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篇1

不同年齡階段的學(xué)生在其身心發(fā)展的過程中體現(xiàn)不同的能力和特點(diǎn)，時(shí)刻都能釋放出許多我們大人所意想不到的優(yōu)點(diǎn)和光環(huán)，但學(xué)生本人很少能夠主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)，對(duì)于他們來說這有些困難。因?yàn)樗麄儗?duì)自己的評(píng)價(jià)大都要依賴成人的評(píng)價(jià)意見，尤其是老師的激勵(lì)性評(píng)價(jià)能把他們的優(yōu)點(diǎn)放大，讓他們清晰可見，使他們自己一眼就能看到有哪些進(jìn)步，還可以朝著哪些方面發(fā)展，從而增強(qiáng)爭(zhēng)取更大進(jìn)步的內(nèi)動(dòng)力。

一次深入站前小學(xué)聽王芳老師的一節(jié)美術(shù)課，課堂上教師拿著一名同學(xué)的作業(yè)對(duì)大家說：“李瑞林同學(xué)真棒，這次作業(yè)她畫的很認(rèn)真，和前幾次相比，進(jìn)步了一大塊。很了不起，繼續(xù)努力一定會(huì)成為涂色小專家的?！边@個(gè)縱比評(píng)價(jià)語，雖然教師及時(shí)抓住了這名學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步予以表揚(yáng)，顯然有有意表揚(yáng)之嫌。但教師通過這樣策略的描述，這位學(xué)生的進(jìn)步卻摸得著看得見了，會(huì)更加使他增添了克服缺點(diǎn)的動(dòng)力。

在一節(jié)作品講評(píng)課上，我是這樣對(duì)全班學(xué)生說的：“這次活又形頤前嚶肯殖齪芏嘈家，也使我們班成為小畫家的搖籃。大多數(shù)同學(xué)的畫不僅能夠代表全班的最高水平，而且還能反映我們?nèi)５淖詈盟??！边@種激勵(lì)性評(píng)價(jià)看似毫無根據(jù)地瞎扯，夸大其辭，但是它實(shí)際上是一定基礎(chǔ)上的，因?yàn)榘嗉?jí)的這些小畫家比在繪畫方面已經(jīng)表現(xiàn)出了比同齡學(xué)生相對(duì)高水平的繪畫能力。所以當(dāng)老師表揚(yáng)同學(xué)們是“小畫家”時(shí)，孩子們一定非常開心，他們會(huì)感覺到小畫家就在我身邊，我就是“小畫家”，這樣無形中就給孩子們?cè)黾恿藢W(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的信心。

二、激勵(lì)性評(píng)價(jià)語具有行為上浮作用

一次在七年三班上課時(shí)，遇到了這樣一件事情：美術(shù)課代表告訴我，這次的作業(yè)沒有收齊，原因是有的同學(xué)沒帶來，有的同學(xué)根本沒做。我就這個(gè)問題在周二的課堂上做出如下評(píng)價(jià)：這次的作業(yè)交上來的同學(xué)畫得都很棒，無論是內(nèi)容選擇，還是畫面的安排、涂色都比以往任何一次水平高，就連老師們看了也都很受感動(dòng)。沒交的同學(xué)可能畫得也很好，因?yàn)榇蠹叶寂α?，如果明天帶來了就交給課代表。這次老師想把全班的作品進(jìn)行展覽，讓我們大家互相學(xué)習(xí)一下，尤其是從不同角度來評(píng)價(jià)作品，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。我在處理這件事情的時(shí)候，并沒有批評(píng)未完成作業(yè)的同學(xué)，而是從正面做出積極的評(píng)價(jià)。那幾個(gè)沒交作業(yè)的同學(xué)很難為情，不好意思地低下了頭，事后抓緊時(shí)間補(bǔ)交上來了。這一事例充分說明教育教學(xué)中我們要避開負(fù)能量的話，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生具有上浮作用，促使學(xué)生將自己未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的行為上浮，從而達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)水平。

三、激勵(lì)性評(píng)價(jià)語能夠?qū)W(xué)生起到精神激勵(lì)作用

每個(gè)學(xué)生都有一顆積極向上的心，特別是受到良好的精神鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)時(shí)，他們會(huì)產(chǎn)生積極而愉快的心理體驗(yàn)，從而朝著好的方面發(fā)展。學(xué)生在課堂上，如果回答對(duì)了一個(gè)問題，或是畫好了一幅作品，或是做了一件好事，哪怕是撿起教室地上的一張紙，在路上給陌生人指一條路，如果得到老師的表揚(yáng)，他們都會(huì)非常高興。這種體驗(yàn)越深刻，持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)，他們就會(huì)越積極地去從事好的向上的行為。當(dāng)這種愉快的體驗(yàn)出現(xiàn)的時(shí)候，教師及時(shí)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，就能對(duì)學(xué)生起到精神激勵(lì)作用。如在美術(shù)課堂上對(duì)學(xué)生成功的回答，我經(jīng)常這樣說：“你真有創(chuàng)造力！你的想象不但很豐富，而且組織語言的能力也非常好，我們都要向你學(xué)習(xí)呀?！薄澳阏娌焕⑹窃蹅儼嗟男‘嫾?，要想畫出一幅有創(chuàng)意的圖畫就需要有大膽的想象力”。還有一次，在春季的植樹節(jié)畫展活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)中，我這樣對(duì)學(xué)生們說：“小雷鋒在行動(dòng)，小樹苗在成長(zhǎng)。你們都是當(dāng)代的小星星，你們是未來的太陽”。這些都是我在日常生活中的一些做法，對(duì)我的教學(xué)起到了良好的效果。

四、積極性評(píng)價(jià)語具有補(bǔ)償缺點(diǎn)作用

篇2

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）01A-

0055-01

傳統(tǒng)的德育評(píng)價(jià)主要采用總結(jié)式的評(píng)定方式，如每個(gè)學(xué)期的學(xué)生報(bào)告，由教師對(duì)學(xué)生一學(xué)期以來的思想表現(xiàn)、行為方式和學(xué)習(xí)成績(jī)等結(jié)果作出評(píng)述。這種評(píng)價(jià)方式時(shí)間跨度過大，一般一個(gè)學(xué)期才評(píng)價(jià)一次；評(píng)價(jià)不全面，學(xué)生思想行為的可變性、認(rèn)識(shí)能力的差異性有可能被忽略，導(dǎo)致評(píng)價(jià)以偏概全。南寧市邕寧區(qū)城關(guān)第四小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱四?。┳?011年起開展德育課題研究，在此過程中采取激勵(lì)式的多元評(píng)價(jià)方式――“雛鷹爭(zhēng)星”，在收集、分析學(xué)生某一時(shí)期思想、行為等信息的基礎(chǔ)上，針對(duì)每名學(xué)生的情況及時(shí)提出改進(jìn)建議及措施。采用這種星級(jí)評(píng)價(jià)模式，更有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，幫助學(xué)生樹立自信心，增強(qiáng)反思意識(shí)，培養(yǎng)健康心理。

一、“雛鷹爭(zhēng)星”的分類

四小在“雛鷹爭(zhēng)星”活動(dòng)中設(shè)置5顆星：“禮儀之星”“誠信之星”“智慧之星”“衛(wèi)生之星”和“特長(zhǎng)之星”?！岸Y儀之星”主要考評(píng)儀表、禮節(jié)、待人接物等方面的內(nèi)容；“誠信之星”主要考評(píng)誠實(shí)守信、安全法紀(jì)、社會(huì)公德等方面的內(nèi)容；“智慧之星”主要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合素質(zhì)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；“衛(wèi)生之星”主要將學(xué)生的心理健康、身體健康、體育運(yùn)動(dòng)等方面作為主要評(píng)價(jià)內(nèi)容；“特長(zhǎng)之星”主要考評(píng)學(xué)生音樂、美術(shù)、科技、實(shí)踐活動(dòng)等方面的內(nèi)容。每個(gè)星級(jí)都有詳細(xì)的評(píng)價(jià)細(xì)則，每條細(xì)則對(duì)應(yīng)有相應(yīng)的評(píng)價(jià)分值。

二、“雛鷹爭(zhēng)星”的具體做法

“雛鷹爭(zhēng)星”活動(dòng)每個(gè)月都開展，通過“定星―爭(zhēng)星―評(píng)星―頒星”這四個(gè)步驟開展活動(dòng)。

（一）定星。每月月初召開“雛鷹爭(zhēng)星”活動(dòng)主題班會(huì)，讓學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際選擇其中一顆星，作為自己的爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)。

片段一（自評(píng)）

師：你們覺得近段時(shí)間自己在哪方面表現(xiàn)很棒，就可以在名單上自己的名字后面貼上相應(yīng)的星，作為這一次的爭(zhēng)星目標(biāo)。

生：我見到老師，不像以前那樣害羞不敢叫了，今天我還跟岑老師問好。叔叔來我家我給他倒茶，我覺得我有禮貌了，我想爭(zhēng)“禮儀之星”。

……

自評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)照自己的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步或認(rèn)識(shí)到自己的不足，評(píng)價(jià)自己的思想表現(xiàn)和行為能力。這樣能在活動(dòng)中引導(dǎo)他們規(guī)范自己的言談舉止，這對(duì)于學(xué)生自我教育、自我促進(jìn)和自我發(fā)展都有重要的作用。

（二）爭(zhēng)星。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各星的要求，規(guī)范自己的行為，自主學(xué)習(xí)，認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)，激發(fā)學(xué)生勇于進(jìn)取的精神。

（三）評(píng)星。每逢雙周召開“雛鷹爭(zhēng)星”活動(dòng)主題班會(huì)，將自評(píng)、互評(píng)、任課教師參評(píng)、班主任總評(píng)相結(jié)合，評(píng)出“班級(jí)之星”。

片段二（互評(píng)）

師：同學(xué)們每天一起學(xué)習(xí)、生活，對(duì)彼此的表現(xiàn)都很了解，現(xiàn)在請(qǐng)你跟大家分享一下你對(duì)其他同學(xué)的認(rèn)識(shí)。

生1：我發(fā)現(xiàn)小媛的組織能力很強(qiáng)，那天老師沒來，她帶領(lǐng)大家到校門拔雜草，大家都聽從她的指揮，完成得很好，我們還得到總務(wù)主任的表揚(yáng)呢。

生2：大鵬經(jīng)常不遵守紀(jì)律，課前不做好準(zhǔn)備，上課還搞小動(dòng)作，希望他改正。

……

學(xué)生互評(píng)有利于各個(gè)層次學(xué)生互相促進(jìn)，取得進(jìn)步和發(fā)展。在評(píng)價(jià)過程中，教師評(píng)價(jià)也是重要的環(huán)節(jié)。教師對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，更關(guān)注學(xué)生在德育活動(dòng)中的行為表現(xiàn)、情感體驗(yàn)、知識(shí)獲取與交流合作等方面。老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要有“彈性”，不作硬性規(guī)定，目的是達(dá)到促進(jìn)和激勵(lì)作用。評(píng)價(jià)優(yōu)秀的學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，引導(dǎo)他們勇于超越自我，發(fā)展自己的潛能。而對(duì)于相對(duì)落后的學(xué)生來說，應(yīng)該善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的信心，從而引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng)，享受活動(dòng)的樂趣。

（四）頒星。各班開辟星級(jí)版塊，由德育處教師負(fù)責(zé)給星級(jí)學(xué)生照相，并將照片張貼于“班級(jí)之星”光榮榜?！靶@明星”每個(gè)學(xué)期評(píng)選一次，經(jīng)過層層評(píng)選，各個(gè)方面表現(xiàn)卓越的學(xué)生最后被評(píng)為“校園明星”，學(xué)校為他們舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式，并在學(xué)校公告板張貼“校園明星榜”?！鞍嗉?jí)之星”“校園明星”成為學(xué)生心中的偶像和榜樣，激發(fā)學(xué)生認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)的進(jìn)取精神。

篇3

預(yù)防接種是將疫苗等生物制品接種到人體，使機(jī)體產(chǎn)生抵抗感染的有益的免疫反應(yīng)，是一種投資少、效果好、保證小兒身體健康、預(yù)防疾病的一種重要手段。只有認(rèn)真把好這一關(guān)， 才能直接控制各種傳染病的爆發(fā)和流行。對(duì)于接種門診來說， 主要面對(duì)的是0～3歲的散居兒童， 其語言表達(dá)和理解能力有限， 溝通難度較大， 兒童家長(zhǎng)對(duì)預(yù)防接種的的重視是預(yù)防接種工作能否順利進(jìn)行及疫苗注射后獲得最佳效果的保證[1]。因此了解兒童預(yù)防接種過程中家長(zhǎng)的心理需求， 對(duì)于預(yù)防接種工作的順利開展有著重要的意義。本文隨機(jī)抽取2012年帶兒童來院接種的300名兒童家長(zhǎng)作為調(diào)查對(duì)象， 對(duì)家長(zhǎng)在預(yù)防接種過程中的心理需求及預(yù)防接種知識(shí)知曉情況進(jìn)行調(diào)查分析?，F(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 隨機(jī)抽取轄區(qū)內(nèi)11個(gè)居委300名帶幼兒來門診接種疫苗的家長(zhǎng)作為調(diào)查對(duì)象。

1. 2 方法 采用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查表， 進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括家長(zhǎng)的心理需求、家長(zhǎng)對(duì)接種門診及接種護(hù)士的要求、預(yù)防接種知識(shí)知曉情況等， 了解家長(zhǎng)的心理需求并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果

2. 1 300名兒童家長(zhǎng)預(yù)防接種過程的心理需求。見表1

由表1可見， 300名兒童家長(zhǎng)首要的心里需求是安全有效接種疫苗占100%， 其次是接種護(hù)士的責(zé)任心和服務(wù)態(tài)度占98.67%， 疫苗信息的需求96%， 94.33%的家長(zhǎng)希望有良好的接種環(huán)境， 縮短候診時(shí)間。

2. 2 300名兒童家長(zhǎng)的預(yù)防接種知識(shí)知曉率。見表2

3 預(yù)防接種過程中家長(zhǎng)的心理需求分析

3. 1 信息需求 家長(zhǎng)由于知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異， 其表現(xiàn)懸殊， 在常住人口和流動(dòng)人口之間， 孩子父母和祖父母之間， 不同學(xué)歷程度家長(zhǎng)之間比較， 對(duì)預(yù)防接種相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知情況和態(tài)度均有差異[2]。調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 部分家長(zhǎng)預(yù)防接種知識(shí)知曉率較低， 特別是文化程度較低家長(zhǎng)， 對(duì)預(yù)防接種知識(shí)了解較少， 因而不重視， 造成漏種或遲種現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。不利于整個(gè)人群疾病的防控。家長(zhǎng)迫切需要了解疫苗接種的種類， 所預(yù)防的傳染病， 接種前后的注意事項(xiàng)， 疫苗的禁忌癥， 可能引起的接種不良反應(yīng)及處理， 以及生病延遲接種是否影響接種效果等。家長(zhǎng)希望獲得預(yù)防接種知識(shí)的準(zhǔn)確信息， 并得到通俗易懂的解釋。

3. 2 心理支持

3. 2. 1 緊張焦慮情緒 從表中可以發(fā)現(xiàn)， 安全有效地接種疫苗在家長(zhǎng)的心理需求中排在第一位， 占100%。由于接種時(shí)未做到有效溝通， 部分家長(zhǎng)在兒童接種疫苗后出現(xiàn)一般反應(yīng)如發(fā)熱、注射部位紅腫等情況時(shí)容易出現(xiàn)緊張焦慮情緒。

3. 2. 2 懷疑與不信任 由于新聞媒體報(bào)道過的疫苗相關(guān)事件， 媒體的誤導(dǎo)和渲染， 使部分兒童家長(zhǎng)對(duì)預(yù)防接種信任度下降， 心存疑慮， 對(duì)接種人員不信任。

3. 3 接種人員服務(wù)態(tài)度和接種環(huán)境的需求 98.67%的家長(zhǎng)希望得到工作人員熱情耐心的服務(wù)， 94.33%的家長(zhǎng)希望接種環(huán)境安靜， 縮短候診時(shí)間。接種人員服務(wù)態(tài)度不好、人群擁擠、環(huán)境嘈雜使家長(zhǎng)在等待過程中容易產(chǎn)生不滿情緒。

4 護(hù)理干預(yù)措施

4. 1 改變服務(wù)意識(shí)， 開展優(yōu)質(zhì)服務(wù) 預(yù)防接種人員要有高度的責(zé)任心和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 以豐富的專業(yè)知識(shí)， 規(guī)范的操作技術(shù)， 得當(dāng)?shù)难哉勁e止， 冷靜沉穩(wěn)的態(tài)度， 熱情的服務(wù)贏得家長(zhǎng)對(duì)預(yù)防接種的信任。在交流中注意把握好與家長(zhǎng)的溝通技巧， 針對(duì)不同的兒童家長(zhǎng)提供個(gè)性化指導(dǎo)。耐心解答家長(zhǎng)提出的問題， 并提供咨詢電話。

