序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！

篇1

有人把化學(xué)稱為理科中的文科。究其原因，在理科中，化學(xué)知識(shí)相對(duì)比較零碎，大塊的理論、定理和原理并不多，即使有也是由很多相對(duì)瑣碎的知識(shí)組成的，學(xué)生需要花較多的時(shí)間用在知識(shí)的理解和記憶上，這勢必增大了學(xué)生理解和記憶的負(fù)擔(dān)。但是，如果不把知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、歸納、提取、濃縮，形成知識(shí)網(wǎng)，即使記憶的再多，也只能是知識(shí)的無規(guī)則的堆砌和羅列。這對(duì)于時(shí)間緊、任務(wù)重的高三復(fù)習(xí)是相當(dāng)不利的。高三復(fù)習(xí)要面對(duì)的是高中化學(xué)全部的知識(shí)，學(xué)生的總結(jié)歸納能力較弱是造成高三化學(xué)復(fù)習(xí)效果不好的一個(gè)重要原因，也是學(xué)生感覺“化學(xué)難學(xué)”的主要原因。因此，作為高三教師，必須把提高學(xué)生的總結(jié)能力放在重要的位置來抓，如果學(xué)生的總結(jié)能力提高了，相應(yīng)地，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、復(fù)習(xí)效果和學(xué)習(xí)化學(xué)的信心等也勢必提高。

二、高考要求學(xué)生必須具備一定的總結(jié)能力

高考作為抽樣測試不可能考查學(xué)生所學(xué)的所有知識(shí)，所以高考試題所考查的知識(shí)往往有很大的靈活性和跳躍性，學(xué)生如果不對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、分類，不形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，很難應(yīng)對(duì)高考的要求，即使學(xué)生記憶的知識(shí)很多，但缺乏知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和前后聯(lián)系，也只會(huì)事倍功半。

三、提高學(xué)生總結(jié)能力必須具備一定的基礎(chǔ)

1.教師必須意識(shí)到總結(jié)能力對(duì)高三復(fù)習(xí)的重要性?？偨Y(jié)作為學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，“分階段地在適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行概括和總結(jié)、使之系統(tǒng)化，是化學(xué)學(xué)習(xí)中一件十分重要的工作，也是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種基本方法。實(shí)際上，概括和總結(jié)是通常所說復(fù)習(xí)工作的主要內(nèi)容和任務(wù)之一?！庇纱丝闯?，它的作用是非常大的。因此，在平時(shí)的復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力，給學(xué)生提供總結(jié)知識(shí)、歸納知識(shí)的鍛煉機(jī)會(huì)，使學(xué)生從中受益。

2.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)、勤于總結(jié)的好習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)方法其實(shí)就是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生有經(jīng)常總結(jié)的習(xí)慣，每節(jié)課、每天、每周、每月都要對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，以達(dá)到加深理解和記憶的目的；而有的學(xué)生從來沒有總結(jié)的習(xí)慣，即使偶爾總結(jié)一次也是在老師的逼迫之下以完任務(wù)的態(tài)度去完成，根本沒有起到總結(jié)的效果。所以，對(duì)于高三教師，必須意識(shí)到學(xué)生總結(jié)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有密切的聯(lián)系，教師必須把定期總結(jié)作為一種習(xí)慣，逼迫學(xué)生去養(yǎng)成，這要求教師必須堅(jiān)持不懈地去給學(xué)生提供鍛煉的時(shí)間和機(jī)會(huì)，持之以恒鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力，直到學(xué)生初步養(yǎng)成了勤于總結(jié)的習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生定期、定時(shí)總結(jié)，必要時(shí)要檢查學(xué)生總結(jié)的效果，指出其中的不足和缺陷，迫使學(xué)生慢慢養(yǎng)成總結(jié)的好習(xí)慣。例如，每周可利用一節(jié)課時(shí)間，讓學(xué)生把本周所復(fù)習(xí)的主要知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，查漏補(bǔ)缺，加深理解?；蛎恳徽聫?fù)習(xí)結(jié)束后，可讓學(xué)生把本章的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納。

四、提高總結(jié)能力的一般方法

1.教師要教會(huì)學(xué)生如何去總結(jié)具體的知識(shí)，讓學(xué)生掌握一般的總結(jié)方法。

章節(jié)總結(jié)法：對(duì)于每一章知識(shí)的總結(jié)，提煉和歸納是必不可少的能力。把本章重要的知識(shí)進(jìn)行反復(fù)篩選、歸納、壓縮，提煉出要點(diǎn)、難點(diǎn)、易忘點(diǎn)、易混點(diǎn)，反復(fù)理解記憶。

相似總結(jié)法：教師要有意鍛煉學(xué)生將性質(zhì)和規(guī)律相似的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。例如，在復(fù)習(xí)到Cl2的性質(zhì)時(shí)，可讓學(xué)生總結(jié)有顏色的氣體有哪些，有毒的氣體有哪些。在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)NH3的易溶性時(shí)，可讓學(xué)生總結(jié)常見的氣體的溶解性如何。在平時(shí)的教學(xué)復(fù)習(xí)中，教師要經(jīng)常問一些這樣的問題，必要時(shí)可作為作業(yè)來完成，這樣可以鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力。

相異總結(jié)法：即把性質(zhì)或規(guī)律相反的知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)。例如，在復(fù)習(xí)NH3易溶于水的性質(zhì)時(shí)，也可讓學(xué)生總結(jié)難溶于水的氣體有哪些。在復(fù)習(xí)HNO3的氧化性時(shí)，除了讓學(xué)生總結(jié)強(qiáng)氧化性的物質(zhì)外，也可以讓學(xué)生總結(jié)具有強(qiáng)還原性的物質(zhì)。

發(fā)散總結(jié)法：即以某一個(gè)知識(shí)為中心，進(jìn)行發(fā)散思維，總結(jié)出某一節(jié)、某一章的知識(shí)。例如：在復(fù)習(xí)到金屬Na的性質(zhì)時(shí)，可以以金屬Na的性質(zhì)為中心，輻射到Na2O、Na2CO3、NaHCO3的性質(zhì)，即由知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)面，進(jìn)而形成知識(shí)網(wǎng)。

