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時(shí)間：2022-02-15 15:03:24
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇八年級(jí)下學(xué)期英語總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
上好民族音樂的“練唱課”
蘇教版八年級(jí)下冊(cè)教材所選的歌曲有很多都是比較難的,如《你是這樣的人》、《走進(jìn)西藏》等,不要說學(xué)生難以演唱,老師都很難唱好。怎樣讓學(xué)生既能喜歡上這么難得歌曲又能把它唱得很好呢?一位資深的教育人曾說“:天才就是重復(fù)遍數(shù)最多的人?！蔽覀冇⒄Z課、語文課、數(shù)學(xué)課一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以有很多的練習(xí)讓學(xué)生們重復(fù)記憶很多遍,除此之外,他們還有專門的習(xí)題課,可是我們的音樂課沒有,一是因音樂課的課時(shí)數(shù)少,二是因音樂課沒有很少有課后作業(yè)。筆者恰恰給孩子們安排了練習(xí)課,所謂練習(xí)課就是練唱課,因?yàn)檠莩敲總€(gè)人表現(xiàn)音樂最簡(jiǎn)單而直接手段。練習(xí)課是安排在初中階段的八年級(jí)下學(xué)期,每三個(gè)單元或兩個(gè)單元后穿插一節(jié)課,內(nèi)容和形式是讓學(xué)生從已經(jīng)學(xué)過的三個(gè)單元或兩個(gè)單元的歌曲中任選一首演唱。為了避免剛開始時(shí)沒有人上來演唱的尷尬局面,老師在平時(shí)上課時(shí)要認(rèn)真關(guān)注每一位學(xué)生,筆者一般先請(qǐng)那些平時(shí)上音樂課很認(rèn)真,樂感好的男生,因?yàn)槟猩鄬?duì)比女生膽子大一些,而這部分學(xué)生因?yàn)閷?duì)音樂感興趣,他肯定會(huì)把一首已學(xué)過的歌演唱的很好,當(dāng)然有時(shí)也會(huì)碰到少數(shù)同學(xué)因?yàn)楹π卟簧蟻?這時(shí)老師悄悄附在他耳邊說:“沒事的,老師已經(jīng)觀察你好幾節(jié)課了,你上課學(xué)得很認(rèn)真,肯定行的?！睂W(xué)生在聽到老師平時(shí)都很關(guān)心他們時(shí),會(huì)很開心的上臺(tái)演唱,當(dāng)然老師在這些同學(xué)演唱時(shí)都要很認(rèn)真地幫助他們。就這樣,在練就這些同學(xué)的膽識(shí)同時(shí),還能激發(fā)那些文化成績(jī)?cè)诎嗌虾玫耐瑢W(xué)演唱的激情。
筆者還結(jié)合點(diǎn)評(píng),剛開始先由老師點(diǎn)評(píng),繼而是由學(xué)生點(diǎn)評(píng)后再由老師點(diǎn)評(píng)。而對(duì)于那些成績(jī)不好,樂感又不好的學(xué)生來說,上課有時(shí)還有點(diǎn)搗亂的學(xué)生看來,要營(yíng)造一種原來只要跟隨老師,都能把歌唱好的氛圍。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都不想做最差的學(xué)生。每每輪到他們演唱時(shí),筆者通常這樣評(píng)價(jià):“其實(shí)你的聲音的音質(zhì)很好,要是你上課學(xué)唱歌曲的過程能認(rèn)真點(diǎn),那將會(huì)唱得很好?！蓖瑢W(xué)們帶著老師的不同程度的關(guān)心和厚愛期待著下一個(gè)練唱課的到來,有了這樣的練習(xí)課,同學(xué)們?cè)谝院蟮恼n堂上歌曲學(xué)唱時(shí),個(gè)個(gè)都比以前認(rèn)真了很多,因?yàn)樗麄兌枷朐谙乱粋€(gè)練唱課上一展自己的風(fēng)采。
年部名次 20 14 10 7
軍訓(xùn)太模糊了，只記得是在學(xué)校進(jìn)行的，4、5天，教官姓楚，一年前聽說他在大興礦下井，今年軍訓(xùn)有看見他了。那時(shí)我班和十二班并在一個(gè)隊(duì)伍里，我和十二班老師的那點(diǎn)不愉快，暫且不提。
那時(shí)班主任是語文老師，姓趙，女。全班48人。
第一次月考后，我接到第一份成績(jī)單，侯哥班級(jí)第一，年部第四（這是他最好成績(jī)）。我班級(jí)第二，年部第20，麒麟班級(jí)第三，年部第42（根據(jù)現(xiàn)存的成績(jī)單來看，麒麟最好成績(jī)第37）。這次我語文考了71分，整個(gè)初中最低分?jǐn)?shù)，C等，但語文年部排名不是最低的一次，可能是剛上初中，都不會(huì)答題，以至于以后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，語文老師講一個(gè)新題型，就在本上記一個(gè)答題格式。剛發(fā)下成績(jī)單的時(shí)候，趙老師還拍了我的后脖頸，據(jù)說拍那能長(zhǎng)個(gè)，不過收效甚微（初中好像根本沒長(zhǎng)）。但我牢牢記住了這次，一直到期末，成績(jī)一直在上升。
七年級(jí)下學(xué)期
年部名次 25 8 11 8
轉(zhuǎn)走5人，全班43人
我是一個(gè)成績(jī)不穩(wěn)定的人，經(jīng)過一個(gè)假期的放縱，在第一個(gè)月沒有回到學(xué)習(xí)上來，也許是一直在忙活數(shù)學(xué)競(jìng)賽，結(jié)果兩個(gè)都失敗了，競(jìng)賽也讓我充分意識(shí)到什么叫高手（不過希望杯好像停了）。第一次月考成績(jī)單下來后，趙老師把我叫到走廊談話（安慰、鼓勵(lì)），我當(dāng)時(shí)異常地平靜，結(jié)果談完了回到教室就開始哭（我就是一個(gè)欠關(guān)心的人）。期中考試后開家長(zhǎng)會(huì)，還讓我和薛發(fā)言，談學(xué)習(xí)方法。爹爹看過我的發(fā)言稿后總結(jié)了一句：沒有順序，條理不清晰。后兩次雖然有一定波動(dòng)，但還算可以，名次在一位數(shù)和兩位數(shù)之間徘徊。
七年級(jí)，很囂張，早上值日總要拖到上早課才回去，考試前不復(fù)習(xí)，小科書基本不往家?guī)?，語文作文寫得都不堪入目，但那時(shí)上課很聽話，從來不在課上寫作業(yè)，上課時(shí)強(qiáng)哥和我說話，基本不理，并多次提出換個(gè)同桌（強(qiáng)哥不要生氣）。
八年級(jí)上學(xué)期
年部名次 13 4 22 2
趙老師去鐵嶺了，新語文老師姓于，女，班主任是物理老師，姓王，男。
第一次月考仍然是退步，意料之中，我還記得歷史的選擇題寫串了，考了35分，因?yàn)槲颐看螝v史課都寫作業(yè)，歷史老師始終認(rèn)為是上課寫作業(yè)的原因，不僅告訴了同一個(gè)辦公室的語文老師（結(jié)果我被語文老師談話了），還在課上大發(fā)雷霆（當(dāng)時(shí)感覺很委屈，很憤怒），但我仍然在歷史課寫作業(yè)，因?yàn)槲蚁胱屗?，不是上課寫作業(yè)造成的。后來開家長(zhǎng)會(huì)。我敬愛的王老師啊，拿著成績(jī)單，從頭到尾挨個(gè)作評(píng)價(jià)，給我的評(píng)價(jià)是個(gè)各科均有下降，雖然是事實(shí)，但當(dāng)著那么多家長(zhǎng)，也太不留情面了（媽，兒子給您丟臉了）。記得那天是薛的生日，王老師也照說不誤。還有一天，王老師當(dāng)著我的面說：咱班咋地也得有個(gè)進(jìn)前十的呀。這句話深深地刺痛了我那幼小而脆弱的心靈（我怎么寫了這么一句惡心的話，算了，不改了）。期中的成績(jī)單下來的當(dāng)天，我和麒麟打賭能不能進(jìn)前十，麒麟輸了（那十億冥幣還沒燒呢）。但在愉快的一個(gè)月后，是這三年最大的一次退步，退了18名，爽！但期末進(jìn)步20名，也是我最輝煌的一次，考八科，四科滿（尤其是歷史）。
八年級(jí)下學(xué)期
年部名次 10 9 6 17
第一次照例退步，沒出前十，給我樂壞了，然后穩(wěn)步上升，我以為要重復(fù)七年級(jí)上學(xué)期的美好狀態(tài)，悠哉悠哉，期末給我開了一個(gè)玩笑，也是期末考試中最慘的一次，退步11名。
八年級(jí)明顯沒有那么囂張了，至少要開始背小科了，不過養(yǎng)成了一個(gè)很不好的習(xí)慣：上課寫作業(yè) （不只我，很多同學(xué)都這樣，老師一直認(rèn)為是我把同學(xué)們帶壞的，抱歉）。這的確是一個(gè)不好的習(xí)慣，以至于后來上課聽不下去，尤其是數(shù)學(xué)，不寫練習(xí)冊(cè)都鬧心（對(duì)不起，郝老師）。不過我始終不認(rèn)為這個(gè)習(xí)慣影響學(xué)習(xí)。
九年級(jí)上學(xué)期
年部名次 15 4 4 14
第一次沒退步，原因是上回太低了。由于不考政史，意味著不用背小科，政史課可以肆無忌憚地寫作業(yè)（還有就是新歷史老師的講課方式根本接受不了），導(dǎo)致下學(xué)期瘋狂背政史（這是后話，暫且略過）。那次化學(xué)也異常地簡(jiǎn)單，但后三次化學(xué)就再?zèng)]過75。第二次除了化學(xué)和英語，都還可以，數(shù)學(xué)考了九年級(jí)的唯一一次滿分（當(dāng)然那次非常非常簡(jiǎn)單，好多好多150，一批又一批149）。我本來估計(jì)第三次會(huì)退步因?yàn)橄啾鹊诙?，總分下?0分，名次還是一樣。就這樣，期末讓我又回到了開學(xué)時(shí)的水平，一條近似完美的拋物線。
九年級(jí)下學(xué)期
年部名次 15（月考）
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間八(4)班的同學(xué)進(jìn)入金城學(xué)校已經(jīng)一年半了，三年初中已度過一半，寒假馬上就要開始了，今天我們相聚在這里，召開家長(zhǎng)會(huì)，一方面關(guān)于期末考試與各位家長(zhǎng)做一些交流，另一方面希望學(xué)生、家長(zhǎng)能與學(xué)校、老師達(dá)成一致，形成共識(shí)，爭(zhēng)取度過一個(gè)安全、文明、有意義的假期，以最佳的狀態(tài)迎接八年級(jí)下學(xué)期的到來。
下面先將本學(xué)期的有關(guān)情況向各位家長(zhǎng)做個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、匯報(bào)本學(xué)期期末考試情況
這次的期末考試是全縣統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，我校實(shí)行單人單座，閱卷流水批閱， 考試的誠(chéng)信度可以說是很高的。我班學(xué)生基本無作弊現(xiàn)象。
