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時(shí)間：2023-08-23 09:18:15
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大家都知道在國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃中，測(cè)量信息是最重要的基礎(chǔ)信息之 一，各種規(guī)劃及地籍管理，首先要有地形圖和地籍圖。另外，在各項(xiàng)工農(nóng)業(yè)基本建設(shè)中，從勘測(cè)設(shè)計(jì)階段到施工、竣工階段，都需要進(jìn)行大量的測(cè)繪工作。在國防建設(shè)中，軍事測(cè)量和軍用地圖是現(xiàn)代大規(guī)模的諸兵種協(xié)同作戰(zhàn)不可缺少的重要保障。至于遠(yuǎn)程導(dǎo)彈、空間武器、人造衛(wèi)星或航天器的發(fā)射，要保證它精確入軌，隨時(shí)校正軌道和命中目標(biāo)，除了應(yīng)測(cè)算出發(fā)射點(diǎn)和目標(biāo)點(diǎn)的精確坐標(biāo)、方位、距離外，還必須掌握地球形狀、大小的精確數(shù)據(jù)和有關(guān)地域的重力場(chǎng)資料。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面，諸如空間科學(xué)技術(shù)的研究，地殼的變形、地震的預(yù)報(bào)等都要應(yīng)用測(cè)繪資料。即使在國家的各級(jí)管理工作中，測(cè)量和地圖資料也是不可缺少的重要工具。 一、土木工程測(cè)量學(xué)的定義、任務(wù)及內(nèi)容
那么土木工程測(cè)量學(xué)是如何定義的呢？我們給出以下一些定義：工程測(cè)量學(xué)是研究各種工程在規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工建設(shè)和運(yùn)營管理階段所進(jìn)行的各種測(cè)量工作的學(xué)科;工程測(cè)量學(xué)主要研究在工程、工業(yè)和城市建設(shè)以及資源開發(fā)各個(gè)階段所進(jìn)行的地形和有關(guān)信息的采集和處理，施工放樣、設(shè)備安裝、變形監(jiān)測(cè)分析和預(yù)報(bào)等的理論、方法和技術(shù)，以及研究對(duì)測(cè)量和工程有關(guān)的信息進(jìn)行管理和使用的學(xué)科，它是測(cè)繪學(xué)在國民經(jīng)濟(jì)和國防建設(shè)中的直接應(yīng)用;工程測(cè)量學(xué)是研究地球空間（包括地面、地下、水下、空中）中具體幾何實(shí)體的測(cè)量描繪和抽象幾何實(shí)體的測(cè)設(shè)實(shí)現(xiàn)的理論、方法和技術(shù)的一門應(yīng)用性學(xué)科。
1、土木工程測(cè)量是研究土木工程建設(shè)在勘察設(shè)計(jì)、施工建設(shè)及運(yùn)營管理等階段中各項(xiàng)測(cè)量工作，它的主要任務(wù)：
①研究測(cè)繪地形圖的理論和方法;
②研究在地形圖上進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)的基本原理和方法;
③研究建（構(gòu)）筑物施工放樣、建筑質(zhì)量檢驗(yàn)的技術(shù)和方法;
④對(duì)大型建筑物的安全性進(jìn)行位移和變形監(jiān)測(cè)。
2、土木工程測(cè)量學(xué)的內(nèi)容：
①模擬或數(shù)字的地形資料的獲取與表達(dá);
②工程控制測(cè)量及數(shù)據(jù)處理;
③建筑物的施工放樣;
④大型精密設(shè)備的安裝和調(diào)試測(cè)量;
⑤工業(yè)生產(chǎn)過程的質(zhì)量檢測(cè)和控制;
⑥工程變形及與工程有關(guān)的各種災(zāi)害的監(jiān)測(cè)分析與預(yù)報(bào);
⑦工程測(cè)量專用儀器的研制與應(yīng)用;
⑧工程信息系統(tǒng)的建立與應(yīng)用等。
二、工程測(cè)量學(xué)在土木工程建設(shè)中的地位及作用
土木工程技術(shù)人員明確測(cè)量科學(xué)在工程建設(shè)中的重要地位，熟練掌握測(cè)量基本理論和技術(shù)原理，熟練掌握和應(yīng)用工程測(cè)量基本理論和方法，是進(jìn)行交通土木工程技術(shù)工作的基本條件。測(cè)量學(xué)在軍事、國土管理、地籍測(cè)量與房產(chǎn)測(cè)量、資源勘察與開發(fā)、工程建設(shè)中是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、前期和超前期的工作，直接為工程建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與施工服務(wù)。其在土木工程建設(shè)中的地位及作用：
①在勘測(cè)設(shè)計(jì)階段：在測(cè)區(qū)范圍內(nèi)測(cè)繪大比例尺地形圖或電子地圖，然后在地形圖上進(jìn)行工程規(guī)劃、選址和設(shè)計(jì);
②在施工階段：將設(shè)計(jì)的建（構(gòu)）筑物的空間位置測(cè)設(shè)于實(shí)地，依據(jù)建（構(gòu)）筑物的要求開始進(jìn)行變形觀測(cè)，為保護(hù)建筑物提供資料;進(jìn)行竣工測(cè)量，為今后的改建、擴(kuò)建、修建提供依據(jù);;
③在峻工階段： 進(jìn)行竣工測(cè)量，為工程的擴(kuò)建、改建提供竣工圖;
④在運(yùn)營階段： 進(jìn)行維護(hù)測(cè)量，以便對(duì)工程進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，確保運(yùn)營安全。
三、工程測(cè)量的工作原則
工程測(cè)量工作實(shí)質(zhì)上就是一門幾何學(xué)，是平面和高程分開計(jì)算的幾何。為了避免誤差的積累，使得整個(gè)測(cè)區(qū)的誤差分布均勻且傳遞合理，便于整個(gè)測(cè)區(qū)同時(shí)或分期開工，另外無論是測(cè)繪地形圖還是施工放樣，要在某一點(diǎn)上測(cè)繪該地區(qū)所有的地物和地貌或測(cè)設(shè)建筑物的全部細(xì)部是不可能的，必須連續(xù)的逐個(gè)設(shè)站，所以測(cè)量工作應(yīng)按一定的原則進(jìn)行。
1、在精度上遵守等級(jí)原則：由高級(jí)到低級(jí)。等級(jí)規(guī)定是工程建設(shè)中測(cè)量技術(shù)工作成果質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，是嚴(yán)格科學(xué)態(tài)度與實(shí)際測(cè)量技術(shù)水平的象征;離開甚至違背技術(shù)等級(jí)要求的不合格測(cè)量工作是不能容許的。
2、在布局上遵守整體原則：由整體到局部。整體，指的是測(cè)量對(duì)象是一個(gè)個(gè)互相聯(lián)系的個(gè)體所構(gòu)成的完整測(cè)量基地;指的是測(cè)定位置參數(shù) 不是孤立的，而是從屬于工程建設(shè)整體對(duì)象的參數(shù)。
1）從工程建設(shè)的全局出發(fā)實(shí)施定位的技術(shù)過程;
2）定位技術(shù)過程得到的點(diǎn)位置必須在數(shù)學(xué)或物理的關(guān)系上符合工程建設(shè)的整體要求。
3、在程序上遵守控制原則：先控制后碎部?？刂疲瑢?shí)際上是等級(jí)原則下為工程建設(shè)自身提供定位的基準(zhǔn)。以控制測(cè)量技術(shù)建立的基準(zhǔn)設(shè)施是工程建設(shè)的基礎(chǔ)，是工程建設(shè)中地面點(diǎn)定位的測(cè)量保證。
4、在過程中遵守檢核原則：步步有檢核。測(cè)量成果準(zhǔn)確可靠是測(cè)量工作以及所涉及的土木工程優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)，沒有經(jīng)過檢核證明正確的測(cè)量成果是不可取的。
這就是測(cè)量工作應(yīng)該遵守的重要原則。目的是為了防止測(cè)量誤差的逐漸傳遞及累積增大，保證測(cè)量結(jié)果滿足精度要求。
總之，工程測(cè)量是建筑施工和建筑工程中一項(xiàng)非常重要的工作服務(wù)于建筑工程建設(shè)的每個(gè)階段貫穿于整個(gè)建筑工程的始終。測(cè)量工作貫穿于工程建設(shè)的整個(gè)過程是一項(xiàng)具有先導(dǎo)性的工作。測(cè)量工作的質(zhì)量直接關(guān)系并決定了工程建設(shè)的速度和質(zhì)量。而我們?cè)趯?shí)際工程中必須認(rèn)識(shí)到工程測(cè)量的重要性，做到科學(xué)管理讓工程測(cè)量為整個(gè)建筑工程的沒到工序更好的服務(wù)嗎，提高施工質(zhì)量和建筑物的品質(zhì)和安全系數(shù)。
參考文獻(xiàn)
[1] 覃輝等，《土木工程測(cè)量》（第二版），上海：同濟(jì)大學(xué)出版社，2007年
[2] 過靜B，《土木工程測(cè)量》（第二版），武漢：武漢理工大學(xué)出版社，2003年
作者簡介：劉勝兵（1976-），男，湖北天門人，武漢工程大學(xué)環(huán)境與城市建設(shè)學(xué)院，講師。（湖北 武漢 430073）
中圖分類號(hào)：G642.0?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????文章編號(hào)：1007-0079（2012）31-0070-02
自從1998年國內(nèi)各高校按新的招生目錄實(shí)行“大土木”招生以來，原建筑工程和交通土建工程等8個(gè)專業(yè)被新的土木工程專業(yè)所覆蓋。為適應(yīng)新專業(yè)的教學(xué)，全國各高校相繼開設(shè)了“土木工程概論”課程，其中以上海大學(xué)開設(shè)最早，該校于1996年即開始了“土木工程概論”課程的創(chuàng)立與建設(shè)工作。[1]經(jīng)過10多年的發(fā)展，目前“土木工程概論”課程已成為全國各高校土木工程專業(yè)和工程管理專業(yè)的必修課程及其他相關(guān)專業(yè)的選修課程?！巴聊竟こ谈耪摗弊鳛橐婚T專業(yè)基礎(chǔ)課，特別是作為很多高校土木工程和工程管理專業(yè)學(xué)生入學(xué)后的第一門專業(yè)課程，其教學(xué)效果的好壞，直接影響到學(xué)生后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)熱情和效果。為適應(yīng)新形勢(shì)下土木工程人才培養(yǎng)的需要，一些高校相繼開展了“土木工程概論”課程的教學(xué)和考試改革探索，已取得了一些成果。[2]武漢工程大學(xué)自2011年以來，在全校掀起人才培養(yǎng)模式改革浪潮，與此相配套的教學(xué)和考試改革也相繼展開，目的在于激發(fā)師生教與學(xué)的熱情和活力，通過校級(jí)以上精品課程必須申報(bào)、其他課程自愿申報(bào)的形式組織各課程試行教學(xué)和考試改革，以提高實(shí)際教學(xué)效果。筆者自2009年至今已連續(xù)承擔(dān)三年學(xué)校土木工程專業(yè)和工程管理專業(yè)“土木工程概論”課程的教學(xué)工作，值此學(xué)校開展教學(xué)和考試改革之機(jī)，結(jié)合自己在教學(xué)過程中的相關(guān)體會(huì)，對(duì)“土木工程概論”課程教學(xué)和考試改革進(jìn)行一點(diǎn)探討。
一、選擇合適教材，精心設(shè)計(jì)教案
1.選擇合適教材
教材是教學(xué)的基礎(chǔ)條件，不同層次的學(xué)生在教材的選擇上應(yīng)有所差別。武漢工程大學(xué)的“土木工程概論”課程學(xué)習(xí)安排在第一學(xué)期學(xué)生軍訓(xùn)結(jié)束之后，共32個(gè)學(xué)時(shí)，此時(shí)學(xué)生還沒有進(jìn)行過任何專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此，應(yīng)選擇一本知識(shí)面廣、通俗易懂的教材作為教學(xué)用書。武漢工程大學(xué)（以下簡稱“我?！保┑摹巴聊竟こ谈耪摗闭n程以前采用過丁大鈞、蔣永生教授主編的《土木工程概論》作為教材，[3]也采用過羅福午教授主編的《土木工程概論（第三版）》。[4]丁大鈞等主編的教材內(nèi)容相對(duì)過多，而羅福午主編的教材出版于2005年，內(nèi)容相對(duì)陳舊，沒有將近年來土木工程領(lǐng)域的一些最新技術(shù)成果收錄在內(nèi)。筆者自2009年開始承擔(dān)“土木工程概論”課程的教學(xué)以來，一直選用的是上海大學(xué)葉志明教授主編的《土木工程概論（第三版）》作為教材。[5]該教材知識(shí)覆蓋面較廣，并且圖文并茂、通俗易懂，2005年被列入國家級(jí)精品課程。近三年教學(xué)實(shí)踐證明，選擇這本教材是合適的，學(xué)生反映良好。
2.精心設(shè)計(jì)教案
教案是教師為順利有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以課時(shí)為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行具體安排和設(shè)計(jì)的教學(xué)文書。教案設(shè)計(jì)的合理與否，直接影響到實(shí)際教學(xué)效果。因此，筆者在上課前除了精心準(zhǔn)備教學(xué)PPT課件外，都會(huì)精心設(shè)計(jì)教案。有些教師認(rèn)為現(xiàn)在普遍采用多媒體教學(xué)，既然都準(zhǔn)備了PPT，再準(zhǔn)備教案是多此一舉，對(duì)教案設(shè)計(jì)不夠重視，筆者對(duì)此不敢茍同。因?yàn)镻PT課件只是教師教學(xué)用的輔助素材，而教案則是教師為講好這些內(nèi)容所進(jìn)行的設(shè)計(jì)和計(jì)劃，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，課程教學(xué)同樣如此。
二、介紹重大工程和土木大師，激發(fā)學(xué)生專業(yè)榮譽(yù)感
中圖分類號(hào)： S969 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
一、引言
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，測(cè)量技術(shù)也有了長足的進(jìn)步，各種測(cè)量新儀器、新技術(shù)的不斷推出，使得測(cè)繪行業(yè)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的數(shù)字測(cè)繪年代。數(shù)字地形測(cè)圖與傳統(tǒng)的模擬法測(cè)圖相比具有自動(dòng)化、數(shù)字化和高精度的優(yōu)勢(shì)。高校是培養(yǎng)具有新技術(shù)、新理論、新方法的測(cè)繪人才的搖籃，因此對(duì)于土木工程測(cè)量課程的教學(xué)模式應(yīng)由傳統(tǒng)的模擬法測(cè)圖向數(shù)字化地形測(cè)圖方式過渡。但由于教學(xué)觀念落后，教材陳舊，實(shí)驗(yàn)設(shè)備匱乏等因素的影響，當(dāng)前大部分高校的地形測(cè)圖教學(xué)和實(shí)習(xí)還是以模擬法測(cè)圖為主，數(shù)字地形測(cè)圖的教學(xué)沒有得到應(yīng)有的實(shí)踐，造成教學(xué)與實(shí)踐和應(yīng)用的嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生畢業(yè)后對(duì)工作顯得無所適從，有的新技術(shù)、新儀器甚至聞所未聞、見所未見。本人就近幾年大比例尺測(cè)圖教學(xué)和實(shí)踐中存在的問題，對(duì)如何做好土木工程測(cè)量課程的教學(xué)和實(shí)踐做了一些思考，旨在使教學(xué)更好地適應(yīng)日新月異的測(cè)繪科技的進(jìn)步和用人單位的需求。
