時(shí)間：2022-04-17 03:44:32
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇端午節(jié)的問候語范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
2) 劃龍舟，掛菖蒲，前途事業(yè)不用愁;喝黃酒，貼五毒，年年歲歲都有福;系百索，戴荷包，一生一世避邪毒;過端午，吃粽子，中華傳統(tǒng)永長(zhǎng)久。
3) 龍舟一盞，乘八方幸福之風(fēng)，破四海好運(yùn)之浪，龍粽一串，連四季幸福滋味，裹一年健康希望。端午節(jié)到了，祝您粽是快樂，粽是幸福，粽是愜意，粽是平安!
4) 用千嬌百媚的芭蕉葉把你輕輕包裹，在清香怡人的氣息中點(diǎn)綴快樂好運(yùn)成功和健康，再用思念的線牢牢系上：一顆幸福大粽子就此誕生。端午節(jié)快樂!
5) 粽子香，愿經(jīng)常鍛練身體健康;粽子咸，愿生活幸福常有余錢;粽子甜，愿工作順利忙中有閑;粽子黏，愿朋友四海時(shí)時(shí)掛念!祝端午節(jié)快樂，合家幸福!
6) 端午到，送您一個(gè)香甜的粽子，以芬芳的祝福為葉，以寬厚和包容為米，以溫柔的叮嚀做餡，再用友情的絲線纏繞，愿您品味出人生的美好，祝端午節(jié)快樂!
7) 端午到了，祝領(lǐng)導(dǎo)財(cái)源滾滾，發(fā)得象肥虎，身體壯的象頭虎，愛情甜的象奶虎，好運(yùn)多的象虎毛，事業(yè)蒸蒸象大虎!
8) 萬水千山“粽”是情，少了粽子真不行。棗泥豆沙鳳梨餡，甜甜蜜蜜好滋味。蛋黃肉松肉兒餡，幸?？鞓芬簧?。祝你端午快樂!
9) 端午節(jié)到了，千言萬語化成了這一條短信的祝福，我按鍵敲下了我一行行的祝福，親愛的朋友，端午節(jié)祝你幸福快樂!
10) 端午到，掛香包;吃粽子，放鞭炮;家家戶戶真熱鬧;艾蒿高高門前舞，驅(qū)邪氣，防五毒;高高興興過端午。祝您端午節(jié)快樂!
端午節(jié)問候語【精選篇】1) 好酒清清淡淡，越久越醇;好朋友簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，越久越真;好緣份久久長(zhǎng)長(zhǎng)，地老天荒。真誠(chéng)的友誼叫人終身難忘。祝端午節(jié)快樂
2) 龍舟頭，永不止步的奔頭，獅子頭，奮勇向前的勁頭，端午節(jié)，祝福語，頭頭是道，香米粒，真心誠(chéng)意的威力，甜棗粒，全心全意的實(shí)力，我親愛的朋友，端午節(jié)，祝福你，粒粒有利，端午節(jié)，祝福你，粒粒給力。
3) 喝上一杯雄黃酒，好運(yùn)必定能長(zhǎng)久，吃上一粒香粽子，快樂伴你一輩子，戴上一個(gè)小香囊，幸福生活萬年長(zhǎng)，再來一個(gè)賽龍舟，今年又是大豐收，端午節(jié)愿你吉祥如意，開心永伴。
4) 端著夏日的清涼，端著錦繡的心情，端著真誠(chéng)的祝福，我在端午節(jié)即將來臨之際，提前為你“端”上祝福：祝你幸福安康，萬事如意!
5) 你是我生命中最要的人，要珍惜你;你是我端午節(jié)的貴客，要熱情招待;請(qǐng)你吃粽子，喝雄黃酒，看賽龍舟，就是要你端午節(jié)過的快樂無比!
6) 如火如荼五月艷陽天，又是一年粽子飄香時(shí)。粽葉片片把真情包裹，糯米粒粒把幸福粘連，紅棗顆顆把甜蜜點(diǎn)綴，紅線條條把吉祥系牢。端午時(shí)節(jié)愿你快樂綿綿。
7) 端午到了，我送你一個(gè)愛心粽子，第一層，體貼!第二層，關(guān)懷!第三層，浪漫!第四層，溫馨!中間夾層，甜蜜!祝你夢(mèng)中有我，天天都有一個(gè)好心情!端午快樂!
8) 美酒一杯，溢出來喜氣，喝進(jìn)去福氣;粽子一個(gè)，飄出來香氣，吃進(jìn)去和氣;短信一條，收進(jìn)來人氣，送出去義氣!福氣生運(yùn)氣，和氣生財(cái)氣，祝端午節(jié)快樂!
9) 秘訣：將手機(jī)用粽葉包好，放在鍋里煮分鐘，手機(jī)電池續(xù)電能力將延長(zhǎng)兩倍，信號(hào)增強(qiáng)，并且打電話時(shí)能聞到粽子香味。
10) 端午到，掛香包，吃粽子，家家戶戶真熱鬧!
11) 送個(gè)香囊?guī)€(gè)荷包，自制幾斤粽子，托人到山里采了艾葉，街頭買了瓶雄黃酒，加上內(nèi)心深處的幾許關(guān)懷，作為禮物送給你，祝端午節(jié)快樂!
12) 粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃;這兒端陽，那兒端陽，處處端陽處處祥。祝福親愛的朋友端午節(jié)快樂!
13) 萬水千山“粽”是情，千秋猶憐屈子心，詩人仰天出門去，世間難覓離騷人!
14) 你要保重自己的身體，聽你說身體如此不好，真叫人操心。有時(shí)間要參加鍛煉，少打麻將，祝你天天健康!
15) 一顆心遷掛著你，一份愛祝福著你，一份真感情在等待著你的回應(yīng)。祝端午節(jié)快樂!
16) 端午節(jié)來了，我送你一枚粽子，友情是外皮，里面第一層是祝福，第二層是幸福，第三層是心想事成，對(duì)了，第四層當(dāng)然就是你寫的欠條，快還錢給我!
17) 知道我想啥嗎?想你!知道為啥想你嗎?因?yàn)橄矚g你!知道為啥喜歡你嗎?因?yàn)槟阌形兜?知道為啥有味道嗎?因?yàn)槟闶囚兆?。祝你端午?jié)快樂喲!
18) 紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠(yuǎn)遠(yuǎn)回。歡聲震地，驚退萬人爭(zhēng)戰(zhàn)氣。金碧樓西，銜得錦標(biāo)第一歸。
19) 五月五，端午至，正是粽味飄香時(shí);米粘米，好日子，吃完粽子好運(yùn)至;葉疊葉，鈔票結(jié)，片片都招財(cái)神爺;繩綁繩，雙喜臨，祝你天天好心情。端午節(jié)快樂!
20) 端午節(jié)到了，我送你一座后花園，園子里栽的是智慧樹，流的是忘憂泉，開的是自在花，搭的是幸運(yùn)橋，祝愿好運(yùn)好心情，端午節(jié)快樂。
端午節(jié)問候語【熱門篇】1) 端午節(jié)快到，我用幸運(yùn)米*開心果*美麗豆*愛心棗*美滿仁*如意蜜*健康糖*無憂水*造一個(gè)粽子送給你，愿你的生活就像它的味道一樣豐富甜美!祝你端午節(jié)快樂!
2) 粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃;這兒端陽，那兒端陽，處處端陽處處祥，祝您端午節(jié)快樂!
3) 雖然你身體很好，但屈原說：多鍛練身體，少打麻將，才能多吃粽子，天天健康。
4) 艾蒿高高門前舞，驅(qū)邪氣，防五毒，高高興興過端午。
5) 有句話藏在我心中很久，真的好想對(duì)你說，可是我怕說了會(huì)連普通朋友都做不成。直到今晚，我終于鼓起勇氣對(duì)你說：我，我想吃你包的粽子!要加愛心喔!
6) 端午是夕陽中遠(yuǎn)山的剪影，你還停在我的畫布中;只是我怕，今天疾駛而過，明天飛奔地來，而所有昨天的細(xì)節(jié)，早已支離破碎……
7) 端午好，端午妙，端午時(shí)節(jié)粽葉飄飄香圍繞;端午好，端午妙，端午時(shí)節(jié)龍舟競(jìng)越水中舞蹈;端午好，端午妙，端午時(shí)節(jié)幸福陽光縷縷照耀;端午好，端午妙，端午時(shí)節(jié)一家團(tuán)聚開心微笑。親愛的朋友，愿你端午快樂。
8) 端午節(jié)，吉祥到，吃粽子，龍舟鬧。開心笑，生活好。給你祝福不能少。愿你端午有好運(yùn)，愿你年輕永不老。日子過得總甜蜜，家庭事業(yè)步步高。
9) 端午即到，提醒奮斗在工作第一線的朋友們，工作抓緊干，以免節(jié)日來加班;三餐拼命減，粽子咱好多吃點(diǎn);祝福朋友要提前，蹭飯掌握主動(dòng)權(quán)。記得請(qǐng)我喲!
10) 買了一斗得意米，弄了二兩順心棗，加上三片開心葉，如意粽子為你包，愛心水里泡一泡，幸福鍋里煮三遭，愿你嘗了直叫妙，撐得嗷嗷叫!端午快樂哦!
11) 聞您重?fù)?dān)在肩，夙夜匪懈，謹(jǐn)愿百忙之中，起居有節(jié)，身心長(zhǎng)健，事事常順…端午節(jié)快樂…
12) 生日的時(shí)候，我會(huì)送你個(gè)蛋糕;中秋的時(shí)候，我會(huì)送你盒月餅，端午節(jié)來了，我送你粒糯米，希望你把它種下去，用心呵護(hù)，等待收獲我的祝福吧。
13) 粽子該是投入大海的，因?yàn)槟愕男貞严翊蠛拥膶拸V，別忘了給自己投個(gè)粽子!祝端午節(jié)快樂!
14) 月初端午節(jié);雄黃燒酒菖蒲劍;角棕子裹糯米，各色香袋掛胸前。端午節(jié)快樂。
15) 我是真的好想你，就是不能見到你，幸好還有短信息，端陽時(shí)節(jié)問候你。
16) 嘿，朋友，端午節(jié)快到了，別忘了吃粽子啊!
17) 關(guān)掉你的手機(jī)，慢慢的閉上眼睛，想想我，想想粽子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我和粽子樣可愛。
1、勞動(dòng)節(jié)，來得好，忙活多日該歇腳。勞動(dòng)節(jié)，來的妙，累的包袱該放掉。發(fā)短信，湊熱鬧，我祝朋友步步高。
2、假期快樂“五”比!平時(shí)你是一只螞蟻，跑來跑去;平時(shí)你是一只蜜蜂，飛來飛去;平時(shí)你是一位園丁，忙來忙去。
3、千帆過盡，皆不是我心所愛;三千溺水，哪一瓢知我冷暖?走過春秋，才知彼岸在你心間;牽手一生，唯你是我永遠(yuǎn)的紅顏!
4、喝喝茶，做個(gè)清雅世外人;聊聊天，且將煩惱付清風(fēng);微微醉，樂得逍遙似神仙;酣然睡，忘卻俗世紅塵擾。祝勞動(dòng)節(jié)快樂!
5、可憐的手機(jī)用戶，非常遺憾，由于您確認(rèn)了此條短信，傳染了五一節(jié)勞動(dòng)細(xì)菌?，F(xiàn)在細(xì)菌正邁著矯健的步伐通過你的身體。
6、褪去疲憊的外衣，抖去奔波的塵埃，卸下心頭的倦意。五一勞動(dòng)節(jié)到了，到節(jié)日的天空下沐浴，這里溫馨四溢，這里花香馥郁!
7、7天連著工作很累，五一調(diào)調(diào)口味，不再面對(duì)工作，煩惱不去理會(huì)，朋友經(jīng)常聯(lián)系，出門走走不累，閑時(shí)發(fā)個(gè)信息，預(yù)祝五一快樂!
8、帶上**去參加大自然的歡樂嘉年華，讓快樂向獻(xiàn)上哈達(dá)，讓健康為你敬酒，讓好運(yùn)與你擁抱，讓平安與你同桌。祝旅途愉快!
9、雨點(diǎn)圓你心愿，雨絲捎去思念，雨露伴你健康，雨水沖走憂煩，雨聲祝你平安，五一勞動(dòng)節(jié)祝愿，幸福與你常伴，平安與你游玩。
10、祝身體康佳賽蒙牛，美女飄柔多聯(lián)想;生活富康樂百氏，事業(yè)捷達(dá)步步高;財(cái)源強(qiáng)生騰新浪，股票長(zhǎng)虹冒紫光。勞動(dòng)節(jié)快樂!
11、祝福里加了情意，問候中和了真心，心愿里添了友誼，祈禱時(shí)增了真誠(chéng)，五一勞動(dòng)節(jié)到了，愿你節(jié)日快樂，笑口常開。
12、五一節(jié)到了，老鼠的夢(mèng)想：把貓都拖進(jìn)洞里咬死。烏鴉的抗議：天下黑的就是我們嗎?狼的計(jì)劃：五一弄張羊皮披上。你呢?
13、春風(fēng)吹，好運(yùn)追，快樂的笑聲到處飛;春花栽，幸福開，沁人的日子真歡快;春意濃，友情濃，溫馨的祝福心意濃。祝你五一節(jié)快樂!
14、花是牡丹美，人為朋友親，交友不交金和銀，只交朋友一顆心。水流千里歸大海，人走千里友誼在，大樹連根，朋友連心。勞動(dòng)節(jié)快樂!
15、洗涮涮，洗涮涮，勞動(dòng)起來樂呵呵，樂哈哈，生命在于運(yùn)動(dòng)吶;運(yùn)動(dòng)吶，運(yùn)動(dòng)吶，運(yùn)動(dòng)多了也累呀，累了嗎?歇歇吧，五一勞動(dòng)節(jié)快樂啊!
16、快樂逗你開懷，輕松為你捶背;幸福為你歌唱，平安為你祈福;健康陪你成長(zhǎng)，愜意伴你逍遙。五一勞動(dòng)節(jié)來到，愿你開懷，盡情歡愉!
17、鑒于五一已到，愿祝朋友煩惱一無所有，開心一應(yīng)俱全，財(cái)運(yùn)一夜暴富，愛人一生相伴，人生一帆風(fēng)順。短信“五個(gè)一”祝福工程圓滿成功!
