序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇綜合實(shí)習(xí)報(bào)告范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！

篇1

一、實(shí)習(xí)說明

(1)實(shí)習(xí)時(shí)間：XX年6月1日至XX年12月31日

(2)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：天津冶金集團(tuán)中興盛達(dá)鋼業(yè)有限公司

(3)實(shí)習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)實(shí)習(xí)

二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

天津冶金集團(tuán)中興盛達(dá)鋼業(yè)有限公司（以下簡(jiǎn)稱公司）是由天津冶金集團(tuán)有限公司和天津市冶金集團(tuán)（控股）有限公司注資成立的國(guó)有控股公司，天津市新20項(xiàng)重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目之一。

公司建設(shè)總投資40億元人民幣，占地1200畝，坐落于交通便利的天津靜海開發(fā)區(qū)津滄高速公路東側(cè)。現(xiàn)旗下有鋼絲繩分公司、預(yù)應(yīng)力鋼絞線分公司、鋁包鋼分公司、優(yōu)質(zhì)鋼絲分公司、焊絲分公司、高檔金屬制品研發(fā)測(cè)試中心。主要產(chǎn)品：高效預(yù)應(yīng)力鋼材，優(yōu)質(zhì)鋼絲繩，高效、節(jié)能鋁包鋼復(fù)合材，藥芯、實(shí)芯焊絲和鍍層鋼絲及絞線等高檔金屬制品。

公司自組建起即秉持，“六個(gè)一流”的方針，即實(shí)現(xiàn)裝備一流、產(chǎn)品一流、效益一流、管理一流、人才一流、節(jié)能環(huán)保一流和“精致、精細(xì)、精銳”的原則，加以科學(xué)高效的人才管理機(jī)制，吸引了大批“高、精、尖”的技術(shù)型人才在這片沃土上為實(shí)現(xiàn)中國(guó)乃至世界首屈一指的高檔金屬制品基地而共同拼搏奮斗。

三、實(shí)習(xí)環(huán)境

實(shí)習(xí)期間，我在實(shí)習(xí)公司優(yōu)質(zhì)鋼絲分公司工作，優(yōu)質(zhì)鋼絲分公司主要從事于在生產(chǎn)第一線生產(chǎn)并簡(jiǎn)單處理產(chǎn)品。我被安排在該公司的熱處理生產(chǎn)班組工作，車間的各個(gè)生產(chǎn)組有班長(zhǎng)1名，線長(zhǎng)4名，司爐工、槽池工（技術(shù)工種）各2名。加料員1名。每個(gè)生產(chǎn)小組有生產(chǎn)員工40多名左右。

四、實(shí)習(xí)過程

(1)了解過程

起初，剛進(jìn)入車間的時(shí)候，車間里的一切對(duì)我來說都是陌生的。車間里的工作環(huán)境也不怎么好，呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作。第一天進(jìn)入車間開始工作時(shí)，所在小組的班長(zhǎng)、線長(zhǎng)給我安排工作任務(wù)，分配給我的任務(wù)是槽池工，我按照師傅教我的方法，運(yùn)用操作工具開始慢慢學(xué)著添加液體，在添加液體的同時(shí)注意操作流程及有關(guān)注意事項(xiàng)等。畢業(yè)實(shí)習(xí)的第一天，我就在這初次的工作崗位上工作，體驗(yàn)首次在社會(huì)上工作的感覺。在工作的同時(shí)慢慢熟悉車間的工作環(huán)境，一個(gè)月的工作領(lǐng)導(dǎo)給予好評(píng)，XX年1月，我走上了線長(zhǎng)一職。

篇2

考察地點(diǎn)：新鋪地質(zhì)公園 花江大峽谷 北盤江大橋 龍宮 格凸河

考察時(shí)間：20××年10月28日——31日

考察目的和要求：

1，通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生初步了解安順主要地貌類型，基本特征及其分布規(guī)律，并分析其成因。了解地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被對(duì)地貌發(fā)育，地貌災(zāi)害與防治的影響。

2，使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握地貌野外考察全過程的程序和方法，包括資料收集、野外觀測(cè)、標(biāo)本與樣品的采集等

3，通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。了解掌握有關(guān)一起和工具(羅盤，海拔儀等)的使用原理和方法。

考察內(nèi)容：

(一)，區(qū)域地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)

1，認(rèn)識(shí)安順主要的地貌類型及其特征。

2，通過對(duì)地形圖地貌的判讀，觀察安順地貌的分布規(guī)律。

3，認(rèn)識(shí)地貌災(zāi)害(水土流失、土地荒漠化、滑坡等)及防治。

4，初步分析地貌對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響。

(二)，北盤江河流地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)

1，觀測(cè)河流侵蝕地貌特征。

2，觀測(cè)河流階地地貌特征。

3，觀測(cè)河流凹凸岸的流水作用特征。

4，觀測(cè)河流干流交匯處的地貌特征。

(三)，喀斯特地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)

1，觀測(cè)地表喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。

2，觀測(cè)地下喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。

3，觀測(cè)喀斯特地貌對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

實(shí)習(xí)心得：通過者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動(dòng)手來操作實(shí)驗(yàn)，而且還置身于不同的地質(zhì)，地貌類型之中使我們的理論知識(shí)與實(shí)際得到了聯(lián)接，補(bǔ)充了我們平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次，通過這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，不管雜實(shí)習(xí)前和考察后，我們的同學(xué)都認(rèn)真的投入到準(zhǔn)備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過程中，學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。第三，在考察過程中，同學(xué)們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察，實(shí)驗(yàn)中互相協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增強(qiáng)，集體感更加強(qiáng)烈，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助。

水文學(xué)

沿貫城河考察：

地點(diǎn) ： 玉碗村 污水處理廠 寧谷

水溫： 15.05度 15.73度 15.64度

ph值： 8 8 8

透明度： 22.2厘米 28厘米 26厘米

經(jīng)過分析此水為劣五類水，造成貫城河污染的原因有：

(1)大氣降水

(2)農(nóng)田排水

(3)城市生活污水

(4)工業(yè)廢水

(5)工業(yè)廢渣和城市垃圾淋溶水

龍宮風(fēng)景區(qū)

測(cè)水深：用一根繩子吊一個(gè)大石頭沉入水流底部，然后讀取數(shù)據(jù)

