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時(shí)間：2022-07-12 01:24:07
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇學(xué)生手冊(cè)家長評(píng)語范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
2、聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事，但有時(shí)表現(xiàn)較任性。做事有原則，但有時(shí)缺乏變通。
3、孝敬父母，對(duì)人有禮貌，有進(jìn)取心，是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性有待加強(qiáng)，四年級(jí)的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學(xué)期里在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)、了學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽講、課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)思考自己的學(xué)習(xí)方法，再加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會(huì)努力的！
4、學(xué)習(xí)成績總是不能進(jìn)步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長的指引下，增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
5、這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點(diǎn)了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進(jìn)步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個(gè)新的開始。嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃表。特別是語文會(huì)有錯(cuò)別字方面，能夠有個(gè)長足的進(jìn)步。課外閱讀能廣泛點(diǎn)，別老捧著歷史看。最后一點(diǎn)，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。
6、謝謝老師給予xxx這么高的評(píng)價(jià)，這學(xué)期 xxx在老師的幫助指導(dǎo)下得到了鍛煉和提高，尤其是繪畫和手工有了很大的突破。老師們精心準(zhǔn)備的各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子的手腦協(xié)調(diào)能力也提高了，表達(dá)能力也進(jìn)步了不少，衷心感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和鼓勵(lì)，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進(jìn)步。
7、你是一個(gè)充滿活力的男孩，燦爛的笑容總是灑滿你的臉龐。課堂上，你反應(yīng)快，理解力強(qiáng)，但課下，卻因?yàn)槿鄙僬J(rèn)真和刻苦的勁頭而沒有取得好成績。因此，如果你能將熱情投入學(xué)習(xí)，相信你會(huì)取得同樣燦爛的成績。生活上，希望你能改掉懶散的習(xí)氣，作同學(xué)們的好榜樣，媽媽相信你行的！()
8、在媽媽心中一直保留著你過去的輝煌；從媽媽臉上讀得出那份遺憾，那是因?yàn)橐欢尾ㄕ鄣那髮W(xué)經(jīng)歷使你改變了人生觀；媽媽的眼里，依然是那種期待的目光，期待著你更加懂事，更加成熟，期待著你有錦繡前程。有挑戰(zhàn)性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了，只有悲觀，只有退縮，而勇敢的人能從一次次的挫折中爬起來，笑對(duì)人生。
9、你確實(shí)長大了，四年級(jí)第一學(xué)期是家長第一次防守讓你學(xué)著“扶墻走路”，第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了，家長對(duì)你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記住：學(xué)無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時(shí)間，你才會(huì)有用不完的時(shí)空。老師已把堅(jiān)固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
2、xxx這學(xué)期確實(shí)取得了一定的進(jìn)步，如畫畫，英語，作為家長感到很欣慰，成績的背后有老師的付出，在這里我們誠心誠意的謝謝老師。陽陽最讓我頭疼的是生活習(xí)慣不好，有一點(diǎn)小頑皮，是個(gè)雙重性格的孩子，有時(shí)候表現(xiàn)的很活潑，有時(shí)候又很靦腆，我希望在下學(xué)期老師能針對(duì)這些，對(duì)xxx要求嚴(yán)格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發(fā)展的好孩子。
3、xxx這學(xué)期在老師的辛勤教育下，各方面有長足進(jìn)步，但由于我們對(duì)孩子的培養(yǎng)全面性認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致他在某些方面的缺點(diǎn)一直沒有得到改正。以后我們一定會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)和老師的交流和溝通，加強(qiáng)孩子的教育和引導(dǎo)，努力改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成好性格。
4、xxx在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，能與老師和同學(xué)們和睦，友愛相處，在家是個(gè)很懂事，愛勞動(dòng)的好孩子，一直是媽媽的好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)媛媛，讓她更自信，大膽的表現(xiàn)自己。
5、孩子能健康的成長我們就很高興了，我們一定會(huì)配合老師，讓孩子取得更大的進(jìn)步。這學(xué)期能夠逐漸改掉怕生，能夠獨(dú)立面對(duì)新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能獨(dú)立面對(duì)，希望老師能和我們一起幫助她解決這方面的問題。
本學(xué)期學(xué)習(xí)太度不太端正,完成作業(yè)不太認(rèn)真積極主動(dòng)(這與我們家長有一定關(guān)系,遇到寫作時(shí)更是覺得難上加難,希望以后我們幫孩子能改掉這些不良的習(xí)慣，提高閱讀能力閱讀效率，培養(yǎng)好孩子的自控能力,共同努力把孩子培養(yǎng)成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的有用之才!加油孩子,只要肯用心,你是一定可以做到的!
XX同學(xué)是個(gè)懂事，有愛心，懂禮貌的好孩子，在這學(xué)期里，能自覺主動(dòng)的完成老師布置的任務(wù)，可在做作業(yè)時(shí)，也存在不認(rèn)真審題，提筆就寫，寫錯(cuò)就改，一改就涂。書寫吋好時(shí)壞，不能持之以恒。課外書閱讀量也很大，但寫作的技巧掌握的不太好，寫曰記時(shí)還是下了筆。在以后的曰子里，希望黃柄源能取長補(bǔ)短，做個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。[拳頭]衷心的感謝各位老師的無私奉獻(xiàn)![微笑]
XX同學(xué)，你馬上要告別三年級(jí)，走進(jìn)全新而又非常重要的四年級(jí)了，回頭想想這個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)，可以用幾句話來概括:一是學(xué)習(xí)認(rèn)真但缺乏主動(dòng);二是態(tài)度端正但常常馬虎;三是性格內(nèi)向，要自信大膽。媽媽給你提幾點(diǎn)建議:上課積極發(fā)言，多參加課外活動(dòng)，課下多讀書，勤動(dòng)腦，少涂改，加油，媽媽相信你是最棒的!
本學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期里回想一下xxx這一學(xué)期的表現(xiàn)有以下方面:優(yōu)點(diǎn)方面，回家能主動(dòng)定成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，自我思考力很好，閱讀有所提高，做事認(rèn)真的孩子。缺點(diǎn)方面，做題下筆太快，導(dǎo)致錯(cuò)字連篇，算錯(cuò)得數(shù)，粗心導(dǎo)致最簡單的題發(fā)生錯(cuò)誤。望在以后的學(xué)習(xí)中，我們共同監(jiān)督幫助他改掉這些缺點(diǎn)，希望他以后在德，智，體，美，勞中以自身的努力去提高自己，以細(xì)心認(rèn)真的心態(tài)去學(xué)習(xí)，做什么事都要用“心去對(duì)待，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)去做自己的事，做一個(gè)好孩子。最后感謝各位老師的辛苦，謝謝你的付出。
一個(gè)學(xué)期即將過去，雖然爸媽不能每天陪你指導(dǎo)你學(xué)習(xí)，但是讓我們欣慰的是你很努力。能夠按時(shí)認(rèn)真完成老師和媽媽給你留的作業(yè)任務(wù)，很棒!你是個(gè)誠實(shí)聽話開朗的孩子，希望以后發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)好好表現(xiàn)。要培養(yǎng)自己細(xì)心堅(jiān)韌永不服輸?shù)哪凶訚h性格。要養(yǎng)成謙遜質(zhì)樸善于和樂于察納雅言的習(xí)慣。要保持強(qiáng)烈的對(duì)知識(shí)渴求和吸納的態(tài)度。要培養(yǎng)積極進(jìn)取樂觀向上的品格。
XX在這學(xué)期的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上能主動(dòng)積極得要求上進(jìn)，但專心和恒心尚有欠缺;尤其是在計(jì)算方面只求快而輕易下筆，往往錯(cuò)誤頻頻，且犯的均為一些較為簡單的錯(cuò)誤，希望她能在以后的學(xué)習(xí)中下筆斟酌審題細(xì)心做題認(rèn)真。還有張匯軒的書寫也存在較大的問題，字跡凌亂，書寫欠規(guī)范，希望今后能與與“細(xì)心”“認(rèn)真”交朋友，養(yǎng)成一個(gè)好的書寫習(xí)慣，做一個(gè)學(xué)習(xí)踏實(shí)，不做小動(dòng)作，全面發(fā)展的好學(xué)生!
