時間：2023-03-14 15:20:13
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一、建立健全各項規(guī)章制度并保證讓制度落實到位
（1）完善學(xué)校安全規(guī)章制度
建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，進一步強化安全保衛(wèi)工作獎懲細則、防火、防盜、飲食衛(wèi)生管理等規(guī)章制度。對學(xué)校安全工作要做到有章可循、有章可依、違章必究，不留盲點、不留死角，堵塞漏洞，確保安全。
（2）建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制度
由學(xué)校校長負責(zé)，將安全工作列入各相關(guān)人員的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進行嚴格考核；嚴格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
（3）建立健全學(xué)校各類安全應(yīng)急預(yù)案
為了應(yīng)對各種突發(fā)事件，學(xué)校必須根據(jù)實際情況，建立健全學(xué)校各類安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。明確一旦發(fā)生安全事故時，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)按各自的工作崗位和工作職責(zé)，迅速而有效地開展應(yīng)對工作，將突發(fā)安全事件的損失降到最低限度。
（4）實行分級管理、層層簽訂安全責(zé)任書
學(xué)校與年級主任、班主任、一線教師層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容。貫徹誰主管，誰負責(zé)的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
二、增強安全意識，制定班級安全措施
作為一名老師，要做好學(xué)生的安全工作，必須要有高度的責(zé)任心和珍愛生命，安全第一的觀念，要時時抓安全，事事抓安全。輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點制定一套嚴密的安全管理辦法和管理制度，明確責(zé)任，狠抓落實，常抓不懈。每天要進行多次檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，消滅事故隱患，確保學(xué)生在校安全。老師必須在學(xué)生心目中要樹立起良好的形象，使學(xué)生充分信任，充分認可。
三、安全教育滲透到日常教學(xué)之中
首先，科任老師，在平時的教學(xué)過程中遇到一些和地震，安全事故有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)該詳細的講解清楚。我想只要老師多講，真的從心底關(guān)心學(xué)生，他們會懂得什么該做，什么不能做。
其次，一定要讓學(xué)生徹底的明白一些事故的后果，結(jié)合這些身邊的事故帶領(lǐng)學(xué)生分析發(fā)生的原因，這些行為將導(dǎo)致什么樣的后果，只有讓學(xué)生從心理了解他們的危害，他們才不會犯錯。而對于其他的事故，為了防范于未然，經(jīng)常提上課堂，讓他們時刻保持一顆警惕的心。
再者，教會學(xué)生臨危不變的處事態(tài)度，從小培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣。習(xí)慣的力量是無窮的，多花點時間對學(xué)生有計劃，有目標(biāo)的進行理論上的教育，習(xí)慣上的培養(yǎng)，萬一遇上緊急狀況，也不用擔(dān)心。
最后，要利用每周一節(jié)的安全教育課課，專門給學(xué)生講安全知識，開展防震安全演練火災(zāi)逃生安全演練等安全演練活動。
四、積極營造校園安全文化氛圍
我們學(xué)校要充分利用全國中小學(xué)安全教育日安全教育月以及每個新學(xué)期開學(xué)、每周晨會、例會等時機，大張旗鼓地開展安全宣傳教育活動，營造良好的安全教育氛圍。要通過張貼安全標(biāo)語、設(shè)置安全櫥窗、安全科普畫廊等方式，使學(xué)生從多方面了解掌握安全知識，在處處重視安全的濃郁氛圍感染下培養(yǎng)學(xué)生重視安全的意識。要充分利用主題班會、國旗下講話、知識競賽等形式，對學(xué)生加強安全知識教育。要把安全教育與校風(fēng)建設(shè)、和諧校園建設(shè)、日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育等工作結(jié)合起來，并滲透到教育教學(xué)活動的各個層面。要把安全、法制教育納入教學(xué)內(nèi)容，列入教學(xué)計劃，讓學(xué)生有一定的課時學(xué)習(xí)安全知識，增強安全法制意識，提高安全防范技能。
五、嚴格校園安全防范檢查
我們要認真落實安全工作各項制度，加大投入，完善安全設(shè)施，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)體系和組織機構(gòu)，健全工作機制，完善規(guī)章制度，把平安校園創(chuàng)建活動與教學(xué)工作一同規(guī)劃、一同部署、一同檢查。構(gòu)建人防、物防、技防一體的安全防范體系。要加強對校舍和教學(xué)設(shè)施的安全檢查，及時排除危房、消除安全隱患，嚴防倒屋傷人事件的發(fā)生，要嚴防校園安全事故發(fā)生，確保師生生命財產(chǎn)安全。
在全公司上下認真貫徹落實一系列安全會議精神，誓奪二季度安全季的關(guān)鍵時刻，今天，集團公司團委在這里召開團的安全教育及青崗工作研討交流會，研究探討新形勢下進一步加強和改進團的安全教育的新方法、新路子，開展以團的安全教育為主題的研討活動，這在近幾年團的工作歷史上尚屬首次，這充分體現(xiàn)了礦區(qū)團組織對于抓好團的安全教育工作的信心和決心，這對于進一步指導(dǎo)今后團的安全教育工作特別是推動當(dāng)前四季度決戰(zhàn)的順利開展必將產(chǎn)生積極而深遠的影響。剛才，名同志分別從不同側(cè)面和角度對如何進一步搞好團的安全教育工作進行了交流，從交流文章的內(nèi)容上看，都有一定的借鑒和推廣應(yīng)用價值。集團公司李總代表集團公司從如何認清安全形勢、把握安全規(guī)律，立足團的實際、發(fā)揮團的優(yōu)勢，進一步搞好團的安全教育工作講了很好的意見，只要大家把今天研討交流的成果充分利用起來，團的安全教育工作就一定能夠上升到一個新的水平。下面，借此機會，就團的安全教育工作講幾點意見供大家在今后的工作中參考。
一、要深刻理解新形勢下開展團的安全教育理論研討工作的重要意義
首先是形勢任務(wù)的需要。安全工作仍然十分重要，特別是曹莊礦的死亡事故使四季度決戰(zhàn)的安全形勢變的十分嚴峻，安全教育的任務(wù)依然非常緊迫而艱巨，這次活動是團組織參與四季度決戰(zhàn)、適應(yīng)形勢任務(wù)需要而開展的又一活動載體，非常及時、很有必要，對于促進四季度決戰(zhàn)的順利具有非常重要的意義。其次是實際工作的需要。近幾年來，礦區(qū)各級團組織緊緊圍繞礦區(qū)的安全生產(chǎn)工作實際，立足自身實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)造性、多樣性地開展了一系列影響廣泛、富有成效的安全教育活動，為推動礦區(qū)的安全生產(chǎn)建設(shè)做出了積極的貢獻，在團的安全活動的開展上也積累了不少經(jīng)驗，但是我們還應(yīng)清醒的看到，盡管我們做了大量扎實有效的工作，但結(jié)果仍然不是十分盡善盡美，表現(xiàn)在工作上，就是安全事故仍有發(fā)生，個別青工的自主保安意識仍不是很高等，特別是工作方式的創(chuàng)新上還有待于進一步加強，習(xí)慣于老辦法、滿足于一般化，有的同志在工作中還存著對安全教育工作有一種“黔驢技窮、山窮水盡”的認識。由些可以看出，在團的安全教育方面確實存在著一個需要進一步加強和改進的問題，而要解決這些問題，需要我們首先在理論上不斷進行研究、探討，在理性上尋求團的安全教育工作的規(guī)律和做法，以理論上的成熟來更好地指導(dǎo)團的安全教育工作的實踐。再次是提高團干部駕馭團的安全教育工作能力的需要。理論素養(yǎng)和論文寫作能力是衡量一個同志工作水平和能力高低的一把尺子，也是影響其工作思維思路、方式方法的重要因素。一個同志能否在工作中正確的認識、分析和解決問題，有沒有較強的駕馭工作的能力，在他的理論研討成果中就能具體的反映出來。廣大團干部要想進一步提高駕馭團的安全教育工作的能力，就必須首先努力提高理論素養(yǎng)與論文寫作水平。應(yīng)當(dāng)看到，廣大團干部整天忙于事務(wù)，在團的理論研究方面投入的精力相對較少。公司團委開展的這次研討活動為廣大團干部提高理論素養(yǎng)與論文寫作水平提供了一次很好的機會，只要廣大團干部在理論水平上提高了，就能在具體工作中執(zhí)一馭萬，站的高、看的遠、想的透、說的準，在解決問題上就能有主意、有見解、有辦法。因此，這次研討活動對于進一步提高廣大團干部的理論素質(zhì)、增強駕馭團的安全教育工作的能力具有非常重要的意義。
二、要進一步明確團的安全教育工作的目標(biāo)和方向
團組織抓安全不同于生產(chǎn)安監(jiān)部門，主要是突出育人宗旨，通過豐富多彩的安全教育活動來達到預(yù)期的目的和效果，因此，在團的安全教育上首先要有明確的目標(biāo)和方向。在安全教育的目標(biāo)上，要始終堅持以黨的安全生產(chǎn)的方針為指針，以青崗工作條例為抓手，以安全教育活動為載體，切實增強青工的自主保安意識、提高青工的安全技術(shù)素質(zhì)、降低青工的“三違”率。在團的安全教育工作的方向上，要切實抓好四個方面，努力實現(xiàn)“四性”要求。
