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時間：2023-06-08 09:15:37
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按照《關(guān)于做好深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀專題調(diào)研工作的通知》的文件精神，以“繼續(xù)解放思想，推動農(nóng)林事業(yè)科學(xué)發(fā)展”為主題，開展深入調(diào)查研究，認真總結(jié)在農(nóng)林工作中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的成功經(jīng)驗，找準并解決影響和制約農(nóng)林工作科學(xué)發(fā)展的突出問題、關(guān)系群眾切身利益的突出問題以及黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，形成一批針對性、操作性以及創(chuàng)新性強的調(diào)研成果，推動調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為促進科學(xué)發(fā)展的制度，著力構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展的機制。
二、調(diào)研內(nèi)容
1.影響和制約農(nóng)林工作科學(xué)發(fā)展的突出問題。如何進一步壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟，如何深入發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)，促進農(nóng)民增收等。
2.關(guān)系農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民利益的切身問題。包括新農(nóng)村建設(shè)深入開展等情況。
3.農(nóng)林系統(tǒng)干部隊伍思想觀念和工作狀態(tài)方面存在的突出問題。
三、調(diào)研方式
1.開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀專題調(diào)研。通過深入基層、實地調(diào)查、座談研討等形式征求各級黨政領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門、農(nóng)林系統(tǒng)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）和基層農(nóng)民對農(nóng)林工作科學(xué)發(fā)展的意見和建議。
2.開展業(yè)務(wù)工作的同時，突出學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動專題調(diào)研的內(nèi)容。
3.與開展重點調(diào)研課題相結(jié)合。堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真開展如何壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟加強鄉(xiāng)村、如何發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)、促進農(nóng)民增收、如何加快新農(nóng)村建設(shè)等重點調(diào)研，盡快形成高質(zhì)量的調(diào)研報告。
四、進度安排
4月9日—4月3日為調(diào)研準備階段，研究制定調(diào)研方案；4月4—4月19日為集中調(diào)研階段，主要做好兩件事，一是實施實地調(diào)研、座談研討等；二是撰寫并提交調(diào)研報告。4月20日—4月24日為修正階段，征求上級主管部門、下屬部門及有關(guān)專家等多方意見，進一步修改和完善，最終報分管領(lǐng)導(dǎo)審簽。
五、調(diào)研提綱
以深入基層、召開座談會、問卷調(diào)查等方式針對機關(guān)、基層存在的突出、重點問題進行調(diào)研。
在農(nóng)林工作中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的基本情況，特別是特色做法、主要成效以及經(jīng)驗啟示有哪些？本部門黨員干部在思想觀念、工作作風(fēng)等方面存在的不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問題有哪些？產(chǎn)生這些問題的原因是什么？在學(xué)習(xí)實踐活動中，如何突出實踐特色，有效設(shè)計活動載體，使學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀與農(nóng)林工作科學(xué)發(fā)展緊密結(jié)合起來，相互促進?對農(nóng)林系統(tǒng)開展學(xué)習(xí)實踐活動有什么建議？
廣大村民反映強烈、最迫切希望解決的影響工作科學(xué)發(fā)展的突出問題有哪些？對發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)有什么疑慮？對壯大集體經(jīng)濟有什么建議？對農(nóng)林工作最滿意的是哪些地方，最不滿意的是哪些地方？對于按照科學(xué)發(fā)展觀要求，就壯大集體經(jīng)濟，推進新農(nóng)村建設(shè)，促進農(nóng)民增收，對農(nóng)林局的工作有哪些意見和建議？
六、調(diào)研課題
*
七、有關(guān)要求
1、成立領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研小組。
*
局黨組成員，各單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員。
二、調(diào)研時間
調(diào)研活動總體安排在四月下旬至五月上旬，調(diào)研的具體時間、地點由各單位根據(jù)工作安排和調(diào)研的主題確定，調(diào)研時間要集中安排。
三、調(diào)研主要內(nèi)容
調(diào)研活動要緊扣“推動科學(xué)發(fā)展、加快崛起步伐、建設(shè)富裕和諧*”和“交通改革攻堅”這個主題，重點圍繞市委“四進四訪”要求，以及我局《活動方案》提出的調(diào)研目標、開展的“百、千、萬”實踐活動的方法，結(jié)合各自分工和單位職能特點，精選調(diào)研課題，開展調(diào)研活動。以下課題供參考：
1、深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，樹立創(chuàng)新意識，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，完善發(fā)展思路，創(chuàng)新發(fā)展舉措、破解發(fā)展難題，實現(xiàn)*交通又好又快發(fā)展，充分發(fā)揮交通的先行作用。
2、以國家擴大內(nèi)需為契機，加快交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化路網(wǎng)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新舉措，完成“一路、二橋、三站、四線”的建設(shè)任務(wù)，增強交通運輸服務(wù)能力。
3、加快農(nóng)村交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，優(yōu)化農(nóng)村公路網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，完善農(nóng)村公路客貨運輸網(wǎng)絡(luò)，推行建、管、養(yǎng)“一體化”發(fā)展思路，切實抓好農(nóng)村公路養(yǎng)護工作。
4、以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，做好人員思想穩(wěn)定工作，積極、穩(wěn)步，多渠道、多方式搞好費稅改革涉及人員的安置工作，保證國家燃油費稅改革順利完成。
5、認真履行交通運輸安全監(jiān)管職責(zé)，規(guī)范運輸市場秩序,加強交通運輸市場管理力度，依法規(guī)范經(jīng)營行為，建立統(tǒng)一、開放、競爭、有序的交通運輸市場,妥善解決行業(yè)穩(wěn)定問題，實現(xiàn)我市交通的有序運營。
