時間：2022-08-23 18:47:48
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇郊游教案范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
經(jīng)過本月的名著閱讀《論語》，學生們已對孔子的生平有了詳細的了解，收集和整理了不少孔子的教育理論語錄，這為本課的學習提供了良好的條件，加之這篇課文主要介紹了孔子的教育理念，其中包含了一些教學方法和學習方法，所以學生可結(jié)合自己學習經(jīng)驗去理解與感悟孔子教育理念的博大精神。
2、【教學目標】
（1）知識和技能目標
學習和掌握本文的重要詞匯，如語、進、退、罔、殆。
（2）過程和方法目標
通過《論語》原典閱讀，收集有關(guān)孔子教育理念的資料，引導(dǎo)學生掌握孔子的相關(guān)教育理念（包括教育思想、教學方法、學習方法）。
（3）情感態(tài)度和價值觀目標
在探討后人“尊孔”之原因，及孔子的教育理念從何而來之時，拓寬學生們的文化視野和思維空間，弘揚儒家“仁”之思想，學習并傳承孔子那種敢于擔當社會責任的精神。
3、【教學重點】
通過《論語》原典閱讀，收集有關(guān)孔子教育理念的資料，引導(dǎo)學生掌握孔子的相關(guān)教育理念。
4、【教學難點】
在探討后人“尊孔”之原因，及孔子的教育理念從何而來之時，拓寬學生們的文化視野和思維空間，弘揚儒家“仁”之思想，學習并傳承孔子那種敢于擔當社會責任的精神。
5、【教法分析】
（1）制作導(dǎo)學案，引導(dǎo)學生自主、合作、探究地學習。
（2）點撥法。
6、【學法指導(dǎo)】
（1）名著閱讀。了解孔子的生平，尤其是創(chuàng)辦私學的目的與實踐過程，收集整理有關(guān)孔子教育理念的語錄
（2）預(yù)習法。在理清和掌握本課重要詞匯的基礎(chǔ)上，結(jié)合導(dǎo)學案預(yù)習課文。
一、教學要求：1．理解課文內(nèi)容，學習小姑娘誠實、善良、不接受別人的饋贈，一心為別人著想的高尚品質(zhì)。
2．給課文列提綱，進行有條理地敘述事情的訓(xùn)練。
3．學習本課生字詞。
4．正確、流利、有感情地朗讀課文。
二、教學重點：1．學習小姑娘的優(yōu)秀品質(zhì)。
2．理解伯父語言的意義。
三、教具：教學掛圖、錄音帶。
四、教學時間：建議安排三課時。
第一課時（略）
第二課時一、復(fù)習1．出示生字卡片，檢查學生掌握生字的情況。
2．讀課文第一段。
二、講讀第二、三段1．讀第二段，以小姑娘賣柚子的語言和表現(xiàn)為重點，聯(lián)系有關(guān)內(nèi)容設(shè)計提問。在學習時，可以引導(dǎo)學生把第二段分成三層，逐層進行學習。
①讀第一層（第3—12自然段），思考：小姑娘是怎樣向伯父介紹自己的柚子的？（引導(dǎo)學生抓住小姑娘“一毛錢”、“其實里面肉不多”、“有點苦”這些語句，弄清小姑娘是怎樣賣柚子的。）小姑娘是在什么情況下這樣賣柚子的呢？（把“不是柚子上市的旺季，一筐筐黃澄澄的柚子擺在街道兩旁”、“賣的人在吆喝”和“我們東瞧瞧、西看看，不知買誰的好”、“指著小姑娘的柚子問”這幾種情況聯(lián)系起來，引導(dǎo)學生認識到小姑娘是在市場上的柚子很多，競爭又非常激烈，而伯父在精挑細選之后又恰恰相中了小姑娘柚子的情況下這樣賣柚子的。）再思考：你覺得這個賣柚子的小姑娘怎么樣？（使學生認識到小姑娘誠實的品德。）讀小姑娘介紹柚子的有關(guān)語句，體會她誠實的品質(zhì)。
思品點：全部
教學重點：交友的基本原則
教學難點：不交損友；樂交諍友
學法指導(dǎo)：討論質(zhì)疑
教學過程
一、前提測評及導(dǎo)入
同學們，今天我和大家共同上一節(jié)思想政治課。我希望上了這節(jié)課后，我和大家能成為好朋友，你們愿意不愿意？
（注：本節(jié)課是一節(jié)“送教下鄉(xiāng)”課，老師與學生還是陌生人。）
你們都愿意和老師交朋友，我給你們的交友能力打個分數(shù)。猜猜看，老師可能打多少分？
老師給你們打50分——不及格。
大家都不明白為什么，是嗎？下面給大家提供一則信息：
從對犯錯誤的少年調(diào)查表明，因為交友不慎而犯錯誤的人數(shù)，男生為83%，女生為73%。
這則信息對我們的交友問題提出了警告，象你們今天這樣，認識了一個人還不到十分鐘就同意和她交朋友，這樣很容易犯交友方面的錯誤。
二、認定目標
今天這節(jié)課，我們就來學習“交友要講原則”，以及“在尋求友誼的過程中，還應(yīng)注意那些問題?！蓖瑢W們學了這部分內(nèi)容以后，交友能力將會獲得很大的提高。
三、導(dǎo)學達標
（一）善交益友
出示自學提綱
1.自學內(nèi)容：善交益友
2.自學任務(wù)
a.自己看書，找出重點概念
b.思考：你的益友是誰？你為什么稱他為益友？
c.思考：你是別人的益友嗎？為什么？
3.時間：5分鐘
4.測評討論以上問題。
（二）不交損友
出示自學提綱
