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時間：2022-09-10 07:31:56
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引言
當(dāng)前，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，城市建設(shè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，高層建筑的數(shù)量也日益增多。在高層建筑施工的過程中，導(dǎo)座式附著升降腳手架憑借著安全可靠、技術(shù)先進(jìn)、方便快捷等優(yōu)勢得到廣泛應(yīng)用。
1導(dǎo)座式附著升降腳手架結(jié)構(gòu)分析
導(dǎo)座式附著升降腳手架是一種新型腳手架，具有安全性高、經(jīng)濟(jì)良好的特點(diǎn)。導(dǎo)座式附著升降腳手架主要組成部分如下圖1所示。
圖1 導(dǎo)座式附著升降腳手架結(jié)構(gòu)圖
導(dǎo)軌主框架：其主要結(jié)構(gòu)為導(dǎo)軌和豎向桁架，由鋼管焊接而成，主要用于承受、傳遞豎向/水平荷載。
水平支承桁架：其主要是用于承受豎向荷載，并將豎向荷載傳至主框架上。
附墻固定導(dǎo)向座：其主要構(gòu)件為固定導(dǎo)向件與可調(diào)導(dǎo)向滾輪座，利用穿墻螺栓將其與建筑主體結(jié)構(gòu)固定，能夠在水平方向進(jìn)行微調(diào)，從而適應(yīng)穿墻螺栓預(yù)留孔位置的誤差，導(dǎo)向滾輪座通過螺栓固定在固定導(dǎo)向件腰形槽上，可在前后方向調(diào)節(jié)與主體結(jié)構(gòu)表面的距離，導(dǎo)向滾輪座有四個滾輪，導(dǎo)軌的“T”型翼緣的兩根立桿插在導(dǎo)向滾輪座中，四個滾輪分別約束著導(dǎo)軌翼緣立桿，形成滾動滑套連接。
提升系統(tǒng)：其主要構(gòu)件為電動環(huán)鏈葫蘆、上吊掛件、下部雙管吊點(diǎn)、斜拉桿及電控線路，利用上吊掛件和穿墻螺栓將其固定在建筑主體結(jié)構(gòu)上，即可形成獨(dú)立的提升體系。
防墜裝置：導(dǎo)座式附著腳手架的防墜擺針式防墜裝置中，擺針通過擺針軸與附墻固定導(dǎo)向座上的軸座相連接，擺針彈簧的兩端分別連接在擺針與軸座上，附墻固定導(dǎo)向座與由連接桿和豎向立桿構(gòu)成的導(dǎo)軌之間為滑套連接，同時為確保安全，還設(shè)計有擺針跟進(jìn)裝置，使防墜擺針與導(dǎo)軌件保持同一距離，保證導(dǎo)軌件慢速下降可順利通過，快速下墜時則能卡住從而起到防墜作用。下圖2即為擺針式防墜裝置示意圖。
圖2擺針式防墜裝置
2 導(dǎo)座式附著升降腳手架升降工藝
2.1架體組裝
工程項目施工至標(biāo)準(zhǔn)層，則開始架體組裝工作，其工序如下：找平架搭設(shè)水平支承桁架安裝主框架安裝隨主體施工進(jìn)行架體搭設(shè)走道板鋪設(shè)安全網(wǎng)、剪刀撐搭設(shè)導(dǎo)向座安裝電氣控制系統(tǒng)安裝系統(tǒng)調(diào)試組裝驗收。
2.2架體升降
2.2.1準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行架體的升降之前，應(yīng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，其主要包括：（1）檢查架體節(jié)點(diǎn)的附著情況，檢查吊環(huán)、吊鉤、吊索以及構(gòu)件的焊縫，檢查防墜器工作狀況；（2）對使用的工具以及架子配件等進(jìn)行自檢，一旦發(fā)現(xiàn)問題，必須及時整改；（3）針對用于附著固定導(dǎo)向座的墻體而言，其混凝土強(qiáng)度應(yīng)≥10MPa，才能夠進(jìn)行升降；針對用于固定吊掛件的結(jié)構(gòu)而言，其混凝土強(qiáng)度應(yīng)≥20MPa。
2.2.2吊掛件的固定
吊掛件應(yīng)通過一根M30螺栓固定于結(jié)構(gòu)混凝土上，要求混凝土強(qiáng)度≥20MPa，螺栓由梁外側(cè)穿入，內(nèi)側(cè)加一個墊片兩個螺母固定，螺母擰緊之后，確保螺栓至少伸出螺母端面3個絲扣，固定方法如下圖3所示。固定好吊掛件之后，將電動葫蘆固定在吊掛件上，利用吊索或是吊環(huán)勾掛住架體，并張緊鏈條，確保每個葫蘆受力情況基本相同。
圖3 吊掛件固定方法
2.2.3架體的升降
架體提升時，應(yīng)在每榀導(dǎo)軌主框架最上面的導(dǎo)向座旁固定好吊掛件、葫蘆、鏈條。所有葫蘆必須同步提升，提升500mm后，將軌道卡拆除；再繼續(xù)提升至一定高度，將最下面的導(dǎo)向座拆下，安裝于最上面；繼續(xù)提升，達(dá)到要求高度后進(jìn)行調(diào)平工作，兩榀導(dǎo)軌承力架高差應(yīng)
2.2.4同步升降
同時升降的升降架，應(yīng)保證同步升降，可采取以下措施予以調(diào)整：（1）升降動力裝置采用升降速度偏差較小的環(huán)鏈電動葫蘆。電動葫蘆的傳力部分為鏈條形式，其具有傳力清晰明確的優(yōu)點(diǎn)，不會在運(yùn)行時出現(xiàn)打滑等問題。電動葫蘆一次提升行程8m，起重量7.5t，吊鉤速度為14cm/min，功率為500W。（2）采用遙控信號自動控制電動葫蘆同時啟動/關(guān)閉，保證每臺葫蘆的行程距離相等。（3）架體布置時，各榀主框架盡量調(diào)整其負(fù)載范圍均衡，避免各榀間重量變化過大，負(fù)載不均。（4）各榀的下吊點(diǎn)均設(shè)置荷載探測裝置，實(shí)時監(jiān)控各點(diǎn)的負(fù)載變化情況，出現(xiàn)異常時，在最短時間內(nèi)自動切斷電源并報警指示，保障各點(diǎn)同步運(yùn)行。
2.3架體拆除
架體拆除工序如下所示：架體拆除準(zhǔn)備清理架體物料、垃圾架體升降系統(tǒng)設(shè)備的拆除底部兩步架以上架體拆除水平支撐桁架分段斷開主框架與水平支撐桁架拆除附墻固定導(dǎo)向座拆除材料分類堆碼。
3 安全防護(hù)措施
導(dǎo)座式附著升降腳手架的安全防護(hù)如下所示。
3.1架體防護(hù)
架體外側(cè)應(yīng)每步設(shè)置兩道防護(hù)欄桿，并用竹笆或其他防護(hù)材料進(jìn)行圍護(hù)。外面要掛滿小眼安全網(wǎng)進(jìn)行兜底。底部除桁架機(jī)位及提升通道外的所有地方均應(yīng)采用硬質(zhì)材料（鋼板網(wǎng)、層板等）全封閉，層間應(yīng)采用腳手板進(jìn)行滿鋪，如果發(fā)現(xiàn)架體與結(jié)構(gòu)的間距超過25cm，則還要再設(shè)置一層隔離層。
3.2架體與結(jié)構(gòu)間隙防護(hù)
架體內(nèi)立桿和結(jié)構(gòu)間隙寬度是400mm，軌道處200mm，進(jìn)行作業(yè)面鋪裝時，應(yīng)將小橫桿內(nèi)挑至距結(jié)構(gòu)150mm，鋪裝后的作業(yè)面距結(jié)構(gòu)150-200mm。架體底部間隙采用翻板封閉；頂部作業(yè)面下間隙張設(shè)安全網(wǎng)。
3.3擋腳板防護(hù)
作業(yè)層各步應(yīng)安裝擋腳板，其原材料為多層板，要求擋腳板高度為180mm，兩塊擋腳板間搭接≥100mm，并用釘子釘牢，擋腳板用鉛絲與立桿綁牢。為使架體外觀醒目、整潔，可在第1、3、5、7、9步鋪裝的擋腳板設(shè)在外側(cè)密目網(wǎng)外側(cè)，并刷紅白警戒色，其余各步裝設(shè)擋腳板的設(shè)在密目網(wǎng)內(nèi)側(cè)。
3.4組間防護(hù)
架體組裝時，其組間縫隙應(yīng)處于250-300mm；而架體提升到位后，應(yīng)使用短管將分組縫兩側(cè)的立桿用扣件連接起來，每步設(shè)一道短管，再用密目網(wǎng)立掛將分組縫封嚴(yán)。（2）架體相鄰的兩組，在前一組提升后，下一組（未提升的組）的分組端頭底部、前一組的分組頂部作業(yè)面在分組縫的兩側(cè)側(cè)面均出現(xiàn)臨空，對下一組的分組端頭底部臨空部位，中部加設(shè)護(hù)身欄桿，內(nèi)側(cè)掛密目網(wǎng)；前一組的作業(yè)面部位，側(cè)面臨空處加設(shè)護(hù)身欄桿。
結(jié)語
綜上所述，隨著城市化進(jìn)程的加快，高層建筑的建設(shè)越來越多，導(dǎo)座式附著升降腳手架的使用也越來越廣泛，它可有效地確保高層建筑施工的順利、安全進(jìn)行，更好地為工程建設(shè)保駕護(hù)航。
參考文獻(xiàn)：
[1]李六三.附著式升降腳手架施工安全管理措施研究[J].房地產(chǎn)導(dǎo)刊，2013，（14）：55-56.
