序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇中班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！

篇1

一、關(guān)于拍球

班級幼兒在2014年入園，年齡都在3～4歲。剛進(jìn)來時(shí)，他們幾乎沒有接觸過球類游戲，不知道應(yīng)該怎樣拍球。我們給小朋友制定的目標(biāo)是能連續(xù)拍球幾十個(gè)。是不是我們的目標(biāo)訂的太高了呢？在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候有一個(gè)同年級組的小班拍球擂臺賽，參與比賽的幼兒雙手交替拍球最多的人超過了180次，平均在120次以上。可以說我們制定的目標(biāo)還是偏低的，那么小朋友的拍球能力究竟在哪里？我們可以參考一下關(guān)于小班拍球情況的統(tǒng)計(jì)表，再制定一個(gè)更加精確的目標(biāo)。我們制定這個(gè)目標(biāo)是而為了幫助小朋友更好的掌握排球技巧，讓他們更自如地控制住球，享受拍球的樂趣，增加自信心。最終的目標(biāo)是能讓幼兒快樂地玩籃球，享受籃球帶給他們的一切。

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中可以看出，不管是哪個(gè)班級，學(xué)會(huì)單手拍球的人數(shù)都達(dá)到了85%，只有少部分人不會(huì)拍球。學(xué)會(huì)雙手交替拍球的人在62.5%～75%不等。所以將學(xué)會(huì)連續(xù)拍球制訂成小班幼兒球類活動(dòng)的目標(biāo)是符合實(shí)際的。根據(jù)幼兒實(shí)際能力，我們將目標(biāo)細(xì)分為兩個(gè)階段。第一階段，小班第一學(xué)期目標(biāo)是能連續(xù)單手拍球。第二階段，小班第二學(xué)期目標(biāo)是能連續(xù)交替換手拍球。為達(dá)到以上的目標(biāo)，結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）中的教育建議，禁止枯燥的機(jī)械訓(xùn)練這一條，總結(jié)了以下教學(xué)要點(diǎn)。

首先，利用好晨間活動(dòng)中的集體活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)間。一般一周安排一次集體活動(dòng)，教師進(jìn)行適當(dāng)講解和示范，其余時(shí)間小朋友根據(jù)喜好自由練習(xí)。根據(jù)制訂的計(jì)劃慢慢推進(jìn)，大部分幼兒都能在小班這個(gè)年齡段學(xué)會(huì)拍球。

其次，教師的示范作用不容忽視。示范體現(xiàn)在兩個(gè)方面：（1）教師的拍球動(dòng)作會(huì)積極地影響幼兒的動(dòng)作。（2）教師對籃球的態(tài)度和興趣也會(huì)影響幼兒對籃球的態(tài)度。如果這個(gè)班級的教師能和小朋友一起玩球，一起拍球，那么這個(gè)班級的拍球技能肯定是比較好的。

二、關(guān)于傳接球

《指南》中要求中班小朋友能自拋?zhàn)越忧?。這個(gè)要求其實(shí)是籃球中最基本的傳球技能，只不過《指南》的要求是將球自己傳給自己。相對拍球而言，傳球的困難還是比較大的。因?yàn)橛袃蓚€(gè)不可控制的因素：（1）球下落的時(shí)候有速度有沖擊力，所以不好接。（2）如果擴(kuò)展到兩人之間的傳球，需要配合。發(fā)展幼兒拋接球的能力是中班幼兒的教學(xué)目標(biāo)，傳接球能力具體要發(fā)展到哪一步，現(xiàn)在還不清楚。不過根據(jù)幼兒的能力和嘗試練習(xí)的情況，總結(jié)了以下三個(gè)策略：

1.自拋?zhàn)越佑奢p到重

把球拋出去簡單，把球接住就有困難了。如果小朋友直接將球往上拋，接起來就有些困難，一不小心還會(huì)把自己給砸傷，這樣，他們嘗試的積極性會(huì)大打折扣。該怎樣避免這種情況的發(fā)生呢？尋找替換物是一個(gè)好辦法。可以先用塑料球來進(jìn)行嘗試，因?yàn)樗芰锨虮容^輕，拋上去后下落的沖擊力不是很大，幼兒會(huì)大膽地接球。他們在嘗試幾次后，就能成功地接住球，這樣會(huì)增加內(nèi)心的成就感，反過來繼續(xù)促使他們做這樣的嘗試，變得越拋越有信心。下一步是用紙球替換塑料球，剛換上紙球的時(shí)候，可以剛好符合幼兒的抓握習(xí)慣，讓他們抓起來很舒服。等到他們紙球也拋得很熟練的時(shí)候，換更大的紙球，紙球一直可以大到和籃球一樣大。最后再換成籃球，小朋友在這個(gè)時(shí)候拋籃球，就會(huì)有信心，拋起來也會(huì)得心應(yīng)手?？偨Y(jié)一下自拋?zhàn)越忧颍簭乃芰锨虻胶线m的紙球到大的紙球再到籃球。

2.同伴間傳球由慢到快、從下到上

給同伴傳球的時(shí)候會(huì)遇到很多的困難。首先，幼兒的力氣不夠，小班的時(shí)候基本不作嘗試，距離太近的手遞手傳球不能作為真正的傳球游戲。其次，同伴傳球至少要兩個(gè)人，一個(gè)人要傳得準(zhǔn)，另外一個(gè)還要接得好，其中一個(gè)小朋友能力不夠或者主觀上不想玩?zhèn)髑蛴螒?，那么傳球游戲就玩不起來。最后，成功的傳球?jīng)驗(yàn)會(huì)激勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試，同樣，失敗的傳球經(jīng)驗(yàn)也會(huì)影響幼兒傳球的興致。因?yàn)橛變呵榫w控制較差，不愉快的經(jīng)驗(yàn)對幼兒產(chǎn)生影響時(shí)間比較長。所以傳球游戲最好的情況是小朋友越玩越想玩，越傳球越準(zhǔn)，而不是走向反方向。總結(jié)了兩個(gè)小經(jīng)驗(yàn)就是先控制速度，剛開始慢一點(diǎn)然后慢慢加快，讓幼兒找到傳球、接球最舒服的速度。另外傳接球的路線：貼著地面地面反彈球空中傳球。這樣可以最大限度地減小傳接球失敗的機(jī)會(huì)，讓幼兒盡可能獲得傳接球成功的快樂。

3.幾種可行的傳球游戲

利用游戲的方法教給幼兒傳接球是唯一可行的辦法。通?？梢越M織15到20個(gè)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)，這些幼兒可根據(jù)不同需要分成不同的站位情況玩?zhèn)鹘忧蛴螒颉?/p>

（1）面對面?zhèn)髑?/p>

面對面?zhèn)髑蜿?duì)列要求較簡單，兩排小朋友相對而站，然后我把球傳給你，你把球傳給我。根據(jù)幼兒掌握的情況，適當(dāng)增大或減小兩排人之間的距離，控制好幼兒傳接球的難度。這種傳接球的方式最重要的是讓小朋友愛上傳接球，有初步的傳接球的感覺。大部分人能出色地完成。

（2）斜角傳球、三角傳球

斜角傳球和面對面?zhèn)髑虻膮^(qū)別在于：幼兒站的位置是錯(cuò)位的，從第一個(gè)幼兒把球傳給斜對面的人之后，那個(gè)人將球傳給下一個(gè)斜對面的好朋友，這樣球能流動(dòng)起來。

三角傳球是三名幼兒站成三角形，其中一個(gè)人可以向任意的兩個(gè)方向傳球。

這兩種傳球方法球都動(dòng)起來了，不向面對面?zhèn)髑蚰菢铀腊?，幼兒比較喜歡嘗試，當(dāng)然這兩種傳球方式是建立在初步學(xué)會(huì)傳球的基礎(chǔ)上。

（3）圍圈傳球

圍圈傳球：數(shù)名幼兒圍成一圈，其中一個(gè)人拿到球后將球傳給圈上的任何一個(gè)小朋友，這個(gè)小朋友拿到球后再將球傳給圈上任意一個(gè)其他的小朋友。這個(gè)游戲在進(jìn)行的時(shí)候，傳球者最好能大聲地叫出接球者的名字，這樣的效果更好。

三、關(guān)于投籃

人類本能具有投射的欲望，這可能與原始社會(huì)的射獵相關(guān)，幼兒保留了這種肌體意識。只要和幼兒講清楚要求，給幼兒創(chuàng)造合適的投籃環(huán)境，他們會(huì)很積極去嘗試投籃，也會(huì)樂此不疲一次又一次地去投籃。

投籃需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的條件：合適的籃筐高度。

幼兒投籃的籃球架最好是塑料的可升降的。塑料是為了保證幼兒的安全，在投籃的時(shí)候即使撞到籃球架上也不會(huì)出現(xiàn)意外。可升降是為了控制投籃的難易程度，小班的時(shí)候適當(dāng)放的低一點(diǎn)，中班、大班逐步增加籃筐的高度。

幼兒學(xué)習(xí)的投籃方式有單手投籃、雙手投籃、兩步上籃。

先從雙手投籃來說，本來想先教給幼兒，用一個(gè)手托住籃球，另外一個(gè)手在旁邊扶住，然后再把球投出去。但是幼兒很難接受，他們往往會(huì)兩個(gè)手將球托住把球投出去。因?yàn)橛變河X得這種方法命中率最高。后來一些幼兒開始嘗試雙手將球推出去，這些幼兒的力氣都比較大。到中班的下學(xué)期，一些幼兒會(huì)出現(xiàn)單手投籃的情況，但是命中率較低。

兩步上籃教給幼兒的時(shí)間點(diǎn)在中班的下學(xué)期。幼兒出現(xiàn)最多的錯(cuò)誤是不知道什么時(shí)候應(yīng)該把球抱起來。其次是動(dòng)作的連貫性較差，跑了幾步自己不清楚。對于他們出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)指出，挑選出一些動(dòng)作做得比較好的小朋友進(jìn)行示范。到中班學(xué)期末，一半的幼兒能學(xué)會(huì)兩步上籃。

四、關(guān)于比賽：比賽規(guī)則、場地設(shè)置、后勤保障

1.比賽規(guī)則

幼兒三人制籃球比賽規(guī)則：

（1）執(zhí)行半場三次犯規(guī)下場，本場比賽不能再參加比賽；

（2）哪里出界，對方球員就近在哪里發(fā)球；

（3）堅(jiān)決不允許走步及兩次運(yùn)球；

（4）對于故意推人犯規(guī)和嚴(yán)重犯規(guī)者吹罰技術(shù)犯規(guī)，嚴(yán)重警告，出現(xiàn)兩次要罰下場，對方進(jìn)行兩罰一擲；

（5）半場累計(jì)4次，全場累計(jì)8次犯規(guī)，再犯規(guī)進(jìn)行罰球，罰進(jìn)得一分。

2.場地設(shè)置

場地最好設(shè)置在塑膠質(zhì)地的地面上，長度為12米，寬度為8米。邊線用明顯的紅線標(biāo)出，中間設(shè)置一個(gè)圓圈，兩邊離籃下兩米各有一條罰球線。

3.后勤保障：計(jì)分員可請邊各隊(duì)的幼兒擔(dān)任。一名教師擔(dān)任計(jì)時(shí)員，上下半場各十分鐘，當(dāng)然時(shí)間從中班到大班可適當(dāng)調(diào)整。拉拉隊(duì)員也需要一名教師進(jìn)行引導(dǎo)，有節(jié)奏的為自己的隊(duì)伍加油，看到精彩的地方要鼓掌。

我班是在中班下學(xué)期開展的籃球比賽，小朋友們?nèi)橥度耄荣愐卜浅＜ち?。幼兒通過比賽也發(fā)現(xiàn)自己籃球技術(shù)有很多的不足。小朋友的好勝心不容置疑，但有時(shí)候也會(huì)受到自身能力限制而手足無措。比賽中出現(xiàn)的問題有：（1）運(yùn)球走步，抱著球走。（2）多次出現(xiàn)搶球犯規(guī)。（3）球集中在一個(gè)人的手上。（4）傳接球的失誤率高。對于出現(xiàn)的問題，有些問題幼兒會(huì)自己在玩的過程中解決，有一些需要教師指導(dǎo)。原則是：在做的過程中慢慢解決，切忌打消幼兒玩籃球的積極性。

篇2

  第二學(xué)期小學(xué)英語老師個(gè)人教研工作總結(jié)提要：回顧這一學(xué)期的工作，盡管做了一些事情，取得了點(diǎn)滴成績，但離教研室的要求和期望還有差距，許多工作的開展還不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多

  第二學(xué)期小學(xué)英語老師個(gè)人教研工作總結(jié)

  匆匆忙忙之中，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，一學(xué)期來，我認(rèn)真按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，積極工作，履行職責(zé)，把握重點(diǎn)，顧全大局，樹立“教研育人、有效教研、有效服務(wù)”的責(zé)任理念。為提高教師的業(yè)務(wù)能力，為提高課堂教學(xué)的有效性，為提高學(xué)校教學(xué)管理水平，做出了積極的努力，具體工作匯報(bào)如下：

  一、中小學(xué)英語

  根據(jù)學(xué)期初計(jì)劃，開展了以下工作：

  1.2月28日，參加初中組的二中教學(xué)視導(dǎo)，聽了周XX老師九（5）班的一節(jié)英語課。

  2.2月29日，小學(xué)組赴武山小學(xué)進(jìn)行聽課及課題研究情況調(diào)研。

  3.3月13日，參加初中組的凰中教學(xué)視導(dǎo)，聽了劉XX老師九（1）班的一節(jié)英語課。

  4．小學(xué)組赴文橋小學(xué)進(jìn)行聽課調(diào)研。

  5.3月15日至17日，率領(lǐng)部分老師去南昌參加英語中考研討會(huì)。

  6.3月23日江西省教研室20xx年初中英語外教課例農(nóng)村巡展活動(dòng)在湖口中學(xué)初中部成功舉行，各初中學(xué)校都派老師前往觀摩。

  7.3月28日，我縣20xx年中考研討會(huì)在湖口二中召開。

  8.3月29日，小學(xué)組赴城山小學(xué)進(jìn)行聽課調(diào)研。

  9.4月10日，市小學(xué)音樂學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)暨省級課題研討在湖口二小舉行。

  10.4月11日，小學(xué)組赴張青小學(xué)進(jìn)行聽課調(diào)研。

  11.4月12日，率領(lǐng)我縣共23名小學(xué)英語教師參加市小學(xué)英語年會(huì)。

  12.4月13日，市教研室高中各學(xué)科專家來我縣進(jìn)行高考點(diǎn)撥，我在二中陪同袁XX老師聽了史XX老師高三（3）一節(jié)復(fù)習(xí)課，然后是點(diǎn)撥交流。