1.自學內(nèi)容：不交損友
2.自學任務(wù)
a.自己看書，找出重點概念
b.思考：咱們班是否有同學交上損友？
c.思考：怎樣做就不會交到損友？
3.時間：5分鐘
4.測評討論以上問題。
（三）樂交諍友
出示自學提綱
1.自學內(nèi)容：樂交諍友
2.自學任務(wù)
a.自己看書，找出重點概念
b.思考：你有幾個諍友？他們給你提出過哪些批評意見？
c.思考：你是別人的凈友嗎？你給他們提出過那些批評意見？
3.時間：5分鐘
4.測評討論以上問題
（四）在尋求友誼的過程中，還應(yīng)注意那些問題
1.找出書上列舉的有關(guān)問題
2.出示投影，以下現(xiàn)象分別反映交友中的什么問題？
a.有的人把友誼僅僅限于兩三個人的小圈子內(nèi)，而不愿與其他同學建立友誼。
b.某單位工人張鵬，一天下班后看見自己的一個朋友在與人廝打，他不由分說，上去就和朋友打起來。朋友見此，悄悄溜走，他卻被“110”當作同案犯抓了起來。此時，他才恍然大悟，原來他的朋友是因為偷了他人的東西才與人廝打?？墒?，由于他沒有證據(jù)證明，只能當作盜竊同伴的嫌疑犯被拘留審查。
c.王林與李文是一對好朋友，有一天在班里聊天，王林以李文個子矮小開玩笑，逗得全班同學哈哈大笑。
答案：以上三個材料分別反映了交友中的三個問題，
即：圈子太小難建廣泛友誼
哥們義氣不是真正的友誼
（二）帶動____經(jīng)濟社會發(fā)展，服務(wù)____國際旅游島建設(shè)的迫切需要。從某種意義上講，教育和醫(yī)療是推動地方經(jīng)濟社會發(fā)展的兩翼、兩大驅(qū)動。好的教育，能帶來好的人文環(huán)境；好的環(huán)境，能吸引高素質(zhì)的人才；好的人才，能帶動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；好的產(chǎn)業(yè)，能推動經(jīng)濟社會的進步。而優(yōu)質(zhì)的教師教育，能全面促進幼兒園教育、中小學教育、職業(yè)教育、特殊教育的全面發(fā)展，提高全島居民的人文素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)和文明程度，提升全省人口素質(zhì)。特別是在____加快科學發(fā)展、綠色崛起，推進國際旅游島建設(shè)，實施“人才強省戰(zhàn)略”的背景下，為更好地培養(yǎng)人才、吸引人才、留住人才，從而振興產(chǎn)業(yè)、發(fā)展經(jīng)濟、繁榮社會，打造中外游客的“度假天堂”和____人民的“幸福家園”，就必須要高度重視和優(yōu)先發(fā)展教師教育，努力優(yōu)化教育資源，打造人才聚集的高地。
（一）從教師教育本身來看：（1）缺乏非替代性。師范院校在教師教育上的“專營”被“市場競爭”所代替，受到了很大的沖擊。一方面，隨著教師行業(yè)準入制度的改變，很多非師范專業(yè)的畢業(yè)生可以通過課程培訓(xùn)和資格考試進入教師隊伍；另一方面，很多綜合大學包括重點大學紛紛成立教育學院、教師教育學院，招收教育類的本科生和研究生。____3年，全國本?？茙煼渡猩藬?shù)為50.23萬人，其中非師范院校招生人數(shù)就達到了25.07萬人，占到了48.7％。（2）教師教育在就業(yè)、招生和撥款等方面的優(yōu)惠政策逐漸喪失，競爭力缺乏。在高等教育資源整合中，師范院校沒有受到應(yīng)有的重視和必要的支持。特別是師范專業(yè)在招生、就業(yè)和收費上的并軌，導(dǎo)致師范大學生源質(zhì)量總體上下降，教師教育專業(yè)面臨淡化、弱化。（3）質(zhì)量水平還有待進一步提高。教學內(nèi)容和課程設(shè)置脫離教學實踐、人才培養(yǎng)模式因循守舊、教師教育行業(yè)缺乏吸引力等，導(dǎo)致了師范生的培養(yǎng)質(zhì)量還不是很令人滿意。
（二）從基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀來看：全省現(xiàn)有幼兒園15____6所，在園幼兒2____.88萬人；小學173____所（不含教學點）,在校生74.02萬人；初中387所，在校生34.68萬人；普通高中102所，在校生17.____0萬人。應(yīng)該說這幾年，隨著省委省政府對教育的越來越重視，____基礎(chǔ)教育事業(yè)得到了很大的發(fā)展。與此同時，由于歷史欠債的原因，我省城鄉(xiāng)之間教師隊伍的職稱結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)等分布存在明顯不均衡，水平存在較大差異，質(zhì)量還需進一步提高。目前，全省中小學、幼兒園共有各類教師100442人。其中幼兒園教師13081人，小學教師50466人，初中教師25267人，高中教師__44人，特殊教育教師184人。據(jù)____3年教育事業(yè)統(tǒng)計，以小學教師為例，具備副高以
