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時(shí)間：2023-03-08 15:35:20
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為了深入貫徹落實(shí)黨的及兩會(huì)精神，建設(shè)人民滿意的城市，今年清明期間，我校開(kāi)展了一系列主題教育活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、利用晨會(huì)充分動(dòng)員，為活動(dòng)宣傳造勢(shì)
3月30日，校團(tuán)委利用國(guó)旗下的講話向全校師生發(fā)出了“又到清明”的主題講話和活動(dòng)動(dòng)員。團(tuán)委書記鄧?yán)蠋熢谥v話中說(shuō)“與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)依然貧窮落后。每個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)負(fù)起建設(shè)富強(qiáng)祖國(guó)的歷史重任。‘俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝’，既是先輩對(duì)開(kāi)創(chuàng)新社會(huì)顯示的豪邁氣概，更是對(duì)今天的青年人，未來(lái)世界的主人發(fā)出的無(wú)限期望。”，她鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，向革命先輩一樣樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，為祖國(guó)的富強(qiáng)而奮斗。
二、廣泛開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)
全校各班按校團(tuán)委的布置，開(kāi)展了“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。同學(xué)們利用微機(jī)課或課余在家的時(shí)間，通過(guò)登陸中國(guó)文明網(wǎng)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)站、光明網(wǎng)和中青網(wǎng)等重點(diǎn)新聞網(wǎng)站，進(jìn)行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表感言，用行動(dòng)來(lái)緬懷革命先輩，增進(jìn)了愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感。到目前為止，每班均上交了10條精選的祭奠感言，此項(xiàng)活動(dòng)正在進(jìn)行中。
三、利用班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日民俗文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感
4月3日，全校各班利用班會(huì)組織了形式各樣的“清明
節(jié)”主題教育活動(dòng)。有些班級(jí)組織全班同學(xué)回顧清明節(jié)的來(lái)歷，增加民俗文化知識(shí);有的班級(jí)以“鮮花敬忠魂詩(shī)文朗誦會(huì)”等詩(shī)歌朗誦的形式開(kāi)展清明詩(shī)會(huì)的活動(dòng)，抓住清明祭先烈這一教育契機(jī)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情懷。
四、緬懷先烈，積極進(jìn)取
4月3日，初一年級(jí)大隊(duì)部全體少先隊(duì)員在學(xué)校圖書館四樓報(bào)告廳，聽(tīng)取了一次有意義的講座——共青團(tuán)知識(shí)講座。團(tuán)委書記鄧?yán)蠋熃枨迕鞴?jié)之機(jī)，向全體少先隊(duì)員介紹了共青團(tuán)的歷史，激發(fā)同學(xué)們向團(tuán)組織靠攏的堅(jiān)定信念和政治情感。當(dāng)介紹到我們團(tuán)的優(yōu)秀青年徐洪剛、李向群等同志的事跡時(shí)，全場(chǎng)都爆發(fā)了熱烈而持久的掌聲。同學(xué)們被他們的事跡深深地打動(dòng)了，更有不少同學(xué)一下課就圍住鄧?yán)蠋熢儐?wèn)如何才能具備入團(tuán)資格。這次講座實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)育人的效果，少先隊(duì)員通過(guò)唱團(tuán)歌，讀誓詞而更加了解了共青團(tuán)的性質(zhì)，也更積極地向團(tuán)組織靠攏。
五、向烈士獻(xiàn)花圈，寄深情
在校團(tuán)委的號(hào)召下，有部分班級(jí)如C078、K079等班級(jí)團(tuán)支部自發(fā)地組織同學(xué)于4月4日這一天來(lái)到烈士公園，向烈士紀(jì)念塔敬獻(xiàn)了花圈，寄托了深情的哀思和祝福。
此次活動(dòng)效果顯著，同學(xué)們通過(guò)各種形式的教育活動(dòng)受益匪淺。很多同學(xué)在心得中表示：這次活動(dòng)加深了大家對(duì)英雄人物的了解和敬重，強(qiáng)化了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義精神。將來(lái)一定努力學(xué)習(xí)英雄的不屈不撓的精神，以實(shí)際行動(dòng)告慰英烈忠魂。
中學(xué)清明節(jié)的活動(dòng)總結(jié)范文二
值此清明節(jié)即將到來(lái)之際，石埠子初級(jí)中學(xué)開(kāi)展各種活動(dòng)緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義教育。通過(guò)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，使廣大學(xué)生接受了良好的革命傳統(tǒng)教育。
首先，由學(xué)校團(tuán)委領(lǐng)頭，成立了清明節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，宣傳和開(kāi)展清明節(jié)的有關(guān)活動(dòng)。為此學(xué)校團(tuán)委專門制定了清明節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案，并且向各班團(tuán)支部進(jìn)行了詳盡的傳達(dá)。要求各班團(tuán)支部在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)新的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以期達(dá)到對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的目的。
其次，在20XX年4月2日，學(xué)校專門召開(kāi)了各級(jí)部班主任會(huì)議，要求各班于清明節(jié)放假前，召開(kāi)一次清明節(jié)主題班會(huì)，宣傳清明節(jié)的活動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和愛(ài)國(guó)主義情感。
再次，學(xué)校團(tuán)委發(fā)出倡議，要求廣大學(xué)生在清明節(jié)期間進(jìn)行掃墓活動(dòng)，通過(guò)對(duì)革命英雄事跡的搜集，緬懷革命先烈，激勵(lì)同學(xué)們珍惜當(dāng)前的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。
最后，學(xué)校團(tuán)委要求，各班星星文學(xué)社社團(tuán)專門組織一次清明節(jié)節(jié)日風(fēng)俗材料的收集和整理活動(dòng)，要求各班社團(tuán)對(duì)清明節(jié)的來(lái)歷，食俗、節(jié)日活動(dòng)等有關(guān)情況進(jìn)行細(xì)致的研究和整理，并最終以手抄報(bào)的形式上交校團(tuán)委，學(xué)校擇優(yōu)進(jìn)行宣傳和表彰。
清明節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們石埠子初級(jí)中學(xué)為此開(kāi)展了一系列活動(dòng)，這些活動(dòng)即豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，又增強(qiáng)了廣大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
中學(xué)清明節(jié)的活動(dòng)總結(jié)范文三
又是一個(gè)清明時(shí)節(jié)，又是一個(gè)緬懷革命先烈的日子，為深入貫徹落實(shí)黨的十七大提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，在學(xué)生中組織開(kāi)展了“我們的節(jié)日·清明節(jié)”主題教育活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、做好革命傳統(tǒng)教育。利用國(guó)旗下的講話向?qū)W生介紹清明節(jié)的由來(lái)、各地的習(xí)俗等相關(guān)知識(shí)，大力宣傳和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。通過(guò)講話學(xué)生知道了革命先烈們的感人事跡，紛紛表示要繼承先烈遺志，奮發(fā)學(xué)習(xí)，立志成才，愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)，學(xué)好本領(lǐng)。各班都召開(kāi)了主題班會(huì)，使學(xué)生了解了革命先烈的事跡，讓學(xué)生感受到英雄先輩為中華民族的解放和尊嚴(yán)，不惜犧牲自己的高尚情操，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自信心和自豪感。
二、開(kāi)展了“吟誦中華經(jīng)典、緬懷革命先烈”為主題的清明節(jié)朗誦會(huì)。各班學(xué)生通過(guò)誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。通過(guò)多方搜集資料，有的班級(jí)從中國(guó)經(jīng)典古詩(shī)文中自選出了一些作品，有的班級(jí)朗讀了大量革命英雄故事以及革命先輩的著名作品，各班以帶讀齊讀等多樣的形式誦讀了許多經(jīng)典的作品，形成了濃厚的誦讀氛圍。同學(xué)們?cè)谡b讀活動(dòng)情緒高昂，時(shí)刻被革命英雄事跡所鼓舞激勵(lì)著，這次活動(dòng)旨在進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立從小為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的高尚理想。
三、開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們登陸到中國(guó)文明網(wǎng)，在搭建的“網(wǎng)上祭英烈”互動(dòng)平臺(tái)上獻(xiàn)花、鞠躬并發(fā)表了祭奠感言，表達(dá)了對(duì)先烈的感恩和敬仰之情，并許下了好好學(xué)習(xí)的宏愿!
