時間：2022-10-29 09:38:22
序論：速發(fā)表網(wǎng)結合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇項目實施計劃書范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
盡可能寫出具體的策劃名稱，如“×年×月廣西大學××活動策劃書”，置于頁面中央，也可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。
二、活動背景：
根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取以下內(nèi)容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、學校影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析,將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如情況不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。
三、活動目的、意義和目標：
活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義都應該明確寫出?；顒幽繕艘唧w化，并需要滿足重要性、可行性、時效性
四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。
五、活動開展：
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統(tǒng)計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執(zhí)行的應變程序也應該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領導講話、司儀、會場服務、信息聯(lián)絡、技術支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調節(jié)、活動后清理人員、后續(xù)聯(lián)絡等。
六、經(jīng)費預算：
活動的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
七、活動中應注意的問題及細節(jié)：
內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當環(huán)境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。
項目計劃書
一、建立品牌
1、取名、注冊商標；
2、開發(fā)產(chǎn)品；
二、品牌推廣：目標是家喻戶曉
1、和網(wǎng)絡運營商合作，比如阿里巴巴；
2、建立網(wǎng)站；
3、建立連鎖專賣店；
4、經(jīng)濟實惠的廣告。
三、營運目標
1、第一年在全國建立30家連鎖店，銷售90萬雙；
2、第二年新增30家，銷售180萬雙；
3、第三年新增30家，銷售270萬雙；
4、以后每年新增30家，平均每家銷售3萬雙；
四、價格定位：20－40元/雙
五、效益分析
前3年投入：連鎖店90家X6萬=540萬廣告投入460萬元共投入：1000萬；
銷售收入：540萬X30元＝16200萬元利潤4860萬元（利潤率按30％計算）；
(一)公司介紹
詳細介紹公司背景、規(guī)模、團隊、資本構成
1.主要股東
股東名稱出資額出資形式股份比例聯(lián)系人聯(lián)系電話
2.團隊介紹
對每個核心團隊成員在技術、運營或管理方面的經(jīng)驗和成功經(jīng)歷進行介紹
3.組織結構
4.員工情況
(二)經(jīng)營財務歷史
(三)外部公共關系
戰(zhàn)略支持、合作伙伴等
(四)公司經(jīng)營戰(zhàn)略
近期及未來3-5年的發(fā)展方向、發(fā)展戰(zhàn)略和要實現(xiàn)的目標
產(chǎn)品及服務
(一)防鹵漆產(chǎn)品、服務介紹
(二)防鹵漆核心競爭力或技術優(yōu)勢
(三)防鹵漆產(chǎn)品專利和注冊商標
行業(yè)及市場
(一)行業(yè)情況
防鹵漆行業(yè)發(fā)展歷史及趨勢，進入該行業(yè)的技術壁壘、貿(mào)易壁壘、政策限制
(二)市場潛力
對防鹵漆市場容量、市場發(fā)展前景、消費者接受程度和消費行為進行分析
(三)行業(yè)競爭分析
主要競爭對手及其優(yōu)劣勢進行對比分析，包括性能、價格、服務等方面
(四)收入(盈利)模式
業(yè)務收費、收入模式，從哪些業(yè)務環(huán)節(jié)、哪些客戶群體獲取收入和利潤
(五)市場規(guī)劃
公司未來3-5年的銷售收入預測(融資不成功情況下)
營銷策略
(一)防鹵漆目標市場分析
(二)防鹵漆客戶行為分析
(三)防鹵漆營銷業(yè)務計劃
(1)建立銷售網(wǎng)絡、銷售渠道、設立商、分銷商方面的策略
(2)廣告、促銷方面的策略
(3)產(chǎn)品/服務的定價策略
(4)對銷售隊伍采取的激勵機制
(四)防鹵漆服務質量控制
財務計劃
請?zhí)峁┤缦仑攧疹A測，并說明預測依據(jù)：
未來3-5年防鹵漆項目資產(chǎn)負債表。
未來3-5年防鹵漆項目現(xiàn)金流量表。
未來3-5年損益表。
融資計劃
(一)融資方式
詳細說明未來階段性的發(fā)展需要投入多少資金，公司能提供多少，需要投資多少。融資金額、參股比例、融資期限。
(二)資金用途
(三)退出方式
第七部分風險控制
說明該防鹵漆項目實施過程中可能遇到的風險，及其應對措施。包括：技術風險、市場風險、管理風險、政策風險等。
創(chuàng)業(yè)項目計劃書（一）
一、項目企業(yè)摘要
公司名稱：海南文昌三農(nóng)電商經(jīng)濟合作社
企業(yè)的主營產(chǎn)業(yè)：珠冠品牌佛珠，服務人才就業(yè)；微商人才培訓；三農(nóng)莊園經(jīng)濟開發(fā)；文昌旅游特產(chǎn)推廣。
企業(yè)宗旨：傳播養(yǎng)生航天文昌，助力文昌經(jīng)濟發(fā)展；建設美麗小康農(nóng)莊，帶動文昌旅游經(jīng)濟；助海南綠色崛起，為幸福航天夢中國夢而努力。
企業(yè)技術特點：微商投入小、門檻低、傳播范圍廣、足不出戶便可推廣與銷售，滿足了大多數(shù)有意愿自己做點生意，卻不敢輕易嘗試實體性創(chuàng)業(yè)，亦沒有太多資本投入，也不熟悉企業(yè)運營的個體。它彌補了傳統(tǒng)市場與電商市場的渠道費等高成本、短促人員高管理要求、投入成本回收慢等問題，不僅可以快速鋪開銷售渠道，還可以用低成本迅速將廣告鋪開。
二、企業(yè)主要發(fā)展戰(zhàn)略目標和階段目標
初期：以文昌市大中專畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地為公司經(jīng)營場所，依托海南珠冠佛珠工藝廠，利用微商市場推廣文昌佛珠文化，提高佛珠的文化影響，擴大產(chǎn)品銷路。
若項目推廣成功，則可以與更多的佛珠生產(chǎn)企業(yè)合作，通過微商這一現(xiàn)代信息平臺進行佛珠銷售，吸引更多的人參與到佛珠生產(chǎn)加工和銷售中，帶動就業(yè)。
中期：經(jīng)過一段時間的運營，積累了豐富的微商推廣經(jīng)驗，依托公司開展微商人才培訓，帶動更多的大中專畢業(yè)生通過這種投入小、門檻低、傳播范圍廣的商品銷售方式開展創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。
后期：預計三到五年后，公司已經(jīng)形成初具規(guī)模，形成了完整的微商推廣宣傳銷售鏈，以此為契機，繼續(xù)通過微信這樣參與度廣的信息平臺，宣傳文昌旅游，帶動文昌旅游，助力文昌經(jīng)濟的發(fā)展。
后續(xù)發(fā)展：效法類似思路，文昌三農(nóng)電商經(jīng)濟合作社將積極為文昌地區(qū)三農(nóng)莊園經(jīng)濟的開發(fā)宣傳進行微商推廣，建設美麗小康農(nóng)莊。開發(fā)更多的文昌旅游特色產(chǎn)品，推廣文昌旅游特產(chǎn)，帶動文昌經(jīng)濟旅游，助力文昌經(jīng)濟發(fā)展。
三、市場營銷
（一） 目標市場
1．細分市場：珠冠品牌佛珠、潛在微商創(chuàng)業(yè)人才、三農(nóng)莊園、文昌旅游特產(chǎn)。
2．目標顧客群：佛珠愛好者、旅游者等。
3．目標市場：打造文昌最大的三農(nóng)微商推廣平臺。
（二）營銷策略
1.產(chǎn)品結構性包裝 ：產(chǎn)品的包裝要與其優(yōu)良品質相匹配，塑造品牌價值。
2.發(fā)覺賣高價的亮點 ：挖掘佛珠本身的特色，盡量突出人無我有，人有我精，人精我異的特色。
3.塑造產(chǎn)品傳奇故事：銷售優(yōu)質產(chǎn)品，其實是在銷售一種文化，一種理念，一種生活方式。
4.開發(fā)多樣化個性化需求：根據(jù)顧客的需求，提供個性化的佛珠、旅游等。
5.高端農(nóng)產(chǎn)品，渠道創(chuàng)新是出路：打造高檔旅游產(chǎn)品。
6.打破傳統(tǒng)傳播方式：通過微商等營銷方式。
7.創(chuàng)造深度的服務模式：延伸產(chǎn)品概念，圍繞產(chǎn)品做服務，開展文昌旅游文化的推廣。
四、競爭分析
（一）行業(yè)競爭分析
目前，文昌還沒有一家三農(nóng)電商公司，并且公司采用目前比較流行的微商推廣的形式，通過關系獲得信任，通過信任賣出商品，故公司必然具有廣闊的前景和無與倫比的競爭優(yōu)勢。
