序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇團(tuán)校培訓(xùn)心得范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！

篇1

針對(duì)這個(gè)情況，針對(duì)老師所講的，我也在反省和檢驗(yàn)自己的行為，生活作風(fēng)方面的東西。就我身邊的人和事來(lái)說(shuō)，學(xué)風(fēng)總體來(lái)說(shuō)比較好。從圖書(shū)館以及我們寢室的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是這樣的。我們寢室總共4個(gè)同學(xué)，也擁有電腦，但是我發(fā)覺(jué)大多數(shù)的時(shí)候，他們都有事情可做，而不是一味的玩游戲，聊天聽(tīng)歌什么的。電腦，這個(gè)被很多家長(zhǎng)所擔(dān)憂的雙刃劍，在我們寢室中間發(fā)揮著積極的作用。通過(guò)電腦，我們?cè)诠ぷ魃厦?，比如我們同寢室同學(xué)是學(xué)生會(huì)宣傳部的，以此他的工作聯(lián)系更加方便，還有就是我們專業(yè)進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，處理文檔材料，網(wǎng)上搜索有用的資料，還有就是我們的自主學(xué)習(xí)中心。原來(lái)我還擔(dān)心我的英語(yǔ)聽(tīng)力課太少了，現(xiàn)在就有現(xiàn)成的聽(tīng)力資料庫(kù)，隨時(shí)都可以去聽(tīng)。非常的方便省事。所以綜合起來(lái)說(shuō)，學(xué)風(fēng)在我身邊，以及我的身上我自信能做到教授所講授的東西。

作為團(tuán)校的團(tuán)課，其核心內(nèi)容就是提高班團(tuán)干部的素質(zhì)，讓他們能夠帶動(dòng)班級(jí)，為學(xué)校的管理，建設(shè)作出貢獻(xiàn)。在大學(xué)，班級(jí)沒(méi)有班主任，只有輔導(dǎo)員，但是輔導(dǎo)員不能取代班主任的作用。所以一個(gè)良好的班團(tuán)委是建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體的必要條件。所以在這次團(tuán)課的授課過(guò)程中間，我們的到了來(lái)自學(xué)生處一個(gè)老師的教育。

篇2

（一）與同學(xué)建立平等的關(guān)系。學(xué)生干部與普通同學(xué)是一樣的，是平等的，只是分工不同，具有學(xué)習(xí)和工作的雙重任務(wù)。學(xué)生干部不要做學(xué)生“官”，而應(yīng)腳踏實(shí)地的置身于同學(xué)之中。尊重他們，信任他們，了解他們的思想，傾聽(tīng)他們的呼聲，和他們一起討論問(wèn)題，及時(shí)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。

（二）關(guān)心，愛(ài)護(hù)學(xué)生，注意工作方法。學(xué)生干部應(yīng)滿腔熱忱地關(guān)心，愛(ài)護(hù)，幫助同學(xué)。要待人寬厚，盡力為同學(xué)們排憂解難，在工作中要注意發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持做好耐心細(xì)致的思想工作，講究工作方法，切勿簡(jiǎn)單粗暴。

（三）以身作則，嚴(yán)于律己，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤。學(xué)生干部時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于要求自己，并虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)，同時(shí)以身作則，在各方面起表率作用，做同學(xué)的榜樣，堅(jiān)持對(duì)的，改正錯(cuò)的．這樣的學(xué)生干部才會(huì)在同學(xué)中有感召力。

（四）堅(jiān)持原則，靈活機(jī)動(dòng)。堅(jiān)持原則是指學(xué)生在大是大非中必須堅(jiān)持則，勇于同一切不良行為做斗爭(zhēng)，對(duì)錯(cuò)誤的東西決不妥協(xié)，決不讓步，決不能任其泛濫。堅(jiān)持原則和密切同學(xué)關(guān)系是不矛盾的，因?yàn)閷W(xué)生干部所堅(jiān)持的原則要與學(xué)生利益相一致，要從根本上代表廣大同學(xué)的利益，因而堅(jiān)持原則不僅不會(huì)與廣大同學(xué)的關(guān)系疏遠(yuǎn)，反而會(huì)密切與同學(xué)間的關(guān)系。在實(shí)際工作中有的同學(xué)們也許會(huì)對(duì)學(xué)生干部的工作產(chǎn)生誤解。對(duì)此，我們要加以認(rèn)真分析，一旦證明我們是對(duì)的，就要堅(jiān)持到底，最終會(huì)得到大家的諒解，贏得廣大同學(xué)的信任。相反，如果我們的學(xué)生干部不能堅(jiān)持原則，而搞無(wú)原則的一團(tuán)和氣，搞所謂的哥們義氣，在一些人中拉拉扯扯，勢(shì)必引起多數(shù)人的反感，最終會(huì)在廣大同學(xué)中間威信掃地，失去與廣大同學(xué)的良好關(guān)系。另一方面，堅(jiān)持原則不是不講究工作的靈活性．堅(jiān)持原則不是板著面孔，簡(jiǎn)單生硬。前面說(shuō)過(guò)，堅(jiān)持原則是在大是大非面前，也就是說(shuō)對(duì)待和處理一般性問(wèn)題時(shí)，在堅(jiān)持原則和不違反原則的情況下可以靈活，作變通處理，在小事上不死板，不“叫真”。

學(xué)生干部要作學(xué)生的知心朋友，歸納起來(lái)，我認(rèn)為就是要做到三個(gè)“代”，即做學(xué)生的優(yōu)秀代表，做學(xué)生的帶頭人，做學(xué)生的代言人。

篇3

一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆

第一講是谷海玲老師的“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”，在講課中她沒(méi)有直接教訓(xùn)我們什么該做什么不該做，而是通過(guò)讓我們?nèi)シ治稣J(rèn)識(shí)自己，調(diào)查了解市場(chǎng)，理解人與人之間的差別之后自己去選擇一條適合自己的職業(yè)道路。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到個(gè)人獨(dú)立思維的重要性，而更讓我震撼銘記的是她表示出的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”這一理念。谷老師為什么要讓我們?cè)谌娴亓私庾陨砗褪袌?chǎng)以后再去做生活規(guī)劃？我認(rèn)為那是因?yàn)槿酥挥性诔浞至私庾约旱膬?yōu)缺點(diǎn)、優(yōu)劣勢(shì)、潛力和能力等各個(gè)方面以后才能更好揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和工作，在那個(gè)特定的領(lǐng)悟里成為一個(gè)更杰出的人。而了解市場(chǎng)也就是了解你所要選擇的工作的工作理念，在搞懂了那份工作對(duì)工作者相關(guān)能力要求之后，再結(jié)合自身真實(shí)情況就更容易找到一份真正適合自己的工作，就能讓我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦写蟠蟀l(fā)揮自己的才干而成為一個(gè)對(duì)工作游刃有余的杰出人才。

谷老師教會(huì)了我正確規(guī)劃人生的方法，但更多的，她給了我一個(gè)在今后的學(xué)習(xí)生活中接人待物解決難題的重要理念，那就是“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆?！?/p>

二、樹(shù)立品牌，提升魅力

曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)叫做《你的禮儀加價(jià)值百萬(wàn)》，這本書(shū)在開(kāi)篇處指出了人格魅力在日常生活中發(fā)揮的重要作用，而潘瑞書(shū)記的講課則讓我更深刻的理解到了這一點(diǎn)。

潘書(shū)記以“自身素質(zhì)，人格魅力”為主題，指出了個(gè)人品牌的在人際交往中的重要作用，并提出了經(jīng)營(yíng)構(gòu)造個(gè)人品牌方法和提高執(zhí)行力的八個(gè)要點(diǎn)。潘書(shū)記讓我明白要樹(shù)立一個(gè)良好的個(gè)人品牌，不僅要在儀容、談吐、禮儀等方面嚴(yán)格要求自己，更要在精神層次方面提升自己。要具有奉獻(xiàn)精神和意識(shí)、要具有高度責(zé)任感、要妥善處理工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系、要嚴(yán)格要求自己、要建立良好的人際關(guān)系、要講究工作方法與效率，這幾點(diǎn)是潘書(shū)記提出的提升個(gè)人素養(yǎng)的方法，它給我的感觸極深，因此被作為我從此信奉的人生信條。我明白，成為一個(gè)有魅力的人不是一朝一夕的事，更不是口頭說(shuō)說(shuō)就可以實(shí)現(xiàn)的，它需要我投入行動(dòng)并堅(jiān)持不懈地一直努力下去。但是，這堂課已深深堅(jiān)定了我追求人格魅力的信念，我將永遠(yuǎn)嚴(yán)格要求自己使自己變成一個(gè)像潘書(shū)記說(shuō)的那樣樂(lè)于助人、善于與人相處、擁有純凈的童心、懂得寬恕別人的人。