6、積極穩(wěn)妥推進交通運輸企業(yè)改革，整合企業(yè)自身有效資源和社會資源，創(chuàng)新企業(yè)管理體制和經(jīng)營機制，為企業(yè)穩(wěn)定、發(fā)展創(chuàng)造機遇和尋求活力。
7、抓好精神文明建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，開展文明執(zhí)法活動，加大執(zhí)法規(guī)范化管理，鞏固治理“三亂”的成果，不斷提升行業(yè)形象。
8、各單位在機關(guān)效能和機關(guān)作風(fēng)建設(shè)上，樹立為人民服務(wù)，為基層服務(wù)的理念，保證上級政府的決策、決定暢通和落到實處。機關(guān)工作人員在完善自我、提高工作效率，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀方面發(fā)揮帶頭作用。
四、調(diào)研方式方法
局領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人根據(jù)各自工作分工選定一個課題，各參加單位主要負責(zé)人根據(jù)本單位職能選定課題，開展調(diào)研活動。
具體步驟如下：
1、通過深入到基層單位、站場班組、實地察看，掌握基本情況，了解群眾所憂、所思、所盼。
2、通過召開見面座談會、民情溝通會、民主懇談會、設(shè)立意見箱，搭建信息交流平臺，擴大群眾對調(diào)研活動的知情范圍。面對面傾聽民聲、掌握民情、了解民意，尤其傾聽群眾對“推動科學(xué)發(fā)展、加快崛起步伐、建設(shè)富裕和諧*”和“交通改革攻堅”的意見建議。
3、通過梳理了解到的真實情況給發(fā)現(xiàn)的問題把“脈”，理清哪些是群眾最需要迫切解決的問題，那些是體制機制的問題，哪些是工作不到位的問題，哪些問題是亟待解決的，哪些問題需要上級政策調(diào)整才能解決的，找準問題的癥結(jié)。
4、通過對基層調(diào)研單位調(diào)查解剖，結(jié)合交通系統(tǒng)各單位的情況，分析交通不同單位存在的不同問題，找出其共性和差異性，進行綜合分析、科學(xué)評估。
5、通過對問題的進一步分析，提出解決問題的思路，堅持實事求是，量力而行，盡力而為，對癥下藥，研究制定解決問題的對策措施，形成書面調(diào)研報告。
五、調(diào)研要求
按照《*市開展第一批深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》提出的總體目標，以“推動科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧*、實力*的宏偉目標為主題，以“問情于民、問計于民、問需于民”為重點，以實現(xiàn)“五進五新”、“保增長、保民生、保穩(wěn)定”為最終目標，全面推進我市新型工業(yè)化經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，圍繞黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠，著力打造“四型”機關(guān)開展深入調(diào)查研究，認真總結(jié)在開展特色紅十字工作中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的成功經(jīng)驗與啟示，找準并解決影響和制約紅十字事業(yè)的發(fā)展與全面建設(shè)科學(xué)發(fā)展的突出問題、關(guān)系群眾切身利益的突出問題以及黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，形成一批針對性、操作性以及創(chuàng)新性強的調(diào)研成果，推動調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為促進科學(xué)發(fā)展的政策和制度，著力構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展和完善紅十字事業(yè)發(fā)展的體制機制。
二、調(diào)研內(nèi)容
1.影響和制約最大化開展紅十字人道主義救助工作科學(xué)發(fā)展的突出問題。
2.關(guān)系群眾切身利益的突出問題。
3.紅十字會干部隊伍思想觀念和工作狀態(tài)方面存在的突出問題。
三、調(diào)研方式
1.開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀專題調(diào)研。通過座談研討等形式征求各級黨政領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門、社會各界和人民群眾對紅十字會工作科學(xué)發(fā)展的意見和建議。
2.與《中國紅十字會法》賦予的職能職責(zé)相結(jié)合，在開展業(yè)務(wù)工作評估檢查的同時，突出學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動專題調(diào)研的內(nèi)容。
3.與開展重點調(diào)研課題研究相結(jié)合。堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真開展如何拓寬紅十字會實施人道主義救助領(lǐng)域的服務(wù)能力、保民生能力。如何搞好單位重點工作開展落實的研究規(guī)劃，加快研究進度，盡快形成高質(zhì)量的研究成果。
四、時間安排
1、4月10日開始調(diào)研，4月15日結(jié)束。
2、集中調(diào)研階段，主要通過實施實地調(diào)研、座談研討等方式。
3、4月15日前，將我會調(diào)研報告及提出的成效機制具體方案報市學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
五、調(diào)研提綱及方法步驟
按照“五進四訪三問一會”的方式進行調(diào)研。
1、大力開展以“五進四訪三問一會”為主題的調(diào)研活動?！拔暹M”既進農(nóng)村、進學(xué)校、進社區(qū)、進企業(yè)、進農(nóng)戶，“四訪”既訪村隊（社區(qū)）干部，訪弱勢群體，訪“兩代表一委員”及機關(guān)黨員干部、專家學(xué)者，訪宗教人士，“三問”即：問情于民、問計于民、問需于民，“一會”即召開座談會或討論會，充分聽取社會各界、不同層面人員的意見、建議。
2、紅十字會工作中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的基本情況，特別是特色做法、過去的主要成效以及經(jīng)驗啟示有哪些？本會黨員干部在思想觀念、工作作風(fēng)等方面存在的不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問題有哪些？產(chǎn)生這些問題的原因是什么？下一步在開展紅十字“人道、博愛、奉獻”工作中深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的主要思路和具體措施有哪些？廣大黨員干部反映強烈、最迫切希望解決的影響紅十字工作科學(xué)發(fā)展的突出問題有哪些？對于按照科學(xué)發(fā)展觀要求，扎實推進紅十字全面建設(shè)與科學(xué)發(fā)展，有哪些意見和建議？廣大黨員干部對學(xué)習(xí)實踐活動的思想認識如何？在學(xué)習(xí)實踐活動中，如何突出實踐特色，有效設(shè)計活動載體，使學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀與有效開展紅十字工作科學(xué)發(fā)展緊密結(jié)合起來，相互促進。
3、社區(qū)：對紅十字會工作最滿意的是哪些地方，最不滿意的是哪些地方？廣大居民反映強烈、最迫切希望解決的影響紅十字工作科學(xué)發(fā)展的突出問題有哪些？對于按照科學(xué)發(fā)展觀要求，就推進紅十字工作科學(xué)發(fā)展，有哪些意見和建議？
4、基層群眾：對紅十字工作最滿意的是哪些地方，最不滿意的是哪些地方？在對紅十字會干部的工作作風(fēng)有什么意見和建議？
六、調(diào)研選題
“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀拓寬紅十字人道主義救助領(lǐng)域”。
七、要求
一是開展面上工作的調(diào)研。主要是根據(jù)自治區(qū)黨委提出的學(xué)習(xí)實踐活動需要重點解決的問題
