首頁(yè) > 優(yōu)秀范文 > 輔導(dǎo)員勞動(dòng)教育
時(shí)間：2024-04-19 10:19:11
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇輔導(dǎo)員勞動(dòng)教育范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹落實(shí)“中央16號(hào)文件”精神，緊緊圍繞學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，秉承“崇德、敬學(xué)、強(qiáng)技、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的工作理念，遵循“貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實(shí)際”的原則，尊重學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，教育和引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校，堅(jiān)定專(zhuān)業(yè)思想，明確奮斗目標(biāo)，盡快適應(yīng)職院生活，追求真理，刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)守紀(jì)律，拓展素質(zhì)，全面發(fā)展，以昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌迎接嶄新的生活。
二、時(shí)間
2017年9月11日至12日
三、教育的形式
采取集中教育（以校區(qū)為單位）與分散教育（以系、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)為單位）相結(jié)合的形式。具體形式如下：
1.講座
2.勞動(dòng)實(shí)踐
3.系大會(huì)、班會(huì)
4.考試（學(xué)生工作部統(tǒng)一試卷，各系組織考試、評(píng)卷）
四、教育的內(nèi)容
理想信念教育、安全教育、養(yǎng)成教育、行為規(guī)范教育、制度教育、專(zhuān)業(yè)思想教育、勞動(dòng)教育、責(zé)任教育、心理健康教育等。
五、日程安排
（一）講座
1.新校區(qū)
（1）秦廷書(shū)書(shū)記校訓(xùn)主題講座
時(shí)間：2017年9月11日上午10:00——10：45
地點(diǎn)：新校區(qū)教學(xué)樓操場(chǎng)
主持：黃波
參會(huì)人：各系主要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生管理分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生科人員、2017級(jí)輔導(dǎo)員和班主任及學(xué)生
（2）韋國(guó)民院長(zhǎng)德育主題講座
時(shí)間：2017年9月11日上午10:45——11：30
地點(diǎn)：新校區(qū)教學(xué)樓操場(chǎng)
主持：黃波
參會(huì)人：各系主要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生管理分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生科人員、2017級(jí)輔導(dǎo)員和班主任及學(xué)生
（3）制度教育系列講座一
時(shí)間：2017年9月11日下午14:30——17：00
地點(diǎn)：新校區(qū)教學(xué)樓操場(chǎng)
主持：汪榮
參會(huì)人：新校區(qū)各系學(xué)生管理分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生科人員、2017級(jí)輔導(dǎo)員和班主任及新生
內(nèi)容：
①劉安堯作“文明行動(dòng)從我做起”教育講座；
②田燃作安全保衛(wèi)制度講解和安全知識(shí)培訓(xùn)；
③謝民作資助相關(guān)制度講解；
④王洪作后勤管理制度講解；
⑤楊波作學(xué)團(tuán)組織相關(guān)制度講解；
（4）制度教育系列講座二
時(shí)間：2017年9月12日上午08：30——11：00
地點(diǎn)：新校區(qū)教學(xué)樓操場(chǎng)
主持：汪榮
參會(huì)人：新校區(qū)各系學(xué)生管理分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生科人員、2017級(jí)高職專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員和班主任及新生
內(nèi)容：
①米樹(shù)文作高職學(xué)籍管理制度講解；
②汪榮作高職相關(guān)學(xué)生管理制度講解
③李騁老師作“心理健康教育”講座
（5）系入學(xué)教育
時(shí)間：2017年9月12日下午14:30——17：00
形式：學(xué)生大會(huì)、班會(huì)
地點(diǎn)：各系自定
主持：各系自定
參會(huì)人：學(xué)生科人員、2017級(jí)輔導(dǎo)員和班主任及新生
內(nèi)容：專(zhuān)業(yè)教育、紀(jì)律教育、勞動(dòng)實(shí)踐等。
2.民管校區(qū)
（1）制度教育系列講座一
時(shí)間：2017年9月11日下午14:30——17：00
地點(diǎn)：民管校區(qū)禮堂
主持：陶剛
參會(huì)人：水電系學(xué)生科人員、2017級(jí)輔導(dǎo)員和班主任及學(xué)生
內(nèi)容：
①米樹(shù)文作高職學(xué)籍管理制度講解；
②武華文作高職相關(guān)學(xué)生管理制度講解
③李騁老師作“心理健康教育”講座
（2）制度教育系列講座二
時(shí)間：2017年9月12日上午08：30——11：00
地點(diǎn)：新校區(qū)教學(xué)樓操場(chǎng)
地點(diǎn)：民管校區(qū)禮堂
主持：陶剛
參會(huì)人：水電系學(xué)生科人員、2017級(jí)輔導(dǎo)員和班主任及學(xué)生
內(nèi)容：
①劉安堯作“文明行動(dòng)從我做起”教育講座；
②田燃作安全保衛(wèi)制度講解和安全知識(shí)培訓(xùn)；
③謝民作資助相關(guān)制度講解；
④王洪作后勤管理制度講解；
⑤楊波作學(xué)團(tuán)組織相關(guān)制度講解；
（3）系入學(xué)教育
時(shí)間：2017年9月12日下午14:30——17：00
形式：學(xué)生大會(huì)、班會(huì)
地點(diǎn)：系自定
主持：系自定
參會(huì)人：系學(xué)生科人員、2017級(jí)輔導(dǎo)員和班主任及新生
內(nèi)容：專(zhuān)業(yè)教育、紀(jì)律教育、勞動(dòng)實(shí)踐等；
（二）考試
9月底學(xué)生工作部組織入學(xué)教育考試（閉卷），學(xué)生考試成績(jī)記入學(xué)生檔案 。
六、后勤保障
總務(wù)處一要購(gòu)買(mǎi)新校區(qū)學(xué)生聽(tīng)講座時(shí)所需的小凳子3500張；二要做好入學(xué)教育主席臺(tái)（同為開(kāi)學(xué)典禮主席臺(tái)）搭建及音響保障工作。
七、要求
1.健全制度，活動(dòng)保障
為了加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐基地管理，充分發(fā)揮其作用，我們結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際、學(xué)校特點(diǎn)，制定了《勞動(dòng)實(shí)踐基地創(chuàng)建工作實(shí)施方案》《勞動(dòng)實(shí)踐基地管理制度》《校本課程開(kāi)發(fā)方案》《安全應(yīng)急事故處理辦法》等規(guī)章制度，使基地建設(shè)與管理工作有法可依，有章可循，保證了各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。
2.領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)宣傳
為了確保我校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)工作順利實(shí)施，學(xué)校聘請(qǐng)了農(nóng)業(yè)種植專(zhuān)業(yè)技術(shù)員為我校的實(shí)踐基地輔導(dǎo)員，成立了由校長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)員、校外輔導(dǎo)員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)基地建設(shè)的管理、檢查、評(píng)估和協(xié)調(diào)工作。以德育主任、行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師組成勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)基地建設(shè)計(jì)劃的制訂、科研和運(yùn)作。并成立勞動(dòng)實(shí)踐基地教研組，以教研組長(zhǎng)為主抓好勞技課題，負(fù)責(zé)基地建設(shè)的具體實(shí)施工作，使基地活動(dòng)有章可循、有規(guī)可依，從而確保了這項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
二、狠抓培訓(xùn)，強(qiáng)化素質(zhì)
抓好學(xué)校勞動(dòng)教育，教師是關(guān)鍵。沒(méi)有一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍，學(xué)生不可能掌握現(xiàn)代科技知識(shí)。我們把工作重點(diǎn)放在抓教師能力和水平提高上。我們采取坐下來(lái)學(xué)（通過(guò)網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍學(xué)習(xí)）、請(qǐng)進(jìn)來(lái)教（聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員講授），聘請(qǐng)本村有經(jīng)驗(yàn)的熱心人士，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，以提高教師的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平和指導(dǎo)實(shí)踐的能力。學(xué)校建立了一支比較合理，穩(wěn)定的勞動(dòng)課教師隊(duì)伍，并選派有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師。
三、校本開(kāi)發(fā)，學(xué)科整合
1.狠抓教學(xué)，實(shí)踐鍛煉
勞動(dòng)課的主體是學(xué)生，在提高學(xué)生整體素質(zhì)上，我們首先抓課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。我們建立了班田責(zé)任制，做到領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)組，任課教師包班級(jí)，教師包學(xué)生。校田地從種到管到收，完全是由教師和學(xué)生共同完成。為了使勞動(dòng)教育實(shí)踐基地真正發(fā)揮育人作用，各班級(jí)建立了勞動(dòng)檔案，老師將每次勞動(dòng)做好記錄，學(xué)生在每次勞動(dòng)后都要寫(xiě)日記；還設(shè)立了作物生長(zhǎng)記錄，記錄了各種作物階段性長(zhǎng)勢(shì)，不同植株的高度和葉片數(shù)，成熟收獲的時(shí)間等等。
2.編制校本，開(kāi)發(fā)資源
我們的勞動(dòng)實(shí)踐基地是實(shí)施勞動(dòng)與技術(shù)教育的天然資源。為了給學(xué)生創(chuàng)造勞動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我們開(kāi)發(fā)校本課程《勞動(dòng)實(shí)踐課》，每星期一下午兩節(jié)課程，主要教學(xué)內(nèi)容有學(xué)生勞動(dòng)的基本技能、任務(wù)分配、農(nóng)業(yè)種植方案、勞動(dòng)實(shí)踐等環(huán)節(jié)，保障學(xué)生由理論向?qū)嵺`的成長(zhǎng)過(guò)程。使學(xué)生從課堂走向博大寬廣的大自然，從呆板的課本走向豐富多彩、生動(dòng)的實(shí)踐，為學(xué)生的全面發(fā)展，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合提供了得以實(shí)施的土壤。
