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時(shí)間：2023-07-28 09:19:56
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇自媒體時(shí)代的特點(diǎn)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
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1 自媒體時(shí)代的特點(diǎn)分析
通常情況下，傳統(tǒng)媒體在傳播信息的時(shí)候多為點(diǎn)對(duì)面的形式，而自媒體的出現(xiàn)改變了這種傳播方式，呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
首先，自媒體時(shí)代，傳播主體由大眾媒體轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人。自媒體的發(fā)展得益于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，在這個(gè)過程中，個(gè)人成為信息傳播的主體。以自媒體最佳的傳播途徑為例，即個(gè)人的門戶網(wǎng)站，其具有門戶網(wǎng)站的全部特征，能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)性化的定制，并且可以實(shí)現(xiàn)內(nèi)容信息、社區(qū)和應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合，普通大眾不需要專業(yè)化的技術(shù)操作就能夠擁有自己的個(gè)人中心，擁有信息和傳遞信息的權(quán)利，改變傳統(tǒng)議程設(shè)置理論的影響，由被動(dòng)的信息接收者成為主動(dòng)的信息傳播者。
其次，自媒體時(shí)代，信息具有高度的交互性和快速的傳播性。一般來講，傳統(tǒng)的媒體如電視媒體，在傳播的過程中只是單向傳播，受眾和媒介之間的交流幾乎為零，這種缺乏反饋機(jī)制的傳播途徑存在著一定的弊端。而自媒體時(shí)代，受眾利用電腦或手機(jī)平臺(tái)，借助微博微信等社交媒體能夠?qū)崿F(xiàn)高度的溝通和交流，這種交互性是傳統(tǒng)媒體不能夠匹敵的。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，也打破了信息傳播的時(shí)空界限，自媒體能夠?qū)⑿畔⒖焖賯鬟f給受眾，具有快速的傳播性和傳遞的廣泛性特征。
最后，自媒體時(shí)代，信息的傳播也有一定的劣勢(shì)，這是電視媒體在發(fā)展的過程中需要借鑒的。由于自媒體時(shí)代信息的傳遞速度快、傳遞時(shí)間短、傳遞空間廣的特征，加之傳播主體的改變，受眾擁有了更多的話語(yǔ)權(quán)，信息量劇增，但是信息的良莠不齊則降低了信息的可信度，盡管一些信息的時(shí)效性強(qiáng)、視角多元化，但是可信度低是影響其良性發(fā)展的消極因素，這是其發(fā)展過程中不可忽視的特點(diǎn)，也是電視媒體在發(fā)展中需要借鑒的。
2 自媒體時(shí)代電視媒體的應(yīng)對(duì)策略分析
上文中從三個(gè)方面簡(jiǎn)單分析了自媒體時(shí)代的特點(diǎn)，在這一大環(huán)境下，傳統(tǒng)電視媒體要想搶占受眾市場(chǎng)，就需要走出一條獨(dú)具特色之路，下面本文就簡(jiǎn)單分析在自媒體時(shí)代下電視媒體的有效應(yīng)對(duì)策略。
首先，要以受眾需求為導(dǎo)向不斷實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。受眾的需求是電視媒體發(fā)展的關(guān)鍵性因素，因此在自媒體時(shí)代，電視媒體要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，一定要以受眾為中心，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的媒介中心論發(fā)展道路，增強(qiáng)媒介的發(fā)展粘性。所謂粘性，就是網(wǎng)絡(luò)對(duì)于受眾的吸引力大小和內(nèi)部受眾之間的親密度，自媒體借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)在這一方面做得很好，而傳統(tǒng)的電視媒體則遜色很多，所以說，電視媒體需要不斷的向自媒體學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的粘性，這樣才能夠適應(yīng)媒體生態(tài)環(huán)境。同時(shí)，為了尋求發(fā)展之路，還需要力求創(chuàng)新，既要求媒體人具有創(chuàng)新的理念，不但從外界吸取新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，改變傳統(tǒng)的電視媒體傳播思路，并且充分的將技術(shù)和電視媒體的運(yùn)作結(jié)合起來；還需要不斷創(chuàng)新電視媒體的經(jīng)營(yíng)體制，要圍繞市場(chǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行，具有敏銳的時(shí)代嗅覺，并具有全媒體的眼光和戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)信息的采集、制作、和銷售一體化經(jīng)營(yíng)，這樣才能夠推動(dòng)電視媒體的健康發(fā)展。但這些都必須要以受眾為中心，這是電視媒體發(fā)展的不變?cè)瓌t。
其次，提升電視媒體的交互性，并電視媒體和自媒體的融合發(fā)展。交互性是自媒體較之于電視媒體最大的優(yōu)勢(shì)，為此，電視媒體在發(fā)展的過程中一定要充分的實(shí)現(xiàn)交互性原則，變受眾被動(dòng)的局面為主動(dòng)參與的局面，這樣能夠更多的吸引受眾。如當(dāng)前電視媒體在發(fā)展的過程中，通過掃描二維碼參與互動(dòng)、或者是電話短信互動(dòng)的方式增強(qiáng)與受眾的交流和溝通，這樣能夠?qū)崿F(xiàn)電視節(jié)目的廣泛參與性，這是今后電視媒體借鑒自媒體的發(fā)展策略。除此之外，電視媒體在發(fā)展的過程中還需要和自媒體實(shí)現(xiàn)很好的融合。通過以往的發(fā)展情況來看，電視媒體等傳統(tǒng)媒體和自媒體之間是相互依存共同發(fā)展的關(guān)系，一方面自媒體的生存依賴于電視等主流媒體的宣傳，而電視媒體的發(fā)展也依靠自媒體的延伸和擴(kuò)展，所以說，電視媒體的發(fā)展離不開自媒體，要想實(shí)現(xiàn)突破，必須要尋求融合之路，取長(zhǎng)補(bǔ)短實(shí)現(xiàn)雙贏。
最后，電視媒體的發(fā)展改變自媒體的劣質(zhì)，提升信息的可信度和深度。自媒體的信息傳播速度快，能夠滿足受眾對(duì)于信息的快速追求度，但是要想提升深度還有著一定的不足，加上信息可信度低的影響，自媒體這些劣質(zhì)制約了其發(fā)展，而這正是傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)所在，因此說，在自媒體時(shí)代，電視媒體要想實(shí)現(xiàn)突破式的發(fā)展，一定要不斷的提升節(jié)目的深度，保證信息的可信度，這樣才能夠吸引更多的受眾，實(shí)現(xiàn)自身的復(fù)興之路。例如電視媒體可以就某一信息進(jìn)行深度報(bào)道，并對(duì)重大的熱點(diǎn)事件進(jìn)行追蹤報(bào)道和深度的挖掘，或者以評(píng)論的形式增強(qiáng)節(jié)目的特色，以克服和自媒體相比時(shí)效性不足的劣勢(shì)，這些都是電視媒體的發(fā)展之道。
3結(jié)論
在信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推動(dòng)下，自媒體迅猛發(fā)展，給傳統(tǒng)媒體帶來了一定的挑戰(zhàn)，在這種情況下，傳統(tǒng)媒體一定要分析形勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，不斷改變自己的發(fā)展策略，方能在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。本文就以此為中間，以電視媒體為例，對(duì)自媒體時(shí)代電視媒體的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行分析，希望能夠?qū)窈箅娨暶襟w的發(fā)展有所啟迪。
1．自主選擇性。
自媒體最核心的特征就是自主性。在過去，大眾媒體的準(zhǔn)入條件較為復(fù)雜，大眾無(wú)法借助傳統(tǒng)媒體的手段進(jìn)行意見的表達(dá)，所以傳統(tǒng)媒體成了單一的信息者，其基本功能是再現(xiàn)信息。而相較之下，自媒體的主要目的在于從大眾的角度出發(fā)，為大眾提供傳達(dá)信息、表達(dá)意見的機(jī)會(huì)，傳播方式更為人性。在自媒體的背景下，大眾能夠按照個(gè)體的需要適當(dāng)?shù)剡x擇信息，對(duì)相關(guān)資源進(jìn)行整合與歸入。
2．高效借用性。
傳統(tǒng)的大眾媒體與觀眾的距離感較強(qiáng)，如廣播與電視等，這主要是由于技術(shù)手段方面的原因造成的。傳統(tǒng)媒體的技術(shù)較為復(fù)雜，大眾只有接受了專業(yè)的培訓(xùn)才能夠自如地使用這些媒體。而對(duì)于自媒體來說，這種問題就不存在，自媒體使用者只需在媒體終端上使用其一些簡(jiǎn)單、方便、容易操作的網(wǎng)絡(luò)工具，采用或共享所需的信息資源，不需要進(jìn)行其他方面的操作，這在很大程度上節(jié)省了信息傳達(dá)的時(shí)間，使信息加工的過程更為簡(jiǎn)單，也正是得益于此，自媒體才能夠得到大眾的歡迎并且迅速普及。
3．協(xié)商對(duì)話性。
一般來說，傳統(tǒng)媒體信息的受眾為未知群體或個(gè)人，其信息源較為單一，傳播模式不具有雙向性，這種傳播方式也叫“廣播式”的信息傳遞方式。對(duì)比之下，自媒體不僅突破了傳統(tǒng)的單一傳播方式，而且個(gè)體之間能夠互相進(jìn)行信息交流，交流過程的互動(dòng)性較為明顯，且往往以輕松、協(xié)作的對(duì)話方式出現(xiàn)。在自媒體的大背景下，所有人都能夠加入到信息傳達(dá)的隊(duì)伍中來，個(gè)體的積極性得到了極大的發(fā)揮。
4．衍生創(chuàng)造性。
傳統(tǒng)大眾媒體和自媒體在創(chuàng)造性方面存在較大差別：前者明確地劃分了媒體制造者與創(chuàng)造者的界限，大眾只需消費(fèi)相關(guān)信息即可。而相比之下，自媒體則在很大程度上突破了這一束縛，不管是對(duì)模塊的構(gòu)建，還是具體信息的甄選，自媒體始終根據(jù)不同個(gè)體的意愿開展相關(guān)工作，大眾自主創(chuàng)造的積極性得到了發(fā)揮，并且反過來對(duì)自媒體產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣與熱情。
二、自媒體對(duì)教育改革的作用
1．推動(dòng)教學(xué)觀點(diǎn)從線性式轉(zhuǎn)向非線性式。
根據(jù)原有線性教學(xué)理論的觀點(diǎn)，教學(xué)規(guī)律決定了教育領(lǐng)域中的一切教學(xué)實(shí)踐。在教育實(shí)踐開始之前，教師就早已按照教育規(guī)律設(shè)定好具體教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容與方法，整個(gè)教育過程也是遵照教學(xué)基本規(guī)律制定和實(shí)施的。總的來說，教育教學(xué)的客觀規(guī)律制約著教學(xué)過程，若想做好教育工作就必須遵循教育規(guī)律，否則將導(dǎo)致不良的教學(xué)結(jié)果。然而，受此教學(xué)理念的影響，教師往往更加強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的完成，而忽視了師生之間的交流與互動(dòng)，結(jié)果造成了教師教學(xué)過程趣味性的降低，學(xué)生學(xué)習(xí)過程興趣與熱情退減，不利于學(xué)生創(chuàng)造性能力的塑造。所以只有改變教育領(lǐng)域的固有思維方式，才能夠大刀闊斧地進(jìn)行教育改革，促進(jìn)從線性教學(xué)到非線性教學(xué)觀點(diǎn)的改變。當(dāng)前，得益于自媒體時(shí)代帶來的種種好處，教育教學(xué)工作越來越多地呈現(xiàn)出開放化和動(dòng)態(tài)化的特點(diǎn)，傳統(tǒng)的“灌輸式”線性教學(xué)理念已經(jīng)被時(shí)代所拋棄，協(xié)商式的非線性教學(xué)理念備受推崇。不管是在選擇教學(xué)內(nèi)容方面，還是在有關(guān)問題與思想的交流方面，都可以依托自媒體終端快速地解決并反饋，教師也可靈活地將反饋意見與交流結(jié)果引入課堂中來，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究與合作學(xué)習(xí)。這樣，教育教學(xué)過程貼合了學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律，課堂教學(xué)實(shí)踐也變得更加靈活、生動(dòng)而富有彈性。
