時間：2022-07-17 01:57:03
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一年來，通過扎實的思想政治理論學(xué)習(xí)，為自己開展各項工作提供了強(qiáng)大的思想武器，在日常工作中注重學(xué)以致用，取得了明顯效果。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時，注重更新知識結(jié)構(gòu)，重點加強(qiáng)業(yè)務(wù)和政策法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，努力做到在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，精益求精，不斷探索，使自己更加勝任本職工作。
人事文員的年終工作總結(jié)1我于2020年x月9日以咨詢助理的身份進(jìn)公司，成為公司的一名普通員工。2020年x月23日被提升為行政與人事部見習(xí)經(jīng)理，兩個月后被正式任命為行政與人事部經(jīng)理。從入職到現(xiàn)在，回顧將近一年的工作，有進(jìn)步也有不足，下面我從三部分來對我的工作總結(jié)。
一、個人品行
在剛?cè)肼殨r，作為一名新員工，對公司的很多情況都不了解，為了適應(yīng)新的工作環(huán)境，我以歸零的心態(tài)來接收這里的每一項工作，每一位同事，公司的每一個制度。為了盡快了解學(xué)院情況，我搜集了很多公司的資料來學(xué)習(xí)，遇到不懂的或不清楚的地方，及時向同事請教，這樣，我用最短的時間掌握了公司的情況，工作打下了基礎(chǔ)。由于我的努力和出色的表現(xiàn)，在9月份被提升為行政與人事部見習(xí)經(jīng)理。
在任行政與人事部經(jīng)理期間，我兢兢業(yè)業(yè)，堅持原則，做好每一項工作。為人正直，原則性強(qiáng)，這也是從事人力資源工作必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，行政人事部本身就是調(diào)節(jié)企業(yè)和員工利益的平衡杠桿，為人正直，正是確保了處理事務(wù)的公平、公正。例如：在做員工考勤考核時堅持考核制度，不因任何人的個人原因而放寬條件;在組織召開會議，參加培訓(xùn)等方面嚴(yán)格遵守學(xué)院制度，以此作為標(biāo)桿，在員工行為不符合制度要求時，嚴(yán)格執(zhí)行制度所規(guī)定的行為，對其違規(guī)行為進(jìn)行處罰。
二、管理思維
高度不同，視野就不同，思考問題的角度也不同，那么就要求自己站在領(lǐng)導(dǎo)的位置、學(xué)院的角度上去思考問題，掌握全局觀念，只有這樣，我們提供的方案和建議才是全面的、具有價值的;才能將工作當(dāng)做自己的事情來做，把學(xué)院利益、學(xué)生的利益放在首位，才能真正為領(lǐng)導(dǎo)分憂、減壓，為學(xué)員成長貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
三、積極組織員工活動與員工培訓(xùn)
員工活動是放松緊張的工作狀態(tài)的有效調(diào)節(jié)劑，是增加團(tuán)隊凝聚力的途徑，員工培訓(xùn)是提升員工素質(zhì)、統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動的有效方法，因此在去年半年的工作中，多次組織員工活動與培訓(xùn)，例如組織員工籃球賽、跳繩比賽、執(zhí)行力培訓(xùn)、技能培訓(xùn)等項目，得到了員工的認(rèn)可。
四、行政的服務(wù)性工作
行政工作是項服務(wù)性工作，為各部門提供良好的服務(wù)，配合各部門的工作，為每位員工建立家的溫馨，讓每位員工有歸屬感是我們義不容辭的責(zé)任。為此，我們首先從美化辦公環(huán)境做起，每周進(jìn)行衛(wèi)生評比，并張榜公布，表揚衛(wèi)生好的，批評衛(wèi)生差的，使每位員工都能認(rèn)識到，辦公室就是我們的家。為過生日的員工慶祝生日也是建立企業(yè)文化的一部分，使員工感受到親人的關(guān)懷，家人的溫暖。
五、獎懲有法
獎懲有法也是激勵員工的有效方法。對進(jìn)步明顯、貢獻(xiàn)突出的員工進(jìn)行精神和物質(zhì)上的獎勵是對員工成績的認(rèn)可，也是激勵其他員工的有效方法。為此，我們評出了2020年的進(jìn)步獎、貢獻(xiàn)獎及優(yōu)秀員工，鼓勵真正優(yōu)秀的員工，為其他員工樹立榜樣。當(dāng)然，對于違反學(xué)院規(guī)定、未及時完成工作、拿出結(jié)果的員工給予相應(yīng)的懲罰也是必不可少的，當(dāng)然，懲罰不是目的，我們是既要讓員工認(rèn)識到自己的錯誤，也鼓勵其能夠用心認(rèn)真工作，給每一項工作提交一分滿意的答卷。
在過去一年的工作中由于我的努力取得了很大的進(jìn)步，通過人事部工作總結(jié)，我找打工作方法和技巧，更好的執(zhí)行20_年人事工作。
人事文員的年終工作總結(jié)2人事的工作，這一年，回顧，的確有些不一樣，年初的工作比較的難做，而且還有防控的事情要去處理，可以說是一段艱難的日子，同時對于公司也是如此，但我們也是堅持下來了，也是讓這一年變得不一樣，而自己也是得到很大成長，在此也是來對于自己人事這一年工作做好總結(jié)。
年初的工作，也是讓自己而今想起來，真的很不容易，和社區(qū)去做好配合，為了公司復(fù)工，我們也是積極的去做好了公司的消毒，對于員工的登記工作，了解他們的出行情況，健康的一個狀況，明白的確是沒有問題了，也是和社會做好配合，然后復(fù)工，在復(fù)工的日子里也是積極的做好防控的工作，配合量好體溫，做好消毒的工作，讓同事們也是可以安全的工作，在生活上也是同事們有什么困難，我們也是及時的去處理，還好也是堅持了下來，大家都是健康的過來，沒有疫情的發(fā)生，同時也是感激我們所有同事們的努力，自覺的來做好防控相關(guān)的注意事項，所以才讓我們的工作開展順利，而公司的一個工作也是慢慢的進(jìn)入到正軌了。
做好了防控之后，疫情也是得到了緩解，而公司也是需要新的人才來填充崗位，畢竟去年也是離職了一些員工，而又是疫情的發(fā)生，其實也是導(dǎo)致公司的運營不是那么的順暢，我也是積極的去做好招聘的工作，把重要的崗位以及緊急需要的人才招募進(jìn)來，較好的做好了工作，也是得到了肯定，而公司也是得到了更好的發(fā)展，日常的工作里頭我也是積極的配合每天做好該做的工作，一些需要協(xié)助的也是認(rèn)真的完成，得到了同事們的配合和理解，作為人事，工作很雜也是很多時候很辛苦，但是我也是投入其中，去有收獲，而且能被肯定我也是知道自己的努力是沒有白費的，同時也是感激自己的付出是同事們都是支持的，也是讓我明白自己的工作是很有意義，自己做好了事情，同時也是在工作之中發(fā)現(xiàn)有一些問題，有些去改善了，有些還有待提升。
我也是相信自己會在今后做的更好，同時這一年的人事工作，讓我也是感受到，經(jīng)歷了磨難和一些挫折之后，我們的成長也是更多，但也是不希望再經(jīng)歷了，同時也是希望疫情早日的結(jié)束，讓我們的生活更加的正常，也是讓我們的工作要繼續(xù)的做好，去為同事們?nèi)シ?wù)而做好我們?nèi)耸略撟龅氖虑椤?/p>
人事文員的年終工作總結(jié)3今年5月，有幸成為我公司其中一員，帶著對事業(yè)的無限熱情與對新工作的懵懂情愫，我走上了公司行政人事專員的工作崗位。剛開始對公司的工作模式和崗位工作認(rèn)識不深，工作中時常會不知所措，漏洞百出，但隨著經(jīng)驗的積累和在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助之下，漸漸的對本職工作有了一定的了解并且能獨立完成一些工作。在過去的7個月里，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段艱難的考驗與磨礪，現(xiàn)就今年個人工作總結(jié)如下：
一、工作總結(jié)
(一)人事方面工作總結(jié)
1、員工入職登記：招到人并在集團(tuán)辦備案之后，員工填寫《員工入職登記表》，交上相關(guān)證件(照片、身份證復(fù)印件、畢業(yè)證、資格證書等)、發(fā)放考勤卡、及時錄入更新員工信息，入職完成;
2、簽訂勞動合同：試用期滿后，入職員工填寫《員工轉(zhuǎn)正考核表》，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽完字后，與入職員工正式簽訂勞動合同，然后進(jìn)行備案、并上報集團(tuán)辦購買相應(yīng)保險;時刻關(guān)注老員工合同信息并及時續(xù)簽、備案;
3、員工離職辦理：離職人員交上《離職報告》后，需填寫《員工離職移交手續(xù)清單》，然后進(jìn)行離職人員備案，并及時更新員工信息;
4、考勤與績效考核：每月月初進(jìn)行根據(jù)考勤機(jī)及簽到本進(jìn)行考勤，統(tǒng)計好之后分發(fā)到各各部門核對，各部門核對完之后，收回，統(tǒng)一匯總，然后交給集團(tuán)辦;每月月初催促各部門進(jìn)行績效考核，考核由《月度關(guān)鍵指標(biāo)考核表》、《各部門施工津貼表》組成，其中各部門主任、經(jīng)理、室內(nèi)工作人員填寫《月度關(guān)鍵指標(biāo)考核表》，室外工作人員由各部門主任做《各部門施工津貼表》;并在每月10之前收回、統(tǒng)計，交由高總審核，審核完畢合后交給財務(wù)室;
