首頁 > 優(yōu)秀范文 > 歷史地理信息技術(shù)
時(shí)間：2023-12-05 09:48:56
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇?dú)v史地理信息技術(shù)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
中圖分類號(hào)：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2013）02（c）-00-02
城市基礎(chǔ)地理信息是諸多應(yīng)用的基礎(chǔ)信息源，如城市規(guī)劃、國土資源調(diào)查以及農(nóng)林水利、經(jīng)濟(jì)規(guī)劃、能源交通、城市規(guī)劃等，這也彰顯出其在測繪行業(yè)中的重要性。特別地，伴隨著一些新技術(shù)的飛速發(fā)展，如計(jì)算機(jī)、空間應(yīng)用，通訊等等，測繪的應(yīng)用范圍更加廣泛，應(yīng)用方式也比原來更加新穎，所有這些使得測繪產(chǎn)業(yè)成為地理信息產(chǎn)業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè)之一。然而，計(jì)算機(jī)、空間應(yīng)用等新技術(shù)的普及并未帶來城市基礎(chǔ)地理信息管理的根本性變革，我國大部分的城市基礎(chǔ)地理信息管理并未實(shí)現(xiàn)全數(shù)字化和自動(dòng)化，很多仍處于手工階段，不僅消耗了大量的人力物力資源去進(jìn)行管理，而且工作效率低，工作中出現(xiàn)的問題較多。伴隨著城市建設(shè)的加快，數(shù)據(jù)量的迅猛增加，傳統(tǒng)的管理方式顯然已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的需求，因此，我們當(dāng)前亟須解決的一個(gè)重要問題是如何實(shí)現(xiàn)城市基礎(chǔ)地理信息管理中接收、存儲(chǔ)、管理、供應(yīng)的數(shù)字化和自動(dòng)化。
1 城市基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)研究
1.1 空間數(shù)據(jù)庫技術(shù)
空間數(shù)據(jù)主要應(yīng)用于表示空間物體的位置、形狀、大小和分布特征等方面信息的數(shù)據(jù)，適用于描述二維、三維和多維分布的關(guān)于區(qū)域的現(xiàn)象。它不僅包括物體本身的空間位置及狀態(tài)信息，還包括表示物體的空間關(guān)系的信息，用于描述空間物體的性質(zhì)，對(duì)空間物體進(jìn)行語義定義。
1.2 ArcEngine組件技術(shù)
ArcEngine是ESRI公司推出的ArcGIS9.0系列產(chǎn)品中新加入的一個(gè)產(chǎn)品，由ArcEngine DeveloperKit和ArcEngine Runtime兩部分組成，是個(gè)包含完整類庫的嵌入式GIS軟件，它支持多種語言（COM，JAVA，.NET以及VB/VC十+等）和多種操作系統(tǒng)（Windows和Unix等），開發(fā)者通過ArcEngine除了可以定制完整的GIS軟件以外，還可以使GIS功能嵌入到其他已經(jīng)存在的軟件中去。如圖1，ArcEngine和ArcGIS其他產(chǎn)品一樣都是基于Arcobjects構(gòu)建的。（圖1）
2 城市基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)
2.1 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)
（1）數(shù)據(jù)操作功能：①數(shù)據(jù)錄入。②數(shù)據(jù)更新。③數(shù)據(jù)刪除。
（2）數(shù)據(jù)檢索統(tǒng)計(jì)功能。該模塊是整個(gè)系統(tǒng)的核心模塊，要求能夠以多種方式進(jìn)行數(shù)據(jù)檢索，它主要包括：圖形交互檢索、坐標(biāo)檢索、統(tǒng)計(jì)。圖形交互檢索包括按圓、矩形、多邊形、緩沖區(qū)等查詢。坐標(biāo)檢索通過輸入左下角、右上角坐標(biāo)來查詢出此范圍內(nèi)的控制點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)功能是統(tǒng)計(jì)出等級(jí)平面控制點(diǎn)的數(shù)量。
（3）控制點(diǎn)管理功能?？刂泣c(diǎn)管理功能是系統(tǒng)的一大特色模塊。①添加控制點(diǎn)。②刪除控制點(diǎn)。③控制點(diǎn)查詢。
（4）坐標(biāo)轉(zhuǎn)換功能。
（5）竣工成果管理。
（6）安全管理。
2.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)
在地理信息系統(tǒng)中，用來描述各種事物和現(xiàn)象的是數(shù)據(jù)，因此，數(shù)據(jù)是地理信息系統(tǒng)的核心，是系統(tǒng)操作的對(duì)象。本系統(tǒng)涉及到的數(shù)據(jù)有兩種：即空間數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)。根據(jù)二次開發(fā)的特點(diǎn)，進(jìn)一步把系統(tǒng)處理的數(shù)據(jù)分為背景數(shù)據(jù)和基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)兩部分，背景數(shù)據(jù)是系統(tǒng)進(jìn)行操作時(shí)，作為背景進(jìn)行顯示，并非系統(tǒng)處理的主要對(duì)象；基礎(chǔ)地理信息信息才是系統(tǒng)處理的主要對(duì)象，也是數(shù)據(jù)分析的重點(diǎn)。
2.2.1 背景數(shù)據(jù)
城市空間基準(zhǔn)信息的形式主要包括：數(shù)字線劃矢量數(shù)據(jù)（DLG）、數(shù)字正射影像數(shù)據(jù)（DOM）、數(shù)字高程模型數(shù)據(jù)（DEM）、數(shù)字柵格數(shù)據(jù)（DRG）以及相應(yīng)的屬性數(shù)據(jù)。
2.2.2 城市基礎(chǔ)地理信息
一個(gè)優(yōu)秀的城市基礎(chǔ)地理信息管理系統(tǒng)必定是建立在對(duì)城市基礎(chǔ)地理信息本身具有相當(dāng)雄厚的基礎(chǔ)知識(shí)之上，否則很難開發(fā)出一個(gè)現(xiàn)實(shí)可用的基礎(chǔ)地理信息管理系統(tǒng)。因此，有必要在分析一下城市基礎(chǔ)地理信息的現(xiàn)狀、特點(diǎn)以及應(yīng)用等有關(guān)方面的知識(shí)。
城市基礎(chǔ)地理信息主要包括控制測量成果與竣工測量成果。我國的控制測量成果，由于歷史的原因和受經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素的影響，在各地有很大的差別。早在建國初期，由于我國急需進(jìn)行國家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，而當(dāng)時(shí)我國還沒有自己的大地控制網(wǎng)，所以采用了前蘇聯(lián)的克拉索夫斯基橢球系統(tǒng)及由其衍生的一系列坐標(biāo)系統(tǒng)并將其成果推算至我國，此即1954北京坐標(biāo)系。目前，我國將近有一半控制測量成果仍是出于此系統(tǒng)。后來，又采用國際大地測量協(xié)會(huì)推薦的IAA75橢球，建立了1980西安坐標(biāo)系統(tǒng)。由于采用IAA75橢球形狀更接近我國版土，所以，很多地區(qū)又在國家統(tǒng)一組織下，進(jìn)行了坐標(biāo)轉(zhuǎn)換。然而，由于經(jīng)濟(jì)等因素，一些地方并沒有把這項(xiàng)工作徹底進(jìn)行下去，最終導(dǎo)致了今天的多種坐標(biāo)系統(tǒng)共存的現(xiàn)狀。事實(shí)上，在實(shí)際工程應(yīng)用時(shí)，我們會(huì)看到不同設(shè)計(jì)部門不僅會(huì)給出不同的平面坐標(biāo)系統(tǒng)，有時(shí)，高程系統(tǒng)也是不同的，這是因?yàn)槲覈母叱滔到y(tǒng)也有兩套，即1956黃海高程基準(zhǔn)和1985國家高程基準(zhǔn)。
竣工測量是城市工程建設(shè)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，它不僅為工程的交工驗(yàn)收及將來進(jìn)行的維修、改建、擴(kuò)建提供依據(jù)，同時(shí)為城市的規(guī)劃和城市管理提供完整、準(zhǔn)確的基礎(chǔ)資料，為數(shù)字城市的建設(shè)提供必備的數(shù)據(jù)。
2.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)
GIS數(shù)據(jù)庫是對(duì)空間數(shù)據(jù)與屬性數(shù)據(jù)存放的一個(gè)集合。建立數(shù)據(jù)庫不僅僅是為了保存數(shù)據(jù)，更主要的是為了幫助人們管理和控制與這些數(shù)據(jù)相關(guān)聯(lián)的事物。在地理空間數(shù)據(jù)管理中以多種方式錄入的地理數(shù)據(jù)，用有效的數(shù)據(jù)組織形式進(jìn)行數(shù)據(jù)庫管理、更新、維護(hù)、快速查詢檢索，多種方式輸出決策所需的地理空間信息。本系統(tǒng)實(shí)際上也可看成是GIS與企業(yè)管理信息系統(tǒng)的結(jié)合，從而形成信息集成的管理方式。這種管理模式融合了現(xiàn)有信息管理系統(tǒng)的通用性和地理信息管理的實(shí)用性，以地理信息為紐帶連接整個(gè)企業(yè)相關(guān)信息，將整個(gè)企業(yè)的信息內(nèi)容自然、一致地整合于一個(gè)統(tǒng)一的可視化管理信息系統(tǒng)平臺(tái)下。根據(jù)空間位置關(guān)系，對(duì)企業(yè)信息作檢索、查詢、分析、統(tǒng)計(jì)，構(gòu)建一個(gè)完整的可視化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫的組織和管理是信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，直接影響工作效率和用戶的
使用。
2.3.1 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的基本思想
地理信息數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)以實(shí)現(xiàn)資源共享為前提；以數(shù)據(jù)的收集、匯總、更新為主線來動(dòng)態(tài)滿足實(shí)際需要；以統(tǒng)一管理數(shù)據(jù)為目的，但不影響數(shù)據(jù)的共享；最終建立一個(gè)完善的、實(shí)用性和通用性強(qiáng)的自動(dòng)化管理信息
系統(tǒng)。
2.3.2 數(shù)據(jù)庫的詳細(xì)設(shè)計(jì)
對(duì)于空間數(shù)據(jù)庫，采用的是ArcInfo軟件提供的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)（Geodatabase）。在空間上，把數(shù)據(jù)組織成一個(gè)整體；在內(nèi)容上，把數(shù)據(jù)組織成層（Layer）結(jié)構(gòu)。分幅存放的基礎(chǔ)地形圖進(jìn)入數(shù)據(jù)庫后，在邏輯上是無縫的，沒有圖幅的概念。內(nèi)容上，空間數(shù)據(jù)庫主要包括測量控制點(diǎn)、居住建筑、工礦設(shè)施、交通、管線設(shè)施、水系、境界、地質(zhì)土貌、農(nóng)田植被等九大類基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及元數(shù)據(jù)信息。根據(jù)具體的入庫需求，在測量控制點(diǎn)、居住建筑、工礦設(shè)施、交通、管線設(shè)施、水系、境界、地質(zhì)土貌、農(nóng)田植被九類數(shù)據(jù)中，按照不同的內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化，共分為37層數(shù)據(jù)。
3 基于ArcEngine的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)
實(shí)現(xiàn)
3.1 系統(tǒng)特點(diǎn)與功能
該系統(tǒng)主要用于地理信息的管理，可管理各等級(jí)控制點(diǎn)點(diǎn)號(hào)，點(diǎn)名，等級(jí)，所屬區(qū)域，該點(diǎn)的54坐標(biāo)，80坐標(biāo)，國家高程等各種控制點(diǎn)信息以及竣工平面圖圖形，竣工日期，竣工單位等竣工測量成果信息。系統(tǒng)采用GIS技術(shù)來對(duì)地理信息進(jìn)行可視化管理，竣工平面圖等圖形數(shù)據(jù)直接存于數(shù)據(jù)庫中。
系統(tǒng)具有的主要功能如下：
（1）可進(jìn)行控制點(diǎn)信息的輸入、更改、刪除操作。（2）可進(jìn)行圖形的基本操作，如平移、放大、縮小、漫游。（3）可根據(jù)點(diǎn)號(hào)、點(diǎn)名等信息查詢控制點(diǎn)。（4）可以通過畫矩形，畫圓，畫多邊行以及輸入緩沖半徑等查詢其范圍內(nèi)的控制點(diǎn)。（5）可進(jìn)行報(bào)表的生成與制作，并可以把生成的報(bào)表以Excel、pdf等多種格式輸出。（6）可以通過輸入竣工日期、施測單位、項(xiàng)目名稱等查詢竣工測量工程項(xiàng)目。（7）可以通過選擇所屬工程項(xiàng)目信息查詢竣工平面圖，并可以雙擊查詢到的圖形文件名自動(dòng)打開cad圖形。
圖2 系統(tǒng)主界面
系統(tǒng)操作簡潔、方便，主界面如圖2所示：系統(tǒng)主界面包括：系統(tǒng)菜單、系統(tǒng)工具欄、圖形顯示區(qū)和系統(tǒng)狀態(tài)欄。系統(tǒng)菜單欄：提供系統(tǒng)操作的菜單選項(xiàng)。系統(tǒng)工具欄：提供系統(tǒng)操作的工具按鈕。圖形顯示區(qū)：顯示當(dāng)前圖層的圖形。
3.2 文件管理
文件管理主要包括添加數(shù)據(jù)、新建地圖文檔、打開地圖文檔、保存地圖文檔、另存為地圖文檔、退出系統(tǒng)。
（1）添加數(shù)據(jù)：單擊添加數(shù)據(jù)可以把數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)添加到系統(tǒng)中。（2）新建：單擊新建可以新建一幅空白的地圖。（3）打開：單擊打開可以打開一幅以.mxd為后綴的地圖。（4）保存：單擊保存可以把打開的地圖保存起來。（5）另存為：單擊另存為可以把打開的地圖另存到指定的地方。（6）退出：單擊退出就可以退出整個(gè)系統(tǒng)。
本模塊用到的邏輯與算法：
（1）獲取MXD文件的路徑；
（2）檢查路徑是否正確；
（3）在MapControl中顯示地圖信息；
主要用到的方法：（1）CheckMxFile（）檢查路徑是否正確；（2）LoadMxFile（）路徑正確，則在MapControl控件加載地圖；
3.3 數(shù)據(jù)操作
數(shù)據(jù)操作主要包括數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)更新、數(shù)據(jù)刪除。
（1）數(shù)據(jù)錄入：單擊數(shù)據(jù)錄入子菜單，就可以把數(shù)據(jù)錄入到系統(tǒng)中。
（2）數(shù)據(jù)更新：單擊數(shù)據(jù)更新子菜單，系統(tǒng)彈出圖3-4所示界面。
數(shù)據(jù)更新主要是修改控制點(diǎn)的可修改的屬性信息（如點(diǎn)名、點(diǎn)號(hào)一般是不允許修改的），本系統(tǒng)的更新是打開控制點(diǎn)的屬性表，然后在表里面進(jìn)行修改，修改后單擊更新按鈕，數(shù)據(jù)就進(jìn)行了更新。
（3）數(shù)據(jù)刪除：單擊數(shù)據(jù)刪除子菜單。
數(shù)據(jù)刪除是選擇要?jiǎng)h除的一行，單擊刪除按鈕就可以對(duì)無效的控制點(diǎn)成果數(shù)據(jù)進(jìn)行刪除。由于控制點(diǎn)成果數(shù)據(jù)是重要而且需嚴(yán)格保密的數(shù)據(jù)，在使用刪除按鈕時(shí)應(yīng)慎重小心，系統(tǒng)用提示的方式提醒用戶，待用戶確認(rèn)后方可刪除此控制點(diǎn)信息。該模塊用dataGridView控件顯示出控制點(diǎn)的屬性，然后再更新數(shù)據(jù)或刪除數(shù)據(jù)。
3.4 查詢統(tǒng)計(jì)
查詢統(tǒng)計(jì)主要包括圖形交互檢索、坐標(biāo)檢索和統(tǒng)計(jì)功能。下面以圖形交互檢索為例說明：
圖形交互檢索：它包括按矩形、圓、多邊形、緩沖區(qū)、屬性查詢。選擇矩形，拖動(dòng)鼠標(biāo)在圖形區(qū)繪制一個(gè)矩形區(qū)域，系統(tǒng)會(huì)顯示位于該區(qū)域內(nèi)的控制點(diǎn)，并高亮顯示出來。
選擇圓，拖動(dòng)鼠標(biāo)在圖形區(qū)繪制一個(gè)圓區(qū)域，系統(tǒng)會(huì)顯示位于該區(qū)域內(nèi)的控制點(diǎn)，并高亮顯示出來。
選擇圓，拖動(dòng)鼠標(biāo)在圖形區(qū)繪制一個(gè)多邊形區(qū)域，系統(tǒng)會(huì)顯示位于該區(qū)域內(nèi)的控制點(diǎn)，并高亮顯示出來。選擇緩沖區(qū)查詢，在圖形區(qū)內(nèi)單擊鼠標(biāo)左鍵，系統(tǒng)彈出對(duì)話框，提示輸入緩沖半徑，輸入以后，單擊確定，系統(tǒng)顯示位于該緩沖區(qū)內(nèi)的控制點(diǎn)。
4 結(jié)語
隨著城市建設(shè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，城市地理信息管理信息量也會(huì)大大增加，傳統(tǒng)的城市地理信息管理方式已不能滿足現(xiàn)代化的需要，因此，有必要對(duì)地理信息進(jìn)行科學(xué)、合理、有效的組織和進(jìn)行動(dòng)態(tài)的采集、存儲(chǔ)、管理及利用。地理信息涉及地理空間數(shù)據(jù)、屬性數(shù)據(jù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)等，內(nèi)容多，處理過程復(fù)雜。采用以GIS技術(shù)和IT技術(shù)為核心的新技術(shù)、新方法對(duì)城市的地理信息信息進(jìn)行管理，是地理信息及其日常管理工作發(fā)展的趨勢和現(xiàn)實(shí)可行的選擇。
參考文獻(xiàn)
[1] 李煉恒，趙俊三，趙耀龍.城市基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)的功能與總體設(shè)計(jì)研究[J].昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2002，27（3）.