2．促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高。
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)愈加成熟，學(xué)生的學(xué)習(xí)空間得到了極大拓寬，教師和學(xué)生的教學(xué)與學(xué)習(xí)資源更加豐厚，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在平民化的自媒體時(shí)代，學(xué)生不再被動(dòng)地獲得知識(shí)，他們有了平等表達(dá)自身意愿的權(quán)利，有了更多的話語(yǔ)空間與話語(yǔ)權(quán)。不僅如此，學(xué)生還可根據(jù)自身的實(shí)際需求，借助各種渠道，如手機(jī)移動(dòng)終端等自行選擇符合實(shí)際情況的有效信息，整理這些信息并，這不僅促進(jìn)了學(xué)生之間互相交流的實(shí)現(xiàn)，更激發(fā)了學(xué)生溝通的欲望。總的來說，當(dāng)前的自媒體時(shí)代已經(jīng)在教育領(lǐng)域掀起了一股革新的浪潮，在此推動(dòng)下，學(xué)生能夠積極主動(dòng)地傳播甚至創(chuàng)造知識(shí)，而師生之間的關(guān)系也突破了傳統(tǒng)的“傳者”與“受者”的關(guān)系，轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)與信息的共同學(xué)習(xí)者，真正促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，深化了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的理解，突顯出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，激活了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
3．推動(dòng)信息資源共生的實(shí)現(xiàn)。
信息資源與其他資源相比較，具有一些明顯的特點(diǎn)，如時(shí)效性、共享性和不可分性等，其中最為核心的特點(diǎn)就是共享性。在自媒體時(shí)代，所有人都有權(quán)利獲得大量的、無(wú)窮無(wú)盡的資源，而在實(shí)施教育的過程中，借助數(shù)字與多媒體手段，雖然學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享，但教師無(wú)法得知學(xué)生是否對(duì)分享的資源進(jìn)行深刻思考，對(duì)于學(xué)生是否根據(jù)這些分享的資源形成的認(rèn)知也無(wú)從得知。在教育領(lǐng)域，信息資源泛濫的現(xiàn)象層出不窮，造成了資源重復(fù)、信息冗余等各種問題，浪費(fèi)了教學(xué)資源，增加了搜索信息的難度。隨著微博等自媒體的發(fā)展，全世界范圍內(nèi)迎來了一場(chǎng)新聞媒體3．0時(shí)代的徹底變革。當(dāng)下，教育的新范式囊括了社會(huì)環(huán)境、現(xiàn)實(shí)校園與自媒體三個(gè)部分，并且“合三為一”，實(shí)現(xiàn)一體化發(fā)展，促進(jìn)了教育水平的整體提高。據(jù)此，學(xué)生一方面接受知識(shí)，另一方面創(chuàng)造和傳播知識(shí)。具體來看，學(xué)生一旦接收信息，往往會(huì)因?yàn)閭€(gè)體認(rèn)知能力的差異，對(duì)信息產(chǎn)生不同的解讀方式。在自媒體時(shí)代，學(xué)生可對(duì)這些信息進(jìn)行評(píng)論，在評(píng)論的過程中新的觀點(diǎn)隨之產(chǎn)生，不同的觀點(diǎn)得以匯集，信息的傳播者也能夠了解不同個(gè)體對(duì)該信息的評(píng)價(jià)，那些信息的跟隨者將獲得這些具有信息增值的“再生信息”，信息資源真正實(shí)現(xiàn)了共生。由此可見，當(dāng)前自媒體的誕生，實(shí)現(xiàn)了信息資源的“共生”，推動(dòng)了信息的高效率使用。
4．推動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境的整體生成和雙向構(gòu)建。
根據(jù)教育學(xué)家杜威的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)一方面是一個(gè)認(rèn)知的、活動(dòng)的過程，另一方面更是一個(gè)以人際交往為基本活動(dòng)內(nèi)容的社會(huì)建構(gòu)過程。不僅如此，在這個(gè)社會(huì)構(gòu)建的過程中，知識(shí)的獲得者必須主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，不斷地探索、發(fā)現(xiàn)并解決問題，與此同時(shí)一起建構(gòu)、創(chuàng)造和分享文化。這樣，基于學(xué)習(xí)環(huán)境下的“學(xué)習(xí)共同體”就應(yīng)運(yùn)而生了。從教育教學(xué)改革的實(shí)際情況來看，學(xué)習(xí)環(huán)境往往是改革的切入點(diǎn)。學(xué)習(xí)方式變革共有三大要素，分別是學(xué)習(xí)的主體、環(huán)境與資源，為了使“技術(shù)環(huán)境”和“人”之間達(dá)到“和諧共生”的狀態(tài)，學(xué)生必須和學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行雙向建構(gòu)，最終實(shí)現(xiàn)整體生成。得益于自媒體時(shí)代，不同個(gè)體的差異得到了突顯。憑借自媒體的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，學(xué)生能夠根據(jù)自身的喜好選擇感興趣的資源，并且和相同興趣、愛好的人搭建一個(gè)溝通與交流的“公共領(lǐng)域”，一起開展相關(guān)的認(rèn)知活動(dòng)。在這個(gè)依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的“輿論場(chǎng)”中，個(gè)體有權(quán)利發(fā)表個(gè)人言論，這極大地推動(dòng)了多元文化社會(huì)環(huán)境的形成，有利于創(chuàng)造新的對(duì)話機(jī)制。不僅如此，在這個(gè)“公共領(lǐng)域”中，學(xué)生應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)概括、歸納并總結(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果，使其轉(zhuǎn)化為能夠再生的學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)教育自組織系統(tǒng)的形成。
三、自媒體在教育領(lǐng)域的應(yīng)用預(yù)測(cè)
從本質(zhì)上看，自媒體是依托互聯(lián)網(wǎng)手段向不確定群體或個(gè)人傳遞信息與資源的一種媒體形式。在教育領(lǐng)域，一方面要從理論上對(duì)自媒體進(jìn)行深入研究，另一方面更要從實(shí)踐和應(yīng)用方面著手，提高自媒體在教育領(lǐng)域應(yīng)用的科學(xué)性和可行性。借助自媒體的優(yōu)勢(shì)，未來教育必將有更大的改觀。
1．進(jìn)行非線性教學(xué)方法探究，促進(jìn)課堂教學(xué)和自媒體的整合。
在自媒體時(shí)代，信息的呈現(xiàn)方式比較接近本質(zhì)，具有非線性的特點(diǎn)，由此引發(fā)了新觀點(diǎn)的隨機(jī)產(chǎn)生，這在一定程度上是值得肯定的。然而不可否認(rèn)的是，自媒體時(shí)代的這一特點(diǎn)同時(shí)也造成了信息泛濫、雜亂無(wú)章、缺乏有效性等問題和矛盾的產(chǎn)生，嚴(yán)重阻礙了教學(xué)過程的實(shí)施。針對(duì)這些問題，教師在利用自媒體開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)做好利用自媒體支持和輔助教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，盡量發(fā)揮自媒體非線性特點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，避免問題的產(chǎn)生，科學(xué)、合理地整合教學(xué)形式，促進(jìn)教學(xué)過程和自媒體的高效整合。
2．搭建社區(qū)平臺(tái)，調(diào)動(dòng)社區(qū)、學(xué)校和家長(zhǎng)的力量，形成協(xié)同教育的局面。
在教育領(lǐng)域，改革的過程就是教育管理者、師生以及其他相關(guān)人員在知識(shí)、技能、觀念以及行為方面的漸變過程。在自媒體的大環(huán)境下，各類文化組織、社區(qū)以及團(tuán)體都能夠依托該平臺(tái)進(jìn)行及時(shí)有效的溝通與交流，學(xué)生個(gè)體、學(xué)校、家長(zhǎng)最迫切的需求可以得到及時(shí)的反饋與表達(dá)，相關(guān)問題的解決也變得更加容易。當(dāng)前，自媒體的典型代表———微博，已經(jīng)在溝通社區(qū)、學(xué)校和家長(zhǎng)方面發(fā)揮了重要作用，在塑造學(xué)校良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣、共同塑造學(xué)生、提升學(xué)生整體能力與水平方面作出了重要貢獻(xiàn)。從教育發(fā)展的趨勢(shì)來看，只有實(shí)現(xiàn)了家庭、社會(huì)、學(xué)校教育的三結(jié)合，才能夠改變當(dāng)前三者互相脫節(jié)的現(xiàn)象，為學(xué)生更好地接受教育提供更為優(yōu)越的條件。
3．構(gòu)建依托自媒體的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，促進(jìn)終生學(xué)習(xí)和移動(dòng)學(xué)習(xí)理念的落實(shí)。
在最近幾年的時(shí)間中，我國(guó)使用手機(jī)上網(wǎng)的人數(shù)與日俱增。截至2014年12月，中國(guó)手機(jī)網(wǎng)民的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了6．47億，同比增長(zhǎng)了18．1％。顯然，移動(dòng)學(xué)習(xí)的問世極大地方便了人們的學(xué)習(xí)與認(rèn)知過程。在教育領(lǐng)域，為了更大地發(fā)揮自媒體的作用，必須依托信息溝通平臺(tái)，為學(xué)生提供更為完備和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地地以各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且及時(shí)反饋學(xué)習(xí)過程中遇到的難題，求助解決問題的答案。除此以外，教學(xué)專家和教師還要做好本職工作，扮演好信息“把關(guān)人”的角色，在學(xué)生學(xué)習(xí)之前對(duì)不必要的資源進(jìn)行刪減，促進(jìn)健康、安全、實(shí)用的教育環(huán)境的形成，使終身學(xué)習(xí)的機(jī)制得到貫徹與實(shí)施。
自媒體是科技進(jìn)步的結(jié)果，同時(shí)也是信息化時(shí)代的產(chǎn)物。[1]自媒體是和公共媒體相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象。在自媒體時(shí)代，除了一些公共大眾傳媒，每一個(gè)公民都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并且利用自媒體平臺(tái)傳播和分享自己了解到的知識(shí)和信息。與公共媒體相比，自媒體是一種將媒體傳播工作平民化的表現(xiàn)，是社會(huì)大眾自己的媒體傳播方式。
一、自媒體時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)媒體的傳播方式進(jìn)行顛覆
隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，無(wú)論是報(bào)紙還是電視臺(tái)或者電臺(tái)都在信息化時(shí)代經(jīng)歷著大變革，網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)電視等已經(jīng)普及到了人們的生活當(dāng)中。除此之外，傳統(tǒng)的媒體傳播方式也在發(fā)生著相應(yīng)變革，伴隨著科技的進(jìn)步，博客、微博、微信等自媒體工具已經(jīng)層出不窮，引起了媒體傳播方式的進(jìn)一步變革，新媒體已經(jīng)走進(jìn)了每一個(gè)人的生活當(dāng)中。[2]