(二)行政方面工作
行政工作比較繁瑣，小到復(fù)印、掃描、傳真、清潔等，總體來講我覺得倒想是個“管家”樣，什么都得管。每項工作的完成都是對責(zé)任心和工作能力的考驗，如何化繁為簡又能保證工作萬無一失，通過這段時間的磨練我也從中學(xué)到不少。現(xiàn)將行政工作匯總?cè)缦拢?/p>
1、會議紀(jì)要與發(fā)文管理：每次公司開完會議后，都要做相應(yīng)的會議記錄，并一發(fā)文的形式發(fā)到各個部門。
按照發(fā)文順序給出編號，打印出發(fā)文登記表，各個部門簽收后方可發(fā)放;
2、檔案管理：公司各部門在日常工作中會有產(chǎn)生許多文件需要進(jìn)行歸檔管理，以保證公司資料的完整性、有效性。
公司各部門將資料歸入后須填寫《收文登記表》、收入后分門別類進(jìn)行存檔管理，整理好后裝入檔案盒保存;資料記錄要有紙質(zhì)版和電子檔以便查找與使用;文檔借閱時需填寫《借閱登記表》方可借閱;根據(jù)不同檔案的不同年限及時進(jìn)行檔案更新。
3、辦公用品采購：根據(jù)公司各部門辦公情況，需要采購辦公用品以維持公司各部門正常的工作運行。
每季度根據(jù)辦公用品的使用情況需要以下工作：一是進(jìn)行辦公用品的采購：根據(jù)庫存指定《辦公用品采購計劃》并寫《采購申請書》在主任和總經(jīng)理審批后，方可聯(lián)系商家進(jìn)行采購;二是辦公用品入庫，出庫與庫存統(tǒng)計：辦公用品購入后進(jìn)行入庫登記，統(tǒng)計在《辦公用品每月庫存表》中;各個部門來領(lǐng)辦公用品時需要填寫《辦公用品領(lǐng)用登記臺賬》方可辦理出庫;每月月底根據(jù)領(lǐng)用情況進(jìn)行庫存統(tǒng)計，并將庫存紙質(zhì)資料打印出來經(jīng)主任核實后，整理存檔。
4、固定資產(chǎn)的采購與維護(hù)管理：每月根據(jù)公司各個部門固定資產(chǎn)(電腦、辦公桌椅、電話、空調(diào)、打印機(jī)等)的變動情況，及時進(jìn)行統(tǒng)計與記錄，需要有紙質(zhì)檔和電子檔以便查找與核實;
各個部門如需添加固定資產(chǎn)，需要寫申請，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，方可進(jìn)行采購;日常工作中出現(xiàn)各個部門的固定資產(chǎn)若損壞或不運作的情況，經(jīng)各個部門申請維修后，找到相應(yīng)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行維修。
5、新城電力工程建設(shè)公司花名冊制定及更新：每月更新一次《員工花名冊》及《員工通訊錄》，并報高總和綜合辦主任處，以便及時掌握公司人員流動及變動狀況
6、其他行政類工作：協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好公司的其他事宜。
二、工作體會
(一)工作中存在的問題
由于剛?cè)牍静痪眉又畟€人能力問題，在工作中時常會出現(xiàn)一些紕漏。面對突況，應(yīng)變力不夠快、有時會因工作雜、事情多會出現(xiàn)不耐煩情緒及忽略個別工作任務(wù)的情況、工作中常常處于被動的狀態(tài)，主動性不高等情況。
(二)改進(jìn)措施
針對這幾個月中在工作處出現(xiàn)的這些問題，我將以積極的態(tài)度去一一改善。在以后的工作中，我將繼續(xù)保持謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度去處理工作、與人溝通;不斷地區(qū)學(xué)習(xí)良好的工作模式與與加強(qiáng)與人溝通的能力，從而來提升自己;認(rèn)真完成手里的每份工作，做好備忘錄與日常工作記錄，時刻提醒自己還沒有完成的工作以及在處理工作中的優(yōu)勢與不足;加強(qiáng)自己在工作中的主動性。
三、20_年工作計劃
在20_年的工作基礎(chǔ)上，新的一年里我除了要做好基本的日常工作外，還將重點做好、完善以下工作：
1、將人事資料與勞動合同整理完善，做到無漏洞;
2、將公司的文件，檔案管理完善，簡歷完整的檔案目錄表;
3、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好對公司員工的人文關(guān)懷，增強(qiáng)員工的歸屬感。
4、更好為全公司各部門的同事做好服務(wù)。
人事文員的年終工作總結(jié)4回想醫(yī)療工作中,我在醫(yī)院各級領(lǐng)導(dǎo)、科主任和老師的正確領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真工作和學(xué)習(xí)。通過這一年來的工作和學(xué)習(xí)，我在思想上、工作上和學(xué)習(xí)上等各個方面都有一定的提高，也有不少的教訓(xùn)和體會，從各個方面鍛煉了自己，具體從以下幾個方面談起：
一、以黨的理論武裝自己，在思想上不斷提高自己。
今年我在院黨總支及科支部的領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀》、《學(xué)習(xí)當(dāng)代軍人何祥美》及《向~同志學(xué)習(xí)》等系列理論和精神，端正了服務(wù)理念，增強(qiáng)了服務(wù)意識，改善了服務(wù)態(tài)度，營造互相信任、互相尊重、互相理解、互相幫助的溫馨和諧的醫(yī)患關(guān)系，以“八不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己，以“八榮八恥”來指引自己，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在科室主任的英明決策下，不斷的努力工作，時時爭取做一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員。
二、遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，努力工作完成目標(biāo)。
在工作期間嚴(yán)格按照醫(yī)院及科室的規(guī)章制度開展工作，要勇于吃苦、甘于奉獻(xiàn)，正確對待分工，認(rèn)真履行職責(zé)，從無怨言，不計得失。并虛心向前輩和周圍的同事學(xué)習(xí)，依照年初醫(yī)院和科室制定目標(biāo)努力、踏實的工作，并向這個目標(biāo)發(fā)起沖擊。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷豐富和完善自己。
要充分抓緊時間，把握一切機(jī)會，不間斷的堅持多方面的學(xué)習(xí)。不但要學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識，還要學(xué)習(xí)各種醫(yī)療方面的知識。剛開始工作，我也曾一度進(jìn)不了狀態(tài)，跟不上大家的工作節(jié)奏，我猶豫過、害怕過、退縮過。在前輩們的幫助下我鼓勵自己學(xué)習(xí)，上班時間，向前輩學(xué)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),在病人攝片檢查過程中，利用dr成像快的優(yōu)勢，把自己不會的和有疑點的記錄下來，在工作之余再虛心請教。在與臨床醫(yī)務(wù)人員相處的短暫時間內(nèi)，常常咨詢他們一些業(yè)務(wù)相關(guān)的知識，使之更好的為我所用，不僅豐富了知識，也對正確的診斷起到很大幫助，下班時間向書本學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)。通過學(xué)習(xí)，給我?guī)砹诵判?，給我?guī)砹诵剩瑯O大鼓舞了我以滿腔熱情投入到本職工作中去。
四、發(fā)現(xiàn)不足，吸取教訓(xùn)，及時改正。
在今年的工作學(xué)習(xí)中，雖然我很努力，也完成了一定的目標(biāo)，但是還是有很多不足之處：
1、作息時間掌握不準(zhǔn)，時有遲到早退現(xiàn)象。
2、工作中時常帶有個人情緒，話語不夠溫馨，時候懶惰心理，顯示不出“以病人為中心”的宗旨。
3、普通話和表達(dá)能力不足，容易讓病人誤解。
4、與臨床科室的協(xié)調(diào)度和交流還不夠，時常帶有主觀思想去合作。
5、攝片質(zhì)量及速度有待提高，許多不夠標(biāo)準(zhǔn)，有責(zé)任心因素，有技術(shù)因素。
6、設(shè)備保養(yǎng)與維護(hù)沒有周期性，對設(shè)備的維護(hù)和維修不夠及時。
7、影像診斷不夠嚴(yán)密，業(yè)務(wù)水平有待提高，時感自信心不足。
五、對科室的展望。
1、強(qiáng)化執(zhí)行集體讀片制度，疑難片會診討論制度。
2、強(qiáng)化執(zhí)行評片制度，提高拍片質(zhì)量。
3、完善電子報告系統(tǒng)。
4、完善與制定科室人員在普放及大型醫(yī)療器械之間的輪轉(zhuǎn)制度。
這一年里有收獲也有遺憾，我要在以后的工作中我要做到“眼勤、嘴勤、手勤——多看、多問、多記”，盡量避免醫(yī)療差錯，盡職盡責(zé)，做一名合格醫(yī)務(wù)人員。希望在院領(lǐng)導(dǎo)和科主任的帶領(lǐng)下所有的榮耀不會褪色，所有的遺憾都變成完美，把我院和我科室建設(shè)成為具有鮮明特色的現(xiàn)代化醫(yī)院。
