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藏文具有1300多年的歷史。1949年一位名叫格西?曲吉札巴的僧人學者出版了木刻版《藏文詞典》，用于幫助僧俗信眾閱讀佛經(jīng)和藏文古籍，1957年民族出版社出版這部詞典時加了漢文注解。1991年，大型語文工具書《漢藏對照詞典》出版，里面收錄了詞匯8萬余條。
自治區(qū)編譯局編譯處處長次仁頓珠說，每年僅編譯局翻譯的新詞匯就有500個左右，目前有專門從事漢藏翻譯的人員近1000人，他們翻譯的內(nèi)容幾乎涉及所有的社會行業(yè)。
次仁頓珠說，《漢藏對照詞典》這部詞典可以說是集藏語詞匯大成。但是隨著社會的發(fā)展，新詞匯越來越多，已經(jīng)有很多的詞語在這部詞典上查不到了。
藏語翻譯工作者在青藏鐵路通車時翻譯“火車”，民間興起投資熱時翻譯“股票”“證券”，大學生熱衷報考國家機關時翻譯“公務員”，房價上漲時翻譯“房地產(chǎn)”，流行病來襲時翻譯“禽流感”……，這些新的詞語如何用藏語正確表達，又能被藏族群眾接受，對翻譯工作者提出了新的課題。
“規(guī)范藏語表述也是翻譯工作者的一項重要工作，”次仁頓珠說，“非典”流行的時候，有四五種藏語版本的“非典”表述出現(xiàn)，這對醫(yī)務工作者向群眾普及防止突發(fā)性疾病工作帶來不便。編譯局就組織醫(yī)務人員和專業(yè)翻譯人員一起研討，最后統(tǒng)一了一個規(guī)范的“非典”藏語表述方法，使廣大藏族群眾懂得這種特殊病情的防治。
一、脫域及其帶來的貨幣信用風險
1、貨幣、信用及其歷史變遷
貨幣，作為現(xiàn)實世界中最常見的商品，它的負面影響是引致了風險的出現(xiàn)，帶來了不確定性，加深了社會關系斷裂的可能性；從其積極作用的一面來看，它修補了現(xiàn)代社會的斷裂。吉登斯認為現(xiàn)代性的斷裂直接引發(fā)了社會系統(tǒng)的“脫域”問題。隨著社會的不斷進步，媒介體在脫域機制下發(fā)揮的作用越來越大。貨幣作為維系社會關系的媒介體之一，其作用就在于使在時間和空間中分離開來的商人之間的交易變?yōu)楝F(xiàn)實。
縱觀貨幣發(fā)展史，貨幣始終充當著交換媒介的角色。馬克思指出“隨著勞動產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為商品，商品就在同一程度上轉(zhuǎn)化為貨幣”。貨幣是產(chǎn)權關系轉(zhuǎn)變的媒介物，維系著交易者之間的關系，縮短了他們之間在時間和空間上的距離。貨幣的出現(xiàn)擴大了交換過程在時間和空間上的范圍，促成了所有權與使用權的分離，而金融衍生工具的出現(xiàn)和信用關系的確立更加擴大了分離的程度。
信用是維系社會關系的另一媒介體，正是因為支付在時間和空間上的斷裂，信用關系才得以產(chǎn)生與發(fā)展。債務人與債權人之間的信用關系的確立，使得支付活動在時間與空間維度上有了更大的擴展，信用關系的確立加深了支付活動在時間和空間上的斷裂。信用功能的一個顯著表現(xiàn)就是貨幣所有權與使用權的分離，這是信用的升華與進化。
一般而言，信用是附著于貨幣而不斷改變其表現(xiàn)形式的。信用不能實現(xiàn)自身表達，必須借助于貨幣流通這一過程顯示它的魅力，信用的特性促成了它與貨幣的不可分，正如羅賓遜夫人曾說“貨幣實質(zhì)上是信用問題”。當貨幣還不存在特定的價值形式時，偶爾充當交換媒介的貨幣僅表現(xiàn)為商品信用形式；當特定商品在某一區(qū)域內(nèi)不具有一般適用性時，雖然貨幣表現(xiàn)出來的特性仍然是它的局部適用性，但是貨幣隱含的信用關系卻表現(xiàn)為一種貨幣信用；當貨幣由國家強制力統(tǒng)一發(fā)行時，貨幣表現(xiàn)出來的是它的廣泛適用性，這時貨幣隱含的信用關系則由貨幣信用演變?yōu)閲倚庞?；而當銀行推出各種類型的金融工具或支付手段后，貨幣表現(xiàn)出的信用就轉(zhuǎn)變成了一種銀行信用。由于國家信用相比于貨幣信用而言更具有權威性，因而國家信用貨幣相對于貨幣信用貨幣加深了支付活動在時間和空間上的斷裂，也就是說，一旦貨幣由國家強制力統(tǒng)一發(fā)行，貨幣和信用便可以在更大程度上發(fā)揮其特性――時C空延伸的工具。而當貨幣表現(xiàn)的信用由政府信用轉(zhuǎn)變?yōu)殂y行信用時，由于貨幣實體與概念分裂程度的擴大，這種時C空斷裂則表現(xiàn)的更為深刻。由此可見，隨著貨幣信用形式的衍變，貨幣和信用在社會經(jīng)濟活動中發(fā)揮的作用顯示出了相應的轉(zhuǎn)化，“脫域”及其引發(fā)風險的可能同樣也做出了對應性的表達。
2、支付與時空層面的斷裂及其引發(fā)的信用風險分析
“脫域”一方面給支付活動帶來了方便，縮短了支付活動在時間和空間上的距離，但是另一方面，這種“脫域”機制自身卻帶有一種致命的缺陷，那就是風險。風險和不確定性產(chǎn)生于三個方面。支付在時間和空間跨度的延展，當產(chǎn)生了貨幣和信用這些時C空延伸的工具后，支付活動出現(xiàn)了斷裂，人們不再能保證交換物的質(zhì)量和數(shù)量以及交換過程的順利完成，所有這些便為風險的產(chǎn)生提供了空間和時間環(huán)境；信息在時C空傳輸中的不完全性，當交易雙方的債務債權關系確立以后，交易雙方存在的信息壁壘帶來監(jiān)督權的缺位以及利益驅(qū)動使得交易雙方都有脫離信用約束的欲求，風險的發(fā)生隨之變?yōu)榭赡?；制度的不完全剛性，相對于法律法?guī)這一類剛性規(guī)則而言，人們在利益驅(qū)動下沖破柔性約束的欲求會比較大，風險就是這些欲求的行動表現(xiàn)。
風險歸因于信用關系的斷裂。如果交易者都是完全意義上的“理性人”或者是“道德完整的人”，能夠為達到某種完美的契約而放棄自己部分利益，則其道德或者理性會填補信用關系的斷裂，風險發(fā)生的可能性也就不復存在，但事實并非順從人愿。當然，道德法則也不是人們心中一個虛幻的泡影，我們所生活其中的也不是一個野蠻社會，人們對德行的追求和探索也從未停止過。但是信用缺失的可能性仍然存在，風險因素仍隱藏于我們周圍，隨時有爆發(fā)的可能。
二、銀行信用轉(zhuǎn)變的金融風險表現(xiàn)
1、銀行信用的歷史變遷
銀行所代表的信用形式的轉(zhuǎn)變是基于貨幣信用形式的變遷的基礎之上的，由于不同時期貨幣信用的表現(xiàn)，產(chǎn)生了銀行信用形式的演變。當貨幣所代表的信用變?yōu)樨泿疟旧淼男庞脮r，便產(chǎn)生了社會對銀行的需要，同時由于這時的貨幣具有局部適用性的特點，所以貨幣吸納機構代表的信用也具有局部適用性，即表現(xiàn)為一種銀行信用。在貨幣由政府通過強制力統(tǒng)一發(fā)行后，貨幣隱藏的信用表現(xiàn)為政府信用，這時就產(chǎn)生了政府對銀行的需要。一旦政府支持的金融機構出現(xiàn)、貨幣由銀行統(tǒng)一發(fā)行、貨幣體現(xiàn)的信用表現(xiàn)為政府信用，銀行表現(xiàn)的信用形式也轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N政府信用。
隨著貨幣隱含的信用關系沿著“商品信用貨幣信用政府信用銀行信用”這一脈絡不斷演進，銀行信用同時也實現(xiàn)了從銀行信用的局部適用性向政府信用的普遍適用性的轉(zhuǎn)變。風險并不是由于銀行所代表的信用的轉(zhuǎn)變才凸顯出來的，而是一直存在的，只不過隨著銀行代表的信用的不斷演進，信用風險乃至金融風險發(fā)生的幾率及其危害性會有所不同。
2、信用關系轉(zhuǎn)變的金融風險表現(xiàn)
風險產(chǎn)生的根源在于信息的不完備或者說信息不對稱，金融風險源于信用風險，信用風險產(chǎn)生的根源歸納起來應當在于逆向選擇和道德風險。當銀行代表的信用具有局部適用性，它發(fā)生道德風險和逆向選擇的可能性相對較大，引發(fā)金融風險的可能性相對較大。當銀行代表的信用表現(xiàn)為政府信用時，銀行發(fā)生道德風險和逆向選擇的可能性相對較小，銀行發(fā)生道德風險和逆向選擇的可能性相對較小。
當銀行與保險或其它類型的公司或集團合作時，風險發(fā)生的可能性就更大了。當銀行采取與其它公司或財團合作形式時，合作公司信用或財團信用會擠占政府信用在信用總額中所占份額，由于政府信用被合作公司信用或財團信用取代，銀行所關注的就會由帕累托最優(yōu)轉(zhuǎn)變成銀行自身利益最大化，在這種情況下，銀行為謀求自身利益則更有動力將吸納資金投機于高回報率的高風險方向。一旦銀行代表的信用中政府信用的成分有所下降，銀行所追求的目標就有可能從社會利益最大化轉(zhuǎn)變?yōu)殂y行自身利益最大化，在利益驅(qū)動下更有可能發(fā)生道德風險和逆向選擇問題，即銀行信用風險存在的可能性將會更大。
三、信用風險的外化
1、金融風險的重新表達
金融風險產(chǎn)生于信用關系的斷裂，是信用風險的外化形式。金融危機是金融風險的最外化形式，它的直接目的是用突發(fā)和極端的方式消除經(jīng)濟泡沫。泡沫經(jīng)濟出現(xiàn)的原因其實就是信用極度膨脹以至于超過了它所應代表的實際，信用關系便因此而產(chǎn)生了更大程度的斷裂。當斷裂程度較小時，必將需要經(jīng)濟泡沫來填補這一斷層以增加信用粘合力；但是隨著信用膨脹程度的加劇，經(jīng)濟難以產(chǎn)生更多的泡沫填補斷層，即經(jīng)濟難以承受信用關系斷裂的張力時，泡沫的破裂即帶來金融危機的爆發(fā)。
在失信行為僅僅是個別現(xiàn)象時，制度約束可以校正個別信用的背離。但是，當失信行為變成一種普遍現(xiàn)象時，全體社會的失信行為會使交易者變得小心翼翼，交易活動流產(chǎn)的可能性增大，同時交易極有可能變成風險偏好型交易者的專利?；蛘哒f，這時交易活動的規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，社會關系的斷裂不但沒有被信用填補反而是裂縫加大了，因為整個社會的失信行為所帶來的整體的不信任可以說是信用關系斷裂的催化劑，交易活動是建立在彼此不信任的基礎之上的，交易基礎的脆弱性會直接導致交易活動的終止。
2、信用危機的擴展式說明：經(jīng)濟發(fā)展的供給性信譽制度障礙和需求性信譽制度障礙
經(jīng)濟發(fā)展的信譽制度障礙指的是由于社會整體的失信所造成的經(jīng)濟發(fā)展瓶頸，它根源于制度層面的信譽缺失，宏觀體現(xiàn)在經(jīng)濟層面的發(fā)展障礙，微觀表現(xiàn)在企業(yè)發(fā)展的信譽制度障礙。根據(jù)企業(yè)發(fā)展的信譽制度障礙的生成機理，它可以大體分為兩類：供給性信譽制度障礙和需求性信譽制度障礙。
當企業(yè)凈利潤大于信譽成本時，信譽制度和企業(yè)利潤具有互補性，企業(yè)盈余會刺激它對信譽制度的需求，信譽制度的邊際效用隨需求的增加而不斷增大，這一遞增的邊際效用拉動信譽制度供給的增加。當信譽制度供給充足時，隨著信譽制度供給不斷填充信譽制度缺口，信譽制度也就得到有效的完善；當信譽制度的有效供給不足時，殘余的信譽制度缺口會造成信譽制度的滯后或斷層現(xiàn)象，由此引發(fā)的發(fā)展障礙就是供給性信譽制度障礙。
當企業(yè)凈利潤小于或等于信譽成本時，信譽制度和企業(yè)利潤具有相互替代性，企業(yè)追求利潤的增長會使其對信譽制度的需求下降，這時信譽制度的邊際效用也是呈下降趨勢的，遞減的邊際效用會繼續(xù)拉動信譽制度需求減少。如果企業(yè)信譽制度有效需求不足，各行為主體間的不信任程度便會增強，由此引發(fā)的企業(yè)發(fā)展障礙即稱為需求性信譽制度障礙。
（1）供給性信譽制度障礙。企業(yè)發(fā)展的供給性信譽制度障礙體現(xiàn)在企業(yè)與銀行等金融機構的合作關系方面。由于我國金融經(jīng)濟中仍存在許多不穩(wěn)定因素，所以金融行業(yè)發(fā)放貸款的約束條件較多，致使我國絕大多數(shù)企業(yè)被迫選擇間接融資（主要是銀行貸款）來滿足其資金需要，具體包括抵押擔保型貸款和關系型貸款。
抵押擔保型貸款的決策主要取決于借貸者提供的抵押品的數(shù)量和質(zhì)量，這種貸款的交易成本過高，使得那些無法滿足抵押、擔保要求的企業(yè)難以順利的得到企業(yè)發(fā)展所必需的貸款額，限制了企業(yè)的進一步發(fā)展；關系型貸款要求企業(yè)與銀行之間必須保持長期、密切而且相對封閉的交易關系，這種貸款方式通常要受到企業(yè)規(guī)模的限制，多數(shù)企業(yè)一般很難與較大型的金融機構建立長期、密切的交易關系，企業(yè)大額度資金需求常無法滿足，會限制企業(yè)的發(fā)展規(guī)模。
