序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇新生學(xué)習(xí)計(jì)劃范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！

篇1

黃金時(shí)間來記憶

同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7—8小時(shí)睡眠，記憶效果也會降低。

尊重自己生物鐘

由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后，按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時(shí)間去做，就會取得事半功倍的效果。

學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制

為了提高效率，在制定計(jì)劃時(shí)，要適當(dāng)給自己“壓力”，對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。

對照計(jì)劃反省

篇2

爭取獲得優(yōu)良成績，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來自我敦促，自我勉勵。

二：具體安排

1. 堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。

2. 每周抽一天時(shí)間早起背誦英語課文。

3. 每周堅(jiān)持到校晚自習(xí)

4. 堅(jiān)持去校圖書館借書閱書，堅(jiān)持超額完成老師布置的讀書任務(wù)，并且做好讀書筆記。

5. 對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中。

6. 每個月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進(jìn)。

7. 訂閱英語輔導(dǎo)報(bào)，自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。

8. 身為一個漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅(jiān)持在平時(shí)多寫一些練筆。

篇3

充分利用課堂時(shí)間。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維與節(jié)奏。

課堂上做的筆記要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的認(rèn)識。堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目。

找一個安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該全神貫注于功課，千萬不能“身在曹營心在漢”。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改掉以往學(xué)習(xí)的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)惡習(xí)。制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格遵守。嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間和安排自己的學(xué)習(xí)生活，除了上課時(shí)間外，晚自習(xí)時(shí)間做完各科作業(yè)，記5個英語單詞，預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本，復(fù)習(xí)本章內(nèi)容，做適量習(xí)題，加以鞏固。背誦所有科目必背的課文。利用課外時(shí)間多閱讀中外名著，加強(qiáng)寫作，開闊視野。

上課前預(yù)習(xí)，找不懂的地方，上課時(shí)學(xué)習(xí)，解決不懂的地方，上課后復(fù)習(xí)，溫故而知新。

認(rèn)真上每一節(jié)課。集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問，做到當(dāng)天的知識當(dāng)天融會貫通。

篇4

不知不覺中，忙碌的大學(xué)生活已經(jīng)過去了一個多月。老實(shí)說，我跟大多數(shù)的新生同學(xué)一樣忙碌、一樣充滿了迷茫。這種迷茫在短期內(nèi)是不會消失的，同時(shí)，作為學(xué)生的我們，是不可能也不能一直處于一種迷茫的狀態(tài)。那么，用最快的時(shí)間制定出一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃就顯得尤為重要。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的藍(lán)圖，每一個想把學(xué)習(xí)搞好的同學(xué)，頭腦中都應(yīng)有這張藍(lán)圖。

我選擇的是很能鍛煉人的市場營銷專業(yè)，這個專業(yè)需要我們學(xué)生有良好的適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的能力，交際能力，工商管理能力，扎實(shí)的營銷基礎(chǔ)..總之，市場營銷這個專業(yè)需要的是扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才。因此，我在大學(xué)三年中要做的就是學(xué)好扎實(shí)的理論知識，不停的豐富自己的知識面以及豐富的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做到兩者結(jié)合。只有這樣，我才提高我面對社會時(shí)的競爭力，不被社會所淘汰!

以下是我學(xué)習(xí)計(jì)劃的具體實(shí)施方案：① 多去圖書館。在完成了自己課程上和老師規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，用課余時(shí)間多去圖書館是一個很明智的選擇。當(dāng)然了，是去看跟自己專業(yè)有關(guān)的書籍，不是隨便看看就叫逛圖書館。我記得教我企業(yè)管理基礎(chǔ)的紀(jì)瑞森紀(jì)老師曾給我們推薦了幾本被譽(yù)為市場營銷專業(yè)《圣經(jīng)》的書籍。有《管理學(xué)—理論與方法》《營銷管理》《管理學(xué)》。這些都是我們需要課外延伸的理論知識，所以，我打算用一個學(xué)期的時(shí)間看完這幾本書….只有看，是不會有多大作用的，要用心去看，去理解，如果有必要的話，去請教老師也是很不錯的選擇!