4. 2 預(yù)防接種知識(shí)的指導(dǎo) 對(duì)首次帶幼兒來接種的兒童家長(zhǎng)， 由分管片區(qū)的護(hù)士介紹預(yù)防接種流程， 接種的時(shí)間安排， 需要注意的事項(xiàng)。詳細(xì)詢問孩子的健康狀況， 家族史， 有無過敏史， 發(fā)放預(yù)防接種知識(shí)小冊(cè)子， 讓家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀“兒童預(yù)防接種家長(zhǎng)告知書”并簽字， 告知家長(zhǎng)國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗種類、預(yù)防接種的禁忌癥、可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)、護(hù)理方法等。讓兒童家長(zhǎng)對(duì)預(yù)防接種知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)。每次接種前讓家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀當(dāng)日要接種疫苗知情同意書， 包括疫苗名稱、預(yù)防的疾病、不良反應(yīng)、禁忌證、注意事項(xiàng)等并做好解釋。在候種室觀察室張貼免疫程序、接種部位、方法、劑量、接種月齡、接種前后注意事項(xiàng)， 公示二類疫苗收費(fèi)價(jià)格。充分利用接種后留觀的時(shí)間， 由留觀護(hù)士將嬰幼兒健康教育知識(shí)進(jìn)行播放和發(fā)放[3]。讓在此留觀的兒童家長(zhǎng)， 迅速掌握一些接種常識(shí)。

4. 3 心理支持

4. 3. 1 實(shí)施安全接種， 增強(qiáng)兒童家長(zhǎng)信任度 疫苗的質(zhì)量是安全預(yù)防接種的關(guān)鍵， 疫苗質(zhì)量不好， 接種后將會(huì)帶來嚴(yán)重后果[4]。這也是家長(zhǎng)最為擔(dān)心的問題。嚴(yán)格按規(guī)定程序領(lǐng)苗、運(yùn)輸和保存， 確保疫苗安全。認(rèn)真執(zhí)行查對(duì)制度和無菌操作原則， 對(duì)受種兒童既要注意免疫起始月（年）齡， 又要仔細(xì)核對(duì)待種和已種疫苗間的間隔， 正確篩選適宜的接種對(duì)象， 排除禁忌證， 嚴(yán)格按程序接種。對(duì)二類疫苗遵循“知情同意、自愿自費(fèi)”的原則， 建議家長(zhǎng)根據(jù)孩子的身體狀況， 自身經(jīng)濟(jì)能力等權(quán)衡利弊， 理性選擇。接種疫苗后由分管片區(qū)的護(hù)士進(jìn)行電話回訪， 了解本月預(yù)防接種情況、有無接種反應(yīng)。指導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待預(yù)防接種一般反應(yīng)， 解除家長(zhǎng)的緊張焦慮情緒。

4. 3. 2 預(yù)防接種環(huán)境的改善 完善各項(xiàng)管理制度， 創(chuàng)造良好的接種環(huán)境。候診室、登記室、接種室、觀察室布局合理， 整潔溫馨。科學(xué)安排接種時(shí)間， 避免人多擁擠， 等待時(shí)間過長(zhǎng)而影響家長(zhǎng)的情緒， 引起接種糾紛。

5 討論

在預(yù)防接種過程中， 通過分析家長(zhǎng)的心理需求， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題， 采取護(hù)理干預(yù)措施， 設(shè)身處地為兒童及家長(zhǎng)著想， 針對(duì)不同家長(zhǎng)提供個(gè)性化指導(dǎo)。通過護(hù)理干預(yù)的實(shí)施， 得到家長(zhǎng)的信任和認(rèn)可， 主動(dòng)帶幼兒接種疫苗， 有利于提高接種率， 促進(jìn)預(yù)防接種工作的順利開展。

參考文獻(xiàn)

[1] 王曉蕊.預(yù)防接種門診兒童看護(hù)人心理分析及心理護(hù)理.當(dāng)代醫(yī)學(xué)， 2012， 18（1）：119-121.

篇4

從企業(yè)的生命周期看，企業(yè)的發(fā)展可分為導(dǎo)入期、成長(zhǎng)期、成熟期和衰退期四個(gè)階段。一般而言，導(dǎo)入期的企業(yè)規(guī)模較小，管理粗放，這個(gè)階段的績(jī)效考評(píng)方式相對(duì)簡(jiǎn)單，也沒有較為完整的評(píng)價(jià)體系，往往以主要領(lǐng)導(dǎo)層的評(píng)價(jià)為依據(jù)。但是經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)展，企業(yè)的規(guī)模逐漸龐大，人員構(gòu)成也日漸復(fù)雜，面臨的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，企業(yè)開始面臨成長(zhǎng)期的發(fā)展壓力，此時(shí)原來簡(jiǎn)單粗放的績(jī)效考評(píng)方式已經(jīng)無法適應(yīng)企業(yè)日常管理的需要，更無法匹配企業(yè)在諸如組織架構(gòu)、內(nèi)部流程、人力儲(chǔ)備等各方面的改革舉措。因此，對(duì)成長(zhǎng)期企業(yè)而言，逐步建立全面公正的績(jī)效評(píng)價(jià)體系就變得勢(shì)在必行，在這其中，有幾件工作是首當(dāng)其沖的。

一、因地制宜，著眼企業(yè)基礎(chǔ)管理實(shí)際

現(xiàn)行比較先進(jìn)的績(jī)效考核理念往往是通過成熟期企業(yè)的實(shí)踐總結(jié)形成的，這些理念可以給成長(zhǎng)期企業(yè)帶來一些方向性的引導(dǎo)，但是可能與其現(xiàn)有的管理實(shí)際還不能完全契合。成長(zhǎng)期企業(yè)的人員構(gòu)成、組織結(jié)構(gòu)、管理制度等各項(xiàng)基礎(chǔ)管理工作都處于完善過程之中，建立全面的績(jī)效考評(píng)體系的基礎(chǔ)配備參差不齊，比如，各類崗位描述和分類尚未梳理清晰，企業(yè)組織架構(gòu)變革尚未調(diào)整到位，各項(xiàng)規(guī)章制度和業(yè)務(wù)流程尚未理順，同時(shí)，習(xí)慣于原有領(lǐng)導(dǎo)層集權(quán)考核方式下的員工，對(duì)于新考核方式的權(quán)威性和合理性的認(rèn)知還有一個(gè)過程。

在上述情況下，完全照搬成熟企業(yè)的管理理念顯然是無法奏效的，因此，建立成長(zhǎng)期企業(yè)績(jī)效考評(píng)體系的第一步，就是要了解和分析企業(yè)現(xiàn)有基礎(chǔ)管理的實(shí)際情況，找出可能對(duì)考評(píng)體系搭建構(gòu)成障礙的若干瓶頸。針對(duì)基礎(chǔ)管理的薄弱環(huán)節(jié)，一方面對(duì)短期內(nèi)可以解決的問題加快梳理，另一方面對(duì)暫時(shí)還無法調(diào)整到位的問題，要修訂考評(píng)體系的部分內(nèi)容，甚至具體考核模式，從而切實(shí)保證考評(píng)體系與管理實(shí)際較好的融合。

二、借勢(shì)而為，跟進(jìn)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)變革

企業(yè)發(fā)展到一定階段，隨著機(jī)構(gòu)龐大，人員復(fù)雜帶來的一系列決策遲緩、反應(yīng)滯后問題，在成長(zhǎng)期，企業(yè)勢(shì)必會(huì)考慮局部甚至全盤的組織結(jié)構(gòu)變革，這對(duì)于建立績(jī)效考評(píng)體系是一次難得的互為裨益的良機(jī)。因此，對(duì)于企業(yè)管理層而言，要及時(shí)抓住結(jié)構(gòu)調(diào)整的契機(jī)，盡早了解和深刻領(lǐng)會(huì)組織結(jié)構(gòu)變化的方向和目標(biāo)，同時(shí)，快速跟進(jìn)變革的要求，建立和調(diào)整適應(yīng)新架構(gòu)模式下的績(jī)效考評(píng)體系。

尤其是對(duì)于推進(jìn)機(jī)構(gòu)扁平化改革的成長(zhǎng)期企業(yè)，適應(yīng)扁平化模式下的績(jī)效考核方案必須是整體改革框架的有機(jī)構(gòu)成，在機(jī)構(gòu)變革過程中，如果出現(xiàn)新舊模式下績(jī)效考核方案的缺失，就像丟失了推進(jìn)改革的一個(gè)重要的管理抓手，會(huì)對(duì)人員穩(wěn)定，責(zé)權(quán)劃分，流程梳理等各項(xiàng)工作帶來極大的阻力，因此，在推進(jìn)組織結(jié)構(gòu)變革的過程中，一定要抓好對(duì)考核體系的制定和調(diào)整工作。

三、綜合評(píng)價(jià)，增強(qiáng)指標(biāo)體系科學(xué)性

具體指標(biāo)制定的科學(xué)性是有效實(shí)施績(jī)效考核工作的前提，因此，必須建立對(duì)各經(jīng)營(yíng)實(shí)力的評(píng)價(jià)體系，綜合其人員、客戶、區(qū)域特征、歷史情況等相關(guān)因素，并使之量化，作為目標(biāo)制定的主要依據(jù)。評(píng)價(jià)體系的確定要建立在對(duì)大量基礎(chǔ)數(shù)據(jù)梳理和分析的基礎(chǔ)上，同時(shí)，尤其要做好對(duì)各經(jīng)營(yíng)單位實(shí)際狀況的調(diào)研工作。

指標(biāo)的制定應(yīng)適度融入“自下而上，自上而下”的博弈機(jī)制，任何指標(biāo)設(shè)定體系都無法絕對(duì)科學(xué)的進(jìn)行計(jì)量，而對(duì)市場(chǎng)實(shí)際最為敏感的往往是各級(jí)經(jīng)營(yíng)單位，因此，要“自下而上”讓他們暢所欲言，再“自上而下”綜合平衡。同時(shí)，不能孤立的制定指標(biāo)，要將指標(biāo)下達(dá)和資源配給（如人力、工資和費(fèi)用）結(jié)合起來，增強(qiáng)指標(biāo)博弈中的公平性。

四、透明公開，建立面向被考核對(duì)象的信息系統(tǒng)

隨著成長(zhǎng)期企業(yè)的業(yè)務(wù)不斷拓展，企業(yè)逐步開始考慮建立各類信息系統(tǒng)，這其中也包括績(jī)效考評(píng)信息系統(tǒng)，但是由于績(jī)效考評(píng)體系的建立一般都是由管理層的推動(dòng)開始，而具體操作的又是中后臺(tái)管理支撐部門，因此與考評(píng)相配合的系統(tǒng)的建立也會(huì)比較多的考慮管理層和具體操作的需求，而忽視了被考核對(duì)象的信息需求。

事實(shí)上，如果能從績(jī)效考評(píng)最終的目標(biāo)為出發(fā)，了解到考評(píng)除了是對(duì)以往工作的評(píng)價(jià)，更是對(duì)今后工作的指導(dǎo)，就不難意識(shí)到建立面向被考核對(duì)象的信息系統(tǒng)的重要性。假使被考核對(duì)象無法及時(shí)的獲知考核結(jié)果，就無法快速的調(diào)整經(jīng)營(yíng)方向，那么考核的激勵(lì)約束作用就大打折扣了。

五、前后連貫，保持評(píng)價(jià)體系相對(duì)的穩(wěn)定性

成長(zhǎng)期企業(yè)處于一個(gè)相對(duì)活躍的發(fā)展階段，正如我們前面所提到的，從組織結(jié)構(gòu)、人員配備、管理制度等各方面都在經(jīng)歷比較大的變化，績(jī)效考核體系一方面應(yīng)跟進(jìn)這些變化的要求，另一方面也要保持一定穩(wěn)定性和連貫性?？?jī)效考評(píng)關(guān)乎每個(gè)員工的具體利益，從過程看，是一項(xiàng)理性的判斷評(píng)價(jià)工作，但從結(jié)果看，又是一項(xiàng)直接涉及到員工感性體驗(yàn)的思想工作，如果績(jī)效考評(píng)方式變化過頻，會(huì)損害考評(píng)工作的嚴(yán)肅性，引起員工思想的較大波動(dòng)，甚至導(dǎo)致員工產(chǎn)生消極觀望的心態(tài)。因此，必須盡力保持考評(píng)體系主題思想的穩(wěn)定性和一致性，對(duì)于因特殊情況必須實(shí)行的較大變更，要做好員工的宣傳和解釋工作。

成長(zhǎng)期企業(yè)的評(píng)價(jià)體系幾乎是從零開始建立的，因此體系建立的過程中一定會(huì)有相當(dāng)長(zhǎng)的調(diào)試和磨合期，從管理實(shí)踐看，必須關(guān)注幾個(gè)實(shí)際操作的關(guān)鍵點(diǎn)。

一、有專門的組織和人員打持久戰(zhàn)

績(jī)效評(píng)價(jià)體系的建立需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層達(dá)成共識(shí)，給予高度的重視和支持，要成立專門的績(jī)效考核委員會(huì)，由主要決策層掛帥，主要管理部門牽頭，各級(jí)單位共同參與，同時(shí)配備專司績(jī)效考核工作的人員跟進(jìn)考核體系搭建和改進(jìn)的全過程。只有企業(yè)上下都能把績(jī)效考評(píng)體系的建立當(dāng)成一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來做好做實(shí)，并在決策、組織和人員上得到保證，才能不斷的推進(jìn)和完善這項(xiàng)工作。

二、從不同的條線個(gè)個(gè)擊破，逐步建立完整的體系

從企業(yè)的不同業(yè)務(wù)條線來看，成長(zhǎng)期企業(yè)的崗位設(shè)置日漸健全和復(fù)雜，可能涉及營(yíng)銷、操作、管理等不同的條線，建立適用不同條線的考評(píng)方式需要較長(zhǎng)時(shí)間的摸索?？梢钥紤]先從核心條線著手，逐步函概各類崗位，這樣既可以有重點(diǎn)的推進(jìn)考評(píng)工作，也給員工一個(gè)逐步適應(yīng)精細(xì)化管理的過程，防止一步到位帶來的方案考慮不周和員工的情緒抵觸等不良反應(yīng)。

從各條線的指標(biāo)體系來看，對(duì)成長(zhǎng)期企業(yè)從一開始就設(shè)定名目繁多的指標(biāo)體系，可能由于過于復(fù)雜而無益于員工的理解，同時(shí)也常常會(huì)由于系統(tǒng)配備的滯后而帶來操作上的難度，因此可以先從核心指標(biāo)出發(fā)，先加大對(duì)可量化指標(biāo)的考核，再逐步根據(jù)基礎(chǔ)配備的完善和人員素質(zhì)的提高來充實(shí)指標(biāo)體系。

三、培養(yǎng)各級(jí)經(jīng)營(yíng)者的參與性和全局觀

績(jī)效考核工作的深入通過精細(xì)化的指標(biāo)設(shè)置和評(píng)價(jià)體系為企業(yè)算了一筆“明細(xì)帳”，對(duì)決策層來說，可以更好的從人員和資源、成本和收益、短期和中長(zhǎng)期等不同角度思考經(jīng)營(yíng)問題，但是僅僅決策層會(huì)“算帳”還不夠，要讓各級(jí)經(jīng)營(yíng)者都參與到“算帳”中來，通過“算帳”幫助他們實(shí)現(xiàn)從發(fā)展初期粗放式的模式過渡到精細(xì)化的管理模式。

同時(shí)，更要在企業(yè)中樹立“算大帳”的全局觀念，切忌發(fā)生各級(jí)經(jīng)營(yíng)者“樣樣算帳”或是“只打小算盤”的傾向。對(duì)于在向精細(xì)化邁進(jìn)的成長(zhǎng)期企業(yè)而言，從粗到細(xì)是有一個(gè)過程的，如果各級(jí)經(jīng)營(yíng)者僅從自身利益出發(fā)，“樣樣算帳”，在信息支撐等基礎(chǔ)尚不完善的情況下，將帶來極大的管理成本，同時(shí)，也可能在企業(yè)中形成“斤斤計(jì)較”的工作氛圍，因此，在實(shí)施績(jī)效考核方案時(shí)，一定要做好各級(jí)經(jīng)營(yíng)者的溝通和教育工作，使他們更多的從全局和發(fā)展的角度來貫徹和推進(jìn)考核工作。

四、宣講和培訓(xùn)，要深入人心

成長(zhǎng)期企業(yè)的績(jī)效考評(píng)體系從無到有，一定要注意方案的宣講和培訓(xùn)，不能讓方案停留在僅僅幾個(gè)具體實(shí)施人員悉知的階段，也不能讓考核僅僅成為管理層的事情，要讓全員了解和參與進(jìn)來，防止因宣傳不夠?qū)е碌恼`解和因培訓(xùn)不夠?qū)е碌恼`導(dǎo)情況的發(fā)生，同時(shí)，通過宣講和培訓(xùn)中的雙向溝通也可以幫助企業(yè)更好的改進(jìn)考核方案，只有這樣，才能通過考評(píng)工作來發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作和指導(dǎo)決策。