[2] 孫怡，陳強(qiáng)，沈玉英，等.基于組件對(duì)象的地圖數(shù)據(jù)管理方法[J].吉林大學(xué)學(xué)報(bào)（信息科學(xué)版），2008（S1）.
Abstract：In the teaching process，to make use of modern IT and construct new teaching patterns of geog- raphy can be reflected in determining aims ，creating situation，raising questions，studying in cooperation，evaluating efficiency and other aspects-This teaching pattern is beneficial to developing comprehensive ability of students and showing the aim of quality education.
Key words：geography ；IT ；teaching pattern
新課程明確提出要實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo):知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，構(gòu)建起課堂教學(xué)比較完整的目標(biāo)體系。當(dāng)前的素質(zhì)教育根本在于培養(yǎng)知識(shí)能力和結(jié)構(gòu)合理并適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才，新型的教學(xué)模式就是要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段使學(xué)生"學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)發(fā)展"。計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)被逐漸引人教育教學(xué)過程，成為現(xiàn)代教育的技術(shù)基礎(chǔ)，并為課堂新模式的構(gòu)建提供了前提和保證。
構(gòu)建的模式
新型的教學(xué)模式是以皮亞杰的建構(gòu)主義理論，主客交互、建構(gòu)學(xué)習(xí)的方法為指導(dǎo)建立的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式 ， 其特點(diǎn)是以學(xué)生為中心，在整個(gè)教學(xué)過程中教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，利用情境、協(xié)作、會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境諸要素，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義構(gòu)建的目的。在具體的教學(xué)過程中體現(xiàn)為以下流程。
1. 確立目標(biāo)
借助網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行課堂教學(xué)，應(yīng)該有自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程。有了具體可行的目標(biāo)，教學(xué)就能減少盲目性，節(jié)省時(shí)間，提高效率。在明確的教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)生在搜集資料、提出問題時(shí)可與教師、同伴進(jìn)行有質(zhì)量的對(duì)話，形成開放富有活力的課堂教學(xué)。因此，在網(wǎng)頁中可設(shè)置"教案設(shè)計(jì)"、"教材教法"等欄目。
2. 創(chuàng)設(shè)情境
利用多媒體技術(shù)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)設(shè)逼真的情境，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者所有的感官和過去的經(jīng)驗(yàn)去探索與解決問題，而只有在真實(shí)情境中的問題才具 有挑戰(zhàn)性和現(xiàn)實(shí)意義。創(chuàng)設(shè)從不同側(cè)面、不同角度表征知識(shí)的多樣化情境，將為學(xué)習(xí)者的探索提供多條路徑，進(jìn)入任一情境去學(xué)習(xí)，都能促進(jìn)知識(shí)的遷移。適宜的、真實(shí)的、多樣化的情境，是進(jìn)行教學(xué)的前提條件。
3. 提出問題
在相應(yīng)的情境下 ， 選擇出與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題密切相關(guān)的問題作為學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容(讓學(xué)生面臨一個(gè)需要立即去解決的現(xiàn)實(shí)問題)。課堂提問必須根據(jù)教學(xué)需要，按照教學(xué)程序、課堂結(jié)構(gòu)精心設(shè)計(jì)。所提問題應(yīng)該是由表及里、由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)緊扣，體現(xiàn)出知識(shí)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性、科學(xué)性、條理性，從而給學(xué)生以清晰的層次感，使學(xué)生在教師提問的誘導(dǎo)下，踏踏實(shí)實(shí)地步入知識(shí)的殿堂。
4. 合作學(xué)習(xí)
針對(duì)教師提出的問題 ， 學(xué)生可利用合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行解決。教師在發(fā)展學(xué)生 " 合作學(xué)習(xí) " 能力時(shí) 應(yīng)針對(duì)以下方面作以指導(dǎo)。
(1)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容表(即為完成與給定問題有關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)所需要的知識(shí)點(diǎn)清單)的能力。指導(dǎo)學(xué)生先登錄網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)和因特網(wǎng)，然后點(diǎn)擊"電子課本"，在其中的"課內(nèi)讀物"中找到，并將該文本打開。
(2)獲取有關(guān)信息與資料的能力(知道從何處獲取以及如何獲取所需的信息與資料)。指導(dǎo)學(xué)生自由瀏覽鏈接的相關(guān)文本資料，了解與思考題有關(guān)的內(nèi)容?？梢栽诰W(wǎng)頁中設(shè)置搜索引擎 Google 、sohu 、yahoo等， 拓展、優(yōu)化信息資源。
轉(zhuǎn)貼于 (3) 利用、評(píng)價(jià)有關(guān)信息與資料的能力。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的交互性，通過不同觀點(diǎn)的交流，補(bǔ)充、修正、加深每個(gè)學(xué)生對(duì)當(dāng)前問題的理解。為在服務(wù)器支持下實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間、師生間的在線交流，可在網(wǎng)頁中加設(shè)"版主的話" 、" 擂臺(tái)" 等欄目。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程可以直接進(jìn)入"創(chuàng)作論壇"(保存記錄)或"聊天室"(不保存記錄)切磋交流，也可在"雁過留聲"欄目中發(fā)帖留言，或是以電子郵件形式進(jìn)行學(xué)生間和師生間的有線交流。之后，教師可指導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)和闡述自己的觀點(diǎn)，這樣，既體現(xiàn)了地理課堂教學(xué)的特點(diǎn)，又充分發(fā)揮了信息技術(shù)的優(yōu)勢。
5. 效果評(píng)價(jià)
在教學(xué)中，可設(shè)計(jì)相應(yīng)的檢測反饋題，進(jìn)行"在線檢測"，這是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。學(xué)生登錄后自主決定完成部分練習(xí)或全部練習(xí)并提交答案。教師可以借助管理系統(tǒng)分析學(xué)生答題的總體情況和個(gè)體差異，并采取相應(yīng)的措施解決存在的問題。為了掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可使用"南方之星"軟件，以便于掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)。 構(gòu)建的意義
該教學(xué)模式有利于地理教學(xué)質(zhì)量的提高 ， 有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力 ， 體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的。
1. 有利于深入實(shí)施素質(zhì)教育
素質(zhì)教育就是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展的教育，其核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的根本宗旨就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。通過地理多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性、主動(dòng)性;有利于提高地理學(xué)習(xí)效率，達(dá)到手、眼、耳、腦多種感官參與學(xué)習(xí);有利于發(fā)展學(xué)生的注意力、觀察力、記憶力、想像力和創(chuàng)造力;有利于培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、加工、利用和交流信息的能力 ， 為學(xué)生打好信息文化基礎(chǔ)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
2. 有利于實(shí)施地理課程標(biāo)準(zhǔn)
新的地理課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出 : 現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)地理教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)地理和解決問題的強(qiáng)有力工具， 致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的地理活動(dòng)中去，這是地理課程改革的六個(gè)基本理念之一。新的課程改革確立了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知的自我構(gòu)建和個(gè)性發(fā)展，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人、發(fā)展的主體。地理多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)通過網(wǎng)上交流、合作學(xué)習(xí)、資源共享，主動(dòng)探究、自主構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變， 真正使教學(xué)過程成為師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。
地理信息系統(tǒng)技術(shù)在中國的出現(xiàn)和發(fā)展已經(jīng)經(jīng)過了近20年的歷程，國內(nèi)外著名的地理信息系統(tǒng)軟件在中國的各個(gè)行業(yè)均得到了廣泛應(yīng)用，在所有利用地理信息系統(tǒng)技術(shù)建設(shè)的應(yīng)用系統(tǒng)中，地理信息系統(tǒng)的一個(gè)最基本職能就是管理數(shù)字地形圖，讓用戶能夠輕松地利用它快速地檢索所需要地區(qū)的地形數(shù)據(jù)，并按照用戶需要的格式進(jìn)行輸出。我們目前接觸過的地理信息系統(tǒng)有多種，但對(duì)其數(shù)據(jù)管理方式有所了解的并不多。
1、地理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)管理方式
1 .1地理信息系統(tǒng)定義
地理信息系統(tǒng)是近十幾年來發(fā)展起來的一門綜合應(yīng)用系統(tǒng)，它能把各種信息同地理位置和有關(guān)的視圖結(jié)合起來，并把地理學(xué)、幾何學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)及各種應(yīng)用對(duì)象、GIS技術(shù)、遙感、GPS技術(shù)、Internte、多媒體技術(shù)及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等融為一體，利用計(jì)算機(jī)圖形與數(shù)據(jù)庫技術(shù)來采集、存儲(chǔ)、管理、處理、檢索、分析和輸出地理圖形及其屬性數(shù)據(jù)，從而為土地利用、資源評(píng)價(jià)與管理、環(huán)境監(jiān)測、交通運(yùn)輸、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理、城市規(guī)劃以及政府部門行政管理提供新的知識(shí)，為工程設(shè)計(jì)和規(guī)劃、管理決策服務(wù)。
1.2空間數(shù)據(jù)的描述方式和特征
基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的主要成果是與地理位置相關(guān)的信息，這種信息稱為空間信息或空間信息的描述信息。如果這些空間信息是以一系列X. Y. Z點(diǎn)串表現(xiàn)的點(diǎn)、線或多邊形，這種形式為矢量形式;還有一種以像素陣列方式表現(xiàn)的點(diǎn)、線或多邊形，如圖片、圖像等，這種方式稱為柵格形式?，F(xiàn)在的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)多為矢量形式，矢量形式是空間數(shù)據(jù)的主要表達(dá)方式之一，矢量數(shù)據(jù)庫的管理方法與空間數(shù)據(jù)的特征密切相關(guān)?？臻g數(shù)據(jù)主要具有以下幾個(gè)基本特征:
1.2.1每個(gè)空間對(duì)象都具有空間坐標(biāo)，即空間對(duì)象隱含了空間分布特征;
1.2.2非結(jié)構(gòu)化特征使它不滿足關(guān)系數(shù)據(jù)模型的范式要求，因而空間圖形數(shù)據(jù)難以直接采用關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng);
1.2.3空間關(guān)系特征要求記錄拓?fù)湫畔⒁员磉_(dá)多種空間關(guān)系，因而增加了問題的復(fù)雜性;
1.2.4分類編碼特征，明確每一個(gè)、每組空間對(duì)象;
1.2.5海量數(shù)據(jù)特征等都對(duì)矢量數(shù)據(jù)的管理方法大大增加了難度。
1.3地理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)管理方式
基于空間數(shù)據(jù)具有自身的上述特殊特征，國內(nèi)外對(duì)空間數(shù)據(jù)的管理進(jìn)行了大量研究和開發(fā)，長期以來，地理信息系統(tǒng)空間數(shù)據(jù)的管理方法主要有以下4種類型。
1.3.1文件與關(guān)系數(shù)據(jù)庫混合管理系統(tǒng)
由于空間數(shù)據(jù)具有其自身的上述特殊特征，這種關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)難以滿足要求，因而大部分CIS軟件采用混合管理的模式。即用文件系統(tǒng)管理幾何圖形數(shù)據(jù)，用商用關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)管理屬性數(shù)據(jù)，它們之間的聯(lián)系通過目標(biāo)標(biāo)識(shí)或者內(nèi)部連接碼進(jìn)行連接。
1.3.2全關(guān)系型空間數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)