四、進(jìn)行實(shí)踐性的調(diào)查和研究。要求學(xué)生通過(guò)參加清明節(jié)學(xué)校及家庭活動(dòng)，觀察家人以及周圍的人在清明節(jié)期間的行為、交往、習(xí)俗，了解現(xiàn)代人對(duì)清明節(jié)活動(dòng)的精神寄托和生活品質(zhì)。假后，各班組織學(xué)生進(jìn)行了交流，發(fā)掘出了清明節(jié)的新內(nèi)涵和新風(fēng)尚，例如很多農(nóng)村家庭改變祭掃方式，不再燒紙，改為獻(xiàn)花等。
通過(guò)清明節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了革命傳統(tǒng)教育，從而使他們真正明白沒(méi)有無(wú)數(shù)先輩的拋頭顱、灑熱血，就不會(huì)有今天的幸福生活，激勵(lì)了廣大學(xué)生珍惜今天、把握明天，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義情感的培養(yǎng)?？傊?，本次清明節(jié)活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全校師生的共同參與配合下，開(kāi)展的順利、成功，收到了很好的教育效果。
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4.清明節(jié)活動(dòng)總結(jié)
1、成立系部宣傳工作小組
系部成立以***為組長(zhǎng)，***老師為副組長(zhǎng)的宣傳工作小組，對(duì)上傳至官網(wǎng)和微信公眾號(hào)的文章進(jìn)行質(zhì)量和輿論安全的把關(guān)。
2、完善主題班會(huì)
系部設(shè)計(jì)了統(tǒng)一的主題班會(huì)登記本，要求每次的主題班會(huì)要有詳細(xì)的記錄，并上交至組織部檢查，一方面保證了主題班會(huì)的質(zhì)量，考核的公正性；另一方面對(duì)學(xué)生的言論進(jìn)行了有效的把控。
3、開(kāi)展黨員座談會(huì)、學(xué)生干部座談會(huì)
系部專門開(kāi)展了意識(shí)形態(tài)工作會(huì)議，對(duì)學(xué)生黨員、學(xué)生干部召開(kāi)了座談會(huì)，建立了黨員、干部QQ群和微信群，分享學(xué)習(xí)文件和制度建設(shè)，要求系部學(xué)生黨員和干部們把精神傳達(dá)到班上，形成政令暢通，全系師生共同進(jìn)步的良好局面。
二、系部具體安全工作
1、完善系部值班制度
系部每天安排了一名領(lǐng)導(dǎo)帶一名輔導(dǎo)員值班，制作了統(tǒng)一的值班登記本和寢室簽到表，要求值班的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)每天的值班情況進(jìn)行詳細(xì)的登記并在晚上至少檢查一棟學(xué)生宿舍。輔導(dǎo)員每周晚上查寢不少于三次，每天查堂不少于二次。
2、組織學(xué)生進(jìn)行安全教育
組織學(xué)生按時(shí)參加學(xué)院學(xué)生處組織的各種安全知識(shí)講座，如法制知識(shí)講座，禁毒知識(shí)講座，應(yīng)急救護(hù)講座等。新生的入學(xué)教育由系副主任***授課，給所有新生上了一堂安全知識(shí)講座，講座涵蓋了防火防盜防詐騙防搶劫、意外事故、運(yùn)動(dòng)及飲食安全、網(wǎng)絡(luò)及信息安全、女生侵害、防溺水、校園貸、心理健康等八個(gè)方面的內(nèi)容。全系各班開(kāi)展了一次以安全為主題的主題班會(huì)。系部制作了統(tǒng)一的安全課件由輔導(dǎo)員老師安排時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，要求每個(gè)學(xué)期至少學(xué)習(xí)兩次。在禁毒知識(shí)競(jìng)賽中，全系除外出實(shí)習(xí)的學(xué)生外，全部都進(jìn)行了關(guān)注和答題。
3、建立系部安全例會(huì)制度、安全工作排查治理制度
系部安全例會(huì)每月一次，9月14日蔡院長(zhǎng)召開(kāi)學(xué)院安全工作例會(huì)后，系部緊接著召開(kāi)了系部安全工作例會(huì)。會(huì)議上張主任做了具體的工作安排。10月12日召開(kāi)了系部安全工作例會(huì)，對(duì)系部所排查治理的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)和防范，對(duì)下一步的安全工作做了安排和布署。
系部建立了安全工作排查治理制度，要求輔導(dǎo)員每周都要對(duì)寢室教室進(jìn)行排查，系部每個(gè)月進(jìn)行一次大的排查。建立了安全排查臺(tái)賬，對(duì)排查出的問(wèn)題和處理進(jìn)行了詳細(xì)的登記。排查出的問(wèn)題和處理結(jié)果有：五棟宿舍一樓沒(méi)有裝防護(hù)欄，學(xué)生可自由進(jìn)出。已經(jīng)報(bào)告后勤處裝好，只是還有一個(gè)走廊窗戶需要裝好。船舶大樓頂樓的門是開(kāi)的，已向后勤報(bào)告要隨時(shí)關(guān)閉，避免學(xué)生到頂樓發(fā)生危險(xiǎn)。發(fā)現(xiàn)插線板離床鋪太近和有危險(xiǎn)的15起，已經(jīng)限令其改正。拆除吊床10起；發(fā)現(xiàn)廁所、天花板漏水現(xiàn)象12處，4個(gè)寢室?guī)鶝](méi)燈，玻璃窗戶損壞29起，已經(jīng)報(bào)后勤處處理。發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)水痘學(xué)生3人，已經(jīng)及時(shí)就醫(yī)治愈并做好了消毒處理。
期間，系部***主任率學(xué)工隊(duì)伍分別在9月22日、9月24日、10月17日、10月18日、11月1日對(duì)宿舍進(jìn)行了5次突擊督查，督查情況如下：沒(méi)收熱水壺6個(gè)，熱得快12個(gè)，打麻將寢室一個(gè)，一個(gè)寢室從另外一個(gè)寢室取電事件一起，留宿外來(lái)人員一起。從9月27日學(xué)院宣布“七不準(zhǔn)”制度起，系部對(duì)使用大功率電器的學(xué)生和違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了頂格紀(jì)律處分，并對(duì)其進(jìn)行了批評(píng)教育和罰款。
4、成立應(yīng)急事件處理小組
系部成立了一支由***、***、***、***以及宿管、紀(jì)檢干部組成的應(yīng)急事件處理小組，對(duì)系部的應(yīng)急突發(fā)事件進(jìn)行控制和處理。成立以來(lái)處理學(xué)生打架事件一起，學(xué)生摔傷事件一起，涉嫌事件一起。
5、系部十一月份的安全工作安排
1、落實(shí)責(zé)任機(jī)制，完善工作方案
堅(jiān)持從上至下的原則，我院召開(kāi)專題會(huì)議，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)相關(guān)政策要求，結(jié)合我院實(shí)際，各部門緊密配合落實(shí)分工，全院范圍開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防詐騙教育，警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙行為和傳銷詐騙活動(dòng)，主要從班級(jí)，網(wǎng)絡(luò)，家校三個(gè)方面進(jìn)行全覆蓋宣傳教育。
2、班級(jí)宣傳全覆蓋
各輔導(dǎo)員貫徹落實(shí)班級(jí)范圍內(nèi)的宣傳教育活動(dòng)；打造“防詐騙”主題特色班會(huì)，正面引導(dǎo)學(xué)生思想，增強(qiáng)防范意識(shí)；組織各班級(jí)舉辦“防詐騙”主題團(tuán)日活動(dòng)，通過(guò)案例分享，總結(jié)詐騙套路，及時(shí)預(yù)防事故的發(fā)生；邀請(qǐng)相關(guān)人員入校面向全院同學(xué)舉辦“防詐騙”主題講座，普及前導(dǎo)知識(shí)，傳授防范方法。
3、網(wǎng)絡(luò)宣傳全覆蓋
利用學(xué)院現(xiàn)有資源，廣泛傳播相關(guān)防范知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與相關(guān)線上活動(dòng)，營(yíng)造積極的線上環(huán)境。以學(xué)院線上宣傳通道為基礎(chǔ)，開(kāi)辟“防詐騙”知識(shí)推送專欄，面向全院廣泛傳播相關(guān)案例、針對(duì)各類詐騙的防范手段、社會(huì)相關(guān)重大事件等信息；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“南昌紅谷灘公安防詐先鋒”等反欺詐微信公眾號(hào)，為其提供直接的交流與反饋渠道；開(kāi)展線上“防詐騙”知識(shí)競(jìng)賽，呼吁學(xué)生積極參與；在國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周期間，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召。
4、家校宣傳全覆蓋
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）30-0139-03
一、前言
近年來(lái)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展、掌上移動(dòng)終端的廣泛使用，各類管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用場(chǎng)景和模式由“基于Internet的B/S、C/S模式”逐漸過(guò)渡到“基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的各類移動(dòng)智能終端”。根據(jù)Gartner統(tǒng)計(jì)2013年全球智能手機(jī)終端銷售量為9.68億臺(tái)，比2012年顯著增長(zhǎng)42.3%，Nielsen的亞太地區(qū)移動(dòng)消費(fèi)者分析報(bào)告顯示，中國(guó)智能手機(jī)普及率達(dá)到71%。移動(dòng)智能終端的快速發(fā)展，極大地促進(jìn)了各類移動(dòng)應(yīng)用的使用和創(chuàng)新，同時(shí)據(jù)網(wǎng)上調(diào)查顯示，高等院校尤其是藝術(shù)院校學(xué)生的智能手機(jī)普及率更是接近100%，學(xué)生管理工作必須深入學(xué)生，跟著學(xué)生走，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)可交流、隨處可交流的管理模式，目前已經(jīng)具備較好的基礎(chǔ)條件。藝術(shù)院校學(xué)生有其獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)，追求獨(dú)特性、新奇性，情感豐富、感性思維強(qiáng)、富于想象力，對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新鮮事物有較強(qiáng)的適應(yīng)和應(yīng)用能力[1]，因此在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，怎樣充分利用學(xué)工管理系統(tǒng)，針對(duì)藝術(shù)院校學(xué)生的自身特點(diǎn)，在移動(dòng)化環(huán)境下實(shí)現(xiàn)藝術(shù)院校學(xué)生工作的高效管理，是目前學(xué)生工作管理過(guò)程中迫切需要解決的問(wèn)題。在傳統(tǒng)的學(xué)工管理系統(tǒng)中，無(wú)法擺脫校園網(wǎng)絡(luò)的限制，受上網(wǎng)地點(diǎn)和硬件設(shè)備的限制，不能隨時(shí)隨地滿足學(xué)工管理過(guò)程中信息雙向互動(dòng)的需求，因此傳統(tǒng)學(xué)工管理系統(tǒng)已經(jīng)不能滿足高等院校學(xué)工管理的要求，尤其是藝術(shù)院校的學(xué)工管理需求[2]。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和移動(dòng)智能終端的普及，使得學(xué)生和輔導(dǎo)員之間的信息互動(dòng)由同步發(fā)展到異步，逐漸實(shí)現(xiàn)了時(shí)間和空間的有序分離，為學(xué)工管理系統(tǒng)在移動(dòng)環(huán)境下開(kāi)辟了新的應(yīng)用途徑。
二、藝術(shù)院校學(xué)生特點(diǎn)分析
藝術(shù)院校學(xué)生管理工作在兼顧高校學(xué)生共性的同時(shí)，還應(yīng)該根據(jù)藝術(shù)院校學(xué)生自身的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展日常工作，只有在充分了解學(xué)生鮮明特征之后，才能在學(xué)工管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)和使用過(guò)程中有針對(duì)性的揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高學(xué)生管理工作的有效性[3]。藝術(shù)院校的學(xué)生專業(yè)性較強(qiáng)，在長(zhǎng)期的專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感性思維強(qiáng)、情感豐富、想象力超前，專業(yè)對(duì)學(xué)生的人格也產(chǎn)生較大的影響，個(gè)性比較張揚(yáng)、以自我為中心，受外界環(huán)境影響較大，容易產(chǎn)生消極心理[4]。學(xué)生在參與社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷與其他普通院校相比較為豐富，因此其獨(dú)立性較強(qiáng)，心理承受力較強(qiáng)，熱衷于參加專業(yè)社團(tuán)和學(xué)生會(huì)活動(dòng)。普通高校學(xué)工管理系統(tǒng)都是圍繞學(xué)生個(gè)體，缺乏對(duì)學(xué)生自發(fā)組織社團(tuán)的管理；藝術(shù)院校的學(xué)生大部分開(kāi)始專業(yè)學(xué)習(xí)較早，深知專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力對(duì)今后發(fā)展的重要性，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方面積極主動(dòng)，但是對(duì)其他非專業(yè)課程就缺少必要的熱情，投入精力相對(duì)較少，曠課、遲到、早退是家常便飯，學(xué)生管理過(guò)程中選修課程的考勤情況需要在學(xué)工管理系統(tǒng)中體現(xiàn)，并可以設(shè)置考勤報(bào)警閾值，方便輔導(dǎo)員與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的溝通。因此在學(xué)生管理工作中，要充分利用學(xué)工管理系統(tǒng)這個(gè)信息化管理平臺(tái)，做到輔導(dǎo)員和學(xué)生及時(shí)溝通，在線雙向交流，以便于開(kāi)展心理輔導(dǎo)和個(gè)性化人文關(guān)懷，因此學(xué)工管理系統(tǒng)要以學(xué)生為中心，做到學(xué)生專業(yè)知識(shí)和健全人格的全面進(jìn)步，而學(xué)工管理者的關(guān)鍵任務(wù)應(yīng)該是在學(xué)工系統(tǒng)的輔助下，提供高效優(yōu)質(zhì)的幫助、引導(dǎo)和服務(wù)工作。通過(guò)分析藝術(shù)院校學(xué)生的特點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)工管理系統(tǒng)的功能必須立足于高等藝術(shù)院校學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)為準(zhǔn)繩，我們才能高效深入有針對(duì)性地做好學(xué)生管理工作。
