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篇1

今年上半年，共青團(tuán)旬邑縣委堅(jiān)持深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的十七大和十七屆五中全會精神、團(tuán)的十六大和十六屆四中全會精神，不斷深化共青團(tuán)創(chuàng)先爭優(yōu)主題實(shí)踐活動，著力加強(qiáng)對青少年的思想引領(lǐng)，緊抓基層團(tuán)組織建設(shè)和基層工作，大力實(shí)施“六大工程”，加大促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)力度，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年積極投身“六個(gè)旬邑”目標(biāo)建設(shè)，全面推動團(tuán)的工作有新的發(fā)展。

一、大力開展主題教育，切實(shí)加強(qiáng)青少年思想政治教育工作。

以紀(jì)念建黨90周年、100周年為契機(jī)，組織開展尋訪馬欄革命舊址，黨史知識演講大賽、評選表彰等活動，搭建青少年活動交流平臺，引導(dǎo)全縣青少年堅(jiān)定信念。開展“紅領(lǐng)巾心向黨”活動，灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。

不斷加強(qiáng)形勢政策教育，大力宣講“十一五”成就、“十二五”藍(lán)圖，加深團(tuán)員青年對我縣“十二五”發(fā)展的主題主線、目標(biāo)任務(wù)和重大舉措的理解，引導(dǎo)青少年自覺把個(gè)人成長與祖國進(jìn)步、旬邑發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。

結(jié)合“平安旬邑”目標(biāo)建設(shè)，不斷創(chuàng)新未成年人思想道德教育的方式方法，聯(lián)合縣教育局、縣司法局、馬欄監(jiān)獄在縣城關(guān)中學(xué)舉行全縣預(yù)防青少年違法犯罪暨“法制進(jìn)校園”現(xiàn)身說法報(bào)告會，推動未成年人思想道德建設(shè)深入開展。

二、堅(jiān)持黨群共建，扎實(shí)推進(jìn)共青團(tuán)創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

深入開展“為黨旗增輝，為發(fā)展服務(wù)，為青年造福”創(chuàng)先爭優(yōu)主題實(shí)踐活動，開展創(chuàng)先爭優(yōu)承諾制，堅(jiān)持公開承諾、扎實(shí)踐諾和上下評議，增強(qiáng)活動的普遍性，提升基層團(tuán)組織活力，激發(fā)廣大團(tuán)員的積極性和創(chuàng)造性，服務(wù)中心工作。

選樹和宣傳了一批先進(jìn)典型。做好先進(jìn)基層團(tuán)組織、團(tuán)干部、共青團(tuán)員和各類優(yōu)秀青少年典型的推薦評選表彰工作。評選表彰了10個(gè)“旬邑縣五四紅旗團(tuán)委”，10個(gè)“旬邑縣五四紅旗團(tuán)支部（總支）”，21名“旬邑縣優(yōu)秀團(tuán)干部”。同時(shí)，積極向上推薦旬邑盛世現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司陸宏彬?yàn)?**市第二屆“建設(shè)國際化大都市青年創(chuàng)業(yè)獎”獲獎人、旬邑縣中學(xué)教研處副主任談曉為***市第十一屆“十大杰出青年”提名獎獲獎人。宣傳樹立了先進(jìn)典型，示范帶動廣大青少年創(chuàng)先爭優(yōu)。

加強(qiáng)團(tuán)干部黨性鍛煉和作風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)對重要決策部署的督導(dǎo)檢查，完善和實(shí)施好基層團(tuán)組織負(fù)責(zé)人向團(tuán)縣委述職制度，教育團(tuán)干部牢記黨的宗旨和使命、繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制、切實(shí)廉潔自律。圍繞青年群眾工作的重難點(diǎn)問題，深入基層、問計(jì)青年，開展調(diào)研，形成對實(shí)踐有指導(dǎo)意義的調(diào)研成果，推動理論與實(shí)踐相結(jié)合。

三、不斷加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)，鞏固擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)。

切實(shí)貫徹落實(shí)好全國基層“黨建帶團(tuán)建”座談會精神，結(jié)合實(shí)際，研究制定我縣《關(guān)于加強(qiáng)新形勢下基層“黨建帶團(tuán)建”工作的意見》，修訂完善“黨建帶團(tuán)建”工作政策制度措施，探索建立長效機(jī)制，推動基層團(tuán)建與基層黨建的有效結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)黨建帶團(tuán)建，團(tuán)建促黨建的良好局面。

不斷完善鎮(zhèn)、社區(qū)（園區(qū)）團(tuán)的委員會建設(shè)，加強(qiáng)對鎮(zhèn)、社區(qū)（園區(qū)）團(tuán)組織的工作指導(dǎo)，突出制度建設(shè)和工作活躍。啟動農(nóng)村團(tuán)建規(guī)范化建設(shè)試點(diǎn)，創(chuàng)建了5個(gè)機(jī)構(gòu)健全、工作活躍、特色鮮明的團(tuán)建示范點(diǎn)。

不斷加快“兩新”經(jīng)濟(jì)組織建團(tuán)步伐，提出全年任務(wù)半年完的目標(biāo)，全面完成全年團(tuán)建工作任務(wù)，位列全市第一名。同時(shí)，借助行業(yè)主管部門和行業(yè)協(xié)會力量，以農(nóng)村專業(yè)合作社、果業(yè)服務(wù)中心等為重點(diǎn)，繼續(xù)擴(kuò)大“兩新”組織建團(tuán)面，重點(diǎn)抓規(guī)模以上“兩新”組織建團(tuán)。