3.學(xué)科滲透，促進(jìn)整合
勞動(dòng)實(shí)踐課不但可以教給學(xué)生勞動(dòng)的基本技能，還可以幫助學(xué)生了解現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和發(fā)明創(chuàng)造能力，徹底改變應(yīng)試教育的負(fù)面影響。我們加強(qiáng)綜合實(shí)踐、勞動(dòng)、科學(xué)、品社、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等學(xué)科之間的滲透，注重德育功能的發(fā)揮，在勞動(dòng)基地中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)習(xí)慣，去除嬌氣，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)農(nóng)村的教育，促進(jìn)思想素質(zhì)的提高，促進(jìn)智育發(fā)展。學(xué)生參加勞動(dòng)有利于知識(shí)的獲得、能力的培養(yǎng)和發(fā)展，能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。如，勞動(dòng)課我們教學(xué)生勞動(dòng)技能；品社課我們向?qū)W生進(jìn)行勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)認(rèn)識(shí)水平；數(shù)學(xué)課教給學(xué)生商品買(mǎi)賣(mài)的知識(shí)技能，使學(xué)生到草莓基地能夠幫助校外輔導(dǎo)員稱(chēng)草莓，進(jìn)行價(jià)格結(jié)算賣(mài)草莓；音樂(lè)課唱草莓歌、跳草莓舞；美術(shù)課畫(huà)草莓畫(huà)，編草莓報(bào)；語(yǔ)文課寫(xiě)草莓文，促進(jìn)了學(xué)科整合。
4.活動(dòng)開(kāi)展，強(qiáng)化效果
2、熱情關(guān)懷和愛(ài)護(hù)學(xué)生，做深入細(xì)致的思想政治工作，組織好晨間活動(dòng)，教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，努力使本班成為遵守紀(jì)律，奮發(fā)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，爭(zhēng)創(chuàng)文明班。
3、經(jīng)常和任科老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)情況，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。安排好本班學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)生活和作息時(shí)間，注意減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，組織學(xué)生參加課外興趣活動(dòng)和開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。
4、關(guān)心學(xué)生的生活和健康。組織學(xué)生參加文體活動(dòng)，協(xié)助抓好體鍛達(dá)標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做好防近視工作，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。
5、加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育，組織學(xué)生參加力所能及的公益勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜勞動(dòng)成果的思想，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)態(tài)度，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校、班級(jí)的公共財(cái)物，負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理交接事宜。
活動(dòng)是育人的有效載體，是少先隊(duì)賴(lài)以生存和發(fā)展的源泉。豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)能激發(fā)隊(duì)員的興趣，煥發(fā)他們向上的精神，培養(yǎng)他們多方面的能力，陶冶道德情操?！皼](méi)有活動(dòng)就沒(méi)有少先隊(duì)”。因此，我們應(yīng)該精心策劃具有特色、符合兒童發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)。這是少先隊(duì)輔導(dǎo)員的重要職責(zé)，更是少先隊(duì)工作的關(guān)鍵。本文就新課程背景下，少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的誤區(qū)與對(duì)策做出思考和探索。
一、新課程下少先隊(duì)活動(dòng)的誤區(qū)
（一）隨意安排，少“序列”。
一些輔導(dǎo)員不是根據(jù)月份，就是根據(jù)“號(hào)召”隨意安排少先隊(duì)活動(dòng)，這樣的活動(dòng)將缺乏序列性。一個(gè)接一個(gè)的活動(dòng)，一會(huì)兒這樣，一會(huì)兒那樣，少先隊(duì)員就像無(wú)頭蒼蠅似的到處亂飛亂撞，一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，那么良好的習(xí)慣和品德都不會(huì)養(yǎng)成。
（二）一手包辦，少“自主”。
一些輔導(dǎo)員好像對(duì)少先隊(duì)員很不放心，認(rèn)為他們是小孩子，沒(méi)有能力把活動(dòng)辦好。于是，從活動(dòng)前的準(zhǔn)備到活動(dòng)結(jié)束，樣樣事情都要管。輔導(dǎo)員一手包辦所有事情，隊(duì)員們很難享有“自主”權(quán)利。他們的能力沒(méi)有得到充分的發(fā)揮和展示，參與活動(dòng)的積極性不斷降低，最終難以達(dá)到育人效果。
（三）按部就班，少“創(chuàng)新”。
一些輔導(dǎo)員喜歡按傳統(tǒng)的規(guī)定和程序安排活動(dòng)。如要進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育，就在5月份開(kāi)展一系列學(xué)習(xí)勞動(dòng)模范的活動(dòng)。時(shí)間一過(guò)，“勞動(dòng)模范”也就消失了。來(lái)年的5月再開(kāi)展這些活動(dòng)。這樣一年又一年，不斷重復(fù)?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。輔導(dǎo)員如此按部就班地安排活動(dòng)，缺乏創(chuàng)新，將會(huì)扼殺少先隊(duì)員參與活動(dòng)的熱情，從而使他們不能全身心地投入到活動(dòng)中。
二、開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)的對(duì)策
（一）夯實(shí)常規(guī)，建立活潑生動(dòng)的平臺(tái)。
1.舉行升旗儀式，進(jìn)行思想教育。
升旗儀式是進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的重要途徑，是實(shí)施德育的“大課堂”。我校每周一都舉行升旗儀式。莊嚴(yán)的升旗儀式使全校師生都受到了愛(ài)國(guó)教育?！皣?guó)旗下講話(huà)”每星期都有一個(gè)主題，并安排隊(duì)員進(jìn)行演講。演講的內(nèi)容具有針對(duì)性、教育性和激勵(lì)性，讓全校師生得到全面而深刻的思想教育。
2.貫徹常規(guī)檢查，促使習(xí)慣養(yǎng)成。
良好的習(xí)慣必須受到紀(jì)律約束和反復(fù)訓(xùn)練而成。因此，我校建成由大隊(duì)部、值日老師、值日隊(duì)員三者相結(jié)合的檢查機(jī)制，隨時(shí)隨地地對(duì)隊(duì)員進(jìn)行指導(dǎo)、督查。如他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)困難和失誤時(shí)，召開(kāi)隊(duì)干部會(huì)議，給予他們幫助和指正，使大隊(duì)工作能有序地開(kāi)展。我校還通過(guò)班會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)等對(duì)隊(duì)員進(jìn)行反復(fù)教育，從而使他們養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3.建設(shè)校園文化，展現(xiàn)良好風(fēng)貌。
校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)隊(duì)員的成長(zhǎng)有著不可估量的作用。因此，我校建造民主文化墻、公樸書(shū)苑、李公樸生平事跡陳列館，開(kāi)設(shè)《人民英烈李公樸》校本課程等。輔導(dǎo)員認(rèn)真、細(xì)致地布置教室。我校每月都會(huì)評(píng)選出每班的公仆愛(ài)國(guó)星、公樸自治星、公樸求真星等，并把他們的照片和事跡張貼在藝術(shù)長(zhǎng)廊上。我校建設(shè)了良好的校園文化，展現(xiàn)出積極進(jìn)取、健康向上的精神風(fēng)貌。
（二）突出主題，搭建絢麗多彩的舞臺(tái)。
主題活動(dòng)是少先隊(duì)組織活動(dòng)的最基本方式。隊(duì)員們可以在活動(dòng)中得到鍛煉，提高能力，從而使身心得到健康發(fā)展。如在“我與誠(chéng)信手拉手”的主題隊(duì)會(huì)中，通過(guò)演講、制作互贈(zèng)誠(chéng)信書(shū)簽、成立“誠(chéng)信”銀行等一系列活動(dòng)，隊(duì)員們走進(jìn)誠(chéng)信、感悟誠(chéng)信、體驗(yàn)誠(chéng)信、共筑誠(chéng)信，使自己成為誠(chéng)實(shí)守信、品德高尚的少先隊(duì)員。在“美就在我身邊”的主題隊(duì)會(huì)中，開(kāi)展美在學(xué)校，爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士；美在家庭，進(jìn)行“今天我當(dāng)家”的體驗(yàn)活動(dòng)；美在社會(huì)，為貧困山區(qū)送溫暖。隊(duì)員從中體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，深刻地領(lǐng)悟美無(wú)處不在。
（三）利用節(jié)日，營(yíng)造健康向上的氛圍。
這里的“節(jié)日”包括“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”等，是具有吸引力和親和力的活動(dòng)，蘊(yùn)含著用之不竭的教育資源。隊(duì)員們能夠在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富精神世界。如我校每學(xué)期都開(kāi)展一次科技節(jié)活動(dòng)。隊(duì)員們可以根據(jù)自己的喜好參加紙能有多長(zhǎng)、兒童幻想畫(huà)、科技小制作、科學(xué)小論文等比賽。這樣，每一名隊(duì)員都能夠施展自己的能力。有的隊(duì)員以“身邊的科學(xué)”為題寫(xiě)了科學(xué)小論文。他們展開(kāi)大膽、豐富的想象，寫(xiě)得繪聲繪色。連評(píng)委老師都感慨萬(wàn)千地說(shuō)：“讀了這些文章，自己都增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)！”就這樣，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造出愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，切實(shí)提高了隊(duì)員的科學(xué)素養(yǎng)。
（四）開(kāi)拓創(chuàng)新，鑄造特色鮮明的品牌。