上專業(yè)技術(shù)資格的比例，城區(qū)僅僅占1.1____％，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村占0.4％；本科及以上學歷的教師，城區(qū)僅僅占30.1％，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村僅占11.7％。尚無法滿足基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的需要，迫切需要通過教師教育的發(fā)展帶動師資隊伍結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和水平的整體拔高。（一）切實把教師教育擺在重要戰(zhàn)略地位。目前，我省僅有3所以開展教師教育的高校（____師范大學、瓊州學院、瓊臺師范高等專科學校），普遍存在著多校區(qū)管理甚至建設(shè)新校區(qū)任務(wù)繁重，辦學成本高、壓力大；負債發(fā)展、資金投入不足；難以吸引招聘教師教育高層次精英人才；服務(wù)基礎(chǔ)教育缺乏有力的政策支持，有心無力；前沿性強的跨區(qū)域、跨省份學術(shù)交流、協(xié)同創(chuàng)新不夠等方面的困難。教師教育發(fā)展的關(guān)鍵性和優(yōu)先性沒有得到很好體現(xiàn)。建議省委、省政府將教師教育納入全省“十三五”經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，作為“教育優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略的重中之重給予單列，繪制時間表和路線圖，更加優(yōu)先發(fā)展。進一步在事業(yè)規(guī)劃、經(jīng)費投入、基礎(chǔ)建設(shè)、生源質(zhì)量、師資隊伍等方面給予優(yōu)先保障；在學科專業(yè)布局、資源配置、實踐基地建設(shè)等方面給予特殊傾斜；在教師隊伍人員編制、科研創(chuàng)新平臺搭建、師范生就業(yè)等方面給予更多支持。
（二）大力支持和推進教師教育改革創(chuàng)新。教師職業(yè)是一項專業(yè)性、實踐性和創(chuàng)新性極強的工作。國務(wù)院《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見（國發(fā)［____］41號）》中提出：“創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，建立高等學校與地方政府中小學（幼兒園、職業(yè)學校）的新機制。”（1）建議統(tǒng)籌地方政府、中小學（幼兒園、職業(yè)學校）與3所開展教師教育的高校建立“三位一體”聯(lián)合培養(yǎng)教師新機制，增強教師培養(yǎng)的適應(yīng)性和針對性，推動培養(yǎng)、培訓(xùn)、研究和服務(wù)功能有機結(jié)合。（2）從政策上引導(dǎo)3所高校探索建立教師教育自我評估、院校評估、專業(yè)認證、國際評估、教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)檢測“五位一體”的評價體系，規(guī)范師范類專業(yè)建設(shè)。（3）實施“卓越教師培養(yǎng)計劃”。按照教育部《關(guān)于實施卓越教師培養(yǎng)計劃的意見》（教師［____］5號）的要求，____師大正在啟動這方面的工作。建議省里出臺配套政策，明確高校與各級地方政府、中小學各方的責任和義務(wù)，對3所開展教師教育的高校在辦學投入、隊伍建設(shè)、國際交流合作等方面給予傾斜。
（三）非常舉措抓好師資隊伍建設(shè)?！蛾P(guān)于實施卓越教師培養(yǎng)計劃的意見》明確要求，要建立高校和中小學教師專兼職結(jié)合的教師教育師資隊伍共同體，鼓勵高校與中小學、教研機構(gòu)、企事業(yè)單位和教育行政部門積極探索“協(xié)同教研”、“雙向互聘”和“崗位互換”等教師發(fā)展新機制。省政府相關(guān)職能部門應(yīng)認真貫徹落實《意見》精神，下大力氣強化教師教育類課程師資隊伍建設(shè)：（1）提高隊伍的配備比例，按每個教師教育專業(yè)不少于3-5名的標準，配備以學科教學論教學和研究為主要任務(wù)的專任教師。（2）提高職稱比例，每個專業(yè)至少有1-2名具有高級職稱的學科教學論專任教師。在職稱評聘時，根據(jù)教師教育教學與科研的特點予以單列，強調(diào)其深入中小學第一線的業(yè)績與進行基礎(chǔ)教育以及學科教學論方面的研究成果。（3）在教師教育教師人員編制、工資待遇、住房、子女上學、配偶就業(yè)、項目申報等方面出臺優(yōu)惠政策，鼓勵高校通過顧問指導(dǎo)、短期兼職、候鳥服務(wù)、退休返聘、對口支援等方式，引進高層次的人才。（4）出臺細化措施落實優(yōu)秀中小學教師占教師教育類課程教師比例不少于20％的要求，建立健全優(yōu)秀中小學教師與高校教師共同指導(dǎo)師范生教育實習的“雙導(dǎo)師”機制，并強化監(jiān)督檢查。（5）設(shè)立專項，通過項目驅(qū)動和引領(lǐng)，引領(lǐng)高校教師及社會力量開展教師教育改革研究，激發(fā)參與教師教育的積極性和創(chuàng)造性。
