時(shí)間：2023-03-08 15:37:35
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居住地：上海
電 話：138********（手機(jī)）
E-mail：
最近工作 [2年]
公 司：XX公關(guān)有限公司
行 業(yè)：公關(guān)/市場推廣/會(huì)展
職 位：AE
最高學(xué)歷
學(xué) 歷：本科
?！I(yè)：廣告學(xué)
學(xué) 校：上海大學(xué)
自我評(píng)價(jià)
具有扎實(shí)的美術(shù)功底，能夠熟練使用Photoshop、CorelDraw、Painter、 3DMAX、sketchup、CAD等繪圖軟件。擅長樣本設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、VI形象識(shí)別系統(tǒng)等，善于將藝術(shù)美感和實(shí)用性相結(jié)合。個(gè)性沉著穩(wěn)重、吃苦耐勞，能夠承受一定的壓力；為人忠厚、待人真誠守信，希望用自己的勤勞和智慧為公司創(chuàng)造最大的價(jià)值。
求職意向
到崗時(shí)間： 一周之內(nèi)
工作性質(zhì)： 全職
希望行業(yè)： 公關(guān)/市場推廣/會(huì)展
目標(biāo)地點(diǎn)： 上海
期望月薪： 面議/月
目標(biāo)職能： AE
工作經(jīng)驗(yàn)
2010/8—至今：XX公關(guān)有限公司 [ 2年]
所屬行業(yè)：公關(guān)/市場推廣/會(huì)展
事件行銷中心 AE
1、負(fù)責(zé)線下活動(dòng)策劃管理，包括：校園、商場等領(lǐng)域；
2、負(fù)責(zé)及時(shí)、準(zhǔn)確地理解客戶需求，并將相關(guān)信息反饋給有關(guān)部門；
3、負(fù)責(zé)為客戶撰寫和策劃市場推廣方案；
4、負(fù)責(zé)與供應(yīng)商溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行；
5、負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場的調(diào)控和現(xiàn)場溝通等。
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2008/7--2010 /7：XX廣告有限公司 [ 2年]
所屬行業(yè)：廣告
客戶部 客服經(jīng)理
1、負(fù)責(zé)分析客戶的產(chǎn)業(yè)及相關(guān)市場狀況，收集行業(yè)、競品相關(guān)資訊；
2、負(fù)責(zé)客戶接洽、談判與溝通，把握客戶需求，制定品牌形象、品牌推廣的總體規(guī)劃和工作計(jì)劃；
3、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)公司資源、分派工作、協(xié)助項(xiàng)目成功執(zhí)行；
4、負(fù)責(zé)與客戶日常溝通，為客戶提供專業(yè)的、有品位的產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)；
5、負(fù)責(zé)跟進(jìn)客戶需求，并與設(shè)計(jì)和文案溝通，創(chuàng)作完成客戶需要的廣告作品。
教育經(jīng)歷
2004/9--2008 /7 上海大學(xué) 廣告學(xué) 本科
證 書
2006/12 大學(xué)英語六級(jí)
廣告有基本必須的元素
簡潔有利。3.必須要能表達(dá)出來，1.由美術(shù)構(gòu)成并且有一定的水準(zhǔn)。2.文字方面朗朗上口。并在恰好的時(shí)間點(diǎn)上。4.AD要做一個(gè)最好的salesmanAD絕對(duì)不是一個(gè)藝術(shù)，一門生意，只是用比較美術(shù)的方式呈現(xiàn)。而這其中也包含了要有策略；要有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：要有風(fēng)格。而這也是令廣告人最興奮的地方。像NIKE風(fēng)格相當(dāng)強(qiáng)烈而吸引人；目前手機(jī)廣告風(fēng)格只能說是一個(gè)簡單的銷售訊息。
可口可樂案例
想喝可樂時(shí)就有可樂喝。2.可口可樂根據(jù)不同的渠道去調(diào)整配送方法。當(dāng)渠道都有了該如何去做和消費(fèi)者有意義的相關(guān)廣告活動(dòng)或節(jié)目。像是圣誕節(jié)時(shí)，1.可口可樂在1960年該做的廣告都做了然后開始進(jìn)行推廣通路:如何讓每一個(gè)地方?？煽诳蓸钒咽フQ老公公的衣服從原來的黃色，轉(zhuǎn)變成大家熟悉的紅色，這才是品牌創(chuàng)意在生活上所帶來的意義。之前奧美作飛利浦刮胡刀的廣告，便將刮胡刀和父親節(jié)聯(lián)想在一起，以至于現(xiàn)在父親節(jié)便和刮胡刀結(jié)合在一起。所以作廣告時(shí)，不是說明其產(chǎn)品的特性，而是做一個(gè)策略，并賦予一個(gè)style也就是品牌在生活上的感覺。1.最重要的獲得注意。否則，75%廣告沒有人會(huì)去注意。而且，這也是廣告最原始的意義。2.邀請(qǐng)閱聽人進(jìn)入廣告世界。現(xiàn)今多媒體發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展快速，需要更多手法。例如送贈(zèng)品等。3.要有結(jié)構(gòu)內(nèi)容，否則無法成立。投入廣告，所帶來的超乎你想象。廣告并非獨(dú)立于創(chuàng)意邊緣，客戶重要的行銷伙伴。廣告在為一個(gè)目的工作，訊息要引人入勝，內(nèi)容要可信。當(dāng)然，品牌為基本考量。75%哈佛學(xué)生沒注意，一般人也許高達(dá)90%所以我要如何能beoutstand
教學(xué)模式是對(duì)教學(xué)過程組織形式的綜合概述。它是指建立在一定的教學(xué)理論或教學(xué)思想的基礎(chǔ)之上,為實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目的,將教學(xué)的諸要素以特定的方式組合成既相對(duì)穩(wěn)定又清晰簡明的教學(xué)結(jié)構(gòu)框架,并且具有可操作性程序的教學(xué)模型。從教育發(fā)展的歷史來看,新的教學(xué)模式的創(chuàng)造是一個(gè)無止境的過程。從蘇格拉底的“問答法”,到現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用;從孔子的“啟發(fā)式”,到巴班斯基的“教學(xué)最優(yōu)化體系”,各種各樣的教學(xué)模式,不論其科學(xué)性、有效性如何,可以說都充分體現(xiàn)了人們對(duì)新的教學(xué)境界的不懈追求。②
互動(dòng)教學(xué)模式是指教師與學(xué)生在一定具體情景下,發(fā)生的一切交互作用和影響的教學(xué)程式,是教與學(xué)的交流與融合過程,是教師與學(xué)生平等對(duì)話、相互促進(jìn)的過程。③
互動(dòng)式教學(xué)模式是在開放的教育環(huán)境下,把教學(xué)活動(dòng)看作是教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的多方位、多層次的交互活動(dòng)過程,通過深化和優(yōu)化教學(xué)互動(dòng)的方式,充分利用各種與學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)要素,調(diào)節(jié)它們之間的關(guān)系及其內(nèi)在相互作用,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)與發(fā)展,形成多角度、多層次、多方式、多主體的和諧互動(dòng),以產(chǎn)生教學(xué)共振、提高教學(xué)效果的一種新型教學(xué)結(jié)構(gòu)形式?；?dòng)式教學(xué)模式一改傳統(tǒng)教學(xué)中單一的學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)信息傳遞方式,確立起以和諧教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)為指導(dǎo),以交互式啟發(fā)性教學(xué)為主線,導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、促學(xué)和自學(xué)相支撐,課堂內(nèi)外相互依托,通過師生多種感官的全方位參與,促進(jìn)課堂教學(xué)多向交流,充分體現(xiàn)了一種師生之間、學(xué)生之間及學(xué)生自身的多向互動(dòng)反饋過程,充分展示出教學(xué)過程的情境性、創(chuàng)造性、和諧性和交互性。因此,這一模式有利于激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,有利于促進(jìn)學(xué)生再學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的形成和提高。
二、廣告專業(yè)互動(dòng)教學(xué)模式的建構(gòu)
我國廣告教育由于長期以來受傳統(tǒng)教育觀念的影響，結(jié)構(gòu)上以“專業(yè)模塊”構(gòu)成。過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性，培養(yǎng)的目標(biāo)定位在某一方面的專業(yè)人才，學(xué)生的知識(shí)面過窄，限制了他們的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。而廣告業(yè)是知識(shí)密集、技術(shù)密集、人才密集的行業(yè)，廣告人員每天都必須面對(duì)不同的客戶、不同的產(chǎn)品，遇到不同的事情，需要解決不同的問題，這就要求廣告工作人員必須具備廣博的知識(shí)、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性能力。目前，由于廣告教育對(duì)培養(yǎng)人才的目標(biāo)滯后于社會(huì)和市場的變化需求。另外，長期以來，我國廣告教育過分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，忽視了學(xué)生的主體能動(dòng)性，這也是中國當(dāng)今教育普遍存在的問題：重教有余，重學(xué)不足；灌輸有余，啟發(fā)不足；模仿有余，創(chuàng)新不足，沒有發(fā)揮好“教”與“學(xué)”的雙邊作用，這使學(xué)生難于把所學(xué)知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)型，難于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，因而造成理論與實(shí)踐脫節(jié)。因此改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，加快廣告專業(yè)教學(xué)模式的改革，已成為我們專業(yè)教師迫切面臨的一個(gè)問題。
