首頁 > 優(yōu)秀范文 > 醫(yī)院總結(jié)大會結(jié)束詞
時間：2023-03-06 16:06:45
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇醫(yī)院總結(jié)大會結(jié)束詞范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
學(xué)術(shù)研討會主持詞
（正式開始之前先強(qiáng)調(diào)會場紀(jì)律）
上午好！歡迎大家蒞臨 “XXXX眼科學(xué)術(shù)交流會”，會議期間為了維護(hù)會場秩序，確保會議的正常進(jìn)行，全體與會人員請遵守以下會議紀(jì)律：1.與會人員請在指定區(qū)域就座；2.請關(guān)閉手機(jī)或調(diào)成靜音；3.會議期間保持會場安靜，不在會場隨意走動。
（10：00點開始會議，舉行簡單開幕式，介紹專家及聽課代表。）
尊敬的各位專家、各位代表、醫(yī)學(xué)同仁及朋友們:
在這個收獲的季節(jié)，我們感受到各位遠(yuǎn)道而來的專家學(xué)者和同仁們對XXXX眼科醫(yī)院的一片盛情，首先我代表XXXX眼科醫(yī)院對各位的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！
作為XXXX首家國家三級眼科?？漆t(yī)院，我們很榮幸承辦這次的學(xué)術(shù)交流會，這對于我們是一次極為珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。因為在這次會議上，我們很榮幸的邀請到了在眼科有著豐富經(jīng)驗，取得豐碩成果的著名眼科專家XXXX兩位專家為大家進(jìn)行精彩的學(xué)術(shù)演講，他們德高望重、著作等身，用我們熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
接下來介紹今天出席會議的專家：____________________ 感謝專家們以及各位眼科學(xué)界的同仁們參加我們的會議！
由XXXX眼科醫(yī)院主辦的“XXXX眼科學(xué)術(shù)交流會”，承蒙眼科學(xué)術(shù)界同仁的大力支持，現(xiàn)在正式開幕！
3、10：30分開始專家講課。專家和參會人員互動提問。
下面有請XXXX著名青光眼專家XXX醫(yī)師上臺為我們進(jìn)行題為《新圖像技術(shù)指標(biāo)在青光眼診治的應(yīng)用策略》的精彩演講。 感謝XXX醫(yī)師帶給我們的精彩演講。下面有請著名的白內(nèi)障專家
XXX醫(yī)師上臺為我們做題為《眼前節(jié)OCT的臨床應(yīng)用》的精彩演講。
感謝XXX醫(yī)師帶給我們的精彩演講。
再次感謝XXXX醫(yī)師為我們帶來精彩的演講，讓我們用熱烈的掌聲感謝兩位醫(yī)師。接下來，進(jìn)入互動提問環(huán)節(jié)，請大家踴躍提問。
感謝大家的提問！為促進(jìn)加強(qiáng)我院白內(nèi)障專業(yè)和青光眼專業(yè)的臨床經(jīng)驗及技術(shù)交流，下面由我院__________為XXXX專家頒發(fā)“XXXX眼科醫(yī)院促進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)進(jìn)步”的榮譽(yù)證書，望今后兩位專家能經(jīng)常蒞臨我院指導(dǎo)工作及經(jīng)驗交流！有請XXXX醫(yī)師上臺。有請我院___________上臺頒發(fā)榮譽(yù)證書！謝謝！
4、會議結(jié)束，組織講課專家與我院領(lǐng)導(dǎo)合影留念，組織整體參會人員合影留念。
感謝各位遠(yuǎn)道而來的專家學(xué)者和同仁們來我院參加“XXXX眼科學(xué)術(shù)交流會”，XXXX眼科醫(yī)院祝您今后的工作和生活順利，謝謝大家的大力支持！此次會議圓滿結(jié)束！
接下來，請專家和領(lǐng)導(dǎo)上臺合影！
醫(yī)學(xué)會議主持詞范文二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！
暮春四月，生機(jī)盎然。今天，我們在這里召開醫(yī)院第六屆學(xué)術(shù)年會。受醫(yī)院黨委的指派，由我來擔(dān)任會議主持。首先，我榮幸地向大家介紹臺上就座的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們是：
***************。讓我們用熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
今天的會議有七項儀程。第一項，全體起立，奏院歌。
請坐下。下面，大會進(jìn)行第二項，有請***作2011年～2013科教工作報告。
***院長的工作報告對近年來的科教工作作了全面總結(jié)。2011年以來，醫(yī)院科教工作取得了一定的成績。這些成績的取得，靠的是上級主管部門的大力支持，靠的是在座各位和全院職工的刻苦鉆研和忘我工作。在此，我謹(jǐn)代表醫(yī)院感謝大家的辛勤勞動！***院長還在報告中就今后一段時間內(nèi)我院科教工作做了一個布置和安排，請在座的各位和各科室按照這個工作思路認(rèn)真組織實施，力爭科教工作取得更大更好的成績。
下面，會議進(jìn)入第三項，請***宣讀《關(guān)于表彰第六屆學(xué)術(shù)年會科研成果、論文著作及繼教項目的決定》。
會議第四項，頒獎。*** 頒獎完畢
下面，會議進(jìn)入第五項，請***、***分別上臺與大家交流論文寫作和科研工作心得。
***在攻讀碩士、博士期間，在緊張的工作和學(xué)習(xí)之余，將他搞科研、寫論文的心得寫成了厚厚一本書，我覺得很受啟發(fā)。***主任
多年來勤耕不輟，學(xué)術(shù)功底很深厚、人文精神也很濃厚。兩個主任都是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，希望在座的各位和全院職工以他們、以今天獲獎的先進(jìn)個人為榜樣，不斷加強(qiáng)科研工作，善于總結(jié)臨床經(jīng)驗，多出文章、出好文章，推動技術(shù)水平不斷進(jìn)步。再次感謝兩位主任的精彩發(fā)言。
會議進(jìn)入第六項，請***院長作重要講話。
***院長的講話肯定了近3年來的科教工作所取得的成績，也指出了不足和差距，很中肯，很務(wù)實。同時，也對我們下一步的科教工作提出了希望，指明了方向，大家務(wù)必要高度重視，充分領(lǐng)會，在今后的工作中貫徹執(zhí)行。
會議第七項，請市科技局***書記為我們講話。
大家下午好，現(xiàn)在開會。請把手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震動
首先進(jìn)行一下自我介紹，我是縣醫(yī)院副院長艾志國，今天的會議由我來主持。經(jīng)香河婦聯(lián)和香河縣人民醫(yī)院共同研究決定，在縣婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和組織下，召開鎮(zhèn)村街婦聯(lián)干部培訓(xùn)班。近幾年，縣醫(yī)院各項工作的開展得益于縣委、縣政府、縣婦聯(lián)、衛(wèi)生局的正確領(lǐng)導(dǎo)，同時得益于在座各位的大力支持，感謝大家在百忙之中抽時間蒞臨我院，今天出席這次大會的有縣婦聯(lián)xxx主任，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的婦聯(lián)干部及村街婦聯(lián)主任共計150多人。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎縣婦聯(lián)的xxx主任及各位領(lǐng)導(dǎo)們的到來。
今天的會議共有四項議程。
第一項，香河縣人民醫(yī)院副院長劉建鳳致開幕詞。
第二項，請香河縣領(lǐng)導(dǎo)婦聯(lián)xxx主任講話。
第三項，進(jìn)行專項相關(guān)知識培訓(xùn)，授課內(nèi)容婦幼保健知識講座。
第四項，參觀考察香河人民醫(yī)院婦產(chǎn)醫(yī)院
等五項，參觀后將向各位發(fā)放禮品和免費體檢卡。
工作會議主持詞2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
今天我們在這里舉行兩家子小學(xué)課程改革成果展示活動暨校本教研會，參加這次會議的除了我們?nèi)珗鼋處熗膺€有教師學(xué)校小學(xué)部的各位專家，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎和感謝。
兩家子小學(xué)在新一輪課程改革中，走過了5年多的時間，5年的探索，5年的思考，5年的實踐，兩小人用我們自己的不懈努力，執(zhí)著追求，沖破最初的迷惘與困惑，逐漸走向成熟，在新課改的進(jìn)程中，我們感到了一絲欣喜，收獲了一點成績，當(dāng)然，我們的成長離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)。今天我們在這里展示5年來的教研成果。并以此活動，再次深化一種認(rèn)識，強(qiáng)化一種理念，促進(jìn)一個提高。
今天大會的議程有五項內(nèi)容：
一、語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的課堂教學(xué)展示
二、兩位教師對兩節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)行評析
三、英語、綜合實踐、校本三個學(xué)科的說課展示
四、教學(xué)校長業(yè)務(wù)講座
五、大會總結(jié)
研究課堂、攻堅課堂、決戰(zhàn)課堂是我們教學(xué)工作的重點，課堂教學(xué)是每一位教師業(yè)務(wù)能力的最終體現(xiàn)，新課改下如何打造高效的課堂教學(xué)，讓我們先來看由小大洼小學(xué)李鐵老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)課《可能性》。
（數(shù)學(xué)課堂教學(xué)）
李老師的課讓我們深深體會到了數(shù)學(xué)來源于生活回歸生活的教學(xué)理念，精心的設(shè)計再現(xiàn)了一節(jié)高效的`數(shù)學(xué)教學(xué)，感謝李老師的精彩教學(xué)。下面為我們做展示的是馬家小學(xué)趙麗娟老師，她所講授的內(nèi)容是六年級語文課《最后一頭戰(zhàn)象》。
（語文課堂教學(xué)）
如果說李老師的數(shù)學(xué)課是高效的，那么我想用感性這一詞來形容趙老師的這節(jié)語文課，動物的情感在這節(jié)課中是那樣的深刻，令人感動。趙老師精心的教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)了語文課工具性與人文性的統(tǒng)一。對于兩節(jié)精彩的課堂教學(xué)，相信大家都有自己的見解，下面，讓我們來聽一聽兩位教師對這兩節(jié)課的教學(xué)評析，首先請王淑芳老師對這節(jié)數(shù)學(xué)課進(jìn)行評課。
（評課：數(shù)學(xué)）
感謝王老師對這節(jié)課深入透徹的評析，下面請中心小學(xué)教學(xué)主任郎益杰對趙老師所執(zhí)教的語文課進(jìn)行評析。
（評課：語文）
感謝郎主任對這節(jié)課深入淺出的評析，兩位老師運用簡練的語言，有理有據(jù)的對兩節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)行了評析，讓我們豁然開朗，受益非淺。尤其是王老師的評課，讓我忽然想起吳主任曾經(jīng)說過的一句話：教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。（王老師的評課不但提出了優(yōu)點，也指出了不足，我上臺時正好看到了吳主任在座，就臨時加了這樣一段話。）而我想說，我們教師，就是在遺憾中不斷的追求完美，而這種追求的過程就是我們不斷提高的過程。
如果說講課是教師業(yè)務(wù)能力的綜合再現(xiàn)，那么說課絕對是教師個人魅力的集中體現(xiàn)。說課做為一種教學(xué)研究活動，是促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平不斷提高的有效手段，做為崗位大練兵的一種形式，我們也不斷強(qiáng)化教師的說課能力，今天，將有三位教師在英語、綜合實踐、校本三個學(xué)科領(lǐng)域以說課的形式來展現(xiàn)他們嶄新的教學(xué)理念。
第一個為我們進(jìn)行說課展示的是中心小學(xué)王鵬山老師，他說課的內(nèi)容是六年級英語Unit3 He Likes Sports。Lesson 14。
（英語說課）
綜合實踐活動是一門綜合性課程，從主題的確立到活動的開展，教師應(yīng)如何進(jìn)行有效的指導(dǎo)，請聽宋曉光老師以〈花卉與生活〉這一主題為例，所進(jìn)行的說課。
（綜合實踐說課）
宏揚中華傳統(tǒng)文化教育，誦讀經(jīng)典詩文是我校校本課程的核心宗旨，校本課程，這一課改下的新課程該如何講解，讓我們來聽聽中心小學(xué)趙金麗老師的說課〈楓橋夜泊〉。
（校本說課）
三節(jié)精彩的說課充分展示了三位教師的業(yè)務(wù)水平及專業(yè)風(fēng)采，也讓我們看到了新課改下新的理念、新的教法所賦予課堂的新的活力。
一個教師的成長離不開理論的學(xué)習(xí)，專業(yè)的引領(lǐng)，趙老師的《最后一頭戰(zhàn)象》為我們很好的詮釋了新課改下的語文精讀教學(xué)。那么語文課中的略讀課文應(yīng)該怎樣講呢，讓我們一起聆聽馮校長為我們精心準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)講座《略讀課文該怎樣教》。
（講座）
馮校長的講座讓我們對語文課堂的略讀教學(xué)有了更深層次的理解。相信大家一定受益非淺。讓我們以掌聲感謝馮校長的透徹講解。
接下來，請張校長為我們做大會總結(jié)
培訓(xùn)結(jié)業(yè)晚會典禮主持詞1
【大會即將開始，請大家保持會場安靜，并將手機(jī)等通訊工具調(diào)至靜音或關(guān)閉狀態(tài)，謝謝合作!(可重復(fù)) 】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家，中午好! 歡迎各位參加武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院第四期團(tuán)干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮。
在院黨委的指導(dǎo)和關(guān)懷下，院團(tuán)委經(jīng)過精心的籌劃、組織,在全體基層團(tuán)干的共同努力下，為期兩周的團(tuán)干培訓(xùn)活動已圓滿結(jié)束?；厥走@段時間的學(xué)習(xí)與實踐，相信在座的很多同學(xué)都從中獲益不少，對今后工作的順利開展勢必起到很好的促進(jìn)作用。今天我們在此隆重舉行結(jié)業(yè)典禮也是為本次活動劃上一個完美的句號。
現(xiàn)在我宣布，武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院第四期團(tuán)干培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮正式開始!