三、所謂青春，不留遺憾

不得不說(shuō)王xx學(xué)姐的講座是給我感觸最深的一堂課。她以自己在大學(xué)里兩年半的親身經(jīng)歷為主線，向我們顯現(xiàn)了她別具一格充滿激情的生活。在講述過(guò)去的過(guò)程中，王薇學(xué)姐向我們傳授了許多重要的生活理念，而我印象最深刻的兩點(diǎn)則是“一起努力，不是為了名譽(yù)，而是為了此時(shí)最真摯的感情和日后最美麗的回憶”和“堅(jiān)持自己的大學(xué)夢(mèng)，不給自己留后路”。

事實(shí)上，到大學(xué)后很多人都深深體會(huì)到同學(xué)之間沒(méi)有了初中高中時(shí)那種最最真摯的情感，同學(xué)之間的交流除了公事公辦似乎就沒(méi)有別的什么意義，每個(gè)人都覺(jué)得空虛寂寞，但每個(gè)人都不敢出去和別人建立一份真摯的感情。而王xx學(xué)姐打破了我們這種固定的思維模式，她認(rèn)為一起參加活動(dòng)不是為了名譽(yù)榮耀，而是為了在參加活動(dòng)的過(guò)程中和大家建立起一段真摯的友誼；重要的是大家一起悲傷一起歡樂(lè)一起努力一起奮斗的過(guò)程而不是最后的結(jié)果；應(yīng)該在乎的是一起構(gòu)建一份未來(lái)的美好回憶而不是誰(shuí)給誰(shuí)分配工作的枯燥任務(wù)。本來(lái)枯燥乏味的工作加入了感情之后就獲得了一個(gè)新的意義，讓我對(duì)今后的工作充滿了激情。沒(méi)錯(cuò)，工作是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而如果在這個(gè)過(guò)程中我們收獲了一段真摯的感情，那么執(zhí)行任務(wù)就會(huì)變成最美好的事情。

而王薇學(xué)姐提出的“不給自己留后路”是指演講時(shí)絕不帶稿上講臺(tái)，而我想到的是不論做什么事情，我們都應(yīng)該拼盡全力去把它做好而絕不就給自己說(shuō)“差不多就行”的余地。只有以最嚴(yán)格的要求自己，自己才能超越自己的極限，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。這與著名成功學(xué)演講家陳安之提出的“絕不裸奔”理念一致，它震撼了我并讓我深深受用。

四、團(tuán)隊(duì)精神，唱響青春

雷xx學(xué)長(zhǎng)的演講不得不說(shuō)充滿了激情與力量，我相信每個(gè)人都會(huì)記住他說(shuō)的翻越四米高墻那個(gè)故事。雷學(xué)長(zhǎng)講了他暑假參加培訓(xùn)的經(jīng)歷，向我們展示了他們當(dāng)時(shí)團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)，這著實(shí)深深震撼了我。因?yàn)榭催^(guò)一些書(shū)，所以也能理解團(tuán)隊(duì)精神的重要意義，但在現(xiàn)實(shí)生活中我又總不能完全做好，難免會(huì)有一種“不想和比我差勁的隊(duì)友協(xié)作”的思想。而雷學(xué)長(zhǎng)則訴說(shuō)了他們不拋棄不放棄任何一名隊(duì)友的故事，這件事引我做了深刻的反思，或許在以前，我從沒(méi)真正認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)和團(tuán)隊(duì)這兩個(gè)字的真正意義。但是從今天開(kāi)始，我想這個(gè)詞從此在我的心里有了一個(gè)新的定義，并給了我一個(gè)新的處事理念。

在講座的過(guò)程中，ppt上閃過(guò)這么幾個(gè)字“不是因?yàn)橛幸饬x才去堅(jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持才有了意義”。雷學(xué)長(zhǎng)并沒(méi)有對(duì)這句話作過(guò)多的講解，但這句話卻在第一時(shí)間深深刺進(jìn)我的心里。我不是一個(gè)太能堅(jiān)持的女生，尤其在做一些我自己認(rèn)為沒(méi)什么意義的事情的時(shí)候，我總是沒(méi)有太多耐心去把它認(rèn)真做完。但在看到這句話的時(shí)候，我瞬間就明白了很多東西，因?yàn)樵诤芏鄷r(shí)候意義真的是在你認(rèn)為沒(méi)有意義的時(shí)候產(chǎn)生，并且有時(shí)候沒(méi)有意義的堅(jiān)持本身就是一種意義。

五、完善自我，愛(ài)我建大

我記得在楊組一老師作學(xué)生干部公文寫(xiě)作技巧的講座的時(shí)候很多人都在埋頭玩手機(jī)，楊老師給我們講的是最最基本實(shí)用的工作能力，而很多人都放棄了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我難免有些惋惜。在講授實(shí)用的公文寫(xiě)作技巧之外，還有學(xué)長(zhǎng)給我們講述了借用場(chǎng)地的注意事項(xiàng)及其具體流程，學(xué)習(xí)到了東西之外我還深受感動(dòng)，因?yàn)樽鳛榇笠坏膶W(xué)生我們的確常常因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而在接受任務(wù)時(shí)手足無(wú)措，但是這次的團(tuán)校培訓(xùn)理解我們并把這些最基礎(chǔ)東西教給我們這不由得讓我感嘆學(xué)長(zhǎng)們的細(xì)心。

而在給“建大青年”微信平臺(tái)做介紹和大家提意見(jiàn)時(shí)，我深深感受到了建大學(xué)子都在為母校建大出自己一份小小的力量

的那種熱情。沒(méi)錯(cuò)，我們都是建大的學(xué)子，我們都將永遠(yuǎn)熱愛(ài)建大并在建大需要的時(shí)候挺身而出，只因?yàn)槟鞘俏覀兊膶W(xué)校，是我們的建大啊。

篇4

本次培訓(xùn)我們聽(tīng)取了廣西團(tuán)校校長(zhǎng)、副教授鄧勁夫，廣西團(tuán)校副書(shū)記、副校長(zhǎng)龍潤(rùn)忠，廣西區(qū)黨校副教授王介明等多位教授、專家的講座，介紹了廣西中學(xué)團(tuán)委工作好的經(jīng)驗(yàn)和做法，使我們了解了廣西南寧中學(xué)團(tuán)委工作的活動(dòng)開(kāi)展情況，受益匪淺。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我重新審視了自己，重新定位了自己的工作及今后的發(fā)展方向，明白了作為一名團(tuán)干部的重要性和應(yīng)該如何去做好團(tuán)的工作。本次學(xué)習(xí)留下印象最深刻還是鄧勁夫教授的《青年干部的成長(zhǎng)》這一課，這個(gè)講座中，從如何塑造自己和正確認(rèn)識(shí)黨團(tuán)關(guān)系作為前提思考，以注重學(xué)習(xí)不斷思考、勤奮敬業(yè)求真務(wù)實(shí)、識(shí)大體、顧大局、精誠(chéng)維護(hù)團(tuán)結(jié)，扮演好多種角色處理好各種關(guān)系、廉潔自律、鍛造品格五個(gè)板塊詳細(xì)講解了作為一個(gè)青年干部該如何成長(zhǎng)。這個(gè)我留下了深刻印象，也是我最需要學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。

在這個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，要把學(xué)習(xí)作為一種信仰，不斷充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中勤于思考，不斷地篩選和積累思想的精華，同時(shí)要學(xué)以致用，敢于進(jìn)行大膽地改造和創(chuàng)新。

篇5

我們一直處在這個(gè)大家庭中，我們也曾無(wú)數(shù)次提到團(tuán)隊(duì)這個(gè)詞，也曾討論過(guò)什么是團(tuán)隊(duì)，也知道團(tuán)隊(duì)的力量是1 1大于2；但是沒(méi)曾想過(guò)團(tuán)隊(duì)真正的內(nèi)涵，也沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)出做好一個(gè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)從哪幾方面突破，只是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)會(huì)想到該怎樣去做的更好。[文秘站 ()幫您找文章]

雖然我們每天做的事情都是與團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該做的事是一樣的，但是我們沒(méi)有把它羅列、歸納總結(jié)出來(lái)，只知道要做到最好，被認(rèn)可就可以，而沒(méi)有做到一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該做到的標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)大家心理也知道現(xiàn)在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)還沒(méi)有達(dá)到我們想要的境況，可能有的會(huì)認(rèn)為這樣做比較好，有的會(huì)認(rèn)為那樣做也能做好，就是沒(méi)有理出一個(gè)明確的方向和標(biāo)準(zhǔn)，到底要怎么做才能讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)無(wú)不勝，每個(gè)人都能在快樂(lè)工作中來(lái)成就自我。

在今天我們學(xué)習(xí)了什么是團(tuán)隊(duì)的含義以后才真正明白了它的真正含義，為了共同的利益大家走到了一起，通過(guò)有效的溝通、共同奮斗、共同負(fù)責(zé)、共同承諾、且才能互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)和諧的組織。如果把我們這支團(tuán)隊(duì)放在這個(gè)定義里，大家是不會(huì)有任何疑義的，我們都做了，而且正在努力的把它做好，讓團(tuán)隊(duì)向成功的、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)前進(jìn)。但是當(dāng)我們看到四個(gè)演示圖時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們離最終目標(biāo)還有一段比較長(zhǎng)的距離。問(wèn)題在于我們沒(méi)有找到真正要做好一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)。

