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時(shí)間：2022-09-14 15:08:39
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一是學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)重視，常抓不懈。一年來，各單位和中小學(xué)校、幼兒園高度重視學(xué)校安全工作，采取了一系列切實(shí)可行的工作措施，學(xué)校安全工作得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。
二是學(xué)校安全工作，從嚴(yán)管理，落實(shí)責(zé)任。按照《二OO八年寧城縣學(xué)校安全工作目標(biāo)責(zé)任書》的要求，各單位逐級簽定了學(xué)校安全工作責(zé)任狀，層層落實(shí)安全工作責(zé)任，形成了嚴(yán)密的安全管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校安全管理規(guī)章制度齊全，并狠抓落實(shí)。制定學(xué)校安全工作預(yù)案并組織演練，防患未然。
三是加大學(xué)校安全教育力度，提高學(xué)生安全意識(shí)和防范能力。小學(xué)、初中安全教育課本統(tǒng)一免費(fèi)發(fā)放，各校認(rèn)真上好安全教育課，做到“八有”，增強(qiáng)了廣大師生的安全防范意識(shí)，提高了自救自護(hù)逃生能力。
四是積極開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，實(shí)施“陽光雨露工程”、“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”、“崇尚科學(xué)，拒絕”、“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”簽名和宣誓等形式多樣、豐富多彩的平安建設(shè)宣傳教育活動(dòng)，今年第13個(gè)中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)的主題是“迎人文奧運(yùn)，建和諧校園”，并會(huì)同公安開展了“校園及周邊環(huán)境治安秩序?qū)ｍ?xiàng)行動(dòng)”和“消防安全專項(xiàng)行動(dòng)整治”活動(dòng)，營造了濃厚的創(chuàng)建氛圍。既提高了廣大師生對平安建設(shè)的知曉率，又增強(qiáng)了廣大師生投身“平安和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，較好發(fā)揮了廣大師生的主體作用。
五是加大排查力度，及時(shí)消除隱患。各單位按照教育局的統(tǒng)一要求，對校舍安全、飲食安全、交通安全、防汛安全等進(jìn)行了拉網(wǎng)式的大檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，接送學(xué)生的車輛狀況有了好轉(zhuǎn)，交通秩序良好，保證了師生的交通安全。
六是進(jìn)一步加大學(xué)校安全宣傳教育和培訓(xùn)力度，在全縣公路沿線學(xué)校舉行了交通知識(shí)宣傳板展出，展出學(xué)校40所，受教育學(xué)生達(dá)4萬余人。組織召開安全培訓(xùn)班2次，5月21日有34名中小學(xué)校長參加了全市第三期防范培訓(xùn)班，6月17日有20名中小學(xué)校長參加了全縣“平安建設(shè)”培訓(xùn)班。有的學(xué)校在校園文化長廊中第一個(gè)內(nèi)容就是安全教育，做到了長抓不懈，警鐘長鳴。
七是確實(shí)加強(qiáng)安全工作隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮安全校長、安全主任、安全委員、交通安全員、協(xié)警和保安員的作用，認(rèn)真做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作。協(xié)警堅(jiān)持雷打不動(dòng)，周六周日不休息，天天巡邏、查崗查宿，特別是在重點(diǎn)時(shí)間、重點(diǎn)地段、重點(diǎn)場合從不間斷，在學(xué)生中午、下午和晚自習(xí)放學(xué)時(shí)，進(jìn)行巡邏，為學(xué)生服務(wù)，受到了社會(huì)好評。
二、學(xué)校安全工作存在的問題
1、個(gè)別校長對安全工作抓的還不夠到位，安全措施未全面落實(shí)，部分安全隱患未及時(shí)排查和整改。
2、安全教育不到位、不重視。從05年開始市里就要求開設(shè)安全教育課，時(shí)間已過4年多，但到現(xiàn)在有的學(xué)校課程表上沒有安全課。有的教案根本沒按新安全教材去備課，有的學(xué)校雖有安全課，但常被主科教師擠占。有的學(xué)校無安全課教師，更無教案，80%的學(xué)校學(xué)生沒有安全作業(yè)和試卷。
3、法律進(jìn)學(xué)校和法制教育工作沒有落到實(shí)處，學(xué)生的法制意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生之間雖因雞毛蒜皮小事打架，學(xué)生因打水、吃飯排隊(duì)、玩球、借東西、前后桌、走路碰撞等小事打群架現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，主要時(shí)間是晚上和周六周日。但這些小事不小，往往出大事，釀大禍，我們決不能小看，后果十分嚴(yán)重，學(xué)生打架都事出有因，決不是偶然的，今年全縣初中、高中發(fā)生10起學(xué)生打群架事件，影響很大，我們要認(rèn)真吸取教訓(xùn)，查明原因，進(jìn)行反思，保證不再發(fā)生此類事件。
4、各種突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案不健全，沒有預(yù)警機(jī)制，沒有應(yīng)急措施，職責(zé)不明確，沒有認(rèn)真吸取汶川大地震的教訓(xùn)，學(xué)校應(yīng)急預(yù)案演練不到位，沒有演練記錄，個(gè)別學(xué)校根本就一次也沒有組織師生進(jìn)行防火、防汛、防震、防突發(fā)事件的演練；演練次數(shù)少，學(xué)生不熟練，自救自護(hù)能力低。
5、校舍安全隱患大，個(gè)別學(xué)校的教室、宿舍、伙房仍存在危房，有的校舍發(fā)生柁切脖事故，有的學(xué)校沒有生機(jī)和活力，局里多次下發(fā)整改通知書，但始終整改不到位，特別是石佛初中和三座店小學(xué)，危房嚴(yán)重，應(yīng)停止使用。個(gè)別校長認(rèn)為學(xué)校要撤并，沒有維修價(jià)值。有的學(xué)校廁所便池洞太大，容易掉下學(xué)生，我們要吸取包頭某小學(xué)生掉進(jìn)糞池的教訓(xùn)。
6、學(xué)校安全保衛(wèi)、值班值宿管理不嚴(yán)格，空崗、保安人員不著裝，手續(xù)不健全，社會(huì)閑散人員進(jìn)學(xué)校里，保衛(wèi)人員不知道，結(jié)果發(fā)生打架和丟失自行車事件。
7、宿舍安全管理還有疏漏，有的學(xué)校電子監(jiān)視系統(tǒng)不發(fā)揮作用，圖像不清；個(gè)別學(xué)校報(bào)警器失靈，特別是女生宿舍無報(bào)警器，寄宿制小學(xué)無女教師陪住，師生不會(huì)使用滅火器，沒有應(yīng)急燈，宿舍擁擠、衛(wèi)生差、異味大，應(yīng)多通風(fēng)、消毒，住宿生沒有認(rèn)真履行請假手續(xù)，沒有查宿記錄。有的學(xué)校200多名住宿生，僅有兩名教師值班，女生宿舍沒有女教工值班。
8、交通安全是學(xué)校安全的第一殺手，今年1至9月，全縣學(xué)生上下學(xué)發(fā)生重大交通事故5起，死亡學(xué)生3人，教師2人。學(xué)生發(fā)生交通事故，雖然與學(xué)校無直接責(zé)任，但學(xué)校負(fù)有不可推卸的監(jiān)管責(zé)任。這說明一個(gè)問題，學(xué)生交通意識(shí)差，學(xué)生在路上打鬧，騎自行車不遵守交通規(guī)則，橫沖直撞，目前我縣有200余輛接送學(xué)生車輛，安全隱患大，要引起師生的高度重視，有的學(xué)校門口至今沒有交通警示標(biāo)志，沒畫斑馬線，應(yīng)立即整改。
9、用電安全隱患大，個(gè)別學(xué)校線路混亂、老化，刀閘、插座、拉盒無蓋，保險(xiǎn)絲不合格，仍有用銅線當(dāng)保險(xiǎn)絲的現(xiàn)象，冰箱、冰柜、電飯鍋、電褥子、電暖風(fēng)、手機(jī)充電器使用不規(guī)范。
10、食堂安全隱患突出。部分學(xué)校學(xué)生食堂承包，給學(xué)校監(jiān)管帶來了困難。個(gè)別承包人對學(xué)校食堂常規(guī)管理不知道，安全意識(shí)、法律意識(shí)淡薄，采購食品進(jìn)料沒有臺(tái)帳，沒有簽字。50%的學(xué)生食堂條件差，衛(wèi)生不合格，飯菜質(zhì)量差，有剩菜剩飯現(xiàn)象，食堂滿地是水，食堂前面是污水坑，異味大，蒼蠅多。95%的學(xué)校食堂飯菜樣品沒有保留24小時(shí)，60%的學(xué)校無衛(wèi)生許可證，容易發(fā)生食物中毒，更突出的是個(gè)別學(xué)校在檢查食堂時(shí)，伙夫鎖上房門，一走了之，逃避檢查。還有的學(xué)校食堂小，學(xué)生在院子站著、走著吃飯，這說明伙房承包者只顧賺錢，不顧安全，問題比較嚴(yán)重。檢查組多次強(qiáng)調(diào)，也不整改，我行我素，自己說了算。
11、在防止學(xué)生擁擠踩踏事故中，有的學(xué)校在上課、下課、間操、放學(xué)四個(gè)時(shí)段沒有值周教師和安全員指揮、疏導(dǎo)；學(xué)生放學(xué)時(shí)值周教師不在崗的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
12、學(xué)校的綜合治理和維穩(wěn)工作還存在薄弱環(huán)節(jié)，開學(xué)以來，家長上訪4次，主要是學(xué)生意外傷害事故時(shí)有發(fā)生，有的學(xué)生門牙被打掉，有的學(xué)生摔斷胳膊，有的學(xué)生大腿骨折，有的學(xué)生被燙傷等，還有學(xué)生攜帶管制刀具、打架、上網(wǎng)吧現(xiàn)象屢禁不止。
13、天義地區(qū)無證辦學(xué)的幼兒園、托管所、輔導(dǎo)班達(dá)50多個(gè)，存在安全隱患大，不具備辦園條件，應(yīng)該堅(jiān)決取締。
14、有學(xué)校初三上晚自習(xí)時(shí)間太長，晚上5點(diǎn)半開始到10點(diǎn)，第二天學(xué)生5點(diǎn)半起床，學(xué)生只休息7個(gè)半小時(shí)，影響學(xué)生的健康成長，更擔(dān)心的是初三四個(gè)班上晚自習(xí)，連一個(gè)教師看班都沒有，可校長也太放心了。
15、學(xué)校門口仍然存在小攤小販，校園商店仍賣小食品現(xiàn)象，應(yīng)該取締。
16、學(xué)校安全保衛(wèi)人員人少，經(jīng)費(fèi)不足，必須增加保衛(wèi)人員，加大投入，寄宿制學(xué)校必須安裝電子監(jiān)視系統(tǒng)和報(bào)警器。
17、教師的法律意識(shí)不強(qiáng)，仍有信奉、門徒會(huì)的情況，我們要予以嚴(yán)厲打擊，發(fā)現(xiàn)一個(gè)清除教師隊(duì)伍一個(gè)。
三、下步工作重點(diǎn)
1、進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把加強(qiáng)學(xué)校安全工作作為素質(zhì)教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)和內(nèi)容，擺在突出位置，強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)。安全教育常抓不懈，警鐘長鳴。抓好學(xué)校的安全工作，重點(diǎn)是要通過安全教育工作，使廣大師生增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，逐步提高自我應(yīng)急的能力，要制定切實(shí)可行的安全教育工作計(jì)劃，建立健全安全管理工作責(zé)任制，定期對學(xué)校安全教育和安全防范工作進(jìn)行檢查，每周一次，早發(fā)現(xiàn)，早解決，早消除安全隱患，將安全教育工作一抓到底。按著《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《中小學(xué)安全指導(dǎo)綱要》里的規(guī)定對每位學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高他們的安全意識(shí)，增強(qiáng)他們的安全知識(shí)，加強(qiáng)他們安全防范、自我保護(hù)的能力，把學(xué)校的安全事故降到最少。
2、健全制度，落實(shí)責(zé)任，不斷完善學(xué)校安全工作機(jī)制，全面落實(shí)學(xué)校安全工作的各項(xiàng)措施，建立起學(xué)校安全的有效工作和管理機(jī)制，層層簽訂責(zé)任狀，真正把學(xué)校安全工作各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到基層，落實(shí)到學(xué)校，落實(shí)到班級，落實(shí)到責(zé)任人。
3、真抓實(shí)干，全面落實(shí)安全工作各項(xiàng)措施，抓實(shí)抓細(xì)第四季度學(xué)校安全工作，冬季是學(xué)校安全事故發(fā)生的高發(fā)期，要以交通安全、防火安全、防擁擠踩踏、防校園暴力和校園周邊治安為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)防范措施，預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生。
4、要重點(diǎn)加強(qiáng)寄宿制學(xué)校的安全管理，重點(diǎn)做好安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善學(xué)校食堂、飲用水、廁所等設(shè)施條件。要定期開展學(xué)校安全排查工作，針對學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施，徹底整改，消除隱患。我縣寄宿制學(xué)校明顯增多，這給學(xué)校管理帶來很大困難，我們一定要研究解決寄宿制學(xué)校出現(xiàn)的住宿治安、飲食、交通等新情況和新問題，堅(jiān)決防止火災(zāi)、集體食物中毒、樓道擁擠、學(xué)生打群架、校舍、用電、交通（特別是接送學(xué)生車輛）等重大事故的發(fā)生。
5、凡有樓房的學(xué)校都要根據(jù)本校的具體情況，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在出操、集合等上、下樓梯的活動(dòng)中，適當(dāng)錯(cuò)開時(shí)間，分年級、分班級逐次下樓，并安排教職工在樓梯間負(fù)責(zé)維護(hù)秩序，管理學(xué)生。要定期檢查樓道、樓梯的各項(xiàng)設(shè)施和照明設(shè)備，及時(shí)清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓道、樓梯通暢。要在教學(xué)樓樓梯間設(shè)置指示、警示標(biāo)志，告誡學(xué)生上下樓梯相互禮讓，靠右行走，遵守秩序，注意安全。嚴(yán)防校園擁擠踩踏事故發(fā)生。
6、開展校園及周邊治安秩序集中整治專項(xiàng)行動(dòng)，加大“五查”力度，查學(xué)生攜帶管制刀具，查學(xué)生打架，查學(xué)生逃課，查學(xué)生上網(wǎng)吧，查學(xué)生吸煙、飲酒、打撲克。
