時(shí)間：2023-02-27 11:13:07
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一、窮實(shí)人才工作基礎(chǔ)，謀劃人才發(fā)展未來(lái)
(一)完成人才隊(duì)伍綜合調(diào)研工作。成立人才工作聯(lián)合調(diào)研組，歷時(shí)3個(gè)月時(shí)間，形成了《明晰現(xiàn)狀，謀劃才隊(duì)伍建設(shè)新局面》的調(diào)研報(bào)告，摸清了我縣人才隊(duì)伍現(xiàn)狀，找準(zhǔn)了人才隊(duì)伍建設(shè)存在的主要問(wèn)題和原因，并提出優(yōu)化、強(qiáng)化縣人才隊(duì)伍建設(shè)的具體措施，為下一步做好人才工作提供科學(xué)依據(jù)。
(二)完成人才規(guī)劃綱要編制工作。認(rèn)真編制了《保亭縣中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(――2020年)》，進(jìn)一步明確了未來(lái)全縣人才發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)、主要任務(wù)和政策措施。同時(shí)，制定出臺(tái)了《保亭縣加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》等一系列配套措施。
(三)完成人才信息建庫(kù)工作。將非公有制企業(yè)人才和鄉(xiāng)土人才納入縣人才管理范疇；同時(shí)，結(jié)合我縣經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，著手抓好緊缺人才開(kāi)發(fā)目錄編制工作。
二、創(chuàng)新人才工作機(jī)制，優(yōu)化人才政策環(huán)境
(一)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。一是大力實(shí)施高素質(zhì)技能人才、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、農(nóng)村實(shí)用型人才、基層黨支部書(shū)記培訓(xùn)等人才素質(zhì)提升工程。每年選送部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、年青農(nóng)村能人到對(duì)口高等院校學(xué)習(xí)深造。去年選派了80名機(jī)關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部到中國(guó)人民大學(xué)、海南大學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。繼續(xù)舉辦“保亭講壇”邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到保亭講課，去年共舉辦11期，直接培訓(xùn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部4500人次，為廣大干部推動(dòng)跨越發(fā)展釋疑解惑。二是實(shí)施科技人才“666”培訓(xùn)計(jì)劃，依托省內(nèi)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培訓(xùn)院?；虍a(chǎn)業(yè)基地，培訓(xùn)60名縣、鄉(xiāng)級(jí)技術(shù)指導(dǎo)員，即每村一名;依托技術(shù)指導(dǎo)員，培訓(xùn)600名農(nóng)業(yè)科技示范戶(hù);依托農(nóng)業(yè)科技示范戶(hù)，培訓(xùn)6000名骨干專(zhuān)業(yè)農(nóng)民，通過(guò)實(shí)施此計(jì)劃，培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代意識(shí)的村干部帶頭人，培育一批種養(yǎng)科技大戶(hù)。如我縣引進(jìn)王麗娟女士，創(chuàng)辦海南皓然生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司，建立黎錦花卉園，培養(yǎng)了400多名具有蘭花種植技術(shù)的新型農(nóng)民，帶動(dòng)了150多戶(hù)農(nóng)戶(hù)致富。形成了“引進(jìn)一個(gè)人才、辦起一個(gè)企業(yè)、興起一個(gè)產(chǎn)業(yè)、聚集一批人才”的鏈?zhǔn)叫?yīng)。三是建立政府、個(gè)人雙方負(fù)擔(dān)的繼續(xù)教育投入體制(政府負(fù)擔(dān)學(xué)費(fèi)的90%，個(gè)人負(fù)擔(dān)10%)，每年引導(dǎo)200名各類(lèi)人才通過(guò)成人教育和函授等途徑參加學(xué)歷教育。四是加大掛職鍛煉力度。與廣東惠州市簽訂框架合作協(xié)議，每年相互選派8-10名科級(jí)干部到對(duì)方市縣掛職鍛煉。
(二)創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制。制定出臺(tái)《保亭縣引進(jìn)人才引進(jìn)暫行辦法》，放寬條件，計(jì)劃每年引進(jìn)公共管理、教育以及旅游等方面的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員10－20名。建立人才柔性引進(jìn)機(jī)制。樹(shù)立“不求所有，但求所用”的理念，變引人為引智，對(duì)一些高層次人才、急需人才和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，通過(guò)臨時(shí)聘請(qǐng)、借用、兼職、技術(shù)指導(dǎo)和合作開(kāi)發(fā)等方式引進(jìn)人才智力為我縣服務(wù)。充分發(fā)揮“候鳥(niǎo)型人才”智力扶持作用。目前，保亭住了近千名候鳥(niǎo)型人才，去年我縣先后兩次開(kāi)展候鳥(niǎo)型人才資源調(diào)查，建立了候鳥(niǎo)型人才信息庫(kù)，這些“候鳥(niǎo)型人才”中有不少是大學(xué)教授、政府官員、醫(yī)療、建筑等方面的專(zhuān)家。根據(jù)“候鳥(niǎo)型人才”專(zhuān)業(yè)，縣人才辦主動(dòng)與有關(guān)部委辦局和事業(yè)單位對(duì)接，聘請(qǐng)“候鳥(niǎo)型人才”當(dāng)顧問(wèn)、專(zhuān)家。目前已與36名候鳥(niǎo)型人才簽訂了合作意向書(shū)。四是對(duì)帶項(xiàng)目、帶技術(shù)來(lái)保亭創(chuàng)業(yè)的人才，實(shí)行“一人一策”、“一事一議”，并給予資金等方面的支持。
(三)創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)機(jī)制。針對(duì)不同行業(yè)和人才類(lèi)別分別制定黨政人才、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、農(nóng)村實(shí)用人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并將非公企業(yè)管理人才和農(nóng)村實(shí)用人才納入職稱(chēng)管理范圍，每年對(duì)其中的優(yōu)秀者評(píng)定職稱(chēng)，頒發(fā)企業(yè)管理人才和鄉(xiāng)土人才專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證書(shū)。
