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時(shí)間：2022-02-12 20:45:48
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇優(yōu)秀事跡匯報(bào)材料范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
學(xué)生是教師這一職業(yè)生存的土壤。用顏教師自己的話說(shuō)，雖然今年他已四十二歲，但就愛(ài)和孩子們?cè)谝黄?。其?shí)，孩子們也喜歡與顏老師在一起。每天剛來(lái)到學(xué)校，他的身邊就會(huì)很快圍滿學(xué)生，或是幾句簡(jiǎn)單的相互問(wèn)候，或是師生之間的相互問(wèn)答，內(nèi)容涉及生活學(xué)習(xí)中的方方面面。對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)，顏教師總是能夠耐心地給予解答，盡可能地讓每一個(gè)提問(wèn)的學(xué)生得到滿意的答案;對(duì)于顏老師提出的問(wèn)題，孩子們也毫不避諱，因?yàn)?，孩子們?cè)缫寻阉?dāng)作了自己的貼心人，他們?cè)敢夂皖伬蠋熡眯膩?lái)交流。也許正因?yàn)槿绱?，顏老師才可以知曉每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)甚至一些家事，而學(xué)生們也特摸顏老師的脾氣，知道怎樣做能讓他高興。當(dāng)然，孩子們更愛(ài)上顏老師的課。他們會(huì)在上課前早早準(zhǔn)備好上課的用品，然后，幾個(gè)學(xué)生跑到辦公室請(qǐng)老師上課。下課的時(shí)候，學(xué)生們很愛(ài)“粘著”顏老師不放，問(wèn)這問(wèn)那，讓顏老師難以脫身。顏老師怕耽誤了學(xué)生的其他課程，給自己做了規(guī)定：上課前一分鐘走進(jìn)教室，下課后一分鐘走出教室。即便如此，仍會(huì)有幾個(gè)學(xué)生利用老師走出教室前的這極短的時(shí)間與老師交流。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，你的課講得太精彩啦!”顏老師淡淡一笑：“孩子，不是老師的課講得精彩，是你聽(tīng)得太投入啦?！庇忠粋€(gè)學(xué)生問(wèn)：“老師，只有‘類地行星’上才可能有生命嗎?”“‘類地行星’?”顏老師有點(diǎn)驚訝，“這也不一定，你可以自己研究一下嘛!”顏老師瞅了學(xué)生一眼，抽身而去，因?yàn)殡m然他很喜歡和孩子在一走，但是“下課后一分鐘走出教室”的規(guī)矩不能破。
有人對(duì)做教師這一職業(yè)的人說(shuō)過(guò)，如果學(xué)生喜歡上了你，你的教育就成功了一大半。而若真要讓學(xué)生喜歡上你并不像說(shuō)說(shuō)話這樣容易。不過(guò)，你完全可以借鑒顏老師的做法，那就是時(shí)刻保持一顆童心，常和孩子們?cè)谝黄稹?/p>
他愛(ài)把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化
大多數(shù)人喜歡把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，因?yàn)槭虑樵胶?jiǎn)單越好做。而顏老師卻常常把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，特別是剛參加工作時(shí)更是如此。比如說(shuō)，學(xué)校張掛在每個(gè)教室里的“時(shí)間表”、“課程表”、“值日表”，俗稱“三表”。開(kāi)學(xué)前一天，學(xué)校安排顏老師設(shè)計(jì)一下，本來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有提出什么要求，按常理，只要能體現(xiàn)“三表”的功能，就算完成任務(wù)，可為了讓“三表”更加整齊統(tǒng)一，實(shí)用美觀，顏老師幾易其稿，換來(lái)的是徹夜未眠;為了使同事的鄉(xiāng)公開(kāi)課能夠上得更好，顏老師放棄了午休時(shí)間為同事趕畫(huà)教學(xué)掛圖——因?yàn)楫?huà)的圖更能夠滿足這節(jié)課教學(xué)的需要;為了搞好《小學(xué)生思想品德評(píng)定》實(shí)施試點(diǎn)工作，他整整花了兩個(gè)周的時(shí)間，精心策劃，搞好試點(diǎn)，并寫(xiě)成材料，上報(bào)市局;學(xué)校成立小文學(xué)社、小記者站，領(lǐng)導(dǎo)要他擔(dān)任這個(gè)任務(wù)，經(jīng)過(guò)三天的深思熟慮，小廣播站有聲有色地辦了起來(lái)。再說(shuō)有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的事。那一年，由于種種原因，顏老師所教的班級(jí)一直沒(méi)有召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，好容易等到放暑假前才有了一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，按理說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)上，總結(jié)一下學(xué)校和班級(jí)一年來(lái)的工作，再布置好暑假工作特別是安全方面就可以了吧。可顏老師硬是講了近兩個(gè)小時(shí)，他除講了學(xué)校統(tǒng)一布置的內(nèi)容外，還講了很多其他方面的事情。如，學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上安全問(wèn)題，家長(zhǎng)管教孩子問(wèn)題，學(xué)生請(qǐng)假問(wèn)題，對(duì)待特殊學(xué)生學(xué)期初家長(zhǎng)應(yīng)告知老師的問(wèn)題，等等很多應(yīng)該是新老師與家長(zhǎng)在學(xué)期初見(jiàn)面會(huì)上溝通的事情。其實(shí)，雖然這一年沒(méi)有開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，但這些工作顏老師已經(jīng)通過(guò)其他形式做過(guò)，大可不必在這次會(huì)上再次叮囑。可顏老師就是喜歡這樣做。他說(shuō)，雖然下一學(xué)年，我不一定還擔(dān)任這個(gè)班的班主任，但這些話對(duì)孩子是有利的，對(duì)孩子有利的事，我們有什么理由不做呢?再說(shuō)說(shuō)顏老師的備課。顏老師備課從來(lái)不用他人的現(xiàn)成教案，他除了像教案中的“教材分析”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重點(diǎn)”等項(xiàng)目“抄一抄”《教參》外，像“教學(xué)難點(diǎn)”、“教學(xué)準(zhǔn)備”之類就靠自己分析劃算。至于“教學(xué)過(guò)程”的設(shè)計(jì)，顏老師更是從來(lái)不照搬別人的——在手寫(xiě)教案的年代是這樣，在電腦網(wǎng)絡(luò)普及的現(xiàn)在也是這樣。顏老師認(rèn)為，課堂教學(xué)是可以預(yù)設(shè)的，但更是生成的，現(xiàn)成的教案是死的，僅可以用做參考，不如自己編寫(xiě)的教案好用!以前有位年輕的老師不喜歡“抄”《教參》，就愛(ài)“抄”顏老師的教案，她說(shuō)：“顏老師的教案比那些名師編寫(xiě)的簡(jiǎn)單得多，卻很實(shí)用。”
顏老師就是喜歡這樣地工作，這些復(fù)雜化了的一件件小事磨練了他的意志，使他養(yǎng)成了吃苦耐勞的習(xí)慣，這也為他以后刻苦扎實(shí)地搞好教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
**老師是一位勤于鉆研、善于積累、敢于實(shí)踐、勇于探索的研究型、科研型教師。她具備一定的科研能力，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力科研助手。2000年、2007年被評(píng)為區(qū)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀會(huì)員，**年被評(píng)為教育科研工作先進(jìn)個(gè)人，**省教育學(xué)會(huì)會(huì)員。在實(shí)驗(yàn)階段，她不斷實(shí)踐，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的硬道理。把實(shí)驗(yàn)成果在課堂上展示出來(lái)，**年被評(píng)為**區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新秀，**年在**區(qū)“名、優(yōu)”教師評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀教師，在**年**北區(qū)首屆農(nóng)村小學(xué)教師六項(xiàng)基本功競(jìng)賽中，獲全能優(yōu)勝獎(jiǎng)。多年來(lái)，她都能以科研為抓手，以課題為引領(lǐng)，在小學(xué)課堂教學(xué)、新課程教學(xué)改革等工作中刻苦鉆研，奮發(fā)努力，勇于實(shí)踐，并取得了豐碩的成績(jī)。
