序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇青春健康教育總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！

篇1

青少年的成長是一個充滿著神秘感的過程，青春期是身心巨變，成長的關(guān)鍵期。到了這個時期，青少年生理的突變和心理的多變，使得他們有時情緒顯得混亂無序、喜怒無常、甚至?xí)幸环N恐怖感。多疑、嫉妒、自卑他們的心理被輪番襲擊。這個時期，身心變化給他們帶來了很多煩惱。青春期健康的教育顯的尤為重要。了解自己身體的生理變化，促進(jìn)心理健康的發(fā)展是我校青春期健康教育的兩條主線。下面是近年來我校在青春期健康教育方面幾點(diǎn)做法小結(jié)：

一、學(xué)年初有計劃，學(xué)年終有總結(jié)。有目的有計劃有步驟的開展青春期健康教育工作。每學(xué)年初學(xué)校德育工作計劃中青春期健康教育計劃是重點(diǎn)內(nèi)容之一，并且有明確的要求和安排，年級組青春期健康教育計劃是以學(xué)校青春期健康教育計劃為依據(jù)，結(jié)合年級學(xué)生實(shí)際情況制定相應(yīng)計劃，班級青春期健康教育計劃則根據(jù)學(xué)校和年級組的有關(guān)要求，結(jié)合班級實(shí)際情況制定出具體計劃。計劃體現(xiàn)青春期健康教育的針對性，總結(jié)驗(yàn)證青春期健康教育的實(shí)效性。

二、資源整合，家庭、學(xué)校、社會三聯(lián)動。作為聯(lián)合國衛(wèi)生組織授予的健康促進(jìn)金牌學(xué)校。我們充分利用健康教育所，疾病控制中心，社區(qū)街道等社會力量，為學(xué)校青春期健康教育收集更多宣傳學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)參觀培訓(xùn)機(jī)會。在各類健康主題日之際，積極與社會聯(lián)合組織“青春期生殖健康圖片展”、“防毒防艾主題教育”、“健康教育征文漫畫活動”、“拒吸第一支煙做無煙下一代簽名活動”等。通過短信平臺，家訪，校園網(wǎng)絡(luò)，家長學(xué)校，家長會，家長委員會等渠道及時與家長溝通聯(lián)系，家校聯(lián)動共同關(guān)注孩子的健康成長。三、學(xué)校進(jìn)行青春期健康教育多形式多渠道。充分利用晨會、午會廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、校報?？?、校園網(wǎng)絡(luò)、板報、宣傳櫥窗、班會、課堂等多渠道宣傳教育。除此之外，每年一次的科技節(jié)和校園文化藝術(shù)節(jié)也注重穿插相關(guān)教育。多渠道的宣傳也給多形式的教育創(chuàng)造了條件。校醫(yī)的《健康知識》專題講座，班主任組織設(shè)計開展的“如何看待早戀”、“男女生如何正常交往”、“愛情與友情”等主題班隊(duì)課。專職心理老師《考而不死視為神》等考前焦慮心理輔導(dǎo)講座?！肚啻浩诮】怠分v座主題教育錄像收看等。四、課堂滲透青春期健康教育。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W科德育作用，課堂教學(xué)教育中滲透青春期健康教育，尤其是體育、音樂、美術(shù)、社會、語文、科學(xué)等課，提出了明確的教學(xué)目標(biāo)要求，突出其青春期健康教育教學(xué)目標(biāo)制定。這是我校在近年來及今后德育工作和學(xué)生健康教育工作主要開拓發(fā)展方向。也是學(xué)校德育工作提倡全員德育的切入口。結(jié)合學(xué)校德育工作的新形勢，結(jié)合新課改標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科滲透德育，應(yīng)該作為德育工作實(shí)效性體現(xiàn)的有效途徑。我校堅(jiān)持全員德育的理念，在全體教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)會上積極提倡和灌輸這一理念，同時經(jīng)常性向全體教師開展學(xué)生心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)等講座。促進(jìn)學(xué)校青春期健康教育的穩(wěn)步發(fā)展。五、心理健康教育是我校德育工作的一大亮點(diǎn)。在新的形勢下，學(xué)生心理健康問題日益突出，老師掌握心理輔導(dǎo)的方法，及時走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師。已成為一名成功的老師必備的條件之一。心理健康教育一直備受學(xué)校重視，心理專職曾鵬老師本身也是一位鉆研兢業(yè)型教師。作為在嘉興已有一定知名度的曾老師，在校內(nèi)多次為教師，學(xué)生，家長開展心理輔導(dǎo)方面的專題講座。同時聯(lián)合教科室、德育處一起利用課余時間研究課題，如《青春期叛逆心理和家庭教養(yǎng)方面的研究》，《住校生生活適應(yīng)性問題的探討研究》等。在心理專職老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校青春期健康教育中對學(xué)生心理健康教育的研究應(yīng)該是起步早，理念新，意識強(qiáng)，見實(shí)效。學(xué)校心理輔導(dǎo)室給很多青春期遇到困惑的學(xué)生，給家長教育孩子遇到迷茫，給老師遇到問題學(xué)生束手無策時給予及時的指導(dǎo)點(diǎn)播和幫助。曾鵬老師作為我校專職心理輔導(dǎo)老師，多次被電視臺，兄弟學(xué)校等邀請給家長老師們做講座輔導(dǎo)，得到大家的認(rèn)可好評，也充分體現(xiàn)了我校心理健康教育工作的輻射作用。

篇2

一、關(guān)注校園心理安全，抓好心理健康。

我們充分認(rèn)識到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提，以自身健康的心理去影響學(xué)生，本身就是一種最有說服力的心理健康教育。營造一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的氛圍和心理環(huán)境，真正減輕學(xué)生的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。

二、打造亮點(diǎn)，讓新營成為品牌。

心理咨詢室作為學(xué)校的亮點(diǎn)，舉行了幾次市現(xiàn)場會，多次提供現(xiàn)場讓各級領(lǐng)導(dǎo)觀摩指導(dǎo)，作為創(chuàng)城的重點(diǎn)內(nèi)容之一，為創(chuàng)全國文明城市和均衡教育驗(yàn)收做出一定的貢獻(xiàn)。作為全國健康教育基地，多次承接各地市代表團(tuán)來我校參觀學(xué)習(xí)，讓新營中學(xué)真正成為青春健康教育的領(lǐng)頭羊。

三、整合各種資源，發(fā)揮心理健康教育合力。

學(xué)校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中，注重整合各種資源，來發(fā)揮心理健康教育的合力。

1.充分利用課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。

課堂，是師生溝通的一個重要場所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，是實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道。在課堂上，師生之間無時不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通，我注重挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙的設(shè)計，通過組織各種活動，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲，實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。在課堂中巧妙地滲透德育思想、心理教育，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和積極進(jìn)取的人生目標(biāo)。

2.通過學(xué)校開展的各種喜聞樂見的活動為契機(jī)來推進(jìn)心理健康教育。

今年，我校開展豐富多彩的校園文化活動，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。本學(xué)期開展的活動把不怕困難，頑強(qiáng)拼搏，不怕失敗，積極進(jìn)取等良好的心理因素種植在學(xué)生心中。每次活動之后，作為心理老師，在課堂上我都會進(jìn)行適時教育，讓學(xué)生將這種種良好品質(zhì)的種子深深植于心中，這對學(xué)生今后的發(fā)展是有益的。

3.利用學(xué)校各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育。

開展心理健康教育，注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過宣傳櫥窗、校園網(wǎng)、心理咨詢室、熱線電話等來開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動。使學(xué)生在參與活動中，感受伙伴之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的親密友誼。

四、活動與收獲

1、心理健康方面

  2018年10月邀請濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院侯日霞老師給學(xué)生講《迎接青春期》講座。

2018年11月獲得山東省心理健康教育特色學(xué)校。

2018年11月張寧老師給初二全體同學(xué)做了《青春做好的樣子》講座，和同學(xué)們分享如何避免叛逆期，如何合理控制情緒，人際溝通技巧。我們心理咨詢處多次接待各地采訪團(tuán)，如濰坊，江蘇如皋等

2、體育健康方面

2018年9月東港區(qū)體彩杯中學(xué)生排球比賽第四名，

2018年10月東港區(qū)體彩杯中學(xué)生籃球比賽第四名，

2018年12月東港區(qū)體彩杯中學(xué)生航模比賽第四名，

2018年11月全市體彩杯中學(xué)生足球比賽第一名。

2018年12月全國學(xué)校武術(shù)優(yōu)秀教改視頻展示評比二等獎。

五、建議：

（一）引導(dǎo)學(xué)生主動參與，切實(shí)提高心育實(shí)效。

成長和發(fā)展從根本上來說是一種自覺和主動的過程，如果學(xué)生沒有主動意識和精神，處于被動的地位，那么心理健康教育

就會成為強(qiáng)制行為，變得毫無意義。為了引導(dǎo)學(xué)生主動參與，切實(shí)提高心育實(shí)效，在實(shí)踐中嘗試了以下的做法：

第一是利用學(xué)校各項(xiàng)宣傳，使學(xué)生科學(xué)認(rèn)識心理健康教育。許多學(xué)生缺乏對心理健康教育的科學(xué)認(rèn)識。比如，有些學(xué)生認(rèn)為心理健康教育的對象是心理有問題甚至是心理變態(tài)的人，所以難免對心理健康教育有抵觸情緒。我們利用心理櫥窗、心理小報等途徑來宣傳心理健康教育，在心理課堂上加大力度來宣傳心理健康教育。通過這些途徑宣傳心理健康教育，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，加深他們對心理健康教育的科學(xué)認(rèn)識。通過加大宣傳力度，讓學(xué)生科學(xué)了解發(fā)展性心理健康教育，來強(qiáng)化其參與心理健康教育來優(yōu)化自身心理素質(zhì)，提高自身心理健康水平。

第二是針對學(xué)生需要，開展各項(xiàng)心理健康教育活動。興趣是學(xué)生最好的老師，在學(xué)科教學(xué)中是如此，同樣，在心理健康教育中也一樣。我始終本著“心理健康教育要蹲下來看孩子的需要”為原則對學(xué)生時時進(jìn)行心理談話小學(xué)心理健康教育個人工作總結(jié)5篇。在課堂上，教學(xué)內(nèi)容力求聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，每課教學(xué)只要能有利于學(xué)生的心理健康，有利于學(xué)生的潛能開發(fā)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，都大膽進(jìn)行嘗試。

（二）、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，關(guān)注和保護(hù)特殊群體的正當(dāng)權(quán)益和身心健康。

