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中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）07-0033-02
在2002年《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)下，高校體育教學(xué)從傳統(tǒng)的跑、跳、投和球類等基礎(chǔ)體育教學(xué)向新型的體育選項(xiàng)課轉(zhuǎn)變，而體育舞蹈課程正是在這種背景下首次進(jìn)入了普通高校的體育課堂，并迅速成為大學(xué)生最受歡迎的體育選修課之一。但是，由于體育舞蹈一直不列為廣東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，各高校往往把體育舞蹈的地位邊緣化，在人力和物力方面不予重視，導(dǎo)致高校體育舞蹈的整體教學(xué)環(huán)境不盡人意。
一、研究方法
1.文獻(xiàn)資料法。通過(guò)CNKI中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)檢索2000～2010年度有關(guān)我國(guó)體育舞蹈和體育動(dòng)機(jī)的相關(guān)優(yōu)秀碩士論文或體育核心刊物論文，依據(jù)已有的研究資料作理論依據(jù)，找出前人研究的不足，確定自己的研究方向。
2.問(wèn)卷調(diào)查法。根據(jù)目前普通高校體育舞蹈課程基本情況設(shè)計(jì)問(wèn)卷內(nèi)容，要求各校選修體育舞蹈課程的學(xué)生和體育舞蹈老師進(jìn)行答卷。
3.專家訪談法。訪問(wèn)廣州市普通高校從事體育舞蹈教學(xué)的教師或?qū)＜?，通過(guò)實(shí)地訪談、電話訪談，了解各學(xué)校體育舞蹈課程的開(kāi)展情況，獲得詳實(shí)的第一手資料。
4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。問(wèn)卷回收后，對(duì)有效問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入，并通過(guò)EXCEL2003軟件進(jìn)行處理和統(tǒng)計(jì)分析。
二、結(jié)果與分析
1.廣州市普通高校體育舞蹈課程現(xiàn)狀。廣州市普通高校目前的體育選項(xiàng)課只開(kāi)設(shè)兩年。如表2-1可看出，不同學(xué)校的體育舞蹈課程情況差異較大，主要體現(xiàn)在師資、課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)內(nèi)容和考核方式等四方面。
表2-1?搖廣州市部分高校體育舞蹈課程開(kāi)設(shè)情況
①師資狀況，從表2-1顯示，體育舞蹈教師人數(shù)最多的學(xué)校是廣州大學(xué)，達(dá)10人之多，最少是廣東工業(yè)大學(xué)和廣州醫(yī)學(xué)院，只有一位老師，其他學(xué)校的體育舞蹈教師人數(shù)都在2～6人之間，說(shuō)明不同學(xué)校的師資情況差別較大。②課程設(shè)置，在選課期限方面，各高校選課周期基本上采用一學(xué)期制，只有華南農(nóng)業(yè)大學(xué)采用兩學(xué)期制和廣州中醫(yī)藥大學(xué)實(shí)行4學(xué)期制；在教學(xué)上多數(shù)高校采用一位老師授課，只有仲愷農(nóng)學(xué)院采用兩位老師授課；在班級(jí)人數(shù)方面，各校情況差別較大，最少是廣州醫(yī)學(xué)院，一個(gè)班只有20人，最多是廣東工業(yè)大學(xué)，一個(gè)班達(dá)到60人，其它學(xué)?；径荚?8人左右浮動(dòng)，說(shuō)明廣州市高校體育舞蹈課程沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求。③教學(xué)設(shè)備，在課室方面，多數(shù)學(xué)?；灸茉谑覂?nèi)上課，但教學(xué)設(shè)備比較簡(jiǎn)陋，例如廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)在階梯課室內(nèi)上課，中山大學(xué)在不平整的馬賽克地面上課，這都與體育舞蹈的要求相去甚遠(yuǎn)；更有一些學(xué)校還在室外上課，甚至沒(méi)有固定課室，例如：華南理工大學(xué)在田徑場(chǎng)上上課、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)在山腳下上課、仲愷農(nóng)學(xué)院在戶外籃球場(chǎng)上課、廣州中醫(yī)藥大學(xué)甚至沒(méi)有固定地方上課，說(shuō)明廣州市高校體育舞蹈的教學(xué)條件不盡人意。④教學(xué)內(nèi)容和考核方式，在體育舞蹈的教學(xué)內(nèi)容方面，廣州市多數(shù)高校在體育舞蹈課程內(nèi)主要教授華爾茲、維也納華爾茲、倫巴、恰恰四種舞蹈，通常一學(xué)期教授1～2種舞蹈，不同學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容不統(tǒng)一，隨意性較大，只有個(gè)別學(xué)校按照國(guó)標(biāo)舞的銅牌技術(shù)教學(xué)?？己朔绞街饕捎脤?shí)踐考試和考勤、素質(zhì)相結(jié)合。從中可見(jiàn)，廣州市普通高校的體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容和考試方式大同小異。
2.影響普通高校體育舞蹈課程發(fā)展的主要因素。①場(chǎng)地器材，體育舞蹈的特點(diǎn)決定了體育舞蹈的教學(xué)場(chǎng)地應(yīng)在室內(nèi)，最好是配有鏡子和扶把，因?yàn)閷W(xué)習(xí)體育舞蹈首先要練習(xí)形體和各種舞步的基本步，學(xué)生需要對(duì)著鏡子才能正確比對(duì)自己的動(dòng)作與教師的規(guī)范動(dòng)作之間的差別，找出自己在技術(shù)動(dòng)作上存在的不足；從表2-1顯示，廣州市各高校的體育舞蹈場(chǎng)地設(shè)施比較滯后，許多學(xué)校還在室外進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)，這就給體育舞蹈課的開(kāi)展帶來(lái)一定困難，使教學(xué)效果直接受到影響。②男女生比例，體育舞蹈最大的魅力是男女合作完成，舞蹈的角色分工決定需要男伴為主導(dǎo)，女伴為跟隨。在本次的問(wèn)卷調(diào)查中，女生占有76.46%，男生僅占23.54%，女生人數(shù)是男生的三倍還多，有些學(xué)校因?yàn)槟猩x修體育舞蹈課人數(shù)少，因此規(guī)定男生不準(zhǔn)選修體育舞蹈課，造成選修體育舞蹈課程的男女生比例嚴(yán)重失調(diào)。大學(xué)生正處于18～20歲的青春年華，從心理學(xué)角度上有強(qiáng)烈與異性接觸和交流的需求，高校體育舞蹈課的男女比例嚴(yán)重失調(diào)，不但降低了體育舞蹈固有的魅力，而且影響了學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣和效果。③課外練習(xí)，高校舞廳是學(xué)生課外練習(xí)和實(shí)踐的平臺(tái)，但通過(guò)調(diào)查得知，廣州市各高校的舞廳基本都處于關(guān)閉狀態(tài)，最突出的是華南師范大學(xué)，在1990年初期，華南師范大學(xué)曾經(jīng)對(duì)學(xué)生和社會(huì)開(kāi)放4間周末舞廳，火爆場(chǎng)面可謂空前，但進(jìn)入2000年后只剩下桃李園一間。根據(jù)課堂實(shí)驗(yàn)調(diào)查，在選修體育舞蹈的40位學(xué)生中，每次課后練習(xí)的人數(shù)不足15%。說(shuō)明多數(shù)大學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的時(shí)間僅局限在課堂上，課后復(fù)習(xí)或練習(xí)的時(shí)間基本空白。依據(jù)巴浦洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)，任何運(yùn)動(dòng)技術(shù)形成必須經(jīng)過(guò)“泛化—分化—?jiǎng)恿Χㄐ汀詣?dòng)化”四個(gè)階段，運(yùn)動(dòng)技術(shù)的形成都必須有在本體感受器官的參與下的神經(jīng)中樞調(diào)節(jié)作用。體育舞蹈是一項(xiàng)動(dòng)作難度大、技術(shù)性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此需要一定的課后時(shí)間重復(fù)練習(xí)才能保證動(dòng)作的質(zhì)量。教師的教學(xué)水平是教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的重要保障。目前，廣州市普通高校許多體育舞蹈教師還處在教學(xué)的探索期，主要體現(xiàn)在教學(xué)手段少，教學(xué)方法不科學(xué)的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣逐漸減弱，嚴(yán)重影響體育舞蹈的教學(xué)效果。
三、結(jié)論
1.廣州市普通高校體育舞蹈現(xiàn)狀是：現(xiàn)任的體育舞蹈教師多數(shù)半路出家，專業(yè)技術(shù)水平參差不齊；沒(méi)有統(tǒng)一的體育舞蹈教材和專項(xiàng)理論；教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋；教學(xué)內(nèi)容主要包括華爾茲、維也納華爾茲、倫巴、恰恰四種舞蹈，考核方式主要采用實(shí)踐考試和考勤、素質(zhì)相結(jié)合。
2.影響廣州市普通高校體育舞蹈課程發(fā)展的主要因素：教學(xué)設(shè)備滯后；男女生比例嚴(yán)重失調(diào)；學(xué)生課外練習(xí)缺乏；多數(shù)教師的技術(shù)和教學(xué)水平有待提高。
參考文獻(xiàn)：
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中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）01-152-001
一、研究對(duì)象與方法
1.研究對(duì)象
以山西大同大學(xué)普通院系體育舞蹈選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀為研究對(duì)象。
2.研究方法
2.1文獻(xiàn)資料法。通過(guò)查閱圖書(shū)館書(shū)籍、期刊，收集相關(guān)論文，對(duì)全面了解體育舞蹈在高校的發(fā)展?fàn)顩r起到了重要作用，為本論文的研究奠定了理論基礎(chǔ)。
2.2問(wèn)卷調(diào)查法。向山西大同大學(xué)普通院系隨機(jī)抽查450名學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，回收419份，回收率93.1%，其中有效問(wèn)卷405份，有效率96.7%。
2.3訪談法。對(duì)山西大同大學(xué)普通院系體育舞蹈選項(xiàng)課進(jìn)行實(shí)地考察，與學(xué)生交流，將其內(nèi)容進(jìn)行記錄與整理，并面訪了從事體育舞蹈教學(xué)的10名教師。
2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。根據(jù)需要對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
二、研究結(jié)果與分析
1.體育舞蹈師資結(jié)構(gòu)
從調(diào)查結(jié)果顯示，我校體育舞蹈教師均為女教師，男體育舞蹈教師嚴(yán)重缺乏。在年齡結(jié)上，教師年齡40歲以下的占86.7%，以青年為主，年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷與職稱結(jié)構(gòu)上較為理想。專業(yè)結(jié)構(gòu)上，健美操專業(yè)26.7%、體育舞蹈專業(yè)6.7%、體操13.3%、其他專業(yè)53.3%，表明體育舞蹈教師大部分不是體育舞蹈專業(yè)出身。通過(guò)訪談?wù){(diào)查得知，74.1%的教師只參加過(guò)1-2次體育舞蹈培訓(xùn)，只有9.1%的教師參加過(guò)3-4次。綜上所述，我校體育舞蹈師資力量比較薄弱，對(duì)于非體育舞蹈專業(yè)的教師來(lái)說(shuō)，專業(yè)知識(shí)水平與技術(shù)水平還有待于進(jìn)一步提高。
2.體育舞蹈教學(xué)場(chǎng)地器材不完善
調(diào)查顯示，我校體育舞蹈選項(xiàng)課只有少數(shù)在室內(nèi)進(jìn)行，多數(shù)是在室外的操場(chǎng)、籃球場(chǎng)等露天場(chǎng)地進(jìn)行教學(xué)。而在這種環(huán)境條件進(jìn)行教與學(xué)，體育舞蹈教師認(rèn)為嚴(yán)重的影響了教學(xué)效果，多數(shù)學(xué)生也對(duì)教學(xué)場(chǎng)地條件表現(xiàn)出了不滿意。
3.教學(xué)文件、教材的現(xiàn)狀
教學(xué)文件是指以學(xué)校正常教學(xué)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)性文件，是教師進(jìn)行有序教學(xué)的遙控器。目前各所高校都沒(méi)有具體的體育舞蹈理論教材，我校體育舞蹈選項(xiàng)課是按教學(xué)大綱來(lái)進(jìn)行教學(xué)，就目前而言，體育舞蹈是新開(kāi)課程，還在摸索之中，需要逐步的改進(jìn)和完善。
4.體育舞蹈教學(xué)狀況
4.1體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容“重技術(shù)，輕理論”，且陳舊、單一。調(diào)查表明，我校體育舞蹈課是以慢三步、平四步自編套路動(dòng)作作為主要教學(xué)內(nèi)容。課程并沒(méi)有安排理論教學(xué)課程進(jìn)行穿插教學(xué)，明顯的是“重技術(shù)，輕理論”的思想。
