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時(shí)間：2022-08-26 20:18:22
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中圖分類號(hào)：S352 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20150501120
植物保護(hù)是一門具有多方面研究領(lǐng)域的學(xué)科，對(duì)于植物的保護(hù)需要許多學(xué)科領(lǐng)域的匯集。多方面的科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步都能夠?qū)χ参锏谋Ｗo(hù)有著十分重要的影響。自從我國(guó)的科學(xué)技術(shù)不斷地發(fā)展與進(jìn)步以來(lái)，國(guó)際范圍內(nèi)的許多新技術(shù)與新科技都引入到植物保護(hù)領(lǐng)域。目前已經(jīng)通過(guò)電子計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)病蟲害進(jìn)行最佳的防治以及警戒與預(yù)測(cè)工作，通過(guò)繪制不同地區(qū)的害蟲組成路線圖以及防治等方面都取得了一定的成效。在科技的推動(dòng)作用下，對(duì)植物的保護(hù)必然會(huì)是以一個(gè)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為知識(shí)的全新產(chǎn)業(yè)，一定會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。
1 生物技術(shù)成為現(xiàn)代植物保護(hù)的主流技術(shù)
現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用于植物保護(hù)中涉及到許多科技領(lǐng)域的內(nèi)容，可以有效地抵抗各種病蟲災(zāi)害、除草劑的研發(fā)、植物病原監(jiān)測(cè)與病害診斷技術(shù)等。生物技術(shù)應(yīng)用于植物保護(hù)中預(yù)防病蟲害最有效的手段，一定能夠成為新時(shí)期的植物保護(hù)的科學(xué)發(fā)展的最大動(dòng)力。
1.1 轉(zhuǎn)基因抗性作物地位顯著上升
經(jīng)過(guò)多年的科學(xué)實(shí)踐證明，控制好農(nóng)作物防止病蟲害最有效的方法就是不斷的培育出新型的植物品種。植物的轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)為我們提供了培育農(nóng)作物抗性品種最有效果、目的性最強(qiáng)的途徑之一。
自從20世紀(jì)90年代以來(lái)，轉(zhuǎn)基因抗病蟲害作物的發(fā)展進(jìn)程明顯加快，全球的轉(zhuǎn)基因作物生產(chǎn)的面積不斷擴(kuò)大，數(shù)量不斷增多。轉(zhuǎn)基因抗病蟲害作物在預(yù)防植物的病蟲害的過(guò)程中起到了很明顯的效果，取得了很大的規(guī)模與經(jīng)濟(jì)效益。近幾年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度的加快，國(guó)際上針對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的安全性展開(kāi)了激烈的探討。時(shí)至今日，轉(zhuǎn)基因生物對(duì)于生態(tài)環(huán)境的破壞作用仍沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)基因食物也不會(huì)對(duì)人體造成任何的危害，所以，在新時(shí)期下，轉(zhuǎn)基因生物到時(shí)必然會(huì)對(duì)植物的保護(hù)起到重要的推動(dòng)作用，也一定會(huì)被全方面的推廣開(kāi)來(lái)。
1.2 生物工程技術(shù)成為微生物農(nóng)藥創(chuàng)新的重點(diǎn)工作
隨著人類對(duì)于生存環(huán)境的重視，開(kāi)始倡導(dǎo)實(shí)行“綠色生態(tài)”，人們開(kāi)始重視自身的生活環(huán)境，其中作為農(nóng)作物生產(chǎn)最重要的輔助工具之一“農(nóng)藥”受到了人們的普遍關(guān)注，人們更期待“綠色食品”的普及，但是由于微生物農(nóng)藥的藥效慢、藥效期限短、作用也比較小。近幾年來(lái)，生物技術(shù)帶來(lái)了傳統(tǒng)的生產(chǎn)技術(shù)的重大突破，從而進(jìn)一步推動(dòng)了我國(guó)植物的保護(hù)。
2 根據(jù)不同的自然環(huán)境地理?xiàng)l件，因地制宜進(jìn)行園林規(guī)劃
由于我國(guó)的地理位置十分特殊，國(guó)土面積也十分廣闊，擁有著960萬(wàn)km2的國(guó)土，這樣必然就會(huì)面臨著我國(guó)的城市分布的十分零散，不同的城市也就有著不同的自然地理?xiàng)l件的差異，每個(gè)城市的氣候條件、水文特征等都或多或少的存在著一定的差異。這樣，在針對(duì)不同的植物利用現(xiàn)代科學(xué)加以保護(hù)的過(guò)程中就要因地制宜的進(jìn)行植物的規(guī)劃與保護(hù)。例如：石家莊、北京、鄭州這幾個(gè)城市是典型的亞熱帶季風(fēng)氣候，其地理位置位于我國(guó)華北平原的北部，三面環(huán)山，春季氣溫回升速度十分迅速，氣候干旱，夏季時(shí)炎熱多雨，夏季正是全年降水最集中的階段，冬季時(shí)，氣候寒冷干燥，年降水量達(dá)到了700mm以上。在這樣的地區(qū)進(jìn)行植物園林規(guī)劃時(shí)就應(yīng)該以針葉林為主，也可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍┞淙~闊葉林，這樣就符合了根據(jù)地區(qū)的自然地理氣候條件的特點(diǎn)，因地制宜地進(jìn)行了現(xiàn)代科學(xué)的植物保護(hù)規(guī)劃，達(dá)到了理想的植物保護(hù)的規(guī)劃，城市綠化的效果。
3 對(duì)植物保護(hù)的重要作用
植物保護(hù)的新工藝運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)可以在植物保護(hù)工程的建設(shè)過(guò)程中解決一些植物保護(hù)的常見(jiàn)問(wèn)題，也可以推動(dòng)著城市的綠化，提高城市的植被覆蓋率。對(duì)于植物保護(hù)在城市生活中起到了重要的作用，滿足了城市居民對(duì)于居住環(huán)境的追求，在城市生活中發(fā)揮著重要的作用。然而利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)植物加以保護(hù)的施工過(guò)程中需要考慮到植物的特點(diǎn)與生長(zhǎng)條件，更要考慮到植物的擺放位置與設(shè)計(jì)。在長(zhǎng)期的植物保護(hù)的施工建設(shè)的過(guò)程中，由于施工技術(shù)水平低下，施工理念落后等一些原因，植物保護(hù)的問(wèn)題矛盾突出。于是，開(kāi)展了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)植物保護(hù)新工藝的應(yīng)用到園林藝術(shù)工程中，新的植物保護(hù)工藝使得我國(guó)的園林景觀以及植物的多樣性得到了很好的發(fā)展，更起到了保護(hù)的作用。所以，對(duì)于植物保護(hù)利用現(xiàn)代科學(xué)新工藝進(jìn)行探討十分必要，有重要的作用。
對(duì)于植物保護(hù)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是時(shí)展的必然趨勢(shì)，在利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)我國(guó)植物進(jìn)行保護(hù)的過(guò)程中也應(yīng)該因地制宜的進(jìn)行發(fā)展，有利于加強(qiáng)我國(guó)植物的多樣性，對(duì)于保護(hù)我國(guó)的生物有著重要的意義。
參考文獻(xiàn)
3、面臨新的科學(xué)技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，以軟件開(kāi)發(fā)和大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化為標(biāo)志，人類進(jìn)入了信息革命的新紀(jì)元。
4、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的綜合體，現(xiàn)代的技術(shù)發(fā)明越來(lái)越依靠科學(xué)，科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系已密不可分。
中圖分類號(hào)：J525 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
藝術(shù)是來(lái)源于生活的，廣大的勞動(dòng)人民在生產(chǎn)生活中經(jīng)常會(huì)創(chuàng)造出帶有其內(nèi)容喻意的各種藝術(shù)形式。每個(gè)人都有自己獨(dú)到藝術(shù)見(jiàn)解，每一種藝術(shù)形式都具有深刻的藝術(shù)內(nèi)涵。版畫藝術(shù)有一千多年的歷史及豐富的藝術(shù)內(nèi)容，版畫藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，并以它獨(dú)特的藝術(shù)性和貼近人們生活的內(nèi)容形式，展示著它無(wú)窮的藝術(shù)魅力。
1 版畫的發(fā)展新趨勢(shì)
在如今的社會(huì)，人類的生產(chǎn)生活各個(gè)方面都有版畫的滲透，作為人類生產(chǎn)生活的文化鏡子，有其重要且不可替代的美學(xué)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。當(dāng)代版畫藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)一改以往的傳統(tǒng)創(chuàng)作方式，越來(lái)越趨向與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，利用科技的進(jìn)步豐富版畫的制作方法、藝術(shù)內(nèi)容和時(shí)代藝術(shù)價(jià)值。
2. 運(yùn)用科學(xué)技術(shù)與版畫創(chuàng)作
中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)家張桂林說(shuō)過(guò)：“過(guò)去照相只為我們開(kāi)了一扇窗戶，而現(xiàn)在電腦為我們打開(kāi)了一扇門，里面的路很長(zhǎng)，不知道路通向何方？”在版畫藝術(shù)利用科學(xué)技術(shù)跨越式發(fā)展的同時(shí)，更值得我們注意的是版畫藝術(shù)的真正生命力在于它是否具有藝術(shù)性，而不是科技性，科學(xué)技術(shù)只能是作為版畫藝術(shù)的手段。利用計(jì)算機(jī)輔助功能直接噴繪的“數(shù)碼版畫”在創(chuàng)作過(guò)程中雖然很便捷，但是儼然已經(jīng)失去了版畫藝術(shù)傳統(tǒng)的藝術(shù)特色。雖然數(shù)字技術(shù)的介入讓繪畫藝術(shù)想象力得到了極大的拓展，使其擺脫了技術(shù)條件制約。但是過(guò)分地追求視覺(jué)刺激效果，題材越來(lái)越脫離生活，對(duì)技術(shù)的追求過(guò)度，甚至單純來(lái)炫耀制作技術(shù)，失去人們對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)人生的感受，喪失了人們對(duì)事物的思考，也就使藝術(shù)創(chuàng)作離日暮途窮不遠(yuǎn)了?？茖W(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”既給版畫藝術(shù)帶來(lái)新的發(fā)展土壤，也很容易使版畫藝術(shù)畸形發(fā)展走向偏離藝術(shù)的軌道。版畫藝術(shù)需要科學(xué)技術(shù)的輔助，但科學(xué)技術(shù)不等于藝術(shù)。在多遠(yuǎn)化的社會(huì)背景下，科學(xué)促使版畫藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中人應(yīng)該具有創(chuàng)新能力，具有專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，具有廣博深厚的文明基礎(chǔ)和理性精神，從而有效地表達(dá)自我的能力和自我延伸的能力。
