時間：2023-02-28 15:55:49
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作為當今高職院校的主力軍，90后有著獨特的性格特點：他們思想活躍、富有激情，常給人意想不到的驚喜；同時，優(yōu)越的生活環(huán)境塑造了他們孤傲、脆弱的性格。從實踐來看，剛性管理模式忽視了90后新一代大學生的情感，束縛了他們的創(chuàng)新能力，不利于大學生個性發(fā)展；相反，柔性管理的人性化不但能夠滿足高職院校學生多元的思維架構(gòu)，而且更有利于90后大學生的全面發(fā)展。
一、高職院校柔性管理內(nèi)涵
高職院校柔性管理提倡將柔性管理盡可能制度化，并不是要擯棄制度，而是通過柔性制度柔化管理，即柔性管理的基礎(chǔ)和保障仍是學生工作的制度化和規(guī)范化管理。高職院校柔性管理要注重學生管理方式、管理機構(gòu)和管理理念的提升。學生管理方式要向人性尊重和民主化、參與式管理方向轉(zhuǎn)變，擺脫原有嚴格管理模式；管理機構(gòu)的設(shè)置強調(diào)“精簡有效”，提升學生管理人員專業(yè)素質(zhì)；管理理念注重大學生的心理需求，強化服務(wù)意識。
與傳統(tǒng)的剛性管理方式相比，高職院校學生柔性管理的實施渠道呈現(xiàn)出多樣化特點，不再依賴權(quán)力這單一渠道，更多依賴大學生群體內(nèi)心深處激發(fā)的創(chuàng)造力和主動性，關(guān)心學生群體的心理過程。同時，學生柔性管理不是通過約束來實現(xiàn)管理而是滿足人性的需求，具有激勵性。
總之，學生柔性管理是把學生管理目標轉(zhuǎn)化為學生群體自覺行動，采用非強制性手段，通過研究學生心理和行為規(guī)律基礎(chǔ)上在學生心中促生一種說服力。
二、柔性管理與學生管理的耦合關(guān)系
（一）本質(zhì)相同
柔性管理和學生管理在本質(zhì)上都以“以人為本”為出發(fā)點。高職院校學生管理圍繞“育人”這一中心開展工作，以人為本思想在學生管理工作的具體化就是育人為本。因此，高職院校學生管理要突出學生在管理過程中的主體地位，注重學生的參與，尊重學生的人格，更多地給學生以信任、激勵和成功欲望。而柔性管理在管理過程中提倡提高人、尊重人、發(fā)展人，從而激發(fā)人的創(chuàng)造力和主動性，以人性化為標志、把人作為管理的核心。
（二）方式相同
柔性管理和學生管理都注重“情感性”。學生管理工作通過發(fā)揮情感的功能，尊重、關(guān)心、愛護大學生，使大學生從一個被動接受者到主動選擇者的轉(zhuǎn)變實現(xiàn)學生工作的管理目標，既注重思想交流的過程也關(guān)注情感交流的過程。同樣，柔性管理通過情感溝通解除管理雙方間的心理壁壘，使管理措施容易被雙方接納，從而形成推動組織前進的合理，即通過管理者的心與情管理。
（三）目標相同
柔性管理與學生管理的目標都是實現(xiàn)“自我管理”。具有主觀能動性的大學生既是管理的主體又是管理的客體，因此，學生管理中不利于學生自我管理的做法應(yīng)該擯棄，對他們給予信任，充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)新力，大膽放手，引導扶持大學生進行自我管理。學生根據(jù)工作任務(wù)發(fā)揮其主觀能動性，運用先進思想實現(xiàn)價值目標，從而有效實施自我控制、實現(xiàn)自我管理，學生管理人員能以最小的管理行為獲得最大管理效果。
三、高職院校學生管理工作問題分析
（一）管理模式僵化，缺乏完善的學生管理體系
高校擴招后，高職院校學生生源質(zhì)量參差不齊，綜合素質(zhì)較低，但大多數(shù)高職院校仍采用扣分制度等傳統(tǒng)管理模式，認為好的管理就是控制學生，不給學生話語權(quán)，要求學生循規(guī)蹈矩。盡管大部分高職院校從事學生管理工作的教師比較負責任，但隨著學生人數(shù)的增加、生源質(zhì)量的下降、缺乏一整套完整的學生管理體系，給教師學生管理工作增加了難度，導致學生管理工作處于被動狀態(tài)。
（二）管理方式重控制輕服務(wù)
高職院校學生學習基礎(chǔ)不好，對于學習積極性不高，但情感豐富，樂于參加各種活動。學生管理者應(yīng)找準切入點，發(fā)揮情感管理優(yōu)勢，利用學生重情感的特點，提高管理效益。大多數(shù)高職院校在組織學生參加活動過程中采取強制、控制等方式，而不是引導、營造氛圍指導學生參加活動。這種強制性的管理方式不但起不到良好效果，還可能引起學生逆反情緒。
（三）管理環(huán)境不協(xié)調(diào)
許多高職院在進行學生管理工作時強化制度管理，通過出臺一系列政策、制度來約束學生，使他們被動的參加各種校園活動，而不是通過營造校園文化氛圍來引導學生、影響學生。校園文化建設(shè)是高職院校建設(shè)中一項基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作，可以影響各高職院校辦學實力、活力和競爭力。因此，根據(jù)高職院校專業(yè)設(shè)置特點成立職業(yè)性社團，營造相應(yīng)的文化氛圍，通過校園文化建設(shè)對學生管理起到補充作用，利用可以利用的力量，引導高職學生進行自我管理。
五、構(gòu)建高職院校學生柔性管理模式建議
（一）構(gòu)建“矩陣式”學生柔性管理體系
隨著高等教育改革的不斷深入、高職院校生源不斷變化，學生剛性管理模式不能適應(yīng)當前教育現(xiàn)狀。因此，高職院校學生管理工作必須采取柔性管理模式來推進素質(zhì)教育，提高育人水平。學生柔性管理理念的推行依賴一系列制度體系的協(xié)調(diào)構(gòu)建，從形式服務(wù)于內(nèi)容角度來看，“矩陣式”管理模式強調(diào)信息共享和融通，更契合于學生柔性管理理念。如圖1所示。
在“矩陣式”學生柔性管理模式中，要使柔性管理模式得以系統(tǒng)化運行，學生處應(yīng)維持其下屬獨立部門與各院系之間的擁有平衡權(quán)利，適當“放權(quán)”，鼓勵矩陣各成員之間直接接觸，協(xié)同工作，不但利于提升各成員工作積極性和工作效率的提高，而且有助于各成員之間進行資源共享和協(xié)調(diào)；其次，加強學生工作信息化建設(shè)，建立學生電子檔案，將學生工作各種服務(wù)作為界面，構(gòu)建基于學生工作流的信息化管理系統(tǒng)，確立“服務(wù)”本位的學生管理理念。
（二）理解尊重學生，協(xié)調(diào)溝通導向?qū)W生
利用情感對行為決策的正向引導作用是柔性管理的核心，協(xié)調(diào)溝通是柔性管理的有效途徑。在學生管理工作中，管理者與學生之間應(yīng)真誠的進行交流、溝通，可以通過豐富多彩的社團活動增加師生間交流，建立民主、和諧的校園文化氛圍。學生管理者要通過與學生的情感交流進行感情投資，協(xié)調(diào)管理者與學生之間的人際關(guān)系，理解、尊重、信任學生。學生得到應(yīng)有的理解、尊重、信任，就會把自己置身于管理之中，對管理者從心理上產(chǎn)生認同感、歸屬感，從而樂于服從管理，達到管理的目的。
（三）拓寬服務(wù)領(lǐng)域，促進學生全面發(fā)展
學生管理者應(yīng)設(shè)身處地為學生著想，以學生需求作為工作出發(fā)點，加大關(guān)心力度。目前，大多數(shù)高職院校學生管理工作強調(diào)的是管理而不是服務(wù)，我們應(yīng)進一步拓寬服務(wù)領(lǐng)域，推出滿足不同學生發(fā)展需求的各種服務(wù)和社團活動。比如可以建立學生咨詢服務(wù)部門，通過這個部門學生可以向指導教師咨詢生活、就業(yè)等各方面的疑問，尋求幫助；也可以向指導教師提出建議，學生管理者借此了解學生愿望，更好為學生進行全方位服務(wù)。
（四）建立學生柔性管理評價體系
我國高職院校專職輔導員大多數(shù)為非專業(yè)出身的本科生，多數(shù)以輔導員崗位作為跳板，很少作為長期職業(yè)?？梢钥闯?，高職院校輔導員制度尚不成熟，需要加強其專業(yè)化水平。首先，要增強輔導員崗位的吸引力，促進輔導員職業(yè)專業(yè)化。可以設(shè)立輔導員崗位晉升體系，讓從事輔導員工作的人員看到自己未來的發(fā)展方向，有動力從事該項工作；其次，為提高學生管理水平，高職院校間建立一定范圍內(nèi)的學生管理者協(xié)會組織，通過該平臺進行即時交流，以便更好地為學生服務(wù)；最后建立輔導員考評制度。以績效考核為核心，制定考核原則、確定考核方法，建立領(lǐng)導、學生、同事全方面的考核評價體系，并根據(jù)考核結(jié)果記性相應(yīng)的獎勵和崗位晉升依據(jù)，通過有效地激勵機制激發(fā)輔導員工作熱情。
作為柔性管理的前提和基礎(chǔ)，剛性管理為學生管理工作構(gòu)建了基本框架，柔性管理是剛性管理的升華。因此，高職院校在學生管理工作中，要堅持柔性管理與剛性管理兩個輪子一起轉(zhuǎn)原則，不斷完善剛?cè)嵯酀膶W生管理方法，實現(xiàn)學生管理工作順利、有效開展。
參考文獻：
近幾年來,縣教育局對繼續(xù)教育工作科學規(guī)劃、強化監(jiān)管,教師繼續(xù)教育工作步入了健康有序、規(guī)范高效的良性軌道。
1.科學規(guī)劃,確保繼續(xù)教育工作有序推進?？h教育局成立了中小學教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組,明確由人事股主抓繼續(xù)教育工作,并安排一名工作認真細致、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的同志任繼續(xù)教育專干。教育局在制定繼續(xù)教育年度工作計劃時,首先是廣泛征求教育局各個職能股室和基層學校的意見,力求統(tǒng)籌兼顧、精益求精。除了制定全年工作計劃外,還于每月提前一天下發(fā)一次月培訓通知,從時間、地點、費用報銷等方面都做出了具體詳盡的規(guī)定。每次培訓任務(wù)結(jié)束,對培訓情況以通報形式下發(fā)到各校,特別是重點指出培訓中存在的各類問題,以利于在后期培訓中及時改進。同時,我們還根據(jù)工作需要和實際情況,對工作計劃進行臨時性調(diào)整,如今年9月,針對全縣甲型流感頻發(fā)和學校安全形勢嚴峻的現(xiàn)狀,我們認真聽取基層學校建議,提交教育局黨委會研究,及時舉辦了由學校后勤校長和總務(wù)主任參加的學校安全知識培訓班,收到了很好的工作實效。此外,縣教育局還建立了“石門教師網(wǎng)”,并與全國繼教網(wǎng)、省繼教網(wǎng)、電大在線等實現(xiàn)連通,便于教師及時了解相關(guān)信息,積極主動參與各類培訓,確保了教師繼續(xù)教育穩(wěn)步高效推進,“石門教師網(wǎng)”逐漸成為教師進行繼續(xù)教育的“虛擬學?！?。
2.強化監(jiān)管,確保繼續(xù)教育工作有效開展。為確保培訓工作取得實效,縣教育局對教師繼續(xù)教育工作嚴格實行目標管理,將繼續(xù)教育工作納入全縣各級各類學校和個人的年度目標管理考核內(nèi)容,對年終考核不達標者,實行評優(yōu)評先一票否決。將教師送培率、出勤率、結(jié)業(yè)率、優(yōu)秀率納入完職中校長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校校長、師訓專干崗位目標考核內(nèi)容,在年終考評中嚴格兌現(xiàn)獎罰。教師職務(wù)評定和教師資格認定將繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證、信息技術(shù)、普通話等級證書納入為必要條件。為了讓教育局的各項培訓要求落到實處,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校、縣直學校都建立了相應(yīng)的師訓工作領(lǐng)導小組,由分管政工校長具體負責落實。不少學校領(lǐng)導培訓時和教師一道同行、同學 、同吃、同住,及時組織、督促、監(jiān)控。教師培訓費用學校給予優(yōu)先保證,有力調(diào)動了教師參訓的積極性。5年來,全縣組織教師崗位培訓4393人,參訓率100%;信息技術(shù)高級培訓3994人,合格率達96.1%;普通話培訓4546人次,培訓合格率達86.7%;班主任培訓1939人,參訓率達138.6%,