人事文員的年終工作總結(jié)5時光荏苒，2019年即將過去，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……時間如梭，轉(zhuǎn)眼間又將跨過一個年度之坎。回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。對于我們每一個追求進(jìn)步的人來說，免不了會在年終歲未對自己進(jìn)行一番“盤點”，也算是對自己的一種鞭策。
行政人事部是公司的關(guān)鍵部門之一，對內(nèi)管理水平的要求應(yīng)不斷提升，對外要應(yīng)對稅務(wù)、工商、藥監(jiān)、社保等機(jī)關(guān)的各項檢查。行政人事?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽彼淙簧?，但灾q庖荒昀鍶衛(wèi)腿臥?，竭尽全力将葛嬵工佐u忱瓿傘＞荒甑哪チ酚胂蠢瘢姓聳虜康淖酆夏芰ο啾?0_年又邁進(jìn)了一步。回顧年，在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們的工作著重于公司的經(jīng)營方針、宗旨和效益目標(biāo)上，緊緊圍繞重點展開工作，緊跟公司各項工作部署。在管理方面盡到了應(yīng)盡的責(zé)任。為了總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)揚成績同時也克服存在的不足，現(xiàn)將2019年的工作做如下簡要回顧和總結(jié)。
一、人事管理方面
根據(jù)部門人員的實際需要，有針對性、合理地招聘一批員工，以配備各崗位。規(guī)范了各部門的人員檔案并建立電子檔案，嚴(yán)格審查全體員工檔案，對資料不齊全的一律補(bǔ)齊。配合采購和財務(wù)部門，嚴(yán)格把好促銷員的進(jìn)、出關(guān)。有步驟的完善培訓(xùn)機(jī)制，不斷的外派員工學(xué)習(xí)并要求知名公司來培訓(xùn)員工，同時加強(qiáng)內(nèi)部的培訓(xùn)管理工作。
二、行政工作方面
⒈辦理好各門店的證照并如期進(jìn)行年審工作。
⒉和相關(guān)職能機(jī)關(guān)如工商、稅務(wù)、藥監(jiān)、社保、銀行等做好溝通工作，以使公司對外工作更為通暢。
⒊聯(lián)系報刊、電視臺等媒體做好對外的宣傳工作。
⒋對內(nèi)做好辦公用品的采購，嚴(yán)格審查各部門的辦公用品的使用狀況，并做好物品領(lǐng)用登記，以節(jié)約降低成本為第一原則，合理地采購辦公用品。
三、公司管理運作方面
1.順應(yīng)市場的發(fā)展，依照公司要求，制定相應(yīng)的管理制度。
完善公司現(xiàn)有制度，使各項工作有法可依，有章可尋。在日常工作中，及時和公司各個部門、門店密切溝通、聯(lián)系，適時對各部門的工作提出些指導(dǎo)性的意見。
2.逐步完善公司監(jiān)督機(jī)制。
有一句話說得好：員工不會做你要求做的事情，只會做你監(jiān)督要做的事情?；谶@個原因，本年度加強(qiáng)了對員工的監(jiān)督管理力度。
3.加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，打造一個業(yè)務(wù)全面，工作熱情高漲的團(tuán)隊。
作為一個管理者，對下屬充分做到“察人之長、用人之長、聚人之長、展人之長”，充分發(fā)揮他們的主觀能動性及工作積極性。提高團(tuán)隊的整體素質(zhì)，樹立起開拓創(chuàng)新、務(wù)實高效的公司新形象。
4.充分引導(dǎo)員工勇于承擔(dān)責(zé)任。
以前公司各職能部門職責(zé)不清，現(xiàn)逐步理清各部門工作職責(zé)，并要求各人主動承擔(dān)責(zé)任。
作為行政人事部負(fù)責(zé)人，我充分認(rèn)識到自己既是一個管理者，更是一個執(zhí)行者。要想帶好一個團(tuán)隊，除了熟悉業(yè)務(wù)外，還需要負(fù)責(zé)具體的工作及業(yè)務(wù)，以身作則，這樣才能保證在人員偏緊的情況下，大家都能夠主動承擔(dān)工作，使公司各項工作正常進(jìn)行。
新的一年意味著新的起點、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)。隨著_的進(jìn)駐，對我們來說，既是壓力也是動力，我們決心再接再厲，迎接新的挑戰(zhàn)。2020年行政人事部將從以下幾個方面著手工作：
1.完善公司制度，向?qū)崿F(xiàn)管理規(guī)范化進(jìn)軍。
成功的企業(yè)源于卓越的管理，卓越的管理源于優(yōu)異、完善的制度。隨著公司的不斷發(fā)展，搞好公司管理制度無疑是其持續(xù)發(fā)展的根本。因此，建立健全一套合理而科學(xué)的公司管理制度便迫在眉節(jié)，為了進(jìn)一步完善公司制度，實現(xiàn)管理規(guī)范化，年工作將以此為中心。
2.加強(qiáng)培訓(xùn)力度，完善培訓(xùn)機(jī)制。
企業(yè)的競爭，最終歸于人才的競爭。目前公司各門店及部門人員的綜合素質(zhì)普遍有待提高，尤其是各店長及部門負(fù)責(zé)人，他們身肩重責(zé)。需根據(jù)實際情況制定培訓(xùn)計劃，從真正意義上為他們帶來幫助。另外完成新員工入店手冊。
作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加黨團(tuán)活動，并且做了大量的政治筆記與理論筆記。端正思想，教書育人，為人師表。 二、在教育教學(xué)方面：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、在工作考勤方面：
《教學(xué)大綱》和《考試說明》是中學(xué)生物教學(xué)和高考命題的依據(jù)，《考綱》是依據(jù)教學(xué)大綱所編制的，它體現(xiàn)了教學(xué)大綱的精神和內(nèi)容，但《考綱》又必須反映時展的變化，體現(xiàn)當(dāng)今生物學(xué)科的特點，所以應(yīng)正確理解“遵循《教學(xué)大綱》，但不拘泥于《教學(xué)大綱》”這句話的精髓。復(fù)習(xí)時，要以《大綱》為標(biāo)準(zhǔn)去對照和理解《考綱》，把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向。
二、認(rèn)真研究近幾年的高考試題
仔細(xì)分析近幾年高考生物學(xué)科的試題，有利于追尋高考命題的軌跡，捕捉高考命題的規(guī)律，洞察高考命題的信息。通過近幾年高考試題的研究，可以得到以下幾點啟示：（1）復(fù)習(xí)要立足基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想，對“三基”的考查是歷年高考的重頭戲。（2）突出對生物主干知識的考查，考點主要分布在新陳代謝、調(diào)節(jié)與免疫、遺傳與變異這三部分。（3）注重對識圖、析圖及繪圖的考查。（4）突出對實驗?zāi)芰Φ目疾?。?）關(guān)注社會熱點，理論聯(lián)系實際。通過對高考試題和考綱的研究，找準(zhǔn)特點，把握要點，面對高考做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)有效。
三、確定復(fù)習(xí)模式，安排復(fù)習(xí)計劃
采用二輪復(fù)習(xí)法。第一輪把選修教材的知識內(nèi)容穿插整合到必修第一、第二冊的內(nèi)容中，根據(jù)知識內(nèi)容分成七個單元。第一單元是生命的基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和細(xì)胞工程;第二單元是生物的新陳代謝和發(fā)酵工程;第三單元是生命活動的調(diào)節(jié)與免疫;第四單元是生物的生殖和發(fā)育;第五單元是遺傳、變異和基因工程;第六單元是生物與環(huán)境;第七單元是實驗、實習(xí)和研究性課題。
按照“知識復(fù)習(xí)―――課時練習(xí)―――單元測試―――講評歸納―――構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)”的模式進(jìn)行復(fù)習(xí)，每個單元復(fù)習(xí)結(jié)束時用一節(jié)課來構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，把本單元的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，高密度梳理基礎(chǔ)知識，突出主干知識兼顧能力培養(yǎng)。
第二輪主要是模擬測試階段，其中穿插一些小專題。這種模式既注重知識系統(tǒng)性又節(jié)省時間，有利于學(xué)生掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，把握相關(guān)知識的交匯，提高知識的遷移能力。
四、精選精練，總結(jié)反思
對高考的熱點、重點、難點、易錯和薄弱環(huán)節(jié)要多練，對典型的解題方法、解題規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，多開展舉一反三的變式訓(xùn)練，提高應(yīng)變能力。還要演練高考真題，高考試題凝集了高考命題專家的思維和智慧，容量大、科學(xué)性強(qiáng)，突出主干知識和邏輯性強(qiáng)，且能反映出高考命題的趨勢，也能使學(xué)生感悟高考命題的思路和方式。在練習(xí)中注意總結(jié)反思，每隔一段時間將原先做過的試卷及練習(xí)題整理出來，看看自己錯在哪里，避免再犯同樣的錯。