分層次、分領(lǐng)域抓好新任團(tuán)干部培訓(xùn)工作，堅(jiān)持各級團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員講團(tuán)課、做輔導(dǎo)制度，推行優(yōu)秀基層團(tuán)組織負(fù)責(zé)人介紹典型經(jīng)驗(yàn)的做法，提高團(tuán)干部培訓(xùn)工作的針對性和時(shí)效性。切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)工作，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，以學(xué)校為主體，做好團(tuán)員發(fā)展工作。

四、全面提升團(tuán)的服務(wù)能力，竭力促進(jìn)農(nóng)村青年成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

深入實(shí)施青年“雙就業(yè)”示范工程，大力促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)，維護(hù)好青少年合法權(quán)益，全力服務(wù)青年成才。

在全縣積極宣傳，加強(qiáng)就業(yè)觀念引導(dǎo)，開展就業(yè)形勢、政策的宣傳，通過講座、報(bào)告會，幫助青少年樹立行行建功、處處立業(yè)的擇業(yè)觀念。加強(qiáng)與人社部門的聯(lián)系，加大青年職業(yè)技能培訓(xùn)力度，努力提高青年素質(zhì)，培養(yǎng)和造就更多的新型青年，促進(jìn)青年就業(yè)。完善服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系，建立縣、鎮(zhèn)、村三級團(tuán)組織就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息通道，為青年就業(yè)培訓(xùn)、崗位推薦、創(chuàng)業(yè)幫扶提供有效服務(wù)。開展青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村青年就地創(chuàng)業(yè)。推進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，健全青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)制度。創(chuàng)新和完善小額貸款擔(dān)保的方式方法，擴(kuò)大小額貸款的覆蓋面和規(guī)模，大力推進(jìn)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)小額貸款工作，全縣累計(jì)發(fā)放小額貸款600余萬元。

積極聯(lián)系陜西國際商貿(mào)學(xué)院、中石油華北地區(qū)三普大隊(duì)聯(lián)合開展了“心手相牽共同成長”關(guān)愛農(nóng)民工子女社會實(shí)踐活動，圍繞自護(hù)教育、愛心捐贈等重點(diǎn)內(nèi)容，建立結(jié)對幫扶12人，建立援助機(jī)制，全面推進(jìn)關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動，打造黨政認(rèn)可、社會歡迎、青年信賴的工作新品牌。

篇2

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2021年個(gè)人第一季度掛職工作總結(jié)范文

在___和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我有幸得到由團(tuán)中央___的高校團(tuán)干部到縣級團(tuán)委掛職鍛煉的機(jī)會，__月__日，我前往共青團(tuán)___州委報(bào)道，隨后奔赴共青團(tuán)布拖縣委，并擔(dān)任團(tuán)縣委副書記，掛職至今已有兩個(gè)月。掛職期間，工作、學(xué)習(xí)、生活均得到學(xué)校、團(tuán)州委、___布拖縣委、縣政府等各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，掛職工作非常順利并取得良好效果，現(xiàn)總結(jié)

一、端正掛職態(tài)度，深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)全州共青團(tuán)和縣委___屆十三次全會精神，正確把握共青團(tuán)工作理念的科學(xué)內(nèi)涵。

1、我深知掛職團(tuán)干的形象不僅代表個(gè)人，更重要的是代表派出學(xué)校的整體形象。所以我認(rèn)真遵守工作部門的相關(guān)規(guī)定，做到自重、自警、自勵(lì)，自覺遵守掛職單位的規(guī)章制度和治理，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，積極完成___部門交給的各項(xiàng)任務(wù)。掛職期間我深深地感受到：基層團(tuán)委，特別是縣域共青團(tuán)是鍛煉青年干部的大熔爐，只有珍惜機(jī)遇認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能在思想政治素質(zhì)、思維方式、工作能力等方面得到不同程度的提高，才能達(dá)到學(xué)經(jīng)驗(yàn)、開眼界、長見識、提素質(zhì)、拓思路、交朋友、增才干的目的。

2、深入學(xué)習(xí)，提升自身理論素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)《團(tuán)省委基層共青團(tuán)工作指導(dǎo)手冊》、《共青團(tuán)___大報(bào)告》、《團(tuán)章學(xué)習(xí)讀本》、《掛職工作指導(dǎo)手冊》、《布拖縣__五發(fā)展規(guī)劃綱要》等___本書籍和近___份文件，很快融入了縣域共青團(tuán)工作和當(dāng)?shù)毓ぷ髦匦摹?/p>

在團(tuán)縣委___的幫助下，熟悉了布拖縣___以及鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）社情，并與縣級相關(guān)部門在工作上進(jìn)行配合，初步融入了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和禁毒防艾等工作。

二、發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，勤奮務(wù)實(shí)，主動融入工作。

充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，負(fù)責(zé)簡報(bào)撰寫、新聞稿、活動方案起草、文件起草、發(fā)言稿撰寫。先后制作《布拖縣關(guān)于成立應(yīng)急志愿者的籌備方案》、《祖國雜志社和___州關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)一行到布拖采訪和指導(dǎo)工作》、《省關(guān)工委蒞臨布拖指導(dǎo)工作網(wǎng)吧專項(xiàng)匯報(bào)》、《縣委常委、___部長在九都鄉(xiāng)慰問儀式上的發(fā)言》、《布拖縣團(tuán)建工作調(diào)研問卷》等___多項(xiàng)工作。