在學(xué)校生活中，有一些特殊群體的利益更容易遭到侵害，包括學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，比較調(diào)皮、淘氣的男生，家庭條件差、父母下崗或離異的學(xué)生，有親屬患有精神病或正在服刑的學(xué)生，以及那些性格內(nèi)向、怯懦、寡言少語的學(xué)生等等。這些少年兒童因生活中一些不盡如人意的事件而容易遭到學(xué)生的歧視，受到心理傷害的可能性也要比一般學(xué)生大得多。女生雖受到各種懲罰的經(jīng)歷比男生少一些，但卻對懲罰懷有更多的恐懼，在心理上受到的傷害更大。對這類學(xué)生群體，做為心理老師，我努力從生活上、心理上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，使他們找到自己的自信，防止他們在隱性傷害中過早對社會和自己喪失希望，走上自暴自棄的道路。具體做法是：

1. 開展心理咨詢，建立健全心理檔案。學(xué)期初，都從學(xué)生自卑、自悲、自私、自負(fù)、學(xué)習(xí)焦慮、消極、厭學(xué)等方面對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，在普查基礎(chǔ)上根據(jù)其結(jié)果設(shè)立特殊學(xué)生心理檔案。并在各個班級設(shè)立“知心姐姐”信箱以利于教師及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，這樣學(xué)校心理輔導(dǎo)老師及有關(guān)班級任課教師就能夠依據(jù)不同情況，協(xié)同進(jìn)行引導(dǎo)、教育。力爭將心理安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

2. 理解信任學(xué)生，消除對立情緒。對立情緒是學(xué)生是受挫后的逆反心理反映。通過正面的、積極的教育，經(jīng)過促膝談心，提高他們的思想認(rèn)識，增強(qiáng)理智。由于每個青少年都有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，都渴望得到別人的尊重、信任和鼓勵，因此，遇事要征求他們的意見，維護(hù)其自尊心;同時，相信學(xué)生會有進(jìn)步，要創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的環(huán)境，消除對立情緒。

3.表揚(yáng)鼓勵學(xué)生，消除自卑。在教育中本著這樣的原則：對學(xué)生的教育不要太急，更不能在公開場合大肆批評，而要根據(jù)因材施教的原則，依據(jù)循序漸進(jìn)的要求提出目標(biāo)和任務(wù)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)生積極進(jìn)取的自信心，獲得了比較好的教育效果。

篇3

通過調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，大部分民辦高校大學(xué)生在高中時期從未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過青春健康方面的知識，零星的知識儲備來自于家人、朋友、網(wǎng)絡(luò)、書籍，其中獲取渠道為網(wǎng)絡(luò)的占了多數(shù)。雖然部分中學(xué)會開設(shè)相關(guān)課程，但是無論是老師還是學(xué)生都對此比較敏感，點(diǎn)到為止。即使是有興趣了解，但因?yàn)闆]有系統(tǒng)的渠道，很多人了解到的所謂“知識”也不過鳳毛麟角，甚至還存在誤區(qū)。在眾多高校中也鮮有開設(shè)此類課程。部分學(xué)校的做法是在新生入學(xué)的時候“煮一頓大鍋飯”，做一次全校性的講座便不了了之，有的學(xué)校對此采取“回避”的態(tài)度，敏感的話題避而不談?；蚴侨雽W(xué)后開設(shè)幾場講座，但是這些講座一般只涉及一些“皮毛”，難以在學(xué)生的青春健康教育中起到實(shí)質(zhì)性的作用，而且講座本身也存在著很大缺陷，教育缺乏連貫性。

（二）民辦高校大學(xué)生群體開放與保守并存

目前大學(xué)生群體中的思想觀念呈現(xiàn)兩個極端，一種是極度開放一種是極度保守。受到西方發(fā)達(dá)國家性觀念的沖擊，我國目前許多大學(xué)生思想觀念較為開放。近年來，大學(xué)生同居及婚前性行為發(fā)生頻率的上升就是這一現(xiàn)象最直觀的表現(xiàn)。觀念的弱化，由此也帶來了很多不良的后果，諸如未婚先孕、人工流產(chǎn)、性疾病等。但與此形成強(qiáng)烈反差的是部分大學(xué)生對于性的過分保守甚至是對于性及相關(guān)知識的一無所知。雖然網(wǎng)絡(luò)信息已充斥著大學(xué)生的生活，但是每個學(xué)校還是存在著一部分學(xué)生，他們或是受家庭觀念的影響，或是教育的缺失，對于性及相關(guān)知識避之不及，甚至把它當(dāng)做是羞恥的事情。

二、民辦高校青春健康教育工作模式

作為學(xué)校素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，青春期健康教育與素質(zhì)教育目標(biāo)一致，是循序漸進(jìn)的指導(dǎo)過程，是家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的共同任務(wù)，是系統(tǒng)工程，需要綜合治理。很多教育工作者認(rèn)識到青春健康教育的重要性，認(rèn)為學(xué)生把數(shù)理化公式倒背如流的同時也應(yīng)對自身有充分的了解和認(rèn)識，學(xué)校和家庭不能剝奪學(xué)生對自身的知情權(quán)。更有老師認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生獲得他們渴望了解的科學(xué)的生殖健康方面的知識，以杜絕不健康內(nèi)容對他們的傷害。青春期教育的內(nèi)容在不同地區(qū)和學(xué)校之間的差別很大?！?001年，中國計生協(xié)和美國帕斯（Program for Appropriate Technology in Health，PATH）合作啟動了青春健康項(xiàng)目，項(xiàng)目的目標(biāo)是增強(qiáng)青少年資助、自信、積極平等的性意識，促進(jìn)健康、安全、負(fù)責(zé)的性與生殖健康知識、態(tài)度、技能和行為的形成?！?/p>

同伴教育自走進(jìn)高校以來受到廣泛關(guān)注，被證明是青春健康教育項(xiàng)目的主要措施之一?！巴榻逃侵妇哂邢嗤挲g、性別、生活環(huán)境，具有相同經(jīng)歷、教育水平和社會地位，或由于某些原因而具有共同語言的人，在一起分享信息、觀念和行為技能的教育形式，相對于傳統(tǒng)的教育方式，同伴教育具有的優(yōu)勢非常明顯。同伴教育顛覆了傳統(tǒng)教育中的教育由權(quán)威來主導(dǎo)的格局，改變了教育雙方地位不平等，信息不對稱的客觀事實(shí)。”同伴教育的文化適應(yīng)性、可接受性、強(qiáng)化效果、教育成本低的優(yōu)勢使其能夠很好的運(yùn)用于高校的青春健康教育工作中，而獨(dú)立學(xué)院目前所采取的青春健康教育主要模式也是同伴教育。同伴教育學(xué)生宣講師已經(jīng)成為民辦高校青春健康教育的重要生力軍。

以蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院為例，首先成立青春健康教育協(xié)會，協(xié)會負(fù)責(zé)人參加蘇州計生委、計生協(xié)組織的集中培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后在校園內(nèi)招募主持人，擇優(yōu)錄取對同伴教育有熱情、責(zé)任心和自信心且語言表達(dá)能力和主持能力較好的同學(xué)，成為青春健康教育協(xié)會的成員。由協(xié)會主要負(fù)責(zé)人對所有成員進(jìn)行培訓(xùn)，傳授開展同伴教育的主要方法。同時，也邀請?zhí)K州計生委、計生協(xié)的工作人員對所有成員再次開展講解示范。接下來，同伴教育主持人在校園內(nèi)以班級為單位開展同伴教育，傳播知識和技能，將青春期生殖健康教育系列知識傳授落實(shí)為真正有益于青年朋友身心健康的生活技能。最后，同伴教育主持人填寫活動記錄表和意見反饋表，對活動進(jìn)行總結(jié)和評估，強(qiáng)化同伴教育雙方在教育內(nèi)容方面的掌握情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對日后的同伴教育工作發(fā)揮一定的借鑒作用，使其成為進(jìn)一步完善修改培訓(xùn)內(nèi)容、形式的重要信息源泉。另外，青春健康教育協(xié)會利用世界艾滋病日等契機(jī)開展宣傳教育活動，并邀請?zhí)K州計生委、計生協(xié)或昆山計生委、計生協(xié)的專家來校舉辦講座。將同伴教育與學(xué)生文化生活、社會活動有機(jī)結(jié)合起來。

三、民辦高校青春健康教育工作不足之處

民辦高校的同伴教育模式，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)青春健康教育模式的缺陷，以其明顯的優(yōu)勢在民辦高校青春健康教育工作中發(fā)揮了重要作用，但目前還存在一定問題和挑戰(zhàn)，其不足之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）主持人存在知識盲區(qū)

目前對于部分民辦高校來說，同伴教育發(fā)展的并不是很成熟。以應(yīng)用技術(shù)學(xué)院為例，青春健康教育協(xié)會成立僅兩年多，骨干主持人獲取培訓(xùn)的途徑為蘇州市計生委、計生協(xié)統(tǒng)一組織，培訓(xùn)時間不長，因此資歷尚淺，掌握的相關(guān)知識也不全面，尤其缺乏醫(yī)學(xué)和心理方面的專業(yè)知識，存在著知識上的盲區(qū)。而其他主持人，則由骨干主持人進(jìn)行培訓(xùn)，這種二次培訓(xùn)的質(zhì)量和效果就更是打了折扣，難以保證教育活動整體質(zhì)量。因此，對民辦高校主持人的系統(tǒng)持續(xù)的培訓(xùn)是目前青春健康教育工作需要改善的方向。

（二）主持人自身素質(zhì)有待提升

同伴教育的主持人要求有較好的語言表達(dá)能力和思維能力，良好的溝通能力和應(yīng)變能力，這就對主持人提出了很高的要求。以應(yīng)用技術(shù)學(xué)院為例，優(yōu)秀的同伴教育主持人往往需要長時間的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，其素質(zhì)的提升需要在深入班級講解的過程中得以提高。通過整理統(tǒng)計意見反饋表了解到，主持人對內(nèi)容形式的把握還有待加強(qiáng)，離國際項(xiàng)目要求的標(biāo)準(zhǔn)還存在一定差距。部分接受過同伴教育的班級同學(xué)表示“主持人組織能力和表達(dá)能力不強(qiáng)，吸引力不夠”，“小組討論人數(shù)、次數(shù)太多，主持人控制時間節(jié)奏不佳，沒有感染力”，“課題設(shè)計、PPT形式等不夠新穎”。

（三）對于復(fù)雜的社會問題缺乏專業(yè)的指導(dǎo)

民辦高校中同伴教育主持人隸屬青春健康教育協(xié)會，作為一個學(xué)生社團(tuán)，雖然有指導(dǎo)老師，但是老師本身只是兼任，不是專業(yè)的指導(dǎo)。學(xué)生雖然掌握了很大的自主權(quán)但是缺乏專業(yè)的指導(dǎo)。諸如未婚先孕、人工流產(chǎn)、同性戀、婚前同居、試婚、裸婚等一系列社會問題，學(xué)生主持人由于社會閱歷、生活經(jīng)驗(yàn)等因素的閑置，難以向目標(biāo)人群給出科學(xué)合理的解釋，并不能起到很好的引導(dǎo)和教育作用。而指導(dǎo)老師給出的建議也許有一定的片面性和局限性。