4.2教學(xué)時(shí)數(shù)安排狀況。體育舞蹈普修課安排為32個(gè)學(xué)時(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)決定著教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。我校選項(xiàng)課制度采用“一學(xué)期一次選擇制”，學(xué)生在選擇科目時(shí)針對(duì)同一項(xiàng)目只有一次選擇機(jī)會(huì)，如果錯(cuò)過(guò)就沒(méi)有再接觸的機(jī)會(huì)，這無(wú)疑阻礙了部分喜歡但因名額限制而錯(cuò)失接觸體育舞蹈的學(xué)生，影響了學(xué)生對(duì)體育舞蹈的興趣，不利于體育舞蹈教學(xué)中的連續(xù)性，阻礙了體育舞蹈在我校的推廣及發(fā)展。在此方面，應(yīng)引起院領(lǐng)導(dǎo)的重視，適當(dāng)?shù)母慕虒W(xué)學(xué)時(shí)安排的結(jié)構(gòu)，相應(yīng)的調(diào)整選項(xiàng)課的選課制度。據(jù)調(diào)查資料顯示，85%的學(xué)生希望在教學(xué)中融入形體訓(xùn)練、音樂(lè)教育，對(duì)于只有一年選修課，一學(xué)期18周左右的課時(shí)，重點(diǎn)練習(xí)的舞種可占6-7個(gè)課時(shí)，其余課時(shí)可相應(yīng)的融入理論課、形體訓(xùn)練、音樂(lè)教育課。融入這些元素將有利于培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的當(dāng)代大學(xué)生。
5.學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的狀況分析
5.1學(xué)生對(duì)體育舞蹈項(xiàng)目的了解。對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查顯示，64.2%的同學(xué)表示起初對(duì)體育舞蹈并不是十分的了解，一些同學(xué)往往停留在想當(dāng)然或傳統(tǒng)觀念的體育舞蹈的誤解上。體育舞蹈班的學(xué)生對(duì)體育舞蹈這一項(xiàng)目了解的占少數(shù)，67.6%的同學(xué)對(duì)該項(xiàng)目略有一些了解，卻又不是非常清楚，因而帶著一種好奇和向往選擇該項(xiàng)目，其中包括部分男學(xué)生選擇了該課程；而53.1%的學(xué)生沒(méi)有選擇體育舞蹈的原因是對(duì)這一項(xiàng)不了解，沒(méi)有喜愛(ài)的感覺(jué)，因而也就沒(méi)有選擇這項(xiàng)課。
5.2學(xué)生對(duì)體育舞蹈課的項(xiàng)目選擇。分析調(diào)查結(jié)果可知，交誼舞、拉丁舞、摩登舞等舞種中，學(xué)生更偏愛(ài)于拉丁舞、摩登舞兩大系列，因?yàn)樗鼈児?jié)奏明快，不受約束，熱情奔放，灑脫豪放，比較能體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性。通過(guò)訪談了解到，學(xué)生們希望在學(xué)習(xí)實(shí)用性較強(qiáng)的舞廳舞的同時(shí)也能結(jié)合一些高雅的國(guó)標(biāo)舞來(lái)提升自身的文化素質(zhì)。
三、結(jié)論與建議
1.結(jié)論
1.1大同大學(xué)體育舞蹈選項(xiàng)課的師資力量相對(duì)薄弱，偏女性化，教師培訓(xùn)體制有待于完善，技術(shù)技能水平有待于提高。
1.2大同大學(xué)體育舞蹈選項(xiàng)課仍沒(méi)有統(tǒng)一的舞蹈課程教材，教學(xué)內(nèi)容較單一，“重技術(shù)，輕理論”的現(xiàn)象在教學(xué)中普遍存在，導(dǎo)致學(xué)生的理論知識(shí)掌握不夠全面。
1.3大同大學(xué)體育舞蹈教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備尚不完善，不能滿足教學(xué)的需要。
2.建議
2.1大力提高山西大同大學(xué)體育舞蹈教師人員的綜合素質(zhì)，及其增添專業(yè)教師數(shù)量，逐步完善體育舞蹈教師的培訓(xùn)體制，不斷提高青年體育舞蹈教師的教學(xué)水平和科研水平。
一、前言
2011年，國(guó)務(wù)院了關(guān)于支持河南省建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的指導(dǎo)意見(jiàn)，明確提出了要加強(qiáng)自身軟實(shí)力的建設(shè)，社區(qū)體育作為精神文明建設(shè)的一部分，其發(fā)展的好壞對(duì)我省軟文化的建設(shè)有很大的影響作用，雖然鄭州市在社區(qū)體育舞蹈事業(yè)方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是與發(fā)達(dá)的城市相比，還有很大一段距離，因此，我們要從多方面了解我省社區(qū)體育舞蹈開(kāi)展的現(xiàn)狀、影響因素，從而制定合理可行的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃[1]。
（一）研究對(duì)象
以鄭州市區(qū)金水區(qū)、二七區(qū)、鄭東新區(qū)、高新區(qū)、中原區(qū)和管城回族區(qū)這6個(gè)地方的社區(qū)活動(dòng)集中地點(diǎn)的體育舞蹈的參加者、社區(qū)的管理者及教練員為調(diào)查研究對(duì)象。
（二）研究方法
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，結(jié)合教學(xué)理論、訓(xùn)練學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的一些知識(shí)，對(duì)鄭州市的社區(qū)的體育舞蹈的開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，并通過(guò)對(duì)專家以及參與者座談，全面分析目前影響體育舞蹈在鄭州社區(qū)開(kāi)展的主要因素.
二、結(jié)論與建議
（一）群眾基礎(chǔ)
在鄭州市社區(qū)體育舞蹈的發(fā)展中，其管理機(jī)制基本上都以集體負(fù)責(zé)為主，而管理者真正的管理經(jīng)驗(yàn)較為匱乏，且多為兼職。但在社區(qū)中已有一定的發(fā)展，為以后進(jìn)一步的提高奠定了群眾基礎(chǔ)[3-4]。
1.社區(qū)體育舞蹈參與人群的比率嚴(yán)重不均，呈現(xiàn)女多男少的現(xiàn)象，參與人群的年齡以46-55歲為主，鍛煉的時(shí)間多選擇在晚上，其場(chǎng)地多選擇在空閑廣場(chǎng)、空地；其每周鍛煉的次數(shù)以1-2次，鍛煉時(shí)間多選擇在30-60分鐘，在舞伴的選擇，存在很大問(wèn)題，一是很多沒(méi)有舞伴，其次有舞伴的沒(méi)有合適、固定的舞伴，在對(duì)體育舞蹈的理論和技能的認(rèn)識(shí)方面還有待一步提高[5-6]。
2. 鄭州市社區(qū)體育舞蹈的教練員以女性為主
多是兼職工作，且多無(wú)專業(yè)課技能職稱，平時(shí)多是自學(xué)，沒(méi)有專門系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體育舞蹈知識(shí)和技能。
3. 阻礙鄭州市社區(qū)體育舞蹈發(fā)展的主要因素有：場(chǎng)地設(shè)施、教師師資水平、天氣、時(shí)間
（二）建議
1.借助奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，要大力宣傳、開(kāi)展與體育舞蹈的相關(guān)活動(dòng)
各小區(qū)也已通過(guò)發(fā)傳單、墻報(bào)展示、健康講座等方式大力宣傳體育舞蹈的健身健美價(jià)值，宣傳體育舞蹈的特點(diǎn)，提高居民的健身意識(shí)，使更多的人來(lái)參與體育舞蹈，營(yíng)造體育舞蹈的良好氛圍。
2.通過(guò)各種形式的活動(dòng)讓人們更為直觀的了解體育舞蹈對(duì)人成長(zhǎng)的益處
通過(guò)靈活的變換教學(xué)方法、組織形式及表演和比賽，吸引更多的不同年齡階段和男性參與進(jìn)來(lái)，做到年齡、性別比例的均衡發(fā)展。
3. 從主管部門到基層，要加強(qiáng)對(duì)社區(qū)體育的管理
一方面，要提高現(xiàn)有工作人員的福利待遇問(wèn)題，激發(fā)人們的工作熱情，其次，通過(guò)再教育的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)技術(shù)技能水平，最后，引進(jìn)一些懂得管理且又了解體育舞蹈的專業(yè)人員進(jìn)行課程的設(shè)置，豐富社團(tuán)的人員組成，促進(jìn)社區(qū)體育舞蹈更好的發(fā)展。
4.學(xué)校有豐富的場(chǎng)地資源和教學(xué)資源，社區(qū)管理者可以與學(xué)校加強(qiáng)合作，進(jìn)行交流，充分利用現(xiàn)有的資源，做到社區(qū)、學(xué)校和諧向前發(fā)展[7]。
5.體育舞蹈教師運(yùn)用講解、示范等各種手段，同時(shí)不斷總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，探索創(chuàng)新，而隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展運(yùn)用，我們可以通過(guò)多媒體、網(wǎng)絡(luò)等手段方式，使教學(xué)更生動(dòng)活潑、更形象，充分發(fā)揮參與者的潛力。
6. 依靠政府的幫助，挖掘更多的方式籌集社會(huì)資金，如：企業(yè)、社會(huì)捐款、商業(yè)贊助等，多方面開(kāi)展體育服務(wù)資源，展現(xiàn)體育舞蹈的獨(dú)特風(fēng)采，通過(guò)這些資源來(lái)改善現(xiàn)有的場(chǎng)地設(shè)施條件，增添教學(xué)設(shè)備，滿足社區(qū)體育舞蹈開(kāi)展所需要的條件。
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1 研究對(duì)象和研究方法
1.1 研究對(duì)象
1.1.1 深圳港龍舞蹈文化機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目及營(yíng)銷方式
港龍舞蹈文化機(jī)構(gòu)創(chuàng)建于1998年,位于深圳市羅湖區(qū)南湖路慶安大廈負(fù)一層,是中國(guó)乃至亞洲國(guó)標(biāo)舞界最知名最具影響力的舞蹈文化品牌之一。港龍舞蹈主席王永剛先生是唯一一位擔(dān)任世界三大國(guó)標(biāo)舞賽事其中兩項(xiàng)評(píng)審的中國(guó)人。港龍舞蹈文化機(jī)構(gòu)自成立以來(lái),一直致力于推廣中國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞的發(fā)展,通過(guò)舉辦國(guó)際國(guó)內(nèi)大賽、舞蹈用品開(kāi)發(fā)、舞蹈培訓(xùn)中心及國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞俱樂(lè)部、舞蹈健身會(huì)館的經(jīng)營(yíng)等,成功地打造了中國(guó)國(guó)標(biāo)舞第一品牌。
1.2 研究方法
1.2.1 文獻(xiàn)資料法
在中國(guó)期刊網(wǎng)上查閱與本課題有關(guān)的論文,并廣泛閱讀有關(guān)藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)、體育產(chǎn)業(yè)方面和市場(chǎng)營(yíng)銷等方面的書(shū)籍,為本論文提供理論支持。
1.2.2 專家訪談法
通過(guò)對(duì)以往研究成果的分析,結(jié)合體育舞蹈產(chǎn)業(yè)的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)出市場(chǎng)營(yíng)銷訪談內(nèi)容。電話采訪直接回答。
1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
對(duì)調(diào)查所得到的結(jié)果進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行必要的圖表繪制。
2 研究結(jié)果與分析
2.1 營(yíng)銷機(jī)構(gòu)的基本情況
2.1.1 體育舞蹈營(yíng)銷機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目
作為中國(guó)體育舞蹈營(yíng)銷機(jī)構(gòu)的龍頭企業(yè),深圳港龍舞蹈文化機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目主要由五大分支機(jī)構(gòu)來(lái)運(yùn)營(yíng)。這五大分支結(jié)構(gòu)分別是:拉丁舞健身會(huì)館、體育舞蹈俱樂(lè)部、舞蹈培訓(xùn)中心、舞蹈用品商城和賽事演藝事業(yè)部。在2005年至2009年各部門的盈利調(diào)查中,不難發(fā)現(xiàn),在體育舞蹈營(yíng)銷中,體育舞蹈俱樂(lè)部的盈利金額占總盈利金額的40%,其次是拉丁舞健身會(huì)館和舞蹈培訓(xùn)中心,分別占總盈利金額的17%和20%,值得一提的是,舞蹈用品商城和賽事演藝事業(yè)部的盈利金額存較大差異,只占到總盈利金額的15%和8%。深圳港龍舞蹈文化機(jī)構(gòu)的各部門盈利情況存在較大差異也是普遍現(xiàn)象,很具代表性。一般來(lái)說(shuō),健身、娛樂(lè)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是針對(duì)于廣大群眾的,只要完善廣大群 眾的認(rèn)可度就可實(shí)現(xiàn)此機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)期、穩(wěn)定運(yùn)營(yíng),擁有相對(duì)固定的客戶群。然而舞蹈用品 方面的銷售存在一次性購(gòu)買持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的弊端,若進(jìn)一步推進(jìn)舞蹈用品的廣告力度相信會(huì)有不錯(cuò)的效果,而演藝事業(yè)部的發(fā)展與壯大也會(huì)推動(dòng)舞蹈用品的銷售。。演藝事業(yè)部 的盈利金額占到總盈利金額的8%,究其原因,其作品創(chuàng)作過(guò)程中投入的成本及進(jìn)入市 場(chǎng)等其他活動(dòng)投放的成本較高,這就造成了其自身價(jià)值的貶值;第二點(diǎn)原因仍是關(guān)注力度不夠,賽事和商業(yè)性表演數(shù)量較少。。
2.1.2 體育舞蹈市場(chǎng)營(yíng)銷的業(yè)務(wù)比重及目標(biāo)對(duì)象
