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時間：2023-03-06 16:05:47
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中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）17-0050-02
“以明天的需求培訓(xùn)今天的學(xué)員”，因為企業(yè)將來勢必對員工提出更高要求。如何讓電工學(xué)生不僅練好技能，同時還擁有良好的職業(yè)能力？以下結(jié)合廣東省嶺南工商第一技師學(xué)院（以下簡稱“我院”）2010年以來開展機(jī)電一體化教改，以親歷“電工技術(shù)”課改為例，談?wù)勅绾伍_展電工學(xué)生的技能訓(xùn)練及職業(yè)素養(yǎng)的提升。
一、循序漸進(jìn)，重建并增強自信
自信是走向成功的必要條件，但目前技校學(xué)生大多中考或高考成績不是很好，加上90后學(xué)生普遍較要強，特別在意別人的評價，由此加重了自卑心，導(dǎo)致自信心不足。電工教改中，通過由淺到深的電工實例，采用視頻導(dǎo)入（激發(fā)興趣）――下達(dá)任務(wù)，通過完成簡單任務(wù)。電工課題實操中，如控制一盞燈，開關(guān)的串、并聯(lián)控制，單相配電線路，綜合配電線路等，漸進(jìn)中使學(xué)生不斷地體會到成功，樹立自信心。對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，多鼓勵溝通，以強帶弱的形式組織學(xué)生互相交流，教師適時地指導(dǎo)，促使完成任務(wù)。通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，讓學(xué)生培養(yǎng)積極主動的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)和工作上的困難。
二、教學(xué)分小組、定組名、定崗位，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感
企業(yè)很欣賞有使命感、勇于承擔(dān)責(zé)任的員工，因此培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任使命感十分有必要。
1.責(zé)任意識、使命感分析
電工日常實訓(xùn)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有逆反心理，責(zé)任感欠缺。對出現(xiàn)問題追查責(zé)任時，學(xué)生常辯解說“這不是我的錯，因為xxx的原因”，類似這樣逃避責(zé)任的托詞數(shù)不勝數(shù)。
2.定成員、定組名、定崗位，增強責(zé)任感和使命感
（1）劃分領(lǐng)地，團(tuán)隊考核，增強團(tuán)隊意識和歸屬感。新班電工實習(xí)之初，將學(xué)生分成若干個組，每組使用一個電工技能工作島，模擬工廠的車間團(tuán)隊，獨立考核評價，使各團(tuán)隊展開競爭，并自定如“電力征服者”“電力誘惑”“機(jī)電F6”等命名團(tuán)隊，增強團(tuán)隊意識和歸屬感。
（2）角色扮演，顏色識別，明確職責(zé)。電工實訓(xùn)中，每位隊員還需參與管理，需扮演企業(yè)不同的崗位角色，分別有組長（黃色帽）、物料員（藍(lán)色帽）、品管（紅色帽）各一名，余下組員為普工（灰色帽），明確各崗位職責(zé)。如組長：負(fù)責(zé)全面工作協(xié)調(diào)等；物料員：負(fù)責(zé)電工材料收發(fā)；品管：負(fù)責(zé)任務(wù)質(zhì)量的評價等。通過不同的角色扮演，明確各崗位責(zé)任，增強學(xué)生的責(zé)任感。
（3）崗位輪動，競爭機(jī)制。結(jié)合電工實習(xí)課題，進(jìn)行崗位輪動，“今天不好好工作，明天將好好找工作”，引導(dǎo)學(xué)生珍惜崗位，強調(diào)崗位職責(zé)。對組長等管理崗位采用可上可下的原則，通過換崗實習(xí)，學(xué)生能保持新鮮感，更珍惜當(dāng)前崗位；也使學(xué)生學(xué)到電工技能時明白不同崗位的要求及責(zé)任，做事要換位思考，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。
三、設(shè)疑引導(dǎo)，帶著問題去學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、計劃能力
1.學(xué)習(xí)、計劃能力分析
調(diào)查發(fā)現(xiàn)電工專業(yè)學(xué)生入學(xué)時大多學(xué)習(xí)熱情不高，較自負(fù)，看待問題片面，自主學(xué)習(xí)能力較差。90后大多是獨生子女，很多事情父母都計劃好了，導(dǎo)致做事的獨立性、計劃性不強。
2.設(shè)疑引導(dǎo)，帶著問題去學(xué)
設(shè)疑引導(dǎo)，帶著問題去學(xué)，學(xué)生會更認(rèn)識到所學(xué)不夠。例在“行車自動往返控制”教學(xué)中，先引入刨床的自動加工視頻，以設(shè)疑的形式引導(dǎo)學(xué)生展開思考：刨床為什么能自動控制？如何實現(xiàn)？如何選擇電器元件？
在電工實訓(xùn)中，老師要適時指出電學(xué)的重點、難點，引入新任務(wù)。學(xué)生熟悉任務(wù)，先查閱資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。通過訓(xùn)練，使學(xué)生明白只有虛心學(xué)習(xí)并有效地吸收消化所學(xué)才能不斷成長、成才。
3.任務(wù)流程化，培養(yǎng)計劃能力
電工作業(yè)最忌諱的是盲目性，制訂計劃是電工必做。領(lǐng)到電氣安裝新任務(wù)時，個人、團(tuán)隊須制訂計劃，故需培養(yǎng)學(xué)生制訂計劃的能力：根據(jù)電工安裝任務(wù)，組員先制訂實施計劃；組長組織組員，對電工課題各方案展開討論，選出優(yōu)選方案；團(tuán)隊將優(yōu)選方案上報審核，教師提出修改建議；小組再討論，進(jìn)行修訂，制訂出具體可行方案；經(jīng)教師審定批準(zhǔn)，小組實施任務(wù)；電路裝好后，組員進(jìn)行任務(wù)小結(jié)，組間互評，教師比較各組的方案優(yōu)劣、實施效果等展開點評，選出最佳班級方案。
教學(xué)中，通過制訂（個人初定、小組擇優(yōu)選定、班級最佳評定）層進(jìn)式計劃，增強學(xué)生的分析處理問題能力，促使學(xué)生重視計劃重要性，養(yǎng)成制訂計劃好習(xí)慣。
四、促提升，培養(yǎng)執(zhí)行力
再好的計劃，必須得到良好執(zhí)行才能實現(xiàn)目標(biāo)，所以應(yīng)注重學(xué)生執(zhí)行力的培養(yǎng)。第一，執(zhí)行力分析。因多數(shù)為90后，雖然個性很要強，做事喜歡張揚，但說得多，做得少。普遍依賴性也強，做事主動性不強。第二，共同提升，培養(yǎng)執(zhí)行力。電工實訓(xùn)中，學(xué)生常忽視導(dǎo)線連接等最基礎(chǔ)的技能訓(xùn)練，常會急于求成地將電路接好，或許通電也成功，但存在布局亂、工藝差、壓膠松動等問題。有的時間觀念不強，安裝接線進(jìn)度慢，工藝雖好，但超時嚴(yán)重。
針對實際問題，筆者提出“不放棄，不拋棄”，個人相對獨立、團(tuán)隊互助、競爭提升的學(xué)習(xí)理念。根據(jù)電工課題的難易，對實訓(xùn)進(jìn)度總量調(diào)控，強調(diào)個人接好電路后也不能馬上通電。需先自檢，然后團(tuán)隊內(nèi)成員間的交叉檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。要求需達(dá)到完成團(tuán)隊的三分之二（或一半），才能通電試驗。教師不時通報各團(tuán)隊的進(jìn)度，這樣急躁的學(xué)生會穩(wěn)定情緒，認(rèn)真安裝，促使慢性子學(xué)生提高接線速度，較弱的學(xué)生因有幫助而不放棄學(xué)習(xí)。
通過訓(xùn)練，學(xué)生整體的電工接線工藝、分析處理故障能力有較大提升，并有效提升工作的執(zhí)行力，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
五、發(fā)現(xiàn)問題、提煉問題、總結(jié)反思
作為電工技能人才，應(yīng)養(yǎng)成“處處總結(jié)，得學(xué)問，再提升”的好習(xí)慣。第一，總結(jié)反思能力分析?，F(xiàn)在多數(shù)學(xué)生的口才雖好、個性雖強，卻是不善于總結(jié)、較少反思的一代。第二，發(fā)現(xiàn)分析、精煉問題。教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，對電工課題進(jìn)行分解、實施任務(wù)，采取提問題制度，注重單個任務(wù)的小結(jié)，階段總結(jié)：要求電工學(xué)生針對單個課題內(nèi)容，提出有疑慮重點（難點）的問題；對所提出的電學(xué)問題展開分析討論，嘗試組內(nèi)將問題解決；各組需提交1～3個以上，經(jīng)尚未解決、共性的電氣問題到班級討論，教師講解分析，指出解答難點，引學(xué)生開展反思。第三，階段難點、重點講解，適時地評選出“個人最佳問題”“最善于思考小組”等榮譽，鼓勵學(xué)生積極參與。通過訓(xùn)練，培養(yǎng)了電工學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、思考問題的習(xí)慣，提升學(xué)生的歸納總結(jié)能力，并善于反思。
六、交流討論、換位思考，提升溝通合作能力
良好溝通可快速解決問題，分工明確，提升效率，所以要注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通與團(tuán)隊合作能力。
第一，溝通、合作能力分析。90后大都喜歡出風(fēng)頭，但較少換位思考去體諒理解別人，協(xié)作能力較弱。第二，通過團(tuán)隊討論、任務(wù)評價，培養(yǎng)溝通能力。作為電工離不開團(tuán)體。實訓(xùn)中模擬電氣生產(chǎn)車間，具體到工作島。每個成員通過角色扮演明確了解電氣任務(wù)的各自職責(zé)，任務(wù)分解、討論、實施、通電、總結(jié)評價等均以個人加團(tuán)隊進(jìn)行。因為個人表現(xiàn)將影響到團(tuán)體評價，與團(tuán)隊成績關(guān)聯(lián)，所以學(xué)生將不斷地較勁、競爭，特別是團(tuán)隊內(nèi)的相互幫助、監(jiān)督、溝通、共同提高，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，提升合作能力。
電工教學(xué)中，通過個人自評、團(tuán)隊內(nèi)互評、團(tuán)隊間評價、教師點評等形式。不斷地肯定學(xué)生，適時開展最佳電工組員、最有電工創(chuàng)新獎、最優(yōu)電路方案、最佳用電團(tuán)隊等評選，對獲得獎項的成員、團(tuán)隊，將在學(xué)業(yè)中加分獎勵。
通過多種教學(xué)手段，打造開放式、互動式課堂，通過任務(wù)分解、討論計劃、問題分析、任務(wù)總結(jié)、評價等流程，使學(xué)生不僅鍛煉了口才，還培養(yǎng)了溝通能力和團(tuán)隊精神，有利于提升工作效率。
七、教學(xué)反思
多年的“電工技術(shù)”教學(xué)實踐中，采取以上措施對于高中起點的學(xué)生有很好的教學(xué)效果。但對于初中起點的學(xué)生，有些措施也存在不足，因初中畢業(yè)的學(xué)生對事物的認(rèn)知協(xié)作、口頭表達(dá)能力不強，部分組員的自律性較差及團(tuán)隊負(fù)責(zé)人的溝通能力較弱等原因，故教師需要更多地引導(dǎo)及加強紀(jì)律管理，否則學(xué)生會消極怠學(xué)、無所事事，導(dǎo)致教學(xué)效果不夠理想。
總之，筆者認(rèn)為“電工技術(shù)”的教學(xué)，不僅要強調(diào)電工學(xué)生接線訓(xùn)練，還需加強學(xué)生電路分析、排查故障能力等綜合能力的培養(yǎng)。技工院校通過不斷持續(xù)教改創(chuàng)新，也將培養(yǎng)出自信，善于溝通，有責(zé)任感、計劃執(zhí)行力，會總結(jié)反思，能團(tuán)隊合作，富有激情的高素質(zhì)電工，畢業(yè)進(jìn)入社會以后肯定是受企業(yè)歡迎的人才。以明天需求的電工標(biāo)準(zhǔn)，來培訓(xùn)今天的高素質(zhì)電工人才，將續(xù)寫技工院校的新輝煌。
參考文獻(xiàn)：
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隨著現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展，各部門、各行業(yè)從事電氣工作的人員訊速增長，其中尤以中青年電工居多，他們急需學(xué)習(xí)實用電工技術(shù)。技工荒，特別是高級技師荒已經(jīng)有幾年了，有的企業(yè)年薪十萬、二十萬都找不到技術(shù)精湛、技能全面、職業(yè)道德高尚的技師。這說明技術(shù)斷檔、技工斷檔這一嚴(yán)重事實已經(jīng)危及國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為了加速企業(yè)的發(fā)展，我校近幾年辦了幾期企業(yè)電工培訓(xùn)班，下面我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)歷淺談一下關(guān)于企業(yè)電工技能培訓(xùn)的幾點思考。
1、開發(fā)實用的培訓(xùn)教材是搞好企業(yè)電工技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)和前提。
1.1企業(yè)電工技能培訓(xùn)教材開發(fā)的原則