在工作重點上，要抓住關(guān)鍵，強根固本，努力增強團的安全教育工作的針對性。搞好安全，提高職工素質(zhì)是基礎(chǔ)，抓住重點人物是關(guān)鍵，這是煤礦安全生產(chǎn)工作實踐經(jīng)驗的總結(jié)，也是從血的教訓(xùn)中得出的結(jié)論。團的安全教育工作要想增強針對性，就必須在工作重點上牢牢把握和始終突出青工安全素質(zhì)和關(guān)鍵人物這兩大主題。一是要始終突出提高青工的安全素質(zhì)。一方面要切實提高青工的安全思想素質(zhì)。青工的安全思想素質(zhì)包含著青工的認識、意識、心理、情緒、性格、態(tài)度等諸多方面的深層次問題，要提高青工的安全思想素質(zhì)，就必須在認識深化上、問題解決上、行動見效上都要有新的改觀，即在認識深化上，要始終把提高青工的安全思想素質(zhì)作為團的安全教育的著眼點，在堅持長期性上下功夫；在問題解決上，要注重把總結(jié)青工的安全思想特點作為最基本的環(huán)節(jié)來抓，把查找青工的安全思想癥結(jié)作為最突出的環(huán)節(jié)來抓，把采取的針對性措施作為最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)來抓。在行動見效上，要把青工的安全思想積極因素保護好、引導(dǎo)好，把消極的因素轉(zhuǎn)化為積極因素。另一方面，要切實提高青工的安全業(yè)務(wù)素質(zhì)，這是確保青工安全的可靠保證和內(nèi)在基礎(chǔ)，也是團的安全教育工作的重要內(nèi)容。工作中，要把對青工的的安全業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)作為提高青工安全業(yè)務(wù)知識水平的切入點，把現(xiàn)場技能操作作為提高青工安全業(yè)務(wù)素質(zhì)的落腳點，以學(xué)好知識作為基礎(chǔ)，以現(xiàn)場的操作實踐來鞏固提高。前不久，新《煤礦安全規(guī)程》經(jīng)重新修改已頒布下發(fā)，礦區(qū)各級團組織要抓住這一有力時機，集中精力和時間，采取各種行之有效的形式，搞好青工對新《煤礦安全規(guī)程》的學(xué)習(xí)和執(zhí)行，只要廣大青工安全素質(zhì)提高了，青工的自主保安也就有了保障。二是要牢牢把掌關(guān)鍵人物的安全教育。應(yīng)當(dāng)明確，抓住了安全教育的關(guān)鍵人物就抓住了安全教育的重點。對于團組織來說，青年班組織長是現(xiàn)場安全、生產(chǎn)的具體實施者和組織者，他們的思想覺悟、言語行動、工作態(tài)度對職工群眾起著廣泛的影響，是抓好安全的領(lǐng)頭人；青崗員既是生產(chǎn)的主力，更是安全的骨干，他們的言談舉止在青工中起著示范帶頭作用，是抓好安全的重點人；少數(shù)青工違章作業(yè)、冒險蠻干，是導(dǎo)致事故發(fā)生的危險人；部分新分到礦的青工特別是技校生缺乏現(xiàn)場經(jīng)驗和安全知識，是現(xiàn)場管理的薄弱人。這四種人是團的安全教育的關(guān)鍵人物，要在廣泛性教育的基礎(chǔ)上，突出抓好這些重點人物，使他們成為安全管理的內(nèi)行人、安全教育的明白人、安全工作的帶頭人，只有這樣才能使安全教育工作有的放矢，增強針對性。
在工作方式上，要求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，努力增強團的安全教育工作的實效性。團的安全教育工作，如果沒有創(chuàng)新、沒有發(fā)展，就如逆水行舟，不進則退、小進也退。這幾年各級團組織在改進和創(chuàng)新工作方式上進行了不同的探索，創(chuàng)造出了許多行之有效的做法，在今后的工作中應(yīng)該繼續(xù)堅持并不斷予以完善。如何改進和創(chuàng)新工作方式，總起來說要在以下幾個方面狠下功夫。一是要突出實效性。這是改進團的安全教育工作方式方法的最起碼的要求。當(dāng)前必須在內(nèi)容上求實、形式上求實、效果上求實。內(nèi)容上求實，就是要著力在提高團的安全工作的技術(shù)含量、文化含量、群眾含量、真正向安全生產(chǎn)領(lǐng)域滲透上籌劃確定活動內(nèi)容。形式上求實，就是要改變那種小而全、一般化、簡單、松散的活動形式，本著靈活多樣、講求實效的原則，做到每開展一項活動都要對安全有所促進、有所推動、有所發(fā)展。效果上求實，就是活動要切實貼進生產(chǎn)、貼進青年、安全所需、黨政認可，能夠產(chǎn)生實際效果，對安全能夠起到應(yīng)有的作用。二是要注重針對性。在施教對象上，要區(qū)別不同對象，結(jié)合他們的特點、情況、問題，做到因人施教；在施教時間上，要準確把掌安全工作不同時期的工作特別與規(guī)律，適應(yīng)形勢任務(wù)要求，做到因時施教，避免空對空，進一步增強團安全教育工作的針對性。三是要堅持開放性。采取“走出去、請進來”的辦法，注重學(xué)習(xí)借鑒兄弟單位的好經(jīng)驗，結(jié)合本單位實際，創(chuàng)造性地做好“結(jié)合”文章。今天會上交流的文章，其中就有不少好的做法使人很受啟發(fā)，各單位要注重借鑒吸收、不斷創(chuàng)新，以創(chuàng)新促進工作的開展。四是注重超前性，超前性是安全教育的重要特征。各級團組織要對青工的思想狀況和現(xiàn)場的情況及時的掌握，分析透徹，及時超前的進行教育，超前解決問題、超前做好預(yù)防，變亡羊補牢為未雨綢繆，爭取安全教育工作的主動權(quán)。五是要堅持多樣性，團的安全教育活動要堅持集中性活動與靈活多樣的小型活動相結(jié)合，堅持團委抓與團支部抓相結(jié)合，堅持主題活動與系列活動相結(jié)合，靠豐富多彩、富有成效的活動，達到綜合教育的效果。
在工作手段上，要發(fā)揮優(yōu)勢，鞏固延伸，努力增強團的安全教育工作的輻射性。一是發(fā)揮團的自身優(yōu)勢，演好“獨角戲”。要立足團的自身實際，充分發(fā)揮好團員青年的模范帶頭作用、青年崗員的安全監(jiān)督作用，青工的安全教育治本作用以及少先隊員的童心感化作用，形成團的安全教育四道防線齊抓共管的新格局。二是發(fā)揮部門協(xié)作優(yōu)勢，唱好“大合唱”。要善于借助外勢，主動與安監(jiān)、工會、宣傳等有關(guān)部門尋求協(xié)作配合，借助他們的人、財、物優(yōu)勢壯大團的力量，擴大和延伸團的安全教育活動的效果和影響。三是發(fā)揮陣地教育優(yōu)勢，寓教“形象化”。陣地教育以其形象性、直觀性、長期性的特點在安全教育工作中發(fā)揮著重要作用，要善于開辟與發(fā)揮團的安全教育陣地的作用，在井口、井下工作頭面、區(qū)隊學(xué)習(xí)室等有關(guān)場地建立健全團的安全標(biāo)志性設(shè)施，充分利用黑板報、壁報欄、手抄報等宣傳形式舉辦內(nèi)容豐富、通俗易懂的安全教育專題欄目，切實發(fā)揮好陣地宣傳的形象化教育與陣地教育的輻射效應(yīng)，使廣大青工時刻感受到安全教育的氛圍，從中受到啟迪、受到教育。四是發(fā)揮政策激勵優(yōu)勢，用好“令箭牌”。開展團的安全教育活動，沒有一定的激勵措施和政策保證，是很難深入持久的開展下去。今年集團公司重新修定下發(fā)的《青崗工作條例》，對團組織開展以青崗為抓手的安全教育活動做出了具體規(guī)定，是團組織開展安全教育活動的“令箭牌”，要充分利用好《青崗工作條例》的有關(guān)規(guī)定，特別是在用好用活《條例》中關(guān)于經(jīng)費政策的有關(guān)規(guī)定，努力培育與運行以精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合的激勵手段。在用好用活現(xiàn)有政策的同時，要根據(jù)形勢和任務(wù)的需要，不斷爭取有利用于工作發(fā)展的政策規(guī)定，進一步優(yōu)化工作環(huán)境，促進團的安全教育工作的深入開展。
在工作機制上，要探索規(guī)律、形成體系，努力增強團的安全教育工作的規(guī)范性。團的安全教育工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要一套健全完善的工作機制予實施保證。特別是在當(dāng)前企業(yè)改革不斷深化、新問題、新情況層出不斷的的形勢下，要保證團的安全教育工作常抓常新、永褒生機，就必須加強對團的安全工作及青崗工作特點和規(guī)律的研究，在探索規(guī)律、制定制度、優(yōu)化機制上狠下功夫。要突出加強對青崗工作的研究，逐步推進領(lǐng)導(dǎo)機制、考核機制、信息反饋機制、教育機制、激勵機制、約束機制等工作機制建設(shè)，實現(xiàn)青崗工作剛性約束與柔性導(dǎo)向的有機結(jié)合，切實增強青崗工作的生機與活力。要健全完善團的安全教育工作的組織網(wǎng)絡(luò)體系，做到橫向團委、團支部、團小組一條邊；縱向青工、青崗員、團員、少先隊員一條線。實現(xiàn)團的安全教育工作“橫向到邊、縱向到底、配套完善、不留空隙”。要建立健全團的安全教育工作的目標(biāo)責(zé)任體系。將團的安全教育的目標(biāo)任務(wù)細化量化，層層分解落實到每個單位、每名青工，使每名青工既是安全教育工作的對象，又是安全教育工作的責(zé)任人，促進青工由“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。要建立健全團的安全教育工作的考核機制，嚴格獎懲兌現(xiàn)，狠抓工作落實，使團的安全教育工作逐步走上“事事有人管、人人有專責(zé)、考核有標(biāo)準、獎懲有依據(jù)”的科學(xué)化、規(guī)范化的發(fā)展軌道。
三是要研以致用、努力實踐、切實提高研討活動的成果轉(zhuǎn)化率，推動團的安全教育工作再上新水平
