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二、研究生思想政治現(xiàn)狀
1、實用主義、功利主義的傾向少數(shù)研究生身上實用主義、功利主義的傾向十分明顯,對思想政治學(xué)習(xí)和集體活動興致不高。在擇業(yè)觀念上,片面追求經(jīng)濟(jì)利益,并以此作為衡量個人自我價值實現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn),忽視國家的需要和個人的長期發(fā)展。這種心態(tài)也同樣體現(xiàn)在專業(yè)和課程的選擇上,不考慮對以后發(fā)展的推動作用,而是看哪些專業(yè)和課程容易通過,好混學(xué)分。在入黨、評先進(jìn)和參與集體活動的問題上,有些同學(xué)考慮的不是如何為集體服務(wù),甚至不是如何真正鍛煉和提高自己的社會、人際和組織能力,而是如何多撈證書和“政治資本”,提高就業(yè)時的籌碼。
2、多方面心理壓力隨著研究生群體的低齡化和獨生子女化,加之來自家庭、情感、社會、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)等所帶來的壓力和來自同齡人的壓力,其心理更加脆弱,心理疾病的發(fā)病幾率大大提高,生活中一旦遭遇挫折,就會以心理疾病的形式爆發(fā)出來。隨著高校對研究生科研水平要求的提高,和本科生相比,研究生群體還要面對兩個方面的獨特壓力,一個是科研壓力,另一個是與導(dǎo)師相處所造成的壓力,研究生與導(dǎo)師關(guān)系不和睦的現(xiàn)象呈增多的態(tài)勢。這些心理壓力和問題如果不能得到及時的疏導(dǎo)和緩解,就可能會引發(fā)各種變態(tài)心理和異常行為,不僅會給研究生本人及其家庭帶來悲劇還會引發(fā)一系列的社會問題,造成國家教育資源的的浪費。
3、片面追求科研能力片面追求科研能力,忽視個人綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)的提高,在他們看來已經(jīng)接受過系統(tǒng)的思想政治教育,因此,研究生階段繼續(xù)接受這方面的教育,是一種時間和精力方面的浪費,是不必要的,因而導(dǎo)致研究生參與政治理論學(xué)習(xí)和黨團(tuán)組織活動積極性不高,致使部分研究生思想道德修養(yǎng)滑坡。另一方面,這種重“才”而輕“德”的傾向又對學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域產(chǎn)生直接的負(fù)面影響,表現(xiàn)為部分研究生人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的缺失以及科研規(guī)范和學(xué)術(shù)道德的失范等。
三、對問題的反思
1、文化傳統(tǒng)的影響這和我國側(cè)重實用性的文化傳統(tǒng)是分不開的。當(dāng)前的世界,充滿了喧囂和躁動,每個人都在經(jīng)受著物質(zhì)誘惑的考驗。與這一傳統(tǒng)相對應(yīng)的是一種普遍存在的重視智育、輕視德育的狀況。長期以來,對研究生思想教育管理工作不夠重視,一方面全國上下十分重視研究生培養(yǎng)質(zhì)量的問題,另一方面研究生思想政治教育工作卻成為薄弱環(huán)節(jié),在招生、培養(yǎng)和就業(yè)等各個環(huán)節(jié)都不同程度地存在著重學(xué)術(shù)輕品德的傾向。
2、研究生群體的獨特性說起大學(xué)生思想政治教育和心理教育,人們想到的往往僅僅是本科生和?？粕?研究生思政教育和心理教育幾乎成為被人遺忘的角落,即使有一些這一方面的研究論文,也往往就事論事,缺乏系統(tǒng)的調(diào)查、分析和研究,針對性不夠強(qiáng),這些問題常常源自于對研究生群體獨特性認(rèn)識的不足。
3、研究生思想政治教育體系不完善沒有形成有效的研究生思想政治教育體系。和本科生思政教育系統(tǒng)的發(fā)達(dá)相比,研究生思政教育系統(tǒng)尚不健全,沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。本科生管理是由一位輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)整個班級甚至整個年級,而研究生的管理則由研究生輔導(dǎo)員和導(dǎo)師共同負(fù)責(zé),按照常理,研究生管理工作本應(yīng)該做得更到位、更深入,但是實際情況是由于缺少制度上和措施上的保障,也沒有相對完善的評估機(jī)制對管理的績效進(jìn)行適時的評估,研究生導(dǎo)師在研究生思政教育和管理工作中并沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。由此導(dǎo)致的一個結(jié)果論文成為判斷一個研究生是否合格的唯一依據(jù),而和思想品德和政治表現(xiàn)的好壞關(guān)系不大,甚至無甚關(guān)聯(lián)。思政水平作為衡量人才標(biāo)準(zhǔn)的缺失,導(dǎo)致了當(dāng)前研究生教育片面重視科研能力和學(xué)術(shù)水平,而輕視思想政治表現(xiàn)的局面。在這種不良傾向的引導(dǎo)之下,研究生本人更加忽視自身政治覺悟和思想品德的提高。
四、研究生思政工作的有效途徑
1、強(qiáng)化導(dǎo)師首要責(zé)任人作用教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(教思政〔2010〕11號)教育部文件中明確指出“充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想政治教育中首要責(zé)任人的作用。教書和育人是導(dǎo)師的兩大基本職責(zé)。導(dǎo)師負(fù)有對研究生進(jìn)行思想政治教育的首要責(zé)任?！延俗鳛殄噙x研究生導(dǎo)師的必要條件,實施‘一票否決’制?！毖芯可谛Ｆ陂g接觸最多的人就是導(dǎo)師,他們從導(dǎo)師那里不但要學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法、研究方法和實驗技能,還會在潛移默化中受到導(dǎo)師人格和品行的熏陶。從這個意義上講,導(dǎo)師不僅僅是傳道授業(yè)者,更是“潤物細(xì)無聲”地引導(dǎo)和塑造著研究生的思想和行為。因此,導(dǎo)師和研究生之間的關(guān)系不應(yīng)該淪為“老板”和“員工”的關(guān)系,而應(yīng)該吸收傳統(tǒng)文化中關(guān)于師生關(guān)系的精華思想,一定程度上恢復(fù)“師生如父子”的關(guān)系,回歸到“愛其師、信其道”的狀態(tài)。導(dǎo)師應(yīng)該加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和交流,這種溝通交流不應(yīng)當(dāng)僅僅局限于學(xué)術(shù)上,而是要全面關(guān)心研究生的發(fā)展和成長,并主動與研究生輔導(dǎo)員和黨團(tuán)組織保持聯(lián)系,共同做好其教育工作。
2、搭建研究生思政教育平臺作為成年人,研究生個體要么獨立性較強(qiáng),要么則渴望獨立,他們希望能夠張揚(yáng)自己的個性,能夠自由表達(dá)自己的思想和見解,同時也渴望得到師長和同齡人的認(rèn)可和尊重。這種心理狀態(tài)決定了我們在研究生思政教育和管理工作中必須要以人為本,充分調(diào)動其積極性,發(fā)揮其主觀能動性,揚(yáng)長避短。借助黨支部、班集體、研究生會和各種社團(tuán)等平臺,通過學(xué)術(shù)交流、志愿者服務(wù)、科技創(chuàng)新等活動,充分發(fā)揮研究生黨員的先鋒模范作用,加強(qiáng)研究生群體內(nèi)部互相交流和學(xué)習(xí),實現(xiàn)研究生的品格成長和學(xué)術(shù)成長同步進(jìn)行,使思想政治教育的效果得以深化。當(dāng)然,這并不意味著輔導(dǎo)員和導(dǎo)師要放任自流,不管不問,而是要通過督導(dǎo)和評獎評優(yōu)等政策調(diào)控手段加強(qiáng)引導(dǎo)和規(guī)范,只有這樣才能真正實現(xiàn)研究生的全面健康發(fā)展。
一、要確定后勤部門思想政治教育的內(nèi)容
后勤部門思想政治工作取得成效的關(guān)鍵性因素在于要明確思想政治教育工作要圍繞哪幾方面展開，需要提高后勤職工哪些方面的素質(zhì)。
（一）后勤部門思想政治教育要注重角色意識的培養(yǎng)
一個人不管從事哪方面的工作，角色意識都非常重要。如果不明白自己的角色和定位，那么對本職工作的認(rèn)識就難以提高，工作中會存在認(rèn)識不到位、不能盡善盡美地履行自己的責(zé)任和義務(wù)的缺點。因此，思想政治教育工作者必須在角色定位上教育職工，要認(rèn)清自己的社會角色和工作的職責(zé)，以便把后勤工作做好。要讓后勤職工意識到，后勤社會化改革之后，工資雖然不再由企業(yè)發(fā)放，但是企業(yè)還是要負(fù)責(zé)他們退休之后的醫(yī)療和養(yǎng)老問題的。目前，很多企業(yè)提供比較穩(wěn)定的服務(wù)市場，這都為后勤職工的收費服務(wù)提供了條件。此外，企業(yè)存在的根本目標(biāo)是企業(yè)的發(fā)展、利潤的增長，后勤人員是和企業(yè)主營業(yè)務(wù)不相關(guān)的工作人員，但是企業(yè)職工提供良好的服務(wù)，促進(jìn)企業(yè)職工為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)也是后勤人員的本職工作內(nèi)涵之所在。
