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時間：2022-11-29 12:48:12
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鄞州實(shí)驗學(xué)生生源分散，部分學(xué)生來自鄞州區(qū)各個村鎮(zhèn)、甚至有來自寧波市的其它縣區(qū)。為了使報名工作完成的更加完美，我校做如下幾個工作：
（一） 平時積極宣傳有效引導(dǎo)
游泳不僅是一種救生技能，而且是體育課中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。游泳能全面發(fā)展學(xué)生的耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)機(jī)能，促進(jìn)身體的正常生長發(fā)育，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體能；能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅忍不拔、吃苦耐勞、遇事果斷、自尊自信、相互幫助的合作精神等優(yōu)良品質(zhì)。因此老師會在體育課、班會課、家訪，家長會期間向?qū)W生及家長宣傳學(xué)游泳的優(yōu)點(diǎn)。
（二） 報名前發(fā)告家長書
為了使學(xué)生及家長更加明確中考游泳的規(guī)則及考試要求，體育組在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下與新九年級班主任經(jīng)過討論擬定一份告家長書。目的使學(xué)生及學(xué)生家長明確以下三點(diǎn)：
1. 明確游泳考試在中考中的地位。如體育中考總分為30分，而游泳中考總分為10分等。
2. 明確考試的時間與要求規(guī)則。考試時間為8月中下旬，在要求規(guī)則這一欄：考生必須著泳衣，戴泳帽。測試時從起點(diǎn)處雙手觸池壁開始（不得跳水），泳姿不限。考生可采用任何轉(zhuǎn)身動作，但須手或腳碰池壁后再轉(zhuǎn)身（不得碰池上壁，否則屬犯規(guī)），到終點(diǎn)時以手碰池壁為結(jié)束……
3. 明確考生報名的條件要求。如身體條件，中考規(guī)定凡有心血管（先天性心臟病、哮喘）、肺等疾病不適合參加體能（耐力）項目考試的學(xué)生，不得參加游泳測試。
（三）報名后完成統(tǒng)計工作
報名結(jié)束，各班班主任認(rèn)真統(tǒng)計本班報名情況，細(xì)心核實(shí)未參加報名學(xué)生的原因。通過大家共同努力，我校學(xué)生每年的中考游泳報名率為99%以上。
二、有心落實(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
（一）選擇合適的培訓(xùn)方式
選擇好的培訓(xùn)方式對學(xué)生游泳成績的好壞起著決定性的作用。2011年學(xué)生選擇培訓(xùn)方式主要有三種方式：參加中考培訓(xùn)班、家長陪同、請私教。
第一種方式為參加游泳中考培訓(xùn)班，也是學(xué)生報名最多的培訓(xùn)方式。這種培訓(xùn)方式的優(yōu)點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、學(xué)生學(xué)習(xí)趣味足。缺點(diǎn)為同一個班級參加培訓(xùn)的學(xué)生人數(shù)多，給管理上及練習(xí)密度上造成了一定的影響。
第二種方式為家長陪同。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是家長更能了解孩子。但學(xué)習(xí)效率不一定高，因為大部分家長沒有受過專業(yè)的游泳培訓(xùn)；在選擇培訓(xùn)的場地培訓(xùn)費(fèi)用上比學(xué)生參加游泳中考班還要高；有些家長為了省錢帶孩子去室外湖泊學(xué)習(xí)，這樣給安全帶來一定的隱患。
第三種方式為請私教練 ，這種方式滿分通過率最高。一對一私教各個游泳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)價格不一， 便宜的有1000元、貴點(diǎn)的有3000元，但他的另一優(yōu)點(diǎn)是節(jié)省家長的精力投入。
老師將分析結(jié)果告訴給每位學(xué)生?？紤]到每戶家庭情況不一我們建議學(xué)生自由選擇培訓(xùn)方式。
（二）選擇適合的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
考慮到學(xué)校極大部分學(xué)生選擇參加中考游泳培訓(xùn)班進(jìn)行練習(xí)，因此體育組專門做了一個調(diào)查。調(diào)查顯示在鄞州實(shí)驗中學(xué)附近的游泳培訓(xùn)班游泳通過率最高的兩個游泳館各自的特點(diǎn)。建議學(xué)生本著安全、方便、通過率高的原則自由選擇。
（三）選擇合適的培訓(xùn)時間
暑期游泳培訓(xùn)開班期數(shù)為三期，第一期為7月4日――7月18日，第二期為7月19日――8月3日，第三期為8月4日到8月19日。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，報名參加第一期培訓(xùn)的人數(shù)最多，達(dá)到滿分率為95.7%，第二期的報名的人數(shù)為第二名，達(dá)到滿分率為85.2%，報名參加第三期培訓(xùn)的學(xué)生人數(shù)最少，通過率也最低。因為報名參加培訓(xùn)的期數(shù)越早學(xué)習(xí)的時間也越長。
教師將這份調(diào)查結(jié)果告訴給每位學(xué)生，考慮到學(xué)生游泳基礎(chǔ)有差異、暑假期間很多學(xué)生有外出旅游等現(xiàn)象，教師要求學(xué)生根據(jù)自己的情況酌情選擇培訓(xùn)時間。
（四）選擇合適的游泳姿勢
從調(diào)查中可以看出，學(xué)習(xí)蛙泳的人數(shù)比學(xué)習(xí)仰泳的人數(shù)要多；仰泳簡單易學(xué)，但后期進(jìn)步不快。蛙泳前期難學(xué)，后期進(jìn)步快。從滿分率比較，蛙泳的滿分率遠(yuǎn)大于仰泳的滿分率。教師要求學(xué)生根據(jù)自身的喜好選擇泳姿。
（五）獲取詳細(xì)的聯(lián)系方式
為了使教師更加了解學(xué)生的培訓(xùn)情況，體育組協(xié)同新九年級段設(shè)計了每位同學(xué)參加培訓(xùn)的情況簡表，內(nèi)容包括學(xué)生姓名、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)時間和聯(lián)系電話。方便隨時與學(xué)生取得聯(lián)系，有利于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
三、貼心關(guān)注學(xué)生培訓(xùn)
班主任、任課體育老師在每一期培訓(xùn)至少去兩次游泳館，其一可以增加學(xué)生練習(xí)的積極性，其二通過觀察詢問等方式了解本班學(xué)生的練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行針對性的解決。
案例一：錯誤動作型：902班陳同學(xué)從第一期開始學(xué)習(xí)蛙泳，之前自學(xué)會一套錯誤動作的蛙泳動作而且身體素質(zhì)極差，兩期下來成績很不理想，最后一期針對該生情況體育老師協(xié)同游泳館教練做了一個專門的技術(shù)討論會議并制定出相應(yīng)的措施，通過背漂法改進(jìn)她的腿部技術(shù)，提高她的練習(xí)時間以提高身體素質(zhì)。
案例二：力量不足型：901班樂同學(xué)之前沒有接觸過游泳而且特別怕水，從第二期開始學(xué)習(xí)仰泳。十天之后學(xué)會，但成績不佳。為此體育老師專門召集幾位游泳教練，根據(jù)她的身體條件及游泳基礎(chǔ)采用雙手同時劃水。
案例三：大批量不合格型：鄞州游泳館第二期結(jié)束有20個左右學(xué)生沒有達(dá)到滿分。體育老師把這批學(xué)生集合起來進(jìn)行集中體能培訓(xùn)。
案例四：體重胖速度慢型：902班李同學(xué)，因體重胖由他爸爸親自帶領(lǐng)他在游泳館游泳。半個多月下來據(jù)他爸爸反應(yīng)游泳成績一直停留在6分左右，經(jīng)體育老師與游泳教練共同觀察，發(fā)現(xiàn)他的腿部動作不到位。解決辦法――胖子蛙泳法。
案例五：協(xié)調(diào)性差型：907班謝同學(xué)從第二期開始學(xué)蛙泳。分解動作做的很到位，但完整的手腳配合總是做不好。在體育老師與游泳教練組的協(xié)商下最終采用背漂輔助法。
案例六：極度怕水型：906班的張同學(xué)極度怕水。從第二期開始學(xué)習(xí)游泳。第二期結(jié)束沒有學(xué)會任何泳姿。根據(jù)這一情況，體育教師與游泳教練組商定，采用耐心引導(dǎo)鼓勵法。
案例七：懶惰型：903班的嚴(yán)同學(xué)極其懶惰，每次練習(xí)偷工減料。當(dāng)?shù)弥饲闆r之后，體育老師與其家長配合起來監(jiān)督他游泳。
