時間：2023-04-01 10:30:40
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇定位技術(shù)論文范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
2煤田地質(zhì)勘查中GPS、RTK定位技術(shù)的應(yīng)用
2.1構(gòu)建煤田勘探控制網(wǎng)
建立煤田勘查控制網(wǎng)需要勘查測量人員不僅要完成地質(zhì)勘查研究區(qū)域的地質(zhì)剖面測量數(shù)據(jù)，還需要控制測量數(shù)據(jù)以及勘查的點位等工作，并對這些數(shù)據(jù)進行整合。在收集這些資料的過程中，應(yīng)該對地形的高差、坡度等方面加以注意，我們應(yīng)該采用相關(guān)的定位系統(tǒng)測量規(guī)范中的精度要求來進行設(shè)置測量點并對這些點進行網(wǎng)絡(luò)實時測量。在煤炭勘察測控網(wǎng)建立后，我們就可以利用RTK技術(shù)進行控制測量點位。主要的優(yōu)勢在于能夠在實時的測量中對這些定點的精度和坐標(biāo)實時獲取，實現(xiàn)了不同點的完全通視，比傳統(tǒng)測量方法操作更加方便。
2.2修繕煤田工程地質(zhì)平面圖
煤田工程地質(zhì)平面圖大多都是使用1:5000或者是1:10000比例尺的地形圖。為了能夠保證煤炭開采工程的質(zhì)量，我們需要在測量之前就成立專門的測繪小組，根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐那闆r選擇最佳的測量手段，而且如果使用全站儀進行修繕地質(zhì)平面圖的話，那么就需要增加測量水文地形情況、附近新增加的居民點、公路網(wǎng)絡(luò)等方面，這對于工程人員來說面臨時間久、任務(wù)量大、成本高、精度低的問題。如果我們采用RTK定位技術(shù)做這項工作，則能夠很好地解決這些問題。
2.3工程測繪地質(zhì)剖面圖及地質(zhì)勘探放樣
RTK定位技術(shù)的優(yōu)點主要有勘查半徑大、通視條件要求低、能夠長時間的連續(xù)性工作，精準度也比較高。這項技術(shù)不僅能夠避免一些通視環(huán)境比較差的地區(qū)，而且其勘查的精度能夠符合相關(guān)標(biāo)準。在進行放樣的時候，就直接把坐標(biāo)對應(yīng)到這項技術(shù)的手冊當(dāng)中，該系統(tǒng)就自動生成坐標(biāo)點，方位以及相對距離也能夠直接反映出來，這就方便了放樣人員的工作。
1P2P技術(shù)簡介
1.1概念及特征
P2P是peertopeer的縮寫，是指：通過使用分布資源，借助于分布計算技術(shù)來完成關(guān)鍵任務(wù)的系統(tǒng)和應(yīng)用的總稱。這里的分布式資源包括計算能力、數(shù)據(jù)（包括存儲介質(zhì)和內(nèi)容）、網(wǎng)絡(luò)帶寬和其它資源（如計算機、人力資源等）；分布計算包括算法、數(shù)據(jù)、元數(shù)據(jù)等，或者是三者總體；關(guān)鍵任務(wù)包括分布計算、數(shù)據(jù)（或內(nèi)容）共享、通信與協(xié)作，或者是平臺服務(wù)等。
P2P技術(shù)的主要特征是弱化服務(wù)器作用，甚至取消服務(wù)器，使分布式系統(tǒng)中的各個節(jié)點邏輯對等，這種技術(shù)出現(xiàn)的目的就是希望能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)中所蘊含的潛在資源。與C/S模型不同，P2P模型中每個節(jié)點既可以是服務(wù)（或者資源）的提供者，也可以是使用者，充其量就是提供的服務(wù)（或資源）的類型不同。
1.2需求與背景
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的不斷擴大，接入網(wǎng)絡(luò)的主機增加，可用資源豐富，然而目前的互聯(lián)網(wǎng)仍然是以C/S模式為主，尤其是Web技術(shù)的發(fā)展使得許多Web服務(wù)器成為信息的主要提供源，整個Internet系統(tǒng)依附于這些少量的服務(wù)器節(jié)點，而大量的個人主機中的資源卻成了網(wǎng)絡(luò)中的信息孤島，無法得到充分利用，能否發(fā)揮這些閑散資源的使用效率（或者作用）構(gòu)成了人們關(guān)注P2P的理由。
1.3P2P與網(wǎng)格的聯(lián)系與區(qū)別
網(wǎng)格與P2P在技術(shù)上沒有本質(zhì)區(qū)別，都是在廣域網(wǎng)條件下實現(xiàn)資源共享和分布計算。正因如此，全球網(wǎng)格論壇（GGF）與對等網(wǎng)絡(luò)研究小組（P2PWG）已宣布合并。但二者也有一定的區(qū)別。網(wǎng)格類似于電力系統(tǒng)，格點（或者節(jié)點）類似發(fā)電站，通過整個網(wǎng)絡(luò)輸送給用戶，相對于P2P，更象是將一些大型資源組織起來，供社會共享，我國目前正在實施的生物研究網(wǎng)格和網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)網(wǎng)格都可作為其輔證；P2P則泛指閑散資源的組織。
（1）應(yīng)用面
網(wǎng)格較側(cè)重于重大科學(xué)計算和大型專業(yè)性的協(xié)同，其一個或多個主要節(jié)點仍有較重的服務(wù)器色彩；P2P提供普通的信息、計算服務(wù)，每個參與者明顯地兼有客戶、服務(wù)器雙重身份。
（2）訪問對象
網(wǎng)格訪問計算資源、數(shù)據(jù)資源、軟件資源，相對來說，有較固定的目標(biāo)；P2P完全是隨機訪問，隨機使用。
（3）安全性
網(wǎng)格中每個節(jié)點都有身份鑒定、授權(quán)、防火墻保護的能力；P2P每個參與者不保證這些能力，甚至是匿名的。
（4）控制
網(wǎng)格在資源監(jiān)視/分配和作業(yè)調(diào)度上仍有較多的集中控制；P2P僅有很少的或沒有集中控制，主要靠自行組織。
（5）服務(wù)質(zhì)量
網(wǎng)格確?？煽康姆?wù)質(zhì)量；P2P只有部分的保證，某些參與者甚至是不可信的。以上這些區(qū)別是相對而言，隨著不斷發(fā)展和改進，這些區(qū)別會逐步縮小。
1.4P2P與C/S的聯(lián)系
從某種程度上說，也許不應(yīng)該將P2P和C/S模式完全的對立起來，就某項特定的應(yīng)用，以及特定的時間，P2P網(wǎng)絡(luò)也許是以C/S方式進行工作的。例如：如果每個用戶都有一些軟件資源（例如文字處理程序）或者硬件設(shè)施（例如：打印機），自然，可以采用P2P的方式進行可控共享，此時，提供打印機的客戶（本地的某個進程）就臨時充當(dāng)了服務(wù)器的角色。再分析一下目前的Web工作方式，我們更多的應(yīng)用是文件（或者資料）的查找，Web頁面成為文件資源的目錄，存儲對應(yīng)文件的主機成為提供者，原理上，該主機可以獨立于Web服務(wù)器，這也可認為是P2P的一種形式。
2P2P資源發(fā)現(xiàn)與定位
目前P2P技術(shù)已在文件交換，分布式計算，搜索，信息共享，協(xié)同工作，即時通信，網(wǎng)絡(luò)游戲等等方面得到了廣泛的應(yīng)用，還有一些公司在開發(fā)基于P2P的平臺。但是，無論是通信、P2P協(xié)作、分布式搜索引擎還是共享計算和交互式游戲等功能的實現(xiàn)，都只能以很好解決網(wǎng)內(nèi)資源的迅速準確定位問題為前提。所以，P2P網(wǎng)絡(luò)中資源發(fā)現(xiàn)是及其重要的。
目前，資源的定位一般采用的是“地址查詢”的方法，即：每個資源有一個全局唯一標(biāo)識符OID和一個包含其所在地址的指針P，系統(tǒng)將<OID,P>保存起來，當(dāng)用戶需要訪問該資源時，根據(jù)OID來查詢P，從而進行定位。定位機制有不同的實現(xiàn)方法。按照實現(xiàn)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，主要可以分為兩類：集中目錄式、泛洪請求式
2.1集中目錄式
在集中目錄式（CentralIndexServer）中，有一個類似于服務(wù)器的節(jié)點集中提供資源索引信息。當(dāng)用戶共享資源時，需將資源的<OID,P>向索引服務(wù)器進行資源注冊，索引服務(wù)器中保存著系統(tǒng)中所有資源的標(biāo)識符和指針列表。當(dāng)用戶需要查找資源時，首先通過資源標(biāo)識符查詢索引服務(wù)器，服務(wù)器返回該資源的指針，用戶通過該指針定位。當(dāng)定位到資源的存儲位置后，資源的下載在節(jié)點之間直接進行，與索引服務(wù)器沒有關(guān)系。
集中式的優(yōu)點是：簡單、容易實現(xiàn)。大多數(shù)的分布式系統(tǒng)采用的都是這種方法，例如：三種分布式對象計算環(huán)境（CORBA,DCOM,JAVARMI）提供的分布對象名字服務(wù)、大量的通用目錄服務(wù)（如X.500、LDAP和NIS）和一些實用分布式系統(tǒng)（如Napster）的資源定位方法等。
集中式的缺點很明顯：類似于C/S模式，缺乏可擴展性和存在單點故障問題。
2.2泛洪請求式
與集中目錄式不同，泛洪請求式（FloodingRequest）沒有中央目錄服務(wù)器，用戶的請求通過所有連接的節(jié)點傳遞，這些節(jié)點或者響應(yīng)該請求，或者在不能滿足請求時，將該請求向與自己相連的其他節(jié)點廣播，直到請求得到響應(yīng)為止（泛洪）。為了減少廣播帶來的網(wǎng)絡(luò)帶寬浪費，一般將廣播傳遞限制在7~8跳以內(nèi)，即如果請求在經(jīng)過有限的循環(huán)廣播之后，仍不能得到響應(yīng)，則發(fā)送請求的節(jié)點將得到一個錯誤信息。Gnutella是泛洪的經(jīng)典之作，Gnutella協(xié)議設(shè)置了三種機制來控制消息數(shù)量的指數(shù)增長。
機制一:消息生存時間(Time-to-Live簡稱TTL)
消息生存時間主要是控制消息在網(wǎng)絡(luò)中傳播時能夠生存的時間，是消息頭中的一個字段，在消息生成時被賦予一個初始值。當(dāng)消息被發(fā)送出去，其它主機結(jié)點接收到該消息時，首先將該消息的TTL值減1，如果為零，則將該消息丟棄掉。否則，發(fā)給它的鄰居結(jié)點。TTL值越大，消息能傳播的距離就越遠，反之，就越近。機制二:消息的唯一標(biāo)識符(UniqueMessageIdentification簡稱UID).