在我區(qū)課改的全面鋪開(kāi)之時(shí)，**老師有幸成為我校課改的第一批弄潮兒。幾年來(lái)，她實(shí)踐并真切地感受著課改的真諦，并在實(shí)踐中不斷地思考著、探索著。全新的理念，全新的教材，給教育帶來(lái)了嶄新的面貌。作為一名一線的骨干教師，她非常重視理論學(xué)習(xí)，平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，認(rèn)真聆聽(tīng)各類講座，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)，促使她的教學(xué)理念不斷更新，對(duì)新課程理念的感悟不斷加深。她深深知道：只有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。不學(xué)習(xí)則落伍，不進(jìn)步則退步。**年5月，**老師被學(xué)校推薦參加了**區(qū)教育學(xué)會(huì)舉辦的“教育科研骨干培訓(xùn)班”。各位教學(xué)名師如于、張麗、田紅等老師的報(bào)告給予她寶貴的教學(xué)、研究經(jīng)驗(yàn)。她認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，8月被評(píng)為**區(qū)教育科研骨干教師。
在過(guò)去的幾年中，**老師一直在堅(jiān)持著主持或參與各項(xiàng)教育課題的研究工作。在區(qū)教育學(xué)會(huì)教科所以及校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，她與其他幾位青年教師積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，為了提高自己的課堂教學(xué)水平，她積極參加各類公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)，虛心向同行們學(xué)習(xí)，不斷吸收營(yíng)養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)展的脈搏，業(yè)務(wù)能力和科研水平都有很大程度的提高。
記得有人這樣說(shuō)過(guò)，一個(gè)老師并不一定會(huì)搞科研，但一個(gè)不會(huì)搞科研的老師一定不會(huì)是好老師。自工作以來(lái)**老師一直都能加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，積極參加各級(jí)各類的教育科研活動(dòng)，努力使自己成為一名研究型教師。2000年——2004年主持實(shí)施我校“十五”期間教育科研課題《優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高閱讀效果；加強(qiáng)讀中學(xué)寫(xiě)，培養(yǎng)作文能力》，2000年撰寫(xiě)的《激情引趣樂(lè)中施教》在吉林省中小學(xué)教師教育科研千字文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)、2001年撰寫(xiě)的《多媒體電化教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用》在全市中小學(xué)電教論文評(píng)比活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)；2008年，她負(fù)責(zé)主持區(qū)級(jí)教育科研課題《小學(xué)快樂(lè)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究》帶領(lǐng)教研組的同事們一起研究小學(xué)數(shù)學(xué)快樂(lè)教學(xué)方法，后撰寫(xiě)的《如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率》獲第三界全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育成果論文類二等獎(jiǎng)；《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣調(diào)查》一文在課題研究問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。她多次承擔(dān)公開(kāi)教學(xué)，作為一名骨干教師，**老師盡心盡責(zé)，盡其所能地參加區(qū)、校舉行的豐富多彩的教研活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)行教育科研。
科研實(shí)驗(yàn)需要有耐心和有恒心的教師去鉆研。她堅(jiān)信，只要持之以恒地走科研之路，中國(guó)教育才會(huì)走向世界，才有希望；她愿意成為科研之路上的鋪路石，為科研事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力!
安全生產(chǎn)是鐵路發(fā)展過(guò)程始終必須貫穿的一個(gè)中心，而機(jī)車檢修質(zhì)量又是保證機(jī)車運(yùn)用過(guò)程中的安全行駛，因此必須始終將檢修過(guò)程中的安全生產(chǎn)工作和機(jī)車的檢修質(zhì)量抓緊、抓牢、抓好。輔二組日常工作包保范圍廣泛，同時(shí)與數(shù)個(gè)其他班組范圍有著直接間接的聯(lián)系，為了能夠保證我們自身工作能夠達(dá)到要求，班組主要做了三方面的工作：1、嚴(yán)格貫徹執(zhí)行鐵路勞動(dòng)安全規(guī)章制度。班組各成員不僅要求在平時(shí)的班組學(xué)習(xí)和安全案例學(xué)習(xí)反思中加強(qiáng)自己的勞動(dòng)生產(chǎn)安全意識(shí)，更要求在實(shí)際的生產(chǎn)中正確穿戴、操作，做到“三不傷害”，確保生產(chǎn)過(guò)程中的長(zhǎng)久安全。2、嚴(yán)格貫徹執(zhí)行段、車間各部門(mén)對(duì)于機(jī)車檢修范圍和檢修工藝的規(guī)章、規(guī)程。機(jī)車檢修的工藝規(guī)章是經(jīng)過(guò)廣大技術(shù)人員多次反復(fù)論證后得出的符合實(shí)際情況的、能確保機(jī)車檢修質(zhì)量的檢修方法。在我們目前面臨的機(jī)車長(zhǎng)交路、重載運(yùn)用情況下，必須要在日常檢查、檢修機(jī)車過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行檢修工藝，各崗位責(zé)任人員不僅要接受車間技術(shù)部門(mén)的監(jiān)督，更要建立相互監(jiān)督、檢查機(jī)制，真正做到質(zhì)量受控。3、嚴(yán)格貫徹執(zhí)行個(gè)人崗位責(zé)任包保機(jī)制，將安全生產(chǎn)和機(jī)車質(zhì)量落實(shí)到每個(gè)成員身上。崗位責(zé)任包保機(jī)制的施行有利于充分調(diào)動(dòng)工作者個(gè)人的積極性，同時(shí)可以保證機(jī)車檢修質(zhì)量。崗位責(zé)任包保機(jī)制的落實(shí)中要注重結(jié)合各成員的個(gè)人專長(zhǎng)，努力發(fā)掘成員在工作中的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高責(zé)任意識(shí)。幾年來(lái)，在我與班組成員的共同努力下，班組三方面建設(shè)卓有成效，未發(fā)生任何責(zé)任機(jī)破、運(yùn)緩事件，安全生產(chǎn)工作正扎實(shí)推進(jìn)。
二、積極推進(jìn)文明化、民主化管理班組建設(shè)
自入段以來(lái)我個(gè)人及班組大部分成員都經(jīng)歷從原來(lái)的蒸汽機(jī)車到目前的內(nèi)燃機(jī)車的換型，從原來(lái)集體主義的大包修組管理模式到目前民主化創(chuàng)新化的新型班組管理模式的轉(zhuǎn)變。班組作為生產(chǎn)一線的戰(zhàn)斗堡壘，如何充分發(fā)揮其凝聚力，戰(zhàn)斗力，創(chuàng)造力始終是我在思考的問(wèn)題。為了能讓自己更快的適應(yīng)目前的崗位工作和更快的推進(jìn)班組建設(shè)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)的管理理論，參與了工班長(zhǎng)管理培訓(xùn)，在實(shí)際的班組管理建設(shè)過(guò)程中主要通過(guò)以下幾點(diǎn)進(jìn)行：1、扭轉(zhuǎn)思想觀念，充分抓住黨員先進(jìn)性建設(shè)為契機(jī)，以黨員為先鋒。對(duì)于大部分成員以前形成的大鍋飯、鐵飯碗思想，我們給予了堅(jiān)決的打破，鐵路的改革發(fā)展、班組建設(shè)的推行絕不能停留在表面上，一方面通過(guò)黨組成員的感化，激勵(lì)，另一方面通過(guò)帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)相關(guān)政策文件精神，使得班組每個(gè)成員都能接受新的管理理念，使得自控型班組建設(shè)深入人心。