當企業(yè)受規(guī)模限制而無力或無暇完善其信譽機制時，其信譽制度缺失或不健全會造成其信譽度的再次下降，從而導致惡性循環(huán)，加速了企業(yè)信譽制度障礙的形成，這就是企業(yè)融資難的直接原因。從銀行等金融機構的角度考慮，當企業(yè)由于發(fā)展規(guī)模限制放棄信譽制度完善時，銀行等金融機構追回發(fā)放貸款的可能性即會下降，金融風險存在的可能性便有所提高。政策性、指令性的貸款方式雖然可以提高企業(yè)貸款額度，但是這種貸款方式的政府信用支持會相應的弱化企業(yè)信用，某種程度上說這種貸款方式的隱含風險似乎更大。我國計劃經(jīng)濟時期大量存在三角債問題不正有力的證明了這種貸款方式存在的金融風險問題嗎？
（2）需求性信譽制度障礙。企業(yè)存在的需求性信譽制度障礙主要表現(xiàn)在它與消費者的合作關系上。讓我們從對中小企業(yè)的分析入手，因為中小企業(yè)前期投入成本較小、企業(yè)轉(zhuǎn)型較為容易、行業(yè)進出壁壘較小，所以在消費者眼中，一般中小型企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量較大型企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量要差。而且，即使產(chǎn)品質(zhì)量發(fā)生問題，出于對企業(yè)信譽度的考慮，小企業(yè)更有可能忽視產(chǎn)品售后服務等信用維護問題。由于消費者抱有這樣的認識，他們就會更加偏好于較大型企業(yè)的產(chǎn)品，這樣就會在一定程度上擠占中小企業(yè)的產(chǎn)品市場份額。中小企業(yè)產(chǎn)品需求量的減少會降低企業(yè)利潤，短期內(nèi)信譽成本會抵消甚至大于企業(yè)利潤，這會迫使中小企業(yè)放棄追逐高信譽度。在此類博弈中，消費者傾向于拒絕中小企業(yè)的產(chǎn)品，而中小企業(yè)則會忽視對企業(yè)信譽度的要求。以上情況的出現(xiàn)，無疑會破壞中小企業(yè)與消費者之間的合作關系，這就會對中小企業(yè)的進一步發(fā)展造成障礙。更進一步，當中小企業(yè)被擠出市場之后，也就是說行業(yè)內(nèi)出現(xiàn)壟斷現(xiàn)象時，由于缺乏競爭性，壟斷企業(yè)對信譽制度的追加和完善也會出現(xiàn)很大程度上的回落，信用風險便會出現(xiàn)。
四、結(jié)論
綜上所述，金融危機是金融風險的最外化形式，是通過擠兌經(jīng)濟泡沫來消除金融風險的極端方式。金融風險是信用風險的外化形式，是因為信用關系的斷裂才產(chǎn)生的，當這種斷裂的程度較小時，經(jīng)濟泡沫可以作為粘合劑彌補斷層，當斷層不斷加大以至于超出其承受能力時，便會出現(xiàn)泡沫破裂的情況即金融風險。整體信用關系的斷裂并不是產(chǎn)生于個別或偶然的失信行為，而是來自社會整體的失信行為。那么，究竟是什么促成了社會整體的失信行為呢？對這個問題的解答或許更應當從問題的本身入手，如果這個問題已經(jīng)上升到了社會層面的話，我們便有必要深入剖析該問題產(chǎn)生的制度根源以及由此引發(fā)的權利分配的失衡。
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冠心病是指冠狀動脈發(fā)生粥樣硬化，從而引起血管管腔狹窄或者阻塞，造成心肌缺血、缺氧甚至壞死的心臟病，稱為冠狀動脈粥樣硬化性心臟?。ê喎Q冠心?。1]。引發(fā)冠心病的危險因素包括高血脂、高血壓、吸煙、飲酒、肥胖等因素，另外感染因素也與冠心病的發(fā)病相關[2]。統(tǒng)計顯示，冠心病的發(fā)病率逐年上升，已經(jīng)成為全世界患病率最高的疾病之一，也是猝死的主要原因之一，因此對冠心病的早期診斷和防治具有十分重要的意義。常規(guī)心電圖被應用于臨床已有100多年歷史，由于經(jīng)濟和方便目前為止它仍然是冠心病的首選診斷方式，也是很多基層醫(yī)院用于冠心病診斷的唯一方式。但是由于多種生理性的和病理性的因素都能使心電圖發(fā)生變化，臨床上有時會有心電圖檢查發(fā)現(xiàn)ST-T明顯變化，冠狀動脈造影檢查卻并沒有顯示狹窄情況。因此，針對心電圖應用于冠心病的診斷價值，有人提出質(zhì)疑。那么，對常規(guī)心電圖診斷冠心病的臨床價值做出一個客觀準確的評價對冠心患者的早期診斷、及時治療和預后就顯得十分重要。現(xiàn)將我院統(tǒng)計分析結(jié)果公布如下。
1資料與方法
1.1一般資料 回顧分析我院2012年7月～2014年2月間就診的30例診斷為冠心病的患者，所有患者均經(jīng)過心電圖檢查并于入院前已在外院行冠狀動脈造影檢查，皆為女性，年齡35～43歲，平均年齡為39.17歲；健康人30例，皆為女性，年齡36～43歲，平均年齡38.25歲。經(jīng)過相關統(tǒng)計學分析，冠心病患者和健康人在性別、年齡方面差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05），冠心病患者和健康人具有可比性。
1.2方法 對冠心病患者和健康人都行心電圖檢查，分析參考冠心病患者在外院的冠脈造影結(jié)果。
1.3觀察指標 比較冠心病患者的冠狀動脈造影陽性率和心電圖檢查結(jié)果異常陽性率，并比較分析冠心病患者與健康人心電圖的各波段異常情況。
1.4統(tǒng)計學分析 采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)分析，一般資料用均數(shù)±標準差（x±s）形式表示，計數(shù)資料采用χ2檢驗，計量資料采用t檢驗，P
2結(jié)果
統(tǒng)計如下，冠心病患者30例，其中病理性Q波8例（26.67%），ST段抬高8例（26.67%），T波倒置5例（16.67%），正常9例（30.00%）；健康人30例，其中病理性Q波1例（3.33%），ST段抬高6例（20.00%），T波倒置5例（16.67%），正常18例（60.00%）。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)冠心病患者正常心電圖出現(xiàn)概率顯著低于健康人，而病理性Q波發(fā)生率顯著高于健康人（P0.05），結(jié)果如表1。冠心病患者常規(guī)心電圖和冠狀動脈造影分析：冠心病患者30例，心電圖異常25例（83.33%），正常5例（16.67%）；冠狀動脈造影顯示異常27例（90.00%），正常3例（10.00%）冠狀動脈造影和心電圖檢查無顯著差異（P>0.05）。
3討論
冠心病是一種在心血管系統(tǒng)中最為常見的疾病之一。有資料顯示，冠心病是歐美等西方國家第一大猝死原因，我國第二大猝死原因。隨著社會的進步，人們的生活水平不斷提高，飲食習慣等生活習慣的不斷改變及現(xiàn)代社會壓力的增加，冠心病的在我國的發(fā)病率還在呈現(xiàn)逐年上升趨勢。據(jù)世界衛(wèi)生組織（WTO）估計，到2020年冠心病可能成為全世界患病率及致死率皆最高的疾病，所以確定一個客觀準確的評價標準和手段，對冠心患者的早期診斷、及時治療和預后就顯得十分重要。心電圖由于其經(jīng)濟、方便、簡捷、無創(chuàng)還有較強的可重復性所以在臨床上廣為應用。目前臨床上主要依據(jù)冠心病的高危因素，心前區(qū)的疼痛以及常規(guī)心電圖冠心病進行診斷。
目前，冠心病的發(fā)病率在不斷升高，65歲以上的老年人所患疾病中所占的比例已經(jīng)超過了10%，而作為老年人最為常見的疾病之一，冠心病每年在我國造成的死亡人數(shù)占總死亡人數(shù)的15%以上。冠心病是一種由冠狀動脈器質(zhì)性狹窄（如冠狀動脈粥樣變而引起的血管管腔狹窄）或阻塞而引起心肌缺血缺氧甚至是壞死的心臟疾病。目前針對冠心病的診斷方式盡管有很多種，但只有其中的冠狀動脈造影成為學者們公認的冠心病診斷"金標準"，而由于該項檢查操作復雜，價格不菲，需要注射造影劑并在射線下完成，對醫(yī)患身體都有不良影響，屬于有創(chuàng)診斷方式，并不利于冠心病的早期診斷以及篩查，而心電圖作為一種經(jīng)濟、簡便的診斷方式，應用空間十分廣闊，但是其診斷準確性具有一定爭議，因此本文選取心電圖與冠狀動脈造影對冠心病患者和健康人進行比較在回顧分析我院2013年7月～2014年2月間就診的176例診斷為診冠心病的患者常規(guī)心電圖和冠脈造影和隨機抽取的56例正常人常規(guī)心電圖的的研究中，本人發(fā)現(xiàn)心電圖對于冠心病患者，只有心電圖異常以及病理性Q波的檢出率與健康人群之間具有顯著差異，而T波倒置以及ST段下移差異均不明顯，這表明常規(guī)心電圖對于對于不典型的心肌缺血或者是其他類型的疾病診斷價值就相對較低，而對較典型的冠心病患者具有較強的診斷價值。與張煥鑫[3]在研究中發(fā)現(xiàn)，心電圖對于明顯的心肌缺血的診斷價值較高，但是對于非典型的病變價值較低，和本次調(diào)查和回顧性研究基本一致。在本次調(diào)查和回顧性研究中，本人發(fā)現(xiàn)常規(guī)心電圖對于冠心病的陽性檢出率與冠狀動脈造影無顯著差異。
參考文獻：
DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2016.09.076
老年退行性心瓣膜病又稱老年鈣化性心瓣膜病， 是指原來正常的瓣膜或在輕度瓣膜異常的基礎上隨著年齡的增長， 心臟瓣膜結(jié)締組織發(fā)生退行性變化及纖維化， 使瓣膜增厚、變硬、變形及鈣鹽沉積， 導致瓣膜狹窄和閉鎖不全[1]。該疾病臨床表現(xiàn)包括：心律失常、心力衰竭、心絞痛等癥狀。本文將對超聲診斷在老年退行性心瓣膜病診斷中的應用效果進行研究分析， 現(xiàn)報告如下。
1 資料與方法
1. 1 一般資料 研究選取的對象為2013年9月～2014年9月來本院診治的老年退行性心瓣膜病患者80例， 經(jīng)檢查， 所有患者均符合老年退行性心瓣膜病臨床診斷標準。將其隨機分為對照組和觀察組， 每組40例， 其中對照組男23例， 女17例， 平均年齡（75.5±7.5）歲；觀察組男24例， 女16例， 平均年齡（68.6±6.8）歲。兩組患者性別、年齡等一般資料比較， 差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）， 具有可比性。
1. 2 方法
1. 2. 1 常規(guī)CT掃描方法 對照組患者采取CT掃描法， 檢測中所用儀器為西門子CT掃描儀[2]， 其電壓為125 kV、時間2～3 s、矩陣512×512、窗寬85～110 HU、窗位30～50、管電流為125 kV， 對患者采取軸位掃描， 以OM線為基線， 設置層厚10 mm， 設置層距10 mm， 對重點部位采用薄層掃描， 薄層的層厚為5 mm， 層距也設置為5 mm。
1. 2. 2 超聲診斷方法 觀察組患者采用超聲診斷法， 超聲采用的設備是彩色多普勒超聲診斷儀[3]。診斷時醫(yī)生要將探頭的頻率設定為4.5 MHz， 患者取左側(cè)臥位或平臥位， 從不同角度對患者主動脈瓣、二尖瓣、肺動脈瓣形態(tài)、結(jié)構及功能進行檢查， 來判斷患者是否患有老年性退行性心瓣膜病。
1. 3 療效評定標準 按照本院相關標準， 療效評為顯效、有效、無效。顯效：老年退行性心瓣膜病患者病發(fā)部位被完全診斷出；有效：老年退行性心瓣膜病患者部分病發(fā)部位被精確診斷出；無效：老年退行性心瓣膜病患者病發(fā)部位未被診斷出?？傆行?顯效率+有效率。
1. 4 統(tǒng)計學方法 采用SPSS19.0統(tǒng)計學軟件對研究數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。計量資料以均數(shù)±標準差（ x-±s）表示， 采用t檢驗；計數(shù)資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗。P
2 結(jié)果
2. 1 兩組老年退行性心瓣膜病患者診斷效果對比 兩組診斷效果對比， 觀察組顯效18例（45.0%）， 有效19例（47.5%）， 無效3例（7.5%）， 總有效率為92.5%；對照組顯效15例（37.5%）， 有效為17例（42.5%）， 無效8例（20.0%）， 總有效率為80.0%。兩組總有效率比較， 差異有統(tǒng)計學意義（P