（一）高度重視，統(tǒng)籌推進(jìn)
我院將會把開展師德專題教育列入2021年工作要點(diǎn)，結(jié)合本部門本單位的實(shí)際制定專題教育方案，嚴(yán)格分階段推進(jìn)。同時，在開展是的專題教育的同時，注重形式創(chuàng)新，明確具體要求，加強(qiáng)督促檢查，及時總結(jié)成效，構(gòu)建長效機(jī)制。
（二）教育引導(dǎo)，協(xié)同推進(jìn)
我院將會把師德專題教育與學(xué)生思想政治工作深度融合，分類做好廣大學(xué)生的教育引導(dǎo)，學(xué)做融合、知行合一，立足教書育人一線，踐行弘揚(yáng)高尚師德，為學(xué)生講“四史”、與學(xué)生一起學(xué)“四史”、把“四史”內(nèi)容作為課程思政的重要素材有機(jī)融入課堂教學(xué)。
（三）強(qiáng)化宣傳，有力推進(jìn)
我院將利用校內(nèi)外多種媒體平臺，廣泛宣傳和及時報遞師德專題教育開展情況和實(shí)效，充分展現(xiàn)新時代人民教師圍繞立德樹人強(qiáng)化師德教育。
重點(diǎn)工作:
1、把黨的政治建設(shè)擺在首位，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，高質(zhì)量完成黨建任務(wù)。
2、堅持和完善黨對學(xué)院工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升黨建質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)黨建與事業(yè)發(fā)展雙融合、雙促進(jìn)、雙提升。
3、加強(qiáng)意識形態(tài)工作，不斷完善意識形態(tài)問題的預(yù)警、分析、研判、處置及通報機(jī)制，完善課程、講座、報告會、論壇等的管理，細(xì)化督查檢查，壓緊壓實(shí)責(zé)任。加強(qiáng)陣地全過程管理，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)。
4、全面推進(jìn)一流本科教育與新工科建設(shè)，做好*******專業(yè)國家級一流專業(yè)和*******************等國家級一流課程的組織申報工作。
5、做好教育部工程教育專業(yè)認(rèn)證，完成****************專業(yè)工程認(rèn)證自評報告等相關(guān)材料的提交，開展***************等本科專業(yè)的工程教育專業(yè)認(rèn)證的啟動和準(zhǔn)備工作。
6、認(rèn)真貫徹落實(shí)《*********大學(xué)學(xué)科建設(shè)總體方案》，全面推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)工作。加強(qiáng)各專業(yè)學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)工作。
7、做好第五輪全國一級學(xué)科評估和專業(yè)學(xué)位水平評估工作。
8、深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，實(shí)施人才強(qiáng)院戰(zhàn)略。依據(jù)學(xué)院學(xué)科、專業(yè)、實(shí)驗室建設(shè)的要求，做好師資隊伍的外引內(nèi)培工作。2021年力爭引進(jìn)10名左右具有博士學(xué)位的教師，引進(jìn)1-2名具有碩士學(xué)位的教師，補(bǔ)充1-2名實(shí)驗室工作人員。選派2-3名教師國內(nèi)外訪學(xué)。
9、加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，拓寬縱向和橫向項目來源，實(shí)施服務(wù)區(qū)域和農(nóng)牧業(yè)行業(yè)企業(yè)研究院所重大需求戰(zhàn)略，做好科研項目、科學(xué)技術(shù)獎、研究生教學(xué)成果獎和科研團(tuán)隊的組織申報、管理、建設(shè)、結(jié)題驗收和高水平等工作。
10、做好研究生招生、調(diào)劑、復(fù)試以及教學(xué)、培養(yǎng)、管理等工作，加強(qiáng)研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)。
11、實(shí)施國際化發(fā)展戰(zhàn)略。積極開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，積極組織參加各級各類國際學(xué)術(shù)會議，啟動與*******大學(xué)的本科學(xué)生的聯(lián)合培養(yǎng)，招收留學(xué)生等工作。
12、做好“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作，包括學(xué)院總體發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、師資隊伍建設(shè)等主要分口規(guī)劃和各系各專業(yè)規(guī)劃。
13、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作，大力弘揚(yáng)和培育社會主義核心價值觀；以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為主要工作內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生日常教育管理；開展形式多樣內(nèi)容豐富的文體活動，以培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，著力大學(xué)生成長成才服務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生德智體全面發(fā)展。加強(qiáng)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)型隊伍建設(shè)，提高學(xué)生工作教育、服務(wù)、管理的科學(xué)化水平。加強(qiáng)對學(xué)生各級各類大賽的指導(dǎo)，加強(qiáng)招生工作和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)完成學(xué)校下達(dá)的就業(yè)率指標(biāo)，提高就業(yè)質(zhì)量。
根據(jù)醫(yī)院創(chuàng)建二級優(yōu)秀醫(yī)院總體部署及要求，積極認(rèn)真的參與了相關(guān)創(chuàng)建工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會二級優(yōu)秀醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)，從制度建設(shè)入手，修改制定補(bǔ)充相關(guān)人事、科研、教學(xué)、培訓(xùn)、醫(yī)院新技術(shù)管理等有關(guān)規(guī)定、制度、職責(zé)、考核、規(guī)劃等共40余條項，制定了《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)手冊》，完善了相關(guān)培訓(xùn)制度、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及考核方法、填補(bǔ)了醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容的空白。在迎檢中受到了專家組的肯定和好評。
二、人事工作方面
(一)積極促進(jìn)醫(yī)院人才隊伍的發(fā)展，認(rèn)真抓好人才梯隊建設(shè)和人才引進(jìn)工作。
一、2021年1-6月減員情況
減員類型
合同制
緊密外包
總計
辭職
19
80
99
病退
1
1
辭退
1
12
13
死亡
1
1
退休
63
2
65
系統(tǒng)內(nèi)調(diào)出
3
3
在職死亡
2
2
轉(zhuǎn)簽離職
15
15
總計
88
111
199
二、2021年1-6月增員情況
增員類型
合同制
緊密外包
總計
本科生招聘
14
14
研究生招聘
2
2
系統(tǒng)內(nèi)調(diào)入
3
3