3 版畫的創(chuàng)作需要文化的積淀
中國(guó)文化底蘊(yùn)很深厚，我們中國(guó)文化歷史很長(zhǎng)，積淀很深，我們需要有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀，知識(shí)傳授，環(huán)境熏陶，使中華文化的精華內(nèi)化為人格氣質(zhì)，并作為臺(tái)階，使社會(huì)一步一步走向文明最高頂點(diǎn)。文化的積淀，就像一顆種子深埋在版畫藝術(shù)創(chuàng)作的土壤中，吸收養(yǎng)分、儲(chǔ)備能量，通過(guò)藝術(shù)家的創(chuàng)作開(kāi)花結(jié)果。一幅有靈魂的版畫創(chuàng)作要具有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的文化積淀，在作品創(chuàng)作的過(guò)程中應(yīng)該反映長(zhǎng)期的歷史進(jìn)程和積淀中形成的民族意識(shí)、民族文化、民族習(xí)俗、民族信仰，民族價(jià)值觀念和價(jià)值追求等共同特質(zhì)?，F(xiàn)代中國(guó)版畫界“卓絕之天才”古元的創(chuàng)作表現(xiàn)了國(guó)家對(duì)新生活的極大熱情，他的版畫創(chuàng)作中就有探索擺脫現(xiàn)代科技的痕跡，巧妙地將畫面黑白進(jìn)行處理，刀法嚴(yán)整而有旋律感，并且向民間版畫創(chuàng)作方式學(xué)習(xí)，向中國(guó)傳統(tǒng)繪畫學(xué)習(xí)，努力探索版畫藝術(shù)的民族化和大眾化的藝術(shù)風(fēng)格，在版畫的創(chuàng)作中走自己風(fēng)格的新道路。木刻版畫《江南小鎮(zhèn)》中讓我們感到的就是情真意切、樸素生動(dòng)的富有生命力和感染力的勞動(dòng)人民生活景象，以嶄新的脫離高科技的新藝術(shù)面貌，確立了作品的藝術(shù)地位，在版畫藝術(shù)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
4 生活是版畫設(shè)計(jì)的源泉
藝術(shù)來(lái)源于生活，不管是創(chuàng)作版畫還是寫文章，都要有現(xiàn)實(shí)生活作為背景資料，不能空泛的去創(chuàng)作。在日常生活中，有許許多多的例子能供人去思考，去啟發(fā)靈感。有人說(shuō)：“我生活的世界是很單調(diào)的，無(wú)聊的，沒(méi)有什么例子去引用?！逼鋵?shí)就算每一天都過(guò)著同樣的日子，那也是會(huì)有許許多多的不同點(diǎn)。世界是不斷變化和發(fā)展的，這個(gè)世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要你認(rèn)真的，用心去觀察，去思考，去留意身邊發(fā)生的小事，就能在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，在單調(diào)中創(chuàng)造不單調(diào)。例如清代的著名畫家，揚(yáng)州八怪之一的鄭板橋，他所畫的竹子讓世人稱奇，他的竹子無(wú)論是樣式、形狀都是那么的栩栩如生，讓欣賞者拍案叫絕。他之所以能有這樣曠世絕倫的創(chuàng)作都是因?yàn)槠綍r(shí)細(xì)心的觀察。據(jù)說(shuō)，板橋在空閑時(shí)就站在竹林里，默默地觀察竹的一舉一動(dòng)，看竹的傲對(duì)冰霜，看竹的迎風(fēng)送雨。通過(guò)這樣一點(diǎn)一滴的積累，才畫出如此神韻的竹子。在生活中發(fā)現(xiàn)版畫的藝術(shù)，在版畫的藝術(shù)中創(chuàng)造生活。生活和版畫藝術(shù)相互聯(lián)系，版畫藝術(shù)來(lái)源于生活并高于生活，平時(shí)多注意留心去觀察，去感受，這樣才能創(chuàng)造出精美的版畫藝術(shù)作品。
面臨著不斷更新的科技對(duì)藝術(shù)提出了很多新問(wèn)題，怎么樣利用這些現(xiàn)代高科技，融入到版畫的創(chuàng)新中，是一個(gè)十分緊迫的問(wèn)題，版畫的發(fā)展需要更加概括簡(jiǎn)練，并緊跟時(shí)代，在現(xiàn)代藝術(shù)中提升版畫本身的價(jià)值品格。其實(shí)，版畫藝術(shù)創(chuàng)作無(wú)論什么時(shí)候都要有“使命感”，它是關(guān)于自我微觀世界的沉醉也是對(duì)歷史的宏觀思考。魯迅那個(gè)時(shí)代，“版畫是刀子和匕首”發(fā)揮了不容置疑的作用，現(xiàn)如今版畫藝術(shù)只有向藝術(shù)本身回歸，回到人的主體本身，這才是版畫藝術(shù)真正的出路。
參考文獻(xiàn)
水利建設(shè)、河道疏浚是上千年來(lái)縈繞在中國(guó)各級(jí)政府中不容回避的問(wèn)題之一，大河文化的產(chǎn)生也就在與大自然爭(zhēng)斗的過(guò)程中沉淀下來(lái)。隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的快速發(fā)展，水資源枯竭日益擺在世人面前，以往的魚米之鄉(xiāng)被迫種上了滾滾的麥田，昔日在一眼噴泉邊玩水、用扁擔(dān)取水變成了現(xiàn)在向下打幾十米的深井滿足工農(nóng)業(yè)用水、居民飲水需求，干旱的北方水利防災(zāi)建設(shè)已不再象以往那么迫切，上世紀(jì)五、六十年代建立起來(lái)的河道大多滿目瘡痍、損毀嚴(yán)重――大自然以水危害北方的歷史將不復(fù)存在。已完成的南水北調(diào)工程不失為卓有成效的大手筆。
與此形成鮮明對(duì)比的是氣候溫和、多災(zāi)多難的南方，水患已成為危害江南地區(qū)民計(jì)民生的重要災(zāi)害。1998年的那場(chǎng)世紀(jì)大洪水讓中國(guó)的南方水利吃緊；08年初南方各地出現(xiàn)的幾十年不遇大面積暴雪冰凍異常天氣，給這個(gè)多災(zāi)多難的民族帶來(lái)了沉重的思考。
然而，憑我們個(gè)人和某一職能部門的智慧和力量已難以在科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)施展身手，群策群力、多方協(xié)調(diào)的政府機(jī)制才能在多年形成的南澇北旱中建立起合理的中國(guó)水利事業(yè)。作為最大發(fā)展中國(guó)家的我國(guó)應(yīng)在自己已有的科技范圍內(nèi)，實(shí)施氣象方案從而使我國(guó)南澇北旱的反常氣候變得風(fēng)調(diào)雨順，天災(zāi)人禍漸漸遠(yuǎn)離有五千年歷史的文明古國(guó)。
基于以上，我認(rèn)為，我國(guó)的水利事業(yè)應(yīng)在政府的統(tǒng)一指導(dǎo)下，合理安排全年的降水趨勢(shì)，運(yùn)用已有成熟的現(xiàn)代科技，大膽地實(shí)施跨區(qū)域空中調(diào)水方案，人為地控制地表水的多寡，使我國(guó)水利水務(wù)南重北輕的現(xiàn)實(shí)壓力得以平衡，走一條計(jì)劃降雨的道路。方案如下：
1 人工增雨作業(yè)。這只是改變局部小氣候?qū)以嚥凰亩唐谛袨?。一?chǎng)中、小雨不能解決農(nóng)民的期盼，地下水的流失也不能指望人工增雨得到緩解，當(dāng)然也不能錯(cuò)失良機(jī)。
2 抓住可能帶來(lái)災(zāi)害天氣的氣流、氣團(tuán)、氣旋，通過(guò)極端手段改變有害氣流的走向，使原本降落在南方的雨水北移。這時(shí)，我們動(dòng)用的將是國(guó)家機(jī)器所能使用的戰(zhàn)略資源。A使用第三代核武器之一的沖擊波彈。因?yàn)橐褂闷鋸?qiáng)大的沖擊效應(yīng)，因此在臺(tái)風(fēng)或其他災(zāi)害性的氣流光臨陸地之前將其發(fā)射出去使其爆炸，改變其前進(jìn)的方向并按照預(yù)定的路線登陸，將攜帶巨量水分的氣團(tuán)帶到想要它去的地區(qū)：8使用第三代核武器之一的純聚變的“干凈彈”。與上述使用方法雷同，只要控制好與災(zāi)害氣流的方向，潔凈的降水隨心所欲。
3 制造類似英國(guó)部署的一系列電極設(shè)備，通過(guò)調(diào)節(jié)屏蔽層的密度改善我國(guó)南澇北旱的氣候環(huán)境。
二、教學(xué)目的
知道現(xiàn)代著名文學(xué)作品和藝術(shù)成就，了解現(xiàn)代音樂(lè)和電影業(yè)的發(fā)展，掌握第三次科技革命的特點(diǎn)。 分析科技、教育文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)科學(xué)精神，樹(shù)立為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而努力的意識(shí)。
授課類型：初三復(fù)習(xí)課
三、教學(xué)過(guò)程
【創(chuàng)設(shè)情境，引入新課】
多媒體演示：播放多媒體課件，播放幾組圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入預(yù)設(shè)情境。
1、第一組：羅曼·羅蘭的《約翰·克里斯多夫》、霍夫的《靜靜的頓河》等圖書。
2、第二組：畢加索的《格爾尼卡》和達(dá)利的《記憶的永恒》等圖片。
3、第三組：爵士樂(lè)和好萊塢影片的資料。
4、第四組：第三次科技革命計(jì)算機(jī)和克隆技術(shù)的相關(guān)圖片。
教師提問(wèn)：這些圖片分別體現(xiàn)那些主要內(nèi)容。（學(xué)生集體回答四塊主要內(nèi)容）
設(shè)計(jì)意圖：一是引起學(xué)生興趣，初三課堂相對(duì)比較枯燥，出示圖片能直觀形象的引起學(xué)生興趣。二是幫助學(xué)生從整體上了解本單元的主要內(nèi)容，使學(xué)生課前心中有數(shù)。
【出示目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)】
多媒體出示復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、知道德萊塞的《美國(guó)的悲劇》等著名文學(xué)作品。
2、了解畢加索等美術(shù)家的藝術(shù)成就。
3、通過(guò)爵士樂(lè)、好萊塢等，了解現(xiàn)代音樂(lè)和電影業(yè)的發(fā)展。
4、以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)，概述第三次科技革命的特點(diǎn)。
教師要求：學(xué)生自學(xué)后，記憶要點(diǎn)，并且要在黑板上書寫展示，其他同學(xué)要給予批閱量化打分。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生依照目標(biāo)自主學(xué)習(xí)課本，并記憶，準(zhǔn)備展示。
【自主展示，量化評(píng)價(jià)】
1、教師課前將復(fù)習(xí)目標(biāo)中的知識(shí)量化分值，大的問(wèn)題可以分幾個(gè)學(xué)生板書，每生板書展示一題，每題100分，錯(cuò)一處，扣一分。
2、教師點(diǎn)名先讓6名學(xué)生上教室的三塊上板書展示自己所復(fù)習(xí)的6個(gè)量化知識(shí)要點(diǎn)。
3、其他學(xué)生可以自主上臺(tái)對(duì)每個(gè)展示題進(jìn)行批閱打分。
下面是教師把四個(gè)大目標(biāo)的量化成10個(gè)小問(wèn)題，讓學(xué)生分別展示：
1、寫出著名文學(xué)作品及作者，那一國(guó)？2、寫出著名藝術(shù)家、代表作、國(guó)別？
3、寫出爵士樂(lè)的起源、特點(diǎn)？4、寫出好萊塢影片的類型？
5、寫出三次科技革命時(shí)間？6、寫出三次科技革命標(biāo)志？
7、寫出三次科技革命出現(xiàn)的工具？8、寫出第三次科技革命影響？
9、寫出第一次科技革命影響？10、寫出第二次科技革命影響？
下面是學(xué)生批閱的問(wèn)題：（舉出部分）
1、德萊塞的《美國(guó)的悲劇》，美國(guó)，學(xué)生寫成法國(guó)，批閱學(xué)生改正，批分99分。
2、寫出爵士樂(lè)的起源是非洲、特點(diǎn)是即興表演。學(xué)生寫成既字，批分99分。
3、好萊塢影片的類型有喜劇片、西部片、警匪片等七種，學(xué)生寫出三種，批分96分。
4、第一次科技革命的時(shí)間是18世紀(jì)60年代，學(xué)生寫成60年代末，得99分。