例如：1.自我介紹........(*頁)
2.個(gè)人簡介........(*頁)
3.家庭情況........(*頁)
4.獲獎(jiǎng)證書........(*頁)
5.學(xué)生手冊(cè)........(8頁)
1-3頁，學(xué)生的自我介紹、個(gè)人簡歷、家庭情況。自我介紹：性格、愛好、特長、學(xué)習(xí)(學(xué)校和證書……)可適當(dāng)?shù)膶懸恍┖透改钢g關(guān)系。字?jǐn)?shù)盡量不要超過500個(gè)字，太多會(huì)影響視覺美觀。個(gè)人簡歷，基本情況不做多介紹，要注意的是在獲獎(jiǎng)情況中，例舉每學(xué)科3-4個(gè)即可，挑最重要的，其他的可省即省，或一句話概括：同時(shí)還獲得XX杯、競賽的名次，可見獎(jiǎng)狀證書。獲獎(jiǎng)證書的排序也是很關(guān)鍵的一點(diǎn)，要讓老師第一印象就知道這個(gè)孩子有怎樣的水平。獲獎(jiǎng)證書可分為：學(xué)校證書、杯賽證書。個(gè)人建議將主要的學(xué)校證書(至少是區(qū)級(jí)以上的，若沒有，就把學(xué)校證書放在后面)放在最前面，市三好、區(qū)三好依次排序。杯賽證書可按以下順序排列。
1.按獲獎(jiǎng)程度排列，依次是全國、本市、區(qū)級(jí)。
2.按學(xué)科依次是數(shù)學(xué)、英語和語文。
3.其他一些不是很重要的證書靠后放。最后放學(xué)生手冊(cè)主課成績復(fù)印件和評(píng)語復(fù)印件等學(xué)生成績內(nèi)容。
特別注意：你要準(zhǔn)備的資料是要給目標(biāo)?？吹?，所以要從人家的角度出發(fā)，估計(jì)人家最想看到的是那些獲獎(jiǎng)證書，(所以給這些證書列個(gè)目錄，無關(guān)緊要的就別添亂了)然后是在人家可以“忍耐”的限度內(nèi)，實(shí)事求是的說孩子的優(yōu)點(diǎn)，千萬記住不能讓人家受不了，扔到廢紙堆里，那就沒多大戲了。其實(shí)小孩子還談不上什么簡歷不簡歷的，所以充其量也就是個(gè)簡介，所以一定要突出“簡”。盡量找到對(duì)付聯(lián)系方式，打個(gè)電話問問總比守株待兔等得心急火燎的好吧?
“新時(shí)期”知識(shí)已經(jīng)成為影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素,知識(shí)和信息的生產(chǎn)、分配和使用成為現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)的標(biāo)志。知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來網(wǎng)絡(luò)的迅速普及,通訊方式的改變,不可避免地會(huì)影響到教育的內(nèi)容和形式。教師與家長的聯(lián)系作為教育必不可少的環(huán)節(jié),其方式在新時(shí)期也發(fā)生了具體的變化。具體表現(xiàn)為傳統(tǒng)聯(lián)系方式的種類重新洗牌;新的聯(lián)系方式不斷涌現(xiàn);聯(lián)系方式的科學(xué)性提高,靈活性增強(qiáng)。
所謂傳統(tǒng)方式指的是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來之前已經(jīng)存在的方式,包括家長會(huì)、家訪、寫信、請(qǐng)家長到校、打電話、印發(fā)通知、學(xué)生手冊(cè)等等。隨著時(shí)代內(nèi)容的不同,這些方式對(duì)于教師來說,運(yùn)用的便利性和效率與以前相比是不同的,因此需要對(duì)這些傳統(tǒng)聯(lián)系方式甄別使用。
一、停止使用的聯(lián)系方式
在30年前,寫信是人們聯(lián)系的主要方式,也是教師與家長聯(lián)系的重要手段。在時(shí)間成本很低的情況下,人們有足夠的時(shí)間寫信,也有足夠的耐心等待一兩個(gè)星期才可以看到的信件。信件往來相對(duì)于教師家訪和家長去學(xué)校來說,雖然效果差一些,但是雙方可以選擇自己空閑的時(shí)間書寫和閱讀,自由度比較強(qiáng)。同時(shí),信封和郵票的價(jià)格比電話費(fèi)要便宜,況且電話在當(dāng)時(shí)很難找到。因此,寫信雖然不是教師與家長聯(lián)系的最主要手段,但也為眾多教師所使用。
隨著新時(shí)期的到來,人們生活節(jié)奏加快,寫信無疑是時(shí)間成本最高的一種聯(lián)系方式。教師需要利用最短的時(shí)間將最多的信息傳遞給家長,而用一兩個(gè)小時(shí)寫一封信也不過幾頁,傳遞信息少,而傳遞到家長那里需要時(shí)間又長,根本無法及時(shí)反饋。因此,寫信這種教師與家長的聯(lián)系方式基本上已經(jīng)為教師們所淘汰。
二、經(jīng)過改進(jìn)的聯(lián)系方式
家長會(huì)、家訪、學(xué)生手冊(cè)、打電話等聯(lián)系方式仍然為教師所使用,但是具體使用過程更加適應(yīng)新時(shí)期的要求,科學(xué)性也增強(qiáng)了。
傳統(tǒng)家長會(huì)通常被開成批判會(huì),所以家長們通常不愿意參加。雖然我國長期以來一直提倡素質(zhì)教育但仍難以徹底脫離應(yīng)試教育的窠臼。教師在家長會(huì)上仍以成績?yōu)楹诵?但部分教師已經(jīng)開始站在更科學(xué)的角度上來完善家長會(huì),使其繼續(xù)成為家長和教師聯(lián)系的主要方式。首先,家長會(huì)以雙方信息溝通為主。很多教師給每位家長充分的時(shí)間發(fā)言,教師從中了解家長的基本情況和教育理念,從而和家長共同分析孩子問題產(chǎn)生的原因。其次,家長會(huì)以解決學(xué)生問題確定最佳培養(yǎng)方案為目的。很多教師把家長會(huì)的一部分時(shí)間作為家長培訓(xùn)時(shí)間,既讓家長具備宏觀理念,又讓家長掌握針對(duì)學(xué)生具體問題應(yīng)該使用的正確教育方法。再次,家長會(huì)作為大規(guī)模的班級(jí)活動(dòng)已經(jīng)為許多教師以管理學(xué)的方法科學(xué)化、規(guī)范化。從搞好發(fā)動(dòng)工作、通知家長、安排會(huì)場、引導(dǎo)家長入座、多媒體運(yùn)用、任課教師發(fā)言、學(xué)生發(fā)言、具體互動(dòng)活動(dòng)、總結(jié)發(fā)言到家長離席等都有周密的策劃,充分利用時(shí)間的同時(shí)達(dá)到良好的溝通效果。
家訪是教師與家長聯(lián)系的一種重要的傳統(tǒng)方式,也是教師了解學(xué)生家庭教育環(huán)境的重要途徑。有些教師把到學(xué)生家中造訪的傳統(tǒng)家訪形式進(jìn)行了變通,改為在家長和教師工作外的時(shí)間找一個(gè)方便的公共場所進(jìn)行交流,這樣氣氛比較輕松,既不用像在學(xué)校內(nèi)那樣鄭重,也不必像在家中那么不便。通常教師會(huì)約家長在回家的路上,或周末在公園散步聊天,這樣雙方都節(jié)省時(shí)間,溝通效果也很好。還有些教師采用QQ、電子郵件、博客、班級(jí)論壇等新方式與家長進(jìn)行溝通,稱為電子家訪。
傳統(tǒng)學(xué)生手冊(cè)把學(xué)生在校分成若干個(gè)學(xué)期,每學(xué)期教師書寫學(xué)生評(píng)語,家長填寫家長意見。通過這種方式,雙方溝通信息量小,而且往往泛泛而言,難以達(dá)到良好效果。目前學(xué)生手冊(cè)已經(jīng)被教師們?cè)O(shè)計(jì)成學(xué)生的全方位信息檔案,教師和家長聯(lián)系的時(shí)間也縮短為以周為單位,學(xué)生的表現(xiàn)被量化為作息、勞動(dòng)、作業(yè)、品德等多個(gè)方面,家長逐一給予評(píng)價(jià)。這樣教師就可以掌握學(xué)生在家中各方面的表現(xiàn),并做動(dòng)態(tài)的觀察,從而針對(duì)家長提出的問題做出及時(shí)的解決。學(xué)生手冊(cè)成為頻繁往來于家長和教師手中的鴻雁,起到了重要的溝通作用。