（四）實施優(yōu)秀免費師范生教育制度。由于歷史的原因，基礎(chǔ)教育教師特別是農(nóng)村基礎(chǔ)教育師資隊伍長期得不到及時補充和提高，一直是制約我省基礎(chǔ)教育發(fā)展的“瓶頸”。目前，全國共有22個?。▍^(qū)、市）采取免費培養(yǎng)、學費返還等方式，實行地方師范生免費教育，約有3萬名師范生和高校畢業(yè)生享受此政策，吸引了很多的優(yōu)秀師范畢業(yè)生投身基礎(chǔ)教育、扎根基層和邊遠山區(qū)，帶動了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展。____至____屆四屆畢業(yè)生，全國共有3.4萬名落實到中小學任教。建議我省也開展師范生免費教育，鼓勵優(yōu)秀師范生投身我省農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)，改善師資隊伍，提升教育質(zhì)量：（1）可以在招生時劃定相應(yīng)指標，給予師范生就讀期間享受免費受教育待遇。學生與教育行政部門簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)以后按規(guī)定從事教育和農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作若干年限。（2）也可在師范生進入大二時，通過個人自愿申報，學校遴選的方式，將品學兼優(yōu)的師范生作為免費生人選，簽訂相關(guān)從事農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作若干年限的協(xié)議，并按標準補齊大學一年級時應(yīng)享受的免費待遇。特別建議增加第一種做法的力度，以更有效提升學校的生源層次，吸引更多的省內(nèi)優(yōu)秀高中畢業(yè)生報考本省師范大學的師范專業(yè)。
暗示效應(yīng)在現(xiàn)實教育中可以說是屢見不鮮。
學案式教學法：這種方法，是在教師的指導(dǎo)下，學生圍繞學案閱讀教材、進行有效自學、獨立思考，然后以小組為單位討論自學過程中遇到的問題。小組解決不了的再進行全班式討論、甚至爭論。最后進行歸納總結(jié)，進一步糾正學生中的錯誤認識，得到正確的結(jié)論。
在學生討論的過程中，還有可能生成新的問題，需要學生進一步思考和學習，這是非常寶貴的資源。
二.教材分析：
這節(jié)內(nèi)容分析了分子間的斥力和引力的不同特點后，再讓學生觀察其圖像，并作出分子間的合力隨分子間距變化的圖像。學生在作圖的過程中，不僅知道了分子間的作用力的在不同范圍內(nèi)的特點，重要的是加深了對分子間相互作用力的理解，學會如何用圖像來表示某個變化的量，這對提高學生用函數(shù)圖像表達、分析物理問題的能力是很有幫助的。
三.學情分析：
1、分子間的作用力，是微觀領(lǐng)域的力，學生很難理解大量分子間的相互作用是什么樣子的，所以設(shè)計好教科書中的實驗顯得尤為重要。
2、對于分子間作用力的圖像，學生首次遇到在同一坐標系中表達兩個方向不同在變量問題，也是思維方式上的一個障礙難點。
四.教學流程：
1.自主學習、完成學案：指導(dǎo)學生圍繞學案閱讀教材，進行自學，并獨立完成學案內(nèi)容。
2.組內(nèi)交流、合作探究：以小組為單位互相檢查學案內(nèi)容完成情況，針對不同看法相互討論并盡量達成一致意見
3.小組展示、生生質(zhì)疑、師生質(zhì)疑、拓展延伸：
4.方法歸納、總結(jié)評價：
5.測評訓(xùn)練、鞏固提高：通過練習，強化知識點的理解和應(yīng)用方法歸納、總結(jié)評價。
在教學過程中，我認為處理比較好的地方是上述第3個環(huán)節(jié)。首先檢查學生學案的完成情況：
（1）檢測學生自學效果。讓學生甲提出一實驗現(xiàn)象，提問學生乙：“該現(xiàn)象反映了分子與分子之間哪種特點？”。例如：甲問：“擴散現(xiàn)象”；乙答“說明分子間有空隙”。
（2）根據(jù)課本圖象和課本“思考與討論”要求做出的分子所受合力的圖象總結(jié)分子間作用力的規(guī)律：①斥力和引力都隨分子間距的增大而減小，但斥力減小的更快；②當分子間距為r0時，分子間的引力和斥力大小相等，合力為0；③當分子間距小于r0 時，斥力大于引力，作用力的合力表現(xiàn)為斥力，并隨分子間距的增大而減??；④當分子間距大于r0 時，引力大于斥力，其合力表現(xiàn)為引力，并隨分子間距的增大而先減小增大后減小至0；