18、五一祝福到身邊，中心意思有五點(diǎn)：獎(jiǎng)金紅包多一點(diǎn)，步步高升快一點(diǎn)，身體健康棒一點(diǎn)，人氣旺旺火一點(diǎn)，生活幸福甜一點(diǎn)。節(jié)日快樂。
19、五一假期就幾天，趁此機(jī)會(huì)開心玩，祝你健康平安伴，煩惱憂愁拋一邊，左瞧右看笑容甜，遍地黃金任你采，五一勞動(dòng)節(jié)祝你，健康快樂萬事順。
20、五一小假，快樂第一，放下工作，好好休息，注意身體，有勞有逸，心情舒暢，享受假期，輕松開心，短信聯(lián)系，真情傳遞，祝你勞動(dòng)節(jié)快樂。
21、五一節(jié)想你是最快樂的事;見你是最開心的事;愛你是我永遠(yuǎn)要做的事;把你放在心上是我一直在做的事;不過，騙你是剛剛發(fā)生的事。
22、霞籠遠(yuǎn)山，露潤(rùn)晨曦，鯤鵬展翅澄碧。清波逐玉，清風(fēng)斬棘，驚天霹靂化春雨。待晴空萬里，心曠神怡。五一清寂，且把盞江湖，醉聽琴笛。
23、夕陽收起的最后一抹嫣紅是我對(duì)你衷心的問候，第一縷陽光是我對(duì)你的深深祝福，在勞動(dòng)節(jié)來臨之際，送上真摯的祝福：五一節(jié)快樂!
24、節(jié)日即將來臨，短信送來關(guān)懷，旅游不要太累，瀟灑切忌疲憊，飲酒莫要開車，平安牢記心間，佳肴葷素搭配，身體健康無恙，五一幸?？鞓?
25、今天有人看見你了，你還是那樣迷人，穿著格子衫，慢悠悠地走著，一副超然自在的樣子，實(shí)在是可愛極了，真不知你當(dāng)年是怎么賽過兔子的?
26、真情五一，緊握你因勞動(dòng)開滿繭花的手，聆聽為你而作勞動(dòng)節(jié)的贊歌，送上我節(jié)日里最真心的祝福：愿健康守著你，好運(yùn)戀著你，幸福不離你!
27、五一體驗(yàn)家庭一日游，公車往返，活動(dòng)包括清洗我家地板和廚房油污，刷洗鍋碗瓢盆，洗滌衣物和床上用品，自備午餐，二百一人，報(bào)名從速。
28、五一長(zhǎng)假又來到，我用短信把福祝。祝你彩票期期中，生活改善步步高。假期打牌次次贏，吃嘛嘛香胃口好。外出旅行好運(yùn)交，在家休息心情好!
29、這次發(fā)短信主要有兩個(gè)目的：一是鍛煉指法;二是聯(lián)絡(luò)感情?，F(xiàn)在很鄭重地告訴你，今天就是勞動(dòng)節(jié)了，送句沒技術(shù)含量但是我真心的話：五一快樂!
30、五一，勞動(dòng)節(jié)來到，愿你放下忙碌的工作，讓快樂為你開道，愿你放下疲憊的身體，讓輕松把你圍繞，出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，聽一聽音樂，呼吸新鮮空氣。
31、美酒越陳越香，朋友越久越真;流水越淌越清，滄桑越流越淡。五一越來越近，短信越收越多，衷心祝愿你，五一勞動(dòng)節(jié)玩得瘋狂，擁有一份好心情!
32、五一佳節(jié)福來到，趁此機(jī)會(huì)休息好;健康身體才叫妙，睡好結(jié)伴玩出跑;游山玩水多逍遙，還有聚會(huì)逃不掉;諸多如意身邊繞，讓你暢意每一秒!
33、五一宣言：不當(dāng)苦力，釋放活力，清除壓力，好運(yùn)給力，快樂有力，成功發(fā)力，綻放想象力，添彩生命力，愿你越過越有動(dòng)力，越來越有魅力!
34、五一節(jié)那天，我會(huì)買許多的菜品，揮動(dòng)快樂的炒勺，唱著幸福的歌謠，帶著美好的歡笑，做出一桌美味佳肴。親愛的，請(qǐng)來和我一起慶祝節(jié)日吧!
35、我想我們以前有很多誤會(huì)：我說你是豬，那是夸你壯;我說你是驢，那是夸你強(qiáng)。我罵你是類人猿……是夸你和人一樣會(huì)看短信，嘿嘿!勞動(dòng)節(jié)快樂哦!
36、道不清說不明，不知不覺是戀情，想不出戀你愿意為你恨天不要命。思什么愛你想要纏纏綿綿過今生。這到底是什么原因?好像是上天冥冥中注定。
37、‘五一’到了，天氣熱了，我準(zhǔn)備為全國(guó)人民做三件小事：1、給蒼蠅戴手套;2、給蚊子戴口罩;3、給你喂飼料。愿你過節(jié)吃得飽，心情十分的好!
38、一等勞模電視上作報(bào)告，二等勞模書報(bào)上有介紹，三等勞模工作不知疲倦，四等勞模忙碌賺不到錢。勞動(dòng)節(jié)到了，無論你是哪等勞模，希望記?。洪_心最好!
39、找一片翠綠的草原護(hù)護(hù)眼，吸一口新鮮的空氣洗洗肺，喝一捧清澈的甘泉潤(rùn)潤(rùn)喉，吃一餐美味的佳肴養(yǎng)養(yǎng)胃。過一個(gè)綠色的五一節(jié)，健康快樂最可貴。
40、一生相識(shí)，來自天意;一份真情，來自春季;一份美麗，來自惦記;一句祝福，來自心底。愿你和你的家人在一生中：健康、吉祥、幸福、平安!五一快樂!
41、五一牛哥關(guān)照，開心快樂玩鬧。舞舞衣衣，衣衣舞舞。一五一十，辛辛苦苦。春光明媚時(shí)光好，快樂假期瘋的跑，聚會(huì)總是哈哈笑，祝福你快樂每一天。
42、你窗前皎潔的月光，那是我含情脈脈的眼睛，為你照亮那黑暗的道路，為你旅途順利。我對(duì)你的思念，化成風(fēng)，帶著我的祝福吹向你，祝你旅途愉快!
43、五一的天，真晴朗，映照快樂的心兒;五一的人，真瀟灑，擺著自由的譜兒;五一的信，真準(zhǔn)時(shí)，說著祝福的話兒。勞動(dòng)節(jié)到了，祝愿節(jié)日快樂，假期開心!
44、勞動(dòng)人民多光榮，全國(guó)統(tǒng)一放假期。出門在外不容易，五一節(jié)里要?dú)g喜。一年到頭多辛苦，今是咱們的節(jié)日。吃喝玩玩逛逛街，美美享受好生活。勞動(dòng)節(jié)快樂!
45、五一你吃多撐著了，今一早我送你去病院。醫(yī)生看了你一眼氣憤地對(duì)我說：“這里是人民病院不是寵物病院，趕快送到別的地方去。”五一勞動(dòng)節(jié)節(jié)快樂!
46、為了表達(dá)對(duì)你的祝愿，我讓同志們給你發(fā)了好多祝福短信，很好基本代表我的意見，我再補(bǔ)充兩點(diǎn)：五一玩好，身體養(yǎng)好，日子過好，道路走好，心情超好!
47、好逸惡勞常敗家，勤勞致富留佳話;勞而無功不必夸，勞苦功高真?zhèn)ゴ?不勞而獲遭唾罵，勞動(dòng)模范戴紅花。5.1勞動(dòng)節(jié)到了，愿咱們“勞動(dòng)人民”勞動(dòng)愉快!
現(xiàn)代社會(huì)日新月異的高速發(fā)展,使得我們居住的地球日益變得狹小,東西方的綜合,不僅已經(jīng)成為一種共同的口號(hào),而且目前在處在穩(wěn)步而順利的實(shí)現(xiàn)過程當(dāng)中。為了求得人類文化的共識(shí)和相互理解,中西方文化的差異同樣也得到的廣泛的發(fā)展和長(zhǎng)足的進(jìn)步。
一、中西方文化在飲食結(jié)構(gòu)上的差異
漢族傳統(tǒng)的飲食結(jié)構(gòu)以植物性食物即五谷為主食,以蔬菜及少量魚、肉、蛋奶、果品副食 。漢族的傳統(tǒng)飲料主要是茶和酒。漢族一般采用一日三餐制,城市居民多將晚餐、農(nóng)村居民多將午餐作為三餐中的重點(diǎn),飯菜比其兩餐豐盛。漢族傳統(tǒng)的飲食方式是共餐制,它體現(xiàn)了漢族傳統(tǒng)倫理副道德中的群體精神。然而,對(duì)于西方的國(guó)家,膳食多數(shù)是一日四餐,即早飯、午飯、茶點(diǎn)和晚飯。在西方國(guó)家諸如英國(guó),人們常吃的主菜是烤肉。此外,常見的菜肴是罐燜肉、炸魚薯片等。西方國(guó)家的人們還酷愛飲酒,如威士忌酒就馳名世界。
二、中西方文化在姓名與稱謂上的差異
漢族人的姓氏一般隨父系,從字?jǐn)?shù)上看,漢族之姓氏以單字為多,漢族人大多有小名和大名。漢族人的名絕不能和父親等長(zhǎng)輩相同,漢族人比較注重大名,不論是幾個(gè)字,在字形、字音、特別是字義上有許多講究。例如,字形搭配要?jiǎng)蚍Q、協(xié)調(diào),字音要清晰、響亮而且悅耳,字義力求富有吸引力,能給人以深刻印象。從字義表達(dá)上,主要有情景名、教誨名、期望名、祝愿名、志愿名等幾大類型。對(duì)于西方的國(guó)家來說,姓名的排列既是姓在后名在前,姓名一般由三部分組成,即本人名 中間名 姓。本人名也稱教名,受法律承認(rèn)的正式姓名。中間名的選擇范圍主要限于父母長(zhǎng)輩或父母的親朋好友的姓名,可以是母親的姓,也可以是父親或祖父的名,或者是父輩的好友或名人的名字。婦女在未婚時(shí)使用父親的姓,結(jié)婚后改用丈夫的姓。在西方國(guó)家,由于姓名太長(zhǎng),書寫起來麻煩,所以常常將姓前的名縮寫。例如JohnStuartSmith,可縮寫為J.S.SmithJohn S.Smith.
三、中西方文化在社交禮儀的差異
漢族人相見現(xiàn)有握手、問候等禮節(jié)。一般說來,男性相見時(shí)是彼此趨前握手,女性則多習(xí)慣于點(diǎn)頭或微笑。男性與女性相見若行握手禮,則應(yīng)由女性先伸出手來。若是初次見面,或在比較莊重的場(chǎng)合,晚輩對(duì)長(zhǎng)輩還要行鞠躬禮。在行相見的同時(shí),雙方互致問候?，F(xiàn)在最流行、最簡(jiǎn)單的問候語是“你好” 或“早上好”、“晚上好”等。此外,有些詞語在人們的觀念中認(rèn)為說出來不吉利,因而也屬于禁忌話。例如:大年初一禁說“病”“窮”“霉”“敗”“死”等。坐在船上禁說“翻”“沉”等。在西方的國(guó)家,在介紹兩人相識(shí)時(shí),應(yīng)首先把年輕的介紹給年長(zhǎng)的,把地位較低者介紹給地位較高者,將男子介紹給女子,不能將次序顛倒。介紹完畢,雙手往往以握手表示愿意相識(shí),但握手亦有講究。一般是年長(zhǎng)者、位高者和女子先握手,年輕者。位低者和男子即伸手相握,如果前者不先握手,后者不應(yīng)冒昧強(qiáng)求。而應(yīng)點(diǎn)頭微笑致意。握手應(yīng)用右手且要摘去手套,握手時(shí)應(yīng)注視對(duì)方,與女士握手時(shí)使勁不能太大。在社交過程中處處體現(xiàn)女士?jī)?yōu)先的原則。拜訪他人時(shí),一定要事先預(yù)約,預(yù)約應(yīng)當(dāng)提前一定的時(shí)間,以便對(duì)方作出安排。一旦約定之后,必須準(zhǔn)時(shí)赴約,遲到早到都是不禮貌的。
四、中西方文化在服飾上的差異
漢族最具民族特色的服飾是傳統(tǒng)服飾。漢族傳統(tǒng)服飾有三個(gè)總的特點(diǎn)長(zhǎng)期得到傳承。其一是等級(jí)區(qū)分。社會(huì)各階層之間,人們的服飾不同。其二是常服和禮服之分。各種禮儀活動(dòng)多有專用的禮服與日常生活所穿的常服明顯不同。其三是服裝樣式寬大,裹衣博帶,袖長(zhǎng)腿寬。漢族的首飾:女性有各種簪子、耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指、手鐲、手鏈、足鏈等,而男性首飾多以 戒指為主。對(duì)于西方的國(guó)家的人來說,衣服要力求美觀,如男要平肩,女要束腰,衣服平整,褲線筆挺,既要突出優(yōu)美的線條,又要掩蓋身體的缺陷。在某些特定的場(chǎng)合,西方國(guó)家還保留了不少傳統(tǒng)的服飾。例如,法院正式開庭時(shí),法官仍然戴上假發(fā),身穿法官黑袍;教堂做禮拜時(shí),有的牧師要披上長(zhǎng)袍等等。
五、中西方在傳統(tǒng)節(jié)日上的差異
漢族的傳統(tǒng)節(jié)日約有150個(gè),但最為重要的是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。春節(jié)是中國(guó)最歷史、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)是以辭舊迎新、慶祝祝福為主題的綜合性大節(jié)。元宵節(jié)在農(nóng)歷正月十五,此夜為一年中第一個(gè)月圓之夜,又稱上元節(jié)。清明節(jié)在公歷4月5日前后,因“萬物至此皆潔齊而清明矣”得名。端午節(jié)是夏季最重要的漢族傳統(tǒng)節(jié)日,為紀(jì)念愛國(guó)詩人屈原。中秋節(jié)是秋季漢族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,由于此夜月亮明倍于常時(shí),成了團(tuán)圓的象征,又稱團(tuán)圓節(jié)。重陽節(jié)在農(nóng)歷九月初九,故又名重九節(jié)。古以九為陽數(shù),重九故稱重陽。而西方國(guó)家,圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)、圣靈降臨節(jié)、感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等都是重要的節(jié)日。圣誕節(jié)即耶穌誕生的日子,是所有信奉基督教的國(guó)家最重大的節(jié)日。2月4日為情人節(jié),4月1日為愚人節(jié)、母親節(jié)為5月的第二個(gè)星期、父親節(jié)為6月的第三個(gè)星期。
六、中西方文化在上的差異
漢族沒有全民族一致信仰的完全意義上的宗教。漢代以后,儒學(xué)曾經(jīng)長(zhǎng)期占據(jù)統(tǒng)治地位,為漢族社會(huì)各個(gè)階層所普遍接受和信奉。但儒學(xué)并不是完全意義上的宗教。當(dāng)前,從的情況來看,是道教、佛教、天主教、新教諸教并立,各有一部分漢族信徒。漢族產(chǎn)生的完全意義上的宗教是道教,形成于東漢末年都魏晉南北朝時(shí)期。除道教外,漢族還有一部分人信仰佛教、基督教等外來的宗教。西方國(guó)家的公民均享有的自由,所以西方國(guó)家的復(fù)雜多樣,世界各大宗教,各種教派應(yīng)有盡有。各種享有大致平等的地位,基本不存在宗教歧視。但總體上看,英語諸民族最主要的信仰仍是廣義上的基督教。圣公會(huì)不僅是英國(guó)的國(guó)教,而且也是基督教新教三大派別之一。其中兩派為路德教和加爾文教。
七、中西方文化在迷信與禁忌方面上的差異
在中國(guó),“正月里不許剃頭”即為一例。寓意為“正月里剃頭,死舅舅?！薄岸露挲堫^”寓意為一年中健康,人們生龍活虎。在春節(jié)期間,不能說“死”字,如果不慎將碗杯打碎,要說“歲歲平安”等等。在西方國(guó)家,人們普遍認(rèn)為是黑貓主兇。盡管養(yǎng)貓養(yǎng)狗之風(fēng)盛行,但一般不養(yǎng)黑貓。而馬蹄鐵則被認(rèn)為是吉祥之物,如果誰在路上撿到馬蹄鐵,就一定會(huì)有好運(yùn)降臨。另外,碰撒了鹽被認(rèn)為是惡兆,預(yù)示要發(fā)生口角或與朋友斷交。打破鏡子更是兇兆。即使家中不死人起碼也要七年不順。在禁忌方面,13被認(rèn)為是不祥的數(shù)字,在日常生活中應(yīng)盡量避開。星期五同樣也被視為不祥的數(shù)字,此外,一根火柴或打火機(jī)不能一次點(diǎn)燃三支煙,認(rèn)為這樣會(huì)給第三人帶來不幸。不要打聽他人的隱私。
總之,中西方的文化存在著很多差異。在中西方文化交流中不能光注重語言的教授,更應(yīng)該融入中西方文化的了解,這樣才能對(duì)中西方的語言文化有更全面的領(lǐng)悟。
參考文獻(xiàn):
[1]中外民俗概要 張世滿 王守恩編著 南開大學(xué)出版社 2005
【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2014）17－0110－02
