時間：2023-06-14 09:34:45
序論：速發(fā)表網(wǎng)結合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇課間活動教案范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
2、初步了解一些有關端午節(jié)的來歷、故事及相關活動，初步感受民風民俗和民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國情感。
3、學習制作小紙粽子，練習正確運用剪刀等簡單工具。
4、在參與過程中，引導學生嘗試進行與他人合作、交流，分享成果。
教學準備
1、教師準備
（1）提前了解學生對端午節(jié)的來歷、故事及相關活動認知狀況。
（2）收集有關端午節(jié)的來歷、故事、活動等相關資料和情境圖片。
（3）認真閱讀、了解有關屈原的故事，思考和研究如何幫助學生理解屈原的故事，敬佩屈原的愛國精神。
（4）準備制作工藝小粽子的工具和原材料。
2、學生準備
（1）把自己了解到的有關端午節(jié)的來歷或特色活動的情況，用自己喜歡的方式記錄下來。
（2）有條件的話，可以參加一項端午節(jié)的特色活動或者品嘗一下粽子。
（3）準備制作工藝小粽子的原材料和簡單工具。
教學重、難點
引導學生初步了解民族文化，感受民俗民風，激發(fā)學生的愛國情感。在活動中培養(yǎng)學生與他人交流合作的能力。
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
一、端午節(jié)的故事
1、夏天天氣炎熱，但植物茂盛、瓜果飄香、蛙唱蟬鳴。在這美麗的季節(jié)里，還有一個傳統(tǒng)節(jié)日呢。你知道是什么節(jié)日嗎？
（農(nóng)歷的五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。 端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。此外，端午還有許多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)等等。）
2、你知道哪些關于端午節(jié)的故事嗎？請你和同學們說一說吧。
3、在教師的引導下，師生共同講故事。
A出示屈原圖像 介紹屈原
屈原(約前340～約前278年)，戰(zhàn)國時楚國政治家，我國的大詩人。名平，字原，又自云名正則，字靈均，出身楚國貴族。初輔佐懷王，做過左徒、三閭大夫。他是一位偉大的政治家，著名的文學家，他一生寫下了許多詩，遺留下來的只有二十多篇，其中《離騷》、《天問》、《九章》、《九歌》最為著名……
B出示有關屈原故事的連環(huán)畫。
C講故事
公無前229年，秦國攻占了楚國八座城池，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀，冒死進宮陳述利害，楚懷王不但不聽，反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會，一到秦國就被囚禁起來，楚懷王悔恨交加，憂郁成疾，三年后客死于秦國。楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國，頃襄王倉惶撤離京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接連聽到楚懷王客死和郢都攻破的噩耗后，萬念俱灰，仰天長嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。江上的漁夫和岸上的百姓聽說屈原大夫投江自盡，都紛紛來到江上奮力打撈屈原的尸體，同時拿來了粽子、雞蛋投入江中。有些郎中還把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫尸體免遭傷害。
從此，每年五月初的屈原投江殉難日，楚國人民都到江上劃龍舟，投粽子，以此來紀念偉大的愛國詩人，端午節(jié)的風俗就這樣流傳下來。
二、端午節(jié)的活動
1你還了解端午節(jié)里的特色活動嗎？趕快介紹給大家吧。
A播放賽龍舟的情景，若有學生了解有關內(nèi)容可讓學生自己介紹。
西湖的龍舟分為兩種 .其一分為上下兩層，上層有小孩裝扮各種歷史、神仙人物，下層載有鼓吹手，敲鑼打鼓，兩傍坐著劃船的水手，這種龍舟較具表演色彩 .競賽用的龍舟則繞著大龍舟周圍打轉，待大龍舟上拋下物件，小龍舟上的水手便下水爭搶 .其中以錢、鴨兩物最難搶得，因為錢幣入水即沈，鴨子則會四處游竄躲避 .
B掛蒲草和艾葉。
民間古來有門前懸艾、菖蒲之俗 .艾，即艾蒿，多年生草本植物 .菖蒲，多年水生草本植物 .兩者皆可入中藥 .艾葉可制灸條，是傳統(tǒng)中醫(yī)針灸療法中必不可缺的用品 .燃點艾條可灸治多種病癥 .艾與菖蒲中都含有芳香油，因而可充作殺蟲防治病蟲害的農(nóng)藥 .端午期間，時近夏至，天氣轉熱，空氣潮濕，蚊蟲滋生 ，疫病增多 .古時，人們?nèi)狈茖W觀念，誤以為疾病皆由鬼邪作崇所至，故而節(jié)日一早便將艾蒿、菖蒲扎成人形，懸掛在門前，用以祛鬼禳邪、保持健康 .其實， 真正起到凈化環(huán)境、驅蟲祛瘟作用的，還是兩草的香氣 .中國江南地區(qū)，有的習俗是在端午節(jié)飲菖蒲酒，則其藥用效能就更為直接 .通常是在節(jié)前，便把菖蒲切碎，伴上雄黃，浸入酒中，節(jié)日便可飲用 .
C做香包
D掛彩線
中國古代崇拜五色，以五色為吉祥色 .因而，節(jié)日清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線 .系線時，禁忌兒童開口說話. 五色線不可任意折斷或丟棄，只能在夏季一場大雨或第一次洗澡時，拋到河里. 據(jù)說，戴五色線的兒童可以避開蛇蝎類毒蟲的傷害；扔到河里，意味著讓河水將瘟疫、疾病沖走，兒童由此可以保安康 .