全關(guān)系型空間數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是指圖形和屬性數(shù)據(jù)都用現(xiàn)有的關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)管理。關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的軟件不作任何擴(kuò)展，由CIS軟件在此基礎(chǔ)上進(jìn)行開發(fā)，使之不僅能管理結(jié)構(gòu)化的屬性數(shù)據(jù)，也能管理非結(jié)構(gòu)化的圖形數(shù)據(jù)。
1.3.3對(duì)象――關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)
由于直接采用通用的關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的效率不高，而非結(jié)構(gòu)化空間數(shù)據(jù)對(duì)GIS來說又十分重要，所以人們在關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中進(jìn)行擴(kuò)展，通過定義操縱各種空間對(duì)象的API函數(shù)，使之能直接存儲(chǔ)和管理非結(jié)構(gòu)化的空間數(shù)據(jù)。
1.3.4面向?qū)ο罂臻g數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)
目前，面向?qū)ο髷?shù)據(jù)模型是最適應(yīng)于空間數(shù)據(jù)的表達(dá)和管理，因?yàn)樗粌H支持變長記錄，而且支持對(duì)象嵌套、信息的繼承與聚集。面向?qū)ο蟮目臻g數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)允許用戶定義對(duì)象的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及它的操作。因而可以將空間對(duì)象根據(jù)GIS的需求，定義出合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和一組操作。
2、空間數(shù)據(jù)的無縫管理
現(xiàn)在的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)均是將測區(qū)按某種比例尺劃分成若干圖幅進(jìn)行，在測區(qū)表現(xiàn)和瀏覽方面不直觀。地理信息系統(tǒng)可以管理多種基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，通過地理信息系統(tǒng)的空間數(shù)據(jù)的無縫管理，也就是將測量的成果成片的管理起來，形成一個(gè)完整的提供作體系，在基礎(chǔ)測繪的工作中，使我們可以直觀的了解整個(gè)測區(qū)，以達(dá)到最為理想的工作效果。
實(shí)現(xiàn)無縫空間數(shù)據(jù)庫有兩個(gè)不同的階段:
一是在邏輯概念上的“無縫”組織階段。所謂邏輯要領(lǐng)上的“無縫”組織，只是從用戶的視角來看待空間數(shù)據(jù)庫，它基于Morton碼的瓦片式大型地理空間數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)思想，并建立了一個(gè)“無縫”GIS數(shù)據(jù)庫。然而，它們?nèi)匀恢皇且环N邏輯概念上的“無縫”組織，能夠完成地理數(shù)據(jù)的幾何接邊和邏輯接邊，但物理上仍然按照?qǐng)D幅的概念進(jìn)行存儲(chǔ)管理，對(duì)同一地物實(shí)體在多個(gè)幾何標(biāo)識(shí)和同一地物標(biāo)識(shí)間進(jìn)行后臺(tái)關(guān)聯(lián)處理，對(duì)用戶來說是不可見的，因而說是邏輯上的“無縫”組織。
優(yōu)點(diǎn):在用戶視點(diǎn)上，系統(tǒng)便于操作，在一定程度上解決了傳統(tǒng)地理空間數(shù)據(jù)庫的組織弱點(diǎn)。
缺點(diǎn):因?yàn)槠湮锢淼讓右廊皇欠址绞焦芾淼貓D，其分割地理實(shí)體的機(jī)制依舊，通過多個(gè)幾何標(biāo)識(shí)進(jìn)行后臺(tái)關(guān)聯(lián)處理使系統(tǒng)的靈活性降低;查詢檢索依然不便(通過關(guān)聯(lián)涉及多圖幅或多專題):地理實(shí)體的完整性與一致性維護(hù);數(shù)據(jù)分步管理等對(duì)“關(guān)聯(lián)機(jī)制”的“壓力”;插入或修改數(shù)據(jù)庫會(huì)使“關(guān)聯(lián)機(jī)制”不得不作相應(yīng)的變動(dòng)。所以邏輯上的“無縫”在本質(zhì)上依然沒有解決問題。
二是在邏輯上和物理概念上真正的地理空間數(shù)據(jù)庫無縫組織階段。物理概念上真正的地理數(shù)據(jù)無縫組織是從底層、從設(shè)計(jì)者的視角解決了傳統(tǒng)GIS的分幅管理的問題使客觀對(duì)象在地理數(shù)據(jù)庫中以唯一的幾何和物理標(biāo)識(shí)被記錄，這樣從本質(zhì)上(物理結(jié)構(gòu))使客觀世界中的完整地物對(duì)象得以在計(jì)算機(jī)中被存貯。這樣，不但從用戶視角看，其在邏輯上是無縫的，同時(shí)從設(shè)計(jì)者視角看，其物理地層結(jié)構(gòu)也是無縫的。
優(yōu)點(diǎn):從內(nèi)到外統(tǒng)一了邏輯與物理的“無縫”概念，從本質(zhì)上解決了GIS數(shù)據(jù)組織上的弱點(diǎn)問題。
引言
測繪工程的原則性是非常強(qiáng)的，通常有較高的精度要求，主要針對(duì)實(shí)物工程進(jìn)行測繪，進(jìn)一步使相關(guān)人士能夠通過圖紙全面掌握地形地貌等情況，從而為相關(guān)建設(shè)工程的開展提供保障依據(jù)。從整體層面而言，地形地貌測繪是一項(xiàng)復(fù)雜程度較高的工程項(xiàng)目，需要現(xiàn)代化技術(shù)作支撐，如地理信息系統(tǒng)技術(shù)的融入，便能夠提高測繪工作的效率及精準(zhǔn)性[1]。鑒于此，本文對(duì)“測繪中地理信息系統(tǒng)技術(shù)的應(yīng)用”進(jìn)行分析與探究具有較為深遠(yuǎn)的意義。
1.地理信息系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容概述
對(duì)于地理信息系統(tǒng)而言，屬于一類特定的具有顯著價(jià)值作用的空間信息系統(tǒng)。此系統(tǒng)主要對(duì)計(jì)算機(jī)軟硬件加以應(yīng)用，然后針對(duì)地理分布數(shù)據(jù)完成相關(guān)工作，如數(shù)據(jù)的采集以及數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)等，進(jìn)一步針對(duì)數(shù)據(jù)完成相應(yīng)的運(yùn)算及管理，從某種意義上而言，也屬于一類數(shù)據(jù)處理技術(shù)。
從地理學(xué)與地圖學(xué)角度上分析，地理信息系統(tǒng)屬于兩者之間融合的產(chǎn)物，屬于一類數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，并且該系統(tǒng)具備空間專業(yè)形式，所觀測得出的數(shù)據(jù)能夠以數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)的方式呈現(xiàn)而出，充分展現(xiàn)了直接性的特點(diǎn)。
結(jié)合大量文獻(xiàn)資料可知，基于測繪中，地理信息系統(tǒng)技術(shù)的融入應(yīng)用具有多方面的優(yōu)勢：其一，能夠使測繪工作人員的時(shí)間大大節(jié)約；其二，能夠保證測繪信息的時(shí)效性及精準(zhǔn)性；其三，能夠使失誤的發(fā)生得到有效控制?？偠灾?，地理信息系統(tǒng)技術(shù)在測繪中應(yīng)用廣泛應(yīng)用價(jià)值，值得采納應(yīng)用[2]。
2.測繪中地理信息系統(tǒng)技術(shù)的基礎(chǔ)應(yīng)用分析
2.1數(shù)據(jù)的采集
基于外業(yè)當(dāng)中，借助精密的測量儀器便能夠獲取實(shí)物位置的相關(guān)數(shù)據(jù)信息。對(duì)于數(shù)據(jù)的采集，需要通過地理信息系統(tǒng)，結(jié)合該系統(tǒng)具備的存儲(chǔ)方法，將信息存儲(chǔ)到自身數(shù)據(jù)庫當(dāng)中。其中，涵蓋了柵格數(shù)據(jù)與矢量。對(duì)于柵格數(shù)據(jù)來說，術(shù)由數(shù)據(jù)儲(chǔ)存單元當(dāng)中的行與列組合形成的。而矢量是通過點(diǎn)、線、面的形式呈現(xiàn)出來的[3]?；跀?shù)據(jù)采集中，地理信息系統(tǒng)能夠發(fā)揮自身具備的掃描功能，也可以發(fā)揮自身具備的數(shù)字化處理功能，從而生成相關(guān)數(shù)據(jù)。近年來，在地理信息系統(tǒng)技術(shù)不斷發(fā)展及進(jìn)步的基礎(chǔ)上，使其在數(shù)據(jù)的采集工作當(dāng)中更具應(yīng)用價(jià)值，屬于基礎(chǔ)應(yīng)用非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。
2.2數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換處理
對(duì)于數(shù)據(jù)的處理來說，地理信息系統(tǒng)在識(shí)別各類屬性條件和數(shù)字化空間聯(lián)系性的基礎(chǔ)上，針對(duì)實(shí)物完成空間層面上的銜接，進(jìn)一步以數(shù)據(jù)參數(shù)為依據(jù)，對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整體性分析。針對(duì)地理信息系統(tǒng)進(jìn)行連接的情況下，需完成拓?fù)浣９ば?，以此使?shù)據(jù)分析更具有效性及科學(xué)性。將數(shù)據(jù)采集完成之后，需針對(duì)這部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行重構(gòu)，從而讓地理信息系統(tǒng)在識(shí)別認(rèn)證傳輸數(shù)據(jù)時(shí)，更具有效性。地理信息系統(tǒng)技術(shù)除了擁有數(shù)據(jù)分析、處理等功能以外，還具備數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換功能。在數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換過程中，由于會(huì)使后續(xù)所獲得的數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)性受到影響。因此，在數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換過程中，需明確需轉(zhuǎn)換的數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真分析，以此使數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)性不會(huì)因素?cái)?shù)據(jù)轉(zhuǎn)換而受到影響。
2.3空間分析處理
在完成數(shù)據(jù)的采集以及數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換處理之后，便需要進(jìn)行空間分析處理。對(duì)于空間分析處理來說，也是地理信息系統(tǒng)的一大關(guān)鍵技術(shù)。主要是以地理信息系統(tǒng)為途徑，將所獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行空間數(shù)據(jù)分析，然而以圖形數(shù)據(jù)計(jì)算為依據(jù)，針對(duì)空間實(shí)物進(jìn)行辨識(shí)[4]。基于地理信息系統(tǒng)中，空間分析處理屬于一大關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，對(duì)其充分掌握，能夠使空間數(shù)據(jù)的真實(shí)性及優(yōu)良效果得到有效保證，從而對(duì)空間作出精準(zhǔn)預(yù)測?，F(xiàn)狀下，空間分析處理僅以模擬的形式存在，但在未來逐漸發(fā)展過程中，將會(huì)空間分析處理的真實(shí)性與有效性得到有效強(qiáng)化，使其更好地在測繪工程中發(fā)揮作用。
3.測繪中地理信息系統(tǒng)技術(shù)的具體應(yīng)用分析
3.1技術(shù)應(yīng)用分析
21世紀(jì)是信息技術(shù)發(fā)展迅速的時(shí)代，人們在獲取所需數(shù)據(jù)上也較為簡單，只需以網(wǎng)絡(luò)為渠道，便可初步獲取相關(guān)數(shù)據(jù)信息。例如，對(duì)于某地區(qū)的地形地貌，通過網(wǎng)絡(luò)百度資源共享，一般均能夠獲取。對(duì)于在網(wǎng)絡(luò)資源共享中清晰的地形地貌特征，均是在借助測繪技術(shù)的基礎(chǔ)上而獲取的。其中，地理信息系統(tǒng)技術(shù)便發(fā)揮了非常重要的作用，如一些較為抽象的影像資料，通過地理信息系統(tǒng)技術(shù)便能夠?qū)⑵淙嬲故境鰜怼Ｔ摷夹g(shù)的融入，使得資源共享的范圍更加廣闊，顯然價(jià)值作用是顯著的。
3.2專業(yè)應(yīng)用分析
基于專業(yè)層面分析，地理信息系統(tǒng)所存在多方面的功能，最為顯著的兩類為：其一，空間分析功能；其二，定位搜索功能，從而使用戶在獲取信息方面更具快捷性與精準(zhǔn)性。對(duì)于地理信息系統(tǒng)來說，充分借助其管理應(yīng)用功能，在處理一些地理區(qū)域當(dāng)中的分布對(duì)象上，是需要具備快捷、方便的性能，才能夠使處理效率及作用突顯出來。倘若使其處理能力實(shí)現(xiàn)快捷性與方便性，對(duì)于一些地形地貌的展示便能夠顯得更具精準(zhǔn)性與真實(shí)性，從而使專業(yè)應(yīng)用的作用充分有效地發(fā)揮出來。
3.3導(dǎo)航應(yīng)用功能分析
在生活、工作中，導(dǎo)航技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛，特別在開車出行中，借助導(dǎo)航技術(shù)，便能夠解決出行難的問題[5]。與此同時(shí)，有導(dǎo)航技術(shù)，還能夠大大降低出行的時(shí)間。對(duì)于地理信息系統(tǒng)技術(shù)來說，便很好地與GPS定位系統(tǒng)融合在一起，從而使行車的導(dǎo)航系統(tǒng)功能更加健全，應(yīng)用效果更加優(yōu)良。在未來發(fā)展過程中，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，以及科研項(xiàng)目的不斷開發(fā)，相信地理信息系統(tǒng)技術(shù)的應(yīng)用前景將更具廣泛性。
4.結(jié)語
通過本文的探究，認(rèn)識(shí)到地理信息系統(tǒng)技術(shù)在測繪中應(yīng)用具備多方面的優(yōu)勢，比如能夠使測繪工作人員的時(shí)間大大節(jié)約；又比如能夠保證測繪信息的時(shí)效性及精準(zhǔn)性等。在實(shí)際應(yīng)用過程中，對(duì)于地理信息系統(tǒng)技術(shù)來說，主要發(fā)揮的是數(shù)據(jù)的采集、數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)化處理以及空間分析處理等功能，能夠使測繪的精準(zhǔn)性與真實(shí)性得到有效強(qiáng)化，從而為相關(guān)測繪工程的順利開展提供充分有效的保障依據(jù)?；谡w層面分析，地理信息系統(tǒng)技術(shù)在未來會(huì)不斷改進(jìn)與發(fā)展，從而使其技術(shù)應(yīng)用、專業(yè)應(yīng)用以及導(dǎo)航應(yīng)用等功能均能夠得到有效強(qiáng)化?？偠灾乩硇畔⑾到y(tǒng)技術(shù)在測繪中的應(yīng)用效果是非常顯著的，需結(jié)合測繪工程實(shí)際，充分應(yīng)用該技術(shù)，從而為工程帶來可觀的經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)一步為工程的穩(wěn)健發(fā)展提供充分有效的保障依據(jù)。
參考文獻(xiàn)】
[1]姜婧.王金鐘.論測繪中地理信息系統(tǒng)技術(shù)的應(yīng)用[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2014，15：279.
