首頁 > 優(yōu)秀范文 > 農(nóng)村圖書室工作計劃
時間：2022-07-06 15:42:42
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇農(nóng)村圖書室工作計劃范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
二、創(chuàng)建目標
與好書做伴，與文明同行。
三、創(chuàng)建口號
與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。
四、具體措施
1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。
2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。
3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學習風氣。
4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
5、語文教師上好課外閱讀指導課。
（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導等。
要求學生做到：低年級——學生讀后把書名、標題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明；中、高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）
要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學生課業(yè)負擔；②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。
（2）反饋交流課，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④三~六年級學生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。
（3）及時檢查評價閱讀的成績。
6、組織參加學校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動。活動有低年級講故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。
7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發(fā)展提供自我展示的平臺。
8、學校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。
9、 教師、學生、家長共讀書，一同打造書香校園。
（1）學生讀書系列活動
①各班開展“每周一詩”誦讀活動。
②各班學生結(jié)合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報（三至六年級學生每人4份手抄報）。
③繼續(xù)開展好每學期一次的校級優(yōu)秀詩文背誦活動。
④各班鼓勵學生去圖書室借書，并開展借書評比活動。
⑤各年段每學期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。
⑥開展文學社團活動。建立年段、班級文學社團，使其成為宣傳學校的一支生力軍。
⑦開展好每學期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。（建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節(jié)；每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié)）。
⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據(jù)之一。
⑨各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌。
（2）家庭讀書系列活動
①印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。
②開展“親子讀書活動”。
通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。
③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。
④開展“親子讀書??書香家庭”評選活動。
五、具體安排
2011年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營造書香氛圍
教師：進行主題研究，培養(yǎng)學生閱讀能力，提高知識積累；
學生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統(tǒng)。
2011年：開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。
2012年：總結(jié)與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。
2、2011年創(chuàng)建活動分三個階段進行：
第一階段：2011年6月為發(fā)動、準備階段。
主要任務(wù)是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。
（1）“打造書香校園”行動啟動儀式。
（2）做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”。
（3）設(shè)計行動標識、行動口號、閱讀宣言。
（4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。
（5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設(shè)立班級“書香榮譽榜”。
（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。
（7）各班制定班級閱讀計劃。 [1] · · · · · · · ·
到 欄目查看更多內(nèi)容 >>
第二階段：2011年7月-2011年11月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。
主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。
（1）每位教師給學生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學生。
（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內(nèi)容，為營造書香校園作精神基礎(chǔ)。
（3）為了幫助學生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。
（4）開展第一屆“讀書節(jié)”活動。
［中圖分類號］G25［文獻標識碼］A［文章編號］1009-5349（2011）09－0103－01
一、利用年終總結(jié)安排新一年的工作計劃