成長(zhǎng)期是企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有其特殊的發(fā)展基礎(chǔ)和管理需要，粗放簡(jiǎn)單的考評(píng)方式無法適用，但全面完整的績(jī)效評(píng)價(jià)體系也并非一蹴而就，必須從企業(yè)的管理基礎(chǔ)出發(fā)，逐步梳理和完善考評(píng)體系，同時(shí)著手建立與之匹配的支持系統(tǒng)，加大宣講和培訓(xùn)的力度，從各個(gè)方面發(fā)力，才能真正發(fā)揮績(jī)效考評(píng)體系的作用，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)期快速、穩(wěn)健的發(fā)展要求。

主要參考文獻(xiàn)：

篇5

一是關(guān)注企業(yè)家能力與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的作用機(jī)理，將企業(yè)家能力引入內(nèi)生增長(zhǎng)模型，證明企業(yè)家能力對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的促進(jìn)作用，發(fā)現(xiàn)企業(yè)家能力通過知識(shí)溢出、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、產(chǎn)品多樣化等多種機(jī)制促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng);

二是關(guān)注企業(yè)家能力配置對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響，認(rèn)為企業(yè)家會(huì)在生產(chǎn)性行為與非生產(chǎn)性行為之間配置能力，當(dāng)制度水平較低時(shí)，他們可能將其能力更多地配置在尋租等非生產(chǎn)性行為，從而降低對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的促進(jìn)作用。盡管關(guān)于企業(yè)家能力與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的文獻(xiàn)較多，但現(xiàn)有文獻(xiàn)仍存在一些問題。首先，企業(yè)家能力不僅存在配置效率問題，還存在發(fā)揮效率問題。前者指的是企業(yè)家將部分能力配置在非生產(chǎn)性行為，使得生產(chǎn)性努力相對(duì)減少; 后者指的是企業(yè)家只將部分能力發(fā)揮出來。

盡管從結(jié)果看，這兩種企業(yè)家能力的損失最終都會(huì)降低企業(yè)家能力對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的積極作用，但兩種機(jī)制的作用途徑是不同的?，F(xiàn)有研究主要關(guān)注了前者對(duì)企業(yè)家能力與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的影響，較少關(guān)注后者對(duì)企業(yè)家能力與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的影響。其次，現(xiàn)有研究多采用宏觀數(shù)據(jù)如自我雇傭比例、企業(yè)進(jìn)入比例、創(chuàng)業(yè)者人數(shù)等衡量企業(yè)家能力，盡管這些數(shù)據(jù)在一定程度上反映了企業(yè)家精神，但這些宏觀數(shù)據(jù)相對(duì)來說都是間接的，并不能直接反映企業(yè)家能力這一復(fù)雜概念。

篇6

[中圖分類號(hào)]F270 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)]1673-0461（2012）12-0007-04

一、問題的提出

企業(yè)成長(zhǎng)理論一直是西方經(jīng)濟(jì)與管理理論研究的重要內(nèi)容。自亞當(dāng)·斯密[1]起，馬歇爾[2]、Coase[3]、Williamson[4][5]、Porter[6]等把企業(yè)看作一個(gè)“黑箱”，提出了外生因素成長(zhǎng)理論，認(rèn)為導(dǎo)致企業(yè)成長(zhǎng)的因素主要來源于企業(yè)外部；Penrose[7]認(rèn)為企業(yè)的成長(zhǎng)主要取決于能否更為有效地利用現(xiàn)有資源，她強(qiáng)調(diào)管理對(duì)于企業(yè)成長(zhǎng)的作用，而基本不考慮大量的外在因素；Wemerfel（1984）、Helfat&Peteraf（2003）、Prahalad&Hamel[8]、Collis&Montgomery[9]、Bamey （1995）、Teece（1997）等支持和發(fā)展了彭羅斯的內(nèi)生因素成長(zhǎng)理論，把企業(yè)內(nèi)在的資源和能力看作是促進(jìn)企業(yè)成長(zhǎng)的決定性因素，其研究具有可操作性；錢德勒認(rèn)為技術(shù)的發(fā)展和市場(chǎng)的擴(kuò)大是企業(yè)成長(zhǎng)的根本；Greiner[10]、Adizes（1997）等提出的企業(yè)成長(zhǎng)階段理論強(qiáng)調(diào)，企業(yè)成長(zhǎng)具有階段性，不同階段具有不同特征與問題；Storey[11]、Cardozo[12]等提出的企業(yè)成長(zhǎng)決定因素理論認(rèn)為，企業(yè)成長(zhǎng)會(huì)受到內(nèi)外部因素的影響，從而表現(xiàn)出不同成長(zhǎng)路徑與速度。

面對(duì)更為快速的環(huán)境變化和更為激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)內(nèi)學(xué)者逐漸認(rèn)識(shí)到企業(yè)成長(zhǎng)力對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)性和企業(yè)成長(zhǎng)路徑選擇的決定作用，并對(duì)此展開了研究。趙冉和蔣運(yùn)通[13]研究了企業(yè)各生命階段成長(zhǎng)力的約束條件，構(gòu)建了企業(yè)成長(zhǎng)力的階段性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與評(píng)價(jià)模型；王欽與賀俊[14]、劉林[15]分別構(gòu)建了企業(yè)成長(zhǎng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系?？傮w上，目前對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和培育機(jī)制問題的研究，都因局限于評(píng)價(jià)指標(biāo)體系過于籠統(tǒng)，考慮因素不夠全面，忽略了不同行業(yè)、不同層次和不同環(huán)境下，企業(yè)成長(zhǎng)力的形成過程及其影響因素的差異性和獨(dú)特性的研究，其操作性和實(shí)際評(píng)價(jià)效果差強(qiáng)人意?；诖?，本文將研究的對(duì)象聚集于企業(yè)成長(zhǎng)力的異質(zhì)性及其形成的根源，旨在促進(jìn)理論研究者和企業(yè)實(shí)踐者對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)力異質(zhì)性及其產(chǎn)生根源的認(rèn)識(shí)和理解，并構(gòu)建了基于企業(yè)成長(zhǎng)力異質(zhì)性的企業(yè)成長(zhǎng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及其培育機(jī)制。構(gòu)建更具有效性的企業(yè)成長(zhǎng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、提出更具可操作性的企業(yè)成長(zhǎng)力培育路徑，是本文試圖達(dá)到的主要目的。

二、企業(yè)成長(zhǎng)力的異質(zhì)性

新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)和交易費(fèi)用經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為企業(yè)的性質(zhì)是同質(zhì)的，在企業(yè)同質(zhì)性假設(shè)下，企業(yè)生產(chǎn)所需的資源具有完全競(jìng)爭(zhēng)性，各種資源都是確定的、無差別的和完全流動(dòng)的，都可以通過要素市場(chǎng)獲得，其所提供的產(chǎn)品或服務(wù)也不存在任何差異，企業(yè)被看作是既定技術(shù)條件下最優(yōu)化的生產(chǎn)者和交易者，其成長(zhǎng)和發(fā)展是外生的；企業(yè)行為也是同質(zhì)的，因而在長(zhǎng)期均衡狀態(tài)下，行業(yè)內(nèi)所有企業(yè)的利潤(rùn)為零。顯然，這無法解釋現(xiàn)實(shí)中企業(yè)之間廣泛存在的長(zhǎng)期利潤(rùn)差距，也不能解釋為什么一些企業(yè)比另一些企業(yè)更具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和成長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。自20世紀(jì)80年代起，針對(duì)企業(yè)同質(zhì)性假設(shè)與經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)不一致的缺陷，演化經(jīng)濟(jì)學(xué)從企業(yè)內(nèi)部出發(fā)，開始把異質(zhì)性作為分析問題的基本起點(diǎn)，認(rèn)為企業(yè)的核心知識(shí)和能力構(gòu)成了企業(yè)的異質(zhì)性，由于核心知識(shí)和能力的非競(jìng)爭(zhēng)性、非替代性、積累性以及路徑依賴性等特性，因而異質(zhì)性成為個(gè)體企業(yè)獲得超額利潤(rùn)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的根源。在企業(yè)異質(zhì)性假設(shè)前提下，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和成長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)是內(nèi)生的，由此決定了不同個(gè)體企業(yè)不同的成長(zhǎng)力和成長(zhǎng)性，故而不同的個(gè)體企業(yè)會(huì)選擇不同的成長(zhǎng)模式，表現(xiàn)出不同的成長(zhǎng)結(jié)果。

企業(yè)成長(zhǎng)力是企業(yè)在與內(nèi)外環(huán)境的動(dòng)態(tài)匹配中不斷優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的能力，是企業(yè)不斷進(jìn)化和不斷適應(yīng)環(huán)境的能力，是企業(yè)成長(zhǎng)性和企業(yè)成長(zhǎng)模式選擇的決定因素，是企業(yè)成長(zhǎng)所依賴的資源和能力。由此可以看出，企業(yè)所擁有的資源、能力和知識(shí)是構(gòu)成企業(yè)成長(zhǎng)力的核心，企業(yè)成長(zhǎng)力的本質(zhì)是異質(zhì)的。進(jìn)一步地，我們認(rèn)為，正是企業(yè)成長(zhǎng)力的異質(zhì)性導(dǎo)致了企業(yè)的異質(zhì)性.企業(yè)成長(zhǎng)力異質(zhì)性形成的根源主要在于：

1. 企業(yè)資源稟賦與資源配置能力

Rumelt的實(shí)證研究表明，企業(yè)超額利潤(rùn)的來源最主要的不是外在的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)特征，而是企業(yè)內(nèi)部資源稟賦的差異。Penrose認(rèn)為，企業(yè)是建立在管理性框架內(nèi)的各類資源的集合體，其功能是獲取和組織人力與非人力資源以贏利性地向市場(chǎng)提品或者服務(wù)，企業(yè)的成長(zhǎng)則主要取決于能否更為有效地利用現(xiàn)有資源；在成長(zhǎng)過程中，每個(gè)企業(yè)都會(huì)積累支撐其成長(zhǎng)所需要的各類資源，包括普通資源和獨(dú)特資源，每個(gè)企業(yè)可以從要素市場(chǎng)輕易獲得所需的普通資源，而獨(dú)特資源則無法從要素市場(chǎng)獲得，需要企業(yè)精心培育與積累，企業(yè)的成長(zhǎng)依賴于積累專門化的資源，并充分開發(fā)利用資源以實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，從而使資源與市場(chǎng)機(jī)會(huì)相匹配。因此，企業(yè)積累的獨(dú)特資源的價(jià)值性、稀缺性和難以模仿性，以及企業(yè)對(duì)這種獨(dú)特資源開發(fā)利用和優(yōu)化配置能力的差異性，是形成企業(yè)成長(zhǎng)力異質(zhì)性乃至推動(dòng)企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)的根本原因之一。

2. 專有知識(shí)的積累與學(xué)習(xí)能力

企業(yè)知識(shí)是企業(yè)所擁有、共享、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的關(guān)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方法、組織與文化等方面的知識(shí)，這種屬于企業(yè)的專有知識(shí)是有價(jià)值的、異質(zhì)的、難以模仿和難以替代的，是企業(yè)經(jīng)過不斷摸索積累所形成的獨(dú)特認(rèn)識(shí)、獨(dú)特理念和獨(dú)特方法。由于歷史的不同及環(huán)境的復(fù)雜性，企業(yè)專有知識(shí)的積累往往表現(xiàn)為只可意會(huì)不可言傳的隱性知識(shí)的積累，這些知識(shí)的獲取必須建立在共同的歷史和共同的文化基礎(chǔ)之上，其他企業(yè)難以通過市場(chǎng)公開獲取，因而這種知識(shí)的積累是動(dòng)態(tài)變化的，存在著個(gè)體差異，這種差異在競(jìng)爭(zhēng)中尤顯重要。Penrose認(rèn)為，每個(gè)企業(yè)的知識(shí)積累都是獨(dú)特的：①在企業(yè)將知識(shí)進(jìn)行內(nèi)部化和聯(lián)合化的過程中，正規(guī)知識(shí)被轉(zhuǎn)換為非正式的和非公開的知識(shí)， 即新知識(shí)的積累是通過把關(guān)聯(lián)的和正式的知識(shí)以最佳地解決某一問題的方式轉(zhuǎn)化為程序化的富有針對(duì)性的意會(huì)的知識(shí)的過程。②上述知識(shí)積累的共享往往局限于知識(shí)積累所發(fā)生的團(tuán)隊(duì)，即以內(nèi)部共同的經(jīng)歷和行為準(zhǔn)則為基礎(chǔ)。企業(yè)成長(zhǎng)和演化過程中知識(shí)積累的這種獨(dú)特性決定了不同企業(yè)組織經(jīng)濟(jì)活動(dòng)具有不同的效率水平。Penrose甚至把企業(yè)的本質(zhì)理解為在知識(shí)積累過程中不斷擴(kuò)展其生產(chǎn)領(lǐng)域的機(jī)制。Allee特別指出，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)的成長(zhǎng)來自于其知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)力。而獲得知識(shí)的重要途徑之一是學(xué)習(xí)，Senge認(rèn)為，未來唯一持久的優(yōu)勢(shì)就是有能力比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快。學(xué)習(xí)是個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過程，具有顯著的路徑依賴性，從動(dòng)態(tài)角度看，企業(yè)的專有知識(shí)只有通過不斷學(xué)習(xí)而積累起來。企業(yè)專有知識(shí)和學(xué)習(xí)能力的上述特征，決定了它們的價(jià)值性、稀缺性和不可模仿性。因此，企業(yè)專有知識(shí)的積累以及企業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、轉(zhuǎn)移和整合這種專有知識(shí)的能力，是形成企業(yè)成長(zhǎng)力異質(zhì)性、并使企業(yè)保持長(zhǎng)期成長(zhǎng)的重要原因。

3. 企業(yè)家能力

在企業(yè)擁有的獨(dú)特資源中，最重要的是人力資源，最最重要的又是企業(yè)家能力。奈特把企業(yè)家能力界定為：應(yīng)付經(jīng)營(yíng)環(huán)境的不確定性，依賴“判斷”這一直覺形式處理復(fù)雜和不完全信息的能力。這種能力源于不斷的實(shí)踐、學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，在社會(huì)成員之間的分布是不對(duì)稱的、稀缺的和非競(jìng)爭(zhēng)性的；Penrose認(rèn)為，企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)張是為了從多余的管理能力與技術(shù)能力上獲得利益；Kirzner指出，將企業(yè)家與其他人力資源區(qū)分的關(guān)鍵是企業(yè)家的“悟性”和其具備的特殊知識(shí)；Chandler的研究表明，組織能力是企業(yè)作為一個(gè)不可分割的系統(tǒng)的能力，包括企業(yè)的物質(zhì)設(shè)施和人的技能，但其中最重要的是企業(yè)家能力，它決定了企業(yè)組織能力的力量或弱點(diǎn)的關(guān)鍵所在。企業(yè)能力的演變過程很大程度上是由作為決策者的企業(yè)家的個(gè)體特征（諸如抱負(fù)、信仰、愿景、認(rèn)知、知識(shí)水平和能力等）所決定的。因此，企業(yè)家所具備的知識(shí)和能力必然影響企業(yè)的行為決策，企業(yè)家的能力也必然影響企業(yè)戰(zhàn)略決策的有效性。企業(yè)家能力的稀缺性決定了其成為企業(yè)成長(zhǎng)力及其異質(zhì)性的一個(gè)重要構(gòu)件。

三、企業(yè)成長(zhǎng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建

盡管企業(yè)成長(zhǎng)力本身不可觀測(cè)，深藏于成長(zhǎng)性與成長(zhǎng)模式的背后，決定著企業(yè)的持續(xù)成長(zhǎng)?；趯?duì)企業(yè)成長(zhǎng)力這種重要性的認(rèn)識(shí)，眾多學(xué)者紛紛從各自強(qiáng)調(diào)的視角構(gòu)建了企業(yè)成長(zhǎng)力的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，總體上，這些指標(biāo)聚集于環(huán)境力、企業(yè)家能力、資源力、制度力、管理力和創(chuàng)新力等方面。我們認(rèn)為，企業(yè)成長(zhǎng)力的評(píng)價(jià)，應(yīng)著重于企業(yè)成長(zhǎng)力的異質(zhì)性以及個(gè)體企業(yè)成長(zhǎng)的差異性等方面，以提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性，評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)置也應(yīng)簡(jiǎn)單、明晰，以提高評(píng)價(jià)的可操作性與評(píng)價(jià)效果。因此，本文主要從以下幾個(gè)方面來構(gòu)建企業(yè)成長(zhǎng)力的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（表1）：

