首頁(yè) > 優(yōu)秀范文 > 五年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間：2023-03-01 16:35:27
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二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
多邊形面積的計(jì)算與用方程解應(yīng)用題。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法，整、小數(shù)四則混合運(yùn)算。
2、方程及用方程解應(yīng)用題。
3、多邊形的面積計(jì)算。
4、位置。
5、可能性。
6、數(shù)學(xué)廣角—植樹問(wèn)題。
四、復(fù)習(xí)要求與做法：
1、根據(jù)教材的重點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，加深學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
2、復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的意義和計(jì)算方法時(shí)，先使學(xué)生進(jìn)一步明確小數(shù)乘除法的意義與整數(shù)乘除法的意義有什么聯(lián)系和區(qū)別。然后著重復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，使學(xué)生能夠按照計(jì)算法則比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘除法運(yùn)算。注意出現(xiàn)一些判斷題，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)概念、法則理解得是否正確，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力。
3、復(fù)習(xí)整、小數(shù)四則混合運(yùn)算時(shí)，先讓學(xué)生回憶一下混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，以及中括號(hào)和小括號(hào)的使用，然后著重通過(guò)具體題目進(jìn)行練習(xí)。注意提醒學(xué)生認(rèn)真審題，確定先算什么再算什么，計(jì)算時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，保證每步正確，可以用簡(jiǎn)便方法計(jì)算的，要注意隨時(shí)使用簡(jiǎn)便方法。
4、復(fù)習(xí)多邊形面積時(shí)，不要只背公式和計(jì)算習(xí)題，注意引導(dǎo)學(xué)生回憶這些公式是怎樣得來(lái)的。才能使學(xué)生正確無(wú)誤的記住和應(yīng)用這些公式。
5、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易方程時(shí)，要注意讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的意義以及一些特殊的寫法。
6、復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)要注意通過(guò)具體的題目，既能按照一般的分析思路進(jìn)行解答，又能根據(jù)題里已知條件間的特殊數(shù)量關(guān)系選用簡(jiǎn)便方法解答。有些題還可以通過(guò)改條件、改問(wèn)題再讓學(xué)生解答，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。
五、復(fù)習(xí)措施
1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)
采用“看、讀、想、練、說(shuō)、評(píng)”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)?？?，看課文中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對(duì)本單元心中有數(shù)。想，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過(guò)作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識(shí)。說(shuō)，對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路。評(píng)，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，加深對(duì)題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)
針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。
3、做綜合試卷，形成綜合處理能力
用做綜合試卷的方法，對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
4、抓住個(gè)別落后生，采取一對(duì)一的復(fù)習(xí)
抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對(duì)一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識(shí)，縮小落后面。
六、復(fù)習(xí)時(shí)間與內(nèi)容安排：
時(shí) 間
復(fù) 習(xí)內(nèi)容
12月31日前
結(jié)束新課
1月4日-8日
計(jì)算 簡(jiǎn)易方程 位置
1月11日-15日
2、利用課余時(shí)間，對(duì)課上學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，帶幾張卷子，做一些習(xí)題。
3、多讀一些課外閱讀，提高自己的寫作水平。
4、回家后，寫完作業(yè)和媽媽一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特別提高一下聽力。
5、讓爸爸每天聽寫一課課后字詞，講解一些不會(huì)的數(shù)學(xué)題。
2、復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。卡耐基說(shuō)過(guò)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)?！?/p>
3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
基礎(chǔ)知識(shí)版塊
1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書寫。
2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶【】的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
4、句子：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。
5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。
閱讀版塊：
1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。
6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解。
8、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的不同用法。
9、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。
習(xí)作版塊：
1、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
2、能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段敘述。
3、做到語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、書寫規(guī)范，
5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)措施：
新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素三、復(fù)習(xí)措施：
新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。
新教法：即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
四、復(fù)習(xí)方法：
分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個(gè)部分。
1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。
3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來(lái)分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。
4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。