案例八：曠課型：905班王同學(xué)借游泳之名在外面玩游戲。游泳教練發(fā)現(xiàn)之后及時聯(lián)系家長并把情況反應(yīng)給體育老師。最終在班主任與家長的監(jiān)督下練習(xí)游泳。
除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度，還要改進(jìn)他們的不足之處，增加學(xué)生的信心，提高游泳技術(shù)動作，增強(qiáng)學(xué)生的體能。
四、精心安排考前模擬
為了使學(xué)生在游泳考試中取得好成績，學(xué)校在考前10天左右安排一次模擬考。
（一）體育組精心部署積極施行
1.精心策劃模擬考全過程。制定出秩序冊，培訓(xùn)裁判員。裁判員為本年級段相關(guān)教師，考前體育組對裁判員做了一次專門的培訓(xùn)。
2.維持考試紀(jì)律秩序。如考試上車、下車秩序，做準(zhǔn)備活動秩序，休息位置的布置。
3.做好考前學(xué)生準(zhǔn)備活動?？记皩W(xué)校專門安排體育教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動，并鼓勵學(xué)生勇敢面對。
4.嚴(yán)格仔細(xì)做好裁判工作。要求各裁判員明確考試的要求規(guī)則；從時間上、規(guī)則上嚴(yán)格要求考生，一旦發(fā)現(xiàn)有犯規(guī)學(xué)生立刻記錄，考試后將犯規(guī)情況告訴給考生
5.全面周到做好考試總結(jié)?？荚嚱Y(jié)束待學(xué)生安全解散后，體育組召集全體新九年級班主任開一次模擬考總結(jié)會議。統(tǒng)計考試結(jié)果，統(tǒng)計出參加本次考試的參加人數(shù)，未參加本次模擬考的人數(shù)，達(dá)到滿分人數(shù)，未達(dá)到滿分的人數(shù)，并把結(jié)果落實(shí)到每個班級。分析造成失誤的原因如：犯規(guī)的學(xué)生比較多，尤其是轉(zhuǎn)身時的動作；有個別學(xué)生居然沒去學(xué)過，或者學(xué)過后不理想的，沒有再去加強(qiáng)；家長的重視程度還是不夠。制定近期策略，要求班主任將考試結(jié)果通過各種形式第一時間告訴給考生并對學(xué)生的游泳訓(xùn)練程度進(jìn)行跟蹤，與家長進(jìn)行溝通，鼓動家長積極配合。強(qiáng)調(diào)游泳中考注意點(diǎn)如：學(xué)生準(zhǔn)考證上的照片可以提早收（1寸照1張），女生例假的話，可以提早告知，做到學(xué)生早知道，老師早打算。
（二）班主任有序組織有效配合
1.考前通知學(xué)生。班主任通過短信、電話、班級家委會qq群等形式將模擬考消息通知到本班所有學(xué)生，使學(xué)生知道模擬考的時間、地點(diǎn)及考前準(zhǔn)備，建議學(xué)生積極參加。
2.考試過程中有效組織。組織好出發(fā)交通順序、安排休息地點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)班級的整體紀(jì)律性，確保考試安全順利有序進(jìn)行。
3.考試結(jié)束后及時聯(lián)系學(xué)生。將考試結(jié)果告訴給每位學(xué)生，對于成績優(yōu)秀的學(xué)生要求他們繼續(xù)保持；對于成績不理想的學(xué)生，要求他們繼續(xù)努力。
通過模擬考試，使學(xué)生感受了考試氛圍，了解考試流程，發(fā)現(xiàn)考試中存在的問題，同時教師通過各種形式與家長進(jìn)行溝通，并采取了相應(yīng)的措施做到學(xué)校、家長、學(xué)生三方面共同努力，切實(shí)提高中考成績。
4、細(xì)心做好考前布置
考前準(zhǔn)備工作對于學(xué)生的考試發(fā)揮、考試準(zhǔn)備都有積極重要的作用。
（一） 安排考試時間
如到校時間、上車時間、做準(zhǔn)備活動時間、檢錄時間、考試結(jié)束離開考場時間。
（二） 做好考前檢查
如檢查準(zhǔn)考證及照片、檢查服裝，詢問學(xué)生考試當(dāng)天的身體狀況。
（三） 做好考前強(qiáng)調(diào)
強(qiáng)調(diào)考試規(guī)則及易犯錯誤。如出發(fā)動作，轉(zhuǎn)身時手不可以碰池壁上沿等。做好考前心理輔導(dǎo)，通過風(fēng)趣幽默的語言放松學(xué)生心理。強(qiáng)調(diào)整個考試的流程安排，如出發(fā)、準(zhǔn)備活動、檢錄等；特別強(qiáng)調(diào)這一百米考試的過程，要求學(xué)生在考前通過喚起等方式熟悉水性、出發(fā)時要穩(wěn)，切不可以搶跑，當(dāng)考試過程中如發(fā)現(xiàn)泳鏡、泳帽或泳褲有問題，不要立刻停下來，要穩(wěn)定情緒慢慢調(diào)節(jié)；當(dāng)游泳過程中碰到嗆水時第一下要堅持住……
（四）做好緩考登記工作
及時統(tǒng)計緩考人員，并把緩考單交給檢錄處。
（五）組織好考試工作
如出發(fā)交通的組織、休息的組織、準(zhǔn)備活動的組織、檢錄的組織、考后休息的組織、回來交通的組織、學(xué)生離校的組織。
游泳是一項對身體健康十分有益的體育活動。游泳作為體育教育中一個項目，不僅具有與其他體育項目相同的鍛煉價值，對處在生長發(fā)育階段的青少年兒童身心健康發(fā)展有顯著的促進(jìn)作用，更是人類與大自然搏斗賴以生存的一項重要技能。
1．研究對象與方法
本文以金華市部分小學(xué)體育教師和學(xué)生為調(diào)查對象，了解金華市小學(xué)開展游泳活動情況。
主要通過文獻(xiàn)資料發(fā)、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法進(jìn)行調(diào)查與分析。通過光盤檢索、上網(wǎng)和手工查詢等手段查閱了小學(xué)游泳發(fā)展相關(guān)的文獻(xiàn)資料和金華制訂的發(fā)展中小學(xué)體育事業(yè)的有關(guān)文件，并對相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行了歸納、總結(jié)，初步提出了研究假設(shè)，為設(shè)計問卷、了解研究現(xiàn)狀奠定理論基礎(chǔ)。委托金華市4所小學(xué)體育老師向小學(xué)三到六年級學(xué)生發(fā)放問卷200份，每個學(xué)校發(fā)放50份，了解小學(xué)學(xué)生掌握游泳水平情況和學(xué)會游泳的途徑。回收問卷192份，其中有效問卷186份。與小學(xué)生家長進(jìn)行面對面訪談，了解家長對于小學(xué)生學(xué)游泳的看法與意見，并結(jié)合學(xué)校的游泳教育情況進(jìn)行總結(jié)與歸納。運(yùn)用Excel軟件對回收的有效問卷進(jìn)行相應(yīng)的百分率、求和可靠性檢驗等科學(xué)的統(tǒng)計學(xué)處理并結(jié)合統(tǒng)計得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。得出的結(jié)論如下：會游泳的小學(xué)生所占比例是36%，而不會的卻占了64%；只有5%的小學(xué)生認(rèn)為游泳不重要，8%認(rèn)為無所謂，大部分學(xué)生認(rèn)為游泳還是重要的，所占的比例有87%；其中有85%的小學(xué)生想要學(xué)習(xí)游泳，12%的小學(xué)生表示無所謂，只有3%的學(xué)生不想學(xué)游泳。
從以上所得的數(shù)據(jù)中我們可以得出以下結(jié)論：雖然金華的小學(xué)本身進(jìn)行游泳教育的比例極低，但調(diào)查結(jié)果也表明家長對于孩子的游泳教育卻極為重視。在訪談中，大部分家長認(rèn)為參加游泳鍛煉有利于小學(xué)生身體素質(zhì)的提高與生存技能培養(yǎng)。因此，金華市大多數(shù)家長們都非常重視孩子的身體健康和安全，希望能夠掌握游泳救生的本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)防溺水的目的。由于金華市小學(xué)游泳場館少，開設(shè)游泳課程的學(xué)校很少，學(xué)生在學(xué)校里無法得到良好的游泳教育，而社會游泳培訓(xùn)滿足了家長和孩子學(xué)習(xí)游泳的愿望。這些游泳培訓(xùn)大多集中在暑期期間，家長也都支持孩子們利用放假時間鍛煉身體，為下一學(xué)期學(xué)習(xí)打好身體基礎(chǔ)。
2．金華市中小學(xué)游泳教育現(xiàn)狀
在訪談中大部分家長認(rèn)為參加游泳鍛煉有利于小學(xué)生身體素質(zhì)的提高與生存技能培養(yǎng)。體育教師也認(rèn)為游泳作為生存教育的項目是十分重要的，開展游泳教學(xué)活動對小學(xué)生預(yù)防溺水是十分有益的。因此，金華市大多數(shù)家長們都非常重視孩子的身體健康和安全，希望能夠掌握游泳救生的本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)防溺水的目的。
教師們談到在現(xiàn)有的條件下，小學(xué)開展游泳生存教育受到很多的限制，主要包括場地和師資等問題。盡管近幾年金華市加大了對公共教育經(jīng)費(fèi)和公共體育經(jīng)費(fèi)的投入，然而對小學(xué)游泳教育的投入?yún)s少之又有。調(diào)查結(jié)果表明金華小學(xué)游泳場館遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足金華中小學(xué)生參加游泳活動的需要。
