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時間：2023-03-30 11:38:48
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起壟，壟距較窄，一般在70~80cm，結(jié)合起壟，增施有機(jī)肥，減少化肥用量。
2選擇商品性好的品種
隨著超級大市場的開發(fā)和運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展，花生生產(chǎn)已由單純的油料作物，變成了鮮果、干果、油料等多種商品化的作物，鮮食花生果在各級城市中已有相當(dāng)大的市場。新開墾地病蟲害較少，花生果色澤好，作鮮果或干的皮果，商品性好。因為砂石較多，不利于晚熟品種的生長，因此選用早熟花生，既有利于早熟上市，又適于早熟花生的土壤結(jié)構(gòu)。早熟品種有花育16號、花育17號、花育22號和豐花1號等。
3增施肥料
根據(jù)需肥量，一般施入優(yōu)質(zhì)有機(jī)肥45t/hm2，尿素150~195kg/hm2，過磷酸鈣525~750kg/hm2，硫酸鉀180~240kg/hm2，硼肥30kg/hm2，鐵肥15kg/hm2。但新墾地有機(jī)質(zhì)含量很低，應(yīng)盡量多施有機(jī)肥，絕大多數(shù)有機(jī)肥或作物秸稈結(jié)合冬前深耕整地時施入，化肥和少量優(yōu)質(zhì)有機(jī)肥結(jié)合起壟施入。
4播種
因石塊較多，地面很難整平，必須先播種后覆膜，每壟只播1行，穴距18~22cm，每穴3粒。為保證密度，可先從中間開1條溝，如果墑情不好，可順溝澆水，滲下水后點(diǎn)播，保證株距在20cm左右，可在2株之間撒施辛硫磷毒土或藥劑拌種。
5覆膜
因新開墾地砂石量大，有機(jī)質(zhì)含量少，易跑水漏肥。因此，覆膜的作用尤為重要，有利于保持水分，促進(jìn)土壤中腐殖質(zhì)的分解和無機(jī)化反應(yīng)，使花生生長旺盛。應(yīng)選擇厚度大，彈性、透光性好，寬度為850~900mm的配色膜為宜。在操作過程中，應(yīng)慎防砂石劃破地膜。覆膜后，在壟中央，即種子的上方覆1層厚度1.0~1.5cm的細(xì)沙土，以確保秧苗能自行破膜出土。
6田間管理
如有少量未覆膜上土者，發(fā)現(xiàn)膜下已出苗，應(yīng)及時破膜放苗。荒地上最容易生長蒼耳子，用乙草胺除草劑一般除不去。蒼耳子比花生出苗晚，如出苗后破膜除草，將會導(dǎo)致大面積地膜被破壞。5月上旬至中旬，等蒼耳子基本出齊苗后，在地膜上再及時覆蓋1層較厚的砂土，可悶殺蒼耳子苗；如果取土不方便，可覆蓋1層樹葉或作物秸稈等，基本可消滅蒼耳子等雜草。新墾地有機(jī)質(zhì)少、砂石多，易跑水跑肥，干旱嚴(yán)重。為保持肥水和增加有機(jī)質(zhì)，達(dá)到改良土壤的目的，在雨季來臨前，在壟溝底鋪1層作物秸稈，6月中下旬剛收獲粉碎的小麥秸稈最適宜鋪壟溝。作物秸稈的作用是：除掉溝底的雜草；隔斷地面水分的蒸發(fā)；雨季來臨時，可以吸附一部分水分，防止水分過度滲漏和蒸發(fā)，保持水土；7~8月氣溫高，作物秸稈腐爛，增加了土壤有機(jī)質(zhì)含量，達(dá)到了改良土壤的目的。7病蟲害防治
隨著種植業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和農(nóng)作物品種布局的改變，經(jīng)濟(jì)作物種類和播種面積大幅度增加，保護(hù)地蔬菜、瓜果等種植面積不斷擴(kuò)大，復(fù)種指數(shù)大幅度提高，擴(kuò)大了蟲源田、媒介田。隨著養(yǎng)殖業(yè)迅猛發(fā)展，家畜、家禽糞肥使用量大幅度增加，未經(jīng)發(fā)酵腐熟的家畜、家禽糞肥和直接還田的作物秸稈為蠐螬的生長發(fā)育和繁殖為害提供了優(yōu)越的條件。近幾年來，蠐螬的蔓延面積越來越廣，對花生、甘薯、土豆的質(zhì)量和產(chǎn)量影響越來越嚴(yán)重。蠐螬整地播種期的防治，以土壤藥劑處理為主，禁用呋喃丹、涕滅威等高毒、高殘留農(nóng)藥。可用10%毒死蜱22.5kg/hm2或吡蟲啉375g/hm2，拌細(xì)沙土450kg隨犁撒施于犁溝中?？蛇x用50%辛硫磷50mL加水5kg拌花生種50kg，亦可用防治病蟲害的幾種農(nóng)藥混合而成的種衣劑拌種。在7月上中旬，金龜甲盛期和低齡幼蟲期及時施藥防治，將藥液拌沙土或?qū)λ喽铡Ｐ聣ǖ乩镫m然越冬成蟲很少，但6月下旬至7月上旬是金龜甲成蟲盛發(fā)期，周圍地塊中若有大量發(fā)生，必然蔓延過來。為有效減少蟲源，誘殺蔓延過來的成蟲是保證當(dāng)季和翌年不受害的當(dāng)務(wù)之急?？刹捎眉讯嗯祁l振式殺蟲燈誘殺，亦可于傍晚在田間放置浸有40%氧化樂果乳油的榆樹或楊梅鮮枝葉，每天更換1次。
8及時收獲
2.豬場環(huán)境。（1）空氣質(zhì)量。豬場周圍大氣質(zhì)量應(yīng)符合NY/T391標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。（2）土壤質(zhì)量。土壤越貧瘠越適宜于建設(shè)豬場，土壤質(zhì)量應(yīng)符合NY/T391標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。（3）水源質(zhì)量。應(yīng)有充足的水源，應(yīng)按每100頭基礎(chǔ)母豬日需水量20噸來計算，炎熱和干燥地區(qū)的供水量應(yīng)增加25%。水質(zhì)應(yīng)符合NY/T391標(biāo)準(zhǔn)的要求。
3.豬場規(guī)劃布局。（1）豬場布局。應(yīng)符合GB/T17824.1標(biāo)準(zhǔn)要求。（2）豬場建設(shè)要求。水電供應(yīng)、設(shè)施設(shè)備應(yīng)符合GB/T17824.1標(biāo)準(zhǔn)要求。（3）豬舍應(yīng)有內(nèi)吸對流式排濁設(shè)施。舍內(nèi)無污濁空氣滯留死角，相對通風(fēng)面積應(yīng)在90%以上；能滿足正常光照的100°以上的光入射角，有保持豬不喝8℃以下冷水的設(shè)施或措施，有避免雨水、糞水交融的排污系統(tǒng)。
4.豬場綠化要求。生態(tài)養(yǎng)豬場應(yīng)做好綠化工作，豬場內(nèi)道路應(yīng)硬化。豬舍間距應(yīng)在8～15米，舍外栽植紅椿、泡桐等高大落葉喬木，不宜種植有毒、有刺、飛絮的植物。應(yīng)種植牧草、飼料作物或花草。
5.沼氣設(shè)施及厭氧池。生態(tài)養(yǎng)豬場應(yīng)修建沼氣池。對于沼氣池容積較小的豬場應(yīng)修建厭氧池處理多余的污水，池內(nèi)養(yǎng)殖水產(chǎn)品或種植水生植物凈化污水。
6.化尸池。在豬場內(nèi)偏僻處或場外修建化尸池?；厝莘e應(yīng)根據(jù)養(yǎng)殖規(guī)模的大小建設(shè)。沒有修建化尸池或化尸池容量小的豬場，應(yīng)在場外設(shè)深埋地。尸坑的長、寬能容納尸體側(cè)臥為度，深度應(yīng)在2米以上。7.運(yùn)動場。有條件的豬場應(yīng)建運(yùn)動場，面積應(yīng)為圈舍面積的2倍以上；有條件的豬場應(yīng)利用林地、竹林、草地建放牧場，規(guī)模為每100頭豬不少于1200平方米，并種植白三葉等耐踩踏的牧草。
二、生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)
1.飼養(yǎng)管理。（1）保育期飼養(yǎng)管理。斷奶仔豬原圈飼養(yǎng)或整窩移到保育舍飼養(yǎng)。飼喂生態(tài)環(huán)保仔豬全價配合顆粒飼料，日喂3次，自由采食。保育期飼養(yǎng)35天，保育期成活率應(yīng)在95%以上。（2）去勢。瘦肉型或杜長大外三元雜交瘦肉型育肥母豬可不去勢，育肥公豬在10日齡左右去勢。（3）驅(qū)蟲。應(yīng)在8周齡和體重達(dá)到50千克時各驅(qū)蟲一次。（4）調(diào)教。對保育仔豬及時調(diào)教養(yǎng)成吃食、睡覺、排便三定位的習(xí)慣，建立起群居秩序。保育期結(jié)束進(jìn)入放養(yǎng)育肥期，應(yīng)對豬群進(jìn)行呼喚訓(xùn)練，用語言或吹哨、敲打鐵盆的聲音等方法呼喚放牧的豬群回豬舍采食、飲水。（5）放牧。有條件的豬場應(yīng)建運(yùn)動場或放牧地，夏季在早晚，冬季在中午讓豬群運(yùn)動或放牧。（6）圈舍衛(wèi)生。豬舍、運(yùn)動場、放牧地應(yīng)定期清掃消毒，保持清潔干凈衛(wèi)生。（7）飼料要求。采用直線育肥，全進(jìn)全出飼養(yǎng)工藝，每天給料3次。土種豬，土雜豬，土洋二元、三元雜交豬可在日糧中添加一定量的青綠飼料，精青最高比例可達(dá)到1∶1，自由采食，不限飼。生產(chǎn)生態(tài)富硒肉豬應(yīng)在出欄前30天全部飼喂天然富硒青綠飼料（硒含量為0.02～0.40毫克/千克）和天然富硒配合飼料（硒含量為0.10～0.30毫克/千克）。（8）飲水。最好采用自動飲水器自由飲水。（9）動物福利。生態(tài)養(yǎng)殖肉豬禁止斷齒斷尾，并為豬提供青綠飼料、生態(tài)環(huán)保配合飼料、運(yùn)動場、放牧地。
2.育肥豬保健。生態(tài)養(yǎng)殖肉豬應(yīng)采用綠色健康養(yǎng)殖模式。
3.疫病防治原則。堅持預(yù)防為主，治療為輔的原則對常見病優(yōu)先采用生物、物理、中草藥防治方法，并收集民間驗方推廣應(yīng)用，降低防治成本，避免藥殘。對于非采用常規(guī)獸藥治療不可的育肥豬則不能作為生態(tài)養(yǎng)豬，應(yīng)分開飼養(yǎng)。獸藥使用按NY/T472標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
4.檔案管理。應(yīng)做好引種，配種，產(chǎn)仔，飼料、飼料添加劑和獸藥使用，消毒，免疫，診療，防疫監(jiān)測，病死豬無害化處理，銷售等檔案記錄工作，所有檔案應(yīng)在肉豬出售后保留2年以上。
三、生態(tài)養(yǎng)殖污染物減排技術(shù)
1.污水的減排。采用干清糞工藝有效減少污水排量，用沼液沖洗圈舍有效減少污水產(chǎn)生與排量，采用發(fā)酵床養(yǎng)豬避免污水產(chǎn)生，修建雨污分流的排水系統(tǒng)。
2.溫室氣體減排。合理搭配日糧，降低單個豬甲烷排放量，減少糞便中水分含量。豬糞處理從液態(tài)改為固態(tài)，增大糞便與氧的接觸，防止糞便中有機(jī)質(zhì)含量的增加。建沼氣池保證沼氣安全燃燒利用。糞污處理氧化塘的深度不超過1米，縮短糞污貯留時間。好氧處理沼渣，在做肥料施用時保證不產(chǎn)生甲烷。
3.臭氣減排。（1）科學(xué)合理配制日糧，并精準(zhǔn)用量不浪費(fèi)。（2）在日糧中添加微生物制品和益生素產(chǎn)品等。（3）采用物理化學(xué)方法脫臭?；瘜W(xué)吸收法：在豬舍內(nèi)安裝化學(xué)吸收脫臭設(shè)施，吸收劑用苛性鈉、次氯酸鈉、硫酸、鹽酸、亞硫酸鈉等。電凈化法：在豬舍上方安裝電極系統(tǒng)，放電產(chǎn)生臭氧和高能荷電粒子對酪酸、吲哚、硫醇、糞臭素等進(jìn)行分解。（4）采用生物方法脫臭。在豬舍外安裝脫臭塔，將豬舍空氣抽入脫臭塔，添加脫臭藥劑，在常溫常壓下利用微生物將氣流中產(chǎn)生氣味的物質(zhì)轉(zhuǎn)化成簡單的無味物質(zhì)進(jìn)行脫臭。（5）在圈舍內(nèi)施用木醋酸、樟腦、桉油等植物精油以及種植物的萃取揮發(fā)物。（6）采取加強(qiáng)通風(fēng)、及時清理糞尿、飼料顆粒化，減少飼料浪費(fèi)和豬場綠化等措施減少臭氣產(chǎn)生。
4.氮的減排。添加氨基酸或寡肽，配制氨基酸平衡，粗蛋白質(zhì)含量比飼養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)下降2～3個百分點(diǎn)，低粗蛋白質(zhì)高能量日糧。
5.磷的減排。在日糧中盡量多添加小麥、麩皮、黑小麥、大麥和燕麥等含較高活性植酸酶的飼料原料。
6.微量元素的減排。禁止在日糧中添加高鐵、高銅、高鋅制劑；在日糧中添加蛋氨酸鋅、賴氨酸銅、蛋氨酸錳、蛋氨酸鐵、甘氨酸鐵、蛋氨酸銅、蛋氨酸鉻、賴氨酸鋅等有機(jī)態(tài)微量元素產(chǎn)品，替代無機(jī)微量元素。
四、無害化處理技術(shù)
1.糞便無害化處理。糞便的收集、運(yùn)輸、貯存、處理按NY/T1168標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；處理后的堆肥、上清液、沉淀物衛(wèi)生學(xué)指標(biāo)按NY/T1168標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；處理后的上清液作為農(nóng)田灌溉用水時，應(yīng)符合GB5084的規(guī)定；處理后的污水直接排放時，應(yīng)符合GB18596的規(guī)定；利用無害化處理后的豬糞便生產(chǎn)商品化有機(jī)肥和有機(jī)無機(jī)復(fù)混肥，必須分別符合NY525和GB18877的規(guī)定；糞便處理場場區(qū)臭氣濃度應(yīng)符合GB18596的規(guī)定，并做好防蠅、防鼠工作；豬糞糞肥的安全使用按NY/T1334標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