E吃粽子
荊楚之人，在五月五日煮糯米飯或蒸棕糕投入江中，以祭祀屈原，為恐魚吃掉，故用竹簡盛裝糯米飯擲下，以后漸用棕葉包米代替竹筒。
F佩香囊
端午節(jié)小孩佩香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結成一串，形形，玲瓏奪目。
G寫符念咒
中國古代將五月視為“惡月”，所以端午驅“鬼”在民間非常盛行。驅“鬼”的方法有許多，常見的一種，是在節(jié)前五月初一晚上插桃樹枝。當時，人們認為桃木能辟邪，所以日落之前折些桃樹枝，插在門前、窗上，以達驅邪的作用。另一種重要的方法，是在室內(nèi)掛避邪驅“鬼”的符咒。
H掛鐘馗像
在陜西南部與四川交界的一些地方，端午這天，流傳掛鐘馗像的習俗。掛鐘馗像，主要是為了消災避難。
I迎鬼船
江西南部的部分地方，流傳著迎鬼船的習俗。因為這一帶水淺，不能進行龍舟賽，故在五月初五這天，用紙扎成旱船，帶著去登高、游街，謂之“迎鬼船”。
J滾雞蛋
在東北，端午節(jié)這天清晨，長者要將熟透了的雞蛋，在小孩肚皮上來回不斷滾動，爾后去殼讓小孩吃下，據(jù)說這樣可以免肚子痛。 冠軍，雅琪隊和沙岡美林隊分別獲得男女標準龍舟賽冠軍。
2如今社會進步了，我們可以怎樣繼承這些傳統(tǒng)文化呢？
A還向江河里投食物嗎？為什么？
B你愿意參加龍舟賽嗎？
三、作業(yè)
回家學包粽子，下節(jié)課將自己的作品帶來。
板書設計：
新課程標準指出:綜合實踐活動是在教師的引導下,學生自主的綜合性學習活動,是基于學生的經(jīng)驗,密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際,體現(xiàn)對知識應用的實踐性課程。數(shù)學實踐活動課有以下特征。
1.主體性。
實踐活動課是一種充分尊重學生主體地位的課型,一切從學生主體出發(fā)。比如一年級下冊《我們認識的數(shù)》一課,要學生調查家里每個人的年齡,以及身邊一些事物的數(shù)量。學生在課前做了充分準備,課堂上他們的參與積極性很高,每個人都爭先恐后地要將自己調查的數(shù)字和別人分享。這就很好地調動了學生參與的積極性和主動性,給學生發(fā)揮主觀能動性留足了空間。
2.合作性。
實踐活動課一般以小組合作的形式開展。因為實踐活動課綜合性強,知識容量大,學生以一己之力很難完成。例如一年級《小小商店》一課,活動中要模擬不同的角色:售貨員、顧客、監(jiān)督員等,這就需要小組成員要合理分工,通力合作,活動才能順利完成。學生小組活動中的互相交流,組際間的相互幫助,師生間的相互溝通,都體現(xiàn)了實踐活動課的合作性。
3.創(chuàng)新性。
數(shù)學實踐活動重在培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和能力。比如《認識人民幣》一課,讓學生拿手中的錢去換幣,此環(huán)節(jié)的結果不是唯一的,學生的學習興趣濃厚,創(chuàng)新思維活躍。例如一張100元可以換兩張50元,或者十張10元,學生通過操作,得出多種答案。這樣的搭配有很多種,學生可以靈活地進行組合。這就很好地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。
4.實踐性。
實踐性是數(shù)學實踐活動課的一個重要特點。數(shù)學實踐活動課應力求讓學生聯(lián)系生活實際,強調通過活動,讓學生在“做”中學,在“玩”中學,使學生親身體驗,獲得直接經(jīng)驗,豐富感性認識。例如:上完《有趣的拼搭》后,學生要利用手中的七巧板來完成一幅作品,并能說出用了哪些立體圖形,各用了多少。學生必須綜合運用本單元學習的所有知識來完成,在做的過程中學數(shù)學、用數(shù)學,體會數(shù)學的應用價值。
二
如何結合實際的課堂教學內(nèi)容,創(chuàng)造條件,引導學生開展數(shù)學實踐活動,在活動中積累經(jīng)驗,找到更好的操作方法呢?我在這方面作了如下探討。
1.在實踐活動中培養(yǎng)學生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題的意識和能力。
數(shù)學實踐活動不同于一般的數(shù)學活動教學,它以解決問題為抓手,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力,以及綜合運用數(shù)學思想方法分析、解決生活問題的能力,激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。
在《豐收的果園》這一課中,先以課件出示一幅美麗的動態(tài)秋景圖,將學生引入特定的學習情境中。呈現(xiàn)教材中的情景圖,激勵學生:在這個果園里蘊藏許多有趣的數(shù)學問題,如果你能開動腦筋,發(fā)現(xiàn)并解決它們,游園結束時,老師還會送給你一份特別的禮物呢。學生興趣盎然,充滿好奇。接著學生仔細觀察對比,質疑探究:分清上下、前后、左右。學生提出:誰在梨樹下,誰在梨樹上?小貓前面一輛車是誰在推?后面呢?等等。
在提出這些基礎問題后,我啟發(fā)學生:你們能提出一些用數(shù)學方法解決的問題嗎?學生通過同桌間進行討論,合作完成。
2.在實踐活動中側重于融合學生動手操作經(jīng)驗與思維操作經(jīng)驗。
在數(shù)學課堂教學中,我們經(jīng)常會向學生拋出特定情境下的某些問題,讓學生進行動手操作、自主探索、合作交流。
在一年級下冊《認識長方形、正方形和圓》這課中,我呈現(xiàn)了漂亮的兒童房這樣一個特定的情境,讓學生回憶學過的長方體、正方體、圓柱、球。怎樣才能將正方形、長方形、圓形從這些立體圖形中抽象出來呢?我給學生提供了白紙、橡皮泥、印泥等工具,放手讓學生自己去探索。學生進行小組交流、合作,出現(xiàn)了以下情況:
第一,把立體圖形的一個面放在紙上,沿著它的邊畫下來,得到長方形、正方形和圓。
第二,把立體圖形的一個面用力按在橡皮泥上,在橡皮泥上留下長方形、正方形和圓。
第三,把立體圖形的一個面先在印泥上沾一下,然后印在紙上,得出長方形、正方形和圓。
學生不但通過操作,用多種方法得出長方形、正方形和圓,還發(fā)現(xiàn)了這三種圖形各自的特點,思維能力得到了提高,也更好地認識了這些圖形。
出于小學生特定的生理年齡階段及認知能力方面的考慮，小學教育不僅要重視學生文化知識的學習，還要為他們的心理能力發(fā)展創(chuàng)造基礎?；诖饲闆r，課間活動作為促進小學生體質素質水平增長，調節(jié)學生身心狀態(tài)并提高學習效率的主要形式，但在現(xiàn)實情況中，許多學校為防止安全意外的發(fā)生，對學生課間活動采取“圈養(yǎng)”的消極措施。還有部分學校對學生課間活動不夠重視，不僅沒有發(fā)揮課間活動本應體現(xiàn)的價值，還使教師安全管理過程出現(xiàn)了盲點，平添了許多不確定因素。為此，如何在課間活動當中體現(xiàn)安全教育的價值，便成為當前小學教育工作者需要研究的主要課題。
一、小學課間活動安全教育開展的主要原則
