序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇幼兒園數(shù)學(xué)教案范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！

篇1

活動要求：

        1、通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。

2、感受同伴間相互交流的樂趣。

活動準備：花片、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片(各類動植物若干)單雙數(shù)的漢字詞組卡片

活動過程：

1、導(dǎo)入――游戲“猜花片”

我們小朋友很喜歡玩花片，今天老師就用花片和小朋友一起做個猜花片的游戲好嗎?(好)請小朋友每人抓一小把花片，數(shù)一數(shù)有幾個花片，可以用數(shù)字幾來表示?并找出數(shù)字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

2、探索單雙數(shù)――游戲“找朋友”

(1)現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù)字卡片舉起來，(教師挑幾張2、4、6、8、10貼在黑板上)不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片舉起來，(教師挑幾張1、3、5、7、9)貼在黑板上)。

(2)師生共同檢驗：小朋友看一看你們有沒有不同的意見?

(3)小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么?(單數(shù))出示漢字詞組。那哪些數(shù)字是雙數(shù)?(2、4、6、8、10)那哪些數(shù)字是單數(shù)?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。

(4)對啊!這些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”，不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”?，F(xiàn)在我們一起來玩一個“抱雙，躲單”的游戲，好嗎?

3、鞏固單雙數(shù)――游戲“抱雙，躲單”

游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。

4、尋找單雙數(shù)――游戲“捉迷藏”

(1)讓幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。讓幼兒在活動室里找成雙和成單的物品。

(2)在其他很多地方都會出現(xiàn)單雙數(shù)。現(xiàn)在他們就想我們做一個“捉迷藏”的游戲，你們愿意嗎?(出示畫面)單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動植物是雙數(shù)，哪些動植物是單數(shù)，你可以用各種方法把它記錄下來，等會來告訴大家好嗎?

篇2

2.通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感知“單“和“雙“

森林里要開動物PARTY，老師和小朋友去參加，但是小動物們要考一考小朋友，我們身上哪些東西是“單“的？哪些是“雙“的？

（在談話中，幼兒說嘴巴是一只，眼睛是兩只，教師小結(jié)，像嘴巴、鼻子這樣只有一個的，叫“單“，像鞋子、手、眼睛這樣兩個兩個成雙成對的，叫“雙“。）

二、參加動物PARTY

1.小動物圓舞曲

故事情境：今天來了3只小兔子、4只小狗，5只小貓，6只小山羊……，他們要結(jié)伴條圓舞曲了，幫他們找找舞伴吧！

幼兒操作動物卡片，兩個兩個拉在一起。

教師：發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒：有的小動物剩下一只，沒有舞伴；有的小動物都找到舞伴了。

教師：哪些小動物剩下一只沒有舞伴？這些小動物是幾只？

幼兒：小兔子（3只）、小貓（5只）

教師：哪些小動物都有舞伴？這些小動物是幾只？

幼兒：小狗（4只）、小山羊（6只）

教師小結(jié)：兩個兩個找朋友，到最后剩下一個，孤孤單單沒有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù)；兩個兩個找朋友，最后都有朋友，沒有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)。

現(xiàn)在我們一起來玩一個?“抱雙，躲單“的游戲，好嗎？

三、鞏固單雙數(shù)--游戲“抱雙，躲單“

游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教

篇3

1．堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園。嚴格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。

2.開飯時注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。

5．保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。

6．及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

7．嚴格書寫檢查記錄，及時清點人數(shù)和物品。

8．戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

9．培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識．

10．嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。

11．上下午班教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。

12.教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不離開孩子，孩子到哪，教師的眼睛到哪。

二：在幼兒方面要做到：

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵

1.加強常規(guī)教育，做到井然有序，能自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2.確保上下樓的安全，幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3.幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體。

4.幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5.戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒互相監(jiān)督，拿器械時互相幫忙，保證幼兒安全。

6.知道不能碰電插座等電器，用剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

篇4

1.引導(dǎo)幼兒認識日歷，學(xué)會看日歷。

2.初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，知道一年有365天，有12個月，12個月有大月小月，一個月多少天。

3.對日歷有興趣，懂得珍惜時間。

活動重點：

運用不同的方法探究：一年有12月個月，一個月30(28、31)天，一年有365天。

活動難點：

大小月分別是哪幾個月?頂小月又是哪個月?