5、第二次科技革命的影響是；資本主義國(guó)家（生產(chǎn)力）得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展，資本主義國(guó)家開(kāi)始從（自由）資本主義向壟斷資本主義階段過(guò)渡。學(xué)生漏寫了括號(hào)中的兩處，得98分。
最后，教師指出展示中的要點(diǎn)，從書寫、準(zhǔn)確度、改正技巧、上講臺(tái)的心態(tài)等多方面評(píng)價(jià)所有參與的學(xué)生。
【重點(diǎn)探討，理解記憶】
教師提問(wèn)：哪個(gè)展示內(nèi)容錯(cuò)誤最大？
學(xué)生：三次革命的影響。
教師：那位學(xué)生能很快記憶這個(gè)問(wèn)題？說(shuō)說(shuō)你是怎么記憶的？
學(xué)生1：把三次革命的影響合起來(lái)比較記憶。
學(xué)生2：找出這三次影響的規(guī)律。
學(xué)生3：三次科技革命都是對(duì)生產(chǎn)力（經(jīng)濟(jì)）有影響，對(duì)政治有影響，抓住這個(gè)核心就好記了。
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上板書的每一次科技影響，并劃出學(xué)生所說(shuō)的規(guī)律。
1、第一次科技革命出現(xiàn)（生產(chǎn)力）的第一次飛躍，創(chuàng)造了巨大的社會(huì)財(cái)富，從根本上鞏固了（資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)），資本主義制度最終建立起來(lái)。
2、第二次科技革命使（生產(chǎn)力）得到了巨大發(fā)展，資本主義世界的經(jīng)濟(jì)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。導(dǎo)致資本主義（生產(chǎn)關(guān)系）發(fā)生新的變化，使各個(gè)主要的資本主義國(guó)家先后進(jìn)入（帝國(guó)主義階段——壟斷階段）。
3、第三次科技革命推動(dòng)了（生產(chǎn)力）的巨大發(fā)展，并引起世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局的變化。世界各國(guó)都在大力發(fā)展高科技，增強(qiáng)自己在國(guó)際格局中的地位，科技競(jìng)爭(zhēng)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位愈加重要，從而推動(dòng)（世界經(jīng)格局的多極化）。
教師讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)規(guī)律再次鞏固知識(shí)。
教師：課中先表述對(duì)生產(chǎn)力（經(jīng)濟(jì)）有影響還是先對(duì)政治有影響？
學(xué)生：對(duì)生產(chǎn)力（經(jīng)濟(jì)）
教師：為什么每次都先是對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響后是對(duì)政治的影響？
學(xué)生：因?yàn)榻?jīng)濟(jì)決定政治。
教師總結(jié)：所以每一次新科技的出現(xiàn)，都會(huì)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的飛躍，進(jìn)而對(duì)政治產(chǎn)生影響，所以我們青少年要從小熱愛(ài)科學(xué)，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，努力學(xué)習(xí)，為發(fā)展我國(guó)經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力。
【拓展演練，課堂小結(jié)】
1、教師出示中考真題演練。（題略）
2、讓學(xué)生小結(jié)概述本節(jié)知識(shí)。（略）
四、案例分析
1、情景教學(xué)更有利于學(xué)生掌握知識(shí)。本課開(kāi)頭采用多媒體出示圖片，馬上引起學(xué)生濃烈的興趣，同時(shí)學(xué)生很快就了解了本課要復(fù)習(xí)的主要知識(shí)，并且學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片，直觀形象，非常有利于學(xué)生的認(rèn)識(shí)理解。
2、量化評(píng)價(jià)制度有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本課中教師把知識(shí)量化，以分?jǐn)?shù)考核學(xué)生，特別有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮，而且學(xué)生容易提出一些意想不到的問(wèn)題，很好的啟發(fā)學(xué)生的自主思維，同時(shí)也有利教師對(duì)學(xué)生的管理，很好的實(shí)現(xiàn)生本課堂。
一現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的社會(huì)作用
科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的中流砥柱，是增強(qiáng)國(guó)家軟實(shí)力的重要途徑和方式。原始社會(huì)時(shí)期的人類，為了能夠滿足自身的生活需求，能夠好好活著，創(chuàng)造了多種技術(shù)，比如石刀、坎砸器、鉆木取火以及原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的出現(xiàn)，都讓我們的社會(huì)在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)而艱難的歲月，走過(guò)了原始社會(huì)時(shí)代，走向了信息化時(shí)代。一個(gè)充滿科學(xué)、重視科學(xué)、重視創(chuàng)新的年代，包括自動(dòng)控制、智能控制、過(guò)程控制技術(shù)以及電子技術(shù)等工業(yè)技術(shù)，讓我們的時(shí)候能夠脫離繁重的勞動(dòng)而用各種器械來(lái)完成我們的工作，而我們?nèi)祟悇t可以花更多的時(shí)間來(lái)提升自己，讓我們學(xué)到的知識(shí)為我們的生活、我們的社會(huì)服務(wù)。在我們的生活中，還有很多未知的領(lǐng)域等著我們?nèi)ヌ剿?，而學(xué)習(xí)就像是一把萬(wàn)能鑰匙，可以為我們打開(kāi)一扇又一扇們，讓我們可以看到更廣闊的世界。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“如果我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀薄Ｖ挥袚碛袦Y博的學(xué)識(shí)、廣闊的事業(yè)，才能找到被淹沒(méi)的金子，揭開(kāi)蒙在新星上的黑布，讓我推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。21世紀(jì)是信息化的時(shí)代，也是人才競(jìng)爭(zhēng)最激烈的時(shí)代。面對(duì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，科學(xué)技術(shù)變得越來(lái)越重要，它正在以空前絕后的深度與廣度滲透到社會(huì)生產(chǎn)、生活的各個(gè)部分，與他們密切融合，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)的運(yùn)用，改變了社會(huì)生產(chǎn)力，使生產(chǎn)過(guò)程可以不再依靠勞動(dòng)者，可以依靠機(jī)械自動(dòng)化實(shí)現(xiàn)，提高了自動(dòng)化程度，使勞動(dòng)趨向智能化，改變了人們的勞動(dòng)力方式，同時(shí)也讓產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變革。改變了人們的學(xué)習(xí)方式、思考方式，讓學(xué)習(xí)不再是為了應(yīng)試教育才去學(xué)習(xí)，而是為了自己學(xué)習(xí)，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分。隨著科技的飛速發(fā)展，讓原本昂貴的手機(jī)、電腦等奢侈品逐漸走進(jìn)了尋常百姓的家，而其功能、外觀等也越來(lái)越趨于普遍，可以滿足人們的不同需求。如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，我們要怎么與遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的親友見(jiàn)面、談天說(shuō)地，隨時(shí)隨地都能夠知道他們的近況，科學(xué)技術(shù)在逐步改變我們的生活，改變著我們的文化。
二現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在教育中的運(yùn)用現(xiàn)狀
為了改變課堂中單一、枯燥的上課方式，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)深入學(xué)校，大到學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，小到課堂中的運(yùn)用。比如投影儀、幻燈機(jī)、多媒體教室、視頻教室、網(wǎng)絡(luò)教室等，這些原本是為了幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)的設(shè)備，在一些學(xué)校卻變成了“寶貝”，怕被損壞，便把它珍藏起來(lái)，不讓老師用、也不讓同學(xué)們用，只有等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察時(shí)才會(huì)用，借以表示學(xué)校的先進(jìn)。教師不能夠使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，思想上就會(huì)懈怠，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)對(duì)其顯得陌生，仍然使用傳統(tǒng)教學(xué)，不能真正做到信息技術(shù)與課程的完美融合，學(xué)生接觸不到新技術(shù)，就不能夠拓展視野，無(wú)法培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。雖然有很多學(xué)校都在使用多媒體上課，但是課件的質(zhì)量卻無(wú)法保證，為了讓課堂順利進(jìn)行，計(jì)算機(jī)老師必須要在，否則老師對(duì)多媒體運(yùn)用不夠熟練，就會(huì)影響課程的進(jìn)度，而且老師也無(wú)法迅速解決，耽誤了學(xué)生們學(xué)習(xí)的進(jìn)度。學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班，讓老師熟練掌握課件視頻的制作，能夠熟練掌握多媒體的使用方法，能夠解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的引用，不僅能夠充分開(kāi)發(fā)、組合以及利用各種學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)展同學(xué)們的學(xué)習(xí)空間，讓理論知識(shí)不再如此蒼白無(wú)力，徹底改變了傳統(tǒng)的教育方法。有的教學(xué)課件是根據(jù)從網(wǎng)上搜來(lái)，讓課堂來(lái)配合課件，老師在講課時(shí)被視頻牽著鼻子走，完全偏離了教學(xué)目標(biāo)。將視頻引進(jìn)課堂，能夠讓同學(xué)們直觀感受，讓知識(shí)不再虛無(wú)縹緲，讓原本晦澀難懂、枯燥無(wú)味的知識(shí)變得生動(dòng)形象，幫助同學(xué)們理解記憶。無(wú)論我們使用什么方法來(lái)學(xué)習(xí)，都不能忽略教育的本質(zhì)，即人教人。要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)在教育中的應(yīng)用。
三現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在思政理論課中的運(yùn)用
（一）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