(四)創(chuàng)新人才選拔機(jī)制。積極推行競(jìng)爭(zhēng)上崗、職位競(jìng)聘、交流輪崗，擴(kuò)大競(jìng)爭(zhēng)上崗任用領(lǐng)導(dǎo)干部的比例，進(jìn)一步拓寬選人用人途徑。今年來(lái)，通過(guò)日常管理信息報(bào)送、“競(jìng)崗+任期”等辦法，共調(diào)整不勝任、不稱(chēng)職干部14名。同時(shí)，改革事業(yè)單位進(jìn)人用人辦法。今年上半年計(jì)劃在縣電視臺(tái)等事業(yè)單位推行改革，打破身份，實(shí)行副臺(tái)長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)等崗位競(jìng)聘制和績(jī)效工資制，建立職務(wù)能上能下、待遇能高能低的用人機(jī)制。
三、建立人才保障機(jī)制，優(yōu)化人才服務(wù)環(huán)境
一、聚集社會(huì)資源，培育多元化的民間社工組織
積極適應(yīng)"小政府、大社會(huì)"的發(fā)展趨勢(shì)，圍繞市、區(qū)推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的總體目標(biāo)，通過(guò)吸納整合社會(huì)服務(wù)資源，大力培育協(xié)助政府從事社會(huì)事務(wù)，開(kāi)展居家養(yǎng)老，幫助就業(yè)創(chuàng)業(yè)，提供心理法律咨詢(xún)等社會(huì)服務(wù)類(lèi)民間社工組織；大力培育社會(huì)福利型、文化教育型、醫(yī)療服務(wù)型等公共事業(yè)類(lèi)的民間社工組織，積極承接政府職能轉(zhuǎn)變后的各類(lèi)公共服務(wù)；大力培育社會(huì)幫教、青少年教育等社會(huì)維穩(wěn)類(lèi)民間社工組織，協(xié)助化解社會(huì)矛盾，維護(hù)社會(huì)秩序。目前，我區(qū)已培育發(fā)展了"心晴工作室"、"統(tǒng)籌城鄉(xiāng)青年服務(wù)社"、"**就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心"、"**頤樂(lè)老年養(yǎng)老中心"、"殘障兒童康復(fù)中心"等涉及公益類(lèi)、服務(wù)類(lèi)的民間社工組織25家，招募個(gè)人會(huì)員1550余名，集體會(huì)員180多個(gè)，重點(diǎn)開(kāi)展新市民培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、社會(huì)幫教、家庭教育、居家養(yǎng)老和殘障康復(fù)等專(zhuān)業(yè)化社工服務(wù)。同時(shí)，我區(qū)在街道社區(qū)分類(lèi)掛牌組建的以領(lǐng)銜志愿者姓名命名的"李永翠青少年教育特色工作室"等35個(gè)"志愿者特色工作室"，逐步打造了多元化的社工人才服務(wù)品牌，進(jìn)一步提升了服務(wù)水平和質(zhì)量。
二、健全運(yùn)行機(jī)制，打造專(zhuān)業(yè)化的社工服務(wù)團(tuán)隊(duì)
為推動(dòng)民間社工組織的高效運(yùn)行，我們建立了"黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府推動(dòng)、社會(huì)運(yùn)作、社工引領(lǐng)、各方參與"的社會(huì)工作模式和"三工聯(lián)動(dòng)"（專(zhuān)職社工-專(zhuān)業(yè)社工-義工）的運(yùn)行服務(wù)機(jī)制。專(zhuān)職社工由社區(qū)公共事務(wù)所內(nèi)的社區(qū)社工擔(dān)任，負(fù)責(zé)上下銜接、需求調(diào)查和資源調(diào)度；專(zhuān)業(yè)社工由熟悉法學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)管理學(xué)等專(zhuān)業(yè)的研究人員擔(dān)任，提供法律咨詢(xún)、心理咨詢(xún)和個(gè)案幫扶等專(zhuān)業(yè)化服務(wù)；專(zhuān)業(yè)義工（志愿者）由各非營(yíng)利性民間社工組織面向社會(huì)招募具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的人員組成，志愿從事義工服務(wù)等活動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)與在蓉高校的交流合作，在14個(gè)街道社區(qū)掛牌成立了"社會(huì)工作教育實(shí)踐基地"，形成了高校與地方社工人才在理論和實(shí)務(wù)方面共同推進(jìn)的良好局面。我區(qū)"統(tǒng)籌城鄉(xiāng)青年服務(wù)社"通過(guò)創(chuàng)新運(yùn)作模式，推行了跨區(qū)域服務(wù)的"3+X"模式。"3"即1所高校+1個(gè)街道+1個(gè)社區(qū)，"X"即為項(xiàng)目中參與的數(shù)支高校社團(tuán)的數(shù)名志愿者，參與項(xiàng)目的合作方涉及四川大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、**中醫(yī)藥大學(xué)等8所高校43個(gè)社團(tuán)，著力為農(nóng)村新型社區(qū)提供長(zhǎng)期服務(wù)。目前，我區(qū)非營(yíng)利性民間社工組織已與區(qū)內(nèi)外70多家單位建立友好合作關(guān)系，分類(lèi)組建了法律服務(wù)、心理咨詢(xún)、家庭教育、社會(huì)幫教、老年服務(wù)等專(zhuān)家資源庫(kù)12個(gè)180多人，招募專(zhuān)兼職義工（志愿者）890多名。
三、推行服務(wù)外包，引入市場(chǎng)化的管理評(píng)估模式
為進(jìn)一步加強(qiáng)非營(yíng)利性民間社工組織的規(guī)范化管理，加大培育扶持力度，我們制定出臺(tái)了《**區(qū)非營(yíng)利性民間社工組織考核評(píng)估辦法》，將一些可以社會(huì)化、市場(chǎng)化運(yùn)作的公共服務(wù)事項(xiàng)，以"購(gòu)買(mǎi)服務(wù)"和"項(xiàng)目管理"等方式委托給非營(yíng)利性民間社工組織實(shí)施。在考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)上，主要對(duì)非營(yíng)利性民間社工組織的社會(huì)工作服務(wù)量、服務(wù)成效和社工組織管理規(guī)范等三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估。每年底由區(qū)委組織部會(huì)同相關(guān)職能部門(mén)，采取定量評(píng)估與定性評(píng)估相結(jié)合的綜合評(píng)估方式進(jìn)行考核，并根據(jù)考核分值確定評(píng)估等次，發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼。近三年來(lái)，我區(qū)已向非營(yíng)利性社工組織出資購(gòu)買(mǎi)了創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)、青少年心理調(diào)適、家庭教育、居家養(yǎng)老、司法矯正和殘障康復(fù)等15個(gè)社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目，發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)17萬(wàn)元。通過(guò)項(xiàng)目考核評(píng)估、評(píng)選"年度優(yōu)秀社工組織"等方式，促進(jìn)了民間社工組織的規(guī)范化管理，調(diào)動(dòng)了服務(wù)居民群眾的積極性。
四、組建社工協(xié)會(huì)，發(fā)展自律化的行業(yè)管理組織
（1）在班級(jí)管理上：
建設(shè)一個(gè)積極陽(yáng)光、和諧上進(jìn)的班級(jí)，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。