活動準備

“日歷”謎語日歷圖片人手一份日歷統(tǒng)計記錄表

孩子的作業(yè)單：1.改正作業(yè)單中錯誤的月份日期

2.將沒有寫完的月份日期完成

3.擺放月份日期

活動過程

一、開始部分：謎語導(dǎo)入

一物生來真稀奇，身穿三百多件衣，每天給它脫一件，年底剩下一張皮。

二、基本部分：認識日歷

1.認識日歷，感知年月日關(guān)系

出示日歷圖片，幼兒觀察

提問：這是什么?這是哪年的日歷?你從哪里看到的?

提問：我們看到上面有好多數(shù)字，那你知道一年有多少天嗎?

提問：我們還看到除了小的數(shù)字還有什么?引導(dǎo)孩子感知月。

提問：那你知道共有多少個月?分別是幾月到幾月?

小結(jié)：通過觀看我們知道了我們看到的這組數(shù)字是多少就是那一年，一年有365天，一年有12個月。

2.感知大月、小月

(1)提問：我們看到一年有12個月，那每個月的日期都是一樣的嗎?有什么不同?幼答

(2)這些月到底有多少天我們一起進行統(tǒng)計，請幼兒看自己的日歷進行統(tǒng)計。(教師講解記錄表)

(3)針對統(tǒng)計結(jié)果進行集體講述。

(4)我們將有31天的月份起名叫大月，那30天的就應(yīng)該是什么?(小月)。

和孩子一起說出大約有哪些月，小月有哪些月。

(5)游戲：我說月份，你說大小月。

3.感知2月份

提問：我們剛才還有一個月沒有記錄，是那個月?他有多少天?

小結(jié)：2月份是非常特別的一個月，它是會變化的，它有時是28天，有時是29天，當它是28天時一年是365天，我們說它是平年，當它是29天時，一年就是366天，就變成了閏年。

4.分組：

(1)改正作業(yè)單中錯誤的月份日期

(2)將沒有寫完的月份日期完成

(3)擺放月份，再次鞏固對大小月的認識。(對能力較弱的孩子)

5、作業(yè)講評：分為小組互評和師友講評。

篇5

2、在教師的啟發(fā)下，愿意進行思考。

3、喜歡參加活動，體驗活動的樂趣。

經(jīng)驗準備：幼兒已有一行的按規(guī)律排序的經(jīng)驗；

物質(zhì)準備：幼兒用書人手一份。小兔子家院子的場景。

活動過程：

一、小兔的新家。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒來到布置好的小兔子家院子里。

（2）教師：小兔搬新家了，這兩天正忙著裝修呢！瞧，院子里的地磚才鋪了幾塊還沒鋪好，我來幫幫他吧！

二、按規(guī)律鋪地磚。

（1）師幼觀察按一一規(guī)律排列不完全的地磚，說出地磚的排列規(guī)律：一塊紅一塊綠，一塊紅一塊綠……啟發(fā)幼兒思考接下去應(yīng)該怎么鋪呢？

（2）引導(dǎo)幼兒從不同的方向觀察并嘗試接下去鋪地磚，分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。

三、按一二規(guī)律砌圍墻。

（1）師生共同觀察砌墻的磚塊形狀（長方形、半圓形）并討論圍墻的排列形式。

（2）引導(dǎo)幼兒按一塊半圓形兩塊長方形來砌圍墻，請個別小朋友先試一試，引導(dǎo)幼兒觀察并檢查他所砌的圍墻是否正確。

（3）師幼再次嘗試按規(guī)律把小兔喜愛的圍墻砌好，師幼共同檢查自己所砌的圍墻是否按規(guī)律排列。

四、游戲《找朋友》。

（1）教師：小兔院里的地磚和圍墻都裝修好了，小兔可高興呢，它非常感謝我們，邀請我們和它一塊兒跳一個找朋友的舞蹈。

篇6

一、指導(dǎo)思想

按照《教育部辦公廳關(guān)于開展2020年學(xué)前教育宣傳月活動的通知》以及區(qū)教育局《關(guān)于開展2020年學(xué)前教育宣傳月活動的通知》要求，根據(jù)疫情防控形勢，結(jié)合我園實際，采取主體參與，多平臺展示的思路開展宣傳活動。為確保宣傳活動的實效，結(jié)合本園實際，特制定2020年學(xué)前教育宣傳月活動實施方案。

二、活動主題

特殊的時光，不一樣的陪伴

三、活動時間

2020年5月20日至6月20日

四、活動內(nèi)容

針對疫情期間幼兒居家不能入園的特殊情況，家長和教師抓住教育契機，帶給幼兒不一樣的成長體驗，確定一下宣傳重點：

(一)展現(xiàn)教師堅守崗位、傾情奉獻的精神風(fēng)貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育和情感。