科技要?jiǎng)?chuàng)新，知識(shí)要?jiǎng)?chuàng)新，教育更需要培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新精神和能力。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)該通過(guò)多種渠道培養(yǎng)少先隊(duì)員的創(chuàng)新精神。我校是常州市書(shū)法特色學(xué)校，為了培養(yǎng)隊(duì)員良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高寫(xiě)字能力，更好地繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，我校每學(xué)期都會(huì)舉行寫(xiě)字比賽。此外，結(jié)合我班實(shí)際，讓隊(duì)員們自己思考怎樣提高書(shū)寫(xiě)水平。他們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：舉行優(yōu)秀書(shū)法作品展，讓優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗(yàn)；平時(shí)向字寫(xiě)得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，努力練字……在這樣的活動(dòng)中，隊(duì)員鍛煉了交流和溝通能力，提高了書(shū)寫(xiě)水平，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。拉丁舞也是我校的特色項(xiàng)目，學(xué)校的舞蹈隊(duì)經(jīng)常參加各種比賽，并屢創(chuàng)佳績(jī)。我校的自編操也是根據(jù)拉丁舞改編而來(lái)的。多姿多彩的活動(dòng)為隊(duì)員們建造了展示自我的舞臺(tái)，并打造出了特色鮮明的品牌。
少先隊(duì)活動(dòng)是德育教育的窗口，是指引隊(duì)員成長(zhǎng)的動(dòng)力。如果隊(duì)員們要展翅翱翔，那么少先隊(duì)活動(dòng)就是一片廣闊的天空。因此，少先隊(duì)輔導(dǎo)員一定要開(kāi)展豐富、新穎的少先隊(duì)活動(dòng)，讓隊(duì)員在活動(dòng)中快樂(lè)參與、快樂(lè)思考、快樂(lè)成長(zhǎng)，創(chuàng)造快樂(lè)和享受快樂(lè)。讓少先隊(duì)的活動(dòng)之花芬芳綻放，使我們的校園繁榮發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
二、具體工作目標(biāo)及要求：
（一）提高少先隊(duì)員思想素質(zhì)。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育。以愛(ài)國(guó)主義為龍頭，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀(jì)對(duì)人才要求的高度，抓緊、抓實(shí)行為養(yǎng)成教育，紀(jì)律法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育，通過(guò)落實(shí)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《阜寧縣陳良中心小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)他人、愛(ài)自己的情感，從小做個(gè)好公民。
（二）深化素質(zhì)教育、基礎(chǔ)文明教育。
1、加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日、值周質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行流動(dòng)紅旗競(jìng)賽，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)。在行為規(guī)范方面具體做到：人人節(jié)約零用錢(qián)；講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室里、校園內(nèi)、校門(mén)口看到任何廢紙雜物都有責(zé)任和義務(wù)撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術(shù)化；同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)不打架罵人；推廣禮貌用語(yǔ)與普通話(huà)，“對(duì)不起、您好、謝謝、沒(méi)關(guān)系、老師好、同學(xué)們好”是師生、學(xué)生之間交流的主題字匯。我們把基本道德規(guī)范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì)；“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡、室內(nèi)無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)腳印、出言無(wú)臟話(huà)。
2、 繼續(xù)開(kāi)展光榮升旗手活動(dòng)。各中隊(duì)要積極推薦有特長(zhǎng)、為校為班爭(zhēng)光的隊(duì)員為“光榮升旗手”，讓全體隊(duì)員學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。
3、展開(kāi)紅領(lǐng)巾護(hù)綠行動(dòng)。各中隊(duì)要指定護(hù)綠公約，教育隊(duì)員愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，有組織地安排隊(duì)員定期清除護(hù)綠區(qū)內(nèi)的雜草、雜物，為校園綠化出力，讓我們的校園更加生機(jī)盎然。
4、以“勵(lì)志進(jìn)取”為目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。根據(jù)不同的學(xué)生，為他們規(guī)劃不同類(lèi)別的自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，在組織、參與各種活動(dòng)的過(guò)程中，要激勵(lì)學(xué)生確定更高的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而不懈追求。
（三）推進(jìn)少先隊(duì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。
“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育是實(shí)踐教育在新形勢(shì)下的發(fā)展，是傳統(tǒng)實(shí)踐活動(dòng)的升華。對(duì)于在成長(zhǎng)起步階段的少年兒童，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)就是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新勇氣、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能，為他們將來(lái)成為各行各業(yè)的創(chuàng)造者奠定基礎(chǔ)。因此，我校要以少年兒童為主體，以學(xué)校為主陣地，密切聯(lián)系社會(huì)、家庭，開(kāi)展豐富多彩的生活實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、引導(dǎo)學(xué)生以家庭為陣地，建立家庭勞動(dòng)崗位、溝通兩代人的情感，增強(qiáng)生活自理能力。
2、要努力探索社區(qū)少先隊(duì)的工作方法，引導(dǎo)少年兒童在社區(qū)開(kāi)展健康有益的文化娛樂(lè)活動(dòng)；充分發(fā)揮其他校外教育基地的作用，如依托工廠(chǎng)、敬老院等校外基地，開(kāi)展紅領(lǐng)巾志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛的同時(shí)，提高自己的實(shí)踐能力。
3、極配合學(xué)校開(kāi)展新課程改革，轉(zhuǎn)變少先隊(duì)活動(dòng)職能，擴(kuò)大活動(dòng)面，提高少先隊(duì)工作活力。少先隊(duì)大隊(duì)部要把學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識(shí)）作為首要任務(wù)，要幫助隊(duì)員學(xué)好、學(xué)活功課，積極配合學(xué)校正課學(xué)習(xí)開(kāi)展活動(dòng)；要讓少先隊(duì)員明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，抓住“四個(gè)點(diǎn)”（基本點(diǎn)、活躍點(diǎn)、保證點(diǎn)、最高點(diǎn)），提高少先隊(duì)員“四個(gè)學(xué)習(xí)能力”（自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力），把學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力統(tǒng)一起來(lái)。
4、進(jìn)一步深化“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，使“雛鷹爭(zhēng)章”成為學(xué)校、學(xué)科教學(xué)的互補(bǔ)，起到互需——互補(bǔ)——互優(yōu)的作用；要抓住綜合實(shí)踐課，讓少先隊(duì)員親身參與實(shí)踐，積極體驗(yàn)，豐富經(jīng)驗(yàn)。促使少年兒童在實(shí)踐體驗(yàn)中把全面發(fā)展的要求內(nèi)化為自身的素質(zhì)。
開(kāi)展以德育為內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動(dòng)，要落實(shí)德育科研的先導(dǎo)地位，提高德育工作的科學(xué)性。少先隊(duì)大隊(duì)部要帶頭研究德育小課題、綜合實(shí)踐活動(dòng)課題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)調(diào)查、通過(guò)分析、通過(guò)研究受到教育，受到熏陶。
（四）加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)。
1、中隊(duì)繼續(xù)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)衛(wèi)生文明班級(jí)的活動(dòng)。
（1） 中隊(duì)繼續(xù)開(kāi)展有特色、有創(chuàng)造性的活動(dòng)，活動(dòng)做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有反饋。中隊(duì)輔導(dǎo)員重視活動(dòng)資料的積累和活動(dòng)的新聞報(bào)道
（2） 積極推薦每周一星，形成良好的校園文化。
2、重視“科研興隊(duì)”，建設(shè)一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍
（1）加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。輔導(dǎo)員要增強(qiáng)讀書(shū)活動(dòng)的自覺(jué)性學(xué)習(xí)，研究現(xiàn)代教育思想，確立正確的兒童觀(guān)、人才觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和能力。不斷提高自身素質(zhì)；要重視運(yùn)用所學(xué)的理論指導(dǎo)工作，注重開(kāi)展少先隊(duì)科研活動(dòng)，達(dá)到科研興隊(duì)的目的。
（2） 定期一月召開(kāi)中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議一次，有針對(duì)性，實(shí)效性地開(kāi)展學(xué)習(xí)討論、經(jīng)驗(yàn)交流。
（3） 完善中隊(duì)輔導(dǎo)員的選聘、考核獎(jiǎng)勵(lì)制度。
3、每周舉行一次大隊(duì)委員碰頭會(huì)，總結(jié)一周來(lái)的工作，為學(xué)校及班級(jí)建設(shè)提出新的建議。
三、主要工作及活動(dòng)安排。