五、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)的有效性
好的學(xué)習(xí)方法可收到事半功倍的作用。高三第一輪復(fù)習(xí)時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重、節(jié)奏快，學(xué)習(xí)方法直接影響到復(fù)習(xí)效果和高考成績優(yōu)劣。復(fù)習(xí)過程中要加強(qiáng)解題技巧和學(xué)科語言能力的訓(xùn)練，有效提高復(fù)習(xí)效果。在第一輪復(fù)習(xí)中穿插解題方法的小專題，如選擇題的類型及解題策略、填空題的解題方法、遺傳題的解題思路和方法、實驗題的解題方法和步驟等。教會學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)解題思路和解題方法的指導(dǎo)，教學(xué)生如何在審題中找到關(guān)鍵詞、隱含條件等，并指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，減少失分。
六、加強(qiáng)試題講評課的研究
試卷講評課不能從頭到尾面面俱到，而應(yīng)有選擇，有側(cè)重，否則既浪費學(xué)生的寶貴時間，又難有成效。試題的講評，一是要抓典型，選擇有代表性的題目，比如選一道能集中表現(xiàn)某個章節(jié)的主要內(nèi)容的題。二是分析命題思路，把握試題規(guī)律。教師在閱卷時找出問題的共性，看學(xué)生哪里錯得多，錯的原因是什么。三是要善于將試題分類，總結(jié)解題方法與技巧，凡是碰到這類試題該注意哪些事項，并教會學(xué)生進(jìn)行比較性小結(jié)歸納。四是對試題的延伸和拓展，這類題可能還涉及哪些知識點，與現(xiàn)實中的哪些現(xiàn)象相關(guān)等。
七、心理輔導(dǎo)，提高應(yīng)試能力
《教學(xué)大綱》和《考試說明》是中學(xué)生物教學(xué)和高考命題的依據(jù)，“考綱”是依據(jù)教學(xué)大綱所編制的，它體現(xiàn)了教學(xué)大綱的精神和內(nèi)容，但“考綱”又必須反應(yīng)時展的變化，體現(xiàn)當(dāng)今生物學(xué)科的特點，所以應(yīng)正確理解“遵循教學(xué)大綱，但不拘泥于教學(xué)大綱”這句話的精髓。復(fù)習(xí)時，要以“大綱”為標(biāo)準(zhǔn)去對照和理解“考綱”，把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向。
二、認(rèn)真研究近幾年來的高考試題
仔細(xì)分析近幾年來高考生物學(xué)科的試題，有利于追尋高考命題的軌跡，捕捉高考命題的規(guī)律，洞察高考命題的信息。通過近幾年來高考試題的研究，可以得到以下幾點啟示：
①復(fù)習(xí)要立足基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想，對“三基”的考查是歷年高考的重頭戲。
②突出對生物主干知識的考查，考點主要分布在新陳代謝、調(diào)節(jié)與免疫、遺傳與變異這三塊中。
③注重對識圖、析圖、及繪圖的考查。
④突出對實驗?zāi)芰Φ目疾椤?/p>
⑤關(guān)注社會熱點，理論聯(lián)系實際。
通過對高考試題和考綱的研究，找準(zhǔn)特點，把握要點，面對高考做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)有效。
三、確定復(fù)習(xí)模式和安排復(fù)習(xí)計劃
采用二輪復(fù)習(xí)法。第一輪把選修教材的知識內(nèi)容穿插整合到必修第一、第二冊的內(nèi)容中，根據(jù)知識內(nèi)容分成七個單元。第一單元是生命的基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和細(xì)胞工程；第二單元是生物的新陳代謝和發(fā)酵工程；第三單元是生命活動的調(diào)節(jié)與免疫；第四單元是生物的生殖和發(fā)育；第五單元是遺傳、變異和基因工程；第六單元是生物與環(huán)境；第七單元是實驗、實習(xí)和研究性課題。
按照知識復(fù)習(xí)———課時練習(xí)———單元測試———講評歸納———構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的模式進(jìn)行復(fù)習(xí)，每個單元復(fù)習(xí)結(jié)束時用一節(jié)課來構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，把本單元的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，高密度梳理基礎(chǔ)知識，突出主干知識兼顧能力培養(yǎng)。
第二輪主要是模擬測試階段，其中穿插一些小專題。這種模式既注重知識系統(tǒng)性又節(jié)省時間，有利學(xué)生掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，把握相關(guān)知識的交匯點，提高知識的遷移能力。
四、精選精練，總結(jié)反思
對高考的熱點、重點、難點、易錯和薄弱環(huán)節(jié)要多練，對典型的解題方法、解題規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，多開展舉一反三的變式訓(xùn)練，提高應(yīng)變能力。還要演練高考真題，高考試題凝集了高考命題專家的思維和智慧，容量大、科學(xué)性強(qiáng)、突出主干知識和邏輯性強(qiáng)等特點，且能反映出高考命題的趨勢，也能使學(xué)生感悟高考命題的思路和方式。在練習(xí)中注意總結(jié)反思，每隔一段時間將原先做過的試卷及練習(xí)題整理出來，看看自己錯在哪里，避免再犯同樣的錯。
五、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)的有效性
好的學(xué)習(xí)方法可收到事半功倍的作用。高三第一輪復(fù)習(xí)時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重、節(jié)奏快，學(xué)習(xí)方法直接影響到復(fù)習(xí)效果和高考成績優(yōu)劣。復(fù)習(xí)過程中要加強(qiáng)解題技巧和學(xué)科語言能力的訓(xùn)練，有效提高復(fù)習(xí)效果。在第一輪復(fù)習(xí)中穿插解題方法的小專題，如選擇題的類型及解題策略、填空題的解題方法、遺傳題的解題思路和方法、實驗題的解題方法和步驟等。教會學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)解題思路和解題方法的指導(dǎo)，教學(xué)生如何在審題中找到關(guān)鍵詞、隱含條件等，并指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，減少失分。
六、加強(qiáng)試題講評課的研究
試卷講評課不能從頭到尾面面俱到，而應(yīng)有選擇，有側(cè)重，否則既浪費學(xué)生的寶貴時間，又難有成效。試題的講評，一是要抓典型，選擇有代表性的題目，比如選一道題能集中表現(xiàn)某個章節(jié)的主要內(nèi)容。二是分析命題思路，把握試題規(guī)律。教師在閱卷時找出問題的共性，看學(xué)生哪里錯多，錯的原因是什么。三是要善于將試題分類，總結(jié)解題方法與技巧，凡是碰到這類試題該注意哪些事項，并教會學(xué)生進(jìn)行比較性小結(jié)歸納。四是對試題的延伸和拓展，這類題可能還涉及到哪些知識點，與現(xiàn)實中的哪些現(xiàn)象相關(guān)等。
本月份我們完成了以生活中的數(shù)學(xué)為主題的第五單元100以內(nèi)的退位減法和聯(lián)系生活實際的認(rèn)識鐘表為主題的第六單元的教學(xué)。
教研記錄4次，主題分別是1、期中考試反思和李乃玲說課《進(jìn)位加法》。2、組長張政華說課《退位減法》3、評課《退位減法》。
二、一人一崗分工及段內(nèi)衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生。
在一人一崗中，都能聽從安排，并及時到崗進(jìn)行衛(wèi)生清掃。
三、、每天作業(yè)、單元把關(guān)、約課評課、考試分差等情況。
第五單元作業(yè)由趙立華上傳，第六單元作業(yè)由張冬梅上傳。
認(rèn)真搞好單元把關(guān)，各班成績每單元平均分差不超過3分，并進(jìn)行了試卷分析。
考試后及時總結(jié)，總結(jié)分?jǐn)?shù)得失，總結(jié)心理變化;
考試體現(xiàn)的優(yōu)點要表揚，要自我肯定，提升自信;
考試體現(xiàn)的缺點要面對，要勇敢肯定，堅定改正;
第一、跟大家聊聊考試后總結(jié)的事兒，歡迎大家實踐。
老生常談，各位同學(xué)讀了這么多年的書，一定也都有自己的方法吧。你的方法是否有效?方法是否好?