在宣傳活動中既要安撫家長的情緒、指導(dǎo)好幼兒當下的生活，也要做好開學(xué)返校防控準備等方面的工作。

(二)鼓勵家長珍惜與幼兒相處的寶貴機會，陪伴幼兒一起學(xué)習(xí)科學(xué)防控知識，合理安排幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，通過高質(zhì)量的游戲活動，增進親子之間的情感交流，促進幼兒健康成長。

(三)提倡教師與幼兒及家長多種形式的互動交流，為開學(xué)返校做好防控準備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長共同成長的精彩瞬間。

五、活動安排

第一階段:宣傳、動員階段(5月20日-5月25日)

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長:

#

（負責(zé)宣傳月的全面工作）

成

員：#

（負責(zé)宣傳月工作的具體實施）

2.召開全體教師會議，傳達區(qū)教育局《關(guān)于開展2020年學(xué)前教育宣傳月活動的通知》，根據(jù)宣傳月的主題，確定本次“學(xué)前教育宣傳月”的活動重點、活動時間及活動內(nèi)容，營造好宣傳氣氛。

3.制訂活動動方案。制訂本園的宣傳月活動方案，把各項工作細化分工，確保有條不紊，為宣傳月有序順利地開展做好準備工作。

第二階段:實施階段(5月26日-6月15日）

1.

開展“特殊的時光，不一樣的陪伴”大討論，讓幼兒園教師知道應(yīng)如何指導(dǎo)幼兒在疫情防控期間的生活、應(yīng)如何與家長合作實現(xiàn)更好的陪伴等。

2.

群內(nèi)學(xué)前教育宣傳月的相關(guān)文件、通知，讓家長了解活動背景和指導(dǎo)依據(jù)，提供全民參與的意識。

3.下載好教育部政務(wù)新媒體“微言教育”的主題公益宣傳片，到各班級群，為家長提供教育資源。

4.開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，利用“億童網(wǎng)?！钡慕逃Y源，指導(dǎo)老師如何做好線上溝通與指導(dǎo)，指導(dǎo)家長珍惜與幼兒相處的寶貴機會，陪伴幼兒一起學(xué)習(xí)科學(xué)防控。

5.對家長和教師的表現(xiàn)及時給與肯定和展示，展現(xiàn)家長和教師堅守崗位、傾情奉獻的精神風(fēng)貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育和情感。

第三階段:總結(jié)階段(6月16日-6月20日)

本次活動結(jié)東后，認真總結(jié)，按時將活動情況的資料整理、總結(jié)，按要求上報。

充分認識到做好幼兒園疫情防控工作對維護幼兒和教職工生命安全和身心健康的重大意義，認識到居家期間做好科學(xué)保教對促進幼兒健康成長和家園合作的重要作用，圍繞宣傳主題，針對家長育兒和幼兒園的實際需要，做好各項宣傳活動安排部署，多種形式開展主題宣傳活動。嚴格按照上級主管部門的通知精神，認真落實，扎實推通過網(wǎng)絡(luò)溝通，面向家長宣傳情防控知識，開展科學(xué)育兒指導(dǎo)，切實解決家長的育兒困惑。

學(xué)前教育宣傳月活動總結(jié)

為了深入貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，全面提高幼兒園科學(xué)保教水平。我園于5月20日啟動以“特殊的時光，不一樣的陪伴”為主題的宣傳月活動，積極采取措施，大力宣傳國家學(xué)前教育政策、疫情期間家庭幼兒教育等有關(guān)知識，抓好社會、家庭、幼兒園“三位一體”教育共同體，切實讓廣大家長走出誤區(qū)和困惑。現(xiàn)將我園本月的宣傳活動具體工作開展情況匯報如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負責(zé)。

我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，部署工作、緊抓落實，制定宣傳活動方案、組織宣傳工作的開展。

二、明確宣傳工作的重點內(nèi)容。

1.展現(xiàn)家長和教師堅守崗位、傾情奉獻的精神風(fēng)貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育和情感。

2.鼓勵家長陪伴幼兒一起學(xué)習(xí)科學(xué)防疫知識，合理安排幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，通過高質(zhì)量的游戲活動，增進親子之間的情感交流，促進幼兒健康成長。

3.宣傳教師與幼兒及家長多種形式的互動交流，為開學(xué)返校做好防控準備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長共同成長的精彩瞬間。

三、開展多形式的宣傳活動。

1.開展“特殊的時光，不一樣的陪伴”大討論，讓幼兒園教師知道應(yīng)如何指導(dǎo)幼兒在疫情防控期間的生活、應(yīng)如何與家長合作實現(xiàn)更好的陪伴等。