7、夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)提高學(xué)校自我管理和防范能力，實(shí)行學(xué)生“承諾書”制。要加大安全設(shè)施投入力度，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力筑牢維護(hù)校園安全穩(wěn)定的第一道防線。一是強(qiáng)化校園安全管理，確保校園安全穩(wěn)定有序。要加強(qiáng)學(xué)校安全管理制度建設(shè)，加強(qiáng)校園重點(diǎn)部位安全保衛(wèi)力度。二是強(qiáng)化校園矛盾糾紛排查調(diào)處的力度，努力從源頭上加以預(yù)防和控制。三是強(qiáng)化預(yù)警機(jī)制，增強(qiáng)突發(fā)事件處置能力。
8、繼續(xù)抓好學(xué)生上下學(xué)接送車輛的排查整治工作。重點(diǎn)解決農(nóng)村地區(qū)使用拼裝車、報(bào)廢車、貨車、拖拉機(jī)和非法營運(yùn)客車接送學(xué)生上下學(xué)問題。
據(jù)教育部高等學(xué)?？萍冀y(tǒng)計(jì)資料顯示，到**年底止，**省有各類高等學(xué)校46所。從**年至**年，全省高等學(xué)校共申請專利2603項(xiàng)，其中申請發(fā)明專利1638項(xiàng)，申請實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)專利965項(xiàng)；共授予專利權(quán)1068項(xiàng)，其中授予發(fā)明專利416項(xiàng)，授予實(shí)用新型專利和外觀設(shè)計(jì)專利652項(xiàng)。全省高等學(xué)校簽訂技術(shù)轉(zhuǎn)讓項(xiàng)目2243項(xiàng)，合同金額41670.4萬元，實(shí)際到款28048.8萬元；其中，簽訂專利許可實(shí)施合同468項(xiàng)，合同金額12073.3萬元，實(shí)際到款7788.8萬元。專利實(shí)施所取得的直接經(jīng)濟(jì)效益超過10億元，為**省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出了一定貢獻(xiàn)。
省內(nèi)高校專利工作可分為三類情況：
第一類是以**大學(xué)為代表的研究教學(xué)型高校。長期以來，該校重視專利工作，校內(nèi)建有比較完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)（專利）管理制度，設(shè)立了專項(xiàng)資助資金，建立了較為明確的專利成果與教師業(yè)績考評相關(guān)聯(lián)的導(dǎo)向機(jī)制。從1985年我國實(shí)施專利法以來，該校專利申請總量和授權(quán)總量一直名列全國高校第二。到**年底，全校專利申請總量為3517項(xiàng)，其中發(fā)明專利為2237項(xiàng)；授權(quán)量為1620項(xiàng)，其中發(fā)明專利為603項(xiàng)。該校專利授權(quán)量占**高校的90%以上，發(fā)明專利授權(quán)量為全省的四分之一左右。在**年至**年間，**大學(xué)專利申請量和授權(quán)量分別為2398項(xiàng)和901項(xiàng)，占同期**高校申請量的92.1%和授權(quán)量的84.4%。比前15年翻一番。特別是**年，該校申請量達(dá)875項(xiàng)，授權(quán)量達(dá)321項(xiàng)，分別居全國高校的第一位和第三位。其中發(fā)明專利申請量占該校當(dāng)年專利申請量的73.4%。**年上半年,**大學(xué)以461項(xiàng)專利申請量仍位居全國高校首位,**工業(yè)大學(xué)以136項(xiàng)專利申請量進(jìn)入全國高校10強(qiáng)之列,位居第10位。
第二類是以杭州電子科技大學(xué)、**理工大學(xué)、**工商大學(xué)、寧波大學(xué)、**師范大學(xué)等為代表的教學(xué)研究型高校，該類學(xué)校為數(shù)不多。近幾年來，這些高校開始重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)（專利）工作，制定了一些知識(shí)產(chǎn)權(quán)（專利）的管理制度，設(shè)立了一定數(shù)量的資助資金，正在探索專利成果與教師業(yè)績考評相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制。雖然近兩年這些學(xué)校專利的申請量、授權(quán)量在幾十件到十幾件不等，但學(xué)校管理層已對專利工作引起重視。
第三類是除前兩類以外的高校，這類高校占多數(shù)。其中既有一些教學(xué)研究型高校，但更多的是教學(xué)型高校（包括職業(yè)技術(shù)類院校和文科類院校），這些學(xué)校的專利申請量很少或沒有。專利工作在學(xué)校的科技工作中未被重視。既沒有制定相應(yīng)的管理制度，也缺少激勵(lì)的政策措施，教職員工對知識(shí)產(chǎn)權(quán)（專利）的知識(shí)和政策也缺乏相應(yīng)的了解。
二、**省高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)（專利）工作中存在的主要問題
據(jù)對全省部分高校的調(diào)研及對有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，存在的主要問題有：
1．從總體上看，知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)比較淡薄。多數(shù)高校領(lǐng)導(dǎo)班子對知識(shí)產(chǎn)權(quán)（專利）工作缺乏應(yīng)有的重視。除少數(shù)高校外，知識(shí)產(chǎn)權(quán)（專利）工作沒有列入高校管理層和決策層的題中之議，一些管理者不了解也不熟悉知識(shí)產(chǎn)權(quán)常識(shí)，缺乏相應(yīng)的法制觀念。不少高校教師和科技人員不了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)涵，不清楚知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)和政策，知識(shí)產(chǎn)權(quán)成了科技工作、教學(xué)工作中被忽視的領(lǐng)域。
2．知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果保護(hù)不力。據(jù)了解，在對34所高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失問題分嚴(yán)重、不嚴(yán)重、基本沒有三檔進(jìn)行試卷調(diào)查時(shí)，有25%學(xué)校回答嚴(yán)重，有25%學(xué)?；卮鸩粐?yán)重，有50%學(xué)校回答基本沒有。從調(diào)查提供的材料分析，回答知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失基本沒有的50%學(xué)校中的2/3高校沒有申請一項(xiàng)專利，因而知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失問題不明顯或沒有明顯感覺到。但是，對科技成果較多、申請專利較多的學(xué)校調(diào)查，所反映的知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失問題的均為嚴(yán)重。其流失的主要渠道有：一是隨人員調(diào)離（下海），占46.2%；二是化公為私（即將職務(wù)發(fā)明化為非職務(wù)發(fā)明成果私自轉(zhuǎn)讓），占38.4%，三是合同違約的知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失形式占15.4%。
3．重鑒定、重報(bào)獎(jiǎng)、重論文，輕視專利的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。**省高等學(xué)校人才濟(jì)濟(jì)，知識(shí)密集，科技成果累累。但由于長期以來高校在成果評獎(jiǎng)、職稱評定和收益分配等利益的導(dǎo)向上，光強(qiáng)調(diào)論文和成果獲獎(jiǎng)，使教師和科技人員在業(yè)績體現(xiàn)上片面追求成果的鑒定、報(bào)獎(jiǎng)和論文的發(fā)表，而輕視對科技成果的法律保護(hù)，以至喪失科技成果的專利申請與授權(quán)，造成科技成果的法律狀態(tài)不確定或者不完善，許多科技成果被他人無償使用或占有。
4．專利成果產(chǎn)業(yè)化不高。在高校，科技管理機(jī)制經(jīng)過多年改革后，科技成果產(chǎn)業(yè)化仍是一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)?？蒲虚_發(fā)與成果產(chǎn)業(yè)化之間的脫節(jié)一直沒有很好解決，其中不乏一批專利技術(shù)和產(chǎn)品。這既有促進(jìn)產(chǎn)業(yè)化政策不到位，產(chǎn)學(xué)研之間信息不對稱等因素，也有高校管理者不重視，開發(fā)者（擁有者）積極性不高的原因。如何提高專利產(chǎn)業(yè)化率，仍是一個(gè)待破的課題。
5．多數(shù)高校缺少相應(yīng)的管理部門與人員。據(jù)對34所高校的調(diào)查，只有2所高校設(shè)立了知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理部門并配備了專職人員；有12所高校配了兼職人員管理知識(shí)產(chǎn)權(quán)（專利）工作，但沒有設(shè)立管理部門；有20所高校對知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理既沒有明確相應(yīng)的管理部門又處于無人管理的狀態(tài)。
6．多數(shù)高校沒有開設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教學(xué)課程。在全省高校中，僅有2所高校設(shè)有面對學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教學(xué)機(jī)構(gòu)，有6所高校僅有個(gè)別教師負(fù)責(zé)擔(dān)任知識(shí)產(chǎn)權(quán)教學(xué)工作，其余高校既缺乏知識(shí)產(chǎn)權(quán)教學(xué)機(jī)構(gòu)，也沒有教師從事這個(gè)方面的教學(xué)工作。在教學(xué)課程設(shè)置上，有3所高校開設(shè)了必修課和講座，有6所高校開設(shè)了選修課，其他學(xué)校均沒有開設(shè)相應(yīng)的教學(xué)課程。
三、**省高校加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的建議措施
在發(fā)達(dá)國家，高等學(xué)校特別是著名院校，不僅擁有大量的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，而且建有完備的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度和具有很高的運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)的能力與水平。高校擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的數(shù)量和質(zhì)量已經(jīng)成為評價(jià)高校教學(xué)科研能力的一項(xiàng)重要指標(biāo)。建立和完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度，激勵(lì)廣大科研人員、教師發(fā)明創(chuàng)造的積極性，不僅對提高高校完備的教學(xué)、科研管理有不可或缺的作用，而且對推動(dòng)一個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展也具有十分重要的意義。對此，提出以下建議：
1．提高高校領(lǐng)導(dǎo)對知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作，首先要提高高校領(lǐng)導(dǎo)對知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的認(rèn)識(shí)。建議采取適當(dāng)?shù)臅?huì)議和培訓(xùn)形式，對高校領(lǐng)導(dǎo)成員進(jìn)行專題宣講培訓(xùn)。教育主管部門應(yīng)將知識(shí)產(chǎn)權(quán)指標(biāo)列入高?？萍冀虒W(xué)工作的評估體系之中，也應(yīng)將知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作列入高校領(lǐng)導(dǎo)班子業(yè)績考核之中。不僅要使高校領(lǐng)導(dǎo)者成為知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的明白人，而且應(yīng)使高校領(lǐng)導(dǎo)者成為知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的積極倡導(dǎo)人和保護(hù)人。
2．建立健全高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)。管理機(jī)構(gòu)可以是單獨(dú)設(shè)立，也可以明確由高校的科研（技）管理部門承擔(dān)。就目前實(shí)際情況而言，由學(xué)校科研（技）部門承擔(dān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理職能，更合適些。應(yīng)當(dāng)配備與知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作量相適應(yīng)的專職人員，負(fù)責(zé)相關(guān)工作。從組織措施上，切實(shí)保障機(jī)構(gòu)人員的落實(shí)。
3．建立專利專項(xiàng)資金，認(rèn)真落實(shí)“一獎(jiǎng)兩酬”。教育部《高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)管理規(guī)定》中指出：“高等學(xué)校應(yīng)撥出?？罨驈募夹g(shù)實(shí)施收益中提出一定比例，設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)專項(xiàng)基金，用于支持補(bǔ)貼專利申請，維持知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面的費(fèi)用”。各高校應(yīng)當(dāng)設(shè)立專利專項(xiàng)資金，用于鼓勵(lì)支持教師、科技人員將具有創(chuàng)新水平的項(xiàng)目及時(shí)申請職務(wù)專利，以確保高校無形資產(chǎn)不被流失。要認(rèn)真落實(shí)“一獎(jiǎng)兩酬”制度，對技術(shù)水平高、經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益突出，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的專利技術(shù)和產(chǎn)品的擁有人和實(shí)施人給予獎(jiǎng)勵(lì)，對突出貢獻(xiàn)的管理工作者也要實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4．要加強(qiáng)對人才流動(dòng)中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果管理。知識(shí)分子作為知識(shí)的載體，決定了知識(shí)是隨著人員的流動(dòng)而轉(zhuǎn)移。要把知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)好，就必須把知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果的管理與人才流動(dòng)管理有機(jī)結(jié)合起來。應(yīng)建立完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度，并落實(shí)到教師、科技人員等教職員工的動(dòng)態(tài)管理的全過程，使之既調(diào)動(dòng)廣大教師、科技人員的工作積極性，又防止知識(shí)產(chǎn)權(quán)職務(wù)成果的流失。