1.全員參與，安全第一。為使原生態(tài)的課間活動與安全教育做到融合統(tǒng)一，與傳統(tǒng)的圈養(yǎng)式管理大相徑庭的是，小學生課間活動并非不可預測，通過拉近教師與學生之間的心靈溝通距離，便可以較為準確地預判學生的行為導向。另外，課外活動設立之初便是提高小學生的身心健康，而教師在參與活動的過程中，不僅能有效的觀察到學生們的活動細節(jié)，還能以“行為榜樣”的身份引導學生們在運動過程中理解安全第一的意義。不僅如此，教師在執(zhí)行全員參與的活動原則時，也要充分考慮到學生個體的體質因素，對于部分難以進行體育活動的學生，要給予適當?shù)亩酱偌瓣P注，保證在完成運動目標的同時，避免其出現(xiàn)身體不適等不良反應。2.制定活動計劃，創(chuàng)新活動形式。由于課間活動屬于日常教學的一部分，具有可持續(xù)性和規(guī)律性。所以，針對班級學生體質的個體差異，教師還需要和家長定期溝通，根據(jù)學生總體的成長情況制定不同的活動計劃，并且其活動考核及評價機制也不盡相同，這不僅能夠體現(xiàn)出課間活動的效果，還能提高學生參與活動的積極性。此外，小學生活潑好動的特點，注定了對常態(tài)化的課間活動會產(chǎn)生厭倦感，直接降低了體質及心理素質鍛煉的價值。所以，教師應當圍繞創(chuàng)新性的基本原則，激活學生們的創(chuàng)造意識，并且?guī)熒餐M行編創(chuàng)課間活動，在根本上使課間活動充滿激情與活力。
二、關于完善小學課間活動安全教育的思考
1.構建相關的安全教育協(xié)調機制。通過筆者多年來的從教經(jīng)驗及調查分析，發(fā)現(xiàn)小學生在課間活動中出現(xiàn)安全事故，主要原因在于校方安全教育不到位、協(xié)調機制不健全、學生自身行為有誤等。本文以發(fā)生在某實驗小學的真實事件為例，由于該學校地處鬧市區(qū)，學校基礎設施年久失修，并且周邊行車道較多。在某次課間活動過程中，一位學生爬到破損的圍墻上并不慎摔下，導致右肩關節(jié)錯位，雖然該學生自身的行為觸犯了校園行為規(guī)則制度，但學校還是為其支付了一定的醫(yī)療費用。從案例本身的角度來說，說明小學需要根據(jù)相關政策法規(guī)來制定相應的安全教育協(xié)調機制，也就是說，既需要通過增加教師責任的方式來落實安全保障工作，還可以采取學生安全技能培訓、強化教職工安全管理意識等方式，使學生綜合發(fā)展與安全教育互相協(xié)調。此外，在教師教學任務較重的前提下，很難能調動相應的時間及精力來參與學生的課間活動當中，這就需要發(fā)揮高年級學生安全員的優(yōu)勢，從而發(fā)揮教師的管理職能，通過提醒學生安全意識的方式，讓學生形成安全活動的意識。2.利用班級配置資源，營造課間活動安全文化。根據(jù)筆者對部分學生家長的問卷調查結果顯示，校園課間活動以52.64%的數(shù)據(jù)排在了家長擔心孩子出現(xiàn)安全事故的首位地點。正因如此，學校及師生需要構建以學生為主體的課間安全文化環(huán)境，進而發(fā)揮精神調節(jié)及鍛煉身體的功能。另外，教師還可以利用班級內(nèi)部的資源優(yōu)勢，通過進行班級內(nèi)部的裝飾，諸如黑板報、文化標語、相關活動等形式載體，讓學生們明確團結協(xié)作的重要性，領會到課間活動帶來的身心愉悅，進而在豐富校園安全教育文化的同時，凝聚成一個朝氣蓬勃的學生集體，營造整體健康向上的活動氛圍，以至于直接促進了人文素質教育的提升。小學課間活動的開展可以使小學生們的精氣神都達到最佳的狀態(tài)，可以使他們在學習的過程中，能更好地接受教師的指導，也可以使學校集體的凝聚力得到提高。但如果能夠適當選擇符合小學生自身特點的校園課間活動、并通過加強教職工的安全保障的技能培訓，便完全有可能將小學生的全面教育與安全教育相結合，因而可以說二者是協(xié)調發(fā)展，并行不悖的。
作者:趙敏 單位:長春市二道區(qū)長青小學
綜合實踐課程在我?；咀龅搅顺B(tài)化，部分教師基本掌握了四個課型的教學流程，在主題內(nèi)容選擇上嘗試過與語文學科整合，與德育活動整合，積累了一些教學經(jīng)驗。根據(jù)《寧城縣“小學綜合實踐活動與學科課程相整合”課堂教學改革實施方案》，結合我校工作實際，特制訂本實施方案。
一、指導思想
以新課程標準和《寧城縣“小學綜合實踐活動與學科課程相整合”課堂教學改革實施方案》為指導，以研究性學習為統(tǒng)領，以與語文學科相整合為先導，將“中國傳統(tǒng)節(jié)日”設置為課程主題，通過美文、古詩詞等國學文化表達出來。以點帶面，拓展到各個學科，切實轉變教師的教學方式，學生的學習方式。構建具有開放、實踐、綜合、自主和研究性的綜合實踐活動課程體系，在情感態(tài)度、綜合知識、實踐能力、學會學習、發(fā)展個性諸方面得到提高。培養(yǎng)面向未來、全面發(fā)展的一代新人。
二、工作目標
1、激發(fā)學生研究興趣，積累實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)綜合能力。
2、引導教師理解課程理念，掌握教學流程，探索綜合實踐活動課程與任教學科整合的方法。
3、促進學校課堂教學改革，形成模式和策略，全面提升教育教學質量。
三、年級能力目標
三年級
1、培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題的意識，并能提出2---3個感興趣的問題。
2、培養(yǎng)學生能從問題中篩選有研究價值的問題。
3、培養(yǎng)學生能把問題歸納成主題的能力。
4、學會填寫活動計劃表。
5、學會小組合作的方法。
6、知道搜集信息的途徑：訪問、上網(wǎng)、查找書籍等。
7、能明確被采訪對象，掌握訪問的技能，會制定訪問提綱。
8、初步學會整理信息的方法，針對信息能簡單地進行篩選。
9、培養(yǎng)學生掌握上網(wǎng)獲取信息的技能。
10、學會恰當?shù)乇磉_自己的觀點。
11、能用自己喜歡的形式匯報成果。
12、培養(yǎng)學生傾聽、質疑能力。
13、能總結活動過程中的得與失。
四年級
1、知道活動方案的基本要素。
2、學會從時間序列上安排研究活動的基本階段內(nèi)容。
3、能夠搜集一定的文獻資料，從中得出自己的基本結論。
4、初步掌握保存資料的方法。
5、學會信息的手段和方法：編制簡報、手抄報等。
6、能用恰當?shù)姆绞?，完整地表達自己的觀點。
7、能對整個活動過程中的某一環(huán)節(jié)進行反思。
8、加強學生匯報交流能力的培養(yǎng)。
9、在完成主題活動中進一步鞏固完善三年級能力目標。
五年級目標
1、理解問題解決對生產(chǎn)、生活的意義。
2、在教師指導下，初步學會自己制定活動方案。
3、根據(jù)自身優(yōu)勢，學習組建團隊參加活動。
4、能合理地確定調查對象，了解調查問卷的基本要素。
5、對調查所獲取的信息能用科學合理的方式進行整理、統(tǒng)計。
6、培養(yǎng)學生用DV片、幻燈片等信息。
7、會撰寫倡議書、社會宣傳提綱。
8、對整個活動過程能進行全面的總結與思考。
9、在完成主題活動中進一步鞏固完善四年級能力目標。