思政課作為一門公開(kāi)課，他的教學(xué)方式應(yīng)該有別于其他的學(xué)科，在制作教學(xué)課件時(shí)，應(yīng)該抓住思政課的特點(diǎn)，制作一些切合實(shí)際，讓同學(xué)們感興趣又能學(xué)到知識(shí)的，輕松愉快地學(xué)習(xí)。在制作視頻時(shí)，老師應(yīng)該明確學(xué)生必須掌握的知識(shí)，以及視頻最終要呈現(xiàn)的內(nèi)容，充分了解同學(xué)們學(xué)習(xí)的習(xí)慣，知道哪些知識(shí)點(diǎn)是他們已經(jīng)熟練掌握的，哪些是陌生的，然后再收集資料，做一些能激發(fā)同學(xué)們興趣的教學(xué)視頻，豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容，拓寬了學(xué)生們的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及想象力、創(chuàng)新能力。也讓他們能夠身臨其境，對(duì)生物產(chǎn)生濃厚的興趣。比如把革命前輩的崇高理想比喻成愛(ài)情的忠貞不渝，讓同學(xué)們能夠更好地理解其內(nèi)涵。也可以轉(zhuǎn)換教學(xué)模式，讓老師變成同學(xué)們的朋友，在潛移默化中影響同學(xué)們?？茖W(xué)技術(shù)的應(yīng)用，不僅克服了教師自身的局限性，而且減輕了教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。教學(xué)視頻擁有豐富的教學(xué)資源，并且深情并茂、生動(dòng)形象，能將晦澀難懂的知識(shí)用活動(dòng)著的真實(shí)圖像表現(xiàn)出來(lái)，并且效果逼真、形象鮮明，讓同學(xué)們能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)，自主地學(xué)習(xí)。教師可以選擇一些科學(xué)、實(shí)用、藝術(shù)的視頻來(lái)配合上課的內(nèi)容，不僅可以開(kāi)闊視野，而且也可以減輕教師備課的負(fù)擔(dān)，上課同學(xué)們也不會(huì)走神，彼此都能夠在輕松愉悅的環(huán)境中施教、學(xué)習(xí)，也不會(huì)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)。為同學(xué)們搭建起一個(gè)思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)思政課課堂教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，支持課題教學(xué)、案例研究、視頻教學(xué)等，同學(xué)們可以自主選擇用哪種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，而且由于學(xué)生人數(shù)眾多，而教師數(shù)量有限，出現(xiàn)了很多同學(xué)不自己獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，而是在網(wǎng)絡(luò)中搜索答案進(jìn)行復(fù)制粘貼，因此網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中可以加入防復(fù)制、粘貼功能，這樣就算是抄，也必須自己輸入，在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們可以在大腦中思考，留下印象。思政課的教學(xué)離不開(kāi)案例，老師可以做一些趣味性較強(qiáng)的視頻資源上傳，讓同學(xué)們能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。還有的同學(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，深陷排名制中不能自拔，所以在教學(xué)平臺(tái)中可以實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)制度，讓每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況包括學(xué)習(xí)的時(shí)間、測(cè)驗(yàn)成績(jī)等都量化為排名，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，也讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性不受打擊。例如：云班課的實(shí)施。云班課是指在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，利用智能設(shè)備開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)的云服務(wù)平臺(tái)，老師在云端創(chuàng)建班群和班課空間，為學(xué)生提供移動(dòng)設(shè)備上的課程訂閱、消息推送、作業(yè)、課件、視頻和資料服務(wù)。幫助同學(xué)們實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)。
（二）翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
翻轉(zhuǎn)課堂顛覆了以往的教學(xué)模式，以往的課堂是教師的主場(chǎng)，而翻轉(zhuǎn)課堂則是將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師不再占用大量的時(shí)間來(lái)講授知識(shí)。學(xué)生們醉心于各種項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看視頻、電子書等提前學(xué)習(xí)課本知識(shí)，然后再將遇到無(wú)法解決的問(wèn)題，在課堂上提出，由老師解答疑惑，以達(dá)到強(qiáng)化、鞏固、拓展知識(shí)的教學(xué)效果。不僅如此，還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與其他同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)，不論什么時(shí)候，都能夠去查閱相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生們能夠規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和節(jié)奏，而且能夠培養(yǎng)自己個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格。教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，更是融入學(xué)生，成為學(xué)生們中的一分子，增加了學(xué)生和教師之間的聯(lián)系，也增進(jìn)了同學(xué)之間的交往互動(dòng)，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。翻轉(zhuǎn)課堂能夠真正實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，每個(gè)同學(xué)可以按照自己的學(xué)習(xí)速度進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且根據(jù)學(xué)習(xí)速度匹配相應(yīng)的作業(yè)，不會(huì)為了趕進(jìn)度而不認(rèn)真完成作業(yè)，讓同學(xué)們能夠按質(zhì)按量地完成作業(yè)。翻轉(zhuǎn)課堂不僅在教學(xué)中互動(dòng)性較強(qiáng)，減少了教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)講解，而且教學(xué)內(nèi)容明確，流程較清晰，最重要的是其教學(xué)手段的先進(jìn)性和科學(xué)性。以往的課堂教學(xué)模式大多是老師一直在講，同學(xué)們也只是聽(tīng)講，這樣的課堂過(guò)于單調(diào)、乏味，難以激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情及興趣，并且只是為了教學(xué)進(jìn)度而忽略了同學(xué)們掌握知識(shí)的深度，只是教，不注重同學(xué)們的學(xué)。而翻轉(zhuǎn)課堂的引進(jìn)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)中的真正受益者，能深層理解所學(xué)知識(shí)，能夠讓同學(xué)們有目的、有方向性地學(xué)習(xí)，提出自己不懂的問(wèn)題，大家一起討論，從而達(dá)到共同進(jìn)步，提高成績(jī)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力、充分發(fā)揮他們的個(gè)人特長(zhǎng)，根據(jù)每個(gè)人學(xué)習(xí)水平的不同以及對(duì)知識(shí)掌握的深淺找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)成績(jī)提高的同時(shí)，也拓展了視野、培養(yǎng)了興趣。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后，通過(guò)教學(xué)視頻，可以幫助學(xué)生及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出準(zhǔn)確判斷。老師也可以把有相近疑惑的同學(xué)聚集在一起，與同學(xué)們交流，了解他們的想法和理解思路，確認(rèn)他們需要幫助的點(diǎn)事什么，然后進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們找到正確答案，而不是直接告訴他們。當(dāng)學(xué)完一個(gè)單元，老師要進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn)，看同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)到底掌握了多少，然后設(shè)置一個(gè)分?jǐn)?shù)段，沒(méi)有超過(guò)分?jǐn)?shù)段的同學(xué)要對(duì)以前的知識(shí)重新學(xué)習(xí)，直到通過(guò)測(cè)驗(yàn)。不僅如此，老師要隨時(shí)抽查，保證每個(gè)同學(xué)都跟上了教學(xué)內(nèi)容。
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計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，無(wú)論是在檔案的收集、處理、加工上，還是在檔案信息的保存、傳輸上，電子檔案都具有傳統(tǒng)檔案無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，它快捷、方便，易于查找，便于修改等。同時(shí)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得檔案的建設(shè)更多的運(yùn)用了現(xiàn)代化高科技的手段，如縮微影像技術(shù)與數(shù)字影像技術(shù)的區(qū)別，使得檔案管理進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。本文以微縮影像技術(shù)與數(shù)字影像技術(shù)為例闡述了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在檔案現(xiàn)代化管理中的重要作用。
一、縮微影像技術(shù)與數(shù)字影像技術(shù)的區(qū)別及融合
縮微影像技術(shù)是將原始文件經(jīng)過(guò)編排和整理之后，使用光線照射，在光學(xué)攝影的原理下，在感光膠片經(jīng)過(guò)曝光而形成潛影，再利用顯影加工使?jié)撚稗D(zhuǎn)變?yōu)榍逦脑跋瘢瑢⑦@些原件進(jìn)行縮微圖像拷貝制成縮微品，最后利用顯示、檢索、復(fù)印還原等手段對(duì)縮微品進(jìn)行妥善管理的技術(shù)方法。由于縮微影像技術(shù)是將原始信息原封不動(dòng)地用影像的方式保存在膠片上，所以它屬于模擬信息技術(shù)，縮微影像的模擬特性可以使縮微品保持原件的本來(lái)面貌，反映的信息真實(shí)可靠，且不易篡改。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)介質(zhì)存儲(chǔ)方式相比，縮微膠片比紙質(zhì)介質(zhì)節(jié)省空間，而且縮微膠片具有保真性能好的優(yōu)點(diǎn)。因此，縮微影像的法律效力很強(qiáng)，甚至可以和原件的法律效力相同。