談到這里，我想起了《輸贏》這本書(shū)，作者把團(tuán)隊(duì)已經(jīng)詮釋的再清晰不過(guò)了，當(dāng)我看到這個(gè)沒(méi)有人要的群體，從散慢、彼此間的不信任，大家各忙各的只求能保住飯碗就行，更別提共同奮斗、共同負(fù)責(zé)、共同承諾、共同溝通這一說(shuō)；團(tuán)結(jié)和諧、執(zhí)行、互助、高效能了更是離他們遙遠(yuǎn)的想都沒(méi)想過(guò)。但是就是這樣的一個(gè)群體，最后成為了整個(gè)企業(yè)最好的團(tuán)隊(duì)，令大家不得不佩服。不管故事中怎么表達(dá)，單就團(tuán)隊(duì)這個(gè)定義來(lái)說(shuō)他們確實(shí)做到了一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該做到的一切。從利益分析、溝通來(lái)恢復(fù)團(tuán)隊(duì)的士氣，形成共同奮斗的目標(biāo)、在技能上主動(dòng)與大家共享、主動(dòng)幫助同事分析客戶傳授經(jīng)驗(yàn)尋找解決方案，最終建立了彼此間的信任，隨著深入的溝通大家形成了共同的責(zé)任，共同的承諾；不僅如此領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)及分工，不但讓每個(gè)人都發(fā)揮了潛質(zhì)，而且在工作中再一次的形成了才能互補(bǔ)、相互協(xié)作，在工作與利益上實(shí)現(xiàn)雙贏。每個(gè)人的工作，及客戶情況，領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)直接干預(yù)，提供建議，通過(guò)溝通后讓每個(gè)人自己拿主意，自己決定，讓每個(gè)人看到自己能行。這就是一個(gè)成功的高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，也是我們現(xiàn)在要共同學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。

其實(shí)無(wú)論怎樣，我們從上述都能看得出來(lái)，要想成為成功的、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)不光是團(tuán)隊(duì)的事，而是團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)人的事，如果我們每一個(gè)人都能積極參與團(tuán)隊(duì)的每一件事，每一個(gè)人都能不用過(guò)多的安排去主動(dòng)做事情，如果我們毫無(wú)保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)共享，當(dāng)別人工作完不成或者出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)我們能夠主動(dòng)幫助他解決，像自己的工作一樣共同完成，而不是袖手旁觀看笑話。實(shí)際上在我們的工作中不管那一個(gè)同事事情沒(méi)完成，工作出了差錯(cuò)，我們每一個(gè)人都是有責(zé)任的，所以大家要主動(dòng)多溝通，不僅僅是個(gè)人與個(gè)人之間、部門(mén)與部門(mén)之間、員工與領(lǐng)導(dǎo)之間都是必須的。只有大家心往一塊走，勁往一處使的時(shí)候，我們才會(huì)為了目標(biāo)共同奮斗、共同承諾，才能營(yíng)造一個(gè)和諧團(tuán)隊(duì)。

篇6

打造高效能團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得

這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)很有意義，給我們每個(gè)人一次深度剖析自己的機(jī)會(huì)。我們都知道要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，團(tuán)隊(duì)之間要互相信任，我們也自認(rèn)為自己都做到了，而實(shí)際上，我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，甚至連及格都稱不上。一直以來(lái)，并沒(méi)有了解團(tuán)隊(duì)的真的內(nèi)涵，也沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)出一個(gè)高效能團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是什么樣子的，只是在遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)想著怎樣去做才能做的更好。雖然我們每天都處在團(tuán)隊(duì)中，在團(tuán)隊(duì)中做事，但是我們從沒(méi)想過(guò)自己要如何做才能成就更好的團(tuán)隊(duì)。只知道要盡力做到最好，被認(rèn)可就可以，而沒(méi)有做到一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該做到的標(biāo)準(zhǔn)。

真正的團(tuán)隊(duì)是，為了共同的利益大家走到了一起，共同遵守團(tuán)隊(duì)工作契約，互相尊重、體諒，通過(guò)有效的溝通、共同奮斗、共同負(fù)責(zé)、共同承諾、達(dá)成共識(shí)，才能形成互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)。打造高效能團(tuán)隊(duì)是每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的事，如果我們每一個(gè)人都能積極參與團(tuán)隊(duì)的每一件事，每一個(gè)人都能主動(dòng)做事情；如果我們能毫無(wú)保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)共享，當(dāng)別人存在困難，工作完不成或者出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我們能夠主動(dòng)提供幫助，及時(shí)指出問(wèn)題，而不是袖手旁觀。實(shí)際上在我們的工作中不管那一個(gè)同事事情沒(méi)完成，工作出了差錯(cuò)，我們每一個(gè)人都是有責(zé)任的，所以工作上要互相信任，主動(dòng)溝通。只有大家心往一塊走，勁往一處使的時(shí)候，我們才會(huì)為了目標(biāo)共同奮斗、共同承諾，才能營(yíng)造一個(gè)和諧團(tuán)隊(duì)。

再說(shuō)說(shuō)我個(gè)人方面，這次培訓(xùn)讓我有機(jī)會(huì)更清楚的認(rèn)識(shí)。一直以來(lái)，我是一個(gè)渴望被關(guān)注，但當(dāng)被別人關(guān)注時(shí)，又會(huì)很緊張的人，通過(guò)跟老師的交流，找到了根源在于不自信。反觀我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，每一步我都走的很穩(wěn)，高中-大學(xué)-研究生，都是一次性成功，外人來(lái)看都是覺(jué)得我很厲害，至少在學(xué)習(xí)方面，所以我應(yīng)該是很自信的。而事實(shí)是，我的內(nèi)心是極度不自信的。反思過(guò)往，原生家庭對(duì)我影響是根深蒂固的，父母對(duì)我的教育方式是督促，警醒，缺少鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，你一定不要驕傲，你看看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，這次考到年級(jí)前幾了，當(dāng)然這在中國(guó)也是很常見(jiàn)了，渴望被關(guān)注是因?yàn)椴环獠环?；害怕被關(guān)注，是因?yàn)閮?nèi)心的極度不自信。意識(shí)到了自己的問(wèn)題，在接下來(lái)的時(shí)間里，我要不斷給自己強(qiáng)化“我可以”的意識(shí)，當(dāng)自己做成一件事時(shí)，給自己正面反饋，拾起自信。老師講如果和別人相處時(shí)感到一些不舒服，就要思考，是不是自己的位置或者角色有問(wèn)題。被別人關(guān)注時(shí)緊張，其實(shí)也是自己的位置有問(wèn)題，我不應(yīng)該因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)，害怕被質(zhì)疑而緊張，而是因?yàn)榉牌叫膽B(tài)，只是表達(dá)出自己的想法，即便有收到不同的聲音，也只是提升自己的一個(gè)機(jī)會(huì)。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我能感受到大家都在努力改變，我們會(huì)有意識(shí)的采用描述性語(yǔ)言去描述工作上的語(yǔ)言，盡量避免摻雜評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，不隨便給別人貼標(biāo)簽；出現(xiàn)沖突時(shí)，會(huì)首先想到團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)，而不是放大個(gè)人的得失，然后就會(huì)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)變得更和諧，關(guān)系更融洽，工作也更加高效了。相信這次培訓(xùn)對(duì)我們每一個(gè)團(tuán)隊(duì)以后的工作都會(huì)持續(xù)創(chuàng)造出更多的正面影響，朝著高效能團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

篇7

在這里，我受“和諧團(tuán)校、花園團(tuán)校、效益團(tuán)?！钡姆諊腥?，我被授課老師們熱情的態(tài)度和專業(yè)的精神所鼓舞。團(tuán)校的老師及工作人員用行動(dòng)給我們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的氛圍，不管是在公寓還是在食堂，不管是在辦公室還是在課堂，不管是培訓(xùn)管理還是正式教學(xué)，無(wú)處不值得學(xué)習(xí)，無(wú)人不值得學(xué)習(xí)。正式培訓(xùn)的第一堂課，是李勇老師輕松愉快的“勵(lì)志訓(xùn)練”。李老師通過(guò)一連串的游戲設(shè)計(jì)，帶著我們?cè)谌ンw驗(yàn)、去分享、去提升、繼而去應(yīng)用，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)如此這樣輕松而高效，快樂(lè)而又深入人心。這就是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