相信你的老師、家長、同學(xué)都提到過一個神器——錯題本。那何為錯題本，是不是就是簡單的記錄錯題就叫錯題本?答案是否定的。
關(guān)于錯題你要總結(jié)記錄如下幾個方面：
1、 分析自己，對基礎(chǔ)知識的理解是否準(zhǔn)確，有無缺失、偏差、不牢固的?
——如果是知識點掌握的不牢固，那就需要首先回歸教材，沉穩(wěn)下來把知識點重新學(xué)習(xí)下，鞏固下基礎(chǔ)，可以多向他人請教學(xué)習(xí)，切忌浮躁復(fù)習(xí)。
2、 分析自己，對題的理解是否正確，解題方向、方法是否得當(dāng)?
——題做不上，基本有兩大問題，第一個就是題目理解不清楚，分析不到位;第二個就是方法選擇不恰當(dāng)或是根本不知道用什么概念、什么公式、什么思路。這些問題可以通過加強(qiáng)自己做題訓(xùn)練來解決，但前提是對知識掌握要清晰。
3、 分析自己，考試心理狀態(tài)，是緊張過渡，還是放松過渡?
——考試一半考能力，一半考心理，過硬的心理素質(zhì)會讓自己在考試中發(fā)揮正常，如何擁有一份好的心理素質(zhì)呢，首先不要把分?jǐn)?shù)看的太重，其次在日常生活中多鍛煉下，比如把每次單元考、作業(yè)都當(dāng)做考試，就想中國乒乓球隊平時訓(xùn)練一樣，教練為了讓隊友能在比賽中不受現(xiàn)場氣氛的干擾，便在平時訓(xùn)練中播放各種干擾的聲音，鍛煉隊員。
4、 分析自己，復(fù)習(xí)方法是否得當(dāng)，學(xué)習(xí)方法是否需要改進(jìn)?
——考前復(fù)習(xí)的時候，是否抓到重點的復(fù)習(xí)，而不是像沒頭蒼蠅一樣不知道從哪里復(fù)習(xí)?是否用心去復(fù)習(xí)了，而不是走走形式。學(xué)習(xí)是個過程，任何一個結(jié)果都是過程帶來的，你尊重了學(xué)習(xí)的過程，考試結(jié)果才會尊重你。
5、 分析卷子，要把出錯的題進(jìn)行總結(jié)歸類，什么原因而丟分?
——同學(xué)現(xiàn)在開始就要有總結(jié)意識，把錯題分類，有針對性的去調(diào)整。如果是馬虎，過后才反應(yīng)，就要提高下應(yīng)試心理、做題的靈活度;如果是因為時間緊沒答好題，就要提高下自己做題速度，重新安排答題時間分布;如果是不會，就要多做題鞏固鍛煉下。
中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）23-041-01
高中數(shù)學(xué)對于很多同學(xué)來說都是一個十分頭疼的科目，有些同學(xué)無論多么努力都不能夠在高中數(shù)學(xué)科目上面取得理想的成績。因為高三的時間本來就很緊迫，同學(xué)們?yōu)榱烁呖计D苦奮斗，奈何高中數(shù)學(xué)是久攻不破，最后很多同學(xué)只好繳械投降，干脆放棄高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，將時間和精力全部都用到其他的科目上面。
其實這些繳械投降的同學(xué)們在高中數(shù)學(xué)上面已經(jīng)下了很多功夫，但就是不能取得應(yīng)有的成績，到底是什么原因？在學(xué)校中不乏那些在高中數(shù)學(xué)上面花費的時間很少，但是成績卻非常好的同學(xué)們，難道是這些學(xué)生的智力高于其他人？其實未必吧。這些同學(xué)的成績之所以好過其他人，應(yīng)該是他們找到了自己的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)方法對于同學(xué)們的學(xué)習(xí)來說是十分重要的。好的學(xué)習(xí)方法可以讓同學(xué)們事半功倍，而壞的學(xué)習(xí)方法只能夠讓學(xué)生們事倍功半。只是在浪費同學(xué)們的學(xué)習(xí)時間，所以找對自己的學(xué)習(xí)方法對于同學(xué)們來說十分重要。
一、復(fù)習(xí)要掌握方法，好的復(fù)習(xí)才能夠獲得好的成績
1、課后及時復(fù)習(xí)
每天課后，同學(xué)們要及時進(jìn)行復(fù)習(xí)，將課上老師所傳授的知識點進(jìn)行總結(jié)和概括，仔細(xì)回想老師傳授的重點。閱讀書本，仔細(xì)的看書本中的知識點，將書本中的內(nèi)容吃透，弄懂，另外還要整理出自己的筆記，好的筆記對于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是十分有益的。
2、單元總體復(fù)習(xí)
每個單元學(xué)習(xí)完后，同學(xué)們要做好單元復(fù)習(xí)。整理、串聯(lián)這一個單元所學(xué)習(xí)的知識點，形成單元的理論體系，構(gòu)建出自己的知識點網(wǎng)絡(luò)。歸納單元理論，這個單元主要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)理論，數(shù)學(xué)思想和學(xué)習(xí)方法，達(dá)到更高層面的理解。篩選這個單元中的典型例題和習(xí)題，做好筆記，做一套單元的試卷，總結(jié)出自己的疑點，將不會的地方弄懂，如果自己思考不出解題方法或是沒有解題思路的話，及時和老師溝通。
3、考前總復(fù)習(xí)和考后總結(jié)
考前復(fù)習(xí)和考后總結(jié)對于同學(xué)們來說十分關(guān)鍵，但是很多同學(xué)都找不到正確的方法，考前沒有合適的復(fù)習(xí)，只是一味地做題，記題型。這樣沒有套路的復(fù)習(xí)根本沒有效率，只能是讓同學(xué)們偶爾碰到運氣，遇到剛剛做過的題，僥幸獲得一次好成績。正確的復(fù)習(xí)應(yīng)該要整理出知識體系，對知識點進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)，不要丟三落四。爭取在考試中做對會做的，能夠聯(lián)想出不會做的解題思路，盡可能的在試卷上面答題?？记暗膹?fù)習(xí)很重要，同學(xué)們通過考前復(fù)習(xí)要能夠發(fā)現(xiàn)知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到自主學(xué)習(xí)，弄懂理解知識點。
考后總結(jié)也十分重要，同學(xué)們在考試之后一定要做好總結(jié)?？梢詫ｉT準(zhǔn)備一個本子，做錯題的收集。剛開始時同學(xué)們的錯題可能有一大堆，但是在整理一些之后，同學(xué)們就會發(fā)現(xiàn)錯題是越來越少，到最后基本上是沒有了。而數(shù)學(xué)成績也會較大提高。錯題本可以讓同學(xué)們總結(jié)做錯的題。在進(jìn)行總結(jié)的時候，同學(xué)們一定要能夠?qū)⒆鲥e的題再仔細(xì)地做一遍，做到真正的弄懂，這樣錯題本才沒有失去意義。這個錯題本對于高三的學(xué)生來說更為關(guān)鍵，要參加高考的同學(xué)們一定心中十分慌亂，如果能擁有一個錯題本，本上面積累了自己曾經(jīng)做錯的很多題目，這對于同學(xué)們數(shù)學(xué)成績的提高很有幫助。
二、認(rèn)清自我，認(rèn)清學(xué)習(xí)狀態(tài)
1、心理素質(zhì)
同學(xué)們即將面臨高考。高考是對同學(xué)們多年以來學(xué)習(xí)的一次大檢驗。其中考察的不僅是同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績，還有同學(xué)們的心理素質(zhì)。在平?？荚囍型瑢W(xué)們要積極勇敢的面對挫折，冷靜分析問題，找出克服困難和走出困境的方法。一個好的心態(tài)對于同學(xué)們來說是十分重要的。積極的心態(tài)可以讓同學(xué)們在挫折之中不后退，不畏懼，勇往直前。而很多同學(xué)在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中都沒有這樣積極的心態(tài)。有的同學(xué)在多次考試失利后，只會更加的消極，畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，缺乏自信，不相信自己可以學(xué)好數(shù)學(xué)，這都是十分可怕的心理。因為害怕，同學(xué)們對數(shù)學(xué)也就失去興趣了，這樣也就更加不能學(xué)好數(shù)學(xué)了。所以同學(xué)們一定要擁有一個積極向上樂觀的心態(tài)。
2、了解自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣
一、研究考試大綱、考試說明，制定高考復(fù)習(xí)計劃。
結(jié)合考綱要求和學(xué)習(xí)目標(biāo)，回歸教材文本，并依據(jù)兩大線索和三大模塊對知識點進(jìn)行順序調(diào)整、知識整合，制定小單元章節(jié)知識點的復(fù)習(xí)目標(biāo)和具體計劃。
二、階段復(fù)習(xí)安排
一輪復(fù)習(xí)：2017年7月-2018年2月；二輪復(fù)習(xí):2018年3月-5月；三輪復(fù)習(xí)5月-6月。
三、復(fù)習(xí)工作中的亮點
一輪復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)的基石、是高考成敗的關(guān)鍵。
第一，對教材章節(jié)順序進(jìn)行調(diào)整，對單元知識點進(jìn)行縱向整合。具體做法：1.在宏觀上，每個單元的復(fù)習(xí)先明確時間線索，宏觀總結(jié)單元知識的階段特征，并且梳理出單元知識點結(jié)構(gòu)。2.在微觀上，盡量挖掘教材信息，挖掘知識點的內(nèi)在聯(lián)系，使一個個歷史知識（歷史現(xiàn)象）形成完整又邏輯嚴(yán)密的系統(tǒng)。從縱向的角度認(rèn)識和把握歷史知識，使學(xué)生吃透教材，掌握基本史實、形成歷史概念、總結(jié)基本線索、求證歷史（現(xiàn)象）發(fā)展規(guī)律、建立完整的有深度的單元知識體系。
