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時(shí)間：2023-06-16 09:26:30
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇實(shí)驗(yàn)室自動(dòng)化設(shè)計(jì)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
由于集成電路技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的高度發(fā)展,設(shè)計(jì)自動(dòng)化的觀念和EDA工具的使用水平已成為度量工程師能力的一個(gè)重要方面。國(guó)內(nèi)各高校都投入了大量的人力物力建立EDA實(shí)驗(yàn)室。EDA實(shí)驗(yàn)環(huán)境的硬件、軟件和服務(wù)水平在某種程度上已成為衡量該校硬件水平、教學(xué)水平和辦學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)志。我校在教育部電工電子教學(xué)基地的建設(shè)過程中,始終對(duì)EDA的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)環(huán)境的建設(shè)給予了足夠地重視,專門成立了EDA(實(shí)驗(yàn))中心,旨在負(fù)責(zé)全校EDA實(shí)驗(yàn)教學(xué),EDA項(xiàng)目開發(fā)和新技術(shù)推廣工作。經(jīng)過近兩年的建設(shè),EDA中心已初具規(guī)模,為全校的EDA教學(xué)提供了良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,促進(jìn)了我校電類現(xiàn)代化課程教育的發(fā)展。
1EDA實(shí)驗(yàn)環(huán)境的建設(shè)
EDA(實(shí)驗(yàn))中心的建設(shè)起始于1998年初,學(xué)校先后投入資金近百萬元,第一期工程建立起配備有40臺(tái)Pentium166MMX微機(jī)的多媒體實(shí)驗(yàn)室和硬件實(shí)驗(yàn)室各一個(gè);1999年進(jìn)行了第二期工程,又建起了一個(gè)包含40臺(tái)PentiumⅡ400微機(jī)和兩臺(tái)專用服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)管理辦公室。并進(jìn)行了軟件建設(shè)和有關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開發(fā)。到目前為止已建立起的軟硬件環(huán)境如表1。
在EDA中心的建設(shè)中,我們遵循以下原則:
(1)創(chuàng)建一流具有EDA特色的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。EDA的實(shí)驗(yàn)環(huán)境的好壞在某種程度上直接影響電類學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的掌握,同時(shí)EDA的實(shí)驗(yàn)環(huán)境也是一個(gè)窗口,代表了一個(gè)學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)的形象。EDA中心的建設(shè)不應(yīng)等同于一般的計(jì)算中心或機(jī)房的建設(shè),應(yīng)該具有EDA特色,那就是要有豐富的EDA軟硬件支持,要有得力的指導(dǎo)開發(fā)力量。為了建設(shè)好一流的EDA實(shí)驗(yàn)環(huán)境,我們成立了專家指導(dǎo)小組指導(dǎo)環(huán)境的建設(shè),并多次派人到EDA教學(xué)較好的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn),我們將中心80臺(tái)機(jī)器內(nèi)部互連,整個(gè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)完全按照Internet技術(shù)規(guī)范設(shè)計(jì),能提供全套Internet服務(wù)。中心內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)還通過Linux網(wǎng)關(guān)與校園網(wǎng)相連。服務(wù)器采用WindowsNT4.0、Linux5.0、Net-ware3.12,工作站安裝了DOS6.22、Win-dows98(中、英文)、WindowsNT、Linux等操作系統(tǒng)。
(2)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),高質(zhì)量完成建設(shè)。EDA所有軟硬件設(shè)備的引進(jìn)都經(jīng)過認(rèn)真市場(chǎng)調(diào)查研究,并嚴(yán)格的檢測(cè),對(duì)不合格的產(chǎn)品堅(jiān)決清除。如曾進(jìn)一批微機(jī),檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)配置與樣機(jī)不符,立刻退貨,重新購(gòu)置。軟件的建設(shè)對(duì)EDA來說是體現(xiàn)特色的關(guān)鍵性建設(shè),盡管EDA軟件投資較大,為保證實(shí)驗(yàn)質(zhì)量,劃出專項(xiàng)資金,引進(jìn)許多最新的正版EDA軟件。
(3)加強(qiáng)外聯(lián),尋求多方支持。EDA教學(xué)的開展需要許多方面的技術(shù)支持,為了做好這方面的工作,我們加強(qiáng)了校際之間的技術(shù)交流以及與EDA軟硬件開發(fā)商家的聯(lián)系,可以從中得到了許多必不可少的幫助,如東南大學(xué)贈(zèng)送給我們不少非常有用的EDA軟件和設(shè)備,美國(guó)Altera公司通過其大學(xué)項(xiàng)目贈(zèng)送給我們專業(yè)版和網(wǎng)絡(luò)版的Max+PlasⅡ軟件開發(fā)工具等。
(4)鼓勵(lì)師生開發(fā)EDA教學(xué)項(xiàng)目。我校EDA教學(xué)項(xiàng)目的開發(fā)進(jìn)行得比較早,并已取得了不少成就,EDA中心成立后更加強(qiáng)了這方面工作的開展,目前已自行開發(fā)并用于教學(xué)有ISP和FPGA等實(shí)驗(yàn)裝置,全定制的A-SIC實(shí)驗(yàn)環(huán)境也正在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備中。
(5)勤儉節(jié)約,變廢為寶。EDA的某些硬件實(shí)驗(yàn)對(duì)微機(jī)要求并不高并且有可能對(duì)微機(jī)產(chǎn)生傷害,為此我們從校計(jì)算中心等地方找來約20臺(tái)淘汰了的386和486微機(jī),建成了硬件機(jī)房,很好地解決了這類問題并節(jié)約了不少資金。
中國(guó)-2EDA實(shí)驗(yàn)環(huán)境的管理
我校的EDA實(shí)驗(yàn)環(huán)境主要面向電子工程系和自動(dòng)控制系學(xué)生,行政上掛靠電子工程系。為了便于協(xié)調(diào)管理,兩系分別任命了兼職正副主任負(fù)責(zé)中心的建設(shè)和日常管理。
在EDA(實(shí)驗(yàn))中心的日常管理中我們努力做到:
(1)全心全意為EDA教學(xué)服務(wù)。EDA(實(shí)驗(yàn))中心建立的主要目的之一就是為全校師生的EDA教學(xué)實(shí)驗(yàn)提供方便。為了做好服務(wù)工作,我們盡力滿足師生的要求。如有教師希望通過網(wǎng)絡(luò)授課,我們引進(jìn)了Lanstar網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)軟件。有教師需要提供語音教學(xué)服務(wù),我們購(gòu)買了無線話筒。有一些國(guó)外引進(jìn)的EDA軟件需要用英文操作系統(tǒng),中心工作人員經(jīng)過多次試驗(yàn),使中英文操作系統(tǒng)能夠方便地切換。中心的Internet網(wǎng)及打印機(jī)等設(shè)備也均向師生開發(fā)。
(2)開放式的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。中心除正常設(shè)備維護(hù)日外,保持全日制開放。開放時(shí)除了安排一般值班人員外,還經(jīng)常安排對(duì)EDA技術(shù)熟悉的教師或研究生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),學(xué)生可以自由地上機(jī)實(shí)習(xí)。
(3)不斷推廣EDA新技術(shù)。EDA技術(shù)的發(fā)展速度非?？?我們利用中心與外界聯(lián)系較多的優(yōu)勢(shì),不斷向師生推薦EDA新技術(shù)和新方法。如我們?cè)?qǐng)經(jīng)銷商來介紹最新版本的PADS、EWB等EDA軟件的特點(diǎn)和使用方法,與東南大學(xué)EDA實(shí)驗(yàn)中心合作舉辦了兩期全國(guó)性的EDA研討班。
3效果分析
(1)EDA中心自投入使用以來,已為電類專業(yè)的學(xué)生開設(shè)了“電路”、“電子線路”、“數(shù)字電路”、“信號(hào)與系統(tǒng)”等十多門課程的上百個(gè)實(shí)驗(yàn),部分實(shí)驗(yàn)還延伸到非電類專業(yè)的“電工學(xué)”課程中;每年還有幾十名本專科生和研究生在這里進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和課題上機(jī)?？偵蠙C(jī)時(shí)數(shù)已達(dá)4萬機(jī)時(shí)。
(2)EDA中心的構(gòu)建,推動(dòng)了我校多門類課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革。就數(shù)字電子課程而言,迫切需要充實(shí)現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)方法,EDA中心的服務(wù)為此創(chuàng)造的必要的條件。由于EDA中心的大量工作,使教師可以在課常上集中精力和時(shí)間與學(xué)生一起共同體驗(yàn)前人創(chuàng)造知識(shí)的途徑與方法,而把一些繁瑣的計(jì)算交給EDA工具,學(xué)生通過EDA工具的使用去實(shí)踐他們?cè)谡n堂上學(xué)到的方法和思路。對(duì)電路分析、模擬電子線路、數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)等課也起到了同樣的作用。
(3)開放式的管理,方便了學(xué)生,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲。如有一位在給電類提高班講課的教師發(fā)現(xiàn),原擬定通過Lanstar授課系統(tǒng)對(duì)學(xué)生講授EWB的使用方法,結(jié)果在現(xiàn)場(chǎng)卻發(fā)現(xiàn),不少學(xué)生已初步學(xué)會(huì)了EWB的使用,其原因是他們已主動(dòng)地到EDA中心,通過自學(xué),進(jìn)入了EDA環(huán)境。這是一個(gè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的例子。通過這樣的學(xué)習(xí)客觀上提高了學(xué)生的自學(xué)能力,反映了他們高度的學(xué)習(xí)熱情和求知欲,這也為他們將來自行掌握更現(xiàn)代化、更復(fù)雜的EDA工具打下了基礎(chǔ)。
(4)EDA中心成為學(xué)生第二課堂的場(chǎng)地,培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的能力。如數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)的老師利用EDA中心進(jìn)行電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽,取得很好的效果,受到了學(xué)生的歡迎。
在EDA中心的建設(shè)中,我們遵循以下原則:
(1)創(chuàng)建一流具有EDA特色的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。EDA的實(shí)驗(yàn)環(huán)境的好壞在某種程度上直接影響電類學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的掌握,同時(shí)EDA的實(shí)驗(yàn)環(huán)境也是一個(gè)窗口,代表了一個(gè)學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)的形象。EDA中心的建設(shè)不應(yīng)等同于一般的計(jì)算中心或機(jī)房的建設(shè),應(yīng)該具有EDA特色,那就是要有豐富的EDA軟硬件支持,要有得力的指導(dǎo)開發(fā)力量。為了建設(shè)好一流的EDA實(shí)驗(yàn)環(huán)境,我們成立了專家指導(dǎo)小組指導(dǎo)環(huán)境的建設(shè),并多次派人到EDA教學(xué)較好的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn),我們將中心80臺(tái)機(jī)器內(nèi)部互連,整個(gè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)完全按照Internet技術(shù)規(guī)范設(shè)計(jì),能提供全套Internet服務(wù)。中心內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)還通過Linux網(wǎng)關(guān)與校園網(wǎng)相連。服務(wù)器采用WindowsNT4.0、Linux5.0、Net-ware3.12,工作站安裝了DOS6.22、Win-dows98(中、英文)、WindowsNT、Linux等操作系統(tǒng)。
(2)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),高質(zhì)量完成建設(shè)。EDA所有軟硬件設(shè)備的引進(jìn)都經(jīng)過認(rèn)真市場(chǎng)調(diào)查研究,并嚴(yán)格的檢測(cè),對(duì)不合格的產(chǎn)品堅(jiān)決清除。如曾進(jìn)一批微機(jī),檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)配置與樣機(jī)不符,立刻退貨,重新購(gòu)置。軟件的建設(shè)對(duì)EDA來說是體現(xiàn)特色的關(guān)鍵性建設(shè),盡管EDA軟件投資較大,為保證實(shí)驗(yàn)質(zhì)量,劃出專項(xiàng)資金,引進(jìn)許多最新的正版EDA軟件。
(3)加強(qiáng)外聯(lián),尋求多方支持。EDA教學(xué)的開展需要許多方面的技術(shù)支持,為了做好這方面的工作,我們加強(qiáng)了校際之間的技術(shù)交流以及與EDA軟硬件開發(fā)商家的聯(lián)系,可以從中得到了許多必不可少的幫助,如東南大學(xué)贈(zèng)送給我們不少非常有用的EDA軟件和設(shè)備,美國(guó)Altera公司通過其大學(xué)項(xiàng)目贈(zèng)送給我們專業(yè)版和網(wǎng)絡(luò)版的Max+PlasⅡ軟件開發(fā)工具等。
(4)鼓勵(lì)師生開發(fā)EDA教學(xué)項(xiàng)目。我校EDA教學(xué)項(xiàng)目的開發(fā)進(jìn)行得比較早,并已取得了不少成就,EDA中心成立后更加強(qiáng)了這方面工作的開展,目前已自行開發(fā)并用于教學(xué)有ISP和FPGA等實(shí)驗(yàn)裝置,全定制的A-SIC實(shí)驗(yàn)環(huán)境也正在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備中。
(5)勤儉節(jié)約,變廢為寶。EDA的某些硬件實(shí)驗(yàn)對(duì)微機(jī)要求并不高并且有可能對(duì)微機(jī)產(chǎn)生傷害,為此我們從校計(jì)算中心等地方找來約20臺(tái)淘汰了的386和486微機(jī),建成了硬件機(jī)房,很好地解決了這類問題并節(jié)約了不少資金。
2EDA實(shí)驗(yàn)環(huán)境的管理
我校的EDA實(shí)驗(yàn)環(huán)境主要面向電子工程系和自動(dòng)控制系學(xué)生,行政上掛靠電子工程系。為了便于協(xié)調(diào)管理,兩系分別任命了兼職正副主任負(fù)責(zé)中心的建設(shè)和日常管理。
在EDA(實(shí)驗(yàn))中心的日常管理中我們努力做到:
(1)全心全意為EDA教學(xué)服務(wù)。EDA(實(shí)驗(yàn))中心建立的主要目的之一就是為全校師生的EDA教學(xué)實(shí)驗(yàn)提供方便。為了做好服務(wù)工作,我們盡力滿足師生的要求。如有教師希望通過網(wǎng)絡(luò)授課,我們引進(jìn)了Lanstar網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)軟件。有教師需要提供語音教學(xué)服務(wù),我們購(gòu)買了無線話筒。有一些國(guó)外引進(jìn)的EDA軟件需要用英文操作系統(tǒng),中心工作人員經(jīng)過多次試驗(yàn),使中英文操作系統(tǒng)能夠方便地切換。中心的Internet網(wǎng)及打印機(jī)等設(shè)備也均向師生開發(fā)。
(2)開放式的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。中心除正常設(shè)備維護(hù)日外,保持全日制開放。開放時(shí)除了安排一般值班人員外,還經(jīng)常安排對(duì)EDA技術(shù)熟悉的教師或研究生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),學(xué)生可以自由地上機(jī)實(shí)習(xí)。
(3)不斷推廣EDA新技術(shù)。EDA技術(shù)的發(fā)展速度非常快,我們利用中心與外界聯(lián)系較多的優(yōu)勢(shì),不斷向師生推薦EDA新技術(shù)和新方法。如我們?cè)?qǐng)經(jīng)銷商來介紹最新版本的PADS、EWB等EDA軟件的特點(diǎn)和使用方法,與東南大學(xué)EDA實(shí)驗(yàn)中心合作舉辦了兩期全國(guó)性的EDA研討班。
3效果分析
(1)EDA中心自投入使用以來,已為電類專業(yè)的學(xué)生開設(shè)了“電路”、“電子線路”、“數(shù)字電路”、“信號(hào)與系統(tǒng)”等十多門課程的上百個(gè)實(shí)驗(yàn),部分實(shí)驗(yàn)還延伸到非電類專業(yè)的“電工學(xué)”課程中;每年還有幾十名本專科生和研究生在這里進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和課題上機(jī)?？偵蠙C(jī)時(shí)數(shù)已達(dá)4萬機(jī)時(shí)。
(2)EDA中心的構(gòu)建,推動(dòng)了我校多門類課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革。就數(shù)字電子課程而言,迫切需要充實(shí)現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)方法,EDA中心的服務(wù)為此創(chuàng)造的必要的條件。由于EDA中心的大量工作,使教師可以在課常上集中精力和時(shí)間與學(xué)生一起共同體驗(yàn)前人創(chuàng)造知識(shí)的途徑與方法,而把一些繁瑣的計(jì)算交給EDA工具,學(xué)生通過EDA工具的使用去實(shí)踐他們?cè)谡n堂上學(xué)到的方法和思路。對(duì)電路分析、模擬電子線路、數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)等課也起到了同樣的作用。
(3)開放式的管理,方便了學(xué)生,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲。如有一位在給電類提高班講課的教師發(fā)現(xiàn),原擬定通過Lanstar授課系統(tǒng)對(duì)學(xué)生講授EWB的使用方法,結(jié)果在現(xiàn)場(chǎng)卻發(fā)現(xiàn),不少學(xué)生已初步學(xué)會(huì)了EWB的使用,其原因是他們已主動(dòng)地到EDA中心,通過自學(xué),進(jìn)入了EDA環(huán)境。這是一個(gè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的例子。通過這樣的學(xué)習(xí)客觀上提高了學(xué)生的自學(xué)能力,反映了他們高度的學(xué)習(xí)熱情和求知欲,這也為他們將來自行掌握更現(xiàn)代化、更復(fù)雜的EDA工具打下了基礎(chǔ)。
(4)EDA中心成為學(xué)生第二課堂的場(chǎng)地,培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的能力。如數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)的老師利用EDA中心進(jìn)行電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽,取得很好的效果,受到了學(xué)生的歡迎。
參考文獻(xiàn):
[1]陳旭,王成華.建好電工電子基地培養(yǎng)面向21世紀(jì)的高素質(zhì)人才[A].國(guó)家工科基礎(chǔ)課程教學(xué)的基地建設(shè)研討會(huì)論文集[C].武漢:華中理工大學(xué)出版社,1999.4.(166).