圖表總結(jié)法：這種方法在平時(shí)的教學(xué)中，教師用得比較多，但學(xué)生自己總結(jié)圖表的機(jī)會(huì)較少，鍛煉的也很少。教師要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握這種總結(jié)的方法，這種方法簡單、易學(xué)，而且容易操作?！坝糜谡怼⒏爬?、總結(jié)知識(shí)的圖表形式有概念（或知識(shí)）系統(tǒng)圖、元素或化合物知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、概念（或結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等特點(diǎn)）比較表、物質(zhì)衍變（或轉(zhuǎn)化）關(guān)系圖、反應(yīng)關(guān)系圖等。學(xué)習(xí)者自己繪制這些圖表的過程，也是積極思維、進(jìn)行概括和總結(jié)的過程，其效果要比照抄教師或參考資料中的現(xiàn)成圖表好得多?！?/p>

2.教師要教會(huì)學(xué)生解題方法的總結(jié)。

解題方法總結(jié)：教師要鍛煉學(xué)生從眾多的試題，總結(jié)各類題的解題規(guī)律，提煉出各種題型的解題方法和解題思路。

錯(cuò)題總結(jié)：學(xué)生在平時(shí)的解題和考試中做錯(cuò)的試題要有選擇、有針對(duì)性地進(jìn)行總結(jié)，分析錯(cuò)誤的形成原因以及正確的解題思路，避免重蹈覆轍。

篇2

【Abstract】It is important stage of genenral review in the final of entrance test of chemistry for senior middle school.You can quickly make a progress on your students if you do it great first，reduce the scope of review;second，do a good job of focus questions; third ，get to the heart of the matter.

【Key words】General review of chemistry ; The final phase ; Technique

初中化學(xué)這一學(xué)科有其獨(dú)特的特點(diǎn)；它可以在總復(fù)習(xí)階段內(nèi)迅速提高學(xué)生的成績。

從教二十多年來，我深刻體會(huì)到了初中化學(xué)這一學(xué)科的特點(diǎn)?；瘜W(xué)科總復(fù)習(xí)時(shí)牽涉的范圍很廣，知識(shí)點(diǎn)很分散。剛復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生的思維還很亂；不能梳理出各知識(shí)的條理和聯(lián)系。很多學(xué)生買了大量的復(fù)習(xí)資料，整天做大量的題目，搞題海戰(zhàn)術(shù)。結(jié)果越搞越亂。其實(shí)，通過縮小復(fù)習(xí)范圍、抓住中考命題熱點(diǎn)、緊抓幾種關(guān)鍵物質(zhì)的性質(zhì)和變化等措施就能使化學(xué)知識(shí)明朗化、細(xì)致化，使學(xué)生的成績在短時(shí)間內(nèi)得到提高。

初中化學(xué)總復(fù)習(xí)一般分三個(gè)階段進(jìn)行，第一、第二階段的復(fù)習(xí)一般是常規(guī)復(fù)習(xí)，各學(xué)校用的復(fù)習(xí)資料、采用的復(fù)習(xí)方法基本雷同。第三階段的復(fù)習(xí)最能體現(xiàn)出各任課教師的主觀能動(dòng)性和各學(xué)校的特點(diǎn)。以下是我在歷年中考后階段復(fù)習(xí)的一些做法。

1.縮小范圍，明確考點(diǎn)

總復(fù)習(xí)進(jìn)行到一定階段后，很多學(xué)生有這種感覺，總覺得化學(xué)科的內(nèi)容很多，很雜，復(fù)習(xí)這么久了好像什么也沒有記下來，一時(shí)處于混亂的狀況。中考又臨近了，一下子緊張起來。結(jié)果，越是緊張，復(fù)習(xí)效果越差。這個(gè)時(shí)候教師要起到“穩(wěn)定軍心”的作用?？梢圆扇∵@樣的措施：叫學(xué)生們拿出做過的模擬題、歷年的中考題等，以一種具體題型為例，進(jìn)行專題講解。比如說，以計(jì)算題為例，讓學(xué)生觀察每一份試題里的計(jì)算題，看看有什么相同的地方，有什么不同的地方。結(jié)果，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)計(jì)算題不外乎這些內(nèi)容：通過一個(gè)化學(xué)式計(jì)算其相對(duì)分子質(zhì)量或計(jì)算其中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等。另外就是通過一個(gè)圖表，分析圖表中的數(shù)據(jù)得出已知量，然后進(jìn)行有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算。這樣一來計(jì)算題的范圍縮小了，明確了。并且計(jì)算題都有具體的書寫格式，只要按照書寫格式對(duì)號(hào)入座就能把計(jì)算題做出來。原來有很多學(xué)生怕計(jì)算題，總認(rèn)為計(jì)算題很雜、很難?，F(xiàn)在明確了，信心大增了，復(fù)習(xí)效果就有明顯提高。并能騰出花費(fèi)在計(jì)算題上的大量時(shí)間用于復(fù)習(xí)其他內(nèi)容。

2.抓住命題熱點(diǎn)，做好針對(duì)性復(fù)習(xí)

現(xiàn)在各地的中考命題熱點(diǎn)都體現(xiàn)了重素質(zhì)教育，重能力培養(yǎng)，重理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)。命題指導(dǎo)思想新穎、靈活，不但增加了開放性而且融入了探究性。以下是這幾年中考命題常出現(xiàn)的十種命題熱點(diǎn)。①命題時(shí)，對(duì)概念和原理的考察已經(jīng)走出純粹為化學(xué)學(xué)科服務(wù)的誤區(qū)，實(shí)現(xiàn)了與生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究相結(jié)合。②對(duì)單質(zhì)和化合物的考察，更加強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用和遷移解決新情境中的問題。③化學(xué)用語的記憶、書寫、意義和應(yīng)用仍是重要考點(diǎn)。④儀器名稱、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論及實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)是必考內(nèi)容。⑤選擇現(xiàn)實(shí)的、有趣的、具有探索價(jià)值的化學(xué)問題，對(duì)提供的各種信息、資料、方案進(jìn)行處理，作出推斷和遷移的問題是近幾年的熱門考點(diǎn)。⑥計(jì)算題的難度降低了，但逐步做到與實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，并注重對(duì)數(shù)據(jù)處理能力的考察。⑦用跨學(xué)科綜合知識(shí)命題，現(xiàn)在很流行。⑧將當(dāng)前研究的最新科技成果作為試題的背景材料；而將答題的要求落實(shí)到教學(xué)大綱范圍內(nèi)。這種“高起點(diǎn)，低落點(diǎn)”的命題思想已成為時(shí)尚。⑨能源危機(jī)是全世界必須面對(duì)的問題，也是命題喜歡的內(nèi)容。⑩人類面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題。命題時(shí)，重視考察環(huán)境污染原因，治理的依據(jù)和過程，并提出自己的看法和建議。