測(cè)透明度：先套上盤子再吊上石頭沉入水中直到看不到盤子為止

第7小組測(cè)量結(jié)果：水深2米，透明度1.17米

實(shí)習(xí)心得：通過者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動(dòng)手來操作實(shí)驗(yàn)，而且還置身于不同的水文條件之中使我們的理論知識(shí)與實(shí)際得到了聯(lián)接，補(bǔ)充了我們平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次，通過這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，不管雜實(shí)習(xí)前和考察后，我們的同學(xué)都認(rèn)真的投入到準(zhǔn)備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過程中，學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。第三，在考察過程中，同學(xué)們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察，實(shí)驗(yàn)中互相協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增強(qiáng)，集體感更加強(qiáng)烈，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助

地質(zhì)學(xué)

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：關(guān)嶺國(guó)家地質(zhì)公園，花江大峽谷

篇3

1、建立新型的師生關(guān)系。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種實(shí)踐性課程，要求以學(xué)生活動(dòng)為中心。教師在學(xué)生的活動(dòng)過程中起著指導(dǎo)的作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，因而，教師與學(xué)生的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。教師的主要作用就在于指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程。

2、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性。

學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主體，一方面是指學(xué)生是課程的直接實(shí)施者，另一方面是指發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不完全是設(shè)計(jì)者預(yù)設(shè)的發(fā)展路徑，學(xué)生也不是完全地通過對(duì)成人生活方式的復(fù)制來成長(zhǎng)的。因此，在教學(xué)中，我不把課程及其教材看作是學(xué)生必須毫無(wú)保留地完全接受的對(duì)象，而應(yīng)發(fā)揮學(xué)生對(duì)課程的批判能力和建構(gòu)能力的作用。

篇4

在我第一天進(jìn)入工作崗位，面對(duì)一切都是那么的令我覺得新鮮。同事們對(duì)我說：“現(xiàn)在感覺很新鮮，等時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)覺得綜合柜員其實(shí)是很枯燥的。”其實(shí)現(xiàn)在的我也能感覺出來，每天重復(fù)這基本同樣的動(dòng)作--無(wú)數(shù)次的清點(diǎn)錢數(shù)?？蛇@些并不會(huì)打消我對(duì)工作的熱情，我喜歡忙碌地工作一整天，而不喜歡無(wú)所事事的消磨時(shí)間。在去年底收款結(jié)息的那段時(shí)間，一天幾百筆業(yè)務(wù)量，有時(shí)候忙的午飯都不能按時(shí)吃，可內(nèi)心中不曾有過一絲怨言，因?yàn)檫@就是我們的工作，作為一名農(nóng)信的員工這是我們的責(zé)任。單位的發(fā)展，是在我們每一名員工辛勤的汗水中建立的，我們責(zé)無(wú)旁貸。熱愛自己的崗位，每天都要充滿熱情的去投入到工作中去，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)滿足。

對(duì)于剛步入崗位的我們這批新人，一切都要從零開始，一點(diǎn)一滴都需要我們刻苦、謙虛的學(xué)習(xí)。雖然我們是以畢業(yè)大學(xué)生的名義招錄而來，可我們不應(yīng)該以這為榮耀。很多人其實(shí)所學(xué)的專業(yè)和金融業(yè)都沒聯(lián)系，但大學(xué)的學(xué)習(xí)使我們綜合知識(shí)面更廣，更加具有責(zé)任心，也具有較強(qiáng)的自學(xué)能力。我們應(yīng)該把我們的優(yōu)點(diǎn)全部的投入到實(shí)際的工作中與自身發(fā)展中去。如果只因?yàn)槊暥凑醋韵玻潜貙⒃獾教蕴?。在工作中要把工作?xì)節(jié)化，各種有疑問的問題應(yīng)該即時(shí)的向有經(jīng)驗(yàn)的老員工請(qǐng)教，在業(yè)余時(shí)間也應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些與銀行方面有關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，多方面的去提升自己的。記得剛來時(shí)候主任讓我們新來的每月寫兩篇文章，我覺得這樣很好，即能鍛煉自己的寫作水平，又能提升自己對(duì)于工作的感悟。但主任走后我們就很少寫了，這就是自我缺乏自控能力的體現(xiàn)。這一點(diǎn)我是需要提高的，在以后的工作中要把學(xué)習(xí)作為一種主觀意識(shí)上的行為，而不是客觀規(guī)定的犧牲品。進(jìn)入農(nóng)信的隊(duì)伍，讓我們忘記我們是大學(xué)生的名號(hào)，讓我們把自己當(dāng)成是一名新報(bào)道的學(xué)生一樣，在這里去用我們的努力完成我們的“學(xué)業(yè)”。

二、細(xì)致工作，微笑服務(wù)

柜員窗口有一定的危險(xiǎn)性，需要我們時(shí)刻的警惕，提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)與實(shí)際操作水平，把不必要的失誤、麻煩降到最小。精湛的業(yè)務(wù)技能是一名優(yōu)秀綜合柜員所必備的要求，不要以小而不為，在平常中我們要積累經(jīng)驗(yàn)，要以一些案例去為己所用，提醒自己。記得有一次我們一名柜員收到了一張假錢，因?yàn)轵?yàn)鈔機(jī)有時(shí)會(huì)因?yàn)殄X幣的新舊程度而出現(xiàn)卡機(jī)的現(xiàn)象，有時(shí)我們就馬虎的以為沒事而過去了，可這成為大意的代價(jià)。特別是要嚴(yán)格按照規(guī)章制度、業(yè)務(wù)流程辦事，人走章收、抽屜鎖好、電腦退出畫面等等，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。這也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

我們是農(nóng)信隊(duì)伍中最基層的崗位，可這一個(gè)小小的窗口，卻是我們農(nóng)信與客戶間最直接的紐帶，我們的言談舉止都代表這農(nóng)信隊(duì)伍的形象。相對(duì)與市里的網(wǎng)點(diǎn)來說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的網(wǎng)點(diǎn)對(duì)柜員更具有挑戰(zhàn)性，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的基本都是農(nóng)民階級(jí)，他們文化不高，對(duì)于簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)流程，在他們看來都是那么的繁瑣，我們需要更耐心細(xì)致的為他們講解。也遇到過不講理的，醉酒后語(yǔ)無(wú)倫次的，可我們是服務(wù)行業(yè)，一切都要以客戶至上為原則，把不必要爭(zhēng)吵用我們的真誠(chéng)，妙語(yǔ)去化解掉。有的客戶對(duì)我們的服務(wù)稱贊，其實(shí)這是對(duì)我們最好的褒獎(jiǎng)，勝過一切，我們也要更加謙虛謹(jǐn)慎，良好的服務(wù)質(zhì)量是我們的本質(zhì)要求。始終堅(jiān)持“客戶第一”的思想，把客戶的事情當(dāng)成自己的事來辦，換位思考問題，急客戶之所急，想客戶之所想。針對(duì)不同客戶采取不同的工作方式，努力為客戶提供最優(yōu)質(zhì)滿意的服務(wù)。每一次都服務(wù)都要用我們真誠(chéng)的微笑，去拉近與客戶之間的距離，讓我們的微笑與真摯的服務(wù)成為農(nóng)信最好的名片。