三、學(xué)工管理系統(tǒng)功能
在普通高校中，學(xué)生管理是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分[5]，學(xué)工管理系統(tǒng)可以規(guī)范學(xué)生工作流程，提高學(xué)生管理工作效率，其功能基本涵蓋學(xué)生在?；顒?dòng)的所有功能，包括獎(jiǎng)懲助學(xué)貸、通知公告等16項(xiàng)基本功能，其功能列表如圖1所示。其功能已經(jīng)不能滿足實(shí)際管理工作的需求[6]。
為了進(jìn)一步適應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，本文結(jié)合工作實(shí)踐認(rèn)為藝術(shù)院校學(xué)工管理系統(tǒng)更需要具備以下幾個(gè)方面的功能：
1.系統(tǒng)支持移動(dòng)APP（Mobile Application）。移動(dòng)環(huán)境下，學(xué)工管理系統(tǒng)需要全面支持各類移動(dòng)終端，如蘋果（Apple），安卓（Android），微軟（Windows Phone），需開(kāi)發(fā)支持三類主流終端的APP程序，該功能是下面各項(xiàng)業(yè)務(wù)功能的基礎(chǔ)和核心。
2.學(xué)生輔導(dǎo)員雙向互動(dòng)功能。輔導(dǎo)員可以通過(guò)移動(dòng)終端中的學(xué)工管理系統(tǒng)APP程序，實(shí)時(shí)與全班同學(xué)進(jìn)行信息交流，從而打破傳統(tǒng)的師生分離、溝通難度大、效率低的現(xiàn)狀，有效幫助輔導(dǎo)員準(zhǔn)確及時(shí)地掌握專業(yè)、班級(jí)、單個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等各方面的情況，有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行心理干預(yù)，從而提高學(xué)生管理工作的效率和質(zhì)量。
3.意見(jiàn)反饋功能。學(xué)工管理系統(tǒng)APP程序需提供多種師生之間的意見(jiàn)征集反饋功能，如投票、問(wèn)卷調(diào)查、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、先進(jìn)推薦等，改變傳統(tǒng)班級(jí)管理中師生意見(jiàn)征集反饋周期長(zhǎng)、時(shí)效性較差的管理現(xiàn)狀，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)的管理興趣和參與樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
4.在線評(píng)價(jià)功能。學(xué)工管理系統(tǒng)APP程序可對(duì)班級(jí)和學(xué)生生成報(bào)表，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況、班級(jí)活動(dòng)組織情況，為全面評(píng)估學(xué)生管理工作提供客觀系統(tǒng)的數(shù)據(jù)；學(xué)生也可以通過(guò)APP程序獲得自己的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)，合理調(diào)整學(xué)習(xí)方式方法。
5.教學(xué)教務(wù)功能。該功能方便學(xué)生或者教師查詢與自己相關(guān)的各種信息，包括個(gè)人信息、成績(jī)、學(xué)分等常用信息查詢，以及選修課程信息、課程推薦信息、科研課題信息等內(nèi)容。該項(xiàng)功能數(shù)據(jù)來(lái)源于教務(wù)教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)，保證數(shù)據(jù)的唯一性。同時(shí)可以根據(jù)具體要求對(duì)用戶敏感信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)木?jiǎn)，最大限度地保證用戶信息的安全。
6.學(xué)生自助服務(wù)功能。該功能支持學(xué)生查詢與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的服務(wù)信息，并支持與輔導(dǎo)教師和專業(yè)授課教師進(jìn)行電話和短息溝通，重要公告通知推送，如選課時(shí)間、考試報(bào)名等，滿足學(xué)生隨時(shí)隨地的自助服務(wù)，有利于減輕輔導(dǎo)員的工作量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自理能力。
綜合上述的傳統(tǒng)功能和新增功能，移動(dòng)環(huán)境下的學(xué)工管理系統(tǒng)的整體功能分布如圖2所示。
四、學(xué)工管理系統(tǒng)工作流程
為了在實(shí)際工作中體現(xiàn)學(xué)工管理系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，提高系統(tǒng)的利用率，下面結(jié)合實(shí)際工作描述移動(dòng)環(huán)境下系統(tǒng)的實(shí)際工作流程。
1.以重要通知公告為例。傳統(tǒng)學(xué)工管理系統(tǒng)中重要通知后，學(xué)生只能被動(dòng)地通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行查閱，在閱讀過(guò)程中需要進(jìn)一步咨詢細(xì)節(jié)，還需要電話聯(lián)系輔導(dǎo)員，同時(shí)考慮到藝術(shù)院校學(xué)生異地實(shí)訓(xùn)、專業(yè)考級(jí)等情況較多，不能及時(shí)登錄系統(tǒng)進(jìn)行查閱，很可能錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵的通知如考試報(bào)名、補(bǔ)考等，輔導(dǎo)員也不清楚該信息學(xué)生是否已經(jīng)查閱，極易造成學(xué)生管理工作的脫節(jié)。基于移動(dòng)APP的管理系統(tǒng)，可以主動(dòng)推送重要通知給學(xué)生手機(jī)客戶端，學(xué)生可以直接查看到通知內(nèi)容，學(xué)生在APP中簽到后，輔導(dǎo)員可以清楚地了解班級(jí)學(xué)生的查閱情況，對(duì)于通知中的進(jìn)一步的細(xì)節(jié)問(wèn)題，如請(qǐng)假，可以直接通過(guò)APP程序發(fā)送申請(qǐng)給輔導(dǎo)員，完成申請(qǐng)流程。該功能在方便學(xué)生的同時(shí)，也提高了輔導(dǎo)員的工作效率。
2.以組織班級(jí)主題班會(huì)為例。傳統(tǒng)的班級(jí)主題班會(huì)都是輔導(dǎo)員唱主角，進(jìn)行講解，學(xué)生的參與熱情較低，導(dǎo)致主題班會(huì)的效果達(dá)不到預(yù)期的效果。充分利用學(xué)工管理信息化系統(tǒng)引入移動(dòng)APP管理系統(tǒng)后，學(xué)生可以通過(guò)移動(dòng)終端對(duì)班會(huì)主題進(jìn)行投票打分，對(duì)于感興趣的主題可以主動(dòng)要求分享，輔導(dǎo)員在班會(huì)組織過(guò)程中就可以組織系統(tǒng)中積極發(fā)言的學(xué)生展開(kāi)主題討論，既豐富了班會(huì)的內(nèi)容，又培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和主人翁意識(shí)，還鍛煉了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。此種方式不失為主題班會(huì)的一種創(chuàng)新形式。
3.以學(xué)生心理輔導(dǎo)為例。學(xué)生心理輔導(dǎo)是學(xué)生工作中的重點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生完善人格的保障。傳統(tǒng)的心理輔導(dǎo)是通過(guò)面對(duì)面的方式進(jìn)行，增加了輔導(dǎo)員的工作量，學(xué)生也有較大的心理壓力，實(shí)踐證明輔導(dǎo)的效果不是很好。引入移動(dòng)APP管理系統(tǒng)后，可以通過(guò)師生互動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生心理壓力較小，心理輔導(dǎo)的內(nèi)容可以很方便記錄和存檔，而且不受時(shí)間和空間的限制，可以開(kāi)展一對(duì)多、一對(duì)一的心理輔導(dǎo)，再對(duì)極個(gè)別有面對(duì)面輔導(dǎo)需求的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo)，可以點(diǎn)面集合達(dá)到較好的心理輔導(dǎo)效果。
五、學(xué)工管理系統(tǒng)特點(diǎn)
通過(guò)對(duì)移動(dòng)環(huán)境下的學(xué)工管理系統(tǒng)的功能和工作流程分析，可以發(fā)現(xiàn)該系統(tǒng)具有以下特點(diǎn)。系統(tǒng)具有通用性，支持蘋果IOS、安卓Android、微軟Win Phone主流移動(dòng)設(shè)備，可以覆蓋98%以上的在校學(xué)生和管理人員，學(xué)工管理系統(tǒng)APP程序與常用軟件應(yīng)保持一致的操作風(fēng)格，師生用戶對(duì)于新系統(tǒng)的使用，沒(méi)有技術(shù)門檻，無(wú)學(xué)習(xí)成本。學(xué)生可以利用零散時(shí)間如課間休息、吃飯時(shí)間等，進(jìn)行通知公告的閱讀，與輔導(dǎo)員老師進(jìn)行互動(dòng)交流，提高了時(shí)間的利用率，也使得學(xué)生管理工作貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)工管理人員可以根據(jù)系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)報(bào)表，查閱學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并根據(jù)班級(jí)的具體情況制定相應(yīng)的管理措施，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行跟蹤，將服務(wù)提供到學(xué)生身邊，提高學(xué)生工作的管理效率。同時(shí)該系統(tǒng)是基于傳統(tǒng)B/S學(xué)工管理系統(tǒng)，是對(duì)原有工作流程的拓展和補(bǔ)充，可以在實(shí)踐工作中滿足多個(gè)方面的需求。
六、總結(jié)
本文通過(guò)對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，藝術(shù)院校學(xué)工管理系統(tǒng)應(yīng)該具有的功能進(jìn)行了分析，提出了學(xué)工管理系統(tǒng)應(yīng)該具備的六個(gè)方面的功能，并聯(lián)系實(shí)際工作，深入淺出地闡述了學(xué)工管理中三個(gè)重要的工作流程，并對(duì)系統(tǒng)特點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，通過(guò)對(duì)該系統(tǒng)功能的進(jìn)一步探究，可以有針對(duì)性地提高藝術(shù)院校的學(xué)工管理工作效率。
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2021關(guān)于清明節(jié)活動(dòng)工作總結(jié)(一)：
又是一個(gè)清明時(shí)節(jié)，又是一個(gè)緬懷革命先烈的日子，為深入貫徹落實(shí)黨的十七大提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情景，在學(xué)生中組織開(kāi)展了“我們的節(jié)日·清明節(jié)”主題教育活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情景總結(jié)如下：
一、做好革命傳統(tǒng)教育。利用國(guó)旗下的講話向?qū)W生介紹清明節(jié)的由來(lái)、各地的習(xí)俗等相關(guān)知識(shí)，大力宣傳和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。經(jīng)過(guò)講話學(xué)生明白了革命先烈們的感人事跡，紛紛表示要繼承先烈遺志，奮發(fā)學(xué)習(xí)，立志成才，愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)，學(xué)好本領(lǐng)。各班都召開(kāi)了主題班會(huì)，使學(xué)生了解了革命先烈的事跡，讓學(xué)生感受到英雄先輩為中華民族的解放和尊嚴(yán)，不惜犧牲自我的高尚情操，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自信心和自豪感。
二、開(kāi)展了“吟誦中華經(jīng)典、緬懷革命先烈”為主題的清明節(jié)朗誦會(huì)。各班學(xué)生經(jīng)過(guò)誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。經(jīng)過(guò)多方搜集資料，有的班級(jí)從中國(guó)經(jīng)典古詩(shī)文中自選出了一些作品，有的班級(jí)朗讀了很多革命英雄故事以及革命先輩的著名作品，各班以帶讀齊讀等多樣的形式誦讀了許多經(jīng)典的作品，構(gòu)成了濃厚的誦讀氛圍。同學(xué)們?cè)谡b讀活動(dòng)情緒高昂，時(shí)刻被革命英雄事跡所鼓舞激勵(lì)著，這次活動(dòng)旨在進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立從小為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的高尚夢(mèng)想。
三、開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。我校進(jìn)取響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們登陸到中國(guó)禮貌網(wǎng)，在搭建的“網(wǎng)上祭英烈”互動(dòng)平臺(tái)上獻(xiàn)花、鞠躬并發(fā)表了祭奠感言，表達(dá)了對(duì)先烈的感恩和敬仰之情，并許下了好好學(xué)習(xí)的宏愿!