從本次考試的八個(gè)學(xué)科成績(jī)情況分析來看，有如下問題：
1。嚴(yán)重的偏科思想導(dǎo)致成績(jī)差異相當(dāng)大。
有的同學(xué)語數(shù)外物四門主科成績(jī)較好，年級(jí)排名前100名，但一加上史地生政 ，就成了年級(jí)200名外 ，有的同學(xué)數(shù)學(xué)、物理好些，但語文英語差，有些同學(xué)語 英政治歷史好些，數(shù)學(xué)物理差。 老師在考前一再提醒同學(xué)要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，老師發(fā)下的復(fù)習(xí)提綱要認(rèn)真復(fù)習(xí)，為的就是不要有任何遺憾，不管結(jié)果如何，你們自問一下，我是不是努力了?為了讓我們不做后悔的事，就要平時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)滴積累，持之以恒。
2、各學(xué)科發(fā)展不平衡，學(xué)科之間存在明顯的差距。 各學(xué)科及總分成績(jī)總體情況：
本次考試試卷總分860分。語文英語滿分120分，數(shù)學(xué)滿分120分，物理史地生政 滿分100分。全班700分以上的有30人，全年級(jí)最多。班級(jí)人均總分 分，各科平均分：語文 ;數(shù)學(xué) ;英語 ;歷史 ;地理 ; 進(jìn)入全年級(jí)前226名的有 人。
三、思想狀況及學(xué)習(xí)情況
一學(xué)期結(jié)束了，我們按照學(xué)校的部署和安排，認(rèn)真的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，順利的完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作，每個(gè)同學(xué)都取得了不同程度的成績(jī)，絕大多數(shù)同學(xué)漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣，文明守紀(jì)，尊敬他人，關(guān)心他人，順利的完成了年初制定的工作計(jì)劃。經(jīng)過學(xué)生民主測(cè)評(píng)本學(xué)期評(píng)先評(píng)優(yōu)結(jié)果如下：
今天我特別想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)的是，根據(jù)我自己班的實(shí)際情況，我對(duì)我班數(shù)學(xué)課教學(xué)實(shí)行了改革，目的是讓學(xué)生上課思維活躍，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、語言表達(dá)能力、合作交流能力。不讓一位學(xué)生落伍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課堂分學(xué)生自學(xué)，分組討論，課堂展示，拓展提高。從效果看，課堂上昏昏欲睡的少了，做小動(dòng)作的少了，課堂氣氛更活躍了。從考試成績(jī)看，優(yōu)生更優(yōu)，不及格的學(xué)生在減少。部分學(xué)生的表達(dá)能力得到提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性得以提高。學(xué)生進(jìn)行了分組排座，劃分的主要依據(jù)是學(xué)生的期中考試成績(jī)，個(gè)人性格，學(xué)生自愿。下學(xué)期我準(zhǔn)備將全班分成12個(gè)學(xué)習(xí)小組，6人一組一組，每組的一號(hào)是成績(jī)?cè)诎嗬飪?yōu)秀的學(xué)生，且有一定的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，有一定的威望，二號(hào)三號(hào)為良好的，五號(hào)六號(hào)是相對(duì)較弱一些的，并根據(jù)學(xué)生的各科學(xué)習(xí)成績(jī)相互幫助，相互探討。上課回答問題也做了詳細(xì)的評(píng)價(jià)機(jī)制，如每組5、6號(hào)主動(dòng)回答問題并正確者得四分，3、4號(hào)回答只能得到三分，1、2號(hào)分?jǐn)?shù)最少，每組的一號(hào)為學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，期末考試就按照六人的平均得分來確定是 進(jìn)步還是退步，并給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的分組，會(huì)讓優(yōu)生得到全面發(fā)展，弱生得到提高，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到提高 ，平時(shí)上課的氣氛會(huì)更加積極踴躍。在課改中家長(zhǎng)有什么意見和建議，歡迎及時(shí)和我聯(lián)系。
存在的一些問題：
(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范;對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、必要性認(rèn)識(shí)不到位。部分學(xué)生口頭一套，做的一套。把學(xué)習(xí)當(dāng)成給父母老師學(xué)。靠父母、老師逼著學(xué)，作業(yè)應(yīng)付，自己沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成作業(yè)后無事可做。
(2)書寫問題(要求每一位同學(xué)書寫要字跡清晰、規(guī)范，卷面整潔)，書寫不規(guī)范對(duì)孩子將來各科成績(jī)的影響很大，尤其像是語文英語政治歷史有寫作的科目，;我班有幾名學(xué)生卷面非常差，我多次提醒收效甚微。希望家長(zhǎng)引起重視。
(3)學(xué)生完成作業(yè)是鞏固知識(shí)，提高自我的有效途徑，多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真的完成作業(yè)，但目前仍有部分同學(xué)不能按質(zhì)、按量、按時(shí)完成，早晨來到學(xué)校忙著趕作業(yè)、抄作業(yè)，這就是為什么要求家長(zhǎng)簽字的重要原因，希望家長(zhǎng)們認(rèn)真的對(duì)待孩子作業(yè)問題，特別是自己孩子習(xí)慣不太好的家長(zhǎng)更需要注意，千萬不能對(duì)孩子放松 。
2、缺乏進(jìn)取精神，滿足于現(xiàn)狀，不會(huì)分析各學(xué)科及自身存在的問題，不及時(shí)的進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、自我完善，沒有按老師的要求總結(jié)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和找出規(guī)律性的知識(shí)。
3、缺乏吃苦精神
(1)學(xué)習(xí)的自覺性、刻苦性、踏實(shí)性不夠，玩的時(shí)間比較多，如周末很多同學(xué)的作業(yè)不能按時(shí)完成，星期一早晨到校抄襲作業(yè) 。不會(huì)利用周末的空余時(shí)間自學(xué)，周末僅僅應(yīng)付作業(yè)。
(2)課余時(shí)間利用差，不會(huì)充分利用課間時(shí)間找老師詢問，解決學(xué)習(xí)中的疑難困惑問題。
4、少數(shù)學(xué)生聽課質(zhì)量不高，不會(huì)記筆記，不會(huì)在課本上進(jìn)行勾畫，上課愛講小話，思想開小差，思維不能跟著老師，對(duì)老師的講解常常一知半解。
5、不積極主動(dòng)回答問題，主動(dòng)學(xué)習(xí)差。
6、交友：到了八年級(jí)，愛面子，講吃穿，甚至和高年級(jí)的一些品行不端的同學(xué)或其他班學(xué)生來往，需要我們家長(zhǎng)教會(huì)孩子正確的處理。順便說一下，我班學(xué)生沒有一個(gè)是疲孩子，家長(zhǎng)告訴學(xué)生遇到流里流氣的人要學(xué)會(huì)躲讓，遇到問題一定要告訴老師，自己和家長(zhǎng)千萬不要私自處理。面對(duì)這些關(guān)系，就會(huì)出現(xiàn)一些影響學(xué)習(xí)的情況發(fā)生。少數(shù)男生或女生有與外班學(xué)生紙條往來或私下不正常交往現(xiàn)象。希望家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，即不要生氣或辱罵緊張，也不能不管不問。
7、時(shí)間：隨著課程增多、難度加大，離中考越來越近，有些學(xué)生緊張，有的學(xué)生認(rèn)為時(shí)間還早，無所事事，不知爭(zhēng)分奪秒，請(qǐng)家長(zhǎng)一定告訴孩子打好基礎(chǔ)是贏得中考勝利的保證。
四、寒假要求
根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，結(jié)合一學(xué)期以來存在的問題，我這里有幾點(diǎn)小小的建議，希望家長(zhǎng)能配合做到。
1、注意孩子的假期安全，時(shí)時(shí)記?。喊踩谝?
2、要督促孩子按時(shí)完成假期作業(yè)，不要趕作業(yè)。要督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)把寒假生活答案收起來，檢查學(xué)生做完后，再把答案交給學(xué)生自己用紅色的筆訂正，開學(xué)后我檢查。
3、如果有條件，督促孩子每天至少半個(gè)小時(shí)課外書的閱讀，可以摘錄優(yōu)美的句子，英語最好能出聲朗讀，最好有發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的磁帶進(jìn)行跟讀。
4、家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，試卷是不是干凈整齊。在作業(yè)上簽好家長(zhǎng)的名字。幾個(gè)字跡很差的學(xué)生家長(zhǎng)一定要讓他們天天煉字。
5、假期學(xué)生適當(dāng)放松，家長(zhǎng)不可大驚小怪，但每天至少保證八個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。
6、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。如果您的手機(jī)或者電話號(hào)碼換了，請(qǐng)及時(shí)告訴老師。當(dāng)您有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我交流。