下面，請允許我為大家介紹到場的嘉賓，他們分別是：
下面大會進(jìn)行第一項，請全體起立，奏《國歌》。
請坐下。
接下來，有請院團(tuán)委書記淡玉堂老師為大家作結(jié)業(yè)總結(jié)報告，大家掌聲歡迎!
謝謝淡書記的精彩總結(jié)。經(jīng)過同學(xué)們的共同努力,我院第四期團(tuán)干培訓(xùn)圓滿完成了預(yù)定的各項任務(wù), 進(jìn)一步加強(qiáng)了基層團(tuán)組織建設(shè)，提高了基層團(tuán)干的工作能力和綜合素質(zhì)，全力推進(jìn)了我院團(tuán)的工作推進(jìn)跨越式發(fā)展，培訓(xùn)活動取得了顯著的成效。接下來，讓我們以熱烈的掌聲歡迎院團(tuán)委張睿老師為我們宣讀本次團(tuán)干培訓(xùn)的具體結(jié)業(yè)情況。
同樣感謝___宣讀。“豐收的果實總在艱辛后”， 參加培訓(xùn)的各位都是優(yōu)秀的團(tuán)員干部，既是我院共青團(tuán)隊伍的中堅力量，又是新時期共青團(tuán)事業(yè)的踐行者。在為期兩周的培訓(xùn)中，涌現(xiàn)出了一批勇于進(jìn)取、敢于拼搏、成績突出的優(yōu)秀學(xué)員，他們的態(tài)度和精神值得我們學(xué)習(xí)、發(fā)揚。接下來，有請院團(tuán)委副書記李凱老師為我們宣讀第四期團(tuán)干培訓(xùn)表彰決定。
請各系領(lǐng)獎代表上臺領(lǐng)獎。
無論結(jié)業(yè)成績?nèi)绾?，我們都?yīng)該全面地為自己作一次總結(jié)以進(jìn)一步提高自己的思想覺悟和對學(xué)習(xí)工作的`熱情。下面有請優(yōu)秀學(xué)員代表杜康發(fā)言，掌聲有請。
下面，請全體起立，奏《團(tuán)歌》。
現(xiàn)在,我宣布:共青團(tuán)武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院第四期團(tuán)干培訓(xùn)圓滿結(jié)束!
感謝各位學(xué)員的積極參與和認(rèn)真聽講!請各位領(lǐng)導(dǎo)先退場。
優(yōu)秀學(xué)員到前臺領(lǐng)獲獎證書，各小組組長到前臺領(lǐng)結(jié)業(yè)證書。
培訓(xùn)結(jié)業(yè)晚會典禮主持詞2
A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師。
B：親愛的同學(xué)們
合：大家下午好。
A：我是主持人_
B：我是主持人_
A：轉(zhuǎn)眼之間，_天的培訓(xùn)生活即將結(jié)束，從這里我們又將走向新的起點
B：時間雖然短暫，但這段時光將使我們終生難忘，終生受益。 A：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受青春帶給我們的美好
B：今天，我們相聚在這里，展示我們對生活的激情，展示我們對未來的渴望。
A：首先，要感謝組織部、黨校、人社局為我們提供的學(xué)習(xí)、展示的舞臺
B：同時，我們也要感謝學(xué)習(xí)班的領(lǐng)導(dǎo)、老師們對我們無微不至的關(guān)懷和關(guān)愛。這在里，請允許我們代表全體學(xué)員向所有付出辛苦勞動的領(lǐng)導(dǎo)、老師說一聲：
合：你們辛苦了!
A:請允許我隆重的向大家介紹參加我們活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是：……
(一人一位)
A：讓我們用掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
B:下面，我宣布：20__年公務(wù)員培訓(xùn)班匯報演出
合：正式開始!
B：下面有請……領(lǐng)導(dǎo)致辭
A：謝謝領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和鼓勵，我們一定牢記囑托，擔(dān)負(fù)起時代的使命和責(zé)任。拼搏是一種精神更是一種態(tài)度，在引進(jìn)大項目、建設(shè)大園區(qū)、打造大_的干事創(chuàng)業(yè)中更需要這種拼搏的精神和態(tài)度。作為公務(wù)員，我想，沒有哪首歌能比這首歌更能講述我們走過的路，沒有哪首歌能比這首歌更能表明我們對未來的態(tài)度，請欣賞由_帶來的歌曲《愛拼才會贏》。掌聲歡迎
B：有人說，有夢的人，永不孤單，追夢的人，永不獨行，面對未來，讓我們一起做一個幸福的追夢人，下面請聽歌曲《追夢人》演唱者：_。
A：有人說，精品總是用歲月和滄桑鍛造。那么曾經(jīng)有一個歌手，歷經(jīng)了兩個春秋，用雙手打造出了這張音符，其實，這張音符在那一刻也就成了一副心靈的地圖。這個歌手叫伍思凱，這首歌，叫《愛的鋼琴手》。今天，_把這首歌帶到了這個舞臺，讓我們追誰他的歌聲一起回味，品鑒和典藏。
合： B:有人說，法官的職業(yè)與社會正義生死相依; 有人說，是人民法官的錚錚鐵骨與優(yōu)良作風(fēng)，肩負(fù)起了社會主義法制的威嚴(yán);
A：是啊，是人民法官正義的裁決與過硬素質(zhì)，弘揚了國家法制的正義，我們的法官，以舍小家為大家的精神和默默奉獻(xiàn)、忘我工作的情懷，贏得了人民群眾的理解、尊重和一聲聲喝彩!
B:然而，我們的人民法官卸下了嚴(yán)肅的工作習(xí)慣之后，在生活中也是多才多藝的。接下來，就讓我們的法官們說說他們自己的故事，請欣賞快板《贊法院》。
合:游戲環(huán)節(jié)。
A：感謝游戲的參與者們舍己為人的帶給我們的快樂。但是，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，每一次回味無窮的快樂都伴隨著悠遠(yuǎn)的嘆息，每一個刻骨銘心的十年都縈繞著淡淡的哀傷。十年之前，我不認(rèn)識你，你不認(rèn)識我，今天，我們是朋友，十年后，我們把話筒交給_，請他用歌聲告訴我們答案。請欣賞歌曲《十年》。
B: 愛情的風(fēng)往哪吹?砰然的心，為誰動?愛被吹走了還要不要回?這一切的問號可怎么打開?這要問我們的帥哥——_。有請_為我們演唱愛情歌曲——《風(fēng)往北吹》
A：在剛剛聽十年這首歌的時候，我忽然在想，讀懂一個人，十年夠不夠，但是不論夠不夠，我一直在讀你。請欣賞_帶來的歌曲《讀你》。 B:黨校老師節(jié)目。
合: B:誒，_，你今兒個穿鞋墊了嗎?
A：穿了，千層底兒的
B:哦。。你覺得穿鞋墊兒幸福嗎
A:這個、、、要不我脫下來你幫我感受一下?!
B:啊、不不不，您自個兒感受就行了。不過接下來呢，我要向大家隆重推出2012新款鞋墊，名叫《超幸福鞋墊》
B：感謝兩位帶給我們的超幸福鞋墊，同時也是一雙超快樂鞋墊。雖然我們不是天使，但我們每個人都渴望有一雙隱形的翅膀，帶我們翱翔，其實，我們每個人內(nèi)心又都真實存在著一雙隱形的翅膀，帶我們飛，飛出絕望，飛向希望。請欣賞歌曲《隱形的翅膀》，演唱者，_。 A：不論失望與希望，我們都有一雙隱形的翅膀，不論團(tuán)聚還是天各一方，我們來日方長!即使我們不能像今天這樣歡聚一堂，但是，朋友，青春，祖國，無論多少個十年，我都不會忘記對你的承諾。請聽歌曲，《你的承諾》，演唱者：_。
合：B：幾經(jīng)寒素，春華秋實，我們終于在這個地方歡聚一堂，在這里，我們可以坦然的面對過往的坎坷和風(fēng)霜，我們更可以對未來充滿憧憬和希望。
A：十年寒窗，破繭成蝶，我們終于在這個季節(jié)起航，在這條路上，一路走來我們收藏了許多來自親朋好友的感動時光，一路走去我們還會收獲更多來自各級領(lǐng)導(dǎo)的無微關(guān)照。
大家一起上臺，
B：_，我以前也主持過很多節(jié)目，但是今天這個舞臺上我感觸特別不同。
A：有什么不同?
B：除了身份的不同帶來的不同感觸以外，今天我最不同的感觸是我們這個時代，今年是新一個十年的起步之年，是十二五規(guī)劃的開局之年，是建設(shè)大_、融入大_的啟動之年，還是五個著力的奠基之年。這些里程碑是鼓舞更是鞭策，讓我覺得這次晚會不僅僅是一次展示和
匯報，更多的擔(dān)負(fù)著一種責(zé)任和信念。
A：是啊，作為初任公務(wù)員，我們更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這些歷史的使命，為實現(xiàn)嘉祥的大發(fā)展大跨越貢獻(xiàn)我們青春的力量。
合：親愛的朋友們，我們的明天會更好!
培訓(xùn)結(jié)業(yè)晚會典禮主持詞3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家下午好!在_領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，在在座參加培訓(xùn)的各位同事的大力支持下，經(jīng)過4天緊張而充實的培訓(xùn)，20__年度員工培訓(xùn)班今天就要結(jié)業(yè)了。此次培訓(xùn)共設(shè)立了《_》、《_》、《_》、《_》、《_》5個課程，內(nèi)容結(jié)合實際，具有很強(qiáng)的針對性。為了及時總結(jié)辦班經(jīng)驗，引導(dǎo)大家進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的和努力方向，今天，我們在這里舉辦結(jié)業(yè)典禮。今天的結(jié)業(yè)典禮的主要有 項議程：
第 項議程， ;
第 項議程，學(xué)員代表發(fā)言;
第 項議程，__導(dǎo)作重要講話。
下面，進(jìn)行第一項議程，
下面，進(jìn)行第二項議程，請培訓(xùn)班學(xué)員代表作表態(tài)發(fā)言。 第一個表態(tài)發(fā)言的是： 大家歡迎
第二個表態(tài)發(fā)言的是： 大家歡迎。 感謝 的發(fā)言。
最后，請省_公司_領(lǐng)導(dǎo)作重要講話，大家歡迎! 同志們，剛才，_(領(lǐng)導(dǎo))充分肯定了本期培訓(xùn)班各項工作， 對大家提出了殷切希望和嚴(yán)格要求，可謂情真意切、語重心長。下面，我就如何貫徹落實領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，提三個要求。
第一，
第二，
第三、
同志們，4天在人生旅途中只是短暫的一段時光，大家要走的路還很漫長。希望大家在今后的工作中，在了解整個企業(yè)文化的基礎(chǔ)上，不斷磨練自己，不斷提升自己，以職業(yè)化的心態(tài)面對未來的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)會正確地與各部門進(jìn)行溝通與協(xié)作,從而提高執(zhí)行力，建設(shè)高效的工作團(tuán)隊。
最后，祝愿全體學(xué)員在今后的工作中堅持學(xué)習(xí)，繼往開來，開拓創(chuàng)新，事業(yè)有成!
