首頁(yè) > 優(yōu)秀范文 > 研討會(huì)發(fā)言稿
時(shí)間：2023-03-06 16:04:21
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇研討會(huì)發(fā)言稿范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
一、常規(guī)教學(xué)
1、集體教研
（1）堅(jiān)持一課一研。首先，研究考綱，研究高考試題的特點(diǎn)，對(duì)高考試題進(jìn)行縱向比，了解試題難度，對(duì)高考試題進(jìn)行橫向比，尋找同一類(lèi)型的試題共同特點(diǎn)及其中的變化，備課時(shí)涉及到知識(shí)講到什么程度做到心中又?jǐn)?shù)。其次，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，比如不同層次的班級(jí)在例題的選擇上應(yīng)該有差異性，即使選擇相同的例題，對(duì)本部，可能只要提供解題思路，可是對(duì)分校則既要分析詳細(xì)，還要寫(xiě)出規(guī)范的解題步驟。最后，老師們共同研討如何突出重點(diǎn)，突破和分解難點(diǎn)。
（2）堅(jiān)持課后反思。首先是自我反思。在一節(jié)課講完之后，把自己感覺(jué)出彩的地方加以記錄，不理想的地方加以修改和補(bǔ)充，為以后更加高效的課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。其次是借助他人反思自我。通過(guò)組內(nèi)聽(tīng)課，借他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，每一位老師可以不斷完善自己的教案和教學(xué)思路。
（3）堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)輔導(dǎo)課統(tǒng)一練習(xí)。
（4）開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。比如在集體教研時(shí)，我們?cè)?jīng)采用一位老師說(shuō)課，其他老師評(píng)課的方式，效果還不錯(cuò)。
2、課堂教學(xué)：教無(wú)定法，學(xué)生只要喜歡，并且能有效提高成績(jī)就是好課堂，對(duì)教學(xué)方法用四個(gè)字總結(jié)：百花齊放。
3、練習(xí)題
（1）專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，從入高三以來(lái)，曾經(jīng)讓學(xué)生做過(guò)客觀題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，三角專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，數(shù)列專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，立體幾何專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，通過(guò)這種方式，讓學(xué)生對(duì)模塊知識(shí)會(huì)有一個(gè)更加深的認(rèn)識(shí)。
（2）模擬訓(xùn)練。專(zhuān)人負(fù)責(zé)，精心組卷。學(xué)生每一周統(tǒng)一練習(xí)一套模擬試題。
4、作業(yè)批改與輔導(dǎo)答疑
針對(duì)練習(xí)有四個(gè)環(huán)節(jié)
（1）限時(shí)練。除了鞏固知識(shí)，還可讓學(xué)生摸索和掌握考試技巧，做題更加高效。
（2）練必批。這樣可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中問(wèn)題，以及老師在教中的問(wèn)題。
（3）學(xué)生訂正。給學(xué)生反思的機(jī)會(huì)和時(shí)間，才能讓學(xué)生更加牢固的掌握知識(shí)。我一直認(rèn)為：訂正錯(cuò)題是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效途徑之一。
（4）老師講評(píng)。共性問(wèn)題課堂講，個(gè)別問(wèn)題課下輔導(dǎo)。
二、自主招生與競(jìng)賽
三、二輪復(fù)習(xí)
大家下午好，感謝學(xué)區(qū)為我們提供了這次交流的平臺(tái)。經(jīng)過(guò)這幾年六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，對(duì)提高六年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)有以下的幾點(diǎn)想法和做法，拿出來(lái)和大家交流，有不妥之處望大家提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
一、提高學(xué)生的課堂注意力。
有的學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，想些與上課無(wú)關(guān)的東西，雖然看上去坐的很端正，聽(tīng)得很認(rèn)真，但實(shí)際并沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)講；有的心不在焉 、老走神 。尤其是思考問(wèn)題、較安靜時(shí) ，他們往往會(huì)想人非非 、心神不定。有時(shí)再加上季節(jié)的原因 ，他們就會(huì)無(wú)精打采 ，一會(huì)兒就會(huì)睡著；有的粗心馬虎 、差錯(cuò)連連。由于上課注意力不集中，做作業(yè)時(shí)馬虎大意 ，錯(cuò)誤連連 。小學(xué)生課堂注意力是小學(xué)生課上伴隨各個(gè)心理活動(dòng)而產(chǎn)生和發(fā)展的不可缺少的心理狀態(tài) ，沒(méi)有注意的參加 ，不可能有比較穩(wěn)定的心理反映 ，也就難以完成認(rèn)知過(guò)程。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生課堂上的注意力呢？
首先，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)其課堂注意力的重要手段，俗話說(shuō) ：興趣是最好的老師 ，學(xué)習(xí)興趣也直接指示學(xué)生課堂注意力的目標(biāo)和方向。在教育教學(xué)中，教學(xué)方法 、教學(xué)內(nèi)容 、對(duì)學(xué)生的了解程度等是影響小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣的主要因素。為此我從教法 、教材 、學(xué)生的角度 ，從三個(gè)側(cè)面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。
其次，我們應(yīng)提前在課堂上設(shè)置一些問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生或搞小動(dòng)作的學(xué)生，不定期的隨時(shí)提問(wèn)，讓所有學(xué)生集中注意力，認(rèn)真思考，認(rèn)真聽(tīng)講。
第三，聯(lián)系實(shí)際利用貼近生活的事例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生的注意力。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并應(yīng)用與生活，我聯(lián)系實(shí)際利用貼近生活的事例，使學(xué)生感到學(xué)以致用，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。例如在講授“百分率”時(shí)，就可結(jié)合學(xué)生到校情況，參加比賽情況等實(shí)際生活例子，讓學(xué)生展開(kāi)討論，要怎樣才能讓學(xué)生的出勤率、參賽率等有所提高。從而使所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到提高學(xué)生的課堂注意力。
二、提高學(xué)生的計(jì)算能力。
計(jì)算能力不是一朝一夕就能培養(yǎng)形成的，而是一個(gè)長(zhǎng)期和連續(xù)的過(guò)程。經(jīng)過(guò)這幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)每一級(jí)大多數(shù)學(xué)生的計(jì)算能力都比較差。在教學(xué)中要減少學(xué)生計(jì)算的錯(cuò)誤，提高計(jì)算的正確率，就應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，因人施教。而計(jì)算能力初步形成后，也還需要在今后應(yīng)用中得到鞏固、發(fā)展和深化，才能逐步提高。那我們?cè)鯓硬拍芴岣邔W(xué)生的計(jì)算能力呢？
第一，培養(yǎng)學(xué)生打草稿的習(xí)慣。
學(xué)生在計(jì)算時(shí)，不喜歡打草稿，這是一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象。教師布置了計(jì)算題，有的同學(xué)直接口算，有的在書(shū)上或者其他地方，寫(xiě)上一兩個(gè)豎式，算是打草稿，這些都是不良的計(jì)算習(xí)慣。大多數(shù)的計(jì)算題，除了少數(shù)學(xué)生確實(shí)能夠直接口算出結(jié)果以外，大多數(shù)學(xué)生恐怕沒(méi)有這個(gè)能力。針對(duì)這一情況，我要求學(xué)生準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)的草稿本，認(rèn)認(rèn)真真地打草稿，同時(shí)我在課堂上經(jīng)常要走下講臺(tái)，走到學(xué)生中間，嚴(yán)格督促學(xué)生落實(shí)，久而久之學(xué)生慢慢地會(huì)養(yǎng)成這一良好習(xí)慣。
第二，培養(yǎng)學(xué)生檢查、驗(yàn)算的習(xí)慣。
我教給學(xué)生計(jì)算的檢查方法是：一對(duì)抄題，二對(duì)豎式，三對(duì)答案，審題的方法是兩看兩想。即：先看一看整個(gè)算式，是由幾部分組成的，想一想，按一般方法應(yīng)如何計(jì)算；再看一看有沒(méi)有某些特別的條件，想一想能不能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。不要盲目地進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，避免將簡(jiǎn)單的題做錯(cuò)。