三、深入基層，調(diào)研基層團(tuán)建，慰問孤寡人員。

在團(tuán)縣委的___下，__月__日，前往布拖縣拉達(dá)鄉(xiāng)特爾村走訪慰問了艾滋病致孤家庭和貧困家庭，給他們送去了棉被、書包、慰問金等；__月__日前往九都鄉(xiāng)中心校參加關(guān)愛孤兒捐贈儀式（___張棉被、___張床單等物資）；__月__日和__日，分別前往樂安鄉(xiāng)、九都鄉(xiāng)發(fā)放桌子、凳子、棉被等，物資價(jià)值達(dá)___萬元。

四、融入關(guān)工委工作，做好___安排的相關(guān)工作。

積極籌備《祖國》雜志社和___州關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)在布拖縣關(guān)工委工作座談會，___省關(guān)心下一代工作委員會常務(wù)副主任、原___省最高人民檢察院檢察長龔讀綸等省關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)蒞臨布拖工作匯報(bào)會，受團(tuán)縣委領(lǐng)導(dǎo)派遣作為獲獎___代表參加紀(jì)念___關(guān)工委成立__周年暨表彰大會等。

五、工作的感受：

1、團(tuán)的基層工作必須務(wù)實(shí)；如果務(wù)虛，基層工作開展無從進(jìn)行。

2、縣級團(tuán)委工作的開展，有自己的工作運(yùn)作方式，那就是調(diào)動一切社會資源的能力。

3、必須發(fā)揮市州團(tuán)委在支持、監(jiān)督工作中的作用，做到信息的上傳下達(dá)。

六、未來工作目標(biāo)：

1、系統(tǒng)介紹經(jīng)驗(yàn)。搭建學(xué)校與縣級團(tuán)委的聯(lián)系溝通，注重利用本校的人才、資源等優(yōu)勢，切實(shí)推動當(dāng)?shù)貓F(tuán)的工作全面發(fā)展。

2、推動重點(diǎn)工作。制定布托縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委情況調(diào)研問卷，配合縣級團(tuán)委班子成員，推廣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道團(tuán)的___格局創(chuàng)新，努力推動農(nóng)村團(tuán)建載體創(chuàng)新，力爭在落實(shí)全團(tuán)和全省重點(diǎn)工作上取得成效。

3、挖掘基層典型。深入基層、深入青年，把全部精力放在促進(jìn)基層團(tuán)建工作上，挖掘___個(gè)不同領(lǐng)域具有一定代表性的基層工作典型，特別是團(tuán)的重點(diǎn)工作領(lǐng)域的典型，分別形成10字左右的書面材料。

篇3

科室內(nèi)同志以深入拓展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果為載體，緊緊圍繞提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)這個(gè)目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了全國、全省和全市組織部長會議精神，認(rèn)真領(lǐng)會當(dāng)前及今后一段時(shí)間組織工作的中心和重點(diǎn)，特別是深入學(xué)習(xí)了干部選拔任用四項(xiàng)監(jiān)督制度的精神和關(guān)于深入整治用人不正之風(fēng)提高選人用人公信度的相關(guān)文件精神。

一是反復(fù)校對并形成新的全區(qū)科級以上干部空缺崗位名冊；二是針對____區(qū)加強(qiáng)在重點(diǎn)工程建設(shè)項(xiàng)目和基層一線工作中培養(yǎng)選拔干部力度制定并通過了《關(guān)于加強(qiáng)在重點(diǎn)工程建設(shè)項(xiàng)目和基層一線工作中培養(yǎng)選拔干部的實(shí)施意見》；三是不斷完善干部信息采集系統(tǒng)，逐步推進(jìn)干部工作的信息化。以上制度的建立和干部信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)維護(hù)，為以后干部工作規(guī)范有序高效的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

（一）配合區(qū)工商聯(lián)合會完成換屆選舉工作。組織做好選舉工作中的人數(shù)清點(diǎn)、選票發(fā)放及計(jì)票工作，有效的保障了選舉工作有序高效的進(jìn)行。

（二）指導(dǎo)____區(qū)共青團(tuán)委完成換屆工作。

（三）選派101名干部到基層掛職鍛煉和10名黨建工作指導(dǎo)員進(jìn)駐非公經(jīng)濟(jì)企業(yè)進(jìn)行黨建指導(dǎo)。

（四）競爭性選拔團(tuán)區(qū)委副書記、區(qū)旅游局副局長、區(qū)商務(wù)局副局長3個(gè)副科級職務(wù)。

（五）配合市委組織部完成了對2名處級干部和參加市級的縣處、科級公選 名干部的民主推薦和考察工作。

（六）協(xié)助德____委組織部完成對區(qū)商務(wù)局長李紅同志競選德____碗町工業(yè)園區(qū)管委會副主任的考察和民主推薦工作。

（七）做好區(qū)內(nèi)干部考察、考核工作。

一是完成了11名科級領(lǐng)導(dǎo)干部試用期滿的考核及上會的相關(guān)工作，并按程序進(jìn)行了正式任職。二是做好2次區(qū)委常委會所涉及的105名干部的任免職，其中：新農(nóng)村建設(shè)工作隊(duì)隊(duì)長、副隊(duì)長任職7人，非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)晉升12 ，提拔任用43人，交流、輪崗、轉(zhuǎn)任、兼任、改任等37人，免職6人。做好部務(wù)會、書記碰頭會、常委會所需要的一切材料及會后的談話安排、文件擬寫、送任等工作。