理論聯(lián)系實際的原則。企業(yè)電工培訓(xùn)教材以滿足企業(yè)崗位工作需要、解決工作中的技術(shù)問題為目標(biāo)，專業(yè)知識要同生產(chǎn)相結(jié)合。（2）針對性原則。教材要從企業(yè)的實際生產(chǎn)出發(fā)，具有職業(yè)崗位的定向性，以提高綜合技術(shù)能力為教材開發(fā)的出發(fā)點和落腳點。（3）實用性原則。教材應(yīng)盡量減少理性分析和公式推導(dǎo)，多增加技術(shù)參數(shù)、經(jīng)驗公式、事故案例、崗位生產(chǎn)實際經(jīng)驗總結(jié)，把實際經(jīng)驗中的諺語口訣編入教材，真正做到學(xué)以致用。（4）可操作性原則。教材要突出工作程序、步驟和崗位操作規(guī)范，具有可操作性、可檢測性。（5）綜合性原則。教材要對本工作崗位中的知識和技能具有高度的綜合性。（6）時效性、先進(jìn)性原則。教材內(nèi)容應(yīng)充分反映新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法。
1.2企業(yè)電工技能培訓(xùn)教材的內(nèi)容
（1）電工常識。包括常用電工設(shè)備圖形符號、計算公式、安全用電常識、電氣防火、防爆、防雷措施。（2）變壓器。包含變壓器的工作原理，分類和結(jié)構(gòu)，各種變壓器的用途及維護(hù)。（3）三相異步電動機(jī)。內(nèi)容有電動機(jī)的結(jié)構(gòu)，產(chǎn)品型號，技術(shù)數(shù)據(jù)，電動機(jī)的維護(hù)、常見故障及處理方法。（4）電器。內(nèi)容有常用低壓電器的種類、型號、用途、常見故障及修理。（5）常用機(jī)械電氣控制。包含電氣控制線路中常用環(huán)節(jié)，常用機(jī)械控制線路，控制線路的故障排除。（6）室內(nèi)配線安裝。內(nèi)容有導(dǎo)線的選擇，配線的方法及工藝，常用照明燈具的安裝與維修（7）動力配電線路。包括廠房車間動力配線的技術(shù)要求，配電方式，低壓配電柜的安裝與檢查（8）電工常用儀表。包含常用儀表的結(jié)構(gòu)、使用與維護(hù)。（9）電子線路與焊接。內(nèi)容有各種電子元件的識別與測試，焊接工藝及技術(shù)，電子線路識圖。
2、合格的電工技能師資隊伍是搞好企業(yè)電工技能培訓(xùn)的保證。
教師肩負(fù)著培養(yǎng)高質(zhì)量、實用型人才的重任，必須具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，具有強烈的責(zé)任感，具有淵博的知識和豐富的實驗實踐能力，掌握各方面的信息，緊跟科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平和方向，成為應(yīng)用先進(jìn)科技和設(shè)備的先行者。而我們目前的實際情況是有的教師比較年輕，雖然有較深的專業(yè)理論知識，但實踐技能和經(jīng)驗短缺，使電工培訓(xùn)不能高效、順利地進(jìn)行。針對技能培訓(xùn)師資的現(xiàn)狀，一是要對現(xiàn)任教師加強業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，組織教師下現(xiàn)場、下實習(xí)工廠、下實驗室鍛煉，提高教師的實際操作能力。二是從企事業(yè)單位調(diào)入有實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員任教，發(fā)揮他們傳邦接代的作用，加速“專門技術(shù)”“技術(shù)絕活”的推廣普及，這樣才能使電工技能培訓(xùn)卓有成效地開展。
3、采用工作任務(wù)導(dǎo)入、行動導(dǎo)向教學(xué)方法是搞好企業(yè)電工技能培訓(xùn)的手段
學(xué)員在技能培訓(xùn)前由指導(dǎo)教師發(fā)工作任務(wù)引導(dǎo)文，指明本次培訓(xùn)的任務(wù)、目的、要求，學(xué)員根據(jù)引導(dǎo)文的要求進(jìn)行小組討論，收集所需的信息，擬定出工作計劃，交給指導(dǎo)教師審核，最終決定出合理可行的實施方案。
行動導(dǎo)向教學(xué)采取以學(xué)員為中心的教學(xué)組織形式，用啟發(fā)式教學(xué)法，鼓勵他們創(chuàng)新，使他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮和提高。下面以電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝為例介紹一下此教學(xué)過程。
工作任務(wù)引導(dǎo)文：思考設(shè)計出三相異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝的工作計劃，繪制出控制線路的安裝位置圖和安裝接線圖，安裝完畢后檢查電氣線路的可靠性。最后評估所完成的工作。
教師根據(jù)以上要求分幾個階段進(jìn)行教學(xué)。
(1)據(jù)工作任務(wù)的要求，實訓(xùn)設(shè)備的數(shù)量對學(xué)員進(jìn)行分組，分發(fā)工作任務(wù)引導(dǎo)文。(2)教師可先播放一段展示三相異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)電路在機(jī)床電路中應(yīng)用的視頻，激發(fā)學(xué)員對工作任務(wù)的興趣，使學(xué)員在開始工作前對工作任務(wù)有一個直觀生動的了解。(3)學(xué)員根據(jù)引導(dǎo)文的要求獨立收集所需的信息，如電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理圖，選擇出相關(guān)的電器、導(dǎo)線、工具和儀表，(4)進(jìn)行小組討論，繪制出電器安裝位置圖和接線圖。(5)小組討論擬定出控制線路的安裝步驟、檢查步驟。(6)各小組分別展示自己的方案，教師和學(xué)員共同討論，對原方案進(jìn)一步修訂，形成工作過程的決策。(7)實施階段。小組成員根據(jù)決策方案進(jìn)一步分工，要求每個學(xué)員能夠獨立或共同完成所分配的工作任務(wù)，并做好工作記錄。(8)任務(wù)完成后，小組成員應(yīng)根據(jù)工作記錄對工作過程和結(jié)果進(jìn)行檢查，總結(jié)評估，合理填寫評估表。(9)向教師展示評估的結(jié)果，聽取教師的反饋意見。
在此項培訓(xùn)中，教師在現(xiàn)場親自操作演示，讓學(xué)員了解實際操作的全過程。要求教師做到“口到手到動作規(guī)范，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)一絲不茍，操作程序有條有理，重點難點反復(fù)強調(diào)，安全常識及時提醒。”教師在現(xiàn)場仔細(xì)觀察，及時糾正錯誤，使學(xué)員逐步掌握要領(lǐng)，最終達(dá)到一定的操作水平。
中圖分類號：TM07 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）11（a）-0000-00
在高級維修電工培訓(xùn)過程中，結(jié)合學(xué)生的特點，同時在教學(xué)中不斷總結(jié)，在方法上不斷探索，從高級維修電工的幾個項目上總結(jié)教學(xué)方法，由此可得知總的教學(xué)方法主要以圍繞分塊式講述、分塊式聯(lián)系，將一整體分解成若干塊，再有序的統(tǒng)一起來，讓復(fù)雜的東西看起來分散的，但分散的合起來又是統(tǒng)一的整體，讓復(fù)雜的東西簡單化，讓學(xué)生學(xué)起來更容易接受和理解，總體而言，復(fù)雜的就是簡單的疊加。下面，主要從高級維修電工幾個項目分別探討：
1、項目一學(xué)習(xí)：電路改裝與調(diào)試
本項目涉及PLC改裝電路及變頻器改裝電路，但從PLC這塊來講，首先，在理論學(xué)習(xí)上，將PLC理論學(xué)習(xí)通俗化，將其比喻為一個“人”，作為一個人，眼睛、耳朵、味覺等都是用來接收外界信息，也就可以比喻成PLC的輸入部分，那么手、腳、行為行動等用來執(zhí)行大腦發(fā)出的命令，也就可以比喻成PLC的輸出部分，那么每個人的思想（大腦所想的想法），就是PLC中的我們所要編寫的程序。這樣，我們通過某個事列，某個人的行為，簡單的來比喻PLC，這樣，就不難理解PLC工作原理的過程。其次，在PLC實操方面來講，在明白了PLC的工作原理，從設(shè)計方面，我們可以將PLC的設(shè)計展開為三個方面來學(xué)習(xí)分析，我們可以看成三塊：硬件、軟件和調(diào)試。在進(jìn)行PLC設(shè)計時，我們可以先從硬件角度考慮，第一，硬件中PLC的選擇，用什么輸出方式的PLC；開關(guān)按鈕的選擇，是帶復(fù)位的，還是不帶復(fù)位的；這些硬件的選擇，對后續(xù)PLC軟件的編寫會有影響的，從而由這些選擇或已給定的硬件，繪制I/O接線圖，同時畫出I/O分配表。在硬件上，確保沒有錯誤的發(fā)生；第二，根據(jù)改裝電路的控制要求，將被改裝電路控制要求分析透徹，將其轉(zhuǎn)化為程序，并將其正確的寫出來，然后將程序?qū)懭隤LC中，第三，再做最后一塊--調(diào)試，看看在編寫程序的執(zhí)行下，硬件是否按照控制要求正確執(zhí)行，有時候硬件設(shè)計是對的，程序也是對的，但是二者沒有銜接起來，也會出現(xiàn)錯誤。在學(xué)習(xí)此塊內(nèi)容上，重點做好每一塊內(nèi)容，并保證基本無誤，此項目的學(xué)習(xí)就是對它進(jìn)行肢解，化繁為簡。
2、項目二學(xué)習(xí)：設(shè)備排故
設(shè)備排故，通俗點講，我們可以認(rèn)為我們就是名“醫(yī)生”，“哪兒痛，醫(yī)哪”，在排故前，想正確將故障排除，必須對設(shè)備的原理圖吃透，能正確分析圖紙的工作原理，針對X62W、T68機(jī)床電路圖，在分析圖紙中，我們將圖紙分為主電路和控制電路兩塊，想X62W電氣原理圖主電路中，有三臺電動機(jī)，我們再將主電路分成三小塊，每臺電動機(jī)看成一塊，由此控制每臺電動機(jī)的控制電路也將其分成三塊來分析，分析完后，在找出這三部分電路之間的聯(lián)系，由此再把他們合成一個整體電路。
在排故過程中，電路中將出現(xiàn)2到3個故障點，首先，通過通電試車，觀察現(xiàn)象，確定了故障現(xiàn)象就可以參照電器原理圖確定故障在哪部分，是在公共電路上，還是在某一條支路上，是在主電路，還是在輔助電路，把范圍縮到最小。判斷發(fā)生的范圍，如某電動機(jī)缺相、某控制電路某一接觸器不能正常工作或不吸合，在借助于萬用表進(jìn)行測量，由此判斷故障點的所在，從而排除故障，化繁為簡，各個擊破，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣學(xué)習(xí)會層次分明，調(diào)理清晰，學(xué)生更容易上手。
3、項目三學(xué)習(xí)：電子電路調(diào)試與維修
掌握必備的模擬電子、數(shù)字電子理論基礎(chǔ)，對于電子電路調(diào)試與維修，打下扎實的基礎(chǔ)，我們必須理解和熟練分析該電路的原理，就拿脈寬調(diào)制電路來說，首先必須認(rèn)識“它”，掌握給電路的原理，該電路主要由五部分組成：電源部分、方波--三角波發(fā)生器、給定電路、PWM脈寬發(fā)生器、驅(qū)動部分；每一部分都是典型的小電路，在理論學(xué)習(xí)中也是重點學(xué)習(xí)部分，那么，我們在分析電路原理時，會將這五部分逐一分析，除了分析其原理，還應(yīng)熟練借助于示波器測試幾個電路產(chǎn)生的波形，這樣更有助于我們?nèi)ダ斫?，分析完畢，再將幾部分電路合為一整體看待，那么，原理分析的透徹，對該電路檢修便容易多了。在此項目考核內(nèi)容上，涉及故障點的排除，排除故障方法與機(jī)床排故類似，首先觀察其電路的工作現(xiàn)象，其次，根據(jù)電路發(fā)生的現(xiàn)象，判斷故障發(fā)生的范圍，并縮小范圍，再次，借助于示波器、萬用表等工具查出故障所在，從而判斷故障點。
在此項目中，無疑將復(fù)雜電路進(jìn)行拆分，分析其原理，測試其波形，最后將幾部分合為一體，此方法簡單，有效。
4、項目四學(xué)習(xí)：電力電子線路裝調(diào)與維修
此項目可分為兩塊：主電路和觸發(fā)電路，簡單說，就是用弱電控制強電，對于此項目要具備相應(yīng)的電力電子基礎(chǔ)知識，同時會用示波器測試主電路的直流電壓波形和觸發(fā)電路的觸發(fā)脈沖波形。
在此項目接線操作上，也將該三相全控橋式整流電路分為2部分，即：主電路和觸發(fā)電路。逐一接線，先接主電路，再接控制電路，完成后，嚴(yán)格進(jìn)行檢查，此項目輸出直流電壓較高，因此，每完成一步，要保證正確，并借助于萬用表核查，讓學(xué)生有深入淺，由模糊到清晰，為了達(dá)到鍛煉目的，教師先演示，然后由每位同學(xué)獨立完成，并測試直流電壓脈動波形，包括α=0°、α=30°、α=60°、α=90°的波形，除了會測試波形，還要明白波形是如何產(chǎn)生的，在控制電路部分，要求掌握觸發(fā)電路工作的原理以及觸發(fā)脈沖的形式，最后，再搞清楚主電路和觸發(fā)電路是什么關(guān)系。先分后合，先分指的是拆開分析；后合，指的后續(xù)組合成一整體。
總之，在分塊式訓(xùn)練過程中，每一塊的訓(xùn)練，除了在理論上講解清楚，要在實踐中尋得方法，讓學(xué)生能夠舉一反三，授之以漁，除了通俗化教學(xué)，在培訓(xùn)過程中，還輔以媒體教學(xué)，行為導(dǎo)向等教學(xué)方法等，同時教會學(xué)生借助于萬用表、示波器等工具的使用，總結(jié)學(xué)習(xí)方法、交流經(jīng)驗，像機(jī)床排故和電子排故，總體方法類似，所以在學(xué)習(xí)中，不斷總結(jié)達(dá)到專業(yè)理論知識融入到實訓(xùn)環(huán)節(jié)，將實訓(xùn)環(huán)節(jié)結(jié)合企業(yè)的現(xiàn)場情況，讓學(xué)生的知識與企業(yè)接軌。
參考文獻(xiàn)：
[1]任偉.《維修電工職業(yè)技能實訓(xùn)與鑒定》項目化課程設(shè)計與實施[J]，工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育，2015（02）.
