首頁 > 優(yōu)秀范文 > 教師年度培訓(xùn)總結(jié)
時間：2022-08-07 09:34:17
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇教師年度培訓(xùn)總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
結(jié)合我院教改及師資隊伍現(xiàn)狀，制訂了《制定xx—xx學(xué)年度人才引進(jìn)方案》，通過前程無憂、中國研究生人才網(wǎng)、各高校就業(yè)網(wǎng)等渠道招聘信息;選擇東北五校、山大、山師、山建筑、海大等部分重點(diǎn)高校參加其校園招聘會或舉辦專場招聘會;有選擇的參加了濟(jì)南、青島人才市場招聘會。
認(rèn)真完善招聘流程，一是通過多種渠道收集簡歷，及時審閱、篩選簡歷，對符合要求的簡歷盡快送用人部門再審核;二是及時組織試講，盡量減少因時間過長導(dǎo)致的人才流失;三是建立較為完善的招聘工作記錄，如各部門收取簡歷總數(shù)、同意試講/面試人數(shù)、合格人員名單等信息均建立了較為詳細(xì)的檔案，以便查詢和分析。
截止xx-3-4，我院共收到簡歷5386份，同意并通知試講727人，到校試講276人，同意錄用79人，已簽協(xié)議51人(附表)。招聘任務(wù)完成過半。
(二)新進(jìn)人員接收工作：
為完成學(xué)院本年度人才引進(jìn)計劃，做好新進(jìn)人員接收工作，本學(xué)期主要完成了學(xué)院引進(jìn)人才信息上報;大中專畢業(yè)生接收、改派、二次派遣、落戶及外地在職人員的引進(jìn);全院勞工合同的新簽、續(xù)訂、招工表勞工合同的整理歸檔四個方面的工作。截止xx-12-29，已辦理完畢32位省內(nèi)外各高校應(yīng)屆畢業(yè)生協(xié)議書。
(三)檔案管理工作：
為保證檔案的完整性、準(zhǔn)確性，人事科在完善紙質(zhì)檔案的同時，進(jìn)一步建立了教職工個人電子檔案。同時，通過多次與學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心溝通交流，人事管理軟件開發(fā)工作基本結(jié)束，基本信息登陸完畢即可使用。
(四)其他日常工作：
堅持周一工作例會及每周工作總結(jié)、匯報制度，提高了工作人員的業(yè)務(wù)工作能力及理論、政策水平，明確了工作分工，增強(qiáng)了工作配合，提高了工作效率，收到很好的效果。組織了暑假管理干部培訓(xùn)班，收到較好效果。完成了行政部門科室設(shè)置及科長考察、任命工作。對個別違紀(jì)人員分別作出批評教育、通報批評及解除合同等處理工作。此外，在新進(jìn)教職工接收、調(diào)動、請銷假與離職管理、科室間協(xié)調(diào)等方面，人事科各位老師也做了大量工作，基本按要求完成了工作。
(五)認(rèn)真完成了院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。
師資科
(一) 教師培訓(xùn)工作：
本學(xué)期師資科工作以教師培訓(xùn)工作為重點(diǎn)，逐漸探索符合學(xué)院實(shí)際的教師培訓(xùn)工作。
1、進(jìn)行骨干教師精品課程培訓(xùn)
在骨干教師培訓(xùn)上，探索嘗試，組織參加了骨干教師精品課程培訓(xùn)。共有16名教師參加，教師反饋效果極好，相關(guān)總結(jié)已交學(xué)院。
2、組織新教師參加省崗前培訓(xùn)
本學(xué)期省崗前培訓(xùn)工作于8月22日-8月 27 日進(jìn)行，我院共參加教師100人，89人取得合格證書。
(二) 教師考核工作、輔導(dǎo)員考核工作
為做好教師考核工作，本學(xué)期對現(xiàn)實(shí)行的教師考核辦法執(zhí)行情況進(jìn)行了多方面征求意見建議，了解了教師的考核辦法執(zhí)行現(xiàn)狀，教師考核辦法，根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行了調(diào)整和修改，收到較好效果。
同時對重新修訂的輔導(dǎo)員考核制度的執(zhí)行情況，進(jìn)行了總結(jié)。
對外聘教師和校內(nèi)兼課教師亦進(jìn)行了綜合評議。最新高校人事工作總結(jié)范文
(三)教師資格認(rèn)定等工作。本年度經(jīng)過審查，共有82名教師獲得高校教師資格。順利完成其他職業(yè)資格的審核報名工作。
(四)教師進(jìn)修。完成了教師在職進(jìn)修的審核和管理工作，xx年共組織23名教職工進(jìn)行了在職進(jìn)修，收到較好效果。
(五)教師的轉(zhuǎn)正定級工作和教育人才考核工作。
本學(xué)期進(jìn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)初級確認(rèn)24人。包括教師、實(shí)驗、圖書資料、工程四個系列。其中助教16人、助師4人、助工5人和助管1人
本學(xué)期按規(guī)定適時進(jìn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)中級職稱確認(rèn)工作，共確認(rèn)26人，均為講師。
本學(xué)期完成上級年度考核334人
2019年4月15日
教師繼續(xù)教育工作是在終身教育理念下，對教師進(jìn)行職前、入職、在職的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。加快教師繼續(xù)教育工作的發(fā)展，提高教師教育理論及教育實(shí)踐水平，對建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育具有重大意義。我市在開展全員培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、校本研修、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等方面做了大量工作。
今天的總結(jié)表彰大會對三年來各中小學(xué)開展教師繼續(xù)教育的工作情況從成績、問題、今后的工作對策三方面進(jìn)行了一次全面總結(jié)，并對取得突出成績的先進(jìn)單位和個人進(jìn)行了表彰。大會開得很成功，對我市中小學(xué)的教師繼續(xù)教育工作很有指導(dǎo)意義，在此，我謹(jǐn)代表市教育局向教師進(jìn)修學(xué)校，向受表彰的先進(jìn)單位及個人表示熱烈的祝賀！
一直以來，我市教育局對教師繼續(xù)教育工作高度重視，主管市長、教育局局長都是繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員，教育局把中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作納入到年度工作計劃中，在政策上，資金上對我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作給與支持與傾斜。
教育局主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性的了解過問中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，并提出建設(shè)性意見。教育局對這次全市繼續(xù)教育檢查評估工作給予高度重視，希望通過今天的總結(jié)表彰大會能達(dá)到：以評促建、以評促改、以評促發(fā)展的目的，推動 了我市中小學(xué)教師的繼續(xù)教育工作向更深層發(fā)展。
下面對我市今后的繼續(xù)繼續(xù)教育工作提幾點(diǎn)要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)
（1）各中小學(xué)要成立新一輪教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各中小學(xué)校校長為本單位繼續(xù)教育工作的第一責(zé)任人，按照上級的統(tǒng)一部署和要求制訂本單位的教師繼續(xù)教育工作計劃，對本單位的教師進(jìn)行以師德師風(fēng)、教學(xué)能力為重點(diǎn)的崗位校本培訓(xùn)，協(xié)助教育行政部門和教師進(jìn)修學(xué)校對本單位的參訓(xùn)教師進(jìn)行教育教學(xué)能力綜合評價、師德與業(yè)績的考核工作。
（2）教師進(jìn)修學(xué)校在啟動新一輪教師繼續(xù)教育之時，必須對上一輪繼續(xù)教育的經(jīng)驗與不足進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和反思，對新課改形勢下的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作進(jìn)行認(rèn)真調(diào)研，合理、科學(xué)設(shè)置通識及各學(xué)科培訓(xùn)課程，保證教師培訓(xùn)的實(shí)效性。
2、完善機(jī)制，加強(qiáng)管理
（1）認(rèn)真貫徹落實(shí)《吉林省促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動計劃》在未來五年新一輪教師繼續(xù)教育過程中，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，積極探索新的培訓(xùn)方法與途徑，講究培訓(xùn)效果，使教師培訓(xùn)工作服務(wù)于基礎(chǔ)教育改革，成為教師專業(yè)成長的主渠道。
（2）對新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作實(shí)行年度登記制度。
將教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，與教師職務(wù)評聘相結(jié)合。每一名教師每年要完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分任務(wù)，并作為晉職、晉級和年終崗位考核的必備條件。凡當(dāng)年未完成繼續(xù)教育學(xué)分任務(wù)者，第二年度不能參加職稱評定，年度考核不能評定為優(yōu)秀。
3、建立培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)培訓(xùn)基地與教師隊伍建設(shè)
加強(qiáng)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)，結(jié)合教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，進(jìn)一步整合教師教育資源，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的意見》構(gòu)建“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”，把教師進(jìn)修學(xué)校建成示范性學(xué)習(xí)基地與資源中心。
希望到會的各位領(lǐng)導(dǎo)回去之后，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教師繼續(xù)教育的相關(guān)文件，按照上級主管部門工作要求，結(jié)合本校實(shí)際，精心組織，穩(wěn)步實(shí)施，各司其職，形成合力， 確保我市新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的順利完成。
二、工作重點(diǎn)
1．進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的研究與指導(dǎo)。
以提高學(xué)科教學(xué)效益、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，以同伴互助、專家引領(lǐng)、自我反思為主要形式，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)活動。堅持行之有效的計劃、總結(jié)審查備案制度。學(xué)年初，學(xué)校制訂校本研訓(xùn)專項工作計劃，主要內(nèi)容包括：指導(dǎo)思想、活動內(nèi)容、主要措施、主要活動安排四個部分。年末寫出校本研訓(xùn)專項總結(jié)，主要內(nèi)容包括：活動內(nèi)容，基本做法，取得的成績或經(jīng)驗，存在的問題與改進(jìn)辦法。計劃總結(jié)要分類歸檔保存。堅持校本研訓(xùn)年度評估制度。根據(jù)校本研訓(xùn)的工作重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整完善評估方案。評估采用綜合評議和現(xiàn)場評估相結(jié)合的方式進(jìn)行。加大校本研訓(xùn)評估結(jié)果在考核評估中的分值權(quán)重，把學(xué)校管理的主要精力集中到教師、學(xué)校、質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展上來，加強(qiáng)制度建設(shè)，注重過程管理。今年將繼續(xù)進(jìn)行“校本培訓(xùn)先進(jìn)學(xué)?！钡脑u選。
2．精心組織好各類培訓(xùn)活動，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。
2013年培訓(xùn)計劃，包括十大培訓(xùn)模塊、52個培訓(xùn)項目。項目設(shè)計涉及德育研修、教育教學(xué)研修、現(xiàn)代化裝備管理與使用、學(xué)歷提升等，實(shí)現(xiàn)各類教育和各類人才全覆蓋。