消息的唯一標(biāo)識符是為了避免一個消息在同一個主機節(jié)點重復(fù)傳播而設(shè)計的。UID也被包含在消息頭中，每個消息的標(biāo)識符都是不一樣的。當(dāng)消息被發(fā)送出去，其它主機結(jié)點接收到該消息時，取出它的消息頭中的UID字段，同本地記錄的UID列表相比較，如果該消息的UID己經(jīng)在列表中，說明該主機結(jié)點己經(jīng)看過這條消息，它將直接把這條消息丟棄掉。否則，如果該消息的UID不在本地列表中，該主機結(jié)點將儲存這條消息的UID到本地UID列表，然后將該消息傳播出去。
機制三:路徑標(biāo)識符(PathIdentification)。
路徑標(biāo)識符是為了防止消息循環(huán)的出現(xiàn)及指導(dǎo)返回消息按原路返回而設(shè)置的。路徑標(biāo)識符其實是一個地址列表，記錄了該消息所經(jīng)過的結(jié)點的地址。當(dāng)一個主機結(jié)點接收到一條消息后，該主機結(jié)點會檢查自己的主機地址是否在消息所經(jīng)過的地址列表中，若在，說明該條消息已經(jīng)到過該主機結(jié)點，則該主機結(jié)點會將這條消息直接丟棄。否則，該主機將自己的地址加入消息的地址列表中，然后發(fā)送出去。
以上三個控制機制保證了消息在網(wǎng)絡(luò)中不會被無限制的擴散，從而確保Gnutella網(wǎng)絡(luò)可以正常的運行。但是，這三種控制機制也不是盡善盡美，也會導(dǎo)致很多問題，其中之一便是短路效應(yīng)。
泛洪請求式由于通過廣播方式進行查找和定位，因此一般擴展性差，但在小范圍內(nèi)效率高，可靠性好。此外如果在系統(tǒng)中存在一些所謂的超級節(jié)點（即該節(jié)點擁有大量的資源信息），則可以顯著減少帶寬的浪費。
目前第二代泛洪請求式的資源定位主要采用分布式Hash表算法：賦予系統(tǒng)中每個節(jié)點一個全局唯一標(biāo)識符NID，通過一個哈希函數(shù)建立起資源唯一標(biāo)識符OID和NID之間的對應(yīng)關(guān)系：NID＝HASH(OID)，NID與OID是一對多的關(guān)系。將資源的定位信息<OID,P>保存到節(jié)點標(biāo)識符為HASH（OID）的節(jié)點上。當(dāng)用戶需要查找對象時，首先通過OID和哈希函數(shù)計算出該資源定位信息所在節(jié)點的標(biāo)識符HASH(OID)，然后將該請求發(fā)送到該節(jié)點上，即可找到該對象。由于P2P中，任意兩個節(jié)點可以通訊，并且各個節(jié)點上的哈希函數(shù)都相同，因此，只要知道對象的OID，用戶可以從任何一個節(jié)點出發(fā)找到該對象。
根據(jù)節(jié)點的NID與OID之間的映射關(guān)系不同，分布式Hash表算法有許多不同的實現(xiàn)形式，如Chord、CAN、Pastry、Tapestry等。目前的最好效率是發(fā)現(xiàn)資源需要的路由表長度為logN（N為P2P網(wǎng)絡(luò)總節(jié)點數(shù)），查詢資源需要的通信量為logN。
2.3現(xiàn)有的問題與改進
如上所述，Gnutella中存在著短路效應(yīng)。如圖4所示，假設(shè)Gnutella網(wǎng)絡(luò)上有A,B,C三臺主機，當(dāng)有消息M(TTL=t)由主機A發(fā)出，假設(shè)有兩條路徑可以到達主機B，一條路徑是沿Ll(x1,x2,…,xp),路徑長度為p；一條是L2(y1,y2,…,yq)，路徑長度為q。另有一條由主機B到主機C的路徑L3(z1,…,zr)，路徑長度為r，其中有p+r>t且q+r<t。設(shè)從路徑Ll傳遞的消息稱為M1，把從路徑L2傳遞的消息稱為M2。按照Gnutella的傳輸協(xié)議及以上介紹的三種控制機制，從主機A發(fā)出的消息，應(yīng)該能夠到達所有的符合以下條件的主機：這些主機距離主機A的跳數(shù)小于初始TTL值(從一個主機到另外一個與它直接相連的主機的距離稱之為一跳)。按照這條規(guī)則，從主機A發(fā)出的消息M也應(yīng)該能夠到達主機C，因為存在這樣一條路徑（y1，…，yq,z1,…，zr)，該路徑長度(q+r)小于消息的初始TTL值t。但是，由于網(wǎng)絡(luò)異構(gòu)延遲的影響，消息M卻可能無法到達主機C。原因在于從主機A到主機B的傳輸過程中，假設(shè)從路徑Ll傳遞的消息M1先于從路徑L2傳遞的消息M2到達主機B，主機B在收到M1后，檢查它的UID及TTL，發(fā)現(xiàn)此UID并不在本地的消息列表中，它的TTL值t-p也大于0，所以它會先記錄M1的UID到本地的消息列表，然后將TTL值減去1，最后將M1發(fā)送給它的所有的鄰居。但是M1肯定無法到達主機C，因為從主機A到主機C的跳數(shù)p+r大于消息的初始TTL值。在主機B處理過消息M1后，沿路徑L2的消息M2也將到達該主機。因為M2和M1都是同一條消息的兩個副本，它們的UID也必然相同，因而當(dāng)主機B檢查消息M2的UID時，會發(fā)現(xiàn)該UID己經(jīng)存在于本地的UID列表中，按照控制機制二，主機B會丟棄消息M2。如此一來，便沒有可以到達主機C的消息。這就是短路效應(yīng)。需要說明的是，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模大到一定的程度時，由于網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、帶寬等的差異，異構(gòu)延遲現(xiàn)象的存在是很正常并且是很普遍的。實驗表明，在現(xiàn)在的Gnutella網(wǎng)絡(luò)中，在異構(gòu)延遲的影響下，消息的可達率一般在55%左右，即一條消息發(fā)出后，在應(yīng)該收到該消息的主機中，約有一半數(shù)量的主機實際上收不到這條消息。這就大大降低了整個Gnutella網(wǎng)絡(luò)的查詢效率。
在原來的機制二中，主機結(jié)點在檢查完消息的UID后，如果發(fā)現(xiàn)該UID已經(jīng)在本地的消息列表中，則直接就將它丟棄了。從以上的分析知道，這是不合理的，因為該消息有可能到達比己經(jīng)存在的那條消息更遠的距離。因此，可以首先保存每一條消息的TTL值，當(dāng)一個主機結(jié)點檢查一條消息的UID，發(fā)現(xiàn)該UID已經(jīng)存在時，再檢查該消息的TTL值，如果新的消息的TTL值比原來保存的TTL值要大，則將用較大的TTL值替換較小的TTL值，并將該消息繼續(xù)前傳播。這里用較大的TTL值替換較小的TTL值，是考慮到如果后面還有另一個網(wǎng)絡(luò)延遲更厲害但TTL值更大的副本到達時，主機不會把它丟棄掉。但是，這樣改進之后還會引發(fā)另外一個返回結(jié)果的問題。如圖4，當(dāng)M1到達主機B后，如果它有主機A要查詢的數(shù)據(jù)，則主機B會產(chǎn)生一條回應(yīng)消息，沿著M1來時的路徑傳送到主機A。那么當(dāng)消息M2到達時，主機B還會產(chǎn)生一條回應(yīng)消息，沿著M2的路徑傳送到主機A。但是M2的回應(yīng)消息己經(jīng)沒有必要，因為一是M2的路徑延遲要比M1厲害，二是多發(fā)送的那條消息是重復(fù)的，白白占用了網(wǎng)絡(luò)的帶寬。因此做一個規(guī)定，當(dāng)一個主機先后接收到相同UID的消息后，如果需要回應(yīng)，只回應(yīng)第一條消息，其它的在做完TTL及UID檢查后，或丟棄，或只簡單的傳給它的鄰居結(jié)點。
3結(jié)束語
雖然P2P的概念出現(xiàn)由來已久，但是隨著Internet的迅猛發(fā)展近年來對其的研究和應(yīng)用日益成為熱點。目前Intel，SUN等多家國際IT企業(yè)都在投入相當(dāng)大的力量研究適用的P2P計算模型及其實現(xiàn)。由于P2P技術(shù)在對等計算、協(xié)同工作方面的強大優(yōu)勢，今后肯定會在這兩個方面迅猛發(fā)展；將P2P技術(shù)和C/S模式的互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來，在搜索引擎、文件共享方面國內(nèi)外已經(jīng)有不少商業(yè)化產(chǎn)品投入使用，但由于P2P技術(shù)本身存在不易管理、安全性差等缺陷，造成P2P技術(shù)自出現(xiàn)以來，并沒有大規(guī)模應(yīng)用，而且這兩個問題如果得不到有效解決，將會成為P2P技術(shù)在這兩個方面發(fā)展的主要瓶頸。
參考文獻
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4.Peer-to-PeerComputing[EB/OL].