②運(yùn)動和體力。學(xué)習(xí)是一定要的，那有了良好的身體素質(zhì)做后盾的話，我的學(xué)習(xí)效率會大大的提高，我想，大家應(yīng)該都不想拖著一副疲倦的身軀去硬扛著學(xué)習(xí)吧!那么，每周至少三次的運(yùn)動是必不可少的。同時(shí)，勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方式會讓自己感覺到學(xué)習(xí)原來是很愜意的事情。

③參加一個跟自己專業(yè)有關(guān)或者能鍛煉能力的部門。說道社團(tuán)，我被學(xué)院各式各樣的社團(tuán)弄的迷茫了，畢竟是第一次處理這種事情，覺得都挺不錯。但是沒辦法，適合自己的只有少數(shù)。盡量參加跟自己專業(yè)有關(guān)的社團(tuán)的原因是：提高自己對本專業(yè)的深層次的了解、理解，對未來提高我們的市場競爭力很有幫助。而鍛煉個人能力的社團(tuán)，主要是在踏入社會前，提高我們的管理、組織、思維方式等，對個人的能力提升是很有幫助的!故此，參加一個社團(tuán)吧，為了自己的未來!

④鍛煉自己的實(shí)踐能力以及處理好人際關(guān)系。作為市場營銷專業(yè)的學(xué)生，處理好自己的 人際關(guān)系，吸收自己的交際圈，也是一門必修的藝術(shù)課程，有時(shí)候，良好的人際關(guān)系能給你帶來意想不到的收獲!而實(shí)踐能力則是以后企業(yè)評價(jià)個人能力的一個指標(biāo)。因此，大三的時(shí)候，我會利用周末做一些兼職，為自己的以后奠定一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然了，學(xué)校也會給我們半個學(xué)期的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，為的也是不讓我們成為只會 “紙上談兵”的人!對我們而言，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是一筆巨大的財(cái)富，一定要抓住機(jī)會提前取經(jīng)。

最后我要說的是，堅(jiān)持，毅力!計(jì)劃制定完畢不是用來看的，也不是用來放棄的….既然有了計(jì)劃，那就朝著目標(biāo)的方向去努力，去爭取，勇敢的去“勞己筋骨”。堅(jiān)持到底，必有所成!

大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文二

當(dāng)度過了4年的高中生活后，我?guī)е业膲粝雭淼搅爽F(xiàn)在的學(xué)校。不是出于對現(xiàn)在的知識渴望，也不是想在這方面有所發(fā)展，而是出于無奈，在經(jīng)歷了一次高考后我對學(xué)了恐懼已經(jīng)沒有什么了。不想讓自己送走一批又一批的同學(xué)，我還是堅(jiān)持來了。

既然來了我就要過的讓自己滿意。所以我制定了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，以致不讓我被以往的同學(xué)落下，縱使我沒進(jìn)入理想的學(xué)校但也不應(yīng)該放棄。

1：大學(xué)四年一定不能談戀愛，只有全身心的投入學(xué)習(xí)才不會有遺憾。

大學(xué)就是一個小社會，在這里有不同的人。他們的生活方式以及興趣愛好都千差萬別，從他們身上能讓我知道要適應(yīng)自己很容易但要做到自己活的開心同時(shí)別人也快樂是一件非常困難的事。如果我們想在社會這個大舞臺上游刃有余那么就必須要處理好人際關(guān)系。所以我要在大學(xué)第一件事就是處理好人際關(guān)系，留的自由身。

2：學(xué)習(xí)好專業(yè)知識。

學(xué)習(xí)好專業(yè)知識是每個大學(xué)生必須要做的，只有具備熟練的專業(yè)知識才能讓我在以后的激烈競爭中獲得一席之地，當(dāng)今社會是人才的社會，假如在大學(xué)混上四年，那么我可能也得到一個畢業(yè)證，但是那樣的話，到了工作是仍然是個落后分子。不想做一輩子的落后分子就要好好的規(guī)劃自己的將來，最起碼的要求是不能讓自己餓死。

