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篇1

中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094-（2016）12C-0038-04

職業(yè)教育的校企合作與互動，是職教建設(shè)和發(fā)展的根本規(guī)律。校企合作、工學(xué)結(jié)合，是提高職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量、解決技能人才培養(yǎng)瓶頸的必由之路。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》明確提出，要建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制，制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)法規(guī)，推進(jìn)校企合作制度化。2014年，國務(wù)院出臺《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，特別強(qiáng)調(diào)要“健全企業(yè)參與制度”“推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式……開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)”?！督逃筷P(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》要求“以創(chuàng)新招生制度、管理制度和人才培養(yǎng)模式為突破口……形成具有中國特色的現(xiàn)代學(xué)徒制度”。可以相信，校企共同辦職業(yè)教育必將成為深化職業(yè)教育改革、建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的新趨勢。

隨著上海大眾五廠落戶儀征，2011年6月該公司與儀征工業(yè)學(xué)校簽訂了《聯(lián)合招收冠名班協(xié)議》，雙方商定，采用中德合作、雙元制模式為期3年為企業(yè)培養(yǎng)150名關(guān)鍵崗位后備技術(shù)工人。本次合作雖然規(guī)模不大，但過程中處處體現(xiàn)出深層次合作帶來的觀念和方式的轉(zhuǎn)變、思想的交流與碰撞乃至雙方利益的維護(hù)與糾結(jié)，值得深入總結(jié)和思考。

一、校企開展深層次合作的具體辦學(xué)實(shí)踐

（一）改革招生環(huán)節(jié)，把握校企深層次合作辦學(xué)先機(jī)

校企深層次合作辦學(xué)首先在招生中必須改變以往單純的學(xué)校招生方式。在此次校企合作中按協(xié)議規(guī)定，實(shí)行校企雙方聯(lián)合招生，以企業(yè)為主，學(xué)生通過各項(xiàng)考核后入學(xué)即準(zhǔn)入職。

在招生過程中，由企業(yè)方即上海大眾提出生源招收標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)針對學(xué)生預(yù)報(bào)名情況，企業(yè)方組織車間、人力資源及培訓(xùn)部相關(guān)主管和工作人員進(jìn)行招收選拔。學(xué)校負(fù)責(zé)通過各類媒體對外冠名班招生信息，并安排招生人員進(jìn)入各生源校進(jìn)行宣傳。選拔分知識測試（筆試）、動手能力測試、小組面試和單獨(dú)面試四個環(huán)節(jié)（四個層級），完全由企業(yè)方負(fù)責(zé)，學(xué)校主要為選拔工作提供全程支持服務(wù)。

這種類似招聘的冠名班招生模式，真正實(shí)現(xiàn)了聯(lián)合招生，企業(yè)為主，初步確立了企業(yè)在校企合作中的主導(dǎo)地位。

（二）開發(fā)課程教學(xué)方案，構(gòu)筑校企深層次合作平臺

1.按照崗位類別，以典型任務(wù)分析確定教學(xué)內(nèi)容。校企合作冠名班的教學(xué)中，針對招收專業(yè)（機(jī)電和汽車）在上海大眾的崗位分類進(jìn)行典型任務(wù)分析，進(jìn)而解析完成任務(wù)所需的主要能力，最終提出課程解決方案。

在課程方案中，企業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生自主能力、方法能力、合作能力及專業(yè)能力為主要目標(biāo)，骨干課程主要采用德國教程，按學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分進(jìn)行教學(xué)。該部分教學(xué)采用理實(shí)一體化模式和“六步教學(xué)法”，均為任務(wù)驅(qū)動型及項(xiàng)目化、情景化教學(xué)方法，學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程（課時(shí)）約占49%，通過項(xiàng)目制作、車間站點(diǎn)培訓(xùn)、GF培訓(xùn)等方式達(dá)到目標(biāo)。

冠名班招生的兩個專業(yè)中，機(jī)電專業(yè)針對現(xiàn)代制造企業(yè)機(jī)電類設(shè)備操作管理員、質(zhì)量監(jiān)督員等5個職業(yè)崗位分析出機(jī)械零件加工、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)等3個典型任務(wù)，以及繪圖識圖、整機(jī)裝調(diào)等24項(xiàng)工作技能，并提出以《機(jī)電設(shè)備控制技術(shù)》等6門課程為核心的教學(xué)內(nèi)容，采用理實(shí)一體化模式教學(xué)，借鑒學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識和技能體系建構(gòu)思路，通過任務(wù)型、情景化載體實(shí)施教學(xué)；汽車專業(yè)以德國汽車教學(xué)14個領(lǐng)域（如車輛和系統(tǒng)的保養(yǎng)和養(yǎng)護(hù)、電氣和電子系統(tǒng)的檢查和修理等）為重點(diǎn)，以培養(yǎng)汽車維修人員的各項(xiàng)能力為核心確定教學(xué)內(nèi)容，采用理實(shí)一體化模式，進(jìn)行項(xiàng)目化、情景化教學(xué)。

2.實(shí)施聯(lián)合培養(yǎng)，通過項(xiàng)目管理達(dá)成教學(xué)質(zhì)量提升。大眾冠名班采取學(xué)校、上海大眾及德國教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等三方聯(lián)合培養(yǎng)模式，兩專業(yè)學(xué)制均為3.5年。按照學(xué)生畢業(yè)條件要求，除了領(lǐng)域化的專業(yè)學(xué)習(xí)訓(xùn)練及企業(yè)培訓(xùn)外，還安排了成人大專課程，道德、法律等公共素養(yǎng)課程，共4200學(xué)時(shí)（含在企業(yè)培訓(xùn)）。工學(xué)交替安排在第一年，在企業(yè)平均每學(xué)期3周，第二年同第一年，第三年平均每學(xué)期10周，最后半年全部在企業(yè)。學(xué)生在企業(yè)期間主要在培訓(xùn)師安排指導(dǎo)及學(xué)校教師配合下進(jìn)行綜合項(xiàng)目制作、GF技能培訓(xùn)、崗位輪轉(zhuǎn)認(rèn)知實(shí)習(xí)等，采用或借鑒德國先進(jìn)評價(jià)模式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)并取得中德雙方職業(yè)技能認(rèn)證證書。

普通班級按照教學(xué)計(jì)劃，一般采用課程任務(wù)管理，管理主體作用較弱且偏重于行政性。在冠名班教學(xué)中，實(shí)施項(xiàng)目管理，管理主體是項(xiàng)目組，偏重于專業(yè)性，同時(shí)高度重視過程評價(jià)，強(qiáng)調(diào)知識的整合和綜合能力培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。從效果上看，專業(yè)化的項(xiàng)目管理使相關(guān)教學(xué)活動始終保持了較高的協(xié)調(diào)性和一致性，結(jié)果評價(jià)與過程評價(jià)的有機(jī)統(tǒng)一使冠名班教學(xué)過程始終保持了較好的質(zhì)態(tài)，同時(shí)企業(yè)對教學(xué)管理的積極參與使得對學(xué)生的教育教學(xué)工作達(dá)到了更理想的效果。

3.“六步教學(xué)法”引領(lǐng)課堂，初步實(shí)現(xiàn)雙元制本土化?；谛袆訉?dǎo)向和情景教學(xué)的“六步教學(xué)法”包括咨詢、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評估，是理實(shí)一體化教學(xué)模式下任務(wù)驅(qū)動型、項(xiàng)目化教學(xué)的一個具體教學(xué)方法。“六步教學(xué)法”課堂中，重視學(xué)生的主體作用發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動探究和自主完成任務(wù)，重視教師對于教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和教程的二次開發(fā)，實(shí)現(xiàn)了理實(shí)一體化與“以人為本”教學(xué)理念的高度融合。同時(shí)，德國外教在實(shí)訓(xùn)中采用的“項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動”學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，以及校企合作中企業(yè)對學(xué)生的專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)生項(xiàng)目實(shí)踐等教學(xué)模式的實(shí)施，較大程度地實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育中的“?！薄捌蟆彪p元共同發(fā)揮作用。

在冠名班中采用的雙元制模式，雖然形式上仍是工學(xué)交替，但不同之處在于：一是冠名班的工學(xué)交替在三方制訂整體教學(xué)計(jì)劃時(shí)就已確定，其目標(biāo)、要求、措施完全明確，這就杜絕了以往工學(xué)交替中存在的功利性，如學(xué)生幫助企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)，企業(yè)付給學(xué)生一定報(bào)酬，現(xiàn)了在“工”與“學(xué)”即學(xué)校與企業(yè)之間的思想目標(biāo)一致。二是一定程度改變了普通工學(xué)交替在時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排上受企業(yè)生產(chǎn)影響存在不確定性的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了工和學(xué)的連續(xù)性、完整性和系統(tǒng)性，基本消除了普通工學(xué)交替中存在的工學(xué)兩張皮的問題，使得學(xué)校、企業(yè)在學(xué)生教育教學(xué)上的要求不再互相背離和脫節(jié)。這樣的工學(xué)交替培養(yǎng)模式總體上符合德國雙元制的邏輯要求，可以認(rèn)為是中國化的“雙元制”，或者說是德國雙元制的中國本土化。

（三）實(shí)施全方位師資培訓(xùn)，為校企深層次合作提供有力支撐

校企合作冠名班師資是關(guān)鍵，在本次合作中對于教師能力提升工作高度重視，采取多途徑、多角度提升項(xiàng)目組教師的能力。一是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的提升。為滿足冠名班教學(xué)要求，學(xué)校、企業(yè)及德方積極組織項(xiàng)目組教師參加相關(guān)培訓(xùn)，包括赴德國大眾觀摩考察，赴德國職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，請德國專家來校開設(shè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、教學(xué)法培訓(xùn)、“六步教學(xué)法”專項(xiàng)培訓(xùn)等培訓(xùn)班，參加國內(nèi)相關(guān)培訓(xùn)等。各種理論和實(shí)踐培訓(xùn)對項(xiàng)目組教師拓展視野、積極實(shí)踐起到了很大的幫助作用。二是實(shí)踐過程中的提升。項(xiàng)目組教師根據(jù)雙元制教學(xué)需要，分批深入上海大眾儀征工廠，熟悉其工作、環(huán)境、文化等，協(xié)同工程技術(shù)人員對學(xué)生開展教學(xué)活動；分批達(dá)到德國證書考官要求，考取其資質(zhì)，并參與對學(xué)生的考核；在一個周期完成后，教師們對領(lǐng)域教學(xué)已經(jīng)非常熟悉，對“六步教學(xué)法”也積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校同時(shí)在全校范圍內(nèi)注重項(xiàng)目組成員的示范作用，通過組織觀摩外教上課，與項(xiàng)目組教師交流研討等，帶動全體教師專業(yè)思想水平、專業(yè)工作能力、教學(xué)實(shí)際效果等方面的有效提升。

（四）創(chuàng)新學(xué)生管理模式，開辟校企深層次合作新途徑

在校企合作冠名班的學(xué)生管理方面，重點(diǎn)做好以下四點(diǎn)。

1.強(qiáng)調(diào)過程考核的重要作用。對過程考核進(jìn)行細(xì)化、深化，制定并執(zhí)行了月考核、月談話制度，月考核制度成為對學(xué)生考核的重要內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活等保持一定的穩(wěn)定性、持續(xù)性，有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，考核密度的增加既淡化了學(xué)生對節(jié)點(diǎn)考試成績的功利意識，也提高了對學(xué)生評價(jià)的精準(zhǔn)度。

2.發(fā)揮企業(yè)評價(jià)的主導(dǎo)作用。一般的校企合作中，企業(yè)基本處于客置，對學(xué)生的評價(jià)是簡單而粗略的，更側(cè)重于考察其能否使用或如何使用，而非考慮對其如何培養(yǎng)和改進(jìn)。在大眾冠名班中，企業(yè)出于對自己參與培養(yǎng)的未來關(guān)鍵崗位骨干成員的重視，自然而然、非常主動地參與（甚至部分主導(dǎo)）了對學(xué)生的日常教育、教學(xué)監(jiān)控及評價(jià)考核活動，此時(shí)，企業(yè)已經(jīng)由一般的客體轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w的重要一部分。企業(yè)深度參與的評價(jià)機(jī)制給學(xué)生教育教學(xué)帶來了廣泛而又深刻的影響，學(xué)生的言行不僅受到學(xué)生、家長和學(xué)校的關(guān)注，也在企業(yè)的嚴(yán)密注視下，企業(yè)的管理理念、文化思想、人才觀念、行為準(zhǔn)則等各方面都為學(xué)生成長提供了一個新的參照標(biāo)準(zhǔn)，對他們的全面發(fā)展起到了很好的幫助和促進(jìn)作用。

3.重視學(xué)生的自我評價(jià)作用。自我評價(jià)是教育學(xué)原理中學(xué)生評價(jià)的重要方法，但由于國內(nèi)職業(yè)教育教師的主體地位決定了這一方法并未被經(jīng)常使用。而德國職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)對學(xué)生個體的尊重。在該冠名班教育教學(xué)過程中，學(xué)生的自我評價(jià)是每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)中重要的一個環(huán)節(jié)，教師和學(xué)生都給予了充分的重視，這對培養(yǎng)學(xué)生的主動性、積極性、自我分析和判斷能力起到了重要的作用。

4.重視教學(xué)過程管理對學(xué)生潛移默化的影響作用。本次合作辦學(xué)對冠名班學(xué)生日常教育提出了更高、更細(xì)致的要求。首先，在班主任對學(xué)生的關(guān)注度以及學(xué)生信息管理上，要求每學(xué)期班主任保證與每位同學(xué)談話至少3次（執(zhí)行月談話制度），了解和掌握每位同學(xué)的心理動態(tài)、行為特征、習(xí)慣養(yǎng)成等，對相關(guān)信息進(jìn)行認(rèn)真地記錄，并進(jìn)行分析總結(jié)，幫助每位同學(xué)健康成長、成才。其次，在開展學(xué)生活動方面，要求更注重針對性和有效性，根據(jù)不同教育階段，組織開展團(tuán)隊(duì)拓展、社會實(shí)踐、文藝體育等活動，強(qiáng)調(diào)活動的目的性和效果，保證活動的質(zhì)量。對任課教師，要求與班主任的對接更加緊密，更加細(xì)致。第三，對學(xué)生，除了要求遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度外，企業(yè)又專門制定了《學(xué)員手冊》，規(guī)定了“學(xué)員培訓(xùn)管理辦法”“學(xué)員培訓(xùn)評價(jià)準(zhǔn)則”“學(xué)員培訓(xùn)評判標(biāo)準(zhǔn)”等相關(guān)操作規(guī)則等，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，使之養(yǎng)成良好正確的工作習(xí)慣。同時(shí)，通過多種途徑，加強(qiáng)學(xué)生對企業(yè)的認(rèn)知、與師傅的交流以及對企業(yè)文化的認(rèn)同。