在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)候，對(duì)班干部，班主任要采取“授人以魚(yú)不如授人以漁”的方法。在實(shí)際操作中，班主任在班級(jí)管理方面要和班委成員共同分析和討論班級(jí)的具體情況，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手讓他們獨(dú)立開(kāi)展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、具有凝聚力的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開(kāi)展日常工作，促進(jìn)良好班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時(shí)，教育班干隊(duì)伍要樹(shù)立起表率的先鋒帶頭作用。
（2）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭。積極配合學(xué)校，在班集體大力開(kāi)展信心教育活動(dòng)，充分利用課堂內(nèi)外、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持；與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
（3）在心理輔導(dǎo)上：
一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。（302班程樂(lè)，在老師的眼中她是一個(gè)好學(xué)生，理化學(xué)科是她的強(qiáng)項(xiàng)，但由于個(gè)人心理素質(zhì)差，易怯場(chǎng)，平時(shí)缺少交流，導(dǎo)致中考理化試驗(yàn)考試中出了差錯(cuò)。）因此，對(duì)于有心理障礙的學(xué)生，非智力因素的開(kāi)導(dǎo)，心理輔導(dǎo)比學(xué)習(xí)輔導(dǎo)更需要。
1、跟班正?；?。班主任經(jīng)常性巡視班級(jí)。每天從安全、紀(jì)律、儀容儀表、出勤、衛(wèi)生等方面檢查班級(jí)情況。課間操必須到崗，督導(dǎo)班級(jí)自習(xí)課、勞動(dòng)課，掌握班級(jí)上課、學(xué)習(xí)情況，并對(duì)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象及時(shí)跟蹤糾正。
2、多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問(wèn)題；抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和道德修養(yǎng)；
3、加強(qiáng)與老師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生，以防范于未然；
4、在家校方面，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷；
5、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
二、談反思
正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒(méi)有收獲。寸有所長(zhǎng)尺有所短，各個(gè)班主任要互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在吸取其他班主任對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上，有一些方法是值得深思和學(xué)習(xí)的。
注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“假如你手中有一只蘋(píng)果，我的手中也有一只蘋(píng)果，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個(gè)蘋(píng)果；但是倘若你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個(gè)人就有兩種思想”。因此班主任隊(duì)伍要實(shí)現(xiàn)管理的優(yōu)化，班主任工作心得交流會(huì)應(yīng)該經(jīng)?；⒄?guī)化，這樣可以做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。在解決同一問(wèn)題的時(shí)候，集思廣益，尋找問(wèn)題最好的解決方法和途徑。
三、談方向
為了更好提高班主任的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理藝術(shù)，進(jìn)一步完善自己，在以后的工作過(guò)程中，我認(rèn)為班主任應(yīng)該從以下幾點(diǎn)去努力。
1、樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，平等對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時(shí)教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法。
2、加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平，擴(kuò)大視野，在具體的教學(xué)過(guò)程中，努力做到“讀好一本書(shū)、寫(xiě)好一筆字、說(shuō)好一口話”。
爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)衛(wèi)生城市”號(hào)召，為了響應(yīng)市政府提出的打造清潔臨安。5月、6月我隨志愿者進(jìn)行了一系列清潔活動(dòng)，6日清晨我準(zhǔn)備好工具，所有成員一起徒步10余里衣錦街，邊走邊拾垃圾、廢塑料等，與此同時(shí)，還耐心的給附近居民及路人講解環(huán)保知識(shí)，使環(huán)保的思想深入到人心中。8日，又隨青年志愿者對(duì)武肅里社區(qū)衣錦街的衛(wèi)生死角進(jìn)行清掃，美化了市容環(huán)境，為居民生活營(yíng)造了一個(gè)良好的居住空間。全市“安全生產(chǎn)月”期間，參加了人民廣場(chǎng)安全知識(shí)宣傳活動(dòng)，并將安全生產(chǎn)資料帶回酒店進(jìn)行宣傳，讓我身邊的同事更加了解安全的重要性，深知生命的脆弱，讓人人珍愛(ài)生命，這是參加這次青年志愿者服務(wù)最深的體會(huì)。5.12地震期間，通過(guò)多種渠道里了解地震情況，心里澎湃萬(wàn)千，那段時(shí)間，天天都在電視抗災(zāi)，網(wǎng)絡(luò)抗災(zāi)，眼淚抗災(zāi)，多次有到現(xiàn)場(chǎng)的沖動(dòng)，想盡一份我對(duì)受災(zāi)人民的綿薄之力。地震的第二天，就積極的捐款，這是內(nèi)心最真誠(chéng)的付出，也是災(zāi)民最實(shí)際需要的9月，隨團(tuán)支部組織的幾名青年志愿者到結(jié)對(duì)村慰問(wèn)特困戶(hù)老人，青年志愿者們坐在老人的周?chē)?，?tīng)老人們講過(guò)去的事，解現(xiàn)在生活狀況，幫助老人打掃衛(wèi)生、修剪指甲，噓寒問(wèn)暖，句句問(wèn)候如同明媚的春光照進(jìn)老人的心里，讓老人感受到一份特殊的親情，老人們孤獨(dú)的心靈得到安慰，心里也感受到陣陣暖意?；顒?dòng)一項(xiàng)項(xiàng)結(jié)束了但我青年志愿者的服務(wù)依然進(jìn)行著，那一顆顆為人民服務(wù)的心依然持續(xù)跳動(dòng)著。