重點(diǎn)培訓(xùn)項目內(nèi)容：
（1）開展“亮師表，正教風(fēng)，提形象”師德建設(shè)主題教育活動，堅持以讓學(xué)生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意為目標(biāo)，開展形式多樣的師德系列活動，切實(shí)解決當(dāng)前師德中存在的一些突出問題。做好市第七屆中小學(xué)主題班會課評比和年度班主任征文的評選工作。
（2）充分發(fā)揮“雉水名師工作室”作用，招收固定學(xué)員，吸收走讀學(xué)員，進(jìn)一步擴(kuò)大影響，擴(kuò)大教師受益面。進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理意識，建立“雉水名師工作室”考評標(biāo)準(zhǔn)，以教師受益面、人才成長率和公眾認(rèn)可度為主要指標(biāo)。
（3）繼續(xù)辦好第六屆市“雉水校長（園長）論壇”。加強(qiáng)學(xué)校管理干部職責(zé)和執(zhí)行力培訓(xùn)，通過培訓(xùn)和考核相結(jié)合的方式，提高管理干部履行職責(zé)的能力。
（4）加強(qiáng)中青年骨干教師培訓(xùn)。舉辦中青年骨干教師、教壇新秀、2012屆和2013屆新教師等培訓(xùn)班，促進(jìn)其快速成長。
（5）開展教研方式的“微革命”研究。組織中小學(xué)學(xué)校發(fā)展共同體全方位開展合作教研和橫向互動與交流活動。有效實(shí)現(xiàn)各共同體內(nèi)部在教師構(gòu)成、信息資源及其活動組織方面的優(yōu)勢互補(bǔ)。定期召開共同體建設(shè)沙龍研討活動，積極開展共同體一日開放活動。利用各種教研活動加強(qiáng)教師培訓(xùn)，引領(lǐng)教師在研究中成長。
（6）在數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺規(guī)模化應(yīng)用試點(diǎn)(教育云平臺)上取得突破。認(rèn)真研究目前教育信息化系統(tǒng)所存在的問題，探索教育云的具體表現(xiàn)形式、縣級試點(diǎn)單位的技術(shù)架構(gòu)和瓶頸難點(diǎn)及對策，積極穩(wěn)步啟動并完成上級要求的試點(diǎn)工作。組織9個市“十二五”規(guī)劃課題學(xué)校的研究工作，擴(kuò)大教育技術(shù)的應(yīng)用研究。組織小學(xué)校長、中層干部和骨干教師“信息化教學(xué)能力”團(tuán)體競賽，充分應(yīng)用智能錄播系統(tǒng)，發(fā)揮“學(xué)校聯(lián)盟”優(yōu)勢，進(jìn)一步推動現(xiàn)代教育技術(shù)普及應(yīng)用和研究水平的提高。重視新技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。充分發(fā)揮智能錄播、組組通系統(tǒng)在教育教學(xué)中的優(yōu)勢，高效融入“活動單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)設(shè)計之中，開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和競賽活動。
（7）扎實(shí)開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高教師現(xiàn)代信息化應(yīng)用及研究能力。組織計算機(jī)、電教設(shè)備管理人員的基本維護(hù)培訓(xùn)，組織“十二五”市電教專項課題研究人員的培訓(xùn)，開展實(shí)驗室、圖書館、計算機(jī)教室等管理人員專用軟件使用培訓(xùn)。
（8）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。進(jìn)一步辦好微型課題研究網(wǎng)、活動教學(xué)研究網(wǎng)、市教育科學(xué)課題管理網(wǎng)和教科室網(wǎng)頁，及時更新內(nèi)容，做到新、快、準(zhǔn)，不斷擴(kuò)大教育科研信息量，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。
（9）深入推進(jìn)讀書活動。舉辦年度讀書征文、讀書筆記、青年教師藏書家評比活動。舉辦“第四屆市青年教師讀書展示會”(開展青年教師讀書漂流活動、名師贈書活動)。加強(qiáng)讀書工作的管理和考評，以評促讀、以評促學(xué)。做好學(xué)校教科研年度考評的組織工作，優(yōu)化考評手段，運(yùn)用考核杠桿，推動和促進(jìn)基層學(xué)校自覺、自主地提高教科研水平。
（10）進(jìn)一步做好在職教師學(xué)歷進(jìn)修?！妒惺褰逃l(fā)展規(guī)劃》對在職教師的學(xué)歷進(jìn)修提出了明確要求，幼兒園教師專科及以上學(xué)歷必須達(dá)到95%，幼兒園、小學(xué)、初中教師本科及以上學(xué)歷必須分別達(dá)到45%、65%、95%；初中、高中、中職教師研究生學(xué)歷（學(xué)位）必須分別達(dá)到8%、20%、15%。各單位要認(rèn)真開展“十二五”中期自查工作，進(jìn)一步完善學(xué)歷進(jìn)修機(jī)制，制定在職教師學(xué)歷進(jìn)修計劃，大力鼓勵教師開展學(xué)歷進(jìn)修，并切實(shí)做好教師學(xué)歷進(jìn)修權(quán)益保障工作，妥善處理工學(xué)矛盾，確保至2015年各學(xué)段教師學(xué)歷要求全面達(dá)標(biāo)。各單位10月底前要將學(xué)歷進(jìn)修教師名冊和相關(guān)情況報教育局人事科。
三、保障措施
一年來，我校培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)文件精神，能按計劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅持從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：
一、更新理念，明確目標(biāo)。
我校將教師培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認(rèn)識到全面實(shí)施教師培訓(xùn)是更新教師知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路，在開學(xué)初特制定我校教師培訓(xùn)工作計劃，在計劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教師培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開展。
二、狠抓常規(guī)，注重落實(shí)。
為了更好地開展培訓(xùn)工作，學(xué)校要求全體教師必須參加，以學(xué)校為單位，為了整體提高全體教師的基本功，我校于本學(xué)年著重于訓(xùn)練教師的基本功，以進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)為主。在每次培訓(xùn)前定時間，定內(nèi)容，定主講人，培訓(xùn)時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時各教研組根據(jù)教師們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在開學(xué)初廣泛征求教師的意見，根據(jù)上級文件精神有針對性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校行政具體指導(dǎo)。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課，評課，參與各備課組的教學(xué)研討活動。
三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新模式。
教師培訓(xùn)工作，是學(xué)校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓(xùn)重點(diǎn)：
一是突出對新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時也將改變教師的教學(xué)方式。為此，我們這個學(xué)期對青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)行教材解讀。
二突出教師師德的培訓(xùn)。為了整體提高我校教師的素質(zhì)，本學(xué)年我們著重培訓(xùn)教師的師德，學(xué)習(xí)師德的各種理論的同時，要求全體教師多多學(xué)習(xí)各種法律，通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，全體教師整體的師德有了一個較好的提高。
二、破解策略
1.內(nèi)容形式上的多元改革
模板之一：話題式的教師期末工作總結(jié)―――主題聚焦課改。
話題角度：談人物。教師可以談本年度身邊對自己有影響的重要他人或是談自己；可以談人物的先進(jìn)事跡或擅長的技能；談如何從一般走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越等“具體成因”。話題是“優(yōu)秀課改教師是怎樣煉成的？”講故事：教師可以講本年度自己的課改故事，也可以講別人的課改故事，要鮮活生動，有啟發(fā)性，最后能回歸到高效課堂這個教育主題上來。話題是“我或同事、教研組的課改故事”；敘事件：教師可以把本年度自己經(jīng)歷或是看到過的課改小事件完整地描述出來，談自己的感受，從而引發(fā)大家的思考。話題是“觸及我靈魂或影響最大的課改事件”；擺現(xiàn)象：教師可以就本年度日常學(xué)校工作或生活中看到的一些現(xiàn)象來展開，分析為什么會有這樣的現(xiàn)象，并嘗試提出自己對問題的解決方法。話題是“我為學(xué)校（班學(xué)科）課改、管理、發(fā)展獻(xiàn)良策”；找細(xì)節(jié)：教師可以就本年度課改帶來教師或?qū)W生的言行舉止、服飾、心態(tài)等細(xì)節(jié)利弊展開談話，講述自己的看法，不求宏觀深入，重在啟發(fā)。話題是“課改改變了什么？課改又帶來了什么？課改需要關(guān)注哪些新問題？”；話發(fā)展：教師可以從展望未來的角度談自己對新學(xué)校、新教師、新學(xué)生、新教室、新課堂、新文化的看法，也可以談自己心目中的第三代課改。話題是“明天課改我描繪、第三代課改路徑探尋”。
模板之二：系統(tǒng)總結(jié)式的工作總結(jié)―――課改學(xué)校教師成長歷程與教育教學(xué)質(zhì)量運(yùn)行分析。
內(nèi)容基本要求：課堂教學(xué)改革具體措施（高效課堂模式的理論學(xué)習(xí)、運(yùn)用，導(dǎo)學(xué)案的編制與使用，小組建設(shè)、小組長培訓(xùn)、小組文化巡展、小組及個人評價，新課型研究、流程創(chuàng)新、核心環(huán)節(jié)的突破，信息技術(shù)與學(xué)科整合，學(xué)具的研發(fā)、使用等）。本學(xué)期最自豪的幾件事（自己有成就感、愉悅感、幸福感的事情）；班級管理新舉措（班級管理臺賬、班級部委制改革、班級循環(huán)日記、班級形象大使評選、班級節(jié)日；小天使行動、滿足心愿行動、光盤行動、推普行動；閱讀綠色快車、主題閱讀學(xué)習(xí)館；社會信息交流課、集體生日Party課、游學(xué)課，成長檔案、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣培訓(xùn)、落實(shí)；主題體驗式德育活動、班級反思角設(shè)立，家長會創(chuàng)新等）；對同事的幫助（自己幫助同事的事）；身邊最美的風(fēng)景（觀美、尋美、學(xué)美、頌美，美就在我的身邊。學(xué)校沒有發(fā)現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)、觀察到的讓你感動的平凡教師的平凡事跡，或同事真誠幫助你、讓你感動的事）；本學(xué)期的獲獎情況（參加高效課堂通識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)情況；參加學(xué)歷進(jìn)修、計算機(jī)考級情況；參加專題講座或舉辦專題講座情況；參與校本教研及課題研究情況，參與校本課程開發(fā)與綜合實(shí)踐活動課或研究性學(xué)習(xí)開設(shè)情況，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思日記，、論著情況；設(shè)計的優(yōu)質(zhì)課教案、優(yōu)秀課件；輔導(dǎo)學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新大賽獲獎情況；與課改精神吻合的有代表性的優(yōu)秀命題試卷；能顯示自己教學(xué)成果的學(xué)生作品；學(xué)生、教師本人、教研組、學(xué)校、家長等對自己此項工作的評價等）；需要提升的地方與自我評價（自己給自己優(yōu)缺點(diǎn)、成績與問題進(jìn)行自我評估與診斷，并提出下學(xué)期改進(jìn)的策略）。
模板之三：故事式的工作總結(jié)―――用故事典藏智慧人生（用故事典藏我的2013）。
創(chuàng)意意圖：人生就是一個個故事的。從某種意義上說，做教育就是在做故事；教育正是因為有了一個個鮮活而動人的故事才耐人尋味，魅力無窮。沒有故事的人生是乏味的。退一步講，你可以沒有故事，但你不能沒有故事感。對一個沒有故事感的教師，難以想象其教學(xué)會有藝術(shù)性，也很難理解學(xué)生們會喜歡老師，喜歡上他的課。一個個發(fā)生在教育生活中的故事，往往浸潤著教師的情、教師的愛、教師的靈性和智慧。因此，我主張每一學(xué)期教師至少要典藏一次發(fā)生在自己教育國度里的故事。請用心演繹好你的教育故事吧，小故事里有大智慧；小故事里有大人生。