三、以案例為鑒 懂得珍惜

前幾天在單位看了一本名為“警世鐘”的內(nèi)部書籍。里面記錄了吉林農(nóng)信隊(duì)伍里面一些典型的犯罪案例。一些員工因?yàn)槿松^，價(jià)值觀發(fā)生扭變，而以身汗水去拼搏來的，而不是投機(jī)取巧。無(wú)限的攀比是無(wú)盡頭的，人要有顆知足的心。當(dāng)同學(xué)，朋友得知我進(jìn)入的農(nóng)信上班，他們都投來羨慕的目光，相比而言我算是幸運(yùn)的。記得在長(zhǎng)春培訓(xùn)時(shí)候老師告訴我們，在當(dāng)柜員接觸錢時(shí)候就把錢看成是紙而不是錢，這個(gè)比喻是一種警示，一張屬于自己的一百元錢那是自己用勞動(dòng)換來的，一捆一萬(wàn)，可那不是我的。

對(duì)于我們這些新來的員工，還有老員工一樣。也許我們并不富有，但想想與很多人相比我們是幸運(yùn)的。一時(shí)的財(cái)富換來的終究是一生的悔恨，無(wú)論是家人還是單位，你都會(huì)成為一名罪人。懂得感恩，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，努力的為了農(nóng)信的未來去奮斗，在工作中體現(xiàn)你的價(jià)值。農(nóng)信的光需要我們?nèi)フ樟粒皇菫樽约旱囊粫r(shí)去陰埋。

篇5

金昌市的水資源較為匱乏，工、農(nóng)業(yè)用水分配不均，嚴(yán)重失衡。金昌市位于石羊河流域中部，境內(nèi)主要河流有東大河、西大河，均發(fā)源于祁連山，屬河西內(nèi)陸河石羊河水系，多年平均徑流量4.76億立方米。金川峽水庫(kù)是該市生活和工業(yè)用水的水源地。

金昌市的礦產(chǎn)資源豐富。是以有色金屬、重化工為主體的重工業(yè)城市，是我國(guó)最大的鎳鈷生產(chǎn)基地和鉑族金屬提煉中心。 金昌市有著得天獨(dú)厚的自然資源，已探明的鎳儲(chǔ)量在世界居第二位，僅次于加拿大一礦區(qū)，與銅鎳伴生的其他稀有金屬，儲(chǔ)量及品味都居全國(guó)首位。

基于金昌市及其周邊地區(qū)地貌復(fù)雜多樣，山地、綠洲、雪山、戈壁、沙漠以及草原一應(yīng)俱全，各種環(huán)境問題典型，所以它是一個(gè)環(huán)境認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)的好地方。

實(shí)習(xí)目的

綜合環(huán)境調(diào)查實(shí)習(xí)是專為我校環(huán)境系二年級(jí)學(xué)生開設(shè)的一門環(huán)境認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)課。首先，我們可以初步的了解自然與人為環(huán)境的基本狀況，了解自然演化和人們?cè)谏a(chǎn)、生活過程中造成的環(huán)境污染，認(rèn)識(shí)資源浪費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的限制；其次，通過實(shí)習(xí)，我們可以學(xué)以致用，把課堂的知識(shí)有效地運(yùn)用到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中的鍛煉也可以鞏固我們的課堂知識(shí)，這是一個(gè)良性循環(huán)的過程；同時(shí)，在實(shí)習(xí)的過程中，你可以認(rèn)識(shí)到自己在哪方面能力的欠缺和不夠，有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以便在今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的過程中查缺補(bǔ)漏；除此之外，通過此次學(xué)習(xí)，可以加強(qiáng)對(duì)大西北的了解，樹立可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的戰(zhàn)略思想。

篇6

(二)文件建檔

實(shí)習(xí)期間老師有大批文件需要整理建檔，而此時(shí)又遇到創(chuàng)衛(wèi)，他們都忙的不亦樂乎，于是我主動(dòng)和勇敢的承擔(dān)起了整理那大批文件的任務(wù)。整理文件看似小事，也有很多學(xué)問。數(shù)量浩瀚，排序，裝訂，拆圖釘，編碼都能學(xué)到很多書本永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的知識(shí)。

(三)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和整理

在二十多天的普查中，我得到了大量第一手的可靠資料。為了盡快讓這些冗雜的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為協(xié)助老師們決策的有力材料，我又迅速對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，得出了一些很有價(jià)值的結(jié)論。

(四)打文件和打印復(fù)印文件

辦公室總是有大量的文字需要處理，一般遇到這種事情，我就主動(dòng)代勞?；蛟S是qq聊的比較多，終于發(fā)現(xiàn)收益，在辦公室時(shí)迅速幫老師們打了很多東西，為他們減輕了很多負(fù)擔(dān)，心里真的很高興。除打文件之外，就是打印和復(fù)印文件了。在實(shí)習(xí)期間一般所有文件的打印和復(fù)印都是我處理。

(五)輕松辦公室大環(huán)境

老師們個(gè)個(gè)都精明能干，而且兢兢業(yè)業(yè)，讓人敬佩之情油然而生。但他們大都對(duì)電腦的熟悉程度大都沒有我們?cè)谛W(xué)生高。到辦公室后我發(fā)現(xiàn)他們的電子資源都很齊全，但利用的程度不是很高，特別是他們工作繁忙，對(duì)如何利用電腦來休息和放松自己，如何提高工作效率做的不夠。與是我在極其謙虛的情況下，本著把他們看成自己的叔叔阿姨的情況下，給他們每個(gè)人的電腦裝了不少游戲，下載了很多圖片，音樂，視頻節(jié)目以及小說等。這樣做得到了老師們的熱烈，也大大放松了辦公室的氣氛，甚至可以說促進(jìn)了老師們之間本身的融洽。

(六)給老師做通訊錄數(shù)據(jù)庫(kù)