六年級目標
1、能夠從時間、地點、人員分工、具體活動任務等方面設計研究活動程序。
2、利用各種途徑獲取自己所需要的信息；綜合利用各種方式方法信息。
3、基本能用調查報告、觀察報告、小實驗報告進行交流。
4、在總結與交流時，會引用資料區(qū)分自己的觀點和他人的觀點。
5、具備總結交流的藝術技巧。
6、在完成主題活動中進一步鞏固完善3—5年級能力目標。
四、主題目標
1、基本了解通用主題“傳統(tǒng)節(jié)日”的由來、傳說故事、民間習俗、文學記述（詩詞作品不少于5首）、傳承發(fā)展。
2、搜集、整理、理解、熟記、默寫課外古詩每個主題不少于10首，并能通過不同的形式展示出來。
3、能對中國漢字演變、成語故事產(chǎn)生興趣，并愛上中國的國學文化。
4、初步了解信息技術對現(xiàn)實生活的影響，清醒的認識給人類帶來的方便和危害，并能在今后的學習中趨利避害。
五、課程內(nèi)容
年級
上學期
下學期
通用主題
個性主題
通用主題
個性主題
三年級
走進教師節(jié)
走進李白的（山水）詩
走進元宵節(jié)
走進王昌齡的（邊塞）詩
四年級
走進重陽節(jié)
走進杜甫的（抒情）詩
走進清明節(jié)
走進劉禹錫的（勵志）詩
五年級
走進中秋節(jié)
走進王維的（田園）詩
走進端午節(jié)
走進賀知章的（詠物）詩
六年級
走進春節(jié)
走進孟浩然的（山水）詩
走進兒童節(jié)
走進白居易的（邊塞詩）詩
六、課堂教學基本流程
1、課前準備
教師根據(jù)學校設置的主題，結合自己和學生的實際，縮小主題范圍，確定與語文學科關聯(lián)、有研究價值的主題，并進行教學設計，特別是引課時的情境設計，能引發(fā)學生提出有價值的問題。
2、課程實施
第一步：主題生成與活動策劃
（1）學生根據(jù)教師提供的情境，提出問題，根據(jù)問題生成子主題，由子主題生成活動主題。
（2）指導學生填寫（制定）活動計劃（方案），引導學生通過多種途徑、方法搜集有關資料或進行社會調查等。
第二步：學生開展實踐活動，落實活動計劃或活動方案。
3、總結展示
第一步：材料整理，策劃展示，形成報告。
（1）對調查結果或搜集的內(nèi)容進行整理、統(tǒng)計；
（2）策劃、準備展示的內(nèi)容和形式。
（3）撰寫活動體會（逐漸上升為報告）；
第二步：交流展示，活動評價。
七、課程評價
1、評價學校對綜合實踐活動課程監(jiān)督管理落實情況。
2、評價教師主題活動案例、論文等。
3、評價學生小組研究計劃、報告等。
八、保障措施
（一）成立組織
1、領導小組
組長：照日格圖
副組長：方國梅
成員：張秀珍于素艷溫福德
2、指導小組
組長：方國梅
副組長：張秀珍
成員：全體綜合實踐課教師
3、指導顧問：于 萍
(二)5月12日前確定綜合實踐活動課程主題，三至六年級上下學期各兩個，學校會同年級組共同確立，將“中國傳統(tǒng)節(jié)日”確定為通用主題，根據(jù)學校實際再確定8個個性主題，主題與語文學科相結合，與國學文化相結合。
(三)5月12日前根據(jù)指導中心實施方案，制定蘇木皋小學 “綜合實踐活動課程與語文學科整合”課堂教學改革實施方案。
(四)5月下旬召開“綜合實踐活動課程與學科整合”教學改革啟動會議，領導小組、指導小組、實施教師參加，學習兩級方案，培訓教學流程，并啟動第一個主題“走進端午節(jié)”活動開展。
(五)本學期內(nèi)研究制定蘇木皋小學“綜合實踐活動課程與學科整合”課堂教學管理與評價辦法，教師、學生進行量化評價，以評促研，以評促改。
一、主辦： __市衛(wèi)生局
承辦： __市胸科醫(yī)院、__市結核病防治所
二、組織分工
總策劃：
策劃： 工作小組組長： 副組長： 成員： 三、時間
12月20日上午9：00-11：00
四、地點
中央公園南廣場
五、參加人員
（一）醫(yī)院有關人員：
院領導6人；醫(yī)生、護士、專家 人；工作人員15人；青年志愿服務者 人；
上級領導和和嘉賓：
市衛(wèi)生局領導 人；局疾控處領導 人；局活動辦領導 人；局第四指導檢查組2人；__電視臺、__日報等媒體記者 人。
六、活動議程
主持人：譚守勇院長
（一）院黨委鄒書記致辭
（二）局領導講話，并宣布健康服務活動開始！
七、服務內(nèi)容
（一）義務診療、健康咨詢：
組織了呼吸科、艾滋病科、心血管科、肝病科、普通內(nèi)科、結核科、腫瘤科、胸外科、骨外科、中醫(yī)科、婦科、預防保健科、五官科，皮膚科、防癆宣教等15個專科共 名專家為群眾提供義務診療和健康咨詢服務；
（二）健康檢查：
為群眾提供胸部透視、b超、心電圖、血液細胞分析、測血壓等多項免費檢查項目；
（三）結核病防治知識宣教
通過設置宣傳板塊、多媒體專題宣傳、派發(fā)宣傳資料進行有獎問答等方式開展結核病防治知識宣教活動；
活動內(nèi)容項目座位數(shù)人數(shù)負責
部門協(xié)助
部門備注
醫(yī)生護士其他
義診、健康咨詢呼吸科24醫(yī)務科
護理部臨床各科、門急診科護士分診；
制藥清單給專家開藥，憑處方取藥；
結核科4
艾滋病科1
肝病科1
心血管科1
腫瘤科2
外科2
骨科1
中醫(yī)科2
婦科1
五官科1
皮膚科1
兒科2
普內(nèi)科2
預防保健科1
測血壓2
配發(fā)藥品1
健康檢查胸部透視檢查42名司機醫(yī)務科檢驗科
功能檢查科
后勤科流動醫(yī)院車1臺；透視車2臺；司機穿工衣維持秩序
b超（胸腹）1
心電圖檢查1
血常規(guī)1
結核病健康教育多媒體宣傳1結控科
預防保健科一分所
二分所共4：
多媒體自帶機
病理專家2人
檢驗專家1人
放射專家1人
備片燈2臺、顯微鏡1臺、玻片、示教片、病理標本一些。宣傳資料、宣傳板塊、小禮品
宣傳板塊4
派發(fā)單張折頁
病理標本、顯微鏡、片燈共4
有獎問答（小禮品）6
現(xiàn)場會務領導接待2辦公室后勤科
人事科主持詞、消息
講話稿、通稿
領導停車
領導休息室
媒體、專家聯(lián)系及接待1
安全保衛(wèi)2
車輛調度協(xié)調2
攝影錄像記錄3
八、籌備工作具體分工
工作小組負責：公司聯(lián)系、專家及醫(yī)護人員的組織安排、相關醫(yī)療物資的準備、嘉賓媒體的聯(lián)系、健康教育宣傳、各種文字稿件撰寫、后勤支持、接待工作。
活動策劃公司負責：活動場地聯(lián)系、設施、布景、宣傳氣氛、保安、管理、方案協(xié)商。
九、費用預算
（一）場地、設施、管理費： 元；
（二）記者、專家補貼切 20__元；
（三）購買小禮品500份，2-3元 5000元；
（四）
環(huán)保購物袋4元一個，1000個。
以上合計約 元
附：
活動籌備組織分工表
序號項目具體要求落實部門
1方案制作起草、與公司洽談、領導審批、局參與會議辦公室
2場地的聯(lián)系洽談雙方協(xié)議辦公室
3場地布置大海報、背景板、帳篷、電源
音響、主持臺、桌、椅公司
4義診咨詢，健康檢查安排醫(yī)務人員開展咨詢、義診、檢查
及準備相關醫(yī)療物資醫(yī)務科、護理部人事科
5嘉賓落實落實領導、相關媒體記者辦公室6健康宣教防癆知識宣傳資料編印，醫(yī)院宣傳資料結控科
健康宣教資料編印，購置小禮品、相關資料準備預防保健科