打電話作為傳統(tǒng)聯(lián)系方式中最現(xiàn)代的方式,過去使用頻率較低,因?yàn)槟菚r(shí)電話少而費(fèi)用高?，F(xiàn)在由于人們收入水平的提高,電話已經(jīng)成為尋常百姓家必不可少的通訊工具,而且由以前的固定電話發(fā)展為款式多樣、功能齊全的移動(dòng)電話。教師需要和家長溝通時(shí),隨時(shí)都可以和家長聯(lián)系。甚至有的學(xué)校還專門為每位班主任配備一部移動(dòng)電話,每月充值,專門作為班主任與家長的聯(lián)系工具。
三、繼續(xù)沿用的聯(lián)系方式
請(qǐng)家長到校、印發(fā)通知這兩種聯(lián)系方式的使用前后沒有發(fā)生多少變化。所不同的是請(qǐng)家長到校的人次較之以前有了很大的增加。這既是教師責(zé)任心強(qiáng)的體現(xiàn)也反映出新時(shí)期學(xué)生出現(xiàn)的問題種類多,需要不斷地與家長進(jìn)行溝通才能共同解決。印發(fā)通知以前只是在期末時(shí)才下發(fā)一次,告知家長孩子放假時(shí)間及假期注意事項(xiàng)。但新時(shí)期的學(xué)校正努力走向素質(zhì)教育和科學(xué)管理,因此下發(fā)通知的內(nèi)容也紛繁多樣,有關(guān)于開展各種競賽活動(dòng)的,也有關(guān)于學(xué)校收費(fèi)項(xiàng)目的,還有關(guān)于為學(xué)生上保險(xiǎn)等各種事項(xiàng)的。
傳統(tǒng)方式的改進(jìn),豐富了教師與家長聯(lián)系的途徑,增強(qiáng)了溝通的效果。需要注意的是,在這些聯(lián)系方式的運(yùn)用過程中,也存在一些問題。我們繼承下來的教師與家長的傳統(tǒng)聯(lián)系方式都是適合新時(shí)期特點(diǎn)的行之有效的聯(lián)系方式,但這些方式的使用卻沒有發(fā)揮出其最佳效果,這主要是由于其運(yùn)用沒有達(dá)到科學(xué)化。首先表現(xiàn)為使用方法缺乏科學(xué)化,隨意性強(qiáng)。其次表現(xiàn)為使用目標(biāo)缺乏科學(xué)化,多呈以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行牡谋娦枪霸滦湍繕?biāo)架構(gòu)。
總之,任何聯(lián)系方式都是在使用中不斷完善,而且所有聯(lián)系方式的使用都要以尊重家長為前提,對(duì)所有家長一視同仁,尊重家長的人格,尊重家長對(duì)學(xué)校和教師提出的意見,這樣才能鼓勵(lì)家長溝通的積極性,增強(qiáng)溝通效果,從而使學(xué)生健康、快樂地學(xué)習(xí)和生活,成長為時(shí)代所需的人才。
參考文獻(xiàn):
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他的孩子名叫付忻，是個(gè)男孩，剛升入初一。
這孩子很聰明，但有些調(diào)皮、貪玩、好動(dòng)，學(xué)習(xí)不是很努力。根據(jù)他的性格特點(diǎn)及一學(xué)期的表現(xiàn)，我在他的成長手冊(cè)上寫下了這樣的評(píng)語：“孩子，你是一個(gè)聰明機(jī)靈，活潑可愛，討人喜歡的男孩，讓我不禁產(chǎn)生疼愛之情。但疼愛之余，又有一絲憂慮攏上我的心頭，你的貪玩、好動(dòng)會(huì)使你在學(xué)業(yè)上不能專心，從而使你的成績不能穩(wěn)定上升。你可知大家寄予你多少期望，你可知老師多么希望你成為班級(jí)中的佼佼者，做一個(gè)勇者、智者?！边@就有了開頭的那一幕。
很快我們迎來了新的學(xué)年，付忻在各方面有了較大的轉(zhuǎn)變，尤其對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在課堂上，上課能積極舉手發(fā)言，在課余時(shí)間有不懂的問題就來問我，成績有了顯著地提高。最讓我欣慰的變化是我說話他開始聽了，甚至家長遇到孩子生活方面的問題也常與我溝通，我也不厭其煩的幫助他們做好孩子的思想工作。一次是因?yàn)楦缎梅艑W(xué)后貪玩沒按時(shí)回家，家長說教無效便求助于我，我找到付忻以愛為突破口，在說說愛中使他為之動(dòng)容。從那以后他的家庭中再也沒有因?yàn)檫t回家而掀起波瀾。又一次，家長為糾正付忻不認(rèn)真寫字的態(tài)度，強(qiáng)行為他加上每天一貼的作業(yè)任務(wù)，這下可惹惱了這個(gè)好動(dòng)的男孩，我的電話再一次的被家長撥通了……等等。
就這樣，一件一件的瑣事，一通通的電話，心與心之間的橋梁被架的越來越牢實(shí)了，行進(jìn)在橋梁上的付忻最終以638分的中考成績考入重點(diǎn)高中。然而，那橋依然橫跨在那用心用情鑄造的永恒的河堤上。付忻高中的生活學(xué)習(xí)也沒有離開我的伴隨，在常年地溝通與交流中，我們之間結(jié)下了一段無法割舍的師生情。
時(shí)至今日，我一直在思考付忻的成長過程。我認(rèn)為轉(zhuǎn)變他學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵就是這則評(píng)語，因?yàn)樗馁N切中肯，使家長體會(huì)到了老師對(duì)他孩子的關(guān)心程度和了解深度及對(duì)工作的認(rèn)真、負(fù)責(zé)態(tài)度，從而贏得了家長的信任，敬佩；使學(xué)生感受到老師對(duì)他的深情厚望，使他心服口服，所以才有了他“親其師，信其道”的感情傾向?；叵氘?dāng)時(shí)是第一次擔(dān)任班主任工作，沒有多少經(jīng)驗(yàn)，有的只是想把工作盡量做好、做細(xì)的決心。所以花了很多時(shí)間對(duì)每位學(xué)生的評(píng)語進(jìn)行了細(xì)致的揣摩，仔細(xì)斟酌后才寫出來，沒想到這幾句評(píng)語竟會(huì)產(chǎn)生如此巨大的效應(yīng)。
通過這件事，我有所啟示：
一、班主任要認(rèn)識(shí)到評(píng)語工作的重要性
評(píng)語是評(píng)價(jià)教育的重要載體，是教師對(duì)學(xué)生本學(xué)期各方面表現(xiàn)所作的綜合評(píng)價(jià)。評(píng)語工作做得好，能幫助學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)自己，提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步；能使學(xué)生家長了解學(xué)生在校情況及學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，從而促進(jìn)家長與老師的交流，以達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。所以操行評(píng)語的內(nèi)容與評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)以《大綱》規(guī)定的教育目標(biāo)要求為依據(jù)，結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)生本人在校的具體表現(xiàn)刻畫學(xué)生在校的情況，客觀、真實(shí)地反映學(xué)生的思想品貌、性格氣質(zhì)，對(duì)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、工作、交往等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。一份好的評(píng)語不僅學(xué)生愛讀，家長愛看，更有著不可估量的教育導(dǎo)向作用，同時(shí)還會(huì)影響到一個(gè)家庭的氣氛。對(duì)一個(gè)未成年的孩子來說，一則好的評(píng)語可以引起學(xué)生強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，從而激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生積極向上、不斷進(jìn)取，也可能會(huì)影響孩子的一生，所以其作用不可小視。從另一個(gè)側(cè)面來說：操行評(píng)語的撰寫不僅僅是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，它也是一面鏡子，無聲地折射出教師的學(xué)識(shí)、素養(yǎng)、師德等。所以期末寫操行評(píng)語雖是班主任的常規(guī)工作，其實(shí)也是學(xué)校德育工作的一次重要檢閱，所以要引起高度重視。