最后再次提醒各位家長(zhǎng)注意放假和開學(xué)時(shí)間：
1、堅(jiān)持重心下移，強(qiáng)力年級(jí)組管理負(fù)責(zé)制，成立年級(jí)組五人管理團(tuán)隊(duì)。
2、推行校長(zhǎng)考核責(zé)任制，年級(jí)組、班級(jí)考核責(zé)任制，實(shí)行一月一考核。
3、規(guī)范學(xué)校行管管理，制定處室人員工作職責(zé)，學(xué)校制度匯編。
4、認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于干部思想作風(fēng)建設(shè)制度，組織教職工學(xué)習(xí)思想作風(fēng)管理?xiàng)l例，嚴(yán)格行管人員上下班制度，在全校范圍內(nèi)實(shí)行全員坐班制度，制作行管人員去向牌、教師坐班人員安排表。
5、加強(qiáng)學(xué)校宣傳工作，成立學(xué)校宣傳小組，及時(shí)全面推介學(xué)校。
6、加強(qiáng)學(xué)校硬件投入，修建教師、學(xué)生停車場(chǎng)，完善食堂建設(shè)和校園文化建設(shè)，創(chuàng)建廉潔示范校，省級(jí)示范食堂。
7、在全校師生的共同努力下，成功舉辦第三屆校運(yùn)會(huì)。
8、完成崗位設(shè)置掃尾工作及人員清理工作，全面啟動(dòng)國(guó)培、繼續(xù)教育培訓(xùn)等師訓(xùn)工
9、弘揚(yáng)教師敬業(yè)精神，不斷推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，今年教師節(jié)，程學(xué)瓊等7名教師評(píng)為“學(xué)校師德標(biāo)兵”，張芳蘭等7名同志評(píng)為“學(xué)校優(yōu)秀班主任”，張勇等4名同志評(píng)為“學(xué)校優(yōu)秀管理者”，尹恒等25名同志獲教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，九年級(jí)政治組等9個(gè)備課組評(píng)為“優(yōu)秀備課組”。劉洋被評(píng)為“津市市優(yōu)秀班主任”，賀薇娟、周文、李順寶、周屹4名同志獲津市市教學(xué)比武優(yōu)秀獎(jiǎng);熊玉娥、于寧、廖麗瓊、郭澤紅、秦穎、廖小蘭、雷明娟、張方蘭、田澤春獲津市市教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。學(xué)校獲津市市XX-20xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，被評(píng)為“湖南省文學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)校”。
二、教育工作
1、組織開學(xué)學(xué)生報(bào)到、注冊(cè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教育;
2、組織學(xué)生觀看"開學(xué)第一課”;
3、進(jìn)行了學(xué)生交通安全教育并進(jìn)行交通安全專項(xiàng)整治，效果顯著，放學(xué)時(shí)學(xué)生基本上都能按要求在人行道上行走，不追趕打鬧;
4、學(xué)籍結(jié)賬，對(duì)各班控流保學(xué)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，表彰控流保學(xué)好的班級(jí);三個(gè)班鞏固率100℅,058班、059班、063班，八個(gè)班鞏固率98℅以上，047班、049班、051班、052班、056班、060班、065班、073班;
5、每周進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，并每周進(jìn)行衛(wèi)生專項(xiàng)整治，本期來衛(wèi)生狀況有了明顯好轉(zhuǎn);
6、對(duì)全校走讀生進(jìn)行摸底統(tǒng)計(jì)，并制定了走讀生乘車方案，以確保全校走讀生安全乘車;
7、開展了全國(guó)中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)錄入工作
8、本月重點(diǎn)整頓了列隊(duì)、放學(xué)秩序，效果較好，但還需繼續(xù)加強(qiáng)，提高要求;
9、啟動(dòng)并規(guī)范大課間活動(dòng)，努力提高大課間活動(dòng)質(zhì)量;
10、召開了德育工作首議暨安全工作會(huì)
11、舉行了開學(xué)典禮暨教師節(jié)表彰大會(huì)
12、組織了七年級(jí)女生青春期講座
13、啟動(dòng)第三屆校園歌手大賽，準(zhǔn)備第七周周一二進(jìn)行初選;
14、成功舉辦了第三屆校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)
15、組織九月份校園之星評(píng)比
16、津市市衛(wèi)生工作檢查資料準(zhǔn)備
17、9月份班級(jí)管理評(píng)比：
模范班級(jí)：
模范寢室：
三、教學(xué)工作
(一)、建立建全各項(xiàng)制度
1、制定《教務(wù)處工作人員崗位職責(zé)》，明確教務(wù)處工作人員的職責(zé)分工，努力營(yíng)造一個(gè)高效的辦事環(huán)境。
2、完善《教學(xué)常規(guī)管理制度》，從備課、上課、評(píng)課、作業(yè)批改、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)教師日常教學(xué)行為進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范和考核。
(二)、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)工作
1、根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定了20xx年下學(xué)期教務(wù)工作計(jì)劃。
2、按省頒課程設(shè)置，科學(xué)安排各科任課教師，開齊開足課程。
3、制定課程表和作息時(shí)間表。
4、組織教師分發(fā)20xx年秋課本、簿籍、教輔資料，預(yù)定20xx年春課本和其他教輔用書。
5、進(jìn)行了開學(xué)工作首查，收集教師教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)全校教師的備課情況進(jìn)行了詳細(xì)檢查。
6、組織學(xué)校處室負(fù)責(zé)人檢查教師期初學(xué)科工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表并形成反饋意見。
7、進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，深入課堂了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握第一手資料，逐步規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、推行教學(xué)工作“周周清”檢測(cè)工作，并及時(shí)通報(bào)。
9、規(guī)范七、八年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的早讀、晚自習(xí)教學(xué)行為。
10、按教學(xué)常規(guī)管理意見的要求，在9月3日組織七年級(jí)進(jìn)行了摸底考試，在9月25日組織八年級(jí)進(jìn)行了第一次質(zhì)量檢測(cè)，完成了命題、打印、監(jiān)考、評(píng)卷、質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。
三、教研工作
1、制定了20xx年下學(xué)期教研工作計(jì)劃，召開了教學(xué)教研工作會(huì)，布置了本學(xué)期教研工作，各教研組、備課組都制定了教研工作計(jì)劃。
2、8月28日，召開了XX年下學(xué)期調(diào)考教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)上對(duì)XX年下學(xué)期調(diào)考成績(jī)進(jìn)行了分析總結(jié)，對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的年級(jí)、備課組、班級(jí)、任課老師及進(jìn)步幅度大的班級(jí)、任課老師進(jìn)行了表彰。
3、認(rèn)真落實(shí)教研組、備課組教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)。教研組活動(dòng)有主題、有重點(diǎn)，如語文組、歷史組、英語組、數(shù)學(xué)組、地理組、化學(xué)組、體育組等。每周的集體備課活動(dòng)各組按照規(guī)定的時(shí)間，在規(guī)定的地點(diǎn)進(jìn)行，下組行政領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)到會(huì)指導(dǎo)，特別是九年級(jí)物理備課組、九年級(jí)化學(xué)備課組集體備課活動(dòng)真正做到了個(gè)人主備、集體探討，研究課堂教學(xué)的方式、方法。
4、組織了德雅講壇第一、二講，雷志生老師講話的題目是《曲徑通幽處，功夫在詩外》。郭澤紅老師主講的題目是《假如我的孩子是潛能生，我該怎么辦?》，他講述了怎樣關(guān)注一些心理上、行為舉止上“與眾不同”的學(xué)生，和他們多溝通，給予他們更多的關(guān)懷，鼓勵(lì)德雅的老師們付出了努力總會(huì)有收獲。
5、制定了學(xué)校課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案。并于第四周啟動(dòng)本學(xué)期課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。政治組張方蘭、語文組張芳蘭、歷史組田澤春老師率先參賽。相關(guān)教研組成員踴躍聽課、評(píng)課，積極探討高效課堂教學(xué)方式
