時間：2023-03-21 17:14:43
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇礦山機電專業(yè)論文范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
中圖分類號：TD2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）16-0015-01
引言：所謂數(shù)字化礦山是采用現(xiàn)代信息技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和過程智能化控制技術(shù)，在礦山企業(yè)生產(chǎn)活動的三維尺度范圍內(nèi)，對礦山生產(chǎn)、經(jīng)營與管理的各個環(huán)節(jié)與生產(chǎn)要素實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、模型化、可視化、集成化和科學(xué)化管理，使礦山企業(yè)生產(chǎn)呈現(xiàn)安全、高效、低耗的局面
一、礦山數(shù)字化技術(shù)主要研究內(nèi)容
礦山數(shù)字化技術(shù)是采用計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、計算機圖形學(xué)、組件技術(shù)及GIS技術(shù)等，建設(shè)礦統(tǒng)一的空間數(shù)據(jù)采集、存儲、輸出、查詢與分析平臺，構(gòu)建服務(wù)于生產(chǎn)技術(shù)人員的地測、通風(fēng)、安全、生產(chǎn)技術(shù)、高度、機電、運輸、設(shè)備租賃及辦公自動化等專業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)平臺，在神華神東煤炭集團公司網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基礎(chǔ)上搭建面向公司管理決策層的Wed服務(wù)決策平臺，實現(xiàn)多部門、多層次井上下數(shù)據(jù)共享，專業(yè)圖件提高礦安全生產(chǎn)管理能力，進一步提升礦山技術(shù)管理水平，為安全生產(chǎn)決策提供技術(shù)保障，最終實現(xiàn)基于數(shù)字化、信息化和管理現(xiàn)代化的本質(zhì)安全型礦井，為“數(shù)字煤礦”建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
主要研究內(nèi)容與關(guān)鍵技術(shù)包括：本質(zhì)安全型信息共享與管理模型及其應(yīng)用研究；基于信息流的地質(zhì)、測量、通風(fēng)、安全、生間、機電與測度等專業(yè)工作流模型研究及其應(yīng)用；基于C/S+B/S的煤礦地質(zhì)、測量、通風(fēng)、安全、生間、機電與測度專業(yè)數(shù)據(jù)一體化管理應(yīng)用研究；基于CcmGIS+WebGIS礦井專題圖形上報、游覽、導(dǎo)航與專題應(yīng)用研究，基于CcmGIS+WebGIS礦井自然災(zāi)害隱患識別與預(yù)警模型研究及其應(yīng)用；基于三維可視化技術(shù)的礦井井下三維展示，漫游、三維信息查詢與分析應(yīng)用研究；面向煤礦安全事故求援的應(yīng)急指揮輔助決策應(yīng)用研究；基于全文搜索引擎的技術(shù)資料數(shù)字研究。
二、礦山數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用主要目的
主要對礦井的地測、一通三防、監(jiān)測監(jiān)控、調(diào)度、危險源預(yù)警、采礦設(shè)計、機電設(shè)計、生產(chǎn)管理等核心信息的科學(xué)集成與充分共享，進而大大提高煤礦生產(chǎn)效率和煤礦安全生產(chǎn)的信息化管理力度；建立對包括地質(zhì)、測量、通風(fēng)、生產(chǎn)設(shè)計與機電管理等數(shù)據(jù)庫為核心，以分布式的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用為基礎(chǔ)環(huán)境，支持專業(yè)設(shè)計、資料管理、綜合業(yè)務(wù)調(diào)度、信息查詢及多級遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)實時監(jiān)測監(jiān)管的安全生產(chǎn)統(tǒng)一信息化平臺；實現(xiàn)煤礦地測、采煤、通風(fēng)、安全、機電、調(diào)度等相關(guān)專業(yè)數(shù)據(jù)與圖形的一體化管理，基于網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)多層（生產(chǎn)技術(shù)層、礦井管理層、公司管理層、決策層）用戶的管理、查詢與分析的功能；系統(tǒng)整體架構(gòu)上，數(shù)據(jù)庫統(tǒng)一集中采用SQLServ2000或ORACLE管理，遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)基于NET開發(fā)且整體集成，C/S模式的專業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)用系統(tǒng)用VC++等開發(fā)；實現(xiàn)地測、一通三防、監(jiān)測監(jiān)控、調(diào)度、危險源預(yù)警等的三維可視化表達(dá)和快策分析；制定安全生產(chǎn)信息化管理規(guī)范和模式，實現(xiàn)安全生產(chǎn)的完全信息信息化管理，提高安全生產(chǎn)管理水平，降低安全生產(chǎn)事故。
三、數(shù)字礦山整體規(guī)劃與實施
礦山企業(yè)井田開拓、開采中休掘條件雜志，不可遇見因素頻發(fā)，企業(yè)平衡生產(chǎn)、安全控制的管理難度大，同時井下作業(yè)范圍廣，移動設(shè)備多、控制系統(tǒng)繁雜，因而礦山數(shù)字化必須是一個長期、循序漸進的過程，數(shù)字化進程堅持“整體規(guī)劃、分布實施、重點突破”的原則。
具體來說，首先應(yīng)從企業(yè)發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，全面 分析企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境，制定礦山數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃礦山數(shù)字化建設(shè)藍(lán)圖、統(tǒng)一企業(yè)各階層對礦山數(shù)字化建設(shè)目的和意義的認(rèn)識，實施中，要以“數(shù)字礦山”整體規(guī)劃為基礎(chǔ)，堅持由易到難、由淺入深、由上到下、逐步推進思想，首先根據(jù)礦山數(shù)字化總體規(guī)則搭建整體系統(tǒng)架構(gòu)，并針對生產(chǎn)經(jīng)營中存在的主要矛盾和問題，找到切入點，利用自動化、信息化手段加以解決，為礦山數(shù)字化奠定基礎(chǔ)。
數(shù)字化礦山應(yīng)采用一體化的管理，我們認(rèn)為數(shù)字礦山應(yīng)按照一體化的構(gòu)架設(shè)計實現(xiàn)，從業(yè)務(wù)視角看該技術(shù)既覆蓋礦山主業(yè)的從原煤開采與運輸、洗選加工裝車外運全過程，同時覆蓋生產(chǎn)輔助業(yè)務(wù)，如機電設(shè)備運行管理、地質(zhì)測量管理、本質(zhì)安全管理、煤質(zhì)管理能及財務(wù)、人力資源、辦公事務(wù)處等輔助后勤業(yè)務(wù)。
數(shù)字礦山一體化構(gòu)架即包括了自動化技術(shù)水平較高的全礦生產(chǎn)過程綜合自動化控制系統(tǒng)，建立現(xiàn)代化的、覆蓋礦井各生產(chǎn)系統(tǒng)的實時調(diào)度監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)煤礦生產(chǎn)“采、掘、運、風(fēng)、水、電”的綜合調(diào)度和和產(chǎn)過程自動化；還包括企業(yè)管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)包括經(jīng)營管理、事務(wù)管理、技術(shù)管理和能源管理等內(nèi)容。
從生產(chǎn)運營來看，數(shù)字礦山一體化構(gòu)架將覆蓋從計劃制定、分解及下達(dá)到作業(yè)任務(wù)執(zhí)行跟蹤、工程項目管理到生產(chǎn)經(jīng)營績效評價與反饋的整個過程以實現(xiàn)閉環(huán)管理。從時間軸上看，將覆蓋企業(yè)中長期、年度及每日朱同管理周期的需求。從涉及單位來看，可滿足礦級、區(qū)隊至班組最小生產(chǎn)單元的不同管理的要求。（見圖1）
四、神東應(yīng)用礦山數(shù)字化技術(shù)后的效益分析
隨著企業(yè)管理水平、管理現(xiàn)代化水平的提高和信息化進程，利用先進的信息技術(shù)建立數(shù)字礦山安全生產(chǎn)技術(shù)綜合管理信息系統(tǒng)已成為企業(yè)強化主業(yè)核心競爭力，提升管理效率和經(jīng)營效益，實現(xiàn)科學(xué)、合理、精益組織生產(chǎn)的迫切需要。通過數(shù)字礦山安全生產(chǎn)技術(shù)綜合管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用，可以對煤礦各專業(yè)數(shù)據(jù)合理分類管理，對涉及的各種技術(shù)數(shù)據(jù)（地質(zhì)、水文、測量、采掘、通風(fēng)、機電、運輸、生產(chǎn)、調(diào)度等）進行記錄、處理、存樓、分析與管理、基于數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)倉庫，可以建立一個包括信息化管理平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的數(shù)字化、管理的現(xiàn)代化，監(jiān)測的自動化、事故的預(yù)警化、信息的可視化，為礦井規(guī)劃、開拓設(shè)計、優(yōu)化開采、調(diào)度指揮、安全生產(chǎn)、安全評價以及決策管理提供高可用性綜合信息，為煤礦安全生產(chǎn)、強化管理、科學(xué)決策提供有力保障。具體的社會效益體現(xiàn)在以下幾方面：
1）實現(xiàn)安全管理工作的信息化與網(wǎng)絡(luò)化管理，基于工作流達(dá)到安全生產(chǎn)的遠(yuǎn)程管理與網(wǎng)上辦公，這將在煤礦生產(chǎn)管理工作的模式上實現(xiàn)巨大轉(zhuǎn)變，必將提高系統(tǒng)動行質(zhì)量和可靠性，能實時獲取系統(tǒng)各種運行參數(shù)，從而實現(xiàn)對設(shè)備的動態(tài)管理，即是以技術(shù)保安全的重要手段和具本體現(xiàn)，也是實現(xiàn)本質(zhì)安全煤礦的不效途徑，是煤礦安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理本質(zhì)的變革。