本文作者：白強(qiáng)工作單位：重慶大學(xué)
中國大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制的基本現(xiàn)狀
在人才競爭日益激烈的今天，在黨和國家的高度重視下，目前中國已基本形成了“國家重視，地方扶持，各方支持，學(xué)校實踐”的大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制，并取得了可喜的成績。主要表現(xiàn)在四個方面:其一，黨和國家高度重視，已把科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)納入了國家和社會發(fā)展戰(zhàn)略體系，明確提出了“科教興國”、“人才強(qiáng)國”的戰(zhàn)略要求和“建設(shè)創(chuàng)新型國家”的戰(zhàn)略目標(biāo);《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010－2020)也明確要求各級各類學(xué)校要把創(chuàng)新人才培養(yǎng)放在突出位置，構(gòu)建有利于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的長效機(jī)制。其二，地方政府給予政策扶持，從建立科技孵化園、鼓勵校企合作培養(yǎng)、出臺畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策等方面予以大力扶持。其三，各方投入支持創(chuàng)新。目前，國家、地方和高校乃至社會企業(yè)等單位都積極以各種形式給予大學(xué)生科技創(chuàng)新活動以一定的經(jīng)費(fèi)扶持。其四，高校積極開展大學(xué)科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)實踐，目前已基本形成了國家、省、校的三級大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽活動體系，推動了中國大學(xué)生科技創(chuàng)新能力提高。特別是在、中國科協(xié)、教育部、全國學(xué)聯(lián)主辦，國內(nèi)著名大學(xué)和新聞單位聯(lián)合發(fā)起和各高校積極組織學(xué)生參與的全國性“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競賽活動的帶動下，科技創(chuàng)新日益深入人心，科技成果產(chǎn)出日益豐富。但與西方發(fā)達(dá)國家相比，總體上，中國高校大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制還處于起步和實踐探索階段，進(jìn)一步完善中國大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)機(jī)制還任重道遠(yuǎn)。目前，由于傳統(tǒng)和歷史因素影響，中國大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制還存在著一些急待解決的問題:其一，創(chuàng)新教育理念還沒有得到真正確立，個別教師認(rèn)為教師的根本任務(wù)是傳授知識而不是創(chuàng)新知識，也有少部分學(xué)生認(rèn)為“上大學(xué)是來學(xué)習(xí)的，不是來搞發(fā)明創(chuàng)造的”。其二，大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系還缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性和可持續(xù)性，教學(xué)方式較為傳統(tǒng)，“應(yīng)試教育”怪圈沒有從根本上消除［7］，課程體系還不能完全適應(yīng)大學(xué)生全面發(fā)展需要，通識教育課程還不多，培養(yǎng)方式較為單一，學(xué)科交叉性不強(qiáng)，專業(yè)過于“分塊”等。其三，教師創(chuàng)新素質(zhì)還有待提高，教學(xué)與科研還沒有真正統(tǒng)一。其四，學(xué)生的創(chuàng)新意識還不夠強(qiáng)烈，創(chuàng)新人格教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。其五，校園創(chuàng)新文化氛圍還不夠濃厚，科技創(chuàng)新活動深度不夠，科技創(chuàng)新活動學(xué)生參與面還較窄等。
完善中國大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制的建議
健全完善大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制，是一個全員性、綜合性、系統(tǒng)性、深刻性的創(chuàng)新工程，既需要思想和文化上創(chuàng)新，還需要制度上的配套保障和行動上的真正落實。結(jié)合中國實際，借鑒哈佛的成功經(jīng)驗，筆者建議著力從以下幾個方面構(gòu)建中國大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)長效機(jī)制。(一)牢固樹立創(chuàng)新教育理念，始終把大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)擺到突出位置思想是行動的指南，健全和完善大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制必須首先解決教育理念問題。教育理念是教育發(fā)展的一種精神性、持續(xù)性和相對穩(wěn)定性的價值追求，在引領(lǐng)教育改革和發(fā)展中發(fā)揮著方向性的規(guī)制作用。要進(jìn)一步健全和完善大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制，必須首先進(jìn)一步解放思想，樹立“教育是引導(dǎo)，不是去左右;教育是解放，不是去控制”的創(chuàng)新教育理念［8］，堅持以學(xué)生為本，始終把創(chuàng)新人才培養(yǎng)放在突出位置，要突破“知識傳授型”舊觀念的束縛，確立“智慧開發(fā)型”教育觀念，并以開放的胸懷，科學(xué)借鑒西方發(fā)達(dá)國家一流高校大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制的成功經(jīng)驗，進(jìn)一步健全和完善中國大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制，使之更長效、更科學(xué)、更規(guī)范。(二)深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步建立和健全大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系培養(yǎng)和提高大學(xué)生科技創(chuàng)新能力，核心環(huán)節(jié)是要以改革創(chuàng)新的精神推進(jìn)和深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步建立和健全大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系。有學(xué)者呼吁“大范疇、大力度變革教學(xué)方法，是破解創(chuàng)新人才培養(yǎng)這一難題的重要突破口”［9］。就此，建議高校:一要改革傳統(tǒng)的“專業(yè)分塊”教育模式，加強(qiáng)通識教育，奠定創(chuàng)新基礎(chǔ)。二要改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式和方法，要理解教育的本質(zhì)在于“幫助學(xué)生學(xué)會自己思考，作出獨(dú)立的判斷”［10］，真正從“教師中心、教材中心、課堂中心”轉(zhuǎn)變到“學(xué)生中心、興趣中心、問題中心”軌道，大力實施以啟發(fā)誘導(dǎo)為主的探究式、問題式、討論式和發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)新。三要改革傳統(tǒng)的課程體系，注重學(xué)科間的融合滲透，科學(xué)處理人文科學(xué)與自然科學(xué)、基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程、理論課程與實踐課程、專業(yè)設(shè)置與社會需求的關(guān)系。四要改革傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式，堅持“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合，堅持校內(nèi)培養(yǎng)與校外實踐相結(jié)合。五要改革傳統(tǒng)的考試和評價方式，考試方式要從注重書本知識轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生創(chuàng)新能力考核，評價方式要從“唯分?jǐn)?shù)論”轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生綜合素質(zhì)評價的軌道，從而引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展、全面發(fā)展。(三)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，為大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供強(qiáng)有力的組織保證“大學(xué)的理念要通過教授的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)”［11］。大學(xué)教師是育人的一線執(zhí)行者，高校的人才培養(yǎng)工作是富有教師個性特征的創(chuàng)造性工作，有創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師才會培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的學(xué)生。因此，培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力，關(guān)鍵在教師。同理，要進(jìn)一步建立健全大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制，關(guān)鍵也在于建設(shè)一支富有創(chuàng)造力的高素質(zhì)教師隊伍?？陀^上講，當(dāng)前中國高校教師隊伍的整體狀況并不樂觀，教師隊伍的整體創(chuàng)新素質(zhì)有待提高。高校應(yīng)當(dāng)盡快通過人事制度改革讓教師主動成為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革、推動大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的生力軍。當(dāng)然這種改革應(yīng)當(dāng)是“既合理的又合法的”的改革［12］。結(jié)合中國大學(xué)教師隊伍的實際情況，筆者建議高校應(yīng)當(dāng)從教師的“選拔入口關(guān)”、“培養(yǎng)提高關(guān)”、“管理過程關(guān)”、“晉升發(fā)展關(guān)”等四個環(huán)節(jié)全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，努力打造一支具有創(chuàng)新精神而又熱心于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高素質(zhì)教師隊伍，使大學(xué)教師成為“忠于教育的人，獻(xiàn)身科學(xué)的人、開拓創(chuàng)新的人”。(四)著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新人格，全面提高大學(xué)生科技創(chuàng)新的綜合素質(zhì)“非智力因素”是一個人創(chuàng)新成功的重要保證，而創(chuàng)新人格就是人的創(chuàng)新素質(zhì)中一種非常重要的非智力因素，主要包括獨(dú)立性、批判性、挑戰(zhàn)性、堅韌性、進(jìn)取性、合作性等個性特質(zhì)。一方面，創(chuàng)新是一種非同尋常的創(chuàng)造性、開拓性活動，在創(chuàng)新過程中，往往更多的是失敗而不是成功。因此，創(chuàng)新本身就需要一種特殊的人格，即創(chuàng)新人格。另一方面，中國不同于西方，由于歷史和文化的原因，中國有艱辛的科技創(chuàng)新經(jīng)歷的大學(xué)生不是很多，往往對創(chuàng)新的艱辛程度思想準(zhǔn)備不足，不易堅持，容易放棄。