同志說過：如果有了正確的、科學(xué)的理論，只是把它空淡一陣，束之高閣，并不實行，那么這種理論再好也是沒有實際意義的?！睂嵺`也充分證明：只有將研討成果轉(zhuǎn)化為決策和措施，并加以實施和落實，研討才有實效，才有意義，研討活動才富有吸引力，而且理論也只有在實踐中才能得到檢驗和發(fā)展。因此，盡管我們這次研討活動取得了豐碩的成果，探討出了許多加強和改進團的安全教育及青崗工作的新方法、新路子，但也不能說我們的工作就圓滿結(jié)束了，應(yīng)該說，我們這次研討活動只是只為下一步開展團的安全教育工作提供了一些新的思路與方法，奠定了一個堅實的思想與理論基礎(chǔ)，開創(chuàng)了一個良好的工作開端，還沒有真正達到我們以理論研討為手段，指導(dǎo)與推動團的安全教育工作再上新水平的活動目的，而要實現(xiàn)這一目的，還需要大家發(fā)揮理論聯(lián)系實際的優(yōu)良作風(fēng)，研以致用，堅決克服那種“重理論研討、輕工作實踐”、“以研討代替實踐”的不良傾向，通過大量扎實有效的工作，把今天的研討成果付諸于實踐，用理論來指導(dǎo)實踐，用實踐來檢證理論，在理論與實踐的相互結(jié)合中努力提高研討活動的成果轉(zhuǎn)化率，推動團的安全教育工作再上新水平。當(dāng)前，集團公司四季度下正處在關(guān)鍵時期，為打好打勝后兩個月的安全決戰(zhàn)，集團公司安全辦公會在全面分析后兩個月安全形勢任務(wù)的基礎(chǔ)上，提出了決戰(zhàn)后兩個月爭創(chuàng)安全效益最好季，全公司杜絕死亡事故，礦礦力爭消滅重傷及以上人身事故和重大僥幸事故的目標(biāo)任務(wù)。而要實現(xiàn)這一目標(biāo)，既需要包括團組織在內(nèi)的方方面面的共同努力，同時也為團組織開展團的安全教育活動提供了一個良好的機遇與廣闊的舞臺，礦區(qū)各級團組織要牢牢抓住這一有力時機，緊緊圍繞實現(xiàn)集團公司提出的決戰(zhàn)目標(biāo)任務(wù)，充分利用這次研討活動的成果，掀起團的安全教育活動的新。要充分利用一切輿論宣傳工具，對決戰(zhàn)進行再宣傳、再發(fā)動，切實把廣大青工的思想統(tǒng)一到公司公司決戰(zhàn)四季度的會議精神上來，為決戰(zhàn)四季度奠定堅實的思想和群眾基礎(chǔ)；要繼續(xù)深化當(dāng)前團組織正在開展的“雙奪雙爭”安全立功活動，并以此為載體，進一步創(chuàng)新與豐富安全活動的內(nèi)容與形式，特別是要繼續(xù)廣泛的開展對“三違”青工的跟蹤幫教、對廣大青工的情感教育、寓教于樂的教育，一人一事的思想教育，正反典型的引導(dǎo)教育等活動，以豐富多彩與富有成效的安全教育活動切實增強青工的自主保安意識和搞好安全生產(chǎn)的自覺性，推動集團公司四季度決戰(zhàn)的順利開展。
1 加強大學(xué)生安全教育的必要性
所謂大學(xué)生安全教育，是指“高校管理者和教育者以黨和國家法律、法規(guī)、方針、政策為依據(jù)，以全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以安全責(zé)任、安全意識和安全知識為主要教育內(nèi)容，通過入學(xué)教育、課程教育和日常教育等多種途徑，使在校大學(xué)生增強安全意識，全面系統(tǒng)地掌握安全知識，提高安全防范意識與自我保護技能，更好地適應(yīng)大學(xué)生活和今后走向社會需要而進行的教育”。①
隨著大學(xué)教育的普及化，學(xué)校的招生規(guī)模不斷擴大，為了使大學(xué)與社會接軌，校園內(nèi)組織的社會活動也越來越多，校園社會化的現(xiàn)象也日趨明顯，校內(nèi)及校園周邊的治安環(huán)境越來越復(fù)雜。大學(xué)校園治安、刑事案件的頻頻發(fā)生，給高校內(nèi)學(xué)生的安全造成了極大的威脅。而隨著社會的快速發(fā)展和高度開放化，教育領(lǐng)域也逐步邁向社會化，在這樣的情況下，安全防范意識及自我保護能力較差的大學(xué)生們勢必成為各種不安全問題和案件的受害者。所以，不斷增強大學(xué)生的安全意識和自我保護防范能力，已成為全社會的共識，學(xué)校對實施大學(xué)生的安全教育，有著迫切的必要性。
2 實施安全教育的重點及主要內(nèi)容
（1）加強對大學(xué)生安全防范和法律法規(guī)教育，提高大學(xué)生的安全意識和技能。輔導(dǎo)員應(yīng)通過日常的一些交流，或者通過主題班會、主題活動等形式對學(xué)生開展防火、防電、防盜、防騙以及人身安全、交通安全、公共衛(wèi)生、法律法規(guī)的教育，普及心理健康、醫(yī)療知識、安全知識和法律常識，以此培養(yǎng)和加強學(xué)生的自我保護意識與安全防范意識。除此之外，還應(yīng)配合學(xué)校相關(guān)部門對學(xué)生進行求生訓(xùn)練，安全演習(xí)，以增強學(xué)生的心理素質(zhì)與應(yīng)對技能。同時，輔導(dǎo)員還要注意特殊時期的安全穩(wěn)定問題，比如新生入學(xué)、節(jié)假日時期、學(xué)生外出見習(xí)、實習(xí)、參加社會實踐、畢業(yè)離校之前，都要做好安全穩(wěn)定教育。輔導(dǎo)員要結(jié)合學(xué)生的興趣及特點，開展形式多樣、趣味性強的活動來加強安全教育。
（2）建立學(xué)生檔案，掌握學(xué)生基本動態(tài)，并做好學(xué)生的心理健康教育。輔導(dǎo)員需要從多渠道、多方面的了解學(xué)生，如學(xué)生的入學(xué)資料、入學(xué)體檢、自我介紹、老師介紹以及學(xué)生在宿舍、課堂、活動中的表現(xiàn)。然后對所了解的學(xué)生情況進行系統(tǒng)整理歸檔，并時時更新，形成學(xué)生的個人檔案，以便于教育管理工作的開展。除此之外，還要注意學(xué)生的個體差異。來自單親家庭、離異家庭、貧困家庭的學(xué)生，或經(jīng)常違紀違規(guī)、受處分的學(xué)生，還有成績波動極大、日常行為兩極化的學(xué)生屬于特殊學(xué)生群體，大多存在不穩(wěn)定因素和心理問題。輔導(dǎo)員應(yīng)對他們給予高度、密切的關(guān)注，并注意在日常生活中給予關(guān)懷，多與他們進行交流、溝通，對存在心理問題的學(xué)生，可通過心理健康教育或心理咨詢等適當(dāng)?shù)姆绞剑龑?dǎo)、幫助他們走出心理誤區(qū)。
（3）建立并完善安全穩(wěn)定的應(yīng)對體系，正確處理突發(fā)事件。是否將學(xué)生的思想工作做到位，是否建立完備、有效的安全預(yù)警系統(tǒng)，以及是否具備處理突發(fā)事件的能力是體現(xiàn)輔導(dǎo)員工作能力以及安全教育工作做的好不好的幾個重要方面。所以，輔導(dǎo)員需要建立安全穩(wěn)定的應(yīng)對體系。充分發(fā)揮班委的作用，并保持24小時通信方式的暢通，力爭第一時間在現(xiàn)場，了解事件情況，理性思考，果斷采取應(yīng)對措施，控制事態(tài)。事態(tài)嚴重時，應(yīng)及時上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門，配合學(xué)校職能部門以及聯(lián)系學(xué)生家長，做好善后工作，甚至有時候需要解決此次事件給學(xué)生帶來的各種相關(guān)的負面影響。 ?。?）提升自身心理健康及安全教育知識水平，增強自身能力。之前述說的總總，都需要輔導(dǎo)員自身具備一定專業(yè)素養(yǎng)，掌握一定的思想教育方法，以及安全知識、法律知識、心理學(xué)知識等等。這就要求輔導(dǎo)員在工作之余，還要不斷學(xué)習(xí)，擴充自己的知識面，提高知識水平。此外，還要培養(yǎng)、訓(xùn)練自身的觀察力、判斷力、應(yīng)變力以及協(xié)調(diào)力，不斷增強自身能力，以便在處理危機事態(tài)時能臨危不亂，準確、果斷的作出處理。
3 輔導(dǎo)員安全教育工作的思考與認識
首先，應(yīng)該在責(zé)任和信任中讓學(xué)生感到安全。輔導(dǎo)員對工作極高的熱情和極強的責(zé)任心可能就會讓學(xué)生感受到安全和信任，因此，在日常工作中，輔導(dǎo)員要以積極的心態(tài)與言行對待學(xué)生，不但要作為教師指導(dǎo)和教育學(xué)生，還應(yīng)該作為哥哥姐姐去了解他們、信任他們。工作與生活中要身先示范，以身作則，引導(dǎo)和教育學(xué)生學(xué)做人，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育，不偏袒，不溺愛。該嚴肅時嚴肅，必須要讓學(xué)生懂得，一個優(yōu)秀的大學(xué)生除了要學(xué)好專業(yè)知識，還要具備良好的品行修養(yǎng)與處理實際問題的能力。要讓學(xué)生從心底熱愛大學(xué)生活，熱愛自己的學(xué)校。
其次，加強在校生的安全教育，能夠完善在校大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，提高其處理問題的應(yīng)變能力。對學(xué)生開展安全知識及法律法規(guī)的教育，普及安全知識和法律常識，可減少學(xué)生在校期間的安全風(fēng)險，還可以讓學(xué)生學(xué)會依靠法律法規(guī)的力量保護和維護自己的正當(dāng)權(quán)益，可以訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)，使其在今后遇到突發(fā)事件或危機事件時，能保持鎮(zhèn)定，并采取適當(dāng)措施果斷處理。
最后，輔導(dǎo)員應(yīng)在高校的安全教育工作中積極積累經(jīng)驗，與時俱進，不斷提升思想政治教育的素質(zhì)和能力，成為大學(xué)生思想政治教育工作與安全教育工作的骨干力量。要熱愛自己的工作，以積極的心態(tài)對待工作中的每一件事情，并在工作中不斷學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷提高自身的觀察力、判斷力、協(xié)調(diào)力、應(yīng)變力以及心理綜合素質(zhì)，在思想教育與安全教育工作中，促進自身成長。
4 總結(jié)
高校安全教育工作近年來受到了黨和政府的高度重視。安全是學(xué)生正常生活與學(xué)習(xí)的保障，但是由于高等教育處于大眾化、大發(fā)展的時代，辦學(xué)主體和辦學(xué)層次趨于多元化，高等教育受到了社會功利的驅(qū)使，安全教育往往被學(xué)校所忽視，從而引發(fā)一系列的問題。大學(xué)生安全教育工作的開展與實施迫在眉睫。高校輔導(dǎo)員作為與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有緊密聯(lián)系的導(dǎo)師，在學(xué)生安全教育中起著至關(guān)重要的作用。希望通過我們的努力，用我們的智慧和真情，把輔導(dǎo)員工作提高到一個新的臺階。
注釋
①鐘曉明.高校安全教育的幾點思考.教育學(xué)論文，2007(18).