第三、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持練習(xí)計(jì)算題的習(xí)慣。
無(wú)論做任何事都貴在堅(jiān)持，計(jì)算題也不例外。為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，我每天適量的找?guī)椎栏鞣N類(lèi)型的計(jì)算題，讓學(xué)生下去獨(dú)立完成，第二天先由組長(zhǎng)檢查，把錯(cuò)誤的題目勾出來(lái)，再把錯(cuò)的題整理在自己專(zhuān)門(mén)收集錯(cuò)題的本子上，以便于以后復(fù)習(xí)。在第二天的上課之前利用三四分鐘的時(shí)間把學(xué)生不會(huì)做的題作以講解，這樣一直堅(jiān)持到小學(xué)升學(xué)考試的那一天，我相信大多數(shù)的學(xué)生的計(jì)算能力都有不同程度的提高。
三、提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
對(duì)于六年級(jí)的任何一個(gè)學(xué)生而言，應(yīng)用題都是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生在思想上怕應(yīng)用題，甚至有的一提起應(yīng)用題，不知道從何下手。而且應(yīng)用題在小學(xué)升學(xué)考試中占據(jù)相當(dāng)高的分值，那我們?cè)鯓硬拍芴岣邔W(xué)生解決問(wèn)題的能力呢？
第一、消除心理方面的障礙
首先我代表**電視臺(tái)少兒春晚劇組向各位前來(lái)參加研討會(huì)的嘉賓、同仁們表示熱誠(chéng)的歡迎和真摯的感謝。我們既是孩子的父母，也是父母的孩子。今天，我們?yōu)榱撕⒆幼叩揭黄?，研究如何為孩子們做一點(diǎn)事情并且把它做好，我和你們一樣感到欣慰和快樂(lè)。
今天在座的應(yīng)該說(shuō)都是**少兒春晚的主力軍，我看到很多老朋友，有的曾經(jīng)參加過(guò)兩屆**少兒春晚，你們伴隨著**少兒春晚一起成長(zhǎng)，一路走來(lái)，是你們對(duì)孩子的一片拳拳的愛(ài)心、對(duì)藝術(shù)精益求精的執(zhí)著追求與不懈努力，將**少兒春晚推到了今天的高度，可以說(shuō)你們是**少兒春晚成功的基石和發(fā)展的動(dòng)力。所以，在這里我要特別地感謝你們一直以來(lái)對(duì)**少兒春晚的熱情關(guān)注與鼎力支持。那么對(duì)于今天到會(huì)的許多新朋友，我想對(duì)你們說(shuō)的是，你們非常幸運(yùn)--**少兒春晚經(jīng)過(guò)兩屆的打磨，如今帶給你們的將是一個(gè)高起點(diǎn)，高水平，高效益，當(dāng)然同時(shí)也會(huì)是高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的展示平臺(tái)和發(fā)展空間。那么今天到會(huì)的還有我們**電視臺(tái)公共頻道的總監(jiān)王忠理先生以及大型活動(dòng)部的主任張玲女士，還有我們**少兒春晚劇組的主創(chuàng)人員。兩年多來(lái)，在我們開(kāi)明的領(lǐng)導(dǎo)高度重視和英明決策之下，我們這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)、我的這些敬業(yè)的同事們克服了資金緊缺、人手匱乏、創(chuàng)作隊(duì)伍青黃不接等重重困難，耐得寂寞、始終堅(jiān)守、不斷探索創(chuàng)新和辛勤耕耘，使**少兒春晚以多姿多彩、別具一格的大手筆、大制作贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)和關(guān)注。
作為**少兒春晚的總導(dǎo)演，我深感自己的責(zé)任重大，惟恐稍有懈怠而辜負(fù)了孩子們以及諸多關(guān)心支持**少兒春晚的各界同仁們的厚望。所以，怎樣讓**少兒春晚這個(gè)融真善美于一體的藝術(shù)精品更加健康茁壯地成長(zhǎng)，不斷邁上新的臺(tái)階，這一直是我和我的領(lǐng)導(dǎo)、同事們冥思苦想的課題，也是我們今天這個(gè)會(huì)議的中心議題。
一、往屆**少兒春晚的得失
下面我想談一下往屆**少兒春晚存在的一些問(wèn)題和不足，因?yàn)槌煽?jī)和榮譽(yù)大家已經(jīng)有目共睹，不用我再多說(shuō)，只有看到不足才能不斷進(jìn)步。我總結(jié)有“四多四少”：
1、形式單一、流于平淡的節(jié)目多，樣式新穎、富有特色的節(jié)目少。歌舞類(lèi)、器樂(lè)類(lèi)節(jié)目占的比重過(guò)大，語(yǔ)言類(lèi)、曲藝類(lèi)以及戲曲類(lèi)節(jié)目占的比重過(guò)小，而且其中還有很多節(jié)目在創(chuàng)意編排上缺少想法、缺乏新意。
2、現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)的“急就篇”多，優(yōu)秀的原創(chuàng)節(jié)目少，而為晚會(huì)“量身定制”的“對(duì)口”節(jié)目，更是鳳毛麟角。許多節(jié)目都是將現(xiàn)成的音樂(lè)、歌舞直接搬過(guò)來(lái)進(jìn)行一番改裝，甚至一些大人的節(jié)目也被換上兒童來(lái)進(jìn)行表演，可謂“換湯不換藥”。
3、唱唱跳跳熱熱鬧鬧的節(jié)目多、抒情的節(jié)目少。一臺(tái)文藝晚會(huì)的結(jié)構(gòu)編排與節(jié)奏把握應(yīng)該是張弛有度的，動(dòng)靜結(jié)合，有快有慢，激情與抒情對(duì)比鮮明，才能始終調(diào)動(dòng)觀眾的審美興奮點(diǎn)，才不會(huì)形成審美疲勞和視聽(tīng)麻木。
4、形式大于內(nèi)容的節(jié)目多，有內(nèi)涵的節(jié)目少。有很多節(jié)目純粹是歌舞表演或演奏技巧等方面的展示，而較少具有知識(shí)性、趣味性和思想性，節(jié)目缺乏主題內(nèi)容。雖然過(guò)年是歡慶的日子，可以不觸及沉重的主題，但卻不應(yīng)該排斥揭示孩子心靈美、童真美、趣味美的感人、動(dòng)人內(nèi)容的描述和表達(dá)。
二、2014年**少兒春晚的節(jié)目設(shè)計(jì)和選撥方式
2014年的**少兒春晚和前兩屆相比，在節(jié)目設(shè)計(jì)和選拔方式等方面都做了很大的改進(jìn)。
首先是節(jié)目樣式的設(shè)計(jì)更加豐富多彩。除了歌舞類(lèi)的主打節(jié)目之外，更加強(qiáng)了語(yǔ)言類(lèi)、曲藝類(lèi)、戲曲類(lèi)的節(jié)目分量，還有部分代表著**地方特色和民族特色的節(jié)目樣式也將閃亮登場(chǎng)。同時(shí)，晚會(huì)除了營(yíng)造喜慶祥和、童真童趣的氛圍之外，在主題上也有了更加具體的設(shè)計(jì)，比如除夕版以《勵(lì)志》為主題，迎春版以《歡樂(lè)》為主題，而兩場(chǎng)晚會(huì)的總主題是《追夢(mèng)》，所有的節(jié)目編排都將圍繞著主題進(jìn)行展開(kāi)。
另外，在節(jié)目的選拔方式上，往屆我們是以挑選為主，訂制為輔，主要是在全省各地挑選優(yōu)秀的成品節(jié)目進(jìn)行打磨、編排。今年則反其道而行之，是以訂制為主，選拔為輔，也就是說(shuō)我們要為**少兒春晚量身定做一臺(tái)高品質(zhì)、有特色的節(jié)目，同時(shí)在一些有條件的地區(qū)，比如恩施、荊州、宜昌、黃梅等地，以及武漢市的幾個(gè)大區(qū)，我們還將舉辦節(jié)目專(zhuān)場(chǎng)選拔賽，作為**少兒春晚的熱身活動(dòng)來(lái)展開(kāi)。我們希望通過(guò)這樣的方式，將2014年**少兒春晚的節(jié)目提檔升級(jí)，保證每一個(gè)節(jié)目都是獨(dú)一無(wú)二的，特色鮮明的，能夠給觀眾留下深刻印象的。
大家手上拿到的《晚會(huì)主題及環(huán)節(jié)設(shè)置》，只是我們的一個(gè)初步構(gòu)想，具體的內(nèi)容還需要在座的各位來(lái)補(bǔ)充，大家可以根據(jù)自己所擁有的資源和實(shí)力進(jìn)行選擇和申報(bào)，我們歡迎小品、曲藝、戲曲、表演唱等有一定故事情節(jié)、思想內(nèi)涵的節(jié)目。今年的歌舞類(lèi)節(jié)目可能競(jìng)爭(zhēng)比較激烈一些，有點(diǎn)像“投標(biāo)”，更需要下一番苦功夫。我們會(huì)請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)每一個(gè)節(jié)目從創(chuàng)作初期開(kāi)始就嚴(yán)格把關(guān)，并在排練的過(guò)程當(dāng)中不斷跟進(jìn)指導(dǎo)，盡量避免走彎路。當(dāng)然我們也有思想準(zhǔn)備，也許最后出來(lái)的成品與我們的期望值還會(huì)有一定的距離，但是我相信，只要我們不放棄、不懈怠，精益求精地去打磨、去完善，我們一定會(huì)收獲豐碩甘甜的果實(shí)！
三、關(guān)于少兒文藝作品創(chuàng)作的幾個(gè)重要理念
1、我們要用虔誠(chéng)的甚至是謙卑的態(tài)度來(lái)對(duì)待少兒文藝作品的創(chuàng)作，用平等的眼光去觀察并表現(xiàn)孩子，深入少兒的心靈與生活，了解他們的精神世界和心理特征，并研究其思想與情感的表達(dá)方式，從人性、天性的角度張揚(yáng)童心、童真、童趣。對(duì)于少兒文藝創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，它的特殊性在于：表演主體是孩子，表現(xiàn)的主人公也是孩子，然而創(chuàng)作者卻是大人。而中國(guó)的大人們習(xí)慣于對(duì)孩子們居高臨下地指指點(diǎn)點(diǎn)，并認(rèn)為這是天經(jīng)地義的大人職權(quán)，抱著這種態(tài)度我們?cè)趺纯赡馨l(fā)現(xiàn)孩子的天性美、心靈美、童趣美、純真美呢？
2、為少兒創(chuàng)作的文藝作品要張揚(yáng)真善美，擯棄假惡丑。孩子的心靈是一張純凈的白紙，不容污染。但是現(xiàn)如今我們的電視熒屏卻充斥著宮廷的勾心斗角、戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥暴力、職場(chǎng)的爾虞我詐，還有那些假話大話空話以及無(wú)聊弱智的游戲節(jié)目等等，這些不利于孩子身心健康成長(zhǎng)的內(nèi)容，都是對(duì)孩子純真心靈的污染和侵害。電視作為大眾傳媒，卻對(duì)適應(yīng)、滿足和培養(yǎng)少兒觀眾的問(wèn)題缺少足夠關(guān)注，更缺乏實(shí)際行動(dòng)，專(zhuān)為少年兒童的審美需求和心理特征設(shè)計(jì)生產(chǎn)的節(jié)目寥寥無(wú)幾。要知道，少年兒童占我國(guó)總?cè)丝诘奈宸种?，如此龐大的群體，他們的精神需求和內(nèi)在世界卻被嚴(yán)重忽視，我作為電視人，同時(shí)也是一位母親，為此深感痛心和遺憾。因此，彌補(bǔ)這一缺憾，是我們時(shí)代的課題，也是我們藝術(shù)工作者的系統(tǒng)工程。我希望，至少我們**少兒春晚應(yīng)該是電視熒屏上的一塊純潔、美好的凈土。