通過上述具體實(shí)踐，校企合作雙方順利完成了協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，為校企深度合作的進(jìn)一步開展提供了一個現(xiàn)實(shí)、生動、較完整的研究和參照對象，對于職業(yè)學(xué)校如何與企業(yè)合作開展高水平的技能人才培養(yǎng)具有一定的借鑒價(jià)值，中德合作及先進(jìn)教學(xué)模式的運(yùn)用在校內(nèi)外產(chǎn)生了一定的輻射作用，提升了學(xué)校的辦學(xué)層次和水平?；趯献鬟^程和成果的認(rèn)可，各方提出了進(jìn)一步合作的愿望并已達(dá)成協(xié)議。

二、校企深度合作辦學(xué)中存在的突出問題及對策思考

（一）校企合作辦學(xué)過程中存在的資金不足問題及建議

在校企合作過程中，學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)投資巨大，設(shè)備更新速度快，運(yùn)行、維護(hù)成本極高，企業(yè)出于技術(shù)工人培養(yǎng)上的高要求，也付出了大量的人力和資金成本，但與德國本土雙元制比較，學(xué)校和企業(yè)投入資金仍存在較大差距。以教學(xué)計(jì)劃為例，在德國，企業(yè)培訓(xùn)課時(shí)占總課時(shí)三分之二以上，學(xué)校約占三分之一，本次合作正好相反，學(xué)校約占三分二，企業(yè)占三分之一。

如何解決由于資金不足帶來合作質(zhì)量打折扣的問題，建議從國家層面上應(yīng)該更加關(guān)注校企合作，把校企深度合作上升至職業(yè)教育的國家戰(zhàn)略層面，一方面加大政府財(cái)政對于校企合作辦學(xué)的資金投入，可設(shè)立職業(yè)學(xué)校校企合作專項(xiàng)扶持基金，按照職業(yè)學(xué)校參加校企合作培養(yǎng)的學(xué)生人數(shù)發(fā)放政府補(bǔ)貼；另一方面可從法律或制度上進(jìn)一步明確企業(yè)在職業(yè)教育中的責(zé)任和義務(wù)，保證企業(yè)等投資主體對職業(yè)教育的有效投入，給予承擔(dān)校企合作任務(wù)的企業(yè)以稅費(fèi)的減免或直接給予經(jīng)濟(jì)資助等；同時(shí)鼓勵社會捐助等，以此構(gòu)建多元的校企合作資金籌措渠道。

（二）學(xué)校教學(xué)資源支持與分配的不均問題及建議

合理分配、高效利用現(xiàn)有教學(xué)資源是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、良性發(fā)展的必然要求。校企深層次的合作，要求學(xué)校在這些班級中擁有大量的優(yōu)質(zhì)資源，包括教師、設(shè)施設(shè)備等，受學(xué)校資源配置有限性的影響，必然造成對其他非冠名班學(xué)生資源分配不合理和不公平的問題。

如何在校企深度合作過程中保證全體學(xué)生的權(quán)益，我們應(yīng)在進(jìn)一步加大學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地投入和建設(shè)的同時(shí)，拓展合作范圍，創(chuàng)新合作方式，既要有類似本次冠名班的精英類合作辦學(xué)，也要有普通類合作辦學(xué)。學(xué)校要在多方籌集資金加大資源配置的基礎(chǔ)上，對每個學(xué)生的應(yīng)享資源確定最基本保障，同時(shí)建立相應(yīng)保障機(jī)制，推出具體實(shí)施舉措，保證各種類型學(xué)生接受公平教育的基本權(quán)利。

（三）學(xué)校師資勝任深度合作執(zhí)行者的能力欠缺問題及建議

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當(dāng)今，有關(guān)美術(shù)技法的書可謂汗牛充棟，各門各派異彩紛呈。然而，從理論、觀點(diǎn)到技法等方面多不盡如人意，甚至在同一套書里，有時(shí)理論也自相矛盾之處。

我曾將近年來不同出版社出版的素描技法書進(jìn)行比較，同一內(nèi)容，如對素描的五大調(diào)子的解釋，十個出版社出版的書就有七八種不同的說法！

目前我國不斷加大對盜版書的打擊力度，但對劣質(zhì)書又如何加以規(guī)范呢？近幾年出版的有關(guān)美術(shù)技法類的書刊內(nèi)容越來越簡化，每一個課題僅僅用幾個字就可以講解完畢，假如學(xué)習(xí)美術(shù)如此簡單，當(dāng)一個畫家也未免太容易了。我們經(jīng)常可以在鋪天蓋地的美術(shù)培訓(xùn)班招生簡章中看到“一兩個月就可以讓你考上某名牌美術(shù)學(xué)院”的承諾。或許正因?yàn)槿绱?，?bào)考美術(shù)院校的考生越來越多，其中有些考生是在報(bào)考其它專業(yè)無望的情況下，認(rèn)為藝術(shù)類專業(yè)文化課分?jǐn)?shù)低，才做出退而求其次的選擇。抱著這種心態(tài)的學(xué)生多數(shù)急于求成，他們不畫幾何體，也不畫靜物，只為應(yīng)考而練習(xí)畫人物頭像。這樣對藝術(shù)淺薄的理解、缺乏藝術(shù)激情的學(xué)生如果真的考入美術(shù)院校，畢業(yè)后恐怕連素描五大調(diào)子都不懂。

僅以素描中的五大調(diào)子為例，所謂素描五大調(diào)子即指：高光、中間調(diào)子，也叫灰調(diào)子、明暗交界線、反光、投影。作為素描教學(xué)的基本課程之一，許多教材上的有關(guān)內(nèi)容卻是漏洞百出。

有的美術(shù)教材公然將五大調(diào)子解釋為：“物體在光照下所呈現(xiàn)的一種光影規(guī)律。任何物體在光照下都會產(chǎn)生五種基本的明暗調(diào)子，球體受光后最為典型。亮部調(diào)子、亮部中間調(diào)子、明暗交界線、暗部調(diào)子、反光，我們稱之為素描五大調(diào)子。高光是亮部的一部分，投影是暗部的一部分?！逼鋵?shí)，不是任何物體在光照下都會產(chǎn)生五種基本調(diào)子，該書作者把素描五大調(diào)子的稱謂都弄混了，把亮部調(diào)子和暗部調(diào)子說成五大調(diào)子是不對的。應(yīng)該是明、暗兩大部分。在亮部包括高光、中間調(diào)子也叫灰調(diào)子，在暗部包括明暗交界線、反光和投影。

良莠不分 貽害后世

篇3

1抓好技工學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。各技校要積極爭取財(cái)政支持，增加專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，每年要從事業(yè)收入中拿出不少于20%資金用于實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)條件的改善。要按照國家規(guī)定的實(shí)習(xí)設(shè)備人均標(biāo)準(zhǔn)配備符合科技發(fā)展要求的先進(jìn)設(shè)備，提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。年內(nèi)，市局要對各技校實(shí)習(xí)條件進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢查，并以此作為學(xué)校升級評優(yōu)的主要考核指標(biāo)，并選擇1-2所省部級以上重點(diǎn)技校，推行族國際標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵其他具備條件的學(xué)校積極參加。指導(dǎo)學(xué)校探索多形式、多渠道、多層次的辦學(xué)模式。各技校要按照市場需求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，增加新興、高新技術(shù)、復(fù)合型專業(yè)，強(qiáng)化主導(dǎo)專業(yè)，形成自己的特色，并不斷加大投入，辦成在社會上有廣泛影響和較高知名度的專業(yè)。省部級以上重點(diǎn)技校要辦成2-3個省級名牌專業(yè)，其他技校至少要辦成1個市級名牌專業(yè)。年內(nèi)，省廳將出臺名牌專業(yè)申報(bào)條件，省、市勞動保障部門將組織評審認(rèn)定。繼續(xù)抓好骨干名牌技校建設(shè)，指導(dǎo)3所技校申報(bào)國家級重點(diǎn)，使全市國家級重點(diǎn)技校增加到7所。要進(jìn)一步擴(kuò)大高級技工教育規(guī)模，提升辦學(xué)層次。省部級以上重點(diǎn)技校要利用骨干名牌專業(yè)開辦高級技工班，并不斷增加高級技工教育的比重。市技術(shù)學(xué)院要利用更名的有利時(shí)機(jī)，增加高級班招生數(shù)量，使其占招生總量的40%以上。

2嚴(yán)格教學(xué)和學(xué)校管理。市局將根據(jù)省廳下發(fā)的技工學(xué)校管理辦法》制定全市技校主要專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，凡未完成規(guī)定課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容的不予組織畢業(yè)考試。今年要在全市技校范圍內(nèi)開展“教學(xué)管理年”活動，以提高學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，積極推廣行為引導(dǎo)、模塊式等先進(jìn)教學(xué)方法和多媒體、仿真等教學(xué)手段；引導(dǎo)學(xué)校改革教學(xué)模式和教學(xué)手段，理論實(shí)習(xí)一體化、課堂教學(xué)多媒體化等方面進(jìn)行有效探索和大膽嘗試；要總結(jié)前段學(xué)分制試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，積極推進(jìn)學(xué)分制試點(diǎn)和擴(kuò)面工作；組織在校生參加基礎(chǔ)知識全省統(tǒng)考和數(shù)控車工操作技能大賽；抓好學(xué)生思想道德教育，積極開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動，舉辦在校生作文、書法和繪畫比賽。重新制定技工學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估體系，年底，市局將組織專家對全市技校進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估，評選認(rèn)定6-8所技工學(xué)校為“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位”并由市勞動和社會保障局授予榮譽(yù)稱號。

3穩(wěn)定招生規(guī)模。積極擴(kuò)大招生對象，提高生源質(zhì)量。要充分利用現(xiàn)有辦學(xué)條件，挖掘辦學(xué)潛力，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益。學(xué)?？赏ㄟ^校企聯(lián)合、定向培養(yǎng)、訂單教育等多種形式，與用人單位建立多種形式的合作關(guān)系，培養(yǎng)用人單位需要的實(shí)用型”人才。要積極拓展生源渠道，為愿意接受職業(yè)資格教育的各類人員提供入學(xué)機(jī)會。繼續(xù)實(shí)行春、夏兩季招生，也可根據(jù)企業(yè)的用工需要，隨時(shí)組織招生，鼓勵國家級重點(diǎn)和省部級重點(diǎn)技校，面向全省或跨省招生。技工學(xué)校招生要繼續(xù)堅(jiān)持考試入學(xué)的原則，并根據(jù)生源質(zhì)量情況確定全市技校招生最低錄取分?jǐn)?shù)線。嚴(yán)格對新設(shè)專業(yè)辦學(xué)條件的申報(bào)驗(yàn)收制度，具備完成教學(xué)計(jì)劃要求的各項(xiàng)辦學(xué)條件，才能批準(zhǔn)招生。要采取切實(shí)有效措施為畢業(yè)生就業(yè)和自謀職業(yè)創(chuàng)造條件，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。學(xué)校要對畢業(yè)生加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，切實(shí)轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)觀念，引導(dǎo)畢業(yè)生多渠道、多形式靈活就業(yè)。要進(jìn)一步做好畢業(yè)生省外、境外就業(yè)指導(dǎo)工作，逐步建立畢業(yè)生以本地區(qū)就業(yè)為主，向省外、境外就業(yè)拓展的就業(yè)格局。今年全市技校招生人數(shù)要達(dá)到8000人以上，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95%以上。

4加強(qiáng)教學(xué)研究和師資培訓(xùn)。今年。充分發(fā)揮中心校的作用，積極開展多種形式的教研活動。年內(nèi)，市局將組織各中心教研組，開展以開發(fā)新課題為核心的教學(xué)研究活動；繼續(xù)開展教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等評選活動；組織教學(xué)交流觀摩活動；繼續(xù)開展優(yōu)秀教師、十佳教師評選活動。學(xué)校要注重優(yōu)化師資隊(duì)伍，要采取“請進(jìn)來，送出去”方式，讓教師不斷“充電”不斷提高其綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校每年要撥出專項(xiàng)資金，用于教師進(jìn)修深造。要建立教師任課及能力檔案，以此作為晉級、評優(yōu)的依據(jù)。要適應(yīng)形勢發(fā)展要求，逐步對原有的專業(yè)理論課教師及實(shí)習(xí)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使他全部達(dá)到雙師型”標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要制定一系列政策鼓勵教師在職進(jìn)修，特別是針對性較強(qiáng)的專題進(jìn)修。今年，市局將利用假期時(shí)間，對理論課教師進(jìn)行先進(jìn)教學(xué)法和多媒體課件制作等方面的培訓(xùn)，對實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行高級職業(yè)資格培訓(xùn)，確定條件較好的技工學(xué)校作為師資培訓(xùn)基地。

二、拓寬鑒定范圍。加快推進(jìn)職業(yè)資格證書制度的步伐

面向市場，按照中央提出的全社會實(shí)行學(xué)業(yè)證書和職業(yè)資格證書并重制度的要求。擴(kuò)大范圍，完善制度，提高質(zhì)量，加快實(shí)行技能社會化鑒定，全面落實(shí)職業(yè)資格證書制度。

1加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)和基礎(chǔ)建設(shè)?，F(xiàn)已批準(zhǔn)設(shè)立職業(yè)技能鑒定中心的縣市區(qū)。購置必要的辦公設(shè)備、設(shè)施，為進(jìn)一步做好技能鑒定工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；未設(shè)立職業(yè)技能鑒定中心的縣市區(qū)，要加緊運(yùn)作，力爭9月底前完成。要建立健全職業(yè)技能鑒定的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有章可循，確保職業(yè)技能鑒定事業(yè)的健康發(fā)展。加強(qiáng)考評員隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真做好考評員的培訓(xùn)、考核、聘用、管理和使用等項(xiàng)工作。

2擴(kuò)大職業(yè)技能鑒定范圍。廣泛開展社會各類人員的職業(yè)技能鑒定。推行持職業(yè)資格證書上崗制度；繼續(xù)擴(kuò)大各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)畢(結(jié))業(yè)生的考核鑒定規(guī)模，采取得力措施，使其畢(結(jié))業(yè)生參加考核鑒定率達(dá)到90%以上；加強(qiáng)與有關(guān)部門的協(xié)調(diào)，大、中專院校學(xué)生中廣泛推行職業(yè)資格證書制度。要擴(kuò)大鑒定的工種范圍，今年，全市新增鑒定工種10個，使我市職業(yè)技能鑒定工種達(dá)到72個。

3加強(qiáng)管理。要按照職業(yè)技能鑒定所標(biāo)準(zhǔn)，對現(xiàn)有鑒定所重新進(jìn)行評估認(rèn)定，該保留的保留，該撤消的撤消，促其不斷完善鑒定條件，并根據(jù)工作需要增設(shè)一批新的鑒定所。舉辦職業(yè)技能鑒定考評員培訓(xùn)班，培養(yǎng)一批中青年考評員，進(jìn)一步充實(shí)壯大考評員隊(duì)伍。職業(yè)技能考核鑒定將推廣使用考核管理軟件，推行智能化考試，改進(jìn)鑒定考核辦法。要建立考評員管理檔案，按照鑒定管理制度的要求，對考評員的考評情況實(shí)行逐次登記，年終考評，規(guī)范考務(wù)人員的管理。要增強(qiáng)鑒定工作的透明度，實(shí)行鑒定成績網(wǎng)上查詢或電話查詢，主動接受社會的監(jiān)督。

