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時(shí)間：2023-03-02 15:08:31
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇群眾發(fā)言稿范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
如今，全國(guó)上下如火如荼地開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，作為一名普通黨員干部，我深刻感受到開展這個(gè)活動(dòng)的必要性和重要性。對(duì)此，我秉著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，結(jié)合自己的工作和經(jīng)歷，跟大家分享一下我通過這段時(shí)間深入學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)。
一、如何對(duì)待群眾
剛來民政局工作的時(shí)候，我很驚訝。在我印象中只有鄉(xiāng)鎮(zhèn)才會(huì)整天接觸群眾，沒想到縣直機(jī)關(guān)也有，甚至還有拍桌子罵娘的。我?guī)е@樣的困擾工作了大半年，漸漸理解了，來到民政局辦事的群眾，除了領(lǐng)結(jié)婚證的，其他都是有求于你的弱勢(shì)群體。這些苦難的人放下自尊前來求助，我們有何理由不好好對(duì)待他們呢？
一切為了群眾，這是黨的群眾路線主要內(nèi)容。我們民政人每天面對(duì)社會(huì)上的弱勢(shì)群體，作為黨員干部，更應(yīng)該善待他們，盡能力幫助他們。我們的工作就是為群眾排憂解難。
二、如何做好群眾工作
做好群眾工作是一個(gè)很大的課題，我們民政人每天直面群眾，有切身體會(huì)。我認(rèn)為作為民政局的黨員干部，要做好群眾工作，應(yīng)該做好以下三點(diǎn)：
1、要提高綜合業(yè)務(wù)技能。民政局各個(gè)部門的業(yè)務(wù)互不關(guān)聯(lián)，然而群眾只認(rèn)你是民政局的人，而不管你是哪個(gè)業(yè)務(wù)股室的人，他們認(rèn)為你作為民政局的人，理所當(dāng)然什么都懂，不懂就是不稱職。記得去年我剛來民政局工作，有位老人問我“墓地多少錢一塊？”我說我剛來不久，不懂。老人說你應(yīng)該要懂，這是基本知識(shí)。這事給我觸動(dòng)很大，所以我不斷地在學(xué)習(xí)各個(gè)股室的政策和業(yè)務(wù)，作為民政局的人，就應(yīng)該清楚民政局的事。
2、要嚴(yán)于律己。我們離城較遠(yuǎn)，給群眾辦事帶來極大不便，有些群眾找到民政局的時(shí)候，已經(jīng)到了下班時(shí)間。這更應(yīng)該要求我們要準(zhǔn)時(shí)上下班，不遲到早退，以便群眾辦事。
一、問題
形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)這“”違背我們黨的性質(zhì)和宗旨，是群眾深惡痛絕、反映強(qiáng)烈的問題，是制約學(xué)校發(fā)展、損害黨群干群關(guān)系的重要根源。
二、工作開展
（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的示范作用。學(xué)校群組成員已經(jīng)開展了2次集中學(xué)習(xí)交流，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)7篇共6000余字，并通過學(xué)習(xí)討論達(dá)成共識(shí)：在本職工作中踐行群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求，首要一點(diǎn)就是端正態(tài)度、擺正位置，克服形式主義、官僚主義那一套，在學(xué)習(xí)上更務(wù)實(shí)、在業(yè)務(wù)上更突出；第二點(diǎn)是要明確作為一名黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的職能職責(zé)，用“心”開展工作，把做好教育實(shí)踐活動(dòng)作為自己的義務(wù)和責(zé)任而不是一種包袱和累贅，堅(jiān)持問需要于師生、求發(fā)展于實(shí)踐，問滿意于家長(zhǎng)、求效果于社會(huì)。從目前來看取得了一定效果，開局是良好的。
（二）打牢基礎(chǔ)，著力解決制約學(xué)校發(fā)展的根源問題。按照局黨委群組和群組辦要求，我們的“規(guī)定動(dòng)作”不走樣，“自選動(dòng)作”有創(chuàng)新。一是通過調(diào)查問卷、手機(jī)短信、電子郵件、座談交流等形式多方征集意見。截至目前，已向?qū)W校教師、家長(zhǎng)代表和社會(huì)熱心人士發(fā)放征求意見表200多份，并對(duì)征求到的意見進(jìn)行了歸納、匯總，收集到群眾的意見建議5個(gè)方面共24條，“”方面的問題7條；二是創(chuàng)新組織了黨員教師在網(wǎng)站論壇、QQ群等媒介具有正能量的帖子42篇。做到征求多渠道，問題全覆蓋，傾聽零距離，為活動(dòng)的深入開展打下了較好的基礎(chǔ)。
堅(jiān)持為群眾辦實(shí)事。組織開展領(lǐng)導(dǎo)干部每年抓3至5件實(shí)事活動(dòng)，要求各級(jí)各部門每年實(shí)施一批讓人民群眾看得見、摸得著的惠民項(xiàng)目。認(rèn)真研究解決群眾反映強(qiáng)烈的教育醫(yī)療、環(huán)境保護(hù)、食品藥品安全、企業(yè)改制、安全生產(chǎn)、征地拆遷、涉農(nóng)利益、移民安置、涉法涉訴等方面的突出問題。在辦實(shí)事過程中，不能怕得罪人，不能怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，不能怕由于工程大業(yè)績(jī)算到下一任。
現(xiàn)在我做述職報(bào)告如下：
一、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)，把投訴工作作為城管工作的重要載體。
城市管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的，漸進(jìn)的，螺旋式推進(jìn)的過程，舊的矛盾克服了新的矛盾又會(huì)出現(xiàn)，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新，積極發(fā)揮投訴工作，溝通群眾主渠道的作用，把群眾的期盼，呼聲和需求轉(zhuǎn)化為促進(jìn)城管上質(zhì)量，上臺(tái)階的源泉和動(dòng)力。
第一，投訴中心是工作方向的孵化器。我們及時(shí)將投訴案件匯總分析上報(bào)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，使局領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握第一手資料，為城管工作方向的制定提供依據(jù)和支撐。在646件投訴案件中，違章占道經(jīng)營(yíng)占19.4%，商業(yè)經(jīng)營(yíng)性噪聲擾民占22.2%，針對(duì)這些情況，支隊(duì)相繼開展了綜合治理，集中整治，重點(diǎn)清理等執(zhí)法活動(dòng)，取得了實(shí)效，贏得了民心。
第二，投訴中心是執(zhí)法工作好壞的晴雨表。投訴工作是群眾需求和呼聲的最直接的反應(yīng)，是評(píng)判城管全面工作的最佳尺度，是修正城管政策措施的重要依據(jù)。在工作中我們認(rèn)真的對(duì)待每一例投訴案件，詳細(xì)分析，分類統(tǒng)計(jì)，盡快處理根據(jù)群眾舉報(bào)違章建設(shè)的問題，我們及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，果斷處理，保證執(zhí)法工作的順利進(jìn)行。
第三，投訴中心是工作開展的減震器。投訴工作是加強(qiáng)溝通，化解矛盾，平息民怨的有效途徑。規(guī)范治理戶外廣告，門頭牌匾，清理占道經(jīng)營(yíng)和露天燒烤等工作中，由于觸及到商販的切身利益，再加上一些工作對(duì)象是下崗職工城市居民等弱勢(shì)群體，使工作矛盾一度復(fù)雜化。在這樣的情況下，投訴中心充分發(fā)揮了減震器的緩沖作用，做深入細(xì)致的工作，動(dòng)之以情，曉之以理，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)，杜絕了上訪事件的發(fā)生。
二、暢通渠道，廣開言路，把投訴中心作為傾聽群眾呼聲的平臺(tái)。
隨著生活水平和文化素質(zhì)的提高，人民群眾的民主觀念和參政議政的意識(shí)明顯增強(qiáng)，這為投訴中心發(fā)揮工作作用提供了良好的民意基礎(chǔ)。為此，投訴中心采取多種形式，暢通渠道，廣開言路，讓群眾有話可以說，有苦可以訴，有火可以發(fā)，有難可以提。
1、接聽投訴舉報(bào)電話。舉報(bào)電話是直接吸取群眾意見的有效方式，有隨意性、普遍性和個(gè)案性，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，一方面我們堅(jiān)持個(gè)案處理，每報(bào)一表及時(shí)整理報(bào)送有關(guān)部門，另一方面還每周，每月為時(shí)序節(jié)點(diǎn)對(duì)舉報(bào)進(jìn)行集中梳理，去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的分析，歸類，整理存檔，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，為領(lǐng)導(dǎo)決策，提供真實(shí)可靠的第一手資料。
2、專人接訪。這是面對(duì)面與群眾接觸的一種形式，也是解決群眾急難險(xiǎn)重問題的重要途徑，更是防止多頭上訪反復(fù)上訪的有力舉措。對(duì)于來人來訪案件，做到首問負(fù)責(zé)，熱情接待投訴人員，讓座倒茶拉進(jìn)情感距離，耐心聽取群眾意見，現(xiàn)場(chǎng)解疑答惑，接待投訴做到制度化，每訴一表，詳細(xì)記錄，形成書面材料，現(xiàn)場(chǎng)解決不了的指定專人負(fù)責(zé)一抓到底。
3、接受政府部門和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)來案件。
不管是老大難問題還是跨城區(qū)跨部門的多頭管理問題，投訴中心都能認(rèn)真分析，科學(xué)合理的給與答復(fù)。
4、關(guān)注媒體報(bào)道。媒體具有廣泛的示范效應(yīng)，是主要輿論的導(dǎo)向。新聞媒體是把雙刃劍，搞好了能為我所用，促進(jìn)工作，搞不好就會(huì)造成工作被動(dòng)。我們?cè)趶V泛關(guān)注各類媒體報(bào)道的同時(shí)，加強(qiáng)與黨報(bào)黨刊的溝通，對(duì)城管工作中的重大事項(xiàng)和敏感的執(zhí)法問題，邀請(qǐng)媒體全程參與，力求客觀公正報(bào)道，達(dá)到監(jiān)督執(zhí)法，宣傳城管爭(zhēng)取群眾支持的雙重目的。
三、端正思想，提高效率，把投訴工作當(dāng)成為民辦事的重要途徑。
投訴工作中存在的突出問題是投訴久拖不決的問題，小矛盾能拖成大矛盾，簡(jiǎn)單問題能拖成復(fù)雜問題。做好投訴工作的關(guān)鍵是要切實(shí)加強(qiáng)宗旨意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，能辦的馬上辦，熱心辦，盡力辦。對(duì)不能馬上辦理的要?jiǎng)?chuàng)造條件辦，并主動(dòng)說明情況，對(duì)群眾不明白的政策規(guī)定不允許辦理的，要把有關(guān)政策解釋清楚，爭(zhēng)取群眾的理解支持，對(duì)無理取鬧胡攪蠻纏的，要敢于堅(jiān)持真理，敢于較真碰硬，敢于伸張正義，有一不怕打擊報(bào)復(fù)不怕丟帽子，二不怕砸飯碗的決心，果斷依法辦事，維護(hù)法律的嚴(yán)肅性保護(hù)大多數(shù)人的公共利益。