（八）辦理好各項(xiàng)干部調(diào)動及工資工作。

共辦理干部人事調(diào)動35人次，辦理退休手續(xù)12人，辦理工資套改等71余人次。

（九）做好干部人事檔案日常管理工作。

一是收集、整理零散檔案材料300余份。

二是為干部任免考察考核和干部待遇落實(shí)等提供干部人事檔案查閱48次。

三是校核全區(qū)副科級以上干部的簡要情況表。

1、認(rèn)真抓好《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》及有關(guān)法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳。

2、按照省、市要求，做好____區(qū)加大競爭性選拔干部工作力度試點(diǎn)項(xiàng)目的相關(guān)工作。

3、配合市委組織部做好全市聯(lián)合公選科級領(lǐng)導(dǎo)干部的相關(guān)工作。

4、做好后備干部的管理和培養(yǎng)工作，研究制定后備干部管理辦法。

5、加強(qiáng)對非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部的管理，研究提出非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部管理的意見。

6、進(jìn)一步排查和清理未登記公務(wù)員人員，對存在問題不予登記的人員，按照相關(guān)要求，進(jìn)一步與市人事局溝通協(xié)調(diào)，近期內(nèi)完成登記工作。

篇4

隨著全縣教育布局結(jié)構(gòu)的調(diào)整，臨澤三中最大的優(yōu)勢是學(xué)校從沒有動遷過，教師流動較少，文化氣息一脈相承，積淀豐厚；最大的差距則是由于學(xué)校建校較早，基礎(chǔ)設(shè)施相對陳舊，辦學(xué)條件相對滯后。針對這一現(xiàn)狀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審時(shí)度勢，揚(yáng)長避短，圍繞我縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、均衡發(fā)展的大局，堅(jiān)持“陽光、規(guī)范、完善、創(chuàng)新、提高”的原則，以社會和教師關(guān)注的問題為重點(diǎn)，深入探索構(gòu)建公正嚴(yán)肅、民主開放、公開透明、獎懲分明、維護(hù)眾益、激發(fā)干勁、凸現(xiàn)理念、與時(shí)俱進(jìn)的“陽光校務(wù)”，促進(jìn)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和教育管理的科學(xué)化、民主化，提高廣大教職工和社會對學(xué)校工作的滿意度，調(diào)動廣大教職員工的工作積極性，保證學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的各項(xiàng)措施得以順利實(shí)施，切實(shí)提升領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)行力、公信力和創(chuàng)造力，為創(chuàng)建陽光校園奠定重要的基礎(chǔ)，推動我校教育事業(yè)健康、和諧、持續(xù)、特色發(fā)展。

一、統(tǒng)一思想，提高對陽光校務(wù)的認(rèn)識

推行陽光校務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合“效能風(fēng)暴行動”、“師德風(fēng)暴行動”，扎實(shí)開展自查自糾、群眾評議、反思整改等活動，有效解決和克服班子中“思想意識慵懶散漫、制度規(guī)定執(zhí)行不力、履職盡責(zé)馬虎應(yīng)付、工作標(biāo)準(zhǔn)寬泛隨意”等不良現(xiàn)象，切實(shí)提升領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)行力、公信力和創(chuàng)造力，打消師生對“陽光校園”創(chuàng)建活動“走過場、搞形式”的疑慮。為統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)班子思想認(rèn)識，學(xué)校利用校務(wù)委員會、行政辦公會、每周例會、年級組會、教研組會等多種形式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加深理解，并在全體教職工中進(jìn)行普遍宣傳，使陽光校務(wù)為廣大教職工理解和接受，實(shí)現(xiàn)從“被動公開”到“主動公開”的轉(zhuǎn)變，參與公開、支持公開、全方位公開的自覺性都有較大提高。學(xué)校重新選舉產(chǎn)生教代會、工會組織，并通過陽光校務(wù)欄、校園網(wǎng)站、印發(fā)材料、設(shè)立意見箱、公開監(jiān)督電話等形式及時(shí)匯集各方面對學(xué)校管理工作、教學(xué)工作的意見建議，形成富有本校特色的陽光校務(wù)形式。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化了陽光校務(wù)制度

我們堅(jiān)持把機(jī)構(gòu)建設(shè)和制度建設(shè)作為陽光校務(wù)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來抓。一是堅(jiān)持教代會制度。教代會是學(xué)校民主管理陽光校務(wù)的基本形式，也是學(xué)校教職工參與民主管理、民主監(jiān)督、建言獻(xiàn)策的平臺與橋梁。它起著對學(xué)校重大決策的審議、咨詢、參謀等重要作用。每年12月下旬，學(xué)校工會組織召開一年一次的教代會，由分管教學(xué)的副校長作學(xué)校工作報(bào)告，財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長作學(xué)校財(cái)務(wù)工作報(bào)告，并就校建、維修、教學(xué)、辦公用品采購等情況向教代會作報(bào)告。教代會召開前夕，各工會小組都要廣泛征集教工對學(xué)校工作的意見、建議及提案，進(jìn)行歸類整理，通過校務(wù)委員會、行政會進(jìn)行充分商討研究，制定解決方案，由校長向教代會作解答報(bào)告，會后責(zé)成分管部門限期整改解決。二是堅(jiān)持校情即時(shí)報(bào)告制。按照“誰負(fù)責(zé)、誰通報(bào)”的原則，要求分管工作的領(lǐng)導(dǎo)，通過校行政會、校務(wù)委員會、教工例會、公告欄、校園網(wǎng)等平臺，及時(shí)將工作進(jìn)展和工作安排進(jìn)行公開。三是建立陽光校務(wù)質(zhì)量考評制度。積極探索建立有利于促進(jìn)校公開工作和學(xué)校發(fā)展的考評制度，把陽光校務(wù)制度與考勤制度、目標(biāo)責(zé)任制、十項(xiàng)禁令等制度結(jié)合起來，做到有對照、有檢查，強(qiáng)化了職工的民主意識、服務(wù)意識和法律意識。學(xué)校于2012年1月成立了由30位學(xué)生家長組成的“學(xué)生家長委員會”，定期對學(xué)校工作進(jìn)行了監(jiān)督評議，并向全體學(xué)生家長開放了課堂，拓寬了監(jiān)督渠道，加大了對陽光校務(wù)的監(jiān)督力度，促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展。