電視欄目是人類利用電子技術(shù)手段獲取信息，傳播信息，滿足生活、享受、發(fā)展的需要，訴諸人類視覺感知的精神產(chǎn)物。對于電視而言，為滿足合適人和社會的需要，就會產(chǎn)生各種各樣的欄目。在經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展中，電視人已經(jīng)從業(yè)務(wù)實踐和理論探索過程中，得出了一個寶貴的經(jīng)驗：要吸引創(chuàng)造好的觀眾收視率，就需要電視欄目圍繞不同的受眾群體和需求層次進行的精確定位，創(chuàng)造好的品牌欄目，名牌欄目來塑造電視形象，從而產(chǎn)生社會效益和經(jīng)濟效益。品牌欄目作為電視媒體的支柱產(chǎn)品，是電視從業(yè)人員一直的理想追求，品牌欄目如何辦，怎樣將它辦好，就成為電視人攻克的難題，為廣大受眾服好務(wù)的課題。
1. 定位
定位，中山大學(xué)教授中國營銷研究中心CMC主任盧泰宏說："要想在激烈競爭的今天，能夠堅實的把收視率牢牢的占據(jù)在自己的陣地上，我們就不能不在節(jié)目的制作過程中不斷的審視"定位"的重要性。"
（1） 定位要準--名牌欄目的生存之需
一個欄目要想進行準確的定位，就需要確定自己所辦欄目的風(fēng)格，一定要及時的把握電視市場的風(fēng)向標(biāo)，確實的知曉電視受眾的各種需求。
市場定位，一個電視欄目開辦的目標(biāo)，是僅僅以社會效益為目的，還是以經(jīng)濟效益為目的，或是要達到這兩者并舉呢？很顯然，就要對電視臺所開辦的欄目進行市場定位，尋找兩種效益的契機點，謀求二者合得之利。
觀眾定位，"電視也最顯著的特點是觀眾的市場越來月細分，而且將目標(biāo)受眾定位于’人口統(tǒng)計學(xué)意義上的群落。"顧客是商品的上帝。那么在電視市場里，就可以說，受眾是電視欄目的上帝。開辦一個電視欄目，就要有明確的受眾定位，辦欄目者受眾群體進行細致的調(diào)查，根據(jù)他們的職業(yè)、年齡、性別、文化程度、收入水平、興趣愛好、觀賞口味等進行市場細分化，從而確定出準確的受眾群。
（2） 個性要鮮明--名牌欄目的核心競爭力
如何制作出富有個性而又風(fēng)格獨特的電視欄目，是電視人需要思考的一個問題，而在諸多影響欄目個性特征的因素中，電視編導(dǎo)的個性特征，主持人的個性風(fēng)格，電視欄目的文化特質(zhì)等是至關(guān)重要的。只有將這些個性特征很好的應(yīng)用在電視欄目里，才能獲得好的收視率。
編導(dǎo)的個性特質(zhì)，"電視欄目要具有個性化特征，首先要擁有一批具有創(chuàng)作激情，又勤于思考，善于思索，勇于探索的電視編導(dǎo)群體。"對于編導(dǎo)來說，在任何條件下，去激發(fā)靈感的源泉，去結(jié)構(gòu)觸發(fā)靈感的網(wǎng)絡(luò)是很重要的，靈感的火花不是憑空而來的，它是在文化的不斷積淀，藝術(shù)感知能力的不斷加強，行為見解的不斷超脫之后才爆發(fā)出來的。所以一個好的編導(dǎo)就要跨越思維定式和行業(yè)局限，從而謀求個性化的突破。
"節(jié)目主持人與其他媒介人物不同，他是節(jié)目的主體、靈魂，因而具有具有特有的特性。"一個電視欄目也因為主持人的個性風(fēng)格而形成了欄目的個性化特征。如崔永元主持的《實話實說》，李詠主持的《幸運52》，等。他們通過自身的語言、情感、形體風(fēng)格，在熒屏上塑造出個性鮮明的形象，從而吸引眾多的電視觀眾。
（3） 機制活--名牌欄目發(fā)展的動力
"重視電視媒體的人力資本，最重要的就是要建立激勵機制"。要想真正打造一檔品牌欄目，就需要電視媒體注重經(jīng)營模式的市場化，人員設(shè)置的合理化，激勵機制上的透明化。
一個電視欄目的成功打造，"以人為核心"的價值理念不能丟，只有將人的因素重視起來，以人性化的管理模式和協(xié)調(diào)機制，才能將一檔欄目推向名牌。
2. 品牌塑造
品牌塑造，"品牌"是一個經(jīng)濟學(xué)名詞，是企業(yè)產(chǎn)品經(jīng)營的一個概念，它包括名稱和標(biāo)識兩部分，是指產(chǎn)品與服務(wù)的名稱及其標(biāo)識，用以同競爭對手的產(chǎn)品或服務(wù)相區(qū)分。伴隨著傳媒業(yè)的飛速發(fā)展，電視臺想在激烈的競爭中不被淘汰出局最中要的就是要打造自己的核心競爭力--品牌欄目。
（1） 內(nèi)容為王，以內(nèi)容至上為原則。世界最著名的品牌管理公司美國奧美傳媒集團認為：一個強勢品牌必須具備品牌知名度，品牌認知度、品牌聯(lián)想度和品牌忠誠度。而從這四個方面的產(chǎn)生都必須依靠內(nèi)容。在內(nèi)容為王的今天，鳳凰衛(wèi)視能夠建立起自己的品牌，央視新聞頻道為何能夠得到世界廣泛的關(guān)注，這都歸結(jié)為內(nèi)容上的優(yōu)勢?！缎侣?wù){(diào)查》有過這樣的口號，即新聞內(nèi)容上的"三性"，新聞性、故事性和調(diào)查性以至到它后來的"主題事件化，事件故事化，故事人物化。"這在它的最初選題上都有詳盡的體現(xiàn)，也是它一直能夠保持很高的收視保證。
（2） 打造明星主持人，電視媒體品牌的一個重要特征就是：主持人、現(xiàn)場記者他們即是電視產(chǎn)品的制造者，又是電視產(chǎn)品的傳播者，同時還是電視品牌形象的主要體現(xiàn)者，主持人的個性形象是電視品牌內(nèi)涵的最好詮釋者。
（3） 老品牌的創(chuàng)新與開拓，"如果說品牌代表著一系列的信仰和價值，則創(chuàng)新可以視為對價值的合理追求。"按照馬斯洛的人本需求理論，人的需求是不斷升級和發(fā)展的，隨著客觀環(huán)境的變化，人的需求和價值索取也在提高和增長。"’過去曾經(jīng)合理的價值品牌承諾可能成為新的需求發(fā)展的障礙’，而價值創(chuàng)新就是’用新的品牌價值去滿足人們對原有產(chǎn)品和服務(wù)的更高價值目標(biāo)的追求。"從這里可以看出，創(chuàng)新是品牌最重要的核心價值。
一個老品牌也許在以前是個響當(dāng)當(dāng)?shù)暮闷放?，但是隨著時間的推移，它也可能就變成了一個不符合時展的四老品牌：編者老化、議題老化、對象老化、形式老化，這些都會影響電視欄目的近一步發(fā)展。借助傳統(tǒng)品牌的影響力來為現(xiàn)有品牌換上符合時代潮流的鮮血，擴充和延伸原有品牌的單一內(nèi)容形式和表現(xiàn)手法，都能有利于品牌的塑造。
參考文獻
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高職院校畢業(yè)生就業(yè)時，由于自身定位的盲目，造成“高不成，低不就”的現(xiàn)象。這一問題主要表現(xiàn)在兩個方面，一是學(xué)生對崗位需求缺乏認識。市場是設(shè)計價值交付轉(zhuǎn)換的過程，是商品流通的平臺，是消費者獲取有效價值的場所，是既抽象又具象的一個龐大系統(tǒng)，是商品經(jīng)濟的中間過程，具有多元的、動態(tài)的、變化的屬性，并有自己的規(guī)律性。設(shè)計不能孤立地存在，它必須得到市場認可，了解市場與設(shè)計之間的關(guān)系，是為了更進一步表現(xiàn)設(shè)計的張力，也是做好設(shè)計的前提。面對高職藝術(shù)設(shè)計教育大眾化、普及化、應(yīng)用化的發(fā)展趨勢，如何將教學(xué)與市場結(jié)合，密切關(guān)注社會需求及行業(yè)動態(tài)，圍繞高技能設(shè)計人才的培養(yǎng)，將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)聯(lián)系起來，成為高職藝術(shù)設(shè)計教育不可回避的重要課題。目前的高職藝術(shù)設(shè)計教育，學(xué)生在課堂里很少有機會了解社會、了解市場，了解都市文化對藝術(shù)設(shè)計的需求，雖然很多院校在教育教學(xué)過程中設(shè)計了“項目引領(lǐng)”、“校企合作”的緩解，卻大多流于形式，很難真正讓教學(xué)過程融入崗位。這導(dǎo)致了課程教學(xué)目標(biāo)沒有真正得到明確，課程結(jié)束時往往造成教學(xué)資源浪費。畢業(yè)生普遍反映，學(xué)校所學(xué)的知識在社會上不實用，工作后在公司發(fā)現(xiàn)自身缺乏的技能在學(xué)院并沒學(xué)到。這充分暴露了在市場經(jīng)濟下高職藝術(shù)設(shè)計教育工作的滯后。學(xué)生在校期間處在較盲目的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最終導(dǎo)致對崗位認識模糊，信心不足，學(xué)習(xí)積極性不高，在走向社會后不能適應(yīng)設(shè)計實踐的需要，很多觀念意識與市場脫節(jié)，很難找到自己的定位，造成就業(yè)困難。