酒店從事財(cái)務(wù)工作，大酒店的一名普通員工。一年來(lái)，酒店團(tuán)支部的組織領(lǐng)導(dǎo)下，積極向上，熱心公益，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)，熱忱地投身于青年志愿者的行動(dòng)中，一年時(shí)間雖短，但在這一年時(shí)間里，作為一名青年志愿者，確信我成長(zhǎng)了很多，成熟了很多。對(duì)于身為一名志愿者有了更多的要求。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和提高政治思想覺(jué)悟，一年來(lái)。緊密結(jié)合自己的工作實(shí)際，將其思想充分融入到自身的工作當(dāng)中，不斷充實(shí)總結(jié)并收到良好的實(shí)際效果。行內(nèi)實(shí)行規(guī)范化管理的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)自身的工作積極性，做到崗位落實(shí)，權(quán)利分明，責(zé)任到已。學(xué)習(xí)和執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，全面提高自身的整體素質(zhì)，確保了工作的準(zhǔn)確性和時(shí)效性。所從事的財(cái)務(wù)中，努力學(xué)習(xí)和執(zhí)行國(guó)家財(cái)政政策體系，解最新財(cái)政動(dòng)態(tài)，熟悉銀行信貸，稅務(wù)與貨幣管理，貫切于工作中。每年都投入時(shí)間積極參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)續(xù)后教育，不斷提高和完善自身的業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大財(cái)務(wù)交流。使自己有更寬廣的眼見(jiàn)。
“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”這是我們青年志愿的精神，在獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí)，得到的是幫助他人的滿(mǎn)足和幸福，得到的是無(wú)限的快樂(lè)和感動(dòng)，在以后的日子里，我會(huì)在志愿者的事業(yè)上做得更好。發(fā)揚(yáng)我們青年志愿的光榮傳統(tǒng)，熱心于公益事業(yè)，盡自己最大的力量奉獻(xiàn)一點(diǎn)微薄之力。
一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí)
一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢？
1.“偏愛(ài)”后進(jìn)生
在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。
大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說(shuō)我們班的×××吧，因?yàn)樘焐澩?，好?dòng)，再加上父母疏于管教，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)過(guò)幾天，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)叫“一條蟲(chóng)”，我有時(shí)也真是氣極了，但靜下心來(lái)想想也挺可憐他的。
有一次上英語(yǔ)課時(shí)，他在畫(huà)畫(huà)，我聽(tīng)到反應(yīng)后很生氣。可我一看畫(huà)，氣就消了，因?yàn)樗麑?shí)在是畫(huà)得太好了。
于是我當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)想到×××這么會(huì)畫(huà)畫(huà)，那么我們就選他為宣傳委員吧。”這令他感到很意外，馬上坐下專(zhuān)心聽(tīng)課了。這以后，他很熱心班級(jí)工作，大家也都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。
這學(xué)期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他信心百倍。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。
2.嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生
優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。
時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3.博愛(ài)中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。
對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
比如，我們班的×××，他學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但很關(guān)心集體，他特別想當(dāng)學(xué)校的值勤員，我就滿(mǎn)足了他的要求，推薦他當(dāng)了學(xué)校大隊(duì)部的值勤員，他的心理得到了滿(mǎn)足，學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了，上課發(fā)言也積極了，效果非常明顯。『 1
二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。
當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
1.建立值日班長(zhǎng)制
按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。
這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
2.民主改選班干部
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。
這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。
3.事事落實(shí)到個(gè)人
明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。
我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。
三、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴(lài)
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點(diǎn)：
1.好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生
教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加成人自學(xué)，參加計(jì)算機(jī)考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
2.尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生
近年來(lái)，我縣人大教科文衛(wèi)工作委員會(huì)緊密?chē)@著和諧發(fā)展、服務(wù)民生這一工作中心，抓好教科文衛(wèi)監(jiān)督這一職能，注重調(diào)研，深入到實(shí)踐中，在力求調(diào)研監(jiān)督促實(shí)效方面，下足功夫，在推動(dòng)和促進(jìn)全縣教科文衛(wèi)事業(yè)新發(fā)展方面，取得了一定的成績(jī)。
一、注重民生，強(qiáng)化調(diào)研