篇7

綜合分析報(bào)告的格式通常由標(biāo)題、正文、落款三部分組成。

(1)標(biāo)題

較完整的標(biāo)題應(yīng)寫明被分析單位名稱、分析時(shí)期、分析內(nèi)容和文種，如《華林食品有限公司20xx年度經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告》。有的標(biāo)題只具備其中的一兩項(xiàng)要素，如《上半年主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)執(zhí)行情況分析報(bào)告》。

(2)正文

1)導(dǎo)言。導(dǎo)言是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的開頭部分。它的寫法主要是簡(jiǎn)明扼要地陳述主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的完成情況、提出存在問題、指出分析的必要性和目的。也有的前言從介紹分析對(duì)象的基本情況出發(fā)，以提出問題，引出下文。

2)分析。這是綜合分析報(bào)告的核心部分，主要運(yùn)用科學(xué)的分析方法，從不同的側(cè)面對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算推導(dǎo)，對(duì)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)做逐項(xiàng)的分析，對(duì)影響經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的各種因素進(jìn)行剖析研究，既分析經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的成效和經(jīng)驗(yàn)，又找出存在問題及主要原因，然后針對(duì)上述分析結(jié)果，做出客觀、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，得出結(jié)論。

以工業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告寫作為例，應(yīng)首先分別列出總產(chǎn)值、產(chǎn)品質(zhì)量、全員勞動(dòng)生產(chǎn)率、銷售收入、利潤(rùn)、資金、成本等各項(xiàng)指標(biāo)的實(shí)際完成情況(數(shù)據(jù))，通過同計(jì)劃指標(biāo)的對(duì)比百分?jǐn)?shù)、同上期指標(biāo)相比的百分?jǐn)?shù)，來表明各項(xiàng)指標(biāo)完成的好壞。然后分別分析生產(chǎn)、成本、銷售、資金運(yùn)用等重點(diǎn)指標(biāo)對(duì)總產(chǎn)值、總利潤(rùn)的影響程度，再分析各指標(biāo)的影響因素，從而找出問題 原因。

主體部分運(yùn)用數(shù)據(jù)有兩種方式：一種是數(shù)據(jù)表格相對(duì)集中，先列出表格和主要數(shù)據(jù)，然后分析評(píng)價(jià)，得出結(jié)論;另一種是邊列舉數(shù)據(jù)邊分析評(píng)價(jià)，最后再附列完整表格給予總的評(píng)價(jià)，得出總的結(jié)論。

經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的主體部分，一定要充分運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，結(jié)合文字加以分析，這樣得出的結(jié)論才會(huì)更可信，更能說服人。

篇8

班主任工作篇

為什么最先提到班主任工作呢？因?yàn)槲以诎嘀魅喂ぷ髦惺斋@最大。我擔(dān)任的是四（2）班的班主任。猶記得實(shí)習(xí)的第二天下午，我站在教室外面的走廊，焦急地等待著龍老師將我介紹給學(xué)生，當(dāng)時(shí)一直煩惱著進(jìn)入教室之后該怎么做，說些什么，還沒想好答案，龍老師已經(jīng)叫我進(jìn)去了，龍老師開始向?qū)W生介紹我，而我還是很拘謹(jǐn)，不知道說什么，只是微笑地看著一張張陌生的笑臉，就這樣我的班主任工作開始了。

在管理早\午讀中逐漸成長(zhǎng)與進(jìn)步

班主任的日常工作包括：跟早讀\午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學(xué)。最初的時(shí)候，學(xué)生完全不把我當(dāng)回事，每天早上任由我在講臺(tái)前一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)拿出作業(yè)本和早讀，他們就是無(wú)動(dòng)于衷，繼續(xù)聊天、吵鬧、追逐，每次都是到了上課還沒收好作業(yè)，更別說是進(jìn)行早讀。面對(duì)這種情況，我感到挫敗，但不氣餒，畢竟才剛剛開始，挫折是難免的，努力尋求改變的辦法。某一天，一個(gè)學(xué)生對(duì)我說：“老師，你不能這么溫柔（性格使然，不是我能控制的），要是你像龍老師那樣嚴(yán)格，我們就不會(huì)這樣了?！?/p>

誠(chéng)然，小學(xué)生很精，知道對(duì)于不同風(fēng)格的老師要不同對(duì)待，但我實(shí)在嚴(yán)格不起來，因此，我只能尋求別的解決辦法——不再只是站在講臺(tái)前喊破喉嚨，而是直接走到每位學(xué)生的身邊，督促他們拿出作業(yè)本和課本，此時(shí)他們會(huì)理直氣壯地回答：“組長(zhǎng)還沒有收作業(yè)，班長(zhǎng)還沒有帶讀。”聽到這樣的回答，我雖然很火大，但還是耐心地向他們講道理——讀書是自己的事，不是為別人而讀。通過這樣的方式，早讀和午讀的情況有所好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生還是能夠聽勸，認(rèn)真讀書。一段時(shí)間之后，大部分學(xué)生變得比較自覺，在我走進(jìn)教室之后，聚在一起打撲克的學(xué)生能夠自覺收起撲克牌，回到自己的位置準(zhǔn)備讀書；發(fā)呆的學(xué)生看到我的眼神后，開始翻開書包，拿出作業(yè)本和課本；這是我感到欣慰的，讓我體會(huì)到工作的成就感。當(dāng)然還是有幾個(gè)“調(diào)皮份子”繼續(xù)我行我素，不遵守紀(jì)律，無(wú)論我說多少次還是不讀書，最后我也無(wú)能為力。