6、組織語文課題組下鄉(xiāng)送課活動(dòng)。李芳老師、張芳蘭老師先后到棠華中學(xué)、李家鋪中學(xué)給那里的孩子上課，獲得當(dāng)?shù)貛熒鷤兊暮迷u(píng)。語文組各備課組長(zhǎng)全程陪同聽課、議課、進(jìn)行必要指導(dǎo)，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。
7、化學(xué)教研組、生物教研組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽的準(zhǔn)備工作。
8、組織行政集體聽課、議課，聽了八年級(jí)譚慧和鄧桃君老師的語文課、袁龍老師的數(shù)學(xué)課，及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)中好的方面，研究應(yīng)該改進(jìn)的地方，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
9、收集、整理語文課題組相關(guān)資料，為結(jié)題做準(zhǔn)備。
四、后勤工作
11、開學(xué)前完成了門、床、瓷磚、廁所、燈等各項(xiàng)維修工作。
2、完成教材、校服、床上用品、教學(xué)用品等各類物資發(fā)放。
3、完成食堂二樓改造工作。
4、天花板、走道燈進(jìn)行檢修。
5、進(jìn)行了綠化除草工作(完成一部分)。
6、完成各項(xiàng)計(jì)劃維修工作(課桌椅、欄桿、電動(dòng)門、教室屏幕移位、教室柜鑰匙、垃圾桶除銹刷漆)。
7、開始停車場(chǎng)建設(shè)工作。
8、進(jìn)行了開學(xué)費(fèi)用收繳。
開學(xué)初，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的英語組、科學(xué)組、思品組教學(xué)教研工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：如教學(xué)沙龍，英語歌曲比賽，英語特色作業(yè)比賽展示，英語學(xué)科期中測(cè)試及教學(xué)反思的教學(xué)工作，四--六年級(jí)英語單詞競(jìng)賽，科技小制作比賽，實(shí)驗(yàn)操作比賽等活動(dòng)。監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、評(píng)課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、完成的工作情況及取得的成績(jī)：
三、采取的方法和措施：
1、我們綜合組能按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織好了每一次教研活動(dòng)。即使有時(shí)外出學(xué)習(xí)，我們都堅(jiān)持活動(dòng)。
2、同時(shí)按時(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使各教學(xué)能正常開展。
3、能采取多聽課、評(píng)課和學(xué)科沙龍研討會(huì)，促進(jìn)全體綜合組教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
4、能鼓勵(lì)英語、科學(xué)教師充分利用現(xiàn)有資源和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。
5、舉辦多種形式的英語基地活動(dòng)，激發(fā)全體師生的創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的英語特色作業(yè)質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
四、今后的努力方向：
（一）我們還需進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動(dòng)形式，大力加強(qiáng)集體備課的效率。
（二）組內(nèi)老師一定要加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫，提高全組的教學(xué)教育理論水平。（1）我們英語組是一個(gè)走在學(xué)校教改比較前的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革迫使我們英語教師要自己努力去創(chuàng)新。（2）我們每一個(gè)英語教師要努力適應(yīng)教改，應(yīng)在嘗試中成長(zhǎng)。（3）要不斷端正教學(xué)指導(dǎo)思想，有計(jì)劃有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育理論，用教育科研指導(dǎo)教學(xué)，帶動(dòng)教改實(shí)踐，提高教學(xué)。（4）我們應(yīng)堅(jiān)持多搞活動(dòng)，寫總結(jié)，寫論文，不斷探索，把握規(guī)律。
三）我們組各老師的教學(xué)成績(jī)還參差不齊。在今后工作中，我們組應(yīng)齊心協(xié)力，努力提高本組整體教學(xué)水平，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。使我校成為臨河區(qū)優(yōu)秀的、獨(dú)具特色的英語、科學(xué)教科研基地。讓綜合組成為九小一個(gè)過硬的先進(jìn)教研組。
2010—2011年下學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
2012年教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
2012年小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2010-2011年五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
在初中階段的英語教學(xué)中，八年級(jí)的分化現(xiàn)象往往十分突出，直接影響著學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語成績(jī)，同時(shí)也阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。這種問題在農(nóng)村初中顯得尤為突出。作為英語教育工作者應(yīng)及時(shí)找出其原因及相應(yīng)對(duì)策，幫助這些學(xué)生走出困境，保持良好的學(xué)習(xí)興趣。如何縮小學(xué)生的差距，克服學(xué)生學(xué)習(xí)上不良因素和習(xí)慣、挖掘他們學(xué)習(xí)潛能，激發(fā)他們的興趣大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使農(nóng)村中學(xué)學(xué)生在初中階段取得較好的成績(jī)，是值得我們農(nóng)村中學(xué)英語教師研究討論并亟待解決的問題。
自我從事英語教學(xué)工作以來，一直有著這樣一種潛在的定式————-七年級(jí)是遍地開花，八年級(jí)是兩極分化，九年級(jí)是天上地下。在農(nóng)村中學(xué)八年級(jí)的英語教學(xué)就好像是一道很難翻越的坎。教學(xué)，就是教師和學(xué)生的配合，只有師生共同努力才能避免兩極分化現(xiàn)象， 進(jìn)而提高農(nóng)村中學(xué)生的整體英語水平。
一.農(nóng)村初中英語的現(xiàn)狀
國(guó)家新課程改革要求提倡自主，探索與合作的學(xué)習(xí)方式。但教材內(nèi)容增加、文章較長(zhǎng)、語法復(fù)雜。部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，沒有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性。正處于青春期的他們礙于面子，上課不張嘴，做活動(dòng)不參加，甚至部分學(xué)生把學(xué)習(xí)看作是一件苦差事，是一種負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生了不想學(xué)念頭。學(xué)習(xí)目的和動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)因，由于初中生情緒不穩(wěn)定，時(shí)而快樂，時(shí)而消極，七年級(jí)下學(xué)期開始，部分學(xué)生因成績(jī)得不到提高而放棄不學(xué)，到了八年級(jí)作業(yè)多，難度大、加大了兩極分化的現(xiàn)象。
二.抑制兩極分化，促進(jìn)和諧發(fā)展
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，開展課堂活動(dòng)是優(yōu)化英語教學(xué)過程、實(shí)現(xiàn)課堂交際化和了解課堂信息反饋的有效策略。因此在課堂教學(xué)中教師要根據(jù)教材的語言材料、學(xué)生的實(shí)際水平和農(nóng)村初中的教學(xué)條件，在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，組織有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生提供足夠的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語言能力。結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐。
2.1培養(yǎng)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
我國(guó)著名作家巴金也說："孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！弊鳛榻處?，就要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，幫助學(xué)生在認(rèn)知領(lǐng)域里學(xué)會(huì)動(dòng)腦，傳授可供思考的知識(shí)，避免死記硬背，進(jìn)而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)中，每天盡量安排10分鐘左右的英語廣播，創(chuàng)造外語學(xué)習(xí)氛圍。廣播節(jié)目?jī)?nèi)容可以有故事、新聞、歌曲、繞口令、童謠、小詩、朗誦、演講等。每節(jié)課前安排學(xué)生做值日匯報(bào)，并給出三五分鐘讓學(xué)生自由會(huì)話。課外活動(dòng)組織"英語會(huì)話角"活動(dòng)使學(xué)生走出恐懼的心理，從聽說能力的訓(xùn)練中認(rèn)識(shí)到英語是一種用于交際的語言，輕松體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣。