因此，建議中國高校在進(jìn)一步健全和完善大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制時，要特別重視大學(xué)生創(chuàng)新人格的培養(yǎng)，要在大學(xué)生中廣泛而深入開展創(chuàng)新思想教育，尤其是要從正面引導(dǎo)青年大學(xué)生正確認(rèn)識和對待創(chuàng)新實踐，既要敢于創(chuàng)新，又不畏于創(chuàng)新失敗，更要寬容失敗、接納失敗和理解失敗。(五)大力建設(shè)校園創(chuàng)新文化，為大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)注入精神動力大學(xué)校園文化是直接影響學(xué)生成長的重要環(huán)境因素，與其他因素相比，校園文化對大學(xué)生的影響更具有持久性和深刻性特點(diǎn)?！耙褜W(xué)生的創(chuàng)新潛能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實創(chuàng)造力，必須注重氛圍的營造”［13］。因此，大力建設(shè)和營造濃厚的大學(xué)校園創(chuàng)新文化，形成創(chuàng)新文化氛圍是高校進(jìn)一步建立健全大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制的一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。哈佛大學(xué)校園創(chuàng)新文化建設(shè)的成功經(jīng)驗表明，大學(xué)校園不能沒有創(chuàng)新文化，沒有創(chuàng)新文化的大學(xué)不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。這方面，建議高校要從制度層面、物質(zhì)層面、精神層面等全方位加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)，努力營造崇尚創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新的校園文化氛圍，為中國高校大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)注入持久的、深刻的精神動力。
1選用良種
主推皖麥38、煙農(nóng)19、皖麥50、周麥18、西農(nóng)979等5個品種。
1.1皖麥38
該品種屬半冬性，抗寒性強(qiáng)，中熟，全生育期230d左右。株高80～85cm，較抗倒伏。穗紡錘形，長芒，白殼。籽粒卵圓形，白粒，角質(zhì)，千粒重38g。中感條銹?。P）、白粉病、赤霉病，中感紋枯病。蛋白質(zhì)含量14.2%，濕面筋含量36%，沉降值51.8mL，吸水率60.9%，穩(wěn)定時間9.7min。
1.2煙農(nóng)19
該品種屬半冬偏冬性多穗型中晚熟品種。幼苗半匍匐，葉窄長，葉色深綠，苗壯；株型緊湊，葉片上沖，株高85~90cm；分蘗力強(qiáng)，成穗率高，抗寒性好，耐瘠耐漬；后期活力好，熟相好；中抗白粉病、紋枯病；穗近長方形，長芒、白殼、白粒；小穗排列緊，每穗結(jié)實30~35粒；籽粒飽滿度好，角質(zhì)，千粒重40~42g，粗蛋白含量13.8%，濕面筋含量37.5%，屬優(yōu)質(zhì)蒸煮類小麥品種。
1.3皖麥50
該品種為半冬性的中筋小麥品種，生育期235d左右，比對照皖麥19早熟2d。幼苗半匍匐，葉色濃綠，葉片寬厚，抗寒性較強(qiáng)；苗期起身略晚，兩極分化快，分蘗力強(qiáng)，成穗率較高；株型緊湊，葉片上沖，株高83cm左右，莖稈堅硬抗倒，產(chǎn)量三因素協(xié)調(diào)，落黃性好。穗長方形，長芒、白殼、白粒、半角質(zhì)。中抗紋枯病，中感白粉病，高感赤霉病。
1.4周麥18
該品種為半冬性中熟品種。幼苗半匍匐，苗期長勢較壯，葉細(xì)長，分蘗力中等，成穗率高；株型半緊湊，葉片上沖，株高80cm，根系活力強(qiáng)，耐旱、耐漬，抗倒伏；長紡錘形穗，小穗排列較密，大穗，結(jié)實性好；籽粒均勻、飽滿、有黑胚；成穗數(shù)570~600萬穗/hm2，穗粒數(shù)35~40粒，千粒重45~50g；豐產(chǎn)性好，抗干熱風(fēng)，成熟落黃好。高抗葉銹病，中抗白粉病、條銹病和葉枯病，感紋枯病。
1.5西農(nóng)979
該品種屬半冬性，早熟。幼苗匍匐，葉片較窄，分蘗力強(qiáng)，成穗率較高。株高75cm左右，莖稈彈性好，株型略松散，穗層整齊，旗葉窄長、上沖。穗紡錘形，長芒、白殼、白粒，籽粒角質(zhì)，較飽滿，色澤光亮，黑胚率低。越冬抗寒性好，抗倒春寒能力稍弱，抗倒伏能力強(qiáng)，不耐后期高溫，有早衰現(xiàn)象，熟相一般。中抗至高抗條銹病，慢感銹病，中感赤霉病和紋枯病，高感葉銹病和白粉病。田間自然鑒定，高感葉枯病。
2精細(xì)整地
前茬作物收獲后，要及時深耕，耕深20~25cm。并耙透耙勻，特別是旋耕的地塊，一定要耙實，做到上虛下實，以利種子萌發(fā)和根系生長。同時對于地下害蟲較多的地塊，要采取土壤處理的方法殺滅地下害蟲，可用40%辛硫磷或40%的毒死蜱4.5kg/hm2，拌干細(xì)土300kg隨犁撒施。
3種子處理
播前要精選種子和曬種，并進(jìn)行藥劑拌種。藥劑拌種：每50kg種子可用40%的甲基異柳磷或40%的辛硫磷100mL，對水2.5~3.0kg拌種，拌種后悶3~4h，再拌20%三唑酮乳油75mL，陰干后即可播種。
4平衡施肥
施肥原則：有機(jī)無機(jī)結(jié)合，氮磷鉀和微量元素平衡配比，氮素化肥在保證總氮量的基礎(chǔ)上，注意落實前氮后移。高產(chǎn)田塊底施有機(jī)肥30t/hm2以上，純氮225~240kg/hm2（尿素487.5~525.0kg/hm2，其中70%作基肥施用，30%拔節(jié)期追施），五氧化二磷112.5~135.0kg/hm2（普鈣937.5~1125kg/hm2），氧化鉀90~135.0kg/hm2（氯化鉀150~225kg/hm2），硫酸鋅、硫酸錳各15kg/hm2，也可根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)取土化驗結(jié)果，確定各鄉(xiāng)鎮(zhèn)肥料配方。
5適期早播，足墑下種
皖麥38、煙農(nóng)19適播期10月1~20日，皖麥50、周麥18、西農(nóng)979適播期10月8~20日，在適播期內(nèi)盡量早播。播種時一定要做到足墑下種，保證一播全苗。6精細(xì)播種
推廣精量半精量播種，皖麥38、煙農(nóng)19播量90~135kg/hm2，皖麥50、周麥18、西農(nóng)979播量105~150kg/hm2，晚播適當(dāng)加大播量，行距23~25cm，播深3~5cm，切忌播種過深。
7科學(xué)管理
7.1適時灌溉
適時澆好越冬水、起身拔節(jié)水和孕穗水。遇到連陰雨天氣田間積水時要及時排澇。
7.2防凍保苗
根據(jù)天氣變化情況，采取追施臘肥、灌水等措施，防止越冬期凍害和倒春寒的危害。
7.3控旺防倒
2月下旬至3月上旬，用5%的烯效唑525~600g/hm2，或15%的多效唑750~1050g/hm2對水噴霧，防止旺長和后期倒伏。
7.4化學(xué)除草
小麥越冬前或返青至拔節(jié)前開展化學(xué)除草，藥劑可選用75%杜邦巨星15~18g/hm2、5.8%麥喜150mL/hm2、40%快滅靈30~60g/hm2等，對水450kg噴霧。
7.5防病治蟲
重點(diǎn)防治紋枯病、赤霉病、白粉病、銹病、穗蚜、麥蜘蛛、吸漿蟲。防治紋枯病，可選用20%的井岡霉素375~750g/hm2或30%戊唑醇懸浮劑150mL/hm2對水噴霧；防治赤霉病，可選用80%的多菌靈超微粉1.125~1.500kg/hm2對水噴霧；防治白粉病、銹病，可選用30%戊唑醇懸浮劑150mL/hm2對水噴霧。防治穗蚜，可選用10%的吡蟲啉225~300g/hm2，或24%的添豐225~300g/hm2對水噴霧；防治麥蜘蛛，可選用40%的氧化樂果1125mL/hm2對水噴霧；防治吸漿蟲，蛹期可用40%的辛硫磷3.00~3.75kg/hm2，或40%的毒死蜱3.00kg/hm2，拌干細(xì)土撒施，成蟲期用40%的毒死蜱1.125~1.500kg/hm2，或4.5%的高效氯氰菊酯750g/hm2對水噴霧。
7.6追肥保優(yōu)
在3月中下旬至4月上旬追施拔節(jié)肥尿素150kg/hm2左右。無灌溉條件的，拔節(jié)肥應(yīng)根據(jù)雪雨情況，適當(dāng)提前。
7.7葉面噴肥
一、高速公路邊坡植物布置原則和選擇
1.邊坡綠化布置原則
邊坡植物防護(hù)的主要目的是固土護(hù)坡、防止沖刷,兼有美化環(huán)境的功能。一般應(yīng)選擇干旱、瘠薄、根系發(fā)達(dá)、覆蓋度好、易于成活、便于管理、同時兼顧景觀效果的草本或木本植物。邊坡生態(tài)防護(hù)植物配置技術(shù)原則是采用以水土保持為主,兼具生態(tài)景觀效果邊坡防護(hù)要考慮對整個植被進(jìn)行逐步恢復(fù),應(yīng)以林草植物為主進(jìn)行生態(tài)模式配置,有利于固土護(hù)坡,防止水土流失,改善高速公路邊坡景觀和行車效果,有利行車安全。以適應(yīng)生態(tài)學(xué)理論為依據(jù),尊重自然、正視自然、保護(hù)自然、恢復(fù)自然,兼顧生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益,以達(dá)到四季常綠并可體現(xiàn)有當(dāng)?shù)靥厣木坝^效果;同時在選擇植物種類時要堅持生物多樣性,多科屬結(jié)合,喬、灌、草結(jié)合,營建喬、灌、草結(jié)合的多樹種、多結(jié)構(gòu)、多功能的復(fù)層生態(tài)景觀群落,有效增加綠量和綠葉面積,挖掘單位面積上的潛在生態(tài)力,提高葉面積指數(shù),整個綠化沿線注意立體空間上的線條變化和節(jié)奏感。但應(yīng)在考慮氣候、土壤、立地類型的基礎(chǔ)上,優(yōu)先選擇耐干旱、耐瘠薄、抗污染、觀賞性強(qiáng)的樹種及草坪地被植物,既能適應(yīng)當(dāng)?shù)赝恋貤l件,又能滿足公路綠化的要求,達(dá)到功能、藝術(shù)、科學(xué)的統(tǒng)一。在路塹邊坡(上邊坡)應(yīng)考慮采用不同草種或草灌混栽技術(shù),一年生草本(或越年生)與多年生草本搭配,再混栽一定比例的灌木或小型喬木。起初一年生草本迅速生長,固土護(hù)坡、防止沖刷效果明顯。
2.邊坡綠化植物選擇
邊坡綠化主要目的是防止流水沖刷、風(fēng)蝕、保護(hù)路基、降低噪音、吸收有害氣體、創(chuàng)造優(yōu)美的行車環(huán)境。路堤邊坡的綠化,由于土質(zhì)和保水性能很差,應(yīng)盡量不破壞自然地形地貌和植被,采用抗逆性強(qiáng)、根系發(fā)達(dá)、易于成活、便于管理、兼顧景觀效果的多年生草本或木本植物。
二、邊坡綠化工程中的難點(diǎn)問題
1.邊坡植草的退化
在公路、鐵路等工程建設(shè)中,其邊坡綠化防護(hù)上投入的資金比例較低,在低投入、低養(yǎng)護(hù)或無養(yǎng)護(hù)情況下,邊坡草坪處于自生自養(yǎng)狀態(tài),極易退化、死亡。因為人工種植草種生長較弱、品種單一,隨著時間的增長,在養(yǎng)分水分供應(yīng)較差的邊坡上都會呈現(xiàn)不同程度的草坡退化現(xiàn)象,這是一個十分突出和嚴(yán)重的問題,若草被退化得不到解決,不僅造成重復(fù)建設(shè)、資金浪費(fèi),而且起不到邊坡綠化防護(hù)效果,最終可能會引起水土流失、坡面坍塌等許多不良后果。
2.噴播時的植物種子配比與最終植物狀態(tài)
在較短的時間內(nèi)把開挖的邊坡恢復(fù)到自然狀態(tài),施工者將面臨:①植物種子的配比如何確定;②如何考慮當(dāng)?shù)刈陨鷥?yōu)勢群落的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行種子配比;③如何確定噴播時的植物配比與最終形成的植物群落之間的動態(tài)關(guān)系。
3.干旱對土體很薄的坡面植物構(gòu)成威脅
開挖后的巖石邊坡,巖石層厚、整體性好,坡體高陡,對邊坡進(jìn)行植物綠化后,隨著時間的增長,秋冬季干旱、夏伏季炎熱,土體養(yǎng)分逐漸流失,土壤肥力降低,如何解決邊坡呈現(xiàn)的無土、缺水、缺肥的狀態(tài)及邊坡植被面臨的干、熱威脅,這將直接影響到邊坡最終的綠化效果和生態(tài)效益。
三、邊坡綠化工程可持續(xù)發(fā)展的著眼點(diǎn)
可持續(xù)發(fā)展,是指在人類與自然和諧的前提下,不斷提高人類的生活質(zhì)量和環(huán)境承載能力,滿足當(dāng)代人的需求又不損害對子孫后代的需求;滿足一個區(qū)域或一個國家的需求面又不損害其他區(qū)域或國家的需求。根據(jù)可持續(xù)發(fā)展內(nèi)涵的要求,邊坡綠化工程中應(yīng)著眼于與自然環(huán)境(生態(tài)系統(tǒng))的協(xié)調(diào)性和環(huán)保生態(tài)功能,結(jié)合目前國內(nèi)邊坡綠化防護(hù)工程現(xiàn)狀及問題,提出以下對策與建議。
1.注重邊坡生態(tài)防護(hù)的設(shè)計與資金投入
在公路、鐵路設(shè)計與建設(shè)中,人們常將設(shè)計重點(diǎn)和大量資金放在它的工程功能及安全功能上,而生態(tài)功能的設(shè)計與投資力度不足,生態(tài)防護(hù)工程往往采取低價中標(biāo)的方式,這種低投入、低質(zhì)量的惡性循環(huán),使邊坡生態(tài)環(huán)境發(fā)展不夠好,抗災(zāi)能力不強(qiáng)等。