3、不要小看少兒文藝節(jié)目，它的創(chuàng)作甚至比其他節(jié)目更難。所以我們要常年抓少兒文藝精品的創(chuàng)作，有意識(shí)地多為孩子們創(chuàng)作出一些高品質(zhì)的優(yōu)秀節(jié)目，不能“臨時(shí)抱佛腳”。我希望在長(zhǎng)期的創(chuàng)作積累中能夠培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的少兒文藝創(chuàng)作人才，建立起一支具有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的少兒文藝創(chuàng)作隊(duì)伍。
四、我對(duì)2014年**少兒春晚節(jié)目的期望和要求
1、2014年**少兒春晚的節(jié)目要從形式到內(nèi)容、從思維到表達(dá)等方面都力求創(chuàng)新，鼓勵(lì)有特色、高品質(zhì)的原創(chuàng)節(jié)目。形式要多樣化，不能單一，我們提倡將多種藝術(shù)元素和表現(xiàn)手段融入到節(jié)目中來(lái)。比如前不久武漢市六中的一位校長(zhǎng)為我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)《魔術(shù)小品》，將幾個(gè)有趣的魔術(shù)實(shí)驗(yàn)自然貼切地融入到故事情節(jié)中去表現(xiàn)，我覺(jué)得這個(gè)節(jié)目設(shè)計(jì)就很有想法，它是集知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性和故事性于一體的大膽嘗試與創(chuàng)新，使我很受啟發(fā)。
2、我們?cè)诠?jié)目選材和主題挖掘上要與時(shí)俱進(jìn)，多融入時(shí)尚的觀念，突出時(shí)代的特點(diǎn)。我記得有一次看了一場(chǎng)童星云集的演唱會(huì)，整臺(tái)晚會(huì)30多首歌曲，大多數(shù)是炒現(xiàn)飯，連《閃閃的紅星》、《我在馬路邊撿到一分錢(qián)》等等都上了，只有兩首歌給我留下了深刻的印象，一首是《你媽媽喊你回家吃飯》，另一首是《別偷我的菜》，大家一聽(tīng)這歌名就能夠想象得出它的內(nèi)容一定是富有現(xiàn)代氣息的，是我們這個(gè)網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代所特有的產(chǎn)物。所以好的藝術(shù)作品是要與時(shí)俱進(jìn)并且能夠深入人心的。
3、節(jié)目?jī)?nèi)容和形式要適合少年兒童的心理特點(diǎn)，突出童真童趣，避免成人化。我看到過(guò)有很多少兒節(jié)目，孩子看上去像小大人，沒(méi)有少兒所特有的天真爛漫、憨態(tài)可掬、稚嫩可愛(ài)的感覺(jué)，很讓人倒胃口。
4、所有的節(jié)目都要圍繞晚會(huì)主題展開(kāi)，尤其是舞蹈類(lèi)的，不能是純音樂(lè)伴奏、純舞蹈展示，最好有一定的情節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)。
5、2014年**少兒春晚的總主題是《追夢(mèng)》，也就是說(shuō)它既是一場(chǎng)文藝晚會(huì)，也是一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。所以我們希望在這個(gè)舞臺(tái)上能夠發(fā)現(xiàn)和推出一批才藝童星。
首先我深深地感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了和大家一起交流的機(jī)會(huì)，我是個(gè)年輕教師，從事小學(xué)教學(xué)5年時(shí)間。在座的各位都比我有經(jīng)驗(yàn)，所以在這里我不敢班門(mén)弄斧，只能談?wù)剛€(gè)人對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文的一些不成熟的看法，權(quán)且作引玉之磚。
六年級(jí)學(xué)生面臨小學(xué)考試，雖然現(xiàn)在小考已經(jīng)是一種形式，但社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生小考的成績(jī)還是很看重。所以在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)要同時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，而他們才十二、三歲，精力有限，因此教師要引導(dǎo)他們合理分配時(shí)間，同時(shí)重點(diǎn)抓好課堂四十分鐘，尤其是前二十分鐘，在精心備課的基礎(chǔ)上，細(xì)致講解，在利用后二十分鐘讓學(xué)生練習(xí)消化，盡量讓大多數(shù)學(xué)生能當(dāng)堂完成。因此擺在我們語(yǔ)文教師面前的，只有想盡辦法去提高課堂效率。
如何提升課堂效率呢？我想除了要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、采用多媒體教學(xué)增加課堂容量外，更應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，因?yàn)檎Z(yǔ)文能力的提高并不是一堂優(yōu)質(zhì)課、一個(gè)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)就能解決的，它應(yīng)該是一個(gè)“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的過(guò)程。
首先，在細(xì)節(jié)方面首先應(yīng)抓好課前預(yù)習(xí)。學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課堂上就能節(jié)約時(shí)間。預(yù)習(xí)時(shí)教師可以布置一些任務(wù)，讓學(xué)生有目的地預(yù)習(xí)。這樣，學(xué)生既輕松，課堂效率又良好。
其次，要重視朗讀、重視背誦。每堂課前必齊讀課文，書(shū)讀百變，其義自現(xiàn)。課文讀熟練了，學(xué)生就能很快進(jìn)入課文的意境。這一點(diǎn)歸納起來(lái)有三句話：課內(nèi)擠時(shí)間讀，課外搶時(shí)間讀，平時(shí)要跟學(xué)生多算時(shí)間讀。
再次，要注重合作探究、總結(jié)學(xué)法。學(xué)生平時(shí)寫(xiě)日記，不是言之無(wú)物，就是內(nèi)容空洞。我們可以引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一些讀后感，討論分析、欣賞評(píng)價(jià)課文中的人與事、情與景，既能加深對(duì)課文的理解，又能提高寫(xiě)作能力。
地域遼闊，資源豐富。境內(nèi)綿延起伏的山脈，聚集了大量的礦產(chǎn)資源，全旗有各類(lèi)礦床21處，其大型礦床1處，大型礦床5處，中型礦床2處，小型礦床13處，各類(lèi)礦化點(diǎn)118處。按礦種分，現(xiàn)已探明的有8大類(lèi)46個(gè)品種，各類(lèi)礦產(chǎn)資源分布廣、品質(zhì)高、儲(chǔ)量大，僅有色金屬礦藏量就占全區(qū)的50%以上，占全市的80%以上。其中，銅金屬量300萬(wàn)噸，鋅金屬量1000萬(wàn)噸，鉛金屬量200萬(wàn)噸，鎳金屬量7731噸，鐵礦石1.4億噸，硫3億噸，鈾292噸，油頁(yè)巖300億噸，石油儲(chǔ)量1.5億噸，等；非金屬礦有瑪瑙、螢石、石榴石、芒硝、大理石、石膏、云母、花崗巖等。
工業(yè)企業(yè)從70年代起步，經(jīng)歷了從無(wú)到有，從小到大，從弱到強(qiáng)的艱難發(fā)展歷程。目前，旗境內(nèi)建成投產(chǎn)的工礦企業(yè)共有51戶，規(guī)模以上企業(yè)32戶，產(chǎn)值超過(guò)30億元的企業(yè)1戶，超過(guò)10億元的企業(yè)3戶，超過(guò)1億元的企業(yè)11戶，全旗工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到80億元。納稅超過(guò)1.5億元的企業(yè)有4戶，超過(guò)1000萬(wàn)元的企業(yè)有9戶。各類(lèi)企業(yè)分別以采選鉛、鋅、銅、硫、鐵、鎳、硅石等礦產(chǎn)資源為主，輔之以冶煉、建材加工、炸藥、硫酸生產(chǎn)、鑄件加工等?，F(xiàn)已形成鉛鋅采選規(guī)模210萬(wàn)噸，銅采選規(guī)模190萬(wàn)噸，鐵采選規(guī)模200萬(wàn)噸，鎳采選規(guī)模10萬(wàn)噸；鋅冶煉10萬(wàn)噸，銅冶煉10萬(wàn)噸，鉛冶煉5萬(wàn)噸，硅電石冶煉15萬(wàn)噸，以及水泥生產(chǎn)50萬(wàn)噸，硫酸生產(chǎn)30萬(wàn)噸，混砂片石50萬(wàn)立方的生產(chǎn)能力。
二、當(dāng)前安全生產(chǎn)存在的主要問(wèn)題
工礦企業(yè)點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣，做好安全生產(chǎn)工作難度大、責(zé)任大，任務(wù)重。近年來(lái)，我旗在抓好改革發(fā)展的同時(shí)，始終把安全工作放在重中之重的位置，認(rèn)真貫徹安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，全面落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的工作方針，安全生產(chǎn)工作取得了明顯成效，安全生產(chǎn)狀況持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
但是，越是在形勢(shì)穩(wěn)定的時(shí)候，我們?cè)揭３智逍杨^腦，居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴。從年聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)礦山企業(yè)綜合性現(xiàn)場(chǎng)安全檢查情況看，僅8戶重點(diǎn)企業(yè)就查出安全隱患137條。由此看來(lái)，全旗的礦山安全生產(chǎn)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。