語言是文化的載體，文化是語言表述的內(nèi)容，兩者密不可分?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)是英語教學(xué)的一個(gè)重要部分，要“幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓寬視野”，“使他們提高對(duì)中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進(jìn)而提高他們的跨文化交際能力”。下面，筆者談一談在課堂教學(xué)中滲透西方文化教育的幾種有效方法。
一 通過英漢兩種文化的對(duì)比，滲透西方文化的教育
初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“為了確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以采用英語同母語對(duì)比的方法。”因此，在教學(xué)中，可以采取比較的方法把英語教材中涉及的內(nèi)容分為兩類：（1）衣、食、住、行方面的，包括購(gòu)物、食品、交通、學(xué)校、家庭等；（2）日常交流方面的，包括問候、稱呼、道別、致謝、建議和打電話等。如在新目標(biāo)七年級(jí)（上）Starter Unit 1 Good morning！Section A中，學(xué)生見面互相問候說：Good morning！Hi或Hello！在中國(guó)，人們見面怎么說：“你吃過了嗎？”（Have you had your dinner?）或“你要去哪里？”（Where are you going?）。除了問候語不同外，中西方在體態(tài)語問候上也是不同的。如新目標(biāo)九年級(jí)Unit12 You are supposed to shake hands. Section A部分就通過聽力對(duì)話練習(xí)，介紹了日韓人的鞠躬禮，歐美人的擁抱、親吻及握手禮等。這些不同體態(tài)問候方式充分體現(xiàn)了不同的文化特征，通過這些介紹使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了解西方文化的重要性。
再如，在語法上，由于文化背景的不同，中英文的語言表達(dá)方式也就不同。如在漢語中“我”往往位于句首，如“我和湯姆”。但在英語中，應(yīng)該譯成“Tom and I”。因?yàn)樵谟⒚牢幕?，把自己放在他人之后似乎更為尊重他人。又如“歡迎你到北京來”（Welcome to Beijing?。?，很多中國(guó)學(xué)生一看到這個(gè)句子就直接譯成：Welcome you to Beijing!這是中西方兩種不同思維習(xí)慣產(chǎn)生的文化差異。
現(xiàn)行新目標(biāo)教材中有許多涉及文化差異的日常交際用語和習(xí)慣表達(dá)方式，教師都可以將它們和文化背景及中西方之間的文化差異聯(lián)系在一起講，這樣學(xué)生掌握的就不是中國(guó)式的英語（Chinglish），而是比較地道的英美英語。
二 在詞匯教學(xué)時(shí)注重介紹英語詞匯的文化意義
英語詞匯在長(zhǎng)期的使用中積累了豐富的文化意義，所以在詞匯教學(xué)中，教師要注重對(duì)英語詞匯的文化意義的介紹，以防學(xué)生單純從詞匯本身做主觀評(píng)價(jià)。而現(xiàn)行新目標(biāo)教材中就有很多與文化有關(guān)的詞匯可以挖掘，如name，dog，old，Thanksgiving Day，look out，breakfast，fast food，sports，Christmas以及表示顏色的詞等。對(duì)這些具有文化背景意義的詞匯，在課堂上除了講清其概念意義外，還要介紹它們所包含的文化背景知識(shí)。如以教學(xué)dog一詞為例，在語言意義上，中國(guó)的“狗”與英美國(guó)家的“狗”沒有區(qū)別，但“狗”的文化意義卻相差甚遠(yuǎn)?！肮贰币辉~在中國(guó)人看來大多是貶義的。但西方人對(duì)“狗”卻情有獨(dú)鐘，他們認(rèn)為“狗”是人類的好朋友，忠誠(chéng)可靠。所以dog在英語中往往含有褒義，如Love me，love my dog.（愛屋及烏）（2008年安徽省中考閱讀理解題）；a lucky dog（幸運(yùn)兒）。
在中學(xué)英語教學(xué)過程中，不可避免地會(huì)遇到這些具有文化背景意義的詞匯，教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，隨時(shí)在課堂上給予介紹，使學(xué)生在日后的使用、交流中不會(huì)產(chǎn)生障礙，從而達(dá)到真正掌握英語的目的。
三 從課文中尋求有關(guān)西方文化背景的信息，滲透西方文化知識(shí)
由于目前初中還沒有開設(shè)西方文化知識(shí)方面的專門課程，所以英語教師只能充分利用、挖掘教材，幫助學(xué)生從中獲取西方文化背景知識(shí)和信息，提高學(xué)生的語言交流能力和閱讀理解能力。如在講授新目標(biāo)九年級(jí)英語Unit 13 Reading：Receiving money makes me uncomfortable 時(shí)，我就根據(jù)文章中的句子：In some culture，however，receiving money can make people uncomfortable.“When someone give me money，it just makes me think they are being lazy，”says John Wilson，“In England，we have a saying:It’s the thought that counts.”重點(diǎn)介紹了在饋贈(zèng)和接受禮物上中西方人的不同習(xí)慣和價(jià)值觀。
此外，禁忌語也是西方語言文化特色之一。在中國(guó)，人們見面閑聊，詢問體重、年齡、收入、婚姻等似乎是常事。但在英美等西方國(guó)家，這些“privacy”都是要盡力回避的，他們通常會(huì)聊些當(dāng)前重大新聞、娛樂新聞或天氣。
四 在課堂教學(xué)中要充分利用網(wǎng)絡(luò)等多媒體教學(xué)手段，滲入西方文化知識(shí)
課堂教學(xué)時(shí)要充分利用一切可用的教學(xué)手段，特別是多媒體課件，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)語言文化學(xué)習(xí)的環(huán)境。例如新目標(biāo)八年級(jí)（下）Unit 3 Reading：Do you remember what you were doing?一文中講到：Dr Martin Luther King was killed in the city of Memphis in America on April 14，1968.教學(xué)時(shí)，我就通過多媒體課件介紹了美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)的過程及馬丁•路德•金的著名文章：I Have A Dream，使學(xué)生對(duì)美國(guó)的民族運(yùn)動(dòng)有一定的了解。另外，在假日到來之際，鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)搜集中西節(jié)日材料，像西方的Easter（復(fù)活節(jié)）、Thanksgiving Day（感恩節(jié)）、Christmas（圣誕節(jié)）和中國(guó)傳統(tǒng)的the Spring Festival（春節(jié)）、Dragon Boat Festival（端午節(jié)）、Mid-Autumn Festival（中秋節(jié)），相互對(duì)照，這樣就使學(xué)生對(duì)中西方文化都有了詳細(xì)的了解。
總之，筆者認(rèn)為僅僅學(xué)好語言知識(shí)是絕對(duì)不夠的，缺乏足夠的文化背景知識(shí)就不能進(jìn)行有效的跨文化交際。新課標(biāo)對(duì)英語課堂教學(xué)提出了更高的要求，教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)思想，全面教育學(xué)生，以適應(yīng)時(shí)代對(duì)英語教學(xué)的要求。
參考文獻(xiàn)
中圖分類號(hào)：G40文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4117（2012）03-0274-01
語言是文化的重要組成部分，隨著文化的發(fā)展而發(fā)展。語言甚至能體現(xiàn)出一個(gè)民族的特點(diǎn)，歷史，風(fēng)俗，習(xí)慣等。文化的傳播亦靠語言這個(gè)重要工具，所以要想學(xué)習(xí)一個(gè)民族的語言，應(yīng)該先從文化入手。
在大學(xué)英語教學(xué)中，學(xué)生雖能夠?qū)τ⒄Z有一定的語言基礎(chǔ)，但還不免因?yàn)閷?duì)英美文化了解的不夠全面而導(dǎo)致語用錯(cuò)誤。當(dāng)學(xué)生對(duì)英美文化不了解時(shí)，他們就會(huì)從自己民族的角度考慮問題，先入為主地用漢語思維和語言習(xí)慣去表達(dá)英語，導(dǎo)致表達(dá)出來的完全不符合英語的表達(dá)習(xí)慣，即中國(guó)式英語。這種現(xiàn)象給我們以啟示：要想使學(xué)生真正掌握英語，表達(dá)流暢地道，不光要單純地傳授語言點(diǎn)，語法，表達(dá)法，還要講解他們的由來，西方的文化背景知識(shí)，以及和中國(guó)文化的差異。這樣才能使學(xué)生更好地掌握英語，運(yùn)用英語，才能培養(yǎng)出具有高質(zhì)量的應(yīng)用型人才，使其適應(yīng)日益發(fā)展的社會(huì)需求。
一、中西方文化中問候語的差異
中國(guó)人見面的時(shí)候通常會(huì)問對(duì)方“吃了沒有”，“干什么去”，中國(guó)人認(rèn)為這是一種親切，自然的溝通開始。但在西方這樣的問題會(huì)使對(duì)方感到摸不著頭腦，很奇怪你為什么會(huì)這樣問，使對(duì)方產(chǎn)生誤解，認(rèn)為你干涉了他的個(gè)人隱私和自由，使對(duì)方無法接受。西方人見面的問候語通常會(huì)是關(guān)于天氣或旅游等問題。比如在大學(xué)英語口語考試中經(jīng)常聽到外教問學(xué)生最喜歡去哪里旅游，喜歡那里的什么等問題。那是因?yàn)槲鞣饺擞X得這個(gè)話題比較輕松，隨意，但中國(guó)人可能認(rèn)為這個(gè)沒必要去談?wù)摗?/p>
二、中西方文化中稱呼語的差異
中國(guó)表示稱呼的詞很多，關(guān)系的表達(dá)也很復(fù)雜。比如有爺爺，奶奶，姥姥，姥爺，爸爸，媽媽，女兒，兒子，姑，姨，舅，大爺，姑父，叔叔，舅媽，大娘等等表示輩分的詞，把對(duì)方的性別，關(guān)系表達(dá)的很詳細(xì)。而英語中通常只用一個(gè)詞就可以表示多個(gè)稱呼：例如用grandpa表示爺爺，姥爺；grandma表示奶奶或姥姥；用aunt表示姑，姨，舅媽等；用cousin表示堂兄，堂弟，堂姐，堂妹；用father-in-law表示公公或岳父；用mother-in-law表示婆婆或岳母。在漢語中我們可以在姓氏后面加“老師，經(jīng)理，主任，校長(zhǎng)，院長(zhǎng)，工程師”等詞作稱呼，表明身份。但英語中不可以把這樣表示身份，職業(yè)的詞直接和姓氏連用，你不能說“teacher Wang”，“manager Zhang”等等。
三、中西方文化中話題的差異
中國(guó)人喜歡談?wù)搶?duì)方的年齡，收入，是否結(jié)婚等話題，認(rèn)為這是關(guān)心的一種表現(xiàn)。然而英美國(guó)家卻不喜歡這樣的話題，覺得這是在窺探其個(gè)人隱私。所以在英語中對(duì)陌生女子的稱呼可以用Ms，而不能在不知道對(duì)方是否結(jié)婚的情況下冒昧的用Miss或Mrs，也不要隨便問人的工資是多少。再比如我們中國(guó)人在彼此很熟悉的情況下會(huì)比較關(guān)注對(duì)方的胖瘦，認(rèn)為這樣也是一種關(guān)心。但英美國(guó)家的人對(duì)這樣的話題會(huì)感到你很不禮貌，使其尷尬，無法回答。所以在與外國(guó)人交流時(shí)，請(qǐng)不要談?wù)撋婕皩?duì)方年齡，婚姻，工資，信仰等方面的話題，以避免造成誤解和尷尬。
四、中西方文化中禮儀的差異
你很少聽到在中國(guó)的家庭中家人會(huì)為表示感謝而對(duì)對(duì)方說“謝謝”，這樣會(huì)讓人感到關(guān)系疏遠(yuǎn)，不那么習(xí)慣自然。而英美人卻無論什么場(chǎng)合，人物關(guān)系都可以使用“Thank you”，這是被他們所接受的一種禮節(jié)。在收到別人送的禮物時(shí)，西方人會(huì)當(dāng)面拆開并表示謝意，表達(dá)自己很喜歡這個(gè)禮物。但中國(guó)人會(huì)認(rèn)為當(dāng)面拆開很不禮貌和難為情。在聽到他人對(duì)你的贊美之詞后，中國(guó)人會(huì)很謙虛地說“過獎(jiǎng)了，哪里哪里”，而西方人卻大方地接受并回答“Thank you”。
綜上所述，中西方文化在很多方面都有細(xì)微或明顯的差異。如果學(xué)生對(duì)這些文化差異沒有一定的了解，必然會(huì)犯語用錯(cuò)誤，交際起來不那么順暢。這就要求我們教師要把中西方文化差異滲透到大學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中去。
五、在教學(xué)中引入文化信息和文化內(nèi)涵
在原來的外語教學(xué)中教師往往只注重詞匯，語法和句子的講解，只講解它們的自身含義和用法，并沒有將其背后的文化背景和內(nèi)涵講出來。這樣導(dǎo)致學(xué)生只知其然不知其所以然，必然記憶不深，實(shí)際應(yīng)用起來也很困難。教師在備課時(shí)應(yīng)該學(xué)量的西方文化，把詞匯，句子和文化聯(lián)系起來滲透給學(xué)生，還可以適度地增加關(guān)于西方文化的話題。比如在課文中遇到西方節(jié)日時(shí)，教師可以向?qū)W生介紹一些西方節(jié)日的歷史及慶祝方式，把中國(guó)的節(jié)日和西方的節(jié)日進(jìn)行對(duì)比。中國(guó)有其特有的節(jié)日如：春節(jié)，元宵節(jié)，端午節(jié)，清明節(jié)等。西方也有其特有的節(jié)日如：母親節(jié)，父親節(jié)，感恩節(jié)，復(fù)活節(jié)等。而且隨著中西方文化交流的加強(qiáng)，中國(guó)人也越來越喜歡過一些西方的節(jié)日如情人節(jié)，圣誕節(jié)等。這些都有利于學(xué)生樹立文化意識(shí)，了解西方文化背景。
六、改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，增加聽說練習(xí)
傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師處于絕對(duì)的主導(dǎo)地位。課堂上教師講授的內(nèi)容多，學(xué)生練習(xí)的內(nèi)容少，學(xué)生由于缺乏練習(xí)就容易出現(xiàn)語用錯(cuò)誤。若要解決交流的實(shí)際問題，教師應(yīng)該放棄固有的教學(xué)模式，多給學(xué)生交流練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在聽，說的過程中體會(huì)西方國(guó)家語言的特色和中西方文化的差異，進(jìn)行對(duì)比記憶。同時(shí)可以考慮采用多種教學(xué)手段如電影，幻燈片，圖片等使學(xué)生能夠把教材與英美歷史，文化，風(fēng)俗習(xí)慣，交際禮儀等知識(shí)結(jié)合起來。通過觀看和對(duì)話練習(xí)使學(xué)生對(duì)英美文化與中國(guó)文化的差異有更濃厚的興趣去了解，自然能夠耳濡目染。
總之，語言與文化密不可分，語言教學(xué)的過程更應(yīng)該是文化了解的過程。只有充分了解中西方文化的差異，注重實(shí)際練習(xí)，才能提高學(xué)生的實(shí)際交流運(yùn)用能力，準(zhǔn)確有效地進(jìn)行跨文化交際。
作者單位：吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
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1 仿擬
仿擬是一種巧妙、機(jī)智、而有趣的修辭格, 是一種打破常規(guī)存在方式,以達(dá)到“舊風(fēng)格含新意境”妙趣橫生的修辭手段。它故意模仿現(xiàn)成的通俗易懂、寓意深刻、影響深遠(yuǎn)的常用詞、成語、諺語、格言、警句、名句乃至文章體裁等語言形式,立足于“仿”,即對(duì)人們喜聞樂見的語料中的部分詞語適當(dāng)?shù)丶右浴案念^換面”,既仿照又變化地融入自己的語言,構(gòu)成一種新奇的表達(dá)形式,其效果是文字表達(dá)生動(dòng)、新穎,增強(qiáng)文字的表現(xiàn)力和感染力。從而給人耳目一新之感。人們閱讀時(shí)若“能夠?qū)⒋嗽~或此句和我們認(rèn)為原本可以取而代之的彼詞或彼句加以比較時(shí),修辭現(xiàn)象就出現(xiàn)了”。①
陳望道先生在《修辭學(xué)發(fā)凡》中指出:“為了諷刺嘲弄而故意仿擬特種既定式的名叫仿擬格。仿擬格有兩種:第一是擬句,全擬既成的句子;第二是仿調(diào),只擬既成的腔調(diào)。”②隨著時(shí)代的發(fā)展,仿似的格式也不再滿足于陳望道先生定義的“擬句”和“擬調(diào)”,仿擬家族擁有了“仿詞”“仿句”“仿篇”“仿調(diào)”“仿體”這些成員。
2 手機(jī)短信中仿擬修辭格的使用
手機(jī)短信中仿擬的運(yùn)用多是為了達(dá)到或幽默或諷刺的效果,不僅給讀者留下深刻的印象,而且能使語言生動(dòng)活潑,使行文新穎別致。根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn),仿擬可分為不同的種類。 如,按照詞、句、篇、體可分為仿詞語、仿句式、仿語篇、仿語體。這是一種最普遍的劃分方式。以下將按這種方式對(duì)手機(jī)短信中的仿擬進(jìn)行詳細(xì)的闡釋和欣賞。
2.1 仿詞語
即通過替換民族語言中已經(jīng)存在的詞匯中的個(gè)別語素構(gòu)成新詞語的仿擬現(xiàn)象。如:(1)三只老鼠在吹牛,一只老鼠說:“我跳進(jìn)酒缸里喝多少都不會(huì)醉。”另一只說:“那算啥,遍地都是夾子我照樣蹦迪。”最后一只抬起手看看表說:“失陪了,我該去泡貓了！”
在例(1)里,眾所周知,貓是老鼠的天敵,可是這只老鼠竟敢泡貓,令人難以置信。這牛皮吹得離譜了。“泡貓”是對(duì)當(dāng)下流行語“泡妞”的仿擬,既顯示了對(duì)貓的不恭敬,也顯示了老鼠的膽大妄為?！芭葚垺币徽Z幽默滑稽,讓人捧腹。
2.2 仿擬句式
即仿擬出的新句保留了原句的音韻和句式,內(nèi)容則基本改變,具有很強(qiáng)的靈活性,甚至可以一式多仿。如:(2)天蒼蒼,野茫茫,今年的希望太渺茫。水彎彎,路長(zhǎng)長(zhǎng),沒錢的日子太漫長(zhǎng)。樓高高,人忙忙,恨不得搶銀行。
例(2)是仿照詞“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”而造,在幽默的調(diào)侃中宣泄出內(nèi)心的苦悶,這對(duì)于緊張忙碌的生活、學(xué)習(xí)、工作而言,是一種調(diào)節(jié)。
2.3 仿語篇
語篇仿擬在側(cè)重于仿擬原形體句式的同時(shí),仿寫語調(diào),從被仿擬體中借鑒使用者的情感訴求傾向。在此,以仿古詩詞的例子來加以說明。如:(3)網(wǎng)上無計(jì)可消愁,聊天解煩憂,忽見美眉在招手,頓首頓首,聊到最后是一北方老叟,作嘔作嘔!
例(3)是仿照李清照《如夢(mèng)令》而作“忽見美眉在招手,頓首頓首”,“聊到最后”,卻出人意料,“原是北方老叟,作嘔,作嘔”,令人不禁失笑。
2.4 仿語體
1)仿流行歌曲(4) 我在仰望,月薪之上,有多少工資可以自由的上漲。昨天已忘,風(fēng)干了錢囊,和你重逢在,發(fā)薪的路上。誰在呼喚,工資快漲。漲錢的渴望象白云在飄蕩。
例(4)仿自鳳凰傳奇成名曲《月亮之上》用這樣的短信表達(dá)了人們對(duì)于漲薪的急切盼望,同時(shí)體現(xiàn)了工薪階層生活壓力大卻又無計(jì)可施,具有一定的諷刺性。
2)仿食品說明書
說到食品說明書,似乎很難與短信留言,如祝福語、問候語等產(chǎn)生聯(lián)系,但聰明的短信編寫者摹仿食品說明書的寫法,不僅遞上款款祝福,還隨時(shí)讓你開懷,幽你一默。如:(5)今天是端午節(jié),送你一個(gè)粽子,含量成分:100%純關(guān)心;配料:甜蜜+快樂+開心+寬言+忠誠(chéng)=幸福;保質(zhì)期:一輩子;保存方法:珍惜。
在例(5)中,創(chuàng)作者把表達(dá)抽象情感的詞匯,如“開心、快樂、幸?！钡扰c“配料、保質(zhì)期、保存方法”等食品說明書中常使用的詞匯結(jié)合起來,使短信的內(nèi)容新奇獨(dú)特,充滿想象力,讓收信人就像品味美食一樣,品味生活的甜蜜與快樂。
3 結(jié)語
手機(jī)短信語是時(shí)代的產(chǎn)物,它以其豐富的內(nèi)容, 幽默諷刺的語言,靈活多樣的表現(xiàn)方式給人們的生活帶來了許多的情趣。本文僅選取了其中一種修辭手段——仿擬,卻能從中獲趣良多。但是,不可忽視的是,有些短信卻玩笑過火,內(nèi)容庸俗,思想不健康,給人們的生活可能造成一些負(fù)面的影響。因此,從凈化手機(jī)短信方面來講,研究短信,加強(qiáng)對(duì)短信文化的管理,促使其向健康方向發(fā)展是十分必要的。
一、在差異中對(duì)比，豐富語言知識(shí)
人教版PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)Unit 5是關(guān)于飲食文化的一個(gè)單元，其中Let’s Learn板塊的內(nèi)容是有關(guān)餐桌禮儀：“Would you like...？”“Yes， please.”以及中西餐具“bowl， spoon， chopsticks， fork， knife”等，在執(zhí)教本課時(shí)我們不能簡(jiǎn)單地教會(huì)教材文本而需要我們?cè)诮虒W(xué)過程中有意識(shí)地滲透文化知識(shí)，堅(jiān)持做中學(xué)的原則，在差異中對(duì)比文化，形成文化的相互理解，筆者在教學(xué)本課時(shí)采用如下環(huán)節(jié)：
認(rèn)識(shí)餐具：出示圖片，展現(xiàn)中西方人使用不同餐具的情境，突出餐具。Chinese often use the spoon and the chopsticks， while American and English often use fork and knife.
餐具擺放禮儀：擺一擺、學(xué)一學(xué)。The fork is on the left，and the knife is on the right.
餐桌對(duì)話禮儀：學(xué)習(xí)餐桌上的詢問、感謝、請(qǐng)求等語言，了解相關(guān)理解。
視頻欣賞：播放西方感恩節(jié)就餐視頻，中國(guó)春節(jié)年夜飯就餐視頻，學(xué)生在對(duì)比欣賞中感悟體驗(yàn)中西方不同的就餐文化及禮儀，培養(yǎng)文化意識(shí)。
由于小學(xué)生詞匯量少，對(duì)文化理解淺，因此通過直觀、生動(dòng)、易解的方式，如學(xué)一學(xué)、做一做、比一比等方式，在差異對(duì)比中，由淺入深，邊體會(huì)邊學(xué)習(xí)。同樣，在學(xué)習(xí)打招呼、問候語、告別語時(shí)，通過肢體、語言等方式的對(duì)比體現(xiàn)差異。比如西方人初次見面和熟人見面問候是不同的，而中國(guó)人常用“你吃飯了嗎”來見面寒暄；常常用“你多大啦”來表示關(guān)心，而在西方國(guó)家，人們不輕易問成年人特別是女士年齡，以免侵犯隱私；生活中，中西方電話交流時(shí)也有不同的禮節(jié)。所以教師可以通過情境創(chuàng)設(shè)、生活對(duì)比、模擬練習(xí)等方式加深學(xué)生的文化禮節(jié)，培養(yǎng)文化意識(shí)，豐富語言知識(shí)。
二、在浸潤(rùn)中理解，拓展學(xué)生語用能力
上海版牛津小學(xué)英語5B Module4 Unit 2 Western Holidays一課，是西方文化主題板塊，介紹萬圣節(jié)。整堂課執(zhí)教老師注重文化的情感浸潤(rùn)、情境的體會(huì)理解，整體感知節(jié)日氛圍。利用本土節(jié)日文化的視頻、音樂、圖片、語言，展示一個(gè)充滿節(jié)日氛圍的萬圣節(jié)文化環(huán)境，讓學(xué)生從視覺、聽覺、感覺上感受節(jié)日，沉浸其中。在此基礎(chǔ)上閱讀教材文本，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞、了解關(guān)鍵句，在理解文本的基礎(chǔ)上感知文化，并逐步從文本領(lǐng)域拓展到生活領(lǐng)域，讓學(xué)生更深入地理解文化背景，建立生活與節(jié)日的聯(lián)系。最后讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，制作南瓜燈，邊制作邊用英語介紹，創(chuàng)設(shè)節(jié)日情境，角色扮演，感受節(jié)日文化，培養(yǎng)文化意識(shí)，拓展語言空間。
人教PEP版教材中也有很多介紹中西方節(jié)日文化的內(nèi)容，如圣誕節(jié)Christmas，愚人節(jié)April Fool’s Day，復(fù)活節(jié)Easter，感恩節(jié)Thanksgiving Day，以及中國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日，如端午節(jié)Dragon Boat Festival，中秋節(jié)Mid-Autumn Festival。除了節(jié)日以外，也常會(huì)涉及中西方交通規(guī)則、交通工具選擇、地域服飾文化等內(nèi)容。
三、在文本中挖掘，激發(fā)語言情感
人教PEP版四年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Read and write一課，是食物主題“Dinner’s ready！”單元中關(guān)于就餐的對(duì)話式讀寫課，其中最后一幅圖對(duì)話內(nèi)容是“Can I have a knife and fork，please？”“Yes，John，but try chopsticks for noodles .”粗看我們覺得十分簡(jiǎn)單，無非是晚餐中的餐具使用，許多老師可能會(huì)將文本單純解讀為食物與餐具的使用和搭配，如果這樣解讀，那么在設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)時(shí)就會(huì)感覺到這篇文本的可讀性太弱了。筆者在教學(xué)時(shí)研讀教材文本，準(zhǔn)確把握教材的設(shè)計(jì)意圖，教學(xué)時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)John和Mum在用餐中的不同情緒，感受中西方用餐文化的差異。首先通過讀圖引導(dǎo)：“Is John happy？”的問題引發(fā)學(xué)生思考，同時(shí)讓學(xué)生做使用筷子的動(dòng)作，想象：如果你是John，會(huì)怎樣使用筷子？真正讓學(xué)生感受體驗(yàn)，體驗(yàn)文字語言背后的意義，其實(shí)是引導(dǎo)學(xué)生真正進(jìn)行文化差異的學(xué)習(xí)，也是對(duì)文本背景內(nèi)涵的理解與挖掘，所以通過增加兩個(gè)人物的語言氣泡，追加兩個(gè)“because...”將媽媽與John的內(nèi)心獨(dú)白的語言補(bǔ)充出來，幫助學(xué)生體驗(yàn)人物對(duì)話心理，真正理解文本，他們的朗讀與角色扮演才能入情入境。
這樣，通過文本的深入解讀與挖掘，以讀文、讀圖方式引導(dǎo)學(xué)生“在文本中學(xué)習(xí)文化背景”，通過飲食文化視頻讓學(xué)生“在視頻欣賞中體驗(yàn)文化差異”；通過任務(wù)布置完成note書寫引導(dǎo)學(xué)生在“自主選擇文化餐中感受文化差異”三大塊，巧妙地將文化內(nèi)涵自然地以學(xué)生喜愛又不生硬的方式融入課堂，基于學(xué)生的學(xué)情與興趣點(diǎn)，挖掘文化內(nèi)涵，真正滲透文化知識(shí)，激發(fā)語言情感。
四、在拓展中延伸，促進(jìn)語言思維
人教PEP版五年級(jí)下冊(cè)Unit1 Part A Let’s Talk是Zhang Peng 和來自西班牙的新同學(xué)Pedro的關(guān)于作息的一段對(duì)話，重點(diǎn)的交際語言為“When do you finish class/...？”“I finish class at 1 o’clock/....”以Pedro的Spain 作息為對(duì)話交流主題，生活方式的信息差“Classes finish at 1 o’clock in the morning，classes start at 3 o’clock in the afternoon， eat dinner at 9：30 or 10 o’clock...”Pedro這樣的作息引起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，他們的求知欲望被激起。在此基礎(chǔ)上，筆者通過上網(wǎng)查閱資料，讓學(xué)生看關(guān)于西班牙人們的生活方式等相關(guān)視頻與圖片，同時(shí)拓展文本，補(bǔ)充閱讀材料。
It’s 10 p.m. And George is having his dinner. He turns on the TV. His favourite football game is just going to start.