參考文獻
[1]鐘曉明.高校安全教育的幾點思考[J].教育學(xué)論文，2007(18)．
文章編號：1004-4914（2016）01-215-02
當(dāng)前，隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，大學(xué)生的安全問題在一定程度上面臨著新的考驗。從自然層面來看，環(huán)境日益惡化，各種自然災(zāi)害頻發(fā)，各種避險、逃生手段必須成為健康成長的必備手段。從社會層面看，隨著社會分化日漸加劇，各種不良思潮不斷影響，社會治安環(huán)境不容樂觀，加之?dāng)U招后的高校早已不是封閉的象牙塔了，不但受社會環(huán)境影響，而且一些學(xué)生自身的素質(zhì)出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象，必須通過安全教育進行警示和提升，警鐘長鳴，讓每一位高校學(xué)生成為與其文化程度相匹配的具有一定的安全意識與安全技能的合格人才。
一、開展大學(xué)生安全教育“短板”研究的意義
一方面，從理論角度而言，高校是培養(yǎng)合格的、具有綜合素質(zhì)的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者與接班人的最高學(xué)府。安全教育對于每一位大學(xué)生提高安全意識，學(xué)會預(yù)防手段，實施安全行為，確保身心健康，將自己的生命與財產(chǎn)安全放在首位，從而“防患于未然”、“安居樂業(yè)”，是我們每一位高校教育工作者的神圣職責(zé)，也是增強整個社會和諧、平安的重要手段。
另一方面，從實踐角度而言，高校擴招以來，每年有大量的大學(xué)畢業(yè)生涌入社會，大學(xué)生占社會人口總量的比例越來越大，而且，大學(xué)生畢業(yè)生很快就會為人父母，承擔(dān)著教育下一代的任務(wù)。如果能消除在安全教育方面的“短板”，提升高校安全教育的質(zhì)量和后續(xù)影響力，使每一個大學(xué)畢業(yè)生都成為懂安全、講安全的有責(zé)任感的社會公民，并通過他們來教育、宣傳、影響親朋好友和周邊人群，整個國家的安定、和諧就有了基礎(chǔ)性（中間層）的保證。
二、昆明高校大學(xué)生安全教育的“短板”現(xiàn)象
目前，國內(nèi)許多高校已經(jīng)將這一問題提上了議事日程，不同程度地開展了多方位的安全教育，并且取得了一定的成效，但是，安全形勢依然不容樂觀。發(fā)生在我們身邊的一件件大學(xué)生由于對安全的疏忽，導(dǎo)致受到傷害甚至失去寶貴生命的典型案例，告誡我們高校安全教育存在著嚴重的“短板”。而對比國際國內(nèi)安全教育，昆明地區(qū)高校安全教育工作還存在一定差距。筆者通過對云南省在昆的幾所高校的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，各高校針對大學(xué)生安全教育的“短板”問題在經(jīng)費投入、調(diào)查研究、教育團隊、教育內(nèi)容等方面差距是比較明顯的，主要有以下幾個方面：
（一）昆明高校安全教育工作存在經(jīng)費投入不足的“短板”問題
在我國，據(jù)筆者多方了解，目前沒有對學(xué)校安全教育經(jīng)費投入的一個官方比例要求，從昆明地區(qū)各高校經(jīng)費投入來看，多數(shù)沒有專項經(jīng)費，而是混雜在其他經(jīng)費中，數(shù)字參差不齊，但總量都較低，就事論事，無系統(tǒng)性和持續(xù)性。從實際調(diào)查情況來看，昆明16所高校均無安全教育經(jīng)費硬性規(guī)定，多為隨機和靠部門協(xié)調(diào)爭取，無長期規(guī)劃；偶有專項安全教育經(jīng)費，如禁毒教育專項經(jīng)費、預(yù)防艾滋病教育專項經(jīng)費，也是數(shù)量極少，斷斷續(xù)續(xù)。從理論研究看，目前關(guān)于我國高校安全教育的經(jīng)費問題的資料甚少，尤其是缺乏具體的數(shù)字。從經(jīng)費保障的角度來看，以昆明各高校為例，高校安全教育經(jīng)費嚴重不足，安全教育處于應(yīng)景和應(yīng)急狀況，各高校的教育經(jīng)費使用都是結(jié)合各學(xué)校的特點而定，沒有專門的經(jīng)費保障。
（二）昆明高校安全教育工作缺乏安全教育的專業(yè)人員或團隊
昆明市各高校目前的安全教育工作主要依賴各級公安機關(guān)和消防部門以及極少數(shù)高校安保人員完成，臨時性極為突出、針對性不強，缺乏明確的人員保障。一是從高校安全教育的教師構(gòu)成結(jié)構(gòu)來看，昆明16所高校很少有學(xué)校有專門的安全教育保障力量，各高校均無安全教育專業(yè)教師硬性規(guī)定，多為保社區(qū)民警、社區(qū)消防工作人員和學(xué)校保衛(wèi)人員擔(dān)任。二是從保衛(wèi)工作人員的能力來看，根據(jù)昆明16所高校所收集的數(shù)據(jù)顯示，許多從事高校保衛(wèi)工作的老師均身兼數(shù)職，且并非專業(yè)出身，在處理一些高校突發(fā)事件時力不從心或能力有限，學(xué)校對工作人員無系統(tǒng)校園安全知識學(xué)習(xí)，無長期教學(xué)規(guī)劃，很多日常工作的開展多靠保衛(wèi)工作人員自身的積累，存在階段性和應(yīng)景性教學(xué)為主導(dǎo)的現(xiàn)象。
（三）昆明高校安全教育工作缺乏安全教育的專項科研力量
根據(jù)筆者的調(diào)查，昆明各高校安全教育工作缺乏專項科研力量，許多工作人員學(xué)歷、職稱較低，且保衛(wèi)工作繁雜、危險，很多從事保衛(wèi)工作的老師沒有時間和精力投入到相關(guān)的科研工作中，專項科研工作開展的較為單薄，科研成果總體數(shù)量少、質(zhì)量。目前，高校安全問題已經(jīng)成為科研的一大熱點，但縱觀論文所涉及的思考和解決辦法，并沒有在實際工作中得以較好地開展。
（四）昆明高校安全教育工作涵蓋的內(nèi)容單調(diào)、狹窄
昆明高校安全教育工作多局限于消防安全、交通安全、人身安全、自然災(zāi)害等幾個基礎(chǔ)的方面，而對于安全教育的其他內(nèi)容，如情感教育、性教育、食品安全教育等等則涉及太少或根本沒有安排。眾所周知，大學(xué)生已經(jīng)處于成人階段，且大學(xué)是學(xué)生步入社會的緩沖帶，部分學(xué)生逐漸與社會有不定程度的接觸，加之大學(xué)生身體、心理發(fā)展都處在敏感時期，很容易在情感教育、性教育等方面發(fā)生迷失，而學(xué)校在這一塊的教育工作多表現(xiàn)在開展講座、個案談話，存在“短板”現(xiàn)象。
（五）昆明高校安全教育工作缺乏，還沒有滲透到日常教學(xué)活動中
一方面，昆明各高校安全教育工作普遍存在著一個現(xiàn)象，即高校安全教育工作與學(xué)校師生的學(xué)習(xí)、生活有隔離感，沒有在全校范圍內(nèi)形成“人人講安全，師生共關(guān)注”的良好校園氛圍；另一方面，高校安全教育效果不明顯，有限的安全教育學(xué)生還學(xué)而不用，安全意識和防范能力不夠，存在僥幸心理，認為安全隱患不會落在自己身上。
三、加強昆明高校安全教育工作短板建設(shè)的對策
首先，昆明高校安全教育工作應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，建立相應(yīng)的高校安全教育管理體制。一方面，昆明各高校應(yīng)改變對傳統(tǒng)“安全教育”的認識，加大對安全教育的投入，制定安全教育的長期規(guī)劃。這是一個自上而下的頂層設(shè)計的問題，必須通過不斷的呼吁和爭取獲取支持。另一方面，各高校應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的安全教育管理體制，諸如各高校應(yīng)加強對安全教育的重視，統(tǒng)攬全局，從機制建設(shè)、人員配備、經(jīng)費管理等方面著手。
本班共有學(xué)生36人，其中男生16人，女生12人。全班人數(shù)中有15人優(yōu)秀，
中等生10人差生11人。
二、工作目標(biāo)：
1、有效在配合學(xué)校各項工作，把教育工作放在重點位置，力爭教學(xué)質(zhì)量上
新臺階。
2、安全無小事，把安全教育工作當(dāng)作一項持久的攻堅戰(zhàn)，確保不出現(xiàn)意外事故。
3、7月份來賓市小學(xué)畢業(yè)測試達標(biāo)。
三、具體工作措施
1、根據(jù)本班實際情況制定相應(yīng)的規(guī)章制度。本班同學(xué)要自覺遵守學(xué)校制度，遵守班級制度。
2、安全教育不放松，做到天天講，時時講，處處講，分分秒秒講。把安全工作做好，力爭不出現(xiàn)意外事故。
3、成立班干部小組，協(xié)助老師抓好班級日常管理工作，配合學(xué)校各項工作。
4、根據(jù)目前學(xué)生不良衛(wèi)生習(xí)慣，臟、亂、差現(xiàn)象嚴重等。下大力度進行治理，充分利用班干部進行監(jiān)督，學(xué)生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后及時處理，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
9、鼓勵學(xué)生積極參加課外興趣小組，盡量發(fā)揮自己的特長。努力做個德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義新人。
四、具體工作安排
二月份 組織學(xué)生按時回校
三月份 組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度
對學(xué)生進行安全教育
開展《如何向雷鋒同志學(xué)習(xí)》主題班會
四月份 正常教學(xué)
開展《開卷是否有益》辨論比賽
五月份 做好段考復(fù)習(xí)工作
寫好質(zhì)量分析
（一）學(xué)生公寓安全教育基地是學(xué)校安全教育工作的重要載體
目前，大多數(shù)高校的安全教育工作寄托在每年的新生入學(xué)教育課、每周的晚點名或者黑板報宣傳安全知識、安全講座等這些“灌溉式”的教育手段，學(xué)生對于這些知識的接受只是停留在表面，達不到很明顯的教育效果。
（二）學(xué)生公寓安全教育基地是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的紐帶
學(xué)生是教育活動中的學(xué)習(xí)者。通過學(xué)生公寓安全教育基地的建設(shè)，學(xué)校可以對學(xué)生進行安全教育，還可以了解學(xué)生在學(xué)生公寓的動態(tài)和表現(xiàn)，為評定學(xué)生的綜合素質(zhì)評定提供一些數(shù)據(jù)。
（三）公寓安全教育基地建設(shè)是校園文化建設(shè)的另一重要窗口
安全教育文化是校園文化的內(nèi)容之一，公寓安全教育基地的為校園安全文化建設(shè)提供一個平臺，也是展現(xiàn)校園文化的另一窗口。
（四）大多數(shù)學(xué)校對于學(xué)生公寓的利用還未達到最優(yōu)化
例如一些架空層，空房間，大廳的空地等被空置著，只停留在生活指導(dǎo)老師、公寓輔導(dǎo)員的辦公室等基本淺層用途。為此，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身情況，將這些未被利用或者不完全被利用的空間作為公寓安全教育基地建設(shè)的場地。
二、公寓安全教育基地建設(shè)的步驟和措施
（一）學(xué)生公寓安全教育基地建設(shè)的背景
