時間：2022-03-06 15:42:10
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東輝中學(xué)，位于藏民族的母親河——雅礱河畔，座落于藏文化發(fā)祥地——澤當(dāng)。我校是第一批掛牌的“現(xiàn)代教育信息技術(shù)實驗學(xué)?！?，是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)施行辦法》“先進(jìn)單位”，“全國18歲成人儀式教育活動優(yōu)秀組織單位”，是示范名校。
我校自創(chuàng)辦以來，通過不斷地探索和實踐，已形成了特色鮮明的學(xué)校、家庭教育的模式。學(xué)校每學(xué)年都要成立“家長委員會”，每學(xué)期召開一次“家長委員會”會議，召開三到四次全校家長會，形成了家訪制度。在組織實施山南地區(qū)家庭教育工作“十五”計劃中，取得了優(yōu)異的成績。特別是2006年，在行署、地區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)地委、教體局的親切關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下開辦家長學(xué)校，不斷探索，家庭教育工作不斷創(chuàng)新發(fā)展。其辦學(xué)的宗旨是促進(jìn)家庭教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，普及家庭教育知識，提高家長素質(zhì)。現(xiàn)已形成“以德育人，爭做合格父母；為國教子，培養(yǎng)合格人才”的“雙合格”主體活動。
二、規(guī)范管理，狠抓五項落實
1、組織領(lǐng)導(dǎo)落實。學(xué)校堅持“建立兩個機(jī)構(gòu)，落實一個目標(biāo)”做法。首先成立以校長文俊、書記強(qiáng)久多吉掛帥的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長閆瑞云具體負(fù)責(zé)每年計劃的制定和教學(xué)活動的組織落實。同時成立家長委員會，每學(xué)期召開會議研討家庭教育、社會教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問題。兩個機(jī)構(gòu)通力合作，在教育目標(biāo)一致性上獲得共識。
2、規(guī)章制度健全落實。學(xué)校認(rèn)真按照地區(qū)行署婦兒工委和團(tuán)地委以及地區(qū)教體局的要求，每學(xué)年把家長學(xué)校工作納入學(xué)校整體工作計劃中。制訂家長學(xué)校工作計劃，制定家長及教師工作職責(zé)、教師備課、學(xué)員考勤，優(yōu)秀家長評選等制度，資料檔案管理齊全。堅持每學(xué)期舉辦五到六場家庭教育知識講座，召開兩次家長座談會，組織一次家校聯(lián)系教育開放日活動，每年召開一次家長委員會專場會議。
3、教師隊伍落實。家長學(xué)校的主要課程由地區(qū)行署、地區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)地委、教體局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校有教育教學(xué)經(jīng)驗的行政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師進(jìn)行授課，聘請地區(qū)有關(guān)專家為家長學(xué)校顧問。帶有專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的則聘請校外相關(guān)的專家到校舉辦講座、咨詢活動，同時還預(yù)約教育有方的家長上臺介紹家庭教育的經(jīng)驗體會。
4、輔導(dǎo)教材落實。以目前家庭教育理論著作為主教材，學(xué)校自編專題講座材料為輔助教材，同時要求學(xué)員自學(xué)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律。
5、教學(xué)課時落實。每學(xué)期舉辦五場專題講座，兩場家長座談會進(jìn)行專題評議，一次學(xué)校開放日活動，確保8—10課時的教學(xué)活動。
三、狠抓落實、注重實效
1、家教活動見成效。近兩年來，家長聽課出席率均98%以上；參加學(xué)習(xí)的家長除本校招生范圍的家長，其他各學(xué)校的家長都慕名而來，有近5000人參加了學(xué)習(xí)，受教育率98%以上；考核合格率達(dá)90%；每屆評選表彰優(yōu)秀家長學(xué)員人數(shù)約占家長數(shù)的25%以上；定期雙向信息反饋的占90%以上。
2、家教針對性較強(qiáng)。要求家庭教育指導(dǎo)者（老師和家長）要增大信息量，掌握當(dāng)代家庭教育的特點和發(fā)展趨勢，并針對現(xiàn)階段家庭教育中存在的問題和孩子的具體情況，樹立科學(xué)、先進(jìn)的家庭教育新理念，改進(jìn)和加強(qiáng)家庭教育，提高家庭教育水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展的時代要求。
我們結(jié)合實際開設(shè)“中學(xué)生的特點及獨生子女的教育”、“學(xué)困生如何提高學(xué)習(xí)成績”、“學(xué)生沉迷上網(wǎng)的現(xiàn)狀和后果”、“減負(fù)及對策”、“問題學(xué)生教育策略”、“孩子的能力培養(yǎng)”、“關(guān)注中學(xué)生的心理健康”等專題探討和研究，通過這種特殊的面對面的探索性教育和學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，既有利于發(fā)現(xiàn)問題，找到癥結(jié)，又有利于問題的解決，對家長觸動啟發(fā)也較大。
3、家教實效性較好。通過主辦家長學(xué)校，有效促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)。通過家長學(xué)校的培訓(xùn)，學(xué)生家長都能牢固樹立為國教子、以德育人的家庭教育理念；積極投身“雙合格”活動，自覺參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)教育活動，不斷提高自身的道德修養(yǎng)和文化素質(zhì)，掌握科學(xué)教子方法，了解孩子，科學(xué)引導(dǎo)，盡快變“自然父母”為“合格父母”；自覺培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)，建立民主、平等、理解、信任的家庭關(guān)系。
4、親子互動促提高。我們實施了“做合格小公民”系列活動，潛移默化進(jìn)行品德教育，取得了階段性成果。為構(gòu)建和諧山南作出了突出貢獻(xiàn)。
在主辦家長學(xué)校的工作中，我們始終堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家教育方針，堅持以人為本，一切著眼于未來，推行素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展，尊重個性，挖掘潛能，真正學(xué)有所長，服務(wù)于社會，做到了讓學(xué)生滿意、家長放心、社會認(rèn)可。
由于較好地開展了家庭教育，家長自身素質(zhì)和育人水平不斷提高，形成了齊抓共管的育人氛圍，受到社會廣泛贊譽(yù)，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。200年5月被山南地區(qū)行署婦女兒童工作委員會評為“先進(jìn)家長學(xué)?！?，200年9月被全國婦聯(lián)表彰為全國流動人口子女、農(nóng)村留守兒童“示范家長學(xué)?！薄?/p>
學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，學(xué)校平安穩(wěn)定事關(guān)千家萬戶，事關(guān)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。首先，學(xué)校成立了以校長xx同志任組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照通知指示精神及學(xué)校安全檢查考核目標(biāo)，組織進(jìn)行了學(xué)校安全工作自查。
（1）制定了《xx市第二小學(xué)XX——XX學(xué)年度安全工作計劃》和《xx市第二小學(xué)安全工作應(yīng)急預(yù)案》；
（2）制定了各種安全制度，做到有章可循，按制度辦事；
（3）對學(xué)校校舍做了深入細(xì)致的檢查，并做了記錄，對不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施立即進(jìn)行了維修，確保了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
（4）是對對學(xué)校各處室（儀器室、微機(jī)室、多媒體室、圖書室、儲藏室、體育室、值班室、各年級辦公室）的安全工作進(jìn)行了認(rèn)真檢查，對所查的內(nèi)容做了記錄，發(fā)現(xiàn)問題立即進(jìn)行了解決。
二、一崗雙責(zé)，綜合治理
（1）學(xué)校建立了行之有效的安全措施，制訂了外來人員登記制度，領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，安全保衛(wèi)檢查制度，使學(xué)校的安全工作達(dá)到了規(guī)范化、制度化。