1. 持續(xù)成長(zhǎng)性

企業(yè)的成長(zhǎng)性是指企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)張速度，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的外在表現(xiàn)，反映的是企業(yè)的要素規(guī)模、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)地位及其所創(chuàng)造的財(cái)富，是企業(yè)成長(zhǎng)的結(jié)果，企業(yè)是否具備持續(xù)的成長(zhǎng)性，企業(yè)成長(zhǎng)力是決定因素。因此我們認(rèn)為，可以通過由表及里、透過現(xiàn)象探究本質(zhì)的方法，從企業(yè)的持續(xù)成長(zhǎng)性表現(xiàn)來評(píng)判企業(yè)的成長(zhǎng)力，主要包括：①投入要素的持續(xù)增長(zhǎng)速度；②利潤(rùn)的持續(xù)增長(zhǎng)速度；③企業(yè)價(jià)值的持續(xù)增長(zhǎng)速度等方面。

2. 產(chǎn)權(quán)制度與治理結(jié)構(gòu)

明晰的產(chǎn)權(quán)制度與規(guī)范的治理結(jié)構(gòu)對(duì)增強(qiáng)企業(yè)的成長(zhǎng)力十分重要，產(chǎn)權(quán)制度和治理結(jié)構(gòu)的基本功能是降低交易成本，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是激勵(lì)功能，二是降低協(xié)調(diào)成本。隨著企業(yè)的成長(zhǎng)，對(duì)管理能力的需求越來越高，引入職業(yè)經(jīng)理人吸納職業(yè)管理資源推行職業(yè)化管理，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“經(jīng)理革命”成為企業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。由此，如何極大地激發(fā)職業(yè)經(jīng)理人的企業(yè)家能力和廣大員工的積極性，以及如何規(guī)范和約束職業(yè)經(jīng)理人與員工的行為，就成為伴隨企業(yè)成長(zhǎng)必須解決的關(guān)鍵問題。但是，引入職業(yè)經(jīng)理人吸納職業(yè)管理資源，并不是企業(yè)在任何時(shí)候的最優(yōu)選擇，也根本不存在最優(yōu)的產(chǎn)權(quán)制度和治理結(jié)構(gòu)，此時(shí)“適合性”顯得更為重要。因此，企業(yè)的產(chǎn)權(quán)制度和協(xié)調(diào)約束機(jī)制及其與企業(yè)成長(zhǎng)的適配性，是評(píng)價(jià)企業(yè)成長(zhǎng)力的重要指標(biāo)。我們認(rèn)為，可以從以下四個(gè)方面評(píng)價(jià)產(chǎn)權(quán)制度和治理結(jié)構(gòu)與企業(yè)成長(zhǎng)的適配性：①吸納職業(yè)管理資源與企業(yè)成長(zhǎng)的適配性；②職業(yè)經(jīng)理人的分成比例；③各類議事規(guī)則與企業(yè)成長(zhǎng)的適配性；④董事會(huì)的監(jiān)督效率。

3. 資源與能力

如前所述，企業(yè)擁有的獨(dú)特資源和核心能力是構(gòu)成企業(yè)成長(zhǎng)力的核心，因而企業(yè)擁有的獨(dú)特資源和核心能力很自然地成為評(píng)價(jià)企業(yè)成長(zhǎng)力的重要指標(biāo)。主要包括：①企業(yè)擁有非競(jìng)爭(zhēng)性資源的質(zhì)和量；②資源的配置與整合效率；③戰(zhàn)略決策的有效性及其與環(huán)境的適配性；④學(xué)習(xí)型組織及知識(shí)轉(zhuǎn)移與整合的有效性。

四、企業(yè)成長(zhǎng)力的培育

企業(yè)成長(zhǎng)力是企業(yè)規(guī)模擴(kuò)張、具備成長(zhǎng)性，從而實(shí)現(xiàn)持續(xù)成長(zhǎng)的原因。成長(zhǎng)力之于企業(yè)正如適應(yīng)力、進(jìn)化力之于生命，企業(yè)成長(zhǎng)力也同樣需要培育。在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)世界，由于企業(yè)成長(zhǎng)力的異質(zhì)性本質(zhì)，使企業(yè)成長(zhǎng)力呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)性和多樣化特征。因而，對(duì)處于不同環(huán)境、不同成長(zhǎng)階段的企業(yè)，其成長(zhǎng)力的培育機(jī)制與路徑是不同的。因此，本文依據(jù)Flamholtz提出的組織成長(zhǎng)金字塔（構(gòu)建成功組織的6個(gè)基礎(chǔ)）模型，結(jié)合目前我國(guó)企業(yè)成長(zhǎng)的現(xiàn)狀，主要從構(gòu)建現(xiàn)代企業(yè)制度、獨(dú)特資源與能力的辨識(shí)和整合、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織等三個(gè)方面構(gòu)建企業(yè)成長(zhǎng)力的培育機(jī)制。

1. 構(gòu)建現(xiàn)代企業(yè)制度

企業(yè)制度涵蓋了管理制度和產(chǎn)權(quán)制度，規(guī)定了企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和組織結(jié)構(gòu)變化的社會(huì)空間，界定了企業(yè)所有者、管理者和員工的關(guān)系，直接影響到管理者和員工團(tuán)隊(duì)的積極性和創(chuàng)造性。制度經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)的組織和控制體系并不僅僅包括市場(chǎng)因素，在任何社會(huì)中，決定資源配置的因素是那個(gè)社會(huì)的組織結(jié)構(gòu)，即各種制度安排。因此，企業(yè)的制度安排、制度規(guī)范和制度創(chuàng)新是企業(yè)可持續(xù)成長(zhǎng)的重要保證。完善和規(guī)范的管理制度可以形成企業(yè)內(nèi)合理的分工協(xié)作、有效整合企業(yè)的有限資源。企業(yè)制度主要從個(gè)體激勵(lì)與降低協(xié)調(diào)成本兩方面增強(qiáng)企業(yè)成長(zhǎng)力：企業(yè)通過適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)權(quán)制度和其他分配制度的安排，最大可能地激發(fā)管理者與員工的積極性，另一方面，企業(yè)內(nèi)降低個(gè)體間協(xié)調(diào)成本的最基本的機(jī)制是將每個(gè)個(gè)體的行為與企業(yè)的最終績(jī)效相聯(lián)系。

企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)成長(zhǎng)的關(guān)鍵條件就是對(duì)復(fù)雜環(huán)境做出快速而準(zhǔn)確的反應(yīng)、準(zhǔn)確辨識(shí)和把握市場(chǎng)機(jī)會(huì)、降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、及時(shí)而有效地監(jiān)控和化解危機(jī)。這些能力的形成可能源于企業(yè)自發(fā)式的積累，也可能源于企業(yè)家有意識(shí)的規(guī)劃，但自發(fā)積累的這些能力要么在某些能力上存在欠缺，要么相互之間可能不協(xié)調(diào)，即自發(fā)式的積累有很大的局限性；而通過企業(yè)家有意識(shí)的規(guī)劃，企業(yè)家各方面的能力相互作用、相互協(xié)調(diào)，最終形成不可模仿的成長(zhǎng)力。Penrose認(rèn)為，企業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵在于突破管理瓶頸，也就是說，企業(yè)通過“干中學(xué)”積累的管理能力不足以滿足企業(yè)成長(zhǎng)的需求。此時(shí)，職業(yè)經(jīng)理人所具備的專業(yè)管理知識(shí)、社會(huì)關(guān)系、對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的應(yīng)變能力以及創(chuàng)新能力就成為滿足企業(yè)成長(zhǎng)所急需的資源。但職業(yè)經(jīng)理人這種企業(yè)家潛能的發(fā)揮需要有效的現(xiàn)代企業(yè)制度安排來激發(fā)，而現(xiàn)代企業(yè)制度的構(gòu)建恰恰是職業(yè)經(jīng)理人企業(yè)家潛能的一部分。因此，職業(yè)經(jīng)理人企業(yè)家潛能發(fā)揮的過程，其實(shí)就是現(xiàn)代企業(yè)制度構(gòu)建和完善的過程，也是企業(yè)成長(zhǎng)力的培育與增強(qiáng)的過程。

2. 獨(dú)特資源與能力的辨識(shí)和整合

企業(yè)是具有不同適用性的各種資源和能力的集合，企業(yè)的成功依賴于積累專門化的資源和能力，并通過這些特有資源和能力的開發(fā)、利用與整合，使競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手難以模仿或復(fù)制，從而獲得成長(zhǎng)性優(yōu)勢(shì)。因而，辨識(shí)并界定企業(yè)專門化的資源和能力，將企業(yè)的普通資源和能力與獨(dú)特資源和能力區(qū)分開來，對(duì)于企業(yè)開發(fā)、利用與整合獨(dú)特資源和能力，界定其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的來源，是企業(yè)培育異質(zhì)性優(yōu)勢(shì)成長(zhǎng)力首要任務(wù)。事實(shí)上，企業(yè)是通過管理者個(gè)體感知來認(rèn)識(shí)內(nèi)外環(huán)境并作出反應(yīng)的，管理者正是通過對(duì)諸如技術(shù)變化、市場(chǎng)態(tài)勢(shì)、公司愿景、戰(zhàn)略邏輯、管理過程等環(huán)境因素掃描的基礎(chǔ)上，敏銳辨識(shí)、界定企業(yè)的獨(dú)特資源和能力，并對(duì)這些資源和能力進(jìn)行有效的開發(fā)、利用和整合，以確立其優(yōu)勢(shì)的成長(zhǎng)力和競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而使企業(yè)能更加有效地應(yīng)對(duì)環(huán)境、把握市場(chǎng)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)成長(zhǎng)。

3. 建設(shè)學(xué)習(xí)型組織

學(xué)習(xí)型組織主要指組織的存在與發(fā)展方式、組織的行為特點(diǎn)，而不是一種組織形式。學(xué)習(xí)型組織具有如下特征：①組織成員擁有共同愿景。組織的共同愿景來源于員工的個(gè)體愿景又高于個(gè)體愿景。是組織中所有員工愿望的景象，是組織的共同理想，能使不同特征的人凝聚在一起，朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。②組織由多個(gè)創(chuàng)造性個(gè)體組成。在學(xué)習(xí)型組織中，由彼此需要他人配合的一群人組成的團(tuán)隊(duì)是最基本的學(xué)習(xí)單位。組織的所有目標(biāo)都直接或間接地通過團(tuán)隊(duì)的努力來實(shí)現(xiàn)。通過建立學(xué)習(xí)型組織，使企業(yè)積累的專有知識(shí)得以有效轉(zhuǎn)移和整合，使支撐企業(yè)成長(zhǎng)所需的各類知識(shí)得以進(jìn)化，使企業(yè)的個(gè)體能力得以向組織能力轉(zhuǎn)化，并最終形成核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，建立學(xué)習(xí)型組織，是企業(yè)不斷跨越成長(zhǎng)障礙、不斷突破成長(zhǎng)極限，從而培育優(yōu)勢(shì)成長(zhǎng)力、獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、保持持續(xù)成長(zhǎng)的重原因。

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A Study on the Heterogeneity， Evaluation Index System

and Cultivation of Business Growth Force

Zhang Hongbo

篇7

師范大學(xué)生出聘家庭教師，從80年代初起步，經(jīng)過二十多年的發(fā)展，目前已形成相當(dāng)規(guī)模，并正以銳不可擋的勢(shì)頭繼續(xù)發(fā)展。隨著大學(xué)生家教市場(chǎng)的不斷發(fā)展和繁榮，家教實(shí)踐中存在的各種利弊也隨之而出。

一、原因分析

師范大學(xué)生家教現(xiàn)象的興起并不是偶然的。它是社會(huì)發(fā)展、教育改革的必然產(chǎn)物。它是社會(huì)重視教育，師范大學(xué)生自身發(fā)展要求和師范院校培養(yǎng)目標(biāo)綜合作用的結(jié)果。

（一）社會(huì)原因：隨著近幾年張掖社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到知識(shí)的重要性，很多家庭尤其是城市家庭越來越重視對(duì)子女的教育。對(duì)子女教育重要性的認(rèn)識(shí)使家長(zhǎng)不僅把希望寄托在全日制學(xué)校，而且注意到了家教教育對(duì)學(xué)校教育和社會(huì)教育的重要補(bǔ)充作用。但是他們遇到了難題：

1、精力不及

城市上班族的時(shí)間有限，精力更有限。工作之余已精疲力盡。

2、知識(shí)跟不上

學(xué)生的家長(zhǎng)們，有的本身文化水平就不高，有的雖然讀了大學(xué)，但長(zhǎng)期專注于自身的業(yè)務(wù)工作，對(duì)許多知識(shí)系統(tǒng)已然陌生。

3、溺愛造成家長(zhǎng)在家庭教育中作用失衡

城市中（?。W(xué)生多為獨(dú)生子女，他們長(zhǎng)期在家中被捧為“小皇帝”，對(duì)家長(zhǎng)的教育持逆反心理。在這種情況下，家長(zhǎng)向社會(huì)求援以彌補(bǔ)家庭教育的缺憾。

（二）師范生自身需要：改革開放使社會(huì)生活的各個(gè)方面發(fā)生了深刻的變化，師范大學(xué)生置身于改革大潮之中，也產(chǎn)生了他們特殊的自身需要。

1、渴求了解社會(huì)

當(dāng)代師范大學(xué)生已不完全滿足于校園生活，他們已把自己的視野擴(kuò)展到大學(xué)校園之外，期待到社會(huì)上去感受時(shí)代的脈搏。

2、尋求經(jīng)濟(jì)上自主、獨(dú)立

進(jìn)入大學(xué)的學(xué)子們，“成人”意識(shí)明顯增強(qiáng)。他們渴求經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，開始尋找機(jī)會(huì)用自己的勞動(dòng)獲得經(jīng)濟(jì)收入，以滿足自己獨(dú)立自主的意愿。

3、尋求社會(huì)價(jià)值認(rèn)同

知識(shí)儲(chǔ)備的加深加厚使大學(xué)生自身信心充足，渴望并尋求社會(huì)的認(rèn)可，實(shí)踐自身價(jià)值。向社會(huì)展現(xiàn)自己的才華。

4、鍛煉自身能力

師范專業(yè)的學(xué)習(xí)使學(xué)子們意識(shí)到語言表達(dá)能力、分析教材能力、組織教學(xué)能力、了解教育對(duì)象等能力是教師必不可少的。而這些是課堂學(xué)不來的，必須到實(shí)踐中去鍛煉。

（三）學(xué)校導(dǎo)向：學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，從客觀上推動(dòng)了師范大學(xué)生家教活動(dòng)的開展。

1.培養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)向

師范院校的培養(yǎng)目標(biāo)是教師。家教活動(dòng)恰為師范生提供了提前了解教育環(huán)境、教育對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、的難得機(jī)會(huì)。因此，學(xué)校從培養(yǎng)目標(biāo)考慮，大多對(duì)家教持支持態(tài)度。

2.社會(huì)實(shí)踐導(dǎo)向

大學(xué)生走出校門，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)早已被列入學(xué)校的教育、教學(xué)內(nèi)容。師范學(xué)校受其專業(yè)特征的影響，出聘家庭教師，這一適應(yīng)社會(huì)需要又符合培養(yǎng)目標(biāo)的特殊實(shí)踐活動(dòng)，理所當(dāng)然地得到學(xué)校的提倡。

二、利弊分析

隨著大規(guī)模家教熱的興起，社會(huì)、學(xué)校及師范類學(xué)校師生，對(duì)其利弊眾說紛紜。正確分析家教現(xiàn)象的利弊，有助于家教活動(dòng)的規(guī)范化。

（一）家教活動(dòng)的主流應(yīng)當(dāng)肯定， 它即使大學(xué)生得到了增長(zhǎng)自己才干的機(jī)會(huì)，又使他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上有一定的獨(dú)立性

1.大學(xué)生通過出聘家教可以增長(zhǎng)自己的才干

沒有經(jīng)過實(shí)踐洗禮的大學(xué)生往往對(duì)自己的知識(shí)能力估計(jì)過高。出聘家庭教師使他們學(xué)到的教育理論得到了運(yùn)用，知識(shí)得以鞏固，各方面能力也得到了檢驗(yàn)和鍛煉。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分當(dāng)過家庭教師的同學(xué)，他們適應(yīng)教學(xué)和適應(yīng)社會(huì)的速度，從總體上看快于其他同學(xué)，他們?cè)诮虒W(xué)和班主任工作中的表現(xiàn)也優(yōu)于其它同學(xué)。

2.大學(xué)生通過出聘家教可以使自己在經(jīng)濟(jì)上有一定的獨(dú)立性

大學(xué)生出聘家庭教師，獲得適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)報(bào)酬，這即緩解了生活困難，又減輕了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，還會(huì)使大學(xué)生懂得勞動(dòng)的辛苦，更加珍惜大學(xué)生活。

（二）大學(xué)生家教活動(dòng)中的弊端不可忽視，應(yīng)切實(shí)加以引導(dǎo)

1.知識(shí)不系統(tǒng)，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，往往在家教輔導(dǎo)中背離教育教學(xué)規(guī)律

