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時(shí)間：2023-03-08 15:38:38
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燕化公司把“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)有效發(fā)展”作為今后的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。在實(shí)施“創(chuàng)建”活動(dòng)中，事業(yè)部黨委又把“提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)，將領(lǐng)導(dǎo)班子建成學(xué)習(xí)型組織”作為這項(xiàng)活動(dòng)的重要內(nèi)容。這對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。在一個(gè)學(xué)習(xí)的年代，不僅要倡導(dǎo)職工勤于學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，而且領(lǐng)導(dǎo)者本人也要身體力行，加入到學(xué)習(xí)的浪潮之中，把領(lǐng)導(dǎo)班子建成學(xué)習(xí)型組織。經(jīng)過(guò)上半年對(duì)學(xué)習(xí)型組織管理理論以及對(duì)《基業(yè)常青》和《從優(yōu)秀到卓越》兩本書(shū)的學(xué)習(xí)，我們對(duì)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子”和“學(xué)習(xí)型車間”有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和思考：
第一點(diǎn)改善心智模式，從思維方式和思維方法上實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子的自我超越。
作為一個(gè)基層領(lǐng)導(dǎo)班子，我們直接和一線職工打交道。不論是管理，還是組織生產(chǎn)、技術(shù)攻關(guān)，我們都要學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)與人共處，學(xué)會(huì)尊重人。當(dāng)代企業(yè)管理正經(jīng)歷著從“命令式管理”到“學(xué)習(xí)型管理”的變遷?！痘鶚I(yè)常青》一書(shū)中講到高瞻遠(yuǎn)矚公司殼牌石油把假想的市場(chǎng)情境（例如出口油價(jià)下跌）作為對(duì)象，在全公司展開(kāi)討論，以求對(duì)策。通過(guò)這種“情境學(xué)習(xí)法”，把公司所有的計(jì)劃、決策，都落實(shí)為員工的共識(shí)。這實(shí)際上和我們的形勢(shì)與任務(wù)教育中的“要把完成全年任務(wù)的有利和不利因素給職工講清楚”是一樣的道理。關(guān)鍵是在這個(gè)過(guò)程中，如何做到讓職工接受這些認(rèn)識(shí)，不反感這些認(rèn)識(shí)，需要我們學(xué)習(xí)“人際溝通”、“接納與諒解”，而不是生硬地說(shuō)教；調(diào)整建立一種與職工一樣的平等心態(tài)。也就是認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，在需要才智和理性的基礎(chǔ)上，還要有直覺(jué)和感情。這樣，我們?cè)诠芾砩系墓ぷ骶鸵龅酶?、更?xì)、更具人性化。當(dāng)然這么做的成本是我們的工作量加大了。
作為基層班子的一名成員，我們都應(yīng)該具備一個(gè)最重要、最簡(jiǎn)單也是最容易做到的心理認(rèn)知。這個(gè)心理認(rèn)知就是：只有車間這個(gè)團(tuán)隊(duì)有了成績(jī)，才有領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的成績(jī)。拋開(kāi)集體，任何個(gè)人將一事無(wú)成！這就要求班子成員互相尊重、互相信任，從心理上理順班子團(tuán)體和個(gè)人的關(guān)系。車間領(lǐng)導(dǎo)特別是黨政正職要為“安全生產(chǎn)和職工隊(duì)伍穩(wěn)定”這樣的大局目標(biāo)共同努力、互相尊重、互相配合、而又不要互相替代。如果還在爭(zhēng)誰(shuí)大誰(shuí)小，那就更應(yīng)該早被時(shí)代甩在后頭；正職要充分信任副職，放手支持副職抓生產(chǎn)；副職要擺正自己的位置和心態(tài)，自覺(jué)維護(hù)正職的威信。班子成員要有度量，要允許別人犯錯(cuò)誤，不要對(duì)別人的一點(diǎn)錯(cuò)誤或者一句不適當(dāng)?shù)脑捑咀〔环?；更不能道?tīng)途說(shuō)地懷疑班子成員。我們可以設(shè)想一下：一名領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)了某一個(gè)下屬不負(fù)責(zé)任的議論，進(jìn)而懷疑自己班子的成員，這會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？所以，領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人要自覺(jué)地為把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、有力、有效的團(tuán)隊(duì)而努力。這就需要直面自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，自覺(jué)地修正錯(cuò)誤。領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人要進(jìn)行一場(chǎng)心靈變革，大家都要不斷體會(huì)自我改善的方法，檢視生命中的“智障”，從心理上突破障礙，激發(fā)心靈潛力、調(diào)整建立積極心態(tài)、保持心理健康、掌握溝通技巧、培育全面素質(zhì)、團(tuán)結(jié)一致、共同塑造團(tuán)隊(duì)精神，讓車間充滿生機(jī)，充滿正氣。但是，我們必須充分的認(rèn)識(shí)到，領(lǐng)導(dǎo)班子的自我超越需要領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人相當(dāng)?shù)挠職夂托貞?。也就是說(shuō)，實(shí)現(xiàn)班子的自我超越是一次艱難而又光輝的飛躍！
第二點(diǎn)開(kāi)闊視野培育宏觀意識(shí)，做知識(shí)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐者。在實(shí)踐中提高管理才能。
在這場(chǎng)潮流型、學(xué)習(xí)型、成長(zhǎng)型的自我超越中，在經(jīng)濟(jì)全球化一體化趨勢(shì)日益加強(qiáng)的今天，在我們國(guó)企這樣帶有濃厚傳統(tǒng)色彩的經(jīng)濟(jì)土壤里，一些先進(jìn)的技術(shù)成就、經(jīng)營(yíng)思想、管理經(jīng)驗(yàn)是否能植根成功并正常生長(zhǎng)，在很大程度上取決于車間管理者的宏觀經(jīng)濟(jì)意識(shí)和知識(shí)水平。目前，我們事業(yè)部的兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子可以說(shuō)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐者，大家都把科技領(lǐng)先看作企業(yè)存亡的關(guān)鍵。當(dāng)其它許多企業(yè)還在固守既有的市場(chǎng)和利益時(shí)，我們事業(yè)部就已經(jīng)構(gòu)思拓展新的產(chǎn)品領(lǐng)域，生產(chǎn)科技含量高的產(chǎn)品，從而成為聚丙烯這個(gè)行業(yè)的先行者。我們還要看到，在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)、變化劇烈的年代，我們企業(yè)的命運(yùn)不僅取決于科技進(jìn)步和高新產(chǎn)品，關(guān)鍵問(wèn)題還在于管理和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
領(lǐng)導(dǎo)者的管理能力、素質(zhì)和水平，直接影響著企業(yè)的命運(yùn)。正如松下電器公司所言：“管理是企業(yè)之魂?！蔽覀兇蠖鄶?shù)人都親身體驗(yàn)到，經(jīng)濟(jì)改革喚醒了我國(guó)企業(yè)界。許多企業(yè)家如步鑫生、馬勝利等在改革大潮的初期都成了叱咤風(fēng)云的人物。但是，現(xiàn)在我們也注意到了另一種不容忽視的現(xiàn)象，這些上世紀(jì)80年代涌現(xiàn)的全國(guó)聞名的企業(yè)家?guī)缀醵紩一ㄒ滑F(xiàn)；而且，90年代新崛起的企業(yè)，像裕華集團(tuán)、巨人集團(tuán)等等現(xiàn)在也幸存無(wú)幾。這些當(dāng)時(shí)的風(fēng)云企業(yè)一旦膨脹到集團(tuán)化的大規(guī)模，往往難逃紛紛瓦解的厄運(yùn)。其中的變故都是管理思想、管理水平、知識(shí)更新和對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)滯后于企業(yè)發(fā)展的規(guī)模所致。而《基業(yè)常青》一書(shū)中提到的高瞻遠(yuǎn)矚企業(yè)里成功的管理者卻是在企業(yè)發(fā)展壯大的同時(shí)，不斷的接受新的管理理念，調(diào)整原有的管理思維，掌握新的管理技巧；培養(yǎng)員工實(shí)際工作和系統(tǒng)思考的能力，激發(fā)員工的潛能；把員工自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的遠(yuǎn)景目標(biāo)融合在一起，形成以人為本的管理，適應(yīng)了高科技、知識(shí)時(shí)代的發(fā)展態(tài)勢(shì)。所以，企業(yè)僅僅引進(jìn)人才還是不夠的，各級(jí)管理者的終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新對(duì)于企業(yè)的發(fā)展更為重要。我們創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班子”確實(shí)是一個(gè)符合實(shí)際、提高水平的好平臺(tái)。這里的學(xué)習(xí)還包括開(kāi)拓視野，培育宏觀意識(shí)。
領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)地作知識(shí)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐者。知識(shí)經(jīng)濟(jì)所依賴的知識(shí)和智慧不同于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)所依賴的資產(chǎn)、職工與資金等資源，它們是深藏在大腦中的資源。智慧和知識(shí)的分享都是無(wú)法捉摸的抽象思維活動(dòng)，上級(jí)無(wú)法監(jiān)督，也無(wú)法強(qiáng)迫，只有讓職工自愿合作，他們才會(huì)貢獻(xiàn)智慧和知識(shí)。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者海耶克曾說(shuō)，每個(gè)人都擁有一些特殊的信息，每個(gè)人只有在愿意主動(dòng)合作時(shí)，才會(huì)應(yīng)用這些信息。也就是說(shuō)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)需要大家交換意見(jiàn)，交流才能產(chǎn)生創(chuàng)意，而交換意見(jiàn)的前提，便是互相信任和團(tuán)結(jié)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)已成為現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)這種新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的管理理念也在不斷地涌現(xiàn)，準(zhǔn)備好并投入到這場(chǎng)新的競(jìng)爭(zhēng)，領(lǐng)導(dǎo)班子首當(dāng)其沖，而方法只能是團(tuán)結(jié)、交流、學(xué)習(xí)。
在上述兩本書(shū)中，刺猬理念和飛輪觀念給我們?cè)S多了許多有益的啟發(fā)和思考：那就是充滿熱情、做就做得最好、數(shù)一數(shù)二、多向思維并特別注重逆向思維、不墨守成規(guī)、不滿足于現(xiàn)狀，站在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高度看問(wèn)題，做管理。
另外，還要認(rèn)識(shí)到，我們多年來(lái)形成的行之有效的管理在工作中仍然起了舉足輕重的作用。否則，過(guò)去的成績(jī)從何而來(lái)？所以，我們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新應(yīng)該是繼承式的揚(yáng)棄。在具體實(shí)踐中還應(yīng)博采二者之長(zhǎng)，以適應(yīng)新形勢(shì)下管理實(shí)踐的需要。
第三點(diǎn)、團(tuán)結(jié)教育職工，樹(shù)立輔助車間正確的價(jià)值觀。