4加強(qiáng)監(jiān)督檢查。把落實(shí)職業(yè)資格證書制度作為勞動年檢的重要內(nèi)容，實(shí)行日常檢查與專項(xiàng)監(jiān)察相結(jié)合，重點(diǎn)檢查機(jī)械、交通、電子、商貿(mào)、飲食服務(wù)、建筑等行業(yè)就業(yè)準(zhǔn)入制度的落實(shí)情況。同時(shí)，各類職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)和用人單位要嚴(yán)把新增從業(yè)人員入口關(guān)，做到從事國家規(guī)定的職業(yè)(工種)必須持證就業(yè)，對無職業(yè)資格證書的人員不得介紹就業(yè)，用人單位不得錄用。

分解下達(dá)到各縣市區(qū)勞動和社會保障局、職業(yè)技能鑒定所等有關(guān)單位，今年將于月、月、月組織3次全市統(tǒng)一鑒定活動。市局將20年全市職業(yè)培訓(xùn)工作主要任務(wù)指標(biāo)進(jìn)行量化。有關(guān)具體要求按照勞社辦號文件執(zhí)行。各有關(guān)單位要采取措施，加大工作力度，確保完成各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。年內(nèi)，全市考核鑒定2.6萬人以上，其中市直1.5萬人。

篇4

 我廳及各地以貫徹全省職教會議精神統(tǒng)攬工作全局，進(jìn)一步完善配套政策，狠抓中等職教事業(yè)發(fā)展和基礎(chǔ)建設(shè)，努力抓好職教工作。

 （一）開好全省職業(yè)教育工作會議

 去年4月，省政府召開了全省職業(yè)教育工作會議，三位省長出席會議并作了重要講話，王金山省長要求要把職業(yè)教育作為"科教興皖"的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程來抓，切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)教育的針對性、實(shí)用性和有效性。會后，省政府印發(fā)了《安徽省人民政府實(shí)施國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展決定的意見》（皖政〔2003〕34號），明確了今后一個時(shí)期職教改革發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和政策措施。省教育廳會同有關(guān)部門，結(jié)合我省實(shí)際，也制訂了一系列有創(chuàng)意、針對性和操作性比較強(qiáng)的配套文件。與省財(cái)政廳聯(lián)合制訂并印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加大職業(yè)教育投入的通知》；與省勞動和社會保障廳、省人事廳聯(lián)合轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步推動職業(yè)學(xué)校實(shí)施職業(yè)資格證書制度的意見》；經(jīng)省政府同意，制訂和印發(fā)了《安徽省職業(yè)教育五年重點(diǎn)工作實(shí)施方案》，分解細(xì)化了2003-2007年職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施措施。各地認(rèn)真宣傳、貫徹全省職教會及各項(xiàng)政策文件精神，對職業(yè)教育更加重視，不少地方已經(jīng)把職教工作納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和教育全局性工作之中，許多地方積極落實(shí)以市為主的管理體制，統(tǒng)籌抓好職業(yè)教育的規(guī)劃、政策、辦學(xué)和經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步加強(qiáng)了對職業(yè)教育工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，為職業(yè)教育創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。

 （二）抓好中等職業(yè)學(xué)校招生工作

 一是堅(jiān)持和完善2002年中考和中職招生辦法。在中職招生領(lǐng)導(dǎo)體制上，繼續(xù)實(shí)行省級教育部門重在宏觀調(diào)控，市級教育部門重在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，縣級教育部門和學(xué)校重在落實(shí)，統(tǒng)分結(jié)合、以市為主的中考和中職招生工作體制；在招生計(jì)劃管理上，繼續(xù)實(shí)行現(xiàn)行的招生計(jì)劃管理模式，把普通中專連同普通高中、職業(yè)高中、成人中專的招生任務(wù)一同分解到市；在招生鼓勵措施上，繼續(xù)完善通報(bào)制度和以獎代補(bǔ)的激勵機(jī)制，定期初中畢業(yè)生升學(xué)率、高中階段普職比、各校畢業(yè)生升入職高和中專的比例情況，對職業(yè)教育招生任務(wù)完成好的予以獎勵，對完成不好的核減有關(guān)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，實(shí)行一票否決；在招生辦法上，繼續(xù)貫徹"五個放開"的中職招生政策，實(shí)行春、秋兩季招生，秋招采取兩次填報(bào)志愿、分批錄取的辦法，進(jìn)一步擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校招生的自主權(quán)；繼續(xù)開展學(xué)制一年制至一年半制高中起點(diǎn)中專班、注冊入學(xué)班、綜合課程班招生和城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)合招生等試點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)校辦學(xué)積極性。二是廣泛開展多種形式的聯(lián)合招生和合作辦學(xué)。我省開展聯(lián)合辦學(xué)的方式主要有兩種：一種是"合作委培、定向培養(yǎng)"，即職教資源不足或優(yōu)質(zhì)職教資源不足的地方與名牌學(xué)校、重點(diǎn)學(xué)校合作辦學(xué)；另一種是"合作辦學(xué)，扶持薄弱學(xué)校"，即名牌學(xué)校、重點(diǎn)學(xué)校與薄弱學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，骨干學(xué)校帶動一般學(xué)校。我省舉辦了四次中專學(xué)校與市、縣教育部門及職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招生、合作辦學(xué)研討會。開展聯(lián)合招生合作辦學(xué)，本著"優(yōu)勢互補(bǔ)、互利互惠、加強(qiáng)合作、共同發(fā)展"的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步盤活現(xiàn)有的中等職業(yè)教育資源，依靠中專學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢和市、縣教育行政部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的工作優(yōu)勢及農(nóng)村相對豐裕的生源優(yōu)勢，推進(jìn)省屬中專與市、縣教育行政部門及地方職業(yè)學(xué)校的聯(lián)系和合作，擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模，進(jìn)一步提升部分地區(qū)初中升學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)合作各方的"多贏"。聯(lián)合招生合作辦學(xué)活動收效良好。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省通過聯(lián)合招生的人數(shù)突破2萬人。三是創(chuàng)新中職招生宣傳形式，進(jìn)一步規(guī)范招生秩序?？紤]到"非典"的影響，我省不少職業(yè)學(xué)校對招生宣傳形式和辦法進(jìn)行了改革，從過去上門散發(fā)招生材料轉(zhuǎn)變?yōu)槔脧V播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等形式招生信息，從過去各校單獨(dú)宣傳轉(zhuǎn)變?yōu)槁?lián)合宣傳和集中宣傳，通過開展網(wǎng)上招生咨詢、開通"招生熱線"、與安徽日報(bào)舉辦"中專教育"專欄等形式，提高招生宣傳實(shí)效。在抓好中職宣傳的同時(shí)，我們積極規(guī)范中職招生秩序，進(jìn)一步優(yōu)化、凈化招生環(huán)境。中考和中職招生要求做到"三個防止"和"四個不得"，即防止招生不公平競爭和無序競爭，防止招生過程中各種狹隘的保護(hù)傾向，防止招生考試和錄取中的違紀(jì)、舞弊行為；各類招生錄取不得與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，不得"以錢買生"，不得搞有償招生、有償服務(wù)，各級教育部門和初級中學(xué)要堅(jiān)決抵制，地方基層學(xué)校不得擅自扣發(fā)新生錄取通知書，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)決查處。共4頁,當(dāng)前第1頁1

 （三）做好中等職業(yè)學(xué)校合格評估、國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建和及職業(yè)學(xué)校"三重"建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施工作

 從2002年，我省啟動了職業(yè)學(xué)校三重"（重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)專業(yè)和重點(diǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地）建設(shè)，以現(xiàn)有的國家級、省級重點(diǎn)及一些有特色的職業(yè)學(xué)校為基礎(chǔ)，集中力量逐步建成以示范職業(yè)學(xué)校為骨干、示范專業(yè)為紐帶、示范基地為依托，辦學(xué)效益和教學(xué)水平整體提高的職業(yè)教育群體。到去年年底，已列入國家及省"三重"建設(shè)的重點(diǎn)學(xué)校有18所、重點(diǎn)專業(yè)（點(diǎn)）43個、重點(diǎn)基地14個，省級安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)及地方配套資金投入超過3000萬元。

 去年，我省組織開展了中等職業(yè)學(xué)校合格評估和國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建和申報(bào)工作，第一批已評出合格中等職業(yè)學(xué)校271所（其中職高177所、中專69所、成人中專25所），基本合格中等職業(yè)學(xué)校61所。我省有35所中職學(xué)校（其中職高27所、中專8所）作為國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的備選學(xué)校推薦上報(bào)，并已通過初評。創(chuàng)建和評估工作有力地促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，申報(bào)的 27所職高，從2001年至2003年在校生分別增長11.7%、13.9%和14.1%，總建筑面積三年凈增約15萬平方米。

 （四）搞好職業(yè)學(xué)校師資培訓(xùn)和職教管理干部培訓(xùn)

 2003年全省職業(yè)高中專任教師學(xué)歷合格率為57.6%，比2000年提高15.3個百分點(diǎn)。近兩年，我省先后舉辦了全省中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)、機(jī)電、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師培訓(xùn)班和新教材培訓(xùn)班，有600多名教師參加了培訓(xùn)；開展了中等職業(yè)學(xué)校教師繼續(xù)教育，培訓(xùn)教師700余人；開展了全省職業(yè)高中英語教師基本功競賽和全省職業(yè)中學(xué)學(xué)生鉗工電子技能競賽；舉辦了全省職成教管理干部培訓(xùn)班，110余名同志參加了培訓(xùn)。這些活動進(jìn)一步加強(qiáng)了職教師資隊(duì)伍建設(shè)，加快了職業(yè)教育教學(xué)領(lǐng)域的改革。

 （五）進(jìn)一步促進(jìn)、規(guī)范和發(fā)展民辦教育，提升民辦教育的競爭力

 圍繞著《民辦教育促進(jìn)法》的出臺和施行，對民辦教育實(shí)行"積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理"的方針，大力發(fā)展民辦教育。

 一是認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹實(shí)施《民辦教育促進(jìn)法》，進(jìn)一步提高對民辦教育地位和作用。陳賢忠廳長政府向省十屆人大常委會第二次會議作了《關(guān)于我省民辦教育改革與發(fā)展情況的報(bào)告》，系統(tǒng)地總結(jié)了我省民辦教育的發(fā)展概況。民辦教育的發(fā)展重點(diǎn)和特點(diǎn)以及存在的問題，提出了需要研究的政策問題和發(fā)展措施。8月15日至9月15日，省教育廳等五部門發(fā)出關(guān)于舉辦"《民辦教育促進(jìn)法》宣傳、學(xué)習(xí)月"活動的通知，在全省范圍內(nèi)開展了宣傳、學(xué)習(xí)《民辦教育促進(jìn)法》的熱潮。

 二是由省教育廳、合肥市人民政府聯(lián)合舉辦了"安徽省暨合肥市民辦教育成果展"，集中展示了改革開放以來，省暨合肥市民辦教育事業(yè)改革和發(fā)展的成就，展示了民辦學(xué)校在經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展中的作用和自身改革的成果。成果展影響較大，受到省委、省人大、省政府、省政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)以及各界人士的好評，有2萬余人參觀了成果展。

 三是繼續(xù)堅(jiān)持走邊發(fā)展、邊規(guī)范，規(guī)范與促進(jìn)并重、發(fā)展與規(guī)范并舉的路子。一方面在民辦普通高中、職業(yè)高中審批權(quán)下放以后，檢查督促各市堅(jiān)持審批程序，設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，既保證審批質(zhì)量，又促進(jìn)民辦教育的發(fā)展；另一方面繼續(xù)審慎地處理遺留問題，較好地基本解決了黃山醫(yī)學(xué)專修學(xué)院、阜陽藝術(shù)學(xué)校問題。

 二、2004年職成教工作計(jì)劃

 按照省委、省政府工作部署，全面落實(shí)全國、全省職教工作會議精神和省政府《實(shí)施國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展決定的意見》，適應(yīng)我省建設(shè)"重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)基地"和構(gòu)筑"六大基礎(chǔ)工程"的需要，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀和"真辦職教、辦真職教、真正辦好職教"的原則，科學(xué)調(diào)整辦學(xué)方向和專業(yè)設(shè)置，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)職業(yè)教育發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展，統(tǒng)籌職業(yè)教育的規(guī)模與效益，在繼續(xù)推進(jìn)中等職教快速發(fā)展的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)實(shí)施推進(jìn)農(nóng)村職教培訓(xùn)、骨干專業(yè)建設(shè)和職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)工作，突出加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教育，突出加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和就業(yè)指導(dǎo)，以城市拉動農(nóng)村，以專業(yè)建設(shè)拉動教學(xué)改革，以就業(yè)服務(wù)拉動事業(yè)發(fā)展，切實(shí)增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力和服務(wù)能力，整體提高職業(yè)教育的辦學(xué)水平。共4頁,當(dāng)前第2頁2

 工作重點(diǎn)：

 （一）加強(qiáng)農(nóng)村職教培訓(xùn)。統(tǒng)籌和整合教育資源，每個縣市辦好1-2所骨干重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校；按照"優(yōu)勢互補(bǔ)、互利互惠、加強(qiáng)合作、共同發(fā)展"的原則，組織開展"一縣一校（職業(yè)學(xué)校）"、"一鎮(zhèn)一校"、"校校（各類職業(yè)學(xué)校）聯(lián)手"等聯(lián)合招生、合作辦學(xué)活動，辦好一批 "農(nóng)村轉(zhuǎn)移人員職教培訓(xùn)基地"，開展靈活多樣、具有較強(qiáng)針對性的職業(yè)教育和培訓(xùn)，抓好智力型、技術(shù)型、管理型勞務(wù)輸出培養(yǎng)和培訓(xùn)工作；加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校與企業(yè)、農(nóng)業(yè)科研和科技推廣單位的合作，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，實(shí)行學(xué)校、公司、農(nóng)戶相結(jié)合，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展；組織開展新型農(nóng)民和科技示范戶、致富帶頭人、農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人的培養(yǎng)培訓(xùn)工作試點(diǎn)及推廣；加強(qiáng)農(nóng)村成人教育，完善縣、鄉(xiāng)、村農(nóng)村成人教育三級網(wǎng)絡(luò)。

 （二）加強(qiáng)骨干專業(yè)建設(shè)?？茖W(xué)確定專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。根據(jù)我省建設(shè)加工制造業(yè)、原材料產(chǎn)業(yè)、化工產(chǎn)業(yè)、能源產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、優(yōu)質(zhì)安全農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)加工供應(yīng)、旅游產(chǎn)業(yè)等基地的需要，將選擇確定機(jī)械制造、電子技術(shù)、家用電器、化工、煤炭、旅游、建筑、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)等專業(yè)大類，將選擇確立骨干專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校及地區(qū)。組織制定專業(yè)建設(shè)工作方案，明確各骨干專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、建設(shè)內(nèi)容及考評辦法。依托城市職業(yè)學(xué)校，重點(diǎn)組織開展機(jī)械、電子等行業(yè)緊缺性人才培養(yǎng)的試點(diǎn)工作。四是加大投入，對骨干專業(yè)實(shí)行項(xiàng)目管理和資金配套，分批分期辦好一批骨干專業(yè)。

