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篇1

1．2考核制度的問題基礎實驗的考核制度重點強調學生的操作準確度，實驗效果，紀律性等方面。專業(yè)實驗和基礎實驗有極大地不同，基礎實驗中驗證性實驗居多，而專業(yè)實驗側重于創(chuàng)新性。如果僅僅參照基礎實驗的考核制度，則不易激發(fā)學生的學習興趣，不利于學生創(chuàng)新能力的提高。

2精細化工企業(yè)生產(chǎn)管理的特點

精細化工企業(yè)是生產(chǎn)精細化學工業(yè)品的企業(yè)。精細化學品種類繁多，目前涉及到的領域有醫(yī)藥、染料、農(nóng)藥、涂料、表面活性劑、催化劑，助劑和化學試劑等傳統(tǒng)的化工部門，也包括食品添加劑、飼料添加劑、油田化學品、電子工業(yè)用化學品、皮革化學品、功能高分子材料和生命科學用材料等新領域［7－9］。由于精細化工企業(yè)的原料、設備和生產(chǎn)工藝的特殊性，使企業(yè)管理的難度遠大于一般企業(yè)。其詳細的管理制度一般包括設備管理，生產(chǎn)管理，質量管理，工藝管理，安全和環(huán)保管理五個部分。各個管理步驟具有較強的關聯(lián)性、科學性和嚴密性，同時對經(jīng)濟效益的產(chǎn)生有較大影響。精細化工企業(yè)生產(chǎn)管理制度對于制定切合實際生產(chǎn)的應用化學專業(yè)實驗管理制度有相當?shù)慕梃b意義。

3精細化工企業(yè)生產(chǎn)管理制度在應用化學專業(yè)實驗中的應用

3．1實驗管理制度方面的改進借鑒化工企業(yè)生產(chǎn)管理制度，在儀器藥品管理，實驗過程管理，實驗產(chǎn)品質量管理以及安全管理方面制定詳細的制度。使專業(yè)實驗室在硬件管理(儀器設備、原材料等方面)和軟件管理方面(各項生產(chǎn)、安全管理制度)都能與企業(yè)對接。結合實際從實驗紀律、儀器藥品管理、實驗過程管理、實驗產(chǎn)品質量管理、安全管理、教師行為職責等六個方面制定專業(yè)實驗室管理細則，把化工企業(yè)生產(chǎn)管理模式推行融入日常管理工作。使專業(yè)實驗室內(nèi)形成濃厚的生產(chǎn)氛圍，有效地促進學生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和職業(yè)道德的培養(yǎng)。管理制度的改進包括:(1)實驗紀律:模擬企業(yè)打卡制度，明確上下班時間;實驗(工作)服制度，強調著裝整潔。實驗過程模擬實際生產(chǎn)過程的基本紀律要求。(2)儀器藥品管理:強調學生作為管理者和使用者的責任。學生在具體實驗操作之間必須熟悉實驗過程中每一種樣品的物理化學性質，毒性以及應急措施。對于儀器，要嚴格操作程序，操作標準，施行培訓合格上崗制度。對于實驗室的所有設備都要有具體的負責人，都要有詳細的安全操作規(guī)程。(3)實驗過程管理:模擬班組長制度，施行細致化，分層次管理。對于每一個實驗及其操作過程都要有具體的操作標準和安全措施。同時班組長對實驗過程進行質量監(jiān)控。(4)實驗產(chǎn)品質量管理:以實際生產(chǎn)過程的各項國家標準對產(chǎn)品質量進行檢驗，確保產(chǎn)品各項指標符合實際生產(chǎn)要求。(5)安全管理:首先確定班組長安全負責制，制定包括水電氣安全、儀器安全操作、藥品安全管理、實驗過程安全管理制度。對于實際的實驗，制定實驗安全操作規(guī)定以及實驗步驟安全注意事項，確保每一個實驗環(huán)節(jié)的安全管理。(6)教師行為職責:和基礎化學實驗不同，在專業(yè)實驗中，教師不再充當指導作用，而是充任引導者、監(jiān)督者、安全員、裁判員的作用。引導學生對實驗中的問題進行思考，改進實驗;監(jiān)督學生相互間的協(xié)作以及在實驗過程中的個人的實驗操作表現(xiàn);確保學生的人身安全以及實驗室財產(chǎn)安全，判定學生的實驗成果。