You can always see this in Spain. When it’s time for people in other countries to go to bed， it’s time for the Spanish to enjoy their evening life.
In Spain people usually begin their work at 10 a.m. and stop for lunch at 1 p.m. The lunch time is long. Many people have a nap and start work at 4 p.m. and stop late in the evening.
中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1009-0118（2012）06-0199-02
現(xiàn)代酒店服務(wù)員肩負(fù)著服務(wù)和銷售的雙重責(zé)任，直接影響著酒店的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和發(fā)展前途。酒店為顧客所提供的服務(wù)項(xiàng)目較多，每一項(xiàng)酒店服務(wù)語言都有其規(guī)范化的語言，通常情況下，都是通過共性的表達(dá)方式與技巧來為客人服務(wù)。作為服務(wù)人員我們每天面對(duì)的是每一個(gè)各不相同的客人，個(gè)性、心境、期望各不相同的個(gè)體，作為服務(wù)員，我們也要通過溝通和交流來了解客人的愛好，通過個(gè)性化的表達(dá)溝通，充分體現(xiàn)酒店服務(wù)語言的素質(zhì)，做一個(gè)有心人，學(xué)習(xí)研究酒店服務(wù)語言的藝術(shù)技巧。
一、服務(wù)不同類型客人要用不同類型語言
客人走進(jìn)飯店，我們可以通過客人的年齡、眼神、服飾、神情、語言、動(dòng)作、態(tài)度等，來分析和判斷客人的類型及心理需求，這就需要飯店服務(wù)員應(yīng)具備良好的觀察力的判斷力，通過觀察和接觸，收集有效信息，判斷客人的類型，了解客人的消費(fèi)心理，從而運(yùn)用各種服務(wù)策略和靈活的接待方式滿足客人的消費(fèi)需求。例如，急躁型客人的特點(diǎn)是：提出要求時(shí)，喜歡以定性的語言，如“這樣可以了吧”，有時(shí)還喜歡用手勢(shì)加強(qiáng)語氣，討厭服務(wù)員的漫不經(jīng)心、動(dòng)作遲緩、不講究效率。當(dāng)對(duì)服務(wù)不滿意時(shí)，會(huì)表現(xiàn)得異常生氣，甚至大聲斥責(zé)，同時(shí)還具有心直口快、處事大意、事過就忘的特點(diǎn)。服務(wù)急躁型客人時(shí)，說“先生，快好了”、“先生，您別著急”、“先生，我們今天比較忙”等，無疑是火上澆油，因?yàn)樗麄儗?duì)服務(wù)的任何項(xiàng)目都要求快捷、迅速、尤其是以他們自己心里的時(shí)間尺度為準(zhǔn)的情況下，服務(wù)員要有問必答。急躁型客人一般從他們的語言和行為中能察覺他們對(duì)時(shí)間的要求，他們會(huì)說“快一點(diǎn)啊”，這是他們的口頭語。因此，服務(wù)員要行動(dòng)迅速，語言簡(jiǎn)練，對(duì)客人提出的任何要求均給予準(zhǔn)確回答，同時(shí)提供時(shí)間信息，如客人點(diǎn)了一道菜，我們應(yīng)能告知客人這道菜所需要的時(shí)間。當(dāng)然，言而有信更重要，如果對(duì)急躁型客人使用欺騙性語言，他們會(huì)立即爆發(fā)不滿的情緒，為了讓急躁型客人滿意，還可以額外做點(diǎn)事，如協(xié)助客人掛放衣物，候餐時(shí)為客人提供雜志和報(bào)紙，若酒店允許可以贈(zèng)送一件小禮物，以消除客人急躁心理?？腿苏勆鈺r(shí)需要記錄信息，立即遞上備用的客用紙張，酒水喝掉三分之一時(shí)，立即為客人添加等。諸如此類，附加主動(dòng)服務(wù)，會(huì)讓這類客人很滿意，并成為回頭客。
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小誠(chéng)：先生，您好，您點(diǎn)的這道菜需要十分鐘的制作時(shí)間，可以嗎?
小誠(chéng)：先生，請(qǐng)您放心，我們會(huì)盡最大努力，祝您愉快!
活潑型客人在初次相識(shí)時(shí)，就會(huì)給人一種好相處的感覺，并創(chuàng)造出一種輕松氛圍。他們談吐詼諧，為人隨和，處事果斷，性格開朗；他們對(duì)服務(wù)員文明有禮，喜歡像朋友般的相處，有時(shí)也會(huì)開一些玩笑。所以當(dāng)他們與我們交流時(shí)，客人也許話比較多，我們應(yīng)多聽客人說，并適當(dāng)根據(jù)客人的需求提供相關(guān)服務(wù)，不要讓客人感覺我們不樂意與他們交流，如說“先生，我在忙，沒有時(shí)間和您交流，請(qǐng)見諒”、“先生，不好意思，我在忙，不能陪你聊了”，千萬不要因?yàn)榭腿嗽挾嗑蜔┰?，或聽了不愛聽的話就與客人爭(zhēng)辯，如“先生，您怎么這么說呢？這個(gè)其實(shí)就是這樣的啊”、“我們酒店的規(guī)矩就是這么定的呀”。由于活潑型客人較善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，他們會(huì)將好與壞的感受告訴他們的親朋好友，因此，他們對(duì)飯店的聲譽(yù)有著極大的影響力。當(dāng)他們對(duì)飯店非常滿意時(shí)，會(huì)成為飯店的義務(wù)宣傳員，而對(duì)服務(wù)不滿意時(shí)，他們也會(huì)毫不保留地告訴其他人。所以服務(wù)員在為活潑型客人提供服務(wù)時(shí)，要確?？腿穗x開飯店之前，所有服務(wù)中出現(xiàn)的問題都已得到了妥善的解決，否則，將是飯店的重大損失。對(duì)于此類客人，服務(wù)員要表現(xiàn)出樂于助人，并以此贏得客人的好感。對(duì)活潑型的客人可以采用積極的推銷方法，例如，主動(dòng)介紹酒店的不同反響之處，通常能得到客人的贊同，使客人感覺到服務(wù)員確實(shí)在設(shè)身處地地為他著想，從而使客人對(duì)飯店有好感。也正因?yàn)榛顫娦涂腿撕芙≌?，善于談吐，這也給服務(wù)員創(chuàng)造了很好的與客人溝通的機(jī)會(huì)，可以對(duì)前來旅游的活潑型客人談及此地的觀賞景點(diǎn)、民俗及交通等方面的內(nèi)容，服務(wù)員的熱情好客，貨真價(jià)實(shí)的人性化服務(wù)會(huì)給客人留下深刻的印象。
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小誠(chéng)：您真幽默，和您交流是我的榮幸。
小誠(chéng)：先生，您真風(fēng)趣，我們真希望能天天見到您，經(jīng)常為您服務(wù)，我們一定能很快樂!
小誠(chéng)：先生，一看您就是美食家，對(duì)菜肴的做法都很了解啊，我們這道菜確實(shí)像您說的那樣，而且我們?cè)诖嘶A(chǔ)上還加了一些我們大廚的創(chuàng)意，請(qǐng)您不妨嘗一嘗!
當(dāng)看見客人拿到消費(fèi)指南后反復(fù)翻閱，拿不定主意點(diǎn)什么或點(diǎn)了又，并提出較多問題時(shí)，一定要有耐心，這樣的客人屬于猶豫不決型?！跋壬?，要不您先看著，我一會(huì)過來”和“先生，您先看看吧，選擇好了招呼我”，這兩種說法都讓客人感覺到服務(wù)員的心不在這里，會(huì)讓客人感覺很不舒服，有被怠慢的感覺。“先生，不用再考慮了，這個(gè)真的很不錯(cuò)”和“先生，您到底想要什么樣的呢”，這兩種說法又都讓客人感覺服務(wù)員沒有耐心，這都無疑會(huì)傷害客人的自尊。面對(duì)此類客人，一定要耐心介紹，特別是要針對(duì)客人的提問耐心解釋，并做相關(guān)推薦。要注意客人在點(diǎn)單過程中，千萬不要催促客人，可以先詢問客人喜歡什么特色的服務(wù)，然后根據(jù)客戶的品味給予推薦；也可以適當(dāng)贊美客人所點(diǎn)的單以示鼓勵(lì)，從而按客人點(diǎn)單的方式和思路給予推薦。面對(duì)此類客人，一定要建立彼此的信任關(guān)系，在介紹服務(wù)時(shí)，要能讓客人感覺實(shí)實(shí)在在，時(shí)刻站在客人的角度考慮，是他們的參謀，最終贏得此類客人的信任。
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小誠(chéng)：先生，您比較喜歡什么特色的呢，方便讓我?guī)湍扑]一下嗎？
小誠(chéng)：先生，您真有眼光，您剛問的這道菜是我們的暢銷菜，來店的客人幾乎都會(huì)點(diǎn)，因?yàn)檫@道菜味道鮮美，而且價(jià)格又實(shí)惠，吃過的客人都說好，要不您也品嘗一下？
電話是信息溝通的重要工具，電話總機(jī)房是酒店與客人進(jìn)行內(nèi)外聯(lián)系的樞紐，電話總機(jī)服務(wù)往往是酒店對(duì)外的無形門面，話務(wù)員的服務(wù)態(tài)度、語言藝術(shù)和操作水平直接影響了話務(wù)服務(wù)的質(zhì)量。
二、超值服務(wù)意識(shí)需要超值服務(wù)技巧
一天早晨向同一位客人問候了三次“您好，先生”而遭到投訴，你一定想不通。原來，那位客人這天早起散步，出門時(shí)服務(wù)員問候一聲“您好，先生”，散步回來，服務(wù)員又問候一句“您好，先生”，進(jìn)電梯又是“您好，先生”，這位客人就因?yàn)榉?wù)員問候刻板，缺少情感，千人一面而感覺不舒服，進(jìn)而向酒店總經(jīng)理投訴。如果說，服務(wù)員講三次“您好，先生”而被投訴有一點(diǎn)點(diǎn)冤枉的話，那么“請(qǐng)慢走”的用語被投訴，酒店應(yīng)引起重視——
一位客人，因?yàn)槁牭椒?wù)員說“您慢走”而非常不快，“我趕飛機(jī)，你請(qǐng)我慢走到什么時(shí)候？”
在酒店服務(wù)過程中，彬彬有禮的程式化服務(wù)常常讓人沒有感覺，客人往往會(huì)因刻板拘束而反感。酒店服務(wù)人員提供的服務(wù)應(yīng)該是一種“情緒化”的服務(wù)，因此，因人、因地、因境、因情、因事揣摩、運(yùn)用、仔細(xì)研究語言的表述，會(huì)產(chǎn)生截然不同的滿意程度。服務(wù)質(zhì)量不會(huì)因?yàn)轭櫩偷囊话阈枨蟮玫綕M足而穩(wěn)定，而是需要我們不斷的從服務(wù)過程中汲取、發(fā)展和創(chuàng)造，為賓客提供更多方便和超值享受。
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小誠(chéng)：不要用“幫”字，而改用“我來吧”
小誠(chéng)：不要說“對(duì)不起，沒辦法”，而改為“您能否選擇……”、“這樣可以嗎”
小誠(chéng)：“您好，先生”能應(yīng)景地變?yōu)椤岸宋绻?jié)好”，或許會(huì)讓端午小長(zhǎng)假入住酒店的客人感覺更有如家的體貼。
小誠(chéng)：“張先生，今天滿面春風(fēng)，一定是遇到高興的事情了”，帶著情感交流的問候語讓客人更親切。
在酒店服務(wù)中，語言是服務(wù)員提供良好服務(wù)的主要手段，然而眾多酒店企業(yè)熱衷于對(duì)服務(wù)員進(jìn)行各種專業(yè)技能的培訓(xùn)，卻忽視了說話這一基本能力技巧的訓(xùn)練。殊不知，一句話使人笑，一句話使人跳，服務(wù)員不正確的應(yīng)對(duì)將多少人拒之門外。從細(xì)微處入手，提供超值服務(wù)，讓賓客感受到我們對(duì)他的服務(wù)自始自終都是真誠(chéng)地為他而做，他是最重要的，廣大賓客一定會(huì)對(duì)我們的服務(wù)滿意。
參考文獻(xiàn)：
\[1\]易鐘.做最好的餐飲服務(wù)員\[M\].北京大學(xué)出版社,2008,(6).
中秋月，故鄉(xiāng)圓。團(tuán)圓夜，心相連。明月明，思念彩。團(tuán)圓節(jié)，*圓。中秋節(jié)，祝福滿。祝愿你，合家歡，百事樂，生活美，比蜜甜!
中秋月，人人奔團(tuán)圓，常回家看看，回家看看!生活不容易就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓，日子總操心就盼個(gè)平平安安。祝中秋佳節(jié)合家團(tuán)圓，萬事如意!
中秋月，圓如餅，在如水的月色下，舉杯邀明月，把餅問青天，是何等的愜意!當(dāng)你咬下月餅一角，你還會(huì)看到千年難遇的天文奇觀：天狗食月(餅)!
中秋月餅香，祝福要成雙。安康福運(yùn)送，收到就珍藏。順心如意送，珍藏就吉祥。中秋節(jié)快到了，愿你的生活甜甜美美，事業(yè)順順利利，家人團(tuán)團(tuán)圓圓!
中秋月餅圓又圓，短信祝福送心間;中秋月餅香又香，幸福生活沒有完;中秋月餅甜又甜，愿你開心每一天!提前預(yù)祝中秋節(jié)快樂!
中秋月兒圓，親朋好友大團(tuán)圓。中秋心兒圓，闔家歡樂人團(tuán)圓。中秋夢(mèng)兒圓，愿愿隨心心愿圓。中秋事兒圓，心想事成圓圓圓!中秋節(jié)，送你祝福的同心圓!
中秋月兒圓圓，故鄉(xiāng)遠(yuǎn)在天邊，親人夢(mèng)繞魂?duì)浚瑦廴岁P(guān)愛綿綿，朋友情誼萬千，祝愿此情此景，心底溫暖無限!祝中秋節(jié)快樂!
中秋月明寄遙思，字字句句情。中秋祝福斥資千萬情感，全新20xx耀世升級(jí)，中秋節(jié)祝福問候傾情奉獻(xiàn)，誠(chéng)邀閣下細(xì)心品鑒：中秋快樂。中秋節(jié)問候語
中秋月圓，相思千里共嬋娟;人間團(tuán)圓，其樂融融真情暖;幸福夢(mèng)圓，快樂怡人隨心愿;祝福相傳，醇厚友情一線牽。預(yù)祝好友中秋快樂!