通化市圖書館通過多年農(nóng)村科技服務(wù)工作的經(jīng)驗，從最初的每年年終總結(jié)的單一性，逐步完善到從中可以分析出下年度工作以及制定計劃的可據(jù)性。人所共知，每年的年終總結(jié)目的是總結(jié)一年來制定計劃，到工作的實施，以及到效果的合計，進而總結(jié)出一年來的工作成績。通化市圖書館的農(nóng)村科技服務(wù)工作總結(jié)的兩用性其一也不外乎于此，但另外的一用性則可作為下一年度工作計劃制定的科學依據(jù)，其意義更在于從中發(fā)現(xiàn)和找出全市農(nóng)村科技服務(wù)工作的特點、優(yōu)點、缺點及疏漏和不足的地方，從而更好地完善下一年度的農(nóng)村科技服務(wù)工作。例如：通化市圖書館科技部每年跟蹤農(nóng)村科研課題十多項，在分析總結(jié)中，不難發(fā)現(xiàn)課題的實用性、市場的針對性、社會效益等問題，甚至從中可以發(fā)現(xiàn)某一課題的跟蹤服務(wù)，從計劃到實施并沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，但在成果的收集和整理過程中卻發(fā)現(xiàn)該課題的研究與市場經(jīng)濟相?；?qū)嵱眯浴⒖茖W性等缺乏一定的市場生命力，如果存在這類問題，不僅給圖書館自身造成人財物的浪費，就連該課題的研究者也是個不小的損失。所以注意分析和研究一年一度的農(nóng)村科技服務(wù)的工作總結(jié)，不僅對一年來的工作成績是一個充分肯定，另外還可以找出工作的不足，進而為下一年度工作計劃的制定提供有效的科學依據(jù)。
二、年初制定適合于本市農(nóng)村科技服務(wù)工作的科學計劃
通化市的下轄區(qū)域多以農(nóng)業(yè)為主，同時也是吉林省主要農(nóng)作物生產(chǎn)基地。所以針對這一情況，在年初的農(nóng)村科技服務(wù)工作計劃的制定，就要把這些問題考慮進去，同時也要考慮農(nóng)民的農(nóng)業(yè)產(chǎn)出品種的科學性、時效性和經(jīng)濟性等問題，不能讓農(nóng)業(yè)的產(chǎn)出與自身的有利條件相脫離。另外需要指出的是，上述計劃的制定，必須建立在與圖書館自身條件相適應的基礎(chǔ)上，確保計劃與效果相統(tǒng)一，發(fā)揮圖書館在農(nóng)村科技服務(wù)工作中的作用。由于近年來圖書館事業(yè)經(jīng)費的嚴重短缺，要想在農(nóng)村科技服務(wù)工作中發(fā)揮出圖書館的作用，客觀上存在著一定的難度，僅從農(nóng)村科技服務(wù)的旅差費問題，就限制住了各方面工作的實施。但這并沒有難住通化市圖書館的工作人員，想盡各種辦法開展工作，并在制定計劃時無論是課題的跟蹤，還是送書上門以及走訪調(diào)查，凡是農(nóng)村科技服務(wù)工作系列中的，不能存在多余性重復。例如在各項課題的跟蹤服務(wù)中，每一個課題最多不能超過兩個，并在課題的選擇中要注意其科學性、實用性、效益性以及相關(guān)的傳播性等，同時要具有促進全市農(nóng)村同行業(yè)發(fā)展的排頭兵的帶頭作用，因此為指導思想制定工作計劃。不僅為圖書館本身節(jié)省了開支，同時也為全市農(nóng)村此類項目的科技服務(wù)工作增加了含金量。再有送書上門服務(wù)，其過程是調(diào)查走訪在后，其工作效益更大，從圖書館的經(jīng)濟角度看也是最科學的。
三、送書上門服務(wù)工作
以科學發(fā)展觀和“三個代表”為重要思想指導，深入扎實開展聯(lián)村工作，積極支持和幫助巖元村建設(shè)，做到宣傳教育、指導服務(wù)、項目落實、資金幫扶“四到位”，與村支兩委同心協(xié)力，為巖元村富村強鎮(zhèn)，為鎮(zhèn)政府所提出的“加快富民強鎮(zhèn)，建設(shè)新瀘陽”的宏偉計劃和建設(shè)社會主義新農(nóng)村目標共同作出努力。
二、具體措施
(一)大力傳達宣傳政策信息
積極做好關(guān)于十七大精神主題宣傳教育及《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》等相關(guān)法規(guī)宣傳工作，深入貫徹執(zhí)行以“三個代表”為指導的思想方針，始終保持以科學發(fā)展觀的動力的理念不變，制訂宣傳教育計劃，辦公室具體協(xié)調(diào)組織，結(jié)合計劃及年度實際工作情況，指導村干部做好學習教育、黨員輪訓、遠程教育網(wǎng)學習等工作，組織村黨員干部開展“高舉旗幟推進科學發(fā)展，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實施五大工程”大討論活動，黨組成員、辦公室主任專門為村民上黨課等等，使主題教育活動內(nèi)容豐富、形式多樣，營造了濃厚的學習宣傳氛圍。在活動中還圍繞如何利用本地優(yōu)勢和國家惠農(nóng)政策，提出該村下步在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)、增加收入等方面的措施和辦法，以改善民生、創(chuàng)造和諧、致富村的目的，協(xié)助該村在今后三年內(nèi)達到人均純?nèi)?000元。
(二)做好指導服務(wù)
一是做好思想工作。要充分調(diào)動農(nóng)民的積極性、主動性和創(chuàng)造性，以實現(xiàn)好農(nóng)民的愿望、維護好農(nóng)民的利益為聯(lián)村工作的出發(fā)點和落腳點；要有具體辦好事實事項目和扶持幫扶計劃。各聯(lián)村單位要選派思想政治素質(zhì)好，責任心強，吃苦耐勞，有一定的農(nóng)村工作經(jīng)驗，想干事、能干事的中青年干部負責聯(lián)村工作。二是積極參與村班子的調(diào)研工作。全程參與沿山村黨支部換屆動員、推薦、選舉等重點環(huán)節(jié)并到場指導，幫助該村新一屆班子廉潔承諾、完善工作制度及新老班子交接工作。積極援建村落圖書室，精心采購圖書捐贈給村圖書室，內(nèi)容涵蓋農(nóng)林牧副、醫(yī)療保健、法律常識、文學藝術(shù)等諸多方面，有利地推動農(nóng)村文化建設(shè)。
(三)落實實事項目
把該村點作為調(diào)研基地，組織干部職工多次到村實地踏堪，全面摸清該村當前的現(xiàn)狀及存在困難和問題，提出解決問題的具體措施；要引導該村群眾以市場為導向，大力調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進農(nóng)民增收；要想方設(shè)法扶持和幫助該村選準經(jīng)濟發(fā)展路子，用新的方法和手段幫助該村發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟，利用自身規(guī)劃優(yōu)勢，幫助沿山村村完成新農(nóng)村建設(shè)中多項實事項目。
一是徹底完善水利設(shè)施。加大對該村的資金幫扶，協(xié)助其在2015年至2016年完成灌溉渠道1200米水泥加固工程，隧洞進出口化拱加固及配套渠道1000米水渠混凝加固固工程，苦粟沖、低洞二處水渠擴寬加固工程，為全村農(nóng)業(yè)全面豐收提供水源保障。
二是復修水井一處。結(jié)合本部門工作實際，做好實際調(diào)研，積極爭取上級財政支持，用于該村的水井復修，實現(xiàn)2012年全村飲水用水自來化，發(fā)送環(huán)境，培植長廊2.5公里綠化帶的目標，為實現(xiàn)文明生態(tài)村打好基礎(chǔ)。
三是加大項目建設(shè)。按照扶貧開發(fā)的要求，拿出一定的資金作為該村發(fā)展和建設(shè)的啟動資金，并積極想辦法為該村爭取項目和資金，在護柱水庫創(chuàng)辦千只養(yǎng)物鵝廠基地，并配置旅游景點一處，加強對自然資源的合理開發(fā)利用，，在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上促進該村全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
四是徹底消滅荒山。按照一手抓消滅荒山,綠化平原,一手抓“一優(yōu)兩高”林業(yè)的思路,使該村順利完成1000畝用材林營造任務(wù)，使全村林地面積達到百分之百，從而形成了良好的生態(tài)環(huán)境,增加山區(qū)農(nóng)民的收入，提高林業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟效益,加快山區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。