三、突出重點(diǎn)，夯實(shí)了陽光校務(wù)內(nèi)容

對照學(xué)校陽光校務(wù)制度，確定了公開內(nèi)容，給教職員工以知情權(quán)、管理權(quán)、監(jiān)督權(quán)。在公開的內(nèi)容上，堅(jiān)持把學(xué)校的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題公開，公開的內(nèi)容做到同學(xué)校的管理工作、學(xué)校改革相結(jié)合，同學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師德建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，同維護(hù)教職工和學(xué)生的合法權(quán)益相結(jié)合。

1.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重大決策事項(xiàng)類。學(xué)校中、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)則；學(xué)校改革和發(fā)展的重大決策及實(shí)施方案；年度工作計(jì)劃與工作總結(jié)；涉及教職工、學(xué)生利益的重要規(guī)章制度；上級有關(guān)文件規(guī)定。

2.領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律事項(xiàng)類。班子成員年度述職述廉報(bào)告；班子及成員落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況；班子及成員民主生活會意見及整改情況；教代會民主評議情況；糾風(fēng)、效能檢查問題整改情況。

3.職稱評聘、晉級晉職事項(xiàng)類。教師職稱晉級參評、評定及聘任情況；教職工聘用、干部選拔任用情況；教職工學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修、掛職鍛煉、支教、交流等情況；教職工年度考核、評先評優(yōu)、獎懲情況；重大違規(guī)違紀(jì)問題的查處情況通報(bào)。

4.規(guī)范辦學(xué)、嚴(yán)格收費(fèi)事項(xiàng)類。課程設(shè)置、教學(xué)改革及教學(xué)管理檢查結(jié)果；教育收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)及監(jiān)督機(jī)構(gòu)、舉報(bào)電話；代辦服務(wù)項(xiàng)目及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)等情況。學(xué)校將學(xué)生學(xué)費(fèi)、代收費(fèi)的收費(fèi)依據(jù)、項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)算情況向?qū)W生、家長、社會予以公開，接受社會的監(jiān)督，并向全體家長作出“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”、“修師德，筑師魂，煉師能，樹師表”的承諾，為學(xué)校贏得了良好的社會聲譽(yù)。

5.財(cái)務(wù)收支、資產(chǎn)管理事項(xiàng)類。年度事業(yè)費(fèi)預(yù)決算情況；每月財(cái)務(wù)收支情況；公務(wù)接待、車輛使用、電話等各類經(jīng)費(fèi)開支情況；專項(xiàng)資金使用情況；校產(chǎn)處理、財(cái)產(chǎn)報(bào)損等資產(chǎn)管理情況。學(xué)校成立了財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組、工會財(cái)務(wù)內(nèi)審小組，每年度的財(cái)務(wù)審查工作由校工會主席牽頭，教代會推選教師代表主審，在年度教職工大會上報(bào)告審查結(jié)果并在公示欄張榜公布。

6.項(xiàng)目建設(shè)、物資采購事項(xiàng)類。基建、修繕工程招投標(biāo)情況（含勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理單位的招投標(biāo)等）；工程項(xiàng)目方案、預(yù)算、變更、驗(yàn)收、決算審核等情況；年度基本建設(shè)投資完成情況；大型圖書教材、教學(xué)儀器設(shè)備、辦公設(shè)備、大宗實(shí)驗(yàn)用品等招投標(biāo)情況；經(jīng)營性資產(chǎn)的租賃或承包招投標(biāo)情況；政府采購及其他采購的執(zhí)行情況。

7.涉及學(xué)生利益其他事項(xiàng)類。學(xué)生各項(xiàng)評優(yōu)、評先情況；“兩免一補(bǔ)”、困難補(bǔ)助、寄宿生生活補(bǔ)助、社會捐助等實(shí)施方案及補(bǔ)助情況；校團(tuán)委、各級優(yōu)秀學(xué)生干部推選情況。

8.涉及教職工利益其他事項(xiàng)類。事病假待遇及福利分配發(fā)放情況；教師工作量安排、調(diào)整、完成情況；工資調(diào)整、崗位津貼及其他福利安排分配方案；教職工住房公積金、職工養(yǎng)老金、醫(yī)療保險(xiǎn)和其他社會基金繳納等情況；教職工實(shí)行計(jì)劃生育情況。

四、拓寬渠道，豐富陽光校務(wù)形式

1.教代會是重要載體。充分發(fā)揮教代會作用，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重大改革方案、重大財(cái)務(wù)支出等，必須提交教代會討論審議，關(guān)系教職工權(quán)益的崗位競聘、績效考核、獎懲等改革方案和重要規(guī)章制度的出臺，必須由教代會討論通過。

2.堅(jiān)持校委會民主決策制度。涉及“陽光校務(wù)”中規(guī)定的各項(xiàng)事項(xiàng)，在形成決定前，必須堅(jiān)持在校委會上進(jìn)行商議，通過校委會班子成員民主表決通過后才能在校內(nèi)執(zhí)行。