高瞻遠(yuǎn)矚公司都有自己的核心價(jià)值即公司理念。例如默克公司展示的理念是：我們生產(chǎn)的藥品旨在治病救人，不在求利。但是，利潤(rùn)會(huì)隨之而來(lái)。這一方面說(shuō)明社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益是相容共生的；另一方面說(shuō)明核心價(jià)值是公司發(fā)展壯大的首要因素，是公司的基本準(zhǔn)則。我們事業(yè)部輔助車間在幾年前提出了“服務(wù)就是效益”的口號(hào)，就是針對(duì)相當(dāng)一些職工在供電維修中行動(dòng)遲緩、態(tài)度不好、不求上進(jìn)、不學(xué)技術(shù)等問(wèn)題而言的。今年我們結(jié)合基層競(jìng)聘上崗，使職工比較過(guò)去意識(shí)到不轉(zhuǎn)變觀念、不改善工作態(tài)度、不學(xué)技術(shù)就會(huì)可能被淘汰出局。這些形勢(shì)與任務(wù)的教育使職工普遍感受到了壓力。思想觀念也比較過(guò)去發(fā)生了一些變化，比較過(guò)去有了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。我們必須以此為契機(jī)，保持職工這種可喜勢(shì)頭，帶領(lǐng)職工不斷轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)形勢(shì)的變化。在普通職工中確立服務(wù)態(tài)度好、動(dòng)作迅速、盡快解決生產(chǎn)問(wèn)題就是盡到了責(zé)任、就是完成了生產(chǎn)任務(wù)的樸素道理。
在上述兩本書(shū)中，我們多次看到了高瞻遠(yuǎn)矚公司倡導(dǎo)的企業(yè)精神。企業(yè)精神實(shí)質(zhì)上是企業(yè)為顧客尋找、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、制造，并給出一份價(jià)值、一份享受、一份幸福的精神。企業(yè)說(shuō)到底是一個(gè)為顧客創(chuàng)造“價(jià)值”的經(jīng)濟(jì)組織。它體現(xiàn)著“顧客導(dǎo)向”的精神而非“企業(yè)本位”的思想。聯(lián)系到這一點(diǎn)，我們?cè)谲囬g創(chuàng)建活動(dòng)中這樣設(shè)想，把我們車間作為一個(gè)企業(yè)，那我們就要摒棄“企業(yè)本位”思想?！捌髽I(yè)本位”具體表現(xiàn)在這樣一種想法上：當(dāng)生產(chǎn)車間需要電工的服務(wù)時(shí)，職工就會(huì)這樣想，都是主人，都是廠里的職工，怎么就得我“伺候”你等等所有被稱為“電老虎”的東西。于是，在供電維修中不可避免地行動(dòng)遲緩、態(tài)度不好。帶來(lái)更深層次的問(wèn)題就是不學(xué)技術(shù)、不求上進(jìn)。這些思想現(xiàn)在已經(jīng)嚴(yán)重地滯后于改革的要求，直接影響到工作質(zhì)量的提高。在“創(chuàng)建”活動(dòng)中，我們必須要帶領(lǐng)職工樹(shù)立體現(xiàn)“顧客導(dǎo)向”的企業(yè)精神。也就是說(shuō)，我們要對(duì)“服務(wù)就是效益”賦予新的理解、新的含義。生產(chǎn)車間、生產(chǎn)裝置是我們的顧客，以“顧客導(dǎo)向”思想來(lái)說(shuō)，為生產(chǎn)車間、生產(chǎn)裝置提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)就是我們車間的核心價(jià)值觀，它必將是我們電氣車間存在和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。
針對(duì)車間目前的實(shí)際情況，結(jié)合我們對(duì)黨委31號(hào)文件關(guān)于“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)安排意見(jiàn)的理解，我們?cè)诜治隽塑囬g的現(xiàn)狀后認(rèn)為，為完成安全供電和設(shè)備維護(hù)的兩大任務(wù)，提高職工的服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)技術(shù)水平是當(dāng)前的首要工作。因此，我們提出加快建設(shè)兩個(gè)骨干隊(duì)伍的設(shè)想：
1、以大學(xué)生為主的技術(shù)員骨干隊(duì)伍
近幾年來(lái)，高科技產(chǎn)品以微處理器為核心的數(shù)字電表和綜合保護(hù)控制器可編程序控制器等新技術(shù)新設(shè)備廣泛用于電力和傳動(dòng)控制系統(tǒng)，使電力和控制系統(tǒng)故障率大幅度降低，繼電保護(hù)動(dòng)作迅速、準(zhǔn)確，傳動(dòng)控制可靠、便利，能夠全面提供電力系統(tǒng)和電氣傳動(dòng)系統(tǒng)的暫態(tài)和穩(wěn)態(tài)物理量，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)分析由過(guò)去的定性、抽象向定量、直觀的轉(zhuǎn)變，極大的提高了供電和電氣傳動(dòng)的質(zhì)量。這些設(shè)備技術(shù)含量高，設(shè)備的調(diào)試、校驗(yàn)、故障排除大部分是鍵盤(pán)操作，一般工人較難掌握。這部分的工作應(yīng)當(dāng)由大學(xué)生技術(shù)員承擔(dān)。他們經(jīng)過(guò)高校學(xué)習(xí)，接受了系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，擁有最前沿的科學(xué)知識(shí)，接受新東西快，富于開(kāi)拓進(jìn)取和迎接挑戰(zhàn)的精神。所以，他們有信心有能力也有興趣接受并完成這些工作。
但是，這支骨干隊(duì)伍的穩(wěn)定性相對(duì)較差、流動(dòng)性大。我們車間近幾年來(lái)大量流失，針對(duì)這種現(xiàn)象，抱怨已沒(méi)有實(shí)際意義。我們必須要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，采取積極的應(yīng)對(duì)措施。
為此，我們把培養(yǎng)大學(xué)生技術(shù)員的時(shí)間壓縮，提前給他們壓擔(dān)子，使他們?cè)趨⒓庸ぷ鞯牡诙甑谌昃湍塥?dú)當(dāng)一面。同時(shí)，我們還要注重層次，重要崗位以相隔三年進(jìn)廠的大學(xué)生做后備。前者剛走，后者已經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐鍛煉能夠迅速地頂上來(lái)。從某種意義上來(lái)說(shuō)，頻繁的大學(xué)生流動(dòng)反而給我們帶來(lái)了新鮮空氣。也給在職的大學(xué)生技術(shù)員帶來(lái)了學(xué)習(xí)的壓力和現(xiàn)實(shí)的動(dòng)力。
2、工人技師骨干隊(duì)伍
電氣車間的另一項(xiàng)工作是傳統(tǒng)的設(shè)備維修和安裝。這些工作需要具有扎實(shí)的電氣基礎(chǔ)理論知識(shí)、很強(qiáng)的動(dòng)手能力和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工人技師和高級(jí)工完成。目前，電氣車間有工人技師2人。他們工作能力強(qiáng)，解決實(shí)際問(wèn)題水平高，深得領(lǐng)導(dǎo)和職工們的信任。2年內(nèi)，我們想再培養(yǎng)3人，使車間工人技師達(dá)到5人。高級(jí)工達(dá)到16人。
這支隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定，不會(huì)有流失現(xiàn)象，是車間大檢修、搶修大型設(shè)備所依靠的中堅(jiān)力量。
建設(shè)好這兩支隊(duì)伍，就形成了兩個(gè)拳頭，我們完成車間承擔(dān)的生產(chǎn)任務(wù)就有了保證。我們提出了以下學(xué)習(xí)方法和途徑。
一、重視專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)。目前在電力系統(tǒng)和傳動(dòng)系統(tǒng)廣泛應(yīng)用的綜合保護(hù)、可編程序控制器和變頻器都是核心部分，我們要求大學(xué)生技術(shù)員必須在兩年內(nèi)熟練掌握，做到“四懂四會(huì)”。值班工人也要懂性能會(huì)操作。
二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，演繹推理，舉一反三。在車間的技術(shù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)交流、總結(jié)?！懊拷鉀Q一項(xiàng)技術(shù)難題，處理完一項(xiàng)生產(chǎn)故障，班組都要組織分析和討論會(huì)，大家要談想法、談感受。技術(shù)員要建立工作筆記，記錄每一項(xiàng)故障的現(xiàn)象、分析思路、處理過(guò)程，定期交流，在交流中提高實(shí)際工作水平；強(qiáng)調(diào)向他人學(xué)習(xí)，不分年齡、職稱互相學(xué)習(xí)。大學(xué)生要放下架子，勇于向工人師傅學(xué)習(xí)，感受他們豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。工人師傅也要不恥下問(wèn)，向青年學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字控制理論和自動(dòng)化控制技術(shù)。從而達(dá)到互相提高的目的。
三、重視綜合管理知識(shí)的學(xué)習(xí)。車間領(lǐng)導(dǎo)和管理干部不僅要注重專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，還應(yīng)加強(qiáng)管理知識(shí)、人文知識(shí)、文學(xué)修養(yǎng)、高流通性方面的學(xué)習(xí)和鍛煉。我們提倡職工在八小時(shí)以外，休閑之余，多讀幾本書(shū)。特別提出一年至少讀一本文學(xué)名著！
四、建立長(zhǎng)效的學(xué)習(xí)機(jī)制。一方面是車間堅(jiān)持以有的可操作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，另一方面更重要的是在班組經(jīng)濟(jì)考核中加入學(xué)習(xí)考核內(nèi)容，培養(yǎng)車間職工學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。利用班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核使全體職工形成了一個(gè)經(jīng)濟(jì)利益共同體，通過(guò)車間核心價(jià)值的建立，使車間全體職工形成一種精神利益共同體，共同的價(jià)值觀激勵(lì)著職工為共同的目標(biāo)而奮斗。我們的核心價(jià)值觀除了以上提到的“服務(wù)就是效益”以外再概括為以下幾個(gè)方面：
燕化公司把“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)有效發(fā)展”作為今后的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。在實(shí)施“創(chuàng)建”活動(dòng)中，事業(yè)部黨委又把“提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)，將領(lǐng)導(dǎo)班子建成學(xué)習(xí)型組織”作為這項(xiàng)活動(dòng)的重要內(nèi)容。這對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。在一個(gè)學(xué)習(xí)的年代，不僅要倡導(dǎo)職工勤于學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，而且領(lǐng)導(dǎo)者本人也要身體力行，加入到學(xué)習(xí)的浪潮之中，把領(lǐng)導(dǎo)班子建成學(xué)習(xí)型組織。經(jīng)過(guò)上半年對(duì)學(xué)習(xí)型組織管理理論以及對(duì)《基業(yè)常青》和《從優(yōu)秀到卓越》兩本書(shū)的學(xué)習(xí)，我們對(duì)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子”和“學(xué)習(xí)型車間”有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和思考：
第一點(diǎn)改善心智模式，從思維方式和思維方法上實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子的自我超越。
作為一個(gè)基層領(lǐng)導(dǎo)班子，我們直接和一線職工打交道。不論是管理，還是組織生產(chǎn)、技術(shù)攻關(guān)，我們都要學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)與人共處，學(xué)會(huì)尊重人。當(dāng)代企業(yè)管理正經(jīng)歷著從“命令式管理”到“學(xué)習(xí)型管理”的變遷?！痘鶚I(yè)常青》一書(shū)中講到高瞻遠(yuǎn)矚公司殼牌石油把假想的市場(chǎng)情境（例如出口油價(jià)下跌）作為對(duì)象，在全公司展開(kāi)討論，以求對(duì)策。通過(guò)這種“情境學(xué)習(xí)法”，把公司所有的計(jì)劃、決策，都落實(shí)為員工的共識(shí)。這實(shí)際上和我們的形勢(shì)與任務(wù)教育中的“要把完成全年任務(wù)的有利和不利因素給職工講清楚”是一樣的道理。關(guān)鍵是在這個(gè)過(guò)程中，如何做到讓職工接受這些認(rèn)識(shí)，不反感這些認(rèn)識(shí)，需要我們學(xué)習(xí)“人際溝通”、“接納與諒解”，而不是生硬地說(shuō)教；調(diào)整建立一種與職工一樣的平等心態(tài)。也就是認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，在需要才智和理性的基礎(chǔ)上，還要有直覺(jué)和感情。這樣，我們?cè)诠芾砩系墓ぷ骶鸵龅酶?、更?xì)、更具人性化。當(dāng)然這么做的成本是我們的工作量加大了。