[2]楊明.地理信息系統(tǒng)在城市測繪中的應(yīng)用[J].林業(yè)科技情報(bào)，2014，04：108-109.
[3]于婷.地理信息系統(tǒng)GIS在城市測繪中的應(yīng)用[J].江西建材，2015，07：229-235.
Abstract: With the rapid development of the modern society, the geographic information system technology has been enhanced in all aspects application, this paper focuses on the geographic information system main functions and discusses the application of the geographic information system in the city planning.
Keywords: geographic information system; city planning; application
中圖分類號(hào)：C931.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2104（2012）
城市規(guī)劃是指導(dǎo)城市建設(shè)，是城市建設(shè)和管理的依據(jù)，在城市發(fā)展建設(shè)過程中起到十分重要的作用。地理信息系統(tǒng)結(jié)合了地理空間分析技術(shù)和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)并引起各行業(yè)廣泛關(guān)注。
1. 地理信息系統(tǒng)概念
GIS即地理信息系統(tǒng)（Geographic Information System），地理信息系統(tǒng)是以地理空間數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)軟硬件的支持下，運(yùn)用系統(tǒng)工程和信息科學(xué)的理論，科學(xué)管理和綜合分析具有空間內(nèi)涵的地理數(shù)據(jù)，以提供管理、決策等所需信息的技術(shù)系統(tǒng)。簡單的說，GIS是綜合處理和分析地理空間數(shù)據(jù)的一種技術(shù)系統(tǒng)，是以測繪測量為基礎(chǔ)，以數(shù)據(jù)庫作為數(shù)據(jù)儲(chǔ)存和使用的數(shù)據(jù)源，以計(jì)算機(jī)編程為平臺(tái)的全球空間分析即時(shí)技術(shù)。地理信息系統(tǒng)成為了獲取、存儲(chǔ)、分析和管理地理空間數(shù)據(jù)的重要工具和手段，近年來得到了廣泛關(guān)注和迅猛發(fā)展。
2．地理信息系統(tǒng)的主要功能
數(shù)據(jù)采集與編輯功能是指各實(shí)體要素對(duì)應(yīng)代碼坐標(biāo)輸入計(jì)算機(jī)當(dāng)中。
屬性數(shù)據(jù)比較規(guī)范，所以許多地理信息系統(tǒng)都采用關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)管理。除文件管理功能外，屬性數(shù)據(jù)庫管理模塊的主要功能之一是用戶定義各類地物的屬性數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
2.3制圖功能
GIS的核心是一個(gè)地理數(shù)據(jù)庫。建立GIS首先是將地面上的實(shí)體圖形數(shù)據(jù)和描述它的屬性數(shù)據(jù)輸出到數(shù)據(jù)庫中并能編制用戶所需要的各種圖件。
2.4空間數(shù)據(jù)庫的管理
有效數(shù)據(jù)采集和編輯后，形成了地理數(shù)據(jù)集。對(duì)此可以利用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)來進(jìn)行管理。
2.5空間分析功能
通過空間查詢與空間分析得出決策結(jié)論，是GIS的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。典型的空間分析有：
2.5.1拓?fù)浜童B加
通過特征疊加實(shí)現(xiàn)檢索、圖形剪裁、模型分析等功能。將存在共同特點(diǎn)的多邊形要素的數(shù)據(jù)文件進(jìn)行疊置，根據(jù)多邊形邊界的交點(diǎn)來建立具有多重屬性特征的統(tǒng)計(jì)分析。
2.5.2緩沖區(qū)分析
緩沖區(qū)分析是根據(jù)點(diǎn)、線、面的實(shí)體，自動(dòng)創(chuàng)建其周圍一定寬度范圍的緩沖區(qū)多邊形，它是GIS重要的和基本的空間分析功能之一。
2.5.3 空間集合分析
是按照兩個(gè)邏輯子集給定的條件來進(jìn)行邏輯運(yùn)算。
2.5.4地學(xué)分析
地理信息系統(tǒng)還提供一些專業(yè)性較強(qiáng)的應(yīng)用分析模塊可以應(yīng)用于不同領(lǐng)域，根據(jù)每一模塊的特點(diǎn)來進(jìn)行分析。
2.6數(shù)字高程模型的建立
數(shù)字高程模型有三種主要的形式，包括格網(wǎng)DEM、不規(guī)則三角網(wǎng)（TIN），以及由兩者混合組成的DEM。
3地理信息系統(tǒng)在城市規(guī)劃中的主要應(yīng)用
3.1資源管理及配置 (Resource Management Configuration)
主要應(yīng)用的領(lǐng)域包括農(nóng)業(yè)、林業(yè)、礦藏等領(lǐng)域，解決各種資源分布、分級(jí)、統(tǒng)計(jì)、制圖等問題。 解決更重能源及資源上的配置，保證資源合理和發(fā)揮最大效益。
3.2城市規(guī)劃和管理 (Urban Planning and Management)
空間規(guī)劃是地理信息系統(tǒng)重要應(yīng)用領(lǐng)域之一，利用地理信息系統(tǒng)來對(duì)城市規(guī)劃和管理具有深遠(yuǎn)意義。主要是解決城市資源配置等諸多問題。
3.3應(yīng)急響應(yīng) (Emergency Response)
在發(fā)生重大災(zāi)害時(shí)，可以解決例如如何安排最佳的人員撤離路線、并配備相應(yīng)的運(yùn)輸和保障設(shè)施等問題。
3.4地學(xué)研究與應(yīng)用 (Application in GeoScience)
對(duì)地形地貌分析、流域分析、土地利用研究、經(jīng)濟(jì)地理研究、空間決策支持、空間數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、制圖顯示等都可以借助地理信息系統(tǒng)工具完成。
3.4商業(yè)與市場 (Business and Marketing)
商業(yè)設(shè)施的建立充分考慮其市場潛力及諸多商業(yè)問題，地理信息系統(tǒng)的空間分析和數(shù)據(jù)庫功能可以有效解決這些問題。
3.5分布式地理信息應(yīng)用 (Distributed Geographic Information Application)
機(jī)遇網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的地理信息系統(tǒng)可以通過網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)地理信息的分布式存儲(chǔ)和真正意義上的信息資源共享。
3.6城市規(guī)劃管理(Urban Planning and Management)
利用地理信息系統(tǒng)技術(shù)進(jìn)行城市規(guī)劃建設(shè)的輔助設(shè)計(jì)、進(jìn)行城市管理的輔助決策、規(guī)劃控制等工作。
3.7國土及地籍管理 (Land Information System and Cadastral Applicaiton)
GIS利用現(xiàn)有的遙感數(shù)據(jù)，可以有效的對(duì)土地利用動(dòng)態(tài)變化進(jìn)行分析評(píng)估研究，包括土地和地籍管理涉及土地使用性質(zhì)的改變、地籍權(quán)屬關(guān)系變化、地塊輪廓的變化、等許多內(nèi)容，都可以通過GIS來高效、高質(zhì)量地完成這些工作。
3.8生態(tài)、環(huán)境管理與模擬 (Environmental Management and Modeling)
實(shí)現(xiàn)對(duì)區(qū)域生態(tài)規(guī)劃、環(huán)境現(xiàn)狀評(píng)價(jià)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、污染物削減分配的決策支持、環(huán)境與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的決策支持、環(huán)境保護(hù)等設(shè)施的管理、環(huán)境規(guī)劃等。
3.9基礎(chǔ)設(shè)施管理 (Facilities Management)
城市的地上地下基礎(chǔ)設(shè)施（電信、自來水、道路交通、天然氣管線、排污設(shè)施、 電力設(shè)施等）廣泛分布于城市的各個(gè)角落、且這些設(shè)施明顯具有地理參照特征，無論是進(jìn)行管理、統(tǒng)計(jì)、匯總都可以借助GIS完成，而且可以很大程度的提高工作效率。
3.10選址分析 (Site Selecting Analysis)
不同的區(qū)域地理環(huán)境有所不同，可以根據(jù)不同的特點(diǎn)，綜合考慮資源配置、市場的發(fā)展?jié)摿?、交通是否便利的條件、地貌地形特征、環(huán)境影響等因素，在一定的區(qū)域范圍內(nèi)選擇最佳位置，這也是GIS的一個(gè)典型應(yīng)用領(lǐng)域，充分體現(xiàn)了GIS的對(duì)空間的分析功能。
3.11網(wǎng)絡(luò)分析 (Network System Analysis)
通過建立交通網(wǎng)絡(luò)、地下管線網(wǎng)絡(luò)等的計(jì)算機(jī)模型，使用GIS來研究交通流量、進(jìn)行交通規(guī)則、處理地下管線突發(fā)事件的應(yīng)急處理。
3.12可視化應(yīng)用 (Visualization Application)
以數(shù)字地形模型為基礎(chǔ)，可以建立一定區(qū)域區(qū)域等三維可視化模型，實(shí)現(xiàn)多角度瀏覽。
結(jié)束語
GIS系統(tǒng)以處理和分析空間數(shù)據(jù)功能，為城市的規(guī)劃提供了準(zhǔn)確的依據(jù)，并演繹出豐富多彩的系統(tǒng)應(yīng)用冠能，滿足用戶的廣泛需求。
參考文獻(xiàn)：
[1]宋小冬.葉嘉安.地理信息系統(tǒng)及其在城市規(guī)劃與管理中的應(yīng)用.北京：科學(xué)出版社.1995
[2]龔健雅.地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ).北京：科學(xué)出版社.2001
中圖分類號(hào)：TM734 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-2374（2013）03-0047-03
1 電力營銷地理信息綜合平臺(tái)系統(tǒng)現(xiàn)狀分析
隨著地區(qū)用電規(guī)模的擴(kuò)大和管理力度的加大，傳統(tǒng)的抄表、用電管理、電力搶修的工作方式面臨著巨大的挑戰(zhàn)，也暴露了多種問題，如電力營銷信息管理不能如實(shí)獲取生產(chǎn)管理中的主配網(wǎng)設(shè)備位置、參數(shù)、狀態(tài)信息，也沒有地理信息作為參考依據(jù)，在進(jìn)行現(xiàn)場搶修、現(xiàn)場勘察時(shí)，不能快速準(zhǔn)確地確定供電設(shè)備位置；在對(duì)用電設(shè)備實(shí)時(shí)監(jiān)控方面缺乏統(tǒng)一的管理手段和展示平臺(tái)，對(duì)于配電網(wǎng)的實(shí)時(shí)運(yùn)行狀態(tài)和用戶的異常用電情況無法做到全面監(jiān)控，無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常并及時(shí)處理；缺乏基于地理信息的分析工具，在用電側(cè)異常、故障密度、負(fù)荷密度分析等方面無法為資源的合理安排提供輔助決策支持。
2 電力營銷地理信息綜合平臺(tái)系統(tǒng)應(yīng)用分析
為了加強(qiáng)電力營銷的現(xiàn)場管理，安徽省電力公司廬江供電公司建設(shè)了電力營銷地理信息綜合平臺(tái)系統(tǒng)。該系統(tǒng)將可以隨時(shí)監(jiān)控出勤人員，有緊急搶修任務(wù)的時(shí)候，可以方便快速地就近指揮調(diào)度相關(guān)人員趕赴現(xiàn)場，并且還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)，極大地提高了外勤的工作效率和工作質(zhì)量。
電力營銷地理信息綜合平臺(tái)系統(tǒng)包括主站系統(tǒng)、手持PDA系統(tǒng)兩大部分組成，如圖1所示：
2.1 主站系統(tǒng)
主站系統(tǒng)是整個(gè)電力營銷地理信息綜合平臺(tái)的基礎(chǔ)，主站系統(tǒng)各部分按照一定的通信條件、實(shí)現(xiàn)手段、集成要求等，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)集成，并達(dá)到完成與現(xiàn)有“電力營銷地理信息”的無縫連接，系統(tǒng)應(yīng)用拓?fù)淙鐖D2所示：
指揮平臺(tái)主要實(shí)現(xiàn)了指揮調(diào)度對(duì)象管理、指揮調(diào)度任務(wù)管理、實(shí)時(shí)監(jiān)控、指揮導(dǎo)航、與PDA接收發(fā)送數(shù)據(jù)，其中指揮調(diào)度對(duì)象包括手持終端、車載終端、主站。指揮平臺(tái)可以實(shí)施監(jiān)控指揮調(diào)度對(duì)象的歷史通信信息和歷史軌跡，在出現(xiàn)現(xiàn)場生產(chǎn)搶修任務(wù)時(shí)，通過指揮平臺(tái)可以實(shí)時(shí)查看到離任務(wù)地點(diǎn)最近的業(yè)務(wù)人員，并發(fā)送消息執(zhí)行調(diào)度命令。
主站提供地圖編輯功能，可對(duì)電子地圖增加電力設(shè)備圖元信息，如表箱、桿塔、配變，可繪制搶修施工人員的出勤線路信息。強(qiáng)大的地圖編輯功能，可以快速準(zhǔn)確地構(gòu)建出電力營銷地理信息的基礎(chǔ)地圖數(shù)據(jù)。
通訊服務(wù)主要是提供了主站和手持PDA終端、車載終端間，通過GPRS/CDMA移動(dòng)數(shù)據(jù)專網(wǎng)進(jìn)行數(shù)據(jù)通信。綜合業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)了定位管理、用電檢查、補(bǔ)抄催費(fèi)、現(xiàn)場勘察、現(xiàn)場稽查、現(xiàn)場搶修，通過同步工具可將相應(yīng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)下載到移動(dòng)終端中，業(yè)務(wù)人員可使用PDA到現(xiàn)場開展相應(yīng)業(yè)務(wù)。
2.2 手持PDA系統(tǒng)
手持PDA系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了設(shè)備定位、現(xiàn)場勘察、現(xiàn)場搶修、用電稽查、用電檢查、補(bǔ)抄催費(fèi)。
設(shè)備定位是通過PDA上的GPS定位系統(tǒng)采集表箱的地理坐標(biāo)信息（經(jīng)度和緯度）。將采集回來的表箱信息上傳到“綜合業(yè)務(wù)平臺(tái)”，經(jīng)過管理、編輯，生成更新的PDA地圖，再通過“綜合業(yè)務(wù)平臺(tái)”到PDA上供使用。
手持PDA提供了補(bǔ)抄催費(fèi)功能，我們可以先從“綜合業(yè)務(wù)平臺(tái)”下載這些用戶的數(shù)據(jù)，然后依次進(jìn)行補(bǔ)抄，同時(shí)還可以查看這些用戶當(dāng)中的欠費(fèi)信息。對(duì)下載的所有用戶進(jìn)行補(bǔ)抄完之后，可上傳到“綜合業(yè)務(wù)平臺(tái)”進(jìn)行管理。
通過手持PDA，業(yè)務(wù)人員可以進(jìn)行以下電力業(yè)務(wù)，如現(xiàn)場勘察、現(xiàn)場搶修、用電稽查、用電檢查?？梢允褂檬殖諴DA記錄業(yè)務(wù)處理情況，拍攝現(xiàn)場照片和影像資料，返回后，可通過“綜合業(yè)務(wù)平臺(tái)”進(jìn)行管理歸檔。