按這個(gè)方法，班組從成立到完成自控型班組建設(shè)只用了2年多時(shí)間。2、以幫助教育為主，以考核機(jī)制為輔，全面推行人性化管理。人性化管理要求針對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況和個(gè)人工作過(guò)程中出現(xiàn)的失誤，我們要分類區(qū)別對(duì)待，要善于抓住問(wèn)題的主要矛盾，對(duì)經(jīng)調(diào)查后確實(shí)屬于個(gè)人責(zé)任的應(yīng)嚴(yán)格施行考核，同時(shí)進(jìn)行必要的思想教育，我們要讓每個(gè)成員都能理解考核不是目的，只是手段，我們的真正目的是確保安全生產(chǎn)工作的順利開(kāi)展。通過(guò)這樣的模式，班組崗位責(zé)任包保機(jī)制充分落實(shí)，成員安全生產(chǎn)質(zhì)量穩(wěn)定、可靠。3、堅(jiān)持班組建設(shè)全員參與，全員管理，扎實(shí)推進(jìn)班組建設(shè)各個(gè)方面。班組的建設(shè)不能僅僅以自控型班組為最終目的，我們需要做的還有大量的工作如班組文明化建設(shè)、學(xué)習(xí)型班組的建設(shè)、創(chuàng)新型班組的建設(shè)等都需要所有成員的共同努力。班組建設(shè)過(guò)程中要防止成員思想的松懈，出現(xiàn)以個(gè)人為中心的情況，始終將個(gè)人榮辱與班組榮辱聯(lián)系在一起，做到班組建設(shè)人人建，班組成果人人享，不斷的提高班組成員的凝聚力，戰(zhàn)斗力。通過(guò)這三個(gè)理念的施行，輔二班在我的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的參與下，班組從原來(lái)二線非自控班組成長(zhǎng)為一線自控型班組，同時(shí)，班組的文明化建設(shè)、學(xué)習(xí)型創(chuàng)新型班組建設(shè)都取得了很好的成績(jī)。
三、重基礎(chǔ)，抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)練兵，不斷提高全員素質(zhì)
作業(yè)人員的業(yè)務(wù)理論和實(shí)作技能及綜合素質(zhì)關(guān)系到每個(gè)成員自身作業(yè)過(guò)程中質(zhì)量的穩(wěn)定性?？紤]到班組的大部分成員都是原來(lái)由蒸汽機(jī)車轉(zhuǎn)型而來(lái)，對(duì)于內(nèi)燃機(jī)車的理論實(shí)作經(jīng)驗(yàn)都不是很足，為了能將每個(gè)成員打造成業(yè)務(wù)精湛的能手，班組制定了一系列的目標(biāo)，既有短期目標(biāo)讓成員能迅速適應(yīng)目前崗位，能獨(dú)立高效的完成包保崗位的機(jī)車檢修任務(wù)；又有長(zhǎng)期目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)成員素質(zhì)的綜合提高，具體有以下幾點(diǎn)：1、強(qiáng)化基礎(chǔ)，立足本職崗位，帶領(lǐng)大家吃透學(xué)精本崗位作業(yè)業(yè)務(wù)理論，提高實(shí)作技能。本崗位工作是一切其他工作的根本立足點(diǎn)與出發(fā)點(diǎn)，只有讓成員能徹底的做好了本崗位的各項(xiàng)工作，才能提出更高的要求。本崗位業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)通過(guò)相互討論，同時(shí)結(jié)合檢修實(shí)際工作中的情況進(jìn)行，尤其要始終以機(jī)車檢修的工藝規(guī)程為中心，對(duì)各崗位作業(yè)人員學(xué)習(xí)掌握程度進(jìn)行考試，達(dá)不到要求的再學(xué)重考，直至合格，做到人人過(guò)關(guān)，條條掌握，確保成員在實(shí)際的作業(yè)中一次做對(duì)，保證機(jī)車檢修質(zhì)量。2、合理安排好每月學(xué)習(xí)課程，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和車間技術(shù)人員的幫扶教提高班組成員全面的檢修業(yè)務(wù)素質(zhì)。一方面學(xué)習(xí)鐵路發(fā)展形勢(shì)和上級(jí)工作要求，另一方面學(xué)習(xí)下一階段重點(diǎn)生產(chǎn)工作中的業(yè)務(wù)知識(shí)，對(duì)上一階段工作中的存在的問(wèn)題和不足，進(jìn)行分析和小結(jié)，最后還要循序漸進(jìn)的安排好機(jī)車鉗工中級(jí)、高級(jí)理論的教學(xué)。綜合素質(zhì)的提高主要體現(xiàn)在成員能夠通過(guò)段、車間進(jìn)行的各項(xiàng)考試考核并取得好成績(jī)，能使成員同時(shí)滿足車間多個(gè)崗位作業(yè)要求。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)反思安全生產(chǎn)事件，做到前車之鑒，后事之師。每一個(gè)安全生產(chǎn)事件的發(fā)生都是用血的教訓(xùn)換來(lái)的，要讓每個(gè)成員都能認(rèn)識(shí)到安全事件的反思工作不能僅僅停留在書(shū)面上，更要深入到人心里。通過(guò)這三個(gè)方面的工作成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)與綜合素質(zhì)得到了大幅度的提高，班組成員開(kāi)始積極參與到了各類技能鑒定、考核，不但提升了自身能力也提高班組的整體檢修實(shí)力。
二、宣傳載體
《陜西日?qǐng)?bào)》，《xx日?qǐng)?bào)》，xx電視臺(tái)，市內(nèi)地標(biāo)建筑，全市各鎮(zhèn)辦、各園校和商業(yè)聚集區(qū)LED電子屏，市教育局新媒體，各有關(guān)媒體；基層各園校新媒體。
三、主要形式和內(nèi)容
（一）為教師亮燈
1.9月9日和10晚20:00-21:00，市內(nèi)地標(biāo)建筑刊載“老師，您好！”標(biāo)語(yǔ)，為教師亮燈。
2.9月7日早8:00起至9月10日，全市各鎮(zhèn)辦、各園校和商業(yè)聚集區(qū)LED電子屏刊載尊師重教標(biāo)語(yǔ)。
（二）制作教師節(jié)宣傳短片
綜合宣傳科牽頭制作教師節(jié)宣傳短片，并在教師節(jié)前夕通過(guò)xx教育新媒體和市內(nèi)及各重點(diǎn)學(xué)校LED電子屏進(jìn)行播放。
（三）宣傳先進(jìn)教師事跡
1.宣傳“學(xué)為人師、行為世范”典型教師事跡
對(duì)象：xx幼兒園 賈玉琴 象山中學(xué) 張向玉
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形式：綜合宣傳科聯(lián)系《xx日?qǐng)?bào)》記者進(jìn)行采訪，通過(guò)xx教育新媒體刊發(fā)，9月8日《xx日?qǐng)?bào)》教師節(jié)專版刊發(fā)。
2.宣傳2018年“百佳”典型教師事跡
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形式：9月8日《xx日?qǐng)?bào)》教師節(jié)專版刊發(fā)每人200字至300字的文字加一張標(biāo)準(zhǔn)照；9月3日-10日通過(guò)xx教育新媒體刊發(fā)個(gè)人事跡。
3.9月8日《xx日?qǐng)?bào)》教師節(jié)專版刊發(fā)市委市政府教師節(jié)慰問(wèn)信和“百佳”教師名單。
4.各園校結(jié)合實(shí)際宣傳本校的各類優(yōu)秀教師和駐地尊師重教、看望慰問(wèn)教師的事跡。
四、工作分工及要求
（一）全市慶祝第三十四個(gè)教師節(jié)的宣傳工作由綜合宣傳科牽頭、策劃，其他科室和基層各單位做好配合。
（二）各單位主要負(fù)責(zé)同志要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)“第一責(zé)任人”責(zé)任，組織落實(shí)好相關(guān)工作。要積極組織教師轉(zhuǎn)發(fā)宣講，營(yíng)造良好氛圍。
他是一個(gè)注重學(xué)習(xí)、善于思考的研究人。調(diào)入組織部門(mén)工作之后，他深知組織工作的政策性很強(qiáng)，而自己作為一個(gè)門(mén)外漢，要適應(yīng)新環(huán)境的需要，做好本職工作，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高各方面素質(zhì)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)組織工作業(yè)務(wù)的同時(shí)，他注重學(xué)習(xí)市委的重大決策部署，學(xué)習(xí)市委領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，在材料起草過(guò)程中緊緊把握市委的工作中心，注重找到組織工作服務(wù)市委中心工作的結(jié)合點(diǎn)，提出工作思路和舉措，為部領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好參謀。同時(shí)，他發(fā)揮自己曾在市委政研室工作、熟悉全市各方面情況、有一定文筆基礎(chǔ)的優(yōu)勢(shì)，積極學(xué)以致用，撰寫(xiě)各種新聞宣傳材料，積極撰寫(xiě)講話和調(diào)研文章，承擔(dān)部機(jī)關(guān)大部分綜合材料的起草任務(wù)。5年來(lái)，先后撰寫(xiě)起草各類文件、講話稿、匯報(bào)材料將近20萬(wàn)字，先后在省市黨報(bào)黨刊發(fā)表調(diào)研文章、經(jīng)驗(yàn)材料、工作信息等50余篇。2011年，先后在中國(guó)組織人事報(bào)、湖北日?qǐng)?bào)、湖北組織工作、黨員生活等報(bào)刊雜志發(fā)表文章多篇。在部機(jī)關(guān)研究室主任競(jìng)爭(zhēng)上崗中，無(wú)論是面試還是群眾測(cè)評(píng)，他都以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先，并最終競(jìng)崗成功。