（二）思想政治工作者要注重后勤職工職業(yè)道德培養(yǎng)
后勤職工是通過自己的勞動得到應(yīng)有的工資和報酬，他們和企業(yè)的其他職工是沒有本質(zhì)區(qū)別的，他們也在為企業(yè)的發(fā)展而服務(wù)，他們的工作同樣是有價值的工作。同時，后勤工作關(guān)系到企業(yè)職工的衣食住行，對企業(yè)的發(fā)展起到重要的基礎(chǔ)作用，后勤部門的責(zé)任是很重大的。但是，伴隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和推進(jìn)，后勤部門在經(jīng)營轉(zhuǎn)型的過程中，后勤職工漸漸產(chǎn)生了沒有理想、鈔票勝過一切、權(quán)利操縱一切的不良思想。所以，思想政治工作要培養(yǎng)后勤職工的責(zé)任意識，讓他們明白后勤工作的重要性，領(lǐng)會后勤部門每一個崗位的職責(zé)和義務(wù)。后勤職工有了良好的職業(yè)道德，后勤部門的形象才能樹立起來，后勤事業(yè)的發(fā)展才能壯大起來。
（三）思想政治工作者要給后勤職工灌輸市場經(jīng)濟(jì)的觀念
我國的計劃經(jīng)濟(jì)體制影響非常深遠(yuǎn)，后勤職工都有因循守舊、不思進(jìn)取的陳舊觀念，他們不能適應(yīng)后傾部門工作逐漸社會化的要求。思想政治工作者可以在后勤部門工作中引入競爭、風(fēng)險、效益、法律意識，后勤部門的工作才能走向高效、精簡的道路。
二、后勤職工思想政治教育的有效路徑探析
總體來說，后勤部門思想政治教育工作要擺脫過去那種說教式的、脫離實際的教育方式。后勤部門社會化改革的現(xiàn)實背景要求思想政治工作中必須創(chuàng)新自己的工作方法，才能讓后勤部門的思想政治工作取得實效。
首先，當(dāng)今社會是信息化的社會，所以思想政治教育工作要在硬件載體上與時俱進(jìn)，這樣才能提高思想政治教育工作的吸引力，才能保證后勤職工參加思想政治教育的積極性。平時要組織廣大的職工和干部進(jìn)行政治學(xué)習(xí)、開展各種會議、組織豐富多樣的活動，除此之外，后勤職工還應(yīng)該走出企業(yè)，到其他的企業(yè)中去學(xué)習(xí)改革的經(jīng)驗，擴(kuò)展自己的工作思路，增強(qiáng)自己要與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的緊迫感和責(zé)任感。同時，思想政治工作要注重現(xiàn)代傳媒手段的應(yīng)用，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)和廣播對后勤職工進(jìn)行思想政治教育工作，保證思想政治工作能夠感染到職工、提高職工的思想水平。
其次，思想政治工作要關(guān)注特殊群體，讓思想政治工作落實到職工實處。特殊群體是那些心理上有困難、生活中有困境的職工。后勤職工的員工組成和就業(yè)的層次上來說，他們在企業(yè)的發(fā)展中是比較特殊的群體。思想政治工作者摸排后要建立后勤職工的特殊群體信息庫，組織企業(yè)其他職工對他們提供幫助、施以援手。幫助他們解決工作中遇到的困難、消除工作中的心理壓力，對于基本生活有困難的職工，應(yīng)該籌集資金幫助他們渡過難關(guān)，后勤部門實現(xiàn)人性化管理，后勤職工的思想政治工作才能具有感染力。
另外，要加強(qiáng)后勤職工的思想政治工作整體隊伍的建設(shè)。思想政治工作隊伍是思想政治工作取得成效的保障力量，建設(shè)一只素質(zhì)高的思想政治工作隊伍對于后勤部門的思想政治工作具有重大意義。一是要提高思想政治工作隊伍的政治素質(zhì)，伴隨著企業(yè)不斷的信息化和智能化發(fā)展和企業(yè)設(shè)施的增加，后勤隊伍走向多工種方向發(fā)展的道路，后勤職工分工協(xié)作的程度在不斷增高。面對這樣的現(xiàn)實情況，思想政治工作者要增前后勤職工的主人翁意識，加強(qiáng)愛國主義教育、集體主義教育，培養(yǎng)職工艱苦奮斗的精神。與此同時，思想政治工作要與時俱進(jìn)，及時把黨的方針、路線和政策以及重要性文件向后勤職工傳達(dá)下去。抓住工作中心，掌握工作方法，讓思想政治工作在細(xì)微處展示作用。二是要提高思想政治工作隊伍的專業(yè)能力，進(jìn)行崗位培訓(xùn)。提升思想政治工作隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的主要途徑是崗位培訓(xùn)，例如在崗培訓(xùn)、行業(yè)交流、到其他企業(yè)參觀等等。在培訓(xùn)中要注重后勤職工文化知識的提高、業(yè)務(wù)技術(shù)的提升等工作中的重要因素。
最后，思想政治工作者要注重思想政治工作的針對性，把工作重點放在解決員工的實際問題上。人的思想是具體的、復(fù)雜的。思想政治工作作為一項教育人的工作，一定要有針對性才能取得實效。目前，企業(yè)后勤部門正處于變革期，管理體制的變遷涉及到后勤員工的切實利益，同時也決定著后勤改革的成敗。在這樣的特殊時期，思想政治工作要幫助職工樹立正確的人生觀和價值觀，增強(qiáng)職工對變革的適應(yīng)能力，協(xié)調(diào)好后勤職工和企業(yè)其他職工之間的關(guān)系，平復(fù)好后勤職工的情緒。讓后勤職工意識到自身的工作是企業(yè)不可或缺的，他們要在工作中履行好職責(zé)和義務(wù)，順利度過后勤工作變革期。
【參考文獻(xiàn)】
[1]李冀東.以人為本加強(qiáng)企業(yè)思想政治工作[J].社科論壇，2011
中圖分類號：F259.27 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
1 山東物流業(yè)優(yōu)化布局的優(yōu)化重點
山東省物流業(yè)布局優(yōu)化應(yīng)重點關(guān)注“一區(qū)、三心、五市、一軸”的優(yōu)化內(nèi)容，培育新的經(jīng)濟(jì)增長極。
1.1 壯大“一區(qū)”
“一區(qū)”指的是黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)物流區(qū)域。
伴隨著山東省區(qū)域經(jīng)濟(jì)布局的全面展開，黃河三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越快。該區(qū)域有比較明顯的地緣優(yōu)勢，發(fā)展物流優(yōu)勢明顯，其物流業(yè)的發(fā)展面臨著很大的發(fā)展機(jī)遇。黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)位于山東半島城市群與環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈的交匯地帶，是山東省的海上大門。同時，又處于黃海經(jīng)濟(jì)圈和亞太經(jīng)濟(jì)圈西環(huán)帶的重要位置，還是京津冀都市圈與黃河經(jīng)濟(jì)帶的結(jié)合部。長江三角洲經(jīng)濟(jì)帶與珠江三角洲經(jīng)濟(jì)帶的南北對沖地帶也是環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)帶，開發(fā)建設(shè)前景十分廣闊。隨著黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)被列為國家級開發(fā)區(qū)，被多重輻射的拉動效應(yīng)必將逐步顯現(xiàn)。
黃河三角洲地區(qū)的物流交通便捷。向北連接天津濱海新區(qū)，向西融入濟(jì)南都市圈，往南連接膠東半島經(jīng)濟(jì)區(qū)，其兩小時行程圈中包括天津、濟(jì)南、青島、煙臺等大城市。天津港、青島港、黃驊港也與之相鄰，黃河三角洲地區(qū)可以借助優(yōu)良大港振興物流。規(guī)劃建設(shè)的渤海灣沿海港口群、快速鐵路、高速公路等重點工程建成后，黃河三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)將成為連接?xùn)|北經(jīng)濟(jì)區(qū)、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)和東南沿海經(jīng)濟(jì)帶的樞紐。
1.2 打造“三心”
“三心”即濟(jì)南、青島、臨沂三大中心城市物流經(jīng)濟(jì)中心，是全省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的“龍頭”。濟(jì)南是山東省省會，位于魯中西部，是我國環(huán)渤海地區(qū)南翼和黃河中下游地區(qū)的中心城市，是國家批準(zhǔn)的沿海開放城市和15個副省級城市之一。是北連京津大都市圈，南通長江三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)，西與山西、河南等能源基地相通、東與山東半島相接的多種運(yùn)輸方式交匯的陸路中轉(zhuǎn)物流中心城市。濟(jì)南應(yīng)利用物流優(yōu)勢重點發(fā)展商貿(mào)、機(jī)械裝備、交通裝備、鋼鐵專業(yè)、物流建材物，打造知名化、標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化的物流品牌。