教科文衛(wèi)事業(yè)直接關(guān)系到廣大群眾的實(shí)際切身利益，是政府關(guān)注，群眾關(guān)心，媒體熱焦的話題，今年，我們根據(jù)市人大的統(tǒng)一部署和安排，并結(jié)合我縣實(shí)際情況，精心組織，統(tǒng)籌安排，組織各類(lèi)調(diào)研次，以實(shí)地考察、走訪了解、聽(tīng)取匯報(bào)等諸多形式，重點(diǎn)對(duì)全縣食品安全執(zhí)法檢查、義務(wù)教育法調(diào)研、城區(qū)學(xué)校布局及消除大班額、醫(yī)藥體制改革等情況進(jìn)行了調(diào)研，較為客觀真實(shí)的了解和掌握了我縣在食品安全、義務(wù)教育、醫(yī)藥體制改革方面的現(xiàn)狀，為參政議政，建言獻(xiàn)策夯實(shí)了基礎(chǔ)。
二、注重實(shí)效、服務(wù)發(fā)展
要履行好人大教科文衛(wèi)的職責(zé)，不辜負(fù)廣大群眾對(duì)我們殷切的希望，就要求我們?cè)诠ぷ髦猩朴诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于提出建議意見(jiàn)，這樣才能更好的促進(jìn)地方發(fā)展，服務(wù)好地方群眾，因此，教科文衛(wèi)委在工作中，始終把注重實(shí)效、服務(wù)發(fā)展作為工作的重心，在今年的調(diào)研中，我們結(jié)合實(shí)際調(diào)研情況，在關(guān)于食品安全、義務(wù)教育、醫(yī)藥體制改革等方面共提出條建議，如：在食品安全方面，針對(duì)食品安全執(zhí)法軟硬件建設(shè)力度有待于提高的現(xiàn)狀，我委提出作為市政府要核實(shí)各食品監(jiān)管部門(mén)檢驗(yàn)檢測(cè)經(jīng)費(fèi)，強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)管理，提高資金使用效益，同時(shí)，要保證經(jīng)常的食品檢驗(yàn)檢測(cè)經(jīng)費(fèi)，給食品監(jiān)管部門(mén)配備必要的檢驗(yàn)檢測(cè)設(shè)備，充實(shí)技術(shù)力量等建議;在義務(wù)教育方面，結(jié)合5月下旬關(guān)于義務(wù)教育調(diào)研的實(shí)際情況及存在問(wèn)題，提出了加大城區(qū)公辦學(xué)校的投入力度，對(duì)城區(qū)學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃布局，逐年修建小學(xué)、初中，逐步緩解大班額壓力;立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，加大農(nóng)村小學(xué)教師定向培養(yǎng)力度，進(jìn)一步提高農(nóng)村教師特別是邊遠(yuǎn)山區(qū)教師待遇，同時(shí)，從教育的實(shí)際出發(fā)，給足新增教師計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)充教師尤其是學(xué)科嚴(yán)重缺編的專(zhuān)業(yè)教師等建議;在醫(yī)藥改革方面，在對(duì)市發(fā)改局、市衛(wèi)生局、市財(cái)政局、市人社局、市農(nóng)合辦及個(gè)別鄉(xiāng)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室等單位調(diào)研的基礎(chǔ)，提出了加大醫(yī)改資金投入力度、進(jìn)一步提高報(bào)銷(xiāo)比例和范圍。確保城鎮(zhèn)居民醫(yī)保、新農(nóng)合統(tǒng)籌地區(qū)政策范圍內(nèi)住院費(fèi)用實(shí)際補(bǔ)償比例達(dá)到80%以上。建立市級(jí)統(tǒng)籌制度，擴(kuò)大門(mén)診統(tǒng)籌范圍，加快城鄉(xiāng)醫(yī)保制度統(tǒng)籌銜接。加快管理服務(wù)制度創(chuàng)新。積極探索醫(yī)保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)整合改革;全面建立醫(yī)藥費(fèi)用網(wǎng)上結(jié)報(bào)“一卡通”管理制度;推進(jìn)醫(yī)保資金支付改革，全面實(shí)行人員聘用和崗位管理制度，建立能進(jìn)能出，能上能下的用人新機(jī)制。盡快出臺(tái)績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)及其考核辦法等相關(guān)政策，建立健全長(zhǎng)效穩(wěn)定的財(cái)政補(bǔ)償機(jī)制，加強(qiáng)醫(yī)改資金的專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)督檢查等。
教學(xué)質(zhì)量的好壞，師資力量是決定因素，而加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是提高師資力量的重要措施和必要手段。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牢牢把握新課程改革的有利時(shí)機(jī)，針對(duì)教師素質(zhì)普遍偏低的實(shí)際情況，在不斷加大教師培訓(xùn)力度上下功夫。
一是采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的有效方法，強(qiáng)化教學(xué)觀念更新。近年來(lái)我校多次組織教師進(jìn)行外出培訓(xùn)活動(dòng)，并利用適當(dāng)機(jī)會(huì)聘請(qǐng)教學(xué)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)。在2009年10月2日4，我校組織了10名教師參加了由永明博、杜郎口主講的第四屆教學(xué)與管理研討會(huì)，通過(guò)專(zhuān)家對(duì)教學(xué)方法的細(xì)致詮釋?zhuān)菇處焸冋J(rèn)真反思自己在教學(xué)過(guò)程中有哪些不足，進(jìn)一步了解了新課改形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育的科學(xué)方法，從而打破了固步自封的教學(xué)觀念，吸收了先進(jìn)的辦學(xué)理念和教學(xué)方法。2009年11月8日，我校又組織9名教師參加了由永明博、魏書(shū)生、鄭杰主講的廣州六中引領(lǐng)教師智慧成長(zhǎng)專(zhuān)家報(bào)告會(huì)，從專(zhuān)家的講解中，進(jìn)一步開(kāi)拓可思維，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。不但使教學(xué)觀念有了顯著的改變，也促使教學(xué)方法有了很大提高。我校不但積極參與各種教學(xué)方法研究和交流活動(dòng)，同時(shí)也利用假期時(shí)間輸送骨干教師進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn)，讓他們?cè)谂嘤?xùn)中不斷總結(jié)教學(xué)方法，認(rèn)真查找差距，通過(guò)提升教師的教育教學(xué)素質(zhì)，達(dá)到師資隊(duì)伍建設(shè)的目的。幾年來(lái)，我校教師都不同程度地接受了各類(lèi)培訓(xùn)提高教育，教師培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了全面覆蓋，在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法上起到了積極的促進(jìn)作用。