  13.4月24日至25日，參加我縣首屆小學(xué)少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)文橋片區(qū)和縣城片的選拔工作。

  14.5月8日，市教研室小學(xué)英語學(xué)科來二小進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

  15.5月10日，小學(xué)組赴泗小進(jìn)行聽課調(diào)研。

  16.5月28日，湖口縣首屆小學(xué)少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)決賽在二小進(jìn)行。

  17.5月30日，小學(xué)六年級進(jìn)行統(tǒng)一適應(yīng)性考試。

  18.5月31月，湖口縣小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課暨教學(xué)基本功大賽決賽在二小進(jìn)行。

  19.5月中旬，組織我縣初中英語教師參加九江市第二屆初中英語青年教師專業(yè)基本功比賽，其中屈XX等11名教師榮獲壹等獎(jiǎng)；王XX等26名教師榮獲貳等獎(jiǎng)，李XX等10名教師榮獲叁等獎(jiǎng)；付垅中學(xué)還榮獲了團(tuán)體叁等獎(jiǎng)。

  二、全室及小學(xué)組工作

  1.2月6-7日下校督查開學(xué)情況（分片進(jìn)行）。

  2.2月8日，參加局縣城片開學(xué)督查（我個(gè)人具體負(fù)責(zé)一小、一園）。

  3.2月15日和16日下午，與柳主任一起分別參加了一小一部和二部六年級工作會(huì)。

  4.3月中旬，布置期中考試小學(xué)各學(xué)科試卷命題工作，要求3月26日定稿，3月28日排版。

  5.3月下旬和4月初，與柳主任一起分別參加了二小、三小六年級工作會(huì)。

  6.5月6日，教育局搬遷到新辦公樓。

  7.5月7日，布置20xx-2013學(xué)年度上學(xué)期單檢題命題工作，小學(xué)三、四年級語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科。

  8.5月24日，市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科在湖口縣第三小學(xué)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

  9.5月29日，布置小學(xué)綜合學(xué)科（3-5年級）期末試題命題工作。

  10.6月12日，三小的王瓊芳老師代表湖口參加市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課暨教學(xué)基本功大賽決賽。

  11.6月21日，進(jìn)行小學(xué)六年級應(yīng)知應(yīng)會(huì)評估測試。

  12.本學(xué)期小學(xué)思品學(xué)科在湖口一小一部組織了一次縣城小學(xué)單元集體備課。

  回顧這一學(xué)期的工作，盡管做了一些事情，取得了點(diǎn)滴成績，但離教研室的要求和期望還有差距，許多工作的開展還不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多。在今后的工作中，重點(diǎn)是結(jié)合我縣英語及小學(xué)教育教學(xué)教學(xué)中面臨的實(shí)際問題，指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)效性教學(xué)和實(shí)用性教研，進(jìn)一步幫助教師把先進(jìn)的教育理念變成教師的教學(xué)行為和教育現(xiàn)實(shí)。

  英語老師個(gè)人總結(jié)2

  本人一貫擁護(hù)黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三1班和六1班兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

  二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

  1. 在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

  2. 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

  3. 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

  總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

  等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。

  英語老師個(gè)人總結(jié)3

  雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，忙碌的時(shí)節(jié)也飛快的離我們而去。

  時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心愛護(hù)下，是我對自己充滿信心的過程，當(dāng)然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。

  首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)任中班的英語教學(xué)工作。在抓好班級英語教學(xué)的同時(shí)，還帶動(dòng)老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。利用晨間晚會(huì)期間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日?？谡Z100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日?？谡Z，提高師資英語水平，從而達(dá)到全園上下人人學(xué)英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語的快樂氛圍之中。

篇3

一、教育教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場所。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。

游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。

從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、琴等。

通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

班級里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護(hù)“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。

二、保育工作方面

1.我們把保育工作放在較重的位置，對每一個(gè)孩子都關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他們的愛，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快地成長。

2.注重細(xì)節(jié)的觀察，護(hù)理好每一位幼兒，讓孩子舒心，讓家長滿意、放心。

3.嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。

我們兩位老師每天必須按照規(guī)定的章程清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三、家長工作

一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。因此，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。當(dāng)然，在課程實(shí)施時(shí)需要家長幫助的地方還真多，有了這些在家長配合下的前期工作，我們預(yù)設(shè)的活動(dòng)，目的性就更強(qiáng)了，針對性也更加明顯，且準(zhǔn)備充分了，活動(dòng)開展起來也會(huì)特別的順利。

所以我們虛心接受家長給我們提出的意見和建議，主動(dòng)地與家長溝通，共同探討科學(xué)育兒的方法，交流經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)因材施教，采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們，使其在原有水平上得到進(jìn)步，我們的工作也得到了家長的肯定與表揚(yáng)。

1.主動(dòng)親切地與家長溝通。

我們充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

2、定期進(jìn)行電訪。

3、讓家長參與到我們的工作中。

通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng);口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。

但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。因此，今后的努力方向是：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強(qiáng)對幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

3.發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級工作質(zhì)量。

4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植蛔?，更舍撾学习《纲要》的精神，覄蛩为鼻G險(xiǎn)孀齪酶饗罟ぷ鰨員鬮頤塹母鞣矯嬖誒茨旮鞲弦徊懵?

小班第二學(xué)期班級工作總結(jié)篇五時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個(gè)新的組合體教師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

(一)積極開展教研活動(dòng)

1、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園、段、班三級教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問題、及時(shí)調(diào)整落實(shí)。

(二)各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著

健康

每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

語言

通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通話，也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說普通話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。

社會(huì)

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué)

幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過程。

藝術(shù)

幼兒能體驗(yàn)到參與音樂美術(shù)活動(dòng)的樂趣，能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等，感受作品的情緒特點(diǎn)、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動(dòng)作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已認(rèn)識幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能，對顏色感興趣，認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色。

二、組織豐富多彩的活動(dòng)

開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情，與中二班開展了“大帶小”活動(dòng)，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識，同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng)，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐、“生日”，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗(yàn)分享的樂趣。

三、兼顧個(gè)別幼兒教育

我們班內(nèi)有個(gè)孩子，她早上來園總是很困難。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過，由于當(dāng)時(shí)年齡較小，自理、接受能力都比別人慢一拍，老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點(diǎn)恐懼感。針對這個(gè)難題，老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，覺得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒有滿足她的這些需要，她便會(huì)用特別的做法來吸引別人的注意。對于這種情況，老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法，并達(dá)成一致：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表揚(yáng)一點(diǎn)，以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門，老師們都為她的進(jìn)步感到高興?，F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著老師，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友，家長為此很高興，很滿意。

另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子，不習(xí)慣于在集體面前批評他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會(huì)狡辯、說謊，偶爾還會(huì)偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護(hù)著他，即使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì)耐心地開導(dǎo)，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。

四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育

1、生活護(hù)理

我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運(yùn)動(dòng)前提醒他們飲水、脫衣服，根據(jù)天氣情況及時(shí)增減衣服。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象及時(shí)請保健醫(yī)生或通知家長，照顧好個(gè)別體弱及生病幼兒。

2、培養(yǎng)幼兒的自理能力

自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn)，老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學(xué)期開始，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說“老師我不會(huì)”，不敢去嘗試，或很不自覺總想著老師幫他完成，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子幾乎都會(huì)而且很自覺不需要一再提醒了，還有部分幼兒做得非常好。

3、培養(yǎng)良好的常規(guī)

“沒有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃，使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。我們通過各種手指游戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中;會(huì)愛護(hù)玩具不與人爭搶，玩后會(huì)收拾、整理;學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。

五、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴

日常性工作：我們用早晚接送時(shí)間，家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，交換意見，互通情況信息，結(jié)合各月工作重點(diǎn)并針對家教中存在的普遍性問題，給予解答提供家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)驗(yàn)。

1、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會(huì)、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動(dòng)增加家長的參與，增加教師與家長的互相理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。

2、成立家長委員會(huì)，協(xié)助班級做好各項(xiàng)工作，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。

六、存在的不足和今后工作方向

這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

20_年班級工作思路

1、加強(qiáng)對幼兒進(jìn)餐、穿脫衣服等自理能力的提高。

2、開展“小小故事王”等形式多樣的活動(dòng)發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

3、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，舉辦各種有趣活動(dòng)。

篇4

隨著《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育指南》的頒布與實(shí)施,轉(zhuǎn)變教師的角色、提高教學(xué)質(zhì)量成為我們當(dāng)前工作的關(guān)鍵.本班兩位組成員立足本園實(shí)際,團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力商討以幼兒發(fā)展為本的理念作為工作 重點(diǎn)實(shí)施教育管理,尋求有效的工作辦法,收到了切實(shí)的成效.具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、教育教學(xué)工作

(一)、圍繞園部專題培養(yǎng)幼兒快樂情感開展我自信,我快樂課題研究

父母最大的愿望就是孩子樂觀、開朗.如今大多數(shù)獨(dú)生子女的物質(zhì)是豐富的,但形成了嬌氣、怯懦、依賴性強(qiáng)的特點(diǎn),缺乏自信,不敢大膽表現(xiàn)自己.因此具備基本的交往能力,養(yǎng)成樂交往、易相處的好習(xí)慣,才能學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識和評價(jià)自己,從而形成自信、大方的積極情感.

1、 創(chuàng)造平等和諧的交往氛圍.

班級開展?fàn)幃?dāng)文明禮貌小天使的活動(dòng),制作了小皇冠獎(jiǎng)勵(lì)給每天早晨能有禮貌鞠躬,眼睛看著對方聲音響亮大方問好的幼兒.鼓勵(lì)幼兒勇敢、自信地與師長同伴問好、打招呼.結(jié)合三月份學(xué)做小雷鋒活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒多為他人著想,自信地幫助他人.尋找?guī)椭芰θ醯挠變鹤層變憾嗯c同伴交往,多交一些朋友.

2、 鼓勵(lì)孩子參加有益的活動(dòng).

給幼兒盡可能多的展示機(jī)會(huì),讓孩子大膽發(fā)言,勇于表達(dá)自己的想法.三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié),走出園門學(xué)習(xí)自信地和陌生人交往; 每日一故事、氣象預(yù)報(bào)站鍛煉幼兒的表達(dá)能力;六一表演等為幼兒創(chuàng)造自信表達(dá)的平臺,讓幼兒自信地展示,體驗(yàn)成功的快樂.

3、開展合作性的游戲活動(dòng).

由于幼兒常常以自我為中心,在游戲過程中經(jīng)常發(fā)生矛盾.發(fā)生矛盾時(shí),常以告狀或攻擊性行為來解決.遇到困難,往往求助老師而不知從同伴那里尋求幫助,同伴遇到困難也沒有意識去協(xié)商解決,可見從小培養(yǎng)合作意識和合作能力的多么重要. 針對這些情況,我們創(chuàng)設(shè)利于幼兒合作的環(huán)境、設(shè)計(jì)合作游戲、設(shè)計(jì)合作課程、給予合作的任務(wù)、提出合作的要求.首先,讓幼兒知道合作的行為是積極的、良好的行為,喜歡與他人交流合作,感受合作帶來的樂趣.其次,在集體教學(xué)活動(dòng)中,增加合作成分,如增加集體和小組共同完成的項(xiàng)目,共同完成一幅作品,共同唱一首歌,共同探索一個(gè)現(xiàn)象,共同完成一項(xiàng)任務(wù),掌握合作的方法,探索合作的技巧,體驗(yàn)合作的樂趣.再次,對那些在合作方面有突出表現(xiàn)的孩子積極評價(jià),發(fā)現(xiàn)幼兒的長處、閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)用語言、表情、體態(tài)、動(dòng)作和象征性的獎(jiǎng)勵(lì)給予肯定和表揚(yáng),為幼兒樹立榜樣,以激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感,強(qiáng)化合作的意識. 一學(xué)期下來,我班幼兒的自信與交往能力得到了很大的提高。

(二)、讓幼兒成為環(huán)境真正的主人,教師退為參與者、鼓勵(lì)者

1、主題環(huán)境

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的.根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置.如春季的綠色家園充滿了春的氣息,頑皮一夏則流露著夏的熱烈.在布置中,我們讓孩子們共同討論、動(dòng)手制作,同時(shí)為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品,用空飲料瓶制作黃瓜,用一次性餐具制作向日葵等.

2、活動(dòng)區(qū)環(huán)境

根據(jù)多元智能教學(xué)需要,活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少.我們堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)班級特色教育活動(dòng).根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平、興趣、愛好、教師的特長等開展創(chuàng)設(shè)具有班級特色的教育活動(dòng),如幻彩坊中的紙漿造型,操作坊中的果蔬拼盤,動(dòng)腦坊中的創(chuàng)意編織等促使幼兒富有個(gè)性化的發(fā)展

如何能根據(jù)幼兒的興趣、教學(xué)的需要合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢?為此我們進(jìn)行了多種嘗試.第一次擺得不好,再來一次,共調(diào)整了3次終于把活動(dòng)區(qū)設(shè)置好了.孩子們對這些區(qū)域都十分感興趣,而且在玩的過程中他們逐漸學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了自己去解決問題.

3、社區(qū)環(huán)境

圍繞社區(qū)資源的開發(fā)與利用,我們著重討論如何打開班界,向課外延伸、向家庭和社區(qū)輻射.將社區(qū)資源為我所用,發(fā)揮社區(qū)資源的潛力服務(wù)于教學(xué),與社區(qū)產(chǎn)生互動(dòng)教學(xué)以促進(jìn)幼兒的交流.在允許的情況下利用家長的工作之便帶幼兒參觀街道、電信大廈、麥當(dāng)勞、超市等,讓幼兒走入社會(huì)這個(gè)大環(huán)境,初步了解社會(huì),培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往的能力,辨別是非的能力和熱愛社會(huì)的情感,將社會(huì)與教育活動(dòng)互相融合.

二、保育與常規(guī)工作

1、 提高配教意識,保育員認(rèn)真組織生活活動(dòng).

在園領(lǐng)導(dǎo)的積極宣傳引導(dǎo)下,我班保教人員配合意識日益增強(qiáng).伍麗娜老師在做好本職工作的基礎(chǔ)上主動(dòng)參與教育教學(xué)工作,她執(zhí)教的生活課《疊被子》獲得了良好的教學(xué)效果,體現(xiàn)了保育員老師良好的精神風(fēng)貌.

2、 設(shè)計(jì)新穎常規(guī),引導(dǎo)幼兒自覺遵守.