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）43-0029-02
一、電氣工程及其自動(dòng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)目標(biāo)
結(jié)合高等教育的發(fā)展要求和我校教學(xué)改革的自身特點(diǎn)，電氣工程及其自動(dòng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)主要是更新高等教育理念，建立高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，改革專業(yè)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建完善的專業(yè)核心課程體系，為學(xué)生營(yíng)造良好的成才氛圍，為其成功奠定基礎(chǔ)，滿足培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用型人才的需要。
二、電氣工程及其自動(dòng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本思路
（一）以專業(yè)核心課程構(gòu)建為平臺(tái)，搭建教學(xué)團(tuán)隊(duì)的框架結(jié)構(gòu)
1.實(shí)施電氣專業(yè)核心課程制度。在原有的培養(yǎng)方案中，電氣專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)限選課和專業(yè)選修課的門數(shù)超過25門，目前急切需要構(gòu)建的專業(yè)核心課程是要對(duì)原有課程知識(shí)體系進(jìn)行重組。電氣專業(yè)的核心課程應(yīng)滿足關(guān)聯(lián)性、整體性和獨(dú)立性原則。在電氣專業(yè)眾多主干課程中，電路原理、自動(dòng)控制原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電磁場(chǎng)、電力電子技術(shù)、電機(jī)學(xué)、電力系統(tǒng)分析之間承啟關(guān)系清晰，內(nèi)在聯(lián)系緊密，同時(shí)又各自形成相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系，比較適宜作為電氣專業(yè)核心課程建設(shè)。
確定電氣專業(yè)核心課程門數(shù)及課程名稱之后，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容是挑選具有高級(jí)職稱或具有博士研究生學(xué)歷且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、師德高尚的教師擔(dān)任專業(yè)核心課程負(fù)責(zé)人。同時(shí)，加強(qiáng)專業(yè)核心課程的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，提高課程教學(xué)的現(xiàn)代化水平。本教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成員承擔(dān)的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)核心課程均須建設(shè)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)，豐富核心課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，建立優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上試題庫(kù)和教研成果共享資料庫(kù)，采用多媒體課件和板書相結(jié)合的方式進(jìn)行課堂講授。為了能更好地解決學(xué)生答疑困難，實(shí)踐以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，教師不但每周進(jìn)行定時(shí)定點(diǎn)答疑，均會(huì)使用E-mail、QQ、博客等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)答疑方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。
2.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)架。建設(shè)好專業(yè)核心課程，關(guān)鍵在于建設(shè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，而優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)又必須具備穩(wěn)定的構(gòu)架。電氣工程及其自動(dòng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的總體構(gòu)架是“所在二級(jí)學(xué)院主管、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人總管、團(tuán)隊(duì)責(zé)任教師具體負(fù)責(zé)”的三級(jí)管理體制，三級(jí)之間分工明確，有機(jī)協(xié)調(diào)。
二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)從體制與機(jī)制上為教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供保障，是教學(xué)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)者、支持者和服務(wù)者，而不是發(fā)號(hào)令者。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人統(tǒng)管團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)事務(wù)，在教學(xué)模式改革、團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃制訂、團(tuán)隊(duì)成員組成、內(nèi)部經(jīng)費(fèi)使用、考核與評(píng)價(jià)成員等方面均應(yīng)有相當(dāng)?shù)淖?。在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)上，選擇合適的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人對(duì)建設(shè)好團(tuán)隊(duì)十分重要。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)善于開拓創(chuàng)新，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的學(xué)術(shù)水平，具有較強(qiáng)的號(hào)召力和組織管理能力，以便在溝通、協(xié)調(diào)與尊重的基礎(chǔ)上為團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供組織與服務(wù)。
根據(jù)電氣專業(yè)核心課程建設(shè)的需要，教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)各門核心課程均應(yīng)設(shè)置一個(gè)責(zé)任教師崗位，下設(shè)2～3個(gè)中青年主講教師崗位，責(zé)任教師和主講教師可兼任。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)應(yīng)形成以研究生（碩士、博士）學(xué)歷為主力、中青年教師為重心、中高級(jí)職稱教師為主體的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)。
在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)過程中，應(yīng)積極引進(jìn)電氣類企業(yè)有知名度的高級(jí)工程師加入到團(tuán)隊(duì)中來，作為團(tuán)隊(duì)和企業(yè)溝通的橋梁，為踐行為地方發(fā)展提供支撐的辦學(xué)理念夯實(shí)基礎(chǔ);成立由專兼職教師共同組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，共同研討、設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，設(shè)計(jì)開發(fā)教學(xué)項(xiàng)目和項(xiàng)目課程，將企業(yè)的人才需求引入到培養(yǎng)方案中。
（二）以實(shí)行教學(xué)實(shí)施大綱為契機(jī)，提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平
以前實(shí)行的教學(xué)大綱主要是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃以綱要的形式編寫的教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)性文件，被視為一種教學(xué)輔助文件。大多數(shù)情況下，學(xué)生無法看到教師編寫的教學(xué)大綱，不能充分理解所學(xué)課程的概貌，不能充分了解教師講課的重點(diǎn)和進(jìn)度，這導(dǎo)致教學(xué)大綱與教師教學(xué)脫節(jié)、與學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)。
而課程實(shí)施大綱詳細(xì)地描述相關(guān)課程的目的、任務(wù)、要求、進(jìn)度安排、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中，要求團(tuán)隊(duì)教師必須撰寫所上課程的教學(xué)實(shí)施大綱，在撰寫過程中對(duì)課程整體進(jìn)行一次再把握，對(duì)整個(gè)教學(xué)流程做到心中有數(shù)，對(duì)相關(guān)重難點(diǎn)能思慮透徹。為了學(xué)生在選課時(shí)可以用作參考和做上課準(zhǔn)備，教師需要將電子課程實(shí)施大綱，上傳到教學(xué)資料共享平臺(tái)，與學(xué)生共享。在教學(xué)中嚴(yán)格按照課程實(shí)施大綱組織教學(xué)，每一輪授課結(jié)束以后，教師要進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，不斷修訂更新，從而提高課程的教學(xué)水平。在組織教學(xué)過程中，團(tuán)隊(duì)教師要以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于質(zhì)疑，善于綜合，正確思辨，勤于實(shí)踐。
（三）大力培養(yǎng)青年教師
在教學(xué)方面，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)大力加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，指定經(jīng)驗(yàn)豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦辖處熥鳛榍嗄杲處煹闹笇?dǎo)教師，對(duì)青年教師“傳、幫、帶”，實(shí)行一對(duì)一的指導(dǎo)，指導(dǎo)青年教師的課程教學(xué)和科研工作，著力夯實(shí)青年教師的理論基礎(chǔ)，掌握教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)水平。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)把青年教師培養(yǎng)與管理納入團(tuán)隊(duì)工作的議事日程，圍繞學(xué)院青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)青年教師在教學(xué)方面的培養(yǎng)措施。讓青年教師進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，協(xié)助指導(dǎo)課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐工作，要求青年教師與學(xué)生一樣完成實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)的全部實(shí)踐內(nèi)容，增加實(shí)踐指導(dǎo)能力，為以后的工作做好準(zhǔn)備。
要求青年教師聽老教師全程授課，在經(jīng)過集體備課、逐章試講、嚴(yán)格評(píng)議后才能獨(dú)立授課。對(duì)青年教師的授課情況定期旁聽和評(píng)議，了解他們的課堂授課情況，對(duì)教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行研討，研究改進(jìn)教學(xué)方法的途徑，提出建議和意見。
在科研方面，教學(xué)團(tuán)隊(duì)要努力為青年教師創(chuàng)造更好的科研環(huán)境，在申報(bào)、爭(zhēng)取各類科研課題時(shí)及時(shí)提供信息，并給予具體指導(dǎo)和幫助。組織有豐富科研經(jīng)歷的教授、副教授從各方面，如科研選題、項(xiàng)目申報(bào)和論文指導(dǎo)等，負(fù)責(zé)對(duì)青年教師的科研指導(dǎo)。
（四）堅(jiān)持“工學(xué)一體化”，為培養(yǎng)復(fù)合型的應(yīng)用型人才做貢獻(xiàn)
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)具有強(qiáng)弱電相結(jié)合、電工與電子技術(shù)相結(jié)合、系統(tǒng)工程與控制技術(shù)相結(jié)合的特點(diǎn)。電氣工程及其自動(dòng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，應(yīng)遵循專業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)地區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)電氣工程高級(jí)人才的需求，堅(jiān)持工程應(yīng)用與理論教學(xué)一體化的理念，培養(yǎng)復(fù)合型的應(yīng)用型人才。
培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才，必須加強(qiáng)與生產(chǎn)實(shí)踐一線的結(jié)合，更加重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。為此，在學(xué)校多項(xiàng)措施與政策的幫助下，教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師應(yīng)積極展開與企業(yè)的合作，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研、工程應(yīng)用相結(jié)合，積極聯(lián)系企業(yè)共建校內(nèi)實(shí)踐基地。團(tuán)隊(duì)教師與企業(yè)工程師一起，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)的最新需求，設(shè)計(jì)和引進(jìn)包括供電、測(cè)量、微機(jī)保護(hù)屏、無線溫濕度監(jiān)控系統(tǒng)等一系列實(shí)驗(yàn)裝置，建設(shè)和完善校內(nèi)電工實(shí)習(xí)和專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)基地。學(xué)生可在這個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上充分動(dòng)手實(shí)踐，模擬工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行，選做自己感興趣的實(shí)驗(yàn)。這種模式可以做到教學(xué)實(shí)驗(yàn)與工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的高度逼真，彌補(bǔ)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)不能進(jìn)行運(yùn)行操作和安裝接線的缺陷，使學(xué)生達(dá)到解決教學(xué)實(shí)驗(yàn)問題如同處理工程問題一樣的效果。
（五）加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)科研和教改能力，促進(jìn)教改和科研項(xiàng)目與教學(xué)的結(jié)合
充分利用自身的科研優(yōu)勢(shì)，依托碩士點(diǎn)、省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，積極申報(bào)教學(xué)、科研課題，撰寫教學(xué)、科研論文，以科研促教學(xué)。圍繞課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)環(huán)境等內(nèi)容開展相關(guān)教學(xué)項(xiàng)目改革研究，促進(jìn)教學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化。通過科研項(xiàng)目和成果進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室等，積極促進(jìn)科研成果向教學(xué)的轉(zhuǎn)化，結(jié)合本課程的教學(xué)工作，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)、科研水平。
以申報(bào)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、院級(jí)教改項(xiàng)目為契機(jī)，圍繞專業(yè)核心課程建設(shè)、課程實(shí)施大綱撰寫及課改熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，引導(dǎo)教師積極申報(bào)和承擔(dān)各級(jí)教改科研課題、質(zhì)量工程等科研項(xiàng)目，讓教師邊實(shí)踐、邊研究、邊改進(jìn)，以科研形式開展教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率的提高。
（六）建立團(tuán)隊(duì)建設(shè)的制度和機(jī)制，保障團(tuán)隊(duì)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展
1.制訂教師培養(yǎng)計(jì)劃。根據(jù)教學(xué)和課程建設(shè)需要，為各位教師量體裁衣，制訂教師培養(yǎng)計(jì)劃。同時(shí)，將教師培養(yǎng)計(jì)劃和激勵(lì)措施聯(lián)系起來，積極努力工作、表現(xiàn)突出的教師有機(jī)會(huì)獲得去國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的教師，將獲得團(tuán)隊(duì)經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)等，有效調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)教師參與專業(yè)建設(shè)及課程改革、努力提高自身各方面能力的積極性。
2.建立團(tuán)隊(duì)定期教學(xué)活動(dòng)制度。為了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教師間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)按照教學(xué)活動(dòng)制度定期積極開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，要求團(tuán)隊(duì)教師積極參加。
3.建立團(tuán)隊(duì)教師集體備課制度。兩位以上教師教授同一課程要求必須進(jìn)行集體備課，由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。集體備課的形式多樣，每門課程都應(yīng)有集體備課教案，各授課教師根據(jù)各班級(jí)的實(shí)際情況修改成個(gè)人備課教案。
4.完善兼職教師管理規(guī)定，制度上確保兼職教師參與專業(yè)建設(shè)及課程改革工作的積極性和有效性。
三、結(jié)語
作者簡(jiǎn)介：黃崇林（1975-），男，廣東廉江人，廣東石油化工學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院，副教授。（廣東 茂名 525000）
基金項(xiàng)目：本文系廣東省高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：YCJ20114731702）的研究成果。
中圖分類號(hào)：G642.423?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????文章編號(hào)：1007-0079（2012）34-0106-02
