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時(shí)間：2022-03-30 13:37:03
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以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。針對(duì)我鄉(xiāng)小學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)
奧運(yùn)會(huì)的歷史，積極探索新形勢(shì)下德育工作的新思路、新途徑、新方法，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念和人生觀、價(jià)值觀、世界觀，努力提高我鄉(xiāng)小學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)，為即將建設(shè)的新城子鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校做好思想和素質(zhì)準(zhǔn)備。
二、工作措施
以愛國(guó)主義為核心，深化民族精神教育；以迎接奧運(yùn)會(huì)為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為；以培訓(xùn)為重點(diǎn)，提高德育隊(duì)伍素質(zhì)；以創(chuàng)新為手段，搭建德育工作新平臺(tái)。
（一）落實(shí)黨的十七大精神奧運(yùn)會(huì)起源，抓好“三進(jìn)”工作
抓好黨的十七大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的工作。按照教育部《關(guān)于中小學(xué)學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神的通知》的要求，落實(shí)好“三進(jìn)”工作。結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際情況和教育局的要求，重點(diǎn)開展以下三方面工作：
1．開設(shè)形勢(shì)教育大課堂。我鄉(xiāng)各校要面向?qū)W生，利用品德與生活、品德與社會(huì)課教學(xué)、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間，開設(shè)形勢(shì)教育課，集中向?qū)W生宣傳黨的十七大精神。各校要充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)”等教育平臺(tái)奧運(yùn)會(huì)的由來，將有關(guān)課時(shí)列入年度教學(xué)計(jì)劃，完成形勢(shì)教育內(nèi)容。
2．開展校園主題教育活動(dòng)。充分利用校園廣播、校園宣傳欄等，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。通過開展時(shí)事講座、征文、小記者調(diào)查、座談等活動(dòng)，深化學(xué)生對(duì)十七大精神的領(lǐng)會(huì)與認(rèn)識(shí)。積極參與中國(guó)教育電視臺(tái)等媒體開展的宣傳教育活動(dòng)，展示宣傳教育活動(dòng)成果。
3．開展民族精神教育月活動(dòng)。9月份組織開展民族精神教育月活動(dòng)。通過加強(qiáng)學(xué)生以愛國(guó)主義為核心的民族精神教育和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育鼓舞斗志奧運(yùn)會(huì)開幕式，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚。
（二）以迎奧運(yùn)為契機(jī)，抓好社會(huì)文明教育
結(jié)合“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)，2009年進(jìn)一步深化文明養(yǎng)成教育工作。在學(xué)生中大力倡導(dǎo)社會(huì)公德意識(shí)、社會(huì)文明意識(shí)教育，把貫徹落實(shí)《守則》和《規(guī)范》作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)性工作，常抓不懈。具體開展以下教育活動(dòng)：
1．“奧運(yùn)火炬校校傳”活動(dòng)。3月初開學(xué)以后
奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗，按照市、區(qū)教育局的有關(guān)要求，統(tǒng)一開展火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)，讓學(xué)生親身投入到迎奧運(yùn)的活動(dòng)中，親身體驗(yàn)奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的感受，營(yíng)造喜迎奧運(yùn)、爭(zhēng)當(dāng)城市主人的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
2．“感動(dòng)校園的好孩子”評(píng)選活動(dòng)。以迎奧運(yùn)、講文明為主題，以文明向上、孝敬父母、誠(chéng)實(shí)守信、學(xué)有所長(zhǎng)為主要內(nèi)容，以小學(xué)生為主要對(duì)象，評(píng)選出我鄉(xiāng)的沈北新區(qū)“感動(dòng)校園的好孩子”。
（三）加強(qiáng)德育隊(duì)伍培訓(xùn)，提高德育隊(duì)伍素質(zhì)
加大德育隊(duì)伍培訓(xùn)的力度。要求我鄉(xiāng)的有關(guān)人員，按時(shí)、按要求參加專家、學(xué)者講學(xué)活動(dòng)和班主任培訓(xùn)等工作；參加德育主任和班主任工作論壇。通過班主任教師外出學(xué)習(xí)，開闊視野，提高管理水平。
（四）突出德育特色，深化感恩教育
為了進(jìn)一步深化感恩教育，鞏固傳統(tǒng)美德教育的成果，突出德育特色，以“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題，各校繼續(xù)開展以感恩社會(huì)、感恩自然、感恩他人為重點(diǎn)的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)、忠于祖國(guó)的優(yōu)良品質(zhì)。
（五）改革創(chuàng)新德育工作，創(chuàng)建德育工作示范校
為充分調(diào)動(dòng)學(xué)校工作的積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)新德育載體，提升德育工作的質(zhì)量，打造德育精品工程，從2009年起，沈北新區(qū)教育局將開展德育工作示范校的創(chuàng)建活動(dòng)。圍繞五大主題開展德育示范校創(chuàng)建活動(dòng)。我們根據(jù)自己的特點(diǎn)，確定和諧校園建設(shè)為我校的項(xiàng)目。通過三年的努力，形成學(xué)校特色，力爭(zhēng)在“十一五”期間，形成自己的特色示范項(xiàng)目。
（六）堅(jiān)持做好常規(guī)工作，促進(jìn)德育工作規(guī)范化
1．針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，在學(xué)生開心、教師舒心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的前提下，組織開展豐富多彩的假期實(shí)踐活動(dòng)。
2．做好優(yōu)秀德育工作者、文明學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)。做到嚴(yán)格評(píng)選過程、評(píng)選條件，保證評(píng)選質(zhì)量。
3、搞好德育調(diào)研。完成《新城子鄉(xiāng)小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)情況調(diào)研》和《新城子鄉(xiāng)小學(xué)生教育成本調(diào)研》2項(xiàng)調(diào)研工作。
4、信息上報(bào)和稿件上交工作。德育處和教科研室要做好《沈陽(yáng)教育》《新城子教育》的稿件上交工作，黨辦信息、德育信息的上報(bào)工作。
5、完成好校長(zhǎng)室臨時(shí)交辦的工作。
一、小學(xué)德育工作概述。
1.小學(xué)德育工作的內(nèi)涵。
小學(xué)德育工作，是指教育者按照國(guó)家、地方、學(xué)校的相關(guān)要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想、政治和道德等方面的教育，使其形成符合社會(huì)需要的品德的教育活動(dòng)，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)。德育包括道德品質(zhì)教育、思想教育和政治教育。道德品質(zhì)教育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和道德行為規(guī)范。思想教育主要使學(xué)生形成對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)，包括人生觀、世界觀、價(jià)值觀等。政治教育主要是使學(xué)生樹立熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義等正確的政治方向。
2.小學(xué)德育工作的意義。
當(dāng)今世界日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是國(guó)民素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生的德育水平，不僅影響到我國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)，影響到我國(guó)在世界上的地位，也切切實(shí)實(shí)的影響著每個(gè)受教育者的生活質(zhì)量。小學(xué)是人們成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)階段，學(xué)生的可塑性強(qiáng)，此時(shí)開展德育工作，能起到事半功倍的作用。相反，若忽視小學(xué)生的德育工作，會(huì)對(duì)其未來的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
二、農(nóng)村小學(xué)德育工作面臨的一些問題。
1.社會(huì)環(huán)境方面。