一般來講，師范大學(xué)生的知識(shí)容量可以滿足中（?。W(xué)生的輔導(dǎo)要求，但大學(xué)生手中無教學(xué)大綱，所以對(duì)中學(xué)教學(xué)的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)很難把握。再加上他們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些因素不可避免地影響家教質(zhì)量。

2.多頭輔導(dǎo)，主次不分，影響在校學(xué)習(xí)任務(wù)的完成

在師范大學(xué)生家教實(shí)踐中，有相當(dāng)一部分大學(xué)生一人輔導(dǎo)多個(gè)中（?。W(xué)生，有的同學(xué)每天晚上都外出家教，這樣即輔導(dǎo)不好學(xué)生，也影響自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，得不償失。

三、管理初探

師范院校大學(xué)生出聘家庭教師，是一項(xiàng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的有益活動(dòng)，它集服務(wù)社會(huì)、實(shí)踐鍛煉、勤工助學(xué)為一體，符合師范院校的培養(yǎng)目標(biāo)和改革方向。

（一）成立組織，主動(dòng)管理

目前，家教活動(dòng)中明顯地出現(xiàn)“兩主動(dòng)”現(xiàn)象，一是大學(xué)生主動(dòng)向社會(huì)“推銷”自己，他們?cè)诮诸^巷尾張貼廣告尋找家教服務(wù)對(duì)象。二是一些中介組織搭橋拉線于大學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)之間，尋求共贏。家教活動(dòng)中的“兩主動(dòng)”現(xiàn)象雖然使家教活動(dòng)不斷升溫，但家教過程中存在的弊端不僅難以克服，而且愈演愈烈。高校，特別是師范院校，應(yīng)該成立家教管理與服務(wù)組織，使家教這項(xiàng)既利于學(xué)生又有益于社會(huì)的活動(dòng)健康開展。

（二）建立制度，系統(tǒng)管理

要保證家教活動(dòng)健康發(fā)展，管理工作中要重點(diǎn)抓好以下基本環(huán)節(jié)，使家教管理形成一個(gè)完備的系統(tǒng)。

1.選派品學(xué)兼優(yōu)，思想端正并愿接受家教管理的同學(xué)出聘家庭教師， 是保證家教活動(dòng)社會(huì)效益的前提

2.質(zhì)量保證與獎(jiǎng)懲

（1）將家教活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)給予教育實(shí)習(xí)成績(jī)加分。

（2）不定期召開家教先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣家教先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

師范大學(xué)生家教活動(dòng)雖歷經(jīng)一段很長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，但對(duì)其起因、利弊及管理還有許多需要探討和研究的方面，本文只是對(duì)其進(jìn)行 了初探，希望對(duì)其以后家教活動(dòng)有一定的推動(dòng)作用。

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篇8

自2004年底到現(xiàn)在，相關(guān)的課題研究已經(jīng)在全國(guó)12個(gè)省市近百所實(shí)驗(yàn)校中開展，其中利用成長(zhǎng)記錄袋進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)與研究，在安徽、山西、山東、河北、河南、北京、浙江、江蘇、重慶等省市59所實(shí)驗(yàn)校推廣實(shí)驗(yàn)。三年來，利用成長(zhǎng)記錄袋進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)的方式，已經(jīng)受到廣大實(shí)驗(yàn)校教師的普遍關(guān)注，一些學(xué)校在學(xué)生評(píng)價(jià)方面也取得一些成果。但經(jīng)過筆者調(diào)研，學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)，在運(yùn)用中也出現(xiàn)了一系列的問題，突出表現(xiàn)在：成長(zhǎng)記錄袋裝什么，裝的目的是什么，由誰來裝，如何處理信度與效度，成長(zhǎng)記錄袋要花費(fèi)大量的時(shí)間，時(shí)間問題如何解決，如何利用成長(zhǎng)記錄袋開展相應(yīng)的評(píng)價(jià)活動(dòng)等方面還存在一些困惑和模糊認(rèn)識(shí)。

筆者認(rèn)為，產(chǎn)生上述問題的原因有很多，但有一個(gè)重要的原因是由于教師對(duì)成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)優(yōu)勢(shì)與局限性認(rèn)識(shí)不清。

一、成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì)

1.有利教與學(xué)及評(píng)價(jià)的整合

教學(xué)過程是教的過程、學(xué)的過程、評(píng)價(jià)過程的有機(jī)結(jié)合。由于成長(zhǎng)記錄袋主要由學(xué)生在課堂教學(xué)中取得的成果組成，教師可以將這種評(píng)價(jià)方式貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終。在這個(gè)過程中，成長(zhǎng)記錄袋是其他評(píng)價(jià)工具的一個(gè)有益補(bǔ)充。成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)有助于教師及時(shí)收集有關(guān)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的信息。教師在對(duì)信息進(jìn)行處理的基礎(chǔ)上，對(duì)兒童形成合理的教育預(yù)期，提出適當(dāng)?shù)陌l(fā)展目標(biāo)。也可以根據(jù)兒童在發(fā)展過程中出現(xiàn)的情況，不斷地調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)。

2.為學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)提供可以參考的資料

成長(zhǎng)記錄袋最大的特點(diǎn)是忠實(shí)地收集學(xué)生成長(zhǎng)過程中的作品，是傳統(tǒng)的測(cè)試和其他評(píng)價(jià)方式有益的補(bǔ)充，從而更全面地說明學(xué)生知道什么和能夠做什么。通過這些作品，我們可以分析、評(píng)價(jià)學(xué)生持續(xù)的努力以及認(rèn)知發(fā)展的趨向，為開放地、較全面地評(píng)價(jià)學(xué)生提供參考。

3.給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力

根據(jù)加德納多元智力理論，每個(gè)學(xué)生都有自己較強(qiáng)的一元，通過記錄袋，收集學(xué)生的作品，讓學(xué)生通過制作、瀏覽作品體驗(yàn)成功，感受成長(zhǎng)與進(jìn)步，并從中增強(qiáng)自信心，獲取發(fā)展的動(dòng)力。教師可以通過作品，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出展示自己才華的作品，并為他們展示自我提供更多的機(jī)會(huì)。同時(shí)尋找學(xué)生發(fā)展過程存在的問題，提供反饋及改進(jìn)的建議，從而在發(fā)展現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，努力尋求相對(duì)較弱的方面發(fā)展的可能。此外，由于要考查的是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)取得的成就，學(xué)生就成為選擇記錄袋內(nèi)容的一個(gè)決策者，從而擁有了判斷自己學(xué)習(xí)質(zhì)量和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，可使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的信心，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在利用記錄的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，通過展示、分享作品，也能夠發(fā)展學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力，從而增強(qiáng)以我為主的發(fā)展意識(shí)和能力。

4.注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展

成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生個(gè)性化完成的過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生同教師共同參與作品的選擇、項(xiàng)目的確定、標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)等評(píng)價(jià)，師生一起閱讀檔案袋里的東西，討論學(xué)習(xí)過程中的強(qiáng)項(xiàng)和需要提高的地方，為學(xué)習(xí)提供個(gè)性化的建議。同時(shí)檔案袋也是一種家校共同促進(jìn)學(xué)生的媒介，通過作品及相互交流，更能為學(xué)生的發(fā)展提供全面的信息反饋，充分保障學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

二、成長(zhǎng)記錄袋的不足

1.成長(zhǎng)記錄袋比較耗費(fèi)時(shí)間

實(shí)驗(yàn)校在應(yīng)用成長(zhǎng)記錄袋進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程中，發(fā)現(xiàn)困惑教師的一個(gè)最大的問題就是時(shí)間。雖然成長(zhǎng)記錄袋內(nèi)容的收集、編排、保存等工作可由學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成，但用成長(zhǎng)記錄進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程，教師一定要參與設(shè)計(jì)和實(shí)施。調(diào)查表明，實(shí)驗(yàn)利用記錄袋進(jìn)行評(píng)價(jià)過程中，一天平均占用教師的時(shí)間30分鐘左右，這為本已十分忙碌的教師增加了更多的時(shí)間和精力的負(fù)擔(dān)。

2.信度較低

成長(zhǎng)記錄袋由于內(nèi)容的差異，標(biāo)準(zhǔn)程度較低，在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，往往由于內(nèi)容較多，標(biāo)準(zhǔn)不一，無法進(jìn)行相應(yīng)整理、分析，尤其是用于較大范圍的評(píng)價(jià)時(shí)難以控制。在實(shí)驗(yàn)校的實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)解決這一問題可以采用在一所學(xué)校，或在一個(gè)學(xué)區(qū)內(nèi)，統(tǒng)一目標(biāo)，提出基本的記錄袋的內(nèi)容框架，但不過分強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化方法，這樣可以彌補(bǔ)一些記錄袋評(píng)價(jià)方面的不足。但是由于成長(zhǎng)記錄袋自身的特點(diǎn)，我們不能因?yàn)檫@一不足，就過分強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)的問題。

3.效度由于各方面的原因難以保證

景泰爾等人的研究中，對(duì)成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)與得分?jǐn)?shù)與在同一領(lǐng)域中所作的其他評(píng)價(jià)所得分?jǐn)?shù)進(jìn)行了相關(guān)分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋分?jǐn)?shù)與標(biāo)準(zhǔn)化分?jǐn)?shù)之間，基本上是或然關(guān)系。Herman等人的研究也發(fā)現(xiàn)，整體的成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)評(píng)分與標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)分之間的相關(guān)從0.13到 0.31不等。這種效度上的缺陷，在訪談中我們發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際評(píng)價(jià)時(shí)，教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)記錄袋中展示的能力與成就往往會(huì)產(chǎn)生懷疑甚至歪曲的認(rèn)識(shí)，從而影響他們對(duì)待學(xué)生的態(tài)度和行為。為了保證效度，教師和學(xué)生在作品的收集時(shí)，在作品的代表性、入選標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)的應(yīng)用范圍上要進(jìn)行深入思考。

三、改進(jìn)意見

通過以上對(duì)成長(zhǎng)記錄袋優(yōu)缺點(diǎn)的分析，筆者結(jié)合實(shí)驗(yàn)校的一些做法就應(yīng)用成長(zhǎng)記錄袋進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)提出如下一些建議。

1．充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性

為了在保證成長(zhǎng)記錄袋作用的前提下，減少教師參與的時(shí)間，教師必須把握好在應(yīng)用中的作用和角色，實(shí)驗(yàn)校的一些教師在實(shí)際操作中，放手讓學(xué)生自己去做，以指導(dǎo)和監(jiān)控為主，不具體介入到每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)小的環(huán)節(jié)和內(nèi)容之中，鼓勵(lì)學(xué)生自我反省，教師把相應(yīng)的精力放在班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)上，利用成長(zhǎng)記錄袋進(jìn)行展示、反饋，發(fā)動(dòng)學(xué)生互評(píng)、自評(píng)，以喚醒學(xué)生的自我評(píng)價(jià)意識(shí)和培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力。

2．創(chuàng)新監(jiān)控及評(píng)價(jià)的方式

實(shí)驗(yàn)校大部分面臨班額較大的問題，在側(cè)重發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)等機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)的參與及相應(yīng)的指導(dǎo)都會(huì)有效地節(jié)省教師的時(shí)間和精力，同時(shí)增強(qiáng)自己工作的實(shí)效性。在開展的具體過程中，實(shí)驗(yàn)校的教師以不定期抽查，集體展示與評(píng)比、集體指導(dǎo)、互評(píng)等方式來進(jìn)行監(jiān)控、反饋和評(píng)價(jià)，也是一個(gè)可操作性強(qiáng)，可供廣大教師借鑒的好經(jīng)驗(yàn)。

3．選擇適當(dāng)科目和專題

成長(zhǎng)記錄袋是一個(gè)較好的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法，每個(gè)學(xué)科都有自己的學(xué)科特點(diǎn)，成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)必須和每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)相結(jié)合?？紤]到教師和學(xué)生的投入，我們不能濫用成長(zhǎng)記錄袋，實(shí)驗(yàn)校處于小學(xué)學(xué)段，課程以綜合課程為主，課程數(shù)目減少，自然有利于教師在學(xué)科教學(xué)中多采用成長(zhǎng)記錄袋的方法。實(shí)驗(yàn)校的教師在實(shí)踐中摸索了專題式、專門技能式等主題的檔案袋，比如美術(shù)學(xué)科的素描專題，體育學(xué)科的跳遠(yuǎn)專項(xiàng)。這種選擇適當(dāng)學(xué)科、專題或具體技能式的成長(zhǎng)記錄，往往不必貫穿整個(gè)一個(gè)學(xué)期或?qū)W年，在相對(duì)投入較少的情況下，由于適用性強(qiáng)，效果很好，得到了廣大實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)可。

4．對(duì)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行改良和創(chuàng)新

我們提倡一種新的評(píng)價(jià)方式不是對(duì)傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式一概否定。原有的評(píng)價(jià)方式，比如考試評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)等，為廣大教師所熟悉，在評(píng)價(jià)學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能方面有自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，因此在教育教學(xué)實(shí)踐中得到了廣泛應(yīng)用。如何對(duì)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行改革與創(chuàng)新是我們目前評(píng)價(jià)改革的一個(gè)薄弱點(diǎn)。在評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)中，我們注意對(duì)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行改良與創(chuàng)新，比如作業(yè)評(píng)價(jià)，我們?cè)谡{(diào)查了解實(shí)驗(yàn)校作業(yè)評(píng)價(jià)的基本情況后，依據(jù)成長(zhǎng)記錄袋的評(píng)價(jià)方式對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)進(jìn)行了改造，得到實(shí)驗(yàn)教師的認(rèn)可和學(xué)生、家長(zhǎng)的歡迎。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下：學(xué)生的數(shù)學(xué)、語文等各科作業(yè)增加目錄頁，目錄頁的內(nèi)容為本次作業(yè)所屬章節(jié)及每次作業(yè)的標(biāo)題、序號(hào)及頁碼，同時(shí)在作業(yè)下方增加評(píng)語及學(xué)生自評(píng)和家長(zhǎng)意見。作文與此類似，目錄頁中是每篇作文的序號(hào)、標(biāo)題、頁碼，下方為教師評(píng)語及學(xué)生自評(píng)和家長(zhǎng)意見。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，這種簡(jiǎn)單的改造收到了良好的效果。第一，這樣的改造不增加教師的負(fù)擔(dān)，并將評(píng)價(jià)融入到原有的工作中，得到全體實(shí)驗(yàn)教師的好評(píng)，被教師們稱為“不用袋子的成長(zhǎng)記錄”。第二，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)意識(shí)，新課程提倡學(xué)生自評(píng)，自評(píng)目的除了自我鑒定之外，還應(yīng)該發(fā)揮激勵(lì)和改進(jìn)的作用，學(xué)生通過目錄頁能夠很容易對(duì)自己的過往所學(xué)及作業(yè)中出現(xiàn)的問題自我反思，以求改進(jìn)。第三，密切師生關(guān)系、家校關(guān)系，一個(gè)簡(jiǎn)單的目錄記錄了教師的教誨、家長(zhǎng)的意見和學(xué)生的想法，學(xué)生通過閱讀教師和家長(zhǎng)的評(píng)語及批改意見感受老師對(duì)自己的期望，教師通過閱讀目錄頁獲取教育教學(xué)信息，這種改造為師生、家校搭起了情感與信息溝通之橋。第四，幫助學(xué)生系統(tǒng)化所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成就感，目錄頁將課本的內(nèi)容以作業(yè)的形式系統(tǒng)化的呈現(xiàn)出來，學(xué)生在作業(yè)及自評(píng)和他評(píng)中感受進(jìn)步，能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

5．加強(qiáng)宣傳及培訓(xùn)工作

篇9

中圖分類號(hào)：F270 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）03-00-02

一、建筑幕墻企業(yè)可持續(xù)成長(zhǎng)的基本內(nèi)涵

1.企業(yè)成長(zhǎng)的概念

關(guān)于企業(yè)成長(zhǎng)的概念，理論界尚未形成統(tǒng)一的定義。Penrose強(qiáng)調(diào)，企業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)資源不斷積累的過程，但一個(gè)企業(yè)的市場(chǎng)地位，不僅取決于其所擁有資源的數(shù)量與質(zhì)量、更取決于其對(duì)資源的利用效率，即企業(yè)擁有資源的多少只是表層現(xiàn)象，真正決定企業(yè)是否能成長(zhǎng)的關(guān)鍵是企業(yè)有效運(yùn)用資源的能力。當(dāng)一個(gè)企業(yè)規(guī)模達(dá)到一個(gè)極限，即因?yàn)閺?fù)雜性而無法有效地實(shí)施管理的計(jì)劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)等職能的時(shí)候，企業(yè)就不能持續(xù)成長(zhǎng)。Baysinger（1981）則認(rèn)為，企業(yè)成長(zhǎng)是“通過謹(jǐn)慎的管理決策使得企業(yè)資源現(xiàn)值增加”。我國(guó)學(xué)者楊杜（1996）提出，企業(yè)成長(zhǎng)不僅是經(jīng)營(yíng)資源的蓄積、擴(kuò)張過程，而且是其結(jié)構(gòu)調(diào)整和特性革新的過程。與此相似，劉學(xué)軍（2006）認(rèn)為，企業(yè)成長(zhǎng)可理解為企業(yè)可持續(xù)成長(zhǎng)，是指企業(yè)在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)由小變大、由弱變強(qiáng)、由稚嫩變成熟、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、不斷變革的過程，也是企業(yè)不斷與外部環(huán)境相協(xié)調(diào)、相適應(yīng)的過程。