由于金華市小學(xué)游泳場館少，開設(shè)游泳課程的學(xué)校很少，學(xué)生在學(xué)校里無法得到良好的游泳教育，而社會游泳培訓(xùn)滿足了家長和孩子學(xué)習(xí)游泳的愿望。這些游泳培訓(xùn)大多集中在暑期期間，家長也都支持孩子們利用放假時間鍛煉身體，為下一學(xué)期學(xué)習(xí)打好身體基礎(chǔ)。
3．金華市小學(xué)開展游泳教育存在的主要問題
能堅持常年訓(xùn)練的地、市區(qū)體校并不多，更別提小學(xué)了。在這樣的條件下，勢必會阻礙金華市小學(xué)游泳教育水平的提高，并難以調(diào)動廣大教練員的積極性。對于游泳的安全問題大多也只能局限于關(guān)于加強(qiáng)游泳安全的通知，僅僅是“紙上談兵”，游泳生存教育理念未落實(shí)到具體的教育教學(xué)實(shí)踐中。
國家、社會投資的游泳場館大多集中在城市中，數(shù)量十分有限。許多游泳場所的設(shè)施條件與管理達(dá)不到要求，游泳活動管理薄弱，存在許多安全隱患?，F(xiàn)有的學(xué)校游泳池、館有相當(dāng)一部分是不對學(xué)生開放的，真正可供學(xué)生游泳的公益性游泳池館極少。游泳條件不足嚴(yán)重制約金華市學(xué)校游泳生存教育活動的開展。
4．金華市小學(xué)開展游泳教育存在問題的分析
游泳教學(xué)是一項專業(yè)性很強(qiáng)又有一定危險性的教學(xué)活動，需要一定的技術(shù)要求和教學(xué)要求，這也是為什么要通過游泳救生員和教員考核完成后，持證上崗的原因。目前金華小學(xué)體育教師中游泳專業(yè)人數(shù)少，有一部分教師游泳專業(yè)技能和教學(xué)知識欠缺，導(dǎo)致教師不愿承擔(dān)或不能勝任游泳教學(xué)工作。
教師們反映了小學(xué)班級人數(shù)眾多，開設(shè)游泳課的安全保障、教學(xué)組織都是很大的問題。教師們認(rèn)為大班進(jìn)行游泳教學(xué)對教師的教學(xué)壓力太大，出事故教師承擔(dān)不了風(fēng)險。同時，人數(shù)多也會影響到教學(xué)質(zhì)量，這也是影響小學(xué)開設(shè)游泳課的一個主要因素。
5.對于金華市小學(xué)開展游泳教育的對策
金華市政府、學(xué)校應(yīng)加大中小學(xué)校游泳生存教育的力度， 使家長和中小學(xué)生能夠提高游泳安全意識，從小學(xué)抓起，加強(qiáng)少年兒童的游泳生存教育，提高金華市小學(xué)生水中生存能力。教育部門應(yīng)將游泳池建設(shè)作為小學(xué)達(dá)標(biāo)的硬件要求，促使有條件的學(xué)校建游泳池、館，多渠道、多層次、多形式地籌措資金，加速開辟更多更新的游泳場所。針對小學(xué)體育教師進(jìn)行游泳技能培訓(xùn)，鼓勵教師不斷提高自身技能水平和理論水平，使之具備擔(dān)任游泳教學(xué)、救生任務(wù)的能力和信心。
參考文獻(xiàn)
[1]王紅．我國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生游泳情況研究——以浙江省為例[J]．北京體育學(xué)院學(xué)報，2006（9）：1248—1250
一、制定工作方案。
所領(lǐng)導(dǎo)高度重視游泳場所衛(wèi)生專項整治工作，多次召開所長辦公會研究部署，按照上級工作要求，結(jié)合我所實(shí)際，制定下發(fā)了《XX區(qū)游泳場所專項整治工作方案》，對工作的目標(biāo)、任務(wù)、分工等進(jìn)行了細(xì)致安排，為活動的順利開展打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
二、召開專項整治工作會議。
召開由全區(qū)游泳場所經(jīng)營單位負(fù)責(zé)人及衛(wèi)生管理人員10人，參加的衛(wèi)生專項整治工作會議，對活動的開展及各經(jīng)營單位的工作任務(wù)進(jìn)行了安排部署。會上，對公共場所衛(wèi)生法律法規(guī)及游泳場所衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了培訓(xùn)，要求各單位嚴(yán)格按照衛(wèi)生要求開展自查自糾，準(zhǔn)備迎接衛(wèi)生專項整治活動的開展。
三、扎實(shí)開展專項整治活動。
我所嚴(yán)格按照實(shí)施方案要求扎實(shí)開展衛(wèi)生專項整治工作，共監(jiān)督檢查游泳場所經(jīng)營單位10家，監(jiān)督覆蓋率達(dá)到100%，出動執(zhí)法人員50余人次，執(zhí)法車輛40余輛次，針對發(fā)現(xiàn)的問題，當(dāng)場下達(dá)監(jiān)督意見書10份，提出監(jiān)督意見50余條，要求存在問題的經(jīng)營單位限期整改，對存在違法違規(guī)問題的5家單位進(jìn)行了立案處罰。
通過此次衛(wèi)生專項整治活動的開展，進(jìn)一步提升了全區(qū)游泳場所的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的，規(guī)范了經(jīng)營行為，強(qiáng)化了經(jīng)營者的法律意識，切實(shí)保障了人民群眾的健康權(quán)益。
商場及文化娛樂場所衛(wèi)生專項檢查工作總結(jié)
為深入扎實(shí)開展好全市衛(wèi)生健康綜合監(jiān)督深化落實(shí)年活動，按照上級及年初工作計劃要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，我所于今年7月至8月開展了為期兩個月的商場及文化娛樂場所衛(wèi)生專項整治活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、制定工作方案。
所領(lǐng)導(dǎo)高度重視商場及文化娛樂場所衛(wèi)生專項整治工作，多次召開所長辦公會研究部署，按照上級工作要求，結(jié)合我所實(shí)際，制定下發(fā)了《XX區(qū)衛(wèi)生和計劃生育監(jiān)督所開展商場及文化娛樂場所專項監(jiān)督檢查實(shí)施方案》，對工作的目標(biāo)、任務(wù)、分工等進(jìn)行了細(xì)致安排，為活動的順利開展打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
二、召開專項整治工作會議。
召開由全區(qū)商場及文化娛樂場所經(jīng)營單位負(fù)責(zé)人及衛(wèi)生管理人員67人，參加的衛(wèi)生專項整治工作會議，對活動的開展及各經(jīng)營單位的工作任務(wù)進(jìn)行了安排部署。會上，對公共場所衛(wèi)生法律法規(guī)及商場及文化娛樂場所衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了培訓(xùn)，要求各單位嚴(yán)格按照衛(wèi)生要求開展自查自糾，準(zhǔn)備迎接衛(wèi)生專項整治活動的開展。
我們給學(xué)員上講師訓(xùn)練課程，教學(xué)員如何講課，采取了分步練習(xí)的方式。講師上課時，首先講了學(xué)員成人學(xué)習(xí)理論，然后是授課的肢體動作練習(xí)，講師的發(fā)音練習(xí)，教材編寫練習(xí)，講師的語言生動性練習(xí)，有些講師把這種訓(xùn)練方法，總結(jié)成“編導(dǎo)演”，三個步驟。 所以我想，為什么不把銷售類課程，也做成這樣的模式呢？我發(fā)現(xiàn)銷售類的培訓(xùn)，往往在課堂上，體現(xiàn)不出培訓(xùn)效果來。因為學(xué)員回去以后，可能被別的學(xué)員同化，或遇到問題后退縮，從而讓學(xué)員在課堂上接受的培訓(xùn)，失去了應(yīng)有的效果。所以如果能在課程上，就象訓(xùn)練講師授課一樣，進(jìn)行小范圍演練，授課結(jié)束后，再展開實(shí)際銷售場景的演練，效果不是會更好嗎？比如用下面步驟，來操作銷售類課程。
首先學(xué)員一起上郝志強(qiáng)老師的兩天顧問銷售，學(xué)員充分體會到顧問式銷售中存在的問題，和應(yīng)該采用的對策。在這兩天之內(nèi)，以原理模型為主，加上學(xué)員的片段練習(xí)，讓學(xué)員體會理論思路，和在銷售中的作用。此片段可以讓學(xué)員打下堅實(shí)的理論基礎(chǔ)，也可以把學(xué)員多年的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)。
然后學(xué)員要結(jié)合自己的經(jīng)驗，結(jié)合企業(yè)的產(chǎn)品，結(jié)合客戶的情況，進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際。后面兩天，把學(xué)員一個一個還原到真正的銷售現(xiàn)場，進(jìn)行模擬。在模擬以前，先讓學(xué)員紙上談兵，做足紙上練習(xí)，甚至把準(zhǔn)備和客戶怎么談，都寫成文字，制定談業(yè)務(wù)的策略。