他是一個(gè)勤奮敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的研究人。負(fù)責(zé)組工信息編報(bào)，他被省委組織部授予全省組工信息工作先進(jìn)個(gè)人；負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)自身建設(shè)，較好地完成了部機(jī)關(guān)“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、組工干部下基層活動(dòng)，市委組織部先后三次在全省有關(guān)會(huì)議上交流發(fā)言；負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)文明創(chuàng)建、計(jì)生綜治等工作，部機(jī)關(guān)先后獲得全市最佳文明單位、全省支持工會(huì)工作先進(jìn)單位、全市綜合治理先進(jìn)單位、全市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位、市直單位黨建先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)，他個(gè)人也被授予全市計(jì)生工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)；組織協(xié)調(diào)部機(jī)關(guān)“萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村入萬(wàn)戶”、“萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村挖萬(wàn)塘”活動(dòng)，單位和個(gè)人均受到市委表彰。到部研究室工作以來(lái)，在研究室工作人員變化大、一度只有一名工作人員的情況下，他發(fā)揮甘于奉獻(xiàn)的精神，在做好本職工作的同時(shí)，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的材料起草任務(wù)，他都嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、按要求認(rèn)真完成。特別是2011年縣鄉(xiāng)村換屆，他承擔(dān)了換屆工作中領(lǐng)導(dǎo)講話、情況匯報(bào)和工作總結(jié)的起草工作，在沒(méi)有全程參與換屆工作、信息不全面的情況下，他不推諉、不敷衍，以高度負(fù)責(zé)的精神，積極克服各種困難，高質(zhì)量地完成好了各種換屆材料的起草任務(wù)。同時(shí)還撰寫(xiě)了大量換屆宣傳信息，被湖北日?qǐng)?bào)、十堰日?qǐng)?bào)采用，為營(yíng)造良好的換屆環(huán)境發(fā)揮了積極作用，受到市委主要領(lǐng)導(dǎo)和部領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
任x，男，1988年12月出生，2011年7月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，預(yù)備黨員，現(xiàn)任作業(yè)大隊(duì)機(jī)關(guān)綜合辦宣傳干事。從一名剛剛走出象牙塔的基層采油工人到運(yùn)用鏡頭筆端記錄宣傳的政工干部，他珍惜崗位、感恩企業(yè)，5年來(lái)，始終腳踏實(shí)地、任勞任怨，用對(duì)油田的深沉熱愛(ài)和對(duì)工作的執(zhí)著熱情，在崗位上奉獻(xiàn)拼搏，努力前行。2014年被評(píng)為大慶油田有限責(zé)任公司優(yōu)秀工會(huì)積極分子、第五采油廠優(yōu)秀宣傳報(bào)道員，2015年被評(píng)為第五采油廠優(yōu)秀員工、廠優(yōu)秀青年志愿者、廠優(yōu)秀宣傳報(bào)道員。
一、立足崗位，腳踏實(shí)地，一心埋頭干工作
大學(xué)時(shí)，他就愛(ài)好“舞文弄墨”，時(shí)常將學(xué)習(xí)生活中的所感所想訴諸筆端、琢磨成冊(cè)，還擔(dān)任過(guò)校傳媒中心的編輯，從事過(guò)校內(nèi)文化、宣傳策劃工作。畢業(yè)時(shí)，他深知能夠回到家鄉(xiāng)工作的光榮與難得，所以倍加珍惜來(lái)之不易的崗位，十分感恩企業(yè)的信任與選擇。參加工作以來(lái)，他干一行愛(ài)一行，始終一心一意地埋頭工作。在采油一線崗位工作期間，他從參與油田青工技術(shù)培訓(xùn)的40名同事中脫穎而出，取得油田第十名五廠第一名的好成績(jī)；一個(gè)人管過(guò)15口油水井，口口井都堪比樣板井；參加過(guò)廠、礦舉辦的演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽和文藝匯演，樣樣都拿過(guò)成績(jī)、取過(guò)名次。工作之余，他不忘發(fā)揮特長(zhǎng)堅(jiān)持寫(xiě)作，把工作中的所見(jiàn)所聞變成文字，并經(jīng)常見(jiàn)諸報(bào)端。
2014年3月，他通過(guò)競(jìng)聘走上管理崗位，成為了一名宣傳干事，兩年多時(shí)間里，他憑著對(duì)新聞寫(xiě)作的摯愛(ài)，通過(guò)自己的筆端，生動(dòng)地展示了基層鮮活的工作場(chǎng)景、感人的典型事跡、優(yōu)秀的創(chuàng)新成果，激發(fā)了廣大干部員工為油拼搏的工作熱情。為此，他經(jīng)常深入基層第一線，結(jié)合井下作業(yè)工作特點(diǎn)，不斷挖掘新聞素材，努力完成以宣傳報(bào)道為主的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地展示企業(yè)發(fā)展成果和員工先進(jìn)事跡，他要求自己的寫(xiě)稿既要有數(shù)量，更要有質(zhì)量，堅(jiān)持寫(xiě)大稿、出精品，一忙就是半夜三更，起早貪晚已成平常事。擔(dān)任宣傳干事崗位的兩年多時(shí)間里，他在《中國(guó)石油石化特刊》、《黑龍江工人報(bào)》、《大慶油田報(bào)》、《大慶日?qǐng)?bào)》等多家新聞媒體發(fā)表文章近200篇，特別是在《黑龍江工人報(bào)》、《大慶油田報(bào)》刊發(fā)了許多精品稿件，助力廠宣傳報(bào)道工作再上了新臺(tái)階。
二、專于工作，勇于擔(dān)當(dāng)，心甘情愿做奉獻(xiàn)
工作中，他堅(jiān)持用心去做每件事，時(shí)刻用“要么不做，要做就盡全力做好”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。從事宣傳干事一職后，為盡快融入角色，他經(jīng)常加班加點(diǎn)地采寫(xiě)報(bào)道，時(shí)刻以良好的精神狀態(tài)投入工作，在急難艱重的任務(wù)面前，勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)。
因單位崗位調(diào)整，2014年6月，他同時(shí)肩負(fù)起了工會(huì)干事一職。工會(huì)工作比較繁雜，任務(wù)往往一來(lái)就都是急活，他一個(gè)人承擔(dān)起過(guò)去兩個(gè)人的工作量，經(jīng)常是一手接電話，一手打手機(jī)，白天忙于事務(wù)上的工作，晚上回家后又挑燈夜戰(zhàn)寫(xiě)材料，有時(shí)寫(xiě)著寫(xiě)著就到了深夜。2014年底，廠里組織年度黨群工作檢查，他整整三天三夜沒(méi)休息，將工會(huì)檢查資料按照業(yè)務(wù)內(nèi)容重新進(jìn)行了整理分類，并針對(duì)每類進(jìn)行目錄重建、資料整理、內(nèi)容更新，同時(shí)進(jìn)行了模版建設(shè)，共整理出六大類25項(xiàng)164小項(xiàng)模板資料，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)工會(huì)資料標(biāo)準(zhǔn)化提供了參考、打下了基礎(chǔ)。在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，將大隊(duì)工會(huì)工作由短板變成了長(zhǎng)項(xiàng)，在黨群工作檢查中受到好評(píng)。