透過國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)的認(rèn)知不難看出，量變與質(zhì)變是企業(yè)成長(zhǎng)的本質(zhì)特征所在。這點(diǎn)得到了專家學(xué)者們的廣泛認(rèn)同。企業(yè)是一個(gè)質(zhì)與量相統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，因此，企業(yè)成長(zhǎng)包括兩層涵義：一是量的擴(kuò)張、即經(jīng)營(yíng)資源單純量的增加，表現(xiàn)為資產(chǎn)的增值、銷售額的增加、盈利的提高和人員的增加等。二是質(zhì)的變革與創(chuàng)新，指經(jīng)營(yíng)資源性質(zhì)變化、結(jié)構(gòu)的重構(gòu)、支配主體的革新等等，如企業(yè)創(chuàng)新能力的增強(qiáng)、對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力的增強(qiáng)等。

2.建筑幕墻企業(yè)可持續(xù)成長(zhǎng)的內(nèi)涵

基于對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)概念、內(nèi)涵相關(guān)綜述的基礎(chǔ)上，本文將建筑幕墻企業(yè)成長(zhǎng)（Curtain Wall Firm Growth）定義為：建筑幕墻企業(yè)憑借先進(jìn)的商業(yè)模式、企業(yè)戰(zhàn)略及經(jīng)營(yíng)管理水平等贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，不斷整合、積累和有效利用企業(yè)內(nèi)外部資源，提升企業(yè)內(nèi)在素質(zhì)，優(yōu)化外部?jī)r(jià)值網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，促使企業(yè)健康、有序、持續(xù)地發(fā)展壯大的過程。

二、建筑幕墻企業(yè)可持續(xù)成長(zhǎng)力評(píng)價(jià)體系

1.可持續(xù)成長(zhǎng)力評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)

企業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)綜合性的概念，為了使企業(yè)成長(zhǎng)的概念具體化，并方便測(cè)評(píng)，本文采用可持續(xù)成長(zhǎng)力來表征企業(yè)成長(zhǎng)，可持續(xù)成長(zhǎng)力越強(qiáng)，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就會(huì)更明顯，企業(yè)的生命力會(huì)更強(qiáng)，發(fā)展的也越持久、成長(zhǎng)的也越健康。

對(duì)于可持續(xù)成長(zhǎng)力的評(píng)價(jià)，人們采用了不同的指標(biāo)或方法。在國(guó)外，Stevin 和Covin（1990）認(rèn)為企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)力主要由組織資源、創(chuàng)業(yè)者能力和市場(chǎng)條件等決定，并建立了一種模型來闡述這些驅(qū)動(dòng)因素與企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)力的聯(lián)系。Demlar（2003）等指出企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)力評(píng)價(jià)受太多因素影響，倘若僅用一項(xiàng)指標(biāo)來測(cè)評(píng)，那就莫過于銷售增長(zhǎng)率了。Frederic等（2003）通過選取1501家樣本企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，采用包括員工增長(zhǎng)、銷售增長(zhǎng)、機(jī)構(gòu)增長(zhǎng)、超長(zhǎng)增長(zhǎng)率等91種相對(duì)、絕對(duì)指標(biāo)定義出7種企業(yè)成長(zhǎng)影響因素，并在實(shí)證基礎(chǔ)上對(duì)企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。Guilford（1970）指出凈收益的增長(zhǎng)是企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)的本質(zhì)。在國(guó)內(nèi)，張玉明等（2009）著重從內(nèi)生層面包括公司治理、企業(yè)文化、技術(shù)創(chuàng)新能力、市場(chǎng)開拓、融資能力和企業(yè)家精神等方面，建立了3個(gè)指標(biāo)體系評(píng)價(jià)企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)力。刁兆峰、黎志成（2003）通過37個(gè)指標(biāo)提煉出環(huán)境適應(yīng)性、銳變?cè)偕?、系統(tǒng)協(xié)調(diào)性和現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)力四個(gè)二級(jí)指標(biāo)，構(gòu)建了企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)力評(píng)價(jià)的三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系[1]。國(guó)家經(jīng)貿(mào)委中小企業(yè)司（2001）也直接以財(cái)務(wù)指標(biāo)為依據(jù)對(duì)我國(guó)中小型企業(yè)的持續(xù)成長(zhǎng)力進(jìn)行了評(píng)估，選取的財(cái)務(wù)指標(biāo)如：銷售收入增長(zhǎng)率、凈利潤(rùn)增長(zhǎng)率、資產(chǎn)增長(zhǎng)率、銷售利潤(rùn)率、資本收益率、工資增加值率、內(nèi)在投資價(jià)值等。

現(xiàn)有文獻(xiàn)中，評(píng)價(jià)企業(yè)可持續(xù)成長(zhǎng)力的方法主要有層次分析法、模糊綜合評(píng)價(jià)法、DEA方法和主成分分析法。這些研究不僅為我們了解企業(yè)成長(zhǎng)的影響因素提供了幫助，也為我們?cè)u(píng)價(jià)企業(yè)的成長(zhǎng)性提供了直接依據(jù)，有利于我們建立更為科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

2.建筑幕墻企業(yè)的可持續(xù)成長(zhǎng)力評(píng)價(jià)體系

借鑒前人相關(guān)問題的研究指標(biāo)和研究成果，結(jié)合我國(guó)建筑幕墻行業(yè)和企業(yè)特征及實(shí)際情況，并對(duì)幕墻行業(yè)中的專家和高管進(jìn)行訪談，可以將幕墻企業(yè)可持續(xù)成長(zhǎng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)提煉出以下兩類：

（1）建筑幕墻企業(yè)財(cái)務(wù)成長(zhǎng)績(jī)效（表現(xiàn)）指標(biāo)：包括近五年總資產(chǎn)平均增長(zhǎng)率、近五年利潤(rùn)平均增長(zhǎng)率、資產(chǎn)負(fù)債率和凈資產(chǎn)收益率。

（2）建筑幕墻企業(yè)資源與能力成長(zhǎng)績(jī)效指標(biāo)：包括工程項(xiàng)目管理能力、企業(yè)資源配置整合能力、外部關(guān)系網(wǎng)絡(luò)能力、營(yíng)銷隊(duì)伍素質(zhì)、市場(chǎng)占有率、項(xiàng)目中標(biāo)率、企業(yè)高管素質(zhì)與能力、高素質(zhì)核心人才比率、有效的獎(jiǎng)懲分配制度、研發(fā)人員比重、研發(fā)費(fèi)用比率、發(fā)明專利核心技術(shù)擁有量。

在此基礎(chǔ)上構(gòu)建建筑幕墻企業(yè)可持續(xù)成長(zhǎng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，見圖1。

圖1 建筑幕墻企業(yè)可持續(xù)成長(zhǎng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

三、建筑幕墻企業(yè)可持續(xù)成長(zhǎng)力的灰色關(guān)聯(lián)度評(píng)價(jià)模型

1.評(píng)價(jià)步驟

灰色理論應(yīng)用最廣泛的是灰色關(guān)聯(lián)度方法，即分析系統(tǒng)中各因素素之間關(guān)聯(lián)程度或相似程度的方法，基本思想是依據(jù)關(guān)聯(lián)度對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行排序[2]。其主要步驟如下：

（1）選取四家樣本企業(yè)A、B、C、D，按圖1采集數(shù)據(jù)并進(jìn)行整理，得到評(píng)價(jià)指標(biāo)的原始數(shù)據(jù)。

（2）確定各指標(biāo)值對(duì)應(yīng)的權(quán)重，指標(biāo)權(quán)重是計(jì)算灰色加權(quán)關(guān)聯(lián)度的重要前提，本文采用層次分析法確定各層指標(biāo)的權(quán)重。用薩蒂的1-9標(biāo)度方法構(gòu)造評(píng)判矩陣，評(píng)判矩陣的元素aij表示因素i與因素j的比較相對(duì)重要性程度，1代表同樣重要、2～9分別代表從稍微重要到極端重要。

其中Wk為第K個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)應(yīng)的權(quán)重

（3）指標(biāo)無量綱化處理，本文采用隸屬度方法將指標(biāo)進(jìn)行無量鋼化處理。用取值于區(qū)間（0，1）的隸屬函數(shù)Y（x）表征x屬于Y的程度高低[3]。通過對(duì)指標(biāo)層各指標(biāo)含義的分析，把指標(biāo)分類為正向型和居中型兩類。

正向型指標(biāo)（指標(biāo)的數(shù)值越大越好）：

居中型指標(biāo)（指標(biāo)的取值越居中越好）：

（4）將四家企業(yè)無量鋼化后的數(shù)列作為評(píng)價(jià)數(shù)列，取每一評(píng)價(jià)指標(biāo)的最佳值組成參考數(shù)列，計(jì)算灰色關(guān)聯(lián)系數(shù)如下：

為分辨系數(shù)，其作用是提高關(guān)聯(lián)系數(shù)之間的差異顯著性，（取0.5）。

（5）根據(jù)確定的權(quán)重，進(jìn)行加權(quán)逐層關(guān)聯(lián)度計(jì)算，則參考序列對(duì)各子序列的灰色加權(quán)關(guān)聯(lián)度為：

為第i個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象對(duì)參考對(duì)象的灰色加權(quán)關(guān)聯(lián)度，L代表指標(biāo)層數(shù)，所有評(píng)價(jià)對(duì)象的灰色加權(quán)關(guān)聯(lián)度數(shù)列為：

計(jì)算目標(biāo)層的最終加權(quán)關(guān)聯(lián)度為：R=（RA，RB，RC，RD）=（0.6002，0.7752，0.8765，0.5595）

四、結(jié)語

灰色關(guān)聯(lián)度與可持續(xù)成長(zhǎng)力成正向關(guān)系，即灰色關(guān)聯(lián)度越大，可持續(xù)成長(zhǎng)力則越強(qiáng)。根據(jù)最終灰色關(guān)聯(lián)度計(jì)算結(jié)果，四家建筑幕墻企業(yè)的可持續(xù)成長(zhǎng)力排序?yàn)椋篊>B>A>D。C公司可持續(xù)成長(zhǎng)力最強(qiáng)，其組織管理能力、市場(chǎng)營(yíng)銷與開拓能力、財(cái)務(wù)績(jī)效、人力資源能力和技術(shù)創(chuàng)新能力等5個(gè)方面的多項(xiàng)指標(biāo)均處于優(yōu)勢(shì)；而D公司多項(xiàng)指標(biāo)處于弱勢(shì)。同理也可采用同樣的方法評(píng)價(jià)其他建筑幕墻企業(yè)，根據(jù)灰色關(guān)聯(lián)度的比較分析企業(yè)可持續(xù)成長(zhǎng)力狀況，從而為進(jìn)一步分析建筑幕墻企業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵影響因素提供參考，若某建筑幕墻企業(yè)的可持續(xù)成長(zhǎng)力與其他企業(yè)相比存在一定差距時(shí)，應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)策略和措施提高其可持續(xù)成長(zhǎng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]刁兆峰，黎志成.企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)[J].統(tǒng)計(jì)與決策，2003（9）：78-79.

篇10

中圖分類號(hào)：f126文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：16710169(2012)04009106改革開放30多年來，隨著土地制度和住房制度改革的不斷深化，特別是1998年國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步深化城鎮(zhèn)住房制度改革加快住房建設(shè)的通知》，停止住房實(shí)物分配、逐步實(shí)施住房貨幣化的住房制度改革，中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展。全國(guó)各大中城市商品房①價(jià)格持續(xù)快速上漲，1998—2010年，商品房的價(jià)格由每平方米2 063元上升到5 032元，年均名義增長(zhǎng)率達(dá)到77%，商品住宅的價(jià)格由每平方米1 854元上升至4 725元，年均名義增長(zhǎng)率達(dá)到81%。與此同時(shí)，城鎮(zhèn)居民收入差距不斷擴(kuò)大，從1998年至2010年，中國(guó)的庫茲涅茨指數(shù)②由035上升到043，收入不良指數(shù)也從326上升至541。從理論上說，住房作為城鎮(zhèn)居民資產(chǎn)的重要組成部分，其價(jià)格波動(dòng)也可能會(huì)對(duì)城鎮(zhèn)居民的財(cái)富及其分配狀況產(chǎn)生重要影響。很多國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)也表明：當(dāng)一國(guó)的資產(chǎn)價(jià)值急劇上升時(shí)，該國(guó)的收入差距將會(huì)隨著擴(kuò)大。那么，住房?jī)r(jià)格的上漲會(huì)通過哪些途徑影響城鎮(zhèn)居民收入差距？中國(guó)住房?jī)r(jià)格的上漲是否對(duì)城鎮(zhèn)居民收入差距的擴(kuò)大產(chǎn)生了顯著影響？

一、文獻(xiàn)綜述

改革開放以來，中國(guó)城鎮(zhèn)居民收入分配狀況不斷惡化的趨勢(shì)激發(fā)了人們持續(xù)關(guān)注和探討城鎮(zhèn)居民收入差距問題。對(duì)于城鎮(zhèn)居民收入差距擴(kuò)大的原因，學(xué)者們從經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型\[1\]\[2\]\[3\]、經(jīng)濟(jì)發(fā)展\[4\]、政府政策\(yùn)[5\]、經(jīng)濟(jì)全球化\[6\]等多方面進(jìn)行了探討。近年來，部分學(xué)者開始從住房?jī)r(jià)格上漲的角度來研究城鎮(zhèn)居民收入差距擴(kuò)大問題。李實(shí)等學(xué)者\(yùn)[7\]認(rèn)為房地產(chǎn)價(jià)格上漲擴(kuò)大的收入差距，使得高收入階層獲利更多。國(guó)家信息中心的一份研究報(bào)告也指出房?jī)r(jià)上漲過快加劇了地區(qū)之間和居民之間的貧富差距\[8\]。也有學(xué)者對(duì)此作了進(jìn)一步的定量研究，例如，石弘\[9\]、陳燦煌\[10\]、湯浩和劉旦\[11\]、尹向飛和陳柳欽\[12\]等都通過建立向量自回歸模型（var），使用協(xié)整和granger因果檢驗(yàn)方法對(duì)高房?jī)r(jià)和城鎮(zhèn)居民收入差距之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)，大多數(shù)結(jié)果表明住房?jī)r(jià)格上漲可能導(dǎo)致城鎮(zhèn)居民收入差距擴(kuò)大。這些分析存在的主要問題在于：第一，在理論研究方面，目前理論界對(duì)住房?jī)r(jià)格波動(dòng)影響城鎮(zhèn)居民收入差距變動(dòng)的傳導(dǎo)機(jī)制的研究較少且不系統(tǒng)；第二，在實(shí)證研究方面，幾乎所有的定量研究使用的都是中國(guó)1998年之后的時(shí)間序列數(shù)據(jù)，時(shí)間序列過短；而且，在研究住房?jī)r(jià)格對(duì)城鎮(zhèn)居民收入差距的影響時(shí)，選取的控制變量過少，無疑影響了結(jié)論可信度和說服力。鑒于此，本文將對(duì)住房?jī)r(jià)格變動(dòng)對(duì)城鎮(zhèn)居民收入差距的影響機(jī)制進(jìn)行理論分析，使用1999—2010年中國(guó)31?。ㄊ?、區(qū)）的面板數(shù)據(jù)，構(gòu)建包括商品住宅價(jià)格在內(nèi)的城鎮(zhèn)居民收入差距多因素計(jì)量模型，研究住房?jī)r(jià)格對(duì)城鎮(zhèn)居民收入差距的影響。

二、住房?jī)r(jià)格對(duì)城鎮(zhèn)居民收入差距的影響機(jī)理（一）住房?jī)r(jià)格上漲的財(cái)富分配效應(yīng)

按照購房的目的不同，住房可以分為自住性住房和投資性住房?jī)纱箢?。自住性住房是指?jìng)€(gè)人或家庭為居住目的而購買的普通住房。投資性住房則是指?jìng)€(gè)人或家庭在已經(jīng)擁有自住性住房的情況下，繼續(xù)以投資獲利為目的而購買的住房。根據(jù)擁有住房的類型不同，可以將住房市場(chǎng)上的個(gè)人或家庭大體分為三類，住房?jī)r(jià)格上漲對(duì)這三類人群的財(cái)富具有不同的影響：