四、民辦高校青春健康教育工作創(chuàng)新之處

（一）青春健康教育從一定程度上說是對學(xué)生的愛情觀、價值觀的教育，民辦高?？蓪⑵渥鳛閷W(xué)校教育體系的一部分，同選修課程、知識講座等多種教育渠道結(jié)合起來。

篇4

1 青少年未到法定婚齡生育的原因分析

一是傳統(tǒng)家庭教育觀念的錯誤。對于青少年的青春健康教育，家庭是第一關(guān)。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，現(xiàn)在被稱為85后、90后的青少年性生理和性心理的成熟出現(xiàn)前趨態(tài)勢。然而事實(shí)上，現(xiàn)在許多家長往往只把眼光盯在孩子的學(xué)習(xí)成績及日常生活上，對于青春健康知識的教育缺乏或羞于教育及引導(dǎo)，采取消極的態(tài)度，忽視了青少年的好奇心理及必要的青春健康教育。這也導(dǎo)致了青少年性態(tài)度更加開放，性道德觀念趨向多元，婚前已呈現(xiàn)低齡化趨勢。最嚴(yán)重的問題是很多家長自己對生殖健康知識也極為貧乏，教育子女更無從談起。另一種態(tài)度是認(rèn)為早生孩子早享福，甚至鼓勵自己的子女早生育。這些錯誤的傳統(tǒng)家庭教育觀念直接致使青少年在早期青春健康教育中的不足，未到法定婚齡同居、人工流產(chǎn)等現(xiàn)象屢見不鮮，直接產(chǎn)生了未到法定婚齡生育的情況。

二是學(xué)校青春健康教育的缺陷。學(xué)校作為青少年學(xué)習(xí)、活動的主要場所，理應(yīng)成為青少年青春健康教育的第二關(guān)。然而以學(xué)校為基礎(chǔ)的性與生殖健康教育，總是要面臨太多的成見和誤解。主觀上許多學(xué)校還是有所抗拒，抱著避而不談態(tài)度，認(rèn)為“不講比講好”、“出了問題再講”，致使現(xiàn)在許多學(xué)校青春健康教育現(xiàn)狀不能令人滿意。客觀上教師缺少足夠的青春健康教育的知識和技能和青春教育的教材陳舊。并且只是一貫沿襲以往淺嘗輒止的青春期教育，內(nèi)容側(cè)重于生理知識的介紹，缺乏心理、倫理等方面的輔導(dǎo)和安全、避孕知識的教育。

三是宣傳教育針對性尚有不夠。作為全省校外青少年青春健康教育典范的PLA互動式培訓(xùn)在開始初確實(shí)因?yàn)榉椒ê头桨感路f，在一定范圍的青少年群體里產(chǎn)了較好的作用，然而隨著青少年性生理和性心理的成熟年齡的不斷提早和外部環(huán)境的變化，已經(jīng)出現(xiàn)了疲態(tài)，原有的教學(xué)方式已經(jīng)無法起到有效的教育引導(dǎo)作用。體現(xiàn)在分類不夠細(xì)，方案不夠巧，主持不夠活。具體表現(xiàn)對于不同的培訓(xùn)對象上往往采取相同的培訓(xùn)方法，大多只區(qū)分已婚和未婚對象，未充分重視不同年齡、性別、生長環(huán)境的青少年的不同特點(diǎn)和需求。另外，互動式培訓(xùn)主持人在設(shè)計的教學(xué)方案尚有不足，采取的PLA互動式培訓(xùn)，沒有真正意義上的互動，造成青少年興趣不大，參與性不強(qiáng)。數(shù)量上也沒有保證，往往只在5.29計生協(xié)會活動日、7.11世界人口日等與計生有關(guān)的節(jié)日開展，僅僅為了應(yīng)付上級的考核，沒有將青少年青春健康教育作為常規(guī)性工作來培訓(xùn)。

篇5

一、完成工作情況

在過去的一年里，我校健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具體工作總結(jié)如下：

1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動

在健康教育的活動中我校所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進(jìn)行宣傳活動，我們的具體做法是：

(1) 利用廣播、板報進(jìn)行宣傳教育

利用兩種宣傳陣地是我校健康教育必不可少的，每月進(jìn)行1-2次的衛(wèi)生講座宣傳教育、每個季節(jié)更換1-2次的板報內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計板報的內(nèi)容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學(xué)生在宣傳中受到教育，使學(xué)生具有保護(hù)自己預(yù)防疾病的能力。在廣播講座中如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢疾腸炎，秋冬預(yù)防流感腮腺炎、水痘等疾病。

（2）積極開展青春期健康教育

在青春期健康教育中，我們認(rèn)真制定計劃，并根據(jù)計劃的內(nèi)容認(rèn)真執(zhí)行，重點(diǎn)進(jìn)行五、六年級的青春期教育，在過去的一年里，我校針對年齡的特點(diǎn)單獨(dú)出了板報，在11月1日舉行進(jìn)行了以青春期教育為主題的班隊(duì)會、開設(shè)青春熱線、青春問卷調(diào)查等一系列宣傳活動。使學(xué)生的生理、心里得到均衡發(fā)展。

（3）進(jìn)行了1－6年級的健康教育畫報比賽

為了使健康教育搞得有聲有色，我校進(jìn)行了1－6年級的健康教育畫報比賽，同學(xué)們積極性十分高漲積極進(jìn)行投稿，經(jīng)過校醫(yī)、美術(shù)教師、教導(dǎo)主任等多人的評選，各年級評選出了各人一、二、三等獎，各班總分前三名榮獲集體一、二、三等獎，發(fā)給個人獎品和獎狀，集體發(fā)給獎狀，通過此次比賽，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)健康知識的積極性，促進(jìn)了學(xué)校健康教育的向前開展。

2、上好健康教育課

多年來，我校把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標(biāo)準(zhǔn)開足、開滿課時，做到每兩周上一節(jié)課有專職的教師上課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、活動等內(nèi)容融為一體，做到學(xué)生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進(jìn)行教育。

3、積極進(jìn)行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

首先，應(yīng)做好保健工作計劃，經(jīng)常向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學(xué)校在開展此項(xiàng)活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進(jìn)行教育，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個清新，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向?qū)W生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學(xué)生學(xué)會防止碘的流失，有效地保護(hù)自己。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測及體質(zhì)監(jiān)測后的統(tǒng)計工作

每年的體質(zhì)監(jiān)測工作在上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定，我們做好了檢測前的準(zhǔn)備工作，利用廣播對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測的重要意義，了解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)近側(cè)，完成了監(jiān)測任務(wù)。下半年做好了檢測后的統(tǒng)計工作，上報有關(guān)報表，整理了有關(guān)資料。在近側(cè)過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生患病問題，及時統(tǒng)計出來，及時與家長聯(lián)系，防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤，使監(jiān)測工作達(dá)到了真正的目的。

5、積極進(jìn)行常見病的防治工作

在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來抓。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習(xí)慣，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)齲齒早治療，是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測來看齲齒的患病率下降十多個百分點(diǎn)。

在預(yù)防沙眼的工作中，教育了學(xué)生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。

在預(yù)防貧血和肥胖中，我們教育學(xué)生要合理營養(yǎng)配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，因?yàn)檫@些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對學(xué)校的營養(yǎng)餐進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學(xué)生貧血的患病率有所下降。

篇6

學(xué)校健康教育工作總結(jié)1學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及“學(xué)校健康教育評價方案(試行)”的要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)，以全面貫徹落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的健康知識，提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作：

一、建立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任到室、到人，分工明確

二、進(jìn)一步普及健康知識教育

確保每周0.5課時健康教育課，開課率為100%，做到有課本、有教師、有計劃、有教案、有課時、有考核、有等第。這是傳授健康知識的基礎(chǔ)陣地，是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育，做到在歡快的、激進(jìn)的氣氛中讓學(xué)生自覺地接受知識，理解并掌握知識，從而建立健康的理念。

另外，定期或不定期地組織健康知識講座，選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識，進(jìn)一步強(qiáng)化傳授，或根據(jù)季節(jié)性的變化，有目的地進(jìn)行季節(jié)病的預(yù)防宣傳，如流感、肝炎、性病等。

三、加強(qiáng)健康教育課管理

①教材和教具：教材做到

1、體現(xiàn)“中小學(xué)生健康教育基本要求”的八項(xiàng)內(nèi)容;

2、教育內(nèi)容(文字、插圖)無概念錯誤;

3、課文深度和文字質(zhì)量符合教學(xué)規(guī)律;

配備好教具，包括掛圖、模型、幻燈片及其它類型的健康教育用具。

②教學(xué)計劃：每個年級都有完整的健康教育教學(xué)計劃，并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與計劃一致。

③教案：包括課時、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、教學(xué)內(nèi)容及過程、教學(xué)小結(jié)等8項(xiàng)主要內(nèi)容;教案書寫力求做到無概念錯誤、整潔、簡練等3項(xiàng)主要內(nèi)容。

④師資培訓(xùn)：保證授課教師平均每人每學(xué)年接受120小時以上的培訓(xùn)。培訓(xùn)的形式有：培訓(xùn)班、集體備課、教研組活動、教學(xué)活動、觀摩課等。

⑤授課質(zhì)量：要求授課教師做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動、理論聯(lián)系實(shí)際、板書工整等5項(xiàng)。

4、硬件實(shí)施到位：采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學(xué)用房等均對照評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行添置、改善。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為。

知識教育是基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時班主任及任課教師應(yīng)時常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實(shí)際操作項(xiàng)目如：身高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢、正確的讀寫坐姿等，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。

6、營造宣傳輿論氛圍。

學(xué)校利用一些特定的宣傳日，大力宣傳發(fā)動，有“愛牙日”、“防艾日”等專題活動，使學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育，開展一些如“愛眼知識問答”，通過班隊(duì)課、家長會等宣傳契機(jī)，進(jìn)行健康傳播活動。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)2本學(xué)期我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價方案，把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點(diǎn)。本著“以人為本”的基本理念，長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真執(zhí)行，取得了可喜的成績，使全校師生逐步樹立起了健康理念。

一、具體工作

(一)認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。

(二)高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們一直以來十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。為此，學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評價方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。

(三)完善健康教育監(jiān)督評價體制。以校長為組長的健康教育監(jiān)督評價小組，總結(jié)去年的工作經(jīng)驗(yàn)，今學(xué)期對健康教育監(jiān)督評價體制進(jìn)一步完善，豐富了評價內(nèi)容，健全了評價標(biāo)準(zhǔn)。整個健康教育評價本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計劃、有落實(shí)、有監(jiān)督、有評價、有獎有罰，大大提高了教師的工作積極性。