認(rèn)真完善招聘流程，一是通過多種渠道收集簡歷，及時審閱、篩選簡歷，對符合要求的簡歷盡快送用人部門再審核;二是及時組織試講，盡量減少因時間過長導(dǎo)致的人才流失;三是建立較為完善的招聘工作記錄，如各部門收取簡歷總數(shù)、同意試講/面試人數(shù)、合格人員名單等信息均建立了較為詳細(xì)的檔案，以便查詢和分析。
截止xx-3-4，我院共收到簡歷5386份，同意并通知試講727人，到校試講276人，同意錄用79人，已簽協(xié)議51人(附表)。招聘任務(wù)完成過半。
(二)新進(jìn)人員接收工作：
為完成學(xué)院本年度人才引進(jìn)計劃，做好新進(jìn)人員接收工作，本學(xué)期主要完成了學(xué)院引進(jìn)人才信息上報;大中專畢業(yè)生接收、改派、二次派遣、落戶及外地在職人員的引進(jìn);全院勞工合同的新簽、續(xù)訂、招工表勞工合同的整理歸檔四個方面的工作。截止xx-12-29，已辦理完畢32位省內(nèi)外各高校應(yīng)屆畢業(yè)生協(xié)議書。
(三)檔案管理工作：
為保證檔案的完整性、準(zhǔn)確性，人事科在完善紙質(zhì)檔案的同時，進(jìn)一步建立了教職工個人電子檔案。同時，通過多次與學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心溝通交流，人事管理軟件開發(fā)工作基本結(jié)束，基本信息登陸完畢即可使用。
(四)其他日常工作：
堅持周一工作例會及每周工作總結(jié)、匯報制度，提高了工作人員的業(yè)務(wù)工作能力及理論、政策水平，明確了工作分工，增強(qiáng)了工作配合，提高了工作效率，收到很好的效果。組織了暑假管理干部培訓(xùn)班，收到較好效果。完成了行政部門科室設(shè)置及科長考察、任命工作。對個別違紀(jì)人員分別作出批評教育、通報批評及解除合同等處理工作。此外，在新進(jìn)教職工接收、調(diào)動、請銷假與離職管理、科室間協(xié)調(diào)等方面，人事科各位老師也做了大量工作，基本按要求完成了工作。
(五)認(rèn)真完成了院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。
師資科
(一) 教師培訓(xùn)工作：
本學(xué)期師資科工作以教師培訓(xùn)工作為重點(diǎn)，逐漸探索符合學(xué)院實(shí)際的教師培訓(xùn)工作。
1、進(jìn)行骨干教師精品課程培訓(xùn)
在骨干教師培訓(xùn)上，探索嘗試，組織參加了骨干教師精品課程培訓(xùn)。共有16名教師參加，教師反饋效果極好，相關(guān)總結(jié)已交學(xué)院。
2、組織新教師參加省崗前培訓(xùn)
本學(xué)期省崗前培訓(xùn)工作于8月22日-8月 27 日進(jìn)行，我院共參加教師100人，89人取得合格證書。
(二) 教師考核工作、輔導(dǎo)員考核工作
為做好教師考核工作，本學(xué)期對現(xiàn)實(shí)行的教師考核辦法執(zhí)行情況進(jìn)行了多方面征求意見建議，了解了教師的考核辦法執(zhí)行現(xiàn)狀，教師考核辦法，根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行了調(diào)整和修改，收到較好效果。
同時對重新修訂的輔導(dǎo)員考核制度的執(zhí)行情況，進(jìn)行了總結(jié)。
對外聘教師和校內(nèi)兼課教師亦進(jìn)行了綜合評議。最新高校人事工作總結(jié)范文
(三)教師資格認(rèn)定等工作。本年度經(jīng)過審查，共有82名教師獲得高校教師資格。順利完成其他職業(yè)資格的審核報名工作。
(四)教師進(jìn)修。完成了教師在職進(jìn)修的審核和管理工作，xx年共組織23名教職工進(jìn)行了在職進(jìn)修，收到較好效果。
(五)教師的轉(zhuǎn)正定級工作和教育人才考核工作。
本學(xué)期進(jìn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)初級確認(rèn)24人。包括教師、實(shí)驗、圖書資料、工程四個系列。其中助教16人、助師4人、助工5人和助管1人
本學(xué)期按規(guī)定適時進(jìn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)中級職稱確認(rèn)工作，共確認(rèn)26人，均為講師。
本學(xué)期完成上級年度考核334人
(六)職稱評審工作。xx年1月4日我院召開xx年度職稱評審工作會議。共46人參加職稱評審，通過37人。此項工作正在備案整理中。
(七)外聯(lián)工作。完成3位臺籍教師及6位外籍教師的出入境管理、專家證辦理等外事工作。
(八)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
工資科
(一)完成了收集、核實(shí)各部門考勤及相關(guān)資料(假條、新進(jìn)及離職員工信息表、后勤各種情況報表)核發(fā)全院教職工工資的工作;
(二)完成了專兼職教師的課時費(fèi)發(fā)放工作(包括上課課時費(fèi)、公選課時費(fèi)、重修課時費(fèi)、實(shí)驗課時費(fèi)等)。
(三)完成了全院教職工個人所得稅從網(wǎng)上申報工作;
(四)完成了全院教職工的社會保險及住房公積金的繳納及相關(guān)工作;
(五)發(fā)放工資條，回答教職工提出的關(guān)于工資的各種問題。
二、下學(xué)期工作計劃
經(jīng)過人事、師資、工資三部門討論研究，初步提出以下工作計劃人事科
(一)招聘工作：
結(jié)合上學(xué)期招聘情況，認(rèn)真總結(jié)，查找不足，完成本學(xué)期招聘工作。初步計劃如下：以建筑系、土木系、機(jī)電系、外語教改中心及輔導(dǎo)員為本學(xué)期招聘工作重點(diǎn)，一是繼續(xù)通過多種渠道招聘信息，二是有針對性的參加部分院校校園招聘會，三是完善招聘流程，減少優(yōu)秀人才流失的可能性。力爭在六月中旬之前全面地、保質(zhì)保量地完成招聘任務(wù)。
(二)人事管理制度建設(shè)：
在前期工作中，雖然在人事管理制度建設(shè)方面做了大量工作，但仍有不盡人意的地方。一是制度仍需健全，我們將根據(jù)學(xué)院發(fā)展管理工作的需要適時地制定新的規(guī)章制度，在最大程度上規(guī)范教職工行為，使廣大教職工“有規(guī)可依”。二是確保制度的全面性、科學(xué)性、可行性。每項新制度出臺前，要進(jìn)行調(diào)查研究，廣泛征求意見。
(三)檔案管理工作：
按照學(xué)院檔案管理要求，配合學(xué)院搞好檔案管理工作。本學(xué)期“人事管理軟件”投入使用后，要開發(fā)利用好軟件，做到信息準(zhǔn)確、全面。
(四)人事科其他工作
一是繼續(xù)堅持實(shí)施周工作總結(jié)、匯報的做法，統(tǒng)籌全科工作;二是繼續(xù)做好人事科日常工作，如新進(jìn)教職工接收、調(diào)動工作，教職工請銷假與入離職管理工作等。
(五)認(rèn)真完成院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。最新高校人事工作總結(jié)范文
師資科
(一)相關(guān)師資制度的建立
擬制定師資發(fā)展近期規(guī)劃，根據(jù)學(xué)院發(fā)展需要確立師資培訓(xùn)重點(diǎn)。逐漸探索師資培訓(xùn)的有效方式，將師資的培訓(xùn)培養(yǎng)提高制度化，挖掘積累培訓(xùn)師資源，建立培訓(xùn)師隊伍。
09-xx年度第二學(xué)期培訓(xùn)師資重點(diǎn)，擬加強(qiáng)對各系部教研室主任的培訓(xùn)。通過對教研室主任的培訓(xùn)，提高教研室主任的政治理論水平、業(yè)務(wù)水平、管理水平，發(fā)揮教研室主任更大的作用。制定培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式方法。此項工作擬會同教務(wù)處共同進(jìn)行。
(二)教師考核工作。
繼續(xù)對現(xiàn)行的考核辦法進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況對教師考核辦法進(jìn)行修改。
(三)職稱管理。制定相關(guān)的職稱管理制度，做好教師的職稱聘任與續(xù)聘工作，充分發(fā)揮位職稱管理的激勵作用。
(四)通過聽課、座談等方式熟悉了解教師的工作狀態(tài)，加強(qiáng)師資業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工作配合。
(五)做好師資檔案，每個工作人員熟悉教師隊伍基本狀況。
(六)關(guān)注教學(xué)改革師資情況。
工資科
工資科工作的順利開展，需要人事科、師資科、教務(wù)處的配合和支持，以便能夠清楚的理出一套與之配套的工作流程，這樣可以提高工作效率，減少失誤，具體的打算從以下幾個方面做起：
(一)加強(qiáng)與本處人事科、師資科的聯(lián)系，建立相互配合的工作程序
1、及時準(zhǔn)確的提供教師所獲的各項職稱，獎勵情況;
2、及時準(zhǔn)確的提供教師的進(jìn)出時間、請銷假情況;
3、及時提供新進(jìn)教職工的身份證及相關(guān)證件;
(二)加強(qiáng)與教務(wù)處的工作聯(lián)系
1、了解本學(xué)期所開設(shè)的課程，掌握每門課程的教學(xué)計劃，如理論課時數(shù)、上機(jī)課時數(shù)、實(shí)驗課時數(shù)等。只有清楚掌握學(xué)時數(shù)，才能更好的核查并計算出教師的工作量
2、實(shí)驗課的教學(xué)計劃與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)計劃、課程安排、學(xué)生與教師人數(shù)、課時量計發(fā)標(biāo)準(zhǔn)
二、工作要點(diǎn)
（一）扎實(shí)開展校本培訓(xùn)。
1．健全校本培訓(xùn)制度。建立健全校本培訓(xùn)制度，進(jìn)一步明確校長作為校本培訓(xùn)第一責(zé)任人的職責(zé)。各校要把校本培訓(xùn)提高到促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的高度，作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，緊密結(jié)合教師各自的教育教學(xué)實(shí)際，積極開展讀書學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、問題研究、學(xué)情分析、聽課評課、集體備課、專題研討、課題引領(lǐng)等形式多樣的校本培訓(xùn)活動。學(xué)年初，學(xué)校要制訂校本研訓(xùn)專項工作計劃，主要內(nèi)容包括：指導(dǎo)思想、活動內(nèi)容、主要措施、活動記載四個部分，并報送教師發(fā)展中心，經(jīng)審定后實(shí)施；年末寫出校本研訓(xùn)專項總結(jié)。主要內(nèi)容包括：活動內(nèi)容、基本做法，取得的成績或經(jīng)驗，存在的問題與改進(jìn)辦法。計劃總結(jié)要分類歸檔保存。
2．強(qiáng)化問題研究導(dǎo)向。以提高學(xué)科教學(xué)效益、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，以同伴互助、專家引領(lǐng)、自我反思為主要形式，切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)指導(dǎo)。開展校本研修示范案例評比活動。引導(dǎo)教師密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，研究直接影響教師、學(xué)校發(fā)展的真問題、小問題，讓教師在參與中有真切的體驗反思，在體驗反思中獲得效益，在收獲中感悟參與校本研訓(xùn)的價值意義。凡有縣級及以上立項課題的學(xué)校，都要確定直接作用于課題研究的子課題或系列研究主題，將課題研究具體化，讓教師盡可能廣泛參與，利用校園網(wǎng)絡(luò)、研討會、交流經(jīng)驗、成果展示等形式，激勵參與，促進(jìn)交流，相互借鑒，提高效益。
（二）認(rèn)真開展師德培訓(xùn)。
貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，將師德培訓(xùn)列入各級各類培訓(xùn)項目的必修內(nèi)容，對廣大教師和教育工作者，開展教育法律法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、心理健康教育等系統(tǒng)的師德培訓(xùn)。各校師德培訓(xùn)要適應(yīng)當(dāng)前形勢發(fā)展，貼近教師實(shí)際，特別是要將各種規(guī)范落實(shí)在教師日常的教育教學(xué)行為中。大力弘揚(yáng)愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的師德典范，繼續(xù)開展系列主題活動，引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)。
（三）大力推進(jìn)“雙名”工程。
按照實(shí)施任務(wù)驅(qū)動、加強(qiáng)過程管理、搭建展示平臺和落實(shí)骨干教師待遇的總體思路，組織開展我市新一輪中小學(xué)幼兒園骨干教師隊伍建設(shè)項目。