1、通過(guò)復(fù)習(xí)將小數(shù)四則運(yùn)算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì)，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算，進(jìn)一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的能力。
2、會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。
3、在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，會(huì)列方程解兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。
4、在復(fù)習(xí)過(guò)程中，能根據(jù)解決問(wèn)題的需求，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測(cè)、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程并嘗試解釋所得的結(jié)果。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識(shí)許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數(shù)學(xué)方法來(lái)解決，并可借助數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流。
二、復(fù)習(xí)題型
（一）基礎(chǔ)知識(shí)
1、填空。2、判斷。3、選擇。
（二）計(jì)算。
1、口算。2、豎式計(jì)算及驗(yàn)算；3、簡(jiǎn)便計(jì)算；4、小數(shù)四則混合運(yùn)算；5、解簡(jiǎn)易方程；6、文字題。
（三）操作部分。
1、公頃與平方千米。2、測(cè)量的有關(guān)知識(shí)。3、實(shí)際應(yīng)用。
（四）應(yīng)用題
1、解題思路。2、列方程解應(yīng)用題或算術(shù)方法解應(yīng)用題。3、適當(dāng)加深題。
三、復(fù)習(xí)策略建議
1、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)要樹立目標(biāo)意識(shí)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材的基礎(chǔ)上，能結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，在教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的結(jié)合點(diǎn)上下力氣，花功夫。復(fù)習(xí)時(shí)既有共同基本要求，又有“一把鑰匙開一把鎖”的個(gè)別輔導(dǎo)，從而真正使所有學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使知識(shí)得到鞏固，數(shù)學(xué)素質(zhì)得到提高。
2、在復(fù)習(xí)計(jì)算部分時(shí)，既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能，又不能停留在讓學(xué)生死記硬背、照搬硬套。而應(yīng)該看作是訓(xùn)練思維，發(fā)展智能，激發(fā)興趣，培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程。（1）重視口算。（2）弄清算理與法則。（3）掌握運(yùn)算定律與性質(zhì)：復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類，弄清使用的前提條件，同時(shí)要求學(xué)生能自覺地根據(jù)題目結(jié)構(gòu)的特征進(jìn)行簡(jiǎn)算。（4）在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注意根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求把握尺度。先澄清學(xué)生對(duì)運(yùn)算法則、性質(zhì)、定律等基礎(chǔ)知識(shí)方面的模糊認(rèn)識(shí)，再組織練習(xí)，老師應(yīng)不斷了解反饋信息，及時(shí)點(diǎn)撥評(píng)講。一方面使學(xué)生經(jīng)常體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)復(fù)習(xí)計(jì)算知識(shí)的興趣，另一方面能針對(duì)學(xué)生的缺陷幫助剖析錯(cuò)因，教給糾正方法，減少出現(xiàn)類似失誤。
3、復(fù)習(xí)土地面積計(jì)算時(shí)：（1）溝通聯(lián)系形成網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)幫助學(xué)生把零散的幾何知識(shí)縱橫溝通起來(lái)。形成一個(gè)合理的幾何系統(tǒng)，以便學(xué)生從整體結(jié)構(gòu)來(lái)認(rèn)識(shí)單個(gè)知識(shí)。（2）深化理解，提高能力，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，會(huì)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)結(jié)果進(jìn)行估算檢驗(yàn)。（3）操作實(shí)踐、動(dòng)手操作技能是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用有關(guān)工具，掌握正確的操作方法。新晨
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、數(shù)與代數(shù)
小數(shù)除法、倍數(shù)與因數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義
2、空間與圖形
軸對(duì)稱和平移、多邊形的面積、組合圖形的面積
3、概率與統(tǒng)計(jì) 可能性
4、綜合應(yīng)用
雞兔同籠、點(diǎn)陣中的規(guī)律。 要求：
1、熟練掌握小數(shù)除法的計(jì)算及其所對(duì)應(yīng)的應(yīng)用題，掌握倍數(shù)與因數(shù)的相關(guān)概念，會(huì)解決最大公因數(shù)和最小公倍數(shù);進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系，認(rèn)識(shí)真、假、帶分?jǐn)?shù)，正確互化，熟練運(yùn)用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，正確利用分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)約分和通分;
2、會(huì)比較圖形的大小，會(huì)畫基本圖形的高，并能正確測(cè)量相關(guān)線段和計(jì)算基本圖形的面積，掌握面積公式的推導(dǎo)過(guò)程;靈活掌握組合圖形面積的計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活現(xiàn)象的觀察能力、分析能力，掌握解決問(wèn)題的基本策略;通過(guò)觀察前后規(guī)律，分析推理的出后續(xù)的圖形中的點(diǎn)的數(shù)量，并會(huì)用算式表示。
重點(diǎn)：
小數(shù)除法的計(jì)算及其應(yīng)用，倍數(shù)與因數(shù)的相關(guān)概念，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)，計(jì)算基本圖形的面積，可能性大小的判斷，會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，雞兔同籠及其點(diǎn)陣的規(guī)律。
難點(diǎn)：
熟練運(yùn)用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，正確利用分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)約分和通分，準(zhǔn)確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算，并能解決實(shí)際問(wèn)題。掌握面積公式的推導(dǎo)過(guò)程;靈活掌握組合圖形面積的計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。根據(jù)可能性的大小回設(shè)計(jì)方案。解決生活問(wèn)題的基本策略。
三、復(fù)習(xí)措施
1、分類復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，并注意在分類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)綜合練習(xí)。
2、針對(duì)不同知識(shí)特點(diǎn)，采用相應(yīng)的練習(xí)形式，以便突出基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)。
3、口算練習(xí)常抓不懈，堅(jiān)持每節(jié)課前2分鐘口算練習(xí)。
2、要注意區(qū)別對(duì)待不同的學(xué)生。對(duì)不同的學(xué)生要有不同的要求。在復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)中要十分注意層次性