(四)立足根本，營造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)

我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個教學(xué)計劃，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價;充分利用廣播、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識。同時，我校針對學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，選擇教材，以及將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容，受到了學(xué)生的歡迎。

二、反思與展望

(一)我校教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。

(二)在健康教育的具體執(zhí)行的過程中，往往會忽視學(xué)生個性化的教育。我們在工作中過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對學(xué)生的個性的尊重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們在塑造學(xué)生共性的同時又很容易忽視對學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個性品質(zhì)。

(三)健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學(xué)生進(jìn)行說教，而忽視了身體力行對學(xué)生有著更有效的教育意義。

相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將更上一層樓。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)3學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進(jìn)一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了健康教育的開展。

一、完成工作情況

在過去的一年里，我校健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下：

1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動

在健康教育的活動中我校所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進(jìn)行宣傳活動，我們的具體做法是：

(1) 利用廣播、板報進(jìn)行宣傳教育 (2)積極開展青春期健康教育

在青春期健康教育中，我們認(rèn)真制定計劃，并根據(jù)計劃的內(nèi)容認(rèn)真執(zhí)行，重點(diǎn)進(jìn)行五、六年級的青春期教育，在過去的一年里，我校針對年齡的特點(diǎn)單獨(dú)出了板報，在11月1日舉行進(jìn)行了以青春期教育為主題的班隊(duì)會、開設(shè)青春熱線、青春問卷調(diào)查等一系列宣傳活動。使學(xué)生的生理、心里得到均衡發(fā)展。

2、上好健康教育課

多年來，我校把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標(biāo)準(zhǔn)開足、開滿課時，做到每兩周上一節(jié)課有專職的教師上課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、活動等內(nèi)容融為一體，做到學(xué)生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進(jìn)行教育。

3、積極進(jìn)行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學(xué)校在開展此項(xiàng)活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進(jìn)行教育，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個清新，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向?qū)W生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學(xué)生學(xué)會防止碘的流失，有效地保護(hù)自己。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測及體質(zhì)監(jiān)測后的統(tǒng)計工作

每年的體質(zhì)監(jiān)測工作在上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定，我們做好了檢測前的準(zhǔn)備工作，利用廣播對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測的重要意義，了解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)近側(cè)，完成了監(jiān)測任務(wù)。下半年做好了檢測后的統(tǒng)計工作，上報有關(guān)報表，整理了有關(guān)資料。在近側(cè)過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生患病問題，及時統(tǒng)計出來，及時與家長聯(lián)系，防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤，使監(jiān)測工作達(dá)到了真正的目的。

5、積極進(jìn)行常見病的防治工作

在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來抓。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習(xí)慣，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)齲齒早治療，是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測來看齲齒的患病率下降十多個百分點(diǎn)。

在預(yù)防沙眼的工作中，教育了學(xué)生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)4一年來，我校認(rèn)真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，現(xiàn)在總結(jié)如下：

1、衛(wèi)生教學(xué)，傳授知識。

(1)課堂健康教育，做到了“五個有”：即有教材、教師、教案、教時、評價。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預(yù)設(shè)的效果。

(2)為學(xué)生提供了心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。各年級在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了心理健康講座。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力。

(3)提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識和能力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。

(4)控?zé)熤R教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)志、標(biāo)識。加強(qiáng)教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所、學(xué)生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長來學(xué)校，看見禁煙標(biāo)記，也主動配合，不抽煙了，應(yīng)該說：這項(xiàng)工作的開展起到了很好的效果。

(5)食品衛(wèi)生。學(xué)校食堂，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康提供了有力的保證。

2、衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。

(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達(dá)到了國家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實(shí)，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實(shí)行依法治理。

(2)通過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進(jìn)行體育活動等。

(3)學(xué)生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。

(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。

(5)開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。

3、衛(wèi)生服務(wù)，健康監(jiān)測。

(1)做好常見病的防治工作。

進(jìn)一步加強(qiáng)了對常見病的預(yù)防和治療，通過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學(xué)生及家長進(jìn)行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。

(2)加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作

以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。

(3)做好傳染病控制工作

積極抓好傳染病監(jiān)測控制，落實(shí)好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。

當(dāng)然，跟我們的目標(biāo)相比，我們覺得還有一些工作需要加強(qiáng)，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)，更為我校師生健康服務(wù)。

學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進(jìn)一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了健康教育的開展。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)5健康教育是衛(wèi)生工作中一個重要方面，通過各種形式的健康宣傳教育可以使學(xué)生了解更多的衛(wèi)生知識，提高自己的防病能力，為將來學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，基于以上原因我校著重抓好以下工作：

一、每周進(jìn)行兩次健康教育的內(nèi)容。

一次是每星期二的健康教育課，由各班主任根據(jù)健康教育課程的要求進(jìn)行講授，這項(xiàng)工作由教導(dǎo)處和衛(wèi)生老師共同把關(guān)，另一次是每星期一的衛(wèi)生廣播。主要是區(qū)里的一些重要精神，學(xué)校的一些事項(xiàng)布置以及常見病知識的宣傳等。無論是采取哪種形式，都做到有備課、有教案、有檢查記錄。事實(shí)證明開展一定規(guī)模的健康教育，對學(xué)生來說，既增長了知識，又養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、做好防病工作

防近工作是學(xué)校的重頭戲，目前學(xué)生中的患近率仍較高，如何降低學(xué)生患近率?每年開展兩次防近宣傳周，各班進(jìn)行黑板報評比，讀寫姿勢評比、眼保健操評比等，取得了較好成績。希望盡自己的力量來降低學(xué)生的患近率，使它們的眼睛更明亮。

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二、加強(qiáng)心理健康教育研究，完善心理健康課程教育，積極開展形式多樣的心理健康教育工作

當(dāng)前學(xué)校教育中學(xué)生心理健康水平日趨突出，中等職業(yè)學(xué)校的心理健康教育工作的重要意義越來越明顯。因此，國家在2004年就頒布了《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，強(qiáng)調(diào)心理健康教育的重要性，在中職教育中也增加心理健康教育課程，學(xué)校也應(yīng)開設(shè)并開足課時，并加強(qiáng)心理教師培養(yǎng)，以此發(fā)揮其積極作用。另外，對于學(xué)生來說，心理健康相比文化課學(xué)習(xí)來說，在成長中的意義顯得更為重要，教師可利用學(xué)校中的校園專欄、網(wǎng)絡(luò)論壇、校園廣播、微博、博客等形式，積極進(jìn)行心理健康教育。同時，也可成立心理健康咨詢輔導(dǎo)中心“、心理信箱”“、悄悄話信箱”等，鼓勵學(xué)生把自己遇到的自己無法處理的麻煩事或一些想法通過信箱反映出來，然后由教師通過寫信等方式給他們以心理上的支持和幫助。并為學(xué)生心理問題答疑解惑、疏導(dǎo)情緒、培養(yǎng)積極向上的道德情操，完善人格，提高心理健康水平。

三、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)

一個人的人生態(tài)度決定一個人的生活方式與思維，中職學(xué)生是人生成長的關(guān)鍵時期，樹立正確的人生態(tài)度，有利于學(xué)生形成良好的生活行為習(xí)慣，對于學(xué)生以后的成長意義重大，而學(xué)生正確的人生態(tài)度來源于正確的認(rèn)識，正確的世界觀，生活中抱有正確人生態(tài)度的人，對周圍的事物有較為清醒的認(rèn)識和判斷，即有遠(yuǎn)大的理想，又有實(shí)事求是的精神，因而，在社會變革時期能夠跟上時代的步伐，頭腦清楚，眼界開闊，立場堅(jiān)定，即不保守，也不冒進(jìn)，樹立了正確的人生態(tài)度，會使他們分析問題、處理問題時，比較客觀、穩(wěn)妥，心態(tài)始終保持積極向上。另外，學(xué)生的情緒及其情感教育也要跟上，并適時進(jìn)行引導(dǎo)教育，積極組織形式多樣的活動，釋放學(xué)生壓抑的情緒，獲得輕松愉悅的心理體驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成與維持。四、強(qiáng)化學(xué)生青春期性教育，消除青春期性心理障礙，進(jìn)行健康人際交往中職學(xué)生正處在青春期發(fā)育的關(guān)鍵階段，在生活上與成人接觸、交流的機(jī)會較多，學(xué)校教師要有意識地幫助學(xué)生正確認(rèn)識青春期性生理和性心理發(fā)展，及其發(fā)育的規(guī)律，懂得一些必要的生理和心理衛(wèi)生的基本知識，與同學(xué)之間、師生之間友好相處，坦誠地與異性正常交往，和諧人際關(guān)系。并積極開展各種體育文化活動，鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)展學(xué)生的組織能力、社交能力、專業(yè)技能，提高學(xué)生社會溝通協(xié)調(diào)能力，有利于學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位，盡快適應(yīng)工作環(huán)境，提高學(xué)生的工作適應(yīng)能力。

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一、主要做法

（一）強(qiáng)化協(xié)會宣傳教育

我縣計生協(xié)會堅(jiān)持宣傳與服務(wù)相結(jié)合，充分利用 “5·29”會員活動日、“12·1”艾滋病日等活動，精心組織開展宣傳服務(wù)系列活動，向群眾宣傳資料8000多份，宣傳品6000份，使群眾加深了對計劃生育工作的科學(xué)認(rèn)知。通過宣傳國家人口與計劃生育法律、法規(guī)及方針政策，宣傳計劃生育、避孕節(jié)育、優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教、生殖健康等科普知識，引導(dǎo)群眾樹立科學(xué)、文明、進(jìn)步的婚育觀念，帶動廣大會員、群眾依法實(shí)行計劃生育。與此同時，不忘繼續(xù)加強(qiáng)“防治艾滋病”科普知識宣傳，提高知曉率。

（二）抓好計劃生育家庭愛心保險項(xiàng)目

協(xié)調(diào)保險機(jī)構(gòu)按照《合作協(xié)議》要求交付保險單和保險證明，確保及時發(fā)放給受保家庭；加強(qiáng)與保險機(jī)構(gòu)交流，及時掌握新投保家庭的出險與理賠情況，定期進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的匯總分析和效果評估，確保一旦發(fā)生案例，受保家庭可以順利辦理相關(guān)手續(xù)，承保公司能及時進(jìn)行理賠，切實(shí)保障參保家庭的合法權(quán)益。