（二） 潛在競爭者分析
由于公司剛剛起步，相對封閉，而且現(xiàn)金流不大，所以不會導致爭相模仿。等發(fā)展壯大時，公司已經(jīng)有了廣闊的哦市場，即使有競爭對手進入，公司也經(jīng)具備了同任何強手對抗的能力。
（三）公司的新意及最大競爭優(yōu)勢
本公司通過詳盡的市場調研，把各家競爭者的優(yōu)勢汲取過來，同時對其不足進行了彌補，把相關資源進行了整合，通過微商進行推廣，就是公司的競爭優(yōu)勢。
五、公司管理
為加強公司的規(guī)范化管理，完善各項工作制度，促進公司發(fā)展壯大，提高經(jīng)濟效益，根據(jù)國家有關法律、法規(guī)及公司章程的規(guī)定，特制訂本公司管理制度范本。
1.公司全體員工必須遵守公司章程，遵守公司的各項規(guī)章制度和決定。
2.公司倡導樹立“一盤棋”思想，禁止任何部門、個人做有損公司利益、形象、聲譽或破壞公司發(fā)展的事情。
3.公司通過發(fā)揮全體員工的積極性、創(chuàng)造性和提高全體員工的技術、管理、經(jīng)營水平，不斷完善公司的經(jīng)營、管理體系，實行多種形式的責任制，不斷壯大公司實力和提高經(jīng)濟效益。
4.公司提倡全體員工刻苦學習科學技術和文化知識，為員工提供學習、深造的條件和機會，努力提高員工的整體素質和水平，造就一支思想新、作風硬、業(yè)務強、技術精的員工隊伍。
5.公司鼓勵員工積極參與公司的決策和管理，鼓勵員工發(fā)揮才智，提出合理化建議。
6.公司實行“崗薪制”的分配制度，為員工提供收入和福利保證，并隨著經(jīng)濟效益的提高逐步提高員工各方面待遇；公司為員工提供平等的競爭環(huán)境和晉升機會；公司推行崗位責任制，實行考勤、考核制度，評先樹優(yōu)，對做出貢獻者予以表彰、獎勵。
7.公司提倡求真務實的工作作風，提高工作效率；提倡厲行節(jié)約，反對鋪張浪費；倡導員工團結互助，同舟共濟，發(fā)揚集體合作和集體創(chuàng)造精神，增強團體的凝聚力和向心力。
8.員工必須維護公司紀律，對任何違反公司章程和各項規(guī)章制度的行為，都要予以追究。
創(chuàng)業(yè)項目計劃書（二）
如今賣飾品很有市場，漂亮可愛的小飾品總能吸引女孩子們的注意，而飾品本身又是個本小利大的行業(yè)，很受小本投資者喜愛。
一般說來，飾品的利潤是保持在百分之五十到百分之二百之間。也就是說進貨價格在4元的東西定價大概在6---12 塊之間。如此巨大的利潤當然是決大多數(shù)小本投資者的首選。但是究竟怎樣做好一個飾品店，現(xiàn)在讓我們來看看其具體操作：
做專業(yè)：近年來市場需求越來越大，做飾品生意的人就越來越多了，市場競爭也就更激烈了。不過，飾品的市場空間還很大，因為潮流不斷在變，只是要求從業(yè)人員做得更專業(yè)而已。
選址：考慮到飾品店的顧客中有一大部分是學生，所以一般來說選擇大學城里面或者大學高中學校附近等年輕人多特別是時尚潮流人士多的地方，當然繁華的商業(yè)街也可以，但一般說來本人不推薦。
中圖分類號：U213.1+3 文獻標識碼：A
1 引言
在不同的時代，人們對堤防河道護坡的認識和要求是不同的，生態(tài)護坡就是在現(xiàn)階段人們對水環(huán)境要求越來越高、追求人與自然和諧相處的歷史條件下，日益受到重視的。在未來水利工程設計和防洪建設中，應該將生態(tài)護坡功能與水利工程功能，水利安全功能同等考慮，通過科學技術創(chuàng)新來選擇和確立兼顧防洪、生態(tài)和節(jié)約的工程護坡方式?，F(xiàn)將以可持續(xù)發(fā)展的觀點，就水利防洪工程生態(tài)護坡談幾點認識，供水利專業(yè)廣大同行探討。
2生態(tài)植物護坡的種類及特點
生態(tài)植物護坡可以分為：植草、植草皮、植樹；噴播生態(tài)混凝土；栽藤和在框架內(nèi)植草護坡等幾大類。根據(jù)不同的邊坡土質條件，采用不同的施工方法和施工工藝。
2.1植草、植草皮、植樹
植草適用于邊坡穩(wěn)定、斜面沖刷輕微、且宜于草類植物生長的土質邊坡。它包括種草籽、植草皮和三維植草。
（1）人工種草護坡
人工種草護坡是通過人工在邊坡坡面簡單播撒草種的一種傳統(tǒng)邊坡植物防護措施。種草籽時所選用草籽應當注意當?shù)氐耐寥篮蜌夂驐l件，通常選擇容易生長、根部發(fā)達、葉莖低矮、枝葉茂密的草種為宜，最好采用幾種草籽混合播種，使之變成一個良好的覆蓋層，種植草籽摻沙或土粒拌和，使之播撒均勻，播種時間以氣候溫暖、濕度較大的季節(jié)為宜。
這種方法多用于邊坡高度不高、坡度較緩且適宜草類生長的土質路塹和路堤邊坡防護工程。具有施工簡單、造價低廉等特點。但由于草籽播撒不均勻，草籽易被雨水沖走，種草成活率低等原因，往往達不到滿意的邊坡防護效果，而造成坡面沖溝，表土流失等邊坡災害，導致大量的邊坡災害整治、修復工程，使得該技術近年應用較少。
（2）平鋪草皮護坡
平鋪草皮護坡是通過人工在邊坡面鋪設天然草皮的一種傳統(tǒng)邊坡植物防護措施。
具有施工簡單、工程造價較低等特點。適用于附近草皮來源較易、邊坡高度不高且坡度較緩的各種土質及嚴重風化的巖層和成巖作用差的軟巖層邊坡防護工程，是設計應用最多的傳統(tǒng)坡面植物防護措施之一，但由于施工后期養(yǎng)護管理困難，平鋪草皮易被沖走，且成活率低，工程質量往往難以保證，達不到滿意的邊坡防護效果，而造成坡面沖溝，表土流失、坍滑等邊坡災害，導致大量的邊坡災害整治、修復工程。近年來，由于草皮來源緊張，使得平鋪草皮護坡的作用逐漸受到了限制。
（3）液壓噴播植草護坡
液壓噴播植草護坡，是國外近幾年新開發(fā)的一項邊坡植物防護措施，是將草籽、肥料、粘著劑、紙漿、土壤改良劑、上色素等按一定比例在混合箱內(nèi)配水攪勻，通過機械加壓噴射到邊坡坡面而完成植草施工的。其特點是施工簡單、速度快；施工質量高，防護效果好；適用性廣；工程造價低。目前，液壓噴播植草護坡在公路、鐵路、城市建設等部門邊坡防護與綠化工程中使用較多。
2.2噴播生態(tài)混凝土、鋪設綠化植生帶
噴播生態(tài)混凝土、鋪設綠化植生帶主要適用于巖質邊坡不具備植物生長的土壤，無法直接在邊坡上栽種護坡植物。
（1）噴播生態(tài)混凝土
生態(tài)種植基是固體、液體、氣體3種物質組成的具有一定強度的多孔人工材料。
固體物質包括粗細不同的土壤礦物顆粒、膠結材料、肥料和有機質、成孔材料、保水劑以及其他混合物，其中土壤是植物生長的基體；有機質和肥料為草種日后的生長提供肥力；膠結材料用于土壤顆粒之間以及與巖體表面的膠結；保水劑能吸收和保持水分供植物生長；成孔材料能提高植基的透水性和透氣性，一般采用稻草秸稈，經(jīng)濟方便，還可以根據(jù)需要添加其他特定作用的混合物。噴播生態(tài)混凝土護坡，是在穩(wěn)定巖質邊坡上施工短錨桿、鋪掛鍍鋅鐵絲網(wǎng)后，采用專用噴射機，將拌和均勻的種植基材噴射到坡面上，植物依靠“基材”生長發(fā)育，形成植物護坡的施工技術，具有防護邊坡、恢復植被雙重作用，可以取代傳統(tǒng)的噴錨防護、片石護坡等圬工措施。
（2）鋪設綠化植生帶
典型的綠化植生帶從底往上由無紡土工布、綠化物料層、植物纖維層和尼龍網(wǎng)格等。無紡土工布與地表吸附作用強，有利于保持濕度，且能夠自然降解，腐爛后可轉化為肥料；綠化物料層是最重要的部分，由種子、保水劑、肥料及改良劑組成，主要為植物今后生長提供肥料；植物纖維層由稻草秸稈、麥稈等植物纖維組成，主要作用是：鋪設完工初期防止綠化物料層的物質遭受雨水沖刷及遮陰保濕，后期則腐爛后為植物提供肥力；最上層的尼龍繩網(wǎng)主要作用起到固定的作用。
2.3栽藤
主要用于土石夾雜難以種草植樹的段落，通過藤草爬附作用將坡面進行覆蓋，從而和周圍環(huán)境協(xié)調一致。
3結語
（1）建立現(xiàn)代生態(tài)護坡理念，加強生態(tài)護坡基礎理論研究，盡快建立系統(tǒng)規(guī)范的生態(tài)護坡技術體系。
（2）采用“喬、灌優(yōu)先，草、藤、花結合，堅持生物多樣性、近自然性和可持續(xù)性”，采用多種技術提高植物成活率和促進植物生根、生長和發(fā)育，提高植物的生理機能和抗逆性。
（3）護坡方案應考慮當?shù)貧夂颉⑼临|等因素，尋求氣候、土質、植物種類等因素的最佳組合，并進行護坡植被的分子遺傳育種研究，在以本土植被群落為主體的情況下，引進抗逆性強的植物基因，從而推動護坡植被的多樣化。
（4）采用綠色罩面網(wǎng)結合攀緣植物的垂直綠化技術，為巖質邊坡特別是高陡巖質邊坡的防護提供一種可行的防護方式，同時該種防護方式可以應用于強制綠化的工程建設等植被恢復，是值得推廣的防護方式。
這就需要將生態(tài)護坡與傳統(tǒng)的邊坡加固技術有機結合，建立既穩(wěn)定又有生態(tài)效應的防護結構體系，并且應考慮植被護坡方式的環(huán)境適應性。與此同時，綜合考慮草、灌、花、喬等多種類植物，形成優(yōu)美、協(xié)調、穩(wěn)定的景觀，在邊坡植被防護設計時所選植物除考慮景觀效果外還得兼顧經(jīng)濟效益。
參考文獻
1 施工技術方案分類和內(nèi)容
一般來說。施工技術方案可大致分為3類。
1.1施工組織設計
為了滿足投資者的要求，施工單位在施工準備階段必須編制安排施工準備和組織施工活動的指導性技術經(jīng)濟文件——施工組織設計。它的主要作用是依據(jù)合同對建設工期、工程質量、工程造價的要求，統(tǒng)籌安排施工進度與程序，選擇合理的施工方案，進行各項準備工作，使工程施工在最佳狀態(tài)下有秩序的進行，獲取最佳技術經(jīng)濟效果。