文化站內(nèi)多功能室、培訓室、舞蹈室、圖書閱覽室、電子閱覽室、新時代精神文明實踐所等設(shè)施場地免費向群眾進行開放，書籍、報刊有序正常登記借閱，文化站開放時間為星期一至五早上7：00---12：00點；下午14:00---18:00點，節(jié)假日實行錯時開放，開放時間完成率達到100%。
二、文化陣地建設(shè)工作
（一）完成綜合文化站原書畫室裝修改造,設(shè)立鎮(zhèn)新時代精神文明實踐所,配套相應設(shè)施?（二）完成綜合文化站一樓大廳?圖書室提檔升級裝修改造工作?（三）配合區(qū)文體廣旅局對下轄的25個村（社區(qū)）農(nóng)家書屋、電子閱覽室進行督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促整改。
三、文化活動開展情況
今年以來，文化站以鎮(zhèn)黨委政府工作為中心，積極組織和動員村、社區(qū)開展各種文藝演出、培訓、講座活動，進一步促進我鎮(zhèn)文化事業(yè)的發(fā)展。
四、加強文化市場、文物保護的監(jiān)管
配合相關(guān)部門做好“掃黃打非”工作，加強對轄區(qū)內(nèi)網(wǎng)吧、KTV、游戲室等文娛場所的監(jiān)管力度，建立安全臺帳，使文化市場健康發(fā)展。對轄區(qū)內(nèi)的文物、旅游點，認真落實文化保護監(jiān)護人，文物消防安全檢查臺賬、排查文物安全隱患，做好文物保護工作。
五、加強培訓，提升業(yè)務(wù)水平
積極開展各類文化、技術(shù)培訓，組織文藝隊伍20多支，開展基本公共文化服務(wù)活動2次，選派了業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的社區(qū)文化專干參加了市、區(qū)文化部門組織的“文化專干”“體育指導員”等培訓。共組織鎮(zhèn)文化專干培訓和交流活動5次，培訓人次50余人。
六、存在的問題
（一）綜合文化站沒有固定的場所，屬于借用金和公司的房子辦公，至搬遷到（原人社局）后，由于離城區(qū)較遠，交通不便，對群眾出行有所影響，造成圖書室和電子閱覽室使用效率極低。（二）文藝骨干培訓請不到專業(yè)老師。我鎮(zhèn)文化站雖然配備了3名專兼職人員，但目前的人員專業(yè)性不強，對我鎮(zhèn)的文藝隊伍難以進行有效指導和培訓。（三）大量文體活動的開展受制約，各類文體活動的開展均為公益性事業(yè)，政府提供的經(jīng)費有限，不足以保證必備的設(shè)施、設(shè)備。（四）綜合文化站利用率和管理還有待提高。
教師方面，自認身處避遠農(nóng)村，職業(yè)競爭不強，無失業(yè)憂患，滿足現(xiàn)狀，得過且過，不求上進，不學習，不去讀專業(yè)方面的書籍，致于文學書籍更是讀得更少。教學上，不去探索新教法，知識陳舊迂腐，教法濤聲依舊，課堂教學一成不變。對繼續(xù)教育搞形式、走過場。由于不讀書不學習，工作計劃、總結(jié)、論文寫作等教學材料不會寫或懶得寫，上網(wǎng)下載，應付差事，投機取巧，結(jié)果評職稱論文因下載被取消的事屢見不鮮。教學質(zhì)量低劣把罪過推給“兩基”。教師自身閱讀和讀書尚且如此，學生讀書閱讀又如何養(yǎng)成習慣呢？語文閱讀教學的土壤在何處？筆者認為，要做好農(nóng)村初中語文閱讀教學工作，需抓好以下幾點：
二、農(nóng)村初中語文閱讀教學的對策
一是要營造一個濃厚的校園讀書環(huán)境，創(chuàng)建書香校園。我國古代孟母三遷說明了環(huán)境對孩子的影響之深，環(huán)境育人，環(huán)境成就人。要抓好語文閱讀教學，學校書香氛圍的大環(huán)境絕對不能缺少。如果校園讀書氛圍尚未形成，學生是無法靜下心來看書的。學校教師在營造書香校園上應率先垂范，為人師表，潛移默化地影響學生。師生共創(chuàng)濃厚的書香校園。學校要出臺規(guī)章制度，規(guī)定教師每個月每個學期讀書的數(shù)量，并檢查讀書筆記，還要求寫隨筆、寫論文，將讀書作寫作活動列為教師工作的重要內(nèi)容進行考核，作為評優(yōu)選模職務(wù)晉升的條件之一，用制度鞭策教師學習。同時，推廣教師公開學習，在校園讀書長廊、讀書亭、花前樹下讀書，營造書香校園。將教師的讀書經(jīng)驗推廣到學生身上，要求學生與教師一同讀書學習，培養(yǎng)學生閱讀習慣。
二是要發(fā)揮學校圖書室的作用，提高圖書借閱率。
隨著“兩基”的實現(xiàn)，學校辦學條件得以改善，圖書配置也相當豐富?？墒?，許多學校和圖書只作擺設(shè)，沒有發(fā)揮作用。學校要設(shè)法動員學生借閱、教給學生閱讀方法，培養(yǎng)學生閱讀興趣。在圖書借閱方面要創(chuàng)新方法，免去繁瑣的登記、簽字等手續(xù)。可在班級設(shè)立借書小組，由小組統(tǒng)計學生需要借閱的圖書書目，然后統(tǒng)一到圖書室借書給學生讀，簡化借書手續(xù)，給學生讀書提供方便。
做好這兩方面工作，營造了良好的讀書環(huán)境，解決了無書讀的問題，為學生閱讀奠定了基礎(chǔ)，更為重要的是語文教師引導了。
三是要加強語文閱讀教學，提高學生閱讀能力。
1.有計劃、有目的地反復訓練，讓學生形成良好的穩(wěn)固的語文閱讀習慣。葉圣陶先生說：“閱讀是自己的事……靠自己才能養(yǎng)成好習慣，培養(yǎng)真能力”。在閱讀教學中，要注重學生主動求知力的培養(yǎng)，以學生為主體，逐步養(yǎng)成學生主動感悟文本的良好習慣。
2.重視對學生語感的培養(yǎng)。語感能力是聽說讀寫能力的核心，在語文素質(zhì)中是至關(guān)重要的。在教學過程中要鼓勵學生多讀、多用、多比較，語感就在潛移默化中培養(yǎng)了。
3.強化學生課外閱讀。語文課堂閱讀教學，只是授與學生探求知識的方法而已，課堂之外，還有大量可讀的“江河湖海”。語文課的課時，應拿出若干讓學生自由閱讀經(jīng)典、名作、名著，從書中去打開眼界，擴展胸襟，造就積極向上的良好生活精神。
4.在讀中思考，感悟欣賞，提高語文素養(yǎng)。
語文課如果缺乏思考，就無法將書面死知識轉(zhuǎn)化為被吸收了的活的知識。因此，在教學中，要培養(yǎng)學生良好的思考習慣，要從縱橫、從生活、從時空、從宏觀、微觀等角度思考，將書本知識活化為自己的知識。還要將知識進行感悟欣賞，讓它完全被自己吸收，日積月累，語文素養(yǎng)就會提高。
四是要開展豐富的語文活動，激發(fā)學生閱讀興趣。
興趣是最好的老師，要培養(yǎng)學生愛語文，就要激發(fā)學生興趣。而興趣又往往是在一些活動中不知不覺培養(yǎng)起來的。因此，要讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，開展豐富多彩的語文活動必不可少。如：開展演講比賽，講故事比賽，作文比賽，朗誦比賽等這些語文活動，學生要完成好，之前事必要精心準備，寫演講稿，故事搜集，朗讀材料搜集，還要將它們理解透徹，有感而發(fā)。要完成好，就必然缺乏不了閱讀的過程，并且要精讀。在活動中學生有了興趣，閱讀能力也提高了。
新一輪包村工作開展以來，市環(huán)保局黨組高度重視，成立了包扶工作領(lǐng)導小組，就包村工作進行了專題研究。結(jié)合深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，市環(huán)保局主要領(lǐng)導及分管包村工作的同志深入村莊進行實地調(diào)研，與鎮(zhèn)村干部一起分析形勢，研究發(fā)展舉措，理清工作思路，制定了包扶工作計劃。他們以村容整治為突破口，不斷加大包扶力度，把村容村貌整治、社區(qū)建設(shè)作為一項惠民工程、實事工程來抓，以提升農(nóng)村文明為著力點，高水平、上檔次、有品位地推進新農(nóng)村建設(shè)。
認真搞好村容村貌整治工作。組織村民和機關(guān)干部對位于鎮(zhèn)駐地主要公路南側(cè)、村后長期堆存雜草空閑地進行了集中清理，并投資對空閑地進行綠化。同時，發(fā)動村民對房前屋后的“三大堆”進行集中清理，并對村內(nèi)主要路段的路邊進行整修、美化，清理“三大堆”。