二、現(xiàn)狀與發(fā)展要求
1、現(xiàn)狀
首先，一些高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊、實(shí)習(xí)手段落后，無法跟上地形測(cè)圖發(fā)展的需要。目前大部分高校由于教學(xué)經(jīng)費(fèi)有限，投入到教學(xué)設(shè)備上的部分就能少則少，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)設(shè)備無法更新，或者更新速度不能跟上發(fā)展要求，于是學(xué)生實(shí)習(xí)只能以傳統(tǒng)的測(cè)量儀器為主，一些新技術(shù)、新方法難以應(yīng)用；其次，缺乏具有專業(yè)特色的新教材，目前該課程所使用的教材仍然是以講述傳統(tǒng)的測(cè)量儀器和方法為主，一些新儀器、新方法只是簡單的介紹，讓學(xué)生了解即可；再次，教師缺乏創(chuàng)新意識(shí)以及缺乏符合測(cè)繪市場(chǎng)要求的培養(yǎng)方案。
2、發(fā)展要求
目前發(fā)達(dá)國家已基本建立了數(shù)字地圖生產(chǎn)體系，城市基礎(chǔ)信息(圖形/屬性)的數(shù)字化及其在Internet網(wǎng)絡(luò)上的有效傳輸取代了傳統(tǒng)的紙圖、文檔和手工作業(yè)方式。在網(wǎng)絡(luò)上可以完成對(duì)各類基礎(chǔ)信息的檢索、查詢和空間分析。數(shù)字地圖與數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)構(gòu)成了發(fā)達(dá)國家建立“國家空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施(NSDI)”的重要技術(shù)支撐之一。
根據(jù)目前發(fā)達(dá)國家的數(shù)字地圖發(fā)展現(xiàn)狀，導(dǎo)致測(cè)繪市場(chǎng)對(duì)人才的需求發(fā)生了根本變化，這也就對(duì)專業(yè)教育提出了新的要求，使土木工程測(cè)量課程教學(xué)改革勢(shì)在必行。土木工程測(cè)量課程是一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，對(duì)豐富學(xué)生的測(cè)繪理論知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生測(cè)繪方面的能力起著非常重要的作用。正是隨著目前科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，測(cè)繪新儀器、新技術(shù)、新方法的推廣應(yīng)用，使測(cè)繪學(xué)從理論到實(shí)踐發(fā)生了根本性變化，高校教師必須把轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量作為基本指導(dǎo)思想，積極把握測(cè)繪市場(chǎng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，深人開展教學(xué)體制和方法的改革，根據(jù)學(xué)科發(fā)展的需要制定切合實(shí)際的人才培養(yǎng)方案，以適應(yīng)新世紀(jì)高等教育和科技發(fā)展的要求。因此，土木工程測(cè)量課程的教學(xué)改革，必須以傳統(tǒng)的測(cè)繪理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)為手段，來滿足新時(shí)期地形測(cè)圖的需要。
三、改革的思路與方法
1、構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系
在教學(xué)改革中，只有在不斷優(yōu)化課程體系的前提下，才有可靠的專業(yè)建設(shè)，學(xué)科領(lǐng)域才能真正得到發(fā)展。土木工程測(cè)量課程應(yīng)打破舊的課程體系中課程內(nèi)容多而雜，教材內(nèi)容陳舊，時(shí)間內(nèi)容少，教學(xué)方法和教學(xué)手段落后的現(xiàn)狀，以適應(yīng)專業(yè)需要的人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以技術(shù)培養(yǎng)為主線，構(gòu)建起課程的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)從土木工程測(cè)量的具體應(yīng)用出發(fā)，以測(cè)定和測(cè)設(shè)作為教學(xué)的切如點(diǎn)和核心，將新儀器、新技術(shù)、新方法納入到測(cè)量教學(xué)中，闡述其測(cè)量的基本理論和基本原理，加強(qiáng)實(shí)踐聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)其綜合運(yùn)用技術(shù)和應(yīng)用能力，發(fā)揮舉一反三、觸類旁通功能；注重測(cè)量技術(shù)原理，方法的邏輯關(guān)系，連續(xù)關(guān)系和互補(bǔ)關(guān)系。能力結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)測(cè)量知識(shí)在測(cè)繪工程中的實(shí)際運(yùn)用能力和應(yīng)對(duì)能力，通過實(shí)踐將所學(xué)的測(cè)量知識(shí)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用能力。
2、及時(shí)修改教學(xué)大綱
教學(xué)大綱是決定課程教學(xué)內(nèi)容的根本，沒有完善合理的教學(xué)大綱，就難以培養(yǎng)出滿足人才市場(chǎng)需求的學(xué)生，因此教學(xué)大綱應(yīng)隨著學(xué)科的發(fā)展、專業(yè)的調(diào)整及時(shí)修改。修訂后的教學(xué)大綱應(yīng)圍繞當(dāng)代專業(yè)特點(diǎn)和對(duì)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，改變過去一些不合理的培養(yǎng)模式，適當(dāng)降低對(duì)測(cè)繪基礎(chǔ)理論的要求，刪減一些過時(shí)的理論和測(cè)繪方法，減少一些陳舊儀器的實(shí)踐課時(shí)。重點(diǎn)對(duì)數(shù)字地形測(cè)量所用的新儀器、新技術(shù)、新方法等內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。
3、精選教材，更新教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)
目前測(cè)量工程已逐步發(fā)展成為將測(cè)繪、計(jì)算機(jī)、光電子、3S乃至5S（即在3S技術(shù)的基礎(chǔ)上加入DPS數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)和ES專家系統(tǒng)）等技術(shù)運(yùn)用其中的新學(xué)科。測(cè)繪科學(xué)和各項(xiàng)工程建設(shè)相互融合，教學(xué)信息和教學(xué)內(nèi)容大量增加。要想使學(xué)生掌握最新的數(shù)字地形測(cè)圖理論與方法，在教材和課程教學(xué)內(nèi)容上就要緊跟科技的進(jìn)步，以適應(yīng)現(xiàn)代測(cè)量技術(shù)的發(fā)展和市場(chǎng)對(duì)人才的需要，擺脫因教材陳舊，走不出應(yīng)試教育的模式。同時(shí)還必須滿足專業(yè)教學(xué)時(shí)數(shù)的要求，在課程內(nèi)容增多課時(shí)相對(duì)減少的情況下，應(yīng)精選課程內(nèi)容，突出“少而精”的原則，構(gòu)建“以測(cè)繪基本理論知識(shí)為重點(diǎn)，以現(xiàn)代測(cè)量技術(shù)為手段，以最新測(cè)繪科技成果為主線，以滿足工程測(cè)量需要為目的的教學(xué)模式，突出教學(xué)重點(diǎn)和課程的特色，以適應(yīng)現(xiàn)代測(cè)量技術(shù)的發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求。
4、注重教師知識(shí)的更新和實(shí)踐能力的提高
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引路人，教師自身專業(yè)水平的高低和新舊，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。隨著測(cè)繪理論的不斷完善，測(cè)量儀器、設(shè)備的推陳出新要求教師要及時(shí)了解測(cè)繪理論的新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新技術(shù)，掌握新方法，知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)結(jié)構(gòu)也要及時(shí)更新與調(diào)整。作為教師，首先應(yīng)積極參與科研活動(dòng)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)：經(jīng)常閱讀有關(guān)文獻(xiàn)，了解和關(guān)注國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)；經(jīng)常到工程建設(shè)單位承擔(dān)一定的工程任務(wù)，使測(cè)量教學(xué)、科研和生產(chǎn)緊密結(jié)合在一起，以提高自身的實(shí)踐能力，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的不斷提高。其次，高等院校應(yīng)重視教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使教師有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
5、加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)
充分利用現(xiàn)有教具，使復(fù)雜內(nèi)容簡單化，抽象問題具體化，使教學(xué)直觀易懂。充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段，將實(shí)踐性強(qiáng)、技能訓(xùn)練要求高、難以掌握的內(nèi)容，通過電化教學(xué)，直觀地表達(dá)出來。
地形測(cè)圖是一門重實(shí)踐、重技術(shù)的專業(yè)課，在強(qiáng)調(diào)理論教育的同時(shí)，更應(yīng)該重視學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。地形測(cè)圖不是一門孤立的專業(yè)課，把地形測(cè)圖課程所學(xué)的知識(shí)與其他的相關(guān)課程結(jié)合起來，使其在其他相關(guān)課程中得到充分運(yùn)用，才能達(dá)到地形測(cè)圖教學(xué)大綱所要求的效果。
四、結(jié)束語
土木工程測(cè)量課程教學(xué)改革十分重要，也非常迫切。通過對(duì)土木工程測(cè)量課程的教學(xué)改革，能有效地推動(dòng)測(cè)繪工程專業(yè)的專業(yè)建設(shè)。學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，在測(cè)繪基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能方面得到了全面的鍛煉和提高，具備了較強(qiáng)的地形測(cè)圖意識(shí)，能較好地滿足后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和日后工作的需要。而教學(xué)改革是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，面對(duì)新形勢(shì)，新要求，教師只有通過艱苦的努力，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，制定切實(shí)可行的改革計(jì)劃，才能從根本上保證土木工程測(cè)量課程的教學(xué)質(zhì)量，才能培養(yǎng)出適應(yīng)測(cè)繪新時(shí)代需要的綜合型技術(shù)人才。
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Abstract: as everyone knows measurement is any construction must be done before a project, can say to do not have any engineering measurement will be out of the question. A good measurement results in a project quality plays a role. Along with the development of engineering survey technology in various fields of action is strengthened ceaselessly, it has become an independent discipline, course of Surveying and Mapping Engineering in large part or service in civil engineering. In engineering construction and operation phase, also close and measurement engineering together, in order to ensure the safe use of the building, we need to regularly carries on the observation, in order to provide the first hand information, make analysis of buildings, when necessary, take appropriate measures. This paper mainly introduces the civil engineering measurement definition, task, content and Engineering Surveying in civil engineering construction status and function.