在這一環(huán)節(jié)重點討論了分子所受合力隨分子間距變化的規(guī)律。
然后針對本節(jié)重點和難點，我進行了以下設(shè)計：
（3）根據(jù)大家總結(jié)的規(guī)律再作出分子間作用力的圖像
多名學生展示并進行評價：略
問：“怎樣可以又快又準地作出分子間作用力的圖象呢？”
學生歸納作圖的要點：①當r= r0時，斥力和引力大小相等。②斥力和引力都隨分子間距的增大而減小，但斥力減小得更快。③分子所受合力隨分子間距變化的規(guī)律。
（4）分組實驗：拉斷繩子，體會分子間的引力作用。拉斷的繩子不能再復(fù)原，了解分子間作用力的作用范圍。
（5）新生成的問題：①分子間的合力什么時候最大？②r0大概是多少？③從圖象來看，分子間引力和斥力都將趨近與0，那大致到什么位置分子力接近與0呢？
這些新生成的問題留待學生課后查閱資料，下節(jié)課給出結(jié)果。
五.反思與總結(jié)：
1. 在日常的教學過程中，我認為充分發(fā)揮學案的功能，真正做到"不學不講、不議不講、不練不講"，就可以杜絕以往填鴨式的滿堂灌模式，徹底還給學生學生學習的權(quán)利。
兒童是祖國的花朵，民族的希望！孩子們健康成長，關(guān)系著每個家庭的幸?？鞓?，關(guān)系著社會的安穩(wěn)進步，關(guān)系著我們教育工作者的教育責任。還記得一首歌里唱著：“祝你平安，祝你平安，讓那快樂圍繞在你身邊??????”，聽，孩子平安健康的成長正是父母最大的心愿。孩子：在父母眼中，就是含苞待放的花蕾；在老師眼中就是展翅翱翔的雄鷹；孩子的安全牽動著我們每個人的心！因此，做好幼兒安全教育工作是教師工作之根本，那么幼兒園教師如何有效實施幼兒安全教育工作呢？我從以下幾方面談一下自己的看法。
一、教師樹立“安全第一”意識，將禮儀品德教育滲透生活。
3-6歲幼兒需要成人的時刻關(guān)注，他們?nèi)鄙侔踩庾R及自我保護能力，天性活潑愛動，對什么都感興趣，很多孩子和小朋友玩耍也喜歡打鬧玩耍，因此容易出現(xiàn)安全事故。這就要求教師時刻繃緊安全這根弦，明確“安全第一”是保教之根本。另外，每個幼兒從家庭走進幼兒園，進入到集體環(huán)境中生活，不再是幾對一的安全保護，而變成了幾對幾十的保護方式，在這樣的情況下，教師要秉承 “生活即教育”，將安全教育貫穿一日生活之中，通過禮儀品德教育的滲透，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，并創(chuàng)設(shè)濃郁的安全教育氛圍進行宣傳教育，潛移默化的影響幼兒重視安全，提高自我安全意識，只有這樣才能做到“潤物細無聲，隨風潛入夜”的教育效果。
例如：兩位孩子在娃娃家玩游戲，都發(fā)現(xiàn)了那把色彩鮮艷的炒菜鏟，兩人爭搶之中一人被鏟子碰了腦袋，一人被抓傷。因此針對孩子出現(xiàn)的情況，我們堅持對幼兒進行禮儀品德教育，開展教育主題討論話題：一個玩具好朋友怎么玩？通過孩子們的討論大家總結(jié)：一個玩具可以分享一起玩，也可以耐心等待輪流玩。兩位孩子自己也明白了這把炒菜鏟可以輪流玩，輪流給朋友做一道菜。通過生活中滲透的禮儀品德教育，讓孩子學會協(xié)商與耐心等待，問題得以解決，避免了安全隱患。另外，教師要善于創(chuàng)設(shè)班級有效環(huán)境影響幼兒。例如在班級主題墻創(chuàng)設(shè)“禮貌用語我會說”的環(huán)境，引導(dǎo)孩子們?nèi)粘Ｊ褂梦拿饔谜Z避免爭執(zhí)；例如在盥洗室創(chuàng)設(shè)“請排隊洗小手、節(jié)約用水擰龍頭”的小標語，這樣的環(huán)境隨時提醒幼兒去盥洗室要有序排隊不擁擠，節(jié)約用水不玩水。相信將禮儀品德教育長期貫穿一日生活之中，孩子們會掌握更多解決問題的方法，擁有懂禮貌、守規(guī)則、能等待、會分享等優(yōu)秀品德，養(yǎng)成良好習慣。
二、設(shè)定安全教育課程，融合教學內(nèi)容定期開展。
安全教育并非一朝一夕之事，需要教師長期開展安全教育工作，除了針對突發(fā)事件開展的主題討論活動，更應(yīng)該將安全教育滲透至日常教育活動之中。首先針對幼兒不同年齡特點，制定不同安全教育課程長期開展，堅持安全課程與其它五大領(lǐng)域課程有效融合，每周都進行安全教育活動，做到由淺入深、循序漸進、不斷強化，讓孩子們在游戲中了解安全知識。
例如小班安全教育活動：入園――不帶小刀、扣子等危險物品進園；進餐――安靜進餐，細嚼慢咽，防止嗆到；午休――正確睡姿，不玩東西，不含東西睡覺??????
例如中班安全教育活動：馬路不是游戲場――不能到危險地段玩耍；這些物品不亂動――不玩廚房刀具、不動煤氣等危險物品；外出游玩不亂跑――外出時刻跟著爸爸媽媽??????
例如大班安全教育活動：會說話的標志――認識常見安全警示標志；危險的煙花炮竹――了解過年燃放煙花炮竹的注意事項；不搞惡作劇――了解搞惡作劇可能產(chǎn)生的危害；安全做運動――了解體育運動中要自我保護，避免傷害其他小朋友??????