在這里，我找回了高中時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，用謝萍教授的話說(shuō)就是“保持饑餓，保持愚蠢”。學(xué)習(xí)是很消耗能量的。在團(tuán)校的每一天，我時(shí)常饑餓，每到離下課十分鐘的時(shí)候就有沖向食堂的沖動(dòng)，就像中學(xué)生長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)身體的本能需要一樣。在學(xué)校里，我們諄諄告誡學(xué)生要怎么學(xué)習(xí)，卻往往忽視了自己的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)久下來(lái)，就只能“老調(diào)重彈”、“坐吃山空”。同班學(xué)習(xí)的有很多是校長(zhǎng)、書(shū)記、思教主任、德育主任，他們跟我一樣坐在教室里認(rèn)真地當(dāng)起了學(xué)生，虛心向授課老師和同行們求教。這就是求知若渴，就是空杯心態(tài)。

在這里，我收獲了最專業(yè)、最系統(tǒng)、最實(shí)用的教育知識(shí)，了解到了更多元、更全面的教學(xué)方式。從諶貽琴副省長(zhǎng)（時(shí)任省委宣傳部長(zhǎng)）在“千校萬(wàn)師”培訓(xùn)工程啟動(dòng)儀式上的講話，到吳祖平老師“培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀――努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”這一堂生動(dòng)的政治課，我認(rèn)識(shí)到了未成年人思想道德教育的重要性和緊迫性，增強(qiáng)了德育工作的責(zé)任感和使命感。無(wú)論是謝萍教授“明禮知恥、崇德向善――道德使人生幸福”，還是李志東老師的“校園禮儀”，抑或是牛貴軍教授的“教書(shū)?育人?治國(guó)”，讓我明白了為人師表，就要率先垂范，師德不高、師風(fēng)不正何以能教育出人格健全、道德高尚的學(xué)生呢？李勇老師的“勵(lì)志訓(xùn)練”、李婧老師的“青少年犯罪預(yù)防”、何克教授的“健全人格塑造”以及蔡順華老師的“學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行”、鄧連奇老師的“教育的藝術(shù)系于‘心’”，向我們展示了未成年人思想道德建設(shè)的先進(jìn)理念和實(shí)用方式。而十四中的楊老師和高一（7）班的同學(xué)們，向我們表達(dá)了中學(xué)生的潛力和積極向上的天性，給我們上了一堂生動(dòng)快樂(lè)的“心理健康”課。這些就是“千校萬(wàn)師”所傳遞給我們的正能量。

在這里，認(rèn)識(shí)了很多和我一樣的教師同仁，他們很多是優(yōu)秀的前輩，我們一起交流教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和心得。培訓(xùn)班組織的兩次專題小組討論，讓教師們的思想和理念得以碰撞，讓貴州教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題得以顯現(xiàn)，讓好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方式得以分享，讓學(xué)習(xí)培訓(xùn)的收獲得以升華。這是取長(zhǎng)補(bǔ)短，是一種學(xué)習(xí)交流。

李志東老師說(shuō)，學(xué)習(xí)最初的形式是模仿。而我認(rèn)為，成功的學(xué)習(xí)是結(jié)合自身實(shí)際的借鑒和模仿。精彩的培訓(xùn)，讓我們平淡的心得以激昂，但能將這份激昂持續(xù)下去，帶回教學(xué)的實(shí)踐中，這才算是培訓(xùn)的成功。就像本期培訓(xùn)班的班長(zhǎng)、夜郎中學(xué)何勇校長(zhǎng)所說(shuō)的一樣，“培訓(xùn)是為了充電，學(xué)習(xí)為了更專業(yè)”。我們?cè)凇扒Ｈf(wàn)師”的學(xué)習(xí)中被賦予了能量，接受了新的理念和方法，是為了回到自己的舞臺(tái)上能更好地建設(shè)學(xué)校、更好地促進(jìn)教學(xué)。

做好二次培訓(xùn)是首要。一個(gè)人的力量是有限的，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是不可估量的。回到學(xué)校的第一步就是要在教師隊(duì)伍中宣傳學(xué)到的教學(xué)理念和方法。貴陽(yáng)三十四中的一個(gè)良好傳統(tǒng)，就是任何外出培訓(xùn)的教師，都要在回校的第一次教職工大會(huì)上匯報(bào)學(xué)習(xí)所獲，分享學(xué)習(xí)心得，將個(gè)人培訓(xùn)上升為團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，將個(gè)體力量擴(kuò)大到集體力量。

搞好文化建設(shè)是基礎(chǔ)。文化分為兩個(gè)層次，一是校園文化，二是班級(jí)文化。文化營(yíng)造氛圍，是校風(fēng)班風(fēng)建設(shè)的重要一環(huán)。本校的教學(xué)硬件設(shè)施先進(jìn)是我們的一大優(yōu)勢(shì)，而文化軟實(shí)力的薄弱則是我們的軟肋，而文化建設(shè)也正是本屆校領(lǐng)導(dǎo)班子最重視的項(xiàng)目。去年開(kāi)始，學(xué)校的宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、廣播站、學(xué)校全體師生集會(huì)等載體被進(jìn)一步開(kāi)發(fā)利用，這是一個(gè)好的契機(jī)，但還有很大的改進(jìn)空間。比如，除了專門(mén)的宣傳欄，教學(xué)樓的每一處空間都是我們文化建設(shè)的平臺(tái)，但還沒(méi)有充分的利用。班級(jí)文化建設(shè)，除了黑板報(bào)之外，還缺少統(tǒng)一的規(guī)劃，有些班級(jí)做得好，有些班級(jí)相對(duì)欠缺，對(duì)于學(xué)生良好行為習(xí)慣的培育和潛移默化的影響還有待挖掘。

學(xué)生干部培養(yǎng)是關(guān)鍵。實(shí)踐證明，只要正確地引導(dǎo)，學(xué)生自己可以管理好自己。培養(yǎng)得力的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)，不僅可以展示培養(yǎng)學(xué)生的管理領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，讓他們?cè)鰪?qiáng)自律意識(shí)，還可以減輕班主任的工作。作為班主任，要做的就是去多方面發(fā)掘他們、不斷地激勵(lì)他們、引導(dǎo)他們。將學(xué)生自己的管理形成常態(tài)，做到班主任在和不在一個(gè)樣，這才算是成功的班級(jí)管理。

篇8

一、高職院校團(tuán)校建設(shè)的背景和意義

在全國(guó)高校思政會(huì)議中，特別指出了充分發(fā)揮高校共青團(tuán)在大學(xué)生思想政治工作中的生力軍作用。講話明確將共青團(tuán)干部作為高校思想政治工作隊(duì)伍的重要組成部分，特別強(qiáng)調(diào)要注重發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織和學(xué)生社團(tuán)的作用，重視加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，重視以文化人和實(shí)踐育人，這些重要論述為高校共青團(tuán)做好思想政治工作指明了前進(jìn)方向、提供了巨大動(dòng)力。重慶市團(tuán)校首批基層教學(xué)點(diǎn)近期也落地于各個(gè)高職院校，高職院校團(tuán)校是團(tuán)校干部的搖籃，學(xué)校青年者培養(yǎng)工程在院系層面的重要陣地，是共青團(tuán)實(shí)現(xiàn)基層團(tuán)組織活力提升的有力抓手。改革對(duì)團(tuán)校而言既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，要積極擁護(hù)改革、主動(dòng)融入改革，作為高職院校，思想上要目標(biāo)明確、信念上要更加堅(jiān)定、行動(dòng)上絕不能置身事外，要立足本職，找到自身發(fā)展的方向，還要積極主動(dòng)思考、開(kāi)拓高職院校團(tuán)校未來(lái)的發(fā)展方向。為了滿足青年日益多元化的需求、跟上新常態(tài)下共青團(tuán)工作的步伐、適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)展的需要，高職院校院系層面探索團(tuán)校的課程設(shè)置、內(nèi)部管理及培養(yǎng)方式創(chuàng)新是十分必要而且迫切的。

二、高職院校團(tuán)校建設(shè)工作思路

高職院校團(tuán)校的建立要以滿足團(tuán)學(xué)干部的成長(zhǎng)成才需求、提升團(tuán)學(xué)干部的核心能力素養(yǎng)、搭建團(tuán)學(xué)干部交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)為目標(biāo)。

（一）重視團(tuán)干需求、提升核心素養(yǎng)

要充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期青年的思想特點(diǎn)，從學(xué)生切實(shí)的需求出發(fā)，做好團(tuán)校課程方案的頂層設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)營(yíng)銷”。高職院校從自身的辦校理念和社會(huì)屬性來(lái)說(shuō)，應(yīng)該讓課程為明辨力、溝通力、創(chuàng)新力三大能力而服務(wù)，旨在提升學(xué)生明辨是非與實(shí)踐探索的能力。培養(yǎng)學(xué)生捕捉社會(huì)現(xiàn)象、獨(dú)立分析問(wèn)題、甄別信息真?zhèn)巍⒄莆調(diào)研方法等能力，養(yǎng)成觀察探究的意識(shí)。提升學(xué)生深層溝通、協(xié)調(diào)合作的能力。培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、高效表達(dá)技巧、團(tuán)隊(duì)合作水平與協(xié)調(diào)管理的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。

（二）發(fā)掘?qū)I(yè)資源、搭建團(tuán)校課程多元平臺(tái)