第三步．有5個人分別扮演客戶，而且是客戶那邊5個不同角色。分別在5個不同布置的辦公室，等著來訪者。等來訪者來了以后，就用不同的身份，不同的問題，來“折磨”這個來訪者。旁邊有錄象，把他5次的拜訪，全部記錄下來。
第四步。在大約5個學(xué)員，分別拜訪完以后，所有的學(xué)員和講師，包括扮演客戶的人，再聚集在一起，互相交流和點(diǎn)評，看有無用到上課的那些技巧，有無達(dá)成拜訪的目標(biāo)。當(dāng)然講師會在第一輪時，給學(xué)員制造障礙，故意讓學(xué)員犯錯誤。如此幾輪，完全是真實(shí)場景的模擬，學(xué)員就可以把學(xué)習(xí)到的技能內(nèi)化。
第五步。以上說了原理，也有了聯(lián)系實(shí)際的現(xiàn)場模擬。更有了后面的直接PK，再加上后面的總結(jié)。如果有條件的話，可以用實(shí)戰(zhàn)來考驗學(xué)員了。給學(xué)員一些實(shí)際的客戶，讓學(xué)員直接和這些客戶談，學(xué)員隨身帶著錄音筆，隨時記錄當(dāng)時的談話。這個階段可以采取個人競賽或小組競賽的方式。
1.市政府給政策（體校訓(xùn)練運(yùn)動員在市、區(qū)最好重點(diǎn)小學(xué)、中學(xué)、高中讀書）；2.體育局教育局聯(lián)合成立教體辦公室（主要負(fù)責(zé)：牽線、溝通、有問題及時解決）；3.經(jīng)費(fèi)（教育局100萬、財政局50萬、體育局50萬）；4.人力資源優(yōu)質(zhì)教育資源和優(yōu)質(zhì)體育資源相結(jié)合；5.訓(xùn)練指導(dǎo)思想是走精品之路、創(chuàng)新之路、做創(chuàng)造新歷史的帶頭人；6.成立體育幼兒園為體操、跳水、游泳提供生源；7.制定嚴(yán)格考核制度（一年一評、一聘）；8.訓(xùn)練在嚴(yán)格科研和醫(yī)務(wù)監(jiān)督下進(jìn)行。
通過這次參觀學(xué)習(xí)，我們開闊了視野，增長了見識，深受啟發(fā)和鞭策。針對我校游泳項目的現(xiàn)狀，在學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)成功經(jīng)驗的同時，結(jié)合學(xué)校的情況經(jīng)過反復(fù)思考、斟酌，對我校游泳項目的創(chuàng)新提出幾點(diǎn)建議：
一、利用優(yōu)質(zhì)教育資源和優(yōu)質(zhì)體育資源相結(jié)合
1.教育部門要利用各項體育資源，推動學(xué)校體育工作發(fā)展；體育部門要借助教育的力量，進(jìn)一步適應(yīng)社會、學(xué)校、家庭和學(xué)生的需要，提高競技體育后備人才培養(yǎng)的質(zhì)量。讓優(yōu)秀教練員和運(yùn)動員走進(jìn)校園，逐步把運(yùn)動隊辦在學(xué)校，把優(yōu)秀后備人才儲存在學(xué)校，讓優(yōu)秀運(yùn)動員甚至世界冠軍從校園里走出來，實(shí)現(xiàn)“資源共享，人才共育，特色共建，成果共創(chuàng)”。
2.教育和體育的結(jié)合共同促進(jìn)青少年德智體全面發(fā)展，對個人、家庭和國家都有好處。運(yùn)動員如果沒有足夠的文化支撐，理解能力就上不去，不擅用腦子訓(xùn)練和比賽。在畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)時因文化水平不高而難以參與高水平競爭，從而影響了競技體育的健康、可持續(xù)發(fā)展?！绑w教結(jié)合”是游泳運(yùn)動員在接受訓(xùn)練的同時接受文化教育文化教育與專業(yè)訓(xùn)練同等重要，是運(yùn)動員出成績的雙翼。
二、完善組織機(jī)構(gòu)和制度保障
1.建議市政府牽頭，市教育局、市體育局、市財政局、市人力資源和社會保障局聯(lián)合制定并下發(fā)貫徹，東湖區(qū)教體局、西湖區(qū)教體局共同研究制定優(yōu)惠政策：（1）經(jīng)費(fèi)；（2）保障三所重點(diǎn)小學(xué)、二所重點(diǎn)初中、一所重點(diǎn)高中提供體校運(yùn)動員就讀。2、學(xué)校設(shè)有專項體教結(jié)合（游泳）工作小組，從分管領(lǐng)導(dǎo)、教練、年級組長、班主任等分工明確，責(zé)任到人。3、每學(xué)年相關(guān)教體局、學(xué)校與體校共同制訂工作計劃、教練員制定訓(xùn)練計劃，及時與學(xué)校老師、家長溝通協(xié)調(diào)，并及時進(jìn)行調(diào)整與總結(jié)。4、每學(xué)年召開游泳項目體教結(jié)合工作總結(jié)、研討會，區(qū)教體局、學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任不間斷地與游泳隊教練溝通、交流及觀摩訓(xùn)練、比賽，及時了解學(xué)生的情況，形成有效的管理機(jī)制。
三、轉(zhuǎn)變觀念辦體校
從“圈養(yǎng)”到“散養(yǎng)”。 按照以往的思路，運(yùn)動員必須“全托”，即集中學(xué)習(xí)、集中訓(xùn)練、集中生活。但這種“三集中”的模式已經(jīng)發(fā)生變化，把運(yùn)動員放到指定學(xué)校班級學(xué)習(xí)，體校變 “集訓(xùn)”為“走訓(xùn)”。學(xué)生們平時在各個學(xué)校學(xué)習(xí)文化課，下課了來訓(xùn)練。這樣，既能達(dá)到訓(xùn)練的目的，又能最大程度保證學(xué)習(xí)質(zhì)量?！八徒叹氝M(jìn)學(xué)校”和“送教師進(jìn)體?！?， 游泳教練員全部到體教結(jié)合的學(xué)校中去，這些教練員不僅親自帶專業(yè)隊，還將專業(yè)知識和先進(jìn)的訓(xùn)練方法傳授給體育老師，為體育普及工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。老師走進(jìn)專業(yè)運(yùn)動隊，給練體育的孩子們送去急需的文化知識。為孩子們補(bǔ)習(xí)功課，讓體校的孩子們可以享受和優(yōu)質(zhì)教育資源。
四、以普及為基礎(chǔ)促進(jìn)游泳項目持續(xù)發(fā)展
體育本身就是教育的一部分。學(xué)生是青少年的主體，不把重點(diǎn)放在學(xué)校，不面向?qū)W生，恰似無本之木。游泳首先是一種求生的技能，既然是技能，就應(yīng)該在學(xué)校里完成。掌握游泳技能，既是學(xué)生的需要，又是學(xué)校的需要，進(jìn)而也是體育運(yùn)動的需要。從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、俱樂部作為合作伙伴。配備人員，招生、組建游泳培訓(xùn)班（興趣班、提高班、選才班、訓(xùn)練班），形成良性循環(huán)的梯隊。
五、隊伍的管理合理有效
運(yùn)動隊的科學(xué)管理，對運(yùn)動員在訓(xùn)練課上以及學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行跟蹤，全程了解他們的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育。把學(xué)會做人與參與運(yùn)動訓(xùn)練結(jié)合起來。把運(yùn)動員學(xué)會做人看得比運(yùn)動成績更重要，充分利用學(xué)校文化和體育文化優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動員思想道德素質(zhì)的提高。加強(qiáng)教練員和帶訓(xùn)教師繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，強(qiáng)化其考核和管理。組建由體育科研人員、專職教練員和共建校體育教師及校醫(yī)組成的科學(xué)訓(xùn)練研究小組。教練員長期跟蹤運(yùn)動員的訓(xùn)練過程，動態(tài)掌握優(yōu)秀苗子個體訓(xùn)練情況，并定期測試，將信息納入學(xué)校優(yōu)秀苗子人才庫。認(rèn)真把好選材關(guān)、訓(xùn)練關(guān)和醫(yī)務(wù)監(jiān)督關(guān)，科學(xué)訓(xùn)練迅速提高了運(yùn)動員的訓(xùn)練水平。
六、制定訓(xùn)練目標(biāo)更新訓(xùn)練理念提高訓(xùn)練效率
訓(xùn)練目標(biāo)是選好才、輸送好才、出人才。加快訓(xùn)練理念更新、創(chuàng)新的步伐，促進(jìn)訓(xùn)練水平的跨越式發(fā)展。教練員要多思考、多交流、多探討，運(yùn)用科學(xué)訓(xùn)練方法和手段、向規(guī)定的訓(xùn)練時間要效率。
七、游泳項目現(xiàn)狀及分析
游泳隊現(xiàn)狀：住校運(yùn)動員招不進(jìn)、招進(jìn)來留不住，目前住校生19人走訓(xùn)生46人，就讀年齡小學(xué)、中學(xué)、中專。作為基石三線隊伍在訓(xùn)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，談何選才、育才。住校生大多數(shù)是或讀不進(jìn)書，或父母離異，或外面學(xué)校淘汰的學(xué)生，因走訓(xùn)生訓(xùn)練時間不夠以及升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)后沒有體制保障等原因而流失。