（2）全體教師簽訂了《安全工作責(zé)任狀》，實行“一崗雙責(zé)”制度。針對“三防”（防火、防盜、防霉）做了大量的工作。配備了消火器材，加固了門窗，對校園的設(shè)施進(jìn)行了加固，做到了人防和技防相結(jié)合，確保了學(xué)校財產(chǎn)的安全，
（3）做到了學(xué)校，社區(qū)和街道辦事處共建，學(xué)校與鰲峰辦事處及城南社區(qū)簽定了《安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書》，對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行了治理，清除了周邊環(huán)境的不安全隱患。
三、安全教育，常抓不懈
（1）學(xué)校利用校會、升旗儀式、少先隊主題會、班會對學(xué)生進(jìn)行一系列的安全教育，利用案例進(jìn)行正反兩方面的教育，以提高學(xué)生的自我保護(hù)、自救能力。我們還組織師生學(xué)習(xí)安全方面的法律法規(guī)，樹立“教育在先、預(yù)防為主”的思想，廣泛開展法制、安全教育，把安全、法制教育作為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，把安全、法制教育落實到廣播、櫥窗等宣傳陣地，定期出版墻報、專欄，通過多種途徑將安全教育滲透到班級教育、課程教學(xué)和學(xué)生各項活動中，保證學(xué)生受教育面達(dá)到100%。
（2）學(xué)校常年堅持學(xué)生路隊制度，從小培養(yǎng)學(xué)生講秩序，講文明的好習(xí)慣。
（3）結(jié)合“綜合治理宣傳月”活動，我校在開學(xué)初就請劉少來同志做了交通安全講座；三月安全教育日時狠抓了交通安全教育。四月全省第四個預(yù)防溺水教育周，對學(xué)生集中進(jìn)行防溺水教育；同時加強(qiáng)對流行性傳染病的防控工作；五月和六月將集中進(jìn)行反和禁毒教育。
（4）各學(xué)科教學(xué)中，滲透安全知識教育，使安全教育內(nèi)容真正進(jìn)課堂。在對學(xué)生進(jìn)行安全教育活動中，我們還要特別注意加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全、預(yù)防青少年犯罪和加強(qiáng)未成年人自我保護(hù)等方面教育。組織學(xué)生參加加強(qiáng)集體活動時，要進(jìn)行安全教育、組織紀(jì)律教育，做好預(yù)防保護(hù)。著重抓了體育課中的安全意識教育。
（5）加強(qiáng)了對學(xué)校教學(xué)樓、實驗室及其他重點要害部位的安全檢查和防范措施，特別是注意做好防火、防盜、防毒、防爆、防突發(fā)性災(zāi)害事故的工作，及時采取措施清除不安全隱患。
（6）堅持開展防震減災(zāi)演練，塑造“和諧校園”。
（7）根據(jù)區(qū)教體局教育科的統(tǒng)一部署，重點抓了出操和散操時學(xué)生上下樓梯的隊伍秩序，確保有序上下樓梯，做到萬無一失。
四、存在問題，及時整改
（1）進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識。
（2）學(xué)校的地面排水不夠順暢，雨天少數(shù)地方容易積水；
（3）教學(xué)樓墻壁的瓷磚已經(jīng)開始脫落，需要在暑假校安工程中予以解決。
（4）全民健身器材不適合在學(xué)校使用，而且使用期限已到，應(yīng)予以報廢拆除。
一、對口幫扶目標(biāo)
按“扶貧先扶志，扶貧必扶智”和“教育援助是最好的造血”理念，根據(jù)全域結(jié)對幫扶政策，合理利用XX優(yōu)質(zhì)教育資源，通過選派教師到XX支教、舉辦XX縣干部教師XX培訓(xùn)班、搭建教育信息化網(wǎng)絡(luò)平臺等多種方式，幫助XX不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平、教育教學(xué)質(zhì)量，大力推動XX教育事業(yè)發(fā)展。通過教育發(fā)展為XX縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，提供智力支持和人才支撐。
二、對口幫扶舉措
一是加大XX教師培養(yǎng)力度。選派11~14名教師到色達(dá)支教。利用XX支教教師資源，開展“XX支教教師送教下鄉(xiāng)”活動，深入XXX、XXX等自然條件艱苦和教學(xué)質(zhì)量較差的地區(qū)，開展賽課、評課、學(xué)科教研等活動。有效利用XXX名優(yōu)校長、教師資源，結(jié)合XXX縣在學(xué)校管理、教育教學(xué)和教師業(yè)務(wù)提升的實際需求，選派不少于7名XXX名優(yōu)校長、教師為主體的專家團(tuán)隊赴XXX開展講教講學(xué)活動。
二是全面深化全域結(jié)對。加大對XXX區(qū)？所中小學(xué)和幼兒園的目標(biāo)考核，深化XX 區(qū)結(jié)對學(xué)校與XX學(xué)校、幼兒園的校對校幫扶工作，按“XX教育缺什么？為XX教育做什么”的思路，統(tǒng)計梳理需求，實現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶。大力開展結(jié)對學(xué)校“同課異構(gòu)”教研活動，利用“成都市中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)”、“成都市校本研修網(wǎng)”和XX區(qū)中小學(xué)教育資源庫，建立“XX——XX遠(yuǎn)程教育信息互動平臺”，發(fā)揮XX區(qū)學(xué)校優(yōu)秀資源和骨干教師的示范、帶頭、輻射作用，為XX廣大教師拓寬多渠道學(xué)習(xí)途徑，實現(xiàn)兩地教育資源共享互通，推進(jìn)XX教育的信息化進(jìn)程。
三是努力開創(chuàng)學(xué)前教育新局面。根據(jù)對XX學(xué)前教育現(xiàn)狀的分析、研究，優(yōu)化XX縣學(xué)前教育三級管理機(jī)制，制定學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，提高XX地區(qū)學(xué)前教育辦學(xué)水平，推進(jìn)XX學(xué)前教育整體發(fā)展。
四是開辦XX干部教師溫江培訓(xùn)班。將根據(jù)XX教師培訓(xùn)需求，在XX舉辦各種類型干部教師培訓(xùn)班，接納12-14名XX干部教師到XX跟崗學(xué)習(xí)兩周，接納1名XX縣選派的干部到XX掛職鍛煉3-4個月。通過校際結(jié)對，接納20~30名XX干部教師到XX結(jié)對學(xué)校開展學(xué)習(xí)、跟崗鍛煉，感受體驗XX教育理念和文化，開拓視野、更新觀念、解放思想，交流經(jīng)驗。
五是實施藏區(qū)學(xué)生“雛鷹”培育工程。接納藏區(qū)學(xué)生來XX就讀，并給予他們相應(yīng)的支持和幫忙，讓他們在XX愉快學(xué)習(xí)，快樂生活。實施藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育計劃，制定培養(yǎng)方案，注重學(xué)生文化素養(yǎng)、職業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，為藏區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供高素質(zhì)勞動者和技能型人才。
六是廣泛開展教育關(guān)愛工作。充分利用各級、各類資源，根據(jù)色達(dá)貧困學(xué)生需求，持續(xù)開展“暖冬行動”，募集愛心資金，對貧困學(xué)生實施精準(zhǔn)幫扶。同時，積極對接XX區(qū)中職高職等院校，接收藏區(qū)優(yōu)秀學(xué)生到XX就讀學(xué)校，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升培訓(xùn)與指導(dǎo)服務(wù)上做文章，培育一批能為XX建設(shè)脫貧攻堅的學(xué)生，幫助他們利用所學(xué)所獲回饋藏區(qū)、回饋社會。
三、保障措施
（一）加強(qiáng)組織保障。XX區(qū)教育局援藏援彝工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)援藏援彝工作。援藏援彝辦公室，負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶日常工作。建立分工協(xié)作的工作機(jī)制，人事科、區(qū)教管中心、基礎(chǔ)教育科、綜改辦、研培中心等科室、直屬事業(yè)單位及各學(xué)校、幼兒園按職責(zé)開展結(jié)對幫扶相關(guān)工作。按照“一對一”常態(tài)化關(guān)心慰問機(jī)制，區(qū)教育局、學(xué)校幼兒園領(lǐng)導(dǎo)多渠道了解援藏援彝干部教師的在學(xué)習(xí)、工作、生活中的實際困難，并及時幫助解決。
二、奮斗目標(biāo)
1、按照國家課程計劃要求開齊、開全體育課與活動課，開課率達(dá)100%。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。
3、結(jié)合體育教材向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德風(fēng)尚，陶冶美的情操。