隨著科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。為加快國(guó)家創(chuàng)新體系的建設(shè)，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，我國(guó)迫切需要一大批高素質(zhì)的工程技術(shù)人才，這對(duì)我國(guó)人才的培養(yǎng)和教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求，對(duì)高等工程教育的改革起到了巨大的推動(dòng)作用。近幾年來，隨著改革的不斷深入，我國(guó)的高等教育體系發(fā)生了積極變化，但隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加速，高等教育特別是工程教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要還顯得很不適應(yīng)，培養(yǎng)的工程技術(shù)人才遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代企業(yè)的要求，這種狀況將直接影響我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)只有不到10%的工科畢業(yè)生適合在跨國(guó)公司工作。不少現(xiàn)代企業(yè)對(duì)國(guó)內(nèi)培養(yǎng)的畢業(yè)生評(píng)價(jià)是：學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)、思路開闊、時(shí)尚、知識(shí)面廣，但知識(shí)廣而不深，專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，動(dòng)手能力差；缺乏工程實(shí)踐能力和工程創(chuàng)新意識(shí)，綜合素質(zhì)低下；交流與表達(dá)能力嚴(yán)重不足，缺乏成為一流工程師的潛質(zhì)；學(xué)生熟悉工作須在企業(yè)工作3～4年左右。所有這些都為我國(guó)高等工程教育敲響了警鐘，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，構(gòu)建以培養(yǎng)工程實(shí)踐能力為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)體系勢(shì)在必行。
為了進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)工程技術(shù)人才的需求，結(jié)合廣東石油化工學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我校”）在大工程觀教育理念指導(dǎo)下的人才培養(yǎng)，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建進(jìn)行了探索和實(shí)踐。
一、更新教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的大工程觀
實(shí)踐教學(xué)是工科人才培養(yǎng)方案中的一個(gè)重要組成部分，要解決目前工科院校人才培養(yǎng)中存在的問題，必須借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的高等工程教育理念，形成結(jié)合自身實(shí)際的工程教育理念。2008年，我校進(jìn)行了大工程觀教育理念、教育教學(xué)改革，經(jīng)過近幾年的探索和實(shí)踐，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)初步確立了“理論與實(shí)踐結(jié)合，技術(shù)與工程素養(yǎng)結(jié)合，專業(yè)與地方制造業(yè)結(jié)合”的工程教育理念。理論與實(shí)踐結(jié)合：工程實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相互支撐、相互促進(jìn)、相互融合，以理論教學(xué)帶動(dòng)工程實(shí)踐教學(xué)，以工程實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)理論教學(xué)，良性互動(dòng)，共同發(fā)展。技術(shù)與工程素養(yǎng)結(jié)合：強(qiáng)調(diào)以工程素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以工程實(shí)踐深化理論知識(shí)，綜合培養(yǎng)學(xué)生的工程創(chuàng)新與技術(shù)實(shí)踐能力。專業(yè)與地方制造業(yè)結(jié)合：強(qiáng)調(diào)結(jié)合地方制造業(yè)的產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)全過程運(yùn)作能力的培養(yǎng)，并通過加強(qiáng)校企合作，提高學(xué)生的適應(yīng)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。根據(jù)自身形成的工程教育理念，結(jié)合學(xué)校自身的優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特點(diǎn)，合理制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建新的實(shí)踐教學(xué)體系，以培養(yǎng)學(xué)生的大工程觀。
二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)性實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練
實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為對(duì)課堂理論知識(shí)教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的大工程觀，提高學(xué)生的工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力起著重要的作用。
1.深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革，增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)
傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)多以演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，我校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革時(shí)，要求每一門有實(shí)驗(yàn)課的課程都要開出一個(gè)以上的綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，通過綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目形成系列課程，并互相銜接、互相配合、互相支撐，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的理解能力；實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師要結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容編寫相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教材，最好能與工程實(shí)踐相聯(lián)系，同時(shí)鼓勵(lì)教師申報(bào)與課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革相關(guān)的教研項(xiàng)目，深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。專業(yè)學(xué)生能夠在夯實(shí)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，使實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力得到大大提高。
2.開放專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，探索開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
在學(xué)校實(shí)現(xiàn)課程資源和實(shí)驗(yàn)資源共享的同時(shí)，探索開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，可以讓學(xué)生充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備資源進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，探索、研究自己感興趣的課題。通過開放性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。目前我校部分進(jìn)行課外科技創(chuàng)新的同學(xué)已能很好地利用開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。
3.合并、重組實(shí)驗(yàn)室，建立一體化的創(chuàng)新綜合訓(xùn)練平臺(tái)
改變基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室專為某一課程或?qū)I(yè)服務(wù)的狀況，根據(jù)功能和專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行整合，建設(shè)多個(gè)具有專業(yè)特點(diǎn)、符合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，如先進(jìn)制造技術(shù)綜合訓(xùn)練平臺(tái)、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練平臺(tái)等。通過這些平臺(tái)的建立，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)和自主開發(fā)的綜合能力，為學(xué)生今后的就業(yè)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、拓寬工程訓(xùn)練渠道，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)
1.建立產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合的校外實(shí)習(xí)基地
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，學(xué)校在選擇校外實(shí)習(xí)基地時(shí)，要求企業(yè)與專業(yè)設(shè)置吻合，并具有先進(jìn)的設(shè)備和營(yíng)銷理念，使學(xué)生通過不同層次的實(shí)習(xí)，逐漸了解機(jī)械工業(yè)生產(chǎn)的各種類型和特點(diǎn)，了解企業(yè)的生產(chǎn)、管理和文化，熟悉各種零部件的加工工藝和方法，充分發(fā)揮校外實(shí)習(xí)基地在培養(yǎng)學(xué)生大工程觀方面的作用。目前，我校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)已經(jīng)在茂名、柳州、桂林等地建立了相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，與企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目合作還有待加強(qiáng)。
2.建設(shè)功能強(qiáng)大、水平先進(jìn)的現(xiàn)代機(jī)械工程訓(xùn)練中心
現(xiàn)代機(jī)械工程訓(xùn)練中心是我校在2008年整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源并結(jié)合周邊地區(qū)的石油化工產(chǎn)業(yè)、打造石油化工特色高校所建立的工程訓(xùn)練中心，2010年獲得國(guó)家財(cái)政部支持建設(shè)。中心面向全校開展工程認(rèn)知教育，并對(duì)全校30個(gè)理工科專業(yè)開設(shè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和工程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以及科研創(chuàng)新活動(dòng)。中心以學(xué)生為主體，以科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會(huì)需求為導(dǎo)向，面向石油化工行業(yè)，面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)，面向基層一線，構(gòu)建面向石化過程的工業(yè)系統(tǒng)和石油化工過程裝備制造實(shí)踐的工程認(rèn)知、工程基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)與先進(jìn)制造技術(shù)綜合工程實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)的“四層次階梯式”具有石油化工特色的工程訓(xùn)練教學(xué)體系，開展“實(shí)物實(shí)訓(xùn)與虛擬實(shí)訓(xùn)、固定實(shí)訓(xùn)與開放實(shí)訓(xùn)、傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)、工程實(shí)訓(xùn)與技能培訓(xùn)”相結(jié)合的教學(xué)實(shí)訓(xùn)，著力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力。該中心的建設(shè)突出石化特色，采用先進(jìn)的教育理念、完善的教學(xué)體系、豐富的教學(xué)內(nèi)容、先進(jìn)的教學(xué)方法手段及合理的管理和運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐與專業(yè)能力以及科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，可為學(xué)生提供一個(gè)真正的工程訓(xùn)練場(chǎng)所。
四、加強(qiáng)設(shè)計(jì)類環(huán)節(jié)，提高學(xué)生工程設(shè)計(jì)能力
課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的課程知識(shí)，模擬解決工程實(shí)際問題的訓(xùn)練過程。在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的課程設(shè)計(jì)中，有機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、專業(yè)課程設(shè)計(jì)等，在課程設(shè)計(jì)具體組織實(shí)施的過程中，課程設(shè)計(jì)的題目偏少，不利于學(xué)生獨(dú)立思考，容易滋生抄襲的不良風(fēng)氣。教師在選題上應(yīng)盡可能接近工程實(shí)際，盡可能做到每人設(shè)計(jì)的內(nèi)容不同，增加課程設(shè)計(jì)的綜合性，提高學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)能使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的各種理論知識(shí)和技能，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的技術(shù)及基本技能的練習(xí)。因此，應(yīng)采取有效措施，加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的管理，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。具體做到：一是優(yōu)化選題，把好畢業(yè)設(shè)計(jì)入口關(guān)；二是強(qiáng)化監(jiān)控，嚴(yán)格畢業(yè)設(shè)計(jì)過程管理；三是量化考核，客觀評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)。
五、建立多樣化的課外實(shí)踐能力培養(yǎng)體系
課外課堂也是工程實(shí)踐教學(xué)體系中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生大工程觀和工程應(yīng)用能力為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造積極參加課外課堂活動(dòng)的條件。如：
（1）選拔學(xué)生參與到教師的科研工作中，讓學(xué)生盡早接觸工程實(shí)際項(xiàng)目。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)大學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新基金項(xiàng)目，由指導(dǎo)教師把關(guān)，學(xué)生利用課外時(shí)間查閱資料、設(shè)定方案、配備儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)用結(jié)合，實(shí)行個(gè)性化教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
（3）組織學(xué)生參加具有學(xué)科特色的技能競(jìng)賽和課外科技活動(dòng)，如“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品大賽、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等。
（4）鼓勵(lì)院系每學(xué)年面向?qū)W生舉行一定次數(shù)的學(xué)術(shù)報(bào)告等。
目前，學(xué)校已經(jīng)開展大學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分計(jì)劃，大學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分包括學(xué)術(shù)科技和專業(yè)技能、文化藝術(shù)和體育競(jìng)技、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)三部分。推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，建立多樣化的課外實(shí)踐能力培養(yǎng)體系，可以讓學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力在實(shí)踐中得到培養(yǎng)和鍛煉，促進(jìn)大學(xué)生成才成長(zhǎng)、全面發(fā)展。
六、建設(shè)一支與學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)要求相適應(yīng)的教師隊(duì)伍
落實(shí)人才培養(yǎng)方案，實(shí)施實(shí)踐教學(xué)體系的各個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)鍵在于建立一支與學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)要求相適應(yīng)的師資隊(duì)伍。學(xué)校教師的理論水平是不容質(zhì)疑的，但具有較強(qiáng)工程實(shí)踐能力的教師偏少，不能滿足高素質(zhì)工程技術(shù)人才培養(yǎng)的需要，為此，學(xué)校采取了“引進(jìn)、培養(yǎng)與企業(yè)聘請(qǐng)”相結(jié)合的方式，提高師資隊(duì)伍整體工程實(shí)踐能力。具體措施有：
（1）不受學(xué)歷和職稱的限制，重點(diǎn)引進(jìn)一批具有一定理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、來自生產(chǎn)一線的工程師或高級(jí)工程師，以充實(shí)學(xué)校的專職教師隊(duì)伍。
（2）通過制定制度，明確要求中青年教師下實(shí)驗(yàn)室，并且要有不少于1年的企業(yè)掛職鍛煉，要求副教授職稱以上的中老年教師，每年至少完成一項(xiàng)企業(yè)實(shí)際工程項(xiàng)目。
（3）建立學(xué)生企業(yè)學(xué)習(xí)階段的“雙導(dǎo)師”制，學(xué)校教師和現(xiàn)場(chǎng)工程師一起指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)校指導(dǎo)教師在企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間每周不少于一天，通過這些措施，培養(yǎng)學(xué)校教師的工程實(shí)踐能力。
（4）建立企業(yè)兼職教師選拔和管理制度，建立一支相對(duì)穩(wěn)定的綜合素質(zhì)高、工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、年富力強(qiáng)的企業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍和企業(yè)專業(yè)課兼職教師隊(duì)伍。
參考文獻(xiàn)：
[1]趙漢清，等.以培養(yǎng)工程能力為導(dǎo)向的機(jī)電實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建[J].中國(guó)電力教育，2011，（19）：136-137.