四、進(jìn)行實(shí)踐性的調(diào)查和研究。要求學(xué)生經(jīng)過(guò)參加清明節(jié)學(xué)校及家庭活動(dòng)，觀察家人以及周圍的人在清明節(jié)期間的行為、交往、習(xí)俗，了解現(xiàn)代人對(duì)清明節(jié)活動(dòng)的精神寄托和生活品質(zhì)。假后，各班組織學(xué)生進(jìn)行了交流，發(fā)掘出了清明節(jié)的新和新風(fēng)尚，例如很多農(nóng)村家庭改變祭掃方式，不再燒紙，改為獻(xiàn)花等。
經(jīng)過(guò)清明節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了革命傳統(tǒng)教育，從而使他們真正明白沒(méi)有無(wú)數(shù)先輩的拋頭顱、灑熱血，就不會(huì)有今日的幸福生活，激勵(lì)了廣大學(xué)生珍惜今日、把握明天，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義情感的培養(yǎng)?？傊?，本次清明節(jié)活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全校師生的共同參與配合下，開(kāi)展的順利、成功，收到了很好的教育效果。
2021關(guān)于清明節(jié)活動(dòng)工作總結(jié)(二)：
為了深入貫徹落實(shí)黨的十及兩會(huì)精神，建設(shè)人民滿意的城市，今年清明期間，我校開(kāi)展了一系列主題教育活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、利用晨會(huì)充分動(dòng)員，為活動(dòng)宣傳造勢(shì)
3月30日，校團(tuán)委利用國(guó)旗下的講話向全校師生發(fā)出了“又到清明”的主題講話和活動(dòng)動(dòng)員。團(tuán)委書記鄧教師在講話中說(shuō)“與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)依然貧窮落后。每個(gè)炎黃子孫都應(yīng)當(dāng)責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)負(fù)起建設(shè)富強(qiáng)祖國(guó)的歷史重任。‘俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝’，既是先輩對(duì)開(kāi)創(chuàng)新社會(huì)顯示的豪邁氣概，更是對(duì)今日的青年人，未來(lái)世界的主人發(fā)出的無(wú)限期望。”，她鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，向革命先輩一樣樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，為祖國(guó)的富強(qiáng)而奮斗。
二、廣泛開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)
全校各班按校團(tuán)委的布置，開(kāi)展了“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。同學(xué)
們利用微機(jī)課或課余在家的時(shí)間，經(jīng)過(guò)登陸中國(guó)禮貌網(wǎng)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)站、光明網(wǎng)和中青網(wǎng)等重點(diǎn)新聞網(wǎng)站，進(jìn)行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表感言，用行動(dòng)來(lái)緬懷革命先輩，增進(jìn)了愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感。到目前為止，每班均上交了10條精選的祭奠感言，此項(xiàng)活動(dòng)正在進(jìn)行中。
三、利用班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日民俗文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感
4月3日，全校各班利用班會(huì)組織了形式各樣的“清明
節(jié)”主題教育活動(dòng)。有些班級(jí)組織全班同學(xué)回顧清明節(jié)的來(lái)歷，增加民俗文化知識(shí);有的班級(jí)以“鮮花敬忠魂詩(shī)文朗誦會(huì)”等詩(shī)歌朗誦的形式開(kāi)展清明詩(shī)會(huì)的活動(dòng)，抓住清明祭先烈這一教育契機(jī)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情懷。
四、緬懷先烈，進(jìn)取進(jìn)取
4月3日，初一年級(jí)大隊(duì)部全體少先隊(duì)員在學(xué)校圖書館四樓報(bào)告廳，聽(tīng)取了一次有意義的講座共青團(tuán)知識(shí)講座。團(tuán)委書記鄧教師借清明節(jié)之機(jī)，向全體少先隊(duì)員介紹了共青團(tuán)的歷史，激發(fā)同學(xué)們向團(tuán)組織靠攏的堅(jiān)定信念和政治情感。當(dāng)介紹到我們團(tuán)的優(yōu)秀青年徐洪剛、李向群等同志的事跡時(shí)，全場(chǎng)都爆發(fā)了熱烈而持久的掌聲。同學(xué)們被他們的事跡深深地打動(dòng)了，更有不少同學(xué)一下課就圍住鄧教師詢問(wèn)如何才能具備入團(tuán)資格。這次講座實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)育人的效果，少先隊(duì)員經(jīng)過(guò)唱團(tuán)歌，讀誓詞而更加了解了共青團(tuán)的性質(zhì)，也更進(jìn)取地向團(tuán)組織靠攏。
五、向烈士獻(xiàn)花圈，寄深情
在校團(tuán)委的號(hào)召下，有部分班級(jí)如C078、K079等班級(jí)團(tuán)支部自發(fā)地組織同學(xué)于4月4日這一天來(lái)到烈士公園，向烈士紀(jì)念塔敬獻(xiàn)了花圈，寄托了深情的哀思和祝福。
此次活動(dòng)效果顯著，同學(xué)們經(jīng)過(guò)各種形式的教育活動(dòng)受益匪淺。很多同學(xué)在心得中表示：這次活動(dòng)加深了大家對(duì)英雄人物的了解和敬重，強(qiáng)化了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義精神。將來(lái)必須努力學(xué)習(xí)英雄的不屈不撓的精神，以實(shí)際行動(dòng)告慰英烈忠魂。
縷縷春風(fēng)，綿綿細(xì)雨，說(shuō)不及對(duì)革命烈士的無(wú)限深情，道不盡對(duì)烈士英魂的無(wú)盡哀思。清明節(jié)是我國(guó)人民緬懷先人、烈士的傳統(tǒng)節(jié)日，在一年一度的清明節(jié)來(lái)臨之際，我校團(tuán)委組織優(yōu)秀團(tuán)員代表開(kāi)展了“緬懷革命先烈，弘揚(yáng)民族精神”祭掃向警予烈士墓活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)們時(shí)刻銘記烈士們?yōu)榻夥艊?guó)家和民族而不惜犧牲的大無(wú)畏精神。
這一活動(dòng)弘揚(yáng)了愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，社會(huì)主義榮辱觀，促進(jìn)我校精神禮貌建設(shè)。經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們熱情謳歌英烈們忠于黨的事業(yè)，不怕?tīng)奚?、勇于獻(xiàn)身的革命精神，全面展現(xiàn)英烈們堅(jiān)持真理、艱苦創(chuàng)業(yè)、公而忘私、全心全意為人民服務(wù)的高尚情操，使同學(xué)們受到愛(ài)國(guó)主義教育，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和遠(yuǎn)大的革命夢(mèng)想。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，不僅僅讓學(xué)生們了解了革命先烈的偉大，并且也讓學(xué)生們明白了我們今日的完美生活是來(lái)得多么不易，他們表示要繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈的忘我精神，為今日和明天的幸福生活而努力奮斗。
2021關(guān)于清明節(jié)活動(dòng)工作總結(jié)(三)：
值此清明節(jié)即將到來(lái)之際，石埠子初級(jí)中學(xué)開(kāi)展各種活動(dòng)緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義教育。經(jīng)過(guò)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，使廣大學(xué)生理解了良好的革命傳統(tǒng)教育。
首先，由學(xué)校團(tuán)委領(lǐng)頭，成立了清明節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，宣傳和開(kāi)展清明節(jié)的有關(guān)活動(dòng)。為此學(xué)校團(tuán)委專門制定了清明節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案，并且向各班團(tuán)支部進(jìn)行了詳盡的傳達(dá)。要求各班團(tuán)支部在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)新的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以期到達(dá)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的目的。
為進(jìn)一步做好綜治工作，切實(shí)加強(qiáng)綜治工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把工作綜治列入重要議事日程，學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，副校長(zhǎng)具體抓，學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、教務(wù)處、各科室具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
首先，成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，法制副校長(zhǎng)與其他班子成員為成員，黨政合力，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，專門成立了中學(xué)安全保衛(wèi)組織機(jī)構(gòu)，以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以學(xué)校中年富力強(qiáng)、有高度責(zé)任心的青年骨干教師組建而成，做到有險(xiǎn)必出，有難必上，能處理和解決學(xué)校的突發(fā)事件。此外，召開(kāi)了綜治工作會(huì)議，校長(zhǎng)向全校教職工提出了具體要求，把全校教職工的思想行動(dòng)統(tǒng)一到綜治工作中來(lái)，認(rèn)識(shí)到“安全無(wú)小事”，“學(xué)生的健康和安全高于一切”，作為學(xué)校的一分子，創(chuàng)建“平安校園”，人人責(zé)無(wú)旁貸。學(xué)校倡導(dǎo)“首問(wèn)責(zé)任制”，并在工作中得以貫徹落實(shí)，每位教職工發(fā)現(xiàn)不安全隱患，能及時(shí)處置。行政人員、黨團(tuán)員教師及名優(yōu)教師更能率先垂范，帶頭做好，造就了創(chuàng)安工作人人都有責(zé)任去管的良好局面。
學(xué)校成立保衛(wèi)組以來(lái)，利用會(huì)議、廣播、黑板報(bào)、橫幅等形式進(jìn)行了廣泛的宣傳，并發(fā)動(dòng)各班廣泛開(kāi)展知識(shí)講座和競(jìng)賽，手抄報(bào)等活動(dòng)，并以此為載體，全體動(dòng)員，全員參與，不斷地把綜治工作引向深入，使廣大學(xué)生在認(rèn)識(shí)上達(dá)到一個(gè)新的高度。
二、齊抓共管，落實(shí)措施，讓綜治工作處處都有制度可循。
為使學(xué)校綜治工作能夠正常有序的開(kāi)展，根據(jù)綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排，分解和落實(shí)了各科室的工作責(zé)任，使各線工作齊抓共管，形成了中學(xué)安全工作管理網(wǎng)絡(luò)圖，制定了相應(yīng)的安全管理制度：如《師生突發(fā)事件報(bào)告制度》、《財(cái)務(wù)室管理制度》、《門衛(wèi)管理制度》、《24小時(shí)巡邏制度》、《學(xué)生宿舍安全管理制度》、《體育課、校外活動(dòng)安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《危險(xiǎn)物品管理制度》、《治安突發(fā)事件處理預(yù)案制度》、《心理健康教育安全管理制度》等，分工到人，責(zé)任到人，簽定安全責(zé)任書，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落，讓創(chuàng)安工作處處都做到了有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
三、精心組織，群防群治，讓綜治工作時(shí)時(shí)都有載體可托，要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。因此，一年來(lái)，我們一直堅(jiān)持“預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育，群防群治”的方針，認(rèn)真做好做足以“育”促“防”文章。
1、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)。學(xué)校對(duì)安全教育進(jìn)行了專題部署，確定了以“健康第一，安全第一”和“認(rèn)識(shí)社會(huì)，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范侵害”為主題，設(shè)計(jì)了形式多樣的手抄報(bào)，做到宣傳與教育相結(jié)合，輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合，系統(tǒng)教育與專題教育相結(jié)合，全面抓和重點(diǎn)抓相結(jié)合。充分發(fā)揮了宣傳櫥窗、黑板報(bào)、國(guó)旗下講話、校廣播宣傳陣地、利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講座、演示、訓(xùn)練、手抄報(bào)、等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展了安全預(yù)防系列教育，使學(xué)生比較系統(tǒng)的接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防非典、防水痘、防火、防盜、防騙等安全知識(shí)和技能教育，提高了廣大學(xué)生的安全意識(shí)，安全防范能力和自我保護(hù)能力。
2、突出重點(diǎn)，抓實(shí)開(kāi)展
在安全教育與管理過(guò)程中，根據(jù)學(xué)校的自身特點(diǎn)，我們又確定了管理重點(diǎn)：住校生管理，食堂衛(wèi)生管理，微機(jī)室、多媒體室防盜管理，家校聯(lián)系管理。在住校生管理中，對(duì)住校生寢室衛(wèi)生和紀(jì)律做到自律小組日常檢查與政教處專項(xiàng)檢查相結(jié)合，每日考核，每周總結(jié)評(píng)比，規(guī)范物品擺放，督促學(xué)生自覺(jué)遵守住校生紀(jì)律。此外，還創(chuàng)造性地開(kāi)展寢室文化周活動(dòng)，寢室美化設(shè)計(jì)，爭(zhēng)創(chuàng)“星級(jí)寢室”，營(yíng)造健康、文明的寢室環(huán)境。在食堂衛(wèi)生管理中，服務(wù)人員持健康證上崗，對(duì)每日購(gòu)買的蔬菜抽樣保存檢查，成立由師生代表進(jìn)行監(jiān)督，總務(wù)處天天檢查和記錄有關(guān)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。對(duì)微機(jī)室、多媒體室、都安裝了防盜門窗。我們還將加強(qiáng)家校聯(lián)系制度，推廣“成長(zhǎng)日記”，記錄學(xué)生每天在校的學(xué)習(xí)、身體、思想表現(xiàn)，寫上老師評(píng)語(yǔ)，反饋家長(zhǎng)意見(jiàn)，“成長(zhǎng)日記”架起學(xué)生、老師、家長(zhǎng)之間每日溝通的橋梁，開(kāi)通校訊通。