據(jù)調(diào)查顯示,深圳港龍舞蹈文化機(jī)構(gòu)的拉丁健身會(huì)館的業(yè)務(wù)量占到總業(yè)務(wù)量的25%,其主要內(nèi)容是以健身為主要目的并具有娛樂(lè)性質(zhì)的健身活動(dòng),目標(biāo)對(duì)象以25歲至50歲的有穩(wěn)定工作的都市人群居多;體育舞蹈培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)量占總業(yè)務(wù)量的15%,其主要目的是培養(yǎng)有潛力的參賽選手或教師隊(duì)伍,著重培養(yǎng)青少年人群,同時(shí)會(huì)組織一些專業(yè)的集中訓(xùn)練以此促進(jìn)體育舞蹈的學(xué)術(shù)與文化交流;體育舞蹈俱樂(lè)部,這是以?shī)蕵?lè)和豐富大眾生活為主要內(nèi)容的業(yè)余培訓(xùn),面向各個(gè)年齡段、企業(yè)和個(gè)人,可根據(jù)企業(yè)或個(gè)人的不同需要幫助策劃表演以及比賽等,具有靈活性強(qiáng),服務(wù)性專,覆蓋面廣等特點(diǎn),占總業(yè)務(wù)量的35%;演藝事業(yè)部門占總業(yè)務(wù)量的5%,其主要職能在于可以策劃、組辦各種賽事、演出,調(diào)動(dòng)專業(yè)選手和具有專業(yè)水平的舞蹈演員參與其中,以及配合各種類型的商業(yè)演出活動(dòng);舞蹈用品商鋪占總業(yè)務(wù)量的20%,這是專以舞蹈用品為經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品的銷售部門,包括舞鞋、舞蹈服裝、舞蹈飾品、舞蹈教材以及舞蹈服裝訂制等經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目,目標(biāo)對(duì)象針對(duì)于體育舞蹈人群。
2.1.3 體育舞蹈的營(yíng)銷特征
第一,根據(jù)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目不同,交易行為對(duì)象也有所不同,演藝事業(yè)部的營(yíng)銷對(duì)象是藝術(shù)作品,它以一定的形式表現(xiàn)出來(lái)以滿足人們的精神需求,對(duì)人們生活的作用和改善往往是間接的。第二,體育舞蹈的作品本身具有創(chuàng)作和文化價(jià)值,它和市場(chǎng)需求之間有時(shí)會(huì)有一定的差距,而這種差距會(huì)造成演出收入無(wú)法抵消演出支出,甚至嚴(yán)重虧損。第三,一般認(rèn)為,營(yíng)銷是消費(fèi)者導(dǎo)向,故表演節(jié)目應(yīng)迎合觀眾的欣賞口味和娛樂(lè)需求;而體育舞蹈是產(chǎn)品導(dǎo)向,追求的是自身的品味和創(chuàng)作價(jià)值,故體育舞蹈本身不能因附和市場(chǎng)而降低品質(zhì),從而使體育舞蹈與營(yíng)銷之間出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。
2.1.4 體育舞蹈營(yíng)銷的合作范圍
深圳港龍舞蹈文化機(jī)構(gòu)合作范圍包括:時(shí)尚舞會(huì)、客戶派對(duì)、公司年會(huì)、樓盤開(kāi)張、節(jié)目策劃、演員特派、活動(dòng)承辦等。
3 結(jié)論與建議
3.1 結(jié)論
3.1.1 體育舞蹈前景發(fā)展
據(jù)有關(guān)部門估計(jì),至2009年全國(guó)有3000萬(wàn)體育舞蹈愛(ài)好者,而這個(gè)數(shù)字在未來(lái)的三年中會(huì)增加一倍,這使得體育舞蹈市場(chǎng)前景一片光明,這是實(shí)現(xiàn)體育舞蹈產(chǎn)業(yè)化的基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上才可以建立體育舞蹈的市場(chǎng)營(yíng)銷模式。
3.1.2 體育舞蹈潛力所在
必須在現(xiàn)實(shí)操作上,有意識(shí)地填平大眾文化與精英文化間的鴻溝。通過(guò)商業(yè)化操作和大眾文化式消費(fèi),體育舞蹈市場(chǎng)營(yíng)銷具有很大的市場(chǎng)價(jià)值和潛在力量。
3.2 建議
3.2.1 借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn),走自己的路
體育舞蹈是集藝術(shù)性和競(jìng)技性于一身的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,也是廣東女子學(xué)院中贏獲學(xué)生青睞的熱門項(xiàng)目。體育舞蹈教學(xué)提出以提高學(xué)生基本身體素質(zhì)為基礎(chǔ),競(jìng)賽教學(xué)、作品教學(xué)與基本教學(xué)相結(jié)合,以教學(xué)實(shí)踐為檢驗(yàn)手段的教學(xué)改革模式,為迅速提高學(xué)生表演能力和競(jìng)技能力提供了良好的教學(xué)保障,同時(shí)提高了學(xué)生的實(shí)踐能力與社會(huì)適應(yīng)能力。2009年至今體育舞蹈課程建設(shè)在不斷完善,在課程組老師的配合支持下,多次對(duì)體育舞蹈選項(xiàng)課學(xué)生進(jìn)行調(diào)研,了解學(xué)生對(duì)體育舞蹈課教學(xué)的滿意程度及需要改進(jìn)的方面。目前,將體育舞蹈教學(xué)大綱修訂為《體育舞蹈》課程標(biāo)準(zhǔn),充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容。在課程組老師的努力下,建立了體育舞蹈課程網(wǎng)站,將體育舞蹈課程的許多教學(xué)資源都納入到課程網(wǎng)站,為學(xué)生課后學(xué)習(xí)體育舞蹈及鞏固復(fù)習(xí)提供了便利條件。
1體育舞蹈教師中存在問(wèn)題
1.1體育舞蹈教師基本情況分析
在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn):在當(dāng)下女子學(xué)院體育舞蹈師資隊(duì)伍中,以中青年教師為主,絕大多數(shù)教師的年齡在40歲以上,學(xué)歷方面以本科以上學(xué)歷為主,但具有博士學(xué)歷的教師還沒(méi)有,具有高級(jí)以上職稱的教師占100%。但這些教師絕大部分都是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)來(lái)的,缺乏體育舞蹈方面系統(tǒng)、全面的知識(shí)技術(shù),而且在體育舞蹈方面的科研能力也較為欠缺,88.89%的教師發(fā)表的關(guān)于體育舞蹈的論文在3篇以下,高校是我國(guó)科研領(lǐng)域的前沿陣地,高校教師是我國(guó)科研大軍的中堅(jiān)力量。要改善現(xiàn)今體育舞蹈科研成果不多,科研水平也不高的狀況,就要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮高校體育舞蹈教師科研的積極性。鼓勵(lì)多出科研成果。
1.2體育舞蹈教師單體授課情況分析
目前,大多數(shù)普通高校都開(kāi)設(shè)體育舞蹈選修課,影響女院體育舞蹈課堂效果的因素不少,但單體教師授課是重要原因之一。自2006年體育舞蹈在學(xué)院開(kāi)設(shè)以來(lái),就一直深受廣大女生喜歡,然在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,由于單體教師授課方式,教師教男步又要教女步,教師教男步時(shí),跳女步學(xué)生沒(méi)任何教師指導(dǎo),只能自由練習(xí),反之如此。教師要顧及男步,卻顧及不到女步,教師要顧及女步,卻顧及不到男步。在一節(jié)課40min有效時(shí)間內(nèi),減少了教師給學(xué)生輔導(dǎo)、糾正動(dòng)作時(shí)間,也影響學(xué)生體育舞蹈技術(shù)技能掌握。另外,體育舞蹈舞種的傳授必須是男女合抱的雙人舞蹈,由于女院體育舞蹈單體教師授課,教師在授完男女步個(gè)人技術(shù)后,要講解示范雙人配合技術(shù)技巧時(shí),在沒(méi)辦法情況下,教師只能找學(xué)生配合講解示范,由于學(xué)生本身是初學(xué)者,學(xué)生技術(shù)水平很低,加之,師生之間沒(méi)有配合過(guò),配合示范效果不盡理想,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能直觀地看出動(dòng)作要領(lǐng),這在一定程度上影響學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,長(zhǎng)期以往,就出現(xiàn)影響學(xué)生對(duì)體育舞蹈的興趣等諸多問(wèn)題,比健美操,形體操等相差甚遠(yuǎn)。這也是教師面對(duì)教學(xué)效果問(wèn)題急需解決的一方面。
1.3體育舞蹈教師專業(yè)素質(zhì)的分析
體育舞蹈專業(yè)素養(yǎng)分是專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)、專業(yè)能力素養(yǎng)和專業(yè)情感素養(yǎng)3個(gè)方面。女院體育舞蹈教學(xué)主要由3位中青年女教師擔(dān)任,其中3位教師都是具有副教授以上職稱,在教學(xué)中學(xué)生表示都喜歡及學(xué)生評(píng)分也位居前列,這說(shuō)明教師在專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)良好;分析調(diào)查發(fā)現(xiàn),體育舞蹈教師本身都不是體育舞蹈專業(yè)畢業(yè)的,都是從田徑、藝術(shù)體操、籃球等專業(yè)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)體育舞蹈訓(xùn)練,對(duì)體育舞蹈的專業(yè)技能及其相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)掌握不夠全面,教師不但在領(lǐng)舞和伴舞能力和動(dòng)作師范能力較差外,在體育舞蹈創(chuàng)編和藝術(shù)表現(xiàn)方面也相對(duì)較弱;而教師專業(yè)情感素養(yǎng)表現(xiàn)良好,在教育態(tài)度上也有較高的教學(xué)熱情和學(xué)生良好相處方式,但都是以完成教學(xué)任務(wù)為目的。影響體育舞蹈專業(yè)素養(yǎng)因素有主觀因素的存在,但也不乏集中在客觀方面,如缺少資金,體育舞蹈教師得不到定期的培訓(xùn),外出交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也很少,信息閉塞,不能很好或很及時(shí)了解體育舞蹈當(dāng)前發(fā)展形式。因而高校體育舞蹈專業(yè)素養(yǎng)將直接影響其對(duì)體育舞蹈?jìng)鞑ベ|(zhì)量,針對(duì)上述存在問(wèn)題,學(xué)院應(yīng)大力開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,鼓勵(lì)體育舞蹈教師職后體育舞蹈專業(yè)培訓(xùn),不斷提升體育舞蹈教師各方面素養(yǎng),從而有幫助于教學(xué)及訓(xùn)練的順利開(kāi)展。
2影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈積極性的因素分析
2.1自身因素
2.1.1學(xué)生基礎(chǔ)差,起點(diǎn)低
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查獲悉,學(xué)生基礎(chǔ)差,起點(diǎn)低,踏入大學(xué)后方才剛開(kāi)始接觸,有點(diǎn)放不開(kāi),特別從農(nóng)村出來(lái)的學(xué)生,自信心不足,生怕跟別的同學(xué)搭配跳舞時(shí)學(xué)不好,擔(dān)心同學(xué)取笑及埋怨,所以課堂表現(xiàn)畏首畏尾,目前,高職女院校招收學(xué)生99%以上沒(méi)有接觸過(guò)體育舞蹈,大學(xué)生中對(duì)體育舞蹈很了解的占14.8%;比較了解的占42.7%;一般了解占73.7%;不太了解的占55.1%;一無(wú)所知的占13.8%?？梢?jiàn),大部分同學(xué)對(duì)體育舞蹈還是了解的,對(duì)體育舞蹈很了解的學(xué)生集中在學(xué)習(xí)過(guò)體育舞蹈的同學(xué)中;而對(duì)體育舞蹈不太了解或一無(wú)所知的學(xué)生則集中在未學(xué)習(xí)過(guò)體育舞蹈的同學(xué)中。這說(shuō)明學(xué)習(xí)體育舞蹈對(duì)同學(xué)們對(duì)體育舞蹈的認(rèn)識(shí),增加同學(xué)們對(duì)體育舞蹈的了解是很有幫助的。
2.1.2女生的生理特點(diǎn)
在女院體育舞蹈的教學(xué)過(guò)程中,必須有一半女生擔(dān)任“男伴”角色跳男步。然女生生理特點(diǎn)原因,如女生脂肪多,柔韌性大,而無(wú)機(jī)鹽含量較少,力量小。所以,女生抗彎曲能力和抗壓能力差,這就造成跳體育舞蹈過(guò)程中,搭配“架型”環(huán)繞的構(gòu)架容易彎曲變形及手肘關(guān)節(jié)下掉,女伴也沒(méi)辦法利用“男伴”的力量,兩人的結(jié)合足夠好,女生也就不能利用“男生”的右手肘所帶來(lái)的推力和左手架的拉力。加上,因?yàn)槟猩牧α客ㄟ^(guò)胯中腰發(fā)力,整體脊椎移動(dòng),可以帶著女生走,而女生跳男步,女生腰脊柱力量不夠,總是難以掌握好平衡,容易彎曲,導(dǎo)致跳舞過(guò)程不如男生做得挺拔。這些都影響雙方跳舞動(dòng)作完成質(zhì)量。
2.2環(huán)境因素
2.2.1生源男生缺失,全女生教學(xué)
體育舞蹈具有趣味性、娛樂(lè)性、藝術(shù)性、合作性、交際性特點(diǎn),尤為廣大學(xué)生所喜愛(ài),拉丁舞和摩登舞不同于其他舞蹈技術(shù)的教學(xué),它是需要男女生結(jié)伴共同完成的舞蹈。而女子學(xué)院特色之一是全女生,目前在體育舞蹈課上處于全女生教學(xué)現(xiàn)狀,女生與女生搭配跳體育舞蹈不但在生理缺陷上給教學(xué)效果帶來(lái)影響,在心理上在很多學(xué)生看來(lái)也是尤其尷尬的,不能接受的。鑒于此,放棄選體育舞蹈項(xiàng)目,而去選健美操、武術(shù)等其他項(xiàng)目,從而選體育舞蹈學(xué)生越來(lái)越少。嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)體育舞蹈全面認(rèn)識(shí),也就影響對(duì)體育舞蹈正確教學(xué)評(píng)價(jià)。俗話說(shuō):男女搭配,干活不累,如體育舞蹈課上男女混合搭配跳舞,各自就有了展示能力的空間和欲望,異性效益有利于活躍教學(xué)氣氛,有利于提高學(xué)生的社會(huì)交往能力和適應(yīng)能力。
2.2.2體育舞蹈場(chǎng)地等硬件設(shè)施比較簡(jiǎn)陋