3、要重視學(xué)生積極主動(dòng)的參與到復(fù)習(xí)過(guò)程中去?？刹捎玫囊恍┬问剑簩W(xué)生自己出題目練習(xí)，學(xué)生自己去整理知識(shí);學(xué)生與學(xué)生之間去交流與合作。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和要點(diǎn)
(一)、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積使學(xué)生知道體積的含義。使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的體積和容積單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)會(huì)計(jì)算他們的表面積和體積。
2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征;會(huì)分解質(zhì)因數(shù);會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠熟練地進(jìn)行約分和通分。
3、進(jìn)一步使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法
4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。
(二)、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、進(jìn)一步使學(xué)生知道體積的含義;掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積。認(rèn)識(shí)常用的體積和容積單位，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數(shù)的改寫。
2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，會(huì)分解質(zhì)因數(shù);會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
4、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法。
(三)、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1、掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積認(rèn)識(shí)常用的體積和容積單位，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數(shù)的改寫。
2、會(huì)分解質(zhì)因數(shù);會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、會(huì)進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
4、掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法。
三、課時(shí)安排：
1、長(zhǎng)方體和立方體 3課時(shí)
2、分?jǐn)?shù)加減法 1課時(shí)
3、分?jǐn)?shù)意義和性質(zhì) 2課時(shí)
4、綜合應(yīng)用 1課時(shí)
5、模擬測(cè)試 4課時(shí)
四、復(fù)習(xí)措施：
1、在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式……在課堂上、在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，同時(shí)防止學(xué)生機(jī)械地背誦;但是對(duì)于計(jì)量單位要求學(xué)生在記憶時(shí)，比較相對(duì)的單位，理順關(guān)系。
2、在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，緊抓學(xué)生的能力的培養(yǎng)。
(1)四則混合運(yùn)算方面，重視整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算，既要提高學(xué)生計(jì)算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。利用晚自習(xí)與課后輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行多次的過(guò)關(guān)練習(xí)。
(2)在量的計(jì)量和幾何初步知識(shí)上，多利用實(shí)物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題類型的全面性，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
(3)應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡(jiǎn)便解題方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實(shí)。
（一）提出了《2006年全省企業(yè)服務(wù)體系工作指導(dǎo)意見》。該意見從制定配套政策、落實(shí)中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、落實(shí)銀河培訓(xùn)工程計(jì)劃，建立技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)管理咨詢服務(wù)和完善信用擔(dān)保體系建設(shè)等方面提出了意見。該意見已經(jīng)省非公經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組第十三次會(huì)議審議原則通過(guò)。
（二）根據(jù)國(guó)家發(fā)改委的部署和要求，開展并完成了全省擔(dān)保機(jī)構(gòu)基本情況的調(diào)查工作。對(duì)本省取得免征營(yíng)業(yè)稅資格的擔(dān)保機(jī)構(gòu)績(jī)效考核與評(píng)價(jià)，實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理。并就我省中小企業(yè)信用擔(dān)保體系建設(shè)情況上報(bào)國(guó)家發(fā)改委。對(duì)擔(dān)保行業(yè)符合條件的爭(zhēng)取免稅政策的扶持上報(bào)工作。
（三）按照國(guó)家發(fā)改委的要求，總結(jié)上報(bào)了前三年（2003—2005）中小企業(yè)服務(wù)體系專項(xiàng)補(bǔ)助資金使用情況?？偨Y(jié)上報(bào)了我省三年來(lái)銀河培訓(xùn)工程實(shí)施情況和2006年銀河培訓(xùn)工程培訓(xùn)計(jì)劃。在全國(guó)中小企業(yè)服務(wù)體系專項(xiàng)補(bǔ)助資金工作座談會(huì)上進(jìn)行了交流，得到了國(guó)家發(fā)改委中小司的充分肯定。
（四）組織有關(guān)部門單位討論修改我委起草的《云南省中小企業(yè)信用擔(dān)保管理暫行辦法》。根據(jù)會(huì)議討論意見，向省非公經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組第十三次會(huì)議呈報(bào)了《關(guān)于建立信用擔(dān)保體系的實(shí)施辦法》，提請(qǐng)會(huì)議討論。
（五）參與起草了《關(guān)于解決我省中小企業(yè)與非公濟(jì)融資難、貸款難問(wèn)題的匯報(bào)提綱》，向省政協(xié)調(diào)研組進(jìn)行匯報(bào)。
（六）參與編制《云南省中小企業(yè)暨非公有制經(jīng)濟(jì)“十一五”發(fā)展規(guī)世界秘書網(wǎng)版權(quán)所有,劃》。根據(jù)本委云經(jīng)辦〔2006〕12號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步做好云南省加快中小企業(yè)暨非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展大會(huì)籌備工作的通知》，參加了發(fā)展規(guī)劃部分章節(jié)的起草和整個(gè)規(guī)劃的修改。按要求完成任務(wù)。
（七）修改完善《云南省人民政府關(guān)于加快中小企業(yè)暨非公有制經(jīng)濟(jì)社會(huì)化服務(wù)體系建設(shè)的意見》。提交即將于七月份召開的全省中小企業(yè)暨非公經(jīng)濟(jì)大會(huì)討論修改通過(guò)。
（八）修改上報(bào)了國(guó)家發(fā)改委關(guān)于征求《中小企業(yè)信用擔(dān)保管理辦法》的意見，并建議國(guó)家盡快下發(fā)執(zhí)行。
（九）成功舉辦了聯(lián)合國(guó)亞太經(jīng)社會(huì)在昆明舉行的《gms中小企業(yè)電子商務(wù)平臺(tái)》項(xiàng)目建設(shè)研討會(huì)。并得到聯(lián)合國(guó)官員和專家的高度評(píng)價(jià)和肯定。
（十）完成了政協(xié)人大的提案議答復(fù)（5件）。
（十一）企業(yè)治亂減負(fù)工作：根據(jù)國(guó)務(wù)院減負(fù)辦工作安排要求，完成了對(duì)國(guó)有煤礦企業(yè)負(fù)擔(dān)情況的調(diào)查工作任務(wù)；根據(jù)國(guó)務(wù)院減負(fù)辦2006年企業(yè)治亂減負(fù)工作提綱，對(duì)我省的企業(yè)治亂減負(fù)工作做了初步的安排。非公投訴中心工作；開展日常受理工作，受理投訴23件。對(duì)每起投訴案件視情況進(jìn)行轉(zhuǎn)辦或直接處理。