關(guān)鍵詞：
電工；安全管理；策略；新形勢
0引言
從目前的情況來看，電力關(guān)系著國計民生，只有電力健康穩(wěn)定的運行，我們?nèi)嗣癫艜^上健康穩(wěn)定的生活。目前在電力行業(yè)的運行管理中還存在一定好的問題，需要我們正視和解決，只有增強員工的責(zé)任意識，解決好這些基本的問題，盡最大努力將這些危險性降到最低，從而更好的保障國家的安全和財產(chǎn)，只有將電力運行的安全性提高，電力的穩(wěn)定才會有所保障。我們應(yīng)該認(rèn)真分析這個問題，仔細(xì)解決這個問題，將危險性降到最低，保障我國維修電工的安全。
1對維修電工培訓(xùn)上存在的問題
在技能鑒定考核上，疏忽了對實際應(yīng)用能力的考核。在很多電力公司為了進(jìn)行選撥人才都會采用筆試的方式進(jìn)行考核，而筆試考核的方式就是規(guī)定指定的教材，從這些教材中選出題目進(jìn)行考核，這樣就會將一部分不太優(yōu)秀的人過濾掉，從而招到一些優(yōu)秀的電力修理人才。但是這些人才往往存在一個普遍的問題，即只是僅僅掌握了一些理論知識的人才，而對基本的實際操作并不是十分熟練的掌握，這樣就在實際操作的過程中存在了很大的安全的隱患。培訓(xùn)上，教材的理論知識不夠全面。很多電工人員在招收進(jìn)來時，都需要進(jìn)行全面的電工知識的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，才會被分配到應(yīng)用的崗位上。但是在企業(yè)在培訓(xùn)的過程中往往會出現(xiàn)一個問題，即選取的教材不是十分的合理。這樣就造成了維修電工掌握了很不全面的理論知識，有些培訓(xùn)教材內(nèi)容有時與國家對維修電工的要求相矛盾，這就在一定程度上犯了最基本的錯誤。教材的理論知識不夠全面是現(xiàn)在很多的電力企業(yè)和其他的企業(yè)單位所存在的主要的問題，必須盡快對這個問題進(jìn)行改革。技能的考核上缺乏高科技的先進(jìn)性。企業(yè)會對電工進(jìn)行定期的考核，只有這樣才會要求電工不斷要求電工隨時隨地獲得新的知識，不斷革新自己的技能。在這些企業(yè)定期對電工進(jìn)行考核，可是考核的方式還是存在很大的不全面性，對電工的考核缺乏一定的高科技性。就目前的形式來看，很多企業(yè)的電力部門都是引進(jìn)了一些高科技的設(shè)備，都是智能化管理，這就需要維修電工具備一定的高科技知識，了解各種電力知識和各種電力的設(shè)備。電力部門對電力的考核缺乏高科技性是不適應(yīng)時代和新時展需求的，應(yīng)該及時注重這個問題。缺乏對個人能力的考核。在很多企業(yè)的電力部門很多企業(yè)還是不會定期對員工進(jìn)行考核，人力部門只是負(fù)責(zé)將人才引進(jìn)來，就不再進(jìn)行考核，這樣來說員工就會形成消極對待工作的情緒，沒有競爭意識。很多電工往往在招收進(jìn)來時沒有按時學(xué)習(xí)更新自己的知識儲備庫造成了自己對一些未知的安全隱患沒有防范，從而在工作實踐中遭遇到危險。
2提高對維修電工安全管理的有效對策
制定科學(xué)合理的培訓(xùn)鑒定方式。企業(yè)部門應(yīng)該不斷完善規(guī)章制度，制定科學(xué)合理的培訓(xùn)鑒定方式。完善企業(yè)的相關(guān)的規(guī)章制度，對維修工在日常的操作的過程中都要有嚴(yán)格的規(guī)定，建立生產(chǎn)安全責(zé)任制，將責(zé)任制落實到個人，讓每個人承擔(dān)起責(zé)任，控制員工的失誤行為，建立健全人才激勵機(jī)制，鼓勵企業(yè)的員工不斷的創(chuàng)新，不斷的發(fā)展，規(guī)范相關(guān)的操作人員的行為，將安全事故降到最低。制定科學(xué)合理的培訓(xùn)鑒定方式，對一個企業(yè)來說是非常重要的，只有建立健全相關(guān)的鑒定方式才會為企業(yè)創(chuàng)造一個相對穩(wěn)定的發(fā)展的環(huán)境，才會對企業(yè)的人員進(jìn)行有效的管理?？茖W(xué)的編制培訓(xùn)教材，使得教材內(nèi)容符合國家要求。對于一些教材，企業(yè)應(yīng)該按照國家的規(guī)定和要求，選擇適合電工需要的書籍，符合國家的要求。同時應(yīng)該關(guān)注市場發(fā)展動態(tài)，及時對書籍進(jìn)行改革。企業(yè)自己編制培訓(xùn)教材時，應(yīng)該注重系統(tǒng)和理論知識是不是擁有完整性和系統(tǒng)性。讓員工對教材的編寫積極地建言獻(xiàn)策，在實際操作的過程中不斷總結(jié)一些經(jīng)典的案例，不斷完善教材編寫的理論和框架。進(jìn)行科學(xué)的編制教材對一個企業(yè)的電力維修人員是非常重要的，因為這在潛層次上決定著員工在操作過程中的生命安全，所以認(rèn)真的編寫教材是對每一個電力員工的生命負(fù)責(zé)?？茖W(xué)的制定技能考核方法。企業(yè)應(yīng)該加強多對員工的技術(shù)的培養(yǎng)，對員工的修理技術(shù)進(jìn)行及時的考核，保障員工擁有一個完整的知識體系。同時也應(yīng)該加強對企業(yè)中變電的管理人才進(jìn)行集中的培訓(xùn)，培育他們的相關(guān)的知識技能，從而不斷提高電力員工實際操作的效率和水平。最后我們的企業(yè)電力管理人員還應(yīng)該不斷的進(jìn)行交流，不斷的增加和培育其自主性，提高他們的創(chuàng)新能力。成功合理的應(yīng)對電力危機(jī)中的各種緊急的情況，在保護(hù)自身安全的同時，保障人民的生命安全。
3小結(jié)
電力中存在的危險點不僅對我們的員工有很大的危害性，也對我們的國民安全造成一定的影響，我們應(yīng)該認(rèn)真的面對所需要面對的嚴(yán)峻的形式，將其擺放在最為重要的位置，不斷的對電力中可能遇到的危險點進(jìn)行及時的控制，對可能出現(xiàn)的危險點進(jìn)行及時的演練，將危險點降到最低，在保障國民安全的同時促進(jìn)國家健康穩(wěn)定的發(fā)展。在新的形勢下，在不斷培訓(xùn)優(yōu)秀電工的同時，不斷提高他們保護(hù)自己的安全意識。
作者：王蓮花 單位：包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
[1]劉維民.維修電工保護(hù)措施[J].變電管理學(xué)報,2014(003).
電，已經(jīng)成為了人們生活工作不可離開的伙伴。可電也被人稱為“電老虎”。老虎者，百獸之王也?！袄匣ⅰ笨墒菚?，吃人的。事故通報上，一次次的血的事故就是證明。比如，某電業(yè)局檢修班的工作人員在進(jìn)行高壓線路帶電作業(yè)時，工作人員蔣某漠視安全，不遵守安全守則，結(jié)果左手碰到帶電導(dǎo)線，造成人身觸電，從高空墜落死亡……
電雖然看不見、摸不著，但并不神秘可怕，只要遵守了它的規(guī)律，它必將溫順地造福于人類。如果每個人都能在工作中認(rèn)認(rèn)真真、老老實實遵循，按照《電工安全操作規(guī)范規(guī)程》中的規(guī)定執(zhí)行、去操作，事故就不可能發(fā)生。事實證明，許多老師傅干了一輩子，直到退休從未出現(xiàn)安全事故，這并不是他們的運氣好。他們的經(jīng)驗就只有一條：堅定不移遵章守紀(jì)，腳踏實地，不越雷池一步。
《電工技能實訓(xùn)》是電子電工類專業(yè)必須設(shè)置的一個專業(yè)課程。教學(xué)的任務(wù)是通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論知識獨立分析和解決實際問題的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，為畢業(yè)后從事實際工作奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過該課程的學(xué)習(xí)，掌握常用電子儀器儀表的使用，掌握常用低壓電器的識別與檢測技術(shù)，增強對電路圖的識圖能力，初步具備制作和調(diào)試常用電路及排除簡單故障的能力，初步具備質(zhì)量管理意識，形成良好的安全操作規(guī)范。電工技能課要重視培養(yǎng)學(xué)生的技能，而安全是第一位的，每個學(xué)生在電工技能操作的時候必須記住這一點，電工技能實訓(xùn)課是一個培訓(xùn)技能和安全規(guī)范的電工操作場所。那么，我們在電工技能的課堂中，要怎么做才能將學(xué)生培養(yǎng)成時刻遵守安全規(guī)范、精通專業(yè)技能的專業(yè)人才呢？
一、培養(yǎng)學(xué)生電工安全意識
安全意識決定著工作者的行為，決定著工作者的人身安全。 安全生產(chǎn)需要培育工作人員良好的安全意識。
（1）電工安全是一種道德。企業(yè)的安全靠的是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)然更依賴的是企業(yè)勞動者的安全道德。如果人人都為了自己的一時輕松方便，貪圖一時的舒服，不按照企業(yè)的安全規(guī)范操作，將直接影響自己的人身安全，更影響生產(chǎn)系統(tǒng)的安全，甚至影響整個企業(yè)的安全。只有每一個企業(yè)勞動者從道德上把企業(yè)和集體的安全放在第一位，才能保證自己的安全和集體的或他人的安全。
（2）電工安全是義務(wù)。每個人都有要求安全的基本權(quán)利。保證勞動者的安全，不僅僅是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的基本義務(wù)，也同樣是每個勞動者的基本義務(wù)。要變被動要求為主動需求，做到 “我要安全生產(chǎn)”，而不是“要我安全生產(chǎn)”。
二、培養(yǎng)學(xué)生安全操作的良好習(xí)慣
往往是在不經(jīng)意的一瞬間，因為你的不規(guī)范的小動作造成了安全事故的發(fā)生。因此，要求我們每一個學(xué)生在平常的練習(xí)中，嚴(yán)格按照電工安全規(guī)范操作，排除不良和多余的動作。認(rèn)真落實安全措施，經(jīng)過長時間練習(xí)和糾正，就會養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，事故就會遠(yuǎn)離我們，安全才能與我們常在。只有在平時就把安全操作規(guī)程記在腦子里，體現(xiàn)在行動上，讓安全操作成為一種習(xí)慣，才能保證我們的工作安全高效平穩(wěn)進(jìn)行。
讓每個學(xué)生都養(yǎng)成安全操作的良好習(xí)慣，不是一件簡單的事情。從學(xué)生進(jìn)入這門學(xué)科的每一節(jié)課開始，就要有意識地進(jìn)行培訓(xùn)，才能使學(xué)生從上第一節(jié)課開始就知道要遵守安全操作規(guī)范，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要讓每個學(xué)生都做到從心底里認(rèn)識安全操作的重要性，做到無論什么時間，無論什么事情，都能嚴(yán)格要求自己，按規(guī)章制度辦事。這樣，經(jīng)過長時間的鍛煉，就會自然而然地成為一種習(xí)慣。如果我們每個學(xué)生都能養(yǎng)成這種良好的安全操作習(xí)慣，各種安全事故就遠(yuǎn)離我們，做到安全生產(chǎn)作業(yè)。這也是我們作為一個電工操作者必須做到的。
三、進(jìn)行嚴(yán)格、有效的訓(xùn)練
為了培養(yǎng)符合社會需要的應(yīng)用型技術(shù)人才，我們的做法就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格考核，認(rèn)真總結(jié)。
（1）嚴(yán)格要求。要求學(xué)生進(jìn)入電工實訓(xùn)室，必須嚴(yán)格遵守實訓(xùn)安全操作規(guī)定的有關(guān)規(guī)章制度。實行小組責(zé)任制，堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰使用、誰負(fù)責(zé)”的原則，提高管理自己的自覺性。強調(diào)“必須安全用電”的意識。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作，提醒學(xué)生時刻按照“安全第一，預(yù)防為主”的方針進(jìn)行實訓(xùn)。
（2）嚴(yán)格訓(xùn)練。讓學(xué)生通過親自動手操作，通過對正規(guī)產(chǎn)品的安裝及調(diào)試，訓(xùn)練學(xué)生的實際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。教師在實訓(xùn)中要強調(diào)嚴(yán)格訓(xùn)練，對每一項訓(xùn)練內(nèi)容做到多檢查、多檢測。
一、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況
二、主要工作任務(wù)完成情況
1、農(nóng)電管理常抓不懈，供電所規(guī)范化管理水平明顯提高早在XX年，我局便確定了以供電所的工作為重點的工作思路，供電所工作的好壞直接影響到我局整體經(jīng)濟(jì)效益，經(jīng)營部作為全局九個供電所的主管部室，上半年針對供電所規(guī)范化管理主要做了以下幾項工作：
(1)制定了《供電所規(guī)范化管理考核辦法》及考核細(xì)則，每季度第一個月對上季度各所規(guī)范化管理工作進(jìn)行檢查考核，考核結(jié)果作為年終評優(yōu)的依據(jù)，促使各所把規(guī)范化管理工作納入常態(tài)運行機(jī)制。4月份，會同生技、運行、安監(jiān)等部室對供電所進(jìn)行了第一季度規(guī)范化管理檢查考核，檢查促進(jìn)效果明顯。