社會招聘
117
117
轉(zhuǎn)簽入職
15
15
總計
34
117
151
三、全口徑用工人數(shù)預(yù)測
大連公司當(dāng)前時點(diǎn)至2021年年底，預(yù)計完成合同制退休44人，辭職等減員16人，大學(xué)生入職31人；緊密外包人員社會招聘48人，辭職減員90人。預(yù)計年度全口徑用工同口徑減員率達(dá)到3%。{（3927-3809）/3927=3%}
時點(diǎn)
合同制
緊密外包
總計
202012
2111
1816
3927
202106
2058
1822
3880
預(yù)計到年底增員
31
48
79
預(yù)計到年底減員
60
90
150
202112預(yù)計人數(shù)
2029
1780
3809
四、2021年用工管控及規(guī)劃
1、制定各部門緊密外包人員數(shù)量編制上限，嚴(yán)控緊密外包人員數(shù)量。
無論是逐步擴(kuò)增自有營業(yè)廳、還是存量維系經(jīng)理隊伍建設(shè)，智慧家庭工程師補(bǔ)充均要求新增非合同制員工。按照集團(tuán)公司要求，緊密外包人員嚴(yán)禁新增，目前已無空間增補(bǔ)營業(yè)員、存量維系經(jīng)理、營維經(jīng)理等以非合同制員工為主導(dǎo)崗位的人員。只能通過內(nèi)部調(diào)劑、制定各部門緊密外包人員數(shù)量編制上限，嚴(yán)控緊密外包人員數(shù)量。
2、通過人員考核等方式，淘汰低效能緊密外包人員。與公眾、政企、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)線運(yùn)營組織體系變革同步謀劃，對整體編制數(shù)量進(jìn)行壓縮，倒逼各單位退出末位人員，減少用工總數(shù)，進(jìn)而提高勞動生產(chǎn)率。
3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)營業(yè)員新入。支持?jǐn)?shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)營業(yè)廳開業(yè)需配備鄉(xiāng)鎮(zhèn)營業(yè)員若干，有一定的人員用工需求。
4、營維經(jīng)理新入。根據(jù)省公司《關(guān)于補(bǔ)充綜合網(wǎng)格營維經(jīng)理提升客戶觸點(diǎn)運(yùn)營能力的通知》要求，補(bǔ)充營維經(jīng)理內(nèi)部調(diào)劑滿足不了的，允許營維經(jīng)理日人均產(chǎn)能高于全省均值75%的單位，突破緊密型外包人員“零增長”的限制新招人員，但保證在年末前通過結(jié)構(gòu)優(yōu)化和調(diào)整，確保實(shí)現(xiàn)全年緊密型外包人員“零增長”的目標(biāo)。
本學(xué)期，我們高數(shù)組全體成員將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“生本教育”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推進(jìn)“生本教育”改革的進(jìn)程，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。
二、目標(biāo)任務(wù)：
1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數(shù)學(xué)成績達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍。
3、狠抓生本教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
5、加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期，我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計劃如實(shí)開展教研活動，認(rèn)真開展合作研練活動，按照“個人研究、同伴交流、達(dá)成共識、主備撰寫、實(shí)踐改進(jìn)、反思提高”的步驟進(jìn)行集體備課，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個新的臺階。
三、具體措施：
1、把握教材關(guān)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進(jìn)行記錄，及時進(jìn)行反思，認(rèn)真反思個人的教育教學(xué)心得。
2、規(guī)范日常工作：
嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。
20年科技工作的指導(dǎo)思想：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹“自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來”的方針，堅定不移地實(shí)施“科教興縣”戰(zhàn)略，以科技富民強(qiáng)縣為宗旨，構(gòu)建科技創(chuàng)新體系，實(shí)施科技創(chuàng)新行動，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮企業(yè)作為自主創(chuàng)新的主體作用，為全縣的經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展提供有力的科技支撐。
(一)采取切實(shí)措施，營造良好的自主創(chuàng)新環(huán)境。爭取縣委、縣政府出臺《關(guān)于加速科技成果轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的意見》，引導(dǎo)全社會對科技進(jìn)步和創(chuàng)新工作的重視，把促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的中心環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮企業(yè)作為自主創(chuàng)新的主體作用，聚集創(chuàng)新要素，激活創(chuàng)新資源，轉(zhuǎn)化創(chuàng)新成果，提高科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率。設(shè)立專利技術(shù)和科技成果轉(zhuǎn)化資金，促進(jìn)專利技術(shù)及科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。繼續(xù)健全和完善相關(guān)科技扶持政策，推動財政科技投入向增加企業(yè)研發(fā)投入、具有自主知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和自主品牌等方面傾斜，激勵企業(yè)加大研發(fā)投入、建立研發(fā)機(jī)構(gòu)、引進(jìn)或培育創(chuàng)新人才;引導(dǎo)培育一批擁有自主知識產(chǎn)權(quán)、自主品牌和持續(xù)創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型企業(yè)。
(二)深入推進(jìn)科技特派員創(chuàng)業(yè)行動，提高農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化能力。20年，農(nóng)村科技工作繼續(xù)以科技特派員創(chuàng)業(yè)行動為抓手，力爭做到“一新、二抓、三培、四提、五度”?！耙恍隆保洪_創(chuàng)科技特派員創(chuàng)業(yè)行動工作新局面;“二抓”，抓科技特派員隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，抓農(nóng)業(yè)科技專家大院規(guī)范管理;“三培”：培育農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，培育農(nóng)村專業(yè)技術(shù)合作社，培育新型農(nóng)民;“四提”：提升科技特派員綜合素質(zhì)，提煉科技特派員創(chuàng)業(yè)項目，提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級，提高科技對農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)率;“五度”：科技特派員創(chuàng)業(yè)行動向深度發(fā)展，輻射帶動農(nóng)民向廣度覆蓋，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域向?qū)挾韧卣?，產(chǎn)業(yè)鏈條向長度延伸，農(nóng)民收入、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)向高度增長。