2.2親其師，信其道。
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)老師的感情，直接影響著這名學(xué)生對(duì)這位老師所教學(xué)科的情緒。喜歡你這個(gè)人，就喜歡聽你的課，喜歡學(xué)你這一科，相應(yīng)的，這一科的學(xué)習(xí)成績(jī)就好。在我班的成瀟同學(xué)是一名外校轉(zhuǎn)入典型的偏科生。他擅長(zhǎng)理科，他的總分還不錯(cuò)就是英語成績(jī)不盡人意。他說他最討厭英語，上課從來不聽，作業(yè)全靠抄，考試的時(shí)候只要把選擇題做了就OK。在和他聊天后，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很聰明，只是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，以至于越來越消極。我堅(jiān)信一定可以把他拉上來。后進(jìn)生更需要關(guān)愛！面對(duì)這名學(xué)生，我首先端正態(tài)度，用寬容、平和的態(tài)度接納他，不僅僅把他當(dāng)做學(xué)生，還把他當(dāng)做自己的調(diào)皮孩子，關(guān)心他、鼓勵(lì)他、輔導(dǎo)他。我用愛的雨露浸潤(rùn)他的心田，讓他從抗拒厭惡中自然地走出來。在課堂上經(jīng)常提問他，使他從以往的埋頭走神中變得能夠按照老師的引導(dǎo)去思考解決問題。每當(dāng)有一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)拍拍他的肩膀，豎起大拇指，投向鼓勵(lì)的目光。課后我及時(shí)和他交流心得，及時(shí)督促、檢查，培養(yǎng)他獨(dú)立完成作業(yè)的能力。經(jīng)過一學(xué)期的努力，成瀟的英語成績(jī)由原來的二三十分上身到了82分。在他的臉上我看到了收獲和希望。
2.3激趣引思，活躍氣氛。
九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，也是關(guān)鍵的一年。為了使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，使學(xué)生在中考取得優(yōu)異的成績(jī)，筆者在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，取得了良好的教學(xué)效果。
一、九年級(jí)英語教學(xué)出現(xiàn)的問題
1.知識(shí)內(nèi)容多與時(shí)間緊迫的矛盾
新目標(biāo)九年級(jí)英語全一冊(cè)共有15個(gè)單元，一般情況下，第一學(xué)期就要結(jié)束課程，兩個(gè)學(xué)期的課程一學(xué)期上完，時(shí)間相當(dāng)緊迫。第二學(xué)期要復(fù)習(xí)初一至初三的五冊(cè)教材，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)題型訓(xùn)練與閱讀能力和寫作能力的強(qiáng)化練習(xí)，時(shí)間更緊迫。
2.課堂不活躍
長(zhǎng)期以來，畢業(yè)班教師面臨著學(xué)生升學(xué)考試的備考工作，時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大。為了省時(shí)間、趕進(jìn)度，教師講得多，甚至“滿堂灌”，教師一味地講，學(xué)生邊聽邊記錄，師生之間缺乏交流和互動(dòng)，學(xué)生開口說英語的機(jī)會(huì)越來越少，久而久之，他們便失去了用英語交流的愿望。
3.學(xué)生成績(jī)差距比較大
兩極分化現(xiàn)象在七年級(jí)和八年級(jí)上學(xué)期不是很明顯，但到了八年級(jí)下學(xué)期，問題開始嚴(yán)重起來，最令人頭痛的還屬九年級(jí)的兩極分化，學(xué)生成績(jī)差距比較大。
二、提高九年級(jí)英語教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策
1.教師要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃
九年級(jí)英語教學(xué)，要講的知識(shí)點(diǎn)多，課文篇幅較長(zhǎng)，詞匯量較大，難度較深，而且面臨學(xué)生中考，所以教師應(yīng)以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主。在備課時(shí)應(yīng)以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊(cè)、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)，力求全面。所謂備教材，就是要做好對(duì)教材的整體分析。新目標(biāo)九年級(jí)英語教材包括哪些單元的教學(xué)內(nèi)容，教師必須清楚明白、了如指掌，明確教材的編寫特點(diǎn)以及教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)要求。我們首先要做的很重要的一項(xiàng)工作，就是要單元整體分析，在教師心中形成一個(gè)大致的教學(xué)構(gòu)思。所謂備學(xué)生，就是要分析學(xué)生的現(xiàn)狀。我們的教學(xué)對(duì)象是九年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于大多數(shù)學(xué)校來說，學(xué)生此時(shí)的總體狀況基本上可劃分為三個(gè)層次：優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生。優(yōu)等生的英語成績(jī)比較優(yōu)秀，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了大量有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)起英語來非常輕松。對(duì)于這部分學(xué)生，在九年級(jí)階段我們要做的就是讓他們繼續(xù)吃飽吃好。中等生是教師要特別關(guān)注的，他們還能夠跟得上英語學(xué)習(xí)，但學(xué)起來覺得比較吃力，成績(jī)想有大的提高比較困難。對(duì)于這部分學(xué)生，我們要盡可能幫助他們戰(zhàn)勝自我，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)英語的興趣。學(xué)困生對(duì)英語學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生厭倦的心理，基本上是沒有興趣并且失去信心，想要提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)是非常困難的。但是，作為教師不能因此放棄這部分學(xué)困生，更不能使其成為其他學(xué)生甚至教師拿來嘲笑批評(píng)的對(duì)象。我們應(yīng)給予他們更多的關(guān)心和幫助，幫助他們尋找學(xué)習(xí)的快樂，盡可能讓他們多掌握一點(diǎn)知識(shí)。
2.教師要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺
查缺補(bǔ)漏要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞時(shí)進(jìn)行。在教新詞的過程中及時(shí)講授有關(guān)語言點(diǎn)的知識(shí)和單詞辨音，及時(shí)歸納所學(xué)過的單詞，力爭(zhēng)使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固，這樣對(duì)學(xué)生以后的聽力會(huì)有幫助。對(duì)于詞匯教學(xué)，筆者認(rèn)為行之有效的措施有：一是課前預(yù)習(xí)，要讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)單詞的好習(xí)慣，他們會(huì)借助詞典學(xué)發(fā)音，會(huì)借助音標(biāo)練習(xí)發(fā)音。二是課堂上跟教師學(xué)單詞，這個(gè)學(xué)就不是單純地學(xué)發(fā)音，更多的是在較完整的語境中學(xué)會(huì)怎樣使用單詞。三是在反復(fù)閱讀中強(qiáng)化單詞，筆者說的反復(fù)閱讀不是讀單詞，而是一定要讀筆記中的句子，讀對(duì)話中的句子，讀課文中的句子，單詞只有在句子中才有生命，才有記憶的意義。四是在練習(xí)中消化和鞏固單詞。練習(xí)中有大量包含詞匯信息的句子，也是對(duì)學(xué)生閱讀量不足的有力補(bǔ)充，學(xué)生讀起來感覺比較新鮮。因此，反復(fù)閱讀有利于鞏固詞匯知識(shí)，有利于增加學(xué)生的句子量。要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，不斷提高學(xué)生英語的日常交際能力。
3.教師要著重抓好學(xué)生的聽力訓(xùn)練
九年級(jí)的聽力材料量大、發(fā)音技巧高、朗讀語速快，學(xué)生很難聽懂，所以，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽力訓(xùn)練。聽力練習(xí)之前，教師先幫助學(xué)生明確要求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析信息、聽選相關(guān)信息，給予學(xué)生一定的指導(dǎo)。然后讓學(xué)生瀏覽并看懂聽力材料中的句子、所提的問題，這樣讓學(xué)生帶著問題去聽錄音，以提高學(xué)生聽的質(zhì)量和信心。平時(shí)除了課文的聽力訓(xùn)練外，還要找一些有針對(duì)性的聽力材料讓學(xué)生去練習(xí)、去感受，以提高學(xué)生的聽力水平。教會(huì)學(xué)生聽力方法，中考時(shí)學(xué)生就會(huì)得心應(yīng)手了。