 （三）積極做好職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)。進(jìn)一步組織和建立健全省及市縣和學(xué)校各級職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)，積極創(chuàng)造條件與公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)信息聯(lián)網(wǎng)，抓好就業(yè)信息服務(wù)、組織服務(wù)和跟蹤服務(wù)。召開職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)會議，制定加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的意見。三是加大職業(yè)學(xué)校畢業(yè)就業(yè)宣傳。

 具體工作：

 1、研究擬定省委關(guān)于"建立與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)教育體系"的具體工作方案，并抓好組織協(xié)調(diào)和實(shí)施工作。（第二季度）

 2、會同有關(guān)部門，積極做好省人大開展職業(yè)教育調(diào)研的各項(xiàng)工作。（4月份）

 3、會同有關(guān)部門，積極做好省政府開展職業(yè)教育督查的各項(xiàng)工作。（3月份）

 4、根據(jù)教育部"緊缺性人才培訓(xùn)計(jì)劃"的實(shí)施和省骨干示范專業(yè)建設(shè)，選擇若干個專業(yè)和學(xué)校啟動骨干學(xué)校建設(shè)工作。以全省5個數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地為依托，選擇一部分城市職業(yè)學(xué)校，組織開展機(jī)械、電子等行業(yè)緊缺性人才培養(yǎng)的試點(diǎn)工作。

 5、根據(jù)教育"農(nóng)村轉(zhuǎn)移人員培訓(xùn)計(jì)劃"的實(shí)施，召開我省農(nóng)村職教和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)研討會，選擇確定10所左右的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地，加大農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作力度。

 6、組織開展國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校新一輪的爭創(chuàng)和評估，迎接國家級評估專家組復(fù)核，開展省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評估，繼續(xù)做好中等職業(yè)學(xué)校合格評估工作。（4月份和9月份）

 7、召開職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作會議，貫徹全國會議精神，制定我省加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作的意見。

 8、會同有關(guān)部門，召開全省初中升學(xué)暨高中階段招生工作年度會議，印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校招生文件，加大中職招生宣傳。組織開展跨省、跨市中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)和城鄉(xiāng)中等職業(yè)學(xué)校招生活動。抓好高等學(xué)校對口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生招生考試工作。

 9、開展省"三重"建設(shè)項(xiàng)目第三批次的申報(bào)、評選和審定工作，并組織專家組對第一批、第二批項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行檢查。

 10、組織舉辦職教管理干部高級研修班，組織開展汽車運(yùn)用與維修、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)教師培訓(xùn)，開展新教材、新大綱的教師培訓(xùn)。開展有關(guān)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師技能教育和培訓(xùn)工作。

 11、組織舉辦全省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)操作和服裝技能競賽，中職學(xué)校師生書畫展覽。

篇5

家政培訓(xùn)在我國已運(yùn)行了數(shù)年，隨著近幾年來國家資金的注入，更使各種家政培訓(xùn)開展得如火如荼。家政從業(yè)人員無論在服務(wù)意識、文化素養(yǎng)，還是在專業(yè)技能上都得到了很大的提高。家政培訓(xùn)學(xué)校一般分三類：一是類由官方出資并組織的培訓(xùn)。這類培訓(xùn)資金較充足，因而規(guī)模比較大，服務(wù)比較完備，還常常請些行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者為學(xué)員授課。第二類是由家政公司組織的培訓(xùn)。此類培訓(xùn)有時(shí)也能得到國家資金扶持，更重聯(lián)系實(shí)際，并且能安排學(xué)員的出路，同時(shí)也是為公司自身儲備了人才，可謂一舉兩得。最后一類是專業(yè)的培訓(xùn)公司。由于這種培訓(xùn)是收費(fèi)的，所以為了自身的生存與發(fā)展，其組織的培訓(xùn)往往比較高端，迎合市場和學(xué)員需求，彌補(bǔ)了培訓(xùn)市場的不足。

那么，我們的家政培訓(xùn)是否能完全滿足市場和家政學(xué)員的要求 呢？

一、家政服務(wù)培訓(xùn)存在若干不足。

1.授課內(nèi)容多為一般性知識，深入細(xì)化不夠

家政工作涉及很多方面，包括二十多類兩百多項(xiàng)服務(wù)，而家政培訓(xùn)只有短短幾天的課程。所以初級的培訓(xùn)只能是抓大放小，往往只能涉及到烹飪、洗滌、清掃、護(hù)理等幾個方面，也只能泛泛談。有時(shí)授課內(nèi)容只能是概論加上幾個知識點(diǎn)。而每一門課程其實(shí)都是一個專業(yè)，在相關(guān)的職業(yè)學(xué)校要安排一學(xué)期，或是幾年的課時(shí)。這對于部分才入行，或者是剛剛從農(nóng)村進(jìn)城的學(xué)員而言是急需的，但是對于相當(dāng)數(shù)量的，已經(jīng)在這個崗位上辛勤勞作了數(shù)年的學(xué)員來說，最多只是個總結(jié)，提高的意義不大。

與此同時(shí)，家政行業(yè)發(fā)展了幾十年，許多家庭對家政服務(wù)的期望也比以往有所提高，例如舉辦高端家庭宴會；根據(jù)家庭成員的不同體質(zhì)安排一日三餐等等。家政人員很少能達(dá)到這樣的要求。甚至于有的家政人員進(jìn)入雇主家后，需要主家先培訓(xùn)使用家中的先進(jìn)設(shè)備。家政人員在社會中除月子保姆外，也無從接受更深入細(xì)致的專業(yè)培訓(xùn)，因而不能滿足這部分日益提高的市場需求。

2.教學(xué)形式多為書面知識傳授，實(shí)踐操作不夠

家政服務(wù)是一種技能。所謂技能，是通過練習(xí)獲得的，能夠完成一定任務(wù)的動作系統(tǒng)，是一種熟能生巧的體力活，對眼手的協(xié)調(diào)能力要求很高，一旦停止練習(xí)，將變得生疏。技能與知識不同，例如生活常識、數(shù)學(xué)知識，可以通過語言文字等形式傳授，而技能必須親自學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持練習(xí)才能掌握其中的技巧。家政服務(wù)的培訓(xùn)正是一種技能培訓(xùn)，針對性強(qiáng)，需要動手實(shí)際操作。

而在我們的培訓(xùn)中，絕大多數(shù)的課時(shí)都是以教師講授的形式進(jìn)行，很少有實(shí)際操作演示與互動。即使有演示環(huán)節(jié)，在幾百人的課堂里，坐在教室后面的學(xué)員根本就看不清老師動手的具體過程和細(xì)節(jié)，更不要說是親自操作演練了。這與課時(shí)有限有關(guān)系，也與教學(xué)內(nèi)容安排和硬件設(shè)施是否完備密切相關(guān)。

3.課程設(shè)置偏重于月嫂培訓(xùn)，對老人護(hù)理技能傳授不夠

家政市場的需求日趨細(xì)化，已逐漸顯現(xiàn)出了行業(yè)內(nèi)部細(xì)分的端倪。市場中有的家庭需要既能照料家務(wù)，又能指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的家政人員；有的家庭對家政服務(wù)的主要需求則是照顧老人或者病人；不一而足。然而無論是家政培訓(xùn)學(xué)校還是家政人員，都對如何照料孩子的極為重視，照料學(xué)齡前兒童的稱之為育兒嫂；照料一歲以前孩子的是育嬰師，尤其以月子保姆的培訓(xùn)最為普及。收費(fèi)的、公益的學(xué)校都很熱衷辦月嫂培訓(xùn)。原因就是市場上的需求大，對于還普遍是獨(dú)生子女家庭的當(dāng)今社會，人們更愿意給予孩子最好的照料，金牌月嫂往往要提前半年預(yù)定，因而招生非常容易。

而現(xiàn)今的實(shí)際情況是，我國已以沖刺的速度步入了老年社會。社會上有許多需要照料的失獨(dú)老人、孤寡老人；因而也需要大量了解老人生理、心理特征，具備相關(guān)專業(yè)知識的家政人員。但是由于這方面家政人員的工資收入不高，所以無論是工作和培訓(xùn)都乏人問津。

4.培訓(xùn)教師素質(zhì)參差不齊，有待進(jìn)一步培養(yǎng)加強(qiáng)

筆者參與了數(shù)次家政培訓(xùn)，培訓(xùn)老師的素質(zhì)也是參差不齊。有的是業(yè)內(nèi)水平極高的專家，雖然課堂教學(xué)深入淺出，但是缺乏家政實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，不能很好的切合家政工作的需求。有的本身是從事家政工作出生，授課內(nèi)容比較實(shí)用，但是課堂組織能力有所欠缺，不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。師生交口稱贊的好老師比較難得。

二、綜上所述，筆者認(rèn)為家政培訓(xùn)可以作如下改進(jìn)調(diào)整。

1.分級培訓(xùn)，對口招生

我國人力資源和社會保障部已經(jīng)設(shè)定了家政服務(wù)初、中、高級工的規(guī)范要求。近年來，大批的家政人員通過培訓(xùn)考核拿到了初級工證書；個別有遠(yuǎn)見的學(xué)員繼續(xù)深造獲得了中級證書；而高級工的考核是需要在中級工的基礎(chǔ)上，至今乏人問津。實(shí)際上，即使有個別學(xué)員想繼續(xù)深造，例如筆者曾遇到一位一心想要接受管家培訓(xùn)的學(xué)員，卻苦于沒有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)涉入。

我們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以以人力資源和社會保障部的工種級別為基礎(chǔ)，區(qū)別辦班的門類、層次，招生時(shí)對學(xué)員詳細(xì)說明，供學(xué)員選擇。這樣，在有限的培訓(xùn)時(shí)間里，可以盡量提供給每個學(xué)員相應(yīng)的知識技能。特別是在高級培訓(xùn)課程中，可以根據(jù)市場的實(shí)際需求，相應(yīng)細(xì)化或者加深課程的內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。這樣既能滿足市場和學(xué)員的實(shí)際需求，又充分依托了國家行政部門的職業(yè)指導(dǎo)，滿足了學(xué)員持證上崗的要求。

此外，為做到可持續(xù)發(fā)展，我們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行初級培訓(xùn)的時(shí)候就應(yīng)該將國家的家政政策和市場發(fā)展趨勢向?qū)W員作大致介紹，使家政學(xué)員能根據(jù)自己的具體情況，有針對性地選擇不同級別的培訓(xùn)課程，并且有機(jī)會設(shè)定自己的職業(yè)愿景和培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則可以為不同級別的培訓(xùn)設(shè)定遞進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，努力提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率，并且為以后的中、高端家政培訓(xùn)的招生工作打好基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)投入，縮小班制

幾年來的家政培訓(xùn)已經(jīng)為家政人員整體素質(zhì)的提高打下了基礎(chǔ)，切實(shí)提高學(xué)員的工作技能是加強(qiáng)培訓(xùn)工作社會效益的重點(diǎn)。

首先要加強(qiáng)硬件設(shè)施的投入。例如學(xué)習(xí)烹飪的爐灶、鍋碗瓢盆；學(xué)習(xí)衣物護(hù)理的洗衣機(jī)和熨燙工具等等，應(yīng)根據(jù)辦班的規(guī)模比例配置，即使不是人手一份，至少也要一個小組一套，以供輪流操作學(xué)習(xí)。

此外，控制每班人數(shù)，盡量實(shí)現(xiàn)小班化教學(xué)。如此才有可能讓每個學(xué)員近距離看清老師示范時(shí)的動作要領(lǐng)和細(xì)節(jié)，并且有可能享有實(shí)踐操作和請老師指點(diǎn)操作過程的學(xué)習(xí)機(jī)會。這樣的培訓(xùn)才符合技能學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律。

3.公益引導(dǎo)，社會效益

近年，國家將大批資金投入到在職培訓(xùn)中。對于這部分的公益培訓(xùn)，我們更應(yīng)該重視其社會效益而不僅僅是經(jīng)濟(jì)效益。所以，此類培訓(xùn)單位對于家政市場細(xì)分后的培訓(xùn)狀況應(yīng)該起到引導(dǎo)和補(bǔ)充作用。

例如社會上已經(jīng)有許多月嫂培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)在競爭市場，公益資金就應(yīng)該避開這種培訓(xùn)資源已極為豐富的項(xiàng)目；落實(shí)在乏人問津，又非常需要的病人，特別是老人護(hù)理為主的家政培訓(xùn)上。多安排關(guān)于老人生理、心理、營養(yǎng)，甚至于臨終關(guān)懷的相關(guān)知識和技能。

開班前，培訓(xùn)單位可以與相關(guān)企事業(yè)單位溝通聯(lián)系，校企聯(lián)合辦班。這種形式不僅可以解決學(xué)員出路，根據(jù)企業(yè)要求安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，學(xué)員在培訓(xùn)后上崗的表現(xiàn)還可以作為指導(dǎo)以后培訓(xùn)的根據(jù)，使其更具針對性。反過來，安排學(xué)員就業(yè)還可以促進(jìn)招生工作。

篇6

一天,陳小蕾在小區(qū)里瞎轉(zhuǎn),偶然看到某家政服務(wù)部在招家政服務(wù)員,便報(bào)了名。幾天后,家政服務(wù)部打電話告訴她有一份保姆工作,主要任務(wù)是帶一個半歲大的孩子。陳小蕾把情況告訴姐姐,這回姐姐支持了她。

就這樣,陳小蕾當(dāng)起了保姆。由于她姐姐也是這個小區(qū)的業(yè)主,那戶人家非常信任地把孩子交給她。換尿片、喂奶粉、給孩子洗澡、抱孩子、哄孩子……這一切對于年輕的陳小蕾來說都要從頭學(xué)起,但她很快就做得有模有樣了。

在姐姐的提醒下,陳小蕾經(jīng)常利用空閑時(shí)間閱讀《育兒大全》《現(xiàn)代家長》《家教與成才》等書刊,并認(rèn)真做筆記,孜孜不倦地學(xué)習(xí)新知識。

隨著學(xué)習(xí)的深入和知識的積累,她發(fā)現(xiàn)嬰幼兒世界大有學(xué)問,并逐漸喜歡上了育兒行業(yè)。她的筆記記得越來越詳細(xì),還按嬰兒生理、心理、營養(yǎng)保健、動作訓(xùn)練、智力開發(fā)等條目進(jìn)行分類。半年后,好學(xué)的陳小蕾已經(jīng)是既有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),又有育兒理論的“育兒專家”了。

2002年底,姐姐陳小蓓休完產(chǎn)假上班,把孩子交給陳小蕾來照顧。陳小蕾繼續(xù)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2004年,陳小蕾的育兒筆記已達(dá)四五十萬字,同時(shí),她倍加關(guān)注育兒、幼教市場。

陳小蕾發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的年輕夫婦對育兒的要求越來越高,他們不再滿意上一輩帶孩子的老方法,而是尋求真正有經(jīng)驗(yàn)、有知識,既能帶孩子又能教育孩子的專業(yè)人士。

抓住機(jī)會,小保姆成為高級育嬰師

陳小蕾一邊照顧小外甥,一邊尋找職業(yè)提升的機(jī)會。

由于她積累了豐富的育兒經(jīng)驗(yàn),小區(qū)里的家長或保姆有問題都向她請教,她成了大家的“老師”。遇到自己也不懂的問題,她就回家翻書、上網(wǎng)查詢,然后把學(xué)到的新技能、新知識一一寫進(jìn)筆記里。

日子一天天過去,外甥轉(zhuǎn)眼快上幼兒園了,陳小蕾陷入了對未來職業(yè)發(fā)展的憂慮中。她問自己:難道還要像以前那樣,繼續(xù)做月收入千元的保姆嗎?