過去我班幼兒存在著吃飯慢、喝水少、午休準(zhǔn)備動(dòng)作慢等較懶散的生活習(xí)慣.這學(xué)期我們設(shè)計(jì)了新穎有趣的你吃了幾碗?我喝水了可插取式展示表,讓幼兒根據(jù)自己的食量、飲水量貼上標(biāo)記,有了標(biāo)記的提示,老問題得到了改善.午休時(shí)間我們針對了以往按上樓順序擺放鞋子,卻總放不好的困惑,為每個(gè)孩子安排了固定的鞋位,還在合適的位置鋪上柔軟的地墊保證衛(wèi)生與健康.適合幼兒的常規(guī)得到了很好的回應(yīng),午休時(shí)孩子主動(dòng)做到了快、靜、齊。

3、 耐心對待個(gè)別幼兒,重視幼兒心理教育.

班內(nèi)有個(gè)孩子早上來園總是很不愉快.針對這個(gè)難題我們分析了她的個(gè)性特點(diǎn)希望引起別人注意的孩子,讓別人重視她、關(guān)注她.我們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法,并達(dá)成一致：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表揚(yáng)一點(diǎn),以滿足她的需要.課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì),課下多與她玩玩,多抱抱她孩子真的在改變.從不愛來園,到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門,老師們都為她的進(jìn)步感到高興.在家長開放日那天,她的表現(xiàn)十分出色,家長為此很高興,很滿意.

三、家長工作

1、 向家長介紹家教經(jīng)驗(yàn)避免幼兒鉛中毒等,創(chuàng)設(shè)大家談欄目,引導(dǎo)家長、幼兒、教師三方共同探討育兒經(jīng)驗(yàn)孩子愛吸吮手指怎么辦、解決教育困惑如何讓孩子注意力更集中.

2、 多途徑挖掘家長資源,形成家長助教模式,鼓勵(lì)家長走進(jìn)幼兒園,參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),幫助理解和指導(dǎo)孩子的發(fā)展.樂悅媽媽、何曾濤外婆都積極來園為孩子講故事、教幼兒制作果蔬拼盤,深受孩子們喜愛,被孩子們推選為熱心家長.

一學(xué)期的時(shí)間匆匆而去,這篇其實(shí)只是所進(jìn)行的教育工作的一個(gè)側(cè)面,我們的每一天都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐心培育著可愛的孩子們.

2016年中班下學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間20**~20**學(xué)年第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現(xiàn)在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

一、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育、月、周，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了春天、奇妙的蛋、好玩的紙、清涼一夏四個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手能力。

二、在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開始時(shí)對老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動(dòng)中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。

這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動(dòng)，如龍山公園的文藝表演及游戲活動(dòng)，六一的美術(shù)競賽比賽活動(dòng)，學(xué)前教育畢業(yè)典禮等活動(dòng)，都突出了幼兒園的特色，也發(fā)展了幼兒對藝術(shù)方面的天分，讓家長能夠知道孩子們的成績。

三、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和張老師、吳老師之間相互配合，不分你我。我們一起準(zhǔn)備教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。

我們都很愛孩子，對孩子要求也比較嚴(yán)格，在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

四、家園聯(lián)系是保證。在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。

在經(jīng)過三人的努力下，班上能較輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：

1、有些活動(dòng)教具較為欠缺。

2、幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。

3、駕駛課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力應(yīng)再提高。

在今后工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。

2016年中班下學(xué)期工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)，現(xiàn)在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

一、思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極響應(yīng)工會(huì)號召，并參與各項(xiàng)活動(dòng)。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求，從不接受學(xué)生家長的禮物和宴請，絕不讓金錢物質(zhì)玷污我的形象，敗壞我園的聲譽(yù)。

二、工作方面

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)，記錄，認(rèn)真對待每天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識;向同行學(xué)習(xí);向教育對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長處來補(bǔ)自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具，讓孩子們玩得既開心又有趣;為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動(dòng)，我們單位要舉辦大型的畫展，這就要求每個(gè)孩子都有一幅參展的作品。，但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫展，就要給家長展示我們最好的成績，我們就商議單獨(dú)的輔導(dǎo)孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平時(shí)的教學(xué)和中午的午休時(shí)間，輔導(dǎo)孩子們繪畫，在這段時(shí)間里我從沒有中午休息過，功夫不負(fù)有心人，最終我們班孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗，構(gòu)圖合理、畫面豐滿的畫。

在本學(xué)期中，我們班多次被評為文明班級和衛(wèi)生班級，這一切都是與我們大家的共同努力分不開的 。

三、家長工作方面

家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對所有家長介紹本學(xué)年開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長交談、個(gè)別幼兒打電話、家長半日活動(dòng)開放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛心，這顆愛心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

篇5

六年級班主任計(jì)劃(一)一、指導(dǎo)思想

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,以“讓我們的童年充實(shí)、快樂,擁有智慧”為目標(biāo),以“立志、努力、進(jìn)步、成功”為班訓(xùn),努力創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、快樂、和諧、奮進(jìn)”的班風(fēng)和“愉快學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)。

二、班級概況：

我班現(xiàn)有學(xué)生62人，其中女生25人，男生37人。已進(jìn)入六年級第二學(xué)期，有一部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)有興趣，態(tài)度認(rèn)真，作業(yè)干凈認(rèn)真，課堂思維活躍，穩(wěn)步發(fā)展，成為班級的領(lǐng)頭雁，也成為老師和家長放心的學(xué)生。

還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，丟三落四，上課不認(rèn)真聽講，影響班級紀(jì)律，老師與家長在過去的幾年里曾多次教育開導(dǎo)，孩子的表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞，成為班級里重點(diǎn)幫扶對象，也是班主任工作的重中之重。

三、工作目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)落實(shí)《小學(xué)生守則》，爭做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。

2、結(jié)合“加強(qiáng)未成年人學(xué)生思想道德建設(shè)”的指導(dǎo)精神，培養(yǎng)學(xué)生“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律、自主”的道德風(fēng)范。

要成為低年級同學(xué)的榜樣。

3、繼續(xù)抓好日常行為教育，根據(jù)我班特點(diǎn)，積極開展評優(yōu)爭優(yōu)活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、大力開展愛國主義為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣。

5、要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好潛能生。

針對已有的潛能生，積極取得家庭的配合，發(fā)動(dòng)各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣。

四、具體措施：

1、行為規(guī)范方面,正確指導(dǎo)行為規(guī)范教育使學(xué)生明白什么事該做，什么事是不該做的。

配合大隊(duì)部進(jìn)行八項(xiàng)紀(jì)律的評比。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

2、對班級有些學(xué)生進(jìn)行家訪，針對每個(gè)人的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教育。

3、積極響應(yīng)學(xué)校的德育計(jì)劃，以博覽世界文化，開展各項(xiàng)活動(dòng)。

明確落實(shí)小干部的分工，鍛煉學(xué)生的管理能力。

4、在衛(wèi)生方面，合理安排勞動(dòng)崗位，建立值日生制度。

5、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作。

(1)了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。

(2)經(jīng)常性通過板報(bào)、講座、談心等形式進(jìn)行心理健康教育。

(3) 結(jié)合“潛能生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“潛能生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合。

六年級班主任計(jì)劃(二)一、班級基本情況

本班共有26名學(xué)生，通過上學(xué)期的努力，全體同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。但和好的班級比還有很大的差距，針對畢業(yè)班的特點(diǎn)，即將進(jìn)入中學(xué)讀書，但是思想還不夠成熟、學(xué)習(xí)目的不是太明確,以及男生較多的特點(diǎn)，制定以下工作計(jì)劃：

二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

提高學(xué)習(xí)興趣 ，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊。針對這種情況，要求他們進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí);日常表現(xiàn)差的同學(xué),期初確立目標(biāo),并努力達(dá)到要求.

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加學(xué)校

班級的活動(dòng)，如繪畫、作文片斷寫作等比賽。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵(lì)他們在學(xué)好功課的同時(shí)，多參加校內(nèi)外活動(dòng)，把班級氣氛搞得更活躍。

3、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力，為他們不久要進(jìn)入中學(xué)就讀打好基礎(chǔ)。

這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會(huì)，如演講比賽等。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。

在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。

5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

對原有的班委進(jìn)行調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

6、做好弱勢學(xué)生工作，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)差生的自尊心和自信心。

二、具體措施： 抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

2、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

3、對學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。

4、通過組織班級活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級凝聚力。

5、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績。

六年級班主任計(jì)劃(三)新的學(xué)期開始，面對小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生生理心理情況，在學(xué)期初做好工作計(jì)劃，以更好的指導(dǎo)自己的工作。

進(jìn)入畢業(yè)階段的六年級學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，積極向上，都想以嶄新面貌出現(xiàn)在將來的初中生活中。他們自我意識更強(qiáng)獨(dú)立能力更高，對于心理上不能理解的東西會(huì)完全排斥，對于強(qiáng)加入身的要求將會(huì)反對。他們更易于激動(dòng)，自我控制力雖有提高，但情緒不穩(wěn)定易暴易惱，出現(xiàn)打鬧、謾罵情況難免。針對孩子們的這些特點(diǎn)，我特制定以下的工作計(jì)劃。

一、抓常規(guī)、抓小事不放松。

學(xué)校中的常規(guī)教育，就是小事教育，把常規(guī)化為各種小事給予孩子們?nèi)プ?，并由孩子們自已來監(jiān)督自己的同學(xué)做得如何，使每個(gè)學(xué)生在大家的監(jiān)督下，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。這也是我班中從中年級就開始進(jìn)行的小事教育活動(dòng)，到現(xiàn)在已經(jīng)起到了一定的教育養(yǎng)成作用。

二、抓班干部的培養(yǎng)，形成一支有能力的班級干部。

班干部是班主任做好班級工作的小幫手，如果班干部能力強(qiáng)就可以使班級工作上一個(gè)臺階，更由于師生的合作活動(dòng)使班級工作充滿活力。

(一)由學(xué)生選出自己認(rèn)可的班干部。班干部必須由大家選出，這才可得到大家的認(rèn)可，并在工作中得到大家的認(rèn)同。所以開展評選工作并由大家推選班干部是必要的。

(二)安排具體任務(wù)，指導(dǎo)工作。班主任給班干部分工，他們?nèi)ジ删唧w的工作，在這個(gè)過程中班主任給予工作方法的指導(dǎo)，在實(shí)際活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們的工作能力。

(三)發(fā)揚(yáng)民主，班干部獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，活躍管理。

讓班干部在活動(dòng)中主動(dòng)積極的辦法就是常聽他們的意見，常運(yùn)用他們的方法，讓班干部看到自己的思維成績，工作結(jié)果。

三、自我教育與教育結(jié)合。

進(jìn)入六年級下學(xué)期的學(xué)生，對自己內(nèi)心的反思，對自己行為的認(rèn)知，雖有發(fā)展但并不深入，所以培養(yǎng)孩子們進(jìn)行自我教育是必要的也是必須的。

(一)利用晚點(diǎn)時(shí)間，讓孩子們發(fā)現(xiàn)自我，改變自我。晚點(diǎn)時(shí)間孩子們對今天的情況進(jìn)行反映。批評與自我批評，表揚(yáng)與自我表揚(yáng)，在這些活動(dòng)中發(fā)展孩子們的自我認(rèn)知能力，自我教育能力。

(二)寫分析書。孩子們在生活中學(xué)習(xí)中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，這時(shí)就利用寫分析書的方式，培養(yǎng)孩子們的自我教育能力，自我認(rèn)知能力。

以上為這一學(xué)期的一點(diǎn)設(shè)想，在實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充完整。

六年級班主任計(jì)劃(四)在這萬物復(fù)蘇，欣欣向榮的美好季節(jié)，我們重新起航迎來了新學(xué)期。經(jīng)過與學(xué)生們一個(gè)學(xué)期的接觸，對班級的同學(xué)也有了深入的了解，讓我對工作有一個(gè)較清晰的思路，我希望在新的學(xué)期里能搞好班級工作，把我們的六(2)班建成一個(gè)和諧的家庭!根據(jù)我班同學(xué)思想還不夠成熟、學(xué)習(xí)目的不是太明確的特點(diǎn)，制定以下工作計(jì)劃

一、首先做好入學(xué)教育

教育學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校、班級的規(guī)章制度學(xué)習(xí)與生活，嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面嚴(yán)格要求自己，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

二、其次做好學(xué)生的思想工作

我認(rèn)為要作好學(xué)生工作，關(guān)鍵在于抓好學(xué)生的心理，不能把他們看成孩子，其內(nèi)心世界可以說豐富多彩，這時(shí)候不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更要注重思想道德培養(yǎng)，紀(jì)律觀念形成，助人為樂思想品質(zhì)培養(yǎng)，作為班主任只有俯下身子和學(xué)生交心，做學(xué)生的朋友，學(xué)生才會(huì)和你敞開心扉，暴露學(xué)生的內(nèi)心世界，向你坦言，為班級管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為搞好班級工作提供依據(jù)。

三、再次教育學(xué)生要自尊、自重、自信

人無完人，金無足赤，只有自重，才能自尊自愛，如果沒有自尊，是不可能得到別人的尊?？吹綄W(xué)生有了長處，有了閃光點(diǎn)就要表揚(yáng)，讓其樹立自信，使其有成功感，而不是諷刺挖苦打。別人做了好事或取得了可喜的成績，應(yīng)該羨慕，而不應(yīng)該嫉妒，尊重別人實(shí)際上就是尊重自己，這樣同學(xué)與同學(xué)之間關(guān)系才會(huì)越來越融洽，只有這樣學(xué)生之間團(tuán)結(jié)的才像一個(gè)人一樣，人人都不去計(jì)較得失。真正做到“我為人人，人人為我”。

四、教育學(xué)生做心胸寬廣的人

學(xué)生作為學(xué)生，心胸要開朗、寬廣，遇事不要鉆牛角尖，要有君子風(fēng)度，大將風(fēng)度。無論什么樣的事，都能容的下，俗話說”宰相肚里能撐船”別人若指責(zé)你，你要好好想想自己的過錯(cuò)就改正，不是自己的過錯(cuò)就引以為戒，有則改之，無則加勉，不要一時(shí)沖動(dòng)鬧得不可開交，顯得沒有肚量，太小氣，心胸太狹窄，班主任希望每個(gè)同學(xué)都是心胸寬廣之人，同別人不計(jì)較，默默學(xué)習(xí)，默默干工作的同學(xué)。

五、再要教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)不斷提高成績

我們來到學(xué)校就是為了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在社會(huì)需要的是有文化、守紀(jì)律、有創(chuàng)新的一代新人，只有頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取，將來才能適應(yīng)社會(huì)，才不會(huì)被淘汰，成為對社會(huì)有用的人，可一部分同學(xué)不注意上進(jìn)，厭惡學(xué)習(xí)，要經(jīng)常教育他們：要想取得好成績必須付出，有頑強(qiáng)拼搏精神。有些同學(xué)的成績總是不夠理想，就是與他們下功夫不夠，沒有毅力直接有關(guān)。教育他們不能只看到別人的成績，還要知道他們成績背后的付出。

六、教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守班紀(jì)班規(guī)