廣告專業(yè)的互動(dòng)式教學(xué)模式,強(qiáng)調(diào)和諧創(chuàng)新教學(xué)理念的導(dǎo)入,落實(shí)學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、參與性和創(chuàng)造性,強(qiáng)化學(xué)生間、教師間、師生間的多維交互,完成“自學(xué)、導(dǎo)學(xué)、助學(xué)和促學(xué)”相互聯(lián)系的教學(xué)過程。從教的角度來看,教師要不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法,善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。從學(xué)的角度來看,通過構(gòu)建“互動(dòng)式的課堂教學(xué)”,使學(xué)生能夠利用一切機(jī)會(huì)、時(shí)間,以各種形式參與到教學(xué)之中；使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)做到主動(dòng)、多動(dòng)、全動(dòng),不僅學(xué)會(huì),而且會(huì)學(xué),達(dá)到自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的境界；使學(xué)生能主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐;使學(xué)生做到動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)嘴、動(dòng)手、動(dòng)耳,在“五動(dòng)”中,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,各方面的素質(zhì)和諧全面地發(fā)展。
在廣告專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐中,互動(dòng)式教學(xué)模式的實(shí)施體現(xiàn)為如下幾種主要的典型教學(xué)模式:
1.案例教學(xué)模式
案例教學(xué)由來已久，早在1921年，哈佛大學(xué)就開創(chuàng)了案例教學(xué)法，由于這種方法摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)單向傳授、被動(dòng)接收的形式，所以在一些應(yīng)用學(xué)科中運(yùn)用得相當(dāng)廣泛。傳統(tǒng)教學(xué)法以教師為主角，把書本上的知識(shí)傳授給學(xué)生，教師可以無視學(xué)生的存在，雙向交流可有可無，學(xué)生處于一種被動(dòng)地位，其角色只是聽講者和知識(shí)的接受者。而案例教學(xué)法是教師跟學(xué)生共同參與實(shí)際案例的討論和分析，教師的角色是指導(dǎo)者和推動(dòng)者，其角色定位是要引領(lǐng)案例教學(xué)的全過程，學(xué)生的角色則扮演著一個(gè)積極的參與者的角色，是一種互動(dòng)的關(guān)系。案例教學(xué)法注重學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際解決問題的能力，是理論和實(shí)踐之間的橋梁，學(xué)生們從中可以直接分享到各自的學(xué)習(xí)成果。通過參與案例教學(xué)，學(xué)生們能結(jié)合各自的生活背景和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)從不同角度分析案例中的事件和過程，同時(shí)以不同的方式對(duì)同一問題發(fā)表見解，達(dá)到思維碰撞、互相啟發(fā)、彼此交流的效果。廣告專業(yè)的很多課程多適用于案例教學(xué)模式，如《影視廣告學(xué)》《廣告創(chuàng)意與思維》《廣告策劃》及《廣告市場調(diào)查與研究》等。教師通過精心編寫的案例讓學(xué)生閱讀、研討、分析。通過模擬情境，把學(xué)生放在一個(gè)當(dāng)事人的立場上，以此訓(xùn)練學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)通過這種體驗(yàn)去學(xué)習(xí)相關(guān)理論。哈佛商學(xué)院的課程大部分都以案例教學(xué)為主。案例教學(xué)讓學(xué)生站在一個(gè)高層次上去把握和分析問題，從而學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的情況，在信息不完全的情況下做出決策。通過大量案例訓(xùn)練，學(xué)生獲得的不僅是理論知識(shí)，更多的是一種思路和方法，最終沉淀為學(xué)生解決問題的能力。
進(jìn)行案例教學(xué)時(shí)，首先建立一個(gè)精心編寫的案例庫，能從各個(gè)方面反映出廣告的運(yùn)作特色；再精選一些中外知名的廣告案例，提供豐富的背景，設(shè)置好相應(yīng)的討論和練習(xí)題目，印行成冊(cè)，供教師和學(xué)生當(dāng)作輔助材料使用；最后，在相關(guān)課程中有重點(diǎn)地挑選一些廣告案例講解和研討。這樣，不僅能通過真實(shí)生動(dòng)的故事形式，吸引學(xué)生關(guān)注廣告界已經(jīng)發(fā)生的實(shí)踐課題，也能通過案例庫統(tǒng)一各個(gè)案例的背景和說辭，免得同一個(gè)案例出現(xiàn)在不同課程中，每個(gè)老師的解釋差異過大給學(xué)生帶來困惑。
2.情境體驗(yàn)?zāi)Ｊ?/p>
人的認(rèn)識(shí)是一種復(fù)雜的活動(dòng),不僅有有意識(shí)的心理活動(dòng),還有無意識(shí)的心理活動(dòng),不僅有理智的活動(dòng),而且有情感活動(dòng)。建構(gòu)主義教學(xué)論認(rèn)為,人的認(rèn)識(shí)不是被動(dòng)地接受的,而是通過自己的經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)建構(gòu)的,并且進(jìn)一步指出,復(fù)雜的學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)針對(duì)學(xué)習(xí)者先前的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)者的興趣,只有這樣,才能激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)習(xí)才可能是主動(dòng)的。為此,要想使教學(xué)達(dá)到良好的效果,不僅要重視理智的活動(dòng),還要通過情感體驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生無意識(shí)心理活動(dòng)的潛能,使學(xué)生在思想高度集中、情緒愉快飽滿和精神放松的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
廣告專業(yè)課中的情境體驗(yàn)?zāi)Ｊ绞侵父鞣N實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。實(shí)戰(zhàn)教學(xué)是營銷學(xué)、管理學(xué)教學(xué)中常用的方法。通常有兩種方式：一種是模擬實(shí)戰(zhàn)，如模擬廣告公司、虛擬廣告活動(dòng)等。目前在廣告教育中已有使用，多數(shù)散見在各門課程中，由任課教師自行設(shè)計(jì)并組織進(jìn)行。常見的做法是模擬廣告公司。例如，以廣告項(xiàng)目為中心讓學(xué)生自組團(tuán)隊(duì)，由老師帶領(lǐng)學(xué)生演練廣告活動(dòng)的整個(gè)流程，完全模擬廣告公司的運(yùn)作模式。這種模擬現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)教學(xué)，能讓學(xué)生更加投入，練習(xí)互相協(xié)作并了解自己欠缺的方面。
另一種是真實(shí)的實(shí)戰(zhàn)——即讓學(xué)生參與到具體項(xiàng)目中親身感受。這要求學(xué)生在基本完成基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)后，在真實(shí)環(huán)境中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。學(xué)校通常會(huì)提供一些合適的項(xiàng)目和機(jī)會(huì)，大多是企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)之間建立的某種合作關(guān)系。這種合作建立在互惠基礎(chǔ)上，既保證學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)有所用，企業(yè)亦能從中獲益。營造實(shí)戰(zhàn)氛圍包括聘請(qǐng)廣告一線人員授課、講座以及組織學(xué)生進(jìn)入廣告公司觀摩、學(xué)習(xí)等。
3.引導(dǎo)探索模式
教學(xué)是由教師主導(dǎo)的教和學(xué)生主動(dòng)的學(xué)組成的雙邊活動(dòng)。所謂教師的主導(dǎo)作用,應(yīng)當(dāng)主要體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理,通過自己的積極思考去掌握知識(shí)技能上。學(xué)生主動(dòng)地學(xué)就是要經(jīng)歷一個(gè)在已有知識(shí)基礎(chǔ)上掌握、建構(gòu)新知,由不知到知的認(rèn)識(shí)過程。在當(dāng)今社會(huì)中,知識(shí)更新的步伐越來越快,教育不僅教會(huì)學(xué)生一種知識(shí),更重要的是要教學(xué)生學(xué)會(huì)自主,學(xué)會(huì)探索和發(fā)現(xiàn)。教學(xué)中,學(xué)校注重運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)為學(xué)生提供探究發(fā)現(xiàn)的最優(yōu)化教學(xué)條件,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的教學(xué)情景,使學(xué)生能有目的地進(jìn)行獨(dú)立的探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。例如，在《影視廣告》教學(xué)中的影視廣告創(chuàng)意部分，教師布置學(xué)生根據(jù)前面所學(xué)的知識(shí)，選取電影或電視劇中的某一片斷加以改編，形成一則影視廣告創(chuàng)意，伴隨著教學(xué)的不斷深入，可以進(jìn)一步布置學(xué)生獨(dú)立完成某一命題的影視廣告創(chuàng)意。最后教師同學(xué)一起對(duì)作品進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。還有《市場調(diào)查》課程中，布置相應(yīng)的一些調(diào)查項(xiàng)目，并完成調(diào)查報(bào)告的等。通過這樣的訓(xùn)練，可以使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)、電視、電影等多種手段不斷開闊自己的視野，同時(shí)把課堂的所學(xué)知識(shí)融入其中，提高了學(xué)生探索知識(shí)的興趣，并訓(xùn)練了獨(dú)立思考和創(chuàng)作的能力。
除了以上幾種模式外，廣告專業(yè)的教學(xué)還要和社會(huì)的大環(huán)境建立起立體化的、視野寬廣的互動(dòng)體系。首先，要著眼于廣告專業(yè)比較活躍、發(fā)展迅速和開放性的特點(diǎn)，在國內(nèi)挑選一批有影響、有實(shí)力、（緊轉(zhuǎn)第109頁）