和王樂泉同志在全區(qū)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會講話精神，在集中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上按照職責(zé)分工由局黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶隊，深入基層和聯(lián)系點，著重圍繞深化全區(qū)糧食流通體制改革、促進全區(qū)現(xiàn)代糧食流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展、確保全區(qū)糧食安全和加強糧食工作隊伍建設(shè)等糧食系統(tǒng)重大問題進行調(diào)研。通過廣泛聽取意見建議，初步梳理出我區(qū)在糧食科學(xué)發(fā)展上存在的突出問題，提出對策措施，更好地從理論和實踐上加深對貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的認識，為深入開展思想討論、搞好分析檢查和整改落實打好基礎(chǔ)。
二是開展學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆三中全會精神的專題調(diào)研。按照自治區(qū)黨委學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆三中全會精神的安排部署，圍繞十七屆三中全會《決定》提出的確保國家糧食安全的基本要求、總體思路和重大舉措，結(jié)合我區(qū)糧食工作實際，深入了解當(dāng)前糧食安全面臨的新情況新問題，提出在體制機制方面保障自治區(qū)糧食安全、保護農(nóng)民種糧積極性的對策措施;研究如何抓住國家實施糧食戰(zhàn)略工程等重大舉措的有利時機,在糧食產(chǎn)業(yè)項目建設(shè)上特別是推進國家糧食后備基地方面積極爭取國家支持,提出促進糧食增產(chǎn)、農(nóng)民增收、產(chǎn)業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)的意見建議。
二、調(diào)研方式和要求
通過實地考察、現(xiàn)場觀摩、召開各種層次座談會等方式進行調(diào)研，廣泛征求各方面意見建議。重點要開好三個座談會：一是召開綜合座談會，了解掌握總體情況，聽取各地糧食部門對自治區(qū)糧食局貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面的意見建議;二是召開有關(guān)方面座談會，對一些重點問題進行調(diào)研座談,梳理存在的突出問題,多方面聽取意見建議;三是召開專題座談會,根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)各自分工側(cè)重了解相關(guān)方面影響和制約糧食科學(xué)發(fā)展的突出問題和措施辦法。
在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，要集中梳理各個方面的調(diào)研情況、存在的問題、提出的對策措施，形成《關(guān)于促進新疆現(xiàn)代糧食流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》，明確提出全區(qū)現(xiàn)代糧食流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向、目標、原則、任務(wù)、政策保障和實施措施，積極探索發(fā)展我區(qū)現(xiàn)代糧食流通產(chǎn)業(yè)的路子。
三、調(diào)研分組和時間安排
緊緊圍繞我局落實科學(xué)發(fā)展觀所取得的成就，抓住關(guān)鍵問題，就影響和制約科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、和諧發(fā)展的深層次問題，深入有關(guān)企業(yè)開展調(diào)查研究，提出破解發(fā)展難題的新思路、新辦法、新舉措，以創(chuàng)新精神實踐科學(xué)發(fā)展，為我局科學(xué)決策奠定基礎(chǔ)。
二、調(diào)研內(nèi)容
（一）20*年以來科技工作取得的成績和現(xiàn)狀
（二）破解難題方面
1、如何結(jié)合社會主義新農(nóng)村建設(shè)促進農(nóng)村科技工作；
2、如何進一步增強科學(xué)發(fā)展意識；
3、如何進一步提高科學(xué)發(fā)展能力；
4、如何進一步破解科學(xué)發(fā)展難題；
3、如何進一步創(chuàng)新科技科學(xué)發(fā)展機制。
三、調(diào)研時間和調(diào)研人員
20*年11月3日――11月15日，參加調(diào)研人員：第一組：孫明德、梁玉伯、井立國、朱旺明；第二組：張文勝、王桂和、金亞、尤旭升。
四、幾點要求
了解和總結(jié)近年來我市以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育事業(yè)發(fā)展取得的重要成果、基本經(jīng)驗，進一步查找影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，提出新的工作思路和舉措，切實增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，加速實現(xiàn)提升教育質(zhì)量、辦人民滿意教育的目標。
二、調(diào)研課題
總課題：謀劃教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意教育
子課題：
1、抓質(zhì)量、抓管理、促均衡，辦人民滿意的*教育。
2、進一步完善校長負責(zé)制的探索與思考。
3、加強教師隊伍建設(shè)，為*教育發(fā)展提供強有力師資保證。
4、以績效工資發(fā)放為契機，建立起科學(xué)、公平、合理的教師隊伍評價和激勵機制。
5、中小學(xué)教師職稱評聘問題與對策。
6、科學(xué)合理地進行學(xué)校布局調(diào)整，優(yōu)化整合教育資源。
7、加強薄弱學(xué)校改造，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。
8、學(xué)前教育小學(xué)化的思考與對策。
9、*市青少年思想道德建設(shè)存在問題及對策。
10、提高我市高中階段教育質(zhì)量的探索與實踐。
11、*市中學(xué)生體質(zhì)與健康情況調(diào)研。
12、*市加快發(fā)展職業(yè)教育，服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)存在的問題及對策。
13、*市民辦教育規(guī)范發(fā)展的調(diào)查與思考
14、教育督導(dǎo)對推動教育發(fā)展的作用。
15、糾風(fēng)治亂對推動教育公平的作用。
16、*市學(xué)校安全管理存在問題及對策。
17、優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，促進機關(guān)更好地服務(wù)基層的調(diào)查與思考。
以上題目僅供參考，局直各單位和局機關(guān)各處室也可結(jié)合具體工作另行確定題目。
三、調(diào)研組織安排
本次調(diào)研活動由市教育局學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員確定調(diào)研課題后，相關(guān)處室積極協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)開展調(diào)研（處室可以與局分管領(lǐng)導(dǎo)共同完成一個調(diào)研課題）；學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)調(diào)研報告的收集、匯總、上報及存檔，并送指導(dǎo)檢查組審閱后，報市委學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
四、調(diào)研方法
1、書面調(diào)查與實地調(diào)研相結(jié)合。根據(jù)調(diào)研課題的內(nèi)容，開展書面調(diào)查，掌握基本數(shù)據(jù)。有重點地選擇幾個單位進行實地調(diào)研，認真聽取基層干部、黨員和群眾的意見。
2、總結(jié)經(jīng)驗與研究政策措施相結(jié)合。要透過貫徹科學(xué)發(fā)展觀取得的重要成果，深入分析歸納取得成就的基本經(jīng)驗，作為指導(dǎo)我市今后教育工作的重要法寶。同時，客觀、準確地查找工作中存在的突出問題，并提出有針對性的對策措施。