批改作業(yè)與試卷，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

早讀結(jié)束之后，我協(xié)助龍老師批改學(xué)生作業(yè)，最初我負(fù)責(zé)批改作業(yè)登記本（學(xué)生記錄每天各科的作業(yè)），這項(xiàng)工作比較簡(jiǎn)單，只要在每個(gè)本子上批上“閱”字就行。后來我開始幫龍老師批改語(yǔ)文的字詞本和練習(xí)冊(cè)，因?yàn)椴皇潜緦W(xué)科的知識(shí)，我對(duì)于語(yǔ)文還是有很多不明白的地方，龍老師非常認(rèn)真地向我說明應(yīng)該怎么批改作業(yè)，剛開始我為給學(xué)生打多少分感到為難，擔(dān)心所給的分?jǐn)?shù)與龍老師的差距太大。后來，龍老師在我批改作業(yè)時(shí)指導(dǎo)我該注意的地方以及給分的標(biāo)準(zhǔn)，慢慢地，我開始有所領(lǐng)悟，不再那么小心翼翼，開始學(xué)生的作業(yè)本中寫上評(píng)語(yǔ)（對(duì)于小學(xué)生，要多給予鼓勵(lì)），表?yè)P(yáng)認(rèn)真的學(xué)生、進(jìn)步的學(xué)生，批評(píng)懶惰的學(xué)生、馬虎的學(xué)生。而每次語(yǔ)文測(cè)試之后，我負(fù)責(zé)批改試卷中的客觀題和最后的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，每一次我都會(huì)將基礎(chǔ)知識(shí)做得很差的學(xué)生記錄下來，隔天早讀的時(shí)候?qū)⑺麄兘械阶呃?，讓他們反思自己在早讀和午讀的表現(xiàn)，要求他們自己說清楚接下來應(yīng)該怎么做。同時(shí)我盡量在每一張?jiān)嚲砩蠈懮显u(píng)語(yǔ)，讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在測(cè)試中的表現(xiàn)，最后我將學(xué)生的成績(jī)輸入excel表格中，對(duì)每一次考試成績(jī)進(jìn)行分?jǐn)?shù)段、及格率等的統(tǒng)計(jì)，方便老師分析考試情況。而在學(xué)期的最后，我將所有的成績(jī)匯總在一起，統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生每一次考試的分?jǐn)?shù)和排名，并繪制出每位學(xué)生的曲線圖表，讓學(xué)生了解自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，在這個(gè)過程中，我意識(shí)到信息技術(shù)其他學(xué)科的用武之地，實(shí)現(xiàn)利用信息技術(shù)開展教學(xué)評(píng)價(jià)。

批改那么多的作業(yè)和試卷，有時(shí)覺得挺累的，但是我覺得很值得，也很樂意。在批改學(xué)生作業(yè)的過程中，我了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況，更加客觀地認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生，同時(shí)能夠針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和教育。

主題班會(huì)，龍老師悉心的指導(dǎo)

實(shí)習(xí)進(jìn)行一個(gè)多月之后，我基本了解了四（2）班學(xué)生的情況：大部分學(xué)生很乖、很聽話，學(xué)生認(rèn)真，但班里的學(xué)習(xí)氛圍也存在很多的不足，于是我開展了《創(chuàng)建良好的班風(fēng)》的主題班會(huì)?？傮w上我能夠很流暢地開展此次班會(huì)，學(xué)生也比較配合，但也存在很多的不足，課后龍老師針對(duì)我的不足提出了很多建議，真是受益匪淺，也讓我明白經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)中的重要性。

家長(zhǎng)會(huì)，家校溝通的重要性

每學(xué)期的開始和期末，學(xué)校都會(huì)舉行家長(zhǎng)會(huì)。第一次家長(zhǎng)會(huì)，我錯(cuò)過了，當(dāng)時(shí)龍老師很惋惜地對(duì)我說你應(yīng)該過來看看的，她向我說明與家長(zhǎng)保持良好關(guān)系對(duì)教育學(xué)生的重要性。聽了老師的話，我覺得自己錯(cuò)過了真是遺憾。

但幸運(yùn)的是還有學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)，那天我參加了，也收獲了。那天從四點(diǎn)半到六點(diǎn)多，龍老師始終以學(xué)生為中心，介紹班里的總體情況，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起觀看今日說法視頻，向家長(zhǎng)提出“以身作則”的請(qǐng)求，我想在場(chǎng)的家長(zhǎng)聽了龍老師的話，都能夠放心地將孩子交給她。通過此次家長(zhǎng)會(huì)，我學(xué)到了該如何與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)參與到孩子的教育中。

龍老師的言傳身教，讓我明白教師的價(jià)值

每次我遇到不懂的地方，龍老師都非常耐心地指導(dǎo)我，還經(jīng)常以自己的實(shí)例告訴我怎樣當(dāng)好一名教師——向?qū)W生和家長(zhǎng)提交滿意的答卷，獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定就是教師的價(jià)值。從龍老師身上，我學(xué)到對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)外在榮譽(yù)的淡泊，認(rèn)識(shí)到教師的成就在于教給學(xué)生知識(shí)，教會(huì)學(xué)生做人。

一學(xué)期的班主任工作真的讓我學(xué)到了很多知識(shí)與技能，當(dāng)然在實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)自己身上有很多不足，例如我還是無(wú)法讓那些特別調(diào)皮的學(xué)生改變自己的不良行為。在此，要特別感謝龍老師對(duì)我的信任，放手讓我管理班級(jí)，讓我有很大的發(fā)揮空間，得到很大的鍛煉。

教學(xué)工作篇

教育實(shí)習(xí)的第二大任務(wù)——教學(xué)實(shí)踐。我擔(dān)任的是四（2）（3）班的信息技術(shù)教學(xué)工作，同時(shí)也客串兩個(gè)星期的音樂教學(xué)工作。

信息技術(shù)教學(xué)，考驗(yàn)我的教學(xué)策略

得知學(xué)校沒有機(jī)房的那一刻，我就知道這將是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)。最初的幾個(gè)星期很煎熬，盡管每一次都很認(rèn)真地備課，睡覺的時(shí)候還不忘構(gòu)建上課的美好畫面，可是走上講臺(tái)的那一刻，所有的準(zhǔn)備都是徒勞的，整個(gè)教室比菜市場(chǎng)還要熱鬧，上課紀(jì)律非常差，所以我只能放棄上課，把時(shí)間都花在管理紀(jì)律上，可是任憑我喊得口干舌燥，學(xué)生還是繼續(xù)吵鬧，一節(jié)課就在吵鬧聲中結(jié)束了。面對(duì)這種狀況，我不斷思考著該怎么改變，這是一個(gè)考驗(yàn)我智慧的機(jī)會(huì)。最初的方法是小組競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，在課堂上提問，回答問題的小組加分，最后評(píng)出最優(yōu)小組和最差小組，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。這種方式還是起到一定的作用，由于沒有當(dāng)場(chǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，這種方式維持了三個(gè)星期，就不管用了。

第一招不管用了，我只有進(jìn)行第二招——神秘禮物誘惑：認(rèn)真上課的同學(xué)可以在學(xué)期末獲得老師的神秘禮物?？墒恰吧衩囟Y物”太過神秘了，學(xué)生關(guān)注點(diǎn)不是“怎么做好才能獲得禮物”，而是“老師，神秘禮物是什么？”上課的時(shí)候繼續(xù)吵鬧，所以這招宣布無(wú)效。