2.邊坡植草退化的防治技術(shù)
噪聲抑制閥值是指打開語音信道的門限電平值。在閾值之下的信號認(rèn)為是噪聲，關(guān)閉語音信道；在閾值之上的信號則認(rèn)為是語音，打開語音信道。這一閾值可根據(jù)環(huán)境噪聲的大小、外來干擾的嚴(yán)重程度及語音信號的幅度而進(jìn)行設(shè)置。例如，當(dāng)語音信噪比為30dB時，噪聲抑制閾值可設(shè)為32mV左右。
前延時時間是指語音信號在超過閾值后到語音信道打開的延時時間。這一時間太長將造成語音的起始音素被切除（稱為“頭切”），是不能允許的。但這一時間又不能太短，太短的話任何幅度超過噪聲抑制閾值的突發(fā)的短暫干擾都會立刻打開語音通道并將這干擾送到語音終端，破壞靜音效果。為盡可能地吸收這類干擾又不至于造成“頭切”，根據(jù)語音聲學(xué)特征的有關(guān)統(tǒng)計資料與經(jīng)驗數(shù)值，前延時時間可在0.5～4ms之間選擇。
后延時時間是指在噪聲抑制門限被打開并自己傳送語音時，從語音信號幅度回落至噪聲抑制閾值之下到語音信道關(guān)閉的延時時間。由于語音信號波形的動態(tài)范圍很大，講話時又隨著語氣的變化而起伏停頓，因此后延時時間太短會造成語音的斷續(xù)，影響語音傳送質(zhì)量。后延時時間太長，則造成語音停頓時噪聲拖尾，同樣影響語音質(zhì)量。為兼顧這兩方面，后延時時間的量值范圍約為0.05～0.5s左右。
由于語音特點(diǎn)因人而異，環(huán)境噪聲和外界干擾情況又常有不同，所以上述的噪聲抑制三參數(shù)經(jīng)常需要在語音通信的過程中進(jìn)行調(diào)節(jié)。在使用模擬噪聲抑制電路時，這些參數(shù)是用電位器或開關(guān)來調(diào)節(jié)的。在使用模擬噪聲抑制電路時，這些參數(shù)是用電位器或開關(guān)來調(diào)節(jié)的。采用數(shù)字化噪聲抑制技術(shù)后，通過軟件就可以設(shè)定和調(diào)節(jié)這些參數(shù)了。
2語音信號的數(shù)字化
采用數(shù)字化噪聲抑制技術(shù)，必須先將語音信號數(shù)字化。模擬語音信號的數(shù)字化有多種方法，最通用的是按照G.711標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行PCM編碼[1]。對于頻帶為300～3400Hz的語音信號，采用2.048MHz的取樣時鐘，以8kHz的速率進(jìn)行8位取樣，取樣數(shù)據(jù)按A律編碼，偶數(shù)位交替反轉(zhuǎn)。多路語音信號可以分配不同的取樣時隙，32個時隙（125μs）組成一幀。
PCM編解碼芯片選用NationalSemiconductor公司的TP3094[2]。該芯片為44引腳PLCC封裝，單一5V供電，集成了四路PCM編解碼電路，壓擴(kuò)方式為A/μ律可選，片內(nèi)自帶電壓基準(zhǔn)、低通接收濾波器和帶通發(fā)送濾波器，通過外接電阻可以調(diào)節(jié)輸入信號的增益。
TP3094可采用長幀和短幀兩種同步方式，外接幀信號和2.048MHz的時鐘即可工作。TP3094在進(jìn)行PCM編解碼時的工作方式有8bit和32bit兩種，以8bit方式工作時需為每路語音的PCM碼提供單獨(dú)的幀同步信號，而以32bit方式工作時只要為第一個時隙提供短幀同步信號即可自動完成對其后連續(xù)的另三路PCM語音編碼同步。在以32bit方式作時，還可以采用多片TP3094芯片級聯(lián)工作。
圖1所示為兩片TP30094級聯(lián)成為八路PCM語音編解碼電路。圖中TP3094的VCI0～VXI3為四種語音輸入端，GXO0～GXO3為各路的增益調(diào)節(jié)端，在VXI和GXO之間接一電阻，此電阻與VXI端至信號源間的電阻比值可決定該路語音信號的輸入增益。VRO0～VRO3為解碼后的四路模擬語音信號輸出端。電容C1、C2用于濾波。外接的2.048MHz主時鐘脈沖沖送到兩片TP3094的MCLK端，8kHz的幀信號F0（由CPLD產(chǎn)生）送到第一片TP3094的FSX0和FSR0端，再將第一片TP3094的FSX和FSR1分別連到第二片TP3094的FSX0和FSR0端，就完成了兩片芯片的級聯(lián)。兩片以上的級聯(lián)亦可由此類推。為避免數(shù)字信號對模擬信號的干擾，電路中數(shù)字部分和模擬部分的供電分別布線后再接到單一5伏電源。
兩片TP3094的PCM信號輸出端DX并聯(lián)后送到數(shù)字噪聲抑制電路，經(jīng)數(shù)字噪聲抑制電路處理后的PCM信號再送回兩片TP3094的輸入端DR進(jìn)行解碼。TSX0、TSX1是開路溝道輸出端，R1、R2為上拉電阻。在所分配的時隙輸出PCM信號時，TSX0、TSX1為低電平，可提供給CPLD作為控制信號。
TP3094工作于32bit短幀方式時的時序圖如圖2所示。
輸入和輸出的PCM信號DR、DX包含了從CH0至CH3的四路數(shù)字語音信號，每路為一個時隙，8個bit。每路語音的PCM編碼中D7為符號位。D6～D0為數(shù)值位。FSX1和FSR1可用于級聯(lián)下一個芯片。
3數(shù)字化噪聲抑制電路的原理框圖
數(shù)字化噪聲抑制電路的原理框圖如圖3所示。由于采用的是“自頂向下”的CPLD設(shè)計方法，這一電原理框圖本身就是最頂層的圖形設(shè)計文件（.gdf文件）。圖中的各個組成部分，根據(jù)需要分別采用了基本邏輯門電路、參數(shù)化模塊、以缺省符合（DefaultSymbol）表示的文本輸入（TextEntry）和宏功能邏輯單元（MegaFunction）組合。
從PCM解碼輸出端DX輸出表示八路語音信號的64bit串行信號，進(jìn)入64位的參數(shù)化移位寄存器模塊進(jìn)行串/并變攣，變換后的輸出經(jīng)64位參數(shù)化鎖存器模塊鎖存，每幀刷新一次。鎖存信號以八位為一路，依次送到八個噪聲抑制控制器（Symboll）。每個噪聲抑制控制器獨(dú)自控制一路語音信道，將PCM信號的偶數(shù)位取反后，再將除符合位（最高位）以外的七位數(shù)字與由S[6..0]設(shè)定的噪聲抑制門限值進(jìn)行比較，比較結(jié)果輸出給延時器（Symbol2），延時器輸出則作為控制信號送到噪聲抑制控制器。各噪聲抑制控制器輸出的PCM信號經(jīng)64位參數(shù)化稱位寄存器模塊完成并/串行變換后恢復(fù)成串行PCM碼流送往兩片TP3094解碼成為具有噪聲抑制效果的語音信號。噪聲抑制控制器還輸出八路指示信號LED[7..0]至八只發(fā)光二極管作為各語音信道的噪聲抑制門限指示。
Symbol3用來產(chǎn)生TP3094要求的幀脈沖F0，提供移閏寄存器、鎖存器、噪聲抑制控制器所需的時序信號，并為延時器提供不同的時鐘信號；P0、P1用來選擇PCM幀32個時隙中的哪八個時隙用于本片作語音噪聲抑制處理；TSET[3..0]用來選擇CLK1、CLK2的分頻系數(shù)以調(diào)整噪聲抑制延時時間。這些輸入都可以通過外部數(shù)字信號進(jìn)行設(shè)置和調(diào)節(jié)。
按以上方法對PCM信號進(jìn)行的數(shù)字化噪聲抑制處理使語音信號產(chǎn)生一幀（125μs）的固定時延，但人耳的聽覺對這一時延是完全不能覺察的。
4CPLD設(shè)計要點(diǎn)
CPLD器件選用Altera公司的EPF6016ATC100集成電路[3]，內(nèi)含16000個等效門，1320個邏輯單元，采用100-PinTQFP封裝。設(shè)計軟件使用MAX+PLUSII10.0版本[4]，下面介紹設(shè)計要點(diǎn)。
4.1Symbol1的設(shè)計
Symbol1實施噪聲抑制控制功能，首先通過偶數(shù)位取反將PCM碼轉(zhuǎn)換成便于作大小比較的碼型，再將D[6..0]與S[6..0]輸入的設(shè)定值進(jìn)行噪聲抑制門限比較。比較結(jié)果從D端輸出到延時器，并從B端收延時信號。根據(jù)比較結(jié)果和延時狀態(tài)決定是將輸入的PCM信號原樣送往輸出，還是將代表無語音信號的“55H”碼送往輸出。
Symbol1的邏輯功能由AHDL語言編寫，具體如下：
Subdesignsymbol1
（A[7..0],S[6..0],B:input；
Y[7..0],D,L:output；）
variable
E[6..0]：node；
begin
E6=！A6；E5=A5；E4=!A4；
E3=A3;E2=!A2;E1=A1;
E0=!A0;
L=!B;
if(E[6..0]>S[6..0])then
(D)=B"1";
endif;
if(B)then
(Y[7..0])=H"55";
else(Y[7..0])=A[7..0];
endif;
end;
以上文本通過編譯后即可建為缺省圖形符號Symbol1。
4.2Symbol2的設(shè)計
Symbol2實現(xiàn)前后延時功能，采用圖形輸入，電路圖見圖4。
圖4中CLK1、CLK2為前、后延時的計時脈沖，由2.048MHz的MCLK主時鐘經(jīng)分頻后得到，分別用于前延時計數(shù)器Countr1和后延時計數(shù)器Counter2計時。當(dāng)無語音信號時，噪聲抑制控制器Symbol1的輸出D為“0”，Counter2計至Q2端為“1”后停止計數(shù)，并通過反相器將CLK2的輸入封住。Q2端的高電平同時對Counter1清零，使B輸出為“1”，噪聲抑制控制器輸出PCM碼“55H”，即無語音信號。
當(dāng)接收到的PCM信號幅度超過設(shè)定的噪聲抑制閾值時，D變?yōu)椤?”，Counter2被清零，此時Counter1脫離清零狀態(tài)開始計數(shù)器。Counter1計至Q1為“1”后B端輸出電平從“1”轉(zhuǎn)為“0”，前延時結(jié)束，Symbol1的輸出從“55H”變?yōu)檗D(zhuǎn)發(fā)輸入的PCM碼。與此同時，B端的低電平將CLK1時鐘封住，只要Counter1不被清零，B始終為低。
如果接收到的PCM信號不是連續(xù)的語音而是突發(fā)噪聲，幅度只是短暫地超過設(shè)定的噪聲抑制閾值，那么D變?yōu)椤?”后在Counter1未來得及將B變?yōu)椤?”時D又回到了“0”，B的電平就一直是“1”，PCM輸出碼也始終是“55H”，突發(fā)的噪聲就不會傳到輸出端。
在話音信號持續(xù)期間，信號幅度在短暫時間內(nèi)低于噪聲抑制閾值雖然使得D端電平有時為“0”，從而使Counter2有時脫離清零狀態(tài)開始計數(shù)，但只要信號幅度低于噪聲抑制閾值的時間不超過設(shè)定的后延時時間，Counter2就總是在計數(shù)未滿時就被再次清零，其輸出一直保持為“0”，使B也一直為“0”，輸出與輸入的PCM信號始終保持一致，語音不會發(fā)生繼續(xù)。只有當(dāng)輸入信號幅度低于噪聲抑制閾值的時間超過設(shè)定的后延時時間后，Q2輸出“1”，才使Counter1被清零，使B為“1”，輸出PCM碼“55H”。再有信號來時，仍按上述流程工作。
4.3時序的設(shè)計
數(shù)字化噪聲抑制電路必須嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)的PCM時序工作，電路由外部提供2.048MHz的主時鐘信號MCLK和幀同步信號Fi。Fi用于本部分電路PCM信號與其它電路的PCM信號組幀時進(jìn)行同步，在不需要該功能時可將Fi輸入端接高電平。
Symbol3在MCLK的作用下產(chǎn)生PCM編解碼電路TP3094所需的幀同步信號F0，又從TP3094接收TSX0和TSX1信號以產(chǎn)生數(shù)字噪聲抑制處理所需的時序信號TSX、TT。為了保證PCM信號的正確讀入、鎖存、處理和移位輸出，這些信號間的時序關(guān)系必須如圖5所示。
TSX由TSX0、TSX1經(jīng)“與非”后得到，在每幀中所選定的八個時隙傳輸PCM信號時為高電平。TSX為串/并行移位寄存器提供賦能信號，在主時鐘MCLK的下降沿將來自DX端的PCM信號讀入寄存器并移位寄存。TSX同時是PCM信號從DR端輸出的三態(tài)門控制信號。
TT是CPLD噪聲抑制時序中的一個重要控制信號，由TSX延時半個主時鐘周期（244ns）后取反得到。由于TT的延時作用，使得圖3中的參數(shù)化鎖存器模塊能在輸入的PCM信號完成串/并行變換后隨即于TT的升沿將數(shù)據(jù)鎖存住。在通過并/串行移位寄存器輸出PCM信號時，TT為高電平時把并行數(shù)據(jù)裝載進(jìn)移位寄存器；TT為低電平時MCLK的上升沿將寄存器內(nèi)的數(shù)據(jù)逐位地串行移出至DR端。
中心職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)業(yè)務(wù)流程通常為：接受客戶委托收集資料，現(xiàn)場調(diào)查制定方案現(xiàn)場采樣實驗室檢測出具檢測報告出具評價報告，與通常的實驗室檢測業(yè)務(wù)相比，多了現(xiàn)場調(diào)查、制定方案、現(xiàn)場采樣和出具評價報告等流程。為了使工作質(zhì)量得到切實有效的控制，質(zhì)量監(jiān)督工作必須覆蓋所有領(lǐng)域，每一個環(huán)節(jié)都需要有質(zhì)量監(jiān)督員對其進(jìn)行充分地監(jiān)督。無論在哪個流程，一旦發(fā)現(xiàn)不符合或潛在的不符合，質(zhì)量監(jiān)督員即可采取適當(dāng)?shù)奶幹梅绞剑袡?quán)或直接糾正，或報告科室負(fù)責(zé)人甚至質(zhì)量負(fù)責(zé)人以采取糾正措施或預(yù)防措施，達(dá)到持續(xù)改進(jìn)的目的。