調(diào)查中:廣東女子學(xué)院體育舞蹈的教學(xué)與訓(xùn)練所用場(chǎng)地,目前,有兩個(gè)體育舞蹈教學(xué)場(chǎng)地,每個(gè)場(chǎng)能容納約40人,場(chǎng)地配有一面鏡子,電視、DVD和無(wú)線擴(kuò)音器。缺少室內(nèi)專門體育舞蹈使用地板的獨(dú)立場(chǎng)地,遇上潮濕的天氣,就無(wú)法正常保證上課。這對(duì)于體育舞蹈項(xiàng)目的普及推廣及教學(xué)效果起著約束作用。當(dāng)體育舞蹈愛(ài)好者入了門,希望更進(jìn)一步提高自己的體育舞蹈水平的時(shí)候,這樣的場(chǎng)地和設(shè)施往往就不能夠再滿足學(xué)員的需求,如拉丁舞俱樂(lè)部需要更加完備的環(huán)境條件,才能發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的組織引導(dǎo)作用,營(yíng)造學(xué)校體育舞蹈氛圍。由于場(chǎng)地環(huán)境的制約,所以,許多學(xué)生只好放棄興趣,不選修或改項(xiàng)選修。
2.3影響女院體育舞蹈俱樂(lè)部發(fā)展的原因分析
女院體育舞蹈俱樂(lè)部旨在豐富學(xué)校同學(xué)的課外生活,為舞蹈運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者構(gòu)建一個(gè)施展自我才華的舞臺(tái),通過(guò)各種形式的舞蹈活動(dòng),促進(jìn)該校同學(xué)間以及和外校同學(xué)的廣泛交流。組建體育舞蹈團(tuán)隊(duì)參與各項(xiàng)表演活動(dòng)。成立至今,協(xié)會(huì)在校體育部和校團(tuán)委的大力支持下,在歷屆會(huì)員的不懈努力下,迅速成為眾多俱樂(lè)部中的骨干社團(tuán),多次獲得“優(yōu)秀俱樂(lè)部”榮譽(yù)稱號(hào),在學(xué)院學(xué)生中均具有相當(dāng)大的影響力。但由于女院是全女生,所有市級(jí)、省級(jí)等大型比賽,由于沒(méi)有男伴搭配,卻沒(méi)資格參與比賽,無(wú)法進(jìn)一步提升體育舞蹈專業(yè)水平,成為制約女院體育舞蹈俱樂(lè)部發(fā)展的主要問(wèn)題。
3提高學(xué)生對(duì)體育舞蹈積極性的建議
(1)以申報(bào)體育舞蹈網(wǎng)絡(luò)課程為契機(jī),加大網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)力量,完善多媒體教學(xué),制作更高質(zhì)量,內(nèi)容生動(dòng)、豐富課件,給學(xué)生平時(shí)提前預(yù)習(xí)及課后復(fù)習(xí)提供自主學(xué)習(xí)平臺(tái),滿足學(xué)生的需求。(2)充分發(fā)揮俱樂(lè)部在學(xué)生中的組織引導(dǎo)作用,成立高校體育舞蹈社團(tuán)和聯(lián)合會(huì)。促使體育舞蹈活動(dòng)定期開(kāi)展,經(jīng)常舉辦推廣交流活動(dòng),組織學(xué)生在第二課堂自主鍛煉,從而促進(jìn)專業(yè)水平快速提升。(3)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),鼓勵(lì)和支持教師團(tuán)隊(duì)多走出學(xué)校,參與體育舞蹈相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取能發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文,為學(xué)科建設(shè)提供科學(xué)參考(4)在體育場(chǎng)館建設(shè)中,不斷完善體育舞蹈教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐教學(xué)條件。體育舞蹈作為新興項(xiàng)目,發(fā)展?jié)摿Υ?前景廣闊,越來(lái)越被人們重視,在全社會(huì)范圍內(nèi)成為全民健身中的主干鍛煉項(xiàng)目。
作者:溫祝英 單位:廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院
參考文獻(xiàn):
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體育舞蹈是舞蹈大家庭中的一員,來(lái)源于生活,它通過(guò)人體各關(guān)節(jié)的變化,塑造出不同的形體動(dòng)作和造型,最根本的就是人體動(dòng)作即身體活動(dòng)。它是以健身為目的融健美、健心為一體的具有整體效應(yīng)的體育手段,兼?zhèn)淞梭w育與藝術(shù)、塑造人體和陶冶情操等多種功能。20世紀(jì)80年代初,體育舞蹈被引入我國(guó),在東西方文化不斷碰撞、選擇、融合的過(guò)程中,體育舞蹈及西方文化也逐漸被中國(guó)人所認(rèn)識(shí)和接受。近幾年來(lái),體育舞蹈已成為各大中專院校體育課的重要內(nèi)容,作為高校體育教育工作者,應(yīng)當(dāng)注重知識(shí)的更新和緊跟社會(huì)的需要,體育舞蹈課的教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)順應(yīng)廣大學(xué)生的需要,教師應(yīng)努力提高教學(xué)能力,達(dá)到服務(wù)“終身體育”教育的目的。
一、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高
教師的教育教學(xué)活動(dòng)是通過(guò)“言傳身教”所進(jìn)行的,“言傳”是最主要的和基本的。教師的語(yǔ)言表達(dá)能力是影響教師教育教學(xué)活動(dòng)成效的最直接因素。語(yǔ)言表達(dá)可以分為口頭語(yǔ)言表達(dá)和肢體語(yǔ)言表達(dá),優(yōu)良的語(yǔ)言表達(dá)能力不僅可以有效地組織教學(xué)活動(dòng)、傳遞教育教學(xué)內(nèi)容、而且可以開(kāi)拓大學(xué)生的思維、激發(fā)大學(xué)生對(duì)體育舞蹈的學(xué)習(xí)興趣、彰顯語(yǔ)言美的魅力,使大學(xué)生更好地接納、理解、體現(xiàn)、創(chuàng)造體育舞蹈的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)過(guò)程中體育舞蹈教師要注意運(yùn)用準(zhǔn)確的口頭語(yǔ)言說(shuō)明技術(shù)要素與技術(shù)關(guān)鍵點(diǎn),也要善于運(yùn)用優(yōu)美的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)動(dòng)作的內(nèi)涵與意義,有時(shí),優(yōu)美的動(dòng)作與優(yōu)雅的姿態(tài)所能達(dá)到的效果是口頭語(yǔ)言所無(wú)法達(dá)到的。體育舞蹈教師要善于運(yùn)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言提示,使學(xué)生明確所要做的動(dòng)作及動(dòng)作要求,體育舞蹈的教學(xué)是邊示范邊講解,動(dòng)作是連續(xù)進(jìn)行的,體育舞蹈教師的提示應(yīng)簡(jiǎn)潔且快速,以便和動(dòng)作的速度同步協(xié)調(diào)進(jìn)行,而且體育舞蹈教師的口令一定要有提前量,讓學(xué)生有做下一個(gè)動(dòng)作的準(zhǔn)備時(shí)間。因此,體育舞蹈教師要有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,使用的術(shù)語(yǔ)一般應(yīng)是專業(yè)術(shù)語(yǔ),要恰當(dāng)、清晰、果斷,聲音要宏亮、清楚,并要有節(jié)奏感,語(yǔ)言要有鼓動(dòng)性、激勵(lì)性,注意觀察學(xué)生的表情、動(dòng)作,有效調(diào)整語(yǔ)速與語(yǔ)言節(jié)奏。體育舞蹈教師同時(shí)要有運(yùn)用非語(yǔ)言提示的能力,能用明白、有力、大方的手勢(shì)指明方向,以自然的表情傳達(dá)技術(shù)要求。在體育舞蹈教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,一個(gè)高明的教師是能很好地把這兩種語(yǔ)言融合在一起,從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果的。
語(yǔ)言表達(dá)能力的提高不是一朝一夕的事情,需要體育舞蹈教師良好的敬業(yè)精神和優(yōu)良的道德修養(yǎng),在專業(yè)語(yǔ)言訓(xùn)練的基礎(chǔ)上要注重文明素質(zhì)的提高,時(shí)刻樹(shù)立體育舞蹈教師是美的化身、美的傳遞者的思想。平時(shí)的言行舉止和在上課時(shí)著裝要大方得體,不要穿寬松的運(yùn)動(dòng)服,這樣才能展現(xiàn)體育舞蹈教師優(yōu)美的體態(tài)和儀表,同時(shí)教態(tài)要有教態(tài)美,這樣才可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到美的享受,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,處處體現(xiàn)一個(gè)大學(xué)教師和體育舞蹈教師高尚的道德修養(yǎng)。
二、準(zhǔn)確示范能力的提高
一個(gè)體育舞蹈教師要能做出完美的動(dòng)作示范,體育舞蹈教師的動(dòng)作示范做的規(guī)范、優(yōu)美,學(xué)生就得到一種美的享受,從而可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣。在體育舞蹈教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)能夠準(zhǔn)確把握示范的位置、示范的方法、講解的時(shí)候能順利完成示范面之間的轉(zhuǎn)換并能讓每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)得清楚,使整個(gè)課堂教學(xué)連續(xù)順暢。
準(zhǔn)確示范能力的提高是與體育舞蹈教師的專項(xiàng)和專業(yè)知識(shí)能力有直接因果關(guān)系的,體育舞蹈專業(yè)技術(shù)能力是體育舞蹈教師的基本功,基本技術(shù)的好壞直接關(guān)系到示范動(dòng)作的質(zhì)量,影響教學(xué)和訓(xùn)練效果。體育舞蹈的成套動(dòng)作是由不同類型的動(dòng)作組成的,包括體育舞蹈操作動(dòng)作與造型、難度動(dòng)作、動(dòng)作的配合以及過(guò)渡與連接動(dòng)作。體育舞蹈教師的示范是學(xué)生對(duì)動(dòng)作概念感知的最初直觀印象。在教學(xué)中,學(xué)生會(huì)不自覺(jué)地模仿教師的動(dòng)作,教師的示范能力說(shuō)明教師對(duì)動(dòng)作技能的熟練與準(zhǔn)確程度,教師示范正確與否,直接影響到學(xué)生能否正確掌握技術(shù)與技能,而技術(shù)掌握的好壞程度反過(guò)來(lái)又影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣,因此,體育舞蹈教師應(yīng)重視自身示范能力的提高。
三、運(yùn)用教輔工具能力的提高
高等學(xué)校體育舞蹈教師必須能夠有效地運(yùn)用各種教學(xué)輔助工具來(lái)提高教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量。體育舞蹈教師應(yīng)當(dāng)全面地了解學(xué)校所進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)的教材體系,弄清體育舞蹈教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,并從實(shí)際出發(fā),對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行選擇、增刪等。多媒體作為教育現(xiàn)代化的輔助工具,具有大量的資訊和實(shí)用功能,也給教學(xué)上帶來(lái)便利,體育舞蹈教師應(yīng)善于運(yùn)用多媒體工具撰寫(xiě)教案、論文,通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì),合理地選擇和運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用給體育舞蹈教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了現(xiàn)代化,現(xiàn)代化的教學(xué)媒體與傳統(tǒng)教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合會(huì)形成合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)。多媒體技術(shù)最大的特點(diǎn)就是直觀、生動(dòng)、可控制的畫(huà)面和明快、精練的語(yǔ)言,充分運(yùn)用多媒體教學(xué)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足。一些教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)可以通過(guò)多媒體的展示使學(xué)生更生動(dòng)、直接地觀看到動(dòng)作示范,學(xué)生再通過(guò)實(shí)踐就能掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。運(yùn)用多媒體還可以及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高教育教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)高等學(xué)校體育教育的現(xiàn)代化。運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段提高教學(xué)質(zhì)量,是衡量我國(guó)高等院校體育舞蹈教師教學(xué)能力的指標(biāo)之一。
另外,體育舞蹈教學(xué)活動(dòng)要有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生在學(xué)習(xí)體育舞蹈時(shí),要配備一定的體育舞蹈器材,并做到場(chǎng)地干凈、清潔舒適、器材放置有序、整潔美觀,美的教學(xué)活動(dòng)在美麗的環(huán)境下進(jìn)行,才能體現(xiàn)和諧之美。
四、教學(xué)方法創(chuàng)新能力的提高
體育舞蹈教師要注意運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,把握體育舞蹈的動(dòng)作要素,遵循從簡(jiǎn)到繁、從易到難、從單一動(dòng)作到組合動(dòng)作的教學(xué)原則,使學(xué)生循序漸進(jìn)逐步提高學(xué)習(xí)水平。在進(jìn)行基本舞步動(dòng)作練習(xí)的同時(shí),還要注意素質(zhì)訓(xùn)練、心理訓(xùn)練以及樂(lè)感訓(xùn)練。在教學(xué)中要堅(jiān)持少而精的原則,抓住所教舞種的精華,教重點(diǎn)、練難點(diǎn)。在教學(xué)方法上,要處理好講解與示范的關(guān)系、跟舞與帶舞的關(guān)系。在體育舞蹈的教學(xué)中,教師應(yīng)采取示范與講解相互結(jié)合的教學(xué)方法,這種結(jié)合方法應(yīng)該是“講解示范練習(xí)提示”這樣一個(gè)反復(fù)的過(guò)程,只有這樣才能使學(xué)生牢固記憶,逐漸熟練掌握各種連貫動(dòng)作,從而展示出優(yōu)美的舞姿。跟舞與帶舞在雙人舞中具有同樣重要的地位,因此,在教學(xué)中不能忽視任何一個(gè)方面,應(yīng)該同時(shí)傳授,使學(xué)生掌握全面的技能。