2005年底的一天,陳小蕾的姐夫興沖沖地對她說:“我在網(wǎng)上看到,勞動部門已經(jīng)了關(guān)于育嬰師的培訓(xùn)和認(rèn)證規(guī)定。作為一個嶄新的職業(yè),這個工作最適合你了,也是你的發(fā)展方向?！?/p>

陳小蕾高興極了,馬上去打聽相關(guān)事宜,遺憾的是,當(dāng)時(shí)的廣州竟然找不到一家有資質(zhì)的育嬰師培訓(xùn)班。2006年春節(jié)一過,小外甥去上幼兒園了,不再需要陳小蕾全天候照顧,她只好繼續(xù)當(dāng)保姆帶孩子,好在她經(jīng)驗(yàn)豐富,收入比以前增加了。

2007年春天,廣州市醫(yī)協(xié)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校高級育嬰師培訓(xùn)班招生信息,陳小蕾立刻辭去工作,報(bào)名參加。育嬰師職業(yè)分育嬰員、育嬰師和高級育嬰師三個等級,陳小蕾通過刻苦努力,加上以前積累的豐富經(jīng)驗(yàn),順利獲得了國家勞動和社會保障部頒發(fā)的《育嬰師》職業(yè)資格證書。

有了資格證書,就意味著陳小蕾可以進(jìn)入幼兒園、兒童研究機(jī)構(gòu)或社區(qū)嬰幼兒服務(wù)機(jī)構(gòu)工作,也可以自己創(chuàng)辦親子園、嬰幼園,但她還是決定繼續(xù)從事熟悉的單獨(dú)育兒工作,進(jìn)入家庭進(jìn)行育兒指導(dǎo),成為一名高級育嬰師。

她為自己定下每小時(shí)35元的“身價(jià)”,通過各種渠道收集聘請育嬰師的信息。

2007年7月,終于有一位家長邀請陳小蕾面談。陳小蕾興沖沖地赴約,那位家長一見面就給她出難題:“我雇個全職保姆,一個月就1000多元。你一個育嬰師每小時(shí)收費(fèi)35元,如果每天幫我?guī)Ш⒆?小時(shí),就要280元,一個月就要八九千元。憑什么?”

陳小蕾說:“首先,您誤解了,育嬰師并不是帶孩子的,每星期我只要給您的孩子進(jìn)行7個小時(shí)左右的指導(dǎo)就可以了。您根據(jù)我服務(wù)的時(shí)間付錢,每月可能只需付一兩千元。第二,育嬰師是國家認(rèn)可的新興職業(yè),重點(diǎn)在育,幫助孩子健康成長,而保姆只是家政服務(wù)中的一個普通工種,只能承擔(dān)簡單的看護(hù)和照管工作……”

她還告訴這位家長:“0至3歲是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,是孩子成長的巔峰期。這3年中,人的大腦會發(fā)育50%,這對孩子未來的智力發(fā)展和性格培養(yǎng)十分重要,而人一生中80%到90%的精細(xì)動作也會在這3年里奠定基礎(chǔ),對0至3歲孩子的教育投資,回報(bào)是最大的,是最值得的!”

這位家長被陳小蕾說服了,答應(yīng)讓她試一試。陳小蕾上門后,仔細(xì)觀察嬰兒及其生活環(huán)境,根據(jù)孩子的年齡段、身心發(fā)育、家庭環(huán)境等狀況開始訓(xùn)練孩子的行走、語言、認(rèn)知能力……

不斷提升自己,高級育嬰師月入萬元

陳小蕾很快得到了這位家長的認(rèn)同,在這位家長的推薦下,許多家長紛紛邀請她擔(dān)任孩子的育嬰師。2007年10月,陳小蕾同時(shí)擔(dān)任三個嬰兒的育嬰師,每天工作三四個小時(shí),日收入100多元,每月收入4000元。與保姆工作相比,她的工作狀態(tài)和收入發(fā)生了質(zhì)的變化。

作為育嬰師,陳小蕾顯示了她出色的工作能力。

有一個兩歲的女嬰頭腦聰明,但不喜歡說話,只喜歡用表情和動作來表達(dá)意思,偶爾開口,發(fā)音也含糊不清。陳小蕾對癥下藥,先引導(dǎo)女嬰開口說話,再教她字詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音……僅僅三個月,這個孩子就能清晰地說出完整的句子了,家長十分開心。

還有一個3歲的男孩,小小年紀(jì)就很逆反,父母要求他做的事他不做,不讓他做的事他偏去做,還常常打其他小朋友。他的父母十分擔(dān)心,請來陳小蕾調(diào)教孩子。

陳小蕾首先打消孩子父母的顧慮,說:“大多數(shù)孩子在兩三歲時(shí)會進(jìn)入他的第一個逆反心理期,這很正常,沒什么可怕的,放心吧,我會把他教育好的?！?/p>

陳小蕾和孩子的父母約定:在孩子面前要言行一致,對孩子出現(xiàn)的抗拒語言或行為,避免厲聲訓(xùn)斥,更不能打罵孩子;對孩子的無理取鬧實(shí)行淡化處理,盡量避免激起他的憤怒和更強(qiáng)烈的抗拒。

男孩好動且精力充沛,陳小蕾鼓勵他多做力所能及的“正事”,比如幫父母擺擺吃飯的筷子、撿起地上的廢紙放到垃圾桶里等。只要他肯去做,她就給他肯定與鼓勵,培養(yǎng)他的成就感,讓他樹立自信心、體會被認(rèn)可的喜悅和快樂。有些事情即使他做得一塌糊涂,陳小蕾也不責(zé)怪他,而是給予肯定后,再教他如何去做,保護(hù)他的積極性。

男孩剛學(xué)會說話的時(shí)候,他的父母曾試著教他唱童謠,希望培養(yǎng)他的語言能力和記憶力,誰知他對此根本不感興趣,反而對遙控器、電話、電腦鍵盤愛不釋手。

總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn),陳小蕾不再強(qiáng)迫他學(xué)習(xí),而是尊重他的選擇,保護(hù)他的好奇心。她借用遙控器、電腦等工具順勢引導(dǎo)他認(rèn)識數(shù)字和英文字母。結(jié)果,他很快就能識別數(shù)字,還學(xué)會了許多英文字母。

尊重孩子,并不意味著任孩子為所欲為。陳小蕾總是很溫柔很耐心地引導(dǎo)或改正孩子不正確的選擇,在不知不覺中培養(yǎng)孩子的自控能力。

隨著時(shí)間的推移和許多家長的口口相傳,陳小蕾逐漸有了名氣,想聘請她的家長越來越多,她的身價(jià)也水漲船高,從每小時(shí)35元提到了每小時(shí)50元。2008年夏天,她的月收入達(dá)到了6000元。

篇7

醫(yī)學(xué)影像專業(yè)正成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展最為迅速的專業(yè)之一。醫(yī)學(xué)影像學(xué)由單純的解剖形態(tài)學(xué)成像跨入功能成像的第二次發(fā)展飛躍。為此，為適應(yīng)醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)影像學(xué)快速發(fā)展的形勢變化，對福建省醫(yī)學(xué)影像學(xué)的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行回顧和總結(jié)，探討福建省醫(yī)學(xué)影像學(xué)科未來發(fā)展趨勢，制定本學(xué)科未來發(fā)展規(guī)劃，將有助于指導(dǎo)和促進(jìn)本學(xué)科的快速健康發(fā)展。

1 醫(yī)學(xué)影像學(xué)的現(xiàn)狀

廣義的醫(yī)學(xué)影像學(xué)應(yīng)涵蓋核醫(yī)學(xué)、超聲醫(yī)學(xué)等，但鑒于國情和本學(xué)會的目前專業(yè)范圍，本文僅涉及傳統(tǒng)放射、CT、DSA、MRI和相關(guān)的PACS等內(nèi)容。

1.1建立和完善學(xué)術(shù)組織

福建省醫(yī)學(xué)會放射學(xué)分會目前已歷經(jīng)七屆，2004年9月福建省醫(yī)學(xué)會放射學(xué)分會第五屆委員會成立后，結(jié)合國內(nèi)外影像發(fā)展趨勢，審時(shí)度勢，著手組建各專業(yè)組，2005年起相繼成立中樞神經(jīng)及頭頸組、胸組、腹組、骨肌組、介入組、婦兒組、乳腺組，磁共振組，分子影像等學(xué)組；同時(shí)，健全和完善了各學(xué)組的人員組成。隨后各學(xué)組開展了具有鮮明專業(yè)特色的各種學(xué)術(shù)活動，為把學(xué)術(shù)活動延伸擴(kuò)展到基層，各學(xué)組的學(xué)術(shù)活動與地區(qū)的學(xué)術(shù)年會合辦，使學(xué)術(shù)活動受益面更加廣泛，效果更好，極大地推動了我省影像學(xué)的發(fā)展。近7年來.共舉辦了50多場省級學(xué)術(shù)會議。

1.2制定放射學(xué)診療規(guī)范

早在10年前，省級醫(yī)院放射專業(yè)的多位專家就集體承擔(dān)了衛(wèi)生廳組織的?？圃\療規(guī)范編寫工作，為規(guī)范福建省影像科臨床診療工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

近年來，福建省依托放射質(zhì)控中心邀請省內(nèi)外專家，也舉辦了多期以質(zhì)量控制為主題的學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)有關(guān)放射質(zhì)量控制的有關(guān)法律法規(guī)，推廣新的技術(shù)規(guī)范，每年都舉辦相關(guān)質(zhì)量控制學(xué)習(xí)班，全省200多位放射骨干技術(shù)人員參加了會議，使得放射技術(shù)人員更加重視技術(shù)規(guī)范，并將診療常規(guī)普及落實(shí)到基層醫(yī)院工作中。

通過不斷將國內(nèi)所制定的各種診斷指南及時(shí)推廣應(yīng)用到臨床工作中，使臨床檢查工作不斷得以規(guī)范，診斷水平獲得長足進(jìn)步。

1.3出色完成省衛(wèi)生廳委托的全國大型醫(yī)用設(shè)備上崗培訓(xùn)等工作

自從國家出臺大型醫(yī)用設(shè)備上崗必須有專業(yè)上崗證以來，福州市各省級醫(yī)院的影像科專家40多人次參與了上崗證的培訓(xùn)授課及考前輔導(dǎo)工作，為學(xué)員們答疑、解難，增長了學(xué)員知識面，提高了參考人員的通過率，每次考試都取得好成績。截止到2008年12月31日，共有3335人次參加并通過國家要求的上崗培訓(xùn)考試，獲得全國大型醫(yī)用設(shè)備上崗合格證。

加強(qiáng)防護(hù)意識，配合相關(guān)部門完成每年的防護(hù)培訓(xùn)考試獲證工作，增強(qiáng)了工作安全。積極參加省衛(wèi)生廳科教處組織的規(guī)范化培訓(xùn)考試出卷和改卷工作，每年也都取得比較好的考試成績和比較高的通過率。許多放射專業(yè)管理人員，參加省衛(wèi)生廳組織的等級醫(yī)院評審工作，通過參加各等級醫(yī)院的評比檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的管理和質(zhì)量問題，對福建省放射專業(yè)不斷提升學(xué)科管理水平具有重要的指導(dǎo)意義。

1.4大型儀器的引進(jìn)和臨床應(yīng)用的進(jìn)展

福建省立醫(yī)院于1984年初最早引進(jìn)省內(nèi)第一臺日本島津頭部CT機(jī)，次年福州總醫(yī)院安裝了西德全身CT機(jī)，之后CT機(jī)如雨后春筍般在各家省市級醫(yī)院落戶。目前CT機(jī)已普及至縣級和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，部分縣醫(yī)院也配置MR機(jī)器，大大縮短臨床就醫(yī)時(shí)間。DSA機(jī)作為硬件要求在三級醫(yī)院獲得普及和應(yīng)用。

儀器設(shè)備的臨床應(yīng)用范圍也不斷擴(kuò)大，影像科醫(yī)生需要不斷更新知識，不僅要學(xué)習(xí)操作新機(jī)器的新技術(shù)，而且需要學(xué)習(xí)更多的診斷新知識，使新設(shè)備發(fā)揮最大的臨床效能，服務(wù)于廣大患者。

放射學(xué)分會參加省衛(wèi)生廳計(jì)財(cái)處組織的大型設(shè)備準(zhǔn)入文件的制定工作，主動提出合理化建議和意見，供省級醫(yī)療衛(wèi)生行政部門決策參考。由省內(nèi)和各市級醫(yī)院高級職稱醫(yī)生組成的設(shè)備招標(biāo)專家組，對各種大型儀器設(shè)備的招標(biāo)工作進(jìn)行了把關(guān)，確保各醫(yī)療單位購買到最優(yōu)質(zhì)和最適用的醫(yī)療設(shè)備，發(fā)揮大型儀器的最大效能和作用。可以預(yù)見的是，醫(yī)學(xué)影像專業(yè)將越來越成為臨床疾病診斷中最重要的、最客觀的和可靠的，甚至具有依賴性的臨床診斷專業(yè)。

1.5福建省醫(yī)學(xué)會放射學(xué)分會組織和開展多種形式的學(xué)術(shù)活動，提高整體學(xué)術(shù)水平

放射學(xué)分會堅(jiān)持每年召開一次全省學(xué)術(shù)會議，至今已舉辦了16次全省放射學(xué)學(xué)術(shù)會議，每次都邀請2～3位國內(nèi)知名專家進(jìn)行專題學(xué)術(shù)報(bào)告，使會議的學(xué)術(shù)水平逐漸接近國內(nèi)水平。隨著我省省級醫(yī)院儀器設(shè)備接近或達(dá)到國際水平，省內(nèi)專家報(bào)告的學(xué)術(shù)水平也大幅提高，有力推動了我省影像學(xué)的發(fā)展。福州市和全省各地區(qū)積極開展至少一年一次的學(xué)術(shù)年會，近年來又增加與省醫(yī)學(xué)會放射學(xué)分會各學(xué)組學(xué)術(shù)會議合辦的模式，提高了地區(qū)年會的含金量和層次。學(xué)組學(xué)術(shù)會議專業(yè)性強(qiáng)，通過在各地區(qū)多年的輪流辦會，促使我省影像專業(yè)培養(yǎng)更為專業(yè)化、精細(xì)化的人才。

1.6學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)