4、學(xué)校體育活動開展率達(dá)到100%。
5、堅持體育訓(xùn)練，加強(qiáng)我校的優(yōu)勢項目的提高訓(xùn)練。
6、學(xué)生體育合格率力爭達(dá)到98%以上。
7、大課間操活動堅持經(jīng)常、靈活。為學(xué)生提供有效的體育活動時間。
8、積極參加教育局舉辦的各項文體活動，競賽活動，參與與提
高并重，不斷提高運(yùn)動水平。
三、具體措施
(一)加強(qiáng)體育教學(xué)管理，提高規(guī)范化課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。
1、確定本學(xué)期體育及教學(xué)工作的重點，規(guī)范教學(xué)工作要求，把主要精力投入到規(guī)范化體育課堂的構(gòu)建模式上。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新教材，執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，落實體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實踐，開齊、開全體育課，要求教師按規(guī)定的課時和課程計劃認(rèn)真授課。
3、提高授課質(zhì)量，提高教師的自身素質(zhì)，大力加強(qiáng)現(xiàn)有的設(shè)備的使用，充分發(fā)展與提高學(xué)生的素質(zhì)。
4、在全面完成體育教學(xué)工作任務(wù)的同時，加強(qiáng)體育教學(xué)研究工作，確定出本學(xué)年的體育教研專題，并在實踐中逐步實施，定期組織體育教研活動，推動教學(xué)研究工作的深入開展。
5、在體育教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)科特點，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義，集體主義，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，安全教育，心理健康教育，陶冶學(xué)生美的情操。
(二)、發(fā)揮體育活動對于學(xué)生能力培養(yǎng)的優(yōu)勢，加強(qiáng)兩操一活動的組織管理。
1、體育活動開展率力爭達(dá)到100%，形式要靈活多樣，以培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要出發(fā)點。
2、本學(xué)期著重組織學(xué)生開展四至六年級學(xué)生足球比賽、2016年第二屆校園藝術(shù)節(jié)暨田徑運(yùn)動會，拔河比賽，棋類比賽、等活動，并積極組織召開全校運(yùn)動會，以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才。
3、以同年級配合，協(xié)作開展活動為原則，以學(xué)校活動計劃為主體方向，班級活動為基本內(nèi)容開展活動和活動課，并達(dá)到要有活動記錄、結(jié)果。
4、抓好兩操一活動，使之堅持經(jīng)?；_展率達(dá)98%以上，加強(qiáng)隊列隊形、廣播體操的教學(xué)，并要求動作達(dá)到規(guī)范，在同年級間進(jìn)行評比活動，達(dá)到以優(yōu)帶劣，以效促質(zhì)，使兩操兩活動的開展達(dá)到具體要求，并逐漸提高。
5、學(xué)校方面做到常抓、常管、常落實，尤其注重日常工作的質(zhì)量，傾向于基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的積極性和興趣的逐步養(yǎng)成。
(三)、加強(qiáng)體育訓(xùn)練工作，提高我校專業(yè)體育運(yùn)動水平
二、奮斗目標(biāo)
1、按照國家課程計劃要求開齊、開全體育課與活動課，開課率達(dá)100%。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。
3、結(jié)合體育教材向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德風(fēng)尚，陶冶美的情操。
4、學(xué)校體育活動開展率達(dá)到100%。
5、堅持體育訓(xùn)練，加強(qiáng)我校的優(yōu)勢項目的提高訓(xùn)練。
6、學(xué)生體育合格率力爭達(dá)到98%以上。
7、大課間操活動堅持經(jīng)常、靈活。為學(xué)生提供有效的體育活動時間。
8、積極參加教育局舉辦的各項文體活動，競賽活動，參與與提
高并重，不斷提高運(yùn)動水平。
三、具體措施
(一)加強(qiáng)體育教學(xué)管理，提高規(guī)范化課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。
1、確定本學(xué)期體育及教學(xué)工作的重點，規(guī)范教學(xué)工作要求，把主要精力投入到規(guī)范化體育課堂的構(gòu)建模式上。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新教材，執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，落實體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實踐，開齊、開全體育課，要求教師按規(guī)定的課時和課程計劃認(rèn)真授課。
3、提高授課質(zhì)量，提高教師的自身素質(zhì)，大力加強(qiáng)現(xiàn)有的設(shè)備的使用，充分發(fā)展與提高學(xué)生的素質(zhì)。
4、在全面完成體育教學(xué)工作任務(wù)的同時，加強(qiáng)體育教學(xué)研究工作，確定出本學(xué)年的體育教研專題，并在實踐中逐步實施，定期組織體育教研活動，推動教學(xué)研究工作的深入開展。
5、在體育教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)科特點，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義，集體主義，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，安全教育，心理健康教育，陶冶學(xué)生美的情操。
(二)、發(fā)揮體育活動對于學(xué)生能力培養(yǎng)的優(yōu)勢，加強(qiáng)兩操一活動的組織管理。
1、體育活動開展率力爭達(dá)到100%，形式要靈活多樣，以培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要出發(fā)點。
2、本學(xué)期著重組織學(xué)生開展四至六年級學(xué)生足球比賽、2016年第二屆校園藝術(shù)節(jié)暨田徑運(yùn)動會，拔河比賽，棋類比賽、等活動，并積極組織召開全校運(yùn)動會，以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才。
3、以同年級配合，協(xié)作開展活動為原則，以學(xué)?；顒佑媱潪橹黧w方向，班級活動為基本內(nèi)容開展活動和活動課，并達(dá)到要有活動記錄、結(jié)果。
4、抓好兩操一活動，使之堅持經(jīng)?；?，開展率達(dá)98%以上，加強(qiáng)隊列隊形、廣播體操的教學(xué)，并要求動作達(dá)到規(guī)范，在同年級間進(jìn)行評比活動，達(dá)到以優(yōu)帶劣，以效促質(zhì)，使兩操兩活動的開展達(dá)到具體要求，并逐漸提高。
5、學(xué)校方面做到常抓、常管、常落實，尤其注重日常工作的質(zhì)量，傾向于基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的積極性和興趣的逐步養(yǎng)成。
(三)、加強(qiáng)體育訓(xùn)練工作，提高我校專業(yè)體育運(yùn)動水平
由于編制的限制；區(qū)教研中心無法調(diào)進(jìn)專職中學(xué)教研員。能否整合本區(qū)的優(yōu)質(zhì)人才資源，選拔兼職教研員來緩解矛盾呢?區(qū)屬中學(xué)各自擁有各個學(xué)科的拔尖人才，尤其是育新學(xué)校。優(yōu)秀教師多，教學(xué)質(zhì)量在全市歷年名列前茅。由教研中心把這些人才組織起來，在全區(qū)范圍內(nèi)發(fā)揮其作用，這理應(yīng)不失為上乘舉措。我們要求這六所學(xué)校挑選有事業(yè)心、業(yè)務(wù)拔尖、有學(xué)科教研能力的教師上報到教研中心，再由我們到有關(guān)學(xué)校對被推薦人員進(jìn)行全面考察，并在全區(qū)所科學(xué)科教師中進(jìn)行民意測驗，最后研究確定了五門學(xué)科的兼職教研員，發(fā)放了聘書，他們正式成為教研中心教研隊伍的一員。
二、細(xì)心指導(dǎo)