體育舞蹈教師在體育舞蹈教學(xué)中采用學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法、激情法、遞加循環(huán)法、討論式教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法、范例式教學(xué)法,建立以學(xué)生為主體的體育舞蹈課堂教學(xué)模式,有利于學(xué)生自學(xué)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),發(fā)揮和體現(xiàn)體育舞蹈教師在學(xué)生主體性體育舞蹈課堂教學(xué)中的指導(dǎo)作用。同時(shí),在體育舞蹈動(dòng)作創(chuàng)新的過(guò)程中,要有大膽新穎的設(shè)想和創(chuàng)意,具有創(chuàng)新意識(shí)和時(shí)代氣息,創(chuàng)新時(shí)要遵循體育基本原則,要注意科學(xué)性、藝術(shù)性、合理性和安全性。
五、教學(xué)組織管理能力的提高
體育舞蹈的教學(xué)在音樂(lè)的伴奏下,充滿了激情。因此,上好一堂課體育舞蹈教師要有較強(qiáng)的組織能力。教育發(fā)展與教育教學(xué)的自身規(guī)律、特點(diǎn)要求體育舞蹈教師在整個(gè)教育教學(xué)組織中要有一定的管理能力。這主要體現(xiàn)在能夠確立符合實(shí)際活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo),擬定周密的教育教學(xué)工作計(jì)劃,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性,從而保證良好的教育教學(xué)效果的最大生成。體育舞蹈教師要將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,課堂組織有條理,并能正確地運(yùn)用音樂(lè),使課堂氣氛盡量活躍。另外,體育舞蹈教師應(yīng)在體育舞蹈課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,將素質(zhì)教育、快樂(lè)體育、能力培養(yǎng)貫徹到體育舞蹈教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,在教學(xué)過(guò)程中提供自由交流、主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。
六、學(xué)術(shù)科研能力的提高
現(xiàn)代高等教育是以教學(xué)、科研緊密結(jié)合為顯著特征的,同樣要求體育舞蹈教師具有基礎(chǔ)理論和研究能力?？蒲心芰κ求w育舞蹈教師在眾多能力構(gòu)成中所應(yīng)具備的重要能力,是教師專業(yè)水平的重要體現(xiàn),體育舞蹈項(xiàng)目要發(fā)展,知識(shí)層次必須提高,而科學(xué)研究是提高知識(shí)層次的有效途徑。體育舞蹈教師要不斷把新的教育科研成果充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中去,提高教學(xué)效果。體育舞蹈教師應(yīng)積極參與科研工作,學(xué)習(xí)教學(xué)理論,撰寫(xiě)科研論文。體育舞蹈作為一項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目動(dòng)作內(nèi)容和技術(shù)日新月異,體育舞蹈教師要以敏銳的目光跟蹤國(guó)內(nèi)外教學(xué)訓(xùn)練理論、方法、技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)向。體育舞蹈項(xiàng)目的發(fā)展,必須由科學(xué)理論作指導(dǎo),教師的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也必然要上升到一個(gè)新的理論高度。只有理論先行,體育舞蹈的發(fā)展才不會(huì)盲目,加上我國(guó)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)開(kāi)展較晚、水平較低,原來(lái)的教師大多沒(méi)有從事過(guò)該項(xiàng)專業(yè)的學(xué)習(xí),體育舞蹈教師的學(xué)術(shù)科研能力的提高更顯得重要,只有加強(qiáng)體育舞蹈教師的學(xué)術(shù)科研能力,體育舞蹈才能健康發(fā)展。
七、結(jié)語(yǔ)
教師的教學(xué)能力是教師本身所具有的各種能力的綜合體,在當(dāng)今體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中,如果教師的教學(xué)能力存在某方面的缺陷勢(shì)必影響教師整體能力的提高,影響體育舞蹈教師整體的能力水平,最終影響體育舞蹈運(yùn)動(dòng)在高校的開(kāi)展。體育舞蹈課教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、追求美、展示美、熱愛(ài)美的能力,訓(xùn)練其舉止,陶冶其情操,使他們能夠自覺(jué)地按照美的規(guī)律處理一切事情,提高學(xué)習(xí)、生活、工作的質(zhì)量。
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素質(zhì)主要有狹義和廣義兩種解釋。狹義的素質(zhì)是指人的先天解剖生理特點(diǎn)，這種特點(diǎn)主要是先天的，通過(guò)遺傳獲得；廣義的素質(zhì)是在人的先天基礎(chǔ)之上，通過(guò)后天的教育和社會(huì)環(huán)境的影響，由知識(shí)內(nèi)化及其它實(shí)踐活動(dòng)的作用而形成的相對(duì)穩(wěn)定的、長(zhǎng)期發(fā)揮作用的基本品質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)，是人民先天自然性與后天社會(huì)性等一系列基本特點(diǎn)與品質(zhì)的整合體系。
體育舞蹈教師專業(yè)素質(zhì)是從事體育舞蹈教學(xué)基本的素質(zhì)要求，它是一般教師專業(yè)素質(zhì)的一個(gè)分支，是一般教師專業(yè)素質(zhì)和體育舞蹈項(xiàng)目的結(jié)合，它既保留了一般教師專業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成又突出了體育舞蹈項(xiàng)目教學(xué)的特點(diǎn)。體育舞蹈教師專業(yè)素質(zhì)它包括了：專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力。
1 專業(yè)精神
我們必須承認(rèn)體育舞蹈教學(xué)并不僅僅只是一份一般意義上的職業(yè)，不僅僅為了傳授知識(shí)和技能而上課，更是為了使學(xué)生成為一個(gè)社會(huì)人。正是由于許許多多體育舞蹈人對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和辛勤的奉獻(xiàn)，體育舞蹈?jìng)魅胫袊?guó)短短20多年的時(shí)間里得到了迅速的發(fā)展；當(dāng)前體育舞蹈面臨這種種挑戰(zhàn)，這就要求教師忠于體育舞蹈事業(yè)，有顆對(duì)體育舞蹈熾熱的紅心，這樣才能使教師在行動(dòng)上克服各種艱難險(xiǎn)阻，積極的去探索教學(xué)的新思路新方法，有效的創(chuàng)新教學(xué)方法。
2 專業(yè)知識(shí)
專業(yè)知識(shí)是指一定范圍內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的系統(tǒng)化的知識(shí)。對(duì)于體育舞蹈教師來(lái)說(shuō)不僅要掌握熟練的技術(shù)動(dòng)作并且還應(yīng)該熟悉和掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。體育舞蹈理論知識(shí)包括了理論知識(shí)和教學(xué)法知識(shí)。
3 專業(yè)能力
3.1因材施教能力
因材施教是教學(xué)中一項(xiàng)重要的教學(xué)方法，在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來(lái)有針對(duì)性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是這個(gè)過(guò)程的主體，教師是這個(gè)過(guò)程的引導(dǎo)者；教師應(yīng)考慮學(xué)生的身體能力、學(xué)習(xí)方法、智力狀況、心理品質(zhì)、班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律及風(fēng)氣等諸多方面的準(zhǔn)備水平，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)各種途徑有指向性地幫助學(xué)生找到那些能促進(jìn)和發(fā)展其自身舞蹈特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，從而形成他們自身舞蹈特點(diǎn)的結(jié)構(gòu)。
3.2教學(xué)反思能力
教學(xué)反思能力是教師以自己教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的素質(zhì)、決策、行為、方法以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視、分析、調(diào)整的能力。體育舞蹈教師每天都要面對(duì)各種教育現(xiàn)象和許多復(fù)雜的問(wèn)題，這時(shí)就需要教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的再認(rèn)識(shí)再思考，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。它不是簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而是伴隨整個(gè)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)監(jiān)管、分析和處理問(wèn)題的活動(dòng)。
3.3動(dòng)作編排能力
體育舞蹈動(dòng)作編排是把一個(gè)個(gè)單獨(dú)的舞蹈動(dòng)作，根據(jù)舞種不同的風(fēng)格特點(diǎn)，舞蹈展示環(huán)境，音樂(lè)特色、節(jié)奏變化、舞步運(yùn)行路線，按照一定的順序，有機(jī)串聯(lián)在一起形成動(dòng)作組合。體育舞蹈動(dòng)作編排在教學(xué)、訓(xùn)練、比賽中占有十分重要的地位。在體育舞蹈教授的初步階段，首先教授學(xué)生學(xué)習(xí)某些重要技術(shù)環(huán)節(jié)的元素動(dòng)作，元素動(dòng)作的訓(xùn)練主要培養(yǎng)學(xué)生最基本的體育舞蹈感覺(jué)和單一動(dòng)作基本技巧；元素動(dòng)作掌握后，就開(kāi)始讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，基本動(dòng)作是體育舞蹈中一個(gè)個(gè)獨(dú)立動(dòng)作；當(dāng)學(xué)生熟練基本動(dòng)作后就進(jìn)行組合動(dòng)作的練習(xí)，組合動(dòng)作往往是多個(gè)單個(gè)動(dòng)作的串聯(lián)或某些基本動(dòng)作為基礎(chǔ)而形成的復(fù)雜動(dòng)作。把動(dòng)作組合加以藝術(shù)的處理就成為了體育舞蹈套路。
體育舞蹈教師在編排套路時(shí)不單單是單個(gè)動(dòng)作的簡(jiǎn)單羅列。而是按照一定的原則，把動(dòng)作有機(jī)和諧的編串；教師必須以以下要素為依據(jù)：動(dòng)作的目的性與針對(duì)性、動(dòng)作的鏈接性、動(dòng)作的創(chuàng)新性、動(dòng)作符合世界發(fā)展潮流、動(dòng)作遵循體育美學(xué)規(guī)律、符合編排要素、能突出舞蹈風(fēng)格和展現(xiàn)個(gè)人或團(tuán)體。
4 結(jié)論
體育舞蹈為新興的專業(yè)，分兩大類：摩登舞和拉丁舞?，F(xiàn)在我國(guó)許多著名的綜合類大學(xué)、體育院校、藝術(shù)院校、師范類院校都開(kāi)設(shè)了體育舞蹈專業(yè)，使得學(xué)習(xí)體育舞蹈的就業(yè)前景更為廣闊。因此，對(duì)體育舞蹈教師素質(zhì)的要求也就越來(lái)越高。體育舞蹈教師素質(zhì)包括了專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力這三個(gè)方面，在體育舞蹈教學(xué)實(shí)踐中，教師不單單是要使學(xué)生習(xí)得體育舞蹈動(dòng)作的技術(shù)技巧，還要使學(xué)生習(xí)得體育舞蹈表演、教學(xué)以及編排的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，更要使學(xué)生成為樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取，對(duì)生活有夢(mèng)想，對(duì)社會(huì)有責(zé)任的合格的人。
參考文獻(xiàn)：
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體育舞蹈也稱“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞”,其起源于古代土風(fēng)舞,歷經(jīng)對(duì)舞、圈舞、行列舞、集體舞等演變過(guò)程,最后與歐洲貴族在宮廷舉行的交誼舞會(huì)結(jié)合,成為流傳廣泛的社交舞[1]。