2. 2 兩種診斷方法的異常陽性率對比 對比兩組所用檢測方法的異常陽性率， 觀察組陽性37例， 對照組30例；觀察組陰性3例， 對照組10例；異常陽性率觀察組為92.50%， 對照組為75.00%， 兩組比較差異具有統(tǒng)計學意義（χ2=4.5， P
3 討論
老年退行性心瓣膜病的產(chǎn)生與遺傳、基因突變及冠心病相關。臨床醫(yī)生在為患者進行診斷前必須對患者進行心理疏導， 用鼓勵性、安慰性語言與患者進行溝通， 密切關注其心理狀況， 真誠傾聽其身心感受， 并對癥進行心理疏導， 幫助其排解消極情緒， 保持積極樂觀的生活態(tài)度， 以獲取患者與家屬信任[4]。老年退行性心瓣膜病的診斷方法包括：超聲心動圖、心電圖、X線以及CT檢查。超聲診斷具有無創(chuàng)、無痛、方便、直觀等優(yōu)點， 可應用在：血管疾病、心臟疾病、各部位組織及臟器炎癥， 其臨床應用效果非常好。
CT檢查前患者的準備工作對于CT檢查的成功與否起著至關重要的作用。CT檢查前， 患者須攜帶有關檢查資料， 包括以前檢查的CT、MRI和常規(guī)X線檢查的資料， 以及其他臨床檢查資料。被檢查患者和陪伴家屬進入CT室必須換鞋， 保持CT室機房內(nèi)整潔， 以免灰塵等進入影響機器的正常運行。對患者應作好耐心的解釋說明工作， 包括檢查中機器發(fā)出的聲響等， 消除其緊張情緒， 以使檢查能順利進行。檢查并去除被檢部位的金屬物品， 如發(fā)夾、鑰匙、錢幣和含有金屬物質(zhì)的紐扣等， 以防止偽影的產(chǎn)生。
臨床醫(yī)生在為患者進行超聲診斷時， 應要求患者做好相關準備， 以空腹為主。醫(yī)生應加強了解患者病史， 化驗結(jié)果， 其他影像資料， 及至查體， 儀器工作條件及調(diào)節(jié)：①使用頻率的要求：胸腹部：3.0～3.5 MHz或2.0～5.0 MHz；淺表器官：5.0～7.5 MHz 或5.0～13.0 MHz；顱腦：2.0～2.5 MHz。②掃描方式及探頭選擇：心臟：相控陣探頭、扇掃；腹部：凸陣探頭、弧形掃描；淺表器官：線陣探頭、矩形。③靈敏度調(diào)節(jié)：總增益與時間增益補償（TGC）， TGC調(diào)節(jié)使不同深度的圖像清晰、 不失真， 要求：圖像完整均勻。④探查深度選擇。
本研究選取本院收治的老年退行性心瓣膜病患者80例為研究對象， 對比結(jié)果發(fā)現(xiàn)觀察組陽性37例， 對照組30例；觀察組陰性3例， 對照組10例；異常陽性率觀察組為92.50%， 對照組為75.00%， 兩組比較差異具有統(tǒng)計學意義（χ2=4.5， P
綜上所述， 超聲診斷用于老年退行性心瓣膜病中， 有利于提高診斷準確率， 值得臨床推廣使用。
參考文獻
[1] 李素梅， 寧彬， 李廣霞.老年退行性心瓣膜病的超聲診斷分析. 中國現(xiàn)代醫(yī)藥雜志， 2012， 14（2）：83-84.
[2] 劉予.老年退行性心瓣膜病超聲診斷分析.中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志， 2014， 2（14）：66-67.
Happy spring festivel!春節(jié)快樂!
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To wish you joy at this holy season. Wishing every happiness will always be with you.恭祝新年吉祥，幸福和歡樂與你同在。
Good health, good luck and much happiness throughout the year.恭祝健康、幸運，新年快樂。
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May the New Year bring many good things and rich blessings to you and all those you love!祝新年快樂，并愿你幸福吉祥，前程似錦。
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Good luck, good health, hood cheer. I wish you a happy New Year.祝好運、健康、佳肴伴你度過一個快樂新年。
With best wishes for a happy New Year!祝新年快樂，并致以良好的祝福。
May you have the best New Year ever. 愿你度過最美好的新年!
Much joy to you in the up coming year. May the warmest wishes, happy thoughts and friendly greetings come at New Year and stay with you all the year through. 讓溫馨的祝愿、幸福的思念和友好的祝福，在新年來到你身邊，伴你左右。
Please accept our wishes for you and yours for a happy New Year.請接受我們
們對你及你全家的美好祝福，祝你們新年快樂。
May the coming New Year bring you joy, love and peace.愿新年為你帶來快樂，友愛和寧靜。
Wishing you happiness during the holidays and throughout the New Year.祝節(jié)日快樂，新年幸福。
I hope you have a most happy and prosperous New Year.謹祝新年快樂幸福，大吉大利。
With the compliments of the season.祝賀佳節(jié)。
子曰：”與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香……是以君子必慎其所與處者焉?！边@段話生動地闡明了環(huán)境對一個人的影響。對企業(yè)這個經(jīng)濟組織而言，環(huán)境的潛移默化作用同樣明顯：事實證明，有的企業(yè)即使原先很“本分”，但在周邊“成功事例”的示范效應以及社會融資較易獲得的“有利環(huán)境”下，也會變得越來越激進，將財務杠桿用到緊繃乃至斷裂的程度。因此，對一個地區(qū)金融生態(tài)環(huán)境特征的研究應作為我們了解一個區(qū)域信用風險潛在大小或未來趨勢的首要出發(fā)點。
中國地大物博、幅員遼闊的國情，決定了不同區(qū)域的金融生態(tài)往往存在著較大的差異和鮮明的地域色彩，討論一個區(qū)域的金融生態(tài)特點可以嘗試從以下幾方面進行：
（一）當?shù)卣w融資環(huán)境的松緊度
一是觀察當?shù)劂y行的數(shù)量、相互之間的競爭激烈程度。一般情況下，銀行越多、競爭越激烈，銀行對客戶的準入門檻就可能降得越低，客戶獲得銀行融資乃至過度授信的可能性也會越大。而且很多時候，即使一家銀行自以為只給予客戶適當?shù)氖谛蓬~度，但由于信息不對稱等多方原因，多家銀行“合理”的授信額度加總起來，也會使企業(yè)的真實杠桿率高到離譜的程度。這樣的過度授信帶來的最直接后果往往就是銀行貸款被挪用，而實踐證明，銀行多頭授信、過度授信是不良貸款發(fā)生的普遍特征之一。在經(jīng)濟上升期，這類風險還可能被投資品市場的繁榮與企業(yè)的盈利所掩蓋，而一旦經(jīng)濟步入蕭條期，那些本不應獲得貸款或本不應獲得大額授信的資質(zhì)較差的企業(yè)便會首當其沖，成為對銀行資產(chǎn)質(zhì)量進行沖擊的“排頭兵”。
這一方面可以參考的指標為當?shù)劂y行信貸與GDP 之比重。該指標在一定程度上能夠直觀反映某一區(qū)域內(nèi)銀行業(yè)過度授信情況的嚴重性以及該區(qū)域的整體償債能力。如從2012年末全國各省市貸款余額/GDP的指標情況可以看出，浙江省該指標僅次于北京、上海，位于全國第三位；而從時間序列來看，福建、山東、內(nèi)蒙等幾個省份該指標雖然一直低于全國平均水平，但近年來該指標數(shù)值一直呈上升趨勢，即存在于經(jīng)濟下行期“加杠桿”的嫌疑。這些或都是造成當?shù)亟阢y行信用風險集中發(fā)生的誘因之一。
其中，北京、上海情況較為特殊，部分原因可能是存在較多全國性企業(yè)集團總部原因，造成貸款余額/GDP的比值相對偏高。
二是考察當?shù)孛耖g借貸的活躍度。從理論上講，如果當?shù)孛耖g借貸市場越活躍，則企業(yè)獲得民間資金的便利性也越強，銀行資金變相進入民間融資領域的可能性也越大。在經(jīng)濟上行期，民間借貸可以成為當?shù)仄髽I(yè)特別是小微企業(yè)除銀行體系之外的另一重要資金來源，具有一定的合理性和必然性。但民間借貸資金具有流向監(jiān)測困難、風險隱患難以掌控、容易發(fā)生債務糾紛等天然缺陷，在經(jīng)濟下行期，一旦資金鏈條發(fā)生斷裂，便會在“羊群效應”驅(qū)使下引發(fā)一系列聯(lián)動效應，造成大批企業(yè)資金周轉(zhuǎn)困難甚至破產(chǎn)倒閉。同時，部分民間借貸資金本身就可能間接來源于銀行貸款，這就會進一步加大銀行資金面臨的系統(tǒng)性風險。比如，我國的浙江溫州、內(nèi)蒙古鄂爾多斯、陜西榆林等地區(qū)的民間借貸市場歷來均十分活躍，這些區(qū)域也成為近階段銀行信貸風險的高發(fā)地帶。
對于此類情況，可以參考當?shù)厝嗣胥y行或其他機構的監(jiān)測信息，重點關注民間借貸的資金價格、借貸期限、借貸用途等信息。
（二）當?shù)劂y行信貸資金的外流程度
如果一個地區(qū)銀行信貸資金大量外流，說明當?shù)卮嬖诋a(chǎn)業(yè)空心化趨勢，且較多情況下，流向異地的銀行資金會被挪用于投資或借貸用途，將進一步加大銀行貸款所面臨的系統(tǒng)性風險。對此可觀察某一區(qū)域的貸存比指標，若該地區(qū)貸款金額較大而存款金額相對較小，一定程度上即說明該區(qū)域資金存在漏出銀行體系或流向外地的可能性。
從2012年末全國各省市貸存比指標情況可以看出，福建、浙江、內(nèi)蒙等省份的貸存比指標都較高，一定程度上說明當?shù)劂y行資金外流的可能性相對較大。
（三）當?shù)厥欠窬哂休^為深厚的誠信文化
誠信文化也是考察區(qū)域信用風險潛在大小必不可少的一個重要因素。比如，有的區(qū)域存在重誠信、講信義的傳統(tǒng)，企業(yè)之間講究“勝則舉杯相慶、敗則拼死相救”的江湖文化，這對于銀行的資產(chǎn)安全自然是一個不可忽視的正面保障。而一些區(qū)域的部分企業(yè)，或在歷史上少數(shù)負面典型的示范作用下、存在對銀行貸款能賴則賴的僥幸心理，或?qū)ψ陨碚\信記錄重要性的認識不夠，銀行介入時就需慎之又慎。
不過，文化因素只能作為軟約束，而且事實屢次證明，在真正的系統(tǒng)性風險到來之時，原先海枯石爛的誓言和保證也會變得蒼白無力，在生存的壓力和誠信的尊嚴之間，企業(yè)的選擇往往是最現(xiàn)實的。比如，目前國內(nèi)部分區(qū)域出現(xiàn)不良貸款后，部分企業(yè)開始還愿意為被擔保企業(yè)代償，但當越來越發(fā)現(xiàn)這是個無底洞時，便會明哲保身、甚至溜之大吉，造成擔保鏈風險的不斷蔓延。
因此，對文化因素的考察往往只能作為輔助手段，真正決定是否可介入授信的，還是客戶自身的第一還款來源是否充分和穩(wěn)定，以及抵押物是否足值等因素。
（四）政府在建立良好的金融生態(tài)環(huán)境方面有無作為
比如，政府是否準備或已經(jīng)成立有專門的財政入股的擔保機構，為當?shù)刂行∑髽I(yè)貸款提供增信服務；在追討不良貸款過程中，政府是否能夠公平、公正地發(fā)揮應有作用，法院能否及時、有效地維護銀行的合法權益等等。
對當?shù)仄髽I(yè)經(jīng)營理念特色的考察應作為落腳點
歷史上，我國在不同的地理區(qū)域曾形成了不同的商幫，到了近代，這種區(qū)域商業(yè)文化的區(qū)隔也非常明顯。這些迥異的經(jīng)營理念，造成了不同區(qū)域的企業(yè)家在面對風險或機遇時往往會做出不同的選擇。