2、群防群治，常抓不懈。
為使各項(xiàng)教育活動(dòng)落到實(shí)處，我們采用了“齊抓共管，全面出擊”的群防群治方案。
一是依托社會(huì)，通力合作，我們積極與派出所通力合作，做好學(xué)校安全教育和保衛(wèi)工作，還特地聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)。
為了解和分析當(dāng)今高職學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)生活和學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處以本校大學(xué)生為研究對(duì)象，以問(wèn)卷調(diào)查方式做抽樣調(diào)查，分別從每天上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)活動(dòng)內(nèi)容、上網(wǎng)花費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)關(guān)注熱點(diǎn)、信息獲取和站點(diǎn)、QQ和微信好友組成、網(wǎng)絡(luò)詐騙和侵害、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)和微商等方面對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，了解當(dāng)前我校學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，分析影響學(xué)生健康地使用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，以便學(xué)校制定可采取的解決對(duì)策。
二、調(diào)查結(jié)果和分析
1.平均每天上網(wǎng)時(shí)間。經(jīng)過(guò)調(diào)查得出結(jié)論，不論男生還是女生，每天上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)3個(gè)小時(shí)的已經(jīng)超過(guò)半數(shù)，上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)5個(gè)小時(shí)的人數(shù)也超過(guò)了四分之一?？梢?jiàn)，學(xué)生每天花在網(wǎng)上的時(shí)間相當(dāng)多，這勢(shì)必會(huì)減少學(xué)生戶外活動(dòng)的時(shí)間
2.上網(wǎng)活動(dòng)內(nèi)容。經(jīng)過(guò)走訪學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)，較多的學(xué)生把聊天和音樂(lè)、小說(shuō)、電影等具有娛樂(lè)性質(zhì)的選項(xiàng)，列為其網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)所占份額較低。
3.每月上網(wǎng)花費(fèi)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，平均每月網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)在50元以下的男生占40%，女生占42%；50100元的男生占25%，女生為45%；超過(guò)100元的男生為29%，女生為13%?？傮w而言，在消費(fèi)上，大部分學(xué)生比較節(jié)制，這是因?yàn)閷W(xué)生身份決定了其經(jīng)濟(jì)收入主要來(lái)源于家庭。
4.網(wǎng)絡(luò)關(guān)注熱點(diǎn)。調(diào)查顯示，不論男生還是女生，其上網(wǎng)所關(guān)注的信息中，娛樂(lè)新聞排在第一位，男生其次關(guān)注的是體育，而女生則選擇其他，再次則都是網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件。這顯示出，當(dāng)今學(xué)生關(guān)注的信息仍以?shī)蕵?lè)為主，作為以學(xué)習(xí)為本的學(xué)生卻忽視了網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)功能。
5.信息獲取和途徑。調(diào)查顯示，學(xué)生為獲取信息所訪問(wèn)的網(wǎng)站首先集中在新浪、網(wǎng)易等幾大門戶網(wǎng)站，其次是騰訊QQ彈窗和微信公眾號(hào)，消息的主要途徑依次集中在微信朋友圈、QQ、微博和論壇。這表明，學(xué)生接受信息的站點(diǎn)相對(duì)單一，也可以看出校園網(wǎng)的地位非常低。
6.QQ和微信好友組成。調(diào)查顯示，在QQ和微信這兩大通訊工具上，73%的男生和85%的女生表示其中的好友大多為現(xiàn)實(shí)中的朋友。同時(shí)，也有44%的男生和42%的女生表示，有過(guò)網(wǎng)絡(luò)交友的經(jīng)歷。這說(shuō)明，當(dāng)今學(xué)生在心理上有一定的在現(xiàn)實(shí)中得不到滿足的傾訴需求。
7.網(wǎng)絡(luò)詐騙和侵害。調(diào)查顯示，雖然受到網(wǎng)絡(luò)詐騙和侵害的比例較低，不足3%，但有超過(guò)半數(shù)的受訪學(xué)生表示收到過(guò)詐騙信息，甚至少數(shù)學(xué)生參與過(guò)校園貸或網(wǎng)絡(luò)賭博等行為。這是學(xué)校一定要防微杜漸的。
8.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)和微商。調(diào)查顯示，使用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生數(shù)量較少，不到3%，但11%的學(xué)生表示希望嘗試微商和創(chuàng)建網(wǎng)店。如何在鼓勵(lì)正確使用互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和維持正常學(xué)習(xí)狀態(tài)之間保持平衡，這是學(xué)校要進(jìn)行思考和有所行為的地方。
三、學(xué)校對(duì)策與措施
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，當(dāng)前高職學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)缺乏足夠、全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用，主要以?shī)蕵?lè)為主，沒(méi)有充分地認(rèn)識(shí)和利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)。然而，這一階段學(xué)生的身心處在一個(gè)波動(dòng)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，只有學(xué)校和教師的正面教育和指引，才能更好地促進(jìn)學(xué)生思想和行為的養(yǎng)成。因此，學(xué)?？刹扇∫韵聦?duì)策和措施來(lái)提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活質(zhì)量。
1.大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。高校教師特別是思想政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生的言行具有非常直接的示范作用，因此學(xué)校要重視教師隊(duì)伍建設(shè)，定期開(kāi)展集中學(xué)習(xí)，端正教師的思想，規(guī)范他們的言行，常抓不懈，保證教師隊(duì)伍自身的正能量形象，這樣才能在日常的教學(xué)和班會(huì)等活動(dòng)中，幫助和指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)甄別、接受和處理各種網(wǎng)絡(luò)信息的能力。[2]
2.打造特色活動(dòng)，以優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)引領(lǐng)學(xué)生生活。學(xué)校應(yīng)廣泛開(kāi)展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)活動(dòng)，打造一系列有特點(diǎn)的活動(dòng)，如大學(xué)生科技文化節(jié)、三下鄉(xiāng)、技能競(jìng)賽等，力圖調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們不再沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，放下游戲，更多地參與戶外實(shí)踐活動(dòng)，與人交流，融入社會(huì)生活。
3.有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件。學(xué)校開(kāi)展每周一講的人文大講堂、名師講座等系列講座，邀請(qǐng)專家教授針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)與政策及熱點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)事件進(jìn)行解讀，拓展學(xué)生知識(shí)面，拓深學(xué)生認(rèn)識(shí)眼界，給予他們最大限度的正面引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生人文素質(zhì)的全面提高。
4.加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的管理和成長(zhǎng)。學(xué)校針對(duì)102個(gè)學(xué)生社團(tuán)，由學(xué)生工作處嚴(yán)格審核和選配社團(tuán)指導(dǎo)教師，一方面給予積極政策和資金支持開(kāi)展活動(dòng)，吸引更多學(xué)生加入學(xué)生社團(tuán)，參加集體活動(dòng)，另一方面嚴(yán)格把控社團(tuán)活動(dòng)主旨，在人文南職、創(chuàng)意南職、科技南職的校園文化引領(lǐng)下，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)、管理和指引。
5.著力建設(shè)校級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。學(xué)校及各二級(jí)學(xué)院著力建設(shè)和維護(hù)院校網(wǎng)站，重點(diǎn)是更新和豐富網(wǎng)站內(nèi)容。學(xué)校教務(wù)處重點(diǎn)建設(shè)了校內(nèi)課程的在線課程資源平臺(tái)，支持教師進(jìn)行慕課、微課開(kāi)發(fā)，而且部分課程實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
6.防騙宣傳常抓不懈。學(xué)工處的每個(gè)學(xué)期都會(huì)將近期網(wǎng)絡(luò)詐騙侵害手法和案例進(jìn)行總結(jié)，制作成小冊(cè)子印發(fā)給每個(gè)學(xué)生，特別是校內(nèi)學(xué)生身邊的網(wǎng)絡(luò)交友、購(gòu)物詐騙、網(wǎng)絡(luò)傳銷等真實(shí)案例，可通過(guò)專門的班會(huì)向每位學(xué)生進(jìn)行宣傳。
多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。回顧這半年來(lái)，我主要做了以下幾方面工作一、學(xué)生方面
樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康班級(jí)文化，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，形成良好班風(fēng)。
(1)加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理。班主任是班級(jí)的領(lǐng)路人，班干部是班級(jí)工作的具體實(shí)施者。因此，加強(qiáng)班干部的管理其實(shí)就是加強(qiáng)班級(jí)的管理，加強(qiáng)班干部的指導(dǎo)就是加強(qiáng)班級(jí)指導(dǎo)。班級(jí)有什么問(wèn)題，我都結(jié)合班干部，征求他們的意見(jiàn)。這樣在實(shí)施中，更具理性化。
(2)重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心。班級(jí)問(wèn)題，歸根結(jié)底是學(xué)生的問(wèn)題。只要把學(xué)生的問(wèn)題解決了，班級(jí)問(wèn)題大部分就解決了。那么如何去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題?我的經(jīng)驗(yàn)是一方面根據(jù)原有的經(jīng)驗(yàn)，另一方面就是與學(xué)生交流。在與學(xué)生的深入而廣泛交流中，尋找學(xué)生的思維動(dòng)向，探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定、發(fā)揚(yáng);壞的方面加以抑制、制止。
(3)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位.。養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣比改掉一個(gè)壞毛病更重要，在教學(xué)中我注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。早讀的習(xí)慣，做筆記的習(xí)慣，整理錯(cuò)題的習(xí)慣，穿衣整潔的習(xí)慣，以禮待人的習(xí)慣等等。
(4)感恩教育一路領(lǐng)先。在人的一生中，父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最真摯最無(wú)私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的。有很多相識(shí)或不相識(shí)人或多或少的給我們以幫助，并且孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提。所以，我們要學(xué)會(huì)感恩。只要心中有愛(ài)，世界就會(huì)變得更美好。
(5)每周一個(gè)班會(huì)主題，適時(shí)適度教育。學(xué)生的問(wèn)題只有自己認(rèn)識(shí)到了教育才更深刻。通過(guò)組織班會(huì)，讓學(xué)生展開(kāi)討論，使其從中受到教育?！渡暇W(wǎng)的危害》、《吸煙的壞處》、《喝酒應(yīng)不應(yīng)該》、《如何正確對(duì)待同學(xué)的友誼》等等的成功召開(kāi)是學(xué)生受益匪淺。
(6)對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。鼓勵(lì)是最好的催化劑，沒(méi)有人不喜歡受到表?yè)P(yáng)。因此，在教學(xué)中我們要敢于肯定學(xué)學(xué)生，敢于表?yè)P(yáng)學(xué)生使他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。
二、自我方面
熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛(ài)生如子。
(1)以身作則，努力做學(xué)生的榜樣。每天早晨，我準(zhǔn)時(shí)跟學(xué)生出操;每天的第一節(jié)課前，我準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級(jí)門口;每一節(jié)自習(xí)課，我都要到班內(nèi)巡視……老師的一言一行、一舉一動(dòng)都要成為學(xué)生的表率。
(2)用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生。教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。
(3)細(xì)節(jié)決定成功，教育教學(xué)工作要落到實(shí)處 。老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)” 這話不無(wú)道理。我呢，甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，正如：泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能成其深。”所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處：注重晨讀，注重積累，注重知識(shí)的運(yùn)用，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理!