Key words: Civil Engineering; measurement; principle; content
中圖分類號(hào)：S969.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2104（2012）
大家都知道在國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃中，測(cè)量信息是最重要的基礎(chǔ)信息之一，各種規(guī)劃及地籍管理，首先要有地形圖和地籍圖。另外，在各項(xiàng)工農(nóng)業(yè)基本建設(shè)中，從勘測(cè)設(shè)計(jì)階段到施工、竣工階段，都需要進(jìn)行大量的測(cè)繪工作。在國防建設(shè)中，軍事測(cè)量和軍用地圖是現(xiàn)代大規(guī)模的諸兵種協(xié)同作戰(zhàn)不可缺少的重要保障。至于遠(yuǎn)程導(dǎo)彈、空間武器、人造衛(wèi)星或航天器的發(fā)射，要保證它精確入軌，隨時(shí)校正軌道和命中目標(biāo)，除了應(yīng)測(cè)算出發(fā)射點(diǎn)和目標(biāo)點(diǎn)的精確坐標(biāo)、方位、距離外，還必須掌握地球形狀、大小的精確數(shù)據(jù)和有關(guān)地域的重力場(chǎng)資料。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面，諸如空間科學(xué)技術(shù)的研究，地殼的變形、地震的預(yù)報(bào)等都要應(yīng)用測(cè)繪資料。即使在國家的各級(jí)管理工作中，測(cè)量和地圖資料也是不可缺少的重要工具。一、土木工程測(cè)量學(xué)的定義、任務(wù)及內(nèi)容
那么土木工程測(cè)量學(xué)是如何定義的呢？我們給出以下一些定義：工程測(cè)量學(xué)是研究各種工程在規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工建設(shè)和運(yùn)營管理階段所進(jìn)行的各種測(cè)量工作的學(xué)科；工程測(cè)量學(xué)主要研究在工程、工業(yè)和城市建設(shè)以及資源開發(fā)各個(gè)階段所進(jìn)行的地形和有關(guān)信息的采集和處理，施工放樣、設(shè)備安裝、變形監(jiān)測(cè)分析和預(yù)報(bào)等的理論、方法和技術(shù)，以及研究對(duì)測(cè)量和工程有關(guān)的信息進(jìn)行管理和使用的學(xué)科，它是測(cè)繪學(xué)在國民經(jīng)濟(jì)和國防建設(shè)中的直接應(yīng)用；工程測(cè)量學(xué)是研究地球空間（包括地面、地下、水下、空中）中具體幾何實(shí)體的測(cè)量描繪和抽象幾何實(shí)體的測(cè)設(shè)實(shí)現(xiàn)的理論、方法和技術(shù)的一門應(yīng)用性學(xué)科。
1、土木工程測(cè)量是研究土木工程建設(shè)在勘察設(shè)計(jì)、施工建設(shè)及運(yùn)營管理等階段中各項(xiàng)測(cè)量工作，它的主要任務(wù)：
①研究測(cè)繪地形圖的理論和方法；
②研究在地形圖上進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)的基本原理和方法；
③研究建(構(gòu))筑物施工放樣、建筑質(zhì)量檢驗(yàn)的技術(shù)和方法；
④對(duì)大型建筑物的安全性進(jìn)行位移和變形監(jiān)測(cè)。
2、土木工程測(cè)量學(xué)的內(nèi)容：
①模擬或數(shù)字的地形資料的獲取與表達(dá)；
②工程控制測(cè)量及數(shù)據(jù)處理；
③建筑物的施工放樣；
④大型精密設(shè)備的安裝和調(diào)試測(cè)量；
⑤工業(yè)生產(chǎn)過程的質(zhì)量檢測(cè)和控制；
⑥工程變形及與工程有關(guān)的各種災(zāi)害的監(jiān)測(cè)分析與預(yù)報(bào)；
⑦工程測(cè)量專用儀器的研制與應(yīng)用；
⑧工程信息系統(tǒng)的建立與應(yīng)用等。
二、工程測(cè)量學(xué)在土木工程建設(shè)中的地位及作用
土木工程技術(shù)人員明確測(cè)量科學(xué)在工程建設(shè)中的重要地位，熟練掌握測(cè)量基本理論和技術(shù)原理，熟練掌握和應(yīng)用工程測(cè)量基本理論和方法，是進(jìn)行交通土木工程技術(shù)工作的基本條件。測(cè)量學(xué)在軍事、國土管理、地籍測(cè)量與房產(chǎn)測(cè)量、資源勘察與開發(fā)、工程建設(shè)中是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、前期和超前期的工作，直接為工程建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與施工服務(wù)。其在土木工程建設(shè)中的地位及作用：
①在勘測(cè)設(shè)計(jì)階段：在測(cè)區(qū)范圍內(nèi)測(cè)繪大比例尺地形圖或電子地圖，然后在地形圖上進(jìn)行工程規(guī)劃、選址和設(shè)計(jì)；
②在施工階段：將設(shè)計(jì)的建（構(gòu)）筑物的空間位置測(cè)設(shè)于實(shí)地，依據(jù)建（構(gòu)）筑物的要求開始進(jìn)行變形觀測(cè)，為保護(hù)建筑物提供資料；進(jìn)行竣工測(cè)量，為今后的改建、擴(kuò)建、修建提供依據(jù)；；
③在峻工階段： 進(jìn)行竣工測(cè)量，為工程的擴(kuò)建、改建提供竣工圖；
④在運(yùn)營階段： 進(jìn)行維護(hù)測(cè)量，以便對(duì)工程進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，確保運(yùn)營安全。
三、工程測(cè)量的工作原則
工程測(cè)量工作實(shí)質(zhì)上就是一門幾何學(xué)，是平面和高程分開計(jì)算的幾何。為了避免誤差的積累，使得整個(gè)測(cè)區(qū)的誤差分布均勻且傳遞合理，便于整個(gè)測(cè)區(qū)同時(shí)或分期開工，另外無論是測(cè)繪地形圖還是施工放樣，要在某一點(diǎn)上測(cè)繪該地區(qū)所有的地物和地貌或測(cè)設(shè)建筑物的全部細(xì)部是不可能的，必須連續(xù)的逐個(gè)設(shè)站，所以測(cè)量工作應(yīng)按一定的原則進(jìn)行。
1、在精度上遵守等級(jí)原則：由高級(jí)到低級(jí)。等級(jí)規(guī)定是工程建設(shè)中測(cè)量技術(shù)工作成果質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，是嚴(yán)格科學(xué)態(tài)度與實(shí)際測(cè)量技術(shù)水平的象征；離開甚至違背技術(shù)等級(jí)要求的不合格測(cè)量工作是不能容許的。
2、在布局上遵守整體原則：由整體到局部。整體，指的是測(cè)量對(duì)象是一個(gè)個(gè)互相聯(lián)系的個(gè)體所構(gòu)成的完整測(cè)量基地；指的是測(cè)定位置參數(shù) 不是孤立的，而是從屬于工程建設(shè)整體對(duì)象的參數(shù)。
1)從工程建設(shè)的全局出發(fā)實(shí)施定位的技術(shù)過程；
2)定位技術(shù)過程得到的點(diǎn)位置必須在數(shù)學(xué)或物理的關(guān)系上符合工程建設(shè)的整體要求。
3、在程序上遵守控制原則：先控制后碎部?？刂?，實(shí)際上是等級(jí)原則下為工程建設(shè)自身提供定位的基準(zhǔn)。以控制測(cè)量技術(shù)建立的基準(zhǔn)設(shè)施是工程建設(shè)的基礎(chǔ)，是工程建設(shè)中地面點(diǎn)定位的測(cè)量保證。
4、在過程中遵守檢核原則：步步有檢核。測(cè)量成果準(zhǔn)確可靠是測(cè)量工作以及所涉及的土木工程優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)，沒有經(jīng)過檢核證明正確的測(cè)量成果是不可取的。
這就是測(cè)量工作應(yīng)該遵守的重要原則。目的是為了防止測(cè)量誤差的逐漸傳遞及累積增大，保證測(cè)量結(jié)果滿足精度要求。
總之，工程測(cè)量是建筑施工和建筑工程中一項(xiàng)非常重要的工作服務(wù)于建筑工程建設(shè)的每個(gè)階段貫穿于整個(gè)建筑工程的始終。測(cè)量工作貫穿于工程建設(shè)的整個(gè)過程是一項(xiàng)具有先導(dǎo)性的工作。測(cè)量工作的質(zhì)量直接關(guān)系并決定了工程建設(shè)的速度和質(zhì)量。而我們?cè)趯?shí)際工程中必須認(rèn)識(shí)到工程測(cè)量的重要性，做到科學(xué)管理讓工程測(cè)量為整個(gè)建筑工程的沒到工序更好的服務(wù)嗎，提高施工質(zhì)量和建筑物的品質(zhì)和安全系數(shù)。
參考文獻(xiàn)
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測(cè)量是所有工程中必不可少的環(huán)節(jié)，有預(yù)測(cè)和度量的兩層含義。工程測(cè)量實(shí)際上就是一種數(shù)據(jù)的采集、處理、放樣、校對(duì)以及最終達(dá)到監(jiān)測(cè)目的的綜合操作過程，應(yīng)用于建設(shè)工程中的所有測(cè)繪日程中，在土木工程中的應(yīng)用也極其廣泛，其實(shí)效性尤為突出。
一 工程測(cè)量的含義
工程測(cè)量有兩層含義：1）用儀器確定空間、時(shí)間、溫度、速度、功能等的有關(guān)數(shù)值。2）有關(guān)地形、地物等的測(cè)定工作。它是兼顧施工組織設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)、發(fā)展和可持續(xù)的有力保障，擁有測(cè)量理論與度量數(shù)據(jù)、科學(xué)的方式方法和準(zhǔn)確的組織推斷憑證三要素。
二 工程測(cè)量的重要性
工程測(cè)量是土木工程作業(yè)的一部分，因?yàn)橥聊竟こ听嫶?，具有工種繁多，交叉作業(yè)明顯，干擾大，更改難度大等特點(diǎn)，所以必須做好準(zhǔn)備工作和有效實(shí)施。測(cè)量的質(zhì)量將直接影響工程建設(shè)的質(zhì)量，鑒于土木工程的特性，故工程測(cè)量應(yīng)建立健全的檢查制度，確保測(cè)量工具的精度，測(cè)量方法得當(dāng)，測(cè)量數(shù)據(jù)全面，測(cè)量人員的安全意識(shí)。工程測(cè)量包括距離測(cè)量、角度測(cè)量和高程測(cè)量三部分。由于誤差具有累加性和傳遞性，如不對(duì)工程測(cè)量誤差做限值規(guī)范，那么工程測(cè)量將對(duì)整個(gè)工程造成非常大的影響，輕者造成停工誤工、返工上的浪費(fèi)，嚴(yán)重則造成工程功能性喪失的毀滅性傷害。
三 工程測(cè)量在土木工程中的應(yīng)用
工程測(cè)量應(yīng)用于土木工程的所有工序服務(wù)中，可以認(rèn)為沒有工程測(cè)量就無法進(jìn)行工程建設(shè)，任何工序都是空談。下面舉例說明其中土木工程的相關(guān)應(yīng)用實(shí)例。
（1）施工前勘測(cè)
施工測(cè)量應(yīng)建立健全測(cè)量組織、操作規(guī)程和檢查制度，在施工測(cè)量前應(yīng)實(shí)地踏勘施工現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)工程項(xiàng)目的地質(zhì)、地形、地貌和周邊環(huán)境進(jìn)行全面勘測(cè)，根據(jù)實(shí)際情況編制測(cè)設(shè)詳圖，計(jì)算測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)。測(cè)量前應(yīng)檢驗(yàn)和校正施工測(cè)量所用的儀器和工具，同時(shí)保證測(cè)量人員具有測(cè)量資質(zhì)。施工前的工程測(cè)量是土木工程開展施工的前提，為施工組織設(shè)計(jì)書提供數(shù)據(jù)理論基礎(chǔ)。
（2）施工階段的測(cè)量
在施工階段進(jìn)行的測(cè)量工作是將圖紙上設(shè)計(jì)建筑物的平面位置和高程，按設(shè)計(jì)與施工要求，以一定的精度標(biāo)定到實(shí)地，作為施工的依據(jù)。在施工過程中仍需進(jìn)行一系列的測(cè)量工作，主要內(nèi)容有：建立施工控制網(wǎng)；依據(jù)設(shè)計(jì)圖紙要求進(jìn)行工程放樣；每道施工工序完成后，通過測(cè)量檢查各部位的平面位置和高程是否符合設(shè)計(jì)要求；隨著施工的進(jìn)展，對(duì)一些大型、高層或特殊建筑物進(jìn)行變形觀測(cè)等。
（3）設(shè)備安裝過程中的測(cè)量
使用測(cè)量儀器根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙和基準(zhǔn)，測(cè)定設(shè)備安裝的標(biāo)高基準(zhǔn)點(diǎn)和中心線，并在安裝過程中檢測(cè)和復(fù)驗(yàn)安裝設(shè)備的偏差和精度，保證將設(shè)備安裝在正確位置上的工作。內(nèi)容包括：參與基準(zhǔn)控制網(wǎng)、基本水準(zhǔn)點(diǎn)的定位定點(diǎn)的測(cè)量；檢查、復(fù)測(cè)與驗(yàn)收設(shè)備基礎(chǔ)的中心線、標(biāo)高及沉降觀測(cè)數(shù)據(jù)，復(fù)測(cè)基礎(chǔ)輪廓及與設(shè)備相關(guān)的孔、洞、槽的尺寸和定位距離，地腳螺栓的精度保持一致；在連續(xù)性生產(chǎn)線上，各設(shè)備中位線、標(biāo)高等，確認(rèn)基礎(chǔ)已具備安裝條件；測(cè)定設(shè)備基礎(chǔ)的主要基準(zhǔn)點(diǎn)應(yīng)與原始水準(zhǔn)點(diǎn)組成水準(zhǔn)環(huán)線，按二等分安裝的基準(zhǔn)點(diǎn)、沉降觀測(cè)點(diǎn)、基準(zhǔn)線和輔助線等；設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量精度和方法觀測(cè)，全部基準(zhǔn)點(diǎn)的高程測(cè)量應(yīng)具備安裝中的找平、找正和找標(biāo)高的測(cè)定等測(cè)量工作，連續(xù)進(jìn)行，以避免基礎(chǔ)沉降而影響設(shè)備的安裝精度；自設(shè)備安裝到設(shè)備投產(chǎn)的全過程的定期基礎(chǔ)沉降測(cè)量，實(shí)施設(shè)備安裝測(cè)量的全過程包括施工前觀測(cè)，并跟蹤由于沉降而引起的設(shè)備標(biāo)高的更改度量、施工測(cè)量和沉降觀測(cè)三個(gè)階段，中心線的位移和水平度的變化；安裝結(jié)束時(shí)土木工程中設(shè)備安裝位置、安裝方式、整裝協(xié)調(diào)性都需要工程測(cè)量。