當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)正處于大發(fā)展、大轉(zhuǎn)型時(shí)期，新的價(jià)值取向和行為規(guī)范還沒有完全建立起來。在這一階段，不可避免的會(huì)出現(xiàn)一系列問題。例如，網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒在發(fā)揮積極作用的同時(shí)，也傳播了黃、賭、毒，以及暴力等負(fù)面信息，對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生了非常不利的影響。又如，社會(huì)中存在的價(jià)值觀混亂、貧富懸殊、違法犯罪等負(fù)面因素，也嚴(yán)重影響了小學(xué)德育教育工作。農(nóng)村小學(xué)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的周邊環(huán)境對(duì)學(xué)校的德育非常不利。例如，一些黑網(wǎng)吧、黑游戲廳等違法對(duì)小學(xué)生開放，對(duì)學(xué)生造成了非常壞的影響。
2.家庭環(huán)境方面。
俗話說“父母是孩子最好的老師”，然而現(xiàn)在的家庭環(huán)境令人擔(dān)憂。一是家長(zhǎng)過于溺愛孩子，孩子過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，降低了孩子的自理能力和抗挫能力，容易產(chǎn)生“唯我獨(dú)尊”的思想。二是隔代撫養(yǎng)，現(xiàn)在農(nóng)村的青壯年很多選擇了外出打工，將孩子留給爺爺奶奶照看，這些“留守兒童”失去了父母的教養(yǎng)和約束，容易產(chǎn)生不良習(xí)氣。
3.德育內(nèi)容方面。
新形勢(shì)下，人們的價(jià)值觀念發(fā)生了很大的變化，出現(xiàn)了多元化的價(jià)值取向，傳統(tǒng)德育教育中非常純真、單一的思想道德觀念，不能完全適應(yīng)這種變化的需要。
4.德育模式方面。
首先，傳統(tǒng)教學(xué)中往往采用“填鴨式”教育法，忽視了學(xué)生的主體地位。這種僵硬的教學(xué)方法，難以引起學(xué)生的共鳴，甚至使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。其次，長(zhǎng)期以來小學(xué)德育工作主要依靠品德這門課程，缺少同其他教育環(huán)節(jié)的結(jié)合，教育效果不理想。
評(píng)價(jià)制度方面。
長(zhǎng)期以來，包括品德這門課程對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要集中在分?jǐn)?shù)成績(jī)上面，缺少對(duì)學(xué)生思想行為的評(píng)價(jià)。另外，在學(xué)校和教師的考核中，主要考查成績(jī)和升學(xué)率，德育部分占的比例較小，并且比較隨意。
三、加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)德育工作的策略。
1.社會(huì)環(huán)境方面。
一方面，學(xué)校應(yīng)采取措施，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、自我約束的能力，對(duì)社會(huì)上的不良現(xiàn)象加以抵制，對(duì)網(wǎng)絡(luò)、電視等進(jìn)行合理有度的使用。另一方面，學(xué)校應(yīng)配合相關(guān)部門凈化學(xué)校周邊環(huán)境，減少來自社會(huì)的負(fù)面影響。
2.家庭環(huán)境方面。
一方面，學(xué)校要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，通過家訪活動(dòng)，讓學(xué)校德育走入家庭，對(duì)于“留守兒童”，教師要重點(diǎn)關(guān)注。另一方面，學(xué)校要有計(jì)劃、有系統(tǒng)的向家長(zhǎng)傳播德育知識(shí)，提高家長(zhǎng)的德育水平。通過這些措施，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭相結(jié)合的德育體系，改善家庭德育環(huán)境，提高德育效果。
3.德育內(nèi)容方面。
學(xué)校要適時(shí)更新德育內(nèi)容，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，滿足學(xué)生的需求。德育教學(xué)中，在尊重現(xiàn)代社會(huì)多元化價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，應(yīng)始終堅(jiān)持以愛國(guó)主義主線，倡導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族精神。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信、責(zé)任、合作、關(guān)心、關(guān)愛、尊重、寬容、公平、公正、平等等價(jià)值觀念。
4.德育模式方面。
學(xué)校應(yīng)不斷探索新的德育方式，以適應(yīng)德育教學(xué)的需要。一方面，教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為中心，充分尊重學(xué)生的主體地位。教師應(yīng)以平等、公正的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，按照思想品質(zhì)的形成規(guī)律，以正面疏導(dǎo)為主，提高學(xué)生的參與度，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。另一方面，學(xué)校要整合教育資源，整體規(guī)劃德育工作，將德育工作融入到小學(xué)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，建立全校、全員教育模式。另外，教師要不斷探索新的教學(xué)方式，以提高德育效率和德育質(zhì)量。例如，教師可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容做成課件，或播放一些具有教育意義的影片等；也可以通過參觀愛國(guó)主義教育基地、名人故居等形式進(jìn)行實(shí)地教學(xué)。
5.評(píng)價(jià)制度方面。
二、工作措施
以愛國(guó)主義為核心，深化民族精神教育；以迎接奧運(yùn)會(huì)為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為；以培訓(xùn)為重點(diǎn)，提高德育隊(duì)伍素質(zhì)；以創(chuàng)新為手段，搭建德育工作新平臺(tái)。
（一）落實(shí)黨的十七大精神，抓好“三進(jìn)”工作
抓好黨的十七大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的工作。按照教育部《關(guān)于中小學(xué)學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神的通知》的要求，落實(shí)好“三進(jìn)”工作。結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際情況和教育局的要求，重點(diǎn)開展以下三方面工作：
1．開設(shè)形勢(shì)教育大課堂。我鄉(xiāng)各校要面向?qū)W生，利用品德與生活、品德與社會(huì)課教學(xué)、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間，開設(shè)形勢(shì)教育課，集中向?qū)W生宣傳黨的十七大精神。各校要充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)”等教育平臺(tái)，將有關(guān)課時(shí)列入年度教學(xué)計(jì)劃，完成形勢(shì)教育內(nèi)容。
2．開展校園主題教育活動(dòng)。充分利用校園廣播、校園宣傳欄等，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。通過開展時(shí)事講座、征文、小記者調(diào)查、座談等活動(dòng)，深化學(xué)生對(duì)十七大精神的領(lǐng)會(huì)與認(rèn)識(shí)。積極參與中國(guó)教育電視臺(tái)等媒體開展的宣傳教育活動(dòng)，展示宣傳教育活動(dòng)成果。
3．開展民族精神教育月活動(dòng)。9月份組織開展民族精神教育月活動(dòng)。通過加強(qiáng)學(xué)生以愛國(guó)主義為核心的民族精神教育和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚。
（二）以迎奧運(yùn)為契機(jī)，抓好社會(huì)文明教育
結(jié)合“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)，2011年進(jìn)一步深化文明養(yǎng)成教育工作。在學(xué)生中大力倡導(dǎo)社會(huì)公德意識(shí)、社會(huì)文明意識(shí)教育，把貫徹落實(shí)《守則》和《規(guī)范》作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)性工作，常抓不懈。具體開展以下教育活動(dòng)：
1．“奧運(yùn)火炬校校傳”活動(dòng)。3月初開學(xué)以后，按照市、區(qū)教育局的有關(guān)要求，統(tǒng)一開展火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)，讓學(xué)生親身投入到迎奧運(yùn)的活動(dòng)中，親身體驗(yàn)奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的感受，營(yíng)造喜迎奧運(yùn)、爭(zhēng)當(dāng)城市主人的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
2．“感動(dòng)校園的好孩子”評(píng)選活動(dòng)。以迎奧運(yùn)、講文明為主題，以文明向上、孝敬父母、誠(chéng)實(shí)守信、學(xué)有所長(zhǎng)為主要內(nèi)容，以小學(xué)生為主要對(duì)象，評(píng)選出我鄉(xiāng)的沈北新區(qū)“感動(dòng)校園的好孩子”。
（三）加強(qiáng)德育隊(duì)伍培訓(xùn)，提高德育隊(duì)伍素質(zhì)
加大德育隊(duì)伍培訓(xùn)的力度。要求我鄉(xiāng)的有關(guān)人員，按時(shí)、按要求參加專家、學(xué)者講學(xué)活動(dòng)和班主任培訓(xùn)等工作；參加德育主任和班主任工作論壇。通過班主任教師外出學(xué)習(xí)，開闊視野，提高管理水平。
（四）突出德育特色，深化感恩教育
為了進(jìn)一步深化感恩教育，鞏固傳統(tǒng)美德教育的成果，突出德育特色，以“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題，各校繼續(xù)開展以感恩社會(huì)、感恩自然、感恩他人為重點(diǎn)的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)、忠于祖國(guó)的優(yōu)良品質(zhì)。