八、訓(xùn)練方案
（一）運(yùn)動員走訓(xùn)模式
教練員到市、區(qū)各幼兒園、小學(xué)、中學(xué)選才，通過培訓(xùn)選出符合游泳項目優(yōu)秀苗子組隊，運(yùn)動員的學(xué)習(xí)集中在指定的三所重點(diǎn)小學(xué)、二所重點(diǎn)初中、一所重點(diǎn)高中讀書，下課后到體校集中訓(xùn)練、訓(xùn)練之后回家（校）住宿、學(xué)習(xí)。
（二）辦成“三結(jié)合”模式
充分利用體教結(jié)合政策優(yōu)勢，推動游泳項目的發(fā)展，聯(lián)合周邊幼兒園及中小學(xué)，本著“互惠雙贏”的原則，利用入學(xué)、升學(xué)、助學(xué)優(yōu)惠政策，拓展體育生源渠道，理順從幼兒園、小學(xué)、初中到高中“一條龍”的體育人才培養(yǎng)和輸送途徑，確保部分優(yōu)秀的游泳運(yùn)動員在各年級段均能順利地升入我校， “學(xué)訓(xùn)住” 三結(jié)合，保證訓(xùn)練時間、強(qiáng)度和密度，共同做大做強(qiáng)游泳項目(見表一)。
（三）與東湖區(qū)教體局結(jié)合模式
現(xiàn)在大部分少年兒童的游泳教學(xué)培訓(xùn)，往往是一個短期的、速成的教學(xué)過程。由于這一客觀原因的制約，教師、家長更注重的是最終的結(jié)果（如：孩子們能游了嗎？他們能游多少米了？），而忽視了孩子們在這一學(xué)習(xí)過程中，我們是否培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，是否教會了他們正確的游泳動作，是否發(fā)展了他們的各種能力等。
二、重體能，輕身心
游泳是一項實(shí)用性很強(qiáng)的生存技能，因此它對于少年兒童的體能有較高的要求，好的體能是學(xué)生能否持續(xù)向前游進(jìn)的有力保障。因此在教學(xué)中我們往往會更注重體能的練習(xí)，而忽視少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律，這樣的教學(xué)容易忽視孩子的年齡特點(diǎn)而一味追求速成，反而會造成拔苗助長的效果。
三、重多樣，輕專一
游泳是一門科學(xué)，也是一門具有很強(qiáng)觀賞性的體育運(yùn)動。往往孩子們剛剛掌握一種游泳姿勢，老師們就開始教下一種。我們有時總認(rèn)為教得越多越好，家長和孩子也會以會多種泳姿而驕傲，卻不知學(xué)好、學(xué)精一種，專一的游泳姿勢對于孩子們今后的發(fā)展更會起到事半功倍的效果。
四、重形式，輕實(shí)效
在游泳教學(xué)中有時我們常會根據(jù)歷史的經(jīng)驗教給孩子們一些常規(guī)的方法，但是有時這種方法卻沒有根據(jù)他們的實(shí)際情況來因材施教，因此反而會造成動作越練越僵，效果越來越差，甚至有的孩子始終學(xué)不會這單一的動作而對游泳徹底失去信心。
那么如何消除這些誤區(qū)，我認(rèn)為有如下對策：
一、注重過程教學(xué)，淡化結(jié)果
少年兒童活潑好動，往往在學(xué)習(xí)游泳的初期，他們對水既好奇又恐懼。這時，我們不應(yīng)采取極端措施（如：強(qiáng)制悶水）。而應(yīng)以玩水、打水、戲水等互動活動為主，多安排一些集體水中小游戲（如：水球比賽、水中行走等）。通過這一系列的鋪墊活動，讓他們熟悉水性，逐步消除緊張的心理，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。培訓(xùn)中期，我們應(yīng)以教會學(xué)生正確的游泳動作為目標(biāo)，多以水中練習(xí)為主，以陸上模擬練習(xí)為輔，兩者交替練習(xí)，逐步培養(yǎng)孩子的自信心，強(qiáng)化他們的動作細(xì)節(jié)，培養(yǎng)正確的動作姿勢。在教學(xué)后期，教師可以采用豐富多彩的教學(xué)手段和措施來激勵和刺激學(xué)生，激起他們的挑戰(zhàn)欲望，讓他們在緊張和諧的氣氛中，鍛煉身體，又親身體驗成功的樂趣。
二、注重身心發(fā)展，兼顧體能
游泳初學(xué)階段，少年兒童正在探索學(xué)習(xí)中，而且他們都是在閉氣中向前游進(jìn)。而在學(xué)習(xí)的中后段，由于對手、腳、換氣提出了更高的要求，他們大部分時間都在進(jìn)行無氧運(yùn)動。根據(jù)少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律，他們的身體還正處于發(fā)育階段，各項身體機(jī)能還不完善，我們更應(yīng)該循序漸進(jìn)地去推進(jìn)教學(xué)。在教學(xué)的過程中我們應(yīng)以有氧練習(xí)為主，無氧練習(xí)為輔。不要刻意去追求向前游進(jìn)的距離，而應(yīng)給孩子們制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計劃，讓他們在愉悅輕松的環(huán)境中主動去學(xué)習(xí)，讓他們能時刻看到自己的進(jìn)步，由要我學(xué)變成我要學(xué)。通過學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的自主學(xué)練，慢慢地潛移默化地促進(jìn)學(xué)生體能的發(fā)展，從而達(dá)到最終的教學(xué)目標(biāo)。
三、重專一，輕多樣
游泳姿勢的分類有很多種，少年兒童如能學(xué)會多種姿勢，除了能鍛煉到身體的各個肌肉群，更是對他掌握各種游泳技能水平的一種肯定。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，我們往往會遇到孩子們剛剛學(xué)會一種姿勢，家長和孩子們就會盯著老師趕緊教下一種姿勢。在這種情形下，如果老師不能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，就倉促上馬，往往會造成孩子們思維的混亂，不光前面所學(xué)正確的動作會有暫時性遺忘，學(xué)習(xí)后面的新動作也不會收到良好的效果，造成竹籃打水一場空。因此，我們在教學(xué)中不能急于求成，在遇到這種情況時，應(yīng)及時地與家長溝通，努力做好孩子們的思想工作，消除他們的疑惑，穩(wěn)定他們的情緒。踏踏實(shí)實(shí)地讓孩子們把基本功學(xué)扎實(shí)，不斷完善動作，專心致志地去練好一項游泳姿勢。教師在教學(xué)中要注意，初級培訓(xùn)以蛙泳為主，中期培訓(xùn)以仰泳為主，高級培訓(xùn)以自游泳為主。努力做到精益求精，為今后的教學(xué)打下牢固的基礎(chǔ)。
四、重實(shí)效，輕形式
生命在于運(yùn)動，新生兒來到人間，運(yùn)動就在進(jìn)行中，新生兒游泳是我國近年來新生兒運(yùn)動新項目，新生兒游泳的安全問題引起人們的關(guān)注。欽州市第一人民醫(yī)院產(chǎn)科開展新生兒游泳項目6年，不斷探討新生兒游泳安全護(hù)理，取得較好的效果，今歸納總結(jié)如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料 新生兒游泳者，均為欽州市第一人民醫(yī)院產(chǎn)科住院分娩新生兒。
1.2 方法 通過強(qiáng)化新生兒游泳安全管理及護(hù)理，提高醫(yī)療風(fēng)險意識，提高服務(wù)質(zhì)量。
2 結(jié)果
從2004年5月到2010年12月份開展新生兒游泳，無差錯事故發(fā)生,無醫(yī)療糾紛發(fā)生。
3 新生兒游泳安全護(hù)理
3.1 以老帶新的方式加強(qiáng)工作人員技術(shù)培訓(xùn) 護(hù)理工作人員必須經(jīng)過培訓(xùn)，以老帶新的方式加強(qiáng)工作人員技術(shù)培訓(xùn)，嚴(yán)格按要求按規(guī)章操作。新生兒、嬰兒游泳時全過程必須有專人全程監(jiān)護(hù)、游泳圈使用前必須進(jìn)行安全檢測(新生兒頸圍、型號、保按扣、漏氣等)。出生10 d內(nèi)的新生兒臍部必須貼防水護(hù)臍貼。
3.2 新生兒游泳者的選擇 選擇游泳者均為健康的新生兒,足月正常分娩的順產(chǎn)兒、剖宮產(chǎn)兒；32~36周分娩的早產(chǎn)兒、低體重兒(2000~2500 g); 妊娠合并胎兒宮內(nèi)發(fā)育遲緩者；新生兒疾病康復(fù)后期者。禁忌證:下列新生兒不參與游泳:①難產(chǎn)兒出生評分
3.3 新生兒游泳前準(zhǔn)備 新生兒游泳前準(zhǔn)備:①預(yù)備室溫25℃~28℃,水溫應(yīng)在37℃~38℃;②檢查泳圈有無破損，雙氣囊各充氣約90%;③下水前根據(jù)嬰兒的需要貼好護(hù)臍貼;④帶泳圈、測量頸圍、選擇適當(dāng)?shù)挠救Γ瑥那巴髮⒂救μ兹雼雰旱念i部，將下頜放入下頜槽中，扣好雙重保險;⑤新生兒游泳其水深以新生兒足不觸及池底為標(biāo)準(zhǔn)，游泳時新生兒與看護(hù)人的距離必須在監(jiān)護(hù)人的一臂之內(nèi);⑥選擇適合嬰兒游泳的游泳圈和游泳池。
3.4 新生兒游泳進(jìn)行中 新生兒游泳進(jìn)行中:①新生兒套好游泳圈后，檢查下頜部是否墊托在預(yù)設(shè)位置，將嬰兒緩慢放入水中，醫(yī)護(hù)人員在旁呵護(hù)協(xié)助嬰兒肢體伸展活動，并主動給予輕柔撫觸，同時與嬰兒進(jìn)行語言交流;②游泳時間控制在10~20 min/次;③嬰兒的頭部始終保持在水面。