1．2對監(jiān)督員能力要求高
要求質(zhì)量監(jiān)督員“由熟悉各項檢測和（或）校準(zhǔn)的方法、程序、目的和結(jié)果評價的人員”擔(dān)任，因此必須具備高于一般技術(shù)人員的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)工作由于多學(xué)科交叉融匯的工作性質(zhì)對質(zhì)量監(jiān)督員的專業(yè)背景、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能和素質(zhì)要求更高，主要體現(xiàn)在熟悉職業(yè)衛(wèi)生各項方法標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)依據(jù)，熟悉標(biāo)準(zhǔn)的適用范圍、目的、原理；熟悉現(xiàn)場調(diào)查、樣品采集、檢測步驟和熟悉結(jié)果計算、分析和評價等。其次，質(zhì)量監(jiān)督又是一項管理工作，要求監(jiān)督員必須熟悉中心的質(zhì)量管理體系和職業(yè)衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)，并具有一定的管理、協(xié)調(diào)和溝通能力。只有兩者都具備，質(zhì)量監(jiān)督員才能在其各自授權(quán)的范圍內(nèi)及時發(fā)現(xiàn)問題并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。
1．3監(jiān)督難度大
職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)工作很大一部分是在現(xiàn)場完成的，因此，現(xiàn)場的質(zhì)量監(jiān)督至關(guān)重要，是技術(shù)服務(wù)工作能否準(zhǔn)確高效、公正科學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)。對檢測實驗室內(nèi)部的質(zhì)量監(jiān)督已經(jīng)有了許多成熟的理論和方法，但是對脫離實驗室控制的外部現(xiàn)場的質(zhì)量監(jiān)督工作，由于現(xiàn)場環(huán)境復(fù)雜多變，容易受各種人為因素影響，不確定因素較多，監(jiān)督難度大大提高，相關(guān)文獻(xiàn)也比較少見。因此，質(zhì)量監(jiān)督員應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場實際情況結(jié)合自己的工作經(jīng)驗因地制宜地確定質(zhì)量監(jiān)督的依據(jù)、內(nèi)容和結(jié)論。
2職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督的計劃與實施
職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)是中心的主要業(yè)務(wù)之一，與其它業(yè)務(wù)一起被納入到中心的質(zhì)量體系進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量管理和控制，因此其質(zhì)量監(jiān)督的計劃與實施流程依照中心的規(guī)定有序進(jìn)行。
2．1編制體系文件
規(guī)范完整的體系文件能夠明確職責(zé)與權(quán)限，使各項質(zhì)量活動有章可循且按要求規(guī)范進(jìn)行，以此滿足客戶和自身的需要。中心質(zhì)量手冊4.1中對質(zhì)量監(jiān)督員的崗位職責(zé)做了細(xì)致的描述：
（1）協(xié)助技術(shù)負(fù)責(zé)人實施專業(yè)檢驗/評價工作的質(zhì)量監(jiān)督與管理；
（2）監(jiān)督所管轄人員的關(guān)鍵性操作，對本科所采用檢驗/評價方法、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程等的合法性和現(xiàn)行有效性進(jìn)行經(jīng)常檢查，確保正確使用有效的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)性文件；
（3）監(jiān)督檢驗/評價環(huán)境條件和儀器設(shè)備，對儀器設(shè)備狀態(tài)、實驗環(huán)境和標(biāo)準(zhǔn)品、試劑的來源和有效期限等進(jìn)行必要的了解、檢查并記錄，保證檢驗/評價活動在符合規(guī)定的狀態(tài)下進(jìn)行；
（4）獨(dú)立行使監(jiān)督職權(quán)，有權(quán)停止不符合規(guī)定檢驗/評價項目和檢驗/評價報告的發(fā)出；
（5）負(fù)責(zé)管轄區(qū)域內(nèi)不符合工作的發(fā)現(xiàn)、識別及糾正措施的追蹤、驗證、記錄等。中心質(zhì)量手冊中根據(jù)質(zhì)量監(jiān)督員的要求對其任職資格做了詳細(xì)的規(guī)定，要求質(zhì)量監(jiān)督員具有大專以上學(xué)歷或中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，從事檢測/評價工作3年以上，對質(zhì)量管理體系及檢測/評價各過程的工作較熟悉，能全面了解所監(jiān)督范圍內(nèi)的工作內(nèi)容、方法及技術(shù)，具備正確檢查檢測/評價結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性的能力。質(zhì)量監(jiān)督員由各科室負(fù)責(zé)人提名，質(zhì)量負(fù)責(zé)人審核，中心最高管理者任命，目前中心共有7名質(zhì)量監(jiān)督員，覆蓋了涉及職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)的各個科室。同時,一套適宜、符合的質(zhì)量監(jiān)督程序是質(zhì)量保證的前提，是實驗室結(jié)果科學(xué)、客觀、公正的重要保證，同時更是質(zhì)量監(jiān)督員的工作依據(jù)和準(zhǔn)則，因此中心還制定了《監(jiān)督管理程序》，對質(zhì)量監(jiān)督的目的、方法、職責(zé)和要求等做了進(jìn)一步的闡述和規(guī)定。
2．2制定質(zhì)量監(jiān)督計劃
質(zhì)量監(jiān)督是有計劃的質(zhì)量管理活動。為了更有效地對職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)每個環(huán)節(jié)實施質(zhì)量監(jiān)督，在監(jiān)督定位、質(zhì)量、數(shù)量、時間、實效等方面有嚴(yán)格規(guī)定的行為規(guī)范。中心每年年初都會由質(zhì)量監(jiān)督員協(xié)助質(zhì)管科制定年度質(zhì)量監(jiān)督計劃，主要是按照《實驗室認(rèn)可準(zhǔn)則》的要素、以往年的質(zhì)量監(jiān)督情況作為參考，針對某些容易出現(xiàn)問題的薄弱環(huán)節(jié)、對檢測結(jié)果影響大的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、新項目和新方法的開拓等方面，統(tǒng)籌安排年度質(zhì)量監(jiān)督的內(nèi)容、項目、對象、頻次和要求等，確保質(zhì)量監(jiān)督計劃能夠覆蓋職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)的整個過程，同時也更具有可操作性。中心要求每位質(zhì)量監(jiān)督員定期監(jiān)督抽查，至少每月1次。
2．3設(shè)計質(zhì)量監(jiān)督記錄表
質(zhì)量監(jiān)督筆錄是實驗室持續(xù)改進(jìn)的重要依據(jù)，也是內(nèi)審、管理評審、實驗室監(jiān)督評審和復(fù)評審的重要參數(shù)。中心質(zhì)量監(jiān)督記錄表的格式比較開放化，監(jiān)督員可按某個監(jiān)督要素填寫單項監(jiān)督內(nèi)容，也可根據(jù)一整套工作流程涵蓋多項監(jiān)督內(nèi)容，但原則是實事求是、客觀公正和可再現(xiàn)性。監(jiān)督記錄最基本的內(nèi)容包括被監(jiān)督科室、被監(jiān)督人、被監(jiān)督事實的描述。同時，需填寫監(jiān)督結(jié)果評價和不符合工作處理意見。
2．4實施質(zhì)量監(jiān)督
質(zhì)量監(jiān)督員根據(jù)監(jiān)督計劃的要求，對重要的檢測業(yè)務(wù)、采樣/檢測過程的關(guān)鍵點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)，如在培人員、某些易出現(xiàn)不符合工作的技術(shù)操作或質(zhì)量活動進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)督。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時及時予以糾正和制止，并責(zé)令其改正。同時，加強(qiáng)與被監(jiān)督人員的溝通，確保質(zhì)量監(jiān)督工作到位、持續(xù)和有效。
2．5編制質(zhì)量監(jiān)督報告
《實驗室認(rèn)可準(zhǔn)則》4.15管理評審要素中明確了質(zhì)量監(jiān)督報告是管理評審的主要輸入之一，因此，中心質(zhì)量監(jiān)督員每年都會形成質(zhì)量監(jiān)督工作總結(jié)報告，分析年度質(zhì)量監(jiān)督的工作情況，提交管理評審會議進(jìn)行審核。同時，質(zhì)管科也會每季度收集、檢查和指導(dǎo)監(jiān)督員的日常監(jiān)督記錄，使質(zhì)量監(jiān)督員工作同樣受到管理和控制，以便隨時發(fā)現(xiàn)監(jiān)督員工作的不足并加以改進(jìn)和提高。
3職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督的內(nèi)容
職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督的內(nèi)容很廣，各相關(guān)科室質(zhì)量監(jiān)督員應(yīng)從本科室實際出發(fā)，監(jiān)督影響最終結(jié)果正確性和可靠性的主要因素，包括人員、設(shè)施與環(huán)境、檢測方法及確認(rèn)、測量溯源性、采樣、樣品處置、試劑和消耗材料、儀器設(shè)備等方面。只有形成由質(zhì)量負(fù)責(zé)人、質(zhì)管科、各職能部門、檢測部門和評價部門的質(zhì)量監(jiān)督員組成的周密質(zhì)量監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，全面鋪開監(jiān)督，才能確保職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)工作質(zhì)量滿足各方要求。而在職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)需要被監(jiān)督的各項因素中，需要被重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容主要有：
3．1人員《實驗室認(rèn)可準(zhǔn)則》和《資質(zhì)認(rèn)定評審準(zhǔn)則》