（五）改革創(chuàng)新德育工作，創(chuàng)建德育工作示范校
為充分調(diào)動(dòng)學(xué)校工作的積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)新德育載體，提升德育工作的質(zhì)量，打造德育精品工程，從2011年起，沈北新區(qū)教育局將開展德育工作示范校的創(chuàng)建活動(dòng)。圍繞五大主題開展德育示范校創(chuàng)建活動(dòng)。我們根據(jù)自己的特點(diǎn)，確定和諧校園建設(shè)為我校的項(xiàng)目。通過三年的努力，形成學(xué)校特色，力爭(zhēng)在“十一五”期間，形成自己的特色示范項(xiàng)目。
（六）堅(jiān)持做好常規(guī)工作，促進(jìn)德育工作規(guī)范化
1．針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，在學(xué)生開心、教師舒心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的前提下，組織開展豐富多彩的假期實(shí)踐活動(dòng)。
2．做好優(yōu)秀德育工作者、文明學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)。做到嚴(yán)格評(píng)選過程、評(píng)選條件，保證評(píng)選質(zhì)量。
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3、搞好德育調(diào)研。完成《新城子鄉(xiāng)小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)情況調(diào)研》和《新城子鄉(xiāng)小學(xué)生教育成本調(diào)研》2項(xiàng)調(diào)研工作。
4、信息上報(bào)和稿件上交工作。德育處和教科研室要做好《沈陽(yáng)教育》《新城子教育》的稿件上交工作，黨辦信息、德育信息的上報(bào)工作。
5、完成好校長(zhǎng)室臨時(shí)交辦的工作。
（2）
目前，我國(guó)關(guān)于德育的綱領(lǐng)性、指導(dǎo)性的內(nèi)容很多，各地也總結(jié)出了許多好的經(jīng)驗(yàn)和做法，德育工作者往往有這樣一種感覺，那就是此地的經(jīng)驗(yàn)?zāi)玫奖说厝ビ?，不一定能起到預(yù)想的效果。因此，如何探索有針對(duì)性的、符合本地實(shí)際的德育，是需要每一個(gè)德育工作者深思熟慮的一個(gè)問題。我認(rèn)為在農(nóng)村學(xué)校搞德育必須堅(jiān)持本地化、具體化、生動(dòng)化的原則，要把理論具體為行動(dòng)，讓學(xué)生在行動(dòng)中感悟，確定學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的努力可以達(dá)到的德育目標(biāo)。比如我們?cè)谶M(jìn)行愛國(guó)主義教育時(shí)，就要讓學(xué)生明白愛國(guó)不是空洞的口號(hào)，愛國(guó)就要從自己做起，從愛親人、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)做起，培養(yǎng)他們一種由衷的情感，繼而拓展到愛錦繡江山、燦爛文化、杰出英雄和勤勞智慧的人民。在進(jìn)行集體教育時(shí)，我們要從關(guān)心自己、關(guān)愛別人、關(guān)注集體，助人為樂出發(fā)，正確處理個(gè)人與他人、集體的關(guān)系，讓學(xué)生明確“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，離開集體，沒有他人的關(guān)心和幫助，個(gè)人的生存和發(fā)展便無(wú)從談起，健康的集體要靠每個(gè)人去營(yíng)造和維護(hù)。在進(jìn)行社會(huì)公德教育時(shí)，我們要從學(xué)生的日常行為規(guī)范入手，從吃、住、用、行等方面開始，讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)關(guān)注他人，心存愛心，繼而培養(yǎng)他們救危濟(jì)困、助人為樂的品質(zhì)和習(xí)慣。進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)，就從洗手、洗腳、洗衣服，干力所能及的事件開始，讓學(xué)生既體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，又感受到勞動(dòng)成果帶來的喜悅。只有這樣，才能真正培養(yǎng)起學(xué)生熱愛勞動(dòng)的健康情感。
二、確定班集體的奮斗目標(biāo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
小學(xué)生愛動(dòng)，喜歡集體活動(dòng)，老師要從小在他們心中確立“集體”這一概念，讓他們懂得集體的利益高于一切，不要因?yàn)閭€(gè)人原因損害集體利益，從小培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。我們可以通過各種行為規(guī)范的競(jìng)賽、以班級(jí)為單位開展的活動(dòng)，如學(xué)校開展的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”，讓學(xué)生逐步培養(yǎng)起集體榮譽(yù)感，知道個(gè)人要為班級(jí)爭(zhēng)光，而班級(jí)獲得的榮譽(yù)也是個(gè)人榮譽(yù)的體現(xiàn)，讓他們努力為班級(jí)的榮譽(yù)而規(guī)范自己的行為活動(dòng)。這種集體榮譽(yù)感是包含在學(xué)校切實(shí)可行的德育活動(dòng)中的，從身邊小事做起，通過日常行為規(guī)范教育，踐行與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的德育規(guī)范。實(shí)踐證明，將德育的要求化為一條條班級(jí)的具體的奮斗目標(biāo)，可以激勵(lì)全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生受到德育教育，這無(wú)疑是一個(gè)行之有效的方法。
三、耐心教育，以表?yè)P(yáng)為主
愛聽表?yè)P(yáng)是兒童的心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，積極因素就會(huì)像原子裂變一樣產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分學(xué)生在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序也會(huì)井然。人都有自尊心，聰明的批評(píng)是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生的道德品質(zhì)、思想行為中的積極因素，以影響和幫助后進(jìn)學(xué)生克服存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
四、營(yíng)造良好的校園氛圍
我們常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義的思想教育，但學(xué)生對(duì)于實(shí)際的意義并不是很明確，可見，我們不僅要從理論上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，更應(yīng)該教育學(xué)生什么樣的行為才算是愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義。讓學(xué)生知道要愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校，從小事做起。教師要引導(dǎo)學(xué)生為搞好校園文化建設(shè)共同出力，營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì)。只要教育思想正確，把學(xué)校德育擺在重要位置，就能把我們學(xué)校真正辦成培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才的基地。
五、學(xué)校要溝通家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)配合學(xué)校的德育工作
由于不少家長(zhǎng)不懂教育規(guī)律，家庭教育往往與學(xué)校教育不一致。人人都望子成龍，怎么成法.怎樣才算成材，這就要求學(xué)校必須做好家長(zhǎng)的思想工作，使家長(zhǎng)與學(xué)校達(dá)成培養(yǎng)共識(shí)，這是學(xué)校開展德育工作的根本需要。提高全民素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)勞動(dòng)大軍，是學(xué)校與家庭教育的共同目標(biāo)，學(xué)習(xí)目的必須明確，思想教育必須跟上，在德育工作中家長(zhǎng)必須積極配合學(xué)校教育。讓家長(zhǎng)支持理解學(xué)校的德育工作，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，互相配合，保證思想政治教育的一致和協(xié)調(diào)，這是學(xué)校順利開展德育工作的有力保障。
六、制定校內(nèi)外德育規(guī)則，開展德育規(guī)范活動(dòng)
如在上、放學(xué)的路上不隨便買小攤上的零食，告知他們小攤上的零食不衛(wèi)生，對(duì)人體有害。在馬路上遇到需要幫助的老人和比自己年幼的小弟弟、小妹妹要及時(shí)幫助他們，讓他們體會(huì)作為一名少先隊(duì)員最起碼要做些什么。盡一切可能使學(xué)生在各種活動(dòng)中受到良好的教育，切身感受到自己必須做些什么。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，副主任分管，班主任具體抓，實(shí)行校長(zhǎng)室—主管主任--班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，教務(wù)主任、班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。
2、抓好班主任隊(duì)伍管理