現(xiàn)在我宣布，20__年度_公司員工培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮到此結(jié)束。謝謝大家。
培訓(xùn)結(jié)業(yè)晚會典禮主持詞4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員：
大家下午好。
今天，我們在此隆重舉行__市衛(wèi)生局西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)在職培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮。本次培訓(xùn)班是根據(jù)__市衛(wèi)生局《關(guān)于同意__區(qū)衛(wèi)生局舉辦西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)在職培訓(xùn)班的批復(fù)》而舉辦的，參加這期培訓(xùn)班的有：__醫(yī)院西醫(yī)醫(yī)師。本次西學(xué)中在職培訓(xùn)班很好地貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于扶持和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見》(國發(fā)[2009]22號文)精神，充實壯大了中西醫(yī)結(jié)合隊伍，加強(qiáng)了中西醫(yī)結(jié)合團(tuán)隊建設(shè)，發(fā)揮了中西醫(yī)結(jié)合優(yōu)勢。
首先，請允許我介紹應(yīng)邀到會參加今天開班典禮的來賓。他們是 __區(qū)副區(qū)長 __同志
__大學(xué)副校長 __同志
__大學(xué)副校長 __同志
__區(qū)衛(wèi)生局黨委書記 __同志
__市衛(wèi)生局副局長 __同志
__市衛(wèi)生局中醫(yī)傳承發(fā)展處處長 __同志
__市衛(wèi)生局中醫(yī)傳承發(fā)展處副處長 __同志
_大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長 __同志
__醫(yī)院黨委書記 __同志
__醫(yī)院院長 __同志
__醫(yī)院黨委書記 __同志
讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。(掌聲)
下面請__醫(yī)院院長__作“西學(xué)中”工作總結(jié)，大家歡迎!(掌聲) 接下來，請領(lǐng)導(dǎo)宣讀結(jié)業(yè)學(xué)員名單和優(yōu)秀學(xué)員名單，并為他們頒獎。 下面請優(yōu)秀學(xué)員代表__醫(yī)院__醫(yī)師交流發(fā)言，大家歡迎!(掌聲) 下面請__醫(yī)院__書記講話，大家歡迎!(掌聲)
下面請__區(qū)衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)講話，大家歡迎!(掌聲)
下面請__區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話，大家歡迎!(掌聲)
下面請__大學(xué)__副校長講話，大家歡迎!(掌聲)
下面請__市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)講話，大家歡迎!(掌聲)
剛才，各位領(lǐng)導(dǎo)站在全局的高度，對本期西學(xué)中班的順利舉辦給予了肯定，對我們衛(wèi)生工作提出了殷切的希望，我們大家要認(rèn)真領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，抓住國家大力發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)的大好機(jī)遇，在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，集中智慧，全面推進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)的改革與發(fā)展。
本期西學(xué)中班得以順利舉辦，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的支持，在開班的準(zhǔn)備階段和辦班期間，自始至終得到了__市中醫(yī)藥發(fā)展辦公室、__區(qū)政府、__區(qū)衛(wèi)生局、__大學(xué)、__醫(yī)院等各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與關(guān)心，在此，讓我向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁再一次表示感謝!(掌聲)
培訓(xùn)結(jié)業(yè)晚會典禮主持詞5
同志們：
在__黨委的關(guān)心和支持下，經(jīng)過5天緊張而充實的集中培訓(xùn)，20__年度新錄人員崗前培訓(xùn)班今天就要結(jié)業(yè)了。舉行此次結(jié)業(yè)典禮，主要是總結(jié)這次培訓(xùn)班取得的成績和經(jīng)驗，引導(dǎo)大家進(jìn)一步明確今后的工作任務(wù)和努力方向。
下面，我來介紹出席今天結(jié)業(yè)典禮的各位領(lǐng)導(dǎo)： 黨委書記、副局長
局長、黨委副書記
副局長
副局長
工會主席
讓我們以熱烈的掌聲對親臨結(jié)業(yè)典禮的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
為期5天的培訓(xùn)班內(nèi)容短、課程多、要求高，各位學(xué)員在學(xué)習(xí)和軍訓(xùn)中充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)拼搏的精神、積極進(jìn)取的品格，涌現(xiàn)出了一批表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)員，希望你們能夠發(fā)揚成績、繼續(xù)努力，以飽滿的熱情、昂揚的斗志投入到今后的學(xué)習(xí)、工作當(dāng)中去。
下面，有請___同志宣讀優(yōu)秀學(xué)員名單。
……
請優(yōu)秀學(xué)員上臺領(lǐng)取榮譽(yù)證書。
……
讓我們以熱烈的掌聲對這11名優(yōu)秀學(xué)員表示衷心的祝賀!
青年職工是我局不可缺少的重要力量，肩負(fù)著承上啟下、繼往開來的重要使命。局黨委高度重視新錄人員崗前培訓(xùn)工作，可以說，本期培訓(xùn)班凝聚著局黨委的殷切希望，凝聚著教師專家的聰明才智，凝聚著各位學(xué)員的辛勤汗水。經(jīng)過大家的共同努力，今天給培訓(xùn)班劃上了一個圓滿的句號。
【中圖分類號】R-1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1671-8801（2014）04-0307-01
1 資料與方法
對7所衛(wèi)生學(xué)校81名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放了81卷，收回81卷，有效81卷，有效回收率100%，對收回的調(diào)查問卷進(jìn)行匯總、分析。
2 原因與分析
2.1基本情況
2.1.1本年度在我院實習(xí)的護(hù)理實習(xí)生中本科學(xué)歷占1.2%，大專學(xué)24.7%，中專學(xué)歷74.1%；護(hù)理專業(yè)學(xué)生占90.1%，助產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)學(xué)生占9.9%；學(xué)校統(tǒng)一安排的占87.7%，家在本地自己聯(lián)系學(xué)校的占8.6%，有3.7%的學(xué)生因為家在本地并想留在本院自己聯(lián)系本院；有3位學(xué)生是自己一個人來的，有19名學(xué)生跟同學(xué)一起來，有59名學(xué)生學(xué)校老師陪同來報道。
2.2所有實習(xí)學(xué)生到本院后都按照我院實習(xí)生培訓(xùn)計劃的要求組織崗前培訓(xùn)并考試，考試完畢后將學(xué)生分配到各科室開始實習(xí)。崗前培訓(xùn)有護(hù)理部組織，時間為半天，地點安排到我院多媒體教室，由護(hù)理部工作人員講，考試安排到當(dāng)天下午或第二天，考試成績不達(dá)標(biāo)的學(xué)生按照制度不給于補(bǔ)考，直接退回，因我院是本縣唯一一個綜合性公立醫(yī)院，擔(dān)心學(xué)生不能實習(xí)影響學(xué)業(yè)，護(hù)理部討論決定組織補(bǔ)考，合格后進(jìn)入臨床科室。
2.2分析
我院護(hù)理人員學(xué)歷普遍低，本科學(xué)歷占3%，大專學(xué)歷占29%，中專學(xué)歷占60.2%；取得中級職稱的護(hù)理人員占7%，取得初級（護(hù)師）職稱護(hù)理人員占11%，取得初級（護(hù)士）職稱護(hù)理人員占64%，有帶教能力的護(hù)理人員嚴(yán)重不足。
2.3實習(xí)生的管理由實習(xí)單位護(hù)理部（醫(yī)療醫(yī)務(wù)科）、科室護(hù)士長、帶教老師和學(xué)校四方管理。新疆內(nèi)的和我院簽約重點實習(xí)單位的學(xué)校每年學(xué)校專門老師負(fù)責(zé)將學(xué)生帶到本院，將名單和學(xué)生交到我院相關(guān)負(fù)責(zé)部門后離開，學(xué)校和我院負(fù)責(zé)部門經(jīng)常與學(xué)校負(fù)責(zé)老師溝通，在學(xué)生實習(xí)期間到我院了解學(xué)生實習(xí)情況，這些學(xué)校的學(xué)生綜合素質(zhì)較好。疆外和疆內(nèi)一些非我院定點實習(xí)學(xué)校的學(xué)生自己聯(lián)系后到我院報道，大多數(shù)學(xué)校沒有負(fù)責(zé)人，學(xué)生實習(xí)期間不會和我院有關(guān)部門聯(lián)系，不關(guān)心學(xué)生的實習(xí)情況。
2.4學(xué)生培訓(xùn)、講課、考核嚴(yán)格按照實習(xí)計劃執(zhí)行，所有工作在科室進(jìn)行，科室指定的帶教老師負(fù)責(zé)學(xué)生培訓(xùn)，護(hù)士長審核，護(hù)理部定期下科室經(jīng)過提問、查閱資料的方法考評科室?guī)Ы坦ぷ鳌?/p>
2.5科室護(hù)理人員嚴(yán)重不足，帶教不能完全實現(xiàn)一個學(xué)生專門一個老師帶教，大多數(shù)科室學(xué)生跟班不跟人，因沒有男護(hù)士值班室，參加值班男護(hù)士在醫(yī)生值班室休息。
2.6因接受的實習(xí)生嚴(yán)重超負(fù)荷，不能按照學(xué)校實習(xí)手冊的要求內(nèi)、外、婦、兒系統(tǒng)的全面的輪換。我院指定的實習(xí)計劃每一個學(xué)生在一個科實習(xí)5周，每周科室組織小講課。
2.7學(xué)校對學(xué)生很嚴(yán)格，學(xué)生習(xí)慣被別人管，不提醒不會動的思想，等實習(xí)開始學(xué)生從學(xué)校出來，以下感覺放松，科室工作忙，老師不能時刻盯著學(xué)生，學(xué)生自學(xué)意識差，實習(xí)質(zhì)量差。本科生綜合素質(zhì)比大專生好，大專生比中專生綜合素質(zhì)好。大多數(shù)學(xué)生在實習(xí)期間能遵守本院紀(jì)律，部分學(xué)生尤其自己聯(lián)系的學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)曠工，遲到，早退，脫崗，學(xué)習(xí)主動性差等現(xiàn)象，有些嚴(yán)重違規(guī)學(xué)生我院沒有辦法與學(xué)校負(fù)責(zé)人聯(lián)系，學(xué)生被退回學(xué)校。有些學(xué)生家在鄉(xiāng)下，路途遠(yuǎn)，自己租房住，生活散漫，學(xué)習(xí)質(zhì)量差。