為適應(yīng)影像專業(yè)的迅猛發(fā)展，我省采取了多層次辦學(xué)，培養(yǎng)了大量的專業(yè)人才，基本適應(yīng)了市場的人才需求。為解決影像專業(yè)歷史遺留的學(xué)歷層次低的情況，福建醫(yī)科大學(xué)還專門為影像專業(yè)設(shè)置了放射中專升大專、大專升本科的成人辦，目前已經(jīng)具有多層次醫(yī)學(xué)影像專業(yè)培養(yǎng)設(shè)置，已經(jīng)從過去只有中專，發(fā)展到影像大專，醫(yī)學(xué)影像本科（醫(yī)師），醫(yī)學(xué)影像本科（技術(shù)）專業(yè)相繼設(shè)立，解決了專業(yè)人才的瓶頸。隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)科隊(duì)伍也得到不斷狀大和發(fā)展。在省級綜合性三級甲等醫(yī)院，影像（放射）科人員基本上都已超過50人，甚至少數(shù)醫(yī)院接近100人。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前全省影像從業(yè)人員達(dá)到超過3000人，其中技術(shù)員近千人，衛(wèi)生院影像（放射）學(xué)工作人員為超過200人，但相當(dāng)多的科室仍處于缺編狀態(tài)，尤其需要本科以上學(xué)歷的畢業(yè)生。因此，學(xué)科隊(duì)伍的建設(shè)還有很長的路要走。

1.7科研課題和成果展示

近10年來。影像學(xué)的硬件設(shè)備得到了極大改善，科研課題的申報(bào)數(shù)量也有明顯提升，取得了較為豐碩的科研成果，獲得福建省科技成果二等獎1項(xiàng)，三等獎超過10項(xiàng)，福建醫(yī)學(xué)科技獎三等獎超過10項(xiàng)，市級科技成果獎10多項(xiàng)。發(fā)表了10多篇SCI收錄的論文，現(xiàn)在有超過10篇論文被北美放射年會和歐州放射年會錄用為大會發(fā)言和展板，共發(fā)表了數(shù)百篇的學(xué)術(shù)論文，其中在國家一級刊物發(fā)表100多篇。

1.8影像信息化建設(shè)

省放射學(xué)會創(chuàng)建了福建省醫(yī)學(xué)影像網(wǎng)，這在全國是少有的，為我省影像學(xué)專業(yè)人員提供了信息化的交流平臺，也是一個很好的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)代化手段，通過不斷的更新和探索，設(shè)置了信息、繼續(xù)教育、病例討論、微博平臺等欄目。設(shè)立資料庫，將每年學(xué)術(shù)會議的文稿及福州市等地市讀片會資料上傳到網(wǎng)站，供同行們?yōu)g覽和學(xué)習(xí)，擴(kuò)大新知識的受益面，南專家提供講座稿，免費(fèi)供大家瀏覽和下載。讓基層醫(yī)院的醫(yī)生免費(fèi)接受遠(yuǎn)程網(wǎng)上繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。該網(wǎng)站每天的點(diǎn)擊次數(shù)達(dá)到90多人次，有力推動了我省網(wǎng)上繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的開展和普及，也促使基層醫(yī)院的影像工作者參與影像信息化的平臺建設(shè)，推動本學(xué)科向更高層次發(fā)展。

1.9專業(yè)人才培養(yǎng)

由省衛(wèi)生廳實(shí)施的規(guī)范化住院醫(yī)師培訓(xùn)，為影像專業(yè)人才培養(yǎng)又增加了一條非常重要的渠道，為醫(yī)學(xué)影像學(xué)后繼人才培養(yǎng)奠定了非常堅(jiān)實(shí)的基甜：多年來大醫(yī)院為基層醫(yī)生每年培養(yǎng)了大量的進(jìn)修醫(yī)生，提高了影像專業(yè)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為醫(yī)療事業(yè)做出貢獻(xiàn)。但對在職隊(duì)伍人才的培養(yǎng)缺乏常態(tài)機(jī)制，福建省應(yīng)盡快成立醫(yī)師協(xié)會，將許多醫(yī)師定期培訓(xùn)和提高的工作由醫(yī)師協(xié)會來完成，提高福建醫(yī)師行業(yè)隊(duì)伍素質(zhì)。

1.10創(chuàng)建福建省遠(yuǎn)程醫(yī)療網(wǎng)

為了配合福建省政府開展數(shù)字福建的計(jì)劃，放射學(xué)分會與福建省衛(wèi)生廳共同創(chuàng)建了福建省遠(yuǎn)程醫(yī)療網(wǎng)。這在全國屬于開拓性的一項(xiàng)工作，對促進(jìn)全國遠(yuǎn)程醫(yī)療信息化建設(shè)有著一定影響和借鑒作用。在可以預(yù)見的將來，影像遠(yuǎn)程會診或影像診斷中心將為基層醫(yī)院的影像診斷帶來全新的模式，極大提升我省醫(yī)療診斷水平，讓全省人民共享先進(jìn)的醫(yī)療資源。

一個世紀(jì)的醫(yī)學(xué)實(shí)踐已經(jīng)證明，醫(yī)學(xué)影像專業(yè)是當(dāng)之無愧的臨床一級學(xué)科。目前被稱為“輔助科室”和“醫(yī)技學(xué)科”是不科學(xué)的，因?yàn)楫?dāng)今的醫(yī)學(xué)影像專業(yè)醫(yī)師不但需要將全部的醫(yī)學(xué)知識應(yīng)用于臨床工作，同時(shí)還要學(xué)習(xí)和掌握最新、最先進(jìn)的科學(xué)設(shè)備的應(yīng)用和開發(fā)。需要不停頓地學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)，擔(dān)負(fù)著臨床醫(yī)療實(shí)踐中最重要的診療環(huán)節(jié)之一――診斷疾病的重任，同樣存在和承擔(dān)著重大的醫(yī)療責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)。

2 醫(yī)學(xué)影像學(xué)學(xué)科發(fā)展趨勢

2.1學(xué)科設(shè)置

醫(yī)學(xué)影像學(xué)是一級學(xué)科，但目前實(shí)際上被人為地分解為幾個二級科室，從學(xué)科發(fā)展趨勢看，分為二級學(xué)科不是方向。

我省現(xiàn)有的行政科室設(shè)置多數(shù)不合理，近期（3～5年）的發(fā)展目標(biāo)首先是需要解決學(xué)科設(shè)置。要促進(jìn)醫(yī)院層面用行政決定一個醫(yī)院只設(shè)一個影像科，這需要院長的決心。

業(yè)務(wù)層面整合，這是科行政主任必須要去推動的工作。學(xué)會層面加強(qiáng)學(xué)術(shù)的引導(dǎo)和推動。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，是醫(yī)學(xué)影像專業(yè)具有里程碑意義的。

專業(yè)人才最終培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是一專多能，既全面掌握各大型設(shè)備的性能和業(yè)務(wù)特點(diǎn)，又能在某種設(shè)備上或者在某系統(tǒng)上有專門的訓(xùn)練，以期獲得專門的經(jīng)歷，經(jīng)驗(yàn)和專長，既全面又專業(yè)。這是今后本專業(yè)培養(yǎng)人才最根本的路徑和終極目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)影像對醫(yī)學(xué)發(fā)揮最大的貢獻(xiàn)，這是中長期目標(biāo)，需要幾代專業(yè)人士的共同努力和有關(guān)部門給予的支持。

根據(jù)目前醫(yī)學(xué)影像發(fā)展的趨勢預(yù)測，醫(yī)學(xué)影像專業(yè)在學(xué)科設(shè)置和行政建制上需要有新理念和新突破。大影像的概念可以從目前的放射專業(yè)、超聲專業(yè)和核醫(yī)學(xué)專業(yè)的三分局面提升到醫(yī)學(xué)影像中心概念，形成一個新的整合，實(shí)現(xiàn)真正的一級學(xué)科模式。還可以涵蓋已有的PETCT以及更新的如PEMR等醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的整合，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。走向國內(nèi)甚至國際領(lǐng)先的結(jié)構(gòu)體系，促進(jìn)影像事業(yè)飛速發(fā)展。

2.2人員結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)規(guī)劃

由于歷史的原因，現(xiàn)有影像學(xué)專業(yè)人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)業(yè)務(wù)水平參差不齊，尤其目前大型現(xiàn)代化設(shè)備的快速引進(jìn)，迫切需要加大人才隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，跟上醫(yī)療業(yè)務(wù)發(fā)展的步伐。需要加強(qiáng)現(xiàn)職人員的繼續(xù)教育，如定期舉辦培訓(xùn)班等，讓在職人員能定期、規(guī)范地接受再教育，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

多吸納高學(xué)歷和高職稱人才，加大本省碩士研究生培養(yǎng)數(shù)量，5年內(nèi)全省需要超過百名碩士研究生，目前大量缺額。三甲醫(yī)院也至少需要50名博士學(xué)歷人才。但收入待遇等政策缺乏足夠吸引力，尚需更多政策扶持。

影像科室編制目前處于嚴(yán)重缺編，醫(yī)院對影像科編制也缺乏規(guī)范設(shè)置。建議在編制上，應(yīng)規(guī)定影像科員工數(shù)量占全院人員的5%.7%。

規(guī)范化培訓(xùn)基地的建立為影像專業(yè)新生代人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但從目前情況看，基地的實(shí)力還參差不齊，建議能依托大學(xué)附屬醫(yī)院影像科為龍頭，組織師資培訓(xùn)，以期盡快提升培訓(xùn)基地的教師力量。福建醫(yī)科大學(xué)目前具有培養(yǎng)影像專業(yè)的碩士點(diǎn)，但無博士點(diǎn)，希望加強(qiáng)這方面的建設(shè)和培養(yǎng)力度，盡快填補(bǔ)博士點(diǎn)的空白。希望通過3～5年的努力，使我省影像學(xué)科隊(duì)伍整體水平有一個質(zhì)的飛躍，使得醫(yī)學(xué)影像專業(yè)隊(duì)伍在人才結(jié)構(gòu)上既具有尖端人才，還有一支適應(yīng)快速發(fā)展需要的醫(yī)學(xué)影像人才。

多渠道培養(yǎng)人才，立足本省資源，師資培訓(xùn)，進(jìn)修，?？婆囵B(yǎng)專門人才，大力舉辦各種學(xué)習(xí)班，集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，向省外、國外輸送人才，都是需要的。

2.3如何合理配備議器

根據(jù)衛(wèi)生部有關(guān)規(guī)定，影像大型設(shè)備全省總量控制，包括CT，MR和DSA三種設(shè)備。目前全省縣級醫(yī)院都已經(jīng)配備CT，部分縣中醫(yī)醫(yī)院也配置CT，預(yù)計(jì)在今后3年內(nèi)一部分中心衛(wèi)生院也將配置CT，總量有250―300臺，部分三級醫(yī)院可能由于業(yè)務(wù)的需求，CT機(jī)器可達(dá)3～4臺，以滿足逐漸增長的就醫(yī)需求。MR目前全省配備已超過70臺，預(yù)計(jì)在今后3年可以超過100臺；我省DSA目前主要集中在省級大醫(yī)院，隨著臨床需求和地區(qū)等級醫(yī)院硬件的剛性需求，也將較快增加，但更迫切的是目前市級醫(yī)院介入人才缺乏，預(yù)計(jì)3年內(nèi)將超過30臺，需要在人才引進(jìn)機(jī)制上予以考慮解決。

DSA屬于比較特殊的地位，既需要具備醫(yī)學(xué)影像專業(yè)診斷知識，又需要特殊的治療技術(shù)，需要特殊的培養(yǎng)渠道。全國都在制定該行業(yè)的準(zhǔn)入和規(guī)劃，我省也應(yīng)該予以重視。

2.4在臨床醫(yī)學(xué)中地位和作用的轉(zhuǎn)變

由于現(xiàn)代科技在醫(yī)學(xué)影像學(xué)設(shè)備上的應(yīng)用日新月異，突飛猛進(jìn)，使得醫(yī)學(xué)影像能為病人在診斷疾病中不但提供快速便捷的診斷方法，還能提供客觀、可靠的診斷依據(jù)，使得醫(yī)學(xué)影像在臨床中的需求明顯增加，其重要性、依賴性也顯著增強(qiáng)。從過去進(jìn)行影像解剖診斷，到現(xiàn)在已經(jīng)具備許多功能影像檢查，分子影像學(xué)已顯示出巨大的醫(yī)學(xué)潛力，甚至可能是未來醫(yī)學(xué)的重大突破之所在。

2.5科研模式

影像科已由過去簡單的輔助科室成為目前獨(dú)立的一門臨床學(xué)科，不僅其工作模式已發(fā)生了轉(zhuǎn)變，即由簡單的診斷任務(wù)轉(zhuǎn)化為參與疾病診斷和治療方案選擇的全過程。因此，科研的設(shè)計(jì)不僅要考慮其先進(jìn)性，而且要重點(diǎn)考慮其成果的臨床價(jià)值。同時(shí)，由于影像科硬件的發(fā)展，除注重臨床科研的深入研究外，還要利用現(xiàn)有的功能成像等高級成像技術(shù)開展科學(xué)研究，并與臨床各科室或各高校聯(lián)合申報(bào)更高層次的科研項(xiàng)目，如聯(lián)合攻關(guān)國家級課題項(xiàng)目等，提升科研的層次和水平。要爭取在3―5年內(nèi)，獲得3―5項(xiàng)國家自然基金科研項(xiàng)目的資助。

3 展望

影像?？频奶厥庑允窃O(shè)備依賴型專業(yè)，只有設(shè)備的提升和人才建設(shè)同步發(fā)展，才能帶動學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展。

3.1設(shè)備的提升

結(jié)合當(dāng)前國家醫(yī)療體制改革思路上考慮，設(shè)備要分三個層次：

3.1.1服務(wù)于社區(qū)的影像醫(yī)療設(shè)備

主要由政府出資采購（政府部門已經(jīng)在實(shí)施），屬于基本醫(yī)療需要的設(shè)備，如用于常規(guī)透視、攝片的普通x光機(jī)，可以帶來低成本，廣覆蓋就診效果。這是近三年內(nèi)需要和可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

設(shè)備更新和數(shù)字化建設(shè)：逐步將普通x光機(jī)更新?lián)Q代為間接或直接數(shù)字化影像設(shè)備設(shè)備，由于需要大量的資金投入，這大概需要至少5年時(shí)間；

解決基層有設(shè)備、無人診斷的問題，是醫(yī)學(xué)影像專業(yè)非常突出的工作。建議逐步建立能覆蓋全省的遠(yuǎn)程會診功能的影像網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工程，技術(shù)上已經(jīng)能實(shí)現(xiàn)，只要政府部門重視，在今后5年內(nèi)可以基本建成。這樣可以有效地利用這些設(shè)備，解決基層影像診斷最核心的難題。

建立以某一層次為中心的影像診斷中心來解決和提升基層影像診斷，是一個非?，F(xiàn)實(shí)可行和重要的模式，只要政府部門給予政策支持，實(shí)現(xiàn)數(shù)字影像的遠(yuǎn)程診斷，讓全省人民共享醫(yī)療成就，共享高水平的診療服務(wù)是指日可待的。醫(yī)學(xué)影像界的醫(yī)務(wù)人員愿意為此做出具有歷史意義的貢獻(xiàn)，