集中力量抓好社區(qū)服務(wù)中心建設(shè)。市環(huán)保局與包村單位市政工程公司計劃投資對村內(nèi)閑置的破舊庫房進行翻新改造，建設(shè)購物超市、村委辦公室、村民活動室、婦女之家、老干部活動室、圖書室等。基礎(chǔ)設(shè)施和社會事業(yè)得到極大的發(fā)展和補充。
我局為把本局建成廉潔、勤政、務(wù)實、高效的執(zhí)法機關(guān)，加強民主管理，局班子按“高起點、高標準、嚴要求”的思路，建立起規(guī)范化、制度化、科學化的工作制度，堅持用制度管人、規(guī)范人，使機關(guān)作風步入制度化良性軌道，實現(xiàn)單位管理的民主科學。以群眾關(guān)注的熱點、敏感問題及重大事項為重點，同時，進一步制定完善重大事項決策、政務(wù)公開、服務(wù)承諾、黨風廉政建設(shè)、財務(wù)管理、崗位獎懲考核等項制度，通過這些制度的建立和實施，有效規(guī)范了全體干部職工的行為，做到責任明確，獎罰分明，實現(xiàn)了用好的制度管理人、教育人、規(guī)范人，使全局的各項工作逐步走上了規(guī)范化道路。
“機關(guān)干部下基層當好群眾貼心人”,通過包村扶貧工作的開展，拉近了與群眾的關(guān)系，群眾和基層干部深表滿意，村民和村干部對我局進行綜合測評，村民滿意率達到95%。但是某些問題依然存在，例如處理群眾困難的能力等一些問題，亟需更大的努力。我局按要求及時向組織部報送相關(guān)材料。
一、加強農(nóng)村青少年活動基地的建設(shè)
農(nóng)村未成年人工作是加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。我們要整合各類社會資源，以喜聞樂見的形式開展中華民族傳統(tǒng)美德教育和道德實踐活動；開展課外科技文化和法制教育活動，提高農(nóng)村未成年人的科技文化素質(zhì)，教育他們學法、知法、守法，遠離違法犯罪，依法保護自己的合法權(quán)益等等；根據(jù)要求，首先要以農(nóng)村行政村為單位，創(chuàng)建一批農(nóng)村未成年人學習、活動陣地。我們要以建設(shè)農(nóng)村青少年活動基地為抓手，切實實施“春泥計劃”，廣泛開展省關(guān)工委提出的“十萬‘五老’結(jié)對關(guān)愛農(nóng)村未成年人”活動。后吳村根據(jù)自身的實際情況，利用舊祠堂，建設(shè)了青少年活動基地，基地內(nèi)加強了“五室”（關(guān)工委辦公室、未成年人辦公室、圖書室、電腦室、會議培訓室）的建設(shè)。各行政村要根據(jù)自身的實際情況，利用現(xiàn)有的資源，進行必要的改造，創(chuàng)建青少年活動基地。在基地的基礎(chǔ)上，整合全村各類可利用場所，廣泛地開展青少年教育活動。要把青少年活動基地的建設(shè)融入到新農(nóng)村建設(shè)中，不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷實踐。
二、加強農(nóng)村關(guān)工委組織建設(shè)
農(nóng)村的老村長、老支書、老黨員、老教師、老婦聯(lián)主任、老民兵連長、老轉(zhuǎn)復退伍軍人、返鄉(xiāng)離退休人員和老科技人員的居住地。發(fā)揮這些老年人的政治優(yōu)勢、威望優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢、科技優(yōu)勢、時空優(yōu)勢，是培養(yǎng)教育農(nóng)村青少年健康成長不可替代的重要力量，是一支特殊的思想政治工作隊伍，是農(nóng)村黨支部教育青少年的參謀和助手。農(nóng)村關(guān)工委組織是最基層的關(guān)工委組織，大量的關(guān)心下一代工作要落實在村級關(guān)工委來開展，加強村級關(guān)工委班子建設(shè)是一項基礎(chǔ)性工作，至關(guān)重要的工作。而如何建設(shè)好村級的關(guān)工委組織，使其發(fā)揮作用是需要進行不斷探索的，希望各鎮(zhèn)街區(qū)都能拿出自己的經(jīng)驗來。
三、加強關(guān)心下一代工作隊伍的建設(shè)
市關(guān)工委目前有7支工作隊伍，有些鎮(zhèn)街區(qū)關(guān)工委也建有工作隊伍，并且都能很好地發(fā)揮作用。最近市關(guān)工委青少年攝影工作站開展了組織延伸的嘗試，現(xiàn)有5個鎮(zhèn)街區(qū)也已經(jīng)建立了攝影工作站，從運行的情況看，效果良好；最近，還要做好網(wǎng)吧“五老”義務(wù)監(jiān)督員隊伍的建立工作，關(guān)工委組織建立工作隊伍來開展關(guān)心下一代工作，是我市關(guān)心下一代工作的一大特色，工作隊伍的延伸，又是值得探索的工作，各鎮(zhèn)街區(qū)關(guān)工委要加強工作隊伍建設(shè)工作。村級關(guān)工委在建立青少年活動基地的同時，必須建立一支負責未成年人校外活動策劃、組織、幫扶、助教的輔導員隊伍，并且動員全社會的力量，積極參與實施“春泥計劃”，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)事業(yè)單位工作人員、中小學教師、村干部、“五老”人員、大學生村官、志愿者、能工巧匠、企業(yè)特別是民營企業(yè)的黨團員等各類人員的作用。
四、加強工作制度的建設(shè)
工作任務(wù)
一、加強文化設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
堅持以政府為主導，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為依托，以農(nóng)戶為對象，發(fā)展區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村（社區(qū)）和非農(nóng)單位文化設(shè)施和文化活動場所，建立政府投入機制和社會投入機制，構(gòu)建公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò),使各個層次人群都有合適的活動場所。
（一）區(qū)級：一大一小兩個工程建設(shè)
1、平谷區(qū)博物館的建設(shè)工程。20*年完成部分前期準備工作：制作可行性研究報告、項目建議書、專家論證、評估和簡單的結(jié)構(gòu)設(shè)計等，爭取年內(nèi)開工。
2、影劇院小放映廳建設(shè)工程。建筑面積260平米，用于小型放映活動和小型會議。
（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)級：一個服務(wù)中心建設(shè)
爭取市里資金完成2-3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)文化服務(wù)中心新建、改造工程。
（三）村級：三個“一”建設(shè)：一個文化室、一個圖書室、一個舞臺
1、積極推進文化大院建設(shè)，為50個農(nóng)村文化室、圖書室配置設(shè)備。
2、繼續(xù)推進農(nóng)村數(shù)字化電影廳建設(shè)（根據(jù)市里補貼額度確定建設(shè)數(shù)量）。
3、推進村級舞臺建設(shè)。提升村級舞臺的服務(wù)功能。
4、加強山區(qū)自然村廣播電視“村村通”工程設(shè)施維修養(yǎng)護工作。
二、積極推進全區(qū)文化活動建設(shè)，豐富廣大群眾精神文化生活
20*年是奧運之年，是貫徹落實十七大精神的第一年，我們將以宣傳奧運活動、宣傳貫徹十七大精神為重點，開展各種文化活動。主要是搞好九大活動、建設(shè)兩大工程
九大活動：