四、服從大局，加強(qiáng)配合，完成投訴以外的各項(xiàng)工作。
貫徹群眾路線的法治是人民的法治。實(shí)行依法治國(guó)和黨的領(lǐng)導(dǎo)從制度上、法律上保證了人民當(dāng)家作主。依法治國(guó)的推進(jìn)和黨的領(lǐng)導(dǎo)都需要廣大人民群眾的參與，貫徹群眾路線的法治將人民群眾的利益上升到了法律層面，由國(guó)家制定或認(rèn)可，并且由國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了“依法治國(guó)、人民當(dāng)家作主、黨的領(lǐng)導(dǎo)”的統(tǒng)一，體現(xiàn)了最廣大人民群眾的根本利益。
貫徹群眾路線的法治是人民群眾自覺接受的法治。法治建設(shè)過程體現(xiàn)從群眾中來，到群眾中去，一切依靠群眾，一切為了群眾。有人民參與，就能引起群眾和法治的共鳴。群眾與法治成為了利益共同體，人民群眾就會(huì)自覺維護(hù)法治的權(quán)威，增強(qiáng)參與法治建設(shè)的主體意識(shí)，并自覺成為法治建設(shè)的建設(shè)者、捍衛(wèi)者。
貫徹群眾路線的法治是社會(huì)治理的重要組成部分。社會(huì)治理現(xiàn)代化很重要的一個(gè)內(nèi)容就是充分發(fā)揮社會(huì)各個(gè)方面的積極性，與政府開展充分的互動(dòng)，共同完成國(guó)家治理。政府與社會(huì)各個(gè)方面開展充分互動(dòng)的基礎(chǔ)就在于法治，在法治基礎(chǔ)上展開的互動(dòng)本身就是貫徹群眾路線的充分體現(xiàn)。
二、在法治建設(shè)的實(shí)踐中貫徹群眾路線的必要性
沒有貫徹群眾路線的法治建設(shè)是無源之水。法治是黨把最廣大人民的根本意志上升為國(guó)家意志，貫徹“從群眾中來，到群眾中去”的黨的群眾路線，是把廣大人民群眾的根本意志上升為國(guó)家意志的根本方法和途徑。同時(shí)，法治建設(shè)是全體人民共同參與的社會(huì)實(shí)踐，包括制定“善法”、人民群眾積極配合執(zhí)法、自覺守法、人民的法律監(jiān)督和法治思維、法治方式的養(yǎng)成等方面，沒有廣大人民的充分參與，法治建設(shè)就寸步難行。
沒有貫徹群眾路線的法治建設(shè)是無基之廈。法治建設(shè)的主體是人民，受益人也是廣大人民群眾，人民是構(gòu)成法治建設(shè)大廈的基本元素，法治建設(shè)需要擁有良好法律意識(shí)的公民，他們是法治社會(huì)的權(quán)利主體和義務(wù)主體，是法治社會(huì)建設(shè)中最重要的因素。法治建設(shè)的目標(biāo)、部署和方式方法是不是真正集中了人民群眾的根本意志，必須到群眾中去，接受群眾的檢驗(yàn)，以達(dá)到主觀和客觀的統(tǒng)一。
沒有貫徹群眾路線的法治建設(shè)是無的之矢。只有堅(jiān)持貫徹群眾路線的法治建設(shè)，才能實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安、和諧穩(wěn)定。脫離了群眾路線的法治建設(shè)如無的之矢，往往陷入動(dòng)機(jī)和目的脫節(jié)的局面，或者蛻化為少數(shù)人甚至是既得利益者服務(wù)的工具。貫徹群眾路線不夠，也容易帶來法治建設(shè)的缺陷。
三、在法治實(shí)踐中充分貫徹群眾路線
根據(jù)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)教育方案的通知要求，圍繞本次專題學(xué)習(xí)的主題，下面，我就堅(jiān)持群眾路線、維護(hù)群眾利益、提高群眾工作水平，破除“”，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作從三個(gè)方面作交流發(fā)言。
一、以深化三個(gè)再認(rèn)識(shí)為關(guān)鍵，夯實(shí)思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)
（一）深化群眾路線再認(rèn)識(shí)
群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，它卓越的理論意義和實(shí)踐成效，已經(jīng)為我們黨數(shù)十年的奮斗歷程和偉大成績(jī)所充分證實(shí)。圍繞開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總要求、主題、目標(biāo)，我們必須認(rèn)識(shí)到，我們黨在落實(shí)群眾路線的社會(huì)環(huán)境條件已經(jīng)發(fā)生根本性變化，工作任務(wù)內(nèi)容發(fā)生了轉(zhuǎn)移，工作方式方法也面臨升級(jí)創(chuàng)新。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，全面貫徹落實(shí)中央全面深化改革的重要決策部署，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們對(duì)群眾路線的認(rèn)識(shí)必須與時(shí)俱進(jìn)，樹立三類意識(shí)。
一是“執(zhí)政為民”意識(shí)?！丁窂?qiáng)調(diào)，我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾。群眾是我們黨的執(zhí)政之根、執(zhí)政之本、執(zhí)政之要。脫離了群眾，離開了群眾的信賴和支持，我們黨就有“覆舟”之險(xiǎn)。因此，對(duì)群眾路線的認(rèn)識(shí)，必須從夯實(shí)我們黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和鞏固執(zhí)政地位的高度，牢固樹立群眾觀點(diǎn)，時(shí)刻思考我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)，心中常懷敬民、愛民、畏民之心，無論條件如何變化、時(shí)代如何變遷，人民至上是我們必須一以貫之的信念，做人民公仆是我們永恒的任務(wù)。特別是作為基層一線黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，擔(dān)負(fù)著直接領(lǐng)導(dǎo)群眾、動(dòng)員群眾、服務(wù)群眾的重任，在推進(jìn)各項(xiàng)工作中，以一切依靠群眾的工作理念走實(shí)、走好群眾路線不只是我們?nèi)〉霉ぷ鲗?shí)效的根本保障，更是為夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)添磚加瓦。
二是“作風(fēng)為要”意識(shí)。在河南省蘭考縣調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，作風(fēng)問題本質(zhì)上是黨性問題。抓作風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)突出理想信念、踐行根本宗旨、加強(qiáng)道德修養(yǎng)。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總要求“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”聚焦點(diǎn)也在作風(fēng)問題。作風(fēng)之本，在于是否從客觀和主觀兩個(gè)方面深刻理解“”問題的實(shí)質(zhì)、根源及嚴(yán)重危害；在于是否以群眾為鏡，認(rèn)真查擺自身存在的問題，以實(shí)際行動(dòng)贏得群眾的信賴和支持；在于是否剔除漠視群眾呼聲、特權(quán)意識(shí)等認(rèn)識(shí)上的雜音，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，保有公仆情懷。作風(fēng)之真，在于是否在工作上依靠群眾，以群眾所盼、所需為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；在于是否做到“從群眾中來，到群眾中去”，汲取推進(jìn)各項(xiàng)工作的無窮智慧和不竭動(dòng)力；在于是否把群眾利益放在第一位，解決好群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題。
三是“知行為本”意識(shí)。在河北省調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)，開展好教育實(shí)踐活動(dòng)，要著力增強(qiáng)思想自覺和行動(dòng)自覺，引導(dǎo)廣大黨員、干部提高貫徹執(zhí)行黨的群眾路線的自覺性和堅(jiān)定性，做到以“知”促“行”、以“行”促“知”、知行合一。貫徹落實(shí)好群眾路線，在解決好學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的問題和解決好從什么樣的高度把握群眾路線的問題基礎(chǔ)上，關(guān)鍵在于將群眾路線固化為自身的工作方法論，內(nèi)化于心，外化于行，切實(shí)將群眾路線落實(shí)到實(shí)際工作當(dāng)中，確保將有關(guān)群眾路線的正確認(rèn)識(shí)與立場(chǎng)同群眾的所需所盼聯(lián)系起來開展工作，以科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和工作方法，堅(jiān)持在思想上尊重群眾、在認(rèn)識(shí)上相信群眾、在決策上關(guān)護(hù)群眾、在工作中依靠群眾，真正做到問計(jì)于民、問需于民、問效于民。
（二）深化群眾利益再認(rèn)識(shí)
隨著社會(huì)的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展，群眾利益呈現(xiàn)出多元化、分散化、復(fù)雜化的基本特征，隨之而來的是不同的價(jià)值觀念、不同的利益訴求、不同的利益表達(dá)方式、不同的利益維護(hù)方式交織并行，這對(duì)我們踐行宗旨意識(shí)、維護(hù)群眾利益提出了更高的要求。但有一點(diǎn)必須堅(jiān)持，即群眾擁護(hù)不擁護(hù)，滿意不滿意，高興不高興，答應(yīng)不答應(yīng)，是衡量一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。在堅(jiān)持這一標(biāo)準(zhǔn)前提下，我們要有三種思維，在具體的工作實(shí)踐中，切實(shí)將群眾利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好。
一是辯證思維。當(dāng)前群眾利益呈現(xiàn)多元化、復(fù)雜化等特征，一方面加大了在我們分析研判、決策部署、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等工作上的難度。但另一方面，我們也要認(rèn)識(shí)到，這些多元化、分散化、復(fù)雜化的群眾利益既是群眾主體意識(shí)、權(quán)利意識(shí)空前覺醒的不可逆的歷史潮流，也是是群眾對(duì)我們黨領(lǐng)導(dǎo)全面深化改革更高的期望。因此，群眾利益所在即我們黨的執(zhí)政源泉所在，關(guān)注、實(shí)現(xiàn)、維護(hù)群眾利益，是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們必須正視新形勢(shì)下群眾利益的基本特征，以更好地領(lǐng)導(dǎo)方法和工作回應(yīng)群眾的期待。