體育舞蹈是集“體育”與“藝術(shù)”為一體的體育運(yùn)動(dòng),其鍛煉健身價(jià)值和娛樂(lè)交際功能較強(qiáng),因而成為高校體育課中所選人數(shù)最多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,但這也給高校體育舞蹈課程教學(xué)帶來(lái)一定困難,如體育舞蹈課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、場(chǎng)地器材,以及體育舞蹈師資力量的配備和體育舞蹈意識(shí)培養(yǎng)等方面的問(wèn)題,都有待深入探究。所以,我對(duì)中國(guó)藥科大學(xué)的體育舞蹈課程的開(kāi)設(shè)情況、體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀等進(jìn)行了調(diào)查和分析。
1.研究對(duì)象與方法
1.1研究對(duì)象
全校本?？粕x修體育舞蹈的學(xué)生800人,其中女生727人,男生73人。體育部體育舞蹈老師4人。
1.2研究方法
1.2.1文獻(xiàn)資料法。
根據(jù)研究需要,搜集和查閱關(guān)于體育舞蹈課程和教學(xué)等的相關(guān)論文、書(shū)籍作為本文的參考資料。
1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法。
針對(duì)體育舞蹈課程和教學(xué)中存在的一些問(wèn)題針對(duì)性地設(shè)計(jì)了調(diào)查表,共發(fā)出調(diào)查表800份,回收790份,回收率98.75%。
1.2.3訪談法。
對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行訪談:是否喜歡這項(xiàng)課程,課程中存在些什么不足,等等。
2.結(jié)果與分析
2.1大學(xué)生對(duì)體育舞蹈認(rèn)識(shí)和態(tài)度的調(diào)查
體育舞蹈在我校開(kāi)展多年,一直受到學(xué)生的青睞,在選修體育舞蹈的學(xué)生中有775人是因?yàn)楦信d趣而自愿參加的,占到98.1%;2.03%的學(xué)生表示選什么課都無(wú)所謂;1.01%的學(xué)生是因?yàn)閯e的課選滿了才選體育舞蹈的。這表明了現(xiàn)代的大學(xué)生越來(lái)越注重社交能力的培養(yǎng)、自身素質(zhì)和形象的提高。學(xué)生通過(guò)體育舞蹈的教學(xué)既能豐富業(yè)余生活,完善自身,又能為以后工作上社交奠定基礎(chǔ)。
2.2大學(xué)生對(duì)體育舞蹈課的目的的認(rèn)識(shí)
在自愿參加體育舞蹈課的學(xué)生當(dāng)中,在選擇參加的原因時(shí),有87.97%的學(xué)生認(rèn)為可以提高社交能力;70.00%的學(xué)生認(rèn)為在優(yōu)美的音樂(lè)中跳體育舞蹈可以調(diào)節(jié)心理陶冶情操;有44.94%的學(xué)生認(rèn)為可以提高氣質(zhì);30.00%的學(xué)生是為了強(qiáng)身健體;29.11%的學(xué)生選擇了掌握一項(xiàng)體育技能;18.99%的學(xué)生是為了有利于以后工作。體育舞蹈所具備的社交性、娛樂(lè)性、修身性等多種功能對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了不可抗拒的誘惑。
2.3體育舞蹈課程設(shè)置的情況
2.3.1教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)。
我校體育舞蹈課的教學(xué)內(nèi)容以拉丁舞的倫巴、恰恰恰為主,牛仔、桑巴為輔。拉丁舞以銅牌和銀牌規(guī)定動(dòng)作為基本內(nèi)容,金牌為介紹內(nèi)容;交誼舞的華爾茲和探戈主要以自編動(dòng)作為教學(xué)內(nèi)容。動(dòng)作難度根據(jù)年級(jí)高低而有所增減,一到三年級(jí)均可選修體育舞蹈課程。一到二年級(jí)每學(xué)期32個(gè)學(xué)時(shí),其中有4個(gè)學(xué)時(shí)為理論課,主要給學(xué)生介紹體育舞蹈的基本知識(shí),如體育舞蹈的起源發(fā)展,編排規(guī)則,裁判知識(shí),等等。三年級(jí)的選修課為16學(xué)時(shí),以提高為主。
2.3.2教學(xué)大綱、教材。
教學(xué)大綱與教材是完成教學(xué)任務(wù)的重要指導(dǎo)文件,但是我校目前沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的體育舞蹈教材,教學(xué)大綱是老師根據(jù)相關(guān)資料和自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況自己編寫(xiě)的。體育舞蹈是直觀性很強(qiáng)的項(xiàng)目,如果沒(méi)有完整的教材與大綱,學(xué)生要想課后練習(xí),只靠自己的記憶是完全不行的。
2.4師資情況
2.4.1師資配備和場(chǎng)地條件。
目前我校共有體育舞蹈老師4名,副教授2人,助教2人,年齡結(jié)構(gòu)有利于課程建設(shè),但是教師的原始專業(yè)分布不合理,有的是從體操等項(xiàng)目轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,有的是經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn),缺乏專業(yè)的體育舞蹈教師。教學(xué)場(chǎng)地是在空地上,音樂(lè)用錄音機(jī)播放,所以硬件還有待提高。
2.4.2學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)與建議。
一名合格的體育舞蹈教師除了具備一般體育教師的條件外,還必須掌握自身的專業(yè)知識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng),以及傳授知識(shí)的教學(xué)方法。只有這樣,才能使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),更好地掌握所學(xué)的內(nèi)容,在舞蹈中體會(huì)到美的感受,煥發(fā)出新的活力。我從教師的教學(xué)方法、技術(shù)水平和教學(xué)態(tài)度三個(gè)方面調(diào)查了學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià),結(jié)果如下。(見(jiàn)表1)
2.5學(xué)生對(duì)體育舞蹈課程的滿意度調(diào)查
自體育舞蹈課程開(kāi)設(shè)以來(lái),一直備受學(xué)生的歡迎。我從教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的效果、教學(xué)硬件三個(gè)方面調(diào)查了學(xué)生的客觀評(píng)價(jià),具體如下。(見(jiàn)表2)
3.發(fā)展對(duì)策
3.1提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,增強(qiáng)教學(xué)效果?？梢圆捎谩罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”或者“走出去”的方法提高老師的業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)學(xué)校之間的教學(xué)交流。
3.2教學(xué)場(chǎng)地等硬件的缺乏是制約我校體育舞蹈發(fā)展的瓶頸。教師職稱分布合理,但專業(yè)結(jié)構(gòu)差,沒(méi)有體育舞蹈專業(yè)教師。建議設(shè)置專業(yè)的體育舞蹈教室并配備音響,引并專業(yè)的體育舞蹈教師。
3.3增加教學(xué)的時(shí)間,豐富課堂的內(nèi)容。建議在原有的基礎(chǔ)上增加國(guó)際舞的華爾茲和探戈,拉丁舞在規(guī)定動(dòng)作的基礎(chǔ)上也可以增加些簡(jiǎn)單且觀賞性強(qiáng)的動(dòng)作和套路。
3.4組織教師與專家進(jìn)行調(diào)研,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)編寫(xiě)操作性強(qiáng)的教學(xué)大綱和教材,供平時(shí)教學(xué)所用。
參考文獻(xiàn):
自我國(guó)1995年出臺(tái)實(shí)施了《全民健身計(jì)劃》，得到了全社會(huì)的高度重視和積極響應(yīng)。群眾參與體育活動(dòng)的熱情空前高漲，有關(guān)科學(xué)健身的理論研究和實(shí)踐指導(dǎo)工作也受到了政府部門和社會(huì)體育團(tuán)體的重視。隨著《全民健身計(jì)劃綱要》的實(shí)施和《舞林大會(huì)》的熱播，體育舞蹈以獨(dú)有的社會(huì)功能和健身功能在全國(guó)掀起了陣陣熱潮，廣大群眾對(duì)體育舞蹈表現(xiàn)出越來(lái)越濃厚的興趣和熱情。集娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)于一體的一項(xiàng)新興的體育項(xiàng)目體育舞蹈，在傳入我國(guó)短短的幾十年里，就已風(fēng)靡全國(guó)。其舞種的類型、風(fēng)格及運(yùn)動(dòng)形式的多樣性，適應(yīng)了不同人群大眾健身的要求。本文通過(guò)對(duì)鄭州市體育舞蹈練習(xí)地點(diǎn)和培訓(xùn)班的走訪，采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪問(wèn)法和文獻(xiàn)資料法，旨在了解體育舞蹈鄭州市中老年鍛煉者群體中的開(kāi)展現(xiàn)狀、影響中老年鍛煉者參與體育舞蹈健身鍛煉的各種因素，提出相關(guān)對(duì)策。
一、中老年鍛煉者對(duì)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的了解及參與現(xiàn)狀的調(diào)查分析
1.中老年鍛煉者對(duì)體育舞蹈舞種的選擇
交誼舞是從國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞中派生出來(lái)的新的舞蹈體系，它們之間是互相聯(lián)系，互相影響，相輔相成，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞與交誼舞有著相同的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式，但是兩個(gè)舞種各自的風(fēng)格、特點(diǎn)有所不同，體現(xiàn)出兩種舞蹈的社會(huì)效應(yīng)不同，表現(xiàn)出較大差異。
國(guó)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)舞技術(shù)動(dòng)作比交誼舞更加嚴(yán)格、規(guī)范，屬于體育競(jìng)賽和表演性項(xiàng)目，具有高貴典雅、灑脫大方的風(fēng)格特點(diǎn)，它的技術(shù)動(dòng)作有嚴(yán)格的規(guī)范性；交誼舞動(dòng)作豐富多變，形式靈活自由，雙人配合的方式更加隨意，舞者跳起來(lái)比較輕松、自然、流暢，容易學(xué)會(huì)。
2.中老年體育舞蹈鍛煉者對(duì)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)內(nèi)容及運(yùn)動(dòng)方法的了解情況
（1）中老年體育舞蹈鍛煉者對(duì)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的了解情況。在鍛煉者當(dāng)中，由于參與鍛煉時(shí)間長(zhǎng)短和學(xué)習(xí)程度的不同，不是每個(gè)鍛煉者都知道并了解體育舞蹈都有哪些舞種以及各舞種功能及其運(yùn)動(dòng)方法。調(diào)查結(jié)果顯示：由于大多數(shù)練習(xí)者沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，對(duì)于體育舞蹈的了解多為自己觀看他人練習(xí)而來(lái)，所以只知道模糊的大概，而對(duì)于體育舞蹈都有哪些項(xiàng)目以及每個(gè)項(xiàng)目的功能和強(qiáng)度并不了解。
（2）鍛煉者對(duì)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)鍛煉方法的了解情況。相對(duì)于幾年前，電視等媒體對(duì)于體育舞蹈的關(guān)注度已經(jīng)有所提升，這也讓更多的人開(kāi)始參與到體育舞蹈的鍛煉中來(lái)。但是根據(jù)筆者在鄭州市的各大練習(xí)點(diǎn)的調(diào)查走訪，很少有戶外的練習(xí)點(diǎn)設(shè)置了體育舞蹈的宣傳展示牌，部分附近有櫥窗和宣傳欄的練習(xí)點(diǎn)，也多為報(bào)紙或者一些健康知識(shí)。對(duì)于沒(méi)有專業(yè)指導(dǎo)人員的練習(xí)地點(diǎn)來(lái)說(shuō)，鍛煉者一般沒(méi)有了解到體育舞蹈相關(guān)知識(shí)的途徑，而且由于大部分練習(xí)者沒(méi)有參與到正規(guī)培訓(xùn)中，所以他們的舞蹈動(dòng)作相對(duì)比較單一，參與舞蹈種類往往也有所限制，練習(xí)方法很多時(shí)候也是不科學(xué)的。
3.中老年體育舞蹈運(yùn)動(dòng)鍛煉場(chǎng)所選擇及其原因
開(kāi)展體育舞蹈鍛煉必須要有活動(dòng)場(chǎng)地，它是開(kāi)展體育舞蹈活動(dòng)最基本的硬件基礎(chǔ)。大多數(shù)練習(xí)者選擇鍛煉的地點(diǎn)是以住所為中心，步行或者使用交通工具用時(shí)20分鐘以內(nèi)的占89%，這主要是由于中老年這一群體的特點(diǎn)決定的。一般中老年練習(xí)者參與鍛煉主要是為了強(qiáng)身健體，對(duì)于活動(dòng)場(chǎng)所的要求并不是太高，主要以方便為主。早晨起來(lái)或者晚飯后閑暇時(shí)間參與練習(xí)，往來(lái)住所路程消耗時(shí)間體力也是中老年人考慮練習(xí)地點(diǎn)的決定性因素之一。一般就近練習(xí)，也有更多的熟人和朋友可以交流。中老年人有部分不能獨(dú)自騎車或者開(kāi)車的，如果住所附近沒(méi)有練習(xí)場(chǎng)所，一般也就沒(méi)有參與鍛煉的條件。
4.制約鍛煉者的因素分析
從調(diào)查表1的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，影響鄭州市中老年鍛煉者參加體育舞蹈鍛煉的主要因素居前6位的分別是：天氣影響（85%）、條件好的活動(dòng)點(diǎn)遠(yuǎn)（74%），無(wú)鍛煉場(chǎng)地（72%），缺乏合適舞伴（68%）、沒(méi)有專業(yè)教師（55%）、消費(fèi)太高（53%）。
表1 制約因素統(tǒng)計(jì)表
制約鍛煉者的原因 人數(shù) 百分比 排序
沒(méi)有時(shí)間 153 31% 8
體質(zhì)較弱 252 51% 7
天氣不好 420 85% 1
消費(fèi)太高 262 53% 6
無(wú)鍛煉場(chǎng)所 356 72% 3
缺乏合適舞伴 356 68% 4