在總復(fù)習(xí)的后階段，主要是針對(duì)以上的熱門考點(diǎn)挑選出有特色的、有代表性的試題，濃縮其精華編排成試卷，牽涉到某一個(gè)熱門考點(diǎn)的題目可以在同一份試卷中反復(fù)出現(xiàn)，以加深學(xué)生的印象。然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正及時(shí)解決，同時(shí)一次又一次培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)保持良好心態(tài)，不心慌、不浮躁，認(rèn)真審題，做好每一道題目。并引導(dǎo)學(xué)生做好每一次的反思和總結(jié)。這樣一來，學(xué)生們就能在短時(shí)內(nèi)迅速提高自己的化學(xué)成績。

3.緊抓關(guān)鍵物質(zhì)，以點(diǎn)帶面

篇3

加強(qiáng)我校教育信息化建設(shè)，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展，提升內(nèi)涵的一個(gè)突破口。為改善學(xué)校信息化環(huán)境設(shè)施管理，提高信息化設(shè)備應(yīng)用的績效，為學(xué)校的教育教學(xué)工作的正常開展和教師學(xué)生的發(fā)展，信息中心在學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下我們做了多方面的工作，在短短的一年多時(shí)間內(nèi)，我們學(xué)校信息化環(huán)境有了巨大的變化，現(xiàn)做如下總結(jié)。

一、常規(guī)工作

1、明確職責(zé)，保證各項(xiàng)工作的規(guī)范性和有效性。信息中心定崗定責(zé)。每個(gè)工作人員都明確了自己的工作職責(zé)。這樣使處室工作人員既明確了分工，又清楚了職責(zé)。在工作中能各施其職，搞好自己的本職工作。

2、建立并完善了學(xué)校信息化工作的各項(xiàng)相關(guān)制度。

3、精心維護(hù)，確保校園網(wǎng)的正常運(yùn)行。隨著現(xiàn)代教育手段的廣泛運(yùn)用，人們越來越離不開網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)也就成了全校師生工作、學(xué)習(xí)以致于生活中必不可少的工具，為保證校園網(wǎng)的正常運(yùn)行，信息中心網(wǎng)絡(luò)管理員定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器的巡檢及是是常維護(hù)，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。

4、及時(shí)進(jìn)行學(xué)校門戶網(wǎng)站的維護(hù)，積極協(xié)調(diào)，保證學(xué)校有關(guān)活動(dòng)信息及時(shí)上網(wǎng)，學(xué)校重大活動(dòng)信息由信息中心組稿上網(wǎng)，并上傳區(qū)教育信息網(wǎng)。各部門有關(guān)活動(dòng)也及時(shí)上傳校園網(wǎng)相關(guān)欄目，基本做到了網(wǎng)上信息時(shí)實(shí)更新，今年的信息有1106條，其中校辦140余條，教導(dǎo)處180余條，政教處250余條及兩個(gè)主題網(wǎng)站的信息，人力處100余條，資源處10余條，信息中心200余條及兩個(gè)主題網(wǎng)站和5個(gè)平臺(tái)的信息，量比往年有了極大的提高。同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息審查，保證網(wǎng)站合法運(yùn)行。

5、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保證正常的工作和教學(xué)秩序。對(duì)教室、實(shí)驗(yàn)室、專用教室等多媒體設(shè)備的報(bào)修及時(shí)響應(yīng)，保證正常的教學(xué)工作。尤其是大型會(huì)議或培訓(xùn)活動(dòng)，前期準(zhǔn)備工作繁雜，涉及信息中心的工作，相關(guān)人員總是不分晝夜把自己的工作做好。課余時(shí)間電腦房全天開放，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供支持。

7、承擔(dān)了全校的所有活動(dòng)攝影拍照工作，并進(jìn)行分門別類的保存，視頻新聞的制作、上傳等后期工作，本學(xué)期共制作了16個(gè)視頻新聞，其中有9個(gè)被區(qū)里采納到區(qū)教育信息網(wǎng)上，這個(gè)比例是比較高的，為學(xué)校的多個(gè)會(huì)議、教學(xué)研討、德育活動(dòng)、培訓(xùn)、教科研活動(dòng)及藝術(shù)活動(dòng)等保留了大量的影像資料。

8、順利完成了辦公管理平臺(tái)的安裝、培訓(xùn)及推廣應(yīng)用工作，使我校的工作走上辦公自動(dòng)化，及時(shí)對(duì)CRP、博客、數(shù)學(xué)圖書館、互盈資源平臺(tái)、綜合測評(píng)平臺(tái)等進(jìn)行培訓(xùn)和更新維護(hù)，有關(guān)技術(shù)等問題及時(shí)進(jìn)行解決。

9、配合學(xué)校完成了信息中心的搬遷工作及會(huì)議室的布線工作，保證學(xué)校信息化工作正常進(jìn)行。

10、通過信息中心的齊心協(xié)力和各部門的配合，我校以90.5分順利通過了區(qū)督導(dǎo)室和區(qū)信息中心對(duì)我校的數(shù)字實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作。

11、定期對(duì)班級(jí)信息員進(jìn)行培訓(xùn)，使其成為老師的好幫手。

二、拓展工作

1、依托信息技術(shù)平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理及課程教學(xué)研究工作。通過遠(yuǎn)程教室的正常操作，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)的有效性探索，本學(xué)期在遠(yuǎn)程教室共開設(shè)了61節(jié)組內(nèi)以上的公開課，2次教研組研討活動(dòng)；開設(shè)了校園網(wǎng)絡(luò)電視平臺(tái)，將校級(jí)以上公開課，示范課等8節(jié)課的課堂實(shí)錄等掛在網(wǎng)上，供老師們通過直播和點(diǎn)播進(jìn)行觀摩；開設(shè)了BLOG及BBS平臺(tái)，為學(xué)校的各項(xiàng)研討活動(dòng)及交流提供平臺(tái)，參與的人數(shù)有69人次；互盈資源平臺(tái)的建設(shè)和數(shù)字圖書館的開通，為教師的豐富了素材和教學(xué)資源，上傳的資源有348件；通過與HP公司合作，進(jìn)行課堂教學(xué)手段及學(xué)生自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)等方面的項(xiàng)目研究，在中期展示中，接受了HP總公司的檢查，受到了充分的肯定；通過CRP平臺(tái)對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行管理，與教導(dǎo)處共同進(jìn)行的課題《利用信息技術(shù)，提高學(xué)校教學(xué)管理有效性的實(shí)踐研究》，已被批為區(qū)級(jí)課題目。