（緊接第148頁）有較高知名度的廣告經(jīng)營單位，作為廣告專業(yè)學(xué)生穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地，開展合作。學(xué)校要有計(jì)劃地安排教師進(jìn)入基地參與廣告運(yùn)營，并形成良性循環(huán)。因?yàn)閺V告專業(yè)教師在掌握學(xué)科理論的基礎(chǔ)上，必須擁有廣告實(shí)務(wù)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，了解公司結(jié)構(gòu)，熟悉廣告媒介，通曉廣告經(jīng)營與管理。只有教師做到了“復(fù)合”，學(xué)生的“復(fù)合”才有可能。同時(shí)，應(yīng)有計(jì)劃地安排畢業(yè)生定時(shí)、定期進(jìn)入基地開展專業(yè)實(shí)習(xí)。其次，應(yīng)建立學(xué)校與廣告經(jīng)營單位一體化的互動(dòng)機(jī)制。學(xué)校根據(jù)社會(huì)需求確定培養(yǎng)計(jì)劃。同時(shí)資深的廣告學(xué)專家可被企業(yè)聘為顧問，而企業(yè)老總可被學(xué)校聘為客座教授，后者的運(yùn)營觀念和市場意識(shí)，對(duì)強(qiáng)化學(xué)生的廣告人意識(shí)、廣告制作意識(shí)、市場意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效益意識(shí)和全球意識(shí)，具有強(qiáng)大的熏染力。第三，應(yīng)建立校際之間廣告院系的互動(dòng)機(jī)制。廣告專業(yè)作為一個(gè)新型的應(yīng)用性專業(yè)，目前在國內(nèi)各院校都沒有很深厚的積淀，在建設(shè)和研究起點(diǎn)大體相同的境況下，學(xué)校一方面在大力加強(qiáng)與社會(huì)互動(dòng)的同時(shí)，應(yīng)敞開懷抱，加強(qiáng)校際之間的緊密合作，在學(xué)科研究、課題與項(xiàng)目研究、教材建設(shè)、教學(xué)組織與管理研究、教學(xué)過程研究以及實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)等方面，破除門戶之見，在互動(dòng)中取長補(bǔ)短，在合作中掌握辦學(xué)規(guī)律。
作為一門應(yīng)用型學(xué)科，廣告專業(yè)的教學(xué)中有其自身的特點(diǎn)，不斷的嘗試新鮮的教學(xué)理論和新穎的教學(xué)方式，才能使廣告教學(xué)密切聯(lián)系到行業(yè)的變化，富有前瞻性和預(yù)見性地去培養(yǎng)人才。在廣告專業(yè)教學(xué)中采用互動(dòng)式教學(xué)模式,充分體現(xiàn)了創(chuàng)新教育、和諧教育和素質(zhì)教育的宗旨,是一種行之有效的教學(xué)組織方式。它既有利于培養(yǎng)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),又有利于挖掘?qū)W生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí),對(duì)提升課程教學(xué)效果具有重要的意義。
注釋
王磊．論遠(yuǎn)距離教學(xué)中的互動(dòng)理論[J]．電化教育研究，2000(4)：23-25。
柯水發(fā)．企業(yè)管理學(xué)互動(dòng)式教學(xué)模式研究與實(shí)踐[J]中國林業(yè)教育2007（6）49-52。
1、認(rèn)識(shí)廣告公司的運(yùn)作流程，各個(gè)部門的職能以及工作分派，公司的管理方式做簡單的了解、初步的認(rèn)識(shí)為今后的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。
2．達(dá)到認(rèn)識(shí)企業(yè)、認(rèn)識(shí)市場、認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)方法這三方面的認(rèn)識(shí)。
3．從認(rèn)識(shí)中樹立自己的人生理想，為自己的道路作出規(guī)劃
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
XX年8月27日至9月2日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xxxx聯(lián)合廣告公司
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、實(shí)習(xí)概述
XX年8月27日，我和小組成員（李敏、劉芳）在聯(lián)合廣告公司進(jìn)行了為期7天的廣告認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。聯(lián)合廣告公司是一家小型的設(shè)計(jì)、制作、策劃容為一體的廣告公司，在該公司實(shí)習(xí)期間，由于所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐的差距且我也未學(xué)過任何關(guān)于廣告專業(yè)制作與設(shè)計(jì)的課程，所以我只能從事一些瑣碎的日常事務(wù)，但公司的老師給了我很大的幫助和支持，給我留下深刻的印象。公司的前輩們認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹臉I(yè)風(fēng)格，親切友善的待人待物，和諧友愛的工作氛圍等給我留下很深的印象。
2、實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)的經(jīng)歷、內(nèi)容、成果、經(jīng)驗(yàn)得失
在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中，公司老師給我很多的動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)：在業(yè)務(wù)很忙的期
他不忘教我怎么去撕那些弄好的字帖，剛開始我還以為那是多么簡單的工作，但做起來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己卻無從下手，還弄錯(cuò)了很多的地方。原來這種工作并不是那么簡單，盡管看起來很簡單但也需要更多的動(dòng)手實(shí)踐。在幾天的工作中老師還教會(huì)了我如何去制作泡沫字，也給我介紹了那些制作的機(jī)器器材。
在老師的指導(dǎo)下，我和公司的職員共同完成了“白石江公園-鼎盛世家”的廣告牌。其中的工作包括雕刻、噴漆等。工作不忙的時(shí)候，老師還演示了簡單的photoshop給我看，但由于從未接觸過，所以最終也是一知半解。老師還演示了最常見的圖片處理給我看，但這些對(duì)于我來說都是陌生的，我只能做一些簡單的制作工作。這使我認(rèn)識(shí)到了技術(shù)與實(shí)踐的重要性，也使我認(rèn)識(shí)到了自己的喊多不足，這給了我以后的工作積累了十分豐富的經(jīng)驗(yàn)。
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)期間，我們還參觀了白石江公元的房地產(chǎn)交易會(huì)，參觀了那些作品。也看到了我們制作的廣告牌也立在其中心里充滿了成就感。參展的那些廣告作品設(shè)計(jì)以及展廳設(shè)計(jì)真是精美絕倫、精彩紛呈給我留下深刻的印象。其中我看到了我們老師的作品，像匯寶集團(tuán)的廣告詞“火熱商機(jī)，誰來主宰”、東盛房地產(chǎn)的廣告詞“東風(fēng)點(diǎn)三江，盛世房地產(chǎn)”都出于我們老師之手。那些小冊(cè)子的制作，展廳的設(shè)計(jì)，顏色的搭配，精美的文案，應(yīng)有盡有。這都是我學(xué)習(xí)的榜樣，也使我更喜歡廣告這個(gè)行業(yè)，對(duì)廣告行業(yè)有了更深更進(jìn)一補(bǔ)的認(rèn)識(shí)。
實(shí)習(xí)期間，讓我認(rèn)識(shí)到要做一名合格的廣告人并不是那么容易。從事這一行業(yè)需要更多的智慧和頭腦，必須掌握很多的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際理論，要理論和實(shí)際相結(jié)合。在短暫的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過程中，我深深的感受到自己所學(xué)知識(shí)的有限以及專業(yè)技能素質(zhì)的薄弱。在面對(duì)一些設(shè)計(jì)與制作的工作時(shí)，無從下手茫然不知所措，這讓我決心在以后的學(xué)習(xí)中努力提高個(gè)人知識(shí)技能、把理論和實(shí)際相聯(lián)系字一起，力爭做一名合格的廣告人。
五、總結(jié)
在為期7天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過程中中我基本掌握了廣告制作的一些基本工作，會(huì)到了廣告是既有創(chuàng)造性的工作。要做出精彩的作品，就必須有專業(yè)的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，知道了一絲不茍措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，因此在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)更加努力，讓自己掌握好更多的專業(yè)知識(shí)，更好的運(yùn)用廣告這門科學(xué)。
這短暫的7天中，給我最的的感受和認(rèn)識(shí)是：1、機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人，做任何時(shí)都要有耐心。2、掌握的理論知識(shí)要與實(shí)際相互結(jié)合。3、要多動(dòng)手，多實(shí)踐，積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)。
最后，我想借此機(jī)會(huì)，再一次向?yàn)槲业膶?shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的老師和同學(xué)以及在實(shí)習(xí)過程中幫助我的朋友致以衷心的感謝！
這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
短暫的實(shí)習(xí)生活過去了，心情很復(fù)雜，可以說是喜悅加留戀。喜悅的是很快就要回到學(xué)校見到可愛的同學(xué)們，留戀的是友尚公司的同事和朋友們。
回顧實(shí)習(xí)生活，感觸是很深層的，收獲是豐碩的?；仡^總結(jié)我的實(shí)習(xí)報(bào)告，感到十分的欣慰。它使我在實(shí)踐中了解了社會(huì)，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野、增長了見識(shí)，為我即將走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更達(dá)到了學(xué)校為我們安排這次實(shí)習(xí)的目的
以上是我在實(shí)習(xí)過程中的一些感悟，這也為我的人生開啟了一條新的旅程，回到學(xué)校我要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。在豐富自己社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更向我自己的人生目的地又邁進(jìn)了一大步！