二、下半年工作任務(wù)
（一）完成委領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。落實(shí)全省中小企業(yè)暨非公有制經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議的工作任務(wù)。修改完善報(bào)批《云南省人民政府關(guān)于加快中小企業(yè)與非公有制經(jīng)濟(jì)社會(huì)化服務(wù)體系建設(shè)意見》并落實(shí)好政府確定服務(wù)體系建設(shè)的工作事項(xiàng)。
（二）認(rèn)真做好《國(guó)家發(fā)改委辦公廳關(guān)于做好2006年中小企業(yè)服務(wù)體系專項(xiàng)補(bǔ)助資金使用和管理工作的通知》工作的落實(shí)。做好實(shí)施國(guó)家銀河培訓(xùn)工程。制定培訓(xùn)方案，完成800人以上的企業(yè)家培訓(xùn)，并爭(zhēng)取國(guó)家資金的保障。
（三）完成2000人的企業(yè)信息化應(yīng)用培訓(xùn)工作，并爭(zhēng)取國(guó)家的相應(yīng)支持。
（四）按照滇滬合作有關(guān)項(xiàng)目，組織有關(guān)人員到上海培訓(xùn)和滇滬企業(yè)家的交流工作。
（五）組織企業(yè)的科技、服務(wù)項(xiàng)目向國(guó)家發(fā)改委申請(qǐng)中小企業(yè)服務(wù)體系專項(xiàng)資金的申報(bào)工作。
（六）完成gms中小企業(yè)電子商務(wù)建設(shè)一期工程建成驗(yàn)收及開通工作。
（七）推進(jìn)州、市中小企業(yè)網(wǎng)建設(shè)，爭(zhēng)取完成四個(gè)州市中小網(wǎng)分網(wǎng)建設(shè)，并對(duì)國(guó)家已支持的兩個(gè)分網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目的督查驗(yàn)收并上報(bào)。
（八）爭(zhēng)取國(guó)家發(fā)改委科技司對(duì)云南中小企業(yè)網(wǎng)擴(kuò)容建設(shè)項(xiàng)目的支持，并推進(jìn)宣傳應(yīng)用力度，爭(zhēng)取在每天采編各類政策、行業(yè)、經(jīng)濟(jì)、商品、技術(shù)信息200余條，注冊(cè)企業(yè)達(dá)到20000家。每天點(diǎn)擊、收索3000余條的基礎(chǔ)上，分別提高10%，下大力爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)信息共享的服務(wù)目標(biāo)。
（九）爭(zhēng)取國(guó)家發(fā)改委各類項(xiàng)目的政策支持。推進(jìn)中小企業(yè)公共服務(wù)建設(shè)和公益服務(wù)建設(shè)，完成省級(jí)服務(wù)中心8個(gè)平臺(tái)建設(shè)，爭(zhēng)取掛牌并有實(shí)務(wù)性的為中小企業(yè)服務(wù)，有計(jì)劃的推進(jìn)州、市中小企業(yè)服務(wù)中心建設(shè)。
隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，個(gè)性化信息服務(wù)成為信息時(shí)代被廣泛提及的話題，尤其是在科研信息匯集交織的高校圖書館，如何滿足高校師生的需要，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化服務(wù)，是擺在每一個(gè)高校面前的難題。通過(guò)為用戶提供具有針對(duì)性的個(gè)性化信息服務(wù)，可以大大拓寬圖書館的服務(wù)領(lǐng)域，更好地發(fā)揮其主動(dòng)服務(wù)功能，提高服務(wù)層次，真正實(shí)現(xiàn)高校圖書館的健康、創(chuàng)新發(fā)展。
一、個(gè)性化信息服務(wù)的內(nèi)涵及特點(diǎn)
1.內(nèi)涵
個(gè)性并不是與生俱來(lái)的，具有一定的意向性，表現(xiàn)的是一個(gè)行為主體的獨(dú)特性。而個(gè)性化的信息服務(wù)指的是信息服務(wù)者為信息客戶提供的獨(dú)特的，能夠滿足不同群體需要的信息服務(wù)，是一種信息潮流的發(fā)展趨勢(shì)。一般來(lái)說(shuō)，個(gè)性化信息服務(wù)的內(nèi)涵可以概括為兩種。
個(gè)性化信息服務(wù)是一種根據(jù)信息客戶的行為習(xí)慣、愛好和需求而為其提供的個(gè)性化信息服務(wù)，以便來(lái)滿足其需要。另一種則是在當(dāng)今科技飛快發(fā)展的信息化時(shí)代，作為可以自由接入互聯(lián)網(wǎng)的個(gè)體客戶，可以根據(jù)自己的需要和目的，在網(wǎng)絡(luò)上設(shè)定自己需要的信息來(lái)源、網(wǎng)上功能以及其他服務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的方便快捷索取，這種個(gè)性化的信息服務(wù)，主動(dòng)權(quán)掌握在客戶的手中。這兩種概念的共同點(diǎn)在于都強(qiáng)調(diào)了個(gè)性化信息服務(wù)注重的是個(gè)人客戶的獨(dú)特需要，這也是其最主要的特點(diǎn)。
然而當(dāng)前對(duì)于個(gè)性化信息服務(wù)的定義還存在一定的錯(cuò)誤。一方面，很多人認(rèn)為個(gè)性化服務(wù)只能在數(shù)字化的圖書館中進(jìn)行。其實(shí)這里的信息并不指的是只能在網(wǎng)上傳輸?shù)男畔ⅲ瑯影堎|(zhì)的文獻(xiàn)信息。我國(guó)的高校圖書館大多就是一種混合了紙質(zhì)和電子的雙重圖書館，具有當(dāng)?shù)匚墨I(xiàn)和遠(yuǎn)程文獻(xiàn)的完美融合優(yōu)勢(shì)，是一種傳統(tǒng)和現(xiàn)代結(jié)合的信息處理場(chǎng)所。而傳統(tǒng)的信息服務(wù)仍然很多，所以在個(gè)性化信息服務(wù)中應(yīng)該不能忘記傳統(tǒng)紙質(zhì)型的資源。另一方面，個(gè)性化信息服務(wù)注重的是強(qiáng)調(diào)用戶個(gè)人的信息需要，而忽視了用戶自己個(gè)性的培養(yǎng)，在一定程度上忽視了個(gè)體的主動(dòng)性。
個(gè)性化信息服務(wù)其實(shí)是一種早就存在的服務(wù)方式，并不是信息時(shí)代獨(dú)有的。比如之前很多高校圖書館的管理人員在新的資料和期刊到館的時(shí)候，一些老師和學(xué)生會(huì)親自來(lái)借閱，這顯然就是一種個(gè)性化服務(wù)。但是可以看出這種服務(wù)還是很小眾的，在廣大師生范圍內(nèi)無(wú)法普及，故而如果要想做好個(gè)性化信息服務(wù)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)科技的使用時(shí)十分必要的，比如隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)咨詢和制定關(guān)鍵詞的信息檢索、借閱服務(wù)，等等。
2.特點(diǎn)
高校圖書館個(gè)性化信息服務(wù)的特點(diǎn)主要有三個(gè)。一是服務(wù)方式的個(gè)性化，信息化時(shí)代的圖書館個(gè)方式趨向于多元化發(fā)展，而基于此圖書館可以根據(jù)每一個(gè)客戶的喜好、習(xí)慣和獨(dú)特需求來(lái)有針對(duì)地進(jìn)行個(gè)性化服務(wù)。二是服務(wù)內(nèi)容的個(gè)性化。個(gè)性化服務(wù)是一種對(duì)于傳統(tǒng)圖書館服務(wù)的繼承和發(fā)展，圖書館的工作可以根據(jù)不同讀者的需求來(lái)進(jìn)行，信息資源的整理、加工工作也可以基于師生的需要來(lái)開展。三是服務(wù)時(shí)空的個(gè)性化。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息技術(shù)的飛快發(fā)展，使得圖書館的個(gè)性化信息服務(wù)不再是傳統(tǒng)的模式，而可以借助信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，比如在線的信息咨詢、網(wǎng)上借閱和檢索等，服務(wù)的局限性大大減小。
二、高校圖書館開展個(gè)性化信息服務(wù)的必要性
1.個(gè)性化信息服務(wù)是滿足用戶多元化需求的根本途徑
在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的環(huán)境下，每一個(gè)用戶的年齡、習(xí)慣、職業(yè)和知識(shí)水平不同，其需求當(dāng)然也是不同的。而隨著高校的發(fā)展，師生數(shù)量越來(lái)越多，教學(xué)和科研型高校成為主流。很多教師并不是只有教學(xué)任務(wù)，也有著很多的科研項(xiàng)目。因此師生對(duì)于信息的需求日益增多，需求面也越來(lái)越廣，越來(lái)越多元化，對(duì)于個(gè)性化信息服務(wù)的需求也就越來(lái)越強(qiáng)烈。圖書館為了滿足需求量大、專業(yè)性強(qiáng)、內(nèi)容深?yuàn)W等具有典型個(gè)性化特征的信息需要，開展個(gè)性化信息服務(wù)迫在眉睫。
2.個(gè)性化信息服務(wù)是實(shí)現(xiàn)信息資源多樣化的有效措施