伴隨著新媒體工具的使用，社會(huì)大眾開始利用新媒體工具傳播自己的觀點(diǎn)和看法，當(dāng)今時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入了自媒體傳播時(shí)代。自媒體與傳統(tǒng)媒體的傳播方式具有很大的區(qū)別，傳統(tǒng)媒體的傳播方式往往是由專門的媒體人員編輯新聞，然后通過公共媒體傳播平臺(tái)傳播新聞，而自媒體的傳播主體往往是普通大眾。在自媒體時(shí)代，微信、微博等平臺(tái)已經(jīng)成為人們了解信息的主要途徑。近年來，一些社會(huì)新聞經(jīng)自媒體傳播后，在社會(huì)上引起了巨大反響。隨著手機(jī)等工具的普及，自媒體的影響力將會(huì)越來越大。
二、自媒體時(shí)代對(duì)記者的素質(zhì)提出嚴(yán)格要求
在新聞傳播過程中，記者發(fā)揮著對(duì)社會(huì)輿論方向進(jìn)行引導(dǎo)的作用。因此，記者除必須具備最基本的道德價(jià)值觀之外，還應(yīng)該具備淵博的知識(shí)以及異常敏感的頭腦。[3]然而，隨著自媒體時(shí)代的到來，紙質(zhì)媒體記者除應(yīng)具備上述最基本的品質(zhì)之外，還應(yīng)該具備一些其他的素質(zhì)。下面就自媒體時(shí)代下記者應(yīng)該具備的素質(zhì)進(jìn)行分析。
（一）及時(shí)獲取有價(jià)值信息的能力
1.將自媒體作為獲取新聞線索的工具
對(duì)于新聞來說，時(shí)效性是其重要的特征，離開時(shí)效性，新聞就不再是新聞。[4]因此，在自媒體時(shí)代，記者應(yīng)該及時(shí)關(guān)注自媒體，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的新聞線索，并盡可能地在第一時(shí)間將新聞發(fā)表出來。除此之外，在自媒體時(shí)代，信息量是非常巨大的，如果單一地依靠“熱線電話”以及“線人”已經(jīng)不能夠滿足信息時(shí)代的需求，而自媒體能夠隨時(shí)隨地通過多個(gè)角度挖掘有價(jià)值的新聞線索。例如，發(fā)生在上海膠州路的火災(zāi)就是路人通過微博的，在此基礎(chǔ)上，報(bào)紙、電視等媒體傳播工具才對(duì)新聞進(jìn)行了詳細(xì)報(bào)道。所以，對(duì)于自媒體時(shí)代的記者來說，必須學(xué)會(huì)利用自媒體挖掘新聞線索。
2.通過微信、微博互動(dòng)從而提高新聞的關(guān)注度
根據(jù)傳播學(xué)理論的解釋，新聞傳播者要想提高新聞的價(jià)值，必須與觀眾進(jìn)行互動(dòng)和交流，并且要能及時(shí)聽取觀眾的意見，充分考慮觀眾的喜好，對(duì)新聞信息做出適當(dāng)調(diào)整。相關(guān)調(diào)查顯示，新聞傳播者和觀眾之間的互動(dòng)越好，新聞的傳播所達(dá)到的效果就會(huì)越好。自媒體時(shí)代下，微博、微信成為信息傳播的主要工具，與傳統(tǒng)的報(bào)紙、電視等媒體傳播工具相比，自媒體時(shí)代下的新聞傳播工具具有很強(qiáng)的靈活性和便利性。[5]除此之外，其操作方式也比較方便。因此，自媒體時(shí)代的新聞傳播工具在社會(huì)當(dāng)中得到了普及。
（二）對(duì)自媒體新聞做出判斷的能力
真實(shí)性是新聞的前提條件，如果新聞不具有真實(shí)性，那么新聞就會(huì)失去自身的價(jià)值，甚至還會(huì)造成嚴(yán)重的社會(huì)后果。[6]對(duì)于記者來說，保證新聞的真實(shí)性是記者編輯新聞的基礎(chǔ)。自媒體時(shí)代是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，在自媒體時(shí)代，每一個(gè)人都具有發(fā)表自己言論的自由，然而，相關(guān)部門卻很難對(duì)自媒體新聞做出相應(yīng)審核，在這種條件下，各種各樣的新聞都擺放在社會(huì)公眾面前。由于自媒體新聞的傳播速度相當(dāng)快且傳播數(shù)量巨大，因此，如果不加以甄別，很容易就會(huì)導(dǎo)致假新聞的傳播。在當(dāng)今社會(huì)就存在一些為了追求時(shí)效性而對(duì)自媒體新聞進(jìn)行傳播，從而導(dǎo)致假新聞時(shí)有發(fā)生。假新聞不僅起不到普及新聞知識(shí)的作用，反而會(huì)引起社會(huì)混亂，給社會(huì)造成不利影響，甚至還會(huì)影響到我國(guó)的國(guó)際形象。因此，在自媒體信息泛濫的今天，記者必須具備較強(qiáng)的新聞?wù)鐒e能力，防止出現(xiàn)假新聞事件。
（三）挖掘新聞深度的能力
在自媒體時(shí)代，自媒體新聞具有廣泛的傳播空間和交流平臺(tái)，借助于微信、微博等工具，社會(huì)大眾可以隨時(shí)隨地了解到全國(guó)各地的新聞事件，然而每一個(gè)新聞都會(huì)涉及不止一個(gè)方面的社會(huì)現(xiàn)狀，只要從不同的角度進(jìn)行挖掘，就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)新聞多角度解讀的目的。除新聞的時(shí)效性和真實(shí)性之外，獨(dú)特性也是新聞吸引觀眾的重要手段。如果每一份報(bào)紙都報(bào)道一樣的新聞，那么報(bào)紙就不會(huì)具有競(jìng)爭(zhēng)性，更不能吸引廣大觀眾的注意。因此，新聞?dòng)浾哌€應(yīng)該學(xué)會(huì)通過不同角度挖掘新聞的價(jià)值，增強(qiáng)新聞的吸引力。
（四）把握讀者需求的能力
記者傳播新聞的主要目的就是引起讀者的閱讀興趣，從而達(dá)到擴(kuò)大新聞傳播力度的目的。[7]在自媒體時(shí)代，每一個(gè)人都可以進(jìn)行新聞編輯工作，并利用自己的傳播工具進(jìn)行新聞傳播。然而，由于社會(huì)公眾缺乏相應(yīng)的新聞敏感性，因此，他們所的信息往往不具備新聞價(jià)值。在這種情況下，記者就應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)新聞進(jìn)行判斷，從讀者的需求出發(fā)，報(bào)道一些讀者需要的新聞。只有這樣，記者報(bào)道出來的新聞才會(huì)受到社會(huì)的關(guān)注，從而擴(kuò)大新聞的傳播范圍。在我國(guó)國(guó)內(nèi)有各種各樣的報(bào)紙，每份報(bào)紙都會(huì)面對(duì)一定的消費(fèi)市場(chǎng)，并根據(jù)特定消費(fèi)人群的需要，編輯相應(yīng)的新聞。[8]
（五）用多種方式對(duì)新聞進(jìn)行報(bào)道的能力
在自媒體時(shí)代，新聞傳播的工具已經(jīng)從單一的報(bào)紙和電視轉(zhuǎn)向了手機(jī)，利用微信、微博等多種形式可以實(shí)現(xiàn)對(duì)新聞的傳播。與此同時(shí)，讀者的閱讀方式也發(fā)生了很大變化，新聞的傳播方式已經(jīng)不僅僅局限于文字描述了，視頻和圖片也成為很好的傳播方式，這樣就更容易還原新聞資料的“真實(shí)性”，同時(shí)也會(huì)降低讀者的閱讀難度，通過圖片和視頻，即使是不識(shí)字的讀者也能看懂新聞。
三、做出改變是記者在自媒體時(shí)代的必然選擇
（一）自媒體時(shí)代報(bào)紙記者面臨的挑戰(zhàn)
隨著自媒體時(shí)代的到來，人們的閱讀方式和交流方式都發(fā)生了極大改變。除此之外，科技水平的提高，也在很大程度上為新聞傳播提供了更加廣闊的渠道。在這種情況下，記者將會(huì)面臨諸多挑戰(zhàn)。[9]
1.自媒體時(shí)代下信息傳播環(huán)境發(fā)生了極大變化
隨著科技水平的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入到了千家萬(wàn)戶，成為人們工作、生活以及學(xué)習(xí)、娛樂等不可缺少的一部分。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也成為信息傳播的主要平臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)各種信息進(jìn)行整合，并通過社交軟件，如QQ、微信、微博等進(jìn)行傳播。在很多情況下，人們只要通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就能夠搜尋到各種各樣的信息，人們已經(jīng)很少會(huì)選擇紙質(zhì)報(bào)紙來獲取信息。面對(duì)這種情況，記者也應(yīng)該隨著信息傳播環(huán)境的改變適當(dāng)?shù)刈龀龈淖儭＠?，記者除具備寫作等能力之外，還應(yīng)該掌握新媒體傳播平臺(tái)技術(shù)，以及視頻、圖片編輯等能力，從而適應(yīng)時(shí)代對(duì)記者的新要求。
2.自媒體時(shí)代下新聞傳播流程模式發(fā)生改變
就新聞傳播的特點(diǎn)來講，一般情況下，新聞傳播的流程主要是“新聞傳播人發(fā)現(xiàn)新聞―通過媒介傳播新聞”，然而，新聞傳播方式的改變也使得新聞傳播流程發(fā)生了極大改變。首先，新聞的采集方式發(fā)生了很大變化，通常情況下，很多新聞資源來源于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可能是當(dāng)事人的自我講述，也可能是被他人傳播到網(wǎng)絡(luò)之上，而不需要像傳統(tǒng)方式那樣需要記者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。在這種情況下，新聞源的真實(shí)性就需要報(bào)紙記者做出甄別。其次，新聞傳播的途徑也發(fā)生了很大改變，新聞傳播的途徑也不再僅僅局限于報(bào)紙，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等都是傳播的有力方式，這就需要記者順應(yīng)時(shí)代的變化，掌握新聞的多種傳播途徑。再次，在自媒體時(shí)代，新聞傳播的流程也得到延長(zhǎng)，最明顯的特征是“讀者互動(dòng)模式”，當(dāng)新聞被傳播出去之后，新聞傳播并沒有停止，讀者可以通過微博、微信、QQ等社交工具對(duì)新聞進(jìn)行討論、互動(dòng)以及交流。這就需要記者對(duì)讀者的互動(dòng)狀況進(jìn)行關(guān)注，及時(shí)了解動(dòng)態(tài)變化，并在需要的時(shí)候?qū)π侣勈录M(jìn)行深入報(bào)道。
（二）自媒體時(shí)代報(bào)紙記者面臨的壓力分析
自媒體時(shí)代最大的特點(diǎn)就是新媒體工具諸如微信、微博、QQ等在生活中得到廣泛應(yīng)用，并成為新聞傳播的主要手段。尤其對(duì)于新時(shí)代的年輕人來說，手機(jī)、電腦等工具已經(jīng)成為他們了解新聞、獲取信息的主要途徑。傳統(tǒng)的報(bào)紙已經(jīng)不再具有吸引力，這就會(huì)使紙媒記者面臨巨大的被社會(huì)淘汰的壓力。從社會(huì)發(fā)展的角度來講，中國(guó)人口眾多，民族成分比較復(fù)雜，再加上我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)仍處于發(fā)展的初級(jí)階段，社會(huì)上存在著各種各樣亟待解決的問題。在這種情況下，就需要有一個(gè)可以表達(dá)自己觀點(diǎn)的平臺(tái)，對(duì)中國(guó)社會(huì)不同階層遇到的矛盾進(jìn)行交流，而互聯(lián)網(wǎng)以及社交軟件便成了社會(huì)交流的重要平臺(tái)，人們可以隨時(shí)隨地發(fā)表自己的看法。因此，自媒體時(shí)代的到來將會(huì)給紙質(zhì)報(bào)紙的發(fā)展帶來巨大壓力，在這種壓力的影響下，紙質(zhì)報(bào)紙記者應(yīng)該做出一些反應(yīng)。
（三）自媒體時(shí)代下記者的發(fā)展前景研究
自媒體時(shí)代的發(fā)展已經(jīng)成為不可遏制的趨勢(shì)，自媒體的發(fā)展需要更多的自媒體人才。[10]為了給自媒體發(fā)展培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的新媒體記者隊(duì)伍，就需要對(duì)記者進(jìn)行專門培訓(xùn)。首先，新媒體記者必須改變?cè)械男侣剛鞑ビ^念，樹立一種新的傳播觀念，培養(yǎng)一種與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的觀念，在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上，能夠?qū)π侣勈录?bào)道內(nèi)容以及方式進(jìn)行創(chuàng)新，從而吸引讀者的注意。自媒體時(shí)代對(duì)于紙媒記者來說，既是一種機(jī)遇，又是一種挑戰(zhàn)。紙媒記者應(yīng)該抓住自媒體時(shí)代的發(fā)展機(jī)遇，不斷提高自己的新聞編輯能力，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到新聞編輯當(dāng)中，適應(yīng)自媒體時(shí)代的發(fā)展需要，使自己能夠在新時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地，從而將自媒體時(shí)代的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化成機(jī)遇。