3：熟練掌握實(shí)驗(yàn)技能。

對于我們這個專業(yè)的學(xué)生來說最重要的就是實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在學(xué)的雖然都是一些比較簡單的，但是沒有基礎(chǔ)有怎么會有以后的發(fā)展呢。

篇5

2、不懂就問，注意“火候”。

雷老師認(rèn)為，學(xué)生從小就被告誡“不懂就問”，但“問”也有學(xué)問，并非一碰到“攔路虎”就問同學(xué)和老師，而要把握好“火候”，也就是先獨(dú)立思考，再請教別人。優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上大多注重獨(dú)立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動局面就有可能改變，學(xué)習(xí)成績就有可能上升。

3、勤翻字典。

專家指出，初中新生寫作文時(shí)存在一個普遍現(xiàn)象，那就是遇到不會寫的字就注音。他認(rèn)為，小學(xué)生的依賴性較強(qiáng)，不會寫的字都由老師代勞標(biāo)在作文上，學(xué)生自己不會主動查閱字典，導(dǎo)a致學(xué)生上初中后連字典怎么查都不曉得。這個“懶習(xí)慣”應(yīng)盡早糾正過來。

劉先生的兒子劉浩從這學(xué)期開始，已經(jīng)是一個初中生了。但是劉先生發(fā)現(xiàn)，開學(xué)幾天來，兒子卻還和上小學(xué)時(shí)一樣，每天放學(xué)回來，作業(yè)一大堆他不著急，先玩一會電腦，再看一會電視，到了晚上8、9點(diǎn)鐘才開始做作業(yè)，最后要熬到十一二點(diǎn)才能把作業(yè)完成。他擔(dān)心兒子這樣下去一來成績會下滑，二來熬壞了身體。

與小學(xué)時(shí)的“保姆式”教學(xué)相比，剛剛成為中學(xué)生的同學(xué)也許會因?yàn)檎n業(yè)的增加而感到無所適從;那么，剛剛轉(zhuǎn)變了角色的學(xué)生應(yīng)該怎樣調(diào)整自己的心理、學(xué)習(xí)方法而使自己早一天進(jìn)入角色，以良好的狀態(tài)來完成學(xué)業(yè)呢?

小學(xué)成績好不等于初中成績就好

特點(diǎn)：基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練

初一學(xué)生處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個階段，可塑性強(qiáng)，在很多方面都有提升的空間。昆明實(shí)驗(yàn)中學(xué)的袁曉芬老師說到，從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生及家長由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足，未能根據(jù)初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

與小學(xué)課程相比，初中的各學(xué)科知識無論從深度還是廣度來說，都有著質(zhì)的變化，很多內(nèi)容都從簡單的基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練。學(xué)生如果還依靠簡單的記憶背誦，很難取得理想的成績。所以，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法對于新初一學(xué)生來說，至關(guān)重要。

調(diào)整好心態(tài)

學(xué)生都希望自己的成績優(yōu)秀，但有的學(xué)生在小學(xué)時(shí)成績還不錯，進(jìn)入初中后，成績不穩(wěn)定;還有的成績越來越差，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮、不安、失望、悲觀等不健康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這種情況的原因之一，就是沒有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)際上小學(xué)、初中的成績并沒有必然的聯(lián)系，誰更快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)誰就會取得學(xué)習(xí)上的主動，誰掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就具備了最主要最根本的素質(zhì)和能力，就會學(xué)得更快更好。

盡快適應(yīng)課程難度

由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，小學(xué)老師很多時(shí)候都是在領(lǐng)著、看著學(xué)生學(xué)習(xí)。而進(jìn)入初中之后，學(xué)習(xí)科目增加了，課程內(nèi)容多了、難度深了，老師也不會再像小學(xué)老師那樣督促你的學(xué)習(xí)。這時(shí)候就需要學(xué)生具備主動性，課堂上要全神貫注的聽課，有不明白的地方要主動向老師詢問。比如語文學(xué)習(xí)方面，應(yīng)該更重視學(xué)生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng);數(shù)學(xué)側(cè)重綜合知識的運(yùn)用，袁曉芬老師介紹到。