但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過(guò)程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒(méi)有來(lái)得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，使學(xué)生成為(1)有一個(gè)會(huì)思考的頭腦;
(2)有一雙會(huì)觀察的眼睛;
(3)有一對(duì)會(huì)傾聽(tīng)的耳朵;
(4)有一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴;
中圖分類號(hào)：G630 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2013）-03-0112-01
現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是望子成龍、望女成鳳，都希望自己的孩子將來(lái)能成才，希望他們能成為科學(xué)家、藝術(shù)家、教育家……等等，但這一切都必須有一個(gè)最基本的前提那就是要具備生活自理能力，沒(méi)有從小培養(yǎng)起來(lái)的生活自理能力，是干不出任何事情的，自理就等于自立，只有學(xué)會(huì)照顧自己，才能培養(yǎng)學(xué)生的全面能力和素質(zhì)，才符合素質(zhì)教育的主旨。記得曾經(jīng)有位教育家說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在的孩子都是溫室的花朵，根本經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，然而有些孩子不服氣，但是又有什么能證明教育家的話是錯(cuò)誤的呢？事實(shí)的確如此啊，下面我從三個(gè)方面淺要談?wù)勎覔?dān)任寄宿制學(xué)校班主任的工作實(shí)踐中是如何培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力的
一、從生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣入手，提高學(xué)生預(yù)防疾病的能力
1.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣
人的身體健康往往和他的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有著很大的關(guān)系。如果平時(shí)養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)于疾病的預(yù)防有很好的效果，作為班主任老師，我經(jīng)常召開(kāi)主題班會(huì)，給學(xué)生講解生活中的小常識(shí)，例如體育課大量運(yùn)動(dòng)出汗時(shí)，不能用涼水或冷水直接沖洗頭和臉；根據(jù)天氣的變化，及時(shí)增減衣物；每天勤洗腳，每星期洗一次澡等，例如我班的501女生宿舍在陰面，因?yàn)樗奚醿?nèi)經(jīng)常洗衣物，導(dǎo)致宿舍很潮濕，三位同學(xué)等被醫(yī)院診斷為風(fēng)疹，請(qǐng)假治療達(dá)兩三周，影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)，也加重了學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)。
2.做好常見(jiàn)病的預(yù)防和治療
對(duì)于住校學(xué)生在校經(jīng)常遇到的是感冒、發(fā)燒、腹瀉、胃疼等常見(jiàn)病，是我們班主任很頭疼的事情，為了讓同學(xué)們及時(shí)預(yù)防，我通過(guò)上網(wǎng)查資料方式，將這些常見(jiàn)病的預(yù)防及時(shí)在晨會(huì)、班會(huì)等方式給學(xué)生予以進(jìn)解，同時(shí)還制定“專人負(fù)責(zé)制度”，如每個(gè)宿舍指定由宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)，如有生病的同學(xué)要及時(shí)送校醫(yī)院的同時(shí)，同時(shí)要向班主任或助理班主任及宿舍管理員及時(shí)匯報(bào)，不得拖延，針對(duì)個(gè)別同學(xué)怕花錢的現(xiàn)象，以至于小病拖成大病。記得有一次晚上我剛進(jìn)入我班302宿舍，就聞到一股惡臭難聞的味道，經(jīng)辯認(rèn)發(fā)現(xiàn)是馬立明同學(xué)得了腳氣，我現(xiàn)場(chǎng)就召開(kāi)宿舍會(huì)議告訴其它的同學(xué)為了防止傳染，不要用這個(gè)同學(xué)的洗腳盆、擦腳布，不要接觸他穿的鞋和襪子，同時(shí)讓位同學(xué)第二天立即去醫(yī)院治療，經(jīng)過(guò)宿舍全體成員的共同努力，很快治好了這個(gè)病，杜絕了宿舍內(nèi)的傳染。還有一次我班女生501宿舍內(nèi)好幾個(gè)同學(xué)出現(xiàn)手腳麻木的現(xiàn)象，經(jīng)調(diào)查和詢問(wèn)醫(yī)生才初步找到病因，于是我專門在兩個(gè)女生宿舍開(kāi)宿務(wù)會(huì)，告訴她們不能在冬天用冷水洗衣服、洗腳等，尤其是在特殊時(shí)期要用溫水。
二、從勤儉節(jié)約入手，提高學(xué)生自理消費(fèi)的能力
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭生活水平的提高，孩子們口袋里的零花錢越來(lái)越多，消費(fèi)也成了他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，由于商家的炒作，商品?duì)學(xué)生的誘惑越來(lái)越大，我校寄宿制學(xué)生也因?yàn)榱慊ㄥX引發(fā)發(fā)的問(wèn)題相當(dāng)多，有些學(xué)生因?yàn)榱慊ㄥX花的不合理，把父母給的零花錢用在買零食和買玩具上，有些自制能力差的學(xué)生一個(gè)月的零花錢一周就花完了，有的連回家的車費(fèi)都提前花光了，甚至還有借高利貸的現(xiàn)象，如：我這次向你借5元，下次還10元，更有甚者花錢過(guò)渡不夠開(kāi)支最終還導(dǎo)致偷竊事件的發(fā)生。
如何糾正這些不良現(xiàn)象呢？我開(kāi)展巧用零花錢的活動(dòng)，召開(kāi)“儉以養(yǎng)德”的主題班會(huì)，在學(xué)校評(píng)比“勤儉之星”時(shí)，讓全班同學(xué)展開(kāi)討論并投票選舉，通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，強(qiáng)化學(xué)生自我管理消費(fèi)的能力。
三、從學(xué)生的心理問(wèn)題入手，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和化解矛盾糾紛的能力
1.合理培養(yǎng)和調(diào)節(jié)情緒
正處于青春期的青少年正是生理和心理發(fā)展的疾風(fēng)暴雨期，情緒變化極為復(fù)雜，許多矛盾糾紛恰恰就是由于情緒的不良發(fā)泄而導(dǎo)致的。
于是我就教會(huì)同學(xué)們一些調(diào)控情緒的方法，如情緒不好時(shí)可向同學(xué)、朋友、親人或老師傾訴自己心中的煩惱，通過(guò)某些合理方式宣泄，如在適當(dāng)?shù)牡胤酱蠛按蠼校舐暢?，痛痛快快的哭一?chǎng)，或做劇烈的運(yùn)動(dòng)等方式消除不良情緒。
2.化解競(jìng)爭(zhēng)壓力，正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)
當(dāng)代社會(huì)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值很高，導(dǎo)致學(xué)生的壓力很大，如果得不到及時(shí)的疏導(dǎo)，往往容易引發(fā)各種心理問(wèn)題和心理疾病，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)胁糠謱W(xué)生采取自殘等極端方式，這學(xué)心理問(wèn)題也是我們班主任不得不面對(duì)的很棘手的問(wèn)題，列如有的同學(xué)在身體某些部位用刀刻字，或用刀劃，更有甚到還產(chǎn)生了輕生的念頭，為此我通過(guò)主題班會(huì)，讓同學(xué)們明白成功與失敗總是伴隨著人的一生，每個(gè)人都希望在人生道路上一帆風(fēng)順，艱難曲折總是難免的，舉一些偉人和名人在人生道路上遇到的挫折和失敗，來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生坦然面對(duì)成功和失敗。
1高校藝術(shù)生的特點(diǎn)和現(xiàn)狀分析
1.1獨(dú)特鮮明的個(gè)性與風(fēng)格
高校藝術(shù)生與理工科類、文史科類學(xué)生相比具有更加獨(dú)特鮮明的個(gè)性。由于受到學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課程的影響，他們有創(chuàng)造力且感情豐富。在平時(shí)的生活中，無(wú)論是在舉止談吐還是在穿著打扮方面，高校藝術(shù)生都略顯大膽夸張。但部分學(xué)生因缺乏正確的引導(dǎo)，在片面地追求個(gè)性當(dāng)中迷失自我。藝術(shù)生性格的兩極分化也較為嚴(yán)重，有些學(xué)生個(gè)性明朗、感情細(xì)膩，有些學(xué)生不善言辭、桀驁不馴。再結(jié)合藝術(shù)生的學(xué)習(xí)歷程，藝術(shù)生在高中階段需要離開(kāi)校園，外出參加藝術(shù)課程培訓(xùn)，他們的自理能力較強(qiáng)，隨之而來(lái)的是紀(jì)律意識(shí)較為淡薄，不愿意受到校紀(jì)校規(guī)的約束，在行為上追求特立獨(dú)行[1]。
1.2相對(duì)薄弱的文化課基礎(chǔ)
藝術(shù)生的文化課基礎(chǔ)較為薄弱。在高中階段，藝術(shù)類學(xué)生需要投入大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，更為重視專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于文化課程相對(duì)輕視，時(shí)間投入相比較少。帶來(lái)的直接影響是藝術(shù)生普遍英文水平偏低且對(duì)英文學(xué)習(xí)的熱情不高，基礎(chǔ)知識(shí)不夠，思想深度較淺。然而，文化基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)也會(huì)影響到學(xué)生的專業(yè)發(fā)展，設(shè)計(jì)的作品可能缺乏鮮明的主題立意與創(chuàng)意。設(shè)計(jì)創(chuàng)作僅僅停留在臨摹的層面，缺乏深層次思考?？偠灾?，文化課的學(xué)習(xí)對(duì)藝術(shù)生的發(fā)展是至關(guān)重要的，豐富文化知識(shí)有助于學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的長(zhǎng)足發(fā)展[2]。
1.3組織紀(jì)律性不強(qiáng)，奮斗目標(biāo)不明確
在藝術(shù)生群體當(dāng)中，多數(shù)學(xué)生的家庭條件相對(duì)較好，生活優(yōu)渥，在學(xué)習(xí)和生活中都不愿意吃苦。結(jié)合他們的專業(yè)特點(diǎn)，許多課程需要在戶外進(jìn)行，如攝影、寫生等，課程學(xué)習(xí)相對(duì)自由，沒(méi)有傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)氛圍，這就造成藝術(shù)生在上課的時(shí)候行為懶散，紀(jì)律意識(shí)淡薄，自我約束管理缺失，時(shí)間觀念不強(qiáng)，追求絕對(duì)自由，不愿意受到約束，遲到、早退、曠課現(xiàn)象屢屢發(fā)生。藝術(shù)類學(xué)生步入高校的門檻相對(duì)較低，在升學(xué)過(guò)程中沒(méi)有承受過(guò)多的壓力，對(duì)于學(xué)習(xí)比較松懈，在大學(xué)期間缺少明確的奮斗目標(biāo)，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展沒(méi)有清晰的規(guī)劃，部分學(xué)生更愿意把時(shí)間和精力花費(fèi)在娛樂(lè)、戀愛(ài)和網(wǎng)游等方面[3]。
2藝術(shù)生入學(xué)教育的目的和意義