(2)制定了《供電組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《供電組規(guī)范管理考評辦法》，每季度最末一個月對全局29個供電組進(jìn)行檢查考核，考核內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、資料整理、設(shè)備管理、經(jīng)營管理、環(huán)境衛(wèi)生等諸多方面，總分前三名頒發(fā)流動紅旗。上半年，先后于3月份和6月份進(jìn)行了兩次供電組季度考評工作，該項工作的開展，使我部管理的觸角首次伸向供電所基層班組，消除了規(guī)范化管理的死角。
(3)針對供電所庫房管理混亂的情況，對供電所庫房管理進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)范。以朱各莊所為試點，召開庫房管理現(xiàn)場會，要求各所以朱各莊所為標(biāo)準(zhǔn)，建立健全庫房管理崗位責(zé)任制和物資管理制度，統(tǒng)一出入庫手續(xù)，清理現(xiàn)有庫存物資，分類擺放，并使用庫存數(shù)量卡，定期清庫，真正做到帳、卡、物一致。在市局組織的供電所規(guī)范化管理復(fù)查中，我局供電所庫房管理成為規(guī)范化管理工作中的一個亮點，深受到市局領(lǐng)導(dǎo)及兄弟縣局同行的好評。
(4)為提高農(nóng)電工隊伍素質(zhì)，利用15天時間分3批對全局180名農(nóng)電工在容城武警培訓(xùn)基地進(jìn)行了封閉式訓(xùn)練。軍訓(xùn)期間我部和辦公室負(fù)責(zé)人員與廣大農(nóng)電工同吃、同住、同學(xué)習(xí)，廣泛的交流溝通，了解農(nóng)電工的思想動態(tài)，灌輸我局目前的農(nóng)電管理思路。對其它農(nóng)電工由于年齡偏大，用一天時間進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)和考核，沒有進(jìn)行軍事訓(xùn)練。
(5)按照我局今年開展?fàn)巹?chuàng)“十佳”活動的工作思路，我部起草制定了《爭創(chuàng)“十佳農(nóng)電工”活動實施方案》，并于4月份開始實行。本次活動與以往的“評先創(chuàng)優(yōu)”等活動有所不同，這是一次學(xué)習(xí)、提高、考核、再學(xué)習(xí)、再提高的過程，我們下發(fā)了農(nóng)電工自學(xué)教材和自學(xué)計劃，每月考試一次，根據(jù)考試結(jié)果對爭創(chuàng)對象進(jìn)行動態(tài)管理，有進(jìn)有出，最終選出文化基礎(chǔ)好、專業(yè)素質(zhì)高、工作完成出色的農(nóng)電工，為我局參加上級組織的農(nóng)電工專業(yè)競賽、技術(shù)比武等活動儲備人才。
(6)根據(jù)省公司下發(fā)的《供電所職工崗薪辦法》，結(jié)合我局實際情況起草制定了《農(nóng)電工崗薪工資管理辦法(試行)》，于6月份開始落實，本辦法貫徹按勞分配原則，工資分配合理拉開檔次，并向技術(shù)要求高、責(zé)任重的崗位傾斜，極大的調(diào)動了廣大農(nóng)電工的工作積極性。
(7)在落實農(nóng)電工待遇的同時，加大了農(nóng)電工檢查管理力度，上半年對板西村電工收電費打白條、劉家鋪村農(nóng)電工拖欠電費、西河營村農(nóng)電工私立收費項目等三起案件進(jìn)行了調(diào)查核實和嚴(yán)肅處理。
2、營銷管理持之以恒，全力提高我局經(jīng)濟(jì)效益營銷管理日常工作居多，瑣碎繁雜，一絲疏漏便會給全局造成經(jīng)濟(jì)損失，因此我部在營銷管理方面小心謹(jǐn)慎，從大處著眼、從小處著手，精打細(xì)算，一切舉措均以提高經(jīng)濟(jì)效益為出發(fā)點。上半年在正常的抄、核、收工作之外，還做了以下幾項工作：
(1)修訂《供電所經(jīng)濟(jì)指標(biāo)考核辦法》，重新核定供電量、線損率、售電單價等五項經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，使辦法和指標(biāo)更趨于科學(xué)、合理，真正起到調(diào)動供電所職工工作積極性的作用。
(2)購置抄表器20臺，在城鎮(zhèn)所安裝了紅外抄表電能表，在西柳516線路安裝了大用戶遠(yuǎn)程抄表系統(tǒng)，使抄表方式由原來單一的人工抄表變成現(xiàn)在的人工、遠(yuǎn)紅外、GPRS三種，工作效率和抄表準(zhǔn)確性大大提高。
(3)加強了電費核算管理，設(shè)置專人對用戶電費通知單進(jìn)行審核，無誤后加蓋電費核算專用章，力爭把電費差錯率降至最低。上半年，經(jīng)審核糾正了多起因算費程序等原因出現(xiàn)的電費差錯，避免經(jīng)濟(jì)損失5萬余元。
(4)積極與銀行部門協(xié)調(diào)，確保電費回收渠道暢通。我局電費回收要經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)信用社、縣聯(lián)社、工商行、建行等多家金融機(jī)構(gòu)，哪個環(huán)節(jié)出問題，都會影響電費如期如數(shù)到帳。從去年年底開始，龍灣所電費款中出現(xiàn)大量零幣、殘幣，銀行清點速度緩慢，嚴(yán)重影響電費回收速度。我部與財務(wù)部一起多次去工商行、建行協(xié)調(diào)解決辦法，最終與建行簽署了上門收款協(xié)議，零幣問題迎刃而解。
(5)嚴(yán)格執(zhí)行電價政策，配合市物價局完成了一年一度的電價檢查，對“五小”電價執(zhí)行情況進(jìn)行了調(diào)查，為上級物價部門制定電價提供準(zhǔn)確依據(jù)。5月份，按照省物價局冀價工字[XX]25文件要求，對電價進(jìn)行了調(diào)整，并做好了宣傳解釋工作，對一起因電價上漲引發(fā)的上訪事件妥善進(jìn)行了處理。
(6)重新考察選定了水利預(yù)付費電能表生產(chǎn)廠家，對各所會計針對預(yù)付費賬目的建立、管理進(jìn)行了培訓(xùn)，并對城關(guān)、龍灣、南所等三個所新舊程序交替過程中出現(xiàn)的電量糾紛進(jìn)行了妥善處理，基本做到了客戶滿意、企業(yè)不吃虧。
(7)定期召開經(jīng)營分析會，牽頭起草完成了一、二季度經(jīng)濟(jì)活動分析報告，為領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)營決策提供參考。及時匯總上報各種經(jīng)營報表，由于報表種類繁多，要求上報時間緊迫，加班加點已屬平常。自從我局電力設(shè)備廠和物業(yè)中心開始算費以來，我部對報表格式進(jìn)行了調(diào)整，力求反映真實經(jīng)營情況。
3、用電檢查力度加強，防止經(jīng)營形勢出現(xiàn)滑坡用電檢查是經(jīng)營管理工作中查漏堵缺的有效手段，上半年在用電檢查方面我部主要做了以下幾項工作：
(1)對更改用電性質(zhì)、更名過戶、分戶、銷戶等用電變更業(yè)務(wù)均堅持到現(xiàn)場調(diào)查，了解第一手真實資料，防止個別人弄虛作假。
(2)每月算費期間對一條10kV線路進(jìn)行跟蹤抄表，檢查有無冒抄、漏抄、少抄行為。同時對審核存在問題的用戶如三相不平衡、用電性質(zhì)不符等及時進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。
(3)4月份對移動、聯(lián)通、電信小靈通等發(fā)射塔用電情況進(jìn)行了專項檢查，發(fā)現(xiàn)個別供電所存在冒抄、估抄電量現(xiàn)象，責(zé)令相關(guān)供電所予以糾正。
(4)5月份，組織供電所對水利配變、水利小總表用電性質(zhì)進(jìn)行了專項檢查，同時對全縣223個村的水利用電管理情況進(jìn)行了調(diào)查摸底，杜絕我局招聘的農(nóng)電工參與村里水井收費從中牟利行為。
(6)對溫泉城物業(yè)公司用電負(fù)荷情況進(jìn)行調(diào)查，為市局核定溫泉城電價提供依據(jù)。
(1)進(jìn)一步加強信息中心班組建設(shè)，完成了信息中心機(jī)房、電教室的裝修，對網(wǎng)絡(luò)管理制度進(jìn)行了完善，建立了計算機(jī)臺帳，明確專人負(fù)責(zé)。
(2)加強對互聯(lián)網(wǎng)的管理，對我局所用微機(jī)進(jìn)行了逐臺檢查，清除了與工作無關(guān)的軟件，并對瑞星殺毒軟件進(jìn)行了擴(kuò)容升級，使每臺微機(jī)都處于瑞星的保護(hù)范圍之內(nèi)。
(3)對現(xiàn)有10kV算費程序進(jìn)行了更新，并按規(guī)定定期備份數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)安全。6月份，我局服務(wù)器發(fā)生故障，由于平時數(shù)據(jù)備份工作到位，沒有丟失一個數(shù)據(jù)，服務(wù)器維修后迅速恢復(fù)了算費數(shù)據(jù)，投入正常運行。
(4)對供電所MIS系統(tǒng)進(jìn)行了升級，到目前為止，電費電量、電能計量、業(yè)擴(kuò)報裝、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、人員管理、綜合查詢等五個子系統(tǒng)均已開通運行。
(5)完成了江蘇林楊、清華北方水利預(yù)付費軟件和局服務(wù)中心、龍灣、雙堂、大營等LED顯示屏驅(qū)動程序及物業(yè)中心低壓算費軟件的安裝調(diào)試工作。
(6)組織供電所業(yè)擴(kuò)人員進(jìn)行了低壓預(yù)算軟件的使用方法培訓(xùn)工作。
5、兌現(xiàn)服務(wù)承諾，提高營業(yè)窗口服務(wù)質(zhì)量服務(wù)中心作為我局面向廣大用電客戶的窗口單位,上半年主要做了以下幾項工作:
(3)4月23日，根據(jù)上級統(tǒng)一要求和部署，參與了我局組織的百人宣傳活動，大力宣傳國家電網(wǎng)員工服務(wù)“十個不準(zhǔn)”、國家電網(wǎng)公司“三公”調(diào)度“十項措施”和國家電網(wǎng)公司供電服務(wù)“十項承諾”。
(4)組織專門會議，落實三個十條，做好迎接國網(wǎng)公司明察暗訪的準(zhǔn)備工作。每天下班后利用半小時時間，組織大廳人員學(xué)習(xí)三個十條和其他專業(yè)知識，提高為服務(wù)素質(zhì)。
7、其他工作在完成以上主要工作的同時，我部還完成了局交辦的其他工作，如整理同業(yè)對標(biāo)數(shù)據(jù)，配合生技部對城網(wǎng)改造家屬院進(jìn)行勘測設(shè)計、圖紙修改審核工作，與運行部一同做好迎峰度夏工作，起草上報夏季用電市場調(diào)查報告，黑色預(yù)警期間組織企業(yè)代表召開座談會，落實停產(chǎn)讓電措施等，不再詳述。
一、前言
廣西水利電業(yè)集團(tuán)有限公司是廣西大型重點的國有企業(yè)，聯(lián)合40家控股供電公司、26家控股發(fā)電公司、1家物業(yè)公司和5家參股公司組建而成。員工人數(shù)約達(dá)26000人，農(nóng)電工約占一半的數(shù)量。在電力市場規(guī)模不斷擴(kuò)大的今天，電力企業(yè)的競爭越來越激烈，電力企業(yè)的競爭實質(zhì)是對人才的競爭，特別是對高技能人才的競爭。集團(tuán)公司為提高自身的競爭力，越來越重視對員工的培訓(xùn)，將培訓(xùn)視為提高員工技能水平和企業(yè)競爭力的重要手段。特別是農(nóng)電工的全面教育培訓(xùn)工作，農(nóng)電工整體素質(zhì)的高低，是關(guān)系到縣級供電企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為此，抓好農(nóng)電工的教育培訓(xùn)工作是縣級供電企業(yè)當(dāng)前所面臨的一項重要工作。建立一支高技能人才隊伍，企業(yè)培訓(xùn)起著至關(guān)重要的作用。下面就荔浦供電分公司的實際情況，淺談如何抓好農(nóng)村電工員教育培訓(xùn)工作的幾點工作思路。
二、當(dāng)前本企業(yè)農(nóng)電工現(xiàn)狀分析
隨著農(nóng)網(wǎng)建設(shè)與改造工程的逐步完善，農(nóng)電體制改革后，供電企業(yè)實行“三公開”、“四到戶”、“五統(tǒng)一”管理模式，城鄉(xiāng)用電同網(wǎng)同價，農(nóng)村電工在農(nóng)村電網(wǎng)管理中扮演的角色越來越重要，他們擔(dān)負(fù)著農(nóng)網(wǎng)設(shè)施的保安員、農(nóng)民群眾用電的服務(wù)員、農(nóng)村電力市場的推銷員，他們的一舉一動都直接關(guān)系到電力企業(yè)的形象工程。截止2010年12月，公司員工399人，其中正式員工197人，農(nóng)電工202人（其中：技師9人、高級工50人、中級工70人、初級工47人，助理工程師6人、技術(shù)員4人）。公司人員構(gòu)成錯綜復(fù)雜，專業(yè)知識、文化水平參差不齊，操作技能差別較大。特別是農(nóng)電工大多是本鄉(xiāng)本土的本地人員，由于他們大部分文化水平較低，知識結(jié)構(gòu)貧乏，缺乏必要的專業(yè)知識和技能培訓(xùn)，工作場所分散，紀(jì)律約束較少，個別人員還存在著“人情電”、“關(guān)系電”、“電老虎”等諸多問題。還有一部分是剛剛招工進(jìn)來的。在專業(yè)技術(shù)方面，大部分員工的專業(yè)技能水平較低，沒有受到過系統(tǒng)的專業(yè)技能訓(xùn)練。文化程度也比較低，有的農(nóng)村電工甚至只是小學(xué)文化水平。公司員工的技能水平的普遍較低，已經(jīng)影響到了電力企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，就需要供電企業(yè)在企業(yè)員工的教育培訓(xùn)方面多下功夫，探索適合本公司的教育培訓(xùn)方式。
三、農(nóng)電工培訓(xùn)的緊迫性