2）基于地測基礎(chǔ)信息實現(xiàn)煤礦多部門、多專業(yè)的安全生產(chǎn)專業(yè)信息化將超到帶動作用，間接經(jīng)濟效益與社會效益不可估算。
二、學(xué)生需要上交材料：生產(chǎn)實習(xí)手冊全部內(nèi)容，是生產(chǎn)實習(xí)成績的評定依據(jù)；畢業(yè)（頂崗）實習(xí)手冊、實習(xí)報告，是評定畢業(yè)（頂崗）實習(xí)成績的依據(jù)；畢業(yè)設(shè)計（論文），是評定畢業(yè)設(shè)計（論文）成績的依據(jù)。
三、實習(xí)單位：學(xué)生可以到各種機電設(shè)備（礦山、運輸、農(nóng)機、能源、輕工、化工、工具、食品、玩具等機械設(shè)備）生產(chǎn)與制造、模具加工、汽車維修單位；各研究院所；機電設(shè)備經(jīng)營、銷售與維修等單位實習(xí)。學(xué)生可以去學(xué)校統(tǒng)一安排的實習(xí)單位，也可以自己聯(lián)系實習(xí)單位。
四、實習(xí)內(nèi)容：根據(jù)實習(xí)單位具體情況，熟悉機電產(chǎn)品造型、結(jié)構(gòu)設(shè)計；掌握機械加工工藝編制與實施；初具數(shù)控編程能力和數(shù)控機床操作能力；具備產(chǎn)品零件工藝設(shè)計能力和機電產(chǎn)品的基本裝配、機電設(shè)備維護、維修及使用能力，能夠解決機加工過程中實際問題。能夠獨立學(xué)習(xí)新工藝、新技術(shù)的能力，對機電產(chǎn)品設(shè)計、加工等工作結(jié)果的歸納能力。
五、實習(xí)要求：參加實習(xí)的學(xué)生，應(yīng)在校內(nèi)指導(dǎo)老師和校外指導(dǎo)老師的幫助下，具體參加有關(guān)生產(chǎn)技術(shù)和管理工作。實習(xí)結(jié)束時，要求全部完成生產(chǎn)、畢業(yè)（頂崗）實習(xí)手冊的內(nèi)容。重點注意：
1．實習(xí)開始時，必須填寫好實習(xí)申請表，指導(dǎo)老師安排學(xué)生進行實習(xí)前安全培訓(xùn)，同時要求學(xué)生簽定實習(xí)申請表。
2．實習(xí)結(jié)束前要填好“實習(xí)鑒定表”，并有實習(xí)單位蓋章。
3．畢業(yè)（頂崗）實習(xí)報告內(nèi)容必須與實習(xí)內(nèi)容完全一致，否則成績不合格。畢業(yè)（頂崗）實習(xí)報告格式統(tǒng)一，字?jǐn)?shù)不少于10000字。
六、畢業(yè)設(shè)計（論文）及答辯要求：
1.指導(dǎo)老師將任務(wù)書、論文格式、設(shè)計預(yù)選題目等文件在學(xué)生離校前布置給學(xué)生，同時要求學(xué)生采用飛信、qq或電子郵件方式與指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，每半個月至少給指導(dǎo)老師匯報一次。
2.根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，指導(dǎo)老師提前通知學(xué)生上交畢業(yè)設(shè)計（論文）時間、答辯時間。
3.答辯委員會組成可以根據(jù)老中青結(jié)合的原則按專業(yè)組合，不得少于2人，并確定組長一人，報教研室。答辯要求XX年4月底完成，成績上交時間另行通知。
七、實習(xí)紀(jì)律和注意事項
1．實習(xí)學(xué)生應(yīng)牢記“安全第一”，必須遵守安全管理規(guī)定和安全操作制度，進入車間必須戴安全帽，并確保服裝、鞋子符合安全要求。實習(xí)結(jié)束前不得提前離開實習(xí)單位，嚴(yán)禁下河游泳，避免安全事故發(fā)生。對不遵守安全制度造成的事故，由學(xué)生自行負(fù)責(zé)，對工作不負(fù)責(zé)造成的損失，必須追究相關(guān)責(zé)任。
2．實習(xí)期間要嚴(yán)格遵守企業(yè)勞動紀(jì)律和各項規(guī)章制度。實習(xí)期間一律不準(zhǔn)請假，特殊情況要取得實習(xí)指導(dǎo)人員和指導(dǎo)教師的同意，病假要有醫(yī)生證明，否則從嚴(yán)處理。如果在實習(xí)期間，由于違反單位的管理規(guī)定或因品德表現(xiàn)等原因被實習(xí)單位退回學(xué)校，則視為實習(xí)成績不及格。
3．學(xué)生必須尊重實習(xí)指導(dǎo)人員的指導(dǎo)和安排，對重大問題事先要向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)人員反映，共同協(xié)商解決，學(xué)生不得擅自處理。認(rèn)真做好崗位的本職工作，培養(yǎng)獨立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業(yè)務(wù)技能，在實習(xí)中努力完成專業(yè)技能的學(xué)習(xí)任務(wù)。
4．在實習(xí)期間，必須強化職業(yè)道德意識，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，做一名誠實守信的實習(xí)生和文明禮貌的員工。服從領(lǐng)導(dǎo)、聽從分配，不做損人利己、有損企業(yè)形象和學(xué)校聲譽的事情。尊重工地技術(shù)人員和工人師傅，搞好團結(jié)。
中圖分類號：TU85文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
我國煤礦生產(chǎn)中每年都有安全事故發(fā)生，事故死亡人數(shù)在各行業(yè)排名中位于前三位，同時是世界上安全事故死亡人數(shù)排名最高的國家，究其原因，多數(shù)都是因為缺乏必要的安全生產(chǎn)條件，機電設(shè)備安全管理不到位性能差，生產(chǎn)人員缺少安全保障，增加了行業(yè)的危險系數(shù)，導(dǎo)致安全事故頻頻發(fā)生。因此，加強對煤礦機電設(shè)備安全性能的檢測與檢驗是保證煤礦安全生產(chǎn)的重要途徑。
1 我國煤礦機電設(shè)備安全管理現(xiàn)狀
為了強化煤礦在用安全設(shè)備檢測和檢驗工作，確保和提高煤礦在用安全設(shè)備的安全性能，進一步完善煤礦安全監(jiān)察、監(jiān)管技術(shù)支撐相關(guān)體系，同時，對煤礦在用設(shè)備安全性能檢測檢驗機構(gòu)的設(shè)置，生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)該嚴(yán)格遵循要求，而且在各個省出臺的《煤礦在用安全設(shè)備檢測檢驗管理辦法》中對檢測檢驗周期、項目、程序，監(jiān)督管理以及違反有關(guān)規(guī)定處罰等方面都做出了明確而詳細(xì)的規(guī)定。
實際工作中，進行煤礦設(shè)備安全性能檢測檢驗的法律依據(jù)是《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》，該法律規(guī)定，安全設(shè)備的設(shè)計、制造、安裝使用、檢測維護、改造和報廢，均應(yīng)當(dāng)符合國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，此外，具體的生產(chǎn)單位也應(yīng)該對煤礦常用設(shè)備進行經(jīng)常性的維護和保養(yǎng)，并定期進行檢測檢驗，保障設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。如果具體的生產(chǎn)單位所使用的設(shè)備涉及到人身及財產(chǎn)安全，且危險性較大的話，必須按照國際相關(guān)規(guī)定，由專業(yè)生產(chǎn)單位進行生產(chǎn)，同時要通過國家認(rèn)可的專業(yè)檢測機構(gòu)的檢測之后方可投入使用。如果出現(xiàn)生產(chǎn)事故的話，檢測機構(gòu)應(yīng)該負(fù)全責(zé)。
目前，對于煤礦所使用的重要設(shè)備，國家分別從生產(chǎn)制造和煤礦在用設(shè)備兩方面提出了相關(guān)管理要求: ( 1) 生產(chǎn)制造方面。為了進一步保證和加強煤礦礦山的安全生產(chǎn)工作，從源頭上即設(shè)備的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，杜絕安全危害事故的發(fā)生，2005 年 8月份，國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局通過安監(jiān)總規(guī)劃字[2005]83 號文件的形式發(fā)出了要求煤礦礦山務(wù)必要使用載有安全標(biāo)志設(shè)備的通知，要求煤礦礦山所使用的設(shè)備必須要有生產(chǎn)單位的安全認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，同時加強了對礦用設(shè)備的安全管理。( 2)礦山在用設(shè)備方面。煤礦和礦山的在用設(shè)備要定期進行安全性能檢測，如果發(fā)現(xiàn)安全隱患，要在第一時間排除風(fēng)險，而檢測檢驗的主要依據(jù)是 2005 年頒布實施的《金屬非金屬地下礦山安全規(guī)程》。
2 煤礦設(shè)備安全性能檢測檢驗工作中存在的問題
2.1 缺乏對重要設(shè)備的安全操作知識
大多數(shù)中小煤礦和礦山為了節(jié)約成本，很樂于購買其他礦山淘汰的二手設(shè)備，這類設(shè)備在購買時肯定缺少相關(guān)的資料和手續(xù)，尤其是使用說明書和設(shè)備的安全操作指南等資料，所以，這類設(shè)備肯定存在盲目使用的現(xiàn)象，操作人員對設(shè)備性能和安全操作規(guī)范一概不了解，以致設(shè)備超載使用、帶病使用或者非正確使用，為煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)埋下隱患。例如，有些二手設(shè)備沒有保險閘，有的電線和線圈均在外，有的則沒有安裝深度指示器，有的甚至使用自制斜井入車，等等現(xiàn)象都是為煤礦礦山企業(yè)安全生產(chǎn)所不允許的。
2.2 缺乏提升運輸設(shè)備方面的選型知識
絕大多數(shù)中小煤礦礦山在選用提升運輸設(shè)備時，對自身企業(yè)的需求了解不足，同時，缺乏正確選擇合適的提升設(shè)備的基本知識，導(dǎo)致一個地區(qū)所使用的提升設(shè)備幾乎為同一類型同一型號，中小型煤礦礦山的提升設(shè)備大多為自制的箕斗和礦車，甚至還有自制的罐籠和防墜裝置，而有的則使用非常簡易的平板車，安全生產(chǎn)狀況非常令人擔(dān)憂。
此外，煤礦礦山企業(yè)對鋼絲繩的選擇亦不是很規(guī)范。一些中小企業(yè)，沒有把鋼絲繩當(dāng)做重要設(shè)備來管理，認(rèn)為鋼絲繩在企業(yè)的安全生產(chǎn)過程中是可有可無的，有的企業(yè)甚至使用一般用途的鋼絲繩作為提升繩來用，或者，片面的認(rèn)為選擇鋼絲繩越粗越好，而且對重要的鋼絲繩也缺乏必要的定期檢查。
2.3設(shè)備管理不到位
如前所述，大多數(shù)煤礦礦山企業(yè)為了節(jié)省成本，都樂于購置二手設(shè)備，這類設(shè)備技術(shù)資料肯定不齊全或者壓根沒有技術(shù)資料，由此導(dǎo)致此類設(shè)備日常的維護工作很難展開。例如，有些二手設(shè)備沒有保險閘，有的電線和線圈均在外，有的則沒有安裝深度指示器，有的甚至使用自制斜井入車，等等現(xiàn)象都是為煤礦礦山企業(yè)安全生產(chǎn)所不允許的。另外，還有相當(dāng)多的企業(yè)購買使用的是舊的提升設(shè)備，此類設(shè)備缺乏必要的保護功能，有的由于使用年限過長，甚至連生產(chǎn)日期都無法查明和確認(rèn)，毋庸置疑，這些設(shè)備肯定無法滿足煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的基本要求，這種短視行為肯定為日后的安全生產(chǎn)埋下隱患。