注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每月一次班主任會(huì)議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期2次家長(zhǎng)會(huì)。多年來堅(jiān)持開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(zhǎng)期開展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育局舉辦的班主任高級(jí)研修班，努力提高班主任的整體素質(zhì)。對(duì)上級(jí)要求的論文及作業(yè)及時(shí)完成上交。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)墻報(bào)、宣傳欄等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3、充分利用各種慶?；顒?dòng)為宣傳陣地，為學(xué)生搭建展示自己個(gè)性的活動(dòng)陣地，使本學(xué)期“少先隊(duì)——我的驕傲”為主題的建隊(duì)日慶?；顒?dòng)，節(jié)目更加豐富多彩，也博得了家長(zhǎng)們的陣陣喝彩。
4、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站等。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng)， “國(guó)旗下講話”已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1．豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。以學(xué)校提出的德育特色“誦國(guó)學(xué)，促養(yǎng)成”為抓手，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)。開展以各種的競(jìng)賽活動(dòng)。
2．加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置力求彰顯班級(jí)特色，規(guī)范實(shí)用，富有教育性，好人好事都有記錄。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。教導(dǎo)處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
4、開展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我校開展了“爭(zhēng)創(chuàng)文明小學(xué)生”和“跳繩比賽”活動(dòng)。活動(dòng)經(jīng)過宣傳發(fā)動(dòng)、班級(jí)評(píng)比、學(xué)校評(píng)選等過程，評(píng)選出了班級(jí)文明小學(xué)生和優(yōu)勝班集體。通過這些活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校的熱情。
5、重視學(xué)生心理健康教育。開足心理健康課時(shí)，配備專業(yè)教師進(jìn)行授課，開展豐富的心理教育活動(dòng)，使學(xué)生們健康快樂的成長(zhǎng)。本學(xué)期我校開展了首次“校園心理劇”大賽活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趨①愡^程中受到了心靈上的洗禮，達(dá)到了預(yù)期的目的。
四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)。
辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們每學(xué)期召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，家長(zhǎng)參與率達(dá)70％以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
我校非常重視家庭教育工作，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期開展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望。希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、加強(qiáng)法制教育工作
學(xué)校把10月份定為法制宣傳月，并聘請(qǐng)我林業(yè)局消防大大隊(duì)大殷祥同志為我校的法制副校長(zhǎng)。在10月中旬學(xué)校請(qǐng)到了我校的法制副校長(zhǎng)為全體學(xué)生做了法制報(bào)告會(huì)。收到了良好的教育效果。
存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。
3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
今后工作設(shè)想
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
3、繼續(xù)抓好班主任工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。
4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。
二、工作回顧及實(shí)施
(一)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班級(jí)管理水平。
班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，提高班主任隊(duì)伍的管理水平，是提高學(xué)校德育工作質(zhì)量的先決條件。
(1)堅(jiān)持班主任例會(huì)制度。
堅(jiān)持每月一次的德育工作例會(huì)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使之主題化、層次化、有效化。經(jīng)常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學(xué)習(xí)、多吸取好的經(jīng)驗(yàn)和做法，融入自己的工作中，做名“用心”的班主任。
(2)開展班主任管理能力培訓(xùn)，促進(jìn)管理規(guī)范化。
班主任平時(shí)要認(rèn)真做好工作反思。指導(dǎo)班主任開好班會(huì)，精心設(shè)計(jì)班會(huì)課教案，要求班主任圍繞學(xué)生的思想教育、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、常規(guī)管理等問題開展形式多樣的主題班會(huì)，并做好主題班會(huì)的資料積累。每?jī)芍苤辽僬匍_一次主題班會(huì)。
(3)召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
學(xué)校每年舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，宣傳班主任好的工作方法，先進(jìn)事跡，為“評(píng)優(yōu)”打好基礎(chǔ)，請(qǐng)工作有成績(jī)、有特色的班主任介紹經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)學(xué)年都要組織評(píng)比學(xué)校師德標(biāo)兵，優(yōu)秀班主任。他們的先進(jìn)事跡在學(xué)校的宣傳墻報(bào)予以通告表彰。通過這些優(yōu)秀班主任老師的先進(jìn)事跡，在班主任隊(duì)伍中樹立了典型。對(duì)成績(jī)不明顯的班主任給予定期的工作指導(dǎo)，盡量給他們提供方便，解除后顧之憂，促使他們不斷提高工作能力，樹立干好班主任工作的自信心。在班主任中樹典型、立標(biāo)兵，用優(yōu)秀班主任的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神來激發(fā)班主任的使命感，增強(qiáng)獻(xiàn)身于班主任事業(yè)的自覺性。在班主任中開展“講師德、講奉獻(xiàn)、比工作、比成績(jī)”的“比學(xué)趕幫”的競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí)還要求每人每學(xué)期都作班主任工作小結(jié)，通過專題小結(jié)把班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)與科學(xué)地建設(shè)班主任隊(duì)伍的實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。
(二)以活動(dòng)為載體，注重體驗(yàn)，提高學(xué)生道德素養(yǎng)
1、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣將使每一個(gè)學(xué)生終身受益。加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)校教育工作的基石。各班充分利用晨會(huì)、班會(huì)繼續(xù)開展“好習(xí)慣伴我行”活動(dòng)，結(jié)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日行為規(guī)范》要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話粗話;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我應(yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。同時(shí)恰當(dāng)?shù)匕盐战逃龝r(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明教育、紀(jì)律教育、愛國(guó)主義教育和傳統(tǒng)文化教育。倡導(dǎo)學(xué)生少吃零食，多讀書;多看新聞，自我修身;禮貌待人，輕松心情迎接每一天。并繼續(xù)從出操、路隊(duì)、結(jié)隊(duì)集會(huì)、衛(wèi)生保潔等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，尤其加強(qiáng)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生保潔習(xí)慣的培養(yǎng)教育，文明班評(píng)比和值日生督導(dǎo)崗將加大曝光力度，使存在于學(xué)生中的不良陋習(xí)逐步根除，并使文明習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，讓學(xué)生學(xué)習(xí)做現(xiàn)代文明人。
2、大力開展法制安全教育。
繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。學(xué)校利用開展“少年警營(yíng)”系列活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，加強(qiáng)行政領(lǐng)導(dǎo)、教師值日工作，要求值日教師提高責(zé)任感，規(guī)范活動(dòng)要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng)。
3、加強(qiáng)心理健康教育。