在公寓安全教育基地建設(shè)的工作中，首要任務(wù)就是分析該校開展這個基地建設(shè)的可行性。可以從以下幾個方面進行分析：（1）該校思想政治教育工作的現(xiàn)狀，特別是對安全教育工作的開展情況分析。如果該校思想政治教育工作還是處于剛起步的水平，那么在基地建設(shè)當(dāng)中要結(jié)合各方面的因素進行考慮，如果該校安全教育工作開展得比較好，那么可以考慮如何整合資源，充分利用空間去推動安全教育基地建設(shè)。（2）該校學(xué)生公寓是否擁有建設(shè)基地所需要的空間，例如，基地的辦公地點.所需的硬件環(huán)境等。（3）基地建設(shè)的經(jīng)費來源途徑。
（二）明確基地建設(shè)的目標(biāo)和原則
公寓安全教育基地建設(shè)的目的是通過基地的輻射和示范作用，提高學(xué)校安全教育的針對性和實效性，并且利用基地所特有的咨詢、交流、宣傳作用，進一步促進學(xué)校的思想政治教育工作的開展。
（三）基地主要職能及建設(shè)內(nèi)容
圍繞基地建設(shè)的目標(biāo)和原則，基地的職能主要職能可以分為以下幾種：（1）作為學(xué)院及相關(guān)教育人員的基層駐地，便于其了解學(xué)生的生活狀況、思想動態(tài)以及開展各類思想政治教育工作。（2）作為學(xué)校安全教育的咨詢、交流、宣傳平臺，為學(xué)生提供各種安全知識的咨詢和宣傳，并且組織各種關(guān)于學(xué)生安全相關(guān)的活動，方便學(xué)生進行交流和學(xué)習(xí)。（3）作為學(xué)生綜合測評體系主要陣地之一。
（四）基地的管理方式
1.職能管理。在基地建設(shè)中，學(xué)校學(xué)生工作部門或者后勤管理部門的主要職責(zé)有：（1）負責(zé)公寓基地建設(shè)計劃，制定和修改管理辦法。（2）組織基地的申報，評審和評估以及提供專項建設(shè)經(jīng)費資助。（3）組織宣傳學(xué)校安全相關(guān)的文件精神和基地取得的成果。學(xué)生公寓管理部門的主要職能有：（1）按照基地建設(shè)的計劃做好相關(guān)的硬件和軟件的設(shè)施配備。（2）制定公寓安全基地建設(shè)的具體工作計劃，并組織開展相關(guān)工作。（3）組織豐富多彩的安全教育活動，并且支持學(xué)院組織的重大活動。（4）向?qū)W生工作部或者后勤管理部門匯報基地工作。學(xué)院的主要職能有：（1）選拔推薦學(xué)院負責(zé)人到基地開展工作。（2）配合基地開展的各項工作?；貓?zhí)行組長負責(zé)制，主要負責(zé)制定基地工作計劃，統(tǒng)籌基地工作開展，聘用基地工作人員，制定內(nèi)部規(guī)章制度，日常工作的監(jiān)督匯報和經(jīng)費管理等。
2.人員管理。因為公寓安全教育基地面向的是廣大學(xué)生，為保持基地信息流通的順暢，信息點的覆蓋面廣，基地人員的組成除了學(xué)生工作部門或后勤部門的相關(guān)人員外，學(xué)生應(yīng)該也納入基地工作者行列當(dāng)中，為獲取信息和了解當(dāng)代大學(xué)生的思想提供有效的幫助。對在基地工作的學(xué)生同樣采取嚴格的管理制度，但更多的讓他們成為安全知識的傳播者，幫助他們成長。
3.經(jīng)費管理。經(jīng)費由學(xué)生工作部門或者后勤分批次資助。首批是基地啟動資金，用于基地的硬件設(shè)施建設(shè)，基地組長帶領(lǐng)基地成員負責(zé)購置、布置。由學(xué)生工作部門或后勤部門領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督?；貑雍螅瑢徍嘶毓ぷ饔媱?，通過后根據(jù)預(yù)算分批資助，主要用于軟件建設(shè)、各項工作的開展以及成果的申報。學(xué)生工作部或者后勤部門每年對基地進行評估考核，檢查基地一年取得的成果，根據(jù)成果決定繼續(xù)資助經(jīng)費的金額。
一、加強大學(xué)生安全教育的必要性
所謂大學(xué)生安全教育，是指“高校管理者和教育者以黨和國家法律、法規(guī)、方針、政策為依據(jù)，以全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以安全責(zé)任、安全意識和安全知識為主要教育內(nèi)容，通過入學(xué)教育、課程教育和日常教育等多種途徑，使在校大學(xué)生增強安全意識，全面系統(tǒng)地掌握安全知識，提高安全防范意識與自我保護技能，更好地適應(yīng)大學(xué)生活和今后走向社會需要而進行的教育”。①
隨著大學(xué)教育的普及化，學(xué)校的招生規(guī)模不斷擴大，為了使大學(xué)與社會接軌，校園內(nèi)組織的社會活動也越來越多，校園社會化的現(xiàn)象也日趨明顯，校內(nèi)及校園周邊的治安環(huán)境越來越復(fù)雜。大學(xué)校園治安、刑事案件的頻頻發(fā)生，給高校內(nèi)學(xué)生的安全造成了極大的威脅。而隨著社會的快速發(fā)展和高度開放化，教育領(lǐng)域也逐步邁向社會化，在這樣的情況下，安全防范意識及自我保護能力較差的大學(xué)生們勢必成為各種不安全問題和案件的受害者。所以，不斷增強大學(xué)生的安全意識和自我保護防范能力，已成為全社會的共識，學(xué)校對實施大學(xué)生的安全教育，有著迫切的必要性。
二、實施安全教育的重點及主要內(nèi)容
（一）加強對大學(xué)生安全防范和法律法規(guī)教育，提高大學(xué)生的安全意識和技能。輔導(dǎo)員應(yīng)通過日常的一些交流，或者通過主題班會、主題活動等形式對學(xué)生開展防火、防電、防盜、防騙以及人身安全、交通安全、公共衛(wèi)生、法律法規(guī)的教育，普及心理健康、醫(yī)療知識、安全知識和法律常識，以此培養(yǎng)和加強學(xué)生的自我保護意識與安全防范意識。除此之外，還應(yīng)配合學(xué)校相關(guān)部門對學(xué)生進行求生訓(xùn)練，安全演習(xí)，以增強學(xué)生的心理素質(zhì)與應(yīng)對技能。同時，輔導(dǎo)員還要注意特殊時期的安全穩(wěn)定問題，比如新生入學(xué)、節(jié)假日時期、學(xué)生外出見習(xí)、實習(xí)、參加社會實踐、畢業(yè)離校之前，都要做好安全穩(wěn)定教育。輔導(dǎo)員要結(jié)合學(xué)生的興趣及特點，開展形式多樣、趣味性強的活動來加強安全教育。
（二）建立學(xué)生檔案，掌握學(xué)生基本動態(tài)，并做好學(xué)生的心理健康教育。輔導(dǎo)員需要從多渠道、多方面的了解學(xué)生，如學(xué)生的入學(xué)資料、入學(xué)體檢、自我介紹、老師介紹以及學(xué)生在宿舍、課堂、活動中的表現(xiàn)。然后對所了解的學(xué)生情況進行系統(tǒng)整理歸檔，并時時更新，形成學(xué)生的個人檔案，以便于教育管理工作的開展。除此之外，還要注意學(xué)生的個體差異。來自單親家庭、離異家庭、貧困家庭的學(xué)生，或經(jīng)常違紀違規(guī)、受處分的學(xué)生，還有成績波動極大、日常行為兩極化的學(xué)生屬于特殊學(xué)生群體，大多存在不穩(wěn)定因素和心理問題。輔導(dǎo)員應(yīng)對他們給予高度、密切的關(guān)注，并注意在日常生活中給予關(guān)懷，多與他們進行交流、溝通，對存在心理問題的學(xué)生，可通過心理健康教育或心理咨詢等適當(dāng)?shù)姆绞?，引?dǎo)、幫助他們走出心理誤區(qū)。
（三）建立并完善安全穩(wěn)定的應(yīng)對體系，正確處理突發(fā)事件。是否將學(xué)生的思想工作做到位，是否建立完備、有效的安全預(yù)警系統(tǒng)，以及是否具備處理突發(fā)事件的能力是體現(xiàn)輔導(dǎo)員工作能力以及安全教育工作做的好不好的幾個重要方面。所以，輔導(dǎo)員需要建立安全穩(wěn)定的應(yīng)對體系。充分發(fā)揮班委的作用，并保持24小時通信方式的暢通，力爭第一時間在現(xiàn)場，了解事件情況，理性思考，果斷采取應(yīng)對措施，控制事態(tài)。事態(tài)嚴重時，應(yīng)及時上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門，配合學(xué)校職能部門以及聯(lián)系學(xué)生家長，做好善后工作，甚至有時候需要解決此次事件給學(xué)生帶來的各種相關(guān)的負面影響。
（四）提升自身心理健康及安全教育知識水平，增強自身能力。之前述說的總總，都需要輔導(dǎo)員自身具備一定專業(yè)素養(yǎng)，掌握一定的思想教育方法，以及安全知識、法律知識、心理學(xué)知識等等。這就要求輔導(dǎo)員在工作之余，還要不斷學(xué)習(xí)，擴充自己的知識面，提高知識水平。此外，還要培養(yǎng)、訓(xùn)練自身的觀察力、判斷力、應(yīng)變力以及協(xié)調(diào)力，不斷增強自身能力，以便在處理危機事態(tài)時能臨危不亂，準確、果斷的作出處理。
三、輔導(dǎo)員安全教育工作的思考與認識
首先，應(yīng)該在責(zé)任和信任中讓學(xué)生感到安全。輔導(dǎo)員對工作極高的熱情和極強的責(zé)任心可能就會讓學(xué)生感受到安全和信任，因此，在日常工作中，輔導(dǎo)員要以積極的心態(tài)與言行對待學(xué)生，不但要作為教師指導(dǎo)和教育學(xué)生，還應(yīng)該作為哥哥姐姐去了解他們、信任他們。工作與生活中要身先示范，以身作則，引導(dǎo)和教育學(xué)生學(xué)做人，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育，不偏袒，不溺愛。該嚴肅時嚴肅，必須要讓學(xué)生懂得，一個優(yōu)秀的大學(xué)生除了要學(xué)好專業(yè)知識，還要具備良好的品行修養(yǎng)與處理實際問題的能力。要讓學(xué)生從心底熱愛大學(xué)生活，熱愛自己的學(xué)校。
其次，加強在校生的安全教育，能夠完善在校大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，提高其處理問題的應(yīng)變能力。對學(xué)生開展安全知識及法律法規(guī)的教育，普及安全知識和法律常識，可減少學(xué)生在校期間的安全風(fēng)險，還可以讓學(xué)生學(xué)會依靠法律法規(guī)的力量保護和維護自己的正當(dāng)權(quán)益，可以訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)，使其在今后遇到突發(fā)事件或危機事件時，能保持鎮(zhèn)定，并采取適當(dāng)措施果斷處理。
最后，輔導(dǎo)員應(yīng)在高校的安全教育工作中積極積累經(jīng)驗，與時俱進，不斷提升思想政治教育的素質(zhì)和能力，成為大學(xué)生思想政治教育工作與安全教育工作的骨干力量。要熱愛自己的工作，以積極的心態(tài)對待工作中的每一件事情，并在工作中不斷學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷提高自身的觀察力、判斷力、協(xié)調(diào)力、應(yīng)變力以及心理綜合素質(zhì)，在思想教育與安全教育工作中，促進自身成長。
四、總結(jié)
高校安全教育工作近年來受到了黨和政府的高度重視。安全是學(xué)生正常生活與學(xué)習(xí)的保障，但是由于高等教育處于大眾化、大發(fā)展的時代，辦學(xué)主體和辦學(xué)層次趨于多元化，高等教育受到了社會功利的驅(qū)使，安全教育往往被學(xué)校所忽視，從而引發(fā)一系列的問題。大學(xué)生安全教育工作的開展與實施迫在眉睫。高校輔導(dǎo)員作為與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有緊密聯(lián)系的導(dǎo)師，在學(xué)生安全教育中起著至關(guān)重要的作用。希望通過我們的努力，用我們的智慧和真情，把輔導(dǎo)員工作提高到一個新的臺階。（鶴崗師范高等專科學(xué)校；黑龍江；鶴崗；154107）
注解：
① 鐘曉明.高校安全教育的幾點思考.教育學(xué)論文,2007(18).