篇6

我在本學(xué)期制定的工作計(jì)劃

一、對系內(nèi)。

1、制定干事培養(yǎng)制度

1)做事嚴(yán)密，紀(jì)律性和自主性相結(jié)合，做好干部的跟隨者和自我的自導(dǎo)者。

2)主動承擔(dān)責(zé)任，敢于承認(rèn)錯誤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的不足并進(jìn)行自我完善。

3)在工作中要善于思考，善于觀察，做到“眼中有話，心中有事”。

4)積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思想。

5)提高自身的人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力。

2、分配新聞部成員的工作任務(wù)。

1)文字采編。如：外語系新生入學(xué)的感想與所遇困難：外語系新生入學(xué)的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)計(jì)劃：外語系高年級學(xué)生學(xué)習(xí)外語的有效方法等。

2)制定學(xué)生會工作簡報(bào)。將外語系學(xué)生會各部門的工作目標(biāo)與活動安排制定成一份書面文件，讓系里系外的學(xué)生了解外語系學(xué)生會的工作與活動安排，從而得到人的理解與支持我們的工作。

3)會報(bào)編輯，出版工作。將實(shí)時(shí)動態(tài)與優(yōu)秀文章進(jìn)行編排出版。

二、對系外。

1、在院里打響外語系新聞部的知名度。如：開展新聞收集站;優(yōu)秀文章征選;講述個人經(jīng)歷等活動。讓的人知道并了解外語系新聞部。

2、以“實(shí)效”的工作態(tài)度為第一線，本著求實(shí)創(chuàng)新真誠的原則對學(xué)院內(nèi)的學(xué)習(xí)，生活等動態(tài)在第一時(shí)間給予準(zhǔn)確的報(bào)道。如：某學(xué)系是如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)外語的興趣的;某班學(xué)生在日常對話中提高英語水平等。

篇7

1．提高教師自身素養(yǎng)，培育學(xué)生信息意識

啟事在教誨，成事在榜樣。教師的信息素養(yǎng)是影響小學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵。教學(xué)活動是師生間的雙邊活動，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用一直是課堂的主旋律。信息技術(shù)課教師需不斷地加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，及時(shí)地轉(zhuǎn)變教育思想觀念，掌握激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣的技巧，將現(xiàn)代教育技術(shù)熟練地應(yīng)用于教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己的信息技能進(jìn)行自身的建構(gòu)學(xué)習(xí)，讓信息技術(shù)課堂充滿活力。具有優(yōu)秀信息素養(yǎng)的教師言傳身教，必將潛移默化地培育學(xué)生信息意識。

2．提供開放學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)學(xué)生信息意識

開放式學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的基本形式，是學(xué)習(xí)活動最自然、最基礎(chǔ)的形態(tài)。通過師生互動、生生互動、課堂與社會互動等形式，讓學(xué)生不斷增強(qiáng)信息意識。我校組織學(xué)生參觀無錫市博物院科技館，聆聽工作人員的精彩講解、觀察信息科技硬件設(shè)備、觀賞信息科技影視和圖文、體驗(yàn)信息科技應(yīng)用互動操作等；鼓勵學(xué)生在校內(nèi)外觀看信息科技影視節(jié)目，運(yùn)用計(jì)算機(jī)自主上網(wǎng)，搜索瀏覽有關(guān)信息技術(shù)萌芽、發(fā)展、應(yīng)用的圖文和媒體資料。鼓勵學(xué)生在參觀學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐和課外活動中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握信息知識技能的同時(shí)，得到信息科技文化的熏陶、信息科技先驅(qū)的激勵，不斷拓展信息視野、增強(qiáng)信息意識。