藝術(shù)生的入學(xué)年齡集中在17～21歲，這個(gè)年齡段學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未成形，可塑性強(qiáng)。通過(guò)新生入學(xué)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”，將政治元素融入入學(xué)教育中，提高藝術(shù)生的政治素養(yǎng)，加強(qiáng)藝術(shù)生的理想信念教育，推動(dòng)高校思想政治教育工作。此外，受到疫情影響，學(xué)生在家上網(wǎng)課又無(wú)法外出，在家的學(xué)習(xí)生活是單一枯燥的，而在校的學(xué)習(xí)生活是自由和豐富的。這對(duì)學(xué)生的人際交往能力提出了新要求，學(xué)生需要接觸更多的事物，獨(dú)立處理學(xué)習(xí)、生活、社交、校園活動(dòng)等多方面問(wèn)題。入學(xué)教育可以幫助新生緩解心理的不適應(yīng)，平穩(wěn)地度過(guò)新生適應(yīng)期。在學(xué)習(xí)形式方面，大學(xué)和高中時(shí)期的教學(xué)方式不同，課程形式更加多樣化，教學(xué)環(huán)境更加靈活化，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變，總是指望老師和家長(zhǎng)的督促。此外，藝術(shù)生往往對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度“不屑一顧”，他們?cè)谏钌虾蛯W(xué)習(xí)上追求自由，由此導(dǎo)致生活作風(fēng)懶散、學(xué)風(fēng)不正、紀(jì)律性差等。利用入學(xué)教育的機(jī)會(huì)，可以幫助藝術(shù)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提升學(xué)生自我約束和管理的能力，也有助于加強(qiáng)藝術(shù)生的紀(jì)律性[4]。
3藝術(shù)生入學(xué)教育的實(shí)踐與探索
3.1扎實(shí)推進(jìn)藝術(shù)生的思想政治教育
對(duì)藝術(shù)生進(jìn)行以理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中國(guó)夢(mèng)教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命文化教育、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育、“西遷精神”學(xué)習(xí)教育等為主要內(nèi)容的思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)教育，幫助藝術(shù)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高藝術(shù)生的思想政治素質(zhì)。在新生入學(xué)教育中，應(yīng)該圍繞藝術(shù)生的專業(yè)特點(diǎn)，以重大節(jié)日為契機(jī)，通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式開(kāi)展主題班會(huì)、專題講座和團(tuán)日活動(dòng)等。在形式方面，活動(dòng)注重貼合藝術(shù)生的專業(yè)特色，提倡嘗試借助網(wǎng)絡(luò)載體開(kāi)展短視頻制作、書畫征集、朗誦比賽等形式新穎的活動(dòng)，善于將思想政治教育融入藝術(shù)生的專業(yè)特長(zhǎng)當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的思想信念和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，將其培養(yǎng)成為新時(shí)代的優(yōu)秀青年[5]。
3.2全面開(kāi)展學(xué)科專業(yè)認(rèn)知和學(xué)業(yè)要求教育
藝術(shù)生的文化基礎(chǔ)課雖然相對(duì)薄弱，但這類學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)課扎實(shí)且對(duì)專業(yè)課程的認(rèn)同感較強(qiáng)。在新生入學(xué)教育中，應(yīng)善于利用藝術(shù)生的專業(yè)認(rèn)同感，對(duì)他們進(jìn)行以專業(yè)認(rèn)知教育、角色轉(zhuǎn)換教育、學(xué)涯規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃教育為主的發(fā)展規(guī)劃教育，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知能力，合理規(guī)劃職業(yè)發(fā)展道路。通過(guò)開(kāi)展學(xué)院介紹、知名人士講座、專業(yè)介紹、優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、專業(yè)學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，讓藝術(shù)生對(duì)所學(xué)專業(yè)具有更深刻的了解與認(rèn)識(shí)。幫助藝術(shù)生樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀和成才觀，并且從入學(xué)伊始就科學(xué)地步入發(fā)展軌道。在學(xué)業(yè)要求教育當(dāng)中應(yīng)該注重運(yùn)用朋輩教育理念。傳統(tǒng)的灌輸式學(xué)習(xí)對(duì)藝術(shù)生來(lái)說(shuō)效果甚微，“過(guò)來(lái)人”的經(jīng)驗(yàn)分享和知識(shí)傳授更具有感染力，學(xué)生更易接受，真的能“聽(tīng)進(jìn)去”且“記得住”。
3.3積極開(kāi)展校情校史教育
對(duì)藝術(shù)生進(jìn)行校史校情教育，提高學(xué)生愛(ài)校榮校觀念，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)校歸屬感和榮譽(yù)感。開(kāi)展愛(ài)校主題活動(dòng)，首先可以組織學(xué)生實(shí)地參觀校史館、博物館，一所學(xué)校的發(fā)展歷程和辦學(xué)特色集中凝縮在校史館當(dāng)中，校史館也是學(xué)校精神傳承的體現(xiàn)。其次，可以圍繞學(xué)習(xí)校史開(kāi)展系列主題活動(dòng)，例如校史競(jìng)賽、唱校歌比賽等。幫助學(xué)生了解學(xué)校建校歷史、光榮傳統(tǒng)和校風(fēng)校訓(xùn)，學(xué)校的建設(shè)發(fā)展成就以及未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)藝術(shù)生的愛(ài)校意識(shí)，激發(fā)作為本校學(xué)生的自豪感。
3.4持續(xù)推動(dòng)自我管理能力提升教育
應(yīng)重視和幫助大學(xué)生樹(shù)立自我管理的意識(shí)，培養(yǎng)自我管理的能力，積極組織各班學(xué)生進(jìn)行學(xué)生干部、班委和宿舍長(zhǎng)的選舉，并且分層次舉辦學(xué)生會(huì)干部、班團(tuán)干部、宿舍長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，幫助各級(jí)學(xué)生干部快速適應(yīng)工作，提升個(gè)人綜合素質(zhì)。通過(guò)選舉和培訓(xùn)，幫助藝術(shù)生樹(shù)立“學(xué)生管理學(xué)生”的觀念意識(shí)。學(xué)校更要注重對(duì)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。藝術(shù)生在自制力和自理能力方面相對(duì)較差一些，輔導(dǎo)員更有責(zé)任做好學(xué)生成才路上的指導(dǎo)者和引路人，督促學(xué)生依托自己的興趣愛(ài)好和專業(yè)特長(zhǎng)制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，要適當(dāng)?shù)卦诎喔刹?、?yōu)秀團(tuán)員和入黨積極分子中樹(shù)立榜樣人物，這能對(duì)學(xué)生的自我管理能力培養(yǎng)起到促進(jìn)作用。
3.5深入開(kāi)展法律法規(guī)及校紀(jì)校規(guī)教育
校紀(jì)校規(guī)是約束學(xué)生的基本準(zhǔn)則，藝術(shù)生入學(xué)年齡集中在17～21歲，每一位學(xué)生都是一個(gè)具備完全民事行為能力的人。開(kāi)展法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)教育，不僅要求學(xué)生對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，遵守國(guó)家的法律制度，同時(shí)也能夠加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生善于運(yùn)用法律手段來(lái)保護(hù)自己。在法律法規(guī)普及方面，應(yīng)邀請(qǐng)專業(yè)教師進(jìn)行法律知識(shí)講座，通過(guò)線上視頻課和線下講座的方式，為學(xué)生講授法律知識(shí)和做案例分析，提高藝術(shù)生的守法自覺(jué)性。關(guān)于校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員應(yīng)每周開(kāi)展主題班會(huì)，各班組織學(xué)生對(duì)《學(xué)生手冊(cè)》中的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校學(xué)生管理?xiàng)l例、違紀(jì)處分規(guī)定、學(xué)位授予規(guī)定和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的相關(guān)規(guī)定。通過(guò)開(kāi)展法律法規(guī)及校紀(jì)校規(guī)教育，加強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，讓學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。
3.6切實(shí)做好校園安全教育
大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題事關(guān)高校乃至國(guó)家的穩(wěn)定與發(fā)展，對(duì)于當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，高校畢業(yè)班輔導(dǎo)員在做好日常工作的同時(shí)也要上好畢業(yè)生“就業(yè)，創(chuàng)業(yè)”這一課，這對(duì)于維護(hù)高校的穩(wěn)定與和諧社會(huì)的建設(shè)都有著十分積極的現(xiàn)實(shí)意義。
一、輔導(dǎo)員要做好學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)工作
大學(xué)生就業(yè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它涉及輔導(dǎo)員工作的方方面面，因此，輔導(dǎo)員要上好“就業(yè)”這一課，就要下足功夫，提前備好課。
1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我。
古語(yǔ)說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！贝髮W(xué)生要實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，首先就要正確認(rèn)識(shí)自我。從一年級(jí)開(kāi)始，輔導(dǎo)員就要以班會(huì)為切入點(diǎn)，通過(guò)舉行《談?wù)勍瑢W(xué)眼中的我》、《談?wù)勎易约骸?、《我的職業(yè)理想》為主題的班會(huì)，了解所帶學(xué)生的性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、職業(yè)興趣，等等，從而掌握第一手資料，進(jìn)一步做好引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我的各項(xiàng)工作。同時(shí)，輔導(dǎo)員還要為學(xué)生建立個(gè)人檔案，對(duì)那些有明顯性格據(jù)點(diǎn)、學(xué)習(xí)動(dòng)力嚴(yán)重缺乏、職業(yè)目標(biāo)模糊的學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，幫助學(xué)生真正做到了解自我、認(rèn)識(shí)自我。
2.引導(dǎo)學(xué)生做好適合自己的職業(yè)規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅有助于學(xué)生正確定位，提高就業(yè)成功率，而且有助于更好地發(fā)掘潛能，提升素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，樹(shù)立積極樂(lè)觀的人生觀和世界觀。目前我院也開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但因?yàn)槭谴蟀嗍谡n，且課時(shí)很少，所以學(xué)生所學(xué)有限。而輔導(dǎo)員天天都跟學(xué)生打交道，對(duì)所帶學(xué)生的情況了如指掌，因此，輔導(dǎo)員可以利用每周的班會(huì)時(shí)間、下寢和每天的查課間隙，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)做好適合自己的職業(yè)規(guī)劃。根據(jù)我院的具體情況，我院輔導(dǎo)員進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)可參照如下程序：學(xué)生入學(xué)第一年幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解自己的性格、興趣、特長(zhǎng)，了解所學(xué)專業(yè)的現(xiàn)狀和就業(yè)狀況，第二年幫助學(xué)生了解市場(chǎng)需求和適當(dāng)?shù)貐⒓由鐣?huì)實(shí)踐，第三年輔導(dǎo)學(xué)生寫求職信，傳授求職要領(lǐng)和面試。在這個(gè)到處都充滿著激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，學(xué)生只有做好了職業(yè)生涯規(guī)劃，才能少走彎路，有的放矢地做好求職和就業(yè)準(zhǔn)備，提高求職的效率和就業(yè)的成功率。