1、創(chuàng)新開展農(nóng)民藝術(shù)節(jié)活動。組織好第二屆“火樹銀花靚平谷活動”，組織、策劃好新春團拜會、秧歌花會進城大拜年等傳統(tǒng)活動，使傳統(tǒng)活動常辦常新。
2、重點策劃、組織好奧運文化廣場活動。奧運工作為全年重中之重的工作，以“同一個世界、同一個夢想——我參與、我奉獻、我快樂”為主題，在奧運倒計時節(jié)點日、國際奧林匹克日、奧運會開幕前期、奧運會舉辦期間及殘奧會舉辦期間，開展慶祝演出活動、奧運知識圖片展覽宣傳活動、奧運特色工藝品展賣活動、奧組委要求組織的奧運廣場活動等四項共32場系列文化活動，營造喜慶氛圍，宣傳奧林匹克精神，展示平谷區(qū)群眾期盼奧運、參與奧運、奉獻奧運的精神風貌，為20*年北京奧運會造勢。
3、層層推進“桃花大舞臺”文藝演出活動。延襲“桃花大舞臺”活動成功經(jīng)驗，將活動繼續(xù)推進并深化，以區(qū)級桃花大舞臺為龍頭，依托區(qū)、鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）三級桃花大舞臺，以區(qū)、鎮(zhèn)（街道）桃花藝術(shù)團為主導，突出十七大精神、“和諧社會”建設(shè)、奧運盛事等主題內(nèi)容，全年演出活動不少于2000場。
4、認真組織好桃花節(jié)品牌活動。組織好連續(xù)21天的世紀廣場桃花大舞臺演出活動。
5、繼續(xù)開展文化下鄉(xiāng)活動。根據(jù)市文化局統(tǒng)一安排，繼續(xù)實施文藝演出“星火工程”和“市屬專業(yè)院團赴京郊邊少地區(qū)公益性演出活動和周末場演出工程，送戲下鄉(xiāng)不少于1000場。圖書館和新華書店送書下鄉(xiāng)不少于4萬冊。
6、繼續(xù)開展農(nóng)村電影放映活動。影劇院、電影服務(wù)中心繼續(xù)實施數(shù)字化電影放映“2131”工程，送電影下鄉(xiāng)不少于5000場。
7、組織業(yè)余文藝隊伍調(diào)演活動。以桃花大舞臺活動為抓手，逐步完善全區(qū)文藝調(diào)演機制，推進以藝術(shù)節(jié)、桃花節(jié)、夏日文化廣場、金秋藝術(shù)欣賞為主線的四季常規(guī)大型文化活動的開展。
8、促進文化展示、交流活動。以平谷精華武術(shù)學校為代表，以“北京藝術(shù)家庭”為展示基地，以平谷區(qū)內(nèi)民間文化藝術(shù)資源為優(yōu)勢，抓住機遇，繼續(xù)做好國際文化交流活動，拓寬文化交流之路。組織好“泃河情”平薊興風光攝影展、華北六省市書畫影聯(lián)展、桃文化收藏展等展覽活動，促進與周邊省市、地區(qū)之間的文化交流。
9、推進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護、傳承活動。一是民間文學類區(qū)級非遺項目相關(guān)資料整理、書籍出版工作。編輯出版丫髻山傳說、仁義胡同傳說、軒轅黃帝傳說、平谷區(qū)抗日歌謠、平谷村落域名傳說等5套書籍。二是重點區(qū)級非遺項目傳承展示活動，對平谷調(diào)等10個項目進行傳承展示活動，對各類項目從服裝、道具等諸多方面進行裝備、扶持，使項目在延襲傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上得以更好的發(fā)揚，使項目為公眾熟悉與認可。三是市級非遺項目的“標志碑”設(shè)立工作，在仁義胡同舊址、軒轅廟舊址分別設(shè)立大型立體“標志碑”，對項目情況進行明示。
兩大工程：
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)“十個一”建設(shè)工程：包括一次專題會議、一個年度工作計劃、一次農(nóng)民藝術(shù)節(jié)活動、一項周末桃花大舞臺演出活動、一次家庭藏書評選、一次讀書體會交流會、一項電影放映工程、一次書畫影展評活動、一支鎮(zhèn)級桃花藝術(shù)團、一支村級新農(nóng)村文藝宣傳隊。
2、非農(nóng)單位（包括機關(guān)、企事業(yè)單位、學校等）“五個一”建設(shè)工程：建一個圖書室、組織一次書、畫、影比賽、開展一次歌詠比賽、組織一次聯(lián)歡會、有條件的單位建一支演出隊伍。
三、加強隊伍建設(shè)，為文化事業(yè)發(fā)展提供后勁
以培養(yǎng)和建立基層文藝骨干隊伍為著眼點，以提高素質(zhì)、擴大規(guī)模為目標，抓好四支隊伍建設(shè)，達到四個要求。
四支隊伍建設(shè)：
1、加強管理者隊伍建設(shè)。社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化干部按原有編制數(shù)盡快歸位，解決社區(qū)和農(nóng)村文化活動缺乏、文化管理不到位問題。
2、加強桃花藝術(shù)團建設(shè)。加強24支區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道桃花藝術(shù)團建設(shè)，三個月內(nèi)為其配備設(shè)施、設(shè)備。
3、加強業(yè)余團隊建設(shè)。新發(fā)展各類群眾性業(yè)余文藝隊伍30支，使全區(qū)群眾性業(yè)余文藝隊伍累計達到480支。
4、加強骨干隊伍建設(shè)。搞好“千人培訓工程”，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化干部、業(yè)余劇團骨干、圖書室管理員、數(shù)字電影放映員、基層文藝骨干等各類培訓，全年不少于2000人次，培訓藝術(shù)骨干不少于700人。
四項要求：
1、隊伍建設(shè)要以廣大群眾為主體，使群眾既是文化的創(chuàng)造者，又是文化活動的參與者，不斷提高群眾的文化活動參與率。
2、在普及的基礎(chǔ)上，提高業(yè)余團隊的演出水平，由自娛自樂型向演出型轉(zhuǎn)變。
3、要以培訓為重點，提高業(yè)余隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。采取外請老師輔導、外出交流、自學等多種形式，加大培訓力度。
4、桃花藝術(shù)團每年演出不少于20場，每個團至少要能夠組織兩套不同的、高水平的、不低于90分鐘的節(jié)目。
四、加強文化市場建設(shè)，營造健康的社會文化環(huán)境
進一步加強文化市場培育和管理，促進文化市場健康有序發(fā)展。抓好三支隊伍、一項工程建設(shè)，搞好五項專項活動。
三支隊伍、一項工程：抓好文化市場執(zhí)法隊、文化市場監(jiān)督員隊伍和行業(yè)協(xié)會三支隊伍，建設(shè)文化市場科技監(jiān)管工程，加強執(zhí)法力量，加大監(jiān)管力度，形成全社會共同參與文化市場管理的格局。
四項專項整治活動：
1、抓好網(wǎng)吧專項整治活動，加大對網(wǎng)吧的綜合檢查和對違法違規(guī)經(jīng)營行為的查處力度，建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，提高對網(wǎng)吧的科技管理水平，確保網(wǎng)吧不發(fā)生嚴重問題。
2、繼續(xù)開展“掃黃打非”專項整治行動。深入開展遵紀守法、文明經(jīng)營活動，嚴查非法出版物的出版、印刷、銷售各個環(huán)節(jié)，使我區(qū)文化市場整體狀況有一個較大的改進。
3、加強對文化娛樂場所、印刷企業(yè)的安全監(jiān)管專項整治活動，結(jié)合市、區(qū)安排的安全檢查行動，加大安全檢查力度，防止發(fā)生安全責任事故。
4、做好衛(wèi)星電視接收設(shè)施專項整治活動。按照市廣電局《考核細則》的內(nèi)容和標準，逐項抓好落實和檢查驗收，確保在市對我區(qū)的考核中，不發(fā)生任何問題。
五、加強文物保護工作，科學開發(fā)利用文物資源
繼續(xù)貫徹“保護為主、搶救第一、合理利用、加強管理”的文物工作方針，加大執(zhí)法與宣傳力度，全面科學保護、利用文物資源，完成六項任務(wù)。