（4）竣工監(jiān)測(cè)
土木工程中竣工驗(yàn)收監(jiān)測(cè)工作程序中的現(xiàn)場(chǎng)勘察、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理的方式中都離不開工程測(cè)量，以此作為報(bào)告編制和報(bào)告審核階段的數(shù)據(jù)憑證。同時(shí)項(xiàng)目驗(yàn)收時(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，如批復(fù)中專門提及的要求（監(jiān)測(cè)工況和必要的原材料）、人環(huán)問題和總量問題等都需要嚴(yán)格測(cè)量，提供達(dá)標(biāo)數(shù)據(jù)。
（5）后續(xù)維護(hù)測(cè)量
質(zhì)量是企業(yè)的生命，更是土木工程的生命。在土木工程處于保修階段時(shí)，工程監(jiān)理檢查工程質(zhì)量狀況、鑒定質(zhì)量責(zé)任問題都需要一定的數(shù)據(jù)依據(jù)，此依據(jù)的出具仍需要精準(zhǔn)的工程測(cè)量。
四 工程測(cè)量新技術(shù)
隨著土木工程行業(yè)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，企業(yè)對(duì)質(zhì)量關(guān)注度的提升，工程測(cè)量的技術(shù)革新勢(shì)在必行。數(shù)字化技術(shù)、全球定位技術(shù)GPS、地理信息技術(shù)GIS、遙感技術(shù)RS等高新技術(shù)已逐步應(yīng)用于工程測(cè)量中，給測(cè)量帶來了便捷和高的可靠性，縮短了工時(shí)，提升了測(cè)量效率，從而大大增加了工程測(cè)量的營運(yùn)效率和工程安全系數(shù)。如工程測(cè)量中的遙感RS技術(shù)，由于大面積的同步觀測(cè)、時(shí)效性、數(shù)據(jù)的綜合性和可比性及經(jīng)濟(jì)性等優(yōu)勢(shì)得到快速的普及多光譜航空攝影和高分辨率的遙感衛(wèi)星將成為對(duì)地表觀測(cè)獲取基礎(chǔ)地理信息的重要手段。
五 結(jié)語
工程測(cè)量在土木工程中有舉足輕重的作用，應(yīng)用也是極其廣泛的。隨著人們對(duì)質(zhì)量關(guān)注度的不斷溫升，土木工程中的工程測(cè)量工序也備受關(guān)注，新技術(shù)的引進(jìn)著實(shí)給工程測(cè)量帶來了便捷，同時(shí)也使得土木工程的運(yùn)營效率逐步提升，質(zhì)量得以保障，工程測(cè)量在土木工程中的應(yīng)用價(jià)值更加顯著。
參考文獻(xiàn)
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在《土木工程測(cè)量》中，測(cè)量技術(shù)的應(yīng)用比較廣泛。例如鐵路、公路、隧道在建造之前，為了確定一條最經(jīng)濟(jì)、最合理的路線，事先必須進(jìn)行該地帶的測(cè)量工作，由測(cè)量的成果繪制成帶狀地形圖，設(shè)計(jì)者根據(jù)測(cè)量成果在地形圖上進(jìn)行線路設(shè)計(jì)，然后將設(shè)計(jì)路線的位置標(biāo)定在地面上，以便施工單位進(jìn)行施工；在線路跨越江湖河流時(shí)，需要建造橋梁，在造橋之前必須繪制兩岸的地形地貌圖，并測(cè)定河流的水位高程、水流速、斷面流量和橋梁軸線等，為橋梁設(shè)計(jì)者提供必要的測(cè)繪資料等。因此，土木工程測(cè)量是一門應(yīng)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，講授的內(nèi)容為現(xiàn)代測(cè)量基礎(chǔ)理論、基本技能，是非測(cè)繪工程專業(yè)必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容；同時(shí)由于課程的實(shí)踐操作性很強(qiáng)，在教學(xué)安排中需要課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和集中測(cè)量實(shí)習(xí)并重安排、有機(jī)銜接，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力、操作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力，以及實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，吃苦耐勞的思想品德，團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為學(xué)生今后從事相關(guān)專業(yè)的工程勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工和管理工作奠定基礎(chǔ)。摘要：由于人們生活水平的提高，人們對(duì)于建筑物的要求越來越高，尤其是高層住宅大樓的技術(shù)含量正在不斷增加。與普通建筑相比，高層住宅樓施工難度較大，所涉及的專業(yè)知識(shí)更為復(fù)雜，同時(shí)，整個(gè)施工要具有一定的系統(tǒng)性，要想不斷提高高層住宅樓的土木工程施工質(zhì)量，最大限度延長其使用壽命，就要重視施工技術(shù)以及施工工藝的運(yùn)用。在此，結(jié)合現(xiàn)階段高層住宅樓的土木工程建設(shè)的實(shí)際情況，針對(duì)其中存在的問題，進(jìn)行解決方法以及策略的提出。關(guān)鍵詞：高層住宅樓；土木工程；質(zhì)量控制策略前言隨著現(xiàn)階段建筑行業(yè)的飛速發(fā)展以及人口的不斷增加，我國正在面臨著土地短缺的問題，為了進(jìn)一步提高土地資源利用率，進(jìn)而滿足人們的生活住房需求。建筑物逐漸向高層建筑發(fā)展。實(shí)踐證明，高層住宅樓的土木工程的實(shí)施可以為社會(huì)帶來更多的利益，一是高層住宅樓的建設(shè)可以讓相應(yīng)的人口聚集；二是可以最大限度上節(jié)省資源，有效節(jié)約土地資源；散是讓市政工程的工期有效縮短。在不同的國家，對(duì)于高層建筑的定義也存在一定的不同，在美國，高于24.6m或是7層以上的建筑被稱之為高層建筑。然而，在我國高于28m或是10層以上的建筑被稱之為高層建筑。這就導(dǎo)致質(zhì)量控制過程中存在一定的問題，在此，進(jìn)行高層住宅樓的土木工程質(zhì)量控制策略的探討具有十分重要的意義。
1.高層住宅樓的土木工程質(zhì)量控制的注意點(diǎn)
在進(jìn)行高層住宅樓的土木工程質(zhì)量控制過程中，往往還是存在一定的問題，這些問題嚴(yán)重影響到高層住宅樓的土木工程質(zhì)量控制水平，針對(duì)其中存在的問題，進(jìn)行深入分析。1.1日常施工設(shè)備日常維護(hù)與管理在進(jìn)行高層住宅樓建設(shè)過程中，往往會(huì)使用到各種設(shè)備，部分設(shè)備由于使用時(shí)間過長、性能存在一定的問題，導(dǎo)致機(jī)械事故的發(fā)生，因此，在施工過程中，要從整個(gè)土木工程建設(shè)出發(fā)，不能夠只關(guān)心一些小的利益進(jìn)而忽視安全問題。對(duì)于整個(gè)土木工程經(jīng)常能夠用到的設(shè)施，要派遣專業(yè)人員進(jìn)行這些設(shè)備的管理，同時(shí)，要定期進(jìn)行設(shè)備的檢測(cè)，確保這些設(shè)備性能的良好，為設(shè)備的正常使用提供一定的保障。例如，若是三腳架的結(jié)構(gòu)存在不穩(wěn)定問題，三腳架倒塌之后很容易相應(yīng)的財(cái)產(chǎn)損失，嚴(yán)重的就是相關(guān)人員的損傷。僅僅三腳架就會(huì)出現(xiàn)較大的損失，何況是其他大型設(shè)備。在進(jìn)行施工管理過程中，往往要涉及到各個(gè)方面，換句話說，就是要對(duì)整個(gè)土木工程中所使用機(jī)械結(jié)構(gòu)的合理性、使用的規(guī)范性以及日常維修等方面進(jìn)行有效的控制，進(jìn)一步減少安全事故的發(fā)生，提高其施工質(zhì)量。1.2建筑周邊在進(jìn)行高層住宅樓建設(shè)過程中，一般都會(huì)安排有地下室，這些地下室有的是一層，有的是多層。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在進(jìn)行基坑挖掘的過程中，就需要挖掘較深的基坑。這就導(dǎo)致基坑周圍因?yàn)檫@一原因所導(dǎo)致的塌方現(xiàn)象，這對(duì)于整個(gè)高層住宅樓的土木工程是一個(gè)較大的安全隱患。同時(shí)，在進(jìn)行基坑挖掘的過程中，往往還會(huì)挖掘到地下水道，由于水的作用，往往會(huì)導(dǎo)致周圍土質(zhì)輸送，地基的承載力下降，無法承受高層住宅樓的重量。因此，在進(jìn)行基坑挖掘之后，一定要進(jìn)行周圍環(huán)境的支護(hù)。其中最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)就是進(jìn)行降水排水工作。在進(jìn)行建筑施工之前，要仔細(xì)分析建筑周圍環(huán)境，并選擇符合現(xiàn)狀的降水方法。在進(jìn)行排水的過程中，若是有意外事件的出現(xiàn)，例如流沙、管道坍塌，工作人員就要根據(jù)其實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)救方法的采取，以免影響到周圍的建筑，發(fā)生嚴(yán)重的安全事故。1.3土木工程監(jiān)督管理工作要想不斷提高土木工程的質(zhì)量控制水平，就要重視監(jiān)管工作的進(jìn)行。一個(gè)土木工程的監(jiān)管工作內(nèi)容主要包括工程的總體監(jiān)督、工程使用材料的質(zhì)量監(jiān)控、工程資金投入使用以及人員管理等方面。在進(jìn)行監(jiān)管工作中，可以設(shè)立一個(gè)監(jiān)理單位，其主要職責(zé)是負(fù)責(zé)所有監(jiān)理事務(wù)?，F(xiàn)階段土木工程建筑過程中往往存在兩個(gè)獨(dú)立的利益單位，一個(gè)是施工工程承包單位與業(yè)主；一個(gè)是工程建筑設(shè)計(jì)單位。由于在利益方面存在一定的不同，因此，這兩者之間存在不同的立場(chǎng)與觀念，若是這兩者之間出現(xiàn)矛盾，將會(huì)直接影響到整個(gè)工程的進(jìn)度以及質(zhì)量控制水平。因此，監(jiān)理單位應(yīng)該體現(xiàn)出公正第三方形象出現(xiàn)，在確保土木工程順利實(shí)施的過程中，還要保障這兩者之間的有效溝通。1.4工程施工進(jìn)程在進(jìn)行這一工程施工之前，就要進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)施工進(jìn)度計(jì)劃表的制作，然后按照實(shí)際情況進(jìn)行每天工程進(jìn)度的規(guī)劃，施工隊(duì)伍要根據(jù)這一計(jì)劃表進(jìn)行工程的施工，每一個(gè)細(xì)節(jié)能不能夠忽視。若是工期拖延的時(shí)間越久，整個(gè)工程所需要投資資金就越多，因此，在進(jìn)行工程施工的過程中，應(yīng)該盡量保障進(jìn)度的按時(shí)完成。此外，工程相關(guān)負(fù)責(zé)人要盡量協(xié)調(diào)工程進(jìn)度，進(jìn)行施工人員的有效安排，控制工程進(jìn)度，以免發(fā)生目標(biāo)失控。若是在工程施工過程中發(fā)現(xiàn)進(jìn)度落后情況較為嚴(yán)重或是出現(xiàn)超前情況，那么工程負(fù)責(zé)人就要進(jìn)行造成這一現(xiàn)象的原因分析，及時(shí)進(jìn)行進(jìn)度的調(diào)整，確保施工完成。1.5土木工程施工過程中高層建筑裂縫控制分析在進(jìn)行高層住宅樓的土木工程施工中，裂縫的出現(xiàn)是無法避免的，因?yàn)椋こ滩牧系哪瘫厝粚?dǎo)致細(xì)小裂縫的出現(xiàn)。由于裂縫的種類較多，有由于運(yùn)動(dòng)造成的，也有穩(wěn)定類型的，也有閉合類型的。這些裂縫的出現(xiàn)會(huì)直接影響到高層建筑的整體質(zhì)量，因此，對(duì)于整個(gè)土木工程施工來說，應(yīng)該最大限度的減少裂縫的出現(xiàn)。為了能夠減少裂縫的出現(xiàn)，應(yīng)該采取相應(yīng)的解決方法，其中，一項(xiàng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是“放”與“抗”。這里我們所指的放就是在裂縫還有變形能力的時(shí)候，采取相應(yīng)的措施阻止裂縫進(jìn)一步擴(kuò)大。一般我們所采取的措施就是在砌填充墻的時(shí)候在底部留下一定的空間，經(jīng)過一個(gè)星期等待裂縫充分的運(yùn)動(dòng)之后再將這個(gè)預(yù)留空間的填補(bǔ)好。所謂的抗就是指在裂縫已經(jīng)穩(wěn)定的情況下，采取相應(yīng)的措施讓烈風(fēng)不再進(jìn)一步擴(kuò)大。一般我們所采取的措施就是使用旱墻比比較高的水泥，同時(shí)攙合相應(yīng)的材料，讓整個(gè)建筑工程趨于穩(wěn)定。
2.總結(jié)