四、實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象
在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，自己接觸的東西太少，所學(xué)的知識(shí)根本不夠用，而用到的也只是微乎其微，能用到的或者說是大多數(shù)廣告公司所看重的
一方面，單從青島市范圍來說，就目前情況，這一地區(qū)多為中小型公司，公司規(guī)模小，工作人員少，而且各公司經(jīng)營業(yè)務(wù)繁多。一般都是公司規(guī)模越小，業(yè)務(wù)越繁雜。
另一方面，在廣告這方面的專業(yè)技能人才較少，一般都是通而不精，也很少發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)和主觀能動(dòng)性。
這一現(xiàn)象很難適應(yīng)如今飛速發(fā)展的社會(huì)，很難面對(duì)這一行業(yè)的激烈競爭。抵擋不住大廣告公司的強(qiáng)烈攻勢(shì)。這一現(xiàn)狀到目前為止，可以適應(yīng)黃島本地目前的發(fā)展轉(zhuǎn)礦，可是在日后與外界交流的不斷深化中，可能會(huì)面對(duì)難以面對(duì)地激烈競爭，所以可以適時(shí)地改變經(jīng)營策略，強(qiáng)化自身優(yōu)勢(shì)，不能一直固守、僵化。
五、實(shí)習(xí)所感
此次實(shí)習(xí)，讓我們走出了課堂，真真切切地接觸到了社會(huì)，接觸到了心中向往已久的廣告公司。
經(jīng)過一年的理論學(xué)習(xí)，我們更渴望做到社會(huì)中去，走到實(shí)踐中去。通過實(shí)踐來鍛煉、提高我們的能力。所謂“人是社會(huì)中的人”，如果脫離了社會(huì)，那么任何事物的價(jià)值恐怕就要重新估量。脫離了社會(huì)，脫離了實(shí)踐，任何理論都只是紙上談兵而已，它們就失去了它們本身的意義。
然而，當(dāng)我們真正接觸到社會(huì)時(shí)，難免會(huì)有些手足失措。而這樣一來，通過不斷的實(shí)習(xí)，我們慢慢的接觸社會(huì)，熟悉社會(huì)，又在這其間不斷地提高自己的實(shí)踐能力，交際能力，增加自身的工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)，我們小組的集體認(rèn)知實(shí)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)了我們相互之間的協(xié)作呢能力，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神，相信在一后的學(xué)習(xí)生活中這會(huì)是一筆寶貴的精神財(cái)富。
六、小結(jié)
廣告有基本必須的元素
由美術(shù)構(gòu)成并且有一定的水準(zhǔn)。
文字方面朗朗上口，簡潔有利。
必須要能表達(dá)出來，并在恰好的時(shí)間點(diǎn)上。
要做一個(gè)最好的，絕對(duì)不是一個(gè)藝術(shù)，它是一門生意，只是用比較美術(shù)的方式呈現(xiàn)。而這其中也包含了：要有策略；要有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：要有風(fēng)格。而這也是令廣告人最興奮的地方。像的風(fēng)格相當(dāng)強(qiáng)烈而吸引人；目前手機(jī)廣告風(fēng)格只能說是一個(gè)簡單的銷售訊息。
可口可樂案例
可口可樂在年該做的廣告都做了，然后開始進(jìn)行推廣通路如何讓每一個(gè)地方，想喝可樂時(shí)就有可樂喝。
可口可樂根據(jù)不同的渠道去調(diào)整配送方法。當(dāng)渠道都有了，該如何去做和消費(fèi)者有意義的相關(guān)廣告活動(dòng)或節(jié)目。像是在圣誕節(jié)時(shí)，可口可樂把圣誕老公公的衣服從原來的黃色，轉(zhuǎn)變成大家熟悉的紅色，這才是品牌創(chuàng)意在生活上所帶來的意義。
之前奧美作飛利浦刮胡刀的廣告，便將刮胡刀和父親節(jié)聯(lián)想在一起，以至于現(xiàn)在的父親節(jié)便和刮胡刀結(jié)合在一起。所以作廣告時(shí)，不是在說明其產(chǎn)品的特性，而是在做一個(gè)策略，并賦予一個(gè)，也就是品牌在生活上的感覺。
最重要的是獲得注意。否則，的廣告沒有人會(huì)去注意。而且，這也是廣告最原始的意義。
邀請(qǐng)閱聽人進(jìn)入廣告世界。在現(xiàn)今多媒體發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展快速，需要更多手法。例如送贈(zèng)品等。
要有結(jié)構(gòu)內(nèi)容，否則無法成立。
投入廣告，它所帶來的超乎你的想象。廣告并非獨(dú)立于創(chuàng)意邊緣，它是客戶重要的行銷伙伴。廣告在為一個(gè)目的工作，訊息要引人入勝，內(nèi)容要可信。當(dāng)然，品牌為基本考量。的哈佛學(xué)生沒注意，在一般人也許高達(dá)所以我們要如何能。
廣告的目標(biāo)
消費(fèi)者解決消費(fèi)者問題
產(chǎn)品本身消費(fèi)者記的是消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，使用的好處和壞處，它是否改變了生活的某部分。
競爭對(duì)手在市場上的同類競爭。
實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，但它又不是一般意義上的社會(huì)實(shí)踐，而是受制于教育目的和要求，在本質(zhì)上是以培養(yǎng)人才為宗旨的教學(xué)活動(dòng)。廣告學(xué)實(shí)踐教學(xué)是廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中不可分割的有機(jī)組成部分，它是對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)際操作能力、崗位適應(yīng)能力、理論和知識(shí)運(yùn)用能力、科學(xué)研究能力的綜合訓(xùn)練過程。因此，廣告學(xué)實(shí)踐教學(xué)是一種同于學(xué)科教學(xué)的新型教學(xué)形式。據(jù)此，廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)思想應(yīng)是：以課題研究和實(shí)踐活動(dòng)為載體，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、直接體驗(yàn)和探索研究為基本方式；以提髙學(xué)生綜合素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的實(shí)際操作能力為價(jià)值取向；而向全體學(xué)生、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為每個(gè)學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的條件。
在這樣一種指導(dǎo)思想下，確立的廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)是:①通過實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)精祌，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)使命感和事業(yè)心。②通過實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、操作能力、人際交往能力、搜集信息并進(jìn)行分析綜合的能力、信息表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)、合作、協(xié)調(diào)的能力^③通過實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握跨學(xué)科綜合知識(shí)，形成科學(xué)態(tài)度和精神，掌握廣告運(yùn)作的科學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、方法和能力的遷移。
為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，必須堅(jiān)持遵循以下原則：
第一，全程性原則。全程原則就是遵循廣告專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特色，在整個(gè)教學(xué)過程中以學(xué)生為中心，不僅將實(shí)踐教學(xué)貫穿到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，還將實(shí)踐教學(xué)賈穿到學(xué)生在校的整個(gè)時(shí)期^
第二，應(yīng)用知識(shí)的原則。相對(duì)于理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)是一個(gè)相輔相成的過程。強(qiáng)調(diào)教會(huì)學(xué)生如何把已經(jīng)理解的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去。
第三，開放性原則。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要與學(xué)生今后的專業(yè)工作緊密聯(lián)系，提倡教學(xué)活動(dòng)的多樣性、教學(xué)時(shí)間和空間的開放性、學(xué)習(xí)方式的自主性、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的差異性。
第四，綜合性原則。實(shí)踐教學(xué)要瞄準(zhǔn)學(xué)科動(dòng)向和專業(yè)發(fā)展，提倡課程實(shí)踐與專業(yè)實(shí)踐相統(tǒng)一、集中實(shí)踐與分散實(shí)踐相統(tǒng)一、自選課題實(shí)踐與指定課題實(shí)踐相統(tǒng)一。既注重一般專業(yè)原理的確認(rèn)和掌握，又注重專業(yè)態(tài)度、方法、精神的綜合培養(yǎng)。
第五，效果性原則。即切實(shí)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的效果，其目的是保證實(shí)踐教學(xué)圍繞教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)循序漸進(jìn)地開展各項(xiàng)活動(dòng)。它是對(duì)影響實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的各種因素進(jìn)行的全面、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。
二、廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的主要內(nèi)容
1.逨構(gòu)相對(duì)完整的實(shí)踐教學(xué)體系