3.堅(jiān)持全體教職工會議通報(bào)制度。事關(guān)學(xué)校管理、教育教學(xué)、教育科研、教職工培訓(xùn)、學(xué)校發(fā)展、財(cái)務(wù)收支、工作調(diào)整、人事安排等創(chuàng)建內(nèi)容中必須公開的事項(xiàng)，學(xué)校都要在第一時(shí)間在全體教職工會議上進(jìn)行解釋說明，通報(bào)事項(xiàng)決定的緣由、條件和結(jié)果等，做到及時(shí)公開，使教職工知校情，明校事。

4.校務(wù)公開欄是基本形式。設(shè)立“臨澤三中校務(wù)黨務(wù)公開欄”，將政策法規(guī)、組織建設(shè)、項(xiàng)目建設(shè)、財(cái)務(wù)收支、辦事程序、職稱評聘、評優(yōu)樹模、黨員發(fā)展、承諾制度等內(nèi)容適時(shí)公開，做到常規(guī)性工作定期公開，階段性工作逐步公開，臨時(shí)性工作及時(shí)公開，重點(diǎn)事項(xiàng)適時(shí)公開。

5.暢通監(jiān)督監(jiān)管渠道。一是在校園網(wǎng)站首頁開辟“校務(wù)公開”欄目，按要求對應(yīng)予公開的內(nèi)容分欄逐項(xiàng)公開，為教職工、學(xué)生和社會及時(shí)了解、參與學(xué)校管理和監(jiān)督提供便利。二是通過開通網(wǎng)上校長信箱、網(wǎng)上意見箱，逐步探索網(wǎng)上投訴、網(wǎng)上點(diǎn)題等新的公開途徑，不斷創(chuàng)新校務(wù)公開的方式方法。三是通過召開家校聯(lián)席會議、設(shè)立校長信箱、公開聯(lián)系電話等形式，向社會公布學(xué)校管理、“兩免一補(bǔ)”、寄宿生生活補(bǔ)助的評選發(fā)放等政策性事項(xiàng)。

五、強(qiáng)化制約，推動學(xué)校和諧發(fā)展

篇5

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；定位；高職教育；學(xué)生管理

Key words： instructor；orientation；higher vocational education；student management

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）01-0212-03

0 引言

近年來，為了適應(yīng)現(xiàn)代化高職院校的建設(shè)，江西應(yīng)用工程職業(yè)學(xué)院與其他高職院校一樣對學(xué)生管理實(shí)行輔導(dǎo)員制。學(xué)生管理實(shí)現(xiàn)了專業(yè)化與職業(yè)化，學(xué)生出勤和紀(jì)律性方面有了極大的改善。但是隨之而來的也出現(xiàn)了不少問題，其中最突出的就是輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)沒有跟上改革的步伐。

本文從輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，制定輔導(dǎo)員的任職條件，細(xì)化輔導(dǎo)員的工作，健全輔導(dǎo)員的工作機(jī)制，對輔導(dǎo)員進(jìn)行職業(yè)能力培訓(xùn)，引導(dǎo)輔導(dǎo)員進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃這五個(gè)方面進(jìn)行研究和闡述，并以江西應(yīng)用工程職業(yè)學(xué)院為例，對該校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)進(jìn)行研究。

1 當(dāng)下高職輔導(dǎo)員的現(xiàn)狀分析

1.1 大多數(shù)高職院校至今仍沿用“中職”式的管理模式對學(xué)生進(jìn)行管理與對輔導(dǎo)員進(jìn)行考核，管理機(jī)制的落后極大的挫傷了輔導(dǎo)員工作的積極性。

輔導(dǎo)員在院方無非是學(xué)工處指令的執(zhí)行者：考勤、體檢、參加各類臨時(shí)性的活動、搞衛(wèi)生；教務(wù)處日常工作的執(zhí)行者：收學(xué)生證、上傳網(wǎng)上個(gè)人信息；還有各類任課老師的通訊員：換教室通知學(xué)生、換課通知學(xué)生。輔導(dǎo)員要每天疲于奔波各種職能部門下達(dá)的各種繁多的、重復(fù)性的工作，在工作中接受多頭領(lǐng)導(dǎo)，與上級領(lǐng)導(dǎo)工作關(guān)系可謂“剪不斷，理還亂”，這是輔導(dǎo)員作為傭人的真實(shí)寫照。而在學(xué)生面前，輔導(dǎo)員要24小時(shí)在學(xué)校值班，早上叫學(xué)生起床，晚上督促學(xué)生就寢，半夜還要處理突發(fā)事件，平時(shí)遇到節(jié)假日還要批各種學(xué)生假條，并且督促學(xué)生及時(shí)返校像是一名合格的學(xué)生保姆。傭人和保姆戲劇性的概括了如今的高職輔導(dǎo)員的日常工作和生活。

1.2 當(dāng)下輔導(dǎo)員的角色定位模糊和隊(duì)伍不穩(wěn)定 高職院校的輔導(dǎo)員有著輔導(dǎo)員和班主任的雙重身份，一個(gè)輔導(dǎo)員往往帶了150人以上的學(xué)生，高職學(xué)生自律性較差，輔導(dǎo)員既要從事各種行政工作又要教育學(xué)生，工作任務(wù)繁重，對自己的專業(yè)知識和科研能力也慢慢漸行漸遠(yuǎn)造成了心里恐慌，同時(shí)又對輔導(dǎo)員的前景不明朗，對職業(yè)身份缺乏認(rèn)同感，所以多年輕人大多數(shù)都是以輔導(dǎo)員作為跳板，最后從事教學(xué)和科研工作。與此同時(shí)，院校的有關(guān)部門往往會忽視輔導(dǎo)員的人員素質(zhì)要求，將許多不適合做思想政治工作的人員增加到輔導(dǎo)員的隊(duì)伍當(dāng)中，有的是政治素質(zhì)偏低的，有的是年齡偏高的“萬金油”，其結(jié)果可想而知。