(1)施工組織設計的主要內(nèi)容：選定合理的施工程序和進度計劃；選定有效的施工勞動組織方式，包括現(xiàn)場的組織機構；選定經(jīng)濟技術先進的施工方法、施工機械和工具；制定總體技術方案和重大技術方案；核定人力、施工機具、材料的需用量和確定供應計劃；確定施工總平面布置；核定生產(chǎn)、輔助生產(chǎn)設施及生活設施等；施工組織設計中還應包括該項目要實行的各項管理程序、質量控制程序、調度協(xié)調等，最好還附上這些程序運行過程中使用的表格。
(2)施工組織設計的編制原則：保證整個建設項目按合同規(guī)定工期交付生產(chǎn)使用；合理安排施工程序，按照生產(chǎn)裝置的投產(chǎn)次序，工程量大小和施工難易程度安排施工計劃；充分利用施工作業(yè)面與施工空間，采用平行流水、合理交叉作業(yè)，合理地安排施工次序，以爭取時間；注意施工季節(jié)的變化，安排好冬、雨季施工項目與措施；開展機械化、預制化、裝配化、工廠化施工。
借鑒國內(nèi)外先進經(jīng)濟的成熟施工經(jīng)驗，選定施工技術方案；合理布置施工總平面，節(jié)約用地；方便工人的生產(chǎn)和生活。
1.2單項施工技術方案
(1)單項施工技術方案的內(nèi)容：在施工組織設計的基礎上，根據(jù)施工計劃，要先后編制各個單項工程的詳細施工技術方案，包括施工方法、施工程序和技術組織措施；還包括有各個單項工程的具體施工計劃、工藝、平面布置及人力、機具、物資動員等。單項施工技術方案要充分體現(xiàn)施工組織設計的指導思想，符合施工組織設計的總體技術方案的技術水平、裝備水平和管理水平，達到施工組織設計規(guī)定的綜合效益。
(2)編制單項施工技術方案的原則：單項施工技術方案要保證施工組織設計中規(guī)定的工期、質量的要求。施工技術先進與經(jīng)濟合理、有利可圖相結合；按照生產(chǎn)裝置投用次序安排施工進度計劃；按照施工對象的質量要求，盡早培訓專業(yè)技術力量；施工機具的選用要符合經(jīng)濟先進的原則；物資儲備供應與施工進度相適應；開展機械化、預制化、裝配化、工廠化作業(yè)，減少現(xiàn)場作業(yè)時間；確保安全施工，盡量減少高空作業(yè)；采用平行流水、主體交叉施工法和組織均衡施工作業(yè)；考慮現(xiàn)場氣象條件，安排好冬季、雨季施工措施，以增加施工作業(yè)時間；按照各工種工程的施工及驗收規(guī)范的特定技術要求，制訂相應技術措施和質量保證體系等。
1.3施工技術管理程序
現(xiàn)場施工技術管理程序主要包括：總圖管理程序，圖樣、資料及標準化管理程序，施工技術方案編制和審批程序、開工程序、圖樣會審程序、中間交接程序、竣工驗收程序等。這些程序也應在施工準備階段制訂，并作為施工技術方案的一項重要內(nèi)容。
2 施工技術方案在施工中的地位和作用
從施工技術方案的分類可見，施工技術方案貫穿于施工準備、施工及竣工驗收整個過程。不僅在施工準備階段對整個項目施工提出科學的規(guī)劃和預見，而且直接指導各項施工活動的實施，在整個施工過程中起主導作用。施工技術方案的優(yōu)劣，對施工起著決定性的作用。優(yōu)化的施工技術方案，在技術上必定是先進的和可行的，在組織管理上必定是嚴格的和科學的，由此決定的施工水平一定是高的，質量、速度和成本的綜合效益也是好的，施工技術方案是項目施工中能否取得綜合效益的基礎工作之一。
3 施工技術方案優(yōu)化
3.1施工技術方案優(yōu)化的目的
基本建設是國家擴大再生產(chǎn)、發(fā)展國民經(jīng)濟的主要手段之一。要在控制基本建設質量和成本的基礎上，盡量縮短建設項目的建設周期，盡快發(fā)揮投資效益。施工是項目建設的重要階段，施工時間大約占項目建設周期的50％，，在質量和成本上也占有重要的地位。因此，搞好施工對搞好基本建設起著決定性的作用。施工技術方案的優(yōu)化過程是一個不斷開發(fā)、采用新的施工技術和管理技術的過程。必須改變過去施工靠拍腦袋、憑經(jīng)驗的舊作法，建立起科學的數(shù)理優(yōu)化系統(tǒng)，要使技術落后、效益低下的施工部門成為現(xiàn)代化的生產(chǎn)企業(yè)。施工技術方案的優(yōu)化必將提高施工的技術水平、管理水平和裝備水平，同時促進人員素質的提高，促進人才的開發(fā)培養(yǎng)。反過來，人員素質的改善和技術管理人才的涌現(xiàn)也會大大加速施工技術方案的優(yōu)化，由此形成施工水平不斷提高的良性循環(huán)。其結果必將提高基本建設的綜合效益，加速國民經(jīng)濟的發(fā)展，同時也為施工企業(yè)本身提高經(jīng)濟效益和生存發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。
3.2施工技術方案優(yōu)化的原則
優(yōu)化原則應是：在符合國家有關政策法令、特別是深化改革的方針和要求，施工合同文件、設計文件及施工驗收標準規(guī)范的前提下，充分考慮國情、現(xiàn)場具體條件及施工單位自身的技術水平、管理水平和裝備水平，盡量采用先進的施工技術、先進的裝備、科學的施工組織和現(xiàn)代化的管理技術，使整個施工實現(xiàn)最高的綜合效益。
3.3施工技術方案優(yōu)化的程序和方法
施工技術方案的優(yōu)化應遵循一定的程序，采用一定的方法，使優(yōu)化更加科學化。一般的程序和方法簡述如下：
(1)了解和研究優(yōu)化對象以優(yōu)化施工組織設計為例，必須詳細了解和研究建設項目的內(nèi)容和施工合同，了解現(xiàn)場各種條件，查閱設計文件及有關施工驗收規(guī)范，還要了解項目的工期，技術關鍵和技術難點等。從施工承包單位說，還必須了解總承包單位及建設單位的各方面情況，例如管理能力和水平，能提供的機具和其他條件，對施工承包單位采取的承包方式及管理方式等。這些內(nèi)容都是進行施工組織設計優(yōu)化的基礎條件，必須深入準確細致調查、研究，如果發(fā)生差錯，將直接影響優(yōu)化質量。
(2)如果優(yōu)化對象與過去承建的項目相同(或相類似)，查閱和研究歷史資料就格外重要。要注意，查閱研究的資料應是實際發(fā)生的原始記錄，而不是計劃性的資料；特別要對這些資料的真實性和準確性做出鑒定和判斷。
3.4制定總體方案
在了解和研究了兩類資料之后，做出完成施工活動的總體方案，包括總體的技術水平、裝備水平、管理水平和勞動生產(chǎn)率水平等，并且這種總體方案最好制定兩個以上。
3.5總體方案分析比較
首先與類似施工活動的總體方案比較，然后對新制訂的兩個以上的總體方案進行比較。比較時盡量采用數(shù)理方法，至少要用分項打分綜合評分法。分析比較后做出結果報告，提交技術部門或技術委員會和技術負責人審查，經(jīng)領導批準后執(zhí)行。
3.6實施過程
一,項目組織管理
市衛(wèi)生局負責全市中醫(yī)藥適宜技術推廣項目總體實施,成立項目領導小組和由省,市名中醫(yī)組成的中醫(yī)適宜技術推廣項目專家指導組,對各地推廣項目進行技術審核,對培訓推廣工作進行督促指導;并組織市中醫(yī)藥學會,中西醫(yī)結合學會開展學術活動,協(xié)同縣(市,區(qū))推廣培訓項目專家組,統(tǒng)籌推廣培訓課件安排,規(guī)范項目推廣培訓內(nèi)容,強化技術推廣培訓的業(yè)務指導管理.
縣級衛(wèi)生行政部門負責本轄區(qū)中醫(yī)藥適宜技術推廣項目實施工作,加強項目推廣組織領導,安排專人具體負責項目開展,推廣培訓,督查考核.各縣(市,區(qū))要遴選名老中醫(yī)藥專家成立中醫(yī)適宜技術推廣項目專家組,依托國家中醫(yī)藥管理局《46個基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術推廣目錄》(詳見附件1),《25個基層常見病針灸推拿刮痧技術推廣目錄》(詳見附件2)和江蘇省中醫(yī)藥局《江蘇省中醫(yī)藥適宜技術手冊》,結合本地實際篩選制定本地區(qū)常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術項目.各縣(市,區(qū))要根據(jù)工作需要確定人員相對固定的技術推廣項目培訓專家,按照國家中醫(yī)藥管理局《基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術推廣項目目標與要求》(附件3),制定技術推廣活動計劃,科學組織適宜技術培訓推廣活動.
二,項目培訓對象
中醫(yī)藥適宜技術推廣項目培訓對象為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(社區(qū)衛(wèi)生服務中心)中醫(yī)科及中西醫(yī)結合科所有執(zhí)業(yè)醫(yī)師及執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師;村衛(wèi)生室(社區(qū)衛(wèi)生服務站)安排1名能中會西的鄉(xiāng)村醫(yī)生(具有執(zhí)業(yè)資格的鄉(xiāng)村醫(yī)生優(yōu)先安排參培).
三,推廣項目內(nèi)容
基層中醫(yī)藥適宜技術推廣項目堅持貼切社區(qū)常見病多發(fā)病及慢性病防治實際需要,安全有效,切實可行,注重發(fā)揮中醫(yī)藥簡便驗廉的傳統(tǒng)優(yōu)勢.在國家中醫(yī)藥管理局印發(fā)的《46個基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術推廣目錄》和《25個基層常見病針灸推拿刮痧技術推廣目錄》以及《江蘇省中醫(yī)藥適宜技術手冊》30項針灸推拿適宜技術的基礎上,再篩選本地區(qū)常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術項目,報市級審核后,列入推廣培訓內(nèi)容.