5．完善高?，F(xiàn)有的業(yè)績考評體系，增強(qiáng)專利成果的認(rèn)可度。在現(xiàn)有的科研、教學(xué)評估指標(biāo)體系中，要增加專利成果的評價(jià)比重?？陀^評價(jià)各類知識(shí)產(chǎn)權(quán)職務(wù)成果，合理設(shè)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)職務(wù)成果的考評權(quán)重，使之與不同等次的論文，獲獎(jiǎng)成果等有一個(gè)相對應(yīng)的評價(jià)，形成正確的業(yè)績引導(dǎo)機(jī)制。
6．促進(jìn)高校與企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合，提高專利的實(shí)施率。高校應(yīng)當(dāng)注重學(xué)校橫向項(xiàng)目中的專利成果，并給予積極的扶植支持。相對來說，與高校合作的企業(yè)方更注重專利成果的產(chǎn)業(yè)化，高校應(yīng)當(dāng)在技術(shù)、工藝等方面給予積極幫助，促進(jìn)項(xiàng)目的成功率。對承擔(dān)的縱向課題所產(chǎn)生的專利成果，在明確知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬的前提下，通過多種渠道，擴(kuò)大與企業(yè)的供需對接，積極做好成果的轉(zhuǎn)化、推廣，提高專利成果產(chǎn)業(yè)化的整體經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益。
7．加強(qiáng)對高校教師和科技人員的知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)培訓(xùn)。在相當(dāng)一部分高校的教師和科技人員中，并不熟悉知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)務(wù)，也不了解國家的扶持政策，有必要進(jìn)行基本知識(shí)的宣傳與培訓(xùn)，以提高高校教師和科技人員的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)和實(shí)際運(yùn)用能力。
學(xué)生的生命安全高于一切。學(xué)校的一切工作都建立在安全工作之上，也是學(xué)校最為重要的一項(xiàng)工作。國家安全總局、公安局、教育局三部門又共同對市區(qū)學(xué)校安全進(jìn)行檢查。表明學(xué)校安全已提升至國家高度。
二、存在的問題
通過本次調(diào)研，本校的校園安全與周圍環(huán)境方面的情況，總體而言算是很不錯(cuò)的。為了學(xué)生能有一個(gè)良好的成長環(huán)境，各級政府職務(wù)部門、學(xué)校與學(xué)校安全部門都奉獻(xiàn)出了巨大的努力，但如果深入細(xì)化的評價(jià)，部分問題也的確存在著，主要是：
1、校園周圍的治安環(huán)境相對復(fù)雜。隨著城市不斷的發(fā)展與建設(shè)，在校園周圍的外來人員日益劇增，租書店、網(wǎng)吧、出租房、理發(fā)店等不良場所在校園周圍已開始大量涌現(xiàn)，這些不良場所對未經(jīng)人事的學(xué)生有著不可抵抗的誘惑力，這些不良場所便成了一部分學(xué)生逃避現(xiàn)實(shí)、追求個(gè)性的容身之處。如果這部分學(xué)生長期待在這些不良場所，極為容易步入墮落的深淵，或成為不法犯罪分子摧殘的對象。
2、存在一定的交通安全隱患。由于我校附近車輛流動(dòng)較大，尤其是在學(xué)生放學(xué)上學(xué)期間，人來車往雜亂無章，交通管理還需要深入?yún)f(xié)調(diào)，以防患于未然。
3、餐飲衛(wèi)生有待改善。每年都會(huì)有新生進(jìn)校，循環(huán)增加的學(xué)生數(shù)量，必定會(huì)促使校園周圍餐飲業(yè)的發(fā)展。有的學(xué)生鐘意到路邊的小商小販所擺設(shè)的攤點(diǎn)去就餐。這些路邊攤點(diǎn)不僅條件簡陋而且衛(wèi)生情況也不是很好，還有校內(nèi)小賣部出售的各類副食品等，都是滋生與傳播各類疾病“窗口”，非常容易造成集體中毒事件。
4、學(xué)校日常的管理工作不到位。學(xué)校大多數(shù)職工由于住處在市區(qū)內(nèi)，離校區(qū)較遠(yuǎn)，教師不愿意坐班，行政人員又早出晚歸等原因，導(dǎo)致學(xué)生的日常出現(xiàn)無人管理的情況。特別是晚飯后至熄燈休息這一時(shí)間段及節(jié)假日，學(xué)校都很難管理到位，學(xué)生之間出現(xiàn)的突發(fā)性事件或糾紛，導(dǎo)致錯(cuò)過解決矛盾的最好時(shí)機(jī)。
5、時(shí)有發(fā)生各類危險(xiǎn)事件。一是有些學(xué)生私自外出，有些學(xué)生逃學(xué)數(shù)日，最為嚴(yán)重的是，個(gè)別女學(xué)生與不學(xué)無術(shù)的少年在外過夜，造成不良影響。二是有些學(xué)生組建小團(tuán)體。他們?nèi)宄扇海褟?qiáng)凌弱，強(qiáng)取豪奪，破壞了正常的教學(xué)秩序。
6、學(xué)生失竊時(shí)間時(shí)有發(fā)生。僅去年，全校就發(fā)生多起失竊案件。
7、建設(shè)安保隊(duì)伍問題。由于我校校園占地不大且人員較為密集，導(dǎo)致在建設(shè)安保隊(duì)伍過程中出現(xiàn)嚴(yán)重問題。一是監(jiān)控聯(lián)動(dòng)體系不夠完善；二是缺少高素質(zhì)的安全保衛(wèi)管理人員及校園巡邏；三是高風(fēng)險(xiǎn)的安全保衛(wèi)工作，工資報(bào)酬卻不是很高。
三、安全防范工作的對策
(一)消防工作
邀請消防隊(duì)的官兵來我校對師生展開疏散與逃生、防火滅火的自救常識(shí)，使師生的消防法制意識(shí)與消防安全觀念得以提高，同時(shí)提升自救與自我保護(hù)的能力，保證在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能及時(shí)對初期火災(zāi)的處理并能進(jìn)行安全的疏散，防止出現(xiàn)人員傷亡與財(cái)產(chǎn)損失。不定期的舉行消防演練，認(rèn)真落實(shí)以“防范為主，防消一體”的工作為中心，嚴(yán)格按照消防安全的規(guī)章制度來執(zhí)行，防火巡視做到持之以恒，發(fā)現(xiàn)火源及時(shí)處理。尤其是大型活動(dòng)、節(jié)假日等，積極組織安保人員對其開展全方位的防投毒、防盜、防重大安全事故、防火為中心的安全檢查工作。在檢查中出現(xiàn)的問題應(yīng)及時(shí)采取挽救方法，防止一切誘發(fā)火災(zāi)事故的隱患。做到消防器材與設(shè)備的定點(diǎn)定位，保證無警不動(dòng)。成立檔案，由專人進(jìn)行管理，定期查看，確保檔案完整有效。
(二)治安保衛(wèi)工作
1.認(rèn)真落實(shí)以“防范為主，穩(wěn)定維護(hù)”為基礎(chǔ)，施行“誰負(fù)責(zé)，誰管理，”的原則，加強(qiáng)管理力度，斬草除根，以防各類事件的發(fā)生，使學(xué)校師生的人身、財(cái)產(chǎn)安全得以有效保障。
2.積極建設(shè)保衛(wèi)隊(duì)伍，加強(qiáng)內(nèi)部管理，對治安實(shí)施承包制責(zé)任，擬定《門衛(wèi)制度》。我校擴(kuò)充、增強(qiáng)了原有的保衛(wèi)組，目前保衛(wèi)組工作人員已達(dá)數(shù)十人。對門衛(wèi)進(jìn)行著重管理，必須落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，把好入校關(guān)。依照相關(guān)要求與派出所聯(lián)合建立學(xué)校警務(wù)站,保障校內(nèi)安全以及校外環(huán)境使其有助于學(xué)生成長健康良好發(fā)展。學(xué)校自身對每個(gè)重要設(shè)施都要派遣專人負(fù)責(zé)，保衛(wèi)人員做到隨時(shí)巡查。此外，學(xué)校還要?jiǎng)?chuàng)辦環(huán)境育人、教書育人、服務(wù)育人、管理育人的管理體系，要求教師與保衛(wèi)人員共同加入到學(xué)校的綜合整治、建設(shè)校園平安工作之中。成立學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)三位一體的值周體系，做到24小時(shí)在崗，綜合整治、建設(shè)校園平安工作做到常抓不懈，長治久安。
3.安全工作認(rèn)真落實(shí)，努力完善技防、物防、人防三方面。增強(qiáng)值班巡視，預(yù)防事件發(fā)生。安裝紅外線攝像頭、報(bào)警器、感應(yīng)器等校園安全系統(tǒng)設(shè)備。
4.完善安全人員工作檔案，填寫各項(xiàng)實(shí)際工作記錄，加強(qiáng)資料保管、使用、積累、反饋、匯總等工作。
(三)學(xué)校飲食安全
認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》與《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》等飲食安全的政策、法則，積極聘請衛(wèi)生部門前來監(jiān)督，設(shè)立防控體系，使食物中毒事件降低至最低點(diǎn)。
1.創(chuàng)建飲食衛(wèi)生安全工作機(jī)制與操作要求，分工明確、專人專職。由采購到成品嚴(yán)格做到不購買腐爛物、不收腐爛物、不用腐爛物、不賣腐爛物；存放成品食品采用熟與生隔離、半成品與成品隔離、其他物品與食品隔離、天然水與食品隔離；用具實(shí)施嚴(yán)過消毒關(guān)、嚴(yán)過沖洗關(guān)、嚴(yán)過洗刷關(guān)；環(huán)境衛(wèi)生方面做到定質(zhì)量、定人，定時(shí)間、定物；個(gè)人衛(wèi)生實(shí)行勤洗澡、勤洗手、勤理頭發(fā)、勤剪指甲、勤洗衣、勤洗被褥，勤洗工作帽、勤洗工作服。食堂與廚房衛(wèi)生做到無鼠害、無灰塵、無蒼蠅、無油垢、無蛛網(wǎng)等。
2.安排科學(xué)營養(yǎng)套餐，不販賣剩菜、剩飯與變質(zhì)食品，在做好飯菜的同時(shí)也要利用科學(xué)去嘗試創(chuàng)新菜品。
3.提供衛(wèi)生充足且符合標(biāo)準(zhǔn)的水源。
4.憑證上崗，穿戴工作服、帽。以熱情、文明態(tài)度服務(wù)于學(xué)生。
(四)交通安全
對學(xué)生宣傳教育《道路交通安全法》增加安全法意識(shí)，合理運(yùn)用安全防范舉措。邀請交警到我校對《道路交通安全法》向師生進(jìn)行講解，教導(dǎo)廣大師生嚴(yán)格遵守道路規(guī)則，讓師生擁有一個(gè)文明的交通行為。為了讓師生的交通安全得以保障，學(xué)校在校門口擺放了警示標(biāo)志與防護(hù)隔離攔，隨時(shí)提醒師生遵守交通規(guī)則，安全出行，珍惜生命。
(五)定期開展一系列應(yīng)急演練
學(xué)校每年對學(xué)生組織開展反恐演練、應(yīng)急疏散演練、地震演練與消防滅火演練等活動(dòng)，提升學(xué)生應(yīng)急與自救能力。
(六)活動(dòng)安全
嚴(yán)格遵從上級相關(guān)文件要求，采用先申請?jiān)儆山逃謱徟ㄟ^后再開展校外大型活動(dòng)，無論是誰都不可以組織學(xué)生前往河流、水庫等場所游泳，夏天，學(xué)生家長與老師需簽?zāi)缢?zé)任書。學(xué)校通過對學(xué)生體質(zhì)的及時(shí)掌握，對有疾病或體質(zhì)特殊的同學(xué)采取免修體育課。除此之外，學(xué)校通過對突發(fā)事件應(yīng)急能力的不斷完善，在防范與處理各類突發(fā)事件的過程中，能力明顯得以提高。
近幾年來，我校將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要方面，通過舉行政治學(xué)習(xí)、工作述職、演講賽、專題研討交流會(huì)等活動(dòng)，尤其是開展思想大討論以來，極大的調(diào)動(dòng)了教師的積極性、主觀能動(dòng)性，使其使命感、責(zé)任感普遍增強(qiáng)，人人爭創(chuàng)一流成績的濃厚氛圍正逐步形成。
目前我校教師隊(duì)伍的主流是好的，絕大多數(shù)教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，為我市教育的改革和發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”，無愧于“人類靈魂的工程師”。全校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、工作成績優(yōu)秀、在社會(huì)上享有較高威信的模范教師。廣大教師一心撲在工作上，追求一流的教學(xué)成績和育人質(zhì)量，使我校教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。
但是，當(dāng)前我校教師隊(duì)伍建設(shè)方面仍存在著兩個(gè)方面的問題。一方面是有幾個(gè)學(xué)科教師缺編，造成物理、生物、政治、歷史等薄弱學(xué)科，給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高產(chǎn)生了較大的影響。
另一方面是在教師素質(zhì)方面有三點(diǎn)不足：
1．思想認(rèn)識(shí)不到位。個(gè)別教師雖說教學(xué)質(zhì)量不斷提高，但對師德建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)的還不夠。有的教師缺乏愛心責(zé)任心，對家長給了好處的孩子特別照顧，對其他不主動(dòng)溝通與幫扶。
2．工作作風(fēng)需改進(jìn)，少數(shù)教師業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度不好。有的教師不愛讀書、不善于學(xué)習(xí)，理論水平低，知識(shí)陳舊，管理方法、教學(xué)方法落后，缺乏現(xiàn)代教育思想；對工作不深入調(diào)查研究，不全面了解具體的情況，大搞形式主義，真抓實(shí)干做的少，對工作不用心，精力不集中，工作效率不高，私心雜念較重。
3．質(zhì)量意識(shí)待增強(qiáng)。個(gè)別教師敬業(yè)精神和進(jìn)取心不強(qiáng)，職業(yè)倦怠，教學(xué)上應(yīng)付，不思進(jìn)取，敷衍塞責(zé)，得過且過，教學(xué)成績始終較差。
二、對我校教師隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)建議
1．切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)師德建設(shè)。
由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，教師必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè)。通過言傳身教，幫助學(xué)生完善人格。
首先要成立組織，加強(qiáng)對這項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。讓領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)負(fù)起全校教師職業(yè)道德教育督促責(zé)任。