3、深入基層、深入實際、深入群眾相結(jié)合。采取召開座談會、蹲點調(diào)研、案例解剖、廣泛論證等多種方式，聽取各方面的意見，使這次調(diào)研真正成為研究問題、解決問題的過程，聯(lián)系群眾、體察教情的過程，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、密切干群關(guān)系的過程。
五、調(diào)研階段安排
1、準備階段。組成調(diào)研組，圍繞調(diào)研主題，結(jié)合實際情況，研究確定調(diào)研課題，擬定調(diào)研方案（含調(diào)研提綱），各單位、各部門務(wù)必于4月20日前將調(diào)研提綱與指導(dǎo)組溝通后，上報局學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
2．實施階段。領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊，圍繞確定的調(diào)研課題，深入基層、深入群眾，查找問題，分析原因，理清思路，探索推進科學(xué)發(fā)展的方法措施。
3、形成成果階段。在認真調(diào)查、研究、分析的基礎(chǔ)上，形成高質(zhì)量的調(diào)研報告，5月29日前，各單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員的調(diào)研報告經(jīng)指導(dǎo)組審閱后，交局學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
六、調(diào)研工作要求
1、高度重視。局直各單位及局機關(guān)各處室要以認真負責(zé)的態(tài)度，積極開展工作。要有針對性地確定調(diào)研課題，明確各個環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容，使調(diào)研工作高起點開局，高標準推進，高質(zhì)量完成。
2、深入細致地開展調(diào)研。要充分掌握第一手基礎(chǔ)材料，廣泛聽取各方面意見，特別要注意聽取基層黨員干部和群眾的意見。
本學(xué)期，非常高興能夠在濟南實驗初中進行一個學(xué)期的實習(xí)工作。實習(xí)期間，濟南實驗初中計劃開設(shè)化學(xué)社團課，由初三化學(xué)老師授課，以培養(yǎng)學(xué)生的基本的科學(xué)觀念以及樹立對化學(xué)的興趣愛好為目標，面向初一、初二的低年級同學(xué)，在每周三的下午于化學(xué)實驗室進行授課。本次教育調(diào)研活動主要研究化學(xué)社團課的上課方式及內(nèi)容，即學(xué)習(xí)方式是否適合學(xué)生，學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生是否喜歡與接受，學(xué)校實驗條件能否滿足教學(xué)需要，老師講授內(nèi)容的難度是否適中，通過問卷調(diào)查與綜合分析，探索學(xué)生喜歡、老師可接受的授課方式，同時選擇一部分學(xué)生感興趣、老師易講解的教學(xué)內(nèi)容，將新開設(shè)的社團課體系完整化。
按照認識過程理論，學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)過程也是一種特殊的科學(xué)認識過程，應(yīng)當(dāng)遵循科學(xué)認識規(guī)律，采用科學(xué)的認識活動。因此，化學(xué)活動是培養(yǎng)化學(xué)興趣的有效途徑。化學(xué)社團課可以低年級同學(xué)更早地接觸到化學(xué)，通過自己動手做一些簡單的實驗、觀看科學(xué)電影和紀錄片等方式，產(chǎn)生對化學(xué)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基本素養(yǎng)，為初三學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)自信心以便于進行更加有意義的學(xué)習(xí)。
本次教育調(diào)研活動主要通過問卷調(diào)查與課堂反饋的方式進行，其中，問卷調(diào)查的主要調(diào)查對象主要是選擇化學(xué)社團課的學(xué)生和其他社團課的部分同學(xué)，課堂反饋面向化學(xué)社團課的授課教師。本次調(diào)查中，問卷調(diào)查為普查，在征得校領(lǐng)導(dǎo)的同意后，面向全體初一、初二的學(xué)生展開調(diào)查；課堂反饋為抽樣抽查，即僅抽取選擇化學(xué)社團課的學(xué)生和其他社團的部分學(xué)生與講授化學(xué)社團課的老師進行調(diào)查。
二、數(shù)據(jù)分析
我們將收集的問卷進行分類整理，按照性別、期待程度、期望學(xué)習(xí)方式、期末考核方式分別得出以下數(shù)據(jù)：
1、從學(xué)生對化學(xué)社團課的期待程度來看，有782名、接近90%的同學(xué)表示期待化學(xué)社團課的開設(shè)，另外87名、約10%的同學(xué)表示沒有必要浪費學(xué)習(xí)時間進行化學(xué)社團課，其中期待化學(xué)社團課的同學(xué)中，男女生比例約為5：4。
2、從學(xué)生期望的社團課學(xué)習(xí)方式來看，主要有實驗室實驗、室外研究調(diào)查活動、化學(xué)相關(guān)電影及紀錄片、傳統(tǒng)班級授課和極少部分其他方式。其中約有42%的同學(xué)想要在實驗室做化學(xué)實驗，約29%的同學(xué)想要進行室外研究調(diào)查活動，約21.5%的同學(xué)想要觀看化學(xué)相關(guān)電影及紀錄片，7%的同學(xué)希望與正常的班級授課一樣進行，還有約0.5%的同學(xué)有其他想法。
3、從學(xué)生期望的期末考核方式來看，綜合學(xué)生期待的學(xué)習(xí)方式，期望進行實驗室實驗的學(xué)生希望期末考核是按照實驗成品的數(shù)量與質(zhì)量進行評比；期望進行室外研究調(diào)查活動的同學(xué)更期望期末考核考察收集材料的完整程度；期望看化學(xué)電影與紀錄片、班級授課的同學(xué)更傾向于做紙質(zhì)版期末考試試卷。
根據(jù)以上調(diào)查數(shù)據(jù)，我們根據(jù)學(xué)生的期望，隨機抽取了有意向參加化學(xué)社團課的同學(xué)40名，組成四個化學(xué)社團課小組，每組10人。其中一組以實驗室活動為主，二組以室外研究調(diào)查活動為主，三組以觀看化學(xué)電影和紀錄片為主，四組以班級授課為主。進行為期兩周（每周三下午為化學(xué)社團課時間）的教學(xué)試驗活動。
在試驗的兩周內(nèi)，各組分別呈現(xiàn)出以下情況：一組學(xué)生在實驗室內(nèi)十分活躍，非常喜歡做實驗，但由于缺乏化學(xué)知識與必備素養(yǎng)，常常把實驗室搞得一團糟，教師往往難以控制局面，某些藥品帶有危險性，不能有效排除；二組同學(xué)第一周積極參與調(diào)研，但過程艱苦，很多同學(xué)到第二周出現(xiàn)的倦怠、不耐煩的心理，教師需要時刻注意學(xué)生的動向與人身安全，比較辛苦；三組的同學(xué)在觀看電影時十分興奮放松，但觀看紀錄片時會昏昏欲睡，有關(guān)化學(xué)的電影和紀錄片不多，且多數(shù)深奧，教師難以找到適合入門學(xué)生觀看的電影或紀錄片；四組同學(xué)顯示出了對化學(xué)社團課深深的失望，認為像上文化課一樣就喪失了社團課的意義，教師表示課堂學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生學(xué)到有用的知識。
三、討論與建議
經(jīng)過前期的問卷調(diào)查與為期兩周的教學(xué)試驗，各種授課方式都呈現(xiàn)出了各自的優(yōu)點與缺點。經(jīng)過研究討論，我們認為化學(xué)社團課不應(yīng)該只有一種單一的模式，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生特點與教學(xué)條件，進行融合改進。由此我們提出了一種新的授課方式，即講課——研究——實驗為一體的教學(xué)模式。取消分組，選擇一個淺顯易懂、與實驗融合的課題，首先進行課堂講解，講述它的背景故事與簡單原理，引發(fā)學(xué)生好奇心；再由教師進行演示實驗并說明注意問題，以神奇的實驗現(xiàn)象激起學(xué)生強烈興趣；在下一節(jié)課中，由教師強調(diào)紀律后，帶領(lǐng)學(xué)生進入實驗室進行實驗，鍛煉學(xué)生動手操作能力，并培養(yǎng)基本的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，進一步提升學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；最后，綜合本學(xué)期化學(xué)社團課的全部內(nèi)容，期末考核方式為：設(shè)計出某課題的實驗方案，由教師指導(dǎo)打分，確認可行后，進入實驗室進行實驗檢驗，按照操作的準確程度與結(jié)果打分。