四,項目培訓實施
基層中醫(yī)藥適宜技術推廣培訓要完成《46個基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術推廣目錄》和《25個基層常見病針灸推拿刮痧技術推廣目錄》中15個項目,《江蘇省中醫(yī)藥適宜技術手冊》及本地所確定5項中醫(yī)藥適宜技術項目的推廣培訓任務.
4月底前,各縣(市,區(qū))確定本地基層中醫(yī)藥適宜技術推廣培訓目錄,推廣培訓實施計劃,鎮(zhèn)村參培人員;6,7,8三個月內(nèi)實施對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(社區(qū)衛(wèi)生服務中心)中醫(yī)藥人員及其它參培對象的項目培訓;10月底前各地完成對村衛(wèi)生室(社區(qū)衛(wèi)生服務站)相關衛(wèi)技人員的培訓任務.在項目實施過程中,注重保證醫(yī)療技術安全,注意立足鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(社區(qū)衛(wèi)生服務中心),村衛(wèi)生室(社區(qū)衛(wèi)生服務站)基礎設施條件以及衛(wèi)生技術人員中醫(yī)藥知識和技能水平情況,有針對性地選擇適宜項目開展技術推廣活動,促使基層衛(wèi)技人員學得會,用得上.
五,項目推廣要求
1,嚴格項目工作目標.基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術推廣工作要覆蓋每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(社區(qū)衛(wèi)生服務中心),村衛(wèi)生室(社區(qū)衛(wèi)生站),鄉(xiāng),村醫(yī)療機構均須有符合條件的衛(wèi)生技術人員參加培訓.通過項目培訓推廣,促使鄉(xiāng),村衛(wèi)生技術人員中醫(yī)藥適宜技術知曉率達100%以上;促使鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(社區(qū)衛(wèi)生服務中心)開展中醫(yī)藥適宜技術不少于10項,村衛(wèi)生室(社區(qū)衛(wèi)生服務站)開展中醫(yī)藥適宜技術不少于4項.
2,明確項目培訓任務.各地要發(fā)揮縣級醫(yī)療機構龍頭作用,加強專家技術培訓指導,鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(社區(qū)衛(wèi)生服務中心)參培人員每人培訓30天,培訓推廣市,縣選定的20項中醫(yī)藥適宜技術;村衛(wèi)生室(社區(qū)衛(wèi)生服務站)參培人員每人培訓20天,培訓推廣縣(市,區(qū))選定的15項中醫(yī)藥適宜技術;有關技術項目培訓活動須有計劃,有步驟,有記錄,有總結.
3,強化技術推廣考核.各地要結合實際,采取集中輔導,分散自學,交叉考核等辦法,解決好參培對象工學矛盾,科學組織培訓實施;要因地制宜,分專業(yè)或分區(qū)域組織技術推廣培訓,不得縮短時間,減少培訓內(nèi)容;要加強培訓時間,內(nèi)容,師資和執(zhí)行情況等方面的考核,切實保證培訓質量;要統(tǒng)一規(guī)劃,積極為鎮(zhèn)村醫(yī)療機構配備開展中醫(yī)藥適宜技術的設施設備,采取傾斜措施鼓勵衛(wèi)技人員運用,城鄉(xiāng)社區(qū)居民選用中醫(yī)藥適宜技術,促進技術項目在基層社區(qū)廣泛運用,達到既定考核指標和項目目標.市(縣,區(qū))衛(wèi)生局要積極爭取設立推廣培訓專項工作經(jīng)費,將中醫(yī)藥適宜技術推廣工作列入年度工作目標進行業(yè)績考核,獎優(yōu)罰劣;特別要加強對推廣適宜技術的使用考核,將開展的項目數(shù),病例數(shù),療效等列入鄉(xiāng),村醫(yī)療機構年度工作考核內(nèi)容,不斷提高適宜技術推廣運用效果.
附件:
1.46個基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術推廣目錄
尊敬的各位領導、各位來賓、朋友們、同志們：
今天，我們滿懷喜悅的心情，參加江西正邦集團在xx建設總投資50億元煤化工項目簽約儀式。首先，我代表xx市委、市政府向項目的正式簽約表示熱烈的祝賀！對前來參加儀式的各位領導、各位來賓、朋友們、同志們表示衷心的感謝!xx集團是全國民營500強企業(yè)之一，不僅實力雄厚，技術先進，具有強烈創(chuàng)業(yè)精神和發(fā)展?jié)摿Γ群髣?chuàng)造了飼料規(guī)模全國第六位、農(nóng)藥規(guī)模全國第八位、獸藥規(guī)模全國第三位的輝煌業(yè)績。這次，集團高層以敏銳的眼光和卓越的膽識，經(jīng)過充分的市場調研和科學周密的分析論證，決定在xx建設總投資50億元煤化工項目，形成年產(chǎn)40萬噸醋酸、80萬噸甲醇、10萬噸二甲醚、10萬噸雙氧水、270MW發(fā)電機組的生產(chǎn)規(guī)模，這無疑是xx集團發(fā)展史上的一個新的里程碑。50億元煤化工項目的建設，對于發(fā)揮我市資源優(yōu)勢，壯大煤化工產(chǎn)業(yè)，推進新型工業(yè)化進程，具有十分重大的意義。
xx市是河南省重要的旅游觀光地區(qū)，總面積2182平方公里，人口140多萬，境內(nèi)交通便利，自然資源豐富，屬國家能源重化工基地和黃淮海平原農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)區(qū)，已形成以煤炭、電力、建材、冶金、電子、輕紡、化工、醫(yī)藥等為支柱的工業(yè)體系，并正在成為花園城市和區(qū)域性中心城市。今年以來，我市以“在全省率先實現(xiàn)小康、率先實現(xiàn)工業(yè)化”為目標，圍繞食品加工業(yè)基地建設、先進制造業(yè)基地建設、基礎能源基地建設，舉全市之力招商引資，借助外力加快發(fā)展，全市招商引資的領域越來越廣，項目越來越多，規(guī)模越來越大，質量越來越高。全年到位市外直接投資達50.6億元，其中落地超千萬元項目187個，超億元的9個，總投資規(guī)模53億元，事實證明，xx正在成為各路客商投資興業(yè)的熱土。
煤化工項目落戶無疑是我市招商引資的又一重大成果，市委、市政府將把這個項目作為全市工作的一個重點，堅決樹立政府就是服務、領導就是服務、權力就是服務的思想，千方百計為項目單位服好務，全力支持項目的建設與發(fā)展，確保項目早日建成投產(chǎn)。
各位來賓，同志們，讓我們共同祝愿：xx的明天更美好！xx的明天更美好！
藝術管理專業(yè)教學的任務是注重培養(yǎng)學生的藝術審美能力和適應藝術市場、駕馭藝術市場乃至引領藝術市場的能力。項目化教學模式，在培養(yǎng)學生綜合素質和職業(yè)能力方面顯示出其明顯的效果，很多應用型專業(yè)的人才培養(yǎng)已廣泛采用項目化教學模式，一些院校的藝術管理專業(yè)也開始了基于項目教學法的項目化教學模式的探索。比如天津音樂學院用文化產(chǎn)業(yè)的實際項目引領教學的“項目引領式”中央音樂學院的“藝術管理、策劃、制作周”活動。
二、項目化教學模式實施的必要性
（一）基于藝術管理的專業(yè)特點
知識經(jīng)濟時代，管理的理念和手段發(fā)生了根本性的變革，以創(chuàng)新活動的開發(fā)與實施為主的項目管理（projectmanagement）應運而生，它將經(jīng)驗、科學與技術相結合應用于社會活動，以全新的思維方式和管理模式滲透到社會的各個領域。藝術管理通過藝術創(chuàng)作和藝術服務的方式為受眾提供藝術消費，展演、拍賣、慶典、藝術品或藝術家的推廣等藝術管理方式無不具備活動（也就是項目）的特征（明確的目標，一次性，獨特性，確定的范圍，各種資源約束，多任務，風險性，結果不可逆轉性）。如何成功地開展藝術活動，應對和規(guī)避藝術活動中可能出現(xiàn)的風險，如何最大限度地實現(xiàn)藝術活動的社會、經(jīng)濟、文化價值，不能僅僅依靠活動負責人的經(jīng)驗和個人能力，而是需要按照項目的特點和規(guī)律來規(guī)范運作和管理，運用項目管理的理論和方法溝通藝術家和受眾，追求藝術的卓越，提髙藝術活動的成功率和效率。因此，在人才培養(yǎng)過程中按照項目運作的規(guī)律實施項目化教學有利于學生熟悉藝術項目運作的特點和規(guī)律，盡快進入角色。
（二）基于藝術管理專業(yè)教學存在的問題
藝術管理專業(yè)以培養(yǎng)復合型、應用型藝術管理人才為己任。作為一門跨學科的新興專業(yè)，藝術管理涉及了藝術學、管理學、經(jīng)濟學、傳播學等學科，具有顯著的交叉性和復合性的特征，在專業(yè)構建過程中，存在著三個突出的問題。一是課程在學科、專業(yè)上的跨度很大，課程之間缺乏有機聯(lián)系，專業(yè)課程中哪些是主干課程或核心課程在院校之間乃至教師之間存在著較大爭議；二是具備藝術學或管理學學科背景并具有實際藝術管理經(jīng)驗的教師缺乏，專任教師大多是從其他傳統(tǒng)學科和專業(yè)轉行轉軌到藝術管理領域，教師個體的知識結構相對單一，教師在教學中各唱各的調，在教學內(nèi)容上缺乏協(xié)調、配合，造成課程與課程的脫節(jié)；三是教師習慣于傳統(tǒng)的傳授式教學模式，注重于知識的灌輸，而忽視了學生職業(yè)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。上述問題的存在使得藝術管理專業(yè)的復合性、應用性特征難以體現(xiàn)，不利于復合型應用型人才的培養(yǎng)，需要通過項目化教學模式的實施來集成課程模塊、整合課程內(nèi)容、形成課程合力。