《自動(dòng)生產(chǎn)線安裝、調(diào)試與維修》課程是三年制高職機(jī)電一體化專業(yè)開設(shè)的實(shí)踐性很強(qiáng)的技能型專業(yè)核心課程，也是機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試、操作、維修等從業(yè)人員的必修專業(yè)課程。本課程需要《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》、《電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試》、《機(jī)械制造技術(shù)》， 的能力，掌握一定的機(jī)電一體化系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維護(hù)及檢修的基本技能。本課程以模塊化生產(chǎn)加工培訓(xùn)系統(tǒng)（MPS）為載體，通過綜合技能訓(xùn)練，使學(xué)生能夠正確使用工具、儀器和儀表，根據(jù)給定技術(shù)資料，能獨(dú)立完成自動(dòng)生產(chǎn)線的安裝，調(diào)試及維護(hù)工作，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)質(zhì)量、實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)等方面素質(zhì)。
一、調(diào)研目的
（1）通過調(diào)研，明確行業(yè)對(duì)自動(dòng)化生產(chǎn)線崗位職責(zé)和崗位知識(shí)、技能的要求，從而科學(xué)合理設(shè)置課程內(nèi)容，提高學(xué)生技能。
（2）通過調(diào)研，明確行業(yè)對(duì)自動(dòng)化生產(chǎn)線人才職業(yè)綜合能力的要求，課程內(nèi)容的設(shè)置注重全方位培養(yǎng)學(xué)生能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。
（3）通過調(diào)研，了解相關(guān)行業(yè)對(duì)自動(dòng)生產(chǎn)線崗位工作人員的具體要求情況，包括基本素質(zhì)的要求、基本能力的要求、綜合能力的要求?？偨Y(jié)課程開發(fā)基本思路、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)具體操作方法。了解企業(yè)對(duì)《自動(dòng)生產(chǎn)線安裝，調(diào)試與維修》課程的見解，相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識(shí)及技能的需求狀況，以便進(jìn)行該課程內(nèi)容設(shè)置、課程培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)模式，課程實(shí)踐環(huán)節(jié)和課程教學(xué)大綱的更新完善，努力從課程的各方面加強(qiáng)與企業(yè)的交流，力爭(zhēng)將《自動(dòng)生產(chǎn)線安裝，調(diào)試與維修》課程建設(shè)成為學(xué)校精品課程。
（4）通過調(diào)研，了解機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生工作情況，聽取他們對(duì)《自動(dòng)生產(chǎn)線安裝，調(diào)試與維修》課程的建議，現(xiàn)在工作中需要哪些自動(dòng)生產(chǎn)線相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐能力。
二、調(diào)研內(nèi)容
圍繞著上述目標(biāo)，我們著重確定了以下調(diào)研內(nèi)容：
（1）崗位職責(zé)要求；（2） 崗位知識(shí)技能要求；（3） 職業(yè)綜合能力要求；（4） 職業(yè)資格證書要求。
三、調(diào)研方法
本課程調(diào)研于2010年8月到蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2011年11月到西安航天九院第16研究所，西安東風(fēng)儀表廠，2012年5月至6月期間走訪西安東方機(jī)械有限公司、西安理工大學(xué)、西安天虹電器有限公司、漢江螺紋磨床研究所等進(jìn)行實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。采用調(diào)查、走訪、開小型座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查表，專業(yè)畢業(yè)生座談等多種形式，了解其他高?！蹲詣?dòng)生產(chǎn)線安裝，調(diào)試與維修》課程的建設(shè)情況及企業(yè)對(duì)課程相關(guān)知識(shí)及技能的要求，征求企業(yè)對(duì)該課程內(nèi)容設(shè)置，課程教學(xué)模式，教學(xué)大綱的改進(jìn)意見。調(diào)研過程中認(rèn)真聆聽高校和企業(yè)對(duì)《自動(dòng)生產(chǎn)線安裝，調(diào)試與維修》課程好的建議和課程建設(shè)思路，認(rèn)真記錄調(diào)研的各個(gè)環(huán)節(jié)，調(diào)研中盡早發(fā)現(xiàn)自身課程建設(shè)的不足，與企業(yè)共同探討好的改進(jìn)方法。
四、調(diào)研結(jié)果及結(jié)論
本課程調(diào)研共發(fā)放調(diào)查問卷30張，回收30張，對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行了周密翔實(shí)的統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下，填寫認(rèn)為自動(dòng)生產(chǎn)線安裝、調(diào)試與維修技術(shù)的重要性較大的問卷為28份，填寫自動(dòng)生產(chǎn)線在企業(yè)中有重要應(yīng)用的問卷為27份，填寫使用自動(dòng)生產(chǎn)線安裝，調(diào)試與維修技術(shù)的崗位為機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試的問卷為29份，填寫使用自動(dòng)生產(chǎn)線安裝，調(diào)試與維修技術(shù)的崗位為機(jī)電一體化系統(tǒng)的安裝的問卷為26份，29份問卷認(rèn)為自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝，調(diào)試與維修工作中液壓與氣動(dòng)知識(shí)比較重要，30份問卷認(rèn)為自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝，調(diào)試與維修工作中傳感器方面知識(shí)比較重要，27份問卷認(rèn)為自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝，調(diào)試與維修工作中電氣控制方面的知識(shí)比較重要，30份問卷認(rèn)為自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝，調(diào)試與維修工作中可編程序控制器方面，29份問卷認(rèn)為課程教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生機(jī)械系統(tǒng)安裝能力的訓(xùn)練，28份問卷認(rèn)為課程教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生電氣控制系統(tǒng)的安裝，調(diào)試及故障診斷能力的培養(yǎng)，30份調(diào)查問卷認(rèn)為課程教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生可編程序控制器軟件編程與調(diào)試方面的能力，29份調(diào)查問卷認(rèn)為課程教學(xué)應(yīng)采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，在做中學(xué)，學(xué)中做，30份調(diào)查問卷認(rèn)為學(xué)習(xí)完本課程后學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠獲得機(jī)電一體化高級(jí)工及維修電工技能證書。
五、改進(jìn)措施
（一）更新思路
隨著機(jī)電一體化技術(shù)的飛速發(fā)展，新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，教材內(nèi)容往往滯后，課程的教學(xué)應(yīng)該進(jìn)一步、更深入的和行業(yè)結(jié)合，加大市場(chǎng)調(diào)研的力度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。建設(shè)機(jī)電綜合創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室，采取形式多樣的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)生產(chǎn)線安裝、調(diào)試及維護(hù)的能力。
（二）注重教學(xué)方法
改進(jìn)教學(xué)模式，加大實(shí)踐操作環(huán)節(jié)在課程教學(xué)中的比例，課程建設(shè)中題庫(kù)和《自動(dòng)生產(chǎn)線安裝，調(diào)試與維修》課程多媒體課件的建設(shè)還要不斷地更新、完善，以適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化授課的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力建設(shè)出富有特色的課程體系。注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
（三）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)
要繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)，加大實(shí)訓(xùn)的力度，增加實(shí)訓(xùn)的時(shí)間、按行業(yè)的要求培養(yǎng)出市場(chǎng)所需的熟練的技能型人才，實(shí)現(xiàn)真正的“零距離”。多建立校外實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)多看看，了解企業(yè)對(duì)學(xué)生的各方面要求。
（四）加強(qiáng)師資建設(shè)
中圖分類號(hào)：G642.44 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）42-0067-02
一、前言
為了滿足“卓越工程師計(jì)劃”人才培養(yǎng)的工程實(shí)踐能力要求，許多教學(xué)工作者對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了改革與研究。2010年，孫愛軍[1]等針對(duì)高校工程訓(xùn)練的特點(diǎn)，以真實(shí)項(xiàng)目為目標(biāo)，調(diào)動(dòng)與引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，綜合運(yùn)用多種學(xué)習(xí)知識(shí)的手段，完成實(shí)際項(xiàng)目。2011年，張巨香[2]等設(shè)計(jì)基于項(xiàng)目的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效果、促進(jìn)交流與溝通、實(shí)現(xiàn)知識(shí)交叉、培養(yǎng)綜合素質(zhì)等。2011年，張淑麗[3]等設(shè)計(jì)軟件工程專業(yè)CDIO（conceive/design/implement/operate）的綜合訓(xùn)練項(xiàng)目，在項(xiàng)目中強(qiáng)調(diào)知識(shí)的全面性與實(shí)踐創(chuàng)新性并重，從而達(dá)到協(xié)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的目的。2013年，劉勝膽[4]等運(yùn)用創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目提高工科大學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手、分析和解決問題等多方面的專業(yè)能力。2014年，李文[5]等以CDIO工程教育理念為指導(dǎo)，探討了項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，實(shí)施了“做C學(xué)C悟”3維的立體式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體的實(shí)踐教學(xué)多層次、多目標(biāo)。
結(jié)合合肥學(xué)院“地方性、應(yīng)用型、國(guó)際化”的辦學(xué)定位，為了達(dá)到機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)“卓越工程師計(jì)劃”人才培養(yǎng)的需要，本文通過改革實(shí)踐教學(xué)體系，設(shè)計(jì)企業(yè)實(shí)踐和項(xiàng)目訓(xùn)練，研究機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生卓越工程實(shí)踐能力的實(shí)踐培養(yǎng)途徑。
二、企業(yè)實(shí)踐和項(xiàng)目訓(xùn)練的校企聯(lián)合培養(yǎng)模式探索
為了滿足機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)“卓越工程師計(jì)劃”對(duì)學(xué)生的工程實(shí)踐能力要求，與企業(yè)聯(lián)合編制學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)方案，實(shí)行“3+1”校企聯(lián)合人才培養(yǎng)方式。學(xué)生在校累計(jì)學(xué)習(xí)3年以外，還安排去企業(yè)進(jìn)行累計(jì)1年以上的分段式學(xué)習(xí)。通過在企業(yè)的認(rèn)知實(shí)習(xí)、專項(xiàng)綜合訓(xùn)練、企業(yè)實(shí)踐和項(xiàng)目訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，加大工程實(shí)踐和工程設(shè)計(jì)的引入，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的工程應(yīng)用能力。企業(yè)實(shí)踐和項(xiàng)目訓(xùn)練培養(yǎng)內(nèi)容如表1所示。
三、企業(yè)實(shí)踐與項(xiàng)目訓(xùn)練
企業(yè)實(shí)踐與項(xiàng)目訓(xùn)練課程模塊的教學(xué)安排內(nèi)容如下。
1.企業(yè)課程學(xué)習(xí)。通過與合作企業(yè)聯(lián)合開發(fā)企業(yè)學(xué)習(xí)課程，引入行業(yè)發(fā)展前沿技術(shù)和規(guī)范，并將其融入到專業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)企業(yè)對(duì)人才知識(shí)與能力需求的變化，動(dòng)態(tài)更新和維護(hù)模塊教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)技術(shù)發(fā)展的要求。