中秋月圓之夜，我雙手為你送上月餅一個(gè)，先讓你聞一下月餅的香氣，挑起你的食欲，讓你流口水，然后我……我就把月餅吃了!哈哈，開個(gè)玩笑，中秋快樂!
中秋在眼前，思念碧波瀲，好友心相連，祝福提前傳：美夢(mèng)如月圓，事事隨心愿;生活似月餅，甜蜜潤(rùn)心田;快樂恰月桂，香飄腦海間。預(yù)祝中秋快樂!
中秋之際，我謹(jǐn)代表宇宙共和國(guó)、外太空省、銀河市、太陽鎮(zhèn)、地球村和嫦娥、玉兔、月老等知名人士，向你并通過你向你的家人、朋友致以最誠(chéng)摯的問候!
中秋之夜，快遞員嫦娥會(huì)送你一個(gè)我親手做的電子月餅，它飽含思念，裹著真情，低碳環(huán)保，不含添加劑。中秋快樂!
中秋之夜我在月宮宴請(qǐng)客人，為大家準(zhǔn)備豐盛的晚餐：清蒸浪漫，紅燒祝福，水煮團(tuán)圓，油炸快樂糕，真誠(chéng)溫馨湯，十分開心果，溫暖幸福酒。敬請(qǐng)光臨。
中秋至，送上祝愿，一送月圓不用花錢，二送人圓沒有時(shí)限，三送夢(mèng)圓努力實(shí)現(xiàn)，四送佳緣幸福美滿，五送我心愿，祝你天天開心無極限。
中秋至百花香，一條信息帶六香，一香送你搖錢樹，二香送你貴人扶，三香送你，工作好，四香送你沒煩惱，五香送你錢滿箱，六香送你永安康，中秋節(jié)快樂!
中秋祝福趕個(gè)早：一祝身體好，二祝困難少;三祝煩惱消，四祝不變老;五祝心情好，六祝憂愁拋;七祝幸福繞，八祝收入高;九祝平安罩，十祝樂逍遙!
中秋祝福各不同，幸福快意藏其中，不與他人去爭(zhēng)鋒，我的問候提前送：團(tuán)圓溫馨譜美夢(mèng)，舉杯同慶親情濃，甜蜜美味享月餅，預(yù)祝中秋好心情!
中秋祝福語：心到想到得到，看到聞到吃到，福到運(yùn)到財(cái)?shù)?，中秋?jié)還沒到，但愿我的短信是第一個(gè)到，提前祝你中秋節(jié)快樂!
中秋轉(zhuǎn)眼到，月餅仔細(xì)挑：觀察外包裝，保質(zhì)期看好;月餅塊形正，薄厚應(yīng)均勻;表面無裂紋，花紋清晰貌;皮酥餡柔軟，清香口感好。預(yù)祝中秋快樂!
今年中秋節(jié)，將出現(xiàn)千年一遇的奇觀，七心伴月。這條短信就是參觀券，祝你朋友知心、愛人知心、生活隨心、事業(yè)順心、健康放心，事事稱心，天天開心!
中秋佳節(jié)倍思親，圓圓明月是我心;明月千里寄思情，只愿你我更貼心;天上明月當(dāng)空，相思甚濃。中秋節(jié)快樂。
中秋送去美好祝愿，愿你的快樂天天兌現(xiàn)，幸福天天相伴，好運(yùn)天天不斷，身體天天康健，愛情一生一世圓滿，中秋節(jié)快樂無極限!
流星劃過天際時(shí)，我錯(cuò)過了許愿;江河奔騰入海，我錯(cuò)過了祝福;又到中秋，不能錯(cuò)過給你的問候，祝中秋節(jié)快樂，永遠(yuǎn)幸福!中秋節(jié)祝福語
中秋節(jié)到了，祝福該送了，你有才氣有相貌，熱情熱心脾氣好，在我心中地位高，想來想去，美好祝愿先送你：預(yù)祝你事圓情圓人團(tuán)圓，中秋佳節(jié)樂逍遙!
祝：沉魚落雁、閉月羞花、人見人愛、花見花開、一笑傾國(guó)、二笑傾城、三笑傾心、美貌無雙、心地善良、可愛至極、暈倒一片的你，中秋節(jié)快樂!
中秋月餅香，祝福要成雙。安康福運(yùn)送，收到就珍藏。順心如意送，珍藏就吉祥。中秋節(jié)快到了，愿你的生活甜甜美美，事業(yè)順順利利，家人團(tuán)團(tuán)圓圓!
兩片綠葉，飽含著它同根生的情誼。一句賀詞，濃縮了我對(duì)你的祝福。愿快樂擁抱你，幸福伴隨你!煩惱遠(yuǎn)離你!萬事順你心!中秋節(jié)快樂!
月升是我的牽掛，月落是我的關(guān)懷，月盈是我的惦記，月虧是我的思念，月芽是我的真誠(chéng)，月彎是我的微笑，月圓是我深深的祝福。中秋節(jié)快樂!
中秋節(jié)，月兒圓，送你祝福把夢(mèng)圓，情圓，心圓，花好月圓;業(yè)圓，財(cái)圓，“圓圓”不斷;人圓，家圓，團(tuán)團(tuán)圓圓!祝你中秋快樂，事事圓滿!
小時(shí)候，吃吃月餅，聽聽嫦娥的故事，很快樂;長(zhǎng)大了，想想嫦娥，聽聽月餅的故事，也很快樂。中秋節(jié)到了，不管咋樣，都愿你過得快樂，合家幸福。
喝一喝幸福酒，祝你好運(yùn)天天有;聞一聞幸運(yùn)花，祝你天天樂開花，賞一賞明月，祝你天天有人約，吃一吃團(tuán)圓飯，祝你天天大團(tuán)圓，預(yù)祝你中秋節(jié)快樂!
中秋佳節(jié)，我的祝福沒有悍馬的力度，奔馳的速度，寶馬的氣度，沒法擠上短信高速公路，只有讓小豬馱著祝福提前上路!祝你和家人中秋節(jié)快樂!
讓風(fēng)吹走你的憂愁，讓雨洗掉你的煩惱!讓陽光帶給你溫暖，讓月亮帶給您溫馨，讓友情帶給您快樂，讓我給您無限的問候，祝中秋節(jié)快樂!
中秋節(jié)到，月宮要做“吉祥圓滿”主題廣告，經(jīng)過嫦娥的推薦，月老的審批，玉兔吳剛的投票，認(rèn)為你做形象大使，特通知你，八月十五快樂報(bào)到!
中秋節(jié)你看，晚上月亮圓圓的臉正掛在天上;中秋夜你看，家人溫馨甜甜的笑彌漫在家中;中秋情你看，祝福的短信在閱讀中：全家平安快樂!
不知不覺又一個(gè)中秋佳節(jié)來臨，祝您心里想著月餅，口里吃著月餅，臉兒樂得像月餅，甜甜蜜蜜賽月餅，愿我的祝福伴著您渡過一個(gè)快樂的中秋節(jié)!
朋友比領(lǐng)導(dǎo)重要，健康比業(yè)績(jī)重要，水平比文憑重要，情商比智商重要，中秋節(jié)比周末重要，我的問候比送月餅重要!
中秋節(jié)，月兒圓，許個(gè)心愿圓又圓!日?qǐng)A，月圓，團(tuán)團(tuán)圓圓;官源，財(cái)源，左右逢源;情愿，心愿，愿愿隨心愿;真誠(chéng)地祝愿你，中秋快樂!
以緣份為圓心，浪漫為半徑，畫出愛情的圓;以誠(chéng)心為圓心，心意為半徑，畫出友情的圓;以關(guān)懷為圓心，惦掛為半徑，畫出團(tuán)圓的圓。中秋節(jié)至，愿你快樂!
20xx中秋節(jié)祝福語有哪些
中秋佳節(jié)月兒圓，圓出全家聚一堂;桂花散香飄祥瑞，嫦娥送福美萬年;愿你福圓滿家園;花好月圓人團(tuán)圓;事業(yè)順利步步高，闔家幸福永平安。祝你中秋節(jié)快樂!
清風(fēng)送去了我的祝福，明月帶來了我的問候，流星記載了往日的故事，玉兔留下了永恒的吉祥。祝你中秋佳節(jié)快樂，月圓人圓事事圓滿!
八月中秋月兒圓，對(duì)著嫦娥表思念，心中的人啊你可看見，嫦娥也在默默祝愿，愿你生活比蜜甜!
今年中秋節(jié)不送禮，發(fā)條短信祝福你，健康快樂唱伴你，好運(yùn)和你不分離，還有讓我告訴你，財(cái)神已經(jīng)跟隨你，鈔票珠寶都給你，幸福人生屬于你!中秋假日快樂!
月兒圓圓掛天邊，荷葉圓圓水中間。夢(mèng)想圓圓都實(shí)現(xiàn)，成功圓圓舞翩躚。快樂圓圓永不變，祝福圓圓情無限：中秋花好月又圓，幸福與你兩團(tuán)圓。
又是一年落葉黃，一層秋雨一層涼。整日工作挺辛苦，天涼別忘加衣裳。保重身體多餐飯，珍惜友情常想想。信短情長(zhǎng)言未盡，唯愿朋友多安康。中秋快樂，合家團(tuán)圓!
圓圓的月兒天上掛，圓圓的月餅香天涯，圓圓的快樂美如花，圓圓的祝福到你家：美滿日子玉潤(rùn)珠圓，幸福生活花好月圓，合家吉祥永團(tuán)圓。
以真誠(chéng)為半徑，用尊重為圓心，送您一個(gè)中秋圓圓的祝福!祝愿：愛您的人更愛您，您愛的人更懂您!好事圓圓!好夢(mèng)連連!祝中秋快樂，月圓人更圓!
讓最圓的明月陪伴你和我，讓明月傳達(dá)我的心愿與祝福。祝你中秋佳節(jié)快樂，月圓人圓事事圓滿!
草兒箐箐，花兒幽幽，月兒圓圓，夢(mèng)兒綿綿，心兒甜甜——此刻情飛千里——明月寄相思——中秋節(jié)
明月本無價(jià)，高山皆有情。人雖不至，心向往之。衷心祝愿您和家人團(tuán)圓美滿，幸福安康!
相隔十萬八千里，卻沐浴在同一片月光下，迎接同一個(gè)節(jié)日，中秋，讓月光送去我的祝福：團(tuán)圓，快樂每一天!
中秋月圓、佳節(jié)思親、遠(yuǎn)隔天涯、舉目有親、心愿、祝愿、如愿、情緣、了愿。祝你幸?？鞓?
月餅圓圓的、甜甜的在這最美好的時(shí)刻祝您和您的家人合家歡樂、幸福美滿!中秋節(jié)祝福語
中秋快到了，祝福劃一個(gè)圈，圈住你的快樂，把煩惱擋在外面;月餅是一個(gè)圈，我要看著你，一口口地把幸福吃掉，回味生活的香甜;月亮是一個(gè)圈，圈住你和你愛的人，坐在月亮上數(shù)星星，一輩子都浪漫。預(yù)祝中秋快樂!
心到，想到，得到，看到，聞到，吃到，福到，運(yùn)到，財(cái)?shù)剑星锕?jié)還沒到，但愿我的祝福第一個(gè)到，提前祝你中秋節(jié)快樂!天天好心情!
中秋臨近了，我準(zhǔn)備了一件特別的禮物，在中秋那天送給特別的你。禮物是什么呢?抬頭看天空，就會(huì)看到那輪寫滿我的關(guān)懷和牽掛的月亮哦!如果你正與家人團(tuán)聚，那我祝你闔家幸福美滿;如果你感到孤單，請(qǐng)記?。褐辽龠€有我在念著你。朋友，中秋一定要過的快樂!
中秋快到了，有人短信搞笑，有人短信整蠱;有人短信傳情，有人短信祝福;我沒有那么多花樣，只有送上一句輕松的問候：預(yù)祝中秋快樂!
你是月餅我是餡，纏纏綿綿總見面;你是風(fēng)箏我是線，追追逐逐把你牽;你是明月我是泉，圓圓滿滿一萬年!
想念你的微笑，回味你的味道，脫掉你的外套，露出你的美妙，控制我的心跳，壓抑我的狂燥，想想我的需要，還是把你干掉……啊!月餅!中秋快樂!
思念如綠葉，漸漸舒展，又是中秋月圓夜，與月亮星星相望醉眼，想你的心化作夢(mèng)囈，祝福你!
親愛的：不要悲傷，我們雖遠(yuǎn)隔千山萬水。只要我們相互牽戀，思念我們同樣可以共享明月!
月兒圓圓天邊掛，夢(mèng)想圓圓都成真，荷葉圓圓水中立，情誼緣緣永不變。祝福源源短信傳：中秋花好月又圓，幸福快樂兩團(tuán)圓。祝你中秋快樂!
圓圓的月亮，圓圓的餅，中秋佳節(jié)等著你!美麗的星空，美麗的景，愉快心情陪伴你!美好的祝福，美好的心，美好情意滋潤(rùn)你!提前預(yù)祝你中秋節(jié)快樂!
我正著手籌備公司生產(chǎn)月餅。用浪漫做皮;用溫馨做餡;幸福做蛋王;懂得品味的人不需要多，只有你一個(gè)!
中秋之夜我在月宮宴請(qǐng)客人，為大家準(zhǔn)備豐盛的晚餐：清蒸浪漫，紅###祝福，水煮團(tuán)圓，油炸快樂糕，真誠(chéng)溫馨湯，十分開心果，溫暖幸福酒。敬請(qǐng)光臨
月兒圓了，是該送祝福了，細(xì)風(fēng)里，明月下，愿你和家人團(tuán)圓美滿，幸福安康。
中秋到了，我要送你一個(gè)月餅第一層，體貼第二層，關(guān)懷第三層，浪漫第四層，溫馨中間夾層，甜蜜祝美女你天天都有一個(gè)好心情!永遠(yuǎn)開心!
圓圓月亮照著圓圓餐桌，圓圓餐桌放著圓圓盤子，圓圓盤子里放著圓圓月餅，圓圓月餅圓著圓圓的夢(mèng)，圓圓的夢(mèng)想就要圓圓滿滿的實(shí)現(xiàn)。預(yù)祝中秋節(jié)快樂!
月是中秋分外明，我把問候遙相寄;皓月當(dāng)空灑清輝，中秋良宵念摯心;祝愿佳節(jié)多好運(yùn)，月圓人圓事事圓!
月到中秋分外明，秋色明媚月動(dòng)聽，花好月圓人歡慶，溫暖康泰萬家心。中秋佳節(jié)到了，祝美女你月來月開心，月來月幸福，月來月甜蜜，月來月美麗!
月缺時(shí)我想你，月圓時(shí)我念你，無論月圓月缺，我的心如那恒古不變的月光默默的為你祝福。祝中秋節(jié)快樂
月很圓，花更香，保重身體要健康;魚在游，鳥在叫，愿你天天哈哈笑;手中書，杯中酒，祝你好運(yùn)天天有!歡樂多，憂愁少，預(yù)祝中秋節(jié)快樂!