3.5 新生兒游泳結(jié)束 新生兒游泳結(jié)束:①雙手抱住嬰兒軀干離開水池，在工作臺上取下泳圈，迅速擦干水跡，注意保暖;②臍帶護(hù)理:游泳完畢后將護(hù)臍貼取下，做好臍部消毒，先用95%酒精涂嬰兒臍部，再用75%酒精消毒臍部。
3.6 嚴(yán)格落實(shí)消毒隔離措施，防止交叉感染 游泳池里套一次性塑料袋，做到一池水一人一用，一次性塑料袋一人一更換，每天游泳結(jié)束后用2/100消佳凈擦拭消毒，1次/d；室內(nèi)空氣使用等離子消毒機(jī)進(jìn)行消毒。
4 討論
新生兒游泳運(yùn)動項目起源于俄羅斯著名的產(chǎn)科醫(yī)生柴可夫斯基采用科學(xué)的“水中分娩法”分娩，將剛出生嬰兒直接放入水中，讓其自由活動。世界各地先后開始關(guān)注嬰兒游泳。不少國家的政府機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)團(tuán)體積極倡導(dǎo)嬰兒游泳，并以多種方式鼓勵更多的嬰兒參加游泳訓(xùn)練。
大量的文獻(xiàn)顯示，新生兒游泳對新生兒的生長發(fā)育有利，根據(jù)沈為珍［1］等報道，隨機(jī)抽取446例健康、順產(chǎn),產(chǎn)后Apgar評分均在8分以上的住院分娩的新生兒,體重差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),平均分為兩組,游泳組(即觀察組)與對照組,主要對新生兒游泳前后的體重、睡眠質(zhì)量、日均攝奶量、胎便轉(zhuǎn)黃時間等相關(guān)因素進(jìn)行探討與研究。結(jié)果顯示:新生兒游泳能促進(jìn)新生兒體重增加、睡眠質(zhì)量提高、日均攝奶量增多、胎便轉(zhuǎn)黃時間縮短，兩組比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P
生命在于運(yùn)動，新生兒來到人間，運(yùn)動就在進(jìn)行中，新生兒游泳是我國近年來新生兒運(yùn)動新項目，水的阻力大，在水在的運(yùn)動量比空氣的運(yùn)動量要大得多，因此，新生兒游泳時間不宜過長。隨新生兒游泳的普及，安全問題引起人們的關(guān)注。安全護(hù)理是醫(yī)療工作安全的重要保證，有效降低護(hù)理差錯，避免醫(yī)療事故發(fā)生，確保新生兒安全。
參 考 文 獻(xiàn)
［1］ 沈為珍.新生兒游泳在產(chǎn)科建設(shè)中的應(yīng)用與探討.中國當(dāng)代醫(yī)藥,2010,17(1):145-146.
隨著全民健身的大力開展以及國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展，當(dāng)前游泳項目作為人們喜愛的運(yùn)動項目，其發(fā)展也進(jìn)入了嶄新的階段。當(dāng)前我國已經(jīng)建成超過兩萬個大大小小的游泳場館，然而作為一項相對高風(fēng)險的運(yùn)動，游泳安全一直是游泳場館管理與運(yùn)行過程中的重中之重，為了實(shí)現(xiàn)更高水平的安全控制，除了常規(guī)的制度建設(shè)之外，還應(yīng)該通過科學(xué)管理的方法實(shí)現(xiàn)減少事故發(fā)生的目的。
一、游泳場館經(jīng)營中常見隱患
隨著游泳逐漸成為一種常見的運(yùn)動項目，游泳場館建設(shè)與運(yùn)營過程中常見的安全隱患也逐漸引起了人們的廣泛關(guān)注，一般來說，引起安全問題的原因主要集中在以下幾個方面:
(一)游泳池設(shè)計存在缺陷
在游泳池設(shè)計過程中，由于缺乏安全設(shè)計經(jīng)驗或者考慮不完善，經(jīng)常會出現(xiàn)游泳池?zé)艄庖约霸O(shè)置上的缺陷出現(xiàn)，一些小區(qū)內(nèi)部為了美化游泳池，還在游泳池內(nèi)部加裝了假山等設(shè)施，這樣就給實(shí)際使用游泳池過程中的用戶造成了潛在的安全隱患。在標(biāo)準(zhǔn)泳池設(shè)計過程中，一些設(shè)計師過分追求設(shè)計的美感，卻忽略了安全設(shè)計以及質(zhì)量控制等方面的因素，導(dǎo)致一些細(xì)節(jié)設(shè)計不符合國家相關(guān)安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，比如說邊坡過滑、內(nèi)壁表面沒有做拋光處理等等問題都會導(dǎo)致在游泳池的使用過程中出現(xiàn)安全隱患，從而影響到正常的泳池運(yùn)營。
(二)游泳池的管理工作落實(shí)不到位
良好的管理不但可以降低安全隱患的出現(xiàn)概率，同時還可以及時對安全事故進(jìn)行補(bǔ)救，但是由于在基礎(chǔ)管理工作落實(shí)過程中缺乏制度的保障與監(jiān)管，所以當(dāng)前我國大多數(shù)泳池依然處于管理工作缺失的現(xiàn)狀，包括救生員的培訓(xùn)不到位、教練員的配備不充足以及場館內(nèi)部的員工職能混亂，管理缺失嚴(yán)重等問題。
(三)游泳池池水安全不達(dá)標(biāo)
游泳池水質(zhì)的安全問題也是影響游泳場館運(yùn)行穩(wěn)定性的重要因素，在水質(zhì)眾多影響因素當(dāng)中，硬件設(shè)施作為最主要的因素，其往往會直接影響水質(zhì)的整體穩(wěn)定性。包括水溫、水中的雜質(zhì)含量以及余氯控制等問題都會影響游泳館池水的質(zhì)量，同時也威脅著用戶的生命健康安全。
二、從項目管理的視角分析游泳場館的安全管理問題
隨著社會不斷進(jìn)步與發(fā)展，當(dāng)前在項目管理工作中，PDCA作為一種較為基礎(chǔ)的管理理念，其應(yīng)用范圍也越來越廣泛。根據(jù)PDCA循環(huán)管理的基本原理，其在游泳場館安全管理中可以分為四個階段進(jìn)行分析:其一，計劃階段。計劃階段的主要任務(wù)是主管部門根據(jù)游泳場館的運(yùn)行現(xiàn)狀分析討論出相應(yīng)的安全隱患與亟待處理的問題，同時監(jiān)督游泳場館繼續(xù)完善規(guī)章制度的建設(shè)工作，游泳館還應(yīng)該根據(jù)運(yùn)行現(xiàn)狀制定相對完備的安全管理方案。其二，執(zhí)行階段。為了提升游泳館針對安全事故的應(yīng)急反應(yīng)能力，主管部門應(yīng)該強(qiáng)化對游泳場館的檢查與抽查工作，通過對應(yīng)急預(yù)案以及水質(zhì)情況進(jìn)行調(diào)查來提升游泳場館的自我約束與管理效果，同時還要監(jiān)督游泳館通過強(qiáng)化救生員以及教練員的培訓(xùn)工作來提升從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)水平，另外教練也應(yīng)該在訓(xùn)練過程中提前到達(dá)場地進(jìn)行場地的檢查工作，強(qiáng)化游泳課程的組織紀(jì)律性。其三，檢查階段。定期對游泳館的安全管理制度的執(zhí)行效果進(jìn)行總結(jié)與檢查檢驗，同時一定要及時發(fā)現(xiàn)管理過程中存在的問題以及其引起的原因，從而反思并總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)管理的相關(guān)措施，從而進(jìn)一步提升管理的實(shí)際效果，這樣一來才能夠?qū)崿F(xiàn)檢查的基本目標(biāo)。其四，處理階段。通過上述三個階段的項目管理工作已經(jīng)逐步認(rèn)清游泳館的安全管理中存在的漏洞與問題，只需要尋找其問題對癥下藥即可強(qiáng)化安全管理的效果，實(shí)現(xiàn)游泳館安全問題的有效解決。利用項目管理的觀點(diǎn)進(jìn)行游泳場館安全問題的探析不但有助于幫助管理者理清思路，了解管理中存在的具體問題以及隱患，同時還能夠幫助管理者更快的找出解決問題的技術(shù)手段與措施，從而實(shí)現(xiàn)游泳館安全管理水平的全面提升。
三、總結(jié)
綜上所述，隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，安全問題已經(jīng)逐漸上升到了各行各業(yè)的關(guān)鍵控制問題，特別針對游泳這項本身就具有一定安全隱患的運(yùn)動更是要注重設(shè)計與管理的完備性，以確保游泳館的運(yùn)營穩(wěn)定與安全。在實(shí)際工作開展過程中我們發(fā)現(xiàn)通過項目管理的視角進(jìn)行游泳場館的安全管制可以實(shí)現(xiàn)良好的處理效果，也為促進(jìn)我國游泳場館的運(yùn)行與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)與保障。
參考文獻(xiàn):
［1］寇健忠．我國游泳場館經(jīng)營管理中的安全問題研究［J］．赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)，2010，07:134-136．
［2］蘭京．我國游泳場館經(jīng)營管理模式研究［D］．北京體育大學(xué)，2012．