其次，繼續(xù)在教職員工中深入開展“三講三比三熱愛”的活動(dòng)，努力提高教職員工的思想素質(zhì)、理論水平。
第三，各年級組要強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)。要認(rèn)真組織全校教職工讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)方式方法上，一要抓住重點(diǎn)學(xué)，學(xué)習(xí)黨的十七大精神，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀等知識(shí)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)思想解放和觀念更新；二要聯(lián)系實(shí)際學(xué)。要把解放思想學(xué)習(xí)討論與個(gè)人工作及思想實(shí)際緊密結(jié)合起來；三要構(gòu)建和諧幼兒校工作結(jié)合起來，進(jìn)一步樹立解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，開拓科學(xué)發(fā)展的思想意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)討論。
2．培養(yǎng)樹立典型，帶動(dòng)全體教師。
典型人物對眾人有較一定的影響，但對教師影響最大、最有說服力的還是他們身邊那些看得見、摸得著的先進(jìn)人物，因此，我們要培養(yǎng)、樹立一批典型。要把近年來我校教育方面涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、模范教師篩選出來，總結(jié)他們的工作成績，交流他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。最大限度地發(fā)揮他們帶動(dòng)作用，使廣大教師學(xué)有榜樣，通過我校“幫、帶”活動(dòng)實(shí)現(xiàn)整個(gè)教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。
3．開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力。
教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)?！疤柮刻於际切碌??！睍r(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。
教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺參加理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)，堅(jiān)持接受繼續(xù)教育。
4．表彰模范教師，弘揚(yáng)師德正氣。對我校涌現(xiàn)出來的師德模范教師，學(xué)校要進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，把師德作為崗位聘任、評優(yōu)樹模的重要內(nèi)容，從而營造人人敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表、關(guān)愛學(xué)生的良好氛圍。
愛生是教師的天性。教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的。基于這一點(diǎn)，教師要善于了解學(xué)生的心理變化，與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。
每位教師要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階！
5．構(gòu)建評價(jià)機(jī)制，科學(xué)評價(jià)教師。
圍繞市教體局開展的“三查三評”活動(dòng)，落實(shí)對教師的評價(jià)。一是完善教師教學(xué)工作監(jiān)測考評方案，以更有利于調(diào)動(dòng)全校教職工的工作積極性。二是每學(xué)期組織一次評議教師活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)評議材料和表格，主要通過三種形式進(jìn)行：學(xué)生評議教師、領(lǐng)導(dǎo)班子成員評價(jià)教師和家長評議教師。從而確保對教師工作評價(jià)的科學(xué)、公平、公正。
申明:本網(wǎng)站內(nèi)容僅用于學(xué)術(shù)交流，如有侵犯您的權(quán)益，請及時(shí)告知我們，本站將立即刪除有關(guān)內(nèi)容。 【摘要】通過調(diào)研中職學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的基本情況和老師的教學(xué)技巧，探索適合中職音樂專業(yè)聲樂教學(xué)的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。 【關(guān)鍵詞】中職聲樂教法調(diào)研 一、調(diào)研的目的：
了解學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的基本情況，學(xué)習(xí)不同老師的教學(xué)技巧，從而總結(jié)出更為適合中等職業(yè)學(xué)校音樂專業(yè)聲樂教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。二、調(diào)研對象：
中等職業(yè)學(xué)校音樂專業(yè)的學(xué)生和教師。三、調(diào)研內(nèi)容：
歌演唱過程中的注意事項(xiàng)：喉頭的穩(wěn)定、歌唱的咬字、吐字歌唱的氣息、歌唱的共鳴四、調(diào)研的主要方法：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 對比研究法五、調(diào)研的步驟：（一）聲樂課教學(xué)現(xiàn)狀分析
通過長期的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校的聲樂課，無論在授課方式上還是教學(xué)理念上都相對落后，硬件設(shè)施也不夠完善，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生缺乏聽課興趣，從而嚴(yán)重影響學(xué)生對聲樂技能的培養(yǎng)和提高。目前，主要存在這幾個(gè)問題：
第一個(gè)問題：不合理的發(fā)聲方法破壞了發(fā)聲器官及協(xié)助發(fā)聲的肌肉配合，這種不協(xié)調(diào)久而久之，便會(huì)引起發(fā)聲器官的病變，尤其是喉病。第二個(gè)問題：吸氣時(shí)不能擴(kuò)張胸腔和肋骨，而是提肩抬胸，發(fā)聲時(shí)昂頭，頸部用力，氣息短而淺，唱得“臉紅脖子粗”，胸悶憋氣，然后越唱越淺，越唱?dú)庠教?，擠捏著發(fā)聲，致使聲帶邊緣粗糙、聲帶出血。第三個(gè)問題：方言：唱歌時(shí)咬字吐詞不準(zhǔn)確，歸音不當(dāng)，方言味濃。第四個(gè)問題：站立姿勢不正確如：低頭、仰臉、哈腰、鼓肚、伸脖子等機(jī)械不協(xié)調(diào)的姿勢
從課堂教學(xué)中存在的問題來看，改變教學(xué)方法，讓學(xué)生使用正確的演唱技巧演唱是現(xiàn)在要做的一項(xiàng)最為緊迫的教學(xué)工作。（二）問卷調(diào)查
隨機(jī)抽查了我校11級和12級的四個(gè)班300名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，讓學(xué)生回答以下4個(gè)問題：
1.你認(rèn)為你自己具備歌唱的基本能力嗎？
2．在歌唱過程中你認(rèn)為你自己存在以上幾個(gè)問題嗎？
3．一般的聲樂課是不是老師把知識(shí)講的很清楚？
4．平時(shí)大多數(shù)課中，你是練習(xí)的時(shí)間多，還是老師講課用的時(shí)間多？
分析：從以上的調(diào)查情況看:聲樂教學(xué)其基礎(chǔ)還是很薄弱的，但從另一個(gè)角度來說：學(xué)生對聲樂課感興趣的比例較大，學(xué)習(xí)的欲望較高。這就首先要求老師對學(xué)生進(jìn)行聲樂基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練與藝術(shù)能力的培養(yǎng)。 (三)聲樂課堂教學(xué)的內(nèi)容、方法有關(guān)理論研究1、穩(wěn)定的喉頭：(1)不發(fā)聲，張開大嘴緩慢地深吸氣，在吸氣時(shí)注意體會(huì)喉結(jié)隨呼吸下沉、下降的活動(dòng)感覺。 (2)在歌唱發(fā)聲時(shí)，用“貼著咽壁吸著唱”的感覺來唱，是穩(wěn)定喉結(jié)最簡單、最有效的方法。(3)在歌唱發(fā)聲的過程中，當(dāng)旋律音高上行時(shí)，歌唱者可以在心理的想象中，感覺喉結(jié)隨著氣息一道往下沉。(4)歌唱者在歌唱發(fā)聲時(shí)，喉結(jié)不能跟著音高的變化亂動(dòng)，應(yīng)該有一種相對穩(wěn)定的感覺。這種穩(wěn)定的感覺，是在“吸著唱”的感覺中建立起來的。2、歌唱的咬字、吐字技巧： (1)咬字與五音：所謂咬字，就是指字頭部分聲母的發(fā)音。咬字時(shí)，按照咬字器官著力部位所起的作用歸納為“五音”。其名稱是：①唇音，②齒音，③舌音，④牙音，⑤喉音。咬字在歌唱語言的表達(dá)中起著非常重要的作用。咬字的著力點(diǎn)要準(zhǔn)確、短促、真切而清晰，字要咬得正，要咬而不死，唇、齒、牙、舌、喉靈活有生氣的動(dòng)作，是咬好字的基本條件。 (2)吐字與四呼：吐字是指字腹和字尾部分韻母的發(fā)音。字腹是一個(gè)字最響亮的韻母部分，韻母是吐字時(shí)發(fā)揮音響共鳴作用的中心。音韻學(xué)中，把吐字過程中口腔變化形態(tài)歸納為：“開、齊、撮、合”四種類型，即“四呼”。快速咬字后，要立即吐字，吐字要遵循“字腹延伸不變形”的原則，要注意保持母音口形不變，氣息不斷，使咽腔等共鳴器官受到氣流振動(dòng)而引起共鳴。
3、歌唱的氣息
人的呼吸由兩組肌肉群組成．一是管吸氣的肌肉群，主要包括腰部周圍及后背肌群，歌唱的吸氣要求鼻子和嘴并用．配合好深口吸．另一組是管呼氣的肌肉群，這組肌肉組織很發(fā)達(dá)，但唱歌時(shí)并不需要很強(qiáng)的作用，只要吸氣肌肉的自然動(dòng)作就夠用了，在唱歌中，我們主要加強(qiáng)吸氣肌肉的訓(xùn)練。吸氣時(shí)要注意：吸的快、吸的深、吸的柔而輕，動(dòng)作敏捷自然。4、歌唱的共鳴
調(diào)研目的：
為了全面、客觀、準(zhǔn)確地摸清我校學(xué)生思想道德狀況底數(shù)、工作底數(shù);總結(jié)德育工作的經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)問題和薄弱環(huán)節(jié);準(zhǔn)確把握當(dāng)前我校未成年人思想道德出現(xiàn)的新變化、新特點(diǎn)和突出問題;為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育提供科學(xué)依據(jù);以便抓住機(jī)遇，采取有效措施，全面落實(shí)中央國務(wù)院《若干意見》和區(qū)教委的工作精神;把我校未成年人德育工作推向新水平。
調(diào)研的對象、范圍、方法、時(shí)間：
此次調(diào)研的對象是全校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生。調(diào)研主要采取座談、問卷、訪談、研討的方式。學(xué)校分別組織召開了中層干部、年級組長和班主任、德育教師共三個(gè)座談會(huì)。分別從領(lǐng)域分析總結(jié)我校學(xué)生德育工作狀況。調(diào)研時(shí)間，5月6月。
一、基本現(xiàn)狀
(一)主要成績：
我校未成年人思想道德教育的成效是顯著的。
在房山區(qū)弘揚(yáng)民族精神主題征文和細(xì)節(jié)主題征文活動(dòng)中，我校均榮獲了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。我校學(xué)生思想道德的主流是積極的、向上的、令人欣慰的，主要表現(xiàn)在：
1.學(xué)生的政治思想是積極向上的
學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的國家意識(shí)和很高的愛國熱情，他們每天從新聞媒體了解國內(nèi)外大事所用的時(shí)間在15分鐘以上或30分鐘以上。對社會(huì)上的腐敗現(xiàn)象深惡痛絕。
多數(shù)學(xué)生生有正確的價(jià)值觀、人生觀。75.1%的學(xué)生認(rèn)為個(gè)人成功的標(biāo)志是對社會(huì)做出較大貢獻(xiàn)，86.1%學(xué)生認(rèn)為一個(gè)人事業(yè)成功主要靠勤奮努力，表明學(xué)生的辯證唯物主義思想已經(jīng)初步形成。
多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的集體觀念，85%的學(xué)生能夠積極參加集體活動(dòng)，并為集體出謀劃策，愿意接受并完成集體交給的任務(wù)。
2.多數(shù)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)
絕大多數(shù)學(xué)生孝敬父母、尊敬老師。從調(diào)查結(jié)果看90.2%的學(xué)生尊敬師長。
多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的公德意識(shí)和是非觀念。71%的學(xué)生能夠遵守公共道德，遵守公共秩序，80%的中學(xué)生對長流水、長明燈、隨地吐痰、亂扔雜物、公共場合大聲喧嘩等現(xiàn)象表示反感。
學(xué)生環(huán)保意識(shí)顯著增強(qiáng)。90%的學(xué)生有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，愿意參加學(xué)校組織的各種環(huán)?；顒?dòng)。并主動(dòng)宣傳環(huán)保知識(shí)，對不當(dāng)行為能夠主動(dòng)勸阻，見到垃圾會(huì)主動(dòng)揀起。
3.學(xué)生的法紀(jì)觀念進(jìn)一步增強(qiáng)
通過調(diào)查，學(xué)生的法制觀念普遍增強(qiáng)。在回答與別人發(fā)生矛盾糾紛時(shí)，應(yīng)通過什么樣的途徑解決問題時(shí)，85%的學(xué)生認(rèn)為找學(xué)?；蚶蠋熗ㄟ^正當(dāng)途徑解決問題;這證明學(xué)生的法紀(jì)觀念比前幾年有了較大幅度的增強(qiáng)，我校的法制教育取得了顯著的效果。
(二)基本經(jīng)驗(yàn)
學(xué)科德育方面：
近兩年來，確立了十一五校級重點(diǎn)課題《學(xué)科教學(xué)中德育滲透的研究》，把德育教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。發(fā)揮課堂主要渠道作用。使我校德育工作出現(xiàn)了蓬勃向上的局面，取得了較大的進(jìn)展。
學(xué)校雖然確定了德育滲透的要點(diǎn)，但真正很好落實(shí)還有一定差距。存在文科德育滲透效果較好，理科德育滲透欠佳的不平衡狀況。理科課程德育滲透的力度還應(yīng)加強(qiáng)。
全員德育方面：
開辟德育工作網(wǎng)絡(luò)化渠道，加強(qiáng)了全體教師的教育和培訓(xùn)，樹立起德育全員化的觀念。從領(lǐng)導(dǎo)、教師、到學(xué)生，從老干部、優(yōu)秀青年到熱心教育的家長，都納入了學(xué)校的德育管理網(wǎng)絡(luò)，從而構(gòu)建了一個(gè)全方位的、龐大的工作體系，有效保證了德育工作的全面開展。
校園文化建設(shè)方面：