四、自媒體時(shí)代記者的應(yīng)對(duì)策略分析
（一）始終堅(jiān)持傳統(tǒng)紙質(zhì)報(bào)紙的受眾本位
自媒體時(shí)代，雖然科技手段已經(jīng)成為人們獲取信息的重要工具，報(bào)紙的作用也越來越有限，但是不同人有不同的閱讀習(xí)慣，仍舊會(huì)存在一些人堅(jiān)持讀報(bào)紙這種習(xí)慣，這就需要傳統(tǒng)紙質(zhì)報(bào)紙堅(jiān)持以受眾為本，盡最大可能地滿足不同讀者的需求。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)當(dāng)中，無(wú)論是食品行業(yè)還是傳媒行業(yè)，市場(chǎng)都是它們存在的前提，只要把握住了市場(chǎng)，就能夠在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。紙媒記者要保持與受眾的聯(lián)系，將受眾的需求作為服務(wù)的核心，加強(qiáng)與受眾之間的感情交流，保持與受眾之間的互動(dòng)，這樣才能夠保證紙質(zhì)報(bào)紙具備一定的市場(chǎng)占有率。
（二）實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)報(bào)紙跨界發(fā)展
自媒體時(shí)代的到來已經(jīng)成為時(shí)代最顯著的特征，受此影響，媒體之間的融合已經(jīng)成為自媒體時(shí)代不可避免的發(fā)展趨勢(shì)。這就需要紙質(zhì)報(bào)紙與自媒體傳播工具實(shí)現(xiàn)融合，從而拓寬報(bào)紙的信息傳播途徑，擴(kuò)大報(bào)紙的影響力，進(jìn)而幫助報(bào)社抓住各個(gè)年齡層的讀者，為報(bào)社帶來更多收益。因此，對(duì)于紙媒記者來說，自媒體時(shí)代帶來的不僅僅是一種挑戰(zhàn)，更多的是一種機(jī)遇。
（三）改變報(bào)紙的報(bào)道模式
對(duì)于新聞報(bào)道來說，時(shí)效性是新聞報(bào)道最重要的特點(diǎn)，自媒體新聞雖是全天24小時(shí)的刷新，但是信息的質(zhì)量卻得不到有效保證，海量的新聞報(bào)道很容易使讀者被瑣碎的新聞事件所淹沒。與自媒體新聞不同的是，報(bào)紙可以有效地改變這種狀況，使讀者可以獲取有價(jià)值的新聞。這就要求紙質(zhì)報(bào)紙記者對(duì)眾多的新聞進(jìn)行篩選，從而發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的新聞線索，最終保證新聞報(bào)道的真實(shí)性以及時(shí)效性。
（四）強(qiáng)化紙質(zhì)報(bào)紙的綜合特征
與自媒體相比，新媒體的版面是非常有限的，因此，也不能夠提供綜合。在這種情況下，就需要紙質(zhì)報(bào)紙記者能夠增加報(bào)紙的版面，并能夠盡最大可能滿足公眾需求。同時(shí)，報(bào)紙記者還應(yīng)該增強(qiáng)與讀者的互動(dòng)，通過與讀者的互動(dòng)保持與讀者之間的感情聯(lián)系。除此之外，報(bào)紙記者還應(yīng)該對(duì)讀者的互動(dòng)反饋信息進(jìn)行研究，及時(shí)為讀者提供有益的服務(wù)，這樣才能夠吸引更多的讀者。
五、結(jié)語(yǔ)
總之，隨著信息化的快速發(fā)展和“互聯(lián)網(wǎng)+”新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的到來，為了適應(yīng)自媒體時(shí)代媒體傳播方式的顛覆性變化，報(bào)紙記者應(yīng)該緊緊圍繞新媒體時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)和需求，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，做一名適應(yīng)新媒體時(shí)代要求的新聞?dòng)浾?，并充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，贏得發(fā)展機(jī)遇，為新聞媒體事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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一、教育考試考務(wù)工作的現(xiàn)狀
考務(wù)工作的所有環(huán)節(jié)都是圍繞考試進(jìn)行的，但考務(wù)工作并非只有考試這一個(gè)環(huán)節(jié)，而是一個(gè)紛繁復(fù)雜的體系。考務(wù)工作即為考務(wù)管理，是一個(gè)大的考務(wù)系統(tǒng)，涵蓋了考務(wù)信息、考務(wù)工作部署、考務(wù)信息反饋三大環(huán)節(jié)。這其中又包括對(duì)網(wǎng)站信息更新、考試報(bào)名、考試流程安排、考場(chǎng)布置與監(jiān)考安排、試題分析等多環(huán)節(jié)的管理。
目前，考試前的考務(wù)工作中存在考務(wù)信息更新不及時(shí)，信息混亂、考務(wù)信息鏈接錯(cuò)誤等問題；考試中存在各種基于網(wǎng)絡(luò)的考試作弊問題；考試后存在信息反饋不足、考務(wù)總結(jié)不細(xì)致等問題。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，考務(wù)信息的已經(jīng)完全依托于網(wǎng)絡(luò)，但信息的傳播依然是點(diǎn)到面的傳播模式，同時(shí)網(wǎng)頁(yè)中存在信息雜亂、更新無(wú)規(guī)律等特點(diǎn)，容易使關(guān)鍵性信息被大量其他信息掩蓋，以致信息傳播失誤，進(jìn)而出現(xiàn)考務(wù)工作失誤。這些問題都影響著考務(wù)工作的正常進(jìn)行，對(duì)考務(wù)安排、考生考試帶來了諸多不便。因此，運(yùn)用多種方式解決問題，是教育考試考務(wù)工作的重點(diǎn)。
二、自媒體時(shí)代信息傳播特點(diǎn)
自媒體即個(gè)人媒體，是基于網(wǎng)絡(luò)時(shí)展出來的新型信息傳播平臺(tái)，從真正意義上解決了信息傳播中對(duì)傳播者以及傳播渠道的束縛，同時(shí)也是對(duì)接受者接收方式的突破。
1.信息傳播點(diǎn)到點(diǎn)。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，信息傳播平臺(tái)逐漸顯示多樣化，信息傳播從以前的點(diǎn)到面，逐漸形成多種趨勢(shì)，但仍然有很多未知性。自媒體真正實(shí)現(xiàn)了信息傳播點(diǎn)到點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，基于網(wǎng)絡(luò)，伴隨移動(dòng)媒體的出現(xiàn)，各種信息平臺(tái)也相繼產(chǎn)生，移動(dòng)媒體均屬于個(gè)人化，這樣信息傳播也隨著移動(dòng)媒體而產(chǎn)生了實(shí)際意義的點(diǎn)到點(diǎn)傳播，因此產(chǎn)生了向一定數(shù)量的群體或某個(gè)特定的個(gè)體傳遞規(guī)范性及非規(guī)范性信息的可能。
2.自媒體的傳播者具有平民化、普及化等特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)具有平民化、普及化的特點(diǎn)，隨著移動(dòng)設(shè)備的產(chǎn)生，也逐漸產(chǎn)生了適合個(gè)人、組織、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)。這樣的自媒體平臺(tái)從一開始的基于固定媒體的博客、貼吧、論壇等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)轉(zhuǎn)移到以移動(dòng)設(shè)備為媒介的微信、微博、百度等，都實(shí)現(xiàn)了信息者身份平民化的轉(zhuǎn)化。
3.自媒體信息傳播更具有擴(kuò)散性。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息傳播，是傳播者到接受者的點(diǎn)到面的封閉性信息傳播，而自媒體時(shí)代形成了傳播者到接受者、接受者又同時(shí)成為傳播者的無(wú)線擴(kuò)散式的信息傳播，這對(duì)信息的和傳播具有十分強(qiáng)大效用。
三、自媒體時(shí)代下教育考試考務(wù)工作的發(fā)展趨勢(shì)
1.教育考試考務(wù)信息渠道更多元。為了最大限度地保證考務(wù)信息的有效傳播，應(yīng)使用多渠道的考務(wù)信息方式。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，基本上都是基于考務(wù)系統(tǒng)的官網(wǎng)信息，有時(shí)會(huì)因?yàn)g覽者數(shù)量增多而出現(xiàn)后臺(tái)擁堵、考生無(wú)法登錄、信息無(wú)法傳遞等現(xiàn)象，這會(huì)給考務(wù)工作的有效進(jìn)行帶來不便。因此，在自媒體時(shí)代，可以依托于自媒體平臺(tái)，如建立官方信息的微信公眾號(hào)或官方賬號(hào)，注冊(cè)、建立自己的信息平臺(tái)，采取多渠道、多角度的方式進(jìn)行教育考試考務(wù)信息的傳播。
2.教育考試考務(wù)信息更豐富。現(xiàn)在的考務(wù)工作基本都是將教學(xué)與考試分隔開，但是絕大多數(shù)的考生會(huì)有在考試的基礎(chǔ)上提供相應(yīng)考試指導(dǎo)的需求。所以適當(dāng)?shù)亟⒖荚囎稍兎治?、注意事?xiàng)解讀、考試評(píng)價(jià)、志愿指導(dǎo)等方面的系統(tǒng)或軟件，會(huì)提高考生對(duì)信息接收的全面性，同時(shí)提高考務(wù)工作的效率，提高考試的客觀性和科學(xué)性。
3.考務(wù)反饋的信息搜集更及時(shí)。考務(wù)信息的反饋與總結(jié)是一次圓滿的考務(wù)工作的結(jié)尾，同時(shí)也是下一次考務(wù)工作的開始，其不僅是對(duì)這一次考務(wù)工作有效用，對(duì)各項(xiàng)規(guī)定的實(shí)施和落實(shí)進(jìn)行歸納，同時(shí)可以作為數(shù)據(jù)庫(kù)分析近幾年教育發(fā)展趨勢(shì)，也可以對(duì)下一次教育考試考務(wù)工作提出切實(shí)的指導(dǎo)?；谧悦襟w的考務(wù)工作就可以針對(duì)考生、監(jiān)考教師、考務(wù)工作者的問卷或考務(wù)工作建議欄等環(huán)節(jié)做一些工作，實(shí)時(shí)收取反饋意見。
四、總結(jié)
完善的教育考試考務(wù)工作是教育改革中的重中之重，是落實(shí)政策的一部分，如何更好地實(shí)施教育考試考務(wù)工作，做到為考生服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，需要我們認(rèn)真分析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代考務(wù)工作現(xiàn)狀。自媒體出現(xiàn)后，考務(wù)工作從各個(gè)環(huán)節(jié)帶來了新的生C和改變，因此，教育工作者應(yīng)多角度地探尋教育考試考務(wù)工作的發(fā)展新方向。
近年來，自媒體發(fā)展異常迅猛，搜狐、網(wǎng)易、騰訊等知名媒體都先后開創(chuàng)了自媒體專欄，隨著手機(jī)4G網(wǎng)絡(luò)的推廣，自媒體也越發(fā)的活躍。
（一）全民參與
傳統(tǒng)的新聞媒體將傳播者與受眾分得很清，新聞媒體掌握在專業(yè)的新聞從業(yè)人員手中，傳播方式是“自上而下”和“點(diǎn)對(duì)面”的傳播。微信中的自媒體不再有傳播者和受眾的界限，每個(gè)人都是傳播者，每個(gè)人都能做新聞，“人人即媒體”。平常百姓從新聞事件的“旁觀者”轉(zhuǎn)變成“當(dāng)事人”，每個(gè)人都擁有自己的新聞平臺(tái)――微信，都可以利用手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)隨地地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，播發(fā)身邊發(fā)生的事件。
（二）操作簡(jiǎn)單
每一個(gè)人都在無(wú)形中扮演著自媒體人的角色，一個(gè)3G、4G手機(jī)或者一臺(tái)可以上網(wǎng)的電腦，就可以創(chuàng)建自己的“媒體”，只要覺得自己身邊的東西有價(jià)值就可以分享出來，有時(shí)還可以分享一些獨(dú)特的觀點(diǎn)，一般每條信息的字?jǐn)?shù)都在500字以內(nèi)，有的甚至一句話，口語(yǔ)化的表述讓大家更好理解，傳播也比較容易。有的再配上抓拍到的照片，圖文并茂，就具有說服力了。
（三）傳播迅速