數(shù)字影像技術(shù)與縮微影像不同，它是將原始的影像信息使用信息化技術(shù)在一定的精度下進(jìn)行數(shù)字化，并將數(shù)字后的信息輸入計(jì)算機(jī)等存儲(chǔ)設(shè)備存儲(chǔ)起來(lái)。數(shù)字影像技術(shù)獲取文件的方式有兩種方式，對(duì)于自然景物，通常采用數(shù)碼相機(jī)進(jìn)行拍攝獲取，對(duì)于一些印刷品，如照片、美術(shù)品、文稿等，通常采用掃描儀進(jìn)行掃描獲取。獲取的原始文件輸入計(jì)算機(jī)后，使用一些軟件進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)換，從而形成數(shù)字化文件，并將之存儲(chǔ)在光盤、磁盤和硬盤之中。光盤存儲(chǔ)技術(shù)在檔案管理現(xiàn)代化進(jìn)程中有廣闊的應(yīng)用前景，是一門很有發(fā)展前景的即時(shí)存儲(chǔ)和利用技術(shù)。數(shù)字化影像技術(shù)具有以下的優(yōu)點(diǎn)：第一是有利于實(shí)現(xiàn)檔案的“數(shù)字化”保存，數(shù)字化保存節(jié)約存儲(chǔ)空間，存儲(chǔ)量非常巨大。第二是有利于檔案文件的資源共享，數(shù)字化的文件很容易進(jìn)行上傳和下載；第三，數(shù)字化的文件更容易突破“空間”和“時(shí)間”的限制，利用互聯(lián)網(wǎng)或者局域網(wǎng)，能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)上閱讀和瀏覽。
對(duì)比縮微影像技術(shù)與數(shù)字影像技術(shù)各自的特點(diǎn)，它們各有自己的優(yōu)缺點(diǎn)?？s微技術(shù)是一項(xiàng)很好的存儲(chǔ)技術(shù)，但縮微品保存條件較為苛刻，對(duì)庫(kù)房環(huán)境溫、濕度要求嚴(yán)格；縮微影像技術(shù)拍攝及復(fù)制工藝過(guò)程較為復(fù)雜，專業(yè)性很強(qiáng)，需要培訓(xùn)專業(yè)工作人員；檢索利用不快捷。數(shù)字技術(shù)最大的缺點(diǎn)是難以長(zhǎng)期保存，數(shù)字信息的讀寫對(duì)軟件設(shè)備的依賴性太大，尤其是很容易修改，安全性不強(qiáng)，法律效力小。
二、縮微影像技術(shù)與數(shù)字影像技術(shù)的結(jié)合運(yùn)用是適應(yīng)新時(shí)期檔案管理工作發(fā)展的必然趨勢(shì)
縮微技術(shù)是一項(xiàng)較為成熟的技術(shù)，它的歷史較數(shù)字影像技術(shù)要長(zhǎng)。目前，縮微影像技術(shù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，世界上許多國(guó)家用它管理資料、檔案、圖書情報(bào)，它也為搶救我國(guó)圖書、檔案界重要檔案、珍貴檔案做出了重大的貢獻(xiàn)。應(yīng)該說(shuō)，在20世紀(jì)70、80年代，縮微影像技術(shù)是檔案管理中的主導(dǎo)技術(shù)。而到了90年代，隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，數(shù)字影像技術(shù)開(kāi)始興起，而逐步取代縮微影像技術(shù)之勢(shì)。90年代末期，隨著數(shù)轉(zhuǎn)模和模轉(zhuǎn)數(shù)復(fù)合技術(shù)的問(wèn)世，使縮微技術(shù)和數(shù)字技術(shù)二者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互轉(zhuǎn)化，推動(dòng)了檔案管理工作迅速向高水平邁進(jìn)。
從世界范圍來(lái)看，近年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的檔案部門大多采取兩種技術(shù)相結(jié)合的方法，采用縮微技術(shù)解決大型圖紙等的存儲(chǔ)、珍貴檔案、法律效力、保存期限、標(biāo)準(zhǔn)化等方面的問(wèn)題；采用光盤存儲(chǔ)及數(shù)據(jù)交換技術(shù)，解決其閱讀、利用等諸多方面的問(wèn)題。目前國(guó)際上高水平的檔案圖書管理中，也是采用多種技術(shù)收集、保存、利用檔案；檔案部門在其它新興技術(shù)形成規(guī)模時(shí)，仍然堅(jiān)持應(yīng)用縮微技術(shù)的主要原因在于他們懂得縮微技術(shù)的重要，縮微資料在他們的館藏中占有一定的比重，形成了獨(dú)立的系統(tǒng)。可見(jiàn)，縮微影像技術(shù)和數(shù)字影像技術(shù)結(jié)合是發(fā)展的必然趨勢(shì)。
兩種技術(shù)的結(jié)合運(yùn)用，形成了適應(yīng)現(xiàn)代潮流的新型檔案館，它將二者在檔案保存與利用中的優(yōu)勢(shì)充分展現(xiàn)出來(lái)，在檔案標(biāo)準(zhǔn)化整理、存儲(chǔ)、開(kāi)發(fā)利用方面最大限度地實(shí)現(xiàn)了檔案的價(jià)值，為兩種技術(shù)進(jìn)一步的發(fā)展和完善提供了一個(gè)靈活方便的平臺(tái)。
綜上所述，對(duì)于檔案行業(yè)而言，新時(shí)期的一個(gè)重要特征是信息處理技術(shù)的迅速變遷：紙張自發(fā)明以來(lái)就被用作文獻(xiàn)永久保存的載體；近明的縮微技術(shù)，使縮微膠片又成為存儲(chǔ)和永久保存檔案的優(yōu)良載體；隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普遍采用，一些老技術(shù)便在與新技術(shù)的結(jié)合中不斷獲得發(fā)展?？s微方式和數(shù)字化方式“雙套制”并存，不是選擇某種手段管理檔案的問(wèn)題，而是由于模擬信息和數(shù)字信息的不同特點(diǎn)，決定了它們對(duì)于不同類型檔案的管理方式側(cè)重點(diǎn)不同，只有二者融合才能使其優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮，滿足各類文獻(xiàn)的需求。因此在檔案管理的現(xiàn)代化進(jìn)程中，縮微影像技術(shù)與數(shù)字影像技術(shù)的結(jié)合勢(shì)在必行！檔案管理工作應(yīng)采用與時(shí)代相融合的各種技術(shù)手段，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相得益彰，走整合影像和復(fù)合技術(shù)的道路，這才是一條最有特色的檔案現(xiàn)代化管理之路。這樣，才能使檔案館的條件和面貌發(fā)生革命性的變化,充分發(fā)揮檔案記錄歷史、傳承文明的載體作用，為把檔案事業(yè)功在當(dāng)代、利在千秋的宏偉目標(biāo)落到實(shí)處奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
前言
在人類征服自然和涉及自然的歷史進(jìn)程中，總是存在兩種情況：一種是遵循科學(xué)的自然規(guī)律，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，職工安全健康，生產(chǎn)力得到發(fā)展，另一種是違背自然規(guī)律，發(fā)生事故，造成財(cái)產(chǎn)損失、人員傷亡，生產(chǎn)力遭受破壞。結(jié)合我公司――一家從事民爆物品生產(chǎn)的企業(yè)，我感受著公司走科技興安之路，感受著公司快速發(fā)展，從品種單一發(fā)展到品種齊全，從3條生產(chǎn)線擴(kuò)展到6條生產(chǎn)線，從手工間斷生產(chǎn)更新到自動(dòng)化連續(xù)化生產(chǎn)，人均生產(chǎn)能力以12個(gè)單位擴(kuò)大到77個(gè)單位，公司二十年來(lái)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)平穩(wěn)，無(wú)重大火災(zāi)爆炸事故。公司取得的安全生產(chǎn)良好業(yè)績(jī)，完全得益于實(shí)施的科技興安戰(zhàn)略。
一、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)從多方面促進(jìn)安全生產(chǎn)
我公司取得的安全生產(chǎn)成績(jī)，簡(jiǎn)要地歸納起來(lái)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)從以下幾個(gè)方面促進(jìn)了安全生產(chǎn)。
1、利用先進(jìn)技術(shù)，減少物質(zhì)危險(xiǎn)。
要實(shí)現(xiàn)民爆物品安全生產(chǎn)，控制物質(zhì)的危險(xiǎn)性是關(guān)鍵。充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，降低物質(zhì)危險(xiǎn)性，是搞好安全生產(chǎn)最為本質(zhì)的手段。1997年我公司利用南京理工大學(xué)的膨化硝銨技術(shù)，將粉碎凸輪氣流烘干工藝改變?yōu)榕蚧喣牍に嚕@一技術(shù)的利用，消除了高速凸輪機(jī)對(duì)硝銨猛烈撞擊的危險(xiǎn)，降低了工業(yè)炸藥中的TNT含量，到1998年隨著工藝技術(shù)水平的成熟，工業(yè)炸藥中完全實(shí)現(xiàn)不含TNT成分。采用新工藝，膨化硝酸銨半成品無(wú)雷管感度，火焰感度、摩擦感度、撞擊感度以及毒性均得到大大降低，物質(zhì)的本質(zhì)安全得到大幅度的提高。
2、采用先進(jìn)設(shè)備，提高本質(zhì)安全。
設(shè)備安全是保障安全生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，充分利用先進(jìn)設(shè)備，能有效提高生產(chǎn)過(guò)程的本質(zhì)安全。比如說(shuō)，乳化炸藥生產(chǎn)過(guò)程最危險(xiǎn)最核心的是制乳敏化過(guò)程。通過(guò)將乳化機(jī)、冷卻機(jī)、敏化機(jī)的更新改造，實(shí)現(xiàn)乳化機(jī)設(shè)備內(nèi)含乳膠基質(zhì)量由200kg減少到約3kg，冷卻工序乳膠基質(zhì)量由2000t變?yōu)楝F(xiàn)在0.1t存量，制乳機(jī)轉(zhuǎn)速由3000r/min降低到1500r/min，再降低到800r/min，對(duì)基質(zhì)實(shí)現(xiàn)高線速度剪切向低線速度剪切，制乳冷卻過(guò)程由貯壓密閉式改為常壓敞開(kāi)式。在半成品輸送過(guò)程,原來(lái)是堆積集中傳送、具有殉爆可能，現(xiàn)在改為平鋪不傳爆的鋼帶或皮帶輸送。這些都是充分利用現(xiàn)代乳化、爆炸臨界直徑理論等技術(shù)，減少危險(xiǎn)物質(zhì)量，降低摩擦剪切速度，消除壓力等危險(xiǎn)因素，提高本質(zhì)安全。
3、優(yōu)化生產(chǎn)工藝，將少危險(xiǎn)因素。
利用與硝酸銨生產(chǎn)企業(yè)較近的地緣優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)，解決液態(tài)硝酸銨保溫條件下長(zhǎng)距離運(yùn)輸，長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存的難題，將硝酸銨生產(chǎn)企業(yè)未結(jié)晶的濃硝酸銨高溫溶液，采用保溫專用輸送槽車實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)距離輸送，送到炸藥生產(chǎn)線直接用于工業(yè)炸藥生產(chǎn)，消除了硝酸銨破碎和熔化的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，將少了危險(xiǎn)因素。
4、發(fā)展自動(dòng)控制，減少人員危險(xiǎn)。