2.企業(yè)參觀。（1）了解工廠的產(chǎn)品、生產(chǎn)規(guī)模、車間布置、生產(chǎn)組織及經(jīng)營(yíng)管理等;（2）了解機(jī)械加工車間、裝配車間的工藝設(shè)備及輔助設(shè)備的布局、生產(chǎn)工藝;（3）熟悉1～2個(gè)典型零件的加工工藝、設(shè)備與量具;（4）了解工廠的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備和新材料的應(yīng)用情況;（5）了解產(chǎn)品的試驗(yàn)和質(zhì)量檢驗(yàn)及其檢測(cè)系統(tǒng)。
3.項(xiàng)目訓(xùn)練。針對(duì)所在實(shí)習(xí)企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目課題，進(jìn)行深入細(xì)致的文獻(xiàn)、企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查研究：（1）了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)本課題的技術(shù)資料，包括工藝方法、生產(chǎn)率、經(jīng)濟(jì)效益等;（2）了解本次設(shè)計(jì)任務(wù)的技術(shù)性能指標(biāo)、主要參數(shù)、關(guān)鍵結(jié)構(gòu)圖;（3）在企業(yè)工程師和學(xué)校教師的共同指導(dǎo)下，完成指定的項(xiàng)目訓(xùn)練內(nèi)容。
4.企業(yè)實(shí)踐和項(xiàng)目訓(xùn)練。在合肥鍛壓機(jī)床有限公司，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)卓越工程師班30名學(xué)生進(jìn)行10周的企業(yè)實(shí)踐和項(xiàng)目訓(xùn)練，其中4周時(shí)間為企業(yè)課程學(xué)習(xí)，1周時(shí)間為參觀企業(yè)，5周時(shí)間為項(xiàng)目設(shè)計(jì)。
（1）企業(yè)課程學(xué)習(xí)。企業(yè)工程師給學(xué)生講授現(xiàn)代最新液壓機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)技術(shù)和常用液壓機(jī)設(shè)備;目前流行的液壓機(jī)結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、安裝和使用;液壓機(jī)電氣設(shè)計(jì)。主要內(nèi)容包括：①概論（液壓機(jī)工作原理、特點(diǎn)、分類、基本參數(shù)及發(fā)展概況）;②液壓機(jī)的本體結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)計(jì)算（液壓機(jī)的本體結(jié)構(gòu)概述、液壓缸部件及機(jī)架結(jié)構(gòu)部件）;③液壓機(jī)的液壓系統(tǒng)（液壓系統(tǒng)概述、主要系列液壓機(jī)工藝特點(diǎn)和液壓原理、單缸傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、系統(tǒng)中各元件的確定）;④液壓機(jī)電氣設(shè)計(jì)（液壓機(jī)電氣控制結(jié)構(gòu)、電氣原理圖設(shè)計(jì)及控制、軟件編程）。（2）企業(yè)參觀。由企業(yè)與學(xué)校制定具體的參觀實(shí)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行為期一周時(shí)間的參觀學(xué)習(xí)。在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，工程師給學(xué)生介紹企業(yè)情況，熟悉企業(yè)發(fā)展歷史、產(chǎn)品類型、車間布置、加工工藝與設(shè)備、生產(chǎn)管理、企業(yè)文化等，為學(xué)生了解企業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)背景打下良好的基礎(chǔ)。（3）液壓機(jī)設(shè)計(jì)。將學(xué)生分配2人一組，要求分別設(shè)計(jì)YH32系列液壓機(jī)上橫梁、下橫梁、滑塊、主油缸、頂出缸中的一種結(jié)構(gòu)的尺寸參數(shù)，并校核強(qiáng)度，或設(shè)計(jì)液壓機(jī)電氣控制結(jié)構(gòu)，滿足設(shè)計(jì)技術(shù)參數(shù)要求。同時(shí)，運(yùn)用3D-CAD軟件繪制結(jié)構(gòu)圖，編寫項(xiàng)目設(shè)計(jì)說明書。學(xué)校教師指導(dǎo)4～8個(gè)學(xué)生，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容與設(shè)計(jì)說明書撰寫格式;企業(yè)工程師參與指導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)過程，解答學(xué)生的疑問。最終，由5名教師和1名企業(yè)工程師組成答辯小組，要求學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)答辯，并給予設(shè)計(jì)評(píng)語、成績(jī)。結(jié)果表明，通過企業(yè)實(shí)踐和項(xiàng)目訓(xùn)練，學(xué)生的工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力明顯提高，取得了良好的教學(xué)效果，部分學(xué)生作品如圖1、2所示。同時(shí)，部分學(xué)生的素質(zhì)受到就業(yè)企業(yè)的高度贊賞。
四、結(jié)論
通過企業(yè)實(shí)踐和項(xiàng)目訓(xùn)練，學(xué)生能針對(duì)性地學(xué)習(xí)與企業(yè)產(chǎn)品有關(guān)的課程知識(shí)、行業(yè)發(fā)展前沿技術(shù)和規(guī)范。在此基礎(chǔ)上，在企業(yè)工程師與學(xué)校教師共同指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)企業(yè)具體產(chǎn)品，熟悉企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程與規(guī)范要求，獲得工程師素質(zhì)的訓(xùn)練，能達(dá)到國(guó)家卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的要求，使學(xué)生具備機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法、機(jī)械加工工藝與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等實(shí)踐綜合能力和良好的工程師職業(yè)素養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)：
[1]孫愛軍，曲曉海，魯曉紅.工程訓(xùn)練項(xiàng)目教學(xué)法的探索[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2010，（51）：57-58.
[2]張巨香，荊琴，陳牧，等.深化基于項(xiàng)目的綜合訓(xùn)練 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)[J].機(jī)械管理開發(fā)，2011，（6）：166-168.
國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門的技術(shù)設(shè)備最重要來源就是機(jī)械制造行業(yè)，這也是工業(yè)制造業(yè)中最主要的方面，對(duì)于完善我國(guó)的產(chǎn)業(yè)體系所發(fā)揮的作用是非常巨大的。究其原因，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的改革是促進(jìn)機(jī)械設(shè)計(jì)和制造持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新的主要方面，因此則可以通過這個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)整個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不斷變革和創(chuàng)新。雖然我國(guó)近年來非常重視創(chuàng)新，但是與發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行比較還是存在非常大的差距，所以，需要深入理解其真正的含義，并且探索出一條具有中國(guó)特色的機(jī)械設(shè)計(jì)和制造的自動(dòng)化發(fā)展道路
1機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化特點(diǎn)
傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)與機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化之間存在很大的差距，其最本質(zhì)的區(qū)別就是智能化和自動(dòng)化。機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化主要是將各種技術(shù)進(jìn)行綜合應(yīng)用，但絕不是簡(jiǎn)單的將機(jī)械設(shè)計(jì)與多種技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的堆疊，其本質(zhì)是有機(jī)的結(jié)合多種技術(shù)，從而能夠構(gòu)建一個(gè)統(tǒng)一的整體，進(jìn)而使智能化成為現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)與制造自動(dòng)化的主要特點(diǎn)
機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的自動(dòng)化能夠完全的響應(yīng)設(shè)備自身功能的需要。任何一款產(chǎn)品的內(nèi)在要求都是特定的，這就是該產(chǎn)品被設(shè)計(jì)開發(fā)阿德主要目的，然而機(jī)械設(shè)計(jì)和制造的自動(dòng)化則能夠使產(chǎn)品能夠很好的滿足產(chǎn)品自身內(nèi)在功能的要求。機(jī)械設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)和制造自動(dòng)化系統(tǒng)的實(shí)施，則能使產(chǎn)品從輸入端到輸出端都能夠產(chǎn)生響應(yīng)的輸出，進(jìn)而滿足其自身功能的要求。機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化系統(tǒng)則是一種全面的符合性含義，其中不僅囊括了機(jī)電一體化，而且還將機(jī)電一體化產(chǎn)品納入了其中，這就是產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和制造以及產(chǎn)品功能的實(shí)現(xiàn)看成一個(gè)統(tǒng)一的整體來對(duì)待，但其內(nèi)在的主要目的則是為了實(shí)現(xiàn)其內(nèi)在的功能能夠滿足使用方的需要
2機(jī)械自動(dòng)化的發(fā)展優(yōu)勢(shì)探究
2.1自動(dòng)化機(jī)械操作簡(jiǎn)便
在我們?cè)趯?shí)現(xiàn)機(jī)械化控制功能的過程中，要全面的了解整個(gè)控制系統(tǒng)的功能，對(duì)其工作形式進(jìn)行逐漸的更新，沒有必要對(duì)產(chǎn)品的零部件進(jìn)行改變，只是需要對(duì)其運(yùn)行程序進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和更新，通過不同的控制程序的編制和輸入，實(shí)現(xiàn)設(shè)備自動(dòng)化生產(chǎn)的目標(biāo)，這樣設(shè)備就能夠按照所設(shè)定的程序進(jìn)行各種不同模式的生產(chǎn)，因此我們能夠有效的對(duì)自動(dòng)化生產(chǎn)過程進(jìn)行全面的監(jiān)控，并且能夠通過對(duì)其的診斷來制定相應(yīng)的保護(hù)措施，以實(shí)現(xiàn)設(shè)備的自動(dòng)保護(hù)。運(yùn)用過程控制來簡(jiǎn)化整個(gè)操作過程，這樣就能夠簡(jiǎn)化基本的工作流程，通過對(duì)各種程序的有效控制來實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)操作過程的優(yōu)化，真正的實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)計(jì)制造的自動(dòng)化
2.2機(jī)械自動(dòng)化適用范圍廣
在我們進(jìn)行機(jī)械生產(chǎn)自動(dòng)化的過程中需要對(duì)多種技術(shù)進(jìn)行交叉使用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)各種技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，這就使得生產(chǎn)自動(dòng)化過程中對(duì)各種技術(shù)復(fù)合使用，在進(jìn)行自動(dòng)調(diào)節(jié)，自動(dòng)保護(hù)，自動(dòng)控制和自動(dòng)補(bǔ)償?shù)倪^程中，這些方面的功能則可以提高設(shè)備的安全性和可靠性，我們總結(jié)用戶需求時(shí)，需要結(jié)合其具體要求的功能進(jìn)行自動(dòng)化設(shè)計(jì)
3機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化的發(fā)展方向
3.1微型化
1980年以來，機(jī)械自動(dòng)化領(lǐng)域開始進(jìn)行微型化設(shè)計(jì)，而且也開始投入到實(shí)際生產(chǎn)之中。國(guó)外則把該系統(tǒng)稱為微機(jī)械自動(dòng)化系統(tǒng)，或者是微電子機(jī)械系統(tǒng)，其所覆蓋的范圍是比較廣的，任何大小不超過一平方厘米的機(jī)器自動(dòng)化產(chǎn)品都在其范圍之內(nèi)，這主要是因?yàn)槠渚珳?zhǔn)度需要向微米，納米的靠近。由于微機(jī)械自動(dòng)化產(chǎn)品自身體積小，移動(dòng)靈活，能耗低等特點(diǎn)，因此就將該技術(shù)應(yīng)用于精確度要求較高的行業(yè)，比如軍事信息，生物醫(yī)學(xué)等方面，主要是由于這些行業(yè)所需要的產(chǎn)品必須要精確到微米或納米，這樣微電子機(jī)械系統(tǒng)就可以有效的地發(fā)揮其自身的優(yōu)勢(shì)。如今，微機(jī)械自動(dòng)化的發(fā)展到達(dá)了一個(gè)新的時(shí)期，面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇更多，如果無法進(jìn)一步滿足精準(zhǔn)度的要求或不能實(shí)現(xiàn)更加精密的加工，那么微型化也就無法繼續(xù)得到發(fā)展
3.2綠色化
工業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展極大地方便了人們的生活，但是其生產(chǎn)過程中對(duì)于重型機(jī)械和重金屬的運(yùn)用則對(duì)環(huán)境造成了比較大的影響。如何實(shí)現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境的和諧發(fā)展已成為當(dāng)今亟待解決的問題，因此，機(jī)械工程設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化，必須要將綠色化考慮在內(nèi)。綠色化產(chǎn)品應(yīng)主注重回收和再利用，通常情況下舊的重型機(jī)械在失去使用價(jià)值后都是被直接丟掉，對(duì)環(huán)境造成了沉重的負(fù)擔(dān)，與此同時(shí)還造成了資源的浪費(fèi)，因此對(duì)其的回收和再利用是非常重要的。世界各地的人們都非常重視綠色健康，中國(guó)作為世界上新興的大國(guó)必須要與世界機(jī)械發(fā)展的方向相一致