綜上所述，進(jìn)行高層住宅樓的土木工程質(zhì)量控制策略的探討對(duì)于促進(jìn)工程施工質(zhì)量的提高以及降低安全事故發(fā)生率具有十分重要的意義，此外，進(jìn)行質(zhì)量控制，還能夠進(jìn)一步延長高層住宅樓的使用壽命，為人們的生命安全提供一定的保障。在此，結(jié)合現(xiàn)階段高層住宅樓的土木工程建設(shè)的實(shí)際情況，從日常施工設(shè)備日常維護(hù)與管理、建筑周邊、土木工程監(jiān)督管理工作、工程施工進(jìn)程、土木工程施工過程中高層建筑裂縫控制五個(gè)方面進(jìn)行分析，希望能夠起到一定的借鑒作用。
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測(cè)量學(xué)是土木工程一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的技術(shù)基礎(chǔ)課。傳統(tǒng)的測(cè)繪儀器設(shè)備主要指有光學(xué)水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、平板儀等以及和它們配套使用的水準(zhǔn)標(biāo)尺、地形尺、計(jì)算器等設(shè)備。最近十多年以來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，測(cè)繪科學(xué)領(lǐng)域的理論、技術(shù)也發(fā)生了革命性的變化。在土木工程中電子全站儀、測(cè)量機(jī)器人、數(shù)字水準(zhǔn)儀、GPS靜態(tài)和動(dòng)態(tài)RTK測(cè)量、激光三維掃描技術(shù)已廣泛地應(yīng)用于工程的規(guī)劃設(shè)計(jì)施工階段。由于這些技術(shù)的應(yīng)用，控制測(cè)量、地形測(cè)繪、工程施工放樣、高程傳遞等常規(guī)的工作已經(jīng)與傳統(tǒng)的方法完全不同。很顯然，傳統(tǒng)測(cè)量學(xué)教材的內(nèi)容在測(cè)繪儀器、測(cè)繪方法上，都落后于現(xiàn)在理論的發(fā)展、技術(shù)的進(jìn)步和工程的實(shí)際應(yīng)用。綜上所述，采用CDIO工程教育模式，從培養(yǎng)應(yīng)用型人才的角度出發(fā)，有必要對(duì)測(cè)量學(xué)教材內(nèi)容重新構(gòu)建，組織篩選適應(yīng)現(xiàn)代工程需要的課程內(nèi)容體系。測(cè)量學(xué)知識(shí)內(nèi)容較多，涉及不同的專業(yè)的需要，從提高能力和素質(zhì)上講，教學(xué)的最終目的是學(xué)生能夠運(yùn)用測(cè)量的基本理論方法分析解決工程中的問題。因此，對(duì)于土木工程專業(yè)來說，測(cè)量學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該是測(cè)量學(xué)的基本理論方法、地形圖的基本知識(shí)和應(yīng)用、土木施工測(cè)量、線路工程測(cè)量等內(nèi)容。但是由于學(xué)時(shí)數(shù)的原因，大多數(shù)高校的教學(xué)中只講授了測(cè)量學(xué)的最基礎(chǔ)部分，學(xué)生學(xué)習(xí)了這門課后，僅僅會(huì)一些簡單的計(jì)算和儀器的操作，而對(duì)于測(cè)量學(xué)知識(shí)在工程中的應(yīng)用知之甚少，這就是現(xiàn)在教學(xué)中存在的弊端。筆者根據(jù)20年的教學(xué)和工程實(shí)踐，同時(shí)結(jié)合測(cè)繪科學(xué)理論技術(shù)的發(fā)展變化，認(rèn)為在測(cè)量學(xué)課程中除了講授基本的理論方法外，還應(yīng)重點(diǎn)講解測(cè)繪技術(shù)在工程中的應(yīng)用，如土木工程施工測(cè)量、線路工程測(cè)量、橋梁隧道工程測(cè)量等，同時(shí)還應(yīng)介紹GNSS、RS、GIS等理論和新技術(shù)、新儀器在工程測(cè)量中的應(yīng)用，比如全站儀、數(shù)字水準(zhǔn)儀、GPS靜態(tài)測(cè)量、GPSRTK測(cè)量、激光三維掃描儀等儀器的功能以及在工程中的應(yīng)用方法。在土木工程專業(yè)測(cè)量學(xué)教學(xué)結(jié)束后，安排有兩周的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)，這對(duì)于學(xué)生掌握和理解理論知識(shí)有很好的幫助，同時(shí)也能提高學(xué)生的儀器操作技能。但是大多數(shù)的學(xué)校安排的實(shí)習(xí)內(nèi)容是測(cè)繪小區(qū)域的地形圖，而在工程施工中常用到的比如高程和坐標(biāo)的引測(cè)、建筑物點(diǎn)位的放樣、土方測(cè)量計(jì)算、縱橫斷面的測(cè)繪、線路的測(cè)設(shè)、坐標(biāo)的轉(zhuǎn)換等沒有得到應(yīng)有的重視。為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工程能力，應(yīng)該將上述的內(nèi)容納入實(shí)習(xí)中來，施工測(cè)量方法才是土木工程專業(yè)測(cè)量學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。
二、組織創(chuàng)新項(xiàng)目教學(xué)及工程案例教學(xué)
基于CDIO工程教育理念，把專業(yè)知識(shí)和能力素質(zhì)融入具體的項(xiàng)目教學(xué)中，其特點(diǎn)是學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞項(xiàng)目這個(gè)核心進(jìn)行，學(xué)生在實(shí)施項(xiàng)目的過程中學(xué)習(xí)、探究、應(yīng)用知識(shí)。根據(jù)測(cè)量學(xué)課程特點(diǎn)，構(gòu)建以測(cè)量基本理論知識(shí)為基礎(chǔ)，以工程應(yīng)用為引導(dǎo)，以現(xiàn)代測(cè)繪高新技術(shù)為重點(diǎn)，以滿足土木工程需要為目的的項(xiàng)目教學(xué)模式。為此，需要將測(cè)量學(xué)中的內(nèi)容以實(shí)際工程為背景進(jìn)行重組和整合，形成具有工程任務(wù)特點(diǎn)的具體項(xiàng)目。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，教師更多的是充當(dāng)指導(dǎo)者和輔助者的角色，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目涉及的理論知識(shí)和操作技能。通過完成項(xiàng)目任務(wù)，可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)研究和探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與分析問題和解決問題的能力，在此過程中也培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在項(xiàng)目教學(xué)中，除了以教材內(nèi)容構(gòu)建項(xiàng)目外，更多地要以綜合性更強(qiáng)的工程案例項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于工業(yè)與民用建筑方向的班級(jí)，可以采用某具體的高層建筑施工測(cè)量方案向?qū)W生講解工業(yè)民用建筑中測(cè)量方案的編制依據(jù)、控制點(diǎn)和定位依據(jù)點(diǎn)的檢查、主軸線控制網(wǎng)的建立、基坑土方和樁基礎(chǔ)測(cè)量控制、結(jié)構(gòu)測(cè)量控制中內(nèi)控點(diǎn)的建立、軸線和高程的測(cè)量方法以及建筑物及基礎(chǔ)的沉降觀測(cè)等內(nèi)容；而對(duì)于道橋方向的班級(jí)，則以一條二級(jí)公路的規(guī)劃勘測(cè)設(shè)計(jì)階段和施工階段的測(cè)量工作任務(wù)為例，給學(xué)生講解選線、定線、線路控制網(wǎng)的建立方法、縱橫斷面測(cè)量和繪制的要求、線型的設(shè)計(jì)、線路中樁和邊樁坐標(biāo)的計(jì)算、線路挖填方量的計(jì)算以及施工中各種不同線型的測(cè)設(shè)方法等?？梢钥闯觯こ贪咐乔懊娴慕虒W(xué)項(xiàng)目的更大的綜合，通過工程案例教學(xué)，學(xué)生掌握了工程項(xiàng)目的流程順序，學(xué)生對(duì)于土木工程不同方向的測(cè)量內(nèi)容方法就會(huì)有更深一步的了解和認(rèn)識(shí)。
三、創(chuàng)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系
（一）對(duì)教師學(xué)識(shí)水平和教學(xué)能力的評(píng)價(jià)
教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，教師的學(xué)識(shí)水平是教學(xué)的基礎(chǔ)。在項(xiàng)目化教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)去完成項(xiàng)目任務(wù)，但是教師在項(xiàng)目實(shí)施過程中起著至關(guān)重要的作用，教師的學(xué)識(shí)水平和指導(dǎo)方法對(duì)項(xiàng)目是否能夠順利開展有直接的影響。項(xiàng)目教學(xué)不僅要求教師對(duì)本門課程的知識(shí)點(diǎn)要非常熟悉，而且要有一定的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要求教師掌握測(cè)量學(xué)在土木工程中常見的應(yīng)用方法和技術(shù)。教師在構(gòu)思教學(xué)項(xiàng)目時(shí)必須明確要實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、項(xiàng)目任務(wù)以及教學(xué)進(jìn)度安排等。從對(duì)教師課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)的內(nèi)容是否合理，在項(xiàng)目教學(xué)中是否以學(xué)生為主體，在項(xiàng)目實(shí)施過程中能否靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法給學(xué)生正確的指導(dǎo)、幫助以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，最終是否達(dá)到提高學(xué)生的工程能力為目的等方面評(píng)價(jià)考核教師學(xué)識(shí)水平和教學(xué)能力。對(duì)教師教學(xué)水平和能力的評(píng)價(jià)應(yīng)重視學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，畢竟學(xué)生是教學(xué)的直接參與者和受益者，他們的評(píng)價(jià)是比較公平合理的。
（二）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和考核成績的評(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)是多方面的綜合。學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要表現(xiàn)在對(duì)于基本理論知識(shí)的理解掌握程度，能否運(yùn)用理論知識(shí)和常規(guī)測(cè)繪儀器解決具體工程問題和最終的考試成績上。學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)主要是看經(jīng)過課程項(xiàng)目和工程案例項(xiàng)目的學(xué)習(xí)參與后學(xué)生能否在項(xiàng)目設(shè)計(jì)的能力、知識(shí)和素質(zhì)上達(dá)標(biāo)，通過多種手段和方式綜合考核學(xué)生在這幾個(gè)方面達(dá)到的程度?；贑DIO的項(xiàng)目教學(xué)，不能簡單用考試卷面成績來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而應(yīng)采用學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中參與項(xiàng)目任務(wù)的認(rèn)真程度、完成項(xiàng)目任務(wù)的情況、提交項(xiàng)目成果的質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和老師的溝通以及實(shí)踐能力來綜合考核評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)方法上應(yīng)該更多地聽取來自學(xué)生的意見，采用學(xué)生自評(píng)、小組成員互評(píng)、教師評(píng)價(jià)，最后按一定的權(quán)重計(jì)算學(xué)生的考核成績。
（三）對(duì)課程項(xiàng)目教學(xué)效果的評(píng)價(jià)
大學(xué)承擔(dān)為社會(huì)培養(yǎng)人才的責(zé)任，最終的“產(chǎn)品”就是畢業(yè)生。畢業(yè)生憑借自己的知識(shí)和能力回報(bào)社會(huì)，服務(wù)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。通過對(duì)畢業(yè)生在用人單位的跟蹤調(diào)查，根據(jù)學(xué)生在崗位上的工作能力表現(xiàn)以及崗位所需的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求與課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)中知識(shí)、能力和素質(zhì)目標(biāo)的差異，來評(píng)價(jià)課程的教學(xué)效果和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，這是對(duì)課程教學(xué)效果最客觀最真實(shí)的評(píng)價(jià)。根據(jù)全面跟蹤調(diào)查結(jié)果和用人單位反饋的意見，進(jìn)一步調(diào)整課程的內(nèi)容和修改項(xiàng)目設(shè)計(jì)以及相應(yīng)的教學(xué)要求。