7文字材料主持詞、講話稿、媒體通稿、簡訊辦公室
8后勤保障車輛、儀器保養(yǎng)、餐飲后勤科
9接待工作接待局領導、安排午餐、領導合照、講話稿辦公室
10文藝節(jié)目青年街舞、太極雙、歌團、工會、人事
新聞通稿（送局辦審查）
__市衛(wèi)生局舉辦“踐行科學發(fā)展觀 送醫(yī)送藥送健康”主題實踐活動
結核病控制工作是需要全社會參與的衛(wèi)生行動。目前，艾滋病人群結核病易發(fā)性、結核桿菌耐藥性以及流動人口結核患病等成為影響肺結核疫情控制的三大因素。結核病健康教育工作是結核病控制的重要一環(huán)。為了深入實踐科學發(fā)展觀，增強廣大人民群眾防治結核病的意識，保障人民群眾的身體健康，__市衛(wèi)生局、__市胸科醫(yī)院于20__年12月20日上午在英雄廣場舉行“踐行科學發(fā)展觀 送醫(yī)送藥送健康”之__市胸科醫(yī)院結核病防治健康教育暨義診咨詢活動。為廣大群眾提供了專家義診、健康宣教、健康檢查等多種免費服務項目。
此次結核病防治健康教育暨義診咨詢活動共接診了 人，為他們提供了免費胸透、b超、心電圖等健康檢查。活動受到了廣大群眾的普遍好評。
義診健健健預告消息（送局辦審查，擬活動前登報）
__市衛(wèi)生局大型義診健教活動于12月20日上午在中央公園廣場舉行
為了進一步提高人民群眾防治結核病的意識，保障人民群眾身體健康，促進__市首善之區(qū)建設和和諧社會的構建，__市衛(wèi)生局、__市胸科醫(yī)院20__年12月20日上午在中央公園廣場舉行“踐行科學發(fā)展觀 送醫(yī)送藥送健康”之結核病防治健康教育暨義診咨詢活動?；顒訉⑻峁┙Y核科、呼吸內(nèi)科、腫瘤科等十多個?？频膶＜伊x診，以及胸透、測血壓及其他有關健康檢查、健康宣教等多種免費服務。
歡迎廣大群眾踴躍參加。
局領導講話稿（送局領導審查）
在“踐行科學發(fā)展觀 送醫(yī)送藥送健康”之結核病防治健康教育暨義診咨詢活動啟動儀式上的講話
各位領導、各位來賓：
早上好！今天，市衛(wèi)生局在這里舉辦“踐行科學發(fā)展觀 送醫(yī)送藥送健康”之結核病防治健康教育暨義診咨詢活動，目的是為市民與外來務工人員提供結核病預防知識，以及免費的健康檢查和專家義務診治，使廣大市民擁有健康知識、健康行為以及健康體魄。
目前，我市結核病預防控制工作不容忽視。20__年市結核病流行病學調查結果顯示：市的肺結核患病率是 /10萬，菌陽患病率是 /10萬。目前，市結核病的疫情控制良好，但流動人口仍然是影響結核病控疫情制的重要因素。因此，我們呼吁廣大外來務工人員與__市民攜手同行，共同防治結核病，共建美麗健康的__城。這次活動，為廣大市民和外來人員送到了防治結核病的健康知識，反映了我們的防治結核病健康教育已經(jīng)走出社會、走進社區(qū)、走入千家萬戶，也充分體現(xiàn)了市衛(wèi)生局系統(tǒng)開展學習實踐科學發(fā)展觀活動為人民群眾辦實事、好事的實效。
二、工作目標
以社會主義核心價值觀教育和法治教育為主線，以全面提高學生的思想道德素質、文明素養(yǎng)為目標，把美德教育、民族精神教育、法紀教育、誠信教育、養(yǎng)成習慣教育、心理健康教育等落到實處，務求實效。
三、工作任務
（一）開展道德實踐行動。從學校層面向社會層面延伸，組織開展各類活動，引導師生自覺踐行社會主義核心價值觀。
1.深入開展愛國主義教育活動。深化“實現(xiàn)偉大中國夢、建設美麗繁榮和諧”主題教育實踐活動。開展“緬懷英烈、圓夢中華”教育活動，舉辦中國人民暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年、入川80周年等紀念活動，組織開展參觀走訪、黨團隊日、革命主題展、祭掃烈士墓等活動。廣泛開展楹聯(lián)、詩詞征集、童謠兒歌展示、懸掛張貼“偉大勝利，歷史貢獻”主題展覽宣傳掛圖、標語，積極參與市縣文明辦舉辦的“重走抗戰(zhàn)路”網(wǎng)絡媒體集中采訪宣傳等系列活動。規(guī)范、普及奏唱國歌和升國旗活動。
2.開展節(jié)儉養(yǎng)德活動。開展“儉以養(yǎng)德，從我（?。┳銎稹薄叭巳斯?jié)水行動”“節(jié)約一粒糧行動”“儉以養(yǎng)德，文明新風”“節(jié)能利民行動”“儉以養(yǎng)德，感恩奮進”等活動。各學校開展豐富多彩的活動，大力開展“節(jié)儉之星”、“環(huán)保之星”的推薦評選。
3.開展公眾人物“重品行樹形象做榜樣”活動。組織公眾人物優(yōu)秀事跡報告會，開展“結對子、種文化”結對幫扶活動。
4.開展民族團結進步創(chuàng)建活動。在推進藏區(qū)“9+3”工作的中職學校，開展民族團結進步創(chuàng)建活動的宣傳教育工作，著力提高藏區(qū)學生綜合素質和職業(yè)素養(yǎng)。
5.開展全民科學素質行動。大力開展科普活動，宣傳科學知識。舉辦好科技節(jié)活動，推出一批科技創(chuàng)新作品，培育科技創(chuàng)新人才。
6.開展扶貧濟困活動。實施“春送崗位、夏送清涼、秋送助學、冬送溫暖”行動。為偏遠學校、貧困家庭提供教育幫扶和農(nóng)技培訓服務。
（二）開展文化育人行動。堅持以文化人、以文育人，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)豐富營養(yǎng)，讓師生在文化熏陶中受到教育、得到提高。
1.培育良好家風家教。開展“尋找最美家庭”“好家風好家訓”等活動。舉辦“父母大課堂”“家風講堂”等公益講座。啟動行為習慣養(yǎng)成“一點一滴”工程。
2.傳承優(yōu)育校風校訓。著力建設校園文化，以文化養(yǎng)人、以文化育人。開展“最美?；铡痹O計評比活動。開展“少年強、中國夢”主題教育活動。各校要開展誠信小公民教育行動，評選誠信之星、文明之星。
（三）開展“法律進學?！毙袆?。提高青少年法律素質是提高民族素質的關鍵，是素質教育的必然要求。通過各種活動，達成以法養(yǎng)心、以法養(yǎng)境、以法養(yǎng)行法治教育效果。
1.發(fā)揮課堂的主渠道作用,保證學校法制建設。抓好計劃、教材、課時、師資、考試“五落實”，確保每月安排法治教育課不少于1課時，一學期不少于4課時。各校精心開發(fā)并編寫法治教育校本教材。
2.積極開辟第二課堂，利用各種教育陣地，開展青少年學法用法實踐活動。通過舉辦法治講座、摸擬法庭、法律知識競賽、法治情景劇、法治手抄報、法治板報、編寫法治兒歌等多種形式，生動、活潑、切實有效地搞好法治宣傳教育，牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識，增強法治觀念。
3.遠離，珍愛生命。通過辦板報、制心公益廣告、發(fā)放宣傳資料、編撰童謠兒歌等開展禁毒宣傳，堅決遠離。
（四）開展示范引領行動。用榜樣無窮的力量，用先進典型的說服力和感召力去影響身邊的每個人，引起社會共鳴，營造見賢思齊、崇德向善的社會氛圍。
1.抓好“三嚴三實”教育。加強領導班子思想政治建設宣傳教育，深入抓好“四項教育”，持續(xù)解決“”問題，深化“走基層、解難題、辦實事、惠民生”活動.