3防范煤礦機電設(shè)備故障的對策
國內(nèi)礦井采煤區(qū)域與地面保持著很長的距離，最短100-200米，最長1000米以上，這種遠(yuǎn)距離使礦井內(nèi)外信息傳遞面臨著較大的困難。近年來工業(yè)科技發(fā)展取得了顯著的成就，多種故障檢測系統(tǒng)在現(xiàn)實生產(chǎn)中得到了推廣，滿足了機械化煤炭開采指令執(zhí)行的要求。未來煤炭企業(yè)配備的機械設(shè)備種類更多，加強機電設(shè)備故障防范是至關(guān)重要的。
3.1技術(shù)創(chuàng)新。故障檢測系統(tǒng)的診斷功能優(yōu)越，內(nèi)設(shè)置的電子檢測儀可完成多點數(shù)據(jù)的檢查與分析，準(zhǔn)確地反映了采煤設(shè)備的工作動態(tài)。以控制系統(tǒng)為例，煤炭設(shè)備機電一體化改造中，將工業(yè)系統(tǒng)作為一項輔的檢查措施，通過安裝智能儀表對電氣線路的電流量、電壓值等實時檢查，并從數(shù)據(jù)通信傳輸將信號反饋給操作人員，整個設(shè)備檢查過程均由工業(yè)系統(tǒng)自動化完成。
3.2檢修處理。鑒于市場對原煤產(chǎn)品需求量的增加，礦井區(qū)采煤系統(tǒng)承受的工作荷載越來越大，這往往會阻礙機電設(shè)備作業(yè)流程的正常進行。定期檢測是防范礦井機電設(shè)備風(fēng)險事故的有效措施，適當(dāng)控制科降低礦井采煤設(shè)備故障的發(fā)生次數(shù)，提高采煤作業(yè)系統(tǒng)的安全性能。例如，礦井企業(yè)應(yīng)定期安排技術(shù)人員對機電系統(tǒng)詳細(xì)地檢查分析，重點檢查內(nèi)連接設(shè)備是否處于正常狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常問題后需盡快檢修處理。
3.3系統(tǒng)升級。礦井機電設(shè)備工作均是按照預(yù)定的方案執(zhí)行操作，企業(yè)安排技術(shù)人員對機電設(shè)備系統(tǒng)進行優(yōu)化升級。煤井內(nèi)存儲的原煤資源量龐大，若單一依靠操作人員對系統(tǒng)進行調(diào)控，則很難達(dá)到預(yù)期的開采效率，且造成大量電能資源被浪費。智能改造主要是針對傳統(tǒng)機電控制模式的優(yōu)化處理，以人機工程學(xué)理論為指導(dǎo)，積極改正傳統(tǒng)煤礦機電設(shè)備的使用功能，全面降低機電設(shè)備工作期間的故障率。
4 結(jié)語
綜上所述，對煤礦礦山企業(yè)在用設(shè)備的安全性能進行檢測檢驗是一項嚴(yán)肅、科學(xué)但又不乏公正的技術(shù)服務(wù)工作，檢測檢驗機構(gòu)及人員必須能夠客觀工作的做出被檢設(shè)備的現(xiàn)狀和安全性能的評價，如果發(fā)現(xiàn)安全隱患，要能為企業(yè)提供切實可行的改進措施和方案，為煤礦企業(yè)提高管理水平和安全生產(chǎn)水平提供依據(jù)和保障。同時檢測檢驗的結(jié)果要能為相關(guān)的安全監(jiān)督管理部門了解煤礦企業(yè)的情況提供客觀的依據(jù)。目前，國內(nèi)大多數(shù)煤礦礦山企業(yè)缺乏專業(yè)的檢測管理人員，同時技術(shù)力量薄弱，所以，可以通過專業(yè)的檢測檢驗機構(gòu)對其設(shè)備進行必要的檢測，為企業(yè)宣傳安全生產(chǎn)知識。
參考文獻(xiàn):
中圖分類號：TD63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671—7597（2013）041-124-02
我國在近些年來科學(xué)技術(shù)已經(jīng)取得了很大的進展，礦山開采中的機電設(shè)備的更新?lián)Q代也越來越快，礦山機電設(shè)備的可靠、安全的運行時礦山企業(yè)各項工作順利開展的重要保障，所以，我們必須保證礦山機電設(shè)備能夠高效、安全、正常地運作，應(yīng)該定期定時地對礦山機電設(shè)備進行電氣斷路故障的監(jiān)測與維修。
當(dāng)前，我國很多礦山企業(yè)都已經(jīng)引進了大量先進的機電設(shè)備故障檢測及診斷技術(shù)，這在一定程度上使得礦山開采的質(zhì)量和效率有了很大的改善和提高。但是由于不負(fù)責(zé)任的礦山企業(yè)的相關(guān)部門的疏忽和失職，礦難事故還時有發(fā)生。因此，面對現(xiàn)階段我國對能源的需求量日益增大，以及礦山機電設(shè)備故障時常發(fā)生的現(xiàn)狀，必須采取有力措施，預(yù)防重大生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，確保生產(chǎn)的安全并提高生產(chǎn)的質(zhì)量。
1 礦山機電設(shè)備電氣斷路故障檢測測及維修
要做好礦山機電設(shè)備的電氣斷路故障的檢測，專業(yè)技術(shù)人員就必須熟悉掌握檢測的步驟，并且在檢測過程中按照規(guī)定的順序進行，主要包括以下幾個方面：
1.1 檢測前
在檢測礦山機電設(shè)備的電氣斷路故障之前，作為礦山機電設(shè)備的專門檢測人員，應(yīng)該對維修電路圖十分熟悉。技術(shù)人員首要應(yīng)該做的就是對電子元件圖和工作原理圖進行全面的了解，對礦山機電設(shè)備的基本分布和連接情況進行詳細(xì)的分析，做到心中有數(shù)，并且對照相應(yīng)的圖紙，然后按照順序，對各類原件以及線路進行檢測。只有先掌握了圖紙，再根據(jù)實際情況進行檢測，才能工作得得心應(yīng)手。
“在檢測之前，必須做到的工作主要是深入、全面的跳擦汗分析機電設(shè)備故障發(fā)生之前的工作現(xiàn)象或者征兆，對發(fā)生故障的各方面情況要仔細(xì)弄清楚?！?然后再根據(jù)所掌握的實際情況和信息，細(xì)致、合理地分析故障，排除那些發(fā)生可能性不大的故障，盡量縮小故障發(fā)生的范圍，這樣做的目的是為了精確檢測故障打好基礎(chǔ)。
1.2 檢測中
在檢測的過程中，技術(shù)人員要對故障發(fā)生的前兆以及發(fā)生的表現(xiàn)形式進行了解，并且根據(jù)故障發(fā)生的表現(xiàn)形式進行判斷，這樣可以十分有效地提高工作效率。在確定好檢測部位之后，應(yīng)該在進行檢測時盡量的不損壞相關(guān)的電器元件，盡量避免由于檢測行為不當(dāng)造成的電氣設(shè)備毀壞。因此，應(yīng)該在保證技術(shù)人員安全的基礎(chǔ)上，確保電氣設(shè)備的安全，盡量在控制回路上展開實驗和檢測，盡量避免在主回路上進行檢測。
如果不能通過故障的外部表現(xiàn)形式對故障發(fā)生的原因進行判斷時，就必須進行深層次的檢測。技術(shù)人員還可以對電氣的線路進行細(xì)致、逐一、全方位的檢測。檢測電氣設(shè)備的短路故障時，必須使用相關(guān)的儀器，在對控制環(huán)節(jié)進行檢測時，加入發(fā)現(xiàn)了一些問題和故障的話，就可以根據(jù)一系列的情況對故障發(fā)生的位置進行確定。然后，技術(shù)人員就要對其檢測檢測，并且使用相關(guān)的儀器設(shè)備，這樣就可以及時、準(zhǔn)確地找到故障發(fā)生的原因以及故障的具置。此外，技術(shù)人員需要做的還有關(guān)于故障的記錄，這樣做的主要目的，就是為今后再次出現(xiàn)故障提供十分充足的參考信息和資料。也可以為進一步的檢查和維修工作奠定基礎(chǔ)。
1.3 檢測后
技術(shù)人員在進行檢測后，應(yīng)該及時地總結(jié)工作經(jīng)驗，總結(jié)故障發(fā)生的規(guī)律。為此，工作人員應(yīng)該在每次排除故障之后，把故障檢測和維修的過程記錄下來，包括故障的檢查、故障的修復(fù)過程以及中間可能會發(fā)生的意外突發(fā)事件等等。這樣，可以逐漸在工作中摸清電氣短路故障發(fā)生的規(guī)律，逐步提高工作效率。
2 礦山電氣設(shè)備短路故障檢測技術(shù)
2.1 電壓的測量技術(shù)
電壓測量法主要是利用電壓檔，利用它可以對電器電路中的兩點之間的電業(yè)進行檢，并的且通過反復(fù)的測量得出測量的數(shù)據(jù)信息。根據(jù)這些信息把故障發(fā)生的大致位置找出來。另外需要十分注意的是，必須在用這種技術(shù)之前，檢查被測電路是否處于閉合的狀態(tài)。電壓測量法主要分為分階電壓測量法對地電壓測量法，分段電壓測量法三種。
2.2.1 分階電壓測量技術(shù)
一般情況下，分階測量技術(shù)都是把電壓表的一只表筆固定于負(fù)載的一段，另一只接到提前定好的監(jiān)測點上，并且按照由上而下的方向接通。一般情況下，電源的電2壓數(shù)可以直接從電壓表上讀出。比如，當(dāng)遇到被檢測的數(shù)位0的情況時，表筆就應(yīng)該向上移?！耙坏┰诒砉P移動到某一個監(jiān)測點時，如果表的讀數(shù)不正常，那么，就可以判斷出，在前一點同這一點的范圍內(nèi)，有斷路故障發(fā)生，通過以上的檢測和判斷，在進一步地檢測兩點間的連線機元件，很快就能把故障點找到”。
2.2.2 分段測量技術(shù)
分段測量技術(shù)和分階測量相類似，在移動時，分階段測量法是逐級移動，而分段測量則是一段一段進行移動。這樣不僅可以減少測量的次數(shù)，而且可以節(jié)約檢測的時間。
2.2.3 對地電壓測量技術(shù)
對地測量技術(shù)主要對機床電氣的電路檢查適用，根據(jù)電路中的各個點地電壓來判斷故障發(fā)生的地點。
除此以外，電壓測量技術(shù)也要注意一些事項：首先，由于電壓測量技術(shù)是帶電操作的，要切實地保證技術(shù)人員的人身安全，要做到大膽并且細(xì)致；其次，在用萬用表的電壓檔測量時，它的量程一定要比被測電路的電壓大，否則的話，就會燒壞萬用表；最后，萬用筆的表筆的絕緣性質(zhì)要保證良好。
2.3 電阻的測量技術(shù)
比較常見的電阻測量技術(shù)主要有分階測量法和分組測量法，但是不管是采用任何一個，在檢測前都，需要確定電源是斷開的，一定不能在帶電額情況下進行操作。檢測完后，在萬用表的問題上，應(yīng)該把萬用表調(diào)到電阻擋，并且作調(diào)零處理。除此以外，選擇合適的萬用表量程還要綜合地考慮到負(fù)載、功率等參數(shù)。
2.3.1 分階電阻的測量技術(shù)
分階電阻測量法在測量時，主要是依靠電阻值，根據(jù)測量出來的電阻值數(shù)目，來判斷電路故障發(fā)生的相關(guān)情況?！霸跍y量過程之中，為了能夠不免電路被燒壞的情況出現(xiàn)，必須使電路在檢測時處于斷開的狀態(tài)。同時，為了避免不同其他的電路混合，必須把被測的電路做獨立出來的處理，以達(dá)到不影響其他電路的目的?！痹诘贸鰷y量的結(jié)果之后，應(yīng)該把這一測量結(jié)果和理論值作對比分析。一般情況下，如果得出接近或者相等的對比分析結(jié)果時，這就表示線路正處于良好的接通狀態(tài)；如果測量線圈的電阻值是0時，一般情況下，就表明線圈出現(xiàn)斷路問題；如果測量結(jié)果同理論值差距較大，就表明在線路中故障的發(fā)生。