當(dāng)前，我認(rèn)為，影響安全生產(chǎn)工作還存在以下幾大突出問(wèn)題：一是安全發(fā)展理念、安全生產(chǎn)方針政策宣傳貫徹不夠深入，一些人的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題沒(méi)有真正解決，工作仍然停留在表面上。二是綜合治理、源頭治本的各項(xiàng)政策措施需進(jìn)一步加強(qiáng)，影響安全生產(chǎn)的一些結(jié)構(gòu)性、體制性矛盾和深層次的問(wèn)題尚未解決。三是礦山開(kāi)采方式落后、機(jī)械化水平低的狀況還沒(méi)有徹底改變，安全設(shè)施不完善、安全管理薄弱等問(wèn)題還沒(méi)有從根本上解決。四是部分企業(yè)為追求經(jīng)濟(jì)利益，產(chǎn)能不斷擴(kuò)大，施工隊(duì)壓力增大，安全設(shè)施不配套，安全投入跟不上，有的甚至沒(méi)有安全投入，致使安全生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施得不到更新，隱患得不到治理。五是個(gè)別企業(yè)開(kāi)采設(shè)計(jì)方案不科學(xué)，不合理，安全意識(shí)淡薄，安全管理粗放，沒(méi)有很好履行“三同時(shí)”制度，埋下了安全隱患。六是企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作不到位，從業(yè)人員安全意識(shí)淡薄，缺乏安全防范和自我保護(hù)意識(shí)，特別是一些行業(yè)企業(yè)用工人員，主要是外來(lái)人員、流動(dòng)人員，這些人員絕大多數(shù)沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，素質(zhì)較低，不懂安全知識(shí)，導(dǎo)致安全規(guī)章制度和措施得不到落實(shí)，造成低級(jí)事故發(fā)生。七是面對(duì)新形勢(shì)下政府安全監(jiān)管工作出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題研究的不夠，安全監(jiān)察隊(duì)伍自身工作也存在一些不適應(yīng)，不扎實(shí)，不到位的問(wèn)題。
三、采取的主要措施
年是安全生產(chǎn)“落實(shí)年、攻堅(jiān)年”，我們要針對(duì)存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，按照“圍繞兩個(gè)重點(diǎn)，采取六抓措施，實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)”的總體思路，創(chuàng)新工作方法，嚴(yán)防死守，確保年不出大的安全生產(chǎn)事故。
“兩個(gè)重點(diǎn)”,即:重點(diǎn)做好安全生產(chǎn)領(lǐng)域隱患排查治理工作；重點(diǎn)做好安全教育培訓(xùn)工作。
嚴(yán)以用權(quán)，目的是要依紀(jì)依規(guī)規(guī)范干部的權(quán)利和言行，而不是捆住干部干事創(chuàng)業(yè)的手腳。做為領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)H僅滿足于不想、不敢、不去是不夠的，是“為官不為”的表現(xiàn)。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，還必須運(yùn)用手中的權(quán)力，積極主動(dòng)作為，盡心盡力履職，在工作中增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任意識(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于作為，把履職盡責(zé)作為基本要求，日常工作能盡責(zé)，難題面前敢負(fù)責(zé)。
今年5月份，市委結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，作為自選動(dòng)作，開(kāi)展“二次創(chuàng)業(yè)”大討論活動(dòng)，把摸清基本底數(shù)、吃透基本政策、把握基本規(guī)律“三個(gè)基本”作為推動(dòng)思想解放的“三部曲”，努力從主觀上打破思維定勢(shì)，行為慣性和路徑依賴，以進(jìn)一步明確本單位目前的基礎(chǔ)和現(xiàn)狀，今后的目標(biāo)和方向，下步的路徑和方法，對(duì)我啟發(fā)很大，我從事糧食行政管理工作多年，實(shí)事求是的講，從2004年全面開(kāi)放糧食流通市場(chǎng)后，我對(duì)全市糧食流通基本底數(shù)不是很清，基本政策不是很懂，基本規(guī)律把握不準(zhǔn)。市糧食局作為全市糧食流通主管部門(mén)，如何貫徹落實(shí)指出“把飯碗牢牢端在我們手中”，總理視察糧食工作強(qiáng)調(diào)“守住管好，天下糧倉(cāng)｀做好廣積糧、積好糧、好積糧＇三篇文章”，國(guó)家糧食局提出“種糧賣(mài)得出，吃糧買(mǎi)得到”的糧食流通工作底線目標(biāo)的重要指示和工作任務(wù)，促進(jìn)全市糧食流通工作服從和服務(wù)于“四個(gè)中衛(wèi)”建設(shè)。結(jié)合市委、政府近期開(kāi)展“從嚴(yán)從實(shí)抓落實(shí)，大干實(shí)干100天”活動(dòng)，談點(diǎn)市糧食局目前及今后的工作想法，僅供參考。
切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，避免復(fù)習(xí)時(shí)的隨意性和盲目性。我們將中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三輪進(jìn)行。
第一輪：基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)時(shí)我們首先要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。我們按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用四個(gè)模塊，按照課程標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生重新梳理哪些知識(shí)點(diǎn)是識(shí)記，哪些知識(shí)點(diǎn)是理解，哪些知識(shí)點(diǎn)是運(yùn)用。將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生整理出來(lái)，在這里我們要求學(xué)生過(guò)“三關(guān)”，第一關(guān)“記憶關(guān)”必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果； 第二關(guān)過(guò)基本方法關(guān)，如：待定系數(shù)法求二次函數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)；第三關(guān)過(guò)基本技能關(guān)，如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專(zhuān)題化，專(zhuān)題規(guī)律化。在這一階段的老師要把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。我們通過(guò)典型的例、習(xí)題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，對(duì)例、習(xí)題能舉一反三，觸類(lèi)旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等。我們定期檢測(cè)，及時(shí)反饋。練習(xí)要有針對(duì)性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習(xí)量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。我們對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，因材施教，全面提高復(fù)習(xí)效率。
第二輪：專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
這一輪復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、線結(jié)合，交織成知識(shí)網(wǎng)，注重與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，以達(dá)到能力的培養(yǎng)和提高?！皩?zhuān)題復(fù)習(xí)”我們按照中考題型分為“填空、選擇專(zhuān)題”、“規(guī)律性專(zhuān)題”、“探索性專(zhuān)題”、“閱讀材料專(zhuān)題”、“開(kāi)放性專(zhuān)題”等。在進(jìn)行這些專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)，我們根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，就中考的特點(diǎn)我們從以下幾個(gè)方面收集一些資料，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練： ①實(shí)際應(yīng)用型問(wèn)題；②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題；⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究性試題；⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。在進(jìn)行這些專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)側(cè)面去展開(kāi)，并將近幾年中考題按以上專(zhuān)題進(jìn)行歸類(lèi)、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對(duì)策。初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的“強(qiáng)化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第三輪：套題訓(xùn)練（模擬練習(xí)）.