（三）基于各院校藝術管理專業(yè)實踐教學的探索
基于人才市場“基礎厚、口徑寬、素質髙、能力強、適應廣”的客觀需求，各藝術院校既注重對學生綜合理論素養(yǎng)的培養(yǎng)，也重視藝術管理專業(yè)的實踐教學，進行了多種教學模式的探索與實踐。概括起來各藝術院校的藝術管理專業(yè)在教學中主要運用了四種模式。
1、“圈養(yǎng)”模式，專任教師以收集的案例或聘請業(yè)內(nèi)專家授課豐富教學內(nèi)容。
其一，專任教師案例式教學。優(yōu)點是緊密結合理論知識的學習，知識系統(tǒng)性、邏輯性較強，對于闡釋理論有著很強的針對性。缺陷和不足也非常突出。案例及其經(jīng)驗、教訓都是別人的，任課教師由于沒有親身經(jīng)歷，因而不可避免地陷入紙上談兵的尷尬，在學生面前沒有威望，說服力較弱，學生的學習積極性也不髙。
其二，聘請業(yè)內(nèi)資深藝術管理專家授課。優(yōu)點是教學內(nèi)容針對性強，教學方式新穎。缺陷和不足是專任教師常處于缺位狀態(tài)，學校在課程建設上受制于人，師資培養(yǎng)受到影響，課程缺乏長遠規(guī)劃，課程之間缺乏協(xié)調，不利于專業(yè)建設。
其三，由專任教師主持聘請的藝術管理業(yè)內(nèi)專家授課。優(yōu)點是主持教師的理論素養(yǎng)和外聘教師的豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗達到了知識共享，促進了專任教師個人知識的建構，對加快藝術管理專業(yè)的師資隊伍建設起到了很好的促進作用。缺陷和不足是對學生而言依舊是隔靴搔癢，學生對藝術管理缺乏實際體驗，與藝術管理實際仍然相去甚遠。
2、“放養(yǎng)”模式，學生在學到了一定的理論知識，接觸了一定的案例后自己在校內(nèi)外尋找項目自發(fā)實踐。教師在教學過程中基本上處于缺位狀態(tài)，沒有角色分工，更沒有責任承擔，學生是否在實踐，如何實踐，成效如何無從知曉。
3、“寄養(yǎng)”模式，學生在學校組織下到教學實踐基地實習。學生通過實習直接接觸項目，及時發(fā)現(xiàn)課堂學習中的不足，及時補課。伹是專任教師對學生的實踐過程缺乏實質性的指導，處于不到位甚至缺位的狀態(tài)，學習過程難以監(jiān)控，效果難以評價。
上述三種模式未脫離傳統(tǒng)的單向度的以灌輸為特征的傳授式，循著“講一聽一讀一記一練”的程序來傳道授業(yè)解惑，這種傳授模式在中國教育中占據(jù)了主流地位。教師灌輸知識，學生被動機械地接受知識，忽視了學生在學習中的主體性，在不同程度上壓抑和阻礙了學生的個性發(fā)展和創(chuàng)新能力的發(fā)展。在藝術管理專業(yè)教學中的不足集中體現(xiàn)在割裂了課程之間、理論與實踐之間的有機聯(lián)系。因此，集成課程模塊、整合課程內(nèi)容、形成課程合力，構建理論聯(lián)系實際的第四種模式一一項目化教學模式被一些藝術院校逐漸采用。
三、項目化教學模式實施的SWOT分析
（―）優(yōu)勢
1、藝術院校具有濃厚的藝術氛圍，藝術師資雄厚，藝術活動豐富多彩，在藝術工作者和藝術愛好者中有著很髙的聲譽，這些為藝術管理專業(yè)學生提髙人文素養(yǎng)、開闊藝術視野、舉辦藝術活動提供了沃土和平臺。
2、項目化教學模式以學生為本，它是基于項目實施的探究性學習，學生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的、理論聯(lián)系實際側重于實踐的新型教學模式。項目化教學在建構主義理論的指導下，以實際的“項目”為對象，通過“項目”的形式開展教學，以項目帶動教學，圍繞藝術管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，集成課程模塊，整合課程內(nèi)容，形成課程合力，能較好地將理論和實踐結合在一起，是以學生為中心的教學方法，是培養(yǎng)應用型藝術管理專業(yè)人才的有效途徑。
在項目化教學中，教師是學生學習過程中的引導者、指導者和監(jiān)督者，在教師的指導下，學生去尋找藝術項目實施的途徑和方法并進行成果展示和自我評價，學習過程成為一個團隊參與的創(chuàng)新實踐活動，其教學過程注重的是完成項目的過程。這是一種以共同完成項目的情況來評價學生是否達到教學目的的一種教和學有機聯(lián)系密切協(xié)同的模式，融合了探究教學法、任務驅動教學法與案例教學法的特點，通過任務驅動，行動導向，項目管理來完成學習目標，讓學生積極地學習、自主地進行藝術管理知識的建構。藝術管理專業(yè)課程內(nèi)容過多過雜，卻又缺一不可，單純的理論學習會使學生因“無用”而厭倦。學生在項目實踐過程中，需要打通不同課程模塊、不同專業(yè)課程的脈絡，理解和把握課程要求的知識和技能，體驗藝術創(chuàng)作的艱辛與樂趣，培養(yǎng)分析問題和解決問題的思想和方法，在項目策劃和實施的過程中鍛煉各種能力，對理論學習就會因“有用”而自覺。
（二）弱點
藝術院校學科單一，在經(jīng)濟學、管理學、法學等眾多領域缺乏專業(yè)師資，圖書資料匱乏，藝術管理專業(yè)學科歸屬存在較大爭議，缺乏藝術學以外其它學科的有力支撐。由于藝術管理屬于新興專業(yè)，師資尤其是優(yōu)質師資匱乏，表現(xiàn)為師資力量不足和師資不夠專業(yè)兼而有之。專任教師大多是從其他傳統(tǒng)學科和專業(yè)轉行轉軌到這個領域，校外兼職教師或部分專任教師來自于藝術管理的第一線，教學水平參差不齊。
（三）機會
1、藝術家的創(chuàng)作主要出于其對藝術的愛好和追求，受藝術市場的影響較小，很多藝術品或鮮為人知或有價無市，給藝術管理提供了很大的發(fā)展空間。中央美術學院藝術管理系主任余丁教授說，在當前中國剛剛興起的視覺藝術管理領域存在兩類人：一類人對藝術有感覺伹不會管理，憑感性做事；還有一類人懂管理，伹不知道什么是好藝術?；诖?，建構藝術管理專業(yè)項目化教學模式有助于整合校內(nèi)藝術項目資源和師資力量，提升藝術院校藝術項目運作水平，有益于藝術管理專業(yè)的建設獲得學校方方面面的支持與配合。
2、在中小學教育階段應試教育還是主旋律的現(xiàn)實中，藝術院校藝術管理專業(yè)的生源質量與培養(yǎng)目標之間存在著巨大的差距，普遍存在的現(xiàn)象是文化基礎好的學生缺乏藝術技能和藝術鑒賞能力，有一定藝術特長的學生文化基礎又較薄弱?！爸蛔?，然后能自反也；知困，然后能自強也。通過項目化實踐教學，學生會加強拾遺補缺，盡快完善自己的知識結構，為成為合格的職業(yè)藝術管理者奠定基礎。
（四）威脅
通過對各院校藝術管理專業(yè)的課程設置進行了解，其專業(yè)基礎課和專業(yè)課的大致可分為四個課程模塊：一是人文通識和藝術理論模塊，包括藝術概論、中外藝術史、中外文化史、藝術美學、藝術批評、中國傳統(tǒng)藝術、民俗學等；二是藝術基礎和藝術技能模塊，包括音樂基礎、美術基礎、設計基礎等，也有細化為視唱練耳、樂理、演唱演奏、合唱指揮、素描、色彩、書法、繪畫、平面設計的；三是管理基礎模塊，包括管理學、經(jīng)濟學、市場學、產(chǎn)業(yè)學、傳播學等；四是管理實務模塊，包括創(chuàng)意策劃、文化傳播、市場營銷、投融資、項目管理、演藝管理、會展管理、畫廊管理、院團管理、財務管理、文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理案例、文化政策法規(guī)等。
藝術管理專業(yè)具有很強的交叉性復合性特點，在學科歸屬、定位上還存在著很大的爭議，在人才培養(yǎng)目標上對學生的人文素養(yǎng)、藝術技能、藝術理論、創(chuàng)意思維、經(jīng)營管理能力等都有著很髙的要求。因此在課程設置上面面俱到，唯恐掛一漏萬，課程在學科、專業(yè)上跨度很大，課程體系龐大、繁雜，課程很多而且都不可或缺，使得“不?！背蔀榱怂囆g管理專業(yè)的一大特點。很多管理類經(jīng)濟類的課程對于藝術院校的學生來說難度很大，專業(yè)課程中哪些是主干課程或核心課程在院校之間乃至校內(nèi)教師之間還存在著較大的爭議。藝術管理專業(yè)的課程龐雜，主干課程、核心課程與其它藝術專業(yè)相比不明確，學生“找不著北”，學習興趣下降。
四、項目化教學模式探索
（一）整合課程，突出實踐
跨學科交叉的專業(yè)特點以及教師學科專業(yè)背景的多元，使得藝術管理專業(yè)的學科基礎廣泛而又分散，課程設置面面俱到，主干課程、核心課程存在較大爭議，教師各自為政，課程缺乏協(xié)同配合的現(xiàn)象較為突出。在教學上存在著課程模塊脫節(jié)、課程內(nèi)容脫節(jié)、理論教學和實踐教學脫節(jié)的突出問題。絕大多數(shù)專業(yè)課程總體上偏重理論教學，在具體的教學過程中也表現(xiàn)為忽視課程的實踐環(huán)節(jié)。學生對課程顧此失彼，缺乏明確的專業(yè)方向和職業(yè)目標，學習任務不清晰，學無所專、學無所長，學習動力逐漸減弱。
因此，一要對課程體系進行規(guī)范建設，明確先修課程和后續(xù)課程，加強課程之間的有機聯(lián)系和銜接，將有關課程的理論教學內(nèi)容與藝術實踐、管理實踐緊密聯(lián)系起來，突出對學生調研能力、策劃能力、宣傳推廣能力、品牌塑造能力、項目實施能力的培養(yǎng)，使學生能夠在課程學習和課外實踐中實現(xiàn)知識和能力的整合。二要加大實踐教學的學時、學分，在專業(yè)主干課程上增加實踐性的內(nèi)容、增加實踐教學的時間，由以向學生傳授知識為主向以培養(yǎng)學生動手能力為主轉化，突出藝術市場調研、藝術院團調研、藝術項目運作等方面的教學內(nèi)容。