二是學(xué)院缺乏對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，人才自身就業(yè)方向偏差。就業(yè)是高職學(xué)校的發(fā)展瓶頸。就業(yè)問題解決好，就業(yè)形勢好，高職教育的發(fā)展理當(dāng)順利。學(xué)生作為高職教育模式下的“產(chǎn)品”，其“產(chǎn)品”的“質(zhì)量”決定著高職教育的走向。對于學(xué)生，謀得理想的工作是他們學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo)。作為學(xué)校，有效實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，幫助學(xué)生順利就業(yè)是對學(xué)生負責(zé)。既需要指導(dǎo)學(xué)生在專業(yè)課程設(shè)置下完成學(xué)業(yè)，也應(yīng)該重視以端正的就業(yè)觀念幫助學(xué)生針對性的完善自我，做好職業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)是幫助學(xué)生走上職業(yè)道路的各種措施體系的總稱，是對將要就業(yè)的學(xué)生的學(xué)力、智力、體力、個人性格、經(jīng)歷、志向以及家庭與社會環(huán)境等各種條件全面進行分析與了解，然后根據(jù)社會職業(yè)需要情況作出職業(yè)方面的建議，使其能夠選擇合適的職業(yè)和勝任工作，從而較好地完成個人職業(yè)定向的過程。作為教師和學(xué)校應(yīng)及時通過召開專業(yè)座談會、職業(yè)咨詢會和開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課等形式，明示學(xué)生高職藝術(shù)設(shè)計人才的就業(yè)方向。引導(dǎo)學(xué)生提高自身實踐技能與設(shè)計實施能力，針對市場需求，對號入座，完善學(xué)生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，糾正學(xué)生自身就業(yè)方向的偏差。而現(xiàn)實狀況是，學(xué)校教育與生產(chǎn)實踐、勞動就業(yè)相脫離的現(xiàn)象仍然存在。只管學(xué)生培養(yǎng)，不管市場需求，只管學(xué)生畢業(yè)，不管學(xué)生去向的學(xué)校還很普遍。學(xué)生獲取就業(yè)信息的渠道不暢通，學(xué)生在就業(yè)定位過程中，更多地是受到社會宣傳媒介對于某些行業(yè)的輿論引導(dǎo)，盲目地崇尚和向往一些“高薪”而“熱門”的設(shè)計崗位，并將其作為自己就業(yè)的目標(biāo)，直接造成自身能力定位與就業(yè)方向的偏差。筆者在與在校的高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的交流中，談及自身定位問題，問到“面對就業(yè)，覺得自己更需要那些方面的能力”時，七成以上的學(xué)生不約而同的把重點放在“獨特的構(gòu)思創(chuàng)意”上，相比之下，“手繪能力”、“各種設(shè)計軟件的熟練操作能力”及“溝通能力和協(xié)調(diào)能力”的回答不到兩成。從實際就業(yè)的情況看，學(xué)生畢業(yè)后的初次就業(yè)率普遍不高，在企業(yè)與畢業(yè)生的雙向選擇的擇業(yè)背景下，錯誤的自身定位造成畢業(yè)生“高不成，低不就”的尷尬局面。這種就業(yè)方向的認識偏差不得不讓我們質(zhì)疑學(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)工作上是否存在問題，從而引申出另一個新的疑問，就是學(xué)校對如何圍繞培養(yǎng)高技能人才的目標(biāo)定位展開教學(xué)的思路是否清晰？
二 教育者對培養(yǎng)目標(biāo)的定位含混
“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的定位點明了職業(yè)教育辦學(xué)的方向。而時下高職藝術(shù)設(shè)計教育模式下培養(yǎng)出的人才，卻恰恰是在就業(yè)這一環(huán)節(jié)上問題很多。一方面，行業(yè)及市場對設(shè)計人才的需求缺口巨大，在前不久舉行的上海大型夏季人才招聘會透出信息，設(shè)計人才首次登上人才需求三甲的排行榜，在招聘的15000人中，需求量為近1000人，達到6.6%，位于需求排行的第三位，僅列營銷、技術(shù)工程師之后。另一方面，高職教育培養(yǎng)的藝術(shù)設(shè)計人才不能適應(yīng)市場對高技能、應(yīng)用型人才的需求，就業(yè)困難。在各高校歷年公布的超高就業(yè)率背后，真正針對專業(yè)成功就業(yè)的畢業(yè)生比率不到五成。
高職教育的教育分工主要體現(xiàn)在服務(wù)于地方或區(qū)域的經(jīng)濟建設(shè)上。通過行業(yè)調(diào)研，以及對用人單位和畢業(yè)生的信息反饋表明，市場對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人才需求是多層次的。除了需要具有良好藝術(shù)素質(zhì)和文化底蘊、掌握扎實的設(shè)計理論知識及設(shè)計技能的專門人才之外，實際上，企業(yè)與市場更急切的需要大量的具備較強設(shè)計能力；既熟悉具體崗位技能，又具有溝通表達能力，專業(yè)技術(shù)過硬，能踏實從事基層設(shè)計工作的設(shè)計人才。這樣的需求恰恰應(yīng)該是高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
2知識經(jīng)濟時代圖書館發(fā)展要求
2.1加快數(shù)字圖書館的建設(shè)
數(shù)字化圖書館的建設(shè)是以媒介為載體的圖書館文獻檢索方式，通過網(wǎng)絡(luò)資源對知識進行搜集，有的放矢地對紛繁復(fù)雜的各種載體文獻進行篩選，建立起與用戶群知識需求相適應(yīng)的資源保障體系，簡化廣大知識需求者查找文獻資料的流程，意在利用極少時間找到需求者所需要的數(shù)據(jù)資料。增加圖書館的知識儲備容量，擴大資源的搜索范圍。運用高新技術(shù)手段對現(xiàn)代化圖書館進行建設(shè)，實現(xiàn)圖書館的自動化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化，數(shù)字化。在知識經(jīng)濟高速發(fā)展的時代，數(shù)字化圖書館能夠有效的彌補紙質(zhì)媒介的不足，節(jié)省了樹木資源，促進了知識的快速傳播，是傳統(tǒng)圖書館向現(xiàn)代化多功能、數(shù)字圖書館轉(zhuǎn)變的重要代表方式之一。
2.2建立網(wǎng)絡(luò)個人數(shù)字圖書館
在圖書館進行閱讀的方式主要是以借閱方式進行的，對知識的復(fù)習(xí)和鞏固相對較為困難，建立個人網(wǎng)絡(luò)數(shù)字圖書館能夠有效地彌補這方面的不足。個人網(wǎng)絡(luò)圖書館的建立能夠有效地幫助借閱者鞏固和復(fù)習(xí)知識，個人網(wǎng)絡(luò)數(shù)字圖書館針對具體用戶的具體需求提供知識服務(wù)，保障對用戶的了解和聯(lián)系，為用戶的整個學(xué)習(xí)過程提供全面的跟蹤服務(wù)。同時，在個人網(wǎng)絡(luò)圖書館中可以針對不同的文章進行標(biāo)注，讀者可以自由的寫下關(guān)于所讀作品的心得體會，這方面是在圖書館的紙質(zhì)媒介不能做到的，可以在個人電子文檔上進行總結(jié)，其優(yōu)勢明顯的高于紙質(zhì)書籍。
2.3加快對圖書館管理人才的培養(yǎng)
隨著傳統(tǒng)圖書館到現(xiàn)代圖書館模式的轉(zhuǎn)變，對圖書館管理人員也有了不同于傳統(tǒng)圖書館的新要求。圖書館人員應(yīng)當(dāng)以他們的知識而不是以他們的工具為特色。因此，就是要求圖書館管理人員擁有廣博的知識作為依托，對現(xiàn)代化的技術(shù)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)有充分的操作能力，這樣在為進入圖書館的讀者進行服務(wù)的時候可以有效地運用網(wǎng)絡(luò)資源進行指導(dǎo)。廣博的知識也能為閱讀人員提供學(xué)術(shù)研究上的便利，現(xiàn)代化的圖書館對圖書館管理人員的要求也就是希望能夠通過圖書館管理人員的自學(xué)以及相關(guān)學(xué)術(shù)團體的培訓(xùn)來提高管理人員的知識技能，熟練地掌握數(shù)字網(wǎng)絡(luò)圖書館的使用方法，更好的促進現(xiàn)代化的圖書館在知識經(jīng)濟時代的發(fā)展，和找到圖書館的新定位。
2.4優(yōu)化圖書館的管理結(jié)構(gòu)
圖書館作為方便人們?nèi)粘W(xué)習(xí)和補充自身能量，提高知識水平的場所，其管理結(jié)構(gòu)也是要更加符合當(dāng)代社會的發(fā)展需要，要為大多數(shù)在圖書館獲取知識的人群提供便利。所以，圖書館的管理結(jié)構(gòu)不應(yīng)該過于復(fù)雜，要進行重新定位和優(yōu)化，合理的對圖書館所需要的崗位和人員數(shù)量進行調(diào)查，根據(jù)崗位所需和工作量的大小合理的安排崗位人員，充分保障人才的合理利用。
3知識經(jīng)濟時代圖書館重新定位
3.1樹立終身學(xué)習(xí)的圖書館學(xué)習(xí)理念