2.班級群內(nèi)學(xué)前教育宣傳月的相關(guān)文件、通知，讓家長了解活動背景和指導(dǎo)依據(jù)，提供全民參與的意識。

3.下載好教育部政務(wù)新媒體“微言教育”的主題公益宣傳片，到各班級群，為家長提供教育資源。

4.開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，利用“億童網(wǎng)校”的教育資源，指導(dǎo)老師如何做好線上溝通與指導(dǎo)，指導(dǎo)家長珍惜與幼兒相處的寶貴機會，陪伴幼兒一起學(xué)習(xí)科學(xué)防控。

5.組織形式多樣的家庭游戲活動，增進親子情感交流，發(fā)展幼兒身心健康。

6.對家長和教師的表現(xiàn)及時給與肯定和展示，展現(xiàn)家長和教師堅守崗位、傾情奉獻的精神風(fēng)貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育和情感。

7.利用假期，帶孩子出游

篇7

幼師生應(yīng)在幼兒年齡特征的基礎(chǔ)上設(shè)計數(shù)學(xué)活動方案，但對不同年齡段的幼兒的特點理解缺乏實際了解，因此設(shè)計活動目標時容易過高或過低，對內(nèi)容難易的處理不恰當.雖然學(xué)生在思想上有考慮到幼兒各年齡階段特點的意識，但因為缺乏相應(yīng)的實踐經(jīng)驗，對不同年齡段幼兒的發(fā)展特征也是一知半解，只是按照自己主觀的理解設(shè)計.例如大班數(shù)學(xué)活動“認識時鐘”，67%的學(xué)生設(shè)計的目標僅僅是結(jié)合日常生活理解時鐘的用途，知道鐘表表面和數(shù)字，掌握整點、半點.

1.2活動目標設(shè)計不科學(xué)

設(shè)計活動目標應(yīng)根據(jù)數(shù)學(xué)教育的總目標和各年齡段幼兒的發(fā)展特點，在整體把握活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上設(shè)計的.通過學(xué)生平時練習(xí)以及目標設(shè)計訓(xùn)練，筆者發(fā)現(xiàn)存在以下問題：第一，目標設(shè)計定位與幼兒各年齡段不相符，如中班數(shù)學(xué)活動《自然測量》，學(xué)生表述是：能選擇不同的自然物測物品的長度，初步掌握測量方法，知道不同的量具所測量的結(jié)果不同.這一目標與中班幼兒不相符，目標定的過高；第二，我們現(xiàn)在提倡活動目標涉及三個維度：情感態(tài)度目標，知識技能目標，能力目標，而學(xué)生在設(shè)計時往往比較單一，偏重知識的傳授和學(xué)習(xí)，忽視能力和興趣的培養(yǎng)，尤其是數(shù)學(xué)活動，更應(yīng)把培養(yǎng)興趣放在首位；第三，目標的表述啰嗦，不準確.例如，數(shù)學(xué)活動《10以內(nèi)數(shù)的比較》，學(xué)生表述為：通過教師的講解幼兒掌握10以內(nèi)物體的數(shù)量，通過教師的指導(dǎo)感受自然數(shù)列的等差關(guān)系，會說“x比x多1，x比誰x少1”，這個學(xué)生在表述時不簡潔，感受一詞比較模糊；第四，目標內(nèi)容之間重復(fù)過多，表述不一致.例如，大班數(shù)學(xué)活動《學(xué)習(xí)6的分解》，有的學(xué)生表述為：通過操作玩教具幼兒學(xué)會6的分解組成，培養(yǎng)幼兒的觀察能力.前者是從幼兒的角度，后者是從教師的角度表述，前后不一致.

1.3掌握數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)素養(yǎng)問題

學(xué)生在進行數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計時，我們從中可以看出學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識概念的掌握及學(xué)生的邏輯思維能力，還可看到學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，尤其是數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力.筆者在多年的從教經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)五年制幼師生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，對數(shù)學(xué)概念的掌握不扎實，有57%的學(xué)生的水平達不到初中二年級學(xué)生的水平，甚至有一些達不到小學(xué)畢業(yè)生的水平.這些學(xué)生因為基礎(chǔ)差，底子薄，所以對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去興趣，筆者曾做過調(diào)查，84%的幼師生不喜歡開設(shè)數(shù)學(xué)課.因此，幼師生在設(shè)計數(shù)學(xué)方案時，出現(xiàn)諸多錯誤.例如，在大班活動“認識時鐘”中，許多學(xué)生將整點界定為3點、4點、8點、10點；半點就是2:30、5：30等具體的時間；還有很多學(xué)生教幼兒認識秒針；更有學(xué)生這樣表述目標中“通過教師講解，知道整點、半點和秒針沒有關(guān)系，主要是時針和分針”，這些都是錯誤的認識，體現(xiàn)了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)較低.