作為基層班子的一名成員，我們都應(yīng)該具備一個(gè)最重要、最簡(jiǎn)單也是最容易做到的心理認(rèn)知。這個(gè)心理認(rèn)知就是：只有車間這個(gè)團(tuán)隊(duì)有了成績(jī)，才有領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的成績(jī)。拋開(kāi)集體，任何個(gè)人將一事無(wú)成！這就要求班子成員互相尊重、互相信任，從心理上理順班子團(tuán)體和個(gè)人的關(guān)系。車間領(lǐng)導(dǎo)特別是黨政正職要為“安全生產(chǎn)和職工隊(duì)伍穩(wěn)定”這樣的大局目標(biāo)共同努力、互相尊重、互相配合、而又不要互相替代。如果還在爭(zhēng)誰(shuí)大誰(shuí)小，那就更應(yīng)該早被時(shí)代甩在后頭；正職要充分信任副職，放手支持副職抓生產(chǎn)；副職要擺正自己的位置和心態(tài)，自覺(jué)維護(hù)正職的威信。班子成員要有度量，要允許別人犯錯(cuò)誤，不要對(duì)別人的一點(diǎn)錯(cuò)誤或者一句不適當(dāng)?shù)脑捑咀〔环?；更不能道?tīng)途說(shuō)地懷疑班子成員。我們可以設(shè)想一下：一名領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)了某一個(gè)下屬不負(fù)責(zé)任的議論，進(jìn)而懷疑自己班子的成員，這會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？所以，領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人要自覺(jué)地為把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、有力、有效的團(tuán)隊(duì)而努力。這就需要直面自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，自覺(jué)地修正錯(cuò)誤。領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人要進(jìn)行一場(chǎng)心靈變革，大家都要不斷體會(huì)自我改善的方法，檢視生命中的“智障”，從心理上突破障礙，激發(fā)心靈潛力、調(diào)整建立積極心態(tài)、保持心理健康、掌握溝通技巧、培育全面素質(zhì)、團(tuán)結(jié)一致、共同塑造團(tuán)隊(duì)精神，讓車間充滿生機(jī)，充滿正氣。但是，我們必須充分的認(rèn)識(shí)到，領(lǐng)導(dǎo)班子的自我超越需要領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人相當(dāng)?shù)挠職夂托貞?。也就是說(shuō)，實(shí)現(xiàn)班子的自我超越是一次艱難而又光輝的飛躍！
第二點(diǎn)開(kāi)闊視野培育宏觀意識(shí)，做知識(shí)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐者。在實(shí)踐中提高管理才能。
在這場(chǎng)潮流型、學(xué)習(xí)型、成長(zhǎng)型的自我超越中，在經(jīng)濟(jì)全球化一體化趨勢(shì)日益加強(qiáng)的今天，在我們國(guó)企這樣帶有濃厚傳統(tǒng)色彩的經(jīng)濟(jì)土壤里，一些先進(jìn)的技術(shù)成就、經(jīng)營(yíng)思想、管理經(jīng)驗(yàn)是否能植根成功并正常生長(zhǎng)，在很大程度上取決于車間管理者的宏觀經(jīng)濟(jì)意識(shí)和知識(shí)水平。目前，我們事業(yè)部的兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子可以說(shuō)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐者，大家都把科技領(lǐng)先看作企業(yè)存亡的關(guān)鍵。當(dāng)其它許多企業(yè)還在固守既有的市場(chǎng)和利益時(shí)，我們事業(yè)部就已經(jīng)構(gòu)思拓展新的產(chǎn)品領(lǐng)域，生產(chǎn)科技含量高的產(chǎn)品，從而成為聚丙烯這個(gè)行業(yè)的先行者。我們還要看到，在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)、變化劇烈的年代，我們企業(yè)的命運(yùn)不僅取決于科技進(jìn)步和高新產(chǎn)品，關(guān)鍵問(wèn)題還在于管理和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
領(lǐng)導(dǎo)者的管理能力、素質(zhì)和水平，直接影響著企業(yè)的命運(yùn)。正如松下電器公司所言：“管理是企業(yè)之魂?！蔽覀兇蠖鄶?shù)人都親身體驗(yàn)到，經(jīng)濟(jì)改革喚醒了我國(guó)企業(yè)界。許多企業(yè)家如步鑫生、馬勝利等在改革大潮的初期都成了叱咤風(fēng)云的人物。但是，現(xiàn)在我們也注意到了另一種不容忽視的現(xiàn)象，這些上世紀(jì)80年代涌現(xiàn)的全國(guó)聞名的企業(yè)家?guī)缀醵紩一ㄒ滑F(xiàn)；而且，90年代新崛起的企業(yè)，像裕華集團(tuán)、巨人集團(tuán)等等現(xiàn)在也幸存無(wú)幾。這些當(dāng)時(shí)的風(fēng)云企業(yè)一旦膨脹到集團(tuán)化的大規(guī)模，往往難逃紛紛瓦解的厄運(yùn)。其中的變故都是管理思想、管理水平、知識(shí)更新和對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)滯后于企業(yè)發(fā)展的規(guī)模所致。而《基業(yè)常青》一書(shū)中提到的高瞻遠(yuǎn)矚企業(yè)里成功的管理者卻是在企業(yè)發(fā)展壯大的同時(shí)，不斷的接受新的管理理念，調(diào)整原有的管理思維，掌握新的管理技巧；培養(yǎng)員工實(shí)際工作和系統(tǒng)思考的能力，激發(fā)員工的潛能；把員工自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的遠(yuǎn)景目標(biāo)融合在一起，形成以人為本的管理，適應(yīng)了高科技、知識(shí)時(shí)代的發(fā)展態(tài)勢(shì)。所以，企業(yè)僅僅引進(jìn)人才還是不夠的，各級(jí)管理者的終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新對(duì)于企業(yè)的發(fā)展更為重要。我們創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班子”確實(shí)是一個(gè)符合實(shí)際、提高水平的好平臺(tái)。這里的學(xué)習(xí)還包括開(kāi)拓視野，培育宏觀意識(shí)。
領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)地作知識(shí)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐者。知識(shí)經(jīng)濟(jì)所依賴的知識(shí)和智慧不同于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)所依賴的資產(chǎn)、職工與資金等資源，它們是深藏在大腦中的資源。智慧和知識(shí)的分享都是無(wú)法捉摸的抽象思維活動(dòng)，上級(jí)無(wú)法監(jiān)督，也無(wú)法強(qiáng)迫，只有讓職工自愿合作，他們才會(huì)貢獻(xiàn)智慧和知識(shí)。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者海耶克曾說(shuō)，每個(gè)人都擁有一些特殊的信息，每個(gè)人只有在愿意主動(dòng)合作時(shí)，才會(huì)應(yīng)用這些信息。也就是說(shuō)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)需要大家交換意見(jiàn)，交流才能產(chǎn)生創(chuàng)意，而交換意見(jiàn)的前提，便是互相信任和團(tuán)結(jié)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)已成為現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)這種新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的管理理念也在不斷地涌現(xiàn)，準(zhǔn)備好并投入到這場(chǎng)新的競(jìng)爭(zhēng)，領(lǐng)導(dǎo)班子首當(dāng)其沖，而方法只能是團(tuán)結(jié)、交流、學(xué)習(xí)。
在上述兩本書(shū)中，刺猬理念和飛輪觀念給我們?cè)S多了許多有益的啟發(fā)和思考：那就是充滿熱情、做就做得最好、數(shù)一數(shù)二、多向思維并特別注重逆向思維、不墨守成規(guī)、不滿足于現(xiàn)狀，站在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高度看問(wèn)題，做管理。
另外，還要認(rèn)識(shí)到，我們多年來(lái)形成的行之有效的管理在工作中仍然起了舉足輕重的作用。否則，過(guò)去的成績(jī)從何而來(lái)？所以，我們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新應(yīng)該是繼承式的揚(yáng)棄。在具體實(shí)踐中還應(yīng)博采二者之長(zhǎng)，以適應(yīng)新形勢(shì)下管理實(shí)踐的需要。
第三點(diǎn)、團(tuán)結(jié)教育職工，樹(shù)立輔助車間正確的價(jià)值觀。
高瞻遠(yuǎn)矚公司都有自己的核心價(jià)值即公司理念。例如默克公司展示的理念是：我們生產(chǎn)的藥品旨在治病救人，不在求利。但是，利潤(rùn)會(huì)隨之而來(lái)。這一方面說(shuō)明社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益是相容共生的；另一方面說(shuō)明核心價(jià)值是公司發(fā)展壯大的首要因素，是公司的基本準(zhǔn)則。我們事業(yè)部輔助車間在幾年前提出了“服務(wù)就是效益”的口號(hào)，就是針對(duì)相當(dāng)一些職工在供電維修中行動(dòng)遲緩、態(tài)度不好、不求上進(jìn)、不學(xué)技術(shù)等問(wèn)題而言的。今年我們結(jié)合基層競(jìng)聘上崗，使職工比較過(guò)去意識(shí)到不轉(zhuǎn)變觀念、不改善工作態(tài)度、不學(xué)技術(shù)就會(huì)可能被淘汰出局。這些形勢(shì)與任務(wù)的教育使職工普遍感受到了壓力。思想觀念也比較過(guò)去發(fā)生了一些變化，比較過(guò)去有了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。我們必須以此為契機(jī)，保持職工這種可喜勢(shì)頭，帶領(lǐng)職工不斷轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)形勢(shì)的變化。在普通職工中確立服務(wù)態(tài)度好、動(dòng)作迅速、盡快解決生產(chǎn)問(wèn)題就是盡到了責(zé)任、就是完成了生產(chǎn)任務(wù)的樸素道理。
在上述兩本書(shū)中，我們多次看到了高瞻遠(yuǎn)矚公司倡導(dǎo)的企業(yè)精神。企業(yè)精神實(shí)質(zhì)上是企業(yè)為顧客尋找、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、制造，并給出一份價(jià)值、一份享受、一份幸福的精神。企業(yè)說(shuō)到底是一個(gè)為顧客創(chuàng)造“價(jià)值”的經(jīng)濟(jì)組織。它體現(xiàn)著“顧客導(dǎo)向”的精神而非“企業(yè)本位”的思想。聯(lián)系到這一點(diǎn)，我們?cè)谲囬g創(chuàng)建活動(dòng)中這樣設(shè)想，把我們車間作為一個(gè)企業(yè)，那我們就要摒棄“企業(yè)本位”思想?！捌髽I(yè)本位”具體表現(xiàn)在這樣一種想法上：當(dāng)生產(chǎn)車間需要電工的服務(wù)時(shí)，職工就會(huì)這樣想，都是主人，都是廠里的職工，怎么就得我“伺候”你等等所有被稱為“電老虎”的東西。于是，在供電維修中不可避免地行動(dòng)遲緩、態(tài)度不好。帶來(lái)更深層次的問(wèn)題就是不學(xué)技術(shù)、不求上進(jìn)。這些思想現(xiàn)在已經(jīng)嚴(yán)重地滯后于改革的要求，直接影響到工作質(zhì)量的提高。在“創(chuàng)建”活動(dòng)中，我們必須要帶領(lǐng)職工樹(shù)立體現(xiàn)“顧客導(dǎo)向”的企業(yè)精神。也就是說(shuō)，我們要對(duì)“服務(wù)就是效益”賦予新的理解、新的含義。生產(chǎn)車間、生產(chǎn)裝置是我們的顧客，以“顧客導(dǎo)向”思想來(lái)說(shuō)，為生產(chǎn)車間、生產(chǎn)裝置提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)就是我們車間的核心價(jià)值觀，它必將是我們電氣車間存在和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。