課程建設(shè)要著重四大重點(diǎn)問(wèn)題，即“繼承創(chuàng)新，完善課程體系”“精準(zhǔn)落地，貫徹共青團(tuán)工作根本要求”“與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)雙庫(kù)動(dòng)態(tài)管理”“突出實(shí)踐性，力求課程務(wù)實(shí)管用”，著力完善團(tuán)干部培訓(xùn)課程體系，要充分挖掘教師、校友、新媒體等資源，打造多元化的交流學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)新團(tuán)校的培養(yǎng)方式。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，專業(yè)性和實(shí)踐性是團(tuán)校培養(yǎng)體系的核心因素，而教師和校友等各類人才則是團(tuán)校的核心資源，可以探索課程套餐選修制，在保證所有的“必修”模塊都拿到規(guī)定學(xué)分基礎(chǔ)上，充分尊重學(xué)生的意愿，深入分析學(xué)生個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及發(fā)展傾向，將團(tuán)校選修模塊分成體育與健康、藝術(shù)、技術(shù)、學(xué)科競(jìng)賽、社團(tuán)與校本課程五個(gè)主題系列編制不同的課程套餐供學(xué)生選擇，學(xué)生只需在每個(gè)主題系列中自主選擇相應(yīng)模塊修習(xí)并得到相應(yīng)學(xué)分即可。這種課程套餐選擇模式既可以滿足學(xué)生在同一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中不同的學(xué)習(xí)需求，又可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)傾向分流的主要依據(jù)。同時(shí)實(shí)施學(xué)生導(dǎo)師制，團(tuán)干部培訓(xùn)課程始終是團(tuán)校建設(shè)與團(tuán)校發(fā)展的核心，要按需研發(fā)課程計(jì)劃，精心編排課程內(nèi)容，改革創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)課程建設(shè)意識(shí)，努力構(gòu)建適合本校特色的團(tuán)干部培訓(xùn)課程體系。

（三）做好統(tǒng)籌規(guī)劃、建立長(zhǎng)效機(jī)制

要結(jié)合高職院校學(xué)生的實(shí)際情況，合理規(guī)劃課程內(nèi)容、課程形式和評(píng)價(jià)方式，探索高職院校團(tuán)校的長(zhǎng)效模式。

首先要科學(xué)系統(tǒng)規(guī)劃課程，為了切實(shí)發(fā)揮團(tuán)校的思想性、實(shí)效性和針對(duì)性，課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)著眼于黨和國(guó)家對(duì)人才的要求以及社會(huì)的需求，注重理論與實(shí)踐并重，提升團(tuán)干部的綜合素質(zhì)。重視學(xué)習(xí)是共青團(tuán)的傳統(tǒng)，團(tuán)校舉辦團(tuán)干部培訓(xùn)班對(duì)共青團(tuán)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)具有重要意義。要強(qiáng)化工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的意識(shí)和理念，并加強(qiáng)作風(fēng)培養(yǎng)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，肩負(fù)起時(shí)代賦予青年的責(zé)任。

其次要尊重學(xué)生主體地位，學(xué)生的成長(zhǎng)成才是高校育人工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。因此在課程設(shè)計(jì)之前利用問(wèn)卷和座談的方式，課程活動(dòng)結(jié)束之后收集學(xué)員的心得體會(huì)，滿足團(tuán)校成員的成長(zhǎng)成才需要。按照選課求“準(zhǔn)”、講師求“優(yōu)”、方式求“活”的原則，通過(guò)抓思想、抓業(yè)務(wù)、抓實(shí)踐，努力建成培育青年人才的基地、培養(yǎng)青年干部的平臺(tái)。

再次要注重一二課堂互補(bǔ)，團(tuán)校作為第二課堂，其育人的目標(biāo)與第一課堂一致，因此團(tuán)校的設(shè)計(jì)應(yīng)與第一課堂的知識(shí)互補(bǔ)融合，相互促進(jìn)，形成育人合力。例如介紹主題團(tuán)日發(fā)展歷程、體系構(gòu)建，課程安排，培養(yǎng)目的、理念以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，依托主題團(tuán)日活動(dòng)實(shí)施大學(xué)生能力拓展工程，培養(yǎng)大學(xué)生六項(xiàng)能力，提升綜合素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展等。

三、高職院校團(tuán)校建設(shè)的創(chuàng)新點(diǎn)

（一）線上利用新媒體進(jìn)行團(tuán)校建設(shè)

要充分利用新媒體尤其是微信社交軟件在團(tuán)校課程開(kāi)展過(guò)程中的應(yīng)用。根據(jù)團(tuán)課開(kāi)設(shè)實(shí)際情況，可以探索基于“微信新媒體”的互聯(lián)網(wǎng)團(tuán)校平臺(tái)，提高團(tuán)課的在學(xué)生中的受歡迎程度，初步建成利用新媒體開(kāi)展共青團(tuán)教育的特色教育平臺(tái)，建立起團(tuán)員青年更加樂(lè)于采用的教學(xué)體系?？梢允沟脠F(tuán)校授課從單純的灌輸方式轉(zhuǎn)變?yōu)榻膛c學(xué)的互動(dòng)，也使得授課教師從單純的講授課堂知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗄陮W(xué)生身邊的領(lǐng)路人這一角色，讓學(xué)生對(duì)團(tuán)校有了進(jìn)一步的信任。

（二）線下利用教學(xué)實(shí)踐基地進(jìn)行團(tuán)校建設(shè)

篇9

自從參加業(yè)余團(tuán)校的學(xué)習(xí)以來(lái),每一堂講座都能引起我良久的思索，給我以啟迪。從做人、做事、做學(xué)問(wèn)的道理到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的技巧，從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新的特點(diǎn)，團(tuán)校在方方面面為我們留下了無(wú)盡的思考觸點(diǎn)。作為一個(gè)學(xué)生干部，我想將團(tuán)校所學(xué)的知識(shí)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，談一談日常工作中需要注意的一些問(wèn)題和作為學(xué)生干部的幾點(diǎn)體會(huì)。這些歸根到底就是六個(gè)字--務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新。團(tuán)學(xué)工作有轟轟烈烈的時(shí)候，但更多是平凡瑣碎的小事，需要學(xué)生干部付出耐心而細(xì)致的努力。因此，踏實(shí)成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實(shí)有序中進(jìn)行呢？首先，活動(dòng)前先要調(diào)查活動(dòng)的可實(shí)施性和同學(xué)們的參與熱情及基本需要，這樣有利于將上級(jí)的政策精神跟工作的實(shí)際相結(jié)合，在活動(dòng)策劃中可以有效避免失誤?；顒?dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，要著眼于全局，重視整體設(shè)計(jì)和布局，不拘泥于局部細(xì)節(jié)。在一些關(guān)鍵問(wèn)題上要深入透徹承擔(dān)任務(wù)，承認(rèn)錯(cuò)誤。

責(zé)任心是每一個(gè)人，每一件事都不可或缺的?！冻恕防镉幸痪湓挿浅＝?jīng)典：能力有多大，責(zé)任就有多大。學(xué)生干部，相對(duì)于普通的學(xué)生而言，工作、任務(wù)更多，犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)理所當(dāng)然也更多。有一個(gè)故事說(shuō)，一個(gè)小和尚向老和尚告狀：“師傅，大師兄把碗打破了！”老和尚回答說(shuō)“我知道你是不會(huì)打破的?！毖酝庵馐切『蜕胁幌赐耄?dāng)然就不會(huì)打破碗。同理，我們多做事，就必然會(huì)多犯錯(cuò)。如同誤差一樣，這些錯(cuò)誤是不可避免的，但可減小。犯錯(cuò)誤之后，如果一味地遮掩覆蓋，就是對(duì)自己的懷疑和放縱。每一個(gè)錯(cuò)誤背后就是一種成功，你聰明與否就看你能否把它翻過(guò)來(lái)。當(dāng)然也不能為了避免犯錯(cuò)而推脫工作，如此，你永遠(yuǎn)只能在原地打轉(zhuǎn)。作為一名學(xué)生干部，首先要明確自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能對(duì)上級(jí)下達(dá)的命令包攬無(wú)余，這不僅增添了自身的壓力，也降低了工作效率，我們要做到合理分配資源，讓每一位學(xué)生干部都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在以后的工作中，我們更要注重培養(yǎng)責(zé)任心，敢于承擔(dān)任務(wù)，承認(rèn)錯(cuò)誤。將每一件事都能恰到好處地落實(shí)到實(shí)處。