2.8有80%的提前結(jié)束實習(xí)，為了參加培訓(xùn)班，未護(hù)士執(zhí)業(yè)考試做準(zhǔn)備，使醫(yī)院最初指定的實習(xí)計劃無法正常進(jìn)行，造成科室對學(xué)生的管理不一致，帶教老師講課時間不好安排，出科考試提前進(jìn)行。
3結(jié)論
3.1為了更好地帶教實習(xí)生醫(yī)院應(yīng)該有專門管理實習(xí)生的部門，專人管理，組織培訓(xùn)和考核，定期下科室檢查，實地查看學(xué)生掌握各種基礎(chǔ)操作和?？撇僮鞯那闆r，能做到學(xué)生系統(tǒng)管理，在醫(yī)院有人管有人教的局面。
3.2學(xué)校要負(fù)起責(zé)任，安排實習(xí)后要在實習(xí)期間到學(xué)生所在醫(yī)院掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，與醫(yī)院有關(guān)部門交流，理解帶教情況。
中圖分類號：R197.323文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1005-0515（2010）11-259-02
醫(yī)學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，建立和健全醫(yī)院教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)組織，實施有效的臨床實習(xí)是檢驗、總結(jié)、提升醫(yī)學(xué)生專業(yè)理論基礎(chǔ)知識和訓(xùn)練扎實規(guī)范的基本技能關(guān)鍵性的一年。是幫助醫(yī)學(xué)生通過理論聯(lián)系實際成為一名合格的醫(yī)生不可缺少的重要途徑。但是，以往傳統(tǒng)的臨床實習(xí)管理缺乏連貫性，使學(xué)校教務(wù)處與醫(yī)院科教科及臨床科室經(jīng)常會出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，遇到一些問題由于溝通不夠，措施不到位，使之難以解決?，F(xiàn)將我院臨床實習(xí)四級教學(xué)管理模式的創(chuàng)建和實踐介紹如下：
1 傳統(tǒng)臨床實習(xí)管理模式存在的問題
1.1 沒有固定的帶教老師 每年醫(yī)學(xué)生實習(xí)由學(xué)校教學(xué)管理處將實習(xí)生名單及輪轉(zhuǎn)表交給醫(yī)院科教科，由科教科兼管教學(xué)人員按輪轉(zhuǎn)表通知病區(qū)老師，由病區(qū)老師排班，換班，不能保證專職帶教。
1.2 師資力量參差不齊 臨床老師在臨床中身兼數(shù)職，還要三班轉(zhuǎn)，時間上不能保證，加上對臨床教學(xué)管理缺乏重視，帶教能力參差不齊，達(dá)不到教學(xué)大綱的要求[1]。
1.3 醫(yī)學(xué)院校輔導(dǎo)員與臨床教師管理脫節(jié) 有的學(xué)校在學(xué)生進(jìn)入臨床實習(xí)前更換輔導(dǎo)員，對學(xué)生情況缺乏了解，加之學(xué)校和實習(xí)醫(yī)院不在同一城市，有的輔導(dǎo)員與院科教科主管老師聯(lián)系不夠密切，實習(xí)計劃不能很好地落到實處，使教學(xué)質(zhì)量不能保證。
2 創(chuàng)建四級管理模式
2.1 專職教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的整合 建立健全醫(yī)院教學(xué)管理組織，形成醫(yī)學(xué)院、醫(yī)院―科教科―教研室―臨床科室四級管理網(wǎng)絡(luò)、由醫(yī)學(xué)院教務(wù)處和教學(xué)基地醫(yī)院分管教學(xué)的院長對教學(xué)管理工作進(jìn)行宏觀調(diào)控，分管院長同時兼教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，科教科長兼教學(xué)辦公室主任，由學(xué)院教務(wù)處具體負(fù)責(zé)實習(xí)教學(xué)的老師和院教學(xué)辦專職班主任共同來具體落實實習(xí)教學(xué)任務(wù)，教研室和臨床帶教老師負(fù)責(zé)實施，并由學(xué)院教務(wù)處和院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組共同督導(dǎo)、考核教學(xué)任務(wù)完成情況，使臨床實習(xí)管理工作由單純的醫(yī)院管理變成由醫(yī)學(xué)院校與科教科教學(xué)辦統(tǒng)一管理、整合構(gòu)建了四級教學(xué)管理模式，為臨床實習(xí)管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)[2]（圖1）
醫(yī)學(xué)院教務(wù)處、院分管教學(xué)院長（教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組）
醫(yī)學(xué)院實習(xí)科、院科教科（教學(xué)辦）
內(nèi)、外、婦、兒、影像（教研室）
臨床各病區(qū)具體負(fù)責(zé)帶教老師
實習(xí)醫(yī)學(xué)生
四級教學(xué)管理結(jié)構(gòu)模式圖
2.2教學(xué)資源的整合 實習(xí)基地是省屬重點醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院，集臨床、教學(xué)、科研為一體的綜合性三級乙等醫(yī)院，目前正在創(chuàng)建三級甲等醫(yī)院，預(yù)審已通過?，F(xiàn)有床位編制1080張。到年底，新建成的醫(yī)院將投入使用，增設(shè)床位到2000張，有40個專業(yè)按三級醫(yī)院教學(xué)管理，有教學(xué)用房550cm2，并配置有模擬病房、技能操作室、階梯教室、示教室、多媒體遠(yuǎn)程教室、動物實驗中心、教學(xué)模型、設(shè)備等教學(xué)用具、另有備用實習(xí)基地。
2.3 教師隊伍的整合
2.3.1 組建院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，為一級教學(xué)管理組織，選拔2名高年資、具有一定理論基礎(chǔ)有豐富臨床經(jīng)驗的副高或以上人員擔(dān)任專職老師，內(nèi)、外、婦、兒、影像等大科中推選7名正高職稱專職督導(dǎo)員為二級教學(xué)管理組織；各教研室為三級教學(xué)管理組織；各臨床科室負(fù)責(zé)帶教老師為四級教學(xué)管理組織。各科推選出來的帶教老師不參加病區(qū)內(nèi)值班，固定日班。在臨床教學(xué)辦公室專職老師領(lǐng)導(dǎo)下落實具體的帶教計劃，與各科教研組共同管理指導(dǎo)各病區(qū)的教學(xué)工作。
3 四級教學(xué)管理模式的實踐
3.1 醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理工作的準(zhǔn)備及方法
3.1.1 按學(xué)校要求制定實習(xí)計劃和大綱，有各教研室根據(jù)本年度教材修訂實綱后交教學(xué)管理處審定，匯總成《畢業(yè)實習(xí)手冊》其中包括：實綱、實習(xí)計劃、實習(xí)目標(biāo)、實習(xí)要求、輪轉(zhuǎn)表、各種培訓(xùn)、講座、教學(xué)查房、考勤，實習(xí)評價（各?？疲┡R床實習(xí)管理暫行規(guī)定。
3.1.2 進(jìn)行實習(xí)生崗前培訓(xùn) 在實習(xí)前1-2周召開實習(xí)生臨床實習(xí)動員大會，有醫(yī)學(xué)院學(xué)工處、教務(wù)處和醫(yī)院教學(xué)辦公室、科教科共同組織完成，學(xué)習(xí)實綱、實習(xí)要求、實習(xí)制度、實習(xí)醫(yī)院及環(huán)境及四級教學(xué)管理組織、實習(xí)輪轉(zhuǎn)要求等，與每位實習(xí)生簽《臨床實習(xí)管理協(xié)議書》，以增加法律意識。
3.1.3技能操作強(qiáng)化培訓(xùn) 在實習(xí)前1個月，由醫(yī)學(xué)院教務(wù)處和院科教科教學(xué)辦擬定技能培訓(xùn)計劃，組織帶教老師規(guī)范操作，統(tǒng)一要求后對學(xué)生分組培訓(xùn)，在操作室全天訓(xùn)練，1-2周后進(jìn)行考核，不及格者再次強(qiáng)化培訓(xùn)，直至合格，頒發(fā)合格證書后方能進(jìn)入臨床，這是實習(xí)準(zhǔn)入制的必備要求。
3.1.4定期總結(jié)，反饋臨床實習(xí)情況。 輔導(dǎo)員每月到實習(xí)點組織班會日，對實習(xí)情況進(jìn)行評估，和實習(xí)醫(yī)院教學(xué)辦老師一起聽取學(xué)生的實習(xí)感受、意見、建議、查看畢業(yè)實習(xí)手冊，了解臨床帶教老師給出的評語、成績，將實習(xí)中表現(xiàn)較好的資料記錄，作為實習(xí)結(jié)束評選優(yōu)秀實習(xí)生的依據(jù)記錄實習(xí)備案。每輪大科實習(xí)結(jié)束，教務(wù)處組織到醫(yī)院對學(xué)生進(jìn)行理論考試，作為畢業(yè)成績之一。
3、2 實習(xí)醫(yī)院四級帶教管理工作的準(zhǔn)備及方法
3.2.1 考察承擔(dān)教學(xué)的病區(qū)，對帶教老師組織培訓(xùn)，按學(xué)校教學(xué)大綱要求篩選承擔(dān)教學(xué)的病區(qū)及負(fù)責(zé)帶教老師，要求帶教老師必須是副主任醫(yī)師或以上，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，熱愛教學(xué)事業(yè)，具有一定專業(yè)臨床經(jīng)驗和教學(xué)能力的碩士或以上人員來擔(dān)任，由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，對入選的病區(qū)和老師在院內(nèi)網(wǎng)上進(jìn)行公示，每年根據(jù)考核情況、評估后進(jìn)行調(diào)整，采取競爭激勵機(jī)制。教學(xué)辦組織帶教老師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)實習(xí)教學(xué)大綱、教學(xué)制度、職責(zé)等，交流帶教經(jīng)驗、技巧。
3.2.2 制定教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)及四級教學(xué)管理考核要求、內(nèi)容，合格率為95%、設(shè)計質(zhì)量評估表（包括教學(xué)管理、臨床帶教、后勤保障）為100分，80分以上為合格。教學(xué)管理辦公室每6個月檢查一次，教學(xué)辦每3個月檢查一次，教研室每1個月檢查一次，臨床負(fù)責(zé)帶教老師每2周檢查一次。實習(xí)同學(xué)每3個月背對背考核老師一次，要求各級將考核結(jié)果完整填寫質(zhì)量評估表和臨床教學(xué)臺帳相應(yīng)的欄內(nèi)，并在院內(nèi)網(wǎng)上公布。
3.2.3 對實習(xí)生進(jìn)行進(jìn)點培訓(xùn)。實習(xí)生入院第1周科教科教學(xué)辦組織崗前培訓(xùn)，由主管院長、黨委書記、分管院長、科教科科長、醫(yī)務(wù)處主任、保衛(wèi)科科長、內(nèi)、外科教學(xué)秘書、班主任等進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)患溝通、安全防護(hù)、心理調(diào)節(jié)、進(jìn)入臨床的必備知識、實習(xí)要求等專題講座，讓同學(xué)們更加熟知實習(xí)管理要求，明確自己的職責(zé)和責(zé)任。
3.2.4 定期組織學(xué)生進(jìn)行實習(xí)質(zhì)量考核（應(yīng)知應(yīng)會）。每輪大科實習(xí)結(jié)束，教學(xué)辦和各教研室組織同學(xué)進(jìn)行出科理論和技能考試，由教研室擔(dān)任出卷、批卷、監(jiān)考任務(wù)，同時每個學(xué)生必須完成住院大病歷15份，并將成績記錄于《實習(xí)生考核手冊》中。