針對(duì)車間目前的實(shí)際情況，結(jié)合我們對(duì)黨委31號(hào)文件關(guān)于“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)安排意見(jiàn)的理解，我們?cè)诜治隽塑囬g的現(xiàn)狀后認(rèn)為，為完成安全供電和設(shè)備維護(hù)的兩大任務(wù)，提高職工的服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)技術(shù)水平是當(dāng)前的首要工作。因此，我們提出加快建設(shè)兩個(gè)骨干隊(duì)伍的設(shè)想：
1、以大學(xué)生為主的技術(shù)員骨干隊(duì)伍
近幾年來(lái)，高科技產(chǎn)品以微處理器為核心的數(shù)字電表和綜合保護(hù)控制器可編程序控制器等新技術(shù)新設(shè)備廣泛用于電力和傳動(dòng)控制系統(tǒng)，使電力和控制系統(tǒng)故障率大幅度降低，繼電保護(hù)動(dòng)作迅速、準(zhǔn)確，傳動(dòng)控制可靠、便利，能夠全面提供電力系統(tǒng)和電氣傳動(dòng)系統(tǒng)的暫態(tài)和穩(wěn)態(tài)物理量，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)分析由過(guò)去的定性、抽象向定量、直觀的轉(zhuǎn)變，極大的提高了供電和電氣傳動(dòng)的質(zhì)量。這些設(shè)備技術(shù)含量高，設(shè)備的調(diào)試、校驗(yàn)、故障排除大部分是鍵盤(pán)操作，一般工人較難掌握。這部分的工作應(yīng)當(dāng)由大學(xué)生技術(shù)員承擔(dān)。他們經(jīng)過(guò)高校學(xué)習(xí)，接受了系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，擁有最前沿的科學(xué)知識(shí)，接受新東西快，富于開(kāi)拓進(jìn)取和迎接挑戰(zhàn)的精神。所以，他們有信心有能力也有興趣接受并完成這些工作。
但是，這支骨干隊(duì)伍的穩(wěn)定性相對(duì)較差、流動(dòng)性大。我們車間近幾年來(lái)大量流失，針對(duì)這種現(xiàn)象，抱怨已沒(méi)有實(shí)際意義。我們必須要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，采取積極的應(yīng)對(duì)措施。
為此，我們把培養(yǎng)大學(xué)生技術(shù)員的時(shí)間壓縮，提前給他們壓擔(dān)子，使他們?cè)趨⒓庸ぷ鞯牡诙甑谌昃湍塥?dú)當(dāng)一面。同時(shí)，我們還要注重層次，重要崗位以相隔三年進(jìn)廠的大學(xué)生做后備。前者剛走，后者已經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐鍛煉能夠迅速地頂上來(lái)。從某種意義上來(lái)說(shuō)，頻繁的大學(xué)生流動(dòng)反而給我們帶來(lái)了新鮮空氣。也給在職的大學(xué)生技術(shù)員帶來(lái)了學(xué)習(xí)的壓力和現(xiàn)實(shí)的動(dòng)力。
2、工人技師骨干隊(duì)伍
電氣車間的另一項(xiàng)工作是傳統(tǒng)的設(shè)備維修和安裝。這些工作需要具有扎實(shí)的電氣基礎(chǔ)理論知識(shí)、很強(qiáng)的動(dòng)手能力和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工人技師和高級(jí)工完成。目前，電氣車間有工人技師2人。他們工作能力強(qiáng)，解決實(shí)際問(wèn)題水平高，深得領(lǐng)導(dǎo)和職工們的信任。2年內(nèi)，我們想再培養(yǎng)3人，使車間工人技師達(dá)到5人。高級(jí)工達(dá)到16人。
這支隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定，不會(huì)有流失現(xiàn)象，是車間大檢修、搶修大型設(shè)備所依靠的中堅(jiān)力量。
建設(shè)好這兩支隊(duì)伍，就形成了兩個(gè)拳頭，我們完成車間承擔(dān)的生產(chǎn)任務(wù)就有了保證。我們提出了以下學(xué)習(xí)方法和途徑。
一、重視專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)。目前在電力系統(tǒng)和傳動(dòng)系統(tǒng)廣泛應(yīng)用的綜合保護(hù)、可編程序控制器和變頻器都是核心部分，我們要求大學(xué)生技術(shù)員必須在兩年內(nèi)熟練掌握，做到“四懂四會(huì)”。值班工人也要懂性能會(huì)操作。
二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，演繹推理，舉一反三。在車間的技術(shù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)交流、總結(jié)?！懊拷鉀Q一項(xiàng)技術(shù)難題，處理完一項(xiàng)生產(chǎn)故障，班組都要組織分析和討論會(huì)，大家要談想法、談感受。技術(shù)員要建立工作筆記，記錄每一項(xiàng)故障的現(xiàn)象、分析思路、處理過(guò)程，定期交流，在交流中提高實(shí)際工作水平；強(qiáng)調(diào)向他人學(xué)習(xí)，不分年齡、職稱互相學(xué)習(xí)。大學(xué)生要放下架子，勇于向工人師傅學(xué)習(xí)，感受他們豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。工人師傅也要不恥下問(wèn)，向青年學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字控制理論和自動(dòng)化控制技術(shù)。從而達(dá)到互相提高的目的。
三、重視綜合管理知識(shí)的學(xué)習(xí)。車間領(lǐng)導(dǎo)和管理干部不僅要注重專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，還應(yīng)加強(qiáng)管理知識(shí)、人文知識(shí)、文學(xué)修養(yǎng)、高流通性方面的學(xué)習(xí)和鍛煉。我們提倡職工在八小時(shí)以外，休閑之余，多讀幾本書(shū)。特別提出一年至少讀一本文學(xué)名著！
四、建立長(zhǎng)效的學(xué)習(xí)機(jī)制。一方面是車間堅(jiān)持以有的可操作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，另一方面更重要的是在班組經(jīng)濟(jì)考核中加入學(xué)習(xí)考核內(nèi)容，培養(yǎng)車間職工學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。利用班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核使全體職工形成了一個(gè)經(jīng)濟(jì)利益共同體，通過(guò)車間核心價(jià)值的建立，使車間全體職工形成一種精神利益共同體，共同的價(jià)值觀激勵(lì)著職工為共同的目標(biāo)而奮斗。我們的核心價(jià)值觀除了以上提到的“服務(wù)就是效益”以外再概括為以下幾個(gè)方面：
我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)單位敢闖、敢試、敢冒風(fēng)險(xiǎn)，永不知足，永不停步的思想意識(shí)；我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)單位想方設(shè)法營(yíng)造加快發(fā)展的良好氛圍，點(diǎn)子多，辦法活的思維方式；我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)單位以促進(jìn)本地的發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，善于研究和解決具體問(wèn)題的工作作風(fēng)。
上一年換屆以來(lái)，縣鎮(zhèn)黨委以底層組織建立年運(yùn)動(dòng)契機(jī)，指導(dǎo)干部轉(zhuǎn)看法，出臺(tái)辦法抓落實(shí)，以整治“走讀”景象為打破口，出力處理局部干部缺乏事業(yè)心，任務(wù)不齊心，在底層不安心，對(duì)群眾不貼心等問(wèn)題，不時(shí)增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委建立，獲得了分明成效。
三措并舉轉(zhuǎn)看法。聽(tīng)民聲醒看法。鎮(zhèn)黨委、當(dāng)局首要擔(dān)任人辨別帶隊(duì)深化全鎮(zhèn)27個(gè)行政村及機(jī)關(guān)各單元普遍查詢，與群眾座談，就“走讀”問(wèn)題聽(tīng)取群眾定見(jiàn)，群眾紛繁說(shuō)“走讀官”是“城里人鄉(xiāng)間官，兩端跑精神散，任務(wù)抓欠好，庶民看不慣”。查詢歸來(lái)，鎮(zhèn)黨委在干部大會(huì)上旌旗光鮮指出：“既然群眾對(duì)我們的‘走讀官’不反對(duì)、不稱心，我們有什么來(lái)由不改動(dòng)?！敝v對(duì)比增看法。在聽(tīng)民聲的根底上，鎮(zhèn)黨委就“地輿、交通、天然前提比擬好，但為什么經(jīng)濟(jì)開(kāi)展起色不大？支柱財(cái)產(chǎn)依然軟弱‘短腿’？在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合排名中依然靠后？”等“三問(wèn)”在黨員干部中睜開(kāi)大評(píng)論，要求人人對(duì)比進(jìn)步前輩鄉(xiāng)鎮(zhèn)找緣由、尋謎底?！安槐炔粫缘?，一比嚇一跳。”人人看法到，這都是“走讀”激發(fā)的系列并發(fā)癥，“走讀”干部遍及存在“一年看，二年干，三年等著變”的欠妥心思，任務(wù)難以安心，精神難以集中，時(shí)機(jī)抓不住，優(yōu)勢(shì)用不了。算作果強(qiáng)看法。該鎮(zhèn)郭家河村曩昔是全鎮(zhèn)有名的后進(jìn)村。鎮(zhèn)黨委遴派任務(wù)組進(jìn)駐該村，任務(wù)組住下來(lái)，沉究竟，同干群一道找開(kāi)展路子，以推進(jìn)農(nóng)業(yè)財(cái)產(chǎn)化為目的，大搞板栗、蠶桑基地建立，村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)獲得強(qiáng)大開(kāi)展，各方面的任務(wù)有條有理，轉(zhuǎn)變分明。身邊的“效果教育”，使人人充沛看法到“住”下來(lái)的需要性和主要性。
三抓到位促落實(shí)。處理好“走讀”這個(gè)從政不勤的問(wèn)題后，鎮(zhèn)黨委敏捷延長(zhǎng)任務(wù)手臂，以過(guò)硬辦法推進(jìn)面上任務(wù)的落實(shí)。促抓進(jìn)修練內(nèi)功。連系“干部夜?！边\(yùn)動(dòng)，展開(kāi)“五學(xué)五查五看”運(yùn)動(dòng)，即：學(xué)理論，查思維解放不解放，看思維本質(zhì)高不高；學(xué)，查黨性觀念強(qiáng)不強(qiáng)，看本身形象和表率效果好欠好；學(xué)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和科技常識(shí)，查有沒(méi)有指導(dǎo)和駕御市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)才能，看開(kāi)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，率領(lǐng)群眾致富奔小康的身手強(qiáng)不強(qiáng)；學(xué)政策律例，查能否對(duì)峙“兩手抓、兩手都要硬”的方針和綱紀(jì)觀念強(qiáng)不強(qiáng)，看執(zhí)行黨規(guī)黨法和對(duì)峙兩手抓的成效怎樣樣；學(xué)進(jìn)步前輩，查主旨牢不牢，看艱辛斗爭(zhēng)的精力丟未丟。“五學(xué)五查五看”運(yùn)動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，使全鎮(zhèn)干部的思維作風(fēng)建立大大加強(qiáng)。抓理論長(zhǎng)才干。連系全省展開(kāi)的“三萬(wàn)”運(yùn)動(dòng)，黨委成員帶頭下鄉(xiāng)村，住農(nóng)戶，參與出產(chǎn)勞動(dòng)，與群眾安危與共，渾然一體。黨委書(shū)記全年進(jìn)村入戶不少于15天；連系全縣展開(kāi)的“三聯(lián)四幫創(chuàng)五好”主題理論運(yùn)動(dòng)，下派新進(jìn)公事員、年青干部到鄉(xiāng)村一線磨煉，給他們壓擔(dān)子，要求任務(wù)在村、生涯在村、生長(zhǎng)在村、貢獻(xiàn)在村。干部在底層一線中找到了任務(wù)辦法，提拔了干事才能、親密了干群關(guān)系。抓監(jiān)視重督查。鎮(zhèn)黨委制訂了《干部考勤治理準(zhǔn)則》、《節(jié)假期值班準(zhǔn)則》，由鎮(zhèn)黨政辦公室擔(dān)任進(jìn)行詳細(xì)審核，與經(jīng)濟(jì)待遇掛鉤。為包管干部出勤出力出結(jié)果，鎮(zhèn)黨委一方面臨鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部各自的分擔(dān)陣線和任務(wù)義務(wù)進(jìn)行分化，規(guī)則完成工夫，運(yùn)用“倒計(jì)時(shí)”方法反省完成結(jié)果；另一方面履行群眾審核鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的方法，由鎮(zhèn)黨委一致印制駐點(diǎn)干部審核注銷表，分發(fā)到村，由村里對(duì)駐點(diǎn)干部進(jìn)行考勤、考宿、考評(píng)注銷，月底一致并傳遞狀況，將審核狀況存檔，作為年關(guān)評(píng)先評(píng)優(yōu)的根據(jù)。