三、教師要采取適合的教學(xué)方法，抓好復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)知識(shí)、難點(diǎn)總結(jié)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。學(xué)生不練習(xí)，所獲得的知識(shí)就不牢固，知識(shí)的構(gòu)建就不能深化，所以練比講更重要。教師要精講，要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；學(xué)生要多練，練多了就會(huì)熟能生巧；精講精練，以學(xué)生為主，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行每個(gè)單元的考查、總結(jié)和分析存在的問題，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，幫助學(xué)生過關(guān)。對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面批改，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)的原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。另外，要側(cè)重知識(shí)的活用訓(xùn)練，把外語課由“演講課”變成“實(shí)踐課”。采用任務(wù)型的教學(xué)方法，使學(xué)生一上課就置身于一個(gè)講英語、用英語的環(huán)境中，在既緊張又活躍的氣氛中學(xué)習(xí)英語。
參考文獻(xiàn)：
1.李庭薌.英語教學(xué)法[M].北京：高等教育出版社，1983.
一、本人過去一學(xué)期的工作，自我評(píng)價(jià)是合格的
首先，在工作中能以身作則，深入學(xué)校教學(xué)工作，教育工作第一線，作為一所新辦的實(shí)驗(yàn)型學(xué)校百事待舉，工作千頭萬緒，但本人始終以革命的樂觀態(tài)度，滿腔熱情地投入工作中去，以校為家，勤政為民，緊密團(tuán)結(jié)廣大教師，創(chuàng)造性地開展工作，帶領(lǐng)全校師生員工克服一個(gè)又一個(gè)困難，取得了一定的成績(jī)，贏得了良好的社會(huì)辦學(xué)聲譽(yù)，為讓學(xué)校成為陽東窗口型學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但我深深知道，本人無論工作能力以及知識(shí)水平與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的期望還存在很大的距離，本人將在今后的工作中，在全體教師的關(guān)心支持、幫助下，謙虛做人，努力做事，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為早日讓陽東實(shí)驗(yàn)學(xué)校成為當(dāng)?shù)氐拿６c全體教師共同打拼。
二、學(xué)校工作回顧
1、以最優(yōu)異的成績(jī)通過了縣一級(jí)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收，能夠評(píng)為縣一級(jí)學(xué)校是全體教工通過合作、敢于克服困難、勇于開拓創(chuàng)新、積極創(chuàng)造條件的結(jié)果，同時(shí)也為下學(xué)期上市一級(jí)學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)工作所取得的成績(jī)，總結(jié)起來有六個(gè)字“有亮點(diǎn)，有遺憾”，但成績(jī)還是主要的。
（1）首先在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，常規(guī)教學(xué)工作落實(shí)，教師工作態(tài)度以及責(zé)任心令學(xué)校滿意，更令家長(zhǎng)給予高度評(píng)價(jià)。
（2）本學(xué)期的學(xué)科競(jìng)賽以及抽考工作雖然有遺憾，但總體是令人滿意的，八年級(jí)語文，特別是八年級(jí)英語競(jìng)賽成績(jī)令人振奮。期中、期末考試成績(jī)絕大部分科目都能達(dá)標(biāo)，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。
（3）教學(xué)科研成績(jī)喜人。本學(xué)期我們教師獲省、市獎(jiǎng)勵(lì)的論文居全縣之冠、全市前列，一些科組積極開發(fā)校本課程和進(jìn)行課題立項(xiàng)，一些課題已獲省、市的立項(xiàng)批準(zhǔn)。
3、德育工作管理規(guī)范，已逐步形成我校特色，學(xué)生文明有禮，尊師好學(xué)，品德高尚，紀(jì)律觀念較強(qiáng)，師生關(guān)系和諧、民主、尊重，讓全體教師在這里深深體會(huì)到為人之師的尊嚴(yán)與價(jià)值。
4、后勤工作方面保障有力，管理逐步規(guī)范。學(xué)生良好的生活習(xí)慣逐步養(yǎng)成，獨(dú)立生活能力不斷提高，家長(zhǎng)投訴有所下降。
5、團(tuán)隊(duì)體藝工作有起色。本學(xué)期以團(tuán)委的名義成功舉辦了我校首屆英文歌曲合唱比賽以及第一屆文化藝術(shù)節(jié)，正面宣傳了學(xué)校形象，社會(huì)家長(zhǎng)反映熱烈，少先隊(duì)成立了儀仗隊(duì)，團(tuán)工作管理逐步規(guī)范，體藝活動(dòng)開展正常，效果良好。
6、隊(duì)伍建設(shè)方面。首先班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，競(jìng)競(jìng)業(yè)業(yè)，并在工作中已逐步成熟。所負(fù)責(zé)的工作已形成獨(dú)特的管理風(fēng)格和取得顯著的成績(jī)。這是我校班子建設(shè)最成功的一點(diǎn)。讓校長(zhǎng)做到無為而為，這是管理的最高境界。其次是本學(xué)期教師隊(duì)伍的管理規(guī)范，教師師德高尚，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同事，和諧共處，工作落實(shí)，責(zé)任心較強(qiáng)，年輕骨干教師逐漸成長(zhǎng)。
7、積極推進(jìn)學(xué)校管理民主化進(jìn)程。班子全體成員自覺接受工會(huì)和全體教師的監(jiān)督。班子決策民主、公開、透明，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，不搞特殊化，大局面臨敢于吃虧。尊重教師，關(guān)心維護(hù)教師切身利益，一學(xué)期以來，為教師減輕了很多各種外來攤派和其它經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，例如：訂報(bào)、高額醫(yī)療保險(xiǎn)、年度考核、普法考試等費(fèi)用。
教師們，回顧過去一個(gè)學(xué)期工作，我們感到的是精神振奮和充滿自信，但在充分肯定已取得成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地看到所存在的問題與不足：
（1）工作缺乏創(chuàng)新意識(shí)，各部門、各年級(jí)、各科組、各班主任被動(dòng)地等待學(xué)校布置工作，落實(shí)工作已成為平時(shí)工作的常勢(shì)，而從下到上主動(dòng)地，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作較少，這種陳舊的觀念必須要改變。要在落實(shí)學(xué)校工作的同時(shí)，主動(dòng)、創(chuàng)新地開展工作去吸引領(lǐng)導(dǎo)的眼球，從而爭(zhēng)取學(xué)校對(duì)工作的支持。
（2）一些老師還是帶著下面學(xué)校的工作態(tài)度、教學(xué)思想走上新的工作崗位，結(jié)果是跟不上學(xué)校工作的步伐，與學(xué)校工作要求還存在著較大的差距。
（3）培優(yōu)扶差，特別是培優(yōu)工作未能制度化，未能在課堂、課外很好地開展培優(yōu)扶差工作。
（4）后勤工作人員服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生關(guān)心不夠，平時(shí)與班主任協(xié)調(diào)不夠，未能很好地確立“教育與服務(wù)”學(xué)生的意識(shí)。
教工們，過去的一個(gè)學(xué)期，我們?cè)诜窒沓晒Φ耐瑫r(shí)，但也不回避失敗。成功總有辦法，失敗必有原因，在新的一年里，我們要吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，擇其善者而從之，擇其不善者而改之，在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校班子的周圍，重點(diǎn)做好以下工作：
1、積極創(chuàng)造條件上市一級(jí)學(xué)校。
2、全力以赴，高要求、高質(zhì)量組織好下學(xué)期3月6日在我校舉辦的全省思品教學(xué)公開課。
二、從七年級(jí)開始，在平時(shí)正常的課堂教學(xué)中，每當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)新的詞組和句型時(shí)，在給出典型的例句后，多多鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中以及課余時(shí)間進(jìn)行造句練習(xí)。這樣做，不僅使學(xué)生很輕松有效地學(xué)會(huì)了新詞組、新句型，而且還為口語能力的形成打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。這方面的訓(xùn)練可以具體的體現(xiàn)在每日的學(xué)生作業(yè)之中。
三、在課程的進(jìn)行過程中，在不耽誤教學(xué)進(jìn)度的情況下，充分利用班級(jí)學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)的機(jī)能，讓小組中的每一個(gè)成員在組內(nèi)進(jìn)行口語練習(xí)，要求學(xué)生做到相互結(jié)對(duì)，相互幫助，相互檢查和相互督促。這樣做，即能發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，又讓學(xué)生鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步提高聽與說的綜合能力。