二是運(yùn)用“兩結(jié)合、三加強(qiáng)”的工作措施，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。在和校外進(jìn)行教學(xué)交流的基礎(chǔ)上，我校采用“兩結(jié)合、三加強(qiáng)”的工作措施，加強(qiáng)內(nèi)部教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流?！皟山Y(jié)合”即個(gè)人研究與集體研討相結(jié)合、研究教學(xué)內(nèi)容與研究教學(xué)方法相結(jié)合。結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，在組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教研雜志時(shí)采取事先布置的方式要求教師先進(jìn)行自學(xué)，然后在會(huì)上理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行交流。到校外學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，回校要組織交流，認(rèn)真組織開(kāi)好兩次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，根據(jù)校本教研所確定的課題，查閱資料、實(shí)踐研究，然后定期組織交流。在教學(xué)內(nèi)容與方法的結(jié)合上，首先要求教師要熟讀課標(biāo)，并對(duì)1至12冊(cè)教材的編排初步了解，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容深入研究，確定“教什么”。然后對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容及要求準(zhǔn)確定位，制定出有具體教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)安排的教學(xué)計(jì)劃，確定每節(jié)課具體的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，謀劃訓(xùn)練點(diǎn)，明確不同類(lèi)型題的解答關(guān)鍵及方法。從知識(shí)點(diǎn)、形式、基本訓(xùn)練、學(xué)生層次上精心設(shè)計(jì)作業(yè)訓(xùn)練題，增強(qiáng)針對(duì)性。最后才對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行研究，設(shè)計(jì)“怎么教”。要圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)能體現(xiàn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的有實(shí)效的教學(xué)過(guò)程和方法。“三加強(qiáng)”即加強(qiáng)跟蹤特殊人員的教學(xué)情況、加強(qiáng)聽(tīng)教師“常態(tài)課”、加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)。首先在加強(qiáng)跟蹤特殊人員的教學(xué)情況上。對(duì)新入校不足一年和新入行不足三年的教師進(jìn)行每人每月安排一節(jié)的跟蹤聽(tīng)課，實(shí)行一對(duì)一幫扶措施，了解他們的教學(xué)情況并幫助其提高教學(xué)水平。對(duì)薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量跟蹤幫扶，要從課堂教學(xué)情況、單項(xiàng)知識(shí)及單元測(cè)驗(yàn)過(guò)關(guān)情況進(jìn)行分析，制定有效措施，促其趕隊(duì)。其次在加強(qiáng)聽(tīng)教師“常態(tài)課”上。采取教師間互聽(tīng)常態(tài)課和教學(xué)管理組成員有針對(duì)性的聽(tīng)“常態(tài)課”的方式，完成聽(tīng)課任務(wù)，做到有細(xì)節(jié)記錄，有自己觀點(diǎn)，聽(tīng)后必看備課本，還要根據(jù)情況考慮組織學(xué)情反饋。再次是加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)上。教研組立足校本教研，堅(jiān)持校本教研課題化，精心確定研究課題并做好分工，圍繞所負(fù)責(zé)的課題上好研討課，圍繞課題組織學(xué)習(xí)及研究成果交流會(huì)，觀看視頻講座及課堂實(shí)錄。圍繞課題收集整理好有關(guān)研究材料，撰寫(xiě)研究敘事。備課組立足教學(xué)質(zhì)量的管理，包括：備課、檢查教案、學(xué)進(jìn)度、單元測(cè)驗(yàn)卷的把關(guān)、統(tǒng)一組織測(cè)驗(yàn)、質(zhì)量分析及薄弱點(diǎn)跟蹤等，力求把質(zhì)量管理抓細(xì)、抓到位。
三是強(qiáng)化“講政治、重示范”的育人觀念，營(yíng)造教學(xué)良好氛圍。積極開(kāi)展“重鑄師德，永葆先進(jìn)”的教育活動(dòng)，通過(guò)組織教師定期進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師不斷創(chuàng)新學(xué)校博愛(ài)、責(zé)任的核心教育理念。全體黨員、班子成員、行政會(huì)議成員務(wù)必以身作則，率先垂范。廣大教師不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做好本職工作，積極倡導(dǎo)先公后私的從業(yè)觀，增強(qiáng)校興我榮，校衰我恥的主人翁意識(shí)。提倡資源共享，團(tuán)隊(duì)合作精神，正確處理個(gè)人利益與他人利益的關(guān)系，不斷更新教育觀念，提高政治理論水平，以強(qiáng)化育人觀念，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，達(dá)到加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的目的。
二、因地制宜，務(wù)求實(shí)效，強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
為加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，持續(xù)提高教師整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，我校大力開(kāi)展課題教研活動(dòng)。為保證活動(dòng)實(shí)效，學(xué)校因地制宜、因時(shí)制宜、因人制宜，以活動(dòng)開(kāi)展為抓手，以個(gè)人規(guī)劃為導(dǎo)向，從而達(dá)到了強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的工作目標(biāo)。一是撰寫(xiě)教研課題挖掘教師潛力。我校有市級(jí)已立項(xiàng)課題3項(xiàng)，正在申報(bào)課題3項(xiàng)，各課題組要在科研指導(dǎo)中心的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按計(jì)劃開(kāi)展課題研究工作。課題組成員要按自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目扎實(shí)研究，按時(shí)遞交研究報(bào)告，課題組每學(xué)期召開(kāi)不少于兩次“碰頭會(huì)”，使科研工作有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展。同時(shí)在課題研究中不但能夠使教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)得到極致發(fā)揮，同時(shí)也為互相交流教學(xué)心得提供了有效平臺(tái)。近幾年來(lái)，我校在開(kāi)展教學(xué)課題研究中出現(xiàn)了一些新的成果。