電工屬于特種行業(yè)。農(nóng)電工素質(zhì)的高低直接影響本企業(yè)的發(fā)展及人民生命財產(chǎn)的安全，農(nóng)電工在本企業(yè)的運行管理和日常維護(hù)工作起著舉足輕重的地位。因此，加強農(nóng)村電工隊伍建設(shè)，建立一支高素質(zhì)的農(nóng)村電工隊伍勢在必行。因此，必須通過不斷加強職工教育工作來提高專業(yè)技術(shù)水平，才可能真正滿足日益現(xiàn)代化的電網(wǎng)發(fā)展的要求，促進(jìn)本企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
四、加強農(nóng)電工教育培訓(xùn)工作的對策
（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識
作為縣供電企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)，要轉(zhuǎn)變觀念，要緊緊圍繞集團(tuán)公司的工作目標(biāo)為中心，充分認(rèn)識到加快企業(yè)現(xiàn)有員工培訓(xùn)的緊迫性和艱巨性，高度重視農(nóng)電工教育培訓(xùn)工作，以促進(jìn)企業(yè)的新發(fā)展。著重加強對農(nóng)電工進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)培訓(xùn)，用制度規(guī)范人的行為，通過企業(yè)文化理念、思想觀念教育使農(nóng)村電工員思想意識從普通的農(nóng)民工、農(nóng)村社會青年向農(nóng)村電工員轉(zhuǎn)變，讓他們牢固樹立“為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)”和“人民電業(yè)為人民”和“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、客戶至上”的道德觀念，深刻理解服務(wù)“三農(nóng)”的內(nèi)涵和意義，從而提升供電企業(yè)的服務(wù)形象，提高農(nóng)村電工的綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)用電的“三公開、四到戶、五統(tǒng)一”和“同網(wǎng)同價”管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。
（二）增強農(nóng)村電工的責(zé)任意識和歸屬感
把農(nóng)電工納入公司的日常管理。對聘用的農(nóng)電工，公司根據(jù)需要簽訂勞動合同，確定用工形式，明確工作崗位及職責(zé)，并簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書，增強了農(nóng)電工的責(zé)任意識。同時，在公司財務(wù)制度和財力允許的范圍內(nèi)，力所能及為農(nóng)電工解決養(yǎng)老保險、工傷保險、勞動保護(hù)等“五險一金”福利問題，使廣大農(nóng)電工有歸屬感，樹立主人翁意識，調(diào)動了農(nóng)電工的工作積極性和責(zé)任心。
（三）建立和完善的員工培訓(xùn)體系 努力打造一支復(fù)合型人才隊伍
為保證培訓(xùn)的有效性和激勵性，公司人力資源部根據(jù)崗位設(shè)置對農(nóng)村電工培訓(xùn)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計，圍繞建立適應(yīng)農(nóng)村電力市場經(jīng)濟(jì)形勢需求的農(nóng)電教學(xué)，培訓(xùn)機(jī)制，立足長遠(yuǎn)，系統(tǒng)規(guī)劃，開展形式多樣的農(nóng)村電工培訓(xùn)道路。在培訓(xùn)上應(yīng)緊緊圍繞企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，系統(tǒng)制定各部門、崗位的培訓(xùn)計劃，并將農(nóng)電工的職業(yè)生涯規(guī)劃和企業(yè)發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來，為每個員工制定個性化的培訓(xùn)方案，搭建起個性化發(fā)展的空間，提供充分的培訓(xùn)機(jī)會，將培訓(xùn)與農(nóng)電工的發(fā)展結(jié)合起來。首先，把培訓(xùn)效果納入對員工績效考評的范疇，所設(shè)置的員工績效考評制度，包含對員工知識與技能水平提高的目標(biāo)要求；其次，把員工知識與技能水平的改進(jìn)狀況作為動態(tài)合理配置人力資源的依據(jù)，使員工培訓(xùn)與晉升、職業(yè)發(fā)展密切關(guān)聯(lián)；再次，把培訓(xùn)作為激勵員工的重要途徑，依據(jù)員工績效狀況及對組織的貢獻(xiàn)大小，確定員工受培訓(xùn)機(jī)會的多少及所參與培訓(xùn)檔次的高低，使員工為獲得培訓(xùn)的機(jī)會而積極進(jìn)取。最后采取請進(jìn)來、走出去和聯(lián)合辦學(xué)等途徑，花大力氣，解決好農(nóng)村電工員的職前教育，崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育活動，建立健全公司、部門、站所三級培訓(xùn)模式，充分利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體等技術(shù)對農(nóng)村電工進(jìn)行培訓(xùn)教育，積極探索農(nóng)村電工培訓(xùn)的新路子，建立一支高素質(zhì)有深厚理論知識和豐富實踐經(jīng)驗的專、兼職相結(jié)合的教師隊伍。長期以來，對農(nóng)村電工的培訓(xùn)往往局限于季節(jié)性的速成班培訓(xùn)，雖然在一定程度上也收到一定的效果，但由于教學(xué)內(nèi)容和方式比較落后，與新形勢下電力技術(shù)發(fā)展要求格格不入，加上現(xiàn)有企業(yè)的培訓(xùn)教材與農(nóng)村電工所需的實際需求反差較大，制約了農(nóng)電工對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性。針對這一情況，公司領(lǐng)導(dǎo)班子加大投入培訓(xùn)力度，成立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由公司總經(jīng)理任培訓(xùn)小組長，大力挖掘人才，努力改善現(xiàn)有的技師隊伍結(jié)構(gòu)，采取靈活的用人機(jī)制，提高技師隊伍整體素質(zhì)，增強老師隊伍的凝聚力，積極派遣兼職教員參加各種教學(xué)提升班子培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念，制定和編寫確實可行培訓(xùn)教材和內(nèi)容，使農(nóng)電工的培訓(xùn)由被動型向主動型、從隨意化向制度化的方向轉(zhuǎn)變，從培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上體現(xiàn)了培訓(xùn)的實用性、計劃性和多用性。努力探索培訓(xùn)出一支懂技術(shù)，會管理，一專多能的新型農(nóng)村電工隊伍。
（四）嚴(yán)格五項制度，為培訓(xùn)取得成效保駕護(hù)航
要想保證培訓(xùn)能夠達(dá)到預(yù)期的效果，就在日常的管理上下功夫，不讓培訓(xùn)流于形式，浪費資源。多年來，荔浦供電分公司按照集團(tuán)公司職教工作要求，通過五項措施，力保培訓(xùn)效果。一是嚴(yán)格請假制度，公司舉辦的各類培訓(xùn)班，嚴(yán)格按照文件要求參加培訓(xùn)，嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律，原則上沒有特殊情況都要參加培訓(xùn)，確因特殊情況無法參加的，必須按要求請假。二是嚴(yán)格考勤制度，每次培訓(xùn)都進(jìn)行簽到考勤，凡是參加培訓(xùn)的學(xué)員不充許無故曠課、遲到、早退。三是嚴(yán)格考試制度，去年以來所舉辦的培訓(xùn)班都進(jìn)行了考試，并做好學(xué)員培訓(xùn)考試成績登記和反饋工作，把培訓(xùn)考試成績存入員工個人學(xué)習(xí)檔案，通過考試加深學(xué)員對所學(xué)知識的理解，并將考試成績列入職教年度考核內(nèi)容。四是嚴(yán)格考核評估制度，培訓(xùn)評估是一個完整培訓(xùn)流程的最后環(huán)節(jié)，既是對整個培訓(xùn)活動實施成效的評估與總結(jié)，同時評估的結(jié)果雙是為下次培訓(xùn)需求提供重要信息依據(jù)。五是嚴(yán)格培訓(xùn)歸檔制度，注重抓好培訓(xùn)登記建檔工作，每期培訓(xùn)班結(jié)束后，及時將員工培訓(xùn)的計劃、方案、辦班通知、學(xué)習(xí)內(nèi)容、考試成績、總結(jié)等進(jìn)行收集整理，并為每個員工建立了職工培訓(xùn)情況登記表，為員工績效考核、專業(yè)技術(shù)評聘提供真實可靠的依據(jù)。
（五）充分開發(fā)和利用企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)資源，打造一支堅強的內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍
無論什么樣的培訓(xùn)，都要通過培訓(xùn)師資來完成。因此，培訓(xùn)師資水平的高低，直接決定著培訓(xùn)效果的好與壞。對于縣供電企業(yè)，培訓(xùn)師資來源不外乎有兩種：一是外部聘請；二是企業(yè)內(nèi)部專、兼職教師。然而，外聘師資對于供電企業(yè)來說，一是費用比較昂貴，二是外聘教師對企業(yè)情況不掌握，缺乏相關(guān)的實際工作經(jīng)驗，在培訓(xùn)的針對性和實用性上可能達(dá)不到預(yù)期的效果。為此，縣供電企業(yè)應(yīng)盡可能挖掘內(nèi)部培訓(xùn)資源，充分發(fā)掘不同類別、工種、專業(yè)領(lǐng)域員工特長和優(yōu)勢，使其經(jīng)過適當(dāng)培訓(xùn)后，成為這一領(lǐng)域的培訓(xùn)師。這樣，既可以降低培訓(xùn)成本，又可以挖掘企業(yè)人才，還可以結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)特點、設(shè)備技術(shù)、管理要求等實際情況，使培訓(xùn)有的放矢和因人施教，從而有效提高培訓(xùn)效果。
（六）重視安全管理知識培訓(xùn)工作，確保安全生產(chǎn)
安全生產(chǎn)是電力企業(yè)永恒的主題，離開了安全生產(chǎn)，企業(yè)就不能健康、持續(xù)、穩(wěn)定向前發(fā)展。加強對農(nóng)村電工員的安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)，對新招聘錄用的農(nóng)村電工員實行先培訓(xùn)后上崗。把農(nóng)村電工員納入公司管理后，跟農(nóng)村電工員簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書，明確各自的安全職責(zé)，更好地調(diào)動農(nóng)村電工的積極性，為適應(yīng)電力安全生產(chǎn)管理的需要，組織農(nóng)村電工員進(jìn)行有效的特種作業(yè)培訓(xùn)、安規(guī)知識培訓(xùn)考試和參加一年一度的普法知識學(xué)習(xí)考試，通過培訓(xùn)考試使農(nóng)村電工員掌握相關(guān)的法律法規(guī)知識，自覺做一名守法、懂法、用法的公民，公司農(nóng)電隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能得到進(jìn)一步提高，實現(xiàn)公司電網(wǎng)建設(shè)的安全生產(chǎn)和可持續(xù)運行，從而有效的防止各類事故的發(fā)生。
供電企業(yè)農(nóng)電工培訓(xùn)是提升企業(yè)工作績效水平的有效手段，是企業(yè)獲得長足發(fā)展的堅實保障?？h級供電企業(yè)的改革和發(fā)展，需要大批業(yè)務(wù)技能過硬的農(nóng)村電工人才來補充偏遠(yuǎn)地區(qū)的供電服務(wù)隊伍，才能創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。因此，提高農(nóng)村電工隊伍素質(zhì)成為當(dāng)務(wù)之急。搞好員工培訓(xùn)是一項功在當(dāng)下、利在后來的工作，只有充分挖掘農(nóng)村電工教育的潛力，使科學(xué)技術(shù)與公司電力生產(chǎn)工作結(jié)合起來，使知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，使公司的抄、核、收等供用電管理水平不斷提高，探索出一條適用本企業(yè)員工培訓(xùn)的新路子、新方法，全面提升員工素質(zhì)，盤活現(xiàn)有人力資源，實現(xiàn)“人盡其才、才盡其用”，才能真正在未來激烈的供電市場競爭中把握主動權(quán)，為企業(yè)的快速、持續(xù)和健康發(fā)展提供堅強人才保障和智力支持。
參考文獻(xiàn)：
二、培養(yǎng)學(xué)生安全操作的良好習(xí)慣
往往是在不經(jīng)意的一瞬間，因為你的不規(guī)范的小動作造成了安全事故的發(fā)生。因此，要求我們每一個學(xué)生在平常的練習(xí)中，嚴(yán)格按照電工安全規(guī)范操作，排除不良和多余的動作。認(rèn)真落實安全措施，經(jīng)過長時間練習(xí)和糾正，就會養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，事故就會遠(yuǎn)離我們，安全才能與我們常在。只有在平時就把安全操作規(guī)程記在腦子里，體現(xiàn)在行動上，讓安全操作成為一種習(xí)慣，才能保證我們的工作安全高效平穩(wěn)進(jìn)行。讓每個學(xué)生都養(yǎng)成安全操作的良好習(xí)慣，不是一件簡單的事情。從學(xué)生進(jìn)入這門學(xué)科的每一節(jié)課開始，就要有意識地進(jìn)行培訓(xùn)，才能使學(xué)生從上第一節(jié)課開始就知道要遵守安全操作規(guī)范，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要讓每個學(xué)生都做到從心底里認(rèn)識安全操作的重要性，做到無論什么時間，無論什么事情，都能嚴(yán)格要求自己，按規(guī)章制度辦事。這樣，經(jīng)過長時間的鍛煉，就會自然而然地成為一種習(xí)慣。如果我們每個學(xué)生都能養(yǎng)成這種良好的安全操作習(xí)慣，各種安全事故就遠(yuǎn)離我們，做到安全生產(chǎn)作業(yè)。這也是我們作為一個電工操作者必須做到的。