比如，據(jù)國內(nèi)學者研究，浙江商人較為突出的特點之一是勇于開拓、思維解放，這促成了浙江地區(qū)民營經(jīng)濟的迅速崛起；但另一方面，在資本逐利性及急功近利心態(tài)的驅(qū)使下，也造成了近年來浙江特別是溫州地區(qū)民間資金大量外流、炒作房地產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品等資產(chǎn)的現(xiàn)象，使得當?shù)禺a(chǎn)業(yè)空心化問題日益嚴重。2012年以來，當?shù)卦S多“熱錢”因投資品價格下跌被套，導致眾多企業(yè)鏈斷裂而引發(fā)擔保鏈風險，進而形成較大的系統(tǒng)性風險。這也是造成此次溫州等區(qū)域風險集中發(fā)生的深層次原因之一。
又如，福建地區(qū)特別是閩南的民營企業(yè)主，有著“愛拼才會贏”的特性。許多企業(yè)具備一定規(guī)模后往往進行大額投資，有的是增加生產(chǎn)線、有的把錢花在爭取上市用途，更多的則是將資金投向了房地產(chǎn)等風險較大的業(yè)務領域；還有一些資金則是想趁造船、航運等周期性行業(yè)處于“低谷”時“抄底”，結(jié)果卻因踏錯節(jié)奏而被套牢。這些大額投資的資金主要來源于民間借貸和銀行融資，使得相關企業(yè)財務杠桿率居高不下。在經(jīng)濟下行期，企業(yè)資金鏈極易斷裂，最終引發(fā)一系列問題。
而珠三角此次之所以沒有爆發(fā)像長三角、福建地區(qū)那樣集中連片的風險事件，有觀點認為，一是以前的亞洲金融危機等對珠三角造成的傷害遠大于其他區(qū)域，使該區(qū)域企業(yè)主整體趨向更為務實、更加嫌惡風險，對大規(guī)模投資于不熟悉的領域變得相對謹慎。二是廣東地區(qū)盡管民間借貸也較為發(fā)達，但在相對審慎的經(jīng)營理念驅(qū)使下，區(qū)域內(nèi)民間借貸多用于銀行貸款到期時的“過橋”，期限通常較短且金額不大，風險擴散性和危害性便也相對較弱；而溫州等地區(qū)的民間借貸多被用于企業(yè)日常經(jīng)營、擴大規(guī)模甚至其他投資活動，即在表內(nèi)貸款之外又一次放大了財務杠桿，一旦發(fā)生風險，對企業(yè)持續(xù)經(jīng)營能力的打擊程度以及風險擴散的“多米諾骨牌效應”就會更為顯著。
對當?shù)亟?jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構特點的分析應作為根本點
（一）當?shù)厝萎a(chǎn)業(yè)構成及演變
從當?shù)厝萎a(chǎn)業(yè)的增長速度、比例關系及演化歷史，可以看出其整體經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)環(huán)境的特點及發(fā)展趨勢，從而為銀行對其整體信用風險環(huán)境的判斷提供依據(jù)。
如從歷年數(shù)據(jù)可以看出，溫州地區(qū)第二產(chǎn)業(yè)占GDP的比重在逐年下降，同時其工業(yè)總產(chǎn)值增速近年來也有明顯下滑，2011年甚至出現(xiàn)負值，說明本地制造業(yè)地位在不斷下降、制造業(yè)轉(zhuǎn)移乃至空心化現(xiàn)象在逐步加劇。但與此同時，銀行貸款增速卻未見明顯下降，由于當?shù)劂y行貸款大部分投向仍為制造業(yè)，這說明要么銀行貸款的實際用途存在較大疑問，要么貸款投向與當?shù)亟?jīng)濟結(jié)構調(diào)整的趨勢及產(chǎn)業(yè)景氣度之間出現(xiàn)了背離，信用風險在不斷積累。
（二）當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構總體特征
這方面可參考的關鍵指標包括當?shù)仄髽I(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈中所處的層次或地位、當?shù)氐闹饕a(chǎn)業(yè)組織形態(tài)、當?shù)氐钠髽I(yè)主體規(guī)模類型等。
比如，從產(chǎn)業(yè)層次看，我國浙江、福建部分地區(qū)的企業(yè)多以傳統(tǒng)制造業(yè)為主，本身存在與上下游相比話語權較小、產(chǎn)品附加價值偏低、技術創(chuàng)新能力不強、轉(zhuǎn)型升級困難、盈利能力不斷下降等問題。無疑，銀行給予這類企業(yè)貸款的信用風險也會隨著其競爭力的下降而持續(xù)上升。
又如，從產(chǎn)業(yè)組織形態(tài)看，浙江地區(qū)經(jīng)濟的條塊狀分布特征較為明顯，即相同產(chǎn)業(yè)往往集中分布，如溫州的制鞋、眼鏡、燈具等產(chǎn)業(yè)，海寧的皮革產(chǎn)業(yè)，樂清的低壓電器，義烏的小商品批發(fā)貿(mào)易，永康的小五金等均是典型的例證。這種產(chǎn)業(yè)分布形式易形成“集聚效應”，利于上下游供應鏈的完善和專業(yè)市場的迅速發(fā)展壯大；但從另一角度來講，由于區(qū)域和行業(yè)結(jié)構相對集中，行業(yè)系統(tǒng)性風險不易分散；再加上銀行在此類地區(qū)的貸款往往會由同一行業(yè)或產(chǎn)業(yè)鏈上下游的企業(yè)互保、聯(lián)保作為緩釋手段，一旦發(fā)生風險，易出現(xiàn)“一榮俱榮、一損俱損”的情況。
再如，從企業(yè)規(guī)模來看，浙江地區(qū)民營經(jīng)濟發(fā)達，經(jīng)營主體也以中小企業(yè)為主，而中小企業(yè)本身即存在抗風險能力相對較弱、經(jīng)營失敗風險相對較大等先天缺陷，銀行貸款的風險也會隨之上升。
以上幾個產(chǎn)業(yè)結(jié)構方面的突出特點，也是此次浙江等地區(qū)銀行貸款信用風險相對更為突出的重要原因。
（三）當?shù)厥欠翊嬖谥档锰貏e關注的風險較大的產(chǎn)業(yè)領域
0 引言
隨著移動通信業(yè)務的發(fā)展，手機短信業(yè)務因其價格便宜、形式新穎、方便快捷，獲得了廣大手機用戶的青睞。在年輕人中間，用手指熟練操作手機寫短信的人被稱為“拇指一族”；跨越時空的“短信聊天”成為一種時尚；逢年過節(jié)，短信息更成了轉(zhuǎn)遞感情的新媒介；而短信構成的產(chǎn)業(yè)和市場也被人稱為“拇指經(jīng)濟”。數(shù)據(jù)顯示，從2000年以來，我國手機短信發(fā)送量飛速增長，2001年全國手機短信發(fā)送量為189億條，2000年達到2177億條，2005年達3046億條。實際上，當前的手機短信己超越了簡單的文字內(nèi)容。其功能的不斷增強，正是“拇指經(jīng)濟”之所以具有巨大能量的原因所在，從全球范圍內(nèi)來看，手機支付應用己相當廣泛，小到停車費、電影票，大到商場購物，都可以采用移動支付方式。除購物消費之外，短信還可以勝任更細致的金融服務，如賬戶杳詢、代收付電話、水電等費用、銀行轉(zhuǎn)賬、賬戶變化通知等，移動電子錢包、移動證券的手機短信功能正在成為現(xiàn)實。但由于目前國內(nèi)信用體制等方面內(nèi)容不完善，這些功能還難以普及，這也為將來手機短信功能的擴大留下了發(fā)展空間。
同時我們也看到，手機短信的應用正面臨著諸多方面的威脅，比如像移動夢網(wǎng)一類收費的增值業(yè)務，常是用戶投訴的重點；像發(fā)送各類中獎信息等的短信欺詐，己成為一個社會問題；小額的移動支付等也要面對用戶確認的麻煩，收發(fā)短信雙方的信用一致問題嚴重制約了手機短信應用的拓展。另一方面，對于軍隊、政府及企業(yè)人員間的簡短敏感信息傳送，需要一個安全方便的移動通信平臺，而手機短信的明文發(fā)送機制滿足不了要求。手機短信安全日漸成為人們一個不可忽視的問題。
當前中高端手機對Java程序普遍支持，這為手機短信功能的擴展提供了好的硬件基礎。通過在手機中植入小的Java程序，引入現(xiàn)代密碼學機制，發(fā)送方對所發(fā)信息進行數(shù)字簽名，并按雙方的約定對傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進行加密將是手機短信應用的又一增長點。這是本文要深入探討的問題。
1 手機短信通信特點與應用前景
短消息服務（SMS）是在全球移動通信網(wǎng)絡（GSM）的移動電話之間發(fā)送簡短的文本和數(shù)據(jù)消息（最大140個字節(jié)數(shù)據(jù)）的標準。它和傳呼機的工作方式很相像，一般帶有文本，今天大多數(shù)的移動電話都支持SMS，包括專為自動控制領域使用的手機通信模塊、專門GPRS通信模塊等都對收發(fā)SMS短消息有良好支持。
1.1 手機短信通信特點
一是移動性。各移動通信運營商構建的全球網(wǎng)絡為手機的跨網(wǎng)絡跨區(qū)域漫游提供了“無縫連接”的網(wǎng)絡平臺，經(jīng)濟的發(fā)展與手機價格和通信資費的下降使得用戶群越來越廣，手機作為個人移動通信工具幾乎成為現(xiàn)代人的標準配置。中國移動公司的網(wǎng)絡已經(jīng)覆蓋了我國的每個行政村，人走到哪里，短信跟到哪里，就能在哪里發(fā)出你要傳送的信息。
二是成本低廉。SMS短消息硬件要求不高，不需占用專門的通信信道，移動運營商經(jīng)營短消息業(yè)務利潤率般來講高于其它通信業(yè)務，對消費者而言，一條短消息的通信費也就是0.1元左右。
三是面向連接的通信模式。SMS的一個關鍵方面是，信息通過移動網(wǎng)絡運營商的網(wǎng)絡即時發(fā)送，從通信過程來講，時間耦合性要求低，而又不失實時性。一方面，它比電子郵件較為直接，電子郵件需要接收者在郵件服務器上接收，短消息會直接發(fā)到你的手機；另一方面，短消息不需通信方端到端的實時連接。如果接收者不在線的話――例如電話關機――SMS信息會被保存在運營商（的服務器上），并在電話再次開機的時候轉(zhuǎn)發(fā)出去。
1.2 手機短信應用前景
除了通常意義的短消息傳送，即傳送文字信息，短信在控制領域有著廣闊的應用前景。SMS承載的數(shù)據(jù)還包括二進制數(shù)據(jù)類型，140字節(jié)的不加限定的二進制數(shù)據(jù)可被來廣泛應用到自動控制領域，表達豐富的控制信息。在自動控制領域，SMS應用模式如下圖：
圖1SMS應用模式
自動控制領域的典型應用，如抄收水表、電表，水文監(jiān)測，電力監(jiān)測，溫度、濕度控制等，利用手機模塊的短信功能，輔以地理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)遠程自動控制，提高管理效率。
除了自動控制，移動支付是手機短信應用的又一領域。這里，短信往往起到支付額度、支付意愿、支付標的的一個確認意思表示。服務企業(yè)提供服務菜單及服務費用的表示，用短信服務端口號進行區(qū)分；用戶選擇服務并作支付的承諾表示，同時以手機號碼作為身份憑證。
另外，也有用戶更關注短信應用的保密性，只是想把傳送的信息加密地發(fā)送到約定的對方。這樣的應用符合軍隊和政府人員乃至于企業(yè)談判代表的通信需求。
2 手機短信應用的J2ME程序設計
開發(fā)手機上J2ME的SMS通信程序從程序設計上總體來說比較簡單，在編寫一般Midlet程序的基礎上，只需正確使用javax.microedition.io.co
Nnector類及Push機制。
2.1 J2ME實現(xiàn)手機SMS的發(fā)送與接收
J2ME中的網(wǎng)絡連接可通過般連接框架（GCF）來獲得支持。GCF的核心就是工廠類javax.microedition.io.Connector。你可以傳遞一個協(xié)議和地址字符串到靜態(tài)方法Connector.open()上，以便獲得到遠程主機上的連接對象。
J2ME無線通訊API（WMA）支持GCF中手提設備之間的SMS通訊。你可以通過“sms : / / phone_numberport” 獲得的MessageConnection對象發(fā)送SMS 信息給另一個手機。你也可以打開一個“服務器”連接，該連接可使用sms ://port字符串聽取到來的SMS信息。到來的SMS信息可以同步處理，也可以異步處理。
其中，“sms //”指定協(xié)議名稱；“phonle_number”是接收短消息的目的手機號碼；“port”是開發(fā)人員指定接收特定SMS的端口號。一般來說，端口號16000-16999可以用來收發(fā)SMS短消息，但也有可能部分端口號被運營商保留以作它用，這時如果用到這些端口會拋出異常。
2.2 Posh注冊機制
J2ME MIDP 2.0引入了很多新的特征來幫助開發(fā)者建立健壯的企業(yè)級應用程序[l]。其中一個比較重要的特征就是push注冊機制。在Java ME應用程序中，我們有時候需要從服務器推數(shù)據(jù)，并在設備上自動啟動一個移動應用程序，而不需要由用戶明確的啟動設備。設想一種情形，當一個針對他/她的名字的工作條款被建立時，用戶必須能自動得到通知，并且必須盡快地對此工作條款做出反應。Java ME的Push注冊機制能夠很容易地將信息推向一個Java ME應用程序，并自動啟動該程序。