3.3模塊化
傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造行業(yè)存在非常大的競(jìng)爭(zhēng)，自動(dòng)化的產(chǎn)品的種類繁多，廠家更是比比皆是，所以實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)計(jì)行業(yè)的模塊化是一項(xiàng)非常艱難的過程。因此標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)械接口的研究和開發(fā)，以及統(tǒng)一的電源接口、機(jī)械自動(dòng)化環(huán)境接口則成為了該過程的重要方面。因此，就可以在標(biāo)準(zhǔn)單元下對(duì)新產(chǎn)品進(jìn)行開發(fā)，進(jìn)而能夠使生產(chǎn)規(guī)模得到顯著的提高。顯然，實(shí)現(xiàn)電氣產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化所產(chǎn)生的效果是顯著的，不管是對(duì)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)械自動(dòng)化產(chǎn)品的單位還是自動(dòng)化機(jī)械的生產(chǎn)單位，模塊化的實(shí)現(xiàn)能夠使得機(jī)械自動(dòng)化生產(chǎn)企業(yè)看到更管闊的發(fā)展空間
3.4智能化
21世紀(jì)以來，自動(dòng)化技術(shù)不但使機(jī)械設(shè)計(jì)制造擁有了更加廣闊的發(fā)展空間，而且對(duì)于各個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了重要的影響，將技術(shù)看做減輕人類負(fù)擔(dān)的重要方面，所以自動(dòng)化在機(jī)械制造中就實(shí)現(xiàn)了減輕人們負(fù)擔(dān)的作用。這種智能體現(xiàn)在機(jī)器的自動(dòng)化生產(chǎn)過程，將傳統(tǒng)的控制理論與人工智能，心理學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)，運(yùn)籌學(xué)，數(shù)學(xué)等知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，獲得新的方法來模擬人工智能，這樣就使得機(jī)器能夠進(jìn)行判斷，形成相應(yīng)的邏輯思維能力。同時(shí)，能夠進(jìn)行自主決策，在機(jī)器遇到故障是能夠及時(shí)的處理，當(dāng)機(jī)器能夠自主的進(jìn)行判斷和產(chǎn)生邏輯思維時(shí)就已經(jīng)達(dá)到了較高的水平，這樣就使得人類對(duì)機(jī)器的控制更加便捷。當(dāng)然，任何機(jī)器都不能完全擺脫人類進(jìn)行全自動(dòng)化的生產(chǎn)和作業(yè)，因此保留相應(yīng)的人工控制和智能的鏈接還是非常必要的，這就保證了當(dāng)生產(chǎn)過程中機(jī)器出現(xiàn)狀況能夠及時(shí)的進(jìn)行解決
3.5網(wǎng)絡(luò)化
眾所周知，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是第三次科技革命的主要成就，如今計(jì)算機(jī)技術(shù)也得到了迅速的發(fā)展。生活中我們能夠感受到網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，如洗衣機(jī)，洗碗機(jī)等。由于網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，地球更加傾向于整合，經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)一體化，競(jìng)爭(zhēng)也已經(jīng)成為了世界范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)。網(wǎng)絡(luò)的普及推動(dòng)了自動(dòng)化產(chǎn)品的普及，特別是對(duì)遠(yuǎn)程監(jiān)控和網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)技術(shù)具有顯著的效果，該項(xiàng)技術(shù)的終端就是機(jī)械自動(dòng)化的產(chǎn)品。各種家用電器使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行連接，并以電腦作為集成中心從而形成家電系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，讓人們?cè)诩抑心軌蛲耆硎芨呖萍妓鶎?shí)現(xiàn)的便利
總之，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)的潮流，在這種形勢(shì)下如何能夠更好地進(jìn)行創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)利益的雙豐收則成為每個(gè)企業(yè)應(yīng)該考慮的重要方面，因此就需要實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化過程的模塊化和綠色化發(fā)展。本文以上的幾個(gè)方面則根據(jù)不同的角度來分析機(jī)械設(shè)計(jì)和制造在未來的發(fā)展方向，但是，只有繼續(xù)的探索和實(shí)踐才能夠?qū)崿F(xiàn)其真正的發(fā)展
參考文獻(xiàn)
中圖分類號(hào)：S625.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8937（2015）26-0026-03
1 緒 論
1.1 選題的背景和意義
現(xiàn)代溫室極大地促進(jìn)了設(shè)施農(nóng)業(yè)的總體發(fā)展水平。隨著大棚技術(shù)遍及范圍越來越廣，大棚數(shù)量也不斷增多，因此如何更好地控制大棚內(nèi)的環(huán)境便成為人們喜歡研究的一個(gè)新課題。傳統(tǒng)的溫度控制方法是把溫度計(jì)掛在溫室大棚內(nèi)來獲取里面的實(shí)際溫度，而后依據(jù)測(cè)得的溫度與標(biāo)準(zhǔn)溫度相比較，看溫度是否合適。這種方法不但必須人工來完成，而且效率也很低。況且照目前的實(shí)際情況，傳統(tǒng)的溫度控制方法就更加不可行。這些問題致使我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效益很低，因此，智能化溫室控制系統(tǒng)的研究顯得至關(guān)重要。它能在生產(chǎn)成本很低的情況下給作物生長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)最佳的環(huán)境條件，有利于我國(guó)農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展。
1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)
溫室栽培技術(shù)起源于我國(guó)，但我國(guó)的溫室技術(shù)發(fā)展非常緩慢，到20世紀(jì)60年代仍然處在很低的生產(chǎn)水平。傳統(tǒng)溫室以塑料大棚、日光溫室為主，這類溫室成本低效益好，但設(shè)備相對(duì)簡(jiǎn)陋、環(huán)境調(diào)控能力差。
隨著單片機(jī)技術(shù)和傳感器的發(fā)展，逐步興起了一種有利于資源節(jié)約的高效設(shè)施技術(shù)的智能溫室控制系統(tǒng)。特別是隨著20世紀(jì)70年代微型計(jì)算機(jī)的誕生，更使溫室環(huán)境控制技術(shù)有了天翻地覆的變化。至20世紀(jì)80年代，以微型計(jì)算機(jī)為核心的溫室智能控制系統(tǒng)在國(guó)外一些國(guó)家已經(jīng)向完全自動(dòng)化、無人化的方向發(fā)展。
總之，我國(guó)的智能溫室控制系統(tǒng)研發(fā)較晚，全面的環(huán)境控制技術(shù)研發(fā)才剛開始。同國(guó)外先進(jìn)化的水平比較，還滯留在初級(jí)階段。
1.3 主要的研究?jī)?nèi)容
本設(shè)計(jì)主要完成了三方面的工作：
①確定整體的設(shè)計(jì)方案；
②是設(shè)計(jì)傳感器的軟硬件系統(tǒng)；
③是設(shè)計(jì)單片機(jī)及通信接口。
本文針對(duì)溫室內(nèi)存在的諸多相互影響和制約的因素，設(shè)計(jì)出了基于單片機(jī)AT89S52的智能化溫室控制系統(tǒng)。該系統(tǒng)融合了信息采集技術(shù)、信息傳輸技術(shù)、信息存儲(chǔ)技術(shù)及信息處理技術(shù)，可以對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況做到全面、實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，實(shí)現(xiàn)了溫室環(huán)境檢測(cè)智能化。
2 智能化溫室控制系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)及相關(guān)技術(shù)研究
在外界環(huán)境中，溫度作為影響植物生長(zhǎng)環(huán)境的主要因素，植物在在生長(zhǎng)過程中的一切生物化學(xué)作用，都應(yīng)該在適宜溫度條件下進(jìn)行，溫度因素在空間上隨著緯度和海拔的變化而變化，在時(shí)間上會(huì)由于四季及晝夜的改變而變化，不同品種的農(nóng)作物對(duì)環(huán)境溫度的要求也有所不同，相同品種處在不同生長(zhǎng)階段農(nóng)作物對(duì)溫度亦有不同的要求，因而智能化溫室控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。
2.1 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)
智能化溫室控制系統(tǒng)的主要功能有以下幾方面：
①首先系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)對(duì)室內(nèi)溫度參數(shù)的實(shí)時(shí)采集；
②系統(tǒng)采用RS-232串行通訊方式，使得通信系統(tǒng)具有較高的可靠性和靈敏度、較好的實(shí)時(shí)性和較強(qiáng)的抗干擾能力；
③系統(tǒng)設(shè)備能夠?qū)崿F(xiàn)存儲(chǔ)、遠(yuǎn)程通信等功能；
④在溫度超限時(shí)實(shí)現(xiàn)報(bào)警；
⑤系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間測(cè)量數(shù)據(jù)并記錄。
2.2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則
溫室控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)保證系統(tǒng)具有可靠性、易于操作、高性價(jià)比等優(yōu)點(diǎn)。
2.2.1 可靠性
在實(shí)際應(yīng)用中，系統(tǒng)的可靠性是實(shí)際應(yīng)用的前提，設(shè)計(jì)時(shí)提高系統(tǒng)的可靠性一般從以下幾個(gè)方面著手：選用性能較好的元器件；在設(shè)計(jì)電路板時(shí)不要胡亂布線且接地處設(shè)計(jì)要合理；要在容易受干擾的地方采取適當(dāng)?shù)目垢蓴_措施來保證系統(tǒng)的可靠性。
2.2.2 易于操作
系統(tǒng)操作和維護(hù)方便在設(shè)計(jì)系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)想辦法盡量將復(fù)雜的操作內(nèi)置化，這樣能方便不同階層的人使用。
2.2.3 高性價(jià)比
系統(tǒng)控制芯片為單片機(jī)，單片機(jī)不僅體積小、功耗低，其最大的優(yōu)勢(shì)是其性價(jià)比高。性價(jià)比是決定單片機(jī)是否能夠廣泛使用的一個(gè)極為關(guān)鍵的因素。
2.3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案
溫室控制系統(tǒng)單片機(jī)為控制核心，其中測(cè)量溫度采用DS18B20溫度傳感器作為測(cè)量元件，構(gòu)成了智能溫度控制系統(tǒng)。溫室控制系統(tǒng)具有溫度測(cè)量電路、數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)及顯示電路，語音報(bào)警電路等。系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案，如圖1所示。
3 硬件設(shè)計(jì)
本系統(tǒng)是以單片機(jī)為核心，它可以完成溫濕度的采集、處理、顯示并自動(dòng)控制等功能。其硬件電路由溫濕度傳感器、RS-232串口通信、單片機(jī)和計(jì)算機(jī)三部分構(gòu)成。單片機(jī)通過對(duì)溫度傳感器DS18B20進(jìn)行編程來獲取溫度值，并將數(shù)值通過串口通信傳送給計(jì)算機(jī)。
計(jì)算機(jī)主要是進(jìn)行編程，控制溫度的顯示和報(bào)警等。經(jīng)過綜合考慮，最終我們選用AT89S52為微處理器。
DS18B20的測(cè)溫原理，如圖2所示。
4 軟件設(shè)計(jì)
能化溫室控制系統(tǒng)的整體功能的實(shí)現(xiàn)是在程序的控制下完成的，溫室控制系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計(jì)，溫室控制系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)與硬件設(shè)計(jì)思想一致，系統(tǒng)針對(duì)不同的功能將系統(tǒng)分成各種不同的程序模塊，并對(duì)其分別進(jìn)行編程、修改與調(diào)試，系統(tǒng)通過主程序、中斷處理程序來實(shí)現(xiàn)對(duì)各程序模塊調(diào)用，最終其連接起來完成整個(gè)智能化溫室系統(tǒng)的功能。
軟件部分采用程序模塊化的方法將程序分為幾個(gè)程序模塊，然后針對(duì)每個(gè)模塊分別設(shè)計(jì)程序，使各模塊結(jié)合起來實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)工作，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)溫室中溫度的實(shí)時(shí)控制。智能化溫室控制系統(tǒng)由多個(gè)獨(dú)立的子程序構(gòu)成，各個(gè)子程序之間通過軟件接口相連，這樣既便于連接、調(diào)試，也便于修改和移植。智能化溫室控制系統(tǒng)的軟件部分主要完成數(shù)據(jù)的處理運(yùn)算、實(shí)現(xiàn)通信聯(lián)機(jī)、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)顯示和采集，系統(tǒng)參數(shù)的設(shè)置、語音報(bào)警等。智能化溫室控制系統(tǒng)測(cè)控軟件主要與硬件系統(tǒng)相結(jié)合，共同完成對(duì)系統(tǒng)環(huán)境參數(shù)的實(shí)時(shí)采樣、實(shí)時(shí)處理數(shù)據(jù)以及與PC或移動(dòng)終端通信等功能， 軟件系統(tǒng)也能夠根據(jù)模塊程序自動(dòng)將結(jié)果與設(shè)定的閥門報(bào)警值進(jìn)行比較， 若檢測(cè)的值超過設(shè)定的閥門值， 系統(tǒng)將啟動(dòng)報(bào)警電路報(bào)警。