條件好的活動(dòng)點(diǎn)太遠(yuǎn) 366 74% 2
內(nèi)容枯燥乏味 84 17% 9
缺少必要設(shè)備 74 15% 10
與他人難以溝通 69 14% 11
沒(méi)有專業(yè)指導(dǎo) 272 55% 5
工作或家務(wù)繁重 58 12% 13
沒(méi)有適合自己的體育舞蹈項(xiàng)目 59 12% 12
其他 35 7% 14
二、促進(jìn)鄭州市中老年體育舞蹈發(fā)展的結(jié)論與建議
1.以全民健身為主題組織形式多樣化的群眾性活動(dòng)營(yíng)造中老年體育舞蹈鍛煉氛圍以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求
通過(guò)組織比賽和宣傳，豐富群眾文化生活，促進(jìn)和諧文化創(chuàng)新，充分發(fā)揮了公共文化機(jī)構(gòu)的活力。也為發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)舞蹈藝術(shù)人才，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，推動(dòng)群眾文化大繁榮發(fā)展提供了力量。
在比賽中有很多參與者是中老年體育舞蹈愛(ài)好者，他們展示的交誼舞，摩登舞和拉丁舞顯示出新一代的中老年人特有的風(fēng)采。他們大多是代表某個(gè)社區(qū)街道辦或者某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，前來(lái)加油和觀看他們演出的多為他們的家人和周邊市民。也有很多愛(ài)好者在觀看比賽后找到自己喜歡的團(tuán)隊(duì)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)詢問(wèn)加入的事宜，這為很多舞蹈愛(ài)好者提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)擴(kuò)大體育舞蹈市場(chǎng)提供了幫助。這種良好的社會(huì)氛圍有利于幫助中老年人樹(shù)立正確的健身觀念，從思想上接受體育舞蹈這一新興的有著特殊特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2.加大宣傳力度提高中老年鍛煉者對(duì)體育舞蹈的認(rèn)知度
只有得到社會(huì)各方面的重視，體育舞蹈這一健身項(xiàng)目才能夠真正做到走入到千家萬(wàn)戶中去。例如，近些年興起的健康醫(yī)療養(yǎng)生節(jié)目就對(duì)提高群眾健康認(rèn)識(shí)起到了促進(jìn)作用，由于收視率高，觀眾反應(yīng)效果好，各大電視臺(tái)爭(zhēng)相推出使近些年出現(xiàn)了一股養(yǎng)生的熱潮。于此同時(shí)，各種養(yǎng)生保健產(chǎn)品市場(chǎng)空前活躍，創(chuàng)造了極大的經(jīng)濟(jì)效益。這種“雙贏”的狀態(tài)是目前各個(gè)行業(yè)都努力營(yíng)造的一種積極的社會(huì)狀態(tài)。
體育舞蹈也可以通過(guò)媒體、報(bào)刊、網(wǎng)站、宣傳欄、健康咨詢等方式，大力宣傳如何運(yùn)用體育舞蹈達(dá)到科學(xué)鍛煉的知識(shí)和方法，從而提高中老年鍛煉者的健身意識(shí)，增加對(duì)體育舞蹈這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的正確理解，改善性別比例不平衡現(xiàn)狀，吸引更多的中老年人加入到體育舞蹈鍛煉的隊(duì)伍中。
3.重視配套設(shè)施建設(shè)提高體育舞蹈場(chǎng)所的開(kāi)發(fā)和利用
增加市政投入，重視練習(xí)地點(diǎn)配套設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)鍛煉場(chǎng)所的管理。增加周邊公共設(shè)施的建設(shè)創(chuàng)造良好穩(wěn)定的鍛煉環(huán)境。
鍛煉場(chǎng)地是體育鍛煉的物質(zhì)基礎(chǔ)和基本條件，其直接影響著鍛煉人群活動(dòng)的積極性和健身效果，中老年人因?yàn)榛顒?dòng)的范圍和選擇鍛煉手段有限，對(duì)社會(huì)公共設(shè)施的依賴性就更強(qiáng)。體育舞蹈這一項(xiàng)藝術(shù)與運(yùn)動(dòng)結(jié)合的鍛煉形式，對(duì)練習(xí)環(huán)境氛圍的要求也相對(duì)較高，更加需要有配套設(shè)施的支持。
4.建立健全管理組織機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)和體育舞蹈教師隊(duì)伍和的監(jiān)督培養(yǎng)
加強(qiáng)對(duì)和體育舞蹈教師隊(duì)伍和商業(yè)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督培養(yǎng)，督促現(xiàn)任教師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與到中老年體育舞蹈義務(wù)教學(xué)中，提高中老年體育舞的鍛煉水平，促進(jìn)體育舞蹈在中老年群體中的健康的可持續(xù)的發(fā)展。
5.重視和加強(qiáng)體育舞蹈健身的科學(xué)研究并與專業(yè)院校合作培養(yǎng)復(fù)合型人才
科學(xué)的運(yùn)動(dòng)處方是提高健身活動(dòng)鍛煉成效最有效方法和途徑之一?？萍嫉耐度?，可有效地推動(dòng)科學(xué)體育舞蹈健身向著更高的方向發(fā)展，吸引廣大體育舞蹈愛(ài)好者參加體育舞蹈運(yùn)動(dòng)鍛煉的。
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[3]高思越.南京、成都城市體育舞蹈運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D].南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2006
1前言
體育舞蹈起源于歐洲、拉丁美洲，它既有觀賞價(jià)值，又有參與的可能;既有豐富的藝術(shù)內(nèi)涵，又采用體育競(jìng)賽的形式;在西方國(guó)家被看作一種陶冶情操和鍛煉體魄的極好形式，并被認(rèn)為是真正的藝術(shù)。近些年來(lái)，體育舞蹈悄然興起，這項(xiàng)集體育與舞蹈、體能鍛煉和藝術(shù)修養(yǎng)為一體的國(guó)際體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不僅吸引了廣大群眾，更備受大學(xué)生的青睞。
2研究對(duì)象及方法
2.1研究對(duì)象
西北師范大學(xué)公共體育課程中的學(xué)生。包括大學(xué)一、二、三年級(jí)2800名學(xué)生(見(jiàn)表1)0
2．2研究方法
、
文獻(xiàn)資料法；調(diào)查對(duì)比法；邏輯分析法。發(fā)出問(wèn)卷2800份，收回問(wèn)卷2745份(回收率98％)，有效問(wèn)卷2637份(有效率96．1％)。
3結(jié)果與分析
3．1開(kāi)設(shè)體育舞蹈課，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生具有一定的價(jià)值、意義和作用
3，1．1豐富知識(shí)
體育舞蹈包括現(xiàn)代舞和拉丁舞兩大類，共十個(gè)舞種?，F(xiàn)代
舞端莊挺拔，高貴典雅；拉丁舞熱情奔放和充滿異國(guó)風(fēng)情。拉丁舞系中的倫巴，柔媚抒情；恰恰，灰諧花哨；桑巴，奔放熱情：其各有風(fēng)格、特點(diǎn)及區(qū)別。大學(xué)生學(xué)跳體育舞蹈大有益處．也可以培養(yǎng)其文學(xué)修養(yǎng)以及經(jīng)常獨(dú)立的觀察、聯(lián)想、分析的綜合能力。
3．1．2培養(yǎng)氣質(zhì)和鑒賞能力
很多大學(xué)生不僅缺乏體育鍛煉意識(shí)．而且缺乏身體姿勢(shì)的掊養(yǎng)。他們很希望自己具備一定的藝術(shù)細(xì)胞融人舉手投足之間．給他人一種美的感受(見(jiàn)表2)。通過(guò)體育舞蹈課可以培養(yǎng)高尚的情操，文明的禮節(jié)和優(yōu)美的舉止。不僅發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感和表現(xiàn)力，也培養(yǎng)了良好的氣質(zhì)而且提高了學(xué)習(xí)者對(duì)音樂(lè)美、動(dòng)作美、服飾美、姿態(tài)美等鑒賞能力。
表2對(duì)體育舞蹈的態(tài)度評(píng)價(jià)表概念：清晰模糊不知態(tài)度：喜歡一般厭煩人數(shù)226 1951 460 1477 1079 81比例％8．6 74 17．4 56 40．9 3．1
3．1_3鍛煉了身體
體育舞蹈中的一舉手，一抬腳，一轉(zhuǎn)身，無(wú)不包括著身體鍛煉的內(nèi)容，每一個(gè)動(dòng)作的完成必須需要身體各個(gè)器官的協(xié)調(diào)配合，一組動(dòng)作的成功，往往需要數(shù)十次的反復(fù)練習(xí)，練習(xí)的過(guò)程無(wú)疑就是人體器官的鍛煉過(guò)程。根據(jù)對(duì)其能量代謝指標(biāo)的測(cè)試，發(fā)現(xiàn)華爾茲和探戈的能量代謝為7．57，高于網(wǎng)球7．30，與羽毛球8．0接近，最高心率女子197次／分；男子210次／分。實(shí)踐表明，體育舞蹈能改善心血管功能，對(duì)加速新陳代謝有較大影響。
3．1．4是大學(xué)生社交的途徑
大學(xué)的舞廳是學(xué)生社交、娛樂(lè)、休閑的主要場(chǎng)所之一，而交誼舞自然成為社交的主要途徑。很多大學(xué)生跳舞很不規(guī)范，也缺乏美感，通過(guò)體育舞蹈課的訓(xùn)練，規(guī)范了動(dòng)作，提高了技能，培養(yǎng)了樂(lè)感、姿態(tài)。有了優(yōu)美的身體姿勢(shì)和良好氣質(zhì)，無(wú)疑增添了大學(xué)生的信心，在眾多的大學(xué)生社交場(chǎng)合可以盡情發(fā)揮。通過(guò)這一途徑，大學(xué)生培養(yǎng)了開(kāi)朗的性格，并開(kāi)拓了思想，培養(yǎng)了社交能力。同樣，也是對(duì)自我適應(yīng)的一種鍛煉。
3．2高校開(kāi)展體育舞蹈課有良好的教學(xué)條件
3．2．1有良好的物質(zhì)條件和師資條件
高校的室內(nèi)場(chǎng)館，音響設(shè)備等，不僅可以用于教學(xué)，而且可以成為大學(xué)生展現(xiàn)自我風(fēng)范、審度美的姿態(tài)，陶醉美的情操的場(chǎng)所。良好的設(shè)備伴隨美妙和諧的音樂(lè)，可以激發(fā)學(xué)生練習(xí)熱情，活躍練習(xí)氣氛，達(dá)到增加練習(xí)密度、緩解練習(xí)疲勞的效果。高校從事體操、藝術(shù)等教學(xué)的師資很多，都可以經(jīng)再培訓(xùn)轉(zhuǎn)教體育舞蹈，且高校體育師資隊(duì)伍素質(zhì)較高，業(yè)務(wù)水平較強(qiáng)，是可以很快適應(yīng)教學(xué)的。
3．2．2有較好的管理機(jī)制
高校校園絕大部分是學(xué)生、老師和家屬所生活的場(chǎng)所，外來(lái)人不多，可以說(shuō)是文化殿堂的一方凈土，這樣就給管理部門營(yíng)造了良好的管理環(huán)境。高校大學(xué)生在接受高等教育的同時(shí)擁有美好的姿態(tài)和文雅的舉止，這無(wú)不體現(xiàn)出了高校完善的管理體制和良好的育人環(huán)境，而高校對(duì)教學(xué)本身就有一整套系統(tǒng)的管理辦法，這對(duì)學(xué)習(xí)是十分有利的。
4結(jié)論與建議
4．1結(jié)論
在高校公體開(kāi)設(shè)體育舞蹈課，不僅能推進(jìn)學(xué)校體育向著終身化、娛樂(lè)化的方向發(fā)展，而且能促進(jìn)學(xué)校體育和全民健身計(jì)劃的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生積極自愿地參加體育鍛煉，并掌握鍛煉的方法，用以指導(dǎo)今后終身體育鍛煉，以強(qiáng)健的體魄投入到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)中。
4．2建議
一、前言
隨著體育舞蹈項(xiàng)目傳入中國(guó)和中國(guó)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展及體育舞蹈競(jìng)技、表演、娛樂(lè)、健身的特性，中國(guó)越來(lái)越多的人喜愛(ài)和參與到體育舞蹈這個(gè)項(xiàng)目中來(lái)。這就促使體育舞蹈俱樂(lè)部的在中國(guó)迅速的發(fā)展，由于人們對(duì)體育舞蹈的需求的不同，進(jìn)而出現(xiàn)了不同性質(zhì)的體育舞蹈俱樂(lè)部，本文通過(guò)對(duì)廣州市體育舞蹈俱樂(lè)部的經(jīng)營(yíng)模式進(jìn)行調(diào)查研究，旨在找出體育舞蹈俱樂(lè)部今后的發(fā)展方向，為以后體育舞蹈俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)者提供理論依據(jù)。
二、研究對(duì)象與方法
（一）研究對(duì)象
廣東育苗體育舞蹈國(guó)家青少年俱樂(lè)部、廣東省體育舞蹈培訓(xùn)中心、佳成舞蹈文化機(jī)構(gòu)、廣州市綠葉體育舞蹈俱樂(lè)部、廣州利百佳體育舞蹈俱樂(lè)部。
（二）研究方法
1、文獻(xiàn)資料法：查閱大量體育舞蹈、體育管理學(xué)方面的書(shū)籍、論文、期刊等試圖找出適合現(xiàn)代體育舞蹈俱樂(lè)部發(fā)展的經(jīng)營(yíng)模式。
2、個(gè)案調(diào)查法：對(duì)不同類型俱樂(lè)部采取個(gè)別案例的調(diào)查研究。
3、專家訪談法:與體育管理學(xué)及對(duì)體育產(chǎn)業(yè)有資深研究的專家教授進(jìn)行訪談。
三、體育舞蹈俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)模式的定義