(三)加大工業(yè)科技工作力度，提升企業(yè)自主創(chuàng)新的主體地位。積極培育高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，認(rèn)真做好高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定政策的宣傳、咨詢與培訓(xùn)工作，積極引導(dǎo)科技型企業(yè)申請高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定，申報高新技術(shù)產(chǎn)品，落實(shí)促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的稅收政策;鼓勵企業(yè)申報科技民營企業(yè)，兌現(xiàn)民營科技企業(yè)所得稅獎勵政策;鼓勵有條件的企業(yè)聯(lián)合高校、科研機(jī)構(gòu)創(chuàng)建研發(fā)中心或其他形式的研發(fā)機(jī)構(gòu)，提升企業(yè)創(chuàng)新能力。
(四)繼續(xù)實(shí)施知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)縣試點(diǎn)工程。20__年，是全省實(shí)施知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)縣試點(diǎn)工程的最后一年?？h知識產(chǎn)權(quán)局將認(rèn)真做好試點(diǎn)工程的驗收工作，力爭進(jìn)入全省先進(jìn)行列。充實(shí)知識產(chǎn)權(quán)工作隊伍，初步建立知識產(chǎn)權(quán)管理工作體系，加大知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)力度，逐步引導(dǎo)全縣企事業(yè)單位建立專利制度，鼓勵企業(yè)實(shí)施專利戰(zhàn)略和標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略，加大專利申請力度，支持專利技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，提高擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)產(chǎn)品比重。
(五)深入征集科技項目，加大項目申報和實(shí)施力度。
聯(lián)合競爭力強(qiáng)的企業(yè)共同組織申報國家科技富民強(qiáng)縣專項行動計劃。繼續(xù)通過深入企業(yè)調(diào)研，搜集、挖掘項目，從中遴選一批科技含量高、成長性好、符合國家產(chǎn)業(yè)政策等競爭力強(qiáng)的項目，指導(dǎo)編寫項目書，做好項目儲備工作，緊盯國家、省、市科技部門的項目申報指南，第一時間幫助企業(yè)組織申報科技項目。組織實(shí)施縣科技創(chuàng)新示范企業(yè)示范工程、產(chǎn)學(xué)研合作專項等。
(六)加快科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。搭建產(chǎn)學(xué)研合作平臺，充分利用高校院所的科技成果以及人才、裝備、信息等資源優(yōu)勢，實(shí)施產(chǎn)學(xué)研合作專項，每年擇優(yōu)選擇5個產(chǎn)學(xué)研合作良好、成效顯著的項目予以立項，并給予經(jīng)費(fèi)支持;聯(lián)合安徽大學(xué)做好共同培養(yǎng)研究生創(chuàng)新基地建設(shè)，選擇10名安大研究生到縣經(jīng)濟(jì)部門和有關(guān)企業(yè)開展課題研究。建立健全科技中介服務(wù)平臺，組建生產(chǎn)力促進(jìn)中心，為全縣中小企業(yè)提供科技信息、科技咨詢、項目編制、信用評估、專利、財務(wù)審計等服務(wù)。
(七)加大科技政策法規(guī)的宣傳培訓(xùn)力度。堅持“分類培訓(xùn)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、注重實(shí)效”的原則，舉辦科技培訓(xùn)班，①農(nóng)業(yè)科技服務(wù)人員培訓(xùn)班，重點(diǎn)培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)科技分管領(lǐng)導(dǎo)和農(nóng)技人員;②科技特派員和新型農(nóng)民培訓(xùn)班，重點(diǎn)培訓(xùn)全縣科技特派員、科技專家大院技術(shù)人員、農(nóng)村鄉(xiāng)土人才和農(nóng)村致富帶頭人;③知識產(chǎn)權(quán)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。重點(diǎn)培訓(xùn)全縣規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)技術(shù)人員。
近年來我國的學(xué)位與研究生教育取得了很大的成績，培養(yǎng)出大量高精尖人才。但研究生培養(yǎng)中存在的一些問題也顯現(xiàn)出來，如一些導(dǎo)師所帶研究生數(shù)量過多，師生交流不夠充分，導(dǎo)師自身素質(zhì)與教育水平有待進(jìn)一步提高，學(xué)生對導(dǎo)師過分依賴，學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合較少等。這些問題引起教育部門的關(guān)注。教育部2012年工作要點(diǎn)指出，要深入推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，全面提高教育質(zhì)量，著力提升人才培養(yǎng)水平。本文擬從導(dǎo)師和研究生兩個方面對當(dāng)前研究生培養(yǎng)中存在的問題進(jìn)行簡要?dú)w納，并對今后研究生培養(yǎng)制度改革試談一點(diǎn)粗淺的看法，希望對我國研究生培養(yǎng)制度改革有所助益。
一、我國研究生導(dǎo)師制存在的問題
1.從導(dǎo)師方面來看
（1）所帶研究生數(shù)量偏多。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，15.7%的研究生導(dǎo)師指導(dǎo)的在讀研究生在10人以上（含10人）。導(dǎo)師本身既有科研任務(wù)、研究課題，有的還承擔(dān)教學(xué)任務(wù)或行政工作，造成導(dǎo)師負(fù)擔(dān)過重，體力和精力跟不上，無暇顧及研究生。2011年教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，年齡在61～65歲的研究生指導(dǎo)教師為6666人，66歲及66歲以上的為5061人。每年有大量研究生指導(dǎo)教師退休，這需大量研究生特別是博士生來填補(bǔ)，而由一名研究生成長為一名年輕導(dǎo)師需幾年的時間，傳統(tǒng)的“手把手，師傅帶徒弟”的研究生培養(yǎng)模式難以造就出大批高質(zhì)量的研究生，勢必要求導(dǎo)師制進(jìn)行改革和完善。