其次要將安全教育課程“活起來”。每周進行的安全教育活動，教師要通過多種形式幫助孩子們加強理解。例如可以通過孩子們喜歡的講故事方式，將安全內(nèi)容融入其中。懶羊羊的故事：羊村的羊羊們一起出門游玩，懶羊羊卻被好看的果樹吸引單獨走散了。引發(fā)孩子們講一講、猜一猜，尋找故事當中的危險、為故事人物懶羊羊想辦法。同時，針對孩子們必學的安全知識要演一演。比如：上下樓梯怎么做？火災(zāi)發(fā)生怎么辦？孩子們學習相關(guān)知識的同時一定要進行安全演習，真正讓孩子們掌握基本自我保護方法，做到危險來了我不怕。
通過這些行之有效的方法進行安全課程教育活動，在提高幼兒安全意識的基礎(chǔ)上，幫助幼兒養(yǎng)成在日常生活中的禮儀品德良好習慣和安全事件中的正確應(yīng)對方法，學會愛生命、愛自己、愛他人，這正是教師開展安全教育的最終目的。
三、關(guān)注一日生活中易發(fā)安全隱患環(huán)節(jié)，做好應(yīng)對策略預(yù)防。
教師關(guān)注幼兒的安全工作應(yīng)該是嚴謹?shù)模瑵B透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，工作不能隨意性，容不得一絲大意，因此要找到幼兒一日生活中易出現(xiàn)的安全隱患環(huán)節(jié)，做好應(yīng)對策略，幫助教師提高安全智慧、安全能力。以下幾個環(huán)節(jié)時間，教師要提高警惕：
1、入園環(huán)節(jié)：教師在這個環(huán)節(jié)中應(yīng)該做好晨檢工作，查看孩子是否患有傳染性疾病，是否攜帶危險品入園。進入班級的幼兒，教師要有序的組織幼兒進行區(qū)角游戲活動，避免幼兒在活動室追逐打鬧玩耍。
2、盥洗環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)孩子們排隊入廁、洗手、喝水時容易發(fā)生排隊擁擠打鬧，去衛(wèi)生間入廁洗手的地方易濕滑、易滑倒。教師要引導(dǎo)幼兒分組排隊入廁洗手、分組排隊喝水，幼兒在排隊過程中，教師應(yīng)該合理分配、有序的組織幼兒分組、不爭搶、不擁擠，并告知幼兒慢慢走、不奔跑，避免摔傷磕碰；同時教師應(yīng)該提前將幼兒飲用水準備好，水溫要嚴格控制不可過熱。并可以組織等待的幼兒一起做愉快的手指操，避免幼兒因等待無聊而打鬧玩耍造成的安全隱患。
3、進餐環(huán)節(jié)：幼兒進餐時教師應(yīng)該為幼兒營造安靜溫馨的環(huán)境氛圍，避免進餐幼兒吵鬧嗆到。進餐時有的幼兒吃的快、有的吃的慢，如果教師不及時組織先進餐結(jié)束的幼兒進行活動，他們很可能就會影響未進餐結(jié)束的幼兒。此時，教師應(yīng)關(guān)注到進餐速度快的幼兒，組織他們進餐結(jié)束后收拾好自己的碗筷，進行圖書角看書等安靜的活動，避免影響他人。等幼兒基本進餐結(jié)束，教師可以組織全體幼兒進行戶外散步等活動，避免發(fā)生幼兒玩?？曜拥任ｋU事件發(fā)生。
4、午休環(huán)節(jié)：教師應(yīng)時刻關(guān)注幼兒午休狀況，注意觀察幼兒是否攜帶小物件上床玩耍，睡覺時睡姿是否正確，睡的是否安穩(wěn)等等，因為幼兒在午休睡不著的情況下，極易愛拿物品玩耍，并將玩耍的小物件放入口鼻之中產(chǎn)生安全隱患。
5、離園環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)是孩子們最容易興奮的時刻，教師要組織幼兒進行生動有趣的活動吸引幼兒，避免幼兒在活動室奔跑玩耍，教師更要密切關(guān)注每一位幼兒陪同父母離園。
6、戶外環(huán)節(jié)：最后談一談戶外游戲環(huán)節(jié)，因為戶外活動是孩子們最為喜歡的，是他們可以自由玩耍的時刻，當然也是安全事故高發(fā)環(huán)節(jié)，是教師的安全重點防范時刻。教師不能為了所謂的安全，剝奪幼兒玩的權(quán)利。教師要做的是在這一環(huán)節(jié)眼到心到，時刻觀察，做到活動前強調(diào)注意事項，在非奔跑運動時，就應(yīng)該盡量減少或阻止幼兒隨意性的亂跑、推打。幼兒進行體育活動，玩耍大型玩具或者體育器材時，首先要檢查場地安全及器材安全，并關(guān)注幼兒衣物是否安全，如衣帽、鞋帶；同時做好運動前的活動準備，避免運動損傷。同時要給幼兒劃定安全游戲場地，讓孩子們遵守游戲規(guī)則和集體紀律，避免孩子離開教師關(guān)注視線之外。
幼兒的年齡小，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天就可以奏效的，因此我們要關(guān)注每個環(huán)節(jié)，只要我們在這些細節(jié)中做好預(yù)防工作，不斷強化安全意識，幫助幼兒逐步形成自覺行為，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。
四、家園攜手，共筑安全家園。
幼兒園活動的開展與家長的支持、配合密不可分，對幼兒的安全教育工作，當然僅靠幼兒園教師單方面的教育遠遠是不夠的，需要家園合力，共同增強幼兒的良好行為習慣，強化幼兒的自我保護意識。
首先在學期初教師就應(yīng)該組織家長進行安全教育的宣傳工作，并在日常工作中積極宣傳，讓家長了解，參與到幼兒園的各項活動中來，增強家長培養(yǎng)幼兒自我保護能力的責任感。例如：幼兒園教育幼兒進餐過程中不嬉戲玩耍，家庭進餐時家長同樣要給孩子創(chuàng)造這樣安靜愉悅的氛圍。