參考文獻：
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中圖分類號：G64 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-4914（2016）01-215-02
當(dāng)前，隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，大學(xué)生的安全問題在一定程度上面臨著新的考驗。從自然層面來看，環(huán)境日益惡化，各種自然災(zāi)害頻發(fā)，各種避險、逃生手段必須成為健康成長的必備手段。從社會層面看，隨著社會分化日漸加劇，各種不良思潮不斷影響，社會治安環(huán)境不容樂觀，加之?dāng)U招后的高校早已不是封閉的象牙塔了，不但受社會環(huán)境影響，而且一些學(xué)生自身的素質(zhì)出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象，必須通過安全教育進行警示和提升，警鐘長鳴，讓每一位高校學(xué)生成為與其文化程度相匹配的具有一定的安全意識與安全技能的合格人才。
一、開展大學(xué)生安全教育“短板”研究的意義
一方面，從理論角度而言，高校是培養(yǎng)合格的、具有綜合素質(zhì)的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者與接班人的最高學(xué)府。安全教育對于每一位大學(xué)生提高安全意識，學(xué)會預(yù)防手段，實施安全行為，確保身心健康，將自己的生命與財產(chǎn)安全放在首位，從而“防患于未然”、“安居樂業(yè)”，是我們每一位高校教育工作者的神圣職責(zé)，也是增強整個社會和諧、平安的重要手段。另一方面，從實踐角度而言，高校擴招以來，每年有大量的大學(xué)畢業(yè)生涌入社會，大學(xué)生占社會人口總量的比例越來越大，而且，大學(xué)生畢業(yè)生很快就會為人父母，承擔(dān)著教育下一代的任務(wù)。如果能消除在安全教育方面的“短板”，提升高校安全教育的質(zhì)量和后續(xù)影響力，使每一個大學(xué)畢業(yè)生都成為懂安全、講安全的有責(zé)任感的社會公民，并通過他們來教育、宣傳、影響親朋好友和周邊人群，整個國家的安定、和諧就有了基礎(chǔ)性（中間層）的保證。
二、昆明高校大學(xué)生安全教育的“短板”現(xiàn)象
目前，國內(nèi)許多高校已經(jīng)將這一問題提上了議事日程，不同程度地開展了多方位的安全教育，并且取得了一定的成效，但是，安全形勢依然不容樂觀。發(fā)生在我們身邊的一件件大學(xué)生由于對安全的疏忽，導(dǎo)致受到傷害甚至失去寶貴生命的典型案例，告誡我們高校安全教育存在著嚴重的“短板”。而對比國際國內(nèi)安全教育，昆明地區(qū)高校安全教育工作還存在一定差距。筆者通過對云南省在昆的幾所高校的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，各高校針對大學(xué)生安全教育的“短板”問題在經(jīng)費投入、調(diào)查研究、教育團隊、教育內(nèi)容等方面差距是比較明顯的，主要有以下幾個方面：
（一）昆明高校安全教育工作存在經(jīng)
費投入不足的“短板”問題在我國，據(jù)筆者多方了解，目前沒有對學(xué)校安全教育經(jīng)費投入的一個官方比例要求，從昆明地區(qū)各高校經(jīng)費投入來看，多數(shù)沒有專項經(jīng)費，而是混雜在其他經(jīng)費中，數(shù)字參差不齊，但總量都較低，就事論事，無系統(tǒng)性和持續(xù)性。從實際調(diào)查情況來看，昆明16所高校均無安全教育經(jīng)費硬性規(guī)定，多為隨機和靠部門協(xié)調(diào)爭取，無長期規(guī)劃；偶有專項安全教育經(jīng)費，如禁毒教育專項經(jīng)費、預(yù)防艾滋病教育專項經(jīng)費，也是數(shù)量極少，斷斷續(xù)續(xù)。從理論研究看，目前關(guān)于我國高校安全教育的經(jīng)費問題的資料甚少，尤其是缺乏具體的數(shù)字。從經(jīng)費保障的角度來看，以昆明各高校為例，高校安全教育經(jīng)費嚴重不足，安全教育處于應(yīng)景和應(yīng)急狀況，各高校的教育經(jīng)費使用都是結(jié)合各學(xué)校的特點而定，沒有專門的經(jīng)費保障。
（二）昆明高校安全教育工作缺乏安全教育的專業(yè)人員或團隊
昆明市各高校目前的安全教育工作主要依賴各級公安機關(guān)和消防部門以及極少數(shù)高校安保人員完成，臨時性極為突出、針對性不強，缺乏明確的人員保障。一是從高校安全教育的教師構(gòu)成結(jié)構(gòu)來看，昆明16所高校很少有學(xué)校有專門的安全教育保障力量，各高校均無安全教育專業(yè)教師硬性規(guī)定，多為保社區(qū)民警、社區(qū)消防工作人員和學(xué)校保衛(wèi)人員擔(dān)任。二是從保衛(wèi)工作人員的能力來看，根據(jù)昆明16所高校所收集的數(shù)據(jù)顯示，許多從事高校保衛(wèi)工作的老師均身兼數(shù)職，且并非專業(yè)出身，在處理一些高校突發(fā)事件時力不從心或能力有限，學(xué)校對工作人員無系統(tǒng)校園安全知識學(xué)習(xí)，無長期教學(xué)規(guī)劃，很多日常工作的開展多靠保衛(wèi)工作人員自身的積累，存在階段性和應(yīng)景性教學(xué)為主導(dǎo)的現(xiàn)象。
（三）昆明高校安全教育工作缺乏安全教育的專項科研力量
根據(jù)筆者的調(diào)查，昆明各高校安全教育工作缺乏專項科研力量，許多工作人員學(xué)歷、職稱較低，且保衛(wèi)工作繁雜、危險，很多從事保衛(wèi)工作的老師沒有時間和精力投入到相關(guān)的科研工作中，專項科研工作開展的較為單薄，科研成果總體數(shù)量少、質(zhì)量。目前，高校安全問題已經(jīng)成為科研的一大熱點，但縱觀論文所涉及的思考和解決辦法，并沒有在實際工作中得以較好地開展。
（四）昆明高校安全教育工作涵蓋的內(nèi)容單調(diào)、狹窄
昆明高校安全教育工作多局限于消防安全、交通安全、人身安全、自然災(zāi)害等幾個基礎(chǔ)的方面，而對于安全教育的其他內(nèi)容，如情感教育、性教育、食品安全教育等等則涉及太少或根本沒有安排。眾所周知，大學(xué)生已經(jīng)處于成人階段，且大學(xué)是學(xué)生步入社會的緩沖帶，部分學(xué)生逐漸與社會有不定程度的接觸，加之大學(xué)生身體、心理發(fā)展都處在敏感時期，很容易在情感教育、性教育等方面發(fā)生迷失，而學(xué)校在這一塊的教育工作多表現(xiàn)在開展講座、個案談話，存在“短板”現(xiàn)象。
（五）昆明高校安全教育工作缺乏，還沒有滲透到日常教學(xué)活動中
一方面，昆明各高校安全教育工作普遍存在著一個現(xiàn)象，即高校安全教育工作與學(xué)校師生的學(xué)習(xí)、生活有隔離感，沒有在全校范圍內(nèi)形成“人人講安全，師生共關(guān)注”的良好校園氛圍；另一方面，高校安全教育效果不明顯，有限的安全教育學(xué)生還學(xué)而不用，安全意識和防范能力不夠，存在僥幸心理，認為安全隱患不會落在自己身上。
三、加強昆明高校安全教育工作短板建設(shè)的對策
首先，昆明高校安全教育工作應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，建立相應(yīng)的高校安全教育管理體制。一方面，昆明各高校應(yīng)改變對傳統(tǒng)“安全教育”的認識，加大對安全教育的投入，制定安全教育的長期規(guī)劃。這是一個自上而下的頂層設(shè)計的問題，必須通過不斷的呼吁和爭取獲取支持。另一方面，各高校應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的安全教育管理體制，諸如各高校應(yīng)加強對安全教育的重視，統(tǒng)攬全局，從機制建設(shè)、人員配備、經(jīng)費管理等方面著手。其次，昆明高校安全教育工作應(yīng)建立健全相應(yīng)的安全教育管理機制。一是應(yīng)把大學(xué)生安全教育工作作為高校素質(zhì)教育的一個重要舉措，教育主管部門應(yīng)自上而下制定一個安全教育生均比例，對經(jīng)費不充裕的學(xué)校給予適當(dāng)補充，將安全教育工作做好、做實、做細，切實有效地推進大學(xué)生安全教育工作；同時學(xué)校對安全教育工作要有專項基金，夯實安全教育工作的基礎(chǔ)。二是要加強安全教育的師資隊伍和教材建設(shè)。昆明各高校要積極開展安全教育人員的隊伍建設(shè)，強化知識、技能、素質(zhì)培訓(xùn)，有效地提升教師隊伍的整體水平；同時，要盡可能地提高安全教育工作人員的薪酬、獎金，要與其他學(xué)科、專業(yè)的教師有相同的待遇，并積極為他們解決實際工作中面臨的難題，為其排憂解難，使他們能夠全身心地投入到安全教育工作中安心從教，樂于從教，為高校安全教育工作奉獻自己的全部力量。同時，教育主管部門應(yīng)帶頭在校園安全問題研究上下功夫，重視安全教育教材建設(shè)，著力加強校園安全教育教材的編寫、設(shè)計校園安全教育的課程內(nèi)容，安排校園安全教育的授課時間，真正將校園安全教育工作與日常教學(xué)工作結(jié)合起來，寓教于樂，使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中就可以學(xué)到更多的安全知識。第三，高校安全教育工作應(yīng)充分利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)平臺推動教育成果。一是昆明各高校要積極搭建網(wǎng)絡(luò)互動教育平臺。在大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+成為教育全新媒介的新形勢下，豐富、靈活、趣味、廣泛、開放性的多媒體、互聯(lián)網(wǎng)已成為進一步強化大學(xué)生安全教育的新途徑、新手段，能夠為全面、深入、有效地做好大學(xué)生安全教育工作起到巨大的推動作用。因此，高校要積極利用微博、微信、QQ的互動、廣泛、即時性，搭建師生交流平臺，運用全新的、大學(xué)生喜聞樂見的交流形式，對其進行安全教育。二是昆明各高校要努力拓寬安全信息接收渠道，提高安全教育效果。充分利用好專題片、教學(xué)課件、案例選編等參考資料，將情感教育、性教育、食品安全教育等新的內(nèi)容列入大學(xué)生安全教育工作。三是要重視新生入學(xué)的第一課：安全教育。讓每一位新入校的同學(xué)都深深地懂得，只有切實保證生命的安全，才能走好今后人生的每一步;同時，要充分利用大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+建立健全高校校園安全教育體系，將安全教育落實到課堂、教材、學(xué)分等每一個環(huán)節(jié)，“達摩克利斯劍高懸”，杜絕一切可能發(fā)生的風(fēng)險，為大學(xué)生們提供一個和諧平安的學(xué)習(xí)、生活的良好環(huán)境。