2007年12月在東城區(qū)優(yōu)秀教研評(píng)選中，余芹通、袁瑞珍撰寫(xiě)的“捕捉計(jì)算過(guò)程中的‘陷阱’，及時(shí)‘拯救’”的教案榮獲一等獎(jiǎng)，2008年2月在東莞市優(yōu)秀教研評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。教案中針對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算題容易出錯(cuò)的現(xiàn)象，以捕捉計(jì)算過(guò)程中的“陷阱”，落實(shí)有效可行的方式來(lái)及時(shí)“拯救”，切實(shí)提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率。2008年6月在東城區(qū)優(yōu)秀教研評(píng)選中袁漢雄、袁瑞珍撰寫(xiě)“讓校本研究成就教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)”榮獲一等獎(jiǎng)，文中對(duì)提高“解決問(wèn)題”教學(xué)能力進(jìn)行了深入分析和研究。2008年6月在東城區(qū)優(yōu)秀教研評(píng)選中袁漢雄、袁瑞珍《以“解決問(wèn)題”為專(zhuān)題的校本研究》一文榮獲一等獎(jiǎng)，2008年12月在東莞市優(yōu)秀教研評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。在開(kāi)展課題調(diào)研的同時(shí)，學(xué)校由校長(zhǎng)室、工會(huì)、課程指導(dǎo)中心和德育指導(dǎo)中心組織教師大力開(kāi)展書(shū)法繪畫(huà)培訓(xùn)、消防安全培訓(xùn)、教師經(jīng)典詩(shī)文朗誦等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)強(qiáng)化教師綜合素質(zhì)的培訓(xùn)。二是規(guī)劃個(gè)人發(fā)展明確努力方向。學(xué)校組織每位教師根據(jù)自我評(píng)析為自己制定三年（2010——2012）成長(zhǎng)規(guī)劃。在強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)、提升專(zhuān)業(yè)水平、積極參加教育教學(xué)研究、完善自己的教學(xué)風(fēng)格等方面進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃，并分析規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成的具體措施和有效辦法，在專(zhuān)業(yè)水平、自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)反思、成為優(yōu)秀教師可能性分析和自我認(rèn)識(shí)方法上進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)分析，在對(duì)教育發(fā)展需要的認(rèn)識(shí)上進(jìn)行環(huán)境認(rèn)識(shí)分析，在要成為怎樣的教師、這樣的教師的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)、擬采取的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)策略上為自己進(jìn)行目標(biāo)定位，在對(duì)成長(zhǎng)階段的設(shè)計(jì)、近期具體目標(biāo)設(shè)計(jì)、擬采取的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)措施上進(jìn)行合理的目標(biāo)設(shè)計(jì)。通過(guò)這種有效方式一方面明確了教師的奮斗目標(biāo)，同時(shí)在為教師進(jìn)行客觀定位的基礎(chǔ)上培育了教師的上進(jìn)意識(shí)和趕超意識(shí)，為按部就班地實(shí)施教師素質(zhì)提升計(jì)劃提供了動(dòng)力和保障。
路旁的樹(shù)枝切割著夕陽(yáng)，把光的碎屑不斷地灑向染金的地面。班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料，
點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿(mǎn)了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的。
大家晚上好！我是高一十三的班主任！
很高興有機(jī)會(huì)在這里與大家一起交流！
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的關(guān)心、支持、幫助和認(rèn)可；其次，感謝我們班級(jí)組的各位老師對(duì)我工作的大力支持和配合！
關(guān)于班主任工作，我想說(shuō)三個(gè)方面：
第一：用事實(shí)說(shuō)話，用成績(jī)證明。
進(jìn)東校8年，7年是班主任。工作中，我信奉用事實(shí)說(shuō)話！所以我?guī)У膶W(xué)生勤奮、踏實(shí)，不尚空談，成績(jī)?cè)谄叫邪嘀锌偸欠€(wěn)居第一。帶05級(jí)高一八班，在學(xué)生入學(xué)成績(jī)相對(duì)偏差的情況下，我給學(xué)生定好位，抓好切入點(diǎn)，結(jié)果高一上學(xué)期每次月考和期末統(tǒng)考都穩(wěn)居平行班第一；06年分班至08年帶13班。（班主任工作 banzhuren.cn）每次全市統(tǒng)考高分人數(shù)我班都是穩(wěn)居年級(jí)第一。在今年全市文科不景氣的情況下，應(yīng)屆普文上線也全部出在我班。為此，我每年都被聘為一級(jí)班主任，我個(gè)人也被聘為主任級(jí)教師！我堅(jiān)信以后做得會(huì)更好！
第二：眾人劃槳開(kāi)大船
我認(rèn)為班主任工作很重要的一點(diǎn)是要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。為此，我經(jīng)常聯(lián)絡(luò)班級(jí)組老師，虛心聽(tīng)取每位學(xué)生的信息，及時(shí)反饋矯正，在班級(jí)管理中取得了不錯(cuò)的效果。而且我也把這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神滲透到學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)上，以使學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)未來(lái)。
第三：與生同樂(lè)，享受工作
我本人喜歡寫(xiě)，喜歡讀，并且與學(xué)生同寫(xiě)同讀同觀同感，我謂之曰與生同樂(lè)。早晨，我喜歡針對(duì)同學(xué)們的情況，在黑板上寫(xiě)一行大字，激勵(lì)、提醒和暗示同學(xué)們；早讀，喜歡和同學(xué)們一起晨讀，詩(shī)詞歌賦，優(yōu)美散文，提高自己的審美素養(yǎng)。遇到好文章，和同學(xué)們奇文共賞，思想碰撞，靈感閃光；有時(shí)我也寫(xiě)些鏗鏘有力，慷慨激昂的文章，要么針砭時(shí)弊，要么叩問(wèn)心靈，書(shū)寫(xiě)成功的喜悅，記錄失敗的體驗(yàn)，與學(xué)生同鳴共振，同學(xué)同樂(lè)，我覺(jué)得很愉快，大家不妨試試看！
班主任工作各有各的風(fēng)格，希望我的發(fā)言為班主任工作的絢麗多姿增光添彩！