網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，用戶需求的信息往往來(lái)自多樣化的載體和多樣化的渠道，是一種對(duì)信息的收集和再整理過(guò)程。信息資源的多樣化首先需要多樣化發(fā)展信息的載體，在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，圖書館的館藏資源有了很大的變化，傳統(tǒng)的紙質(zhì)型資源不再是主題，而更多的數(shù)據(jù)光盤、電子文獻(xiàn)甚至自建的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)正成為信息的主要載體。還有就是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使得圖書館的信息來(lái)源更加多樣化，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)連接到其他的圖書館、資源庫(kù)就可以豐富自身的資源，經(jīng)過(guò)處理之后可大大滿足用戶的個(gè)性化需求。
3.個(gè)性化信息服務(wù)可以有效解決信息供需矛盾
信息資源的增長(zhǎng)速度很快，形成了一個(gè)浩瀚的信息庫(kù)。而用戶所需要的信息總體來(lái)說(shuō)還是很少的，如何在這么多的信息中找到自己需要的，往往是令用戶很頭疼的一件事情，信息的供需矛盾日益突出。而個(gè)性化的信息服務(wù)可以根據(jù)用戶所需，引導(dǎo)其在眾多的信息中檢索出自己所需要的信息，能夠大大提高信息查找的時(shí)間，更加準(zhǔn)確、快捷。
4.個(gè)性化的信息服務(wù)可以完善圖書館的服務(wù)方式
高校圖書館是一個(gè)服務(wù)組織，應(yīng)該主動(dòng)服務(wù)。然而現(xiàn)實(shí)情況是很多圖書館都是被動(dòng)服務(wù)，等著用戶來(lái)上門索取服務(wù)，沒有實(shí)現(xiàn)主動(dòng)提供服務(wù)。服務(wù)的理念不能是“圖書館提供什么，用戶就用什么”，而應(yīng)該是“用戶需要什么，圖書館就提供什么”。圖書館應(yīng)該樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)提升自己的服務(wù)質(zhì)量來(lái)鞏固自己在信息市場(chǎng)中的地位?？梢酝ㄟ^(guò)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)信息進(jìn)行收集和整理，根據(jù)用戶的需求，進(jìn)行專門的推薦，切實(shí)解決用戶困難，實(shí)現(xiàn)被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)的模式轉(zhuǎn)變。
三、高校圖書館個(gè)性化信息服務(wù)的實(shí)現(xiàn)
1.提高館員信息科技素養(yǎng)，建立學(xué)科館員制
信息化時(shí)代，個(gè)性化信息服務(wù)對(duì)于信息科技技術(shù)的要求越來(lái)越高，高校圖書館的館員需要掌握一定的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，才能勝任當(dāng)下的工作。然而現(xiàn)在很多高校的圖書館中，工作人員多為調(diào)動(dòng)人員，存在一定的關(guān)系戶，這就使得館員結(jié)構(gòu)不合理，知識(shí)體系不完整，達(dá)不到個(gè)性化信息服務(wù)的工作要求。這就要求對(duì)圖書館館員進(jìn)行一定的培訓(xùn)，能夠熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、管理技術(shù)和電子科技體系知識(shí)，提高館員的學(xué)術(shù)性和專業(yè)性，提高其綜合分析問(wèn)題的能力。
另外，應(yīng)該建立完善的學(xué)科館員制度，來(lái)保證圖書館個(gè)性化服務(wù)工作的順利進(jìn)行。學(xué)科館員除了負(fù)責(zé)文獻(xiàn)信息的收集和整理之外，還應(yīng)該對(duì)某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域有所了解，根據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置和師生需求，對(duì)專業(yè)信息資源進(jìn)行收集整理，建立專門的索引和數(shù)據(jù)庫(kù)，為不同專業(yè)領(lǐng)域的師生進(jìn)行深層次的個(gè)性化服務(wù)。
2.建立個(gè)性化的服務(wù)站點(diǎn)
建立個(gè)性化的服務(wù)站點(diǎn)旨在提高信息服務(wù)的技術(shù)含量，這也是標(biāo)志著個(gè)性化信息服務(wù)走向成熟的一個(gè)標(biāo)志。比如很多網(wǎng)站都可以讓用戶自己來(lái)設(shè)置，根據(jù)自己的需要來(lái)實(shí)現(xiàn)信息的個(gè)性設(shè)置。比如新聞網(wǎng)站讓用戶設(shè)置感興趣的領(lǐng)域來(lái)實(shí)現(xiàn)信息的自動(dòng)檢索；根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇搜索引擎等等。放到高校圖書館中，這種個(gè)性化的服務(wù)站點(diǎn)可以是不同專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)資料整理，將一定的相同領(lǐng)域資料放到一個(gè)站點(diǎn)內(nèi)，用戶訪問(wèn)起來(lái)將大大節(jié)省時(shí)間和精力，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的個(gè)性化服務(wù)。
3.優(yōu)化館藏資源結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)資源共享
高校應(yīng)該根據(jù)自身的資源優(yōu)勢(shì)、經(jīng)費(fèi)和人力物力條件，優(yōu)化館藏資源結(jié)構(gòu)，將繁雜的文獻(xiàn)資源分成很多個(gè)單獨(dú)的單元，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和專業(yè)設(shè)置，建立明目的特色數(shù)據(jù)庫(kù)。同時(shí)加強(qiáng)信息資源的共享也是實(shí)現(xiàn)個(gè)性化信息服務(wù)的途徑，通過(guò)圖書館之間的合作、圖書館和教育機(jī)構(gòu)、圖書館和政府部門之間的資源共享，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)借閱和信息互利，實(shí)現(xiàn)完整的高校圖書館信息資源服務(wù)體系建設(shè)，保證圖書館個(gè)性化信息服務(wù)構(gòu)建工作的順利開展。
4.轉(zhuǎn)變信息服務(wù)觀念，提升服務(wù)質(zhì)量
從根本上來(lái)講，圖書館是一個(gè)服務(wù)性的組織，應(yīng)該研究讀者的合理需要，來(lái)進(jìn)行專業(yè)的服務(wù)，善于培養(yǎng)讀者需要，以用戶為中心，建立高質(zhì)量的書目和數(shù)據(jù)庫(kù)，主動(dòng)服務(wù)，建立主動(dòng)服務(wù)性的個(gè)性化信息服務(wù)。
圖書館不能等讀者上門，而應(yīng)該在任何工作階段和工作內(nèi)容下，站在用戶需要的基礎(chǔ)上，研究他們的需要以及實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。傳統(tǒng)的被動(dòng)服務(wù)模式已經(jīng)不能適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)該圍繞讀者需要，有針對(duì)性的進(jìn)行專業(yè)信息的采集和數(shù)據(jù)庫(kù)建立。這是一個(gè)樹立主動(dòng)服務(wù)意識(shí)的過(guò)程，需要上級(jí)的重視和一定的資金投入。在此基礎(chǔ)上，考慮到每一個(gè)用戶的差異，對(duì)于不同的需要有針對(duì)性的提供有效的服務(wù)。善于收集和整理用戶信息，將用戶的科研領(lǐng)域和需求建立成為專門的用戶數(shù)據(jù)庫(kù)，了解用戶習(xí)慣的檢索內(nèi)容，為其調(diào)整服務(wù)方式，更新數(shù)據(jù)庫(kù)，保證用戶能準(zhǔn)確及時(shí)地獲得信息。當(dāng)然，圖書館也應(yīng)該對(duì)用戶進(jìn)行專門的培訓(xùn)，讓用戶能夠進(jìn)行基本的操作和信息檢索，提高用戶獲取信息的能力。根據(jù)用戶所需舉辦專業(yè)性的學(xué)術(shù)活動(dòng)，通過(guò)兩方共同努力，實(shí)現(xiàn)圖書館的個(gè)性化信息服務(wù)。
綜上所述，信息技術(shù)的發(fā)展為圖書館個(gè)性化信息服務(wù)的構(gòu)建工作提供了平臺(tái)和機(jī)遇，而個(gè)性化信息服務(wù)是提高圖書館服務(wù)質(zhì)量、信息利用率和滿足用戶多元化需求的良好途徑。高校應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，提高重視，加大投入，開發(fā)專業(yè)性和深層次的個(gè)性化服務(wù)體系，為用戶提供高質(zhì)量的信息服務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳圣韜，王彬，劉麗杰等.淺析高校圖書館個(gè)性化服務(wù)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策[J].科技信息，2012，（11）：271.281.