新聞從業(yè)人員都知道何為新聞，即“新近發(fā)生的人和事”。新聞的意義就是用時(shí)間來衡量的，第一時(shí)間新聞事件的，就擁有了“天時(shí)”的傳播優(yōu)勢(shì)。在自媒體平臺(tái)里，平民大眾及時(shí)地把身邊正在發(fā)生的新聞事件用手機(jī)傳播出去，而新聞從業(yè)人員總是看到網(wǎng)上傳播的事件或是接到爆料以后才趕到新聞事件現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行常規(guī)化報(bào)道。例如2016年1月4日，A股熔斷機(jī)制正式生效的首個(gè)交易日，市場(chǎng)即出現(xiàn)暴跌。下午1點(diǎn)36分，兩次觸發(fā)熔斷，A股市場(chǎng)提前休市。而敏感的網(wǎng)友在熔斷的一分鐘內(nèi)就利用自己的“自媒體平臺(tái)”發(fā)出了信息，消息迅速在網(wǎng)上傳播，相比之下，各門戶網(wǎng)站的財(cái)經(jīng)頻道就慢了一步。
二、自媒體對(duì)企業(yè)宣傳和公關(guān)工作的影響
在自媒體迅速發(fā)展壯大的今天，基于自媒體以上三個(gè)特點(diǎn)，企業(yè)的宣傳及各類公關(guān)也處于一個(gè)新的傳播環(huán)境中，自媒體時(shí)代的到來對(duì)企業(yè)的宣傳和公關(guān)工作影響頗深。
（一）在宣傳工作中不可控制的因素增多
1.傳統(tǒng)媒體時(shí)期，企業(yè)只需跟傳統(tǒng)媒體傳送想要表達(dá)的信息，就可以由傳統(tǒng)媒體準(zhǔn)確地傳播到受眾面前。而在自媒體時(shí)代，每一個(gè)人都可以通過微博、QQ空間、微信朋友圈、博客、各類貼吧等自由地信息。各類信息的傳播具有極大的不可控性，海量的信息使大眾只關(guān)注自己感興趣的信息內(nèi)容，對(duì)信息有選擇的閱覽。
2.在自媒體平臺(tái)中，傳播的信息沒有預(yù)知性，信息一旦傳播出來，傳播的速度也是不可控的，快速的傳播很難讓企業(yè)有時(shí)間反應(yīng)，從而處于新聞事件的被動(dòng)局面。
3.自媒體傳播相對(duì)傳統(tǒng)媒體時(shí)期，大眾的話語(yǔ)權(quán)得到了充分展現(xiàn)，由于大眾不具備新聞從業(yè)人員的新聞素養(yǎng)，不受新聞?shì)浾摰囊龑?dǎo)，傳播的信息內(nèi)容也多樣化，企業(yè)很難把握和控制。
（二）自媒體對(duì)企業(yè)監(jiān)督的作用增強(qiáng)
隨著自媒體時(shí)代的到來，企業(yè)的管理和經(jīng)營(yíng)透明化，各類信息迅速地膨脹、爆炸式增長(zhǎng)，任何人都能即時(shí)地和獲取信息，隨著“新聞報(bào)料”的增多，受眾對(duì)各類新聞事件有了充分的了解，因此大眾的關(guān)注使得企業(yè)的一些事件或事務(wù)會(huì)朝著社會(huì)道德和法治的方向發(fā)展。
（三）有效利用自媒體，促進(jìn)企業(yè)管理
引言
現(xiàn)階段我們國(guó)家社會(huì)持續(xù)進(jìn)步，信息技術(shù)獲得了顯著的發(fā)展，我國(guó)開始進(jìn)入新媒體時(shí)代，而且新聞傳播形式也發(fā)生了顯著變化，要想滿足持續(xù)增長(zhǎng)的人們需求，就需要充分分析新媒體背景中新聞傳播形式。本文特意研究了新聞傳播方法在新媒體時(shí)代中的主要特點(diǎn)，而且對(duì)于新媒體時(shí)代中新聞傳播形式的創(chuàng)新和發(fā)展提出了相應(yīng)的參考，希望能夠使得我國(guó)的新聞傳播獲得更加顯著的發(fā)展。
1.新媒體時(shí)代新聞傳播形式的特點(diǎn)
1.1時(shí)效性較強(qiáng)，全時(shí)性比較顯著
對(duì)于新聞而言，時(shí)效性屬于主要的特點(diǎn)以及特征。通過對(duì)于傳統(tǒng)新聞傳播方法的研究能夠看出，大部分都是借助報(bào)紙的形式來完成傳播，報(bào)紙的信息收集、編排和印刷都會(huì)消耗比較多的時(shí)間，如此新聞傳播的時(shí)效性很難得到保證?，F(xiàn)階段我國(guó)進(jìn)入了新媒體時(shí)代，廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開始取代傳統(tǒng)的新聞媒體形式，人們可以借助這些全新的方法來獲取新聞事件，而且可以做到對(duì)于新聞事件的跟蹤，如此新聞傳播時(shí)效性能夠顯著提升，而且新聞傳播也會(huì)增加全時(shí)性的特點(diǎn)。
1.2數(shù)字化趨勢(shì)比較明顯
傳統(tǒng)的新聞傳播內(nèi)容，大多數(shù)都是文字比較多，圖片比較少，能夠滿足人們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的有關(guān)需求。不過由于時(shí)代的持續(xù)進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，傳統(tǒng)的新聞內(nèi)容很難滿足人們對(duì)于新聞資訊的需求。在新媒體時(shí)代中，給新聞傳播提供了更多的形式和內(nèi)容，其中增加了聲音和音頻等內(nèi)容。不僅如此，新聞傳播的媒介也發(fā)生了一定的變化，如今出現(xiàn)了計(jì)算機(jī)和手機(jī)等即時(shí)通信設(shè)施，如此在新媒體時(shí)代中新聞傳播的數(shù)字化趨勢(shì)也變得更加顯著。
1.3互動(dòng)性比較強(qiáng)
通過對(duì)于傳統(tǒng)新聞傳播形式的分析能夠看出，雖然可以做到互動(dòng)，不過大多數(shù)都是選擇信件以及電話等方法，效果比較差，并且周期比較長(zhǎng)。在新媒體時(shí)代，出現(xiàn)了比較多的即時(shí)通信設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，人們可以借助這些全新的形式來獲取新聞事件，并且可以進(jìn)行評(píng)論以及轉(zhuǎn)發(fā)，這樣可以保障人們的知情權(quán)，而且可以使得人們能夠及時(shí)地收取新聞資訊，當(dāng)然也會(huì)保障人們的言論自由權(quán)，之后對(duì)于政府部門來說，可以根據(jù)人們對(duì)于新聞事件的評(píng)論，來掌握民意，這樣可以保障社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。
1.4新聞傳播主體的多樣化趨勢(shì)
傳統(tǒng)媒體時(shí)代中，新聞傳播的主體都是新聞編輯以及記者，不過在進(jìn)入新媒體時(shí)代之后，全體公民都能夠借助手機(jī)和電腦這些設(shè)施來記錄、傳播以及評(píng)論有關(guān)的新聞事件，這樣能夠看出，新媒體時(shí)代中的新聞傳播主體變成了全體人員。如此能夠顯著降低新聞制造以及傳播的成本，而且可以顯著提升新聞的真實(shí)性，其中需要注意的是，能夠顯著降低新聞?dòng)浾咭约熬庉嫻ぷ鞯膹?fù)雜性，對(duì)于那些有價(jià)值的新聞，能夠進(jìn)行更加深入地跟蹤和報(bào)道，如此也可以顯著提升我國(guó)新聞的整體質(zhì)量。
1.5全媒體趨勢(shì)比較顯著
新媒體時(shí)代中新聞傳播媒體的全媒體化主要包括這樣幾點(diǎn)：第一點(diǎn)就是新聞傳播形式變得全媒體化，新媒體時(shí)代中，新聞傳播不再只是文字較多、圖片較少的方式，開始朝著文字、圖片、音頻和視頻等資料進(jìn)行聯(lián)系的方法變化，如此新聞趣味性會(huì)顯著提升，而且會(huì)變得更加有吸引力。使得新聞傳播獲得更加顯著的發(fā)展。第二點(diǎn)就是新聞傳播介質(zhì)的全媒體化，傳統(tǒng)的新聞傳播媒介主要就是報(bào)紙和電視的方法，在進(jìn)入新媒體時(shí)代之后，我們國(guó)家新聞傳播媒介越來越多，手機(jī)和電腦都能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于新聞的傳播和閱讀，如此人們新聞閱讀的方法也會(huì)發(fā)生變化。
2.新媒體時(shí)代中新聞傳播創(chuàng)新形式的研究
2.1把自媒體增加到新聞傳播中，增加新聞傳播的途徑
在傳統(tǒng)的媒體時(shí)代中，新聞的傳播方法比較單調(diào)，主要就是借助報(bào)紙、雜志和廣播電視的方法，人們?cè)讷@取新聞以及各種資訊的時(shí)候方法比較少，并且不太方便，很難及時(shí)地獲取。不過由于現(xiàn)階段開始進(jìn)入新媒體時(shí)代，產(chǎn)生了自媒體這種全新的形式，人們都能夠借助自媒體這種全新的方式傳播新聞、獲取新聞和評(píng)論新聞，如此時(shí)效性也會(huì)顯著提升，能夠更加方便地進(jìn)行傳播以及讀取。不過自媒體傳播的新聞大多數(shù)都沒有被確認(rèn)，通過和傳統(tǒng)媒體進(jìn)行比較能夠看出，自媒體有著較強(qiáng)的影響力和公信力。所以現(xiàn)階段借助自媒體來閱讀以及傳播新聞的人員數(shù)量持續(xù)增加，不過還是會(huì)有一部分人員選擇報(bào)紙廣播這些傳統(tǒng)的方法來獲取新聞信息。對(duì)于我們來說，需要以傳統(tǒng)新聞傳播方式為基礎(chǔ)，增加自媒體傳播方法，增加新聞傳播的途徑。由于網(wǎng)絡(luò)和新媒體的持續(xù)進(jìn)步，把自媒體增加到新聞傳播中屬于一種必然趨勢(shì)。因此需要充分聯(lián)系傳統(tǒng)的新聞傳播和自媒體新聞傳播，使得傳統(tǒng)媒體新聞傳播和自媒體新聞傳播的優(yōu)勢(shì)能夠被充分利用，給人們提供質(zhì)量更高的新聞信息。
2.2新聞傳播形式需要滿足新聞受眾的閱讀習(xí)慣
新媒體時(shí)代中新聞傳播是比較便捷的，不過需要充分分析人們的閱讀習(xí)慣。由于經(jīng)濟(jì)的持續(xù)進(jìn)步，人們生活節(jié)奏也在持續(xù)增快，工作壓力也在持續(xù)增加，由于新聞信息比較多，所以比較容易產(chǎn)生閱讀疲勞，很難在這些新聞信息里面獲取到自己感興趣的新聞。所以對(duì)于新聞工作人員來說，在處理新聞的時(shí)候，需要分析大眾的閱讀習(xí)慣，正確分類以及管理新聞信息，把相同話題的新聞放到相同的欄目里，而且最好是在首頁(yè)，如此能夠使得大眾及時(shí)找到自己感興趣的新聞來閱讀，這樣能夠顯著提升閱讀效率以及閱讀興趣。在這個(gè)時(shí)期，需要?jiǎng)澐趾瞄喿x群體，由于群體存在差異，所以他們的閱讀習(xí)慣也存在差異，其中對(duì)于青少年來說，新聞傳播的內(nèi)容需要比較簡(jiǎn)單，方便理解，確保讀者能夠掌握獲取的信息。對(duì)于那些中年的人員來說，這些人員的閱讀能力以及理解能力顯著強(qiáng)于青少年，對(duì)于這部分人群，需要做好信息的精煉，而且需要突出重點(diǎn)。
2.3增強(qiáng)新聞工作人員的職業(yè)道德
自媒體時(shí)代是在傳統(tǒng)的電視新聞時(shí)代逐漸演變過來的，新媒體具有傳統(tǒng)媒體的一些特點(diǎn)，但更多的是現(xiàn)代元素在里面。新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生了很大的沖擊力，導(dǎo)致關(guān)注傳統(tǒng)媒體的人越來越少。
（一）傳統(tǒng)電視新聞無(wú)法第一時(shí)間傳播信息
新聞最重要的是內(nèi)容新，也就是能夠在第一時(shí)間捕獲到信息，并將它及時(shí)地傳播出去，可以讓人們及時(shí)地看到事情的真實(shí)情況。然而，傳統(tǒng)的新聞電視需要先進(jìn)行制作，再傳播出去，制作過程有時(shí)需要浪費(fèi)大量的時(shí)間，這樣的新聞已經(jīng)不是稱之為新聞了，只能叫做消息。
（二）傳統(tǒng)電視新聞的傳播步驟太固化
每天隨時(shí)都在發(fā)生著各種各樣的事情，然而電視新聞需要經(jīng)信息整理好，到固定時(shí)間在固定的媒體平臺(tái)，再將信息傳播出去，在時(shí)間上太過于固化，傳播步驟過于固化，不夠靈活多變。
（三）傳統(tǒng)電視新聞缺乏群眾的積極參與
當(dāng)人們被賦予某種責(zé)任的時(shí)候才會(huì)對(duì)一件事情更為關(guān)心，然而傳統(tǒng)的電視新聞只是單向地通過屏幕向人們傳達(dá)著某些信息，沒有給人們?cè)u(píng)論提供交流的機(jī)會(huì)，缺乏與人們?nèi)罕姷慕涣髋c互動(dòng)，與此同時(shí)也不能讓社會(huì)輿論起到良好的監(jiān)督作用，影響了信息反饋?zhàn)饔玫某浞职l(fā)揮，降低了人們?nèi)罕姷膮⑴c積極性。
二、自媒體環(huán)境下電視新聞傳播的特點(diǎn)
隨著自媒體的快速發(fā)展，自媒體環(huán)境下的電視新聞傳播也呈現(xiàn)出很多新的特點(diǎn)，筆者主要從以下幾方面簡(jiǎn)要概括。
（一）自媒體讓人們感覺到“生活在別處”
在自媒體時(shí)代，手機(jī)成了人們生活中必要的傳播工具，電視新聞的傳播形式也呈現(xiàn)出多樣化的特征，除了可以借助傳統(tǒng)電視媒體傳播信息，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)或借助手機(jī)等傳播媒介傳播信息。目前，手機(jī)是自媒體時(shí)代主要的傳播交流媒介，人是使用手機(jī)的主要操作人，借助手機(jī)，人的精神可以在不同場(chǎng)合進(jìn)行切換，也就出現(xiàn)了類似“生活在別處”的狀態(tài)。
（二）自媒體時(shí)代實(shí)現(xiàn)了平民的狂歡