秋意撩人，愿在初秋的夜晚你我共享，皓月當(dāng)空，思意正濃!祝中秋快樂，記得留塊月餅給我呦!
祝福中秋佳節(jié)快樂，月圓人圓事事團(tuán)圓。人順心順事事都順。祝全家幸福、和氣滿堂、合家歡樂!
滿月掛予天邊，相思常存心間，在這月朗星稀的夜晚，愿電波能帶去我的問候，以撫平你一顆漂泊的心，祝同在月光下的你過的比我好。中秋快樂!
在此中秋佳節(jié)來臨之際，愿你心情如秋高氣爽!笑臉如鮮花常開!愿望個(gè)個(gè)如愿，中秋快樂!
魚在游，鳥在叫，愿你天天哈哈笑;月很圓，花更香，保重身體要健康;手中書，杯中酒，祝你好運(yùn)天天有!歡樂多，憂愁少，預(yù)祝中秋節(jié)快樂!
明月幾時(shí)有，把餅問清天，不知餅中餡，竟然比蜜甜，我欲飛去看你，有恐技術(shù)不夠，高處有危險(xiǎn)，只好用短信，寄出我祝福：中秋節(jié)快樂!人月兩團(tuán)圓!
作者簡(jiǎn)介：韓玉潔（1985-），女，山東莒南人，金華廣播電視大學(xué)，助理講師。（浙江 金華 321000）
中圖分類號(hào)：G649.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）17-0008-02
一、研究目的
1.韓國(guó)文化教育的現(xiàn)狀
自1992年中韓建交開始，中韓兩國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面的交流日益增多，通曉韓國(guó)語的人才需求旺盛，韓國(guó)語專業(yè)便在中國(guó)迅速建立并發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2012年，擁有韓國(guó)語專業(yè)的中國(guó)大學(xué)（包括?？圃盒＃┈F(xiàn)已達(dá)四五百所，每年的畢業(yè)生達(dá)數(shù)萬人。隨著中韓兩國(guó)交流日益增多，韓國(guó)文化教育在整個(gè)韓國(guó)語教育中的地位愈加重要。一門語言的熟練掌握與應(yīng)用自如必須以知曉對(duì)方國(guó)家的文化習(xí)俗為基礎(chǔ)。韓國(guó)語專業(yè)畢業(yè)生在交流中能否使用得體的語言、行為舉止能否符合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣是他們走向社會(huì)、能否適應(yīng)崗位、關(guān)系到工作成敗得失的一個(gè)重要條件。金炳運(yùn)指出，韓語專業(yè)畢業(yè)生在一般的日常交際中表現(xiàn)尚可，但是在很多正式的場(chǎng)合里（諸如會(huì)議、談判等），翻譯水平卻常常捉襟見肘，錯(cuò)誤頻出。究其原因，除了語言知識(shí)以外，最大的障礙來自對(duì)韓國(guó)文化的不了解、不熟悉。因此，通過韓語教學(xué)中的文化教育，在培養(yǎng)學(xué)生語言能力的同時(shí)，培養(yǎng)他們的文化能力，借此提高他們的跨文化交際能力，是非常必要和有意義的。[1]
2.韓國(guó)文化教育的必要性
韓國(guó)語教學(xué)中為什么必須涉及韓國(guó)文化教育？第一，語言是一種特殊的文化現(xiàn)象，是文化的最重要載體；反過來，文化對(duì)語言的習(xí)得有制約作用。傳播學(xué)家Porter認(rèn)為，語言是文化的產(chǎn)物，對(duì)語言的理解受到特定文化經(jīng)驗(yàn)的制約。為了使韓國(guó)語學(xué)習(xí)者理解韓國(guó)文化，需要進(jìn)行專門的文化教育。也就是說，學(xué)生通過學(xué)習(xí)韓國(guó)語了解到韓國(guó)文化，反過來韓國(guó)語的熟練掌握與應(yīng)用必須建立在理解和通曉韓國(guó)文化的基礎(chǔ)之上。因此，通過韓國(guó)文化教育可以提高學(xué)生的韓國(guó)語能力。第二，學(xué)習(xí)韓國(guó)文化有利于學(xué)習(xí)者順利與韓國(guó)人進(jìn)行溝通交流。韓語專業(yè)畢業(yè)生在工作中不可避免會(huì)與韓國(guó)人交流，此時(shí)如果不懂韓國(guó)文化或?qū)n國(guó)文化理解有偏頗，便會(huì)鬧出笑話，妨礙溝通甚至導(dǎo)致溝通失敗，影響工作。第三，韓國(guó)文化教育也是排除對(duì)韓國(guó)文化的誤解和偏見的需要。[2]日常生活中韓國(guó)語學(xué)習(xí)者了解搭配的韓國(guó)文化和現(xiàn)實(shí)會(huì)有一定偏差。如網(wǎng)上熱議的“端午節(jié)”與“端午祭”，這兩個(gè)詞是有所區(qū)別的概念，但若不了解深層次的韓國(guó)文化，便會(huì)大傷中韓兩國(guó)人民的友誼。這種實(shí)例還有很多。為了防止這種偏差和誤解，在韓國(guó)語教育的同時(shí)也需要進(jìn)行韓國(guó)文化教育。
二、韓國(guó)文化教學(xué)中“示正”與“糾誤”的實(shí)際應(yīng)用
在中外語言教學(xué)實(shí)踐中，示正與糾誤相結(jié)合都是行之有效的途徑。在韓國(guó)文化教育中這一教學(xué)方法也同樣適用。首先，對(duì)韓國(guó)文化生疏或一知半解的學(xué)生，教師首先應(yīng)做的是示正。“教給他們知道什么是正確的”，就是這里所說的“示正”。[3]這要求教師首先應(yīng)對(duì)韓國(guó)文化有較深入的了解，并通過嚴(yán)謹(jǐn)和有效的語言或肢體語言進(jìn)行表達(dá)、演示方能在韓國(guó)文化教學(xué)中正確使用“示正”這一方法。糾正學(xué)生韓國(guó)文化學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，應(yīng)該從正面講解和示范入手，多講解如何正確地理解，告訴學(xué)生多理解、多練習(xí)錯(cuò)誤自然會(huì)慢慢地減少。[4]第二，在這里所謂的“糾誤”簡(jiǎn)言之就是糾正學(xué)生在韓國(guó)文化學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的錯(cuò)誤或理解偏差。一般而言，教師在語言教學(xué)中均比較重視“糾誤”法的運(yùn)用。因?yàn)閺姆疵嫒胧诌M(jìn)行教學(xué)，優(yōu)勢(shì)在于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的敏感度，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)?！凹m誤”是韓國(guó)文化教學(xué)的有效方法之一，但使用時(shí)一定要把握一個(gè)合適的度。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤不但量多而且式樣多，一味“糾誤”不一定能夠完全奏效。因此除了改正他們已犯的錯(cuò)誤以外，比較有效的辦法是讓他們知道什么是正確的。[5]因此在韓國(guó)文化教學(xué)中教師必須正確處理示正與糾誤的關(guān)系，將兩者有機(jī)結(jié)合并靈活運(yùn)用，雙管齊下，才能取得事半功倍的教學(xué)效果。下面筆者通過列舉韓國(guó)文化教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生常出現(xiàn)的教學(xué)實(shí)例分析示正與糾誤法的運(yùn)用。
1.示正
首先，身體語言（???）的使用。這一部分是韓語初學(xué)者首先學(xué)到并在工作與實(shí)踐中一定會(huì)用到的韓國(guó)文化知識(shí)。比如在學(xué)習(xí)“打招呼”時(shí)，老師首先應(yīng)講解韓國(guó)人崇尚儒教，尊重長(zhǎng)者。長(zhǎng)者進(jìn)屋時(shí)大家都要起立，和長(zhǎng)者談話時(shí)要摘去墨鏡。韓國(guó)人見面時(shí)的傳統(tǒng)禮節(jié)是鞠躬。與此同時(shí)，教師應(yīng)作出示范，鞠躬并同時(shí)復(fù)習(xí)“?????”這一句問候語。這就是韓國(guó)文化教學(xué)中的示正。首先教學(xué)生什么是正確的才是防止錯(cuò)誤出現(xiàn)的第一道防線。再比如向?qū)W生講授韓國(guó)的“酒桌禮儀”時(shí)，因其與中國(guó)酒桌禮儀差別較大，也應(yīng)首先由教師“示正”。席間敬酒時(shí)，要用右手拿酒瓶，左手托瓶底，然后鞠躬致祝辭，最后再倒酒，且要一連三杯。敬酒人應(yīng)把自己的酒杯舉得低一些，用自己杯子的杯沿去碰對(duì)方的杯身。飲酒時(shí)敬酒者稍稍轉(zhuǎn)身，敬完酒后再鞠個(gè)躬才能離開。教師示范后可由學(xué)生上臺(tái)分角色表演示范，以加深學(xué)生的印象。
其次，韓國(guó)特有文化的學(xué)習(xí)與解讀。這一類的韓國(guó)文化知識(shí)很多，在這里僅舉幾例。在學(xué)習(xí)泡菜（??）的時(shí)候，可能很多學(xué)生都有了解，但對(duì)泡菜的由來、泡菜的制作方法以及蘊(yùn)含在泡菜里的韓國(guó)人的情感可能一知半解。教師可運(yùn)用示正教學(xué)法，通過韓國(guó)人為什么要制作泡菜、泡菜的種類、泡菜的制作過程（可現(xiàn)場(chǎng)演示或者視頻展示）以及與泡菜有關(guān)的俗語等多個(gè)維度為學(xué)生講解。再如學(xué)習(xí)《春香傳》（）時(shí)，可能學(xué)生對(duì)于這個(gè)故事的內(nèi)容不了解，首先由教師講解這個(gè)故事的背景、內(nèi)容以及在韓國(guó)文學(xué)史中的地位，為學(xué)生的深入學(xué)習(xí)做好鋪墊，對(duì)整篇故事有一個(gè)全面且深刻的把握，避免大多數(shù)韓語專業(yè)學(xué)生對(duì)韓國(guó)文化均是一知半解的尷尬局面。像這樣的實(shí)例還有很多，比如跆拳道（???）、??? ??、???? ??—??、???等對(duì)于學(xué)生來說比較陌生或與中國(guó)文化交集不大的文化類知識(shí)都可以使用“示正”法進(jìn)行教學(xué)。在教師運(yùn)用“示正”教學(xué)法時(shí)，必須要注意的是教師本身首先應(yīng)對(duì)其講授的韓國(guó)文化知識(shí)作全面、深入、辯證的理解和掌握，不可一知半解或講解時(shí)帶有個(gè)人好惡或感彩，應(yīng)客觀、實(shí)際、全面地將韓國(guó)文化知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生。
2.糾誤
（1）俗語的講授與應(yīng)用。在日常教學(xué)以及韓國(guó)與能力考試試題講解中，教師對(duì)于俗語這一類極具韓國(guó)傳統(tǒng)文化色彩的短語的教學(xué)是不可避免的。由于中國(guó)俗語的影響和混淆作用，學(xué)生對(duì)這一類短語的學(xué)習(xí)始終是一個(gè)難點(diǎn)。如“?? ???”、“??? ???”這兩個(gè)短語，學(xué)生在初次學(xué)習(xí)時(shí)可能只知表意，不知內(nèi)涵，所以經(jīng)常出現(xiàn)使用上的錯(cuò)誤，此時(shí)教師可使用“糾誤”法糾正學(xué)生對(duì)這兩個(gè)短語理解上的錯(cuò)誤，并與具有相似意思的漢語俗語進(jìn)行比較（“小菜一碟”），加深學(xué)生對(duì)這個(gè)短語的印象。這類經(jīng)常出現(xiàn)理解錯(cuò)誤的俗語還有很多，比如“??? ??? ??”、“???? ???? ??? ?? ??”、“? ? ?????”等與同樣意思的漢語俗語表達(dá)方式不同的一類俗語。
（2）“?”、“?”等與漢語意思相近卻用法不同的常用語的應(yīng)用。“?（嗯）”與“?（敬語，‘嗯’或者‘是的’）”使用不當(dāng)是初學(xué)者較易犯的錯(cuò)誤之一。錯(cuò)誤的原因是韓漢表達(dá)方式的不同。漢語中不論對(duì)長(zhǎng)輩還是平輩，如要表達(dá)認(rèn)同對(duì)方意見都可使用“嗯”。但在韓語中對(duì)長(zhǎng)輩表達(dá)此意時(shí)必須用“?”。所以很多學(xué)生在交流時(shí)常常受漢語表達(dá)方式的影響，產(chǎn)生漢語式韓語的說法，對(duì)需要尊敬的人使用了“?（嗯）”。雖是無心之失，但對(duì)聽者來講是極為不尊敬的表達(dá)方式，極易產(chǎn)生誤會(huì)。因此在學(xué)生使用錯(cuò)誤時(shí)，教師必須及時(shí)加以糾正，防止學(xué)生形成錯(cuò)誤的表達(dá)習(xí)慣，在工作或交流中犯下無心之失。對(duì)于此類韓漢用法相近卻不同的語句還很多，比如“??”、“????”、“??? ????？”等，教師都可用“糾誤”法對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)加以糾正，才能達(dá)到加深學(xué)生印象、提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的敏感度，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。
三、結(jié)論
如何增強(qiáng)學(xué)生對(duì)韓國(guó)語文化的學(xué)習(xí)興趣、提高韓國(guó)語專業(yè)韓國(guó)文化課程的教學(xué)效果是一個(gè)復(fù)雜的綜合問題。它涉及語言、文化、習(xí)俗、社會(huì)等幾個(gè)方面的因素，既需要學(xué)生自身的反復(fù)體會(huì)、練習(xí)與實(shí)踐，也需要教師在教學(xué)中運(yùn)用適當(dāng)有效的教學(xué)方法將知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生。在韓國(guó)文化教學(xué)中，教師可將糾誤與示正兩種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，靈活應(yīng)用，在“示正”中明確指示學(xué)生什么是正確的，在“糾誤”中提醒學(xué)生什么是不正確的，并結(jié)合其他教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、體驗(yàn)式教學(xué)等，才能使學(xué)生學(xué)到更多準(zhǔn)確和有用的韓國(guó)文化知識(shí)，學(xué)以致用。在培養(yǎng)學(xué)生語言能力的同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)韓國(guó)文化的理解力。但是，如何上好韓國(guó)文化課程、怎樣提升韓語專業(yè)學(xué)生的“文化軟實(shí)力”還存在很多未解決的難題，相信在之后的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)必能形成一套適合韓國(guó)文化教學(xué)的教學(xué)模式。
參考文獻(xiàn)：
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A企業(yè)原是國(guó)家大型釀酒企業(yè)，2000年在企業(yè)奄奄一息之際，最高管理層重新審視當(dāng)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和企業(yè)存在的問題，最后決定主打49元一瓶的產(chǎn)品，并通過設(shè)立辦事處直做終端的方法來重新啟動(dòng)市場(chǎng)。經(jīng)過2年的買斷酒店和通路強(qiáng)推操作，A企業(yè)終于在本省省會(huì)H市打開局面，到2002年末，已占領(lǐng)該市中檔白酒三分之一的市場(chǎng)份額，一舉成為本市領(lǐng)導(dǎo)品牌?？墒?，取得成功后的A企業(yè)發(fā)現(xiàn)，在H市的運(yùn)作并不輕松，反而走入困境越陷越深，幾乎在成功的同時(shí)就走上崩潰的邊緣。主要表現(xiàn)在：1．市場(chǎng)挑戰(zhàn)者不斷出現(xiàn)，不斷通過抬高酒店買斷費(fèi)，派出更多促銷人員的辦法從酒店直接進(jìn)攻A企業(yè)產(chǎn)品，致使有的酒店買斷費(fèi)高達(dá)幾十萬甚至上百萬元。一些A企業(yè)買斷過的酒店開始?xì)Ъs．A企業(yè)為了保護(hù)銷量只得舍命應(yīng)招，幾招下來酒店就咸了皇帝老爺，高高在上了，造成了其權(quán)利和責(zé)任的不對(duì)稱，坐收漁利不說，部分酒店開始要挾A企業(yè)以謀取更大的利益。2．各企業(yè)都推出促銷品隨瓶贈(zèng)送活動(dòng)，攀比的結(jié)果是A企業(yè)每瓶酒的平均促銷品(或現(xiàn)金)價(jià)值超過每瓶酒出廠價(jià)的四分之一。3．暗獎(jiǎng)操作費(fèi)用太高，為了爭(zhēng)奪酒店服務(wù)員，各企業(yè)不惜血本投暗獎(jiǎng)，服務(wù)員每開一瓶可得到20元～50元數(shù)額不等的開瓶費(fèi)，有的單瓶開瓶費(fèi)達(dá)到該瓶酒出廠價(jià)的2倍以上，A企業(yè)不能坐看盤中餐被人搶走，只好參與到其中。4．辦事處龐大的促銷員隊(duì)伍僅工資獎(jiǎng)金就超出A企業(yè)總廠全體員工的工資獎(jiǎng)金總額，再加上其他費(fèi)用，壓得A企業(yè)漸漸喘不過氣來。5．各企業(yè)都在搞通路精耕，并挑起了二批商爭(zhēng)奪戰(zhàn)．A企業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)已經(jīng)成熟，價(jià)格透明接近穿底，二批利潤(rùn)較少，不斷被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手高價(jià)挖走，使A企業(yè)的通路鏈經(jīng)常被截?cái)?，通路維護(hù)費(fèi)用越來越高。重重困難使A企業(yè)飽嘗“區(qū)域行業(yè)老大爭(zhēng)來了卻做不起”的苦果，騎虎難下，欲罷不能，再?zèng)]有能力推新產(chǎn)品，更沒有能力進(jìn)行區(qū)域突圍和擴(kuò)張。問題出在哪兒呢?產(chǎn)品、價(jià)格、促銷還是渠道?