1、重點開展第三次全國文物普查野外調(diào)查工作，根據(jù)文物普查結(jié)果，完成3處區(qū)級文物保護單位申報工作。
2、完成全國長城資源調(diào)查的野外測繪、數(shù)據(jù)采集工作，建立健全長城檔案；
3、配合區(qū)規(guī)劃委等有關(guān)部門，分批做好2至3處區(qū)級文物保護單位保護范圍和建設(shè)控制地帶的劃定工作；
4、積極配合我區(qū)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，做好基建前有關(guān)行政審批和考古調(diào)查勘探工作，確保地下文物安全；
5、根據(jù)文物保護資金情況，分期分批做好文物古建的搶險修繕工作；
6、完成上宅文化陳列館館藏石刻碑刻叢書編寫工作；在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)進行以服裝服飾為主的民俗文物征集工作；對搜集的平谷地區(qū)方言資料進行整理。
六、加強文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為群眾提供更好的文化產(chǎn)品
要鼓勵和引導非公資本投資建設(shè)文化產(chǎn)業(yè)；政府相關(guān)部門要形成合力，積極配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、企業(yè)、個人對文化產(chǎn)業(yè)項目進行策劃、包裝、宣傳、推介，打造三個項目。
1、打造丫髻山道教圣地和文化廟會品牌。完善現(xiàn)有文物建筑和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，幫助丫髻山管委會打造道教文化勝地和品牌傳統(tǒng)廟會；有效整合周邊資源，整治丫髻山碑刻，編輯丫髻山歷史文化叢書，為我區(qū)新農(nóng)村建設(shè)和旅游富民服務(wù)。
2、打造京東三元文化谷。在黃松峪鄉(xiāng)打造京東三元文化藝術(shù)谷，幫助當?shù)卣龊们捌谝?guī)劃和項目包裝，促進當?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。
3、打造東高村鎮(zhèn)樂器文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地。幫助東高村鎮(zhèn)充分挖掘樂器生產(chǎn)與音樂文化創(chuàng)意文化的資源優(yōu)勢，將該基地建成以樂器生產(chǎn)制造為龍頭，集生產(chǎn)、銷售、商貿(mào)、教育、展覽、旅游于一體的新型基地。
保障措施：
1、建機制促發(fā)展。堅持公共服務(wù)均等原則，建立文化活動的創(chuàng)新機制、大眾參與機制、援助機制、配送機制、交流機制和信息傳遞機制，建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護、傳承機制，充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)慶、廣場文化活動等載體，在群眾喜聞樂見的民間藝術(shù)形式中注入現(xiàn)代文藝樣式和內(nèi)容，以多種文藝形式宣傳貫徹黨的十七大精神，使農(nóng)民群眾從中受到文化的熏陶和教育。
中圖分類號：G471 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2012）08-005-2
谷里中心小學是一所街鎮(zhèn)中心小學，近兩年，隨著我校創(chuàng)建“南京市現(xiàn)代化小學”、“南京市綠色學?！钡某晒Γk學條件得到改善，我們越來越深刻地認識到，立于本鄉(xiāng)本土“特色”打造的校本課程，將極大地推動學校今后的可持續(xù)發(fā)展。
通過幾年的實踐，學校深刻認識到一所學校的發(fā)展受多方面因素的制約，而文化是一所學校的立校之本，教育科研文化是一所學校的核心競爭力。在這方面，學校抓了以下幾點：
1.加強制度文化建設(shè)，強化教育科研管理機制。
完善教育科研文化建設(shè)的相關(guān)制度，完善的規(guī)章制度是開展教育科研活動的保障，我校根據(jù)自身實際情況制定了一套行之有效的校本科研管理制度，以保證教育科研活動正常有效地開展，努力營造“人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設(shè)局面。譬如實行“早讀”制度、“軍令狀”制度、“科研卡片摘錄”制度、“相約周三研修”制度和“外出培訓”制度等，將制度的產(chǎn)生根深植于農(nóng)村小學教育科研實際、深植于師生的發(fā)展實際中。這樣所產(chǎn)生的制度才會真正承擔起監(jiān)督、制約、激勵的功能，其所蘊藏的文化內(nèi)質(zhì)會成為農(nóng)村小學教科研的一種形象、一種氣質(zhì)、一種個性、一種特色，甚至于一種品牌。
教育科研還要從發(fā)展的角度出發(fā)，著力于制度的建設(shè)和發(fā)展，著力于制度的完善與革故鼎新，以制度產(chǎn)生和完善的過程來激發(fā)教師的敬業(yè)精神和個體成長。譬如學校特地針對40周歲以下的中青年教師制定了《科研型中青年教師職責履行辦法》，讓這一部分中堅力量積極參與到了課題研究中來，通過各種各樣的研究活動讓大家都意識到：一切教育研究均來源于教育問題，問題即課題，開展課題研究的目的就是為了更有效地解決教育實踐中的問題。課題研究可以促進學校發(fā)展，推動學校文化建設(shè)，優(yōu)化課堂教學，建設(shè)校本課程；課題研究可以帶動教師發(fā)展，增強教師職業(yè)幸福感，開拓學術(shù)視野，形成專業(yè)共同體，提高教育教學質(zhì)量。因此在平常教育教學中，教師能逐漸地滲透這樣的教育思想。
2.加強精神文化建設(shè)，豐富教育科研文化生活。
一所真正意義上的學校必然有其內(nèi)涵獨特、影響深遠的教育科研精神，必然有其以學校精神為框架的教育科研精神文化。教師精神是教育科研文化的重要內(nèi)容，是學校教育理想的集中體現(xiàn)。我校教師不僅有工作計劃，而且有學習計劃。每個教師在自我分析教育教學現(xiàn)狀，特別是研究自我需要提高的基礎(chǔ)上確定學習目標，制定讀書計劃，充分利用圖書館、閱覽室豐富的圖書資源及網(wǎng)絡(luò)資源，加強讀書學習。我校除了圖書室統(tǒng)一訂閱100多種報刊雜志外，還特別撥出萬元資金用于購置圖書，另外還提倡教師自己訂閱。開展師生讀書節(jié)活動，讓師生在讀書中感知學習的快樂，不斷提升閱讀品味。從而創(chuàng)建了學習型組織，促進了學校精神文化建設(shè)，豐富了教師的精神生活，加強了教科研文化建設(shè)。另外，我校還組織教師聽專家講座，開展讀書心得交流、科研沙龍、教學專題研討等活動，促進教師之間相互學習、取長補短、共同提高，以求在耳聞目染，不斷浸潤中，形成高尚的精神文化。經(jīng)過深入思考、反復論證，我們努力形成“嚴謹求是、團結(jié)合作、尊崇人文、追求卓越”的教師精神文化，生成“珍視生命、熱愛生活、自尊自強、和諧發(fā)展”的學生精神文化，培育“民主開放、明德崇理、務(wù)實求新”的教育科研精神文化。
我們還一直堅持以“?！睘檩d體，以“研”為手段，立足課堂教學實踐，促進教師把學習、研究緊密聯(lián)系起來。在加強學習方面，結(jié)合教師讀書工程的實施，廣泛開展“讀名著談體會”經(jīng)驗交流會、“我與名著有約”反思研討會、“名著伴我成長”案例剖析會等活動，促使廣大教師讀名著、學名師，豐富了他們的教育思想和專業(yè)知識。
3.注重學校組織文化，探索創(chuàng)新管理模式。
在學校組織文化建設(shè)中，學校管理者樹立了最為關(guān)鍵的組織理念就是“率先垂范”，要求教師做到的自己首先做到，學校領(lǐng)導是課程改革理念先行的示范者、學習宣傳的示范者、研究實踐的示范者、探索創(chuàng)新的示范者。校長及學校行政“一班人”親臨教學一線教課、聽課、說課、評課，引領(lǐng)學校的課改之路。我們堅持以良好的精神面貌、道德情操，高效率來面對教職工，用校長的人格力量來驅(qū)動學校工作，激發(fā)職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