2.開展道德模范和最美人物評選。組織開展第四屆道德模范評選表彰活動，推選第五屆全國道德模范候選人。積極參與推薦評選活動。組織開展“最美鄉(xiāng)村教師”、“最美班主任”和“四有好老師”推薦評選活動。
四、組織領導
培育和踐行社會主義核心價值觀，是強基固本的靈魂工程，要保持久久為功的韌勁和耐心，從具體事情抓起，從各中小學抓起，影響和輻射到社會，推動社會文明發(fā)展。
（一）完善德育工作領導機制?？h教育科技體育局成立以局黨委書記、局長任組長，其余班子成員任副組長，各股室負責人、直屬單位負責人和各責任區(qū)組長為成員的工作領導小組，下設辦公室于德藝衛(wèi)股，負責日常工作。各校要把社會主義核心價值觀建設擺上重要議事日程，要建立并完善校長負總責，分管副校長和政教（教導）主任分工協(xié)作，黨、政、工、團、隊、班主任齊抓共管的領導和管理機制，形成育人合力。
安全無小事，必須放在首要地位。因此開學課：我就要先給學生們上一節(jié)安全教育課，講一講安全注意事項：
校園安全：
1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠，會發(fā)生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來，很危險。
2、課間活動要文明，追逐攆打易碰傷，謹記教導是上策。
3、打掃衛(wèi)生時，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。
4、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)課間或課外活動有學生有不安全的行為，安全監(jiān)督員首先制止，然后報告老師，發(fā)現(xiàn)不安全的表現(xiàn)及時報告老師，老師及時教育并彌補管理上的漏洞。
校外安全：
1、告誡學生遵守交通規(guī)則，看信號燈過馬路，不要橫穿馬路，特別是你忽然從花壇里躥出來，很危險的。
2、按時上學和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素;放學按時回家，讓家長放心，不要私自去同學家或相約到某個地方玩，如果去給家長說一聲。
3、網(wǎng)吧、游戲廳不能去，里面人員雜亂、環(huán)境不好對身心健康不利，萬一碰上壞人，很麻煩。
4、放學有學生坐車，孩子容易擁擠，我安排有值日隊長，維持秩序，一定做到排隊上車，到站不能擁擠。
5、路上遇到陌生人，少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。
6、大雨天，不要再大樹下避雨，大雨天出門要小心，不要出門。
飲食安全：
1、提醒學生早餐盡量在家吃，一定要吃好。
2、不亂吃小零食和地攤上的食物。
3、多飲用白開水，少喝飲料特別是碳酸飲料。
4、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的。
節(jié)假日安全：
寒假：不能長時間坐在電腦前，在家人的監(jiān)護下放煙花、爆竹。
暑假：不能單獨去游泳，遠離水庫、河壩之類的地方。
作為班主任的日常管理安全：
1、和家長及時溝通。
2、開學家長會上，告知家長學校作息時間安排，便于家長監(jiān)管孩子按時上學，按時回家沒有。
教育目的：
1、牢固樹立"安全第一"思想，時刻把安全記心頭。
2、繼續(xù)學習和鞏固我校的關于學生安全的規(guī)章制度，使每一個學生都養(yǎng)成良好的行為習慣，遵守學校的紀律，確保在校安全。
教育內(nèi)容：
一、學生安全管理制度
1、在學校內(nèi)不得打鬧或搞惡作劇，課間活動要有秩序。
2、在體育、自然實驗課和課外活動時，要按老師要求正確進行或操作。
3、不要把刀、匕首等危險物品帶到學校。
4、不經(jīng)老師允許不準擅自離開教室或離開校園，到校后不準出校園。
5、在校期間不要玩火、觸摸電暖器等用電設備，不要帶校外人員到校滋事。
6、不準進網(wǎng)吧、游戲廳、舞廳、歌廳、臺球社。
7、按規(guī)定時間到校、離校，不要跟陌生人走，放學以后不要在學校逗留。
8、不準把小食品帶進學校，要吃衛(wèi)生合格的食物，不要到衛(wèi)生差、條件糟的小飯桌、小攤點就餐。
9、因事不能到校上課，要及時和班主任老師請假，并告之原因及去向。
10、遵守交通安全法規(guī)，增強自我保護意識，牢固樹立"安全第一"思想，健康成長。
二、學生課間活動安全制度
1、全校學生要牢固樹立"安全第一"的思想，掌握必要的安全常識，增強自我保護意識，學會自我保護本領;
2、任何時間在教學樓里行走都要右側通行，都要穩(wěn)步輕快，不準大聲喧嘩，不準嬉戲打鬧，不準追攆推搡;遇有意外情況，要聽從老師指揮;
3、學生在課間要做有意義的、安全的活動、游戲，嚴禁學生在操場上追逐攆打，體育活動不做危險的動作。
4、課間不準吃小食品，任何校外的食品、飲品都不準帶入校內(nèi)食用。
三、學生乘車規(guī)定
1、乘車學生必須在指定地點候車，遵守乘車時間，憑票排隊上車，不準擁擠、推搡，文明乘車，不準搶座，高年級的同學要多關心照顧、多謙讓低年級同學;
2、車未停穩(wěn)不準尾隨車跑或爭搶上車，到站時車停穩(wěn)后，方可下車;
3、上車后，聽從司機的管理，愛護車上設施，故意損壞要按價賠償;
4、不準在車上大聲喧嘩、打鬧，更不準尋釁滋事，打架斗毆;
5、不準在車上吃食物或喝飲料，不準在車上亂扔垃圾;
6、上車后不準將頭、手伸出車外，以免發(fā)生危險;
7、乘車學生必須服從跟車老師和小隊長的管理，聽從指揮;
8、乘車學生的表現(xiàn)將參與本班每周流動紅旗的評比。
開學第一課主題班會教案(二)
新學期開始了，安全將時時刻刻伴隨著我們學習和健康成長。為了全班同學的安全，今天我們組織安全教育主題班會，本次活動的主題是：安全伴我成長。這里我就本期的安全工作向同學樣做以下要求：
1.增強安全意識，時時處處樹立"安全第一"思想，加強安全教育。
2. 認真吸取近幾年來安全事故血的教訓，樹立自我防范和保護意識，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。
3、嚴禁學生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。
4、嚴禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。
5.注意戶外活動安全，確保學生不在危險地帶玩耍，不做危險游戲，不私自外出游玩。
6、不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。