1.4活動過程設(shè)計簡單，層次單一，不易操作

學(xué)生在活動設(shè)計前盡管已經(jīng)通過觀察模仿和單一練習(xí)的方式學(xué)習(xí)，但學(xué)生在真正設(shè)計教案時，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計的環(huán)節(jié)簡單，不容易操作，層次感不強，結(jié)構(gòu)零散，整個過程中方法使用單一.以大班活動“認識時鐘”為例，幼師生設(shè)計的過程如下：（1）教師出示表盤，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指針不同，引導(dǎo)幼兒觀察鐘表（2）提問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么（表盤、數(shù)字、指針），和其他幼兒交流發(fā)現(xiàn)；（3）教師指導(dǎo)幼兒認識整點；（4）教師指導(dǎo)幼兒認識半點.從幼師生設(shè)計的活動過程中可以發(fā)現(xiàn)：教學(xué)設(shè)計過于簡單，環(huán)節(jié)銜接缺少層次，整個活動都在觀察鐘表，通過講授認識整點、半點.第三步和第四步是活動重難點，整個活動設(shè)計沒有凸顯出重點，教師引導(dǎo)幼兒掌握整點、半點的策略不清晰，沒有展示出具體的操作方法.

1.5教學(xué)方式重講授，缺少引導(dǎo)探究和操作練習(xí)

數(shù)學(xué)知識本身是比較抽象的，而幼兒的思維又是以具體形象思維為主，這種矛盾決定了數(shù)學(xué)教育活動要以幼兒的自主探究和教師的引導(dǎo)為主，輔以操作練習(xí)，但在學(xué)生所設(shè)計的數(shù)學(xué)教案中大多是以教師向幼兒講解知識概念以及幼兒的機械學(xué)習(xí)為主，學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中不能將理解的理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，自身沒有能力或者沒有意識到怎樣通過創(chuàng)設(shè)情境及所提供的教具、學(xué)具來引導(dǎo)幼兒自主操作和主動探究.在幼師生設(shè)計的大班活動“認識時鐘”的活動設(shè)計中，教師灌輸講授的較多，幼兒的實際操作少，尤其是向幼兒解釋整點和半點.

2提高幼師生數(shù)學(xué)活動設(shè)計能力的對策

2.1提供優(yōu)秀活動案例，加強基本理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用

數(shù)學(xué)是實踐性較強的一門學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅要理解基礎(chǔ)知識，更重要的是在教學(xué)中能夠理解并轉(zhuǎn)化成教學(xué)實踐自己應(yīng)用.因此，在教學(xué)中建立幼兒園優(yōu)秀視頻案例資源庫（包括數(shù)學(xué)活動優(yōu)秀教案及教學(xué)錄像），通過分析活動案例和視頻，將實踐和教學(xué)理論相結(jié)合幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)教育的基本結(jié)構(gòu)和框架，利用分組進行模擬教學(xué)的方式幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)教育活動的基本觀念、知識結(jié)構(gòu)及常用教學(xué)方法.

2.2增加幼師生練習(xí)實踐的機會，及時反饋總結(jié)

學(xué)生通過案例的學(xué)習(xí)和模仿所得到的是理論的、間接的經(jīng)驗，而學(xué)生的教學(xué)技能需要在練習(xí)中才能得以提高的，從而獲得直接經(jīng)驗.幼兒園數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計是五年制幼師生必須掌握的技能，需要經(jīng)過反復(fù)練習(xí)和實際訓(xùn)練才能加強和熟練.在目標設(shè)計、活動過程、準備教具、過渡部分等環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過實踐練習(xí)（教學(xué)模擬）才明白自己的錯誤在哪里，怎樣修改更有利于幼兒的發(fā)展，哪些地方自己容易出現(xiàn)問題.不僅如此，她們存在的更大的問題是絕大多數(shù)幼師生自己缺少思考的能力，同時，自我評價的能力也較低，這就需要教師對幼師生實踐練習(xí)的效果及時給予反饋總結(jié)，幫助學(xué)生反思自己活動設(shè)計中的問題，從而提高活動的效果.