無規(guī)矩不成方圓，為了更好地提高班級工作，制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，我采取小組管理制度，每小組長管理十一個(gè)學(xué)生，組長每天匯報(bào)給班主任當(dāng)天的情況，以便班主任及時(shí)做好班級管理工作。

七、班級活動(dòng)安排：

1、建立健全班級各項(xiàng)規(guī)章制度，組建班級各類組織，明確班干部職責(zé)，分工，值日責(zé)任到人，衛(wèi)生責(zé)任到人，每周總結(jié)評比。

2、“三比”活動(dòng)，比紀(jì)律、比衛(wèi)生、比學(xué)習(xí)，每周比一比組的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，哪組的最好，作出總結(jié)，指出不足，加以改進(jìn)，爭取先進(jìn)。

3、“獻(xiàn)愛心”，為他人做一件你認(rèn)為最有意義的事，體會(huì)助人為樂的快樂感。

4、比先進(jìn)，看誰的進(jìn)步最大，通過前幾周的比、學(xué)、趕、幫、超活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們評出誰是班里最先進(jìn)者，誰進(jìn)步最快，樹立典型。

篇6

例如醫(yī)學(xué)部的重要通知，行政方面往往由班長一人負(fù)責(zé)傳達(dá)，而其他班委并未能意識到自身的責(zé)任和義務(wù)，并沒有做好有效銜接，第二，班級管理信息傳遞滯后、溝通不暢。50多同學(xué)組成的班級相對于11名班干部而言，平均每人需要負(fù)責(zé)10名同學(xué)，而往往現(xiàn)實(shí)的情況是1對53，不能有效地將消息通知到每一個(gè)同學(xué)，更遑論平時(shí)對同學(xué)們的關(guān)心和幫助、深入交流。學(xué)期末即出現(xiàn)一位同學(xué)因未能及時(shí)辦理落戶手續(xù)，造成必須遷回原籍的后果。而這僅僅因?yàn)榘嚅L和其他班干部在通知時(shí)并未落實(shí)到個(gè)人。另一方面，傳統(tǒng)班級同學(xué)多以寢室為單位，如果寢室四個(gè)同學(xué)都不是班級活躍分子，會(huì)出現(xiàn)與班級其他同學(xué)的脫節(jié)，與周邊寢室的疏離，參與班級活動(dòng)積極性低，久而久之，游離在班級之外，成為潛在的不安定因素。第三，安全管理體制不健全、不完善。在傳統(tǒng)班級管理中，對于安全事宜仍停留于“事后處理”。雖然近年來高校管理中已經(jīng)逐漸意識到關(guān)節(jié)點(diǎn)和重大節(jié)慶日的安全預(yù)防和宣傳，但仍掛一漏萬。在日常管理中，班長負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)學(xué)生節(jié)假日去向，囿于精力并未深入了解同學(xué)的具體情況。且假期結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)返校學(xué)生工作由于責(zé)任不清，造成無人問津的局面。如此對于班主任和輔導(dǎo)員開展工作、掌握學(xué)生安全信息，帶來諸多不便。同時(shí)，各位班干部因?yàn)槁氊?zé)分野不同，掌握學(xué)生的信息亦各有側(cè)重點(diǎn)，故而并未形成完整的學(xué)生動(dòng)態(tài)信息，在處理班級事務(wù)中掣肘諸多。

二、基于網(wǎng)格化管理的班級管理

揆諸學(xué)界現(xiàn)有研究，關(guān)于將網(wǎng)格化管理在高校管理中的應(yīng)用尚屬探索時(shí)期，理論建構(gòu)依舊是一項(xiàng)宏大的愿景。文章主旨不在于此，筆者無意對此作過多的評述和論爭，僅以自身班級管理的經(jīng)驗(yàn)，就網(wǎng)格化管理的落實(shí)與執(zhí)行提出自己的做法，僅供讀者討論。需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，筆者并未經(jīng)過嚴(yán)格的網(wǎng)格化管理理論熏習(xí)和學(xué)術(shù)研究，僅在實(shí)踐中自覺摸索出一條“網(wǎng)格化管理”的思路，開始時(shí)又自命為“分區(qū)管理”或“片區(qū)管理”，至今在班干部群體中如此稱謂，然為行文方便和對接學(xué)術(shù)界，故而統(tǒng)一稱為“網(wǎng)格化管理”。因此，不難發(fā)現(xiàn)，筆者所要論述的班級管理經(jīng)驗(yàn)如果有“網(wǎng)格化管理”的痕跡，也僅僅可以說是具備了“網(wǎng)格化管理精神”。據(jù)筆者目力所及，現(xiàn)下思想政治教育引進(jìn)網(wǎng)格化管理建構(gòu)體系，無外乎也是借鑒思想精髓而已，建構(gòu)高校班級管理領(lǐng)域的網(wǎng)格化管理理論依舊是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程。針對大學(xué)班級管理中班干部的作用以及班主任角色的定位，網(wǎng)格化管理是筆者認(rèn)為妥當(dāng)?shù)?。具體而言，筆者在第二學(xué)期伊始，即抽出時(shí)間對班級管理實(shí)務(wù)進(jìn)行了梳理?？偟乃悸芳?理順班主任、班干部與學(xué)生之間的關(guān)系以及班級管理機(jī)制的有序運(yùn)行，將班主任、班干部的職責(zé)限定在一定的限度之內(nèi)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的力量參與班級管理，引導(dǎo)班級學(xué)習(xí)生活的良性發(fā)展。

筆者稱為為“讓學(xué)生們知道，什么時(shí)候什么地方什么人要做什么事?”如此的安排，是基于兩方面的考量，這也是筆者敢于嘗試網(wǎng)格化管理班級的教育理念。

第一，從實(shí)際出發(fā)，大學(xué)班主任和輔導(dǎo)員由于自身的教學(xué)、行政工作，不可能再如初高中班主任那般樣樣親力親為，故而需要放權(quán)。大學(xué)班級的特點(diǎn)不同于初高中和小學(xué)的班級，班主任不再直接耳提命面，而是由班干部負(fù)責(zé)與學(xué)校、學(xué)部(院)溝通、協(xié)調(diào)，故而筆者以為大學(xué)班主任更應(yīng)該放權(quán)于班干部和學(xué)生，真正做到“讓孩子們做到人人有事干，事事有人管”;第二，從學(xué)生班干部角度而言，筆者對每個(gè)班干部強(qiáng)調(diào)的理念是:做一個(gè)班干部必須要在工作中得到鍛煉，不能影響學(xué)習(xí)。為鍛煉每個(gè)履職的班干部，必須將工作分擔(dān)到每個(gè)人，使每個(gè)班干部在工作中得到鍛煉和提升?；谝陨峡剂浚识P者對班干部隊(duì)伍進(jìn)行了以下的改組和管理。第一，重組班干部隊(duì)伍。大學(xué)第一學(xué)期，筆者在尊重90后大學(xué)生自主發(fā)展的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生追求認(rèn)為正確的學(xué)習(xí)、生活方式，對于班干部隊(duì)伍也基本處于考察期。雖然期末考試差強(qiáng)人意，但暴露的問題促使筆者加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)和班級管理。在新學(xué)期的班會(huì)上，要求組織委員組織班干部改選工作，讓原有的班干部做一個(gè)一學(xué)期履職報(bào)告和競選演說。經(jīng)過民主評議，重新組織分配了班干部。在給新的班干部會(huì)議上，筆者提出了三點(diǎn)希望和要求:一是，鍛煉快速獲取信息的能力，正確的戰(zhàn)略決策首先取決于快速、準(zhǔn)確和全面的信息獲得能力;二是臨危應(yīng)變能力。護(hù)理事業(yè)未來面臨的危機(jī)決策情況很多，需要在校內(nèi)即開始鍛煉臨危應(yīng)變能力，在班級管理中同樣需要對所獲得的重要信息與敏感信息迅速做出反應(yīng)，以便及時(shí)調(diào)整和改變班級、網(wǎng)格寢室的計(jì)劃;三是溝通能力，在班級管理中，協(xié)商溝通始終是非常重要的，也是集中指揮、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)決策優(yōu)勢和避免決策失誤的重要方式。

第二，落實(shí)網(wǎng)格化管理。在11個(gè)班干部中，根據(jù)班級學(xué)生宿舍分布管理原則，將所轄學(xué)生劃分成若干網(wǎng)格狀的單元，每一網(wǎng)格單元基本即一個(gè)寢室或兩個(gè)寢室，形成了每個(gè)班干部管理一或二個(gè)寢室的責(zé)任制，對每一個(gè)網(wǎng)格實(shí)施動(dòng)態(tài)、全方位管理，對網(wǎng)格內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行多元化、精細(xì)化、個(gè)性化服務(wù)。規(guī)定每個(gè)班干部要定期對所負(fù)責(zé)的同學(xué)進(jìn)行交流，上傳下達(dá)消息，要求班干部對負(fù)責(zé)的同學(xué)形成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)生活小圈子，將內(nèi)向、宅寢室的同學(xué)帶出來，推廣“上自習(xí)小分隊(duì)”任務(wù)。在網(wǎng)格化管理工作中，各網(wǎng)格負(fù)責(zé)人充分發(fā)揮社情民意調(diào)研員、矛盾糾紛化解員、政策法規(guī)宣傳員、民主制度監(jiān)督員、惠民便民服務(wù)員等作用，使得網(wǎng)格成員真正服務(wù)于各小組，努力幫助學(xué)生解決思想上和學(xué)習(xí)上的實(shí)際困難，及時(shí)向班委會(huì)和班主任反映同學(xué)正當(dāng)利益訴求，建立學(xué)生管理的全覆蓋體系。網(wǎng)格化管理班級適應(yīng)了學(xué)生從高中的固定教室到固定寢室的實(shí)際情況，更屬于組織扁平化的脈絡(luò)。組織扁平化指的是將全班同學(xué)按照區(qū)域劃分為若干個(gè)小網(wǎng)格以后，根據(jù)就近原則，以班干部為中心，以小組為載體，輻射和引領(lǐng)周邊的團(tuán)員，在網(wǎng)格單位內(nèi)形成聚力。在網(wǎng)格內(nèi)，班干部不但要起到領(lǐng)導(dǎo)和示范作用，更要擔(dān)起朋輩輔導(dǎo)的角色，主動(dòng)出擊，建設(shè)集榜樣示范、思想引領(lǐng)、溝通舍情、化解矛盾、服務(wù)群眾為一體的班干部責(zé)任區(qū)。

篇7

1、改革教材，完善教學(xué)計(jì)劃。

為了使學(xué)生具備面對社會(huì)就業(yè)所需要的生存能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，使差等生具備一定的生活能力、社會(huì)交往能力，掌握初步的知識和技能，使他們將來能適應(yīng)社會(huì)，自立、自強(qiáng)。針對我校教學(xué)中存在的問題，教務(wù)處、科研處將本著“從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生著想;使學(xué)生能真正理解、掌握，達(dá)到舉一反三”的宗旨，對教材進(jìn)行改革，以便更加深入地推進(jìn)教學(xué)改革。

開學(xué)初教務(wù)處就要求各教研室制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，讓每位教師對自己所帶科目的每一節(jié)課的教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)都有明確的了解。

在改革中，我們提出了具體的教學(xué)計(jì)劃要求：第一、降低知識難度，教學(xué)目標(biāo)以抓住重點(diǎn)問題，講清基本概念，理清知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生掌握最基本的知識為落腳點(diǎn)。第二、教學(xué)計(jì)劃努力作到理論體系完整、內(nèi)容正確。力求做到滿足學(xué)生的需要，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的求知欲。第三、教學(xué)內(nèi)容采取內(nèi)容實(shí)用為主、理論夠用為度。

2、聽課

教學(xué)管理是學(xué)校各項(xiàng)管理中的瓶頸，教學(xué)管理的核心在于課堂教學(xué)，聽課檢查指導(dǎo)是了解學(xué)校課堂教學(xué)現(xiàn)狀的平臺，提高教師教育、教學(xué)能力的手段之一，本學(xué)期教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)對全體教師進(jìn)行了不同形式的聽課檢查、通過一學(xué)期的聽課檢查，在教師課堂教學(xué)方面發(fā)現(xiàn)了很多值得發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，解決了一些問題，盡可能快地、盡可能多的幫助教師消除教學(xué)中存在的困惑，只有這樣才能使各校的教育、教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上產(chǎn)生大幅度的提高。

3、教案檢查

為了加強(qiáng)對教師教育教學(xué)的管理和監(jiān)督，力爭從教案的檢查中及時(shí)了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。從4月20日起，教務(wù)處、科研處對任課教師教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查。全體教師基本能按開學(xué)初制定的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃要求備課，能結(jié)合教材，學(xué)科的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)過程，教學(xué)方法靈活多樣。但也有個(gè)別教師的備課過程過于簡單，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過程，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，不利于實(shí)際教學(xué)的操作，教案質(zhì)量不高。針對存在的問題，教務(wù)處、科研處提出要求同科目任課教師之間要互相聽課，通過聽課看人家的教學(xué)過程和思路，然后再看人家的教案是怎樣設(shè)計(jì)的，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。

4、教學(xué)監(jiān)控

教學(xué)監(jiān)測評估系統(tǒng)在我國的大中城市及其它有條件的城市已經(jīng)廣泛推廣。本學(xué)期教務(wù)處充分發(fā)揮監(jiān)控的作用，從教學(xué)常態(tài)中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)溝通，使傳統(tǒng)教學(xué)評估躍上了一個(gè)新的臺階。

5、學(xué)生問卷調(diào)查

本學(xué)期科研處針對學(xué)生測評教師中問題較大的教師進(jìn)行了深入座談，幫助他們分析問題產(chǎn)生的原因，尋找解決問題的方法，做到不但要發(fā)現(xiàn)問題，更重要的是解決問題，幫助教師成長。

7、教師座談

為了進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，教務(wù)處在基礎(chǔ)教研室召開了課堂教學(xué)管理座談會(huì)，教師暢所欲言，談教學(xué)工作體會(huì)，談學(xué)生管理，談?wù)n程教學(xué)的收獲或困惑。他們針對目前教學(xué)及學(xué)生管理的現(xiàn)狀，反映了我校在教學(xué)管理以及學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)效果等方面的情況，對加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量等問題進(jìn)行了熱烈討論，提出了許多寶貴的意見和建議。

8、青年教師賽講

青年教師是學(xué)校師資隊(duì)伍的有生力量，是教師隊(duì)伍的主體，他們肩負(fù)著學(xué)校未來發(fā)展的重任，他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)如何，將決定著整個(gè)教師隊(duì)伍建設(shè)的全局。為打造一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)良好、富有活力、具有創(chuàng)新能力的高水平的青年教師隊(duì)伍，教務(wù)處、科研處于3月16日至4月16日組織了青年教師賽講活動(dòng)。本次活動(dòng)不但為青年教師展示自己的才能提供了一個(gè)公平競爭的舞臺，而且促進(jìn)了我校教師日常教學(xué)工作的交流互動(dòng)，在全體教師中樹立了課堂教學(xué)是第一陣地，教學(xué)質(zhì)量是第一生命線的意識。楊元虎老師獲得了一等獎(jiǎng)，家紅霞、朱智榮老師獲得了二等獎(jiǎng)，郭燕飛、何娜、谷紅葉老師獲得了三等獎(jiǎng)。