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)2012年7月第12卷第4期胡晶晶：住房?jī)r(jià)格上漲對(duì)城鎮(zhèn)居民收入差距的影響機(jī)理與實(shí)證分析第一類是擁有投資性住房的個(gè)人或家庭。這類人群持有投資性住房的成本主要包括購買住房占用的資金的機(jī)會(huì)成本（即利息）和持有住房需要繳納的物業(yè)費(fèi)；持有投資性住房的收益

則包括房租收入和房產(chǎn)交易的價(jià)差收入。隨著住房?jī)r(jià)格持續(xù)上漲，一般而言，投資性住房的持有收益往往遠(yuǎn)大于持有成本，因此這類人群能夠獲得財(cái)富的增值。

第二類是僅擁有自住性住房的個(gè)人或家庭。這類人群又可以細(xì)分為兩種：一種是擁有自住性住房的完全產(chǎn)權(quán)的個(gè)人或家庭；另一種是雖然占有住房，但是仍然需要償還住房抵押貸款的個(gè)人或家庭。對(duì)于前者而言，住房是生活必需品，雖然其擁有住房的完全產(chǎn)權(quán)，但卻難以通過出租或出售住房來獲得收益，因此，住房?jī)r(jià)格上漲只能帶來其賬面財(cái)富的增加，而對(duì)其實(shí)際財(cái)富狀況的影響不大。對(duì)于后者而言，不僅難以通過賣出住房來實(shí)現(xiàn)價(jià)差收益，而且需要支付住房抵押貸款的利息。若住房?jī)r(jià)格的上漲水平小于其支付的利息，該類人群的財(cái)富減少；若住房?jī)r(jià)格的上漲水平等于其支付的利息，該類人群的財(cái)富不發(fā)生變化；即便是住房?jī)r(jià)格的上漲水平大于其支付的利息，該類人群的財(cái)富增加，也僅僅是賬面財(cái)富的增加。

第三類是無房戶，即沒有擁有產(chǎn)權(quán)的住房，只能依靠租賃來解決住房需求的個(gè)人或家庭。他們亦是住房的潛在需求者。住房?jī)r(jià)格的上漲不僅會(huì)導(dǎo)致房租的上漲\[13\]（p11-20），直接增加其住房消費(fèi)支出，而且也削弱了其購買自住性住房向第二類人群轉(zhuǎn)化的能力。即使他們其中的一部分人成功地積累了一定的財(cái)富，實(shí)現(xiàn)了向第二類人群轉(zhuǎn)化，也必須支付比以前多得多的資金來購買住房。這類人群支付的租金或高額的購房支出中的相當(dāng)一部分就轉(zhuǎn)化為了第一類人群的持有投資性住房的收益。

就總體而言，住房?jī)r(jià)格的持續(xù)上漲傾向于增加第一類人群的財(cái)富，而減少第三類人群的財(cái)富，對(duì)第二類人群的實(shí)際財(cái)富影響不大，因此，房?jī)r(jià)的上漲在很大程度上說就是將第三類人群的財(cái)富轉(zhuǎn)移給了第一類人群。一般來說，擁有投資性住房的個(gè)人或家庭大多屬于中高收入者，僅擁有自住性住房的個(gè)人或家庭大多屬于中低收入者，而相當(dāng)一部分的無房戶都是低收入者。這意味著住房?jī)r(jià)格的持續(xù)上揚(yáng)將拉大不同收入階層的貧富差距，促使財(cái)富不斷地從低收入者轉(zhuǎn)移至高收入者。而且，由當(dāng)期住房占有的差異導(dǎo)致的財(cái)富分配差距存在著很強(qiáng)的“馬太效應(yīng)”，從而造成城鎮(zhèn)居民“代際之間”的不公平。 住房?jī)r(jià)格上漲的消費(fèi)擠出效應(yīng)

高房?jī)r(jià)現(xiàn)象的長(zhǎng)期存在，必然會(huì)“擠占”居民的當(dāng)期和未來的消費(fèi)能力，對(duì)居民消費(fèi)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。對(duì)于廣泛存在的無房戶和依靠住房抵押貸款購置住房的家庭而言，在住房方面的巨大支出必然會(huì)擠占其自身甚至下一代在教育等領(lǐng)域的消費(fèi)支出，不利于其人力資本的提升，最終將導(dǎo)致這部分家庭的收入水平固化和向上流動(dòng)能力的削弱。

（三）住房?jī)r(jià)格上漲的通貨膨脹效應(yīng)

資產(chǎn)價(jià)格上漲對(duì)通貨膨脹的影響理論界早有研究，比較一致的結(jié)論是：資產(chǎn)價(jià)格的上漲會(huì)帶來未來的通貨膨脹。mishkin\[14\]認(rèn)為資產(chǎn)價(jià)格波動(dòng)主要會(huì)通過四個(gè)渠道向通貨膨脹傳導(dǎo)：一是住戶部門的財(cái)富效應(yīng)；二是“托賓的q理論”，即資產(chǎn)價(jià)格上漲會(huì)帶來企業(yè)投資支出的增加，從而帶動(dòng)總需求的上漲；三是住戶部門的資產(chǎn)負(fù)債表效應(yīng)，即隨著家庭持有的資產(chǎn)數(shù)量在家庭財(cái)富總額中的比重上升，資產(chǎn)價(jià)格的上漲會(huì)使住戶部門的資產(chǎn)負(fù)債情況更加健康，住戶部門將增加對(duì)耐用品的購買，從而提高社會(huì)的總需求；四是企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債表效應(yīng)，即資產(chǎn)價(jià)格上升會(huì)導(dǎo)致企業(yè)凈資本的增加，商業(yè)銀行和其他金融中介機(jī)構(gòu)將更愿意向企業(yè)發(fā)放貸款，從而形成更高的社會(huì)投資支出。此外，有些經(jīng)濟(jì)學(xué)家也認(rèn)為資產(chǎn)價(jià)格上漲會(huì)引起企業(yè)生產(chǎn)成本的上升，最終形成成本拉動(dòng)型通貨膨脹。住房作為一種重要的資產(chǎn)，其價(jià)格的上漲也會(huì)通過以上渠道形成通貨膨脹壓力。goodhart和hofmann\[15\]、kongtnonikas和montagnoli\[16\]、段忠東\[17\]、李強(qiáng)\[18\]等學(xué)者的實(shí)證分析都表明房地產(chǎn)價(jià)格與物價(jià)水平之間存在著高度相關(guān)性。

住房?jī)r(jià)格上漲的通貨膨脹效應(yīng)又會(huì)進(jìn)一步加劇城鎮(zhèn)居民之間的收入差距。通貨膨脹的過程本身就是一種社會(huì)財(cái)富再分配的形式，會(huì)不斷促使低收入者財(cái)富向高收入者轉(zhuǎn)移。對(duì)于高收入者而言，一方面，消費(fèi)占其全部收入的比重不大，通貨膨脹對(duì)其影響較小，另一方面，他們可以通過購買股票、債券、基金等金融資產(chǎn)或者不動(dòng)產(chǎn)產(chǎn)來實(shí)現(xiàn)財(cái)富的保值增值。而對(duì)于低收入者而言，一方面，消費(fèi)在收入中占有較大比重，物價(jià)的上漲對(duì)其影響較大，另一方面，他們的收入在滿足基本的生活消費(fèi)支出之后余額有限，難

以像高收入者那樣通過購買金融資產(chǎn)和不動(dòng)產(chǎn)來實(shí)現(xiàn)財(cái)富的保值增值。可見，在通貨膨脹過程中，高收入者財(cái)富會(huì)不斷增加，低收入者財(cái)富逐漸縮水，而且高收入者的受益是以低收入者的利益受損為代價(jià)的，低收入者財(cái)富向高收入者轉(zhuǎn)移必然會(huì)形成社會(huì)貧富的兩極分化。

三、商品住宅價(jià)格對(duì)城鎮(zhèn)居民收入差距影響的實(shí)證檢驗(yàn)（一）變量選取和數(shù)據(jù)說明

1因變量（被解釋變量）

本文采用庫茲涅茨指數(shù)（記為kuznets）和收入不良指數(shù)③（記為oshawa）來度量城鎮(zhèn)居民收入差距④。具體數(shù)據(jù)系筆者根據(jù)各省區(qū)統(tǒng)計(jì)年鑒中所提供的按收入等級(jí)劃分（七等分或五等分）的城鎮(zhèn)居民的人均可支配收入計(jì)算而得。

2自變量

（1）解釋變量。本文采用各地統(tǒng)計(jì)年鑒中“商品房平均銷售價(jià)格”這一指標(biāo)來反映商品房?jī)r(jià)格的變動(dòng)。考慮到商品房中商品住宅的價(jià)格可能對(duì)城鎮(zhèn)居民收入差距的影響最為直接，筆者采用了商品房中“商品住宅平均銷售價(jià)格”這一指標(biāo)來專門測(cè)度商品住宅價(jià)格的變動(dòng)情況。為了扣除通貨膨脹的影響，筆者以1999年為基年，利用各省區(qū)的當(dāng)年居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)對(duì)商品房平均銷售價(jià)格和商品住宅平均銷售價(jià)格進(jìn)行了平減，平減后的商品房平均銷售價(jià)格和商品住宅平均銷售價(jià)格分別記為comprice和resprice。

（2）控制變量。城鎮(zhèn)居民收入差距受到眾多因素的影響，因此，除了采取商品房（商品住宅）價(jià)格這一解釋變量之外，還要將其他一些比較關(guān)鍵的影響因素作為控制變量納入到模型當(dāng)中，從而提高模型的解釋力和擬合優(yōu)度。根據(jù)已有文獻(xiàn)和相關(guān)理論，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、失業(yè)情況、人口增長(zhǎng)情況、社會(huì)保障情況以及對(duì)外開放程度等也是影響城鎮(zhèn)居民收入差距的重要影響因素。本文采用第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占gdp的比重（記為industry）來反映產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況；用城市登記失業(yè)率（記為unemployment）來反映失業(yè)情況；用人口自然增長(zhǎng)率（記為poprate）來反映人口增長(zhǎng)情況；用社會(huì)保障和就業(yè)支出占財(cái)政支出的比重（記為socsecurity）來測(cè)度社會(huì)保障情況；用外貿(mào)依存度（記為trade）⑤來衡量對(duì)外開放程度（如表1所示）。表1變量的描述性統(tǒng)計(jì)

指標(biāo)樣本數(shù)均值標(biāo)準(zhǔn)差最小值最大值kuznets3630396003303310528oshawa3634658096327238075comprice3722 4911 76382015 173resprice3722 3291 72372914 635industry3720144007200070364unemployment3650367000700060065poprate37205800325-00190158socsecurity3720134004900070308trade3720319041700321750

本文面板數(shù)據(jù)時(shí)間起止為1999年到2010年。數(shù)據(jù)來源于《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》、《中國(guó)人口統(tǒng)計(jì)年鑒》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)》及各省區(qū)統(tǒng)計(jì)年鑒。缺漏值采用移動(dòng)平均法填補(bǔ)。

（二）模型設(shè)定

根據(jù)前面所選取的變量，建立如下計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型：

incomegapiy=α0+α1compriceit+∑jαjxit,j+εit （1）

incomegapiy=β0+β1compriceit+∑jβjxit,j+εit （2）

模型（1）表示商品房?jī)r(jià)格對(duì)城鎮(zhèn)居民收入差距的影響，而模型（2）表示商品住宅價(jià)格對(duì)城鎮(zhèn)居民收入差距的影響。其中，下標(biāo)i和t分別代表第i地區(qū)和第t年。imcomegapit用于反映第i地區(qū)在第t年的城鎮(zhèn)居民收入差距⑥，第i地區(qū)在第t年的各類控制變量，包括：第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占gdp的比重（industry）、城市登記失業(yè)率（unemployment）、人口自然增長(zhǎng)率（poprate）、社會(huì)保障和就業(yè)支出占財(cái)政支出的比重（socsecurity）和外貿(mào)依存度（trade）。估計(jì)方法

本文主要考察自變量系數(shù)所反映出來的樣本整體性效應(yīng)，所以考慮混合最小二乘回歸、固定效應(yīng)模型和隨機(jī)效應(yīng)模型三種形式，并通過如下檢驗(yàn)來確定模型形式：首先構(gòu)造f統(tǒng)計(jì)量判斷是否所有個(gè)體效應(yīng)為零，進(jìn)行固定效應(yīng)和齊性參數(shù)的篩選；然后通過bp拉格朗日乘數(shù)檢驗(yàn)進(jìn)行隨機(jī)效應(yīng)和齊性參數(shù)檢驗(yàn)；最后用hausman檢驗(yàn)進(jìn)行固定效應(yīng)與隨機(jī)效應(yīng)之間的篩選。另外，由于面板數(shù)據(jù)往往容易存在異方差和序列相關(guān)問題，所以還須要利用modified wald檢驗(yàn)和wooldridge檢驗(yàn)分別對(duì)殘差是否存在異方差和序列相關(guān)進(jìn)行檢驗(yàn)。設(shè)定檢驗(yàn)結(jié)果如表2所示，檢驗(yàn)結(jié)果表明，4個(gè)回歸方程均適用于固定效應(yīng)模型，但方程的殘差都存在著異方差性或序列相關(guān)性問題，因此采用固定效應(yīng)模型的穩(wěn)健型標(biāo)準(zhǔn)誤和xtscc命令，對(duì)其進(jìn)行參數(shù)估計(jì)。

（四）回歸結(jié)果分析

回歸結(jié)果如表3所

，4個(gè)回歸方程的調(diào)整r2都在40%以上，這說明模型的擬合效果整體不錯(cuò)，而且，控制變量的系數(shù)符號(hào)都保持不變，說明模型具有較高的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。在控制了其他因素以后，無論采用庫茲涅茨指數(shù)還是收入不良指數(shù)來測(cè)度城鎮(zhèn)居民收入差距，商品房?jī)r(jià)格和商品住宅價(jià)格均與城鎮(zhèn)居民收入差距表現(xiàn)出十分顯著的正相關(guān)關(guān)系，此結(jié)果與前述理論分析結(jié)論一致。通過進(jìn)一步計(jì)算各因素對(duì)城鎮(zhèn)居民收入差距的邊際影響（如表4所示），筆者發(fā)現(xiàn)，若以庫茲涅茨指數(shù)來測(cè)度城鎮(zhèn)居民收入差距，在其他因素不變的條件下，商品房?jī)r(jià)表2設(shè)定檢驗(yàn)結(jié)果

檢驗(yàn)項(xiàng)目檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)結(jié)果結(jié)論混合估計(jì)

還是

固定效應(yīng)ftest方程ⅰ：f(30,320)=1373，

prob>f=0000 0

方程ⅱ：f(30,320)=1442，

prob>f=0000 0

方程ⅲ：f(30,320)=1372，

prob>f=0000 0

方程ⅳ：f(30,320)=1442，

prob>f=0000 0均選擇

固定

效應(yīng)模型混合估計(jì)

還是

隨機(jī)效應(yīng)bp test方程?。篶hi2(1)=17664，

prob>chi2=0000 0

方程ⅱ：chi2(1)=21748，

prob>chi2=0000 0

方程ⅲ：chi2(1)=17910，

prob>chi2=0000 0

方程ⅳ：chi2(1)=21935，

prob>chi2=0000 0均選擇

隨機(jī)

效應(yīng)模型隨機(jī)效應(yīng)

還是

固定效應(yīng)hausman

test方程?。篶hi2(5)=19411，

prob>chi2=0000 0

方程ⅱ：chi2(5)=38909，

prob>chi2=0000 0

方程ⅲ：chi2(5)=18983，

prob>chi2=0000 0

方程ⅳ：chi2(5)=38558，

prob>chi2=0000 0均選擇

固定

效應(yīng)模型是否存在

異方差modified

wald test方程?。篶hi2(31)=7 76885，

prob>chi2=0000 0

方程ⅱ：chi2(31)=1 15066，

prob>chi2=0000 0

方程ⅲ：chi2(31)=6 60001，

prob>chi2=0000 0

方程ⅳ：chi2(31)=1 01683，

prob>chi2=0000 0均存在

異方差是否存在

序列相關(guān)wooldridge

test方程ⅰ：f(1,30)=2660，

prob>f=0113 4

方程ⅱ：f(1,30)=15535，

prob>f=0000 4

方程ⅲ：f(1,30)=2617，

prob>f= 0116 2

方程ⅳ：f(1,30)=15517，

prob>f=0000 5方程ⅰ和

方程ⅲ不存

在序列相關(guān)；

方程ⅱ和

方程ⅳ存

在序列相關(guān)

格每上升1%會(huì)導(dǎo)致城鎮(zhèn)居民收入分配不平等程度惡化0021%，而商品住宅價(jià)格每上升1%則會(huì)導(dǎo)致城鎮(zhèn)居民收入分配不平等程度惡化0067%；若以收入不良指數(shù)來測(cè)度城鎮(zhèn)居民收入差距，在其他因素不變的條件下，商品房?jī)r(jià)格每上升1%會(huì)導(dǎo)致城鎮(zhèn)居民收入分配不平等程度惡化0021%，而商品住宅價(jià)格每上升1%則會(huì)導(dǎo)致城鎮(zhèn)居民收入分配不平等程度惡化0064%?？梢?，商品住宅價(jià)格的變動(dòng)對(duì)城鎮(zhèn)居民收入差距的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于商品房?jī)r(jià)格的變動(dòng)對(duì)城鎮(zhèn)居民收入差距的影響。