2.3密切與幼兒園合作，加強幼師生與幼兒的接觸

盡管在教學(xué)中提供給學(xué)生案例和練習(xí)機會，但學(xué)生真正和幼兒接觸的機會少，對不同年齡段的幼兒的階段特征缺少感性經(jīng)驗，提供給學(xué)生與幼兒相處的機會，通過學(xué)生觀察分析幼兒的生活學(xué)習(xí)與發(fā)展情況，掌握學(xué)生的發(fā)展特點以及獲取知識和發(fā)展能力的方式，了解不同階段兒童的發(fā)展水平，以便于學(xué)生在設(shè)計數(shù)學(xué)活動時能根據(jù)不同年齡的兒童設(shè)計活動目標并選擇適合的活動內(nèi)容及教學(xué)方法.

2.4強化基本課程的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼師生邏輯思維能力

邏輯思維能力人們在認識事物的過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式能動地反映客觀現(xiàn)實的理性認識過程,又稱抽象思維，具有嚴密、規(guī)范、正確等特點.這恰恰是幼師生所缺少的，筆者經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)在課程設(shè)置中，幼師生普遍未開數(shù)學(xué)、生物、物理、化學(xué)等可以培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的理科課程.當然這和幼師生理科課程普遍基礎(chǔ)較差，對這些課程沒有興趣，感到枯燥乏味，不愿聽講有很大關(guān)系.雖然如此，我們的教學(xué)不能放棄對學(xué)生的思維能力的培養(yǎng).擔任幼兒園活動設(shè)計課程的教師應(yīng)意識到該學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的任務(wù)和意義；同時要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣和獨立思考的能力；并在教學(xué)中采用一些對學(xué)生進行邏輯思維訓(xùn)練的方法.

篇8

第一課時

1000以內(nèi)數(shù)的認識

一、填空。

（1）百里位的左邊是（

）位，右邊是（

）位。

（2）一千里面有（

）個百，一百里有（

）個十。

（3）最大的三位數(shù)是（

），最小的三位數(shù)是（

），最小的四位數(shù)是（

）。

（4）從796開始，往后數(shù)5個數(shù)是（

）、（

）、

（

）、

（

）

、（

）。

（5）二百二百地數(shù)數(shù)，數(shù)到一千是：二百、（

）百、（

）百、（

）百、一千。

三百三百地數(shù)數(shù)，數(shù)到一千是：三百、（

）百、（

）百再數(shù)（

）百是一千。

（6）由6個百、3個十、2個一組成的數(shù)是（

）

（7）由5個百和9個十組成的數(shù)是（

)

（8）由1個一、2個十、7個百組成的數(shù)是（

）

（9）由9個百、5個十、7個一組成的數(shù)是（

）

二、接著寫出下列數(shù)。

678

679

700

（

）

（

）

（

）

（

)

(

)

706

(

)

200

(

)

400

(

）

（

）700

（

）

（

）

1000

三、接著寫出下列數(shù)。

四百二十

、四百三十（

）（

）（

）（

）

（

）（

）（

）（

)(

)

答案：

一、（1)千

十

（2）1

10

（3）999

100

1000

（4）797

798

799

800

801

（5）四百

六百

八百

；六百

九百

一百

（6）632

（7）590

（8)721

(9)975

二、701

702

703

704

705

；100

300

500

600

800

900

三、四百四十

四百五十

四百六十

四百七十

四百八十

四百九十

五百

五百一十

五百二十

第二課時

千以內(nèi)的讀寫

一、填空。

1、從（

）邊起，第（

）位是（

）位，第(

)位是（

）位，

第（

）位是（

）位，第（

）位是（

）位。

2、下列各數(shù)表示什么。

400是由（

）百組成。

420是由（

）個百和（

）個十組成的。

4個百、2個十和5個一組成的數(shù)是（

）。

一個千是（

）。五個白是（

）。

534是由（

）個百、（

）個十和（

）個一組成。

二、寫出下面各數(shù)。

六百四十

寫作：______________________

四百零六

寫作：_______________________

八百七十

寫作：_____________________

九百

寫作：_______________________

五百七十二寫作：____________________七百九十三

寫作：_______________________

三、讀出下面各數(shù)。

627

讀作：_____________________

503

讀作：__________________________

430

讀作：____________________

635

讀作：__________________________

1000

讀作：_____________________

900

讀作：__________________________

四、每個數(shù)中的“3”個表示多少？

573中的“3”表示（

）。

306中的“3”表示（

）。

230中的“3”表示（

）。

五、先讀一讀，再根據(jù)每組數(shù)的排列規(guī)律接著寫。

（1）707

708

709

（

）

（

）。

（2）270

280

290

（

）

（

）。

（3）980

985

990

（

）

（

）。

（4）503

502

501

（

）

（

）。

答案：

一、（1）右

一，個，二，十，三，百，四，千（2）4,4,2,425,1000,500,5,3,4

二、640

406

870

900

572

793

三、六百二十七，五百零三，四百三十，

六百三十五，一千，九百

四、三個一

三個百

三個十

五、（1）710

712

（2）300

310

（3）995

1000

（4）500

499

第四課時

10000以內(nèi)數(shù)的認識

一、填空.