在個(gè)人利益和集體利益沖突時(shí)，他首先放下的總是自己的事，第一時(shí)間要去完成的是單位的事。2014年，油田公司開(kāi)展“最親娘家人”評(píng)選，經(jīng)過(guò)民主推薦，大隊(duì)準(zhǔn)備將公司“模范黨務(wù)工作者”作業(yè)三隊(duì)黨支部書(shū)記范文輝推薦上去。為了寫(xiě)好范書(shū)記的事跡材料，他每天“守”在范書(shū)記身邊，抓住工作中一切時(shí)機(jī)多聽(tīng)、多記，隨時(shí)“捕捉”好的材料線索，一邊寫(xiě)一邊改，有時(shí)忙得連飯都顧不上吃，忙碌的連自己還有一周就要舉行婚禮這樣的大事都“忘”了。結(jié)婚是人生中的大事，交出一份滿意的材料更是全大隊(duì)的大事，匆匆辦完自己的婚禮后，他沒(méi)來(lái)得及好好休假，婚后第三天就又回到了工作崗位，向廠和大隊(duì)交出了一份滿意的答卷。
下面我分兩個(gè)階段匯報(bào)工作：
第一階段：2005年之前，主要從事語(yǔ)文教學(xué)、班主任和秘書(shū)技能培訓(xùn)。先后榮獲省一輕廳先進(jìn)工作者、省一輕系統(tǒng)優(yōu)秀班主任、青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才等。
第二階段：2005年至今，在做好教學(xué)和班主任工作的同時(shí)，積極參與了學(xué)校宣傳工作。2005年教育集團(tuán)成立后，擔(dān)任了集團(tuán)雜志和網(wǎng)站執(zhí)行編輯；2007年1月，校報(bào)《xxxx》創(chuàng)刊后，作為責(zé)任編輯，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、主編、副主編等領(lǐng)導(dǎo)下，承擔(dān)了撰稿、編輯、排版等工作；2007年11月起，作為新組建的學(xué)校網(wǎng)站辦公室成員，負(fù)責(zé)網(wǎng)站撰稿和編輯工作。平時(shí)還參與了學(xué)校和實(shí)訓(xùn)基地匯報(bào)材料的寫(xiě)作、整理；在校慶活動(dòng)中，完成了學(xué)校交給的校慶材料的寫(xiě)作、整理工作；最近又參與了實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)等工作。
幾年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下，在各處室大力支持下，我和編輯部的老師們、和各位記者通力合作，較好地發(fā)揮了報(bào)紙和網(wǎng)站服務(wù)宣傳學(xué)校的作用。雖然經(jīng)常加班加點(diǎn)，但自己也得到很大鍛煉。寫(xiě)作水平有了新的進(jìn)步，溝通協(xié)調(diào)能力也得到相應(yīng)提高。是領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助，是學(xué)校大發(fā)展，促使我不斷進(jìn)步，也給了我今天登臺(tái)競(jìng)選的機(jī)會(huì)。
學(xué)?？焖侔l(fā)展、實(shí)訓(xùn)基地啟用運(yùn)行，對(duì)宣傳和文化建設(shè)提出了更高要求。如何更好地宣傳學(xué)校改革創(chuàng)新的成就、宣傳廣大師生員工團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的事跡和精神，如何配合做好“加強(qiáng)師德建設(shè)、提高德育工作實(shí)效性”，營(yíng)造良好的文化育人環(huán)境，我想在這些方面盡綿薄之力。所以，我競(jìng)選學(xué)校辦公室副主任一職。我的優(yōu)勢(shì)如下：
1.從事報(bào)紙網(wǎng)站等宣傳工作多年，寫(xiě)作、統(tǒng)稿能力和溝通協(xié)調(diào)能力有較大提高，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有做好這項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
2.在“情鑄金藍(lán)領(lǐng)”教育品牌指導(dǎo)下，形成了“做精品、創(chuàng)一流”的工作理念。有做好工作的堅(jiān)強(qiáng)決心和明確計(jì)劃。
——她們是充滿愛(ài)心的奉獻(xiàn)者
人民檢察院偵監(jiān)科科長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料
作為一名人民檢察官，他恪盡職守、秉公辦案，全力捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)，以實(shí)際行動(dòng)贏得了黨和人民的信賴與擁護(hù)，樹(shù)立了人民滿意的公仆形象。曾先后被評(píng)為“全省檢察機(jī)關(guān)嚴(yán)打整治專項(xiàng)斗爭(zhēng)先進(jìn)個(gè)人、**市嚴(yán)打整治專項(xiàng)斗爭(zhēng)先進(jìn)個(gè)人、**市優(yōu)秀青年”。他，就是**市人民檢察院偵監(jiān)科科長(zhǎng)楊躍津。
從事檢察工作16年來(lái)，不論工作多忙，**都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和記錄辦案體會(huì)。十幾年的檢察工作，對(duì)一些普通案件來(lái)說(shuō)，他早已駕輕就熟，但他從來(lái)都是認(rèn)真仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)案件，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)決做到不辦一起錯(cuò)案。11年嚴(yán)打期間，公安機(jī)關(guān)上報(bào)提請(qǐng)批準(zhǔn)逮捕李某某、李某父子，兩名犯罪嫌疑人在公共汽車上對(duì)被害人實(shí)施暴力致其輕微傷，在社會(huì)上造成一定影響。在嚴(yán)打時(shí)期，完全可以立即作出批捕決定，但**經(jīng)反復(fù)閱卷并提審犯罪嫌疑人，了解到該案犯罪嫌疑人與被害人是因錯(cuò)車發(fā)生糾紛，并被被害人毆打在先，案件性質(zhì)應(yīng)為故意傷害罪而非尋釁滋事罪，因傷情未達(dá)到立案標(biāo)準(zhǔn)，依法不應(yīng)追究犯罪嫌疑人刑事責(zé)任，同時(shí)公安機(jī)關(guān)指控的其原來(lái)的故意傷害行為雙方自主協(xié)商已達(dá)成賠償諒解協(xié)議，且被害方明確表示不希望追究二犯罪嫌疑人刑事責(zé)任，并得到公安機(jī)關(guān)認(rèn)可，依法亦不應(yīng)追究犯罪嫌疑人的刑事責(zé)任。經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，**對(duì)該案依法提出不批準(zhǔn)逮捕的意見(jiàn)，并得到了檢委會(huì)和上級(jí)院的支持，依法捍衛(wèi)了法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。 sjclw.net 事跡材料網(wǎng)
**在辦案中始終把維護(hù)群眾的合法權(quán)益作為辦案的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。在辦理王某等三人涉嫌搶劫一案時(shí)，他了解到犯罪嫌疑人王某犯罪前于XX年2月在某膠廠打工期間，左手在勞動(dòng)時(shí)被機(jī)器軋斷，造成終身殘疾，該廠在支付部分治療費(fèi)用后，未再支付任何費(fèi)用，且雙方都未申請(qǐng)工傷認(rèn)定。他意識(shí)到，如果在一個(gè)月內(nèi)不能申請(qǐng)工傷認(rèn)定，王某通過(guò)法律手段獲得合法賠償將不再可能，這必將對(duì)其出獄后的生活造成終生的困難，經(jīng)向院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后，提出了在依法批捕犯罪嫌疑人王某的同時(shí)，由該犯罪嫌疑人的法定人在法定期限內(nèi)為其申請(qǐng)工傷認(rèn)定的建議，確保該犯罪嫌疑人不因被依法關(guān)押而喪失通過(guò)法律途徑維護(hù)合法經(jīng)濟(jì)權(quán)益的機(jī)會(huì)。該案成功辦理，有效的維護(hù)了犯罪嫌疑人的合法權(quán)益不因犯罪而喪失，在社會(huì)上樹(shù)立了檢察機(jī)關(guān)公正執(zhí)法的良好形象。
多年來(lái)，**在檢察崗位上默默無(wú)聞地履行著自己的職責(zé)，維護(hù)著法律的尊嚴(yán)，保障著群眾的權(quán)益。**說(shuō)，在今后的工作中，他將一如既往、恪盡職守、秉公辦案，真正使自己成為一名讓黨放心，讓人民群眾滿意的檢察官，永遠(yuǎn)做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士。
一、合理分工，明確責(zé)任