安全生產(chǎn)必須堅(jiān)持以人為本的理念。利用現(xiàn)代科技技術(shù)，大力發(fā)展自動(dòng)控制，減少危險(xiǎn)工序的生產(chǎn)作業(yè)人員，就是減少了人員的風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)安全生產(chǎn)。我司將2頭天平式裝藥機(jī)改為6頭氣動(dòng)裝藥機(jī)，現(xiàn)在又改為10頭自動(dòng)裝藥機(jī)，降低了勞動(dòng)強(qiáng)度，減少生產(chǎn)人員，提高了勞動(dòng)效率；膨化硝酸銨混藥拋棄輪碾工藝，引進(jìn)連續(xù)混藥生產(chǎn)技術(shù)，采用錐型預(yù)混器和雙螺旋混藥。混藥生產(chǎn)由間斷生產(chǎn)轉(zhuǎn)為了連續(xù)生產(chǎn)，也是減少了生產(chǎn)人員；2003年為擴(kuò)大生產(chǎn)能力，對(duì)膨化硝銨炸藥生產(chǎn)線進(jìn)行了整體改造，在國(guó)內(nèi)首次采用了空心槳葉涼藥、懸掛式自動(dòng)送料小車技術(shù)，同時(shí)膨混工藝采用了計(jì)算機(jī)控制，生產(chǎn)過(guò)程溫度、壓力、流量、物料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)采集，自動(dòng)按工藝調(diào)整參數(shù)。當(dāng)生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)危險(xiǎn)征兆時(shí)，通過(guò)安全連鎖和自動(dòng)控制，采取制動(dòng)措施保障安全；采用自動(dòng)包裝技術(shù)，將產(chǎn)品送到防護(hù)土堤外，減少了在線危險(xiǎn)品存量，以而實(shí)現(xiàn)了整條生產(chǎn)線自動(dòng)化，連續(xù)化生產(chǎn)，減少了生產(chǎn)人員。通過(guò)自動(dòng)控制和技術(shù)改造，公司生產(chǎn)能力由8000噸/年提升到20000噸/年，生產(chǎn)人員由原來(lái)的350人減少到現(xiàn)在的120人。
5、利用視頻監(jiān)控，強(qiáng)化監(jiān)管手段。
視頻監(jiān)控是目前廣泛運(yùn)用的一種技術(shù)，通過(guò)對(duì)生產(chǎn)線的關(guān)鍵工序和主要危險(xiǎn)源點(diǎn)設(shè)置視頻監(jiān)控點(diǎn)，使安全監(jiān)管人員及時(shí)沒(méi)到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，也能實(shí)現(xiàn)對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督。對(duì)違章行為和違規(guī)現(xiàn)象保存影像記錄，提供監(jiān)管處罰的依據(jù)，從而提高了從業(yè)人員安全生產(chǎn)自律遵規(guī)的自覺(jué)性，強(qiáng)化安全監(jiān)管的力量。當(dāng)發(fā)生事故時(shí)，視頻監(jiān)控記錄也是事故調(diào)查和原因分析的提供技術(shù)支撐。
二、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)安全生產(chǎn)的運(yùn)用
有感于我公司實(shí)施科技興安路線的切身體會(huì)，我認(rèn)為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)安全生產(chǎn)的運(yùn)用，至少有以下幾個(gè)方面：
1、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全的技術(shù)支撐
預(yù)防為主是安全生產(chǎn)的重要方針，也是安全生產(chǎn)的靈魂所在，只有把安全工作重心放在事前預(yù)防上，才能把事故消除在萌芽狀態(tài)，切實(shí)保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。而影響安全生產(chǎn)的各個(gè)要素，都需要現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)提供技術(shù)支撐，改進(jìn)工藝裝配以及管理水平，以技術(shù)手段提高本質(zhì)安全，將安全生產(chǎn)從經(jīng)驗(yàn)管理轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)管理。
2、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是加強(qiáng)安全監(jiān)管的主要途徑
事前預(yù)防是根本，但生產(chǎn)過(guò)程中各個(gè)生產(chǎn)要素是在不停的運(yùn)動(dòng)變化中，過(guò)程控制也是安全生產(chǎn)的關(guān)鍵所在。加強(qiáng)安全過(guò)程監(jiān)控是利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來(lái)加強(qiáng)生產(chǎn)過(guò)程的溫度、壓力、流量、料位，特別是民爆物品生產(chǎn)過(guò)程的斷水、斷料或摩擦、振動(dòng)監(jiān)控。就如煤礦企業(yè)巷道內(nèi)瓦斯?jié)舛葯z測(cè)，也是利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)加強(qiáng)安全監(jiān)控的一個(gè)典型。
3、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是開(kāi)展事故處理的技術(shù)手段
事故處理是安全管理事后環(huán)節(jié)，是亡羊補(bǔ)牢的一種補(bǔ)救措施，也是安全監(jiān)管的一項(xiàng)重要職能。而客觀地分析事故原因，準(zhǔn)確地界定事故責(zé)任，科學(xué)的制訂防范措施是事故處理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要做好這些環(huán)節(jié)，只靠詢問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)人員，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，缺乏說(shuō)服力和權(quán)威性。利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是客觀、準(zhǔn)確地開(kāi)展事故處理的技術(shù)手段，如2006年山東某銨梯炸藥生產(chǎn)線和安徽某乳化炸藥生產(chǎn)線爆炸事故、2010年青海某膨化硝銨混碾機(jī)發(fā)生爆燃事故，就是利用現(xiàn)場(chǎng)視頻監(jiān)控和生產(chǎn)過(guò)程流量、轉(zhuǎn)速、溫度、斷水等自動(dòng)控制記錄為事故調(diào)查提供了科學(xué)、有力依據(jù)。
三、安全生產(chǎn)工作中運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的幾點(diǎn)看法
1、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用要堅(jiān)持“以人為本”的原則
人類的生產(chǎn)活動(dòng)，歸根到底是通過(guò)改造自然，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，使人與自然更加適應(yīng)、更加和諧，都是為了生活更富裕、更安康、更長(zhǎng)壽。這也是人類生產(chǎn)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)。“以人為本”的人文精神和社會(huì)公德，真正體現(xiàn)了對(duì)人權(quán)的尊重。這也是依靠安全科學(xué)技術(shù)，推進(jìn)安全文化做好安全生產(chǎn)遵循活動(dòng)的基本原則，是發(fā)展安全科技事業(yè)始終遵守的基本原則。
2、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用必須有安全資金的投入做保障。
運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)于安全生產(chǎn)，必須要有安全資金投入為物質(zhì)支持。安全生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)要靠投入為基礎(chǔ)，提高安全生產(chǎn)能力，也就必須為安全付出成本。我公司安全成績(jī)的取得，那是多年以來(lái)堅(jiān)持安全投入的結(jié)果。然而還有很多企業(yè)安全投入不足，安全欠賬較大，安全隱患無(wú)資金整改，監(jiān)管手段跟不上安全管理的要求，這也是目前我國(guó)許多企業(yè)發(fā)生安全事故的主要原因之一。企業(yè)應(yīng)落實(shí)安全資金投入制度，國(guó)家應(yīng)建立多渠道的安全生產(chǎn)投入機(jī)制和相應(yīng)的法規(guī)，保障安全科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，這才能有效推進(jìn)安全生產(chǎn)水平，取得安全效益。
3、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用要注重安全技術(shù)人才的培養(yǎng)
中圖分類號(hào)：TP207文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-2374（2009）06-0090-02
安全生產(chǎn)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的重要保障，是在保護(hù)環(huán)境、發(fā)展經(jīng)濟(jì)過(guò)程中亟需解決的重大問(wèn)題。特種設(shè)備的安全管理和運(yùn)行是安全生產(chǎn)的重要組成部分，涉及到社會(huì)生產(chǎn)和生活的各個(gè)方面。因此，如何有效提高特種設(shè)備安全水平，最大限度遏制并減少傷亡事故，是當(dāng)前特種設(shè)備安全工作亟需研究解決的重要課題。
特種設(shè)備安全在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，涉及到社會(huì)生產(chǎn)和人民生活的各個(gè)方面。鍋爐每年消耗掉全國(guó)煤產(chǎn)量的70%，是工業(yè)生產(chǎn)的“心臟”；壓力容器壓力管道及其附屬設(shè)備的投資額在石油化工項(xiàng)目中，約占項(xiàng)目設(shè)備投資總額的40%～50%；起重機(jī)械、場(chǎng)（廠）內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛作為現(xiàn)代生產(chǎn)資料的主要搬運(yùn)設(shè)備是現(xiàn)代工業(yè)的基礎(chǔ)，廣泛應(yīng)用于冶金、化工、電力、港口、建筑、制造業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域，其擁有量和配置已經(jīng)成為上述產(chǎn)業(yè)裝備水平的重要標(biāo)志。
一、特種設(shè)備的安全現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
特種設(shè)備的數(shù)量及其安全狀況與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平息息相關(guān)，其擁有量在一定程度上反映了一個(gè)國(guó)家、地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，其安全狀況也反映了一個(gè)國(guó)家、地區(qū)的社會(huì)管理水平。
遷安市特種設(shè)備主要分布在工業(yè)比較發(fā)達(dá)的鎮(zhèn)鄉(xiāng)、對(duì)市經(jīng)濟(jì)發(fā)展起支柱作用的產(chǎn)業(yè)。其中鍋爐、壓力容器、起重機(jī)械、電梯四種特種設(shè)備超過(guò)100臺(tái)的鎮(zhèn)鄉(xiāng)有9個(gè)，總計(jì)3000多臺(tái)；鍋爐、壓力容器、起重機(jī)械三種特種設(shè)備約2000臺(tái)。
“十五”以來(lái)，遷安市采取有效措施，強(qiáng)化管理手段，使特種設(shè)備的安全運(yùn)行狀況有了較大改善，實(shí)現(xiàn)了連續(xù)多年零事故的目標(biāo)。對(duì)特種設(shè)備安全管理從“十五”初期基本情況的臺(tái)數(shù)不清、涉及企業(yè)數(shù)量不清發(fā)展到初步實(shí)現(xiàn)了微機(jī)建檔、動(dòng)態(tài)化管理；安全監(jiān)察范圍從簡(jiǎn)單的鍋爐、壓力容器拓展到現(xiàn)在的大型起重機(jī)械、廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛、游樂(lè)設(shè)施等各種特種設(shè)備；監(jiān)管方式從以執(zhí)法為中心發(fā)展到以為使用單位提供各種優(yōu)質(zhì)服務(wù)為重點(diǎn)的全過(guò)程安全監(jiān)管；逐步建立了信息報(bào)送制度、重大隱患報(bào)送制度、事故預(yù)警制度、特種設(shè)備重大事故應(yīng)急預(yù)案等制度，建立了責(zé)任較為明晰的特種設(shè)備安全管理責(zé)任體系。