逑構(gòu)實(shí)踐教學(xué)體系是廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)成功與否的決定性環(huán)節(jié)。從系統(tǒng)論原理出發(fā)，實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)是一個(gè)多要素、多層次、有序結(jié)構(gòu)的復(fù)雜系統(tǒng)，具體由實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)形式方法、實(shí)踐教學(xué)管理和實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)估等五大要?dú)庾酉到y(tǒng)）構(gòu)成，這五大要素之間相互依存、相互制約、相互聯(lián)系共同構(gòu)成實(shí)踐教學(xué)有機(jī)的整體。為此，必須把教學(xué)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等統(tǒng)一納入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，逐步形成以課程實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)與專業(yè)實(shí)習(xí)為基礎(chǔ)，綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文為重點(diǎn)的相對(duì)完整的開放式實(shí)踐教學(xué)體系。概括地說，就愛四年不斷線，三個(gè)層次相呼應(yīng)，三大措施為保障”，具體解決學(xué)生"怎么做”的問題。“四年不斷線”是從實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間設(shè)計(jì)上考慮的，主要體現(xiàn)‘全程性原則”的，指將實(shí)踐教學(xué)賈穿到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在學(xué)期間參加實(shí)踐的時(shí)間不間斷?！叭齻€(gè)層次相呼應(yīng)”主要是從實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)上考慮的，包括第一層次課程實(shí)習(xí)；第二層次課程設(shè)汁及專業(yè)實(shí)習(xí)；第三層次綜合實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。三個(gè)層次之間互相呼應(yīng)，前一層次是第二層次的鋪墊，后一層次足前—層次的結(jié)果和S標(biāo)，從而體觀‘應(yīng)用知識(shí)的原則”?！叭蟠胧楸Ｕ稀保饕ń虒W(xué)計(jì)劃保障、某本條件保障、組織體系的保障。教學(xué)計(jì)劃保障趟指在教學(xué)汁劃中，保證有充足的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間。某本條件保障，主要足對(duì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的場地支持、設(shè)備支持、經(jīng)費(fèi)支持、技術(shù)支持等。組織體系的保障，主要是設(shè)立專門的實(shí)踐教學(xué)組織、領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施機(jī)構(gòu)。從而體現(xiàn)‘綜合性原則”。
2. 確立科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容
實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革娃實(shí)踐性教學(xué)的關(guān)鍵，在實(shí)踐教學(xué)中勢(shì)必要對(duì)部分專業(yè)某礎(chǔ)課程和專業(yè)課程采取理論課程與實(shí)踐課程分別開設(shè)的方式，邊立實(shí)訓(xùn)系列、綜合實(shí)、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練系列三大實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容模塊，堅(jiān)持棊礎(chǔ)知識(shí)、一般能力與專業(yè)技能相結(jié)合、突出專業(yè)核心能力與綜合能力，使學(xué)生具有解決實(shí)際問題的能力和廣告作業(yè)素質(zhì)。加強(qiáng)莪礎(chǔ)知識(shí)主要通過實(shí)訓(xùn)系列來完成，一般能力與專業(yè)技能主要通過綜合實(shí)來完成。專業(yè)核心能力與綜合能力的培養(yǎng)堅(jiān)持不斷線，在三大模塊中加以錘煉。另外，鑒于廣告業(yè)是一個(gè)H新月異的行業(yè)，必須加強(qiáng)學(xué)生A學(xué)能力的訓(xùn)練，抖體包括悄報(bào)信息的檢索、搜集與運(yùn)用，工具書、參考書的運(yùn)用，分析、推理、歸納、提出問題，解決問題方案的提出與論證，為學(xué)生論卜.社會(huì)，適應(yīng)不斷變化的行業(yè)環(huán)境打好終生學(xué)習(xí)的茶礎(chǔ)。
3. 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的組織咎理
廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過程中的組織笆理對(duì)于實(shí)現(xiàn)廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的0標(biāo)其有蜇要的意義。其組織筲理由學(xué)科統(tǒng)籌管理、專家組監(jiān)控笆理、導(dǎo)師其體筲理、學(xué)生A主管理四部分組成。學(xué)科負(fù)責(zé)為實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)設(shè)條件，掌握實(shí)踐小組的活動(dòng)情況；專家組負(fù)責(zé)對(duì)小組的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控，檢查實(shí)踐進(jìn)度；導(dǎo)師其體負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)的H常組織筲理工作，及時(shí)解決學(xué)生而臨的困難和問題；學(xué)生在實(shí)踐小組中，既分工負(fù)責(zé)又相互配合，彼此學(xué)習(xí)、協(xié)作及監(jiān)督。在對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，根據(jù)態(tài)度、能力和知識(shí)三方而的要求，確立實(shí)踐過程評(píng)價(jià)、成果匯報(bào)評(píng)價(jià)、實(shí)踐報(bào)告、論文或作品的評(píng)價(jià)三個(gè)方面的內(nèi)容。通過這樣三方而的科學(xué)考核，促使實(shí)踐教學(xué)達(dá)到最佳效果。
4. 邊立高起點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)某地
實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用沏、實(shí)踐咿人才的重要途校之一，組織實(shí)施好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，必須建設(shè)好實(shí)踐某地。在實(shí)踐基地邊設(shè)中，>(、妨依托社會(huì)和企業(yè)，建立多點(diǎn)式的卨效實(shí)踐葙地。由于廣告學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)基地投資大、設(shè)備更新快，W此，釆取校內(nèi)實(shí)習(xí)莪地與校外某地相結(jié)合，并以校外實(shí)踐基地為主的辦法，是既經(jīng)濟(jì)，又便捷。在校外實(shí)踐某地?cái)娫O(shè)中，一足要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，(4主述立實(shí)踐莪地,二足要加強(qiáng)與社會(huì)力最的合作，幵辟專門的實(shí)踐某地。在校外實(shí)踐某地邊設(shè)中，玲先，要注重強(qiáng)化學(xué)研結(jié)合，使學(xué)、研雙方共同參與校外實(shí)訓(xùn)基地的逑設(shè)，述立學(xué)校與校外企業(yè)的學(xué)、研聯(lián)合體。其次，要遵循循序漸進(jìn)的原則。校外實(shí)訓(xùn)某地一般都要經(jīng)歷這樣一個(gè)過程：經(jīng)過聯(lián)系，愿意為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)方便的并其有實(shí)力和特色的企業(yè)，就可以成為校外實(shí)習(xí)基地。然后，在學(xué)生實(shí)習(xí)過程中，與企業(yè)逐步開展各項(xiàng)合作，與企業(yè)述立感情，企業(yè)愿意長期接納學(xué)生實(shí)習(xí)的，經(jīng)院企雙方一致簽記協(xié)議，就可以成為掛牌的校外實(shí)訓(xùn)某地。掛牌以后，進(jìn)一步與企業(yè)逑立深層次的合作關(guān)系，雙方在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、設(shè)備支持、學(xué)生就業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域開展合作。最U，抓住重點(diǎn)，規(guī)范發(fā)展。對(duì)于那些條件好、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、雙方合作愉快的校外實(shí)習(xí)棊地，應(yīng)優(yōu)先蜇點(diǎn)逑設(shè)，使之走上規(guī)范發(fā)展的軌逍。
5.拓展實(shí)踐教學(xué)形式和方法
在實(shí)踐教學(xué)方式上，學(xué)生可以參加學(xué)校統(tǒng)一組織的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)來完成實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，也可以14主形成實(shí)踐小組定時(shí)到實(shí)踐葙地完成規(guī)記的實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。學(xué)校統(tǒng)一組織的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)主要有實(shí)地考察、模擬作業(yè)、頂崗實(shí)習(xí)、課外活動(dòng)、專家講座、中期論文和畢業(yè)論文等。實(shí)地考察是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)之前，把學(xué)生帶入廣告活動(dòng)現(xiàn)場進(jìn)行考察、觀摩，使學(xué)生對(duì)(4己未宋所從事的專業(yè)有一個(gè)總體的感性認(rèn)識(shí)。摸擬作業(yè)是學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐技能訓(xùn)練前的環(huán)節(jié)，主要就某一實(shí)際廣告問題，由學(xué)生扮演某一角色來進(jìn)行全方位、全過程的操作，然幻由學(xué)生集體討論,尋求解決實(shí)際問題的方法。頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生接觸社會(huì)實(shí)際的開始，也足學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的過渡和飛躍。學(xué)生邊實(shí)習(xí)、邊服務(wù)、邊承擔(dān)工作責(zé)任，使學(xué)生像一個(gè)真正的廣告人一樣，一方面參與企業(yè)的經(jīng)營筲理活動(dòng)，一方而為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。課外活動(dòng)是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的延伸。通過課外活動(dòng)，可以加強(qiáng)學(xué)生的專門技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，從而促進(jìn)學(xué)生的全而發(fā)展，主要釆取專業(yè)協(xié)會(huì)、興趣小組、專業(yè)調(diào)研等方式開展。專家講座是每學(xué)期有計(jì)劃地聘請(qǐng)實(shí)踐某地的領(lǐng)導(dǎo)、專家或普通高校的教授，舉辦專題學(xué)術(shù)講座。