這一階段，重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的綜合解題能力。我們通過(guò)講評(píng)訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。具體做法是：從近一、兩年的中考卷中選題，編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點(diǎn)和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師要及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)，講解時(shí)要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問(wèn)題，使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中去體會(huì)，感悟概念、定理和規(guī)律。對(duì)在練習(xí)中存在的問(wèn)題，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回味練習(xí)，掃清盲點(diǎn)，幫助學(xué)生對(duì)以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行最后一遍清掃。在復(fù)習(xí)中要求學(xué) 生嚴(yán)格按照中考要求答題，按標(biāo)準(zhǔn)格式答題，糾正答題過(guò)程中的不良習(xí)慣，對(duì)于試卷的錯(cuò)誤要認(rèn)真分析，找出錯(cuò)誤的原因和解決的辦法。并對(duì)每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，又可積累考試經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。
二、教會(huì)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效果 。
1、教會(huì)學(xué)生思考。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，不要過(guò)多地依賴同學(xué)和老師。千萬(wàn)不能一遇到不會(huì)做的題就請(qǐng)教同學(xué)和老師，應(yīng)給足自己足夠的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考，老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯(cuò)后改正過(guò)來(lái)的題便不易忘記。
2、精選精練反思提高：學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。題海戰(zhàn)術(shù)要不得，但一定量的訓(xùn)練是必不可少的，按考綱的要求，數(shù)學(xué)試題的難度分布仍為7:2:1，這就意味著基礎(chǔ)題占了近90分。假使中考試題的難度加大，但對(duì)基礎(chǔ)的考查不會(huì)減弱，要告誡學(xué)生雄厚的基礎(chǔ)知識(shí)是能力的載體。要讓學(xué)生靜下心來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)回憶，從中悟出規(guī)律來(lái)。有所思，有所悟，便會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新，便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。
3、建備忘錄：讓學(xué)生給自己準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，對(duì)一些典型題解、疑難、易錯(cuò)和易忘問(wèn)題以及一時(shí)解決不了的問(wèn)題等，隨時(shí)記錄，以備在日常學(xué)習(xí)中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯(cuò)誤，使自己的弱項(xiàng)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)，劣勢(shì)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)。
4 、要注意體會(huì)、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。
中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查，初中數(shù)學(xué)中常用的基本方法有：配 方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等；數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類(lèi)討論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)有意識(shí)、有目的、適時(shí)地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)要求學(xué)生不要只顧解題，要注意體會(huì)、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。
5、教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)（試題） 、改正試卷、小結(jié)等等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時(shí)間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。
三、把握好心態(tài)，苦中取樂(lè)。
1、 鼓勵(lì)學(xué)生要有吃苦精神，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生要不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行鼓勵(lì)，使之有足夠的興趣投入到緊張的復(fù)習(xí)中。
特別喜歡這句話：“哪里有愛(ài)，哪里就有成功和智慧”。做智慧的教師，做智慧的班主任，前提是要有愛(ài)。愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的工作，這樣在工作中才能迸發(fā)智慧的火花，才能享受成功的快樂(lè)。有愛(ài)就有一切！
初到五中，學(xué)校讓我教兩個(gè)平行班語(yǔ)文，并任其中一個(gè)班班主任，我欣然地接受了。我想平行班學(xué)生差別不大，只要我擁有一顆愛(ài)心，多動(dòng)腦筋管理班級(jí)，就一定會(huì)取得成功。
接班兩個(gè)月后，我了解了學(xué)生特點(diǎn)，上課不會(huì)聽(tīng)講，隨意亂動(dòng)，課間說(shuō)臟話、打鬧，假期網(wǎng)吧里混，時(shí)不時(shí)還離家出走……小學(xué)六年的積習(xí)，一時(shí)間都在他們身上顯現(xiàn)出來(lái)了?？磥?lái)要教育好他們，光靠嘴勤、眼勤、腿勤已不管用，要想讓他們靜下心來(lái)上課也不是一朝一夕的事。這種情況下，我制定了班級(jí)管理思路：“嚴(yán)”初一、“穩(wěn)”初二、“活”初三。班級(jí)文化建設(shè)方面，我們班以“人心齊、學(xué)習(xí)優(yōu)、班風(fēng)正”為三年發(fā)展目標(biāo)，并確立為班呼，以使該目標(biāo)深入學(xué)生內(nèi)心。
一、初一，用智慧培養(yǎng)班風(fēng)
三年目標(biāo)確立后，我開(kāi)始采取措施，嚴(yán)明紀(jì)律，整頓班風(fēng)。
我先召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生升入初中后的各種變化，分析變化產(chǎn)生的原因；指出初一學(xué)年的重要性；公布“樹(shù)立良好班風(fēng)，讓學(xué)生靜心學(xué)習(xí)”學(xué)年工作目標(biāo)，制定兩點(diǎn)措施：
1、即日起本班實(shí)行開(kāi)放課堂，家長(zhǎng)可以隨時(shí)到校聽(tīng)課。若學(xué)生有違紀(jì)現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要來(lái)陪讀一天。給家長(zhǎng)講清對(duì)于學(xué)生來(lái)講是懲罰，但真正的目的是便于家長(zhǎng)了解自己孩子的在校情況，為教育孩子提供條件，請(qǐng)家長(zhǎng)正確看待陪讀。其他家長(zhǎng)如果想了解孩子的課堂表現(xiàn)，隨時(shí)都可以來(lái)班上聽(tīng)課。
2、對(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。發(fā)給每位教師一份花名冊(cè)，凡是有主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的就記下姓名，利用家校通給家長(zhǎng)發(fā)信息進(jìn)行表?yè)P(yáng)。與任課老師協(xié)調(diào)好，不管學(xué)生是去辦公室問(wèn)問(wèn)題，還是讀書(shū)背書(shū)都要多表?yè)P(yáng)，以調(diào)動(dòng)其積極性。
家長(zhǎng)會(huì)后，我就所定措施在班上認(rèn)真強(qiáng)調(diào)：以后，誰(shuí)再違反紀(jì)律，出現(xiàn)不交作業(yè)，上課不聽(tīng)講等情況，都請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)陪讀。調(diào)皮的學(xué)生聽(tīng)了以后眼神都變了。但幾天后問(wèn)題就出現(xiàn)了，吳新昊和張傲楠課間打鬧，打翻了桌椅，砸碎了花盆。我當(dāng)即請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)，請(qǐng)兩位家長(zhǎng)各陪讀一天，并簽訂“合同書(shū)”（合同書(shū)有具體內(nèi)容）。自那以后班內(nèi)的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。有一些家長(zhǎng)，也陸陸續(xù)續(xù)被我請(qǐng)來(lái)陪讀，陪讀后簽“合同書(shū)”，被請(qǐng)家長(zhǎng)的孩子都發(fā)生了很大的變化。更讓我感到高興的是有些家長(zhǎng)是主動(dòng)來(lái)聽(tīng)課的，如肖垚的父親，周紅杰的父親。這其中還有一位特別的家長(zhǎng)——別致同學(xué)六十多歲的姥姥。姥姥很喜歡輔導(dǎo)別致學(xué)數(shù)學(xué)，但到了初二難度加大了，很多知識(shí)她不懂，要來(lái)學(xué)校聽(tīng)聽(tīng)。我們老師知道后都對(duì)她表示歡迎。這樣，大約有一個(gè)月時(shí)間，在我們班數(shù)學(xué)課上總有一位特殊的學(xué)習(xí)者。老太太聽(tīng)了一段時(shí)間以后對(duì)我說(shuō)于主任講課真好，沒(méi)聽(tīng)過(guò)都會(huì)遺憾；還興奮地說(shuō)：“不瞞您說(shuō)黃老師，我在來(lái)之前還想，好學(xué)生都去了牛山、城一、楊鎮(zhèn)，剩下的在網(wǎng)絡(luò)班、住宿班，像我外孫子這樣的學(xué)生要組成一個(gè)班，老師還能上好課嗎，還不小飛機(jī)滿天飛？我真沒(méi)想到，咱們班上課氣氛這么好，沒(méi)有不學(xué)習(xí)的。”首師大李教授在聽(tīng)完我們班課后，對(duì)我們的班級(jí)文化給予了很高評(píng)價(jià)。他說(shuō)，聽(tīng)過(guò)很多學(xué)校的課，也聽(tīng)過(guò)五中很多班的課，數(shù)我們班學(xué)生課堂狀態(tài)最好；甭看現(xiàn)在沒(méi)出成績(jī)，將來(lái)一定錯(cuò)不了。老人和專(zhuān)家的話給了我很大的信心，也讓我堅(jiān)信我的班級(jí)管理理念是正確的。一年下來(lái)，班集體發(fā)展健康穩(wěn)定，良好的班風(fēng)正式形成。
二、初二，用智慧培養(yǎng)習(xí)慣