面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強(qiáng)心理健康意識(shí)，提高自我發(fā)展的能力。設(shè)立心理健康檔案，開展個(gè)案調(diào)查和分析，各班主任通過說悄悄話、談心、評(píng)語(yǔ)改革等諸多形式，尊重學(xué)生主體地位和個(gè)性人格，全面落實(shí)心育“面向全體學(xué)生”原則和“預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合”原則，提高育人效果。
(三)美化環(huán)境，陶冶情操，推進(jìn)和諧校園建設(shè)。
校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。
(1)精心布置校園環(huán)境。充分利用可利用的空間，精心設(shè)計(jì)，突出人文主題，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。
(2)在美化校園環(huán)境的同時(shí)，更重視校園環(huán)境的凈化，時(shí)時(shí)保持整潔，并有良好的秩序環(huán)境：地面無(wú)紙屑雜物和痰跡，墻面無(wú)球印腳印，無(wú)亂涂亂刻亂貼;自行車和其他類型車輛及物品停放、堆放規(guī)范整齊，做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個(gè)師生的心靈。
(3)搞好班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)：各班教室張貼物既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又充分張揚(yáng)個(gè)性，形成有個(gè)性、有特色的班級(jí)文化育人環(huán)境;辦好每月一期的班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、櫥窗;在班級(jí)環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)學(xué)生全員參與的主體意識(shí)。
(四)密切學(xué)校與社會(huì)、家庭的聯(lián)系
二、工作目標(biāo)
1、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。
2、通過各種教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)做真人。
三、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會(huì)班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。
2、常規(guī)管理工作常抓不懈。
通過對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課，德育處將抽查各班班會(huì)情況。
3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。
4、通過形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，形成教育的合力。
四、具體工作
（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍。
1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和值周學(xué)生的檢查制度，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
樹立責(zé)任意識(shí)。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人，本學(xué)期實(shí)行班主任培訓(xùn)制，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開展工作。針對(duì)存在的問題和取得的成績(jī)及時(shí)提出批評(píng)或表?yè)P(yáng)。本學(xué)期將開展班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。
3．充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用，擴(kuò)大班干部的影響。團(tuán)員、班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期對(duì)團(tuán)員、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。
（二）常規(guī)教育常抓不懈
1、抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個(gè)月，各班要利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教導(dǎo)處和團(tuán)隊(duì)組織將利用不同形式進(jìn)行檢查。通過對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。以德育處、年級(jí)、班級(jí)管理為一體，形成一個(gè)良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。
（三）抓好文明禮儀教育、愛國(guó)主義教育、感恩教育。
1、以校園禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風(fēng)采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。
2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，利用清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。
3、感恩教育。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動(dòng)，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。通過主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人。
（四）根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，抓好各年級(jí)學(xué)生管理。
學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，本學(xué)期要求各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)，制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)及誠(chéng)信自立的意識(shí)。
（五）加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。
1、要求班主任老師根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的具體情況，充分利用每一節(jié)班會(huì)課，認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教導(dǎo)處要利用主題班會(huì)、推門班會(huì)課等形式進(jìn)行檢查，并把評(píng)比結(jié)果列入對(duì)班主任的評(píng)價(jià)中。
2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色。
3、以活動(dòng)為載體，在班級(jí)、年級(jí)中開展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級(jí)中開展做文明事、說文明話、爭(zhēng)當(dāng)文明中學(xué)生的活動(dòng)?；顒?dòng)中要給更多的學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。
（六）提高學(xué)科德育滲透功能。
繼續(xù)開展學(xué)科德育滲透教育活動(dòng)，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識(shí)別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。
（七）抓好“三結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展
重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地，進(jìn)一步形成德育教育的合力，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座，定期召開形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)。通過家教征文等活動(dòng)，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長(zhǎng)一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，利用一切資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。
（八）加強(qiáng)問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化
問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作做到有計(jì)劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，班主任要填寫好問題學(xué)生檔案。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助。
（九）法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。
充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、政治課、班會(huì)課、校會(huì)、國(guó)旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法。
（十）加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生形成健全人格
心理健康教育是新形勢(shì)下必須重視的重要內(nèi)容，要開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；?、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。
（十一）重視科技教育
科普活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，將科技教育與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（十二）繼續(xù)抓實(shí)體育衛(wèi)生工作。