第三招——看電影誘惑：“前二十分鐘你們認(rèn)真聽課，后二十分鐘我就播放電影”。孩子們總喜歡記住自己感興趣的內(nèi)容，而完全忽略自己不想聽的部分?！牭娇梢钥措娪?，全班學(xué)生很興奮?？墒悄?，前二十分鐘繼續(xù)吵鬧，到快下課的時(shí)候就來質(zhì)問我：“老師，你沒有播電影?！甭牭竭@樣的話真是哭笑不得。所以這招也不是長(zhǎng)久之計(jì)。

比較管用的一招——開通電子郵箱和博客，要求學(xué)生完成作業(yè)。信息技術(shù)教學(xué)很注重實(shí)際操作，學(xué)校沒有機(jī)房，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，這是可以理解的。我又希望學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)，所以我申請(qǐng)了電子郵箱和博客，在每次課之后，我都布置了作業(yè)，要求學(xué)生回家完成作業(yè)，通過電子郵箱發(fā)給我，最后我將學(xué)生的作業(yè)上傳到博客上，給出評(píng)論。采用這種方式，課堂紀(jì)律改善了很多，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽課，課后也認(rèn)真完成作業(yè)，遇到不懂的操作會(huì)通過qq向我詢問。每次下載或是上傳學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我都感到很開心，感謝學(xué)生的支持。

“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”的實(shí)踐

信息技術(shù)與課程整合是在將信息技術(shù)應(yīng)用于其他學(xué)科教學(xué)中，而我在四（3）班的教學(xué)中實(shí)行的是將其他學(xué)科應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)中，四（3）班的學(xué)生比較調(diào)皮，課堂紀(jì)律很差，在四（3）班我更多的是管理課堂紀(jì)律：跟他們講道理、要求他們抄寫小學(xué)生行為規(guī)范、抄寫語(yǔ)文古詩(shī)、齊讀語(yǔ)文課文等，每節(jié)課都要花費(fèi)大部分的時(shí)間整頓紀(jì)律，認(rèn)真做到我所要求的往往是那些很乖很想聽課的學(xué)生，而幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生繼續(xù)搗亂課堂，盡管最后能夠把內(nèi)容講完，但都很匆忙，所以我對(duì)想要學(xué)習(xí)的學(xué)生很愧疚，同時(shí)也暴露自己在管理課堂上的不足。

一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作總算圓滿完成了，雖然在這個(gè)過程中遇到一些挫折，但看到學(xué)生的作業(yè)，我還是感到安慰，至少我兌現(xiàn)對(duì)自己的承諾——讓學(xué)生能夠從信息技術(shù)課上真正學(xué)到知識(shí)。在此，要感謝程老師的信任，將學(xué)生交給我，讓我在信息技術(shù)教學(xué)中不斷探索。

感謝篇

第一天到四小，就感受到老師們的熱情，這幾個(gè)月我過得很開心。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我很榮幸認(rèn)識(shí)了學(xué)校的很多老師，從他們身上，我學(xué)到了很多。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷，讓我在這里不覺得孤單；感謝老師們的言傳身教，讓我明白如何當(dāng)好一名教師；感謝學(xué)生們的喜愛，讓我體會(huì)到成為一名教師的樂趣；感謝認(rèn)真上課的學(xué)生，讓我體會(huì)到工作的成就感；感謝那些調(diào)皮的學(xué)生，點(diǎn)綴了我的實(shí)習(xí)生活。

感悟篇

三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，想說的東西很多，最后談?wù)勛约涸谶@次實(shí)習(xí)中的感悟。選擇了頂崗實(shí)習(xí)，事實(shí)證明有很多不方便的地方：很多時(shí)候都在為晚餐犯愁，每一次回廣州都很匆忙、很勞累。但是我沒有后悔過，有舍才有得。

首先，我認(rèn)識(shí)到教育好一個(gè)學(xué)生并不是一件容易的事，盡管我每次都很用心，可是學(xué)生還是聽不進(jìn)去。我總結(jié)的原因是除了用心與耐心之外，更需要的是方法，而教育學(xué)生的方法和經(jīng)驗(yàn)是我所欠缺的。

篇9

一、在春節(jié)、元宵節(jié)期間，為保證節(jié)日期間市容市貌和環(huán)境秩序整潔有序，我分局加強(qiáng)節(jié)日期間值班值守，安排值班人員在重點(diǎn)路段、人員聚集場(chǎng)所加強(qiáng)安全生產(chǎn)巡查工作。并在春節(jié)、元宵節(jié)等節(jié)日晚間，配合舊縣鎮(zhèn)政府加強(qiáng)對(duì)禁燃禁放煙火爆竹、大盤香的安全監(jiān)管工作，確保轄區(qū)內(nèi)安全形勢(shì)穩(wěn)定。

二、日常管理方面

1.加強(qiáng)規(guī)范管理。采取“疏堵結(jié)合”方式規(guī)范管理市容秩序和流動(dòng)攤點(diǎn)，在不影響市民通行和生活等前提下，因地制宜采取主干道取締、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)周邊共管等模式，對(duì)流動(dòng)攤點(diǎn)和季節(jié)性上市產(chǎn)品進(jìn)行疏導(dǎo)，盡量保證有序管理。

2.開展校園周邊專項(xiàng)整治活動(dòng)。在學(xué)生上學(xué)及放學(xué)時(shí)段，安排執(zhí)法人員在學(xué)校周邊定人定崗管理，采取重點(diǎn)時(shí)段重點(diǎn)管理，一般時(shí)段巡查管理的方式，對(duì)流動(dòng)攤販進(jìn)行疏導(dǎo)、教育、糾正。同時(shí)在學(xué)校上課期間，安排執(zhí)法力量不間斷進(jìn)行巡查。

3.開展戶外廣告設(shè)施安全隱患排查活動(dòng)。重點(diǎn)對(duì)大型戶外廣告、樓體廣告等進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，要求其認(rèn)真履行廣告設(shè)置安全管理責(zé)任，做好所屬?gòu)V告牌的安全自查自檢工作，加強(qiáng)對(duì)廣告設(shè)施的日常維護(hù)，并要求商戶簽訂戶外廣告設(shè)施安全設(shè)置承諾書，登記工作臺(tái)賬；對(duì)轄區(qū)內(nèi)龍門架戶外廣告設(shè)施，根據(jù)前期下達(dá)的限期拆除通知書，對(duì)現(xiàn)存未拆除的戶外廣告設(shè)施繼續(xù)下達(dá)催告書，要求及時(shí)整改，消除安全隱患，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制。