二、建好檔案、優(yōu)化隊伍,搭建教師培訓良好平臺
1.加強檔案管理。繼續(xù)教育事務(wù)繁雜,為了查閱方便,縣教育局將開展繼續(xù)教育工作的各類相關(guān)資料統(tǒng)一分類整理、裝訂成冊,力求內(nèi)容求全、質(zhì)量求精。同時,我們還在全市率先建立繼續(xù)教育電子檔案信息庫,內(nèi)容涵蓋姓名、文化水平、專業(yè)技術(shù)職稱等70多個項目,而且隨著培訓內(nèi)容和要求的不斷變化,及時更新信息庫內(nèi)容。各校也根據(jù)教育局的要求建立了相應(yīng)的電子檔案庫和紙質(zhì)檔案。為了規(guī)范管理,我們還為每位教工配發(fā)了一個專用繼續(xù)教育檔案袋,內(nèi)裝教工個人的各種繼續(xù)教育資料,檔案袋隨個人的工作單位調(diào)動而異動,保證了資料的完整性和連續(xù)性。2008年,湖南省教育廳領(lǐng)導到石門縣檢查繼續(xù)教育工作,對石門縣教育局繼續(xù)教育檔案規(guī)范齊全的做法給予了高度肯定。
2.抓好隊伍建設(shè)?？h教育局始終堅持把培訓教師隊伍建設(shè)作為繼續(xù)教育工作的重中之重,一方面加大教師外派進修和內(nèi)部培養(yǎng)力度,選送專業(yè)課教師參加國家級、省級培訓,擴充教師視野,促進教師專業(yè)化提升。另一方面加大科研引領(lǐng)力度,通過大力開展培訓科研和培訓管理方面的實踐研究,提升培訓教師的科研能力與水平,加快年輕培訓教師的成長和成熟速度。建立教師“教學實踐周”和支教制度,促進教師下鄉(xiāng)親身實踐,躬身指導基層學校開展教學研究,提高了教師自身能力,又帶動了山區(qū)薄弱學校教研工作。同時,將教師進修學校作為全縣繼續(xù)教育的基地,長期堅持在全縣范圍內(nèi)遴選優(yōu)秀教師,作為進修學校兼職培訓教師,以解決師訓師資相對不足的問題。
三、創(chuàng)新方法、強化管理,提升教師隊伍整體素質(zhì)
在實施教師培訓的管理過程中,縣教育局大膽探索,積極創(chuàng)新培訓方法,全面提升了教師隊伍素質(zhì)。
1）機電部：內(nèi)設(shè)機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、制冷和空調(diào)設(shè)備運行與維修專業(yè)、供用電技術(shù)專業(yè)；
2） 汽車部：內(nèi)設(shè)汽車運用與維修專業(yè)；
3）學前教育部：內(nèi)設(shè)學前教育專業(yè)；
4）信息技術(shù)部：內(nèi)設(shè)計算機應(yīng)用專業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、
5）財經(jīng)商貿(mào)部：會計、電子商務(wù)：
6）農(nóng)林部：觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食、旅游服務(wù)與管理、高星級飯店運營與管理。
一、機構(gòu)設(shè)置
1、1名校領(lǐng)導聯(lián)系一個部，負責和指導專業(yè)部的建設(shè)；
2、一個專業(yè)部設(shè)部長1名、副部長1名。部長負責專業(yè)部的全面工作，副部長負責專業(yè)部的班主任和學生管理；
3、專業(yè)部的部長享受中層正職待遇，副部長享受中層副職待遇，參加行政會；
4、專業(yè)部服從和接受行政科室的業(yè)務(wù)指導。
5、部長和副部長由學校直接任命、任期為三年。
二、專業(yè)部職能
1、負責專業(yè)部內(nèi)的專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)；
2、負責專業(yè)部內(nèi)各個專業(yè)年級的任課安排、教學管理、班主任安排、學生管理、文體活動舉辦、招生、頂崗實習和就業(yè)，并完成學校交辦的各項工作；
三、分工及職責
（一）專業(yè)部部長：全面負責專業(yè)部建設(shè)工作，具體包括：
1、負責專業(yè)部人事推薦。負責推薦專業(yè)部內(nèi)教研組組長及其他管理人員人選，由校長辦公會任命。
2、負責制定專業(yè)部專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，包括專業(yè)調(diào)整、申報新專業(yè)及人才培養(yǎng)方案等。
3、負責編制專業(yè)部年度及學期經(jīng)費預(yù)算。負責專業(yè)部教材等其他辦公用品采購工作，負責專業(yè)部實訓場室建設(shè)工作。
4、負責安排、審核專業(yè)部各專業(yè)開課情況、教師授課安排。負責制定專業(yè)部年度及學期工作計劃、年度及學期工作匯報。
5、負責審查專業(yè)部各專業(yè)教師提交相關(guān)材料，包括教案、教學總結(jié)等材料。
6、負責專業(yè)部教學督導工作。根據(jù)學校相關(guān)制度，負責安排落實專業(yè)部教學督導工作。
7、負責專業(yè)部教師考核。根據(jù)學校相關(guān)制度，負責制定適合本專業(yè)部的教師考核制度，并組織教師考核，推薦年度優(yōu)秀教師人選。如實向?qū)W校匯報違紀教師違紀情況。
8、負責專業(yè)部招生工作，制定專業(yè)部招生計劃，安排落實專業(yè)部招生工作。
9、負責專業(yè)部教師隊伍建設(shè)。制定專業(yè)部教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有計劃安排教師參與各類學習培訓，組織開展專業(yè)部校內(nèi)外教研工作及教師校內(nèi)外各類競賽工作。根據(jù)專業(yè)部發(fā)展情況向?qū)W校校長辦公會提出人員引進、清退等申請。
10、負責專業(yè)部校內(nèi)外宣傳工作。
11、負責推進校企合作，積極尋求與相關(guān)企業(yè)的深度融合。
12、負責定期向校長辦公會匯報專業(yè)部工作情況。
13、負責應(yīng)由專業(yè)部部長負責的其他工作。
（二）副部長：副組長協(xié)助部長開展專業(yè)部建設(shè)工作，主要負責專業(yè)部班主任和學生管理工作，具體包括：
1、負責推薦班主任安排工作，交由部長任命，學生科備案。
2、負責班主任考核工作。根據(jù)學校相關(guān)制度制定教學部班主任考核方案，并對班主任工作實施考核，推薦學期及年度優(yōu)秀班主任人選和優(yōu)秀班集體。
3、負責班主任培養(yǎng)工作。制定班主任培養(yǎng)規(guī)劃，組織班主任開展班級管理能力提升學習。安排班主任助理。
4、負責監(jiān)督指導班主任工作，定期檢查班主任工作日志。
5、負責指導班級建設(shè)。負責各班課室安排，協(xié)助班主任開展班級建設(shè)。
6、負責專業(yè)部學生管理工作，根據(jù)學校相關(guān)制度，制定學生管理制度，負責處理學生違紀情況。
7、負責專業(yè)部學生文體活動。負責制定學期學生文體活動計劃，并組織開展學生文體活動。負責組織學生參與校內(nèi)外各類競賽活動。
8、負責家校銜接。負責安排家訪工作計劃，定期組織開展家訪活動。
9、負責學生頂崗實習。負責聯(lián)系各專業(yè)頂崗實習企業(yè)，按照教學安排組織學生頂崗實習，安排教師跟崗指導。
10、負責畢業(yè)生就業(yè)推薦。負責聯(lián)系就業(yè)單位，協(xié)助開展人才招聘工作。
學生管理是高職學校的主要工作內(nèi)容之一，它既直接關(guān)系到學校的穩(wěn)定與發(fā)展，又關(guān)系到學校的人才培養(yǎng)。當前，伴隨互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，“封閉式”的校園逐漸趨于開放。同時，高職教育的大眾化，高校的合并、擴招等，導致師生比失衡，加大高校學生管理工作難度，影響到管理效果[1]。面對新形勢、新情況，加強和改進學生管理工作是一項極為緊迫的重要任務(wù)。近年來，筆者所在的襄陽職業(yè)技術(shù)學院為適應(yīng)新形勢下的學生管理工作，勇于探索，在全校采用以輔導員（班主任）、專業(yè)導師、職業(yè)導師和德育導師等為主的“四位一體”的管理方式，極大地提高學校學生管理工作水平，達到提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才的目的。
1.“四位一體”管理模式
“四位一體”管理模式，就是以班級為單位，由輔導員（班主任）、專業(yè)導師、職業(yè)導師和德育導師等共同參與學生的管理。這種管理模式有利于發(fā)揮專業(yè)導師的專業(yè)引導和德育教師的思想引領(lǐng)作用?！八奈灰惑w”的學生管理模式的運用，是對傳統(tǒng)管理方式的補充，但絕不是對輔導員的替代，四者缺一不可[2]。
輔導員（班主任）是班級“四位一體”學生教育管理的組織者、實施者和主導者，全面負責本班“四位一體”學生教育管理的組織協(xié)調(diào)工作。在日常工作中，主要負責經(jīng)常性的思想政治教育工作及學生日常行為管理等事務(wù)性工作，是實現(xiàn)班級管理工作目標的責任者。
專業(yè)導師在“四位一體”模式下，除了完成正常教學任務(wù)外，主要是結(jié)合本專業(yè)實際，負責制訂本專業(yè)學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)計劃，及時與班主任溝通，對學生工作提出建議，指導本專業(yè)學生開展第二課堂活動、職業(yè)技能競賽活動和科技創(chuàng)新活動及專業(yè)思想教育和學風建設(shè)。
職業(yè)導師主要是制訂職業(yè)指導計劃，開展專業(yè)教育活動，對學生個體或班級給予學業(yè)、見習和就業(yè)等教學指導，深化學生對本專業(yè)的認識，教育學生熱愛自己的專業(yè)，調(diào)動學生的學習積極性。
德育導師主要是制訂學生思想政治教育工作計劃及活動方案等，積極開展學生干部的理論培訓和學生業(yè)余黨校教學等學生思想政治教育活動。保持與學生的聯(lián)系，關(guān)注和掌握學生的思想動態(tài)，養(yǎng)成良好品德和行為習慣。
2.“四位一體”管理模式的積極作用
2.1輔導員（班主任）在班級管理中的指導者、管理者的作用得到充分發(fā)揮。輔導員在班級管理中是最重要的角色，對于學校，輔導員是一切有關(guān)學生的管理制度的執(zhí)行者，處于學校行政管理的最基層；對于學生，他是良師益友，負責處理和指導學生的學習、生活中遇到的問題，伴隨學生的整個大學生活；同時，輔導員也是“四位一體”管理模式中的關(guān)鍵，輔導員的工作以“面”為主，而其他導師等則以“線”為主，縱橫交錯，相輔相成，有力地推進班級管理進入良性循環(huán)軌道，避免出現(xiàn)管理的盲點。
2.2專業(yè)導師對學生的專業(yè)指導作用得到不斷強化。對于大學新生，對所學專業(yè)了解不深，迫切需要專業(yè)方向的正確指引，因此通過為配備專業(yè)導師，發(fā)揮專業(yè)教師的專業(yè)優(yōu)勢，側(cè)重對學生進行學業(yè)導航和成才指導，引導學生樹立正確的專業(yè)學習目標。專業(yè)導師利用班會、學習興趣小組活動、座談會及專題講座等形式，適時為學生進行專業(yè)答難解疑，介紹行業(yè)最新發(fā)展情況、專業(yè)學習技巧等，讓學生充分了解行業(yè)概況，從而熱愛專業(yè)、熱愛行業(yè)，營造良好的學習氛圍，切實加強對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)。