選定的兼職教研員雖然是教學(xué)好手。但能否做好教研員還是一個未知數(shù)，指導(dǎo)成了當(dāng)務(wù)之急。為使他們盡快成熟起來，我們指派有經(jīng)驗的小學(xué)教研員與他們結(jié)對，從教研的總體思路到具體措施，從平時的常規(guī)聽課到全區(qū)性的教學(xué)研討活動，一一給予細(xì)心指導(dǎo)。兼職教研員起初開展教研指導(dǎo)活動，每次都有結(jié)對教研員全程參與，隨機(jī)補(bǔ)臺。每學(xué)期初，要求他們對學(xué)科的教學(xué)工作寫出指導(dǎo)性建議，訂出詳細(xì)的工作計劃，與結(jié)對教研員共同商議：學(xué)期末要求寫工作總結(jié)與體會，形成有價值的經(jīng)驗。同時。兼職教研員每周三堅持隨教研中心下校調(diào)研、聽課，了解教研工作的常規(guī)方法：不定期跟隨教研中心送教下校，加強(qiáng)教研工作指導(dǎo)能力。
兩年多來，兼職教研員迅速成長。首先，在個人學(xué)科理論知識素養(yǎng)上得到提升。這些兼職教研員有較豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗，引導(dǎo)他們將以往的經(jīng)驗上升到新課改理論的高度加以研究，頗有“一覽眾山小”的感覺。兼職教研員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，研讀學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合教學(xué)實踐，近兩年撰寫的教研論文有16篇在省市級以上刊物發(fā)表，25篇在市級年會獲獎。其次，視野的開拓使兼職教研員提高了課程改革的理論水平。駕馭課堂教學(xué)的能力也更強(qiáng)了。為凸顯兼職教研員的專業(yè)引領(lǐng)作用，也為了給他們提供展示才華的平臺，我們要求兼職教研員積極參加教學(xué)競賽。去年5月份東湖區(qū)舉行首屆初中教師“駿馬杯”教學(xué)競賽活動，語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)五個學(xué)科的兼職教研員全部參加。他們精心的課前準(zhǔn)備、精關(guān)的課件制作、恰當(dāng)?shù)膸熒?、靈活的教學(xué)方法、富有親和力的教態(tài)等。不但較好地展示了新課程、新理念、新技術(shù)等方面取得的可喜成績，更充分展現(xiàn)了兼職教研員對新課程改革精神和理念的準(zhǔn)確理解與把握。
三、悉心管理
每學(xué)期開學(xué)初，教研中心組織召開全區(qū)初中各學(xué)科兼職教研員教學(xué)工作會，研究教育教學(xué)工作，理清工作思路，強(qiáng)化工作措施，使每位兼職教研員明確工作目標(biāo)。為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，我們制定了《東湖區(qū)初中兼職教研員工作職責(zé)》，明確要求教研員自覺提高業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)，注意知識更新。熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法，掌握本學(xué)科的教材教法：努力完成本學(xué)科的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理等工作，組織教研活動，舉辦研究課或觀摩課，承擔(dān)教學(xué)指導(dǎo)、教師培訓(xùn)、試卷分析等任務(wù)；樹立以科研促教研的觀念，積極參加課題研究；掌握本學(xué)科教學(xué)的全面情況，做好教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研工作。對所分管的學(xué)科有深入的了解，及時發(fā)現(xiàn)問題。并有針對性地提出解決問題的意見和辦法；借助《東湖教研在線》網(wǎng)站，積極參加網(wǎng)上虛擬教研。與一線教師開展互動研究。有效地支持校本教研。
為充分調(diào)動兼職教研員的工作積極性，我們建立了激勵機(jī)制，根據(jù)兼職教研員是否能及時做好上下溝通、聯(lián)系和協(xié)調(diào)工作。是否能開展重點、熱點教學(xué)專題研討和及時傳遞新資源、新信息，是否能出色完成指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作等方面，從理論、業(yè)務(wù)、教學(xué)能力幾方面考評兼職教研員的能力，評選優(yōu)秀兼職教研員。將兼職教研員工作業(yè)績反饋到所在學(xué)校，與其在學(xué)校的工作業(yè)績掛鉤。作為評先、晉升、職稱評聘的重要依據(jù)。由于兼職教研員在學(xué)校本身承擔(dān)了重要的教學(xué)工作，還要兼顧全區(qū)的教研指導(dǎo)任務(wù)。其辛苦不言而喻。為此，區(qū)教體局撥專款給予補(bǔ)貼，雖然錢不多，但更激發(fā)了他們的奉獻(xiàn)精神。
四、放心使用
在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡一體化發(fā)展的基礎(chǔ)上，近年來，臨澤縣更加注重走綠色發(fā)展的道路，堅持按規(guī)律辦學(xué)、按規(guī)律育人，在推進(jìn)全縣教育創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開放、綠色、共享發(fā)展的進(jìn)程中，走出了一條特色發(fā)展之路。
采用環(huán)保安全的取暖設(shè)施
綠色發(fā)展，首先體現(xiàn)在環(huán)保節(jié)能的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上。臨澤縣地處河西走廊中部，冬季取暖通常采用水暖或火爐，但水暖管道易凍裂、取暖和維修成本大，火爐取暖不安全也不環(huán)保衛(wèi)生。為徹底改善農(nóng)村教師工作和生活條件，打破困擾學(xué)校發(fā)展的困境，縣上堅持將環(huán)保節(jié)能安全的取暖設(shè)施改造作為低碳經(jīng)濟(jì)進(jìn)校園的載體，作為“全面改薄”的重要規(guī)劃，定任務(wù)書、繪路線圖、打攻堅戰(zhàn)，在全面實現(xiàn)寄宿制學(xué)?！傲小保ú陀袕d、居有樓、教有翼（交互式一體機(jī)）、跑有道、水有熱、路有燈）的基礎(chǔ)上，近三年投資1100多萬元用于寄宿制學(xué)校水暖改電暖工程，全縣鎮(zhèn)中心小學(xué)和城區(qū)初級中學(xué)、幼兒園已全部實現(xiàn)了電采暖，其溫度可調(diào)可控，信息化管理。這在降低取暖費(fèi)用的同時，也讓學(xué)校徹底告別了寒假因采暖管道凍裂而發(fā)愁的“熬時代”。
同時，為改善教學(xué)點用火爐取暖的窘境，2015年，縣上還在9所新建校舍的教學(xué)點探索采用數(shù)控小鍋爐供暖，走出了一條學(xué)校冬季“綠色”取暖的獨特道路。數(shù)控小鍋爐供暖環(huán)保、安全，采用數(shù)字化管理，以往那種“熱了怕燙傷學(xué)生，冷了怕凍病學(xué)生，晚上怕老師煤煙中毒”的取暖狀況在這些教學(xué)點不復(fù)存在。
“自架設(shè)了數(shù)控小鍋爐，不但節(jié)省了學(xué)校經(jīng)費(fèi)，還不用擔(dān)心學(xué)生燙傷、老師煤煙中毒等安全事故的發(fā)生，老師們再也不為每天早起生火爐發(fā)愁了?！闭勂饠?shù)控小鍋爐，該縣平川鎮(zhèn)三三教學(xué)點校長張立宏興奮地說。
確立全面健康的“三維”質(zhì)量觀
“教育綠色發(fā)展的內(nèi)涵應(yīng)該是教育過程和質(zhì)量的‘綠色’，就是要遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，讓教育立足于生命的原點，讓教育回歸本真，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，決不能‘唯分?jǐn)?shù)論’。”臨澤縣教體局局長單興銀說。
近年來，臨澤縣著眼學(xué)生的全面發(fā)展，把安全、陽光健康和學(xué)業(yè)成績放在同等重要的位置，確立了“三零”（校園重大安全責(zé)任“零”事故，師生重大違法犯罪“零”發(fā)案，義務(wù)教育階段學(xué)生國標(biāo)“零”流失）底線是質(zhì)量之基，陽光健康是質(zhì)量之魂，學(xué)業(yè)成績是質(zhì)量之花的“三維”質(zhì)量觀，以質(zhì)量的全面提升凸顯教育的綠色內(nèi)涵。
托底“三零”筑牢質(zhì)量之基。2012年以來，臨澤縣堅持把“三零”作為抓安全、促發(fā)展、保質(zhì)量的基本遵循，逢會必講，把“三零”底線的堅守列入學(xué)校和教師負(fù)面清單，實行“一票否決”，在臨澤教育信息網(wǎng)和各校校園網(wǎng)站、墻壁、宣傳欄等醒目位置固化宣傳，在各類教育工作計劃、總結(jié)及工作匯報中重點體現(xiàn)，在實際管理中全力抓促，全縣形成了一條心、一股勁上下聯(lián)動抓安全提質(zhì)量的良好氛圍。
全縣所有校園“日檢查周通報月分析”的安全工作機(jī)制和全員全方位全時段的“一崗雙責(zé)”責(zé)任到人機(jī)制健全完善，所有校園視頻監(jiān)控全覆蓋，物防、人防、技防措施完善，校校建成“無煙無酒”校園，安全教育、安全檢查、安全應(yīng)急演練常態(tài)化，師生安全素養(yǎng)不斷提升。近年來，全縣學(xué)校無一起重大安全責(zé)任事故和重大違法犯罪案件發(fā)生。
“陽光教育”開啟“鑄魂”工程。幾年來，臨澤縣堅持實施陽光教育，“三個堅持”的做法為全縣教育健康發(fā)展鋪就了一條綠色大道，“陽光”已成為師生的主流思想，成為師生提升自我的一種責(zé)任、一種境界。