4.加強(qiáng)城市違建管控。在日常摸排違建工作中，除了對(duì)小區(qū)內(nèi)環(huán)境走訪、巡查之外，相應(yīng)地普及違建必拆的法律規(guī)定。在白天巡查力度不減的基礎(chǔ)上，增加晚班巡查力量，加強(qiáng)薄弱時(shí)段巡查時(shí)間和頻率，切實(shí)做到早發(fā)現(xiàn)、早制止，把違法建設(shè)控制在萌芽狀態(tài)。

5.開展“飛線”充電整治行動(dòng)。我分局配合開發(fā)區(qū)安監(jiān)部門、社區(qū)、公安部門對(duì)轄區(qū)內(nèi)蘭亭苑、富源小區(qū)、惠源小區(qū)等小區(qū)私拉亂接電線、違規(guī)充電行為進(jìn)行整治，積極向群眾講解相關(guān)消防安全政策法規(guī)，對(duì)占用安全通道、違規(guī)停放電動(dòng)車或在室外飛線違規(guī)充電行為，責(zé)令相關(guān)責(zé)任人限期整改。

6.加強(qiáng)常態(tài)化疫情防控工作。每天上班前對(duì)所有隊(duì)員進(jìn)行體溫測(cè)量，并做好登記工作，要求隊(duì)員佩戴好防護(hù)口罩，保障自身健康安全。

篇10

2008年，中國(guó)手機(jī)游戲市場(chǎng)在經(jīng)歷過2007年的產(chǎn)業(yè)盤整后迎來了轉(zhuǎn)型后的快速發(fā)展：

隨著第三方手機(jī)游戲平臺(tái)的快速發(fā)展，為手機(jī)游戲廠商帶來了另一個(gè)推廣渠道，特別是隨著第三方支付的普及，為手機(jī)網(wǎng)游的發(fā)展解決了支付問題。

中國(guó)移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商在2007年底推出新游戲平臺(tái)和新計(jì)費(fèi)平臺(tái)，對(duì)于手機(jī)網(wǎng)游產(chǎn)業(yè)發(fā)展是利好。

手機(jī)游戲開發(fā)商加大對(duì)于手機(jī)網(wǎng)游產(chǎn)品的開發(fā)力度，手機(jī)網(wǎng)游產(chǎn)品數(shù)量增長(zhǎng)迅速。

伴隨手機(jī)終端向智能化、高性能化的發(fā)展，同時(shí)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的拓寬和增速，用戶對(duì)于手機(jī)娛樂的需求也日益提升，這將促使手機(jī)網(wǎng)游產(chǎn)業(yè)進(jìn)入快速發(fā)展階段。

為了能夠清晰了解目前中國(guó)手機(jī)游戲市場(chǎng)的現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì)，易觀國(guó)際根據(jù)對(duì)手機(jī)游戲產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)期的研究，特作此報(bào)告，以期對(duì)手機(jī)游戲開發(fā)商、運(yùn)營(yíng)商或產(chǎn)業(yè)鏈上的其他環(huán)節(jié)提供有價(jià)值的分析。

報(bào)告精彩片斷

3.3市場(chǎng)規(guī)?，F(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析

圖3-4中國(guó)手機(jī)游戲總體市場(chǎng)規(guī)模及預(yù)測(cè)

易觀國(guó)際統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，2008年中國(guó)手機(jī)游戲總體市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)13.65億，與去年同期相比增長(zhǎng)75.22%。其中JAVA市場(chǎng)占比72%，BREW市場(chǎng)占比28%。

易觀國(guó)際預(yù)計(jì)，2011年中國(guó)手機(jī)游戲市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到42.08億元，從2008年到2011年的手機(jī)游戲市場(chǎng)規(guī)模復(fù)合增長(zhǎng)率為45.54%。高復(fù)合增長(zhǎng)率主要由用戶對(duì)休閑娛樂應(yīng)用需求的增長(zhǎng)、3G網(wǎng)絡(luò)商用、手機(jī)網(wǎng)游市場(chǎng)快速發(fā)展等因素所帶動(dòng)。

圖3-5 2008年中國(guó)手機(jī)游戲市場(chǎng)規(guī)模組成模塊比例

2008年JAVA市場(chǎng)于中國(guó)手機(jī)游戲市場(chǎng)中占比72%，市場(chǎng)規(guī)模達(dá)9.79億，與去年的負(fù)增長(zhǎng)相比，2008年增長(zhǎng)率達(dá)70.82%。JAVA手機(jī)游戲市場(chǎng)的增長(zhǎng)主要來源于JAVA手機(jī)網(wǎng)游市場(chǎng)的發(fā)展，2008年JAVA手機(jī)網(wǎng)游市場(chǎng)收入規(guī)模將達(dá)1.43億元，與去年同期相比增長(zhǎng)138%。

2008年BREW市場(chǎng)于中國(guó)手機(jī)游戲市場(chǎng)中占比28%，市場(chǎng)規(guī)模以87.30%的速度增長(zhǎng)，達(dá)3.86億。

產(chǎn)品推薦

2008年中國(guó)手機(jī)游戲活躍用戶達(dá)698萬(wàn)手機(jī)網(wǎng)游用戶近4成

易觀國(guó)際(Analysys International)近期《中國(guó)手機(jī)游戲市場(chǎng)年度綜合報(bào)告2009》顯示，2008年中國(guó)手機(jī)游戲活躍用戶數(shù)達(dá)698萬(wàn)戶，其中手機(jī)網(wǎng)游用戶占總體手機(jī)游戲用戶的比例已接近40%，規(guī)模達(dá)280萬(wàn)戶。

根據(jù)易觀國(guó)際)對(duì)于手機(jī)游戲用戶跟蹤調(diào)研結(jié)果發(fā)現(xiàn)，手機(jī)游戲用戶中玩手機(jī)網(wǎng)游產(chǎn)品的用戶的比例逐年快速遞增。2008年手機(jī)網(wǎng)游用戶占總體手機(jī)游戲用戶的比例達(dá)40%左右，用戶規(guī)模達(dá)280萬(wàn)戶，這其中大部分用戶是手機(jī)單機(jī)游戲的活躍用戶。易觀國(guó)際()預(yù)計(jì)2009年中國(guó)手機(jī)游戲用戶中玩過手機(jī)網(wǎng)游產(chǎn)品的用戶將達(dá)60%，達(dá)569萬(wàn)戶，相比2008年增長(zhǎng)率達(dá)103%，這也直接預(yù)示手機(jī)聯(lián)網(wǎng)游戲的快速發(fā)展。