2.3職業(yè)導師在就業(yè)指導中的主導作用得到體現(xiàn)。針對畢業(yè)生中普遍存在就業(yè)期望值過高、缺乏吃苦耐勞和誠實守信、重理論輕實踐等現(xiàn)象，充分依托“四位一體”班級管理模式，推進“以就業(yè)為導向”，實行就業(yè)指導“全員化”。發(fā)揮職業(yè)導師在就業(yè)指導中的主導作用，把職業(yè)指導融入日常思想教育中，幫助學生樹立正確的人生價值觀和擇業(yè)觀，及早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，學會評價自我，合理定位，為就業(yè)做好充分的心理和知識技能準備。同時，將工作重心從關(guān)注“出口”轉(zhuǎn)向?qū)Ｗⅰ斑^程”，做好畢業(yè)生就業(yè)政策宣傳、講解就業(yè)形勢、收集需求信息及傳授擇業(yè)技巧等工作。
2.4德育導師的思想引領(lǐng)作用得到鞏固。針對輔導員工作任務(wù)重，細致程度不夠的現(xiàn)實情況，將“德育元素”融入班級常規(guī)管理中，德育導師通過主題班會、討論、創(chuàng)先爭優(yōu)活動、政治學習和個別談心等方式，在班級中開展理論知識宣講、入黨積極分子考察等工作，形成理論育人、全程育人、全方位育人的工作格局，從而幫助學生樹立正確的是非觀，向主流思想靠攏。
3.“四位一體”管理模式中需注意的問題
3.1導師素質(zhì)的問題?！八奈灰惑w”管理模式克服了少數(shù)人管理學生的現(xiàn)狀，基本上實行全員參與學生管理工作，這必將使部分教師在完成正常的教學工作任務(wù)后，還要承擔部分學生管理工作。少數(shù)教師不愿參與或消極抵制學生管理工作；有的教師由于承擔教學任務(wù)重，精力有限，無暇顧及學生管理工作，只是被動應(yīng)付，導致班級“四位一體”工作推進的不平衡。因此，推行“四位一體”時，要選拔有責任心、有能力的導師擔任，并加強導師素質(zhì)培養(yǎng)和考核管理。
3.2相互協(xié)調(diào)的問題。高職院校班級管理難度大，任務(wù)重?！八奈灰惑w”管理模式中輔導員班主任、專業(yè)導師、職業(yè)導師和德育導師分別扮演不同的角色，只有四位成一個整體，才能完成培養(yǎng)學生的任務(wù)。在工作中要防止互相推諉、扯皮，或越位管理，包辦。人盡其才，各盡其責，遇到疑難重大問題，可以共同討論協(xié)商，相互協(xié)調(diào)配合，共同參與[3]。
3.3考核機制的問題?！八奈灰惑w”管理模式要充分調(diào)動各方面的積極性。在工作中可根據(jù)實踐探索的情況，研究制定切實可行的導師“工作條例”及獎懲制度，把各自工作職責細化，變成可操作的規(guī)則。同時，為提高導師素質(zhì)，穩(wěn)定導師隊伍，可將導師的培養(yǎng)納入師資培訓規(guī)劃和人才培養(yǎng)計劃，分期分批開展集中培訓，為“四位一體”管理模式推廣應(yīng)用打下堅實基礎(chǔ)。
4.結(jié)語
探索“四位一體”的學生管理模式，其目標是整合教育教學資源，形成管理合力，發(fā)揮班級管理功能，加強思想政治教育、素質(zhì)教育及專業(yè)技能等方面的培養(yǎng)?！八奈灰惑w”班級管理模式體現(xiàn)了明顯的優(yōu)越性，具有很強的可操作性，有利于促進優(yōu)良班風和學風的形成，有助于高職教育人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，值得推廣應(yīng)用。
參考文獻：
技工學校是培養(yǎng)技術(shù)人才的搖籃。對學生的管理是否得法，是否符合學生身心發(fā)展的特點，這將直接影響到技校的教育質(zhì)量。因此，有必要對技校的學生管理工作做深入的研究和探討。
一、技校學生管理工作存在的主要問題
1、學生管理運行機制不完善
目前，技校學生管理工作是在學校行政領(lǐng)導下，由學生科主管，班主任具體負責，這就造成學校除學生科以外的各科室或部門不愿管理學生。本應(yīng)形成合力，齊抓共管的，結(jié)果卻是各自為陣，互不干涉。
2、學生管理制度執(zhí)行不到位
為了管理好學生，技校先后制定了一系列規(guī)章制度。但是大部分流于形式，執(zhí)行不嚴，尤其是對違紀學生的處理不及時、不果斷，害怕處理過重影響學校生源。于是經(jīng)常對違紀學生說說而已，不疼不癢，沒有起到應(yīng)有的教育作用。
3、學生自我管理參與不積極
技校生中大部分學生過去很少擔任過學生干部，他們不愿參與學生管理，更不愿當學生干部，怕得罪人，認為當學生干部是負擔，是自找麻煩，對學生會布置的各項任務(wù)，不能積極主動地去完成，更不用說自己創(chuàng)造性地去做好本職工作。
4、學生學習風氣每況愈下
技校學生沒有升學的負擔和壓力，因此很多學生學習態(tài)度不端正，上課不認真聽講，作業(yè)不獨立完成，考試經(jīng)常作弊，學習風氣每況愈下。影響學風的原因是多方面的，一是技校對畢業(yè)生實行就業(yè)安置，學生在思想上對學習的重要性沒有深刻的認識，認為學與不學畢業(yè)后都能有工作，因此產(chǎn)生厭學情緒；二是學生本身基礎(chǔ)差，積累了大量的知識盲點，出現(xiàn)大面積的知識斷層，跟不上學習進度，從而學習積極性日益下降；三是學校教學管理上的欠缺，在一定程度上影響了整個學風大環(huán)境；四是有些教師的教學方法已經(jīng)不能適應(yīng)新形式下技工學校的發(fā)展。
二、存在問題的根本原因
1、學生個人素質(zhì)較差
技校生是從初、高中生中升中專、高中或大專而落選的學生中招收的，大部分學生素質(zhì)比較差，有些學生甚至還有嚴重的違紀行為，在家里父母都管不了，就送到技工學校。學生自我管理意識差，自我約束能力低。
2、教職工關(guān)注甚少
教職工是學校的主人翁，理應(yīng)積極參與學生管理工作，為學生管理工作獻計獻策，但是，有很多的教師只管教書，不管育人，上課時不抓組織教學，不問學生考勤，不管教學秩序。有些教職工對學生中出現(xiàn)的違紀現(xiàn)象不聞不問，學生上課睡覺看小說也睜一只眼閉一只眼。
3、管理人員抓得不緊
學校校、科兩級主管學生管理工作的領(lǐng)導和班主任應(yīng)當始終抓緊對學生的管理。但是，因為領(lǐng)導工作任務(wù)多，擔子重，事務(wù)忙，時間少，很難顧及學生管理，一般只要學生中不出現(xiàn)不穩(wěn)定因素，就不再過問。學生大會，學生大型活動，領(lǐng)導也很少參加，學生對領(lǐng)導較為生疏。尤其是班主任會議，學校領(lǐng)導也很難參加，對班主任工作只能聽匯報，很多方面知之甚少。
4、家庭環(huán)境因素的影響
技校里的大部分學生都是來自農(nóng)村，家庭條件較差，父母把孩子交給爺爺奶奶照顧，自己長年在外省打工掙錢，與他們聚少離多，溝通少，忽略了對孩子思想道德品質(zhì)行為觀念培養(yǎng)的問題。而隔代教育又有很多不盡人意之處。這就造成了這部分學生的缺乏管教，自制能力差，紀律松散。
三、搞好學生管理工作的有效措施
1、必須加強對學生管理工作的領(lǐng)導
在學生管理工作中，即使是計劃、組織、人員配備等工作都做得很好，但也還不能說就已經(jīng)實現(xiàn)組織的目標。為此，必須加強對學生管理工作的領(lǐng)導，具體體現(xiàn)在學校領(lǐng)導對學生管理工作提供必要的保證，并引導全體工作人員為實現(xiàn)學生管理工作目標而努力。因此，調(diào)動各行政部門和廣大教職工的積極性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛力，處理好各部門、各個人之間的關(guān)系，就成為學生管理工作中領(lǐng)導的中心工作。
2、必須及時完善學生管理制度
建立完善的學生管理制度是加強學生管理工作必不可少的有效手段，在技校學生管理工作中，要及時制定出各種制度，努力做到各項制度科學化。一是制度要切實可行，讓學生通過努力能夠做的到。二是對學生管理工作者責、權(quán)、利要明確，不能出現(xiàn)好事大家爭著干，壞事誰也不愿管的局面。第三，對違反制度的學生應(yīng)當嚴肅處理，公開暴光，尤其對打架，吸煙和破壞公物等行為從嚴、從重、從快處理，決不能姑息遷就，否則制度就流于形式，沒有用處。第四，對各項制度要定期修改和補充，制定出一套科學有效的學生管理制度。
3、必須建設(shè)高素質(zhì)的學生管理隊伍
要培養(yǎng)出高素質(zhì)的技術(shù)人才，必須有高素質(zhì)的管理隊伍，只有這樣，才能保證學生管理工作順利進行。首先，要盡快建立一支好的班主任隊伍。班主任是班集體的組織者、教育者，是學生管理工作的骨干。為此，要挑選那些思想好、責任心強、教學好、熱愛學生、有一定組織能力、作風正派、身體健康的教師擔任班主任，要指導班主任做好班級工作計劃，教育班主任關(guān)心學生。一般來說，班主任工作要保持相對的穩(wěn)定，不易隨意變動。其次，要建立一支好的學生干部隊伍。技校學生管理工作要注意發(fā)揮共青團、學生會的作用。要選派思想好、作風正派、熱愛學生管理工作和有一定組織能力的同學擔任學生干部，要讓學生干部大膽工作，勇于創(chuàng)新，在實踐中鍛煉成長。第三，要建立一支好的教師隊伍。要搞好學生管理工作，必須要發(fā)揮教師的主導作用，讓他們做學生的知心人，真正在思想教育中培養(yǎng)一代新人。
4、進一步加強學風建設(shè)，改變技校學生求學理念
建立良好的學風，第一，應(yīng)該從根本抓起，即從學生的思想抓起。要重視學生的自我教育和自我管理。第二，加強基礎(chǔ)知識的內(nèi)在聯(lián)系，減少學生知識斷層，提高學習積極性。第三，完善管理機制，進行教學質(zhì)量監(jiān)督。把教學質(zhì)量作為學校生存與發(fā)展的生命線，形成具有特色的教學管理制度和教學質(zhì)量保障體系，從而讓每一個學生都是合格的畢業(yè)生。第四，加強教師的培訓，提高教師的教學水平。要通過開展多種形式的教研活動，立足于學校加強對教師的培養(yǎng)；要完善繼續(xù)教育制度，加大教師培訓的力度，；要有計劃地送專業(yè)教師和實習指導教師到企業(yè)鍛煉，提高他們解決生產(chǎn)實際問題的能力。
食堂管理人員下半年工作計劃范文(一)2020上半年已經(jīng)過去，回想過去的半年，有歡笑，有淚水，有收獲，也有淡淡的失落。隨著時間的流逝，我們迎來了2020下半年，對下半年有了一些期待和展望，面向下半年，懷著感恩的心，我將下半年的食堂管理工作做了以下工作計劃。
1、加強政治學習、提高思想覺悟。
提高思想認識，為自己的工作指明方向，有了明確的方向，才能更好的完成上級領(lǐng)導交給我們的工作任務(wù)。
2、學習食堂各項工作制度及崗位職責，組織培訓食堂人員學習食堂的各項管理制度。
學習各崗位職責的內(nèi)容。組織學習綜合服務(wù)處20項物業(yè)服務(wù)標準規(guī)范的內(nèi)容。
3、加強食品衛(wèi)生管理工作、認真貫徹執(zhí)行國家的食品安全法、在日常采購工中，嚴格把關(guān)，所購食物要新鮮，不能有腐爛、變質(zhì)過期的食品;
在以質(zhì)量為前提的情況下，貨比三家，直接降低材料價格。堅持"同等質(zhì)量比價格，同等價格比質(zhì)量，最大限度為站上節(jié)約成本"的工作原則。
4、加強食堂管理工作在日常工作中要加強管理、保障政令暢通，不能再出現(xiàn)指揮不靈的現(xiàn)象和姑息養(yǎng)奸造成的很多問題，要大膽管理、不怕得罪人，一切以工作為前提。
5、提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身修養(yǎng)今年要多方面改變自身的好多缺點，加強政治理論學習、積極參加各項活動，平日和同事搞好團結(jié)，互幫互學、共同進步，提高自身的修養(yǎng)，做一個合格的食堂管理人員。
下半年的到來，意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，未來從來都是因為它的不確定性而讓我們充滿激情。我似乎已經(jīng)看到了希望，我將以更飽滿的情投入到各項工作中去，與某某全體員工共同學習、共建和諧、共創(chuàng)輝煌!