二、加強(qiáng)信息規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和信息流的普文化，一些不良的信息也夾雜在其中，它們對兒童青少年的負(fù)面影響是顯而易見的。要抵御信息網(wǎng)中無孔不入的不良的信息，需要具有良好的信息道德。信息道德在人的信息素養(yǎng)中具有定向、動力、支配與調(diào)節(jié)作用，它主要包括人生觀、信息觀、道德情操、情商等，一個人的信息道德的高低好壞，決定其是否有利于社會。

1．構(gòu)建立體綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

建設(shè)綠色安全健康校園網(wǎng)。通過在學(xué)校中心機(jī)房裝備如"聯(lián)想網(wǎng)御"防毒設(shè)備，在校園網(wǎng)上筑起首道硬件防毒保護(hù)墻；在學(xué)校服務(wù)器上安裝如"百絡(luò)網(wǎng)警"防毒軟件，為校園網(wǎng)開拓綠色通道，筑起相對完備軟件防毒保護(hù)墻；在校內(nèi)所有計(jì)算機(jī)上統(tǒng)一安裝包括關(guān)機(jī)恢復(fù)系統(tǒng)的正版應(yīng)用軟件。學(xué)校不斷完善校園網(wǎng)絡(luò)立體防毒保護(hù)墻，為兒童少年?duì)I造一個安全健康、自主學(xué)習(xí)的綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2．提高學(xué)生自身道德意識

培養(yǎng)學(xué)生自身信息道德意識。所謂道德主體性就是學(xué)生能主動接受信息道德教育，并表現(xiàn)在自己的行為上。學(xué)生并非"囫圇吞棗"地、被動地接受，而是內(nèi)化為自己的道德品質(zhì)，這是對學(xué)生深層次的要求。為達(dá)到這個最終的目的，首先必須要讓學(xué)生樹立起正確的道德觀和遠(yuǎn)大的道德理想。其次，由于兒童青少年階段的學(xué)生道德認(rèn)識還不夠完善，所以我們要不斷地加以引導(dǎo)，直至學(xué)生成為信息道德的主體。

三、采用多種教學(xué)模式，提升學(xué)生的信息技能

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)根據(jù)具體課程特點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)方法的傳授，開設(shè)創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會使用文字處理工具、瀏覽器、搜索引擎工具、網(wǎng)頁制作工具和電子郵件等現(xiàn)代信息工具。借助于這些工具學(xué)生才能自由地在因特網(wǎng)上馳騁，獲得所需的信息。

1．引導(dǎo)嘗試實(shí)踐,鼓勵自主探究

美國建構(gòu)主義心理學(xué)家布魯納，提倡“學(xué)生應(yīng)主動地學(xué)習(xí),親自地探索”，“主動地發(fā)現(xiàn),而不是被動地接受知識”。信息技術(shù)不同于其他學(xué)科，是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程，具有文化性、應(yīng)用性、發(fā)展性和模塊化等特點(diǎn)。教師在教學(xué)過程中不可能也沒必要對所有的知識點(diǎn)逐一講解，有些內(nèi)容，我們可以做簡單的講授后放手讓學(xué)生去實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會，去掌握；讓學(xué)生自己通過查閱文本資料、瀏覽教學(xué)光盤、上網(wǎng)查詢等方式自主去探究。

篇8

隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)深入到人們生活的每一個角落，一個人的信息素養(yǎng)直接影響著他以后的社會生活。所以，新課程改革把信息技術(shù)教學(xué)作為學(xué)生綜合實(shí)踐課程中的重要學(xué)科而提出來。但是，由于信息技術(shù)不是學(xué)校的統(tǒng)考科目，一直沒有受到學(xué)校與教師的重視，課堂教學(xué)的隨意性非常大，這些都不利于學(xué)生信息素養(yǎng)的提升。因此，我們要優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)，更好地提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