二是方法思維。一切從實(shí)際出發(fā)，在工作中正視群眾利益，關(guān)心群眾的“一枝一葉”，善于將群眾的意見建議融入各項(xiàng)具體決策部署和工作推進(jìn)中；善于發(fā)現(xiàn)群眾最不滿意的問題、最關(guān)心的事情、最急切的期盼；善于解決事關(guān)群眾利益的大事和小事、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，特別要善于做好力所能及的小事撬動(dòng)群眾對(duì)黨委政府的信任和支持；善于動(dòng)員組織群眾凝聚推進(jìn)各項(xiàng)工作的合力。這是我們?cè)诰唧w工作實(shí)踐中貫徹落實(shí)群眾路線必須堅(jiān)持的根本工作方法。在工作中，思考再深一點(diǎn)、舉措再實(shí)一些、辦法再多一些，將各方面、各層次的群眾利益具體化到我們的各項(xiàng)工作當(dāng)中。
三是價(jià)值思維。“”問題既是新時(shí)期作風(fēng)問題的集中體現(xiàn)，也是價(jià)值觀弱化、退化乃至異化在具體行為中的顯現(xiàn)。解決“”問題關(guān)鍵在于正本清源，正價(jià)值之本、清顯象之源。必須把群眾利益作為我們的最高價(jià)值取向，將全心全意為人民服務(wù)作為我們的價(jià)值自覺、行動(dòng)自覺，真正融入到解決群眾利益的工作當(dāng)中。通過自覺的價(jià)值取向、工作實(shí)踐與群眾利益直接掛鉤，以解決“”問題為根本，將為民務(wù)實(shí)清廉形象根植于群眾心中，進(jìn)而將我們黨的正確主張轉(zhuǎn)變成為群眾的自覺行動(dòng)，這是我們黨贏得群眾支持和擁護(hù)，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位的根本路徑。
（三）深化群眾工作再認(rèn)識(shí)
認(rèn)為，人民群眾是創(chuàng)造社會(huì)歷史的根本動(dòng)力。善于做好群眾工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們黨密切與群眾血肉聯(lián)系的根本工作方法，是我們黨帶領(lǐng)廣大人民不斷取得偉大勝利的重要保障。當(dāng)前，全面深化改革，實(shí)現(xiàn)中華民族共有的“中國(guó)夢(mèng)”，需要我們進(jìn)一步增強(qiáng)做好群眾工作的緊迫感，提高做好群眾工作的能力，凝聚起推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力。特別是對(duì)于基層一線的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，善不善于做群眾工作，是衡量我們工作水平、工作能力、工作成效的基本標(biāo)準(zhǔn)。
一是查民情。緊扣一個(gè)“貼”字，將貼近群眾作為做好群眾工作的先決條件，自覺把群眾滿意度作為自身工作效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)，在繼承發(fā)揚(yáng)過去做群眾工作行之有效的好傳統(tǒng)、好方法基礎(chǔ)上，不斷探索新的方式方法，堅(jiān)持耐心細(xì)致、真心真情，沉下身子與群眾交朋友，善于用群眾語(yǔ)言與群眾零距離溝通交流，和群眾打成一片，了解群眾的真實(shí)想法，以自己的實(shí)際行動(dòng)凝聚鼓舞民心，不斷增進(jìn)干群之間的感情，切實(shí)做到“到群眾中去”。
二是順民意。堅(jiān)持群眾路線，必須在各項(xiàng)工作中堅(jiān)持問政于民，充分相信和依靠群眾，真正發(fā)揮好群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；堅(jiān)持問需于民，堅(jiān)持問計(jì)于民。同時(shí)，要善于融匯貫通群眾意見建議，在維護(hù)好群眾利益的前提下，去粗 存精，從群眾最根本、最現(xiàn)實(shí)、最需要的事情做起，切實(shí)做到“從群眾中來”
三是顧民利。為民謀利是群眾路線本質(zhì)的必然要求。中央《關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革方向，以促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。群眾利益無小事，必須落實(shí)到關(guān)心群眾生產(chǎn)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、細(xì)枝末葉中去。在各項(xiàng)工作、各個(gè)環(huán)節(jié)中都細(xì)心研究群眾利益，關(guān)心群眾困難，體察群眾情緒。通過努力工作為人民群眾帶去看得見摸得著的具體利益、實(shí)惠和福祉，切實(shí)做到“一切為了群眾”。
二、以聚焦“”問題為根本，做到為民務(wù)實(shí)清廉
強(qiáng)調(diào)，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，集中表現(xiàn)在形式主義、、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“”上。我們要對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。貫徹落實(shí)好群眾路線教育實(shí)踐“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”總要求，要結(jié)合基層實(shí)際，切實(shí)聚焦“”問題，切實(shí)整改，推動(dòng)思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹立，基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。
一是要興實(shí)事求是之風(fēng)，破形式主義之弊。形式主義在具體工作實(shí)踐中輕則導(dǎo)致各項(xiàng)工作推進(jìn)不快、工作效率不高、工作成效不顯，重則直接影響到中央、省州黨委和縣委重要決策部署的落實(shí)到位，直接影響到群眾利益的實(shí)現(xiàn)和維護(hù)。破除形式主義之弊，我們必須堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)，在具體決策中，要勤思實(shí)際情況，善謀對(duì)路之策；在推動(dòng)工作中，要勤尋高效方法，善解困難問題；在貫徹群眾路線中，要勤查民利所在，善做群眾工作。
二是要興真抓實(shí)干之風(fēng)，解之困。指出，主要是脫離實(shí)際、脫離群眾，高高在上、漠視現(xiàn)實(shí)，唯我獨(dú)尊、自我膨脹。我們有些領(lǐng)導(dǎo)干部要么船到碼頭車到站，要么眼睛向上，只唯領(lǐng)導(dǎo)，要么只為自己的烏紗履職。具體到工作實(shí)踐中，主要表現(xiàn)為吃不透各級(jí)黨委各項(xiàng)決策部署精神，不結(jié)合自身工作實(shí)際，形成了習(xí)慣以自我思維為住，不習(xí)慣從實(shí)際出發(fā)、從群眾利益出發(fā)的思維模式，導(dǎo)致在貫徹落實(shí)中走樣跑偏。要防止，就要自覺俯下身子，緊密聯(lián)系實(shí)際，緊密聯(lián)系群眾，具體情況具體分析，不搞一言堂，形成細(xì)密周到、務(wù)求實(shí)效的工作作風(fēng)。具體到貫徹落實(shí)各級(jí)黨委各項(xiàng)重大決策部署，既要強(qiáng)化對(duì)決策部署的理解和掌握，更要以實(shí)踐為真知，以群眾利益為導(dǎo)向，在執(zhí)行到位、貫徹到位、狠抓實(shí)效上下功夫。堅(jiān)決防止和糾正只知發(fā)號(hào)施令、做事漂浮的工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。
三是要興勤儉清廉之風(fēng)，除享樂奢靡之害。從根本上來說，享樂主義是源，奢靡之風(fēng)是外在表現(xiàn)形式。享樂主義和奢靡之風(fēng)的存在是我們部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗這一我們黨優(yōu)良傳統(tǒng)的疏離和漠視，存在僥幸心理和不設(shè)防心理。具體表現(xiàn)在講排場(chǎng)不講節(jié)約、講攀比不講清廉、講享受不講奉獻(xiàn)。我們?cè)诎盐障順分髁x和奢靡之風(fēng)根源的基礎(chǔ)上，更要清醒的認(rèn)識(shí)到兩者的危害。特別對(duì)于我們?yōu)o西來說，確實(shí)也沒有表面上看上去就具備奢糜條件的接待場(chǎng)所，但群眾只看是什么人在一起、用什么錢支付的費(fèi)用、吃完是什么模樣。享樂主義和奢靡之風(fēng)直接影響到的是我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在群眾中形象，更進(jìn)一步損害到的是我們黨與群眾的血肉聯(lián)系，傷害到我們黨的執(zhí)政之基、執(zhí)政之本。
三、以貫徹落實(shí)群眾路線為抓手，加快高原花園城市建設(shè)
強(qiáng)調(diào)，開展好教育實(shí)踐活動(dòng)要“堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，做到兩手抓，兩促進(jìn)”。當(dāng)前，我縣正處在加快高原花園城市建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)進(jìn)程的關(guān)鍵時(shí)期。一手抓好教育實(shí)踐活動(dòng)，一手抓好縣委加快高原花園城市建設(shè)重大決策部署的貫徹落實(shí)，既互為表里，又相輔相成。只有做到兩手抓、兩促進(jìn)，才能保證教育實(shí)踐活動(dòng)順利開展，才能使黨的群眾路線在我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部心中深深扎根，才能為加快建設(shè)高原花園城市筑牢群眾基礎(chǔ)、凝聚發(fā)展合力。
一是樹立積極進(jìn)取、奮發(fā)有為的良好學(xué)風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用，是在新形勢(shì)下提高政策把握能力、決策執(zhí)行能力的必然要求。對(duì)于個(gè)人來說，學(xué)習(xí)是是既是增長(zhǎng)知識(shí)才干，提高道德修養(yǎng)和工作能力的重要途徑，也是實(shí)現(xiàn)人生理想和價(jià)值的必由之路。發(fā)展需要勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)新理論、新經(jīng)驗(yàn)、新知識(shí)，并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力、執(zhí)行力，才能更好地推進(jìn)高原花園城市建設(shè)。
二是樹立真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效的良好作風(fēng)。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，既要做好運(yùn)籌帷幄的指揮者角色，又要做好身先士卒的實(shí)干家角色。加快高原花園城市建設(shè)任務(wù)艱巨而繁重，我們面臨著諸如發(fā)展不夠、總量不大、質(zhì)量不高、后勁不足、結(jié)構(gòu)不優(yōu)等問題和困難。面對(duì)這些問題和困難，我們必須結(jié)合群眾路線實(shí)踐教育，在貫徹落實(shí)縣委決策上下功夫。要善于把握上級(jí)政策方針，將上級(jí)政策方針與我縣實(shí)際緊密結(jié)合起來，以上級(jí)政策方針的分解落實(shí)帶動(dòng)項(xiàng)目的落實(shí)，帶動(dòng)資金的落實(shí)；要努力克服自身存在的視野不寬、眼界不遠(yuǎn)的不足，認(rèn)真思考，著力解決，將自身的思維放到瀘西發(fā)展這個(gè)大局上來，放到貫徹落實(shí)群眾路線、為民謀利這個(gè)最終目標(biāo)上來，做到思想與縣委決策合拍，步調(diào)與縣委決策一致，行動(dòng)與縣委決策同步；要正視建設(shè)“高原花園城市”過程中的問題和制約因素，不畏難不推諉，想方設(shè)法，積極作為，以更廣的視野謀劃工作，以更快的速度解決問題，以更好的舉措緩解制約，努力推動(dòng)瀘西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