引言
如今科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，賦予了測(cè)繪學(xué)科新的歷史使命，測(cè)繪學(xué)科的研究范圍、研究對(duì)象和研究手段均發(fā)生了重大變化。測(cè)量課程作為土建類專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，隨著以空間定位技術(shù)(GPS)、數(shù)字測(cè)繪技術(shù)和地理信息系統(tǒng)技術(shù)為特征的測(cè)繪高新技術(shù)的發(fā)展、課時(shí)的大規(guī)模壓縮和土木工程施工新技術(shù)的運(yùn)用，正面臨著重大的挑戰(zhàn)和選擇，過去的一些教學(xué)內(nèi)容、方法已不適應(yīng)當(dāng)今形勢(shì)。近年來，對(duì)測(cè)量學(xué)教學(xué)改革的討論非常頻繁，也直接推動(dòng)了測(cè)量學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等方面的改革與更新，包括出版新教材、制作教學(xué)錄像、多媒體課件等。但對(duì)測(cè)量學(xué)理論與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系、實(shí)踐教學(xué)的改革研討卻不太重視，致使測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí)踐教學(xué)中存在許多問題。
一、當(dāng)前土木工程測(cè)量實(shí)踐教學(xué)中存在的問題
(一)教學(xué)理念和教學(xué)模式落后
目前普通高校的工程測(cè)量教學(xué)受傳統(tǒng)教育觀念的影響和束縛，仍是所謂的“三中心”教學(xué)模式，即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心。要培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高質(zhì)量人才，就必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)思考，并用先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法，如自制教具、錄像片、計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)等代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書教學(xué)。
(二)傳統(tǒng)技術(shù)與現(xiàn)代技術(shù)的矛盾
測(cè)繪新技術(shù)、新方法，需要及時(shí)地在測(cè)量學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)出來，面對(duì)增減哪些內(nèi)容，才符合測(cè)量學(xué)的教學(xué)要求；怎樣編排才能使新內(nèi)容和傳統(tǒng)內(nèi)容有機(jī)地融合為一體等問題，雖然采取了增減內(nèi)容，改變編排順序，增加附錄內(nèi)容，編寫補(bǔ)充講義等辦法，但仍沒有形成科學(xué)、合理的非測(cè)繪專業(yè)測(cè)量學(xué)內(nèi)容體系。
(三)教學(xué)條件相對(duì)比較滯后
教學(xué)條件主要指教材、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、師資隊(duì)伍這三個(gè)方面，測(cè)繪高科技的發(fā)展，大大地推動(dòng)了測(cè)繪工作的數(shù)字化、自動(dòng)化和智能化的進(jìn)程，提高了作業(yè)效率，更好地保證了成果的質(zhì)量，降低了勞動(dòng)強(qiáng)度。教學(xué)內(nèi)容的更新，信息量的增大，應(yīng)用能力培養(yǎng)的加強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量的提高等變化，要求相應(yīng)的教學(xué)條件予以保障。而如今高校測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)教材更新、實(shí)驗(yàn)設(shè)備更新和教員知識(shí)更新得不到保證，教學(xué)條件滯后于測(cè)繪科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。比如實(shí)驗(yàn)設(shè)備比較老舊、先進(jìn)儀器少；教師繼續(xù)教育跟不上等。
(四)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容簡單化，與實(shí)際工程結(jié)合不夠
土木類專業(yè)工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)較少，一般只有18學(xué)時(shí)，單個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間一般也只有2～3學(xué)時(shí)，使得實(shí)驗(yàn)內(nèi)容停留在儀器基本使用上，加上實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地在學(xué)校內(nèi)，使得教學(xué)內(nèi)容難以與實(shí)際工程相結(jié)合，造成學(xué)生對(duì)教學(xué)目的難以理解，例如在校園空地上觀測(cè)水平角，對(duì)中與照準(zhǔn)點(diǎn)位設(shè)計(jì)不規(guī)范，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)的目的。
(五)考核體系不科學(xué)
實(shí)踐教學(xué)一般沒有固定的考核方案，只是按照學(xué)生的實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)和圖紙籠統(tǒng)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生可以通過其他途徑來提高實(shí)習(xí)成績，造成學(xué)生實(shí)踐的積極性不高，不能達(dá)到能力培養(yǎng)的目的。目前測(cè)量學(xué)教學(xué)中，通常把單一的期末考試作為評(píng)判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，考試成績占70％，平時(shí)成績占30％，而這平時(shí)成績里包括上課情況、作業(yè)及理論課后的實(shí)踐課成績，實(shí)踐課成績所占比例明顯偏低，這就導(dǎo)致學(xué)生重理念輕實(shí)踐，造成理論與實(shí)踐相脫節(jié)，不利于學(xué)生綜合能力的提高。
二、教學(xué)改革的內(nèi)容及必要措施
(一)優(yōu)化教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)
改變傳統(tǒng)的“灌輸式”課堂教學(xué)方法，以“啟發(fā)式”“引導(dǎo)式”方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易分別采用講解、回答問題、討論、自學(xué)等多種教學(xué)方式。重點(diǎn)、難點(diǎn)部分采用詳細(xì)講解，并密切聯(lián)系工程實(shí)際情況，使學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)；適當(dāng)?shù)卦谑谡n中利用討論的形式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行分析解決不斷培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)。在日常教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生把握工程整體觀念，結(jié)合測(cè)量教學(xué)實(shí)習(xí)，將具體的工程測(cè)量進(jìn)行模擬設(shè)計(jì)。針對(duì)土木工程專業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域，講解測(cè)量在工程實(shí)際中的應(yīng)用。特別在當(dāng)前的“大土木”環(huán)境下，應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)道路工程、橋梁工程、地下工程等內(nèi)容的教授。根據(jù)具體工程實(shí)際結(jié)合施工組織設(shè)計(jì)，提出并設(shè)計(jì)測(cè)量工程施測(cè)方案，使學(xué)生獲得一種工程意識(shí)，不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合能力。
(二)及時(shí)引進(jìn)新技術(shù)、新內(nèi)容，緊跟社會(huì)的發(fā)展
在教學(xué)中在介紹原有的技術(shù)原理的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)新儀器、新技術(shù)、新內(nèi)容的介紹。測(cè)量技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，原有的一般光學(xué)測(cè)量儀器正逐漸被光電一體化的數(shù)字化測(cè)量儀器所取代。隨著測(cè)繪技術(shù)的發(fā)展，原有的傳統(tǒng)體系內(nèi)容已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代工程對(duì)測(cè)量的要求。在大土木中如何對(duì)原有體系進(jìn)行取舍，新內(nèi)容的合理補(bǔ)充及傳統(tǒng)內(nèi)容與現(xiàn)代新技術(shù)的應(yīng)用的關(guān)系等內(nèi)容進(jìn)行銜接顯得至關(guān)重要，所以對(duì)原有內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，再加以新內(nèi)容進(jìn)行組合，是教學(xué)內(nèi)容改革的必由之路。
(三)加強(qiáng)硬件建設(shè)，完善實(shí)踐場(chǎng)地
為培養(yǎng)學(xué)生能力，達(dá)到“零距離”就業(yè)的目的，高校實(shí)習(xí)儀器應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容相一致、與工程實(shí)踐同步，因而測(cè)量實(shí)習(xí)教學(xué)改革首先應(yīng)加強(qiáng)硬件建設(shè)，及時(shí)更新測(cè)量實(shí)習(xí)儀器。同時(shí)為了達(dá)到測(cè)量實(shí)習(xí)的目的，并避免實(shí)驗(yàn)經(jīng)常受到過行車輛和行人的影響，高校應(yīng)盡量建立獨(dú)立規(guī)范的測(cè)量實(shí)踐場(chǎng)地，并建立了可長期使用的標(biāo)準(zhǔn)固定點(diǎn)，使得實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景更符合生產(chǎn)實(shí)際，糾正了學(xué)生以往對(duì)“點(diǎn)”標(biāo)志的錯(cuò)誤理解。在有條件的情況下應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走進(jìn)工地進(jìn)行測(cè)量實(shí)習(xí)。
(四)結(jié)合工程實(shí)際，設(shè)計(jì)系列實(shí)驗(yàn)
一般的測(cè)量實(shí)習(xí)與工程實(shí)際脫節(jié)，許多學(xué)生不知學(xué)為何用!對(duì)實(shí)習(xí)缺乏積極性。為了提高學(xué)生的積極性和工程實(shí)踐能力，我們結(jié)合學(xué)?；üこ淘O(shè)計(jì)三個(gè)測(cè)量實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)。一是利用學(xué)校新校區(qū)即將建設(shè)的空地，要求完成該區(qū)域的地形圖的測(cè)繪任務(wù)，并利用地形圖進(jìn)行挖填方設(shè)計(jì)；二是利用該空地和施工圖紙進(jìn)行測(cè)量放線；三是利用學(xué)校剛剛竣工還未投入使用的教學(xué)樓進(jìn)行樓層標(biāo)高的測(cè)量和教學(xué)樓平面圖的測(cè)繪，并要求將測(cè)量結(jié)果與施工圖紙進(jìn)行比較。這三個(gè)實(shí)驗(yàn)極大提高了學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性，鍛煉了學(xué)生的工程實(shí)踐能力。
(五)采用科學(xué)的考核方法，建立完善的評(píng)價(jià)體系