一、形象直觀，培養(yǎng)興趣

受年齡特征與個性特點(diǎn)的影響，小學(xué)生的思維以形象思維為主，他們對于知識的接受要在一定的情境中才能完成，有意注意堅(jiān)持時(shí)間不長，只有通過形象直觀的實(shí)物或語言進(jìn)行直接感知，才能獲取知識與技能。所以，為了讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)信息技術(shù)時(shí)始終保持著較高的興趣，我們的教學(xué)就要采用形象法，把一些枯燥的信息技術(shù)知識比喻成學(xué)生身邊的一些事物，這樣就可以激發(fā)學(xué)生的認(rèn)同感，幫助學(xué)生加深對計(jì)算機(jī)知識的理解和記憶，讓學(xué)生不再感覺到信息技術(shù)的枯燥與高深。

比如，在教學(xué)江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)上冊第2課《認(rèn)識計(jì)算機(jī)》時(shí)，學(xué)生對于什么是硬盤、什么是內(nèi)存條、什么是優(yōu)盤等都非常陌生。于是，我把硬盤比作是糧食的倉庫，內(nèi)存條只是臨時(shí)存儲，是向倉庫運(yùn)送糧食的器械，而優(yōu)盤則是裝糧食的口袋，可以把糧食運(yùn)送到任何一個倉庫里，也可以把糧食從這一個倉庫里搬到另一個倉庫里。通過這樣形象的比喻，學(xué)生非常容易地理解了這幾個存儲器的用途與區(qū)別。

二、操作實(shí)踐，提升能力

信息技術(shù)課的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)有一個顯著的區(qū)別就是信息技術(shù)課的操作性比較強(qiáng)，學(xué)生信息技術(shù)知識與能力大部分是在操作過程中形成的。同時(shí)，由于小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，他們對于一些新生事物總是抱著想嘗試的思想，在課堂上，如果教師講解多了，那么學(xué)生就會產(chǎn)生厭煩的心理，而且在操作時(shí)也會被教師的講解左右思路。在平時(shí)的信息技術(shù)課教學(xué)時(shí)，我們要重視學(xué)生實(shí)際操作能力的鍛煉，不能空頭講一些理論知識，要鼓勵學(xué)生積極參與到操作活動中，當(dāng)操作遇到困難時(shí)，我們再給予幫助，就可以讓學(xué)生在不斷的操作與實(shí)踐過程中提升能力。

比如，在教學(xué)小學(xué)信息技術(shù)下冊第9課《收發(fā)電子郵件》時(shí)，我把每一個學(xué)生申請的電子郵箱全部列出來，讓學(xué)生選擇自己的好朋友來發(fā)郵件，可以是祝福語，也可以是提出一些問題或者說一些私密話。當(dāng)學(xué)生看到別人給自己發(fā)來的郵件時(shí)，那種興奮的樣子就足以說明他們是非常樂意學(xué)習(xí)收發(fā)電子郵件的。這時(shí)，我再要求學(xué)生根據(jù)別人發(fā)給自己的郵件內(nèi)容進(jìn)行回復(fù)或者轉(zhuǎn)發(fā)。這樣，一來會讓學(xué)生形成正確的信息技能，二來還可以培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的品質(zhì)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，如果學(xué)生有什么想法或問題時(shí)，就可以通過電子郵件來與好朋友交流了。

三、整合學(xué)科，相互促進(jìn)

信息技術(shù)課程并不是一門獨(dú)立的學(xué)科，它與小學(xué)其他課程具有很大的融合性，其他學(xué)科的教學(xué)也經(jīng)常會運(yùn)用到信息技術(shù)。所以，在平時(shí)的信息技術(shù)課教學(xué)時(shí)，我們要與其他學(xué)科的教師共同商議，把信息技術(shù)課滲透到其他學(xué)科的教學(xué)中，形成一種相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充的局面。