其次，教師也應(yīng)該充分利用幼兒園的現(xiàn)有資源，采用多種途徑和方法開展安全教育工作。例如利用請進來的方式，開展家園互動安全教育開放日：請到交警家長走進班級，請他為孩子們講一講關(guān)于交通安全的內(nèi)容和故事，隨后班級開展了“我是安全小標兵”的活動，自己做到“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”之外，還要監(jiān)督自己的爸爸媽媽嚴格遵守交通規(guī)則。教師并且在班級設(shè)計了“交通安全我知道”的主題活動，在主題墻的版面里，孩子們通關(guān)收集素材，掌握了更多的交通知識。
安全教育不能停留在口頭上，應(yīng)該全面地貫徹落實，這和日常知識教育是密不可分的。應(yīng)在日常的授課和游戲活動中滲透安全常識，不僅在幼兒園，還要充分利用家庭環(huán)境、游樂場所、小區(qū)等資源展開安全教育，讓幼兒時刻受到安全意識的熏陶，使安全的重要性在他們心中根深蒂固，學會自己保護自己，能夠簡單辨別安全和危險的環(huán)境。例如，教師可以通過以問答游戲的形式對幼兒進行安全教育，教師可以和幼兒玩一個叫《問大歌》的游戲，教師可提問：廚房里有哪些危險？然后讓幼兒自己回答出來廚房有哪些危險，教師就配合著做示范給兒童看。最后和幼兒一起大聲回答，日常生活中有哪些危險，比如陽臺比較危險，不能自己一個人去，不能去隨意碰插座，廚房里的東西在沒有爸爸媽媽允許的情況下不能亂動等。讓幼兒在玩游戲的過程中日常生活中的一些危險，使安全教育滲透到日常生活中去。
2.舉辦各種形式的關(guān)于安全教育的活動
以往的安全教育都是以教師講幼兒聽的形式，不僅教師費事傷神不知道如何解釋，而且幼兒更是覺得教師不知所云，所以效果很不理想。因此，我們可以把安全教育形式變成娛樂活動展開。比如，開展有關(guān)安全意識的話劇表演，讓幼兒表演各種與安全意識的情景，還可以開展有關(guān)安全知識競答，既可以鼓勵幼兒學習安全知識，還能夠在游戲和活動中了解安全知識的重要性，也會加深他們對學到的安全知識的記憶和印象。這樣以活動的形式進行，擺脫了枯燥單調(diào)的教育模式，還能激勵幼兒學習的積極性，可謂是一舉兩得。
3.加強對幼師的安全教育素質(zhì)培訓(xùn)
幼兒安全教育中教師擔當著重要的角色，因此對教師自身素質(zhì)和能力的要求也必須嚴格。所以應(yīng)加強幼師對安全教育知識和自身責任心的培訓(xùn)和學習。幼師不僅要有專業(yè)知識，還要熟練掌握幼兒安全教育知識，時刻盡可能地保護幼兒的人身安全。此外，職業(yè)的認真和責任感也必不可少，只有幼師真正做到了認真負責，細心仔細地觀察孩子的舉動，及時發(fā)現(xiàn)潛在的安全隱患，也是極為重要的。
4.關(guān)注幼兒的心理健康安全
幼師要悉心關(guān)注幼兒的精神狀態(tài)和心理活動，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通開導(dǎo)，以免給幼兒的成長蒙上陰影，影響孩子今后的發(fā)展和性格的生成。幼兒園方面應(yīng)多開展些有利于身心健康的活動，讓幼兒學會保護自己的同時，健康陽光地成長。
一、關(guān)于的案例
（一）以“棒棒糖”誘惑，騙走5歲女童
2015年的一天傍晚，20歲的高新區(qū)某工廠員工某某在宿舍樓下發(fā)現(xiàn)，隔壁鄰居家5歲的小女孩小麗獨自在玩耍。農(nóng)某便以給棒棒糖吃為由，將小麗騙到自己宿舍進行猥褻。聽到哭聲后，小麗的媽媽趕緊拍開農(nóng)某的宿舍門將女兒帶回。經(jīng)過初步檢查，小麗已經(jīng)受傷。氣憤的小麗媽媽一度想找農(nóng)某“算賬”，冷靜過后還是選擇了報警。隨后，高新公安分局刑警大隊民警將農(nóng)某抓獲。目前，農(nóng)某已因涉嫌猥褻幼童被刑拘。
（二）男童被熟人猥褻，父親追問才知情
在某公司工作的李先生，經(jīng)常帶4歲兒子小明到公司玩。2012年10月31日下午，李先生將小明帶到公司后便忙了起來，讓兒子獨自玩耍。一會后，他看到隔壁公司的熟人馮某帶著兒子走過來。馮某表示剛帶小明去自己辦公室玩了，然后把小明交給李先生后離開。事后，李先生順口問了一下兒子剛才去哪里玩了，小明竟然說道：“剛才叔叔帶我玩了睡覺游戲?！崩钕壬@才意識到事情的嚴重性，趕緊帶著孩子報警。經(jīng)過派出所民警調(diào)查，馮某先是以糖果為誘惑帶走小明，然后再借“睡覺游戲”對其猥褻。11月1日，馮某因涉嫌猥褻兒童被警方刑事拘留。
二、國外性教育現(xiàn)狀
在國外，一些發(fā)達國家從本國實際出發(fā)，自20世紀70年代起就將性教育納入國民教育體系，并將性教育與個體的整體素質(zhì)發(fā)展結(jié)合起來，與人的社會生活際結(jié)合起來，把性教育看作“人格教育”“愛的教育”“生活教育”，甚至將它提升到“人的教育”的高度。日本在1979年便專門編寫和出版了《性教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》，其中“兒童篇”系統(tǒng)地介紹了兒童期性教育的目的、內(nèi)容、原則和方法。美國在1990年就有50%的學校開展性教育活動，并以此指導(dǎo)和配合家庭的性教育。瑞典作為世界上性教育公開化程度最高、性教育效果最好的國家，學校中已將性教育普及。
三、設(shè)計思路
這一系列事故的發(fā)生，也引發(fā)了人們對幼兒性教育的重視。無論是男孩女孩，害對其身體尤其是心理的傷害，幾乎伴隨一生。2015年3月的《2014年兒童防教育及兒童案件統(tǒng)計報告》顯示：2014年兒童的惡性案件每天曝光1.38起，案件受害者最大群體為7歲到14歲的小學生，男童占一定比例；留守兒童、流動兒童群體“最受傷”；而性安全教育的缺失，使他們在遭遇侵害時不知如何應(yīng)對。