中圖分類號： TV 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
一、強化水利水電工程建筑的技術(shù)以及管理
在水利工程建筑施工中，技術(shù)和管理相輔相成，密不可分。一味重視資金和技術(shù)，忽視科學(xué)制度和管理方式，就會使得整個工程缺乏一個質(zhì)量保證。也就影響其社會和生活提高優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因此，在整個水利工程中，一定要注意將施工管理工作與專業(yè)技術(shù)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，密切配合。只有這樣，才會充分發(fā)揮工程的作用，為工程質(zhì)量做保障。水資源的性質(zhì)就是它的環(huán)保性以及可再生性，不會對環(huán)境造成污染。為此，對它的利用需要技術(shù)上的支持與保障。因此，技術(shù)是保障工程順利竣工的關(guān)鍵性因素。以下就對水利水電建筑施工中常見的幾種技術(shù)進(jìn)行闡述：
(一)施工導(dǎo)流和圍堰技術(shù)
施工導(dǎo)流都是為了對河道來水進(jìn)行控制，掌控水流時段和水流流量。導(dǎo)流方案的選定，關(guān)系到整個工程施工的工期、質(zhì)量、造價和安全渡汛。事先要做出周密的設(shè)計，施工導(dǎo)流要根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件、工程特性來制定方案，所以在進(jìn)行施工導(dǎo)流的過程中相關(guān)技術(shù)人員不僅要掌握水利水電工程知識，還要對地理知識和氣象知識有一定的了解。
圍堰是導(dǎo)流工程中的臨時性擋水建筑物，圍堰要占用河床，水流對圍堰的沖擊力特別大，所以圍堰一定要堅固可靠，要全面考慮結(jié)構(gòu)復(fù)雜性與穩(wěn)固性，減少因過水面積狹窄，水流加快，流量加大。土石圍堰施工接頭處理，通過擴(kuò)大接觸面嵌入岸坡，以延長防滲體的接觸，防止集中繞滲破壞?；炷羾邞?yīng)建在巖石地基上，擋水水頭高，底寬小，抗沖能力大。
(二)碾壓混凝土壩施工技術(shù)
碾壓混凝土筑壩技術(shù)特點是使用硅酸鹽水泥、火山灰質(zhì)摻和料、水、外加劑、砂和分級控制的粗骨料拌制成混凝土，采用與土石壩施工相同的運輸及鋪筑設(shè)備，用振動碾分層壓實。碾壓混凝土壩既具有混凝土體積小、強度高、防滲性能好等特點，又具有土石壩施工程序簡單、快速、經(jīng)濟(jì)、可使用大型通用機(jī)械的優(yōu)點。碾壓混凝土壩的溫控措施和表面防裂，采用低熱大壩水泥、多摻粉煤灰、用冷水拌合、對骨料預(yù)冷降低澆筑溫度，對于澆筑層頂面防裂，通常采用盡量縮短層間間歇的方法，在下層頂面未出現(xiàn)接應(yīng)力前應(yīng)及時覆蓋新澆混凝土。
(三)先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)
隨著信息技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，水利水電工程施工中也開始利用各種計算機(jī)軟件來提高技術(shù)水平比如GOS技術(shù)通過測角、測距來進(jìn)行地面定位，滿足測量需要。使用CAD技術(shù)來加強構(gòu)圖能力和減輕運算壓力。使用GIS和數(shù)據(jù)庫技術(shù)幫助工作人員獲得精準(zhǔn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)的自動化處理。
二、當(dāng)前水利水電工程建筑施工現(xiàn)狀分析
(1)有些工程施工技術(shù)設(shè)備陳舊，不能滿足當(dāng)前發(fā)展的需要，阻礙工程的順利進(jìn)行。各個工程項目進(jìn)行都需要相應(yīng)的設(shè)備進(jìn)行操作，設(shè)備的狀態(tài)良好影響著整個工程的進(jìn)程和結(jié)果，一些水利水電工程施工使用的設(shè)備過于陳舊，尤其是大型的設(shè)備，由于長久失修或者設(shè)備比較落后，不能保證水利水電工程施工的順利進(jìn)行。在技術(shù)施工過程中，落后的技術(shù)設(shè)備很難承載高負(fù)荷的工作壓力，稍不注意設(shè)備很可能會停止運作或者發(fā)生故障，給水利水電施工造成了很大的麻煩和難題。因此，在技術(shù)設(shè)備選取上要謹(jǐn)慎，盡量使用先進(jìn)保險的設(shè)備進(jìn)行施工，從而減少施工中遇到問題的可能性。
(2)水利水電工程項目中的管理人員技術(shù)水平不高，缺乏專業(yè)的知識和創(chuàng)新意識。水利水電工程能否順利發(fā)展大部分取決于施工技術(shù)人員，施工的質(zhì)量保證是水利水電行業(yè)發(fā)展壯大的根本保障。施工技術(shù)人員素質(zhì)的高低直接影響施工質(zhì)量的好壞，一個有著高素質(zhì)的團(tuán)隊共同進(jìn)步，會帶來高品質(zhì)，高質(zhì)量的結(jié)果和成就，反之則不然。然而要想確保施工的質(zhì)量，必須要嚴(yán)格要求施工技術(shù)人員個人的整體素質(zhì)和團(tuán)隊意識，在工作上有責(zé)任心的人員對施工也是兢兢業(yè)業(yè)，毫不馬虎。急于求成而不思進(jìn)取的人則不能給予信任與依賴，為了工程的質(zhì)量保證在選拔人才方面要慎重考慮，綜合多種條件對比選拔，爭取取得高素質(zhì)，高水平，有上進(jìn)心和責(zé)任心的好員工，對施工的順利進(jìn)行和建筑的發(fā)展都有很好的推動作用。加強施工管理，確保工程質(zhì)量，不僅對技術(shù)人員有利，而且會促進(jìn)水利水電事業(yè)的發(fā)展和壯大。
(3)由于資金等投入力度不夠，很難對水利水電施工技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。技術(shù)的進(jìn)步是水利水電工程施工進(jìn)步的前提表現(xiàn)，然而技術(shù)的研發(fā)與進(jìn)步離不開資金的支持，充足的資金是技術(shù)發(fā)展和研發(fā)的堅實后盾。從目前情況來看，一些水利水電施工對技術(shù)的研發(fā)資金的投入微乎其微，技術(shù)得不到充分的發(fā)展，從而不利于整個水利水電工程的順利發(fā)展。若想使得施工技術(shù)順利研發(fā)與進(jìn)步，就要投入相應(yīng)的資金支持，通過不斷地學(xué)習(xí)和引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)，完善水利水電工程施工技術(shù)。此外，可以通過聘請一些資深的水利水電技術(shù)講師，對施工技術(shù)人員進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)和傳授，提高施工技術(shù)人員的創(chuàng)新意識和技術(shù)水平，啟發(fā)他們不斷追隨先進(jìn)的技術(shù)理念。
三、施工技術(shù)及創(chuàng)新管理措施
(一)技術(shù)管理
該類工程的施工地點一般為偏遠(yuǎn)的郊區(qū)，自然環(huán)境較為惡劣，生活條件艱苦，而水利水電工程規(guī)模較大、施工時間長，要求高，技術(shù)復(fù)雜，相較其他工程，不穩(wěn)定因素較多，對于各種因素進(jìn)行技術(shù)管理是講技術(shù)與管理相互促進(jìn)、相互影響并有機(jī)結(jié)合，使生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益的有效措施，具體方法有以下幾點：
(1)健全管理制度
先對于工程的實際情況進(jìn)行調(diào)查，包括各項設(shè)備的名稱、功能、檢修時間、檢修周期、運行流程及特點等，結(jié)合相關(guān)的法律法規(guī)及行業(yè)規(guī)范制定相關(guān)的制度，如安全生產(chǎn)管理崗位責(zé)任制等。組織技術(shù)骨干人員討論設(shè)備常見的問題，一般故障的表現(xiàn)、診斷方法、檢修措施、生產(chǎn)中需要注意的問題等，共同討論總結(jié)出系統(tǒng)的設(shè)備故障處理措施、防止事故發(fā)生相關(guān)操作規(guī)程、事故應(yīng)急處理辦法等。在運行的過程中，將兩票三制措施落實到位，換班時應(yīng)做好相應(yīng)交接工作。嚴(yán)密監(jiān)控設(shè)備運行狀態(tài)，包括各類儀器的指示、運行情況、定期檢查、人員操作規(guī)程等，及時發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，并妥善解決。
(2)技術(shù)組織管理
實行分級管理制度，使發(fā)電廠、各個車間、班組人員的技術(shù)管理工作做到全方位無死角，將各項責(zé)任落實到個人。設(shè)置技術(shù)信息制度，包括信息的采集、記錄、各種事故的詳細(xì)情況、故障分析、診斷、解決措施等，并給予該類信息組織人員進(jìn)行技術(shù)總結(jié)會議活動，以此作為平臺進(jìn)行信息的傳遞、經(jīng)驗的交流與總結(jié)、技術(shù)互通有無、各類問題的討論、分享成果等。對于設(shè)備運行狀況的信息也應(yīng)做詳細(xì)的統(tǒng)計，制作出故障及故障的正太分布圖，分析出現(xiàn)問題較為集中的方面，并根據(jù)該信息制定科學(xué)合理的檢修計劃，能夠有效的確保設(shè)備的使用效率、降低設(shè)備的故障率及延長其使用壽命。在設(shè)備的技術(shù)資料管理方面，包括設(shè)備的設(shè)計圖紙、各項狀態(tài)的參數(shù)、數(shù)據(jù)、表格、調(diào)試記錄、檢修頻率等，應(yīng)抽調(diào)專門人員進(jìn)行管理，并及時更新信息，保證該類資料的全面性、準(zhǔn)確性、及時性，建立檔案，合理歸檔，便于查閱及管理。
(二)設(shè)備檢修
在工程建設(shè)的實踐活動各種，技術(shù)人員應(yīng)做到認(rèn)真、細(xì)心、敏感，掌握設(shè)備的各項性能、特征，并在設(shè)備出現(xiàn)細(xì)微故障征兆時，及時發(fā)現(xiàn)，及時實施各種措施，將故障情況扼殺在萌芽狀態(tài)，并對設(shè)備的性能進(jìn)行優(yōu)化改造，提高其生產(chǎn)效率，降低設(shè)備檢修的頻率，通過經(jīng)驗總結(jié)減少檢修的耗時、簡化工序。這也是技術(shù)人員需要在長時間的經(jīng)驗積累后，努力專研，才能做到的。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)革新是不可避免的，技術(shù)人員應(yīng)做到與時俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)知識，熟悉新的設(shè)備、生產(chǎn)流程，掌握新設(shè)備的日常保養(yǎng)及檢修技術(shù)，使其能夠最大化的發(fā)揮出各項優(yōu)越的性能，提高生產(chǎn)效率及經(jīng)濟(jì)效益。
(三)強化人員技能素養(yǎng)
該項目屬于技術(shù)密集型工作，對于操作人員的要求相較一般的崗位更加嚴(yán)格，因此組織相關(guān)人員的培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，提升其技能素養(yǎng)是十分重要的。建設(shè)企業(yè)可以與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)合，或者自行組織培訓(xùn)班，在企業(yè)定期舉行知識講座，對于新型技術(shù)、疑難問題、相關(guān)技術(shù)細(xì)節(jié)等在理論上進(jìn)行進(jìn)行詳細(xì)講解，再組織培訓(xùn)的員工進(jìn)行實際的操作演練，將所學(xué)的知識理論與實際形結(jié)合，及時進(jìn)行知識信息犯規(guī)，并且加深知識的理解與實踐能力。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)之余，還可以將該類技術(shù)人員進(jìn)行分組，互相學(xué)習(xí)互相交流，共同提高，還能在企業(yè)內(nèi)部形成和諧良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及企業(yè)文化，做到不僅技術(shù)能夠與時俱進(jìn)，企業(yè)的風(fēng)氣也較為良好，防止人才流失。
結(jié)語
改革開放以來，水利水電工程建筑在繼承和發(fā)展的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。但是水利水電工程建筑仍然有很多的問題需要在不斷地實踐中進(jìn)行改革與創(chuàng)新，在滿足水利水電工程建筑基本需求的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)人與自然地共同發(fā)展與和諧。
參考文獻(xiàn)
中圖分類號：G4