值得一提的是，由丹尼爾?澤勒伯伯格教授（Prof.Dr.Daniel Zylberberg）著寫，由龍格親子游泳俱樂部引進(jìn)與編譯的風(fēng)靡歐美水上教育行業(yè)的指導(dǎo)書籍《我，父母和水》，在儀式上進(jìn)行了圖書簽發(fā)活動。這也是龍格繼2015年推出中國水上教育行業(yè)專業(yè)讀本《如居水中》后，連續(xù)第二年引進(jìn)和編譯專業(yè)的兒童水上教育書籍。龍格親子游泳俱樂部執(zhí)行董事任S翔表示，龍格親子游泳俱樂部會力爭每年向中國家庭引進(jìn)一本國外優(yōu)質(zhì)書籍，為親子水上教育事業(yè)在中國的未來打下堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。
2重慶市參加體育行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)員職業(yè)分析
重慶市獲得體育行業(yè)特有職業(yè)資格證書的人員中，體育工作人員占42%，在校體育專業(yè)大學(xué)生占34.7%，健身場（館）和俱樂部教練占10.5%，體育教師、退役運(yùn)動員占12.8%。健身場（館）及俱樂部教練和體育工作人員占52.5%，這和我國《勞動法》和《職業(yè)教育法》規(guī)定的就業(yè)準(zhǔn)入制度密切相關(guān)。在校大學(xué)生類別中，在校體育專業(yè)大學(xué)生獲得體育行業(yè)特有職業(yè)資格證書的人數(shù)占有較大比重，一方面是專業(yè)培養(yǎng)的需要，另一方面與目前體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)困難有直接關(guān)系。其他職業(yè)人員參加考證較少的原因，是因為重慶市體育行業(yè)特有職業(yè)鑒定剛剛起步，宣傳和推廣需要一個認(rèn)知、發(fā)展的過程。
3重慶市體育行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)基地情況分析
目前，重慶市體育局批準(zhǔn)成立的培訓(xùn)基地共8個：重慶郵電大學(xué)、奧林匹克集團(tuán)公司、力美健健身有限公司、重慶大學(xué)、重慶文理學(xué)院、重慶長江師范學(xué)院、唯美體育經(jīng)紀(jì)公司、陳靜健美城?，F(xiàn)各培訓(xùn)基地開展的培訓(xùn)項目主要包括：社會體育指導(dǎo)員（網(wǎng)球、跆拳道、健身教練、健美操、體育舞蹈、瑜伽）、體育場地工、游泳救生員（見表4）。通過比較得出，高校類培訓(xùn)基地開展培訓(xùn)情況較好，培訓(xùn)次數(shù)較多，參加培訓(xùn)人員較多，合格率較高。這主要是因為高校的培訓(xùn)師資力量雄厚，培訓(xùn)質(zhì)量高，培訓(xùn)場地充足，管理規(guī)范。這是重慶市體育行業(yè)特有職業(yè)技能鑒定發(fā)展的一個特點(diǎn)，是職業(yè)技能鑒定發(fā)展的一個突破口。
4重慶市參加體育行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)師和考評員情況分析
重慶市體育行業(yè)特有職業(yè)技能培訓(xùn)的教師主要是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部專職培訓(xùn)教師，培訓(xùn)師、考評員主要是由鑒定站聘用。職業(yè)技能培訓(xùn)師關(guān)系著培訓(xùn)質(zhì)量的高低，影響著職業(yè)技能培訓(xùn)的發(fā)展。職業(yè)技能鑒定考評人員是認(rèn)證活動的實(shí)施者和評判者，是職業(yè)技能鑒定工作的主導(dǎo)因素，其考評行為直接決定著職業(yè)技能鑒定的質(zhì)量和聲譽(yù)。目前，重慶市體育行業(yè)特有職業(yè)技能培訓(xùn)師和考評員隊伍力量不足，項目相對集中，學(xué)歷結(jié)構(gòu)以學(xué)士學(xué)歷為主，師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)在31~40歲年齡段比例達(dá)87.5%，加上隊伍管理處于無序狀態(tài)，考核評價制度不健全，影響和制約了職業(yè)技能鑒定的發(fā)展（見表5~表7）。
5重慶市參加體育行業(yè)職業(yè)技能市場需求情況分析
重慶市開展的體育行業(yè)特有職業(yè)技能鑒定項目嚴(yán)重不平衡。開展的職業(yè)技能鑒定項目主要包括：社會體育指導(dǎo)員（網(wǎng)球、跆拳道、健身教練、游泳、健美操、瑜伽）、體育場地工、游泳救生員。其中，游泳救生員項目市場需求量大，在參加鑒定項目人數(shù)中所占比例較大，達(dá)到72.3%，成為職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定重點(diǎn)項目，在一定程度上有效地帶動了職業(yè)技能鑒定市場的發(fā)展。而其他鑒定項目市場需求相對較少，一方面是重慶市在網(wǎng)球、跆拳道、健身教練等項目上鑒定發(fā)展較慢，開展的職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定的次數(shù)相對較少，培訓(xùn)的人數(shù)較少，普及程度較低，沒有形成一定的氛圍。另一方面是這些項目的技術(shù)鑒定考核要求相對較高，通過率較低。此外，重慶市體育行業(yè)特有職業(yè)技能鑒定缺乏個性化服務(wù)的內(nèi)容。近年來，越來越多的特殊人群開始走進(jìn)健身市場，例如殘疾人、孕婦、老年與兒童等，這些人群的體育消費(fèi)存在一定的危險性。另外，高標(biāo)準(zhǔn)的個性化健身服務(wù)始終供不應(yīng)求，這就要求重慶市體育行業(yè)特有職業(yè)鑒定內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)考慮到市場需求。
中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2011）09-0-02
一、研究對象與方法
（一）研究對象
海南省?？谑?40名暑假游泳培訓(xùn)班12-16歲的少年兒童初學(xué)者。
（二）研究方法
1、實(shí)驗法。結(jié)合暑假期間對游泳培訓(xùn)中心的240個12-16歲少年兒童，按性別比例平均分為兩個組，A組（實(shí)驗組）為12個班，共180人。B組（參照組）為4個班，共60人，每班15人，進(jìn)行為期2個月的跟蹤教學(xué)，實(shí)驗組采用陸上練習(xí)教學(xué)，在課前、課后采用陸上模仿練習(xí)及出現(xiàn)錯誤動作時立即進(jìn)行陸上模范練習(xí)糾正的教學(xué)方法。參照班則利用常規(guī)的教學(xué)方法進(jìn)行自由教學(xué)。各實(shí)驗組、參照組的各項基本條件等與實(shí)驗組保持相同。并同時遵照大綱要求及標(biāo)準(zhǔn)對游泳動作標(biāo)準(zhǔn)度、連貫性、游進(jìn)的距離、身體姿勢、打腿動作和手臂動作等項目進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，再進(jìn)行對比分析。
A實(shí)驗組平均分成A1組、A2組和A3組。A1、A2、A3采用課前陸上模仿練習(xí)時間分別控制在10分鐘、20分鐘、30分鐘，以及在出現(xiàn)錯誤動作時及時采用陸上模仿練習(xí)糾正動作的形式進(jìn)行教學(xué)。其他條件均按照常規(guī)的教學(xué)程序進(jìn)行相同的教學(xué)。
B參照組采用常規(guī)教學(xué)：遵循教師講解示范教師領(lǐng)做、學(xué)生模仿隨做學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)教師進(jìn)行集體或個別糾正學(xué)生自主進(jìn)行練習(xí)測試的教學(xué)順序。
2、統(tǒng)計法。學(xué)生經(jīng)過10天,每天1課時,每課時90分鐘的教學(xué),教學(xué)內(nèi)容為自由泳技術(shù)動作,第10課時進(jìn)行考核,考核時要求學(xué)生用自由泳動作連續(xù)游。對測得的學(xué)生能夠游到的距離、身體姿勢、打腿動作、手臂動作進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和分析。
3、文獻(xiàn)資料法。通過檢索相關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解國內(nèi)多種游泳教學(xué)方法的經(jīng)驗總結(jié)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)中的問題，制定可行的參考方案，充實(shí)本篇論文內(nèi)容。
4、觀察法。通過觀察學(xué)生的游泳動作情況，衡量此教學(xué)方法的效果，為教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整提供依據(jù)。
5、評定法。在實(shí)驗組和參照組的各基本條件、設(shè)施、場地、人數(shù)等方法均相同的情況下，遵照大綱的要求與標(biāo)準(zhǔn)對全部學(xué)生進(jìn)行測試和技術(shù)評定。
二、結(jié)果與分析
（一）實(shí)驗前測得的實(shí)驗組和參照組的結(jié)果與分析