1．強(qiáng)化校長成長規(guī)劃意識，引導(dǎo)校長根據(jù)教育實(shí)際、專業(yè)素養(yǎng)等，制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。舉辦校長雉水論壇，組建學(xué)校管理經(jīng)驗報告團(tuán)等，搭建展示交流、共同發(fā)展的平臺。繼續(xù)做好后備干部隊伍培養(yǎng)工作，抓好后備干部成長積分考核工作，促進(jìn)后備干部快速成長。
2．組織修訂“雉水名師工作室”章程，健全、完善“雉水名師工作室”的管理制度及工作機(jī)制，保障工作室的運(yùn)行條件，加強(qiáng)對工作室活動的督查，做好對工作室的年度考評工作，提高工作室的工作效率和影響力。充分發(fā)揮“雉水名師工作室”的示范、引領(lǐng)作用，通過送教到校、結(jié)對交流等形式，為教師尤其是農(nóng)村青年教師的成長“建橋鋪路”。
3．積極創(chuàng)造條件幫助教研員提高品位、拓寬視野，開展多種形式的理論進(jìn)修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。努力促進(jìn)教研員課堂教學(xué)指導(dǎo)能力、教研活動組織能力及其命題評價、課題研究能力迅速提高，加速教研員由學(xué)者型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變。采取有效措施，拓展信息來源渠道和學(xué)習(xí)、研究空間，鼓勵教研員積極探索，不斷創(chuàng)新，提升教學(xué)研究工作的層次與水平。
4．重點(diǎn)扶持和重點(diǎn)推介在教育教學(xué)領(lǐng)域有獨(dú)特建樹的骨干教師，為他們搭建施展才能的平臺，促成一批名師的快速成長，形成名師成長快速通道。
（四）實(shí)施學(xué)歷提升工程。
緊扣“幼兒園教師?？坡蔬_(dá)100%，小學(xué)教師本科率達(dá)90%，初中教師本科率達(dá)100%、研究生率達(dá)8%，普通高中、職業(yè)學(xué)校教師研究生率達(dá)20%”的目標(biāo)，制定教師學(xué)歷提升意見，實(shí)施教師學(xué)歷提升工程。一是將學(xué)歷提升年度任務(wù)落實(shí)到校、到人，引導(dǎo)教師制定學(xué)歷提升計劃；二是積極收集、及時傳遞相關(guān)高校招生信息；三是以市兩所中等專業(yè)學(xué)校為基地，為教師做好考前輔導(dǎo)；四是制定政策，進(jìn)一步加大學(xué)歷提升尤其是碩士研究生學(xué)前輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)過程及畢業(yè)獎勵扶持力度。各單位要認(rèn)真開展自查工作，制定在職教師學(xué)歷進(jìn)修計劃，進(jìn)一步完善學(xué)歷進(jìn)修獎勵制度，大力鼓勵教師開展學(xué)歷進(jìn)修，并切實(shí)做好教師學(xué)歷進(jìn)修權(quán)益保障工作，妥善處理工學(xué)矛盾，確保至2015年各學(xué)段教師學(xué)歷達(dá)省定教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系要求。
（五）積極開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
做好國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺規(guī)模化應(yīng)用試點(diǎn)工作，積極推進(jìn)教育資源建設(shè)。充分應(yīng)用智能錄播系統(tǒng)，發(fā)揮“學(xué)校聯(lián)盟”優(yōu)勢，組織教師拍攝專題講座、課堂實(shí)錄，豐富我市教育教學(xué)資源。在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合我市教育實(shí)際，開展“名師大講堂”活動，研發(fā)出系列“菜單”課題，實(shí)施“點(diǎn)菜式”培訓(xùn)方式，不斷滿足中小學(xué)教師個性化發(fā)展需求。
（六）開展送培下鄉(xiāng)活動。
根據(jù)農(nóng)村教師的需求，結(jié)合學(xué)科培訓(xùn)基地建設(shè)，繼續(xù)開展“送教送培下鄉(xiāng)下?！被顒?，將優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)和培訓(xùn)資源送到農(nóng)村中小學(xué)，切實(shí)提高農(nóng)村學(xué)校教師的整體素質(zhì)。
（七）強(qiáng)化科研專題培訓(xùn)。
強(qiáng)化“科研興教”理念，把“科研強(qiáng)師、科研促教、科研興?！弊鳛閷W(xué)校工作的重要策略，進(jìn)一步推動我市教科研工作深入開展，努力構(gòu)建科研型教師隊伍。做好學(xué)校教科研年度考評的組織工作，優(yōu)化考評手段，運(yùn)用考核杠桿，推動和促進(jìn)基層學(xué)校自覺、自主地提高教科研水平。深入開展微型課題研究，繼續(xù)把微型課題品牌做大做強(qiáng)。一是以“十二五”省級立項課題“微型課題研究的研究”為抓手，深入研究微型課題研究的內(nèi)容、方法和途徑，進(jìn)一步完善申報、立項以及管理與評價辦法，逐步構(gòu)建“發(fā)現(xiàn)問題——了解原因——制定對策——嘗試改進(jìn)——總結(jié)反思”的微型課題研究模式，切實(shí)提高研究的規(guī)范性、針對性和實(shí)效性。二是調(diào)查、了解一線教師參加微型課題研究的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對調(diào)查、課堂觀察、實(shí)驗、研究課、沙龍研討和成果梳理等研究活動的指導(dǎo)，尤其是要大力推廣研究課，把研究課作為微型課題研究的常態(tài)活動。通過展示、交流、評比研究工作和研究成果，加強(qiáng)對研究過程的督查，不斷提高區(qū)域整體研究水平。三是開展對外交流活動，宣傳、推廣微型課題。
（八）開展現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。
堅持全面培訓(xùn)與重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合，開展校長、中層干部、專業(yè)教師等多層面、多類別的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，組織計算機(jī)、電教設(shè)備管理人員的基本維護(hù)培訓(xùn)，組織“十二五”市電教專項課題研究人員培訓(xùn)，開展實(shí)驗室、圖書館、計算機(jī)教室等管理人員專用軟件使用培訓(xùn)。完成全市中小學(xué)圖書與實(shí)驗室管理人員培訓(xùn)計劃，全年培訓(xùn)1000人次以上。開展智能錄播、組組通應(yīng)用等特色培訓(xùn)，推動信息技術(shù)與活動教學(xué)深度融合，提升裝備系列活動水平。
（九）推進(jìn)教師讀書活動。
舉辦年度讀書征文、讀書筆記、青年教師藏書家評比活動。舉辦“第四屆市青年教師讀書展示會”，開展青年教師讀書漂流活動、名師贈書活動等。加強(qiáng)讀書工作的管理和考評，以評促讀、以評促學(xué)。
（十）組織教師出國（境）培訓(xùn)。
積極完成上級安排的各項培訓(xùn)，務(wù)實(shí)開展各項培訓(xùn)，確保參訓(xùn)率、結(jié)業(yè)率達(dá)100%。在繼續(xù)支持、組織教師出國（境）培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，探索與國外、境外進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方式與途徑，讓更多的教師身處家中就能了解、學(xué)習(xí)到國（境）外教育信息。
（十一）實(shí)施檔案學(xué)分管理。
從2014年起，全面實(shí)行中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育檔案和學(xué)分登記的網(wǎng)絡(luò)信息化管理。為進(jìn)一步規(guī)范和完善我市中小學(xué)教師（含幼兒園及培訓(xùn)、教研、電教機(jī)構(gòu)等教師）繼續(xù)教育學(xué)分的網(wǎng)絡(luò)登記及管理，各單位要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《省教師培訓(xùn)學(xué)時認(rèn)定和登記管理辦法》《市中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法（試行）》的文件精神，做好2014年度中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)分網(wǎng)絡(luò)登記及證書核發(fā)工作。舉辦繼續(xù)教育學(xué)分管理培訓(xùn)班，執(zhí)行學(xué)分管理員持證上崗制度。
三、保障措施
人事科
(一)招聘工作：
結(jié)合我院教改及師資隊伍現(xiàn)狀，制訂了《制定—學(xué)年度人才引進(jìn)方案》，通過前程無憂、中國研究生人才網(wǎng)、各高校就業(yè)網(wǎng)等渠道招聘信息；選擇東北五校、山大、山師、山建筑、海大等部分重點(diǎn)高校參加其校園招聘會或舉辦專場招聘會；有選擇的參加了濟(jì)南、青島人才市場招聘會。
認(rèn)真完善招聘流程，一是通過多種渠道收集簡歷，及時審閱、篩選簡歷，對符合要求的簡歷盡快送用人部門再審核；二是及時組織試講，盡量減少因時間過長導(dǎo)致的人才流失；三是建立較為完善的招聘工作記錄，如各部門收取簡歷總數(shù)、同意試講/面試人數(shù)、合格人員名單等信息均建立了較為詳細(xì)的檔案，以便查詢和分析。
截止-3-4，我院共收到簡歷5386份，同意并通知試講727人，到校試講276人，同意錄用79人，已簽協(xié)議51人(附表)。招聘任務(wù)完成過半。
(二)新進(jìn)人員接收工作：
為完成學(xué)院本年度人才引進(jìn)計劃，做好新進(jìn)人員接收工作，本學(xué)期主要完成了學(xué)院引進(jìn)人才信息上報；大中專畢業(yè)生接收、改派、二次派遣、落戶及外地在職人員的引進(jìn)；全院勞工合同的新簽、續(xù)訂、招工表勞工合同的整理歸檔四個方面的工作。截止-12-29，已辦理完畢32位省內(nèi)外各高校應(yīng)屆畢業(yè)生協(xié)議書。
(三)檔案管理工作：
為保證檔案的完整性、準(zhǔn)確性，人事科在完善紙質(zhì)檔案的同時，進(jìn)一步建立了教職工個人電子檔案。同時，通過多次與學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心溝通交流，人事管理軟件開發(fā)工作基本結(jié)束，基本信息登陸完畢即可使用。
(四)其他日常工作：
堅持周一工作例會及每周工作總結(jié)、匯報制度，提高了工作人員的業(yè)務(wù)工作能力及理論、政策水平，明確了工作分工，增強(qiáng)了工作配合，提高了工作效率，收到很好的效果。組織了暑假管理干部培訓(xùn)班，收到較好效果。完成了行政部門科室設(shè)置及科長考察、任命工作。對個別違紀(jì)人員分別作出批評教育、通報批評及解除合同等處理工作。此外，在新進(jìn)教職工接收、調(diào)動、請銷假與離職管理、科室間協(xié)調(diào)等方面，人事科各位老師也做了大量工作，基本按要求完成了工作。
(五)認(rèn)真完成了院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。
師資科
(一)教師培訓(xùn)工作：
本學(xué)期師資科工作以教師培訓(xùn)工作為重點(diǎn)，逐漸探索符合學(xué)院實(shí)際的教師培訓(xùn)工作。
1、進(jìn)行骨干教師精品課程培訓(xùn)
在骨干教師培訓(xùn)上，探索嘗試，組織參加了骨干教師精品課程培訓(xùn)。共有16名教師參加，教師反饋效果極好，相關(guān)總結(jié)已交學(xué)院。
2、組織新教師參加省崗前培訓(xùn)
本學(xué)期省崗前培訓(xùn)工作于月日-月日進(jìn)行，我院共參加教師100人，89人取得合格證書。
(二)教師考核工作、輔導(dǎo)員考核工作
為做好教師考核工作，本學(xué)期對現(xiàn)實(shí)行的教師考核辦法執(zhí)行情況進(jìn)行了多方面征求意見建議，了解了教師的考核辦法執(zhí)行現(xiàn)狀，教師考核辦法，根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行了調(diào)整和修改，收到較好效果。
同時對重新修訂的輔導(dǎo)員考核制度的執(zhí)行情況，進(jìn)行了總結(jié)。
對外聘教師和校內(nèi)兼課教師亦進(jìn)行了綜合評議。
(三)教師資格認(rèn)定等工作。
本年度經(jīng)過審查，共有82名教師獲得高校教師資格。順利完成其他職業(yè)資格的審核報名工作。
(四)教師進(jìn)修。
完成了教師在職進(jìn)修的審核和管理工作，11年共組織23名教職工進(jìn)行了在職進(jìn)修，收到較好效果。
(五)教師的轉(zhuǎn)正定級工作和教育人才考核工作。
本學(xué)期進(jìn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)初級確認(rèn)24人。包括教師、實(shí)驗、圖書資料、工程四個系列。其中助教16人、助師4人、助工5人和助管1人