第二，建構(gòu)歷史知識體系，創(chuàng)建歷史思維能力和學(xué)科素養(yǎng)。復(fù)習(xí)時注重歷史的階段性和連續(xù)性，將學(xué)生零星的、孤立的知識點與歷史發(fā)展主線相結(jié)合，逐漸形成由小到大的知識體系網(wǎng)絡(luò)。這種知識網(wǎng)絡(luò)是多方面的，縱向的既有單元知識網(wǎng)絡(luò)也有專題知識網(wǎng)絡(luò)；橫向的有中西方同一時期專題知識對比網(wǎng)絡(luò)。比如：縱向的有：中國古代專制主義中央集權(quán)發(fā)展線索，中國經(jīng)濟(jì)文明專題發(fā)展線索，橫向的有中西方近代文明對比線索。為了使學(xué)生對知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建全面，具體做法：1.每個單元復(fù)習(xí)結(jié)束后要求學(xué)生總結(jié)單元知識點思維導(dǎo)圖。2.每個專題復(fù)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)時間線索整合專題知識點思維導(dǎo)圖。3.每個模塊復(fù)習(xí)結(jié)束后，再專題框架的基礎(chǔ)上，根據(jù)時間線索構(gòu)建中西方對比思維導(dǎo)圖。其中單元的思維導(dǎo)圖和專題思維導(dǎo)圖在一輪復(fù)習(xí)筆記中呈現(xiàn)，橫向知識點對比思維導(dǎo)圖以A4紙張總結(jié)歸納。
第三，習(xí)題處理，每課時練習(xí)、每單元練習(xí)扣準(zhǔn)基礎(chǔ)知識，對錯題進(jìn)行糾錯整理，專題練習(xí)進(jìn)行選擇整合，選擇題精選部分真題訓(xùn)練，培養(yǎng)歷史思維和學(xué)科素養(yǎng)。
二輪復(fù)習(xí)，重在整合歷史階段特征，培養(yǎng)歷史思維能力和學(xué)科素養(yǎng)。
此輪復(fù)習(xí)是對前一輪復(fù)習(xí)的深化和提高，是培養(yǎng)學(xué)科能力素養(yǎng)的關(guān)鍵階段。此輪復(fù)習(xí)的基本策略是：二輪復(fù)習(xí)是橫向的階段特征知識點的復(fù)習(xí)，是不同國家、地區(qū)特定歷史時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的階段特征。復(fù)習(xí)時要做好同一時期內(nèi)部知識點縱向的對比梳理，同一時期中外階段特征橫向的對比。既要注意專題與專題之間的本質(zhì)聯(lián)系，又要做好中外歷史的聯(lián)系和結(jié)合。從而形成中外歷史相結(jié)合的立體網(wǎng)絡(luò)體系，從而達(dá)到真正掌握學(xué)科體系和認(rèn)識歷史客觀發(fā)展規(guī)律的目的。
具體做法：首先，在每個階段特征復(fù)習(xí)時繼續(xù)堅持明確時間線索，以時間軸為中心，梳理出每個階段特征的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的歷史知識并構(gòu)建階段特征的模板框架。在此我給學(xué)生總結(jié)了近十年高考重大歷史事件大事件表，學(xué)生人手一張，進(jìn)行時代線索的背誦記憶。第二，整合階段特征知識點框架，進(jìn)行階段特征的默寫。有了統(tǒng)一的模板之后，重點就在于每個階段特征的內(nèi)容是否掌握，所以在每個階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，都進(jìn)行階段特征的背誦默寫。每個階段做到全部批改、訂正糾錯、個別復(fù)查等。目的是既要讓學(xué)生熟練掌握和應(yīng)用每個階段的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展特征，又要訓(xùn)練學(xué)生主觀性試題的答題思維和答題模板。培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、概括、系統(tǒng)化的能力，進(jìn)一步掌握唯物史觀、時空觀念解決史實論證和歷史理解的能力。第三，二輪分層復(fù)習(xí)。進(jìn)入3月藝術(shù)生回歸班級進(jìn)行文化課備考。所以針對藝術(shù)生的特殊需求，對二班的二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行調(diào)整，具體做法是：1.堅持每個階段特征的默寫、批改、糾錯。2.對一輪復(fù)習(xí)中的某些重點專題知識進(jìn)行抄寫背誦記憶。對藝術(shù)生進(jìn)行橫向與縱向相結(jié)合的知識點復(fù)習(xí)。第四，在作業(yè)習(xí)題方面，針對高考題型進(jìn)行專項訓(xùn)練，選擇題甄選注意兩個方面的選題內(nèi)容，一是階段特征內(nèi)容知識選擇，二是高考12題模板選擇訓(xùn)練。將這兩類選擇題結(jié)合訓(xùn)練，尤其是第二類高考12題模板訓(xùn)練，每周布置兩個15分鐘的限時訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉歷史12道選擇題考察順序和知識點分布，總結(jié)選擇題總體技巧和知識點漏洞的梳理。
三輪復(fù)習(xí)：注重知識點鞏固、答題模板技巧總結(jié)。
三輪復(fù)習(xí)又叫“回扣復(fù)習(xí)”，是對一輪、二輪復(fù)習(xí)的鞏固反饋，是對做題技巧和答題模板的總結(jié)。具體做法：第一，確立模板意識，進(jìn)行模擬套卷的做講結(jié)合。訓(xùn)練時間、訓(xùn)練答題技巧和思路、訓(xùn)練答題格式、彌補(bǔ)知識點漏洞。確立模板意識，提高應(yīng)用能力，選擇題訓(xùn)練做題時間、做題思路技巧、正誤選擇的命制規(guī)律。傳統(tǒng)材料分析題整理三大類型模板，原因背景類、影響評價類、特點比較類。以及史料分析、分層信息、概括總結(jié)、答案整合的方法技巧。小論文題的三段式答題格式和論題的概述表達(dá)。第二，關(guān)注時政熱點，主題考點的總結(jié)歸納。注重?zé)狳c主題和歷史知識點的有機(jī)結(jié)合以及靈活應(yīng)用。第三，回歸基礎(chǔ)、回歸課本，進(jìn)行知識點的查漏補(bǔ)缺。避免重復(fù)性知識漏洞和錯題，在后期?？?、大練考、限時訓(xùn)練中，要求學(xué)生對錯題歸納整合，梳理知識漏洞和做題思維的常見錯誤。根據(jù)學(xué)生自身情況整理錯題或錯題本搜集錯題等。
四、復(fù)習(xí)工作中的不足
第一，在一輪復(fù)習(xí)中，知識點思維導(dǎo)圖中，根據(jù)時間線索構(gòu)建中西方對比思維導(dǎo)圖做的比較粗略不夠徹底完整，所以縱向橫向立體知識體系整合復(fù)習(xí)中學(xué)生存在一定的短板。
第二，糾錯本整理工作做得不夠徹底，前期基本在作業(yè)練習(xí)中以作業(yè)糾錯的形式呈現(xiàn)出來，后期才用獨立的糾錯本進(jìn)行整理。
第三，復(fù)習(xí)課和習(xí)題課的應(yīng)用。一輪和二輪復(fù)習(xí)中能貫徹應(yīng)用復(fù)習(xí)課課型。習(xí)題課應(yīng)用比較粗略。只在題型類上實現(xiàn)了習(xí)題課的講練，應(yīng)該在知識點習(xí)題課、試卷講評方面進(jìn)行完善。
【文章編號】0450-9889（2015）12A-
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復(fù)習(xí)課是對前一階段學(xué)習(xí)的知識、方法和技能的總結(jié)，也可以說復(fù)習(xí)課的作用是承上啟下，幫助學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)，為后一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備的。做好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)，對提升學(xué)生的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)技能具有較為關(guān)鍵的作用?；谛抡n改教學(xué)理念，實施初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)，教師應(yīng)站在學(xué)生的角度，以學(xué)生為本、因材施教，關(guān)注學(xué)生的個性差異、認(rèn)知水平，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。因此，教師應(yīng)結(jié)合細(xì)化知識、構(gòu)建框架復(fù)習(xí)教學(xué)方案，打造循序漸進(jìn)、由淺入深，由理清思路到全真模擬的初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)模式。
一、實施單元復(fù)習(xí)，逐步細(xì)化知識
單元復(fù)習(xí)是知識細(xì)化、歸納、總結(jié)的階段，也是知識系統(tǒng)形成的階段。單元復(fù)習(xí)階段是整個復(fù)習(xí)課教學(xué)的基礎(chǔ)，但也是非常重要的組成部分。部分學(xué)生認(rèn)為單元復(fù)習(xí)階段可以放松，任由教師臺上講得口干舌燥，而學(xué)生注意力卻不集中，沒有跟隨教師的思維來主動思考與分析。這樣的課堂無疑是低效的。基于新課改以學(xué)生為本的教學(xué)理念，單元復(fù)習(xí)課堂教學(xué)也應(yīng)該讓學(xué)生成為課堂的主人，轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生的角色，讓學(xué)生自主歸納、細(xì)化與總結(jié)單元知識。既需要闡述整個單元的每節(jié)的內(nèi)容，細(xì)致入微地進(jìn)行分析，也需要點明重難點內(nèi)容，與考試大綱結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生站在思維、方法與考試的角度，全方位進(jìn)行自主的單元復(fù)習(xí)。