堅(jiān)持陽(yáng)光體育活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心健康。對(duì)課間操和眼保健操要加強(qiáng)檢查。做好傳染病的預(yù)防宣傳工作，堅(jiān)持晨午檢制度,堅(jiān)持每天一次衛(wèi)生掃除，設(shè)定每周五為校園清潔日。
班主任作為班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，在整個(gè)工作開展中需要承擔(dān)教育和管理的雙重責(zé)任。班主任在對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理的時(shí)候，如果還按照傳統(tǒng)的“以暴制暴”的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，我堅(jiān)信這樣的管理是得不到成效的。古語(yǔ)云：“遇欺詐之人，以誠(chéng)心感動(dòng)之；遇暴戾之人，以和氣熏蒸之。”以德服人不失為一種有效的班級(jí)管理方法。我在本文所提及的以德服人不僅是要教師用自身的道德修養(yǎng)感染學(xué)生，更要在管理過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行“育”，使學(xué)生在“德”上有所發(fā)展。在育人過程中，更必須要牢固樹立并切實(shí)貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。
一、以身作則是班主任管理的前提
眾所周知，班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)開展的基層組織單位，而班主任作為基層組織單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，其管理能力對(duì)整個(gè)班級(jí)活動(dòng)的開展有著重要的作用。因此，班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的時(shí)候，首先要發(fā)揮好自身的榜樣作用，以身作則，對(duì)自己的言行舉止作出明確的要求與規(guī)范，在班級(jí)管理中以自身良好的道德素養(yǎng)感染學(xué)生，以此有利于規(guī)范學(xué)生的行為。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我要求學(xué)生講禮貌的時(shí)候，一般會(huì)以禮貌“武裝”自己，如學(xué)生或其他老師對(duì)我給予幫助的時(shí)候，我會(huì)對(duì)他們說一聲“謝謝”……這樣，教師的一言一行成為日常班級(jí)管理中一種無(wú)聲的典范，以此為學(xué)生思想道德的養(yǎng)成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范
作為養(yǎng)成教育的小學(xué)教育，對(duì)學(xué)生各項(xiàng)能力、思想道德培養(yǎng)不是短時(shí)間內(nèi)就能完成的，需要將學(xué)生教育落實(shí)到日常活動(dòng)的一點(diǎn)一滴上，使學(xué)生能在長(zhǎng)期的熏陶中養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育也不例外，需要將德育落到實(shí)處，從教學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
1.樹立良好的班風(fēng)
班風(fēng)是一種集體道德，對(duì)每個(gè)同學(xué)都起著約束和促進(jìn)作用。我在班級(jí)管理上主張“和”管理，“和”的境界有三層含義：一是環(huán)境的和諧。班級(jí)活動(dòng)與班級(jí)環(huán)境應(yīng)該是和諧的。二是人際的和諧。師生之間、生生之間、家校之間皆和諧。這是在學(xué)校內(nèi)人與人交往行為方面反映出來的和諧。三是內(nèi)心的和諧。班級(jí)內(nèi)的每一個(gè)人都要努力培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)、良好的心理調(diào)節(jié)能力，追求一種平和美好又不失爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的內(nèi)心世界。這是每個(gè)人在行為的背后表現(xiàn)出的內(nèi)涵的和諧。班風(fēng)作為一種輿論，它有著制度、行政命令等無(wú)法替代的優(yōu)越性，可以為學(xué)生營(yíng)造一種認(rèn)可心理，使學(xué)生在輿論的導(dǎo)向下自主規(guī)范自己的言行舉止。比如，我常常跟學(xué)生說放學(xué)要記得關(guān)好門窗、人走燈滅等，但是在進(jìn)行日常班級(jí)管理的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生將我的這些要求當(dāng)作耳旁風(fēng)。針對(duì)這一情況，我利用組織“好人好事人人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的主題班會(huì)，在班會(huì)中讓學(xué)生暢所欲言，其中關(guān)門、關(guān)燈成為學(xué)生討論的重點(diǎn)，學(xué)生在討論的過程中還談及了不及時(shí)關(guān)燈、關(guān)門的危害，通過這種自由討論，學(xué)生真正明白了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的含義，我們將此作為自己的班風(fēng)，這樣就無(wú)形地支配了集體成員的行為，有利于學(xué)生道德素養(yǎng)的養(yǎng)成。
2.落實(shí)日常行為規(guī)范教育
在對(duì)學(xué)生日常行為進(jìn)行規(guī)范的時(shí)候，除了班風(fēng)的作用之外，教師還需要用規(guī)則約束學(xué)生的行為，小學(xué)階段的學(xué)生自制力比較差，如果單靠班風(fēng)，沒有教師的督促、制度的約束，學(xué)生很難樹立良好的行為習(xí)慣。正所謂：“無(wú)規(guī)矩，不成方圓。”為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的時(shí)候，會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的分析，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定班級(jí)一日常規(guī)。該常規(guī)中明確要求學(xué)生每天按時(shí)睡覺、起床，早起刷牙、洗臉，對(duì)人講禮貌等，并將常規(guī)表發(fā)放到學(xué)生手中，讓學(xué)生根據(jù)自己的一日行為選取相應(yīng)的項(xiàng)目，看自己在日?；顒?dòng)中做到了幾項(xiàng)要求，這樣可以使學(xué)生通過制度要求自己的行為，久而久之，學(xué)生會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣不再需要制度，以此真正踐行道德行為。“一分耕耘，一分收獲。”班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的時(shí)候，需要將道德教育落到實(shí)處，從自身的言行舉止出發(fā)，為學(xué)生樹立榜樣作用；從學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活入手，在日?；顒?dòng)參與中通過班風(fēng)、制度等規(guī)范學(xué)生的行為，并引導(dǎo)學(xué)生踐行自己的行為，以此為道德行為實(shí)踐活動(dòng)的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
二、以“十心”教育為切入點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生養(yǎng)成教育和心理健康教育。組織全市中小學(xué)教師開展“中小學(xué)生養(yǎng)成教育”大討論活動(dòng)。籌備召開全市中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)推廣各地、各學(xué)校開展中小學(xué)生心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)和做法，出臺(tái)《松原市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生心理健康教育的指導(dǎo)意見》。
三、以營(yíng)造書香校園為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)。認(rèn)真抓好“建設(shè)幸福中國(guó)”、民族團(tuán)結(jié)教育等主題教育活動(dòng)，積極開展“我讀書，我文明”主題道德實(shí)踐征文活動(dòng)。
2008年學(xué)校德育工作任務(wù)和要求，主要是圍繞學(xué)校年度工作計(jì)劃和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校工作實(shí)際，重點(diǎn)需要做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十七大精神。充分利用《形式大課堂》的內(nèi)容讓我們的師生從現(xiàn)實(shí)材料中感受領(lǐng)會(huì)黨的改革開放政策的英明偉大。認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)和豐富的內(nèi)涵。
3、以宣傳奧運(yùn)，宏揚(yáng)奧運(yùn)精神為全年工作的又一重點(diǎn)。奧運(yùn)是中國(guó)人的百年夢(mèng)想，奧運(yùn)精神蘊(yùn)涵豐富的文化和教育元素。我們要充分抓住這一機(jī)會(huì)，同時(shí)結(jié)合國(guó)家倡導(dǎo)的陽(yáng)光體育活動(dòng)，把普及奧運(yùn)知識(shí)，了解奧運(yùn)歷史，學(xué)習(xí)奧運(yùn)鍵兒奮斗拼搏歷程、精神，推動(dòng)學(xué)校體育活動(dòng)，增強(qiáng)師生體質(zhì)作為實(shí)質(zhì)內(nèi)容。圍繞這一主題開展相關(guān)活動(dòng)。
4、編輯第二部校本教材。今年是我們學(xué)校所在部隊(duì)組建40周年，四十年來這支形成了豐富深厚的文化積淀，取得了舉世注目的成績(jī)，培育了一大批敬業(yè)奉獻(xiàn)的高素質(zhì)人才。部隊(duì)這些資源，正是一份對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛軍營(yíng)，熱愛軍隊(duì)，熱愛科學(xué)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育的寶貴財(cái)富。作為部隊(duì)子女教育，我們要充分利用這些資源，教育廣大科技干部的子女學(xué)習(xí)前輩勇攀高峰，為國(guó)家高科技事業(yè)努力貢獻(xiàn)的品質(zhì)和精神。今年，我們要在編撰《學(xué)生思想品德修養(yǎng)讀本》的基礎(chǔ)上，繼續(xù)編撰第二部校本教材讀本。