（2）對研究生指導(dǎo)較少。研究生導(dǎo)師的指導(dǎo)對研究生的成長有重要作用，但有的導(dǎo)師和學(xué)生之間缺乏交流，導(dǎo)師對研究生疏于指導(dǎo)。中國人民大學(xué)教授顧海兵指出，目前研究生很多幾乎是處于“放羊”狀態(tài)：“師生之間一兩個星期見一面，而有的要一兩個月甚至半年才能上一次課。有的導(dǎo)師忙于自己‘賺外快’和‘做學(xué)問’，無暇顧及研究生的學(xué)習(xí)情況，有的甚至導(dǎo)師與學(xué)生‘老死不相往來’?！边@種情況出現(xiàn)主要有兩個原因：一是指導(dǎo)教師責(zé)任心不強(qiáng)，科研、行政、校外活動較多或長期在國外，對研究生沒有時間和精力進(jìn)行管理，對研究生的學(xué)習(xí)不聞不問；另外，并不是指導(dǎo)教師沒有能力指導(dǎo)研究生，而是認(rèn)為既然已經(jīng)是研究生了，應(yīng)培養(yǎng)其獨(dú)立研究學(xué)習(xí)和工作的能力，論文課題就應(yīng)該讓他自己獨(dú)立去完成，教師不必過問和指導(dǎo)。導(dǎo)師制中導(dǎo)師的指導(dǎo)很重要，通過個別談話或小組交流，導(dǎo)師可了解學(xué)生的特長愛好、思想動向、學(xué)術(shù)傾向，以便及時予以指正，減少學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲目性，學(xué)生也可在導(dǎo)師的言傳身教中養(yǎng)成謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，培養(yǎng)寬廣無私的胸懷、樂于助人的精神，形成良好的科研合作精神、團(tuán)隊精神，還可實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
（3）導(dǎo)師自身素質(zhì)和教育水平有待進(jìn)一步提高。導(dǎo)師自身素質(zhì)直接影響到研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。但如上所述，有的導(dǎo)師責(zé)任心不強(qiáng)、師德不高，出現(xiàn)“導(dǎo)師不導(dǎo)”的現(xiàn)象。同時，也有的導(dǎo)師業(yè)務(wù)素質(zhì)不高、基礎(chǔ)知識不甚扎實(shí)、知識結(jié)構(gòu)老化、缺乏創(chuàng)新思維，還有的導(dǎo)師不能正確對待科研成果的歸屬、名利、研究生的培養(yǎng)與科研協(xié)作等方面的問題。例如，北大社會學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師王銘銘在近作《想象的異邦》中剽竊美國人類學(xué)家哈維蘭1987年出版的《當(dāng)代人類學(xué)》，在學(xué)術(shù)界和社會造成不良影響?！皩W(xué)高為師，身正為范”，導(dǎo)師不僅是研究生知識的傳播者、學(xué)術(shù)上的引導(dǎo)者，而且是他們行為的楷模，“名師出高徒”，如果導(dǎo)師自身素質(zhì)不高，又如何能培養(yǎng)出高素質(zhì)的研究生呢？當(dāng)然，大多數(shù)導(dǎo)師具有高尚的思想道德修養(yǎng)、精湛的業(yè)務(wù)水平、開闊的視野和寬廣的胸襟，但有的在教學(xué)方面缺乏教育藝術(shù)，不重視教育方法研究，不能根據(jù)不同研究生的不同特點(diǎn)講究教學(xué)與培養(yǎng)方法，因材施教，不但要授之以魚，還能傳之以漁。因此，導(dǎo)師應(yīng)探索育人藝術(shù)，增強(qiáng)育人能力，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，激發(fā)他們的探索精神，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，從而培養(yǎng)出素質(zhì)全面的研究生。
2.從研究生方面來看
（1）學(xué)生對導(dǎo)師過分依賴。進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)的學(xué)生大多數(shù)勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，勇于探索，但也有一些研究生沒有認(rèn)清導(dǎo)師只是起點(diǎn)撥、指路、啟迪的作用，只是在思想、方法上引導(dǎo)、啟發(fā)和培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精神、開拓能力和求異思維，認(rèn)為有了指導(dǎo)教師，凡事都可以依賴導(dǎo)師，有了導(dǎo)師的保駕護(hù)航，拿到學(xué)位是沒有問題了，缺乏自覺性和積極主動精神。在學(xué)術(shù)上不勇于探索問題、解決問題，以至于使導(dǎo)師每一步都要親自指導(dǎo)，把著手教，導(dǎo)師本身就有繁重的科研和教學(xué)任務(wù)，研究生的這種做法無疑增加了導(dǎo)師的負(fù)擔(dān)，也不利于學(xué)生自身能力的培養(yǎng)。 轉(zhuǎn)貼于 （2）學(xué)生學(xué)習(xí)中理論與實(shí)踐結(jié)合較少。研究生教育作為高等教育的最高層次，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高層次人才和解決科技問題的重任，如何使研究生教育面向國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，更直接為我國現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，一直是我國研究生教育的一個重要問題。目前我國研究生的大部分時間是在校園中學(xué)習(xí)書本知識，參與實(shí)際工作較少，不能密切地與社會實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，究其原因主要有兩方面：一方面，我國長期以來實(shí)行的應(yīng)試教育忽視了學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形成重書面知識、輕實(shí)踐能力的觀念，即使到了研究生階段也不主動從事實(shí)踐活動；另一方面，有些導(dǎo)師是“從校門進(jìn)校門”，雖然有較高的學(xué)歷，善長進(jìn)行科學(xué)研究工作，取得較多的科研成果，但缺乏工程實(shí)踐經(jīng)驗，與企業(yè)聯(lián)系不夠，沒有與企業(yè)開展科研合作，在與企業(yè)聯(lián)合申請項目、合作攻關(guān)或合作培養(yǎng)研究生方面較薄弱，只停留在理論層面對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，不能滿足研究生畢業(yè)后從事社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際工作的需要。尤其是理工科方面的研究生，要培養(yǎng)其實(shí)踐和創(chuàng)新能力，要求導(dǎo)師要有實(shí)踐背景，具有分析、解決工程實(shí)踐問題的能力，這必然影響我國研究生培養(yǎng)模式由單一的導(dǎo)師制向多樣化的模式轉(zhuǎn)變。
二、改革和完善研究生培養(yǎng)制度
1.從導(dǎo)師方面來看
要完善導(dǎo)師制，就應(yīng)加強(qiáng)導(dǎo)師隊伍建設(shè)。一流的人才取決于一流的教育，而一流的教育取決于一流的師資，即要培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)、層次高、業(yè)務(wù)精、結(jié)構(gòu)好的導(dǎo)師隊伍，只有造就優(yōu)秀的研究生導(dǎo)師才能培養(yǎng)出大批富有創(chuàng)新精神的研究生人才。
首先應(yīng)加強(qiáng)導(dǎo)師的素質(zhì)培養(yǎng)。研究生導(dǎo)師不僅應(yīng)具有崇高的思想素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)水平，而且應(yīng)具有廣博深厚的人文素質(zhì)。高素質(zhì)的導(dǎo)師在指導(dǎo)過程中會潛移默化給學(xué)生以良好的啟迪和榜樣，因此導(dǎo)師應(yīng)積極加強(qiáng)師德建設(shè)，注重思想品德修養(yǎng)；不斷充實(shí)自己的知識，提高學(xué)術(shù)水平，學(xué)識要扎實(shí)、寬廣、深厚，積極從事科學(xué)研究和課題攻關(guān)，研究工作要充滿生命力和創(chuàng)新精神；加強(qiáng)人文素質(zhì)基礎(chǔ)課修養(yǎng)，閱讀哲學(xué)、藝術(shù)等書籍拓寬知識領(lǐng)域，參加以人文素質(zhì)教育為核心的各種活動，從而加強(qiáng)自身的人文素質(zhì)修養(yǎng)。