六一兒童節(jié)主持詞
[晚會(huì)致辭]慶六一“金星閃爍”文藝晚會(huì)開場(chǎng)詞
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[節(jié)日串詞]六一國(guó)際兒童節(jié)詩(shī)歌朗誦會(huì)主持詞
[組織人事]慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)文體展演主持詞
[節(jié)日串詞]慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)少兒文藝匯演主持詞
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[節(jié)日串詞]六一兒童節(jié)詩(shī)歌朗誦會(huì)主持詞
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[節(jié)日串詞]慶“六一”文藝演出主持詞
[節(jié)日串詞]慶“六一”少兒文藝匯演主持詞
[節(jié)日串詞]慶“六一”文藝演出主持詞
[節(jié)日串詞]“六一”《放飛希望》聯(lián)歡會(huì)主持詞
[晚會(huì)致辭]慶“六一”文藝演出主持詞
[晚會(huì)致辭]慶“六一”少兒文藝匯演主持詞
六一兒童節(jié)節(jié)目
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[節(jié)日串詞]慶“六一”我獻(xiàn)藝（三句半）
[節(jié)日串詞]為六一兒童節(jié)創(chuàng)編的三句半
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[晚會(huì)節(jié)目]為六一兒童節(jié)創(chuàng)編的三句半
[節(jié)日串詞]六一晚會(huì)即景三句半
六一兒童節(jié)串詞
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[晚會(huì)致辭]六一文藝演出串詞
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[節(jié)日串詞]藝術(shù)節(jié)閉幕式暨六一兒童節(jié)大隊(duì)集會(huì)串詞
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[節(jié)日串詞]六一串詞
[節(jié)日串詞]六一國(guó)際兒童節(jié)賀詞
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[節(jié)日串詞]幼兒園六一演出主持人串詞
[節(jié)日串詞]六一節(jié)目串詞
[節(jié)日串詞]慶六一廣場(chǎng)文化活動(dòng)串連詞
[節(jié)日串詞]六一文藝演出串詞
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[節(jié)日串詞]藝術(shù)節(jié)閉幕式暨“六一”文藝匯演程序串詞
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[晚會(huì)致辭]幼兒園六一演出主持人串詞
[節(jié)日串詞]六一串詞
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六一兒童節(jié)致詞
[八榮八恥]六一致詞
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[節(jié)日串詞]六一致詞
[節(jié)日串詞]六一致詞
[慶典致辭]六一兒童節(jié)致辭
[組織人事]“六一”節(jié)的獻(xiàn)詞（二）
[組織人事]“六一”獻(xiàn)詞
[八榮八恥]六一節(jié)目經(jīng)典臺(tái)詞
六一兒童節(jié)講話稿
[群眾團(tuán)體]“六一”國(guó)際兒童節(jié)學(xué)生代表發(fā)言
[群眾團(tuán)體]慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)文藝演出的領(lǐng)導(dǎo)講話
[群眾團(tuán)體]在六一“牽手留守兒童，助其健康成長(zhǎng)”活動(dòng)上的講話
[群眾團(tuán)體]名譽(yù)校長(zhǎng)在慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)上的講話
[群眾團(tuán)體]六一國(guó)際兒童節(jié)少先隊(duì)輔導(dǎo)員發(fā)言稿
[群眾團(tuán)體]校長(zhǎng)在慶“六一”表彰活動(dòng)會(huì)上的講話
[群眾團(tuán)體]副縣長(zhǎng)慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)講話
[組織人事]關(guān)于慶祝今年“六一”國(guó)際兒童節(jié)的通知
[組織人事]六一兒童節(jié)祝辭
[組織人事]參加中學(xué)六一國(guó)際兒童節(jié)的發(fā)言稿
[節(jié)日串詞]縣財(cái)政局六一工作總結(jié)
[節(jié)日串詞]公司幼兒園六一節(jié)賀信
[節(jié)日串詞]在慶“六一”集體離隊(duì)入團(tuán)儀式上的講話
[節(jié)日串詞]六一節(jié)目串詞
[節(jié)日串詞]慶六一兒童節(jié)目串詞
[節(jié)日串詞]六一活動(dòng)串詞
[節(jié)日串詞]參加中學(xué)六一國(guó)際兒童節(jié)的發(fā)言稿
[節(jié)日串詞]慶祝六一兒童節(jié)活動(dòng)方案
[節(jié)日串詞]市婦聯(lián)六一活動(dòng)小結(jié)
[節(jié)日串詞]縣委書記在希望小學(xué)慶“六一”匯報(bào)演出時(shí)的講話
[節(jié)日串詞]慶祝“六一”節(jié)講話稿
[節(jié)日串詞]“六一”節(jié)學(xué)生代表講話
[節(jié)日串詞]慶“六一”暨表彰大會(huì)發(fā)言稿
[節(jié)日串詞]在慶‘六一’雙合格表彰大會(huì)暨親子繪畫展活動(dòng)上的講話
[節(jié)日串詞]區(qū)委副書記在慶六一暨春蕾計(jì)劃表彰大會(huì)上的講話
[節(jié)日串詞]在“六一”兒童節(jié)大會(huì)上的講話
[節(jié)日串詞]在全縣慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)捐助特困女童儀式上的講話
[八榮八恥]“六一”節(jié)學(xué)生代表講話
[八榮八恥]慶“六一”暨表彰大會(huì)發(fā)言稿
[八榮八恥]區(qū)委副書記在慶六一暨春蕾計(jì)劃表彰大會(huì)上的講話
[八榮八恥]在“六一”兒童節(jié)大會(huì)上的講話
[企劃方案]市婦兒工委六一義診法律咨詢活動(dòng)方案
[請(qǐng)?jiān)捯I(lǐng)]在某學(xué)校校慶?！傲弧眱和?jié)上的講話
[請(qǐng)?jiān)捯I(lǐng)]六一節(jié)“十佳兒童”代表發(fā)言
[晚會(huì)致辭]在耒陽(yáng)市民辦幼兒園慶六一文藝匯演上的致辭
[慶典致辭]在“六一”文藝會(huì)演暨捐資助學(xué)大會(huì)的講話
[慶典致辭]中學(xué)六一國(guó)際兒童節(jié)的發(fā)言稿
一、國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
隨著世界經(jīng)濟(jì)的全球化，各國(guó)之間的交流與合作日益加強(qiáng)，英語(yǔ)作為傳播信息的主要語(yǔ)言工具，其重要性更加凸顯。外語(yǔ)教學(xué)作為一門教學(xué)科目，在世界上已有兩千五百多年的歷史，在中國(guó)從康熙帝建立俄羅斯文館算起至少有二百六十多年的歷史，在人類教育及國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流中始終居于重要地位。在西方，古典教育及隨后發(fā)展起來的形式教育曾一度將外語(yǔ)教學(xué)作為開發(fā)學(xué)生智力的手段，當(dāng)時(shí)很多西方國(guó)家將拉丁語(yǔ)作為訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維和記憶力的工具；現(xiàn)代教育則將外語(yǔ)教學(xué)提高到關(guān)系民族命運(yùn)的戰(zhàn)略高度，美國(guó)1958年頒布的《國(guó)防教育法》明確提出“加強(qiáng)外語(yǔ)教學(xué)”的口號(hào)。在我國(guó)，隨著改革開放的不斷深化，教育三個(gè)面向方針的逐步落實(shí)，英語(yǔ)作為國(guó)際交往必備工具被列入三大基礎(chǔ)學(xué)科之一。
目前，中國(guó)的英語(yǔ)教育從小學(xué)開始，如何在長(zhǎng)達(dá)十幾年的基礎(chǔ)教育中保證英語(yǔ)教學(xué)的成功開展和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行，也就成為教育界普遍關(guān)注的問題。但長(zhǎng)期以來，我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)狀況令人擔(dān)憂。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生：一方面是由于我國(guó)現(xiàn)行考試制度造成的應(yīng)試教育，把學(xué)生和教師的注意力完全轉(zhuǎn)移到語(yǔ)言形式上，而不是從聽、說、讀、寫等方面培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。另一方面是由于缺乏語(yǔ)言學(xué)習(xí)和運(yùn)用的大環(huán)境。但在現(xiàn)實(shí)的學(xué)校教育中我們發(fā)現(xiàn)：在學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)環(huán)境甚至學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相似的情況下，有的學(xué)生學(xué)習(xí)效果好而有的學(xué)生學(xué)習(xí)效果卻差。造成這些差異的因素固然有很多，但我們從多年的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)策略是非常重要的影響因素。當(dāng)其他條件相同時(shí)，學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用差異對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有著決定性的影響，優(yōu)秀語(yǔ)言學(xué)習(xí)者會(huì)使用某些有利于學(xué)習(xí)的策略。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，教師作為主導(dǎo)，學(xué)生作為主體，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生使用適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)策略成為學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵所在。
二、利用隨機(jī)整群抽樣法對(duì)高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的分析
1.研究對(duì)象
本研究采用隨機(jī)整群抽樣法分析A校高中三個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽取兩個(gè)班級(jí)，其中高二年級(jí)和高三各隨機(jī)抽取一文科班，一理科班；高一由于沒分文理班，隨機(jī)抽取兩個(gè)平行班。共選取被試600人，發(fā)放問卷600份，收回572份，有效問卷543份，有效率達(dá)95%。