二、開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)

1、計(jì)算機(jī)教研室技能比賽

為了提高計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，增強(qiáng)同學(xué)們的綜合素質(zhì)，6月14日計(jì)算機(jī)教研室舉辦了我校計(jì)算機(jī)專業(yè)班技能大賽。本次比賽計(jì)算機(jī)教研室高度重視，對活動(dòng)的具體步驟及分工做了周密部署，設(shè)圖文混排、投影片制作和網(wǎng)頁制作3個(gè)項(xiàng)目，共有95名學(xué)生報(bào)名參加此次計(jì)算機(jī)技能大賽。本次競賽促進(jìn)了全校計(jì)算機(jī)專業(yè)班學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能水平的提高，推動(dòng)我校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)工作更好的發(fā)展。

2、基礎(chǔ)教研室和法律教研室分別組織了十二大隊(duì)、十一大隊(duì)、十大隊(duì)、紀(jì)念世界讀書日演講比賽

今年4月23日是聯(lián)合國確定的第15個(gè)“世界讀書日”。讀書已經(jīng)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。教務(wù)處以世界讀書日為契機(jī)，基礎(chǔ)教研室和法律教研室分別組織了十二大隊(duì)、十一大隊(duì)、十大隊(duì)、紀(jì)念世界讀書日《讀書好、好讀書、讀好書》演講比賽，參賽學(xué)生談讀書的樂趣、讀書的作用，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，拓寬了學(xué)生的知識面，

三、其他工作

考務(wù)工作

1、組織了2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期補(bǔ)考

篇8

【關(guān)鍵詞】勤儉節(jié)約、幼兒、良好習(xí)慣

陳鶴琴先生說：“人們的習(xí)慣大部分是在幼兒時(shí)期養(yǎng)成的，習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受益，習(xí)慣養(yǎng)得不好終生受累”。從小培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣是非常必要的，然而，隨著人民生活水平的不斷提高，父母望子成龍、盼女成鳳的心情，只要求孩子好好學(xué)習(xí)，讓他們過著衣來伸手、飯來張口的生活，一切包辦代替，任何要求一概滿足，哪怕自己省吃儉用也決不讓孩子受一點(diǎn)委屈。而孩子對父母為自己所做的一切卻視為理所當(dāng)然，不知回報(bào)。從而導(dǎo)致獨(dú)生子女鋪張浪費(fèi)的情況日益嚴(yán)重。我們的國家是一個(gè)人口大國，如果十三億人民每人節(jié)約一粒米、一滴水、一度電、一分錢、一張紙……，那將是一筆巨大的財(cái)富，這些財(cái)富聚積起來，又能使多少個(gè)貧困孩子免于失學(xué)？又能使多少個(gè)家庭解決溫飽呢？

在我園“爭做合格小公民”活動(dòng)開展以來，我深深地感到：我們是有著五千年歷史的文明古國，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，為了繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。如何培養(yǎng)我班幼兒勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣呢？我想：只有站在幼兒的角度了解他們的特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的方法教育引導(dǎo)幼兒，成人的觀點(diǎn)才能被幼兒所理解和接受。下面我就如何培養(yǎng)我班幼兒勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣談?wù)剛€(gè)人的一些心得體會(huì)。

一、言傳身教 潛移默化的影響

愛模仿是幼兒這一年齡段的顯著特點(diǎn).由于我們每天和幼兒生活在一起的時(shí)間就占了一天的三分之一，教師的言談舉止，日常生活中哪怕極小慎微的動(dòng)作也會(huì)成為幼兒模仿的對象,所以一定要給幼兒樹立一個(gè)良好的榜樣。例如：離開活動(dòng)室時(shí)及時(shí)關(guān)燈；用水后及時(shí)關(guān)掉水龍頭；圖書破了與幼兒一同想辦法粘貼好；幼兒的作業(yè)本壞了為他們裝訂好等等。言傳身教、潛移默化的影響比起說教更易于為幼兒所接受，其效果不容忽視。二、組織了多種多樣的活動(dòng)形式

幼兒天性好玩、好動(dòng)，一味地說教會(huì)使他們感到厭煩，收效不大，因此，我們根據(jù)幼兒好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)開展了形式多樣的活動(dòng)，寓教于樂，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，做中得到了教育，取得了進(jìn)步。

1、值日生勞動(dòng)制度

首先：要教會(huì)幼兒整理圖書、整理玩具;掌握擦桌子、掃地、拖地的技能、在老師的協(xié)助下幼兒之間共同合作抬床、負(fù)責(zé)照顧自然角中的各種植物、學(xué)會(huì)整理物品等值日生工作。

其次，我們在勞動(dòng)角的墻上貼了一張值日生表，讓幼兒知道自己這一周是值日生。為了讓幼兒掌握勞動(dòng)技能。中班第二學(xué)期時(shí)，我們的值日生為一周輪換一次。在大班第一學(xué)期中值日生為三天輪換一次，到現(xiàn)在我們的值日生一天輪換一次。為了培養(yǎng)幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé)、做事有序的態(tài)度，我常常帶領(lǐng)幼兒一起做值日， 并且積極發(fā)揮能力較強(qiáng)孩子的優(yōu)勢，讓他們起榜樣作用。孩子之間是有一定差異的，那么勞動(dòng)能力也不例外，我就請能力強(qiáng)的幼兒帶能力弱的幼兒，這樣一來能力強(qiáng)的孩子勞動(dòng)態(tài)度很積極，因?yàn)樗缲?fù)著除了完成自己的勞動(dòng)內(nèi)容以外還得與能力弱的小朋友合作，幫助他們一起完成各項(xiàng)勞動(dòng)，使他體驗(yàn)到自身的價(jià)值，能力弱的孩子通過短時(shí)間的反復(fù)訓(xùn)練，增強(qiáng)了勞動(dòng)的能力，自信心大大提高，勞動(dòng)的態(tài)度同樣也很積極。由于值日生勞動(dòng)內(nèi)容比較固定，變化少，這些孩子幾天下來反復(fù)做這幾件事就感到厭倦了，不再認(rèn)真對待。我們就以表揚(yáng)鼓勵(lì)的形式，教育這些孩子懂得值日生勞動(dòng)是集體的需要，樹立為集體服務(wù)的光榮和自豪感，要以認(rèn)真的態(tài)度完成值日生工作。同時(shí)也在值日生工作的內(nèi)容安排上陸續(xù)增加，要求也可逐步提高，如請值日生當(dāng)圖書管理員、管理小朋友認(rèn)真看書、午睡起床后檢查其他孩子的衣服是否穿整齊、鞋有沒有穿反、衣領(lǐng)是否翻好、被子是否疊的平整等。

在開展值日生勞動(dòng)制度已經(jīng)有一年多的實(shí)踐了，在這段時(shí)間中，我將幼兒自我服務(wù)勞動(dòng)能力和開展值日生勞動(dòng)制度后，進(jìn)行了比較，數(shù)據(jù)如下：（表一）

自我服務(wù)勞動(dòng)和值日生勞動(dòng)測查表（一）：（中班第二學(xué)期期中）

內(nèi)容 人數(shù) 33 數(shù)據(jù)

自我服務(wù)勞動(dòng) 值日生工作 百分比

能獨(dú)立穿衣 12 36.3%

能獨(dú)立疊被 8 24.2%

學(xué)會(huì)擦桌 6 18.1%

學(xué)會(huì)整理圖書 10 30.3%

學(xué)會(huì)整理玩具 10 30.3%

30.3%919184.8%84.8） 6 18.1%

自我服務(wù)勞動(dòng)和值日生勞動(dòng)測查表（二）：（大班第一學(xué)期期末）

內(nèi) 容 人數(shù) 33 數(shù)據(jù)

自我服務(wù)勞動(dòng) 值日生工作 百分比

能獨(dú)立穿衣 28 84..8%

能獨(dú)立疊被 27 81.8%

學(xué)會(huì)擦桌 26 78.7%

學(xué)會(huì)整理圖書 27 81.8%

學(xué)會(huì)整理玩具 26 78.7%

學(xué)會(huì)餐后整理（掃地、拖地） 22 66.6%

自我服務(wù)勞動(dòng)和值日生勞動(dòng)測查表（三）：（大班第二學(xué)期期中）

內(nèi) 容 人數(shù)33 數(shù)據(jù)

自我服務(wù)勞動(dòng) 值日生工作 百分比

獨(dú)立穿衣 33 100%

獨(dú)立疊被 32 97%

學(xué)會(huì)擦桌 30 91%

學(xué)會(huì)整理圖書 32 97%

學(xué)會(huì)整理玩具 32 97%

學(xué)會(huì)餐后整理 （掃地、拖地） 30 91%

通過以上的數(shù)據(jù)，可以明顯的看出：孩子們在自己的學(xué)習(xí)和努立下，自我勞動(dòng)的能力取得了很大的進(jìn)步。

2、“珍惜食物”世界和“勤儉節(jié)約”設(shè)計(jì)的一個(gè)大的主題活動(dòng)。我們通過對幼兒的細(xì)心觀察，找出了孩子存在的一些問題：諸如“不知該怎樣去珍惜糧食，挑食的現(xiàn)象較為嚴(yán)重、對浪費(fèi)不以為然……”等等。為此，我們開展了一系列的活動(dòng)讓孩子們知道了糧食是來之不易的，并且從孩子們的身體健康方面入手 ，讓孩子們從中深刻的體會(huì)到了自己的成長與食物的密切關(guān)系，從而改掉不珍惜食物，挑食，浪費(fèi)的壞習(xí)慣。針對孩子們吃飯時(shí)，米粒、不愿意吃的菜、肉等扔的到處都是的現(xiàn)象，我們與孩子們一起制定了“珍惜食物――清潔小飯桌”的記錄表。如果孩子能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完飯，愛惜食物，進(jìn)餐時(shí)小飯桌及周邊很干凈，就可以在自己的記錄表上劃√ ；如果孩子只是能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完飯，桌上或地上有少量的食物殘?jiān)?，那么在紀(jì)錄表中就用“”來表示；如果孩子不能按時(shí)吃完飯，小桌子上不干凈，有很多食物殘?jiān)?，那只能得到Х。活?dòng)開展以來，每星期我們都要評出“珍惜食物小明星”。當(dāng)上‘小明星“的孩子，感到很自豪，以后他們會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，越做越好。每當(dāng)上“小明星”的孩子，老師也給與表揚(yáng)、鼓勵(lì)，及時(shí)指出他們哪方面做得不夠好，希望他們繼續(xù)努力。就這樣在相互激勵(lì)的氛圍中，我班幼兒進(jìn)餐后的環(huán)境衛(wèi)生有了很大的改觀。

為了讓孩子們知道食物與人的密切關(guān)系，改掉挑食的毛病，特意組織了“做菜湯”的活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們把事先從家里帶來的各種蔬菜認(rèn)識以后，就開始分工合作：擇菜的擇菜、洗菜的洗菜、切菜的切菜…….不一會(huì)兒，做菜湯的原料就準(zhǔn)備好了，我和孩子們把自己親手做的菜放入了鍋中。在等待菜湯熟的這段時(shí)間里，給孩子們講了各種蔬菜都有它不同的營養(yǎng)物質(zhì)后，還認(rèn)識了“食物金字塔”，使孩子們知道了應(yīng)該多吃谷類、蔬菜水果，少吃油炸食品，垃圾食品等等。當(dāng)孩子吃著自己親手做的菜湯時(shí)，個(gè)個(gè)都非常高興，興趣極高。邊吃邊說“真好吃……”。這次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們還主動(dòng)搜集、繪制了 “食物金字塔”圖。讓孩子們從根本的知識上理解了“為什么不能挑食和挑食的危害”。

為了能強(qiáng)化幼兒的行為，我們特意設(shè)計(jì)了家園合作的評估表――開飯了。在表中對幼兒飯前、飯后的一些行為給予具體的標(biāo)準(zhǔn)，讓家長監(jiān)督，以“”三種圖形、三種顏色對孩子的表現(xiàn)進(jìn)行紀(jì)錄，并要求家長在十天以后對孩子的行為給與具體的評價(jià)，反饋給我們。我們又通過反饋信息，找出了孩子們的不足之處，繼續(xù)設(shè)計(jì)表格丟幼兒進(jìn)行鞏固教育，使他們能認(rèn)識到自己的不足，努力爭取進(jìn)步，成為一名真正的“合格小公民”。家長們都紛紛反饋說：“通過這次的活動(dòng)，孩子們不僅在進(jìn)餐禮儀、挑食、不升帆、不浪費(fèi)、幫助做一些家務(wù)活方面，都有了很大的主動(dòng)性，解決了家長心中的一大難題。

3、針對浪費(fèi)的現(xiàn)象，開展的活動(dòng)

曾有一段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)孩子浪費(fèi)文具用品的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，每天都能從垃圾筐里撿到好幾支長短不一的鉛筆、大大小小的橡皮、還有從本子上撕下來的紙等等。針對這一浪費(fèi)現(xiàn)象，我精心排演了情景劇《“大熊貓”吃文具》，通過這次活動(dòng)孩子們學(xué)會(huì)了如何去節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)的物品，不至于造成浪費(fèi)。在演情景劇的過程中，我把前一段時(shí)間里從垃圾筐中撿到的鉛筆、橡皮、紙張拿出來讓孩子們看時(shí)，孩子們的表情很吃驚，沒想到自己一點(diǎn)點(diǎn)的浪費(fèi)收集起來竟是那么多！之后我與孩子們展開了激烈的討論，總結(jié)得出：鉛筆短了，可以請爸爸幫忙做一個(gè)多功能筆套，不能把沒有用完的本子就扔了，可以把沒用過的紙放在一起重新訂新的本子用等等。通過這次的活動(dòng)，我感到要使孩子們理解某些要求，并發(fā)自內(nèi)心地接受，首先要?jiǎng)?chuàng)造一種愉快的氣氛，不要簡單的下命令，硬規(guī)定“不準(zhǔn)隨便扔鉛筆，浪費(fèi)紙張……”要注意教育和引導(dǎo)，真正讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中做，通過自己親身體驗(yàn)來感受勤儉節(jié)約的意義。