2.3.2 分段電阻測量法
分段電阻測量法同分階電阻測量法相似，首先，這種方法要求先找到電氣路線中的自然斷開點的位置，然后把電氣線路分成2段或者3段，然后對每一段阻值的數(shù)目進行測量。如果阻值的測量結(jié)果顯示的是無窮大，那么斷路故障就一定存在，。確定好故障段之后，采取逐層檢測的方法檢查有故障的這一段，知道檢查出故障點。
2.4 短接技術(shù)
短接技術(shù)主要分為局部短接法和分段短接法。用這種方法檢查機電設(shè)備中電氣設(shè)備短路故障時，在最有可能出現(xiàn)斷路的位置進行短接，必須采用一根絕緣性較好的導(dǎo)線，短接到一處時，假如電路是出于接通狀態(tài)的，那么就說明故障就出現(xiàn)在導(dǎo)線連接的兩點之間的范圍內(nèi)。
2.4.1 局部短接法
主要是保證電氣設(shè)備和電壓的正常工作，然后再逐段地短接相鄰的兩個標(biāo)號，如果斷接到兩點時電路處于接通狀態(tài)，那么就說明這兩點之間有斷路的故障。
2.4.2 分段短接法
固定電氣線路中的一段短接線，把另一段進行定段地移動，這樣可以提高檢測的效率。在使用短接技術(shù)進行檢測時，必須要注意到這種方法也有一定的使用范圍，它只適用于觸頭接觸不良、檢測導(dǎo)線斷路，對主回路上的故障最好不要用這種檢測方法。
3 結(jié)束語
綜上，我國采礦業(yè)正在不斷地發(fā)展，礦山機電設(shè)備也得到了大范圍的應(yīng)用，確保這些設(shè)備的正常運行是相關(guān)部門應(yīng)該關(guān)注的重要問題，為此，應(yīng)該加強對機電設(shè)備短路故障的檢測，為其提供一些技術(shù)和人才方面的支持。
參考文獻(xiàn)
[1]劉樹棉.礦山機電設(shè)備電氣斷路故障檢測[J].河南科，2012（04）.
[2]熊小剛.對機電設(shè)備電氣斷路故障檢測的探析[J].中小企業(yè)管理與科技，2011（8）.
關(guān)鍵詞：專業(yè)認(rèn)證；卓越工程師計劃；煤礦機電專業(yè)；實踐教學(xué)體系
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）49-0146-02
一、引言
“工程教育專業(yè)認(rèn)證”是指專業(yè)認(rèn)證機構(gòu)針對高等學(xué)校開設(shè)的工程類專業(yè)實施專門認(rèn)證。我國早在2006年就啟動了工程教育認(rèn)證工作，根據(jù)2015年編制的《工程教育認(rèn)證工作指南》，我國已經(jīng)在機械工程、安全工程、化學(xué)工程等15類專業(yè)領(lǐng)域開展了認(rèn)證工作[1，2]。工程教育認(rèn)證以質(zhì)量保證和質(zhì)量改進為基本指導(dǎo)思想，加強工程實踐教育，因此工程教育專業(yè)認(rèn)證的環(huán)境對機械類應(yīng)用型人才培養(yǎng)來說，是一種契機，更是一種導(dǎo)向。
實踐教學(xué)是高等教育的重要組成部分，尤其是對煤礦機電這個工程應(yīng)用極強的專業(yè)來說，實踐教學(xué)更是舉足輕重。2010年，教育部啟動了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，此計劃旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才[3]，截至目前，共有三批209所高校成為試點高校。我校2012年煤礦機電專業(yè)獲批實施“卓越工程師計劃”。該計劃的實施對高校實踐教學(xué)體系提出了新的挑戰(zhàn)，促使各高校進行實踐教學(xué)體系和教學(xué)模式的探索。
近年來，我院針對煤礦機電專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)開展了細(xì)致的教學(xué)改革工作。在滿足專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，突出工程實踐的特點，重修修訂了培養(yǎng)方案，在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、課程體系方面都突出了實踐環(huán)節(jié)的重要性。
二、機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)實踐教學(xué)體系的創(chuàng)新思路
“卓越工程師培養(yǎng)計劃”旨在整合企業(yè)和學(xué)校資源，根據(jù)現(xiàn)代工程技術(shù)發(fā)展需求和企業(yè)用人需求，培養(yǎng)具備較強的工程實踐能力和創(chuàng)新精神的工程技術(shù)人才[4]。我校煤礦機電專業(yè)是第二批獲批實施“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的專業(yè)，在借鑒首批試點單位實施經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，確立了面向煤炭工業(yè)需求的培養(yǎng)目標(biāo)，重點培養(yǎng)具有從事工程技術(shù)工作所需的扎實的基礎(chǔ)理論知識以及一定的人文和社會科學(xué)素養(yǎng)，掌握本專業(yè)系統(tǒng)的技術(shù)知識，具有將強的實踐動手能力和應(yīng)用所學(xué)知識解決工程實踐問題能力的高級應(yīng)用型創(chuàng)新人才。培養(yǎng)目標(biāo)中突出了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性，因此形成了構(gòu)建實踐教學(xué)體系的總體思路是：按照“卓越培養(yǎng)計劃”的指導(dǎo)，遵循工程教育的思想，推行“敦實基礎(chǔ)、強化實踐、著重創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，不斷改革課程體系，拓寬產(chǎn)學(xué)研基地，積極探索校企合作聯(lián)合培養(yǎng)模式，增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)比重，探索新的實踐教學(xué)模式，構(gòu)建新的實踐教學(xué)體系。
三、多層面煤礦機電專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建
我校煤礦機電專業(yè)自2009年開始招生，2012年獲批“卓越計劃”實施。在近7年的培養(yǎng)過程中，煤礦機電專業(yè)本著工程教育的理念，在借鑒其他高校先進培養(yǎng)理念的基礎(chǔ)上，實施方案不斷改進、調(diào)整、完善，形成了相對成熟的多層面實踐教學(xué)體系，如圖所示。
煤礦機電專業(yè)實踐教學(xué)體系根據(jù)工程應(yīng)用型人才素質(zhì)和能力培養(yǎng)要求，按照“卓越工程師計劃”的工程教育理念，抓住通識能力和專業(yè)技能兩要素的培養(yǎng)，針對基礎(chǔ)實踐能力、綜合實踐能力和工程實踐與創(chuàng)新能力三個不同培養(yǎng)層面，安排不同的課程理論學(xué)習(xí)及相應(yīng)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
培養(yǎng)體系由三個模塊組成：基礎(chǔ)實踐能力模塊、綜合實踐能力模塊、工程實踐與創(chuàng)新能力三個模塊。
1.基礎(chǔ)實踐能力模塊：由通識教育基礎(chǔ)實驗、專業(yè)基礎(chǔ)實驗和基本技能實習(xí)等環(huán)節(jié)組成。包括大學(xué)物理實驗、電工電子技術(shù)、機電傳動控制、液壓傳動與控制、采掘機械、流體機械、礦井運輸與提升、礦山供電等專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)技術(shù)課的課程實驗，以及金工實習(xí)、專業(yè)認(rèn)識實習(xí)等。該模塊主要是通過演示性、驗證性的專業(yè)實驗加深對課程專業(yè)課的理解，對學(xué)生的動手能力和工程實踐能力加以訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和細(xì)致的工作作風(fēng)。
2.綜合實踐能力模塊：包括專業(yè)實訓(xùn)、綜合課程設(shè)計、企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)等環(huán)節(jié)。例如機械設(shè)計課程設(shè)計、礦山機械課程設(shè)計、數(shù)控加工實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計及相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)等。綜合性課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生工程意識、工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力的有效途徑。從基本的工程制圖到畢業(yè)設(shè)計論文，綜合性設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)專業(yè)知識，結(jié)合生產(chǎn)實際，做出符合實際需求的設(shè)計，強化學(xué)生的設(shè)計理念。生產(chǎn)實習(xí)目的在于讓學(xué)生通過運用學(xué)習(xí)成果，在實際企業(yè)生產(chǎn)中掌握基本操作技能和技術(shù)運用能力。
3.工程實踐與創(chuàng)新能力模塊：包括工程項目實訓(xùn)、專業(yè)實習(xí)、創(chuàng)新設(shè)計大賽等環(huán)節(jié)。煤礦機電專業(yè)實踐環(huán)節(jié)中設(shè)置了工程實踐環(huán)節(jié)共12周，學(xué)生隨機分配到各家煤礦單位進行定崗專業(yè)實習(xí)，鞏固和深化專業(yè)知識，提升專業(yè)實踐技能，促進其職業(yè)養(yǎng)成，得到工程師的初步訓(xùn)練。此外，學(xué)校動員學(xué)生積極參與教師的工程項目，在項目實訓(xùn)中到企業(yè)單位見習(xí)與實習(xí)，將所學(xué)知識充分利用到工程項目建設(shè)中，逐步增加工程師基本素養(yǎng)的培育。
四、總結(jié)
工程教育專業(yè)認(rèn)證對實踐教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)，隨著“卓越工程師計劃”的不斷推進，基于煤礦機電專業(yè)的實踐教學(xué)體系也在不斷進行完善和改進。本文在結(jié)合山東科技大學(xué)煤礦機電專業(yè)實踐教學(xué)情況的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了多層面的實踐教學(xué)體系和多元化的實踐教學(xué)模式，以滿足專業(yè)認(rèn)證要求，改善實踐教學(xué)效果。值得一提的是，本研究還停留在培養(yǎng)體系的探索上，對于質(zhì)量評價體系、監(jiān)控體系和保障體系并未涉及到，需要在實踐中進一步研究和探索。
參考文獻(xiàn)：
[1]韓曉燕，張彥通，王偉.高等工程教育專業(yè)認(rèn)證研究綜述[J].高等工程教育研究，2006，（6）：6-10.