7、交通安全。自覺遵守交通規(guī)則，不準騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。
8、防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學生要有監(jiān)護人，注意做飯用火安全。
9、嚴防煤氣中毒。住房內(nèi)要注意通風，嚴禁晚上將煤爐放置室內(nèi)。
10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。
11、 不準隨便吃零食、野果，不吃過期和霉爛變質的食品，注意飲食衛(wèi)生，嚴防食物中毒。
我校與首都體育學院進行合作，該院派學生到我校實習，我校部分體育教師對實習生進行教學指導。這種合作已經(jīng)進行多年，我校準備與該院進行多方面的合作，如教學、訓練和科研等方面。
在業(yè)余訓練方面，各位教練員利用課余和雙休日時間進行訓練。高中男籃在200X年8月獲得北京青少年錦標賽男子組冠軍。200X年12月我校承辦了北京市振興中華杯武術比賽，我校武術隊第七次蟬聯(lián)團體總分第一名。田徑隊克服場地困難，200X年4月參加海淀區(qū)中學生田徑運動會獲得男高組100米冠軍，并達到一級運動員標準，男初獲得跳遠冠軍，團體總分在我區(qū)名列前茅。
1.1研究對象達州市六縣一區(qū)33所中心小學。
1.2研究方法
1.2.1問卷調查法
在對部分小學實地考察的基礎上，對農(nóng)村小學教師發(fā)放問卷，共計發(fā)放問卷133份，回收133份，回收率100%。問卷發(fā)放前，由相關專家、教授對問卷進行了檢驗，具有較高的效度。問卷發(fā)放后，兩次檢驗的時間間隔為一個月，兩次檢驗的可靠系數(shù)為0.908，高度相關（P<0.01）。表明問卷有較高的信度。1.2.2數(shù)理統(tǒng)計法運用國際通用的統(tǒng)計軟件SPSS10.0和Excel對獲得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。
1.2.3文獻資料法
查閱相關文獻資料，獲得本研究相關的資料，確定研究課題。
2結果與分析
2.1體育師資的現(xiàn)狀(如表1)
從表1中可以看到，學校體育教師隊伍年齡結構比較合理。青年教師占34%，中青年教師占47%，中青年以下的教師比例較高，占總數(shù)的81%。從教師的學歷程度可以看到：教師不斷學習，提升自我的意識強烈。本、?？茖W歷程度分別由畢業(yè)時的12%和49%到當前的27%和70%，當前體育教師?？埔陨蠈W歷水平達97%。盡管體育教師?？埔陨蠈W歷高達97%，但是體育專業(yè)畢業(yè)的教師只占到總數(shù)的27%，有73%的體育教師是非體育專業(yè)畢業(yè)的。專職從事體育教學的教師占42%，有近58%的由其它科任教師兼任。從事體育教學的教師有小學高級職稱的占12%，有小學一級教師職稱的占54%，有小學初級職稱及沒有職稱的占34%。在這些看似合理的學歷和職稱情況中其實也存在著一些比較嚴重的問題，非體育專業(yè)畢業(yè)的教師占的比例太大，個別體育專業(yè)畢業(yè)的由于職稱晉升等原因不承擔體育教學任務反而承擔其它文化課程，在小高職稱里面是體育專業(yè)畢業(yè)的教師所占比例太少。這些問題都嚴重地影響了農(nóng)村小學《體育與健康》課程的教學質量。
2.2場地、器材現(xiàn)狀
在被調查的33所學校中有22所沒有標準田徑運動場地，占總數(shù)的67%，只有一塊籃球場地的學校有17所，占52%，有46%的學校乒乓球場地不超過3張，其它運動場地更是少得可憐。各學校雖然都配備有相應的體育運動器材。但配置參差不齊，以各學校都能開展的籃球運動為例，條件好的學校配備有90個，而條件差的學校只有8個。絕大多數(shù)學校的體育運動器材都不能滿足相應體育教學內(nèi)容的教學需要。國家在2007年頒布的《中小學建筑設計規(guī)范》中明確規(guī)定：運動場地應能容納全校學生同時做課間操之用。小學每生不宜小于2.3m2。田徑運動場地，人數(shù)在900人以下時，宜采用250m環(huán)形跑道；人數(shù)在1200～1500人時，宜采用300m環(huán)形跑道，以及一些必需配置的體育運動器材。在實際的調查中發(fā)現(xiàn)達州市農(nóng)村小學的體育場地、器材建設與國家相關的規(guī)定存在著較大的差距。一些基礎的運動項目得不到有效的開展，教學內(nèi)容得不到有效實施。學校體育場地不足，器材短缺，既無法滿足教師教學的需要也無法滿足學生參與體育運動的需要，已經(jīng)嚴重制約著學校體育的發(fā)展。
2.3學校體育教學現(xiàn)狀分析
2.3.1體育課的開課情況
國家頒布的《學校體育工作條例》中明確規(guī)定，小學一、二年級每周體育課為四節(jié)，三～六年級每周體育課為三節(jié)。調查顯示，所有的農(nóng)村小學都能正常開設體育課程。但有相當一部分的學校沒能開足體育課，在小學一、二年級階段沒能開足體育課的占57%，三～六年級沒能開足體育課的占42%。在具體的走訪調查中發(fā)現(xiàn)，有些學校課程表中雖然安排了體育課，卻被其它主課所占用。占用主要表現(xiàn)在兩個方面，一個是由于天氣、氣候的影響，體育課不能在室外進行只能改在室內(nèi)，這些室內(nèi)體育課被所謂的主課所占用。另一個是臨近期末和畢業(yè)的時候，無論是室內(nèi)體育課還是室外體育課都被占用。占用的目的是為了學生學習主課，希望在期末或是升學考試中取得好的成績。
2.3.2體育新課程標準實施情況
國家自2001年開始推行體育與健康新課程標準，要求學校體育教學按照新課標內(nèi)容編寫體育教學計劃，實施體育教學。在實際的調查中發(fā)現(xiàn)，使用體育新課程標準的學校只有10所，其它23所學校沒有使用，這個比例占70%。原因是各級領導到任課教師對體育工作重視不夠，管理不到位，體育教師對外交流學習的機會少造成信息閉塞等現(xiàn)況，加之教育主管部門對新課標的要求和對執(zhí)行教材的督查力度不夠。這些主客觀因素說明，在當前環(huán)境下，達州市農(nóng)村小學要規(guī)范體育教學工作，要達到新課程標準的要求，還存在諸多實際困難。
2.3.3體育教學計劃、教案實施情況