食堂管理人員下半年工作計劃范文(二)為認真貫徹落實《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》，進一步加強學校食堂衛(wèi)生管理，依據(jù)《食品衛(wèi)生法》，《學校衛(wèi)生工作條例》，結(jié)合我校食堂實際情況，使全體師生有一個清潔、舒適的工作環(huán)境，保證就餐任務(wù)的順利進行，作為食堂管理人員，特制定下半年工作計劃如下：
一、指導思想
踐行貫徹落實都教育局《學校衛(wèi)生工作條例》、以及學校食堂管理和衛(wèi)生工作方面的制度等文件精神，加強我校食堂管理，消除學校食堂安全隱患，保證師生身心健康為指導思想。
二、工作目標
1、加強學校食堂衛(wèi)生管理，完善食堂衛(wèi)生設(shè)施和管理制度，嚴防食品中毒事故的發(fā)生。
2、加強學校食堂人員思想作風管理，確保食堂人員態(tài)度好、工作質(zhì)量好，遵守紀律，服從安排，努力服務(wù)于學校教學和師生生活。
3、提高學生的生活質(zhì)量，在有限的條件下讓學生和教師吃好。
三、主要措施
1、把食堂安全衛(wèi)生管理放在首位，完善食堂管理和安全衛(wèi)生工作制度。
食堂人員必須把握好質(zhì)量關(guān)，嚴禁購買使用腐爛變質(zhì)、有害有毒食物，嚴格操作規(guī)程，杜絕食物中毒事件發(fā)生。注意用電用火以及消防器材的管理，確保食堂無一安全事故發(fā)生。
2、加強食堂管理，同時加強食堂人員的業(yè)務(wù)培訓，提高業(yè)務(wù)水平和質(zhì)量。
積極參加政治學習，不斷提高為師生服務(wù)的自覺性
3、加強食堂物品采購管理。
選點采購，對產(chǎn)品價格、質(zhì)量等內(nèi)容逐一驗收。把好食品質(zhì)量關(guān)。
4.加強食堂管理。
食品、物品的采購要由胡主任操作，購進食品、物資要和胡主任一起驗收。抓好月底的各種庫存盤點及有關(guān)事宜。
5.縮減成本，努力不浪費食物。
每天監(jiān)督下料。各種物資、食品、蔬菜的采購要保證質(zhì)量，供應(yīng)必須及時，少采勤購，注重價格成本合算。采購伙房需用物資(餐具、炊具)及其它物資，必須由胡主任批準后方可采購。動用大的資金應(yīng)由校長批準。
6、搞好學校食堂衛(wèi)生，食具要做到天天消毒，生熟分開，預(yù)防傳染病的發(fā)生。
食品要洗干凈，飯不夾生，盡量做到現(xiàn)吃現(xiàn)做。
7、食品要保持清潔，夏季要加大防蠅措施，
8、對各種要下鍋的食品，包括：面食類、油鹽類、調(diào)料類、蔬菜類、肉食類等要認真做好成本合算，以保證食堂經(jīng)濟的正常運轉(zhuǎn)。
9、個人方面要注意：要球食堂人員上班時間要穿戴好工作服，工作時間嚴禁吸煙要定期洗澡。
理發(fā)，不得留過長指甲。對于分給個人的衛(wèi)生區(qū)，要堅持及時收拾干凈，保證飲用餐具、地面、庫房的整潔。使食堂始終保持清潔、衛(wèi)生、有序。
四、工作安排
食堂衛(wèi)生月，徹底收拾食堂衛(wèi)生，做好員工培訓。食堂安全月，學習食堂安全知識。食堂勞動月，組織學習各種食堂工作技巧。如：如何更快的打土豆皮。食堂質(zhì)量月，提高飯菜質(zhì)量，努力做到色香味俱全，達到大部分教師和學生滿意。
食堂管理人員下半年工作計劃范文(三)為了提升學校食堂管理和衛(wèi)生工作方面的質(zhì)量，加強我鎮(zhèn)各校(園)食堂管理，減輕學生家長負擔，消除學校食堂安全隱患，保證師生身心健康，制止侵占學生餐費的違紀行為。作為學校食堂管理人員，我制定了2020下半年工作計劃。
一、工作目標
1、規(guī)范學校食堂賬務(wù)管理，確保記賬合規(guī)合法、票據(jù)真實、手續(xù)齊全、賬表規(guī)范。
2、規(guī)范學校食堂財務(wù)管理，確保收支合規(guī)合法，把緊支出關(guān)，嚴禁非伙食支出在學生伙食費中列支，嚴禁占用學生伙食費。
3、加強學校食堂衛(wèi)生管理，完善食堂衛(wèi)生設(shè)施和管理制度，嚴防食品中毒事故的發(fā)生。
4、加強學校食堂人員思想作風管理，確保食堂人員服務(wù)態(tài)度好、工作質(zhì)量好，遵守紀律，服從安排，努力服務(wù)于學校教學和師生生活，力爭食堂滿意度達95%以上。
二、主要措施
1、強化學校食堂校(園)長負責制，把食堂安全衛(wèi)生管理放在首位，完善食堂管理和安全衛(wèi)生工作制度。
食堂人員必須把握好質(zhì)量關(guān)，嚴禁購買使用腐爛變質(zhì)、有害有毒食物，嚴格執(zhí)行索證制度，做到無證不購.嚴格操作規(guī)程，杜絕食物中毒事件發(fā)生。注意用電用火以及消防器材的管理，確保食堂無一安全事故發(fā)生。
2、加強食堂用工管理，規(guī)范用工行為。
各?？刂剖褂煤贤?，適當使用鐘點工，簽訂好合同，報教辦核批。同時加強食堂員工的業(yè)務(wù)培訓和政治學習，提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。
3、加強食堂物品采購管理。
執(zhí)行縣局對大宗物品統(tǒng)一采購制度，簽訂好合同，招標定點采購，對于其他小宗物品要建立三人以上購貨隊伍，選點采購，對產(chǎn)品價格、質(zhì)量等內(nèi)容逐一驗收和記錄。實行食品留樣制度，做好留樣記錄，把好食品質(zhì)量關(guān)。嚴堵違紀漏洞。
4、加強食堂收費管理。
嚴格執(zhí)行收費制度，規(guī)范收費行為，合理收取學生伙食費，及時開出票據(jù)并繳入財政專戶。
5、加強食堂財務(wù)手續(xù)管理。
較大數(shù)量的食品、物品的采購要由采購組操作，購進食品、物資的驗收、領(lǐng)用、證明及審批手續(xù)必須齊全，做到透明公開。
6、加強食堂會計核算管理。
統(tǒng)一成本開支范圍，統(tǒng)一按縣局規(guī)定標準進行各項提留，杜絕非食堂費用的支出。按日進行核算，按周平衡，按月結(jié)算，確保學生伙食費專款專用和伙食收支平衡。
7、加強食堂財務(wù)人員的業(yè)務(wù)培訓。
各學校食堂會計人員要依法取得原始憑證、填制好記帳憑證、登記好各類帳冊、編制好財務(wù)報表，保管員要驗收好、保管好、出庫好各類材料并登記好材料明細帳。
8、加強食堂工作的監(jiān)督管理。
建立由教師代表、工會負責人和其他中層干部組成監(jiān)督小組，對學生伙食成本核算和飯菜質(zhì)量、價格進行監(jiān)督，對食堂帳目進行審查。
9、實行學生伙食賬的公示制、報告制和民主理財制。
每月十日前，向全校師生公示上月的伙食收支狀況，并將帳冊、單據(jù)、公示表和財務(wù)報表送財務(wù)中心審核。學期結(jié)束，組織民主理財，結(jié)算好學生伙食費，向教師、學生和社會公示。若有結(jié)余，立即退給學生。
10、加強食堂工作的檢查和督查。
把食堂管理工作要列入各校常規(guī)檢查、督查評估考核項目之中，教辦將定期不定期組織檢查、抽查，對檢查、抽查發(fā)現(xiàn)的問題，將嚴格實行責任追究制。
食堂管理人員下半年工作計劃范文(四)以及學校食堂管理和衛(wèi)生工作方面的制度等文件精神，加強我鎮(zhèn)各校(園)食堂管理，減輕學生家長負擔，消除學校食堂安全隱患，保證師生身心健康，制止侵占學生餐費的違紀行為。
一、工作目標
1、規(guī)范學校食堂賬務(wù)管理，確保記賬合規(guī)合法、票據(jù)真實、手續(xù)齊全、賬表規(guī)范。
2、規(guī)范學校食堂財務(wù)管理，確保收支合規(guī)合法，把緊支出關(guān)，嚴禁非伙食支出在學生伙食費中列支，嚴禁占用學生伙食費。
3、加強學校食堂衛(wèi)生管理，完善食堂衛(wèi)生設(shè)施和管理制度，嚴防食品中毒事故的發(fā)生。
4、加強學校食堂人員思想作風管理，確保食堂人員服務(wù)態(tài)度好、工作質(zhì)量好，遵守紀律，服從安排，努力服務(wù)于學校教學和師生生活，力爭食堂滿意度達95%以上。
二、主要措施
1、強化學校食堂校(園)長負責制，把食堂安全衛(wèi)生管理放在首位，完善食堂管理和安全衛(wèi)生工作制度。
食堂人員必須把握好質(zhì)量關(guān)，嚴禁購買使用腐爛變質(zhì)、有害有毒食物，嚴格執(zhí)行索證制度，做到無證不購.嚴格操作規(guī)程，杜絕食物中毒事件發(fā)生。注意用電用火以及消防器材的管理，確保食堂無一安全事故發(fā)生。
2、加強食堂用工管理，規(guī)范用工行為。
各?？刂剖褂煤贤ぃm當使用鐘點工，簽訂好合同，報教辦核批。同時加強食堂員工的業(yè)務(wù)培訓和政治學習，提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。
3、加強食堂物品采購管理。
執(zhí)行縣局對大宗物品統(tǒng)一采購制度，簽訂好合同，招標定點采購，對于其他小宗物品要建立三人以上購貨隊伍，選點采購，對產(chǎn)品價格、質(zhì)量等內(nèi)容逐一驗收和記錄。實行食品留樣制度，做好留樣記錄，把好食品質(zhì)量關(guān)。嚴堵違紀漏洞。
4.加強食堂收費管理。
嚴格執(zhí)行收費制度，規(guī)范收費行為，合理收取學生伙食費，及時開出票據(jù)并繳入財政專戶。
5.加強食堂財務(wù)手續(xù)管理。
較大數(shù)量的食品、物品的采購要由采購組操作，購進食品、物資的驗收、領(lǐng)用、證明及審批手續(xù)必須齊全，做到透明公開。
6.加強食堂會計核算管理。
嚴格執(zhí)行《海安縣教育系統(tǒng)食堂會計核算辦法》，統(tǒng)一成本開支范圍，統(tǒng)一按縣局規(guī)定標準進行各項提留，杜絕非食堂費用的支出。按日進行核算，按周平衡，按月結(jié)算，確保學生伙食費?？顚Ｓ煤突锸呈罩胶狻?/p>
7.加強食堂財務(wù)人員的業(yè)務(wù)培訓。
各學校食堂會計人員要依法取得原始憑證、填制好記帳憑證、登記好各類帳冊、編制好財務(wù)報表，保管員要驗收好、保管好、出庫好各類材料并登記好材料明細帳，8.加強食堂工作的監(jiān)督管理。建立由教師代表、工會負責人和其他中層干部組成監(jiān)督小組，對學生伙食成本核算和飯菜質(zhì)量、價格進行監(jiān)督，對食堂帳目進行審查。
9.實行學生伙食賬的公示制、報告制和民主理財制。
每月十日前，向全校師生公示上月的伙食收支狀況，并將帳冊、單據(jù)、公示表和財務(wù)報表送財務(wù)中心審核。學期結(jié)束，組織民主理財，結(jié)算好學生伙食費，向教師、學生和社會公示.若有結(jié)余，立即退給學生。
10.加強食堂工作的檢查和督查。
本學期立足于提高微機室管理水平，建立良好地使用、管理和教學模式，努力搞好微機室的管理工作，工作計劃如下：
一、本學期主要工作
1.微機室的常規(guī)管理
本學期要加大微機室的管理，提高自身思想認識，要求學生保持室內(nèi)衛(wèi)生，減少灰塵對微機的損壞，保證教學能順利進行。加強對微機的維護工作，提高機器的易用性，教育學生在使用過程中，應(yīng)注意保護電腦，提高對電腦的認識。加強用電安全工作，注意對用電線路的管理，防止意外事故的發(fā)生。