手持PDA系統(tǒng)結(jié)合地理信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)場管理工作的平臺(tái)化、信息化，所有電力設(shè)備信息，在PDA設(shè)備上可快速查詢定位，使現(xiàn)場勘察、現(xiàn)場搶修、現(xiàn)場稽查、用電檢查等業(yè)務(wù)辦理快速、高效，提高了業(yè)務(wù)人員的業(yè)務(wù)處理效率，現(xiàn)場管理工作客戶滿意度更高。
3 電力營銷地理信息綜合平臺(tái)系統(tǒng)特點(diǎn)
3.1 電力行業(yè)設(shè)施采集的地理坐標(biāo)經(jīng)驗(yàn)定位法
電力行業(yè)設(shè)施采集的地理坐標(biāo)經(jīng)驗(yàn)定位法是業(yè)務(wù)人員根據(jù)相關(guān)電子地圖的圖層、相關(guān)電力設(shè)施數(shù)據(jù)，并結(jié)合多年的現(xiàn)場工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行手工非現(xiàn)場定位方式進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，解決了某些地段數(shù)據(jù)采集困難的問題。
通過電力行業(yè)設(shè)施采集的地理坐標(biāo)經(jīng)驗(yàn)定位法的運(yùn)用，全面實(shí)現(xiàn)了電力設(shè)施數(shù)據(jù)的采集、定位，完成廬江城區(qū)全面電力設(shè)備的定位管理工作，為電力營銷地理信息綜合平臺(tái)的地圖定位建立了完善的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
3.2 電力業(yè)務(wù)的臨近提醒功能
電力營銷地理信息平臺(tái)主站系統(tǒng)可隨時(shí)監(jiān)控出勤人員，在有緊急任務(wù)的時(shí)候，可以快速就近指揮調(diào)度相關(guān)人員趕赴現(xiàn)場，可遠(yuǎn)程指導(dǎo)和提醒出勤人員完成任務(wù)。
電力業(yè)務(wù)的臨近提醒功能在電力營銷地理信息平臺(tái)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)管理人員與業(yè)務(wù)出勤人員的二級(jí)聯(lián)動(dòng)，使電力營銷地理信息平臺(tái)主站系統(tǒng)指揮平臺(tái)調(diào)度更及時(shí)、業(yè)務(wù)處理速度更快、客戶滿意度更高。
3.3 電力網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)專題圖層的自動(dòng)編輯
電力網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)專題圖層的自動(dòng)編輯是系統(tǒng)合理地規(guī)劃了業(yè)務(wù)流程，編輯子系統(tǒng)會(huì)抽取工作記錄中的相關(guān)信息對(duì)電子專題圖層的自動(dòng)對(duì)比編輯和更新，優(yōu)化于傳統(tǒng)的手工編輯模式。電力網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)專題圖層的自動(dòng)編輯功能的運(yùn)用，使電力網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)專題圖層編輯更加容易，減少了人工編輯出錯(cuò)的概率。
4 應(yīng)用實(shí)例
傳統(tǒng)的電力營銷業(yè)務(wù)在處理用電檢查、故障報(bào)修等問題上由于缺乏電網(wǎng)設(shè)備運(yùn)行信息、地理信息等資源的支持，廬江供電公司采用了電力營銷地理信息綜合平臺(tái)系統(tǒng)。通過系統(tǒng)中GPS和GIS的應(yīng)用，為電力設(shè)備以及現(xiàn)場作業(yè)提供了直觀形象的作業(yè)向?qū)?。通過PDA移動(dòng)終端應(yīng)用，使得現(xiàn)場作業(yè)人員的現(xiàn)場作業(yè)與電力中心的指揮保持一致，對(duì)于指揮調(diào)度、信息資料查詢、出勤考核提供了有效的保障。PDA終端的攝相和照相功能的應(yīng)用，結(jié)合現(xiàn)場業(yè)務(wù)，豐富了現(xiàn)場作業(yè)資料，對(duì)于現(xiàn)場取證等提供了很好的輔助。
5 結(jié)語
電力營銷地理信息綜合平臺(tái)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了電力設(shè)施采集的經(jīng)營定位法，工作人員可以依據(jù)電力設(shè)施的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)專題圖層、相關(guān)電力設(shè)施數(shù)據(jù)，并結(jié)合多年的現(xiàn)場工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行手工非現(xiàn)場定位方式采集數(shù)據(jù)，解決了某些地段數(shù)據(jù)采集難的問題。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞:絲綢之路;歷史地理;GIS;設(shè)計(jì)理念
GIS用于歷史地理學(xué)研究是近年來歷史地理研究手段的革命，這種革命不僅拓展了歷史地理學(xué)的研究內(nèi)容，同時(shí)也帶來了研究理念與思維方式的變革。然而，利用GIS進(jìn)行歷史研究，需要計(jì)算機(jī)、軟件系統(tǒng)、地圖資源等輔助工具，方便的平臺(tái)系統(tǒng)是推動(dòng)其發(fā)展的基礎(chǔ)條件，因此，近年來各國政府與科研院所大都投入人力、物力，致力于本國的歷史地理信息平臺(tái)建設(shè)，分門別類的歷史地理信息平臺(tái)年年增加。［1］由復(fù)旦大學(xué)歷史地理研究中心與哈佛大學(xué)聯(lián)合開發(fā)的中國歷史地理信息系統(tǒng)(CHGIS)也是其中重要的歷史地理信息平臺(tái)。中國歷史悠久，歷史地理信息豐富，如何挖掘歷史資源，利用大數(shù)據(jù)理念進(jìn)行歷史研究，建設(shè)多要素、多專題歷史地理信息系統(tǒng)尤為重要，而綜合的歷史地理信息平臺(tái)搭建就更加迫切，絲綢之路歷史地理信息平臺(tái)就是在這樣的契機(jī)與時(shí)代背景之下建立起來的。絲綢之路歷史地理信息系統(tǒng)(SRHGIS)是受國家社科基金重大項(xiàng)目支持，圍繞國家“一帶一路”倡議而建設(shè)的有關(guān)陸上絲綢之路的歷史地理信息系統(tǒng)，其目的是根據(jù)現(xiàn)有的研究內(nèi)容，建立一套自漢代張騫打通西域以來至1949年以前絲綢之路沿線逐年連續(xù)變化的、開放的基礎(chǔ)歷史地理數(shù)據(jù)庫，內(nèi)容包括二千年絲綢之路沿線自然環(huán)境、土地利用、交通、商貿(mào)、民族、宗教、文物遺址、文化傳播等要素的數(shù)據(jù)集，為絲路沿線綜合性學(xué)術(shù)研究提供歷史地理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。［2］作為絲綢之路歷史地理信息系統(tǒng)建設(shè)，該數(shù)據(jù)集內(nèi)容豐富，涉及目前絲綢之路沿線自然與人文要素的方方面面，需要系統(tǒng)平臺(tái)進(jìn)行存儲(chǔ)、管理、分析與輸出。絲綢之路歷史地理數(shù)字化應(yīng)用平臺(tái)主要針對(duì)以上系統(tǒng)數(shù)據(jù)而建，旨在借助現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、3S技術(shù)(RS、GPS、GIS技術(shù))，搭建一套集絲綢之路歷史地理時(shí)空數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、管理、應(yīng)用、分析和共享的時(shí)空大數(shù)據(jù)科研服務(wù)平臺(tái)(以下簡稱“平臺(tái)”)，目前已試用上線。①本文主要介紹這一平臺(tái)的理念、架構(gòu)、特色與價(jià)值，以方便歷史地理學(xué)者了解、利用及科研服務(wù)。
一、絲綢之路歷史地理信息平臺(tái)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理念與技術(shù)優(yōu)勢
作為歷史地理信息平臺(tái)，最關(guān)鍵的要素不外乎對(duì)數(shù)據(jù)的采集、管理、分析與共享功能的實(shí)現(xiàn)。由于歷史地理信息系統(tǒng)有別于地理信息系統(tǒng)，它所涉及的數(shù)據(jù)時(shí)間跨度長，歷史資料采集困難，數(shù)據(jù)開發(fā)與管理相對(duì)復(fù)雜;同時(shí)，它所服務(wù)的學(xué)者領(lǐng)域也非常廣泛，包括歷史學(xué)者、地理學(xué)者、考古工作者等，這其中要求歷史學(xué)者需要熟悉地理信息系統(tǒng)的理念，地理學(xué)者也要明了歷史數(shù)據(jù)的提取。作為跨學(xué)科的應(yīng)用平臺(tái)，為了能更好地服務(wù)于各學(xué)科學(xué)者的需求，平臺(tái)設(shè)計(jì)的總體理念定位在開放、便捷、易管理和好操作上。開放:絲綢之路歷史地理信息平臺(tái)是集數(shù)據(jù)集與分析應(yīng)用于一體的開放平臺(tái)，平臺(tái)與用戶數(shù)據(jù)分離，使用方便。一般的GIS應(yīng)用系統(tǒng)多是封閉的專用系統(tǒng)，這種系統(tǒng)的GIS部分需要特殊定制，GIS系統(tǒng)與用戶數(shù)據(jù)集成在一起，不可分離。這樣的封閉系統(tǒng)需要GIS專業(yè)人員做特殊開發(fā)，雖然功能強(qiáng)大，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，應(yīng)用面窄。本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是將系統(tǒng)平臺(tái)與基礎(chǔ)地理數(shù)據(jù)以及用戶數(shù)據(jù)分開，平臺(tái)只提供基本、通用的系統(tǒng)功能，可以獨(dú)立操作。用戶自己可以利用平臺(tái)建立專題數(shù)據(jù)，平臺(tái)則自動(dòng)實(shí)現(xiàn)用戶專題數(shù)據(jù)和絲路專題數(shù)據(jù)的鏈接，自動(dòng)生成各種專題歷史地圖和專題歷史地理信息系統(tǒng)。便捷:系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)突出了平臺(tái)的通用性，平臺(tái)可適應(yīng)多種學(xué)科的需要:歷史學(xué)、考古學(xué)、地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)乃至文學(xué)等?？梢岳闷脚_(tái)的各種功能，生成具有各自學(xué)科特點(diǎn)的GIS系統(tǒng)?？紤]到從事人文學(xué)科的學(xué)者通常對(duì)于計(jì)算機(jī)和應(yīng)用軟件比較陌生，系統(tǒng)設(shè)計(jì)還考慮到方便使用，多利用鼠標(biāo)進(jìn)行選擇，盡量減少直接輸入。易管理、好操作:平臺(tái)設(shè)計(jì)較為簡捷，數(shù)據(jù)中心與門戶可以實(shí)現(xiàn)一站式絲綢之路沿線歷史地理數(shù)據(jù)資源的、搜索、瀏覽、申請(qǐng)、審核、評(píng)價(jià)、收藏、下載等功能。利用元數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)一組織和，不同類型數(shù)據(jù)支持多種操作，如在線瀏覽、查詢、下載，且支持多種數(shù)據(jù)格式，轉(zhuǎn)換方便。技術(shù)系統(tǒng)直接決定平臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的速度與操作程序，為方便廣大用戶在不同尺度地圖與不同水平的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行系統(tǒng)操作，西安云圖信息技術(shù)有限公司在開發(fā)該平臺(tái)時(shí)，大量參考與綜合目前國內(nèi)外最先進(jìn)的技術(shù)系統(tǒng)，其優(yōu)勢表現(xiàn)在以下四個(gè)方面。首先，平臺(tái)構(gòu)建于云服務(wù)和時(shí)空大數(shù)據(jù)技術(shù)之上，能夠?qū)崿F(xiàn)大規(guī)模時(shí)空數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、、共享和可視化展示，同時(shí)還支持多種基于“云模式”的空間分析模型，可以對(duì)平臺(tái)數(shù)據(jù)和用戶貢獻(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行空間疊加、在線制圖和數(shù)據(jù)分析，方便進(jìn)行多源數(shù)據(jù)的探查、疊加和知識(shí)發(fā)現(xiàn)。相比目前業(yè)內(nèi)其他相關(guān)公開的系統(tǒng)，該平臺(tái)不但提供了開放的用戶數(shù)據(jù)、在線制圖和上傳數(shù)據(jù)共享的功能，還具備強(qiáng)大的在線可視化和分析建模能力。其次，平臺(tái)融合了多種主流技術(shù)及其框架，商業(yè)組件和開源技術(shù)并存。第三，平臺(tái)接入了大量第三方服務(wù)，極大豐富了平臺(tái)的數(shù)據(jù)和功能，如天地圖、高德、Google、OSM、百度等地圖服務(wù)、哈佛CHGIS地名數(shù)據(jù)服務(wù)以及臺(tái)灣中央研究院中國歷史地圖數(shù)據(jù)服務(wù)等。此外，平臺(tái)本身所有數(shù)據(jù)和在線模型分析功能都以標(biāo)準(zhǔn)REST服務(wù)方式對(duì)外提供，以方便其他系統(tǒng)對(duì)接調(diào)用，擴(kuò)展了平臺(tái)應(yīng)用領(lǐng)域。第四，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)數(shù)量大也是本平臺(tái)的一個(gè)特色?；A(chǔ)數(shù)據(jù)包括多比例尺基礎(chǔ)地理數(shù)據(jù)(行政、地名、水系、交通等)、歷史地圖數(shù)據(jù)、影像數(shù)據(jù)、高程數(shù)據(jù)等。如1∶100萬基礎(chǔ)地理數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)絲路沿線比例尺尺度1∶100萬地理數(shù)據(jù)建設(shè)，包括交通、地名、水系、境界、鐵路、湖泊、居民地等常用基本要素。高程數(shù)據(jù):進(jìn)行絲路沿線90米分辨率和境內(nèi)30米，重點(diǎn)區(qū)域達(dá)到15米分辨率高程數(shù)據(jù)庫建設(shè)。開展了絲路沿線影像數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，下載、勻色、拼接、裁剪，搭建了絲路沿線中高分辨率影像數(shù)據(jù)庫。
二、絲綢之路歷史地理信息平臺(tái)的結(jié)構(gòu)與組成