如人教版八年級數(shù)學(xué)上冊《全等三角形》這一單元的復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生站在全局的角度將整個單元分成三部分，全等三角形的概念和特點、三角形全等的條件、角平分線的性質(zhì)，結(jié)合這三個部分，讓學(xué)生自主理清思路，進(jìn)行歸納總結(jié)，然后教師再科學(xué)介入和指導(dǎo)。立足于課本內(nèi)容，讓學(xué)生們查閱資料，收集平時講課的內(nèi)容，借助知識網(wǎng)絡(luò)圖的形式，將全章內(nèi)容囊括到知識框架中，以此更好地展開復(fù)習(xí)。實踐“立足課本、細(xì)化知識、強(qiáng)化重點、突出難點、學(xué)習(xí)方法、掌握規(guī)律、糾正錯誤、掌握答題技巧、加強(qiáng)方法運用”等復(fù)習(xí)步驟，每一步都需要腳踏實地，以學(xué)生為本，拓展的學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣和能力，在解題方法、解題技巧上重點點撥和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生完善知識網(wǎng)絡(luò)。
二、經(jīng)典習(xí)題講評，重視學(xué)生反饋
經(jīng)典習(xí)題講評，要注重引導(dǎo)學(xué)生積累知識，對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)技能、數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)技巧的傳授和點撥，突破重點內(nèi)容，攻克難點內(nèi)容。以習(xí)題形式進(jìn)行講評，使得概念、公式、方法與技能的講述更加形象化、具體化與直接化，學(xué)生理解起來更加容易，并且記憶更加深刻。習(xí)題講評是對單元復(fù)習(xí)方法的補(bǔ)充與完善，教師需要關(guān)注學(xué)生的反饋，結(jié)合學(xué)生的疑惑與現(xiàn)存問題，進(jìn)行有針對性的講評內(nèi)容選擇、補(bǔ)充與完善。同時，習(xí)題講評也要遵循下面一些原則：扎實基礎(chǔ)、重點突出、階段拔高、難點釋疑、方法對比、技能提升，避免題海戰(zhàn)術(shù)，以階梯性、對比性和關(guān)聯(lián)性的習(xí)題講述方式，鼓勵學(xué)生自我實踐、參與和交流。
如人教版七年級數(shù)學(xué)上冊《三角形》這一單元習(xí)題講評，要突出“多邊形內(nèi)角和計算方法的推導(dǎo)、總結(jié)”的重點，引導(dǎo)學(xué)生了解到多邊形可以拆分成（n-2）個三角形，并且適用于解題過程中，得出多邊形內(nèi)角和為180°×（n-2）。對“全等三角形”的習(xí)題講評，需要重視對三角形全等判定方法的教學(xué)，結(jié)合典型例題，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固在題目給定時，哪種判定方法更適用，如何構(gòu)建判定時的已知條件，以此引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維，構(gòu)建較為完善的知識網(wǎng)絡(luò)。同時，還需要重視學(xué)生的反饋，學(xué)生不懂的知識點和方法，教師要采取科學(xué)的教學(xué)方法來幫助學(xué)生理清思路，如“反比例函數(shù)”的性質(zhì)和圖像的學(xué)習(xí)，都可以結(jié)合正比例函數(shù)例題進(jìn)行對比講解，以此提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
三、全真模擬練習(xí)，促進(jìn)綜合提升
全真模擬可以有多種形式，如單元模擬、專題模擬、易錯題模擬、階段性考試真題模擬等。結(jié)合不同的模擬形式，教師要科學(xué)設(shè)定模擬內(nèi)容與時間，有效幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，打好有準(zhǔn)備之仗。全真模擬是考前熱身，要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)方法與技巧為目標(biāo)，實施階梯性、思維性、限時性訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生不斷掌握方法與技能，儲備答題技巧，積累考試經(jīng)驗；全真模擬要結(jié)合教學(xué)需要，符合新課改的命題特點與規(guī)律，適度安排具有一定難度的習(xí)題，以選擇題、開放題、壓軸題等不同形式的題目為指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生拓展思維，不斷挖掘自身潛力，并逐步提升。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié)范文一這學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，利用一切機(jī)會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的知識面，以下是我一個學(xué)期的工作總結(jié)。
一、把握教材,掌握重點，突破難點。
冀教小學(xué)三年級英語共有九個單元,主要內(nèi)容是：數(shù)字1到20，顏色，球類，水果，寢具，形容詞,衣物，時間，餐具等這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。
在課前加入Free Talk，每個星期一個談?wù)撛掝}，鍛煉學(xué)生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;加入比比讀讀和聽寫的游戲，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。
二、了解學(xué)生， 講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。
英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。
三、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。
運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評;評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學(xué)生都有成功的機(jī)會。
四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益。
英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣，并且在以后離開學(xué)校時依然可以獨立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的成功。
一個教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會因為沒有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié)范文二本學(xué)期是我入編后獨立完成整個教學(xué)任務(wù)的第一個學(xué)期，于我來說，有著特別的意義。需要認(rèn)真的總結(jié)，反思，與自我完善?，F(xiàn)將三、四年級的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作的三個階段：學(xué)習(xí)新知階段 單元復(fù)習(xí)階段 分類復(fù)習(xí)階段。
1.在學(xué)習(xí)新知階段，每一節(jié)課學(xué)習(xí)一個課時，每三節(jié)課停一節(jié)課的新課，復(fù)習(xí)前三課的知識，或練習(xí)聽力，或處理習(xí)題。
每個單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，停一兩天的新課，進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和單元測試。期中考試前復(fù)習(xí)第一二單元的知識。期末考試前進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和分類復(fù)習(xí)。
雖說這樣學(xué)習(xí)進(jìn)度慢了不少，但及時的復(fù)習(xí)與總結(jié)有利于學(xué)生的知識鞏固與吸收。在我們的英語教學(xué)中最大的弊端就是語境的缺乏，學(xué)了不用，學(xué)了就忘，所以我們要遵循識記的遺忘規(guī)律，及時的復(fù)習(xí)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。
2.在單元復(fù)習(xí)階段，以單元總結(jié)和單元測試為依托，進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)。