3.2.5 強(qiáng)化技能操作培訓(xùn)。每3個月教研組組織學(xué)生進(jìn)行自己所在的大科技能訓(xùn)練，每6個月科教科教學(xué)辦組織全體實習(xí)生按教學(xué)大綱要求完成內(nèi)、外、婦、兒的技能培訓(xùn)工作，內(nèi)科（體格檢查和模擬診療、胸、腹、腰、骨）四大穿刺、外科（洗手、穿衣、戴手套、鋪單、清創(chuàng)、縫合、拆線、換藥、識別器械等），婦科（產(chǎn)前檢查、模擬診療）兒科（模擬診療）、心肺復(fù)蘇徒手操作等，結(jié)束后進(jìn)行考核，并把此成績反饋給學(xué)校。
3.2.6 緊抓業(yè)務(wù)講座和教學(xué)查房。各病區(qū)負(fù)責(zé)帶教老師每周組織病區(qū)內(nèi)小講座一次，每二周組織教學(xué)查房一次，教學(xué)辦每二周組織全體實習(xí)生學(xué)術(shù)講座一次，每月參加并抽查一個病區(qū)教學(xué)查房，對其查房質(zhì)量進(jìn)行評估，及時反饋信息，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、3 醫(yī)學(xué)院與醫(yī)院科教科之間的溝通
3.3.1 完善各項制度及周密的實習(xí)計劃，根據(jù)每年的教材醫(yī)學(xué)院及附屬醫(yī)院各教研室進(jìn)行集體備案，修訂不同層次的實綱，在此基礎(chǔ)上，從醫(yī)院實際情況出發(fā)合理有效的安排實習(xí)計劃，科教科制定教學(xué)管理工作制度手冊（包含教學(xué)管理制度、帶教管理制度、實習(xí)管理制度、安全管理制度、住宿管理制度、臨床教學(xué)辦公室職責(zé)、例會制度、各教研室備課制度、優(yōu)秀班主任/帶教老師/優(yōu)秀實習(xí)生評選制度等）使臨床實習(xí)管理沿著規(guī)范、有序方向發(fā)展。
3.3.2 及時了解實習(xí)生的思想與需求，掌握教學(xué)進(jìn)展。醫(yī)學(xué)院與科教科定期召開教學(xué)評估會議，聽取各科實習(xí)計劃完成情況及存在的問題，掌握學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)、心理需求，每月召開學(xué)生座談會進(jìn)行實習(xí)滿意度調(diào)查，每季召開師生懇談會，進(jìn)行面對面溝通、交流教學(xué)方法和實習(xí)計劃完成情況，中期進(jìn)行教學(xué)檢查、評估、總結(jié)，教學(xué)辦每周到病區(qū)征求科主任、帶教老師對實習(xí)生的意見，對合理的建議點評采納，存在的問題及時解決。
doi:10.3969/j.issn.1674-4985.2012.19.096
通過開展醫(yī)院文化建設(shè)，樹立醫(yī)院品牌，來促進(jìn)醫(yī)院的發(fā)展，是近幾年來有所認(rèn)識和體會的一種提高職工素質(zhì)、提升醫(yī)院水平、滿足社會需求的有效方法和手段。醫(yī)院文化是一種特殊的行業(yè)文化，其本質(zhì)就是人的文化。醫(yī)院是以技術(shù)為支撐，以服務(wù)理念作為指導(dǎo)的特殊部門。隨著人們醫(yī)療意識的提高，醫(yī)院之間的競爭不僅僅是醫(yī)療設(shè)備、診療環(huán)境的競爭，更是服務(wù)意識與理念的競爭和文化的競爭。因此，醫(yī)院應(yīng)適應(yīng)環(huán)境變化，自覺地開展醫(yī)院文化建設(shè)[1]。唯有優(yōu)秀的文化才能促進(jìn)醫(yī)院的變革與發(fā)展，而優(yōu)秀的文化并非自發(fā)產(chǎn)生的，需要有意識地培育。醫(yī)院文化重在“建設(shè)”，所謂“建設(shè)”，就是指對醫(yī)院文化進(jìn)行有意識地培訓(xùn)、挖掘、總結(jié)，系統(tǒng)地設(shè)計、提煉并組織實施，形成全體員工的共同價值觀和行為方式的全過程[2]。挖掘、總結(jié)和系統(tǒng)地設(shè)計、提煉這個過程是首先要做的，通過這個過程來確立本單位本部門的文化理念。而培訓(xùn)和組織實施貫穿于整個“建設(shè)”過程，可以說是醫(yī)院文化建設(shè)中開展時間最長、難度最大的工作是培訓(xùn)，這是一項經(jīng)常性的、長期的艱苦細(xì)致的工作。一個單位、一個部門要開展文化建設(shè)，在確定文化理念的同時就要開始做培訓(xùn)工作，以求創(chuàng)建出濃厚的文化氛圍，這種文化氛圍能有效地促進(jìn)醫(yī)院品牌的形成，從而促進(jìn)醫(yī)院的發(fā)展。結(jié)合本院開展的醫(yī)院文化建設(shè)，筆者將培訓(xùn)工作簡單的概括為五個方面的“十要”，即時間要早要足，范圍要廣要到，內(nèi)容要深要透，形式要全要新，目的要明要直。
1 時間要早要足
時間要早要足是指對職工的培訓(xùn)不但要提早開始，還要保證有足夠的時間。對職工的培訓(xùn)并不是在文化理念確定之后才開始的，其實在挖掘、總結(jié)和系統(tǒng)地設(shè)計、提煉文化理念這個過程的同時，培訓(xùn)就開始了。文化理念的確定要發(fā)動職工參與，要對職工進(jìn)行解釋，甚至是說服，使大家能夠統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識，這個過程實際上也是一個培訓(xùn)的過程。文化理念確定之后還要在短時間內(nèi)進(jìn)行突擊性的培訓(xùn)，使大家能夠盡快熟悉并初步運用這些理念。突擊性的培訓(xùn)結(jié)束后，還要進(jìn)行長期的經(jīng)常性的培訓(xùn)，這種培訓(xùn)應(yīng)該成為一種制度、一種慣例，筆者所在醫(yī)院基本上每月進(jìn)行一次集中培訓(xùn)，占用的時間不是很長，多則三天，如崗前培訓(xùn)；少則1個小時，如全院職工大會，每次一個專題。它對于良好世界觀和價值觀的形成和確立是有積極作用的。
2 范圍要廣要到
范圍要廣要到是指培訓(xùn)的人員不但要是專業(yè)技術(shù)人員，還包括行政工勤人員。在醫(yī)療活動中，醫(yī)務(wù)人員是醫(yī)療服務(wù)活動的主體，其整體素質(zhì)是影響醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一[3]。因此，醫(yī)務(wù)人員是培訓(xùn)工作的重點，這一點不容質(zhì)疑。但是在一個醫(yī)院的文化建設(shè)中，衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員固然是主體，但也不能忽視行政工勤人員。要防止“短板效應(yīng)”的出現(xiàn)，就必須要注重整體素質(zhì)的提高，尤其要注重提高關(guān)鍵崗位上的職工和比較落后的職工素質(zhì)，注重對他們的培訓(xùn)。只有全員的培訓(xùn)，才能達(dá)到整體的提高。培訓(xùn)要到位首先是參加培訓(xùn)的人員要到位，要保證全員培訓(xùn)，不丟下一個人。
3 內(nèi)容要深要透
內(nèi)容要深要透是指培訓(xùn)的內(nèi)容要深入、要透徹。對文化理念不但要從字面上進(jìn)行詮釋，還要深入分析其內(nèi)涵，擴(kuò)展其內(nèi)容，使職工不但對文化理念的具體內(nèi)容了解透徹，還能舉一反三，在具體工作當(dāng)中運用自如。如本院的院訓(xùn)是“敬人、敬業(yè)、敬仁、敬醫(yī)”，對此筆者還進(jìn)行了詮釋。敬人：愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之，以人為本，以恭敬之心待人，是口腔醫(yī)院的為人之道；敬業(yè)：盡心盡業(yè)，盡職盡責(zé)，精益求精，高效創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，是口腔醫(yī)院的職業(yè)之道；敬仁：仁愛之心，仁愛之道，修仁者心，做仁者事，以仁愛立院，以仁愛治院，是口腔醫(yī)院的立院之道；敬醫(yī)：尊敬醫(yī)學(xué)，尊重醫(yī)道，精修醫(yī)技，大醫(yī)精誠，是口腔醫(yī)院的專業(yè)之道。再比如本院的品牌名稱是“精品齒科”，本院的品牌宣傳語是“精心、精湛、精彩、精品”(即“四精”)。筆者的詮釋是精心，源于真愛；精湛，源于責(zé)任；精彩，源于完美；精品，源于雕琢?？傊?，培訓(xùn)的內(nèi)容要始終體現(xiàn)出以社會效益為目的，以患者為中心，全心全意為人民服務(wù)的宗旨[4]，圍繞這一宗旨，結(jié)合醫(yī)院實際深入開展。
4 形式要全要新
形式要全要新是指培訓(xùn)的方法和培訓(xùn)的手段要多種多樣，要有所創(chuàng)新，不拘形式，但求效果。筆者采用的形式也是多種多樣，首先把醫(yī)院文化理念的內(nèi)容整理上墻，在醫(yī)院的方方面面標(biāo)識出醫(yī)院的標(biāo)志，形成一種環(huán)境氛圍；還采用院領(lǐng)導(dǎo)每月一次的領(lǐng)學(xué)活動進(jìn)行培訓(xùn)；在口腔專業(yè)培訓(xùn)時也適當(dāng)加入一些文化理念方面的內(nèi)容；邀請專家進(jìn)行專題講座；參加機(jī)關(guān)大講堂活動；參加先進(jìn)模范人物的事跡報告會；對新聘用人員和進(jìn)修實習(xí)人員在崗前培訓(xùn)時加入醫(yī)院文化理念方面的內(nèi)容；還通過開展一些有意義的文化體育活動，通過走出去參觀學(xué)習(xí)、請進(jìn)來培訓(xùn)指導(dǎo)等形式開展文化教育；還利用醫(yī)院的院刊、網(wǎng)站、院內(nèi)的局域網(wǎng)、電子多媒體顯示屏等電子設(shè)備進(jìn)行宣傳教育。
5 目的要明要直
目的要明要直是指培訓(xùn)的目的要十分明確，直接了當(dāng)，切忌目的不明或目標(biāo)分散。分散多重的目標(biāo)和含糊不清的目的將使本院的培訓(xùn)工作陷入迷茫，也會使本院的文化建設(shè)無從下手、無法展開。因此，要找準(zhǔn)目標(biāo)、明確目的。本院在文化建設(shè)時確立了“精品齒科”的品牌名稱，所謂“精品齒科”就是“精心、精湛、精彩、精品”就是“精品齒科、質(zhì)量保證、品質(zhì)享受”。這就是本院的目標(biāo)，筆者就是緊緊圍繞這一目標(biāo)，把樹立品牌意識作為本院的培訓(xùn)目的。
職工素質(zhì)決定醫(yī)院文化，醫(yī)院文化決定醫(yī)院實力[5]。長期不間斷的文化培訓(xùn)是提高職工素質(zhì)的有效方法之一。文化建設(shè)實際上就是培育一種意識、一種習(xí)慣，通過本院的文化建設(shè)就是要培育一種品牌意識，讓這種品牌意識深入到每個醫(yī)務(wù)人員、每個職工內(nèi)心深處，并在具體的工作當(dāng)中能夠時時刻刻體現(xiàn)出來，而這種培育實際上主要要做的工作就是培訓(xùn)[6]。通過加強(qiáng)文化培訓(xùn)，來樹立醫(yī)院的品牌意識，從而促進(jìn)醫(yī)院整體工作的不斷發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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[2] 楊亞萍，錢永峰，楊曉燕.對現(xiàn)代醫(yī)院文化內(nèi)涵和建設(shè)途徑的幾點思考[J].中華醫(yī)院管理雜志，2011，27(1):54-56.
[3] 朱濱海，沈歷宗，紅新建，等.淺談加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育工作對改進(jìn)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的作用[J].中國醫(yī)院管理，2011，31(12):77-78.
[4] 王柏棠.著力解決“看病難，看病貴”問題，和諧醫(yī)患關(guān)系[J].中國醫(yī)學(xué)創(chuàng)新，2009，6(10)：15-16.