絲綢之路歷史地理信息平臺(tái)具備時(shí)態(tài)GIS、三維虛擬展示、WebGIS、云GIS、空間建模和分析功能。平臺(tái)的組成大體包括三個(gè)部分:1.基礎(chǔ)設(shè)施。包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件以及部署環(huán)境的建設(shè)，數(shù)據(jù)庫、虛擬化環(huán)境、集群環(huán)境、GIS平臺(tái)、操作系統(tǒng)、Web服務(wù)等。2.數(shù)據(jù)中心。數(shù)據(jù)中心主要負(fù)責(zé)對(duì)歷史地理時(shí)空數(shù)據(jù)庫的建設(shè)與管理，包括基礎(chǔ)地理和影像數(shù)據(jù)、歷史地名數(shù)據(jù)、歷史專題數(shù)據(jù)(生態(tài)環(huán)境、土地利用、交通商貿(mào)、城址城市、民族宗教、文化傳播等)、資源和目錄數(shù)據(jù)、運(yùn)維管理數(shù)據(jù)。同時(shí)融入數(shù)據(jù)的采集和ETL工具、數(shù)據(jù)的運(yùn)維管理子系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)一站式絲綢之路沿線歷史地理數(shù)據(jù)資源、搜索、瀏覽、申請(qǐng)、審核、評(píng)價(jià)、收藏、下載等功能，是本平臺(tái)的核心。3.平臺(tái)系統(tǒng)。平臺(tái)系統(tǒng)包括科研數(shù)據(jù)集共享和門戶子系統(tǒng)、時(shí)空數(shù)據(jù)框架子系統(tǒng)、科研模型分析子系統(tǒng)、智能推薦和統(tǒng)計(jì)分析子系統(tǒng)、運(yùn)維管理子系統(tǒng)。其中時(shí)空數(shù)據(jù)框架與空間模型分析最具操作性。時(shí)空數(shù)據(jù)框架是基于ArcGISGeodatabase模型設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的一套時(shí)空數(shù)據(jù)庫，采用Post-greSQL和ArcSDE進(jìn)行存儲(chǔ)和管理，內(nèi)容包括絲路時(shí)態(tài)基礎(chǔ)地理、影像、高程等數(shù)據(jù)，還包括各個(gè)科研專題數(shù)據(jù)庫，各個(gè)專題數(shù)據(jù)和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)通過統(tǒng)一的定位、編碼和時(shí)態(tài)框架進(jìn)行集成，數(shù)據(jù)格式為gdb。在本平臺(tái)，它是地圖的入口，實(shí)現(xiàn)“絲綢之路”各類資源數(shù)據(jù)分目錄導(dǎo)航、定位、疊加、瀏覽、查詢和統(tǒng)計(jì)分析應(yīng)用，基于HTML5和Javascript技術(shù)實(shí)現(xiàn)，是一個(gè)集成系統(tǒng)，整合7個(gè)專題(自然環(huán)境、土地利用、交通商貿(mào)、民族宗教、文化傳播、城址城鎮(zhèn)、文化遺產(chǎn))和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，提供基本GIS功能、圖層操作功能、資源目錄查詢和導(dǎo)航功能、時(shí)態(tài)推演功能、變化分析功能、多時(shí)態(tài)對(duì)比功能等。且通過二三維Web方式對(duì)絲綢之路基礎(chǔ)和專題要素進(jìn)行綜合展示、查詢、分析和應(yīng)用?？臻g模型分析子系統(tǒng)建立在絲路幾個(gè)專題系統(tǒng)分析基礎(chǔ)上，采用Web的方式對(duì)科研分析模型進(jìn)行集成、Web、動(dòng)態(tài)運(yùn)算和展示。實(shí)現(xiàn)模型創(chuàng)建、和Web集成調(diào)用，將GIS分析模型搬到云端，實(shí)現(xiàn)在Web端的參數(shù)調(diào)整、動(dòng)態(tài)分析和結(jié)果展示。是基于Python、GP和SOE所進(jìn)行的擴(kuò)展開發(fā)。
三、絲綢之路歷史地理信息平臺(tái)的基本功能
1.歷史地名查詢功能:作為歷史地理信息系統(tǒng)，歷史地名的轉(zhuǎn)換是非常重要的。由于中國歷史跨度長，地名變更的頻率高，一地多名或多地重名的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，因此，地名數(shù)據(jù)庫就成為歷史地理信息平臺(tái)不可或缺的組成部分，也成為查詢地理信息最重要的環(huán)境，絲綢之路歷史地理信息平臺(tái)專門設(shè)計(jì)了強(qiáng)大的歷史地名數(shù)據(jù)庫，吸收目前國內(nèi)相關(guān)平臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)，保留CHGIS所創(chuàng)造的歷史地名“生存期”概念，同時(shí)在地名的辨識(shí)方面又有所創(chuàng)新。地名點(diǎn)包括政區(qū)地名、自然地物名稱、交通驛站名稱、歷史民族聚落點(diǎn)、國家名稱等，層級(jí)與類別較以往更加復(fù)雜，平臺(tái)的搜索功能也非常強(qiáng)大。
2.地圖的疊加與分析功能:時(shí)空框架綜合了平臺(tái)所有的空間數(shù)據(jù)，以目錄的形式呈現(xiàn)，支持多要素的空間疊加，進(jìn)行區(qū)域的多要素綜合分析，為進(jìn)行絲綢之路沿線區(qū)域綜合研究提供方便。另外，在時(shí)空框架中實(shí)現(xiàn)內(nèi)置模型，包括可視區(qū)域分析、地形分析、成本距離計(jì)算、動(dòng)態(tài)插值分析、水文分析、網(wǎng)格分析、趨勢分布分析、剖面分析、加權(quán)疊加分析、熱度分析、社交網(wǎng)絡(luò)分析等。這些分析模型的植入，大大方便了歷史地理學(xué)長時(shí)段、綜合性的運(yùn)算與處理能力，也是進(jìn)行可視化研究的一個(gè)捷徑。
3.強(qiáng)大的制圖功能:地圖制作與輸出是本平臺(tái)最重要的功能之一，平臺(tái)專門在時(shí)空框架中設(shè)置了繪圖工具，可以直接進(jìn)行點(diǎn)、線、面的繪制，地圖要素豐富，圖庫符號(hào)齊全，操作系統(tǒng)簡單。操作者可以任意添加數(shù)據(jù)，制作自己所需的地圖，也可利用絲綢之路網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行重新編輯。同時(shí)接入了天地圖、高德、Google、OSM、EsriOcean等多種格式的底圖圖層，支持多種底圖切換，并設(shè)置了無底圖模塊。另外，我們與臺(tái)灣中央研究院計(jì)算中心合作，接入由其開發(fā)的中國歷史地圖集數(shù)字化成果，歷史政區(qū)底圖齊備。
4.地圖在線配準(zhǔn)功能:歷史地圖時(shí)代早，包含豐富的歷史地理信息，河流、水文、交通、聚落信息量非常大，傳統(tǒng)歷史文獻(xiàn)中很難找到這樣的記載。但由于受測繪技術(shù)與水平限制，與今天的地圖信息進(jìn)行比照、提取較為困難，因此，歷史地理學(xué)者多方探求歷史地圖數(shù)字化的方法，進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的提取。而歷史地圖數(shù)字化的第一步就需要進(jìn)行地圖配準(zhǔn)。絲綢之路歷史地理信息平臺(tái)建有絲路地圖數(shù)據(jù)庫，同時(shí)配備了地圖在線配準(zhǔn)軟件，將圖庫中的地圖或自已的地圖上傳到平臺(tái)之上，可以進(jìn)行在線配準(zhǔn)，為地圖信息的提取、利用提供了便利條件。
5.三維動(dòng)畫演示功能:歷史河流水量變化、湖泊伸縮、水利工程利用、交通道路走向的可視復(fù)原，可以形象地幫助我們理解歷史時(shí)期自然與人文要素在空間的變動(dòng)過程，絲綢之路歷史地理信息平臺(tái)在三維動(dòng)畫演示功能上也做了相應(yīng)的嘗試，更直觀地顯示出歷史要素的空間動(dòng)態(tài)過程。
6.地圖的卷簾、對(duì)比功能:絲綢之路歷史地理信息平臺(tái)設(shè)計(jì)了地圖的卷簾與三窗口對(duì)比功能，隨意選擇兩種格式的底圖都可以進(jìn)行卷簾查看。三窗口對(duì)比可以選擇任意三個(gè)不同時(shí)期的水系圖或湖泊分布圖等，在同一頁面上比對(duì)，這對(duì)于歷史變遷的顯示一目了然，非常適合歷史地圖的對(duì)照與比較研究。
7.歷史地圖數(shù)據(jù)庫及利用:平臺(tái)為實(shí)現(xiàn)歷史地圖的網(wǎng)絡(luò)和共享，定義了歷史地圖元數(shù)據(jù)項(xiàng)，包括貢獻(xiàn)者、單位、數(shù)據(jù)時(shí)間、主題詞、描述、學(xué)科類別、數(shù)據(jù)類型、空間位置等?？梢愿鶕?jù)空間和屬性條件對(duì)歷史地圖進(jìn)行檢索和瀏覽，為提高圖像網(wǎng)絡(luò)瀏覽速度，采用深度縮放技術(shù)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。
8.地圖故事呈現(xiàn):地圖故事模塊采用圖文并茂的方式對(duì)歷史事件進(jìn)行可視化，該模塊完全開放給注冊用戶，用戶可以利用個(gè)人中心，根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素地圖故事。地圖故事中集成了強(qiáng)大的制圖功能，可以進(jìn)行點(diǎn)、線、面、文字和標(biāo)記繪制，除了這些簡單的制圖功能，還可以繪制復(fù)雜的軍事符號(hào)和曲線符號(hào)，用于表達(dá)諸如古代戰(zhàn)爭、人口遷移等帶有動(dòng)態(tài)過程的可視化分析。
四、平臺(tái)對(duì)歷史地理研究的價(jià)值與意義
1.平臺(tái)建設(shè)對(duì)于絲路沿線綜合歷史地理信息資源的利用具有重要價(jià)值。絲綢之路歷史地理信息平臺(tái)首先是相關(guān)歷史地理信息資源管理的系統(tǒng)，它將目前國內(nèi)外各種類型的歷史地理數(shù)據(jù)分別存儲(chǔ)，包括文獻(xiàn)資料、地圖資源、圖像資料、考古文物信息、聲頻音頻資料全部納入到系統(tǒng)當(dāng)中，利用平臺(tái)方便的查詢系統(tǒng)，隨時(shí)調(diào)用，數(shù)字化地圖也可以實(shí)現(xiàn)部分在線配準(zhǔn)功能，方便了歷史地理信息的提取，歷史地理學(xué)者在這個(gè)平臺(tái)之上，可以方便地找到自己所需的各種數(shù)據(jù)資源，從而大大提高了資料的使用效率，是絲綢之路研究不可或缺的資源寶庫。
2.平臺(tái)建設(shè)為絲綢之路歷史地理問題綜合研究提供方便。平臺(tái)是在絲綢之路歷史地理信息系統(tǒng)開發(fā)基礎(chǔ)之上搭建的，絲綢之路專題數(shù)據(jù)庫是它的基礎(chǔ)，七個(gè)專題子系統(tǒng)中融合了大量歷史地理數(shù)據(jù)，都是經(jīng)過細(xì)致考證、考察、定位而形成的系統(tǒng)數(shù)據(jù)集。［3］利用這些數(shù)據(jù)，配合平臺(tái)的地圖開發(fā)功能、分析軟件以及地圖在線配準(zhǔn)功能，將數(shù)據(jù)、地圖、分析融為一體，大大方便了歷史地理工作者的科研需求，無論進(jìn)行絲路沿線的歷史、考古還是針對(duì)區(qū)域研究，都可以在線使用，將絲綢之路沿線專題歷史問題的研究進(jìn)一步加強(qiáng)與深化，特別是對(duì)于絲路沿線長時(shí)段、綜合要素的歷史分析具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，因此，對(duì)歷史地理工作者來講，它是一個(gè)非常方便的科研基礎(chǔ)平臺(tái)。
3.開放信息系統(tǒng)也是方便學(xué)者開發(fā)個(gè)性專題研究內(nèi)容的數(shù)據(jù)平臺(tái)。絲綢之路歷史地理信息平臺(tái)是一個(gè)開放的工作平臺(tái)，該平臺(tái)是基于絲路時(shí)空框架數(shù)據(jù)庫和相關(guān)服務(wù)體系，用于實(shí)現(xiàn)面向科研和服務(wù)的大數(shù)據(jù)平臺(tái)。用戶通過該平臺(tái)可以進(jìn)行絲路時(shí)空框架專題數(shù)據(jù)查詢、瀏覽、分析、統(tǒng)計(jì)、研究和制圖，也可以共享自己的科研成果，對(duì)于平臺(tái)的科研成果還可以進(jìn)行申請(qǐng)、下載，利用平臺(tái)提供的模型分析功能，基于絲路數(shù)據(jù)進(jìn)行時(shí)空分析，且根據(jù)自己的需求，生成新的研究數(shù)據(jù)與成果，可以用于科研與教學(xué)，也可以在平臺(tái)上形成共享。因此，該平臺(tái)也是科研工作者與愛好者進(jìn)行個(gè)性化產(chǎn)品開發(fā)的一個(gè)很好的工作系統(tǒng)。
總之，在信息化時(shí)代，地理學(xué)研究手段不斷更新，服務(wù)于歷史地理研究的專題性、開放的歷史地理信息系統(tǒng)應(yīng)用面越來越廣，開放的歷史地理基礎(chǔ)平臺(tái)尤其需要。因此，建設(shè)共享的絲綢之路歷史地理信息平臺(tái)，可以助力歷史地理研究，推動(dòng)歷史地理學(xué)科的信息化建設(shè)，提高歷史地理專題研究的精度，增加歷史地理學(xué)研究手段，為歷史地理學(xué)在新的歷史時(shí)期打開更廣闊的學(xué)術(shù)前景。
參考文獻(xiàn):
［1］王大學(xué)．國際學(xué)界國家歷史地理信息系統(tǒng)建設(shè)與利用的現(xiàn)狀及啟示［J］．江蘇師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2016(3)．
為了解學(xué)生對(duì)第一印象的看法，我們做了一個(gè)抽樣調(diào)查。我們發(fā)出了200份問卷，涉及初二、初三、高一、高二，收回191份，基本上能夠反映學(xué)生意見，其余還和部分高三、初一的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別交談，回答基本符合下列分析。
從調(diào)查結(jié)果來看，初中85%，高中91%的學(xué)生覺得老師的第一印象很重要，初中和高中都有50%多一點(diǎn)的學(xué)生認(rèn)為老師的第一印象會(huì)影響他喜歡這一門課并且會(huì)影響他的學(xué)習(xí)態(tài)度；初中62%，高中70%的學(xué)生會(huì)對(duì)老師的第一印象做一個(gè)綜合考評(píng)，而沒有幾個(gè)學(xué)生會(huì)太在意老師的外表。作為老師，長得帥或美，是天生的條件，重要的是你的課，你的綜合表現(xiàn)。一般在3～4節(jié)課以后，初中有56%，高中有70%的學(xué)生會(huì)做出喜歡或不喜歡一門課的決定。從以上數(shù)據(jù)我們可以得出這樣的結(jié)論：教師的第一印象要經(jīng)過3～4節(jié)課才能基本形成，而不是通常說的第一節(jié)課，教師的第一印象影響了一半以上的學(xué)生，對(duì)教師任教學(xué)科、班級(jí)管理會(huì)產(chǎn)生重要影響。另外，高中學(xué)生比初中學(xué)生更在意老師的第一印象。這就給我們一個(gè)提示，高中的老師比初中的老師要更加重視前3～4節(jié)課。那么，作為一個(gè)信息技術(shù)教師，如何利用這一點(diǎn)來樹立自己的第一印象呢？下面談?wù)勛约簝赡陙淼囊恍┳龇ā?/p>
一、上好前三節(jié)課
教師的自身形象、教態(tài)、語言、教風(fēng)等都會(huì)給學(xué)生留下深刻印象。教師給學(xué)生留下的第一印象，對(duì)其威信的樹立有重要影響。如果一個(gè)教師的第一印象是好的，學(xué)生眼中的教師形象是認(rèn)真、負(fù)責(zé)的，教師就會(huì)在學(xué)生心中產(chǎn)生一定的威信，在師生之間建立良好的情感，為今后的教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。如果結(jié)果不理想，學(xué)生就會(huì)很失望，不利于今后的學(xué)習(xí)。因此，教師要慎重對(duì)待前三節(jié)課，盡量使學(xué)生在聽課時(shí)感到生動(dòng)形象、新穎好奇，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該學(xué)科的興趣，讓他們覺得這節(jié)課是有意思的，能學(xué)到東西。我們形成了以下模式：
第一節(jié)，結(jié)合學(xué)前教育講教學(xué)要求、作業(yè)要求、紀(jì)律要求及這一年中出現(xiàn)的問題要如何避免，利用心理學(xué)知識(shí)介紹高中學(xué)習(xí)的方法，對(duì)前沿技術(shù)進(jìn)行介紹。
第二節(jié)，視頻教育。播放兩個(gè)最新技術(shù)短片，告訴學(xué)生什么叫幸福，什么叫人的極限。
第三節(jié)，精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，包括信息及特征。
通過前三節(jié)課，學(xué)生知道老師的要求，哪些是必須要做到的。這個(gè)老師是嚴(yán)格的、有水平的，老師是能夠關(guān)注到我的，不能混他的課。另外，讓他們了解最新的技術(shù)，認(rèn)識(shí)到原來信息技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到了如此高度，從而觸動(dòng)他們，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。其次，通過播放勵(lì)志短片，學(xué)生明白我們是多么幸福，沒有理由不好好學(xué)習(xí)，坐在這里必須對(duì)得起自己，對(duì)得起父母。通過一節(jié)課讓學(xué)生了解教師的教學(xué)水平和管理水平，讓學(xué)生積極參與，明白這一門功課對(duì)他一生都有重要影響，從而激發(fā)他的好奇心。一開始就要嚴(yán)格要求，并且要堅(jiān)持一段時(shí)間。