當(dāng)然也需要對基層醫(yī)院影像專業(yè)技術(shù)人員開展培訓(xùn)，這部分工作可以由專科分會或醫(yī)師協(xié)會來實(shí)施。考慮到現(xiàn)在交通情況都比較順暢，可以設(shè)計(jì)以地區(qū)為單位的周末兩天短期培訓(xùn)，政府出資，解決每次培訓(xùn)費(fèi)用。?？品謺梢詤f(xié)助組織講課專家，組織編寫一個適合社區(qū)醫(yī)療實(shí)際工作需要的規(guī)劃教材，采取巡回講課方式，每半年一期，為期5年，可以很好地解決社區(qū)工作人員的診療水平問題。甚至可以考慮政府出少量資金組織專家定期錄制繼續(xù)教育講座，由公司負(fù)責(zé)錄制，分發(fā)給基層醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)提高。也可以利用網(wǎng)絡(luò)視頻，進(jìn)行異地講學(xué)，視頻講學(xué)，形式多樣，不斷推進(jìn)。

3.1.2地區(qū)級醫(yī)院

這類醫(yī)院目前由于在早期等級醫(yī)院評審和醫(yī)院規(guī)范化管理等要求下，影像設(shè)備已有很大發(fā)展，預(yù)計(jì)在近兩三年內(nèi)經(jīng)過醫(yī)院自身的更新?lián)Q代，基本上滿足地區(qū)醫(yī)療診療的需求。但由于歷史原因，人才結(jié)構(gòu)不平衡，合理的人才梯隊(duì)尚未形成，或人員總體診療水平與醫(yī)療需求還存在不相適應(yīng)，需要進(jìn)一步提高。這需要從各方面來逐步解決：（1）醫(yī)院需要對不適合影像專業(yè)發(fā)展的科室結(jié)構(gòu)進(jìn)行整合。比如現(xiàn)在不少地區(qū)醫(yī)院還存在將大影像科室分割成多個行政建制的科室，不利于人才梯隊(duì)建設(shè)，而沒有形成大影像科的地方，人才結(jié)構(gòu)越不合理。技術(shù)力量也越弱，甚至人才不穩(wěn)定，也吸引不了好人才到那里去工作。（2）現(xiàn)有自身人才業(yè)務(wù)水平的提高，要加大醫(yī)生進(jìn)修力度，到主治醫(yī)生這階段，建議以政策規(guī)定至少有一次半年以上在三級甲等醫(yī)院進(jìn)修的機(jī)會，以便于他們對三甲醫(yī)院的業(yè)務(wù)有所了解，也能達(dá)到提高自身業(yè)務(wù)能力。（3）加強(qiáng)科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)制，不論進(jìn)修或外出參加學(xué)術(shù)會議，都需要向科室做學(xué)術(shù)性匯報(bào)，讓科室共同收獲。（4）PACS（圖像和數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)）是實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)信息化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，5年內(nèi)全省必須按照等級醫(yī)院要求完成三級醫(yī)院的全院PACS建設(shè)，以適應(yīng)臨床診療工作的需求。（5）加強(qiáng)地區(qū)?？品謺W(xué)術(shù)活動，促進(jìn)地區(qū)診療水平整體提高。

3.1.3三級甲等醫(yī)院影像科的發(fā)展

全三級甲等醫(yī)院應(yīng)該成為全省學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)頭羊和風(fēng)向標(biāo)，代表著全省與國內(nèi)外比較的窗口，也應(yīng)成為培養(yǎng)福建專業(yè)人才的基地。學(xué)科水平突破關(guān)鍵要看幾家省級三級甲等醫(yī)院，他們承擔(dān)著醫(yī)療、教學(xué)、科研任務(wù)，人才多、設(shè)備先進(jìn)。學(xué)科的發(fā)展需要他們的支持，是學(xué)會關(guān)注的重點(diǎn)。學(xué)會將通過多種方式鼓勵大協(xié)作，聯(lián)合攻關(guān)，申報(bào)課題，共同分享科研成果，爭取多出成果。專科分會將結(jié)合不同時(shí)期設(shè)備和人才情況，適時(shí)推動學(xué)術(shù)活動，適應(yīng)形勢發(fā)展，促進(jìn)我省影像專業(yè)科研的發(fā)展和學(xué)術(shù)水平的提高。

篇8

學(xué)生會述職報(bào)告2021年最新1我正式成為武漢大學(xué)電子信息學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會理論社團(tuán)部長。在校團(tuán)委、武漢大學(xué)中國特色社會主義理論體系學(xué)習(xí)研究會以及院團(tuán)委的指導(dǎo)、監(jiān)督和幫助下，在基層組織的積極配合和廣大會員的大力支持下，我認(rèn)真履行了自己的職責(zé)，完成了自己的工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了自己的工作目標(biāo)?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

一：實(shí)事求是、腳踏實(shí)地辦好事。

在任職的將近一年里，我秉著實(shí)事求是的態(tài)度，腳踏實(shí)地的做好每一件分內(nèi)的事，為全方位的發(fā)展理論社團(tuán)而不懈努力。

1，確定社團(tuán)發(fā)展核心，堅(jiān)持“理論聯(lián)系實(shí)際”的原則;

在開展各項(xiàng)活動的時(shí)候，我們一直堅(jiān)持“理論聯(lián)系實(shí)際”的原則，堅(jiān)持做到將理論和實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來，并通過我們所做的各項(xiàng)工作來達(dá)到提高廣大同學(xué)的理論應(yīng)用與實(shí)踐的能力。

2，優(yōu)化資源配置，爭取做到效率最高化;

在理論社團(tuán)分出的四個組中，將性格互補(bǔ)的成員分在一組，

盡量做到辦事效率最高、考慮事情最全面。

3，腳踏實(shí)地，認(rèn)真完成任務(wù);

在任職期間，我認(rèn)真對待每一件分配下來的任務(wù)，對校團(tuán)委和分團(tuán)委下達(dá)的各項(xiàng)指令堅(jiān)決執(zhí)行，積極響應(yīng)學(xué)校的號召。

二：任期內(nèi)的工作。

在任期內(nèi)，我們社團(tuán)一面自己組織各種活動，一面和校團(tuán)委還有校理論研究會合辦一些比較有意義的活動，來提高大家理論聯(lián)系實(shí)際和把理論應(yīng)用與實(shí)際的能力。

1，時(shí)事新聞宣傳海報(bào);

為了廣大學(xué)生能對當(dāng)前國內(nèi)國際發(fā)生的各種重大新聞有個比較全面的了解，我們制作了一期關(guān)于多個方面的時(shí)事海報(bào)，受到了大家的好評。

2，學(xué)習(xí)胡書記北大重要講話座談會;

為了學(xué)習(xí)在北大重要講話精神，我們理論社團(tuán)積極組織了一次座談會，還邀請了榮獲“武漢大學(xué)校園十大風(fēng)云學(xué)子”的唐瑞同學(xué)參加我們的座談會，很多同學(xué)在這次會上都流淚了，可見這次會議的成功，會后受到大家的一致好評。

3，“拼搏與輝煌―重現(xiàn)奧運(yùn)精彩瞬間”――奧運(yùn)圖片展;

2010年，特別的一年，因?yàn)閵W運(yùn)，所以不同。為了留住奧運(yùn)賽場上那些精彩的瞬間，為了讓奧運(yùn)的拼搏精神永駐我們心中，外語學(xué)院、測繪學(xué)院和電子信息學(xué)院聯(lián)合舉辦了這次圖片展，買展板、搜集照片、洗照片、制作展板、、、、、、為了這次圖片展我們付出了很多的艱辛，也收到了很好的效果。

4，“中國印青年心”愛國愛校主題演講;

在武漢大學(xué)西遷樂山七十周年、建校115周年之際，武漢大學(xué)分團(tuán)委副書記聯(lián)系會決定在全校范圍內(nèi)開展一場愛國愛校主題演講比賽。我們理論社團(tuán)組織了電子信息學(xué)院的初賽，并從中選取了兩名優(yōu)秀選手參加學(xué)校的復(fù)賽。

5，“弘揚(yáng)樂山精神再鑄武大輝煌”越野挑戰(zhàn)賽;

為了弘揚(yáng)與傳承武大樂山時(shí)期艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，增進(jìn)同學(xué)們對武大西遷樂山的歷史了解，我們積極響應(yīng)校團(tuán)委的號召，組織了一支隊(duì)伍參加校團(tuán)委組織的這次越野挑戰(zhàn)賽，并獲得了優(yōu)異的成績。

6，改革開放三十周年征文;

為了紀(jì)念改革開放三十周年，校團(tuán)委組織了此次征文活動，我們也積極響應(yīng)組織的號召，從電子信息學(xué)院的眾多優(yōu)秀作品中選出了十篇代表作品上交到校團(tuán)委，并取得了不錯的成績。

三：工作中存在的不足

雖然在任期內(nèi)我認(rèn)真負(fù)責(zé)的管理理論社團(tuán)，積極響應(yīng)組織的號召，并開展了一系列活動，但是由于理論社團(tuán)是個新型的特別的部門，再加之我工作經(jīng)驗(yàn)不足，能力有限，有很多地方考慮不周，所以在工作中還有很多不足的地方。

1，活動形式不夠多樣化，沒有太多創(chuàng)新的活動;

2，活動范圍比較小，和學(xué)校還有各個院系聯(lián)系不夠緊密;

3，和學(xué)生會其它部門合作不是很多，影響力有限;

4，宣傳力度不夠，很多人對理論社團(tuán)的認(rèn)識還停留在理論研究的層面上;

5，理論社團(tuán)內(nèi)部成員之間聯(lián)系不夠緊密，開展工作的時(shí)候只是自己做自己的，沒有很好的聯(lián)系起來;

6，因?yàn)槌蓡T之間能力高低有所不同，所以在一些工作中總是習(xí)慣性的將一些工作交給能力較突出的部委;

四：對以后工作的建議

1，堅(jiān)定宗旨，以人為本，以思想政治教育與全面素質(zhì)教育共同推進(jìn)的思路開展工作。

2，充分重視“活動內(nèi)容引導(dǎo)”的特點(diǎn)，密切結(jié)合“理論聯(lián)系實(shí)際”的根本方針，牢固樹立“有重點(diǎn)地全面提升”、“品牌經(jīng)營”和“與思想政治理論課接軌”等發(fā)展觀念，實(shí)質(zhì)性加強(qiáng)具有鮮明的理論社團(tuán)屬性的特色活動和品牌活動的建設(shè)。

3，大力加強(qiáng)社團(tuán)高層組織與基層組織在組織、學(xué)習(xí)、服務(wù)和資源調(diào)配等多層面上的溝通與協(xié)調(diào)。

4，以學(xué)習(xí)型組織和服務(wù)型組織為目標(biāo)，大力加強(qiáng)社團(tuán)的組織機(jī)制、學(xué)習(xí)機(jī)制、服務(wù)機(jī)制和資源機(jī)制建設(shè)。

5，發(fā)展一些創(chuàng)新型的特色活動，如聯(lián)系武漢大學(xué)中國特色社會主義理論體系學(xué)習(xí)研究會開展如求是論壇、紅色影展等活動，改變大家對理論社團(tuán)只是研究枯燥乏味的理論知識的認(rèn)識。

最后，感謝學(xué)院老師對我的指導(dǎo)，感謝主席團(tuán)和各兄弟部門對

我的支持，感謝理論社團(tuán)各位同事和學(xué)生會的所有工作人員對我的信任，謝謝大家!

學(xué)生會述職報(bào)告2021年最新2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于__年__月份有幸經(jīng)過重重面試，有幸進(jìn)入院學(xué)生會生活部，進(jìn)入監(jiān)管會工作，成為一名新的干事。那時(shí)懷著激動的心境，和飽滿的熱情投入咱監(jiān)管會的具體工作。首先要感激校領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)管會的學(xué)姐和學(xué)哥們給了我這次難得的，鍛煉自我的機(jī)會。在工作中我也做到了高度的職責(zé)感和認(rèn)真的態(tài)度。雖然當(dāng)時(shí)對咱監(jiān)管會的工作不是很熟悉，但在院生活管理處和院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)哥學(xué)姐們的支持和幫忙下，虛心求教，認(rèn)真做事，和其他08級也建立了良好的朋友和同事關(guān)系。__級團(tuán)結(jié)在一齊，也做出了一些成績。我認(rèn)為在這一年中，我也基本完成了分內(nèi)工作。此刻總結(jié)

一、了解工作，明確方向.初進(jìn)學(xué)生會，感到的是一份光榮和自豪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會一個學(xué)生展現(xiàn)自我才華的平臺，覺得學(xué)生會是一個進(jìn)取進(jìn)取的團(tuán)體.身處其中，必須使自我得到各方面綜合發(fā)展.并且身在監(jiān)管會，更需要一種一種腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。剛進(jìn)入監(jiān)管會，就感覺這是一個相對獨(dú)立的組織，人多，無形中有種壓力，那時(shí)已經(jīng)慢慢構(gòu)成了一種職責(zé)心，“好好干”這是從心底發(fā)出的聲音。在剛進(jìn)去的一星期，在學(xué)姐學(xué)哥的帶領(lǐng)下，開始對監(jiān)管會的工作全面了解，明白監(jiān)管會是在生活管理處的領(lǐng)導(dǎo)下，抓好餐廳及生活區(qū)的飲食衛(wèi)生情景、及時(shí)了解廣大同學(xué)意見和提議，并向有關(guān)部門反映同學(xué)們生活方面存在的困難的學(xué)生組織。內(nèi)設(shè)辦公室、督察部、宣傳部。具體是辦公室負(fù)責(zé)內(nèi)部成員及各系配合工作簽到及量化考核，主抓內(nèi)部紀(jì)律。督察部每一天檢查操作間衛(wèi)生，及其工作衣帽整潔情景，飯菜質(zhì)量及收現(xiàn)金等情景。宣傳部負(fù)責(zé)餐廳及生活區(qū)海報(bào)、條幅的申請和管理工作。監(jiān)管會分部不分家，兩部一室在做好本職工作的同時(shí)，相互協(xié)調(diào)，互幫互助，都有一個共同目標(biāo)，讓監(jiān)管會更上一個臺階!。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，進(jìn)取學(xué)習(xí)，經(jīng)過必須適應(yīng)期，我們零八級又分別報(bào)了自我認(rèn)為適合自我的部室，我被調(diào)配到了督察部。因?yàn)楦杏X這是一個鍛煉自我的部，也是適合自我的部室。督察部是監(jiān)管會的主力軍，負(fù)責(zé)檢查操作間衛(wèi)生，飯菜質(zhì)量，是同學(xué)們在餐廳飲食衛(wèi)生一個保障。也是同餐廳老板和工作人員接觸最多的一部室，鍛煉交際本事和處理事情的好去處!在督察部的學(xué)哥學(xué)姐帶領(lǐng)下，我會快熟悉了督察部的工作，明白了怎樣行駛自我的權(quán)利，在什么樣的情景下，去開罰單和意見整改書。學(xué)長們也傳授給我不一樣經(jīng)驗(yàn)，讓我們懂得了怎樣去交流，怎樣去和餐廳交流。我們08級沒事的時(shí)候也經(jīng)常在一齊，說出自我在工作中遇到的事情，商量著怎樣去處理事情。我們在互相交流的同時(shí)也提高了我們自身的本事。在監(jiān)管會這將近工作一年里，督察部在俊義、齊然、東方三個部長帶領(lǐng)下，工作上取得了很大成績，此刻餐廳整體情景良好，秩序不錯，操作間衛(wèi)生較上一年有很大改善，工作人員都以能自覺戴好衣冒。收現(xiàn)金情景也在很大程度已有所改觀。在這一年里，辦公室和宣傳部對我們的工作也給了我們很大支持，但我們督察部也有不足，需要改善。今后我相信督察部成員必須會繼續(xù)努力，不斷改善自我的工作。