其次應(yīng)完善獎罰制度。目前導(dǎo)師制中的一些問題源于獎罰制度不完善，該獎的不獎，該罰的不罰，有的導(dǎo)師兢兢業(yè)業(yè)，有強(qiáng)烈的育人意識和奉獻(xiàn)精神，將全部身心投入研究生的教學(xué)與培養(yǎng)上，但現(xiàn)有的制度沒有對這些育人有功的導(dǎo)師進(jìn)行獎勵，真正從物質(zhì)生活、政治待遇、科研條件等方面關(guān)心他們，幫助他們解決一些實(shí)際問題；而有的導(dǎo)師對研究生疏于指導(dǎo)，放任自流，全身心撲在從事校外經(jīng)商活動上，對研究生產(chǎn)生一定的不良影響，但現(xiàn)有的制度也沒有相應(yīng)的處罰機(jī)制。所以大學(xué)應(yīng)建立一套獎罰分明的規(guī)章制度，完善導(dǎo)師制遴選制度和教書育人制度，將教書育人的工作實(shí)績作為衡量研究生導(dǎo)師是否合格以及聘任遴選研究生導(dǎo)師的必要條件之一，對不負(fù)責(zé)任或不能勝任者要及時調(diào)整。對在研究生培養(yǎng)中教書育人工作或成績突出的導(dǎo)師予以獎勵并優(yōu)先或破格重用；對在研究生培養(yǎng)中未能以身作則的導(dǎo)師應(yīng)給予必要的教育或處分。
2.從研究生方面來看
1.國家科技支撐計劃項目。
2.國家農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化資金項目。
3.標(biāo)準(zhǔn)化公益類研究項目。
4.科研院所技術(shù)開發(fā)研究專項資金項目。
5.“新網(wǎng)工程”項目。
6.其他項目，包括國家“863”計劃項目、國家“973”計劃項目、國家新產(chǎn)品計劃項目、火炬計劃項目等。
二、項目申請工作要點(diǎn)
盡管項目的種類有多種，不同的項目其申請材料的內(nèi)容和格式要求也有不同，但一般應(yīng)做好以下九項工作：
（一）認(rèn)真解讀《項目申請指南》，判定能否進(jìn)行申報。
（二）通過解讀《項目申請指南》，明確是否有資格申請相關(guān)項目。
（三）明確項目支持重點(diǎn)，確定擬申報項目類別
（四）征集、優(yōu)選和凝練擬申報項目的名稱
（五）按照申報要求構(gòu)建申報材料提綱并組織評審
（六）按照材料提綱細(xì)化項目內(nèi)容
（七）如果有要求，同步進(jìn)行項目概算書編制（如果要求必須）
（八）形成申報材料初稿，征求意見，補(bǔ)充完善
（九）定稿上報
三、項目申請書寫作要點(diǎn)
在進(jìn)行項目申報時，除嚴(yán)格按照以上申報工作要點(diǎn)做好各項工作外，項目申請書的撰寫質(zhì)量將直接決定著項目申報的最終結(jié)果和資金支持力度，是項目申報工作的基礎(chǔ)，因此，必須做好。一般來講，項目申請書的寫作要點(diǎn)有以下幾個方面：
1.你想做什么？——即你的研究目的。
2.你為什么要做？——即你的研究意義和立論依據(jù)。
3.你如何去做？——即你的研究方案。
4.你以前做過什么？——即你的研究基礎(chǔ)。
具體來講，不論是哪種類型的項目，《項目建議書》或《項目可行性研究報告》中都要針對研究內(nèi)容中提到的研究方法、技術(shù)路線和可操作性進(jìn)行分析論證。以下一些基本內(nèi)容一般是必須的：
（一）研究目標(biāo)
1. 研究目標(biāo)是項目申請的精髓。它必須具體、明確、可行、準(zhǔn)確地將你要做什么、希望解決的問題清晰地傳遞給評議人。
2.研究目標(biāo)設(shè)定后，應(yīng)設(shè)臵達(dá)到研究目標(biāo)的主要研究內(nèi)容和關(guān)鍵問題。應(yīng)緊緊圍繞研究目標(biāo)，且內(nèi)容不能龐雜，切忌面面俱到缺乏重點(diǎn)。
（二）研究背景與研究意義
1.應(yīng)說明開展此項工作的研究背景，分析以往相關(guān)研究基礎(chǔ)和實(shí)驗室支撐條件等背景資料，盡可能介紹申請項目的前期進(jìn)展和存在問題，表明你將對哪一問題展開研究，或你在工作中遇到了什么新問題和發(fā)現(xiàn)了什么新現(xiàn)象而需要進(jìn)一步進(jìn)行研究，將這些信息資料收集全進(jìn)行分析并客觀的自我評價，以證明你對問題的選擇和分析是正確的，加強(qiáng)對你的信任。
2. 在闡述研究意義部分，應(yīng)該緊扣二個主題，一是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下這一新問題由于什么原因產(chǎn)生，目前已被國家決策層所關(guān)注，也出臺了若干法規(guī)政策，但放眼國際形勢，國對的應(yīng)對措施仍然存上許多差距，這需要一一列出。在國內(nèi)，盡管政府也注意到了這個問題，但由于諸多因素的存在使得這個問題迄今沒有解決或沒有妥善解決，列出主要存在的問題。
3.注意闡述項目的立論依據(jù)要充分、合理， 特別是要引人入勝、要有近期的文獻(xiàn)引證，國內(nèi)同行的工作要盡量引證，同時避免過激的評價別人工作。
（三）技術(shù)方案
這是申請書的核心部分，許多申請人容易忽略它。據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，50%以上的申請項目均存在這方面的問題，如不合理、不可行、不具體、非最佳等等。創(chuàng)新的或重要的研究方法、技術(shù)路線和實(shí)驗方案敘述必須清晰、具體，一定要使研究方案與研究目標(biāo)一致。
（四）項目創(chuàng)新點(diǎn)
為說明項目的特色，提高評審者對項目的關(guān)注度，申請者必須充分重視所提出問題的創(chuàng)新性，要講清楚通過你的研究工作將會給本研究領(lǐng)域貢獻(xiàn)什么，增加哪些新的技術(shù)；說明該項目與他人研究的主要不同之處和本項目自身的特點(diǎn)。
（五）經(jīng)濟(jì)技術(shù)考核指標(biāo)
這是項目技術(shù)水平和項目經(jīng)濟(jì)社會效益的評價標(biāo)準(zhǔn)。項目的預(yù)期研究成果設(shè)計，應(yīng)客觀實(shí)際，突出重點(diǎn)，考核指標(biāo)要兼顧可量化的硬指標(biāo)（具
體的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)）與軟指標(biāo)（包括取得的專利、人才培養(yǎng)、、軟件登記取得技術(shù)指標(biāo)）以及不能具體量化的指標(biāo)（如研究團(tuán)隊建設(shè)、產(chǎn)生的社會效益、對行業(yè)的技術(shù)貢獻(xiàn)等）。
（六）項目進(jìn)度計劃
預(yù)期的研究進(jìn)展應(yīng)包括每年的年度進(jìn)展和每年的主要研究內(nèi)容。
（七）做好項目預(yù)算
項目的經(jīng)費(fèi)預(yù)算是否合理，直接影響著項目是否能夠申報成功以及項目申報成功后的實(shí)施質(zhì)量。預(yù)算過高，無力資助；預(yù)算過低，無法開展工作。項目預(yù)算規(guī)模如何控制，一方面要根據(jù)擬申報項目的實(shí)施需求，同時還要考慮項目的平均資助強(qiáng)度，提出合理的項目預(yù)算。注意不同項目的預(yù)算科目設(shè)計和不同性質(zhì)資金的組成比例要符合國家相關(guān)規(guī)定。
（八）其他
1.注意不同項目對課題負(fù)責(zé)人的一些基本要求，如科技部規(guī)定每人只能同時做為一個課題負(fù)責(zé)人，報上去后會對具有高級職稱以上的課題組成員進(jìn)行檢索，發(fā)現(xiàn)一人超項即取消資格。。
2.在讀研究生、已離退休的，原則上不得作為項目負(fù)責(zé)人提出申請，但可作項目組成員參加研究。
3.面上申請者應(yīng)具有高級職稱，中級職稱的須有兩名高級職稱的同行專家推薦。
4.外籍客座科研人員以及香港、澳門、臺灣地區(qū)的科研人員，可以作為項目組主要成員參加在內(nèi)地進(jìn)行的研究工作，不能作為項目負(fù)責(zé)人提出申請。對尚在境外的項目組主要成員，不能在申請書上親筆簽名、合作單位不能蓋章的應(yīng)附本人同意參加合作研究的信件，不要冒簽。
5.有的項目，比如申請國家自然科學(xué)基金資助項目，允許提出不宜評議所申請項目的專家名單、密封于信封中，釘在申請書的封面。
6.在寫好申請書后，請大家站在評審專家的角度上再審核一下，看書寫清楚了沒有，有沒有什么問題。