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
doi：10.19311/ki.16723198.2017.11.077
0前言
《建筑電工》課程主要培養(yǎng)建筑工程施工專業(yè)學(xué)生掌握和運用建筑電工技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，使學(xué)生能夠具有一定分析和解決建筑電工相關(guān)技術(shù)問題的實際能力。同時幫助學(xué)生了解建筑電工事業(yè)的最新發(fā)展和應(yīng)用前沿，為從事專業(yè)的技術(shù)工作和科學(xué)研究工作打下一定的基礎(chǔ)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、創(chuàng)新能力和全面發(fā)展的專業(yè)素質(zhì)。通過對建筑現(xiàn)場常見電氣故障、事故隱患與事故案例的分析和解讀，在實訓(xùn)、實習(xí)等實踐中鍛煉學(xué)生解決問題的能力。
現(xiàn)階段很多中職學(xué)校都開設(shè)了土木水利類建筑工程施工專業(yè)和加工制造類機(jī)電相關(guān)專業(yè)，由于師資力量不足等原因，通常出現(xiàn)《建筑電工》課程套用機(jī)電專業(yè)教師和實訓(xùn)設(shè)施的情況。由于教師對于建筑施工組織、建筑現(xiàn)場管理、建筑電動設(shè)備等了解不深，導(dǎo)致現(xiàn)階段的《建筑電工》課程授課內(nèi)容沒有針對性和實效性。建筑工程施工專業(yè)學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)理論知識、常用低壓電器、照明線路安裝、電工儀表使用等，但是對于施工現(xiàn)場的配電、電動建筑機(jī)械和手持式電動工具使用、現(xiàn)場危險環(huán)境因素與雷電防護(hù)及施工現(xiàn)場的用電管理等就一知半解。
依托就業(yè)調(diào)查的反饋，目前北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)學(xué)生的建筑電工課程與崗位標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)重脫節(jié)，畢業(yè)生的安全技術(shù)知識和技能通常不能滿足《建筑施工特種作業(yè)人員管理規(guī)定》、《建筑施工特種作業(yè)人員安全技術(shù)考核大綱（試行）》的崗位要求?！督ㄖ姽ぁ肥且婚T實踐性較強的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，畢業(yè)學(xué)生對現(xiàn)場施工專用電動設(shè)備設(shè)施認(rèn)知和操作技能的缺失，導(dǎo)致了工作效率低下，也成為了安全施工的不確定因素。針對以上問題，學(xué)校從四個方面著手開展《建筑電工》精品課程建設(shè)。
1開發(fā)教學(xué)資源，實現(xiàn)理實一體
北部灣職業(yè)技術(shù)W校建筑教研組與機(jī)電教研組通力合作，整合現(xiàn)有的師資力量，形成教學(xué)資源庫，有針對性地培養(yǎng)有理論基礎(chǔ)和實踐能力的建筑電工。選用住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部工程質(zhì)量安全監(jiān)管司組織編寫的《土木工程現(xiàn)場施工技術(shù)細(xì)節(jié)叢書》之一《建筑電工》作為教材。根據(jù)教材分章節(jié)制定教學(xué)計劃、制作課件、編制實訓(xùn)任務(wù)書，同時整合動畫演示、場景視頻等內(nèi)容形成一個高效的教學(xué)資源庫。統(tǒng)籌制定《建筑電工》課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃，按章節(jié)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點與難點，每次實驗課的實驗?zāi)康?、實驗?nèi)容、實驗實施步驟設(shè)計。在教材選定、課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計劃制定、實訓(xùn)室規(guī)劃、教學(xué)資源庫建設(shè)等問題上統(tǒng)一思想、分工合作，多方面、多層次、多維度調(diào)查論證，共同完成任務(wù)。采用特種專業(yè)培訓(xùn)教材作為課程教材，并以此教材為依據(jù)建立教學(xué)資源庫，增強課程的實踐性和職業(yè)性。多維度開發(fā)《建筑電工》課程教學(xué)資源，形成包括課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計劃、教案、電子課件、教學(xué)任務(wù)書、模擬動畫視頻等內(nèi)容豐富的教學(xué)資源庫。
教學(xué)方法上采用任務(wù)式教學(xué)法，將《建筑電工》實訓(xùn)課程分為十個工作任務(wù)，采用將工作任務(wù)與知識點結(jié)合的任務(wù)式教學(xué)法推進(jìn)實訓(xùn)教學(xué)。教學(xué)手段上采用多媒體課件、結(jié)合動畫和視頻等講授知識點、演示操作過程和組織開展實訓(xùn)，讓課堂教學(xué)變得形象、直觀、易解以提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，教師充分運用講授法、演示法、實訓(xùn)法、協(xié)作學(xué)習(xí)、問題解決等靈活多樣的教學(xué)方法。在實踐教學(xué)中主要通過任務(wù)導(dǎo)向、演示觀摩、操作練習(xí)等教學(xué)方法。各授課教師結(jié)合建筑工程施工專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合授課學(xué)生的特性，精心設(shè)置課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計劃，通力合作開發(fā)《建筑電工》精品課程教學(xué)資源庫，形成集體備課、資源共享的友好合作氛圍。通過任務(wù)導(dǎo)向的教學(xué)，真正把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，實現(xiàn)講訓(xùn)結(jié)合的一體化教學(xué)，增強建筑電工教學(xué)實效。
2建設(shè)實訓(xùn)基地，強化實訓(xùn)組織
近年來北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校建筑工程施工學(xué)生多為依靠機(jī)電技術(shù)實訓(xùn)中心學(xué)習(xí)電工知識，實訓(xùn)場景與工作環(huán)境相差甚遠(yuǎn)。依托自治區(qū)重點專業(yè)建設(shè)計劃，推動建筑電工實訓(xùn)室的改造，為培養(yǎng)合格的建筑人才奠定基礎(chǔ)。通過調(diào)查學(xué)校及自治區(qū)內(nèi)中職學(xué)?！督ㄖ姽ぁ氛n程實訓(xùn)開展情況，了解現(xiàn)有實訓(xùn)條件與專業(yè)需求的差距。聯(lián)系欽州市住建委培訓(xùn)中心，了解建筑電工操作證培訓(xùn)情況，商討聯(lián)合建設(shè)建筑電工實訓(xùn)室事宜，進(jìn)行聯(lián)合培訓(xùn)考核。
通過調(diào)研和咨詢，制定建筑電工實訓(xùn)室建設(shè)方案，積極配合學(xué)校開展招投標(biāo)工作，在北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校建成建筑電工實訓(xùn)室。同時積極制定實訓(xùn)室管理制度，結(jié)合專業(yè)發(fā)展情況凝練實訓(xùn)室文化。結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際情況，以精品課程建設(shè)推動建筑電工實訓(xùn)室建設(shè)，完善實訓(xùn)室管理體系和文化氛圍。利用學(xué)校爭取到的建筑工程施工專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)項目建立建筑電工實訓(xùn)室，與機(jī)電學(xué)部現(xiàn)有的機(jī)電技術(shù)實訓(xùn)中心形成互補關(guān)系，搭建教學(xué)實訓(xùn)的硬件環(huán)境。同時加強實訓(xùn)室的管理，形成行之有效的管理制度和實訓(xùn)室文化，更好地為建筑電工課程教學(xué)服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，充分聯(lián)系本市在建工程項目，組織學(xué)生現(xiàn)場參觀實習(xí)，積累建筑電工實踐經(jīng)驗。
不斷完善《建筑電工》實訓(xùn)教學(xué)體系，加強實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境的建設(shè)與管理，利用學(xué)校重點建設(shè)建筑工程施工專業(yè)的契機(jī)，建成建筑電工實訓(xùn)室并形成相應(yīng)的管理制度和文化氛圍。逐步建成了接近施工現(xiàn)場設(shè)施設(shè)備的建筑電工實訓(xùn)室，改善實訓(xùn)環(huán)境，設(shè)計與實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備相適應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)書。
3建立評價體系，推動教學(xué)改革
對于《建筑電工》這樣的技能課程，北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校建立了一個有效的評價標(biāo)準(zhǔn)，主要包括理論水平評價、設(shè)備認(rèn)知評價、操作能力評價、創(chuàng)新應(yīng)用評價及授課效果評價五大方面。使之能對學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握成績以及課程的理解和創(chuàng)造性等應(yīng)用能力做出有效評價。
參考職業(yè)教育類國家級精品課程評價體系，結(jié)合學(xué)校建筑工程施工專業(yè)實際，制定一套行之有效的面向基礎(chǔ)知識、技能操作和職業(yè)素養(yǎng)的綜合評價體系，形成評標(biāo)價標(biāo)準(zhǔn)、評價表、評價報告等，科學(xué)、公正地評價學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)實施情況，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的積極性并激發(fā)教師傳道授業(yè)的進(jìn)取心。同時通過調(diào)查研究、選派培訓(xùn)、相互促進(jìn)、形成成果等形式完善《建筑電工》課程組教師的教研機(jī)制，為推進(jìn)《建筑電工》課程改革提供強勁動力，為提高《建筑電工》課程教學(xué)質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。在反復(fù)的改革和強化下，《建筑電工》課程的理論知識不斷夯實，學(xué)生操作技能水平不斷提高，教師授課及企業(yè)用工滿意度均顯著提升。
4形成教研機(jī)制，助力教師成長
《建筑電工》精品課程建設(shè)大力推動了北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)間的交流與合作，形成優(yōu)勢互補、合作共贏的教學(xué)、教研新常態(tài)。本課程的教師隊伍年輕、富有朝氣、有創(chuàng)新精神。在精品課程建設(shè)期間，我們逐步建設(shè)成一個人員穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師隊伍。加強教學(xué)科研能力訓(xùn)練與實踐，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、實訓(xùn)教學(xué)和教學(xué)方式方法進(jìn)行研究整合，在此基礎(chǔ)上形成一個相互聽課、評課、分析、總結(jié)、提高的教研體制。
教研組根據(jù)“統(tǒng)籌安排，分工合作”的原則建立一套完整的目標(biāo)責(zé)任管理C制，將相關(guān)內(nèi)容配給教研組教師并設(shè)定完成時限，教研組定期開會檢查、分析、總結(jié)項目完成進(jìn)度，確保項目順利完成。引導(dǎo)電工專業(yè)教師與建筑專業(yè)教師深入交流、通力合作，形成集體備課、相互聽課、相互評課、定期開展教學(xué)研討會的教研制度。同時，教研組對精品課程相關(guān)經(jīng)費制定一個經(jīng)費預(yù)算、經(jīng)費使用監(jiān)督及效率評估辦法。以保障項目建設(shè)經(jīng)費規(guī)劃合理并按建設(shè)要求分步、及時足額投入，提高經(jīng)費使用效率。
2015年以來，北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校將建筑工程施工專業(yè)設(shè)定為重點建設(shè)專業(yè)，投入500萬元進(jìn)行專業(yè)實訓(xùn)室等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和精品課程建設(shè)。學(xué)校將專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)作為內(nèi)涵建設(shè)的重點內(nèi)容，目標(biāo)是推進(jìn)“學(xué)部-專業(yè)-課程”的規(guī)范化模式的建設(shè)，通過重點專業(yè)、重點實訓(xùn)室和精品課程的建設(shè)，形成專業(yè)建設(shè)與精品課程建設(shè)的良性互動機(jī)制，從而促進(jìn)教學(xué)與教研的相互融合。