（三）抓好計劃生育家庭小額貼息貸款項(xiàng)目

縣計生協(xié)會堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)xx經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的若干意見》，通過產(chǎn)業(yè)帶動、項(xiàng)目帶動、企業(yè)帶動、能人帶動、科技帶動等行之有效的幫扶模式，以財政貼息資金帶動信貸資金投入，扶持農(nóng)村計劃生育家庭發(fā)展生產(chǎn)、增加收入，將人口和計劃生育工作與幫助群眾發(fā)展生產(chǎn)、脫貧致富相結(jié)合，促進(jìn)群眾轉(zhuǎn)變生育觀念，自覺實(shí)行計劃生育。

（四）積極開展 “生育關(guān)懷·圓夢工程”活動。今年，對不孕不育已婚夫婦進(jìn)行免費(fèi)健康檢查，通過篩查，共有20對夫婦符合條件，確定為援助對象，每對夫婦獲援助金額1萬元。

（五）開展醫(yī)療幫扶活動

按照市計生協(xié)的要求，今年9月初，xx縣計生協(xié)會聯(lián)合 市婦幼保健院，到xx鄉(xiāng)開展2019年“生育關(guān)懷·醫(yī)療幫扶”活動，共為150位女性職工進(jìn)行健康體檢。聯(lián)系慈善機(jī)構(gòu)為兩名唇腭患者做免費(fèi)修補(bǔ)手術(shù)，把生育關(guān)懷行動不斷引向深入。

（七）開展青春期健康教育進(jìn)校園活動

為持續(xù)良好地開展全縣青春健康教育工作，幫助本縣青少年掌握青春健康的必備知識，以正確的態(tài)度、科學(xué)的方法解決成長過程中性與生殖健康問題的困惑，增強(qiáng)認(rèn)識自我、了解他人和自我保護(hù)的能力。11月8日，縣計生協(xié)會邀請 中醫(yī)藥大學(xué)青春健康教育專家為我縣xx中學(xué)近800名師生進(jìn)行授課。

（八）穩(wěn)步推進(jìn)計生關(guān)愛保險工作。為進(jìn)一步提升對廣大計劃生育家庭的保障能力，2019年全縣共為計生家庭戶購買關(guān)愛保險vvv份，截止11月底，理賠vv起，理賠金額為vvv元。

     二、2020工作計劃

（一）繼續(xù)開展計劃生育基層群眾自治工作。

深入開展群眾自治示范村居活動。加強(qiáng)指導(dǎo)，抓好典型示范，擴(kuò)大示范村（居）的覆蓋面，提高人口計生基層群眾自治工作質(zhì)量。

（二）深化計劃生育家庭關(guān)愛保險和愛心保險。要認(rèn)真做好調(diào)查摸底工作，確保符合條件的城鄉(xiāng)計生家庭成員、流動人口愛心保險的全覆蓋，做到應(yīng)保盡保。

（三）抓好計劃生育家庭小額貼息貸款項(xiàng)目。加強(qiáng)與有關(guān)部門密切合作，發(fā)揮職能作用，認(rèn)真履行職責(zé)；建立動態(tài)監(jiān)測點(diǎn)，及時掌握獲貸計劃生育家庭戶情況；強(qiáng)化項(xiàng)目跟蹤服務(wù)與管理，發(fā)現(xiàn)偏差及時糾正，確保資金使用安全高效。

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【關(guān)鍵詞】青少年;性健康教育;計劃生育

作為影響未來人口素質(zhì)的重要因素,青少年性健康狀況已在世界范圍內(nèi)引起廣泛關(guān)注。

1 青少年性健康教育進(jìn)展?fàn)顩r

與西方發(fā)達(dá)國家相比,我國面向青少年開展性健康教育起步較晚。1985年7月在上海舉辦了全國首屆性教育講習(xí)班;1986年11月由吳階平主持舉行了全國首屆性教育研討會;1988年8月國家教委和國家計生委聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于在中學(xué)開展青春期教育的通知》。 此后,部分省市也相繼開展了性健康教育工作試點(diǎn)。據(jù)報道,上海95%以上的學(xué)校開設(shè)了青春期教育課程;北京的中學(xué)為性健康教育課列出固定課時;深圳在中小學(xué)校開設(shè)了性健康教育選修課;重慶渝中區(qū)在63所中小學(xué)普及生殖健康知識,涉及學(xué)生6萬余名;我省溫州在初二以上年級和個別條件好的小學(xué)開設(shè)了心理健康教育課。2000年,中國計生協(xié)與國際組織合作,在14個試點(diǎn)地區(qū)開始了為期5年、旨在改善青少年與未婚青年性與生殖健康狀況的青春期教育。海寧市在2002年被確定為中國計生協(xié)青少年青春健康教育項(xiàng)目拓展點(diǎn),重點(diǎn)圍繞校外青少年性/生殖健康教育方面的要求開展對目標(biāo)人群的培訓(xùn),通過提供科學(xué)知識,改變觀念,提高青少年處理性/生殖健康問題的能力,增強(qiáng)青少年自尊、自信、積極的性別平等和基本權(quán)利意識,以及安全、健康、負(fù)責(zé)任的性/生殖健康行為能力,使青少年做到對性負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。迄今,試點(diǎn)工作取得了明顯成效。

2 青少年性教育存在問題

盡管已取得了一些成績,但仍存在不少問題。

2.1 性健康教育對象局限。性健康教育應(yīng)該是一個終身教育的過程,國家規(guī)定的課程安排中,主要對象是青春期的中學(xué)生、大學(xué)生。隨著生活水平的提高,我國青少年的性成熟時間提早了近一歲,很多學(xué)生小學(xué)未畢業(yè)就出現(xiàn)了遺精和月經(jīng),小學(xué)高年級學(xué)生成了被忽略的對象。流動人口中的青少年更是成為被忽視的群體。

2.2 性健康教育教材少。中學(xué)課堂現(xiàn)有的性健康教育課本基本上只有《生理衛(wèi)生》教科書,課本內(nèi)容主要停留在健康教育的層次上,對懷孕、性生活等知識遮遮掩掩,無法滿足青少年的需要。海寧各鎮(zhèn)(街道)特設(shè)了“花季之友”熱線及信箱、開設(shè)了“花季之友”門診、制作“花季之友”宣傳冊,為廣大青少年服務(wù)。

2.3 獲取性知識的渠道不規(guī)范。青少年一方面缺乏性知識、避孕知識以及獲得相關(guān)的指導(dǎo),對性與生殖健康知識和服務(wù)的需求如果不能從正規(guī)的渠道得到滿足,就會受到不科學(xué)的、不健康的信息誤導(dǎo);另一方面越來越多地認(rèn)可婚前、初次低齡化,從而導(dǎo)致婚前、意外妊娠、性病與艾滋病病毒感染率呈上升趨勢。尖山新區(qū)(黃灣鎮(zhèn))對近150名學(xué)生的調(diào)查顯示,學(xué)生獲取性知識的主要途徑依次為通俗雜志、影視作品、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校性教育課程、同學(xué)間交流以及其他非正規(guī)方式。中國人口宣教中心主任張建指出,目前我國10至24歲年齡段的青少年人數(shù)超過3億,但針對這一人群的性健康教育仍處在“半地下”狀態(tài)。這反映出社會對性健康教育存在認(rèn)識上的誤區(qū)。

3 青少年性健康教育的對策

3.1 擴(kuò)大性教育覆蓋面。積極探索幼兒期、兒童期的生理健康教育?；鶎訉ν鈦砬嗌倌陸?yīng)該實(shí)行同宣傳、同服務(wù)、同管理,引導(dǎo)他們樹立正確的婚戀觀,建立健康、文明、科學(xué)的生活方式。

3.2 多出好教材。海寧市各鎮(zhèn)(街道)根據(jù)不同情況,制作適合不同年齡階段的人口與青春健康教育活動方案。在實(shí)踐中,我們引入國際通用的PLA培訓(xùn)方法――參與互動式培訓(xùn)方法,在教育中突出新的婚育觀和人生觀教育,傳授科學(xué)、文明、健康的性/生殖健康知識和技能,倡導(dǎo)文明新風(fēng),提高青少年的行為素質(zhì)。為總結(jié)推廣青少年性健康教育的經(jīng)驗(yàn),2005、2009年分別組織兩屆了主持人大賽和教育活動方案評選活動。

3.3 充分發(fā)揮媒體、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。利用電視、廣播、報刊和網(wǎng)絡(luò)等手段開展有針對性的宣傳教育,包括生殖健康知識、性安全與性健康、艾滋病預(yù)防知識、禁毒教育等內(nèi)容,使青少年及時獲得科學(xué)、健康的信息,適時、適度的青少年性與生殖健康教育,為廣大青少年創(chuàng)造良好的媒體網(wǎng)絡(luò)氛圍。

3.4 開展青少年性健康教育。尖山新區(qū)(黃灣鎮(zhèn))計生辦聯(lián)合計生協(xié)會結(jié)合本鎮(zhèn)青少年的特點(diǎn),精心策劃教育方案,積極推薦知識性、趣味性、科學(xué)性強(qiáng)的圖書,讓青少年在學(xué)習(xí)娛樂中受到科學(xué)知識的引導(dǎo)和先進(jìn)思想文化的熏陶。據(jù)2009年黃灣鎮(zhèn)計生辦青春性健康知識調(diào)查及有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)與2003年項(xiàng)目初期相比顯示,在校中學(xué)生參與性與生殖健康教育活動的比例由50%提高到90%以上,校外青少年的參與比例由30%提高到60%,認(rèn)知水平大幅度提高。

3.5 建立健全學(xué)校、家庭、社會互動的教育模式。充分利用學(xué)校課堂、鎮(zhèn)村計生服務(wù)室的作用,營造溫馨、和諧和人性化的教育環(huán)境。 進(jìn)一步依托人口學(xué)校、會員之家、計劃生育服務(wù)站(室)和青少年活動中心等場所,為廣大青少年家長提供性與生殖健康資料、講座,為青少年提供科學(xué)準(zhǔn)確的性與生殖健康知識,特別是從今年起將實(shí)施的《海寧市2010年學(xué)校人口與青春健康教育工作實(shí)施方案》,統(tǒng)一開展初三畢業(yè)生青春健康教育活動,引導(dǎo)青少年樹立起對性與生殖健康及相關(guān)問題的正確看法和態(tài)度,為樹立正確的人生觀、戀愛觀和婚育觀打下基礎(chǔ)。

篇10

心理健康活動總結(jié)1五月份為心理健康活動月。我協(xié)會在院團(tuán)委的正確帶領(lǐng)下，通過心理健康指導(dǎo)中心指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，為宣傳和普及心理健康知識，加強(qiáng)同學(xué)們對心理健康知識的認(rèn)識，提高我院學(xué)生心理素質(zhì)，構(gòu)建和詣校園，面向全體同學(xué)開展了一系列，關(guān)于心理健康的活動。