在教學(xué)方法上，充分發(fā)揮實(shí)踐指導(dǎo)教師的主導(dǎo)作用，注重W實(shí)踐環(huán)境施教，以學(xué)生為主，積極采用指導(dǎo)式、啟發(fā)式、討論式、現(xiàn)場教學(xué)和模塊式教學(xué)等多種教學(xué)方式，增加學(xué)生對(duì)實(shí)踐的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，多提問題，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。
三、廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的具體實(shí)施
1. 制定專業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施
在制定專業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃時(shí)，把全部的實(shí)踐教學(xué)分為三大塊，第一塊是安排在學(xué)年教學(xué)活動(dòng)中，除了在日常課堂教學(xué)中滲透實(shí)踐教學(xué)外，利用學(xué)分制優(yōu)勢(shì)，迕第十六周結(jié)束理論課教學(xué)后的兩周，開展課程實(shí)習(xí)；第二塊是每學(xué)年的暑假每位學(xué)生必須要完成相應(yīng)的專業(yè)實(shí)踐，具體安排是：第一學(xué)年暑假完碑廣告媒體與廣告基礎(chǔ)知識(shí)》綜合實(shí)習(xí)，第二學(xué)年暑假完市場調(diào)研與新聞傳播實(shí)務(wù)》綜合實(shí)習(xí)，第三學(xué)年暑假完成C廣告策劃與創(chuàng)意、廣告文案、廣告攝影》綜合實(shí)習(xí)；第三塊是最后一個(gè)學(xué)期的專業(yè)綜合實(shí)習(xí)。要求每一位學(xué)生根據(jù)自己的就業(yè)取向，選擇相應(yīng)的實(shí)習(xí)單位，以一位準(zhǔn)廣告人的身份參與廣告業(yè)界的實(shí)際工作。
2. 確定核心教師及其職責(zé)
在任課教師中確定若干名教師作為實(shí)踐教學(xué)的核心教師。其職責(zé)是負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)的全面工作，異體任務(wù)為：—是向?qū)W生系統(tǒng)介紹實(shí)踐教學(xué)的基本情況；二是向?qū)W生布罝和讓學(xué)生自選實(shí)踐課題，做好學(xué)生的分組工作；三要協(xié)調(diào)、控制各小組實(shí)踐課題進(jìn)度，使各小組實(shí)踐活動(dòng)有條不紊地開展，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；四是協(xié)助指導(dǎo)教師做好實(shí)踐成果的交流、展示及評(píng)價(jià)工作；五要逑立實(shí)踐活動(dòng)襠案，詳細(xì)記錄實(shí)踐教學(xué)各方面情況，并做好其他相關(guān)工作。
3. 組逨專家組，實(shí)行導(dǎo)師制加強(qiáng)指導(dǎo)
為加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)科設(shè)立4實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)專家組”，實(shí)行導(dǎo)師制。專家組由學(xué)科資深的教師和教學(xué)科研能力較強(qiáng)的教師組成，其工作主要是負(fù)責(zé)審定實(shí)踐教學(xué)選題；此外，還要負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等工作。導(dǎo)師原則上由具有講師或碩士以上學(xué)歷的教師組成，其工作是下到實(shí)踐第一線，具體指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)。
4. 開展研究成果匯報(bào)與展覽活動(dòng)
根據(jù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)踐活動(dòng)完成后，各實(shí)踐小組要在導(dǎo)師的組織與指導(dǎo)下進(jìn)行成果交流，專家組成員要進(jìn)人現(xiàn)場進(jìn)行成果評(píng)定。學(xué)科在此基礎(chǔ)上，選擇若干典型，組織全院性的成果匯報(bào)會(huì)和成果展覽活動(dòng)，以便進(jìn)—步加強(qiáng)交流,擴(kuò)大成果的影響和激勵(lì)作用。
四、廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的效果
幾年來，通過參與教師的共同努力，我們?cè)趶V告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方而所進(jìn)行的探索，已經(jīng)取得了明顯的成效。具體表現(xiàn)在：
1. 畢業(yè)生就業(yè)率高
在大學(xué)生就業(yè)難，畢業(yè)生就業(yè)市場競爭激烈的情況下，我們培養(yǎng)的廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)下了較髙的就業(yè)率。2004年首屆畢業(yè)生78人在畢業(yè)離校時(shí)已有74人正式簽定了就業(yè)協(xié)議，一次簽約率在95%。這與我們重視實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生實(shí)踐能力較髙是有密切聯(lián)系的。
2. 學(xué)生職業(yè)素質(zhì)明顯提髙
這具體表現(xiàn)在:①通過學(xué)生科研創(chuàng)新葙金項(xiàng)目的申報(bào)和研究，提高了學(xué)生的科學(xué)研究能力，4年來廣告學(xué)專業(yè)累計(jì)獲得學(xué)?？蒲袆?chuàng)新基金22頂（2000年6項(xiàng)、2001年3項(xiàng)、2002年4項(xiàng)、2003年9項(xiàng)），2001級(jí)（2001級(jí)的一位同學(xué)）撰寫論文提交2002年10月在寧波大學(xué)召開的全國現(xiàn)代廣告與文化研討會(huì)”，有1組作品獲2003年‘挑戰(zhàn)杯”浙江省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎(jiǎng)，1組作品獲鼓勵(lì)獎(jiǎng);②通過實(shí)踐環(huán)節(jié)的各種訓(xùn)練，鍛煉了學(xué)生，提髙了能力，取得一定的成績，2002年10月，有4位2000級(jí)的同學(xué)參加了第9屆中國廣告節(jié)期間的第三屆“全國青年廣告設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽”；2003年，有3位同學(xué)的兩組作品分資迪光杯”浙江省第2屆大學(xué)生多媒體設(shè)計(jì)兗賽平而組二、三等獎(jiǎng)；2004年有多位同學(xué)的作品分獲浙江林學(xué)院首屆大學(xué)生多媒體作品設(shè)計(jì)競賽一、二、三等獎(jiǎng)；2004年有多位同學(xué)的9組作品獲第十三屆中國時(shí)報(bào)‘金犢獎(jiǎng)”入圍獎(jiǎng)。目前，又有多位同學(xué)的多組作品參加全國中國廣告協(xié)會(huì)主辦的學(xué)院獎(jiǎng)“僉禾杯”的征評(píng)活動(dòng)，其中一組作品獲銀獎(jiǎng)，一組作品獲入圍獎(jiǎng)。③2003年12月我校接受省教育廳的本科教學(xué)水平評(píng)估，廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下攝制完成了人文學(xué)院電視宣傳片《而今邁步從頭越》，為人文學(xué)院的迎評(píng)工作作出了貢獻(xiàn)。④在廣告學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)過程中，廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到相應(yīng)的提髙，有不少同學(xué)分別獲得了素質(zhì)教汽的各種獎(jiǎng)項(xiàng)，如廣告學(xué)2000級(jí)的一位同學(xué)的廣告攝影作品，美能達(dá)”杯全省首屆髙校大學(xué)生攝影大賽三等獎(jiǎng)；分獲全國大學(xué)生英語競賽二、三等獎(jiǎng);2000、2001級(jí)共有四位同學(xué)分別掏：《浙江日?qǐng)?bào)》、《體壇報(bào)》、《浮玉》等報(bào)刊雜志上發(fā)表文藝作品，共計(jì)8篇。
1、認(rèn)識(shí)廣告公司的運(yùn)作流程，各個(gè)部門的職能以及工作分派，公司的管理方式做簡單的了解、初步的認(rèn)識(shí)為今后的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。
2．達(dá)到認(rèn)識(shí)企業(yè)、認(rèn)識(shí)市場、認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)方法這三方面的認(rèn)識(shí)。
3．從認(rèn)識(shí)中樹立自己的人生理想，為自己的道路作出規(guī)劃
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
年月日至月日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
廣告公司
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、實(shí)習(xí)概述
年月日，我和小組成員在廣告公司進(jìn)行了為期7天的廣告認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。廣告公司是一家小型的設(shè)計(jì)、制作、策劃容為一體的廣告公司，在該公司實(shí)習(xí)期間，由于所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐的差距且我也未學(xué)過任何關(guān)于廣告專業(yè)制作與設(shè)計(jì)的課程，所以我只能從事一些瑣碎的日常事務(wù)，但公司的老師給了我很大的幫助和支持，給我留下深刻的印象。公司的前輩們認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹臉I(yè)風(fēng)格，親切友善的待人待物，和諧友愛的工作氛圍等給我留下很深的印象。