我的成績始終不好不壞，各科都在80～85分之間，偶爾有一兩門課是70分左右，但也不會(huì)差得太離譜。父母每次看完我的成績冊(cè)，都會(huì)臉一沉，接著一聲嘆息，然后把它丟回給我，說：“算了，吃飯吧?！蹦鞘欠N失望里透著些怪異的口氣，好像他們對(duì)紅本上的內(nèi)容早有預(yù)見，又好像我中不溜的成績讓他們受到莫大的羞辱。
長此以往，我也無所謂了。只要紅本一交，不過就是家里的氣氛凝重個(gè)大半天，然后，飯照樣吃，電視照樣看，假期照樣玩耍。
我也從來都不在意“班主任評(píng)語”。有什么好在意的？從上小學(xué)開始，歷任老師寫的不外乎就那幾句：“該學(xué)生在學(xué)校尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)……望更努力學(xué)習(xí)”諸如此類的句子，就像春晚的串詞，除非出了錯(cuò)，否則不會(huì)給觀眾留下任何印象，也不值得占記憶的內(nèi)存。
這種每學(xué)期的“壓軸敷衍”，再換回家長同樣敷衍的回復(fù)――“已閱”，這個(gè)學(xué)期就沒人再管它是好是壞。在全體參與者的共同敷衍之下，這個(gè)學(xué)期就算結(jié)束了。
楊震宇當(dāng)了我們的班主任之后，改變了游戲規(guī)則。他沒給我們發(fā)那個(gè)紅本，而是親自挨家挨戶送上門，當(dāng)著我們的面交到家長手里，交接的過程還伴著一場交談。
這種做法最初讓我們誤會(huì)成他怕有人中途涂改分?jǐn)?shù)――以前不是沒人這么干過。
楊震宇的那次家訪，讓我們這類成績不盡如人意的小孩過上了一個(gè)前所未有的愉快假期。
成績不盡如人意者通常是一個(gè)班的主流人群，不過，不盡如人意是相對(duì)的而不是絕對(duì)的。舉個(gè)例子吧，我們班有一個(gè)叫尤小菁的女同學(xué)，學(xué)習(xí)成績特別好，幾乎回回考試的分?jǐn)?shù)都能順利進(jìn)入全年級(jí)前三名。那年寒假，她因?yàn)橛⒄Z考了96分，歷史考了93分，竟然趴在桌子上哭了15分鐘，把我給氣的。要知道，被她視為恥辱的分?jǐn)?shù)卻是我從沒得過的高分。我要是考了那樣的成績，至少要站在馬路中間大笑15分鐘，什么車開過來都不躲。更可氣的是，有一個(gè)跟她特要好的女同學(xué)還在旁邊勸她道：“別哭了，三班的張慧雖然歷史比你高2分，英語跟你一樣，可是物理和化學(xué)都沒到95，總分沒你高，你還是有機(jī)會(huì)進(jìn)年級(jí)前三的?！甭犅?，這說的是人話嗎？如果這樣也哭的話，那我們這些不盡如人意的大多數(shù)只能以“七竅流血”來博取尊嚴(yán)了。
楊震宇的革新是把每個(gè)人都綜合評(píng)估了一番，分?jǐn)?shù)不再是唯一的考核標(biāo)準(zhǔn)。我至今還記得，我父母跟楊震宇見面的那二十幾分鐘的全過程。
起初，我媽特別矜持，我爸則用力挺直腰板，打算拿出一家之主的架勢(shì)發(fā)表一番演說。在楊震宇開口說了5句話之后，我看到他們漸漸地放松了，這兩個(gè)長年在不盡如人意中生活的父母，也算是嘗到了以兒女為榮的滋味。
“梁悠悠作文寫得不錯(cuò)！以后，沒準(zhǔn)也能寫本書，拍成電視劇，在這兒播出?！睏钫鹩钫f到這句的時(shí)候，頭往電視機(jī)的方向點(diǎn)了點(diǎn)。
當(dāng)時(shí)，電視臺(tái)正在放一部很火爆的連續(xù)劇，那些怪里怪氣的情節(jié)是我媽的最愛，甭管家里發(fā)生多大的事，只要電視臺(tái)播放這部電視劇，她一定準(zhǔn)時(shí)守在電視機(jī)旁，嘴巴微張著，跟著劇情的發(fā)展歡喜、嘆息，看得特別忘我。
所以，當(dāng)楊震宇猛然把我跟電視劇扯上了關(guān)系，其沖擊力可想而知。我的爸媽眼睛齊刷刷一亮，又齊刷刷地轉(zhuǎn)向電視機(jī)，再齊刷刷轉(zhuǎn)回頭看楊震宇，雙雙閃出幾道不可思議的光芒。
楊震宇以一句“如果碰上有遠(yuǎn)見的評(píng)委老師，梁悠悠的作文起碼能在全省拿個(gè)獎(jiǎng)”作為結(jié)束語，然后禮數(shù)周全地說了幾句拜年的吉祥話就起身告辭了。
楊震宇家訪后的那個(gè)寒假，我過了一個(gè)自我當(dāng)學(xué)生以來從沒有享受過的最輕松愉快的春節(jié)。我的父母在不久后的例行拜年中，不斷對(duì)訪客重復(fù)著楊震宇對(duì)我的贊揚(yáng)。他們也委實(shí)不容易，把我養(yǎng)到那么大，第一次聽到一個(gè)不相干的外人如此鄭重其事地贊揚(yáng)我。
在那年的學(xué)生手冊(cè)中，楊震宇顛覆了“班主任評(píng)語”的傳統(tǒng)，對(duì)每個(gè)少年的評(píng)價(jià)都很獨(dú)到，沒有使用套詞，沒有原來那種陳腐的腔調(diào)。他一改以往的“八股說法”，用創(chuàng)新的文風(fēng)給每個(gè)同學(xué)都寫了一段推心置腹的留言。我還記得他給我的評(píng)語是：“你有時(shí)候清醒得像清澈的湖水，平靜、單純，有時(shí)候又糊涂得像一團(tuán)糨糊，混沌、糾結(jié)。希望你以后多清醒，少糊涂?！?/p>
中職學(xué)生一般年齡在17歲～20歲之間，該年齡段的學(xué)生正處于人生的重要成長階段，在這幾年的學(xué)習(xí)中部分會(huì)出現(xiàn)叛逆期、穩(wěn)定期。學(xué)習(xí)能力與方式上不同于普通高中學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的主動(dòng)性較弱，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上得過且過。而正是在這一重要的年齡階段，他們的冒險(xiǎn)性、想象力與挑戰(zhàn)性上顯著高于其他特定年齡水平的學(xué)生，在信息來源廣泛的當(dāng)今社會(huì)，容易受到外界誘惑。因此，一部分同學(xué)甚至熱衷于網(wǎng)絡(luò)、游戲、追星等，課程學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到他們的心理需求。筆者任教的學(xué)校為藝術(shù)類專業(yè)院校，兼任三年制班級(jí)學(xué)生的班主任工作，從一年級(jí)一直到他們畢業(yè)。很多家長、學(xué)生在擇校的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)認(rèn)為藝術(shù)類學(xué)校文化取分低于高中學(xué)校，學(xué)生更容易被招收，同時(shí)還能學(xué)習(xí)一些專業(yè)技能，也有部分學(xué)生確實(shí)存在對(duì)藝術(shù)的熱愛之情。因此，總體上他們的文化學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，但對(duì)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)存在一定的好奇心。一年級(jí)為他們的好奇階段，二年級(jí)為他們的迷茫階段，三年級(jí)會(huì)出現(xiàn)面臨繼續(xù)升學(xué)的壓力。
二、讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的教育探索
（1）寫出自己的理想。筆者在學(xué)生剛進(jìn)校后的第一次班會(huì)上，給每一位學(xué)生發(fā)了空白小紙條，要求他們?cè)诩垪l上寫上自己的理想。學(xué)生們覺得很新奇，也很配合地寫出了自己的理想：有想當(dāng)藝術(shù)家的，有想當(dāng)設(shè)計(jì)師的，有想當(dāng)小學(xué)教師的，甚至也有想游遍全世界的，也有幾位不明確自己理想的。收回他們的紙條后，筆者告訴他們，若干年后請(qǐng)他們?cè)賮砜纯醋约寒?dāng)時(shí)最初的理想。學(xué)生們略有觸動(dòng)。這樣，讓學(xué)生第一次認(rèn)識(shí)自己，并結(jié)合自身愿望給將來定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)以一種特殊的方式來認(rèn)識(shí)自己的班主任。