單四年級英語教學(xué)工作總結(jié)元總結(jié)的內(nèi)容是本單元的三會單詞和四會單詞，以及重點句型。老師先出一份知識性的單元總結(jié)試卷，再按此模式以默寫單詞，結(jié)合圖片填寫單詞，仿寫句子，情景對話等題型為學(xué)生出一套練習(xí)題，讓學(xué)生識記知識的同時，鍛煉他們審題讀題，歸納總結(jié)的能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法。
3.在分類復(fù)習(xí)階段，我組織學(xué)生進(jìn)行了以下的專項訓(xùn)練：根據(jù)圖片補(bǔ)全單詞，仿寫句子，連詞成句，易錯題總結(jié)等。
為了糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，我按單元給學(xué)生打印了帶有四線三格的聽寫紙，聽寫四會單詞和重點句型，并在判作業(yè)的過程中反復(fù)糾正他們的大小寫，占格，單詞間距過大或過小的錯誤。重點句型是用連詞成句的形式默寫的，用寫的方式檢查學(xué)生課文的背誦情況，在下學(xué)期可以調(diào)整到學(xué)習(xí)新知的階段。
易錯題總結(jié)也是非常有必要的，雖然我平時就強(qiáng)調(diào)學(xué)生保存好自己的試卷，但很少有學(xué)生能夠翻開自己的錯題主動復(fù)習(xí)的，所以教師就要幫學(xué)生進(jìn)行“反芻”的工作，并逐漸幫助他們建立錯題集的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
因為教學(xué)進(jìn)度慢的原因，四年級的最后這個階段的復(fù)習(xí)，遠(yuǎn)沒有三年級的做的細(xì)致，充分，再下學(xué)期的教學(xué)中要根據(jù)課本內(nèi)容做出調(diào)整。
二、教學(xué)工作中的靈感(可取之處)。
1.讓重點句型融入課堂用語
學(xué)以致用，雖然這個用得有點機(jī)械死板，但每天的重復(fù)會增強(qiáng)學(xué)生對語言的感知力，背誦更不成問題。不過需要注意的是，不要讓老師一直做為發(fā)問的一方，而要多讓學(xué)生來問一問，把主動權(quán)交到他們的手上，否則考試的時候一旦出到關(guān)于疑問詞的選擇，就會有學(xué)生出錯了。
2.讓肢體語言豐富教學(xué)課堂
肢體語言不但可以幫助學(xué)生理解教師的英語指令，也可以幫助學(xué)生復(fù)述課文，特別是在三年級的課堂上課文短，我?guī)е鴮W(xué)生用一邊做著手勢一邊背誦課文，看著孩子們一只只比劃的小手，一張張開心笑臉，你會覺得這真是一個讓人享受的課堂。
3.讓簡筆畫來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
簡筆畫可以用來教授新單詞，聽寫單詞，也可以幫助學(xué)生復(fù)述課文，還可以通過節(jié)日卡片的制作，讓學(xué)生在寫寫畫畫的過程中感受西方的文化。
4.讓相機(jī)來記錄學(xué)生的表演
三年級的每個單元的故事表演孩子們都參與得非常熱情，因為我把他們表演的過程用相機(jī)錄下來并放到空間里與更多的家長朋友分享。在表演故事的過程中，孩子們學(xué)會了互助，學(xué)會了分享，積極參與并享受學(xué)習(xí)的快樂。四年級的就沒有如此完成了，有些遺憾。
5.讓小印章見證學(xué)生的努力
給每個作業(yè)優(yōu)秀的孩子扣上一個印章，在期末復(fù)習(xí)階段按測試成績扣上不同數(shù)量的印章，印章積累到50個或者期末考試中達(dá)到與老師約定的分?jǐn)?shù)的同學(xué)可以不寫暑假作業(yè)。這點對孩子們有著很強(qiáng)的誘惑力，他們會互相比一比誰的印章多，如果被同伴超過了，下次作業(yè)中會更注意的。
三、教學(xué)工作中的短板(不足之處)。
1.試卷習(xí)題的處理不當(dāng)
除了新方案上面的習(xí)題，我們還做了學(xué)苑報報紙上所有的練習(xí)，以及復(fù)習(xí)階段的各縣市的題，歷年考試真題和模擬題?？梢哉f我的孩子們做了很多的題，付出了很大的努力，但并沒有取得相應(yīng)的效果。好比吃東西，吃了很多，很豐富的食物，卻沒有消化吸收。在對練習(xí)的時候，我也一直不清楚該怎樣把握，講的細(xì)了，題就講不完，講的快了，學(xué)生又跟不上。老師一直講，學(xué)生就很被動，把題交給學(xué)生去講，進(jìn)度又會慢下來。
2.對話練習(xí)的效果欠佳
如果組織學(xué)生進(jìn)行pair work，似乎空有一副熱鬧的景象，又有多少孩子認(rèn)真的參與其中呢。在用重點句型進(jìn)行練習(xí)的時候，明明給了時間，可是站起來說還是說的不好，我給你們的時間去干什么了。是老師給的時間短嗎?還是學(xué)生在走思，在閑聊，在搞小動作呢?一個小組的同學(xué)站起來匯報的時候，其他的孩子又在干什么，有沒有在認(rèn)真聽呢?
3.后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變非常難
每天最讓人頭疼的是，總有那么幾個孩子不寫作業(yè)，或者是寫了也是應(yīng)付差事。沒有更好的辦法，就天天追著他們要作業(yè)，一問不是沒寫，就是忘帶家里了，或者課本卷子沒帶回去，反正就是理由一大堆。對作業(yè)不合格的學(xué)生，放學(xué)留下來寫會作業(yè)，可一不留了，作業(yè)質(zhì)量就又下去了，比減肥藥反彈的還快呢。再說上課的時候，要時不時的盯著那些走思的，打盹的，搞小動作的，要不是這些壞習(xí)慣，成績怎么會遲遲上不去呢。
4.朗讀背誦任務(wù)布置少
本來讀讀背背就能掌握的知識，非要寫上四遍，五遍。 幾乎我們都會布置寫習(xí)字的作業(yè)，可為什么聽寫單詞的時候還會出現(xiàn)這么多的錯誤呢，看看孩子們的作業(yè)本就明白了，那哪叫寫習(xí)字啊，潦草的，偷工減料的，跟畫花似的。要說布置個背誦的作業(yè)吧，又沒辦法每個學(xué)生都檢查到，于是孩子們又要鉆空子，反正老師不一定會叫到我。
5.把課件用的巧用的靈活。
多媒體課件既直觀又美觀，能長時間的吸引學(xué)生的注意力，又能出示很多的練習(xí)題。但是在設(shè)計的時候，也要注意不要使用過于花哨的圖片，以免分散學(xué)生的注意力。同時設(shè)計PPT的時候，更有結(jié)合課文內(nèi)容，適合用圖片展示的再用課件講授。在講課的時候，更不要過于被課件過束縛，關(guān)注課件多，而關(guān)注學(xué)生少。
后記：在期末考試中四乙班取得的進(jìn)步是最大的，甲班幾乎是保持原有的水平，三年級的成績是最不理想的，因為事先知道三年級要用統(tǒng)考的卷子，所以為三年級付出的也最多，但是很多孩子看到題難，就不知所措了，并沒有發(fā)揮出該有的水平，除了課本知識的傳授，還要在考試心態(tài)調(diào)整，考試技巧，注意事項等方面多引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和積極樂觀，不斷進(jìn)取的心態(tài)。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié)范文三這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,利用一切機(jī)會,鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,拓展學(xué)生的知識面,以下是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)。
一、把握教材,掌握重點,突破難點。
小學(xué)三年級英語共有六個模塊,主要內(nèi)容是:文具類,家庭成員類,數(shù)字11到20,水果類,玩具類,形容詞類。這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。
在課前加入日常對話練習(xí),每個人都有機(jī)會參與,鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘,把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在唱中學(xué)習(xí),在體驗成功中學(xué)習(xí),人人都是小老師,人人都是好學(xué)生。
二、了解學(xué)生,講求方法,豐富課堂。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,有的學(xué)生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。
英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運。早讀課通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀,其他學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀,去認(rèn),去記的方法。通過加分,公開表揚等,不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。
三、多種評價,激趣樂學(xué),自主學(xué)習(xí)。
運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學(xué)習(xí)效果的評價,學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,學(xué)習(xí)方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學(xué)生都有成功的機(jī)會。
四、大英語觀,終身學(xué)習(xí),天天受益。
英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語,能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣,不管升入哪一級依然可以獨立的進(jìn)行學(xué)習(xí),才是英語教育的最終的成功。