五月份的主要活動有:1.主題為:"心靈世界，有你有我"的手抄報比賽。2、心理影片的賞析。3、大型現(xiàn)場心理咨詢活動。4、5.25心理飛情劇晚會。5"心靈世界，有你有我"主題班會。6、心育干部心理健康知識培訓(xùn)。

5月4日，我協(xié)會全體會干在1棟202教室召開會議，會議主要討論5月中旬到6月中旬的各項(xiàng)活動。

5月11日，我協(xié)會出版心理影片賞析海報，片名《楚門的世界》旨在宣傳和普及心理健康知識，此影片于5月12日晚19:40在生化樓101教室展播。

5月12日，心出版于生化樓101教室展播心理影片，。通過影片的賞析目的是讓同學(xué)們認(rèn)識到心理健康對生活、工作，家庭的重要性，從而從更多渠道學(xué)習(xí)心理健康知識，提高心理素質(zhì)。

5月22月下午，我協(xié)會在志遠(yuǎn)樓四樓，進(jìn)行心理情景劇的彩排，并取得預(yù)期的結(jié)果。

5月23日早上，我協(xié)會協(xié)助心理健康指導(dǎo)中心的老師在升旗臺旁開展了以"心靈世界，有你有我"的大型心理健康心理咨詢活動，活動開設(shè)了心理咨詢區(qū)，心理健康指導(dǎo)中心的七位老師現(xiàn)場為同學(xué)心理咨詢，同時還開展心理游戲，由心協(xié)會干引導(dǎo)同學(xué)們玩，活動中同學(xué)們積極參與，此活動取得圓滿成功。

5月24日晚在志遠(yuǎn)樓報告廳由心協(xié)協(xié)辦的第三屆"心理情景劇"晚會隆重演出。晚會邀請了心理健康指導(dǎo)中心的老師右醫(yī)心協(xié)、百職心協(xié)、院學(xué)生會、院團(tuán)委、分團(tuán)委、各系學(xué)生會代表及各兄弟協(xié)會代表。黃榮蜂老師上臺發(fā)言并預(yù)祝晚會圓滿成功，晚會的演出除了風(fēng)趣卻意味深遠(yuǎn)的話劇，還有院心育部的優(yōu)美民歌，贏得了觀眾們帶來正餐后可口的甜點(diǎn)，精彩的演出讓觀眾流連忘返，給觀眾一個美好原夜晚，情景劇圓滿結(jié)束。

五月份，一系列關(guān)于心理健康的活動，不僅增強(qiáng)了我院大學(xué)生對心理健康知識的認(rèn)識，同時讓廣大同學(xué)認(rèn)識到心理健康的重要性，相信我院學(xué)生一定會帶著陽光的心態(tài)，締造陽光的生活，走向陽光的未來。

心理健康活動總結(jié)2市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心成立于__年10月。在上級指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育局的大力支持下，指導(dǎo)中心開展了多方面的工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一.領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)成立，相關(guān)文件出臺

根據(jù)國家教育部、省教育廳有關(guān)文件精神，我市早在幾年前就已經(jīng)開

展心理健康教育工作。為進(jìn)一步推進(jìn)并保障心理健康教育工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、日?；拈_展，__年10，市教育局成立了以教育局田中朝副局長為主任的“市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心”，下達(dá)了

永教[__]151號“關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的通知”，并頒發(fā)了《市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《中小學(xué)心理健康教育運(yùn)行機(jī)制及管理辦法(試行)》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室等級評估方案(試行)》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)員任職資格及優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員評比辦法(試行)》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室主任任職基本條件、職責(zé)》等具體操作規(guī)定和辦法，確保了心理健康教育的有效開展。

二、統(tǒng)一部署，明確要求，切實(shí)開展

為貫徹國家教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》文件精神，認(rèn)真落實(shí)省教育廳《關(guān)于認(rèn)真貫徹教育部文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我省中小學(xué)心理健康教育的意見》有關(guān)指示，推動和落實(shí)我市心理健康教育工作，我們制定了《市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》，明確了學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)、指導(dǎo)原則，主要內(nèi)容、主要途徑，促進(jìn)心理健康教育的健康發(fā)展，避免工作中的盲目性、無目標(biāo)性和錯誤操作。

三、構(gòu)建了心理健康教育三級工作網(wǎng)絡(luò)，完善了管理辦法

為使心理健康教育管理到位，責(zé)任到人，我們構(gòu)建了心理健康教育三級工作網(wǎng)絡(luò)。一級工作機(jī)構(gòu)，市教育局成立“心理健康教育指導(dǎo)中心”，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)心理健康教育工作的規(guī)劃、實(shí)施、管理、指導(dǎo)、考核工作;二級工作機(jī)構(gòu)，各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心、市直屬學(xué)校成立“心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體負(fù)責(zé)本學(xué)區(qū)、本校心理健康教育工作的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)工作;三級工作機(jī)構(gòu)，各中小學(xué)成立“心理輔導(dǎo)室”，具體實(shí)施學(xué)校心理健康教育工作。

在管理中，我們做了如下規(guī)定：(1)首長負(fù)責(zé)制原(!)則。各中小學(xué)校長、各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心主任為學(xué)校心理健康教育工作第一責(zé)任人;(2)日常化原則。心理健康教育工作必須與學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作緊密結(jié)合起來，滲透到學(xué)校的一切教育、教學(xué)活動中及管理工作中，使之成為學(xué)校日常工作的一個組成部分。(3)全員參與原則。學(xué)校的每一名教師都是心理健康教育工作者，都對學(xué)生心理的健康和發(fā)展負(fù)有責(zé)任。(4)督導(dǎo)原則。學(xué)校必須主動、積極地爭取和接受上級指導(dǎo)中心及專家的督導(dǎo)，以克服自身工作中的盲目性或可能出現(xiàn)的偏差，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理輔導(dǎo)員、班主任及學(xué)科教師的心理學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

我們把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)科教師均列為考核對象，心理健康教育將作為名校長、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師的考核條件之一。

我們還規(guī)定了考核的內(nèi)容、方式和評獎辦法，使考核措施具體化。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)

為盡快提高教師的心理素質(zhì)和實(shí)施健康教育的能力，我們開展了有計劃、有步驟的培訓(xùn)活動，爭取到__年，有10%的教師獲得省教育廳認(rèn)證的心理輔導(dǎo)員上崗資格證書，100%的教師接受過一輪培訓(xùn)。我們的具體做法是：

1.確定市教師進(jìn)修學(xué)校為培訓(xùn)責(zé)任單位，負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作。

2.確定教師的心理健康教育與教師的繼續(xù)教育或技能培訓(xùn)相結(jié)合，

把教師的心理健康教育作為繼續(xù)教育的重要組成部分。

3.確定了培訓(xùn)方式的多元化。

外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、聘請專家學(xué)者來講學(xué)、校本培訓(xùn)和自學(xué)討論已經(jīng)成為了提高教師心理健康水平和實(shí)施教育能力的主要途徑。北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭日昌教授以及浙江師范大學(xué)、浙江教育學(xué)院的專家相繼應(yīng)邀到講學(xué)。大批的教師到杭州、寧波、金華等地進(jìn)修學(xué)習(xí)。

4.構(gòu)建了心理健康教育的平臺。

心理健康教育貫穿于師德教育、校長培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)、名師培訓(xùn)、新教師上崗培訓(xùn)、初級教師培訓(xùn)、教師資格培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)以及其他培訓(xùn)工作之中，成為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

5.以心理健康教育論文、個案征集和評比為手段，內(nèi)化教師的心理健康教育水平和能力。

中心成立后，我們已經(jīng)搞了一次論文征集、一次個案征集活動，收到論文、個案近300篇，教師已經(jīng)樹立了心理健康觀念并自覺運(yùn)用于實(shí)踐。

6.培訓(xùn)活動有聲有色。

第一期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)受到了全市中小學(xué)的大力支持和教師們的熱烈響應(yīng)，有176名教師參加了培訓(xùn)。第二期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)活動也即將展開。本學(xué)期我們將組成講師團(tuán)，開展巡回講課活動，對全市教師開展心理健康教育與輔導(dǎo)。

7.學(xué)生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進(jìn)行。

各學(xué)校都已經(jīng)成立了心理輔導(dǎo)室并著手開展宣傳活動、建立學(xué)生心理擋案、開展團(tuán)體輔導(dǎo)和個體輔導(dǎo)、開設(shè)心理輔導(dǎo)課，以多種方式、多條途徑促進(jìn)學(xué)生心理健康。

8.心理健康教育科研化。

市教師進(jìn)修學(xué)校申報的課題《區(qū)域性推進(jìn)教師心理健康教育的研究與實(shí)踐》已經(jīng)獲得省級立項(xiàng)，同時有30多所學(xué)校也已經(jīng)開始心理健康教育相關(guān)課題的研究。

心理健康活動總結(jié)3根據(jù)學(xué)工部本學(xué)期工作要求和我院本學(xué)期工作計劃，我院“525心理健康活動月”各項(xiàng)活動已圓滿落下帷幕。各項(xiàng)活動的開展緊張有序，“我愛我”、“和諧寢室人際關(guān)系”的理念已經(jīng)深入學(xué)生，朋輩輔導(dǎo)員的工作職責(zé)、權(quán)利與義務(wù)進(jìn)一步得到了強(qiáng)化，個別重點(diǎn)學(xué)生寢室人際關(guān)系出現(xiàn)了明顯改觀?，F(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總結(jié)

一、繽紛多彩的活動，深受學(xué)生的喜愛

1、3月底至4月初，我院籌備策劃了以“釋放心靈、放飛夢想”為主題的心理健康風(fēng)箏設(shè)計大賽，并于4月17日在__校區(qū)行健軒宣傳欄處及汀香園前坪成功舉辦了作品展覽。

4月20日上午，組織__、__級的風(fēng)箏愛好者和陽光心理部的學(xué)生干部一行三十余人，到__市烈士公園開展心理健康風(fēng)箏放飛比賽。這一系列活動的設(shè)計與心理咨詢中心本學(xué)期525心理健康教育的主題不謀而合。60余件風(fēng)箏制作成品中有50余件是以寢室為單位完成，通過風(fēng)箏制作過程中的選材、設(shè)計、制作等環(huán)節(jié)加強(qiáng)了寢室同學(xué)的溝通和合作，為寢室成員的交流與協(xié)作提供了一次很好的機(jī)會。

2、結(jié)合汶川大地震這一牽動全國人民的大事件，我院于5月20日在__校區(qū)文化廣場組織全體__、__級學(xué)生開展了一次主題為“心系災(zāi)區(qū)、關(guān)愛心靈，我們都是一家人”的特殊的心理健康教育活動。