青島在山東省的物流業(yè)發(fā)展中起龍頭示范作用，其物流發(fā)展水平在國內(nèi)是領(lǐng)先水平。其發(fā)展戰(zhàn)略為“環(huán)灣保護(hù)、擁灣發(fā)展”，為山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)、高端產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)建設(shè)，提供強(qiáng)有力的支撐和保障。
臨沂是連接江蘇、輻射長江三角洲，連接日照、連云港的重要商貿(mào)物流基地，以會展物流和商貿(mào)物流為龍頭，帶動地方產(chǎn)業(yè)和城市的發(fā)展，形成國內(nèi)外現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的重要節(jié)點，成為重要的區(qū)域性物流樞紐和商貿(mào)物流中心。
“三心”濟(jì)南、青島、臨沂三大中心城市是社科院社會科學(xué)研究所所做出的山東省城市綜合競爭力排名山東省前三位。在經(jīng)濟(jì)、人民生活水平、環(huán)境、教育、科技、政府行政能力方面均是山東的首要城市。濟(jì)南、青島、臨沂在山東物流業(yè)中也是三足鼎立之勢。重點發(fā)展“三心”可降低物質(zhì)消耗、提高物流效率和增加第三利潤源。加快發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)，對于提高山東省經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和效益，優(yōu)化資源配置，改善投資環(huán)境，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)綜合實力和企業(yè)競爭力具有重要意義。
1.3 發(fā)展“五市”
發(fā)展“五市”是指東營、煙臺、濰坊、濟(jì)寧、德州五個地級市的物流發(fā)展。這5個地級市均處在發(fā)展物流的有利地點，城市經(jīng)濟(jì)也在穩(wěn)步發(fā)展，其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然帶動物流業(yè)的發(fā)展。在“五市”中東營依托勝利油田和中海油，重點建設(shè)和發(fā)展能夠輻射全省的石油管道和化工物流。煙臺依托煙臺港、煙大鐵路輪渡、鐵路和高等級公路網(wǎng)優(yōu)勢，重點推進(jìn)保稅物流、汽車甩掛運(yùn)輸、農(nóng)村物流等物流試點工作。濰坊利用交通和地理優(yōu)勢，大力發(fā)展多式聯(lián)運(yùn)，建立適合多式聯(lián)運(yùn)發(fā)展的物流中心。濟(jì)寧發(fā)揮京杭大運(yùn)河北段上重要樞紐城市作用，依托京杭運(yùn)河優(yōu)勢打造“運(yùn)河物流”品牌。德州充分發(fā)揮鐵路、公路連接京津塘交通樞紐城市的優(yōu)勢。以上“五市”構(gòu)筑起了以傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)鏈物流為支柱，以制造業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)鏈物流、港口物流和物流金融為增長點，以第三方物流為主體，具有特色競爭能力的新型現(xiàn)代物流體系，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)層次的提升和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速健康發(fā)展。
1.4 穩(wěn)固“一軸”
所謂“一軸”，就是以膠濟(jì)鐵路為軸心線從山東東部沿海沿膠濟(jì)鐵路向西到省會濟(jì)南周圍，這一軸心線周圍聚集了全省主要城市，總體發(fā)展水平較高，經(jīng)濟(jì)總量約占全省的三分之二，構(gòu)成了山東區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體部分?！耙惠S”在全省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中具有無可爭議的主體地位，其區(qū)域面積、人口和地區(qū)生產(chǎn)總值分別占全省總量的57.1%、59.5%和71.1%。穩(wěn)固“一軸”的物流地位，重點進(jìn)行規(guī)劃研究是增強(qiáng)山東省物流綜合實力的基礎(chǔ)保障。
2 山東物流業(yè)優(yōu)化布局面臨的問題
山東省內(nèi)各地的物流業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，物流一體化進(jìn)一步推進(jìn)，物流資源配置也在不斷優(yōu)化。但是，物流業(yè)的發(fā)展仍然存在一些突出問題：
（1）全社會物流運(yùn)行效率仍然偏低，社會物流總費用與地區(qū)生產(chǎn)總值的比率還是較高。大部分的物流企業(yè)規(guī)模偏小，抗風(fēng)險能力也比較弱，社會物流資源還有待于進(jìn)一步集中和整合。
（2）物流基礎(chǔ)設(shè)施能力相對不足，普通的運(yùn)輸倉儲能力過剩，但高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的物流設(shè)施設(shè)備仍然缺乏，這就導(dǎo)致物流供需脫節(jié)。物流技術(shù)、裝備和信息化等能力還有待加強(qiáng)；現(xiàn)省內(nèi)物流資源雖然充足、分布基本合理，但是平衡性仍需調(diào)整。
［中圖分類號］G711［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］2095-3437（2014）09-0064-02隨著高校制度改革、收費制度和擴(kuò)大招生的并舉，大學(xué)生之間的貧富差距日益加大。面對貧困大學(xué)生這個特殊群體，專職輔導(dǎo)員更應(yīng)以群眾路線為出發(fā)點，堅持“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的理念，在充分了解貧困大學(xué)生特點的基礎(chǔ)上，給予他們特殊的關(guān)愛。
為了更全面地了解貧困大學(xué)生，筆者對南京地區(qū)貧困大學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，考察經(jīng)濟(jì)貧困對大學(xué)生帶來的影響，研究南京地區(qū)貧困大學(xué)生獨有的特點，為做好貧困大學(xué)生的思想教育工作奠定了事實基礎(chǔ)。
一、充分調(diào)研，邁好“群眾路線”第一步
（一）調(diào)查樣本的選擇與數(shù)據(jù)處理
從表面上看，貧困大學(xué)生1的界定是從經(jīng)濟(jì)層面來劃分的，然而，在現(xiàn)實生活中，貧困大學(xué)生的問題已不僅僅是經(jīng)濟(jì)問題，更是社會問題、政治問題。從歷史、國際環(huán)境角度來分析，大學(xué)生貧困觀念的變遷是與貧困理論、公共選擇論和人力資本論緊密聯(lián)系在一起的。
本次調(diào)查對象是來自南京地區(qū)的兩所本科院校、一所高職院校的2012級和2011級學(xué)生，采用問卷調(diào)查的方式，把問卷發(fā)放到三所院校的貧困大學(xué)生手中。本次問卷一共設(shè)計了33道問題，調(diào)查的內(nèi)容主要考察貧困大學(xué)生的在校生活、學(xué)習(xí)情況和人際交往情況等。問卷發(fā)放采用現(xiàn)場發(fā)放、現(xiàn)場回收的方式，共發(fā)放調(diào)查問卷335份，回收問卷330份，其中有效問卷316份，占發(fā)放問卷的94.3%。
（二）調(diào)查結(jié)果與分析
從回收的有效問卷來看，在這316名貧困大學(xué)生中，男生占64%，女生占36%。從家庭特征來看，獨生子女占39%，非獨生子女占61%，生活在農(nóng)村等經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的占了73%。由此可見，家庭子女?dāng)?shù)和家庭經(jīng)濟(jì)狀況是產(chǎn)生貧困大學(xué)生的直接原因。
圍繞調(diào)查問卷的相關(guān)問題，筆者從貧困大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)、人際交往以及就業(yè)準(zhǔn)備三個方面來考量貧困大學(xué)生的生存現(xiàn)狀。
1.貧困大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況