1、一個四位數(shù)，中間有一個零或兩個零時，（?。?。末尾不管有幾個零（

）

（1）只讀一個零

（2）讀兩個零

（3）一個零也不

2、用2、0、0、8四個數(shù)字按要求組成數(shù)字：

（1）只讀一個零（

）（

）（2）一個零也不讀（

）

（3）最大的四位數(shù)（

）最小的四位數(shù)（

）

3、用3、0、5、9、四個數(shù)字可以組成最大的四位數(shù)是（

），可以組成最小的四位數(shù)是（

）

4、最大的三位數(shù)是（

）最小的四位數(shù)是（

），它們相差（

）

5、十個十是（

），10個一百是（

），10個一千是（

）。

6、一千里面有（

）個百，一萬里面有（

）個千

7、八百五十這個數(shù)是由（

）個百和（

）個十組成的。

8、2356是由（

）千，（

）個百，（

）個十和（

）個一組成

二、這個數(shù)是（

）位數(shù)，最高位是（

）位，

它是由（

）個千、千

百

十

個

（

）個百和（

）個一

組成的。

三、相鄰數(shù)、按要求數(shù)數(shù)。

1、與5999相鄰的兩個數(shù)是（

）和（

）。

2、599前面一個數(shù)是（

），后面一個數(shù)是（

）

答案：

一、1、選（1）、（3）2、2008

2080

2008

9999

10000

3、9530

3059

4、999

1000

1

5、100

1000

10000

6、十

十

7、8

5

8、2

3

5

6

二、四，千，四，三，一。

三、1.

5998

6000

2.

598,600

第五課時

10000以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法

一、填空題。

1.407讀作（

）　2.五百零三

寫作：________________

3.375是由（

）個百（

）個十和（

）個一組成的．

4.九百六十一寫作：_______________

5.從996往后接著數(shù)5個數(shù)是（?。?、（?。?、（

）、（

）、（

）．

二、選擇題。

把下面正確答案序號填在括號里。

1、比最大的三位數(shù)多1的數(shù)是（

）

A、999

B、1000

C、1100

2、一個四位數(shù)，千位上和個位上都是1，其它數(shù)位上都是0，這個數(shù)是（

）

A、1010

B、1001

C、1100

3、讀數(shù)時，中間有兩個零（

）

A、都要讀出來

B、都不讀出來

C、只讀一個零

4、與10000最近的數(shù)是（

）

A、9999

B、1000

C、9000

5、用兩個0，兩個4組成的四位數(shù)中，不讀出0的是（

）

A、4400

B、4004

C、4040

三、判斷題，在對的（

）里畫“√”，錯的畫“×”。

1、五百零四，寫作54。??（

）

2、609讀作六百九十。?（

）

3、2010讀作二千零一。（

）

4、一個四位數(shù)最高位是萬位。?（

）

5、讀數(shù)時，數(shù)的末尾不管有幾個0，都不讀。（

）

6、從左邊起萬位在第四位。（

）

四、寫、讀出下面各數(shù)。

四千零五十

寫作：

10000??讀作：

七千四百三十九

寫作：

6003

讀作：

四千零六???寫作：

2030

讀作：

答案：

一、1、四百零六

2.503

3.

3，7，5

4.

96

1

5.

997,998,999,1000,1001

二、1.B

2.B

3.C

4.A

5.A

三、×

×

×

×

√

×

四、4050

7439

406

一萬

六千零三

三千零三十

第六課時

數(shù)的大小比較

一、在里填上不同的數(shù)：

9

27＞9563

9

27＞9563

9

27＞9563

9

27＞9563

二、按順序排列下面數(shù)字。

999

1080

10000

1290

2100

（

）

）

）

）

）

8880

888

8800

8080

（

）

（

）

（

）

（

）

7000

7099

7989

7899

（

）

>

（

）

>

（

）

>

（

）

三、9．在（

）里填上“＞”、“＜”或“＝”．

1000（　）999

99（?。?01

1111（?。?999

999（　）1001

1010（?。?99＋1

99（?。?00－1

1001－1（　）999＋1

四．按從大到小的順序排列下面各數(shù)．

（1）1090　1009　1100　1909_________________________________________________

（2）9999　8900　9990　8909　10000__________________________________________

五．

寫出個位上是0的所有兩位數(shù)．

______________________________________________________________

寫出個位上是5的所有兩位數(shù)．

______________________________________________________________。

答案：

一、6、7、8、9

二、999

888

7989>7899>7099>7000

三、>

>

﹦

﹦

四、（1）1909>1100>1090>1009

（2）10000>9999>9990>8909>8900

五、10；

15，25,35,45,55，65，75,85,95。

第七課時

準確數(shù)