2.提高微機室的使用率。
繼續(xù)保持微機室的全天開放，和對教師的培訓工作，提高教師的微機操作能力。學生在課堂中，要保證20—30分鐘的操作時間，提高課堂效率，增強學生的操作能力。除此之外，在課外活動中，也要加大學生的操作能力的培養(yǎng)，讓學生在操作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，保證學生在課堂中能學到知識，學會操作。
3.提高微機教師的自身素質(zhì)及操作能力。
保證微機室能夠正常運行的前提，是要有一個能夠管理及使用微機的教師。所以，這就要求微機教師要具較高的業(yè)務(wù)能力和信息技術(shù)能力，能夠維護微機，培訓教師，解答教師所提出的問題，保證教學能夠正常的進行下。所以，我平時要多學習這方面的知識，掌握操作技能，向深度方面發(fā)展，成為這方面的能手。
二、存在問題
在微機室日常管理工作上還存在一定不足：如平時，雖然要求學生上課佩戴鞋套，這一點大部分班級的同學都能做到，但也有部分班級的學生每次都不能達到這一要求，偶爾造成微機室內(nèi)的衛(wèi)生差；此外，個別學生有吃零食的壞習慣，進入微機室后，微機桌、板凳、主機等有縫隙的物品，都成為學生塞垃圾的地方，影響了微機室的整體面貌。
三、改進措施：
1.進入微機室的所有人員，必須嚴格遵守微機室的各項規(guī)章制度，愛護微機室內(nèi)所有的設(shè)備、用具，節(jié)約使用微機室內(nèi)的物品。
2.不斷提高管理水平和常規(guī)維修技能，確保設(shè)備完好，運轉(zhuǎn)正常，維護教室整潔、衛(wèi)生。保證設(shè)備存放處整潔、無雜物。嚴禁其他無關(guān)人員進入教室，為學生創(chuàng)造良好的
學習環(huán)境和正常的教學秩序。
3.學生及其他一切使用微機室的人員在使用微機室期間，應(yīng)保持微機室內(nèi)衛(wèi)生整潔，嚴禁在室內(nèi)吸煙、吃東西、隨地吐痰、亂扔垃圾或?qū)⒗z棄在課桌或室內(nèi)；嚴禁在微機室設(shè)備、課桌椅及墻壁上隨意刻畫、污損一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將按學校有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。
4.嚴格執(zhí)行微機室使用登記制度，認真填寫使用記錄和管理記錄，
5.對學生進行思想道德方面的教育，從心理上提高學生的公共道德意識，共同維護好信息陣地。
總之，在工作中我將繼續(xù)努力，加強管理，爭取使工作更上一個新臺階。
電腦室管理工作計劃2
一、指導思想
以學校工作要點為中心，促進全校信息技術(shù)教育工作的深入開展，更好的實現(xiàn)全校信息技術(shù)教育工作管理與應(yīng)用并重的目標，進一步推進我校教育信息化進程，促進學校各項工作。結(jié)合學校發(fā)展實際，制定本學期學校電腦室工作計劃。
二、主要任務(wù)目標
1、強化學校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理。
2、繼續(xù)抓好信息技術(shù)培訓工作，使教師信息技術(shù)應(yīng)用水平達合格。
3、加強信息技術(shù)學科教研，充分培養(yǎng)學生的信息技術(shù)動手能力。
4、加強信息技術(shù)課題研究，用課題帶動應(yīng)用。
三、主要工作措施
1、加強學校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理
⑴加強領(lǐng)導
為加強對校園網(wǎng)的管理和使用，完善相關(guān)規(guī)章制度，落實各項管理工作措施，確保網(wǎng)絡(luò)安全、通暢。
⑵健全制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
學校為杜絕網(wǎng)絡(luò)信息安全事故發(fā)生，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，更好的服務(wù)與學校教育教學工作，即保證網(wǎng)絡(luò)安全暢通，又要杜絕師生在網(wǎng)上聊天、打撲克、玩游戲等不良現(xiàn)象，使師生對網(wǎng)絡(luò)的使用有規(guī)可依。
⑶強化網(wǎng)絡(luò)防毒工作，重視網(wǎng)絡(luò)信息安全
結(jié)合學校實際，電腦室要配合學校，加強對師生的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，嚴格杜絕通過校園網(wǎng)傳播不良信息，杜絕病毒和垃圾郵件的傳播，對全校的微機每周至少查毒、殺毒一次。對出現(xiàn)重大網(wǎng)絡(luò)信息安全事故的責任教師，學校將按規(guī)定嚴肅處理。
2、采取得力措施，加強網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，滿足教學要求 搞好校級資源庫建設(shè)，使其更好地服務(wù)于教學。
3、加強信息技術(shù)學科教研，提高學生的信息技術(shù)水平，學校把信息技術(shù)納入正規(guī)的管理范疇。
（1）、做到期初有計劃，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。
（2）、加強管理，確保教學正常運行。課前檢查：要求每位學生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題馬上報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機。
（3）、課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學生的使用情況，如有不按要求練習，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，馬上給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。
4、建設(shè)“綠色機房”和“無游戲機房”，讓師生感受到信息技術(shù)的綠色春天建設(shè)綠網(wǎng)工程，對學校機房建立“綠色機房”，學校計劃，除上信息技術(shù)課外，每周有計劃的對學生開放，為廣大學生提供健康、安全的網(wǎng)絡(luò)的學習環(huán)境。學習將采取得力措施，杜絕師生玩電腦游戲，其次進行正面宣傳教育。
一、指導思想
堅持"以人為本，服務(wù)育人"的思想，樹立服務(wù)意識，提高服務(wù)技能，保證服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范后勤管理，為學校的教育、教學工作提供有力后勤保障。
二、XX年后勤工作計劃中的工作重點
（一）做好學校后勤安全工作
（二）加大校產(chǎn)管理力度，不斷完善校產(chǎn)管理制度
（三）做好寄宿生管理工作
（四）進一步加大校園環(huán)境與衛(wèi)生管理工作力度
（五）加速學?；üぷ?、食堂、球場
三、工作措施
（一）加強協(xié)作，做好環(huán)境衛(wèi)生工作
1、本學期繼續(xù)加大校舍校產(chǎn)的檢查、維修、保養(yǎng)，環(huán)境綠化等工作，力求為師生創(chuàng)造一個優(yōu)雅的學習、工作環(huán)境。
2、做好宿舍安全保衛(wèi)工作，督促宿舍衛(wèi)生，健全考核制度
3、協(xié)同教導、大隊部等部門，利用黑板報、晨會課、升旗儀式講話等形式，向?qū)W生進行愛我校園、愛護公物的教育活動。
4、加大總務(wù)處的日常檢查及每周一次班級衛(wèi)生、包干區(qū)的抽查力度，同時協(xié)同行政值周、醫(yī)務(wù)室、學生監(jiān)督崗等相關(guān)人員，扎扎實實地抓好衛(wèi)生工作。每天的衛(wèi)生檢查情況做到及時公布上墻，對存在問題要及時指出，限時糾正。
（二）長抓不懈，提高安全防患意識
1、加強校園巡視，對發(fā)現(xiàn)有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材等作及時徹底的維修、排除。
2、加強門衛(wèi)的職能，外來人員來校要登記，同時做到在學生離校期間對校園進行巡視檢查。
（三）更新觀念，增強服務(wù)意識
1、全體后勤人員必需樹立師生利益、家長利益至上的服務(wù)觀，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發(fā)點和歸宿，想師生、家長所想，全心全意為師生生和家長服務(wù)。
2、加大總務(wù)后勤工作計劃的群眾路線力度，動員、組織全校師生民主參與、民主管理、民主直轄市、民主決策，參與后勤管理。
（四）精打細算，嚴格財務(wù)管理
1、依據(jù)教學需求，學校實際，本著精打細算的原則，制訂經(jīng)費預(yù)算，嚴格實行計劃經(jīng)費限額包干使用。
2、加強對電話費、水電費、打印費等的管理。
3、嚴格請購、審批、驗收、入庫、報銷制度。
4、做好領(lǐng)物審批制度的改革工作。領(lǐng)物原則上由教研組長、班組長、部門負責人根據(jù)實際需要來領(lǐng)取。
（五）物盡其用，發(fā)揮設(shè)備功能
一、 指導思想：
后勤工作是做好幼兒園管理工作和教育工作的基礎(chǔ)所在，所以抓好后勤工作，保障供給，做到責任明確，分工到人，切實做好衛(wèi)生保健、財務(wù)工作、門衛(wèi)工作及園內(nèi)環(huán)境的綠化管理工作是后勤工作的重要所在。
二、事務(wù)工作安排：
1、及時做好教學用品、辦公用品和教玩具的采購到位工作，并根據(jù)本園的特點，做好各班的教學用品和環(huán)境布置材料。
2、做好幼兒園的維修工作，定期檢查大、中、小型玩具，消除不安全因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修。
3.督促門衛(wèi)工作人員嚴格執(zhí)行門衛(wèi)制度。
4、做好幼兒園的衛(wèi)生保健工作，對幼兒的玩具、學習生活用品經(jīng)常消毒。并做到消毒有記錄。各班教師要配合保健老師做好工作。
5、管理好花木、草坪、塑膠跑道。在花木成長期，要保護好花木，讓其生長好，美化園所。教育幼兒愛護幼兒園的一草一木。園內(nèi)無雜物，各種玩具擺放合理，活動室內(nèi)外布置美觀，做到美化、綠化、凈化富有童趣。后勤工作計劃6、加強幼兒園的衛(wèi)生環(huán)境管理。整個校園內(nèi)外分工到人，各活動室由生活老師負責，做到一周一掃，保證整潔干凈，窗明幾凈，室內(nèi)外無紙屑、無痰跡、無雜物，各種用具擺放整齊。戶外由保潔員負責。
7、繼續(xù)切實做好消防安全工作，強化安全責任，堅持以防為主，消除隱患，做到安全第一。