測(cè)量實(shí)驗(yàn)室是專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，位于內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)土木館二樓，面積約為110m2。測(cè)量實(shí)驗(yàn)室主要負(fù)責(zé)土木工程測(cè)量課程的教學(xué)，服務(wù)學(xué)生每年約600余人。測(cè)量實(shí)驗(yàn)室任務(wù)工程測(cè)量課是為土木工程專業(yè)、交通工程、建筑學(xué)、土木工程管理、給排水工程和城市規(guī)劃等本科專業(yè)開設(shè)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，測(cè)量實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)是工程測(cè)量課程中不可缺少的實(shí)踐環(huán)節(jié)。為了加深學(xué)生對(duì)測(cè)量學(xué)的認(rèn)識(shí)，更好地掌握各種儀器的使用和測(cè)量方法，測(cè)量學(xué)課程中包含約占總學(xué)時(shí)25%的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。對(duì)于土木工程、交通工程、工程管理和給排水等專業(yè)(每年約14個(gè)班左右)的學(xué)生，在測(cè)量課理論教學(xué)結(jié)束后，要進(jìn)行為期2周或1周的測(cè)量實(shí)習(xí)，根據(jù)測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí)綱的要求，每年主要負(fù)責(zé)如下實(shí)驗(yàn)。一是，每年為約20個(gè)班的學(xué)生開設(shè)課內(nèi)測(cè)量實(shí)驗(yàn)，分別為14學(xué)時(shí)、8學(xué)時(shí)，對(duì)應(yīng)課程教學(xué)為56學(xué)時(shí)、32學(xué)時(shí)。
內(nèi)容主要進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量、距離測(cè)量和磁方位角測(cè)量等。二是，每年為約15個(gè)班的學(xué)生安排課外測(cè)量實(shí)習(xí)，教學(xué)學(xué)時(shí)為2周或1周。主要進(jìn)行地形圖測(cè)繪，根據(jù)不同專業(yè)地形測(cè)圖然后進(jìn)行簡單施工放樣測(cè)量。三是，負(fù)責(zé)土木工程專業(yè)(交通土建方向)和交通工程兩個(gè)專業(yè)每年280余人的道路勘測(cè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，為期4周。主要進(jìn)行道路選線、道路中線放樣、橫斷面測(cè)繪、橋梁涵洞測(cè)量、帶狀地形圖測(cè)繪等。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備現(xiàn)狀實(shí)驗(yàn)室原有設(shè)備總數(shù)為100臺(tái)(件)，固定資產(chǎn)總值僅為46．9萬元。主要儀器有光學(xué)經(jīng)緯儀25臺(tái)、水準(zhǔn)儀30臺(tái)、大小平板儀10臺(tái)、電子經(jīng)緯儀6臺(tái)套、自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀2臺(tái)/套、精密水準(zhǔn)儀1臺(tái)/套、羅盤6臺(tái)儀及部分電子儀器。這些設(shè)備中有半數(shù)以上都是1985年左右購置的舊式儀器，且都已接近報(bào)廢年限，難以滿足教學(xué)需要。隨著測(cè)量儀器的不斷更新，測(cè)量技術(shù)的不斷改進(jìn)，學(xué)校儀器設(shè)備落后的現(xiàn)狀嚴(yán)重制約了工程測(cè)量課程的教學(xué)質(zhì)量，尤其對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，新型測(cè)量技術(shù)掌握等影響較大。目前存在的主要問題由于近年來招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)室接待的學(xué)生人數(shù)每年約20個(gè)班級(jí)(600人以上)，而常規(guī)儀器數(shù)量嚴(yán)重不足，儀器設(shè)備老化，維修保養(yǎng)基本沒有。雖然常規(guī)實(shí)驗(yàn)?zāi)壳懊銖?qiáng)能夠開設(shè)，僅能夠滿足測(cè)量學(xué)最基本的教學(xué)原理，無法開設(shè)綜合型、設(shè)計(jì)性的測(cè)量實(shí)驗(yàn)。測(cè)量實(shí)習(xí)和公路勘測(cè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)所用的儀器和測(cè)量方法早已淘汰，學(xué)生在校所用的儀器在生產(chǎn)單位已經(jīng)消失，畢業(yè)生已不能適應(yīng)生產(chǎn)單位的需要，而實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)代化儀器設(shè)備基本沒有，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國內(nèi)以及區(qū)內(nèi)各大中專院校，因此急需購置大批儀器設(shè)備。測(cè)量輔導(dǎo)教師不足。目前學(xué)校土木工程學(xué)院能夠參與測(cè)量實(shí)習(xí)輔導(dǎo)的專業(yè)教師4名，野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師5名，指導(dǎo)教師的短缺嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。因此，在硬件儀器設(shè)備更新的基礎(chǔ)上，急需培養(yǎng)3～5名專業(yè)測(cè)量教師，培養(yǎng)思路如下。第一階段:全程助課，包括課堂教學(xué)和課內(nèi)測(cè)量實(shí)驗(yàn)，為期4個(gè)月。第二階段:測(cè)量實(shí)習(xí)課全程助課，即參與2周的測(cè)量實(shí)習(xí)，協(xié)助任課教師完成實(shí)習(xí)全部內(nèi)容。第三階段:由學(xué)院組織，道路與交通系協(xié)辦，組織測(cè)量專業(yè)教師對(duì)參與道路勘測(cè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的所有教師進(jìn)行新型測(cè)量儀器設(shè)備的功能、使用方法、現(xiàn)場(chǎng)演示、儀器的出圖形式內(nèi)容和學(xué)員實(shí)習(xí)操作培訓(xùn)，為期1周。
常規(guī)測(cè)量實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整根據(jù)新型儀器的購置情況，以及每種測(cè)量儀器的功能，對(duì)工程測(cè)量課程教學(xué)作適當(dāng)調(diào)整。適當(dāng)增加基本理論部分的課堂教學(xué)，即以新型測(cè)量技術(shù)和測(cè)量功能的理論教學(xué)替代針對(duì)舊儀器的教學(xué)，大約替換4－6學(xué)時(shí)。課內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)(14或8學(xué)時(shí))約1/3的時(shí)間用于講解現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)儀器的基本理論，剩余的時(shí)間用于講解、演示新型儀器的使用方法，以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、新舊儀器對(duì)比等內(nèi)容。在課外實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)基本不變的情況下，針對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容所用新型儀器的不同，結(jié)合該類新型儀器功能特點(diǎn)，制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)操作規(guī)程。實(shí)習(xí)目的:通過實(shí)習(xí)使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)測(cè)量基本理論和基本知識(shí)的理解和掌握;了解新型測(cè)量儀器的基本構(gòu)造，掌握儀器的正確操作技能;具備一定的計(jì)算和數(shù)據(jù)處理能力，以及地形圖繪制方法;掌握一般民用建筑及道路中線的測(cè)設(shè)方法。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題的能力。實(shí)習(xí)任務(wù):每組測(cè)繪一張20×30cm(比例尺1∶500)地形圖，并在所測(cè)地形圖上布設(shè)一幢建筑物，根據(jù)其平面位置設(shè)計(jì)一條建筑物基線，計(jì)算出建筑物基線和建筑物外輪廓軸線交點(diǎn)的數(shù)據(jù)，再將其測(cè)設(shè)于實(shí)地進(jìn)行檢核，完成500m左右管道縱橫斷面的測(cè)量?；疽?了解全站儀、GPS、GNSS測(cè)量系統(tǒng)、電子水準(zhǔn)儀、光學(xué)水準(zhǔn)儀等測(cè)量儀器的基本構(gòu)造，掌握距離測(cè)量、角度測(cè)量、水準(zhǔn)測(cè)量等基本測(cè)量的操作技能和記錄、計(jì)算方法;了解水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀各軸線應(yīng)滿足的幾何要求及儀器的檢驗(yàn)方法。通過地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)，全面了解小區(qū)域大比例尺地形圖測(cè)繪工作的全過程及工作內(nèi)容和技術(shù)要求，掌握一般民用建筑物\管道\公路曲線的放樣技能。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，結(jié)合舊理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)大綱［4］，制定測(cè)量實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱修改
道路勘測(cè)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整根據(jù)購置新型儀器情況，重新制定為其4周的道路勘測(cè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)詳細(xì)規(guī)程，尤其是選線組、中樁組、水平橫斷組和橋涵組操作流程和實(shí)習(xí)內(nèi)容的調(diào)整。實(shí)習(xí)目的和任務(wù):公路勘測(cè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)校土木工程(交通土建方向)、道橋與渡河工程，及交通工程專業(yè)重要的一門綜合性專業(yè)必修實(shí)踐課程。通過為期4周的野外公路路線勘測(cè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生掌握公路路線選線和定線的基本理論，掌握公路路線外業(yè)勘測(cè)選線、中樁、水平、橫斷、橋涵、地質(zhì)、地形的測(cè)量、調(diào)查及內(nèi)業(yè)工作，熟練使用有關(guān)測(cè)設(shè)儀器，并提高實(shí)際工作的科學(xué)性，為學(xué)生走向?qū)嶋H工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容:修一條路首先就是要選線和定線。選線就是確定公路的基本線形和走向，定線就是具體確定公路線形，為公路線形設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)提供第一手外業(yè)測(cè)設(shè)資料。由于公路是一條線形帶狀構(gòu)造物，公路路線線長面廣，按照公路外業(yè)測(cè)量的要求，將勘測(cè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容按照公路勘測(cè)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容分成選線組、量角中樁組、水平橫斷組、橋涵調(diào)查組以及地質(zhì)調(diào)查組，每班學(xué)生分成5個(gè)組，在不同的路線上循環(huán)進(jìn)行所有測(cè)設(shè)工作。每項(xiàng)工作循環(huán)作業(yè)時(shí)間，由原大綱的3天調(diào)整為2天，且每班完成3．5－4．0km三級(jí)公路野外路線勘測(cè)實(shí)習(xí)任務(wù)。最后，要求所有組在現(xiàn)有大綱的基礎(chǔ)上，增加為期3天的帶狀地形圖測(cè)設(shè)任務(wù)，長度至少完成500m，全班連成一條約3km左右的帶狀地形圖。內(nèi)業(yè)工作由原大綱的實(shí)習(xí)地輔導(dǎo)改成回校集中輔導(dǎo)，為期6天，包括所有野外和內(nèi)業(yè)工作整理、數(shù)據(jù)分析、圖紙繪制，以及實(shí)習(xí)成果提交等。
作者：李永 宋云連 胡兵 單位：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院
二、啟發(fā)式教學(xué)模式
在工程測(cè)量的教學(xué)中采用啟發(fā)式教學(xué)模式，例如，從為什么經(jīng)緯儀需要對(duì)中、整平來引導(dǎo)學(xué)生了解經(jīng)緯儀的軸線，進(jìn)而掌握經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)和校正方法;引導(dǎo)學(xué)生思考為什么水準(zhǔn)測(cè)量和角度測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)無法閉合，以此來進(jìn)行誤差的分析和判斷等。從而使學(xué)生能夠自覺地、獨(dú)立地進(jìn)行思考，融會(huì)貫通所掌握的知識(shí)和技能，提高思維能力和創(chuàng)新能力。
三、采取開放式實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