5、抓好常規(guī)的安全教育和校園穩(wěn)定工作。今年，國(guó)家、軍隊(duì)乃至學(xué)校重大事項(xiàng)很多，因此維護(hù)安全穩(wěn)定是今年學(xué)校工作的重點(diǎn)。我們要在繼續(xù)保持校園安全穩(wěn)定的基礎(chǔ)上做好全年安全穩(wěn)定的各項(xiàng)工作。學(xué)校在春秋兩季每期統(tǒng)一組織兩次安全知識(shí)講座。各班根據(jù)學(xué)校講解進(jìn)行二次培訓(xùn)，補(bǔ)充介紹。學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求進(jìn)一步修訂好學(xué)校安全管理的各項(xiàng)職責(zé)、制度，制定落實(shí)各項(xiàng)安全工作預(yù)案，重點(diǎn)是消防預(yù)案，重大突發(fā)事件預(yù)案的制定和演練。
6、配合學(xué)校目標(biāo)責(zé)任制改革要求，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員管理工作。結(jié)合學(xué)校教職工年度考核細(xì)則，制定并完善相應(yīng)的班主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的選聘辦法和常規(guī)工作考核細(xì)則。重點(diǎn)做好秋季班主任和少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的選聘工作。根據(jù)責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的原則，春秋兩季分別組織一次班主任培訓(xùn)，根據(jù)討論通過的細(xì)則組織對(duì)班主任進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核，班主任費(fèi)用實(shí)行單列，并與每月考核掛鉤。
7、完成上級(jí)布置的各項(xiàng)德育專題教育活動(dòng)。隨著我們學(xué)校不斷加強(qiáng)的與地方教育部門的融合，根據(jù)近幾年的慣例，國(guó)家和省市區(qū)教育主管部門都會(huì)安排很多的主題德育教育活動(dòng)，如，節(jié)慶活動(dòng)、紀(jì)念活動(dòng)等。這些活動(dòng)既是國(guó)家主旨教育的需要，也是青少年成長(zhǎng)的必須，更是鍛煉我們師生、擴(kuò)大我們學(xué)校影響力的機(jī)會(huì)，因此，對(duì)于這些活動(dòng)我們都要根據(jù)基地教育辦的要求，積極參加，精心組織，確保取得好的成績(jī)。
8、籌建好家長(zhǎng)學(xué)校，召開好每期的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。三、工作方法、步驟、措施
為了使以上七項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，需要科學(xué)的方法和相應(yīng)措施來保障。概括起來需要從以下幾方面來努力。
1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十七大精神。主要做好三方面工作，一是教師層面按專項(xiàng)教育計(jì)劃開展深入學(xué)習(xí)活動(dòng)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)原著，領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，科學(xué)發(fā)展觀、與時(shí)俱進(jìn)、宏揚(yáng)中華文化，全面建設(shè)小康社會(huì)等重要思想。二是結(jié)合學(xué)習(xí)探討用科學(xué)發(fā)展觀破解學(xué)校發(fā)展中的難題。三是結(jié)合學(xué)生年齡、認(rèn)知水平特點(diǎn)在學(xué)生中宣傳好十七大精神。主要通過進(jìn)一步讓學(xué)生觀看《形勢(shì)大講堂》的內(nèi)容，在增加感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)小康社會(huì)，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，中華民族偉大復(fù)興等的含義。讓學(xué)生立志為國(guó)家的復(fù)興打好基礎(chǔ)，勤奮努力。
2、文明禮儀普及活動(dòng)需要做好四個(gè)層面的工作。一是宣傳發(fā)動(dòng)工作。通過學(xué)習(xí)文件、領(lǐng)會(huì)精神要讓全體師生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的意義，要發(fā)動(dòng)全體參與活動(dòng)，要在學(xué)校營(yíng)造教育氛圍，形成連動(dòng)的教育機(jī)制，在校園形成良好的文明禮儀風(fēng)氣。二是總結(jié)以往開展文明禮儀普及工作取得的成效，探索的好的做法，存在的問題。在此基礎(chǔ)上形成活動(dòng)專項(xiàng)活動(dòng)方案，根據(jù)方案有條不紊的推收集整理進(jìn)活動(dòng)。三是細(xì)化教育內(nèi)容，關(guān)注細(xì)節(jié)，循序漸進(jìn)逐步養(yǎng)成。四是不斷調(diào)控活動(dòng)情況，及時(shí)總結(jié)，有效反饋，強(qiáng)化教育過程。
3、宣傳奧運(yùn)，宏揚(yáng)奧運(yùn)精神。主要抓好四方面工作，一是發(fā)動(dòng)師生收集2008年奧運(yùn)的相關(guān)元素，全面了解這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，了解中國(guó)人民為這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)所做的巨大努力和貢獻(xiàn)。二是通過班會(huì)，集會(huì)，升旗演講、展覽、小型運(yùn)動(dòng)會(huì)等大力營(yíng)造學(xué)習(xí)奧運(yùn)宣傳奧運(yùn)的氛圍。三是組織師生觀看奧運(yùn)會(huì)比賽。四是盛贊奧運(yùn)人物，從他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷中汲取鼓勵(lì)少年兒童成長(zhǎng)的力量。
4、編輯第二部校本教材。今年部隊(duì)要開展慶祝組建40年的大慶活動(dòng)，部隊(duì)要編輯相關(guān)文獻(xiàn)。我們的校本教材要適應(yīng)兒童認(rèn)知特點(diǎn)，要容教育性，知識(shí)性、趣味性于一體，編成代表學(xué)校水平，反映學(xué)校特點(diǎn)的讀物。需要做好四方面工作。一是組建編輯班子和隊(duì)伍。二是擬訂編輯計(jì)劃。三是落實(shí)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，完成出書。四是籌措經(jīng)費(fèi)落實(shí)印刷。
5、常規(guī)的安全教育和校園穩(wěn)定工作。深化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，實(shí)行校長(zhǎng)，分管，安全員，班主任，校醫(yī)為一體的安全管理體制，實(shí)行崗位落實(shí)，責(zé)任到人，分工負(fù)責(zé)的管理機(jī)制。重點(diǎn)抓好日常安全教育，分別組織學(xué)生觀看安全教育專題片,安全教育圖冊(cè)。加強(qiáng)課堂安全，學(xué)生課間安全，學(xué)生活動(dòng)組織安全，路隊(duì)交通安全的管理。加強(qiáng)學(xué)生日常安全檢查。同時(shí)抓好季節(jié)性防疾病，教室電器設(shè)備使用安全管理工作。通過組織學(xué)生開展有意義的、安全的活動(dòng)，轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生開展安全文明的學(xué)習(xí)生活。
6、班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員的管理，主要是收集整理制度管理，過程管理。召開好每期研討會(huì)，今年重點(diǎn)研討兩個(gè)專題：一是讓所倡導(dǎo)的禮貌禮儀行為成為學(xué)生良好的自覺行為；二是如何更有效的向?qū)W生宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值理念。加強(qiáng)班主任日常工作的檢查力度，落實(shí)好班主任月績(jī)效量化考核各項(xiàng)要求。
7、專項(xiàng)德育教育活動(dòng)。通過豐富的活動(dòng)讓學(xué)生受到教育，讓學(xué)生產(chǎn)生熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生生活的情感是德育教育的基本任務(wù)和途徑。全年，學(xué)校每個(gè)班仍然要圍繞這個(gè)迎奧運(yùn)，文明禮儀普及活動(dòng)主題組織一次公開的主題班會(huì)，內(nèi)容、形式自己確定。集中在3月下旬、4月和11月、12月份進(jìn)行。五月組織六年級(jí)學(xué)生參觀二所、一所風(fēng)洞，聽科技專家報(bào)告；另外，今年教育系統(tǒng)要組織盛大的六一慶?；顒?dòng)。六一節(jié)和暑期繼續(xù)開展與北川禹里小學(xué)的手拉手活動(dòng)，秋季繼續(xù)開展軍訓(xùn)活動(dòng)。另外根據(jù)上級(jí)布置和安排組織好公民道德宣傳教育月，民族精神教育月，榮辱觀教育，誠(chéng)信教育，節(jié)約教育，創(chuàng)新教育，弱勢(shì)群體、留守兒童教育，反教育，禁毒教育，平安、和諧、文明教育等重大教育活動(dòng)。
8、認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒其它學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，在上期落實(shí)好籌建家長(zhǎng)學(xué)校方案。下期使家長(zhǎng)學(xué)校能夠開展活動(dòng)。四、每月活動(dòng)初步安排
三月份：1、學(xué)前教育，文明禮儀普及活動(dòng)宣傳動(dòng)員。2、第一次安全教育講座。3、主題班會(huì)布置。4、大隊(duì)、中隊(duì)、班干部培訓(xùn)。
四月份：1、配合學(xué)校制定完善班主任考核細(xì)則。2、主題班會(huì)。3、春季傳染病防治知識(shí)講座。4、擬訂慶六一方案。5、籌建家長(zhǎng)學(xué)校。6、組織學(xué)生再次觀看《形勢(shì)大課堂》錄象，領(lǐng)會(huì)十七大精神。