8、加強后勤人員政治理論和業(yè)務(wù)學習，提高后勤人員思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。牢記服務(wù)育人的宗旨，切實做好后勤保障工作。后勤人員分工明確，責任到人，相互協(xié)作，團結(jié)奮進，在“主動、周到、滿意”上見成效，做好服務(wù)工作，為教學服務(wù)，為師生服務(wù)，確保學校各項工作順利開展。進一步完善后勤人員的崗位職責，進一步健全后勤人員崗位考核細則，不斷提高后勤隊伍整體素質(zhì)。
9、定期整理儲藏室，對所需物品了如指掌，以方便教師所需、所用，避免造成不必要的物品的堆積。
10、做好物品管理的常規(guī)工作，及時為幼兒、教師配備所需物品;每周的星期一、三為領(lǐng)物日;配合園內(nèi)開展的各項活動，及時提供所需材料。
三、月份工作安排。
八月：
1、整理幼兒園衛(wèi)生、布置環(huán)境。
2、對所有的物品登記造冊，形成幼兒園的固定資產(chǎn)。
3、準備開學典禮事宜，迎接新生入園。
4、開展開學前安全工作排查。
5、召開新學期全園家長會。
九月：
1、全園大掃除
2、根據(jù)編班情況調(diào)整桌椅、床鋪。
3、慶祝“教師節(jié)、中秋節(jié)”。
4、做好安全檢查工作，開展安全教育活動。
5、舉辦首屆家長沙龍活動。
6、配合班級搞好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
7、做好國慶節(jié)值班人員安排。
十月：
1、慶祝重陽節(jié)。
2、抽查班級衛(wèi)生。
3、消防演習
4、配合禮儀小標兵前期工作安排部署
5、全園衛(wèi)生大檢查。
十一月：
1、組織后勤工作人員學習。
2、冬季體育運動會。
3、加強衛(wèi)生、食品檢查，預(yù)防冬季傳染病發(fā)生。
4、準備元旦聯(lián)歡會節(jié)目事宜。
5、配合禮儀小標兵活動開展。
6、防震演習
十二月：
1、準備圣誕節(jié)游園活動
2、補充保健室醫(yī)藥用品。
3、配合各班安全教育課。
4、元旦游園活動、慶元旦文藝匯演。
一月：
1、全園檢修。
2、清點班級以及園內(nèi)財產(chǎn)。
3、做好各項資料的整理與歸檔工作。
4、整理倉庫用品
5、安排寒假值班表。
后勤工作計劃范文二
一、指導思想
堅持“以人為本，服務(wù)育人”的思想，確保后勤工作保障有力，服務(wù)到位，努力提高后勤服務(wù)工作質(zhì)量，為師生創(chuàng)造一個良好的工作，學習和生活環(huán)境，為創(chuàng)造和諧校園而努力。
二、工作重點：
(一)做好學校后勤安全工作，創(chuàng)建平安校園。
(二)加大校產(chǎn)管理力度，不斷完善校產(chǎn)管理制度。
(三)進一步加大校園環(huán)境與衛(wèi)生管理工作力度，創(chuàng)辦“綠色學校”。
(四)管理好食堂，特別重視營養(yǎng)餐的管理，高度重視食品安全，創(chuàng)設(shè)良好用餐環(huán)境。
(五)添加教師辦公桌以及食堂收生活費的驗鈔機。
三、工作措施：后勤工作計劃(一)更新觀念，增強服務(wù)意識
1、全體后勤人員必需樹立師生利益、家長利益至上的服務(wù)觀，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發(fā)點和歸宿，想師生、家長所想，全心全意為師生和家長服務(wù)。
2、加大總務(wù)后勤工作的群眾路線力度，動員、組織全校師生民主參與、民主管理、民主決策，參與后勤管理。
(二)精打細算，嚴格財務(wù)管理
1、依據(jù)教學需求，學校實際，本著精打細算的原則，制訂經(jīng)費預(yù)算，力爭少花錢，多辦事。
2、加強對學校水電費、打印費等的管理。
3、嚴格審批、驗收、入庫、報銷制度。
1
4、做好領(lǐng)物審批制度的改革工作。領(lǐng)物原則上由教研組長、部門負責人根據(jù)實際需要來領(lǐng)取。
(三)物盡其用，發(fā)揮設(shè)備功能
1、為使學?，F(xiàn)有校產(chǎn)校具發(fā)揮其最大效益，要鼓勵、提倡師生們大膽地、經(jīng)常地去使用，真正發(fā)揮設(shè)備的“育人”功能，做到物盡其用。
2、鼓勵使用的同時，還需加強管理，對使用情況、設(shè)備情況以及借還手續(xù)都要實行嚴格登記，避免不必要的人為損壞、遺失等。
3、加大校產(chǎn)校舍的定期(期初、期中、期末)及日常的檢查力度，嚴格執(zhí)行校產(chǎn)保管獎罰和損壞賠償制度。對期初發(fā)放的日常用品、班級用品、門窗等實行承包管理，誰損壞誰負責。
(四)加強協(xié)作，做好環(huán)境衛(wèi)生工作
1、本學期加大校圍墻校舍校產(chǎn)的檢查、維修、保養(yǎng)，環(huán)境綠化等工作，力求為師生創(chuàng)造一個優(yōu)雅的學習、工作環(huán)境。
2、做好各室安全保衛(wèi)工作，督促各室衛(wèi)生，健全考核制度
3、協(xié)同教務(wù)處，利用黑板報、晨會課、升旗儀式講話等形式，向?qū)W生進行愛我校園、愛護公物的教育活動。
4、加大總務(wù)處的日常檢查及每周一次班級衛(wèi)生的抽查力度，同時協(xié)助學校值周等相關(guān)人員，扎扎實實地抓好衛(wèi)生工作。每天的衛(wèi)生檢查情況做到及時公布，對存在問題要及時指出，限時糾正。
(五)長抓不懈，提高安全防患意識
1、加強校園巡視，對發(fā)現(xiàn)有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材等作及時徹底的維修、排除。
2、加強門衛(wèi)的職能，外來人員來校要登記，同時做到在學生離校期間對校園進行巡視檢查。
3、根據(jù)上級規(guī)定，每天課間操時間對學生進行交通知識教育，確保走讀生學生的安全。
2
四、主要工作安排：
八月份
1、公布開學通知。
2、開學工作準備，校園環(huán)境清理;
3、對水、電、校舍安全檢查的修理; 4、安排好了時間進城采購辦公用品，分發(fā)到教師手里，保證了開學能正常上課;
5、加強考勤等常規(guī)工作;
九月
1、安全工作檢查;
2、班級的衛(wèi)生評比。
3、結(jié)九月份的收入、支出帳目。
4、加強后勤環(huán)境整理等常規(guī)工作。
5、各班出教師節(jié)、中秋節(jié)黑板報;
6、教師輪流陪學生用餐。
十月份
1、安全工作檢查;
2、班級的衛(wèi)生評比。
3、結(jié)十月份的收入、支出帳目。
4、文明宿舍評比;
5、教師輪流陪學生用餐。
6、各班出黑板報慶祝“國慶節(jié)”， 做好假日值班工作。
十一月份
1、 安全工作檢查;
2、班級的衛(wèi)生評比。
3、文明宿舍評比;
4、教師輪流陪學生用餐。
5、結(jié)十一月份的收入、支出帳目。
十二月份
1、各班出黑板報慶祝“一二.九”運動;
2、 教師輪流陪學生用餐。
3、 班級的衛(wèi)生評比。
4、 安全工作檢查;
5、 檢查各班、各室財產(chǎn)保管使用情況;
7、文明宿舍評比;
8、結(jié)十二月份的收入、支出帳目。 一月份
1、寒假值班;
2、結(jié)本學期的收入、支出帳目。
3、開本期的總結(jié)會。
后勤工作計劃范文三
新學期開始了，回顧過去展望未來，始終遵循學?？傮w工作思路，圍繞教育這個中心，做好教育教學服務(wù)工作，做好師生生活服務(wù)工作。通過建設(shè)和加強后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潛力，調(diào)動后勤工作的積極性，開創(chuàng)后勤工作新局面。
二、工作目標：
1、一如既往地做好各項常規(guī)管理工作;
2、重點加強安全管理工作(安全、騎車)、衛(wèi)生和綠化工作; 3、加強規(guī)范后勤各項工作;
三、工作舉措：
(一)、抓好校園環(huán)境衛(wèi)生管理。
本學期我們將通過各種形式向師生員工進行愛護公物，保護環(huán)境的宣傳教育，在師生中造成愛護公物，愛護校園一草一木的輿論氛圍，積極開展美化校園，亮麗校園的活動，把創(chuàng)建文明校園活動和良好的衛(wèi)生、生活習慣的養(yǎng)成結(jié)合起來。重視校園花草管理，適時抓好除草、施肥、治蟲、修剪各環(huán)節(jié)的工作，確保環(huán)境凈化、美化、綠化。
(二)加強校舍、校產(chǎn)管理工作
1、進一步完善校產(chǎn)、校舍管理制度，尤其是強化賠償制度，并匯集成冊，全員學習執(zhí)行。
2、管好校產(chǎn)、用好校產(chǎn)，嚴格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化，充分發(fā)揮常用教具、學具等教學器材和現(xiàn)代教學設(shè)備的作用，嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行為。各班設(shè)專人管理，人人負責，對班級的桌椅板凳和其后勤工作計劃他物品每月定期檢查一到兩次，對損壞桌凳及時補修保證學生正常學習。 學校負責后勤工作人員要經(jīng)常向校領(lǐng)導匯報后勤工作，對后勤工作出現(xiàn)的漏洞及時補救。
3、切實加強活動室的管理，充分發(fā)揮活動室的作用。嚴格執(zhí)行專用室的保管責任制和誰損壞誰賠償?shù)脑瓌t。
4、加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，努力為學校節(jié)約一滴水，一度電，一分錢。做好取暖工作，搞好教師的日常生活，讓教師能安心的工作。
5、學校新建校舍，保證冬季室外冰天雪地室內(nèi)溫暖如春，搞好班級衛(wèi)生，保證。
五、工作計劃
七、八月份：
1、落實暑期修繕事宜。
2、更換辦公室塑鋼窗、粉刷新教室。 3、拖運教材、書簿并發(fā)放。 4、好開學準備。 九月份：
1、制訂新學期后勤與安全工作計劃。 2、發(fā)放教儀、教具、潔具，辦公用品等。 3、加強對安全、衛(wèi)生、健康工作的督促。 4、加強水電管理和綠化管理。
十月份：
1、繼續(xù)做好用水、用電、綠化與安全衛(wèi)生、健康教育等工作。
2、安排國慶長假值班保衛(wèi)工作。
3、做好取暖工作的準備。
十一月份：
1、繼續(xù)做好校園大環(huán)境的衛(wèi)生工作。 2、做好學生常規(guī)安全教育工作。 十二月份：
一、指導思想
以學校工作計劃為指導，以教育教學為中心工作、服務(wù)師生工作和生活為宗旨，以開源節(jié)流、勤儉持校為工作的出發(fā)點。進步解放思想，立足于學?，F(xiàn)實，著眼于長遠發(fā)展，堅持原則，開拓創(chuàng)新，為教育教學提供充足的物質(zhì)基礎(chǔ)和有力的后勤保障。
二、常規(guī)性工作
1、認真學習有關(guān)方針、政策及學校的各項規(guī)章制度，提高業(yè)務(wù)水平和管理能力。
2、認真制定工作計劃，各項工作按計劃的制定和逐步推進。