都對質(zhì)量監(jiān)督有條款要求。《實驗室認(rèn)可準(zhǔn)則》第4.1.5條規(guī)定：“由熟悉各項檢測和（或）校準(zhǔn)的方法、程序、目的和結(jié)果評價的人員，對檢測和校準(zhǔn)人員包括在培員工，進(jìn)行充分的監(jiān)督”；第5.2.1條規(guī)定：“當(dāng)使用在培員工時，應(yīng)對其安排適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督”；第5.2.3條規(guī)定：“在使用簽約人員及其他的技術(shù)人員及關(guān)鍵支持人員時，實驗室應(yīng)確保這些人員是勝任的且受到監(jiān)督”。《資質(zhì)認(rèn)定評審準(zhǔn)則》第4.1.10條規(guī)定：“實驗室應(yīng)由熟悉各項檢測和（或）校準(zhǔn)方法、程序、目的和結(jié)果評價的人員對檢測和（或）校準(zhǔn)地關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督”；第5.1.1條規(guī)定“使用合同制人員及其他的技術(shù)人員及關(guān)鍵支持人員時，實驗室應(yīng)確保這些人員勝任且受到監(jiān)督，并按照實驗室管理體系要求工作”；第5.1.4條規(guī)定“使用培訓(xùn)中的人員時，應(yīng)對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督”。由此可見，人員整體素質(zhì)是保證檢測質(zhì)量的一個重要因素，對人員的監(jiān)督是質(zhì)量監(jiān)督工作的核心和重中之重。從事職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)的現(xiàn)場檢測/采樣人員、實驗室檢測人員和評價人員按規(guī)定都必須經(jīng)過省職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)資格培訓(xùn)和考試。對他們應(yīng)重點(diǎn)監(jiān)督現(xiàn)場檢測/采樣人員是否了解相關(guān)有害因素的特點(diǎn)；是否熟練掌握和應(yīng)用相關(guān)有害因素現(xiàn)場采樣、檢測的規(guī)范，是否熟練掌握現(xiàn)場采樣設(shè)備的原理和操作，是否熟悉職業(yè)接觸限值；實驗室檢測人員是否熟練掌握和應(yīng)用化學(xué)有害因素實驗室分析的原理和方法，是否熟練掌握實驗室分析儀器的原理和操作；評價人員是否能全面準(zhǔn)確地識別與分析職業(yè)病危害因素；是否能科學(xué)地評價危害程度和健康影響；是否能準(zhǔn)確評價職業(yè)病危害防護(hù)設(shè)施；是否能提出有效可行且具有針對性的職業(yè)衛(wèi)生管理措施建議等。新上崗人員和在培人員，由于工作經(jīng)驗不足容易出現(xiàn)失誤，也是需要被重點(diǎn)監(jiān)督的對象。
3．2儀器
職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)的“儀器”包括采樣儀器、現(xiàn)場監(jiān)測儀器和實驗室檢測儀器及相關(guān)的輔助設(shè)備。職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)評價的項目不同，工藝特點(diǎn)和技術(shù)要求就不同，因此使用的儀器設(shè)備也不同。對儀器設(shè)備監(jiān)督的重點(diǎn)主要有：是否選用合適的經(jīng)過計量檢定合格或校準(zhǔn)的儀器設(shè)備，是否使用前后對其功能進(jìn)行了嚴(yán)格檢查以確保處于最佳使用狀態(tài)，是否建立了儀器設(shè)備臺帳；是否健全了責(zé)任人制度、維護(hù)保養(yǎng)制度、安全使用制度和期間核查制度等。對于長時間樣品的采集，采樣人員是否在樣品采集前后分別進(jìn)行流量校正；在采樣過程中流量調(diào)節(jié)是否準(zhǔn)確；現(xiàn)場使用的設(shè)備由于脫離了實驗室控制，其領(lǐng)用和返回中心時是否均進(jìn)行了功能性檢查，質(zhì)量監(jiān)督員也應(yīng)給予重點(diǎn)關(guān)注。
3．3材料
職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)的“材料”主要有標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)、化學(xué)試劑和采樣吸收液等。質(zhì)量監(jiān)督重點(diǎn)檢查是否采用有證標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)并嚴(yán)格檢查驗收和正確合理使用；是否建立了管理臺帳，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)和試劑材料的收、發(fā)、儲、運(yùn)等各環(huán)節(jié)的嚴(yán)格管理；吸收液是否隨用隨配以保證其有效性、準(zhǔn)確性和科學(xué)性等。
3．4法
職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)的“法”是指在實際工作中依據(jù)的各種技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，包括國家、地方和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)作業(yè)指導(dǎo)書等。對技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督的基本要求是必須為現(xiàn)行有效的版本并受控，相關(guān)人員能正確地按照標(biāo)準(zhǔn)方法進(jìn)行操作。當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)方法變更或開展新項目時，應(yīng)進(jìn)行必要的確認(rèn)或驗證。如果使用非標(biāo)方法或產(chǎn)生偏離，應(yīng)經(jīng)過客戶同意和技術(shù)確認(rèn)等。
3．5環(huán)境
影響職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)工作質(zhì)量的環(huán)境因素較多，對環(huán)境設(shè)施的監(jiān)督主要分二方面，一是對現(xiàn)場采樣、檢測的環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督，是否滿足采樣儀器和現(xiàn)場檢測儀器正常工作所需要的基本條件；二是對實驗室內(nèi)務(wù)管理、環(huán)境設(shè)施的配置、運(yùn)行和記錄情況等進(jìn)行檢查。相鄰檢測區(qū)域之間存在不利影響時，是否采取了有效隔離措施，也是監(jiān)督的基本內(nèi)容之一。
3．6采樣
在職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)過程中，現(xiàn)場采樣的質(zhì)量控制至關(guān)重要，它是技術(shù)服務(wù)工作能否準(zhǔn)確高效、公正科學(xué)、誠實守信、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的關(guān)鍵一環(huán)。采樣方案的正確制定要考慮很多因素，如生產(chǎn)產(chǎn)品、副產(chǎn)品和中間產(chǎn)物等的種類、數(shù)量、雜質(zhì)及理化性質(zhì)等，原料投入方式、生產(chǎn)工藝、加熱溫度和時間、生產(chǎn)方式和設(shè)備完好程度等，工作地點(diǎn)空氣中職業(yè)病危害化學(xué)物質(zhì)產(chǎn)生和擴(kuò)散規(guī)律、存在狀態(tài)、估計濃度等，勞動者的工作狀況，工作地點(diǎn)衛(wèi)生狀況和環(huán)境條件、防護(hù)設(shè)施及使用、個人防護(hù)設(shè)施及使用狀況等。因此要保證樣品采集的代表性、真實性和完整性，必須監(jiān)督好每一個關(guān)鍵點(diǎn)；包括現(xiàn)場職業(yè)衛(wèi)生學(xué)調(diào)查是否充分，是否調(diào)查了項目位置、項目范圍、勞動定員和工作制度、崗位設(shè)置和定員、產(chǎn)品名稱及相應(yīng)的年產(chǎn)量、生產(chǎn)過程中使用的原料和輔料、生產(chǎn)過程中產(chǎn)生中間產(chǎn)品和副產(chǎn)品、生產(chǎn)設(shè)備的名稱用途和布局、化學(xué)室試劑和年使用量、建設(shè)項目工藝流程和職業(yè)病防護(hù)情況等內(nèi)容；采樣對象是否包括不同工作崗位的、接觸有害物質(zhì)濃度最高和接觸時間最長的勞動者;采樣點(diǎn)是否選擇了具有代表性的、能反映工作場所空氣中有害物質(zhì)真實濃度的地點(diǎn)，是否包括空氣中有害物質(zhì)濃度最高、勞動者接觸時間最長的地點(diǎn)，是否設(shè)在工作地點(diǎn)的下風(fēng)側(cè)，采樣高度是否盡可能靠近勞動者工作時的呼吸帶；采樣時段是否在正常工作狀態(tài)和環(huán)境下進(jìn)行，重點(diǎn)采樣季節(jié)是否控制在空氣中有害物質(zhì)濃度最高的季節(jié)，是否選擇在作業(yè)場所中有害物質(zhì)濃度最高的工作日和濃度最高的時段進(jìn)行采樣；采樣時間是否根據(jù)評價目的不同而定，評價職業(yè)接觸限值為最高容許濃度、短時間接觸容許濃度和時間加權(quán)平均容許濃度時，采樣的時間都有不同要求；樣品的數(shù)量及頻次是否滿足檢測和評價要求等。質(zhì)量監(jiān)督員的監(jiān)督依據(jù)為GBZ159-2004《工作場所空氣中有害物質(zhì)監(jiān)測的采樣規(guī)范》，該規(guī)范涵蓋了有毒物質(zhì)和粉塵檢測的采樣方法，規(guī)定了作業(yè)場所空氣中有害物質(zhì)監(jiān)測的采樣方法和技術(shù)要求。由于職業(yè)衛(wèi)生樣品的特殊性和檢測條件的嚴(yán)格性，容易受到環(huán)境因素和人為因素的影響，必須正確采樣，對空白對照和采樣效率等也要進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督。
3．7樣品管理
職業(yè)衛(wèi)生樣品由于不可能復(fù)測，因此在運(yùn)輸、接收、處置、存儲、保留和前處理過程中的質(zhì)量監(jiān)督也至關(guān)重要，可以防止樣品被污染或樣品中待測物的損失而導(dǎo)致的檢測結(jié)果失真。核查樣品在流轉(zhuǎn)過程中的唯一性標(biāo)識，樣品保存條件和運(yùn)輸工具是否符合規(guī)定要求，現(xiàn)場采集樣品的編號和記錄是否相符等。
3．8檢測/評價報告
職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)工作的最終產(chǎn)品包括檢測報告和評價報告，它們的準(zhǔn)確性和有效性直接關(guān)系到客戶的利益，是企業(yè)降低職業(yè)風(fēng)險、提高建設(shè)項目本質(zhì)安全，實現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要依據(jù)，需要被重點(diǎn)監(jiān)督。檢測報告的質(zhì)量監(jiān)督主要包括：數(shù)據(jù)是否完整準(zhǔn)確，是否使用法定計量單位，使用實驗室資質(zhì)認(rèn)定（CMA章）和實驗室認(rèn)可（CNAS章）是否符合規(guī)定，報告信息是否齊全，報告是否有唯一性標(biāo)識，分包項目是否注明等。評價報告對建設(shè)單位預(yù)防、控制和消除職業(yè)病危害的意義重大，需要認(rèn)真細(xì)致的監(jiān)督，以防止有問題的報告出現(xiàn)。監(jiān)督員應(yīng)重點(diǎn)監(jiān)督建設(shè)單位提供的技術(shù)資料的齊全性、企業(yè)工藝流程描述的準(zhǔn)確性、評價報告中現(xiàn)場調(diào)查記錄的真實性以及對企業(yè)提出建議的合理性等方面。
1.我國的棉紡織技術(shù)水平與國際水平相比具有一定的差距
我國是發(fā)展中國家，勞動密集型產(chǎn)業(yè)在我國的發(fā)展規(guī)模很大，尤其是紡織工業(yè)，在我國的發(fā)展行業(yè)中占據(jù)著重要的地位，但是我國的棉紡織技術(shù)還相對比較落后，例如在使用的棉紡紗錠中，有將近一半都是比較落后的紡織設(shè)備，大部分還是傳統(tǒng)的產(chǎn)品，與國際先進(jìn)水平有著很大的差距，并且在很多中小型棉紡織企業(yè)中，還存在著傳統(tǒng)的手工作業(yè)技術(shù)，對于一些先進(jìn)的自動絡(luò)筒機(jī)、無梭織機(jī)等實用不夠廣泛，并且轉(zhuǎn)杯紡水平不高，比較精細(xì)的技術(shù)還處于研發(fā)的階段，一些具有高檔水準(zhǔn)的棉紡織工藝還不能大規(guī)模的生產(chǎn)，例如無結(jié)紗、精梳紗等。我國棉紡織技術(shù)相對比較低，影響到了棉紡織業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量和水平。
2.棉紡織技術(shù)加工的產(chǎn)品不能滿足市場的新要求
經(jīng)過對我國的棉紡織技術(shù)進(jìn)行研究，化纖紡織產(chǎn)品已經(jīng)占據(jù)了我國紡織工業(yè)大部分的加工量，但是我國的化纖差別很低，且功能性的纖維生產(chǎn)量比較小，高性能的纖維還需要進(jìn)行進(jìn)口，而當(dāng)代社會對棉紡織技術(shù)有了更高的要求，需要進(jìn)行綠色纖維的生產(chǎn)，我國的綠色纖維還處于研發(fā)的階段，并不能滿足當(dāng)代社會的發(fā)展需求。
二、現(xiàn)代棉紡織技術(shù)的發(fā)展趨向