鎮(zhèn)“轉(zhuǎn)抓”文章的做好做實(shí)，使全鎮(zhèn)干部精力相貌面目一新，任務(wù)愈加扎實(shí)有用。改變了會(huì)風(fēng)，大會(huì)小會(huì)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)；濃重了學(xué)風(fēng)，從指導(dǎo)到普通干部都擠工夫念書(shū)看報(bào)，做筆記，學(xué)常識(shí)，講使用；改動(dòng)了作風(fēng)，干部們同心專心一意抓中間，謀開(kāi)展，全鎮(zhèn)板栗、蠶桑、畜牧基地建立發(fā)展順暢，“雙建雙帶”項(xiàng)目潮起潮涌，天井經(jīng)濟(jì)紅紅火火；促進(jìn)了民俗，干部們真心下底層，仔細(xì)辦實(shí)事，同群眾同吃同住同勞動(dòng)，增進(jìn)了干群情緒，樹(shù)立了公仆新形象。
父母的言行以及家庭環(huán)境的氛圍直接影響著孩子的意識(shí)和行為。作為父母，在孩子面前要注意樹(shù)立良好的形象，家庭和睦，讓孩子感受到家庭的溫馨，親情的幸福，我們?cè)诤⒆用媲皬牟淮舐暊?zhēng)吵，偶爾為之，也是為孩子的教育出現(xiàn)一點(diǎn)小分歧，但很快會(huì)達(dá)成一致。父母對(duì)待學(xué)習(xí)、工作、家庭、朋友、同事等方面的態(tài)度和處理各方面關(guān)系的方式、方法也會(huì)潛移默化地影響到孩子，因此，我們?cè)诤⒆用媲胺浅Ｗ⒁庾约旱难孕?，即使心情不好的時(shí)候，也不會(huì)說(shuō)不負(fù)責(zé)任的話。我們的大家庭關(guān)系也非常和諧，婆媳之間、妯娌之間、兄弟之間等都是互敬互愛(ài)，從未發(fā)生過(guò)任何爭(zhēng)吵，這樣，就為孩子營(yíng)造了一個(gè)愉快、輕松、和諧、幸福的家庭氛圍，讓孩子健康成長(zhǎng)，同時(shí)也在無(wú)形之中培養(yǎng)了他善良、有責(zé)任感、孝敬老人等優(yōu)秀品質(zhì)。我認(rèn)為，良好的家庭氛圍是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
父母對(duì)孩子一般來(lái)說(shuō)都有很高的期望值，在孩子小的時(shí)候，就對(duì)他們寄予厚望，我們也不例外，但關(guān)鍵是如何發(fā)現(xiàn)以及培養(yǎng)孩子的興趣。我的孩子說(shuō)話早，對(duì)語(yǔ)言比較敏感，因此，我也像大多數(shù)父母一樣，給孩子買來(lái)很多書(shū)，但不是盲目亂買。早期印象最深的要算那本《寶寶看圖唱兒歌》了，當(dāng)時(shí)那本書(shū)價(jià)格也不算便宜，但真正是物盡其用，孩子很樂(lè)意學(xué)，我們教得也很認(rèn)真，孩子幾乎是全書(shū)都背誦下來(lái)了，因?yàn)槟菚r(shí)他還不識(shí)字，但無(wú)論翻到哪一頁(yè)，他都能流利背誦，大大地培養(yǎng)了他早期的語(yǔ)言功能。
2、以言傳身教去影響孩子
孩子的模仿能力很強(qiáng)，而大多數(shù)父母只對(duì)孩子寄予厚望，卻忽視了自身的學(xué)習(xí)，忘記了自己也是孩子的老師。也許是職業(yè)的關(guān)系，我在學(xué)習(xí)上一直不敢有所放松，這無(wú)形中為孩子樹(shù)立了一個(gè)榜樣。記得那時(shí)孩子還小，我正忙于參加自學(xué)考試，放暑假時(shí)，我就在家里放聲背誦古漢語(yǔ)，當(dāng)我讀到“碩鼠碩鼠，無(wú)食我鼠”的時(shí)候，孩子竟然一字不差地跟著我讀起來(lái)，而且聲調(diào)也不差分毫，抑揚(yáng)頓挫，煞是可愛(ài)。由此我想，我們的一言一行，都會(huì)給孩子帶來(lái)莫大的影響?，F(xiàn)在，我依然保持著讀書(shū)的習(xí)慣，床頭不可一日無(wú)書(shū)，雖然沒(méi)有時(shí)間去讀大部頭的著作，但報(bào)紙、雜志不斷。孩子也在我的影響下，逐漸養(yǎng)成了不讀書(shū)不睡覺(jué)的習(xí)慣。每年放假，我都要引導(dǎo)他背一些古詩(shī)詞，讀一本他能讀已懂的名著，如《三國(guó)演義》《史記》（少年版）、《假如給我三天光明》《魯濱遜漂流記》等，雖然他感悟不是很深，但我相信，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一定會(huì)使他受益匪淺。
3、注重與孩子的交流和溝通
關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，并不是只關(guān)心他的身體，關(guān)注他的學(xué)習(xí)、他的分?jǐn)?shù)，更重要的是要關(guān)注他的思想變化、情感需要。尤其是現(xiàn)在他已逐漸步入青春期，生理、心理都發(fā)生了很大的變化，如果我們只是一味地按“家長(zhǎng)制”去行事，勢(shì)必適得其反。我們非常注重與孩子的交流與溝通，散步、就餐、看電視，都是我們交流的好機(jī)會(huì)，孩子把在學(xué)校的見(jiàn)聞告訴我們，把他的喜怒哀樂(lè)告訴我們，我們和孩子一起分享著他的快樂(lè)，也把解決問(wèn)題的方法在不經(jīng)意間告訴了他。我的孩子愛(ài)好比較廣泛，尤其是上了初中之后，他迷上了籃球，他看球賽，把自己不多的零花錢用來(lái)買體育畫(huà)報(bào)，他關(guān)注“火箭隊(duì)”，喜歡麥迪、姚明，我并沒(méi)有阻止他，而且和他一起看，還在上次期末考試后特意給他買了個(gè)籃球，只是告訴他分清楚孰輕孰重，不要本末倒置?？措娨晻r(shí)，不僅讓他看體育頻道，也引導(dǎo)他看“新聞聯(lián)播”“百家講壇”“希望英語(yǔ)”等有益身心的節(jié)目。為此，還專門(mén)買了《易中天品三國(guó)》等書(shū)籍。孩子也是一樣，你尊重他，他才尊重你。
4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
行動(dòng)學(xué)習(xí)能夠有效克服當(dāng)前學(xué)習(xí)培訓(xùn)中存在主要弊端
普遍存在突出問(wèn)題是形式主義和灌輸式學(xué)習(xí)。其主要弊端有：忽略了學(xué)習(xí)的主體性，當(dāng)前的干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)中。參與學(xué)習(xí)的干部沒(méi)有真正成為學(xué)習(xí)的主體，而是學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與者；學(xué)習(xí)的內(nèi)容和使用脫節(jié)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不能很好適應(yīng)學(xué)習(xí)者的需要，學(xué)習(xí)的東西用不上、用得少；學(xué)習(xí)與行動(dòng)在時(shí)間上脫節(jié)，缺乏連慣性；單位集中學(xué)習(xí)中，大嗓門(mén)”一言堂”嚴(yán)重，往往是大家都只聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，自己不說(shuō)真話，不說(shuō)自己的話。這樣的學(xué)習(xí)，沒(méi)有多大效果的
以學(xué)習(xí)者為主體，行動(dòng)學(xué)習(xí)是一劑“良藥”可以有效解決目前干部學(xué)習(xí)的這兩個(gè)毛病。首先。這是行動(dòng)學(xué)習(xí)法的最基本特征。特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主體性、自主性，將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化人的一種內(nèi)在需要，即將學(xué)習(xí)視為生存的營(yíng)養(yǎng)、生活的調(diào)劑、終身的朋友，不只是滿足個(gè)人生存和事業(yè)發(fā)展的需要，也是滿足個(gè)人身心愉悅、精神享受的需要。努力把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種境界來(lái)追求、當(dāng)成一種品格來(lái)培養(yǎng)、當(dāng)成一種習(xí)慣來(lái)養(yǎng)成、當(dāng)成一種幸福來(lái)享受。其次，行動(dòng)學(xué)習(xí)是反思性學(xué)習(xí)，反思貫穿于整個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)的全過(guò)程。反思是指反思自己、反思以往、反思問(wèn)題。反思問(wèn)題尤其重要，不怕有問(wèn)題，真正讓人擔(dān)心的那些看不見(jiàn)的問(wèn)題、發(fā)覺(jué)不到問(wèn)題。既然問(wèn)題已經(jīng)表露，距離解決就不遠(yuǎn)了所以，看不見(jiàn)、發(fā)覺(jué)不到問(wèn)題，才是真正的危險(xiǎn)、真正的威脅。行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)行群策群力，領(lǐng)導(dǎo)者深入第一線，與被領(lǐng)導(dǎo)者共同探討問(wèn)題、研究問(wèn)題。這樣就能敏感地、有效地察覺(jué)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)也就能更好達(dá)到指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的目的
行動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)明民主平等的學(xué)習(xí)實(shí)踐課堂
2、復(fù)雜多樣的人事管理體制存在諸多弊端。學(xué)院現(xiàn)有教職工40余人，其身份類型有參照公務(wù)員管理人員、事業(yè)行政編制人員，專業(yè)技術(shù)人員、技術(shù)工人以及編外用工，多種用工制度并存嚴(yán)重制約著干部選拔、任用和交流，存在著績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)難把握、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣難實(shí)行，以及同工不同酬等問(wèn)題，不僅影響了部分同志自身發(fā)展和工作積極性發(fā)揮，而且容易造成“干多干少一個(gè)樣”、“干好干壞一個(gè)樣”的被動(dòng)局面。
3、學(xué)院沒(méi)有獨(dú)立的法人資格制約著學(xué)院生存發(fā)展空間。作為一個(gè)辦學(xué)實(shí)體，既沒(méi)有屬于學(xué)院的教師隊(duì)伍，又沒(méi)有人事管理調(diào)配的權(quán)利，很難激發(fā)和調(diào)動(dòng)教職工工作積極性。不少同志抱著“不求有功、但求無(wú)過(guò)”的心態(tài)，缺乏干事創(chuàng)業(yè)、銳意進(jìn)取的信心和工作動(dòng)力。
4、辦事效率有待進(jìn)一步提高。就職能部門(mén)而言，大局意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)需進(jìn)一步增強(qiáng)，“以人為本”的工作要求需進(jìn)一步落實(shí)，辦事拖拉、推諉扯皮、效能不高的現(xiàn)象亟待改變。就廣大教職工而言，積極主動(dòng)工作意識(shí)和勞動(dòng)紀(jì)律觀念不強(qiáng)的問(wèn)題還不同程度存在。究其原因，既有思想觀念上的偏差，也有體制機(jī)制上的障礙；既有日常管理的疏漏，也有事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)及能力、水平不適應(yīng)的問(wèn)題，既有個(gè)人創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，也有團(tuán)體開(kāi)拓創(chuàng)新動(dòng)力不足等諸多因素。
解決上述問(wèn)題，只有找準(zhǔn)“病根”，對(duì)“癥”下“藥”，切實(shí)采取有效措施，克服和解決當(dāng)前影響學(xué)院發(fā)展的問(wèn)題和障礙，才能促進(jìn)學(xué)院在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)科學(xué)和諧發(fā)展。
一、科學(xué)把握政策導(dǎo)向，進(jìn)一步理清辦學(xué)思路