市場(chǎng)問診后渠道調(diào)整
答案只能在市場(chǎng)中找。
A企業(yè)認(rèn)為，白酒市場(chǎng)經(jīng)過改革開放以來二十多年的發(fā)展，已經(jīng)趨于成熟，目前正處于行業(yè)調(diào)整階段，調(diào)整就意味著洗牌，決定著產(chǎn)品及企業(yè)的生死存亡的時(shí)期分為兩個(gè)階段，第一階段是區(qū)域市場(chǎng)洗牌，第二階段是全國(guó)性市場(chǎng)洗牌；現(xiàn)在正處于第一階段，H市中檔白酒能走量的目前只有A企業(yè)和另外三個(gè)本省品牌，其他產(chǎn)品基本上聽不到什么聲音，全國(guó)性品牌則處于自然銷售狀態(tài)。在門市，A企業(yè)產(chǎn)品的銷售量約為第二品牌的1．6倍，第二、三品牌的銷量階層也很清晰，因各品牌都是地方品牌，缺乏白酒品牌形象，短期內(nèi)都無法通過品牌形象獲得消費(fèi)者偏好，只好不惜花血本在渠道上打殺，希望用渠道領(lǐng)先的方式構(gòu)建市場(chǎng)推力，而這種方式很容易被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手模仿和套用，結(jié)果競(jìng)爭(zhēng)越來越同質(zhì)化，越來越激烈，各企業(yè)的市場(chǎng)投入越來越大，利潤(rùn)空間越來越小，再加上其他費(fèi)用開支，許多企業(yè)入不敷出。A企業(yè)要想殺出重圍，必須先走出這種同質(zhì)化的純渠道競(jìng)爭(zhēng)的怪圈，采取新的渠道模式和運(yùn)作方法。
經(jīng)過認(rèn)真的分析研究，A企業(yè)發(fā)現(xiàn)；渠道功能表現(xiàn)在兩方面，一方面是產(chǎn)品價(jià)值傳導(dǎo)，即廠家生產(chǎn)出來產(chǎn)品的價(jià)值通過渠道傳送給消費(fèi)者；另一方面是產(chǎn)品價(jià)值的再造，產(chǎn)品從廠家到消費(fèi)者是一個(gè)價(jià)值增值和價(jià)值實(shí)現(xiàn)過程；在完成這兩方面功能時(shí)，獲得渠道利潤(rùn)。在這一過程中，渠道創(chuàng)造的是價(jià)值，收獲是利益，這種價(jià)值和利益是不均等的，對(duì)于價(jià)格穿底的產(chǎn)品，渠道便勞而無獲了。這種不均等造成了渠道一切以利益為重，唯利是圖，什么賺錢賣什么，只強(qiáng)調(diào)短期效應(yīng)，不注重品牌、合作伙伴關(guān)系等全局性因素，不具備戰(zhàn)略眼光，因而非分要求不斷增多，決定了渠道自身穩(wěn)定性差，形成今天渠道費(fèi)用高居不下的狀況。要徹底改變這一現(xiàn)象，必須讓渠道參與價(jià)值分享，而不僅是利益收獲。于是一種新的渠道利益分配方式浮出水面：渠道持股。如果讓商持有廠家的股份，讓二批商及重要終端持有商的股份，使渠道責(zé)權(quán)均衡了，那么一種與廠家一體化的，基于價(jià)值鏈的緊湊渠道體系不就建立起來了嗎？
建立市場(chǎng)根據(jù)地
找到了突破口，在行動(dòng)方式上，A企業(yè)覺得要想成功突圍，必須先鞏固區(qū)域領(lǐng)導(dǎo)地位，在此基礎(chǔ)上塑造品牌形象，強(qiáng)化品牌的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而這一切的前提是跳出這種無序競(jìng)爭(zhēng)圈，騰出手來。為此，2002年末，A企業(yè)與市場(chǎng)第三品牌擁有者B企業(yè)暗中訂下了協(xié)議，規(guī)定雙方在對(duì)方買斷的酒店可以互進(jìn)產(chǎn)品，一個(gè)酒店可互派一名促銷人員，但雙方派駐的促銷生總數(shù)必須相等，且任一方不得在對(duì)方買斷的酒店搞酒店競(jìng)買和暗獎(jiǎng)操作活動(dòng)，并達(dá)成協(xié)議，雙方共同買斷一部分酒店；在通路上，雙方規(guī)定任何一方不得爭(zhēng)搶另一方的二批和零售終端，二批和零售終端共享，從而最大限度地孤立和壓制市場(chǎng)挑戰(zhàn)者。為了不被清理出局，在H市立穩(wěn)腳跟，B企業(yè)進(jìn)行了積極的合作，統(tǒng)一戰(zhàn)線很快形成，A企業(yè)的市場(chǎng)壓力開始下降。
在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)稍稍平息后，A企業(yè)開始了品牌塑造和形象宣傳活動(dòng)。從2003年年初開始，在省電視臺(tái)放廣告的同時(shí)，在門市的公交站牌，公交車身上，住宅小區(qū)內(nèi)等公共場(chǎng)合做各種形式的公益性廣告，通過各種途徑，不斷釋放品牌情感。在春季旅游旺季到來時(shí)，通過歷史文化傳播和地域文化優(yōu)勢(shì)深挖產(chǎn)品的文化內(nèi)涵，并結(jié)合旅游，不斷給品牌附加無形價(jià)值，使品牌成為傳播歷史、人文的載體和媒介。在市場(chǎng)銷售量的影響下，一系列品牌形象塑造和情感釋放達(dá)到了預(yù)期的效果，2003年年底，A企業(yè)產(chǎn)品被評(píng)為消費(fèi)者最喜愛的產(chǎn)品，其品牌成為本省年度最有影響力的品牌之一。
側(cè)映品牌塑造，從2003年春季開始，A企業(yè)著手進(jìn)行省內(nèi)區(qū)域擴(kuò)張活動(dòng)。在此過程中，A企業(yè)并沒有按照門市的模式復(fù)制。在省電視臺(tái)廣告的強(qiáng)轟和省城H市的輻射下，A企業(yè)產(chǎn)品在各地市已有一定的知名度和影響力。在此基礎(chǔ)上，3月份，A企業(yè)在每個(gè)地市選擇了一個(gè)實(shí)力雄厚的商，按照渠道持股的規(guī)劃統(tǒng)一要求，由A企業(yè)出資30％，商出資70％，分別成立銷售股份公司，全權(quán)代表A企業(yè)負(fù)責(zé)該市的運(yùn)作，A企業(yè)在市場(chǎng)啟動(dòng)前兩年內(nèi)不分享股份公司的利潤(rùn)。這樣商享受的待遇有：1．銷售股份公司前兩年內(nèi)所有利潤(rùn)，從第三年開始按所持股份分享利潤(rùn)。2．成為A企業(yè)的合伙人，年終按照銷售額占A企業(yè)總銷售額的比例從A企業(yè)年度總利潤(rùn)30％中取得相應(yīng)分紅。銷售股份公司成立后，A企業(yè)不再直接參與各地市市場(chǎng)運(yùn)作，而是給每地市派去2～3名業(yè)務(wù)人員參與運(yùn)作管理。在豐厚的利潤(rùn)刺激下，商的積極性高，各地銷售股份公司在一個(gè)月內(nèi)完成了酒店買斷和促銷員進(jìn)駐工作，在一切準(zhǔn)備就緒
后，全線進(jìn)攻的機(jī)會(huì)成熟。
在全省市場(chǎng)進(jìn)行SWOT分析后，A企業(yè)發(fā)現(xiàn)本省的南部大片區(qū)域以K品牌為主導(dǎo)，中北部各市Z系列產(chǎn)品暢銷，二者都是通過直做終端起來的，優(yōu)勢(shì)是終端控制力強(qiáng)，推廣力度大。劣勢(shì)是品牌知名度小，沒有什么品牌形象。而A企業(yè)產(chǎn)品在省城暢銷已有幾個(gè)年頭，在各地市政務(wù)界都擁有一定的消費(fèi)群體，A企業(yè)認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，于是把進(jìn)攻的第一步放在造勢(shì)上。造勢(shì)要達(dá)到兩個(gè)目的：一是強(qiáng)化品牌形象，讓消費(fèi)者直接認(rèn)知產(chǎn)品，從而擴(kuò)大消費(fèi)群體；二是誘導(dǎo)經(jīng)銷商，讓他們知道該產(chǎn)品已在省城運(yùn)作成功多年，增強(qiáng)他們的信心。攻擊目標(biāo)確定后，A企業(yè)統(tǒng)一訂做了30余萬只大紅燈籠，分別送到九個(gè)城市中，掛到各酒店、商超門前和主要交通干道兩側(cè)。一到晚上，這些紅燈籠燈火通明，成為省城一道亮麗的風(fēng)景線，上面的問候語和產(chǎn)品標(biāo)識(shí)格外顯眼，與產(chǎn)品賣點(diǎn)訴求相呼應(yīng)，使人感到溫馨、舒暢，給市民留下深刻的印象，起到了良好的造勢(shì)效果。
非常時(shí)期的非常手段
2003年春夏之交的“SARS”使各地酒店都遭遇了最凌厲的寒流，正當(dāng)人人對(duì)酒店敬而遠(yuǎn)之之際，A企業(yè)卻緊緊抓住機(jī)會(huì)，進(jìn)行了另一次造勢(shì)活動(dòng)。在企業(yè)的統(tǒng)一部署下，各地銷售股份公司紛紛斥資，向當(dāng)?shù)鼐频曩?zèng)送消毒柜，一次性消毒餐具，以幫助酒店度過“寒冬”，“非典”無情人有情，許多酒店老板非常感動(dòng)，紛紛表態(tài)，堅(jiān)決支持A企業(yè)產(chǎn)品成長(zhǎng)。在之后的幾個(gè)月內(nèi)，A企業(yè)在通過情感營(yíng)銷。事件營(yíng)銷，不斷地強(qiáng)化人們的認(rèn)知和感覺。一浪高過一浪的造勢(shì)使競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的經(jīng)銷商們開始動(dòng)搖。在A企業(yè)的統(tǒng)一部署下，各地銷售股份公司分別在端午節(jié)、中秋節(jié)和春節(jié)三大中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日前開展了三次促銷壓貨活動(dòng)。到活動(dòng)結(jié)束時(shí)，酒店、二批和商超共壓貨13萬件。
由于全部采用現(xiàn)款現(xiàn)貨形式，各經(jīng)銷單位積極地把貨向市場(chǎng)推廣，使A企業(yè)產(chǎn)品春節(jié)前在九市的平均鋪貨率達(dá)到84％。市面可見度達(dá)到80％，超過了預(yù)期值。在壓貨，鋪貨過程中，雖然遭到了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的封殺和打壓，最終還是慢慢地占據(jù)主導(dǎo)地位。到2004年4月，A企業(yè)產(chǎn)品在全省一年多的銷售額接近5億元。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手3．2億元的水平，呈現(xiàn)全省全線飄紅之勢(shì)。在A企業(yè)產(chǎn)品的打擊下，挑戰(zhàn)者的聲音變得越來越小了。至此，A企業(yè)終于殺出區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)重圍。
乘勝追擊，搶占外埠
省內(nèi)市場(chǎng)的成功使A企業(yè)認(rèn)識(shí)到，渠道持股是白酒營(yíng)銷的創(chuàng)新和突破，有利于渠道價(jià)值鏈的塑造和渠道穩(wěn)定，可大大減輕渠道管理壓力，減少渠道維護(hù)費(fèi)用，可以大范圍地推廣使用。在充分調(diào)查研究后，A企業(yè)把鄰省的省會(huì)南京市和南方特區(qū)城市深圳市作為目標(biāo)市場(chǎng)和試驗(yàn)場(chǎng)。南京市有人口700萬，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，白酒年消費(fèi)約22億元，市場(chǎng)第一、第二品牌分別是K品牌和Y品牌，這兩個(gè)品牌在酒店終端買斷上競(jìng)爭(zhēng)激烈，一類酒店是雙方爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)，單店買斷費(fèi)為50萬元－80萬元，是A企業(yè)望塵莫及的。