圖書館作為人們獲取知識的殿堂，要有良好的學(xué)習(xí)氛圍，為廣大的讀者提供終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念，將圖書館的學(xué)習(xí)資源具體化，要逐步由向讀者提供書刊等實物服務(wù)轉(zhuǎn)向以專題、知識單元為基礎(chǔ)的服務(wù)；以館藏為基礎(chǔ)的服務(wù)轉(zhuǎn)向以獲取資源為基礎(chǔ)的服務(wù)，本著求變、求新的心態(tài)，根據(jù)實際情況創(chuàng)造性地搜集、選擇、分析利用各種知識，創(chuàng)造性地設(shè)計、組織、安排和協(xié)調(diào)圖書館的服務(wù)工作和產(chǎn)品形態(tài)，滿足更多人的學(xué)習(xí)所需，利用多媒體等數(shù)字電子技術(shù)搜集網(wǎng)絡(luò)知識資源，從全球性知識海洋中獲取最有用的知識，以最快的速度把實用的知識產(chǎn)品提供給對口的用戶，為人們的日常學(xué)習(xí)提供最大的生活便利。
商品房住宅小區(qū)停車位的產(chǎn)權(quán)，是指其房地產(chǎn)權(quán)。房地產(chǎn)權(quán)包含土地使用權(quán)和建筑物、附著物所有權(quán)兩方面的財產(chǎn)權(quán)利。
長期以來，由于我國物權(quán)立法的缺位，社會忽視對公民私有財產(chǎn)的保護，公民的私有財產(chǎn)、共有財產(chǎn)的確定和權(quán)利邊界經(jīng)常處于含糊不清的尷尬狀態(tài)。商品房住宅小區(qū)停車位的產(chǎn)權(quán)歸到底屬于誰？在現(xiàn)有的法律條文中，人們似乎無法直接找到答案，其產(chǎn)權(quán)歸屬似乎仍處于混沌狀態(tài)。
對于商品房住宅小區(qū)停車位產(chǎn)權(quán)歸屬的認識，現(xiàn)行有以下幾種通說：一是合同確定論。住宅小區(qū)停車位的產(chǎn)權(quán)由房地產(chǎn)開發(fā)商與買方置業(yè)者在房地產(chǎn)買賣合同中約定，依合同約定確定其產(chǎn)權(quán)歸屬。二是推定歸屬論。當(dāng)房地產(chǎn)開發(fā)商與買方置業(yè)者在房地產(chǎn)買賣合同中對小區(qū)停車位產(chǎn)權(quán)沒有約定或約定不明時，推定小區(qū)停車位的產(chǎn)權(quán)屬于買方置業(yè)者共有，或由房地產(chǎn)開發(fā)商所有。三是銷售成本收益歸屬論。當(dāng)房地產(chǎn)開發(fā)商未將小區(qū)停車位建設(shè)成本及利潤計入其計劃的房屋銷售收益時，小區(qū)停車位的產(chǎn)權(quán)屬于房地產(chǎn)開發(fā)商，反之，其產(chǎn)權(quán)屬于買方置業(yè)者共有。四是登記憑證確權(quán)論。商品房住宅小區(qū)停車位的產(chǎn)權(quán)依買賣合同約定，經(jīng)房地產(chǎn)登記機關(guān)登記確權(quán)，由房地產(chǎn)權(quán)證持有者所有；否則，其產(chǎn)權(quán)處于不明狀態(tài)。本人認為，上述的登記憑證確權(quán)論相對恰當(dāng)，登記憑證確權(quán)論中的“商品房住宅小區(qū)停車位的產(chǎn)權(quán)，依買賣合同約定，經(jīng)房地產(chǎn)權(quán)登記機關(guān)登記確權(quán)，由房地產(chǎn)權(quán)證持者所有”的認識是正確的。但是，登記憑證確權(quán)論中“否則，其產(chǎn)權(quán)處于不明狀態(tài)”的認識有失偏頗，其忽視了我國現(xiàn)行房地產(chǎn)登記制度的現(xiàn)實和缺陷，以致認識上出現(xiàn)以偏概全的狀況。
以上所述的四種不同認識均不能全面、恰當(dāng)、準確地解答有關(guān)商品房住宅小區(qū)停車位產(chǎn)權(quán)歸屬的問題。
本人試圖在現(xiàn)行法律制度框架之下，分析和研究有關(guān)房地產(chǎn)權(quán)法律制度的特征、商品房住宅小區(qū)停車位的存在形式、商品房住宅小區(qū)土地使用權(quán)的取得與房地產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)權(quán)登記等過程，從所有權(quán)（物權(quán)）法和債權(quán)法兩個角度，分析土地使用權(quán)與上蓋建筑物、附屬物之間的法律關(guān)系，計入建筑容積率的建筑面積和不計入建筑容積率的建筑面積與土地使用權(quán)之間的法律關(guān)系，運用邏輯推理的方法，探討和研究商品房住宅小區(qū)停車位房地產(chǎn)權(quán)的歸屬。
一、現(xiàn)行法律制度框架下，房地產(chǎn)法律制度的形式、房地產(chǎn)權(quán)的內(nèi)涵和特征。
1、房地產(chǎn)法律制度的形式。
在目前的法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件中，有關(guān)房地產(chǎn)行業(yè)的法律規(guī)范構(gòu)成了現(xiàn)行的房地產(chǎn)法律制度。房地產(chǎn)的法律制度涵蓋了土地使用權(quán)、房屋所有權(quán)、房地產(chǎn)開發(fā)和轉(zhuǎn)讓、房地產(chǎn)行業(yè)行政管理五大方面的內(nèi)容，其各方面的內(nèi)容都有可能涉及到房地產(chǎn)權(quán)這個重要問題。
2、房地產(chǎn)權(quán)法律制度的具體內(nèi)涵與規(guī)范。
《中華人民共和國城市房地產(chǎn)管理法》第三十一條規(guī)定：房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓、抵押時，房屋的所有權(quán)和該房屋占用范圍內(nèi)的土地使用權(quán)同時轉(zhuǎn)讓、抵押。第四十一條規(guī)定：房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓時，土地使用權(quán)出讓合同載明的權(quán)利、義務(wù)隨之轉(zhuǎn)移。第四十八條規(guī)定：房地產(chǎn)抵押，應(yīng)當(dāng)憑土地使用權(quán)證書、房屋所有權(quán)證書辦理。第五十九條規(guī)定：國家實行土地使用權(quán)和房屋所有權(quán)登記發(fā)證制度。第六十條規(guī)定：以出讓或者劃撥方式取得土地使用權(quán)，應(yīng)當(dāng)向縣級以上地方人民政府土地管理部門申請登記，經(jīng)縣級以上地方人民政府土地管理部門核實，由同級人民政府頒發(fā)土地使用權(quán)證書。在依法取得的房地產(chǎn)開發(fā)用地上建成房屋的，應(yīng)當(dāng)憑土地使用權(quán)證書向縣級以上地方人民政府房產(chǎn)管理部門申請登記，由縣級以上地方人民政府房產(chǎn)管理部門核實并頒發(fā)房屋所有權(quán)證書。房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓或者變更時，應(yīng)當(dāng)向縣級以上地方人民政府房地產(chǎn)管理部門申請房地產(chǎn)變更登記，并憑變更后的房屋所有權(quán)證書向同級人民政府土地管理部門申請土地使用權(quán)變更登記，經(jīng)同級人民政府土地管理部門核實，由同級人民政府更換或者更改土地使用權(quán)證書。第六十二條規(guī)定：經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市人民政府確定，縣級以上地方人民政府由一個部門負責(zé)房產(chǎn)管理和土地管理工作的，可以制作、頒發(fā)統(tǒng)一的房地產(chǎn)權(quán)證書，依照本法第六十條的規(guī)定，將房屋的所有權(quán)和該房屋占用范圍內(nèi)的土地使用權(quán)的確認和變更，分別載入房地產(chǎn)權(quán)證書。
《中華人民共和國城鎮(zhèn)國有土地使用權(quán)出讓和轉(zhuǎn)讓暫行條例》第二十三條規(guī)定：土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓時，土地上蓋的建筑物、附屬物同時轉(zhuǎn)讓。第二十四條規(guī)定：地上建筑物、其他附著物的所有權(quán)或者共有人，享有該建筑物、其他附著物使用范圍內(nèi)的土地使用權(quán)。土地使用者轉(zhuǎn)讓地上建筑物、其他附著物所有權(quán)時，其使用范圍內(nèi)的土地使用權(quán)隨之轉(zhuǎn)移，但地上建筑物、其他附著物作為動產(chǎn)轉(zhuǎn)讓的除外。第二十五條規(guī)定：土地使用權(quán)和地上建筑物、其他附著物所有權(quán)轉(zhuǎn)讓，應(yīng)當(dāng)按規(guī)定辦理過戶登記。土地使用權(quán)和地上建筑物、其他附著物所有權(quán)分割轉(zhuǎn)讓的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)市、縣人民政府土地管理部門和房產(chǎn)管理部門批準，并依規(guī)定辦理過戶登記。