五、如何提高項目申報的命中率
在決定擬申請的項目后，如何能夠提高項目申報的命中率呢？從近年來我所項目申報經(jīng)驗來看，要提高項目申報的命中率，不但選題要準(zhǔn)，同時還要有較高的寫作水平與寫作技巧。
1. 選題要準(zhǔn)。關(guān)于選題，有兩層意思：一是被動去選，比如上面講的當(dāng)前我所按政策可以申報的幾類課題/項目；二是主動去選，就是根據(jù)你的研究工作積累或行業(yè)發(fā)展需要，先提出合適的課題或項目，再爭取國家有關(guān)部門的支持，即使一時得不到立項支持，也可以做為預(yù)研項目做些基礎(chǔ)
性的研究試驗工作等待申報機(jī)會。不論主動或被動選題，在選題時應(yīng)注意幾個要點(diǎn)：
?基礎(chǔ)研究及應(yīng)用基礎(chǔ)研究
?結(jié)合國家需求，嚴(yán)格符合指南
?結(jié)合自己積累及特點(diǎn)（不趕時髦）
?注意創(chuàng)新、注意學(xué)科前沿、交叉和科 學(xué)意義
?避免重復(fù)（已立項的重點(diǎn)、重大項目）
?有限目標(biāo)（三年時限，突出重點(diǎn)）
2. 要有較高的寫作水平與寫作技巧。寫申請書必須采用一種說服評議人對你將要開展的工作產(chǎn)生興趣的方式去組織整個申請書。
?申請書的思想要清楚、明確、嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性要強(qiáng)；
?書寫要突出創(chuàng)新點(diǎn)，要有連貫性、前后照應(yīng)；
?新概念要多費(fèi)口舌，學(xué)術(shù)用語要準(zhǔn)確，語言表達(dá)要具體，防止空泛。 ?不寫錯別字，要使你的申請書能充分、真實(shí)地反映出你的學(xué)術(shù)思想、水平和研究能力，使參加評審的科學(xué)家對你有一個較全面的了解，給你的申請投上贊成的一票。
3.項目信息要填寫完整。一般來講，項目申請書開始部分都要求填寫《項目簡表》，這是為了滿足專家在較短的評審時間內(nèi)對擬報項目快速全面了解，因此，一定要按申請書中的填報說明來填寫申請書簡表，盡量必要存在缺項。
4. 對同行評議過程及評議專家的評議重點(diǎn)和要求要有一定的了解。近年來，由于國家級項目的申請競爭激烈，使得申請人的表達(dá)能力、說服能力和申請經(jīng)驗幾乎擺在與項目本身的學(xué)術(shù)價值處于同等的重要地位。盡管你有了好的想法，申請人也有較高的學(xué)術(shù)地位和較高的學(xué)位層次或行業(yè)影響，項目建議書也很出色，但并不能保證一定能申請成功，獲得國家資金資助，所以，申請人對同行評議過程及對評議專家評議的重點(diǎn)和要求的了解，對申請書的清晰寫作的掌握也是申請成功的一個重要因素。
六、其他幾點(diǎn)補(bǔ)充
（一）文筆要精練有力
個人認(rèn)為這是非常重要的一條。簡單地說，就是自已回頭再看或者請他人評閱時，很難刪除材料中任何一句話甚至是一個字。需要帶著強(qiáng)烈的自信心進(jìn)行寫作，逐字逐句地雕琢，盡可能用最樸實(shí)的文字描述自己的觀點(diǎn)。要做到這一點(diǎn)，除了需要有多年的報告撰寫功夫外，執(zhí)筆者的研究工作基礎(chǔ)和對相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)積累就顯得非常重要，不是一朝一夕的事情。
如第一部分-->第一段-->第一句就需要花費(fèi)許多功夫思量，既要大氣，也要切中研究重點(diǎn)。然后就順理成章地根據(jù)研究目的有層次地展開。
（二）研究重點(diǎn)要明確
這一條做得好，表明申請者對擬開展的研發(fā)工作的研究思路已經(jīng)比較清楚了，會讓評委感覺申請的項目是可行的。研究重點(diǎn)一般會在申請書中以下六個方面出現(xiàn)：
一是研究意義的最后一段。
一般是在提出意義之前的總結(jié)，應(yīng)該用一二句話對本研究要做什么進(jìn)行點(diǎn)評，關(guān)鍵在于提出想法。
二是在文獻(xiàn)綜述的最后一段。
在綜述完文獻(xiàn)后形成的觀點(diǎn)及可能采用的方法，即你要做什么，如何做。
三是研究目標(biāo)部分。
主要是進(jìn)一步細(xì)化研究目標(biāo)。
四是研究內(nèi)容的第一段。
在研究內(nèi)容的第一段進(jìn)行總結(jié)性陳述，較之前面的表述又有所差異，但核心是一樣的，只是換個說法。
五是擬解決關(guān)鍵問題部分。
這一部分需要用心去寫，但核心內(nèi)容還是差不多的，只是需要分門別類地點(diǎn)出來并詳細(xì)介紹如何實(shí)現(xiàn)之。
六是本項目的特色與創(chuàng)新之處部分。
一份項目申請書如何體現(xiàn)出“創(chuàng)新”，是一個很難回答也很好回答的問題。個人認(rèn)為，項目的特色與創(chuàng)新部分需要結(jié)合文獻(xiàn)綜述來寫，一是選題在國際上比較新，是目前的焦點(diǎn)問題且國內(nèi)很少有人涉足；另一則是當(dāng)前的國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢下迫切需要對這一新問題進(jìn)行理論與實(shí)證的研究。這二方面是互為依托的，缺一不可。研究的創(chuàng)新點(diǎn)主要來源于積累，很多工作事先都應(yīng)該有所做準(zhǔn)備。沒有前期的積累，是無法提出創(chuàng)新點(diǎn)的。要簡練清晰的解釋項目的創(chuàng)新點(diǎn)，在寫作之前必須要做好充分的準(zhǔn)備工作，之前沒有積淀，而拿一個自認(rèn)為有創(chuàng)新的項目申請書去申請，一般的結(jié)果可想而知。
以上六個部分內(nèi)容的撰寫，實(shí)際上是從不同的角度來闡述項目的研究重點(diǎn)，相互補(bǔ)充、互為依托。
20__年1月15日，省委黨校召開全省黨校函授教育工作會議，會上提出，從20__年起停止函授招生，實(shí)現(xiàn)函授教育工作重心轉(zhuǎn)移，函授教育下一步主要工作任務(wù)就是，嚴(yán)格管理，確保質(zhì)量，維護(hù)黨校形象和辦學(xué)聲譽(yù)，把在校學(xué)員順利送出校門。為黨校函授教育劃上圓滿句號。為全面貫徹落實(shí)全省黨校函授教育工作會議精神，實(shí)現(xiàn)全年工作目標(biāo)任務(wù)，我們統(tǒng)一思想，著力做好以下幾方面工作：
1．3月11日召開各縣（市）、區(qū)黨校常務(wù)副校長、函授科長參加的全市黨校函授教育工作會議，傳達(dá)貫徹全省黨校函授教育工作會議精神，并結(jié)合徐州函授教育工作實(shí)際，部署20__年工作任務(wù)，并提出嚴(yán)格要求。
2．對縣（市）、區(qū)（學(xué)區(qū)）輔導(dǎo)站進(jìn)行督導(dǎo)檢查。為了全面深入貫徹省市函授教育工作會議精神，提高函授教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)省函院的工作要點(diǎn)和分院工作計劃，我們從4月8日到5月17日，對全市黨校函授教育工作進(jìn)行一次全面的督導(dǎo)檢查，按照縣（市）、區(qū)輔導(dǎo)站的教學(xué)計劃，深入班級聽課，召開任課教師和班主任座談會。并聽取各縣（市）黨校負(fù)責(zé)人對省、市函授教育工作會議精神貫徹、落實(shí)情況匯報。
3．召開直屬學(xué)區(qū)班主任座談會。3月26日，直屬學(xué)區(qū)召開班主任座談會，就如何抓好班級管理、學(xué)員管理，提高到課率、抓好考風(fēng)考紀(jì)等有關(guān)問題進(jìn)行討論，會上，各班班主任對搞好班級管理，提高學(xué)員到課率，抓好考風(fēng)考紀(jì)提出很好意見和建議。會后，根據(jù)大家的意見和建議，印發(fā)了《學(xué)員管理規(guī)定》發(fā)給每個學(xué)員。
4．為保持良好的考風(fēng)考紀(jì)，為規(guī)范考務(wù)管理。6月底，召開分管函授工作副校長和函授科長參加的全市黨校函授督導(dǎo)工作暨考務(wù)管理工作會議，會上，總結(jié)通報了4到5月在縣（市）區(qū)督導(dǎo)檢查情況和貫徹落實(shí)全省黨校函授教育工作會議精神情況，對參會人員就考務(wù)管理相關(guān)規(guī)定、考務(wù)工作規(guī)程、各項制度進(jìn)行一次系統(tǒng)培訓(xùn)。重新修改、印發(fā)了考務(wù)工作各項規(guī)章制度，并對09年考務(wù)工作和考風(fēng)考紀(jì)問題提出明確要求。