通過這次活動讓學(xué)生們在感悟生命珍貴之余關(guān)注到心靈健康的重要性，教育學(xué)生珍惜眼前的大學(xué)生活，學(xué)會寬容和諧地與人相處。

3、為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通交流，我院于5月28日組織__、__級全體學(xué)生共19個班級，舉辦了一次“凝心聚力、陽光生活”班級趣味運(yùn)動會。

這是一場規(guī)模空前、聲勢浩大，心理與體魄、個性與團(tuán)結(jié)的大聚會?；顒觾?nèi)容均以寢室為單位代表班級參加比賽，“綁腿跑”、“夾氣球”、“吃水果”等環(huán)節(jié)，旨在促進(jìn)寢室成員的團(tuán)結(jié)和諧，加強(qiáng)班級之間、寢室之間的溝通，為學(xué)生們提供了一次年級之間相互交流的機(jī)會，讓學(xué)生在競賽中感受集體的力量，在娛樂中體會人際交往的快樂。

4、根據(jù)學(xué)工部心理咨詢中心的活動安排，我院有條不紊地開展了“大愛無疆、我們相愛一家人”和諧寢室人際關(guān)系的主題班會，“我手寫我心”心理征文，學(xué)習(xí)寢室人際關(guān)系小冊子等活動。

主題班會的形式很受學(xué)生的歡迎，特別是以寢室為單位用四個詞形容自己的寢室環(huán)節(jié)，氣氛相當(dāng)熱烈，每個寢室都各有特色、各有千秋。心理征文活動得到全院班級心理委員和寢室信息員的積極支持和踴躍參與，共收到113篇成長故事。經(jīng)過三次選拔，我院共評選出一等獎8篇，二等獎8篇，三等獎9篇共25篇精美文推選到學(xué)工部心理咨詢中心參加全校的評選。寢室人際關(guān)系小冊子發(fā)放到寢室后，學(xué)生們都以寢室為單位認(rèn)真閱讀并進(jìn)行了交流。學(xué)生們一致認(rèn)識到寢室人際關(guān)系對自己學(xué)習(xí)、生活的重要性。學(xué)生們對宣傳冊中“受歡迎的寢室人”欄目和“趣味測試篇”的感興趣程度相對集中，紛紛表示這本“相親相愛一家人——寢室人際關(guān)系”小冊子對促進(jìn)寢室人際關(guān)系有很大的幫助。

二、心理健康教育工作得到進(jìn)一步規(guī)范

1、學(xué)院心理健康教育工作進(jìn)一步規(guī)范化制度化。

本學(xué)期我院心理健康教育工作得到了張__副書記的大力支持和重視。在張書記的指導(dǎo)下，本學(xué)期我院相繼出臺了一系列心理健康教育的規(guī)章制度。制定了《電氣學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育與管理的暫行辦法》，建立了重點(diǎn)學(xué)生入庫、出庫制度、各年級輔導(dǎo)員重點(diǎn)學(xué)生月報告制度、重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)生負(fù)責(zé)人向輔導(dǎo)員月匯報制度、重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、各年級輔導(dǎo)員、朋輩輔導(dǎo)員對各自負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行跟蹤。

2、朋輩輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。

本學(xué)期我院成立了以班級心理委員和寢室信息員為主要對象的“陽光使者團(tuán)”，旨在以使者團(tuán)的形式讓朋輩輔導(dǎo)員感受到集體的歸屬感和團(tuán)隊(duì)的力量。通過培訓(xùn)、座談會、戶外活動等形式，充分調(diào)動朋輩輔導(dǎo)員的工作積極性，讓他們充分認(rèn)識到這個角色的積極作用和肩負(fù)的責(zé)任。一個學(xué)期的嘗試，朋輩輔導(dǎo)員的工作主動性得到了很大的提高，特別是在組織班級活動，關(guān)注班級、寢室同學(xué)思想行為動向方面發(fā)揮了很大的作用。本學(xué)期我院新增的1例一級干預(yù)對象、4例二級干預(yù)對象均由朋輩輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)上報。

3、學(xué)生對心理健康的關(guān)注度顯著提高。

通過各項(xiàng)活動的開展和與學(xué)生的溝通交流，絕大部分學(xué)生對自己的心理健康關(guān)注度得到了明顯的提高，能夠在發(fā)現(xiàn)自身問題時主動與心理輔導(dǎo)員進(jìn)行語言或書信的溝通，對去心理咨詢室接受專業(yè)老師的輔導(dǎo)并無排斥。特別值得一提的是，5月25日晚，我院__級電子2班同學(xué)自發(fā)組織了一次以“我愛我家”為主題的心理健康主題晚會。晚會通過表演、游戲、放飛孔明燈、點(diǎn)燃心愿蠟燭等形式讓同學(xué)們更深刻地感受到要珍愛自己，珍愛自己心靈成長，關(guān)愛他人。

本學(xué)期我院心理健康教育工作以525心理健康活動月為載體，開展了一系列豐富多彩、形式多樣的活動。心理健康教育工作得到了學(xué)院副書記、全體學(xué)工辦老師、廣大學(xué)生的支持和配合，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。各年級均認(rèn)真執(zhí)行了重點(diǎn)學(xué)生的“五個一”工程，積極主動地對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行了危機(jī)干預(yù)，保證了心理健康基礎(chǔ)工作的平穩(wěn)開展。在今后的心理健康教育工作中，我院會更加積極地配合學(xué)工部心理咨詢中心的工作安排，努力發(fā)掘我院學(xué)生特色，并以此為突破口針對性地開展活動、扎實(shí)開展工作。

心理健康活動總結(jié)4健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直非常重視大學(xué)生心理健康教育，“5.25我愛我”心理健康活動月是學(xué)院實(shí)施大學(xué)生心理健康教育的一項(xiàng)特色活動，今年活動的主題是“敞開心扉快樂成長”。寓意大學(xué)生打開心扉，多與身邊的人溝通，會促進(jìn)自我快樂生活，快樂成長。心理健康月期間利用心理健康宣傳展板，宣傳橫幅，“5.25”大學(xué)生心理健康活動倡議書，佩戴微笑標(biāo)識、傳遞美好心情等宣傳活動進(jìn)行了全面氛圍的營造，并先后組織開展了“加強(qiáng)班級心理委員建設(shè)金點(diǎn)子”征集、青春期同伴教育培訓(xùn)、大學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練、心理健康知識黑板報比賽、系部特色心理健康主題等活動。

一、青春期同伴教育培訓(xùn)

青春是我們的資本，健康是永恒的追求，處于青春期的大學(xué)生們需要用正確知識填充他們的好奇心理。5月8日下午，健康成長指導(dǎo)中心舉辦了青春健康同伴教育主持人培訓(xùn)活動，來自7個系部的28名學(xué)生在圖書館六樓團(tuán)體活動室參加了此次培訓(xùn)，這些青春健康使者是經(jīng)過自愿報名、系部選的優(yōu)秀志愿者。

此次培訓(xùn)得到了__市、__市人口與計劃生育部門，__國際組織駐南京辦事處老師的大力支持與關(guān)注，早在今年4月份外語系李__、蔡__同學(xué)，機(jī)電工程系張__同學(xué)，軟件與服務(wù)外包學(xué)院程__同學(xué)就參加了__市首期高校青春健康——同伴教育骨干師資培訓(xùn)班，回校后經(jīng)過一系列的前期準(zhǔn)備和健康成長指導(dǎo)中心老師的指導(dǎo)，主要由他們擔(dān)任了校內(nèi)的首次同伴教育師資培訓(xùn)主講。

培訓(xùn)項(xiàng)目以其豐富的內(nèi)容，互動式、參與式的教育方式，受到同學(xué)們的熱烈歡迎。在三個小時的培訓(xùn)時間里，同學(xué)們表現(xiàn)積極、活躍，也一改往日羞澀，闡述了自己對同伴教育及性知識的看法，系統(tǒng)地掌握了主持人技巧、愛情觀與價值觀、性與生殖健康、艾滋病有關(guān)的知識，為接下來的系部開展活動作好了初步準(zhǔn)備。

培訓(xùn)活動結(jié)束后，留給主持人們的工作和義務(wù)仍將繼續(xù)著，他們在各自系部將“青春健康項(xiàng)目”加以推廣，整個心理健康月期間，同伴教育活動在大學(xué)生群體中遍地開花，系部共組織18場次培訓(xùn)，培訓(xùn)對象達(dá)680人。同伴教育活動在大學(xué)生心理健康方面發(fā)揮著獨(dú)特而又重要的作用，隨著大家在青春健康這方面認(rèn)識的深化和態(tài)度的澄清，將會使他們更加健康、全面的發(fā)展。

二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練

5月15號下午，“大學(xué)生素質(zhì)拓展活動”在學(xué)院圖書館六樓團(tuán)體活動室舉行，健康成長指導(dǎo)中心協(xié)同外語系高飛老師、左其陽老師帶領(lǐng)各系的心理委員和心理協(xié)會成員進(jìn)行了一次與眾不同的心理素質(zhì)拓展活動。學(xué)生處處長霍__老師親臨現(xiàn)場觀摩與指導(dǎo)。

心理素質(zhì)拓展活動開展至今已是第四年，今年的素質(zhì)拓展以“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”為主題，主要進(jìn)行了“雞蛋進(jìn)化”、“花開朵朵”、“知你識我”、“風(fēng)中勁草”、“相親相愛”等活動。

核能培訓(xùn)在全院老師的心中種下了一顆顆愛的種子，因而在本次素質(zhì)拓展活動中，老師們將核能培訓(xùn)的形式與素質(zhì)拓展結(jié)合，將核能培訓(xùn)的心得和體驗(yàn)與同學(xué)分享，引發(fā)學(xué)生對“團(tuán)隊(duì)溝通”這一主題的體悟。在短短的一個半小時中，同學(xué)們?nèi)耐度耄眯娜シ窒碜约旱母形?，真正體會到了信任和換位思考在團(tuán)隊(duì)溝通中的重要性，也將會把這些覺察延伸到日常的學(xué)習(xí)生活中。

三、“加強(qiáng)心理委員建設(shè)金點(diǎn)子”征集

為讓學(xué)生更深切了解心理委員的工作，充分發(fā)揮心理委員的作用，使我院心理健康工作水平上一個新臺階，特組織了此次征文活動，要求大家圍繞主題，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，為心理委員這支隊(duì)伍的建設(shè)建言獻(xiàn)策。各系都進(jìn)行了積極地組織和參與，共收到稿件100余篇，同學(xué)們在其中提出了不少具有建設(shè)性的小建議，如心理委員每班級選兩位，一男一女;在學(xué)期初、末、換季等心理問題多發(fā)時期，應(yīng)該多開展小活動，從點(diǎn)滴做起讓同學(xué)們感到時刻被關(guān)愛;加強(qiáng)系部內(nèi)班級心理委員及系部間心理委員的交流等，藝術(shù)設(shè)計系陳蕭閑，電氣工程學(xué)院劉學(xué)宜等18位同學(xué)獲獎。