2003年9月1日實施的《物業(yè)管理條例》第二十七條規(guī)定：業(yè)主依法享有物業(yè)共用部位、共用設(shè)施的所有權(quán)與使用權(quán)，建設(shè)單位不得擅自處分。
建設(shè)部的《城市房屋權(quán)屬登記管理辦法》第五條規(guī)定：房屋權(quán)屬證書是權(quán)利人依法擁有房屋所有權(quán)并對房屋行使占有、使用、收益和處分權(quán)利的唯一合法憑證。第六條規(guī)定：房屋權(quán)屬登記應(yīng)當(dāng)遵循房屋的所有權(quán)和該房屋占用范圍內(nèi)的土地使用權(quán)權(quán)利主體一致的原則。第三十一條規(guī)定：房屋權(quán)屬證書包括《房屋所有權(quán)證》、《房屋共有權(quán)證》、《房屋他項權(quán)證》或者《房地產(chǎn)權(quán)證》、《房地產(chǎn)共有權(quán)證》、《房地產(chǎn)他項權(quán)證》。
《廣東省城鎮(zhèn)房地產(chǎn)權(quán)登記條例》第四條規(guī)定：依法核準登記的房地產(chǎn)受法律保護。房地產(chǎn)證是房地產(chǎn)權(quán)利人依法經(jīng)營、使用或者處分該房地產(chǎn)的憑證。
中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）27-0001-04
20世紀90年代末，為滿足社會發(fā)展和人們接受高等教育的強烈需求，我們國家做出了加快發(fā)展高等教育，擴大高校招生規(guī)模的重大決策。為此，整個高等教育規(guī)模增長幅度非常顯著，并實現(xiàn)了從精英化教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃目缭绞桨l(fā)展，但隨之而來的是對高等教育質(zhì)量的質(zhì)疑。大學(xué)畢業(yè)論文作為衡量高等院校教學(xué)水平和大學(xué)生綜合素質(zhì)水平的一項重要指標(biāo)，近些年來其總體質(zhì)量水平呈現(xiàn)出下滑趨勢，這對于高校、學(xué)生和社會都會造成一定的負面影響[1]。
畢業(yè)論文是我國高等院校實現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才目標(biāo)的重要教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實踐能力和全面素質(zhì)等方面都具有不可替代的作用。畢業(yè)論文屬于一項涵蓋學(xué)校教學(xué)管理的定位、目標(biāo)、機制與實踐，大學(xué)生多層次文化素質(zhì)、個體化需求與畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)外環(huán)境因素相互影響、相互制約的復(fù)雜性教學(xué)管理工作。因此，為了有效提高大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量水平，應(yīng)從系統(tǒng)的角度全面認識和考慮大學(xué)生素質(zhì)能力的層次化特點、人才培養(yǎng)目標(biāo)的“層次化和多元化”需求、指導(dǎo)教師學(xué)術(shù)水平差異化與責(zé)權(quán)利險不統(tǒng)一、學(xué)校畢業(yè)論文定位導(dǎo)向與傳統(tǒng)管理機制的不合時宜性等重要內(nèi)容與影響因素，采取因地制宜、因時制宜的原則，優(yōu)化建立以大學(xué)生為中心的多層次類別畢業(yè)論文教學(xué)定位與導(dǎo)向、基于責(zé)權(quán)利險一致性的畢業(yè)論文項目管理路徑法，為提高大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量水平提供了一種系統(tǒng)化的教學(xué)管理新思路和立體化解決方案。此方法對發(fā)展我國高等院校大學(xué)生畢業(yè)論文教學(xué)管理工作都具有非常重要的指導(dǎo)意義和應(yīng)用價值。
一、大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量問題及其影響因素
近些年來，我國教育部先后多次下發(fā)了《關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的通知》等文件，對畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量等教學(xué)管理都提出明確的指導(dǎo)意見[2]。然而，當(dāng)前我國高等院校大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量現(xiàn)狀仍令人擔(dān)憂，其主要表現(xiàn)在形式重于實質(zhì)、研究水平低、選題陳舊不當(dāng)、內(nèi)容抄襲拼湊、寫作表達水平低、論文文本不規(guī)范、文獻格式混亂等眾多方面[3-6]。針對這些各種類型問題，研究分析其關(guān)鍵影響因素及其對策方案才是解決提高大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量問題的有效途徑。目前，國內(nèi)研究學(xué)者主要從學(xué)生、導(dǎo)師和學(xué)校等不同維度給出了科研能力差、學(xué)生就業(yè)壓力大、實驗設(shè)備不足、重視度不夠等大學(xué)生個人素質(zhì)因素[7]，指導(dǎo)能力有限和責(zé)任心不強等導(dǎo)師方面的影響因素，以及不合理的論文教學(xué)定位、論文管理流于形式等學(xué)校方面的影響因素[8]。為此，表1詳細列出當(dāng)前我國高等院校大學(xué)生畢業(yè)論文中存在的主要質(zhì)量問題及其影響因素，為進一步研究制定出相應(yīng)的解決措施與方案奠定了堅實的基礎(chǔ)。
由此可見，為了有效改善和解決我國當(dāng)前大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量低劣問題的關(guān)鍵在于，應(yīng)以系統(tǒng)視角來全面認識和綜合分析外部社會環(huán)境下招聘單位對大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的考察需求、學(xué)校對學(xué)位論文定位與質(zhì)量評價管理、導(dǎo)師在學(xué)位論文創(chuàng)新性等方面的指導(dǎo)過程與績效考核、大學(xué)生自身專業(yè)知識技能水平與責(zé)任態(tài)度等眾多方面因素，采取因時制宜、因人施教的原則，建設(shè)選取一套以大學(xué)生為中心、以導(dǎo)師為主導(dǎo)的大學(xué)生畢業(yè)論文教學(xué)管理分類定位與項目管理路徑方法，充分發(fā)揮社會、學(xué)校、教師和學(xué)生等不同維度上各種影響因素的積極疊加效應(yīng)。
二、多層次類別的畢業(yè)論文教學(xué)定位與導(dǎo)向
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二、選題深度的定位
在［1］中，作者將畢業(yè)設(shè)計課題類型分為三種：基礎(chǔ)理論研究與探索型課題、工程實踐型課題和常規(guī)模擬題。事實上，這說的是一個選題深度的問題。這里說的深度，是指觸及事物本質(zhì)的程度，選題的深度可概況為研究型題型、應(yīng)用型題型。工程管理本科畢業(yè)設(shè)計宜選用應(yīng)用型題型。本科學(xué)生撰寫畢業(yè)論文,是一個學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程,是一個教學(xué)環(huán)節(jié),而不是創(chuàng)造環(huán)節(jié),并不要求論文非要有創(chuàng)見性、有發(fā)明或發(fā)現(xiàn)不可，因此，畢業(yè)設(shè)計最重要的目的是解決理論的應(yīng)用問題。對于工程管理理論的應(yīng)用問題，現(xiàn)有的工程管理規(guī)范和很多專業(yè)書籍都提供了程序化的工程思路、管理工具與技術(shù)，如《建設(shè)工程項目管理規(guī)范》、《質(zhì)量管理體系》、《職業(yè)健康安全管理體系》、《風(fēng)險管理》、《PMBOK指南》等，如果學(xué)生畢業(yè)設(shè)計是參考上述資料，結(jié)合四年來所學(xué)的相關(guān)理論，再針對具體的工程項目進行必要的調(diào)研、計算、分析，較高質(zhì)量地完成專項理論的研究及相應(yīng)管理工具與技術(shù)的應(yīng)用是不成問題的。
三、選題工作量的定位