下面的表格是我班33名幼兒在活動(dòng)前與活動(dòng)后兩周的一個(gè)對比：（表二）

項(xiàng)目 活動(dòng)前 活動(dòng)后

制作多功能筆套 無 21人

重新訂制新本子 無 14人

堅(jiān)持用比較小的橡皮 無 10人

雖然數(shù)據(jù)是兩周以來總結(jié)得出來的，但我發(fā)現(xiàn)孩子們的行為在相互鼓勵(lì)，人數(shù)也在慢慢增加。這有力證明了我們對孩子自實(shí)施的教育取得了較好的成效。

在對孩子們進(jìn)行的“節(jié)約用水”的活動(dòng)中，為了鞏固節(jié)水意識，我尋找有關(guān)水資源污染的碟片和嚴(yán)重缺水的圖片，運(yùn)用vcd教學(xué)，引導(dǎo)幼兒從缺水造成的種種危害中展開話題，讓孩子們深刻地明白水資源的重要性，緊接著圍繞“如何節(jié)約用水”進(jìn)行分組討論，孩子們爭先恐后地說出了許多循環(huán)用水的好方法，例如：滔米水可以沖洗廁所，洗衣機(jī)的水可以接來拖地板等等。后來，我將我班幼兒“把水開得很大，還堵住龍頭口刺水玩的這件事編成故事，通過生動(dòng)的語言、形象的動(dòng)作來表現(xiàn)沒關(guān)水龍頭轉(zhuǎn)身就走之后水龍頭的反應(yīng)。小朋友們被故事情節(jié)所感染，對水龍頭產(chǎn)生同情心，從而強(qiáng)化了幼兒洗手后關(guān)水龍頭、不再玩刺水的游戲。我想“節(jié)約用水”這種意識在我們成人的腦海里也有所欠缺，我便通過表格，根據(jù)表中的所述的現(xiàn)象，讓幼兒與自己的爸爸、媽媽共同檢討有沒有造成浪費(fèi)？

（表三）

現(xiàn)象 有 無 偶爾有

幼兒園里，有的小朋友洗手時(shí)，水龍頭開得很大。有時(shí)

用手堵住水龍頭口，往小朋友身上噴水玩。

有的小朋友喝水時(shí)，一次接很多水，喝不完就倒掉；

生活中，刷牙、洗臉時(shí)，讓自來水盡情流；

水龍頭壞了，不能及時(shí)維修，造成漏水；

用抽水馬桶滿滿一桶水，沖掉小小的煙頭或細(xì)碎廢物

水龍頭開著，去開門，接電話；

您說過：“一滴水不值得節(jié)約”。類似這樣的話嗎？。

選擇過后，要求家長與幼兒共同反思自己的行為，查找資料“如果節(jié)約一滴水，積少成多，一噸水能做些什么事？共同制定“節(jié)約用水”計(jì)劃表，并在家庭中賦予實(shí)施。在活動(dòng)中，孩子們還興致勃勃地學(xué)習(xí)了兒歌“節(jié)水謠”進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的節(jié)水意識。

三、密切的家園合作，對培養(yǎng)幼兒的勤儉節(jié)約的習(xí)慣打下了良好的基礎(chǔ)

在家庭中，父母是孩子的第一任老師，也是第一個(gè)榜樣，在孩子一生的成長中起重大作用。但由于家長們的疼愛使孩子們在生活上被照顧得無微不至，物質(zhì)上有求必應(yīng)，在這樣的環(huán)境下，孩子們的某些品行出現(xiàn)了畸形，包括勤儉節(jié)約的習(xí)慣。為了糾正這些不良現(xiàn)象，我首先通過家長會(huì)讓家長們了解培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約習(xí)慣的重要性。請家長們積極配合，以身作則。要求家長在家中按需添置幼兒的玩具、學(xué)習(xí)用品，而不是根據(jù)幼兒的一時(shí)沖動(dòng)購買，這樣使幼兒不易產(chǎn)生“見好就要”的毛病，培養(yǎng)幼兒一定的抗誘惑能力，形成理性消費(fèi)、尊重勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。并要求家長安排幼兒在家里干些力所能及的家務(wù)，還要求家長監(jiān)督幼兒在家中能將自己的物品擺放整齊，勤收拾，常整理。使幼兒感到在家里的要求和在幼兒園的要求一致。對于發(fā)放的各種評估表，請家長幫助監(jiān)督、指導(dǎo)幼兒的行為，真實(shí)地記錄孩子在家的表現(xiàn)情況。家長們都很愿意配合，并且在各種表格的反饋中能指出孩子的不足與改進(jìn)的方面，讓我們的教育工作做到了有的放矢、心里有數(shù)，而不是“兩張皮”。

總而言之，對孩子的勤儉教育要從小事抓起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為，”對孩子進(jìn)行勤儉教育，無論是父母還是幼兒園，切不可舍“小”求“大”，我們要通過教育，使孩子們從小養(yǎng)成“吃飯不剩、學(xué)習(xí)用品不丟、錢不亂花”的好習(xí)慣。只有從小事做起，就能逐步引導(dǎo)孩子養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、艱苦樸素的良好行為習(xí)慣并使他們逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。能真正的做一名勤儉節(jié)約的小公民。

【參考文獻(xiàn)】1、《幼兒教育》1999年第4期2、《學(xué)前教育研究》2003年1期3、《淺談早期家庭教育與幼兒習(xí)慣培養(yǎng)》劉華摘自《學(xué)前教育研

篇9

一年中，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助指導(dǎo)下，自己也在茁壯成長。本學(xué)年，我擔(dān)任六年級兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，還擔(dān)任了六（4）班的見習(xí)班主任工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?；仡欁约阂粚W(xué)年的工作，收獲頗多。先后獲得校三年內(nèi)教師比武備課二等獎(jiǎng)、命題三等獎(jiǎng)，一個(gè)課題由學(xué)校選送參加區(qū)級課題的評審，教學(xué)成績突出，共開設(shè)了3節(jié)公開課，在博客上了50篇文章。為此，我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：

一、 教育方面

本學(xué)年我擔(dān)任了六（4）班的見習(xí)班主任工作,在這短短的一年工作?學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間里,我學(xué)到了很多的東西,這里面包括我的指導(dǎo)老師施老師給了我很大的幫助. 在班主任施老師的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好每一個(gè)工作，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正的做到互相關(guān)心、互相幫助。不僅做好本職工作同時(shí)協(xié)助施老師管理好班級，在這一學(xué)年里，班級在各個(gè)方面都表現(xiàn)很突出。獲得兩次衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，行為規(guī)范流動(dòng)紅旗三次，科技周指導(dǎo)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在去年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中班級 三對三籃球賽獲得第三名，長繩第一名，女子男子400接力賽分別第一名第二名，第五屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名的好成績，配合施老師指導(dǎo)學(xué)生在科技周獲得指導(dǎo)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，在水仙雕刻技能競賽中張玲麗獲得三等獎(jiǎng)的好成績，同時(shí)班級獲得鎮(zhèn)級禁毒小報(bào)二等獎(jiǎng)，節(jié)征文二等獎(jiǎng)，科學(xué)金點(diǎn)子方芳獲得二等獎(jiǎng)。另外經(jīng)常積極主動(dòng)地與家長取得聯(lián)系，我配合施老師，以多種方式與學(xué)生家長聯(lián)系，把學(xué)生在校情況及時(shí)反饋給家長，家長也介紹學(xué)生在家里的表現(xiàn)，共同商討改變學(xué)生不良習(xí)慣的策略，努力的培養(yǎng)好每一位學(xué)生。

二、思想方面：

1.積極參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。在這里非常感謝區(qū)進(jìn)修學(xué)院為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是上海新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，使我這個(gè)從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學(xué)。

2.平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用

三、教學(xué)方面：一名教師，最關(guān)鍵的還是在于教學(xué)方面的成長。所以這也是我今后也要一直專注于研究和發(fā)展的方面。

1.注重教育理論的學(xué)習(xí)和積累，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 注意教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)方法的積累，把平時(shí)的教學(xué)感受以及聽課之后的所獲都記錄歸納整理在博客上，到目前為止共發(fā)表博客50篇（轉(zhuǎn)載3篇），這些文章有助于我在以后的教學(xué)當(dāng)中不斷地提醒自己，鞭策自己不斷地學(xué)習(xí)以及思考。我不僅參與了指導(dǎo)老師《初中英語題庫建設(shè)與應(yīng)用的實(shí)踐研究》的區(qū)級課題，初步了解了教科研的一般方法，在教學(xué)中還注意進(jìn)行這方面的積累，本學(xué)期我申報(bào)了《農(nóng)村學(xué)校初中牛津英語配套光盤課件應(yīng)用的實(shí)踐研究》的課題。基于英語學(xué)科的特點(diǎn)，信息技術(shù)廣泛運(yùn)用于英語教學(xué)課堂中，教課本配有教學(xué)光盤，在經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐與摸索中，發(fā)現(xiàn)怎樣有效地發(fā)揮這套光盤的價(jià)值成為我思考的起點(diǎn)。向?qū)W校遞交了這個(gè)研究的項(xiàng)目，同時(shí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也對這個(gè)課題給與一定得肯定，在此基礎(chǔ)上參加了區(qū)級課題的評審。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。平時(shí)注意加強(qiáng)對教案撰寫的研究，不斷地向?qū)W校、區(qū)級公開課以及市級優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)教案，并在上學(xué)期學(xué)校舉行的教案撰寫的評比中得到學(xué)校和老師的一致好評，取得二等獎(jiǎng)。 1

3.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂上采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂、游戲、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。

4.用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。不管上對話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

5.一年來,我在學(xué)校上了一次亮相課，一次主題班隊(duì)課，一次教學(xué)研討課，一次匯報(bào)課。通過這些課的鍛煉,使自己的教學(xué)水平得到了提高，并取得學(xué)校和老師的一致認(rèn)可，尤其是主題班隊(duì)課和匯報(bào)課。我的主題隊(duì)課，在最后評課時(shí)，聽課老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)為，本節(jié)課選題妥當(dāng)，準(zhǔn)備充分，主題鮮明，環(huán)節(jié)過度自然緊湊，過程完整，達(dá)到了很好的教育目的，同時(shí)在教育的同時(shí)也起到了讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的，達(dá)到了一箭雙雕的效果。而在剛剛結(jié)束的匯報(bào)課里呈現(xiàn)出很多亮點(diǎn)，整個(gè)過程環(huán)節(jié)清晰，層層遞進(jìn)，訓(xùn)練手法新穎，訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力上有創(chuàng)新，教學(xué)效果達(dá)成明顯。這當(dāng)中不乏信息科技的利用，在這一學(xué)年里跟著師傅學(xué)到了很多信息科技方面的知識，不在是一年前的那個(gè)電腦盲，同時(shí)結(jié)合大學(xué)里學(xué)到的圖片處理技巧，在課件制作方面也得到了大家的一致好評，課件的配色，文字的處理等對課堂活動(dòng)的輔助起到了很好的教學(xué)效果。

6.布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

7.勤于教學(xué)輔導(dǎo)。平時(shí)注重對不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)。每天早上都堅(jiān)持6：20到校，對班級差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對不同層次的學(xué)生給與不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取一個(gè)學(xué)生都不落下。同時(shí)下班之后還繼續(xù)對差生進(jìn)行輔導(dǎo)，利用雙休日時(shí)間對班級一部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，把他們與班級優(yōu)秀學(xué)生的差距補(bǔ)上來。幾個(gè)以前從沒學(xué)過英語的像呂圣吉等，這學(xué)期他們的成績在逐漸的向及格靠攏。班級里有幾個(gè)剛從外校轉(zhuǎn)來的學(xué)生像陶水英、鄒多珊、鄭江偉等，剛來時(shí)每次都是不及格，在我堅(jiān)持努力輔導(dǎo)之下，從上個(gè)學(xué)期期中考試之后都能及格而且不斷上升，家長表示孩子的成績進(jìn)步不少。

8.堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長補(bǔ)短，收獲不少。上學(xué)期聽本校和區(qū)研討課共計(jì)20多節(jié)課。在本學(xué)期里里，我跟著師傅在市區(qū)聽優(yōu)質(zhì)課展評，目前為止共有20多節(jié)課，每次聽課回來我都認(rèn)真總結(jié)與學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)發(fā)表在個(gè)人博客上，同時(shí)把學(xué)到的東西運(yùn)用到自己實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，比如我的匯報(bào)課里的圖示法閱讀教學(xué)便是便是參考了市區(qū)的優(yōu)質(zhì)課。同時(shí)虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與備了組長以及其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法。

9.積極參與命題工作。從新學(xué)期開始，在帶教師傅的帶領(lǐng)下，不斷地研究中考命題，對02-07中考命題進(jìn)行歸納總結(jié)，找出出題的規(guī)律、特點(diǎn)以及試題發(fā)展的趨勢，同時(shí)結(jié)合雙向細(xì)目表，知道怎樣去把握重難點(diǎn)以及出題分?jǐn)?shù)的比重。把學(xué)到的東西運(yùn)用于實(shí)踐，對每次月考試卷命題都積極參與，在命題時(shí)注重知識點(diǎn)歸納做到對知識點(diǎn)不遺漏，到目前為止共參加命題三次，參加3次六年級月考命題的錄音工作，其中還參加了八年級第二學(xué)期鎮(zhèn)統(tǒng)一考試的錄音工作。多次參加命題，并在每次之后都進(jìn)行總結(jié)歸納找出不足之處，爭取逐漸取得完善，并在上學(xué)期的學(xué)校三年內(nèi)新教師試卷命題比賽中取得三等獎(jiǎng)。

“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜！”在提筆要對自己見習(xí)期一學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)時(shí)，我突然想起了這句話。時(shí)間真是過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，來到泰日學(xué)校已近一年時(shí)間了，這一年對于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括。這一年是我由學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的一年，是我人生新階段開始的一年。在這一年的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有經(jīng)受磨礪的痛苦。

這一次工作回來后，我在總結(jié)這一次工作的感覺后，我最大的感受就是當(dāng)前的學(xué)生都是“90后”，他們的思維方式和學(xué)習(xí)方式真的是我們以前大不一樣了。這主要我們國家這么多年的發(fā)展，中國的家庭生活狀況已經(jīng)比以前好了更多，孩子們的生活條件好了，自然就能夠獲得更好的教育，自然思維方式和觀念都在改變。

篇10

老師課堂教育計(jì)劃1做為一名幼兒園老師，深深的懂得一個(gè)合格優(yōu)秀的教師是要有愛心、勇于立異和思考的智能型教師，這樣的人也是新時(shí)代對幼兒教師的要求。我在日常平常的工作中經(jīng)由過程實(shí)踐，不竭總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格按照一名優(yōu)秀幼兒園老師的尺度來要求自已，用愛心去愛他們，用細(xì)心照顧他們，用真心擁有他們，用誠心打動(dòng)他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!