調(diào)查顯示，有75%的貧困生愿意參加勤工儉學(xué)，不愿意參加的占了9%，但是真正利用課余時間來做兼職的只有43%?？梢姴⒉皇撬械呢毨Т髮W(xué)生都采取課外兼職的方式來減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，說明了他們中大多數(shù)人還是以學(xué)業(yè)為重，為將來更好地發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。這種現(xiàn)狀與目前我國的貧困生資助體系有著密切聯(lián)系，即成績優(yōu)異的貧困生可以評選國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、學(xué)校獎學(xué)金等。有著較強(qiáng)學(xué)習(xí)動力的貧困大學(xué)生會選擇努力學(xué)習(xí)來減輕家庭負(fù)擔(dān)。
對于自己所學(xué)的專業(yè)，只有18%的貧困大學(xué)生對專業(yè)很感興趣，有20.5%的學(xué)生對專業(yè)不感興趣，可見貧困大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)情況并不理想。根據(jù)調(diào)查，他們在高考選擇專業(yè)的時候，由于父母包辦、分?jǐn)?shù)不夠服從調(diào)劑、對專業(yè)缺乏了解等原因而選擇了一個自己并不喜歡的專業(yè)，導(dǎo)致在專業(yè)學(xué)習(xí)中無法充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。在制訂大學(xué)計劃方面，有79%的貧困大學(xué)生認(rèn)為制訂大學(xué)計劃很有必要，13%的大學(xué)生認(rèn)為無所謂，8%的人認(rèn)為沒有必要，說明很多貧困大學(xué)生都意識到了合理安排大學(xué)生活的重要性。
2.貧困大學(xué)生的人際關(guān)系和大學(xué)適應(yīng)情況
有44%的貧困大學(xué)生認(rèn)為自己有著較好的人際關(guān)系，只有4%的貧困大學(xué)生認(rèn)為自己人際關(guān)系較差，可見大多數(shù)貧困大學(xué)生并沒有因為貧困而在為人處世方面表現(xiàn)得不如他人，他們能正確地處理人際關(guān)系。
目前，高校的學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)種類繁多，組織龐大，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和能力的拓展提供了廣闊的平臺。有82%的貧困大學(xué)生有參加社團(tuán)的經(jīng)歷，且對學(xué)生會、社團(tuán)等學(xué)生組織的參與度較高，有37%的人曾擔(dān)任過某一部門或者一個學(xué)生組織的負(fù)責(zé)人。這充分說明了社團(tuán)活動已成為貧困大學(xué)生人際交往中不可或缺的一部分。
根據(jù)調(diào)查得知，有51%的貧困大學(xué)生不能很好地控制自己的情緒。貧困大學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)狀況而引起的各種心理問題，呈現(xiàn)出敏感、自閉、自卑、焦慮等心理問題。
3.貧困生的就業(yè)準(zhǔn)備情況
調(diào)查顯示，有41.5%的貧困大學(xué)生都有為了更好地就業(yè)而考證的經(jīng)歷。由于貧困大學(xué)生比普通大學(xué)生更期望改變自己乃至整個家庭的命運(yùn)，對就業(yè)有著更高的目標(biāo)和期望，而沒有任何背景的他們，往往希望通過努力考證增加就業(yè)的砝碼。
在就業(yè)方式的選擇上，有66%的貧困生畢業(yè)后選擇的就業(yè)方式是打工或者創(chuàng)業(yè)，其中創(chuàng)業(yè)的比例高達(dá)41%。在校期間，很多貧困大學(xué)生看多了各種創(chuàng)業(yè)成功的案例，認(rèn)為要想盡快改變現(xiàn)狀，“捷徑”是自己當(dāng)老板，這也與國家出臺的各項鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策密切相關(guān)。
在就業(yè)后期望的月薪資水平方面，53%的貧困大學(xué)生期望薪資水平集中在2500元到5500元這個范圍內(nèi)，這個期望值與南京地區(qū)的居民收入水平相一致，說明貧困大學(xué)生對于未來的工資期望比較客觀，符合實際。
二、點面結(jié)合，用理性思考指導(dǎo)群眾路線
研究認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)水平顯著影響著學(xué)生的心理健康水平，我國貧困大學(xué)生群體在生活中更容易表現(xiàn)出強(qiáng)迫、抑郁、焦慮和人際障礙等各種問題。然而通過對南京地區(qū)貧困大學(xué)生的調(diào)查問卷我們發(fā)現(xiàn)，由于這些貧困大學(xué)生大多數(shù)來自經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)的江蘇地區(qū)，貧困也是相對的、暫時的貧困，所以經(jīng)濟(jì)上的困難并未對他們造成巨大的心理陰影和人格障礙。
從“調(diào)查結(jié)果與分析”可以看出，南京地區(qū)貧困大學(xué)生跟普通大學(xué)生相比，在專業(yè)學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、就業(yè)壓力等方面相對比較脆弱，他們因為對專業(yè)不感興趣而迷茫過，因為不能很好地控制自己的情緒而失落過，因為沒有家庭背景而無奈地選擇考證。但同時，他們?yōu)榱烁淖儸F(xiàn)狀或獲得資助而具有更為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，他們通過社團(tuán)活動來實現(xiàn)自己的價值，他們愿意通過努力考證來實現(xiàn)就業(yè)，他們中有大多數(shù)人表現(xiàn)得積極進(jìn)取、充滿陽光。所以，相對于我國邊遠(yuǎn)地區(qū)的貧困大學(xué)生，南京地區(qū)貧困大學(xué)生的整體心理健康水平良好。
“群眾路線是黨的生命線和根本工作路線”，專職輔導(dǎo)員只有通過深度調(diào)研和理性分析，把南京地區(qū)的貧困大學(xué)生群體和全國的貧困大學(xué)生群體進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)他們的共同點和差異點，才能更好地為這些大學(xué)生服務(wù)。
三、付諸實踐，把思想教育和群眾路線有機(jī)結(jié)合
立足于前期的調(diào)研、分析，高校輔導(dǎo)員應(yīng)緊密結(jié)合“群眾路線”，把群眾路線內(nèi)化為“一切為了學(xué)生，一切依靠學(xué)生，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”的“學(xué)生路線”。
堅持“一切為了學(xué)生”，提高貧困大學(xué)生的“自我解困”能力。目前對貧困大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)援助包括助學(xué)金、助學(xué)貸款、勵志獎學(xué)金、勤工儉學(xué)等形式，但僅有經(jīng)濟(jì)援助還不夠，還應(yīng)提高貧困生的“自我解困”能力，才能實現(xiàn)“一切為了學(xué)生”的最終目標(biāo)。如為貧困大學(xué)生創(chuàng)立實踐創(chuàng)新專項項目，建立貧困生科技實踐培訓(xùn)體系，讓貧困生參與創(chuàng)新、科研等項目，為提高貧困生的各種能力提供更為廣闊的平臺。
堅持“一切依靠學(xué)生”，為貧困大學(xué)生創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會。貧困大學(xué)生更需要一個展示自我的舞臺，讓貧困大學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部，鼓勵貧困大學(xué)生加入學(xué)生社團(tuán)、參加各項競賽等，可以為他們提供更多的可能成功的機(jī)會。同時，貧困大學(xué)生在學(xué)生事務(wù)管理中發(fā)揮的正面作用比普通學(xué)生的更具示范效應(yīng)，他們可以成為高校非?？少F的榜樣資源。
堅持“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，這就要求高校輔導(dǎo)員高度熟悉和了解貧困大學(xué)生，重視對貧困大學(xué)生的心理支持和心理輔導(dǎo)。一方面，要像對待普通學(xué)生一樣對待貧困大學(xué)生，給他們創(chuàng)造一個公平的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。另一方面，要對每一個貧困大學(xué)生進(jìn)行備案，針對貧困大學(xué)生的心理特點，在學(xué)業(yè)壓力、人際交往、家庭問題等方面給予指導(dǎo)和幫助，讓他們獲得安全、溫暖和支持接納的心理感覺，獲得人際信任。輔導(dǎo)員只有把自己融入貧困大學(xué)生之中，才能真正打開貧困生的心扉，為他們的健康成長起到推波助瀾的作用。
［參考文獻(xiàn)］
［1］夏緒仁.加強(qiáng)貧困大學(xué)生思想政治教育對策研究［D］.華東師范大學(xué)，2006.