自媒體傳播內(nèi)容在選擇上存在一種不容忽視的現(xiàn)象，那就是網(wǎng)絡(luò)惡搞，對(duì)電視節(jié)目的網(wǎng)絡(luò)惡搞是對(duì)新聞的戲謔式傳播，而網(wǎng)絡(luò)惡搞本身是網(wǎng)民借助互聯(lián)網(wǎng)炮制出來的各種各樣的網(wǎng)絡(luò)惡作劇，這些惡搞本身存在戲虐和狂歡的性質(zhì)，是對(duì)主流文化的顛覆，網(wǎng)絡(luò)惡搞的主體也趨向于平民化，每個(gè)網(wǎng)民都可以借助手機(jī)等自媒體手段對(duì)電視新聞節(jié)目中的內(nèi)容進(jìn)行惡搞，當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)惡搞大多沒有針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，大都是個(gè)人的無(wú)意之舉，但是，在自媒體快速發(fā)展的今天，很多網(wǎng)絡(luò)惡搞行為卻經(jīng)常成為風(fēng)行一時(shí)的網(wǎng)絡(luò)輿論。
（三）自媒體時(shí)代實(shí)現(xiàn)了思想的私享
與新媒體時(shí)代的博客等向所有受眾開放的模式不同，自媒體時(shí)代的微信朋友圈在傳播方式上更加關(guān)注受眾的選擇，傳播者可以通過分組、屏蔽等多種方式實(shí)現(xiàn)思想的有選擇的私享。以微信朋友圈為例，隨著越來越多的人成為微信用戶，用戶可以自行決定是否將另一個(gè)微信用戶加入微信朋友圈，有選擇地分享自己的思想。
三、自媒體時(shí)代電視新聞的編輯策略
自媒體時(shí)代電視新聞的編輯策略，可以從以下幾方面實(shí)施。
（一）積極創(chuàng)新編輯理念
自媒體用戶在信息的過程中，不會(huì)經(jīng)過類似電視新聞嚴(yán)格的編輯把關(guān)過程，傳播者自己擁有直接的權(quán)，這也使他們的信息更加及時(shí)，內(nèi)容更加豐富，但是，從另一方面來看，因?yàn)闆]有經(jīng)過嚴(yán)格的編輯把關(guān)，很多虛假、不規(guī)范的信息也呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上。為此，自媒體時(shí)代的電視新聞編輯應(yīng)該創(chuàng)新自己的編輯理念，在確保新聞?wù)鎸?shí)性的前提下，提高電視新聞編輯的質(zhì)量。自媒體的迅猛發(fā)展，不僅不會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)編輯的消亡，反而會(huì)使其變得更為重要，“麥田”仍需“守望者”，要充分發(fā)揮其監(jiān)督與規(guī)范作用。因此，在自媒體背景下，新聞編輯的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移變得尤為重要。
（二）充分重視輿論的引導(dǎo)
隨著自媒體用戶數(shù)量的不斷增加，自媒體的信息傳播呈現(xiàn)出碎片化特征，尤其是信息的傳播內(nèi)容以及新聞評(píng)論內(nèi)容方面，很多重要的新聞信息可能會(huì)被自媒體用戶曲解，而那些缺乏媒介素養(yǎng)的人可能會(huì)偏信一些錯(cuò)誤的評(píng)論信息，最終形成錯(cuò)誤的網(wǎng)絡(luò)輿論，影響和諧社會(huì)的構(gòu)建。另外，在自媒體時(shí)代，新聞的者不經(jīng)過編輯這一環(huán)節(jié)就直接傳播信息，也使得新聞信息的假難辨，由此可見電視新聞編輯的重要性。為此，在自媒體時(shí)代，電視新聞編輯尤其應(yīng)該發(fā)揮自身的價(jià)值，重視對(duì)新聞?wù)鎸?shí)性的考察，并著重發(fā)現(xiàn)和傳播有價(jià)值的信息，而不是為了炒作而炒作。對(duì)重要的新聞事件還應(yīng)該挖掘其背后的社會(huì)價(jià)值，通過深層次、全方位的新聞報(bào)道，引導(dǎo)社會(huì)輿論走向，為社會(huì)大眾提供真實(shí)的新聞信息，凈化網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。編輯的角色轉(zhuǎn)換就顯得尤為重要，他應(yīng)該從信息的“修補(bǔ)者”變?yōu)樾畔⒌摹吧罴庸ふ摺保グl(fā)掘有意義的新聞事件，挖掘其背后的社會(huì)涵義，通過這種深層次、全方位的新聞策劃，創(chuàng)造出不同于一般網(wǎng)絡(luò)消息的深度報(bào)道，從而引導(dǎo)輿論的走向。
（三）積極采用應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)
在自媒體時(shí)代，電視新聞編輯應(yīng)該不斷提高自身的技能素養(yǎng)，創(chuàng)新新聞信息渠道，積極采用應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)，適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展需要。在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，新聞信息之后，信息者和編輯就完成了“說”的環(huán)節(jié)，其對(duì)于受眾的反應(yīng)不大關(guān)注，但是在自媒體時(shí)代，僅僅借助傳統(tǒng)的電視傳播手段傳播新聞信息，已無(wú)法滿足受眾的需要，為了改變被動(dòng)的編輯地位，新聞編輯人員必須變被動(dòng)為主動(dòng)，借助新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺(tái)，設(shè)置屬于電視新聞媒體的信息平臺(tái)。比如，通過設(shè)置微信公眾號(hào)的方式，讓受眾可以在手機(jī)上隨時(shí)關(guān)注電視新聞的更新和情況，以權(quán)威及時(shí)的新聞信息推送吸引更多的受眾，滿足受眾的信息需求。然而，面對(duì)眾多的新聞公眾號(hào)，電視新聞如何在眾多新聞公眾號(hào)中吸引更多的關(guān)注，還需要新聞編輯依照受眾的信息需要，創(chuàng)新新聞模式，借助電視媒體權(quán)威性和真實(shí)性較好的優(yōu)勢(shì)，不斷拓展自己的社會(huì)影響力，以適應(yīng)自媒體時(shí)代受眾的信息需要。
（四）增加電視新聞編輯與傳播的互動(dòng)性
高科技帶來的自媒體時(shí)代，使人人成為媒體人，做新聞，相比以往的信息傳播媒介，有其自身巨大特點(diǎn)，從而脫穎而出在社會(huì)形成一道獨(dú)立亮點(diǎn)。但是，自媒體極大拓寬了民眾的話語(yǔ)權(quán)，言論自由這一權(quán)利也開始膨脹，但是由此也造成了隱私權(quán)的保護(hù)的困境，對(duì)此，筆者在自媒體時(shí)代這樣特殊的時(shí)代背景中對(duì)如何保護(hù)大眾的隱私權(quán)提出幾點(diǎn)建議。
【關(guān)鍵詞】
自媒體；隱私權(quán)；困境；言論自由權(quán)；保護(hù)
一、自媒體時(shí)代
在今天，“自媒體”早已廣為人知，而“自媒體”一詞最早是由美國(guó)學(xué)者謝因?鮑曼和克里斯?威利斯提出，且于2003年7月在美國(guó)新聞協(xié)會(huì)媒體中心的一份研究報(bào)告中對(duì)其進(jìn)行了釋義：“自媒體是普通大眾經(jīng)由數(shù)字科技強(qiáng)化、與全球知識(shí)體系相連之后，一種開始理解普通大眾如何提供與分享他們本身的事實(shí)和新聞的途徑?！币粋€(gè)時(shí)代的代表性事件、具有革命推動(dòng)性的事物或是由此產(chǎn)生的效果等都可能會(huì)成為一個(gè)時(shí)代的特寫或是表征，而自媒體在當(dāng)今時(shí)代傳播媒介變革進(jìn)程中，以其自身獨(dú)有特點(diǎn)優(yōu)先占據(jù)了榜單，相對(duì)獨(dú)立于傳統(tǒng)媒介。
我們知道，以微博、博客、社交網(wǎng)絡(luò)等為代表的自媒體顯著區(qū)別于傳統(tǒng)媒體。首先，從自媒體的主體來說，正如前文引述的釋義中所指出的普通大眾，自媒體相對(duì)于傳統(tǒng)傳播方式而言，以其傳播主體平民化、大眾化、多樣化，而區(qū)別于傳統(tǒng)傳播方式主體的特定、有限性，自媒體時(shí)代，幾乎涉及不同年齡、階層、職業(yè)的人都可以成為信息傳播鏈條中的信息始端和終端，即你可以成為信息的發(fā)出者，也當(dāng)然可以成為信息的接收者。從傳播途徑來說，各種社交媒體層出不窮，功能強(qiáng)大，操作快捷方便。信息實(shí)現(xiàn)傳播、互動(dòng)、共享只需動(dòng)動(dòng)手指就可以是使信息在自己的在社交網(wǎng)絡(luò)的人際圈中，一傳十，十傳百繼而使信息的受眾激增，規(guī)模擴(kuò)大。一旦特定個(gè)人創(chuàng)造或是發(fā)現(xiàn)的信息，那么一般在傳播過程中，網(wǎng)越撒越大，直至網(wǎng)羅了難以計(jì)數(shù)的人。此外，由于主體是普通大眾，不僅規(guī)模上占優(yōu)勢(shì)，且信息傳播門檻幾乎為零，信息傳播鏈條上的信息源更是隨著主體的差異而不同。仿佛這世界布滿能說話的眼睛。最后，就信息傳播始終端來說，傳統(tǒng)傳播方式中，信息的傳播者和接受者處于相對(duì)獨(dú)立的地位和分離的狀態(tài)，就如同新聞工作者和看報(bào)的人的差別一樣。而自媒體時(shí)代的大眾媒體人，相對(duì)于以往媒體從業(yè)人員來說，往往出于獵奇或是表達(dá)的需求而非功利性，普通大眾挑起信息傳播鏈條的兩頭。另外值得引人注意的是，信息的始端和終端增加了互動(dòng)環(huán)節(jié)，微博、QQ等各類社交媒體構(gòu)建的公共互動(dòng)平臺(tái)即屬于此類。
二、隱私權(quán)困境
高科技的發(fā)展帶來信息傳播的重大變革，人人為媒體人。公民自由言論和傳遞信息的權(quán)利獲得有效途徑，話語(yǔ)權(quán)得以滿足實(shí)現(xiàn)。但是媒體權(quán)利的泛化使得信息源失去了傳統(tǒng)信息傳播的把關(guān)環(huán)節(jié)，信息良莠不齊，難辨真假，事無(wú)巨細(xì)。造成了隱私權(quán)的易侵犯性。隱私權(quán)，指自然人享有的私人生活安寧與私人生活信息依法受到保護(hù)，不受人侵?jǐn)_、知悉、使用、披露和公開的權(quán)利。不僅指其私人信息不被非法侵犯，也包括個(gè)人對(duì)其隱私的控制和利用以為人所需。如利用個(gè)人的生活情報(bào)資料撰寫自傳等。且不說隱私權(quán)更深層次含義，就第一種而言，當(dāng)今普通民眾運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)以及新型傳播工具的水平不斷提高，言論自由擴(kuò)張，個(gè)人隱私被‘‘微博”、個(gè)人信息被“商品”的現(xiàn)象層出不窮。法律設(shè)立隱私權(quán)的目的在于保護(hù)私人領(lǐng)域，而言論自由權(quán)的目的則在于維護(hù)公民依法議論和獲取信息的需要。同屬人格權(quán)的言論自由和隱私權(quán)本有的矛盾再度激化。而我國(guó)對(duì)于隱私權(quán)的保護(hù)通常采取的是一種間接方式，其解決方式通常附帶在其他權(quán)利受損范圍內(nèi)。隱私權(quán)的立法層次低，當(dāng)然也就缺乏相應(yīng)的配套措施進(jìn)行具體保護(hù)和事后救濟(jì)。
三、隱私權(quán)保護(hù)
言論自由在自媒體時(shí)代得到了擴(kuò)張，在這一特殊時(shí)代環(huán)境中，如何和平衡言論自由與隱私權(quán)保護(hù)這兩者的關(guān)系，調(diào)和兩者的沖突，使處于相對(duì)弱勢(shì)的一方的隱私權(quán)得到保護(hù)呢？以下提出幾點(diǎn)建議，以供參考。
（一）道德層面上，自媒體人在信息傳播鏈中具有雙重身份即傳播者和接收者，信息本身的真假同樣會(huì)作用于自己身上。在自媒體時(shí)代，人人自成媒體，而如何能夠在良莠不齊的信息中，選擇正確的信息予以傳播？這在很大程度上取決于自媒體人的素質(zhì)、道德水平等，因而人人得學(xué)會(huì)管制約束自己。
（二）技術(shù)層面上，現(xiàn)今的自媒體時(shí)代是高科技的產(chǎn)物，反過來，我們同樣可以利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來限制自媒體人資格，規(guī)范和約束信息的傳播?？萍际谷唬F(xiàn)代網(wǎng)站注冊(cè)登錄等一般都設(shè)定了較為嚴(yán)格周密的權(quán)限，在信息的準(zhǔn)入程序以及安全防護(hù)方面減少了隱私泄露問題。一方面，有利于對(duì)隱私的審慎處理，一旦發(fā)生隱私權(quán)，便于追究自媒體人的法律責(zé)任。對(duì)社交媒體等這樣的傳播平臺(tái)在技術(shù)層面上的嚴(yán)格要求意義重大。