十分重視校園文化建設(shè)，對校園物化環(huán)境建設(shè)進(jìn)行全面規(guī)劃。先后投入資金1000多萬元，提供了優(yōu)越的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，為了賦予校園環(huán)境以當(dāng)代社會(huì)文明色彩和教育意識(shí)，發(fā)揮環(huán)境育人作用，我們精心設(shè)計(jì)，努力創(chuàng)設(shè)濃郁的文化氛圍，今年在主干道又新增了12塊宣傳欄，學(xué)生隨時(shí)隨地都能感受到強(qiáng)烈的文化氣氛。有效地發(fā)揮了校園環(huán)境的育人作用，取得可喜成績。
班級建設(shè)方面：
定期召開班主任會(huì)，認(rèn)真做好班主任的思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高其班級管理能力和水平。努力營造班級民主和諧的管理氛圍，班主任在班級管理中平等地與學(xué)生相處、真誠的交往，注意班干部的選拔和培養(yǎng)工作，建立一支有良好工作作風(fēng)和具有示范作用的班干部隊(duì)伍。我校的《班級五項(xiàng)評比》制度，很好的促進(jìn)了班級管理的效果。
團(tuán)隊(duì)工作方面：
發(fā)揮學(xué)校團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)干部的先鋒模范作用。積極出好各種宣傳板報(bào)，指導(dǎo)廣播站開展宣傳報(bào)道工作，舉辦各種豐富多彩的課外文體活動(dòng)。精心組織舉行每周一的升旗儀式，并充分利用國旗下講話的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生教育，收到了很好的效果。
區(qū)域德育資源利用方面：
繼續(xù)大力開展安全文明社區(qū)的共建活動(dòng)，與琉璃河派出所、武警部隊(duì)和敬老院建立了共建關(guān)系，積極與社區(qū)有關(guān)部門開展共建精神文明活動(dòng)，組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如暑假學(xué)雷鋒活動(dòng)、慰問孤寡老人等敬老愛老活動(dòng)等。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，培養(yǎng)愛國主義精神以及尊老敬老的良 好品質(zhì)。
預(yù)防在校生犯罪方面：
我們請派出所領(lǐng)導(dǎo)作為學(xué)校的法制副校長，來學(xué)校上法制教育專題課，開展法制教育宣傳月活動(dòng)，組織學(xué)法征文競賽;請公安干警來學(xué)?，F(xiàn)身說法，用活生生的犯罪事實(shí)教育學(xué)生;舉行禁毒圖片展覽，組織學(xué)生觀看禁毒教育影片;我們還加強(qiáng)國防教育，用生動(dòng)感人的英雄事跡教育學(xué)生。
心理健康教育方面：
認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生健康教育指導(dǎo)綱要》精神，樹立全人生指導(dǎo)，全人格提升的心理教育思想，積極探索心理健康教育最優(yōu)化模式。找準(zhǔn)學(xué)生的精神需求，開發(fā)和設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，利用校園櫥窗、班級黑板報(bào)或墻報(bào)、專題講座等多種形式，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，合理評價(jià)自我，積極激勵(lì)自我，保證學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。
結(jié)合教育方面：
結(jié)合我校的實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，這就使我校未成年人思想道德建設(shè)的活動(dòng)途徑和管理途徑進(jìn)一步拓寬，社會(huì)各種教育資源得到有效整合，使未成年人思想道德建設(shè)工作進(jìn)一步社會(huì)化，教育的實(shí)效性顯著增強(qiáng)。
(三)薄弱環(huán)節(jié)
盡管我們在加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)中取得了顯著成效，積累了成功的經(jīng)驗(yàn)，但我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，具體表現(xiàn)在如下方面。
1.對學(xué)生教育的深入性不夠，教育的長效性不強(qiáng)
從學(xué)生思想道德建設(shè)的方式上看，教師的說教占著很大成份，很大程度上屬于知識(shí)性的傳授層面，這就使對學(xué)生的思想道德教育很大程度上停留在道德認(rèn)知的表面性滲透上。對學(xué)生的教育只是達(dá)到了入耳，還沒有很好地入腦、入心。
教育的長效性不強(qiáng)表現(xiàn)在：我們在開展道德實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生在特定的環(huán)境下受到了深刻的教育。但是在離開特定環(huán)境，回到現(xiàn)實(shí)生活中，實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生的良好教育效果有些很快消失，不能持久保持。
2.德育內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性，德育工作缺乏系列性
德育工作的內(nèi)容和德育工作的開展要有系統(tǒng)性、體現(xiàn)系列性。是由于受社會(huì)形勢的影響，使得《德育整體化綱要》沒能系統(tǒng)扎實(shí)地得到實(shí)施，影響了德育工作的針對性。
3.科學(xué)有效的德育評價(jià)體系尚沒有建立起來。
沒有科學(xué)的德育評價(jià)體系就沒有對德育工作的科學(xué)評價(jià)。因此德育工作者的地位沒有一個(gè)科學(xué)的定位，致使德育工作者的德育成效得不到應(yīng)有的肯定，德育工作者的待遇與付出有一定差距，不同程度地影響著德育工作者的積極性。
二、當(dāng)前學(xué)生在思想道德發(fā)展上的新特點(diǎn)、新變化、存在的突出的問題及成因分析
(一)當(dāng)前學(xué)生在思想道德發(fā)展上的新特點(diǎn)、新變化
1.與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代意識(shí)，包括自主意識(shí)、競爭意識(shí)、開放意識(shí)、民主平等意識(shí)顯著增強(qiáng)。
在自主意識(shí)方面，主要表現(xiàn)為崇尚自我、發(fā)展個(gè)性傾向，集體活動(dòng)中強(qiáng)烈的參與欲和自我表現(xiàn)欲以及人際關(guān)系中突出的自主、自立、自理的要求等。從學(xué)生思想的顯著變化我們可以清楚地感受到時(shí)代精神的變遷。
2.思想發(fā)展存在明顯的不協(xié)調(diào)性。
思想發(fā)展的不協(xié)調(diào)性表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是認(rèn)知水平與行為表現(xiàn)的不協(xié)調(diào)。我們?nèi)粘Ｋ^察到的學(xué)生的行為表現(xiàn)與問卷調(diào)查結(jié)果卻有著較大差距。二是良好的意愿與實(shí)踐不協(xié)調(diào)。大多數(shù)同學(xué)都有良好的意愿，但他們在實(shí)現(xiàn)理想的過程中不愿付出更多的勞動(dòng)，缺乏毅力，忍不住寂寞，受不住誘惑，易受社會(huì)不良因素的影響。
(二)當(dāng)前未成年人思想道德存在的突出問題
1.知行脫節(jié)嚴(yán)重
學(xué)生在道德認(rèn)知和道德行為上存在較為嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象。許多學(xué)生能夠明辨道德是非，但往往不能付諸實(shí)踐，缺乏應(yīng)有的道德責(zé)任感。調(diào)查問卷中學(xué)生表示堅(jiān)決反對不文明的現(xiàn)象，但在實(shí)際中我們卻看到不少同學(xué)不能自覺做到這些。
2.自我為中心，責(zé)任感不強(qiáng)
學(xué)校老師普遍反應(yīng)，相當(dāng)多的學(xué)生往往表現(xiàn)出以自我為中心，只關(guān)心自己不關(guān)心別人。比較注重個(gè)人的感受和利益，人際相容性差，往往表現(xiàn)自私、任性、缺乏責(zé)任感。
3.學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，厭學(xué)情緒較為嚴(yán)重
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，怕吃苦。特別是學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，對學(xué)習(xí)失去興趣和信心。
4.心理素質(zhì)較差，心理自我調(diào)適能力不強(qiáng)
目前青少年普遍存在著這樣那樣的心理問題，如焦慮、感情脆弱、情緒低沉、生活感覺無聊。承受壓力、承受挫折的能力較差。
(三)突出問題的成因分析
1.社會(huì)因素。
一是當(dāng)前部分中小學(xué)生知行脫節(jié)、自我為中心、自私、講實(shí)惠追求自我價(jià)值，以及集體觀念和社會(huì)責(zé)任感淡薄、紀(jì)律觀念淡化等與市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響有著密切的聯(lián)系。
二是社會(huì)上形形的思潮無時(shí)不沖擊著校園，一些不良的風(fēng)氣和不健康的思想，如個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義是影響未成年人健康成長的重要因素。
2.學(xué)校教育因素。
一是應(yīng)試教育的影響，重智輕德、片面追求升學(xué)率的傾向不同程度地存在。德育在素質(zhì)教育中的首要地位沒有得到真正的落實(shí)。
二是學(xué)校德育工作內(nèi)容與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和思想生活實(shí)際脫節(jié)。造成德育實(shí)效性差，使道德認(rèn)知不能很好地轉(zhuǎn)化為道德行為。
3.家庭教育因素。
一是家庭教育中的德、智錯(cuò)位。家長往往重視孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視孩子的道德。不少學(xué)生由于不能正確對待這 種壓力而產(chǎn)生了逆反心理、性格孤辟等心理問題。
二是當(dāng)前的學(xué)生中，有相當(dāng)一部分是獨(dú)生子女，他們處于家長過分寵愛的包圍之中。他們以自我為中心，形成了懶惰習(xí)慣和自私的性格，人際相容性差，感情脆弱經(jīng)不起挫折。
三是某些家長不良行為的負(fù)面影響。不良的家庭環(huán)境讓孩子出污泥而不染是非常困難的。
三、當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的思路、對策
(一)提高認(rèn)識(shí)，總體規(guī)劃 我校加強(qiáng)改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的工作思路：以干部、教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以德育基地建設(shè)為依托，以科學(xué)合理的督導(dǎo)評價(jià)為手段，以課堂教學(xué)為主渠道，以養(yǎng)成教育為載體，以實(shí)施奧運(yùn)德育為契機(jī)，以表彰獎(jiǎng)勵(lì)為動(dòng)力，以心理健康教育為保障，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。
(二)加強(qiáng)德育干部、教師隊(duì)伍建設(shè)。
重點(diǎn)建立學(xué)習(xí)型和研究型德育隊(duì)伍，使德育隊(duì)伍向?qū)I(yè)化邁進(jìn)，培養(yǎng)和樹立骨干典型，加大表彰獎(jiǎng)勵(lì)力度。加強(qiáng)德育干部團(tuán)隊(duì)干部與的培訓(xùn)力度。建立健全德育干部、團(tuán)隊(duì)干部學(xué)習(xí)、研討制度，建立評選、表彰德育管理優(yōu)秀干部制度。加強(qiáng)對學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)的檢查、評比力度，每學(xué)年評估、督導(dǎo)一次。樹立典型，培養(yǎng)骨干，建設(shè)一支師德高尚，教育教學(xué)水平一流的班主任隊(duì)伍。
(三)加強(qiáng)對德育管理的指導(dǎo)與評價(jià)。
我校堅(jiān)持低、小、細(xì)、實(shí)的原則，從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)宏觀管理，鼓勵(lì)微觀搞活。根據(jù)存在的主要問題開展教育工作，使學(xué)校自主發(fā)展在學(xué)生思想道德建設(shè)上有所突破。定期召開德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。每學(xué)期進(jìn)行一次主題教育活動(dòng)評比。以教研組為單位，互檢互查，學(xué)習(xí)借鑒。召開經(jīng)驗(yàn)交流暨表彰大會(huì)。
(四)結(jié)合新課程改革，繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。
切實(shí)抓好課堂教學(xué)主渠道建設(shè)。課堂 教學(xué)(包括道德教學(xué)和學(xué)科教學(xué))是實(shí)施德育的基本途徑，是學(xué)校德育的主渠道。要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育課程建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)科滲透德育、思想教育的研究。我們要堅(jiān)決把主渠道建設(shè)好，利用好，使知識(shí)和教育相得益彰。
(五)拓寬未成年人思想道德基地途徑。
加強(qiáng)青少年德育基地建設(shè)和使用，深入開展未成年人道德實(shí)踐活動(dòng)，提高未成年人的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)他們的道德情感。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，建好廣播、板報(bào)、櫥窗、文化長廊等宣傳陣地，營造濃厚的校園文化氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人功能。
(六)抓住有利契機(jī)，實(shí)施奧運(yùn)德育
以奧運(yùn)德育目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，建立協(xié)同德育保障機(jī)制，使常規(guī)教育、主題教育有機(jī)結(jié)合，突出道德實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)，注重實(shí)效，創(chuàng)出特色。
一、基本情況
xx中是xx區(qū)唯一的一所三級達(dá)標(biāo)校，完全中學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生xxxx多人，學(xué)校設(shè)校團(tuán)委一個(gè)，下轄學(xué)生支部xx個(gè)，教工支部x個(gè)，共有團(tuán)員xxxx人，占學(xué)生比例xx%。校團(tuán)委設(shè)團(tuán)委書記一位，團(tuán)委副書記一位，團(tuán)委委員x位。年齡在1735歲之間。
二、表彰情況