Push注冊機制的行為可以被描述為如下三個步驟：
1）MIDlet以在移動設備中注冊一個連同協(xié)議名稱的端口，如果仟何信息到達指定的端口，并且使用相同的協(xié)議，那么應用程序管理系統(tǒng)（AMS）就將它轉(zhuǎn)交給MIDlet。注冊使用Java ME應用程序描述符（JAD）文件靜態(tài)的完成。程序也能使用應用程序內(nèi)置的API執(zhí)行動態(tài)注冊。
靜態(tài)注冊時，在JAD文件中加入如這樣的語句：
MIDlet - Push - l : sms : / / : 16624, SMSReceive, *
2）從服務器，信息被發(fā)送到特定的移動設備，使用MIDlet應用程序注冊監(jiān)聽的協(xié)議和端口。
3）在信息被傳遞到移動設備后，AMS調(diào)用注冊了監(jiān)聽此端口和協(xié)議的MIDlet應用程序。一旦信息被轉(zhuǎn)交到MIDlet，那么處理信息就是此應用程序的責任了。典型的，根據(jù)信息的內(nèi)容，一個應用程序會選擇打開一個屏幕，并允許用戶與服務器進行一些事務。
2.3 SMS手機通信程序示例[2]
一個簡單的SMS手機通信程序可由一個或幾個MIDlet實現(xiàn)。MIDlet通過將標識本地主機上端點（取決于協(xié)議的標識符，例如端口號）的字符串傳遞給Connector.Open( )的方法來創(chuàng)建服務器方式連接。為了能收到進入消息的通知，MIDlet在MessageConnection實例serverConn處注冊一個MessageListener對象。
1）發(fā)送消息
String address =poneNumber + “ : ”+ smsPort ;
MessageConnection smsconn =( MessageConnection ) Connector. Open(address) ;
BinaryMessage binaryMessage = (BinaryMessage ) smsconn.newMessage ( MessageConnection.BINARY_MESSAGE ) ;
binaryMessage.setPayloadData ( data ) ;
smscom.send ( binary.Message ) ;
2）接收消息
接收程序在指定端口監(jiān)聽：
String smsConnection = “ sms : / / : ” + slnsPort ;
smscon = ( MessageConnection Connector.open ( smsConnection ) ;
smsconn.setMessageListener ( this ) ;
Message.Listener接口實現(xiàn)notifyIncomingMesage()方法。當進入消息到達MessageConnection時，就調(diào)用notifyIncomingMessage()方法。應用程序必須使用MessageConnection的receive()方法來檢索該消息。有消息到來時產(chǎn)生新的線程：
msg = smsconn.receive ( ) ;
sellderAddress = msg.getAddress ( ) ;
byte [ ] data = ( ( BinaryMessage ) msg) .PayloadData ( ) ;
得到消息后用getPayload ()力法獲得消息承載的文本或二進制的有效負載數(shù)據(jù)，然后將其存儲在字符串對象中供以后顯示。
3 手機短信安全實現(xiàn)
手機短信的安全有著互聯(lián)網(wǎng)通信不可比擬的優(yōu)勢，這是因為，其一，手機短信的一端以手機為硬件平臺，手機操作系統(tǒng)（應用程序管理系統(tǒng)）較之計算機的操作系統(tǒng)不那么容易遭受攻擊，盡管有報道稱手機病毒、手機木馬等存在，但從信息安全的角度，手機短信的內(nèi)容比計算機上信息遠為安全。其二，手機短信的信道相對安全，與計算機數(shù)據(jù)通過互聯(lián)網(wǎng)走IP路由容易被竊聽不同，手機的移動性給竊聽帶來困難，竊聽設備也更復雜。其三，手機短信的通信模式不同，對于通信雙方身份的確認除了數(shù)字形式的密碼，還可以是手機號碼、手機硬件識別碼，必要時還可通過雙方進行語音通話進行確認。
有效的密鑰管理，端到端的數(shù)據(jù)加密以及數(shù)字簽名等措施再輔以必要的語音通信進行確認可實現(xiàn)高度安全的手機短信通信。
3.1 運用PM技術實現(xiàn)手機短信安全
PKI（Public Key Infrastructure，公鑰基礎設施）作為現(xiàn)代信息安全和網(wǎng)上交易的重要基石，在互聯(lián)網(wǎng)通信中得到了廣泛應用。其最主要任務就是建立起可信賴的數(shù)字身份。PKI技術就是利用公鑰理論和技術，再運用必要而可行的策略，來提供安全信息服務。在PM體系作用下，我們可以真正建立起實體的可信賴身份。這對于包括SMS內(nèi)的安全通信是非常重要的。在收發(fā)短消息中，J2ME的MIDlet程序分別用到setPayload()與getPayload()的兩個方法，兩個方法傳送和得到的數(shù)據(jù)正是消息傳送的數(shù)據(jù)。這里可以是文本消息，也可以是二進制的數(shù)據(jù)。這其中，短信內(nèi)容上支持二進制數(shù)據(jù)，正是數(shù)據(jù)加密的切入點。
在通信參與方根據(jù)應用的不同，分別采用公鑰密碼技術，在一定的安全策略下運用合適的密鑰交換方式，形成加密密鑰，以實現(xiàn)數(shù)字簽名及數(shù)據(jù)的加密傳輸。
3.2 ECC密碼算法
由于手機短信標準長度只有140字節(jié)，而手機從硬件上來說運算速度相對于計算機來講還是比較慢，密碼算法都是計算密集型的，而公鑰算法的密鑰一般都比較長，密鑰交換及數(shù)字簽名等操作會占用寶貴的短信字節(jié)。
ECC密碼算法相對來說比較適于用在手機短信安全方面。它的密鑰升序相對較短，能把字節(jié)空間讓給要傳送的數(shù)據(jù)。此外，ECC在計算速度上也有一定優(yōu)勢。在實際應用中可對ECDSA算法進行改進，引用“短簽名”、“快檢簽”及保存中間結(jié)果等優(yōu)化方法提升運算速度。
3.3 手機安全短信應用模型
l）CS模型
客戶-服務器模型可用于企業(yè)與客戶間的SMS可信服務，利用PKI技術實現(xiàn)數(shù)字簽名，以對交易的確認，也可實現(xiàn)通信雙方的秘密通信。
CS模式下，服務器使用相對穩(wěn)定的密鑰對，公鑰隨客戶端程序發(fā)放，并對客戶端程序簽名，保證客戶端程序的可信性，必要時可通過行政手段發(fā)放?？蛻舳俗孕挟a(chǎn)生各自的密鑰對，并將自身公鑰加密（用服務器公鑰）發(fā)送到服務器端，用戶的電話號碼可作為一個認證因子。
在雙方建立的公鑰模式下實現(xiàn)后續(xù)的安全通信。CS模式下，還可輔以其它傳統(tǒng)的注冊登記方法。
2）P2P模型
P2P模型能夠真正體現(xiàn)手機短信通信的特點，對于不特定的通信參與方，這種模式能方便快捷地建立起安全通信平臺。
這種模式下，通信參與方所運行的程序都是一致的，身份鑒別用到的是用戶的電話號碼和用戶程序生成的密鑰對，必要時可通過語音通信進行確認。用戶自行安裝終端程序，產(chǎn)生密鑰對，以DH或類似的密鑰交換的方式進行公密鑰交換。
在P2P模式下，為進一步加強管理，豐富其應用，還可引入計算機網(wǎng)絡P2P應用的“心跳”服務器做法，指定特定端口與服務器進行通信。這是該模型的一個拓展，即PP-C模式。
3）CSC模型
CSC模型是手機短信的一種加強型安全模式，用戶之間通信通過一個專門的服務器進行，受中央服務器的控制，對用戶身份進行嚴格的鑒別。在這各模式下能達到良好的用戶擴展性，各用戶之間不發(fā)生直接的短信通信。數(shù)據(jù)加密傳輸在用戶-中央服務器-用戶間是點對點加密模式。
CSC模式的另一個好處在于管理部門對用戶間數(shù)據(jù)傳輸實施有限監(jiān)管，也可充當中間裁判角色。
4 一個安全短信應用實例
為了有效監(jiān)管和查處汽車車牌被盜用，套用假車牌的問題，有關部門設計了一個基于手機短信聯(lián)網(wǎng)查詢車牌戶口情況的一套系統(tǒng)。
4.1 系統(tǒng)主要構成
1）中央服務器子系統(tǒng)
中央服務器子系統(tǒng)以計算機系統(tǒng)及手機模塊為硬件平臺。計算機上安裝有車牌戶口數(shù)據(jù)庫，提供數(shù)據(jù)編輯、增減及查詢操作。手機模塊作為調(diào)制解調(diào)器和短信發(fā)送的無線通信模塊，與計算機間以數(shù)據(jù)線連接通信。這里的手機模塊不需安裝Java程序，只是用作無線終端，系統(tǒng)程序通過調(diào)用AT命令集（清參閱GSM07.07）進行與手機模塊的通信[4]。
2）終端用戶子系統(tǒng)
終端用戶子系統(tǒng)以普通手機作為硬件平臺，要求能支持Java MIDP 2.0及CLDC 1.1，目前這樣的手機型號已經(jīng)普遍。終端用戶子系統(tǒng)完成查詢?nèi)蝿盏奶峤?，接收服務器端的應答及有關廣播通知。為減少查詢動作，可把相關案情數(shù)據(jù)預先存入用戶終端，再定期更新。
4.2 數(shù)據(jù)流向分析
上行數(shù)據(jù)：
1）案情報告，對丟失車牌情況按預定格式上報。
2）查詢案情，對可疑車牌號上網(wǎng)杳詢確證。
3）案情解除，上報破獲的被盜車牌并消案。
4）其它數(shù)據(jù)，包括密鑰更新等。
下行數(shù)據(jù)：
1）案情通報，以廣播的形式向用戶發(fā)送案情。
2）案情解除，以廣播的形式發(fā)送給相關用戶。
3）查詢反饋，對指定用戶反饋其查詢的案情。
4）其它數(shù)據(jù)。
4.3 安全實現(xiàn)
以行政手段對各用戶的相關資料進行登記，服務器子系統(tǒng)通過電話號碼和用戶名及相關資料對潛在用戶進行注冊，終端用戶進行初始化，生成加密密鑰各自保存。
終端用戶子系統(tǒng)的初始化應完成的工作有：由用戶子系統(tǒng)產(chǎn)生自身的密鑰對，并把產(chǎn)生的公鑰加密上傳給服務器子系統(tǒng)備案（用服務器子系統(tǒng)公鑰進行加密）。收到服務器子系統(tǒng)確認后，生成并保存相應的加解密密鑰。
為保證用戶終端本身的安全，短信內(nèi)容及其它敏感數(shù)據(jù)以J2ME的RMS接口進行加密存儲，用戶端程序除接收短信的MIDLet可自行開啟（J2ME的Push注冊）外，其它操作應通過用戶口令驗證。
5 結(jié)論
手機短信在自動化控制、移動支付、安全數(shù)據(jù)傳輸上的應用值得我們深入關注，潛力廣闊，而安全問題得到好的解決會起到推進作用。PKI技術在計算機網(wǎng)絡上的應用己很成熟，但移植到手機硬件平臺下仍然受到計算能力、存儲能力、實時性要求的諸多限制，加密強度與性能及應用的需要間需要折衷。在手機短信應用中，安全的考慮應把手機短信通信的特點充分考慮進去，語音通信可作為一個有效的認證手段。
參考文獻：
短信作為一種新的文化載體，已經(jīng)引起了一種革命，有人說它是繼網(wǎng)絡之后出現(xiàn)的第五媒體，對社會生活產(chǎn)生了重要影響。的確，短信開辟了信息的新時代，改變了人們的生活方式，也改變了思想政治教育的方式，其來勢洶洶，已經(jīng)成為思想政治教育不可忽視的新載體。
一、短信的思想政治教育潛質(zhì)
思想政治教育是指一定的階級、政黨、社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的教育影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想政治素質(zhì)的社會實踐活動。要實現(xiàn)提高其成員的思想政治素質(zhì)和道德情操這一教育目的，教育者就要選擇一定的教育形式、通過一定的媒介開展教育活動并通過這些形式和中介與教育對象進行互動。我們把其中承載并能傳遞思想政治教育的內(nèi)容或信息的形式、手段稱為思想政治教育載體。教育者和受教育者可以借助這些形式進行雙邊互動活動，從而達到一定的教育目的。但是，不是一切形式和手段都可以成為思想政治教育載體的。作為思想政治教育的載體，必須同時滿足兩個基本條件：必須承載思想政治教育信息，并能為思想政治教育者所操作；必須是聯(lián)系主客體的一種形式，主客體可借助這種形式發(fā)生互動。毋庸質(zhì)疑，短信作為一種溝通方式，具備了承載思想政治教育信息的可能性，短信的互動性更能使