三個堅持，一是堅持“心態(tài)影響健康、心態(tài)影響認(rèn)識、心態(tài)影響能力、心態(tài)也是一種力量”共識，馳而不息地開展“塑造陽光心態(tài)、打造陽光團(tuán)隊”主題教育活動，培育陽光教師?！柏?zé)任心有多大，人生舞臺就有多大”已成為臨澤縣廣大教師的共同認(rèn)識。二是堅持立德樹人，持之以恒地開展社會主義核心價值觀“人知人曉、人信人守”和播撒“金種子”工程，廣泛開展陽光體育運(yùn)動，培育陽光學(xué)子?！白x書點亮人生，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，誠信溝通心靈，習(xí)慣成就未來”已成為全縣莘莘學(xué)子的共同價值取向。三是堅持以“中國夢”和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心，持續(xù)推進(jìn)以“生命?陽光”為核心的校園文化建設(shè)，大力推行“陽光校務(wù)”，培育陽光校園。
“臨澤縣開展‘陽光系列支持計劃’，充分體現(xiàn)了城鄉(xiāng)教師同在藍(lán)天下的幸福感?！备拭C省教育廳總督學(xué)李晶在全省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場督導(dǎo)培訓(xùn)會上對臨澤縣的陽光教育這樣評價道。
多元評價催開質(zhì)量之“花”。學(xué)業(yè)成績是衡量教育質(zhì)量的重要組織部分，也是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的顯性指標(biāo)。臨澤縣聚焦學(xué)生學(xué)業(yè)成績，設(shè)立了“突出品德指標(biāo)，學(xué)前教育側(cè)重安全和家長滿意率，小學(xué)低年級側(cè)重寫字、普通話、口算和注意力，義務(wù)教育階段注重學(xué)生基本知識和基本能力，高中階段教育注重高考質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的核心質(zhì)量評價指標(biāo)，建立了“走讀生、寄宿生分類監(jiān)測，分學(xué)段、分類型考核比較”的核心質(zhì)量評價制度，投資近60萬元建成“中小學(xué)素質(zhì)教育信息化管理和評價平臺”，實現(xiàn)了學(xué)生綜合素質(zhì)評價的多元化、過程化、信息化。
近年來，全縣義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)成績合格率、全縣高考總錄取率、職教中心畢業(yè)生“雙證書”獲取率始終保持在95%、97%、80%以上。
營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境
綠色發(fā)展，強(qiáng)調(diào)的是人與自然、人與社會、人與人之間的和諧共生，彰顯的是風(fēng)清氣正、公平正義的文化環(huán)境。
足球普及夯實青少年足球人才培養(yǎng)基礎(chǔ)
青少年足球人才的培養(yǎng)離不開體教結(jié)合。從娃娃抓起，通過體教結(jié)合，大力發(fā)展校園足球，這是培養(yǎng)青少年足球人才的必由之路，也是振興中國足球的關(guān)鍵所在。所以，在過去的一年里，基金會通過“送溫暖”、“足球進(jìn)校園”等多項活動，讓足球走進(jìn)校園，推進(jìn)足球深入廣泛的普及，為青少年足球人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
2013年1月16日，位于開封市五福路的禹王臺區(qū)實驗小學(xué)，迎來了一批特殊的客人。河南足球事業(yè)發(fā)展基金會攜手省希望工程辦公室、河南建業(yè)足球俱樂部和愛心球迷來到這里開展了送溫暖活動，建業(yè)U19足球隊員還與熱愛足球的孩子進(jìn)行互動。這次活動共為學(xué)?；I集50個書包、50雙手套、100套學(xué)習(xí)用品和15個足球。禹王臺區(qū)實驗小學(xué)成立于1937年，現(xiàn)共有學(xué)生185名，其中進(jìn)城務(wù)工人員子女占100名左右。2008年，該校被定為河南建業(yè)足球俱樂部網(wǎng)點小學(xué)，學(xué)校足球氛圍濃厚，在訓(xùn)練條件簡陋的情況下，先后為河南的足球事業(yè)輸送了十余名隊員，并在多次比賽中獲得不錯的成績。
今年2月，基金會組織全國五甲聯(lián)賽河南五人制足球隊的球員在滎陽10所學(xué)校開展了10期的“足球進(jìn)校園”活動，通過顛球、傳球、射門等足球互動小游戲，讓孩子們感受到足球的趣味性，從而帶動他們的參與熱情，為足球在校園的深入開展打下基礎(chǔ)。基金會還向每所學(xué)校捐贈1000張五甲聯(lián)賽河南主場套票，10套河南建業(yè)足球俱樂部球迷產(chǎn)品（足球、運(yùn)動服等）。
在兒童節(jié)，基金會主辦了“快樂六一，陽光足球”微笑成長活動?；饡蜗蟠匀恕⒑幽辖I(yè)隊隊長陸峰和建業(yè)球員與110名少年兒童近距離交流互動，通過足球體驗以及有獎游戲等方式，宣傳陽光、快樂、健康的足球公益理念，樹立“足球從娃娃抓起”的人才培養(yǎng)理念。
暑期，基金會在鄭州市管城區(qū)柴郭小學(xué)舉辦了“2013陽光足球夏令營”，共有70名小學(xué)生參加。這是基金會首次舉辦具有公益性質(zhì)的足球訓(xùn)練暑期夏令營，基金會本著“足球從娃娃抓起”的足球理念，通過在校園里普及和宣傳足球運(yùn)動，培養(yǎng)孩子們對足球運(yùn)動的興趣，讓更多的孩子體驗足球的魅力，享受足球的快樂，為學(xué)校足球運(yùn)動的開展?fàn)I造濃厚的氛圍。
今年，基金會還先后走進(jìn)了河南大學(xué)、鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院和河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院，并且與河南大學(xué)簽訂了合作意向書，計劃通過青少年足球人才培養(yǎng)、足球教練及裁判員培養(yǎng)、足球賽事合作等多種形式交流合作，互相支持、資源互用，共同服務(wù)河南足球事業(yè)發(fā)展?；饡€組織河南建業(yè)預(yù)備隊與學(xué)校的足球隊進(jìn)行了友誼賽，將精彩的比賽帶給了在校師生。
另外，在基金會的推薦下，漯河市臨潁縣北街小學(xué)女子足球隊在5月中旬代表河南省參加了斯凱孚“與世界有約”希望工程青少年足球邀請賽，獲得全國冠軍，并代表中國遠(yuǎn)赴瑞典參加了“哥德堡杯”世界青少年足球錦標(biāo)賽。河南小木蘭們在瑞典哥德堡也得到了中國駐哥德堡總領(lǐng)事的接見。11個穿著雙星球鞋的瘦弱小女孩不怕苦、不怕累，在與人高馬大、裝備精良的瑞典球隊比賽中不畏強(qiáng)敵，每場都進(jìn)球的表現(xiàn)引起了社會各界的極大關(guān)注。8月，基金會又邀請這些小隊員到航海體育場觀看了建業(yè)的比賽，并贈給他們專業(yè)的足球鞋。
同時，基金會還與臨潁縣政府和教體局簽訂足球幫扶計劃，從教練員培訓(xùn)、足球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、賽事交流、中小學(xué)開展足球活動及足球興趣培養(yǎng)等五個方面進(jìn)行幫扶，基金會希望通過這幾項措施，使臨潁的青少年足球發(fā)展再上一個臺階，為河南足球培養(yǎng)出更多的足球苗子，為中國足球的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
扶持多項足球聯(lián)賽，促進(jìn)足球全民參與
在中國，除了中超、中甲這些專業(yè)的足球賽事以外，還有其他很多官方舉辦的或民間自發(fā)組織的足球聯(lián)賽，這些賽事的開展為眾多足球愛好者提供了一個平臺，讓他們盡情享受足球的樂趣。但是由于知名度和影響力有限，他們的發(fā)展步履維艱。在過去的一年里，基金會通過多項公益活動，大力扶持這些賽事的發(fā)展，從而促進(jìn)全民參與體育健身，普及足球發(fā)展，使更多的人喜歡足球、支持足球，營造良好的足球發(fā)展氛圍。
從2012年開始，基金會全面接管河南五人制足球隊，為其提供資金援助，并協(xié)助解決球隊的訓(xùn)練比賽問題。
五人制足球是足球項目的一個變種，也是眾多國際球星的啟蒙運(yùn)動，擁有眾多的愛好者。但是在中國，由于起步晚和外部大環(huán)境所致，五人制足球的關(guān)注度則遠(yuǎn)不及11人制足球。為了推動河南足球的全面發(fā)展，實現(xiàn)更多足球愛好者的足球夢想，基金會向河南五人制足球隊伸出了援助之手。今年2月，由基金會發(fā)起的河南陽光五人制足球俱樂部正式注冊成立。這是一個民辦非企業(yè)單位，也是河南首個五人制足球俱樂部。根據(jù)基金會理事長楊楠的介紹，這是基金會和球隊對河南五人制足球發(fā)展的一種新探索，即通過民間組織來實現(xiàn)足球賽事運(yùn)作。
在去年和今年，基金會主辦了濮陽市全民5人足球賽，在比賽中，幫助他們協(xié)調(diào)場地，提供獎品，并通過基金會的官方網(wǎng)站及時向外界宣傳報道。這次活動作為足球普及公益項目的嘗試，旨在探索公益推進(jìn)足球普及發(fā)展之路，活躍河南足球運(yùn)動氛圍，加強(qiáng)民間足球交流，為民間組織開展足球賽事提供完善的舞臺和積極的支持。