今天的會議議程主要有九項，現(xiàn)在分項進(jìn)行。
會議進(jìn)行第一項，請黨委副書記劉金聲同志通報千秋礦思想政治工作研究會工作情況，大家歡迎；
會議進(jìn)行第二項，今天，按照中煤政研會，集團(tuán)公司政研會章程，千秋煤礦思想政治工作研究會進(jìn)行換屆選舉，請副礦長高振宏同志宣讀千秋礦思想政治工作研究會換屆建議名單。大家歡迎；
請大家舉手表決，同意的請舉手，請放下
不同意的請舉手，請放下
棄權(quán)的請舉手，請放下
大家通過表決一致通過！
會議進(jìn)行第三項，請副礦長李雙斌同志宣讀《關(guān)于千秋礦20__年思想政治工作研究會的安排》，大家歡迎；
會議進(jìn)行第四項，請仝礦長通報20__年度思想政治工作調(diào)研論文的評比情況。大家歡迎；
會議進(jìn)行第五項，優(yōu)秀論文交流：
1、請原能源部勞動模范范書友同志發(fā)言：
2、請通風(fēng)區(qū)支部書記：史宗智同志發(fā)言：
3、請通風(fēng)區(qū)長：梅紅仁同志發(fā)言：
4、請掘進(jìn)二隊工會主席：劉步一同志發(fā)言：
5、請醫(yī)院黨支部書記：陳煥勤同志發(fā)言：
6、請機(jī)電一隊支部書記：王世民同志發(fā)言：
會議進(jìn)行第六項：請礦工會主席陳紅偉同志宣讀“關(guān)于表彰20__年度優(yōu)秀思想政治工作論文的決定。
會議進(jìn)行第七項：
1、請獲得一等獎的范書友等5名同志上前領(lǐng)獎并合影留念
2、請獲得二等獎的劉會釗等10名同志上前領(lǐng)獎并合影留念
3、請獲得三等獎的楊西勛等15名同志上前領(lǐng)獎并合影留念
會議進(jìn)行第八項：請集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)講話，大家歡迎！
會議進(jìn)行第九項：讓我們以熱烈的掌聲請礦黨委書記張邦鎖同志作重要講話。
閉幕詞
同志們：
礦黨委在這里召開20__年思想政治工作年會暨經(jīng)驗交流會，選舉產(chǎn)生了新一屆政研會組成人員，對20__年思想政治工作做了安排，范書友等六位同志作了發(fā)言，大家歡聚一堂，暢所欲言，回首過去，展望未來，會議氣氛熱烈，會上對在思想政治調(diào)研工作中取得優(yōu)異成績的個人進(jìn)行了表彰。在此，我代表礦黨政班子向受表彰的同志表示熱烈的祝賀！向在思想政治工作戰(zhàn)線辛勤工作的同志們表示崇高的敬意！對親臨大會指導(dǎo)的集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！
畢業(yè)論文是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是本科教學(xué)過程中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生走向工作崗位前的必要準(zhǔn)備，是對人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗。通過進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計，學(xué)生可以有效地提高綜合運用所學(xué)知識來分析和解決實際問題的能力，有利于學(xué)生自身素質(zhì)的綜合發(fā)展。而且，畢業(yè)論文設(shè)計整體水平也直接反映了高校的教學(xué)質(zhì)量，是高校辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)。因此，加強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)論文的規(guī)范化管理，提高論文質(zhì)量，對提高學(xué)校整體辦學(xué)水平亦具有重要意義。
近年來，各高校院系結(jié)合本專業(yè)特色，在畢業(yè)設(shè)計選題、指導(dǎo)教師培養(yǎng)、畢業(yè)設(shè)計過程管理等方面做了許多有益的探索與實踐。已經(jīng)有大量的文獻(xiàn)，報道了它們在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計過程中的寶貴經(jīng)驗。但相關(guān)報道多以理工科及文科院系為主，而關(guān)于醫(yī)學(xué)院系特別是護(hù)理學(xué)院系在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文方面所做的報道卻較為鮮見。近年來，我們結(jié)合護(hù)理學(xué)專業(yè)特點，對2001級、2002級、2003級畢業(yè)論文工作加強(qiáng)管理，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、提高綜合能力為目的，通過施行舉措，在督促畢業(yè)生按時保質(zhì)保量地完成論文寫作方面取得了很好的成效，并總結(jié)出了一些經(jīng)驗。本文將對這些舉措進(jìn)行介紹，以期為今后此項工作的開展提供適當(dāng)?shù)膮⒖肌?/p>
一、存在的問題
近年來，隨著高等教育大眾化發(fā)展和本科教學(xué)改革的深化，專業(yè)課程學(xué)時相對壓縮，使學(xué)生在橫向知識體系加寬的同時減少了專業(yè)知識的深度，加上畢業(yè)生就業(yè)壓力的逐年增大，使畢業(yè)論文工作面臨著很多困難。其突出的問題有3個：
1.思想重視不夠
近年來，由于高校擴(kuò)招的不斷發(fā)展，學(xué)生數(shù)量逐年增加，使得指導(dǎo)教師在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計方面的工作量隨之增加，畢業(yè)論文設(shè)計的教學(xué)資源趨于緊張。大多數(shù)教師在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的同時還承擔(dān)大量的教學(xué)和科研任務(wù)，因此，思想上不重視畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作，在指導(dǎo)時間和精力上投入也非常有限。
而對于學(xué)生方面，有的學(xué)生平時課程學(xué)得不扎實，對專業(yè)知識的理解不夠深刻，容易造成對論文寫作的無從下手。有的學(xué)生對指導(dǎo)老師的依賴性太強(qiáng)，不能正確、靈活地利用論文檢索工具。有的學(xué)生思想上不重視，在要上交時隨便從網(wǎng)上東拼西湊地抄襲，敷衍了事。這些學(xué)生都是從思想上沒有能認(rèn)清畢業(yè)論文的重要性，浪費了畢業(yè)前的一次綜合訓(xùn)練機(jī)會。
2.時間安排不當(dāng)
畢業(yè)論文設(shè)計的安排，往往是在最后一個學(xué)期開始，若時間安排的太晚，會給論文的開展帶來困難。一方面，學(xué)生進(jìn)入論文的設(shè)計時間較晚，不能深刻地理解題意，更不能進(jìn)行充分的資料收集、準(zhǔn)備，從而影響畢業(yè)論文的質(zhì)量。另一方面，指導(dǎo)老師與學(xué)生的接觸較晚，容易給師生交流和論文寫作過程管理帶來不便。
3.格式欠規(guī)范
學(xué)生的論文格式不規(guī)范，排版樣式多樣，錯別字眾多。而且許多學(xué)生習(xí)慣性地從網(wǎng)上下載一些文字，然后進(jìn)行簡單的拷貝，一方面容易造成知識產(chǎn)權(quán)的問題，另一方面會造成文章的寫作風(fēng)格不一，使文章缺少連貫性。
二、提高畢業(yè)論文質(zhì)量的舉措
針對以上幾點問題，護(hù)理學(xué)系結(jié)合本院系的特點，從以下幾方面著手，規(guī)范要求，嚴(yán)格把關(guān)，以保證畢業(yè)論文質(zhì)量和水平。
1.充分認(rèn)識畢業(yè)論文工作的必要性和重要性，作好組織動員總結(jié)工作
系部廣泛動員全系教師、應(yīng)屆畢業(yè)生和臨床教學(xué)醫(yī)院，充分認(rèn)識畢業(yè)論文工作的必要性和重要性，保證學(xué)生論文的質(zhì)量。護(hù)理學(xué)系成立了學(xué)術(shù)分委員會，召開專業(yè)教研室會議，布置年度畢業(yè)生論文工作安排，制訂論文的寫作規(guī)范和格式、確定嚴(yán)格的時間節(jié)點，最后形成詳細(xì)的論文指導(dǎo)計劃。在學(xué)生下點實習(xí)前進(jìn)行專題畢業(yè)論文動員，組織有關(guān)教師講解、宣傳畢業(yè)論文重要性及寫作規(guī)范。使學(xué)生認(rèn)識到畢業(yè)論文在掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)研究問題解決問題的能力以及獲取學(xué)位和順利畢業(yè)過程中的重要作用。在學(xué)生實習(xí)結(jié)束返校后，召開畢業(yè)論文工作總結(jié)大會暨優(yōu)秀論文頒獎典禮，評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文及臨床優(yōu)秀指導(dǎo)教師，邀請優(yōu)秀論文作者上臺介紹論文寫作經(jīng)驗，由專家現(xiàn)場提問點評，并安排低年級學(xué)生共同參加，以使其對畢業(yè)論文工作有所了解。
2.嚴(yán)格制定畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序，確保管理工作有序進(jìn)行
根據(jù)護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的有關(guān)要求，我系特制定了《福建中醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文工作的管理規(guī)定》，以規(guī)范護(hù)理學(xué)專業(yè)本科學(xué)生畢業(yè)論文工作。同時，又詳細(xì)安排了畢業(yè)論文工作的具體程序，將畢業(yè)論文工作劃分為準(zhǔn)備階段、選題與審題、開題報告、論文撰寫、檢查與指導(dǎo)、論文評定、工作總結(jié)和歸檔與保管階段，明確列出各個階段的工作程序與要求、要求完成的時間以及完成人，并結(jié)合本科學(xué)生實際情況，將學(xué)生一年的實習(xí)期劃分為上、下兩個階段：上半階段要求學(xué)生完成畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)論文工作的前期準(zhǔn)備工作；下半階段主要集中精力撰寫論文，并集中選擇一個科室繼續(xù)完成實習(xí)。然后再將兩個階段的時間進(jìn)一步細(xì)化，列出畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文工作的各具體的時間段，保證了臨床醫(yī)院與實習(xí)生對實習(xí)與論文工作能夠心中有數(shù)，確保了畢業(yè)論文工作有條不紊地進(jìn)行。同時，我系制作了畢業(yè)論文任務(wù)書、論文題目登記表、開題報告、評審表、成績登記表等一系列表格材料，發(fā)給臨床醫(yī)院使用，并制作了論文“書寫體例”，以統(tǒng)一學(xué)生論文的格式。還由鄭國華博士制定了《護(hù)理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文評分細(xì)則》，使論文的評審有據(jù)可依，從而也保證了論文成績的公正性。
3.加強(qiáng)系部與臨床教學(xué)醫(yī)院聯(lián)系，監(jiān)控畢業(yè)論文工作全過程
為進(jìn)一步完善論文管理工作，在2005年福建中醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)臨床教學(xué)工作會議上，我系與福州、廈門、漳州、泉州地區(qū)各臨床教學(xué)醫(yī)院的護(hù)理部主任、臨床教學(xué)負(fù)責(zé)人一起，討論了此次畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文工作改革的情況，聽取各方意見。2006年5月，我系在2001級學(xué)生畢業(yè)論文工作完成以后，也專門召開了畢業(yè)論文工作總結(jié)會議，與福州地區(qū)部分醫(yī)院的護(hù)理部主任一起評選優(yōu)秀論文、探討改進(jìn)工作的方法。2007年1月，舉辦2006年臨床護(hù)理學(xué)師資培訓(xùn)班，對全省十五所醫(yī)院護(hù)理人員代表進(jìn)行為期三天的培訓(xùn)，介紹“護(hù)理臨床教學(xué)與畢業(yè)論文工作”、“護(hù)理科研基本程序”等知識。此外，考慮到我系的畢業(yè)論文工作尚處于試驗探索階段，又專門安排了系部老師參加指導(dǎo)，負(fù)責(zé)與各臨床醫(yī)院護(hù)理部聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)及為學(xué)生答疑釋惑。并自2006年起，系部安排教師作為聯(lián)絡(luò)員，下到福州各臨床教學(xué)醫(yī)院，參加論文開題、論文答辯，并加強(qiáng)中期檢查。
4.臨床教學(xué)醫(yī)院密切配合，保證畢業(yè)論文工作順利完成