主客體之間發(fā)生很好的聯(lián)系。
二、短信具有作為思想政治教育載體獨特的特點
短信作為思想政治教育載體，具有其他載體無可比擬的優(yōu)越性。
第一，短信具有很強的趣味性，能夠吸引大學生積極主動參與其中。由于運用了很多押韻、對偶、諧音等多種形式，短信的搞笑是傳統(tǒng)媒介所無法比擬的。而這種趣味性正好符合大學生身心發(fā)育的規(guī)律和特點，如好奇心強，喜歡追求時尚，精力旺盛，個性活潑等，所以一直為廣大學生所喜愛。如果高校能將思想政治教育的內(nèi)容和短信的趣味性結(jié)合起來，能用短信的形式對廣大學生進行思想政治教育，可能會取得意想不到的效果。
第二，短信具有很強的時代性。時代的發(fā)展總是不斷涌現(xiàn)出各種新鮮事物，給思想政治教育既帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。作為思想政治教育客體的當代大學生尤其關注并熱衷于新鮮的事物，因此，高校思想政治教育工作者必須充分關注和吸收時代的這種變化狀況和發(fā)展趨勢，洞悉生活中的變化，尤其是要對那些反映時代特征的特色活動形式和內(nèi)容予以格外關注，并結(jié)合思想政治教育的目標對關注的信息加以整合，將其納入思想政治教育活動過程中，實現(xiàn)思想政治教育載體發(fā)展，提高思想政治教育活動的時代性。而手機短信作為當今最時尚的溝通方式之一，最吸引人的是它所一貫標榜的個性化，這在各種手機生產(chǎn)商對手機和其服務種類的宣傳口號中就可見一斑。現(xiàn)代人都有個性彰顯的需要，手機使用者也以追求個性為自己的行為做詮釋，有了最新穎的短信往往會向朋友們、同事或同學等展示一下，這客觀上促進了短信的流行。
第三，短信具有很強的實效性。思想政治教育目的地實現(xiàn)即實效性主要取決于主體與客體的有機結(jié)合和兩者間積極互動的深度與廣度。作為思想政治教育主體與客體相互作用的中介，思想政治教育載體直接關系到思想政治教育客體能否對思想政治教育主體的活動產(chǎn)生呼應和配合，以及呼應和配合到什么程度。所以，思想政治教育載體必須有利于促進主體和客體良性互動，形成主客體共同活動，產(chǎn)生“諧振”。由于手機短信不受時間、空間、主客體的限制，這極大地滿足了生活節(jié)奏加快的現(xiàn)代人的需要。手機短信可以在任何時間、任何地點被編制發(fā)送或被接受，它不受主客體的限制，同一條短信可以被不同的主體發(fā)送，可以被不同的客體接受。它打破了原先的時空觀念，提高了人們的互動頻率，拓寬了人們的交往范圍，實現(xiàn)了形式上的“天涯若比鄰”。
三、短信作為思想政治教育載體存在的不足之處
雖然短信作為思想政治教育載體具有傳統(tǒng)媒介所沒有的優(yōu)勢，但其在思想政治教育工作實際中，仍然存在一定的操作性問題。
第一，短息作為傳播的中介，發(fā)送信息的速度慢，耗費的時間長。相對于其他溝通方式如說話，編寫短信的速度要慢的多，據(jù)2007年第二屆全國青年網(wǎng)絡短信大賽統(tǒng)計，當時網(wǎng)絡編寫短信的最快速度為一分鐘125字(用手機編寫短信速度更慢），而中國人的平均說話速度為每分鐘200個漢字。因此，要進行曉之以理、動之以情的思想政治教育，很多時候兩、三句話并不能說清楚，相比于直接對話，短信耗費時間更長，可能一個小時說完的話需要幾個小時才能編寫信息，這對高效的思想政治教育工作者將是巨大的工作量和時間耗費，由此產(chǎn)生的教育效果也會大打折扣。
第二，短信的表達能力是有限的。符號是人類傳播的要素，是思想政治教育的媒介。符號可以是語言的或非語言的，可以是看的、聽的、嗅的和觸摸的。它可以是講話、文字、印刷品和畫片，可以是一個姿勢、一個微笑、搭在肩上的一只手、一陣大笑或者一股香味。姿勢傳播的主要研究人之一雷?伯德惠斯特爾把姿勢傳播稱為運動學，他估計，在有兩個人傳播的局面中，有百分之六十五的“社會含義”是通過非語言傳送的。不完全清楚他是怎樣計算的，但是有一點是清楚的，那就是從人類傳播中得到的信息渠道是多種多樣的，遠非語言或文字能概括的。因此，只是作為文字溝通的一種方式，短信的表達能力是有限的。
第三，短信的反饋形式是有限的。思想政治教育本質(zhì)上也是一種溝通，溝通的基本要素包括：發(fā)送者、接收者、編碼和解碼、目標、背景、信息、渠道或媒介、反饋、噪音或干擾。反饋是信息的發(fā)送者和接收者相互間的反應。思想政治教育是為了達到某種結(jié)果而進行的動態(tài)溝通過程，一個信息引起一個反應，而這個反應又成為另一個信息的起點。反饋是多方面的，包括接收者的言語、文字、表情等等，在某些場合，一些非語言表達的反饋如表情、動作等更為豐富和直觀。而在用短信進行思想政治教育的過程中，信息的發(fā)送者和接收者之間是非面對面的，他們之間的反饋方式是彼此的文字和文字中所透露出的信息，而沒有表情等身體語言的反饋，沒有其他反饋形式的幫助，信息交流的雙方可能有時不能完整理解文字和其中的信息，甚至會曲解。這是因為在信息的傳播中，交談的雙方無意中露出的非語言提示比有意給的有意思得多。因為我們每個人都是作為一個完整的人。而不是以一部分做出舉動的，因為傳播行為反映了整個人，所以通過非語言方式給的信息，許多是來自內(nèi)心深處，難以壓制。?？寺透ダ锷谝痪帕拍甑囊淮螌嶒炛邪l(fā)現(xiàn)，被允許照腳和腿的位置及動作的法官比只對照頭和臉的法官在電影中容易看出被照的人設法掩飾的效果——被觀察的人較能控制臉部表情而不是控制身體其它部分的動作。這兩位實驗者在早些時候的研究中發(fā)現(xiàn)，他們僅僅從照片上就可以看出接受心理療法談話的病人拍照時處在哪個階段。非語言符號可能加強或者擴大口頭信息。它起的作用相當于關鍵字眼前的一個動作或者停頓、講話中的強調(diào)語或者“真誠的目光”對講話人的作用，以及教科書或手用中圖解的作用。所以，盡管非語言的符號不容易系統(tǒng)地編成準確的語言，但是大量不同的信息正是通過它們傳給交談的彼此的。因此，回到思想政治教育中，面對面的交談所取得的反饋效果，總比背對背的短信來的及時和完整的多。從這個意義上說，短息無法做到思想政治教育所要求的聲情并茂和以情動人，也就無法達到思想政治教育的理想效果。
四、開發(fā)利用短信，促進高校思想政治教育
（一）短信將成為高校思想政治教育不可忽視的新載體
短信作為大學生喜愛的溝通方式，已經(jīng)對他們的思想、學習、工作和生活產(chǎn)生了重要影響，手機短信作為一種全新文化的重要傳播方式，也為高校思想政治教育工作提供了新的平臺。教師可以通過手機短信及時與學生進行平等互動的交流與溝通，減少了學生面對老師時可能出現(xiàn)的拘謹和尷尬，同時有效的保護了學生的隱私，有利于學生更好地接受老師的教育和幫助。同時，教師可以利用手機短信，及時了解學生思想動態(tài)，積極開展各種活動。對于有心理問題的學生，通過短信這種匿名的方式，可以避免各種顧慮，消除心理負擔，減輕心理壓力，化解心理矛盾，宣泄思想情緒。相對于以往的報告、講座、征文等相對單調(diào)、枯燥的宣傳教育形式，手機短信更加時尚流行，方便快捷，易于傳播。另外，通過開展優(yōu)秀健康短信的征集活動，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，用健康向上、充滿青春活力的語言展示當代大學生的內(nèi)心世界，營造健康、活潑的校園文化氛圍。因此，短信將會成為高校思想政治教育不可忽視的新載體。
（二）如何有效利用短信這個新載體，思想政治教育工作者還有待研究
短信突破了時空的限制，創(chuàng)造了溝通的無限性，具有私密、便捷的特點，在簡短的信息傳遞方面，特別是針對不確定的對象所進行的思想政治教育，短信具有傳統(tǒng)媒介不可比擬的優(yōu)越性，如群發(fā)的“好好學習也是愛國行為”、“鍛煉身體就是參與奧運”等，在學生中就產(chǎn)生了良好的教育效果。但作為思想政治教育的載體，短信也有它不可克服的缺點。因為思想政治教育本質(zhì)上是一種心靈的溝通，心靈的溝通不是三兩句話就能說清楚的，也不是背對背就能溝通的，它需要彼此的信任、及時的反饋，敞開心扉的暢談，但短信由于編寫數(shù)量、編寫速度的限制、反饋形式和表達能力的有限性，決定了它只能在某些場合適用而不能取代傳統(tǒng)的思想政治教育載體。因此，在什么情況下運用短信進行思想政治教育，如何更好的運用短信進行思想政治教育還有待于研究。
（三）如何克服短信帶來的負作用，思想政治教育工作者還有待解決
眾所周知，短信在給我們手指以鍵盤跳舞感覺的同時，也可能腐蝕我們的精神和道德。美國學者T.R.莫里森認為，未來社會將是沒有一個機構和部門能夠支配或控制信息流向的時代。由于短信的使用受時間、地點、環(huán)境等的限制非常小，操作簡單且經(jīng)濟實惠，各種思想、言論、價值觀念、生活方式等可以通過短信快速傳播。當前，手機短信作為一種新興的大眾媒介，承載著越來越多的社會意識形態(tài)和文化功能，一些敏感的、社會大眾普遍關注的以及與青年學生思想生活密切相關的問題基本上都能在手機短信上找到它的蹤影。因此，手機短信作為一種年輕的文化，正成為高校校園中的流行文化對大學生的道德觀念、價值取向、生活方式產(chǎn)生著深遠的影響。但同時，由于短信媒體不再像傳統(tǒng)媒體那樣擁有林林總總的“把關人”，與其他傳統(tǒng)的媒介形態(tài)相比，手機短信的不良信息更是具有不可選擇性，無限豐富的信息被不加控制地四處傳播，導致短信內(nèi)容良莠不齊、泥沙俱下，不分時間、不分場合的短信“入侵”也讓老師和學生防不勝防，甚至可能會顛覆傳統(tǒng)思想政治教育載體所帶來的成效。因此，短信這種快速便捷的傳播方式給高校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。因此，如何克服短信這種新載體所帶來的負面影響，揚長避短，思想政治教育工作者還有待研究。
參考文獻
在中職體育教學中，應用信息化手段，能很好的實現(xiàn)對傳統(tǒng)教學模式的補充完善，有助于學生學習水平的提升[1]。但是在當前的中職體育教學中，還有一部分教師并沒有意識到信息化對于體育教學改革的重要作用，認為體育教學不需要引入信息化手段，忽視了信息化在體育教學的作用，這對于體育教育變革造成了一定影響。所以在今后的中職體育教學中，教師必須改變這種心理，要充分把握信息化手段對體育教學的影響，并借助信息化手段來提高中職體育教育質(zhì)量。
一、中職體育教學中引入信息化手段的重要性
（一）豐富教學素材
體育教學相較于其他專業(yè)學科教育，更加具有開放性、自由性，但是受學校體育器材、運動場所等因素的限制，很多體育項目難以很好開展，這也導致體育教學內(nèi)容相對比較局限。通過信息化手段的應用，可以很大程度上對體育教學進行豐富[2]。信息技術的應用，能幫助教師收集到更多體育教育素材，教師可以將這些素材引入到體育教學中，讓學生接觸到更加豐富多樣的素材資源，能顯著充實體育課堂教學。
（二）提高學生興趣
中職生的年齡相對比較小，對各種新鮮的事物很感興趣[3]。在體育課堂教學中，如果教師采取的教學模式比較單一、簡單，學生很難提起興趣，學習熱情不高。將信息化手段融入中職體育課堂上，可以很大程度上調(diào)動學生的熱情，教師可以通過有趣的視頻、動畫來展現(xiàn)體育運動場景，激活學生的內(nèi)在運動欲望，讓學生能更加自覺地參與到體育運動中。
（三）全面把握學生狀態(tài)
在中職體育教學中，教師必須對學生的身體情況有全面了解，這樣才能防范在體育教學中出現(xiàn)意外現(xiàn)象。通過信息化手段，教師可以準確判斷學生身體各項指標，這對于教師設計個性化的教學方案有極大幫助[4]。同時教師還可以在教學過程中利用信息技術對學生的心理狀態(tài)進行檢測，判斷學生心理素養(yǎng)，實現(xiàn)對學生的心理健康引導。
二、中職體育教學現(xiàn)狀