班主任，作為一個(gè)班級(jí)的管理者，他身上承擔(dān)的責(zé)任是重大的。家長(zhǎng)把孩子交到我們手中，我們有責(zé)任盡自己最大的能力去把他們教育好。這樣，我們才無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(zhǎng)，無(wú)愧于自己。曾有人說(shuō)，態(tài)度決定一切。我認(rèn)為這話是有道理的。在工作中，我始終有這樣的一種理念——對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
二、講究方法
當(dāng)然，要做好班主任工作，僅有良好的態(tài)度和熱情顯然是不夠的，更重要的是在日常管理中，用什么方法把一個(gè)集體凝聚起來(lái)，使它朝一個(gè)良性方向發(fā)展。
1、建立和諧的師生關(guān)系
和諧的師生關(guān)系是班主任開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。師生之間的關(guān)系，應(yīng)該是一種平等、互相尊重的關(guān)系。面對(duì)學(xué)生，居高臨下的命令、斥責(zé)、挖苦都是不可取的，這只能惡化師生關(guān)系，使學(xué)生產(chǎn)生消極的抵觸情緒，學(xué)生一旦產(chǎn)生對(duì)立情緒，老師就很難走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，對(duì)學(xué)生的思想教育就會(huì)陷入困境。所以，平時(shí)的課余的時(shí)間，我盡量多接觸學(xué)生，多詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活情況，多傾聽(tīng)他們的聲音，多了解他們的想法。
2、班級(jí)管理要責(zé)任明確
班委組成后，首先各位成員明確各自的工作職責(zé)，然后讓他們各司其職。其次是制定班干輪值制度和班規(guī)，及時(shí)記錄班里日常情況，這樣也能使自己了解班里情況，為教育工作提供依據(jù)。另外，衛(wèi)生清潔也責(zé)任到人，讓衛(wèi)生委員安排好哪些人負(fù)責(zé)公共地區(qū)，哪些人負(fù)責(zé)教室，哪些人負(fù)責(zé)宿舍，具體到誰(shuí)掃地、誰(shuí)擦窗，誰(shuí)擺桌子都有明確分工，這樣就避免了互相推諉的現(xiàn)象。
3、善于表?yè)P(yáng)，巧妙批評(píng)，以典型為榜樣
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講策略。班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則，對(duì)于問(wèn)題學(xué)生要從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)，對(duì)他們要?jiǎng)又谇?、曉之于理，用人格力量去感化他們?/p>
班里學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕是很小的一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)在全班面前表?yè)P(yáng)或單獨(dú)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立其自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，保證學(xué)生健康的成長(zhǎng)。
4、要容許學(xué)生自我改過(guò)
學(xué)生不犯錯(cuò)誤是不可能的，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生,我們要寬容他們，允許他們犯錯(cuò)，并給機(jī)會(huì)他改正。如果你對(duì)學(xué)生屢次犯錯(cuò)而大動(dòng)肝火，進(jìn)而斥責(zé)懲罰，這樣容易激發(fā)學(xué)生的逆反心理,學(xué)生就真的與你對(duì)立了，造成你的工作難以開(kāi)展，因此在平時(shí)的工作中,我總是盡可能用一種寬容態(tài)度去對(duì)待學(xué)生。
一、班主任工作要做勤做細(xì)。
我每天到校的第一件事就是到班級(jí)看一下，有沒(méi)有學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué)，有沒(méi)有學(xué)生身體不舒服，教師里的衛(wèi)生情況怎樣，早讀情況怎樣……每天下班前也一定要到班級(jí)看一下，門(mén)窗、飲水機(jī)、電燈等是否已經(jīng)關(guān)了。即使不上課我也會(huì)多到班級(jí)里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看，盡量避免學(xué)生間由于打鬧而導(dǎo)致的一些小事件的發(fā)生。對(duì)學(xué)生的關(guān)心我也盡可能的做到細(xì)致，不管是生活上還是學(xué)習(xí)上都是如此。我面對(duì)的是一二年級(jí)的小學(xué)生，許多學(xué)生的自理能力都很差，在家都是小皇帝，到了學(xué)校這個(gè)不會(huì)那個(gè)不會(huì)。一年級(jí)時(shí)做值日時(shí)沒(méi)幾個(gè)學(xué)生是會(huì)掃地的，沒(méi)辦法，只能一個(gè)個(gè)的教，幾個(gè)星期輪下來(lái)才慢慢的會(huì)了。每次大掃除也只能自己動(dòng)手，他們只會(huì)幫著做些小事。上了體育課熱了知道要脫衣服的，但冷了就不知道要穿衣服，只能不停的督促他們穿。在感冒多發(fā)季節(jié)還得提醒他們多喝水，多開(kāi)窗通風(fēng)。在學(xué)習(xí)方面，我們班的學(xué)困生很多，而且大部分都是男生。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，所以只能每天苦口婆心督促他們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
二、實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”，做好班務(wù)管理工作。
我在班級(jí)中實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”，對(duì)班干部、課代表和其他同學(xué)都有明確具體的崗位職責(zé)，使班級(jí)的每一扇窗、每一扇門(mén)、每一樣物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人。（班主任 banzhuren.cn）例如：負(fù)責(zé)電燈的同學(xué)，教室內(nèi)光線暗時(shí)及時(shí)開(kāi)燈，教室內(nèi)光線明亮?xí)r或室內(nèi)無(wú)人時(shí)及時(shí)關(guān)燈；負(fù)責(zé)講臺(tái)的同學(xué)，要保證講臺(tái)的清潔、老師上課時(shí)有粉筆可寫(xiě)，同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)不愛(ài)護(hù)粉筆亂涂亂寫(xiě)、亂扔粉筆頭者進(jìn)行教育和處罰；負(fù)責(zé)窗戶(hù)和窗臺(tái)的同學(xué)，要保持窗戶(hù)和窗臺(tái)的潔凈；負(fù)責(zé)飲水機(jī)的，每天要保證早上開(kāi)晚上關(guān)……實(shí)行崗位責(zé)任制，使學(xué)生人人有管理服務(wù)的崗位，讓學(xué)生知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任，突出了學(xué)生群體參與的主體地位，增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)。每當(dāng)集體晨會(huì)上報(bào)到我們有紅旗時(shí)，學(xué)生都會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)槠渲杏凶约旱囊环莨凇?/p>