在教學(xué)語文時(shí)，我們就可以讓學(xué)生課后在網(wǎng)上搜索一些與所學(xué)課文相關(guān)的知識來補(bǔ)充語文課堂上的學(xué)習(xí)，而在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課時(shí)，我們也可以讓學(xué)生把語文內(nèi)容滲透進(jìn)來，比如讓學(xué)生在電腦上寫作文、修改作文。在教學(xué)數(shù)學(xué)課時(shí)，我們可以讓學(xué)生在電腦上搜索并解答一些相應(yīng)的數(shù)學(xué)試題，而在信息技術(shù)課上，我們可以讓學(xué)生編制一些數(shù)學(xué)試題，這樣還可以鞏固一些公式等基本操作技能。這樣，不僅可以及時(shí)鞏固所學(xué)習(xí)的信息技術(shù)知識與技能，還可以促進(jìn)學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

總之，優(yōu)化信息技術(shù)課的教學(xué)不是哪一節(jié)課就可以完成的，也不是哪一位教師獨(dú)自可以完成的，它需要每一位信息技術(shù)教師共同實(shí)踐與交流，共同總結(jié)與探索。只有這樣，才能尋找到優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)，提升學(xué)生信息素養(yǎng)的最佳途徑。

參考文獻(xiàn)：

篇9

周一至周四首先完成學(xué)校的作業(yè)，然后周一、周二和周四讀新概念《初中英語》，讀英語20分鐘，然后電話教學(xué)。周二和周五共做2篇英語閱讀新版《小學(xué)英語100篇》，做閱讀前先復(fù)習(xí)上一次閱讀中遇到的生詞，然后再做當(dāng)天的閱讀文章，遇到不會的生詞，待做完閱讀后查明詞義，并記錄到書上。周五放學(xué)后做奧數(shù)作業(yè)，按照老師的要求寫明思路，且力圖多種方法。每天預(yù)習(xí)第二天所學(xué)內(nèi)容：語文要求圈出文中生字，并組詞至少兩個；讀課文，了解文中大意。數(shù)學(xué)了解第二天所學(xué)內(nèi)容，找出自己不懂的地方。英語找出生詞，查明詞義及讀音。

周六、周日睡到自然醒，然后周六上午10：10上奧數(shù)課，老師講解后做奧數(shù)作業(yè)中不會的題，要求寫清思路；下午3：30上舞蹈課，然后休閑活動，例如讀名著等。周日寫學(xué)校的周末作業(yè)和新概念初中英語作業(yè)（含復(fù)習(xí)本周的課堂筆記），晚上6：30上新概念初中英語。

本學(xué)期讀書目錄:《巴黎圣母院》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《呼嘯山莊》原著。

每天晚上10：30之前睡覺。

希望本學(xué)期自己能夠嚴(yán)格按以上計(jì)劃執(zhí)行?。ǚǘü?jié)假日除外吆！呵呵……）

媽媽感言：

孩子，新學(xué)期開始了！你能有一個良好的開端，為自己制定如此詳細(xì)的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，媽媽很高興！

篇10

二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;2、聽課要特別注重“理解”。

三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時(shí)整理筆記。

四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟;2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求福建教育在線文檔頻道;3、明確解題思路，確定解題方法步驟;4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

篇11

過血腥風(fēng)雨般的高三，終修成正果，跨進(jìn)了大學(xué)校門。回眸高中生涯，追憶那消逝的歲月，才知一路走來是多么的不容易。雖然沒取有得想象的那么輝煌的戰(zhàn)績，但還算馬馬虎虎。走進(jìn)大學(xué)，進(jìn)入了新環(huán)境，這里與高中是有所差別的，怎樣度過三年的大學(xué)生活在我心中縈繞。

作為學(xué)生，學(xué)業(yè)是第一要務(wù)。無論什么時(shí)候，既便是進(jìn)了大學(xué)，也不能放松學(xué)習(xí)，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。生活，就是一個學(xué)習(xí)的過程，人常說活到老學(xué)到老，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，世界的潮流。生活往往是殘酷的，現(xiàn)實(shí)總是冷酷無情的，要生存只有不斷學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充新知識才不會被世界所淘汰。