通過大量工作和艱苦努力，教學(xué)管理水平上了一個新臺節(jié)，考風(fēng)考紀(jì)有了明顯好轉(zhuǎn)。
二、全年完成任務(wù)情況
1．全年共組織各類大小考試12次（期末考試7次，期末補(bǔ)考5次），特別是函授教育收尾階段的考試，嚴(yán)格按照總院和江蘇分院的規(guī)程和要求，精心組織安排，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，較好地完成了考試任務(wù)。
2．函授各班次共開設(shè)88門課程（其中研究生11門），安排任課老師面授和輔導(dǎo)共2156課時（其中研究生376課時）。接收并組織收看中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)11門課程，93場次（337課時）（其中研究生6門，58場次，232課時）。組織教師出卷57套，制作和印制試卷3030份。組織安排閱卷7次，3106份。組織安排06下大專、07上大專、08上、下專轉(zhuǎn)本7個班次畢業(yè)作業(yè)660人；組織07上、07下省本和07級中函畢業(yè)論文的指導(dǎo)和答辯725人，全年上報優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇（下半年還未進(jìn)入審批階段）。發(fā)放教材45個班次，共29265冊（上半年15955冊，下半年13310冊）。舉行直屬20__級大專、06級中函、省函本科班的畢業(yè)典禮，全市送走畢業(yè)學(xué)員1321
人；
3．全年（分上半年、下半年）集中辦理全分院在校生登記注冊5643人，辦理退學(xué)、復(fù)學(xué)、補(bǔ)課128人次。分期分批辦理大專、本科13個班次1332人的各項畢業(yè)手續(xù)。
4．黨校函授20__年停止招生，為滿足部分黨校函授大專畢業(yè)生上本科的愿望，在極其困難的情況下，積極向省函院爭取，招收08級上專轉(zhuǎn)本插班生172人，為學(xué)校拓展創(chuàng)收資金近50萬元。
5．在函授停止招生，工作重心轉(zhuǎn)移的情況下，全年完成函授辦學(xué)創(chuàng)收資金1886043.75元（以財務(wù)處到帳資金為準(zhǔn)，不含報名費(fèi)和補(bǔ)考費(fèi)收入）。
一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面貫徹落實(shí)上級函院一系列方針政策，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷學(xué)習(xí)干部教育專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理工作能力。處處以身作則，以良好的形象影響函授處全體人員，形成良好的工作氛圍，團(tuán)結(jié)上進(jìn)的良好風(fēng)氣，為完成全市轉(zhuǎn)型期的函授教育工作任務(wù)提供了強(qiáng)有力的保障。
工作上力求嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，作為處室負(fù)責(zé)人，作風(fēng)關(guān)系到整個處室的工作質(zhì)量。因此，對工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)總是親自動手，發(fā)現(xiàn)問題。及時解決，避免出現(xiàn)任何失誤和差錯，有利于提高工作質(zhì)量和效率，同時也影響了周圍的同志，逐步樹立勤奮良好的工作作風(fēng)。工作勤勤懇懇，任勞任怨，為了搞好函授教學(xué)管理工作，完成全年函授辦學(xué)創(chuàng)收任務(wù)，我和全處人員放棄了大部分的假日休息時間，堅持跟班教學(xué)，跟班管理。外出招生，聯(lián)合辦班，通過堅持不懈的努力，在黨校函授停止招生的情況下。保證了函授辦學(xué)創(chuàng)收任務(wù)的超額完成。
三、20__年工作打算
1．繼續(xù)貫徹落實(shí)中央黨校、省委黨校關(guān)于函授教育收尾工作會議精神，堅持“從嚴(yán)辦學(xué)，注重質(zhì)量”的辦學(xué)方針，為圓滿完成函授收尾工作繼續(xù)努力。
2．除繼續(xù)與江蘇省青年管理干部學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)外，繼續(xù)拓展與高校聯(lián)合辦學(xué)空間。
主要措施如下：
1．加大廣告宣傳力度。通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視、文件交換站和散分招生宣傳信息等加大招生宣傳力度。
2．采取走出去的方法。利用在籍或往屆黨校學(xué)員以及其他的一些社會關(guān)系到縣（市）、區(qū)機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)聯(lián)系，現(xiàn)場招生。
安全評審是我們室目前的核心業(yè)務(wù)，所以首先必須干好評審工作。安全標(biāo)準(zhǔn)化評審是國家的強(qiáng)制性要求，作為集團(tuán)公司的唯一評審機(jī)構(gòu)，責(zé)任重大，在評審工作中要做到“一細(xì)二活三原則”。
一是心細(xì)，從前期專家的邀請、組合、行程、性格，到評審過程中的各種組織溝通、路線制定到最后的評審報告審查、分?jǐn)?shù)核對等繁枝細(xì)節(jié)，一處沒想到，便會引發(fā)各種大小麻煩，因此做評審工作一定要心細(xì)，從每個細(xì)節(jié)出發(fā)，從每件小事做起。
二是靈活，評審對象是集團(tuán)公司的成員單位，每家的單位的情況不盡相同，大體上可以分為兩類：一類是集中在華中和華東片區(qū)的科研院所，這些單位整體素質(zhì)較高、經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚；另一類則是以重慶地區(qū)為代表的配套廠，這些單位大多是當(dāng)年三線建設(shè)留下來的，大部分單位效益較差，員工學(xué)歷較低，作風(fēng)偏重江湖義氣。因此如何和這些單位保持良好的合作關(guān)系來將評審工作順利開展進(jìn)行，是對我這個剛走出校園的年輕人一次巨大的挑戰(zhàn)?！办`活”是我個人認(rèn)為對做好這件事的一個關(guān)鍵因素，一定要做到因地制宜，靈機(jī)而動。
三是堅持原則，安全評審是關(guān)系到集團(tuán)公司10多萬干部職工生命的大事，不能有絲毫的懈怠，一定要堅持我們評審中心做事的原則，那就是實(shí)事求是、客觀公正，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評審編寫評審報告，在這個問題上沒有絲毫的疑問。
二、 加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，全面提高素質(zhì)
學(xué)習(xí)是人生成長之梯，作為一名新參加工作的職工，首先必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為推進(jìn)所里和室里各種工作的開展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。在業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)方面，首先對《中國船舶重工集團(tuán)公司安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化考核評分細(xì)則——艦船設(shè)備研制單位》（2014版）進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并在評審過程中全程跟隨電氣、設(shè)備設(shè)施專業(yè)的專家進(jìn)行現(xiàn)場學(xué)習(xí)，收獲頗多。其次根據(jù)室里業(yè)務(wù)拓展需要，在11月16日-22日前往大連安科院參加了安全評價師的培訓(xùn)和鑒定；第三，閱讀了大量與安全相關(guān)科技類文獻(xiàn)，為進(jìn)一步開拓室內(nèi)科研業(yè)務(wù)，保持知識水平的先進(jìn)性做好知識儲備。