近年來，隨著改革開放的不斷深入，機電工業(yè)面臨著產(chǎn)業(yè)的整體優(yōu)化與升級，對勞動者的素質(zhì)也提出了更高和更新的要求。液壓與氣壓傳動是利用液體或氣體的壓力傳遞力和運動的一種傳動,由于它具有其他傳動方式不可替代的許多特性,因此被廣泛應(yīng)用于機械制造、工程機械、冶金機械、石油化工、交通運輸、礦山機械、建筑機械等各個工程技術(shù)領(lǐng)域。隨著微電子技術(shù)和控制理論學(xué)科的發(fā)展,液壓氣壓傳動的應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣,從軍用到民用,從重工業(yè)到輕工業(yè),到處都有液壓氣壓傳動與控制技術(shù)。因此，職業(yè)技術(shù)教育必須適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需要，培養(yǎng)學(xué)生具有更高、更全面的綜合職業(yè)能力。在培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力方面，教材的改革是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。筆者就學(xué)院校本教材《液壓與氣壓傳動》改革與建設(shè)談一些認(rèn)識。
一 明確培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)
我院屬于高等職業(yè)技術(shù)院校,主要培養(yǎng)面向工業(yè)生產(chǎn)第一線的應(yīng)用型專門人才。學(xué)生走向工作崗位后,遇到有關(guān)液壓和氣壓傳動的問題一般是關(guān)于設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修和保養(yǎng)等項目,很少接觸到系統(tǒng)的設(shè)計校核計算工作。因此，學(xué)校教育必須樹立“以素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位”的指導(dǎo)思想，注重學(xué)生的能力提高和素質(zhì)培養(yǎng)，打破學(xué)科界限，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。
《液壓與氣壓傳動》是機電類學(xué)生必修的一門專業(yè)課，主要介紹機電設(shè)備液壓與氣壓傳動的基礎(chǔ)知識和液壓氣壓控制技術(shù)。隨著機電技術(shù)的迅猛發(fā)展，單一的學(xué)科體系已不利于學(xué)生形成機電設(shè)備的整體意識，如機電設(shè)備的運動主要有機械傳動、液壓傳動教育論文，機電設(shè)備的控制則是液壓技術(shù)、電氣技術(shù)、數(shù)控技術(shù)乃至光學(xué)技術(shù)的有機結(jié)合?，F(xiàn)行的課程結(jié)構(gòu)為各學(xué)科單獨設(shè)置，以課程群的組合來建立學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。由于各門課程自成體系，不僅相關(guān)內(nèi)容低起點、重復(fù)多，浪費了大量學(xué)時，而且各門課程知識很難融會貫通、綜合運用，不利于綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。筆者認(rèn)為應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)體系，將機械傳動技術(shù)、電氣控制技術(shù)、液壓傳動、可編程控制器應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等知識設(shè)置為幾個相對獨立的模塊，并有機地結(jié)合在一起，成為一個復(fù)合型專業(yè)課程，這樣既利于培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力，同時還可以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，并為實踐操作技能節(jié)約大量的時間。
二 突出職教特色，優(yōu)化知識內(nèi)容
職業(yè)教育必須適應(yīng)市場的要求，教學(xué)內(nèi)容必須具有職業(yè)性和實用性；知識應(yīng)以夠用為度，不必強調(diào)過多的理論系統(tǒng)性和完整性中國知網(wǎng)論文數(shù)據(jù)庫。
1 刪除理論性較強的內(nèi)容
《液壓與氣壓傳動》課程理論抽象而實踐性又很強。因為液壓傳動的過程是在封閉的系統(tǒng)中完成的,要建立起直觀的認(rèn)識是比較困難的。但是這個專業(yè)貼近生產(chǎn)實際,應(yīng)用性很強。一般的液壓設(shè)備在日常生活中很少見到,所以學(xué)生缺乏感性認(rèn)識,加上隨著教學(xué)的改革,本課程的教學(xué)時數(shù)已經(jīng)縮減,故而傳統(tǒng)的教學(xué)手段很難適應(yīng)新形勢下的教學(xué)任務(wù)了。只有改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段,使教學(xué)方法多樣化,并加強實踐環(huán)節(jié),才能改善教學(xué)效果。
過多、過深的理論知識不但使學(xué)生所學(xué)無用，而且可能使學(xué)生產(chǎn)生一定的恐懼、厭煩情緒，喪失學(xué)習(xí)的興趣和信心。傳統(tǒng)的《液壓與氣壓傳動》教材中液體動力學(xué)章節(jié)中存在較多繁瑣公式的推導(dǎo)及偏深的理論分析，如管路內(nèi)的壓力損失、液體流經(jīng)小孔及間隙的流量等計算公式、各種液壓泵排量及流量的計算公式，筆者認(rèn)為均可予以刪除或壓縮。另外，教材中采用較大篇幅介紹了液壓系統(tǒng)的設(shè)計方法與計算步驟，該內(nèi)容主要應(yīng)用于工程設(shè)計和科學(xué)研究使用，對職業(yè)教育則沒有必要掌握，也應(yīng)予以刪除或壓縮。對那些必需的理論知識可作適當(dāng)處理，做到“知其然”，而不必過分強調(diào)“知其所以然”。例如，葉片泵只需說明葉片泵為減少葉片滑動的摩擦力，應(yīng)將葉片順轉(zhuǎn)向傾斜一定角度放置，而不必具體分析葉片的受力情況。從而使教材做到內(nèi)容少而精，突出其實用性。
2 體現(xiàn)教材的先進性
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，教材應(yīng)當(dāng)不斷補充新知識、新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝，使學(xué)生掌握最新的知識以適應(yīng)市場要求教育論文，如氣動技術(shù)近幾十年來發(fā)展迅速，已廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)的各個領(lǐng)域，其工作原理與液壓傳動有許多相近之處，因此，可增加有關(guān)氣壓傳動的知識。而對于在生產(chǎn)中已淘汰或很少使用的設(shè)備和產(chǎn)品，在教材中則應(yīng)予以剔除，如徑向柱塞泵由于徑向尺寸大、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，制造困難，近年來已使用較少，該部分知識可予以省略。
3 便于教學(xué)和自學(xué)
近幾年隨著高等院校的擴大招生，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)能力較低。因此，教材內(nèi)容應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點，盡量做到內(nèi)容通俗易懂，版面豐富、活潑、直觀。傳統(tǒng)教材每章節(jié)后的復(fù)習(xí)思考題多延用了本科教材的形式，以問答、論述、計算為主，對學(xué)生的論述、概括、分析能力有較高要求。筆者認(rèn)為應(yīng)適當(dāng)?shù)亟档碗y度，采用學(xué)生喜聞樂見的填空、選擇、判斷題型，這樣既可以考察較廣的知識面，又可以突出知識點的理解和應(yīng)用，同時也便于老師的教學(xué)和學(xué)生自學(xué)。同時，可安排一些課后討論題或生活中的實例，如挖掘機、起重機的液壓系統(tǒng)，鼓勵學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)查找所需資料、增加學(xué)習(xí)的趣味性和實用性，做到開放式教學(xué)，拓寬課堂教學(xué)范圍。
4 注意與其它教材的統(tǒng)一性
《液壓與氣壓傳動》教材中涉及到許多的電氣元件都是用字母表示，如壓力繼電器用K表示，電磁開關(guān)用YA表示，但在有關(guān)的電氣教材中，壓力繼電器用KP表示，電磁開關(guān)用YV表示教育論文，容易使學(xué)生產(chǎn)生模糊不清的概念，建議相關(guān)教材對同一元件應(yīng)采用統(tǒng)一國家標(biāo)準(zhǔn)。
三 突出實踐能力的培養(yǎng)
為使學(xué)生具有一定調(diào)試和維修液壓設(shè)備的技能,必須加強學(xué)生對生產(chǎn)設(shè)備液壓系統(tǒng)分析能力的培養(yǎng)。通過大量實例分析,可使學(xué)生舉一反三,觸類旁通。同時,更好地把零散的液壓知識有機地聯(lián)系起來,得以靈活應(yīng)用。
突出實踐能力的培養(yǎng)，既要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，更要培養(yǎng)學(xué)生分析能力、解決問題的能力。液壓系統(tǒng)在工作中會出現(xiàn)各種各樣的故障，作為生產(chǎn)操作者必須具備查找排除一般故障的能力。但傳統(tǒng)教材只在最后章節(jié)中簡單提及了常見故障及其排除方法。筆者認(rèn)為這樣泛泛而談已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實際的使用要求；建議在各章節(jié)介紹液壓元件工作原理后，均應(yīng)說明它們在使用中容易產(chǎn)生的故障及其排除方法，最后以典型系統(tǒng)為例，講解系統(tǒng)故障的診斷方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
液壓課程中安排的實驗可分為演示、驗證型實驗和應(yīng)用型實驗。演示、驗證型實驗缺少創(chuàng)造性，不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，如溢流閥的性能試驗，要求學(xué)生按照事先設(shè)計的試驗步驟進行操作，記錄相關(guān)的數(shù)據(jù)，最后經(jīng)過較繁瑣的數(shù)據(jù)處理及圖表繪制，得出溢流閥的有關(guān)性能。整個試驗都是學(xué)生按指令被動執(zhí)行，沒有自己的認(rèn)識與創(chuàng)新。筆者認(rèn)為此類試驗效果甚微，可予以削減中國知網(wǎng)論文數(shù)據(jù)庫。同時增加培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力的應(yīng)用型實驗，如液壓基本回路實驗，由學(xué)生自行設(shè)計液壓回路并通過試驗將各液壓元件安裝組合，驗證回路的可行性，把所學(xué)知識有機結(jié)合起來，在設(shè)計、聯(lián)接、調(diào)試的整個過程中，學(xué)生是主導(dǎo)者，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，大大提高了其創(chuàng)造思維及綜合應(yīng)用能力。同時，為適應(yīng)市場對維修能力的要求，建議增加實習(xí)演練周，加強學(xué)生對液壓元件、系統(tǒng)常見故障的分析及排除能力。