學(xué)業(yè)有成是莘莘學(xué)子所愿的，但怎樣才能學(xué)有所成呢？這就離不開詳細(xì)而明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定大到三年小到一天一節(jié)課都應(yīng)有所安排。三年之中，要拿到本專業(yè)有關(guān)證件，再考去一個自己喜愛的專業(yè)證書，努力學(xué)習(xí)英語是我的弱項(xiàng)，應(yīng)盡量趕，有可能的話要過三級，若過了三級努力過四級。生活處處有學(xué)問，留心生活的細(xì)節(jié)，向生活學(xué)習(xí)。每一天每一月每一年都要心中有一個小算盤精打細(xì)算。

溫故而知新，在學(xué)習(xí)各科的同時(shí)要時(shí)常復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)新課時(shí)要提前預(yù)習(xí)，把握課堂，在課上認(rèn)真聽講。除了課本，還要閱讀一些與本專業(yè)有關(guān)的書籍，找些有哲理的書看看，多涉獵些文學(xué)科學(xué)等書籍，研究本專業(yè)知識。勤學(xué)好問，遇到不明白的地方多向同學(xué)請教，多與同學(xué)討論。把學(xué)習(xí)容入生活中，充實(shí)每一天，不浪費(fèi)每一天，盡其所能，學(xué)術(shù)專攻！

同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定不能太死板，拘泥于條框之中，計(jì)劃切合實(shí)際，如有情況可隨機(jī)應(yīng)變，在保持整體計(jì)劃不變的前提下，小節(jié)局部可具體問題具體分析，計(jì)劃是為了更好的學(xué)習(xí)而不能阻礙學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中可能會遇到各種因素，不同困難，但都要勇敢去面對，認(rèn)真落實(shí)完成計(jì)劃。學(xué)習(xí)，是個人的事，老師同學(xué)只是外在因素，不能決定學(xué)習(xí)的好壞，關(guān)鍵還要靠自己去學(xué)。

說了這么多，其根本還是搞好學(xué)習(xí)，在大學(xué)三年，不能虛度光陰，庸碌無為，大學(xué)是一個重要的時(shí)期，它是學(xué)生走向社會的一個平臺，三年無悔，這是心中的誓言。不要說學(xué)習(xí)是為了父母，為了老師，為了國家，這些冠冕堂皇的理由都不是理由。學(xué)到的知識母老師國家偷不走，受益終身的是我們自己，學(xué)習(xí)，是為自己而學(xué)。

總而言之，一切為學(xué)習(xí)服務(wù)，圍繞學(xué)習(xí)展開活動，把學(xué)業(yè)搞好是作為一個學(xué)生最起碼的要求，別人能做到的自己也能做到，別人不能做到的自己通過堅(jiān)持不懈的努力也能做到。有道是天道酬勤，勤能補(bǔ)拙，我相信自己并不比別人笨，學(xué)什么都努力就會有成績的，未來不是夢，通過踏實(shí)努力的學(xué)習(xí)，相信會擁有屬于自己的一片藍(lán)天。

大學(xué)除了學(xué)習(xí)，另一個重要內(nèi)容就是社會實(shí)踐了。實(shí)踐出真知，有了足夠的知識就應(yīng)當(dāng)讓它發(fā)揮運(yùn)用，而不是紙上談兵。把自身所學(xué)的運(yùn)用到社會實(shí)踐中，畢竟，我們要面對的是千姿百態(tài)的大社會，是與校園不同的，因此，實(shí)踐就顯的尤為重要了。有了計(jì)劃想法就要付出實(shí)踐，真槍實(shí)刀的去干勝似夸夸其談。

只有通過實(shí)踐才能檢驗(yàn)自身的優(yōu)劣，找出自身的不足，才能更好的完善自我。社會實(shí)踐就是充分發(fā)揮個人聰明才智，做最好的自己。社會實(shí)踐當(dāng)然要去社會中實(shí)踐，也可以在學(xué)校，但這是極少數(shù)的。進(jìn)入了社會，找到與本專業(yè)相適應(yīng)的工作，去鍛煉自我，去一些企事業(yè)單位去試習(xí)檢查自己所學(xué)的知識，給自己定位。