1.現(xiàn)代棉紡織技術(shù)向智能化的方向發(fā)展。我國傳統(tǒng)的棉紡織技術(shù)主要以手工操作為主，20世紀(jì)以來我國進(jìn)行了國際棉紡織生產(chǎn)的實驗，梳理機(jī)被運(yùn)用到了棉紡織生產(chǎn)當(dāng)中，為棉紡織企業(yè)的開清棉和梳棉工序創(chuàng)造了便利的條件，而國際的棉紡織技術(shù)主要是以信息化為特征，運(yùn)用電、機(jī)器、液壓等進(jìn)行傳感技術(shù)和變頻調(diào)整，使得棉紡織技術(shù)朝向自動化的方向發(fā)展，極大地提升了企業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量和水平，降低了生產(chǎn)成本帶來了經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。使用清梳聯(lián)單機(jī)，利用壓力傳感、信號轉(zhuǎn)換、計算機(jī)處理以及計算機(jī)綜合監(jiān)控等技術(shù)來確保生產(chǎn)全流程的穩(wěn)定性和可靠性，使得棉紡織的總流程處于連續(xù)、同步以及平穩(wěn)的狀態(tài)，將輸出棉的條長片段、短片段以及超長片段的均勻度控制在規(guī)定的范圍內(nèi)。此外運(yùn)用異性纖維在線自動檢測清除裝置設(shè)備來進(jìn)行異性纖維大小和位置的判斷，利用彩色數(shù)碼攝像技術(shù)完成清除過程，使得異性纖維能夠通過高速氣流進(jìn)行排放。自動落紗機(jī)、自動絡(luò)筒機(jī)的使用極大地方便了棉紡織工業(yè)的生產(chǎn)，并且不斷地完善空氣捻接技術(shù)，推動了細(xì)絡(luò)聯(lián)技術(shù)的運(yùn)用，因為在棉紡織工業(yè)中，生產(chǎn)所需的勞動力比較大，而且員工的工作量也很大，必須將生產(chǎn)工序進(jìn)行直接的連接，確保產(chǎn)品生產(chǎn)的質(zhì)量和水平，提升生產(chǎn)效率，降低勞動和生產(chǎn)成本，解決紡紗速度和細(xì)沙卷裝兩者之間的矛盾，有效地提升了環(huán)錠細(xì)紗機(jī)的錠速。無梭織機(jī)的出現(xiàn)是機(jī)電達(dá)到了一體化的水平，有效地實現(xiàn)了生產(chǎn)的自動化，使得產(chǎn)品的質(zhì)量和種類都有了很大的變化。無梭織機(jī)可以通過劍桿、噴水、噴氣以及片梭等四種狀態(tài)的物種運(yùn)動與輔助運(yùn)動相結(jié)合，利用先進(jìn)的電子信息技術(shù)進(jìn)行各方面的自動化操作。
2.在現(xiàn)代棉紡織技術(shù)中運(yùn)用到更多的新工藝和新設(shè)備，經(jīng)過不斷地完善，被廣泛的應(yīng)用于棉紡織生產(chǎn)中。在當(dāng)代社會的棉紡織技術(shù)中，轉(zhuǎn)杯紗紡技術(shù)是當(dāng)今比較新型化的棉紡織技術(shù)。轉(zhuǎn)杯紗紡機(jī)實現(xiàn)了全自動化，利用自動接頭、自動落紗、自動輸送筒管等功能使得紡杯的速度有了很大的提升。轉(zhuǎn)杯紡紗機(jī)的全自動接頭裝置利用先進(jìn)的檢測技術(shù)，提升了接頭運(yùn)作的質(zhì)量和水平。噴氣紡也是棉紡織技術(shù)中的一種新型化的紡紗技術(shù)，可以有效地縮短工藝流程，減少勞動力，產(chǎn)品耐磨，毛羽少，但是其產(chǎn)品的強(qiáng)力不夠，并且手感上有欠缺?？梢赃M(jìn)行純棉紗的加工，生產(chǎn)出包芯紗和花色紗，有效地提升了各道生產(chǎn)工序的生產(chǎn)效率。緊密紗紡技術(shù)的應(yīng)用可以有效地提升細(xì)紗的強(qiáng)力，減少細(xì)紗斷頭，改善產(chǎn)品的手感，提升了產(chǎn)品的質(zhì)量。新型無梭織機(jī)的使用縮小了引緯張力，提升了紡織的效率可以進(jìn)行大批量的棉紡織品生產(chǎn)。
3.棉紡織技術(shù)向加工多樣化纖維原料的方向發(fā)展?；瘜W(xué)纖維在當(dāng)代社會中的應(yīng)用日益重要，化學(xué)纖維質(zhì)量品種的開發(fā)力度不斷地加大，人們對紡織產(chǎn)品的要求不斷地提升，使得棉紡織業(yè)進(jìn)行化學(xué)纖維原料加工成為必然，而化學(xué)纖維原料的加工需要進(jìn)行不同組分、不同配比的交并、交織和長絲與短纖的包纏、包芯等，需要利用各種先進(jìn)的新型工藝、技術(shù)和設(shè)備，才能實現(xiàn)多樣化和個性化的棉紡織產(chǎn)品。
三、推動我國棉紡織技術(shù)的現(xiàn)代化發(fā)展
1.要不斷地更新棉紡織設(shè)備
在棉紡織業(yè)的生產(chǎn)過程中，不僅要注重對棉紡織技術(shù)的開發(fā)和利用，更要對陳舊落后的生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行及時的更換，確保其進(jìn)行正常的運(yùn)行，生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量和水平得到提升，利用不同的生產(chǎn)設(shè)備來進(jìn)行多樣化和個性化的生產(chǎn)。
2.要保持棉紡織業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新性
創(chuàng)新是棉紡織業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，要進(jìn)行棉紡織新產(chǎn)品的研發(fā)就要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新的精神，不斷地研究和開發(fā)創(chuàng)新性技術(shù)，增強(qiáng)棉紡織行業(yè)的競爭力，在市場上占據(jù)質(zhì)量和價格的優(yōu)勢，同時還要進(jìn)行體制和機(jī)制創(chuàng)新，加強(qiáng)對棉紡織業(yè)的管理，促進(jìn)棉紡織業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。
3.提升棉紡織生產(chǎn)的技術(shù)水平
我國的棉紡織行業(yè)要與國際接軌，引進(jìn)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，與此同時必須通過自身進(jìn)行核心技術(shù)的研發(fā)才能夠提升我國棉紡織行業(yè)的生產(chǎn)水平，要引進(jìn)更多先進(jìn)的人才，提升員工的專業(yè)知識水平和技能，加大對紡織行業(yè)的科研投資，實現(xiàn)獨(dú)立生產(chǎn)，不斷地調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，完善棉紡織行業(yè)的生產(chǎn)管理機(jī)制，提高我國棉紡織工業(yè)的整體水平。
4.對棉紡織業(yè)的體制進(jìn)行改革
我國推行公有制下多種所有制并存的生產(chǎn)模式，發(fā)展國有資本、集體資本以及非公有資本等混合所有制經(jīng)濟(jì)，實現(xiàn)了股份制生產(chǎn)，將企業(yè)的所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)分離開來，極大地推動了技術(shù)創(chuàng)新，完善了企業(yè)管理體制，提高了企業(yè)以及企業(yè)資金的運(yùn)作效率，提升了企業(yè)自我改造和自我發(fā)展的能力，增強(qiáng)了棉紡織行業(yè)的競爭力。
(1)池塘準(zhǔn)備：養(yǎng)殖水池采用水泥池4口，面積為400米2，池四周具有倒檐結(jié)構(gòu)。在蝦苗放養(yǎng)前池塘要經(jīng)過充分曝曬，每池使用生石灰150千克消毒，一周后水池用高壓水泵進(jìn)行沖洗。頂部采用雙層聚乙烯白薄膜。養(yǎng)殖池中設(shè)置食臺、微孔增氧設(shè)備和水車增氧機(jī)。四周增設(shè)餌料臺。(2)隱蔽物設(shè)計①鳳眼蓮放入量和平時保持量以占水體總面積的1/4～1/3為宜，過多時要隨時取出。②池底投放長25厘米、口寬15厘米的“V”字形瓦片，每池投放200塊作為遮蔽物。③隱蔽物使用前必須消毒，方法是用50毫克/升漂白粉或者100毫克/升高錳酸鉀浸泡30～60分鐘，然后用清水洗凈使用。(3)放苗：一周后池塘中放入體長1～2厘米中華新米蝦，每畝放養(yǎng)1～2千克。
2.蝦苗放養(yǎng)
(1)蝦苗的選擇：要求個體大小整齊，健壯活潑，彈跳能力強(qiáng)，逆水性好，體表清潔，無寄生物附著在蝦體上，全長在2厘米以上。除肉眼觀察外，還要借助顯微鏡檢查，能較準(zhǔn)確觀察到體上、鰓部是否有寄生物、細(xì)菌等，避免病原體帶入養(yǎng)殖池。(2)放苗：澳洲淡水龍蝦放養(yǎng)20～35尾/米2，蝦苗要一次性放足，規(guī)格整齊。
3.餌料與投喂
稚蝦的養(yǎng)殖中，在投喂稚蝦配合飼料的同時，池中還要培育大量輪蟲等浮游生物作為輔助餌料。前半月還要按蝦苗管理要求進(jìn)行，每天投喂量為稚蝦體重的7%～10%，投喂6次，早晨可以搭配潑灑豆?jié){，給稚蝦增加營養(yǎng)。水體透明度要保持在30～50厘米。中蝦每天投喂量約為體重的5%。要采用優(yōu)質(zhì)配合飼料，搭配鮮活餌料。澳洲淡水龍蝦成蝦養(yǎng)殖階段以人工配合顆粒飼料為主，配以動植物輔助飼料喂養(yǎng)。每天投餌2～3次，為體重的3%～4%，要定時、定量投喂。定期投喂新鮮魚塊、螺螄等動物性飼料促進(jìn)生長。投喂時早晨第一次投喂量稍多一些，傍晚的一次投喂量最多，占全天的60%～70%。陰雨天要少喂或者不喂，以保持良好水質(zhì)和減少耗氧。
4.日常管理
(1)水質(zhì)管理：在蝦池的進(jìn)水口要設(shè)有篩網(wǎng)，對地下水、井水要曝氣、增氧，此類水體不能立即放入蝦池，要經(jīng)過24小時以上曝氣或增氧才能使用。養(yǎng)殖澳洲淡水龍蝦的水體，pH值應(yīng)保持7.5～8.5。水體中溶氧量以5毫克/升以上為好，使用微孔增氧技術(shù)，可以保持水體溶氧量到6毫克/升以上，并且可以底層增氧，以加快其生長速度。該實驗采用雙層薄膜的溫室養(yǎng)殖，在冬季使用地下熱水加溫，溫度最低在20℃，常年能夠穩(wěn)定保持在24～30℃。創(chuàng)造了一個穩(wěn)定的養(yǎng)殖環(huán)境，提高了澳洲淡水龍蝦生長速度。(2)生產(chǎn)管理：投餌1小時后檢查所有投餌點(diǎn)，觀察蝦攝食活動情況。發(fā)現(xiàn)池塘中中華新米蝦數(shù)量過多時，要及時撈出，防止中華新米蝦耗氧量過大，影響澳洲淡水龍蝦的生長。發(fā)現(xiàn)池邊或鳳眼蓮上有蝦爬時，多半是水體缺氧或有其他問題，應(yīng)立即詳細(xì)檢驗并采取相應(yīng)的措施。如果在池邊有蝦的殘體，應(yīng)分析情況，確定有無敵害動物存在，采取相應(yīng)的防范除害措施。死蝦要及時清除，不可亂丟。發(fā)現(xiàn)行動遲緩的病蝦要及時檢查治療。(3)敵害處理：蝦池中小雜魚要及時清除，清除時使用15～20克/米3茶籽餅全池潑灑，殺滅雜魚后及時換水。
二、結(jié)果
經(jīng)過4個月的養(yǎng)殖，養(yǎng)殖的澳洲淡水龍蝦平均規(guī)格達(dá)到65克/尾以上，采取捕大留小，分批上市。
1．1理論教學(xué)中的不足眾所周知，生物技術(shù)作為一個新興的理科專業(yè)，學(xué)科專業(yè)交叉性強(qiáng)而且涉及領(lǐng)域非常多，所以學(xué)科內(nèi)容涉及的范圍廣，內(nèi)容比較雜。這就對任課教師的理論素養(yǎng)和能力提出了較高的要求，但是，很多開展此專業(yè)培養(yǎng)的高校卻并未建立一支屬于生物技術(shù)專業(yè)的專職實驗教師隊伍，使得大部分的教師既要承擔(dān)理論教學(xué)，又要承擔(dān)實驗教學(xué)，任務(wù)繁重，教師沒有充分的時間去提升自己的理論素養(yǎng)、去思考如何提高教學(xué)質(zhì)量。
1．2實驗教學(xué)中的不足生物技術(shù)專業(yè)實踐性較強(qiáng)，所以實驗課程較多，僅利用上課時間完成略有勉強(qiáng)，不利于學(xué)生充分吸收實驗課程的內(nèi)容。有一些實驗耗時較長，在規(guī)定時間內(nèi)可能無法完成，須利用課余時間來繼續(xù)完成，學(xué)生急于求成，難免將實驗當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，粗糙的任務(wù)式完成。同時，由于學(xué)生多，教師少，教師對于實驗教學(xué)的監(jiān)督力度也是不夠的，對于實驗考核方面也缺乏嚴(yán)格合理的制度來促進(jìn)學(xué)生對實驗的動手能力的培養(yǎng)。
2“導(dǎo)師制”的實施方案
為了提高教學(xué)質(zhì)量，使得生物技術(shù)專業(yè)本科生的培養(yǎng)與社會需求相符合，筆者提出“導(dǎo)師制”培養(yǎng)實施方案：①本科生在讀期間，每個學(xué)期均可報名參加學(xué)校老師的科研課題。②根據(jù)學(xué)生自愿及老師挑選的雙向選擇下，每個課題安排一至兩個組的同學(xué)。每個組6個同學(xué)。③課題的主持人為導(dǎo)師。④課余及寒暑假期間，課題組學(xué)生跟隨導(dǎo)師熟悉實驗器材的使用、實驗室規(guī)則，以及動手協(xié)助老師完成科研課題。⑤導(dǎo)師定期組織課題組學(xué)生開組會。組會內(nèi)容為匯報一段時間內(nèi)的實驗成果，對完善實驗提出各自的意見并討論，指導(dǎo)、組織大家從理論上學(xué)習(xí)1～2種實驗方法，形成互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)的氛圍。⑥導(dǎo)師將學(xué)生的組會發(fā)言，動手能力，積極程度等方面進(jìn)行考核，給出評分，計入畢業(yè)成績總評。
3“導(dǎo)師制”培養(yǎng)方案的探索