特別是對幼兒園的孩子來說，他們各個方面尚未成熟，如何保障自己的人身安全更為重要。所以，在幼兒園階段對幼兒進行性教育，刻不容緩！為此，我們設(shè)計并開展了《男孩女孩的秘密》這一安全教育活動。
四、安全教育活動：《男孩女孩的秘密》
（一）目標
1.初步了解男孩女孩隱私部位的名稱，學會尊重自己和別人的身體。
2.能夠積極思考，勇于表達自己保護身體各個隱私部位的方法。
3.知道保護隱私部位的重要性，有初步的自我保護的意識。
（二）活動準備
經(jīng)驗的準備：
有男孩女孩的區(qū)別有了初步的認識。
物質(zhì)的準備：
1.男女嬰兒圖片。
2.幼兒男孩、女孩的小背心、短褲、裙子的圖片。
3.幼兒操作材料。
（三）活動過程
1.游戲活動，引出題目，初步感知男孩女孩的區(qū)別。
（1）“猜猜他（她）是誰”，老師描述一個小朋友的特征，請小朋友猜一猜他（她）是誰？他（她）是男孩還是女孩？
（2）你是怎么猜出來的？（發(fā)型、衣服等）。
（3）你認為男孩和女孩的區(qū)別在哪里？（衣著不一樣、發(fā)型不一樣、愛好不一樣等）
（4）說一說，自己是男孩還是女孩，找一找自己和女孩（男孩）不一樣的地方。
2.明確身體的隱私部位，了解它的名稱。
（1）討論：什么叫“隱私”？（藏起來的、不能讓別人看到的）
（2）你身上有沒有隱私部位？找一找。
（3）打開幼兒用書，找到男孩、女孩的圖片，請幼兒尋找圖片上的小朋友的隱私部位在哪里？并給他們穿上小內(nèi)衣。（給圖片上的小朋友畫上內(nèi)衣、內(nèi)褲）
（4）被內(nèi)衣遮起來的部位，就是隱私部位。隱私部位千萬不可以讓陌生人看，更不能讓陌生人碰。
3. 學會尊重自己和別人的身體，懂得保護身體的隱私部位。
（1）請幼兒觀看幼兒用書中的小朋友隨地大小便圖片，并進行討論。
圖片中的小朋友隨地大小便的時候，其他的小朋友是怎樣的表情？這種行為好不好？為什么？
師小結(jié)：我們身體的隱私部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
（2）我們的隱私部位要怎樣保護？
①要認真清洗隱私部位，并每天堅持沖洗。
②穿合適的衣服，注意要把隱私部位遮起來。
③除了爸爸媽媽外，我們的隱私部位不能讓別人看，更不能讓別人碰。
④如果有陌生人要看或者碰自己的隱私部位，怎么辦？引導(dǎo)幼兒講出自我防衛(wèi)的方法。（如：大聲呼叫求救、打電話給父母、報警、向身邊可信任的成人求助等……）
⑤注意保護，免受傷害。小朋友在游戲的時候，要保護好自己的隱私部位，不能讓任何物體（如桌子、凳子等）碰到它。
4.觀察幼兒操作材料，小組討論，遇到這些情況時，應(yīng)怎么辦？
（1）請幫小朋友做出正確的選擇，并用線連起來。
（2）教師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒做出正確的選擇。
5.教師小結(jié)
師：“今天我們了解了身體上被內(nèi)衣遮住的部位是隱私部位，隱私部位除了爸爸媽媽外，是不能讓別人看，更不能讓別人碰的。我們千萬要保護好它呀！
五、結(jié)語
綜上所述，在當今社會，幼兒事故的發(fā)生和性安全教育的缺失引起了人們對幼兒性教育的重視。為了保證幼兒的人身安全，基于案例，結(jié)合國內(nèi)外性教育現(xiàn)狀，設(shè)計諸如《男孩女孩的秘密》安全教育活動使他們學會如何保護隱私部位，提供自我保護意識，從而促進他們身心健康發(fā)展顯得尤為重要。
【參考文獻】
2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。
活動準備：服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。
活動過程：
一、引出主題：
1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過嗎？除了你們一家，還有誰也在旅游？你們和其他人不認識怎么會在一起旅游？旅游團里除了游客還有誰？導(dǎo)游負責干什么？司機呢？
2、師：春天快到了，旅游的好時機又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。今天我們就增加旅游團的游戲。
二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。
1、旅游前要做些什么準備？（去旅行社報名，買好旅游時所需要的物品，準備好背包……）
2、旅行社要為游客安排好司機、導(dǎo)游以及旅游時的路線等。
三、分配角色：
旅行社接待員兩名，導(dǎo)游一名，司機一名。
其余游戲組自選負責人，自由組合進行游戲。
四、幼兒游戲：
1、重點指導(dǎo)：指導(dǎo)旅行社的旅游報名登記工作，啟發(fā)接待員應(yīng)向游客介紹有哪些旅游路線？什么時候報名？要帶哪些東西？
2、幫助導(dǎo)游進行自身形象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）
3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品，做好準備。
五、游戲評價：
1、通過游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動作的敏捷性。
2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
皮球同三分之二幼兒人數(shù)。 活動過程：
一、開始部分
傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。
二、基本部分
1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：