主程序模塊的主要功能是調(diào)用各種數(shù)據(jù)處理子程序和實(shí)現(xiàn)智能化溫室控制系統(tǒng)的自檢功能，通過主程序?qū)ψ映潭鹊恼{(diào)用來實(shí)現(xiàn)打開濕簾泵、啟風(fēng)機(jī)和關(guān)閉遮陽網(wǎng)等降低溫度措施。在溫度低于程序?qū)厥铱刂葡到y(tǒng)設(shè)定值后，通過主程序?qū)ψ映潭鹊恼{(diào)用來實(shí)現(xiàn)打開遮陽網(wǎng)和補(bǔ)光燈等措施。這樣就使得各程序模塊有清晰架構(gòu)，無論是維護(hù)還是修改都非常便捷。主程序程序框圖，如圖3所示。
5 仿真與調(diào)試
繪制完電路圖后，需要Keil已編譯寫好的AT89S52的設(shè)計(jì)程序，將鼠標(biāo)移動(dòng)至AT89S52 芯片上，雙擊即可完成程序的添加。當(dāng)雙擊時(shí)，會(huì)進(jìn)入一個(gè)設(shè)置的對(duì)話框，在對(duì)話框中可以設(shè)置單片機(jī)系統(tǒng)的晶振頻率，在這同時(shí)可以設(shè)置輸入程序的路徑，單擊OK鍵就能夠完成輸入設(shè)置，并將已編譯好的程序添加到AT89S52中，當(dāng)再回到Proteus設(shè)計(jì)電路界面時(shí)，左鍵點(diǎn)擊位于Proteus主界面左下方的開始按鈕，這樣就可以進(jìn)行電路仿真。Proteus實(shí)現(xiàn)的是交互式仿真，在仿真進(jìn)程中能夠根據(jù)系統(tǒng)的需要操作各開關(guān)、控制按鈕等器件，系統(tǒng)會(huì)真實(shí)地反映出仿真結(jié)果。在仿真開始后，通過程序編譯來設(shè)置上下限溫度，當(dāng)溫度值超出或低于所設(shè)定的范圍時(shí)，就會(huì)啟動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)。
設(shè)置溫度上限為25 ℃，溫度下限為10 ℃，如圖4所示，此時(shí)溫度是43 ℃，高于上限溫度，此時(shí)啟動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，看到警燈亮報(bào)警。
6 結(jié) 語
本文針對(duì)溫室大棚測(cè)控系統(tǒng)的研究，運(yùn)用了單片機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、傳感器技術(shù)、電子技術(shù)和自動(dòng)化等專業(yè)知識(shí)。在設(shè)計(jì)和開發(fā)的過程中，綜合目前一些先進(jìn)的測(cè)控理念并緊密結(jié)合溫室大棚的實(shí)際情況。本文遵循系統(tǒng)的需求，進(jìn)行總體分析與設(shè)計(jì)、模塊化設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)，并對(duì)系統(tǒng)的可靠性和抗干擾進(jìn)行了設(shè)計(jì)。
參考文獻(xiàn)：
中圖分類號(hào)：TD63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
在城市化進(jìn)程逐漸加快的今天，對(duì)煤炭等能源的需求量越來越大。如今，世界上最大的煤炭生產(chǎn)和消費(fèi)國(guó)就是我國(guó)，并且未來很長(zhǎng)一段時(shí)期，我國(guó)都將占據(jù)主導(dǎo)地位;雖然煤礦產(chǎn)量在不斷的增大，我國(guó)煤礦安全生產(chǎn)形勢(shì)卻日趨嚴(yán)峻。雖然國(guó)家在推行煤礦綜采機(jī)械化，但在很多的煤礦中，依然在使用那些老舊技術(shù)和較為落后的設(shè)備，因?yàn)闆]有較高的自動(dòng)化程度，操作和監(jiān)控起來存在著較大的難度，這樣生產(chǎn)效率就會(huì)受到影響。因此，在煤礦機(jī)電設(shè)備中，就需要將自動(dòng)化技術(shù)廣泛推廣應(yīng)用。
1、煤礦機(jī)電設(shè)備自動(dòng)化現(xiàn)狀
1.1發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)狀：發(fā)達(dá)國(guó)家的煤炭行業(yè)經(jīng)過幾十年的發(fā)展，在較大程度上提高了整體技術(shù)水平、安全生產(chǎn)條件和勞動(dòng)生產(chǎn)率，如今本行業(yè)已經(jīng)有著較高的效率和技術(shù)水平，特別是近些年來，在煤炭行業(yè)中開始廣泛應(yīng)用以自動(dòng)化控制技術(shù)為代表的高新技術(shù)。在煤礦開采中，將先進(jìn)的綜合機(jī)械化和自動(dòng)化大型設(shè)備給應(yīng)用了過來，顯著提升了勞動(dòng)工效。
1.2我國(guó)技術(shù)現(xiàn)狀：我國(guó)在煤炭生產(chǎn)，將多層次技術(shù)結(jié)構(gòu)給呈現(xiàn)了出來，大型礦井如今處于綜采發(fā)展階段，中小型礦井則處于普通機(jī)械化發(fā)展階段，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)小型煤礦，甚至還將人工作業(yè)生產(chǎn)方式應(yīng)用過來。相較于發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)在諸多方面都存在著差距，如大型機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用、開發(fā)和制造等等。
2、自動(dòng)化技術(shù)在煤礦機(jī)電設(shè)備中的應(yīng)用
2.1自動(dòng)化概述：具體來講，自動(dòng)化指的是沒有人直接參與到機(jī)械設(shè)備或者生產(chǎn)過程、過程管理中，通過自動(dòng)檢測(cè)、信息傳遞處理以及其他的操作，促使目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。它作為一門綜合性技術(shù)，跨越了多個(gè)學(xué)科，融合了多項(xiàng)技術(shù)，如計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)以及自動(dòng)控制技術(shù)等。在上個(gè)世紀(jì)七十年代開始在國(guó)外機(jī)械上廣泛應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)，而到了八十年代開始興起微電子技術(shù)，在機(jī)械制造中開始更加廣泛的應(yīng)用自動(dòng)化，特別是在機(jī)械上應(yīng)用 PLC 控制技術(shù)、DSP 控制技術(shù)、傳感與檢測(cè)技術(shù)以及信息處理技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)，對(duì)于煤礦機(jī)電產(chǎn)品性能的提升，起到了較大程度的推動(dòng)作用。如今，在國(guó)外機(jī)械設(shè)備中擁有自動(dòng)化技術(shù)為基礎(chǔ)的電子控制系統(tǒng)，已經(jīng)是較為普遍的事情。
2.2自動(dòng)化技術(shù)在煤礦提升設(shè)備中的應(yīng)用：在如今煤礦生產(chǎn)中，有著最高自動(dòng)化程度的設(shè)備就是礦井提升機(jī)，礦井提升設(shè)備主要是對(duì)煤炭和矸石進(jìn)行提升，對(duì)材料進(jìn)行下放，對(duì)人員和設(shè)備進(jìn)行升降。因?yàn)榈V井提升工作，是在井筒中，讓提升容器保持一個(gè)較高的速度來往復(fù)運(yùn)動(dòng)，因此，就對(duì)提升機(jī)提出了更高的要求，保證其可以更加安全可靠的運(yùn)行。那么煤礦提升設(shè)備中的電控系統(tǒng)就發(fā)揮著較大的作用，它主要是控制提升機(jī)的運(yùn)行，而自動(dòng)化技術(shù)則是電控系統(tǒng)的核心技術(shù)。
如今，全數(shù)字化提升機(jī)是最為先進(jìn)的提升設(shè)備，全數(shù)字化控制系統(tǒng)是它的電控系統(tǒng)，對(duì)于控制和調(diào)節(jié)的功能主要是由具有較高性能的 PLC 可編程控制器來承擔(dān)的，并且監(jiān)控功能和輔助功能也可以得到實(shí)現(xiàn);將分布式控制方式給應(yīng)用了過來，對(duì)獨(dú)立的控制器進(jìn)行設(shè)置，各個(gè)控制器將總線通訊方式給應(yīng)用過來。
2.3自動(dòng)化技術(shù)在煤礦采掘設(shè)備中的應(yīng)用：煤礦有著十分惡劣的井下環(huán)境和較為復(fù)雜的地質(zhì)條件，在實(shí)踐中，需要將瓦斯、煤塵以及地下水等因素給充分納入考慮范圍，如果有些問題出現(xiàn)，就很容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。煤礦工人在井下作業(yè)的過程中，安全風(fēng)險(xiǎn)較大，因?yàn)槿肆Y源是有限的，就會(huì)對(duì)工作效率造成影響，產(chǎn)需矛盾得到加大。因此，通常將各種大型采掘設(shè)備應(yīng)用到現(xiàn)代化礦井采掘工作面，促使綜采自動(dòng)化得到實(shí)現(xiàn)。在煤礦采掘設(shè)備中應(yīng)用先進(jìn)的自動(dòng)化技術(shù)，非常重要的一個(gè)典型就是變頻電牽引采煤機(jī)，如平煤股份某礦 7LS07 型采煤機(jī)，采煤機(jī)司機(jī)可以用雙向遙控器以無線模式來控制采煤機(jī)，可以使用一個(gè)或兩個(gè)遙控器操作采煤機(jī)。一旦完成了教學(xué)過程，遙控器和采煤機(jī)之間就建立了無線連接。
2.4自動(dòng)化技術(shù)在煤礦監(jiān)測(cè)監(jiān)控設(shè)備中的應(yīng)用：因?yàn)槊禾啃袠I(yè)的危險(xiǎn)性較高，那么就需要全方位立體實(shí)時(shí)監(jiān)控它的生產(chǎn)過程?，F(xiàn)代化礦井構(gòu)建了監(jiān)測(cè)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，包括諸多的子系統(tǒng)，如安全監(jiān)測(cè)、工業(yè)電視、電網(wǎng)監(jiān)控等，可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)監(jiān)控礦井各部分。監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)借助于自動(dòng)通訊技術(shù)，可以實(shí)時(shí)顯示地理信息，查詢井下情況;結(jié)合井下的實(shí)際地理情況，對(duì)井下人員在坑道中的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)分布圖進(jìn)行制作，這樣就可以生動(dòng)形象的展示井下情況，調(diào)度起來更加的方便?？梢宰詣?dòng)考勤井下員工，人力資源管理質(zhì)量得到提升。
結(jié)語：通過上文的敘述分析我們可以得知，在煤礦生產(chǎn)中，各個(gè)生產(chǎn)子系統(tǒng)的安全運(yùn)行會(huì)直接受到煤礦機(jī)電設(shè)備自動(dòng)化程度的影響，在現(xiàn)代化礦井中機(jī)電設(shè)備方面，非常重要的一個(gè)組成部分就是運(yùn)用自動(dòng)化技術(shù)設(shè)計(jì)的自動(dòng)控制系統(tǒng)，同時(shí)，在對(duì)煤礦現(xiàn)代機(jī)械水平進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，非常重要的標(biāo)準(zhǔn)就是機(jī)電設(shè)備的自動(dòng)化程度。在時(shí)代飛速發(fā)展的過程中，在煤礦機(jī)電設(shè)備中將會(huì)更加廣泛的應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)，將會(huì)發(fā)揮著更大的作用。
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中圖分類號(hào)：TP274 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
當(dāng)今社會(huì)就是信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的社會(huì)，為了進(jìn)一步適應(yīng)信息戰(zhàn)條件下的作戰(zhàn)要求，確保在電磁環(huán)境下還能夠占據(jù)信息的主導(dǎo)位置，就要求信息作戰(zhàn)平臺(tái)裝備的電子設(shè)備也逐漸復(fù)雜化、多元化，這些作戰(zhàn)平臺(tái)裝備性能的好壞也會(huì)直接影響到整個(gè)信息作戰(zhàn)的最終走向，而且這一復(fù)雜狀況也給我們的設(shè)備維修人員在設(shè)備的維護(hù)上帶來了非常大的困難。傳統(tǒng)的維護(hù)模式一般都是對(duì)測(cè)試之后的設(shè)備根據(jù)測(cè)試的結(jié)果來對(duì)設(shè)備故障進(jìn)行定位，一般定位的準(zhǔn)確程度與維護(hù)人員的工作經(jīng)驗(yàn)是有直接關(guān)系的，由于作戰(zhàn)平臺(tái)的裝備一般較為復(fù)雜，不僅包含了雷達(dá)以及電子干擾等多種設(shè)備，而且隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，設(shè)備新技術(shù)的引進(jìn)，也使得技術(shù)管理人員在短時(shí)間內(nèi)很難對(duì)電子設(shè)備都熟記于心，我們的維護(hù)人員剛剛記住這些電子設(shè)備，又出現(xiàn)了新的電子設(shè)備，工作人員維護(hù)認(rèn)知的速度跟不上技術(shù)更新的速度，因此設(shè)備的后期維護(hù)也會(huì)很難得到進(jìn)一步的保障。
1.計(jì)算機(jī)技術(shù)及自動(dòng)化測(cè)試技術(shù)
當(dāng)前社會(huì)發(fā)展主要是信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)以及自動(dòng)化測(cè)試技術(shù)的發(fā)展也為我國(guó)的航空電子設(shè)計(jì)技術(shù)提供了有效的保證。同時(shí)也讓設(shè)備的測(cè)試和故障診斷都進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化理。自動(dòng)化技術(shù)的出現(xiàn)也進(jìn)一步保證了航空電子設(shè)備的準(zhǔn)確程度和故障檢測(cè)率。由于測(cè)試和故障定位都是自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)自主完成的，這樣一來也極大降低了航空設(shè)備維護(hù)工作人員的素質(zhì)要求，也正是因?yàn)檫@一特點(diǎn)也受到了人們的普遍關(guān)注，一般來說，自動(dòng)化測(cè)試設(shè)備在使用階段的頻率是非常高的，而且使用起來也非常方便，但是這種自動(dòng)化測(cè)試技術(shù)的難度是非常大的，自動(dòng)化測(cè)試技術(shù)的發(fā)展在航空電子設(shè)備領(lǐng)域的用途非常廣泛，我們此次主要就是針對(duì)自動(dòng)化測(cè)試中的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)地分析和探討。