一、自身素養(yǎng)，人格魅力

一名學(xué)生干部，想要得到其他同學(xué)的期許與信任，首先必須有較高的素養(yǎng)和人格魅力。這其中，政治素養(yǎng)就是必備的一種。在團(tuán)校的第一個(gè)講座，我們很榮幸地請(qǐng)到了法學(xué)院的羅維老師為我們指點(diǎn)了這方面的迷津。羅老師從兩個(gè)大方面闡述了這個(gè)問(wèn)題：1、人和政治的關(guān)系，2、如何提高政治理論素養(yǎng)。羅老師引用了許多聞名世界的大哲學(xué)家的觀點(diǎn)說(shuō)明人天生是一個(gè)政治動(dòng)物，習(xí)慣于群居生活，這決定了我們必須對(duì)政治知識(shí)有所了解，將自己熔融于政治。讓我們認(rèn)識(shí)到政治的重要性：即使你不關(guān)心政治，但政治關(guān)心你。在第二塊內(nèi)容中，羅老師又從實(shí)際出發(fā)，介紹了一些提高政治素養(yǎng)的方法，例如學(xué)習(xí)政治理論，辨證唯物主義；閱讀大量經(jīng)典文獻(xiàn)，時(shí)政著作；瀏覽一些政治新聞評(píng)論等等，讓我們受益匪淺，明白認(rèn)識(shí)政治的途徑其實(shí)有很多，只是需要我們發(fā)揮主觀能動(dòng)性去主動(dòng)接受政治信息。提高政治素養(yǎng)有利于學(xué)生工作與時(shí)俱進(jìn)，在國(guó)家宏觀政策下開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)也是對(duì)國(guó)家政策的有效落實(shí)。

二、團(tuán)隊(duì)精神，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范

分團(tuán)委學(xué)生會(huì)都是一個(gè)龐大的機(jī)構(gòu)團(tuán)體，一切工作的運(yùn)轉(zhuǎn)不是一個(gè)人所能肩負(fù)的，需要每一個(gè)人去承擔(dān)，所以合理分工，團(tuán)隊(duì)精神極其重要。在素質(zhì)拓展的齊頭并進(jìn)和基地訓(xùn)練兩項(xiàng)活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)精神都得到了非常好的驗(yàn)證。在80后逐漸登上歷史舞臺(tái)的這個(gè)時(shí)代，團(tuán)隊(duì)更是作為一項(xiàng)重要精神宣傳。多數(shù)出生獨(dú)生家庭的80后，缺失了許多團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，所以在校園這個(gè)珍稀的舞臺(tái)上，我們更要注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)。當(dāng)然，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有合作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他同樣需要一個(gè)精明的領(lǐng)導(dǎo)。在素質(zhì)拓展基地訓(xùn)練的罐頭鞋活動(dòng)中，有些隊(duì)友便將失敗歸咎于隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)方。作為領(lǐng)導(dǎo)，他就必然要吸收各方面意見(jiàn)，并在短時(shí)間里做出最正確的決策。羅老師在她的講座里也提到了一個(gè)“精英意識(shí)”。作為一名學(xué)生干部，我們不能只以普通學(xué)生的水平要求自己，潛意識(shí)里就應(yīng)該存在精英的標(biāo)準(zhǔn)。

篇10

（遵義市赤水縣赤水五中，第001期）

通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我對(duì)道德講堂的概念，指導(dǎo)思想，目的意義，建設(shè)要求以及規(guī)范模式等都有了一定的了解；通過(guò)各位主講老師分別對(duì)道德講堂的禮信、仁愛(ài)、忠孝、法治和行動(dòng)篇的講解，使我更深地了解了道德講堂的重要性和必要性。各位老師的講座各具特色，從各個(gè)方面為我們作了剖析?！吨倚⑵愤@堂課，讓我?guī)锥攘飨铝搜蹨I，這是心靈的感悟，當(dāng)時(shí)我就想好，回去后我也一定要給孩子們上這么一節(jié)課，我想孩子們也一定會(huì)和我一樣有所觸動(dòng)的?！斗ㄖ破返氖谡n老師也曾多次被我們熱烈的掌聲所打斷，真的很精彩，能激起我們心靈的共鳴。不僅如此，此次培訓(xùn)對(duì)我自身修養(yǎng)的提高也很有幫助，老師們說(shuō)得很好，只有我們教師自身素質(zhì)提高了，才有可能提高我們的學(xué)生，因?yàn)槲覀兙褪菍W(xué)生的榜樣。培訓(xùn)回去后，我一定向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，向我校老師們傳達(dá)此次學(xué)習(xí)的精神和內(nèi)容，學(xué)以致用，讓學(xué)校在最短的時(shí)間內(nèi)將道德講堂建立起來(lái)，并盡力辦好，落到實(shí)處，發(fā)揮作用。

冉友珍：防范比糾錯(cuò)更重要

（遵義市道真縣道真中學(xué)，第001期）

此次培訓(xùn)，感觸頗深。對(duì)于高中教學(xué)，“道德講堂”其實(shí)還屬一個(gè)相對(duì)陌生的詞匯，只是在一些活動(dòng)中硬性的、綱要式的去開(kāi)展、去規(guī)定、去約束；更多的時(shí)候是學(xué)生犯事后讓德育處來(lái)處理，來(lái)教導(dǎo)、來(lái)量罪、來(lái)處罰。所以在道德這一塊，學(xué)校更多扮演的是糾錯(cuò)這一角色。在聽(tīng)了本次培訓(xùn)的諸位老師高屋建瓴，深入淺出的講解后，我認(rèn)為，對(duì)于學(xué)生道德的熏陶、感化，精神的引領(lǐng)很重要，防范比糾錯(cuò)更重要，更有意義，更有價(jià)值。從校領(lǐng)導(dǎo)到一線教師，每一個(gè)學(xué)校的工作者都義不容辭擔(dān)當(dāng)?shù)赖碌膫鞑フ?、耕耘者、守護(hù)者。從學(xué)校整體構(gòu)建到校園文化的建設(shè)，從德育工作的開(kāi)展到每一堂課的滲透，從文化的傳播到情感的熏陶，都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德的引領(lǐng)。

親其師，方能信其道，教師素養(yǎng)的提高顯得尤為重要?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，讓教師的言行舉止去引領(lǐng)、規(guī)范學(xué)生，這比一味的說(shuō)教來(lái)得實(shí)際得多。所以，要提高學(xué)生，首先要讓老師得到提高。而此次的培訓(xùn)，也是提高教師綜合素養(yǎng)的有效途徑。

唐瑩：教育是一種傳承

（畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)朱昌鎮(zhèn)教育管理中心，第001期）

當(dāng)我還沉浸在培訓(xùn)的激情里的時(shí)候，幾天的培訓(xùn)就這樣在這個(gè)溫暖的季節(jié)里悄無(wú)聲息地拉下了帷幕。

短暫的培訓(xùn)，短暫的交流，卻碰撞出永恒的火花。培訓(xùn)教師們榜樣示范的教學(xué)精神感染了我們每一位學(xué)員；培訓(xùn)課程的精心安排讓我們不虛此行；帶著一顆心來(lái)，捧回滿懷信心與希望；我們的認(rèn)真與努力讓整個(gè)培訓(xùn)奏出一曲又一曲振興教育的贊歌。

這次培訓(xùn)，讓我們明白了教育是一種傳承、是一種力量、更是一種責(zé)任。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們從專家們的身上學(xué)到了許多教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，他們毫不吝嗇地將他們的所有傳授給了我們，其實(shí)就是給了我們一個(gè)力量，給了我們一個(gè)夢(mèng)想，更是給了我們一個(gè)義不容辭的責(zé)任。

我們的教育將因有“道德講堂”這樣的培訓(xùn)而精彩，我們的教育將因有我們參加這樣的培訓(xùn)而完美。激情燃燒了此次培訓(xùn)的歲月，也點(diǎn)燃了我教育生涯的歲月，我將激情教育的火炬?zhèn)鞒薪o我們的老師們，讓大家一起在激情的教育歲月里燃燒吧！

彭華敏：打開(kāi)一扇窗

（黔南州獨(dú)山縣友芝中心小學(xué)，第002期）

雖然此次培訓(xùn)的時(shí)間非常短暫，但卻為我的工作打開(kāi)了一扇窗。

《禮儀篇》和《忠孝篇》讓我明白了我們教師要樹(shù)立良好的師德形象。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽覀円獜男∈伦銎穑瑥淖晕易銎?，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，孩子才能“親其道，信其道”，從而“樂(lè)其道”。

《仁愛(ài)篇》讓我明白了作為教師，我們應(yīng)該以仁愛(ài)之心對(duì)待孩子。愛(ài)孩子是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感和親和力的展現(xiàn)。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！币?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才能和孩子貼心。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀告訴我，作為教師，必須愛(ài)崗敬業(yè)。當(dāng)我們將愛(ài)崗敬業(yè)作為人生追求的一種境界時(shí)，我們就會(huì)在工作中少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)；少一些抱怨，多一些責(zé)任；少一些懶惰，多一些上進(jìn)；有了這種境界，我們會(huì)倍加珍惜自己的工作，并抱著知足感恩的態(tài)度把工作做到盡善盡美，為我們贏得學(xué)生的尊重，社會(huì)的認(rèn)可。