編寫和制訂體育教學計劃是規(guī)范體育教學、保證教學質量的前提條件，使學校體育教學工作具有連續(xù)性和系統(tǒng)性。調查表明，在所調查的學校中，基本都按照教學大綱制定學期教學計劃，制定學年教學計劃的只有五成。教案是根據(jù)學期或學年工作計劃，針對學校、班級的具體情況編寫的課時計劃。編寫教案可以幫助教師不斷提高自身教學水平和科研能力，同時也是保證教學質量的重要環(huán)節(jié)。從表中可以看到，有近七成的教師在體育教學中只有部分甚至沒有教案。在調查中發(fā)現(xiàn)，體育場地、器材越充分的學校在教案方面的準備也越充足，反之，教案的準備也越隨意。專職教師中基本上都準備有所有課時教案和部分課時教案，兼職教師中只有部分課時有教案甚至沒有教案。具體原因可能是：
（1）教師對大綱的指導思想和具體內(nèi)容把握不夠，在編寫教案時無從下手。
（2）農(nóng)村小學非體育專業(yè)畢業(yè)的教師和兼職的教師較多，由于沒有經(jīng)過正規(guī)的體育教學培訓，不知道如何編寫體育教案。
（3）一部分兼職教師對體育課的認識不足，認為體育課就是讓孩子們玩，教師在旁邊守著不出事就行，沒有必要編寫教案。
（4）學校相關領導對體育教學的重視程度不夠。
2.3.4兩操一課開展情況(如表6)
《學校體育工作條例》要求小學應當每天安排課間操，每周安排三次以上課外體育活動，保證每天有一小時的體育活動時間。在實際的調查中，各個學校依據(jù)本校的實際情況，都盡可能地進行合理、有效的安排。眼保健操由于對場地、器材的要求較低，各學校都能有效開展，但課間操和課外活動則由于受于場地、器材的限制，有近五成的學校的學生不能每天做課間操，甚至有些學校取消了臨近畢業(yè)的六年級的課間操。課外活動的開展也受到制約。一周安排有一次課外活動甚至沒有課外活動的超過半數(shù)，盡管有的學校一周安排有二到三次的課外活動，但也由于天氣、氣候或臨時被其它課程占用等原因而得不到有效的開展。
3結論與建議
3.1提高認識，加強體育教學管理
教育主管部門應根據(jù)《學校體育工作條例》，結合農(nóng)村小學的實際情況，建立適合本地實際情況的農(nóng)村小學體育教學評估體系，既要避免不切實際強制執(zhí)行有關標準和實施有關規(guī)定，挫傷教師的積極性，同時也要避免因為困難多，采取放任自流的態(tài)度，使體育課和體育活動流于形式。客觀、公正地評價體育教學，促使學校把增強學生體質作為學校教育的基本目標，切實落實“健康第一”的指導思想，全面實施《國家學生體質健康標準》，把健康素質作為評價學生全面健康發(fā)展的重要指標。加強體育教學的管理和監(jiān)督，杜絕學生體育課和體育課外活動被占用的錯誤行為，借鑒中考體育成績納入總分的經(jīng)驗，在小升初的考試中也可以試行，督促學校把各項體育工作落到實處，學生體質得到提高。
3.2逐步加大投入，多渠道完善學校的硬件設施
首先要發(fā)揮政府投入的主渠道作用。不斷加大對農(nóng)村體育教育的投入，同時學校要把體育專項經(jīng)費納入教育經(jīng)費預算予以保障，并做到隨教育經(jīng)費的增長同步增長。按照《九年義務教育全日制體育教學大綱》要求，進一步加強學校體育場地建設和體育器材配備，逐步完善學生體育活動的硬件設施。同時，要不斷拓寬融資渠道，整合社會資源。結合當前“新農(nóng)村建設”、“農(nóng)村體育年”等項目和活動的支持，完善籃球場、足球場等場地建設，充實各種體育器材。接受愛心人士的捐助，或者與實體企業(yè)達成“共建、共享”等措施也是完善農(nóng)村學校體育設施的一種渠道。同時學校自身積極利用現(xiàn)有條件，因地制宜，就地取材，組織師生自行設計、改裝體育器材，也是一種行之有效的辦法?？傊ㄟ^廣開渠道，多措并舉，是能夠逐步解決農(nóng)村學校體育場地建設不足、器材短缺的問題，農(nóng)村小學體育硬件設施的不斷完善，學生的體育鍛煉才能得到切實的保障。
3.3完善體育教師隊伍，創(chuàng)造良好體育教學環(huán)境
把加強體育師資隊伍建設作為重點，師資隊伍建設又應該以解決教師的緊缺為重點。解決農(nóng)村中小學校體育教師不足問題，應從以下幾個方面著手：一是采取切實可行的措施，引導鼓勵體育專業(yè)畢業(yè)生到農(nóng)村中小學任教。二是幫助現(xiàn)任的體育運動能力較強的教師參加相關體育知識、技能的培訓，合格后承擔體育教學任務。三是教育行政部門要嚴格控制師資隊伍結構，確保體育教師編制不被擠占，體育教師職稱晉升途徑不受到影響，從而穩(wěn)定教師隊伍。
3.4結合民俗體育，因地制宜豐富體育教學內(nèi)容
1.調研對象：陶山學區(qū)各小學（共7所學校+3所分校）
2.調研方法：聽取學校的匯報、師生座談、聽評課、查資料（計劃、教案等）
二、調研結果及問題分析
1.體育教師情況：全學區(qū)共有專職體育教師21人，兼職體育教師37人。
2.體育課時安排情況：全學區(qū)一二年級每周開設體育課（3+1）節(jié)，三四五六年級每周開設體育課（2+1）節(jié)（大部分學校只有2節(jié)）。
3.體育硬件設施情況：各校均有體育器材室，但器材配備參差不齊，大多數(shù)學校器材陳舊，幾乎沒有一所學校有標準的田徑場地（只有桐浦小學有一個200米的煤渣跑道）。
4.體育課堂（教學計劃、教案、教學常規(guī)）情況：專職體育教師的教學計劃、教案、教學常規(guī)基本都能較好地落實，還涌現(xiàn)出一批較優(yōu)秀的年輕教師，比如：陶山鎮(zhèn)小的黃高杰老師、桐浦小學的陳曉秋老師、豐和小學的單秀娜老師、沙岙小學的孫笑蕊老師以及荊谷小學的林華武老師等。兼職的體育教師相對薄弱，教案的編寫不是很規(guī)范，課后反思基本沒有，而且有部分老師只有教學計劃沒有教案，還有個別老師沒上交。
5.興趣小組或運動隊開設情況：陶山學區(qū)每年開展一次田徑運動會，所以每個學?；径加虚_展田徑隊訓練工作；籃球隊訓練有參加瑞安市比賽任務的學校有組織訓練（也沒有常年訓練，基本都是賽前一個月才開始的）；乒乓球隊訓練情況基本類同籃球。興趣小組活動基本沒開展。
三、存在問題及對策
1.體育教師工作量大（專職體育教師配備不足），部分教師業(yè)務能力偏低（主要體現(xiàn)在兼職的體育教師方面），對新課程理念的理解還不夠透徹，工作積極性不高。從檢查的結果發(fā)現(xiàn)，部分教師的課時計劃開設不足，備課與實際上課有出入，而且有個別教師出現(xiàn)應付的跡象。這些都不同程度地影響體育課程改革的工作。應該積極地推進校本教研，以課例為載體，改變個人為主的備課行為，發(fā)揮教研組的集體智慧，注重教研活動的針對性與實效性，倡導教師在備課中要考慮以下因素：一是教學內(nèi)容的開放，除教科書外，還應有音像資料、圖書資料、網(wǎng)上信息以及來自社會、生活的知識；二是教學形式的開放，靈活多樣，講究實效；三是師生關系的開放，多創(chuàng)設一些讓學生參與活動的情境，以利于學生鍛煉思維、開發(fā)智力、發(fā)展個性。