本學(xué)期按規(guī)定適時進(jìn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)中級職稱確認(rèn)工作，共確認(rèn)26人，均為講師。
本學(xué)期完成上級年度考核334人
(六)職稱評審工作。
年我院召開11年度職稱評審工作會議。共46人參加職稱評審，通過37人。此項工作正在備案整理中。
(七)外聯(lián)工作。
完成3位臺籍教師及6位外籍教師的出入境管理、專家證辦理等外事工作。(八)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
工資科
(一)完成了收集、核實(shí)各部門考勤及相關(guān)資料(假條、新進(jìn)及離職員工信息表、后勤各種情況報表)核發(fā)全院教職工工資的工作；
(二)完成了專兼職教師的課時費(fèi)發(fā)放工作(包括上課課時費(fèi)、公選課時費(fèi)、重修課時費(fèi)、實(shí)驗課時費(fèi)等)。
(三)完成了全院教職工個人所得稅從網(wǎng)上申報工作；
(四)完成了全院教職工的社會保險及住房公積金的繳納及相關(guān)工作；
(五)發(fā)放工資條，回答教職工提出的關(guān)于工資的各種問題。
二、下學(xué)期工作計劃
經(jīng)過人事、師資、工資三部門討論研究，初步提出以下工作計劃人事科
(一)招聘工作：
結(jié)合上學(xué)期招聘情況，認(rèn)真總結(jié)，查找不足，完成本學(xué)期招聘工作。初步計劃如下：以建筑系、土木系、機(jī)電系、外語教改中心及輔導(dǎo)員為本學(xué)期招聘工作重點(diǎn)，一是繼續(xù)通過多種渠道招聘信息，二是有針對性的參加部分院校校園招聘會，三是完善招聘流程，減少優(yōu)秀人才流失的可能性。力爭在六月中旬之前全面地、保質(zhì)保量地完成招聘任務(wù)。
(二)人事管理制度建設(shè)：
在前期工作中，雖然在人事管理制度建設(shè)方面做了大量工作，但仍有不盡人意的地方。一是制度仍需健全，我們將根據(jù)學(xué)院發(fā)展管理工作的需要適時地制定新的規(guī)章制度，在最大程度上規(guī)范教職工行為，使廣大教職工“有規(guī)可依”。二是確保制度的全面性、科學(xué)性、可行性。每項新制度出臺前，要進(jìn)行調(diào)查研究，廣泛征求意見。
(三)檔案管理工作：
按照學(xué)院檔案管理要求，配合學(xué)院搞好檔案管理工作。本學(xué)期“人事管理軟件”投入使用后，要開發(fā)利用好軟件，做到信息準(zhǔn)確、全面。
(四)人事科其他工作
一是繼續(xù)堅持實(shí)施周工作總結(jié)、匯報的做法，統(tǒng)籌全科工作；二是繼續(xù)做好人事科日常工作，如新進(jìn)教職工接收、調(diào)動工作，教職工請銷假與入離職管理工作等。
(五)認(rèn)真完成院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。
師資科
(一)相關(guān)師資制度的建立
擬制定師資發(fā)展近期規(guī)劃，根據(jù)學(xué)院發(fā)展需要確立師資培訓(xùn)重點(diǎn)。逐漸探索師資培訓(xùn)的有效方式，將師資的培訓(xùn)培養(yǎng)提高制度化，挖掘積累培訓(xùn)師資源，建立培訓(xùn)師隊伍。
年度第二學(xué)期培訓(xùn)師資重點(diǎn)，擬加強(qiáng)對各系部教研室主任的培訓(xùn)。通過對教研室主任的培訓(xùn)，提高教研室主任的政治理論水平、業(yè)務(wù)水平、管理水平，發(fā)揮教研室主任更大的作用。制定培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式方法。此項工作擬會同教務(wù)處共同進(jìn)行。
(二)教師考核工作。
繼續(xù)對現(xiàn)行的考核辦法進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況對教師考核辦法進(jìn)行修改。
(三)職稱管理。
制定相關(guān)的職稱管理制度，做好教師的職稱聘任與續(xù)聘工作，充分發(fā)揮位職稱管理的激勵作用。
(四)通過聽課、座談等方式熟悉了解教師的工作狀態(tài)，加強(qiáng)師資業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工作配合。
(五)做好師資檔案，每個工作人員熟悉教師隊伍基本狀況。
(六)關(guān)注教學(xué)改革師資情況。
工資科
工資科工作的順利開展，需要人事科、師資科、教務(wù)處的配合和支持，以便能夠清楚的理出一套與之配套的工作流程，這樣可以提高工作效率，減少失誤，具體的打算從以下幾個方面做起：
(一)加強(qiáng)與本處人事科、師資科的聯(lián)系，建立相互配合的工作程序
1、及時準(zhǔn)確的提供教師所獲的各項職稱，獎勵情況；
2、及時準(zhǔn)確的提供教師的進(jìn)出時間、請銷假情況；
3、及時提供新進(jìn)教職工的身份證及相關(guān)證件；
(二)加強(qiáng)與教務(wù)處的工作聯(lián)系
1、了解本學(xué)期所開設(shè)的課程，掌握每門課程的教學(xué)計劃，如理論課時數(shù)、上機(jī)課時數(shù)、實(shí)驗課時數(shù)等。只有清楚掌握學(xué)時數(shù)，才能更好的核查并計算出教師的工作量
一、指導(dǎo)思想
以滿足全區(qū)教育教學(xué)及教師自身發(fā)展需求，逐步打造一支高素質(zhì)的金牛教師隊伍為目的，借助中國教育學(xué)會高端師資力量，堅持“聚焦課堂、按需施培、學(xué)以致用、以師為本”的培訓(xùn)原則，兼顧城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，縮小區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教師專業(yè)水平差距，打造一支高素質(zhì)的金牛教師隊伍。
二、具體培訓(xùn)安排：
(一)新教師培訓(xùn)
在全區(qū)新教師暑期集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)期中的分科、分片培訓(xùn)，以各學(xué)科教研員為主導(dǎo)，通過學(xué)校內(nèi)“老帶新”工作，促進(jìn)新教師盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
(二)全員培訓(xùn)
全員培訓(xùn)由各學(xué)科教研員(或校本培訓(xùn)基地學(xué)校)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在廣泛調(diào)研，了解教師需求的基礎(chǔ)上，由教研員結(jié)合學(xué)期研、培、改活動統(tǒng)一安排。
培訓(xùn)方式采用專業(yè)引領(lǐng)、課例研討、經(jīng)驗推廣、問題診斷、主題閱讀等方式進(jìn)行，具體培訓(xùn)內(nèi)容及實(shí)施策略由教研員(校本培訓(xùn)基地學(xué)校)確定后報區(qū)繼續(xù)教育辦公室審批后實(shí)施。
(三)骨干教師培訓(xùn)
加強(qiáng)對區(qū)第四屆骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師在各校的骨干作用，依托崗位提高，專題培訓(xùn)等形式加強(qiáng)對骨干教師的培訓(xùn)
(四)名優(yōu)教師培訓(xùn)
名優(yōu)教師指在職的區(qū)級以上學(xué)科帶頭人、拔尖人才、教育專家和省特級教師，依據(jù)相應(yīng)的管理辦法，充分發(fā)揮名師的示范作用和專業(yè)引領(lǐng)作用。
三、管理者培訓(xùn)
全區(qū)中小學(xué)科研室主任培訓(xùn)班將在本學(xué)期完成結(jié)業(yè)，具體時間另行通知。
四、校本培訓(xùn)基地學(xué)校的管理與指導(dǎo)
區(qū)繼續(xù)教育辦公室將根據(jù)《金牛區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理辦法》(金教發(fā)[20XX]77號)對校本培訓(xùn)基地學(xué)校進(jìn)行考核管理。
附：20XX-20xx學(xué)年上學(xué)期各月工作安排
九月
1.制定本期各學(xué)期培訓(xùn)計劃
2.完成中學(xué)及幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)時登記審查
3.中學(xué)及幼兒園教師職稱統(tǒng)計審查工作
4.學(xué)歷班未取得入學(xué)資格學(xué)員成人高考報名與畢業(yè)學(xué)員畢業(yè)證領(lǐng)取、發(fā)放工作
5. 開展小學(xué)技能賽后續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、學(xué)時認(rèn)定工作
6.常規(guī)培訓(xùn)管理工作
十月
1.校本培訓(xùn)基地校申報、審批、驗收
2.區(qū)中小學(xué)科研室主任培訓(xùn)班結(jié)業(yè)
3.常規(guī)培訓(xùn)管理工作
十一月
1.繼續(xù)教育工作總結(jié)會
2.常規(guī)培訓(xùn)管理工作
十二月
1.常規(guī)培訓(xùn)管理工作
2.培訓(xùn)資料的收集與歸檔
3.討論下年度培訓(xùn)工作要點(diǎn)
20XX年一月份
1.培訓(xùn)部工作總結(jié)
2. 作好相關(guān)檔案的收集與管理工作。
3.草擬培訓(xùn)方案，下發(fā)培訓(xùn)工作意見(征求意見稿)
公司培訓(xùn)部年度工作計劃范文2辭舊歲，迎新春，過去的一年在酒店總經(jīng)理室的領(lǐng)導(dǎo)下和大力支持下，人事培訓(xùn)部基本完成酒店布置的各項任務(wù)。
回顧20XX年的主要工作
20XX年，人事培訓(xùn)部工作在副總經(jīng)理黃奕強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在人事工作日益繁重，酒店管理標(biāo)準(zhǔn)提高的形式下，通過部門全體員工的共同努力，取得了一定的成效。人事培訓(xùn)部工作主要從以下幾個方面開展：
一、員工招聘、入職、離職
20XX年度汕頭市區(qū)及廣東省各地普遍存在“招工難”現(xiàn)象，特別是服務(wù)性行業(yè)及酒店業(yè)尤其突出。為滿足酒店的經(jīng)營需要，保證各部門的用工人數(shù)及運(yùn)作，人事培訓(xùn)部加強(qiáng)招聘力度，通過以現(xiàn)場招聘會為主，兼顧網(wǎng)絡(luò)、報刊、職介推薦及學(xué)校學(xué)院招聘等，甄選酒店需求的人才，全年度共辦理入職員工598人次，辦理離職員工609人數(shù)。各月份明細(xì)詳見附表(20XX年度每月入/離職明細(xì)匯總表)。
二、員工變動、違例情況、好人好事
一年來，人事部為員工辦理的變動，包括職位晉升、薪金變動、崗位調(diào)整共416人次，20XX年員工違例人員共173人次(其中甲類過失88人次、乙類過失63人次、丙類過失22人次)。在好人好事方面，人事部共為178名員工頒發(fā)“好人好事獎?wù)?rdquo;，并且為得獎人員給予50元至200元的獎勵。每月明細(xì)詳見每月人事部呈送總經(jīng)理室“變動/晉升、違例、獎勵人員情況表”。
三、員工培訓(xùn)
20XX年開展的培訓(xùn)內(nèi)容包括：新員工入職培訓(xùn)、員工在崗技能培訓(xùn)、消防培訓(xùn)、初級衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)、服務(wù)意識培訓(xùn)、中西餐服務(wù)程序培訓(xùn)、宴會服務(wù)程序培訓(xùn)等。采用培訓(xùn)的形式：人事部培訓(xùn)部安排的內(nèi)部培訓(xùn)，包括各部門管理層對員工進(jìn)行內(nèi)部管理和工作技能培訓(xùn)、輪崗培訓(xùn)及以老帶新培訓(xùn)，以及員工自我培訓(xùn)(讀書、工作總結(jié)等方式)等。
四、人事培訓(xùn)部各分部工作總結(jié)
1、人事部辦公室
人事部辦公室現(xiàn)在人員(包括培訓(xùn)部)7名，為更好完善辦公室人員各司其職，提高工作效率，我部對各個人員進(jìn)行工作重新分配，并用書面形式確認(rèn)工作負(fù)責(zé)內(nèi)容。人事部還積極配合酒店實(shí)施的“新人員編制及新工資方案”。
人事部在20XX年度辦理員工雜費(fèi)繳款費(fèi)用合計為￥4865元。每月詳見附件“20XX年度員工雜費(fèi)收益表”。
2、員工食堂
員工食堂是酒店員工每天用膳就餐的場所，員工食堂在職人員20名(編制23名)，每天提供一日四餐確保完成約1400人次的用餐任務(wù)。員工食堂除酒店員工就餐外，還有酒店編外人員、天馳旅行社人員及臨時人員就餐。
20XX年度員工食堂費(fèi)用支出總計為￥1107934元，20XX年度收費(fèi)合計為￥173108元，20XX年食堂實(shí)際總費(fèi)用為￥897806元，每月平均為￥71817元。餐次平均每月為37494次(含高級餐廳及普通餐廳)。明細(xì)詳見附表“20XX年員工餐廳實(shí)際物料采購、用餐餐次匯總表“及“20XX年度員工食堂現(xiàn)金收入報表”。
20XX年11月29日員工食堂發(fā)生火情小事故，但在黃副總的領(lǐng)導(dǎo)下，在餐飲部大力支持下，員工食堂保持正常運(yùn)作，確保員工的膳食安排。于20XX年1月xx日員工食堂經(jīng)維修已經(jīng)正常使用。
3、員工醫(yī)務(wù)室
醫(yī)務(wù)室是酒店配套服務(wù)場所，24小時營運(yùn)，現(xiàn)在醫(yī)務(wù)人員5名(編制6名)，除對酒店客人服務(wù)外，醫(yī)務(wù)室還服務(wù)于酒店員工。