二、展示自己的技術(shù)水平
作為一個(gè)信息技術(shù)教師，專業(yè)技能應(yīng)當(dāng)達(dá)到一定程度，對(duì)學(xué)生的問題要能夠引導(dǎo)他去解決。要讓他覺得這個(gè)老師水平很高。表現(xiàn)出的專業(yè)性，讓他心里服氣。適當(dāng)時(shí)候，可以展示一下自己的技術(shù)水平，如自己的作品、程序等。這些措施讓學(xué)生心里產(chǎn)生一種別樣的感受，從而樹立老師在學(xué)生心目中的形象。
三、上課之前，盡量熟悉學(xué)生的情況
一上課能隨意叫出學(xué)生的名字，說出他的特長，對(duì)于學(xué)生來說也是一種震撼。他會(huì)覺得這個(gè)老師厲害。另外，他會(huì)覺得老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、具有親和力、能夠勝任的老師。
四、理好課堂上出現(xiàn)的第一次矛盾
在課堂教學(xué)中，我們總是會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生，有的不做作業(yè)，有的上課玩手機(jī)，有的會(huì)在課堂上打鬧，尤其坐在最后一排的，一坐下去，以為老師看不見，各種情況都有。出現(xiàn)情況時(shí)，教師要抓住典型，樹立嚴(yán)師加良友的形象，既要能鎮(zhèn)得住學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生親切。
這樣，一個(gè)健康、井然有序的課堂基本產(chǎn)生了。我不敢說有多好，至少在以后的教學(xué)中不會(huì)有太大麻煩，不會(huì)上不下去課。就我的經(jīng)驗(yàn)來說，對(duì)于教師，在教學(xué)管理中利用一些心理學(xué)知識(shí)，對(duì)教學(xué)是有幫助的，它能幫助我們展示良好的自我形象，更好地了解學(xué)生需要，幫助我們引導(dǎo)學(xué)生。
正文：
地理是一門綜合學(xué)科。地理教學(xué)過程中，涉及知識(shí)內(nèi)容多、范圍廣：從江河湖海到山川平原，從地表形態(tài)到大洋環(huán)流，從各國政治經(jīng)濟(jì)到各地風(fēng)土人情，上至天體運(yùn)動(dòng)，下至地球內(nèi)部構(gòu)造等。涉及領(lǐng)域廣，不僅有地理知識(shí)，還要用到政治、歷史、物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，學(xué)科思維綜合能力要求高，很多內(nèi)容枯燥無味且抽象難懂。尤其是高一上學(xué)期必修一的自然地理知識(shí)，涉及天文、氣候等知識(shí)難點(diǎn)，學(xué)生剛進(jìn)入高中，數(shù)理化生知識(shí)貯備不足，學(xué)習(xí)起來倍感困難，嚴(yán)重打擊學(xué)習(xí)自信心。
因此，在教學(xué)過程中，教師有必要借助于信息技術(shù)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，提升教學(xué)效果。
利用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)積極性起決定性作用。一旦激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就能喚起他的探索精神和求知欲望。
信息技術(shù)和地理教學(xué)相結(jié)合，能向?qū)W習(xí)者提供豐富多彩的圖、文、聲、像的地理教學(xué)信息，使學(xué)生得到傳統(tǒng)地理教學(xué)中難以獲得的直觀知識(shí)。它不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，又能加深對(duì)地理課程內(nèi)容的理解和掌握，以達(dá)到提高地理學(xué)習(xí)效率的教學(xué)目的。
如必修一第一單元地球運(yùn)動(dòng)部分內(nèi)容，對(duì)于剛剛進(jìn)入高一的學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，抽象深?yuàn)W。學(xué)生年齡小，又沒學(xué)過立體幾何，空間想象能力差，無法理解在宇宙中、太陽系中天體到底是怎樣運(yùn)動(dòng)的，感到枯燥無味，越學(xué)越難。針對(duì)這種情況，我們通過flash制作把地球運(yùn)動(dòng)情況用動(dòng)畫模擬出來：伴隨著悅耳的音樂，茫茫宇宙中一顆藍(lán)色的星球由遠(yuǎn)及近，一下就吸引了學(xué)生的目光。隨著地球的旋轉(zhuǎn)，地軸及地軸傾斜的方向和角度的出現(xiàn)，太陽在中心位置放射出光芒，晝半球和夜半球的交替閃現(xiàn)等一幅幅動(dòng)畫的展開，學(xué)生的注意力被集中到動(dòng)態(tài)的畫面上。伴隨著老師的講解，他們明白了什么是自傳、什么是公轉(zhuǎn)、銀河系和太陽系是什么樣的、晝和夜為什么會(huì)交替出現(xiàn)…… 學(xué)生的興趣立刻高漲，積極思考，踴躍發(fā)言。信息技術(shù)的輔助教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了注意力，使他們產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，從而自覺、主動(dòng)、積極的去獲取知識(shí)。
利用信息技術(shù)，增加教學(xué)容量和增強(qiáng)教學(xué)效果
教育心理學(xué)知識(shí)說明，人們從聽覺獲得的知識(shí)能夠記憶15%，從視覺獲得的知識(shí)能夠記憶25%，若兩者同時(shí)使用，就能夠接受約65%?？茖W(xué)研究也證明，人們通過各種感官獲得的知識(shí)比率為：視覺83%、聽覺11%、其他6%，視聽結(jié)合可獲得幾乎是最佳的知識(shí)保持率。
地理學(xué)科內(nèi)容涉及范圍廣泛，學(xué)生不可能一一親身體驗(yàn)，單憑教師講解教材和地圖冊，學(xué)生會(huì)覺得這些離自己很遙遠(yuǎn)，不會(huì)留下很深的印象，也達(dá)不到較好的教學(xué)效果。
信息技術(shù)以計(jì)算機(jī)為中心，把圖、文、聲、像等多種信息處理在一起，有利于教師進(jìn)行視、聽、觸等多種生動(dòng)形象的教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的地理教學(xué)模式，克服了學(xué)生只能被動(dòng)接受同一地理教學(xué)模式的弊端，彌補(bǔ)傳統(tǒng)的地理教學(xué)方式的不足，能更好的吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，便于學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶，也可以增大教學(xué)容量，從而取得傳統(tǒng)地理教學(xué)手段無法取得的效果。
在地理教學(xué)中，教師可制作多媒體課件，把各種知識(shí)融入其中，增大知識(shí)容量，化抽象為具體。如在學(xué)到山地的形成時(shí)，我把各種褶皺山，斷塊山，火山的圖片分類展示，讓他們有這些名山大川的直觀印象，再用動(dòng)畫模擬褶皺、斷層山及火山的形成過程，配以適當(dāng)?shù)穆曇粼鰪?qiáng)效果，學(xué)生學(xué)得輕松，主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，我也教的輕松，獲得非常好的教學(xué)效果。
利用信息技術(shù)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量
地理教學(xué)中有許多重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生理解起來很費(fèi)力。而信息技術(shù)和地理教學(xué)相結(jié)合，可以把抽象的知識(shí)形象化、具，易于學(xué)生掌握，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，收到事半功倍的效果，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。如在山地形成教學(xué)過程中，我制作了多個(gè)動(dòng)畫，把 “褶皺”、“斷層”、“火山的形成”等等都變成動(dòng)畫顯示，學(xué)生看后一目了然，達(dá)到很好的教學(xué)效果。如“向斜成山，背斜成谷”這一動(dòng)畫，先把畫面作成水平巖層，在內(nèi)力的作用下，巖層慢慢發(fā)生變形彎曲，形成相應(yīng)的向斜、背斜，這時(shí)顯示的圖象是“向斜成谷，背斜成山”，然后再顯示出背斜軸部在張力作用下容易發(fā)生張裂，遭受外力侵蝕的速度較快；相反，在向斜軸部產(chǎn)生局部擠壓力，抵抗風(fēng)化侵蝕能力較強(qiáng)，遭受外力侵蝕的速度較慢，差異性的侵蝕繼續(xù)發(fā)展，使背斜部位成為谷地，向斜部位轉(zhuǎn)為山峰，即“向斜成山，背斜成谷”。這一動(dòng)畫的模擬顯示，使學(xué)生難以理解的地形倒置現(xiàn)象變得形象、直觀，印象深刻，清楚易懂，使教學(xué)收到了事半功倍的效果。
利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生能力
地理學(xué)科的指導(dǎo)思想，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) “有用的地理”。在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，是當(dāng)今地理教學(xué)發(fā)展的方向。學(xué)生只有能力提高了，才能更好地去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，解決問題。在運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，學(xué)生不僅注意聽、看、還要?jiǎng)邮?，可提高學(xué)生的地理自學(xué)能力、動(dòng)手能力、分析地理問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用。如在講黃河下游地上河成因時(shí)，我們可以先放一段黃河中游水土流失的影視，再用動(dòng)畫演示“地上河”的形成過程。這樣學(xué)生就容易理解它是由河流泥沙淤積形成的。
利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生情感
地理學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)中指出，重視學(xué)生情感目標(biāo)的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)，使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。這就要求教師在運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要將學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力和培養(yǎng)情感有機(jī)地結(jié)合起來，寓思想教育于地理教育之中。如在講我國自然資源時(shí)，教師可用圖例說明我國自然資源總量豐富，但人口基數(shù)大，人均不足且破壞嚴(yán)重的情況現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生合理利用節(jié)約資源的觀念和培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
利用信息技術(shù)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
信息技術(shù)教學(xué)以其特有的魅力，已經(jīng)被廣大教師和學(xué)生所接受。然而制作一個(gè)好的課件并不容易。 （上接第235頁） 首先教師要多學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)。在課件的制作過程中，要用到很多信息技術(shù)知識(shí)，如Flash，powerpoint、excel、word等的制作使用。大家在學(xué)習(xí)過程中要互相交流、共同提高。
其次還要備好課。備學(xué)生、備教材、備教法，信息技術(shù)必須和課堂教學(xué)需要相結(jié)合，才能發(fā)揮最好功效。通過校外培訓(xùn)及特級(jí)教師示范課，優(yōu)秀教師的公開課，教有所長教師的研究課，都可以通過實(shí)況錄音、錄像，分析、評(píng)價(jià)、綜合，從而提高地理教師的素質(zhì)。
參考文獻(xiàn)：
[1]教育部.《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》.教育部文件. 教基[2000]35
當(dāng)前高速發(fā)展的多媒體信息技術(shù)，越來越多地滲透到教育教學(xué)領(lǐng)域。普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)指出，課程的基本理念“強(qiáng)調(diào)注重信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。充分考慮信息技術(shù)對(duì)地理教學(xué)的影響，營造有利于學(xué)生形成地理信息意識(shí)和能力的教學(xué)環(huán)境”。實(shí)踐證明，多媒體信息技術(shù)應(yīng)用于高中地理教學(xué)更加顯示出它獨(dú)特的優(yōu)越性。
1 有利于創(chuàng)設(shè)具體情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣?！迸d趣是最好的老師，是求知的先導(dǎo)，是會(huì)學(xué)的前提條件。在高中地理教學(xué)過程中，運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，能夠?qū)⒊橄蟮臇|西簡單化，能夠?qū)㈧o止的知識(shí)動(dòng)態(tài)化。形象化的教學(xué)情境會(huì)給學(xué)生帶來興趣盎然的感受，讓學(xué)生更直觀地理解晦澀抽象的地理學(xué)知識(shí)。實(shí)踐中，教師可以充分利用多媒體提供的色彩豐富、圖像逼真的畫面，配以悅耳動(dòng)聽的音樂，設(shè)置令人如臨其境的情景，創(chuàng)造出和諧愉悅的教學(xué)氛圍，催發(fā)出學(xué)生積極探索的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，從而大大提高課堂教學(xué)效率。
如在“中國的旅游業(yè)”一課中，筆者將我國著名的自然風(fēng)光、古代藝術(shù)文化寶藏、革命紀(jì)念地和民族風(fēng)情等內(nèi)容以影像資料和景觀的形式直觀呈現(xiàn)，使學(xué)生如見其形，如臨其境。再如“地球運(yùn)動(dòng)的地理意義（一）”“地球運(yùn)動(dòng)的地理意義（二）”這兩節(jié)，學(xué)生較難理解黃赤交角是如何形成的，太陽直射點(diǎn)是如何在南北回歸線之間來回移動(dòng)的，如果利用多媒體課件進(jìn)行直觀的演示、講解，學(xué)生就很容易理解了。
2 有利于豐富學(xué)生思維，提高學(xué)生讀圖分析能力
地理教學(xué)中，讀圖能力的培養(yǎng)是學(xué)生貫穿始終的基本技能。不僅能幫助學(xué)生理解、記憶地理知識(shí)，而且能幫助學(xué)生建立形象思維，提高解決問題的能力；同時(shí)教會(huì)學(xué)生通過閱讀地圖進(jìn)行分析、綜合、概括、判斷、推理，也是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。在多媒體地理教學(xué)中，它可幫助學(xué)生形成正確的、全面的讀圖、用圖乃至制圖的重要本領(lǐng)。如在進(jìn)行高中地理“交通運(yùn)輸網(wǎng)中的線”教學(xué)時(shí)，用紅色閃亮來表示京九線的起點(diǎn)和終點(diǎn)，用黃色閃亮表示京九線，用綠色閃亮表示京九線途經(jīng)的省區(qū)，學(xué)生就會(huì)容易掌握京九線的起點(diǎn)和終點(diǎn)，沿線省區(qū)的自然特點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。這樣就可以克服傳統(tǒng)地圖內(nèi)容繁多，重點(diǎn)不突出的弊病。