3、根據(jù)每年級、每班人數(shù)做好課本、簿冊發(fā)放工作。
4、繼續(xù)加強對食堂的監(jiān)督力度，合理拾配菜肴，保證飯菜的質(zhì)量，提高滿意度，力爭把食堂辦成師生滿意的食堂。
5、對內(nèi)堅持每日巡視校園至少一次，對學校安全、綠化、衛(wèi)生、校舍、設(shè)備等加強管理，對發(fā)現(xiàn)的問題及時做好處理和反饋。學校各部門、班級等提出的報修，在最短的時間內(nèi)維修。每月兌現(xiàn)班級、寢室、處室等財產(chǎn)損壞賠償制度。
三、工作方案與任務(wù)
（一）完善財務(wù)工作
1、認真理財，做到帳目清楚、規(guī)范、公開。嚴格履行財務(wù)手續(xù)，做好各種帳目，并定期向教師公開學校財務(wù)運行情況，自覺接受上級主管部門審查和全校教師監(jiān)督。
2、規(guī)范收費，確保各項資金按時足額到位，決不超標準收費，不搭車收費，并于開學報名時公開各項收費標準，自覺接受社會監(jiān)督。
3、合理開支，確保學校各項工作正常運轉(zhuǎn)。學校生產(chǎn)性開支由相關(guān)處室提出方案，由校長審批，學校統(tǒng)一購買。嚴格控制非生產(chǎn)性開支。學校重大開支須提請學校校委會討論通過，報學校領(lǐng)導審批。
4、明確職責，嚴格手續(xù)。學校各項開支報銷發(fā)票時，必須執(zhí)行如下程序：當事人簽證，主管領(lǐng)導核實，校長同意方可報銷。杜絕先斬后湊，無計劃開支。絕對堅持校長一支筆審批制度。
5、強化學校資金管理，控制學校資金外流，學校資金不挪用，不借出。
（二）財產(chǎn)財物
1、進一步完善購物、保管、維護、使用等財產(chǎn)保管制度，做到賬賬相符、賬物相符，同時做到手續(xù)規(guī)范、票據(jù)齊全。并抓好庫存物品的管理，做到物品放置有序、防火防盜。常用物資要適量庫存，以備不時之需。
2、學校財物實行誰使用、誰保管、誰負責的管理制度，領(lǐng)物登記簽名，還物消號，防止財產(chǎn)流失、損壞。
3、教室、寢室、辦公室、食堂財產(chǎn)由各班主任、科室負責人落實責任。每期開學時維修、登記，采取一月一查一記載，由后勤牽頭，對有關(guān)問題及時處理，損壞、遺失公共財物的由各負責人及時賠償或維修，否則將加倍處罰。
4、處室、實驗室財產(chǎn)、教學用品、圖書室財產(chǎn)均由各負責人落實責任，要有一式兩份的登記冊，一份交學校存檔。一切物品不得隨意借出：損壞或損失均由各責任人負責。
5、學校財產(chǎn)自然損壞、損失的由財產(chǎn)保管員寫出書面報告，由總務(wù)處核實，報校長審定可登記注銷。
6、寢教室財產(chǎn)開學初清點到班，包管一年，門窗、玻璃、黑板屬人為損壞的，照價賠償或購買、修理還原，學年結(jié)束，班主任會同學校清點。
7、學校所發(fā)物品，學年結(jié)束清收，爭取循環(huán)使用。
（三）加強校園規(guī)范化建設(shè)，不斷改善辦學條件
1、在基礎(chǔ)建設(shè)方面，本年度努力向上爭取項目資金，搞好學生公寓樓改擴建工程及學生廁所改擴建項目，搞好學校規(guī)范化建設(shè)。
2、在校園綠化管理方面，鞏固現(xiàn)有成果，加大管理力度，確保校園舒適清爽。
3、本著少花錢，多辦事，辦好事的原則，實事求是，注重實效，不斷提高校園文化品味，優(yōu)化育人環(huán)境。
4、定期檢查維護學校電路、用電設(shè)施、校舍安全，及時消除安全隱患。
四、開創(chuàng)性工作
1、努力營造優(yōu)美的校園環(huán)境，加強對樹木、花草的栽培與管理。加強樓內(nèi)、校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生管理，著力創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，進一步凈化、綠化、美化校園。
2、加強服務(wù)意識，加強與其他處室的溝通，力爭精細化管理。
五、工作計劃進程
二月：
1、開學工作準備，檢查維修。
2、制定本學期工作計劃和財務(wù)收支預(yù)算報告。
3、組織學生入學報名、組織教師發(fā)放書本，有序進行教學。
三月：
1、固定資產(chǎn)賬冊整理。
2、校園綠化帶護理和修剪。
3、收費工作迎檢。
四月：
1、教師安全知識教育。
3、學校安全工作自查。
4、消防設(shè)施安檢。
五月：
1、學生安全知識教育。
2、五一長假值班保衛(wèi)的安排。
3、水電設(shè)施安全檢查。
六月：
1、期末財產(chǎn)清理，兌現(xiàn)制度。
2、半年工作總結(jié)。
3、暑假安全教育。
七月：
1、設(shè)備設(shè)施維護。
2、假期值班保衛(wèi)。
八月：暑期建設(shè)維修。
春季學校后勤工作計劃2一、指導思想
始終遵循學?？傮w工作思路，圍繞一個中心：安全、穩(wěn)定這個中心；做好一個服務(wù)：做好教育教學服務(wù)工作，落實三個到位：認識到位、責任到位、措施到位。通過建設(shè)和加強后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潛力，調(diào)動后勤工作的積極性，確保后勤服務(wù)工作更上一層樓。
二、工作目標
1、開源節(jié)流，增收節(jié)支，管好水用好電，切實減少辦公費用和車旅費支出，增強工作的計劃性，科學合理地安排各項工作。
2、進一步完善購物領(lǐng)物工作，購物有申請，日常用品、易耗品進出庫手續(xù)齊全，切切實實建好材料賬，按月分類實行財產(chǎn)審核，杜絕浪費。建好固定資產(chǎn)明細帳，管好、履行好財產(chǎn)保管與使用責任書。
3全面提高后勤人員素質(zhì)，服務(wù)意識、節(jié)儉意識、增收意識不斷增加，力爭師生、家長和學校三滿意。
4、制定并逐步落實校園整體規(guī)劃，依照創(chuàng)辦特色，規(guī)范辦學的整體要求，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的整體功能。
5、嚴肅財經(jīng)紀律，規(guī)范財務(wù)管理和收費行為，合理收支，強化審計，接受監(jiān)督。收費有公示，自覺接受社會和上級的收費檢查。
三、工作措施
1、建立健全科學、規(guī)范的校產(chǎn)管理制度，加強對校產(chǎn)的日常管理。及時做好校產(chǎn)登記、保管、申領(lǐng)、維修、報廢、轉(zhuǎn)讓等各環(huán)節(jié)工作，增強教師和學生愛護公物的意識。
2、建立完善各項制度，加強學校財務(wù)管理。
3、加強教學設(shè)施的維修與更新。
4、加強綠化管理，美化校園環(huán)境。
5、負責水、電及其他物品的檢查維修上報，及時解決存在的問題。
6、樹立后勤為教學第一線服務(wù)的思想，進一步改進工作作風。要多思考、多學習、多聽反映、多聽意見。遇事能做的，隨時處理，不拖拉，多服務(wù)、服好務(wù)。
7、完善物品采購制度，根據(jù)采購物品的價值大小，做好采購審批制度及物品的驗收歸庫工作。
8、切實加強各功能教室、活動室的管理，充分發(fā)揮各功能教室、活動室的作用。嚴格執(zhí)行專用室的保管責任制和誰損壞誰賠償?shù)脑瓌t
四、抓好重點工作
1、重點抓好學校安全工作。
（1）經(jīng)常檢查場地、設(shè)施和各處室中的電器、線路、裝置、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題及時解決隱患，切實做好防水、防盜、防觸電及防其它意外事故的工作。
（2）認真負責地做好各項后勤常規(guī)管理工作。
2、重點抓好校舍、校產(chǎn)及財務(wù)管理工作。
（1）進一步完善學校校產(chǎn)管理制度，增強師生對校產(chǎn)的愛護意識。完善校產(chǎn)維修報修制度，由相關(guān)人員將報修單送到后勤處，以便及時安排；維修完畢，由報修人負責驗收簽字。
（2）加強對校產(chǎn)校具的管理，提高對各類設(shè)備的使用效率，做到妥善保管，合理使用，正常維護，每期期初要對校產(chǎn)校具、設(shè)備、圖書進行清點登記，責任到人。
（3）嚴格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化，充分發(fā)揮教學器材和現(xiàn)代教學設(shè)備的作用，嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行為。
（4）完善財務(wù)制度，經(jīng)費的領(lǐng)取，支付等工作，應(yīng)按程序進行，嚴格財務(wù)審查和復(fù)核；實行會計報賬制度，用款人辦理報銷必須持有有效憑據(jù)，杜絕過期或偽發(fā)票入賬。
（5）實行民主理財。學校的財經(jīng)收支情況，定期向教職工公示，做到財務(wù)公開，主動接受群眾監(jiān)督。
（6）加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，努力為學校節(jié)約一滴水，一度電，一分錢。
春季學校后勤工作計劃3一、指導思想
總務(wù)處以學校工作計劃為指導，在學校校長室的統(tǒng)一領(lǐng)導下，進一步明確“服務(wù)于教學，服務(wù)于師生”的原則。緊緊圍繞學校中心工作，圍繞后勤工作為教育教學服務(wù)，全心全意為師生生活服務(wù)的宗旨，進一步強化后勤內(nèi)部管理機制，認真做好后勤人員的管理、學校的教學設(shè)施管理、學校安全管理、食堂食品安全衛(wèi)生管理、學校財物的管理，財務(wù)管理等各項工作。全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，把優(yōu)質(zhì)高效的后勤服務(wù)工作作風落到實處，使后勤工作在制度化、規(guī)范化、高效化方面有新突破，再上新臺階。
二、工作目標
1、總務(wù)工作必須做好為教學服務(wù)，為師生的生活服務(wù)。
2、認真做好學校教育設(shè)施、體育設(shè)施、電器設(shè)備、生活設(shè)施的保養(yǎng)和維修工作，保證教育、教學、生活的順利進行。
3、樹立安全第一意識，抓好學校食堂食品管理、宿舍管理工作，加強食堂工作各環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)督，辦好師生食堂，杜絕事故的發(fā)生。
4、加強學校的安全管理工作，做好學校安全保衛(wèi)工作。
5、做好學校財產(chǎn)的登記工作。
三、主要工作及措施
（一）、強化后勤隊伍建設(shè)，全面提升員工的素質(zhì)。