（2）撰寫中期小結(jié)、期末小結(jié)，填寫學(xué)生成長手冊(cè)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，筆者定期要求學(xué)生們寫中期小結(jié)、期末小結(jié)，并按要求填寫學(xué)生成長手冊(cè)。第一學(xué)年，由于他們對(duì)新學(xué)校、新專業(yè)的新鮮感，都比較配合，但是由于文化基礎(chǔ)的薄弱，書寫能力較差，大部分學(xué)生寫得較為簡單。到了第二學(xué)年，學(xué)生們?cè)谶^了新鮮期后，逐漸對(duì)這些常規(guī)的評(píng)價(jià)方式失去興趣，甚至一部分學(xué)生出現(xiàn)厭煩情緒。
其實(shí)，一切都靠自己把握！
鏘鏘三人行：課改，革了高分的命
嘉賓：何錦，女，初三教師，班主任
王筱曉，女，初三學(xué)生，即將面對(duì)中考
郭宇，男，初二學(xué)生，正在備戰(zhàn)中
觀眾：所有閱讀本期策劃的同學(xué)、老師、家長
主持人：阿星姐，女，《課堂內(nèi)外》小編
地點(diǎn)：課堂內(nèi)外雜志社二號(hào)會(huì)議室
時(shí)間：離中考還有42天的那個(gè)陽光明媚的下午
阿星姐：嗨！大家好，歡迎收看本期的“特別策劃”。最近，不少同學(xué)來信問到馬上就要中考了，可自己的學(xué)習(xí)成績總是提不上去，一想到成績和中考這些詞語，心里就會(huì)很緊張，更看不進(jìn)書了。另外還有很多初二的同學(xué)也提到這個(gè)問題，他們想考一個(gè)好的高中，想早一點(diǎn)作好中考的準(zhǔn)備，為父母，也為自己爭口氣。其實(shí)，想上一個(gè)好的高中并不難，只要你能做好《中學(xué)生手冊(cè)》的每一條。
今天我們有幸請(qǐng)到了正在帶畢業(yè)班的何老師和兩位正在為中考備戰(zhàn)的同學(xué)，他們將會(huì)對(duì)你們的顧慮和疑問作出解答。
好啦，現(xiàn)在我們就開始進(jìn)入正題吧。何老師，你帶了四年的畢業(yè)班，能談?wù)劷衲戤厴I(yè)生綜合素質(zhì)考核有哪些要求嗎？
何老師：其實(shí)很多地區(qū)去年就已經(jīng)實(shí)施了這個(gè)政策，今年的范圍再次擴(kuò)大。以前的中考總是以考試分?jǐn)?shù)決定學(xué)生能上什么樣的高中，只關(guān)心成績不在乎做人，這種方法不是鼓勵(lì)、幫助學(xué)生，而是篩選、淘汰學(xué)生。課改后，現(xiàn)在的中考主要分學(xué)業(yè)考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)兩大塊，其中綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)顯得更為重要。
郭宇：何老師，我明年參加中考，綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)主要包括哪些方面呢？
何老師：初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定，也就是對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、合作與交流能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)定。其中，考試作弊、遲到、早退、曠課、缺乏公德心、不關(guān)心集體、不善于和他人交流等“小毛病”都被列入了測(cè)評(píng)范圍內(nèi)。另外，特長和潛能也是測(cè)評(píng)內(nèi)容之一。
阿星姐：特長和潛能？這個(gè)應(yīng)該怎樣測(cè)評(píng)呢？像筱曉已經(jīng)通過小提琴8級(jí)考核，這項(xiàng)成績會(huì)算在綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)里嗎？
（大家羨慕地“哇”了一聲。）
何老師：這種情況應(yīng)該算吧。寧波有位女生也有類似的情況，她曾獲校社會(huì)調(diào)查二等獎(jiǎng)；浙江省航模二等獎(jiǎng)；2002年校藝術(shù)周攝影一等獎(jiǎng)，她的這些成績已被納入了綜合素質(zhì)的測(cè)評(píng)當(dāng)中。
郭宇：筱曉，我好羨慕你啊！
王筱曉（很高興的樣子）：你也很優(yōu)秀啊！嗯，媽媽當(dāng)時(shí)非讓我學(xué)小提琴不可，看來也有她的道理。
阿星姐：這跟你平常的努力也是分不開的呀。
王筱曉：我的一位筆友告訴我，他們學(xué)校給每一位學(xué)生都做了一個(gè)“學(xué)生成長記錄袋”，記錄學(xué)生每學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃、每門功課的學(xué)習(xí)收獲、做過的有意義的事以及對(duì)學(xué)校和班級(jí)提出的建設(shè)性建議等，每學(xué)期一本，三年下來就成了一袋。我覺得這種做法很創(chuàng)新。
阿星姐：對(duì)，這種做法也可以對(duì)每位同學(xué)的測(cè)評(píng)更公平、公正，但是大部分地區(qū)和學(xué)校暫時(shí)還沒有這樣準(zhǔn)備，同學(xué)們擔(dān)心的是：老師寫評(píng)語時(shí)會(huì)偏心嗎？
何老師（沉思了一會(huì)兒）：目前大部分學(xué)校將教師評(píng)語分成自我評(píng)定、四人小組評(píng)定、個(gè)人學(xué)期總結(jié)、教師評(píng)定四部分。期末考試考完后，全班同學(xué)每幾個(gè)人一個(gè)小組，本小組成員互寫評(píng)語，這樣的評(píng)語不僅細(xì)致，針對(duì)性強(qiáng)，客觀公正，還給同學(xué)們創(chuàng)造了增進(jìn)互相了解的機(jī)會(huì)。通過這種方式同學(xué)們不僅可以看到別人的優(yōu)缺點(diǎn)，還能了解到自己身上沒發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)，有助于同學(xué)間相互了解、相互幫助。另外，老師的評(píng)價(jià)是家長了解孩子平時(shí)在學(xué)校表現(xiàn)的途徑之一，這種新型的評(píng)語有各方對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，很全面，對(duì)學(xué)生幫助很大。
阿星姐：郭宇，你下半年就要升初三了，明年這個(gè)時(shí)候也將面對(duì)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折，對(duì)于今年的中考改革，你心里是怎么想的呢？能給我們說說嗎？
郭宇（撓撓頭，有點(diǎn)不好意思地）：老爸老媽整天向我灌輸“只有上好高中，才能上好大學(xué)；只有上好大學(xué)，將來才好就業(yè)”的思想，煩透了（嘟著嘴），好像只有上大學(xué)才是我惟一的出路。老實(shí)說，很多同學(xué)早就盼望著考試制度改革啦，早就該考查學(xué)生上學(xué)期間的總體情況，而不是根據(jù)期末考試成績給我們排隊(duì)，還分什么快慢班、優(yōu)等生、差等生。今后，我們就有更多的時(shí)間去做一些自己感興趣的事情，比如自己動(dòng)手搞一些小發(fā)明，或是發(fā)揮發(fā)揮音樂、美術(shù)等方面的特長。
王筱曉（很興奮）：以前我姐姐告訴我，上了初三就很苦了，早上三四點(diǎn)鐘就要起床看書，晚上睡覺前還在討論題目。呵呵，看來我真的很幸運(yùn)，因?yàn)槲也⒉皇悄菢拥模挛?點(diǎn)多就放學(xué)了，晚上9點(diǎn)鐘就能睡覺，老師也不會(huì)霸占我們的課了，我們經(jīng)常會(huì)上美術(shù)課、音樂課、體育課，很輕松的，有時(shí)候?qū)W校里還會(huì)舉辦一些歌詠比賽、廣播操比賽等，我們都很喜歡。
阿星姐（很高興地微笑）：筱曉，那你爸爸媽媽是怎么看的呢？
王筱曉：他們很高興啊，我媽媽說早就應(yīng)該這樣改革了，她說如果再不改，什么什么“高分低能”的學(xué)生就越來越多啦。我媽媽還說這種考核應(yīng)該具體化，像哈佛大學(xué)就要求學(xué)生具體做多少小時(shí)的義工，學(xué)?？梢宰尯⒆踊丶腋従诱f話，然后寫一個(gè)報(bào)告，或者每周跟老人談心，把談話錄下來等等。