20XX年度醫(yī)務(wù)室醫(yī)療費(fèi)用：藥品自購數(shù)額為￥32924元;客人醫(yī)療收入數(shù)為￥15804元(其中藥品成本數(shù)額為￥3210元);員工醫(yī)療自用數(shù)額為￥31193元(其中員工超額醫(yī)療費(fèi)收入為￥3364元);xx月底醫(yī)務(wù)室藥品期未盤存數(shù)為￥14xx6元。每月明細(xì)詳見“醫(yī)務(wù)室醫(yī)療費(fèi)用20XX年底報表”。
4、員工附屬樓/更衣室
員工附屬樓是員工住宿場所，位于酒店對面附屬樓;員工更衣室是員工存放制服及更衣場所，位于酒店B2樓層，附屬樓和更衣室現(xiàn)共有員工15名。員工三班輪值工作。員工附屬樓共9層，共有宿舍房150間，其中經(jīng)理套房24間、倉庫房14間?，F(xiàn)開放作為員工宿舍的樓層有6層，其它樓層主要是原酒店籌備辦公室、保安機(jī)動房、樓下作為倉庫使用。
宿舍居住人員包括：酒店編內(nèi)員工、編外人員(桑拿技師、公主DJ)、天馳旅行社人員、實(shí)習(xí)生、臨時幫工人員及其它外來臨時住宿人員，員工附屬樓常住人員約390人，其中經(jīng)理級以上人員18人，實(shí)習(xí)生110人，編外人員78人，如遇宴會幫工或雙休日幫工，在住人員約480人。
20XX年度宿舍房租收益合計為￥367878元;電費(fèi)為￥92893元;柴油為￥xx9440元;水費(fèi)為￥51607元;每月明細(xì)詳見附件“20XX年度宿舍收益情況表”。
五、實(shí)習(xí)生
截止20XX年xx月31日止，我店現(xiàn)有在店實(shí)習(xí)生105名，他們來自安徽、四川、鄭州、遼寧、汕頭等地。20XX年度共有實(shí)習(xí)生147店參與實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)到期結(jié)業(yè)的實(shí)習(xí)生有91名。違例或因病退回學(xué)校的實(shí)習(xí)生20名。學(xué)校駐店指導(dǎo)老師2名。20XX年實(shí)習(xí)生在店期間無發(fā)生重大事故。
經(jīng)過實(shí)習(xí)鍛煉，各位實(shí)習(xí)生已經(jīng)較好地適應(yīng)了所在崗位的工作，狀態(tài)相對穩(wěn)定，自身優(yōu)勢和具有的潛能越來越多地顯現(xiàn)出來，在思想作風(fēng)、業(yè)務(wù)技能、文化知識和自立能力等方面都取得了不同程度的進(jìn)步，發(fā)揮著越來越重要的作用，他們分布在酒店各個崗位，為酒店添磚加瓦。
六、企業(yè)文化
1、生日會、迎春聯(lián)歡會、店慶七周年聯(lián)歡會
為了塑造酒店的企業(yè)文化，增強(qiáng)酒店員工的內(nèi)聚力，酒店每月為員工舉行當(dāng)月生日員工的集體生日會，人事部除此還為每位生日員工隨之送上一張賀卡，代表酒店的一份祝福，感謝生日的員工一直以來的辛勤工作和對酒店的貢獻(xiàn)。
為讓員工過一個祥和、愉快的20XX年春節(jié)佳節(jié)，于20XX年1月17日在酒店樂奇吧舉辦20XX年迎春聯(lián)歡會，在大年初一至初七，酒店“樂奇吧”免費(fèi)為酒店所有員工開放，讓員工可以自娛自樂，并且同時開放員工附屬樓(宿舍區(qū))的員工活動室，供員工可以下棋、打球、看書、看電視。
20XX年7月24日下午，在酒店四樓帝景、帝麗廳與員工歡聚一堂大聯(lián)歡，喜慶酒店開業(yè)七周年，成功舉辦了“汕頭帝豪酒店七周年店慶聯(lián)歡會”。會上各校實(shí)習(xí)生的精彩歌舞小品表演贏得了全酒店的歡迎與激情，同時聯(lián)歡會的整個節(jié)目也錄制為碟片，送給相關(guān)的學(xué)校及部門留念。
2、員工宣傳欄
員工宣傳欄是酒店宣傳企業(yè)文化的窗口，20XX年人事部定期刊登了多個專題宣傳欄，包括：消防安全、衛(wèi)生保健知識、酒店動態(tài)、好人好事等。
3、酒店“十佳員工”
為鼓勵酒店員工對客服務(wù)的積極性，激勵員工的工作熱情，酒店每年都會評選出“年度十佳員工”并頒發(fā)證書。今年，酒店很多員工都被提名為“年度十佳員工”，本著優(yōu)中擇優(yōu)的原則，通過客人投票及各部門的評估，最后經(jīng)酒店領(lǐng)導(dǎo)審核，我們評出了10名“20XX年度十佳員工”，并發(fā)文通告全酒店。
展望20XX年的工作計劃
(一)要做好員工招聘、錄用和穩(wěn)定工作
20XX年人事培訓(xùn)部工作目標(biāo)是，在進(jìn)一步做好內(nèi)部各分部管理的基礎(chǔ)上，配合好總經(jīng)理室新年總體方針做好各項工作。新一年面臨最嚴(yán)峻的問題應(yīng)是招工難和如何穩(wěn)定現(xiàn)有員工、減少員工流動的問題。因此在招聘工作難度大的嚴(yán)峻形勢下，應(yīng)結(jié)合市場實(shí)際情況，在取得總經(jīng)理室的大力支持下進(jìn)一步改善酒店內(nèi)部用工軟環(huán)境，切實(shí)提高員工福利、利益;同時在爭取各部門管理層的支持及共同努力下，增加員工的歸屬感;從而達(dá)到提高酒店對外招聘競爭力的目的。為了完成這一目標(biāo)，人事部在新的一年里，將通過招聘、錄用、培訓(xùn)、選拔、調(diào)配、調(diào)整、流動、考核、獎懲、工資福利、勞動保險、勞動爭議等各項管理活動來完成20XX年度目標(biāo)，并不斷提高員工的整體素質(zhì)，有效地組織員工、充分調(diào)動員工的工作積極性、創(chuàng)造性，最終實(shí)現(xiàn)酒店的新年度里的總體目標(biāo)。
(二)制定培訓(xùn)計劃，做好全員的培訓(xùn)工作
培訓(xùn)工作由人事部進(jìn)行策劃、實(shí)施、督導(dǎo)的一項重要工作，各部門必須重視培訓(xùn)工作，從經(jīng)理到領(lǐng)班即是接受培訓(xùn)者，又是培訓(xùn)的策劃、組織實(shí)施者，同時也是教員，培訓(xùn)工作搞的好差，直接反映了管理者的重視程序與管理水平。
1、建立基層培訓(xùn)計劃，即確定以提高基層管理的領(lǐng)導(dǎo)能力及綜合素質(zhì)為基層培訓(xùn)目標(biāo)，以政治思想、職業(yè)道德、專業(yè)知識、實(shí)際技能為培訓(xùn)內(nèi)容，以崗位培訓(xùn)、自學(xué)等為培訓(xùn)形式，分季度進(jìn)行培訓(xùn)。
2、完善員工的在崗培訓(xùn)，以個別培訓(xùn)或一對一地進(jìn)行培訓(xùn)，以班組為單位培訓(xùn)或部門集中培訓(xùn)上理論課、案例解答、動作示范等方法實(shí)施培訓(xùn)內(nèi)容以服務(wù)、技巧、語言技巧、操作規(guī)范、崗位職責(zé)、儀容儀表、職業(yè)道德、素質(zhì)訓(xùn)練、禮節(jié)禮貌、酒店服務(wù)的各種知識，客人投訴的處理、案例分析、安全知識、法律知識、工作意識為主。
(三)作好員工考核工作
1、新入職員工進(jìn)行考核后方安排上崗。
2、對優(yōu)秀員工做好評審考評工作。
3、每季度對部門進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)實(shí)操考評，并拿出罰獎辦法。
4、配合總經(jīng)理室對中層管理人員進(jìn)行考評，對管理人員拿出調(diào)整意見?？荚u目的：了解員工的工作情況，發(fā)現(xiàn)酒店管理上存在的優(yōu)、劣，掌握管理者的工作能力、管理能力，并通過激勵措施充分調(diào)動員工的工作積極性，并以堅持公平、公正、公開的考評原則。
(四)做好員工事務(wù)的管理工作
1、制定詳細(xì)的事務(wù)管理制度及工作程序：①飯卡發(fā)放辦法;②每日菜譜標(biāo)準(zhǔn);③原材料驗收制度及成本預(yù)算方案;④就餐管理辦法;⑤食堂衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);⑥宿舍管理辦法;⑦宿舍分配管理辦法;⑧更衣柜管理辦法;⑨勞保用品發(fā)放辦法。
2、組織召開衛(wèi)生宣傳日活動，提高員工衛(wèi)生防疫意識。
3、協(xié)調(diào)管理層與酒店員工關(guān)系，多與員工溝通，聽取員工意見。
(五)有效開展對外溝通工作
在維持現(xiàn)有關(guān)系單位基礎(chǔ)上，爭取與勞動局、人事局、電信局、衛(wèi)生局、公安局、派出所、個人菜市場、以及各學(xué)校等建立良好關(guān)系。
(六)弘揚(yáng)優(yōu)秀的企業(yè)文化，用優(yōu)秀的文化感染人
(七)做好人員流動率的控制與勞資關(guān)系、糾紛的預(yù)見與處理。既保障員工合法權(quán)益，又維護(hù)酒店的形象和根本利益。
(八)進(jìn)一步完善酒店的編制及薪酬架構(gòu)，確保與同行或區(qū)域的薪酬相近，保證酒店的運(yùn)營在有效的組織架構(gòu)中運(yùn)行。
公司培訓(xùn)部年度工作計劃范文320xx年度是酒店步入營運(yùn)正軌和實(shí)現(xiàn)營收增長的關(guān)鍵之年。因此進(jìn)一步提高員工素質(zhì)，提升服務(wù)技能是當(dāng)前夯實(shí)內(nèi)力的迫切需求。根據(jù)酒店目前的營運(yùn)狀況和員工培訓(xùn)需求，擬在20xx年度開展培養(yǎng)“一專多能的員工”活動，進(jìn)一步推進(jìn)員工培訓(xùn)工作的深度，各部門需合力做好20xx年的員工培訓(xùn)工作，特制定出20xx年度的培訓(xùn)工作計劃如下：
一、新錄用人員培訓(xùn)
如何才能讓新員工更快的了解酒店的文化，更好的了熟知酒店的規(guī)章制度，更快的適應(yīng)自身的工作崗位，這便要求酒店需對每一位新員工進(jìn)行入職培訓(xùn)。下半年度根據(jù)員工的流動情況，以先培訓(xùn)后上崗為原則，對每一位新入職員工進(jìn)行培訓(xùn)。
(一)培訓(xùn)內(nèi)容
酒店對新錄用人員的培訓(xùn)，應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：
1、集團(tuán)公司、品牌公司概況介紹
2、酒店業(yè)概述，酒店基本知識與概況簡介
3、道德修養(yǎng)課程(如學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》)
4、禮儀知識課程
4.1儀容儀表禮儀
4.2行為儀態(tài)禮儀
4.3電話禮儀
4.4服務(wù)禮儀
5、案例分析課程
6、消防安全與節(jié)能降耗課程
7、員工行為規(guī)范及各項制度;
8、了解職務(wù)說明書;掌握新應(yīng)聘部門的服務(wù)知識及基本操作;
(二)凡本酒店新員工，必需參加本酒店所舉辦的入職培訓(xùn)，酒店綜合辦負(fù)責(zé)統(tǒng)一制定新錄用人員的培訓(xùn)計劃，各部門協(xié)助實(shí)施該計劃。
(三)培訓(xùn)階段
1、凡本酒店新員工，其入職培訓(xùn)分為三個階段：綜合辦培訓(xùn)、各部門培訓(xùn)、現(xiàn)場培訓(xùn);
2、綜合辦的培訓(xùn)重點(diǎn)是：酒店的狀況、酒店的發(fā)展史、企業(yè)文化、員工行為規(guī)范及各項制度、參觀酒店各部門，熟悉酒店部門狀況;
3、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人應(yīng)將與受培訓(xùn)人員有關(guān)的長處、缺點(diǎn)等材料提供給以后的技術(shù)訓(xùn)練與實(shí)地訓(xùn)練負(fù)責(zé)人，以供參考;
4、各部門的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人必需是新員工的未來主管或?qū)嵉赜?xùn)練負(fù)責(zé)人;
5、各部門培訓(xùn)重點(diǎn)在于實(shí)際操作技術(shù)的獲得，其要點(diǎn)如下：每天例行的工作及可能的臨時業(yè)務(wù)，從事未來工作的技能及從事工作的方法，時間運(yùn)籌和時間管理;
6、各部門的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人必須有豐富的經(jīng)驗，并掌握相應(yīng)的技術(shù)，必須強(qiáng)調(diào)與實(shí)地訓(xùn)練密切結(jié)合;
7、實(shí)地訓(xùn)練即在一位專業(yè)人員的指導(dǎo)下試著完成即將開展的工作，指導(dǎo)人在一旁協(xié)助受訓(xùn)者完成工作，并告訴其優(yōu)缺點(diǎn)及就改進(jìn)的地方;
8、為有效達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，應(yīng)酌情安排、靈活運(yùn)用各種培訓(xùn)方式以及上述各培訓(xùn)階段的計劃，予以高效實(shí)施。
二、在職人員培訓(xùn)
當(dāng)前酒店員工服務(wù)技能及服務(wù)意識與五星級目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)還有較大的差距，主要體現(xiàn)在員工儀容儀表和禮貌禮節(jié)不到位，主動服務(wù)意識不強(qiáng)，崗位知識不熟，企業(yè)忠誠度不高等方面。20xx年度培訓(xùn)工作將以酒店經(jīng)濟(jì)工作為中心，將培養(yǎng)“一專多能的員工”的主題貫穿其中，帶動員工整體素質(zhì)的全面提高。
(一)培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)
20xx年度的員工培訓(xùn)應(yīng)以酒店發(fā)展和崗位需求為目標(biāo)，切實(shí)提高員工對培訓(xùn)工作的認(rèn)識，積極引導(dǎo)員工自覺學(xué)習(xí)，磨礪技能，增強(qiáng)崗位競爭意識和自信心，培養(yǎng)一支服務(wù)優(yōu)質(zhì)、技能有特色的高素質(zhì)員工隊伍，努力使之成為不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的智能型員工。