1.3 目前高職輔導(dǎo)員的考核機(jī)制落后 輔導(dǎo)員現(xiàn)在的考核制度，在很多高職院校的每學(xué)期結(jié)束的時(shí)候都會有，但是實(shí)質(zhì)上僅僅是停留在形式上的，缺乏健全綜合的考核輔導(dǎo)員的制度，輔導(dǎo)員的激勵(lì)機(jī)制不明顯。

2 高職輔導(dǎo)員的角色定位

“中央十六號文件”指出：輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)[1]。

《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》（教社政【2005】2號）指出：高等學(xué)校要高度重視輔導(dǎo)員、班主任的選聘工作，必須堅(jiān)持政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的標(biāo)準(zhǔn)，把德才兼?zhèn)?、樂于奉獻(xiàn)、潛心教書育人、熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)的人員選聘到輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍中來。要鼓勵(lì)和支持一批骨干攻讀相關(guān)專業(yè)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，長期從事輔導(dǎo)員工作，向職業(yè)化、專業(yè)化方向發(fā)展[2]。

所以說，輔導(dǎo)員在職務(wù)上屬于管理崗位，但是角色與教師相比可以說是同等重要，是大學(xué)生靈魂的塑造者，在實(shí)施素質(zhì)教育中起著非常重要的作用。

輔導(dǎo)員還需要做到公平公正，要關(guān)注貧困學(xué)生，及時(shí)要關(guān)注學(xué)生動態(tài)，了解學(xué)生為什么曠課、遲到，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且排除，盡量做到“以人為本”服務(wù)學(xué)生。

輔導(dǎo)員要培養(yǎng)高職學(xué)生在校有個(gè)積極向上的態(tài)度。高職學(xué)生基本上屬于傳統(tǒng)教育模式下的失敗者，高職院校要轉(zhuǎn)變他們在大學(xué)期間對學(xué)習(xí)的態(tài)度，難度可想而知。輔導(dǎo)員在新生進(jìn)入大學(xué)校門開始就要做的職業(yè)引導(dǎo)，新生對大學(xué)充滿了憧憬，一切都是新鮮的，沒有一個(gè)朝氣蓬勃的輔導(dǎo)員引領(lǐng)是帶不好學(xué)生。

輔導(dǎo)員作為現(xiàn)在高校的一個(gè)高素質(zhì)的群體，人類靈魂的工程師，對他們的學(xué)歷要求是僅次于教學(xué)一線教師的，而且高職輔導(dǎo)員應(yīng)該不僅僅局限于德育、素質(zhì)教育，還要有“專業(yè)引導(dǎo)、技術(shù)指點(diǎn)”，所以高職院校的輔導(dǎo)員還應(yīng)要大量引進(jìn)有工廠實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的年輕高學(xué)歷的工程師發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長，對他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

總之，作為新時(shí)代的高職輔導(dǎo)員必須轉(zhuǎn)變工作觀念，要由管理型向多層服務(wù)型轉(zhuǎn)變，學(xué)生工作者必須面向每個(gè)學(xué)生，尊重、關(guān)心、教育、引導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，最大限度地滿足每一個(gè)學(xué)生成長成才的需要[3]。

4 高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)對策

新形勢下，輔導(dǎo)員和學(xué)院管理部門之間，如何協(xié)調(diào)彼此之間的關(guān)系。新常態(tài)下，高職院校如何保障教育質(zhì)量，如何建立一種高效的高職學(xué)生管理工作體系和輔導(dǎo)員考核管理體系，能讓輔導(dǎo)員發(fā)揮其應(yīng)有的職責(zé)，建設(shè)一支專業(yè)化與職業(yè)化的隊(duì)伍。

4.1 細(xì)化輔導(dǎo)員工作 按照輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，把輔導(dǎo)員分思想政治教育生活輔導(dǎo)員和職業(yè)規(guī)劃專業(yè)輔導(dǎo)員。將大量的事務(wù)性工作交給生活輔導(dǎo)員，而專業(yè)輔導(dǎo)員可以專心的輔導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)，避免由于單個(gè)輔導(dǎo)員工作范圍過于寬泛，而無法準(zhǔn)確進(jìn)行角色定位。

4.2 健全高職輔導(dǎo)員的工作機(jī)制 高職院校要依據(jù)中央有關(guān)規(guī)定，健全工作機(jī)制，增強(qiáng)輔導(dǎo)員對本職業(yè)的歸屬感和認(rèn)知感。把輔導(dǎo)員的思想政治，職業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，任職資格條件，激勵(lì)機(jī)制建立在“以人為本”上，建立健全輔導(dǎo)員的考核評估體系。目前大多數(shù)高職院校輔導(dǎo)員的薪酬考核體系僅僅與學(xué)生上課出勤率掛鉤，而沒有一套完整公開的考核體系，高職院校一定要構(gòu)建合理的輔導(dǎo)員薪酬制度，使輔導(dǎo)員的收入與付出成正比。對于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一定要把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)作一項(xiàng)系統(tǒng)工程來做，使高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)趨于科學(xué)較強(qiáng)的制度化、規(guī)范化、制度化[4]。