2.研究工具
研究工具采用美國(guó)著名應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)家Rebecca Oxford以語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略分類理論為基礎(chǔ)編制的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略量表和自編英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)量表。
3.研究結(jié)果
高中生總體使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的程度一般，屬于不太經(jīng)常使用。在運(yùn)用策略的過程中，較擅長(zhǎng)使用認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和記憶策略；不擅長(zhǎng)使用情感策略、社交策略和補(bǔ)償策略。高中生較擅長(zhǎng)使用記憶策略與以往研究有所不同。認(rèn)知策略幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行儲(chǔ)存和提取，元認(rèn)知策略執(zhí)行對(duì)認(rèn)知過程的計(jì)劃、監(jiān)控與管理，它對(duì)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)自主能力的形成更有決定作用，認(rèn)知策略和元認(rèn)知策略一直是影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最主要因素，一般貫穿于中學(xué)生學(xué)習(xí)過程的始終。高中生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)較豐富，學(xué)習(xí)的自控力、自覺性、目的性、計(jì)劃性較強(qiáng)，因而其元認(rèn)知水平也較高。在我國(guó)應(yīng)試教育的影響下，教師通過大量講解和訓(xùn)練，學(xué)生通過被動(dòng)接受和死記硬背來掌握知識(shí)，因而高中生較善于使用記憶策略。高中學(xué)生很少使用情感策略，這與國(guó)外的研究結(jié)果是一致的。
4.研究方法
本研究采用問卷調(diào)查法，以班級(jí)為單位進(jìn)行測(cè)試，運(yùn)用SPSS11.0對(duì)完成的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
5.結(jié)論
高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的使用頻率存在顯著的年級(jí)差異。高一年級(jí)使用策略最頻繁，其次為高三，高二最不擅長(zhǎng)使用策略。這一結(jié)果與以往研究中策略的使用隨年級(jí)的升高而逐漸下降。
高一年級(jí)策略使用最頻繁是因?yàn)楦咭粚W(xué)生剛剛經(jīng)選拔從初中升入高中，對(duì)新的學(xué)習(xí)生活充滿熱情和期待，從而產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)心向。他們學(xué)好英語(yǔ)的期盼處于高漲階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容也生動(dòng)有趣，在學(xué)習(xí)上就會(huì)比較積極主動(dòng)。并且，他們?cè)谶m應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的情況下，各方面表現(xiàn)都比較好，能夠遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)，給老師、同學(xué)留下好印象。因而，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中高一學(xué)生能夠充分發(fā)揮主體作用，獲取更新的、與學(xué)習(xí)任務(wù)更相關(guān)的學(xué)習(xí)策略。高二階段學(xué)習(xí)到了一個(gè)“高原期”，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變。并且，高二也是高中整個(gè)過程的過渡期，由于學(xué)校往往比較重視高一、高三的教學(xué)和管理，對(duì)高二的關(guān)注相對(duì)寬松。高二學(xué)生沒有升學(xué)的壓力，思想上、學(xué)習(xí)上就比較放松。因而，高二學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性相對(duì)較低，也就最不善用學(xué)習(xí)策略。因高考升學(xué)壓力，高三階段的學(xué)生需應(yīng)付大規(guī)模、高強(qiáng)度的強(qiáng)化訓(xùn)練，而此時(shí)的學(xué)生自主思考程度減少、學(xué)習(xí)能力降低、學(xué)習(xí)不夠積極等，最終導(dǎo)致了學(xué)習(xí)策略運(yùn)用能力下降。
高中文科生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的使用頻率顯著高于理科生。這是因?yàn)?，文科生性格活潑，思維比較活躍，擅長(zhǎng)語(yǔ)言信息的認(rèn)知加工，同時(shí)也更多接觸語(yǔ)言材料豐富的學(xué)科，如文、史、哲等。由于所學(xué)學(xué)科性質(zhì)的特點(diǎn)，他們會(huì)記憶大量的知識(shí)材料，因而會(huì)更多采用記憶策略等相關(guān)學(xué)習(xí)策略，這也勢(shì)必會(huì)遷移到英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)上。再者，文科也更強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文、外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，這與他們高考所面臨的專業(yè)選擇有關(guān)。大多數(shù)文科生希望選擇英語(yǔ)專業(yè)作為大學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和未來從事的職業(yè)。因此，文科生就會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)較為重視，學(xué)習(xí)上則相對(duì)積極主動(dòng)，較多采用學(xué)習(xí)策略以提高其英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的建議
教師要根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)、性別特點(diǎn)、文理科特點(diǎn)，有針對(duì)性地培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)習(xí)策略。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生要加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。他們可能對(duì)學(xué)習(xí)策略知之甚少，需要增加這方面的知識(shí)和訓(xùn)練的機(jī)會(huì)；還有可能是策略使用不當(dāng)，需要及時(shí)加以引導(dǎo)并幫助他們糾正不當(dāng)?shù)牟呗?。同時(shí)，教師應(yīng)該尊重英語(yǔ)學(xué)科的特殊心理規(guī)律，組織學(xué)生開展語(yǔ)言觀、語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀和語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法的討論。
參考文獻(xiàn)：
中圖分類號(hào)： TN711?34； TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1004?373X（2017）03?0157?03
Research on a neural network structure optimization method based on
high?dimensional particle swarm optimization
HUANG Yu1， 2
（1. College of Computer Science， Chongqing University， Chongqing 400044， China； 2. Yibin Vocational and Technical College， Yibin 644003， China）
Abstract： In order to eliminate the shortcomings of the traditional BP neural network in the operation process， a neural network optimization method based on the high?dimensional particle swarm optimization algorithm is proposed. The acceleration constant with random variation is introduced into the high?dimensional PSO algorithm to acquire the optimal weight to optimize and train the BP neural network. The optimized high?dimensional BP neural network is applied to the automatic detection of the traffic incident. The trained data is performed with class test with the detection and training algorithm， and its result is compared with those tested with the traditional BP neural network algorithm and classical event detection algorithm. The results show that the detection rate and performance of the algorithm optimized with high?dimensional particle swarm optimization BP neural network algorithm are better than those optimized with BP neural network algorithm and classical algorithm， the values of 2 test samples are different with the expected values of 97 and 50 test samples， the rest samples can meet the test requirement， and the average optimal testing time is half of the detection time of the traditional BP neural network. The optimized BP neural network algorithm has excellent performance.