在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益發(fā)展的今天，大學(xué)生獲取知識的來源已經(jīng)不僅僅是通過課堂或者書本，新媒體已成為高校思想政治教育工作的全新載體，同時也肩負(fù)著大學(xué)生思想政治教育的重要責(zé)任。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有一些新的特點，包括傳播速度快、信息量較大、內(nèi)容豐富、覆蓋面廣、使用便利。新媒體憑借以上特點成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息和人際交流的重要渠道，并對大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了重要的影響。同時，新媒體作為一把雙刃劍所隱含的負(fù)面性也顯而易見。在新媒體高速發(fā)展的時代背景下，如何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生正確看待新媒體，并且可以有效地利用新媒體來加強(qiáng)和創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育成為新媒體時代大學(xué)生思想政治教育的重要課題。探索新媒體時代下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的途徑不僅僅是創(chuàng)新教育理念，同時也要把提高思想政治教育工作者的素養(yǎng)擺在重要地位，并且還要豐富在新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，從而使得在新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育能更好地發(fā)展。
一、創(chuàng)新教育理念
在新媒體環(huán)境下，高校要高度重視思想政治教育的工作，更需要深刻地認(rèn)識新媒體給大學(xué)生思想政治工作帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，從而更好地將科技和人文充分融合，將封閉、靜態(tài)的思維模式轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放、動態(tài)的思維模式，牢固樹立將新媒體和大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合的理念，更新以往的教育觀念。在傳統(tǒng)的“主客體”思想政治教育觀念中，學(xué)生的角色往往被認(rèn)定為被動的客體，老師的說教則被認(rèn)為是主體，學(xué)生缺乏與老師間的平等對話和交流。傳統(tǒng)的思想政治教育觀念忽略了學(xué)生的需要，影響了學(xué)生的自主性、能動性、參與性及創(chuàng)造性。而在新媒體環(huán)境下的思想政治教育則要求思想政治教育工作者和學(xué)生都是教育的主體，雙方之間是平等的關(guān)系，并不能因為思想政治教育工作者是教育者而居高臨下，而忽略學(xué)生的想法。新的教育理念可以讓學(xué)生更好地發(fā)揮自主性以及創(chuàng)造性。新時代的高校教育工作者要充分利用新媒體和學(xué)生進(jìn)行溝通，及時地通過新媒體的媒介來鼓勵和幫助大學(xué)生能夠充分自由地表達(dá)出自己最真實的想法，更大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，在遇到分歧時應(yīng)該客觀分析并且能彼此理解、溝通，從而達(dá)成共識，改變傳統(tǒng)媒體時代思政工作者自上而下的說教模式。
二、加強(qiáng)高校思想政治教育工作者的隊伍建設(shè)
在新媒體環(huán)境下，高校教育工作者作為大學(xué)生的導(dǎo)師和引路人，充當(dāng)著至關(guān)重要的角色。所以對每一位高校教師都提出了更高的要求，不僅要加強(qiáng)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究以及理論知識的學(xué)習(xí)，包含馬克思列寧主義、思想和中國特色社會主義理論體系，也包括自然科學(xué)和社會科學(xué)，同時特別要注意學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的信息科學(xué)技術(shù)，努力去掌握各項新媒體技術(shù)，不斷更新傳統(tǒng)的教育觀念，充分認(rèn)識到運(yùn)用新媒體技術(shù)在思想政治教育過程中的重大意義。這就對高校教育工作者提出了嚴(yán)峻的要求。一方面要積極學(xué)習(xí)必要的網(wǎng)絡(luò)知識，保持工作的敏銳性，才能更好地察覺到學(xué)生成長發(fā)展中的新變化，才能真正做到貼近學(xué)生、貼近生活。除了教師要主動加強(qiáng)有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)校也應(yīng)該積極組織對教師的技術(shù)培訓(xùn)，從而更好地加強(qiáng)新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育隊伍的建設(shè)。另一方面，如何利用新媒體技術(shù)來融入教育教學(xué)目標(biāo)理念當(dāng)中，讓學(xué)生更好地接受，并且樂于學(xué)習(xí)也成為教育工作者面臨的重要任務(wù)。將傳統(tǒng)的知識與新媒體技術(shù)充分結(jié)合，教師可以通過開設(shè)空間，撰寫博客文章，上傳學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，討論話題等，與學(xué)生進(jìn)行心靈接觸，保持信息快捷傳遞和工作通道的有序暢通，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。
三、創(chuàng)新教育平臺
目前，我國已經(jīng)建立了一部分有關(guān)思想政治教育的網(wǎng)站，但是網(wǎng)站普遍存在一些問題。思想政治教育的網(wǎng)站內(nèi)容相對貧乏，宣傳的信息比較陳舊，不能及時更新，并不能以此來吸引大學(xué)生的高度關(guān)注，訪問量少等問題的出現(xiàn)，都嚴(yán)重影響了思想政治教育網(wǎng)站作用的發(fā)揮。在新媒體環(huán)境下，為了增強(qiáng)思想政治教育的針對性以及實效性，我們可以嘗試建設(shè)集思想性、知識性、文化性及互動性為一體的思想政治教育主題網(wǎng)站，增強(qiáng)對大學(xué)生的吸引力、覆蓋力以及影響力。對于網(wǎng)站的要求如下：首先，網(wǎng)站的主題要鮮明、具體，必須以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，堅持正確的輿論導(dǎo)向，做好傳播優(yōu)秀文化、倡導(dǎo)科學(xué)文明、凈化心靈和愉悅身心的工作。其次，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中，通過設(shè)立一些積極向上、特色鮮明、學(xué)生喜好的并且與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)的活動和內(nèi)容，摸清他們的需求，真正做到服務(wù)于學(xué)生，從而得到學(xué)生的高度關(guān)注，實現(xiàn)通過創(chuàng)新教育平臺來增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性。相信所有的高校思想政治教育工作唯有走進(jìn)大學(xué)生的生活，貼近校園、貼近生活，才能了解學(xué)生的真正需求。
面對新媒體帶來的種種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要充分地利用機(jī)遇發(fā)展思想政治教育，同時要以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新思想政治教育思路，提出新的思想政治教育方法，改變思想政治教育現(xiàn)有的狀態(tài)。
2011全國考研復(fù)試國家線31日公布
3月31日—4月1日召開2011年全國研究生錄取工作會議，屆時將公布全國復(fù)試分?jǐn)?shù)線并研究討論研究生招生工作思路和工作安排，之后我校將按照會議精神，制定各學(xué)院復(fù)試分?jǐn)?shù)線，開展2011年碩士研究生的復(fù)試與錄取工作，各學(xué)院將于4月初在網(wǎng)站公布復(fù)試分?jǐn)?shù)線并發(fā)出復(fù)試通知，請相關(guān)考生近期密切注意我校網(wǎng)上研究生復(fù)試信息（不再有其他形式通知），望考生準(zhǔn)時參加復(fù)試。
體檢工作由校醫(yī)院負(fù)責(zé)，費用考生自理。各學(xué)院將根據(jù)體檢結(jié)果，參照教育部、衛(wèi)生部、中國殘聯(lián)印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》（教學(xué)〔2003〕3號）以及人力資源社會保障部、教育部、衛(wèi)生部印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范入學(xué)和就業(yè)體檢項目維護(hù)乙肝表面抗原攜帶者入學(xué)和就業(yè)權(quán)利的通知》（人社部發(fā)〔2010〕12號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