隨著國(guó)家教育制度與教育體制改革工作的不斷深入，全國(guó)多數(shù)高等院校都開(kāi)辦二級(jí)學(xué)院，尤其是中外合作辦學(xué)、民辦三本學(xué)院如雨后春筍，對(duì)國(guó)內(nèi)專科學(xué)院沖擊很大，?？茖W(xué)院要生存、要發(fā)展就必須抓住機(jī)遇，科學(xué)發(fā)展。一要準(zhǔn)確把握教育政策調(diào)整與變化。江蘇省教育制度和教育體制改革工作經(jīng)常走全國(guó)前列，這就要求院領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)職能部門(mén)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握每一次教育政策改革精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，科學(xué)把握辦學(xué)的主動(dòng)權(quán)。建校20年來(lái)，*干院從單一培養(yǎng)團(tuán)干部的?？茖W(xué)校，發(fā)展到如今納入省委黨?！耙恢鞫嘣睂Ｋ緡?guó)民教育的?？茖W(xué)院，學(xué)院有今天這樣一個(gè)規(guī)模，既得益于黨校校委的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于歷任院領(lǐng)導(dǎo)解放思想、搶抓機(jī)遇，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家教育制度改革與發(fā)展，也得益于學(xué)院全體教職工的不懈努力。二要適時(shí)調(diào)整辦學(xué)理念和工作思路。針對(duì)學(xué)院規(guī)模小，開(kāi)設(shè)專業(yè)課程少，發(fā)展空間受限，加之專科院校學(xué)生生源不足等不利條件，學(xué)院確立了“以人為本、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展、穩(wěn)中求進(jìn)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新壯大的工作思路。特別是近兩年學(xué)院大力發(fā)展成高教育取得了很好經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，實(shí)現(xiàn)了從20*年招收600人、20*年招收800人到2007年招收1300人跨越式發(fā)展的目標(biāo)。三要準(zhǔn)確把握專科院校建設(shè)目標(biāo)。專科學(xué)院的生源決定著學(xué)院定位，也決定著學(xué)院必須把培養(yǎng)應(yīng)用型、專業(yè)型、創(chuàng)新型專業(yè)人才和管理人才作為辦學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮?？茖W(xué)院特色教學(xué)優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生在校期間，積極參加多渠道培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)“一本多證”，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為具有前瞻意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)的復(fù)合型人才。
二、優(yōu)化學(xué)科設(shè)置，彰顯?？圃盒Ｌ厣?/p>
專科學(xué)院面臨的最大競(jìng)爭(zhēng)是生源的競(jìng)爭(zhēng)，要想保證穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的生源，就必須有自己的辦學(xué)特色和品牌。一要以人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向。要深入社會(huì)、深入企業(yè)、深入各學(xué)院搞好調(diào)查研究，瞄準(zhǔn)緊缺人才行業(yè)，瞄準(zhǔn)有發(fā)展?jié)摿π袠I(yè)，優(yōu)化專業(yè)學(xué)科設(shè)置，為畢業(yè)生就業(yè)指明方向，解除學(xué)生后顧之憂。二要以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、適應(yīng)人的自身發(fā)展需要為導(dǎo)向。著力培養(yǎng)專業(yè)型、實(shí)用型、創(chuàng)新型的?？迫瞬?，保證學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所成，學(xué)有所用。三要發(fā)揮自己的品牌優(yōu)勢(shì)。一所學(xué)院的品牌，就是特色，特色決定發(fā)展空間，特色來(lái)自于辦學(xué)理念的創(chuàng)新發(fā)展。譬如說(shuō)：*干院特色就是不斷強(qiáng)化英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、中文寫(xiě)作三大優(yōu)勢(shì)學(xué)科理論與應(yīng)用教學(xué)，并使之成為學(xué)院生存發(fā)展和品牌優(yōu)勢(shì)。四要鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班干部作用，積極組織學(xué)生參加省、市乃至全國(guó)性的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、演講、文藝會(huì)演等科目競(jìng)賽，在培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高能力素質(zhì)的同時(shí)，達(dá)到宣傳學(xué)院特色、創(chuàng)造學(xué)院品牌、拓寬學(xué)院發(fā)展空間之目的。
三、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升團(tuán)隊(duì)合力意識(shí)
良好的教職工隊(duì)伍和成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的保證，是學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展的不竭動(dòng)力。一要注重抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有的師資隊(duì)伍情況，結(jié)合學(xué)科、專業(yè)設(shè)置和學(xué)生數(shù)量等因素，在充分利用現(xiàn)有師資隊(duì)伍力量，抓好優(yōu)勢(shì)學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，及時(shí)面向社會(huì)、面向大學(xué)招聘部分年輕教師充實(shí)到師資隊(duì)伍，形成梯次搭配合理、學(xué)科優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、具有發(fā)展后勁的師資實(shí)體，為學(xué)院發(fā)展進(jìn)行必要的師資力量貯備。二要注重抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子是干好工作的基礎(chǔ)，是保持學(xué)校工作大局穩(wěn)定和和諧發(fā)展的前提和關(guān)鍵。班子成員之間、同事之間要珍惜來(lái)之不易共事的機(jī)緣，保持良好的融洽關(guān)系，做到堅(jiān)持黨性原則，互相信任，互相支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極發(fā)揮集體智慧和力量，大事講原則，小事講風(fēng)格，共同營(yíng)造公道正派，廉潔自律的團(tuán)隊(duì)形象。三要努力提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)靠一兩個(gè)能人難成大器。全院上下要團(tuán)結(jié)一致，形成合力，抓大事，干實(shí)事，謀成事。各處室之間要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，各管其事，各負(fù)其責(zé)，做到分工不分家；全體教職工要立足本職崗位，勤奮敬業(yè)，努力工作，真正形成一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、干事創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)斗團(tuán)體。
四、建立科學(xué)用人機(jī)制，不斷提高工作效率
各位叔叔，阿姨，你們好
結(jié)束了這個(gè)學(xué)期的兩次月考，感覺(jué)很輕松，可是，我和與我相伴的同學(xué)們又會(huì)即將迎來(lái)下一個(gè)考試—第三次月考，這不免加重了我身上的負(fù)擔(dān)。令人膽戰(zhàn)心驚。其實(shí)，同學(xué)們大概與我有同感，并不是怕考試，而是怕成績(jī)。也許越是想壓力越大。而我要做一個(gè)總結(jié)：總結(jié)這次考好的經(jīng)驗(yàn)，也總結(jié)錯(cuò)題的原因。然而更注重細(xì)節(jié)問(wèn)題。因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。更要保持良好的心態(tài)，讓自己充滿活力，更加正常發(fā)揮乃至超常發(fā)揮。
考試的時(shí)候也許每個(gè)人都會(huì)緊張，我就默默地對(duì)自己暗示：不要緊張，要放松，要讓自己超常發(fā)揮，不會(huì)的題先空著，也許級(jí)部第一也不會(huì)吧，只要為自己加油， 就一定會(huì)信心百增，在考場(chǎng)上奪冠的幾率會(huì)更大。然而不僅僅是這樣，還要把握好時(shí)間。要利用好，不要讓他在我們身邊溜走 ，書(shū)寫(xiě)卷面更是重要，這回使自己贏得很高的印象分。
做語(yǔ)文時(shí)要一絲不茍，小心翼翼，不能掉進(jìn)陷阱，作文是固然重要的，爭(zhēng)取做到六個(gè)“一” ，不想拿滿分也很難。做數(shù)學(xué)是要認(rèn)真思考，馬虎不得，仔細(xì)審題，同時(shí)不要填錯(cuò)答題卡。做英語(yǔ)時(shí)要注意名詞復(fù)數(shù)和第三人稱單數(shù)，而且作文要打草。做政治時(shí)，要弄清問(wèn)的是什么，不能亂寫(xiě)，再怎么拐彎，都離不開(kāi)課本，做歷史時(shí)，要注意發(fā)生的時(shí)間，不要把哪個(gè)朝代的是搞混了。而做地理與生物時(shí)，要仔細(xì)讀圖，明白題意，更不能抄錯(cuò)答題卡。
考試只是對(duì)學(xué)生們階段學(xué)習(xí)的檢測(cè)，這與自己平時(shí)的積累和運(yùn)用；是離不開(kāi)的。只有認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，盡力做了，就一定能考個(gè)好成績(jī)。如果能堅(jiān)持建立錯(cuò)題集的話，讓自己不犯同樣的錯(cuò)誤，那自己離成功的彼岸就不遠(yuǎn)了。對(duì)自己充滿信心與活力，就不會(huì)畏懼考試了。
區(qū)委開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)后，中隊(duì)黨總支立即行動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了動(dòng)員會(huì)精神，研究制定了市容中隊(duì)黨總支學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案，成立了組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。3月10日，組織全體黨員召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，對(duì)我隊(duì)開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員和部署，印發(fā)了《城區(qū)市容中隊(duì)黨總支開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》,確定了活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)、調(diào)研方向，結(jié)合城管工作實(shí)際提出了具體要求。所屬各支部書(shū)記作為領(lǐng)導(dǎo)組成員，全面負(fù)責(zé)本支部的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，在全體黨員中形成了積極參與、上下聯(lián)動(dòng)、各司其職、各負(fù)其責(zé)的良好格局，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的組織保障。
二、采取有效措施，抓好理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
中隊(duì)黨總支堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)調(diào)研階段的中心任務(wù)來(lái)抓，制訂了《學(xué)習(xí)計(jì)劃》，明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，規(guī)定每位黨員每天必須保證不少于一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間；每位黨員至少做一萬(wàn)字以上的學(xué)習(xí)筆記；每位黨員必須撰寫(xiě)1~2篇學(xué)習(xí)心得。各支部正在精心組織引導(dǎo)黨員按要求、按步驟進(jìn)行，各項(xiàng)工作均已過(guò)半。在狠抓了各支部集中學(xué)習(xí)篇目和參學(xué)率的同時(shí)，先后集中了中層以上干部進(jìn)行了2個(gè)雙休日集體學(xué)習(xí)，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，達(dá)到了99%的參學(xué)率。到目前，中隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組內(nèi)編制作了8期《活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)》，及時(shí)反映了中隊(duì)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)態(tài)信息，也為基層學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)搭建溝通交流的平臺(tái)，已被區(qū)委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室刊發(fā)2期。