四、建立值日生報(bào)告制度。就是根據(jù)學(xué)生具體情況，從七年級(jí)下學(xué)期開始，在每一節(jié)課前，由班內(nèi)一到兩名學(xué)生進(jìn)行一到二分鐘左右的學(xué)習(xí)報(bào)告，由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)。值日生報(bào)告的主要內(nèi)容以上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為主，可增可減，不排除報(bào)告類似于天氣、心情、見聞等等。到八年級(jí)時(shí)，每次學(xué)生做完報(bào)告后，教師可適當(dāng)就學(xué)生報(bào)告內(nèi)容提出一些問題，讓學(xué)生們回答，增加一點(diǎn)難度。每個(gè)學(xué)生的值日?qǐng)?bào)告做的怎么樣，直接反映了他的知識(shí)的掌握程度。值得注意的是，值日生的學(xué)習(xí)報(bào)告，要求學(xué)生課前準(zhǔn)備，基本上按正常的班級(jí)值日表順序進(jìn)行，這樣做，不管是優(yōu)生還是差生，都有同樣的機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，做一次自己滿意的值日生報(bào)告。對(duì)優(yōu)生來說，做一次值日生報(bào)告不是問題。但對(duì)差生來說，這則是一次考驗(yàn)，也是一種學(xué)習(xí)的促進(jìn)方式。
在這個(gè)學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了八年級(jí)一班的班主任工作和八年級(jí)一班數(shù)學(xué)及七年級(jí)三、四、五班的生物教學(xué)工作，一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、班主任工作
在擔(dān)任八年級(jí)一班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格治理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。我在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的治理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣，努力制造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)及生物工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)做人是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)中學(xué)生制造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，課前聽課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù)。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有制造力。
所以，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的數(shù)學(xué)水平，取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)教育的進(jìn)展作更大的努力。
2021年青年教師個(gè)人工作總結(jié)
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一年的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期，我任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學(xué)反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。
二、注重課堂教學(xué)
我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
三、做好課后輔導(dǎo)工作
學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)力求有針對(duì)性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育，及時(shí)督促。
五、樹立良好的學(xué)風(fēng)
有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jī)，良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處?？傮w而言，這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。
2021年青年教師個(gè)人工作總結(jié)
中學(xué)不僅僅是培養(yǎng)優(yōu)秀中學(xué)生的搖籃，它也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃，在這片沃土，這個(gè)充滿生機(jī)、活力和溫暖的大群眾里學(xué)習(xí)、生活，各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺，他們的榜樣作用使我意識(shí)到新教師唯有不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中鍛煉自己，追求進(jìn)步才能讓自己不僅僅只成為那里的一員，也會(huì)在將來的某一天成為那里的驕傲，為校園和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。
一、思想方面：
自從參加工作以來，我嚴(yán)褚笞約努力做一個(gè)合格的人民教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的__大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
二、教學(xué)工作：
在過去的半年里，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課，認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè)，內(nèi)心充實(shí)并快樂著。在周六的有效教學(xué)培訓(xùn)中，我看到了自己的進(jìn)步，趙校長(zhǎng)和崔書記的指導(dǎo)，為我的教學(xué)工作引領(lǐng)了正確方向，也一次次地激勵(lì)我不斷努力，永不放棄。“顆粒歸倉”讓我明白要抓好落實(shí)，盡力讓全體學(xué)生掌握全部知識(shí);崔書記告訴我們，要在自己的一畝三分地里高興并快樂著，做好自己的工作的同時(shí)，還要有個(gè)好情緒。多次聽田老師，王老師，朱老師的課，讓我學(xué)會(huì)了怎樣去組織一節(jié)高效課堂，怎樣去調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，怎樣去上好考前最后一節(jié)課，讓我明白，學(xué)生的成績(jī)和老師的勞動(dòng)是成正比的。
在教學(xué)工作中，我一向在挫折中成長(zhǎng)，半年來，失敗很多，教訓(xùn)很多，收獲更多。我沒有做好顆粒歸倉工作，沒有抓好每一名學(xué)生，對(duì)于個(gè)別的后進(jìn)生，沒有給予及時(shí)的個(gè)人輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，沒有做到讓每一名學(xué)生都樂于學(xué)英語，這是我的失敗，這也是我以后的工作重點(diǎn);的收獲是，和學(xué)生相處還能夠，基本處理好了師生關(guān)系。不論過去的半年如何，我明白務(wù)必計(jì)劃好新學(xué)期。在下學(xué)期我務(wù)必努力做到以下幾點(diǎn)：
第一，對(duì)于沒有學(xué)好本冊(cè)教材的同學(xué)，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫忙這些學(xué)生安排好合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并鼓勵(lì)其以良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)新知識(shí)。
第二，務(wù)必做到“顆粒歸倉”，做到“日日清”，保證每一名學(xué)生掌握好每一天所學(xué)的全部知識(shí)，提高課堂效率和作業(yè)效率，不能再留下任何疑難雜癥。
如何提高初中生的英語遣詞造句能力成為當(dāng)務(wù)之急，我以提高初中生英語遣詞造句能力為重點(diǎn)，從日常教學(xué)入手，從學(xué)生和教師兩個(gè)層面去發(fā)現(xiàn)問題，并總結(jié)了以下筆者認(rèn)為有益的做法，與同行共享：