近年，在市區(qū)團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在校黨政支持下，我校共青團(tuán)工作在繼承中創(chuàng)新、在探索中發(fā)展，校團(tuán)委先后被評為為xx市五四紅旗團(tuán)委、xx市學(xué)雷鋒、志愿服務(wù)先進(jìn)集體、xx市優(yōu)秀青年志愿服務(wù)隊(duì)、xx區(qū)五四紅旗團(tuán)委等榮譽(yù)稱號(hào)。校長xx被評為xx市支持共青團(tuán)工作十佳校長，團(tuán)委書記xx被評為xx省優(yōu)秀共青團(tuán)干部、xx省優(yōu)秀共青團(tuán)員，xx老師被評為第十四屆省運(yùn)會(huì)省十佳青年志愿者，團(tuán)委副書記xx被評為xx市優(yōu)秀共青團(tuán)員，xx老師被評為第十四屆省運(yùn)會(huì)xx市優(yōu)秀青年志愿者等等。
三、近年工作情況
我校高度重視共青團(tuán)工作，做到目標(biāo)明確，措施有力：
(一)突出主線，加強(qiáng)思想教育。
始終堅(jiān)持用三個(gè)代表重要思想武裝全團(tuán)、教育學(xué)生，不斷創(chuàng)新教育培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、典型示范、主題活動(dòng)，將思想政治教育與青少年成長有機(jī)結(jié)合起來，努力構(gòu)筑當(dāng)代青少年學(xué)生強(qiáng)大的精神支柱，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。深入實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以實(shí)踐精神、文化，實(shí)施中學(xué)生日常行為規(guī)范、文明市民公約等為抓手，依托創(chuàng)建文明城鎮(zhèn)、綠色學(xué)校、文明班級等工作載體，加強(qiáng)愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)基本道德規(guī)范教育，讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的道德品質(zhì)。
(二)強(qiáng)化意識(shí)，推進(jìn)團(tuán)員發(fā)展。
廣泛開展舉團(tuán)旗、唱團(tuán)歌、戴團(tuán)徽、重溫入團(tuán)誓詞團(tuán)日活動(dòng)和弘揚(yáng)精神，展示青春風(fēng)采、愛我xx，爭做文明市民等系列主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育。利用好學(xué)校是向各條戰(zhàn)線輸送團(tuán)員的重要基地的優(yōu)勢，做好團(tuán)員發(fā)展工作，兩年發(fā)展新團(tuán)員xxx人，團(tuán)青比例達(dá)到xx%。
(三)優(yōu)化管理，提升團(tuán)干部素質(zhì)。
配齊配強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍，并做到按期換屆，民主選舉領(lǐng)導(dǎo)班子;班子的民主生活正常，班子實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)相結(jié)合;班子成員政治素質(zhì)好，除學(xué)生外均為本科畢業(yè);能密切聯(lián)系學(xué)生和青年教工，全心全意為青少年學(xué)生服務(wù)，在青少年學(xué)生中有一定的感召力和影響力。四是完善制度，強(qiáng)化保障力。繼續(xù)堅(jiān)持和推進(jìn)三會(huì)兩制一課制度，結(jié)合團(tuán)日活動(dòng)制度、重溫入團(tuán)誓詞制度等，因地制宜組織實(shí)施。建立健全工作調(diào)研制度，蓮山 課件關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)、青年熱點(diǎn)，有針對性地開展調(diào)研。推行工作量化考核制度，建立以工作實(shí)績?yōu)橹攸c(diǎn)，以組織建設(shè)為重要內(nèi)容，以團(tuán)員青年的認(rèn)可度、滿意度為基本尺度的工作評價(jià)體系。
(五)落實(shí)載體，加強(qiáng)陣地建設(shè)。
學(xué)校將團(tuán)組織的活動(dòng)陣地建設(shè)列入學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃中，在師資、場地、時(shí)間、資金待方面予以保證，建立了學(xué)生會(huì)、文明督導(dǎo)隊(duì)、建成學(xué)生社團(tuán)8個(gè)，建成課外實(shí)踐教育基地2個(gè)，建立了團(tuán)委博客，強(qiáng)化了團(tuán)工作的基礎(chǔ)和物質(zhì)依托，積極發(fā)掘自身優(yōu)勢，充分利用團(tuán)刊《xx》，校園小廣播作好學(xué)校各方面宣傳教育工作，充分發(fā)揮共青團(tuán)活動(dòng)陣地的教育引導(dǎo)作用，不斷提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
(六)突出重點(diǎn)，深化品牌活動(dòng)的開展。
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合青少年的年特征和身心發(fā)展規(guī)律，深入開展我行我秀，真我風(fēng)采xx中學(xué)生會(huì)主席換屆競選活動(dòng)、、青春獻(xiàn)祖國詩詞呤誦大賽、主題團(tuán)會(huì)評選活動(dòng)、十八歲成人教育、青年志愿者行動(dòng)、保護(hù)母親河行動(dòng)、新團(tuán)員入團(tuán)宣誓暨老團(tuán)員重溫入團(tuán)誓詞主題活動(dòng)、科技創(chuàng)新、暑期社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)和幫助他們在各種活動(dòng)中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感
四、當(dāng)前工作中存在的主要問題
根據(jù)對我校共青團(tuán)工作現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，我們認(rèn)為目前主要存在以下三個(gè)方面的問題。
1、團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間受限，經(jīng)費(fèi)不足。
組織開展豐富多彩、卓有成效的活動(dòng)是共青團(tuán)工作的一種手段、一種載體，是學(xué)校團(tuán)的工作的重要組成部分。雖然說新形勢下學(xué)校教育要從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，但是整個(gè)社會(huì)更看重學(xué)校的教學(xué)工作，尤其看重升學(xué)率的高低，從而導(dǎo)致學(xué)校對共青團(tuán)工作往往是喊的響、做的少，再加上學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)查顯示：目前學(xué)校團(tuán)組織的活動(dòng)雖有開展，但往往活動(dòng)時(shí)間受限，而且經(jīng)費(fèi)除一部分團(tuán)費(fèi)外，主要由學(xué)校財(cái)政撥款來解決，數(shù)量十分有限，不能保證活動(dòng)的次數(shù)和質(zhì)量。
2、團(tuán)干部待遇有待進(jìn)一步落實(shí)
教師團(tuán)干部承擔(dān)沉重的教學(xué)任務(wù)和許多繁雜的事務(wù)性工作，使這些團(tuán)干部不能全身心投入共青團(tuán)工作。此外，學(xué)校團(tuán)委正副書記未能分別按中層正副職待遇予以落實(shí)，仍有低人一等的感覺。
3、團(tuán)干部培訓(xùn)有待進(jìn)一步加強(qiáng)
很多教師團(tuán)干部本身教學(xué)任務(wù)繁重，缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)，他們對新形勢下學(xué)校共青團(tuán)工作的新內(nèi)容、新特點(diǎn)普遍缺乏認(rèn)識(shí)，固守舊的工作思維和工作方法，導(dǎo)致對部分團(tuán)內(nèi)重要工作和重要活動(dòng)缺乏了解，甚至不知如何開展。
五、加強(qiáng)和改進(jìn)工作的措施的辦法
針對目前我校共青團(tuán)工作存在的以上問題，我認(rèn)為加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期學(xué)校共青團(tuán)工作要做到以下三點(diǎn)。
1、及時(shí)了解團(tuán)員青年思想特點(diǎn)，加強(qiáng)團(tuán)的活動(dòng)的針對性
學(xué)校共青團(tuán)的工作要適應(yīng)團(tuán)員青年的特點(diǎn)，有的放矢地開展團(tuán)的活動(dòng)。如針對他們思想活躍、易于接受新事物，獨(dú)立性強(qiáng)、樂于表現(xiàn)自我的特點(diǎn)，在活動(dòng)中引入競爭機(jī)制，如公開招聘團(tuán)干部、學(xué)生會(huì)干部，鼓勵(lì)學(xué)生自己成立各種興趣小組，自己設(shè)計(jì)團(tuán)日活動(dòng)方案，[蓮山 課件]以此來培養(yǎng)學(xué)生的參與競爭意識(shí)、管理協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)精神。針對目前學(xué)校中獨(dú)生子女嬌氣、霸氣的特點(diǎn)，堅(jiān)持對新生進(jìn)行軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中磨練學(xué)生意志，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。同時(shí)，要以長才干，受教育，增見識(shí)為原則，認(rèn)真抓好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力創(chuàng)造條件;在校期間開展多種形式的教育，以正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，用豐富多彩的活動(dòng)陶冶學(xué)生的情操，使共青團(tuán)的凝聚力相應(yīng)增強(qiáng)。
2、加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)組織建設(shè)，提高團(tuán)組織的凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力
1 研究背景及方法
隨著學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和課程體系改革，使得圖書館這個(gè)作為學(xué)生獲取知識(shí)的另一個(gè)平臺(tái)，其中的庫藏容量也在與日俱增。面對日益擴(kuò)大的借閱師生，作為學(xué)校圖書館方面應(yīng)該如何根據(jù)新的形勢更好的開展工作，以提高圖書館借閱效率。因此，有必要對圖書館借閱情況進(jìn)行客觀、科學(xué)的調(diào)查分析，探索學(xué)生借閱的特點(diǎn)和規(guī)律，提出改善圖館的借閱效率的建議。
我們首先確定有關(guān)在校中職學(xué)生圖書借閱情況調(diào)查的內(nèi)容 ，并設(shè)計(jì)了 25項(xiàng)問答題目。然后 ，以廣東省華僑職業(yè)技術(shù)學(xué)校2013年在校生為調(diào)查對象，采取以下三種調(diào)查方法。
1.1 問卷調(diào)查法
調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)采用封閉和開放式的問題提問，里面涉及學(xué)生所在年級、專業(yè)、性別、借書次數(shù)、借書類別等問題，問題的設(shè)計(jì)力求做到客觀、真實(shí)地反映中職學(xué)生的借閱情況。根據(jù)抽樣原理，本調(diào)查采用分層隨機(jī)抽樣的方式從廣東省華僑職業(yè)技術(shù)學(xué)校一至二年級學(xué)生中選取受試者，共選取300名學(xué)生做被試。本次調(diào)查通過集中學(xué)生自填問卷的方式，當(dāng)場回收問卷300份，回收率為100%，剔除其中不合格的5份，得到有效問卷295份，有效回收率為98.33%。在實(shí)際有效回收的問卷中：男生160人、女生140人；一年級162人、二年級138人。
1.2 個(gè)案訪談法
本次采用的個(gè)案主要通過隨機(jī)抽取的方式從一至二年級中選取20名學(xué)生作為訪談對象。為了更客觀、詳細(xì)地了解他們在圖書館的借閱情況，訪談是通過面對面交流的方式來詳細(xì)了解這20名學(xué)生的個(gè)人借閱情況、學(xué)習(xí)情況等。
1.3 系統(tǒng)分析法
通過分析圖書館一學(xué)期借閱分類統(tǒng)計(jì)表，客觀、直接的了解學(xué)生的借閱情況。
2 中職學(xué)生借閱圖書調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)
根據(jù)中職學(xué)生借閱圖書情況調(diào)查的內(nèi)容，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)如下：
1）在校中職生圖書借閱情況調(diào)查結(jié)果：其中文學(xué)類占53%，藝術(shù)類占12%，工業(yè)技術(shù)類占6%，語言、文字占6%等。如圖1所示。
2）在校中職生各年級借閱情況分類統(tǒng)計(jì)如下：其中一年級占46%，二年級占54%。如圖2所示。
3）在校中職生一學(xué)期借閱次數(shù)統(tǒng)計(jì)如下：其中0次占6%，1-3次占26%，4-6次占48%，7-8次占18%，10次以上占2%。如圖3所示。
4）在校中職生各專業(yè)借閱百分比統(tǒng)計(jì)如下：其中會(huì)計(jì)占54.12%，商務(wù)英語占11.37%，學(xué)前教育占9.53%，室內(nèi)裝飾占7.24%等。如圖4所示。
3 中職圖書館圖書借閱調(diào)查結(jié)果分析
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，經(jīng)過嚴(yán)格的數(shù)據(jù)對比、分析，并根據(jù)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，對以確定切實(shí)存在的問題綜合進(jìn)行分析研究，中職圖書館存在的問題主要有以下幾點(diǎn)：
3.1 缺乏宣傳
據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，30%以上的學(xué)生一學(xué)期只去過1-3次圖書館，有的甚至不知道學(xué)校有圖書館，這對提高中職圖書館借閱量帶來極大的阻力。
3.2 圖書擺置混亂
據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，82.8%的學(xué)生認(rèn)為，圖書館圖書擺放混亂，甚至有的書籍無順序可言，根據(jù)電腦引擎搜索的位置難于找到讀者所需要的圖書，并且圖書分類過于粗略，給讀者借書找書帶來極大的不便。
3.3 學(xué)生選擇單一
據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，53%的學(xué)生借閱文學(xué)類的書，而思想政治類，專業(yè)技能類書籍受到冷落。這也體現(xiàn)出中職學(xué)生對專業(yè)技能類書籍不感興趣，必須改進(jìn)教學(xué)，給學(xué)生正確的引導(dǎo)。
3.4 各專業(yè)對圖書借閱呈現(xiàn)兩極化