四 開發(fā)配套教學(xué)軟件，發(fā)展多媒體教學(xué)
《液壓與氣壓傳動》課程的結(jié)構(gòu)圖、原理圖特別多,有的還比較復(fù)雜。過去的教學(xué)手段比較單一,主要是通過教學(xué)掛圖、教學(xué)模型等輔助教學(xué)。老師雖然下了很大的功夫,但學(xué)生卻聽得一頭霧水,漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣。圖文并茂的多媒體教學(xué)的出現(xiàn),使抽象的教學(xué)內(nèi)容變得直觀、生動。以溢流閥的講解為例，傳統(tǒng)教學(xué)多采用掛圖或幻燈片，教師所用的、學(xué)生所看見的不過是一些簡單、毫無生氣的二維示意圖教育論文，雖然配以教學(xué)模型進行講解，但溢流閥閥芯上移、實現(xiàn)溢流的過程，只能由學(xué)生自己發(fā)揮想象力。若利用多媒體技術(shù)，用不同顏色表示溢流閥的各組成部分，用三維動畫效果演示其裝配及工作過程，一個彩色的、立體的動態(tài)圖像呈現(xiàn)在學(xué)生面前。同時，通過與學(xué)生的雙向交流與反饋，有效地激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造想象力，使學(xué)生真正感受到現(xiàn)代化教學(xué)的優(yōu)越性。
五 改革考核方式,加強過程考核
本課程最終考核方法應(yīng)采取理論與實踐相結(jié)合的形式,理論教學(xué)包括理論考試成績、上課表現(xiàn)、完成作業(yè)情況三部分,實踐部分應(yīng)包括實踐技能、實習(xí)報考、實習(xí)態(tài)度三部分?？紤]到高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,總評成績理論與實踐部分各占50%為宜。通過這樣的考核方法,一方面督促學(xué)生上課認(rèn)真學(xué)習(xí),下課及時完成作業(yè),掌握豐富的理論知識,另一方面,又重視學(xué)生的實踐動手能力的培養(yǎng),有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
遼寧朝陽2020年上半年理論課考試時間為4月11日星期六、12日星期日（上午9:00-11:30；下午14:30-17:00），各專業(yè)考試課程和時間安排詳見（附表四、五）。2020年上半年實踐環(huán)節(jié)考核和論文答辯的時間由各主考學(xué)校確定，各專業(yè)實踐環(huán)節(jié)考核課程及時間安排詳見（附表六、七）。
?？紝I(yè)和遺留問題處理
（一）停考專業(yè)
1．能源管理（?？坪酮毩⒈究贫危I(yè)自2017年下半年起停止接納新生報名，2020年下半年起不再安排課程考試。
2.會計、會計（會計電算化方向）、護理學(xué)、船舶與海洋工程（航海技術(shù)方向）、船舶與海洋工程（輪機工程方向）、法律、日語、機械制造及自動化（數(shù)控加工方向）、焊接、視覺傳達(dá)設(shè)計、廣告、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、飯店管理和信息管理與信息系統(tǒng)等14個?？茖I(yè)和電廠熱能動力工程（應(yīng)用本科）、數(shù)控技術(shù)（應(yīng)用本科）、園林（應(yīng)用本科）、計算機器件及設(shè)備（應(yīng)用本科）、英語、物流管理、日語、石油工程、機電一體化工程、采礦工程、珠寶及材料工藝學(xué)、模具設(shè)計與制造、廣告學(xué)、旅游管理、工業(yè)工程和新聞學(xué)等16個本科專業(yè)自2018年上半年起停止接納新生報名，2021年上半年起不再安排課程考試。
3.藝術(shù)設(shè)計（人物形象設(shè)計方向）1個?？茖I(yè)和服裝設(shè)計與工程（應(yīng)用本科）、營養(yǎng)、食品與健康、應(yīng)用化學(xué)、機電設(shè)備與管理（礦山方向）、電子信息工程和教育技術(shù)等6個本科專業(yè)自2018年下半年起停止接納新生報名，2021年下半年起不再安排課程考試。
以上停止接納新生報名的39個專業(yè)的專業(yè)代碼和專業(yè)名稱不進行調(diào)整，仍按照原專業(yè)名稱和專業(yè)代碼報名考試及辦理轉(zhuǎn)考、免考和畢業(yè)，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。
（二）?？紝I(yè)遺留問題處理
?？紝I(yè)停止安排課程考試后，該專業(yè)的考生可按下述辦法選擇遺留問題處理方式：
1、?？紝I(yè)中未合格的課程，可選擇其它專業(yè)中名稱和課程代碼相同的課程進行考試。
2、停考專業(yè)中，尚有二門以下（含二門）理論課沒有合格成績不能畢業(yè)的，可自主選擇自學(xué)考試其它原則上相近專業(yè)的相關(guān)課程參加考試，取得原專業(yè)考試計劃規(guī)定的課程門數(shù)和學(xué)分即可按原專業(yè)申請畢業(yè)，最后辦理畢業(yè)時間為2021年6月30日。
3、?？紝I(yè)中，尚有二門以上理論課沒有合格成績不能畢業(yè)的，可按自學(xué)考試相關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)入其它專業(yè)參加考試，取得專業(yè)考試計劃規(guī)定的合格成績后，按照轉(zhuǎn)入專業(yè)申請畢業(yè)。
開考專業(yè)
?？茖I(yè)：漢語言文學(xué)、英語、連鎖經(jīng)營管理、汽車檢測與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機電設(shè)備維修與管理、文秘、學(xué)前教育、計算機應(yīng)用技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等10個專業(yè)。
專升本專業(yè)：漢語言文學(xué)、旅游管理、電子商務(wù)、計算機科學(xué)與技術(shù)、動物醫(yī)學(xué)、電氣工程及其自動化、軟件工程、視覺傳達(dá)設(shè)計、機械設(shè)計制造及其自動化、市場營銷、動畫、土木工程、護理學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)、眼視光學(xué)、公安管理學(xué)、社會工作、化學(xué)工程與工藝、過程裝備與控制工程、自動化、交通運輸、人力資源管理、汽車服務(wù)工程、學(xué)前教育、環(huán)境設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、小學(xué)教育、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學(xué)、船舶與海洋工程、會計學(xué)、工商管理、工程管理、法學(xué)和物聯(lián)網(wǎng)工程等36個專業(yè)。
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈高等教育自學(xué)考試專業(yè)設(shè)置實施細(xì)則〉和〈高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)清單〉的通知》（教職成廳〔2018〕1號）文件精神，我省制定了《2018年遼寧省高等教育自學(xué)考試專業(yè)調(diào)整工作實施方案》，從2018年下半年起，開考的專業(yè)全部調(diào)整為《高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)清單》（已下簡稱《專業(yè)清單》）內(nèi)專業(yè)，原開考專業(yè)不在《專業(yè)清單》內(nèi)的，專業(yè)調(diào)整后全部取消，并停止接納新生報考，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。專業(yè)調(diào)整對照情況詳見（附表一、二、三）。專業(yè)調(diào)整后，原本科專業(yè)“第二學(xué)歷”專業(yè)計劃文件已不適用，2018年下半年起停止接納新生報考“第二學(xué)歷”，不再按照“第二學(xué)歷”專業(yè)計劃給新生辦理課程免考。
旅游管理、電子商務(wù)、市場營銷、人力資源管理、金融學(xué)、會計學(xué)（AB計劃）和工商管理（AB計劃）等九個專業(yè)，按照教育部文件要求，計劃中增加公共政治課“基本原理概論”（課程代碼：03709）。2019年下半年起報考該九個專業(yè)的新生，須考“基本原理概論”（課程代碼：03709）。符合《遼寧省高等教育自學(xué)考試學(xué)歷認(rèn)定和課程免考實施細(xì)則》（遼招考委字〔2009〕21號）要求的考生，可以申請課程免考。
附表四：遼寧省自學(xué)考試2020年4月考試課程安排表（開考專業(yè)）（點擊鏈接查看）
遼寧本溪2020年上半年理論課考試時間為4月11日星期六、12日星期日（上午9:00-11:30；下午14:30-17:00），各專業(yè)考試課程和時間安排詳見（附表四、五）。2020年上半年實踐環(huán)節(jié)考核和論文答辯的時間由各主考學(xué)校確定，各專業(yè)實踐環(huán)節(jié)考核課程及時間安排詳見（附表六、七）。
?？紝I(yè)和遺留問題處理
（一）?？紝I(yè)
1．能源管理（專科和獨立本科段）專業(yè)自2017年下半年起停止接納新生報名，2020年下半年起不再安排課程考試。
2.會計、會計（會計電算化方向）、護理學(xué)、船舶與海洋工程（航海技術(shù)方向）、船舶與海洋工程（輪機工程方向）、法律、日語、機械制造及自動化（數(shù)控加工方向）、焊接、視覺傳達(dá)設(shè)計、廣告、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、飯店管理和信息管理與信息系統(tǒng)等14個?？茖I(yè)和電廠熱能動力工程（應(yīng)用本科）、數(shù)控技術(shù)（應(yīng)用本科）、園林（應(yīng)用本科）、計算機器件及設(shè)備（應(yīng)用本科）、英語、物流管理、日語、石油工程、機電一體化工程、采礦工程、珠寶及材料工藝學(xué)、模具設(shè)計與制造、廣告學(xué)、旅游管理、工業(yè)工程和新聞學(xué)等16個本科專業(yè)自2018年上半年起停止接納新生報名，2021年上半年起不再安排課程考試。
3.藝術(shù)設(shè)計（人物形象設(shè)計方向）1個專科專業(yè)和服裝設(shè)計與工程（應(yīng)用本科）、營養(yǎng)、食品與健康、應(yīng)用化學(xué)、機電設(shè)備與管理（礦山方向）、電子信息工程和教育技術(shù)等6個本科專業(yè)自2018年下半年起停止接納新生報名，2021年下半年起不再安排課程考試。
以上停止接納新生報名的39個專業(yè)的專業(yè)代碼和專業(yè)名稱不進行調(diào)整，仍按照原專業(yè)名稱和專業(yè)代碼報名考試及辦理轉(zhuǎn)考、免考和畢業(yè)，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。
（二）停考專業(yè)遺留問題處理
?？紝I(yè)停止安排課程考試后，該專業(yè)的考生可按下述辦法選擇遺留問題處理方式：
1、停考專業(yè)中未合格的課程，可選擇其它專業(yè)中名稱和課程代碼相同的課程進行考試。
2、停考專業(yè)中，尚有二門以下（含二門）理論課沒有合格成績不能畢業(yè)的，可自主選擇自學(xué)考試其它原則上相近專業(yè)的相關(guān)課程參加考試，取得原專業(yè)考試計劃規(guī)定的課程門數(shù)和學(xué)分即可按原專業(yè)申請畢業(yè)，最后辦理畢業(yè)時間為2021年6月30日。