校長在管理中還堅持人性化的組織管理理念，在管理中充分體現(xiàn)學校教科研文化的先進性，反映教科研文化立校的組織管理理念。在管理中對教師施以人文關(guān)懷，使教師在工作中表現(xiàn)了優(yōu)秀的教師文化影響下的學生的健康成長。在組織管理中不滿足于經(jīng)驗的滾動，實踐層面的滯留和固有理念的繼承。學校領(lǐng)導對教師施以真誠的關(guān)懷和不斷對教師施以更深度的人文關(guān)懷，從而最大限度地調(diào)動他們的積極性，取得學校組織管理文化的實效。教育科研工作被提到學校重要議事日程，教師課間更多談?wù)摰氖钦n題和反思，群眾性教育科研蔚然成風。經(jīng)過實踐與探索，我們通過實施課題帶動戰(zhàn)略，通過“農(nóng)村小學教育科研文化建設(shè)的實踐研究”課題的實驗研究工作，切實促進了我校教師的專業(yè)化發(fā)展，促使廣大教師樹立了新的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強了適應新課程、實施新課程的能力。廣大教師積極投身課題研究，在較短時間內(nèi)提高了理論素養(yǎng)和研究能力，涌現(xiàn)出了一大批區(qū)、校級優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師和教學能手，有近十位教師在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選中脫穎而出，有數(shù)百位教師的論文在國家、省、市、區(qū)級評選中獲獎。全校100%的教師參加了課題研究，有近50名教師主持區(qū)級及區(qū)以上個人課題?！掇r(nóng)村小學教育科研文化建設(shè)的實踐研究》的課題研究有效地推動了學校的教育科研整體工作，各位教師的專業(yè)化發(fā)展導致了全校教師隊伍素質(zhì)的整體提高，促進了教學改革的不斷深化和教學質(zhì)量的持續(xù)提升。
4.加強活動文化建設(shè)，優(yōu)化教育科研育人環(huán)境。
廣大教師積極投身教改實驗，與扎實開展課題研究活動是分不開的。在課題的指導下，教師能有計劃地開展我們的日常教育、教學工作，從強化日常教學中蘊涵的科研成分著手，以科研的思路去重新審視教學過程，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，形成解決問題的策略，通過教學實踐使其得到驗證與完善，并在工作中不斷地反思，改進自己的工作方式。從而使教學工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展，同時也使自身的素質(zhì)水平得到提升與飛躍。通過做課題提高了教師的工作成就感，以研促教，解決了一些日常工作中遇到的問題，并且通過實驗研究、學習、思考，有力地提高了教師的教育理論水平和教學實踐能力。
（1）科學規(guī)范的課題研究活動。
課題研究是實現(xiàn)教師群體參與教育科研的有效載體，也是形成科研文化，有效提升教師研究能力的平臺。我校一直重視課題研究，要求教師遵循“問題即課題，教學即研究”的思路確立課題，做到骨干教師、學科帶頭人有自己的課題，全體教師人人參與課題研究;提倡教師在個人課題研究中，寫教學案例、教學故事或教學隨筆，鼓勵教師向報刊雜志投稿;做好課題研究資料的收集與整理工作，不斷充實課題研究資料，指導課題組研究工作。
（2）豐富多彩的青研組活動。
培養(yǎng)和提高青年教師的教育研究能力是繼續(xù)建設(shè)我校教育科研文化氛圍、形成科研文化的基本保障。因此，學校特別重視青年教師隊伍的建設(shè)，專門成立了青年教師研究組，使他們成為學校教育科研的新生力量。
（3）不斷深化的課堂教學探究活動。
我校教育科研始終堅持以改革課堂教學為重點，堅持“教學即研究”的指導原則。為了提高教師課堂教學研究的能力，我校開展了“四課”活動：一是課改研討課，著重探討改進教法、指導學法、師生合作互動、提高課堂教學質(zhì)量的方法途徑；二是教藝切磋課，以探究教學藝術(shù)為目的，著重研究如何教得生動活潑，使學生學得積極主動，提高課堂教學的有效性；三是隨堂聽課，學校確定隨堂聽課日，上課前通知教師，聽課后進行點評，目的在于促使教師平時上好每一堂課，研究每一堂課；四是課改示范課，以骨干教師和學科帶頭人為主，精心設(shè)計，充分準備，以觀摩示范、借鑒研究為目的。借助“四課”活動這個平臺，把研究成果應用到課堂教學中去。
5.堅持文化性激勵教師，推動教育科研文化良性發(fā)展。
為了鼓勵教師參與教育科研，學校從精神、物質(zhì)和信息三個層面激勵教師，滿足不同教師的心理渴求。
（1）精神獎勵。
為了發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)展農(nóng)村教育科研文化，我校建立了榮譽室和教育科研成果展覽室，將學校集體和個人獲得的各級榮譽及取得的科研成果陳列出來，通過成長檔案袋進行展示，供來賓參觀，以此激勵在職教師不斷進取，鞏固和發(fā)展教科研的成果，立志做新世紀的專業(yè)化、研究型的教師。每年底，學校根據(jù)圖書室的統(tǒng)計情況評選“讀書積極分子”，根據(jù)教育科研成果評選“教育科研先進個人”等。另外，學校把教師科研成果作為選拔青年干部、評選先進的重要條件之一。
（2）物質(zhì)獎勵。
學校頒布了教育科研獎勵條例，對發(fā)表文章、論文獲獎、教學競賽獲獎、輔導學生獲獎等老師按一定的標準發(fā)放獎金。對學校教育科研先進個人，我們還獎勵蓋有學校公章的圖書和一年相關(guān)期刊等實物，這種獎勵花錢不多，但非常有意義，受到教師們的歡迎。
［中圖分類號］G251 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1009-5349（2012）01－0130－01
鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生圖書資料是我們開展宣傳教育活動必不可少的一種工具，是轉(zhuǎn)變婚育觀念、幫助群眾發(fā)家致富，搞好治家理財?shù)囊环N有效載體。這項工作做得好與壞，將直接影響人口和計劃生育工作的質(zhì)量。因此，解決圖書資料管理工作中存在的問題，是人口和計劃生育改革創(chuàng)新中的一項基礎(chǔ)工作，不可忽略和小視。
一、圖書資料管理工作中存在的問題
據(jù)調(diào)查了解，圖書資料管理工作中存在著許多問題，歸納起來主要有以下幾點：
（一）圖書資料管理不規(guī)范
規(guī)范化管理人口計生圖書資料，是保證庫存圖書資料完整，推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書事業(yè)順利向前發(fā)展的關(guān)鍵。但就目前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書資料管理來看，由于從中央到地方?jīng)]有統(tǒng)一的管理模式和標準，致使個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書資料管理混亂。有的地方雖然有人管，但管理并不嚴格，更沒有健全和科學的管理機制，影響了正常工作的開展。
（二）圖書管理人員事業(yè)心不強