(二)培訓(xùn)方法和內(nèi)容落實(shí)
1、以各部門為基本培訓(xùn)單位，根據(jù)各部門的年度培訓(xùn)計劃綱要制定每月的部門內(nèi)月度培訓(xùn)計劃，并嚴(yán)格按照計劃表開展培訓(xùn)工作，貫徹營銷服務(wù)理念和提升技能相結(jié)合的培訓(xùn)原則，組織實(shí)施崗位補(bǔ)缺、一崗多能的培訓(xùn)方法。我部根據(jù)各部門月度計劃表跟進(jìn)落實(shí)各部門的培訓(xùn)工作開展情況。
2、綜合辦根據(jù)酒店的整體培訓(xùn)需求定期舉行全員性的培訓(xùn)課程，如：
2.1部門日常崗位技能提升課程
2.2安全教育課程
2.2.1消防安全教育
2.2.2設(shè)施設(shè)備使用安全
2.2.3食品安全知識
2.2.4疾病預(yù)防與個人衛(wèi)生知識
2.2.5其他相關(guān)
2.3中層管理人員培訓(xùn)課程
2.4員工心態(tài)管理課程
2.5戶外拓展課程
至20xx年底，培訓(xùn)部將制定出下一年度通用服務(wù)知識與技能的培計劃;各部門要根據(jù)實(shí)際工作需要，制定本部門專業(yè)服務(wù)知識和技能的培訓(xùn)計劃。我部綜合兩方面信息，制定出酒店下一年度培訓(xùn)計劃，報主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后生效。
3、酒店培訓(xùn)的實(shí)施
堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹xx大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識理解。
二、工作思路
幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革。積極開展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
三、培訓(xùn)過程與成效
適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。
1、開展生動的師德教育活動，加強(qiáng)師德建設(shè)。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動去贏得社會的贊譽(yù)，家長的尊敬和信賴。
2、提高教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我園圍繞中心園開展的各種評比活動，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會。開學(xué)初，要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學(xué)期安排一次基本功競賽，認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”，搞好課題研究培訓(xùn)工作。
本學(xué)期，我們組織教師認(rèn)真研究、實(shí)踐、總結(jié)，上好課題研究課，寫好有關(guān)論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃、內(nèi)容，有總結(jié)。切實(shí)提高了教師的科研意識，定期檢查教師的備課。
四、全面總結(jié)，完善思路，形成體系
我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。
總之，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。
20xx年度幼兒園校本培訓(xùn)計劃范文(二)一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程，探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅持注重實(shí)效，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢和功能，營造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，使校本培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1、主要培訓(xùn)內(nèi)容：美術(shù)
美術(shù)作為幼兒園的特色，是我園將一直開展的課程，需要教師在美術(shù)方面有一定的素養(yǎng)，并能擁有從事美術(shù)教育教學(xué)的能力。
2、其他：彈唱、說課等專業(yè)技能培訓(xùn)
幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力，對專業(yè)基本功也有要求，彈唱跳畫是每個教師都必須具備的技能。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1、幫助教師提高美術(shù)素養(yǎng)，提高教師篩選資源、選擇教材、設(shè)計方案和指導(dǎo)教學(xué)的能力;
2、幫助教師拓寬知識面，扎實(shí)基本功，從而提高教師的專業(yè)能力，達(dá)到共同成長。
四、培訓(xùn)形式
1、自主學(xué)習(xí)：通過教師業(yè)余時間閱讀美術(shù)領(lǐng)域的書籍，積累相關(guān)知識，從而讓教師進(jìn)行自我思考，做一個思考型的教師。
2、集體學(xué)習(xí)：組織教師聆聽相關(guān)講座，通過體驗、操作式的練習(xí)，感受美術(shù)活動的多樣化。
3、集體研討學(xué)習(xí)：以幼兒園教研組為主陣地，開展教學(xué)專題研究活動，制定系統(tǒng)性的美術(shù)領(lǐng)域探討項目，并在每月完成兩項研討活動。此外，以年級組為支撐，結(jié)合年齡段開展相關(guān)討論學(xué)習(xí)活動。
4、活動觀摩與展示：派遣教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)并反饋，將好的理念與做法進(jìn)行分享，取長補(bǔ)短。此外，在園內(nèi)采用多種形式、多種層次組織教師開展美術(shù)活動，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)。
幼兒園要堅持以園本為原則，從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，以幼兒園發(fā)展為本，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。堅持以人為本，從教師的實(shí)際出發(fā)，使教師們得到發(fā)展與提高。我園師訓(xùn)組將結(jié)合計劃，完成相關(guān)工作，將培訓(xùn)工作落到實(shí)處。
20xx年度幼兒園校本培訓(xùn)計劃范文(三)一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
培訓(xùn)目標(biāo)：
本學(xué)年我們將針對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《縣中小學(xué)(幼兒園)校本培訓(xùn)管理細(xì)則》和《縣教育局中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實(shí)施細(xì)則》結(jié)合幼兒園實(shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
1、以“小課題”研究為基礎(chǔ)，提高教師駕馭教材和教學(xué)反思的能力，提高課堂教學(xué)效率。1)課題研究注重過程化。教研組長要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦學(xué)習(xí)講座，提高教育科研理論水平。各課題要根據(jù)制訂的計劃切實(shí)有效地展開討論研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教研文章，鼓勵教師參加縣教學(xué)論文、案例評比及向教育刊物投稿。2)課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《教研制度》等規(guī)定，教研組長要加強(qiáng)對各課題的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。
2、以遠(yuǎn)程教育為平臺，提高教師充分利用信息技術(shù)的能力，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。
3、以“說、聽、評”三位一體教研活動為載體，強(qiáng)力實(shí)施優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)教學(xué)工作。以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
培訓(xùn)重點(diǎn)：
1、開展以“健康領(lǐng)域”為主要內(nèi)容的全園性教學(xué)教研活動，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。堅持理論引領(lǐng)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》和《細(xì)則》《健康領(lǐng)域目標(biāo)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。
2、明確目標(biāo)，確定計劃，積極配合開展“小問題”研究活動。教研工作要力求"備課、說課、上課、評課"四環(huán)節(jié)完整和圓滿。“小問題”研討活動，幾乎每周都有小課題活動、內(nèi)容以每周教研計劃為準(zhǔn)、課題題目以計劃為準(zhǔn);并制定相關(guān)的活動計劃，每次活動后要做好相應(yīng)的活動記錄，整理好活動的原始資料并裝訂，及時總結(jié)活動的效果并及時反饋以便整改。必要的時候及時歸檔。
3、有計劃地開展青年教師與骨干教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，分層次分內(nèi)容對20xx年以上的骨干教師進(jìn)行《幼兒園教師成長問題研究》學(xué)習(xí);20xx年以下的新老師進(jìn)行《浙江省保教指南》學(xué)習(xí);園教研組對3年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念，不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論業(yè)務(wù)筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會。組織開展各項競賽評比活動，積極參加市、縣、區(qū)級各類競賽。力爭在市、縣教學(xué)、案例、論文等各類比賽有5-10名青年教師脫穎而出。
二、主要內(nèi)容和基本形式
(一)培訓(xùn)主要內(nèi)容：
1、針對全園教師：《教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流》、《先進(jìn)教師經(jīng)驗交流》;專題講座活動《心理健康》《信息技術(shù)》《教育科研：課題》;專題研討活動《德育工作：》、專題研討活動《幼兒健康領(lǐng)域活動指導(dǎo)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》研讀等。
2、骨干教師：師徒結(jié)對、經(jīng)驗分享等
3、新教師：跟蹤常規(guī)教學(xué)等;促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，教育實(shí)踐的培訓(xùn)。
(二)培訓(xùn)形式：
集中培訓(xùn);網(wǎng)上遠(yuǎn)程、QQ群活動;互聽互評;經(jīng)驗交流、互動式探討、圓桌式培訓(xùn);老帶新，師徒結(jié)對等培訓(xùn)形式的多樣、新穎始終是一種途徑，人人參與，從培訓(xùn)中收獲到能運(yùn)用到實(shí)際工作中去的內(nèi)容才是真正目的。
三、保障措施和預(yù)期效果
1、完善幼兒園園本培訓(xùn)制度，把園本培訓(xùn)以計分制度，鼓勵老師參加，如把教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與幼兒園每月、每學(xué)期的教學(xué)考核，年度考核、評優(yōu)評先相掛鉤，參培教師必須準(zhǔn)時參加培訓(xùn)，無故遲到、早退、缺席者，不予計分。
2、根據(jù)教師自定的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以及幼兒園師資發(fā)展的規(guī)劃，分層次培養(yǎng)各級骨干教師。
3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動常規(guī)化，增強(qiáng)教研實(shí)效。各年級組每周一下午開展一次年級組教研活動，園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點(diǎn)的形式參與教研組的研討活動，針對專題研究中的問題切實(shí)開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細(xì)的記錄。