2、實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)的經(jīng)歷、內(nèi)容、成果、經(jīng)驗(yàn)得失
在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中，公司老師給我很多的動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)：在業(yè)務(wù)很忙的時(shí)候，他不忘教我怎么去撕那些弄好的字帖，剛開始我還以為那是多么簡單的工作，但做起來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己卻無從下手，還弄錯(cuò)了很多的地方。原來這種工作并不是那么簡單，盡管看起來很簡單但也需要更多的動(dòng)手實(shí)踐。在幾天的工作中老師還教會(huì)了我如何去制作泡沫字，也給我介紹了那些制作的機(jī)器器材。
在老師的指導(dǎo)下，我和公司的職員共同完成了“白石江公園-鼎盛世家”的廣告牌。其中的工作包括雕刻、噴漆等。工作不忙的時(shí)候，老師還演示了簡單的PHOTOSHOP給我看，但由于從未接觸過，所以最終也是一知半解。老師還演示了最常見的圖片處理給我看，但這些對(duì)于我來說都是陌生的，我只能做一些簡單的制作工作。這使我認(rèn)識(shí)到了技術(shù)與實(shí)踐的重要性，也使我認(rèn)識(shí)到了自己的喊多不足，這給了我以后的工作積累了十分豐富的經(jīng)驗(yàn)。
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)期間，我們還參觀了白石江公元的房地產(chǎn)交易會(huì)，參觀了那些作品。也看到了我們制作的廣告牌也立在其中心里充滿了成就感。參展的那些廣告作品設(shè)計(jì)以及展廳設(shè)計(jì)真是精美絕倫、精彩紛呈給我留下深刻的印象。其中我看到了我們老師的作品，像匯寶集團(tuán)的廣告詞“火熱商機(jī)，誰來主宰”、東盛房地產(chǎn)的廣告詞“東風(fēng)點(diǎn)三江，盛世房地產(chǎn)”都出于我們老師之手。那些小冊(cè)子的制作，展廳的設(shè)計(jì)，顏色的搭配，精美的文案，應(yīng)有盡有。這都是我學(xué)習(xí)的榜樣，也使我更喜歡廣告這個(gè)行業(yè)，對(duì)廣告行業(yè)有了更深更進(jìn)一補(bǔ)的認(rèn)識(shí)。
實(shí)習(xí)期間，讓我認(rèn)識(shí)到要做一名合格的廣告人并不是那么容易。從事這一行業(yè)需要更多的智慧和頭腦，必須掌握很多的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際理論，要理論和實(shí)際相結(jié)合。在短暫的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過程中，我深深的感受到自己所學(xué)知識(shí)的有限以及專業(yè)技能素質(zhì)的薄弱。在面對(duì)一些設(shè)計(jì)與制作的工作時(shí)，無從下手茫然不知所措，這讓我決心在以后的學(xué)習(xí)中努力提高個(gè)人知識(shí)技能、把理論和實(shí)際相聯(lián)系字一起，力爭做一名合格的廣告人。
1、認(rèn)識(shí)廣告公司的運(yùn)作流程，各個(gè)部門的職能以及工作分派，公司的管理方式做簡單的了解、初步的認(rèn)識(shí)為今后的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。
2．達(dá)到認(rèn)識(shí)企業(yè)、認(rèn)識(shí)市場、認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)方法這三方面的認(rèn)識(shí)。
3．從認(rèn)識(shí)中樹立自己的人生理想，為自己的道路作出規(guī)劃。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
年月日至月2日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
聯(lián)合廣告公司
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、實(shí)習(xí)概述
年月27日，我和小組成員在聯(lián)合廣告公司進(jìn)行了為期7天的廣告認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。聯(lián)合廣告公司是一家小型的設(shè)計(jì)、制作、策劃容為一體的廣告公司，在該公司實(shí)習(xí)期間，由于所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐的差距且我也未學(xué)過任何關(guān)于廣告專業(yè)制作與設(shè)計(jì)的課程，所以我只能從事一些瑣碎的日常事務(wù)，但公司的老師給了我很大的幫助和支持，給我留下深刻的印象。公司的前輩們認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹臉I(yè)風(fēng)格，親切友善的待人待物，和諧友愛的工作氛圍等給我留下很深的印象。
2、實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)的經(jīng)歷、內(nèi)容、成果、經(jīng)驗(yàn)得失
在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中，公司老師給我很多的動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)：在業(yè)務(wù)很忙的期
他不忘教我怎么去撕那些弄好的字帖，剛開始我還以為那是多么簡單的工作，但做起來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己卻無從下手，還弄錯(cuò)了很多的地方。原來這種工作并不是那么簡單，盡管看起來很簡單但也需要更多的動(dòng)手實(shí)踐。在幾天的工作中老師還教會(huì)了我如何去制作泡沫字，也給我介紹了那些制作的機(jī)器器材。
在老師的指導(dǎo)下，我和公司的職員共同完成了“白石江公園-鼎盛世家”的廣告牌。其中的工作包括雕刻、噴漆等。工作不忙的時(shí)候，老師還演示了簡單的PHOTOSHOP給我看，但由于從未接觸過，所以最終也是一知半解。老師還演示了最常見的圖片處理給我看，但這些對(duì)于我來說都是陌生的，我只能做一些簡單的制作工作。這使我認(rèn)識(shí)到了技術(shù)與實(shí)踐的重要性，也使我認(rèn)識(shí)到了自己的喊多不足，這給了我以后的工作積累了十分豐富的經(jīng)驗(yàn)。
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)期間，我們還參觀了白石江公元的房地產(chǎn)交易會(huì)，參觀了那些作品。也看到了我們制作的廣告牌也立在其中心里充滿了成就感。參展的那些廣告作品設(shè)計(jì)以及展廳設(shè)計(jì)真是精美絕倫、精彩紛呈給我留下深刻的印象。其中我看到了我們老師的作品，像匯寶集團(tuán)的廣告詞“火熱商機(jī)，誰來主宰”、東盛房地產(chǎn)的廣告詞“東風(fēng)點(diǎn)三江，盛世房地產(chǎn)”都出于我們老師之手。那些小冊(cè)子的制作，展廳的設(shè)計(jì)，顏色的搭配，精美的文案，應(yīng)有盡有。這都是我學(xué)習(xí)的榜樣，也使我更喜歡廣告這個(gè)行業(yè)，對(duì)廣告行業(yè)有了更深更進(jìn)一補(bǔ)的認(rèn)識(shí)。
實(shí)習(xí)期間，讓我認(rèn)識(shí)到要做一名合格的廣告人并不是那么容易。從事這一行業(yè)需要更多的智慧和頭腦，必須掌握很多的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際理論，要理論和實(shí)際相結(jié)合。在短暫的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過程中，我深深的感受到自己所學(xué)知識(shí)的有限以及專業(yè)技能素質(zhì)的薄弱。在面對(duì)一些設(shè)計(jì)與制作的工作時(shí)，無從下手茫然不知所措，這讓我決心在以后的學(xué)習(xí)中努力提高個(gè)人知識(shí)技能、把理論和實(shí)際相聯(lián)系字一起，力爭做一名合格的廣告人。
五、總結(jié)
在為期7天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過程中中我基本掌握了廣告制作的一些基本工作，會(huì)到了廣告是既有創(chuàng)造性的工作。要做出精彩的作品，就必須有專業(yè)的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，知道了一絲不茍措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，因此在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)更加努力，讓自己掌握好更多的專業(yè)知識(shí)，更好的運(yùn)用廣告這門科學(xué)。
這短暫的7天中，給我最的的感受和認(rèn)識(shí)是：
1.由美術(shù)構(gòu)成并且有一定的水準(zhǔn)。
2.文字方面朗朗上口，簡潔有利。
3.必須要能表達(dá)出來，并在恰好的時(shí)間點(diǎn)上。
4.AD要做一個(gè)最好的salesman，AD絕對(duì)不是一個(gè)藝術(shù)，它是一門生意，只是用比較美術(shù)的方式呈現(xiàn)。
而這其中也包含了：要有策略；要有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：要有風(fēng)格。而這也是令廣告人最興奮的地方。像NIKE的風(fēng)格相當(dāng)強(qiáng)烈而吸引人；目前手機(jī)廣告風(fēng)格只能說是一個(gè)簡單的銷售訊息。
可口可樂案例：
1.可口可樂在1960年該做的廣告都做了，然后開始進(jìn)行推廣通路：如何讓每一個(gè)地方，想喝可樂時(shí)就有可樂喝。
2.可口可樂根據(jù)不同的渠道去調(diào)整配送方法。當(dāng)渠道都有了，該如何去做和消費(fèi)者有意義的相關(guān)廣告活動(dòng)或節(jié)目。像是在圣誕節(jié)時(shí)，可口可樂把圣誕老公公的衣服從原來的黃色，轉(zhuǎn)變成大家熟悉的紅色，這才是品牌創(chuàng)意在生活上所帶來的意義。之前奧美作飛利浦刮胡刀的廣告，便將刮胡刀和父親節(jié)聯(lián)想在一起，以至于現(xiàn)在的父親節(jié)便和刮胡刀結(jié)合在一起。
所以作廣告時(shí)，不是在說明其產(chǎn)品的特性，而是在做一個(gè)策略，并賦予一個(gè)style，也就是品牌在生活上的感覺。
1.最重要的是獲得注意。否則，75%的廣告沒有人會(huì)去注意。而且，這也是廣告最原始的意義。
2.邀請(qǐng)閱聽人進(jìn)入廣告世界。在現(xiàn)今多媒體發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展快速，需要更多手法。例如送贈(zèng)品等。