四、結(jié)論
經(jīng)過一學(xué)期的努力，以及老師和同學(xué)的積極配合，我們初步探討出了滿足老師和學(xué)生雙方需要的社團課程即理論聯(lián)系實際，既要講解基礎(chǔ)的理論知識，又要相應(yīng)的展示相關(guān)的化學(xué)實驗。要提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生進行危險性低且現(xiàn)象明顯的實驗加深感性認識。同時還要拓展學(xué)生的知識面，給學(xué)生放一些科技紀錄片以及科幻電影，在吸引學(xué)生注意力的同時，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣。
按照《XX市開展第二批深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》提出的總體目標，以“繼續(xù)解放思想，推動衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展”為主題，開展深入調(diào)查研究，認真總結(jié)在衛(wèi)生工作中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的成功經(jīng)驗，找準并解決影響和制約衛(wèi)生工作科學(xué)發(fā)展的突出問題、關(guān)系群眾切身利益的突出問題以及黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，形成一批針對性、操作性以及創(chuàng)新性強的調(diào)研成果，推動調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為促進科學(xué)發(fā)展的政策和制度，著力構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展和完善衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的體制機制。
二、調(diào)研內(nèi)容
1.影響和制約衛(wèi)生工作科學(xué)發(fā)展的突出問題。包括農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系的建設(shè)，三級醫(yī)療預(yù)防保健服務(wù)服務(wù)體系的健全完善，衛(wèi)生隊伍建設(shè)等。2.關(guān)系群眾切身利益的突出問題。包括合作醫(yī)療政策落實情況，各醫(yī)療單位優(yōu)質(zhì)服務(wù)開展，衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)和衛(wèi)生村寨的創(chuàng)建等情況。3.衛(wèi)生系統(tǒng)干部隊伍思想觀念和工作狀態(tài)方面存在的突出問題。
三、調(diào)研方式
1.開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀專題調(diào)研。通過座談研討等形式征求各級黨政領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門、衛(wèi)生系統(tǒng)、社會各界和人民群眾對衛(wèi)生工作科學(xué)發(fā)展的意見和建議。2.與“十一五”衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展綱要相結(jié)合。在開展業(yè)務(wù)工作評估檢查的同時，突出學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動專題調(diào)研的內(nèi)容。3.與開展重點調(diào)研課題研究相結(jié)合。堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真開展如何加強鄉(xiāng)村兩級衛(wèi)生服務(wù)能力、如何加強衛(wèi)生人才及人力資源建設(shè)、如果指導(dǎo)創(chuàng)建衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)和衛(wèi)生村寨、如何搞好事業(yè)單位人事制度改革等重點課題研究，加快研究進度，盡快形成高質(zhì)量的研究成果。
四、進度安排
3月19日—3月20日為調(diào)研準備階段，研究制定調(diào)研方案，設(shè)計訪談提綱；3月20—4月10日為集中調(diào)研階段，主要做好兩件事，一是實施實地調(diào)研、座談研討等；二是撰寫并提交調(diào)研報告。4月18為成果運用階段，一是舉辦調(diào)研成果匯報交流會；二是遴選優(yōu)秀調(diào)研報告黨組審定后，上報市委學(xué)習(xí)實踐活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。5月上旬-8月為后續(xù)工作階段，要結(jié)合調(diào)研成果，進行對照檢查，制定落實整改方案，完善衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機制。
五、調(diào)研提綱
按照一、二、十（專訪一家醫(yī)院、兩個村、十個農(nóng)戶）的方式進行調(diào)研。
一、醫(yī)療衛(wèi)生部門：在衛(wèi)生工作中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的基本情況，特別是特色做法、主要成效以及經(jīng)驗啟示有哪些？本部門黨員干部在思想觀念、工作作風(fēng)等方面存在的不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問題有哪些？產(chǎn)生這些問題的原因是什么？下一步在衛(wèi)生工作中深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的主要思路和具體措施有哪些？廣大黨員干部反映強烈、最迫切希望解決的影響衛(wèi)生工作科學(xué)發(fā)展的突出問題有哪些？對于按照科學(xué)發(fā)展觀要求推進衛(wèi)生工作科學(xué)發(fā)展，有哪些意見和建議？廣大黨員干部對學(xué)習(xí)實踐活動的思想認識如何？在學(xué)習(xí)實踐活動中，如何突出實踐特色，有效設(shè)計活動載體，使學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀與衛(wèi)生工作科學(xué)發(fā)展緊密結(jié)合起來，相互促進?對衛(wèi)生系統(tǒng)開展學(xué)習(xí)實踐活動有什么建議？
二、村：對衛(wèi)生工作最滿意的是哪些地方，最不滿意的是哪些地方？廣大村民反映強烈、最迫切希望解決的影響衛(wèi)生工作科學(xué)發(fā)展的突出問題有哪些？對于按照科學(xué)發(fā)展觀要求，就推進衛(wèi)生工作科學(xué)發(fā)展，有哪些意見和建議？
三、群眾：對衛(wèi)生工作最滿意的是哪些地方，最不滿意的是哪些地方？在對衛(wèi)生系統(tǒng)干部的工作作風(fēng)有什么意見和建議？
六、調(diào)研選題
何加強鄉(xiāng)村兩級衛(wèi)生服務(wù)能力、如何加強衛(wèi)生人才及人力資源建設(shè)、如果指導(dǎo)創(chuàng)建衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)和衛(wèi)生村寨、如何搞好事業(yè)單位人事制度改革
七、有關(guān)要求
1、成立領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：XX，成員：XXX、XXX、XXX、XXX。
《市場調(diào)研與預(yù)測》課程，是讓學(xué)生了解市場調(diào)研與預(yù)測方法以及在實際工作中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生口才表達、協(xié)調(diào)溝通、與人相處能力、理解能力、組織策劃能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新能力、決策能力等社會能力的培養(yǎng)，而要具備這些能力，掌握必要的調(diào)查方法技巧也是必不可少的。下面就訪問調(diào)查法的技巧提供本文作者的一些研究。