當前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街圖書管理員多是由宣傳員擔任，除管理圖書資料外，還有其他工作。有的宣傳員則認為，圖書資料管理得好與壞，與自己無關(guān)，上級組織也沒有具體要求，只要把其中的幾項工作干好就行了，所以在開展工作上，往往是“蜻蜓點水”，敷衍了事，沒有高度的責任感和使命感。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書資料管理員在購置圖書資料時，則根據(jù)自己的愛好與興趣進行采購，喜歡什么就買什么，根本不考慮本單位實際工作和群眾對知識的需求，也不考慮圖書資料對當?shù)乜蒲泄ぷ鞯膶嶋H需要，有的圖書買回來后成了一堆死書，根本無人問津，造成了資金浪費和庫存圖書質(zhì)量下降。
（三）圖書資料借閱手續(xù)不全
在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，除了上級部門有針對性地發(fā)放一些圖書資料外，各地還根據(jù)自己的實際情況，采購了一些圖書資料，每年圖書資料的數(shù)量都在不斷遞增。但由于借閱手續(xù)不全，圖書丟失現(xiàn)象時有發(fā)生，哪本書被誰借去了，誰又借了什么書，根本無從查起。有的雖然有記錄，但又不完整，時常出現(xiàn)張冠李戴現(xiàn)象，嚴重時影響了鄉(xiāng)、鎮(zhèn)圖書事業(yè)的發(fā)展。
二、圖書資料管理工作中解決問題的對策
針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書資料管理工作中存在的問題，筆者認為，主要應要理順管理和借閱兩方面的工作。
（一）管理方面
黨和政府近年來十分重視新農(nóng)村文化建設(shè)，農(nóng)村文化事業(yè)也有了新的發(fā)展。機制不斷完善，陣地建設(shè)與時俱進，文化活動豐富多彩，骨干隊伍日益壯大，這都是新農(nóng)村文化檔案建檔的基礎(chǔ)。根據(jù)浙江省文化事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃，到2010年，全省85％左右的行政村將建成形式多樣的村級文化場所，其中不低于1／3的行政村將建成適應群眾需要、符合相應標準的村級文化活動中心。建成省級文化示范村300個以上，市級文化示范村500個以上，縣級文化示范村700個以上。文化示范戶的發(fā)展，各地也呈現(xiàn)出良好勢態(tài)。這一規(guī)劃的實施，必將產(chǎn)生大量的具有保存價值的各種載體的檔案材料．這是新農(nóng)村文化建設(shè)檔案的主要來源，現(xiàn)分別將鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村、文化示范戶收集和歸檔范圍簡述如下：
1．鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)檔案收集及歸檔范圍
(1)新農(nóng)村文化建設(shè)長期規(guī)劃、實施意見、工作計劃，總結(jié)和各項管理制度等材料；(2)新農(nóng)村文化建設(shè)的設(shè)施建設(shè)包括設(shè)計圖紙、工程施工、工程驗收等材料；(3)新農(nóng)村文化建設(shè)的組織機構(gòu)、人員配置及村落文化宮、文化示范戶建設(shè)標準等材料；(4)新農(nóng)村各類文化體育活動及配合當?shù)卣麄鼽h的方針、政策活動計劃、總結(jié)和活動成果等材料；(5)新農(nóng)村文化業(yè)務(wù)骨干培訓、農(nóng)民群眾參與活動的材料；(6)新農(nóng)村文化建設(shè)中農(nóng)民群眾自己創(chuàng)作的音樂、舞蹈、戲曲、美術(shù)、手工藝品等文化藝術(shù)成果；(7)新農(nóng)村科普活動文化信息資源共享工程、“廣播電視村村通”工程的材料；(8)新農(nóng)村具有地方特色的“一鎮(zhèn)一品”的材料；(9)外來務(wù)工人員在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)參與文化活動的文件材料；(10)歷史文化古宅、古木、古橋、古廟、古牌、古街坊及名人實物，口述文化物質(zhì)的非物質(zhì)的文化遺存等；(11)民間文藝、民俗風情、宗教文化等材料；(12)新農(nóng)村文化建設(shè)中當?shù)攸h、政領(lǐng)導參與、介入、支持及各種媒體報道等材料；(13)新農(nóng)村文化建設(shè)中經(jīng)費來源、財務(wù)收支等材料。
2．行政村文化建設(shè)檔案收集及歸檔范圍
(1)行政村歷史人文(包括村史、名人、名宅及自然景觀)等材料；(2)行政村新農(nóng)村文化建設(shè)的設(shè)施，包括村落文化宮、文化廣場、道德亭、道德墻等圖紙、工程記錄等材料；(3)新農(nóng)村文化建設(shè)的組織機構(gòu)、人員配置、文化骨干隊伍的組織、培訓等材料；(4)新農(nóng)村文化建設(shè)中群眾性活動，包括賽事、創(chuàng)作的音樂、舞蹈、戲曲、美術(shù)、手工藝品等文化成果等材料；(5)新農(nóng)村精神文明建中形成的材料，包括五好家庭、雙文明戶、科技示范戶，遵紀守法戶、模范專業(yè)戶以及尊老扶幼、舍己為人、擁軍愛民、新風尚等材料；(6)本村的優(yōu)良傳統(tǒng)、村風、村規(guī)、“一村一品”的特色文化材料；(7)行政村的歷史演變，地名來歷、名山、名川等材料；(8)行政村科學技術(shù)普及設(shè)施及活動中形成的材料；(9)其他與村級文化建設(shè)活動有關(guān)的材料。
3．文化示范戶檔案收集及歸檔范圍
(1)農(nóng)村文化示范戶的基本設(shè)施，包括文體活動器具、圖書資料、電腦電視等登記材料，及聯(lián)誼活動等材料；(2)農(nóng)村遠程教育中形成的材料；(3)農(nóng)村文化活動中創(chuàng)作的文藝材料及自編、自錄、自演等材料；(4)組織選送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣市乃至省或全國文化活動的材料；(5)群眾參加各類活動人數(shù)的登記簿；(6)文化示范戶為各級輸送文化骨干，文藝人才等材料；(7)其他各種與文化示范戶有關(guān)的材料。
新農(nóng)村文化建設(shè)檔案的內(nèi)涵十分豐富珍貴，這都是新時期農(nóng)村文化的印記，歷史的見證。
新農(nóng)村文化建設(shè)檔案體系構(gòu)成
新農(nóng)村文化建設(shè)檔案體系要與農(nóng)村文化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)結(jié)合起來。各鎮(zhèn)(鄉(xiāng))文化站是農(nóng)村文化建設(shè)的前沿陣地，是文化職能在農(nóng)村延僻的一個觸角，也是開展農(nóng)村文化活動的重要載體。因此，要通過鎮(zhèn)(鄉(xiāng))文化員發(fā)揮其應有的作用，提高他們的檔案意識，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)一支相對穩(wěn)定的檔案人員隊伍，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級檔案室建起來，逐步規(guī)范，這是構(gòu)建農(nóng)村文化建設(shè)檔案體系的基礎(chǔ)性工作，力求抓緊抓實。
農(nóng)村文化建設(shè)已逐步從鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸到村，村落文化宮是最基層的農(nóng)民文化活動場所?，F(xiàn)在不少村落文化宮已實現(xiàn)“四有”，即有場地(樓、室、廣場)有設(shè)施、有團隊、有活動。場地有幾百平方米乃至更大的大樓、廣場：設(shè)施有圖書室、音舞室、體育活動室等一應俱全；文藝團隊自發(fā)組織，戲曲、音舞、武術(shù)自編、自導、自演，經(jīng)常向群眾演出，自娛自樂，寓教于樂。在這些村落文化活動中，必然也有大量的材料形成，這是第一手的原汁原味的文化活動檔案材料，加以整理，其中不少具有創(chuàng)造性而又是農(nóng)民十分喜愛的文化活動材料，更具有保存價值。