但是，遷安的特種設(shè)備安全狀況與先進(jìn)地區(qū)相比，還面臨著安全管理水平偏低、手段落后、科學(xué)技術(shù)裝備不足、社會(huì)環(huán)境不理想、與社會(huì)整體發(fā)展水平不相適應(yīng)等多方面的問(wèn)題和差距。主要原因是部分企業(yè)思想上不重視安全生產(chǎn)，特種設(shè)備安全管理投入嚴(yán)重不足；政府財(cái)政支持不多，特種設(shè)備安全管理基礎(chǔ)和技術(shù)水平與先進(jìn)地區(qū)差距較大。
二、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)管理特種設(shè)備安全
特種設(shè)備的安全管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須運(yùn)用系統(tǒng)工程原理進(jìn)行深入分析和研究，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)構(gòu)建符合遷安實(shí)際的特種設(shè)備安全管理體系，才能有效控制特種設(shè)備安全運(yùn)行。
1．構(gòu)建特種設(shè)備安全責(zé)任和社會(huì)監(jiān)督體系。不斷完善以特種設(shè)備生產(chǎn)使用單位安全主體責(zé)任、檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)技術(shù)把關(guān)責(zé)任、安全監(jiān)察部門依法監(jiān)管責(zé)任的三方責(zé)任體系。進(jìn)一步強(qiáng)化政府安全監(jiān)管主體意識(shí)，建立覆蓋全市的政府部門、鎮(zhèn)鄉(xiāng)政府的行政監(jiān)督體系；在適當(dāng)時(shí)機(jī)申請(qǐng)建立遷安特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)，提高特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)能力和檢驗(yàn)效率；充分發(fā)揮工會(huì)組織、新聞媒體、社區(qū)基層組織以及社團(tuán)組織對(duì)特種設(shè)備安全的宣傳和輿論監(jiān)督作用，形成有效的社會(huì)監(jiān)督體系。
2．構(gòu)建特種設(shè)備動(dòng)態(tài)監(jiān)管體系。建立健全以特種設(shè)備安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)為主導(dǎo)，企業(yè)特種設(shè)備管理機(jī)構(gòu)和檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)，鎮(zhèn)鄉(xiāng)政府為輔導(dǎo)，覆蓋全面、反應(yīng)實(shí)時(shí)、運(yùn)行規(guī)范、監(jiān)控有效的特種設(shè)備安全監(jiān)管組織體系。
3．構(gòu)建特種設(shè)備信息網(wǎng)絡(luò)體系。構(gòu)建重點(diǎn)監(jiān)控對(duì)象特種設(shè)備安全運(yùn)行基本情況數(shù)據(jù)庫(kù)、重大危險(xiǎn)源數(shù)據(jù)庫(kù)、重大事故隱患數(shù)據(jù)庫(kù)、重特大事故檔案數(shù)據(jù)庫(kù)。建立涵蓋市安全生產(chǎn)委員會(huì)、質(zhì)監(jiān)和安監(jiān)等部門、鎮(zhèn)鄉(xiāng)政府、企業(yè)的業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
4．構(gòu)建特種設(shè)備危險(xiǎn)源監(jiān)控及安全評(píng)價(jià)體系。建立市、鎮(zhèn)鄉(xiāng)兩級(jí)重大危險(xiǎn)源監(jiān)控預(yù)警中心和動(dòng)態(tài)監(jiān)管及監(jiān)測(cè)預(yù)警體系，建立定性準(zhǔn)確、分析量化、評(píng)定科學(xué)、監(jiān)控有效的特種設(shè)備安全評(píng)價(jià)體系。
5．構(gòu)建特種設(shè)備應(yīng)急救援體系。編制和完善特種設(shè)備事故應(yīng)急預(yù)案，建立信息共享、預(yù)案齊全的特種設(shè)備應(yīng)急預(yù)防系統(tǒng)。結(jié)合實(shí)際，依托現(xiàn)有突發(fā)公共事件應(yīng)急指揮系統(tǒng)和組織網(wǎng)絡(luò)，整合現(xiàn)有資源，建立市、鎮(zhèn)鄉(xiāng)特種設(shè)備事故應(yīng)急指揮平臺(tái)，建設(shè)綜合性、專業(yè)性應(yīng)急救援基地和骨干專業(yè)救援隊(duì)伍。
6．構(gòu)建特種設(shè)備管理技術(shù)支撐體系。依托國(guó)內(nèi)外特種設(shè)備科研機(jī)構(gòu)、高等院校，整合特種設(shè)備管理科技資源，適當(dāng)時(shí)機(jī)建立具有一定水準(zhǔn)的特種設(shè)備管理技術(shù)支撐機(jī)構(gòu)或特種設(shè)備安全檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)，逐步構(gòu)建起滿足特種設(shè)備管理需求的技術(shù)分析、檢測(cè)、咨詢安全技術(shù)支撐體系。
7．構(gòu)建特種設(shè)備教育培訓(xùn)體系。依托各種教育機(jī)構(gòu)，逐步建立專業(yè)教育、職業(yè)教育、企業(yè)教育和社會(huì)宣傳教育相配套的全方位特種設(shè)備宣傳、教育、培訓(xùn)體系。
8．構(gòu)建特種設(shè)備安全服務(wù)體系。建立滿足市場(chǎng)需求、適應(yīng)市場(chǎng)運(yùn)作、優(yōu)質(zhì)高效、誠(chéng)信規(guī)范的特種設(shè)備安全中介服務(wù)體系。充分發(fā)揮中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的作用，為政府部門和各類企業(yè)提供特種設(shè)備安全咨詢、評(píng)價(jià)、檢測(cè)檢驗(yàn)、培訓(xùn)、認(rèn)證等服務(wù)，不斷提高中介服務(wù)的質(zhì)量和水平。
9．構(gòu)建特種設(shè)備安全管理誠(chéng)信體系。制訂特種設(shè)備安全管理誠(chéng)信管理制度和誠(chéng)信等級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，建立誠(chéng)信評(píng)估體系和誠(chéng)信數(shù)據(jù)庫(kù)，形成企業(yè)特種設(shè)備管理誠(chéng)信信息采集、和失信懲罰的安全信用機(jī)制，為特種設(shè)備分類監(jiān)管、動(dòng)態(tài)管理提供可靠信息，促進(jìn)企業(yè)特種設(shè)備安全管理自律。
三、采取的保障措施
特種設(shè)備安全管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，關(guān)系到廣大人民群眾生命安全與國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，做好特種設(shè)備安全管理工作責(zé)任重大，需要各級(jí)政府和社會(huì)方方面面的大力支持。加強(qiáng)政策支持，加大投入力度，是實(shí)現(xiàn)特種設(shè)備安全運(yùn)行和經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的重要保障。
1．把特種設(shè)備安全管理作為安全生產(chǎn)的重要內(nèi)容納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。要正確處理安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系，將特種設(shè)備安全管理作為安全生產(chǎn)的重要內(nèi)容和指標(biāo)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃、社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系及投資計(jì)劃，使特種設(shè)備安全管理與國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展同步規(guī)劃、同步實(shí)施，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
2．建立特種設(shè)備安全管理投入機(jī)制。政府、有關(guān)部門、企業(yè)等單位建立特種設(shè)備管理、研究基金，改善特種設(shè)備安全管理、運(yùn)行狀況。制定和完善有利于特種設(shè)備安全管理的財(cái)政、金融政策，拓寬特種設(shè)備安全管理資金投入渠道，形成政府引導(dǎo)、企業(yè)為主、金融和保險(xiǎn)參與的多元化特種設(shè)備管理投入機(jī)制。
3．實(shí)施特種設(shè)備科學(xué)管理戰(zhàn)略。大力實(shí)施特種設(shè)備科學(xué)管理戰(zhàn)略。加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)與特種設(shè)備管理運(yùn)行的緊密結(jié)合，把特種設(shè)備安全管理領(lǐng)域亟待解決的基礎(chǔ)研究項(xiàng)目和關(guān)鍵性技術(shù)難題列入有關(guān)科研計(jì)劃。加強(qiáng)特種設(shè)備安全管理科技隊(duì)伍建設(shè)，建立一支結(jié)構(gòu)合理的科技隊(duì)伍。鼓勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校設(shè)立特種設(shè)備安全管理相關(guān)專業(yè)，著力培養(yǎng)懂安全、有技術(shù)、會(huì)管理的特種設(shè)備管理專業(yè)人才。
4．加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)管能力建設(shè)。政府及相關(guān)部門要以抓基層、抓基礎(chǔ)為切入點(diǎn)，大力加強(qiáng)特種設(shè)備監(jiān)管機(jī)構(gòu)、執(zhí)法隊(duì)伍和執(zhí)法能力建設(shè)，完善市政府、主管部門、鎮(zhèn)鄉(xiāng)的安全生產(chǎn)委員會(huì)機(jī)構(gòu)，保障各級(jí)特種設(shè)備監(jiān)管機(jī)構(gòu)、人員、裝備、設(shè)施、資金投入等到位。
5．強(qiáng)化特種設(shè)備安全管理責(zé)任。建立健全各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特種設(shè)備安全管理責(zé)任制，層層落實(shí)責(zé)任。把特種設(shè)備安全管理納入政績(jī)考核指標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行行政責(zé)任追究制度。
6．加強(qiáng)與先進(jìn)地區(qū)、有關(guān)院校和科研機(jī)構(gòu)的交流與合作。積極拓寬渠道，不斷加強(qiáng)與先進(jìn)地區(qū)、有關(guān)院校和科研機(jī)構(gòu)的交流與合作，促進(jìn)特種設(shè)備管理、科技、教育、培訓(xùn)、人才的交流。吸收引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的特種設(shè)備安全技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，加快自主創(chuàng)新步伐，不斷提高特種設(shè)備安全管理水平。