四、心理健康知識黑板報比賽

為廣泛宣傳和普及心理健康知識，營造心理健康月期間的的良好文化氛圍，舉辦了心理健康知識專題黑板報比賽?；顒又懈鱾€班級精心準(zhǔn)備、積極配合、互提意見。通過活動，大家對黑板報的內(nèi)容選擇、素材收集、版面設(shè)計、色彩運(yùn)用都有了一定的認(rèn)識和收獲。最終藝術(shù)設(shè)計系廣告1111和動畫1111，軟件與服務(wù)外包學(xué)院計應(yīng)1111等班級表現(xiàn)突出，取得了好成績。

五、系部特色活動

系部積極配合健康成長指導(dǎo)中心開展活動，同時自行組織系部班級舉行以心理健康為主題的班會及其他豐富多彩的班級活動，并且發(fā)揮才智開展了具有創(chuàng)意的特色活動，如電氣工程學(xué)院開展了“悅納自我”心理健康專題知識視頻講座;為了讓學(xué)生更好得學(xué)會感恩，開展原創(chuàng)視頻“家的五分鐘”短片大賽;宿舍長素質(zhì)拓展活動。藝術(shù)設(shè)計系舉辦心理logo設(shè)計比賽;“做陽光大學(xué)生，給心靈一片晴空”心理簽名活動，并為簽名同學(xué)免費(fèi)發(fā)放笑臉胸針?，F(xiàn)代港口與物流管理系舉行緊急救護(hù)培訓(xùn);寫給即將踏上實(shí)習(xí)崗位的__級同學(xué)的一封信。機(jī)電工程系學(xué)生干部團(tuán)體心理輔導(dǎo)……

在心理健康月活動結(jié)束之后，我們會對活動的組織開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并將活動過程中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法以制度的形式固定下來、堅(jiān)持下去，探索加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育的長效機(jī)制。當(dāng)今學(xué)生只有擁有良好的心理素質(zhì)，具備強(qiáng)有力的心理承受能力，才可以健康成長，成為社會發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。我院通過舉辦心理健康節(jié)，開展心理健康月系列活動，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解了心理健康的意義，幫助學(xué)生更好地學(xué)會了調(diào)適心態(tài)，心理健康月也名副其實(shí)地成為引導(dǎo)學(xué)生健康成長的有效平臺。

心理健康活動總結(jié)5中心小學(xué)在第三個心理健康教育月教育活動中，能夠遵循“加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平;加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，重視心理輔導(dǎo);落實(shí)心育課程，促進(jìn)均衡發(fā)展”的原則，貫徹落實(shí)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展第三個心理健康教育月活動的通知》文件精神，將工作與研究相結(jié)合，立足為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為師生健康成長服務(wù)，推進(jìn)我校心理健康教育，加強(qiáng)我校心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，使學(xué)校心理健康教育在我學(xué)校逐步普及并產(chǎn)生實(shí)效，不斷提高我校心理健康教育的科學(xué)化、普及化和均衡化發(fā)展水平。

在活動中通過培訓(xùn)、研討、展示活動，培養(yǎng)一支合格的校園心理健康教育的教師隊(duì)伍;通過學(xué)校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作落到實(shí)處;落實(shí)義務(wù)教育階段間每周一節(jié)的心理健康教育活動課，做到有課時、有教師、有教學(xué)設(shè)計、有心理咨詢室、有個案積累;通過課題研究，逐步提高我校心理健康教育的質(zhì)量，使學(xué)校心理健康教育工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

工作要點(diǎn)

(一)、推進(jìn)我校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)

學(xué)校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是為學(xué)生提供心理健康服務(wù)的專業(yè)場所，心理輔導(dǎo)是緩解和消除學(xué)生心理困惑，促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要途徑。根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展第三個心理健康教育月活動的通知》文件精神，我校成立了由校長負(fù)責(zé)，少先隊(duì)主抓的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。并根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)、結(jié)合本校的實(shí)際情況，建立了學(xué)校心理咨詢室。

(二)豐富的心理健康教育內(nèi)容，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高

1、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，把教師的培訓(xùn)教育工作列入學(xué)校繼續(xù)教育內(nèi)容之中。

在本月里開展了心理健康講座，主題——激勵的作用。聽了講座還結(jié)合本月學(xué)校組織的“在學(xué)科中滲透學(xué)生養(yǎng)成教育”的經(jīng)驗(yàn)交流，展開了研究活動。按照“以點(diǎn)帶面、逐步普及”的工作思路，發(fā)揮少先隊(duì)心理健康教育的指導(dǎo)作用，通過發(fā)揮少先隊(duì)主題隊(duì)會課和思想品德課這主渠道的作用，進(jìn)一步探索學(xué)校心理健康教育的方法和途徑。

2、通過心理健康教育月活動，推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。

通過教育月的宣傳和重點(diǎn)培訓(xùn)，讓學(xué)生懂得心理健康在成長過程中的重要性;讓全體教師了解學(xué)校心里輔導(dǎo)的理念，學(xué)習(xí)師生關(guān)系、教師與家長溝通的一般方法，懂得教師心理健康與自我維護(hù)，能在教育教學(xué)過程中體現(xiàn)心理健康教育的理念。培訓(xùn)方式采取舉辦——我是勇敢的小軍人，我會……手抄報、“學(xué)會交流”專題講座、網(wǎng)上培訓(xùn)、課堂教學(xué)研討、案例反思和“分享快樂，播撒快樂”主題隊(duì)會課競賽、為五站結(jié)對子學(xué)校送心理健康課、“心手相牽”親子營系列活動等方式開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康教育活動，為教師、學(xué)生、家長提高心理健康水平做出了積極的努力，為構(gòu)建和諧校園做出了貢獻(xiàn)。

(三)、存在的問題和一些建議

1、由于一個月的時間比較短，只能是集中組織開展一些主題教育，缺少教育的系統(tǒng)性、針對性。

對于教師、學(xué)生的心理健康教育是要滲透到大德育的環(huán)境之中，才能實(shí)現(xiàn)潤物細(xì)無聲之功效的。

2、有些活動還只追求了量的變化，而質(zhì)的變化還有待于工作的深入。

篇11

1．厭學(xué)心理

中職學(xué)生由于在初中沒有打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本身自控能力相對較差，因此在學(xué)習(xí)上沒有動力，甚至對所學(xué)科目喪失興趣和信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。周而復(fù)始，會逐漸產(chǎn)生厭學(xué)的情緒甚至逃學(xué)的行為。

2．自卑心理

中職學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績較差而未能順利升學(xué)，本身會存在失落感和自卑感。再加上中職學(xué)校和初中的教育方式有區(qū)別，學(xué)生很難適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，無法融入課堂教學(xué)。久而久之就會對自己產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的料，從而產(chǎn)生自卑心理。

3．網(wǎng)絡(luò)成癮問題

大多數(shù)中職學(xué)生在這一階段都會有嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中無法得到成就感，也無處去宣泄自己的情緒，網(wǎng)絡(luò)此時成為他們最好的伙伴和發(fā)泄情緒的最好工具，只有在虛擬的世界他們才能得到前所未有的滿足感，對網(wǎng)絡(luò)的極度依賴就容易形成網(wǎng)絡(luò)成癮的問題，這不僅影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)，更會引發(fā)學(xué)生的心理健康問題。

4．情感問題和性心理問題

這一時期的學(xué)生具有明顯的情緒兩極性，容易產(chǎn)生過度興奮和暴怒的情緒，主要表現(xiàn)在與同伴的交往過程中。同時處于青春期的學(xué)生對異性充滿了好奇，性意識開始萌動，因此早戀是這個階段的主要特征，在交往過程中，他們會有很多困惑，容易產(chǎn)生性心理問題。

二、中職學(xué)生青春期心理問題的教育管理對策

中職學(xué)生青春期的心理問題，已經(jīng)引起全社會的關(guān)注。作為一名教育研究者，如何妥善解決中職學(xué)生的心理問題是當(dāng)前研究的主要課題。筆者認(rèn)為，對他們的心理教育仍然需要家庭、學(xué)校和社會形成內(nèi)在一致性，三者的密切配合是解決問題的關(guān)鍵。通過青春期的心理健康教育，能夠有效幫助他們克服心理困惑，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

1．營造健康的中職生家庭環(huán)境

父母在中職生心理健康發(fā)展的過程中起著不容忽視的作用，父母對子女的關(guān)注和關(guān)愛是孩子形成良好心理狀態(tài)的基礎(chǔ)，我們要充分重視家庭環(huán)境對中職生心理的影響。（1）家長應(yīng)多了解有關(guān)心理健康方面的知識，對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)作為家長應(yīng)通過各種途徑了解和學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康的知識，如上網(wǎng)或者閱讀有關(guān)報刊等，幫助孩子樹立良好的世界觀和堅(jiān)定的信念，正確引導(dǎo)孩子學(xué)會與他人和諧相處以及調(diào)整自己的心態(tài)。（2）家長應(yīng)重視家庭環(huán)境的優(yōu)化，為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境家庭是孩子成長的第一環(huán)境，也是孩子受教育的主要場所，父母言傳身教深深影響著孩子。父母之間應(yīng)該和睦相處，創(chuàng)建美滿和諧的家庭氛圍，為孩子樹立榜樣，這些都有利于培養(yǎng)孩子良好的心理健康品質(zhì)。

2．強(qiáng)化學(xué)校心理健康教育工作

（1）全方位開展中職生心理健康教育為培養(yǎng)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，各中職學(xué)校應(yīng)開設(shè)心理健康教育課，將有關(guān)心理健康的知識滲透在教學(xué)當(dāng)中，通過教師的指導(dǎo)，能夠使學(xué)生達(dá)到自我教育的目的。同時學(xué)?？梢越M織豐富多彩的活動，在課堂教學(xué)之外也能讓學(xué)生體會到心理教育的重要性?？萍嫉牟粩噙M(jìn)步也使得利用信息媒體進(jìn)行教育成為可能，這是全面開展心理健康教育的重要途徑。（2）教師要不斷提高自身素質(zhì)，建立平等和諧的師生關(guān)系教師要不斷通過各種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力提高自身心理素質(zhì)，教師的心理健康在與學(xué)生的交往過程中能夠起到榜樣的作用，教師積極樂觀的態(tài)度對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響，使學(xué)生可以養(yǎng)成熱情、積極等良好的心理品質(zhì)。教師也要時常與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，做一個有心人，和學(xué)生真正成為朋友。及時為學(xué)生排憂解難，積極制定相應(yīng)的解決心理問題的方案，促進(jìn)中職生更加健康快樂地成長。