二月份：
1、恢復(fù)常規(guī)工作（安全、衛(wèi)生監(jiān)督等）
2、制定少先隊(duì)工作計(jì)劃，中隊(duì)制訂好新學(xué)期中隊(duì)計(jì)劃，調(diào)整中隊(duì)組織。
3、召開(kāi)大隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議、進(jìn)行大隊(duì)委改選。
4、進(jìn)一步細(xì)化紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周制度。
5、成立“小太陽(yáng)”文學(xué)社
6、班級(jí)環(huán)境布置。
三月份：
1、文明教育月，積極開(kāi)展"學(xué)雷鋒系列活動(dòng)"活動(dòng)。
2、慶祝"三八"國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，舉行“我的媽媽”征文比賽
3、進(jìn)行"植樹(shù)節(jié)"教育，開(kāi)展植樹(shù)綠化活動(dòng)。
4、評(píng)比先進(jìn)班級(jí)
四月份：
1、 進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。
2、 開(kāi)展"紅領(lǐng)巾飄起來(lái)"主題教育活動(dòng)。
3、“愛(ài)國(guó)英雄”講故事比賽。
4、隊(duì)干部知識(shí)培訓(xùn)。
五月份：
1、 熱愛(ài)勞動(dòng)教育，慶祝"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2、 開(kāi)展"暢游網(wǎng)絡(luò)"主題教育活動(dòng)。
3、 舉行詩(shī)歌朗誦比賽。
4、五（2）中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)觀(guān)摩。
六月份：
1、慶祝"六一"國(guó)際兒童節(jié)，開(kāi)展"愛(ài)心大行動(dòng)"活動(dòng)。
2、開(kāi)展"6.5世界環(huán)境保護(hù)日"活動(dòng)。
3、開(kāi)展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
高職學(xué)生的生源層次復(fù)雜，質(zhì)量參差不齊，文化素質(zhì)普遍偏低，不良行為習(xí)慣偏多，自我約束能力不強(qiáng)。實(shí)踐中明顯表現(xiàn)出“知行不一”的特點(diǎn)。雖然有人認(rèn)為“養(yǎng)成”教育對(duì)已屬青年的高職學(xué)生是多余的，但是，“青年”不等于“成年”，“成年”不等下“成熟”，“成熟”不等于“成才”。據(jù)《中國(guó)青少年研究中心》對(duì)全國(guó)四百名杰出青年調(diào)查的結(jié)果表明，個(gè)人成才所受影響最深的階段不是初中以前，許多杰出青年的成才“沖刺”是從高中之后起跑，大學(xué)時(shí)期加速，并在改革當(dāng)中成就事業(yè)的。這就使得加強(qiáng)高職學(xué)生養(yǎng)成教育更有其特別重要的意義。另外，我國(guó)高等職業(yè)教育正改變傳統(tǒng)的“以學(xué)校和課程為中心”，建立和推行“l(fā)：學(xué)結(jié)合、校企合作”培養(yǎng)模式。[學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，廣義而言就是利用學(xué)校、社會(huì)兩種教育資源和教育環(huán)境，在學(xué)習(xí)期間交替安排學(xué)校理論課程學(xué)習(xí)和校外頂崗工作，塒學(xué)生進(jìn)行“知識(shí)+能力+素質(zhì)”培養(yǎng)的一種教育培養(yǎng)模式III。研究，把握，利用1：學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式給高職學(xué)生養(yǎng)成教育[作帶來(lái)的機(jī)遇，必將極大地提升工作水平。
1耍充分利用工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式給高職學(xué)生養(yǎng)成教育提供的良好契機(jī)
1．1為學(xué)生養(yǎng)成教育提供了一個(gè)有效平臺(tái)，對(duì)提升教育管理的實(shí)效性有事半功倍的作用工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式徹底改變了過(guò)去學(xué)院式的教育形式，注重教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放性和真實(shí)性，學(xué)生在實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境中所接受的影響、教育和啟發(fā)是學(xué)院武教育無(wú)法比擬的。如通過(guò)參加企業(yè)的實(shí)習(xí)，學(xué)生了解和熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)管理模式，特別是對(duì)生產(chǎn)過(guò)程及技術(shù)有r親身體驗(yàn)和明確認(rèn)識(shí)，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)爿和訓(xùn)練的積極性，促使他們主動(dòng)加強(qiáng)有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)=!=和技能訓(xùn)練，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)和：[作作風(fēng)；學(xué)生在乍產(chǎn)一線(xiàn)參加勞動(dòng)，有助于學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)觀(guān)念；在實(shí)習(xí)中有的學(xué)生還能得到一定報(bào)酬，解決部分學(xué)費(fèi)問(wèn)題，有利r培養(yǎng)自力更生、自強(qiáng)自立精砷等。
1．2有助于學(xué)生職業(yè)道德的塑造和職業(yè)素質(zhì)的提高
企業(yè)環(huán)境對(duì)學(xué)生思想德的塑造具有積極作用，特別是對(duì)學(xué)牛職lk道德的塑造職業(yè)品格，職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成具有更加直接的作用。良好的企業(yè)文化，企業(yè)風(fēng)氣、企業(yè)氛圍、企業(yè)輿論都是通過(guò)學(xué)生的耳濡曰染．內(nèi)心體驗(yàn)和情感的熏陶實(shí)現(xiàn)的，對(duì)學(xué)生思想品德具有積極的熏陶和潛移默化作用。I：學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式教學(xué)中，老_J幣傳授的職業(yè)道德理論與企業(yè)要求相融合，并迅速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的職業(yè)行為當(dāng)中，I大l化為學(xué)生的職、信念，養(yǎng)成了良好的職業(yè)J慣。企業(yè)聘用員L：的要求和標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)優(yōu)秀員1：的表現(xiàn)，都反饋大量企業(yè)文化的信息，如對(duì)員工職業(yè)道德水準(zhǔn)的要求，洼重塒員J：誠(chéng)信晶質(zhì)．敬業(yè)精砷、責(zé)意識(shí)等方面的考核情況，都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生涂刻、積極的影響，引領(lǐng)學(xué)不斷加強(qiáng)職、道德方面的養(yǎng)成。
1 3充分利用企業(yè)環(huán)境資源對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)．能力的形成和發(fā)展的約束，規(guī)范作用，會(huì)成為一種很好的養(yǎng)成教育企業(yè)環(huán)境對(duì)學(xué)生思想政治品德的發(fā)展．職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成．能力的提高．行為的范等方面都具有重要約束和規(guī)范作用。如企業(yè)環(huán)境中的條例、準(zhǔn)則、守則起著直接規(guī)范約束實(shí)習(xí)學(xué)生思想與行為的作用。弄虛作假、遲到退、違反操作規(guī)程等現(xiàn)象是絕塒不允許的。環(huán)境還可以通過(guò)暗示、模仿、輿論等心理影響和作用束約束和規(guī)范思想行為。如當(dāng)實(shí)學(xué)生走進(jìn)生產(chǎn)車(chē)間，自然會(huì)主動(dòng)熄滅香煙，著裝必須符合生產(chǎn)要求，否則就成為安全隱患。學(xué)牛在真．實(shí)的企業(yè)環(huán)境中頂崗實(shí)習(xí)．對(duì)學(xué)生的崗他職業(yè)技能是一個(gè)極大的提高過(guò)程，通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)增強(qiáng)了自信心．提高r號(hào)業(yè)實(shí)踐能力并對(duì)現(xiàn)代化工廠(chǎng)職工的基本要求．應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)有了較深刻的體會(huì)，為就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生畢業(yè)后能較迅速地適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，縮短r入廠(chǎng)適應(yīng)期。通過(guò)實(shí)習(xí)，炭現(xiàn)了學(xué)生個(gè)體的社會(huì)化，增強(qiáng)r社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)牛存實(shí)踐中啟發(fā)、訓(xùn)練創(chuàng)造性思維，并有利于樹(shù)立基層觀(guān)念，培養(yǎng)提高敬業(yè)合作意識(shí)、自律意識(shí)。
2要重視工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式給高職學(xué)生養(yǎng)成教育帶來(lái)的新變化
工學(xué)結(jié)合要求學(xué)必須走出校園，到企業(yè)的具體生產(chǎn)崗位去。根據(jù)思想政治教育學(xué)的基本原理，思想政冶教育的過(guò)程、是教育者對(duì)受教育者施加思想政治教育影響，以及受教育者接受教育影響相統(tǒng)一的過(guò)程。構(gòu)成思想政治教育過(guò)程的因素主要有}7q個(gè)，即教育者(主體．教師)、受教育者(客體：學(xué))、思想政治教育的內(nèi)容和方法(介體)、it會(huì)環(huán)境及其所提供的教育支撐條件(環(huán)體)121。達(dá)過(guò)程兇素都是動(dòng)態(tài)性變量，這嶼變最的組合隨時(shí)會(huì)其中一兇素的變化觀(guān)復(fù)雜多樣的方式。工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模f，J述I個(gè)素都發(fā)q r·定變化，使戍教育I：作難度加人，問(wèn)題增多。
2．1教育主體的變化
即由傳統(tǒng)教育模式下的純學(xué)校教J_幣擔(dān)任教育者轉(zhuǎn)變?yōu)?學(xué)結(jié)合模式下的教Jl幣和英爿指導(dǎo)教師(帥傅)交替擔(dān)任教育者。教師和指導(dǎo)教師很多方面的教育、培訓(xùn)方火是，【{一樣的，要求同，在教育時(shí)J．教育形式卜也有莽別，后者更加靈活，學(xué)牛會(huì)經(jīng)協(xié)·定階段的適應(yīng)期，給教育管理1：怍帶來(lái)～一定題。
2．2教育客體的變化
即由純學(xué)身份轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生與學(xué)徒(員I)雙最份。隨著學(xué)進(jìn)業(yè)后身份關(guān)系的變化．，Ik會(huì)像塒待員I一樣塒其，格要求，這會(huì)使學(xué)對(duì)所從事的1r=作感到適應(yīng)，如々4，f塒u、身體對(duì)所從事的環(huán)境不適麻、心理J的不適應(yīng)等。
2 3教育環(huán)境的變化