事物的發(fā)展并不總是一帆風(fēng)順的。進(jìn)入了初二，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始下降，有的學(xué)生總是去學(xué)自己喜歡的學(xué)科，不會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短；有的同學(xué)不善于合理安排時(shí)間；基礎(chǔ)差的學(xué)生又出現(xiàn)了不交作業(yè)現(xiàn)象。怎么辦？如何激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們能不依賴于別人，真正獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)？我開(kāi)始利用一周時(shí)間和不同層次的學(xué)生展開(kāi)談話，調(diào)查學(xué)生的心理，最終找到了原因——平行班的大多數(shù)學(xué)生都很想學(xué)好，但沒(méi)有毅力，需要?jiǎng)e人長(zhǎng)期的督促，需要表?yè)P(yáng)。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，需要教師長(zhǎng)期地、有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)，不能一蹴而就。我要找一種方法，每天能提醒他們應(yīng)該做些什么，又收獲了什么。我想起了暑假學(xué)校教師培訓(xùn)班上王斌老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，如果我也制定一個(gè)表格，讓這張表督促學(xué)生學(xué)習(xí)，讓它成為學(xué)生成長(zhǎng)的見(jiàn)證，再與家長(zhǎng)交流不是很好嗎？（班主任 banzhuren.cn）就這樣，一張“二（11）班學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表”誕生了。這張表格可以讓學(xué)生關(guān)注自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注自己每天的收獲，可以增加學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生有了興趣就不會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種額外的負(fù)擔(dān)，就會(huì)主動(dòng)去學(xué)。這張表還可以持久地監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，為其自主學(xué)習(xí)提供有力地做保障，提高他們的學(xué)習(xí)效率，幫助他們充分挖掘潛能。
除了自我評(píng)價(jià)以外，我還“大張旗鼓”地進(jìn)行物質(zhì)和精神鼓勵(lì)。學(xué)生拿著表去問(wèn)問(wèn)題，每周累計(jì)問(wèn)十個(gè)問(wèn)題發(fā)一個(gè)帶有“獎(jiǎng)”字的練習(xí)本。同時(shí)我請(qǐng)科任老師給前來(lái)問(wèn)問(wèn)題、讀書(shū)的學(xué)生在評(píng)價(jià)表上簽字并當(dāng)面進(jìn)行表?yè)P(yáng)。在老師們的支持下，一幕幕讓人興奮的場(chǎng)景出現(xiàn)了，來(lái)老師辦公室里問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生比以前多多了。見(jiàn)此情況，于主任又做了進(jìn)一步的發(fā)揮：來(lái)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)如果能幫別人講題就是超額完成任務(wù)，老師除了簽名還會(huì)寫(xiě)個(gè)“好”字,這樣一來(lái)她辦公室的經(jīng)常是三一群，兩一伙的學(xué)生在互相講題。
英語(yǔ)于老師處同樣讓人感動(dòng)，學(xué)生到她那里讀書(shū)背書(shū)，總是受到優(yōu)待，可以坐在她對(duì)面的椅子上讀，不管是哪一層次的學(xué)生讀完后她都會(huì)給予適當(dāng)表?yè)P(yáng)：“讀得真好，爭(zhēng)取下次背下來(lái)”；“發(fā)音真準(zhǔn)，再流利些就更好了，繼續(xù)努力”；“有進(jìn)步，這些單詞你都讀對(duì)了！”聽(tīng)到這些評(píng)語(yǔ)，拿著老師簽名的單子，學(xué)生走出辦公室時(shí)個(gè)個(gè)都樂(lè)呵呵地。
物理趙老師課比較多，學(xué)生們找不到他，就主動(dòng)問(wèn)其他老師。
我所教的語(yǔ)文學(xué)科，背誦的東西比較多，以往總是我追著他們，“你還差幾首詩(shī)沒(méi)背，你還差一課沒(méi)默寫(xiě)……”可現(xiàn)在課間在我周?chē)偸乔昂笞笥乙黄鸨硶?shū)的，還有排不上隊(duì)的。有的學(xué)生還處處想著要超額完成任務(wù)，檢查默寫(xiě)，我要求寫(xiě)一段，有的學(xué)生默完后見(jiàn)老師還沒(méi)收就接著往下寫(xiě)。
一周下來(lái)大多數(shù)同學(xué)都拿到了獎(jiǎng)品。他們告訴我，自己根本不缺一個(gè)小小的練習(xí)本，他們喜歡的是那個(gè)大大的“獎(jiǎng)”字。
馬克吐溫說(shuō)過(guò)：“只憑一句表?yè)P(yáng)的話，我就可以活兩個(gè)月，”足以見(jiàn)表?yè)P(yáng)的力量。老師們用贊美的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，吸引他們的興趣；學(xué)生每天都聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)的興趣自然提升，再度投身學(xué)習(xí)中，就會(huì)切身體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
開(kāi)始有些學(xué)生也是裝著去問(wèn)，但“裝”一兩天可以，“裝”幾個(gè)星期、一個(gè)月后就成了一種習(xí)慣。學(xué)生把課間問(wèn)問(wèn)題、讀書(shū)、背書(shū)，當(dāng)成了習(xí)慣，當(dāng)成了樂(lè)趣。老師們向我反映，孩子們問(wèn)的問(wèn)題有深度了，讀書(shū)背書(shū)的速度也提高了?？迫卫蠋熞卜从痴n堂紀(jì)律好多了。學(xué)生們的表現(xiàn)讓我很是欣慰，老師們的配合也讓我非常感動(dòng)。這樣，一年下來(lái)，學(xué)生養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。
三、初三，用智慧凝聚力量
到了初三，班里尖子生被選走了，有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)興趣會(huì)受影響，擔(dān)心老師會(huì)不重視剩下的孩子?？墒聦?shí)并非如此，由于初二打下了良好的基礎(chǔ)，進(jìn)入初三以后，雖然學(xué)校進(jìn)行樓房加固，學(xué)習(xí)環(huán)境不佳，但班里剩下的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣仍然很濃，課堂表現(xiàn)也很積極，賈淑萍老師教我們班一個(gè)月化學(xué)，就對(duì)我說(shuō)：上11班上課是一種享受，自己多年已沒(méi)有這種感覺(jué)了。在為賈老師的話感到欣慰的同時(shí)，我又想到了另外一個(gè)問(wèn)題，那就是如何讓學(xué)生這種狀態(tài)發(fā)揮得更好，能夠持之以恒，讓家長(zhǎng)也能關(guān)注學(xué)生，對(duì)老師的教學(xué)給予肯定，體會(huì)到學(xué)校沒(méi)有放棄他們的孩子。
在我緊張思考的時(shí)候，隨張主任去萬(wàn)泉河中學(xué)的參觀給了我靈感，于是我制定出了本學(xué)期的工作重點(diǎn)：本學(xué)期圍繞“讓我們一起去沖刺”這一主題召開(kāi)不同層次的家長(zhǎng)會(huì)和主題班會(huì)，激發(fā)學(xué)生發(fā)揮動(dòng)力，挖掘潛力，最大程度地凝聚家長(zhǎng)和任課教師的力量，形成家校合力，和學(xué)生一起迎接中考。
1、領(lǐng)跑階段（10月下旬----11月中旬）
家長(zhǎng)與學(xué)生一起修訂中考目標(biāo)，學(xué)生寫(xiě)一句自己堅(jiān)信的名言，家長(zhǎng)寫(xiě)一段對(duì)學(xué)生的寄語(yǔ)。學(xué)生和家長(zhǎng)照一張合影，將照片貼在相框里，照片旁邊寫(xiě)上中考目標(biāo)、勵(lì)志名言和家長(zhǎng)寄語(yǔ)，一切制定好后將其貼在后墻上，成為班級(jí)文化建設(shè)的一部分。采取這種設(shè)計(jì)是為了讓班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以真正發(fā)揮它的作用。愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路。”學(xué)生有了明確的目標(biāo)并展示出來(lái)，更能督促他們學(xué)習(xí)，同時(shí)與家長(zhǎng)一起的合影更能讓他們體會(huì)父母的苦心希望。
這些照片張掛到墻上以后，成了我們班一道亮麗的風(fēng)景線。照片上墻的學(xué)生有一種自豪的感覺(jué)，都非常興奮。另外18名學(xué)生也急得追著問(wèn)我：“老師什么時(shí)候給我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呀？”學(xué)生急著讓老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，這是前所未有的。
再就是使用家校聯(lián)系本。學(xué)生每天將自己上課的表現(xiàn)、問(wèn)問(wèn)題的情況，每天留的作業(yè)都記在本上?；丶易鐾曜鳂I(yè)后，家長(zhǎng)檢查作業(yè)，記錄學(xué)生每天作業(yè)完成、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)后，在本上簽字。第二天學(xué)生將聯(lián)系本上交班主任，班主任看后給任課教師，老師將學(xué)生課上表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)。一段時(shí)間后，根據(jù)家長(zhǎng)的表現(xiàn)選出優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
這項(xiàng)措施實(shí)行以后也收到了非常好的效果。不踏實(shí)的學(xué)生心收回來(lái)了，沒(méi)自信的學(xué)生自信心強(qiáng)了（申斯洋的事例）。家長(zhǎng)了解了學(xué)生在校情況，老師了解了學(xué)生在家情況，學(xué)生的兩只手一邊是老師，一邊是家長(zhǎng)，他們不愿意學(xué)我們領(lǐng)著他們學(xué)，他們不愿意“跑”我們領(lǐng)著他們“跑”，而且這些措施還激發(fā)了另外18名學(xué)生的興趣，他們?cè)?ldquo;不被關(guān)注”中努力著,無(wú)形中被別人領(lǐng)著“跑”了起來(lái)。
這兩項(xiàng)措施實(shí)施過(guò)程中，出現(xiàn)了很多讓我感動(dòng)的事情。
首先是任課教師的配合。物理董連躍老師，知道我要開(kāi)前18名學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，將每個(gè)學(xué)生物理學(xué)科的情況都一一寫(xiě)了出來(lái)讓我轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)。聯(lián)系本發(fā)到任課老師手里，老師們都會(huì)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)學(xué)生課上的情況，有鼓勵(lì)，有關(guān)愛(ài)，有希望，正是老師們的一句句話語(yǔ)打動(dòng)了學(xué)生，打動(dòng)了家長(zhǎng)。而這也正是學(xué)校給家長(zhǎng)最好的明證：我們的老師關(guān)注著他們的每一位孩子。
家長(zhǎng)的期望也讓我們覺(jué)得責(zé)任重大。唐脈媽媽的留言讓我看了有種想流淚的感覺(jué)。她寫(xiě)到：“謝謝老師們！請(qǐng)不要放棄我的孩子！”這些字用筆描得粗粗的。這是一位母親的心聲，我把它給每位任課教師傳看后，大家默默無(wú)語(yǔ)，我知道他們和我想的一樣，學(xué)生基礎(chǔ)再差，他們?cè)俦?、再賴，我們也要把他們教好，只有這樣我們才無(wú)愧于教師這一職業(yè)，才對(duì)得起家長(zhǎng)們的信任和期盼。周紅杰的家長(zhǎng)，在周日開(kāi)展活動(dòng)課以后給老師寫(xiě)道：“通過(guò)一天的補(bǔ)課，孩子們充分利用了課余時(shí)間，我們很滿意。”家長(zhǎng)的滿意是對(duì)我們工作最好的鼓舞，我們?cè)倏嘣倮垡灿X(jué)得快樂(lè)，因?yàn)槲覀兂休d的是生命的幸福，我們責(zé)任重大！