一、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接決定學(xué)習(xí)的效率。初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，很多時(shí)候，他們充滿熱情，好奇、好玩、好動(dòng)也好學(xué)，正是這一身心發(fā)展特點(diǎn)決定了他們的自制能力比較差，如何讓孩子們靜下心來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教師和家長(zhǎng)都要認(rèn)真思考的問題，而這一時(shí)期的孩子更多的時(shí)間是在校園里，教師與他們有著最直接、最頻繁的接觸，因此也是最有利的教育時(shí)機(jī)。我認(rèn)為從七年級(jí)開始教師就應(yīng)該在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)孩子去建立穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)模式，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，從而提高遣詞造句的能力，提高英語學(xué)習(xí)效率。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓人受益終身，不但在初中階段有效，對(duì)以后的學(xué)習(xí)也是大有裨益的，具體做法我認(rèn)為有以下幾種：（1）讓學(xué)生養(yǎng)成在句中記憶單詞的習(xí)慣。教師可以有意識(shí)地在句子中呈現(xiàn)單詞，這樣做的好處是：不但有利于句子結(jié)構(gòu)和單詞用法的理解，還有助于單詞的記憶，同時(shí)使得單詞顯得更加具體形象，便于學(xué)生記憶，能夠讓學(xué)生進(jìn)一步提高詞匯應(yīng)用能力和口語能力；（2）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成大量閱讀的習(xí)慣。一定量的閱讀不但有利于詞匯的積累，而且能加強(qiáng)詞匯的感性認(rèn)識(shí)，從而提高閱讀能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)構(gòu)思，開展習(xí)慣頭腦風(fēng)暴，在生活中，課堂上隨時(shí)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，從而做到詞匯、語句信手拈來；（4）關(guān)注學(xué)生課堂的表現(xiàn)和課后鞏固的效果，引導(dǎo)他們成立有助于學(xué)習(xí)的興趣活動(dòng)小團(tuán)體，如，英語角、英語沙龍，營(yíng)造良好的語言環(huán)境，養(yǎng)成運(yùn)用語言的好習(xí)慣。歸根結(jié)底，語言學(xué)習(xí)的目的就是為了交流，如果能夠在課堂上、課后多使用所學(xué)的語言，肯定能夠提高學(xué)生遣詞造句的能力，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，更好地表達(dá)自己，達(dá)到交流的目的。
二、重視教學(xué)情境設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
要培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力，必須通過連續(xù)的、一系列的、環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)來達(dá)到目的，其中教學(xué)情境設(shè)計(jì)在語言教學(xué)中的作用尤為重要，如果僅僅是讓學(xué)生反復(fù)用單詞造幾個(gè)句子或者做大量的練習(xí)，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，達(dá)不到預(yù)期效果。著名心理學(xué)家皮亞杰說：“一切有成效的工作必須以某種興趣為先決條件?！币虼耍揖瓦x擇形式多樣的、靈活多變的，既有針對(duì)性、知識(shí)性，又有趣味性的教學(xué)情景設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如，課堂對(duì)話競(jìng)賽、小品表演、小組合作完成任務(wù)型探究、個(gè)人能力秀等，促使每個(gè)學(xué)生都參與，使每個(gè)學(xué)生都得到不同層次的提高。情景設(shè)計(jì)的方法可以有以下幾種：
1.利用多媒體進(jìn)行導(dǎo)入設(shè)計(jì)、單詞教學(xué)設(shè)計(jì)
恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入為整堂課起著鋪墊作用，能引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比如，學(xué)習(xí)話題Cooking is fun！為了達(dá)到形象直觀的效果，我準(zhǔn)備了許多不同國(guó)家的食物圖片，利用多媒體課件播放，還準(zhǔn)備了一段三明治的制作視頻。由于各國(guó)的食物和飲食習(xí)慣不盡相同，學(xué)生對(duì)飲食文化也充滿了學(xué)習(xí)興趣，加上圖片和視頻直觀形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下就被調(diào)動(dòng)起來了，課堂氛圍也十分活躍。另外，多媒體課件對(duì)于詞匯的呈現(xiàn)十分有效，首先容量大，其次如果配合圖片，效果非常直觀，有利于學(xué)生記憶。
2.切合主題，貼近生活的情景設(shè)計(jì)
如，Our food festival這一單元，可以設(shè)計(jì)讓學(xué)生在家準(zhǔn)備一種自己拿手的簡(jiǎn)單食物，哪怕是現(xiàn)成的水果或熟食，模擬food festival的情景，讓學(xué)生扮演來賓和義賣的同學(xué)，利用所學(xué)知識(shí)組織情景會(huì)話，提高學(xué)生的口語能力，進(jìn)而提高學(xué)生的語言組織能力。這種形式，學(xué)生普遍比較喜歡，也能讓更多學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來，發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，因?yàn)樵诒硌葸^程中需要運(yùn)用很多的詞匯、
句子，因此他們需要對(duì)語言進(jìn)行組織，從而提高學(xué)生遣詞造句的能力，進(jìn)而達(dá)到了語言學(xué)習(xí)的目的。
三、關(guān)鍵期注意避免分化
其實(shí)在初中英語學(xué)習(xí)階段，學(xué)生有個(gè)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是七年級(jí)下學(xué)期到八年級(jí)上學(xué)期這段時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間段，隨著教材內(nèi)容的深入，學(xué)生的適應(yīng)性開始降低，常見的現(xiàn)象就是，七年級(jí)剛?cè)雽W(xué)考試的成績(jī)都能達(dá)到90分以上的學(xué)生，在這個(gè)階段開始走下坡路，很多學(xué)生會(huì)降低一個(gè)層次，到80多分，我仔細(xì)分析了原因，主要就是教材在這個(gè)時(shí)期開始向縱深方向發(fā)展，學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)不再局限于幾個(gè)簡(jiǎn)單的hello，thank you，father，mother，sister等單詞，句型也不再是good morning，byebye，what’s your name？How do you do？之類的常用表達(dá)，時(shí)態(tài)更是涉及過去時(shí)和將來時(shí)，學(xué)生的心理準(zhǔn)備還不夠充分，有輕視的思想或者畏難的心理，如果這一時(shí)期教師不重視、不適時(shí)加以引導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上必然會(huì)遇到過不去的坎，形成一些比較棘手的問題，而隨著時(shí)間的流逝，問題會(huì)越來越多，可謂是積重難返，最終必將降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，個(gè)人認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和幫助：
1.對(duì)學(xué)生的關(guān)注從課堂延伸到課后
課堂上努力創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，首先教師應(yīng)起表率作用，課堂用語如不需要便不使用漢語，應(yīng)輔以生動(dòng)的表情與肢體語言，讓學(xué)生融入英語學(xué)習(xí)氛圍中，這樣對(duì)一些有畏難心理和羞怯心理的學(xué)生大有裨益，讓他們能夠自覺主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來。而課外，除了必要的練習(xí)之外，我還幫助學(xué)生成立英語角，并定期參加他們的英語社交活動(dòng)，此外，我們還有專門的QQ群，我和學(xué)生在上面的交流都盡量使用英語，我發(fā)現(xiàn)這些方式對(duì)學(xué)生確實(shí)是有效的，課堂上學(xué)生更活躍了，課后他們能夠和我多交流，使我對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況有了更好的了解，可以更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
2.加強(qiáng)口語訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的語感
擴(kuò)大詞匯積累，句型積累，為培養(yǎng)學(xué)生的遣詞造句能力打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)常性的口語訓(xùn)練可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的語感，也能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，因此我在課堂上堅(jiān)持“每課一分鐘”的口語訓(xùn)練，班級(jí)的學(xué)生分為四個(gè)小組，每次上課都有四對(duì)學(xué)生展現(xiàn)他們上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，這樣每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)，覆蓋面廣，學(xué)習(xí)氛圍濃厚?？谡Z訓(xùn)練是循序漸進(jìn)的，七年級(jí)全年只進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，八年級(jí)上學(xué)期隨著學(xué)習(xí)的深入，我把課文復(fù)述和每日匯報(bào)納入“每課一分鐘”的練習(xí)范疇，這里還有基于分層次教學(xué)的思考，對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生我相應(yīng)地提出更高的要求，如，復(fù)述和每日匯報(bào)，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生我讓他們進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，這樣可以盡可能地照顧到每個(gè)學(xué)生不同的發(fā)展需求。
3.注意詞匯教學(xué)與語法總結(jié)的糅合