在__年的新學(xué)期中，我會(huì)專心關(guān)注每一位幼兒的成長，還會(huì)開展一些有我園特色的教育教學(xué)課程。為了更好的開展新學(xué)期的工作，本人擬定以下__年個(gè)人工作計(jì)劃：

一、教育教學(xué)工作

1、培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣，與人談時(shí)說普通話。

2、每周按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒積極地介入，從學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂。

3、開展有趣的主題，讓幼兒多動(dòng)腦，發(fā)揮想象力，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手的良好習(xí)慣。

4、多開展一些有意的活動(dòng)，營造一個(gè)幼兒大膽表達(dá)、展示自己的空間。

依據(jù)《綱要》的精神，本學(xué)期開展主題和學(xué)科相連系的活動(dòng)，同利用本園的場地優(yōu)勢，開展好體育活動(dòng)和戶外組織。抓晨間磨煉，充實(shí)調(diào)動(dòng)幼兒按時(shí)來園的積極性，對經(jīng)常遲到的幼兒，與家長取得聯(lián)系，獲得家長的配合與撐持。

5、培養(yǎng)幼兒做好小小值日生工作，自己收拾餐后桌面，培養(yǎng)孩子的自力性和自覺性。

6、認(rèn)真剖析本班幼兒的個(gè)人差異，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較好的提高。

7、時(shí)時(shí)刻刻把安全放在第一位，開展安全教育的活動(dòng)，讓幼兒受到教育。

二、幼兒衛(wèi)生保健工作

1、在進(jìn)餐、上廁所、做操時(shí)，讓幼兒有秩序地進(jìn)行，不打不鬧;

搞好班級衛(wèi)生工作，做到不時(shí)通風(fēng)，日日消毒，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生，整潔的環(huán)境。

2、在穿、脫的`衣服午睡時(shí)，能自己的工作自己做，提高自理能力;

3、不帶危險(xiǎn)物品入園，與其他小朋友能和和睦善相處;

4、組織開展多樣化的體育活動(dòng)，讓幼兒磨煉身體、健康成長。

教育幼兒愛潔凈，勤洗手，做好風(fēng)行病的預(yù)防，提醒幼兒少到人多的場所。配合保健醫(yī)給幼兒測查身高，體重和護(hù)齒的工作。保證進(jìn)餐午睡質(zhì)量，日常平常多注重提醒幼兒喝水。

三、積極和家長溝通因?yàn)槭莻€(gè)新的班級，新的幼兒，新的家長。

所以家長工作由為重要，只有做好家長工作，才能促進(jìn)班級的管理，我會(huì)積極和家長取得溝通，和家長共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家，園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。認(rèn)真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，縮短家長和老師之間的距離。

老師課堂教育計(jì)劃2新的一學(xué)期開始了，小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的知識，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計(jì)劃：

一、班況分析

我班現(xiàn)在共有幼兒__名，通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，語言表達(dá)能力、與人交往能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們將認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、教育教學(xué)工作

1、根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計(jì)劃。

促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

2、結(jié)合生活和游戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對具體的事物按不同的特征進(jìn)行分類和排序，在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間不同的關(guān)系，教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來進(jìn)行，幫助幼兒在生活和活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn);

幼兒的學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異，教師要為幼兒提供適應(yīng)各種能力的多種操作材料和活動(dòng)，并給予適宜的指導(dǎo)。

3、及時(shí)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。

常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。

三、保育工作

1、健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)之中，教師應(yīng)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行即時(shí)教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣;

身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，同時(shí)注重幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到適宜的鍛煉。

2、教師組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育鍛煉前，要認(rèn)真檢查有關(guān)器械和活動(dòng)場地，在活動(dòng)過程中要留意周圍環(huán)境的情況及幼兒能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動(dòng)的安全;

結(jié)合季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，逐步提高幼兒對環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力。

3、每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園，以防止傳染別的幼兒;

教育幼兒要勤洗手，加強(qiáng)幼兒對衛(wèi)生的常識，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。

四、家長工作

1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。

家長于幼兒園對幼兒教育達(dá)成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強(qiáng)家長的養(yǎng)育責(zé)任，促進(jìn)親子關(guān)系。

2、在以往家長工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況有針對性的做好家長工作，同時(shí)對個(gè)別特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育，主動(dòng)向家長匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步。

同時(shí)，我們將充分利用家長接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對于生病在家休養(yǎng)的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯(lián)系欄，向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實(shí)際的幫助。

五、教師之間的合作與支持

在教育活動(dòng)的實(shí)施中，教師起著關(guān)鍵的作用，教師應(yīng)與其他老師互相溝通，形成良好的合作關(guān)系。同班教師之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同認(rèn)識和一致影響。

老師課堂教育計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想

中班第二學(xué)期是幼兒向大班過渡的時(shí)期，他們自我保護(hù)能力逐漸形成，安全意識逐漸建立，但還需要教師的引導(dǎo)和提醒。雖然有了一年半的集體生活的基礎(chǔ)，但還需進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。本學(xué)期，為了做好安全工作，保證幼兒在園的安全，給家長和幼兒一個(gè)放心舒適的生活環(huán)境，我們將繼續(xù)開展一系列的安全教育活動(dòng)，進(jìn)一步幫助幼兒養(yǎng)成良好的安全意識，

二、班級情況分析

隨著年齡的增長和幼兒對安全意識的學(xué)習(xí)，中班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護(hù)意識及能力。中班的幼兒身體發(fā)育快速，跑的動(dòng)作逐漸協(xié)調(diào)，幼兒從心理上也很愛運(yùn)動(dòng)，尤其喜歡跑。幼兒園場地的限制使得在教室內(nèi)外追逐成為了一個(gè)很大的安全隱患。新學(xué)期我們班在幼兒園三樓，這里場地比較空曠但是相對于活動(dòng)的戶外場地距離比較遠(yuǎn)，需要經(jīng)過比較長的路程才能進(jìn)行活動(dòng)。對于孩子的安全意識也就增加了要求。針對這樣的情況，我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動(dòng)，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹立幼兒的安全意識，習(xí)得簡單的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。

三、安全教育培養(yǎng)目標(biāo)

1、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險(xiǎn)事物等有警惕心。

2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn)、自我保護(hù)的簡單知識，遇到危險(xiǎn)能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。

3、能積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識。一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識，知道陌生人叫門時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

6、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體，教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

7、了解旅游途中乘坐

交通工具以及在其他場合注意的安全問題。知道出門時(shí)緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對突況的方法。

四、具體實(shí)施方案

班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，不離開幼兒并采取一系列措施，做好安全防范工作。

(1)對幼兒攜帶物品和玩具作檢查，排除危險(xiǎn)隱患。

(2)對幼兒所穿有繩及小珠，小飾物(易脫落)的衣服及時(shí)處理，建議家長不要讓孩子穿拉練褲子，不要在衣服上帶別針等。

(3)注意周圍環(huán)境的安全隱患，及時(shí)上報(bào)治理。

(4)注意電教器材的安全使用，及時(shí)收放好。

(5)入睡室前檢查幼兒衣袋，不帶任何物品。

(6)做好活動(dòng)室，走廊和廁所等防滑措施。

(7)加強(qiáng)進(jìn)餐事物的溫度處理及幼兒正確的進(jìn)餐方法。

(8)加強(qiáng)危險(xiǎn)物和藥物的安全處理。

(9)做好接送卡的發(fā)放和交換班工作。

(10)加強(qiáng)過渡管理，充分幼兒活動(dòng)內(nèi)容，減少和避免幼兒攻擊性的行為的發(fā)生。

(11)提示幼兒不在門邊玩，不把手放在門縫里。

(12)對個(gè)別自我保護(hù)意識較弱或特別好動(dòng)，自控能力較差的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)照顧和教育引導(dǎo)。

(13)在每一項(xiàng)活動(dòng)中都要說清楚活動(dòng)行為要求，樹立明確的規(guī)則意識。

(14)利用家長園地向家長傳授一些安全教育常識，加強(qiáng)與家長的溝通，爭取家長的配合，同步向孩子進(jìn)行各種安全教育。

(15)每天對班里的環(huán)境和玩具材料進(jìn)行安全檢查，防止安全事故的發(fā)生，準(zhǔn)備在活動(dòng)室周圍和樓梯、過道兩旁貼上安全標(biāo)記圖，并讓幼兒認(rèn)識這些標(biāo)志，以經(jīng)常提示幼兒。

(16)記特殊的號碼。

讓幼兒了解簡單的自救技能，讓幼兒背出家里的電話號碼，家庭住址等并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等。

四、在幼兒方面做到：

1、在加強(qiáng)常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

2、確保上下樓的安全。

幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。

懂得不能隨便離開大人或集體。

4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，不推不擠。

引導(dǎo)幼兒互相監(jiān)督，拿器械時(shí)互相幫助。保證幼兒安全。

6、知道不玩電插座等電器，玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。

7、知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里

五、家園合作。

充分利用家園聯(lián)系冊，聯(lián)系欄加大安全知識的宣傳力度，以達(dá)成家園共識，引起共鳴，尋求交流探討，提高我們班保教人員、家長、幼兒的安全意識。我們要求幼兒因病因事不能到園要求家長向老師請假我們及時(shí)做好記錄，在假期我們發(fā)放假期致幼兒家長一封信要求家長仔細(xì)閱讀并簽回執(zhí)。

幼兒園的安全教育最終的目標(biāo)是增強(qiáng)幼兒防范意識。安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實(shí)意義的。

老師課堂教育計(jì)劃4新的學(xué)期開始了，為了更好地開展教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校的工作要求，特制訂如下計(jì)劃:

1、依法執(zhí)教，自選重要的教育教學(xué)法律法規(guī)進(jìn)行兩次自學(xué)，做好有記錄。

學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)制度、計(jì)劃、方案，做好記錄。

2、建立自己和學(xué)生的成長檔案，積極參與集體備課和讀書交流活動(dòng)。

3、參與師徒結(jié)對幫帶互聽活動(dòng)，共同提高。

4、認(rèn)真?zhèn)渲v批復(fù)改，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作。

5、組織學(xué)生參加開學(xué)典禮和縣運(yùn)動(dòng)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生做好四操，開展豐富多彩的陽光大課間體育運(yùn)動(dòng);

做好秋季多發(fā)性的傳染病的防控工作。

6、繼續(xù)進(jìn)行“學(xué)—交—導(dǎo)—測—評”生本課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究工作。

注重研討交流和經(jīng)驗(yàn)的提升。

7、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育，養(yǎng)成好習(xí)慣，做文明小學(xué)生。

關(guān)愛學(xué)生，尤其是住宿生，與家長經(jīng)常溝通，保證孩子健康快樂地成長。

8、開展弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)月系列活動(dòng)，組織開展觀看愛國主義影片，籌備國慶節(jié)慶?；顒?dòng)。

9、經(jīng)常對學(xué)生開展安全教育。

如：對學(xué)生進(jìn)行上下學(xué)交通安全教育;在全校開展一次嚴(yán)禁攜帶管制刀 具及危險(xiǎn)品的突擊檢查;珍愛生命、防止溺水等。

10、做好班級衛(wèi)生清掃工作，教育孩子保護(hù)環(huán)境，確保校園的整潔。

11、堅(jiān)持讀書，豐富自己的知識儲備，積極參加各種培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

12、在班級內(nèi)設(shè)立圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書，營造讀書氣氛，打造書香班級。

總之，在工作中要認(rèn)真按照學(xué)校要求用心做好每一項(xiàng)工作，及時(shí)總結(jié)，不斷反思，讓自己的教育教學(xué)工作能做得更好。

老師課堂教育計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”、實(shí)踐新理念為中心，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識和理解;以研究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。以教育的科學(xué)發(fā)展觀為主線，以新的課程改革為契機(jī)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我校高中語文發(fā)展的實(shí)際情況，積極探索語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動(dòng)向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

2、落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己工作水平和能力，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量。

3、充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;

進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、主要工作與措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材。

加強(qiáng)對考綱和應(yīng)試目標(biāo)的前瞻性思考與研究，不斷深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)語文教育的新理論新思想新方法，不斷革新個(gè)人觀念和課堂架構(gòu)，仔細(xì)研究教材，努力做到深入淺出。

2、充分利用課堂主陣地，提高語文成績。

在課堂上，根據(jù)高一學(xué)生實(shí)際情況，要多提問，多鼓勵(lì)，讓學(xué)生自主回答和解決各種遇到的問題，促進(jìn)課堂的高效化，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主思維，努力提高學(xué)生的語文成績。

3、充分利用教研組和備課組的力量，不斷通過聽課、學(xué)習(xí)、自我總結(jié)和反思，提升個(gè)人教學(xué)水平，取長補(bǔ)短，精益求精。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研研究。

深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，強(qiáng)力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo)。

6、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。

提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。

7、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實(shí)踐活動(dòng)，使語文素養(yǎng)得到全面提高。

篇11

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)1光陰似箭，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。相對于上學(xué)期來說，學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉，對老師也基本了解，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，老師管理起來也更有難度了。而初一年級下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，班主任如果不下苦功帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長帶來不良影響，給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一學(xué)生來說非常重要，開好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會(huì)是一個(gè)競爭的社會(huì)，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競爭的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時(shí)開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、努力營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本。一個(gè)班要取得好的成績，首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認(rèn)為，也一直把這個(gè)作為班級管理的重點(diǎn)工作來抓。

①抓制度促班風(fēng)。這個(gè)學(xué)期開學(xué)初，學(xué)生們還像上個(gè)學(xué)期一樣，能夠很自覺地遵守紀(jì)律，班干也主動(dòng)管理班級，這讓我很欣慰，我決定放手讓學(xué)生們自己去管理自己，可是，我的計(jì)劃還沒實(shí)施，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了，變得比較松散了。于是我召開班委會(huì)，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題，但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題，有些不想管、不敢管。我及時(shí)調(diào)查學(xué)生，多次召開班委會(huì)，找問題，讓班委們給我建議，大家一起想辦法，要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì)。與此同時(shí)，我又根據(jù)同學(xué)們的建議，調(diào)整了班委結(jié)構(gòu)，增設(shè)了四位副班長，和正班長一起一周內(nèi)每天一位班長主負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律，嚴(yán)格按照班規(guī)班紀(jì)上規(guī)定的來進(jìn)行量化考核。很快，班上同學(xué)又恢復(fù)正常了，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺遵守紀(jì)律，班級的評比也由二星、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。

②訂目標(biāo)促學(xué)風(fēng)。針對初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新，始終有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。開學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo)，同時(shí)確定一下短期自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)自己的實(shí)際只要認(rèn)真就可以達(dá)到。期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個(gè)考試目標(biāo)，我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的，要是自己通過努力可以達(dá)到的，不可以太高根本不可能達(dá)到，也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的，那樣訂目標(biāo)就沒有意義。期中考試后，我把他們的計(jì)劃目標(biāo)和實(shí)際分?jǐn)?shù)進(jìn)行對比，幫他們分析目標(biāo)達(dá)到的情況以及沒達(dá)到的原因。這樣他們以后就會(huì)定出與實(shí)際相符、能夠促進(jìn)自己努力的目標(biāo)了。在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標(biāo)分，并同樣要求是實(shí)在的、可行的，這樣，學(xué)生在我無形的鼓勵(lì)與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步。