楊槐：愛(ài)如涓流 潤(rùn)物無(wú)聲

（畢節(jié)市特殊教育學(xué)校，第002期）

短短3天的時(shí)間，聆聽(tīng)了省內(nèi)知名專家對(duì)道德的詮釋，他們洋洋灑灑詩(shī)話般的語(yǔ)言讓我們領(lǐng)略了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深與無(wú)窮魅力，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情感故事如涓涓細(xì)流，潤(rùn)物于無(wú)聲，凈化了我們的心靈。三天的培訓(xùn)猶如一劑心靈雞湯，為我們洗去了心上的塵埃。

如何讓學(xué)生明禮知恥，崇德向善？放之于教育，我想，最能概括的一個(gè)字就是“愛(ài)”，沒(méi)有“愛(ài)”就沒(méi)有教育；尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，是做好教育工作的基礎(chǔ)，教育應(yīng)充滿人性，用寬容、愛(ài)讓教育更富有生命的尊嚴(yán)感，只有這樣的教育才能培養(yǎng)有良好道德規(guī)范的學(xué)生，讓學(xué)生沐浴在愛(ài)的春風(fēng)里，在潛移默化中，滋潤(rùn)學(xué)生的心靈。

我是一名特殊教育學(xué)校的教師，我們的教育對(duì)象是一群失聰?shù)暮⒆?，身教更重于言傳，我們的教育更需要?ài)心、耐心。過(guò)去我們雖然也對(duì)教育對(duì)象付出真摯的愛(ài)心，但尊重學(xué)生做得不夠好，這次的培訓(xùn)讓我更深深體會(huì)到要讓學(xué)生做一個(gè)有智慧的學(xué)生，我們就應(yīng)該做一個(gè)有智慧的教師，把愛(ài)和尊重填滿學(xué)生的心靈，才能讓特殊教育煥發(fā)生命的光彩！

唐磊：不平凡的“心靈之旅”

（畢節(jié)市赫章縣媽姑中學(xué)，第002期）

培訓(xùn)結(jié)束已是晚上9：40，“頂風(fēng)冒雨”回到宿舍，心緒仍是此起彼伏、思緒萬(wàn)千……

感慨――教書(shū)24載，自以為頗有一些“為師之道”?？陕?tīng)了老師們的課，不覺(jué)有些面紅耳赤，有“醍醐灌頂”之感：育人先育己，教師要不斷提升自己的職業(yè)操守。作為人類文明的創(chuàng)造者和傳播者，教師職業(yè)操守的水準(zhǔn)關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。

感懷――聆聽(tīng)了導(dǎo)師們的教誨，不由回想自己的過(guò)去。作為一個(gè)教師、一個(gè)班主任，自己的課堂不就是一個(gè)個(gè)“道德講堂”嗎？我們關(guān)注了教學(xué)，關(guān)注育人了嗎？每天都說(shuō)在教書(shū)育人，真的關(guān)注“育人”了嗎？是怎么做的？效果怎么樣？一念至此，不由一陣心跳。

感悟――此次培訓(xùn)讓我明白了什么是“循循善誘”，什么是“潤(rùn)物無(wú)聲”。在導(dǎo)師們的培訓(xùn)中，我總能從他們的故事、講述、詩(shī)歌、箴言中有所感悟、有所觸動(dòng)。

感謝――培訓(xùn)猶如暴風(fēng)驟雨般，催人奮進(jìn)，給人以激勵(lì)，也讓人從世俗的喧囂中靜下心來(lái)。真誠(chéng)感謝省團(tuán)校給我們提供了這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，感謝你們給了我這一次不平凡的“心靈之旅”。

宋亞陵：“知道”還要“做到”

（安順市平壩縣城關(guān)鎮(zhèn)教師進(jìn)修學(xué)校，第003期）

通過(guò)培訓(xùn)，我知道了人生幸福的標(biāo)準(zhǔn)是“五福”，即長(zhǎng)壽、富貴、康寧、善終、好德；了解了“法”的精神是公平、正義、精神、厚德、明法、致公、權(quán)力、義務(wù)、責(zé)任；明白了孔子的仁愛(ài)觀，講道德就是與人為善；明白了誠(chéng)信是中華民族長(zhǎng)期提倡和頌揚(yáng)的傳統(tǒng)美德……

這些，都是得力于授課教師們從高度、寬度、深度、廣度等多維度去面對(duì)我們進(jìn)行講解，仿佛“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”，我覺(jué)得豁然開(kāi)朗，猶如醍醐灌頂。

作為一名教師，我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，是用愛(ài)傳播愛(ài)，用美德培養(yǎng)美德； 作為教師，教書(shū)育人的責(zé)任重于泰山，“雪崩時(shí)，每一片雪花都有責(zé)任，遙遠(yuǎn)的罪惡與你我有關(guān)”； 作為教師，要寬容和尊重每一個(gè)學(xué)生、與學(xué)生為善。

有時(shí)，我會(huì)覺(jué)得迷茫，通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的心里、大腦里清明起來(lái)，我將努力踐行貴州教育精神，我認(rèn)為這是精神道德文化的傳承和創(chuàng)新智慧。我意識(shí)到：“知道”固然是必須的、重要的，要“做到”刻不容緩、義不容辭！

李時(shí)全：我們都是德育教師

（黔東南州麻江縣賢昌鄉(xiāng)賢昌中學(xué)，第003期）

感謝這次的“道德講堂”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完全顛覆了我蒂固的舊念。我可以在陌生人面前陽(yáng)光榮耀地介紹自己：我是一名中學(xué)教師。

因?yàn)?，謝教授說(shuō)影響一個(gè)人一生最重要的10個(gè)人其中就有6個(gè)是老師。足以看出老師對(duì)學(xué)生影響之巨大，影響之深遠(yuǎn)。我為自己是一名教師而感到驕傲。

同時(shí)也感到了責(zé)任的重大。雨果說(shuō)過(guò)，多建一所學(xué)校，就可以少建一所監(jiān)獄。所以，牛專家叮囑我們：無(wú)論你是校長(zhǎng)，是語(yǔ)文老師，歷史老師，地理老師，還是數(shù)學(xué)老師，物理老師，化學(xué)老師，你還要且必須是以為法制老師，你可以不給學(xué)生講具體的法律法規(guī)，但一定要通過(guò)你的教育，言傳身教的教育，讓法的精神植入學(xué)生的大腦，融入她的血脈當(dāng)中，讓學(xué)生從小就認(rèn)為遵紀(jì)守法是天經(jīng)地義的事。而所有的老師都是德育教師，因?yàn)槿绻麤](méi)有德，法律往往會(huì)變得蒼白無(wú)力，只有牢牢守住道德底線，才能真正遠(yuǎn)離違法犯罪。這就是教師的責(zé)任，這也是教師工作的偉大！

余招：道德是一種力量

（黔西南州晴隆縣大田鄉(xiāng)中心學(xué)校，第003期）

走進(jìn)“道德講堂”聆聽(tīng)專家講座，學(xué)習(xí)了忠孝、法治、仁愛(ài)、禮儀、行動(dòng)等道德篇章，我認(rèn)為：高尚的道德并不非得做出驚天動(dòng)地的事情，而往往在我們的日常行為中。我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格。道德已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把行為習(xí)慣看作小事。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的信息。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。仁愛(ài)是師者之魂，道德是立身之本。作為一名教育管理工作者，我將見(jiàn)賢思齊、擇善而從，從小事做起，從現(xiàn)在做起，努力做道德的傳播者和踐行者。

大愛(ài)無(wú)疆，德行天下。道德是一種可以相互感染、相互支撐、相互溫暖、相互傳遞的力量?！暗赖轮v堂”培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和踐行道德模范精神才剛剛開(kāi)始。讓我們?cè)谡鸷持胁ト鰫?ài)的種子，領(lǐng)悟愛(ài)的力量！讓愛(ài)的力量根深葉茂，讓愛(ài)的種子飛向藍(lán)天，飛向大江南北，飛向五湖四海去編織中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)。

吳霞：滿心滿載，不枉此行

（黔東南州鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣舞陽(yáng)鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)，第004期）

“道”：我要向省團(tuán)校及團(tuán)校老師道謝，是您們給我提供了一個(gè)凈化心靈的平臺(tái)，我也要向每一位為我們授課的老師們道謝，是您們教會(huì)了我對(duì)當(dāng)老師的新解！

“德”：講師們的言傳身教讓我徹悟良好的師德是教育工作的根基。

“講”：專家對(duì)我們宣講了一系列關(guān)于如何傳承中華傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識(shí)，我回到工作崗位也要向我的同事及學(xué)生們宣講并繼承這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化！

“堂”：團(tuán)校的老師們?yōu)槲覀兇蛟炝艘粋€(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)課堂，我們也會(huì)為我們的學(xué)生們打造一片屬于他們的美好天地！

簡(jiǎn)言而之，滿心滿載，不枉此行！本次學(xué)習(xí)讓我深刻領(lǐng)悟到了道德講堂的重要性和必要性，我發(fā)誓：我會(huì)在今后的道德講堂宣講活動(dòng)中盡心盡力！