2、信息技術(shù)滲透德育工作中。配合德育部門開設(shè)了兩個(gè)主題網(wǎng)站、順利完成綜合素質(zhì)測評(píng)工作，開設(shè)BLOG，使班班有網(wǎng)頁，充分展示各班的特色。

3、配合人力資源部門完成了各項(xiàng)師訓(xùn)教科研活動(dòng)。

三、特色工作

1、參與軍民共建，與閔行區(qū)*消防支隊(duì)結(jié)對(duì)，幫助他們完成了局域網(wǎng)的建設(shè)及計(jì)算機(jī)初級(jí)培訓(xùn)，受到好評(píng)。

2、配合學(xué)校的科技工作，開設(shè)了多類信息技術(shù)興趣班，在與HP公司的合作研究中，受到肯定。

3、開展了信息技術(shù)與學(xué)科整合的探索，向仕宏老師的“杠桿”在全國多媒體教學(xué)大賽中獲得三等獎(jiǎng)。分別與高中語文和研究型課程合作有兩個(gè)區(qū)級(jí)課題。

四、表揚(yáng)

以上是對(duì)我們信息中心一年來的工作做的一個(gè)簡單的總結(jié)，我們能夠完成這樣工作離不開各部門和各位老師的支持和配合。

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)的信息化教育理念，將學(xué)校信息化工作的定位從硬件的維修維護(hù)轉(zhuǎn)向利用信息技術(shù)支持學(xué)校的教育教學(xué)工作的提升和發(fā)展上，也充分體現(xiàn)了信息中心的價(jià)值。

對(duì)于學(xué)校的每一項(xiàng)信息化項(xiàng)目的建設(shè)，資源處的兩位主任都給予了極大的支持，每次機(jī)房的搬遷、機(jī)器的搬動(dòng)、活動(dòng)的布置等，資源處的幾位同事都及時(shí)幫助我們完成，毫無怨言；

在學(xué)校信息化工作的推廣應(yīng)用方面都得到了教導(dǎo)處、政教處和教科研室的大力支持，發(fā)到區(qū)里9個(gè)視頻新聞主要是校辦的發(fā)到區(qū)里，政教的家長學(xué)校、紅領(lǐng)巾換巾、青春期研討，教科研課題方面等。

一年來，我們學(xué)校老師對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高，無論是多媒體設(shè)備的應(yīng)用還是課件制作等方面，都有了長足的長進(jìn)。我們也從一些方面做了些統(tǒng)計(jì)：在遠(yuǎn)程教室的使用方面，沈菊英、李祥、蔣偉剛、李玉明、孫琴輝、鄭海青等老師開設(shè)了多節(jié)課；上傳的資源方面，郭錦文老師上傳了18個(gè)，朱文花、吳彩虹、孫琴輝上傳了12個(gè)，何一佳、李惠云、康小燕、湯建華、張曉玲、諸穎等上傳了11個(gè)；何蓓蕾老師積極配合學(xué)校參與了與HP公司合作的課堂教學(xué)研究項(xiàng)目，BLOG方面，中預(yù)年級(jí)的3、4、5班和初二年級(jí)的3、4、5班都開設(shè)的非常好，這和班主任的關(guān)心是分不開的，關(guān)于多媒體設(shè)備的使用等方面，由于班級(jí)信息員的記錄不太及時(shí)，所以數(shù)據(jù)不太準(zhǔn)確。

我們組正式組員一共是四位，卻負(fù)責(zé)著全校信息化設(shè)備的安裝、管理、維護(hù)及信息技術(shù)的應(yīng)用、培訓(xùn)和整合等工作，工作量非常龐大，也非常繁雜，但是我們沒有怨言，仍然認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作，經(jīng)常會(huì)為了保證學(xué)校工作的順利完成，犧牲休息時(shí)間。在學(xué)校暑期的裝修過程中，蔡建為了配合學(xué)校的工作，基本上是犧牲了自己的休息時(shí)間，隨叫隨到，默默的付出，沒有任何的怨言；陳聰老師為做將學(xué)校的信息及時(shí)的發(fā)到區(qū)里，保證新聞的時(shí)效性，經(jīng)常加班加點(diǎn)的趕制視頻新聞，犧牲周末時(shí)間為學(xué)校健美操等錄像、做資料；向仕宏老師總是盡所能幫助各部門制作PPT、每周為*消防支隊(duì)的士兵做信息技術(shù)的培訓(xùn)，利用休息協(xié)助HP公司進(jìn)行課題研究，毫無怨言。

對(duì)比08年的工作計(jì)劃，絕大部分目標(biāo)都已完成，取得了很多的成績，也有些不足。比如說：平臺(tái)的多項(xiàng)功能還未完全應(yīng)用，資源庫的建設(shè)剛起步，還要積累，在教育教學(xué)方面的應(yīng)用有效性還有待提高等等。展望2009年，我們的思考：

1、繼續(xù)努力，配合學(xué)校做好各項(xiàng)信息化工作，爭取順利通過區(qū)的信息化發(fā)展性項(xiàng)目的檢查，使我校成為數(shù)字實(shí)驗(yàn)學(xué)校；

2、配合教導(dǎo)處完成學(xué)校信息化發(fā)展性項(xiàng)目工作，共同完成區(qū)級(jí)課題；

3、配合政教處和人力處，將信息技術(shù)深入滲透到德育和教科研工作中；

4、提高認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的信息化管理制度；

篇4

A、氧化物都含氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

B、酸和堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸和堿的反應(yīng)

C、燃燒一般都伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒

D、醇類物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，甲醇是醇類的一種，所以甲醇在空氣中完全燃

燒生成二氧化碳和水

分析可分別舉一個(gè)具體實(shí)例，用排除法，將A、B、C選項(xiàng)排除。

A，氧化物必須含有兩種元素，如H2SO4、NaOH等物質(zhì)雖然含有氧元素，但所含元素種類不是兩種，不是氧化物；B，鹽酸除鐵銹、二氧化碳與石灰水的反應(yīng)都能生成鹽和水，卻不是酸和堿之間的反應(yīng)；C，電燈通電后發(fā)光放熱，但不屬于燃燒。D，“醇類物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水”是醇類物質(zhì)的通性，甲醇是醇類物質(zhì)中最簡單的一種，當(dāng)然具有醇類物質(zhì)的通性，所以甲醇在空氣中完全燃燒一定生成二氧化碳和水。