五月份：1、慶五一活動(dòng)，全校組織觀摩黑板報(bào)。2、結(jié)合半期質(zhì)量檢測(cè)分析結(jié)果進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)。3、組織六年級(jí)學(xué)生參觀風(fēng)洞，請(qǐng)科技專家做報(bào)告。4、準(zhǔn)備慶六一活動(dòng)。5、組建校本教材編輯班子，起草報(bào)告，制定教材編輯計(jì)劃。收集整理
六月份：1、大型慶六一活動(dòng)。2、夏季安全教育。3、迎奧運(yùn)圖片展覽。4、評(píng)選表彰三好學(xué)生。
七月份：1、班主任學(xué)期工作考核，科任教師評(píng)價(jià)班主任。2、組織學(xué)生參加暑期手拉手等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。3、暑期安全教育。4、新班主任選聘、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
八月份：完成編輯校本教材工作。
九月份：1、學(xué)前教育。2、宏揚(yáng)奧運(yùn)精神宣傳月。3、調(diào)整家長(zhǎng)委員會(huì)，成立新一屆家長(zhǎng)學(xué)校。4、配合綿陽(yáng)日?qǐng)?bào)社做好小記者報(bào)名工作。
十月份：1、班級(jí)慶國(guó)慶活動(dòng)。2、軍訓(xùn)秋游。3、節(jié)前安全教育。4、組織學(xué)生觀看一場(chǎng)愛國(guó)主義教育影片。
十一月份：1、主題班會(huì)。2、冬季安全教育，消防知識(shí)講座。3、班主任工作研討會(huì)。
十二月份：1、文明禮儀普及活動(dòng)總結(jié)表彰活動(dòng)。2、擬訂迎新年活動(dòng)方案。3、準(zhǔn)備慶元旦活動(dòng)。
2009年一月份：1、組織迎新年才藝展示會(huì)。2、各類優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選。
學(xué)校德育工作固然重要，但在具體實(shí)施過程中一部分德育意識(shí)比較薄弱的學(xué)校卻表現(xiàn)為隨意、滯后、說教、空泛、低效。
“隨意”表現(xiàn)為開學(xué)之初雖有德育工作計(jì)劃，但在實(shí)際工作中，經(jīng)常是在學(xué)科教學(xué)與德育工作發(fā)生沖突時(shí)，德育或多或少、或早或晚、或重或輕地被安排“讓路”，因?yàn)槲幕瘜W(xué)科是“硬”的，德育是“軟”的。
“滯后”表現(xiàn)為談教育的重要性時(shí)把“德育”放在前面，但在對(duì)班級(jí)、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中，總會(huì)把學(xué)生的考試成績(jī)放在前面?，F(xiàn)在初中升高中、高中升大學(xué)都是這樣，錄取材料中雖然都有關(guān)于學(xué)生品德的考核內(nèi)容，但所有教師和考生心里都明白，只要沒有違法記錄，一切還是分?jǐn)?shù)說了算，只要考試分?jǐn)?shù)達(dá)線了，即使這個(gè)學(xué)生身上有不少“缺德”的表現(xiàn)，有些教師為了不和學(xué)生形成對(duì)立關(guān)系，在品行評(píng)價(jià)項(xiàng)里大多都是“高抬貴手”?！暗隆痹谶@個(gè)時(shí)候總是在“分”的后面。
“說教”表現(xiàn)為學(xué)校集會(huì)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)“說”，主題班會(huì)時(shí)班主任“說”，課堂教學(xué)時(shí)老師“說”，放學(xué)回家家長(zhǎng)“說”。所謂“說教”，就是用單一“說”的方式教育學(xué)生，并且內(nèi)容和方式都是雷同的。一是大多喜歡用語(yǔ)法中的祈使句：“要怎么樣”“不要怎么怎么樣”“必須怎么樣”，不喜歡用商量的口吻與學(xué)生交流，不會(huì)推出正確和錯(cuò)誤兩種不同的說法和做法，來引導(dǎo)學(xué)生去選擇；二是責(zé)怪與訓(xùn)斥：“別人就能這樣”“你為什么不這樣”“你再這樣我就怎么樣”，不僅簡(jiǎn)單而且粗暴；三是每次教育都是“老生常談”，有時(shí)教師、家長(zhǎng)對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生處理的說法和做法是雷同的，其結(jié)果造成學(xué)生的逆反和厭煩情緒。
“空泛”表現(xiàn)為言中無(wú)物、漫無(wú)邊際，讓學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷。既沒有讓學(xué)生體會(huì)和體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂，也沒有體會(huì)和體驗(yàn)到不當(dāng)言行給他人帶來的傷害和痛苦，更沒有讓他體會(huì)和體驗(yàn)到任何人犯錯(cuò)誤都是要付出代價(jià)的。
“低效”表現(xiàn)為人們把德育地位提得那么高，但是學(xué)生的理想信念、價(jià)值取向、文明教養(yǎng)、勞動(dòng)觀念等都存在不少問題，攀比吃穿、我為中心、自私自利、不能吃苦等不良現(xiàn)象逐漸低齡化和群體化，令人擔(dān)憂！
在德育工作的“四性”上做文章
德育工作的先行性 人們都知道學(xué)校教育應(yīng)該“全面發(fā)展”、“德育”為首。“為首”不應(yīng)該只是說話時(shí)把它“說”在前面，寫文章時(shí)把它“寫”在前面，而應(yīng)該在教育教學(xué)的全過程中把它“做”在前面。其實(shí)有時(shí)候?qū)W校也是這樣做的，如開學(xué)典禮時(shí)校長(zhǎng)的希望與鼓勵(lì)、上課前的教師要求與引導(dǎo)、考試前紀(jì)律要求與約束等，學(xué)期結(jié)束學(xué)校及時(shí)總結(jié)對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行表彰都體現(xiàn)了德育工作先行性。但這些做法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要把德育工作的先行性貫穿全程、持之以恒。筆者認(rèn)為，如果把智育比喻為種子，那么德育就是土壤。一個(gè)學(xué)校如果沒有適合種子生長(zhǎng)條件的土壤，它是很難生根發(fā)芽的，即使它勉強(qiáng)鉆出了土壤，也不可能茁壯成長(zhǎng)。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校沒有德育做先導(dǎo)，就沒有優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，智育工作必將成為無(wú)本之木、無(wú)源之水。因此，學(xué)校要把非智力因素的培養(yǎng)放在比智力因素培養(yǎng)更重要的位置，同時(shí)要有的放矢，貫徹始終，這樣就會(huì)收到事半功倍的效果。
德育工作的實(shí)踐性 在中小學(xué)德育工作中，其主要依據(jù)是德育教材和中小學(xué)生日常行為規(guī)范，有些學(xué)校還有校本教材。如果學(xué)校德育的內(nèi)容只局限這些書本知識(shí)，并且只是通過集會(huì)、班會(huì)和思品課的形式進(jìn)行宣導(dǎo)，那么作用與效果都是非常有限的。而通過學(xué)生自身的體驗(yàn)和實(shí)踐使其感悟、覺醒、認(rèn)同，最后轉(zhuǎn)化為自內(nèi)向外驅(qū)動(dòng)的自覺行為，是最好的德育形式之一。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學(xué)生只是被動(dòng)接受說教，而不是在快樂的參與和自身體驗(yàn)中學(xué)識(shí)明理，往往收效甚微。現(xiàn)代教育家陶行知先生的著名教育觀“知行合一”，不僅適用于智育，更適用于德育。教育學(xué)生要有感恩之心，就是要通過問候父母、關(guān)心父母和為父母親做些力所能及的勞動(dòng)、不亂花錢等具體生活小事來體現(xiàn)，通過家?；?dòng)的方式來進(jìn)行。教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，就是從愛護(hù)班級(jí)、愛護(hù)學(xué)校做起，人人都是環(huán)保員、人人都是監(jiān)督員，獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)保優(yōu)秀者，懲罰亂扔垃圾者――到公共場(chǎng)所打掃衛(wèi)生，使其從心理上厭惡不講衛(wèi)生行為，也能自覺地體驗(yàn)到一個(gè)人在公共場(chǎng)所應(yīng)具有的文明行為。教育學(xué)生不怕困難，就要在特定環(huán)境和具體活動(dòng)中設(shè)置困難與障礙，讓他經(jīng)受挫折與失敗，再鼓勵(lì)他勇往直前，最后自然地把這個(gè)過程遷移到學(xué)習(xí)的教育過程之中。教育學(xué)生關(guān)心同學(xué)，就是要在同學(xué)有困難時(shí)，讓同學(xué)們自己想辦法，親自動(dòng)手幫助同學(xué)解決問題。教育學(xué)生怎樣預(yù)防地震和火災(zāi)，要進(jìn)行模擬演練。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，條件方便的學(xué)校應(yīng)該把學(xué)生拉到馬路上現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)“紅燈停，綠燈行”的做法，教育學(xué)生交通違規(guī)的危險(xiǎn)性，沒有條件的可以組織學(xué)生觀看亂闖紅燈的交通事故視頻。德育實(shí)踐性的特點(diǎn)還表現(xiàn)在經(jīng)常性和連續(xù)性，絕不是實(shí)踐一次就行了。
德育工作的滲透性 所謂滲透就是比喻一種物質(zhì)或一種思想逐漸進(jìn)入到其他方面或其他人的思想之中。在中小學(xué)校德育工作現(xiàn)狀中，好的做法和經(jīng)驗(yàn)很多，成功的案例也很多，但“口號(hào)式”“標(biāo)簽式”“一次性”的德育現(xiàn)象也大量存在，其結(jié)果是可想而知的?？涿兰~斯的“教育生長(zhǎng)論”告訴人們，學(xué)生的成長(zhǎng)猶如植物的生長(zhǎng)過程，除了必要的生長(zhǎng)條件外，它還有漸進(jìn)生長(zhǎng)的過程，這個(gè)過程不僅不能離開土壤，還要有陽(yáng)光的照射、雨水的滋潤(rùn)。但不是一曝十寒的“暴曬”和“暴灌”，而是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。因此，學(xué)校除了主題德育活動(dòng)以外，每個(gè)教師、每節(jié)課、每件事都要利用已有的信息和條件因勢(shì)利導(dǎo)地把健康向上的思想、正確的價(jià)值觀、恰當(dāng)?shù)奶幨路椒撘颇貍魇诮o學(xué)生，做到“學(xué)校無(wú)盲點(diǎn)，處處有德育”?？此破降瓱o(wú)奇，實(shí)則滲透發(fā)力。