“小組合作，先學(xué)后教”是以學(xué)生為“核心”，適合于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。分組時(shí)，按優(yōu)、良、中、差生合理搭配，同時(shí)兼顧性別、視力、身高、特長(zhǎng)等，保證各小組有各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生。根據(jù)本班學(xué)生的多少，可4人小組，也可以分為6人小組，做到優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的整合。人數(shù)一般按6～7人為一組，盡量保證一個(gè)小組內(nèi)的學(xué)生能夠相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，由傳統(tǒng)的插秧變?yōu)榉疥囀?，便?幫1或多幫1。同時(shí)還要明確每個(gè)成員的職責(zé)，如組長(zhǎng)、記錄員、資料員、匯報(bào)員等。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、管理工作，記錄員負(fù)責(zé)合作過(guò)程的記錄工作，資料員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)資料的收集工作，匯報(bào)員負(fù)責(zé)代表小組進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。在教師出示明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，小組長(zhǎng)分配給每一個(gè)成員一定的任務(wù)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)盡力完成。同時(shí)每組都有自己的討論記錄，由記錄員負(fù)責(zé)記錄。
二、培養(yǎng)良好的協(xié)作意識(shí)
讓學(xué)生在寬松、和諧、合作、民主的課堂氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)，相互交流，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，又培養(yǎng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。例如：我在講授新課《》時(shí)，就運(yùn)用了書(shū)上現(xiàn)有的一張圖片：清政府派遣的第一批赴美留學(xué)兒童的照片。出示照片，然后輔之以問(wèn)題：這些人是去美國(guó)干什么的？他們有哪些人？是否達(dá)到了目的？他們后來(lái)的發(fā)展怎樣？讓學(xué)生合作交流，把這些人物及其事跡串聯(lián)起來(lái)，在一堂課的最后環(huán)節(jié)，就構(gòu)成了一個(gè)完整的的過(guò)程。
三、選擇最佳時(shí)機(jī)，組織合作交流
1.不能獨(dú)立解決或完成的問(wèn)題，開(kāi)展合作交流。如在八年級(jí)上冊(cè)《》一課中，講到，學(xué)生對(duì)此了解不多，而且容易把和前面學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)相混淆，為了使學(xué)生更好地了解的本質(zhì)，弄清兩者之間的區(qū)別，這時(shí)我選用材料開(kāi)展合作交流：出示材料：“神助拳，，只因鬼子鬧中原……。挑鐵道、把線砍，旋再毀壞大輪船；大法國(guó)、心膽寒，英吉俄、 羅勢(shì)蕭然。一概鬼子全殺盡，大清一統(tǒng)慶升平”。并輔之以問(wèn)題：（1）這則材料反映了什么運(yùn)動(dòng)？主要是什么人參加的？（2）材料中反映了他們的斗爭(zhēng)對(duì)象是什么？主要的斗爭(zhēng)形式是什么？（3）材料中反映出他們的最終目的是什么？（4）這次運(yùn)動(dòng)的最后結(jié)果如何？為什么？說(shuō)明了什么？開(kāi)始分組討論，讓學(xué)生根據(jù)史料結(jié)合書(shū)本有關(guān)知識(shí)分析討論得出：是由農(nóng)民、手工業(yè)者為主體形成的反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，他們主要的斗爭(zhēng)對(duì)象是洋人，斗爭(zhēng)形式主要是破壞鐵路和電線、輪船、教堂等設(shè)施，最終目的是扶清滅洋。
2.在教學(xué)重難點(diǎn)處，組織合作交流。如：比如在教學(xué)“依法治國(guó)”這一內(nèi)容時(shí)選取“李剛門(mén)”事件來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行探討，學(xué)生就能根據(jù)事件從國(guó)家、政府、社會(huì)輿論、個(gè)人等角度進(jìn)行思考有關(guān)“依法治國(guó)”的知識(shí)，同時(shí)也要重視學(xué)生的獨(dú)立探究過(guò)程。只有給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間和空間，才能使討論有所得，有所獲。
3.比較靈活的問(wèn)題，組織合作交流。如在教學(xué)“為什么說(shuō)臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土”時(shí)，學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和合作交流后，匯報(bào)時(shí)有學(xué)生說(shuō)：“230年，吳國(guó)孫權(quán)派衛(wèi)溫、諸葛直率萬(wàn)人船隊(duì)到夷洲（即今臺(tái)灣）”；還有的說(shuō)元朝設(shè)置澎湖巡檢司管理澎湖和琉球（今臺(tái)灣）等等。學(xué)生都能用依據(jù)證明臺(tái)灣就是中國(guó)的領(lǐng)土，匯報(bào)后讓學(xué)生歸納敘述，逐步培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力，在小組合作交流的過(guò)程中，使學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，互相啟發(fā)，不僅拓寬了自己思路，培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性，也培養(yǎng)了學(xué)生互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好習(xí)慣。
四、教師積極參與，當(dāng)好合作的好伙伴
一、活動(dòng)背景：
在英國(guó)一家醫(yī)院任護(hù)士主任的南丁格爾，帶領(lǐng)38名護(hù)士奔赴前線，參加護(hù)理傷病員的工作，因當(dāng)時(shí)醫(yī)療管理混亂，護(hù)理質(zhì)量很差，傷病員死亡率高達(dá)50%。于是，南丁格爾就潛心改善病室的衛(wèi)生條件，并加強(qiáng)護(hù)理，增加營(yíng)養(yǎng)，半年之后，傷病員死亡率下降到 2.2%，這一事跡傳遍全歐，1860年，她在英國(guó)倫敦創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)護(hù)士學(xué)校，她的護(hù)士工作專著，成了醫(yī)院管理、護(hù)士教育的基礎(chǔ)教材。鑒于南丁格爾推動(dòng)了世界各地護(hù)理工作和護(hù)士教育的發(fā)展，因此被譽(yù)為近代護(hù)理創(chuàng)始人，南丁格爾1910年逝世后，國(guó)際護(hù)士理事會(huì)把她的生日5月12日定為“國(guó)際護(hù)士節(jié)”。
“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)是為紀(jì)念國(guó)際醫(yī)務(wù)護(hù)理創(chuàng)始人南丁格爾而設(shè)定的紀(jì)念日，舉行紀(jì)念活動(dòng)，目的在于激勵(lì)廣大護(hù)士紀(jì)承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)、以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”對(duì)待每一位病人、搞好治病救人工作。
護(hù)理工作最獨(dú)特的功能是協(xié)助病患及健康的人預(yù)防疾病、減輕病痛、恢復(fù)健康或促進(jìn)健康，它是結(jié)合科學(xué)、倫理與藝術(shù)的一門(mén)學(xué)科，因此，護(hù)理人員必須不斷的自我充實(shí)，以培養(yǎng)護(hù)理人員事業(yè)的素養(yǎng)和樂(lè)觀進(jìn)取的精神。
護(hù)理戰(zhàn)線上的“白衣天使”以較強(qiáng)的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，把真誠(chéng)的愛(ài)心無(wú)私奉獻(xiàn)給了每一位患者，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)近代護(hù)理學(xué)創(chuàng)始人弗勞倫斯·南丁格爾的精神，“燃燒自己，照亮別人”，“南丁格爾是英雄，是我們護(hù)士的驕傲，她和女王伊麗莎白二世的肖像被印在英磅的正背面，這位1820年出生的護(hù)士在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中搶救傷員的動(dòng)人事跡，鼓舞了一代又一代的的記理人員，她永遠(yuǎn)活在我們心中。”讓我們?yōu)榕嘤嗟目缡兰o(jì)的南丁格爾式的護(hù)士而共同努力吧!