首先，中職院校主要是培養(yǎng)一線操作型人才，所以在中職教育中，普遍存在關注學生專業(yè)發(fā)展、實際操作技能訓練，而對學生體育教育不太關注的情況[5]。事實上，通過體育教學，不僅可以加深學生對體育知識、體育技能的理解，還可以在很大程度上強化學生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，這對于學生專業(yè)知識、實踐能力提升是有很大幫助的。所以中職院校必須提高對體育教學的關注力度。其次，在當前的中職體育教學中，還存在教師采取的教學模式比較單一的情況，體育教學活動大多是圍繞教材內(nèi)容進行的，教師簡單的為學生講解一些體育運動知識、技巧，然后讓學生自由活動，在這種情況下，學生的興趣會顯著降低。甚至有的學生還會出現(xiàn)在逃課、在體育課上做其他事情的情況，不僅削弱了體育教學質(zhì)量，也影響到學生自身身體素養(yǎng)的發(fā)展。此外，還有一部分體育教師的專業(yè)素養(yǎng)相對比較差。在中職教育體系中，學校對于專業(yè)課程教師的綜合素養(yǎng)有極高要求，但是對于體育教師的專業(yè)性要求則不是很高，這就造成了體育教師忽視了自身專業(yè)能力發(fā)展，難以對學生開展更加專業(yè)性的體育指導，不利于學生發(fā)展。
三、信息技術對中職體育教學帶來的影響
（一）對學生的影響
在信息化背景下，信息技術的快速發(fā)展給學生學習帶來了很大方便。學生可以借助信息技術在網(wǎng)絡上查找各種關于體育運動的學習資料，學生既能根據(jù)自己查找的資料、視頻開展體育運動，又能滿足學生喜歡網(wǎng)絡的特點，容易被學生接受，同時也實現(xiàn)了對學生自主學習能力的培養(yǎng)。就目前而言，當代中職生的身體素質(zhì)普遍比較低，學生參與體育運動的興趣不高，但是中職生普遍對網(wǎng)絡上的事物充滿興趣。對此中職體育教師在課堂教學中，可以借助現(xiàn)代信息化手段，利用多媒體及其他教學軟件，對體育教學內(nèi)容進行信息化處理，通過微課、視頻、影像等方式，將體育技能、體育知識傳授給學生，這樣能進一步增強體育教學的趣味，有助于激活學生的情感，讓學生主動探索體育知識。同時學生還可以通過信息技術，獲取自己喜歡的體育運動比賽信息，從中體會到體育運動的魅力，讓學生能從多個方面獲取體育知識，提升學生體育學習能力。
（二）對教師的影響
在以往的中職體育教學中，課前點名無疑是每個中職體育教師倍感頭疼的事情，尤其是在大班教學中，教師清點人數(shù)十分費力，而信息技術的應用在很大程度上改善了這種情況。中職體育教師可以借助現(xiàn)代信息化方式進行點名，學生在信息化平臺上自主簽到，教師可以更加清晰地了解到學生簽到狀況。在課堂教學中，中職體育教師也可以利用信息化手段來突破教學重難點。如針對田徑、體操的一些難度比較高的動作，教師可以通過信息化方式，將標準的動作展現(xiàn)出來，學生可以根據(jù)視頻來觀看、感知動作表象，在此基礎上教師引導學生開展動作訓練，無疑會獲得良好的效果。通過信息化手段的應用，既可以避免教師由于動作不規(guī)范而引起的學生動作失誤情況，又能借助視頻回放功能，讓學生多次觀看標準體育動作，促進了學生體育學習技能提升。此外，中職體育教師還可以借助信息技術為學生創(chuàng)設相應的學習情境，幫助學生掌握體育動作狀態(tài)，而教師也更加容易控制學生學習狀態(tài)，針對學生學習中的不足進行針對性講解，這對于中職體育課堂教學質(zhì)量提升十分有利。
（三）對教學效果的影響
在中職體育教育中，通過信息化手段的引入，可以實現(xiàn)體育教學整個環(huán)節(jié)的良好融合，課前、課中、課后學習活動融貫在一起，對于學生體育自主學習能力、協(xié)作探究能力的培養(yǎng)都有極大幫助。如教師在引導學生學習“太極拳”時，可以利用信息技術，將太極拳整體動作展示出來，然后逐步演示分解動作、口令音樂、重難點等，學生可以在課前根據(jù)教師提供的視頻觀看學習、自主練習，也可以借助信息化平臺與教師進行互動交流。在課堂上，教師先讓學生根據(jù)視頻展示動作，教師判斷學生自學情況，然后針對性講解重難點部分，引導學生開展練習。這樣既可以節(jié)省課堂教學時間，又能促進課堂教學效率的提升，教學效果極高，通過信息化技術的應用，能顯著提升學生的體育運動參與熱情，實現(xiàn)對學生體育鍛煉習慣的培養(yǎng)。
四、信息化手段在中職體育教學的應用策略
（一）借助微課引導學生做好體育課前準備
微課是隨著現(xiàn)代信息技術快速發(fā)展而產(chǎn)生的新型教學模式，其具有時間短、內(nèi)容集中等特點，可以將體育知識更好的展現(xiàn)出來[6]。在實踐中，中職體育教師可以在實踐體育課程入門指導中利用微課這種手段，幫助學生做好體育學習準備。教師在引導學生學習跳高的知識時，在課程教學前，為了讓學生對跳高運動有更加全面的認知，教師可以制作專門的微課視頻。在微課中為學生介紹跳高運動的來源、發(fā)展、相關趣味故事及我國跳高運動歷史，同時教師還可以在微課中利用Flas將跳高動作進行慢放處理，讓學生更加系統(tǒng)地感知跳高運動。微課的時間雖然相對比較短，但是其對于學生運動指導可以獲得良好的效果，能幫助學生快速掌握跳高運動知識。同時學生通過觀看微課中的跳高慢動作，能對跳高基本動作模式有良好認知，這對于后續(xù)課堂系統(tǒng)教學有極大幫助。中職體育教師在正式進行體育課程教學之前，需要對學生的運動狀況、體育鍛煉內(nèi)容進行全面分析，針對性的錄制微課，并且要保證微課的趣味性，以此更好的引導學生學習。學生通過觀看微課，對跳高運動有初步了解，并且微課內(nèi)容具有較強的啟發(fā)性，能很好的激活學生思維，調(diào)動學生熱情，這樣學生在課堂上就會更加積極的表現(xiàn)。
（二）通過多媒體示范激活學生的體育興趣
中職體育教師在日常教學中需要考慮到男女生的性別差異，很多男生可以快速掌握體育技能，但是女生則需要花費更多的時間和精力來掌握體育技能。同時教師在教學中不僅要做好示范動作，還可以利用多媒體手段，輔助開展教學活動，促使學生能更好的把握體育運動技能，讓學生能掌握標準的動作[7]。在中職體育教育活動中，教師可以記住信息化手段，幫助學生理解、學習體育理論知識，用趣味、形象的信息化方式展現(xiàn)抽象體育理論內(nèi)容，以此加深學生對體育理論的理解，為學生體育學習奠定基礎。在課堂上，中職體育教師可以通過信息化方式演示體育動作、體育技巧，鼓勵引導學生開展自主學習活動，并讓學生根據(jù)信息化視頻對自身的運動狀況進行反思，為學生體育學習能力發(fā)展提供保障。如在“乒乓球”教學中，教師在課堂上雖然做了很多動作講解，但是還有的學生受童年時期的錯誤認知影響，其動作很不規(guī)范，尤其是一些身體素質(zhì)比較差的女生。對此，在體育教學中，教師可以利用多媒體為學生播放一些乒乓球運動員訓練的視頻，如劉詩雯的訓練、比賽視頻，并借助慢放功能來讓學生了解運動員如何控制球拍。之所以播放劉詩雯的視頻，是因為很多學生都對劉詩雯比較熟悉，甚至有的學生將其看作是自己的體育偶像，學生觀看自己的偶像訓練視頻，會表現(xiàn)的更加積極。學生在視頻中可以找出自身訓練的不足，并且借鑒視頻中的標準動作來糾正自身的不足，這對于學生體育鍛煉效果提升有很大幫助。在中職體育課堂教學中，教師利用多媒體時需要注意，合理的選擇素材，教師要針對學生學習中的重難點部分，引入針對性的素材視頻，讓學生可以更好的發(fā)現(xiàn)自身學習中的運動缺陷，促進學生運動技能提升。同時，教師在選擇視頻內(nèi)容時，要考慮到學生本身的興趣點，保證視頻是學生喜歡看的，這樣學生就會在課堂上更好的配合教師。
（三）借助信息化強化學生合作
體育運動有很多項目都需要學生緊密合作，如接力跑、籃球、足球、排球等，學生必須做到緊密配合、深入溝通，才能順利的完成體育運動。在中職體育教育中，也有很多項目屬于團隊合作項目，而且對中職生來說，他們在今后就業(yè)也需要具備良好的團隊合作能力，這樣才能更好的適應社會競爭。中職體育教師在開展課堂教學活動時，可以借助信息化手段，對學生的合作能力開展全方位的培育，教師借助信息化技術，讓學生對圖片、視頻中的體育運動技巧進行觀察，并指引學生通過小組合作的方式進行鍛煉，實現(xiàn)對學生情感、態(tài)度、能力的全面培養(yǎng)。如在“400m接力跑”訓練中，學生必須通過小組合作來完成訓練，在實踐中，教師可以根據(jù)學生能力，將其分成多個小組，每組4人。隨后教師簡單地為學生講解400m接力跑的動作技能點，在此基礎上教師利用多媒體將400m接力跑的視頻呈現(xiàn)出來，特別是在接力階段，教師可以通過慢放、暫停的方式，讓學生根據(jù)直觀的視頻來掌握接力要點。隨后教師引導學生根據(jù)視頻歸納、總結(jié)400m接力跑的知識點，并讓學生根據(jù)視頻來開展400m接力跑訓練活動。在學生活動結(jié)束后，教師可以組織學生開展400m接力跑競賽活動，對獲勝的小組進行獎勵，教師還可以讓獲勝小組分享自己組獲得勝利的技巧，以此培養(yǎng)學生的合作交流水平，強化學生的體育學習能力。
（四）打造課后訓練平臺調(diào)整體育訓練行為
在中職體育教學中，教師還可以利用信息化技術構建相應的課后訓練平臺，如成立班級微信小組、QQ小組，教師在課堂上將學生分成多個小組，對各個小組的訓練情況進行記錄，教師將這些信息反饋到共享平臺中，讓學生可以在平臺中了解到自身的學習狀況[8]。在課下，教師引導學生利用相應的應用程序，記錄自己的課外訓練狀況，并將其結(jié)果上傳到網(wǎng)站中，教師就可以更好地判斷學生整體運動狀況，并結(jié)合學生的實際情況，為學生制定相應的個性化指導策略。由于學生在課后訓練中缺乏教師指導，所以教師還需要提前為學生制定一些預防措施，避免學生在課后運動中出現(xiàn)運動損傷的情況。如在跑步訓練中，學生在課外需要根據(jù)指定時間完成訓練，剛開始設置的任務時間是4分鐘，但是有的學生在課后培訓平臺中上報表示，自己需要5分鐘才能完成，也有的學生則表示自己3分30秒左右就可以完成。教師要根據(jù)學生的反饋情況，調(diào)整教學方案，使得教學活動更加具有針對性，以此促進學生體育水平提升。當前有很多移動應用程序可以記錄學生的健身情況，如小米、Migu等，這些軟件能準確記錄學生的運動軌跡、運動位置。教師可以根據(jù)學生的實際狀況，引導學生選擇適宜的運動方式，關注移動應用程序，把握學生身體狀況。通過這樣的課外訓練，不僅能實現(xiàn)學生運動能力培養(yǎng)，還可以讓教師獲取更加全面的學生鍛煉信息，有助于教師發(fā)現(xiàn)學生訓練中的不足，為學生體育鍛煉提供了良好依據(jù)。
（五）構建體育信息化檔案
在中職體育教學中，教師還可以借助現(xiàn)代信息技術，建立相應的學生個人體育檔案，并且通過圖片、視頻等方式來存儲學生體育運動信息。通過體育信息化檔案的建設，教師可以很好的把握學生的體育學習狀態(tài)，從而開展更加規(guī)范的體育教學活動。同時教師還可以在學生個人檔案的基礎上，引入智能化技術，對比學生之前的體育學習成績，分析學生體育學習成效，為教師教學模式的優(yōu)化提供保障。此外，中職體育教師還可以結(jié)合信息化檔案，對學生的體育學習指標進行分析，制定針對性的學習策略，促進學生個體學習能力提升?？傮w來說，在中職體育教學中，利用信息化技術構建體育信息化檔案，是提高體育教學效果、推動學生良好成長的重要趨勢。
五、結(jié)語
綜上所述，在中職體育教學中，通過信息化手段的應用，可以獲得良好的效果，能顯著促進學生體育學習水平提升，有助于學生身體素質(zhì)提升。因此，中職體育教師在日常教學中，要靈活開展信息化教學活動，全面提高體育課堂教學效果，促進學生綜合發(fā)展。
參考文獻
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Abstract: the author many years of language teaching practice, met a lot of Chinese subject weak students, for these students, as long as teachers to give their love, pay attention to them, carefully analyse the causes of these students the language discipline is weak, formulate corresponding corrective measures, the innovation of Chinese subject teaching methods, and care for them, and they talk to friends, so it can improve their interest in learning Chinese, to improve the language performance.