3.要有結(jié)構(gòu)內(nèi)容，否則無法成立。投入廣告，它所帶來的超乎你的想象。廣告并非獨(dú)立于創(chuàng)意邊緣，它是客戶重要的行銷伙伴。廣告在為一個(gè)目的工作，訊息要引人入勝，內(nèi)容要可信。當(dāng)然，品牌為基本考量。75%的學(xué)生沒注意，在一般人也許高達(dá)90%所以我們要如何能beoutstanding。
廣告的目標(biāo)
1.消費(fèi)者：解決消費(fèi)者問題。
2.產(chǎn)品本身：消費(fèi)者記的是消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，使用的好處和壞處，它是否改變了生活的某部分。
二、作業(yè)、考試、作品三位一體教學(xué)
墨子對(duì)學(xué)生的教育，非常注重學(xué)以致用。他主張：“士雖有學(xué)，而行為本焉?！薄皬V告設(shè)計(jì)與制作”專業(yè)，本來就是實(shí)用性專業(yè)，因此不要因作業(yè)量化，考試規(guī)則的限制，而流于過場，浮于形式。我們認(rèn)為只有把“作業(yè)、考試、作品”三者結(jié)合為一體，才能很好地把握學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量關(guān)。常言道“臺(tái)上一招，臺(tái)下十年操”，廣告設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)開課就離不了“素描、色彩”，就基本功而言，三年五載的零星課時(shí)就能達(dá)到“為方以矩，以圓以規(guī)，直以繩，正以懸，平以水”的墨子要求，是十分困難的，遠(yuǎn)不能適應(yīng)高科技的迅速發(fā)展和市場競爭的客觀需要。墨子本人就是一位技藝高超的木匠。在現(xiàn)代科學(xué)高速發(fā)展的社會(huì)里，我們現(xiàn)在可以向他那樣要求學(xué)生，但不能把它作為教條，去死摳作業(yè)中的“橫平豎直”。必須始終抓住需要、實(shí)用的核心問題，然后以間接經(jīng)驗(yàn)，直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)行效果為標(biāo)準(zhǔn)去完成每一次作業(yè)。如果一次作業(yè)具有一定的法度，把握了總規(guī)律，普遍性和特殊性，又有抽象的思維設(shè)計(jì)理念，那么這個(gè)作業(yè)才是實(shí)在的作業(yè)，同樣考試才有意義，更具作品的價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。
三、素描、構(gòu)成、電腦設(shè)計(jì)三位一體教學(xué)
“素描”是所有造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，素描表現(xiàn)形式較多，但一般歸納為全因素傳統(tǒng)素描，當(dāng)今發(fā)展為“創(chuàng)意性素描”。不管哪種形式哪種類別，只有與廣告設(shè)計(jì)課程中的構(gòu)成、電腦設(shè)計(jì)、包括字體設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)水融才能真正起到“需要、實(shí)用”的價(jià)值作用?！皠?chuàng)新”應(yīng)從素描教學(xué)開始，就要打破由單個(gè)練起，不規(guī)定表現(xiàn)形式，只是在授課中按類別、按形式進(jìn)行介紹和幫助學(xué)生理解，拓寬眼界就行，寫生時(shí)對(duì)構(gòu)圖、比例結(jié)構(gòu)、透視關(guān)系、表現(xiàn)形式不作規(guī)定，使學(xué)生無拘無束的表現(xiàn)。我們的做法是：
1、不管是幾何寫生，還是靜物寫生，至少安排五個(gè)以上的物體，乃至更多一些，同時(shí)，擺設(shè)可隨意些。
2、學(xué)生從多角度選擇位置，利用傳統(tǒng)的山水畫散點(diǎn)透視法，即“可山前看山后，可山上看山下”，移動(dòng)位置去看、多角度去看。故意讓學(xué)生“悖理”地作畫，不合實(shí)際的東西恰恰是原創(chuàng)性最重要的東西，為日后的構(gòu)成、電腦設(shè)計(jì)和創(chuàng)作提供了臨時(shí)無法預(yù)設(shè)的材料和奠定了一定的創(chuàng)作基礎(chǔ)。
3、把以上所做素描作業(yè)帶到平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、字體設(shè)計(jì)課堂上，貼于墻上或擺放在這些課程設(shè)計(jì)旁邊供參考，參考結(jié)束，反饋給素描教學(xué)的老師登分入冊(cè)。
4、最后一步是把手工設(shè)計(jì)作業(yè)帶到電腦設(shè)計(jì)課堂，作為電腦設(shè)計(jì)參考材料，使素描、手工繪制、電腦設(shè)計(jì)三位一體緊密的結(jié)合。如此比較起來，過去的素描作業(yè)只能起到檢驗(yàn)學(xué)生掌握該課程的技巧熟練程度，而完全脫離“需要”和“實(shí)用”。脫離設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的實(shí)際，相關(guān)課程得不到直接聯(lián)系。使“廣告設(shè)計(jì)與制作”始終徘徊于單項(xiàng)知識(shí)和技巧的作業(yè)之中，阻礙了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
實(shí)習(xí)日記(2)
因?yàn)楣驹诎l(fā)展階段，而我又是新來的，所以所做的工作就相對(duì)比較雜而多?？墒牵乙稽c(diǎn)也不害怕，因?yàn)槲沂潜е鴮W(xué)習(xí)的態(tài)度來的，工作多一點(diǎn)沒關(guān)系，會(huì)很充實(shí)的，而且公司還讓一位師傅帶著我工作，他教會(huì)了我很多事情，工作中應(yīng)該注意的事情，作為一名設(shè)計(jì)師應(yīng)有的技能，還有軟件的操作，設(shè)計(jì)思維，等等。
實(shí)習(xí)日記(3)
在實(shí)習(xí)中，我把精力主要集中于與廣告有關(guān)的工具軟件上，如photoshop，3dmax，adobe系列軟件等的應(yīng)用。因?yàn)樵趯W(xué)校，老師不止一次對(duì)我們強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性、強(qiáng)調(diào)技能的重要性。在當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)下，學(xué)歷并不能作為評(píng)價(jià)一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而當(dāng)今社會(huì)更加注重人們的技能與能力。所以，我對(duì)photoshop、3dmax、adobe等系列軟件有了一個(gè)初探，給了我很大的鍛煉。
實(shí)習(xí)日記(4)
不光是學(xué)習(xí)制作，我還承擔(dān)起了幫助公司給客戶交送作品的任務(wù)，學(xué)到了學(xué)校不能給予的知識(shí)的同時(shí)，又增添了我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些都給予了我很大的幫助，為我今后步入社會(huì)增加了許多經(jīng)驗(yàn)。
軟件的熟練運(yùn)用，會(huì)是我將來工作的重心，能夠在實(shí)習(xí)中鍛煉自己這方面的技能，我覺得十分的幸運(yùn)。這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)使我受益終生，大學(xué)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)彌足珍貴，我會(huì)好好珍惜的。
實(shí)習(xí)日記(5)
我的工作不僅僅和本專業(yè)有關(guān)，還參與了很多其他的實(shí)踐活動(dòng)。包括和客戶見面，洽談，了解客戶需求，瀏覽其他廣告設(shè)計(jì)大師的作品，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，還有鍛煉自己的面試技巧等等。今天，有位畢業(yè)生來這里參加面試，師傅特許我去旁邊參觀，那位同學(xué)流暢的表述，清晰的思路，敏捷的反應(yīng)能力，著實(shí)是讓我感到自愧不如，我想，等到我踏入社會(huì)舞臺(tái)的那一刻，也會(huì)像他一樣，充滿自信的面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
實(shí)習(xí)日記(6)
工作之余，實(shí)習(xí)生活更是豐富多彩，我過的十分的充實(shí)，比如和同事吃午飯，總是聊得很開心，他們也教會(huì)我很多的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于還是新手的我，他們的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我十分的珍貴。他們?cè)谏钌弦卜浅５恼疹櫸??；蛘咴谙掳嗟穆飞下剑偸悄敲吹膼芤?，?dāng)然最最令我難忘的是那次與師傅去見客戶，我學(xué)到了許多在課本上無法學(xué)習(xí)的知識(shí)，和人交流，了解別人的想法，在待人接物上有了很大的提高。讓我更深刻的知道，做廣告也好，做其他工作也好，有一些東西是相通的，通過和師傅的交談，也使我不再盲目，冷靜地思考了自己的將來，明白了自己的道路，自己的追求。
實(shí)習(xí)日志(7)
獲得工作上的進(jìn)步只是其中的一部分，更重要的是，能在尚未走出校園時(shí)就有獨(dú)立的工作和生活體驗(yàn)也無疑是難得而珍貴的社會(huì)體驗(yàn)。感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師和公司為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。我不得不承認(rèn)我的實(shí)習(xí)更接近于一次獨(dú)立的學(xué)習(xí)，而不是一份真正的工作。
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)未來的工作充滿了期待，原來工作也可以有這么多的樂趣，能收獲這么多的知識(shí)，而并不是為了工資而工作，而是為了鍛煉自己，為了讓自己的青春更有價(jià)值。
實(shí)習(xí)日記(8)
今天，在工作中犯了十分嚴(yán)重的錯(cuò)誤，制作的圖標(biāo)不符合要求，但是由于我是新手，制作圖標(biāo)難度還很大，花了一下午時(shí)間制作的東西，因?yàn)樾⌒〉腻e(cuò)誤而全部都需要重做，讓我覺得十分的可惜，所以就把還有錯(cuò)誤的圖標(biāo)交了上去，在復(fù)查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤，師傅把我狠狠批評(píng)了一頓，我覺得心里很委屈，但是還是認(rèn)真的吸取了教訓(xùn)，在工作中，應(yīng)該精益求精，一絲不茍。有絲毫的差錯(cuò)都是不應(yīng)該的，我也像師傅和領(lǐng)導(dǎo)做了深刻的檢討，回家之后，把今天制作的圖標(biāo)又制作了好幾遍。熟能生巧，第一遍制作起來十分困難的圖標(biāo)，在我制作幾遍之后，居然變得十分的熟練。而且還能變換不同的樣式，在里面插入自己的構(gòu)思與創(chuàng)意，讓我覺得樂趣無窮。
實(shí)習(xí)日記(9)