《建筑電工》精品課程建設(shè)大大促進(jìn)學(xué)校機(jī)電學(xué)部與藝術(shù)學(xué)部教師的交流與合作，在教學(xué)理念碰撞和實踐中形成新的教研成果，兩學(xué)部教師人數(shù)占全校教師的50%。本課題在學(xué)校2014、2015級建筑工程施工和建筑裝飾專業(yè)推行，直接受益學(xué)生800多人。同時通過積極聯(lián)系欽州市住建委培訓(xùn)中心，建成實訓(xùn)室運用到建筑電工操作證的培訓(xùn)和考核上，每年培訓(xùn)建筑電工600多人次。
通過建設(shè)建立起教學(xué)資源庫，在教學(xué)實踐中不斷傳承、修正和完善，并逐步向市內(nèi)兄弟學(xué)校輻射、與自治區(qū)內(nèi)外相關(guān)學(xué)校交流?！督ㄖ姽ぁ氛n程精品課程建設(shè)讓更多的教師自如地完成《建筑電工》課程的教學(xué)，讓更多的學(xué)生自主地完成《建筑電工》課程的學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國的明天培養(yǎng)更多的技能型人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。
參考文獻(xiàn)
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中圖分類號：TM732 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-8937（2013）17-0079-02
1 變電運行中隱患問題的來源
1.1 變電站操作員操作錯誤或失誤
操作失誤或錯誤主要是指變電操作員在執(zhí)行中發(fā)生錯誤判斷或者因為誤操作而引起的錯誤。
變電運行的工作性質(zhì)決定了變電工作過程中需要維護(hù)的設(shè)備多，設(shè)備操作步驟機(jī)械、單一，容易令操作員產(chǎn)生思想上的松懈，增大了操作錯誤或失誤的可能，而操作錯誤或失誤會導(dǎo)致設(shè)備不能正常運行而失去可靠性（產(chǎn)生誤動或拒動），一旦發(fā)生事故將給電力用戶和電力企業(yè)造成經(jīng)濟(jì)上的損失，情節(jié)嚴(yán)重的甚至?xí)＜安僮魅藛T、變電設(shè)備和電網(wǎng)的安全。
操作錯誤或失誤是變電運行發(fā)生安全事故的直接原因，操作人員上崗前技術(shù)考核未達(dá)標(biāo)，操作時精神不集中等都有可能引起錯誤操作，這些問題必須在平時的教育、培訓(xùn)工作中得到充分重視。
1.2 安全管理不到位
現(xiàn)代企業(yè)安全生產(chǎn)科學(xué)管理理念持這樣的觀點：不科學(xué)、不嚴(yán)密的安全管理工作是事故發(fā)生的根本原因。不完善或不到位的安全管理將極易造成安全事故。
目前，大多數(shù)企業(yè)都傾向于依賴技術(shù)水平來防范和排除安全隱患，事實上安全隱患問題是不可能簡單依靠工程技術(shù)的改進(jìn)就能夠完全排除的，如果沒有合理的進(jìn)行安全管理工作，技術(shù)水平再高仍然可能發(fā)生安全事故，要從根源上消除隱患必須完善安全管理工作。在變電運行安全管理中，不科學(xué)的管理制度、管理者管理決策失誤、員工上崗前未經(jīng)必要安全培訓(xùn)、設(shè)備管理不到位等原因都在無形中埋下了事故的種子。
1.3 設(shè)備老化隱患
隨著時間的推移，電氣設(shè)備出廠以后在使用過程中不斷老化，老化設(shè)備的不可靠問題隨時會威脅變電工作的安全、穩(wěn)定運行。變電運行工作人員如果不定時檢查與更新變電運行相關(guān)設(shè)備，任由其自然老化將給安全事故埋下極大的隱患。另外在平時的操作過程中，系統(tǒng)負(fù)荷過重及員工的誤操作很有可能會發(fā)生過電壓、過電流等現(xiàn)象，這將使設(shè)備的實際可使用壽命小于正常運行狀況下的可使用時間，如果疏于檢查必然埋下事故隱患。
變電站主要設(shè)備一般有變壓器、導(dǎo)線、絕緣子、互感器、避雷器、隔離開關(guān)和斷路器等，除了上述設(shè)備外，還有電容器、套管、電纜、電抗器和繼電保護(hù)裝置等，這些都是變電系統(tǒng)中必不可缺的設(shè)備。眾多設(shè)備中任何一個環(huán)節(jié)的設(shè)備的老化、過電壓損壞都會給電力系統(tǒng)的安全運行埋下隱患。
1.4 突發(fā)事故隱患
變電運行設(shè)備大部分安裝在室外，因而變電工作經(jīng)常會受到天氣狀況的影響，暴雨、大風(fēng)、雷電等惡劣天氣將對變電運行的安全性產(chǎn)生極大的威脅，這些惡劣的天氣將會影響整個電力網(wǎng)絡(luò)。由于突發(fā)事件的損害不可預(yù)測性，如果變電站在惡劣天氣狀況到來之前未做充分準(zhǔn)備，將極有可能發(fā)生故障，對整個變電運行都將造成十分不利的影響。
2 變電運行隱患的防范措施
2.1 提高變電操作人員的綜合素質(zhì)
一名合格的變電工作操作員除了要有過硬的技術(shù)、良好的心理素質(zhì)外，還必須時時刻刻都將安全章程牢記于心，變電工作人員應(yīng)在實際工作中切實提高自身的綜合素質(zhì)。個人綜合素質(zhì)的提高可以最直接地降低安全事故的發(fā)生概率，變電工作操作人員應(yīng)該將個人綜合素質(zhì)的提高作為一項工作要求認(rèn)真開展，同時單位應(yīng)當(dāng)保證員工接收必要的安全培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)的權(quán)利，將個人學(xué)習(xí)和單位培訓(xùn)按照實際需求結(jié)合起來進(jìn)行，幫助員工逐步鍛煉出在實際工作中總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)的能力。激發(fā)激勵員工提高綜合素質(zhì)的主動性和積極性。
變電所領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)通過對職工進(jìn)行的思想教育讓他們時刻保持壓力感和緊迫感。要讓職工真正意識到電力企業(yè)只有實現(xiàn)安全生產(chǎn)才能夠長久發(fā)展，個人的才能才能夠在企業(yè)的平臺上得到充分發(fā)揮，要培養(yǎng)員工“我為企業(yè)安全做貢獻(xiàn)”的責(zé)任意識。變電運行人員要時刻牢記企業(yè)各項規(guī)章制度，并用它來規(guī)范個人在工作中的操作行為，提高自身變電運行技術(shù)管理水平，降低操作失誤、錯誤的可能，提高事故處理效率，確保變電工作的安全可靠性。
2.2 提高安全管理水平
安全管理水平的提高必須建立健全安全管理制度，從制度上消除變電運行的隱患是變電安全運行的根本。
2.2.1 制定詳盡可行的安全管理規(guī)章制度
加強安全管理工作的首要任務(wù)是在全體員工的參與下制定詳盡可行的安全管理規(guī)章制度，制度制定后還應(yīng)做到制度的與時俱進(jìn)，變電所領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)參考行業(yè)內(nèi)同類企業(yè)的安全管理制度，結(jié)合變電所實際情況和國家最新的電力生產(chǎn)安全要求，對制度進(jìn)行實時更新，對與相關(guān)安全規(guī)定相悖、不符合變電實際發(fā)展需要的規(guī)章制度及時進(jìn)行修訂、更新。其次強化班組管理制度也是安全管理工作中的重要一環(huán)，將安全責(zé)任落實到各班組和操作員，通過將工作量化、責(zé)任細(xì)化，確保每項工作都是實際可行的、每項工作都是有人負(fù)責(zé)的，做到事事有章可循、人人違章必究，不放過變電工作中任何一個微小的環(huán)節(jié)，激發(fā)出運行人員的安全工作責(zé)任心。
2.2.2 將安全生產(chǎn)納入考核機(jī)制
要使變電能夠安全運行，防止安全監(jiān)督制度失去對員工安全工作的約束力，必須將安全生產(chǎn)納入考核機(jī)制，從制度上確保安全責(zé)任制的落實。給變電站各級人員都制定相應(yīng)的安全生產(chǎn)指標(biāo)，并按照安全生產(chǎn)的具體指標(biāo)對員工的安全生產(chǎn)完成情況進(jìn)行考核，按高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)確保各級人員牢記自己的安全生產(chǎn)任務(wù)并將其按指標(biāo)或超標(biāo)完成，為激發(fā)激勵有意愿走上領(lǐng)導(dǎo)崗位員工安全生產(chǎn)責(zé)任心，優(yōu)先任用、提拔完成安全生產(chǎn)任務(wù)完成情況較好的作為班組長。
2.2.3 提高員工技術(shù)水平
員工整體技術(shù)水平的加強主要手段是在變電所領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，通過全體員工的共同努力，一起學(xué)習(xí)相關(guān)知識，工作技術(shù)能力的提高。
變電運行單位應(yīng)該定期開辦相應(yīng)的技術(shù)培訓(xùn)班，加強對員工的技術(shù)培訓(xùn)，定期組織員工進(jìn)行變電運行規(guī)程學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，邀請變電領(lǐng)域的專家給員工做技術(shù)講座，使變電運行人員了解變電工作相關(guān)的設(shè)備在工作現(xiàn)場是怎樣布置的、電力系統(tǒng)各設(shè)備之間是如何聯(lián)接的，熟練掌握設(shè)備的基本原理性能及其作用，并能夠正確操作設(shè)備和對設(shè)備進(jìn)行基本的維護(hù)和保養(yǎng)。
2.3 加強設(shè)備管理，防止設(shè)備故障產(chǎn)生事故
加強設(shè)備管理，防止因設(shè)備本身故障而引發(fā)整個電力系統(tǒng)范圍內(nèi)的事故。
2.3.1 加強設(shè)備基建時期的管理
在建造新變電所或?qū)υ凶冸娫O(shè)備進(jìn)行升級換代時，在確定所選設(shè)備前，進(jìn)行廣泛的探討、調(diào)研，根據(jù)變電運行對參數(shù)的要求，慎重選擇性能優(yōu)良、型號合適的設(shè)備。此外對設(shè)備生產(chǎn)廠家也要嚴(yán)格選擇，盡量選擇規(guī)模大、可靠性高的廠家生產(chǎn)的設(shè)備。重視設(shè)備的出廠試驗和安裝過程中的調(diào)試試驗，防止由于出廠試驗不完備和接線方式不規(guī)范引起的事故；確保設(shè)備各項性能指標(biāo)全面達(dá)到變電運行的要求。
2.3.2 加強設(shè)備運行中的巡視、檢查和維護(hù)
設(shè)備巡視、檢查工作是設(shè)備管理過程中的重要步驟，變電工作人員應(yīng)認(rèn)真分析和監(jiān)控設(shè)備在運行過程中的狀況，對出現(xiàn)的任何細(xì)微的異常現(xiàn)象都要追究到底；巡視檢查中發(fā)現(xiàn)電氣設(shè)備處在故障運行狀態(tài)時，要充分利用設(shè)備所表現(xiàn)出的異常狀況（聲音、顏色、震動等）進(jìn)行分析和判斷；合理安排設(shè)備的巡視次數(shù)和巡視路線，用電高峰期和發(fā)現(xiàn)設(shè)備存在故障時應(yīng)適當(dāng)增加巡視次數(shù)，對重要設(shè)備也應(yīng)加強巡視。設(shè)備發(fā)出故障報警后應(yīng)立即啟動保護(hù)工作確保變電安全并組織評估工作，掌握、控制設(shè)備故障發(fā)展趨勢，防止故障范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，同時加強對同類設(shè)備的監(jiān)視，爭取在第一時間發(fā)現(xiàn)同類故障。觀察設(shè)備的恢復(fù)情況，根據(jù)設(shè)備恢復(fù)正常運行的程度，制定修試計劃，及早消除設(shè)備的隱患，恢復(fù)設(shè)備正常運行。
2.3.3 定期安排設(shè)備的運行評估工作
為變電所內(nèi)的每個設(shè)備進(jìn)行建檔管理工作，對于變壓器等重要設(shè)備進(jìn)行定期“體檢”，以達(dá)到隱患早發(fā)現(xiàn)，早排除的目的，在事故發(fā)生前就排除隱患。對于評估不合格或者不適合繼續(xù)運行的設(shè)備要進(jìn)行及時替換。
2.4 建立突發(fā)事故的應(yīng)急管理措施
因為變電運行工作的安全性涉及面廣，一旦發(fā)生故障將產(chǎn)生嚴(yán)重后果，變電單位應(yīng)通過經(jīng)常性的開展反事故演練的方法加強員工安全意識，提高運行人員的事故應(yīng)對能力，加強員工自我保護(hù)的意識，確保變電工作的安全可靠性。同時建立一套完整的突發(fā)事故的應(yīng)對措施，事故發(fā)生時能夠以最快的速度切除故障電路并立即派出檢修人員進(jìn)行故障電路恢復(fù)工作，確保正常電網(wǎng)不受故障元件、線路影響，保證電力用戶用電可靠性。
3 結(jié) 語
變電運行在電力系統(tǒng)中有著其重要、特殊的地位，工作人員必須嚴(yán)格遵守國家相關(guān)部門和電力企業(yè)頒布的安全章程，加強個人安全意識，提高專業(yè)技術(shù)水平，在工作中不斷的積累、總結(jié)實際操作經(jīng)驗，提高安全責(zé)任心，定期巡視設(shè)備，一旦發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷及時對設(shè)備進(jìn)行檢修，做好應(yīng)急管理方案的制定，保證電氣設(shè)備和電網(wǎng)的安全穩(wěn)定運行。
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