三、抓班級管理促學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

結(jié)合本班實(shí)際情況及級組的考核管理辦法，這一學(xué)期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀(jì)律，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班學(xué)生的綜合素質(zhì)，我采取了以下措施：

(1)積極抓好學(xué)生的儀容儀表工作。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的發(fā)型很有特點(diǎn)。于是，我找到合適的時(shí)機(jī)找他們談話，讓他們換個(gè)更適合學(xué)生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時(shí)間檢查學(xué)生的指甲和頭發(fā)，以出于對學(xué)生關(guān)心的角度告訴他們要注意個(gè)人衛(wèi)生，讓每一個(gè)7班的學(xué)生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園。每天早上到校后還有一名同學(xué)專門監(jiān)督提醒大家配戴好?？ā?/p>

(2)積極抓好三操。開學(xué)的第三個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數(shù)人在做操時(shí)說笑。我就增加了一個(gè)體育委，做操時(shí)一人在前面領(lǐng)做，一個(gè)人監(jiān)督，我自己在課室也監(jiān)督了一段時(shí)間，然后改為不定時(shí)到課室檢查，這樣，通過一段時(shí)間的堅(jiān)持，同學(xué)們就形成習(xí)慣了，后來一段時(shí)間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了。

(3)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級情況，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。平時(shí)注意觀察學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象，就及時(shí)采取措施，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。積極應(yīng)對學(xué)生的早戀現(xiàn)象，我充分利用自身的性別特征，覺得與女生更容易溝通與交流，所以我找女生談心，讓她自己明白這時(shí)的主要任務(wù)是什么，告訴她怎樣來處理與異性同學(xué)的關(guān)系，讓學(xué)生很快從早戀中走出來，并且更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

四、有效利用好主題班會(huì)課

這個(gè)學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校學(xué)生處和級組的安排，以“孝”為主題召開班會(huì)。整個(gè)學(xué)期，我們以“百善孝為先”為主題，分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會(huì)，讓學(xué)生自己搜集資料，讓同學(xué)們交流自己的事例，談自己的體會(huì)和理解，讓學(xué)生更多地體會(huì)父母的養(yǎng)育之苦，也正好可以讓學(xué)生改改自己的“叛逆”。

總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化學(xué)生，對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我對學(xué)生很嚴(yán)，但不是無限嚴(yán)，我覺得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的。今后，我還會(huì)繼續(xù)努力，爭取對學(xué)生多一點(diǎn)耐心、多一些關(guān)愛，與家長多一些交流，把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)2中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學(xué)習(xí)與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了預(yù)期的成果。下面我就從三個(gè)方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期來的工作。

一、班主任的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)前，我做了詳細(xì)的工作計(jì)劃，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算?，F(xiàn)在回憶起來，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學(xué)期主要分為三塊。

1、一模考前復(fù)習(xí)工作

可以說，本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班，再加上部分同學(xué)在家長的要求下提前上班的。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人，所以，本學(xué)期相對安靜了很多，在行為規(guī)范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段，我們主要的工作是體育中考，實(shí)驗(yàn)操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時(shí)間，每天放學(xué)后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯(cuò)的。在教學(xué)管理方面。我和課任老師緊密配合，分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)。每天早上我基本上和體育班的班主任同時(shí)來到學(xué)校，我來這么早的目的，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書，總結(jié)自己的得失，尤其是錯(cuò)誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯(cuò)題本，只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí)我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負(fù)擔(dān)。

同時(shí)，我還定期召開學(xué)生代表會(huì)，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦。在一模考試中，我班取得了很大的進(jìn)步，李劍鋒同學(xué)進(jìn)入前50名，李小豐也進(jìn)了前100名。年級前330名我班也有26個(gè)，這是一個(gè)鼓舞士氣的成果。

2、二?？记皼_刺工作

一?？荚嚱Y(jié)束后，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，那么接下來就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。我把他們各科的錯(cuò)題本進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復(fù)習(xí)過程中，有不少知識點(diǎn)還有問題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試，以考代練。并且統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。每個(gè)學(xué)生的成績做一人分析，看看走勢如何。對于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表揚(yáng)，對下走下波路的同學(xué)給予鼓勵(lì)。不斷提升他們的自信心。二?？荚嚦煽儽纫荒＿€要好，班上有3人進(jìn)入前100名。

3、中考心理輔導(dǎo)工作

二?？荚嚱Y(jié)束后，很快就要中考了，學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。在學(xué)校聽了心理輔導(dǎo)課后，我也對心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作，來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。

二、主要收獲和體會(huì)

1、用微笑面對學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個(gè)特殊的學(xué)期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強(qiáng)，也沒有什么壓抑感。學(xué)得輕松愉快。

2、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細(xì)，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績相當(dāng)不理想時(shí)，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)，也有快樂，和學(xué)生潮希相處，從中感受了不快樂。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”來結(jié)束我的工作總結(jié)。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)3初三，是壓力最大，工作最緊張的一年，按照慣例，學(xué)校會(huì)盡可能地給老師們減負(fù)，但由于任課的關(guān)系，初三四班沒有了班主任，開學(xué)之初的年級組會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)突然宣布我接班主任，確實(shí)很感意外，也異常擔(dān)心和無奈，因?yàn)閮蓚€(gè)班的語文課已經(jīng)壓得有些喘不過氣，很多工作都得晚上拿回家加班加點(diǎn)，再加上自己家離學(xué)校較遠(yuǎn)和孩子的特殊情況以及照顧公婆的新負(fù)擔(dān)，真被搞得不知所措，頭昏腦脹。但領(lǐng)導(dǎo)說工作安排有困難，認(rèn)定我是最合適的人選。雖然有太多的苦，太多的難，但我覺得自己應(yīng)該是個(gè)識大體，顧大局的人，便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重?fù)?dān)，把它當(dāng)成一種鞭策，一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì)，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。

剛接班主任，確實(shí)壓力很大。

首先，師生之間都需要一個(gè)彼此適應(yīng)的過程。四班是一個(gè)比較躁動(dòng)活躍的班級，也有幾個(gè)比較突出難管的孩子，而自己較原班主任相比，在能力和魄力上都有相當(dāng)大的差距，真擔(dān)心帶不動(dòng)他們。

其次，初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期，學(xué)生壓力大，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)困生，在學(xué)不會(huì)的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題。

再次，孩子大了，又正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期。真擔(dān)心自己難以把握，辜負(fù)了眾多人的期望。為此，我傷透了腦筋，經(jīng)常為班里的事情寢食難安，但我相信，只要滿懷愛心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)心，真的為他們好，就一定會(huì)贏得孩子們的信任支持和愛戴!我是這樣想的，也是這樣做的，常常為了學(xué)生冷落了自己的孩子，為了班里的事情把家務(wù)推到一邊或轉(zhuǎn)嫁到家人身上。實(shí)事求是地說，我決不具備公而忘私的高尚，但一個(gè)教師的責(zé)任感使我必須這樣做!功夫不負(fù)有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng)，力爭上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，集體活動(dòng)中孩子們的出色表現(xiàn)，關(guān)心集體，悄悄地為班級建設(shè)出力蔚然成風(fēng)的良好局面就是對我的最大回報(bào)。

現(xiàn)在，我可以欣慰地說，當(dāng)班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會(huì)到了前所未有的快樂!

1班開學(xué)人數(shù)53，__年12月20日，楊新發(fā)留下張字條走了，12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學(xué)春送回了家，即輟學(xué)兩人：楊新發(fā)，家住半坡黃外，家長楊學(xué)能;楊學(xué)春，老家白崖子，現(xiàn)已遷往孟大，家長楊丕明。學(xué)期末共有51人，男生26人，女生25人，共青團(tuán)員17人。優(yōu)秀班干部1人：阮曉坤，三好生2人：羅中蘭、劉文志。一學(xué)期個(gè)人好事共做154件，集體好事5件：捐錢、寫慰問信給生病的老師;沖洗食堂;幫助食堂抬柴;元旦節(jié)買禮物送給老師;布置運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)場及主席臺。有記錄的班級會(huì)7次，有記錄的班委會(huì)5次，有記錄的班級活動(dòng)12次。

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級管理：

一、認(rèn)真分析班級的實(shí)際情況。87班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴(yán)重的是有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動(dòng)，班主任、科任教師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個(gè)班級，生源比較復(fù)雜，新增加了留級、補(bǔ)習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同學(xué)，共有53人，而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個(gè)班，面對如此復(fù)雜的班級，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。(1)利用每周五的第四節(jié)班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價(jià)”，“一句氣話賠償2.8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué)，楊學(xué)春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒)。因此，在平時(shí)的工作別的對他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理;每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作，不過一學(xué)期來的努力，好象都白費(fèi)力氣。(3)對班級的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。(4)各期板報(bào)分組負(fù)責(zé)，更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。(5)認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分。

三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講不明白、教不了，怎么會(huì)有那么多成績好的學(xué)生?如果你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變

四、積極開展家校聯(lián)系。精心設(shè)計(jì)每一次家長會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會(huì))。

五、積極組織班級活動(dòng)。為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在教師開會(huì)時(shí)間，要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新歌;把班上男生分成四個(gè)小組，進(jìn)行班內(nèi)或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動(dòng);節(jié)日晚會(huì)、節(jié)日祝福;帶全班同學(xué)到外交游等。

三。取得成績及存在問題

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級衛(wèi)生隨時(shí)干凈;在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班進(jìn)入年級前60名的同學(xué)在3個(gè)普通班中最多;元旦畫展中有兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，元旦書法賽中兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，三個(gè)同學(xué)獲得二等獎(jiǎng);元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)中，雖然總體成績不太好，但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會(huì)中，兩個(gè)節(jié)目均榮獲第二名，集體獲得二等獎(jiǎng)。

但由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題：部分男生和社會(huì)青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會(huì)外出，李繼成同學(xué)也因此受了處分;個(gè)別同學(xué)喜歡留長發(fā)、變黃毛;學(xué)習(xí)自覺性不高，需要老師隨時(shí)盯著;有的課堂上有同學(xué)不認(rèn)真聽講且有睡覺現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學(xué)要老師提醒才肯洗碗，課間操時(shí)要老師站到面前才抬的起手?？梢娢业陌嗉壋Ｒ?guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不斷完善。

本學(xué)期就這樣匆匆忙忙過去了。本人回過頭看自己一步一步走過的腳印，覺得走得扎實(shí)，走得穩(wěn)健，走得豪邁，覺得沒有虛度半點(diǎn)光陰。

本期班級工作具體總結(jié)

一、期中考試后，組織召開了一場全體學(xué)生家長會(huì);臨近中考100天，組織召開了一場部分學(xué)生家長會(huì);臨近中考40天，利用主題班會(huì)形勢，組織召開了一場中考誓師動(dòng)員會(huì);市第二次質(zhì)檢后組織科任教師開了一場齊心會(huì);間周一次的主題班會(huì)，從未間斷，而且形式多樣，主題鮮明;

二、精心組織學(xué)校組織的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神;

三、建立值日記載簿，針對記載情況，放學(xué)后，每天進(jìn)行四到五分鐘小結(jié);

四、堅(jiān)持每天“今日快訊”通報(bào)，并利用晨訓(xùn)方式，強(qiáng)化對學(xué)生行為習(xí)慣的指導(dǎo)和管理;

五、有針對性的家訪20多次;

六、利用網(wǎng)絡(luò)交流形勢、與學(xué)生進(jìn)行近距離溝通或者利用課間10分鐘閑談慢扯式與學(xué)生面對面進(jìn)行溝通;

七、建立了qq空間、博客，讓學(xué)生走入其中，使學(xué)生了解我的動(dòng)態(tài)。我也定時(shí)進(jìn)入學(xué)生的qq空間了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，以便對學(xué)生進(jìn)行必要溝通;

八、中考前期，對學(xué)生進(jìn)行了必要的心理輔導(dǎo)，減輕了學(xué)生對中考的恐懼心理。

九、利用彩噴形式辦了兩期光榮榜(希望之星、進(jìn)步之星、文明之星、管理之星、單科明星、體育之星、優(yōu)秀文明組等);

本期教育教學(xué)工作具體總結(jié)

一、學(xué)校組織的考試，語文成績基本達(dá)到優(yōu)秀;

二、本班總分成績居中;

三、鼓勵(lì)學(xué)生各課齊頭并進(jìn)，注重對學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種能力競賽。(化學(xué)競賽，獲省級二等獎(jiǎng)一人，縣級一等獎(jiǎng)二人;英語國家級二等獎(jiǎng)二人;全國中學(xué)生作文競賽，獲國家級三等獎(jiǎng)一人);

四、自己制作課件，利用多媒體上課，課時(shí)達(dá)到十二節(jié); 五、做到教學(xué)相長，聽課達(dá)到十五節(jié);

六、勤寫讀書筆記，總結(jié)教學(xué)心得，字?jǐn)?shù)達(dá)到五萬字左右;

七、發(fā)表了兩篇教研教學(xué)論文。

我僅帶了一年的初三(九)班，是個(gè)重新組建的一個(gè)班級，學(xué)生來源復(fù)雜：有來自其他班的應(yīng)屆生，有中考分?jǐn)?shù)極低的復(fù)讀生，有轉(zhuǎn)學(xué)生，插班生，其中也不乏比較優(yōu)秀的學(xué)生。我所帶的班級是個(gè)大雜燴的班級，層次不同，所運(yùn)用的教育教學(xué)方法也有所不同。我把這個(gè)班級作為我的一塊責(zé)任田去努力耕作，花了很多心思，想了很多點(diǎn)子，使班級穩(wěn)定，使學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。教育教學(xué)效果不求最好，只求更好。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取把工作推上一個(gè)新臺階。 班主任工作雖說辛苦，但苦中有樂。工作得到了學(xué)校的認(rèn)可，家長們的贊同，換來了學(xué)生的進(jìn)步，班級的穩(wěn)定，我的心里是快樂的。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)4本學(xué)期，我擔(dān)任八年級4班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

1、用“心”育人

“愛就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。 對于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。

2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。

只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。

3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。

二、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

三、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法

2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能

3、定期舉行各類班級活動(dòng)，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)5轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期又過去,回顧這一學(xué)期的生活,我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。

一、樹立班級目標(biāo)

勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。

學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級成員。

2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。

如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。

強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫、默英語單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。

經(jīng)過長時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。

三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個(gè)班級如果沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問題，不隨便犯錯(cuò)了，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響