依托新改版的通聯(lián)站網(wǎng)站，合肥通聯(lián)站繼續(xù)加強(qiáng)對合肥地區(qū)搞笑研究生宣傳工作的聯(lián)合力度，并取得了明顯進(jìn)展。目前，同處合肥的安徽大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校積極為合肥通聯(lián)站組稿、約稿，并有多篇文章已經(jīng)刊發(fā)在合肥通聯(lián)站網(wǎng)站上。
3月11日，教育部、中國科學(xué)院、安徽省人民政府在北京聯(lián)合簽署《持續(xù)共建中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)》協(xié)議，合肥通聯(lián)站為配合宣傳，牽頭編撰了《努力建設(shè)世界一流研究型大學(xué)》宣傳畫冊，并派出通訊員全程跟蹤報道，除所屬一網(wǎng)兩刊均有反映外，還被多家報刊選載。
3月24日，校研究生院為進(jìn)一步推進(jìn)合肥通聯(lián)站工作，專門召開了《中國研究生》合肥通聯(lián)站上半年度工作研討會，通聯(lián)站24位通訊員及長期以來一直支持通聯(lián)站的部分站外研究生代表參加了本次研討會，研究生院兩位副院長參加，對通聯(lián)站2009年工作進(jìn)行了總結(jié)，肯定了通聯(lián)站2009年的工作，同時也向通聯(lián)站全體學(xué)生通訊員傳達(dá)了我校近期研究生培養(yǎng)機(jī)制改革進(jìn)展情況和研究生培養(yǎng)方面的若干創(chuàng)新舉措，對通聯(lián)站2009年工作進(jìn)行了整體部署。
3月底，合肥通聯(lián)站負(fù)責(zé)編輯的《中國科大研究生教育》進(jìn)行改版，改版后的《中國科大研究生教育》從形式到內(nèi)容均有明顯改變，繼續(xù)加大了廣大研究生關(guān)注度較高的內(nèi)容比例，贈閱數(shù)也有所增加。雜志電子版地址：
4月，合肥通聯(lián)站另一本刊物《mba.mpa人》從2009年第2期（總第31期）全新改版，電子版地址為：
本次改版也是《mba.mpa人》創(chuàng)刊5年來力度最大的一次改版，從版式編排到欄目設(shè)置，到文章風(fēng)格，均有較大改變。改版后的《mba.mpa人》更貼近廣大mba、mpa人學(xué)員的學(xué)習(xí)生活。
依托新改版的通聯(lián)站網(wǎng)站，合肥通聯(lián)站繼續(xù)加強(qiáng)對合肥地區(qū)搞笑研究生宣傳工作的聯(lián)合力度，并取得了明顯進(jìn)展。目前，同處合肥的安徽大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校積極為合肥通聯(lián)站組稿、約稿，并有多篇文章已經(jīng)刊發(fā)在合肥通聯(lián)站網(wǎng)站上。
3月11日，教育部、中國科學(xué)院、安徽省人民政府在北京聯(lián)合簽署《持續(xù)共建中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)》協(xié)議，合肥通聯(lián)站為配合宣傳，牽頭編撰了《努力建設(shè)世界一流研究型大學(xué)》宣傳畫冊，并派出通訊員全程跟蹤報道，除所屬一網(wǎng)兩刊均有反映外，還被多家報刊選載。
3月24日，校研究生院為進(jìn)一步推進(jìn)合肥通聯(lián)站工作，專門召開了《中國研究生》合肥通聯(lián)站上半年度工作研討會，通聯(lián)站24位通訊員及長期以來一直支持通聯(lián)站的部分站外研究生代表參加了本次研討會，研究生院兩位副院長參加，對通聯(lián)站2009年工作進(jìn)行了總結(jié)，肯定了通聯(lián)站2009年的工作，同時也向通聯(lián)站全體學(xué)生通訊員傳達(dá)了我校近期研究生培養(yǎng)機(jī)制改革進(jìn)展情況和研究生培養(yǎng)方面的若干創(chuàng)新舉措，對通聯(lián)站2009年工作進(jìn)行了整體部署。
3月底，合肥通聯(lián)站負(fù)責(zé)編輯的《中國科大研究生教育》進(jìn)行改版，改版后的《中國科大研究生教育》從形式到內(nèi)容均有明顯改變，繼續(xù)加大了廣大研究生關(guān)注度較高的內(nèi)容比例，贈閱數(shù)也有所增加。雜志電子版地址：
工作理念：支持院校工作，服務(wù)廣大同學(xué)。
工作思路：以政治思想建設(shè)為基礎(chǔ)，以隊伍培養(yǎng)為支撐，以同學(xué)全面發(fā)展為工作重心與最終目標(biāo)。
二、思想政治工作
本支部將積極組織黨員，深入學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，準(zhǔn)確把握時代脈搏，積極關(guān)注社會熱點，并結(jié)合社會學(xué)學(xué)科的專業(yè)知識背景和學(xué)術(shù)專長，積極組織黨員和非黨員同學(xué)開展學(xué)習(xí)討論和學(xué)術(shù)科研活動，使本專業(yè)全體研究生緊跟時代步伐，與社會同行，提高政治思想素質(zhì)，牢固掌握科學(xué)理論知識，不斷提高分析和解決問題的能力。
三、組織發(fā)展工作
四、組織建設(shè)工作
1、建立健全黨支部民主生活會制度。本支部每月將以黨小組（黨小組以專業(yè)為單位成立，設(shè)組長一名）為單位，組織黨員召開一次生活會，并做到主題鮮明，形式多樣。計劃12月召開全支部黨員參加的民主生活會，進(jìn)行批評與自我批評。
2、加強(qiáng)對黨員的考察和考核；建立健全組織生活的黨員出勤考核制度：如有事不能參加組織生活的黨員，須經(jīng)支委會批準(zhǔn)后方生效；無故缺席組織生活的黨員，將記錄在案，并及時給予提醒。
3、建立健全黨支部的工作計劃與工作總結(jié)制度；
4、建立健全聯(lián)系群眾制度，積極了解和聽取非黨員群眾的意見和建議，提高黨員的自律意識，不斷完善黨支部的工作作風(fēng)和工作內(nèi)容；
5、做好本支部黨員的黨費收繳工作，按時收繳黨費。
6、進(jìn)一步建立完善《經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生黨支部發(fā)展黨員工作程序》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生入黨材料寫作規(guī)范》；
7、加強(qiáng)對預(yù)備黨員的考察：認(rèn)真審查預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正申請，考察他們在一年預(yù)備期內(nèi)的各種表現(xiàn)，通過召開支部黨員大會討論他們的轉(zhuǎn)正事宜。
【中圖分類號】G643 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1006－9682（2011）06－0075－02
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對研究生的要求越來越高，研究生面臨的就業(yè)壓力越來越大，不僅要求研究生具有扎實的專業(yè)知識，而且要求研究生具有良好的身體和心理素質(zhì)、較強(qiáng)的實踐和動手能力。而提高研究生綜合素質(zhì)的前提之一，是改革高等學(xué)校管理，以適應(yīng)時展的要求。由于近年來高等教育跨入大眾化發(fā)展階段，高等學(xué)校的研究生管理工作也出現(xiàn)了一些不適應(yīng)當(dāng)前高等教育新形勢的情況，因而促使高校加大對研究生管理工作的投入，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，深化教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，才能更好地適應(yīng)21世紀(jì)我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，而關(guān)于研究生教學(xué)的管理的改革更是重中之重。
一、研究生管理現(xiàn)狀分析
1998年以來，我國研究生教育進(jìn)入跨越式發(fā)展時期，1998年全國共招收研究生7.3萬人，到了2011年，全國研究生錄取人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了49.5萬，是1998年的7倍之多。在校研究生超過了180萬。研究生招生規(guī)模的急劇膨脹，將不可避免地影響甚至強(qiáng)烈的沖擊著傳統(tǒng)的研究生管理體制和培養(yǎng)方法。更由于研究生的身份、年齡以及培養(yǎng)形式的多樣化，我國目前的研究生管理模式和理念亟待改進(jìn)和創(chuàng)新，其中主要存在的問題有以下幾點：
1．管理模式滯后
研究生培養(yǎng)一般都是由學(xué)校的研究生院（研究生處）負(fù)責(zé)，下設(shè)培養(yǎng)科等機(jī)構(gòu)專門負(fù)責(zé)研究生的培養(yǎng)環(huán)節(jié)管理，院系被動接受任務(wù)較多。主動參與研究生管理較少。在研究生招生培養(yǎng)規(guī)模不大、人數(shù)較少的情況下，這種管理模式比較有效。但隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和學(xué)科門類越來越多，單純依靠研究生處培養(yǎng)科對人數(shù)眾多的研究生進(jìn)行管理，很難取得良好的效果。國內(nèi)其他高校也基本存在同樣的問題。因此，探索新的研究生培養(yǎng)管理機(jī)制勢在必行，從研究生培養(yǎng)的教學(xué)管理和過程管理考慮，強(qiáng)化院系管理在研究生培養(yǎng)中的作用非常必要。
2．管理功能弱化