Keywords： high?dimensional BP neural network； particle swarm optimization； neural network； structure optimization
0 引 言
目前關(guān)于高維多目標(biāo)優(yōu)化問題的理論和方法大都限于少數(shù)幾種算法，如NSGA?II算法，粒子群優(yōu)化（PSO）算法。粒子群優(yōu)化算法是Kennedy等受到飛鳥集群活動(dòng)的啟發(fā)而提出的一類新興的基于集群智能優(yōu)化算法[1?5]。相比進(jìn)化算法，PSO具有易于實(shí)現(xiàn)和收斂速度快等優(yōu)勢(shì)。近年來PSO在多目標(biāo)優(yōu)化領(lǐng)域的研究上取得了較大進(jìn)展[6?9]，在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練、復(fù)雜函數(shù)優(yōu)化、圖像處理、工業(yè)系統(tǒng)優(yōu)化等領(lǐng)域應(yīng)用廣泛[10]，PSO在特性的函數(shù)優(yōu)化問題上更是發(fā)揮著重要作用，這些特性函數(shù)通常具備維數(shù)高、非線性、規(guī)模大、非凸和不可微等特點(diǎn)，一般計(jì)算方法運(yùn)算困難。針對(duì)粒子群優(yōu)化算法的優(yōu)點(diǎn)以及傳統(tǒng)BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)存在的諸如較慢的收斂速度、較低的學(xué)習(xí)效率，并且在計(jì)算過程中較難計(jì)算出局部極小值等問題[11?14]，提出一種基于高維粒子群算法的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方法，結(jié)合二者優(yōu)點(diǎn)使其更好地應(yīng)用于實(shí)際中。
1 基于高維PSO算法的BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化
1.1 高維PSO算法簡(jiǎn)介
粒子群算法是一種集群行為的計(jì)算方法，在不局限于二維空間，考慮高維時(shí)，即是高維PSO算法。設(shè)搜索空間為[D]維，粒子集群是由[M]個(gè)粒子組成，其中，第[i]個(gè)粒子的空間位置表示為[Xi=xi1，xi2，…，xiD，i=][1，2，…，M，]其飛行速度應(yīng)表示為[Vi=][vi1，vi2，…，viD。]將空間位置和飛行速度數(shù)值代入優(yōu)化目標(biāo)函數(shù)中，從而計(jì)算出用于衡量[x]優(yōu)劣的適應(yīng)值。假設(shè)粒子[i]搜索到的最優(yōu)位置為[Pi=pi1，pi2，…，piD，]整個(gè)粒子群搜索到的最優(yōu)位置記為[PK=pK1，pK2，…，pKD。]此時(shí)，對(duì)于每一代粒子，其第[d]維[1≤d≤D]的速度和位置根據(jù)式（1），式（2）迭代：
[vktt+1=ut?vitt+c1r1pid-xidt+c2r2pid-xidt] （1）
[xidt+1=xidt+vidt+1] （2）
[ut=umax-umax-umintitmax] （3）
式中：[ut]代表慣性權(quán)值數(shù)值，一般為線性慣性權(quán)值，慣性權(quán)值的作用是提高粒子群算法的全局、局部?jī)?yōu)化能力；[t]代表現(xiàn)在的迭代次數(shù)；[itmax]代表迭代的最大次數(shù)；[c1]和[c2]代表學(xué)習(xí)因子；[r1，r2]代表在[0，1] 范圍內(nèi)變化的兩個(gè)隨機(jī)數(shù)值。
粒子位置的更新如圖1所示。
1.2 BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在結(jié)構(gòu)上一般由輸入層、隱含層、輸出層三層構(gòu)成，屬于多層前饋神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，包括輸入信號(hào)前向傳遞和誤差反向傳播兩個(gè)過程。BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)廣泛應(yīng)用在各種預(yù)測(cè)模型中。網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)一般只需單個(gè)隱含層就能以任意精度逼近任意有理函數(shù)。訓(xùn)練樣本的輸入、輸出向量的維數(shù)分別決定了網(wǎng)絡(luò)的輸入、輸出層神經(jīng)節(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù)，典型的只有單個(gè)隱含層、單個(gè)輸出的BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)如圖2所示。
在圖2中，[xi=x1，x2，…，xn]代表一組BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的輸入向量；[y]代表一組BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的目標(biāo)輸出值；[wij]代表輸入層和隱含層兩層級(jí)之間的連接權(quán)值；[wj1]代表隱含層和輸出層兩層級(jí)之間的連接權(quán)值。[aj，b]分別為隱含層和輸出層的節(jié)點(diǎn)閾值。若設(shè)隱含層節(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù)為[m，]則[j=1，2，…，m=1，]在輸入信號(hào)前向傳遞過程中，[xi]從輸入層逐層傳輸?shù)诫[含層和輸出層，由傳輸過程中各層連接權(quán)值矢量、閾值矢量和相應(yīng)的激勵(lì)函數(shù)計(jì)算，得出輸出層的預(yù)測(cè)輸出值[Y，]若預(yù)測(cè)值[y]與目標(biāo)值[Y]之間有誤差，則誤差部分轉(zhuǎn)入反向逐層傳遞，沿誤差減小的方向調(diào)整網(wǎng)絡(luò)各層連接的權(quán)值、閾值。反復(fù)執(zhí)行以上過程，使得BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的預(yù)測(cè)值不斷逼近實(shí)際輸出值。
1.3 PSO算法的優(yōu)化
在實(shí)驗(yàn)過程中，種群的中間粒子更容易得到全局最優(yōu)位置而不是PSO算法中的所有粒子。因此，本文基于PSO算法并采用慣性因子[σ，]慣性因子更容易追蹤種群中最優(yōu)粒子的位置并確保速度連續(xù)變化，即粒子下一時(shí)段的運(yùn)行速度是在上一時(shí)段\行速度的基礎(chǔ)上迭代產(chǎn)生的，提高了PSO算法的性能，該優(yōu)化算法稱為帶慣性項(xiàng)的粒子群算法。采用慣性因子[σ]后，新的粒子速度公式為：
[Vidt+1=σVidt+c1r1Pid-Xidt+c2r2Pgd-Xidt] （4）
優(yōu)化后的PSO算法更容易找到最優(yōu)位置。在最優(yōu)位置找尋過程中，如果粒子探索的程度是在新的方向則被稱為探測(cè)，而仍然在原始軌跡搜索則稱為開發(fā)。探測(cè)和開發(fā)是找尋最優(yōu)位置的必經(jīng)過程，調(diào)整粒子探測(cè)和開發(fā)程度可以更好地找尋最優(yōu)位置并達(dá)到優(yōu)化效果。所以，常將隨機(jī)變化的加速常數(shù)[c1]和[c2]應(yīng)用到帶慣性項(xiàng)的粒子群算法，代表粒子向個(gè)體極值和全局極值推進(jìn)過程中的隨機(jī)加速權(quán)值，從而動(dòng)態(tài)改變探測(cè)和開發(fā)所占的比例，使其盡快找到全局最優(yōu)位置，該優(yōu)化算法稱為引入慣性項(xiàng)和隨機(jī)加速常數(shù)的粒子群算法。其中，加速常數(shù)[c1]和[c2]定義為：
[c1=random（a）+tTmax] （5）
[c2=random（b）-tTmax] （6）
式中：[random（a）]和[random（b）]代表系統(tǒng)隨機(jī)生成的數(shù)；[t，Tmax]代表當(dāng)前進(jìn)化代數(shù)和最大進(jìn)化代數(shù)。
1.4 BP網(wǎng)絡(luò)權(quán)值優(yōu)化方法
由BP網(wǎng)絡(luò)的三層結(jié)構(gòu)可知，用[ujht]代表輸入層和隱含層的網(wǎng)絡(luò)權(quán)值，[wkj（t）]代表隱含層和輸出層的網(wǎng)絡(luò)權(quán)值，[θk]代表輸出節(jié)點(diǎn)閾值，[θj]代表隱含層節(jié)點(diǎn)閾值。具體更新公式如下：
[wkjt+1=wkjt+αδkHj] （7）
[ujht+1=ujht+αkσjIh] （8）
[θKt+1=θKt+βδk] （9）
[θjt+1=θjt+βσj] （10）
式中：[Hj]代表隱含層節(jié)點(diǎn)[j]的輸出信號(hào)；[Ih]代表輸入層節(jié)點(diǎn)[h]的輸入信號(hào)；[δk]代表輸出層節(jié)點(diǎn)[k]的誤差；[σj]代表隱含層節(jié)點(diǎn)[j]的誤差；[α， β]代表學(xué)習(xí)參數(shù)，參數(shù)取值范圍為0.1～0.9。
1.5 高維粒子群BP的算法實(shí)現(xiàn)
高維粒子群優(yōu)化BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)需要確定網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)確定粒子搜索空間的維數(shù)，即粒子長(zhǎng)度，以誤差均方值作為基準(zhǔn)調(diào)節(jié)BP網(wǎng)絡(luò)中的權(quán)值和閾值，以粒子群優(yōu)化的適應(yīng)度函數(shù)作為BP網(wǎng)絡(luò)誤差的反傳函數(shù)，據(jù)此建立誤差均方值與粒子群優(yōu)化的適應(yīng)度函數(shù)的對(duì)等關(guān)系，目標(biāo)函數(shù)的表達(dá)式如下：