一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)證明，這兩項(xiàng)措施的采取是行之有效的，因此我計(jì)劃召開(kāi)同一形式的另外18名學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)。這樣一來(lái)，老師、家長(zhǎng)領(lǐng)著學(xué)生都一起“跑”了起來(lái)。36名學(xué)生一起“賽跑”，36名家長(zhǎng)一起“賽跑”。
3、沖刺階段（12月中旬開(kāi)始）
12月中旬召開(kāi)“讓我們一起沖刺”主題班會(huì)。參加人員有36名學(xué)生及家長(zhǎng)，所有任課教師、年級(jí)主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。會(huì)上對(duì)近幾個(gè)月表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，為優(yōu)秀的家長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)和任課教師代表發(fā)言，學(xué)生進(jìn)行才藝展示……目的是讓學(xué)生清楚：老師、家長(zhǎng)、學(xué)校是他們學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)時(shí)刻把他們放在首位。也讓家長(zhǎng)清楚：我們的老師負(fù)責(zé)敬業(yè)，他們是在把所有的孩子當(dāng)成自己的孩子在進(jìn)行教育。學(xué)校沒(méi)有放棄一名學(xué)生，大家凝聚一切可以凝聚的力量，在為每一名學(xué)生服務(wù)，校領(lǐng)導(dǎo)、老師在與學(xué)生一起沖刺……
在五中三年的教學(xué)與班主任工作，讓我更深刻地感受到了做教師的幸福。喜歡這樣一段話：教師像百合，展開(kāi)是朵花，凝聚是一枚果！我喜歡這如花的歲月，我愛(ài)這似果的人生——用智慧開(kāi)啟思維，用創(chuàng)造開(kāi)拓未來(lái)，在付出智慧與汗水的同時(shí)，培育出桃李芬芳，收獲起美麗人生，盡情啜飲教育的甘醴！
根據(jù)會(huì)議的安排，我就區(qū)農(nóng)業(yè)局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，努力開(kāi)創(chuàng)農(nóng)業(yè)工作新局面作一個(gè)簡(jiǎn)要發(fā)言。
一、深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重要性和必要性
在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是黨的十七大作出的重大戰(zhàn)略部署，是在新的歷史起點(diǎn)上發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重大舉措?？茖W(xué)發(fā)展觀是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè)，提高執(zhí)政能力，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局工作，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。我們一定要將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省委、市委和區(qū)委的要求上來(lái)，積極投入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，努力走出一條符合我區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)際的科學(xué)發(fā)展道路。
（一）開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是提高全局黨員干部素質(zhì)的內(nèi)在要求。
近幾年來(lái)，我局黨員干部講政治、顧大局，求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，黨員干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷提高。但與科學(xué)發(fā)展觀的要求相比，與廣大人民群眾的期望相比，還存在一定的差距。由于受傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式的影響，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊和利益格局的調(diào)整，在我局黨員隊(duì)伍中也存在著與科學(xué)發(fā)展觀要求不相適應(yīng)的問(wèn)題，特別是黨員干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理解還不深，推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展的自覺(jué)性還不夠高；少數(shù)黨員干部的思想、作風(fēng)和素質(zhì)與科學(xué)發(fā)展觀要求還不適應(yīng)，解決制約農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展突出問(wèn)題的能力還不夠強(qiáng)；保障科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制還不健全，促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展的政策措施還不夠完善。新的形勢(shì)和任務(wù)，迫切要求我們必須按照科學(xué)發(fā)展觀的要求切實(shí)加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，以深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，把學(xué)習(xí)實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為新的思想觀念和思維方式，轉(zhuǎn)化為謀劃農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展的具體思路，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際能力，轉(zhuǎn)化為制定和實(shí)施更加符合農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律、符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局要求、符合農(nóng)民群眾利益和意愿的政策措施，更好地指導(dǎo)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作。
（二）開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是加強(qiáng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)，推動(dòng)我區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要保證。
進(jìn)入新世紀(jì)、新階段以來(lái)，我區(qū)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著許多新的矛盾和問(wèn)題。主要表現(xiàn)為：糧食安全和農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整問(wèn)題，農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)力提高與基礎(chǔ)設(shè)施不完善問(wèn)題，土地規(guī)模化經(jīng)營(yíng)與失地農(nóng)民權(quán)益保護(hù)問(wèn)題，農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和農(nóng)民綜合素質(zhì)相對(duì)較差問(wèn)題等等，這些都是我區(qū)“三農(nóng)”工作中迫切需要解決的。開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，就是要著眼于新形勢(shì)，立足于解決制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，注重分析和把握國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)發(fā)展的大趨勢(shì)，理清發(fā)展思路，研究發(fā)展措施，明確發(fā)展路徑，增強(qiáng)發(fā)展能力，找準(zhǔn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的主攻方向，為加快**農(nóng)業(yè)發(fā)展提供正確的理論指導(dǎo)和科學(xué)的發(fā)展途徑。
就我區(qū)而言，一是要堅(jiān)持從基本區(qū)情和農(nóng)業(yè)發(fā)展階段出發(fā)，認(rèn)真落實(shí)“種糧直補(bǔ)、良種補(bǔ)貼”等各項(xiàng)支農(nóng)、惠農(nóng)政策，穩(wěn)定提高糧食生產(chǎn)能力，實(shí)現(xiàn)糧食總產(chǎn)量穩(wěn)定在5000萬(wàn)公斤左右。二是要穩(wěn)步發(fā)展烤煙、蠶桑產(chǎn)業(yè)，鞏固發(fā)展茶葉、咖啡、橡膠、生物藥業(yè)等產(chǎn)業(yè)，拓寬農(nóng)民增收渠道。三是要加大冬農(nóng)開(kāi)發(fā)力度，實(shí)施菜籃子工程，抓好無(wú)公害蔬菜基地建設(shè)，帶動(dòng)蔬菜種植向規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。四是要扶持壯大龍頭企業(yè)，大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)（特別是蔬菜生產(chǎn)加工和羅非魚(yú)加工），積極發(fā)展農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作組織，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與市場(chǎng)有效對(duì)接，加速推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)。五是要抓住國(guó)家擴(kuò)大內(nèi)需，新增農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施投入的機(jī)遇，實(shí)施好土地治理項(xiàng)目、鞏固退耕還林成果基本口糧田和中低產(chǎn)田改造等農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，著力改善農(nóng)民基本生產(chǎn)生活條件。六是要大力發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟(jì)，實(shí)施好勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和種植業(yè)科技培訓(xùn)，提高農(nóng)村勞動(dòng)者的職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)農(nóng)民參與產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力就業(yè)轉(zhuǎn)移。七是要抓好生產(chǎn)源頭治理，嚴(yán)格農(nóng)藥使用管理，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全。積極推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品及農(nóng)藥、添加劑等農(nóng)業(yè)投入品質(zhì)量安全例行檢測(cè)工作，保證上市農(nóng)產(chǎn)品安全。加強(qiáng)安全生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)和市場(chǎng)質(zhì)量抽檢,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除質(zhì)量安全隱患，防止發(fā)生農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全事故。