同時，基金會還參與了第三屆高校業(yè)余足球聯(lián)賽的組織與開展，為獲得冠軍、亞軍和季軍的球隊分別捐助獎金3000元、2000元和1000元，并向進(jìn)入前四名的參賽隊伍捐贈建業(yè)隊2013賽季主場比賽球票。這是基金會首次參與捐助高校業(yè)余足球聯(lián)賽，為廣大熱愛足球的高校學(xué)子提供了一個展現(xiàn)球技的舞臺，既提升了團(tuán)隊精神，又鍛煉了參賽學(xué)子的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，也讓更多人感受到足球帶來的快樂，充分展示了河南足球的新風(fēng)貌。
多項公益活動，服務(wù)河南球迷
除了常規(guī)工作外，基金會還舉辦了多項公益活動來推動足球運(yùn)動的普及。
今年3月，基金會發(fā)起關(guān)愛視覺障礙球迷朋友“走進(jìn)河南建業(yè)，感受足球魅力”愛心行動，邀請鄭州盲校熱愛足球的視障孩子和球迷朋友50余人一起觀看了3月30日河南建業(yè)對陣湖南湘濤的中甲聯(lián)賽。鄭州新聞廣播電臺主持人張明為盲人朋友進(jìn)行了全程解說。球賽結(jié)束后，河南建業(yè)足球俱樂部還破例允許視障朋友到球場親身體驗一下草坪的感覺，用腳步去丈量一下大門的距離。
我們認(rèn)為：一所學(xué)校電教工作開展的好壞，與管理者對電化教育認(rèn)識水平的高低有密切關(guān)系，開展電教工作首先應(yīng)從培養(yǎng)和確立電教意識入手。因此，我們在教師中進(jìn)行“如何運(yùn)用電教媒體提高教育教學(xué)質(zhì)量”的大討論，因為教師是電教在教學(xué)中最直接最具體的實踐者，教師對電教的認(rèn)識和主觀能動性影響學(xué)校電教工作的質(zhì)量。
通過學(xué)習(xí)和討論，教師認(rèn)識到：教育現(xiàn)代化建設(shè)是必由之路，舊的教學(xué)方法和模式是培養(yǎng)不出適應(yīng)新世紀(jì)人才的；深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，必須要依托現(xiàn)代教育技術(shù)；做合格的跨世紀(jì)教師必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。教師思想觀念的轉(zhuǎn)變，為學(xué)校電教工作的開展，奠定了牢固的思想基礎(chǔ)。
為加強(qiáng)電教管理，學(xué)校健全了各種規(guī)章制度，以保證電教工作的順利進(jìn)行。設(shè)立專人保管電教設(shè)備，做到賬、物相符，定期維護(hù)。錄音帶、錄相帶、VCD等電教教材按年級、學(xué)科，分門別類，專柜保存，保證時刻處于完好備用狀態(tài)；學(xué)校專門建立電教檔案，安排專人負(fù)責(zé)電教制度、文件及有關(guān)文字材料等的建檔工作；教師自制的課件、投影片等電教處隨時收集，隨時入檔。
為使學(xué)校電化教育工作制度化，規(guī)范化，學(xué)校又制定了《Xx電化教學(xué)實施保障措施》，文件中規(guī)定：學(xué)校每期在學(xué)校工作計劃中制定經(jīng)費(fèi)計劃，電教經(jīng)費(fèi)為學(xué)校各項經(jīng)費(fèi)中的重點，不得挪做它用?？倓?wù)處、信息技術(shù)中心采取措施確保電教費(fèi)用的使用；學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)前均要進(jìn)行一次電教培訓(xùn)，每學(xué)期利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行電教理論和使用方法培訓(xùn)，確保教師人人會使用，并達(dá)到一定水平；學(xué)校每學(xué)期舉行電化教學(xué)公開課、電教經(jīng)驗交流會各一次，青年教師必須參加，成績作為職稱評聘的依據(jù)，凡校級優(yōu)質(zhì)課不使用電教媒體的評選時一票否決，并一律不得向上級推薦參加優(yōu)質(zhì)課評選；鼓勵每個教師自制或改進(jìn)教學(xué)軟件，對利用自制軟件上公開課的教師實行獎勵，電教論文或課件獲市級以上獎勵的，學(xué)校加倍獎勵。
二．加大投資力度，搞好電教配置與利用
學(xué)校在教育經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，開源節(jié)流，每年都拿出大量資金資金，用于更新設(shè)備，配備有多媒體投影機(jī)、視頻實物展示臺、多媒體計算機(jī)、影碟機(jī)、功放等設(shè)備。具有計算機(jī)演示、DVD（VCD）演示、錄像片演示、實物展示、無線擴(kuò)音等功能。為提高電教設(shè)備的利用率，學(xué)校規(guī)定：教師上電教課的節(jié)數(shù)不得少于總授課的10%，多次舉辦信息技術(shù)講座，組織教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，目前絕大部分教師已學(xué)會在網(wǎng)上快速查找資料，下載資料、收發(fā)電子郵件、加入網(wǎng)上討論，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)作電腦作品。2009年9月，我校建立了自己的網(wǎng)站*，在全國各地登陸因特網(wǎng)都可以打開我校的網(wǎng)頁，共享我校的資源。網(wǎng)站不僅成為學(xué)校對外宣傳的一個窗口，而且搭建起了學(xué)校與省內(nèi)外名校之間相互溝通的平臺，成為學(xué)校教育教學(xué)工作快捷、方便的通道。
三．加強(qiáng)電化教學(xué)與研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動，硬件是基礎(chǔ)，教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力是關(guān)鍵。實施高水平的素質(zhì)教育，就必須有一支高水平的信息技術(shù)教師隊伍。
第一、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。
為普及計算機(jī)知識，使廣大教師均能使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，幾年來，我校采取學(xué)校培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合，假期培訓(xùn)和平時培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的原則，使我校教師信息技術(shù)培訓(xùn)速度得到了較快發(fā)展。為進(jìn)一步提高教師計算機(jī)操作水平和教學(xué)的配合，學(xué)校還于2010年暑假，舉辦為期一周信息技術(shù)教育提高培訓(xùn)班。通過緊張地學(xué)習(xí)，教師們比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了計算機(jī)基本知識和WindowXP操作使用；PowerPoint、Excel、Word、等軟件的使用；Internet基本原理和遠(yuǎn)程教育數(shù)據(jù)接收；現(xiàn)代教育技術(shù)和遠(yuǎn)程教育等知識。經(jīng)過教師的共同努力，我校45歲以下教師全部通過了考試。
第二、加強(qiáng)新知識的培訓(xùn)，拓寬教師的視野。我們采取“走出去”、“請進(jìn)來”的方式，讓教師們開闊眼界，增長見識。2008年5月，我校派Xx同志參加了Xx省電教館舉行的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。2009年9月，我校派Xx、Xx老師參加了Xx市中小學(xué)教師教育技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。另外近幾年市內(nèi)的幾乎所有電教觀摩課、公開課及各種教研活動，我們都派人參加，回到學(xué)校，再由他們廣泛宣傳，激發(fā)全體教師的電教意識。我們還多次邀請兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師到我校執(zhí)教電教示范課，這些給我們提供了優(yōu)秀的電教課例。
現(xiàn)在我校絕大多數(shù)教師已基本掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的初級知識，所有的教師都取得了計算機(jī)應(yīng)用能力初級證書。最近兩年教師自制課件就有100多件，有6件獲Xx市優(yōu)秀課件；Xx獲2008年Xx市中小學(xué)電化教育英語優(yōu)質(zhì)課一等獎；Xx、Xx獲2009年農(nóng)村中小學(xué)電化教育優(yōu)質(zhì)課一等獎。
為改革傳統(tǒng)教學(xué)方法和模式，提高課堂教學(xué)效率，我校還不斷創(chuàng)新，每年確定一個電教研究課題，2010年我校實施“成功教育之電化教育”。經(jīng)過研究確定課題為《運(yùn)用信息技術(shù)開展語文學(xué)科研究性學(xué)習(xí)》，通過語文教學(xué)中常規(guī)電教媒體的應(yīng)用和作文教學(xué)中常規(guī)電教媒體的應(yīng)用兩個途徑開展實驗。通過課題研究與實踐，在全校范圍內(nèi)形成良好的教科研氛圍，構(gòu)建和基本學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的課堂教學(xué)模式，初步學(xué)會信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)改革的途徑和方法。在課題研究過程中，學(xué)校建立了電教領(lǐng)導(dǎo)小組課題組實驗老師的三級網(wǎng)絡(luò)體系，并規(guī)定了每學(xué)期召開一次課題組成員會議，每學(xué)期開展兩次電教周研究活動，加強(qiáng)進(jìn)程監(jiān)控及流程管理，保證實驗健康有序地進(jìn)行。