[fi=1Nk=1Nyk-ymk2] （11）
式中：[N]代表總訓(xùn)練樣本數(shù)；[fi]代表目標(biāo)函數(shù)的誤差平方和；[y（k）]代表目標(biāo)函數(shù)的目標(biāo)輸出值；[ym（k）]代表目標(biāo)函數(shù)的實(shí)際輸出值。
改進(jìn)粒子群算法尋優(yōu)的具體步驟如下：
（1） 初始化粒子群參數(shù)。初始化粒子群規(guī)模、最大迭代次數(shù)[Tmax、]學(xué)習(xí)因子[c1]和[c2、]慣性權(quán)重[wmax]和[wmin]在特定位置與速度范圍內(nèi)隨機(jī)初始化位置向量和速度向量。
（2） 初始化BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。由實(shí)際情況確定BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，并建立下一步運(yùn)算的網(wǎng)絡(luò)模型，進(jìn)一步明確粒子維度。
（3） 輸入網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練樣本。通過步驟（1），步驟（2）初始化的位置向量輸入網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練樣本，確定網(wǎng)絡(luò)的權(quán)值和閾值，計(jì)算出期望輸出的誤差均方值和實(shí)際輸出的誤差均方值，由二者的誤差均方值可以得到粒子群的適應(yīng)度函數(shù)。在粒子群適應(yīng)度函數(shù)的基礎(chǔ)上結(jié)合位置和慣性因子可以計(jì)算粒子新的運(yùn)動(dòng)位置和運(yùn)動(dòng)速度。
（4） 迭代運(yùn)算。確定每個(gè)粒子的個(gè)體極值和全局極值：粒子[i]的適應(yīng)度值[fi]與個(gè)體最優(yōu)值[Pbest]比較，如果小于[Pbest]則取代它作為當(dāng)前的個(gè)體最優(yōu)；適應(yīng)度值[fi]與全局極值[gbest]比較， 如果小于[gbest]則取代它作為當(dāng)前的全局最優(yōu)。當(dāng)停止迭代時(shí)，會(huì)得到粒子在全局的最優(yōu)位置，此時(shí)需要把該數(shù)值作為BP網(wǎng)絡(luò)的最后權(quán)重值，映射為BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的權(quán)值和閾值。
（5） 將樣本數(shù)據(jù)源中訓(xùn)練樣本輸入到已確定的網(wǎng)絡(luò)模型中進(jìn)行訓(xùn)練，用測(cè)試樣本做預(yù)測(cè)。
2 高維粒子群BP算法實(shí)例仿真
高維粒子群BP算法仿真實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集自沈陽(yáng)市和平區(qū)易發(fā)生交通擁堵的某一路段，采集方式是在測(cè)試車輛上安裝激光測(cè)距儀和 GPS設(shè)備，采樣時(shí)間設(shè)置為2 s，采樣時(shí)間段為早、中、晚高峰期三小時(shí)的時(shí)間區(qū)間，并多次測(cè)量采集數(shù)據(jù)，選擇每組中發(fā)生事件的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為6 rain，參照上述標(biāo)準(zhǔn)共采集150組樣本數(shù)據(jù)，把樣本數(shù)據(jù)歸一化。將100組訓(xùn)練數(shù)據(jù)、50組測(cè)試數(shù)據(jù)輸入到Matlab進(jìn)行運(yùn)算，電腦內(nèi)存為8 GB，利用本文的高維粒子群算法的BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化算法訓(xùn)練，最后將測(cè)試樣本分類判別，檢驗(yàn)最后的計(jì)算性能。部分原始樣本數(shù)據(jù)見表1。
設(shè)置高維粒子群算法的參數(shù)，其中，種群數(shù)量設(shè)置為[m=30，]維數(shù)設(shè)置為[D=12×13+13×4+4=212，]加速因子設(shè)置為[c1=c2=1.50，]慣性因子設(shè)置為[ω=0.720，]速度最大值[Vmax=1，]速度最小值[Vmin=-1，]位置最大值為5，位置最小值為?5，最大迭代次數(shù)[N=100。]當(dāng)計(jì)算循環(huán)過程達(dá)到終止迭代次數(shù)時(shí)則終止計(jì)算。
通常采用交通事件的檢測(cè)率（DR）、平均檢測(cè)時(shí)間（MTTD）、誤判率（FAR）評(píng)價(jià)交通事件自動(dòng)檢測(cè)的算法效率。通過采用本文優(yōu)化的計(jì)算方法對(duì)采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類訓(xùn)練等一系列計(jì)算分析，并將最終分析結(jié)果和經(jīng)典事件檢測(cè)算法、BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法比較。結(jié)果表明，經(jīng)過優(yōu)化后的高維粒子群BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的檢測(cè)率、算法性能均優(yōu)于經(jīng)典算法和BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法，其中97，50個(gè)測(cè)試樣本中僅有2個(gè)測(cè)試樣本與應(yīng)該達(dá)到的數(shù)值不一致，其他樣本都滿足測(cè)試要求，并且平均優(yōu)化測(cè)試時(shí)間是傳統(tǒng)BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)時(shí)間的一半，結(jié)果對(duì)比見表2。
3 結(jié) 語(yǔ)
本文基于高S粒子群算法的BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)優(yōu)化方法，改進(jìn)了傳統(tǒng)運(yùn)算方法的檢測(cè)時(shí)間長(zhǎng)、收斂速度慢的缺點(diǎn)，且容易實(shí)現(xiàn)，是一種新興的群智能優(yōu)化算法，優(yōu)化全面，適用范圍廣泛，具有較高的精度和較好的擬合性能。
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10.10精神衛(wèi)生日發(fā)言稿1今年10月10日是第x個(gè)世界精神衛(wèi)生日，為普及精神衛(wèi)生知識(shí)，提高群眾自我精神保健意識(shí)，我鄉(xiāng)緊緊圍繞“發(fā)展事業(yè)、規(guī)范服務(wù)、維護(hù)權(quán)益”主題，開展形式多樣的的宣傳教育，走訪慰問活動(dòng)，提高了廣大市民的精神衛(wèi)生知識(shí)，增進(jìn)了全社會(huì)對(duì)精神病患者的理解和幫助?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為使此項(xiàng)活動(dòng)順利開展，我們加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以主管副院長(zhǎng)馬建周組長(zhǎng)，公共衛(wèi)生辦公室主任李帥陽(yáng)為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)開展此次活動(dòng)。
二、開展形式多樣的活動(dòng)。
開展走訪活動(dòng)，由副組長(zhǎng)安排通知各個(gè)村的鄉(xiāng)醫(yī)對(duì)患有精神病的村民進(jìn)行走訪。通過這樣的形式了解患者的病情和治療資料，做到讓鄉(xiāng)醫(yī)對(duì)每個(gè)病人合理用藥、按時(shí)吃藥，減輕病人的痛苦，讓病人盡早得到康復(fù)。開展知識(shí)講座，提高公眾精神衛(wèi)生健康水平。10月9日，庫(kù)區(qū)衛(wèi)生院召開了全鄉(xiāng)鄉(xiāng)醫(yī)會(huì)議今年的精神衛(wèi)生宣傳日主題給予了傳達(dá)，并把縣衛(wèi)生局及精神病醫(yī)院的有關(guān)精神進(jìn)行了講解。
我院通過精心的組織領(lǐng)導(dǎo)，在10月10日第二十二次“世界精神衛(wèi)生日”這天，圍繞主題，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，開展宣傳教育，走訪慰問普及精神衛(wèi)生知識(shí)，提高了廣大群眾的自我精神保健意識(shí)，促進(jìn)了精神疾病的早期發(fā)現(xiàn)及早期干預(yù)?；顒?dòng)取得了很好的成效，為長(zhǎng)期普及精神衛(wèi)生知識(shí)打下了良好的基礎(chǔ)。
10.10精神衛(wèi)生日發(fā)言稿2今年10月10日是世界精神衛(wèi)生日，我院積極響應(yīng)衛(wèi)生局的號(hào)召，組織公共衛(wèi)生科開展系列宣傳活動(dòng)，以促進(jìn)公眾對(duì)精神健康的關(guān)注，呼吁并提倡人人都要講究心理衛(wèi)生、人人都要維護(hù)精神健康。活動(dòng)主題是“心理健康，社會(huì)和諧”。
10月10日，我院在門診樓前舉辦大型宣傳活動(dòng)。宣傳活動(dòng)中，擺放精神衛(wèi)生科普知識(shí)、發(fā)放宣傳資料、散發(fā)宣傳單、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等多種形式，向過往群眾宣傳有關(guān)精神衛(wèi)生知識(shí)，醫(yī)護(hù)人員為人們宣傳精神衛(wèi)生日主題的意義，講解心理衛(wèi)生知識(shí)，義務(wù)進(jìn)行心理健康咨詢，為精神疾病患者及家屬講授治療和康復(fù)方法以及預(yù)防知識(shí)，受到人們的熱情關(guān)注。