此外，估計(jì)結(jié)果還表明：第一，城市登記失業(yè)率對(duì)城鎮(zhèn)居民收入差距具有顯著的正向影響，說明表3固定效用模型的回歸結(jié)果

模型（1）模型（2）方程ⅰ方程ⅱ方程ⅲ方程ⅳcomprice333e06**

（272）0000 124 2***

（299）resprice354e06***

（282）0000 127 5***

（305）industry-0238 637 8***

（-396）-2452 25*

（-181）-0 232 727 6***

（-375）-2349 765

（-169）unemployment0824 013 5**

（265）30232 61***

（327）0827 038 7**

（268）30361 36*** （329）poprate-0688 519 4***

（-574）-24238 68***

（-1163）-0696 495 6***

（-571）-24345 36***

（-1151）socsecurity0183 784 7***

（311）4641 039**

（224）0183 989 8***

（312）4667 566**

（226）trade0027 830 7***

（328）1349 378***

（429）0027 543

3 5***

（332）1343 022***

（431）常數(shù)項(xiàng)0397 258 7***

（2378）3898 372***

（794）0396 863 9***

（2418）3895 988***

（802）調(diào)整后的r20421 20418 20422 60419 0f129366918123696675樣本數(shù)357357357357省份數(shù)31313131注：***、**以及*分別表示在1%、5% 和10% 水平上顯著，括號(hào)里是系數(shù)的t統(tǒng)計(jì)量，f檢驗(yàn)對(duì)模型的聯(lián)合顯著性程度進(jìn)行檢驗(yàn)。

表4各因素對(duì)城鎮(zhèn)居民收入差距的邊際影響（彈性系數(shù)）

模型（1）模型（2）方程ⅰ方程ⅱ方程ⅲ方程ⅳcomprice0021 090021 00resprice0067 120064 45industry-0086 32-0084 18-0075 63-0072 47unemployment0076 160076 440238 270239 28poprate-0099 54-0100 70-0298 79-0300 11socsecurity0062 400062 470134 350135 12trade0023 060022 820095 330094 88

1999年以來城鎮(zhèn)失業(yè)率的上升拉大了城鎮(zhèn)居民收入差距；第二，社會(huì)保障和就業(yè)支出占財(cái)政支出的比重與城鎮(zhèn)居民收入差距具有顯著的正相關(guān)關(guān)系，這意味著1999年以來社會(huì)保障和就業(yè)支出占財(cái)政支出的比重的增加不僅沒有起到縮小城鎮(zhèn)居民收入差距的作用，反而惡化了城鎮(zhèn)居民收入分配狀況，這顯然與政府宏觀調(diào)控的目的相悖；第三，外貿(mào)依存度亦與城鎮(zhèn)居民收入差距正相關(guān)，說明1999年以來對(duì)外開放程度的深化拉大了我國(guó)的城鎮(zhèn)居民收入差距；第四，第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占gdp的比重與城鎮(zhèn)居民收入差距負(fù)相關(guān)，說明1999年以來中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)拉大了城鎮(zhèn)居民收入差距；第五，人口自然增長(zhǎng)率對(duì)城鎮(zhèn)居民收入產(chǎn)生了顯著的負(fù)向影響，這說明隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人口自然增長(zhǎng)率的下降也拉大了城鎮(zhèn)居民收入差距。

四、結(jié)論與政策建議

通過對(duì)住房?jī)r(jià)格影響城鎮(zhèn)居民收入差距的機(jī)制分析和實(shí)證研究，筆者發(fā)現(xiàn)，商品房?jī)r(jià)格和商品住宅價(jià)格在不同程度上影響了城鎮(zhèn)居民收入差距的變化，導(dǎo)致了城鎮(zhèn)居民收入分配狀況的惡化，其中，商品住宅價(jià)格的上升對(duì)城鎮(zhèn)居民收入差距擴(kuò)大的影響更大。此外，本文還進(jìn)一步證實(shí)，城市登記失業(yè)率的上升、對(duì)外開放程度的深化、產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程加快以及人口自然增長(zhǎng)率的下降都是擴(kuò)大城鎮(zhèn)居民收入差距的重要因素。雖然1999年以來中國(guó)各省區(qū)的社會(huì)保障和就業(yè)支出占財(cái)政支出的比重均有所上升，但是并未起到縮小城鎮(zhèn)居民收入差距的作用。

政府應(yīng)該加大對(duì)房地產(chǎn)業(yè)的宏觀調(diào)控，抑制房?jī)r(jià)的過快上漲，從而有效地抑制城鎮(zhèn)居民收入差距的擴(kuò)大。第一，完善住房保障制度，加大保障性住房的供應(yīng)。一方面，要增加保障性住房的土地供應(yīng)，另一方面，還應(yīng)當(dāng)依據(jù)中低收入家庭的支付能力和住房困難程度，建立多層次的住房保障體系。住房保障形式應(yīng)當(dāng)多樣化，“配補(bǔ)并舉”、“租售并舉”⑦，滿足中低收入家庭多元化的住房需求\[19\]，從而降低中低收入家庭的住房消費(fèi)支出。第二，政府應(yīng)當(dāng)對(duì)中低價(jià)位、中小戶型的普通住房建設(shè)給予一定的政策支持，并對(duì)普通住房的銷售，在房貸利率、首付比例以及公積金貸款使用等方面給予優(yōu)惠，降低普通居民的購房成本。第三，增加持有投資性住房的成本，抑制房地產(chǎn)投機(jī)行為。一方面，繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行第二套房貸款政策，另一方面，可以適時(shí)開征物業(yè)稅，充分發(fā)揮其在扭轉(zhuǎn)財(cái)富分配失衡方面的巨大的杠桿作用。第四，加大對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)違法違規(guī)行為和腐敗的打擊力度，完善社會(huì)公眾對(duì)政府官員的監(jiān)督機(jī)制。此外，還可以通過降低城鎮(zhèn)失業(yè)率、完善社會(huì)保障制度、加大對(duì)城鎮(zhèn)低收入人群轉(zhuǎn)移支付的力度、提高社會(huì)保障資金的使用效率等方式，弱化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、對(duì)外開放和人口自然增長(zhǎng)率下降對(duì)城鎮(zhèn)居民收入差距帶來的負(fù)面影響。參考文獻(xiàn)：

［1］ 李實(shí)，趙人偉，張平.中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與收入分配變動(dòng)\[j\].經(jīng)濟(jì)研究，1998，（4）.

\[2\] 陳宗勝，周云波.體制改革對(duì)城鎮(zhèn)居民收入差別的影響——天津市城鎮(zhèn)居民收入差別再研究\[j\].中國(guó)社會(huì)科學(xué)，2001，（6）.

\[3\] 王海港.我國(guó)居民收入分配的格局——帕雷托分布方法\[j\].南方經(jīng)濟(jì)，2006，（5）.

\[4\] 郭熙保.從發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)看待庫茲涅茨假說——兼論中國(guó)收入不平等擴(kuò)大的原因\[j\].管理世界，2002，（3）.

\[5\] 黃祖輝，王敏，萬廣華.我國(guó)居民收入不平等問題：基于轉(zhuǎn)移性收入角度的分析\[j\].管理世界，2003（2）.

篇11

二十一世紀(jì)，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變成為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一次深刻變革，也是我國(guó)在較長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)和和重要目標(biāo)。城市的發(fā)展是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要組成部分，在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變中起著重要的作用，引領(lǐng)并示范社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，所以在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變時(shí)要協(xié)動(dòng)城市的增長(zhǎng)管理，使二者達(dá)到共贏。

一、目前我國(guó)城市增長(zhǎng)管理過程中的問題

隨著城市化進(jìn)程的加快，我國(guó)城市面臨著重要的發(fā)展機(jī)遇，但同時(shí)也是挑戰(zhàn)。城市規(guī)模的擴(kuò)大化雖然在一定程度上改變了人們的生活狀況，但卻在發(fā)展中盲目建設(shè)，致使大片土地流失、住房緊張等問題。

（1）城市發(fā)展觀的問題。城市發(fā)展觀是城市建設(shè)、發(fā)展的要求、目的等的根本觀點(diǎn)，指引著城市在發(fā)展過程中所采取的重要發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展模式，影響著城市發(fā)展的全局性。俗話說：有什么樣的發(fā)展觀就會(huì)有什么樣的發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展模式。市政府在城市發(fā)展過程中，片面追求政績(jī)觀的城市增長(zhǎng)觀，所以在城市發(fā)展過程中淡化城市管理，追求表面的粗放型增長(zhǎng)模式。我國(guó)提出的科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，要求全面、協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀，那么科學(xué)的城市的發(fā)展觀也不例外，它的核心是以人為本，要求全面協(xié)調(diào)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。雖說發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，但是它是統(tǒng)籌兼顧，而不是片面追求發(fā)展。但目前城市發(fā)展過程中，政府在舊城改造與新區(qū)建設(shè)、城市建設(shè)等方面的管理與處理方式追求的是發(fā)展，并未做到統(tǒng)籌兼顧。

（2）減排、節(jié)能問題。近年來城市的發(fā)展模式采用的粗放型、拉動(dòng)型、外延型等方式，致使我國(guó)的能源消耗量大，能源消費(fèi)水平迅速增長(zhǎng)，追求高耗能產(chǎn)業(yè)快速增長(zhǎng)，導(dǎo)致我國(guó)能源浪費(fèi)量大。同時(shí)，隨著城市化的發(fā)展、人民生活水平的提高，城市在改造中只追求城市景觀的美化，根本不考慮環(huán)境的污染和能源的浪費(fèi)，最終致使環(huán)境污染嚴(yán)重、資源枯竭以及廉價(jià)勞動(dòng)力沒有剩余等。

（3）拆遷改造問題。城市的快速發(fā)展使城市的建筑日益增多，在更新城市面貌的同時(shí)，也造成頻繁、無序拆遷現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，造成資源的極大的浪費(fèi)。一般建筑都有一定的使用年限，而頻繁拆遷并非是因?yàn)橘|(zhì)量問題，這種現(xiàn)象說明我國(guó)的城市規(guī)劃還不夠成熟。

（4）土地資源的浪費(fèi)。隨著城市化規(guī)模的擴(kuò)大，城市的發(fā)展必須拓寬用地，所以致使城市在發(fā)展過程中盲目侵占土地，一些開發(fā)商在商業(yè)利益的驅(qū)使下無序開發(fā)土地等現(xiàn)象發(fā)生。如果毫無規(guī)劃的開發(fā)利用土地，在有限的時(shí)間年限內(nèi)，將會(huì)造成無地可用。

（5）基礎(chǔ)設(shè)施的重復(fù)建設(shè)。政府為了發(fā)展城市經(jīng)濟(jì)，在不合理規(guī)劃下就對(duì)城市的基礎(chǔ)設(shè)施拆除重建，雖然在一定程度上美化了城市、方便了人們的生活，卻造成國(guó)家資源的過渡浪費(fèi)。

（6）交通堵塞。 隨著人們生活水平的提高，汽車的數(shù)量也逐漸增加。由于交通道路的有限性，而汽車數(shù)量的增加必然導(dǎo)致城市交通堵塞，交通堵塞將會(huì)浪費(fèi)人們的時(shí)間以及對(duì)行車成本造成巨大損失，同時(shí)因交通擁擠發(fā)生汽車追尾等交通事故的數(shù)量也不斷增加。

（7）內(nèi)澇現(xiàn)象發(fā)生。由于城市的排水系統(tǒng)規(guī)劃的不合理以及建設(shè)管理滯后致使一旦發(fā)生強(qiáng)降雨，許多城市的排水系統(tǒng)就會(huì)坍塌，從而使市內(nèi)出現(xiàn)內(nèi)澇現(xiàn)象，嚴(yán)重影響人們的生活和工作，同時(shí)內(nèi)澇也會(huì)給城市經(jīng)濟(jì)帶來損失。

二、基于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的城市增長(zhǎng)管理協(xié)動(dòng)

（1）積極轉(zhuǎn)變城市發(fā)展觀。經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變要求城市管理體制和發(fā)展方式也應(yīng)該隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變和改革。在城市發(fā)展過程中，政府要要轉(zhuǎn)換角色，樹立“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展觀念，并將其理念始終貫穿于城市規(guī)劃和城市建設(shè)中。“以人為本”的城市發(fā)展思想是城市在發(fā)展過程中要充分考慮人的精神需求，使他們?cè)谄降取⒆杂傻拇蟓h(huán)境下健康發(fā)展。城市的發(fā)展方式要改變以往的追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的粗放型發(fā)展模式，建立環(huán)境友好型與資源節(jié)約型的社會(huì)，為人們的生活提供舒適、安全的環(huán)境。

（2）建設(shè)緊湊型城市和精細(xì)型增長(zhǎng)方式。建設(shè)緊湊型城市是加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的有效途徑，它強(qiáng)調(diào)是的在緊湊中完善城市功能。在緊湊中完善城市功能不僅要調(diào)整城市的發(fā)展模式，如在城市交通、城市綠化、城市土地資源的利用、城市住房等方面，同時(shí)還需要采取一系列措施保證城市在發(fā)展中轉(zhuǎn)變觀念、建設(shè)制度與機(jī)制等。城市在發(fā)展中要堅(jiān)持緊湊的用地密度，堅(jiān)持低碳、節(jié)能、綠色的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原則，使資源得到最有效地利用。

（3）并舉科技創(chuàng)新、管理、規(guī)劃等措施。隨著發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的城市增長(zhǎng)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，要求政府、企業(yè)、市民等在思想上對(duì)該發(fā)展觀念有一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在科技、管理、規(guī)劃等方面也要有創(chuàng)新和保障。

科技的發(fā)展可以更好地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。在現(xiàn)在新型的一些產(chǎn)業(yè)中，它是科技與產(chǎn)業(yè)的融合，是科技創(chuàng)新的新方向，也是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新方向。在城市發(fā)展過程中，每一個(gè)城市需要根據(jù)科技制定該城市的發(fā)展規(guī)劃，重點(diǎn)發(fā)展那些具有潛力的領(lǐng)域，在較短時(shí)間內(nèi)使城市發(fā)展取得經(jīng)濟(jì)效益。利用高科技改變產(chǎn)同產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式，提高科技含量，使企業(yè)具有一定的競(jìng)爭(zhēng)能力。

合理規(guī)劃和建設(shè)城市。沒有合理的規(guī)劃，城市建設(shè)將會(huì)陷入無序狀態(tài)，如拆遷頻繁、交通擁堵、內(nèi)澇等現(xiàn)象。而合理的城市規(guī)劃使城市在發(fā)展中對(duì)這些問題可以進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。在新一輪城市建設(shè)中，設(shè)計(jì)規(guī)劃者要以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)真規(guī)劃城市建設(shè)，以低碳城市和循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念為指導(dǎo)制定一個(gè)科學(xué)、合理地城市規(guī)劃方案。

加強(qiáng)城市管理。城市的發(fā)展“三分靠規(guī)劃，七分靠管理”，由此可知，城市管理在城市發(fā)展中的重要作用。管理的方式根據(jù)城市發(fā)展中的具體問題進(jìn)行管理，如交通擁堵問題上，可以采取分類管理、分時(shí)管理、分區(qū)管理等多種管理手段，同時(shí)也可借鑒其他國(guó)家的交通管理經(jīng)驗(yàn)解決交通中遇到的問題，從而方便市民的生活。

（4）多空間開發(fā)利用城市的所有資源。由于土地資源日益緊張，所以城市在發(fā)展過程中，不能僅局限于地上的發(fā)展，而要對(duì)城市的地上、地下、空中等多空間進(jìn)行規(guī)劃與開發(fā)，使空間一體化，真正實(shí)現(xiàn)城市發(fā)展中的高效化與立體化。

我國(guó)人口資源眾多、土地資源短缺，所以我國(guó)城市在發(fā)展過程中要不斷開發(fā)空中和地下空間資源，地下空間的開發(fā)，如修建地鐵可以有效地緩解地上交通堵塞的現(xiàn)象，空中立交橋的修建，也可以緩解城市主要交通道路上的擁堵現(xiàn)象，這樣不僅節(jié)約了人們的時(shí)間，而且降低的行車成本，空間一體化的發(fā)展是城市發(fā)展中采取的重要舉措，其具有一定的可實(shí)施性。

三、結(jié)語

加快城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變，將城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。城市管理在發(fā)展經(jīng)濟(jì)過程中要堅(jiān)持正確的發(fā)展理念，建設(shè)新興產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，以科學(xué)的管理模式促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，做好社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的引路者，從而實(shí)現(xiàn)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與城市增長(zhǎng)管理的協(xié)動(dòng)與共贏。

參考文獻(xiàn)：