電教工作的開展，使我校走在了全縣中小學(xué)的前面，近年來，我校學(xué)生鞏固率、招生率連創(chuàng)佳績。今年學(xué)生人數(shù)是去年的2.7倍。學(xué)校先后被評為“Xx市電化教育先進(jìn)單位““Xx市規(guī)范化管理學(xué)?！?。所有這些成績的取得，都離不開現(xiàn)代化電教手段的使用，所以說電化教育已被運(yùn)用到我校教育教學(xué)工作的方方面面、點點滴滴中。為我校教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的不斷提高，立下了不可估量的功勞。
四、今后工作思路
1、積極爭取教體局領(lǐng)導(dǎo)支持，繼續(xù)加大電教投入。為把我校教育做大、做強(qiáng)，爭取在今后幾年內(nèi)把各個教室都配備上多媒體教學(xué)設(shè)備。
1、前言
隨著現(xiàn)代競技運(yùn)動的發(fā)展，運(yùn)動員的文化學(xué)習(xí)及文化素質(zhì)問題引起了人們的關(guān)注。在現(xiàn)代社會。人們對文化素質(zhì)的要求越來越高，運(yùn)動員不僅要擁有過人的運(yùn)動能力，還要具有一定的文化素質(zhì)水平，才能在現(xiàn)代社會立足。競技體育的競爭隨著現(xiàn)代社會科技水平的飛速發(fā)展而日趨激烈。高水平運(yùn)動員之間的對決，已經(jīng)拓展到文化水平、心理素質(zhì)的比拼，而不僅僅局限于運(yùn)動能力的競爭。擁有一定的文化知識作為基礎(chǔ)才能充分發(fā)掘其身體潛力，不斷提高其運(yùn)動技術(shù)，將運(yùn)動競技水平發(fā)揮到極致。而且，運(yùn)動員文化素質(zhì)的高低，關(guān)系到運(yùn)動員的社會二次就業(yè)問題。良好的文化素質(zhì)，可以使用動員在退役后找到適合的就業(yè)崗位，繼續(xù)為現(xiàn)代社會服務(wù)。
青少年時期是運(yùn)動訓(xùn)練打基礎(chǔ)的階段，也是文化課學(xué)習(xí)的重要時期。提高運(yùn)動員文化課的學(xué)習(xí)成績不僅對其自身文化素質(zhì)的發(fā)展以及升學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)有著重要作用，同時也有利于學(xué)校教學(xué)管理以及國家體育后備人才的培養(yǎng)。這種運(yùn)動訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)失衡現(xiàn)象，一直都是困擾少體校運(yùn)動員和教練員的問題。運(yùn)動員在體校面臨學(xué)習(xí)與訓(xùn)練兩項任務(wù)，面臨兩者的雙重壓力下，體校學(xué)生往往偏重訓(xùn)練，導(dǎo)致兩者失衡，不僅影響到了學(xué)校整體教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，使培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展的目標(biāo)受到阻礙。同時也在很大程度上對學(xué)校教師的教學(xué)工作帶來了一些不必要的麻煩；對學(xué)生來說，也不利于其個人素質(zhì)的全方面發(fā)展，對其今后的升學(xué)和就業(yè)產(chǎn)生不利的影響。因此，分析少體校運(yùn)動員文化學(xué)習(xí)現(xiàn)狀并提出針對性的解決方案或?qū)Σ?，對于提高運(yùn)動員的個人素質(zhì)，提高學(xué)校升學(xué)率，培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備人才有著重要意義。
2、研究對象與方法
2.1 研究對象
本研究以上虞市青少年業(yè)余訓(xùn)練情況作為研究對象，選取上虞市少年兒童業(yè)余體校的典型案例，對青少年業(yè)余訓(xùn)練存在的相關(guān)“讀訓(xùn)”矛盾進(jìn)行分析與研究。
2.2 研究方法
本研究采取文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、實地考察法相結(jié)合的研究方法，通過閱讀大量管理學(xué)、體育學(xué)等領(lǐng)域的專著以及業(yè)余訓(xùn)練領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料；設(shè)計訪談提綱，通過實地走訪、電話訪談等方法，對上虞市教體局、上虞市少體校、訓(xùn)練基地學(xué)校等訓(xùn)練點負(fù)責(zé)人以及教練員等進(jìn)行訪談；選擇上虞市少體校，上虞市業(yè)余訓(xùn)練基地學(xué)校等為考察對象，進(jìn)行實地走訪與調(diào)研。
3、青少年業(yè)余訓(xùn)練的傳統(tǒng)“讀訓(xùn)矛盾”分析
哲學(xué)上把對立統(tǒng)一的關(guān)系叫矛盾。。讀訓(xùn)矛盾”指的是學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的對立統(tǒng)一關(guān)系。業(yè)余訓(xùn)練工作的主要對象是青少年、兒童，這一時期是運(yùn)動員身體發(fā)育和智力發(fā)展的重要時期，既容易提高運(yùn)動成績，也是系統(tǒng)學(xué)習(xí)文化知識，提高修養(yǎng)水平的關(guān)鍵時期。一方面，體校運(yùn)動員必須投入大量時間和精力刻苦訓(xùn)練，以不斷提高運(yùn)動成績；另一方面他們又要和同齡人一樣，必須接受九年義務(wù)教育，為今后升學(xué)及二次就業(yè)打基礎(chǔ)。當(dāng)兩方面的任務(wù)不可兼顧時，就產(chǎn)生了―個孰輕孰重的問題，由此產(chǎn)生了矛盾，主要表現(xiàn)在了兩個方面：（1）讀訓(xùn)時間分配矛盾。對于運(yùn)動員來說，學(xué)習(xí)文化課程和參加訓(xùn)練是兩個不能同時完成的工作。時間總是一個常數(shù)，與普通學(xué)生相比較，除了要在文化課程學(xué)習(xí)上花費(fèi)時間外，還要有一部分時間用于運(yùn)動訓(xùn)練上，由此兩者在時間上就產(chǎn)生了矛盾；（2）讀訓(xùn)認(rèn)知目標(biāo)矛盾。運(yùn)動員進(jìn)入少體校的初衷就是參加體育訓(xùn)練，往往產(chǎn)生了只要訓(xùn)練好就行，學(xué)習(xí)無關(guān)緊要的認(rèn)知。認(rèn)知目標(biāo)的差異，導(dǎo)致了其無法在文化課學(xué)習(xí)的過程中，專心聽講，久而久之產(chǎn)生了逆反心理甚至厭學(xué)情緒，從而根本上影響了正常的訓(xùn)練生活。
4、解決青少年業(yè)余訓(xùn)練“讀訓(xùn)矛盾”的對策建議
4.1 樹立正確指導(dǎo)思想，統(tǒng)一意識
學(xué)生在行為過程中取積極態(tài)度，主動配合教師，很快掌握自我調(diào)解的手段，取得預(yù)期的效果。如果態(tài)度消極，只會造成內(nèi)部心理阻力，增加心理負(fù)擔(dān)、一切徒勞無益。讓運(yùn)動員認(rèn)識到學(xué)習(xí)與訓(xùn)練對以后的升學(xué)、就業(yè)具有同等的重要性是關(guān)鍵的，只有這樣，運(yùn)動員才能自覺的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，克服學(xué)習(xí)上的困難，完成文化課學(xué)習(xí)的任務(wù)、訓(xùn)練任務(wù)。
另外，引進(jìn)競爭機(jī)制，激發(fā)運(yùn)動員積極參與訓(xùn)練和學(xué)習(xí)主動性。利用青少年爭強(qiáng)好勝、不甘落后的心理特征調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成自我求成，積極向上的學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
依據(jù)運(yùn)動員的個性特點，針對其日常的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，建立以學(xué)校為中心，班主任、學(xué)生、家長緊密結(jié)合的教育體系，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，激發(fā)其努力拼搏、刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)訓(xùn)練的積極性。
4.2 建立科學(xué)管理制度，規(guī)范行為
建立全面的、科學(xué)的、嚴(yán)格的管理體系是加強(qiáng)運(yùn)動員學(xué)習(xí)的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是學(xué)校校長以及各文化課教師對于體育訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)的管理以及認(rèn)識程度對學(xué)生取得良好的訓(xùn)練效果，提高文化學(xué)習(xí)成績有著重要的作用。