1、知識(shí)與技能：總結(jié)化合反應(yīng)、置換反應(yīng)、分解反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)四種反的特點(diǎn)，聯(lián)系具體的化學(xué)變化判斷反應(yīng)的基本類型；對(duì)化學(xué)反應(yīng)方程式的意義進(jìn)行整體的認(rèn)識(shí)，包括貫穿化學(xué)學(xué)習(xí)始終的質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式的表示方法和意義
2、過(guò)程與方法：通過(guò)舉例，歸納四大反應(yīng)類型，提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在討論，總結(jié)，交流的學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)建立整體的認(rèn)識(shí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生歸納及解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：四大基本反應(yīng)類型的判斷
教學(xué)難點(diǎn)：四大基本反應(yīng)類型的應(yīng)用
教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法、講練結(jié)合法、歸納法
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
問(wèn)題
導(dǎo)入
師：同學(xué)們通過(guò)近一年學(xué)習(xí)，我們了解了一些常見的化學(xué)反應(yīng)類型，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些反應(yīng)？
師：在這些反應(yīng)類型中，那些屬于基本反應(yīng)類型？
【板書】化學(xué)變化的基本類型
學(xué)生回憶以前所學(xué)內(nèi)容，積極發(fā)言
作答
知識(shí)
梳理
【提出任務(wù)】請(qǐng)大家從概念、表達(dá)式、特征、反應(yīng)條件等方面歸納四大基本反應(yīng)類型。
教師巡視，給與指導(dǎo)。
1、教師點(diǎn)撥并板書、ppt展示初中常見化學(xué)反應(yīng)類型歸納
（1）化合反應(yīng)：
A、單質(zhì)
+
單質(zhì)
化合物
例如：
B、單質(zhì)
+化合物
化合物
例如
C、化合物
+
化合物
化合物
例如：
D、多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)
例如：NH3
+
CO2
+
H2O
＝
NH4HCO3
（2）分解反應(yīng)：
A、氧化物的分解
例如：
B、酸的分解（含氧酸）
例如
C、不溶性堿的分解
例如：
D、某些鹽的分解
例如:
討論：如果從生成物的角度如何認(rèn)識(shí)分解反應(yīng)？
（3）置換反應(yīng)
A、非金屬
+
金屬氧化物
金屬
+
金屬氧化物
例如：
B、金屬（H前面）+
酸（稀鹽酸、稀硫酸）
鹽
+
氫氣
例如：
C、金屬（一般不選K、Na、Ca）+
鹽溶液
另一金屬
+
另一種鹽
例如：
（4）復(fù)分解反應(yīng)
A、堿性氧化物
+
酸反應(yīng)
鹽
+
水
例如：
B、堿
+
酸
鹽
+
水
例如：
C、堿
+
鹽
另一種堿
+
另一種鹽
例如：
D、鹽
+
鹽
兩種新鹽
例如：
E、鹽
+
酸
另一種鹽
+
另一種酸
例如：
以上盡量多舉出實(shí)例，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。
分小組歸納四大基本反應(yīng)類型
匯報(bào)交流，互相補(bǔ)充。
加深記憶。
例題
解析
教師出示例1（PPT展示）
例1．下列關(guān)于基本反應(yīng)類型說(shuō)法中，正確的是（
）
A.
化合反應(yīng)的反應(yīng)物是單質(zhì)
B.分解反應(yīng)的生成物可能都是化合物
C.
有單質(zhì)和化合物參加反應(yīng)，并有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D.兩種化合物反應(yīng)生成另外兩種化合物的反應(yīng)都是復(fù)分解反應(yīng)
教師指名回答，講評(píng)。
教師出示例2（PPT展示）
例2將下列各組物質(zhì)的溶液混合，能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但無(wú)明顯現(xiàn)象的是（
）
A、
NaCl
KNO3
B、
CuSO4
NaOH
C、
AgNO3
HCl
D、
NaOH
H2SO4
教師引導(dǎo)學(xué)生分析解答。
教師出示例3（PPT展示）
例3組成我們周圍世界的物質(zhì)時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著變化。這些變化是有規(guī)律可循的。有些化學(xué)變化可用“A+B—C+D”這樣的表達(dá)式來(lái)表示。
（1）在四種基本反應(yīng)類型中，可用上式表示的反應(yīng)是
反應(yīng)和
反應(yīng)。
（2）不屬于四種基本反應(yīng)類型，但能用上式表示的一個(gè)化學(xué)方程式是
（3）在上式中，若A是硫酸，則B可以是
（填寫兩種不同類別的物質(zhì)的化學(xué)式），其中一種物質(zhì)與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是
（合理即可）
教師根據(jù)學(xué)生回答情況給與必要的指導(dǎo)。
學(xué)生作答，教師點(diǎn)評(píng)后，學(xué)生獨(dú)立完成下面練習(xí)
[舉一反三]：1、下列敘述正確的是（
）
A．復(fù)分解反應(yīng)得到的產(chǎn)物都是化合物
B．化合反應(yīng)的反應(yīng)物都是單質(zhì)
C．有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D．化合物加熱時(shí)才能發(fā)生分解反應(yīng)
學(xué)生練習(xí)，教師講評(píng)。
[舉一反三]2、下列各組內(nèi)的兩種物質(zhì)不會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（
）
A、
鐵和硫酸銅溶液
B、
銅和硫酸鋅溶液
C、
稀鹽酸和純堿
D、碳酸鈉溶液和石灰水
此題學(xué)生先討論后匯報(bào)
[舉一反三]3、選用鹽酸、氧氣、氯酸鉀、碳酸鈣、鎂條等5種物質(zhì)中的一種或若干種。按下述反應(yīng)類型寫一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式。
(1)分解反應(yīng):
；
(2)化合反應(yīng):
；
(3)置換反應(yīng):
⑷復(fù)分解反應(yīng)：
。
課堂
練習(xí)
（PPT展示）
以水為生成物之一，寫出符合要求的化學(xué)方程式。
(1).分解反應(yīng)
(2).化合反應(yīng)
(3).置換反應(yīng)
(4).復(fù)分解反應(yīng)（中和反應(yīng)）