Key words: love. Correct; Students; The language; Dine phenomenon
中圖分類號：B-4文獻標識碼：A文章編號：2095-2104(2013)
現(xiàn)代中學生，由于種種原因?qū)е滤麄兤片F(xiàn)象嚴重，就連母語也受到應試教育和家長功利思想的等因素的影響，也被輕視。有的人竟然想，語文靠天收，即使不學也差不哪去，只要把數(shù)理化學好，升學就沒問題。也有先天的生理和心理差異，致使語文成績特差的。我們知道，語文除了它的人文性外，還有重要的工具性，它是學好其他學科的基礎。即語文成績差的學生，總會影響其他學科的學習。這也和當今社會，需要的全面發(fā)展的復合型人才相違背。那么，作為語文教師如何糾正這一偏科現(xiàn)象呢？
1．掌握語文薄弱生的具體情況，堅持對癥下藥
1.1在班內(nèi)成立愛心小記者問卷調(diào)查小組。其成員負責對班內(nèi)語文薄弱的學生做一個資料信息簿。小組成員負責收集，和記錄語文薄弱學生的聽、說、讀、寫等能力的信息，整理后交給語文興趣小組和語文教師。教師和興趣小組，認真分析語文薄弱生的情況，提出相應的糾正意和見建議，并及時和語文薄弱生進行溝通。
1.2建立愛心觀察站，關注語文薄弱生的進步。在班級語文學習小組成員中，設立語文薄弱生觀察員，每周由觀察員觀察語文薄弱生的語文興趣、動向和成績進步情況等，記錄好要幫助解決的問題。
1.3由任課老師牽頭組成一幫一愛心活動。一幫一活活動的實施要結(jié)合被幫扶學生的特點、習慣和興趣，選擇合適的、與被幫扶學生關系要好的、語文成績很棒的學生進行幫扶。要求幫扶學生把整個幫扶過程記錄下來。
2．開展豐富多彩的語文課外活動，營造濃郁的學習氛圍
2.1在班內(nèi)設立語文讀書角，并提供豐富的閱讀資料。要求讀書角里裝有每一個學生的愛心，同學們盡可能的向圖書角捐一本有價值的圖物，豐富圖書角的內(nèi)容，鼓勵語文學科弱的學生，積極參與圖書角的閱讀和管理工作，同時還要求他們要有一定的閱讀量并寫出讀書筆記。
2.2班內(nèi)定期出黑板報和手抄報，培養(yǎng)學生積累資料和動手的習慣。黑板報和手抄報由學生輪流負責，特別要鼓勵語文薄弱生參與，并給予肯定和表揚，使他們樂于參與，在參與中學習，在參與中領悟，在參與中提高語文學習興趣。
2.3組織學生室外“四季游”活動，以開闊學生視野，培養(yǎng)學生觀察事物和主動學習的習慣。語文知識的學習，并不完全依賴于書本。在生活中學習語文，更有利于培養(yǎng)學生動腦動手的能力，同時活動為學生提供充分接觸大自然，親近大自然的機會，既陶冶了情操，又增強了學生的環(huán)保意識，激發(fā)學生學習語文的熱情，豐富學生情感。
3．用教師的魅力，感染和激發(fā)學生學習興趣
興趣是最好的老師。教育是通過教師對學生的影響過程。教師個人的魅力，影響著學生的學習興趣和學習成績。身為教師，平時要加強自身的學習和修養(yǎng)，不斷提高知識水平和教育教學能力，尤其要注重語文教學基本功訓練，如板書、語言技能、課堂組織教學的訓練。特級教師于漪曾說過：“教學語言要做到優(yōu)美生動，除了知識素養(yǎng)、語言技巧外，還須傾注充沛的真摯情感，情動于中而言溢于表，只有對所教的學科，所教的對象，傾注滿腔熱情，教師語言才能充分顯示其生命力，打動學生心，使學生產(chǎn)生強烈的共鳴，受到強烈的感染。”教師應以優(yōu)雅的言行舉止，得體的著裝服飾及激情上課等魅力，來贏得學生的喜歡，從而激發(fā)學生的興趣，在不知不覺中愛上你這個人，愛上你這一科?！坝H其師，信其道”!
1.1 淡化教學目標
教學目標是小學語文課程標準中要求達到的教學目的。為了擯棄傳統(tǒng)教學模式的單一和枯燥性，信息技術手段以自身的信息技術優(yōu)勢，可以優(yōu)化課堂結(jié)構，提高教學效率。但是，有一部分小學語文教師為了能夠在課堂教學中展示更為多彩的形式，提供語音、視頻等一體化的刺激聽覺和視覺感官的大餐。但是往往顧此失彼，課堂40分鐘大部分被多媒體所占有，學生讀課文的時間少了，師生間、生生間互動少了，一堂課下來，學生真正學到的知識比較零散。多媒體教學所展現(xiàn)的圖像、動畫、聲音等多種形式的信息資源，導致課堂教學的主次不分，教學重難點也無法突破，教學目標被多媒體信息手段所展現(xiàn)的信息資源所淡化。
1.2 分散了學生學習的注意力
根據(jù)兒童心理學的相關知識，小學生的注意力大多集中在課前10分鐘，他們的注意力持續(xù)的時間比較短。一些語文教師在課堂導入，就用了長達8分鐘的視頻資料，此時學生學習語文的積極性確實調(diào)動起來了，但是已經(jīng)精神疲勞，后面的教學效果也不太明顯。
1.3 忽視了對教材和學生的研究
設計教學是成功授課的基礎保障。有的教師為了達到運用信息技術手段的目的，在課件制作和選用表現(xiàn)手法上，費盡心思，大下功夫，尋找更好的信息資源，往往忽視了對語文教材的研究和分析，忽視了對學生實際情況的設計和研究，教學盲目性很大，課堂教學實效性不大。
1.4 粗糙的課件制作誤導學生的理解力
由于教師工作的繁忙和沉重的教學壓力，沒有更多的時間對每堂課的教學課件都進行精心制作，所以一些粗糙的教學課件便會頻頻走進學生的學習過程中，有的課件選擇上與內(nèi)容不符，有的課件運用的時機不夠準確，有的課件內(nèi)容膚淺或者深奧，這些都造成信息手段運用的多余。而且這些粗糙的課件，有時候無意間影響學生的認知，誤導的學生的理解力。
2 小學語文課堂教學中信息手段的恰當運用
2.1 發(fā)揮信息技術輔助手段的作用，優(yōu)化課堂教學過程
信息技術手段是語文課堂教學過程所采用的輔助教學手段。作為小學語文教師，一定要認識信息技術手段的作用，不是每堂課都要用信息技術去點綴和美化，教學形式可以豐富多彩，但是不能忽視語文教材本身所需要達到的教學目標和教學重難點。
比如，學習《詹天佑》這一課，課前教師用多媒體投影詹天佑的塑像，讓學生通過看到的塑像來介紹詹天佑。這樣既節(jié)省了教師長篇大論的導入時間，又比較直觀形象。把教師導課的時間節(jié)省下，留給學生進行關于課前資料的收集交流。這樣也給學生學習創(chuàng)設足夠的自主學習的空間，讓學生能夠抓住重點進行理解。再如，在教學《火星，地球的孿生兄弟》這一科學小品文時，如果教師口干舌燥地講，肯定比較乏味，學生也不能充分了解火星的相關知識，學起來自然顯得十分困難。因此，教師可以利用多媒體信息手段，把收集到的有關火星的自然科學知識通過幻燈片展現(xiàn)給學生，既豐富了課外知識的容納，也吸引了學生的注意力。這些知識不但能夠幫助學生了解課文內(nèi)容，而且對科學小品文用語的嚴謹性和科學性有了更深刻的認識。同時，也豐富了課堂教學內(nèi)容，調(diào)動學生探索自然科學知識的興趣，使整個教學過程高效、和諧。
2.2 利用信息資源，落實教學目標
教師在制作課件時，應該以學生的接受能力為基礎，充分認識到信息技術手段的輔助作用，在教學過程中大膽有效地運用，使課堂變得豐富有趣，教學方式新穎、創(chuàng)新，積極培養(yǎng)學生學習的主動性，加強教學目標的落實。本文所說的信息資源，就是通過多媒體技術手段展示給學生的、與教學內(nèi)容有關的資源。語文教師要把握學生的心理特點，在具體的閱讀教學中，選用比較貼切的信息資源，作為凸顯教學目標的補充資料，使學生能夠理解課文內(nèi)容。
比如，學習《海倫·凱勒》這一課，教師在課前一定要對教材的教學目標、重難點進行認真的研究，精心設計教學過程，有效落實教學目標。這一課，無疑要通過學習海倫·凱勒堅強的毅力，來培養(yǎng)學生的堅強和勇敢。因此，課前可以鼓勵學生通過網(wǎng)絡來查找海倫·凱勒的資料，進一步了解她頑強的毅力和對生活的熱愛。而且教師可以通過幻燈片，播放張海迪的事跡，為深化教學目標、落實三維目標做好補充。
2.3 信息技術手段的恰當運用，增強了課堂教學的趣味性
興趣是最好的老師。尤其對于小學生，他們的感性思維還占主導地位，趣味性的課堂教學方式才能調(diào)動學生參與、主動探究。如在學習《桂林山水》這一課時，教師可以利用多媒體信息技術手段，讓課堂教學變得輕松愉悅。新授課時，教師播放配樂多媒體課件，讓學生充分感受桂林的山水之美，對其有身臨其境的感覺。這時候，教師可以激發(fā)學生帶著對桂林山和水的迫切想了解的心情讀課文，學生讀出來的語句情感就是有別種風情。在學習桂林漓江的水的特點時，教師投影漓江的水；然后配樂閱讀描寫漓江水的特點的句子，在音樂渲染聲中，讓學生能夠感受到漓江水的特點：靜、清、綠。通過音樂和投影，讓學生在愉悅的教學環(huán)境中學到知識。
再如《我們愛你啊，中國》這一課，教師可以選擇歌頌祖國的歌曲，在音樂旋律背景下讀課文，學生自身的感受無形中得到深化，不用教師苦口婆心地講解。而在學習過程中，再播放音樂，鼓勵學生朗讀，讓學生真正感受對祖國的深情、對祖國的熱愛。這不但激發(fā)了學生學習的積極性，也使學生與文本建立起親切的關系，豐富了語文課堂的趣味性。
3 小結(jié)
恰當運用多媒體教學手段已經(jīng)成為新課改下小學語文課堂教學所呈現(xiàn)的明顯特征。它能夠?qū)⒙曇?、圖片、視頻等信息資源帶進課堂，豐富教學內(nèi)容，優(yōu)化教學結(jié)構，調(diào)動學生學習語文的興趣。以形象思維為主的小學生，他們正需要這樣圖文并茂、聲響一體的教學輔助手段，幫助他們更好地學好語文，形成良好的學習習慣。但是，信息技術手段也是雙刃劍，用得頻繁，不但起不到好的教學作用，反而會影響教學目標的有效落實，還會占用大量的教學時間，浪費教學的最佳時間，使課堂變得低效，影響語文教學質(zhì)量的提高。因此，小學語文教學中要恰當運用信息技術，要做到少而不亂、精而不繁，以提高教學效率、激發(fā)學生學習興趣為基礎，學會選擇性地運用。
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