二、切實(shí)解決好當(dāng)前影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題
（一）著力提高黨員干部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性。
對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，農(nóng)業(yè)系統(tǒng)干部職工要切實(shí)轉(zhuǎn)變安于現(xiàn)狀、因循守舊、封閉狹隘、片面發(fā)展的觀念，用科學(xué)發(fā)展觀武裝農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的頭腦。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，使全系統(tǒng)干部職工特別是廣大黨員干部從思想和行動(dòng)上，對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展達(dá)到自覺(jué)主動(dòng)與高度統(tǒng)一，切實(shí)把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的成效落實(shí)到促進(jìn)農(nóng)民增收和農(nóng)業(yè)增效的各項(xiàng)措施之中。
（二）著力提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。
提高黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹落實(shí)科學(xué) 發(fā)展觀的能力，是提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進(jìn)性的必然要求。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部既要加強(qiáng)政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力等方面的培訓(xùn)，更要注重在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體實(shí)踐中鍛煉應(yīng)用能力、增強(qiáng)貫徹本領(lǐng)，善于理論聯(lián)系實(shí)際，善于分析研究和解決實(shí)際問(wèn)題，著力提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力。
（三）突出機(jī)制創(chuàng)新，著力推進(jìn)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系改革，全面提高服務(wù)“三農(nóng)”的能力和水平。
通過(guò)實(shí)施基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系改革，加強(qiáng)基層農(nóng)業(yè)推廣體系建設(shè)，解決長(zhǎng)期以來(lái)存在的體制不順、機(jī)制不活、隊(duì)伍不穩(wěn)、保障不足等問(wèn)題，以發(fā)揮農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系在推廣農(nóng)業(yè)科技成果、建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、培育新型農(nóng)民、構(gòu)建和諧農(nóng)村等方面的重要作用。
（四）堅(jiān)持抓機(jī)制創(chuàng)新，形成貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的整體合力。
進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系、良種繁育體系、科技創(chuàng)新體系、農(nóng)村信息化服務(wù)體系、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全體系、防災(zāi)減災(zāi)體系等六大體系建設(shè)，建立促進(jìn)農(nóng)民增收的長(zhǎng)效機(jī)制。
三、把握總體要求，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)深入開(kāi)展
對(duì)于如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)，結(jié)合“三?！惫ぷ飨嚓P(guān)要求，從交通隊(duì)伍凝聚力，創(chuàng)新力，執(zhí)行力三個(gè)方面闡述。我提幾點(diǎn)個(gè)人的補(bǔ)充意見(jiàn)：
一、對(duì)于如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)，我們要從思想上提高認(rèn)識(shí)，充分領(lǐng)會(huì)如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)的重要性和必要性。
結(jié)合“三?！惫ぷ飨嚓P(guān)要求，從交通隊(duì)伍凝聚力來(lái)看，目前，相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)干部，以自身的個(gè)人人格魅力感染著下屬，開(kāi)創(chuàng)了很好的局面，獲得了很大的成績(jī)，這是大家有目共睹的。但是，還有部分領(lǐng)導(dǎo)干部還是要從深度和廣度上研討如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)。我看，最重要的一點(diǎn)是：提高認(rèn)識(shí)！各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分領(lǐng)會(huì)如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)的重要性和必要性，各級(jí)組織要加強(qiáng)如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)的宣傳力度，形成上下“齊抓共管”的局面，只有這樣，建立更多合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)的意愿才能更上層樓。
二、對(duì)于如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)，要加強(qiáng)落實(shí)，要把工作落到實(shí)處。結(jié)合“三保”工作要求，從創(chuàng)新力方面看，目前，有個(gè)別同志、個(gè)別部門(mén)，存在一個(gè)很不好的現(xiàn)象，就是熱衷于搞形式主義，熱衷于開(kāi)大會(huì)，傳達(dá)文件，大話、空話、套話。當(dāng)然，開(kāi)大會(huì)是必要的，上傳下達(dá)也是必須的，但是這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)工作，要真抓實(shí)干，加強(qiáng)落實(shí)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要加大力度把如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)，列入日常議事日程，要具體部署。認(rèn)真執(zhí)行。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要為如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)，創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件和輿論環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)的開(kāi)展。要抓出實(shí)效，抓出成績(jī)。
三、要加強(qiáng)協(xié)調(diào)工作。我們的經(jīng)驗(yàn)一再證明：團(tuán)結(jié)，是我們克服一切困難的有力武器。關(guān)于如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)也一樣，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)工作，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的積極性，要把上下，左右，各方面，各環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，步調(diào)一致地推進(jìn)如何做好一名合格的科、所、隊(duì)長(zhǎng)工作的開(kāi)展。目前，有些部門(mén)，遇事推倭、互相扯皮，這種官僚作風(fēng)，十分要不得！這種作風(fēng)，輕則導(dǎo)致工作效率降低，重則影響我們的威信。我們要下大力氣，堅(jiān)決鏟除這種官僚作風(fēng)。
全市“不忘初心忘沒(méi)忘、 牢記使命牢不牢”專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿
同志們：
此次專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討聚焦政治建設(shè)、思想建設(shè)，是樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”的有力舉措，是貫徹省委要求的實(shí)際行動(dòng)和擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命的內(nèi)在要求，具有極其重要的政治意義和現(xiàn)實(shí)意義。開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討，重溫總書(shū)記系列重要講話精神，切實(shí)強(qiáng)化黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨的意識(shí)、黨員意識(shí)、公仆意識(shí)，必將有助于我們立足新起點(diǎn)，重整行裝再出發(fā)、不忘初心?；厥?、牢記使命再奮斗，走好新時(shí)代幸福xx建設(shè)新的路，讓老區(qū)精神在新時(shí)代綻放光芒。
要牢牢把握專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討的針對(duì)性，堅(jiān)定理想信念，解決突出問(wèn)題，達(dá)到以學(xué)促改、以知促行的效果。按照市委制定的“三學(xué)、三談、三做”為主要內(nèi)容的專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討方案，不折不扣抓好貫徹落實(shí)。要緊緊扭住“三學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)，進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí);緊緊扭住“三談”這個(gè)核心，進(jìn)一步深刻查擺剖析;緊緊扭住“三做”這個(gè)關(guān)鍵，進(jìn)一步深入實(shí)踐作為。
要牢牢把握專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討的主動(dòng)性，市級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則、以上率下，先學(xué)一步、先做一步，做到思想教育從嚴(yán)、學(xué)習(xí)研討從嚴(yán)、改進(jìn)作風(fēng)從嚴(yán)，以實(shí)際行動(dòng)為全市黨員干部做出榜樣、當(dāng)好示范。要牢牢把握專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討的實(shí)效性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織，強(qiáng)化主體責(zé)任、宣傳引導(dǎo)和統(tǒng)籌兼顧，以專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討的優(yōu)異成績(jī)向省委、向全市人民群眾交上一份優(yōu)異的答卷。