即由純校園環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)樾@和、Jk交替成為教育培|JI機(jī)構(gòu)。學(xué)生列企業(yè)實(shí)爿，會(huì)存一定時(shí)期內(nèi)脫離熟悉的校園環(huán)境，處于完全不同的社會(huì)環(huán)境中。學(xué)校和氽業(yè)是完全不l司的{上會(huì)機(jī)構(gòu)，自運(yùn)行規(guī)律和追求目標(biāo)同。學(xué)校以育人為豐要目標(biāo)，余業(yè)以追求利益最人化為豐要l=I標(biāo)，復(fù)雜的人際關(guān)系、繁重的生產(chǎn)勞動(dòng)、嚴(yán)格的企業(yè)管理都會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生許多想法，甚至矛盾。
2 4教育內(nèi)容和方法的變化
工學(xué)結(jié)合模下，傳統(tǒng)的教育管理內(nèi)容和方法當(dāng)然同樣適用，但側(cè)重點(diǎn)L應(yīng)有所調(diào)整，充分利用并緊緊抓件實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)塒學(xué)進(jìn)行卡R應(yīng)的養(yǎng)成教育，發(fā)揮、調(diào)動(dòng)和整合企業(yè)存育人方面的資源優(yōu)勢(shì)，會(huì)較傳統(tǒng)教育模式起到事半功倍的效糶。
3要形成工學(xué)結(jié)合模式下高職學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式
3．1工作機(jī)制
工學(xué)結(jié)合模式／f僅教學(xué)、I實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)需要校食雙方共同參與，在學(xué)生思想政治教育、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成、行為管理等方面同樣也需要企業(yè)參與。要實(shí)行院長(zhǎng)和企業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)掛帥，主管教學(xué)和學(xué)生工作的處長(zhǎng)，系書(shū)記組織實(shí)施，學(xué)生處，團(tuán)委，輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師、企業(yè)指導(dǎo)教師具體落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)制，構(gòu)建全員育人體系。要明確職責(zé)，分工合作，在學(xué)校和企業(yè)都要建立有關(guān)的管理制度，如學(xué)校和企業(yè)之間長(zhǎng)期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實(shí)現(xiàn)互惠互利，合作共贏(yíng)_]I。
3，2工作形式
工學(xué)結(jié)合模式下的養(yǎng)成教育不是單單通過(guò)談?wù)勗?huà)、聊聊天、搞搞活動(dòng)就達(dá)到目的，同于教育對(duì)象、教育環(huán)境的變化，很多傳統(tǒng)的教育方法因?yàn)閷W(xué)生的時(shí)間、人數(shù)原因無(wú)法開(kāi)展，任務(wù)無(wú)法執(zhí)行因而，要根據(jù)不同年級(jí)，專(zhuān)業(yè)學(xué)生的具體情況，采取靈活多樣的教育形式。如輔導(dǎo)員可以與學(xué)生一起參加實(shí)訓(xùn)、定期到不同的實(shí)訓(xùn)單位走訪(fǎng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)定期跟蹤等方式了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，解決學(xué)生思想，心理問(wèn)題；在活動(dòng)組織上也應(yīng)根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)情況學(xué)生時(shí)間情況等因素以靈活形式進(jìn)行。企業(yè)也要選拔指導(dǎo)教師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生的教育管理工作，定期開(kāi)展企業(yè)文化職業(yè)道德等方面的宣傳和教育，幫助學(xué)生既練技能，又學(xué)做人。校企雙方形成的教育合力，將搭建起全員、全社會(huì)育人的架構(gòu)，極大地提高教育管理工作的實(shí)效性。
3．3工作方法
3．3．1勞動(dòng)教育法
勞動(dòng)教育是實(shí)踐教育的主要方式，是養(yǎng)成教育的重要途徑。在勞動(dòng)中，學(xué)生運(yùn)用自己的知識(shí)技能和體力為企業(yè)工作，能夠加深對(duì)責(zé)任關(guān)系和道德關(guān)系的理解和體驗(yàn)，通過(guò)勞動(dòng)的實(shí)際效果，能豐富思想感受和情感愉悅，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)；可以教育學(xué)生以勤奮勞動(dòng)為榮，以不勞獲為恥，樹(shù)立積極的勞動(dòng)態(tài)度，抵制好逸惡勞；可以養(yǎng)成學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果的良好風(fēng)氣，樹(shù)立艱苦奮斗的精神。
3．3．2預(yù)防教育法
輔導(dǎo)員要針對(duì)學(xué)生可能或?qū)⒁l(fā)生的思想問(wèn)題與行為偏向，事先進(jìn)行教育，防止思想問(wèn)題與行為的發(fā)生，或者將其制止、消滅在萌芽狀態(tài)
3．3．3自我改造法
即學(xué)生在實(shí)習(xí)中發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行自我剖析，自我批評(píng)，提高自己政治思想覺(jué)悟和道德水平的一種自我養(yǎng)成方法。它體現(xiàn)學(xué)生自我教育的高度自覺(jué)性與能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生按照正確的目標(biāo)，不斷調(diào)整自己的思想和行為，升華主觀(guān)認(rèn)識(shí)，使之符合客觀(guān)世界的發(fā)展要求，逐步實(shí)現(xiàn)自我完善。輔導(dǎo)員要通過(guò)督促學(xué)生在實(shí)習(xí)中加強(qiáng)自制、自律、自省，達(dá)到學(xué)生自我管理、自我改造的目的。
3．3．4目標(biāo)激勵(lì)法
輔導(dǎo)員和指導(dǎo)教師要通過(guò)設(shè)置和樹(shù)立理想和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)而奮斗，其實(shí)質(zhì)是增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)能動(dòng)性。進(jìn)行目標(biāo)激勵(lì)，要根據(jù)激勵(lì)對(duì)象的實(shí)際情況來(lái)選擇目標(biāo)內(nèi)容與層次。
3．3．5感染教育法
它是學(xué)生在無(wú)意識(shí)和不自覺(jué)的情況下，受到一定感染體和環(huán)境的影響，熏陶、感化而接受教育的方法。前面提到了，企業(yè)大環(huán)境對(duì)學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展具有重要影響作用，先進(jìn)人物的人格感化，高雅環(huán)境的陶冶，企業(yè)文化的熏陶等都將思想教育寓于一種情境當(dāng)中，使學(xué)生產(chǎn)生感情上的“共鳴”，在不知不覺(jué)中樂(lè)干接受教育。輔導(dǎo)員要充分利用企業(yè)環(huán)境的教育資源，與企業(yè)指導(dǎo)教師加強(qiáng)合作，使學(xué)生能夠比較自然地、潛移默化地接受企業(yè)先進(jìn)的思想觀(guān)念和行為規(guī)范。
二、基本情況：
我班共有學(xué)生39人，大部分學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)；他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)比較刻苦，成績(jī)比較穩(wěn)定。但也有部分學(xué)生，學(xué)習(xí)中的行為習(xí)慣較差，很難對(duì)自己嚴(yán)格要求。
三、任務(wù)目標(biāo)：
1、繼續(xù)開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本班學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使其養(yǎng)成良好的各種行為習(xí)慣。
2、開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，使他們共同提高、共同進(jìn)步。
3、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，多鼓勵(lì)，讓他們趕上其他同學(xué)。
4、進(jìn)一步創(chuàng)建和諧的班級(jí)風(fēng)氣，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，全班努力，爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)。
5、積極開(kāi)展衛(wèi)生、安全、勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、安全的成長(zhǎng)。
四、方法措施：
1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。
2、加強(qiáng)少先隊(duì)小干部培訓(xùn)，配合輔導(dǎo)員開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
3、加強(qiáng)學(xué)生交往能力和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，使其能在日常生活中與群體學(xué)生進(jìn)行正常的交往。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的養(yǎng)成教育活動(dòng)，使其能遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范。
5、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育（在家里、在學(xué)校里），要學(xué)生排好放學(xué)路隊(duì)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。
五、活動(dòng)周次安排
三月份
1、總結(jié)寒假“自主體驗(yàn)”活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀“自主體驗(yàn)”小雛鷹。
2、新學(xué)期常規(guī)教育，辦一期主題黑板報(bào)。
3、選舉新一屆班委會(huì)成員。
4、3月5日，開(kāi)展“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。
5、3月8日前夕，開(kāi)展“送媽媽一個(gè)驚喜”主題活動(dòng)。
6、植樹(shù)節(jié)，開(kāi)展“我為學(xué)校添新綠”活動(dòng)。
7、開(kāi)展“實(shí)踐道德規(guī)范，弘揚(yáng)文明新風(fēng)”活動(dòng)，進(jìn)行文明禮貌專(zhuān)題教育，評(píng)選“班級(jí)之星”。
四月份
1、清明前夕，舉行革命傳統(tǒng)教育主題中隊(duì)會(huì)
2、開(kāi)展“手拉手，一幫一”活動(dòng)。
3、進(jìn)行班級(jí)鋼筆寫(xiě)字比賽、征集優(yōu)秀課堂習(xí)作、班級(jí)之星評(píng)比等活動(dòng)。
4、開(kāi)展安全教育系列活動(dòng)。
五月份
1、舉行“勞動(dòng)最光榮”主題中隊(duì)會(huì)，開(kāi)展勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)。
2、開(kāi)展“做守法小公民”主題教育。