(5).復(fù)分解反應(yīng)（非中和反應(yīng)）
(6).不屬于以上四種基本類型的反應(yīng)
教師指名回答，糾正錯(cuò)誤
學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)
糾正錯(cuò)誤
課堂
小結(jié)
談?wù)劚竟?jié)課的收獲與體會(huì)
課后
作業(yè)
歸納所學(xué)過(guò)的化學(xué)方程式并判斷其反應(yīng)類型
完成“化學(xué)變化的基本類型練習(xí)題”
【板書設(shè)計(jì)】
化學(xué)變化的基本類型：
化合反應(yīng)：
A
+
B
AB
特征：
多變一
分解反應(yīng)：AB
A
+
B
特征：
一變多
置換反應(yīng)：
A
+
BC
B
+
AC
特征：一換一
復(fù)分解反應(yīng)：AB
+
CD
AD
+
CB
特征：二換二（雙交換，價(jià)不變）
化學(xué)變化的基本反應(yīng)類型練習(xí)
一、鞏固知識(shí)
1、按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）各寫出四個(gè)產(chǎn)生二氧化碳的化學(xué)方程式
①化合反應(yīng)
②分解反應(yīng)
③復(fù)分解反應(yīng)
④置換反應(yīng)
(2)寫出4個(gè)有氧氣生成的分解反應(yīng)
①
②
③
④
(3)寫出有氫氣參加(或生成)的化學(xué)方程式：
①化合反應(yīng)
②分解反應(yīng)
③置換反應(yīng)
(4)
以水為生成物之一，寫出符合要求的化學(xué)方程式
(1)
.分解反應(yīng)
(2).化合反應(yīng)
(3).置換反應(yīng)
(4).復(fù)分解反應(yīng)（中和反應(yīng)）
(5).復(fù)分解反應(yīng)（非中和反應(yīng)）
(6).不屬于以上四種基本類型的反應(yīng)
2：在一個(gè)密閉容器中有四種物質(zhì)x.y.m
n.在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：其中發(fā)生的反應(yīng)類型（
）
物質(zhì)
x
y
m
n
反應(yīng)前質(zhì)量＼g
20
20
20
20
反應(yīng)后質(zhì)量＼g
10
20
23
待測(cè)
A
分解反應(yīng)
B
復(fù)分解反應(yīng)
C
化合反應(yīng)
D
置換反應(yīng)
3．
如何用水、碳酸鈉、碳酸鈣通過(guò)分解反應(yīng)、化合反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)來(lái)制取氫氧化鈉？寫出有關(guān)的化學(xué)方程式。
4、下列各組的兩種物質(zhì)中，前者不能用化合反應(yīng)制得，后者可用復(fù)分解反應(yīng)直接制取的是(
)
A、
HCl、H2
B、
近年來(lái)， 乳腺癌已經(jīng)成為最為常見的一種惡性腫瘤， 它的發(fā)病率已上升到惡性腫瘤的第一位。對(duì)女性的身心健康造成嚴(yán)重的影響， 引起壽命損失很大， 尤其是對(duì)于老年乳腺癌患者。介于患者的特殊性， 必須制定療效明確且患者耐受性良好的治療策略， 從而緩解患者的病痛， 提高及改善她們的生活質(zhì)量[1]。作者對(duì)70名老年乳腺癌患者使用紫衫類藥物新輔助化療法治療的比較研究和分析， 現(xiàn)報(bào)告如下。
1 資料與方法
1. 1 一般資料 收取2012年9月～2013年9月在本院接受治療的女性乳腺癌患者70例?；颊吣挲g65～74歲， 平均年齡69.5歲。均已絕經(jīng)。按照患者的意愿隨機(jī)分為觀察組（35例）和對(duì)照組（35例）， 觀察組使用多西紫杉醇脂質(zhì)體新輔助化療法進(jìn)行治療， 對(duì)照組使用普通紫杉醇單藥化療法進(jìn)行治療。
1. 2 方法 觀察組治療方案：給予患者多西紫杉醇脂質(zhì)體治療， 劑量為175 mg/m2， 靜脈滴注， d1；對(duì)照組治療方案：給予患者普通紫杉醇單藥進(jìn)行治療， 劑量為175 mg/m2， 靜脈滴注， d1。21 d為1個(gè)周期， 治療療程為3個(gè)周期。在治療過(guò)程中， 定期進(jìn)行血常規(guī)檢查， 對(duì)于出現(xiàn)骨髓抑制的患者要給予重組人粒細(xì)胞刺激因子及抗生素。治療療程結(jié)束后的12～14 d進(jìn)行手術(shù)治療， 手術(shù)的方式均是乳腺癌改良根治術(shù)。
1. 3 觀察指標(biāo) 觀察并記錄兩組患者的化療效果和藥物的不良反應(yīng)。評(píng)價(jià)方法采用美國(guó)國(guó)立癌癥研究所的二維測(cè)量法， 評(píng)價(jià)效果采用世界衛(wèi)生組織制定的腫瘤客觀療效標(biāo)準(zhǔn)。
1. 4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件處理數(shù)據(jù)。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（ x-±s）形式表示， 實(shí)施t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以率（%）形式表示。采取χ2檢驗(yàn)， P
2 結(jié)果
2. 1 患者的療效 觀察組化療后的有效率是84.3%， 完全緩解率是13.0%；對(duì)照組化療后的有效率是81.5%， 完全緩解率是12.2%， 差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。
2. 2 患者的不良反應(yīng) 使用多西紫杉醇脂質(zhì)體的主要不良反應(yīng)就是骨髓抑制， 兩組患者均存在不同程度的不良反應(yīng)， 但無(wú)死亡現(xiàn)象的發(fā)生。兩組患者的不良反應(yīng)發(fā)生率的比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)的意義（P
3 討論
據(jù)有關(guān)書籍記載， 多西紫杉醇是一種天然類的抗癌新藥， 細(xì)胞毒性強(qiáng)， 抗癌性能廣范， 其可在一定程度上抑制乳腺癌細(xì)胞的生長(zhǎng)。多西紫杉醇脂質(zhì)體屬于紫衫類藥物， 與紫杉醇均可用于晚期乳腺癌化療復(fù)發(fā)后的解救治療[2]， 但比紫杉醇更易被腫瘤細(xì)胞吸收， 因此， 本研究采用多西紫杉醇脂質(zhì)體治療具有一定的可行性。
在兩組患者不良反應(yīng)的比較中， 觀察組在貧血、發(fā)熱、總膽紅素異常、直接膽紅素異常、感覺神經(jīng)毒性等不良反應(yīng)方面均少于對(duì)照組。但在使用多西紫杉醇酯質(zhì)體藥物時(shí)， 要時(shí)刻警惕骨髓抑制的發(fā)生， 嚴(yán)密監(jiān)測(cè)心肌酶、心電圖、心功能等。另外對(duì)于少數(shù)Ⅲ～Ⅳ度骨髓抑制， 應(yīng)經(jīng)粒細(xì)胞集落刺激因子對(duì)癥治療后均可順利完成化療[3]。
綜上所述， 對(duì)于用紫衫類藥物新輔助化療法治療老年乳腺癌患者是有一定療效的， 且耐受性也良好， 值得在臨床上推廣應(yīng)用。
參考文獻(xiàn)
[1] 張士福， 張彬.乳腺癌發(fā)病機(jī)制的相關(guān)因素分析.中國(guó)婦幼保健， 2010， 25（18）：2605.