此題既考查了學(xué)生對(duì)氧化物的概念、中和反應(yīng)的定義、酸和堿的性質(zhì)、燃燒的含義的理解和掌握情況，又考查了學(xué)生推理思維的嚴(yán)密性和邏輯性。此題能立意，且考查的知識(shí)面廣。

答案D。

例2在畢業(yè)晚會(huì)上，小凱設(shè)計(jì)了一個(gè)化學(xué)接龍游戲：

分析本題設(shè)置了一個(gè)令考生輕松、愉悅的情境，能放松學(xué)生的心情，調(diào)節(jié)考試答題時(shí)的緊張情緒。本題以“游戲規(guī)則”、“請(qǐng)你參與”所創(chuàng)設(shè)的輕松的具體問題情境，考查了學(xué)生利用物質(zhì)的組成分類知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?？此戚p松，實(shí)則嚴(yán)謹(jǐn)。

本題為結(jié)論開放性分析推理試題，答案不止一種，扎實(shí)的基礎(chǔ)、嚴(yán)密的推理是解題的關(guān)鍵。認(rèn)真讀題，看清楚游戲規(guī)則，即推力的前提，領(lǐng)會(huì)題中的要求――“任意”寫出一種物質(zhì)的化學(xué)式，但不能太隨意，后面的物質(zhì)組成中必須含有前面物質(zhì)中的元素。此題思維開放、結(jié)論開放，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性。

參考答案H2SO4、S、CuSO4或HCl、Cl2、NaCl或HNO3、N2、KNO3等（其他合理答案均可）。

例3請(qǐng)你仔細(xì)研讀下列表格中的例子：

表中有許多規(guī)律，如：“單質(zhì)中含有一種元素”，“化合物中含有不同種元素”。相信你在物質(zhì)分類方面會(huì)發(fā)現(xiàn)其他的規(guī)律：

（1）；

（2）。

分析本題是根據(jù)題中所給事例進(jìn)行分析推理的總結(jié)歸納性的開放性試題?？疾閷W(xué)生利用題中所給信息，通過具體物質(zhì)舉例總結(jié)、歸納物質(zhì)的組成、分類規(guī)律的能力。解題的關(guān)鍵是細(xì)心研讀表格中的例子及題中所舉樣例，抓住概念形成的規(guī)律，進(jìn)行分析推理。表格中所給例子――單質(zhì)中氣態(tài)非金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、金屬單質(zhì)各兩例；化合物中酸、堿、鹽、氧化物各兩例；題中所給樣例：“單質(zhì)中含有一種元素”，“化合物中含有不同種元素”。針對(duì)所給物質(zhì)，首先觀察并對(duì)其進(jìn)行再分類。從酸、堿、鹽、氧化物的特征答題即可，問題迎刃而解。

參考答案(1)酸中都含有氫元素；（2）氧化物中只含有兩種元素，其中一種為氧元素；或堿中含有氫氧根離子，鹽中含有酸根離子，固態(tài)非金屬的名稱都有“石”旁等。

例4分析下圖：

(1)請(qǐng)你根據(jù)自已的理解填寫相應(yīng)的空位，并選擇其一對(duì)其結(jié)構(gòu)或組成繼續(xù)劃分。

(2)請(qǐng)寫出由離子直接構(gòu)成的物質(zhì)和生活中常見混合物的實(shí)例各一個(gè)。

分析本題不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建，且題中“選擇其一”體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重，體現(xiàn)了學(xué)生為本的課改理念，體現(xiàn)了過程的開放性。本題從微觀角度考查粒子的種類和粒子的構(gòu)成，從宏觀角度考查物質(zhì)的分類，同時(shí)考查了學(xué)生邏輯思維能力和推理能力。微觀粒子中與分子、離子并列的還可以是原子，在物質(zhì)中與混合物對(duì)應(yīng)的是純凈物。選擇所填答案時(shí)，應(yīng)根據(jù)自己對(duì)繼續(xù)答題的把握性和適應(yīng)性選擇其一繼續(xù)進(jìn)行解答。

解（1）左圖――原子 ；右圖――純凈物

原子電子原子核質(zhì)子中子純凈物單質(zhì)金屬單質(zhì)非金屬單質(zhì)稀有氣體單質(zhì)化合物氧化物酸堿鹽

注或者將化合物分為無機(jī)化合物和有機(jī)化合物。

（2）NaCl等；空氣等。（其他合理答案均可）

練習(xí)通過對(duì)已學(xué)知識(shí)的對(duì)比和歸納，我們往往可以得出一些十分有趣的規(guī)律，這些規(guī)律可以幫助我們掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下表中的內(nèi)容，并回答相應(yīng)的問題。

(1)由前兩行內(nèi)容對(duì)照可得出的規(guī)律是：元素或原子團(tuán)的化合價(jià)數(shù)值往往與相應(yīng)離子所帶的

數(shù)相等。

(2)由后兩行內(nèi)容對(duì)照可得出的規(guī)律是：通過元素或原子團(tuán)的可以確定相應(yīng)化合物的化學(xué)式。

(3)利用表格中所給內(nèi)容，請(qǐng)你再寫出一種鹽的化學(xué)式。

篇5

四、六級(jí)考試的報(bào)名以及相關(guān)要求,國家二級(jí)考試的報(bào)名和準(zhǔn)考證的領(lǐng)取,國二證書的整理發(fā)放,以及非師類進(jìn)行師類考試的時(shí)間以及相關(guān)要求的通知。

2.進(jìn)行了小語種學(xué)習(xí)的同學(xué)的名單的統(tǒng)計(jì)以及提交工作。

3.配合、協(xié)助校雜志進(jìn)行了有關(guān)電影、電視觀后感和隨筆的征文活動(dòng),廣大同學(xué)踴躍參與報(bào)名,稿件多達(dá)三十幾份。

4.調(diào)查統(tǒng)計(jì)了有關(guān)數(shù)學(xué)建模大賽參賽同學(xué)名單,以及上報(bào)了參加數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)同學(xué)名單。

5.積極配合學(xué)生會(huì)搞學(xué)生會(huì)同學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,積極踴躍的參加了學(xué)生會(huì)的活動(dòng),同文藝部合作一同排練了“嘻唰唰”節(jié)目,在學(xué)生會(huì)的活動(dòng)中榮獲了最受觀眾歡迎獎(jiǎng)?；顒?dòng)中承辦了奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng),并取得了圓滿成功。

篇6

第二，化學(xué)中的人為規(guī)定要“欣然”接受。例如化學(xué)符號(hào)中不同位置的數(shù)字代表不同意義，要接受這樣的表示方法。有些人為規(guī)定確實(shí)沒有道理，但要接受。例如為什么浮力不叫“漂力”，為什么三角形不叫“三邊形”，為什么說兩個(gè)人不說二個(gè)人，沒有為什么，約定俗成。

第三，化學(xué)需要總結(jié)。當(dāng)然每一科的學(xué)習(xí)都需要總結(jié)，但總結(jié)的方法不同。例如初中化學(xué)在初三上學(xué)期的分別講氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，這就需要在最后對(duì)上述二個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比總結(jié)。從共性與差異兩點(diǎn)入手來加深理解。需要承認(rèn)化學(xué)與數(shù)學(xué)、物理相比沒有那種提綱攜領(lǐng)、一以貫之的公式，所以更需要進(jìn)行對(duì)比總結(jié)。同類知識(shí)學(xué)兩個(gè)就總結(jié)兩個(gè)，學(xué)到第三個(gè)就再加進(jìn)來一起總結(jié)，起到加深印象的效果。.