何老師：沒錯(cuò)，自從中考改革這一政策宣布下來后，很多家長都贊不絕口，以前每天看著自己的小孩學(xué)習(xí)到深夜，由于睡眠不足，眼睛常常充滿血絲，家長們很心疼，但不學(xué)又不行，現(xiàn)在上好高中比上大學(xué)還難，差一分就得繳幾萬元的擇校費(fèi)。對(duì)于學(xué)生來說，他們也很高興，有些學(xué)校把這些測(cè)評(píng)項(xiàng)目張貼到初一、初二班級(jí)，許多愛調(diào)皮搗蛋或者缺少上進(jìn)心的學(xué)生已經(jīng)開始認(rèn)真審視和約束自己的不良言行了。
郭宇（驚訝地）：何老師，聽說出入網(wǎng)吧、電子游戲廳也被列入了考核的內(nèi)容？
何老師：雖說玩電子游戲能放松身心和激發(fā)心智，但就目前來說學(xué)生上網(wǎng)吧和打游戲一直是困惑老師和家長的一個(gè)大難題，很多學(xué)生沉迷在網(wǎng)絡(luò)和游戲世界里，不僅荒廢了學(xué)業(yè)還虛度了時(shí)間，這一政策的頒布能很好地制止這種現(xiàn)象。
阿星姐：呀，時(shí)間過得真快，一晃眼說了一個(gè)多小時(shí)，也到了結(jié)束的時(shí)候了。最后，請(qǐng)三位嘉賓向我們《課堂內(nèi)外》的讀者說幾句話。
何老師：新課改的實(shí)施與成熟需要靠大家通過實(shí)踐來檢驗(yàn)，相信這種制度的改革最終會(huì)還教育本來的面目：育人，非“育分”。
（一）開學(xué)工作
上學(xué)期在籍51人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走3人，報(bào)名注冊(cè)48人，無流失、留級(jí)的學(xué)生。及時(shí)發(fā)放了新書與作業(yè)本，保證了按時(shí)行課。讓學(xué)生進(jìn)行自主投票，選出了班委、中隊(duì)成員，組成四年級(jí)班委會(huì)、中隊(duì)部，讓班干部充分參與班級(jí)管理，成為我的得力助手。根據(jù)學(xué)生的身高、年齡、性別、成績、性格及特殊原因，給學(xué)生安排合適的座位，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外，任命冉祎瑋為教室總管，負(fù)責(zé)開門、關(guān)門，管好教室的日光燈、桌凳、勞動(dòng)工具及其它物品。
（二）學(xué)習(xí)方面
我教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握各學(xué)科的知識(shí)，并轉(zhuǎn)化為能力。班上學(xué)生大多有積極學(xué)習(xí)的愿望和行動(dòng)，形成了良性的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生之間能進(jìn)行良性的競爭，并相互促進(jìn)。
學(xué)生選出了倪萍擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上的事務(wù)，給全班同學(xué)做榜樣、提供幫助，成為學(xué)習(xí)的帶頭人。她沒有辜負(fù)老師的期望和同學(xué)的信任，積極帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，使全班的成績得到了穩(wěn)定和提高。
我對(duì)學(xué)生的書寫姿勢(shì)嚴(yán)格要求，對(duì)書寫質(zhì)量也嚴(yán)格要求，并對(duì)學(xué)生的坐姿、站姿進(jìn)行嚴(yán)格要求，使絕大多數(shù)學(xué)生的書寫態(tài)度較好，寫字的水平較好。
我經(jīng)常了解本班學(xué)生的學(xué)科成績，認(rèn)清每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)形勢(shì)。隨時(shí)與學(xué)生交談，了解他（她）們學(xué)習(xí)中的困難，及時(shí)地為他（她）們排憂解難，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品，在教室設(shè)立圖書角和報(bào)刊角以便讓學(xué)生自由閱讀，保證學(xué)生的知識(shí)得到積累與提高。并將學(xué)生的想法與科任教師交流，使班上多數(shù)學(xué)生各學(xué)科能比較均衡地發(fā)展。
我認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，使他（她）們有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)獨(dú)立、自覺的學(xué)習(xí)，懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來自己的發(fā)展，不要為了應(yīng)付老師和家長的檢查而讀書，否則，將來后悔就晚了。
我還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，保證班級(jí)成績的穩(wěn)定，盡量不讓學(xué)生掉隊(duì)。倪萍、冉雪東、鄧麗、冉祎瑋是認(rèn)真學(xué)習(xí)的好榜樣，鼓勵(lì)大家向他（她）們學(xué)習(xí)，向他（她）們靠齊。
（三）紀(jì)律方面
制訂了四年級(jí)班規(guī)，搞好組織教學(xué)，強(qiáng)化課堂紀(jì)律。指導(dǎo)紀(jì)律委員冉杰管好班級(jí)的紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為加以記載，并及時(shí)進(jìn)行教育。有違紀(jì)違規(guī)行為13人次，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)決而嚴(yán)肅的批評(píng)、教育，對(duì)遵守紀(jì)律的38名學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
每天早上做好點(diǎn)名工作，及時(shí)、真實(shí)地填寫學(xué)生出勤情況。本學(xué)期學(xué)生出勤情況為：病假19人次，事假1人次，遲到9人次，有31人全勤。本期無擾亂公共秩序的行為發(fā)生，也沒有大的違紀(jì)行為發(fā)生。
（四）安全方面
開學(xué)時(shí)，家長自愿投保，購買了保險(xiǎn)單，使學(xué)生的安全有了保證。
xx年9月12日，學(xué)校、班主任與家長簽定了《安全責(zé)任卡》，明確了雙方的責(zé)任和義務(wù)。隨后，由于罾潭集鎮(zhèn)進(jìn)行施工，因此向家長發(fā)放《告家長書》，共同約束學(xué)生做好安全工作。9月下旬至10月上旬，為了確保學(xué)生的安全，我堅(jiān)持每天護(hù)送場上的學(xué)生回家，并教育所有學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)定，不要到施工地去逗留。學(xué)生的《免疫證》復(fù)印件上交學(xué)校存檔，提醒家長帶領(lǐng)學(xué)生及時(shí)打好疫苗，防止流行病的發(fā)生。
每周通過班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的全面教育，實(shí)行放學(xué)后不回家的雙向請(qǐng)假制度（早上給家長打招呼、下午向班主任請(qǐng)假）。每天教育學(xué)生課間注意安全，提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中也要注意安全。教育學(xué)生不得玩危險(xiǎn)的游戲，不得玩火，不得燃放鞭炮。由安全監(jiān)督員冉薪治進(jìn)行監(jiān)督、教育。全期無安全事故的發(fā)生。
（五）個(gè)人衛(wèi)生
每天由衛(wèi)生委員楊建飛對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行抽查，糾正不正確的衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)養(yǎng)成較好的學(xué)生加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