4.3 積極組織輔導(dǎo)員參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，對輔導(dǎo)員進(jìn)行職業(yè)能力培訓(xùn) 目前，很多高職院校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍參差不齊，而學(xué)院又無法在短時(shí)間內(nèi)招聘到符合要求的輔導(dǎo)員，所以如何培訓(xùn)現(xiàn)有的輔導(dǎo)員成為重中之重。

4.3.1 加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)部輔導(dǎo)員之間的交流 比如，每周二、周五下午為江西應(yīng)用工程職業(yè)學(xué)院各部門集體學(xué)習(xí)的時(shí)間，各系部一般會利用這個(gè)時(shí)間開系部大會，而各系部輔導(dǎo)員除了每月由學(xué)工處開展的月度工作總結(jié)上碰頭，很少交流，基本上輔導(dǎo)員與輔導(dǎo)員之間很少有相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。所以，筆者認(rèn)為系部大會可以選擇在周二下午舉行，而學(xué)工處可以組織輔導(dǎo)員周五下午進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流工作作風(fēng)，經(jīng)驗(yàn)方法，對好的方法進(jìn)行推廣和應(yīng)用。

4.3.2 為輔導(dǎo)員提供各種學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會 組織輔導(dǎo)員參加省內(nèi)每學(xué)期組織的輔導(dǎo)員短期培訓(xùn)班，和省內(nèi)的各大高校的輔導(dǎo)員相互交流和學(xué)習(xí)，有條件的學(xué)校還可以組織輔導(dǎo)員外出掛職鍛煉，在其他示范性的高職院校交流中，開闊視野，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的管理學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。并且鼓勵(lì)年輕優(yōu)秀輔導(dǎo)員提高自身業(yè)務(wù)和專業(yè)修養(yǎng)，對考取在職研究生的本科學(xué)歷輔導(dǎo)員給予獎勵(lì)和支持，以提高輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)和歸屬感。

對于新輔導(dǎo)員還要對其進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)：系部黨支部培養(yǎng)其政治素質(zhì)，院學(xué)工處培養(yǎng)其學(xué)生管理能力，院團(tuán)委培養(yǎng)其社團(tuán)組織能力。

4.4 引導(dǎo)輔導(dǎo)員規(guī)劃職業(yè)生涯 輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性決定了這支隊(duì)伍是否健康，所以要切實(shí)解決輔導(dǎo)員的后顧之憂，必須在輔導(dǎo)員的職稱評定，業(yè)務(wù)晉升上進(jìn)行有針對性的改革。

①以江西應(yīng)用工程職業(yè)學(xué)院現(xiàn)任輔導(dǎo)員為例，有來自一線教師的講師，有來自實(shí)訓(xùn)教研室的技師，有來自學(xué)工處的干事，更有來教務(wù)系統(tǒng)的工作人員，他們是否能一直從事輔導(dǎo)員工作，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)讓其從事兩年之后，了解情況，及時(shí)做好排查和溝通，與輔導(dǎo)員商議是否繼續(xù)留任，還是返回原有崗位。

②經(jīng)過學(xué)工處與系部考察，對一部分適合長期進(jìn)行輔導(dǎo)員工作的人員進(jìn)行一個(gè)長期的輔導(dǎo)員職業(yè)規(guī)劃。允許輔導(dǎo)員進(jìn)行參評教師職稱評定，制定標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員做好本職工作的基礎(chǔ)上投入到相關(guān)的專業(yè)教學(xué)教改工作中去，甚至可以兼少量的專業(yè)理論課和實(shí)踐課。

③學(xué)工處要設(shè)置科研經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員申報(bào)思想政治教育研究和教學(xué)教改課題的立項(xiàng)工作。既促進(jìn)了學(xué)生管理工作，又使輔導(dǎo)員的教科研水平得到大大的提高，使輔導(dǎo)員作為一名高職教師具有持久動力。

走專業(yè)化和職業(yè)化道路，是輔導(dǎo)員的必然趨勢，從普通輔導(dǎo)員隊(duì)伍中選拔優(yōu)秀的進(jìn)行全面培養(yǎng)，再從中選拔骨干輔導(dǎo)員擔(dān)任專業(yè)帶頭人，甚至是學(xué)生管理領(lǐng)導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員的可持續(xù)發(fā)展。

5 江西應(yīng)用工程職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)成果

江西應(yīng)用工程職業(yè)學(xué)院萍鄉(xiāng)校區(qū)，輔導(dǎo)員一共5人，機(jī)電工程系2人，能源工程系1人，經(jīng)濟(jì)管理系1人，計(jì)算機(jī)系1人。表1從五個(gè)方面來說明研究成果。

6 結(jié)束語

高職輔導(dǎo)員不是傭人和保姆，應(yīng)該是講師和技師。高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)該說最理解也是最了解學(xué)生的上課情況，任課老師有任何學(xué)風(fēng)和班風(fēng)問題會第一時(shí)間和輔導(dǎo)員溝通，所以學(xué)生與學(xué)校之間的溝通與了解，莫過于輔導(dǎo)員24小時(shí)的陪伴了，如何教學(xué)？如何教改？如何推進(jìn)就業(yè)？莫過于有著企業(yè)經(jīng)驗(yàn)和課題經(jīng)驗(yàn)的高學(xué)歷輔導(dǎo)員最有說話權(quán)了，所以高學(xué)歷、有著一腔熱情的年輕輔導(dǎo)員參與進(jìn)行教學(xué)改革應(yīng)該會成為高職教學(xué)改革的一大亮點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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