訪問調(diào)查法又稱詢問調(diào)查法，是調(diào)查人員采用訪問詢問的方式向被調(diào)查者了解市場情況的一種方法，它是市場調(diào)研中最常用的、最基本的調(diào)研方法。訪問調(diào)查法的優(yōu)點是靈活性強，能根據(jù)被詢問者的答復(fù)收集客觀的事實材料，能依據(jù)研究需要向不同類型的人員了解不同類型的材料，其方式靈活多樣，方便可行；訪問期間調(diào)查有助于調(diào)查者直接觀察樣本的特征，所得資料較為全面、準確、有利于調(diào)查的深入，訪問調(diào)查法是一種很有價值的調(diào)查方法。要全面掌握訪問調(diào)查法，深入的研究訪問調(diào)查法的技巧非常重要。
訪問員在訪問過程中如果有良好的素質(zhì)和嫻熟的訪問技巧，就易于取得訪問的成功，使調(diào)查數(shù)據(jù)更為真實可靠。本人總結(jié)研究訪問調(diào)查法有如下幾方面的技巧。
一、接近被訪問者的技巧
訪問調(diào)查的第一步就是接近被訪問者，能夠為被訪問者接納，所以合適的稱呼就顯得非常重要。對被訪者的稱呼要恰當(dāng)、親切、自然和入鄉(xiāng)隨俗。如對有一定地位的人稱其職務(wù)，以示尊重；對一般人士以其年齡結(jié)合工作性質(zhì)稱呼，如：“老伯”“先生”“師傅”“老師”等。與被訪者面對面直接訪問的訪問者要求儀表端莊、服飾整潔大方、禮貌禮儀周到、精神飽滿、親和力強，以便在短時間內(nèi)為被訪者接納。要正確做到：
1、正面接近。訪問者開門見山，直接自我介紹，說明來訪目的和調(diào)查內(nèi)容，然后正式訪問。如攔談。
2、隱蔽接近。訪問者以某種隱蔽的方式或偽裝的方式接近被訪者，這種方式可在對方毫無察覺的情況下了解真實的市場情況。如競爭對手的調(diào)查。
3、自然接近。是通過某種媒介（如會議），使訪問者與被訪問者之間有個自然的接觸過程。這種方式易消除被訪者的戒備心理，了解到深入、詳細、真實、全面的信息。
4、求同接近。訪問者通過共同的興趣、話題等接近被訪者，然后慢慢切入調(diào)查主題。如與家庭主婦談孩子教育、廚藝等，與經(jīng)理談銷售。
5、關(guān)心接近。是從關(guān)心、幫助被訪者的角度來聯(lián)絡(luò)被訪者的感情以接近被訪者。
二、向被訪者提問、引導(dǎo)、追問的技巧
提問、引導(dǎo)、追問是訪問進行過程中的重要環(huán)節(jié)，訪問者的提問技巧要正確做到：
1、提問時態(tài)度要誠懇、自然、大方，精力要集中，以耐心鼓勵的目光注視被訪者，表示對被訪者話語的認同，并用“哦、嗯”等語氣詞陪襯。在對方講話時，盡可能不要插話，如要追問，可以用“對不起，我可以問個問題嗎？”或“我可以插一句嗎？”
2、提問的語氣、措辭、方式要適合被訪者的身份和知識水平，否則會造成被訪者的不安或答非所問。
3、提問要根據(jù)調(diào)查表上問題順序提問。調(diào)查表是事先根據(jù)需要精心設(shè)計的，其前后順序一旦隨意調(diào)整，個影響答案的準確性。
4、當(dāng)被訪者在回答有些問題有顧慮或不想回答時，訪問員要及時改變提問方式，盡量消除對方顧慮，并向被訪者保證嚴守秘密，同時可以暫時穿插一些被訪者感興趣的話題，活躍一下氣氛。
5、提問時要注意根據(jù)被訪對象的不同、問題的不同，采用不同的提問方式。注意觀察被訪者的性格，性格內(nèi)向的可采取循循善誘的方式，性格外向的可采用直來直去、簡潔明快的方式，而對于專家學(xué)者，采用層層深入的提問方式。對于簡單的問題，直截了當(dāng)，開門見山地提問；對于敏感、隱私問題，
6、在訪問中，如果被訪問者出現(xiàn)答非所問、一時語塞，或口若懸河、離題萬里時，訪問者可以耐心解釋，及時提醒，轉(zhuǎn)換角色，及時切入，引導(dǎo)被訪者進入調(diào)查主題。
7、在被訪者回答問題前后矛盾、含糊不清、過分籠統(tǒng)、內(nèi)容不完整時，訪問者可以通過正面追問、側(cè)面追問、系統(tǒng)追問、補充追問、反復(fù)追問的形式，獲得所需信息。
8、作為集體訪問的主持人，要準確好開場白、活躍氣氛、把握主題、照顧全面、親切友善、靈活應(yīng)變。在提問時不能冷范任何一個被訪者，在傾聽一個人談話，目光還要注意與其他人交流；對于不善言辭者，要善于啟發(fā)其發(fā)言；不要讓某一兩個人占用過多的發(fā)言時間。
三、訪問氣氛控制技巧
訪問是訪問者與被訪問者思想的交流、情感的溝通，要想取得良好的交流溝通效果，必須營造一種輕松、友好、順暢的訪問氣氛。營造這樣一種氣氛必須掌握訪問氣氛控制的技巧：
1、尊重。被訪者在受到訪問者尊重和重視的前提下接受調(diào)查，會消除顧慮、緊張、不安、不自信，增強自信心和責(zé)任心，交流時會暢所欲言，比較輕松。訪問者在初次與被訪者交流時，要表示調(diào)查機構(gòu)選擇他是因為對他的意見很重視。在交談中要用謙虛、認同的肢體語言表示同意和鼓勵。
2、誠懇。彼此理解是訪問進行的前提，誠懇是打開理解的鑰匙。訪問者要以誠懇的態(tài)度感染對方，以自已的誠心表明自己的訪問東意圖，以自己的誠意贏得對方的信任。在一個良好的氛圍中，雙方推心置腹地進行溝通交流。
3、中立。訪問調(diào)查的目的是了解被訪者對調(diào)查項目的意見和看法，所以，訪問者在訪問過程中，對所有問題都應(yīng)該保持中立客觀的態(tài)度，對被訪者的意見保持中立，既不支持，也不反對，在與被訪者進行肢體語言和頭語言交流時，也始終表示中立。這樣才能收集到客觀、真實、反映被訪者自身看法的信息。
《市場調(diào)研與預(yù)測》課程教學(xué)研究——訪問調(diào)查法的技巧掌握是《市場調(diào)研與預(yù)測》課程一個方面，運用和掌握這些技巧教學(xué)則能很好地滿足學(xué)生的能力的培養(yǎng)，這對將來學(xué)生完成學(xué)業(yè)，走向社會工作實踐大有益處。
參考文獻：
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中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1007-3973(2010)09-162-02
所謂開放式實踐教學(xué)，是指在營銷調(diào)研課程的教學(xué)過程中，努力創(chuàng)造開放式的教學(xué)環(huán)境，在教師的適度參與和指導(dǎo)下對學(xué)生展開實訓(xùn)。實施開放式實踐教學(xué)的主旨在于可以通過實踐教學(xué)設(shè)置案例或具體調(diào)研項目引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生尋找和判斷有價值的信息，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力并進而具備研究意識和理論敏銳度。
1、實施開放式實踐教學(xué)的必要性和重要性
營銷調(diào)研作為企業(yè)經(jīng)營決策不可逾越的起點，與市場營銷活動的各個環(huán)節(jié)有著密不可分的關(guān)系。營銷調(diào)研課程和市場營銷專業(yè)諸如營銷策劃、推銷、廣告等課程密切相關(guān)，可以說，掌握一定的市場調(diào)查技術(shù)是掌握營銷類職業(yè)崗位其他應(yīng)用技術(shù)，有效開展各項營銷活動的基礎(chǔ)。因此，營銷調(diào)研課程在市場營銷專業(yè)的課程體系中一直占有主干課程的地位，是市場營銷專業(yè)的重點必修課之一。
營銷調(diào)研，作為一門實踐性和可操作性極強的課程，亟需加強課程體系中的實踐教學(xué)，創(chuàng)造開放式的教學(xué)環(huán)境，具體原因如下：首先，學(xué)生在課程中所學(xué)到的基本的調(diào)研技術(shù)及工具的運用都有其適用的具體環(huán)境，這就需要通過實踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置具體的案例或項目讓學(xué)生體會所學(xué)知識的具體運用。否則，單純的課堂理論講述很容易流于形式，很難達到理想的教學(xué)效果；其次，營銷調(diào)研課程主要培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境、資源等信息的收集和分析能力，這兩種能力的培養(yǎng)需要教師創(chuàng)造一個開放性的教學(xué)環(huán)境，通過實踐教學(xué)設(shè)置案例或具體調(diào)研項目引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生尋找和判斷有價值的信息；另一方面，在教學(xué)過程中我們發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)了營銷調(diào)研課程的相關(guān)知識后，產(chǎn)生了極強的“體驗式學(xué)習(xí)”的愿望，樂于主動尋找一些實際案例或調(diào)研項目進行自主學(xué)習(xí)，比如有的學(xué)生根據(jù)某一具體調(diào)研項目設(shè)計問卷并自發(fā)組織學(xué)生實施調(diào)查。因此，教師主動性的設(shè)置相應(yīng)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)對挺高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運用所學(xué)知識的能力有著十分重要的意義。