交叉的目的是為了復合，復合的目標是培養(yǎng)應用型人才，復合就要通過對不同領域知識進行拓展與融合才能實現(xiàn)。項目化教學模式要以項目實施為載體，整合課程模塊、整合課程資源、整合理論教學和實踐教學，解決課程之間貌合神離的問題。學生在項目實踐過程中，打通不同課程模塊、不同專業(yè)課程的脈絡，才能理解和把握課程要求的知識和技能，體驗藝術創(chuàng)作的艱辛與樂趣，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
（二）規(guī)范教學，加強管理
管理的精髓在于計劃合理可行和控制得當有效。作為新興專業(yè)，藝術管理尚缺乏相應的專業(yè)規(guī)范和教學規(guī)范，加強教學管理，依據(jù)人才培養(yǎng)目標制訂周密可行的教學計劃，整合教師資源，整合課程資源，避免各自為政是首要任務。課程組織的科學性是課程目標實現(xiàn)的關鍵，應當體現(xiàn)藝術管理專業(yè)的交叉性、復合性、應用性、操作性的特點，通過藝術項目的運作使學生在項目實施的過程中更多地接觸藝術管理的實際流程，在學習中切實做到各門課程知識的整合及各項能力的整合。
由于教師學術專業(yè)背景的差異，容易在教學指導過程中忽視課程模塊和課程內(nèi)容的銜接與整合，因此在課程設置上要體現(xiàn)教學計劃的規(guī)范性和嚴謹性，在教學內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)連貫性和嚴密性，在教學實施中要體現(xiàn)整體性和完整性，對教師的教學內(nèi)容、教學進度、教學實施進行教學前規(guī)劃論證、教學中跟蹤監(jiān)控、教學后總結反饋，避免課程與課程相脫節(jié)、項目實踐與課程知識相脫節(jié)的兩張皮現(xiàn)象。
項目化教學模式的正常運行依賴于制度的完善和各種規(guī)范性文檔的健全。一是每個項目都要依據(jù)項目管理理論，有確定的項目任務，明確的項目范圍和時間、成本、質量的監(jiān)控措施。二是制訂項目計劃和項目風險預案并監(jiān)督執(zhí)行，養(yǎng)成學生遵守計劃、執(zhí)行計劃的習慣和培養(yǎng)應對風險的能力。三是強制學生養(yǎng)成文檔整理、歸檔和結果運用的習慣，及時總結反思項目實施的不足以利下次改進。四是對教師的教學工作量、教學效果以及學生學習效果形成科學的評價、激勵、約束機制。
（三）打造復合型專業(yè)化教學團隊
教師形成合力課程才能形成合力，學生的知識建構才能是系統(tǒng)的而不是散亂的，學生的能力才能是綜合的而不是單一的。項目化教學模式要求教師必須具備完成一個項目所涉及到的幾乎所有專業(yè)理論知識和專業(yè)技能。因此不同學科背景的教師之間要了解其他課程的教學內(nèi)容和教學方式，而且要盡量掌握課程體系中幾乎所有課程的主要內(nèi)容，形成復合型專業(yè)化的教學團隊，只有這樣教師才能在教學的過程中發(fā)揮主導作用。
（四）全面培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和管理能力
藝術管理是藝術生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)之一。藝術素養(yǎng)是藝術管理者最基本的職業(yè)要求。藝術管理者的作用是在藝術家和觀眾之間建立審美關聯(lián)，使盡可能多的觀眾從藝術中獲得最大限度的愉悅和益處。美國哥倫比亞大學藝術管理學系創(chuàng)始人、美國國際藝術管理教育者協(xié)會前任主席瓊杰弗瑞Joan教授指出“藝術管理最核心的問題還是藝術，如果不了解藝術家，怎么能理解藝術，不理解藝術，又怎么去做藝術管理呢？”要增強學生的藝術體驗和對藝術的認識，提髙藝術修養(yǎng)和審美能力，學會尊重藝術、尊重藝術家的創(chuàng)作。藝術管理者倘若一味附和大眾趣味，就是背離責任心的表現(xiàn)，其任務應是塑造大眾趣味，幫助大眾提髙欣賞藝術的能力。藝術管理者擔負著雙重任務：一方面，要為藝術家營造富有成效的創(chuàng)作環(huán)境，提供最佳機會發(fā)展其藝術；另一方面，要將由此而獲得的成果呈現(xiàn)給理想的觀眾，為其藝術體驗準備條件。藝術和藝術家是藝術管理的核心對象。在教學實施中不能只重視對學生“做事”能力的培養(yǎng)而忽視了對學生“做人”上的嚴格要求，只注重授業(yè)而忽視了“傳道”。要避免過于強調市場和受眾的需求甚至是迎合市場和受眾，將經(jīng)濟利益最大化成為了藝術管理的目標甚至是唯一目標。應該引導學生在價值理念和價值判斷上熱愛藝術、尊重藝術家，對藝術的熱愛、對藝術家和受眾的尊重以及責任意識、團隊精神、溝通能力等人文素質的培養(yǎng)應該是教學中首先要重視的內(nèi)容。
管理是科學也是藝術，管理技能嫻熟、經(jīng)驗豐富才能成為一個優(yōu)秀的管理者。管理技能和經(jīng)驗是未來從事管理工作的職業(yè)能力，要通過反復的管理實踐來掌握。實踐教學是藝術管理教育的有機組成部分，只有通過項目驅動、任務引領的模式訓練，才能幫助學生掌握職業(yè)崗位所要求的知識和能力。藝術貴在創(chuàng)新，藝術管理也是貴在創(chuàng)新。項目化教學是創(chuàng)新教育的重要載體，在項目化教學模式中，教師指導學生去尋找藝術項目實施的途徑和方法并進行成果展示和自我評價，學習過程成為一個團隊參與的創(chuàng)新實踐活動。
[文章編號]：1002-2139（2013）-3-0-01
一、項目化實踐教學的內(nèi)涵
美國著名教育家凱茲博士和加拿大教育家查德博士共同提出了項目化教學的方法，這種新型的教學方法是以學生活動為主體的教學方法，采用教與學互動的模式，使學習過程的實踐活動的研究相融合，注重以實踐為導向，以老師為主導。藝術設計專業(yè)需要建立有創(chuàng)新思維、突出技術能力、職業(yè)特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，通過加強項目化實踐教學，提高學生的動手能力和藝術設計的操作技能。藝術設計專業(yè)在專業(yè)課程設計配置時要以以人為本為基點，以市場需求為導向，以為市場服務為目標，對人才進行培養(yǎng)。
二、項目化實踐教學的構成模式與教學效果
隨著社會市場經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)全面轉型，社會對人才也有了更新的要求，因此高校藝術設計專業(yè)教育教學也圍繞注重學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)方面進行了項目化教學改革，使教學成果與社會需求對接，取得了良好的效果。
1、課程內(nèi)容的改革
目前一般高校藝術設計專業(yè)在課堂上引用項目實例進行教學分析，這些實際的案例分析使得學生對設計的基本原理、基本方法、基本操作技能有了更深入的理解，掌握起來更加得心應手。老師在課堂上在教授如藝術與設計、人文與設計、經(jīng)濟與設計、科學與設計等理論課的基礎上配合一定的實踐技能訓練，使理論與實踐有機的結合，讓二者相互滲透、相互融合，這樣就形成了一個比較完整的藝術設計課程體系。
高校中的藝術設計專業(yè)課程教學一般分為兩大部分，一個部分是理論教學，另一個是作業(yè)執(zhí)行。其中理論教學是課程教學中非常重要的、不可或缺的環(huán)節(jié)。理論教學一般采用老師講授和專家講座兩種方式進行，學校會聘請一些具有實際工作經(jīng)驗的設計行業(yè)的精英代表來從最結合實際的角度，為學生帶來最前沿的信息，還能讓學生們從實際案例項目中更深入的了解所學知識。作業(yè)執(zhí)行，做為藝術設計課程教學的重要環(huán)節(jié)，在整個教學中具有不容忽視的作用。這個環(huán)節(jié)一般采用“小組制度”模式來進行，通過對學生進行創(chuàng)意分組，形成行政運行模式，課程主講老師為創(chuàng)意團隊中的領導者即創(chuàng)意總監(jiān)，各創(chuàng)意小組的組長為項目經(jīng)理，在作業(yè)執(zhí)行過程中總監(jiān)向項目經(jīng)理分配任務，各項目經(jīng)理再將任務細化給各自隊伍中的成員，這樣就使得同學之間相互溝通力更強，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識。
2、建立實踐教學基地，進行現(xiàn)場教學
實踐對藝術設計專業(yè)課程是重要的補充環(huán)節(jié)，實踐教學基地的建立，更有利于學生對專業(yè)技能結構產(chǎn)生深刻的認識，現(xiàn)場教學使得學生開闊了眼界，了解了市場的需求，增強了學生的動手能力，強化了其運用技術手段進行藝術設計的操作技能。使學生能夠將所學靈活運用到藝術設計專業(yè)課程中，使其設計的作品更結合實際，更具市場價值。
3、校企合作，開發(fā)設計品
校企合作能夠使藝術設計專業(yè)課程和企業(yè)實行對接，加強學校與企業(yè)的合作能為學生到企業(yè)進行學習搭建一個交流平臺，使學生熟悉企業(yè)項目設計運作情況，為日后就業(yè)提供了保障。在藝術設計專業(yè)項目化教學實踐中加強校企合作，把教學實踐中的作業(yè)執(zhí)行環(huán)節(jié)與企業(yè)管理有機結合，使模擬實踐與真正的企業(yè)項目實現(xiàn)對接，讓學生親自參與到企業(yè)實際項目創(chuàng)作中，這樣能夠更好的激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，使他們學有所用，并且肯定自己的創(chuàng)作實力，增強學生的自信心。