在集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中，聯(lián)系工作實(shí)際，集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，指明了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重大意義；明確了全體黨員干部學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的根本目的；增強(qiáng)了凝聚力、向心力。聯(lián)系工作實(shí)際，解讀了區(qū)委七屆六次全體（擴(kuò)大）會(huì)議暨全區(qū)經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，圍繞“五大強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略”和“繼續(xù)解放思想、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展——我為城區(qū)科學(xué)發(fā)展獻(xiàn)良策大討論”這一主題開(kāi)展了專題討論。在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我們充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與做好當(dāng)前各項(xiàng)工作的內(nèi)在一致性，堅(jiān)持“工學(xué)結(jié)合、以學(xué)促工”的方法，做到統(tǒng)籌兼顧、合理安排，既不以工作任務(wù)重為借口放松學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，也不因開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)影響日常工作任務(wù)的完成，做到了維護(hù)良好市容市貌與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)兩不誤、兩促進(jìn)。
目前，全隊(duì)黨員、干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵有了更進(jìn)一步的理解，理論水平得到了明顯提高，思想得到了進(jìn)一步解放，工作熱情空前高漲。
三、深入基層群眾，扎實(shí)開(kāi)展調(diào)查研究。
中隊(duì)班子成員圍繞“黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠”的總要求，結(jié)合各自分管工作內(nèi)容，針對(duì)群眾反映和愿望強(qiáng)烈的市容市貌管理問(wèn)題確定了調(diào)研課題，通過(guò)深入基層、深入群眾開(kāi)展走訪、發(fā)放征求意見(jiàn)卡等形式，開(kāi)展了廣泛深入的調(diào)研活動(dòng)。重點(diǎn)調(diào)研了“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，破解影響和制約市容管理工作科學(xué)發(fā)展的問(wèn)題”、“以民為本、疏堵結(jié)合，規(guī)范治理馬路市場(chǎng)的問(wèn)題”、“建章立制、規(guī)范管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題”等等。領(lǐng)導(dǎo)班子成員形成了有價(jià)值、可操作的調(diào)研成果報(bào)告4篇，涵蓋了強(qiáng)化市容管理工作中依法管理、規(guī)范管理、創(chuàng)新機(jī)制、服務(wù)群眾等多方面的內(nèi)容，為市容管理工作的科學(xué)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，達(dá)到了三個(gè)目的：一是廣泛征求了基層廣大干部職工的意見(jiàn)和建議，為中隊(duì)下一步的對(duì)照檢查、分析問(wèn)題做了充分準(zhǔn)備。二是較為深刻地挖掘了馬路市場(chǎng)等市容管理難題的深層次原因和機(jī)制與體制建設(shè)等方面存在的突出問(wèn)題，為下步整改明確了方向。三是向全體黨員傳達(dá)了區(qū)委開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的最新要求，并將“繼續(xù)解放思想、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展——我為城區(qū)科學(xué)發(fā)展獻(xiàn)良策大討論”活動(dòng)帶到了基層去進(jìn)行，豐富了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，推動(dòng)了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)不斷深入。
四、目標(biāo)要求明確，分層組織專題討論。
各黨支部能夠按照既定部署，結(jié)合各自工作任務(wù)解決工學(xué)矛盾，進(jìn)行了思想發(fā)動(dòng)和“科學(xué)發(fā)展、以人為本，文明城管、和諧發(fā)展”大討論，切實(shí)轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合城市管理和行政執(zhí)法科學(xué)發(fā)展的思想觀念，進(jìn)一步明確了“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加快科學(xué)發(fā)展”的新思路、新目標(biāo)和新措施。目前，全隊(duì)上下都已抓住了這一主線，機(jī)關(guān)的同志工作作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，基層一線隊(duì)員正在按照中隊(duì)制訂的思想、行為、形象規(guī)范約束自己，積極樹(shù)立良好的隊(duì)伍形象。特別是一線執(zhí)法隊(duì)員開(kāi)始注重細(xì)微和點(diǎn)滴，抓內(nèi)務(wù)、重形象、規(guī)范個(gè)人著裝和言行舉止，正在樹(shù)立新型的以服務(wù)促管理的工作理念，以此推動(dòng)著全隊(duì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)向更深更高層次發(fā)展，廣大干部職工的行政執(zhí)法能力明顯增強(qiáng)，在此期間未發(fā)生暴力抗法和其它違法違規(guī)現(xiàn)象。各支部都在主動(dòng)加強(qiáng)陣地建設(shè)和隊(duì)伍管理，逐步向“文明管理、服務(wù)群眾”方向轉(zhuǎn)化，把活動(dòng)體現(xiàn)到了具體工作中。再?gòu)狞h員、干部的交流匯報(bào)和學(xué)習(xí)園地、板報(bào)專欄、心得體會(huì)及個(gè)人筆記看，均顯示出全隊(duì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)正在按照《實(shí)施方案》有序開(kāi)展，已為第二階段活動(dòng)奠定了較好的基礎(chǔ)。
五、創(chuàng)新工作特色，以人為本注重實(shí)效。
在第一階段活動(dòng)中，我們首先做到了“六個(gè)創(chuàng)新”。一是創(chuàng)新了工作思路。在執(zhí)法工作中已創(chuàng)出堅(jiān)持“以人為本、疏堵結(jié)合、寬嚴(yán)有度、教罰并舉”的工作方針。二是創(chuàng)新了工作理念。結(jié)合工作實(shí)際，開(kāi)始教育執(zhí)法人員在工作中做到“體察民情、關(guān)注民生、順應(yīng)民意、贏得民心”。三是創(chuàng)新了工作模式。在管理地域上已區(qū)分“嚴(yán)管區(qū)、控制區(qū)、規(guī)范區(qū)”三類，在管理對(duì)象上區(qū)分了“社會(huì)弱勢(shì)群體、唯利是圖者、違法對(duì)抗者”三種，根據(jù)不同區(qū)域或?qū)ο?，已采用“疏?dǎo)幫助、規(guī)范管理、依法取締”等不同辦法，逐步和諧了管理與被管理的的關(guān)系。四是創(chuàng)新了工作方法。堅(jiān)持依法行政、文明執(zhí)法、服務(wù)市民的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)弱勢(shì)群體原則上采取“不經(jīng)三次教育勸告不予行政處罰”的措施。五是創(chuàng)新了監(jiān)督機(jī)制。嚴(yán)格落實(shí)了行政執(zhí)法責(zé)任制，健全了內(nèi)部執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制。六是創(chuàng)新了廉政建設(shè)。通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)，逐步提高了隊(duì)伍的綜合素質(zhì)、思想政治水平和廉潔自律能力，使單位的正氣不斷上揚(yáng)、好的典型不斷涌現(xiàn)。
六、圍繞城管大局，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
一是結(jié)合全區(qū)“愛(ài)我美麗家園爭(zhēng)做文明市民”主題活動(dòng)，按照“文明城管年”主題要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全體隊(duì)員的教育和管理，并要求全體隊(duì)員為“爭(zhēng)做文明城管人”獻(xiàn)良策。二是堅(jiān)持以人為本，著手建設(shè)一批簡(jiǎn)易便民市場(chǎng)，較好地處理管理與被管理、維護(hù)市容與方便市民的關(guān)系。引導(dǎo)大家把優(yōu)化發(fā)展環(huán)境與加強(qiáng)城市管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)處理好方便群眾與環(huán)境效益的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格執(zhí)法與促進(jìn)和諧的兩促進(jìn)、兩發(fā)展。三是深入調(diào)查研究，制訂靈活管理措施，以“積極引導(dǎo)、服務(wù)群眾”為導(dǎo)向，打防并舉，規(guī)范管理。通過(guò)實(shí)地考察，劃定一些季節(jié)性、限時(shí)性攤點(diǎn)，開(kāi)辟了農(nóng)副產(chǎn)品銷售綠色通道，既方便了群眾，又鼓勵(lì)了創(chuàng)業(yè)，更繁榮了市場(chǎng)。面對(duì)有市場(chǎng)需求的流動(dòng)商販，我們本著方便市民、促進(jìn)就業(yè)的原則，將建設(shè)一批簡(jiǎn)易市場(chǎng)，指定一些經(jīng)營(yíng)區(qū)域，建立小型便民攤區(qū)，積極引導(dǎo)其入室入市經(jīng)營(yíng)，盡量做到管而不死，活而不亂，尤其是對(duì)一些事關(guān)下崗困難職工再就業(yè)和居民生活必需的修配、餐飲等行業(yè)攤點(diǎn)，在充分考慮到群眾生活需求和發(fā)展需要的情況，進(jìn)一步引導(dǎo)和規(guī)范經(jīng)營(yíng)。四是關(guān)心低收入群體，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)各類攤點(diǎn)業(yè)主和流動(dòng)攤販，盡可能把人性關(guān)懷放到更加突出的位置，今年已為殘疾人修車、配鑰匙、賣牛奶等安排了20個(gè)經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)，通過(guò)柔性管理和親民執(zhí)法，提升了管理效能。五是廣泛征求群眾意見(jiàn)和積極進(jìn)行管理對(duì)象訪談，重點(diǎn)解決制約市容管理工作的突出問(wèn)題，向管理對(duì)象、商家店鋪、建筑工地等單位發(fā)放200份征求意見(jiàn)、建議表，與被管理者和熱心市民群眾面對(duì)面交流，對(duì)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行一一解答和梳理，融洽了執(zhí)法與親民的關(guān)系，極大地改善了市容執(zhí)法隊(duì)伍在群眾中的形象，也為第二階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的安排部署，我校成立組織機(jī)構(gòu)、明確工作目標(biāo)，強(qiáng)化工作措施，堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以“抓均衡促發(fā)展，抓行風(fēng)促和諧”為主題，以“創(chuàng)新實(shí)踐、集中突破，推動(dòng)教育健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展”為主線，以“建強(qiáng)隊(duì)伍、提高質(zhì)量，辦人民滿意教育”為目標(biāo)，以開(kāi)展“‘六個(gè)一’主題活動(dòng)、素質(zhì)教育樣板校創(chuàng)建活動(dòng)和‘三愛(ài)’、‘三送’、‘三杜絕’活動(dòng)”為載體，著力解決學(xué)校教育發(fā)展的迫切需要與學(xué)校辦學(xué)設(shè)施、辦公條件、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)備配備還很不完善的矛盾；解決教育教學(xué)質(zhì)量與人民群眾的期望值還有較大差距的矛盾；解決教育教學(xué)管理機(jī)制和行為上存在的亟待破解的難題。努力建設(shè)“五好”學(xué)校（領(lǐng)導(dǎo)班子好、師資隊(duì)伍好、教學(xué)質(zhì)量好、校風(fēng)校紀(jì)好、管理體制好）和“五型”學(xué)校（學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、廉潔型、規(guī)范型、和諧型）。當(dāng)人民滿意教師，辦人民滿意教育，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展。加快推進(jìn)教育改革，大力促進(jìn)教育公平，提升教育教學(xué)水平的長(zhǎng)效機(jī)制，努力促進(jìn)**教育工作健康、和諧、持續(xù)和科學(xué)發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)調(diào)研階段的主要做法及成效