工程測(cè)量是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在課內(nèi)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)將學(xué)生分為4人一組，教師給出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，由學(xué)生根據(jù)所掌握的理論方法設(shè)計(jì)測(cè)量方案，每組上交各組根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)名稱、所需儀器、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法、可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)，并同時(shí)提交根據(jù)上述內(nèi)容所測(cè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在測(cè)量實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)則進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主能力，仿照工程施工測(cè)量，給出施工圖紙，由學(xué)生編制測(cè)設(shè)方案并進(jìn)行實(shí)地模擬測(cè)設(shè)及定線放樣。在考核方法上，采取單獨(dú)考核的方式，每個(gè)學(xué)生水準(zhǔn)測(cè)量的儀器操作成績+角度測(cè)量的儀器操作成績+理論考試成績?yōu)楣こ虦y(cè)量的成績。通過實(shí)驗(yàn)方法和考核方法的改革，學(xué)生的工程測(cè)量成績和操作技能的熟練程度都得到了大幅度的提升。表1是3年來土木工程專業(yè)學(xué)生的工程測(cè)量考核成績。
四、充分重視專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)
為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)工程測(cè)量的興趣和重視程度，在專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的參觀過程中有意識(shí)地引導(dǎo)，讓學(xué)生了解到測(cè)量對(duì)于工程建設(shè)的重要性。在專業(yè)實(shí)習(xí)階段，根據(jù)工地的不同進(jìn)度讓學(xué)生進(jìn)行施工控制測(cè)量和施工放樣，熟練掌握在各類土木工程建設(shè)中需要的測(cè)量基本理論、基本方法和基本技能。與此同時(shí)，為學(xué)生從事土木工程勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、管理奠定基礎(chǔ)。
作為我國土木工程施工過程中的一個(gè)非常重要的施工環(huán)節(jié)，測(cè)量施工主要指的是在施工過程中對(duì)相應(yīng)施工數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)收集，數(shù)據(jù)處理以及數(shù)據(jù)校對(duì)，通過上述的工作來實(shí)現(xiàn)工程施工檢測(cè)的主要目的，保障施工的順利進(jìn)行，提升施工的施工質(zhì)量。作為一項(xiàng)同工程施工全過程都有緊密聯(lián)系的一項(xiàng)施工部分，測(cè)量在工程施工過程中應(yīng)用范圍非常廣泛，貫穿了施工的全過程。尤其是在土木工程施工過程中，工程測(cè)量施工技術(shù)應(yīng)用更是非常廣泛，同時(shí)效果也是非常的突出。通過實(shí)際的施工經(jīng)驗(yàn)來看，測(cè)量施工技術(shù)是一項(xiàng)土木工程施工的基礎(chǔ)項(xiàng)目施工。測(cè)量施工的質(zhì)量好壞直接影響著后續(xù)工程的設(shè)計(jì)施工以及工程的后續(xù)運(yùn)行。因此本文從測(cè)量技術(shù)的主要內(nèi)容，主要作用以及主要的工作原理來進(jìn)行詳細(xì)的分析，將工程施工前期的測(cè)量；施工過程中的測(cè)量以及施工后期設(shè)備安裝過程中的測(cè)量等環(huán)節(jié)進(jìn)行對(duì)比以及闡述，希望通過上述的內(nèi)容闡述能夠有效的提升或者是擴(kuò)大測(cè)量施工技術(shù)在土木工程中的重要性以及實(shí)際作用。
1 我國土木工程施工中測(cè)量技術(shù)的主要內(nèi)容
在我國土木工程中，測(cè)量施工技術(shù)是一種各項(xiàng)測(cè)量施工的總和。其中包括了在工程勘探設(shè)計(jì)過程中的測(cè)量；工程在建設(shè)施工過程中的測(cè)量；工程在運(yùn)行管理過程中的測(cè)量等等。土木工程測(cè)量施工技術(shù)最主要的科學(xué)依據(jù)就是工程測(cè)量學(xué)。主要是在工程施工過程中通過空間幾何實(shí)體的具體實(shí)際y量以及描繪，通過相應(yīng)的科學(xué)測(cè)量以及描述能夠有效地收集關(guān)于工程施工的相關(guān)測(cè)量數(shù)據(jù)，為整個(gè)土木工程施工建設(shè)提供了非常重要并且準(zhǔn)確的施工測(cè)量數(shù)據(jù)，有利于整個(gè)施工的施工質(zhì)量以及施工進(jìn)度的提升。在工程施工的各關(guān)階段中測(cè)量提供的數(shù)據(jù)能夠有效的提供現(xiàn)場(chǎng)的施工放樣所需的數(shù)據(jù)；現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備安裝所需的數(shù)據(jù)以及現(xiàn)場(chǎng)施工變形測(cè)量所需的參考數(shù)據(jù)等。上述的測(cè)量數(shù)據(jù)我們還可以通過相應(yīng)的理論測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，來找出相應(yīng)的測(cè)量偏差，通過對(duì)測(cè)量偏差的調(diào)整來保障測(cè)量技術(shù)在應(yīng)用中的準(zhǔn)確率。
2 我國土木工程施工中測(cè)量技術(shù)的主要作用以及在工程中占據(jù)的位置
作為一項(xiàng)必須提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)的施工工序，測(cè)量施工在整個(gè)土木工程的施工過程中要求非常嚴(yán)格。土木工程在施工過程中具有工程任務(wù)量較大；工程施工過程中工序繁瑣以及工程施工過程中經(jīng)常出現(xiàn)交叉施工的狀況，因此我們?cè)谶M(jìn)行施工的前期要做好施工過程中的詳盡準(zhǔn)備，確保施工的順利進(jìn)行。測(cè)量施工技術(shù)作為能夠左右施工質(zhì)量的一項(xiàng)施工項(xiàng)目，我們?cè)跍y(cè)量施工的過程中要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際施工現(xiàn)狀，全面建立健全相應(yīng)的測(cè)量檢查制度，這樣能夠在一定程度上保障現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量數(shù)據(jù)的精確性。我們?cè)跍y(cè)量的過程中要始終堅(jiān)持科學(xué)有效的測(cè)量方法，要在測(cè)量數(shù)據(jù)全面性的問題上給予足夠的保障。在土木工程測(cè)量過程中主要的測(cè)量環(huán)節(jié)有三個(gè)。第一個(gè)是工程的距離測(cè)量；第二個(gè)是工程的角度測(cè)量；第三個(gè)是工程的高程測(cè)量。因?yàn)樵跍y(cè)量過程中會(huì)出現(xiàn)一定的誤差傳遞以及誤差積累，因此我們要對(duì)測(cè)量過程中出現(xiàn)的誤差進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)定以及限制，只有這樣才能夠保障測(cè)量施工對(duì)整個(gè)工程的施工起到正面的應(yīng)用以及作用，否則整個(gè)工程的施工質(zhì)量會(huì)受到很大程度的影響。在土木工程測(cè)量施工的過程中，相應(yīng)的施工技術(shù)人員要明確施工過程中的施工態(tài)度以及施工方式，同時(shí)要在施工過程中保障測(cè)量施工的地位以及實(shí)現(xiàn)測(cè)量的主要作用。在測(cè)量的過程中要熟練的掌握相應(yīng)的測(cè)量方法以及原理。作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，測(cè)量工程的服務(wù)對(duì)象是工程的施工設(shè)計(jì)以及現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際施工，因此現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)量技術(shù)人員要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)量數(shù)據(jù)負(fù)責(zé)。
3 我國土木工程施工中測(cè)量技術(shù)的主要工作原則
在建筑學(xué)中，工程的測(cè)量技術(shù)是一門幾何學(xué)的分支。在實(shí)際工程的測(cè)量過程中我們最主要的工作就是要減少或者消除測(cè)量誤差的積累以及傳遞。我們?cè)趯?shí)際的測(cè)量工作進(jìn)行過程中要通過逐一設(shè)置測(cè)量點(diǎn)的方式來均化測(cè)量過程中出現(xiàn)的誤差。在測(cè)量精度方面，我們的工作原則是要保障精度等級(jí)由高到低的滿足。在測(cè)量技術(shù)中精度等級(jí)的規(guī)定有一套相應(yīng)并且科學(xué)的理論，因此在測(cè)量過程中要嚴(yán)格的執(zhí)行相應(yīng)的測(cè)量精度要求以及標(biāo)準(zhǔn)。在測(cè)量布局過程中要保障測(cè)量工作的全局性，測(cè)量工作必須從整體開始逐漸的到局部測(cè)量過渡。在測(cè)量過程中使用的定位技術(shù)尤其是點(diǎn)定位技術(shù)必須保障測(cè)量的整體性，測(cè)量定位基準(zhǔn)的選擇必須符合相應(yīng)的測(cè)量精度標(biāo)準(zhǔn)。在測(cè)量工作進(jìn)行過程中要保障檢核制度的完全落實(shí)，要保障每一個(gè)環(huán)節(jié)的測(cè)量數(shù)據(jù)都能夠有相應(yīng)的檢核。在保障測(cè)量數(shù)據(jù)可靠精準(zhǔn)的前提下，保障測(cè)量數(shù)據(jù)是可以應(yīng)用在實(shí)際施工過程中。
4 我國土木工程施工中測(cè)量技術(shù)在整個(gè)施工中的具體應(yīng)用
4.1 測(cè)量技術(shù)在土木工程施工前期勘測(cè)過程中的應(yīng)用
在土木工程施工前期。測(cè)量工作的展開必須要保障測(cè)量人員有相應(yīng)的測(cè)量施工資質(zhì)，要保障施工的全過程有監(jiān)督以及檢查體制。在測(cè)量施工中首先要對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘察，勘察內(nèi)容包括了地形以及周邊的環(huán)境等。我們通過測(cè)量來測(cè)繪施工策略圖，為后續(xù)施工設(shè)計(jì)提供準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)。
4.2 測(cè)量技術(shù)在土木工程施工設(shè)計(jì)過程中的主要應(yīng)用
在工程施工設(shè)計(jì)階段的測(cè)量主要是將設(shè)計(jì)過程中的數(shù)據(jù)以一定的比例以及高程來實(shí)際落實(shí)到現(xiàn)場(chǎng)的施工現(xiàn)場(chǎng)。因此我們通常是邊設(shè)計(jì)邊測(cè)量，以保障整個(gè)工程設(shè)計(jì)過程中的相應(yīng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，讓現(xiàn)場(chǎng)的施工能夠順暢。
4.3 測(cè)量技術(shù)在土木工程設(shè)備安裝環(huán)節(jié)的主要應(yīng)用
根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙和基準(zhǔn)，使用測(cè)量儀器測(cè)定設(shè)備安裝的標(biāo)高基準(zhǔn)點(diǎn)和中心線，在安裝過程中檢測(cè)安裝設(shè)備的精度與偏差，保證將設(shè)備安裝在正確位置上。其主要內(nèi)容有：參與基準(zhǔn)控制網(wǎng)及基本水準(zhǔn)點(diǎn)的定位的測(cè)量；檢查、復(fù)測(cè)、驗(yàn)收設(shè)備基礎(chǔ)的中心線與標(biāo)高以及沉降觀測(cè)數(shù)據(jù)，并復(fù)測(cè)基礎(chǔ)輪廓及與設(shè)備相關(guān)的“孔、洞、槽”的尺寸和定位距離，保證地腳螺栓的精度一致；在連續(xù)性的生產(chǎn)線上，要明確各設(shè)備中的位線和標(biāo)高等，確認(rèn)已具備安裝條件；測(cè)定設(shè)備基礎(chǔ)的基準(zhǔn)點(diǎn)，必須與原始水準(zhǔn)點(diǎn)組成一個(gè)水準(zhǔn)環(huán)線，按二等分安裝的基準(zhǔn)點(diǎn)、沉降觀測(cè)點(diǎn)、基準(zhǔn)線和輔助線。
4.4 測(cè)量技術(shù)在土木工程竣工環(huán)節(jié)的主要應(yīng)用
工程測(cè)量還廣泛應(yīng)用于土木工程中竣工驗(yàn)收監(jiān)測(cè)工作中的現(xiàn)場(chǎng)勘察監(jiān)測(cè)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理中，這也是報(bào)告編制和報(bào)告審核階段的重要數(shù)據(jù)憑證。在項(xiàng)目驗(yàn)收時(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)上，例如批復(fù)中專門提及的要求、人環(huán)問題、總量問題等都需要進(jìn)行嚴(yán)格的測(cè)量工作，以提供達(dá)標(biāo)的數(shù)據(jù)。
參考文獻(xiàn)
[1]李哲，高立，喬輝.GPSPPK技術(shù)在測(cè)量外業(yè)中的應(yīng)用探討[J].測(cè)繪與空間地理信息，2012（05）.