首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，特別是各個中學(xué)的校長要充分認(rèn)識到文化課學(xué)習(xí)對于運(yùn)動員學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的重要性，學(xué)校要加強(qiáng)對業(yè)余訓(xùn)練工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，對運(yùn)動隊伍的建設(shè)和學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活等要高度負(fù)責(zé)，全方位管理并列入學(xué)校工作計劃。要發(fā)揮學(xué)校各級組織的支持和協(xié)同，增強(qiáng)全校教師對體育的共識，全面關(guān)心學(xué)生成長。學(xué)校要與班主任、任課老師互通信息，及時了解學(xué)生的情況，對文化課跟不上的學(xué)生，應(yīng)暫停訓(xùn)練，讓其補(bǔ)課。各項體育競賽活動盡可能利用節(jié)假日，減少學(xué)生的誤課。各校對參加競賽活動的學(xué)生，要及時組織安排補(bǔ)課。
其次，班主任和相關(guān)文化課老師對于運(yùn)動員加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率起著重要的保障作用。轉(zhuǎn)變對運(yùn)動員不好的觀念，監(jiān)督他們養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、獨立完成作業(yè)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上任課教師對每次的作業(yè)嚴(yán)格要求，認(rèn)真批改，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，即會同班主任對他們進(jìn)行批評教育，并責(zé)令其檢查，并張貼，用以教育本人，同時也使其他同學(xué)引以為誡。對那些基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生要針對他們每個人的實際情況進(jìn)行輔導(dǎo)，找出每個運(yùn)動員學(xué)習(xí)上存在的問題。
4.3 完善人才培養(yǎng)體系，體教結(jié)合
必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以學(xué)為主，業(yè)余為主，讀訓(xùn)并重的原則。加強(qiáng)對業(yè)余訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)籍管理，要解決學(xué)生的就學(xué)困難，保證學(xué)生的文化學(xué)習(xí)實踐，努力提高學(xué)生的文化學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。各項體育競賽活動盡可能利用節(jié)假日，減少學(xué)生的誤課。各校對參加競賽活動的學(xué)生，要及時補(bǔ)課。
一、加強(qiáng)音體美教師隊伍建設(shè)，營造濃厚的文體教育氛圍。首先，我校成立了一個強(qiáng)有力的文體活動領(lǐng)導(dǎo)核心，成立文體工作領(lǐng)導(dǎo)小組。石校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，由副校長具體分管，教導(dǎo)主任具體實施，另外還有×××名熱心文體教育、有較扎實功底的音體美教師(音樂教師×××名，體育教師×××名，美術(shù)教師×××名)共×××人組成。學(xué)校始終把文體教育作為學(xué)校教育的一個重要組成部分，制定學(xué)生課外文體活動的長遠(yuǎn)和近期發(fā)展規(guī)劃；每學(xué)年度和學(xué)期的工作計劃中，都有對文體教育的具體要求；學(xué)期終了，學(xué)校對文體教育的落實情況進(jìn)行認(rèn)真檢查，并做出實事求是的評價。分管音體美教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都對三科任課教師進(jìn)行教案檢查和聽課指導(dǎo)。學(xué)校還定期派出音體美教師到外地參觀學(xué)習(xí)，自99年以來，共有×××多人次赴青島、煙臺、濟(jì)南、北京、威海等地學(xué)習(xí)，開拓了眼界，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校對文體教學(xué)中有突出貢獻(xiàn)的教師，給予大力的表彰和獎勵。
二、加大投入，配備各種器材，保證音體美教育的順利實施。文體教育能否順利實施并向高層次發(fā)展，器材配備是否齊全是關(guān)鍵。幾年來，我們在資金緊缺的情況下，先后投資×××萬余元，購置了大型音響、銅管樂器、電子琴、古箏、架子鼓、大提琴、中提琴、小提琴、單雙簧管等41種音樂器材，累計件數(shù)600種，必備類和選備類共計×××件。添置體育器材×××萬余元，積累計件數(shù)41種，必備類和選備類共計×××件。學(xué)校投資×××萬余元購置了立體幾何模型、人像模型、黑白兩用板、畫架、畫板、錄像機(jī)、照相機(jī)、電視機(jī)、部分掛圖等。這些器材和場地在嚴(yán)格管理的前提下，全面對學(xué)生開放，有效地培養(yǎng)了學(xué)生對文體活動的興趣和愛好，發(fā)展了他們的特長。
三、加強(qiáng)音體美教學(xué)研究，促進(jìn)文體活動全面發(fā)展。99年以來，我們從一年級開始進(jìn)行了“器樂教學(xué)進(jìn)課堂的教改嘗試”，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受之中，促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。我校音樂教育的總目標(biāo)是：要求每個學(xué)生畢業(yè)時，能識簡譜和五線譜；學(xué)會和掌握兩種以上的器樂的演奏技巧；獨立演奏簡單的歌曲；能進(jìn)行簡單的合唱指揮。為了提高音樂教學(xué)質(zhì)量，我們嘗試了“聲樂教學(xué)與器樂教學(xué)同步進(jìn)行”的教學(xué)實驗，自編了八冊器樂教學(xué)輔助教材，選用了能固定音高的樂器(口琴、豎笛、電子琴)幫助學(xué)生唱對音名、定準(zhǔn)音高。教學(xué)時，學(xué)生耳聽、眼看、口吹、腳踏節(jié)奏，五官四肢并用，調(diào)動學(xué)生多種感官深入活動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。借助樂器，提高了學(xué)生的識譜能力，通過親自吹奏，真正感受到音符在不同聲部、不同拍子的旋律中所表現(xiàn)的不同風(fēng)格。
實踐證明，輔助教材系統(tǒng)、全面，使教師得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)得輕松愉快?，F(xiàn)在我校五年級以上的學(xué)生掌握了二種以上樂器的演奏技巧，各年級識譜能力、音樂欣賞能力達(dá)到跨年級水平。學(xué)校還成立了頗具實力的三支小隊：×××人的器樂團(tuán)，×××人的舞蹈隊，×××人的每班合唱隊和×××人的校合唱隊。學(xué)校定點、定時、定人員的進(jìn)行活動。除了每周固定時間活動外，學(xué)校每天下午利用大課間活動，全校同學(xué)一起跳健美操。在定時活動中舞蹈隊除基本功訓(xùn)練外，教師教授學(xué)生一些基本舞蹈動作，每學(xué)期至少排出兩塊成品舞蹈。器樂隊由老師統(tǒng)一輔導(dǎo)，各自練習(xí)，每半個月進(jìn)行總結(jié)性演奏，鞏固學(xué)生的演奏技巧。合唱隊進(jìn)行發(fā)聲、識譜訓(xùn)練，學(xué)習(xí)演唱的技巧等，每月處理一首完整的歌曲。美術(shù)教學(xué)也在不斷探索教育新思路、新理念。美術(shù)老師在完成現(xiàn)有教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，對中高年級學(xué)生進(jìn)行了速描、國畫、油畫、水粉畫和寫生等各種美術(shù)知識的傳授，學(xué)生繪畫水平有了不同層次的提高。為培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，提高學(xué)生“審美、造美”的能力，學(xué)校自**年，每年舉行一屆書畫展，一屆比一屆成功，一屆比一屆轟動，許多學(xué)生的作品被社會上的機(jī)關(guān)、人士征集、收藏，學(xué)校有長年活動的美術(shù)興趣小組，包括繪畫、粘貼、剪紙、小制作、書法共近×××人。繪畫、書法由頗有藝術(shù)造詣的賈老師輔導(dǎo)；雕刻、泥塑由心細(xì)如發(fā)的金老師輔導(dǎo)；剪紙、小制作則由經(jīng)驗老到的孫老師負(fù)責(zé)。每周二下午活動一個小時，提高了學(xué)生繪畫、書法、剪紙、雕塑的能力和技巧。**年6月舉行的**路小學(xué)第三屆慶六·一書畫展，教體局劉風(fēng)華局長、李園黨委張作柱書記為書畫展剪彩，市文聯(lián)于克洲主席、李園黨委副書記**、書畫名家**先生一同出席了剪彩儀式。在剪彩儀式上，石校長回顧總結(jié)了我校近年藝術(shù)教育的做法及取得的成績，**副書記對我校的藝術(shù)教育作了高度評價。