（一）主要做法
1.及時(shí)成立組織機(jī)構(gòu)，及早籌劃安排部署
為了切實(shí)做好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)工作，我校召開(kāi)了全體黨員會(huì)議，成立了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)了支部專題會(huì)，緊扣學(xué)校工作實(shí)際研究學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，面向廣大教職工廣泛征求建議，制定了領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度和《活動(dòng)實(shí)施方案》，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，籌劃了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，為扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。
2.扎實(shí)做好準(zhǔn)備工作，確?；顒?dòng)有序有效的開(kāi)展
在準(zhǔn)備階段，學(xué)校制作發(fā)放學(xué)習(xí)筆記38本，發(fā)放學(xué)習(xí)資料38套，打印下發(fā)宣傳口號(hào)10份，打印下發(fā)文件6份，為學(xué)校制作宣傳橫幅1幅，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組、制定實(shí)施方案和工作推進(jìn)計(jì)劃和展室，及早明晰工作思路，確保了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的有序有效開(kāi)展。
3.適時(shí)召開(kāi)安排培訓(xùn)會(huì)，部署各階段工作
9月20日，學(xué)校召開(kāi)了全體教師參加的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)安排及培訓(xùn)大會(huì)，具體安排部署了活動(dòng)各階段、各環(huán)節(jié)的工作。隨后各校迅速開(kāi)展了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，有章法有條理的開(kāi)展了第一階段工作。
4.精心組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，分層次召開(kāi)理論對(duì)談
在學(xué)習(xí)形式上，采取集中培訓(xùn)學(xué)、課堂實(shí)踐學(xué)和業(yè)余主動(dòng)學(xué)等方式，靈活安排；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，采取政治和業(yè)務(wù)交叉學(xué)和選擇學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校每周組織集中學(xué)習(xí)兩次，共開(kāi)展理論對(duì)談1次；統(tǒng)一組織理論培訓(xùn)會(huì)1次，查閱了學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)召開(kāi)反饋會(huì)，要求教師在突出政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，要更加注重業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。
5.豐富活動(dòng)載體，用實(shí)際行動(dòng)踐行科學(xué)發(fā)展觀
按照第一階段推進(jìn)計(jì)劃，圍繞學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)注重實(shí)踐、突出解決實(shí)際問(wèn)題這一指導(dǎo)思想，學(xué)校組織開(kāi)展了多媒體課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課件評(píng)選活動(dòng)，優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，安全（交通安全、飲食安全、預(yù)防甲型h1n1流感）主題班會(huì)活動(dòng)比賽，進(jìn)行了理論知識(shí)測(cè)試和科學(xué)發(fā)展觀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)多媒體課堂教學(xué)技能大賽初賽和復(fù)賽，表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝教師，并推薦高瑛老師參加教育局組織的演講大賽，用實(shí)際行動(dòng)踐行科學(xué)發(fā)展觀，豐富了校園文化生活。
6.緊扣學(xué)習(xí)實(shí)踐主題，深入開(kāi)展調(diào)研走訪活動(dòng)
根據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段推進(jìn)計(jì)劃，學(xué)校積極組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及黨員教師深入開(kāi)展“問(wèn)計(jì)家長(zhǎng)社會(huì)，共謀科學(xué)發(fā)展”的調(diào)研走訪活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取師生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的意見(jiàn)建議。通過(guò)多渠道、多層次征求有關(guān)方面特別是教學(xué)一線黨員和普通教職工的意見(jiàn)和建議，明確了學(xué)校在發(fā)展中存在的突出問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員著重圍繞如何規(guī)范學(xué)校管理、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、突出辦學(xué)特色、完善規(guī)章制度、建設(shè)和諧校園等方面開(kāi)展調(diào)研，認(rèn)真撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，共形成領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)研報(bào)告4份。黨員教師和教職工結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)交流材料38份，并在校內(nèi)進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。
（二）基本成效
一是通過(guò)深入學(xué)習(xí)，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作的自覺(jué)性進(jìn)一步增強(qiáng)，使我們?cè)诿媾R矛盾和問(wèn)題時(shí)，更自覺(jué)的從科學(xué)發(fā)展觀的要求出發(fā)找思路、找對(duì)策、找辦法。
二是通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)研，找出了我校教育發(fā)展中存在的主要問(wèn)題，得到了學(xué)校教育發(fā)展的寶貴意見(jiàn)和建議。
三是在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中能夠統(tǒng)籌兼顧，正確處理學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和日常教學(xué)的關(guān)系，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和
一、 向書(shū)本汲取知識(shí)，是打造學(xué)習(xí)型城管的理論保障
城市管理工作的著眼點(diǎn)是提升城市品質(zhì)面貌，城市管理工作的落腳點(diǎn)是惠民、利民和親民，所以，我們城管工作者學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是向書(shū)本認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)>文秘站:自學(xué)、案卷評(píng)審、理論測(cè)試多種有效方式熟練掌握法律法規(guī)條款，牢記于心，做到會(huì)檢查、會(huì)取證、會(huì)制作法律文書(shū)、會(huì)裝訂案卷、會(huì)協(xié)調(diào)部門(mén)關(guān)系、會(huì)處理執(zhí)法突發(fā)事件。同時(shí)，鼓勵(lì)干部職工積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)歷教育，不斷豐富知識(shí)內(nèi)容，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，打牢知識(shí)基礎(chǔ)。在向書(shū)本學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們的城管工作切切實(shí)實(shí)已收到了良效。如在處理違法建設(shè)工作中，由于城管隊(duì)員的法律法規(guī)知識(shí)理解得透徹、掌握得全面，沒(méi)有出現(xiàn)一起由于執(zhí)法程度不到位、執(zhí)法文書(shū)漏而引起了投訴或復(fù)議。
二、 向群眾學(xué)習(xí)民智，是打造學(xué)習(xí)型城管的關(guān)鍵所在
城管工作與市民群眾的工作生活息息相關(guān)，市民群眾是城市管理的主體，市民的需求和期盼是做好城市管理工作的根本動(dòng)力。城管工作的特殊性要求我們要沉下身子深入街巷里弄、新村小區(qū)進(jìn)行調(diào)查研究，走訪相關(guān)單位、管理服務(wù)對(duì)象，問(wèn)政于民，問(wèn)需于民，問(wèn)計(jì)于民，真心實(shí)意地聽(tīng)取市民群眾對(duì)城市管理的意見(jiàn)和呼聲。對(duì)此，我們今年結(jié)合學(xué)習(xí)型城管建設(shè)，不斷深化“優(yōu)化市容環(huán)境、真情服務(wù)為民”工作，大力開(kāi)展了 “三掛鉤”活動(dòng)，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部掛鉤一個(gè)街道、每個(gè)中層以上人員掛鉤一個(gè)重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目，每個(gè)城管（執(zhí)法）人員掛鉤一個(gè)服務(wù)對(duì)象。城管隊(duì)伍通過(guò)定期走訪，了解社情民意，共征集了3000多條建議、意見(jiàn)，并有針對(duì)性地開(kāi)展市容管理工作。同時(shí)，在每個(gè)社區(qū)都設(shè)立了“城管工作站”，做到每個(gè)城管隊(duì)員都掛鉤服務(wù)一個(gè)社區(qū)，把大量問(wèn)題解決在基層一線。同時(shí)，我們聘請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員和管理服務(wù)對(duì)象擔(dān)任政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員，適時(shí)召開(kāi)座談會(huì)，面對(duì)面聽(tīng)取他們對(duì)城管工作的意見(jiàn)建議，共同探討解決難題的辦法。繼續(xù)深入開(kāi)展城管法規(guī)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)工地、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機(jī)關(guān)等活動(dòng)，不斷擴(kuò)大城管法規(guī)的普及面，動(dòng)員市民群眾積極參與城市管理，真正形成“城市是我家，管理靠大家”的良好氛圍。通過(guò)多渠道、多層次吸納民意、集中民智，不斷改進(jìn)完善工作方法，創(chuàng)造新做法、新經(jīng)驗(yàn)，在為民辦事、服務(wù)群眾的實(shí)踐中不斷提高素質(zhì)和能力。
三、 向?qū)嵺`學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法，是打造學(xué)習(xí)型城管的根本途徑