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目前，大多數(shù)高校的安全教育工作寄托在每年的新生入學(xué)教育課，每周的晚點名或者通過一些板報宣傳安全知識，安全講座等這些“灌溉式”的教育手段上，學(xué)生對于這些知識的接受只是停留在表面，沒有能夠深入地去學(xué)習(xí)，達到的教育效果并不是很明顯。而學(xué)生安全教育基地的建設(shè)，使得安全教育能夠有一個很實實在在的、長久的載體。
1.2學(xué)生公寓安全教育基地是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的紐帶
學(xué)生是教育活動中的被教育者，他們在課堂上有專業(yè)知識的教師傳授知識，而在課后，學(xué)校和學(xué)生的互動空間就變得狹小。通過學(xué)生公寓安全教育基地的建設(shè)，學(xué)?？梢詫W(xué)生進行安全教育，還可以了解學(xué)生在學(xué)生公寓的動態(tài)和表現(xiàn)，為評定學(xué)生的綜合素質(zhì)評定提供一些數(shù)據(jù)。
1.3公寓安全教育基地建設(shè)是校園文化建設(shè)的另一重要窗口
安全教育文化是校園文化的內(nèi)容之一，公寓安全教育基地的為校園安全文化建設(shè)提供一個平臺，也是展現(xiàn)校園文化的另一窗口。
2公寓安全教育基地建設(shè)的步驟和措施
2.1分析該校學(xué)生公寓安全教育基地建設(shè)的背景
在公寓安全教育基地建設(shè)的工作中，首要任務(wù)就是分析該校開展這個基地建設(shè)的可行性。可以從以下幾個方面進行分析：①該校思想政治教育工作的現(xiàn)狀，特別是對安全教育工作的開展情況分析。②該校學(xué)生公寓是否擁有建設(shè)基地所需要的空間，例如，基地的辦公地點，所需的硬件環(huán)境等?；亟ㄔO(shè)的經(jīng)費來源途徑。
2.2明確基地建設(shè)的目標(biāo)和原則
公寓安全教育基地建設(shè)的目的是通過基地的輻射和示范作用，提高學(xué)校安全教育的針對性和實效性，并且利用基地所特有的咨詢、交流、宣傳作用，進一步促進學(xué)校的思想政治教育工作的開展。
2.3設(shè)置機構(gòu)
基地的建設(shè)由學(xué)校學(xué)生工作部門或者學(xué)校后勤管理部門和學(xué)院共建，并且制定完善的工作制度。
2.4基地主要職能及建設(shè)內(nèi)容
圍繞基地建設(shè)的目標(biāo)和原則，基地的職能主要職能可以分為以下幾種：1、作為學(xué)院及相關(guān)教育人員的基層駐地，便于其了解學(xué)生的生活狀況，思想動態(tài)以及開展各類思想政治教育工作。2、作為學(xué)校安全教育的咨詢、交流、宣傳平臺，為學(xué)生提供各種安全知識的咨詢和宣傳，并且組織各種關(guān)于學(xué)生安全相關(guān)的活動，方便學(xué)生進行交流和學(xué)習(xí)。作為學(xué)生綜合測評體系主要陣地。基地將收集全校學(xué)生的相關(guān)檔案，記錄學(xué)生的日常生活和表現(xiàn)，違紀情況等等，為學(xué)生入黨和評獎評優(yōu)提供一定的參考依據(jù)，讓學(xué)生時刻能夠進一步了解生活中與自己相關(guān)的法律法規(guī)，自覺規(guī)范自己的行為。針對以上職能，安全教育基地的建設(shè)內(nèi)容有以下幾點：①硬件方面：配備相應(yīng)的場地和設(shè)施。一是利用公寓的剩余空間，例如公寓樓的架空層，空宿舍等，作為基地開展活動的場地或者辦公地點。二是配備相應(yīng)的辦公設(shè)備，桌椅、電腦、文具、書籍等。三是安全宣傳陣地，如安全宣傳欄、閱覽室、舞臺等。四是媒體宣傳設(shè)備，如電視、LED顯示器等。五是相應(yīng)的標(biāo)識物，基地牌匾，各種陣地的標(biāo)識物等。六是舉行相關(guān)活動所需的器材，比如滅火器、熱的快等等。②軟件方面：一是成立基地管理組織。二是制定相關(guān)的制度，三是制定學(xué)生安全管理系統(tǒng)。四是制定定期的工作計劃。五是開展豐富多彩的安全宣傳活動。六是整理收集學(xué)生的相關(guān)信息并錄入系統(tǒng)。
2.5基地的管理方式
2.5.1職能管理
在基地建設(shè)中，學(xué)校學(xué)生工作部門或者后勤管理部門的主要職責(zé)有：（1）負責(zé)公寓基地建設(shè)計劃，制定和修改管理辦法。（2）組織基地的申報，評審和評估以及提供專項建設(shè)經(jīng)費資助。（3）組織宣傳學(xué)校安全相關(guān)的文件精神和基地取得的成果。學(xué)生公寓管理部門的主要職能有：（1）按照基地建設(shè)的計劃做好相關(guān)的硬件和軟件的設(shè)施配備。（2）制定公寓安全基地建設(shè)的具體工作計劃，并組織開展相關(guān)工作。（3）組織豐富多彩的安全教育活動，并且支持學(xué)院組織的重大活動。（4）向?qū)W生工作部或者后勤管理部門匯報基地工作。學(xué)院的主要職能有：（1）選拔推薦學(xué)院負責(zé)人到基地開展工作。（2）配合基地開展的各項工作。
2.5.2人員管理
因為公寓安全教育基地面向的是廣大學(xué)生，為保持基地信息流通的順暢，信息點的覆蓋面廣，基地人員的組成除了學(xué)生工作部門或后勤部門的相關(guān)人員外，學(xué)生應(yīng)該也納入基地工作者行列當(dāng)中，為獲取信息和了解當(dāng)代大學(xué)生的思想提供有效的幫助。對在基地工作的學(xué)生同樣采取嚴格的管理制度，但更多的讓他們成為安全知識的傳播者，幫助他們成長。
2.5.3經(jīng)費管理
經(jīng)費由學(xué)生工作部門或者后勤分批次資助。首批是基地啟動資金，用于基地的硬件設(shè)施建設(shè)，基地組長帶領(lǐng)基地成員負責(zé)購置，布置。由學(xué)生工作部門或后勤部門領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督?；貑雍螅瑢徍嘶毓ぷ饔媱?，通過后根據(jù)預(yù)算分批資助，主要用于軟件建設(shè)、各項工作的開展以及成果的申報。學(xué)生工作部或者后勤部門每年對基地進行評估考核，檢查基地一年取得的成果，根據(jù)成果決定繼續(xù)資助經(jīng)費的金額。
2.5.4成果管理
基地研究的成果主要以論文、專著、研究課題等方式表現(xiàn)。成果著作權(quán)由作者、學(xué)生工作部門或者后勤部門、院系共同享有。
中圖分類號：G645 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）024-000-01
引言
從80年代初至今，高職教育可以算是一位仍在探索與發(fā)展中的青年人，由于高職院校的課程計劃不同于普通高校，它強調(diào)職業(yè)性、實用性與崗位針對性，培養(yǎng)的都是專業(yè)技術(shù)性人才。然而，也由于同樣的原因使得許多高職院校在短時間內(nèi)花大力氣培養(yǎng)專業(yè)人才的同時沒能同步學(xué)校的其他軟硬件設(shè)施。諸如研究課題、培養(yǎng)方式、師資力量、學(xué)生素質(zhì)與心理，甚至是校園安全等領(lǐng)域都存在著漏洞與問題。隨著高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展以及高校的一次又一次擴招，很多問題將會愈來愈明顯。其中，大學(xué)生安全問題直接關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定團結(jié)，而輔導(dǎo)員作為高職院校學(xué)生安全教育工作的組織者和指導(dǎo)者，對于學(xué)校的安全穩(wěn)定起著非常重要的作用。本文，筆者將以輔導(dǎo)員的身份對怎樣進行校園安全管理的工作進行一些探討。
一、校園安全管理的重要性
作為社會系統(tǒng)的一個重要分支，高等教育學(xué)校，無論是普通高校還是高職學(xué)校，認真維護學(xué)校安全穩(wěn)定是實施科教興國以及人才強國戰(zhàn)略的重要保障，亦是建設(shè)平安校園與和諧社會的基礎(chǔ)保障。一個較為完善的學(xué)生安全管理體系是安全管理工作得以有效實施的重要保證，它要求高校必須具備系統(tǒng)的安全管理的主體意識，符合自身特點的安全管理制度及配套設(shè)施。合理的組織設(shè)置和人員配備、充足的資金投入、科學(xué)嚴謹?shù)陌踩鹿史磻?yīng)系統(tǒng)等因素。①
近年來，大學(xué)生校園治安、刑事案件的頻頻發(fā)生，越來越的校園安全危機事件受到了來自全社會的高度關(guān)注，一旦預(yù)防或是處理不當(dāng)，將會給正常的教學(xué)及生活秩序帶來嚴重的影響。預(yù)防工作是校園安全管理的首要環(huán)節(jié)，英國危機管理專家邁克爾*里杰斯特指出“預(yù)防是解決危機的最好方法”。而輔導(dǎo)員，作為戰(zhàn)斗在學(xué)生工作第一線的指揮者與承擔(dān)者，與學(xué)生相處的時間最長，同樣的，對學(xué)生的影響也就最廣泛最直接。輔導(dǎo)員可以通過學(xué)生入學(xué)教育和日常普通教育等多方面措施，是在校大學(xué)生增強安全意識，能夠全面系統(tǒng)地掌握必要的安全知識，提高防范意識與自我保護機能，從而更好地適應(yīng)大學(xué)生活和今后走進社會而需要進行的工作。因此，作為學(xué)校第一道防線的輔導(dǎo)員，需要提升的安全空間很大。