3、全國(guó)助殘日，開(kāi)展“愛(ài)心送給殘疾人”活動(dòng)。
4、開(kāi)展以“弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德”為主題的讀書(shū)教育活動(dòng)。
六月份
1、慶“六、一”系列活動(dòng)。
2、加強(qiáng)安全教育，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
一、背景
偉大的人民教育家陶行知先生提出過(guò)“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”的生活教育理論。當(dāng)今家庭教育大多重視文化知識(shí)教育,孩子大多業(yè)余時(shí)間在校外補(bǔ)習(xí)班度過(guò),學(xué)習(xí)壓力大,而生活技能的缺少,戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的不得保證使大多數(shù)孩子厭學(xué)、懶惰、孤僻。特別是近年來(lái),隨著節(jié)假日的調(diào)整,孩子們一年中生活在家庭、社區(qū)的時(shí)間已達(dá)到160天。如何為他們身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境,成了學(xué)校、社區(qū)面臨的一項(xiàng)新任務(wù)。
二、設(shè)計(jì)創(chuàng)意
1.成立社區(qū)小隊(duì)鍛煉人
我們?cè)谏鐓^(qū)成立了服務(wù)、宣傳、環(huán)保三個(gè)小隊(duì),充分調(diào)動(dòng)了隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)才能,通過(guò)定期開(kāi)展豐富的活動(dòng),讓隊(duì)員樹(shù)立我是社區(qū)的一分子的主人翁意識(shí),努力為社區(qū)作出自己的貢獻(xiàn)。
2.開(kāi)展主題活動(dòng)磨練人
為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念和提高學(xué)生的勞動(dòng)技能,我們開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”主題實(shí)踐活動(dòng)。用摘星卡的評(píng)價(jià)手段激勵(lì)學(xué)生,以一系列的活動(dòng)多層次、多角度地將勞動(dòng)最光榮的活動(dòng)深入地開(kāi)展出去。
3.活動(dòng)宗旨
學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)助人。
三、實(shí)施過(guò)程
1.準(zhǔn)備階段
首先,通過(guò)校園廣播發(fā)出招募社區(qū)小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的號(hào)召,由大隊(duì)總輔導(dǎo)員帶領(lǐng)的評(píng)審團(tuán)評(píng)選出了三位同學(xué),分別擔(dān)任服務(wù)、宣傳、環(huán)保三個(gè)小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。三個(gè)隊(duì)長(zhǎng)招兵買(mǎi)馬,在校園里張貼了自己做的宣傳海報(bào),在廣播中向全校學(xué)生發(fā)出招隊(duì)員的邀請(qǐng)以及錄用要求。隊(duì)長(zhǎng)們對(duì)應(yīng)聘的隊(duì)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)面試,確定三個(gè)小隊(duì)的隊(duì)員名單。
其次,我們開(kāi)展了社區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地的掛牌儀式,把大學(xué)新村一社區(qū)作為首批社區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。
最后,少先隊(duì)大隊(duì)部聯(lián)合大學(xué)新村一社區(qū)開(kāi)展了“社區(qū)活動(dòng)摘星卡”的發(fā)放儀式?；顒?dòng)宣布了本學(xué)期將要開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容及要求,接著學(xué)生代表的發(fā)言,最后由大隊(duì)輔導(dǎo)員和大學(xué)新村一社區(qū)的工作人員共同為隊(duì)員們發(fā)放了活動(dòng)摘星卡。同學(xué)們每參加一次社區(qū)主題活動(dòng)都會(huì)得到一顆星星,學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)選出摘星之王。
2.實(shí)施階段
(1)社區(qū)小分隊(duì)在行動(dòng)
①社區(qū)中的小喇叭――宣傳小隊(duì)
宣傳小隊(duì)以3～4人為一組輪流為社區(qū)出黑板報(bào)、布置櫥窗,并做好詳細(xì)記錄。隊(duì)員們利用雙休日對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行多種形式的宣傳(包括口頭宣傳、標(biāo)語(yǔ)宣傳、張貼倡議書(shū)等),宣傳內(nèi)容還包括安全、衛(wèi)生、健康、文明用語(yǔ)、市民道德建設(shè)規(guī)范等,通過(guò)這樣的宣傳,對(duì)社區(qū)居民生活環(huán)境的優(yōu)化和居民素質(zhì)的提高起到了較好的輿論導(dǎo)向作用。
②社區(qū)中的小雷鋒――服務(wù)小隊(duì)
服務(wù)小隊(duì)通過(guò)向社區(qū)了解社區(qū)內(nèi)的貧困戶(hù)以及孤寡老人,定期開(kāi)展送溫暖活動(dòng),慰問(wèn)社區(qū)內(nèi)的孤老和離退休干部,為老人提供體力勞動(dòng)服務(wù)或與老人談心聊天,消除老人的寂寞感,同時(shí)還為他們帶去喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目。服務(wù)小隊(duì)還開(kāi)展了“環(huán)保工人你們辛苦了”慰問(wèn)社區(qū)內(nèi)環(huán)衛(wèi)工人的活動(dòng),讓環(huán)衛(wèi)工人感受到他們同樣是被受尊敬的。
③社區(qū)中的小綠葉――環(huán)保小隊(duì)
環(huán)保小隊(duì)對(duì)社區(qū)內(nèi)綠地實(shí)行分片分區(qū)包干責(zé)任的辦法,要求隊(duì)員每月至少兩次對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)綠地中的垃圾進(jìn)行集中撿拾與清掃。隊(duì)員們不怕臟,不怕累,體驗(yàn)社會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣,樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。環(huán)保小隊(duì)還利用空余時(shí)間為社區(qū)的環(huán)境美化服務(wù),如清理黑色廣告行動(dòng)、回收廢電池行動(dòng)等。環(huán)保小隊(duì)還開(kāi)展了“變廢為寶”改裝廢品比賽,制作了環(huán)?？ㄆ⒎职l(fā)給社區(qū)居民。
社區(qū)小分隊(duì)的活動(dòng)始終做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié),在小隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,在輔導(dǎo)員的指引下有條不紊地越搞越有特色,越來(lái)越有意義。
(2)社區(qū)主題活動(dòng)入人心
學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念和提高學(xué)生的勞動(dòng)技能,利用社區(qū)提供的一方天地建立了“勞動(dòng)最光榮活動(dòng)中心”。如今同學(xué)們每周都要到社區(qū)“勞動(dòng)最光榮活動(dòng)中心”參加活動(dòng)。在進(jìn)行勞動(dòng)教育過(guò)程中,根據(jù)小學(xué)生不同年齡特點(diǎn),每個(gè)星期都堅(jiān)持開(kāi)展豐富多采的“趣味型”、“知識(shí)型”和“艱苦型”相結(jié)合的勞動(dòng)競(jìng)賽。每次活動(dòng)我們都及時(shí)做好活動(dòng)通知,通過(guò)校園網(wǎng)站、校園廣播、社區(qū)宣傳欄布置好活動(dòng)要求。
開(kāi)展包書(shū)皮、系鞋帶、疊被子、洗衣服、釘紐扣、做沙包等生活自理技能比賽。根據(jù)學(xué)生能力的不同,我們對(duì)于低年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了包書(shū)皮、系鞋帶、疊被子比賽,對(duì)于中高年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了洗衣服、釘紐扣、做沙包比賽。進(jìn)行剝豆、揀菜、削水果皮、包水餃等家務(wù)勞動(dòng)比賽。低年級(jí)開(kāi)展了剝豆、揀菜比賽,中高年級(jí)開(kāi)展了削蘋(píng)果和包水餃的比賽。此項(xiàng)活動(dòng)同樣深受家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài)。
每次活動(dòng)過(guò)后,我們都會(huì)讓同學(xué)們談?wù)劵顒?dòng)感受,指導(dǎo)學(xué)生自制“我在社區(qū)中成長(zhǎng)”的社區(qū)活動(dòng)檔案,記載學(xué)生每次參加社區(qū)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、體驗(yàn)、感受等。
四、效果與反思
1.來(lái)自孩子們的心聲
“今天過(guò)得真有意義,我學(xué)會(huì)了包水餃,以后可以和媽媽一起包了?！?/p>
“這次的釘紐扣比賽雖然我沒(méi)有得獎(jiǎng),但我回家還會(huì)練習(xí)的,爭(zhēng)取成為一個(gè)釘紐扣高手?！?/p>
“作為服務(wù)小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),我感覺(jué)到責(zé)任重大,正是有了這樣的壓力,我的交往能力提高了,領(lǐng)導(dǎo)水平提高了?！?/p>
這樣的發(fā)自肺腑的心聲還有很多很多,從中我們堅(jiān)信了一點(diǎn),我們的社區(qū)活動(dòng)搞對(duì)了,我們的形式更好了激發(fā)了孩子們的參與熱情,我們活動(dòng)的內(nèi)容貼切孩子們的生活,是他們急需想要提高的。
2.來(lái)自家長(zhǎng)們的反響
“現(xiàn)在每當(dāng)孩子知道周末社區(qū)有活動(dòng),就高興得不得了,每次活動(dòng)都會(huì)參加,積極性很高?！?/p>
“自從學(xué)了削蘋(píng)果后,孩子在家一有空就練習(xí)削蘋(píng)果,也不看電視了,這樣的活動(dòng)很好?！?/p>
“學(xué)校和社區(qū)聯(lián)合開(kāi)展這樣的活動(dòng)很有意義,孩子雙休日就有事可做了,生活更加充實(shí)了?！?/p>
像這樣的話(huà),說(shuō)也說(shuō)不完,家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)的肯定讓我們更加堅(jiān)定了繼續(xù)深入開(kāi)展這樣的活動(dòng)的信心。
3.來(lái)自輔導(dǎo)員老師的反思
利用社區(qū)的資源開(kāi)展這樣的活動(dòng)還是深入人心、富有成效的,活動(dòng)的報(bào)道多次在媒體上發(fā)表。在摸索社區(qū)活動(dòng)的過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些亟待改進(jìn)的方面。
1.思想上淡化德育，德育工作難上常規(guī)。在農(nóng)村部分中小學(xué)校，雖然德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的名單掛在墻上，德育工作計(jì)劃寫(xiě)在紙上，可落實(shí)在實(shí)際工作中的內(nèi)容虛多實(shí)少，德育工作難上常規(guī)。突出表現(xiàn)在:
（1）學(xué)校每周一次的升旗儀式不能正常進(jìn)行。（2）團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展有名無(wú)實(shí)。除農(nóng)村學(xué)校資料少、教育基地少等客觀(guān)因素外，學(xué)校怕耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)、怕外出發(fā)生安全事故擔(dān)責(zé)任等也是制約團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的重要原因。（3）家長(zhǎng)會(huì)不正常。學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)溝通互動(dòng)不夠，沒(méi)有調(diào)動(dòng)發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。學(xué)生家長(zhǎng)一看到孩子成績(jī)落后，就感到不好意思或者認(rèn)為沒(méi)有必要參加家長(zhǎng)會(huì)。（4）校外輔導(dǎo)員制度落實(shí)不到位。沒(méi)有嚴(yán)格實(shí)行校外輔導(dǎo)員定期輔導(dǎo)制度，往往只停留在紙面而沒(méi)有實(shí)施。
2.一心抓應(yīng)試教育，德育教育被忽視。自教育部提出實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，大多數(shù)教育工作者理論學(xué)得不少，具體實(shí)施不夠，具體表現(xiàn)在：（1）沒(méi)有按規(guī)定課程開(kāi)課。有些學(xué)校，課程表的內(nèi)容與國(guó)家規(guī)定的課程表相同，但實(shí)際上課只上主要學(xué)科，音樂(lè)、體育、美術(shù)、思想品德等課程很少開(kāi)展。（2）班會(huì)、晨會(huì)經(jīng)常被改為自習(xí)課，或被老師占用。（3）學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)重，壓力大，課余活動(dòng)少。（4）教師因循守舊，只重視應(yīng)試學(xué)科，忽視德育教育。
3.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，特殊家庭的孩子難管理。處在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全面推進(jìn)的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，學(xué)校德育管理中出現(xiàn)了一些令人頗感頭疼的問(wèn)題。（1）獨(dú)生子女?huà)缮鷳T養(yǎng)，傲氣十足，在學(xué)校不能正確處理人際關(guān)系，同學(xué)之間不能友好相處。（2）富裕家庭的孩子花錢(qián)大手大腳。（3）部分貧困家庭的孩子有自卑感，容易形成孤僻自閉的性格，影響身心健康發(fā)展。（4）“留守兒童”管不住或無(wú)人管。
二、解決以上問(wèn)題的對(duì)策
針對(duì)以上問(wèn)題，需要從家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)方面入手共同解決。
（一）家庭方面。
1、提高家長(zhǎng)對(duì)家庭德育教育的認(rèn)識(shí)。家庭德育是指通過(guò)父母對(duì)子女進(jìn)行思想品德教育，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和必要補(bǔ)充，對(duì)青少年思想品德的形成和發(fā)展具有不可替代的重要地位和作用。家庭德育是學(xué)校德育的必要補(bǔ)充和助手。孩子大部分時(shí)間在家中度過(guò)，與家庭成員的接觸交往更多、更親密，家長(zhǎng)最了解自己的子女，如果學(xué)校教育得不到家庭教育的支持和配合，即使學(xué)校再努力，也難以取得應(yīng)有的效果。
2、讓家長(zhǎng)明確家庭德育的內(nèi)容。家庭德育的內(nèi)容與學(xué)校德育基本一致。但從家庭的特點(diǎn)及目前家庭德育中存在的問(wèn)題來(lái)看，應(yīng)側(cè)重于以下幾方面：
（1）家長(zhǎng)要充分利用和創(chuàng)造有利于教育孩子的客觀(guān)條件，如提供書(shū)報(bào)刊物、廣播、電視等，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)更多積極向上的知識(shí)。同時(shí)，要從小培養(yǎng)孩子關(guān)心別人、愛(ài)護(hù)別人的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)而關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)和人民。
（2）培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣。良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)是家庭德育的重點(diǎn)，也是我國(guó)家庭德育的優(yōu)良傳統(tǒng)。
（3）家務(wù)勞動(dòng)教育。家務(wù)勞動(dòng)教育是家庭教育最主要的內(nèi)容和手段。必要的家務(wù)勞動(dòng)不但可以培養(yǎng)孩子良好的勞動(dòng)習(xí)慣和艱苦樸素的作風(fēng)，還可以增強(qiáng)抵御輕視勞動(dòng)以至厭惡勞動(dòng)，怕臟、怕累、貪圖享受的腐朽生活作風(fēng)。
（二）學(xué)校方面
1、提高思想認(rèn)識(shí)。從思想的高度認(rèn)識(shí)農(nóng)村中小學(xué)德育的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，深入細(xì)致開(kāi)展工作，持之以恒、狠抓落實(shí)，將存于學(xué)生意識(shí)中偏離了社會(huì)要求的道德觀(guān)念扶回正道。
2、加強(qiáng)審美教育和心理教育。美育使人的心靈達(dá)到和諧，使人愉悅的接受、主動(dòng)的追求和善的境界。許多農(nóng)村學(xué)生的父母外出務(wù)工，學(xué)生缺乏親情交流，心理脆弱，對(duì)教師的說(shuō)教因缺少交流而易產(chǎn)生抵觸情緒，所以必須加強(qiáng)心理教育，豐富學(xué)生情感。
3、熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，營(yíng)造融洽和諧的集體環(huán)境。要加強(qiáng)與學(xué)生溝通交流，增強(qiáng)師生情感，和學(xué)生打成一片，消除對(duì)抗，在與學(xué)生的交往中以自己高尚的人格魅力陶冶學(xué)生，以自己摯熱的愛(ài)溫暖學(xué)生，營(yíng)造溫暖快樂(lè)的集體環(huán)境。
4、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。通過(guò)座談、討論、故事、榜樣、格言等具體辦法幫助學(xué)生樹(shù)立正確道德理念，提高辨別是非能力。
5、充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)的先鋒模范作用。少先隊(duì)和共青團(tuán)是青少年中的先進(jìn)組織，從學(xué)生中來(lái)，最熟悉了解學(xué)生，是學(xué)生最親密的朋友，因而共青團(tuán)和少先隊(duì)是開(kāi)展德育工作的好幫手。
（三）社會(huì)方面
首先，應(yīng)在全社會(huì)樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，營(yíng)造風(fēng)清氣正、健康和諧的良好社會(huì)氛圍。
1.思想上淡化德育，德育工作難上常規(guī)。在農(nóng)村部分中小學(xué)校，雖然德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的名單掛在墻上，德育工作計(jì)劃寫(xiě)在紙上，可落實(shí)在實(shí)際工作中的內(nèi)容虛多實(shí)少，德育工作難上常規(guī)。突出表現(xiàn)在:
（1）學(xué)校每周一次的升旗儀式不能正常進(jìn)行。（2）團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展有名無(wú)實(shí)。除農(nóng)村學(xué)校資料少、教育基地少等客觀(guān)因素外，學(xué)校怕耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)、怕外出發(fā)生安全事故擔(dān)責(zé)任等也是制約團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的重要原因。（3）家長(zhǎng)會(huì)不正常。學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)溝通互動(dòng)不夠，沒(méi)有調(diào)動(dòng)發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。學(xué)生家長(zhǎng)一看到孩子成績(jī)落后，就感到不好意思或者認(rèn)為沒(méi)有必要參加家長(zhǎng)會(huì)。（4）校外輔導(dǎo)員制度落實(shí)不到位。沒(méi)有嚴(yán)格實(shí)行校外輔導(dǎo)員定期輔導(dǎo)制度，往往只停留在紙面而沒(méi)有實(shí)施。
2.一心抓應(yīng)試教育，德育教育被忽視。自教育部提出實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，大多數(shù)教育工作者理論學(xué)得不少，具體實(shí)施不夠，具體表現(xiàn)在：（1）沒(méi)有按規(guī)定課程開(kāi)課。有些學(xué)校，課程表的內(nèi)容與國(guó)家規(guī)定的課程表相同，但實(shí)際上課只上主要學(xué)科，音樂(lè)、體育、美術(shù)、思想品德等課程很少開(kāi)展。（2）班會(huì)、晨會(huì)經(jīng)常被改為自習(xí)課，或被老師占用。（3）學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)重，壓力大，課余活動(dòng)少。（4）教師因循守舊，只重視應(yīng)試學(xué)科，忽視德育教育。
3.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，特殊家庭的孩子難管理。處在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全面推進(jìn)的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，學(xué)校德育管理中出現(xiàn)了一些令人頗感頭疼的問(wèn)題。（1）獨(dú)生子女?huà)缮鷳T養(yǎng)，傲氣十足，在學(xué)校不能正確處理人際關(guān)系，同學(xué)之間不能友好相處。（2）富裕家庭的孩子花錢(qián)大手大腳。（3）部分貧困家庭的孩子有自卑感，容易形成孤僻自閉的性格，影響身心健康發(fā)展。（4）“留守兒童”管不住或無(wú)人管。
二、解決以上問(wèn)題的對(duì)策
針對(duì)以上問(wèn)題，需要從家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)方面入手共同解決。
（一）家庭方面。
1、提高家長(zhǎng)對(duì)家庭德育教育的認(rèn)識(shí)。家庭德育是指通過(guò)父母對(duì)子女進(jìn)行思想品德教育，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和必要補(bǔ)充，對(duì)青少年思想品德的形成和發(fā)展具有不可替代的重要地位和作用。家庭德育是學(xué)校德育的必要補(bǔ)充和助手。孩子大部分時(shí)間在家中度過(guò)，與家庭成員的接觸交往更多、更親密，家長(zhǎng)最了解自己的子女，如果學(xué)校教育得不到家庭教育的支持和配合，即使學(xué)校再努力，也難以取得應(yīng)有的效果。
2、讓家長(zhǎng)明確家庭德育的內(nèi)容。家庭德育的內(nèi)容與學(xué)校德育基本一致。但從家庭的特點(diǎn)及目前家庭德育中存在的問(wèn)題來(lái)看，應(yīng)側(cè)重于以下幾方面：