（六）食品衛(wèi)生
制定了《安全、食品衛(wèi)生公約》，讓學(xué)生明確應(yīng)該遵守的事宜，強(qiáng)調(diào)放學(xué)后方能購買食品，要認(rèn)準(zhǔn)食品是否變質(zhì)、腐爛，不能食用的就毫不痛惜地扔掉。食品監(jiān)督員陳然做好觀察記錄。本期沒有食品衛(wèi)生事故發(fā)生。
（七）清潔衛(wèi)生
教室和公共區(qū)域的清潔每天由勞動(dòng)委員倪聰安排學(xué)生認(rèn)真打掃，并定時(shí)檢查。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生明白大家的教室應(yīng)該大家愛護(hù)，基本養(yǎng)成了將垃圾放進(jìn)垃圾箱的習(xí)慣，基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。
（八）藝體方面
堅(jiān)持搞好音樂、體育、美術(shù)的教學(xué)工作，搞好學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試。由文娛委員肖恩、體藝委員向路帶頭，參加唱歌、體操、繪畫、閱讀等方面的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的能力。
（九）兩操及活動(dòng)
組織學(xué)生做好眼保健操、廣播體操，由冉祎瑋任領(lǐng)操員，保證“兩操”的質(zhì)量。組織委員代德、宣傳委員肖社動(dòng)員組織學(xué)生參加升旗、跳擺手舞、校會(huì)等活動(dòng)，維護(hù)隊(duì)列秩序與紀(jì)律。組織學(xué)生參加“紀(jì)念‘一二?九’學(xué)生運(yùn)動(dòng)七十一周年紀(jì)念活動(dòng)”，上交五幅美術(shù)作品參與書畫比賽，全班學(xué)生參與歌詠比賽。
（十）班級(jí)活動(dòng)
本期開展了一次繪畫比賽、一次口算比賽和一次書法比賽，均取得了很好的效果，學(xué)生的參與熱情很高，鍛煉了學(xué)生的能力，使學(xué)生的特長得到了展示與肯定。繪畫比賽男生組前三名是冉雪東、冉建軍、向路，女生組前三名是楊建飛、肖社、冉清、王莉?？谒惚荣惞谲娛悄咂?、冉園林、代娜、王鋒等。書法比賽前三名是代小芹、冉雪東、宋小潔。
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（十一）教室硬件
學(xué)生自籌勞動(dòng)工具，動(dòng)手栽種花草。師生共同辦好學(xué)習(xí)園地，合理布置教室，改善教學(xué)環(huán)境，使教室就像自己的家一樣。教室里的圖書角、報(bào)刊角由鄧麗負(fù)責(zé)管理，做好書籍和報(bào)刊的借閱工作。
（十二）班隊(duì)工作方面
本期加強(qiáng)對(duì)中隊(duì)的建設(shè)，成立了以中隊(duì)長冉祎瑋、副中隊(duì)長鄧麗、組織委員代德、宣傳委員肖社、監(jiān)察委員冉薪治為核心，小隊(duì)長陳然、王鋒、冉欣、代娜為骨干，全體少先隊(duì)員為成員、非少先隊(duì)員為特別成員的中隊(duì)部。以少先隊(duì)員堅(jiān)持天天佩帶紅領(lǐng)巾、隊(duì)徽為要求，以做一個(gè)合格的少先隊(duì)員為目標(biāo)，爭做好人好事、講文明講禮貌。通過大家的努力，取得了一定的效果，多數(shù)同學(xué)能積極佩帶隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾。通過副班長宋小潔的記錄，本期全班共做好人好事44人次，其中，冉杰、向路、倪聰做得最多，是大家學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生基本養(yǎng)成了拾金不昧、熱心助人的好習(xí)慣。我對(duì)學(xué)生的文明習(xí)慣加強(qiáng)教育，以身作則，使學(xué)生語言文明、行為文明，爭做一個(gè)正直的人。教育他們對(duì)人有禮貌，主動(dòng)向老師、長輩問好，與同學(xué)友好相處，做一個(gè)惹人喜歡的學(xué)生，多數(shù)學(xué)生做得較好。
（十三）半期、期末考試 （十四）家訪工作
作為班主任，對(duì)學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了解和掌握是必須的，因此，做好家訪工作是很重要的。通過電話交談、去家里與家長面談、家長到校主動(dòng)了解情況等方式互相了解學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生。本期不管是學(xué)生存在問題、取得進(jìn)步、身體患病、通知事情等原因，不管是在學(xué)生家里，還是在學(xué)校，不管是面談，或是電話聯(lián)系，我與不少于27個(gè)學(xué)生的家長交流過，總計(jì)46人次以上，便于班級(jí)的管理工作。
（十五）疾病防控
我教給學(xué)生必要的預(yù)防疾病的知識(shí)，提醒學(xué)生隨時(shí)注意保護(hù)自己的身體，要他（她）們生病了就請(qǐng)家長及時(shí)治療，或直接給我說，我可以幫助解決。對(duì)學(xué)生的異常情況及時(shí)處理，對(duì)膽小的學(xué)生主動(dòng)詢問，給予必要的幫助。對(duì)所有同學(xué)一視同仁，只要有病，就要給予關(guān)懷。
（十六）班級(jí)榮譽(yù)方面
本班榮獲“一二?九”歌詠比賽b組第一名，楊建飛獲得書畫比賽b組第一名，冉祎瑋獲得書畫比賽b組第三名，冉欣獲得優(yōu)秀指揮獎(jiǎng)，冉祎瑋獲得優(yōu)秀主持人獎(jiǎng)。
本班獲得“課間操流動(dòng)紅旗”2次，“眼保健操流動(dòng)紅旗”5次。
冉祎瑋擔(dān)任升旗儀式主持人，肖社擔(dān)任升旗手，代德?lián)巫o(hù)旗手。倪萍、冉雪東擔(dān)任學(xué)校廣播站播音員。冉祎瑋擔(dān)任“一二?九”紀(jì)念活動(dòng)主持人。
（十七）個(gè)人榮譽(yù)方面
倪萍、倪聰、楊建飛被學(xué)校大隊(duì)部評(píng)為“文明禮儀學(xué)生”。倪聰、肖恩被學(xué)校大隊(duì)部評(píng)為“好人好事積極分子”。
（十八）其它方面
安排好值日、值周時(shí)間，實(shí)行值日生工作制度和值周組長負(fù)責(zé)制，由四個(gè)值周組長（冉雪東、冉祎瑋、宋小潔、鄧麗）輪流負(fù)責(zé)值周與值日事宜。實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制，四個(gè)小組長（冉平、冉建軍、冉茂富、冉桂強(qiáng)）為本小組服務(wù)，負(fù)責(zé)本組的作業(yè)收發(fā)。為每個(gè)學(xué)生發(fā)課程表，讓學(xué)生了解課程，便于做好學(xué)習(xí)安排。強(qiáng)化學(xué)籍管理，填寫完善學(xué)籍卡，對(duì)班務(wù)工作實(shí)行電腦管理。對(duì)“一免一補(bǔ)”和“減免貧困女童作業(yè)本費(fèi)”的相關(guān)事宜及時(shí)通知家長，并配合學(xué)校予以完成。填寫具有教育意義的操行評(píng)語，盡量給學(xué)生鼓勵(lì)，多談他（她）的閃光點(diǎn)，委婉地提出不足之處，使學(xué)生能正確面對(duì)自己的得失。向?qū)W生及時(shí)發(fā)放素質(zhì)報(bào)告冊(cè)。
二、存在的問題：
由于班級(jí)人數(shù)較多，進(jìn)行各項(xiàng)工作的量度、難度就很大，管理起來有時(shí)顯得心有余而力不足，造成事與愿違的結(jié)果。
三、來期的打算
來期要加強(qiáng)與學(xué)生交流，與學(xué)校、家長共同努力，多關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生著想，解決各方面的困難，形成良好的班風(fēng)。在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、中隊(duì)、衛(wèi)生、清潔、安全、活動(dòng)等方面加強(qiáng)管理，使我班成為我校的一張名片。