2.航空電子設(shè)備自動(dòng)化測(cè)試關(guān)鍵技術(shù)難點(diǎn)分析
2.1 寬帶微波系統(tǒng)
電子設(shè)備的功能隨著設(shè)備的不斷發(fā)展更新而變得愈加復(fù)雜，而且頻帶也非常的寬，一般來說，一個(gè)平臺(tái)上的電子設(shè)備所覆蓋的頻段有時(shí)會(huì)到毫米波。也就是說我們的測(cè)試設(shè)備，其測(cè)試資源也一定要覆蓋到整個(gè)被測(cè)試對(duì)象的應(yīng)用頻帶上。
（1）大功率超寬帶微波元件
我們的研究人員為了測(cè)試電子設(shè)備中發(fā)射機(jī)輸出輸入信號(hào)的功率以及頻譜的參數(shù)信息，將發(fā)射機(jī)的輸出信號(hào)經(jīng)衰減器降低之后再進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量。因此大功率的超寬頻帶衰減器微波元件是一定要存在的，但是由于受到電子元器件材料等外部因素的制約，使得在通信頻段的超寬頻帶都已經(jīng)非常成熟，但在雷達(dá)波段上，成熟度遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有通信頻段的成熟度高。所以說我們?cè)诤娇针娮釉O(shè)備自動(dòng)化測(cè)試領(lǐng)域中，關(guān)鍵技術(shù)的研究重點(diǎn)主要集中在了雷達(dá)頻段的研制上。
（2）超寬帶天線技術(shù)
由于航空電子設(shè)備的覆蓋頻帶范圍非常廣泛，因此所測(cè)試設(shè)備中采用的輻射天線也一定要運(yùn)用寬頻帶的輻射天線，而且我國(guó)的航空電子設(shè)備元器件中，在雷達(dá)頻段采用的寬帶天線主要有平面螺旋天線和對(duì)數(shù)周期天線，在通信頻段一般采用的是刀形天線。
2.2 故障自動(dòng)診斷技術(shù)
對(duì)電子設(shè)備進(jìn)行自動(dòng)測(cè)試的主要目的就是為了檢測(cè)雷達(dá)性能以及相關(guān)的電子元器件技術(shù)指標(biāo)是否能夠達(dá)到正常的標(biāo)準(zhǔn)，然后在根據(jù)檢測(cè)的最終結(jié)構(gòu)對(duì)故障進(jìn)行精準(zhǔn)定位，故障自動(dòng)診斷技術(shù)是當(dāng)前航空電子技術(shù)自動(dòng)化測(cè)試中關(guān)鍵的技術(shù)手段，目前故障診斷的方法主要分為以下3類。
（1）基于解析模型的故障診斷
這一方法要建立在被測(cè)對(duì)象的數(shù)學(xué)模型上，通過將被測(cè)對(duì)象的可測(cè)信息由模型與檢測(cè)信息進(jìn)行比較，然后對(duì)產(chǎn)生的殘差進(jìn)行階段性的處理，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)故障的有效診斷，而我們的維護(hù)人員還要根據(jù)殘差的產(chǎn)生形式來采取不同的檢測(cè)方法，目前較為常用的測(cè)試方法就是狀態(tài)估計(jì)法和參數(shù)估計(jì)法，運(yùn)用這兩種方法進(jìn)行維護(hù)是非常有效果的。其中，狀態(tài)估計(jì)法的根本原理就是利用被測(cè)對(duì)象的解析模式以及可測(cè)信息設(shè)計(jì)的檢測(cè)濾波器，運(yùn)用濾波器來重建被測(cè)對(duì)象的可測(cè)變量，然后對(duì)系統(tǒng)的狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估并構(gòu)成殘差序列，然后在序列中檢測(cè)當(dāng)中存在的故障，這樣就能夠?qū)收线M(jìn)行深入地分析。而此時(shí)要求的是所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)都是可觀測(cè)系統(tǒng)，這樣進(jìn)行維護(hù)工作也會(huì)更加方便。
（2）基于信號(hào)處理的故障診斷
這一方法主要是利用信息信號(hào)模式直接分析可測(cè)信號(hào)，提取信號(hào)與信號(hào)之間的幅值和頻率等特征值，將這些數(shù)據(jù)信息用于故障的檢測(cè)上，目前這一信號(hào)模式可測(cè)信號(hào)的方法有基于小波變換的方法、基于信息融合的方法以及基于自適應(yīng)濾波器的方法等，在這些方法中，基于小波變換方法的多辨力分析特點(diǎn)非常的明顯，它并不需要對(duì)象的數(shù)學(xué)模型，而且輸入信號(hào)的要求也相對(duì)較低，計(jì)算量也在可靠的范圍之內(nèi)，可以說這是一種很有發(fā)展前途的故障診斷方法。
（3）基于解析的故障診斷方法
這一故障診斷方法主要是依靠已知被測(cè)對(duì)象的緊缺數(shù)學(xué)模型，由于在很多的系統(tǒng)中，精確數(shù)學(xué)模型是很難得到的，而基于解析的診斷方法需要已知對(duì)象的數(shù)學(xué)模型，這一方法還隨著不同使用環(huán)境和不同的使用領(lǐng)域而分為基于癥狀的方法以及基于定性模型的方法。
目前基于癥狀的方法主要包括神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)法、模式識(shí)別法以及專家系統(tǒng)法等，而在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法中，運(yùn)用最多的就是基于多層次的感知器神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)理論，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)故障診斷方法的自適應(yīng)能力也是非常強(qiáng)的。
3.航空電子設(shè)備故障自動(dòng)診斷的關(guān)鍵技術(shù)分析
故障診斷技術(shù)在理論上取得的進(jìn)步比較大，但是一些關(guān)鍵技術(shù)問題并沒有得到真正的解決，主要的原因是因?yàn)楣收显\斷的敏感性問題，也就是說被測(cè)對(duì)象的故障具有較高敏感性的同時(shí)，對(duì)噪聲、干擾的不敏感性也是非常的明顯，這也就導(dǎo)致很多的故障診斷出現(xiàn)失誤的幾率會(huì)加大。再有就是要求我們的故障診斷人員找尋出合適的科學(xué)的診斷方法，設(shè)計(jì)出合理的計(jì)算機(jī)診斷軟件，不斷提升故障診斷的速度，并能夠?qū)收线M(jìn)行實(shí)時(shí)診斷。第三還要求我們的研究人員設(shè)計(jì)出先進(jìn)的故障診斷技術(shù)，創(chuàng)建一個(gè)完善的診斷系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)故障自主診斷。最后還要求我們的維護(hù)人員利用多故障假設(shè)模型，從而實(shí)現(xiàn)多故障的診斷耦合，進(jìn)一步解決故障與故障之間存在的耦合問題，更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)故障的診斷和解決。
結(jié)語
航空電子設(shè)備自動(dòng)化測(cè)試是我國(guó)一直不斷研究的高精準(zhǔn)高深度測(cè)試系統(tǒng)，我們此次分析了電子設(shè)備自動(dòng)化測(cè)試以及故障診斷的相關(guān)關(guān)鍵技術(shù)問題，通過分析我們得知，被測(cè)設(shè)備本身的可測(cè)量性能的好壞會(huì)直接影響到測(cè)試的最終結(jié)果，而航空電子設(shè)備自動(dòng)化測(cè)試關(guān)鍵技術(shù)中，設(shè)備采用模塊化結(jié)構(gòu)以及相關(guān)的故障診斷方法對(duì)提高航空電子自動(dòng)化測(cè)量的效果和故障診斷的效果都是非常有幫助的，希望此次探討可以為我們航空電子設(shè)備的自動(dòng)化測(cè)試發(fā)展提供有效的幫助。
一、引言
所謂自動(dòng)化校準(zhǔn)系統(tǒng)，就是指在較少的外界干擾下，對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行自動(dòng)化處理和測(cè)量，是一種高效的提高產(chǎn)品質(zhì)量的工具。作為ATS（自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)）系統(tǒng)的重要組成部分，自動(dòng)化校準(zhǔn)系統(tǒng)通常由控制器、接口、測(cè)試軟件、微處理器以及程控開關(guān)等構(gòu)成。隨著工業(yè)領(lǐng)域?qū)y(cè)量的精度要求越來越高，對(duì)數(shù)字示波器自動(dòng)化校準(zhǔn)系統(tǒng)的研究顯得十分必要。性能良好的示波器對(duì)于工業(yè)生產(chǎn)的模擬測(cè)試、調(diào)試開發(fā)來說至關(guān)重要，它通常按照正弦、方波和脈沖三種形式輸出信號(hào)，由于其具備遠(yuǎn)程控制能力，并兼具各種設(shè)備的通用性和準(zhǔn)確性，因此對(duì)于判斷機(jī)器故障和分析原因來說具有很高的效率。就我國(guó)數(shù)字示波器校準(zhǔn)儀的發(fā)展現(xiàn)狀來看，中國(guó)計(jì)量科學(xué)研究院和華東高新技術(shù)開發(fā)有限公司處于領(lǐng)先地位，其合作研制而成的POC-3型程控?cái)?shù)字示波器校準(zhǔn)儀能夠?qū)Ω鞣N類型的示波器進(jìn)行自動(dòng)化校準(zhǔn)，由于特制了微處理器，它能夠直接測(cè)量100Mv-100V的脈沖電壓，在示波器的自動(dòng)校準(zhǔn)領(lǐng)域是一個(gè)飛躍。
二、數(shù)字示波器自動(dòng)化校準(zhǔn)軟件的工作原理
示波器從誕生到發(fā)展已有近一個(gè)世紀(jì)的歷史，是目前脈沖測(cè)量技術(shù)中應(yīng)用最廣的觀測(cè)儀器，因其速度快、頻帶寬，數(shù)字示波器不僅具有電流表和電壓表無法替代的功能，還能憑借其靈敏度調(diào)制信號(hào)的參數(shù)，這種智能化的儀器在當(dāng)今社會(huì)得到廣泛應(yīng)用。下面，我們就數(shù)字示波器自動(dòng)化校準(zhǔn)軟件的工作原理進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
（一）數(shù)字示波器自動(dòng)化校準(zhǔn)系統(tǒng)的構(gòu)成要素
數(shù)字示波器自動(dòng)化校準(zhǔn)軟件具有復(fù)雜的系統(tǒng)構(gòu)成，通常包括控制器、測(cè)試軟件、程控器、執(zhí)行元件、微處理器等，在其工作時(shí)，要將接口與總線連接起來方便傳輸。由于每次都會(huì)接受不同的任務(wù)，示波器的I/O接口有不同的型號(hào)，如GPIB、IEEC2388.2、LAN、R7-121C等。其中GPIB是通用接口總線，采用鈦合金材質(zhì)制作而成，其傳輸速度達(dá)2M/s。后來，IEEC2388.2問世，較之GPIB，它提高了傳輸?shù)姆€(wěn)定性，也增加了更多的寄存器操作指令。R7-121C指的是異步傳輸?shù)臉?biāo)準(zhǔn)化接口，其引腳分為兩種不同型號(hào)，一個(gè)是DB-9，另一種是DB-25，后者是前者的改良版，在抗干擾能力上更勝一籌。
（二）數(shù)字示波器自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)的原理
數(shù)字示波器的自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)主要分為硬件和軟件兩大部分，前者包括多功能校準(zhǔn)儀、微型計(jì)算機(jī)和打印機(jī)，后者包括信號(hào)匹配器和GPIB。在微型計(jì)算機(jī)的遠(yuǎn)程控制下，先要按照時(shí)間系數(shù)掃描時(shí)標(biāo)信號(hào)，在根據(jù)正弦信號(hào)測(cè)定頻響和垂直偏轉(zhuǎn)系數(shù)，由于程序已被編程，因此數(shù)字示波器會(huì)根據(jù)信號(hào)依次響應(yīng)脈沖波的頻率，當(dāng)其檢測(cè)出數(shù)據(jù)結(jié)果時(shí)，會(huì)進(jìn)行不確定度的分析，自動(dòng)生成誤差報(bào)告，以判斷結(jié)果是否合格。
三、數(shù)字示波器自動(dòng)化校準(zhǔn)軟件的設(shè)計(jì)研究
下面，我們就數(shù)字示波器自動(dòng)化校準(zhǔn)軟件的設(shè)計(jì)進(jìn)行如下探討。
（一）測(cè)控系統(tǒng)的模塊化設(shè)計(jì)
首先，示波器自動(dòng)化校準(zhǔn)測(cè)控軟件采用了模塊化的設(shè)計(jì)方案，它將整個(gè)系統(tǒng)分為若干模塊，各個(gè)模塊之間相互獨(dú)立互不干擾，分別進(jìn)行文件、瀏覽器、儀器以及數(shù)據(jù)庫(kù)的管理，分工明確。各自獨(dú)立的實(shí)現(xiàn)示波器的校準(zhǔn)以及數(shù)據(jù)處理功能。整個(gè)測(cè)控校準(zhǔn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用的是TOP――DOWN原則，每個(gè)模塊都由主程序統(tǒng)一操控管理，使其具有良好的內(nèi)斂性和清晰度，升級(jí)也更為容易。其操作流程主要如下，先由示波器檢定員根據(jù)用戶名登陸系統(tǒng)，再根據(jù)示波器的初始化數(shù)據(jù)選擇合適的參數(shù)，進(jìn)行誤差范圍的設(shè)置，再由示波器取讀數(shù)據(jù)并校準(zhǔn)，看數(shù)據(jù)是否超過了規(guī)定的誤差范圍，最后進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和儲(chǔ)存，并輸出結(jié)論。
（二）自動(dòng)化校準(zhǔn)軟件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
數(shù)字示波器自動(dòng)化校準(zhǔn)軟件共包含四個(gè)有機(jī)組成部分，第一是系統(tǒng)的預(yù)設(shè)軟件，是示波器的總程控樞紐。第二是數(shù)學(xué)示波器的選擇程序，其選擇程序大多是半自動(dòng)的，無需手控調(diào)節(jié)，這對(duì)操作的穩(wěn)定性和一致性提出了很高的要求，根據(jù)不同的檔級(jí)，軟件能對(duì)其進(jìn)行合理的組合編制，對(duì)于操作者來說使用非常便利。第三是校準(zhǔn)軟件的主體，其中參數(shù)在軟件中起到?jīng)Q定性作用，由于一般情況下菜單的操作組分為水平、垂直和觸發(fā)三組，可根據(jù)操作組選擇參數(shù)的偏轉(zhuǎn)系數(shù)和帶寬值，并統(tǒng)一填入模板，方便日后的編寫。值得注意的是，數(shù)據(jù)的采集通常需要一定的等待時(shí)間，在波形穩(wěn)定的前提下 需要盡可能的縮短時(shí)間以滿足誤差處理的修約規(guī)定。最后一部分是文件的儲(chǔ)存和管理，操作者只需按照儀器的提示，依次對(duì)示波器的型號(hào)、編碼、校準(zhǔn)日期等信息輸入即可，軟件會(huì)自動(dòng)將其生成索引目錄，并導(dǎo)入檢測(cè)數(shù)據(jù)中心。
四、總結(jié)
綜上所述，作為自動(dòng)化測(cè)試系統(tǒng)，數(shù)字示波器的應(yīng)用已經(jīng)越來越廣泛，其自動(dòng)化校準(zhǔn)軟件經(jīng)過不斷的調(diào)試，在很大程度上提高了自動(dòng)化檢定功能，其工作效率較之手動(dòng)測(cè)量提高了二十倍以上，也填補(bǔ)了自動(dòng)化測(cè)量的空白，對(duì)于其他類似的測(cè)量系統(tǒng)具有借鑒意義。
參考文獻(xiàn)
[1]姚洪奎.數(shù)字示波器自動(dòng)化測(cè)試軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).電子與通信工程.電子科技大學(xué) ，2010（學(xué)位年度）.