（三）制度層面上，首先，對(duì)于什么是隱私權(quán)，至今尚無(wú)定論。我國(guó)法律在《民法通則》《刑法》《未成年人保護(hù)法》等都有一些零散的規(guī)定，淺涉足使得我國(guó)法律雖然對(duì)這些內(nèi)容有所涉及，但規(guī)定得不夠詳細(xì)。相關(guān)法律應(yīng)詳細(xì)列舉在什么情況下可以獲取、傳播、宣揚(yáng)、議論他人的隱私，除此之外，還應(yīng)對(duì)獲取、傳播、宣揚(yáng)、議論他人隱私的界線或范圍作明確的規(guī)定。我國(guó)離婚制度將“感情確已破裂”作為訴訟離婚的法定原則，但是一個(gè)抽象性原則往往規(guī)定籠統(tǒng)，缺乏可操作性，在實(shí)踐中缺乏實(shí)用性。最高人民的司法解釋對(duì)此原則實(shí)際應(yīng)用采取了列舉式。同樣的也可以借此方法使法律操作性更強(qiáng)，由此建議，相關(guān)法律應(yīng)詳細(xì)列舉在什么情況下可以獲取、傳播、宣揚(yáng)、議論他人的隱私，除此之外，還應(yīng)對(duì)獲取、傳播、宣揚(yáng)、議論他人隱私的界線或范圍作明確的規(guī)定。
參考文獻(xiàn)：
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隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)通訊技術(shù)的發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)為載體的新媒體成為傳播信息的第一媒介。新技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了以短小精悍的“微博”為代表的自媒體迅速發(fā)展及成熟。自媒體在給我們帶來重大便利的同時(shí)，也給傳統(tǒng)的思想政治教育帶來巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。自媒體已成為輔導(dǎo)員工作的新天地，如何快速適應(yīng)自媒體時(shí)代學(xué)生工作的新形勢(shì)，是擺在高校輔導(dǎo)員面前新的課題。本文作者充分利用自媒體的特點(diǎn)，結(jié)合工作實(shí)踐探討應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下學(xué)生工作的應(yīng)對(duì)策略。
1 自媒體的特點(diǎn)以及對(duì)于高職學(xué)生的影響
自媒體有利于高職學(xué)生展示自我、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。自我實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)阻力和網(wǎng)絡(luò)的世界的滿足感成為吸引高職高專學(xué)生運(yùn)用自媒體的心理原因。2000年以來，高校生源迅速擴(kuò)張，高等教育已經(jīng)由精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃鳛楦叩冉逃淖畹讓?，高職高專學(xué)生在國(guó)內(nèi)的教育評(píng)價(jià)中往往處于劣勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)的自由以及展現(xiàn)自我的滿足感迎合了大學(xué)生的心理需求。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)抒發(fā)自己的意見，學(xué)生可以通過一些社交軟件如微博、微信、QQ、MSN、飛信等工具表達(dá)自己的意見，提出相應(yīng)的建議。學(xué)?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)更好地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。從現(xiàn)實(shí)看，高校運(yùn)用微博、QQ、微信等自媒體開展學(xué)生工作更易被學(xué)生接受，使學(xué)生工作更加人性化。
2 自媒體對(duì)高職學(xué)生工作的影響
2.1 自媒體對(duì)思想政治教育工作的影響。自媒體對(duì)思想政治工作的影響首先表現(xiàn)在思想政治教育的內(nèi)容上。在傳統(tǒng)的思想教育工作中，教育的內(nèi)容是經(jīng)過教育者加工整理的，這些內(nèi)容是符合主流意識(shí)形態(tài)的，但在自媒體時(shí)代，很多東西的傳播是即時(shí)的，甚至可能是片面的。在傳統(tǒng)的教育中，教育者的權(quán)威很大程度上是來自于對(duì)于信息的掌握甚至是壟斷。受教育者由于信息的缺失，很容易對(duì)教育者產(chǎn)生信任和依賴。但自媒體時(shí)代的到來，讓信息傳播更為快捷，進(jìn)而產(chǎn)生了信息爆炸，整個(gè)社會(huì)被紛繁復(fù)雜的信息籠罩著。教育者很難完全掌握信息，更不要說壟斷信息了。在這樣的條件下，受教育者對(duì)教育者的權(quán)威感就很容易消失。
2.2 自媒體給高職學(xué)生日常管理帶來挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的信息傳播方式基本上是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，或者一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的。但自媒體時(shí)代的傳播方式是多點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)，一條信息在短時(shí)間內(nèi)可能被上萬(wàn)人獲悉。從管理效率上看，這是一件好事，但這樣的傳播方式必須要以信息的正確性為前提的。一旦信息錯(cuò)誤，后果也是非常糟糕。
3 思想教育工作者應(yīng)對(duì)自媒體的策略
3.1 與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，搶占思想政治教育新陣地。如今微博、微信、QQ、飛信已成為高職學(xué)生日常交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，自媒體已經(jīng)遠(yuǎn)超傳統(tǒng)大學(xué)思想教育的影響力。改變傳統(tǒng)的教育模式，充分利用新的教育方式和手段已勢(shì)在必行。思想教育工作者要加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種新知識(shí)、提高綜合素質(zhì)，及時(shí)甄別媒體信息，傳播正能量。如以班級(jí)為單位建立QQ群，通過群進(jìn)行交流和傳遞正能量的媒體信息。
3.2 建立網(wǎng)絡(luò)交流體系。交流作為管理中的重要手段，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)、合理的學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)，學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間出現(xiàn)的問題，都應(yīng)該以交流的方式和平解決。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，為學(xué)校管理工作帶來了一個(gè)契機(jī)，學(xué)?？梢越⒁粋€(gè)互動(dòng)交流的網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)?？梢詣?chuàng)建一個(gè)交流平臺(tái)，保證學(xué)生與學(xué)校之間、學(xué)生與學(xué)生之間的正常交流。學(xué)校的管理還應(yīng)該注重學(xué)生的意見收集，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的匿名性和自由性在學(xué)校的科學(xué)管理下，學(xué)生能夠更好地將自己對(duì)學(xué)校學(xué)生管理工作的意見和建議反饋給學(xué)校，幫助學(xué)校在學(xué)生管理工作上找出問題，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的管理工作。
3.3 加強(qiáng)媒介倫理觀、媒介自律能力的培養(yǎng)，自覺學(xué)會(huì)新媒介判斷、新媒介價(jià)值觀以及新媒介自律能力。思想政治教育工作者對(duì)學(xué)生開展實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)、個(gè)性化的引導(dǎo)與教育，防止信息滯后引發(fā)事故發(fā)生的嚴(yán)重后果。此外，結(jié)合自媒體培訓(xùn)、講座、校園網(wǎng)等開展宣傳教育，創(chuàng)設(shè)虛擬媒介道德情境，開展網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、新媒介倫理辯論大賽、新媒介動(dòng)漫展、DV拍攝大賽等形式靈活多樣的教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)也是不錯(cuò)的選擇。
3.4 利用自媒體處理學(xué)生突發(fā)事件。隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)轉(zhuǎn)型期的各種矛盾在高校都有表現(xiàn)，同時(shí)各種勢(shì)力的滲透高校突發(fā)事件越來越多。特別是自媒體時(shí)代的到來，中國(guó)社會(huì)的話語(yǔ)空間得到極大拓展形成了一個(gè)異常復(fù)雜而又精彩紛呈的網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，在這里，真與假善與惡相互交織，特別是在個(gè)別網(wǎng)絡(luò)推手的推動(dòng)下，虛假信息的即時(shí)“裂變式傳播”容易使不良情緒急劇蔓延、發(fā)酵，形成網(wǎng)上具有巨大的輿論影響和破壞力的輿情事件，甚至升級(jí)成現(xiàn)實(shí)中的群體性突發(fā)事件人成了受制于網(wǎng)絡(luò)的客體，網(wǎng)絡(luò)反倒成了控制人的主體。一旦發(fā)生突發(fā)事件，思想教育工作者可以利用自媒體即時(shí)的特點(diǎn)及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為取向，并對(duì)其不恰當(dāng)?shù)男袨檫M(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。
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20世紀(jì)末，隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類社會(huì)由工業(yè)社會(huì)進(jìn)入了數(shù)字信息化社會(huì)。數(shù)字化信息不僅改變了人們的生活方式，也對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。作為當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要組成部分，視覺傳達(dá)藝術(shù)不可避免地受到數(shù)字信息時(shí)代的沖擊和影響：原有的表現(xiàn)形式由二維向三維和四維延伸和發(fā)展，而呈現(xiàn)載體也由傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)向更為廣闊的數(shù)字媒體。數(shù)字化信息時(shí)代改變了視覺設(shè)計(jì)的傳達(dá)形式和藝術(shù)理念，同時(shí)也為其發(fā)展提供了更廣闊的空間和更豐富的設(shè)計(jì)語(yǔ)言。在數(shù)字化技術(shù)快速發(fā)展的今天，視覺設(shè)計(jì)必須不斷地對(duì)自身進(jìn)行變革和創(chuàng)新，才能適應(yīng)時(shí)展的需求。
一、自媒體的概念
“自媒體”一詞最早出現(xiàn)于2003年美國(guó)新聞學(xué)會(huì)媒體中心出版的《自媒體研究報(bào)告》中，在這份報(bào)告中，美國(guó)人謝因波曼與克里斯威理斯聯(lián)合提出“We Media”（自媒體）這一概念，并作出如下闡釋：“We Media是普通大眾經(jīng)由數(shù)字科技強(qiáng)化、與全球知識(shí)體系相連之后，一種開始理解普通大眾如何提供與分享他們本身的事實(shí)、他們本身的新聞的途徑?！倍鴩?guó)內(nèi)有關(guān)專家則將自媒體定義為，“私人化、平民化、自主化的傳播者，以郵件、手機(jī)、博客等現(xiàn)代化傳播手段，向不特定的大多數(shù)或特定個(gè)體傳遞信息的新媒體?！?/p>
從國(guó)內(nèi)外對(duì)自媒體的闡釋可以發(fā)現(xiàn)，與傳統(tǒng)媒體專業(yè)化的傳播方式不同，自媒體的傳播形式更加平民化和自主化，傳播內(nèi)容時(shí)更加注重的是普通大眾的主導(dǎo)與參與，是一種兼具提供信息生產(chǎn)、傳播，公開性與私密性并存的傳播方式。因?yàn)闆]有傳播主題和傳播空間形式的約束，因此自媒體的傳播內(nèi)容更加豐富，發(fā)揮空間也更加自由。同時(shí)，傳播形式也更加多樣化，微信、微博、博客、電子郵件等都可以作為自媒體內(nèi)容的展示平臺(tái)。
二、視覺設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