近似數(shù)

一、寫出下列各數(shù)的近似數(shù)

398

897

9800

397

1021

5999

二、找出相應(yīng)的近似數(shù)

577、980、603、967、9800、589、9789、608、9788

近似數(shù)是600的數(shù)：_______________________________________________________。

近似數(shù)是1000的數(shù)：______________________________________________________。

近似數(shù)是10000的數(shù)：_____________________________________________________。

三、比較下列各數(shù)的大小，并說明你的比較方法

1、899與923

297與1000

3578與789

1003與999

2、在里填上合適的數(shù)字。

283

>2867

700>7240

646

>

62

49

>

413

21

>

201

4293

>

463

15＋7

＋7

20－20÷5

>

－20÷5

四、找規(guī)律，填一填。

（1）596、597、（

）、

（

）、（

）

（2）1720、1730、（

）、（

）、（

）

（3）5000、5100、（

）、（

）、（

）

（4）1360、2360、（

）、（

）、5360、（

）

（5）2130、3240、（

）、（

）、6570、（

）

（6）9999、8888、（

）

、（

）

、5555、（

）

答案：

一、400

900

1000

400

1000

6000

二、接近600的數(shù)是：577

603

589

608

接近1000的數(shù)是：980

967

接近10000的數(shù)是：9800

9789

10000

三、1.

899

297

3578>789

1003>999

2.

9

3

3

5

3

1

20

四、（1）598,599,600（2）1740,1750,1760（3）5200,5300,5400（4）3360,4360,6360（5）

4350

5460

7680

（6）7777

6666

4444

第八課時

整十

整百

整千數(shù)的加減法

一、填空。

1．70里面有（

）個十，260里面有（

）個十。

2．600里面有（

）個百，1200里面有（

）個百。

3．14個十是（

），14個百是（

）。

4．5個百加3個百是（

）個百；5個千加3個千是（

）個千。

5．16個百加2個百是（

）個百，寫作（

）。

6．13個百減5個百是（

）個百，寫作（

）。

二、口算下面各題。

400＋500＝

200＋400＝

3000＋4000＝

800－500＝

4600＋300＝

1700－400＝

7800－800＝

3400－3000＝

60＋90＝

180－80＝

2600＋4000＝

700＋800＝

三、應(yīng)用題。

1．養(yǎng)鴨場養(yǎng)鴨8000只，昨天上午賣出3000只，下午賣出4000只．還剩下多少只？

2．玩具廠要加工一批玩具，第一個星期加工了1600件，第二個星期加工了2000件，還

要加工3000件玩具才能完成任務(wù)。共要加工玩具多少件？

3、丹江口國家級森林公園去年植樹1000棵，今年比去年多植樹500棵。一共植樹多少棵？

答案:

一、1.

7

26

2.

6

12

3.

14

140

4.

8

8

5.

18

1800

6.

8

800

二、900

600

7000

300

4900

1300

7000

400

150

100

6600

1500

三、1.

8000-（3000+4000）=1000（只）

2.1600+2000+300=3900（件）

3.1000+500+1000=2500(棵）

第九課時

用估算解決問題

一、計算。

1、口算。

300+200=

700-300=

900+1000=

800-500=

600+300=

1500-700=

700+200=

2200-600=

800+200=

7020-200=

2、計算。

80-37=

45÷9=

60÷7=

45÷7=

二、填一填。

1.

媽媽買了一臺電腦花了4995元，約是（

）元。

2.

欣欣小學(xué)有608人，約是（

）人。

3.

果園里有1298棵果樹，約是（

）棵。

三、解決問題。

1、收費站昨天通過7006輛車，今天通過4203輛車，收費站昨天比今天通過的車大約多幾千輛？

2、城關(guān)鎮(zhèn)禮堂有3000個座位，城關(guān)鎮(zhèn)的三所小學(xué)各有八百多名學(xué)生。如果這三所小學(xué)的學(xué)生同時來參加活動，能坐下嗎？

答案：

一、1、500

400

1900

300

900

800

900

1600

1000

6820

2、23

5

8......4

6......3

二、1.

5000

2.

600

3.

1300

三、1、7006輛≈70000輛

4203輛≈4200輛

7200-4200=2800（輛）