三、開拓創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，旺盛的工作精力和熱情，全面履行職責(zé)，使監(jiān)管會越來越好!__年十月份，監(jiān)管會全體成員進(jìn)行了生活區(qū)及餐廳周圍的海報(bào)條幅進(jìn)行了清理，又對亂貼亂掛現(xiàn)象進(jìn)行了有力度治理，那次初見成效。冬至，監(jiān)管會聯(lián)合文藝部，舉辦了院學(xué)生會內(nèi)部聯(lián)歡，包餃子。這次活動總體來說到達(dá)了預(yù)期效果。擴(kuò)大了生活部監(jiān)管會在學(xué)生會內(nèi)部的影響，為進(jìn)一步擴(kuò)大監(jiān)管宣傳餐廳的力度，監(jiān)管會全體成員于中午同學(xué)們就餐時(shí)間2~3人一組對同學(xué)們進(jìn)行詢問調(diào)查，收集同學(xué)們意見或提議交至生活管理處。我們也收到了很多提議，這些提議對我們管理餐廳有很大的幫忙。__年三月我們監(jiān)管會又舉辦了餐飲知識講座，由宋水利處長主講，這次講座主要介紹了餐廳整體狀況，同時(shí)宋處長也講解了同學(xué)們在生活中遇到的問題，理解了同學(xué)們得體問，這次講座也使我們監(jiān)管會深入人心。另外我們又配合生活管理處對餐廳收現(xiàn)金現(xiàn)象和使用熟料帶情景進(jìn)行了查處，工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

學(xué)生會述職報(bào)告2021年最新3尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我于年初就任院學(xué)生會學(xué)習(xí)部長，至今一年任期屆滿。一年來，在院團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在院、系兩級學(xué)習(xí)部成員的共同努力下，學(xué)習(xí)部工作取得了豐碩的成果。成績的取得雖與我個人的努力分不開，但各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、學(xué)院迎評工作的開展及學(xué)習(xí)部原有的工作基礎(chǔ)為我的工作提供了良好的客觀環(huán)境，以下是我的述職報(bào)告：

一、思想學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)

我依據(jù)“自我教育”、“自我管理”的要求，通過理論學(xué)習(xí)和寓學(xué)習(xí)于活動中的手段，培養(yǎng)學(xué)習(xí)部成員的責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識和任勞任怨的工作精神。學(xué)習(xí)部肩負(fù)著學(xué)術(shù)活動和文化活動兩副重?fù)?dān)，依據(jù)學(xué)習(xí)部部門特點(diǎn)制定了“革新理念、彰顯特色、打造品牌、創(chuàng)建一流部門”的方針并用之于工作當(dāng)中，并摸索出了文化和學(xué)術(shù)兼具的活動方式，取得了良好的效果。

院系班一體，理順了工作機(jī)制，加強(qiáng)活動聯(lián)系協(xié)調(diào)和相互幫扶。我建立完善落實(shí)了各種工作制度和獎懲制度，試行了工作聯(lián)絡(luò)員機(jī)制，提出了“攜手并進(jìn)，榮辱與共”的口號，在制定制度保障和盡量發(fā)揮個人親和力的雙重努力下，院系學(xué)習(xí)部取得了空前順暢的工作局勢，極大鞏固和提高了院學(xué)習(xí)部的對全局工作的領(lǐng)導(dǎo)力和駕馭力。我依照“縱向到底、橫向到邊”的要求，更多的深入基層、聯(lián)系基層，通過建立和完善學(xué)習(xí)委員通訊錄，建立了各班聯(lián)絡(luò)員制度。

二、協(xié)助教務(wù)、教學(xué)部門開展工作

在任期內(nèi)，我積極協(xié)助教務(wù)處進(jìn)行了“任課教師課堂績評”、“教學(xué)互動交流”并建立了各班聯(lián)絡(luò)員制度并進(jìn)行了多次交流，維護(hù)和保證了我院的教學(xué)秩序。在活動開展過程中和語文、英語、政治等各教研室建立了良好的合作關(guān)系，為相關(guān)第二課堂活動的開展提供了強(qiáng)有力的保障。

三、策劃和組織了一系列大型活動

一年來，我依據(jù)學(xué)院教學(xué)和學(xué)生工作要求、廣大同學(xué)的所需所求，結(jié)合我部特點(diǎn)，舉辦了“首屆大學(xué)生綜合素質(zhì)大賽”、“首屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”、“英文演講比賽”，加上正在開展中的“首屆大學(xué)生英語風(fēng)采大賽”，策劃和組織活動之多，工作之重，無出其右!

此致

敬禮!

述職人：

2021年x月x日

學(xué)生會述職報(bào)告2021年最新4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛的同學(xué)們：

大家午時(shí)好!我叫__，是__系07級__班的學(xué)生，自2020年9月起擔(dān)任學(xué)聯(lián)文藝部部長一職。經(jīng)過一年的努力，我部在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，立足本職，圍繞學(xué)聯(lián)工作大局，解放思想、開拓創(chuàng)新，腳踏實(shí)地、狠抓落實(shí)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、飽滿的工作熱情和旺盛的工作精力，全面履行職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在組織活動中做到了部長以及部員共同協(xié)調(diào)配合，努力到達(dá)了預(yù)期目的。我們開展各項(xiàng)活動時(shí)力求具有創(chuàng)新性、條理性、知識性、整體性，同時(shí)注重激發(fā)廣大學(xué)生參與活動的進(jìn)取性，使得每位同學(xué)都能參與到活動中來，在舉辦活動期間，我部和其他各部一齊分工合作，每次活動都在大家的共同努力下，完成的十分成功。下頭匯報(bào)一下我部在2010年度的工作情景：

一、立足本職，進(jìn)取參加學(xué)生會各種會議和各項(xiàng)活動。

學(xué)聯(lián)是在學(xué)院黨總支和團(tuán)委的指導(dǎo)下的代表廣大同學(xué)利益的學(xué)生組織，是聯(lián)系學(xué)生與學(xué)校的橋梁和紐帶，是發(fā)展與繁榮學(xué)校文化的舞臺和基地，是培養(yǎng)大學(xué)生全面成才的重要載體，我們的本職是立足同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，我自加入學(xué)聯(lián)以來，從未脫離這一主題，認(rèn)真履行職責(zé)，在學(xué)生會2010年的接新生活動中，帶領(lǐng)文藝部全體成員本著“真誠迎新生，努力創(chuàng)溫暖”的原則投入到了迎新活動中，努力為新生創(chuàng)造一個家的溫暖，我們懷著一顆熱忱的心，微笑著去為每一位新生和家長服務(wù)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，幫忙他們解決困難，使他們感受到家的溫暖。

同時(shí)在過去的一年里，我們還進(jìn)取配合學(xué)聯(lián)其它部門開展相應(yīng)活動，如：“金鷹杯”辯論賽，演講比賽，早操評比月活動等。一年來，學(xué)聯(lián)的各種會議，活動和政治學(xué)習(xí)，我均進(jìn)取參加。

二、恪盡職守，狠抓落實(shí)各項(xiàng)工作

文藝部擔(dān)負(fù)著豐富學(xué)校文化生活，展示學(xué)生才能，陶冶學(xué)生情操等任務(wù)，旨在提高全校同學(xué)的藝術(shù)水平，營造多彩的藝術(shù)氛圍。圍繞“供給魅力平臺，繁榮學(xué)校文化”的主題;以“展現(xiàn)自我風(fēng)采，秀出個性青春”為落腳點(diǎn);發(fā)揮文藝部“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”的職能，樹立廣大同學(xué)“自愛、自信、自立”的精神。進(jìn)取探索工作新經(jīng)驗(yàn)和新方法，充分調(diào)動文藝部全體成員的進(jìn)取性，做到團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力。經(jīng)過努力，較好地打開了我院文藝工作新局面，創(chuàng)立了工作新格局，調(diào)動了全體學(xué)生參與文藝活動的新興趣。在2010年學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)期間，我部主要承辦了兩項(xiàng)大型活動，“謙合杯”學(xué)校十大歌手大賽及第四屆“圓夢杯”主持人大賽。同時(shí)協(xié)辦紀(jì)念“五·四”運(yùn)動八十九周年大型音樂噴泉舞會，與女生部合辦第二期交際舞培訓(xùn)班。具體工作匯報(bào)如下：

1、從四月上旬起，文藝部配合教育系團(tuán)總支在全校范圍內(nèi)征集噴泉舞會節(jié)目及主持人，并對節(jié)目進(jìn)行了多次篩選，初步確定入選節(jié)目，并對這些節(jié)目的排練進(jìn)行監(jiān)督，提出問題與不足，以便及時(shí)改善，便節(jié)目盡量到達(dá)完美。

最終經(jīng)過討論，確定了晚會節(jié)目。各系學(xué)生會對我部的大力幫忙，推動了晚會籌備工作的順利進(jìn)行，在此，對這些幫忙我部門的教師及同學(xué)們表示衷心的感激。

2、從五月中旬起，我部為給同學(xué)們供給展示自我、發(fā)現(xiàn)自我的機(jī)會，特舉辦了“謙合杯”學(xué)校十大歌手大賽。

我部經(jīng)過多次例會的商議，擬定了大賽通知，同時(shí)分工分別籌備賽前的一切準(zhǔn)備工作，從眾多的音樂愛好者中，經(jīng)過初復(fù)賽的層層選拔共有26名選手進(jìn)入決賽，在比賽過程中不分唱法，選手們的實(shí)力相當(dāng)，風(fēng)格各異，比賽中選手都充分展示了自我的風(fēng)采。本次大賽既豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，提高了各方面的素質(zhì)，也為愛好音樂的同學(xué)供給了一次登臺獻(xiàn)藝的機(jī)會

3、九月中旬，我部秉承著“來自同學(xué)，服務(wù)于同學(xué)”的原則，同時(shí)為了提高同學(xué)們的社交本事，豐富課余文化生活，以舞會友、增進(jìn)友情、培養(yǎng)氣質(zhì)，我部與女生部合辦了“第二期交際舞培訓(xùn)班”。

本次培訓(xùn)班開設(shè)的主要課程有：三步、四步、平步、恰恰及浪漫櫻花。經(jīng)過前期大力宣傳及各項(xiàng)籌備工作，本期培訓(xùn)班招生達(dá)二百余人，取得了可喜的成績，也在同學(xué)們之間得到一致好評。并為我們以后的活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

4、從十月中旬開始，我部開始籌辦第四屆“圓夢杯”主持人大賽。

經(jīng)過擬定通知，籌備復(fù)、決賽，從眾多報(bào)名選手中選拔了33名選手參加發(fā)賽，各位選手準(zhǔn)備的都很充分，經(jīng)過自我介紹、模擬主持和綜合素質(zhì)三個環(huán)節(jié)的比拼，對選手全面的進(jìn)行了測試，經(jīng)過緊張激烈的角逐選拔前十五名選手進(jìn)入決賽，在比賽過程中許多選手運(yùn)用了電腦課件，以豐富自我的參賽資料，使觀眾更加真切清晰的了解到選手的比賽資料及風(fēng)格。

本次大賽既鍛煉了選手的口語表達(dá)本事，也提高了教師的基本職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)豐富了學(xué)校文化生活，也為學(xué)校及各系選拔了一批優(yōu)秀的主持人。

加入學(xué)聯(lián)到此刻也有一年多了，回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我和我的同學(xué)們都在各自的崗位上努力工作，其中有苦、有甜、有疲憊、有歡笑，甚至還有一些爭執(zhí)。此刻想起，覺得這些經(jīng)歷是那樣的完美與寶貴。因?yàn)檎沁@些成就了今日的我們，讓我們真正做到了娛樂同學(xué)，為同學(xué)服務(wù)，也給每一位參加活動的同學(xué)供給了一個展示自我的平臺。我以我是學(xué)聯(lián)的一員，文藝部的一員而感到驕傲!在接下來的日子里我會更加努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足，把我們文藝部搞的更好，爭取將工作做到最好!相信更加完美的明天等著我們!

學(xué)生會述職報(bào)告2021年最新5時(shí)光荏苒，歲月如梭。我自20__年12月加入學(xué)生會，現(xiàn)在我已是即將升入大二的學(xué)生。學(xué)生會是學(xué)生自我管理自我約束的團(tuán)體,它在學(xué)生的日常工作中起到了積極有效的作用,而作為學(xué)生會的重要組成部分的學(xué)習(xí)部的作用更是不可磨滅。學(xué)生的主要工作是學(xué)習(xí),而我們學(xué)習(xí)部正是本著“為大家的學(xué)習(xí)服務(wù)”的原則在系黨團(tuán)總支的領(lǐng)導(dǎo)下積極為大家服務(wù)。

回顧一年來的經(jīng)歷，我感到既充實(shí)，又欣慰。我和這里的老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)工作，不僅增進(jìn)了了解，溝通了感情，建立了友誼，也獲得了許多有益的啟示，工作能力也得到了一定的提高?？偨Y(jié)一年來的工作，我覺得有所得也有所失，今后還要從以下三方面進(jìn)一步努力。一是要繼續(xù)提高認(rèn)識水平。特別是對工作中可能出現(xiàn)的問題和困難，要注重從總體上把握，增強(qiáng)工作的預(yù)見性和主動性，時(shí)刻保持清醒的頭腦和強(qiáng)烈的憂患意識。二是要提高工作效率，也要防止急于求成。對各項(xiàng)工作要充分尊重現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)層次性，區(qū)別對待，循序漸進(jìn)，注意把握規(guī)律性。三是要更加嚴(yán)于律已。對工作總體上要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在一些具體問題上要求新求細(xì)求精，以身作則，要注重發(fā)揮好、保護(hù)好大家的積極性，營造出一種生氣勃勃的良好氛圍?？傊?，作為副部長，要努力做到圍繞中心，服務(wù)大局;勤于溝通，加強(qiáng)協(xié)調(diào);聯(lián)系老師，關(guān)心同學(xué);加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新;站好位置，選準(zhǔn)角度;發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，發(fā)揮特長。努力做到腿要快、手要勤、腦要靈、嘴要嚴(yán)、心要細(xì)、不越位、不失職，努力開創(chuàng)學(xué)習(xí)部工作的新局面。

學(xué)生會是一個很鍛煉人的地方。在這里我們會收獲很多其他同學(xué)不曾得到的經(jīng)驗(yàn)，我們會學(xué)會如何更樂觀的面對壓力，如何珍惜和愛護(hù)自己。這為我們以后面對社會增添了一個籌碼。

一年以來，我勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的做了很多工作，取得了一定的成績，從中得到了鍛煉和提高。同時(shí)，也為豐富大學(xué)生課余活動、提高學(xué)生會在學(xué)生中的影響力做了一些貢獻(xiàn)。