總務(wù)處要借鑒別的學校先進的后勤管理工作理念，統(tǒng)一思想，強化職業(yè)道德教育，增強做好本職工作的責任感，真正以主人翁的意識投入到工作中去，做到一人多崗，一人多職，凝心聚力，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，高質(zhì)量完成各項任務(wù)。為了進一步提高員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)意識，總務(wù)處定期組織員工加強理論和業(yè)務(wù)學習和培訓，努力提高他們專業(yè)水平和現(xiàn)代信息技術(shù)管理水平，以勝任新形勢的發(fā)展和工作的需要。進一步明確后勤為教學服務(wù)、為師生生活服務(wù)的宗旨，堅持管理育人、服務(wù)育人的方向。
（二）、進一步完善后勤工作各項制度，認真制定落實崗位責任制。
本學期進一步完善各項規(guī)章制度，細化崗位職責、工作量考核。細化各環(huán)節(jié)的考核標準，完善考核評比條例。做到分工具體，職責明確，考核有標準，確保后勤服務(wù)工作做到優(yōu)劣有別，獎罰分明，激勵先進，鞭策后進。
（三）、全心全意做好日常后勤服務(wù)工作
認真做好教學用品的采購工作，嚴格執(zhí)行上級部門有關(guān)采購政策。在采購零碎的教學用品和學校的物資中，要講究采購方法，做到貨比三家。對教育教學工作中需要的常備的教學用品，做到及時采購，有適當?shù)膸齑媪?，既保證教師、學生們隨時領(lǐng)用，又不大量積壓。對教學急需所用的物品，做到不拖，及時采購，不拖教學后腿?？倓?wù)處既要做好教學用品的采購工作，更要做好物品的登記工作，總務(wù)處對所有采購的物品要做好驗收工作，要驗數(shù)量、質(zhì)量、驗價格，然后做好固定資產(chǎn)登記工作。
總務(wù)處不僅要做好教學用品的采購工作，還要做好教學物品的發(fā)放工作，并對所發(fā)放的物品認真及時做好記錄，平時要經(jīng)常做好庫存清點工作，保障教學用品供應(yīng)。
大力開展節(jié)電、節(jié)水、節(jié)紙等節(jié)能活動，為了做到無漏水的龍頭，無白日燈、無無人燈處室，總務(wù)處加強對各處室、公共場所等用電地方的檢查，杜絕人為浪費現(xiàn)象，提倡節(jié)約，反對浪費。
后勤工作的頭等大事之一，是抓好食堂管理工作工作。加強食堂伙食的檢查與監(jiān)督力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保食品衛(wèi)生安全，杜絕事故。加強食堂環(huán)境管理和個人衛(wèi)生管理，保持就餐環(huán)境的優(yōu)美和整潔，認真抓好工作人員的個人衛(wèi)生工作，保持穿著整潔。及時征求師生的建議與意見，不斷改進食堂工作，做到讓師生滿意。
認真執(zhí)行《住宿生管理條例》，要求寢室管理員認真督促學生做好宿舍衛(wèi)生和宿舍內(nèi)的衛(wèi)生工作，督促全體寄宿生，認真搞好宿舍室內(nèi)外的衛(wèi)生，不準在宿舍使用明火及使用電器具等，切實做好節(jié)約用電、水，要對學生進行愛護公共財物的教育，使大家樹立愛校如家的思想，自覺地愛護公物，延長校產(chǎn)的使用壽命，要從根本上消除宿舍內(nèi)的不安全因素，班主任要從生活上精神上等各個方面關(guān)心學生，讓全體寄宿生家長放心。
（四）、抓好校產(chǎn)的常規(guī)性管理
1、總務(wù)處后勤人員要時刻關(guān)注學校所有硬件的安全，經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，及時做好維修工作，做到能修則修，能代則代，降低維修的成本，維修人員在維修中要力爭做到小修不隔夜，大修不隔天，如果修不好，要和教工打招呼，提高服務(wù)效率，并根據(jù)維修情況，提出校產(chǎn)維護意見。
2、在總務(wù)處對各教室、專用教室財產(chǎn)登記造冊的基礎(chǔ)上，明確各教室、專用室等管理人員的職責，總務(wù)處期末進行核對，發(fā)現(xiàn)短缺、毀損財產(chǎn)的現(xiàn)象，查明原因，明確責任，作出處理意見。
3、我校的電腦、多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備逐年增加，電教設(shè)備的日常維修、保養(yǎng)工作十分繁重，總務(wù)處要加強現(xiàn)代化技術(shù)裝備的常規(guī)性管理，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，做到不影響教學的順利進行。
（五）、加強收費管理，合理使用資金。
1、學校任何一項代辦服務(wù)費項目都要符合政策；經(jīng)過教育局審批同意；堅持學生自愿、家長簽字的原則，堅決杜絕亂收費現(xiàn)象。
2、做好學校領(lǐng)導的財務(wù)參謀工作，執(zhí)行好經(jīng)費使用計劃，準確提供有關(guān)數(shù)據(jù)、情況。在經(jīng)費使用上，努力做到精打細算，少花錢，多辦事。
隨著我國社會的不斷發(fā)展以及近年來我國教育事業(yè)的深化改革，中職學校學生的管理工作也面臨著諸多的新問題和新挑戰(zhàn)。學生總體素質(zhì)的變化，以及受社會環(huán)境的影響，學生自我管理能力就顯得尤為重要。筆者結(jié)合工作實踐，就中職學生的自我管理能力及培養(yǎng)問題做以下探討和分析：
一、學生自我管理能力的內(nèi)涵及現(xiàn)狀
（一）學生自我管理能力的內(nèi)涵
中職生的自我管理能力，是指中職生在教師的指導下，圍繞國家中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標和教育目的，在中職學校特定的教育模式中，根據(jù)社會的要求，合理地調(diào)配自我資源，有效地運用計劃、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督等管理手段，對自己的思想和行為開展的一系列自我學習、自我教育、自我控制、自我發(fā)展的實踐活動。中職生在完成這些活動時，所采用的具體方法與表現(xiàn)出來的心理特征，就是中職生的自我管理能力。
（二）現(xiàn)階段中職學生管理工作面臨的新問題和新挑戰(zhàn)
由于中職生大多是14歲～17歲之間的未成年人，正處在由少年走向青年的過渡階段，獨立意識有所增強，有著展示自己才華的沖動，有著向往獨立工作的心理渴求。他們自我管理能力極度缺乏，致使中職學生管理工作面臨新的難題，突出表現(xiàn)有：
1.思想道德方面：集體榮譽感、社會責任感淡漠，法律意識、組織觀念不強。他們以自我為中心，組織紀律、道德品質(zhì)等方面都存在一些問題；2.文化技能學習方面：相當一部分是學困生，文化基礎(chǔ)知識薄弱，學習動力不足，學習目標不明；3.日常生活方面：一部分學生在學校開始談戀愛，沉迷于網(wǎng)吧，抽煙、喝酒、自由散漫；4.心理體魄方面：不少中職生心理脆弱，不會與同學相處，有些學生睚眥必報，打架斗毆。不愛運動，長時間坐在電腦前玩耍，影響身體健康。
二、培養(yǎng)中職學生自我管理能力的重要意義
職業(yè)教育的目標是實施學生自我管理的必然選擇，時代需要是實施學生自我管理的必然趨勢。2l世紀是一個以創(chuàng)新知識為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟社會，也是一個網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的信息社會。時代需要的人才，首先必須具有自主學習、自我管理的能力。因而，引導學生自我管理、主動發(fā)展是時代的需要。
鑒于以上所列的目前中職學生管理工作存在的突出問題，筆者認為，為開創(chuàng)學生管理工作新局面，中職學校應(yīng)該通過培養(yǎng)學生的自我能力達到管理學生的目的，這樣還能提高學生的綜合能力，為學生走人社會、適應(yīng)社會打下一定的基礎(chǔ)。
三、提高中職學生自我管理能力的實現(xiàn)途徑
（一）有效地激發(fā)中職學生自我教育和自我管理的意識
蘇霍姆林斯基指出：“只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育，才是真正的教育?！敝袑Ｉ幵谧晕乙庾R發(fā)展的關(guān)鍵時期。他們要求了解自己，關(guān)心自己的成長，他們渴望自己成長為一個獨立的、堅強的、高尚的人。然而，中專生自我意識中嚴重的自卑心理和自我認識偏差，嚴重阻礙他們進行自我教育和自我管理的健康發(fā)展。教師可以通過幫助他們對自身優(yōu)勢的分析和明確當代社會對人才的需求，通過學生的自我評價，激勵、督促和引導他們不斷戰(zhàn)勝自己，激發(fā)和推動學生自我管理的積極性和自覺性，實行班級學生自我管理，使每一個學生從被管理者真正轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚?，學生主人翁和民主意識得到增強，從而煥發(fā)出自我管理的積極性和對班級的責任感。
（二）為中職學生的自我管理的提供空間和舞臺
每一個人都有被尊重被認可和自我價值實現(xiàn)的需要，這些需要是人的自我意識當中最本質(zhì)最核心的內(nèi)容，因此，在班級建設(shè)和管理中，教師應(yīng)開展系列化班級活動，為學生創(chuàng)造自我管理和施展才華的機會和空間。堅持“以學生為本”的理念，班級奮斗目標的確立、班級規(guī)章制度的制定、班級干部的選拔和培養(yǎng)、班級財務(wù)管理、主題班團活動的開展、校運動會的參與、班級間的聯(lián)誼賽、實習成果展、手抄報制作等多種活動，教師應(yīng)尊重和信任學生，堅持讓學生擔任各項活動的主要角色，從各項活動的組織策劃、具體實施再到總結(jié)評價，教師應(yīng)在幕后支持、指導并關(guān)注學生的成長。
（三）強化學生在自我管理中的主體地位，充分調(diào)動其積極性
學生是班級的主體，而學生又是具有獨立人格的活生生的個體。在班級建設(shè)和管理的整個過程中，應(yīng)突出學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用，使班級內(nèi)的所有力量融合并產(chǎn)生一種新的更大的力量，最大限度地發(fā)揮班級集體和個體的潛在力量，使學生的主體作用得到充分發(fā)揮。在班級管理中，班級奮斗目標的設(shè)計、班級工作計劃和規(guī)章制度的制定，班級各項活動的開展等，教師都要給學生的發(fā)展留有余地和空間，充分發(fā)揮學生的個性特長、養(yǎng)成獨立思考、樂于求新求異的精神，讓更多的學生在集體中承擔責任、服務(wù)于集體，這不僅能增強學生集體意識和班級的凝聚力，而且能使學生獲得班級管理主人的積極體驗，從而激發(fā)主動參與班級管理和自我管理的積極性，并從管理者的角色中學會管理他人，學會自我管理。
四、結(jié)束語
綜上所述，作為學生管理工作者，應(yīng)該認真了解中職學生的特點，充分發(fā)揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，從而使他們的綜合素質(zhì)得以全面發(fā)展，培養(yǎng)出社會需要的人才。