（一）提出了《20__年全省企業(yè)服務(wù)體系工作指導(dǎo)意見》。該意見從制定配套政策、落實(shí)中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、落實(shí)銀河培訓(xùn)工程計(jì)劃，建立技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)管理咨詢服務(wù)和完善信用擔(dān)保體系建設(shè)等方面提出了意見。該意見已經(jīng)省非公經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組第十三次會(huì)議審議原則通過(guò)。
（二）根據(jù)國(guó)家發(fā)改委的部署和要求，開展并完成了全省擔(dān)保機(jī)構(gòu)基本情況的調(diào)查工作。對(duì)本省取得免征營(yíng)業(yè)稅資格的擔(dān)保機(jī)構(gòu)績(jī)效考核與評(píng)價(jià)，實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理。并就我省中小企業(yè)信用擔(dān)保體系建設(shè)情況上報(bào)國(guó)家發(fā)改委。對(duì)擔(dān)保行業(yè)符合條件的爭(zhēng)取免稅政策的扶持上報(bào)工作。
（三）按照國(guó)家發(fā)改委的要求，總結(jié)上報(bào)了前三年（20__—20__）中小企業(yè)服務(wù)體系專項(xiàng)補(bǔ)助資金使用情況?？偨Y(jié)上報(bào)了我省三年來(lái)銀河培訓(xùn)工程實(shí)施情況和20__年銀河培訓(xùn)工程培訓(xùn)計(jì)劃。在全國(guó)中小企業(yè)服務(wù)體系專項(xiàng)補(bǔ)助資金工作座談會(huì)上進(jìn)行了交流，得到了國(guó)家發(fā)改委中小司的充分肯定。
（四）組織有關(guān)部門單位討論修改我委起草的《云南省中小企業(yè)信用擔(dān)保管理暫行辦法》。根據(jù)會(huì)議討論意見，向省非公經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組第十三次會(huì)議呈報(bào)了《關(guān)于建立信用擔(dān)保體系的實(shí)施辦法》，提請(qǐng)會(huì)議討論。
（五）參與起草了《關(guān)于解決我省中小企業(yè)與非公濟(jì)融資難、貸款難問(wèn)題的匯報(bào)提綱》，向省政協(xié)調(diào)研組進(jìn)行匯報(bào)。
（六）參與編制《云南省中小企業(yè)暨非公有制經(jīng)濟(jì)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》。根據(jù)本委云經(jīng)辦〔20__〕12號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步做好云南省加快中小企業(yè)暨非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展大會(huì)籌備工作的通知》，參加了發(fā)展規(guī)劃部分章節(jié)的起草和整個(gè)規(guī)劃的修改。按要求完成任務(wù)。
（七）修改完善《云南省人民政府關(guān)于加快中小企業(yè)暨非公有制經(jīng)濟(jì)社會(huì)化服務(wù)體系建設(shè)的意見》。提交即將于七月份召開的全省中小企業(yè)暨非公經(jīng)濟(jì)大會(huì)討論修改通過(guò)。
（八）修改上報(bào)了國(guó)家發(fā)改委關(guān)于征求《中小企業(yè)信用擔(dān)保管理辦法》的意見，并建議國(guó)家盡快下發(fā)執(zhí)行。
（九）成功舉辦了聯(lián)合國(guó)亞太經(jīng)社會(huì)在昆明舉行的《GMS中小企業(yè)電子商務(wù)平臺(tái)》項(xiàng)目建設(shè)研討會(huì)。并得到聯(lián)合國(guó)官員和專家的高度評(píng)價(jià)和肯定。
（十）完成了政協(xié)人大的提案議答復(fù)（5件）。
（十一）企業(yè)治亂減負(fù)工作：根據(jù)國(guó)務(wù)院減負(fù)辦工作安排要求，完成了對(duì)國(guó)有煤礦企業(yè)負(fù)擔(dān)情況的調(diào)查工作任務(wù)；根據(jù)國(guó)務(wù)院減負(fù)辦20__年企業(yè)治亂減負(fù)工作提綱，對(duì)我省的企業(yè)治亂減負(fù)工作做了初步的安排。非公投訴中心工作；開展日常受理工作，受理投訴23件。對(duì)每起投訴案件視情況進(jìn)行轉(zhuǎn)辦或直接處理。
二、下半年工作任務(wù)
（一）完成委領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。落實(shí)全省中小企業(yè)暨非公有制經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議的工作任務(wù)。修改完善報(bào)批《云南省人民政府關(guān)于加快中小企業(yè)與非公有制經(jīng)濟(jì)社會(huì)化服務(wù)體系建設(shè)意見》并落實(shí)好政府確定服務(wù)體系建設(shè)的工作事項(xiàng)。
（二）認(rèn)真做好《國(guó)家發(fā)改委辦公廳關(guān)于做好20__年中小企業(yè)服務(wù)體系專項(xiàng)補(bǔ)助資金使用和管理工作的通知》工作的落實(shí)。做好實(shí)施國(guó)家銀河培訓(xùn)工程。制定培訓(xùn)方案，完成800人以上的企業(yè)家培訓(xùn)，并爭(zhēng)取國(guó)家資金的保障。
（三）完成20__人的企業(yè)信息化應(yīng)用培訓(xùn)工作，并爭(zhēng)取國(guó)家的相應(yīng)支持。
（四）按照滇滬合作有關(guān)項(xiàng)目，組織有關(guān)人員到上海培訓(xùn)和滇滬企業(yè)家的交流工作。
（五）組織企業(yè)的科技、服務(wù)項(xiàng)目向國(guó)家發(fā)改委申請(qǐng)中小企業(yè)服務(wù)體系專項(xiàng)資金的申報(bào)工作。
（六）完成GMS中小企業(yè)電子商務(wù)建設(shè)一期工程建成驗(yàn)收及開通工作。
（七）推進(jìn)州、市中小企業(yè)網(wǎng)建設(shè)，爭(zhēng)取完成四個(gè)州市中小網(wǎng)分網(wǎng)建設(shè)，并對(duì)國(guó)家已支持的兩個(gè)分網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目的督查驗(yàn)收并上報(bào)。
（八）爭(zhēng)取國(guó)家發(fā)改委科技司對(duì)云南中小企業(yè)網(wǎng)擴(kuò)容建設(shè)項(xiàng)目的支持，并推進(jìn)宣傳應(yīng)用力度，爭(zhēng)取在每天采編各類政策、行業(yè)、經(jīng)濟(jì)、商品、技術(shù)信息200余條，注冊(cè)企業(yè)達(dá)到20__0家。每天點(diǎn)擊、收索3000余條的基礎(chǔ)上，分別提高10，下大力爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)信息共享的服務(wù)目標(biāo)。
（九）爭(zhēng)取國(guó)家發(fā)改委各類項(xiàng)目的政策支持。推進(jìn)中小企業(yè)公共服務(wù)建設(shè)和公益服務(wù)建設(shè)，完成省級(jí)服務(wù)中心8個(gè)平臺(tái)建設(shè)，爭(zhēng)取掛牌并有實(shí)務(wù)性的為中>，！