陸繼宏：不停止追尋理想的腳步

（黔南州羅甸縣第三小學(xué)，第005期）

想不到在這爽爽的六月對(duì)傳統(tǒng)文化竟有如此豐碩的收獲；想不到在這短短的三天對(duì)教育會(huì)有萬(wàn)千的感慨；想不到在每一節(jié)精彩的講座中都不禁拍手叫好；想不到在每一位教師精彩的傳道中都會(huì)不禁潸然淚下……是的，教育不止是我們?yōu)閹煹呢?zé)任，學(xué)習(xí)不止是我們傳承和弘揚(yáng)人類文明的主要途徑。只要心存良知，我們就不會(huì)停止追尋理想的腳步；只要心懷大愛(ài)，我們就會(huì)在人類文明的夜空中找到中華璀璨的那顆文明之星！

辜鳳紅：心靈的洗禮

（遵義市綏陽(yáng)縣金承中學(xué)，第005期）

參加了省團(tuán)校“道德講堂”教師培訓(xùn)的第五期培訓(xùn)，真的很幸運(yùn)。讓我得到了心靈的洗禮，更讓我從生活行動(dòng)上踐行了我的行為，我自認(rèn)為達(dá)到了“知行合一”的高度。此次培訓(xùn)的教師團(tuán)隊(duì)不僅組織有序，規(guī)范，而且十分優(yōu)秀。高效，嚴(yán)格的管理中不乏優(yōu)質(zhì)的服務(wù)精神，這本身就是“道德講堂”中的行動(dòng)篇。培訓(xùn)的老師講解的內(nèi)容實(shí)實(shí)在在，生動(dòng)，能進(jìn)入人的內(nèi)心，乃至人的靈魂。準(zhǔn)時(shí)開(kāi)講，深入淺出，勵(lì)志明理，這本身就是“道德講堂”中的誠(chéng)信篇。鐘中老師的愛(ài)人，愛(ài)家，無(wú)不催人汗顏；張仕榮博士，吳祖平專家，牛貴軍副會(huì)長(zhǎng)的愛(ài)國(guó)，無(wú)不催人奮進(jìn)、自信。這本身就是“道德講堂”中的法制篇。感謝省團(tuán)校的培訓(xùn)，真、善、美、仁已在我心中扎根，它一定會(huì)有發(fā)芽并枝葉茂盛的一天。貴州有你，福也！中華有你，幸也！

鄭穎：再次點(diǎn)燃責(zé)任意識(shí)

（安順市普定縣第二中學(xué)，第004期）

2012年10月，我參加了第76期“千校萬(wàn)師”的培訓(xùn)，在那次培訓(xùn)中，我意識(shí)到教師不應(yīng)只是單純的教課本知識(shí)，更多的應(yīng)把教書(shū)和育人結(jié)合起來(lái)。從此，我從一個(gè)學(xué)科教師轉(zhuǎn)化為一位德育工作者。

今天的 “道德講堂”培訓(xùn)，又看到了熱情服務(wù)的“團(tuán)校人”，又看到了一度點(diǎn)燃我工作激情的授課專家們。當(dāng)看到，黃校長(zhǎng)每天都陪著我們聽(tīng)完最后一節(jié)課并親自送走授課專家們；當(dāng)看到，已經(jīng)連續(xù)工作四十多個(gè)小時(shí)沒(méi)合眼的牛老師，仍然堅(jiān)持為我們分析道德講堂――法治篇；當(dāng)看到，每一節(jié)課，教學(xué)組的老師們都早早來(lái)到教室，為我們做好教學(xué)服務(wù)；當(dāng)看到，每一位參訓(xùn)學(xué)員認(rèn)真筆記，記不下的筆記就用相機(jī)，手機(jī)拍照，錄像......這樣的事情太多了，短短三天層出不窮，比比皆是。

在這樣的環(huán)境熏陶下，每一位參訓(xùn)老師的激情被喚醒，責(zé)任意識(shí)被再次點(diǎn)燃。正如李濤書(shū)記分析的貴州教育精神里講的，雖然貴州教育的差距客觀存在，但只要每一位教育工作者堅(jiān)守“樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于爭(zhēng)先，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休”的貴州教育精神，就一定能后發(fā)趕超，實(shí)現(xiàn)我們的貴州夢(mèng)。

篇11

自從參加業(yè)余團(tuán)校的學(xué)習(xí)以來(lái),每一堂講座都能引起我良久的思索，給我以啟迪。從做人、做事、做學(xué)問(wèn)的道理到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的技巧，從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新的特點(diǎn)，團(tuán)校在方方面面為我們留下了無(wú)盡的思考觸點(diǎn)。作為一個(gè)學(xué)生干部，我想將團(tuán)校所學(xué)的知識(shí)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，談一談日常工作中需要注意的一些問(wèn)題和作為學(xué)生干部的幾點(diǎn)體會(huì)。這些歸根到底就是六個(gè)字--務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新。團(tuán)學(xué)工作有轟轟烈烈的時(shí)候，但更多是平凡瑣碎的小事，需要學(xué)生干部付出耐心而細(xì)致的努力。因此，踏實(shí)成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實(shí)有序中進(jìn)行呢？首先，活動(dòng)前先要調(diào)查活動(dòng)的可實(shí)施性和同學(xué)們的參與熱情及基本需要，這樣有利于將上級(jí)的政策精神跟工作的實(shí)際相結(jié)合，在活動(dòng)策劃中可以有效避免失誤?；顒?dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，要著眼于全局，重視整體設(shè)計(jì)和布局，不拘泥于局部細(xì)節(jié)。在一些關(guān)鍵問(wèn)題上要深入透徹承擔(dān)任務(wù)，承認(rèn)錯(cuò)誤。

責(zé)任心是每一個(gè)人，每一件事都不可或缺的。《超人》里有一句話非常經(jīng)典：能力有多大，責(zé)任就有多大。學(xué)生干部，相對(duì)于普通的學(xué)生而言，工作、任務(wù)更多，犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)理所當(dāng)然也更多。有一個(gè)故事說(shuō)，一個(gè)小和尚向老和尚告狀：“師傅，大師兄把碗打破了！”老和尚回答說(shuō)“我知道你是不會(huì)打破的?！毖酝庵馐切『蜕胁幌赐?，當(dāng)然就不會(huì)打破碗。同理，我們多做事，就必然會(huì)多犯錯(cuò)。如同誤差一樣，這些錯(cuò)誤是不可避免的，但可減小。犯錯(cuò)誤之后，如果一味地遮掩覆蓋，就是對(duì)自己的懷疑和放縱。每一個(gè)錯(cuò)誤背后就是一種成功，你聰明與否就看你能否把它翻過(guò)來(lái)。當(dāng)然也不能為了避免犯錯(cuò)而推脫工作，如此，你永遠(yuǎn)只能在原地打轉(zhuǎn)。作為一名學(xué)生干部，首先要明確自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能對(duì)上級(jí)下達(dá)的命令包攬無(wú)余，這不僅增添了自身的壓力，也降低了工作效率，我們要做到合理分配資源，讓每一位學(xué)生干部都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在以后的工作中，我們更要注重培養(yǎng)責(zé)任心，敢于承擔(dān)任務(wù)，承認(rèn)錯(cuò)誤。將每一件事都能恰到好處地落實(shí)到實(shí)處。

一、自身素養(yǎng)，人格魅力

一名學(xué)生干部，想要得到其他同學(xué)的期許與信任，首先必須有較高的素養(yǎng)和人格魅力。這其中，政治素養(yǎng)就是必備的一種。在團(tuán)校的第一個(gè)講座，我們很榮幸地請(qǐng)到了法學(xué)院的羅維老師為我們指點(diǎn)了這方面的迷津。羅老師從兩個(gè)大方面闡述了這個(gè)問(wèn)題：1、人和政治的關(guān)系，2、如何提高政治理論素養(yǎng)。羅老師引用了許多聞名世界的大哲學(xué)家的觀點(diǎn)說(shuō)明人天生是一個(gè)政治動(dòng)物，習(xí)慣于群居生活，這決定了我們必須對(duì)政治知識(shí)有所了解，將自己熔融于政治。讓我們認(rèn)識(shí)到政治的重要性：即使你不關(guān)心政治，但政治關(guān)心你。在第二塊內(nèi)容中，羅老師又從實(shí)際出發(fā)，介紹了一些提高政治素養(yǎng)的方法，例如學(xué)習(xí)政治理論，辨證唯物主義；閱讀大量經(jīng)典文獻(xiàn)，時(shí)政著作；瀏覽一些政治新聞評(píng)論等等，讓我們受益匪淺，明白認(rèn)識(shí)政治的途徑其實(shí)有很多，只是需要我們發(fā)揮主觀能動(dòng)性去主動(dòng)接受政治信息。提高政治素養(yǎng)有利于學(xué)生工作與時(shí)俱進(jìn)，在國(guó)家宏觀政策下開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)也是對(duì)國(guó)家政策的有效落實(shí)。

二、團(tuán)隊(duì)精神，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范