教育大計，教師為本。2011年，《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》明確指出，今后五年將對全國1000多萬教師進(jìn)行每人不少于360學(xué)時的全員培訓(xùn)。2011年11月，湖南省教育廳了《關(guān)于印發(fā)〈湖南省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理試行辦法〉的通知》（湘教發(fā)〔2011〕61號）。2012年2月，湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心了《關(guān)于印發(fā)〈湖南省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理實(shí)施細(xì)則〉的函》（湘教繼函〔2012〕4號），文件規(guī)定，凡取得教師資格、現(xiàn)在湖南省從事教育教學(xué)工作的學(xué)前教育、特殊教育、小學(xué)、中學(xué)和中小學(xué)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師（以下統(tǒng)稱為“中小學(xué)教師”），均屬培訓(xùn)學(xué)分登記管理對象。中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分實(shí)行分年度登記、五年一周期核定的管理制度。教師每年參加培訓(xùn)所獲學(xué)分不得少于30學(xué)分，五年一周期累計學(xué)分不得少于360學(xué)分，五年周期內(nèi)累計學(xué)分達(dá)到規(guī)定要求的教師準(zhǔn)予結(jié)業(yè)。從2011年開始，長沙市啟動了中小學(xué)教師的繼續(xù)教育學(xué)分登記，并借此有力地推動了教師培訓(xùn)工作。筆者作為長沙市中學(xué)教師學(xué)分登記管理員，在此對相關(guān)工作作一總結(jié)性思考，以期助力于教師的培訓(xùn)事業(yè)。
一、本周期內(nèi)前四年度教師學(xué)分總量概況
目前，長沙市共有23830位初、高中教師注冊在省學(xué)分登記管理系統(tǒng)（其中初中教師14814人，高中教師9016人）。截至2014年，本學(xué)分登記周期（2011―2015）已經(jīng)過去了四個年頭，在長沙市中學(xué)教師中，本周期內(nèi)已經(jīng)達(dá)到360學(xué)分以上（含）的教師共有7939人，在288―35分區(qū)段的教師共有6102人，在216―287學(xué)分區(qū)段的教師共有5053人，在144―215學(xué)分區(qū)段的教師共有2647人，在72―143學(xué)分區(qū)段的教師共有1300人，在72學(xué)分以下的教師共有789人（近年新入職的教師也統(tǒng)計在其中）。
長沙市中學(xué)教師2011―2014各年度人均學(xué)分?jǐn)?shù)量如圖1所示：
圖1
截止至2014年度，長沙市中學(xué)教師中，各學(xué)分區(qū)段教師所占的比例分布如圖2所示：
圖2
截止至2014年度，長沙市初、高中各學(xué)科教師在各學(xué)分區(qū)段占本學(xué)科教師總數(shù)的比例如圖3所示。
截止至2014年度，長沙市市直、各區(qū)縣（市）中學(xué)教師在各學(xué)分區(qū)段占本轄區(qū)教師的比例如下表所示。
二、對教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理情況的分析
1. 教師對繼續(xù)教育培訓(xùn)日益重視，參培積極性不斷提高
綜合分析2011―2014各年度的教師人均學(xué)分?jǐn)?shù)據(jù)（圖1）可以看出，從整體來說，教師每年度的人均學(xué)分逐年增加。2011年度，教師的培訓(xùn)學(xué)分都普遍較低（人均45.9分），甚至很多教師都只有校本研修的學(xué)分。但在隨后的2012年度、2013年度和2014年度，教師每年度的人均學(xué)分上升十分明顯，尤其是在2012年、2013年度增加顯著。統(tǒng)計學(xué)理論指出，數(shù)量的變化是物質(zhì)內(nèi)部變化的的外顯指標(biāo)。由此可以反映，隨著學(xué)分登記管理制度的實(shí)施，教師對繼續(xù)教育培訓(xùn)越來越重視，積極性越來越高。但是我們也應(yīng)該注意到，并不是所有教師都很重視參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，至今仍然有一部分教師的學(xué)分偏低，他們平時很少參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，甚至個別教師對繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)分登記還有抵觸情緒。
2. 長沙市中學(xué)教師培訓(xùn)的整體規(guī)劃基本合理
從長沙市中學(xué)教師中各學(xué)分區(qū)段教師所占的比例圖（圖2）和長沙市初、高中各學(xué)科教師在各學(xué)分區(qū)段占本學(xué)科教師總數(shù)的比例圖（圖3）數(shù)據(jù)來看，長沙市的初、高中各學(xué)科教師在相同的學(xué)分區(qū)段所占本學(xué)科教師的比例基本一致。在大于360學(xué)分區(qū)段（含）中，該比例基本上在35%左右;在288―35分區(qū)段，該比例基本在25%左右;在216―287學(xué)分區(qū)段中，該比例基本在20%左右。但是應(yīng)當(dāng)看到，從整體來說，教師學(xué)分偏低，低于288學(xué)分的教師占教師總量的41%，這些教師要在本周期的最后一年內(nèi)達(dá)成本周期的學(xué)分目標(biāo)還有比較長的路要走;此外，極少數(shù)學(xué)科的教師參加培訓(xùn)的機(jī)會也相對偏少。因此，我們本周期內(nèi)的教師培訓(xùn)還有比較大的努力空間。
3. 各區(qū)縣（市）教師培訓(xùn)工作穩(wěn)步推進(jìn)，成效顯著
綜合分析長沙市市直、各區(qū)縣（市）中學(xué)教師在各學(xué)分區(qū)段占本轄區(qū)教師的比例數(shù)據(jù)表，長沙市各區(qū)縣（市）在各學(xué)分區(qū)段的教師占本轄區(qū)的教師比例基本一致，都有30%左右的教師已經(jīng)達(dá)到或超過了360學(xué)分，約20～30%左右的教師位于288―35分區(qū)段。但是也應(yīng)當(dāng)看到，各區(qū)縣（市）存在一定的不平衡現(xiàn)象，造成這種不平衡現(xiàn)象的原因主要有兩個：一是在學(xué)分登記過程中，對可允許登記學(xué)分的培訓(xùn)項目尺度把握不盡一致，對有關(guān)項目認(rèn)定的學(xué)分?jǐn)?shù)量存在差異;二是不同區(qū)縣（市）對教師培訓(xùn)的組織力度也不盡相同。
三、對繼續(xù)教育學(xué)分登記背景下教師培訓(xùn)工作的思考
1. 各市（州）、各區(qū)縣（市）對教師培訓(xùn)工作應(yīng)有周期性的統(tǒng)籌規(guī)劃
縱觀我國現(xiàn)行的教師培訓(xùn)，很多地區(qū)都是行政任務(wù)式的培訓(xùn)，缺乏統(tǒng)籌安排和系統(tǒng)管理。但是，隨著學(xué)分登記管理制度的實(shí)施，在每一個培訓(xùn)周期內(nèi)，每一位教師必須完成不少于360學(xué)分（360學(xué)時）的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，各級教育行政部門必須因地制宜，對教師培訓(xùn)進(jìn)行統(tǒng)籌安排。各級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)在教育行政部門的統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)下，既有長遠(yuǎn)計劃，也有短期規(guī)劃，既要能為教師們創(chuàng)造培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，滿足教師的培訓(xùn)學(xué)分需求，又要避免盲目培訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)，避免簡單地為學(xué)分而培訓(xùn)。在周期培訓(xùn)計劃的安排中，應(yīng)該具體落實(shí)到年度培訓(xùn)計劃，比較均衡地分布，切忌雜亂計劃，也忌前松后緊，否則教師們會手足無措，甚至無法完成學(xué)分目標(biāo)，影響參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性。
2. 學(xué)分登記管理可為教師培訓(xùn)計劃方案的制訂提供重要依據(jù)
目前，湖南省的學(xué)分登記管理系統(tǒng)功能比較齊全，其登記的有關(guān)信息不僅包括教師所在的區(qū)縣（市）、單位、學(xué)科，還包括教師在各個年度參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的項目名稱、時間、學(xué)時、學(xué)分以及參培層次。該系統(tǒng)不僅僅具有學(xué)分信息的記錄功能，還具有信息的分類統(tǒng)計功能。在每一年度的學(xué)分登記工作結(jié)束之后，各市州、區(qū)縣（市）可以調(diào)取本轄區(qū)教師歷年來的培訓(xùn)信息表，并進(jìn)行統(tǒng)計分析，得出教師們在此前曾參加過的培訓(xùn)項目有哪些，目前已有學(xué)分多少，距離完成不少于360學(xué)分（360學(xué)時）的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的差距還有多遠(yuǎn)，進(jìn)而得出我們還可以組織哪些學(xué)科、哪些項目的培訓(xùn)，如何進(jìn)行培訓(xùn)的課程設(shè)置，參培對象可以是哪些教師，培訓(xùn)學(xué)習(xí)該有多少時長等參考性結(jié)論，為教育行政部門和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對教師培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃提供重要的參考依據(jù)。
成人學(xué)習(xí)理論告訴我們，成人學(xué)習(xí)者是帶著豐富的經(jīng)驗進(jìn)入學(xué)習(xí)的，成人學(xué)習(xí)是以問題為中心的，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。田俊國教授指出：“培訓(xùn)已到了講求實(shí)效的時候了”“培訓(xùn)不應(yīng)該是可有可無的點(diǎn)綴，而應(yīng)該是很重要的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型手段”。沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，也就沒有實(shí)效。學(xué)分登記信息雖然可為教師培訓(xùn)提供很多有價值的參考依據(jù)，但應(yīng)該看到，這些信息記載的也僅僅是教師們過去學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴經(jīng)歷，并且有些還是教師被動參與學(xué)習(xí)的。除此之外，我們更應(yīng)該深入到學(xué)校、學(xué)生和教師中進(jìn)行調(diào)研，了解教育實(shí)情，了解教師們的真正需求，摸清教育教學(xué)中存在的困難與問題，力爭通過培訓(xùn)，幫助其解決這些問題，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
3. 學(xué)分登記管理可為學(xué)校遴選參培學(xué)員提供重要依據(jù)
在以往的教師培訓(xùn)中，很多基層學(xué)校因為教師參培的積極性不高，或怕影響學(xué)校的課堂教學(xué)，常為參培學(xué)員的選送發(fā)愁，經(jīng)常出現(xiàn)“甲培訓(xùn)送乙人”的現(xiàn)象，選送了不在一線教學(xué)崗位的后勤或教輔人員參加專業(yè)學(xué)科教師培訓(xùn)，“次要學(xué)科”教師參加“主要學(xué)科”的教師培訓(xùn)，肄業(yè)班教師參加畢業(yè)班教師培訓(xùn)，新入職教師參加骨干教師培訓(xùn)，甚至出現(xiàn)了一位教師承包全校培訓(xùn)的“培訓(xùn)專業(yè)戶”“學(xué)分暴發(fā)戶”現(xiàn)象，這必然造就一批“不上進(jìn)”教師和“學(xué)分貧困戶”。學(xué)分，就是教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的定量指標(biāo)。在每期培訓(xùn)的學(xué)員選送中，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)培訓(xùn)項目的培訓(xùn)目標(biāo)要求和學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合教師們已有的學(xué)分?jǐn)?shù)量，慎重遴選教師參加培訓(xùn)，讓每一位教師都有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會。
4. 學(xué)分登記管理呼喚加大教師培訓(xùn)投入，加強(qiáng)培訓(xùn)的師資隊伍建設(shè)