通過營銷調(diào)研課程的開設(shè)我們體會到，營銷調(diào)研課程不僅應(yīng)教給學(xué)生具體有用的調(diào)研方法和調(diào)研工具，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力并進而具備研究意識和理論敏銳度。因此，實踐教學(xué)對營銷調(diào)研課程教學(xué)目的的最終達成具有獨特的意義，理應(yīng)成為課程教學(xué)不可或缺的內(nèi)
2、現(xiàn)階段營銷調(diào)研課程實踐教學(xué)中存在的主要問題
現(xiàn)階段，許多經(jīng)濟類和綜合性院校都開設(shè)了營銷調(diào)研或市場調(diào)查的相關(guān)課程。通過前期調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)院校都十分重視在該課程中引入實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，普遍在教學(xué)中采用案例教學(xué)法，并積極支持學(xué)生開展多方位的社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和和創(chuàng)新能力。
但是在調(diào)研中，我們同時也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段該課程的實踐教學(xué)活動還存在著不少的問題，具體體現(xiàn)在以下幾個方面，第一，實踐教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容陳舊。不少院校的實踐教學(xué)內(nèi)容一成不變，對近年來國際上新出現(xiàn)的一些調(diào)研技術(shù)或調(diào)研工具缺乏系統(tǒng)性介紹，如焦點小組訪談的實踐應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)調(diào)研電子問卷的設(shè)計，SPSS軟件的應(yīng)用等；第二，實踐教學(xué)所需教學(xué)案例的選擇和設(shè)計缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。實踐性教學(xué)需要設(shè)置具體的教學(xué)案例和調(diào)研供學(xué)生練習(xí)，一些教師的實踐教學(xué)案例選取太過隨意，有些案例直接從外文書籍中摘取，沒有考慮國外的教學(xué)案例在國內(nèi)教學(xué)環(huán)境中的適用性。還有一些老師在選擇具體的調(diào)研項目時，沒有考慮項目的可操作性，導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)時無從入手，實踐效果差強人意。有些老師盡管案例很好，但不重視案例的整理和分類工作，缺乏對實踐教學(xué)案例和調(diào)研項目的信息化管理；第三，教師在實踐性教學(xué)中的指導(dǎo)和監(jiān)督不到位：第四，實踐教學(xué)工具落后，教學(xué)中對教學(xué)軟件的使用重視程度不夠。這些問題的存在將極大程度的影響營銷調(diào)研課程的教學(xué)效果。
我們認為，無論是從保持和提高營銷調(diào)研課程的學(xué)科優(yōu)勢的角度，還是從培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能的角度來看，必須要在該課程的課堂教學(xué)模式上有所創(chuàng)新和突破，要強調(diào)教學(xué)的開放式和環(huán)節(jié)的體驗式，從而讓學(xué)生掌握的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，思維方法和研究方法。
3、對營銷調(diào)研課程開放式實踐教學(xué)教學(xué)模式的幾點建議
為了解決現(xiàn)階段營銷調(diào)研課程實踐教學(xué)活動中的存在的若干具體問題，我們認為應(yīng)該從以下幾個方面加以改進：
3.1 對營銷調(diào)研課程的教學(xué)內(nèi)容予以更新，以適應(yīng)開放式教學(xué)的需要
如前所述，不少院校營銷調(diào)研課程的實踐教學(xué)內(nèi)容十分陳舊，對近年來國際上新出現(xiàn)的一些調(diào)研技術(shù)或調(diào)研工具缺乏系統(tǒng)性介紹。因此，必須在原有教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上結(jié)合營銷調(diào)研領(lǐng)域的最新進展，對該課程實踐教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進行更新，特別是有必要增加對近年來國際上新出現(xiàn)的一些調(diào)研技術(shù)或調(diào)研工具的系統(tǒng)性介紹，如焦點小組訪談的實踐應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)調(diào)研電子問卷的設(shè)計，SPSS軟件的應(yīng)用等。
3.2 完善教學(xué)案例庫，有針對性的設(shè)計開放式教學(xué)所需的實踐教學(xué)案例及具體的調(diào)研項目
實踐性教學(xué)需要設(shè)置具體的教學(xué)案例和調(diào)研項目供學(xué)生練習(xí)，我們認為，應(yīng)重點從以下幾個角度設(shè)計和完善該課程的教學(xué)案例：其一，可以按營銷調(diào)研的應(yīng)用領(lǐng)域設(shè)計和選擇案例或調(diào)研項目――目前市場調(diào)研的應(yīng)用領(lǐng)域很多，如最常見的有企業(yè)經(jīng)營環(huán)境調(diào)研、消費者市場調(diào)研、市場競爭調(diào)研、產(chǎn)品調(diào)研、價格調(diào)研、廣告調(diào)研、分銷渠道調(diào)研等；其二，可以按不同的行業(yè)選擇案例或調(diào)研項目――即選擇某一行業(yè)領(lǐng)域進行設(shè)計，例如選擇移動通信行業(yè)、房地產(chǎn)行業(yè)、大型連鎖超市業(yè)等作為具體的調(diào)研市場：其三，可以分別針對“校內(nèi)”和“校外”兩種環(huán)境設(shè)計案例。有些案例和具體調(diào)研項目可以以校園為實施環(huán)境，這類案例學(xué)生實施起來比較方便，教師容易對實踐過程進行控制。例如可以設(shè)計以學(xué)生為調(diào)研對象的攔截式訪問或抽樣調(diào)查。同時，也可以針對“校外”環(huán)境設(shè)計案例，這類案例可以選擇與企業(yè)合作的方式，根據(jù)企業(yè)具體需要設(shè)計調(diào)研項目，由學(xué)生在校外實施。例如，一些學(xué)校為企業(yè)設(shè)計和實施客戶滿意度調(diào)查，整個調(diào)研項目由學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成；第四，在前面三類案例的基礎(chǔ)上，我們還可以整理往屆實踐教學(xué)中的項目供本屆學(xué)生分析和討論。例如，可以選擇往屆學(xué)生所設(shè)計的調(diào)研問卷供本屆學(xué)生分析。這種案例的選擇對學(xué)生其實更具有啟發(fā)性和針對性，可以讓學(xué)生思考若是自己設(shè)計問卷可能會出現(xiàn)什么問題，從而幫助他們積累有效的經(jīng)驗。
3.3 全面改革營銷調(diào)研課程實踐教學(xué)的教學(xué)模式及手段