篇7

第一周為美食周。鼓勵(lì)支部成員分享在疫情期間做過的美食，最終大家都積極參與，分享了自己在家制作的蛋糕等美食。

第二周為體育周。支部成員分享運(yùn)動(dòng)日常，線上體育打卡，展示青年風(fēng)采。即使是在家，整個(gè)支部也積極參與體育活動(dòng)，強(qiáng)健體魄。體育委員協(xié)助整理出了養(yǎng)生與運(yùn)動(dòng)指南，并給出運(yùn)動(dòng)防護(hù)、簡單運(yùn)動(dòng)等方面的指導(dǎo)。

第三周為學(xué)習(xí)周。支部成員分享學(xué)習(xí)日常，推薦app等學(xué)習(xí)助手，分享關(guān)于網(wǎng)課的評(píng)價(jià)及感受，線上學(xué)習(xí)打卡。同時(shí)班級(jí)導(dǎo)師給出了特殊時(shí)期的學(xué)習(xí)及課程建議。

第四周為生活周。支部成員描述生活狀態(tài)，分享生活趣事；根據(jù)話題#等疫情結(jié)束后你想干什么#分享計(jì)劃與愿望。

篇8

首先，抓好學(xué)科第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，抓好“雙基”落實(shí)，打好學(xué)科基礎(chǔ)。怎樣幫助學(xué)生理解這些知識(shí)點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容，以及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題。

其次，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān)后進(jìn)行學(xué)科第二階段的專題復(fù)習(xí)。以能力帶雙基，以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力為主?？砂凑栈靖拍?、基礎(chǔ)理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算六大塊設(shè)置專題，同時(shí)還要針對(duì)高考重點(diǎn)、熱點(diǎn)，以及學(xué)生在復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)置專題練習(xí)，這是查漏補(bǔ)缺、深化知識(shí)的一個(gè)重要方面。

2.優(yōu)化設(shè)計(jì)提高復(fù)習(xí)效率。

化學(xué)復(fù)習(xí)效率得以提高的關(guān)鍵在教師?；瘜W(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)要認(rèn)真研究各類學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面的差異，做到最優(yōu)化設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)的差異性，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性和針對(duì)性。

2.1優(yōu)化目標(biāo)設(shè)計(jì)

我們要研究《考試大綱大綱》明確考試范圍，了解各知識(shí)點(diǎn)要求的層次，把握好重點(diǎn)，避免因偏離教學(xué)目標(biāo)而浪費(fèi)精力和時(shí)間；同時(shí)，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)要注意多元化，體現(xiàn)層次性，即基礎(chǔ)性目標(biāo)、發(fā)展性目標(biāo)和拓展性目標(biāo)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中學(xué)生人文素養(yǎng)的養(yǎng)成教育。

2.2優(yōu)化內(nèi)容設(shè)計(jì)

要根據(jù)學(xué)生的可接受性，精心組織與設(shè)計(jì)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，不能一味追求新、奇、難；要控制好復(fù)習(xí)的深淺度，有效落實(shí)基本點(diǎn)，突出重點(diǎn)，分化難點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我們要關(guān)注以下兩個(gè)方面：1.角度，要從學(xué)生的角度重新審視高三化學(xué)教與學(xué)的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去感悟、去探索，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.坡度，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)要體現(xiàn)層次性，由簡單到復(fù)雜；在能力要求上也要有一定的梯度，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)水平的同學(xué)，讓不同的同學(xué)通過自身努力獲得發(fā)展。

2.3優(yōu)化教學(xué)方式

根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和條件，將接受學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作與探究學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的最優(yōu)化，真正讓不同層次的學(xué)生有選擇地進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證全體學(xué)生的廣泛參與，滿足各類學(xué)生的發(fā)展需求；做到分層施教，分類指導(dǎo)，引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)知識(shí)、方法與學(xué)科思想等維度進(jìn)行梳理與創(chuàng)新應(yīng)用，幫助與指導(dǎo)他們開展力所能及的小專題研究，充分展示他們的學(xué)習(xí)潛能；改善教學(xué)手段，豐富教學(xué)資源，尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)，真正為學(xué)生開展多樣化的學(xué)習(xí)提供最優(yōu)服務(wù)。

3.構(gòu)建知識(shí)體系，形成學(xué)科能力。

學(xué)科能力實(shí)際上是一種應(yīng)用能力，是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的具體應(yīng)用，關(guān)鍵是如何分析、解決問題，實(shí)質(zhì)在于對(duì)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的選擇和應(yīng)用，因而構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系是基礎(chǔ)。不要過早地使用學(xué)科間和學(xué)科內(nèi)綜合的訓(xùn)練材料，因?yàn)檫@很容易誤導(dǎo)學(xué)生忽視知識(shí)的積累?？偟脑瓌t是高三第一階段復(fù)習(xí)好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)注意在復(fù)習(xí)中聯(lián)系相關(guān)的知識(shí)。高考題不一定考得多深，但考查的面很寬。因此，平時(shí)復(fù)習(xí)要把教材和復(fù)習(xí)材料中大量的案例、典型事例根據(jù)學(xué)科知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的一般規(guī)律加以處理，簡化成知識(shí)線索，便于選擇知識(shí)點(diǎn)和方法，便于分析和解決問題。

系統(tǒng)構(gòu)建，分塊串聯(lián)，點(diǎn)點(diǎn)突破，是第一輪復(fù)習(xí)的基本特點(diǎn)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)不是對(duì)學(xué)過知識(shí)的簡單重復(fù)，要抓住知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，敢于打破教材體系，重新組織復(fù)習(xí)體系。在教學(xué)中，可將整個(gè)學(xué)科知識(shí)分解為若干模塊進(jìn)行分塊復(fù)習(xí)。分塊復(fù)習(xí)便于學(xué)生在對(duì)比、統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律，提高學(xué)科能力。