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[基本情況]
本班為實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生整體素質(zhì)相對(duì)而言水平較高，學(xué)習(xí)興趣較濃。但依然存在一些特殊情況：（1）男女比例懸殊，女生只占男生的三分之一；（2）從軍訓(xùn)來看，有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律散漫，主要表現(xiàn)在男同學(xué)；（3）學(xué)習(xí)心理有待調(diào)整，特別是女同學(xué)（少部分）；（4）同學(xué)之間缺乏信任，相互之間很不了解，班級(jí)的凝聚力還很不夠。
[教育目標(biāo)]
1、德育和美育工作，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，能正視自己的位置，能適應(yīng)環(huán)境并且學(xué)會(huì)改變環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、參加各級(jí)各類考試，各單科及人平總分實(shí)績居年級(jí)第一名。參加各級(jí)各科競賽，獲獎(jiǎng)人數(shù)和等級(jí)居年級(jí)首位。優(yōu)生率及優(yōu)生鞏固率達(dá)到90%以上。
3、德育考核及格率達(dá)100%，優(yōu)良率達(dá)90%以上。
4、在衛(wèi)生方面形成良好的行為習(xí)慣，勞動(dòng)參與率達(dá)100%。
5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
6、獲評(píng)文明班的次數(shù)爭取居年級(jí)的前列，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)競爭氛圍，使班級(jí)健康發(fā)展，成為年級(jí)的排頭兵。
[基本措施]
一、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)健康積極的班集體。
1、借助軍訓(xùn)之機(jī)，盡快對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、休息等各方面進(jìn)行教育，加速學(xué)生班級(jí)觀念，增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)凝聚力。
2、加快培養(yǎng)班干部。新學(xué)期以學(xué)生競癬民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學(xué)生的自主權(quán)，讓有一定管理能力且具有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任班干部，明確職責(zé)、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會(huì)議（每星期由班長負(fù)責(zé)召開一次班干部會(huì)議；每兩個(gè)星期由班主任召開一次班干部會(huì)議），聽取班干部對(duì)本班情況的匯報(bào)和建議，及時(shí)調(diào)整，確定下周行動(dòng)方案。
3、迅速制定班紀(jì)班規(guī)。由學(xué)生自行確立班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，制定班級(jí)公約，作為每個(gè)學(xué)生言行的準(zhǔn)則，師生共同遵守。
4、發(fā)揚(yáng)主人翁精神，設(shè)立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。定期在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查或開討論會(huì)，聽取同學(xué)們對(duì)班級(jí)管理的意見，并采取相應(yīng)的措施。
二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1、加強(qiáng)與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。
3、利用班會(huì)課不定期的開展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。
4、在班級(jí)建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開展多種學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助，由班委會(huì)和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實(shí)行一幫一。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
1、深入到學(xué)生中了解學(xué)生，幫助學(xué)生，作學(xué)生的知心朋友，幫助學(xué)生形成健康的世界觀和人生觀。
2、按學(xué)校要求檢查督促落實(shí)學(xué)生的作業(yè)規(guī)范性，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，形成健康的學(xué)習(xí)心理，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。
3、深入寢、教室、食堂，注重學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、與家長保持正常、經(jīng)?；臏贤ǎ幖议L的配合，共同管理好學(xué)生。
做好家訪工作，密切與家長的聯(lián)系。向家長匯報(bào)學(xué)生在校情況，同時(shí)也向家長了解學(xué)生的校外活動(dòng)，使家長與教師共同參與對(duì)學(xué)生的教育工作，讓學(xué)生更好地健康成長。
[工作日歷]
月份
主要工作內(nèi)容
9月份
1、制定班主任工作計(jì)劃和班級(jí)公約；2、加強(qiáng)學(xué)生之間的相互了解；3、假期社會(huì)活動(dòng)。
1、嚴(yán)格?？ü芾?；2、整頓儀容儀表；3、民主選舉班委會(huì)；
1、班旗、班徽設(shè)計(jì)，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感；2、慶祝；3、班規(guī)制定和實(shí)施
1、月度學(xué)習(xí)、紀(jì)律、習(xí)慣個(gè)人；2、班干部一月工作；3、月考；
10月份
1、慶祝國慶活動(dòng)；2、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的調(diào)查；3、心理健康教育、安全教育；
1、班干部、科代表會(huì)議；2、教師、科代表聯(lián)席會(huì)；
1、家訪；2、開展班容班貌檢查，住宿生會(huì)議；
1、班干部工作一月小結(jié)；2、學(xué)生學(xué)習(xí)的查缺補(bǔ)漏；
11月份
1、校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員會(huì)；
1、校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員會(huì)表彰；
1、期中考試動(dòng)員期中小結(jié)；2、班干部、科代表會(huì)議；
1、期中考試表彰；2、學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流；3、月度學(xué)習(xí)、生活、思想小結(jié)；
12月份
1、班干部會(huì)議和中段；
1、心理健康教育檢查；
1、籌備“奔向～”越野長跑活動(dòng)；
1、慶祝元旦活動(dòng)；2、月度學(xué)習(xí)、生活、思想小結(jié)；
1月
1、期末復(fù)習(xí)和考試