（1）家長(zhǎng)要充分利用和創(chuàng)造有利于教育孩子的客觀(guān)條件，如提供書(shū)報(bào)刊物、廣播、電視等，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)更多積極向上的知識(shí)。同時(shí)，要從小培養(yǎng)孩子關(guān)心別人、愛(ài)護(hù)別人的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)而關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)和人民。
（2）培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣。良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)是家庭德育的重點(diǎn)，也是我國(guó)家庭德育的優(yōu)良傳統(tǒng)。
（3）家務(wù)勞動(dòng)教育。家務(wù)勞動(dòng)教育是家庭教育最主要的內(nèi)容和手段。必要的家務(wù)勞動(dòng)不但可以培養(yǎng)孩子良好的勞動(dòng)習(xí)慣和艱苦樸素的作風(fēng)，還可以增強(qiáng)抵御輕視勞動(dòng)以至厭惡勞動(dòng)，怕臟、怕累、貪圖享受的腐朽生活作風(fēng)。
（二）學(xué)校方面
1、提高思想認(rèn)識(shí)。從思想的高度認(rèn)識(shí)農(nóng)村中小學(xué)德育的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，深入細(xì)致開(kāi)展工作，持之以恒、狠抓落實(shí)，將存于學(xué)生意識(shí)中偏離了社會(huì)要求的道德觀(guān)念扶回正道。
2、加強(qiáng)審美教育和心理教育。美育使人的心靈達(dá)到和諧，使人愉悅的接受、主動(dòng)的追求和善的境界。許多農(nóng)村學(xué)生的父母外出務(wù)工，學(xué)生缺乏親情交流，心理脆弱，對(duì)教師的說(shuō)教因缺少交流而易產(chǎn)生抵觸情緒，所以必須加強(qiáng)心理教育，豐富學(xué)生情感。
3、熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，營(yíng)造融洽和諧的集體環(huán)境。要加強(qiáng)與學(xué)生溝通交流，增強(qiáng)師生情感，和學(xué)生打成一片，消除對(duì)抗，在與學(xué)生的交往中以自己高尚的人格魅力陶冶學(xué)生，以自己摯熱的愛(ài)溫暖學(xué)生，營(yíng)造溫暖快樂(lè)的集體環(huán)境。
4、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。通過(guò)座談、討論、故事、榜樣、格言等具體辦法幫助學(xué)生樹(shù)立正確道德理念，提高辨別是非能力。
5、充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)的先鋒模范作用。少先隊(duì)和共青團(tuán)是青少年中的先進(jìn)組織，從學(xué)生中來(lái)，最熟悉了解學(xué)生，是學(xué)生最親密的朋友，因而共青團(tuán)和少先隊(duì)是開(kāi)展德育工作的好幫手。
（三）社會(huì)方面
首先，應(yīng)在全社會(huì)樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，營(yíng)造風(fēng)清氣正、健康和諧的良好社會(huì)氛圍。
二、主要工作
（一）、以常規(guī)教育為主線(xiàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化德育教育
1、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，并將行為規(guī)范教育與學(xué)?！八捻?xiàng)競(jìng)賽”相結(jié)合，圍繞衛(wèi)生、儀表、兩操、文明言行進(jìn)行認(rèn)真考核，提高值日、值周質(zhì)量，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，并及時(shí)將檢查結(jié)果在校園網(wǎng)上進(jìn)行反饋。
2、針對(duì)本校實(shí)際，以重要節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)，開(kāi)展思想道德教育活動(dòng)，提高隊(duì)員的道德素質(zhì)，增強(qiáng)少先隊(duì)工作的針對(duì)性。
（二）、面向社會(huì)，注重實(shí)踐、體驗(yàn)
1、引導(dǎo)學(xué)生以家庭為陣地，建立家庭勞動(dòng)崗位、溝通兩代人的情感，增強(qiáng)生活自理能力。
2、加強(qiáng)少先隊(duì)工作的社會(huì)化，爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，整合社會(huì)資源，發(fā)揮以熱心于教育的家長(zhǎng)為主體的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍的作用，營(yíng)造良好的外部育人氛圍。引導(dǎo)隊(duì)員在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)人生、鍛煉成長(zhǎng)，提高少先隊(duì)工作的實(shí)效性。
（三）、以基礎(chǔ)建設(shè)為抓手，促進(jìn)少先隊(duì)工作全面活躍
1、抓好升旗儀式。每周一次的升旗儀式和國(guó)旗下講話(huà)一直是德育教育的重要形式。從唱國(guó)歌到集體站隊(duì)的紀(jì)律、精神，從細(xì)小處入手規(guī)范學(xué)生的一言一行。
2、營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和有條不紊的教育秩序，創(chuàng)造有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)的良好校園環(huán)境和文化氛圍；組織好奉化日?qǐng)?bào)小記者投稿活動(dòng)，同時(shí)，用校園小報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)宣傳校園文化，利用現(xiàn)代化信息手段，開(kāi)展有特色的道德教育活動(dòng)。
3、努力抓好紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的宣傳陣地。大隊(duì)部將籌備成立紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)播音組和電視臺(tái)節(jié)目策劃組，設(shè)立臺(tái)長(zhǎng)、播音員、編輯、采訪(fǎng)等多個(gè)崗位培養(yǎng)和鍛煉隊(duì)員的能力。
（四）、重視生命教育，開(kāi)展“平安學(xué)?！被顒?dòng)
讓學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，加強(qiáng)安全意識(shí)。首先利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)、圖片展等形式，開(kāi)展安全知識(shí)教育；其次，加大校內(nèi)安全的巡查，如發(fā)現(xiàn)安全事故就扣去班級(jí)當(dāng)天的文明行為總分；再次，要求值周教師認(rèn)真做好學(xué)生校內(nèi)安全的檢查和管理工作。
三、逐月工作安排：
二月份活動(dòng)主題：快樂(lè)新學(xué)期
工作思路：愉快的春節(jié)過(guò)后，隊(duì)員們將進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)生活，怎樣讓他們盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活？各中隊(duì)輔導(dǎo)員可引導(dǎo)隊(duì)員確定本學(xué)期班隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，鼓勵(lì)隊(duì)員制訂切實(shí)可行的學(xué)期計(jì)劃，以飽滿(mǎn)的熱情投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中。
重點(diǎn)工作：
1、總結(jié)寒假活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)好人好事
2、四項(xiàng)競(jìng)賽開(kāi)始
3、出好第一期校報(bào)
4、各中隊(duì)完成教室布置
5、黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽
三月份活動(dòng)主題：愛(ài)在春風(fēng)里
工作思路：三月份節(jié)日較多，植樹(shù)節(jié)、婦女節(jié)、世界水日、氣象日等，以學(xué)雷鋒活動(dòng)為重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，（讀一本雷鋒書(shū)籍，講一個(gè)雷鋒故事，唱一支贊頌雷鋒的歌曲，向雷鋒說(shuō)一句心里話(huà)，做一件表現(xiàn)雷鋒精神的事），結(jié)合開(kāi)展養(yǎng)成教育、環(huán)保教育。在活動(dòng)中培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，保護(hù)大自然。
重點(diǎn)工作：
1、開(kāi)展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)。 低年級(jí)為家庭做件好事；中年級(jí)為班級(jí)、學(xué)校做件好事；高年級(jí)為社會(huì)做件好事。
2、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。
3、“三八”婦女節(jié)開(kāi)展“我為媽媽做點(diǎn)啥”活動(dòng)。
4、安全教育周系列活動(dòng)。
5、第二期校報(bào)、班報(bào)刊出。
四月份活動(dòng)主題：情系民族魂
工作思路：四月份是革命傳統(tǒng)月，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要時(shí)機(jī)?？蓮V泛開(kāi)展“尋找英雄的足跡”等活動(dòng)，通過(guò)看革命題材電影，寫(xiě)觀(guān)后感，唱革命歌曲等形式，激發(fā)隊(duì)員的愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立“做中國(guó)人真自豪”，甘為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的信念。
重點(diǎn)工作：
1、四項(xiàng)競(jìng)賽小結(jié)。
2、四—六年級(jí)豎笛吹奏比賽。
3、第三期校報(bào)、班報(bào)刊出。
五月份活動(dòng)主題：勞動(dòng)最光榮
工作思路:結(jié)合五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié),各中隊(duì)可以組織開(kāi)展"要做合格的勞動(dòng)者"系列隊(duì)活動(dòng),配合學(xué)校強(qiáng)化勞動(dòng)教育,培養(yǎng)隊(duì)員珍惜一切勞動(dòng)成果和勤儉儉樸的優(yōu)良品德.
重點(diǎn)工作：
1、以“勞動(dòng)最光榮”為主題，各中隊(duì)出一期板報(bào)。
2、第三期校報(bào)刊出。
3、各中隊(duì)開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”主題班會(huì)
六月份活動(dòng)主題：你我同歡樂(lè)
工作思路：“六一”兒童節(jié)是少年兒童自己的節(jié)日，同時(shí)，六月又臨近學(xué)期結(jié)束，各中隊(duì)?wèi)?yīng)組織好復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)歸納所學(xué)知識(shí)，看到自己各方面的進(jìn)步，感受到自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。
重點(diǎn)工作：
1、四項(xiàng)競(jìng)賽和百花獎(jiǎng)總評(píng)
2、上交少先隊(duì)工作總結(jié)
3、布置暑假生活，組織暑假活動(dòng)
經(jīng)常性工作：
1、每周一的升旗儀式
2、四項(xiàng)競(jìng)賽檢查人員培訓(xùn)
3、班報(bào)刊出
4、大隊(duì)委員會(huì)議