經(jīng)營(yíng)：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中經(jīng)營(yíng)就是籌劃并管理，這個(gè)一般針對(duì)企業(yè)而言。另外經(jīng)營(yíng)泛指計(jì)劃和組織。百度百科名片中經(jīng)營(yíng)是指根據(jù)企業(yè)的資源狀況和所處的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境對(duì)企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展進(jìn)行戰(zhàn)略性規(guī)劃和部署，制定企業(yè)的遠(yuǎn)景目標(biāo)和方針的戰(zhàn)略層次活動(dòng)。它解決的是企業(yè)的發(fā)展方向，發(fā)展戰(zhàn)略問(wèn)題，具有全局性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。模式：百度百科名片中意思是解決某一類問(wèn)題的方法論。把解決某類問(wèn)題的方法總結(jié)歸納到理論高度，那就是模式。模式是一種指導(dǎo)，在一個(gè)良好的指導(dǎo)下，有助于你完成任務(wù)，有助于你做出一個(gè)優(yōu)良的設(shè)計(jì)方案，達(dá)到事半功倍的效果。而且會(huì)得到解決問(wèn)題的最佳辦法?！敖?jīng)營(yíng)模式”在百度百科名片中意思是企業(yè)根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)宗旨，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)所確認(rèn)的價(jià)值定位所采取某一類方式方法的總稱。其中包括企業(yè)為實(shí)現(xiàn)價(jià)值定位所規(guī)定的業(yè)務(wù)范圍，企業(yè)在生產(chǎn)鏈的的位置，以及在這樣的定位下實(shí)現(xiàn)價(jià)值的方式和方法。經(jīng)營(yíng)模式是企業(yè)對(duì)市場(chǎng)做出放映的一種范式，這種范式在特定的環(huán)境下是有效的。因此體育舞蹈俱樂(lè)部的模式我們可以定義為體育舞蹈俱樂(lè)部根據(jù)自己的經(jīng)營(yíng)宗旨，為實(shí)現(xiàn)體育舞蹈俱樂(lè)部所確認(rèn)的價(jià)值定位所采取某一類方式方法的總稱，經(jīng)過(guò)被理論加工后形成的一種可以模仿或推廣借鑒的樣式。包括體育舞蹈俱樂(lè)部為實(shí)現(xiàn)價(jià)值定位所規(guī)定的業(yè)務(wù)范圍，以及在這樣的定位下實(shí)現(xiàn)價(jià)值的方式和方法。
四、廣州市體育舞蹈俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)模式分析
（一）體育舞蹈俱樂(lè)部
體育舞蹈是一項(xiàng)新型的體育項(xiàng)目，它把體育與藝術(shù)結(jié)合在一起，是一項(xiàng)高雅的活動(dòng)。體育舞蹈有著娛樂(lè)和鍛煉價(jià)值，所以體育舞蹈也是一項(xiàng)人體文化，非常受廣大市民的青睞。俱樂(lè)部（又稱會(huì)所；英文：Club）單從字面上理解就是人們聚集在一起進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)的組織團(tuán)體或者其場(chǎng)所，嚴(yán)格解釋是具有某種相同興趣的人進(jìn)行社會(huì)交際、文化娛樂(lè)等活動(dòng)的團(tuán)體和場(chǎng)所。
（二）體育舞蹈俱樂(lè)部的類型
廣州市體育舞蹈俱樂(lè)部的形式多種多樣，按其運(yùn)行機(jī)制可分為三種類型:經(jīng)營(yíng)型、準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)型、單位型。
1、經(jīng)營(yíng)型業(yè)體育舞蹈俱樂(lè)部
經(jīng)營(yíng)型體育舞蹈俱樂(lè)部。例如：佳成舞蹈文化中心、利百佳體育舞蹈運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部、廣州綠葉體育舞蹈俱樂(lè)部。經(jīng)營(yíng)型體育舞蹈俱樂(lè)部，是指經(jīng)營(yíng)者投資建成，以贏利為目的，實(shí)行股份制管理。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，它即滿足了廣大體育舞蹈愛(ài)好者學(xué)習(xí)舞蹈技術(shù)、健身、娛樂(lè)的需求，又在靈活多變的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中為自己找到了一席之地，是現(xiàn)今體育舞蹈俱樂(lè)部發(fā)展的主要方向，也將是未來(lái)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的主要依托。經(jīng)營(yíng)型體育舞蹈俱樂(lè)部的生存發(fā)展取決于在市場(chǎng)機(jī)制下的運(yùn)作，它在追求利益的同時(shí)滿足了廣大體育舞蹈愛(ài)好者學(xué)習(xí)舞蹈技術(shù)、健身、娛樂(lè)的要求，是當(dāng)前體育舞蹈愛(ài)好者的首選之地，它的形成和發(fā)展代表了當(dāng)今大眾體育的一個(gè)主要組織形式，對(duì)體育市場(chǎng)的發(fā)展尤其是體育舞蹈市場(chǎng)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
2、準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)型體育舞蹈俱樂(lè)部
準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)型體育舞蹈俱樂(lè)部，例如：廣東省體育舞蹈培訓(xùn)中心、廣東育苗國(guó)家青少年體育舞蹈俱樂(lè)部。準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)型體育舞蹈俱樂(lè)部：是指體育局在原有的場(chǎng)館和業(yè)體校的基礎(chǔ)上組建的，它以追求社會(huì)效益為主，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要低于經(jīng)營(yíng)型體育舞蹈俱樂(lè)部，并且全部費(fèi)用將用于場(chǎng)館維修，改善設(shè)備條件和教練員的費(fèi)用。準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)型體育舞蹈俱樂(lè)部的內(nèi)部管理是以體育局的行政管理為主，俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)管理為輔的一種管理模式。
3、單位型體育舞蹈俱樂(lè)部
單位型體育舞蹈俱樂(lè)部，例如：各高校的舞蹈俱樂(lè)部、舞蹈協(xié)會(huì)及舞廳。單位型體育舞蹈俱樂(lè)部是指一些企事業(yè)單位利用自己?jiǎn)挝坏膱?chǎng)館組建的體育舞蹈俱樂(lè)部。俱樂(lè)部成立的宗旨：第一，提高本單位人員的健康水平、豐富業(yè)余文化生活；第二，能夠代表單位參加本系統(tǒng)和社會(huì)上舉辦的各種體育舞蹈比賽，為本單位爭(zhēng)得榮譽(yù)。單位型體育舞蹈俱樂(lè)部的內(nèi)部管理，是以各單位的工會(huì)部門或是學(xué)生管理部門為主管，由于俱樂(lè)部是在業(yè)余時(shí)間服務(wù)于本單人員，所以俱樂(lè)部的正常運(yùn)行是依靠單位的扶持和國(guó)家的福利機(jī)制，在經(jīng)濟(jì)上和行政上是和單位聯(lián)為一體的，沒(méi)有自己的獨(dú)立經(jīng)營(yíng)權(quán)。
本文以下提及的體育舞蹈俱樂(lè)部均為經(jīng)營(yíng)型或準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)型體育舞蹈俱樂(lè)部。
（三）廣州代表性體育舞蹈俱樂(lè)部與全國(guó)知名體育舞蹈俱樂(lè)部的主要業(yè)務(wù)比較
目前廣州的體育舞蹈俱樂(lè)部都是在自發(fā)的基礎(chǔ)上逐漸走向商業(yè)化道路的，經(jīng)營(yíng)方式比較單一，主要以收取培訓(xùn)費(fèi)、場(chǎng)租費(fèi)為主，銷售體育舞蹈用品為輔。
廣東省育苗體育舞蹈青少年俱樂(lè)部，是在廣東省體育舞蹈運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，由吳琴老師創(chuàng)辦的。主要以培養(yǎng)青少年為主，之前培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的體育舞蹈選手，像吳稚安、李文、張白羽、孫看等。在他們上專業(yè)院校以前曾多次包攬廣東省、廣州市錦標(biāo)賽少兒、少年組別的冠軍?，F(xiàn)在廣州市體育舞蹈俱樂(lè)部百花齊放，像利百佳、佳成舞蹈、綠葉體育舞蹈俱樂(lè)部、個(gè)少年宮也都培養(yǎng)出一大批業(yè)余成人及青少年選手。
深圳港龍舞蹈文化機(jī)構(gòu)，從1998年初創(chuàng)辦至今已涵蓋了體育舞蹈培訓(xùn)、體育舞蹈賽事組織、舞蹈健身、體育舞蹈?jìng)髅胶臀璧秆菟囀聵I(yè)等諸多方面，以體育舞蹈為核心的主營(yíng)業(yè)務(wù)主要是聯(lián)系和協(xié)調(diào)很多行業(yè)組織和承辦各類活動(dòng)。同時(shí)為廣大的體育舞蹈愛(ài)好者提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。
藝都舞蹈文化機(jī)構(gòu)，由張世華先生創(chuàng)立于1998年，下設(shè)“深圳市藝都文化藝術(shù)發(fā)展有限公司”、“深圳市藝都體育舞蹈培訓(xùn)中心”、“深圳市藝都舞林會(huì)”及“香港藝都舞蹈文化會(huì)有限公司”，致力于中外舞蹈文化的推廣和交流、大型文藝表演和比賽的策劃承辦、舞蹈文化用品的制作、銷售以及各類舞蹈的教學(xué)培訓(xùn)。
以上可以看出，廣州體育舞蹈俱樂(lè)部主要以參加體育舞蹈協(xié)會(huì)比賽為主，是建立在選手的業(yè)余愛(ài)好的基礎(chǔ)上，沒(méi)有多元的經(jīng)營(yíng)方式組合。
（四）廣州體育舞蹈俱樂(lè)部都有一定的規(guī)模但缺乏品牌意識(shí)
廣州體育舞蹈俱樂(lè)部有幾家已經(jīng)初具規(guī)模，像育苗、綠葉都有幾個(gè)分場(chǎng)地，但采取的經(jīng)營(yíng)方式是跟別的單位合作經(jīng)營(yíng)或是只是自己的分支場(chǎng)地。育苗曾和多家小學(xué)進(jìn)行合作，在小學(xué)內(nèi)開(kāi)設(shè)體育舞蹈興趣班，然后派幾個(gè)老師過(guò)去上課，利潤(rùn)跟學(xué)校分成。但都沒(méi)有形成自己的連鎖機(jī)構(gòu)。
品牌是一個(gè)名稱，名詞、標(biāo)記符號(hào)或設(shè)計(jì)，或是它們的組合，其目的是識(shí)別某個(gè)銷售或某群銷售者的產(chǎn)品或勞務(wù)，并使之同競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的看品和勞務(wù)區(qū)分開(kāi)來(lái)。因此一種品牌應(yīng)具備以下基本特征：知名度、聲譽(yù)、市場(chǎng)占有率、能夠?qū)崿F(xiàn)持續(xù)的利潤(rùn)增長(zhǎng)。很簡(jiǎn)單的一個(gè)例子，在廣州如果有人說(shuō)去健身俱樂(lè)部我們大家很多時(shí)候想到的就是“力美健”為什么？
因?yàn)椤傲γ澜〗∩砭銟?lè)部”已經(jīng)成為一個(gè)健身行業(yè)的品牌?！傲γ澜 苯∩砭銟?lè)部的經(jīng)營(yíng)方方式20世紀(jì)80年代有氧健身操在中國(guó)流行，中國(guó)健身俱樂(lè)部行業(yè)開(kāi)始于孕育。1994年馬華成立了自己的健身俱樂(lè)部，1999年起馬華引入了連鎖經(jīng)營(yíng)模式，在河南、河北、云南、黑龍江、吉林、遼寧等地開(kāi)辦了10家健身俱樂(lè)部分部?！傲γ澜 苯∩砭銟?lè)部正是效仿和發(fā)展了這種經(jīng)營(yíng)模式從2001年開(kāi)始它的圈地運(yùn)動(dòng)現(xiàn)已發(fā)展到5個(gè)地市25家直營(yíng)連鎖。
品牌連鎖經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì)：1、授權(quán)人只以品牌、經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)等投入，便可達(dá)到規(guī)模經(jīng)營(yíng)的目的，不僅能在短期內(nèi)得到回報(bào)，而且使無(wú)形資產(chǎn)迅速提升；2、被授權(quán)人由于購(gòu)買的是已獲成功的運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)，可以省去自主創(chuàng)業(yè)不得不經(jīng)歷的一條“學(xué)習(xí)曲線”，包括選擇盈利點(diǎn)，開(kāi)發(fā)市場(chǎng)等必要的摸索過(guò)程，降低了經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)；3、被授權(quán)人可以擁有自己的公司，掌握自己的收支。被授權(quán)人的經(jīng)營(yíng)啟動(dòng)成本低于其它經(jīng)營(yíng)方式，因此可在較短的時(shí)間內(nèi)收回投入并盈利。被授權(quán)人可以在選址、設(shè)計(jì)、員工培訓(xùn)、市場(chǎng)等方面，得到經(jīng)驗(yàn)豐富的授權(quán)人的幫助和支持，使其運(yùn)營(yíng)迅速走向良性循環(huán)；4、授權(quán)人與被授權(quán)人之間不是一種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，有利于共同擴(kuò)大市場(chǎng)份額。這種經(jīng)營(yíng)模式比廣州市俱樂(lè)部現(xiàn)有的經(jīng)營(yíng)模式有著不可比擬競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和贏利點(diǎn)。
以上可以看出廣州市的體育舞蹈俱樂(lè)部還在發(fā)展的初級(jí)階段，缺乏連鎖經(jīng)營(yíng)和品牌意識(shí)。
（五）廣州市體育舞蹈俱樂(lè)部盈利方式
1、培訓(xùn)費(fèi)
培訓(xùn)費(fèi)是指參與培訓(xùn)者接收專業(yè)的指導(dǎo)所支付的費(fèi)用。從盈利的角度來(lái)看，體育舞蹈俱樂(lè)部獲取的培訓(xùn)利益可能有三種方式存在：（1）俱樂(lè)部招聘舞蹈教師，俱樂(lè)部支付其課時(shí)費(fèi)后所獲取的收益；（2）俱樂(lè)部和舞蹈老師合作，俱樂(lè)部支付舞蹈老師分成后所得的收益；（3）俱樂(lè)部和相關(guān)部門合作，獲得分成后，支付舞蹈老師所得，獲取的收益。
廣州市大多數(shù)體育俱樂(lè)部的盈利方式主要是培訓(xùn)費(fèi)。像育苗、青宮、佳成、省體育舞蹈培訓(xùn)中心，由于開(kāi)展業(yè)務(wù)的單一性決定了它收入的單一性，以上俱樂(lè)部都是以開(kāi)展體育舞蹈培訓(xùn)課成為主。經(jīng)營(yíng)體育舞蹈用品為輔，沒(méi)有參與體育舞蹈其他的附屬行業(yè)，像演出、音像制品發(fā)行等。
2、體育舞蹈相關(guān)產(chǎn)品銷售所得