據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生占總借書量的54.12%，而游戲動(dòng)畫、數(shù)控專業(yè)則不足2%，反映出游戲動(dòng)畫、數(shù)控等專業(yè)學(xué)生對圖書借閱存在盲區(qū)，需要教師及學(xué)校的宣傳及教育。
4 提高中職圖書館圖書借閱量的建議
為了能夠提高中職圖書館圖書借閱量，可以從以下幾個(gè)方面入手：
4.1 組織系列文化宣傳活動(dòng)宣傳圖書館
利用相關(guān)節(jié)日和活動(dòng)宣傳校圖書館，不僅可以讓學(xué)生充分了解圖書館，而且也是圖書館的一種工作展示和形象宣傳。其形式可以有各類型的展覽、講座、輔導(dǎo)、演講、征文、知識(shí)競賽、咨詢等。
4.2 利用校內(nèi)傳播媒介加大對新書的宣傳力度
為了讓學(xué)生了解到圖書館一直以來的入藏新書情況，圖書館可廣泛利用校內(nèi)傳播媒介，如圖書館網(wǎng)站、學(xué)校論壇、圖書館宣傳欄、海報(bào)、展板等，加大對新書的宣傳，包括那些熱門書和暢銷書。
4.3 重視圖書館信息化建設(shè)，提高借閱效率
面對日益眾多的學(xué)生借閱，應(yīng)該改變過去那種手動(dòng)記錄借閱的形式，取而代之的是以現(xiàn)代化的新技術(shù)來提高借閱效率。面對海量書籍，雖然前期工作量比較大，但對于后期學(xué)生的查詢、借閱等活動(dòng)變得更為簡便輕松。從而大大提高借閱效率。
一、學(xué)校安全事故類型及原因分析
從學(xué)校近年來發(fā)生的安全事故原因來看，大約有以下十余種情況：
一是游玩誤傷。學(xué)生特別是小學(xué)生在課余時(shí)間相互追逐、嬉戲、玩鬧等活動(dòng)時(shí)，掌握不好分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械造成的傷害,如2005年5月13日，海南文昌市第二中學(xué)一名初一女生在宿舍被4名同年級女同學(xué)輪流抽打200多耳光，導(dǎo)致其左耳外傷性鼓膜破裂，聽力受到嚴(yán)重?fù)p傷。
二是擠壓踩踏。校舍安全防護(hù)設(shè)施不齊不全，樓道、門口等狹窄，出入通道燈具設(shè)置不規(guī)范或未安裝路燈，課間、放學(xué)等學(xué)生出入高峰期時(shí)極容易互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。
三是道路交通事故。學(xué)校安全教育不深入，學(xué)生缺乏交通知識(shí)和忽視交通規(guī)則：不走人行過道、隨意橫穿馬路、強(qiáng)行搶道、高速騎車等造成的交通事故；部分學(xué)生為圖省事、省錢而乘座貨車或超載車輛而造成車翻人傷亡的事故；部分駕駛員超速行駛，致學(xué)生避讓不及而遭車禍。
四是網(wǎng)絡(luò)迷戀。由于部分家長引導(dǎo)無方或放任自流，再加上一些學(xué)校偏重教育質(zhì)量，片面追求升學(xué)率，一些學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中無法實(shí)現(xiàn)自己的愿望，特別是無法實(shí)現(xiàn)自己成績、表現(xiàn)“雙優(yōu)”的理想，成為老師、學(xué)校認(rèn)定的“雙差生”，在現(xiàn)實(shí)中無法滿足自己的需求，就尋求另外一種方式，于是就沉迷于虛擬世界，在網(wǎng)絡(luò)游戲之中找到發(fā)泄的平臺(tái)，并將在虛擬世界，尤其是暴力電影中獲得現(xiàn)實(shí)生活中無法獲得和刺激，又應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)之中，遂發(fā)生一些失去理智、讓人不可思議的事件，如出現(xiàn)殺人、放火等行為，結(jié)果釀成了無法挽回的悲劇。
五是活動(dòng)損傷。在體育活動(dòng)或體育課上，在勞動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐中，因老師安排不當(dāng)，對事件估計(jì)不足，監(jiān)管不周或?qū)W生本人不遵守紀(jì)律、注意力不集中，活動(dòng)隨意，對體育器械使用不當(dāng)或操作錯(cuò)誤而造成的傷害。
六是因特殊疾病、特殊身體素質(zhì)、異常心理狀態(tài)受到意外沖擊而造成的傷害。如20*年9月30日，湖南郴州市臨武縣廣宜中心小學(xué)有精神病史的小學(xué)老師劉紅文因精神病發(fā)作，在校園內(nèi)持菜刀瘋狂亂砍，其中一年級和二年級的4個(gè)孩子被砍死，12個(gè)孩子被砍傷（其中多名重傷），另有4名教師受傷。
七是地質(zhì)災(zāi)害。學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)弱，自護(hù)自救能力差，遇到暴風(fēng)雨、地震、洪水等自然災(zāi)害無法有效防衛(wèi)造成的傷害。
八是溺水事故。在上、放學(xué)路上，特別是山區(qū)縣農(nóng)村中小學(xué)，一些學(xué)生對所過河流水情掌握不清，估計(jì)不足，冒然涉水或游泳，造成傷亡事故。
十是食品氣體中毒。近年來，學(xué)校中毒事件呈上升趨勢。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自20*年9月4日至18日的短短半月內(nèi)，山西連續(xù)發(fā)生7起中小學(xué)生集體食物中毒事件，殃及600多名學(xué)生。衛(wèi)生部20*年7月的情況通報(bào)顯示,從4月起，山東、安徽、廣東、寧夏四省分別發(fā)生重特大中毒事故，中毒人數(shù)近700人。
十一是危故。部分地方財(cái)力貧乏，投入危房改造資金不足且資金分配不平衡，學(xué)校危房改造特別是西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)度緩慢，有的學(xué)校勉為其難，將就使用，結(jié)果釀成事故。
十二是消防事故。一些學(xué)校電力線路敷設(shè)不規(guī)范，鍋爐安裝位置不當(dāng)，學(xué)生消防意識(shí)淡漠，致使屢屢發(fā)生火災(zāi)和爆炸事故。據(jù)公安部公布，從2005年6月至20*年3月，全國共發(fā)生火災(zāi)417起，造成死亡3人。
二、學(xué)校安全工作存在的誤區(qū)
思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：一是放任自流型。認(rèn)為學(xué)校只是教書育人的場所，法律并未賦予學(xué)校相應(yīng)的執(zhí)法權(quán)力，權(quán)責(zé)不一致，即使出了事學(xué)校也管不了，處理不好。那么，學(xué)校安全工作也就是政府部門的事，發(fā)生事故與學(xué)校無關(guān)。二是單重安全型。部分學(xué)校認(rèn)為學(xué)校只要安全工作抓好了，就萬事大吉了，至于學(xué)生思想工作、教學(xué)水平等都無所謂。三是學(xué)校全責(zé)型。許多家長認(rèn)為，將子女送到學(xué)校，發(fā)生了事故，不管是在校區(qū)，還是在其他地方，學(xué)校都逃脫不干系。
安全管理上的誤區(qū)：學(xué)校安全管理就是制造大場面，有轟動(dòng)效應(yīng)就行。相關(guān)部門、單位組成龐大的宣講團(tuán)，深入學(xué)校組織全校學(xué)生，每期集中培訓(xùn)一次就是安全管理，滿足電視上有聲音，臺(tái)上有影像，報(bào)紙上有文字，板報(bào)上有圖片就可以了。
責(zé)任認(rèn)定上的誤區(qū)：凡在學(xué)校發(fā)生安全事故，責(zé)任一定就有學(xué)校的一份，學(xué)校是永遠(yuǎn)的被告，出了事，學(xué)生家長就可以去找學(xué)校的麻煩。
三、對策與建議
有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，每年我國有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44人死于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。排除那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故外，約有80%的非正常死亡是可以通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理得以避免的。學(xué)生是組成學(xué)校、社會(huì)的特殊群體，關(guān)系到國家的未來和希望。抓好學(xué)校安全工作，從某種意義上講，就是抓好學(xué)生的安全工作。學(xué)校、社會(huì)、家庭應(yīng)互相配合，密切聯(lián)系，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，重點(diǎn)好安全教育、制度建設(shè)、投入保障、安全管理四篇文章。
對策之一：加強(qiáng)教育，強(qiáng)化宣傳，建立健全學(xué)校安全宣教體系
要確保學(xué)校安全，必須抓好學(xué)校安全教育，全面提高學(xué)生安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力。安全教育雖非一蹴而就，非一朝一夕之功，但為治本之策。學(xué)校安全教育要立足于細(xì)、小、嚴(yán)、長，從細(xì)處著眼，從小處抓起，從嚴(yán)落實(shí)，建立長效機(jī)制，標(biāo)本兼治，重在治本，做到安全警鐘長鳴，常抓不懈。
一是上好安全教育課。教育部門要將安全課法定化，規(guī)范化，學(xué)校要將安全教育排進(jìn)課表，進(jìn)入課堂。從幼兒園開始，從小培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣，繼而延伸到小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，形成健康、有序的安全教育體系。落實(shí)專職或兼職老師，組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)及相關(guān)文件，講解安全自我防范要領(lǐng)和基本知識(shí)。從并充分利用教室每面墻壁，張貼通俗易懂的安全宣傳畫，營造濃厚的教室安全文化，使學(xué)生在輕松欣賞中受到了教育。。
二是開展豐富多彩的教育活動(dòng)，努力提升安全氛圍。利用班會(huì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過“加強(qiáng)節(jié)假日對子女監(jiān)護(hù)”的公開信，增強(qiáng)家長的安全意識(shí)。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
三是學(xué)校要主動(dòng)、積極與公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，如聘請當(dāng)?shù)嘏沙鏊L任法制校長，定期舉行法制教育報(bào)告會(huì)；聘請交警隊(duì)員對學(xué)生進(jìn)行交通安全培訓(xùn)；聘請衛(wèi)生防疫部門的工作人員對學(xué)生進(jìn)行了食品衛(wèi)生安全教育等。
四是提倡走讀學(xué)生步行或從公交車上學(xué)，實(shí)行結(jié)對子上下學(xué)。對學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學(xué)。
五是建立留守學(xué)生專檔。充分發(fā)動(dòng)學(xué)校老師和優(yōu)秀學(xué)生干部的作用，開展“一幫一”的結(jié)對幫扶活動(dòng)，主動(dòng)與留守學(xué)生交流、溝通，及時(shí)掌握留守學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，多給他們慰藉，給他們溫暖，讓他們不感到孤獨(dú)，加強(qiáng)安全教育，讓他們充當(dāng)家庭安全員。
六是重視對學(xué)生的心理咨詢和疏導(dǎo)工作。加強(qiáng)心理健康教育師資的配備、心理輔導(dǎo)室的建設(shè)和心理健康教育活動(dòng)課的開設(shè)等相關(guān)工作，大力開展珍惜生命教育和心理健康教育，加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，進(jìn)行心理健康咨詢、輔導(dǎo)、跟蹤、干預(yù)等機(jī)制。近年來，發(fā)生的學(xué)校事故，追根溯源，絕大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)生心理不健康造成的，又大部分是留守學(xué)生。學(xué)校要高度重視，認(rèn)真做好心理有障礙學(xué)生的排查摸底和疏導(dǎo)工作，建立檔案，對心理疾患的學(xué)生要逐個(gè)分析研究，提出針對性教育、防范措施、落實(shí)工作責(zé)任人，以避免不測事件的發(fā)生。學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生塑造健康的心理，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)有力的安全需要，使其產(chǎn)生安全、珍愛生命的原動(dòng)力，讓他們明白生命的教訓(xùn)不要再用生命去驗(yàn)證。
七是關(guān)注新生、畢業(yè)生的思想動(dòng)態(tài)。學(xué)生別是來自農(nóng)村的大部分新生，對城市中一切都充滿了好奇，加上明辨是非的能力很弱，經(jīng)受不住網(wǎng)絡(luò)世界的誘惑。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對新生的管理，隨時(shí)掌握新生的心理動(dòng)態(tài)。臨近畢業(yè)，可以說是學(xué)校安全事故的易發(fā)期、高發(fā)期，很多問題都暴露出來，學(xué)生出走、滋事生非等問題突出。學(xué)校要高度重視，密切關(guān)注，及時(shí)做好疏導(dǎo)工作，將事故消除在萌芽之中。同時(shí)要努力減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生克服各種心理壓力；要把學(xué)生珍惜生命教育列入德育內(nèi)容，教育學(xué)生體悟生命的意義和價(jià)值，走好人生之路。
對策之二：加大投入，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步改善學(xué)校安全環(huán)境
一是要建立健全資金投入機(jī)制，鼓勵(lì)社會(huì)吸收資金，加大學(xué)校危房的改造力度，完善校內(nèi)電、火、吃、住、通道等設(shè)施進(jìn)行改造、改建，進(jìn)一步改善學(xué)校安全環(huán)境，讓學(xué)生安心，家長放心，社會(huì)滿意。二是要調(diào)動(dòng)全校師生開展校內(nèi)校內(nèi)安全大排查活動(dòng)，對校內(nèi)重點(diǎn)部位、重點(diǎn)時(shí)段進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，如開展食品衛(wèi)生、校舍、消防設(shè)施等大檢查。學(xué)校應(yīng)采取物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法，鼓勵(lì)學(xué)生參與安全，發(fā)現(xiàn)隱患，報(bào)告隱患。充分發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，讓每一名學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，變“要我做”為“我要做”、“我懂得做”、“我能做好”，增強(qiáng)學(xué)生自主管理意識(shí)，人人擔(dān)當(dāng)安全員，做到防患于未然。三是建立健全學(xué)校安全隱患檔案。為使學(xué)校安全工作系統(tǒng)化、科學(xué)化、信息化、規(guī)范化，做到有據(jù)可查，及時(shí)整改，及時(shí)反饋。學(xué)?？梢詫?shí)行印制統(tǒng)一的安全檢查日記、食堂安全工作日記、班級工作日記、巡邏值班日記、重點(diǎn)部位安全檢查登記表、安全隱患排除報(bào)告單、集體外出活動(dòng)安全工作預(yù)案、各類案件查處登記表等，由相關(guān)人員檢查后記錄，歸類建檔，裝訂成冊，實(shí)行安全隱患銷號(hào)制。發(fā)現(xiàn)一處，登記一處，整改一處，銷號(hào)一處。四是要開啟信息交流網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)了解周邊環(huán)境的變化，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理?！爸\事在人，成事在天”。學(xué)校要加強(qiáng)對周邊環(huán)境的了解，借勢謀事，充分利用周邊群眾，協(xié)助學(xué)校安全管理。不定時(shí)到學(xué)校周邊進(jìn)行走訪，隨時(shí)了解學(xué)校周邊可能會(huì)出現(xiàn)的有礙學(xué)校發(fā)展的情況；定期走訪校園周邊退休的老教師，了解村民對學(xué)校看法，及時(shí)搜集可能影響學(xué)校安全的有關(guān)信息；暢通信息搜集渠道，鼓勵(lì)教師多了解校園周邊環(huán)境，多注意觀察校內(nèi)外環(huán)境的變化。