四、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)對(duì)特種設(shè)備安全管理現(xiàn)狀的分析，對(duì)現(xiàn)在存在的問(wèn)題有了透徹的認(rèn)識(shí)，為提高安全管理水平提出了切實(shí)可行的符合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的保障措施。
參考文獻(xiàn)
隨著工及電訊技術(shù)的興起,開(kāi)始使用低碳鋼制造電機(jī)和變壓器,在電話線路中的電感線圈的磁芯中使用了細(xì)小的鐵粉。氧化鐵。細(xì)鐵絲等。到20世紀(jì)初,研制出了硅鋼片代替低碳鋼,提高了變壓器的效率,降低了損耗。直至現(xiàn)在硅鋼片在電力用軟磁材料中仍居首位。到20年代,無(wú)線電技術(shù)的興起,促進(jìn)了高導(dǎo)磁材料的發(fā)展,出現(xiàn)了坡莫合金及坡莫合金磁粉芯等。從40年代到60年代,是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)期,雷達(dá)。廣播。集成電路的發(fā)明等,對(duì)軟磁材料的要求也更高,生產(chǎn)出了軟磁合金薄帶及軟磁鐵氧體材料。進(jìn)入70年代,隨著電訊。自動(dòng)控制。等行業(yè)的發(fā)展,研制出了磁頭用軟磁合金,除了傳統(tǒng)的晶態(tài)軟磁合金外,又興起了另一類材料—非晶態(tài)軟磁合金。
鐵磁材料是受到外磁場(chǎng)作用時(shí)顯示很強(qiáng)磁性的材料。例如鐵,鈷,鎳和它們的一些合金,稀土族金屬以及一些氧化物都屬于鐵磁材料,具有明顯而特殊的磁性。首先,它們都有很大的磁導(dǎo)率μ;其次,它們都有明顯的磁滯效應(yīng)。
磁導(dǎo)率(magnetic permeability):表征磁介質(zhì)磁性的量。常用符號(hào)μ表示,μ為介質(zhì)的磁導(dǎo)率,或稱絕對(duì)磁導(dǎo)率。磁滯----鐵磁體在反復(fù)磁化的過(guò)程中,它的磁感應(yīng)強(qiáng)度的變化總是滯后于它的磁場(chǎng)強(qiáng)度,這種現(xiàn)象叫磁滯。高磁導(dǎo)率是鐵磁材料應(yīng)用特別廣泛的主要原因。磁滯特性使永磁體的制造成為可能,但在許多其他應(yīng)用中卻帶來(lái)不利影響。當(dāng)鐵磁材料處于交變磁場(chǎng)中時(shí)將沿磁滯回線反復(fù)被磁化。在反復(fù)磁化的過(guò)程中要消耗額外的能量,以熱的形式從鐵磁材料中釋放,這種能量損耗稱為磁滯損耗,磁滯損耗不僅造成能量的浪費(fèi),而且使鐵芯的溫度升高,導(dǎo)致絕緣材料的老化,所以應(yīng)盡量減少。
軟磁材料(soft magnetic material):具有低矯頑力和高磁導(dǎo)率的磁性材料。軟磁材料易于磁化,也易于退磁,廣泛用于電工設(shè)備和設(shè)備中。軟磁材料在工業(yè)中的應(yīng)用始于19世紀(jì)末。軟磁材料主要有,以金屬軟磁材料(以硅鋼片,坡莫合金等為代表,包括Fe系,FeSiAl系和 FeGo系等)和鐵氧體軟磁材料(如MnZn系,NiZn系和MgZn系等)為代表的晶體材料,非晶態(tài)軟磁合金(主要分為Fe基和Go基兩種)以及近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的納米晶軟磁合金,如納米粒狀組織軟磁合金,納米結(jié)構(gòu)軟磁薄膜和納米線等等。應(yīng)用最多的軟磁材料是鐵硅合金(硅鋼片)以及各種軟磁鐵氧體等。
一、科技產(chǎn)品對(duì)我國(guó)體育教育事業(yè)的影響
伴隨信息時(shí)代的全面到來(lái)，在我國(guó)的教育體制以及理念中也漸漸產(chǎn)生了新的局勢(shì)，科學(xué)技術(shù)也如同一股新鮮的血液給當(dāng)代的體育教育事業(yè)帶來(lái)了全新的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品引入對(duì)我國(guó)教育模式以及理念都產(chǎn)生了相當(dāng)重要的變革意義，是當(dāng)代教育事業(yè)里程碑式的變革。面對(duì)這個(gè)時(shí)代大步的前進(jìn)，固守傳統(tǒng)的教育理念以及模式只會(huì)導(dǎo)致教學(xué)成果的停滯不前，單一傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)然不能滿足學(xué)生全方面發(fā)展的需求。怎樣將新鮮的當(dāng)代科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品榮譽(yù)體育教學(xué)當(dāng)中是我國(guó)體育教育事業(yè)管理者當(dāng)前面臨的最大問(wèn)題之一，突破傳統(tǒng)教育理念的束縛，建立一個(gè)適合我國(guó)體育教育的模式，將先進(jìn)技術(shù)產(chǎn)品帶入課堂，促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，而科技產(chǎn)品的引入對(duì)教育模式、教育理念的全新突破，是一項(xiàng)劃時(shí)代的意義。
科技產(chǎn)品的引入與教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合將大大提高教學(xué)成果，在體育教學(xué)的過(guò)程中引入科技產(chǎn)品不僅僅可以提高科學(xué)性的教學(xué)成果，更是可以培養(yǎng)學(xué)生積極思考的意義。但是面對(duì)日新月異的科技產(chǎn)品，體育教育的過(guò)程中依然存在許多的不足之處，有的人很不贊成這樣的變革，但是只有通過(guò)實(shí)踐的經(jīng)歷才能夠不斷的完善我國(guó)體育教育事業(yè)的發(fā)展。只有創(chuàng)建一個(gè)良好的積極的學(xué)習(xí)氛圍，才能夠在最大程度上發(fā)揮這些科技產(chǎn)品在體育教育過(guò)程當(dāng)中的應(yīng)用價(jià)值。因?yàn)槲覈?guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的地域性的差異，一些地區(qū)在教育上仍舊有著很大的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，尤其是體育這樣的非主要科目，所以科技產(chǎn)品的融入顯然很難實(shí)現(xiàn)，學(xué)生是我國(guó)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的中流砥柱，所以重視當(dāng)代教育的現(xiàn)狀，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生接觸到先進(jìn)的科技產(chǎn)品是我們所有人應(yīng)當(dāng)付出的責(zé)任。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展， 科技產(chǎn)品作為一種新興的教育技術(shù)，一直被人們所關(guān)注，因?yàn)榭萍籍a(chǎn)品在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用還在發(fā)展階段，在實(shí)踐應(yīng)用中還存在著一定的問(wèn)題，本文就科技產(chǎn)品在教育中的應(yīng)用提出一些具體問(wèn)題和方案得以幫助科技產(chǎn)品在教育領(lǐng)域的全面發(fā)展和創(chuàng)新。科學(xué)化教育，是在區(qū)別于相對(duì)傳統(tǒng)單一的模式化教育的環(huán)境下提出的，是一種差異化教育、引導(dǎo)式教育。科學(xué)化教育的實(shí)質(zhì)是一種以受教育者個(gè)性狀況和個(gè)人優(yōu)勢(shì)為依據(jù)，最大限度的挖掘?qū)W生的潛能，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、不斷完善科技產(chǎn)品對(duì)我國(guó)體育教育的影響
目前由于我國(guó)科技產(chǎn)品在教育行業(yè)的應(yīng)用模式發(fā)展尚未完善，所以仍然在許多方面存在缺憾和不足之處。隨著科教興國(guó)與教育信息化步伐的飛速發(fā)展，這些年來(lái)我國(guó)也更加重視科技產(chǎn)品在教育上的應(yīng)用完善和改進(jìn)。科技產(chǎn)品將會(huì)改變教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)理念，最后以便達(dá)到整個(gè)教育思想、教學(xué)理論甚至教育體制的根本變革和創(chuàng)新。科技產(chǎn)品之所以對(duì)教育領(lǐng)域有如此劃時(shí)代的意義，是由于科技產(chǎn)品其本身具有許多對(duì)于教育、教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)是特別寶貴的特性與功能。
科技產(chǎn)品的引用有效地將個(gè)性化教育簡(jiǎn)單化，生動(dòng)化，個(gè)性化教育首先要做到教育個(gè)性化，是以教育者的個(gè)性為前提的。關(guān)于個(gè)性化教育，在最近幾年，已經(jīng)成為我國(guó)教育工作者研究和實(shí)踐的熱點(diǎn)，可望成為教育改革的重要發(fā)展方向。然而，大多的個(gè)性化教育的研究主要集中在對(duì)個(gè)性化理論的突破和個(gè)性化的重要性上，而對(duì)中小學(xué)生個(gè)性化的需求和對(duì)個(gè)性化的方法探索方面的研究和實(shí)踐比較匱乏，對(duì)于性格習(xí)慣更為活潑的小學(xué)生而言，教師就更加應(yīng)當(dāng)充分利用科技產(chǎn)品所具有的獨(dú)特性將學(xué)生引入知識(shí)的海洋，所以科技產(chǎn)品對(duì)于個(gè)性化教育和學(xué)習(xí)都具有相當(dāng)重要的意義。
科學(xué)教學(xué)理論和工具在一定程度上代表了信息技術(shù)的前沿發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)有的教育體系中增加人科技產(chǎn)品的運(yùn)用，以便更全面地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。但是就我國(guó)教育行業(yè)的現(xiàn)實(shí)狀況而言，科技產(chǎn)品的運(yùn)用普及應(yīng)用依然存在許許多多的困難和阻礙。事實(shí)證明簡(jiǎn)單傳統(tǒng)的課本教育模式早已不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，所以加強(qiáng)科技產(chǎn)品在教育中的應(yīng)用不僅需要教師的積極引用更是需要整個(gè)教育行業(yè)乃至整個(gè)社會(huì)的全面協(xié)調(diào)互助。
支持服務(wù)是科技產(chǎn)品的重要構(gòu)成要素，其宗旨是創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)者方便快捷地調(diào)用各種資源，接受關(guān)于學(xué)習(xí)的全方位服務(wù)，以獲得學(xué)習(xí)的成功。建立和維持一個(gè)高效靈活、強(qiáng)有力的支持服務(wù)子系統(tǒng)是有效地開(kāi)發(fā)、管理和實(shí)施遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的保證。但當(dāng)前人工智能工具在教育中的應(yīng)用服務(wù)并不盡人意，導(dǎo)學(xué)和答疑的手段都還十分落后，服務(wù)方式也受到諸多限制，缺乏主動(dòng)性、針對(duì)性和策略性。欲改變支持服務(wù)的被動(dòng)狀況，提高支持服務(wù)的質(zhì)量，其有效途徑之一就是引進(jìn)科技產(chǎn)品技術(shù)，不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
三、結(jié)論
任何事物的發(fā)展都是曲折前進(jìn)的，作為新鮮事物的教育類科技產(chǎn)品來(lái)說(shuō)其發(fā)展趨勢(shì)也是存在了許多的復(fù)雜性，將其投身在教育領(lǐng)域中，發(fā)展結(jié)果必然是一片光明的。我國(guó)依然處于社會(huì)主義初級(jí)階段，各項(xiàng)文化事業(yè)發(fā)展勢(shì)頭雖說(shuō)是良好的，但是由于我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展基礎(chǔ)依然存在一些不足之處。
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