3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念。
目前，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的根本原因在于高等教育不能擴(kuò)大有效供給。盡管在高等教育市場(chǎng)上，價(jià)格機(jī)制很難奏效，投資回報(bào)率過(guò)低，但是家長(zhǎng)在高期望值的驅(qū)使下，紛紛往這條路上擠。而且由于擴(kuò)招的影響，大學(xué)生內(nèi)在質(zhì)量下降，這是造成大學(xué)生就業(yè)難的又一原因。面對(duì)我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，輔導(dǎo)員在平時(shí)的教育過(guò)程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生正確的擇業(yè)觀念， 使學(xué)生正確估價(jià)自己與就業(yè)市場(chǎng)，充分估計(jì)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題與現(xiàn)象，增強(qiáng)自我調(diào)控能力，保持積極健康的求職心態(tài)。對(duì)于持有消極等待、擇業(yè)必須專業(yè)對(duì)口、一定要選擇穩(wěn)定的職業(yè)等不正確擇業(yè)觀念的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，使其轉(zhuǎn)變觀念，正確擇業(yè)。還要鼓勵(lì)學(xué)生到基層，到西部地區(qū)就業(yè)。對(duì)于多次求職失敗的學(xué)生，輔導(dǎo)員一方面要對(duì)他進(jìn)行安撫，使他正確面對(duì)求職過(guò)程中遭遇的挫折，另一方面要盡力幫找出失敗的原因，幫助他調(diào)整就業(yè)策略，使他成功就業(yè)。
二、輔導(dǎo)員要制定相應(yīng)的措施，鼓勵(lì)學(xué)生在校期間有針對(duì)性地提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
1.輔導(dǎo)員可以通過(guò)制定操行分獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)學(xué)生有針對(duì)性地提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
學(xué)生就業(yè)，不是畢業(yè)時(shí)才要面臨的問(wèn)題，從一進(jìn)入大學(xué)，就不可避免地要面臨將來(lái)的就業(yè)問(wèn)題。因此，輔導(dǎo)員除了督促學(xué)生學(xué)好本專業(yè)知識(shí)外，也要鼓勵(lì)學(xué)生有針對(duì)性地提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，如將自己所帶的學(xué)生按職業(yè)理想進(jìn)行分類，鼓勵(lì)學(xué)生在校期間根據(jù)將來(lái)的需要參加相關(guān)的認(rèn)證考試，對(duì)于通過(guò)者在操行分及評(píng)優(yōu)評(píng)先方面給予相應(yīng)的考慮，使學(xué)生充分利用業(yè)余時(shí)間掌握更多對(duì)自己有用的技能。以我?guī)У亩嗝襟w0601班為例：在多媒體0601班，我就實(shí)行了這樣的操行分鼓勵(lì)制度，凡是通過(guò)了英語(yǔ)等級(jí)考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、普通話測(cè)試、教師資格證考試、駕照和軟件等課程培訓(xùn)的同學(xué)都在操行分上給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)（操行成績(jī)好的同學(xué)在各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)比中更容易勝出）。通過(guò)這種激勵(lì)方式，學(xué)生充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，夯實(shí)了就業(yè)硬件基礎(chǔ)，提高了綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。事實(shí)證明，這種方法還是積極有效的，這個(gè)班一半以上的學(xué)生都能根據(jù)自身特點(diǎn)，學(xué)習(xí)適合自己的技能和課程，到2009年他們畢業(yè)的時(shí)候，除一位在北京水晶石軟件學(xué)院繼續(xù)進(jìn)修外，其他學(xué)生基本上一畢業(yè)就實(shí)現(xiàn)了就業(yè)；其中一部分沒(méi)有找到對(duì)口專業(yè)工作的學(xué)生正是由于拿到了教師資格證、駕照等，才實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。
2.輔導(dǎo)員要鼓勵(lì)學(xué)生在校時(shí)多參加有益身心健康的社會(huì)實(shí)踐和兼職，以提前接觸市場(chǎng)，更好地給定位。
在和學(xué)習(xí)不沖突的情況下，輔導(dǎo)員要支持學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，如我?guī)У牡袼?601班的學(xué)生，就在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組成了幾個(gè)社會(huì)實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)，充分利用學(xué)院的工作室和其他教學(xué)資源，在課余時(shí)間承接了一些雕塑工程。通過(guò)這些實(shí)踐，學(xué)生們更加了解市場(chǎng)的運(yùn)營(yíng)模式，更加懂得珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雕塑0601班一個(gè)平常上課不用心、專業(yè)不太好的同學(xué)，在完成任務(wù)的過(guò)程中碰到了很大的困難，雖然最后在同學(xué)們的幫助下，還是完成了任務(wù)，但是這件事情對(duì)他的觸動(dòng)很大，他知道了自己所學(xué)到的和市場(chǎng)需求還有很大的距離。從那以后，他重新給自己樹(shù)立了新的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上變得非常積極主動(dòng)，一改以往的懶散與消極。
3.輔導(dǎo)員通過(guò)主題班會(huì)等活動(dòng)，幫助學(xué)生提高面試能力。
輔導(dǎo)員可以在平時(shí)的班會(huì)中，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和膽識(shí)。如讓那些在假期間從事社會(huì)實(shí)踐或到人才市場(chǎng)去過(guò)的同學(xué)發(fā)言，從而啟發(fā)和帶動(dòng)全班同學(xué)參與到討論當(dāng)中。這些系統(tǒng)的鍛煉能夠大大縮短學(xué)生與社會(huì)的距離，真正提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，縮短學(xué)生與零距離就業(yè)的距離。
三、在學(xué)生的求職過(guò)程中，輔導(dǎo)員要做好就業(yè)服務(wù)工作
1.輔導(dǎo)員要密切關(guān)注、充分領(lǐng)會(huì)國(guó)家出臺(tái)的就業(yè)政策與方針，并及時(shí)地傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生在就業(yè)時(shí)有更多的考慮依據(jù)，享受到更多的政策實(shí)惠。
國(guó)家的就業(yè)政策和方針對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)具有非常重要的導(dǎo)向作用，而學(xué)生對(duì)這些政策、方針的關(guān)注度、領(lǐng)悟力往往又非常有限。如2009年國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)出的通知，對(duì)2009年的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供了四項(xiàng)優(yōu)惠政策，如免收行政事業(yè)性收費(fèi)、提供小額擔(dān)保貸款、享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、享受更多公共服務(wù)等。通知下發(fā)后，我對(duì)本系畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)查，60%的學(xué)生不知道有這樣的優(yōu)惠政策；23%的學(xué)生知道有這樣的優(yōu)惠，但認(rèn)為這樣的優(yōu)惠與自己的就業(yè)關(guān)系不大；10%的學(xué)生知道有新的優(yōu)惠政策，但不知道如何才能享受到這些政策的優(yōu)惠;只有約7%的學(xué)生比較了解這些政策的實(shí)質(zhì)。因此，輔導(dǎo)員要及時(shí)充分地為學(xué)生解讀國(guó)家關(guān)于高校畢業(yè)生的就業(yè)政策和方針，使學(xué)生能夠真正享受到這些政策的實(shí)惠，從而提高就業(yè)率。
2.輔導(dǎo)員要盡可能多地掌握就業(yè)信息，利用多種渠道幫助學(xué)生就業(yè)。
當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，要實(shí)現(xiàn)理想就業(yè)，除具有就業(yè)能力外，還要掌握及時(shí)的就業(yè)信息。因此，輔導(dǎo)員要多方面、多途徑地了解就業(yè)信息，利用多種渠道幫助學(xué)生就業(yè)。
（1）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，掌握豐富的就業(yè)信息。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)巨大的資源庫(kù)，它信息量大，更新速度快，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解就業(yè)信息不但十分有效而且成本相對(duì)較低。但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，有許多安全隱患，因此，輔導(dǎo)員除指導(dǎo)畢業(yè)生制作電子簡(jiǎn)歷和網(wǎng)絡(luò)面試的技巧外，也要幫助學(xué)生掌握一些甄別真假信息的策略和方法，從而增強(qiáng)學(xué)生掌握有效就業(yè)信息的能力，提高就業(yè)機(jī)會(huì)，降低就業(yè)成本。
（2）以我院職教集團(tuán)為依托，做好學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)工作。作為一所職業(yè)院校，我院成立了職教集團(tuán)，有許多聯(lián)系密切的企業(yè)和單位，也有一批實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，因此輔導(dǎo)員要主動(dòng)地與這些單位聯(lián)系，了解他們的招聘需求。對(duì)于暫時(shí)不需要招人的比較好的企業(yè)和單位，也可有針對(duì)性地介紹優(yōu)秀學(xué)生前去實(shí)習(xí)，部分畢業(yè)生可以通過(guò)在實(shí)習(xí)期間的優(yōu)異表現(xiàn)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
（3）依靠我院校友關(guān)系網(wǎng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。我院是一所有著三十幾年辦學(xué)歷史的工藝美術(shù)類學(xué)校，我院的校友在工藝美術(shù)這個(gè)行業(yè)已經(jīng)形成了大氣候，且頗具影響力，許多畢業(yè)生有了自己的公司或者人脈很廣，因此輔導(dǎo)員可以通過(guò)校友關(guān)系，幫助部分學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