通常而言，管理需要通過載體來實施。研究生管理載體具有多元化的特性，有導(dǎo)師、行政教師、專業(yè)教師及學(xué)生自治組織等。研究生管理原則上采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。在這種情況下，行政教師和專業(yè)教師在整個管理過程中所扮演的角色有所弱化，對研究生管理的職責(zé)不明確。事實上，由于很多高校盲目擴(kuò)招，研究生數(shù)量龐大，而導(dǎo)師數(shù)量又跟不上，有相當(dāng)一部分導(dǎo)師對研究生基本處于“放任不管”的狀態(tài)。最后導(dǎo)致的是研究生管理松懈，一些研究生除了一年級在校外，根本不安于學(xué)習(xí)和研究工作。修滿學(xué)分后便外出打工，甚至有的研究生在研期間基本沒有在學(xué)校參與學(xué)習(xí)和研究，而是長期處于社會兼職狀態(tài)。即便這樣，竟無人問責(zé)。
3．管理質(zhì)量堪憂
目前，我國的研究生管理在手段上缺乏多元化。懲罰性管理多于激勵性管理，約束型管理多于服務(wù)型管理。這在一定程度上限制了研究生的自由發(fā)展和創(chuàng)新思維。以在校期間為例，很多高校都規(guī)定了具體的篇數(shù)及期刊等級，但要求太過基本，且審核不嚴(yán)，使學(xué)生為了能夠參加畢業(yè)答辯而敷衍了事，甚至通過中介，不會投入更大的精力專心科研、發(fā)表文章，往往達(dá)到學(xué)校規(guī)定的最低標(biāo)準(zhǔn)即可，所以，發(fā)表的學(xué)術(shù)論文質(zhì)量并不高，數(shù)量也不多。在沒有基于很好的學(xué)術(shù)論文基礎(chǔ)上，最后導(dǎo)致畢業(yè)論文必定流于表面，沒有很好的學(xué)術(shù)價值和學(xué)術(shù)創(chuàng)新。
二、研究生管理存在問題的成因
1．研究生主體的特殊性和多元化導(dǎo)致研究生管理難度大
研究生層次相對多樣，首先，來源多樣化。應(yīng)屆本科生、往屆本科生，以及來源于社會企事業(yè)單位，社會關(guān)系復(fù)雜。其次，年齡跨度大。其三，考研動機(jī)及目標(biāo)多元化。由于目前就業(yè)壓力大，不排除有相當(dāng)一部分人讀研是為了回避就業(yè)壓力。而有一定工作經(jīng)驗和社會閱歷的研究生讀書目的明確，但深造動機(jī)較復(fù)雜。由于研究生主體的復(fù)雜性以及讀研的動機(jī)不單純，從而導(dǎo)致近年來我國研究生的學(xué)術(shù)水平和綜合素質(zhì)整體下降，自由散漫，不服從管理者有之；過多從事社會活動，淡化集體意識者有之，從而加大了高校研究生管理的難度。
2．對研究生管理認(rèn)識不足
研究生管理是按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對研究生培養(yǎng)過程的各個環(huán)節(jié)和教學(xué)活動進(jìn)行控制，其中包括對研究生培養(yǎng)工作的計劃、組織、協(xié)調(diào)、指揮等。這既是一個完整的管理周期，又是一個復(fù)雜的管理系統(tǒng)。在過去的管理實踐中，大多注重管理工作本身，忽視管理工作的重要性；注重局部的單項管理，忽視系統(tǒng)的全方位管理，從而使管理工作未進(jìn)入良好的運(yùn)行狀態(tài)。長期以來人們對研究生培養(yǎng)質(zhì)量問題，提及提高研究生的科研、創(chuàng)新能力問題，都是一味的從研究生的科研入手，忽視了研究生管理在研究生培養(yǎng)中的重要作用，從而導(dǎo)致研究生管理工作本身缺乏吸引力和活力，管理人員工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性也很難進(jìn)一步得到發(fā)揮。造成了研究生教學(xué)管理手段，模式滯后，教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)不夠；教學(xué)管理體制不完善，不利于創(chuàng)造性人才培養(yǎng)；師生參與教學(xué)管理的程度不高等不利影響。
3．管理人員綜合素質(zhì)不足
管理人員管理能力不足主要體現(xiàn)在以下三個方面：
（1）管理人員能力不足。雖然研究生管理隊伍的整體學(xué)歷是呈現(xiàn)高學(xué)歷的態(tài)勢，但是高學(xué)歷并不意味著具有高的管理水平和能力。很多研究生管理人員在本科或研究生階段并不是學(xué)習(xí)管理專業(yè)，工作后也沒有得到相應(yīng)的管理方面的培訓(xùn)，管理經(jīng)驗不足。因此，不少人缺乏管理方面的理論知識和實踐經(jīng)驗，從而管理的能力和水平跟不上管理的要求，更談不上管理的藝術(shù)。
（2）管理人員隊伍不穩(wěn)定。在高校，研究生管理人員在個人前途發(fā)展方面較困難，高級職稱評聘難度大，職務(wù)晉升更是困難；由于職稱低，在學(xué)校里他們的收入也不高，在工作上的投入與回報不成比例；由于高校較關(guān)注的是教師群體，研究生管理人員受尊重與受重視程度不夠；另外，研究生管理工作是瑣碎的雜事，工作成效難以量化。這些問題導(dǎo)致了研究生管理隊伍的不穩(wěn)定，很多高校研究生管理人員轉(zhuǎn)行從事其它工作。因此，很難有一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的研究生管理隊伍。
（3）管理人員工作主動性不強(qiáng)。另一個不容忽視的問題是研究生管理人員有的定位不清，造成主觀能動性不強(qiáng)。由于高校重科研產(chǎn)出、輕管理的思想，所以有的學(xué)院在觀念上認(rèn)為研究生培養(yǎng)管理主要是研究生學(xué)院的事，他們不過是協(xié)助管理。造成有的學(xué)院的研究生管理人員工作不盡職，在大部分時間里只是充當(dāng)了“郵遞員”、“傳聲筒”的作用。而沒有發(fā)揮他們的主觀能動性和創(chuàng)造性。
三、解決對策
近年來，隨著研究生教育規(guī)模的擴(kuò)張化、教育結(jié)構(gòu)的多元化，如何提升研究生管理質(zhì)量逐漸成為高校研究的重要課題。我們必須創(chuàng)新管理理念，優(yōu)化管理模式，完善管理機(jī)制，不斷推進(jìn)過程化管理，以此來促進(jìn)研究生教育質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn)，最終達(dá)到研究生教育的科學(xué)發(fā)展。根據(jù)當(dāng)代研究生的特點，以及在管理中存在的問題，加強(qiáng)研究生管理可以從以下幾個方面考慮：
1．優(yōu)化管理模式，強(qiáng)化院系在研究生管理中的作用。
深化研究生教育管理改革，優(yōu)化管理模式，逐步實施研究生校院二級管理。院系研究生管理工作者直接負(fù)責(zé)研究生的學(xué)習(xí)、科研工作，為其成才提供服務(wù)，更方便對本院系研究生量身定做培養(yǎng)方案及科學(xué)管理，所以，務(wù)必強(qiáng)化院系在研究生管理方面的作用。院系研究生管理人員應(yīng)明確自身職能，充分發(fā)揮院系在研究生管理培養(yǎng)方面的積極作用，在研究生的招生、培養(yǎng)、檔案與政審等方面逐步規(guī)范化、科學(xué)化。
2．建立全面和諧的管理系統(tǒng)，權(quán)責(zé)明確。
首先，從研究生管理系統(tǒng)的組成部分看，管理內(nèi)容應(yīng)該包括教學(xué)管理、學(xué)術(shù)管理、人格塑造和實踐能力提升多方面，管理內(nèi)容應(yīng)該與質(zhì)量目標(biāo)全面接軌，確保研究生能力的全面提高。研究生管理主體較多，明確各管理主體的管理職責(zé)，建立以導(dǎo)師管理為中心，融合其余教師和學(xué)生組織管理，使各管理主體在職責(zé)范圍內(nèi)進(jìn)行和諧管理。其次，需要注意系統(tǒng)內(nèi)各組織要素的相互牽制和影響。最后，推行參與性管理和協(xié)商性管理。為研究生的參與、協(xié)商管理提供渠道，設(shè)置研究生管理意見的快速反饋機(jī)制，盡量保證研究生管理意愿的上傳。
3．強(qiáng)化激勵手段，健全規(guī)章制度。
根據(jù)研究生自身的特點，在管理中盡量采取獎勵、鼓勵、表揚(yáng)等正強(qiáng)化手段，使那些在學(xué)習(xí)、研究、社會工作和社會服務(wù)、黨團(tuán)工作等各方面取得成績的同學(xué)能夠得到充分的激勵。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)術(shù)水平。但如果僅強(qiáng)調(diào)激勵，或僅強(qiáng)調(diào)情感管理，極可能導(dǎo)致組織的渙散。所以，恩威并施、激勵與鞭策，是領(lǐng)導(dǎo)和管理必不可缺的兩個主題。在研究生管理中，也同樣要擅長運(yùn)用負(fù)強(qiáng)化激勵，對組織不允許、不鼓勵的行為用規(guī)章制度固定下來，并明示給被管理者。研究生的學(xué)習(xí)情緒容易受到來自社會環(huán)境等方面的影響，其中不乏有些學(xué)生紀(jì)律松懈，自控能力差，在缺乏外部有效約束機(jī)制的情況下，就會放松對自己的要求，出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的現(xiàn)象。因此，一切管理活動必須有章可循，以規(guī)章制度為依據(jù)，以行政措施為基礎(chǔ)，用紀(jì)律來約束人，用制度來規(guī)范人。要制定科學(xué)、規(guī)范的研究生工作管理制度，需不斷提升學(xué)生工作管理制度的質(zhì)量和水平。
4．創(chuàng)新工作思路，以發(fā)展促穩(wěn)定。
要拓寬研究生日常管理形式和渠道，以更加靈活的方式爭取對研究生進(jìn)行良性管理。整合現(xiàn)有的資源，完善管理制度、研究生會、班委會等組織機(jī)構(gòu)。切實保障研究生各類咨詢機(jī)構(gòu)、服務(wù)中心和活動場地的配備。根據(jù)當(dāng)前研究生的綜合情況調(diào)整管理的方式和方法，及時調(diào)整和優(yōu)化管理體制，改革人才培養(yǎng)模式。加強(qiáng)研究生課程改革力度，增強(qiáng)課程的前沿性、實用性和吸引力，提升研究生對教育教學(xué)的認(rèn)同度、滿意度。從而把研究生的積極性轉(zhuǎn)移到學(xué)術(shù)研究中來，提高研究生的整體質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。