很多大學(xué)或?qū)W院的工程管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的字數(shù)給出一個下限限制，其出發(fā)點是以一定的字數(shù)來保證畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。筆者認為這是一個誤區(qū)，也容易造成學(xué)生一個錯誤的認識，即字數(shù)越多，質(zhì)量越高，盲目追求論文字數(shù)而忽略論文的系統(tǒng)性、完整性和嚴肅性，導(dǎo)致設(shè)計論文冗長，篇幅過大，無效的內(nèi)容和相關(guān)性不強的東西太多。工作量與選題內(nèi)容范圍、選題深度關(guān)聯(lián)密切，選題范圍大，工作量必然大；選題深度深，工作量也會增加。因此，對畢業(yè)設(shè)計規(guī)定一個字數(shù)的限值是缺乏依據(jù)的。畢業(yè)設(shè)計的工作量應(yīng)以設(shè)計論文的系統(tǒng)性、完整性為基準，而不是字數(shù)。要控制學(xué)生設(shè)計論文的系統(tǒng)性與完整性，就必須要求學(xué)生做好設(shè)計論文內(nèi)容的層次構(gòu)架，內(nèi)容層次構(gòu)架至少要有二級及以上的分解目錄。也就是在定題的基礎(chǔ)上，學(xué)生下一步的任務(wù)是要形成比較完整的設(shè)計論述思路和工作思路。以某學(xué)生畢業(yè)論文選題“**工程的進度管理計劃”為例，該論文內(nèi)容的一級分解可以是：進度計劃的目標(biāo)及依據(jù)、網(wǎng)絡(luò)計劃或橫道圖計劃、進度控制等；其中“進度計劃的目標(biāo)及依據(jù)”的二級分解可以是：工程項目總進度目標(biāo)、子項目進度目標(biāo)、年度目標(biāo)等；“網(wǎng)絡(luò)計劃或橫道圖計劃”的二級分解可以是：工程工作分解、工作順序排序、工作量估算、資源需求估算、工作時間估算、繪制網(wǎng)絡(luò)計劃圖或橫道圖、編制資源需要量及供應(yīng)平衡表等；“進度控制”的二級分解可以是：進度檢查計劃、偏差分析與糾偏措施、計劃調(diào)整措施、進度報表等，如下圖。通過設(shè)計內(nèi)容的層次構(gòu)架，一方面能讓學(xué)生通過層次構(gòu)架理清研究的思路；其次，能為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的后續(xù)工作指明方向，有利于學(xué)生論文的系統(tǒng)性與完整性。另外，教師通過指導(dǎo)與審定學(xué)生的論文構(gòu)架，以論文的系統(tǒng)性和完整性為準則，學(xué)生論文的工作量也就基本定型了。要做好設(shè)計內(nèi)容的層次構(gòu)架，必要的環(huán)節(jié)是做好開題報告。學(xué)生通過編寫開題報告對自己的畢業(yè)設(shè)計論文內(nèi)容進行系統(tǒng)地層次構(gòu)架，通過這種層次構(gòu)架形成設(shè)計論文寫作的基本骨架。
中圖分類號：O329文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：
一．引言
隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的加快，城市建設(shè)規(guī)模也越來越大，商品房市場發(fā)展的如火如荼。房產(chǎn)交易中房產(chǎn)建筑面積、分攤面積、共用面積等核心參數(shù)成為房產(chǎn)購買者用于衡量房產(chǎn)的主要因素，而房產(chǎn)測量通過房產(chǎn)調(diào)查、房產(chǎn)平面控制測量以及房產(chǎn)要素測量，繪制房產(chǎn)圖，測算房產(chǎn)面積，為購房者提供了參考依據(jù)。
二.房產(chǎn)測量的內(nèi)容、目的和意義。
房產(chǎn)測量的內(nèi)容包括：房產(chǎn)調(diào)查、房產(chǎn)平面控制測量、房產(chǎn)要素測量、房產(chǎn)面積測算、變更測量、房產(chǎn)圖繪制以及測量成果檢查及驗收等。
房產(chǎn)測量是采集和表述房屋以及房屋用地有關(guān)的信息，為房產(chǎn)產(chǎn)權(quán)、房地產(chǎn)開發(fā)和利用、房產(chǎn)交易、產(chǎn)籍管理、征收房產(chǎn)稅費提供依據(jù)，同時為城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)提供數(shù)據(jù)和資料支持。
在房屋面積測算中，房產(chǎn)測量是具體形式，房產(chǎn)測量的結(jié)果通過房產(chǎn)管理部門的嚴格審核和批準，具有法律效力，房產(chǎn)測量結(jié)果減少了房產(chǎn)產(chǎn)權(quán)糾紛的發(fā)生率，為房產(chǎn)產(chǎn)權(quán)人提供了產(chǎn)權(quán)法律保護依據(jù)。同時，房產(chǎn)測量在測量過程中，采用了科學(xué)的測量技術(shù)，實現(xiàn)對房屋面積的計算，能提供較高精度的測量結(jié)果，這為房產(chǎn)產(chǎn)籍管理部門提供了處理和協(xié)調(diào)房產(chǎn)產(chǎn)權(quán)糾紛。另外，房產(chǎn)測量根據(jù)國家有關(guān)測量測繪標(biāo)準和技術(shù)規(guī)范，對房屋信息進行采集和測量，對房屋建筑面積、使用面積、占地位置、周邊狀況等信息提供專業(yè)性數(shù)據(jù)，形成了房地產(chǎn)檔案的原始資料，為規(guī)范城市發(fā)展、管理城市建設(shè)提供了可靠依據(jù)。房產(chǎn)測量形成的房產(chǎn)簿冊、房產(chǎn)圖集和房產(chǎn)數(shù)據(jù)，為房產(chǎn)購買者提供了檢測房屋買賣面積是否存在縮水、縮水比例大小等有所顧慮問題的解決手段。同時，在房地產(chǎn)行業(yè)快速發(fā)展，商品房屋價格居高不下的市場情況下，房產(chǎn)測量在某種程度上能監(jiān)督房地產(chǎn)開發(fā)商的交易誠信，避免部分開發(fā)商因為房產(chǎn)利益趨勢而在房產(chǎn)面積上動手腳，由此，加強房產(chǎn)測量管理和監(jiān)督，有利于保證房產(chǎn)買賣雙方的正常利益，同時也有利于維護正常的房地產(chǎn)交易市場秩序。
房產(chǎn)測量就是表述房屋以及房屋用地等相關(guān)信息的測量技術(shù)，通過采取科學(xué)的測繪手段和方法，根據(jù)房地產(chǎn)管理的需要和要求，對房屋及房屋用地的相關(guān)信息進行調(diào)查和測量，并提供測量結(jié)果，用于表述房屋相關(guān)信息。房產(chǎn)測量的結(jié)果，構(gòu)成了建筑產(chǎn)權(quán)面積的基礎(chǔ)，同時也成為了購房者需要掌握的信息。由于房產(chǎn)測量結(jié)果涉及到房屋產(chǎn)權(quán)人的利益，做好房產(chǎn)測量，減少測量偏差，避免給房地產(chǎn)企業(yè)帶來不必要的麻煩。同時，提高房產(chǎn)測量水平，對提高建筑質(zhì)量效果具有積極意義。
三.房產(chǎn)測量技術(shù)。
1.房產(chǎn)數(shù)字化測圖技術(shù)。
數(shù)字化測圖是通過收集房產(chǎn)相關(guān)信息，采用計算機數(shù)字化數(shù)據(jù)處理軟件，經(jīng)過圖形生成、編輯、處理，形成數(shù)字化房產(chǎn)圖，利用數(shù)控繪圖儀和其他圖形輸出設(shè)備，最終獲得房產(chǎn)圖的技術(shù)。
數(shù)字化測圖技術(shù)是通過收集房產(chǎn)信息資料，踏勘擬定設(shè)計方案，對測量進行基本控制，根據(jù)測量界址點進行測量，在完成房產(chǎn)調(diào)查后，采用光學(xué)經(jīng)緯儀、電子經(jīng)緯儀等光電測距儀和全站型電子測速儀，開展野外數(shù)據(jù)采集，將采集和測量數(shù)據(jù)輸入計算機圖形處理、測量軟件和相關(guān)應(yīng)用軟件內(nèi)，計算機進行圖形編輯，通過數(shù)控繪圖儀繪制線劃圖，最終完成房產(chǎn)圖的繪制。
2.GPS-RTK技術(shù)在房產(chǎn)測量中的應(yīng)用。
RTK測量技術(shù)，即實時動態(tài)差分法（Real-time kinematic）是常用的GPS測量方法，其在野外測量定位精度達到了厘米級別，采用了載波相位動態(tài)實時差分方法，極大的提高了測量的作業(yè)效率，同時也提高了測量的精度。RTK定位技術(shù)是建立在載波相位觀測值的實施動態(tài)定位技術(shù)之上的，由于定位精度達到厘米級，能實時的提供測量站點在測量指定坐標(biāo)系中的三維定位結(jié)果。在RTK作業(yè)的模式中，基準站將觀測值和測量站的具體坐標(biāo)信息，通過數(shù)據(jù)鏈傳送給流動站，而流動站在通過數(shù)據(jù)鏈接收基準站的數(shù)據(jù)的同時，也同步采集GPS的觀測數(shù)據(jù)，并在極短時間內(nèi)將差分觀測值進行實時處理，實現(xiàn)精確定位。通過RTK技術(shù)的應(yīng)用，很大程度上提高了房產(chǎn)測量的作業(yè)效率和測量精度，同時RTK采集的數(shù)據(jù)全部是數(shù)字化，經(jīng)過軟件的簡單處理，可直接輸出電子地圖，非常適用房產(chǎn)測量要求。