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解護(hù)士節(jié)的來(lái)歷，學(xué)會(huì)尊重護(hù)士。
2、懂得一些自我保護(hù)和護(hù)理的方法。
3、了解護(hù)士的工作，懂得關(guān)心護(hù)士。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
在教室里張貼一些護(hù)士幫助病人護(hù)理的圖片。
活動(dòng)一：了解護(hù)士節(jié)的來(lái)歷
1、你們知道5月12日是什么節(jié)日嗎?請(qǐng)小朋友們猜一猜。
2、老師來(lái)告訴大家是“護(hù)士節(jié)”，你們都猜對(duì)了嗎?
3、那你們來(lái)想一想為什么會(huì)有護(hù)士節(jié)呢?(幼兒討論)
4、教師講述護(hù)士節(jié)的來(lái)歷。幼兒聽(tīng)聽(tīng)是為什么有這個(gè)節(jié)日的。
活動(dòng)二：了解護(hù)士的工作
(一)、小朋友們知道護(hù)士阿姨上班要做些什么事情呢?
快速聯(lián)想：1、當(dāng)小朋友生病時(shí)護(hù)士阿姨做些什么?(打針、量體溫等等)
2、請(qǐng)班上一個(gè)小朋友了解到的有關(guān)護(hù)士的工作講述給大家聽(tīng)?
(二)討論：如果小朋友是一名小護(hù)士，你是怎樣來(lái)對(duì)待病人的?
1、先討論再個(gè)別幼兒回答。
2、教師講述護(hù)士的工作情況。
活動(dòng)三：邀請(qǐng)護(hù)士講解護(hù)士的工作。
(一)、今天我們請(qǐng)來(lái)了我們幼兒園的晨檢護(hù)士來(lái)給我們小朋友講一講她的工作。小朋友們大家一起來(lái)歡迎她。
1、小朋友們看看倪老師穿著怎樣的衣服?頭上還帶著什么?(白大褂、白色扁形帽)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)護(hù)士的服裝。
2、護(hù)士穿著這樣的服裝就準(zhǔn)備工作了，我們請(qǐng)倪老師來(lái)說(shuō)說(shuō)她的工作。
3、護(hù)士講述自己的工作。
4、幼兒聽(tīng)后評(píng)一評(píng)護(hù)士的工作是怎樣的?
5、教師小結(jié)：護(hù)士的工作很辛苦，她們看到有病人就幫助病人護(hù)理，也穿者白色的衣服工作，所以我們都稱她們是“白衣天使”。
(二)、小朋友們要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的身體
1、請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們要怎樣來(lái)保護(hù)好自己的身體。
2、幼兒派代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3、由倪老師教給大家怎樣來(lái)保護(hù)好自己的身體。
活動(dòng)四：觀看護(hù)士工作的一段錄象
1、現(xiàn)在我們一起來(lái)看看護(hù)士在工作時(shí)的一段錄象。
2、讓小朋友們從錄象中看出護(hù)士工作時(shí)的認(rèn)真、耐心、細(xì)心等等。
國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)方案
各醫(yī)療衛(wèi)生單位：
為了隆重紀(jì)念“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)南丁格爾精神，活躍節(jié)日氣氛，豐富職工文化生活，增強(qiáng)衛(wèi)計(jì)系統(tǒng)凝聚力，營(yíng)造文明和諧、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的濃厚氛圍，展示我縣醫(yī)務(wù)人員風(fēng)采，激發(fā)廣大醫(yī)務(wù)工作者為人民健康服務(wù)的熱情，促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)向前發(fā)展，經(jīng)研究，決定開(kāi)展紀(jì)念“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)優(yōu)秀護(hù)士及“常青藤”（30年護(hù)齡現(xiàn)仍在崗）護(hù)士表彰活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
一、活動(dòng)目的
紀(jì)念“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)圍繞“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)”的主題，結(jié)合深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、基本公共衛(wèi)生服務(wù)、重大疾病防控、衛(wèi)生行業(yè)監(jiān)督及政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)等重點(diǎn)工作，努力倡導(dǎo)、繼承南丁格爾不畏艱難、甘于奉獻(xiàn)、救死扶傷的人道主義精神，全面展示我縣廣大護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平、職業(yè)素質(zhì)、文化修養(yǎng)和道德風(fēng)范，激勵(lì)廣大護(hù)理工作者以高尚的職業(yè)道德、精湛的護(hù)理技術(shù)和規(guī)范的護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，進(jìn)一步推動(dòng)我縣護(hù)理事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、表彰內(nèi)容：“優(yōu)秀護(hù)士”、“常青藤”護(hù)士、優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范集體。
2、表彰內(nèi)容和參加評(píng)選單位：
(1) 優(yōu)秀護(hù)士：縣鄉(xiāng)各醫(yī)療衛(wèi)生單位護(hù)理人員；
(2) 優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)集體：縣醫(yī)院開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的臨床科室集體。
(3) “常青藤”護(hù)士：縣鄉(xiāng)各醫(yī)療衛(wèi)生單位從事一線護(hù)理工作滿30年以上的在崗護(hù)士。
4、評(píng)選條件
（1）“優(yōu)秀護(hù)士”評(píng)選條件
A、優(yōu)秀護(hù)士的基本條件：縣直醫(yī)療衛(wèi)生單位（古峰社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心）在冊(cè)在崗且連續(xù)從事一線護(hù)理工作5年（含5年）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)在冊(cè)在崗且連續(xù)從事一線護(hù)理工作3年（含3年）以上的護(hù)理人員；近3年獲得省、市表彰的護(hù)理人員。
B、熱愛(ài)護(hù)理專業(yè)，吃苦耐勞，具有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，良好的職業(yè)道德，出色完成本職工作。
C、護(hù)理技術(shù)精湛，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，技術(shù)操作規(guī)范，具有較強(qiáng)解決本專業(yè)護(hù)理疑難問(wèn)題的能力。
D、堅(jiān)持“以病人為中心”，服務(wù)事跡感人，或精神文明建設(shè)中表現(xiàn)突出者。
E、開(kāi)發(fā)應(yīng)用護(hù)理科研成果，發(fā)表有學(xué)術(shù)價(jià)值的論文，在提高護(hù)理工作質(zhì)量及科室管理方面表現(xiàn)突出者。
（2）“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)集體”評(píng)選條件
A、開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房”的科室集體。
B、集體思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)技術(shù)精湛，團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，人人立足崗位，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)；病區(qū)管理科學(xué)規(guī)范，各項(xiàng)護(hù)理工作制度健全，護(hù)理工作模式不斷改進(jìn)，基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量已經(jīng)開(kāi)展并初見(jiàn)成效。
C、護(hù)士人力配置達(dá)到衛(wèi)生部標(biāo)準(zhǔn)。持證上崗率100%。開(kāi)展病區(qū)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。能夠積極落實(shí)“以病人為中心”的要求，及時(shí)滿足病人護(hù)理要求，病人滿意率高。不同層級(jí)護(hù)士崗位職責(zé)清晰，責(zé)任制護(hù)理落實(shí)到位。
D、有優(yōu)秀的護(hù)理學(xué)科帶頭人，科主任積極支持護(hù)理工作，醫(yī)療護(hù)理專業(yè)發(fā)展平衡，臨床基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理技術(shù)水平不斷提高，科研學(xué)術(shù)工作開(kāi)展活躍，定期組織新知識(shí)、新技術(shù)和專科護(hù)理學(xué)習(xí)，護(hù)理人員年培訓(xùn)率達(dá)100%以上。
E、所在科室環(huán)境優(yōu)美，布局合理，物品擺放規(guī)范；全體護(hù)士?jī)x表端莊文雅，精神面貌積極向上，使用文明用語(yǔ)，行為舉止符合護(hù)士行為規(guī)范；隊(duì)協(xié)助精神好，醫(yī)護(hù)關(guān)系融洽，患者投訴少。
5、評(píng)選辦法和要求