二、加強輔導(dǎo)員隊伍的安全素養(yǎng)
輔導(dǎo)員自身需要具備一定的安全知識素養(yǎng)，不斷提高自身心理健康及安全教育知識水平，才能更好地在實際工作中發(fā)揮作用。
大部分高職院校中負責(zé)校園安全管理的是保衛(wèi)處，其他部門幾乎不參與這項工作。但是，學(xué)生一旦遇上緊急或突發(fā)困難，第一個求助的往往是班主任或輔導(dǎo)員，筆者所帶班級中就曾遇到過丟失錢包的事件，學(xué)生第一個打電話求助的是平日跟他們經(jīng)常聯(lián)系的輔導(dǎo)員。如果此時輔導(dǎo)員沒有第一時間指導(dǎo)并教育學(xué)生做出合適的處理方法，那學(xué)生所損失的將會更多，除去錢財也將會丟失學(xué)生對老師及學(xué)校的信任感。因此，盡快且專業(yè)地掌握相關(guān)校園安全處理方法是輔導(dǎo)員的工作技能之一。
筆者認為我院的保衛(wèi)處定期給相關(guān)輔導(dǎo)員進行談話式的培訓(xùn)很有幫助，一來可以及時地掌握校園動態(tài)（學(xué)校組建的保衛(wèi)武裝QQ群會每天更新內(nèi)容，第一時間將在校園里發(fā)現(xiàn)的可疑人員拍照分享），以便各系輔導(dǎo)員根據(jù)不同的內(nèi)容及時展開工作，做到防患于未然；二來定期開展這類活動，有助于各系輔導(dǎo)員之間的交流學(xué)習(xí)，及時更新有關(guān)安全知識的技能，也加強了輔導(dǎo)員對安全管理的正確認知，使得校園安全管理不再只是保衛(wèi)處的工作，從而在各個方面確保學(xué)生的安全，維護校園的穩(wěn)定。
三、提升輔導(dǎo)員的人文關(guān)懷
輔導(dǎo)員的工作可謂是繁瑣而細小，其需要強大的責(zé)任感與職業(yè)素養(yǎng)。在處理校園安全事件時，需要堅持“以學(xué)生為本”的工作理念。我系所開展的“幸福教育”主題活動便是在平時的工作中將學(xué)生的需求放在首位，讓學(xué)生在教室中宿舍里都能感受到濃濃的幸福感，這便要求每一位教師、輔導(dǎo)員都要尊重學(xué)生的人格、觀點及權(quán)利。在安全管理中同樣適用，輔導(dǎo)員該是學(xué)生在校園里最信任最親近的人，這樣才能在關(guān)鍵時刻第一個掌握信息，提高危機預(yù)警能力。
如今的大學(xué)生心理構(gòu)成復(fù)雜，來自社會與家庭的各種因素交織組合使得每一位大學(xué)生都有其獨特的心理特征及心理問題，直接影響著每個人的精神生活。在建立了完善的學(xué)生檔案之后，輔導(dǎo)員仍需要及時關(guān)注所帶學(xué)生的最新動態(tài)，加強其心理健康教育，有效地做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生建立積極的心理防衛(wèi)機制②，培養(yǎng)其完善的人格、健康的心理、正確的社會責(zé)任感，讓學(xué)生從心底熱愛大學(xué)生活，熱愛自己。
四、總結(jié)
高校安全教育工作近年來受到了黨和政府的高度重視。高職院校由于自身的特點在這一塊領(lǐng)域中更是需要加強認知與學(xué)習(xí)，因為學(xué)生的安全教育工作不是小事，是關(guān)系到社會和諧發(fā)展、校園穩(wěn)定、家庭幸福、學(xué)生個人成長的重大事宜。作為輔導(dǎo)員的我們，更應(yīng)在其中發(fā)光發(fā)熱，真正站好第一班崗。在平時的安全教育工作中積累經(jīng)驗，與時俱進，不斷提升思想政治教育的素質(zhì)，關(guān)愛每一位學(xué)生，成為學(xué)生安全教育工作的骨干力量，以自己的實際努力將“幸福教育”的理念落在實處，作用在每一位學(xué)生身上。相信一定可以減少或是避免校園危機事件的發(fā)生，保障學(xué)生與校園的平安與幸福。
注釋：
①汪建云.多學(xué)科視角下的高校安全建設(shè)[J].中國高等教育，2004（9）.
②顏偉.大學(xué)生安全問題淺析[J].科技信息，2009，（17）：93.心理防衛(wèi)機制是指人們應(yīng)付心理應(yīng)激造成的壓力，適應(yīng)環(huán)境而是用的一種策略。大多在不知不覺地運用，可以使人們減輕由于心理壓力或挫折而引起的緊張不安、焦慮和痛苦，這是一種在心理上的自我保護方式。
參考文獻：
[1]汪建云.多學(xué)科視角下的高校安全建設(shè)[J].中國高等教育，2004（9）.
[2]顏偉.大學(xué)生安全問題淺析[J].科技信息，2009（17）：93.
一、指導(dǎo)思想
以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞榆次區(qū)教育局政教科工作意見和學(xué)?？傮w工作計劃進行德育工作。堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。在學(xué)校德育工作中繼續(xù)落實“我成長、我負責(zé)、我與逸夫同發(fā)展”的責(zé)任教育；工作中堅持學(xué)生養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學(xué)生進行培養(yǎng)教育，使之學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，為成高素質(zhì)的人才打下堅實基礎(chǔ)。
二、工作思路
（1）以鞏固《義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化達標(biāo)》工作成果為中心，強化學(xué)校德育工作水平，做好各項德育“軟硬件”建設(shè)，使學(xué)校德育工作進一步規(guī)范化。
（2）建設(shè)一支強而有力的德育隊伍：促班主任業(yè)務(wù)水平提升，強化年輕班主任的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
（3）繼續(xù)落實德育工作“三化”：德育工作網(wǎng)絡(luò)化；管理工作序列細化；活動開展系列化。
（4）繼續(xù)以常規(guī)工作為根本，責(zé)任教育為主線開展德育工作，力求兩者相互融合，有機結(jié)合。
（5）夯實兩個基礎(chǔ)：學(xué)生日常行為常規(guī)管理、班級管理。
（6）工作中做到“四字”：真、實、細、心（用心去做）。
三、工作目標(biāo)：
（1）學(xué)生嚴格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，道德、行為顯著提高。
（2）做實責(zé)任教育，使之不走過場，不疲于應(yīng)付。
（3）強化班主任工作管理、檢查，“嚴”字當(dāng)頭，以“溝通、談心”為手段，以“愛”使之感化；逐步形成我校德育工作管理特色。
（4）做好“三結(jié)合”工作及學(xué)校德育薄弱環(huán)節(jié)。
（5）堅持“貼近實際、貼近生活、貼近師生”的基本原則，推進道德講堂的開展。
（6）繼續(xù)加強音樂吧的活動靈活性以及實效性，為學(xué)生創(chuàng)造平臺。
（7）繼續(xù)突出德育和少先隊的特色工作。
四、具體工作：
（一）常規(guī)工作：
（1）落實養(yǎng)成教育，夯實常規(guī)行為基礎(chǔ)。鞏固《義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化達標(biāo)》工作成果， (工作計劃 fanwen.chazidian.com) 繼續(xù)落實學(xué)生對《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，沿用“星級評價”評比制度，以錦旗鼓勵的形式對成績較好的班級進行表彰，開學(xué)初繼續(xù)開展《常規(guī)行為訓(xùn)練周活動》。
（2）在全體同學(xué)中開展“星級評價”活動。在各班中每周、每月評比“文明禮儀之星”、“勞動之星”、“藝術(shù)之星”，并利用升旗儀式時間對他們進行表彰，通過此項工作促進學(xué)生全面發(fā)展，充分體現(xiàn)德育的表彰、激勵作用。
（3）繼續(xù)加強和完善校園環(huán)境的“四化”（綠化、凈化、美化、教育化）建設(shè)，重點突出教育化，提高學(xué)生的文化品味，提升各班育人環(huán)境。繼續(xù)加強衛(wèi)生工作，要求各班衛(wèi)生一日兩掃，與此同時在保持上下工夫，摒棄不良習(xí)慣，把隨手扔果皮紙屑的普遍問題解決好，定期檢查各班每周一次。
（5）做好“藝術(shù)教育”工作。結(jié)合慶“元旦”，德育處在12月份組織開展好“校園歌頌節(jié)”活動。
（6）繼續(xù)開展好小學(xué)生社會實踐活動。積極參加小學(xué)勞動基地實踐活動（5年級），通過活動培養(yǎng)學(xué)生勞動實踐意識，提高動手制作能力，在活動中要嚴密組織，充分展現(xiàn)我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
（7）做好安全教育工作。利用廣播教育等形式對全體學(xué)生進行安全教育，定期查找學(xué)校安全隱患，每逢重大節(jié)假日對學(xué)生進行安全教育。11月份繼續(xù)開展“安全教育月”活動，利用櫥窗、板報等形式大力宣傳安全事項，利用手抄報、
繪畫、安全排查及安全疏散演練等活動，不斷增強學(xué)生安全意識，加強安全自保能力。
（8）做好2012年下半年德育各項評優(yōu)工作。
a、做好一年一度的三評一訪工作。學(xué)校成立三評一訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定好學(xué)校的方案。學(xué)校德育處利用校會課時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)評選方案。按照區(qū)德育科此項工作的要求，各班評選工作要嚴格評選程序。評選工作要做到公平、公正、公開、透明。
b、做好德育論文、個案、班主任評優(yōu)等市區(qū)級上報工作。要求每位班主任都要積極參加，認真撰寫論文及個案，力保2-3名班主任教師論文、個案榮獲區(qū)級獎項。