視覺設(shè)計(jì)是當(dāng)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的重要組成部分，是通過視覺效果表現(xiàn)的沖擊力，吸引并引起受眾群體的注意，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)信息傳達(dá)目的、增強(qiáng)印象的設(shè)計(jì)圖像生成和交流活動(dòng)。根據(jù)有關(guān)心理學(xué)調(diào)查顯示，人類對(duì)信息的接受途徑85%來自于視覺，因此研究以傳達(dá)信息為最終目的的視覺設(shè)計(jì)也就顯得極為重要。
視覺設(shè)計(jì)的概念最早流行于上世紀(jì)60年代，當(dāng)人們意識(shí)到傳統(tǒng)的印刷美術(shù)設(shè)計(jì)已經(jīng)不能滿足包含影視圖像在內(nèi)的信息傳播時(shí)，視覺設(shè)計(jì)應(yīng)運(yùn)而生。與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)不同，視覺設(shè)計(jì)是以文字、圖形、造型等視覺符號(hào)向受眾群體傳播信息，它同時(shí)具有設(shè)計(jì)和傳播兩種功能。隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，視覺設(shè)計(jì)的表現(xiàn)空間開始從二維向三維、四維等多維空間發(fā)展延伸，表現(xiàn)和傳達(dá)方式由靜態(tài)轉(zhuǎn)為更加立體的動(dòng)態(tài)空間，同時(shí)，傳達(dá)媒介開始由傳統(tǒng)媒體向數(shù)字化媒體轉(zhuǎn)化。
三、自媒體為視覺設(shè)計(jì)帶來新機(jī)遇
人類的視覺識(shí)別特點(diǎn)決定了接收信息的途徑和方式更多是通過視覺，而快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)媒體則為視覺設(shè)計(jì)提供了前所未有的發(fā)展空間和表現(xiàn)形式，創(chuàng)造了完全不同于傳統(tǒng)媒體的設(shè)計(jì)表達(dá)手段和傳播途徑，同時(shí)也為受眾帶來了更加豐富的信息接收方式和更加新鮮的視覺享受和審美趣味。
1.網(wǎng)絡(luò)媒體成為視覺設(shè)計(jì)的新載體
與傳統(tǒng)媒體對(duì)比，網(wǎng)絡(luò)媒體具有許多非常明顯的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)：傳播信息速度快，信息多樣化、容量大，表現(xiàn)形式更加生動(dòng)有趣，容易引起受眾的注意力，人機(jī)在線互動(dòng)性強(qiáng)；同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)媒體集視覺、聽覺、觸覺于一體的傳播特點(diǎn)，更加容易被受眾接受。這些優(yōu)勢(shì)和傳播特點(diǎn)，不僅促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，同時(shí)也對(duì)傳統(tǒng)媒體和依托于傳統(tǒng)媒體的廣告業(yè)、印刷業(yè)帶來巨大沖擊和壓力。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，媒體對(duì)設(shè)計(jì)行業(yè)介入的不斷加深，一名優(yōu)秀的視覺設(shè)計(jì)人員不僅需要掌握各種軟硬件技術(shù)，還要熟悉掌握網(wǎng)絡(luò)媒體的視覺表現(xiàn)形式和語(yǔ)言，才能創(chuàng)造出符合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)視覺設(shè)計(jì)作品。
2.網(wǎng)絡(luò)媒體為視覺設(shè)計(jì)帶來機(jī)遇與挑戰(zhàn)
無(wú)論是傳統(tǒng)媒體還是網(wǎng)絡(luò)媒體，視覺設(shè)計(jì)的最終目的都是為了實(shí)現(xiàn)信息的傳達(dá)。與傳統(tǒng)媒體相比，傳播形式靈活、設(shè)計(jì)手法多樣的網(wǎng)絡(luò)媒體顯然更適合視覺設(shè)計(jì)的表現(xiàn)和發(fā)展。而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的更新?lián)Q代，視覺設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法也更加豐富和廣闊：傳播形式越來越靈活，設(shè)計(jì)方式由單一靜態(tài)的表現(xiàn)形式轉(zhuǎn)為集文字、圖形、動(dòng)畫、視頻于一體的視覺呈現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代動(dòng)態(tài)化的視覺設(shè)計(jì)帶給受眾不同于傳統(tǒng)傳媒的全方位、多感官的視覺體驗(yàn)，既拓寬了視覺設(shè)計(jì)者的思路和表現(xiàn)形式，也給新時(shí)期的視覺設(shè)計(jì)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)了視覺設(shè)計(jì)新的表現(xiàn)手法的形成，而視覺技術(shù)也促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，二者之間是相互促進(jìn)和影響的關(guān)系。
四、自媒體展示平臺(tái)的視覺設(shè)計(jì)特征
（一）編排方式靈活自由
以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的視覺設(shè)計(jì)在表現(xiàn)方式上實(shí)現(xiàn)了在同一個(gè)平面上同時(shí)顯示多個(gè)或多層信息，同時(shí)瀏覽者可根據(jù)瀏覽的需要顯示屏幕內(nèi)容或顯示尺寸。瀏覽者根據(jù)個(gè)人閱讀習(xí)慣和喜好，對(duì)同一個(gè)信息或多組信息進(jìn)行閱讀和比較。在實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)媒體新聞的有效表達(dá)的基礎(chǔ)上，自媒體視覺設(shè)計(jì)又結(jié)合網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和信息內(nèi)容發(fā)展了獨(dú)特的、靈活的編排方式。
（二）圖像的視覺張力強(qiáng)
與傳統(tǒng)媒體重視文字表達(dá)不同，自媒體的視覺設(shè)計(jì)經(jīng)常運(yùn)用能快速吸引大眾眼球的背景圖片和顏色鮮艷的色塊。這些充滿視覺沖擊力的圖像之所以能快速引起受群體的注意力，不僅在于它們使自媒體的畫面充滿了張力，還在于它們能在短時(shí)間內(nèi)喚起受眾者的互動(dòng)體驗(yàn)，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。以各種具有視覺張力的圖片、圖形快速引起受眾注意力，使其對(duì)信息產(chǎn)生興趣，是自媒體信息傳播的一種常用方式，并且隨著信息更新速度的不斷加快，而在自媒體設(shè)計(jì)中被應(yīng)用的越加廣泛化。
（三）信息表達(dá)簡(jiǎn)潔化
與傳統(tǒng)媒體設(shè)計(jì)重視內(nèi)容的深度和延伸性不同，在信息海量化的數(shù)字化時(shí)代，“少就是多”是視覺設(shè)計(jì)師一以貫之的做法。從大量化、同質(zhì)化嚴(yán)重的信息中提煉出最精煉、最具有意味的內(nèi)容給予最簡(jiǎn)單化的設(shè)計(jì)，不僅是減輕網(wǎng)絡(luò)傳送負(fù)擔(dān)的需要，也是自媒體視覺快速發(fā)展的重要因素之一。
（四）敘事方式動(dòng)靜結(jié)化
數(shù)字化媒體的閱讀方式與傳統(tǒng)媒體相同，即都以視覺呈現(xiàn)為主，但在表現(xiàn)方式上卻多用與日常生活經(jīng)驗(yàn)相似的影像進(jìn)行信息傳播，信息呈現(xiàn)空間也由靜態(tài)轉(zhuǎn)化為能與受眾群產(chǎn)生互動(dòng)的動(dòng)態(tài)空間：受視覺識(shí)別系統(tǒng)的影響，人們?cè)诮邮苄畔⑺俣壬?，?dòng)態(tài)的視覺設(shè)計(jì)顯然要優(yōu)于靜態(tài)的信息傳播方式，因此，自媒體視覺設(shè)計(jì)以時(shí)間和空間同時(shí)呈現(xiàn)的敘事方式，不僅是傳播信息并達(dá)到預(yù)期效果最直接有效的方式，也是視覺設(shè)計(jì)形態(tài)發(fā)展的必然趨勢(shì)。
（五）信息傳達(dá)即時(shí)更新和互動(dòng)性強(qiáng)
數(shù)字化媒體的快速發(fā)展，在為人們帶來更多的信息選擇的同時(shí)，也為媒體的視覺呈現(xiàn)提出了更快的要求。在自媒體環(huán)境中，受眾群多通過視覺參與信息的傳播和分享，因此設(shè)計(jì)者在對(duì)信息進(jìn)行加工和設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要考慮到媒體的整體視覺效果，還要根據(jù)不同信息的內(nèi)容及特點(diǎn)，對(duì)視覺要素加以調(diào)整和修改，以便呈現(xiàn)的圖像與傳播新信息更契合貼近。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)媒體信息海量化和同質(zhì)化的特點(diǎn)，也使信息視覺呈現(xiàn)更加的豐富和復(fù)雜，為了能吸引受眾者的注意，使其在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)能對(duì)者的信息產(chǎn)生興趣，視覺設(shè)計(jì)必須依據(jù)新聞特點(diǎn)進(jìn)行快捷而完善的導(dǎo)航設(shè)計(jì)，提供不同角度、足夠吸引的鏈接，幫助受眾在各個(gè)網(wǎng)頁(yè)瀏覽跳轉(zhuǎn)進(jìn)行選擇時(shí)，在視覺上對(duì)者提供的海量信息在視覺產(chǎn)生好奇和清晰的視覺接受。
建立在發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的自媒體，在傳播媒介上具有更加人性化、個(gè)性化的因素，這些因素意味著受眾對(duì)媒體傳播的信息不再是簡(jiǎn)單被動(dòng)地接受，而是多了更多的選擇權(quán)和自。而這也是越來越多的受眾在接受和閱讀信息時(shí)，更多選擇自媒體的重要因素。
（六）呈現(xiàn)方式多元化
目前數(shù)字化媒體呈現(xiàn)信息的視覺方式主要為文字、圖形、聲音和視頻等。這些具有個(gè)性的傳達(dá)方式，不僅豐富和滿足了受眾對(duì)傳播信息的獲取方式和審美品位，也改變了數(shù)字媒體的視覺設(shè)計(jì)方向和形式表現(xiàn)。與傳統(tǒng)媒體重視圖文形式的表達(dá)不同，網(wǎng)絡(luò)的視覺設(shè)計(jì)更注重通過視覺傳達(dá)的藝術(shù)規(guī)律，運(yùn)用更加先進(jìn)和多元化的設(shè)計(jì)手段，創(chuàng)造更加自由和富有想象力的視覺空間，幫助受眾從網(wǎng)絡(luò)信息中獲得藝術(shù)想象和視覺審美需求。
通過以上分析可以發(fā)現(xiàn)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字化媒體的視覺設(shè)計(jì)在表現(xiàn)手法和傳達(dá)方式都呈現(xiàn)出更加豐富和多元化的表現(xiàn)。本章節(jié)研究和分析的六個(gè)特征在本質(zhì)區(qū)別與傳統(tǒng)媒體的視覺設(shè)計(jì)，但同時(shí)又為新媒體的視覺設(shè)計(jì)發(fā)展提供了技術(shù)基礎(chǔ)和理論依據(jù)。傳統(tǒng)媒體與新媒體互為借鑒，同時(shí)又促進(jìn)了新媒體視覺設(shè)計(jì)的發(fā)展和創(chuàng)新。
五、結(jié)語(yǔ)
無(wú)論形式如何變化，視覺設(shè)計(jì)的最終目的都是為了將信息傳達(dá)給受眾。因此，視覺設(shè)計(jì)與數(shù)字化媒體之間始終是相互影響、相互促進(jìn)的關(guān)系：自媒體給了視覺設(shè)計(jì)更加豐富的藝術(shù)表現(xiàn)語(yǔ)言和更為廣闊的發(fā)展空間，同時(shí)它又影響和約束著視覺設(shè)計(jì)的發(fā)展；視覺設(shè)計(jì)的本質(zhì)永遠(yuǎn)都是為了實(shí)現(xiàn)信息傳遞，傳達(dá)媒介始終無(wú)法離開媒體，而它的表現(xiàn)空間又是媒w創(chuàng)新和發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。如何在?shù)字化媒體不斷發(fā)展的今天，保持視覺設(shè)計(jì)的活力，促進(jìn)視覺設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式的創(chuàng)新，將是未來一個(gè)值得關(guān)注和研究的課題。
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