參考文獻(xiàn)
1 王峰娟.淺談高校研究生管理工作［J］.鹽城工學(xué)院學(xué)報，2004（4）
中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）11-0067-02
在當(dāng)今媒體全面進(jìn)入研究生生活的時代背景下，研究生校園媒體建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分受到了高校思想政治教育工作者的廣泛重視。但如何將媒體有機(jī)地結(jié)合到思想政治工作中，如何將媒體的優(yōu)勢最大程度地轉(zhuǎn)化成思想政治工作優(yōu)勢，仍需要我們不斷地探索。在對研究生校園媒體工作的探索中，文學(xué)領(lǐng)域的“陌生化”理論就是一種對媒體工作具有極大啟發(fā)性的學(xué)科理論，尤其是在新媒體全面發(fā)展的今天，如何通過“陌生化”挖掘新媒體在思想政治工作中的價值，如何將“陌生化”理論運(yùn)用到研究生校園媒體工作上，這些思考為我們的工作開辟了新的思路。
一、將“陌生化”理論“思想移植”的可行性分析
“陌生化”創(chuàng)作理論是俄國形式主義批評流派提出的文學(xué)理論，它對戲劇、音樂、美術(shù)等多個領(lǐng)域都產(chǎn)生過重要的影響，具有較強(qiáng)的可借鑒性?！澳吧崩碚摰奶岢稣呤部寺宸蛩够J(rèn)為，對于熟悉的事物主體往往因為過于習(xí)慣而熟視無睹，從而機(jī)械地應(yīng)付它們。今天的研究生校園媒體工作要解決的也是這樣一個問題。所以，針對如何喚起研究生對我們的思想教育工作的感受力，如何通過方式方法的改變打破研究生看待思想教育工作的定式，“陌生化”理論這塊“他山之石”為我們提供了多個角度的參考。德國戲劇理論家布萊希特曾從戲劇理論的角度對“陌生化”進(jìn)行了論述，他認(rèn)為“陌生化”已經(jīng)超越了單純的形式與結(jié)構(gòu)層面，成為參與、介入社會現(xiàn)實生活的一種手段，其最終目的在于完成對社會的批判和改造，“陌生化”的理論成為了一種介入社會的手段，具有了相應(yīng)的社會功用。布萊希特已然是一個將“陌生化”理論進(jìn)行“思想移植”的范例。
二、從陌生化理論理解新媒體在思想政治教育工作中的價值
當(dāng)前高校中的學(xué)生媒體按照媒體形式主要分為報紙、雜志和網(wǎng)站。其中，傳統(tǒng)媒體報紙和雜志已經(jīng)開始利用新媒體作為媒介擴(kuò)大自己的影響力，而網(wǎng)站本身就是新媒體平臺。要想通過這三種媒體形式的建設(shè)開展研究生的思想教育工作，首先要做的就是理解它們在思想政治工作中具有哪些重要價值。
1.從“使之陌生”到“使之回歸”?！笆怪吧本褪钱a(chǎn)生新鮮感從而調(diào)動研究生對于我們所宣傳的思想的感知力。語言最初是在人類的原始沖動中產(chǎn)生的，但隨著人們對語言反復(fù)的使用，語言失去了其本來具有的新鮮可感性，成為符號或代碼。而“陌生化”的任務(wù)則是將語言的可感性復(fù)活。從這個意義上說，“陌生化”與其說是“使之陌生”倒不如說是“使之回歸”：回歸到語言最初的新鮮可感的狀態(tài)，這才是深層的思維過程。新媒體的意義就在于從“使之陌生”到“使之回歸”，通過喜聞樂見的方式吸引研究生的注意力，進(jìn)而激發(fā)研究生對內(nèi)容感知的興趣，但傳達(dá)的是核心的思想和價值觀。把握住新媒體從“使之陌生”到“使之回歸”，才能既尋找到理想的“陌生化”手段，又不偏離我們的思想教育工作任務(wù)本身。
2.調(diào)動審美目光，完善情感機(jī)制建設(shè)。在“陌生化”理論下，我們要考慮的是如何把審美主體的審美目光調(diào)動起來，以最大限度地產(chǎn)生共鳴。為了迎合當(dāng)代人接收信息的習(xí)慣，我們應(yīng)該思考將一部分的思想宣傳以視頻、音頻和圖像等生動的形式呈現(xiàn)，以調(diào)動研究生的審美目光、縮短接受信息的時間。對于文字宣傳可以嘗試建立一個“階梯式”的宣傳模式，比如利用新媒體將文章的精華部分通過音頻、視頻、圖片等形式表達(dá)出來，注明文章出處；與此同時，出相應(yīng)的原文，進(jìn)而帶動讀者對整個報刊雜志的興趣。這樣便實現(xiàn)了新媒體和傳統(tǒng)媒體的有效鏈接。想要搶占研究生的思想陣地，還需要在內(nèi)容上完善情感機(jī)制的建設(shè)。首先，使研究生形成和增強(qiáng)同所獲得的思想認(rèn)識相一致的情感，去改變那些與之相抵觸的情感。其次，要善于分析研究生的情感狀態(tài)，通過對研究生情感的理解尋找到引導(dǎo)研究生思想的渠道，讓我們的宣傳內(nèi)容符合研究生的情感體驗訴求，從而產(chǎn)生共鳴。
三、陌生化理論下對新媒體應(yīng)用的啟示
新媒體以其新穎性似乎已然成為思想教育工作不可或缺的手段，面對洶涌而來的新媒體的龐大資源，“陌生化”理論在如何利用新媒體開展思想教育工作方面給我們帶來了啟示。
1.螺旋上升――堅持新思路的探索?！澳吧北憩F(xiàn)為一種螺旋上升的辯證發(fā)展過程：我們通過對熟悉的事物進(jìn)行陌生化處理，使其能夠以鮮明的狀態(tài)呈現(xiàn)在我們面前。但當(dāng)這種手法被經(jīng)常性地使用，就會重新成為人們熟悉的事物，難以再引起注意。于是，我們需要在更高一級的層面上再一次對其進(jìn)行陌生化處理，使其能夠成為調(diào)動我們審美積極性的新鮮符號。這要求我們在思想教育工作中要堅持探索新思路，挖掘出更多的創(chuàng)新點。①媒體的綜合運(yùn)用。在高校的媒體具有各自的立足點，我們可以通過電子雜志等方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳，或借助SNS社區(qū)與研究生進(jìn)行互動，這樣可以更多地既掌握研究生的思想動態(tài)又能起到宣傳的作用。除了因地制宜地尋找適合媒體本身的網(wǎng)絡(luò)手段，還應(yīng)探索各家媒體之間的綜合運(yùn)用。例如報紙、雜志和網(wǎng)站三種媒介形式，如何能夠在各自的發(fā)展中通過優(yōu)勢互補(bǔ)、相互配合實現(xiàn)一加一大于二的效應(yīng)。②選題的創(chuàng)新。對于商業(yè)媒體來說，優(yōu)秀的選題是其盈利的關(guān)鍵。對于我們的思想政治宣傳工作來說，我們的“盈利”就在于讓更多的研究生吸收我們所倡導(dǎo)的社會主義核心價值觀，所以，在選題上的創(chuàng)新不容忽視。高校的思想政治工作引領(lǐng)的是先進(jìn)的正向的思想文化、道德體系和價值觀念，這些蘊(yùn)含在校園生活的方方面面，我們應(yīng)借鑒成熟的商業(yè)媒體經(jīng)驗多思考如何對研究生感興趣的領(lǐng)域和熱點話題進(jìn)行策劃。③方式的多樣性。新媒體為基于傳統(tǒng)媒體的思想文化宣傳提供了多樣化的平臺，打破了傳統(tǒng)媒體單向的接受形式，通過網(wǎng)絡(luò)、問卷調(diào)查、征集活動等為思想教育工作者提供了與研究生互動的平臺。網(wǎng)站也可以通過報紙、雜志上的精品文章開拓網(wǎng)站建設(shè)中的新版塊，比如將某些優(yōu)秀文章錄制成音頻在網(wǎng)絡(luò)電臺中進(jìn)行播放等。
2.張力與度――不斷加強(qiáng)自身建設(shè)。在審美目光被調(diào)動起來之后，接受主體往往會形成一種“前在性”的預(yù)期，在這種情形下，如果一味地去迎合主體的習(xí)慣心里，結(jié)果只能是使接受主體心生厭倦、失去興趣。所以“作品”必須要與主體的審美心理保持一定的距離，才能形成一種“張力美”。由于在進(jìn)行陌生化處理時，需要這種對張力的把握，這就在我們的宣傳工作中對思想教育工作者提出了更高層次的要求。①宣傳隊伍的理論修養(yǎng)。面對新媒體，求新求變的思路往往會讓我們的宣傳工作走得太遠(yuǎn)，顧此失彼。要在多樣化的宣傳方式下仍能保證宣傳的準(zhǔn)確性和充分性，思想政治工作者就必須不斷提高自身的理論修養(yǎng)和認(rèn)識，才能對多樣化的手段使用得游刃有余，不會因為追求新穎、投合受眾而迷失其中。②宣傳隊伍對新媒體的把握能力。新媒體的發(fā)展日新月異，為了及時捕捉研究生的思想動態(tài)、搶占研究生的思想陣地，思想政治宣傳隊伍需要與時俱進(jìn)，及時把握新媒體的發(fā)展，去不斷探索新的可利用資源，讓新媒體的發(fā)展成為我們宣傳工作手段創(chuàng)新的重要推動力。③宣傳隊伍的策劃能力和文字能力。宣傳隊伍在個人具有較高理論素養(yǎng)和對新媒體的把握能力的基礎(chǔ)上，要在宣傳內(nèi)容的策劃上以及文章的論證上做到陌生化與思想政治理論的統(tǒng)一。在宣傳內(nèi)容的策劃上，可以通過學(xué)生關(guān)心的話題以及新穎的形式來挖掘其中值得思考的思想觀念和文化內(nèi)涵；在文章的論證上，充分考慮接受者的期待視野，通過文章的高度、深度以及獨到的見解表達(dá)出所要宣傳的思想，讓研究生產(chǎn)生共鳴，有所感悟。
“陌生化”理論在我們探索如何將思想政治教育工作與媒體建設(shè)結(jié)合的問題上有著恰到好處的指導(dǎo)作用。而“思想移植”的思維模式，也是我們在日后的思想教育工作中所要努力建立的。更長遠(yuǎn)的目標(biāo)則是實現(xiàn)兩個方面的升華：一是將研究者自發(fā)地與具體學(xué)科結(jié)合，上升到形成系統(tǒng)的理論高度，形成一種自覺的工作思路；二是從單純對學(xué)科知識的使用上升到借鑒思想，實現(xiàn)“思想移植”，以各學(xué)科成熟的思想理論來激發(fā)思想政治工作新思路。總之，通過陌生化理論的探索，總結(jié)出具體學(xué)科理論推動思想政治教育工作的有效路徑才是我們的最終目標(biāo)。
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