3．2實驗運行機制方面的改進。在實驗過程中，全面模擬實際生產(chǎn)運營的每一個環(huán)節(jié)。在專業(yè)實驗中，除了基本的實驗外，以某一實際產(chǎn)品研發(fā)為主組成研發(fā)團隊進行產(chǎn)品開發(fā)。整個實驗內(nèi)容不再僅局限于實驗室里，包括市場調研，配方研制，配方優(yōu)化，成本核算、產(chǎn)品檢驗等各個環(huán)節(jié)，全方位的培養(yǎng)學生的生產(chǎn)、營銷、研發(fā)能力。市場調研要求學生詳細地對某個感興趣的精細化工產(chǎn)品進行產(chǎn)品價格、產(chǎn)品銷路、市場前景等方面的調查研究，進而確定該產(chǎn)品是否具有研究開發(fā)的價值，據(jù)此寫出調研報告。配方研制要求學生對該產(chǎn)品的生產(chǎn)技術進行文獻調研，確定該產(chǎn)品的基本配方，繼而提交研究計劃和團隊人員組成方案。配方優(yōu)化和成本核算則要求學生在實驗室進行大量的實驗研究，對產(chǎn)品配方進行優(yōu)化，提高產(chǎn)品性能的同時兼顧成本核算。產(chǎn)品檢驗環(huán)節(jié)則依據(jù)該產(chǎn)品的各項國家標準進行嚴格檢驗，確保產(chǎn)品符合市場要求。

篇2

在礦區(qū)管理上，推行精細化管理促進制度完善，保證“時時、處處、人人、事事”都有嚴謹、規(guī)范的制度來約束。在煤礦，保證安全，要以完善的制度為基礎，以標準管理人，以科學管理事，建立全面、科學的崗位責任制、科區(qū)聯(lián)席會議制度、班前會、質量標準化動態(tài)檢查等規(guī)章制度，使制度覆蓋到生產(chǎn)的各個步驟，延伸到管理的深處，消除安全隱患，加固安全薄弱環(huán)節(jié)。在執(zhí)行制度的同時，還要健全嚴格的考核機制，督促、監(jiān)督制度的落實，真正發(fā)揮制度的效能，使管理趨于制度化、科學化、規(guī)范化。區(qū)隊管理上，推行精細化管理提高基層管理人員的科學管理意識和員工的責任感。精細化管理使各項制度健全，提高基層管理人員的素質，改變過去在管理上帶有的個人色彩，同時，注重對員工素質和潛能的開發(fā)，真正使員工在思想、行動上成為企業(yè)的主人；制度面前人人平等，完善的制度能夠激發(fā)員工的責任感，在工作中發(fā)現(xiàn)作業(yè)過程中出的安全隱患，及時消除或向領導匯報，并提出解決問題的建議，主動規(guī)范自己的行為，干標準活，上標準崗，提高執(zhí)行力，提升工作效率。

2.在安全監(jiān)督上，推行精細化管理促使全程監(jiān)督，把好“安全執(zhí)法”關

在煤礦，安全監(jiān)察部門就是礦區(qū)安全的“哨兵”，推行精細化管理，使安全檢查、隱患整改各個程序關注細節(jié)，不放過細小的安全隱患，同時，不定時、不定期地安全檢查，適當?shù)莫剟詈蛧栏瘛⒐奶幜P，更能對遵章守紀者以激勵，對違章者造成強大的心理壓力，促使員工在工作中不急躁、不盲目，做到標準、謹慎。

二、精細化管理規(guī)范員工作業(yè)行為，使人的不安全因素降低，夯實安全基礎

人是安全工作中最活躍、最關鍵的因素，在安全生產(chǎn)中處于主導地位，推行精細化管理，對員工現(xiàn)場作業(yè)中的一言一行進行規(guī)范，降低人的不安全因素，提高安全質量標準化工作，夯實安全基礎。安全教育培訓是認識安全重要性的最基本手段，也是規(guī)范員工行為的一個重要途徑，精細化管理使培訓方式、內(nèi)容詳細化、全面化，

使員工在較短時間內(nèi)比較系統(tǒng)地獲得對安全的基本認識。

1.安全培訓是一項系統(tǒng)工程，多種形式、不間斷的培訓才能使員工時刻繃緊安全弦。精細化管理對培訓形式細化，從員工進入企業(yè)到走上工作崗位，進行多種形式的培訓。員工進入企業(yè)，首先就要開始進行系統(tǒng)的培訓教育，從安全理念到安全行為，從企業(yè)基本情況到企業(yè)文化，從煤礦風險到自救、互救等知識，使員工對工作責任、崗位職能有個全面的認識；進入工作崗位后，各基層單位負責人利用班前會、學習例會對各工種員工開展有針對性的教育，強化崗位操作技能和業(yè)務素質。

2.豐富培訓內(nèi)容，使員工樂于接受，實現(xiàn)從“要我安全到我要安全”的轉變。推行精細化管理對培訓內(nèi)容進行深化，各部門各司其職，對不同崗位，不同工種進行切合實際的學習。

三、精細化管理促使環(huán)境文明化，使礦井生產(chǎn)班班達標準