（1）各醫(yī)療機(jī)構(gòu)按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，自下而上，層層評(píng)選、逐級(jí)推薦，確保推薦質(zhì)量。
（2）申報(bào)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理先進(jìn)集體”的集體，按要求填寫(xiě)申報(bào)表，并附1000字以內(nèi)的事跡介紹。
（3）紀(jì)念“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組按推薦名單和申報(bào)材料評(píng)出“優(yōu)秀護(hù)士”32名、“優(yōu)質(zhì)護(hù)理先進(jìn)集體”1個(gè)。名額分配附后。
（4）從事一線護(hù)理崗位工作30年以上的在崗護(hù)士提供相證明材料。
（5）5月6日前完成“優(yōu)秀護(hù)士”和“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)集體”的評(píng)選及“常青藤”護(hù)士的甄選工作。
三、表彰慰問(wèn)活動(dòng)
護(hù)士節(jié)期間召開(kāi)表彰大會(huì)，并通過(guò)優(yōu)秀護(hù)士表彰、到崗看望等形式，對(duì)臨床一線護(hù)理人員及對(duì)護(hù)理事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的老一輩護(hù)理工作者進(jìn)行表彰慰問(wèn)，體現(xiàn)黨委、政府和社會(huì)對(duì)護(hù)理工作者的關(guān)懷。
國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)方案
為紀(jì)念“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)，深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，展示我院護(hù)理隊(duì)伍良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)風(fēng)范，結(jié)合我院護(hù)理學(xué)重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)。經(jīng)研究決定，在全院范圍內(nèi)開(kāi)展紀(jì)念“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)，具體方案如下：
一、活動(dòng)目的
紀(jì)念“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)南丁格爾為護(hù)理事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德，激勵(lì)全體護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，激發(fā)護(hù)理人員的工作熱情，表彰獎(jiǎng)勵(lì)在護(hù)理工作崗位上做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)模范人物，加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我院護(hù)理工作全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
“立足實(shí)際，以人為本，維護(hù)健康，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、評(píng)選“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)護(hù)士”、“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)科室”、“護(hù)士長(zhǎng)”與“帶教老師”活動(dòng)。
2、開(kāi)展第二屆“品管圈成果匯報(bào)”競(jìng)賽活動(dòng)。
3、召開(kāi)紀(jì)念5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)暨表彰大會(huì)。
表彰內(nèi)容：
①20xx年度獲得市級(jí)以上表彰的人員。
②20xx年度護(hù)理三基理論與操作考核前10名。
③20xx年夜班出勤前10名。
④促進(jìn)全民閱讀征文評(píng)選活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
⑤“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)護(hù)士”、“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)科室”、“護(hù)士長(zhǎng)”與“帶教老師”。
⑥第二屆“品管圈成果匯報(bào)”競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
四、時(shí)間安排
1、5月x日前完成各項(xiàng)評(píng)選與統(tǒng)計(jì)工作。
2、5月x日下午召開(kāi)紀(jì)念5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)暨表彰大會(huì)。
五、評(píng)選條件
（一）“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)護(hù)士”評(píng)選條件：
1、本單位在冊(cè)在崗且連續(xù)從事臨床護(hù)理工作三年以上的護(hù)理人員；
2、熱愛(ài)護(hù)理工作，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；
3、具有良好的思想品德和職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，無(wú)違法違紀(jì)現(xiàn)象；近一年未發(fā)生護(hù)理差錯(cuò)事故；
4、堅(jiān)持“以病人為中心”，視病人如親人，關(guān)心體貼病人，在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)方面起到模范表率作用，并得到同行和病人的普遍好評(píng)；
5、熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理知識(shí)，護(hù)理操作技術(shù)熟練，業(yè)務(wù)水平較高，成績(jī)顯著；
6、近一年（20xx年5月至20xx年x月期間）未出現(xiàn)病人投訴且病事假累計(jì)不超過(guò)14天。
（二）“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)科室”評(píng)選條件：
1、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)>3年。
2、公示并落實(shí)服務(wù)項(xiàng)目。根據(jù)《綜合醫(yī)院分級(jí)護(hù)理指導(dǎo)原則（試行）》，細(xì)化分級(jí)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)內(nèi)涵和服務(wù)項(xiàng)目，在病房予以公示。
3、彈性排班，每個(gè)護(hù)士平均負(fù)責(zé)患者數(shù)<8-10個(gè)。
4、臨床護(hù)理服務(wù)規(guī)范、到位，并能體現(xiàn)?？铺攸c(diǎn)，保障醫(yī)療質(zhì)量和患者安全。
5、患者滿意程度高。患者知曉自己的責(zé)任護(hù)士，對(duì)護(hù)理服務(wù)認(rèn)可、滿意，患者滿意度≥95%。
6、醫(yī)患關(guān)系和諧，陪護(hù)率明顯下降，近一年無(wú)病人投訴（20xx年x月至20xx年x月期間）。
（三）“護(hù)士長(zhǎng)”評(píng)選條件：
1、本單位在冊(cè)在崗且連續(xù)從事護(hù)理管理工作二年以上的護(hù)士長(zhǎng)；
2、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同事，在護(hù)理人員中能起到模范帶頭作用；
3、具有良好的溝通、協(xié)調(diào)、組織、管理能力，科室管理科學(xué)規(guī)范，在上級(jí)檢查考核中得到好評(píng)；
4、堅(jiān)持“以病人為中心”，視病人如親人，關(guān)心體貼病人，所在科室病人滿意度≥95%，并得到同行和病人的普遍好評(píng)；
5、熟練掌握護(hù)理管理與?？浦R(shí)，護(hù)理技術(shù)操作熟練，業(yè)務(wù)水平較高，成績(jī)顯著；
6、近一年（20xx年x月至20xx年x月期間）未出現(xiàn)病人投訴且病事假累計(jì)不超過(guò)14天。
（四）“帶教老師”
1、本單位在冊(cè)在崗且連續(xù)從事護(hù)理帶教工作一年以上的護(hù)理帶教老師；
2、愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，帶教認(rèn)真，在護(hù)理實(shí)習(xí)生中得到較高評(píng)價(jià)；
3、具有良好的帶教、溝通、教學(xué)能力，科室?guī)Ы坦ぷ饕?guī)范，在上級(jí)檢查考核中得到好評(píng)；
4、堅(jiān)持“以病人為中心”，視病人如親人，關(guān)心體貼病人，所在科室病人滿意度≥95%，并得到同行和病人的普遍好評(píng)；
5、熟練掌握護(hù)理?？浦R(shí)，護(hù)理技術(shù)操作熟練，業(yè)務(wù)水平較高，成績(jī)顯著；
6、近一年（20xx年x月至20xx年x月期間）未出現(xiàn)病人投訴且病事假累計(jì)不超過(guò)14天。
六、評(píng)選辦法和要求
（一）各科室（護(hù)理單元）按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，自下而上，層層評(píng)選、逐級(jí)推薦，確保推薦質(zhì)量，原則上每個(gè)科室（護(hù)理單元）限推薦“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)護(hù)士”1-2名、“帶教老師”1名，在全院范圍內(nèi)推薦“護(hù)士長(zhǎng)”7名與“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)科室”5個(gè)。