臨床醫(yī)院重視畢業(yè)論文工作，組織成立畢業(yè)論文評審委員會，嚴(yán)格選聘指導(dǎo)教師，開展指導(dǎo)人員培訓(xùn)，交流論文指導(dǎo)經(jīng)驗，明確工作任務(wù)、職責(zé)，清晰論文指導(dǎo)流程。護(hù)理部針對學(xué)生論文的選題、設(shè)計、資料收集、統(tǒng)計、分析、文獻(xiàn)查閱等進(jìn)行了專題講座，講座后，由學(xué)生根據(jù)自身興趣確定論文的研究方向，論文評審委員會認(rèn)真審定學(xué)生上報的課題，安排指導(dǎo)老師與學(xué)生見面，并由教師對學(xué)生進(jìn)行一對一指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生論文擬題，為學(xué)生寫作答疑，避免學(xué)生在論文創(chuàng)作過程中走彎路。護(hù)理部組織“畢業(yè)論文開題報告會”，針對學(xué)生論文題目、論文設(shè)計、方法等提出意見和建議。在學(xué)生撰寫論文過程中，護(hù)理部負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控，指導(dǎo)老師則耐心細(xì)致引導(dǎo)學(xué)生搜集論文相關(guān)資料撰寫論文，并針對論文相關(guān)內(nèi)容定期進(jìn)行督促和檢查，及時與學(xué)生交流并對論文進(jìn)行修改，使學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)寫出一定質(zhì)量的論文。最后學(xué)生論文完成后由護(hù)理部組織論文評審委員會對學(xué)生論文進(jìn)行評審，選出優(yōu)秀論文上報系部。畢業(yè)論文工作結(jié)束后，護(hù)理部及時進(jìn)行工作小結(jié)，綜合分析學(xué)生畢業(yè)論文水平，指出存在問題，提出意見和建議。
三、取得的成效
1.學(xué)生表現(xiàn)了較高的悟性和科研能力，個人潛能得到發(fā)揮。能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識與臨床實際運用相結(jié)合，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的工作態(tài)度和求實創(chuàng)新的科學(xué)作風(fēng)。
2.大多數(shù)同學(xué)能夠運用所掌握的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，對所選課題進(jìn)行充分的調(diào)查、研究、統(tǒng)計和分析，掌握了文獻(xiàn)檢索、課題設(shè)計、調(diào)查研究、收集數(shù)據(jù)、閱讀專業(yè)資料等科研工作的基本程序與方法，具備了撰寫論文的能力。
3.臨床教學(xué)醫(yī)院反饋，畢業(yè)論文工作的開展不僅培養(yǎng)了學(xué)生獨立工作能力和創(chuàng)新精神，鍛煉了學(xué)生從事科研的能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高，同時，為更好地指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文，帶教老師也加強(qiáng)自我充電，使自身的教學(xué)科研能力也得到了相應(yīng)的提高。
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【中圖分類號】R129 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1004-4949（2014）02-0358-01
醫(yī)學(xué)的內(nèi)容學(xué)習(xí)起來是比較枯燥乏味的一門科學(xué)技術(shù)，同時醫(yī)學(xué)的分支也非常多，包括急診，門診，還有各個不同的科室，不能說哪一個最重要，也不能說哪一個最有用，但我們可以肯定的是急救肯定是所有治療中最緊急和最有效的一門醫(yī)學(xué)技術(shù)，本文主要介紹的就是急救中的災(zāi)難醫(yī)學(xué)的內(nèi)容，當(dāng)發(fā)生災(zāi)難和突發(fā)事故的時候，我們往往會撥打120，但是醫(yī)院究竟是怎么樣處理急救這門技術(shù)的呢？在病人沒有被送往醫(yī)院的時候，醫(yī)生和醫(yī)院又該對病人做出怎樣的準(zhǔn)備呢？這就涉及到本文所介紹的內(nèi)容，災(zāi)難醫(yī)學(xué)急救的組織和實施了，組織和實施是一個全面而有效的準(zhǔn)備工作，也是對病人和醫(yī)院的一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
1 災(zāi)難事件醫(yī)療救治的組織準(zhǔn)備
災(zāi)難醫(yī)學(xué)是一項系統(tǒng)工程，它包含了準(zhǔn)備、組織、實施、和一些具體技術(shù)細(xì)節(jié)。這一項工程的完成，需要組織者和實施者的共同努力。其準(zhǔn)備包括思想認(rèn)識上的準(zhǔn)備、組織計劃的準(zhǔn)備、物資的準(zhǔn)備、技術(shù)力量的準(zhǔn)備等。
1.1 思想認(rèn)識上的準(zhǔn)備
作為擔(dān)負(fù)急診急救任務(wù)的醫(yī)院急診科應(yīng)該樹立永遠(yuǎn)都是戰(zhàn)備值班分隊的思想，隨時都要準(zhǔn)備應(yīng)付突發(fā)事件。應(yīng)該在第一時間內(nèi)至少做兩件事：第一，盡快將事件簡明扼要上報有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門。第二，在尚未得到上級指示和答復(fù)之前在其職權(quán)范圍內(nèi)迅速組織急救力量。這種意識的培養(yǎng)需要平時不斷強(qiáng)化和訓(xùn)練加以養(yǎng)成。
1.2 組織計劃的準(zhǔn)備
組織好和計劃好一個事件的發(fā)生是非常重要的，萬事開頭難，好的準(zhǔn)備是成功的一半，所以我們一定要做好災(zāi)難急救前的準(zhǔn)備工作，為后面的處理災(zāi)難做好一個開頭。
1.3 物資的準(zhǔn)備
俗話說的話，巧婦難為無米之炊，再好的醫(yī)學(xué)技術(shù)都離不開設(shè)施設(shè)備齊全和物資的充裕，我們的治療離不開醫(yī)學(xué)物資的補(bǔ)充，我們需要對手術(shù)和治療及時的延續(xù)病人的生命，這是我們所希望的，也是我們應(yīng)該事先準(zhǔn)備好的，物資是一個手術(shù)的必備彈藥，是必不可少的。
1.4 技術(shù)力量的準(zhǔn)備
災(zāi)難事件發(fā)生后，各級各類人員和各單位之間組織協(xié)調(diào)非常重要。災(zāi)難發(fā)生后一般是由政府臨時組成一個搶救領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)搶救的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。該領(lǐng)導(dǎo)小組的工作為宏觀指揮、原則指導(dǎo)。
2 災(zāi)難事件現(xiàn)場醫(yī)療救護(hù)的組織
首先，災(zāi)難傷害的院前救治是減少死亡率的關(guān)鍵之一。災(zāi)難事件發(fā)生后事件現(xiàn)場的混亂程度是可想而知的。單就醫(yī)療救護(hù)而言，往往是接到通知和得到消息的多個醫(yī)療單位和院前急救組織的救護(hù)車到達(dá)現(xiàn)場后，紛紛把傷病員運往醫(yī)院。救護(hù)車到達(dá)現(xiàn)場多是起轉(zhuǎn)運傷員的作用，沒有單位在現(xiàn)場開辟搶救場所，沒有人對傷員進(jìn)行統(tǒng)一現(xiàn)場分檢和采取緊急救命措施，很少有人在現(xiàn)場進(jìn)行心肺復(fù)蘇。
其次，災(zāi)難事件醫(yī)療救護(hù)的現(xiàn)場組織應(yīng)該根據(jù)預(yù)案進(jìn)行。預(yù)案包括指定災(zāi)難發(fā)生時哪些醫(yī)院接收重傷員，哪些醫(yī)院負(fù)責(zé)輕傷員的處理。一旦災(zāi)難發(fā)生，在政府的搶救領(lǐng)導(dǎo)小組尚未組成之前，負(fù)責(zé)對災(zāi)難救治進(jìn)行組織協(xié)調(diào)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)在第一時間內(nèi)介入搶救的組織協(xié)調(diào)，而各醫(yī)療單位按照預(yù)案自覺進(jìn)入搶救工作。
最后，不得不提的一點是，交通問題在現(xiàn)代醫(yī)療創(chuàng)新的路上也是一個比較難以攻克的難題，現(xiàn)在大部分的城市都有著或多或少的交通問題，這是我們短時間無法解決的問題，當(dāng)救護(hù)車在路上行駛的時候，如果遇上了交通堵塞，那么就很有可能耽誤病人的治療和病情的控制，因此，我們在路上應(yīng)該盡可能的讓救護(hù)人員優(yōu)先，生命最可貴。
3 災(zāi)難事件的醫(yī)院急救的具體實施
災(zāi)難事件的類型包括恐怖活動（投毒、縱火、爆炸）、生產(chǎn)生活中的意外（爆炸、火災(zāi)、樓房垮塌、誤食毒物等）、交通事故（墜機(jī)、火車出軌、輪船沉沒、道路交通事故等）、自然災(zāi)害（地震、臺風(fēng)、山體滑坡、龍卷風(fēng)等）、戰(zhàn)爭等。這些情況都可以在短時間內(nèi)導(dǎo)致大批人員傷亡。對任何一個醫(yī)療單位來說，在短時間內(nèi)處理大批量的同一類病人，人力物力都是有限的。因此，我們在醫(yī)療力量不能夠照顧到的時候，要在一定程度上可以進(jìn)行自救，這樣可以很好的幫助醫(yī)院的急救緊張狀況，更重要的是可以盡可能的挽救我們的生命，這也是災(zāi)難醫(yī)學(xué)急救中很重要的一部分組織計劃，我們要號召民眾都要有這樣的一個意識，不能光等著醫(yī)生的急救，我們要在有能力的情況下自己救自己。
4災(zāi)難事件的創(chuàng)傷救治的組織和實施
培養(yǎng)創(chuàng)傷救治的專門人才是提高創(chuàng)傷救治水平的關(guān)鍵。災(zāi)難事件導(dǎo)致的創(chuàng)傷類型包括：擠壓傷、墜落傷、火器傷、爆震傷、燒傷等，而且常為多發(fā)傷或復(fù)合傷。這些都是致死率和致殘率較高的創(chuàng)傷類型。醫(yī)院在這類災(zāi)難事件發(fā)生的時候，應(yīng)該準(zhǔn)備足夠的人員來進(jìn)行包扎處理，這類創(chuàng)傷往往有著很嚴(yán)重的外傷，因此，藥物的充足保證也是很重要的一個條件。
培養(yǎng)創(chuàng)傷救治的專門人才和隊伍是災(zāi)難醫(yī)療救護(hù)的基本要求。應(yīng)選定以創(chuàng)傷救治形成規(guī)模、又有教學(xué)經(jīng)驗的醫(yī)院或急救中心作為創(chuàng)傷救治培訓(xùn)基地，各單位選派有外科手術(shù)基礎(chǔ)的骨干進(jìn)修、學(xué)習(xí)，參與創(chuàng)傷的救治。當(dāng)然，在平時的宣傳治療活動中，我們應(yīng)該宣揚一種保護(hù)自己的安全意識，并且教會人們一些最基礎(chǔ)的急救措施，為以后可能發(fā)生的萬一做準(zhǔn)備。
5 結(jié)論
國內(nèi)災(zāi)難事件發(fā)生后，參與搶救的醫(yī)療單位由子經(jīng)歷過事件，會有許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。目前我們往往是報喜不報憂，搶救過程有沒有不足很少有人去總結(jié)。事件結(jié)束后各單位都會有一個表彰總結(jié)大會，對事件中的好人好事給予表揚。但這樣的結(jié)果并不是我們對災(zāi)難醫(yī)學(xué)嚴(yán)加組織和實施所想要的結(jié)果，我們希望每一個接受治療的人都能夠平安康復(fù)，我們希望將災(zāi)難醫(yī)學(xué)急救的組織形式和實施方式做到最好，因為，這對醫(yī)生的急救來說是非常重要的一個外部條件。
PDCA循環(huán)法又稱戴明循環(huán)管理法，分為計劃（P）、執(zhí)行（D）、檢查（C）、處理（A）4個階段［1］。護(hù)理臨床實習(xí)是整個醫(yī)學(xué)教育過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育的延伸，是專業(yè)理論與實踐相結(jié)合的關(guān)鍵，是培養(yǎng)護(hù)理實習(xí)生獨立工作能力、綜合動手能力的第一步［2］。為了更好地規(guī)范護(hù)理教學(xué)管理工作，我院將PDCA循環(huán)管理模式應(yīng)用在臨床護(hù)理教學(xué)管理工作中，取得滿意效果?，F(xiàn)介紹如下。
1對象
選擇2013年6月—2014年3月在我院實習(xí)的所有護(hù)生。
2方法
2．1計劃（P）
2．1．1擇優(yōu)選拔帶教老師
帶教老師的選拔是提高臨床教學(xué)質(zhì)量的根本保證。選拔教學(xué)能力強(qiáng)，有責(zé)任心，并具有扎實理論基礎(chǔ)和熟練護(hù)理技術(shù)的高年資護(hù)士擔(dān)任帶教老師，并從中選拔善于溝通、有管理能力的護(hù)理骨干擔(dān)任科室總帶教，以確保臨床帶教質(zhì)量。
2．1．2制定教學(xué)計劃
護(hù)理部根據(jù)大中專院校實綱要求，結(jié)合護(hù)生特點，制定總的實習(xí)計劃，合理設(shè)計護(hù)生科室輪轉(zhuǎn)表，使護(hù)生全面掌握各?？萍膊∽o(hù)理常規(guī)和基本技能操作，熟悉各種操作設(shè)備和功能，了解醫(yī)院新技術(shù)、新項目及最新發(fā)展動態(tài)?？剖医Y(jié)合本專業(yè)制定教學(xué)計劃，提出科室實習(xí)的具體要求，每月組織?？浦v座、護(hù)理查房等教學(xué)活動。
2．1．3簽定管理協(xié)議
通過簽署醫(yī)院、校方、護(hù)生三方協(xié)議，加強(qiáng)各部門監(jiān)管力度，規(guī)范實習(xí)管理，增強(qiáng)師生的自律意識，提高臨床實習(xí)質(zhì)量。
2．2執(zhí)行（D）
2．2．1加強(qiáng)崗前培訓(xùn)
①帶教老師培訓(xùn)：每年度實習(xí)帶教工作開始前，護(hù)理部組織有資質(zhì)的帶教老師進(jìn)行培訓(xùn)，明確帶教老師責(zé)任和義務(wù)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量。②實習(xí)生培訓(xùn)：每批護(hù)生臨床實習(xí)開始前，護(hù)理部統(tǒng)一組織為期1周的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括介紹醫(yī)院基本概況，學(xué)習(xí)醫(yī)院規(guī)章制度、有關(guān)法律法規(guī)、院內(nèi)感染知識等。通過培訓(xùn)增強(qiáng)護(hù)生的職業(yè)自豪感，強(qiáng)化制度意識和護(hù)理安全意識，培養(yǎng)良好的服務(wù)意識。在培訓(xùn)結(jié)束前進(jìn)行入院考試，便于掌握各院校護(hù)生的知識和技術(shù)操作水平，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，制定合理的臨床帶教計劃，實現(xiàn)個體化教學(xué)。