中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）16-00-02
作為職業(yè)學校的教師，筆者觀察了很久，發(fā)現(xiàn)周邊的學生都是游戲高手，特別對網(wǎng)絡游戲玩得出神入化。出于好奇，筆者也嘗試玩了一些游戲，最終發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的網(wǎng)絡游戲都有一個強大的教學系統(tǒng)。剛進入系統(tǒng)玩時，系統(tǒng)一般都會提供一系列的新手任務，并有詳細的提示，指導游戲者完成這些新手任務，當完成這些小任務后，該游戲的基本操作技能也就熟悉了?？梢哉f這是游戲廠商很好的利用了教育技術并通過網(wǎng)絡、動畫等信息化手段加以完善的完美體現(xiàn)。它給筆者的啟發(fā)是，作為職業(yè)學校工科類專業(yè)，我們的課程以技能教學為主，類似于游戲技能學習，可以通過將信息技術有效融合于各課程的教學過程來營造一種新型教學環(huán)境，探索一種以學生做主體、以“自主、探究、合作”為特征的教與學的方式，把學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性充分地發(fā)揮出來，從而使學生的創(chuàng)造精神與實踐能力的培養(yǎng)真正落到實處。為此，筆者在機電專業(yè)課程中選擇了部分課程作為實踐對象，利用信息化技術與課程進行整合，取得了一定的效果，現(xiàn)在把實踐過程與做法與大家共享。
1 把教學內(nèi)容進行信息化處理后變成學習資源
把教學內(nèi)容進行信息化處理后變成學習資源，這是完成信息化教學的第一步，主要包含三層意思。
（1）教師開發(fā)和學生創(chuàng)作，把課程學習內(nèi)容轉化為信息化的學習資源并提供給學習者共享（不僅僅是教師用來演示），也可以把課程內(nèi)容編制成電子文稿、多媒體課件、網(wǎng)絡課程等，教師用來進行講授或作為學生學習資源。
（2）充分利用可共享的信息化資源，作為課程教學的素材資源，如數(shù)字處理的視頻資料、圖像資料、文本資料等作為教師開發(fā)或學習創(chuàng)作的素材，整合到課程內(nèi)容相關的電子文稿、課件和學習者的課程學習中。
（3）將共享的信息化資源與課程內(nèi)容融合在一起，直接作為學習對象，供學生進行評議、分析、討論。
要把課程學習內(nèi)容轉化為信息化的學習資源，就必須對學習的內(nèi)容進行信息化加工和提煉，筆者的做法是先把學習內(nèi)容項目化、任務化。這是要把學習的內(nèi)容圍繞職業(yè)能力養(yǎng)成來組織課程內(nèi)容，以典型工作任務為載體整合對應的知識、技能，使學習的內(nèi)容典型化、具體化，以豐富直觀體驗，通過所獲得的“成果”激發(fā)學生的學習動機，提高學生學習的主動性、積極性。主要包括以下幾個環(huán)節(jié)。
第一，情境設置。創(chuàng)設學生當前所學習的內(nèi)容與現(xiàn)實情況基本相接近的情境環(huán)境，也就是說，把學生引入到需要通過某知識點來解決現(xiàn)實問題的情境中。這里常采用的手段是實際的工作案例，通過圖片加文字說明、視頻加音頻解說，用故事或現(xiàn)身說法的形式來表達更有吸引力。
第二，操作示范。圍繞當前學習的知識點，以便于學生“知識遷移”的要求，選擇合適的小項目，并示范完成項目的過程。操作示范所選擇的小項目很關鍵，就像玩游戲入門教程一樣，它的任務要有示范性、啟發(fā)性、容易被吸收和起到舉一反三的功能。例如，在觸摸屏控制機械手運動項目中，選擇的示范項目可以是其中的一個動作的控制。表達的手法可以是微課視頻、圖文引導、現(xiàn)場示范等方式。
第三，探索嘗試。這是學生吸收和消化的過程，讓學生反思和模仿，對知識點進行理解，消化示范項目的解決要點，為解決練習項目打下基礎。在信息化過程中要對學生的行動做引導，但可以不具體，筆者通常的做法是通過編寫操作指引的方式來指導，以不至于使不能消化的學生中途放棄。
第四，完成工作任務。開展小組交流、討論，組員分工協(xié)作，共同完成工程項目。它指的信息化處理主要是通過文字處理、圖文解說、視頻讓學生明確工作任務，并為學生提供可線下自學的仿真軟件或可自動操作的方法。
第五，學習評價。學生學習的效果直接由完成工程項目的情況來衡量，包括教師評價、學習小組評價和自評三部分。主要是為學生提供可對照的評價標準，對完成的任務進行自我評價和改進，物化和量化學生的學習成果。
2 利用信息化加工工具讓學生進行知識重構
利用文字處理、圖像處理、信息集成的數(shù)字化工具，對課程知識內(nèi)容進行重組、創(chuàng)作，使信息技術與課程整合不僅只是向學生傳授知識，讓學生獲得知識，而且能夠使學生進行知識重構和創(chuàng)造。這既是一種知識技術技能的學習，也是一種能力的培養(yǎng)，特別是在網(wǎng)絡時代，碎片化的學習、網(wǎng)絡的學習、微小化課題學習都要求學生具有把知識重整和加以應用的能力。
我們要做的是把傳統(tǒng)的知識組織系統(tǒng)在內(nèi)容、結構、形式上進行改造，創(chuàng)建可應用于網(wǎng)絡數(shù)字化環(huán)境，支持網(wǎng)絡知識組織和檢索的知識體。并為學生提供大量可供閱讀的參考文件，如教程、產(chǎn)品手冊、網(wǎng)絡說明書、電子書等形式的參考資料，為學生進行知識重建提供幫助。又如，在機電一體化綜合技術課程中變頻器的教學項目中，三菱變頻器使用手冊（應用篇）就起到了很好的輔助效果。
在教學策略上創(chuàng)設情境，借助信息化學習環(huán)境和豐富的資源內(nèi)容、多媒體呈現(xiàn)形式、人機交互的虛擬環(huán)境，培養(yǎng)學生自主觀察、發(fā)現(xiàn)、探索、合作協(xié)商學習的能力。
3 培養(yǎng)學生信息時代的信息技能及學習方式
信息技能是指能清楚地意識到何時需要信息，并能確定、評價、有效利用信息以及利用各種形式交流信息的能力?，F(xiàn)在的時代是網(wǎng)絡時代，海量的網(wǎng)絡信息以及信息技術的表達方式，改變了我們的學習方式，為終身學習化帶來了機遇。但只有具備良好的信息技能和正確的學習方式，才能夠理解信息所帶來的知識并形成自己的知識結構。因此，教師應要求學生掌握相關的信息技能，能夠利用資源進行學習，學會在數(shù)字化情境中進行自主發(fā)現(xiàn)，學會利用網(wǎng)絡通信工具進行協(xié)商交流、合作討論式的學習，學會利用信息加工工具和創(chuàng)作平臺進行實踐創(chuàng)造的學習。在操作中教師給予學生的信息要適當，主要還是引導學生充分利用網(wǎng)絡平臺去探索、發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生獲取信息、分析評價信息、加工信息和利用信息來有效解決學習、工作和生活中的各種問題的能力。
4 信息化環(huán)境中實施課程教學活動
目前，信息化環(huán)境更多指的是多媒體應用和網(wǎng)絡環(huán)境，包括多媒體計算機、多媒體課堂網(wǎng)絡、校園網(wǎng)絡和互聯(lián)網(wǎng)絡等，教學活動包括在網(wǎng)上實施講授、演示、自主學習、討論學習、協(xié)商學習、虛擬試驗、創(chuàng)作實踐等環(huán)節(jié)。教學活動要強調學生的主體性，激發(fā)學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。下面筆者以機電專業(yè)觸摸屏的應用模塊其中的一個教學項目為例，說明信息化技術在課堂上的應用。教案如下：
教學項目：觸摸屏控制氣動機械手的手動運行
課堂模式：“自主―探究―合作”模式
環(huán)境準備：多媒體教學環(huán)境、網(wǎng)絡通迅環(huán)境
4.1 課前
（1）課程教學過程：①課前課前教學項目通知，表明本次課程工作任務；②學生線下活動。
（2）信息技術應用：①通過微信平臺任務書和以圖文解說方式完成任務的示范案例指導（觸摸屏控制一個氣缸的伸出縮回）；②學生線下可利用觸摸屏軟件Eview和三菱仿真軟件對示范案例進行初步驗證；③微信平臺回答學生問題。
4.2 創(chuàng)設學習情境，明確工作任務
（1）課程教學過程：①以工廠的實際應用案例作為情境導入；②真實操作環(huán)境，供學生觀察、思考、操作。
（2）信息技術應用：①利用提前在工廠錄好的小視頻作為課程導入；②以系統(tǒng)觸屏損壞更換為由提出工作任務，并播放氣動機械手原來的動作及手動功能。
4.3 操作示范
（1）課程教學過程：①通過典型的小項目示范單個氣缸的觸摸屏畫面制作及程序編寫來啟發(fā)學生編寫整個任務的實施方案；②指導學生觀察項目的特征、運動規(guī)律并進行思考和發(fā)表意見。
（2）信息技術應用：①播放微課視頻――單個氣缸觸摸屏手動控制系統(tǒng)制作；②視頻后不理解的學生重新看微信平臺的圖文示范。
4.4 制定方案，完成任務
（1）課程教學過程：①學生對呈現(xiàn)的情境進行操作實踐、驗證與原來思考的意見是否一致；②指導學生進行知識重構，把思考和實踐的結果進行歸納總結；③以小組為單位制定完成任務的技術方案并實施。
（2）信息技術應用：①利用信息技術的可點播放演示功能，重新展示學習情境；②網(wǎng)上查找資料；③上機查看Eview的軟件說明書。
4.5 任務學習評價
（1）課程教學過程：指導學生進行自測評價，小組互評，了解學習效果。