根據(jù)實(shí)驗前測得表1和表2的數(shù)據(jù)為教學(xué)后的教學(xué)結(jié)果提供對比參考依據(jù),同時實(shí)驗組和參照組采用相同的測試方法，對兩組可能影響教學(xué)效果相同的項目和對象進(jìn)行了測試，根據(jù)測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析,得出教學(xué)前這批少年兒童基本為游泳初學(xué)者，各技術(shù)動作的水平和游進(jìn)的距離等都處于空白狀態(tài)，只有極個別的學(xué)生學(xué)過游泳，對游泳技術(shù)的掌握程度基本為零，表明本次實(shí)驗對象和實(shí)驗方法的可行性和可比性，這就使實(shí)驗教學(xué)前后的教學(xué)成果形成鮮明的對比性。
根據(jù)實(shí)驗后測得的表3和表4兩組數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，實(shí)驗前后的成績結(jié)果具有較為明顯的差異。與參照組相比，表3所示，實(shí)驗組的學(xué)生最后能游進(jìn)10米以內(nèi)的人數(shù)明顯低于參照組,而能游25米以上距離的人數(shù)明顯多于參照組；表4所示，在實(shí)驗組和參照組中，三項評價指標(biāo)顯示的對身體姿勢等技術(shù)動作的掌握情況：參照組中“優(yōu)秀”的技術(shù)水平比例明顯的低于實(shí)驗組,其中實(shí)驗組中的A1組中“優(yōu)秀”的比例明顯低于A2組、A3組“優(yōu)秀”的比例，實(shí)驗組A2和A3的數(shù)據(jù)顯示無明顯的差異，水平在“良好”的比例實(shí)驗組仍然高于參照組，實(shí)驗組中的A1組中“良好”的比例也低于A2組、A3組“良好”的比例。而在“中等”和“差”學(xué)生比例,實(shí)驗組的比例明顯低于參照組，但實(shí)驗組中A1組的“中等”水平比例與參照組基本相同。
三、陸上模仿練習(xí)對提高游泳教學(xué)效果的作用
陸上模仿練習(xí)是運(yùn)動技能訓(xùn)練的主要內(nèi)容之一，綜合以上實(shí)驗結(jié)果和理論分析及本人在?？谑猩倌陜和斡九嘤?xùn)中心兩個月的跟蹤教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),對陸上模仿練習(xí)的重要地位加以明確和肯定。本次實(shí)驗針對陸上模仿練習(xí)的最佳比例進(jìn)行了研究。針對動作完成的順序和技術(shù)規(guī)范要求,將動作的特點(diǎn)和要領(lǐng)通過控制不同的時間進(jìn)行陸上模仿練習(xí)的訓(xùn)練方法，根據(jù)最后得到的數(shù)據(jù)推出練習(xí)的最佳效果和最佳時間。并且通過學(xué)生的陸上模仿練習(xí)進(jìn)行糾正錯誤動作，提高游泳技術(shù)。
（一）有效時間的作用
通過教學(xué)實(shí)驗,從數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)實(shí)驗組自由泳教學(xué)課前陸上模范練習(xí)的時間分別為A1組10分鐘、A2組20分鐘和A3組30分鐘，在不浪費(fèi)教學(xué)資源和保持相同的教學(xué)環(huán)境下，其中教學(xué)成果最佳的應(yīng)該是實(shí)驗組A2。此次實(shí)驗則證明,陸上模仿練習(xí)時間控制在20分鐘左右能夠有效的提高游泳初學(xué)者的學(xué)習(xí)效率和縮短動作成型時間，提高了教學(xué)成功率。
（二）有效量的作用
通過有效的運(yùn)用陸上模仿練習(xí)，對增強(qiáng)人體的生理機(jī)能，提高動作的協(xié)調(diào)性有著重要的意義。在實(shí)際教學(xué)中陸上模仿練習(xí)被大量運(yùn)用,涉及各個領(lǐng)域的運(yùn)動訓(xùn)練，有用于提高游泳運(yùn)動員的力量素質(zhì)水平、耐力的水平等等。對于教學(xué)中訓(xùn)練量的要求，需要有一個適當(dāng)?shù)陌盐?，?xùn)練量過大或者過小都不利于各項運(yùn)動技能的提高，反而會造成不必要的損傷。由于12-16歲的少年兒童存在身體發(fā)育方面的客觀因素，處于青春期發(fā)育階段，有效的控制好量的多少可以促進(jìn)少年兒童的身體發(fā)育，對身高、體重、肌肉及四肢等身體各部位的正常生長起到至關(guān)重要的作用，并且對心肺功能的發(fā)展尤其明顯。
（三）有效時機(jī)的作用
在學(xué)習(xí)過程中，教練員要注意調(diào)節(jié)課的節(jié)奏，要善于觀察學(xué)生在課中的變化，引導(dǎo)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率，同時教練要善于利用學(xué)生的心理條件，在關(guān)鍵時刻對學(xué)生予以幫助和指導(dǎo)。在練習(xí)過程中，學(xué)生出現(xiàn)錯誤動作時，若教練員及時予以幫助，運(yùn)用陸上模仿練習(xí)予以矯正，就可在錯誤動作形成的初期使錯誤動作得以改正，這就有效的避免后期花費(fèi)大量的時間來進(jìn)行改正動作，降低教學(xué)難度，提高動作習(xí)得的成功率。
四、結(jié)論與建議
（一）結(jié)論
綜上所述，利用此次教學(xué)實(shí)驗得出結(jié)論如下：
1、在游泳教學(xué)中，陸上模仿練習(xí)對游泳運(yùn)動技能的形成和改善具有決定性的作用。練習(xí)時機(jī)的掌握應(yīng)注意在學(xué)生出現(xiàn)錯誤時立即采取陸上模仿練習(xí)加以改正，防止形成錯誤動作。
2、合理的安排水中和陸上模仿練習(xí)，時間和量的控制應(yīng)視實(shí)驗對象的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，處于12-16歲的少年兒童陸上模仿練習(xí)的時間最好控制在20分鐘左右，這樣既不會消減學(xué)生的游泳激情，又能在較短的時間里達(dá)到良好的教學(xué)效果，利于教練員科學(xué)合理地制定教學(xué)計劃。
3、針對少年兒童在進(jìn)行陸上模仿練習(xí)時要注意練習(xí)量和強(qiáng)度的控制，如果訓(xùn)練達(dá)不到一定的量，動作就無法長久的定型，學(xué)生容易遺忘，造成曇花一現(xiàn)的后果，技術(shù)水平也得不到較大的提高。
4、注意成年人和少年兒童教學(xué)方法的區(qū)別，由于少年兒童處于骨骼發(fā)育期，身體各關(guān)節(jié)的柔韌性好，且模仿能力很強(qiáng)，因此適宜采用陸上模仿練習(xí)。而成年人由于骨骼發(fā)育完全，柔韌性比較差，但理解能力強(qiáng)，所以在進(jìn)行教學(xué)時應(yīng)多注重在水中進(jìn)行動作的改正。
5、要給學(xué)生充分的時間進(jìn)行自身有效的練習(xí)，這樣才能準(zhǔn)確認(rèn)識動作的要點(diǎn),從而獲得更好的學(xué)習(xí)效果。并且一定要將“水路結(jié)合，陸為水用”的原則貫穿整個學(xué)習(xí)過程,才能收到良好的效果。
（二）建議
1、在教學(xué)方面，進(jìn)行教學(xué)前應(yīng)對學(xué)生的整體情況進(jìn)行充分的了解，比如：有無會游的、曾經(jīng)學(xué)過的、怕水的、身體健康狀況等細(xì)節(jié)問題。進(jìn)行練習(xí)前,應(yīng)向?qū)W生說明有關(guān)陸上模仿練習(xí)的相關(guān)知識及應(yīng)當(dāng)注意的問題等。教學(xué)過程中，教練員應(yīng)多采用較為有趣的示范方法和講解方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和內(nèi)容的趣味性，使學(xué)生以愉悅的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外教練不能只靠陸上練習(xí)來提高游泳教學(xué)，應(yīng)當(dāng)注意水陸結(jié)合。
2、在安全方面，應(yīng)注意加強(qiáng)學(xué)生的安全意識的教育和正確學(xué)習(xí)動機(jī)引導(dǎo)，針對游泳教學(xué)中常見緊急事件的處理方法以及自救與相互救助的方法進(jìn)行模擬練習(xí),增加和提高學(xué)生的安全知識和救助能力。教練員在教學(xué)過程中應(yīng)經(jīng)常對學(xué)生人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)意外事故，若出現(xiàn)意外事故教練員應(yīng)迅速做出反應(yīng)，對事故進(jìn)行正確處理，最后還要進(jìn)行歸納總結(jié)，尋找原因，避免類似情況的再次發(fā)生。
3、在衛(wèi)生方面，要求學(xué)生注意個人衛(wèi)生和衛(wèi)生習(xí)慣。保證全體學(xué)生和教練員在較為清潔的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，杜絕具有傳染性質(zhì)的疾病傳播，影響健康。
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