3、停考專業(yè)中，尚有二門以上理論課沒有合格成績不能畢業(yè)的，可按自學(xué)考試相關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)入其它專業(yè)參加考試，取得專業(yè)考試計劃規(guī)定的合格成績后，按照轉(zhuǎn)入專業(yè)申請畢業(yè)。
開考專業(yè)
專科專業(yè)：漢語言文學(xué)、英語、連鎖經(jīng)營管理、汽車檢測與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機電設(shè)備維修與管理、文秘、學(xué)前教育、計算機應(yīng)用技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等10個專業(yè)。
專升本專業(yè)：漢語言文學(xué)、旅游管理、電子商務(wù)、計算機科學(xué)與技術(shù)、動物醫(yī)學(xué)、電氣工程及其自動化、軟件工程、視覺傳達(dá)設(shè)計、機械設(shè)計制造及其自動化、市場營銷、動畫、土木工程、護理學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)、眼視光學(xué)、公安管理學(xué)、社會工作、化學(xué)工程與工藝、過程裝備與控制工程、自動化、交通運輸、人力資源管理、汽車服務(wù)工程、學(xué)前教育、環(huán)境設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、小學(xué)教育、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學(xué)、船舶與海洋工程、會計學(xué)、工商管理、工程管理、法學(xué)和物聯(lián)網(wǎng)工程等36個專業(yè)。
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈高等教育自學(xué)考試專業(yè)設(shè)置實施細(xì)則〉和〈高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)清單〉的通知》（教職成廳〔2018〕1號）文件精神，我省制定了《2018年遼寧省高等教育自學(xué)考試專業(yè)調(diào)整工作實施方案》，從2018年下半年起，開考的專業(yè)全部調(diào)整為《高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)清單》（已下簡稱《專業(yè)清單》）內(nèi)專業(yè)，原開考專業(yè)不在《專業(yè)清單》內(nèi)的，專業(yè)調(diào)整后全部取消，并停止接納新生報考，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。專業(yè)調(diào)整對照情況詳見（附表一、二、三）。專業(yè)調(diào)整后，原本科專業(yè)“第二學(xué)歷”專業(yè)計劃文件已不適用，2018年下半年起停止接納新生報考“第二學(xué)歷”，不再按照“第二學(xué)歷”專業(yè)計劃給新生辦理課程免考。
旅游管理、電子商務(wù)、市場營銷、人力資源管理、金融學(xué)、會計學(xué)（AB計劃）和工商管理（AB計劃）等九個專業(yè)，按照教育部文件要求，計劃中增加公共政治課“基本原理概論”（課程代碼：03709）。2019年下半年起報考該九個專業(yè)的新生，須考“基本原理概論”（課程代碼：03709）。符合《遼寧省高等教育自學(xué)考試學(xué)歷認(rèn)定和課程免考實施細(xì)則》（遼招考委字〔2009〕21號）要求的考生，可以申請課程免考。
附表四：遼寧省自學(xué)考試2020年4月考試課程安排表（開考專業(yè)）（點擊鏈接查看）
遼寧丹東2020年上半年理論課考試時間為4月11日星期六、12日星期日（上午9:00-11:30；下午14:30-17:00），各專業(yè)考試課程和時間安排詳見（附表四、五）。2020年上半年實踐環(huán)節(jié)考核和論文答辯的時間由各主考學(xué)校確定，各專業(yè)實踐環(huán)節(jié)考核課程及時間安排詳見（附表六、七）。
?？紝I(yè)和遺留問題處理
（一）?？紝I(yè)
1．能源管理（專科和獨立本科段）專業(yè)自2017年下半年起停止接納新生報名，2020年下半年起不再安排課程考試。
2.會計、會計（會計電算化方向）、護理學(xué)、船舶與海洋工程（航海技術(shù)方向）、船舶與海洋工程（輪機工程方向）、法律、日語、機械制造及自動化（數(shù)控加工方向）、焊接、視覺傳達(dá)設(shè)計、廣告、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、飯店管理和信息管理與信息系統(tǒng)等14個?？茖I(yè)和電廠熱能動力工程（應(yīng)用本科）、數(shù)控技術(shù)（應(yīng)用本科）、園林（應(yīng)用本科）、計算機器件及設(shè)備（應(yīng)用本科）、英語、物流管理、日語、石油工程、機電一體化工程、采礦工程、珠寶及材料工藝學(xué)、模具設(shè)計與制造、廣告學(xué)、旅游管理、工業(yè)工程和新聞學(xué)等16個本科專業(yè)自2018年上半年起停止接納新生報名，2021年上半年起不再安排課程考試。
3.藝術(shù)設(shè)計（人物形象設(shè)計方向）1個專科專業(yè)和服裝設(shè)計與工程（應(yīng)用本科）、營養(yǎng)、食品與健康、應(yīng)用化學(xué)、機電設(shè)備與管理（礦山方向）、電子信息工程和教育技術(shù)等6個本科專業(yè)自2018年下半年起停止接納新生報名，2021年下半年起不再安排課程考試。
以上停止接納新生報名的39個專業(yè)的專業(yè)代碼和專業(yè)名稱不進行調(diào)整，仍按照原專業(yè)名稱和專業(yè)代碼報名考試及辦理轉(zhuǎn)考、免考和畢業(yè)，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。
（二）?？紝I(yè)遺留問題處理
?？紝I(yè)停止安排課程考試后，該專業(yè)的考生可按下述辦法選擇遺留問題處理方式：
1、停考專業(yè)中未合格的課程，可選擇其它專業(yè)中名稱和課程代碼相同的課程進行考試。
2、?？紝I(yè)中，尚有二門以下（含二門）理論課沒有合格成績不能畢業(yè)的，可自主選擇自學(xué)考試其它原則上相近專業(yè)的相關(guān)課程參加考試，取得原專業(yè)考試計劃規(guī)定的課程門數(shù)和學(xué)分即可按原專業(yè)申請畢業(yè)，最后辦理畢業(yè)時間為2021年6月30日。
3、?？紝I(yè)中，尚有二門以上理論課沒有合格成績不能畢業(yè)的，可按自學(xué)考試相關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)入其它專業(yè)參加考試，取得專業(yè)考試計劃規(guī)定的合格成績后，按照轉(zhuǎn)入專業(yè)申請畢業(yè)。
開考專業(yè)
專科專業(yè)：漢語言文學(xué)、英語、連鎖經(jīng)營管理、汽車檢測與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機電設(shè)備維修與管理、文秘、學(xué)前教育、計算機應(yīng)用技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等10個專業(yè)。
專升本專業(yè)：漢語言文學(xué)、旅游管理、電子商務(wù)、計算機科學(xué)與技術(shù)、動物醫(yī)學(xué)、電氣工程及其自動化、軟件工程、視覺傳達(dá)設(shè)計、機械設(shè)計制造及其自動化、市場營銷、動畫、土木工程、護理學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)、眼視光學(xué)、公安管理學(xué)、社會工作、化學(xué)工程與工藝、過程裝備與控制工程、自動化、交通運輸、人力資源管理、汽車服務(wù)工程、學(xué)前教育、環(huán)境設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、小學(xué)教育、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學(xué)、船舶與海洋工程、會計學(xué)、工商管理、工程管理、法學(xué)和物聯(lián)網(wǎng)工程等36個專業(yè)。
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈高等教育自學(xué)考試專業(yè)設(shè)置實施細(xì)則〉和〈高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)清單〉的通知》（教職成廳〔2018〕1號）文件精神，我省制定了《2018年遼寧省高等教育自學(xué)考試專業(yè)調(diào)整工作實施方案》，從2018年下半年起，開考的專業(yè)全部調(diào)整為《高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)清單》（已下簡稱《專業(yè)清單》）內(nèi)專業(yè)，原開考專業(yè)不在《專業(yè)清單》內(nèi)的，專業(yè)調(diào)整后全部取消，并停止接納新生報考，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。專業(yè)調(diào)整對照情況詳見（附表一、二、三）。專業(yè)調(diào)整后，原本科專業(yè)“第二學(xué)歷”專業(yè)計劃文件已不適用，2018年下半年起停止接納新生報考“第二學(xué)歷”，不再按照“第二學(xué)歷”專業(yè)計劃給新生辦理課程免考。
旅游管理、電子商務(wù)、市場營銷、人力資源管理、金融學(xué)、會計學(xué)（AB計劃）和工商管理（AB計劃）等九個專業(yè)，按照教育部文件要求，計劃中增加公共政治課“基本原理概論”（課程代碼：03709）。2019年下半年起報考該九個專業(yè)的新生，須考“基本原理概論”（課程代碼：03709）。符合《遼寧省高等教育自學(xué)考試學(xué)歷認(rèn)定和課程免考實施細(xì)則》（遼招考委字〔2009〕21號）要求的考生，可以申請課程免考。
附表四：遼寧省自學(xué)考試2020年4月考試課程安排表（開考專業(yè)）（點擊鏈接查看）
遼寧阜新2020年上半年理論課考試時間為4月11日星期六、12日星期日（上午9:00-11:30；下午14:30-17:00），各專業(yè)考試課程和時間安排詳見（附表四、五）。2020年上半年實踐環(huán)節(jié)考核和論文答辯的時間由各主考學(xué)校確定，各專業(yè)實踐環(huán)節(jié)考核課程及時間安排詳見（附表六、七）。
?？紝I(yè)和遺留問題處理
（一）停考專業(yè)
1．能源管理（?？坪酮毩⒈究贫危I(yè)自2017年下半年起停止接納新生報名，2020年下半年起不再安排課程考試。
2.會計、會計（會計電算化方向）、護理學(xué)、船舶與海洋工程（航海技術(shù)方向）、船舶與海洋工程（輪機工程方向）、法律、日語、機械制造及自動化（數(shù)控加工方向）、焊接、視覺傳達(dá)設(shè)計、廣告、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、飯店管理和信息管理與信息系統(tǒng)等14個專科專業(yè)和電廠熱能動力工程（應(yīng)用本科）、數(shù)控技術(shù)（應(yīng)用本科）、園林（應(yīng)用本科）、計算機器件及設(shè)備（應(yīng)用本科）、英語、物流管理、日語、石油工程、機電一體化工程、采礦工程、珠寶及材料工藝學(xué)、模具設(shè)計與制造、廣告學(xué)、旅游管理、工業(yè)工程和新聞學(xué)等16個本科專業(yè)自2018年上半年起停止接納新生報名，2021年上半年起不再安排課程考試。