3．1優(yōu)勢①教師方面：“導(dǎo)師制”的實施由于需要對學(xué)生進(jìn)行實驗的具體指導(dǎo)，以及組會的組織，對身為“導(dǎo)師”的教師提出了更高的要求，這必將促使教師不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的科研素養(yǎng)，并鍛煉教師的管理組織能力。②學(xué)生方面：“導(dǎo)師制”注重理論結(jié)合實踐，要求學(xué)生參加到具體的課題設(shè)計、實施中去，極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識和參與實驗的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鍛煉其動手能力；而定期組會的開展，要求學(xué)生不但要對自己的所學(xué)進(jìn)行總結(jié)，還要能洞察其他同學(xué)的不足之處，因此要求學(xué)生做足會前準(zhǔn)備，提高了他們的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效率。③資源方面：“導(dǎo)師制”的培養(yǎng)方案充分利用閑暇時間，學(xué)習(xí)和使用實驗器材，使實驗資源得以優(yōu)化利用。
3．2不足及解決途徑①“導(dǎo)師制”需要學(xué)校有合適的科研課題，并且其數(shù)量要滿足學(xué)生的需要。為了解決這個問題，學(xué)校要出政策鼓勵教師申報科研課題，甚至鼓勵學(xué)生申報科研課題。在教師和學(xué)生的雙向選擇上，學(xué)校要宏觀調(diào)控，避免出現(xiàn)各課題組成員人數(shù)的失衡而導(dǎo)致的課題資源的浪費(fèi)。②“導(dǎo)師制”要求課題組的同學(xué)一直跟進(jìn)一個課題，而每個課題的研究方向、涉及的實驗方法都有局限性?？赡軐?dǎo)致學(xué)生接觸的知識點(diǎn)不全面。因此，學(xué)校應(yīng)允許學(xué)生在讀期間每個學(xué)期都可以根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)及自己的學(xué)習(xí)情況申請參加不同的課題研究?？己艘矐?yīng)放在畢業(yè)總評中，而不是放在特定的某個學(xué)年。
（一）政治熱情不高，理想信念淡薄調(diào)查結(jié)果顯示有36.8%的學(xué)生認(rèn)為“思想政治課的開設(shè)是非常必要的”，60.5%的學(xué)生認(rèn)為“思想政治課的開設(shè)完全是浪費(fèi)時間”。通過調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，參與政治活動的熱情不高。調(diào)查顯示，“對十報告的學(xué)習(xí)”，“非常愿意參加”的學(xué)生僅占10.35%，“因為對組織和老師的尊重參加”的學(xué)生有6.28%，這種相對消極的政治參與態(tài)度，須引起足夠重視。
（二）集體觀念不強(qiáng)，道德標(biāo)準(zhǔn)個人化調(diào)查顯示，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該具備基本的道德，但是道德的評判標(biāo)準(zhǔn)不一，不能用一些人的道德標(biāo)準(zhǔn)來束縛另一群人。在問及“你所理想的職業(yè)是什么”，32.37%的學(xué)生回答“清閑舒適”，63.43%的學(xué)生認(rèn)為“充分發(fā)揮個人才能”。能開除90后的學(xué)生在追求發(fā)揮個人才能的同時也在注重工作工程的享受。但是他們在精神追求與物質(zhì)享受上，一方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的集體觀念，另一方面又不愿為集體利益犧牲個人利益。當(dāng)問及“個人利益和集體利益發(fā)生沖突時你有何選擇”，48.67%的學(xué)生回答“盡量兩種利益趨同”、10.67%學(xué)生回答“視情形而定”。這也表明，他們雖然認(rèn)為應(yīng)該具備基本的道德標(biāo)準(zhǔn)，但一旦發(fā)生了違背公德的事情，他們的態(tài)度又是曖昧的。（三）組織紀(jì)律性不夠，行為方式情緒化在調(diào)查問卷中，當(dāng)問及“對上課遲到你怎么看”時，58.8%的學(xué)生認(rèn)為“遲到總比曠課好”，僅有9.75%的學(xué)生認(rèn)為“不應(yīng)該，是缺乏組織紀(jì)律性的表現(xiàn)”；在回答“對校園內(nèi)的不文明行為你怎么看”時，有65.26%的學(xué)生認(rèn)為“這是個人自由”，30.89%的學(xué)生認(rèn)為“無所謂”，只有3.26%的人認(rèn)為“應(yīng)該注意大學(xué)生的形象”。由于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生自身的特點(diǎn)，他們大都以快樂自己為原則，推崇時尚，思想前衛(wèi)，喜張揚(yáng)、好獨(dú)立、愛自由，追求感性滿足，行為方式情緒化。
二、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德現(xiàn)狀分析
造成藝術(shù)類學(xué)生職業(yè)道德現(xiàn)狀的原因無外乎三類：社會大環(huán)境的影響；學(xué)校環(huán)境的影響；家庭環(huán)境的影響。
（一）社會環(huán)境的影響藝術(shù)類學(xué)生先天的對外界環(huán)境變化敏感性和他們的專業(yè)特點(diǎn)，使他們極易受到西方敵對勢力的文化侵蝕的影響，自媒體時代的今天，他們的信息獲取方式越來越簡單，信息獲取內(nèi)容越來越豐富，信息獲取時間越來越短暫，社會上不良信息的傳播和接受形成了即時性和面對面的局面，缺乏辨別力的藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生容易形成人云亦云的狀況，并且受到深深的影響。
（二）學(xué)校環(huán)境的影響在高職類專科學(xué)校中，由于很多學(xué)校因為社會需求，藝術(shù)設(shè)計類學(xué)院的成立時間短，加上藝術(shù)設(shè)計大環(huán)境長期未能形成系統(tǒng)的理論學(xué)科，學(xué)校專業(yè)課程的設(shè)置不夠合理，重技術(shù)教育，輕人文教育等多方面的原因，導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)思想不穩(wěn)定，職業(yè)道德觀念淡薄。
（三）家庭環(huán)境的影響藝術(shù)設(shè)計類學(xué)生的家庭環(huán)境相對來說一般比較優(yōu)越，這樣的家庭氛圍，對孩子的教育偏向于開放化，學(xué)生獲得大量的書本知識，興趣愛好廣泛，學(xué)生特長比較突出，但是在人生觀、價值觀方面的教育可能比較淡薄，造成很多學(xué)生養(yǎng)成自我為中心的特點(diǎn)，他們追求享受，消費(fèi)觀念大膽并且習(xí)慣于以眼前利益的實現(xiàn)，代替對遠(yuǎn)大理想的追求，價值取向?qū)嵱没?、功利化?/p>
三、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)途徑探析
（一）以踐行社會主義核心價值觀為主線，構(gòu)建職業(yè)道德教育課程體系黨的十以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。要求把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，貫穿于基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育各領(lǐng)域，覆蓋到所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺，同時還要求適應(yīng)青少年身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，深化未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育，構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育課程體系和教材體系。完善學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)廣大家庭和社會各方面主動配合學(xué)校教育，以良好的家庭氛圍和社會風(fēng)氣鞏固學(xué)校教育成果，形成家庭、社會與學(xué)校攜手育人的強(qiáng)大合力。
（二）加強(qiáng)引導(dǎo)，實踐育人，將新媒體的運(yùn)用與職業(yè)道德教育結(jié)合新媒體技術(shù)環(huán)境下建構(gòu)的虛擬空間不是一個與現(xiàn)實世界完全割裂的獨(dú)立空間，而是以現(xiàn)實為基礎(chǔ)的，是現(xiàn)實社會的拓展與延伸，展示了虛擬與現(xiàn)實的統(tǒng)一與整合。要避免學(xué)生沉溺新媒體娛樂不可自拔，就需要將新媒體的運(yùn)用與思想政治實踐教育結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生利用新媒體、投身現(xiàn)實的實踐教育活動的能力。特別要重視學(xué)生在新環(huán)境中的實踐能力、創(chuàng)新能力、社會活動能力和交往能力的培養(yǎng)，使其真正成為媒介的主人，而不是媒介的奴隸。通過引導(dǎo)與教育，讓學(xué)生通過新媒體實踐提升自我素養(yǎng)，讓學(xué)生在實踐教育中體悟自己的價值。
（三）構(gòu)建豐富的職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容體系，加強(qiáng)職業(yè)道德教育構(gòu)建豐富的職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容體系，不僅包括內(nèi)容上的豐富，主要體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多元化建立職業(yè)指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)機(jī)構(gòu)，根據(jù)學(xué)生的心理、個性特點(diǎn)和興趣愛好進(jìn)行綜合測評，系統(tǒng)開設(shè)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。加強(qiáng)職業(yè)道德教育，為學(xué)生開展心理、求職、政策、創(chuàng)業(yè)等個性咨詢活動，幫助學(xué)生正確定位、增強(qiáng)自信心和耐挫心。為學(xué)生收集整理和提供就業(yè)實習(xí)崗位信息，組織企業(yè)宣講招聘會，提供就業(yè)或創(chuàng)業(yè)服務(wù)等。同時還應(yīng)包括授課方式上的豐富，主要體現(xiàn)在分階段的引導(dǎo)式教學(xué)手段的設(shè)計，團(tuán)體輔導(dǎo)、個性化輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展、專家講座、現(xiàn)場實踐等等。
四、軟件與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院加強(qiáng)職業(yè)道德引導(dǎo)教育的一些做法
通過幾年的摸索實踐，我們以貼近學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活為切入點(diǎn)，開展了多項同學(xué)們喜聞樂見、樂于參與的分項目活動，也取得了一些成果，建立了不同類別的分項目活動，也在致力于把每個分項目都打造成精品活動。用“團(tuán)隊文化節(jié)”培養(yǎng)學(xué)生集體意識，用勵志視頻激發(fā)學(xué)生積極向上的精神，用訪談類活動表達(dá)同學(xué)們的心聲，用“世界日”為同學(xué)們普及節(jié)日知識，用“學(xué)習(xí)感動中國人物事跡”感染學(xué)生。
（一）以四格漫畫的形式制作了多塊宣傳畫，在學(xué)校學(xué)生公寓，進(jìn)行德育引導(dǎo)。
（二）選出學(xué)院內(nèi)獲得重大比賽獎項或者有特殊表現(xiàn)的同學(xué)，制作訪談節(jié)目。把有代表意義的現(xiàn)場采訪片段和訪談節(jié)目制作成視頻到微博、人人等學(xué)院公共網(wǎng)絡(luò)平臺上，大范圍傳播，讓同學(xué)們相互轉(zhuǎn)帖、跟帖，以便我們擴(kuò)大了解，深入探究。
（三）主要以真實的大學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活為切入點(diǎn)，以同學(xué)們喜聞樂見的手法拍攝不同主題、不同風(fēng)格的勵志微視頻，拍攝各種大學(xué)生優(yōu)秀行為習(xí)慣及不良行為習(xí)慣制作成類似于公益廣告的宣傳短片，上傳到學(xué)院人人網(wǎng)公共主頁、學(xué)院微博平臺、學(xué)校貼吧等，讓校園文化建設(shè)達(dá)到更好地宣傳效果，目前已經(jīng)拍攝六個短片。