RTK測量系統(tǒng)通常包括：數(shù)據(jù)傳輸設(shè)備、數(shù)據(jù)處理軟件系統(tǒng)和GPS接收設(shè)備。通過在基準站上設(shè)置GPS信號接收設(shè)備，連續(xù)觀測所有可見GPS衛(wèi)星，并通過無線電傳輸其觀測數(shù)據(jù)，及時的將數(shù)據(jù)傳輸給觀測站，基準站根據(jù)觀測數(shù)據(jù)，依據(jù)相對定位的原理，及時對整周模糊度未知數(shù)進行解算，并顯示用戶站的測量精度及三維坐標(biāo)情況，根據(jù)計算的實時定位結(jié)果，監(jiān)測用戶站和基準站的觀測質(zhì)量和結(jié)算結(jié)果。RTK能實施判定解算結(jié)果是否成功，在一定程度上減少了觀測冗余量，大大縮短了測量觀測時間。
3.GIS測量技術(shù)。
地理信息系統(tǒng)GIS系統(tǒng)，利用計算機存貯、處理地理信息的一種技術(shù)與工具,是一種在計算機軟、硬件支持下，把各種資源信息和環(huán)境參數(shù)按空間分布或地理坐標(biāo)，以一定格式和分類編碼輸入、處理、存貯、輸出，以滿足應(yīng)用需要的人-機交互信息系統(tǒng)。它通過對多要素數(shù)據(jù)的操作和綜合分析,方便快速地把所需要的信息以圖形、圖像、數(shù)字等多種形式輸出。房產(chǎn)測量中，GIS系統(tǒng)將信息以數(shù)字化、直觀化和可視化，將復(fù)雜的施工過程采用動畫圖像描繪出來，為房產(chǎn)信息提供信息支持和可視化支持。
四．結(jié)束語。
房產(chǎn)測量結(jié)果是房屋買賣交易以及業(yè)主辦理房屋產(chǎn)權(quán)的依據(jù)和基礎(chǔ)，同時也是房屋產(chǎn)權(quán)的法律保障和依據(jù)。隨著商品房市場的火爆走向，房產(chǎn)所有權(quán)更需要詳細、明確，因此，加強房產(chǎn)測量研究，對于引導(dǎo)房產(chǎn)交易、提升建筑服務(wù)水平、提高建筑水平都具有重要意義。
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中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）11-217-01
畢業(yè)論文（或畢業(yè)設(shè)計）是高等院校各專業(yè)實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用所學(xué)知識、分析和解決專業(yè)問題能力的綜合素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
一、學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文中存在的問題
1、論文選題難
畢業(yè)論文的選題決定著學(xué)生畢業(yè)論文能否順利進行和完成，很多同學(xué)在論文寫作的時候，常會碰到選題難的問題，不知道如何去洞察選擇問題，也不知道問題選擇與研究方法選擇之間的關(guān)系，不知道問題界定與研究可行性之間的關(guān)系，盲目選題，寫出和論文質(zhì)量可想而知。
2、缺乏文獻資料的檢索能力
通過調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)部分的畢業(yè)生不會利用圖書館， 文獻檢索能力遠遠落后于時代的需要。一些學(xué)生在查找專題文獻時，查不到，找不著，盲目翻檢，浪費時間。在文獻檢索處我們了解到，在檢索文獻資料的學(xué)生中，有一半數(shù)以上的學(xué)生不知道圖書館有文獻檢索電腦，有80%以上的學(xué)生不懂、也不會利用這些檢索工具去查找自己需要的文獻資料，檢索時甚至需要工作人員手把手地教他們使用。他們平時到圖書館來大多是為了自習(xí)、消遣，很少是為了查閱資料。有的甚至沒有進過圖書館，更別談會檢索文獻資料了。
3、指導(dǎo)老師能力有限
老師能力有限，指導(dǎo)學(xué)生過多使得老師不能跟蹤學(xué)生，寫作指導(dǎo)老師平均指導(dǎo)有10個以上學(xué)生，精力不足，沒有時間去研究科研方面知識，就沒有辦法提高自己的專業(yè)知識。
4、館員素質(zhì)有待提高
員工整體素質(zhì)薄弱，專業(yè)水平偏低，目前僅局限于一般性業(yè)務(wù)和開放借閱，無法進入高水準服務(wù)狀態(tài)。沒有一名專業(yè)的、務(wù)實的、能力強的領(lǐng)導(dǎo)者，認可的程度還不高等問題明顯存在，因此，在學(xué)生的畢業(yè)論文需求的服務(wù)上存在著相當(dāng)大的困難。
二、畢業(yè)論文寫作過程中的措施
1、畢業(yè)論文選題方向
學(xué)校建議學(xué)生畢業(yè)論文選題方向最好貼近學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)定位，要和地方經(jīng)濟發(fā)展緊密聯(lián)系，根據(jù)學(xué)校的服務(wù)面向定位：立足北部灣經(jīng)濟區(qū)，面向東盟和臺港澳，服務(wù)廣西新發(fā)展；充分發(fā)揮坐落廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)區(qū)位優(yōu)勢，主動為廣西區(qū)域北部灣經(jīng)濟區(qū)開放開發(fā)，中國――東盟自由貿(mào)易區(qū)的建設(shè)和廣西經(jīng)濟社會的戰(zhàn)略發(fā)展提供智力支撐和人才支持。人才培養(yǎng)定位：培養(yǎng)具有扎實的中外語言文化基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識，具有較好的外語應(yīng)用能力，專業(yè)實踐能力和綜合職業(yè)能力，學(xué)生結(jié)合自己的特長、興趣及所具備的能力來選題。
2、結(jié)合畢業(yè)生論文工作，開展專題培訓(xùn)
（1）按照國家教委明文規(guī)定，本科大學(xué)生必須撰寫和通過畢業(yè)論文，與公辦學(xué)校圖書館交流與溝通，舉辦“大學(xué)生怎樣撰寫畢業(yè)論文”專題講座。在講座時，就結(jié)合畢業(yè)生的選擇題，重點介紹有關(guān)館藏情況和文獻檢索方法。這樣做有助于解決畢業(yè)生在撰寫論文時的疑難問題，節(jié)約他們查找文獻資料的時間。
（2）積極倡導(dǎo)在校大學(xué)生充分利用校園網(wǎng)絡(luò)的電子資源，提升信息檢索意識和檢索能力，開展“建以致用”電子資源培訓(xùn)工作，使我校畢業(yè)生不僅和數(shù)據(jù)庫公司的技術(shù)人員面對面進行交流，而且親身體驗了在數(shù)字化電子文獻資源里獲取知識的便捷和快捷，取得了良好效果。
3、要開展論文指導(dǎo)老師培訓(xùn)活動，提高指導(dǎo)水平
畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)老師一般由具有講師及以上職稱的專任老師或具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員擔(dān)任。擔(dān)任畢業(yè)論文（設(shè)計）的教師，必須具有研究生學(xué)歷、碩士以上學(xué)位或中級以上職稱 。要盡可能安排教學(xué)、科研水平較高，有一定實際工作經(jīng)驗的教師承擔(dān)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作。每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生不能超過10人，這樣老師才有多一點的精力輔導(dǎo)好學(xué)生論文。
4、重視館員素質(zhì)培訓(xùn)，切實提高服務(wù)質(zhì)量
重視職工隊伍建設(shè)，采取各種辦法和措施倡導(dǎo)、勉勵、督促年輕人學(xué)習(xí)、實踐、鍛煉、提升自我綜合素質(zhì)?？刹扇〉拇胧┯校海?）組織外出學(xué)習(xí)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)；（2）鼓勵工作人員在職學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)歷；（3）提倡多看資料，多思考問題，多撰寫論文，多參加課題研究，多出成果；（4）創(chuàng)造業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與實踐機會，提升大家業(yè)務(wù)水平與能力，為圖書館專業(yè)技術(shù)打下良好基礎(chǔ)，能更好的服務(wù)學(xué)生的畢業(yè)論文的需求。
三、結(jié)語
高校圖書館是高校教學(xué)工作的支柱之一，圖書館建設(shè)是學(xué)校的一項重要工作。圖書館要充分發(fā)揮自身服務(wù)功能，我們管理的是圖書資料，傳播的是文化和思想，責(zé)任與義務(wù)同在，為畢業(yè)生的論文寫作提供全方位的指導(dǎo)，為高校培養(yǎng)高素質(zhì)的、符合時代要求的畢業(yè)生做出自己的貢獻。
參與文獻：
[1] 馮永恕.如何做好畢業(yè)生撰寫論文的導(dǎo)讀服務(wù)工作.遵義師范學(xué)院第2001(12).
[2] 汪克兵.淺談圖書館為畢業(yè)生撰寫論文的文獻服務(wù)工作貴州學(xué)刊.2001(1).