3.藝術(shù)設(shè)計（人物形象設(shè)計方向）1個?？茖I(yè)和服裝設(shè)計與工程（應(yīng)用本科）、營養(yǎng)、食品與健康、應(yīng)用化學(xué)、機電設(shè)備與管理（礦山方向）、電子信息工程和教育技術(shù)等6個本科專業(yè)自2018年下半年起停止接納新生報名，2021年下半年起不再安排課程考試。
以上停止接納新生報名的39個專業(yè)的專業(yè)代碼和專業(yè)名稱不進行調(diào)整，仍按照原專業(yè)名稱和專業(yè)代碼報名考試及辦理轉(zhuǎn)考、免考和畢業(yè)，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。
（二）?？紝I(yè)遺留問題處理
?？紝I(yè)停止安排課程考試后，該專業(yè)的考生可按下述辦法選擇遺留問題處理方式：
1、?？紝I(yè)中未合格的課程，可選擇其它專業(yè)中名稱和課程代碼相同的課程進行考試。
2、?？紝I(yè)中，尚有二門以下（含二門）理論課沒有合格成績不能畢業(yè)的，可自主選擇自學(xué)考試其它原則上相近專業(yè)的相關(guān)課程參加考試，取得原專業(yè)考試計劃規(guī)定的課程門數(shù)和學(xué)分即可按原專業(yè)申請畢業(yè)，最后辦理畢業(yè)時間為2021年6月30日。
3、停考專業(yè)中，尚有二門以上理論課沒有合格成績不能畢業(yè)的，可按自學(xué)考試相關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)入其它專業(yè)參加考試，取得專業(yè)考試計劃規(guī)定的合格成績后，按照轉(zhuǎn)入專業(yè)申請畢業(yè)。
開考專業(yè)
專科專業(yè)：漢語言文學(xué)、英語、連鎖經(jīng)營管理、汽車檢測與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機電設(shè)備維修與管理、文秘、學(xué)前教育、計算機應(yīng)用技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等10個專業(yè)。
專升本專業(yè)：漢語言文學(xué)、旅游管理、電子商務(wù)、計算機科學(xué)與技術(shù)、動物醫(yī)學(xué)、電氣工程及其自動化、軟件工程、視覺傳達(dá)設(shè)計、機械設(shè)計制造及其自動化、市場營銷、動畫、土木工程、護理學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)、眼視光學(xué)、公安管理學(xué)、社會工作、化學(xué)工程與工藝、過程裝備與控制工程、自動化、交通運輸、人力資源管理、汽車服務(wù)工程、學(xué)前教育、環(huán)境設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、小學(xué)教育、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學(xué)、船舶與海洋工程、會計學(xué)、工商管理、工程管理、法學(xué)和物聯(lián)網(wǎng)工程等36個專業(yè)。
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈高等教育自學(xué)考試專業(yè)設(shè)置實施細(xì)則〉和〈高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)清單〉的通知》（教職成廳〔2018〕1號）文件精神，我省制定了《2018年遼寧省高等教育自學(xué)考試專業(yè)調(diào)整工作實施方案》，從2018年下半年起，開考的專業(yè)全部調(diào)整為《高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)清單》（已下簡稱《專業(yè)清單》）內(nèi)專業(yè)，原開考專業(yè)不在《專業(yè)清單》內(nèi)的，專業(yè)調(diào)整后全部取消，并停止接納新生報考，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。專業(yè)調(diào)整對照情況詳見（附表一、二、三）。專業(yè)調(diào)整后，原本科專業(yè)“第二學(xué)歷”專業(yè)計劃文件已不適用，2018年下半年起停止接納新生報考“第二學(xué)歷”，不再按照“第二學(xué)歷”專業(yè)計劃給新生辦理課程免考。
旅游管理、電子商務(wù)、市場營銷、人力資源管理、金融學(xué)、會計學(xué)（AB計劃）和工商管理（AB計劃）等九個專業(yè)，按照教育部文件要求，計劃中增加公共政治課“基本原理概論”（課程代碼：03709）。2019年下半年起報考該九個專業(yè)的新生，須考“基本原理概論”（課程代碼：03709）。符合《遼寧省高等教育自學(xué)考試學(xué)歷認(rèn)定和課程免考實施細(xì)則》（遼招考委字〔2009〕21號）要求的考生，可以申請課程免考。
附表四：遼寧省自學(xué)考試2020年4月考試課程安排表（開考專業(yè)）（點擊鏈接查看）
遼寧2020年上半年理論課考試時間為4月11日星期六、12日星期日（上午9:00-11:30；下午14:30-17:00），各專業(yè)考試課程和時間安排詳見（附表四、五）。2020年上半年實踐環(huán)節(jié)考核和論文答辯的時間由各主考學(xué)校確定，各專業(yè)實踐環(huán)節(jié)考核課程及時間安排詳見（附表六、七）。
停考專業(yè)和遺留問題處理
（一）?？紝I(yè)
1．能源管理（?？坪酮毩⒈究贫危I(yè)自2017年下半年起停止接納新生報名，2020年下半年起不再安排課程考試。
2.會計、會計（會計電算化方向）、護理學(xué)、船舶與海洋工程（航海技術(shù)方向）、船舶與海洋工程（輪機工程方向）、法律、日語、機械制造及自動化（數(shù)控加工方向）、焊接、視覺傳達(dá)設(shè)計、廣告、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、飯店管理和信息管理與信息系統(tǒng)等14個?？茖I(yè)和電廠熱能動力工程（應(yīng)用本科）、數(shù)控技術(shù)（應(yīng)用本科）、園林（應(yīng)用本科）、計算機器件及設(shè)備（應(yīng)用本科）、英語、物流管理、日語、石油工程、機電一體化工程、采礦工程、珠寶及材料工藝學(xué)、模具設(shè)計與制造、廣告學(xué)、旅游管理、工業(yè)工程和新聞學(xué)等16個本科專業(yè)自2018年上半年起停止接納新生報名，2021年上半年起不再安排課程考試。
3.藝術(shù)設(shè)計（人物形象設(shè)計方向）1個專科專業(yè)和服裝設(shè)計與工程（應(yīng)用本科）、營養(yǎng)、食品與健康、應(yīng)用化學(xué)、機電設(shè)備與管理（礦山方向）、電子信息工程和教育技術(shù)等6個本科專業(yè)自2018年下半年起停止接納新生報名，2021年下半年起不再安排課程考試。
以上停止接納新生報名的39個專業(yè)的專業(yè)代碼和專業(yè)名稱不進行調(diào)整，仍按照原專業(yè)名稱和專業(yè)代碼報名考試及辦理轉(zhuǎn)考、免考和畢業(yè)，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。
（二）?？紝I(yè)遺留問題處理
?？紝I(yè)停止安排課程考試后，該專業(yè)的考生可按下述辦法選擇遺留問題處理方式：
1、?？紝I(yè)中未合格的課程，可選擇其它專業(yè)中名稱和課程代碼相同的課程進行考試。
2、?？紝I(yè)中，尚有二門以下（含二門）理論課沒有合格成績不能畢業(yè)的，可自主選擇自學(xué)考試其它原則上相近專業(yè)的相關(guān)課程參加考試，取得原專業(yè)考試計劃規(guī)定的課程門數(shù)和學(xué)分即可按原專業(yè)申請畢業(yè)，最后辦理畢業(yè)時間為2021年6月30日。
3、停考專業(yè)中，尚有二門以上理論課沒有合格成績不能畢業(yè)的，可按自學(xué)考試相關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)入其它專業(yè)參加考試，取得專業(yè)考試計劃規(guī)定的合格成績后，按照轉(zhuǎn)入專業(yè)申請畢業(yè)。
開考專業(yè)
專科專業(yè)：漢語言文學(xué)、英語、連鎖經(jīng)營管理、汽車檢測與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機電設(shè)備維修與管理、文秘、學(xué)前教育、計算機應(yīng)用技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等10個專業(yè)。
專升本專業(yè)：漢語言文學(xué)、旅游管理、電子商務(wù)、計算機科學(xué)與技術(shù)、動物醫(yī)學(xué)、電氣工程及其自動化、軟件工程、視覺傳達(dá)設(shè)計、機械設(shè)計制造及其自動化、市場營銷、動畫、土木工程、護理學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)、眼視光學(xué)、公安管理學(xué)、社會工作、化學(xué)工程與工藝、過程裝備與控制工程、自動化、交通運輸、人力資源管理、汽車服務(wù)工程、學(xué)前教育、環(huán)境設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、小學(xué)教育、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學(xué)、船舶與海洋工程、會計學(xué)、工商管理、工程管理、法學(xué)和物聯(lián)網(wǎng)工程等36個專業(yè)。
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈高等教育自學(xué)考試專業(yè)設(shè)置實施細(xì)則〉和〈高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)清單〉的通知》（教職成廳〔2018〕1號）文件精神，我省制定了《2018年遼寧省高等教育自學(xué)考試專業(yè)調(diào)整工作實施方案》，從2018年下半年起，開考的專業(yè)全部調(diào)整為《高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)清單》（已下簡稱《專業(yè)清單》）內(nèi)專業(yè)，原開考專業(yè)不在《專業(yè)清單》內(nèi)的，專業(yè)調(diào)整后全部取消，并停止接納新生報考，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。專業(yè)調(diào)整對照情況詳見（附表一、二、三）。專業(yè)調(diào)整后，原本科專業(yè)“第二學(xué)歷”專業(yè)計劃文件已不適用，2018年下半年起停止接納新生報考“第二學(xué)歷”，不再按照“第二學(xué)歷”專業(yè)計劃給新生辦理課程免考。
旅游管理、電子商務(wù)、市場營銷、人力資源管理、金融學(xué)、會計學(xué)（AB計劃）和工商管理（AB計劃）等九個專業(yè)，按照教育部文件要求，計劃中增加公共政治課“基本原理概論”（課程代碼：03709）。2019年下半年起報考該九個專業(yè)的新生，須考“基本原理概論”（課程代碼：03709）。符合《遼寧省高等教育自學(xué)考試學(xué)歷認(rèn)定和課程免考實施細(xì)則》（遼招考委字〔2009〕21號）要求的考生，可以申請課程免考。
附表四：遼寧省自學(xué)考試2020年4月考試課程安排表（開考專業(yè)）（點擊鏈接查看）