3 有利于突破教學(xué)重難點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)地理知 識(shí)的理解
多媒體技術(shù)集文字、圖像、聲音、動(dòng)畫于一體，效果是一般的教學(xué)手段不可比擬的。有些地理知識(shí)比較抽象復(fù)雜，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、掌握和鞏固增加了難度，也給教師教學(xué)帶來困難。而利用多媒體可以使教學(xué)內(nèi)容化靜為動(dòng)、化抽象為具體、化難為易，大大增強(qiáng)人們對(duì)抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界，同時(shí)有利于啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維能力和地理問題的處理、分析能力，從而加深對(duì)地理知識(shí)的理解和掌握。
在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以利用多媒體創(chuàng)作工具，自行編制地理課件，從而很好地體現(xiàn)授課教師的意圖風(fēng)格，有效地組織和切換信息。在實(shí)施教學(xué)過程中，可突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，達(dá)到加深印象的效果。如進(jìn)行“海水運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)時(shí)，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，從全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布入手，通過動(dòng)畫演示，標(biāo)示出三圈環(huán)流，再根據(jù)盛行風(fēng)的吹拂作用得出風(fēng)海流的分布，在講解補(bǔ)償流的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得出洋流分布模式圖。在此基礎(chǔ)上播放Flas“全球大洋環(huán)流”，教學(xué)過程生動(dòng)、形象，學(xué)生印象深刻。再如高中地理“全球性大氣環(huán)流”一節(jié)，模擬的動(dòng)態(tài)性和漸變性，冷暖色調(diào)的強(qiáng)烈對(duì)比，加上文字的閃動(dòng)，關(guān)鍵信息的加強(qiáng)，精心配載音樂，關(guān)鍵處設(shè)置暫停或重復(fù)，難點(diǎn)處設(shè)置動(dòng)畫，這樣就重點(diǎn)突出，解決了難點(diǎn)，給學(xué)生留下深刻的印象。
4 有利于擴(kuò)大教學(xué)容量，提高學(xué)生綜合分析問 題的能力
據(jù)有關(guān)專家的研究表明，人們學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)必須依靠生理器官，對(duì)客觀事物的感覺是人認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，聽覺和視覺器官是主要的學(xué)習(xí)器官。利用多媒體技術(shù)可以使學(xué)生大量增加相關(guān)的聽和看的機(jī)會(huì)，而且能夠使聽和看同時(shí)接受某一信息，信息量是原來教學(xué)信息量的數(shù)倍甚至十倍以上。
圖表是地理學(xué)的第二語言，地理教學(xué)，不僅僅是讓學(xué)生掌握一些基本的地理概念、地理原理，更重要的是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)地理的過程中學(xué)會(huì)分析、比較、概括、綜合?？梢姡诘乩斫虒W(xué)中教師不僅要向?qū)W生傳授地理知識(shí)，而且要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、概括、綜合的方法，從而形成能力。這在高中地理復(fù)習(xí)教學(xué)中尤其明顯?？墒?，如果想在有限的45分鐘時(shí)間里完成上述目標(biāo)，單憑教師的語言教授是無法實(shí)現(xiàn)的，必須以圖文并茂等表現(xiàn)形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。而利用多媒體技術(shù)可以極大地節(jié)省課堂講授時(shí)間，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的多層次多角度的刺激掌握，進(jìn)而可以利用多余的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理進(jìn)行深層次的探索和把握。
多媒體技術(shù)的超級(jí)鏈接和隨意轉(zhuǎn)換使教師可以靈活控制前后內(nèi)容之間的銜接，既可單獨(dú)講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，又可串起來前后連貫學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)連貫、系統(tǒng)，克服以往教學(xué)學(xué)生注意力分散的弊端。
5 有利于優(yōu)化教學(xué)過程，更好地貫徹地理課程 標(biāo)準(zhǔn)理念
地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理；學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理；改變地理學(xué)習(xí)方式；構(gòu)建開放式地理課程；構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程。舊的傳統(tǒng)教育是單向的傳輸教育，難以激發(fā)每一個(gè)學(xué)生求知的潛能和欲望。網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)是開放性教學(xué)，所有的信息都是開放的，學(xué)生具有靈活機(jī)動(dòng)的時(shí)間安排。信息是多樣性的，學(xué)生完全可以按照自己的需要主動(dòng)安排學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)中，學(xué)生可以向教師學(xué)習(xí)，也可向資料庫、知識(shí)數(shù)據(jù)庫學(xué)習(xí)，搜找合理的解釋。學(xué)生接受知識(shí)的活動(dòng)范圍更加廣泛，學(xué)習(xí)的方式更靈活，這種新的學(xué)習(xí)模式結(jié)束了以教師為中心、以課堂為中心、以書本為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式，使教育打破時(shí)空的限制，使學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)回到學(xué)生手里。
如在進(jìn)行“電子通信”一節(jié)的教學(xué)時(shí)，如果用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生很難理解知識(shí)；而如果運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)際操作，真切地感受到信息時(shí)代的電信通信和互聯(lián)網(wǎng)給人們的生活帶來的巨大影響，既掌握了知識(shí)，又培養(yǎng)了實(shí)際操作技能，還擴(kuò)大了知識(shí)面。
中圖分類號(hào)：G633.56 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B
文章編號(hào)：1671-489X（2015）03-0125-02
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“現(xiàn)代信息技術(shù)要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的探索性的地理活動(dòng)中去。”“教師要積極利用地理信息資源和信息技術(shù)手段，優(yōu)化和豐富地理教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?！毙抡n程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展與重視以學(xué)定教，教師要轉(zhuǎn)變觀念，教學(xué)要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，光靠書本、黑板、教師灌輸是絕對(duì)不行的，要努力探索新技術(shù)、新環(huán)境下的地理教學(xué)，變被動(dòng)為主動(dòng)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行有效的輔助教學(xué)。下面就“巴西”一課的教學(xué)為例，談?wù)勅绾谓柚畔⒓夹g(shù)，提高地理課堂教學(xué)的實(shí)效。
1 信息技術(shù)與創(chuàng)設(shè)情境相結(jié)合，有利于導(dǎo)入新課
在上“巴西”一課前，找好一些有關(guān)巴西概況的視頻在課上播放，其中有巴西掠影，包含休格洛夫山脈和瓜那巴拉灣（巴西里約熱內(nèi)盧）、亞瓦拉皮提的印第安人（興谷河國家公園）、亞瓦拉皮提的孩子從樹上跳入位于興谷國家公園的興谷河中、伊瓜蘇大瀑布景色、里約熱內(nèi)盧的貧民窟、巴西的國家圖書館、軍用噴氣式飛機(jī)飛越立交橋（印地車圣保羅的300汽車大賽）、滿是彈孔的汽車（巴西Paulinia總部的杜邦實(shí)驗(yàn)室）、里約熱內(nèi)盧伊帕沙灘、航拍的房屋被淹沒于滿溢的Rio Negro河流（馬瑙斯）、豐特新星體育場的視圖（為了籌備2014年世界杯而建造）、化裝舞會(huì)的狂歡者（慶?！翱駳g節(jié)的多姿多彩”）、巴西北部貝倫市夜晚一景、圣保羅Brasilandia貧民區(qū)的一條小巷等。通過這些圖片或視頻的播放一下就把學(xué)生吸引到課堂上來，很順利地引入到“巴西”一課的教學(xué)中。
2 信息技術(shù)與激發(fā)興趣相結(jié)合，有利于學(xué)生積極參與課堂
在地理教學(xué)中，通過信息技術(shù)的應(yīng)用，可以將教學(xué)內(nèi)容中的地理事物、情景、過程全部再現(xiàn)于課堂，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)與激發(fā)興趣相結(jié)合，有利于突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有利于學(xué)生積極參與課堂，真正成為課堂的主人，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。通過信息技術(shù)的應(yīng)用，視頻、投影的播放，可以變無聲為有聲，變靜為動(dòng)，很容易把學(xué)生引領(lǐng)到生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍中，有利于吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
在“巴西”一課的教學(xué)中，一開始通過投影、視頻馬上就能把學(xué)生吸引到課堂，也會(huì)讓學(xué)生有興趣去了解巴西的有關(guān)知識(shí)，很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，就有了學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。接著在課堂上，教師可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組，分組協(xié)作，每組分配一到二個(gè)問題去探究，并給予探究充分、完成較好的組一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。如設(shè)計(jì)活動(dòng)：巴西是怎樣開發(fā)和利用熱帶雨林的？由學(xué)生出示資料進(jìn)行角色扮演，角色分工：林業(yè)部長、外國開發(fā)商、當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、生態(tài)學(xué)家。小組成員認(rèn)領(lǐng)角色，通過討論，然后上臺(tái)表演。各小組經(jīng)過角色之間引起的爭論，最后得出正確的結(jié)論?；顒?dòng)過程通過電腦顯示在大屏幕上。通過這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，有利于學(xué)生積極參與課堂。
3 信息技術(shù)與獲取、整合地理信息過程相結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神
在“巴西”一課的教學(xué)中，有關(guān)人種、種族融合對(duì)文化的影響的教學(xué)中，筆者提前讓學(xué)生以合作小組為單位收集關(guān)于各人種的有關(guān)地理信息，上課時(shí)，各小組派代表向大家所收集的信息。學(xué)生通過相關(guān)地理信息的收集，在實(shí)踐中提高了他們對(duì)信息的獲取、分析、加工、利用等能力。在整合信息過程中，學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，順利完成任務(wù)，有利于學(xué)生間的有效溝通、彼此了解，有利于學(xué)生相互幫助、相互支持、相互鼓勵(lì)，從而促成他們親密融洽的人際關(guān)系的建立，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
4 信息技術(shù)與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)相結(jié)合，有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生讀圖能力，鞏固學(xué)生的認(rèn)知能力
巴朗斯基說：“地圖是地理學(xué)的第二語言，并且應(yīng)該說它永遠(yuǎn)是更經(jīng)濟(jì)更容易理解的語言?！睂W(xué)生在地理學(xué)習(xí)中要了解廣大地域空間分布的各種事象、地理空間概念的形成等，都離不開地圖的使用。有了地圖，就要加強(qiáng)讀圖能力的培養(yǎng)，學(xué)生有了基本的讀圖能力，就能理解、記憶地理知識(shí)，有利于形象思維的建立，提高解決問題的能力。信息技術(shù)與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的結(jié)合，可以圖文并茂，學(xué)生身臨其境地進(jìn)入地圖，提高讀圖、用圖乃至制圖的重要本領(lǐng)。通過信息技術(shù)的運(yùn)用，很容易將地理事物從地圖上讀出，也可以很容易地將地理事物形象地加入地圖，并把形象的圖片、動(dòng)聽的音樂插入地圖，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，還能借圖生情，有利于鞏固學(xué)生的認(rèn)知能力。
在“巴西”一課有關(guān)知識(shí)問答一項(xiàng)中，在提問時(shí)可以配以不同的地圖，如：
1）出示金磚四國和另外一些國家的圖片，請(qǐng)學(xué)生找出屬于金磚國家的是哪幾個(gè)，當(dāng)然也包含中國，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)他們的民族自豪感;
2）在世界地圖中確定金磚國家的位置，把地理事物在地圖上反映;
3）出示巴西的地理位置圖，請(qǐng)學(xué)生讀圖歸納巴西地理位置的特點(diǎn)（巴西位于 洲的東部和中部，東臨 洋;巴西位于 半球，跨南北半球，大部分位于 和 線之間，屬 帶）;
4）出示巴西地形圖，讀圖指認(rèn)巴西的主要地形區(qū)（巴西的三分之一是 平原，三分之二是 高原）;
5）出示巴西的氣候類型圖，讀圖描述巴西的氣候類型;
6）出示巴西的人口分布圖，讀圖描述巴西人口的主要分布特點(diǎn)。
通過不同類型的地圖、信息技術(shù)的應(yīng)用，可以大大提高學(xué)生的讀圖能力、用圖能力，同時(shí)也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于鞏固學(xué)生的認(rèn)知能力。