（2）信息技術應用：①通過多媒體提供評價標準供學生參考和對照；②提供評份表量化學生學習成果，激勵學生學習積極性；③通過網(wǎng)絡平臺“曬”勞動成果。
二、項目承辦單位：**市供銷合作總社
三、項目內(nèi)容：化肥是一種關系到國計民生的重要農(nóng)用物資，是農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收的重要保障。近幾年，由于受國際市場化肥價格大幅上漲，國內(nèi)生產(chǎn)企業(yè)化肥原材料價格上漲及自然災害等諸多因素影響，導致全國乃至我市化肥價格大幅上漲、庫存量不足。
為從根本上解決化肥市場不穩(wěn)定，供求矛盾突出的問題，建議市政府根據(jù)國家財政部、發(fā)展改革委、農(nóng)業(yè)部、鐵道部、全國供銷合作總社《關于采取切實措施、促進化肥生產(chǎn)、穩(wěn)定化肥市場的意見》（財建〔2005〕231號）的通知精神：“建立中央和地方兩級化肥儲備制度，及時運用儲備穩(wěn)定市場、平抑價格”?！霸谟梅释镜拇焊⑾牟テ陂g，一旦出現(xiàn)當?shù)鼗蕛r格過度上漲、劇烈波動現(xiàn)象，地方人民政府首先要運用省級儲備平抑市場，穩(wěn)定價格”。以及市委、市政府唐字[2006]9號文件：“建立市級重要商品儲備制度。參照國家對省級化肥儲備的要求，選擇供銷合作社有條件的農(nóng)資企業(yè)落實市級化肥儲備，以平抑市場價格，滿足農(nóng)業(yè)對生產(chǎn)資料的需求”的有關精神，盡快建立我市化肥儲備制度，以調劑市場，平抑物價，確保我市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求。建立化肥儲備制度的作用在于：
1、有利于在市場經(jīng)濟條件下，政府更好地發(fā)揮宏觀調控職能。按照“政府引導企業(yè)，企業(yè)調控市場”的原則，通過相關政策的引導，充分發(fā)揮供銷社在農(nóng)資供應市場上的主導作用；發(fā)揮自身在倉儲、網(wǎng)絡、配送等方面的優(yōu)勢，運用供求手段調控市場走向，力保市場貨源的穩(wěn)定供應和價格的均衡運行，起到“蓄水池”作用。
2、有利于市場調控作用的充分發(fā)揮。通過實行化肥儲備制度，可以解決農(nóng)資經(jīng)營企業(yè)自身難以解決的經(jīng)營資金和資金利息問題，調動經(jīng)營企業(yè)化肥儲備的積極性，從而在政府指導下，由政府確定化肥儲備量，由供銷社農(nóng)資經(jīng)營單位調控市場供應，保障我市市場化肥價格維持在一個相對合理的水平。
3、有利于國家惠農(nóng)政策的落實。由于當前化肥價格較高，致使農(nóng)民的生產(chǎn)成本加大，國家制定的惠農(nóng)政策，一部分被化肥漲價因素抵消。通過化肥儲備，可以降低化肥經(jīng)營成本，減少農(nóng)民的支出，從流通環(huán)節(jié)上可以有效地解決旺季化肥因供求矛盾導致價格漲幅偏高的問題。
4、有利于農(nóng)資經(jīng)營單位發(fā)展服務網(wǎng)絡。目前，供銷社及農(nóng)資經(jīng)營企業(yè)在構建市、縣、鄉(xiāng)三級農(nóng)資流通服務網(wǎng)絡建設方面已初具規(guī)模，形成了以市、縣級農(nóng)資公司為龍頭，以基層社、農(nóng)資專業(yè)合作社、村級綜合服務站（站）為終端的農(nóng)資連鎖網(wǎng)絡體系。全市已建立農(nóng)資連鎖經(jīng)營公司11家，發(fā)展農(nóng)資連鎖店1381個。全市供銷社年供應農(nóng)民化肥70萬噸左右，占全市需求量的70%以上。農(nóng)資連鎖網(wǎng)絡具有良好的經(jīng)營信譽，通過這支網(wǎng)絡開展化肥淡儲旺供工作，有利于網(wǎng)絡發(fā)展，有利于市場的穩(wěn)定，有利于政府惠農(nóng)政策的落實。
四、項目所需資金：按照國家“企業(yè)儲備、銀行貸款、政府貼息、市場運作”的辦法，由市政府安排儲備計劃，市財政給予貼息和保管費補貼，市供銷社按市場化運作組織實施。儲備化肥銷售價格由市供銷社會同市物價局核定并監(jiān)管。根據(jù)全市農(nóng)業(yè)用肥需求狀況，我市化肥儲備數(shù)量至少需3萬噸，其中尿素2.5萬噸，復**0.5萬噸，需儲備資金7300萬元。每年儲備期自10月1日起至次年9月底，因化肥陸續(xù)進、陸續(xù)出，按儲備期平均6個月計算，需政府財政貼息327.624萬元(其中:尿素2.5萬噸×2200元/噸×7. 48‰利息×6個月=246.84萬元,復**0.5萬噸×3600元/噸×7.48‰利息×6個月=80.784萬元)，企業(yè)保管費81萬元（3萬噸×180天×0.20元/噸=108萬元）?；蕛滟N息和保管費共計435.624萬元。
中圖分類號：K826.16 文獻標識碼：A 文章編號：
1、引言
只有實現(xiàn)了數(shù)據(jù)化管理才能對企業(yè)的運行情況進行精確分析。從而發(fā)現(xiàn)企業(yè)具有的優(yōu)勢和不足，并以此制定企業(yè)的長期規(guī)劃和短期目標。尤其是處于競爭激烈的施工市場的施工企業(yè)，更應該認真地進行數(shù)據(jù)化的統(tǒng)計工作。
下面，我僅從施工企業(yè)工程實體的角度，初步對工程進度的數(shù)據(jù)化統(tǒng)計方法和步驟進行簡要論述。
2、數(shù)據(jù)化統(tǒng)計的基本思路
第一步：工程開工前，承包單位將所承攬的施工任務根據(jù)各自的經(jīng)驗、裝置的特點等層層分解到分項工程的施工工序，并標明每項工序的權重；
第二步：工程開工后，按照當日完成分項工程的工作量或分項工程工序進行統(tǒng)計；
第三步：以某一時間短為統(tǒng)計周期，匯總分析工程進度的完成情況。
3、數(shù)據(jù)化統(tǒng)計的管理
3.1、組織及職責管理
公司總部應設置專門的機構對各項目施工進度的真實情況進行統(tǒng)計，并進行綜合分析。
各項目部領導班子成員應高度重視統(tǒng)計數(shù)字的真實性，通過配備相關的統(tǒng)計管理人員，制定有效的措施和工作流程等管理辦法，實現(xiàn)工程進度的數(shù)據(jù)化統(tǒng)計。
3.2、統(tǒng)計工作流程
施工崗長詳細統(tǒng)計完成的工程量；
施工班長要對下屬各崗上報的完成工程量進行審核確認，并上報僅通過質量檢驗的實際完成工程量；
統(tǒng)計員要將每日自行統(tǒng)計的工程量完成情況與收到的班組報表進行審核，確認后進行匯總統(tǒng)計。
3.3、統(tǒng)計工作的工具
通常使用微軟公司的Office Excel辦公軟件即可實現(xiàn)數(shù)據(jù)化的統(tǒng)計整理。
3.4、統(tǒng)計工作的匯總方法
每層工程進度完成百分比=（下一層工序實際完成百分比*該工序在上層結構中所占權重） （公式3.4-1）
4、某工程的使用情況
4.1施工任務WBS的分解
1）某工程施工任務的分解層次見表4.1.1
某工程施工任務的分解層 表4.1.1
2）其第一層所包含的分部工程的名稱及其權重見表4.1.2
某工程第一層分部工程名稱及其權重分配 表4.1.2
3）其第二層包含的項目名稱及其權重如表4.1.3。以第一層中的分部工程--設備工程為例：
分部工程設備區(qū)域劃分名稱及其權重表4.1.3
4）其第三層包含的分項工程名稱及其權重見表4.1.4。以第二層中的02單元為例：
02單元任務描述及其權重表4.1.4
5）其第四層包含的分項工程的種類及其權重見表4.1.5.以第三層的機械設備為例
機械設備種類名稱及其權重 表4.1.5
6）其第四層包含的施工工序名稱及其權重如表4.1.6。以機械設備中機泵為例：
機泵施工工序描述及其權重 表4.1.6
7）最后層次的支持表格，該工程記錄了每個施工工序的完成時間和累計數(shù)量統(tǒng)計。我們選擇裝置中的部分機械設備為例進行統(tǒng)計工作，見表4.1.7
機械設備施工工序的支持表格表4.1.7
4.2 施工日常統(tǒng)計過程
4.2.1、完成最底層支持表格的填寫
施工項目運行過程中，統(tǒng)計人員首先將每天的完成工程量填入最低層施工工序的支持表格（表4.1.7）中，然后匯總統(tǒng)計后完成最下一層表格（表4.1.6）的填寫工作即可。為了說明統(tǒng)計工作的運行情況，我們將機泵各施工工序的完成時間進行人為地調整。各個機泵施工工序的完成日期及累計數(shù)量詳見表4.2.1
機泵設備各工序完成日期及數(shù)量統(tǒng)計 表4.2.1
4.2.2、初步統(tǒng)計后完成最底層表格的填寫
本工程將以月為階段統(tǒng)計機泵設備的施工進度情況，詳見表4.2.2
機泵設備各施工工序完成情況表4.2.2
機泵設備的每月進度百分比= （各工序完成數(shù)量占總數(shù)的百分比*該工序在機泵設備中所占的權重） （公式4.2-1）
4.2.3、施工項目總進度的計算
根據(jù)本文的公式3.4-1，利用辦公軟件 Microsoft Excel 具有的鏈接功能就可以自動計算出項目總體運行進度。
5、數(shù)據(jù)化統(tǒng)計的意義
只有做好工程的數(shù)據(jù)化統(tǒng)計工作，才能制定更符合實際、執(zhí)行度更高和操作性更強的施工計劃，也才能更好、更精確地配備所需的資源，從而確保計劃的順利實現(xiàn)。
數(shù)據(jù)化統(tǒng)計是實現(xiàn)數(shù)據(jù)化管理的第一步。只有對公司的當前狀況進行數(shù)據(jù)收集，才能對收集的數(shù)據(jù)進行整理、記錄和分析。