對策之三：強(qiáng)化建設(shè)，建立健全學(xué)校安全制度網(wǎng)絡(luò)
一是各校要層層建立安全責(zé)任制度，簽定安全目標(biāo)責(zé)任書，切實(shí)做到層層有目標(biāo)、人人有責(zé)任、事事有人管。要進(jìn)一步明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師和學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生安全管理和教育方面的職責(zé)，細(xì)化“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的要求，使全體教職員工共同承擔(dān)起校園安全管理和教育的責(zé)任；要按照崗位要求，把教職工履行安全管理和教育責(zé)任的情況納入年度工作考核內(nèi)容和作為責(zé)任追究的依據(jù)。
二是要建立完善學(xué)校安全工作安全常規(guī)管理制度。學(xué)校應(yīng)對教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)提出安全要求，并對校內(nèi)安全防范重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)區(qū)域和重點(diǎn)時(shí)段加強(qiáng)管理，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的安全隱患。建立和完善《學(xué)校安全事故報(bào)告制度》、《安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》、《寄宿生管理制度》、《門衛(wèi)制度》、《值班制度》、《巡邏制度》、《學(xué)校安全工作檢查制度》等安全管理規(guī)章制度，使學(xué)校安全管理工作有制可依，有章可循，特別是要落實(shí)內(nèi)部安全保衛(wèi)制度，有條件的要配備專兼職保衛(wèi)人員負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)工作。門衛(wèi)和保衛(wèi)人員必須由專職保安或能夠切實(shí)履行職責(zé)的人員擔(dān)任，按照學(xué)校規(guī)定查驗(yàn)來訪人員身份證件，嚴(yán)格履行登記手續(xù)；防止非教學(xué)用的易燃易爆物品、有毒有害物品和管制刀具等危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；開展校園巡邏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止違法犯罪活動(dòng)。
三是要建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。建立學(xué)校安全層級管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行校長全面負(fù)責(zé)下的分管領(lǐng)導(dǎo)、處室負(fù)責(zé)人、班主任、任課老師能級管理機(jī)制，分工協(xié)作，密切配合。將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室、班級的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行認(rèn)真考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
四是要嚴(yán)格實(shí)行安全工作報(bào)告制度。一是安全事故及時(shí)報(bào)告制度。發(fā)生安全事故，一定要按規(guī)定、按程序?qū)訉蛹皶r(shí)上報(bào)有關(guān)信息，決不允許瞞報(bào)、謊報(bào)或不及時(shí)上報(bào)，學(xué)校要本著“先控制、后處置、救人第一，減少損失”的原則，立即果斷處理，積極搶救，指導(dǎo)現(xiàn)場師生離開危險(xiǎn)區(qū)域，保衛(wèi)好學(xué)校貴重物品，維護(hù)現(xiàn)場秩序，做好事故現(xiàn)場保護(hù)工作，并積極配合相關(guān)部門做好善后處理工作。二是外出活動(dòng)的報(bào)批制度。必要的校外活動(dòng)，對增長學(xué)生見識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提升獨(dú)立生活能力等大有好處，校外活動(dòng)除了要堅(jiān)持安全、就近、就地、徒步的原則外，還應(yīng)向上級主管部門報(bào)批，并制訂相應(yīng)的安全防范措施，確定安全負(fù)責(zé)人。
為了學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展，我們建議從以下幾個(gè)方面努力：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，改進(jìn)工作方法，深入群眾。
二、努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。我們必須深刻地認(rèn)識(shí)到：人才是興校之本、強(qiáng)校之本，加強(qiáng)人才隊(duì)伍的建設(shè)是我們當(dāng)前一項(xiàng)十分重要而迫切的工作。首先，突出重點(diǎn)，筑造凝聚人才的高臺(tái)。其次，更新人才觀念，全面推進(jìn)人才興校強(qiáng)校戰(zhàn)略。要確立“以人為本”思想，強(qiáng)調(diào)教師在學(xué)校建設(shè)中的核心作用；要堅(jiān)持人才的科學(xué)發(fā)展觀，尊重人才規(guī)律，克服人才隊(duì)伍建設(shè)中存在的急功近利行為；要注重人才整體效應(yīng)的充分發(fā)揮；要樹立科學(xué)的人才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；要加強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才。第三，創(chuàng)新機(jī)制，優(yōu)化環(huán)境，采取切實(shí)措施抓好人才興校強(qiáng)校戰(zhàn)略的實(shí)施。要?jiǎng)?chuàng)新體制機(jī)制，激發(fā)人才工作的生機(jī)與活力；要優(yōu)化人才環(huán)境，為各類人才發(fā)揮作用、實(shí)現(xiàn)價(jià)值提供廣闊舞臺(tái)；要優(yōu)化人才資源配置，提高人力資源使用效益；要全面貫徹黨管人才原則，切實(shí)保證人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的組織實(shí)施。第四，要花大力氣切實(shí)搞好校本研究，。
三、后勤管理要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，要熱心為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)生家長服務(wù)，為廣大教職工服務(wù)。
近幾年來，我校將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要方面，通過舉行政治學(xué)習(xí)、工作述職、演講賽、專題研討交流會(huì)等活動(dòng)，尤其是開展思想大討論以來，極大的調(diào)動(dòng)了教師的積極性、主觀能動(dòng)性，使其使命感、責(zé)任感普遍增強(qiáng)，人人爭創(chuàng)一流成績的濃厚氛圍正逐步形成。
目前我校教師隊(duì)伍的主流是好的，絕大多數(shù)教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，為我市教育的改革和發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”，無愧于“人類靈魂的工程師”。全校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、工作成績優(yōu)秀、在社會(huì)上享有較高威信的模范教師。廣大教師一心撲在工作上，追求一流的教學(xué)成績和育人質(zhì)量，使我校教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。
但是，當(dāng)前我校教師隊(duì)伍建設(shè)方面仍存在著兩個(gè)方面的問題。一方面是有幾個(gè)學(xué)科教師缺編，造成物理、生物、政治、歷史等薄弱學(xué)科，給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高產(chǎn)生了較大的影響。
另一方面是在教師素質(zhì)方面有三點(diǎn)不足：
1.思想認(rèn)識(shí)不到位。個(gè)別教師雖說教學(xué)質(zhì)量不斷提高，但對師德建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)的還不夠。有的教師缺乏愛心責(zé)任心，對家長給了好處的孩子特別照顧，對其他不主動(dòng)溝通與幫扶。
2.工作作風(fēng)需改進(jìn)，少數(shù)教師業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度不好。有的教師不愛讀書、不善于學(xué)習(xí)，理論水平低，知識(shí)陳舊，管理方法、教學(xué)方法落后，缺乏現(xiàn)代教育思想；對工作不深入調(diào)查研究，不全面了解具體的情況，大搞形式主義，真抓實(shí)干做的少，對工作不用心，精力不集中，工作效率不高，私心雜念較重。
3.質(zhì)量意識(shí)待增強(qiáng)。個(gè)別教師敬業(yè)精神和進(jìn)取心不強(qiáng)，職業(yè)倦怠，教學(xué)上應(yīng)付，不思進(jìn)取，敷衍塞責(zé)，得過且過，教學(xué)成績始終較差。
二、對我校教師隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)建議
1.切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)師德建設(shè)。
由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，教師必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè)。通過言傳身教，幫助學(xué)生完善人格。
首先要成立組織，加強(qiáng)對這項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。讓領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)負(fù)起全校教師職業(yè)道德教育督促責(zé)任。
其次，繼續(xù)在教職員工中深入開展“三講三比三熱愛”的活動(dòng)，努力提高教職員工的思想素質(zhì)、理論水平。
第三，各年級組要強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)。要認(rèn)真組織全校教職工讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)方式方法上，一要抓住重點(diǎn)學(xué)，學(xué)習(xí)黨的十七大精神，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀等知識(shí)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)思想解放和觀念更新；二要聯(lián)系實(shí)際學(xué)。要把解放思想學(xué)習(xí)討論與個(gè)人工作及思想實(shí)際緊密結(jié)合起來；三要構(gòu)建和諧幼兒校工作結(jié)合起來，進(jìn)一步樹立解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，開拓科學(xué)發(fā)展的思想意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)討論。
2.培養(yǎng)樹立典型，帶動(dòng)全體教師。
典型人物對眾人有較一定的影響，但對教師影響最大、最有說服力的還是他們身邊那些看得見、摸得著的先進(jìn)人物，因此，我們要培養(yǎng)、樹立一批典型。要把近年來我校教育方面涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、模范教師篩選出來，總結(jié)他們的工作成績，交流他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。最大限度地發(fā)揮他們帶動(dòng)作用，使廣大教師學(xué)有榜樣，通過我?！皫?、帶”活動(dòng)實(shí)現(xiàn)整個(gè)教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。
3.開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力。
教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)。“太陽每天都是新的。”時(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。
教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺參加理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)，堅(jiān)持接受繼續(xù)教育。
4.表彰模范教師，弘揚(yáng)師德正氣。
對我校涌現(xiàn)出來的師德模范教師，學(xué)校要進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，把師德作為崗位聘任、評優(yōu)樹模的重要內(nèi)容，從而營造人人敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表、關(guān)愛學(xué)生的良好氛圍。
愛生是教師的天性。教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的。基于這一點(diǎn)，教師要善于了解學(xué)生的心理變化，與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。
每位教師要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階！
5.構(gòu)建評價(jià)機(jī)制，科學(xué)評價(jià)教師。