2．2．2實行分級管理
采取護(hù)理部—科室護(hù)士長—總帶教—帶教老師。護(hù)理部負(fù)責(zé)制定整個帶教方案，檢查和監(jiān)督教學(xué)計劃實施情況、定期征求護(hù)生意見，及時解決帶教中存在的問題。各科室由護(hù)士長、總帶教和帶教老師組成教學(xué)組，負(fù)責(zé)臨床教學(xué)工作的管理和具體實施，確保實習(xí)計劃的落實。
2．2．3開展形式多樣化教學(xué)活動
①護(hù)理部每月組織多媒體業(yè)務(wù)教學(xué)講課1次，由各科護(hù)士長、總帶教主講，授課內(nèi)容以各科室專業(yè)特點、操作規(guī)程及新開展的護(hù)理技術(shù)項目為主，強(qiáng)化護(hù)生專業(yè)理論知識，了解醫(yī)院最新發(fā)展動態(tài)。②科室每月組織1次護(hù)理學(xué)術(shù)講座、護(hù)理教學(xué)查房、技能操作培訓(xùn)等形式多樣化教學(xué)活動，更好地使護(hù)生掌握臨床技能。在教學(xué)方式上，改變傳統(tǒng)的以“教”為主的單一模式，采用案例教學(xué)法、情景教學(xué)法等多種教學(xué)形式，讓護(hù)生學(xué)會換位思考，培養(yǎng)護(hù)生思維能力，提高護(hù)生自主學(xué)習(xí)的積極性。③采用“一對一”帶教方式，實行責(zé)任雙簽字制度，即帶教老師與護(hù)生簽訂帶教責(zé)任書，以加強(qiáng)雙方自我管理。帶教老師根據(jù)每位護(hù)生的特點，進(jìn)行個體化教學(xué)。由基礎(chǔ)的護(hù)理工作逐漸到?？菩约夹g(shù)操作，放手不放眼，讓護(hù)生參與到實踐中，培養(yǎng)護(hù)生自己分析問題、解決問題和應(yīng)急能力，注重培養(yǎng)護(hù)生的護(hù)患溝通技巧，提高護(hù)生的實踐能力。
2．3檢查（C）
2．3．1臨床教學(xué)質(zhì)量控制檢查護(hù)理部根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)、計劃及考核標(biāo)準(zhǔn)，定期查看帶教實施情況、帶教記錄、護(hù)生排班表等；不定期檢查科室?guī)Ы谭椒?、護(hù)生實踐能力。及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，反饋科室；科室針對檢查出的問題認(rèn)真剖析、提出改進(jìn)措施，對總帶教及帶教老師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核，并匯總報護(hù)理部，護(hù)理部追蹤檢查措施落實情況，及時發(fā)現(xiàn)新問題，進(jìn)入下一循環(huán)，有效促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2．3．2開展評學(xué)評教活動
①護(hù)生實習(xí)情況考評。護(hù)生出科時帶教組長對其進(jìn)行理論和操作考核，科護(hù)士長結(jié)合出勤情況、平時實習(xí)表現(xiàn)、實踐能力，認(rèn)真填寫實習(xí)鑒定表；實習(xí)結(jié)束時護(hù)理部對護(hù)生進(jìn)行理論技能考試，了解護(hù)生實習(xí)效果，做出綜合評價。②教學(xué)質(zhì)量評價。護(hù)理部對帶教老師的專業(yè)理論、教學(xué)水平、操作規(guī)范、帶教能力等方面進(jìn)行評定。護(hù)生出科前征求其對科室、老師帶教工作意見與建議，及時了解護(hù)生的學(xué)習(xí)需求，反饋給科室，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。既調(diào)動了護(hù)生學(xué)習(xí)主動性，又增強(qiáng)了帶教老師的責(zé)任感，提高護(hù)理臨床教學(xué)質(zhì)量。
2．4處理（A）
針對教學(xué)質(zhì)量日常檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，納入科室質(zhì)量管理考核、帶教老師個人評定中。如一名新入臨床的護(hù)生，未按規(guī)定戴口罩，進(jìn)入治療室，及時批評糾正，并按照教學(xué)管理條例，對帶教老師、帶教科室做出相應(yīng)處罰并扣減當(dāng)月質(zhì)控分值，提出整改意見。每位護(hù)生出科前，進(jìn)行理論技能考試，對考核不合格的護(hù)生則延長實習(xí)時間，直至成績合格后方可離開科室。通過護(hù)生和帶教老師的雙向評價，對不負(fù)責(zé)任的帶教老師，取消其教學(xué)資格。年度實習(xí)結(jié)束時，評選出的優(yōu)秀帶教老師年終予以獎勵，優(yōu)秀學(xué)員則在醫(yī)院聘用時優(yōu)先錄取。同時，做好年度教學(xué)工作總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，修訂教學(xué)計劃，改進(jìn)教學(xué)方法，作為推動下一循環(huán)的動力，以促進(jìn)臨床教學(xué)質(zhì)量的提高［3］。
3結(jié)果
通過對2013年6月—2014年3月我院實習(xí)的護(hù)生運用PDCA循環(huán)法管理，順利完成帶教計劃，每位護(hù)生均實現(xiàn)帶教目標(biāo)，掌握應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容，理論操作考核優(yōu)良率從84．6％上升到92．3％，綜合素質(zhì)也有明顯提高，實習(xí)結(jié)束考核合格率達(dá)100％。開展臨床教學(xué)質(zhì)控檢查和評學(xué)評教，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和管理水平的提高，護(hù)生對教學(xué)管理和教師的滿意度從86％上升到95％。4小結(jié)PDCA循環(huán)法其特點是循環(huán)不止地進(jìn)行下去，大循環(huán)套小循環(huán)，互相促進(jìn)，呈螺旋式上升的管理過程［4］，是程序化、標(biāo)準(zhǔn)化的一種工作方法，是全面、有效的質(zhì)量管理方法。在臨床教學(xué)中實施PDCA循環(huán)管理法，能夠準(zhǔn)確反映護(hù)理臨床教學(xué)中的信息和效果，及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高臨床教學(xué)質(zhì)量，利于護(hù)生有效地自我管理，便于護(hù)理部對臨床教學(xué)做出正確的規(guī)劃和決策。
參考文獻(xiàn)：
［1］袁志敏．應(yīng)用PDCA循環(huán)模式進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量管理［J］．護(hù)理實踐與研究，2010，7（2）：75－76．
［2］王淑香．帶教護(hù)理實習(xí)生管理思路與實踐［J］．中國社區(qū)醫(yī)師：綜合版，2008，3（1）：32．
1前言
手術(shù)后手術(shù)部位的感染作為外科手術(shù)常見的并發(fā)癥，已經(jīng)成為醫(yī)院管理工作中的一項難題。骨科患者大多會進(jìn)行骨科手術(shù)，骨科手術(shù)的時間較長，術(shù)中術(shù)后還要進(jìn)行多項輔助的檢查，這樣就使創(chuàng)傷性患者的術(shù)后部位難以愈合，并且容易感染。骨科患者在手術(shù)后要經(jīng)過很長時間的臥床休養(yǎng)恢復(fù)，使得骨組織的血液供給較差，如果術(shù)后部位發(fā)生感染就會直接影響醫(yī)療質(zhì)量，引起患者傷口愈合變慢，嚴(yán)重者會造成骨髓炎。所以，要注意加強(qiáng)患者術(shù)后部位感染的預(yù)防和治療工作，提高醫(yī)療質(zhì)量，減少患者的病痛。
2臨床資料和方法
2.1臨床資料
2010年1月~5月，我院共進(jìn)行手術(shù)1817例，共發(fā)生手術(shù)部位感染的有8例，感染率為0.44%。其中病例最高的是骨科手術(shù)，為387例，骨科部位感染病例為4例，占總感染的1.03%，明顯高于其他部位感染率。其中男性感染4例，女性感染1例，感染者平均年齡45歲。在本研究中，有以下情況者不納入研究的范圍，（1）妊娠或哺乳期婦女，（2）對所用抗菌藥物過敏者，（3）手術(shù)前24小時內(nèi)使用抗菌藥物的，（4）腎臟和肝臟功能不全者，（5）已存在感染灶者。
2.2調(diào)查方法和感染診斷標(biāo)準(zhǔn)
對1817例患者病歷資料進(jìn)行調(diào)查回顧，對事先設(shè)計好的表格進(jìn)行逐一填寫，填寫內(nèi)容包括患者年齡、性別、住院時間和基礎(chǔ)疾病等。對病人的情況進(jìn)行分析和歸納總結(jié)。醫(yī)院對感染診斷的標(biāo)準(zhǔn)遵循有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)感染部位的癥狀和體征和分泌物進(jìn)行診斷。手術(shù)切口感染包括深部切口感染、淺部切口感染和深隙感染。
2.3細(xì)菌培養(yǎng)
對傷口分泌物的培養(yǎng)有8份，無細(xì)菌生長的有3例，但臨床上卻顯示傷口感染癥狀。另外5例分別有熒光假單細(xì)胞菌、不活躍大腸埃希菌、木糖葡萄球菌和阿萊特葡萄球菌生成。
3感染原因及預(yù)防措施分析
3.1感染原因分析
骨科手術(shù)部位感染原因有很多，主要有急診手術(shù)多，手術(shù)前準(zhǔn)備工作不充分，傷口感染較為嚴(yán)重，手術(shù)區(qū)皮膚清潔不到位，手術(shù)后縫合前沒有及時進(jìn)行開發(fā)引流，和切口暴露時間較長等。
當(dāng)傷口局部軟組織的挫傷較為嚴(yán)重，就會產(chǎn)生大量的組織碎屑。如果對傷口不進(jìn)行及時徹底的清理，就會使碎屑腐敗后成為很好的細(xì)菌培養(yǎng)基，導(dǎo)致細(xì)菌的滋生。骨科手術(shù)醫(yī)師在手術(shù)進(jìn)行時，手套被骨折段端弄破的幾率很大，遠(yuǎn)大于其他手術(shù)，如果沒有及時發(fā)現(xiàn)并更換手套，就會導(dǎo)致手術(shù)部位的污染。同時，在手術(shù)前對血糖的檢測和控制不及時，就會抑制手術(shù)切口部位的愈合，影響患者健康的恢復(fù)。傷口創(chuàng)傷過大會導(dǎo)致失血過多，阻礙傷口處營養(yǎng)的正常供應(yīng)，進(jìn)而推遲傷口愈合的時間。此外，在手術(shù)期間，如果手術(shù)室的們處于打開狀態(tài)，使得手術(shù)室內(nèi)空氣質(zhì)量水平下降，也會導(dǎo)致手術(shù)切口部位的感染。
3.2骨科手術(shù)部位感染的預(yù)防措施
3.2.1做好手術(shù)前的準(zhǔn)備工作
對于病人來說，如果是擇期病人并且有其他感染部位，就應(yīng)在感染部位愈合后進(jìn)行手術(shù)。手術(shù)切口部位毛發(fā)對手術(shù)造成影響的應(yīng)在手術(shù)前進(jìn)行剔除。糖尿病人在手術(shù)前必須充分控制血糖的濃度，嚴(yán)格避免手術(shù)時出現(xiàn)高血糖的情況。另外，患者需在手術(shù)前沐浴，對切口及其附近污染物進(jìn)行徹底清理。
對于醫(yī)生來說，手術(shù)醫(yī)生應(yīng)剪短指甲，不佩戴首飾和假指甲，對手進(jìn)行消毒，徹底清除容易污染微生物的部位。對雙手、前臂和上臂三分之一范圍內(nèi)進(jìn)行外科刷手5分鐘，手術(shù)進(jìn)行前用消毒劑進(jìn)行揉搓直至消毒劑干燥，在洗刷和消毒后將手保持離開身體上抬的姿勢。
3.2.2手術(shù)中對骨科手術(shù)部位感染進(jìn)行預(yù)防和控制
手術(shù)進(jìn)行中要保持正壓，避免手術(shù)室附近空氣進(jìn)入手術(shù)室內(nèi)，使手術(shù)間門保持常閉狀態(tài)，減少手術(shù)室內(nèi)人員數(shù)量和人員的流動。對手術(shù)室環(huán)境要經(jīng)常清潔消毒，當(dāng)手術(shù)室內(nèi)地板、墻壁和手術(shù)儀器遭到污染時，要及時對其進(jìn)行清潔并消毒，以保證手術(shù)不受影響。在術(shù)后切口遭到污染或感染后，就不應(yīng)再進(jìn)行特殊的清潔手術(shù)，而是采用終末清理和消毒處理。手術(shù)室內(nèi)的手術(shù)器材和室內(nèi)墻壁、地面在手術(shù)結(jié)束時實施及時擦拭、消毒，沒有經(jīng)過上述操作的，不得連續(xù)使用。手術(shù)器械的滅菌工作應(yīng)由消毒供應(yīng)中心負(fù)責(zé)，消毒供應(yīng)中心應(yīng)對其進(jìn)行全面的清洗和滅菌，各操作環(huán)節(jié)要做到嚴(yán)格把關(guān)，對外來器材要格外注意，所有外來器械必須經(jīng)過徹底的清洗和消毒，杜絕不合格手術(shù)器材的使用，充分保證手術(shù)的安全。手術(shù)時，一生的動作要輕巧溫和，避免手術(shù)部位形成死腔。在縫合時最好采用單股不吸收縫線，對于污染或感染的部位，采用抗菌可吸收的鋒線，如果污染嚴(yán)重就要延期進(jìn)行縫合。
進(jìn)入手術(shù)室的人員都必須穿上高壓滅菌手術(shù)衣，不能在辦公室、洗滌室和手術(shù)間等污染環(huán)境中出入，有效保持工作服的清潔狀態(tài)。手術(shù)室內(nèi)人員應(yīng)避免大幅度快速走動，降低說話頻率和聲調(diào)。此外，要積極治療基礎(chǔ)疾病，加強(qiáng)患者的營養(yǎng)攝入，減少手術(shù)前的住院時間，多方面提高患者的抵抗力，這對減少骨科手術(shù)部位的感染有著重要的作用。
4結(jié)束語