4.去繁取簡，掌握解題技巧。

高三復(fù)習(xí)課中除了重視“雙基”落實(shí)，還要提高學(xué)生的解題能力?；瘜W(xué)習(xí)題教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是理論教學(xué)的延續(xù)和深化，是理論教學(xué)的復(fù)習(xí)和鞏固。由于總復(fù)習(xí)階段時(shí)間緊，任務(wù)重，我們要精選例題，選擇有普遍指導(dǎo)意義典型的習(xí)題進(jìn)行示范講解。在講解習(xí)題中，最關(guān)鍵的是教會(huì)學(xué)生如何分析題目，形成解題思路，找出簡捷的解題方法。其中我覺得更要突出因“題”制宜，抓“特”巧解的訓(xùn)練。許多習(xí)題有多種解法，例如：甲中Y為2個(gè)，乙分子式中Y原子數(shù)必大于2個(gè)，從而就可推斷出選D項(xiàng)。

5.高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中如何落實(shí)三維目標(biāo)。

5.1知識(shí)與技能目標(biāo)的落實(shí)

復(fù)習(xí)，即重復(fù)學(xué)習(xí)學(xué)過的東西，使之鞏固。高考復(fù)習(xí)是以知識(shí)技能的熟練掌握為主要目標(biāo)的。如果說學(xué)生第一遍學(xué)習(xí)掌握了一定的知識(shí)的話，那也只是零散性的原部件知識(shí)或半成品知識(shí)，這種松散的知識(shí)是原料，是知識(shí)資本的堆積，是有待提升的初級(jí)階段。為此，教師應(yīng)組織學(xué)生采取各種方法復(fù)習(xí)知識(shí)。常見的方法主要有以下兩種：（1）記憶：常見的記憶方法如題型式記憶、比較式記憶、綱要式記憶、總結(jié)式記憶等。通過記憶把相關(guān)考點(diǎn)的知識(shí)內(nèi)容串聯(lián)起來。（2）練習(xí)：通過各種練習(xí)模式如題型練習(xí)、模擬練習(xí)、錯(cuò)題糾正練習(xí)、典型漏誤點(diǎn)練習(xí)等，讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)與技能。

5.2過程與方法目標(biāo)的落實(shí)

建立在已經(jīng)學(xué)過一遍的基礎(chǔ)上的再學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)，學(xué)生根據(jù)自身掌握知識(shí)的實(shí)際，可以在復(fù)習(xí)中自主完成查漏、找缺、分析錯(cuò)誤、提煉知識(shí)、類化知識(shí)。因此，過程與方法目標(biāo)可定位為“深化學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解掌握，提高自學(xué)能力，產(chǎn)生創(chuàng)新思維”。為此，教師在組織教學(xué)時(shí)可為學(xué)生營造一種輕松但不寬松，緊張而有序的自主學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生會(huì)的盡量不教，學(xué)生不會(huì)的盡量讓學(xué)生自行解決，教師只作點(diǎn)撥性的引導(dǎo)。在點(diǎn)撥時(shí)，對(duì)學(xué)生已想到的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)不點(diǎn)撥，對(duì)學(xué)生沒有想到的知識(shí)關(guān)聯(lián)點(diǎn)進(jìn)行由淺入深的點(diǎn)撥，即淺點(diǎn)撥不通，再進(jìn)一步點(diǎn)撥，層層推進(jìn)，而不能一語道破。充分在時(shí)間、空間、知識(shí)技術(shù)上，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，促使學(xué)生積極自主地采取靈活多變的學(xué)習(xí)方法，如合作討論、互教互學(xué)等。

5.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)

加強(qiáng)師生互動(dòng)、實(shí)現(xiàn)情感交流是復(fù)習(xí)課落實(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的一種較為有效的方法。師生互動(dòng)交流包括語言互動(dòng)交流、思維互動(dòng)交流、情感互動(dòng)交流和實(shí)踐互動(dòng)交流等幾個(gè)方面，是師生間心與心的互動(dòng)。在具體教學(xué)活動(dòng)中，教師的一個(gè)贊賞的眼神就能讓學(xué)生獲得無窮的力量，同學(xué)間的羨慕、佩服的歡呼、由衷的掌聲都能使學(xué)生得到發(fā)展和提高。

參考文獻(xiàn)：

篇9

一是思想重視，組織嚴(yán)密。院黨委將這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育成果，抓好提高黨員、干部、教師隊(duì)伍素質(zhì)這個(gè)關(guān)鍵，推進(jìn)創(chuàng)建高水平示范性職業(yè)技術(shù)院校的重要舉措認(rèn)真研究，精心部署。從去年底醞釀今年的工作要點(diǎn)到審定安排意見，下發(fā)院黨委20*年5號(hào)文件，對(duì)這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)從指導(dǎo)思想、培訓(xùn)范圍、培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間安排及考核意見等都提出了具體要求，召開了牽頭和協(xié)辦部門負(fù)責(zé)同志參加的專題協(xié)調(diào)會(huì)，做到了整體有安排，中間有督導(dǎo)、調(diào)度，最后有考核總結(jié)。多數(shù)黨支部根據(jù)黨委的意見，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各項(xiàng)要求，多數(shù)黨員、干部和教師也都非常珍惜這次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，以飽滿的熱情積極參加，使集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程變成了全院統(tǒng)一思想、凝聚合力；提高素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；明確目標(biāo)、推進(jìn)創(chuàng)建的過程。

二是時(shí)間集中，內(nèi)容豐富。從時(shí)間安排上，每周利用一、四返校日和周末一個(gè)半天，保證了參訓(xùn)人員有相對(duì)集中的條件。從學(xué)習(xí)內(nèi)容上，我們以創(chuàng)建高水平示范性職業(yè)技術(shù)院校為主線，安排了四個(gè)專題，既有學(xué)習(xí)和社會(huì)主義榮辱觀的教育，又有建設(shè)創(chuàng)新型國家的有關(guān)文件、講話和論述；既有示范性職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)和評(píng)估的教育學(xué)習(xí)文件選編，又有關(guān)于人的全面發(fā)展理論、科技與現(xiàn)代化進(jìn)程、發(fā)展素質(zhì)教育、賞識(shí)教育、現(xiàn)代禮儀等方面的名家報(bào)告。從方法上，既有全院集中，又有支部活動(dòng)和個(gè)人自學(xué)；既有支部討論，又有大會(huì)交流等，使大家多側(cè)面、高品位地開闊了視野，增長了知識(shí)，提高了自身建設(shè)和創(chuàng)建高水平示范性高職院校的本領(lǐng)。