我們認為，想要全面提高營銷調(diào)研課程實踐教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，必須對營銷調(diào)研課程實踐教學(xué)的教學(xué)模式及手段予以改革。針對開放式實踐教學(xué)的特點和教學(xué)需要，應(yīng)重點從以下幾個方面予以改進：
(1)重點改革營銷調(diào)研課程實踐教學(xué)的基本教學(xué)方式，建議采用教師跟蹤指導(dǎo)模式對實訓(xùn)項目進行管理。教師跟蹤指導(dǎo)模式，是指在實施調(diào)研項目或?qū)嵱?xùn)的過程中，注重發(fā)揮教師在每一階段的指導(dǎo)作用，在不影響學(xué)生自主實踐的前提條件下，協(xié)助學(xué)生完成實訓(xùn)。
教師跟蹤指導(dǎo)模式一般包括以下幾個環(huán)節(jié)：第一階段，實訓(xùn)項目的選擇和分析。教師首先應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的實訓(xùn)項目供學(xué)生練習(xí)，如前說述，項目的選擇可以從幾個方面入手。項目選擇好之后，為了鍛煉學(xué)生自主實踐的能力，教師最初只為學(xué)生做基本的講解和分析。講解的目的主要是要學(xué)生了解該實訓(xùn)項目的基本情況，以及學(xué)生在該實訓(xùn)中應(yīng)完成的具體任務(wù)；第二階段，學(xué)生針對實訓(xùn)項目提出初步的調(diào)研方案。初期調(diào)研方案往往問題比較多，因此，教師此時應(yīng)與學(xué)生進行溝通和討論，指出其調(diào)研方案中存在的若干問題，要求學(xué)生予以改進。此后，學(xué)生提出修改后的調(diào)研方案，教師予以核查；第三階段，根據(jù)前期調(diào)研方案和計劃，由學(xué)生具體實施調(diào)研實訓(xùn)項目。此時，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，不應(yīng)進行過多干預(yù)，只需對調(diào)研過程實施監(jiān)控即可：第四階段，學(xué)生完成實訓(xùn)項目后，教師對實訓(xùn)結(jié)果予以講評，引導(dǎo)學(xué)生思考實訓(xùn)過程中存在哪些問題，并提出有效的解決方案。教師跟蹤指導(dǎo)模式強調(diào)教師在每一實訓(xùn)階段所起到的積極作用，但又充分考慮到發(fā)揮學(xué)生的組織和實際操作能力，對學(xué)生將來解決實際問題很有裨益。
(2)在開放式實踐教學(xué)實施實訓(xùn)或調(diào)研項目的過程中，要積極倡導(dǎo)學(xué)生項目組制。所謂學(xué)生項目組制，是指在實施調(diào)研實訓(xùn)的過程中，對于綜合性強、工作量大、較為復(fù)雜的實訓(xùn)項目，一般以分小組進行為宜。這種模式要求學(xué)生以小組或調(diào)研團隊的形式完成實訓(xùn)，強調(diào)小組成員之間的分工與合作。從組織構(gòu)成上來講，學(xué)生項目組制需要確立小組成員的不同分工和地位，明確各自在實訓(xùn)項目中的職能。這項工作可由教師負責(zé)，或者由小組成員自行討論決定。學(xué)生項目組制在實施的過程中要注意兩個問題：首先，要注意小組成員間分工的合理性，要充分考慮不同學(xué)生的特長和興趣，不同的調(diào)研項目也可讓小組成員輪換扮演不同的角色。其次，要注意學(xué)生之間的協(xié)同和配合，教師應(yīng)積極倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生充分發(fā)揚團結(jié)和協(xié)作精神，以小組的形式共同完成實訓(xùn)。
學(xué)生項目組制是實現(xiàn)教師跟蹤指導(dǎo)模式的基本要素和必要條件。在實訓(xùn)過程中，除了教師的組織和指導(dǎo)外，學(xué)生也要參與一些組織工作，其組織能力得到了鍛煉；同時，由于很多的實訓(xùn)項目需要學(xué)生協(xié)作完成，學(xué)生在實訓(xùn)過程中，會逐步認識到協(xié)作的重要性，懂得如何在學(xué)習(xí)和工作中與他人合作。
(3)建立科學(xué)的教學(xué)效果評價機制。開放式實踐教學(xué)的教學(xué)效果如何評價，在實際工作中是非常重要的問題。實踐中。教師可以根據(jù)實際情況，靈活的選擇評價指標。一般而言，可以從以下幾個方面進行評估：第一類指標，學(xué)生對各種調(diào)研理論的理解和掌握能力，表現(xiàn)為對各種調(diào)研理論的熟悉程度；第二類指標，學(xué)生理論聯(lián)系實踐的能力，表現(xiàn)為可以運用具體理論解決實際問題，具體問題具體分析：第三類指標，學(xué)生針對實際案例的分析能力，表現(xiàn)為能針對各種實際案例，分析其背景，有針對性的收集和整理資料；第四類指標，學(xué)生的團隊協(xié)作能力，表現(xiàn)為在較為復(fù)雜的實訓(xùn)項目中參與團隊協(xié)作的能力和水平，能否配合其他隊員共同完成實訓(xùn)：第五類指標，學(xué)生的總結(jié)和分析能力，表現(xiàn)為實訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生能否在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)實訓(xùn)過程中存在的各種問題，并加以總結(jié)和歸納。針對以上的評估標準，教師在實際工作中可靈活把握，并設(shè)置不同權(quán)數(shù)予以考核。
參考文獻：
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以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合我局實際，重點解決好領(lǐng)導(dǎo)干部思想觀念與科學(xué)發(fā)展觀不符合不適應(yīng)問題，如何為市委決策當(dāng)好助手問題，如何提高全局辦事效率問題，如何使科技工作更加有力促進全市經(jīng)濟又好又快發(fā)展問題，如何進一步維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧問題，如何加強黨建工作、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)、增強凝聚力、發(fā)展和維護穩(wěn)定能力等問題，以促進科技事業(yè)健康快速發(fā)展。
二、調(diào)研形式
本次調(diào)研主要采取領(lǐng)導(dǎo)專題調(diào)研、座談?wù){(diào)研和問卷調(diào)研三種形式。領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研由班子成員牽頭帶領(lǐng)有關(guān)科室深入基層調(diào)研；座談?wù){(diào)研邀請機關(guān)干部群眾代表、各縣區(qū)科技局代表、服務(wù)對象代表結(jié)合政風(fēng)行風(fēng)對話會進行，面對面征求意見；問卷調(diào)研由辦公室印制問卷發(fā)放社會各界進行調(diào)查。
三、調(diào)研步驟
在學(xué)習(xí)活動中，要把調(diào)研工作貫穿于整個活動之中。專題調(diào)研根據(jù)實踐活動的開展情況分階段進行，在不斷調(diào)研、學(xué)習(xí)深化的基礎(chǔ)上形成高質(zhì)量的調(diào)研報告。
四、調(diào)研提綱
1、如何解決科技系統(tǒng)干部思想觀念與貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀不符合不適應(yīng)問題。
牽頭領(lǐng)導(dǎo)：XXX
負責(zé)部門：人事教育科、情報研究所、科技信息中心
2、如何提高自主創(chuàng)新能力，提高我市科技競爭力。
牽頭領(lǐng)導(dǎo)：XXX
負責(zé)部門：產(chǎn)業(yè)科技科、計劃成果科、知識產(chǎn)權(quán)辦公室
3、XX市可持續(xù)發(fā)展狀況調(diào)研。
牽頭領(lǐng)導(dǎo)：XXX
負責(zé)部門：辦公室、工會、微生物研究所
4、如何建立健全農(nóng)村科技服務(wù)體系建設(shè)。
牽頭領(lǐng)導(dǎo)：XXX
負責(zé)部門：政體科、中心試驗室、科學(xué)器材公司
5、如何加強科技系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。
牽頭領(lǐng)導(dǎo)：XXX
負責(zé)部門：紀檢監(jiān)察室、黨總支、生產(chǎn)力促進中心
五、調(diào)研要求