綜上，易觀國(guó)際預(yù)計(jì)，2011年中國(guó)手機(jī)游戲市場(chǎng)用戶規(guī)模將達(dá)1545萬(wàn)人。手機(jī)游戲用戶將保持穩(wěn)定增長(zhǎng)速度，主要有以下因素所帶動(dòng)：

1.隨著手機(jī)游戲產(chǎn)品進(jìn)一步豐富和運(yùn)營(yíng)商加大推廣力度，用戶對(duì)手機(jī)游戲的認(rèn)知度將逐步提高。

篇11

中國(guó)是世界上22個(gè)結(jié)核病高負(fù)擔(dān)國(guó)家之一[1]。招遠(yuǎn)市結(jié)核病防治所（以下簡(jiǎn)稱結(jié)防機(jī)構(gòu)）的門診醫(yī)生進(jìn)行初診患者登記；醫(yī)療單位醫(yī)務(wù)人員發(fā)現(xiàn)的肺結(jié)核病例或疑似病例，在報(bào)告的同時(shí)，填寫《肺結(jié)核患者轉(zhuǎn)診單》一式三份，一份由患者攜帶，一份由感染性疾病科備案，一份由感染性疾病科送達(dá)疾病預(yù)防控制（結(jié)核病防治）機(jī)構(gòu)，并將患者轉(zhuǎn)送至疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)，門診醫(yī)生進(jìn)行初診患者登記；對(duì)住院患者應(yīng)及時(shí)報(bào)告，出院后立即轉(zhuǎn)送至結(jié)防機(jī)構(gòu)登記。結(jié)防機(jī)構(gòu)對(duì)于沒有到位的患者，采取電話、鄉(xiāng)村醫(yī)生追蹤方式進(jìn)行追蹤，門診醫(yī)生根據(jù)到位情況登記。

本文通過2007～2012年結(jié)核病防治機(jī)構(gòu)門診疑似患者初診登記，網(wǎng)絡(luò)報(bào)告到位患者的發(fā)現(xiàn)情況進(jìn)行分析。

1資料與方法

1.1一般資料 收集2007年～2012年門診初診登記本、網(wǎng)絡(luò)疑似肺結(jié)核患者報(bào)告數(shù)據(jù)。

1.2統(tǒng)計(jì)方法 結(jié)核防機(jī)構(gòu)就診和綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)報(bào)告患者到位資料。進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2結(jié)果

2.1一般情況 招遠(yuǎn)市結(jié)核病防治所（以下間稱：結(jié)防機(jī)構(gòu)）負(fù)責(zé)本轄區(qū)14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處的結(jié)核病發(fā)現(xiàn)、登記治療和管理工作，2007年1月～2012年12月6年中，我市各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到項(xiàng)目和規(guī)劃設(shè)計(jì)目標(biāo)；累計(jì)培訓(xùn)綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)報(bào)告、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負(fù)責(zé)結(jié)核病管理的醫(yī)務(wù)人員408人次；2007年～2012年6年中招遠(yuǎn)市結(jié)防機(jī)構(gòu)登記初診患者共計(jì)8801人次，結(jié)防機(jī)構(gòu)就診8373人次；綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)報(bào)告疑似肺結(jié)核患者428例，結(jié)核防機(jī)構(gòu)就診占95.1%，綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)報(bào)告占4.9%。

2.2六年中結(jié)防機(jī)構(gòu)累計(jì)登記管理肺結(jié)核患者1403例，結(jié)核防機(jī)構(gòu)確診患者1114例，占79.4%，綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)報(bào)告確診患者289例，占20.6%。

2.3結(jié)防機(jī)構(gòu)就診和綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)報(bào)告肺結(jié)核患者統(tǒng)計(jì)確診情況。結(jié)防機(jī)構(gòu)就診患者的確診率13.31%，綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)報(bào)告患者的確診率67.52%（P

3討論

3.1人們患病后習(xí)慣性首選到綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，醫(yī)生根據(jù)患者的訴求給予基本的判斷后，開具檢查項(xiàng)目。肺結(jié)核患者在病情訴說上多以呼吸系統(tǒng)的癥狀為主時(shí)，易引起醫(yī)生的重視，并給予相應(yīng)X線檢查或轉(zhuǎn)診至結(jié)防機(jī)構(gòu)就診。當(dāng)結(jié)核患者的呼吸系統(tǒng)癥狀不明顯或癥狀比較單一時(shí)，容易被醫(yī)生忽視，行一般性檢查后給予消炎對(duì)癥處理。后者經(jīng)抗炎和對(duì)癥治療效果不明顯時(shí)，多數(shù)選擇再次就診于綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)，只有少數(shù)患者選擇結(jié)防機(jī)構(gòu)就診。因此，綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)診工作對(duì)肺結(jié)核病的控制顯得尤其重要。

3.2我市通過與轄區(qū)內(nèi)綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)積極協(xié)調(diào)和溝通，在2007年全面落實(shí)了疑似肺結(jié)核患者網(wǎng)絡(luò)報(bào)告工作。經(jīng)綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)報(bào)告疑似肺結(jié)核到位診斷為肺結(jié)核病患者289例。據(jù)"2000年全國(guó)結(jié)核病流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果 在流行病學(xué)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)性肺結(jié)核患者有19.5%雖到醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，但沒有及時(shí)診斷，22.3%的患者在醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)"[2]，對(duì)照我市統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)報(bào)告確診患者占到登記患者的20.60%，距離22.3%還有1.7%的差距。我市經(jīng)綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)報(bào)告疑似肺結(jié)核的確診率為67.52%（P

3.3在當(dāng)前促進(jìn)基層綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)一步完善疑似肺結(jié)核患者的網(wǎng)絡(luò)報(bào)告工作，對(duì)于結(jié)防機(jī)構(gòu)提高肺結(jié)核患者的發(fā)現(xiàn)和傳染源控制尤為重要。結(jié)防機(jī)構(gòu)應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)與綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)和溝通.，積極開展與其醫(yī)務(wù)人員結(jié)核病知識(shí)共同探討和學(xué)習(xí)，提高基層醫(yī)務(wù)人員在從事醫(yī)療活動(dòng)中對(duì)結(jié)核病的認(rèn)知水平，可促進(jìn)肺結(jié)核患者的發(fā)現(xiàn)，使之早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，有利于基層肺結(jié)核疫情的控制。