三是態(tài)度認(rèn)真，學(xué)風(fēng)端正。從院領(lǐng)導(dǎo)到多數(shù)黨員、干部和教師按時(shí)參加，認(rèn)真聽講，不少同志還堅(jiān)持記筆記，寫心得，聯(lián)系個(gè)人思想、本職工作以及學(xué)院的改革、發(fā)展和創(chuàng)建示范性職業(yè)技術(shù)院校的實(shí)際思考問題，改進(jìn)工作，推進(jìn)創(chuàng)建。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全院集中學(xué)習(xí)9次，應(yīng)到黨員、干部和教師351人，平均出勤率近80%。有的支部，如第一支部（組織、宣傳、紀(jì)檢、人事處）、第二支部（辦公室）、第三支部（學(xué)生處、工會(huì)、團(tuán)委）、第四支部（圖書館、高教）、第五支部（教務(wù)處、招辦、計(jì)算機(jī)中心）、第十一支部（機(jī)電系）、第十二支部（計(jì)算機(jī)系）、第十七支部（經(jīng)濟(jì)系）、第二十支部(社科部)平均出勤率在95%以上。還涌現(xiàn)了一些好的集體和個(gè)人。比如，后勤支部結(jié)合實(shí)際深入思考，認(rèn)識(shí)到位。保衛(wèi)處黨支部聯(lián)系工作實(shí)際，提出把平凡的工作做好就是不平凡，把簡單的工作做好就是不簡單。計(jì)算機(jī)系結(jié)合創(chuàng)建實(shí)際，推進(jìn)了創(chuàng)建工作。管理系領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則，積極投入集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)系邊學(xué)習(xí)邊按迎檢要求完成了各項(xiàng)任務(wù)。體育系結(jié)合學(xué)習(xí)，研究工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式改革。許多同志克服了種種困難，堅(jiān)持參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，展示了良好的精神風(fēng)貌。在全院學(xué)習(xí)考核時(shí)，多數(shù)同志聯(lián)系實(shí)際，深入思考，圍繞把我院創(chuàng)建成高水平示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院提出了許多真知灼見。我們將在組織評(píng)分后擇優(yōu)宣傳，并借以完善學(xué)院創(chuàng)建方案，進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)建工作。

篇10

下學(xué)期，我的目標(biāo)是大膽的去做，勇敢的承擔(dān)責(zé)任。把自己的想法說給大家聽，在工作的時(shí)候和大家有更多的交流，相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步。也許在大學(xué)里，我現(xiàn)在還無法接觸社會(huì)上的很多事情?？墒窃谶@里，我學(xué)會(huì)了怎么和別人相處，怎么去努力的說服一個(gè)人，怎么樣去適應(yīng)別人的需要，怎么像別人推銷自己。

我覺得一個(gè)人的能力比一個(gè)人的學(xué)歷重要的多，也許我們不能改變過去，那些都已經(jīng)是事實(shí)了，我們可做的事不斷的提高自己的能力。我們可以在這里鍛煉自己，把這里看成一個(gè)小小的社會(huì)，盡管它沒有真實(shí)的社會(huì)那么殘酷，可是畢竟有競爭和合作。學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合，休息和工作相結(jié)合，我不要求自己能夠多么的強(qiáng)大，我只希望超越我自己，我只想在這里有屬于自己的回憶和快樂，有價(jià)值深厚的寶貴財(cái)富，留下我的痕跡，帶走我想獲得的東西。這也可以算是我人生的風(fēng)景線吧，成長的路上可以有如此的經(jīng)歷，我覺得是值得的。

說了那么多，還是那句話，我會(huì)堅(jiān)持下去，帶著最初的想法和目標(biāo)，朝著那個(gè)方向走去，盡管還有很大的距離，盡管自己的能力還不夠，我始終相信我能走到，我可以到達(dá)。就算最后沒有我預(yù)期的那樣，我也沒有什么好抱怨的，畢竟我付出了，我會(huì)很快樂，沒有什么后悔不后悔的我希望我們的所有成員爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)能在這里找到自己想要的東西，能獲得自己的財(cái)富。

篇11

我很高興自己能夠加入這個(gè)大家庭，回憶起當(dāng)初來面試的場景，突然有種慶幸的感覺。這里有這樣一群相互團(tuán)結(jié)的伙伴，他們有活力，有激情，有思想，有朝氣。我們合作的那么融洽，在那么多個(gè)工作的日子里，我們很累但開心，我們焦慮卻有收獲。認(rèn)識(shí)了這么多的朋友和學(xué)姐學(xué)長，在學(xué)習(xí)和生活上都給了我那么多的幫助。真的很感謝你們的鼓勵(lì)，支持和幫助。

總結(jié)我的工作，其實(shí)也沒有什么特別的，和大家一樣的，一學(xué)期下來我真的很累很忙。許許多多的細(xì)枝末節(jié)要我們?nèi)ヂ淖觯词故呛唵蔚貌荒茉俸唵蔚氖?，我們也要反反?fù)復(fù)的一次又一次的把它們做好。也許就是那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了我在學(xué)生會(huì)里德成長過程。

也許下學(xué)期的生活還是這樣的，或許我們會(huì)有更多自己嘗試的機(jī)會(huì)，我們可以在學(xué)生會(huì)創(chuàng)新自己的工作方式和風(fēng)格，為下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們樹立好的榜樣，所以我要更嚴(yán)格的要求自己，在學(xué)生會(huì)里做好自己的工作，不管以后會(huì)不會(huì)留在學(xué)生會(huì)里面，我都會(huì)把自己需要做的事情和本職工作做好。在這里一天，就以最好的姿態(tài)出現(xiàn)在這里。

有時(shí)候真的很煩，厭倦了這樣的事情，覺得它是很枯燥很乏味的，可是我始終會(huì)堅(jiān)持下來。這是我當(dāng)初對(duì)自己的承諾，也是對(duì)我的行為所付出的責(zé)任。選擇了這個(gè)地方，我就會(huì)在這里走到最后。對(duì)這里的安排和工作我覺得還算合理，充實(shí)著我的課外活動(dòng)，雖然偶爾會(huì)忙不開，但是我已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活節(jié)奏。[工作總結(jié)]