參加的醫(yī)務(wù)人員4人，本次活動(dòng)橫幅標(biāo)語(yǔ)一幅，共發(fā)放宣傳資料100余份，義診20人次，接待咨詢?nèi)罕姅?shù)20人。另外，切合今年世界精神衛(wèi)生日宣傳關(guān)注的主題“心理健康，社會(huì)和諧”特別是孤寡老人的心身健康。
通過這次活動(dòng)提高了全社會(huì)對(duì)精神疾病的理解，普及了精神衛(wèi)生知識(shí)，使大眾有了防病意識(shí)，同時(shí)也極大地消除了人們對(duì)精神疾病的偏見，使社會(huì)各界對(duì)精神殘疾人不再歧視，并能對(duì)他們給予更多的關(guān)注，理解和支持;將為全鎮(zhèn)人民的心身健康的發(fā)展起到積極促進(jìn)的作用。
10.10精神衛(wèi)生日發(fā)言稿3今年10月10日是第x個(gè)世界精神衛(wèi)生日，主題是“心里健康，社會(huì)和諧”。為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)群眾對(duì)精神衛(wèi)生的關(guān)注和認(rèn)識(shí)，積極預(yù)防和控制精神衛(wèi)生問題，在院領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，舉辦了一系列宣傳活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一是發(fā)動(dòng)村衛(wèi)生室積極配合宣傳，要求轄區(qū)17個(gè)村衛(wèi)生室在10月10日前后黑板報(bào)或墻報(bào)，以廣泛的形式宣傳精神衛(wèi)生知識(shí)。
二是在醫(yī)院門診懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)宣傳“心里健康，社會(huì)和諧”。的主題。營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注老年精神健康的良好氛圍。
三是開展街頭宣傳，懸掛主題標(biāo)語(yǔ)橫幅1條，放置宣傳展板1塊。四是在鴛溪場(chǎng)泰和大藥房門前設(shè)立咨詢臺(tái)，開展精神衛(wèi)生公眾健康咨詢活動(dòng)，共接受咨144人次，發(fā)放宣傳單頁(yè)200余份。
通過此次形式多樣的的宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步普及了精神衛(wèi)生知識(shí),提高群眾自我精神保健意識(shí),增進(jìn)了社會(huì)對(duì)精神病患者特別是老齡精神病患者的關(guān)注和理解，收到了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。
10.10精神衛(wèi)生日發(fā)言稿420x年10月10日，全體班干部及各舍舍長(zhǎng)參加了“世界精神衛(wèi)生日”的主題活動(dòng)，活動(dòng)伊始，伴著優(yōu)美的音樂，大家在手語(yǔ)天使的帶領(lǐng)下做起了《愛因?yàn)樵谛闹小返氖终Z(yǔ)操。整個(gè)手語(yǔ)操傳達(dá)了當(dāng)代大學(xué)樂觀向上，友愛互助的積極精神風(fēng)貌。接著，主講老師借著三位前輩的大學(xué)生活事例，向我們闡明當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任及今后在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)當(dāng)擁有的態(tài)度。最后，我們大一新生與大二的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們進(jìn)行了融洽的交流。
我認(rèn)為，整個(gè)活動(dòng)對(duì)每一位大一新生都有著深遠(yuǎn)的意義。首先，它讓我們明白大學(xué)生活并非是高中時(shí)憧憬的那樣輕松自由。這里有更廣闊的天空任你飛翔，但同時(shí)也有更更猛烈的暴風(fēng)雨向你襲來。大學(xué)表面上輕松自由，然而我們?cè)谶@五年所做的每一次決定，所做的每一件都在無形之中為未來做鋪墊，因此不要貪戀一時(shí)的歡愉而悔誤終身?；蛟S，每一年都有畢業(yè)的大學(xué)生抱怨工作難找，競(jìng)爭(zhēng)激烈，這種言論往往讓我們心中戚戚，然而，大家思考一下，發(fā)出這種言論的人，他們的大學(xué)生活是否如主講老師所舉的第三位前輩那樣頹廢萎靡呢?要知道，社會(huì)從不拒絕有能力的人，因此，在我們這一生中最重要的學(xué)習(xí)時(shí)期——大學(xué)，我們要抵制住誘惑，積極地拓展自己。其次，這次活動(dòng)也讓我們明白，大學(xué)生活要有目標(biāo)要有規(guī)劃。其實(shí)人的身上匯集了無數(shù)種可能性，但是卻不能成為無數(shù)種可能，我們只能攫取一小部分使之成為現(xiàn)實(shí)，這就關(guān)系到我們以什么心態(tài)去選擇。在大學(xué)，我們要發(fā)自內(nèi)心地追逐理想，甘受為它經(jīng)受寂寞與煎熬，而不是被動(dòng)地接受外界的鼓動(dòng)與影響。你想要成為什么人永遠(yuǎn)比你會(huì)成為什么人更重要。
10.10精神衛(wèi)生日發(fā)言稿520x年10月10日是第十九個(gè)“世界精神衛(wèi)生日”，今年的主題是“同享奧運(yùn)精神，共促身心健康”。根據(jù)市殘聯(lián)贛市殘字[20x]61號(hào)文件《關(guān)于開展“世界精神衛(wèi)生日”宣傳活動(dòng)的通知》精神，為普及精神衛(wèi)生知識(shí)，喚起全社會(huì)對(duì)精神病防治、康復(fù)工作的關(guān)注，x縣殘聯(lián)在20x年10月10日上午，組織信豐康寧醫(yī)院的專家在縣城大街上開展義診咨詢宣傳活動(dòng)，活動(dòng)的主要內(nèi)容如下：
一、在縣城主要大街上懸掛了三條橫幅宣傳標(biāo)語(yǔ)，內(nèi)容是：20x年10月10日是第x個(gè)“世界精神衛(wèi)生日”;同享奧運(yùn)精神，共促身心健康。
二、信豐康寧醫(yī)院選派的2名專業(yè)醫(yī)務(wù)人員x縣殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)干部組成的義診咨詢宣傳隊(duì)伍，對(duì)來咨詢的群眾進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答精神衛(wèi)生知識(shí)，并且為前來就診的病人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)診治，免費(fèi)發(fā)放了部分藥品。
三、縣殘聯(lián)印發(fā)了2000份宣傳單，宣傳有關(guān)精神病防治知識(shí)，在宣傳活動(dòng)中全部發(fā)到了人們手中，并解答人們提出的有關(guān)問題。
四、邀請(qǐng)了縣有線電視臺(tái)和《信豐報(bào)》社的記者，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了宣傳報(bào)道，加大了宣傳活動(dòng)的效果。
以“為民、務(wù)實(shí)、清廉，深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”的總要求，深入學(xué)習(xí)貫徹系列講話精神，特別是在河南蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)時(shí)的講話精神，以“學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，踐行‘三嚴(yán)三實(shí)’要求”為主題，組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)照理論理想、黨紀(jì)、民心民生、先輩先進(jìn)“四面鏡子”，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，緊緊圍繞解決世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題，結(jié)合前階段征求意見情況，談?wù)J識(shí)、講體會(huì)、找問題。
二、會(huì)議時(shí)間和參會(huì)對(duì)象
1、會(huì)議時(shí)間和地點(diǎn)：2014年5月8日下午3點(diǎn)在煤炭局七樓會(huì)議室。
2、參會(huì)對(duì)象：煤礦企業(yè)負(fù)責(zé)人、局各股室負(fù)責(zé)人及局“”監(jiān)督員代表參加。
三、活動(dòng)步驟和要求
1、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。繼續(xù)采取靈活多樣的形式，將個(gè)人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，抓好理論學(xué)習(xí)和專題輔導(dǎo)，豐富學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，確保學(xué)習(xí)教育主題鮮明，實(shí)效突出，不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)的深入，把學(xué)習(xí)教育貫穿于整個(gè)活動(dòng)始終。會(huì)前，組織所有參會(huì)人員集中學(xué)習(xí)在蘭考調(diào)研指導(dǎo)時(shí)的講話精神，收看在蘭考調(diào)研指導(dǎo)時(shí)的新聞視頻，同時(shí)觀看電影《焦裕祿》，并組織學(xué)習(xí)長(zhǎng)篇通訊《縣委書記的榜樣—焦裕祿》，為開好會(huì)議奠定思想和理論基礎(chǔ)。
2、全面廣泛征求意見。在前段征求意見方式方法基礎(chǔ)上，把“面對(duì)面”和“背靠背”聽取意見相結(jié)合，適當(dāng)擴(kuò)大征求意見范圍。班子成員根據(jù)職責(zé)分工分別組織召開分管科室和服務(wù)對(duì)象的征求意見座談會(huì)，通過群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫等路徑，將梳理的意見逐一落實(shí)到個(gè)人。
